文明教育主题演讲稿
亲爱的老师、同学们:
随着时代的变化,我们的科技不断进步,可是,文明却退步了……
被工人修剪过的花圃很漂亮,可是里面却装着人们随处乱扔的垃圾;这马路是多么宽阔、平坦,可上面有着人们吐的痰;这片湖多好呀,清澈见底,还有小鱼在嬉戏,可是不久,上面就漂浮着各种各样的垃圾,还有人们喂鱼儿剩下来的食物,散发着难闻的气味……清澈的湖水,鱼儿们的天堂,都不复存在了。正因为这些,让我们与“文明”擦肩而过,甚至越来越远……
许多在国外旅游的游客,不顾形象地在公共场合大声喧哗,随地乱吐痰,任意在墙上乱涂乱画……让我们在许多外国友人面前留下了很不好的印象,以至于有些国家用中文来写上提示语。
文明,是人类和谐相处的金钥匙。讲文明,不仅为别人,受益的也是我们自己。文明礼貌不仅给他人、给社会带来愉快和谐、也会给自己带来快乐。只要把“文明”时刻记在心上,付诸行动,那么它就会和你交朋友,陪伴你一生,文明其实很简单。
谢谢。
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篇1:主题征文:文明美德伴我成长_征文演讲_网
影响文明美德的事,无处不在。在校园,在家,在书店……,我们一起去找找它吧!
校园里,有人的脏话、不文明行为,听的人心慌,看的人心堵,每到那时,总有人,出来教导他们:“难道你们不懂文明是做人最起码的道理吗?”
有的同学放学,贪玩不回家,回家了见了父母招呼都不打,一声不吭。难道你不懂得,父母整天挂念着你,无论心情如何,能先和爸爸妈妈打个招呼吗?
有的同学在路上,竟然拿着弹弓,对准天上可爱的小鸟,你想过吗?小鸟死了,它的父母不难过吗?如果是老鸟死了,它的小宝贝又该何去何从?换作你是天上的那只鸟,你如何想?怎么办?你还开心吗?“劝君莫打枝头鸟,子在巢中望母归。”
我们接着找找看,来到教室,
数学课堂上,老师提问:“12×4等于多少?”
一言不发。
老师在黑板上列出了算式,问他:“会了吗?”
惭愧地说:“会了,等于48.”
又上了半节课,快下课了。
老师又叫起了:“12×4等于多少?”
:“……”
全班哄堂大笑,搞得不知所措。课后有同学嘲笑他:“老公公,记忆力减退了!”甚至有同学当面模仿老公公的样子,弯腰驼背。全班笑得炸了锅,那笑声对来说,比狮虎咆哮都恐怖。第二天,他没来上课,我去他家给他讲作业,一进门,只见他正被男女混合双打,他哭得惊天动地。我回家后,把挨打的事告诉了爸爸,爸爸说:“他父母做的不对,不上学的原因没弄清,就那样殴打他,不但教育不好他,可能他会做出更叛逆的事,这件事,你们班的同学和他的父母都不对,都做的很不道德。”
这件事让我思考了很久……
还有一次,风刮得很大,我和几个同学顶着风来到学校,刚进校门,只听“咣,咣”的声音,我们扭头一看,原来停靠在花坛边的一排自行车被风吹倒了。我说:“我们去把车子扶起来吧。”刘翔说:“我们还是快进教室吧,到时别人认为是我们干的坏事呢!”我说:“如果是你的车子倒了,别人理也不理,你们什么感觉?”他们一时无言以对,于是我们一起去扶车,后面来的同学也一起帮我们扶车。最后,有几辆车缠在一起,必须把最底下的拽出来,我们几个拉了半天也没拉动,一个高年级的大哥哥来了,笑了:“太好办了!”随手一拽,车出来了,这时老师也来帮忙了,不一会儿,车都扶了起来。
文明美德,它让我懂得,没有它,就融入不了社会,社会也不接受你。
看吧,升旗时,同学们一动不动地注视着国旗,敬着队礼,国旗似乎也十分高兴,迎风飘扬,文明之花已经开在了校园。就让文明之花的花香传遍社会的每个角落,让它陪伴我们成长吧!
篇2:文明美德 伴我成长_征文演讲_网
文明美德,伴我成长
大竹县实验小学四年级一班
星期天的下午,烈日当空,被上午大雨浇洗后的东湖公园空气清新,树叶绿得发亮,各种鲜花竞相开放,构成一幅美丽和谐的风景画,人们不约而同的来到这里,享受这大自然的美!
我沿着水泥路,穿过水池,来到亭子边的树阴下找了一张条椅坐下,闭上双眼,听着树上小鸟的欢叫声,身边人们路过的脚步声、谈笑声......还有风吹树叶的沙沙声,我正陶醉着,突然传来一群人的惊叫声:“好漂亮呀!”我睁开双眼,只见正前面的水池边有一对新人正在拍婚纱照,新娘化着浓妆,穿着一件白色婚纱,高挑的身材,手捧鲜花,站在水池边,在阳光下显得那么美,就像仙女下凡,旁边还站着一位身穿黑色笔挺西服,脚穿光亮黑色皮鞋的男子。只见新娘的手一会指这,一会指那,嘴里还说着什么,男子也东张西望的看这看那,好像是在找寻什么,围观的人越来越多,过了许久,她们快速的走进旁边的草坪种植地里,在一棵白玉兰树下停住并席地躺下,不停的摆着pos,并示意摄影师拍下,一旁的人也不停的喝彩:“漂亮!”这时的她们笑得更灿烂了。
漂亮吗?是草坪上无名的花草?还是幼小的树苗?我可怜着那些被她们践踏的花草,心想难道她们就没看见园边的告示牌上写着:“花草也有生命,践踏者花草罚款50元”吗?这样踩踏花草的她们能称漂亮吗?
远处传来欢快的音乐,哦!那是老爷爷、老奶奶们在水池另一边的假山下跳舞,还有几个清洁工手拿扫帚在为老爷爷、老奶奶们清扫场地,绿阴下她们才是一道美丽的风景线,大自然和谐的衬托!
篇3:文明教育主题演讲稿
尊敬的各位领导、亲爱的老师、同学们:
大家好!
今天我讲话的题目是养文明习惯做文明学生。什么是文明习惯呢?我听过这样一个故事:世界的__汽车公司的创始人,__,在大学毕业时应骋一家汽车制造公司,同去应聘的还有仪表堂堂、学历都比他高的大学毕业生,在进公司董事长室时,__发现地上有一张小纸片,他顺手拾起把它扔进垃圾箱。后来就凭__的这一举手之劳的细微行为,他便被录用了。因此,良好的文明习惯对一个人来说是十分重要的。那什么是文明行为习惯呢?其实文明行为习惯就是见到师长时问一声“您好”,是自觉地将垃圾丢入垃圾箱,是不小心撞倒对方时说一声“对不起”,总之,文明习惯是一种修养,是一种受到大家尊敬的行为。
讲文明讲礼貌其实是一件非常容易的事情。然而,在我们的身边、在一部分同学身上,总会出现一些不文明的行为。比如,在校园的地面上总能见到与美丽的校园极不和谐的垃圾,教室走廊的墙壁上时有脚印、墨迹,甚至还有同学破坏学校的公物、浪费水电……
我还要说,我们都是中学生,我们都有美丽的青春。青春是一个大舞台,在这里我们每个人都是舞者,你忍心让那些不文明不礼貌的言行举止来影响青春的风采吗?那就让我们一起努力,做讲文明懂礼貌的中学生,向学校、向社会展现出朝气蓬勃的面貌吧。
谢谢。
篇4:文明教育主题演讲稿
尊敬的老师、亲爱的同学们:
大家早上好!今天我国旗下讲话的题目是:争做文明学子。
新的一学期开启新的希望,新的空白承载新的梦想。为了让我们的梦想能成为现实,我们要努力做到以下几点:
1、自我调整,把精力集中到学习上来。新学期的开始,意味着紧张的学习已经来临,各位同学要进行自我调整,并把以休息为主的假期生活,调整到以学习为主的校园生活中来,要把全部精力投入到学习上来;要调整作息时间,晚上要按时睡觉,保证第二天有充沛精力投入学习,服从学校以及老师的安排。
2、讲文明,守礼仪,做文明有礼的学生。具体体现在:相遇时的一次礼让或一个微笑、见到亲人长辈时的一句真诚的问候、不小心撞到对方时的一声“对不起”、自觉将垃圾放入垃圾箱的举手之劳;还表现在衣着整洁地走进校园,列队出操时做到快静齐,上下楼梯靠右慢走,课间休息不追逐打闹,如厕之后对厕所的冲洗,中午吃饭时不喧哗嘈杂,不在墙上乱涂乱画以及留下脚印,不乱翻老师或同学的物品等等。
3、在安全与纪律方面,一定要按学校的要求办,听从老师及校领导的教导,上楼下楼、出操、课间活动,放学回家等都要把安全放在第一位,绝不开展危险性游戏以及活动,发现问题及时把情况告知学校或班主任。
同学们,命运掌握在自己的手里,让我们立足现在,放眼未来,埋下头,静下心,脚踏实地,努力拼搏吧!
谢谢大家!
篇5:文明教育主题演讲稿
亲爱的老师、同学们:
礼仪是人类文明的标志之一,是一个人道德修养的外在表现。古人云:“不学礼无以立,人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不宁。”我国自古以来就是“礼仪之邦”,讲文明、重礼貌、和善待人是我们中华民族世代相传的传统美德。
文明礼仪并不像想象中那样冰冷生硬,它离我们很近很近。
南开大学校长在镜子上写了一句箴言:“面必争,发必理,衣必整,钮必结,头容正,肩容平,胸容宽,背容直,气象勿傲勿怠,颜色宜和宜静宜装。”作为一个中学生,我们必须明白自己的仪表起码必须符合学校的气氛和学生的身份,保持大方、得体的仪表,是对老师同学的一种尊重。
同学们,文明礼仪是人类社会最起码的道德规范,是一个人的思想境界,学识水平,道德素质,文化修养,交际能力的外在表现。良好的礼仪习惯的形成,可以转化为一个人内在的性格、情操,形象礼仪不仅涉及个人的自身形象,而且事关学校社会乃至国家和民族的整体形象。所以,从现在开始,从校园开始,让我们共同努力让__中开满文明之花。
如果你失去了今天,你不算失败,因为明天会再来。
如果你失去了金钱,你同样不算失败,因为人生的价值不在钱袋。
如果你失去了文明,你是彻彻底底的失败,因为你已经失去了做人的真谛。
文明礼仪,在举手投足间,在日常生活中。让我们在一次次积累中养成习惯,让我们在一次次积累中走向成功!
谢谢。
篇6:“阳光假期,快乐成长”主题教育活动总结_教研活动总结_网
我校根据教育教育局关于阳光假期、快乐成长主题教育活动的要求认真落实,在收到活动通知,我校根据实际情况制定了相关的活动方案和系列活动材料。据阳光假期”活动一览表要求,我校逐一落实工作内容,细化工作分工、责任,成立了以校长为组长的活动领导小组,以班主任为组长的活动实施小组,准备印制了实验小学“快乐假期,快乐成长”主题教育活动完成情况登记表,并发给每一个小学生。并根据实际情况,安排所有学生参加活动。
本次活动分成两个部分:
第一部分为知识类作业。
综合性作业是根据“阳光假期,快乐成长”主题教育活动的要求,将课堂作业精简为〈〈轻松寒假〉〉一本作业,这样让学生在活动中暨复习了课堂知识,又不使学生过于疲劳的应付成堆的作业,给快乐假期提供充足的时间,使他们能充分的感受到快乐的假期。
第二部分为实践活动部分。
这一部分是学校根据学生的实际情况,安排的一系列社会实践活动。这包括读书活动单元、慰问老人单元、运动键身单元、科技制作单元、修身立德单元四个部分,为学生社会实践活动的顺利开展我校进行了细仔的准备。
一、将所有教师的电话号码公开给学生,让他们有什么问题能及时与老师取得联系和帮助。
二、对班主任进行要求,要随时了解学生在假期的情况,并随时给学生进行指导。
三、通过学校网站,公开活动过程的要求形成联系平台。
四、开放学校运动场,使学生能有键身煅练的地方。
五、联系乡政府和敬老院,对学生在假期进行社会实践活动进行帮助。
在假期活动中,学生将实践活动通过过程记录、心得体育、读书笔记、实物、制作作品、家长反馈等成果交回学校,学校并对活动的先进事迹进行总结和表彰,使本次活动取得了圆满的成功。
通过本次主题教育活动的开展,我校阳光假期活动取得了良好的效果,学生的各种能力得以彰显。学生创新能力得到提高。在阳光假期中,学校以成立假日科技小分队、开辟假日科技活动基地等各种形式开展了系列科技创新活动,培养了孩子们的动手动脑和创新能力。培养了学生的责任心与爱心。“关爱他人,关注社会”是贯穿“阳光假期”工作方案的德育理念。在“做个好孩子,学会关爱父母”思想的指导下,阳光假期中孩子们拿起了拖把、端起了盆子、举起了衣架。家长们觉得孩子懂事了,家庭更幸福更温馨了。学生实践能力得到提高。孩子们通过在社区的实践活动中、在商场、餐厅等服务岗位的体验、在担任社区负责人的角色尝试中,真正的融入了社区、了解社会。学生认识社会的能力得到了提高。“阳光假期”的活动中有一些主题生动、鲜明,内容新颖,符合儿童特征,强调实践、体验为主的亮点活动频频闪现,孩子们在活动中近距离地接触社会、了解社会,表现出了高度的社会责任感。为课改中学生评价多元化提供了新思路。通过“阳光假期”活动的开展,部分学校在学生评价机制改革方面进行了新的尝试,为许多学校的课改工作提供了学生评价多元化的新思路。