篇1:老师心得体会范例文
今天,我怀着好奇的心情读了《一个这样的老师》这篇课文,他的题目很吸引我,老师除了教学生上课还能干什么呢?我很好奇!
文中讲的是一个教科学叫怀特森的老师在课上教他的学生认识了一种叫做“凯蒂旺普斯”在冰川期无法适应环境的变化而绝迹的一种动物,还讲了这种动物的特征、夜间视力、皮毛的颜色,以至于学生们没有发现其中的疑点,所有的学生在这次测试中都得了0分,通过这件事,同学们懂得了:书本写的、老师说的,并不是一贯正确的,事实上没有谁是一贯正确的。应该时刻保持警惕,用事实、科学的方法,纠正错误,并且应当有坚持真理的毅力。同学们把这种学习方法称为“新怀疑主义”。
我认为文中的怀特森老师是一个真正教会学生学习和怎样学习的老师,而他的教学方法也对他的学生产生了深远的影响,并且在怀特森老师的教育下,他们有了敢质疑老师的胆量,这种教学方法和这样的胆量,我们也许永远也不会有。
老师时常对我们说:如果按照中国的教育方法,中国只会是最落后的国家,不可能强大.是啊,我们的作业每天最少写到10点半,照这样下去,不断的增加学生的压力,只会让学生越来越厌倦学习。还会强大么?我有时也会想:如果这样一直下去的话,是不是我们这一代以及后代都会疯掉,那时候中国会怎么样呢?是否已经不复存在?还是快接近灭亡,在以后的世界里,将没有中国这么一个国家,谁也不知道中国?也许中国不会灭亡,但是在那时中国是否已经成了最贫困、落后的国家?是否被别的国家嘲笑、任意践踏?
我现在只是一个六年级快毕业的小学生,也许不该管这么多,可是,你们想过没有?几百年后的中国会怎么样?
读了《一个这样的老师》这篇文章,给了我很大的触动,希望有人能改变一下中国的教育方法,不然,也许中国真的会灭亡!
篇2:老师心得体会范例文
题记:既然选择了教师,请拥有一片教育情怀,学会坚守,学会执着,学会从职业中寻找属于自己的那一方幸福的天空。
燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。春回大地,万物复苏,又是崭新的面貌。当人生面临工作的选择时,我毫不犹豫选择了教师这份职业,便在成为教师那一刻起一直持续下去,一年又一年做着同一份工作,或多或少成为了具有对他人有重要影响的具体人物。
教师,应该有一种本能的教育情怀。“情怀”一词是多么的触动人心,散发着灵魂的香味。教育情怀,小则是你的心灵状态;大则是你的心灵境界。
教育情怀,让我们对教育满怀激情。教育从来不是完美的,它有着“痼疾”和平庸。但是,你要秉承着教育情怀,你就不会把目光始终注视着教育中的“瑕疵”,而是会换一种角度、一种思维,找出教育的“亮点”,并且满怀激情、身体力行地寻找有效的切入点或突破口,面对瑕疵,以便将其慢慢消融。因为喜爱、热爱和专爱,所以我选择了教师这份职业,在这份职业中带来的喜怒哀乐只有自己清楚。每个人选择不一样,都会有这样或那样的感受,有时你感到幸福,你笑了;有时你受了委屈,你得忍着;有时你很生气,你得在心里安慰自己。可是这一切,因为多了一份教育情怀,都变得不那么重要,依然坚持了初心:既然选择了教师,便只顾风雨兼程。
教育情怀,让我们的生活再次“生动的重复”。因为情怀,教学生涯中,看似重复的教学工作,其实种.种细节已经变化。因为情怀,可以让单调的教学有声有色,可以让重复教学风生水起。生动的重复,也是一种创造,需要教师的智慧。因为情怀,及时重复同样的工作,也会全心投入,满怀激情,每一遍教学都有不一样的收货。任教以来,我一直会在心里警醒自己:做一名有教育情怀的教师吧,用心去享受教育,让我们平淡的教学变成“生动的重复”。人们常说:人生苦短,要及时行乐。在我的心里,我就觉得每天能做着自己热爱的工作,便是一种享受,更是一种满足。
教育情怀,让我们对学生不离不弃。每所学校每间课室坐着的每一位的资质、品格和能力等等都良莠不齐,可是他们也是具有各自特色的单独体。可是,每一个孩子都会通过教育成长为一个完美的人。教育,就是一个不大完美的大孩子领着一群不完美的小孩子一起追求完美的过程。你必须要接受每一位学生的性格品性,不离不弃,等待花开。如果这粒种子不开花,也许他本身就是一棵参天大树。即使他不开放,也长不出参天大树。可是,如果健康,如果快乐,如果没有违背自己的心意,我们的孩子,又何妨做一个健康、善良、快乐的普通人。我相信:一个情商高的人比一个智商高的人更受欢迎。
教师这份职业是神圣而伟大的。古语云:“师者,所以传道授业解惑也。”学生所懂得的真理有可能是从老师这里得来的,所以在教学时我会斟酌自己的言语是否贴切,道理是否正确,引领孩子有新的体验。
我们应该庆幸,我们是一名教师,与孩子同行,使我们的心永远年轻;我们应该庆幸,我们是一名语文老师,这使我们能用一双“诗意的目光”观察“花朵的笑脸”,能用“文学的耳朵”随时倾听“花开的声音”,并能把这种世界上最美的笑脸和声音用文字表达出来。教育,路漫漫其修远兮,倘若没有一点诗意的教育情怀,你又如何坚持几十年?所以,我希望在执教生涯里自己是一名一直拥有教育情怀的教师。
篇3:老师心得体会范例文
感恩的心,感谢有您!
是谁似轻燕捎来春天的气息?是您,满载一身清辉的程老师。
金秋九月,从外面回来的我来到了这所学校,心中的恐惧感不断涌上心头,心里冒出了一连串的疑问:如果老师很严厉怎么办?同学欺负我怎么办?……
我背着大大的书包,迈着幼稚的脚步走进了教室——_(4)班,是您,让我心里头的大石头落了下来,您的一举一动,都是那么的可亲可敬;您的一言一语,都是那么的温文而雅,我从心底里喜欢上了您,您融化了我冰冷的心,谢谢您——让我找回了快乐。
在您的教导下,一脸的幼稚已经消失,临渊俯鱼,有着遨游的梦想。
是谁似柔风细柳,抚慰一颗懵懂的心?是您,可亲可敬的程老师。
天空下起了小雨,教室外风呼呼的刮着,但我的心情非常激动,因为今天写的作文即将出展,走出教室,加快了脚步,快速向宣传栏走去,我满怀期待,来到了宣传栏,我的眼晴开始急切地寻找着,迫不及待地想看到我的作品,“咦,不对呀,应该不可能没有的。”我自言自语地说到,不愿相信事实,心已跌入了谷底,再次抬起头来寻找着,真的没有。原先的欣喜与惊奇已经消失了,换来了一阵阵的失落感,眼泪已经不争气地流了出来。
突然,从背后来了一个人,把我叫住,是您——程老师,可亲可敬的程老师。您看了看我,好像全都明白了,从口袋里掏出纸巾,塞在我手里,让我把眼泪擦干,对我说道:“一次失败算不了什么,失败也许是成功的前兆,只要你继续努力,不放弃,下次一定会成功,老师相信你,加油!”
她给了我一个肯定的眼神,非常真诚,我领略到了,那是她相信我,肯定我,发自内心地鼓励我。我抬起头,仰望天空,一道彩虹映入眼帘,“好美丽!”
在您的帮助下,一颗童心日益成长,仰天长望,有着腾飞的_
流水匆匆,秋风吹落你年轻的容颜;岁月无情,夏日晒弯您健朗的脊背;冬雪皎皎覆盖了您那黑发。但我相信您那“教书育人”的精神依然抖搂,不减当年。
那是恩,是教育之恩,是启蒙之恩,是滴水当之涌泉相报的师恩。
那是情,是师生之情,亦是朋友之情,也是那“授之以肌肤,但传之以智慧”的父母情。
感恩的心,感谢有您——我最尊敬的程老师。
篇4:老师心得体会范例文
不管您信不信,幼儿教师的工作用“忙、累、杂”三个字才足以形容。每天从早到晚,耳边装满了孩子的说话声,想安静一会儿都做不到;整天绷紧了全身的神经,唯恐孩子有一丁点闪失;夜深人静的时候,不知为什么,即使闭上眼睛,脑海里仍装满孩子们的影子……这就是许许多多平凡的幼儿教师平凡的一天,不管多忙、多累、多烦,只要看到孩子快乐、健康地度过每一天,她们就悄悄地把辛苦留给自己,把爱心留给孩子,把笑脸留给家长。当听到一句句“老师,谢谢您!”“老师,您辛苦了!”时,涌上心头的第一感觉就是——当一个幼儿教师真不容易呀!
如果说,每个孩子都是一座美丽的花园,幼儿园老师就是那忙碌的园丁,天天用自己辛勤的汗水换来花朵灿烂的笑容;孩子是富有爱心的童话世界,老师就会变成美丽的白雪公主,为他们捧出悦耳动听的童话。
我们不奢望在孩子的记忆里有我们永远的影子,但我们付出的爱心是最美丽的,岁月会记住我们的,岁月抹不去这份永久的美丽!
篇5:老师心得体会范例文
《老师你好》里的师德师风《老师您好》是一部颠覆了传统教师电影模式的经典电影,作为教育学课堂上的教学电影,更让我深刻的感受到了这部电影所要表达的主旨以及老师选择这部电影的用意。
《老师您好》主要讲述一位贪得无厌的坏老师如何在一群天真善良的学生群里“改邪归正”的故事:来自汉城的初等学校的金老师一直以来都无心作育英材,只顾收取来自家长们的贿款,结果被派往江原道的一条偏远乡村继续执教。該小學只有五名穷学生,從他們家長身上,除了水果和蔬菜,金老师撈不到任何的油水,但他還是動了歪念想,并设法尽快回到汉城。在与五个善良淳朴的孩子、他們的家長以及学校管理员等人相处的過程中,他回想起他走過的路,內心渐渐受到触动。片中很多让人捧腹大笑的片段,笑过之后又留下了很多深深的思考。他让我首先感觉到了一个问题就是作为一名教师的师德师风。影片中金老师贪取钱财贯穿了整部电影,在这部有着诸多教师反面形象的电影里,想必这是引起谈论最多的一点。
汉城与乡村无论是生活还是学校条件都是差距甚远,而金老师教学生活的主动意识却直接被他的个人职业利益所决定。五个孩子的单纯善良从与金老师严重的社会风气心理相矛盾到感化了金老师的心灵,也更能体现出教师的师德师风有多么得狼狈不堪。教师在学生心目中,也正是金老师在那五位孩子心中,是知识的化身,是智慧的源泉,是道德的典范,是人格的楷模,是先进思想文化的传播者,作为莘莘学子人生可靠的引路人,在不良之风面前不更应该为人师表,做不被世俗腐朽的表率么?教师是人类灵魂的工程师,是太阳底下最光辉的事业。且不说教师职业的其他特性,单就一个教师职业的专业性就要求教师应该具备更高、更严格的职业道德素养。
师德素养首先就应该体现在严于律己,古之云:学者必有师,师者,所以传道受业解惑也。“其身正,不令而行。其身不正,虽令不从。”按照教育规律教书育人,就必须有针对性地提高教师的素质。学生时代是世界观、品质、性格形成阶段,教师的一言一行,一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用,就好比一丝春雨“随风潜入夜,润物细无声。”
因此,教师一定要用自己的模范作用,为学生树起前进的旗帜,指明前进的方向,点燃他们心中的火种。教师不仅要有做人的威望,人格的力量,令学生所敬佩,还要以最佳的思想境界,精神状况和行为表现,积极地影响教育学生,使他们健康成长。片末金老师一语:无论什么时候都要保持一颗淳朴善良的心,感悟到的正是,教师以德立教以身示教之理。我将铭记在心。
篇6:老师心得体会范例文
我读了《感恩老师》这一本书,明白了许多道理,体会到老师的良苦用心。
这本书主要写老师是如何得“宽容”,“帮助”,“体贴”我们的。有的孩子被父母双双遗弃,是老师的关心,让他们成了远近闻名的画家;有的孩子生性调皮,不好好学习,是老师的宽容,让他们改过自新,成为了风度翩翩的绅士;有的孩子头脑聪明,却不用在学习上,是老师的体贴,让他们的心感受到爱,成为小有名气的作家;有的孩子一心想玩,甚至旷课,是老师的鞭笞,成为了技艺高超的音乐家……
老师的一个动作,一个眼神,一句语言,都可能使我们成功的钥匙,所以,老师对人类的作用就像水对人类之不可少一样。
田菲——一位女作家,她的老师星子没有扼杀她富有想象力的天性。早在星子老师小的时候,老师问星子:“月亮像什么?”“弯弯的小——船——儿”。星子说:“像豆角。”老师说:“你的回答错误,别人都说像船儿,难道你有特别的见解吗?”从此,星子便不敢回答问题了。可星子当了老师后,也这样问。同学们回答得一模一样。只有女作家田菲说:“像豆角!”星子老师笑了,说:“是不是像弓,刀?”又顿了顿,“大家回答得都对,只是同学们在回答时,尽量多想出几个答案来。”如果星子说田菲回答不对的,那女作家可能就没有田菲了,所以她感谢星子老师没有扼杀她富有想象力的天性。
老师的教诲之恩,我们将终生难忘!
篇7:2024争做四有好教师心得体会
本学期学院、系部组织了多次四好老师学习,聆听了学院和我系部分优秀教师的学习经验,深感受益匪浅。
在庆祝第30个教师节主题展时,发表了重要讲话。他强调,教师重要,就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。习提出:教师职责第一位的就应该是“传道”。在考察中强调,百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。国家繁荣、民族振兴、教育发展,需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,需要涌现一大批好老师;学为人师,行为世范。
要在广大教师中、在全社会大力宣传和弘扬优秀教师的先进事迹和高尚品德。强调,各级党委和政府要从战略高度来认识教师工作的极端重要性,把加强教师队伍建设作为基础工作来抓,满腔热情关心教师,改善教师待遇,关心教师健康,维护教师权益,使教师成为最受社会尊重的职业,让尊师重教蔚然成风。最后强调,今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军,广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。希望全国广大教师把全部精力和满腔真情献给教育事业,在教书育人的工作中不断创造新业绩。
习分别从理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心四个方面讲述怎样才能成为一个好老师。全国广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师,为发展具有中国特色、世界水平的现代教育,培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。各级党委和政府要坚持把教育放在优先发展的战略位置,继续大力推动教育改革发展,使我国教育越办越好、越办越强。
通过学习,我体会到:做四好老师的四个标准。
1、要有坚定的理想信念
教师要始终同党和人民站在一起,自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者,忠诚于党和人民的教育事业。要用好课堂讲坛,用好校园阵地,用自己的行动倡导社会主义核心价值观,用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往。
2、要有高数的道德情操
老师对学生的影响,离不开老师的学识和能力,更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。老师是学生道德修养的镜子。好老师应该取法乎上、见贤思齐,不断提高道德修养,提升人格品质,并把正确的道德观传授给学生。
3、要有扎实的专业学识
扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质,其中知识是根本基础。好老师还应该是智慧型的老师,具备学习、处世、生活、育人的智慧,能够在各个方面给学生以帮助和指导。
4、要有仁爱的真诚和真心
爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱,通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离,滋润学生的心田。好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上,用欣赏增强学生的信心,用信任树立学生的自尊,让每一个学生都健康成长,让每一个学生都享受成功的喜悦。
唐代韩愈说:“师者,所以传道授业解惑也。”“传道”是第一位的。古人云:“经师易求,人师难得。”一个优秀的老师,应该是“经师”和“人师”的统一,既要精于“授业”、“解惑”,更要以“传道”为责任和使命。好老师不是天生的,而是在教学管理实践中、在教育改革发展中锻炼成长起来的。教育不是灌输,而是点燃火。
教育的一切出放点和落脚点都是为了学生,而做好教育工作的落脚点则是教师。只有充分认识到教师对教育事业的重要性,真正提升教师的地位,真正能把优秀人才吸引到教师队伍之中,中国的教育才可能得到真正的进步与提升。
正如讲话中提到的那样,世界上没有两片完全相同的树叶,老师面对的是一个个性格爱好、脾气秉性、兴趣特长、家庭情况、学习状况不一的学生,必须精心加以引导和培育,不能因为有的学生不讨自己喜欢、不对自己胃口就冷淡、排斥,更不能把学生分为三六九等。对所谓的“差生”甚至问题学生,老师更应该多一些理解和帮助。老师在学生心目中具有重要位置,老师无意间的一句话,可能造就一个天才,也可能毁灭一个天才。好老师一定要平等
对待每一个学生,尊重学生的个性,理解学生的情感,包容学生的缺点和不足,善于发现每一个学生的长处和闪光点,让所有学生都成长为有用之才。 的讲话表明了对教育改革的决心,做为一名教育工作者,我们要认真学习讲话精神,以实现“中国梦”为己任,以 “四有好老师”为标准,真钻研、真行动、真改变,做一名真正的好老师。
篇8:2024争做四有好教师心得体会
在推进素质教育,倡导更新教育理念的同时,怎样树立新时期的党员教师师德形象,我们面临的重要课题,我认为应做到以下几点:
一、转变教育理念,实施差异教育。
学生是学习的主人,是发展的主体。教师面对的是学生的未来,而不是个人眼前的荣誉和利益,要立足于学生的成长。因此教书育人不可急功近利,需从大处着眼。部分教师受应试教育理念的影响习惯于只看眼前,不顾将来,以剥夺学生个性为代价换取教师的师道尊严,以牺牲学生的学习兴趣为代价,过分苛求学生的成绩,换取暂时的高分。众所周知:爱迪生七岁上学,因成绩差退学;爱因斯坦两岁说话,上学智力迟钝;德国诗人海涅是尽人皆知的后进生;普京上小学时学习成绩一塌糊涂,而现在成为力挽俄罗斯经济大滑坡的总统。事实表明,学习成绩与创造力无明显的联系。创造力有早有晚,有先有后,越是有个性的人,创造力越突出。个性是创造的前提,把个性多样性作为一种有价值的东西,一种财富来加以接受,我们就不会按成绩把学生分为三六九等,我们眼中就会没有差生,只有差异,实施有差异的教育,实现有差异的发展。
二、以身示范,情感育人。
教育不能搞形式主义,这也是一种不理智的急功近利的短期行为。因为,学生的成长和发展有其阶段性,不能强求一致,无法整齐划一。而真正能够给学生以伟大启迪和深刻影响的往往是一些教育细节。我们的教师队伍中,绝大多数责任心都很强,然而,仅仅有责任心是不够的,变单纯的责任为丰富的情感,去面对学生之间出现的各种各样的问题,琐碎小事也会变得富有诗意,不仅要有爱的情感,爱的行为还要有爱的`艺术。
三、加强学习,树立先进理念。
爱岗敬业,无私奉献,已经成为衡量教师师德的最低标准。当代师德不仅要有高度的政治思想觉悟,高超的教书育人之能,还必须具有高雅的情趣,健康的身心,具有终身学习的能力,懂反思,讲合作,富有团队精神。在工作中要不断地学习新的教学理念,通过学习,使教师树立起正确的人才观,教育观,教育价值观等,努力使对教师师德的外在要求,变为广大教师的内在需求和自觉行为。
四、常怀仁爱之心,培育有为新人
做好老师,要有仁爱之心。爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱,通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离,滋润学生的心田。好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上,爱护、尊重、宽容学生,做学生的好朋友和贴心人。平等对待每一个学生,用欣赏增强学生信心,用信任树立学生自尊,让所有学生都享受成功的喜悦,成长为有用之才。这是我们常说的:爱在细节,德在无人处。
我觉得我们要把思想教育工作和学生综合素质的提高贯彻到所有课程中去,教师要处处体现为人师表,言传身教的风范,因为教师自身的学识魅力和人格魅力对学生的影响才是最深刻的、最终身难忘的。我的课堂教学氛围不错,但在教学方式方法上,还是要多学习,多探究,我要着重培养学生学习的动力和活力,从而提高教学质量。我们青年教师的成长,无论在教学还是科研上,都要有经验的老师来指导,来提高我们的上课技巧,使我们青年教师逐渐成长,最后成为各个学科中的精英和骨干。
篇9:2024争做四有好教师心得体会
“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。”到底什么是师德师风?所谓师德,就是教师具备的最基本的道德素养;师风,是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类…,这都是师德。“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?
一、不断加强学习,提升自我,完善自我。
社会在发展,知识在更新,知识容量在扩大。不学习,就跟不上时代的步伐。只有不断学习,才能够不断充实自己,才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途径。学校教育虽说由师生两个主体共同完成,但关键还是在于教师。教师的主导、导向作用是十分重要的。用什么样的教育思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教育、教导,将直接影响到学校的教育教学效果。只有不断学习,才能不断提升自己、完善自己。
二、加强师德建设,提升自身素质。
教师的责任是教育学生,然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的,而是感染出来的。教学中依赖的是富有感染力的课堂气氛以及教师的人格力量和起表率作用的言行举止。推进教育教学的融合管理的根本保证,是有一支思想过硬、品德高尚、为人师表的教师队伍。这支队伍要全员有意识、人人有责任,人人都要成为学生心目中的道德权威。教育是心灵与心灵的交流,对学生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德权威,而不是行政手段,更不是纪律强权。道德权威来源于教师的师德,教师的人格力量。
三、“心中有学生”,多一份关爱,多一份牵挂。
在我们心中要有学生,要充分认识到学生在学习过程中的主体地位。每位教师要重视感情上的熏陶。在教育教学过程中要特别注意与学生心灵的沟通,自觉地把培养美好感情作为教育教学中的一项重要内容和目标。情是师生交流的纽带。杜甫有诗句说:“随风潜入夜,润物细无声”与其说的是春雨滋润万物的特点,不如说是教师的感情特点。作为教师对学生必须具有普遍的爱,爱每一个学生,师爱是教师职业道德的核心,它兼具有父亲式的严格,母亲式温柔,朋友式的平等。是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望。它是学生心灵的重要支撑,它为学生共同生活的学习提供着爱的示范,对学生行为起着强烈的潜移默化作用。我希望我们的每一位教职员工都能善于体察和理解每一个学生的需要,将爱的雨露洒向每个学生心理发展的良师益友。帮助学生认识自我,摆脱困境,完善自我。叶圣陶先生“千教万教,认真求真,千教万教学做真人”说的是教师的追求是一个真实。让我们大家一起向这同一方向共同努力,都能成为学校“师德”标兵。
篇10:2024争做四有好教师心得体会
要做"四有"好教师。即做好老师,要有理想信念;做好老师,要有道德情操;做好老师,要有扎实学识;做好老师,要有仁爱之心。
结合自己二十余年的从教经历,我认为,要做一名深受学生爱戴、家长满意的好教师,首先,理想信念是核心。大凡在教育事业有所建树的,无一不是怀揣远大理想,并把教书育人当作自己一生钟爱的事业去经营、去呵护的人。有了理想信念,就如同在大海里航行有了目标和航向,它使看似平淡的教书生涯变得充实而瑰丽。
其次,道德情操是底线。教师的职业注定是清贫的,如果耐不住寂寞,守不住清贫,是不合适做教师的。教师不仅是知识的传播者,更是人类灵魂的工程师,肩负着教书育人的神圣使命,很难想象超越了道德情操这个底线,教师如何能站得稳三尺讲台。因为我们面对的是一个个鲜活的生命,培育的是祖国的未来。所以,让我们始终坚守道德情操这条底线,不断加强自我修养,争做德艺双馨的师德标兵。
再次,扎实学识是根基。在教育信息化飞速发展、知识大爆炸的当今,教师的既有学识和业务基本功面临着前所未有的巨大挑战。继续教育、终身学习对我们来讲已不再陌生。常言道:教师要教给学生一碗水,自己不仅要有一桶水,更要有常流水。我们要不断夯实自己的业务知识,用自身渊博的学识,引领莘莘学子在知识的海洋里自由遨游。
最后,仁爱之心是灵魂。古今中外,那些教育大家们,无一不是把对学生的爱做到了极致。有句名言说得好:教育是一棵树摇动另一棵树,是一个灵魂唤醒另一个灵魂。实践证明,教师一旦有了仁爱之心,就如同一个人有了灵魂,他才会变得鲜活、灵动、丰富、细腻,而被学生所爱戴。爱是无私的,更是永恒的,愿仁爱之心永驻你我心间,让我们永葆教书育人的青春与激情。
篇11:2024争做四有好教师心得体会
“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的,”这是雨果先生曾经说过的话,其实教师这个行业就像那默默奉献的绿叶,学生就像那含苞待放的花朵,绿叶时时刻刻衬托着鲜花的美丽。“师者,所以传道、授业、解惑也。”教师的品行和素养是教师发展的一个重要前提,只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识,才能对自己提出更高要求。“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一个学生喜欢的老师呢?怎样才能成为_所说的“四有”教师呢?
第一、要有远大的理想信念
理想信念是一个国家和民族之魂,做为一名好教师,就是要始终同党和人民站在一起,自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者,忠诚于党和人民的教育事业。就是要用三尺讲台,用自己的实际行动倡导社会主义核心价值观,塑造中华民族的国家之魂、民族之魂。
我也是一个有理想,有信念的人。我希望在自己做的事情上有所建树,既为了自己,也为社会多做贡献;我希望自己生活富足,从而有能力赡养老人,抚养孩子,为社会减负;我希望有自己的精神乐园,我希望看到这个社会的公平正义能得到伸张,我也坚定地相信,我们的生活环境也会随着社会的进步,越来越好。虽然这些理想看起来很庸俗,与“高大上”很不靠谱,但我一直认为,这才是真实的、最有现实意义的,也是一个普通人,一个正常人所应有的。我们工作、生活在这个社会,环境不一样,担任的社会角色不一样,某些所谓的共同的理想,也只能远大的,人类社会穷其整个历史进程所追求的。只有脚踏实地,从小事做起,向一个一个具体的目标奋进,我们的理想信念才会更丰满。
第二、要有高尚的道德情操
一个有道德情操的好老师,在自我修养的不断提升中实现道德追求。师德需要教育培养,更需要教师自我修养。腹有诗书气自华,教师自我修养的陶冶需得在读书上下功夫。教师要在教育教学实践中严以律己,用个人的行为来体现自己于公于私、于国于民的价值观;要在日常言行中三省吾身,自觉坚守伦理底线,这样才能体会和展示道德之美。教师正是用在道德追求之路上的知行统一,去示范人的高尚和纯粹,去弘扬社会主义价值和中华传统美德,去引领学生把握好人生的方向。
第三、要有扎实的学识
我认为作为教师并非有多高的学历,而是要有终身学习的精神,严谨治学的态度,应该是教师人格和魅力必须具备的一种能力。做一个知识渊博,德才兼备的教师,这样才会成为学生的表率、榜样和楷模。才能赢得学生的信任与尊敬。
第四、要有一颗仁爱之心
爱可以包容一切,爱可以容纳一切,爱可以感化一切,爱也可以关爱学生一切。一个人民教师当把爱做为教书育人的终身从教的理念的话,他就掌握了教书育人的真谛,他才能教出人民需要的、满意的学生。
作为一名教师,要对每一个学生倾注爱心。教师只有热爱自己的学生,才能教育好学生,才能使教育发挥最大限度的作用。可以说,热爱学生是教师职业道德的根本。因此,教师要对学生关心、爱护、宽容和尊重,要善于发觉学生的优点,充分鼓励他们自尊心、自信心。如对待差生,教师应该先找出他们差的原因,而不能只看到差生的劣面,忽略了他们身上所存在的闪光点。作为一名教师,不但只关心学生的学习,还应关心学生的生活,了解学生的心理动态,特别是像我们这种农村学校,父母外出打工,留守儿童比较多,更应该重视。
作为一名肩负着培育下一代重任的人民教师,应播种爱心,用爱让他们重新点燃希望之火。总之,选择教师这个职业,我无怨无悔!
篇12:2024争做四有好教师心得体会
近日,学校党支部组织全校教职工学习了自治区党委6月3日召开的教育教师工作会议精神,张春贤书记发表重要讲话。他提出了“争做具有新疆特色的好老师”的要求,特别强调广大教师要以立德树人、教书育人为重点,突出加强教师队伍建设。走具有新疆特色的教育事业发展路子,为建设教育强区、实现新疆社会稳定和长治久安奠定坚实基础。
怎样才能做一名具有新疆特色的老师呢?我认为应该在以下几个方面做出努力。
要做一名具有新疆特色的好老师,首先要了解新疆、热爱新疆。在新疆,牢固树立“立德树人,教书育人”的理念非常重要。我们教师要自觉承担起反分裂反渗透的职责任务;为学生树立榜样、为社会树立标杆,用一个个“微行动”教育感染学生、带动影响身边的人。充分发挥课堂主渠道和主阵地作用,在品德课、班队会课等各学科的课堂教学中将反分裂反渗透教育贯穿始终,实现集中教育进课堂、进头脑。进一步提高学生明辨是非的能力,提高反分裂反渗透的自觉性。
要做一名具有新疆特色的好老师,其次要热爱教育事业。要把教师的职业看作是神圣的事业,要树立良好的教师形象。人们常说,振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。教师队伍是决定学校教育的关键。“名师出高徒”,教师素质的高低决定教育水平的高低,决定学生素质的高低,只有造就一支现代化的教师队伍,才能培养出现代化的人才,只有政治和业务素质优良的教师,才能造就高质量的学生。
要做一名具有新疆特色的老师,一定要有高尚的情操和良好的师德。一位哲人说过:“知识不足,可以用道德弥补,而道德不足,任何知识却无法补偿”。因此,我认为,作为一个教师,要教书,必须先做人。用自己的一言一行教育好学生。
要做一名具有新疆特色的好老师,一定要有扎实的专业知识。唐代大文豪韩愈为教师的职业定位是“传道,授业,解惑”,传道,就是做思想工作,教师首先是思想者。授业,也不易。拥有厚实的专业功底对教师站稳讲台是何等重要!一个教师的知识储备不足、修养不够,教学中必然捉襟见肘,更谈不上教学中游刃有余、高屋建瓴。教师是平凡的,但不是平庸的。积极适应新课改的要求,不断地学习,不断地发展,始终处于学习的状态。将由传统的知识传授者向新课程条件下的学生学习的促进者转化。教师光有知识是不行的。他不是简单的教书匠,更应该是一个研究者。教师由经验型向研究型转变,才更符合时代需要。
教育是解决新疆问题的治本之策,我们要了解新疆教育的特殊性,紧紧围绕社会稳定和长治久安的总目标,与少数民族师生、家长相互尊重、相互欣赏、互相帮助,牢记自己的身份和神圣职责,全身心地投入到教书育人的崇高事业中去。
篇13:2024争做四有好教师心得体会
“两学一做”,学是内修,是基础;做是外为,是目的。我们学校自“两学一做”学习教育方案公布以来,就一直认真践行着把党的思想建设放在首位,以尊崇党章、遵守党规为基本要求,并开展了一系列活动。我校党员教师进行了有关《党章》、《条例》的考试,开展了“亮身份、树标杆、争创示范岗”活动,每月定期组织党员以支部为单位,围绕“两学一做”进行学习和经验交流,时刻树立严格的规矩意识。开展党员进社区义务劳动,发挥党员的先锋模范作用。市委书记也亲临我校,为全体教职工作了一场题为“开展‘两学一做’,提升师德师能”的专题报告。通过这一系列学习,学校涌现出来一大批有大局意识、担当意识党员教师。
“学然后知不足,行然后知路远”,“两学一做”学习教育,关键在知行合一,学用结合。作为党员教师,主要工作自然是“一切为了学生,为了学生的一切”。在三尺讲台上,我们学校有很多老师把他们的爱与责任,把他们的满腔热情都倾注到了教育事业上。学校高三年级的詹老师是一个有十多年班主任经验的党员教师,她所带的班级有一个患有自闭症的学生,时常做出一些不良的举动,让班上的学生和老师每天过着提心吊胆的日子。如果不能很好的处理好,随时有可能像炸弹一样引爆,产生不良后果。鉴于此,詹老师首先教会班上学生如何和他相处,要求学生不能以异样眼光看待他,凡事多谦让他、关心他。然后詹老师经常与这个学生谈心,关注他的一举一动,并每天向家长汇报孩子在学校的表现。经过老师和班上学生的长期努力,目前这位自闭症的同学状态稳定,偶尔也能主动跟老师讲话了,再也没有发生过自我伤害或与他人发生冲突的事件。爱一个优秀生容易,爱一个有困难的学生需要用心,爱每个有差异的孩子更需要全心全意。詹老师一直奉行着“不会让一个学生从自己的视线中消失,不会让一个学生从自己的眼神中看到冷漠”。像詹老师这样的党员教师,根本就不用亮出党员身份,她已经用自己的行动把榜样标杆树起来了,把先锋模范作用显现出来了。
共产党员不仅仅是一种称呼,更是一种荣誉,一种使命。广大党员应该率先垂范,认真参与“两学一做”的学习教育,严格要求自己,以学正心,以行争先,以高尚的品格感染学生、以丰富的学识引导学生、博大的胸怀爱护学生,只有这样,才能做一个让学生满意、让家长放心、让社会认同的党员教师。
篇14:老师心得体会范例文
赞美老师老师,一个平凡的词;老师,一个伟大的词;老师,一个值得尊敬的词;老师,一个值得赞美的词。是的,他值得被赞美。
老师,是平凡的,从小学到初中,从初中到高中,从高中到大学。这些日子都会一晃而过,很快,很快,快的让人抓不住,记不住。是啊!匆匆十年而过后,我们已经展翅飞翔,立足于社会的风口浪尖,创造我们辉煌的人生,在工作岗位上大展手脚。可老师依旧还只是老师,依然在工作岗位上辛勤耕耘,培育学生,依然平凡,平凡的让那些他们教过的学生有些不大理解。
可同样,老师也是伟大的。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”老师将他们那平凡的一生贡献给了我们,愿意教育我们,帮我们这些幼苗。小树砍掉歪枝,给我们输送养料,看护我们一代又一代的成长。而他们,却在这时间中慢慢老去,慢慢老去,同样有时也会慢慢被人们忘记。
不得不说,老师的确值得我们尊敬。而老师,也正因为有了老师的教导,才会有许多有用之人。当我们再夸奖爱因斯坦的时候,有谁知道他们的老师是谁?当我们在为鲁迅而深深佩服的时候,而又有谁知道是哪位老师教导了这么一位文学巨匠?当我们为那些作家、科学家、文学家。一些人而骄傲的时候,谁又知道谁是他们的老师?老师,应该是我们要铭记的,要尊敬的,而不是要忘记的。我有一位老师说过:“你们学生是一颗颗沙子,而我们老师则是贝克,让自己来孕育你们,来磨练你们,当你们经受住磨练后,就会成为一颗颗明亮的珍珠”。是啊,老师是贝壳,所以老师是应该受到人尊敬的。
老师,老师,我们赞美老师!赞美老师的温柔又严格;赞美老师为我们砍掉杂枝;赞美老师为我们输送养料;赞美老师让我们茁壮成长;赞美老师培育出无数发亮的珍珠;赞美老师的平凡而又伟大。老师,我们美丽的老师,让我们一同来赞美老师,赞美老师!
篇15:老师心得体会范例文
某中,我是在去年才听说的。本月24号出发至今天下午返校,我们在两位校长的带领下,到某中进行了为期三天的学习。出发前,淑英老师就告诉我说此次前往我将会搞明白啥叫“师友互助”学习。其实呢,我心就想不就是“一帮一一对红”吗?这个,我在上小学的时候老师就告诉过我们呀!但我想值得学习的应该是他们的评价机制,而操作则应根据实际情况而定。原创的才是最适合的,而适合自己的才是最好的。
果不其然,与我所想,差异不大。以语文新授课为例,“五步十环节”中"五步"指的是交流感知、研读共品、互助释疑、巩固拓展、总结提高,复习课是巩固基础、深化阅读、拓展提高、互助释疑、总结归纳。其中的每一步又分为两个环节,先是师友互助学习,然后就是教师强调指导、答疑解惑、总结方法。这几天的报告中不管是对这种教学模式的解读还是对效果的评价,领导和老师们都讲得很好,我们也确实领略到了优秀老师的风采。但我们在推门听课的过程中也发现了很多问题,甚至对老师的坚持使用持怀疑态度。其实,就我粗浅的认识来讲,我甚至对课堂是不是该有一种固定的教学模式持思考的态度。就自己听到的几节课看,我觉得至少十环节的活用有些老师做的真的不好,如果每节课尤其是每节语文课都这样按套路走,甚至下课铃声响过三分钟了还要坚持走完十环节,那“高效课堂”又从何谈起呢?回家后的打开电脑,偶然间看到了余映潮老师的一篇文章,心有戚戚焉,他说:
我对近若干年来所谓新的课堂教学模式“风起云涌”的看法是:有相当多的教学模式既粗糙又平俗。不少“叫得很响”的所谓教学模式,不少靠强力向下推行的教学模式,都没有经过科学的评价与检验。其形成主要有三种途径:一是以杜撰“口号”为风头,用各种短语来概括、标榜,显现其“特色”;二是以搬用外来的概念与做法为风向,瞬间掀起热潮;三是凭外力的包装、宣传而形成“风格”,吸引千军万马前往膜拜。
对于一些风行的教学模式的研究与评价,我们忽略了一个非常重要的评价指标,那就是“单位时间”。一个简单的道理是:单位时间内的工作量叫做效率。如果用“单位时间内的工作量”来观察、按国家规定的教学课时来检验一些颇有影响的教学模式,就会发现它们多是采用侵占学生的课余时间、不惜耗费学生大量的宝贵时间来取得“效果”的低劣手法。对于这些模式的研究与评价,我们也忽略了一种非常有用的研究方法,那就是“跟踪研究”。那些让人趋之若鹜的模式发源地,其培养出来的学生,后续发展的情况到底如何,是否真有优势,到现在为止,仍不得而知。
模式化教学的状况与氛围,难以提升教师的教学素养,更难以培养出优秀的学科教师。原因在于模式的桎梏。事实上,不少学校因为教学模式的频繁变换,已经让很多年轻教师发出了“不会教书”的慨叹。
从语文教学的角度看,我以为,优质的课堂教学首先是由优质的教师素养决定的。优质的、高效的课堂教学需要教师改变教学习惯,精致利用教材,简化教学形式,落实语言学用,关注学生活动。其秘诀在于:大量减少教师的碎问,大量增加学生的实践活动。
在我的眼中,从阅读教学的角度来看:
好课,是利用课文资源、设计学生活动的课。
好课,是教学思路清晰、教学层次明朗的课。
好课,是精致利用课文、凸显语言学用的课。
好课,是关注精读训练、关注技能训练的课。
好课,是学生活动充分、课堂积累丰富的课。
好课,是教师指导精细、教师讲析到位的课。
优质、高效的语文课堂教学应该呈现出教师如下关键教学艺术:
一是要有很强的教材研读能力。语文教师的教材研究能力,着重表现为对课文教学资源的提炼、整合与利用。没有深入细致的教材研读,一定没有好课。
二是要有设计课堂教学思路的能力。我所探索、实践、提倡的教学思路叫做“板块式教学思路”,即在一个课时的教学中,从不同的角度有序、清晰地安排几次呈“块”状分布的教学活动。这些活动,就是学生的课堂实践活动,每个教学板块,都是一次对学生的训练活动。
三是要有精心安排课堂学习中“主问题”的教学能力。阅读教学中的“主问题”,是能起牵一发而动全身作用的重要的提问、问题、话题、任务和活动。“主问题”的魅力在于能够消灭“碎问碎答”的教学现象,形成让学生占有一定时间长度的动静有致的课堂实践活动。
四是要有极丰富的知识贮备。在教学之中、在与学生对话之中,语文教师要能自然贴切地运用语文教学的术语,对学生进行有效阅读的精致指导,对学生渗透有关语文知识、文学知识的教育。我们需要大力强调语文教师对“教师课堂教学用语”进行深入研究的重要性,从而普遍地提升教师课堂语言的表达能力。
或许,仅仅是凑巧,我没能听到真正灵动的“五步十环节”吧!当然,师友互助教学方法的确是应该值得借鉴的,其实,我平时又何尝没用过呢?只不过,我从来没有思考过给同学们一个“师傅”和“学友”的定位,正因为有了这个动态变化的定位(师傅学友身份根据各科成绩变化而变化),同学们就有了一份责任和动力,在加上以雷锋精神为引领,以完善的评价机制做保障,在这样完整科学的机制里,孩子们自然走上正轨。这样的师友互助贯穿课堂上下绝对可以极大地提高学习效率。但我们不该为了环节而环节。听完三节文言文的复习课,觉得课堂 僵化了,那么美的三峡竟觉得像一块木板。又一次看到了这段话:
《我是演说家》中的董仲蠡讲道:“所以下一次,我再讲课的时候,我还会在课程的规定时间之内,教给同学们答题的方法和技巧,但是我会多讲五分钟,我多讲五分钟的林语堂,多讲五分钟的许渊冲,多讲五分钟的王佐良……请别再问我,这有啥用?这五分钟,我不教你考试,请允许我做一次教育!”教育不复杂,不需要那么多创新,也不需要那么急,我们需要的就是回归——回归到教育的规律,慢慢地、静静地、悄悄地做,不要浮躁、不要显摆。
其实,此次学习,收获还是满满的。这所学校深深打动我的不是它的课改,而是一种情怀。何谓情怀?辞海里这样解释:充满某种感情的心境。而身为一名语文老师,我想我们该有这样一种情怀,那就是热爱生活、热爱学生、热爱教育、有善心、有智慧。从我踏进某中校门的那一刻开始,我就被那种规范化人文化的环境所吸引,他们竟然可以把工作做到如此的细致和充满温情,我很是感动。一进门,一位面带微笑的女老师就很客气的安排参观老师每个单位站成两排,前有安排的同学举牌领路,来自全国的老师们在事先没有任何彩排的情况下被引领到了各自的位置,秩序井然。最触动灵魂的自然是李校长的讲话,在领导们讲话的时候,他,一个看似60左右瘦瘦的小老头就那样安安静静的坐在主席台的最外座,黑黑的,其貌不扬,丝毫没感觉到名校长的强大气场,反而觉得很是朴实亲切。真是应了那句:不鸣则已,一鸣惊人。就这样一位普普通通的小老头竟然在接下来的讲话中让全场老师哭的稀里哗啦,笑的前仰后合,这就是能力!他,能让学校每年评选感动学校的学生和老师,并根据得奖人物的具体事迹邀请最合适的颁奖人,以情感融化人心,我认为这种人文情怀才是教育根植的沃土,我们的教育需要这样的人情味。心怀慈悲,体贴周到,这是一位有情怀的校长。更是一个善良,感情充沛的人,
是一个值得交的朋友。某中,有很多这样有情怀的老师。不管是周副校长还是周主任还是江平老师,他们身上都有这样的情怀,他们愿意走进孩子们的内心深处,用智慧将爱融进孩子们的心灵,这才是孩子们学习最大的动力和源泉。毫不吝啬的赞美和鼓励满足了这些花朵们人性中最深刻的渴求。他们的工作细致到因为怕孩子们打扫落叶费事而栽种女贞树,细致到老师们作报告时在旁边准备一台备用的电脑主机,细致到散会后收集起落下的杯子在第二天找到失主。周老师说教师有三敬——敬天命、敬大人、敬学生。不禁感叹:做一名有智慧有爱心的语文老师真好!她的谈吐与修养令我仰之弥高。跟这样一群人相处,该是多么的幸福!跟这样有情怀的语文老师学习又该是多么的幸运!“用爱心和智慧开启未来”,在这里得到了很好的验证。
务实、反思、进取,也应该是我接下来在工作要坚持的。我给自己的定位就是做一名有情怀的语文老师。任凭风吹雨打,我自岿然不动。即便是领导眼中不懂抬头的小黄牛,我亦会坚持做好自己。好好读书,浅浅的教语文,在未来的日子里希望可以遇见最好的自己。
篇16:老师心得体会范例文
《老师您好》是一部颠覆了传统教师电影模式的经典电影,作为教育学课堂上的教学电影,更让我深刻的感受到了这部电影所要表达的主旨以及老师选择这部电影的用意。
《老师您好》主要讲述一位贪得无厌的坏老师如何在一群天真善良的学生群里“改邪归正”的故事:来自汉城的初等学校的金老师一直以来都无心作育英材,只顾收取来自家长们的贿款,结果被派往江原道的一条偏远乡村继续执教。
該小學只有五名穷学生,從他們家長身上,除了水果和蔬菜,金老师撈不到任何的油水,但他還是動了歪念想,并设法尽快回到汉城。在与五个善良淳朴的孩子、他們的家長以及学校管理员等人相处的過程中,他回想起他走過的路,內心渐渐受到触动。片中很多让人捧腹大笑的片段,笑过之后又留下了很多深深的思考。
他让我首先感觉到了一个问题就是作为一名教师的师德师风。影片中金老师贪取钱财贯穿了整部电影,在这部有着诸多教师反面形象的电影里,想必这是引起谈论最多的一点。
汉城与乡村无论是生活还是学校条件都是差距甚远,而金老师教学生活的主动意识却直接被他的个人职业利益所决定。五个孩子的单纯善良从与金老师严重的社会风气心理相矛盾到感化了金老师的心灵,也更能体现出教师的师德师风有多么得狼狈不堪。
教师在学生心目中,也正是金老师在那五位孩子心中,是知识的化身,是智慧的源泉,是道德的典范,是人格的楷模,是先进思想文化的传播者,作为莘莘学子人生可靠的引路人,在不良之风面前不更应该为人师表,做不被世俗腐朽的表率么?教师是人类灵魂的工程师,是太阳底下最光辉的事业。且不说教师职业的其他特性,单就一个教师职业的专业性就要求教师应该具备更高、更严格的职业道德素养。
师德素养首先就应该体现在严于律己,古之云:学者必有师,师者,所以传道受业解惑也。“其身正,不令而行。其身不正,虽令不从。”按照教育规律教书育人,就必须有针对性地提高教师的素质。
学生时代是世界观、品质、性格形成阶段,教师的一言一行,一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用,就好比一丝春雨“随风潜入夜,润物细无声。”因此,教师一定要用自己的模范作用,为学生树起前进的旗帜,指明前进的方向,点燃他们心中的火种。
教师不仅要有做人的威望,人格的力量,令学生所敬佩,还要以最佳的思想境界,精神状况和行为表现,积极地影响教育学生,使他们健康成长。片末金老师一语:无论什么时候都要保持一颗淳朴善良的心,感悟到的正是,教师以德立教以身示教之理。我将铭记在心。
篇17:老师心得体会范例文
难忘的初中生涯挥之而去。即将迎来的是漫长的高中生活。
此时一丝凉风淡淡吹过,我傻座在窗前回想起一位老师。他个子不高,个性有些怪。我与他只有半年的师生缘。那时我的成绩在班里很落后每天的生活都好迷茫。有一天,他把我叫到办公室,桌上放着我的课堂作业我明白我已经完了。他开口了:“这作业错误不少啊!上课听不懂吗?还是别的什么原因?”我满不在乎的想着别的事情。这是他生气了。“我作为你的新任数学老师,有责任对你的成绩负责做人就不要自己先把自己看扁,作业拿回去补,以后当心点。”我带着作业本一直在想着最后一句话。谁让我这么笨呢?哎!不想了。意外的是从那次以后他对我很关注,只要有他的课他都会来问长问短。在我经历过的几乎所有的老师他们只会加工一些楠木哪里有什么时间来雕刻我这块朽木。工夫不负有心人,我的成绩的确不断有了起色,也渐渐对其他课业产生了兴趣。半年后我顺利升入初三他再次被调走。没来得及向他道谢,他匆匆来又匆匆去了。初三一年内我老毛病复发开始回到从前。那年名落孙山。一个人静静的在路上走着,猛一抬头我再次碰到了他,当他问起我中考时我没有支声。然而他象早知道似的,鼓励我复读。就这样带着他的鼓励我复习了一年,这一年中我鼓励自己决不放弃,终于在7月接到了高中的录取通知书,我兴奋不已又想起了他。至今也不知道到哪里才能告诉他我胜利了。
我们之间的感情不是三言两语能讲的清的。然而在我遇到挫折,想要放弃时就会想起他的话:“做人就不要自己先把自己看扁。”我又恢复了勇气,继续努力。
我尊敬的老师体会篇3
说起老师,在我的小学生涯中,我遇到了许许多多的好老师,有的幽默风趣,有的和蔼可亲,有的严格要求……而在我的印象中最深刻的就是陈老师了,直到现在他还时常回荡在我的脑海中。他有双炯炯有神的眼睛,一头乌而发亮的黑发;一双“顺风耳”,还有一个高鼻梁,鼻子上还架着一幅眼镜,一眼望去,他那高大威猛的身影闪现在眼前。在我读小学五年级的时候,我们班来了一位新老师,那就是陈老师了,他是教我们语文的。
开学的第一天“叮铃铃”的铃声响了一阵,全班同学都回到了座位上了,有的同学在准备文具,有的议论纷纷新来的老师该是个怎样的人。正在这时,一个高大的身影出现在我们的视线里,也在此时发生了“搞笑”的一幕,因刚来的老师可能不熟悉我们教室的“地形”,一不小心踢到讲台的地砖上差点趴下了,顿时同学们都忍不住大笑起来,陈老师也向我们微微一笑。然后他就向大家自我介绍了,他说:“我叫陈毅,大家可以叫我陈老师,我是教你们语文的”此时,大家心想;这位老师一定好“应付”。
过了一会开始上课了,同学都认真地听着陈老师讲课,可我呢却在想应该给点“颜色”这位陈老师看看,因为当时我算是班里的“坏小子”。于是我就在老师转过身在黑板上板书时,我调皮吹了好几声口哨子,心想:这回你知道我的“厉害”了吧!却出乎意料的是陈老师转过身仍是微笑对同学们说:“同学们,你们刚才听到口哨声吗?那是严令轩同学口里传出的,他吹的口哨多美妙啊!大家鼓掌表扬他。”此时,全班同学的目光全向我投来,而我的脸却热呼呼的,心想:这位新来的老师怎么会知道我的名字呢?更奇怪的是他怎么听得到口哨是我吹的呢?真不愧是“顺风耳”啊。过了一会他却继续上课,而没有批评我。
下课了,我被陈老师叫到了办公室。心想:他没有批评我,反而鼓励我,这到底是什么意思啊?这下可糟了。我一到办公室,陈老师就亲切的对我说“你刚才吹的口哨真的是很好听,但请你不要在课堂时间里吹,你可以在课余时间放声‘大吹’。”我听了点了点头,然后我就走出了办公室。自从那以后慢慢我把在课堂上吹口哨的坏习惯改掉了,我的成绩也提高了,在陈老师那与众不同的教育下我也从“坏小子”变成了好小子。
篇18:老师心得体会范例文
周二上午第三节课听了四年级二班王丽老师的《人类的“老师”》一课,感受良多!
《人类的“老师”》这一课,是苏教版四年级下第二单元一篇综合性特别强的科普作品,是介绍有关仿生学方面内容的,知识性和趣味性都很强,文章结构简明,通俗易懂,便于学生自读自悟。
这篇文章的课题非常有意思,即出现了每个同学都熟知的词——老师,王老师以谈话入手,“对于老师,你的印象怎么样?引出文章中的老师。这个“老师”是有双引号的,这个引号是什么意思?引导学生读完课文,他们就能够明白。你看人类的“老师”里面的“老师”二字还加上了引号。这说明了什么呢?从引号的作用来看,这个老师一定有着特殊的含义。如果学生有了要读的意思,那么第一自然段正好可以暂时回答大家的问题。可能也正因为这样,我们听课时一开始王老师抛出问题后就有一些学生用第一自然段的内容作了回答。
整堂课教师的教学思路也非常清晰,先情景设疑在自主解疑的过程也是从整体上把握课文的内容的过程。课常上采用了自主学习的方法,学生进行自主探究,王老师也筛选有价值的问题促进学生积极思考,深入探讨。
文中涉及到的科学术语比较多,“流线体”“薄壳结构”等都是。学生理解起来有一定的难度。但王老师设计的很好,深入浅出,王老师的解决方法很简单,那就是认真地阅读,在文章中找答案。比方说“流线体”,文中虽然没有直接说出流线体的定义,但是从“而有圆圆的大头的鲸,却常常轻而易举地超过海轮。……发现它的外形事一种极为理想的‘流线体’而‘流线体’放在水中受到的阻力是最小的。”中,不难发现,所谓“流线体”是和鲸的体形差不多的。如果教学中能引导学生用笔画一画,流线体的形状就有了。它的作用这几句话中也有答案,那就是减少了水的阻力。“薄壳结构”的解释同样也可以在书中找到。王老师这一让孩子们自己通过朗读寻找到答案的方法把学生真切的摆到了课堂的主体地位!
篇19:老师心得体会范例文
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”这是对老师无私奉献的高度评价。
我有一个幸福的家,除了小家,我还生活在班级这个大家庭中。
刚上初一的我性格内向,成绩平平,没有很多朋友,胆小更成了我学习中的阻碍。第一次上数学课的情景至今我还记忆犹新。数学老师个子不高,扎着一个长长的马尾辨,脸上常常带着微笑,和别的课堂不同,数学课堂不是充满了严肃的气氛,而是同学们积极发言表现自己的活跃气氛。我只是在看别人回答问题,思考,没有举手,其实我也挺渴望老师的鼓励,但是总是没有勇气。
老师在这节课结束的时候选课代表,我没有在乎,心想:下辈子也不会当课代表这种官!“白筱”老师脸上的微笑没有消失,点了我的名字,我立刻站了起来,脸上没有一丝表情:难道我当课代表吗?老师说:“数学课代表就交给你了,认真干哦!”
老师的这句话让我心中不是恐惧而是压力,这种莫名的压力不知让我怎么办。第一次去数学办公室,老师用朋友似的语气对我说:“别害怕,认真学都会学好的,有问题找我。”我答应了,这让我认识了这个老师,于是下定决心一定要好好学习。数学老师每天都会给我课下辅导,每天的交谈,让我和老师有了浓厚的师生情,为了让所有同学好好学习,老师每天下午早来半个小时,给同学们辅导。
过年了,我花时间做了一张贺卡,送给老师,上面写着:“老师,新年快乐!我会用成绩报答您的栽培之恩。”
每一位老师都是这样,像一支粉笔,消耗了自己,教会了别人;像一枝蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人。我们要做的,就是好好学习来报答老师,不需要任何物质,需要的是心,一颗感恩的心。
篇20:老师心得体会范例文
以前没有学习过艾莫老师的课程,通过学习了解到他也是奥康的顾问,通过学习这期课程,有如下体会:公司能正常运转要有资金,而资金要有人来提供,每个公司都有非常重要的人组成,无论是高层管理人员还是基层普通员工,今天我们要说的就是埃莫老师的做最有用的好员工。公司人才不流动,如死水一潭。公司只有在选用人才,才会实现人才在这个社会的价值。
想想我们自己,是一个什么样的员工,老板做一切决定都是为了公司,在公司刚刚起步的时候,会选用开拓型人才;在像孩子一样成长的时候会选用战略型人才等到长大到成熟的时候需要维系型人才,等到衰退的时候要选用矫正型的员工。每一种员工在不同时期价值是不同的,我们无论是哪一种员工都要有良好的心态,态度决定了你的人生价值,决定你职业生涯中是否可以创造奇迹。
每个人每个月都有那么几天倦怠的时候,积极的人选择用乐观战胜消极的魔鬼,他们明白消极的作为是什么都改变不了的,只有积极乐观的努力去寻找解决的办法才会找到出路,才会有可能成功。
每个人的一生都有加减法,于丹教授说的加减法是生活到老年时,学会用减法生活,有舍才会有得,郑总讲的就和艾莫老师讲的一个意思:你的心里空间只有那么大,你吧好的东西装进去,就不会有坏的、邪恶的思想在你心里,同样,就像艾莫老师说的大脑里面负向词组多于积极的时候,就会影响事情的过程及结果,从现在开始,我们要做的就是用积极的思维,积极地工作,积极地生活。
员工在企业里可以得到什么,我想只有自己最清楚,有的认为拿到了可以养家糊口的工资;有人则认为是自己能力的肯定,可以赢得人们的尊重;还有人认为是提供学习的机会,是自己在社会中的第二大学。其实,无论是什么,我们每一个人都是一个特别的,因为任何事物都是相对的,没有真正的对于错,他们这样做都是哦为了某种目的,就像老板因为用你,是因为你可以为他创造利润,我在财务部工作是因为我对账目的熟悉,当然还有的原因应该就是我的工作能力,但是毕竟是次要的,
现在我的工作无论是在酒店财务还是在超市收现金,两个工作相等的工作量对于我来说无论是有能力干好,还是没有能力胜任时我走人的时候,我也会感恩郑董及同事们对我的照顾,我不会埋怨公司,也不会埋怨同事及领导,我也会保护公司的商业机密,不会做任何有愧于公司的事情。因为这是艾莫老师的讲课,我听进了心里,我也会这样做。而且我也相信我自己有包容之心。