篇1:读书活动方案小学书香校园活动方案
一、指导思想:
根据新课程改革的丰富内涵,为了创设全新的校园文化氛围,进一步组织学生开展课外阅读,让学生在丰富多彩的书海中,扩大知识源,亲近母语,提高语文素养。同时通过开展课外阅读,促进语文课堂教学改革,以读促写,以写促读,读写并进,提高语文教学质量。学校力争通过书香校园的建设,全面提高教师和学生的综合素质,扎扎实实地提高学校素质教育的质量,从而也有效推动校风校纪的建设
二、活动目标:
1.在校园内营造一种“书声朗朗,书香满校园”的良好氛围,使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
2.积极倡导“我与好书同行”的思想,努力践行“我读书,我快乐,我成长”的理念,帮助学生养成良好的读书习惯,多读书,读好书,好读书,提高读写能力,务实文化底蕴,陶冶情操。
3.通过开展读书活动,引导老师,家长一同参与读书活动,营造良好的读书氛围,推行阅读型班级,阅读型学校,阅读型家庭的建设。
三、活动主题
全员阅读,领悟方法,同享快乐 ;润泽经典,濡养心灵 ,积淀生命。
四、活动措施:
1.加强组织。
建立以校长为主的阅读组织机构;班级要有阅读组织,班主任、语文老师要负主要责任,同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。
(1)、创建书香校园领导小组
组 长:
副组长:
(2)、创建书香校园实施小组
组 长:
副组长:
组员: 各班班主任及全体语文教师
2.营造氛围。
加强“书香校园”环境建设,突出浓郁的校园文化氛围,在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强“书画班级”环境建设,要有阅读园地,各类表册制度,黑板报、图书角等符合班级的特点,给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
3.落实活动。
(1)建设班级图书角。
各班语文教师和班主任(以语文教师为主)相互配合,协作建设好自己的图书角,要充分利用学生的图书资源,围绕相关阅读主题充实书柜,并建立健全相关阅读制度。(很多漫画书不利于学生的成长,严禁各类漫画书进入校园,作文选之类的书也要有选择的入柜)。
(2)保证阅读时间。
固定读书时间,一般为:晨读、午间阅读、托管、双休日大阅读,提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
(3)明确阅读要求。
要求学生:低年级学生读后把页码或标题记录下来,有家长签字证明;中年级摘抄精美词句、名人名言等;高年级做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要,也可以适当写些自己的读书体会。)
(4)开展阅读活动。
设立“校园读书月”。每学期设一个“校园读书月”,本学期设9月份为“校园读书月”,其主题为“书香伴我行”。
开好“班级读书会”。各班每周或间周开展一次“班级读书会”,组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。
开展其他各类读书活动。根据每学期定的读书主题,结合学校和学生实际,开展美文诵读比赛、读书演讲(讲故事)比赛,读书报告会,古诗擂台赛、读书笔记展评,读书手抄报展览等各类读书活动。
充分发挥宣传效益平台。有效利用红领巾广播站和校园网的作用,开办好书介绍、读书心得,每周一诗(词)等栏目,引导学生诵读经典。
4.落实评价。
(1)建立学生的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如:个人小档案,读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。班主任做到三个一:即,“每周一检查,每月一整理,每学期一装订。
(2)学校每学期要进行“读书明显”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动,并给予适当的物质和精神奖励。
(3)学校将把各班“书香校园”建设情况纳入评估项目。同时,不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。
5.档案整理。
以班为单位,班主任和语文教师协助教导处及时收集整理相关资料
五、时间安排:
“书香校园”创建活动分三个阶段进行。
第一阶段:20__年9月—10月,为发动准备阶段。
主要任务是:制定公布方案,计划,初步改变校园环境,教导处利用各种机会,各个平台向全校师生,学生,家长发出倡议,做好宣传发动工作。
第二阶段:20__年10月—20__年6月,为重点实施阶段。
主要任务是:完善校园阅读文化建设,开展丰富多彩的读书活动。教导处将不定期地开展交流研讨活动和参加市镇级组织的活动。
第三阶段:20__年7月,为总结评估阶段。
主要任务是:总结本次活动的具体做法(含各班总结),好的经验在全校交流推广,参加镇组织的相关展示、评比、总结和评估活动。
六、活动要求:
1.加强领导。
各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措,切实加强对读书活动的组织实施,成立专门的“创建书香校园”活动小组充分调动班干部和学生的积极作用为活动提供各方面的支持和保障。
2.规范管理。
学校把此项活动纳入常规工作进行分级管理,明确职责。各班要有创建计划、相关制度、活动记载、成果汇报等,协助各科组和教导处做好档案管理工作。
3.确保落实。
各班级要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则,各个科组,各个班级、各个学生、各位教师全员参与,以班主任广泛发动,辐射家长,力求读书活动收到实效。
附 :活动口号
1、与好书交朋友。
2、书是人类进步的阶梯。
3、理想的书籍是智慧的钥匙。
4、与书本为友,与大师对话,涵养人文精神。
5、我阅读,我快乐!我读书,我成长!
6、让读书成为最美丽的校园风景线!
7、读书--为你的心灵、智慧和品味插上腾飞的翅膀。
8、品读书滋味,悟读书乐趣 。
9、学读书故事,习读书方法。
10、让师生心中溢满书香,让好书伴我们成长。
篇2:读书活动方案小学书香校园活动方案
腹有诗书气自华,最是书香能致远。”为进一步深化素质教育,充分发挥中华传统文化经典的育人功能,特举办__小学__为主题的校园读书节活动,从而丰富校园文化生活,提高师生思想道德水平,努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围。
一、宣传口号
1、书是人类进步的阶梯。
2、获取知识,三分在课内,七分在课外。
3、用珠宝装扮自己,不如用知识充实自己。
4、生活的全部意义,在于无穷地探索未知的东西,在于不断地增加更多的知识。
5、人不但要有知识,更要有文化。
6、爱读书,会读书,读好书
二、活动宗旨
引导和组织学生读书,吸收民族文化和世界文化精华,丰富学生的知识,扩大他们的知识面,培养他们的语文素养,使他们从小热爱读书,渴望知识。培养学生良好的读书习惯,掌握良好的读书方法,及早掌握获取和处理信息的能力,使他们愉快学习,利用这种能力去发展自己,贡献社会。同时,让学生在读书中接受传统文化的熏陶,培养他们的道德情操和审美情趣。
三、主题
做快乐的读书人
四、组织领导机构
组长:
副组长:
组员:
五、活动时间
20__。12。28——20__。1。15
六、主要形式与内容
操作条件:充分利用班级图书角,增加图书数量,在读书节期间每班至少增加图书30本(可让学生自带)。开放图书室,营造浓郁的读书氛围。比赛分个人和团体,各班在班级比赛的基础上,推荐学生参加校比赛,学生的个人比赛成绩计入班级总分。
七、设奖
1、每次比赛个人(团体)评一、二、三等奖,一等奖得5分,二等奖得3分,三等奖得2分。
2、班级团体总分为班级所有学生比赛得分之和。
3、奖励办法:获个人一、二、三等奖者,发奖状、给予适当奖励。
八、活动内容
1、“学校是我家,环境靠大家”征文比赛。
上交时间:1月6日
参加对象:三——六年级各班学生
活动安排:参赛年级每班择优录选5篇文章参加学校评选。从中评选一等奖1名,二等奖3名,三等奖5名。
2、读书手抄报评比。
上交时间:1月7日
参加对象:全校学生
活动安排:每班择优推选5份作品参加学校评选。分别以年级为单位设一、二、三等奖,名额分别为1、3、5。
3、读书节专题黑板报比赛。
时间:1月8日下午
地点:各教室
参加对象:一——六年级各班
活动安排:各班以做个快乐读书人为主题出一期黑板报(刊出新内容前须在擦掉原有内容),学校组成评委会进行评比,分年级评出一等奖一名。
4、读书笔记评比。
上交时间:1月11日
参加对象:全校学生
活动安排:各班择优录选5本笔记本交组委会评选。以年级为单位设一、二、三等奖,名额分别为1、3、5。
5、诗韵飘香古诗诵读比赛。
比赛时间:1月14日
参加对象:全校学生
活动安排:各班择优推选3名学生参加学校诵读比赛。分别设个人奖和团体奖。个人设一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。团体取总分最高分以年级为单位评出“最佳诵读班级”。
6、展示、表彰总结(师生活动)
时间:1月14日大课间活动
地点:操场、宣传栏
参加对象:全体师生
活动安排:六个获胜“书香班级”,颁发获奖证书(奖状);在宣传栏张贴优秀学生名单、展出比赛优秀作品。
说明:为鼓励师生全体参与,班主任与副班主任可根据自己的特长,选择相关比赛内容辅导,并在报名时注明辅导教师姓名。
篇3:读书活动方案小学书香校园活动方案
一、指导思想
营造良好的校园文化是我校课题改革的一个工作重点。为了落实学校的文化建设,学校启动了“书香校园”活动。培根说:“知识就是力量”。人类要发展,必然离不开知识。21世纪是知识经济的时代,同学们如果从小不会读书,没有知识,文化底蕴不足,长大以后就很难立足于这个时代。正如莎士比亚所说:“书籍是全人类的营养品,生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”所以创建和营造“书香校园”作为学校工作的重点工程。
二、活动目的
通过共同创建和营造“书香校园”、“书香班级”,让读书成为同学们生活的一部分,使同学们热爱读书,挤时间读书,多读一本书,多活一个人生,多一份智慧,多一份力量。在读中学,在读中乐,与书为友,天长地久。
三、活动主题
走进书世界,书香满校园
四 、活动口号
1.与好书做伴,与经典同行。
2 .读书好,读好书,好读书。
3.走进书世界,书香满校园。
五、活动目的
营造校园读书的氛围,激发师生的读书热情,促进校园内热爱读书的良好风气的形成。
六、创书香校园领导小组
组长:
副组长:
组员:语文老师及各班班主任
七、读书活动的总体要求
(一)书香校园的氛围创设
1、班级环境建设。每班有自己的书香氛围特点,学习园地、黑板报等主题鲜明、题材新颖、内容有创意,给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
2、完善班级图书角。充分利用学生的图书资源,围绕班内“阅读主题”充实书柜,规范图书角的日常管理,要求有图书借阅、管理的规定、有借阅登记。
4、创设校园阅读——下午放学后开放学生阅览专室,为学生提供良好的阅读环境。
5、充分发挥学校广播站、电子屏的作用。
6、学校向家长发出倡议,号召全体家长积极投身到“小手拉大手,同读一本书”的活动中来。
7、创设校园书架,进一步完善校内各场所的书架、读报栏的常规管理,使其真正发挥阅读桥梁的作用。
(二)对老师的要求
开展教师读书活动,培养教师深厚文化底蕴,成为有涵养、有知识,敢于创新,有人格魅力的新型教师。
(1)我们积极倡导教师“与书为伴”,要求教师每学期必须认真阅读1本以上,每学期由老师推荐经典书籍、名著给学生,使师生走进书世界。
(2)在读书的基础上,结合自身教育生活实际,每周一反思或一篇教育随笔或一篇读书笔记。
(3)每学期班主任、语文教师要指导学生制定明确的读书计划;各班级制定创设“书香班级”计划。
(三)对学生的要求
1、加强学生的朗读能力的训练与培养,每天晨读课要让朗朗的读书声充满校园。
2、正副班主任或选好负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员,组织班级晨读和午间阅读。
3、各班做好好借书、分书等准备工作,培养学生静心、自主、自觉的阅读风气。
4、各班定期更换图书。
5、号召父母利用双休日带领学生走向生活,在阅读或户外实践活动中丰富和充实课外知识。
八、活动具体安排
1、营造书香班级氛围:通过召开主题班会、制定相应的制度、班内开展形式多样的活动,引导、督促、激励学生积极读书,培养学生良好的读书习惯。
1)倡导建立班级图书角,学校提供专用书柜,书由班主任组织学生捐一点,向学校图书馆借一点,每班藏书量至少达到人手二册。
2)每班选出两名图书管理员,并做好班级图书列表、出借及归还登记等工作。
3)建立好书交换站,在班内同学间,年部内班级间,定期举行好书换着看的活动。
2、确立专门的读书时间,广泛开展读书活动。
1)每班上好每周的语文阅读课,教师要加强对学生读书活动的指导。
2)建立相应的管理与奖励办法规范学生的读书活动,使学生真正地走进书世界。
3、各班利用班会课开展读书主题活动。
4、开展 “课外阅读比赛”活动,让学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名言名句、心得体会等记录下来。
九、活动总结
1、学期末进行 “书香班级”、 “书香少年”、“书香家庭”评选活动,并进行表彰。
2、各班主任进行“走进书世界,书香满校园”的读书活动交流、总结。
篇4:读书活动方案小学书香校园活动方案
一、活动意义
人生之路,起于孩提。在对孩子的各种教育中,阅读无疑是最具有潜移默化作用的。书,是人类共同的精神财富,是人类进步的阶梯,是启迪智慧的钥匙,为了让每一位学生都能与好书交朋友,与智慧牵手,我们将举办校读书节活动,让我们一起开始精彩的读书旅程,感受经典的魅力。
二、活动主题
阅读,让一切更美好
三、活动口号
一年级:我读书,我快乐!
二年级:多读书,读好书。
三年级:读书破万卷,下笔如有神。
四年级:书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
五年级:让读书成为习惯,使书香充满校园。
六年级:用读书改变我们的生活。
四、活动目的
1、通过读书活动,激发师生尤其是全体学生的阅读热情,开阔其视野,增长其知识,陶冶其情操。
2、启动学校、班级、家庭小书房建设,学校通过开展形式多样的读书活动以及召开家长会等活动,让每一个孩子都感到读书是最快乐的,让每一个父母更加关注孩子的读书情况,关心孩子的学习和生活。
3、通过读书活动,从学习习惯、生活习惯、劳动习惯、卫生习惯等方面培养学生,教师要真心实意地爱学生。
五、活动内容
1、围绕读书节各中队出一期黑板报。
2、围绕读书节各中队利用班队课召开一次主题队会。
3、各中队创设“书香中队”,布置图书角。
4、低年级童话故事大赛。
5、中年级剧本表演赛。
6、高年级读书笔记评比。
7、各年级课外读书知识竞赛。
8、4—6年级读书手抄小报评比。
9、全校经典诗词诵读表演。
六、具体安排
1、每位语文教师一开学就制定好本学期的古诗词和名言警句的背诵计划。
2、每位语文教师每学期上一节课外阅读指导课。
3、班级建好班级图书角,组织好“捐一本,读十本”活动;向家长宣传建设家庭小书房,合理进行家庭教育投资,积极参与学校读书活动。
4、每周设置一节“读书课”,开展“每周一诗”诵读活动或“每周一得”读书会,向同学们介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
5、4月中旬组织低年级童话故事大赛,以童话故事为演讲内容,演讲时必须使用普通话,口齿清楚,表达流畅,符合年龄特点。4月10日请各班上报参赛选手。
6、4月下旬组织中年级剧本表演赛,剧本内容必须来至丹徒区推荐书目,4月20日各班上报参赛剧目。
7、5月初,学校进行高年级读书笔记评比和各年级读书知识竞赛。
8、5月中旬组织全校经典诗词诵读表演和读书手抄报评比。
9、5月底总结表彰“书香班级”“读书之星”。
七、组织领导
本次活动由校长、主任总负责,语文教师和班主任负责相关活动。
篇5:读书活动方案小学书香校园活动方案
一、指导思想
为丰富“和谐教育”的内涵,加强师生的人文素养,创设全新的校园文化氛围,让学生多读一些经典作品,记一些美文佳句,亲近母语,扩大学生知识面,提高语文素养。结合县教育局开展的“辉煌六十年”爱国主义读书教育活动,以《史海拣贝》为校本教材,联校大力开展读书活动,让学生在读好书中感知学习的快乐,体验成长的乐趣,提升自我阅读的品味,为学生的健康成长打下文化底蕴。
二、主要任务
1、以《史海拣贝》为校本教材,激发学生的读书兴趣,陶冶情操,促进学生思想、情感和行为发展,丰富学校发展内涵,积淀学校文化。
2、引导学生读书、读好书,让学生“与好书交朋友”,以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体,培养学生读书的好习惯。
3、营造浓厚的“书香”氛围,让校园溢满浓浓的人文气息,打造特色校园文化品牌。
三、活动安排:
第一阶段:动员宣传(_月下旬)
1、营造“书香校园”氛围。在校园走廊、宣传橱窗等阵地张贴警示语、名人名言图画等;开辟“书香校园”阅读专栏,公布读书目录及时间安排;利用校园广播,介绍名人读书故事、名家名篇等;班内设计读书角、“读书心语”等板块,多途径创建读书氛围。
2、学校制订“书香校园”活动方案;各班制定详细的读书活动计划。
3、以“畅读书籍,享受人生”为主题,向学生家长倡议,做好家校沟通工作,征求家长的配合,形成家校读书合力。
4、以《启航》、《妹冢博客》、《妹冢教育》等方式,对读书活动进行宣传,发表师生读书感文章。
5、完善规章制度,建立学校“书香校园”评比档案。
第二阶段:学习读本(11月—12月)
(一)学生读书活动:
1、加强晨读,背诵《史海拣贝》中的诗句。
2、利用午间、课外时间开展古诗文诵读活动,熟记名句名篇文章。
3、强化周末读书活动,鼓励学生写好读书随笔。
(二)班级读书活动:
1、创建“书香角”、“书香园”、“书香班”。
2、各班开展“捐献一本书”活动;在同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”,让每个学生能多读书、读好书。
3、学生把读书感想、体会、经验写出来,开展读书心得交流会。
4、明确读书时间,开放图书室,加强阅览室建设。
5、每周开设一节阅读指导课或名篇欣赏课。
(三)学校读书活动:
1、设立“读书节”。
2、开展读书沙龙活动。
3、开展“亲子共读”活动。
4.开展“好书溢香”演讲比赛;举办读书成果展(读书笔记、制作读书卡片等)。
5、倡导学生文明上网,博览群书。
第三阶段:总结评估(_年x月)
1、学校自评。学期末评选“读书之星”、书香教师”和“书香班级”。
2、联校总评,评选“书香校园”学校,推广先进的读书经验。
四、具体活动措施及要求
1、加强组织领导。将“书香校园”活动纳入校园文化建设之中,成立读书活动领导小组。
2、扎实开展活动。通过读书演讲比赛、读书征文等活动,进行交流。
3、构建书香网络。充实图书数量,搜集适宜阅读的电子书籍,提高图书质量。
4、建立评比制度。联校将读书活动纳入期末工作考核评比之中,表彰先进个人和学校。
篇6:读书活动方案小学书香校园活动方案
岱山实验小学践行生活教育。阅读是学校倡导的三种生活方式之一。我校的阅读工作与平时的教育教学工作高度融合。通过读书,我们的孩子会变得充实、文雅、有活力。根据区读书节活动要求,结合学校实际情况,制定读书节活动方案,如下:
一、活动时间
20__年4月—10月
二、活动主题
带着书籍去旅行
三、活动目的
1、围绕本次读书节主题,有计划、有目的、有指导性地开展我校深耕阅读活动,营造热爱读书的校园文化环境。
2、通过活动,大幅度提高学生的阅读量,使学生在阅读中开阔视野,提高兴趣,增长见识,培养能力。
3、通过活动,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高,使学生体验生命的活力,培植校园绿色文化。
三、领导小组:
组长:__
副组长:__
组员:___
四、具体活动安排
4月—5月:
1、制定“读书节”活动方案
2、开展“带着书籍去旅行”岱山实小第一届读书节启动仪式。
3、赏春系列活动(一)——“分享美食”手抄报评比、展示活动。
4、赏春系列活动(二)——我画美景写生活动。
5、利用一年级家校研讨活动,开展“悦读会”展示。(负责人:各“悦读会”负责老师)
6、组织学生参加“中国移动杯”20__年南京市中小学“读书节”主题征文活动。主题:(1)追忆抗战,珍惜和平;(2)学科学、爱科学、用科学;(3)读经典、学礼仪、知文明;(4)我与文明旅游同行。
5月——6月
1、开展经典古诗诵读展示。
2、组织“童眼看南京”手绘明信片活动;主要内容:以青少年的视角看南京、绘南京、赞南京。
3、开展“我绘本”活动。
6月—7月
1、开展岱山实小第一届亲子阅读会。
2、组织参加“我爱家乡”三地(京·宁·蓉)联动中小学生诵读会。
3、组织参加“瞻园杯”南京市中小学生书画大赛。
4、评选“书香家庭”、“书香儿童”。
7月—8月
1、开展“带着书籍去旅行”暑期读书活动。
2、开展暑期亲子阅读和“今天好书到我家”好书推荐活动。
9月—10月
1、开展“带着书籍去旅行”暑期读书展示活动。
2、开展读书节活动总结。
篇7:读书活动方案小学书香校园活动方案
一、活动目的:
书籍是人类进步的阶梯,让课外书为孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,让他们看到一个魅力无穷的大千世界,丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操。读书使人灵秀聪慧,读书令人识趣明礼。通过活动,旨在营造良好的读书氛围,丰富校园的文化生活,激发师生、家长读书的兴趣,让他们亲近书本、喜爱读书、学会读书。呼吸书香,与经典为友,为人生奠基,从而享受读书的快乐,感受读书的幸福,体味读书新生活。同时,营造亲子共同学习的氛围,促进家长与孩子间的学习、沟通与成长,从而推进学习型家庭的创建。
二、活动主题:
让阅读成为习惯,让书香溢满校园
三、活动时间:
4月15日——5月24日
四、活动日程及内容:
(一)开幕式(4月20日升旗仪式):
1、_校长致开幕词
2、宣读倡议书(__)
(二)各项活动安排
活动一:__小学亲子共读一本书活动
一、活动目的:
腹有诗书气自华,最是书看能致远。家校携手,建设“书香校园”、“书香家庭”,开展“我读书,我快乐;我读书,华自气!”亲子共读活动,营
2造浓厚的读书氛围,激发学生的读书兴趣,培养孩子读书习惯,让学生热爱生活、对世界感兴趣;让学生读起来、在读书之中快乐起来、在快乐之中创造起来,促进孩子知书达礼,全面健康地成长。
二、活动口号:
1、腹有诗书气自华,最是书看能致远。
2、让读书成为习惯,让读书成为乐趣。
三、宣传动员。
学校:
1、发放亲子读书活动倡议书,向家长宣传学校将开展“我读书,我快乐”亲子读书活动,并简明说明此项活动的目的。
2、向家长推荐学生必读书目。
家庭:
1、创造一个好的阅读环境
2、带孩子购买一些必读书目。
四、活动展示形式:
1、各班上交“亲子共读一本书”活动记录表。
2、每班至少上交1篇家长读书征文,参加亲子共育征文评选。
活动二:__小学晨诵午读活动
具体要求:
1、参与人员:全体师生
2、活动时间:周一至周五的晨诵、午读时间
3、师生每人上交一张阅读记录卡(学校统一下发)
34、要求师生共读。(可适当播放音乐)
5、作文比赛。分年级,40分钟命题作文。
活动三:__小学好书推介等读书展示活动:
小书迷代表讲话(张怡博)
经典诵读表演(3。1___负责)
好书我推介:1、各班开展,选出1人,以级部为单位选出选手参加学校比赛,每人5分钟左右介绍一本自己喜欢的书,谈谈为什么喜欢,好在哪儿等。
活动四:评比颁奖
篇8:读书活动方案小学书香校园活动方案
一、活动主旨:
小学生语言表达的能力,即口语交际和写作的能力,是衡量小学语文教育教学质量的一个重要标准。一方面为激发学生的学习兴趣,全面提高小学生演讲与口才的综合素质,另一方面为小学生创设才艺表演的平台,我校课题组“在阅读教学中发掘学生语言表达能力生长点的实践研究”结合“书香校园,温馨育人”的文化主题,决定在学生中开展读书节活动,举行“我的读书故事”演讲比赛。
二、参赛对象:
一至六年级全体学生
三、比赛方式:
初赛:各科任老师以班为单位,每班选出优秀学生参加学校复赛。
1、一至六年级每年级由学科组决出前两名进入决赛,即一至六年级共14位选手参加决赛。
2、学科组长于十五周四前完成初赛筛选,并将决赛名单和诵读作品的电子稿上交柳静老师。
四:决赛时间:
20__年12月9日
五、比赛地点:
初赛:各班教室决赛:学校电教室
六、比赛要求:
1、必须在5分钟内脱稿独立完成,普通话标准,表情丰富,内容不限,要求形式多样,突出个性,展示班级特色,贴近学生生活实际,学生们喜闻乐见的内容,适合儿童年龄特点,思想健康向上。
2、各个班级可在演讲的形式上有所创新,可播放背景音乐,以创造良好的欣赏情境,获取良好的艺术效果。
3、要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方、具有感染力。
七、相关事项:
1、各班班主任与语文科教师应密切配合,按要求认真组织,精心辅导学生进行比赛。
2、决赛时,由学生抽签决定上场比赛顺序。
3、全校师生上课铃响后,由班主任老师组织有序进场,由范燕燕老师负责场地安排,观看过程中,班主任要负责班级纪律。
4、主持人:
统分:;
评委:各年级语文教研组长;
5、奖项设置和评奖办法:
本次比赛设一等奖一名,二等奖二名,三等奖三名,比赛实行百十分制,评委现场打分,现场统分,依分数高低确定获奖者(去掉一个最高分,去掉一个最低分,取平均分)
八、评分标准:
1、仪态1分(服装、仪容、态度等)
2、普通话2分(咬字,吐字清晰,自然流露)
3、内容3分(内容完整、语言流畅、对文章内容的掌握及表现等)
4、表现技巧3分(表情、声调、对感情与张力的表现、感染力、整体表现等)
5、其它1分(时间掌控、创意特色呈现等)
篇9:读书活动方案小学书香校园活动方案
一、指导思想:
读书使人明智,读书使人高尚。为了深入实施素质教育,创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围,学校决定举办第二届校园师生读书节活动,活动旨在激发师生读书的兴趣与热情,让每一位师生都亲近书本,喜爱读书,学会读书;让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽,接受传统的洗礼,享受阅读的快乐。
二、活动目的:
1、通过活动,激发师生读书热情,使师生养成多读书,读好书,会读书的习惯,并从书本中得到心灵的慰藉,寻找生活的榜样,净化自己的心灵。
2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台,更新知识,发展智力,开阔视野,为终生学习发展奠基。
3、通过活动,引导学生与经典、好书交朋友,营造良好的读书氛围,为营造书香校园奠定基础
三、活动主题与口号:
读书好,读好书,好读书
四、活动时间:
20__年3月—6月
五、活动内容及安排:
第一阶段:启动阶段
三月份:
1、3月18日,读书节开幕式。由校长宣布读书节开幕,教师代表、学生代表向全校师生发出读书节活动倡议。(负责人:政教处、少先队)
2、3月18日,校园悬挂横幅,出专题宣传标语,营造浓郁的书香校园氛围。(负责人:总务处)
第二阶段:活动阶段
四月份:
1、制定各年级经典阅读推荐书目。让每一位老师、每一个学生、每一个家长都知道孩子本学年必读书目和必背篇目。
2、“美文荐读”活动,每个班级专门布置一块“芳草地”,用于张贴教师或学生推荐的美文。美文内容,应根据学生年龄特征选择他们喜欢读、能读懂的诗歌、散文、故事等。(此活动可以与布置温馨教室相结合,学校将拍照制作展板。)
五月份:
1、开展好书“义卖”与“交换”活动。
首先,以班级为单位,发动每位学生开展“换一本看百本”活动,并借助此活动,丰富班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书,在读书节期间,带到班级,由图书管理员统一管理、借阅,形成“好书都来读,我来读好书”的读书氛围。同时倡导班级与班级的图书交换,在交换图书的过程中,加强学生爱护书本的意识。
其次,以年级为单位,举行图书“义卖”和“交换”活动。读书节可以落下帷幕,但读书活动只有开始,没有结束。让读书成为一种习惯!(负责人:各班主任、各语文老师)
2开展学生读书征文活动,优秀征文将制作宣传展板。
六月份:
1、集体美文诵读、经典诵读活动:以班级为单位开展,每班参加人数不少于30人,要求教师和学生共同参与,采用领读、分读、齐读等形式,时间5分钟左右。
2、文艺汇演活动。
3、评奖,颁奖、总结第二节读书节活动。
篇10:读书活动方案小学书香校园活动方案
一、指导思想
本届读书节旨在进一步提升我校智慧教育内涵,着力构建我校富有智慧教育特色的读书工程,广泛开展形式多样的读书活动,有效组织各项读书竞赛,带动每一个家庭参与读书,营造浓郁读书氛围,鼓励每位蒲小教师率先垂范,使读书成为自身发展的需要和生活方式,在每位蒲小学生心中播下“乐读书、爱读书、会读书”的种子,使蒲小学子在富有生命力的文学熏陶中积淀人文精神,从而实现我校智慧教育的涵育功能,促进全国文明城市建设发展。
二、活动时间
20__年10月——20__年11月
活动主题
主题:美文与心与梦想同行
三、活动口号:
我读书,我精彩;我们读书,世界精彩;倡导读书风尚,促进文明和谐感受文字之美,尽享读书之乐知识改变命运,智慧书写人生阅读读书让青春展翅,知识让生命飞翔最是书香能致远,读书之乐乐不穷
四、活动步骤
第一阶段:活动策划
1、制定读书节活动方案;
2、在校园网上发布20__年读书节相关宣传资料;
第二阶段:组织实施
1、举行读书节活动的宣传启动仪式,营造创建书香校园的浓厚氛围。
2、诵读经典美文。课内:二年级《弟子规》,四年级《三字经》;晨间活动诵读经典美文。
3、各级段开展一次跳蚤书市。
4、开展“好书推荐卡”、“书签DIY”、“阅读手抄报”等设计评比。(各级段任选一项进行评比)
5、以建设美丽温州为主题,参与浙江省“与梦同行”网上主题征文活动;
6、三——五年级开展“与美同行”演讲比赛;
7、开展“与诗同行”诗歌鉴赏培训会;
具体活动列表
时间活动安排内容及形式活动地点参加对象负责人
7周“读书工程”活动策划、启动宣传制定活动方案、讨论活动方案的可行性利用晨会时间开展启动仪式各校区操场全体学生教导处、政教处制定级段活动计划各级段根据学校读书工程方案,制定本年级段的活动方案各级段办公室各级段教师级段辅导员、教研组长
8周
跳蚤书市发动学生读书、各班开展跳蚤书市活动教室或操场
全体学生班主任
征文比赛
组织参与浙江省“与梦同行”网上主题征文活动
3-5年级
班主任
9周
演讲比赛
三——五年级各班现进行班级演讲比赛,再推荐参加校级比赛
班级博艺堂
三——五年级
班主任政教处
DIYP评比
开展“好书推荐卡”、“书签DIY”、“阅读手抄报”等设计评比(任选一项)
班级全校学生班主任
10周
特色读书活动
“与诗同行”诗歌鉴赏培训会
博艺堂室
文学社团
政教处
11周
总结表彰
根据活动的开展和成效评出“书香班级”“书香少年”
全体学生、各班代表
教导处
政教处
第三阶段:总结表彰
根据各级段、各班组织的活动及和材料,评出书香班级和书香少年。
具体如下:按时开展跳蚤书市、特色读书活动的班级,并有整理资料(包括照片与报道)交教导处的班级均荣获“书香班级”称号;活动中,表现突出的学生,每班推荐5名,荣获“校园书香少年”称号。
篇11:读书活动方案小学书香校园活动方案
一、指导思想
书籍是人类智慧的结晶,是人类进步的`阶梯;读书则是汲取精华的学习方式,是传承优秀文化的通道。为了营造“浓郁的书香校园”,积极推行素质教育进程,学校决定举办校园读书节。通过活动,要让每一位师生亲近书本,养成爱读书、好读书的习惯;在实践中与大师对话,为人生奠基;引导师生共同读书,与书为伴,与经典为友,与博览同行,开拓视野,从而享受学习的快乐、生活的快乐。
二、活动目的
1、指导学生制订读好书计划,从“寻找一本好书”入手,培养学生爱读书的好习惯,拓展学生的知识面,提高学生的内在素质修养。
2、全校形成读书热潮,使校园充满浓浓的书香之气。
3、让学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯,引导学生达到从“阅读”到“悦读”的境界,引导学生与书籍一生相伴,争做“读书之星”。
三、活动时间
4月—9月
四、活动主题
爱读书、会读书、读好书
五、活动步骤
第一阶段:活动策划组织(4月)
1、制订读书节总体活动方案,向全体学生发出《海南中学世界读书日活动倡议书》。
2、挂好读书节横幅,做好相关宣传展示牌。
3、发出读书节活动倡议书,并于4月11日(星期一)上午利用国旗下讲话进行宣传,营造创建书香校园的浓厚氛围,拉开读书节的序幕。
4、组织好海南中学读书节征文评比活动,动员各班学生投稿,并评选推荐优秀稿件全校评比。
5、全体家长发“海南中学世界读书日致家长一封信”,引导、要求家长参与到学校的读书节当中来。
6、宣传栏换一期橱窗,介绍新书及阅读的相关知识。
7、征求语文教研组,图书馆的意见,列出本届读书节读书推荐目录。
8、各班完成“书香人生”黑板报。
第二阶段:开展实施(5月至9月)
1、5月1日之前发放致家长一封信。
2、各班自行设计本班读书节方案,开展有特色的读书活动,并在活动结束时做好总结。
3、各班应充分利用好早读及课外时间,开展“美文赏析”、“古诗词鉴赏”、“读书评论”等特色活动。
4、开展“好书伴我成长”学生征文、家长读书经验征文等作品上报参与全校评比。
5、开一节“寻找一本好书”主题班会,让部分学生给全班介绍一本对自己影响比较大、值得给全班推荐的书。上报主题活动设计方案以及班级各项读书活动的相关照片或影像资料。
6、做好学生暑假期间读书的工作安排。
第三阶段:总结表彰(6月至9月份阶段进行)
1、“好书伴我成长”学生征文比赛,在全校范围内分别评出一等奖、二等奖、三等奖若干名。家长读书经验征文选编。
2、以班为单位验收评比(评比标准参考:各班提交的读书节活动总体方案和总结、“读书”主题黑板报评比成绩、学生参加征文篇数及质量)。
篇12:读书活动方案小学书香校园活动方案
活动宗旨:
中华民族有五千年的文明历史,其中优美的古诗词无疑是这条璀璨星河中无数闪耀的明星,是中华民族灿烂文化的精华。为了让学生从小了解祖国优秀文化,热爱祖国传统文化,培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格,结合学校养成教育和书香校园活动,我们举办“读经典诗文做美德少年”读书节活动,我们将通过此次活动进一步激发学生诵读经典的兴趣,让学生在诵读过程中获得经典诗文的基本熏陶和修养,接受经典诗文潜移默化的影响和教育。
活动主题:
读经典诗词做美德少年
活动口号:
让读书成为习惯让书香溢满校园
活动安排:
第一阶段:启动阶段(3月9日——3月11日)
1、启动仪式
①举行“读书节”开幕式,少先队大队部宣读倡议书;
②明确本届读书节活动主题和活动口号;
③倡导师生共读、亲子共读。
2、做好环境布置,营造浓郁的读书氛围
①布置好宣传橱窗,电子屏幕显示活动主题、口号;
②各班出黑板报,让班级充满浓浓的书香;
③完善班级图书角和“诚信书吧”的建设,充分发挥学校图书的作用。
3、召开主题班会:班主任根据本届读书节活动方案,制定提出本班的读书方案及相关要求,召开主题班会,号召同学们积极行动起来。
第二阶段:诵读展示阶段(3月12日——4月12日)
重点开展四项活动:
1、举行一次以“读经典诗词做美德少年”为主题的手抄报(诗配画)展评活动(班主任老师负责组织)
一、二年级每位学生办一份诗配画(16开),三至六年级每位学生办一份以“读经典诗词做美德少年”为主题的手抄报(8开)。摘抄经典诗词,抒发读书感受等。班主任、语文教师和配班教师进行评选,3月26日每班上交优秀作品由年级组长收集后于当日交教导处,学校以年级组为单位进行评选,分别评选出个人奖和集体奖。
2、举行一次“奋发向上崇德向善”爱国主义读书活动征文比赛,3—6年级每班于3月20日前上交2篇到教导处。(语文老师负责组织评选)
3、举行一次“挑战古诗词”比赛活动(各班主任、语文教师和配班教师负责组织
一、二年级各班级比赛活动由语文教师安排,在课外阅读指导课内进行。班级比赛结束后,每班推荐2名优秀选手参加学校4月8日下午举行的“挑战古诗词”比赛活动。比赛内容在各年级推荐的中华诗词中现场抽题决定。
4、举行一次讲故事比赛活动(各班主任、语文教师和配班教师负责组织)
3—6年级各班级比赛活动由语文教师组织完成。班级比赛结束后,每班推荐1名优秀选手参加学校4月9日下午举行的“奋发向上崇德向善”爱国主义读书活动讲故事比赛。
第三阶段:评比总结,闭幕式(4月13日)
1、评比班级、学校两级“读书之星”(各班上报5名班级读书之星并推荐一名校级“读书之星”,学校进行嘉奖)。
2、表彰优秀手抄报(诗配画)、“挑战古诗词”比赛优胜者及讲故事比赛优胜者等。
3、表彰“书香班级”。
活动要求:
1、班主任、语文教师和配班教师要做好导读工作,认真开展各种形式的读书活动。
①每个班级要制定相应的创建书香班级的计划,并鼓励学生自主制定阅读计划。
②教师要引导学生阅读,教给学生阅读方法。
③教师引导孩子每天坚持课外阅读,经常督促评价,推荐学生阅读一定量的书目,充分发挥班级图书角和“诚信书吧”的作用,引导大部分学生阅读,吸引少部分学生阅读,让极少数不爱读书的学生在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到读书活动的行列中来。
④每天早晨8:00——8:10,为各班诵读经典诗词时间(英语早读除外)。晨诵时间,语文老师要按时到班级指导孩子诵读,调动孩子诵读兴趣,诵读的每首诗词,要求人人熟读成诵。每节课前班主任要发挥小助手的作用,安排好孩子组织诵读。
2、学校的宣传工具要为本次读书节服务,在学校网站开辟“读书乐园”专栏,及时报道信息,刊发“好书推荐”、“优秀学生作文”、“读书笔记”,刊登读书格言、警句等,让读书节活动有序扎实地进行。
3、全体教师要提高对本次读书节活动的认识,要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓,要创新活动内容和形式,切实提高活动的实效性。
篇13:读书活动方案小学书香校园活动方案
读书使人明智,读书使人高尚。为了深入实施素质教育,创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围,学校拟举办20__年读书节活动,旨在激发师生读书的兴趣与热情,让每一位师生都亲近书本,喜爱读书,学会读书;让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽,接受传统的洗礼,享受阅读的快乐。方案如下:
一、活动目的:
1、通过活动,激发学生读书热情,使学生养成多读书,读好书,会读书的习惯,更好地吸收民族文化和世界文化精华,丰富学生的知识,培养语文素养。
2、使学生借优秀诗文诵读的平台,更新知识,发展智力,开阔视野,为学习发展奠基。
3、通过活动,大力推进书香班级,书香校园建设。
二、活动主题:
享受文字之美体验读书之乐
三、活动口号:
与书同行,收获瓯小满园书香
读好书、习美德、立良行
开卷有益,为生命加钙补锌
腹有诗书气自华
与经典为友,为精神打底;与博览同行,为人生奠基。
三、活动时间:
4月20日到5月24日
篇14:读书活动方案小学书香校园活动方案
一、指导思想:
读书使人明智,读书使人高尚。为了深入实施素质教育,创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围,学校决定举办首届校园师生读书节活动,活动旨在激发师生读书的兴趣与热情,让每一位师生都亲近书本,喜爱读书,学会读书;让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽,接受传统的洗礼,享受阅读的快乐。
二、活动目的:
1、通过活动,激发师生读书热情,使师生养成多读书,读好书,会读书的习惯,并从书本中得到心灵的慰藉,寻找生活的榜样,净化自己的心灵。
2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台,更新知识,发展智力,开阔视野,为终生学习发展奠基。
3、通过活动,引导学生与经典、好书交朋友,营造良好的读书氛围,为营造书香校园奠定基础。
三、活动主题与口号:
“没有一艘船能像一本书,也没有一匹骏马能像一页跳跃着的诗行那样——把人带往远方。”
与书同行,幸福成长
四、活动时间:20__年4月20__年6月
五、前期准备:
1、开启诵读,或利用经典诵读读本,或利用提供的资料,进行晨颂或在校本课上诵读,重在体悟。
2、请班主任与语文老师合作,低段可以做诗歌诵读、绘本阅读,重在做到量的积累(建议至少读10至30本绘本)。中高段每班每位学生阅读不少于30万字(相当于三到四本书),具体安排要做好规划。(监督方法可让学生进行某一部分的复述,统计好学生阅读字数等)。请班主任老师们尽力营造好班级阅读氛围,做好书籍的推荐、导读等工作。
六、活动内容及安排:
1、宣传:班级后边开辟一个有关读书的栏目,如本周荐书、好书大家读、读书感悟、读书心语等。进行一次阅读或读书节手抄或海报制作比赛,时间暂定在第六周至第七周。
2、朗诵比赛:一至四年级,诗歌朗诵比赛,时间控制在3分钟以内;五至六年级,集体美文诵读比赛活动,每班一个节目,以班级为单位开展,人数不限,采用领读、分读、齐读等形式,时间5分钟左右。选择好的文章或诗歌或共读书目的精彩对话片段,利用晨读、活动课等时间,培养学生良好的朗读习惯,感受语言文字的美,情节的美。比赛时间暂定第十二周。
3、读书笔记比赛:三—六年级开展一次优秀读书笔记评比活动(每班3人)。作品上交时间暂定第十三周。
4、征文比赛:中高段读后感征文比赛,每班2篇作品。低段,写绘作品征文比赛,每班2篇作品。作品上交时间暂定第十三周。
5、上交班级阅读情况总结报告。
七、表彰活动
1、评选优秀手抄报(海报)奖、读书笔记奖、优秀读后感奖、优秀“朗诵奖”。
2、综合考察各班读书宣传、阅读开展情况,学生比赛情况进行书香班级评选。
篇15:读书活动方案小学书香校园活动方案
一、指导思想
为进一步推动_初中特色学校建设,深入开展校园文化建设,积极推进新课程改革,促进教师专业成长,让学生养成好读书,读好书的习惯,扩展学生的阅读面和知识面,提升学生的思想境界和精神品位。通过读书,不断感受学习的快乐,体验成长的乐趣,不断提升自我阅读品味,为精神打底,为人生奠基。以引导学生正确面对繁杂而又丰富多彩的阅读世界、博览群书、开拓视野、丰富知识储备、不断提升整体综合素质为重点,努力打造书香校园,塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
二、活动目标
1、营造浓郁的校园文化氛围,突出学校书香校园特色,提高学生的综合素质,养成良好的读书习惯,全面提升学校创新力和竞争力,促进学校的可持续发展。
2、在校园内营造一种“书声朗朗,书香满校园”的良好氛围,使学习真正成为学生的自觉行动和生活需要。
3、积极倡导“我与好书同行”的思想,努力践行“我读书,我快乐,我成长”的信念,帮助学生养成良好的读书习惯,多读书,读好书,好读书,提高读写能力,夯实文化底蕴,陶冶情操。
4、通过开展读书活动,引导老师、家长一同参与读书活动,营造良好的读书氛围,推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设。
三、组织机构
组长:_
副组长:_x、_x
成员:_x
创建活动分三个阶段进行。
第一阶段:20_年9月为发动、准备阶段。
主要任务是:制定公布方案、计划,初步改变校园环境,学校要利用各种集会、各个平台向全校师生、学生家长发出倡议,做好宣传发动工作。
第二阶段:20_年1月—6月为创建“书香校园”重点实施阶段。
主要任务是:完善校园文化建设,通过开展丰富多彩的读书活动,不断提高全校师生的文化底蕴,突出校园文化特色,“让书香满校园”。
第三阶段:20_年6月为总结、评估阶段。
主要任务是:参加各类相关展示、评比、总结和评估活动。
四、活动形式
1、充分利用好课堂阵地:
(1)每学期每班上1—2节阅读汇报课或交流课;先在班内交流,力求创出特色,走出校门;
(2)开展课前3—5分钟“说书”活动(介绍内容、讲情节、讲心得等均可),开展推荐“我喜爱的一本书”活动,推介新书,互相交流(可以利用语文、班会课堂),灵活安排,推广此活动。
2、广泛开辟活动阵地:
(1)举办读书节。分层次、分类别举办演讲比赛、读好书知识竞赛、读后感交流、主题班队、在师生中征集“阅读心语”、“书香伴我行主题班会”、“诗韵飘香”诵读擂台赛、欣赏经典影视、观看“子午书简”节目等活动。
(2)开展“读书明星”评比活动。要求:每学期读书50本以上,要有读书摘记至少5000字,读后感10篇。
(3)开展“小小藏书家”评比。学校通过“小小藏书家”的评选来推进此项活动,倡导“让父母与孩子一起成长”。
(4)定期举行不同层次的读书报告会、专题讨论会、读书演讲比赛、读书随笔征文评选等活动,使广大教师共享读书成果,实现同伴联动,营造浓郁的读书氛围。
3、加强图书室、阅览室建设。每学期购买一定数量的经典著作和教育理论书籍,保证有足量的师生学习用书;延长图书馆开放时间,让住宿生可以利用一切课余时间阅读;建立网络资源室,方便住宿生上网阅读;标准班级书架建设,确定名著所占比例,让学生明白读好书的重要性;订购专业报刊、杂志,提供机会给老师随时增强专业知识;开通校园网,保证教师上网阅读。
4、充分发挥校园网、广播站、宣传栏、墙报、黑板报等阵地的作用,展示读书成果,交流读书经验,宣传读书典型。结合实际,鼓励教师按照自己的兴趣、爱好、志向建立读书俱乐部、书友会、读书小组等学习型组织,通过开展灵活多样的交流活动,分享读书经验,促进教师专业发展。
五、活动方法和步骤
1、制定读书计划。
(1)各校根据本活动方案,联系学校实际,由年级组牵头,制定本校读书活动方案或计划。
(2)召开全体师生读书活动动员大会,统一认识,明确目的。
(3)教师结合自己教育教学工作实际,在选择阅读指定书目的基础上,另选几本教育刊物或教育专著,制定个人读书计划。
2、提供读书条件。
(1)学校为每位教师配备一本读书摘录笔记,为40周岁以下的青年教师另配一本读书心得笔记。
(2)学校购买一定数量的教育教学理论书籍,借给教师阅读。
3、搭建读书平台。
(1)组建青年教师读书沙龙,并定期举行沙龙活动,把读书活动与课题研究有机结合起来。
(2)学校利用业务学习时间,定期组织师生举行读书方法讲坛、读书心得报告会、专题讨论研究会等活动,关注师生在读书这一学习行为过程中所获得的感悟和体验,并能够进行一定的传承与创新。
(3)学校定期举办教师读书演讲比赛、读书征文竞赛、读书知识竞赛等丰富多彩的读书活动,让生命在阅读中充实,让生命在阅读中精彩。
4、实施读书计划。
坚持“五个一”制度,即:师生每天自学一小时;每月阅读一本好书。教师阅读时要在书中适当圈画批注,且要辑录不少于3000字的读书笔记;每学期撰写一篇教育教学论文(不少于1500字);40周岁以下教师每周完成一篇教学案例或教育随笔;每月撰写一篇读书心得(不少于800字)。
5、实施情况评价。
建立“六有”制度,即:沙龙活动有实录,专题讲座有材料,集中学习有记录,个人学习有笔记,讨论发言有提纲,学习体会有文章。
6、读书情况反馈及优秀作品展示。
(1)学校每月组织一次班级图书角评比。
(2)学校每月对教师、学生读书情况进行调研、考评和总结,完成读书月份简报。
(3)学校每学期结合校本研究和课题研究,完成一篇教师读书调研报告。
(4)学校每学年举办一次读书节,努力建设好书香校园。
(5)学校每学期举办一次读书笔记交流、展览,读书典型事迹宣传等活动。将读书活动的成果编辑成册。
7、优秀教师、学生表彰。学校不定期举行教师、学生读书演讲比赛,读书知识等竞赛,举办优秀读书笔记、读后感评奖和读书先生等活动,树立读书典型,把经典书籍作为奖品。
六、活动要求
1、各职能部门充分发挥主观能动性,多想办法,群策群力,共同掀起学校阅读的新高潮,并形成阅读的好传统,共建一个充满书香的校园。
2、创设浓郁的书香校园文化氛围。讲普通话,写规范字,在班级、校园醒目位置张贴活动口号,警示语、励志语等,班级为园地、报板、图书角装饰等突出宽松、愉悦的读书环境。
3、加强读书方法的训练与培养。选好配好班级读书指导员、辅导员、图书管理员,上读书指导课,注重朗读、诵读、默读、只读、读书笔记等方法和能力的训练与培养。
篇16:读书活动方案小学书香校园活动方案
一、经典诵读活动的意义
传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体,内容博大精深。通过诵读活动,弘扬祖国优秀的传统文化,使学生获得国学经典的基本熏陶和修养,接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。经典文化内容丰富,文字精炼,体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧,对于促进学生全面发展具有不可替代的作用和意义。
二、方案实施原则
1、“直面经典、不求甚解”的原则,不求字字理解,但求字字背得,在孩子成长的过程中逐步生根、发芽、开花。
2、“全体参与、快乐诵读”的原则,让孩子在生动有趣的诵读活动中发展能力,自然接受经典的熏陶。
三、活动口号
国学伴成长,书香满校园。
四、总体目标和具体目标
1、总体目标:通过组织学生诵读、熟背诗文经典,让他们在一生记忆力最好的时候,获得中华文化的熏陶和修养。
2、具体目标:①培养学生的注意力和记忆力。②营造浓厚的阅读氛围,提升学生语文水平,培养学生良好的语文素养。③培养学生读书兴趣,增加文学、艺术等各方面的素养。④通过天天诵读活动,培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。
五、国学经典诵读内容
《弟子规》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《论语》等优秀经国学经典。以上内容,结合我校实际选编,分年级要求选诵。
六、措施与要求
“诵读”即为“出声的读”,达到“熟读自然成诵”的`理想境界。鉴于此,提出如下要求:
1、保证诵读时间。每天早上“快乐诵读10分钟”,中午“快乐诵读10分钟”,及每周一节诵读课(与阅读课结合)为诵读时间,天天坚持。与各学科教学相结合,灵活安排,充分利用时间。开展课前一吟,熟读成诵的活动。为减轻学生背诵古诗的负担,教师要提倡见缝插针,积少成多的诵读方法,各班要充分利用每天课前一两分钟时间,开展“课前一吟”活动,做到“读而常吟之”,“学而时习之”。
2、各班指导教师要根据诵读内容与诵读量,划分每天的诵读量,制定计划,根据计划诵读并且要与学生一起诵读。在每个班级的黑板报上由学生专人负责每周刊登一首诗,一句经典文句。学生在一周内反复诵读,并记忆。看谁读得好,记得牢,鼓励学生多诵多背。班级内定期开展古诗文诵读或背诵比赛,激发学生诵读的激情。
3、语文老师利用每周一节诵读课安排经典诵读的指导和检查。
4、布置家庭作业时,可以加入诵读内容。
5、指导教师要天天抽查学生,动员学生互动检查;表扬先进,鼓励后进。
6、各科教师都要自觉地在班主任教师的统一协调下,在规定的时间段里,有条不紊地创造性地组织、指导学生开展形式多样的诵读活动。要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种功能,让孩子在唱游活动中诵读。
7、学校每学期组织一次阅读考级活动,经典诵读内容纳入考级范围。
8、各班以带领学生反复诵读为主,对其中简单语句的释义不要求讲解得过深过细,体现大意即可;对部分难懂的句子不要求解读。提倡通过经常的、轻松的、大声的诵读和吟诵,自然成诵,还可以引导学生在游戏中诵读。如,将诵读内容编入拍手歌中,切忌“一刀切”。鼓励亲子诵读,师生同读。
七、经典诵读集中展示平台——设立“国学经典诵读节”与书香校园读书节相结合
时间___年10月——____年12月
第一阶段:山巍镇中心小学读书节启动仪式(11月2日)
1、山巍镇中心小学读书节启动仪式倡议发言。
2、各班主任在语文老师、副班主任等协助下启动班级读书活动。
第二阶段:“与国学为伴,与阅读同行”主题活动(10月1日—12月底)
(一)班级活动(每天坚持)
1、班级采取“好书换着看”、“图书室借阅”等形式,搞好班级书架的建设。(10月中旬)
2、开辟班级“读书专栏”,张贴班级读书计划、必读选读书目、好书介绍、读书活动成果展示、读书之星,出读书黑板报等资料,定期更换内容。结合进行“书香教室”评比(11月上旬)。
3、开展“早读”和“午读”。“早读”时间大体上为学生到校后——7:50,“午读”时间为12:00——12:45。各班组织进行“早读”和“午读”,同时充分利用学生阅览室,为“早读”、“午读”提供方便。(“学生阅览室”读书活动轮流表另列)(10月上旬)
(二)全员活动
1、撰写学习国学经典心得
3——6年级各班与校少先队大队部合作,开展“读国学经典,做有道德少年”征文比赛,为校广播站选拔人才。
2、“国学伴成长、书香溢校园”大型诵读赛(一个班一个节目,尽量全员参与)。(元旦)
(三)高手过招
1、开展故事大王评比,参赛对象是二年级的同学,各班选出二名同学参赛,评选出十位“故事大王”。(故事主题:三字经里的小故事)(11月上旬)
2、举行3年级学生“国学经典诵读小明星”个人诵读赛。(11月中旬)
3、国学经典书法作品展(11月上旬)
写好一张国学经典书法作品。(四年级每班选出优秀书法作品参与校级比赛)。以各班书法作品展为基础,评选书写最好的作品予以展示,并评选出国学经典小小书法家,要求书写内容以国学经典或节选。教师也可以参与书写,但不计奖。优秀作品要展出。
4、五年级开展一次红领巾跳蚤书市,使学生在书市中交流阅读经验,实现书籍资源的共享。(11月上旬)
5、五年级编一张国学经典手抄报(每班选出5张优秀手抄报参与校级比赛),优秀作品要展出。(11月中旬)
6、国学经典书签比赛(11月中旬)
开展阅读国学特色活动,制作一张国学经典书签(6年级)。每班选出优秀书签参与校级比赛,优秀作品将在展板展出。
第三阶段:成果展示(11月下旬)
1、读书节活动成果展览(展板、橱窗、校刊等)。
2、“书香少年”、“书香班级”表彰,发放各种竞赛证书。
活动安排表
主题参加人员内容时间责任人备注
“读国学经典,做有道德少年”征文比赛
3—6年级学生
自定
11月中旬
班主任、语文老师
全员参与,各班择优上交3—5篇作品
“国学伴成长、书香溢校园”大型诵读赛
全体学生、
国学经典诵读
元旦
班主任
一个班一节目
高手过招
故事大王评比
1—3年级
自定
11月上旬
班主任
每班推荐一人
“国学经典诵读小明星”个人诵读赛
3年级
弟子规
11月中旬
语文老师
每班推荐一人
国学经典小小书法家
4年级
硬笔字
11月上旬
语文老师
全员参与,各班择优上交作品
跳蚤书市
5年级学生
书籍资源的交流、共享
11月上旬
班主任
5年级设摊
国学经典手抄报比赛
5年级学生
手抄报
11月中旬
班主任
全员参与,各班择优上交作品
国学经典书签比赛
6年级学生
书签
11月中旬
班主任
全员参与,各班择优上交作品
篇17:读书活动方案小学书香校园活动方案
主题介绍:
读书,是崇尚科学、传递文明的体现。书籍是文明的催化剂,读书而修身,修身而正心,正心而文明。将读书与养成教育、文明礼仪教育融合起来,促进学生综合素质的发展,培养学生良好文明素养,培养学生热爱读书的兴趣和习惯,提升学校整体文明形象。因此本年度“书香校园”主题确立为“文明,从读书开始”。
口号:读书成就文明人生,文明成就读书梦想。
活动内容:
1、“书香校园”的环境建设
①在校园内悬挂条幅,操场、走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、名人名言等,营造出一种浓郁的读书氛围。
②设计班级“书香园地”。由班级定期张贴“好书推荐”“名人名言”“好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等文章。
③布置班级图书角。每个班级均要建设美观实用的班级图书角,采用学生捐建、图书室定期借阅等各种形式充实图书资源,并可围绕主题充实书柜。(可根据学校书架安装情况完善)
④开放学校图书馆。专人负责图书馆,鼓励学生借阅,保证全校师生要有书读,每天定时向学生开放。
⑤教师办公室设立阅读角,陈列教育教学理论书籍,名著,期刊报纸等
2、考核机制
学校布置的常规要求,定期进行检查评比。评比结果加入考核分。
3、制度建立
①学校阅览室和班级图书角,建立完善的借阅制度。制度成文,借阅成册。
②学校将以阅读课作为校本课,编入课表中。
4、常规活动
①在班主任的组织下,进行晨读、午读、晚读(亲子共读)各二十分钟。保证一天阅读一小时,养成师生阅读好习惯。
②语文课堂上,组织学生课前五分钟诵读活动。各学段的语文老师制定符合本学年的诵读内容。
③各学年语文老师搜集符合学年阅读需要的书籍名称。整理分类,形成书目,推荐给学生。并制定本学期的切实可行读书目标和计划。形成书面文字。
④创立家校共读机制。充分利用家长学校平台,合理使用网络空间等资源,开展亲子共读,全民共读活动。
⑤学校将召开书香校园的启动仪式。
5、专题讲座
学校统一时间面向全体,组织培训阅读方法,读书笔记,名著导读等相关讲座。
6、读书实践活动
①教师读书笔记要求每周一篇。标清书名,做笔记的时间。笔记内容可以根据书中某个观点,某个句名言展开讨论。也可写读书心得和体会。每篇字数在1000字左右。
②教师,学生养成做读书笔记的习惯。学校给教师统一发放读书笔记。语文老师对学生讲清楚做读书笔记的要求。
篇18:读书活动方案小学书香校园活动方案
古人云:“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”读书是一件快乐享受的事情。让课外书为孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,让他们看到一个魅力无穷的大千世界,让他们在大量的阅读实践中丰富知识,开阔视野,陶冶情操,提高文学修养,在感悟祖国语言文字博大精深的同时悟出人生真谛。在这秋风送爽的季节里,我们继续“书香校园”工程,举办校第六届以“我阅读、我快乐、我成长”为主题的读书节活动。
一、活动主题:我阅读、我快乐、我成长
二、活动口号:
做个快乐读书人。
读高雅书,做高尚人。
读书好,好读书,读好书
书是一叶扁舟,带你驶向成功的彼岸。
三、活动组织机构
1、领导小组
组长:z
副组长:zz
组员:zz
2、活动对象:全体教师、学生、家长
四、活动时间:20__年10月——20__年12月
五、活动要求:
1、要把本次读书节活动作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓,学校的宣传工具要为本次读书节服务,开辟专栏,及时报道信息,要创新活动内容和形式,提高活动的实效性,让我们的校园书香四溢。
2、教师是学生的表率,用我们老师的读书去影响学生,用自己的爱好去潜移默化地感染学生。
3、语文教师和班主任要做好导读工作,认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上,创造性地开展一些小型的各类读书活动。
4、通过小手拉大手,推动学习型家庭的创建。
5、活动节结束后应提出新的读书要求,培养学生良好的读书习惯,提高学生的阅读能力,拓展学生的知识面,提高学生的内在素质与修养。
六、活动组织
1、各班基础性活动
(1)每班成立书友小队,利用晨间、午间开展20分钟读书活动(利用校本课程:《日有所诵》、《新语文读本》等;
(2)每个班设立图书角,保证一定数量的书籍,开展“献两本读百本”活动;
(3)班级开展好书推荐、语艺展示、班队活动,一期“读书乐”黑板报刊出,
2、年级段单项特色活动
低段(一、二年级):亲子阅读活动读书格言卡制作评比
中段(三、四年级):师生共读评比图书义卖活动(注:东校区三年级图书义卖活动,四年级演讲比赛)
高段(五、六年级):编班刊比赛演讲比赛
七、活动安排(分三个阶段)
第一阶段:启动阶段(第七周)
1、启动仪式
①举行“读书节”开幕式,各班宣读倡议书。
②明确本届读书活动主题,活动口号。
③倡导师生、亲子共读。
2、做好环境布置,营造书香浓郁的读书氛围。
①校园挂条幅,出宣传窗。
②班级出黑板报、墙报,让班级充满浓浓的书香。
③完善班级图书角的建设。班班有图书角,并取好名称(富有童趣、有班级个性等),各班级要推选好图书管理员,备有借阅记录。
3、安排好阅读课,开放校图书室,全程记载每班借书的情况。
第二阶段:活动阶段(第八周—第十六周)
1、“阅读早餐”“午间好书光”——确定每日一读。
即每天早晨与午间20分钟朗读与阅读活动。可以开展师生共读、听读欣赏、读书交流、持续默读等多种形式。
2、读书格言卡制作活动
指导学生把读书名言制作成漂亮的读书格言卡,激发学生的读书热情。每班推荐5张,评比展示,一些优秀的格言卡可由学校统一汇集成册。一、二年级各班主任进行自制格言卡的动员及指导,让学生明确制作要求:力求设计新颖,富有创意,装贴精美,并附以意蕴深远的求知名言或座右铭,融趣味性,教育性,实用性于一体。
3、跳蚤书市义卖活动。
为了解决同学之间库存书籍浪费的问题,我们将在校内操场举办一次跳蚤书市义卖活动,三、四年级每班布置1-3个书籍“门市”,设计好义卖口、口号和标语,由学生自己自主谈价还价,学习交易(注意教育学生用卖书的钱再去买书,充实班级图书角)。
4、开展好书推荐会
好书的推荐与分享会引起更多人的阅读积极性,各班举办一次好书推荐会,在班级交流的基础上,利用班队课,每班选派一名代表作为“好书代言人”,到同年级各班巡回对精心选出的书的梗概、推荐原因等内容进行介绍,形成好书共享活动。
5、儿童诗征文比赛、演讲比赛
在本届读书节中,我们将开展一次全校性的儿童诗征文比赛和演讲比赛。儿童诗征文比赛各班上交三篇文章参加评比,评出一二三等奖若干名,将好的作品推荐到市、区参加评比。演讲比赛各班推荐2名参加评比,评出一二三等奖若干名,将最好的人员推荐到区里参加比赛。
6、语艺活动(班级活动)
一、二年级成语、寓言故事、成语积累大闯关(成语接龙、巧填成语等)、故事擂台赛、朗诵比赛、亲子诵读。
三、四年级历史人物故事、典故、掌故名人名句(诗词、名言、座右铭等)擂台赛、故事擂台赛、朗诵比赛。
五、六年级历史类小说课本剧表演、演讲比赛、故事擂台、读书
笔记展示、朗诵比赛、美文诗歌诵读活动。
7、教师读书沙龙
全校教师读好《教师成长与师德修养》《把心灵献给孩子》等书,开展一次“我读的一本书”沙龙活动。
8、家庭读书活动
①共读一本书,请全体家长一起参与。
②“书香家庭,共读经典”作品征集。(凡能够体现亲子共读、家庭读书氛围浓厚的摄影作品、绘画、文章等均可。)
第三阶段:评比表彰阶段(第十七周)
各班整理读书节活动内容、材料等上交教导处和大队部,总结经验、整理提升,学校将根据内容、形式、效果等开展评比
①评比班、校两级“书香少年”;(评比标准参考:学生阅读量、阅读面、阅读成效、班级影响面等情况)
②“书香班级”。(评比标准参考:图书角建设及利用情况、“读书”主题黑板报评比成绩、学生网络发表读后感篇数及质量、图书义卖市场参与情况、班刊的质量、诵读比赛得奖情况等)
③“书香家庭”评比。(评比标准参考:学生读书情况、家庭藏书情况、家庭学习氛围、亲子共读经验交流等,由班级推荐上报1名,学校集中评比)。
④书香教师的推选。
__小学第六届读书节活动安排表
周次及活动内容
第七周
读书节活动筹备:校园环境布置与氛围的创设、班级布置读书角和读书标语
第八周
1、读书节开幕式。
2、成立班级书友小队,开展“阅读早餐”“午间好时光”“我读你听”等活动。
3、将校本读物《新语文读本》中的美文展开阅读和背诵。
4、出好读书主题黑板报。
第九周
1、各班语文教师上一节课外阅读指导课。
2、班级开展好书推荐会(将学校提供的书签中的读书目录推荐给学生阅读),高段进行好书推荐卡评比。
第十周
1、低段特色活动:亲子阅读活动和读书格言卡制作评比。
2、班级开展故事擂台、美文诵读、演讲、课本剧表演等语艺活动。
第十一周校儿童诗征文评比
第十二周
1、一周一次学生读书积累检查与评比。
2、利用晨间开展古诗诵读、背诵精彩片段、集体阅读、好书推荐、读书交流等活动。
3、4——6年级演讲比赛。
第十三周
1、中段特色活动:图书义卖活动;
2、三至六年级填写读书活动卡。
第十四周
1、中段特色活动:师生共读评比。
2、教师读书沙龙。
第十五周
1、高段特色活动:“读书乐”班刊评比。
2、读书节班级成果展示、交流。
第十六周
1、总结读书节活动过程,成果展示。
2、评选“书香少年”“书香班级”“书香教师”。
3、读书节闭幕。
(注:班级做好读书活动记录,收集活动照片、文字等资料)
篇19:读书活动方案小学书香校园活动方案
一、活动目标:
书籍是人类进步的阶梯。为了让每一位学生都能与好书交朋友,与智慧牵手,让书籍为学生开启一扇心灵之窗,让他们学会感激,懂得感激。同时为了积极配合县第三届读书节活动的开展,营造浓郁的书香校园氛围,深入推进书香校园建设,我们将举办“沐浴书香,抒怀中国梦”为主题的校第十届“夏之韵”读书节活动,让同学们在读书中感受学习的快乐,体验成长的乐趣,不断提升自我阅读品味,为精神打底,为人生奠基。
二、活动主题:
“沐浴书香,抒怀中国梦”
三、准备工作:
1、电子屏幕。
2、学生进行国旗下的演讲。
四、活动时间
4月——10月
五、活动内容及安排:
1、第一阶段(4月中旬):营造阅读氛围,推荐师生阅读书目。
学校利用网站、晨会、学生国旗下演讲、主题班会电子屏幕等开展读书节活动主题宣传,向师生推介书目,营造浓郁的读书节氛围。
2、第二阶段(4月中旬——6月中旬):开展阅读活动,培养阅读习惯。
在此期间,结合我校的“弘扬传统文化,争做儒雅少年”的发展性项目中的经典诵读活动及校第十届“夏之韵”读书节活动开展各项读书活动。
(1)组织开展“相约经典”的主题班队会
(2)组织开展“相约经典”班级板报评比
(3)开展“我爱阅读”读书征文活动
(4)开展古诗词考级活动
(5)诗词曲散文班集体朗读比赛
(6)经典古诗词书写比赛
(7)图书馆新书推介会
(8)读书排行榜活动
(9)“书香少年、书香班级、书香家庭”评选活动
(10)“庆六一”校园十佳歌手比赛暨“夏之韵”读书节汇报演出
3、第三阶段(暑假期间):增设阅读作业,鼓励学生自主阅读。
放假前,以假期作业的形式要求学生,在暑假期间集中阅读一些经典书籍,并做好《课外阅读手册》。
4、第四阶段(9月1日——9月30日):多形式交流,分享阅读快乐。
各班级组织学生利用晨读、午读、班会课等时间开展阅读交流,畅谈阅读感受。
六、宣传口号:
1、书籍是人类进步的阶梯。
2、获取知识,三分在课内,七分在课外。
3、读书破万卷,下笔如有神。
4、书山有路勤为径,学海无崖苦作舟。
5、书籍是全世界的营养品。
6、营造书香校园,打造人文天小。
7、爱读书,会读书,读好书。
8、让读书成为习惯,使书香溢满校园。
篇20:读书活动方案小学书香校园活动方案
一、指导思想
营造“书香校园”,引导学生博览群书,增长见识,让学生在阅读中快乐成长。
二、目标
真正地让小学生“多读书,读好书”,提高小学生的语文素养。努力形成“书香班级”、“书香年级”、书香校园”。
三、具体内容
1、阅读指导:主要是教给小学生阅读的方法。引导小学生合理使用工具书,学会搜集信息、处理信息,会做简单的读书笔记或读书卡片,学会上网查找资料;指导学生边读边思考,提高理解能力、评价能力、想象能力等;指导学生写读书笔记和读后感等;一、二年级写填空式读书笔记,三、四年级写摘录式读书笔记,五年级采用摘录好词佳句和感想相结合的形式。
2、读物推荐:小学生年龄小,阅历浅,选择读物时往往带有盲目性和随意性。因此,我们要上好读物推荐课,可以通过讲解主要内容、朗诵精彩片段、讲故事等各种形式向学生推荐读物,也可以同学之间、小组之间互相介绍自己喜爱的书籍。
3、倡导师生同读,实现师生共进。
书籍记载着人类成长的历程,把文明代代相传,绵延至今。无论是严谨雄辩的哲学思想,还是奥妙无穷的科学知识;无论是精美绝伦的唐诗宋词,还是神奇有趣的神话传说……无不以书的形式传承至今,书籍是人类历史的见证,书籍是人类进步的阶梯。要从促进师生发展的战略高度来引领教师和学生,形成“与书为伴”、“与书为友”的良好读书风尚,实现‘读书使人明智,读书使人明理,读书使人聪慧,读书使人高尚,读书使人文明”目标。
4、前期准备
鼓励全校学生多读好书,并作好读书摘抄。
利用美术课,指导学生制作书签一张。
5、活动现场形式
时间:中午
地点:图书馆
1、一、二年级学生每人写填空式读书卡片,三、四年级写摘录式读书卡片,五年级采用摘录好词佳句和感想相结合的形式读书卡片,并用自己的读书卡片换取书签一张。
2、好书推荐:请图书馆配合,布置好书推荐专栏。