0

简·爱读后感初中(精彩六篇)

发布于2024-06-29 06:53,全文约 5055 字

篇1:关于初中童年读后感650字

最近,我读了高尔基的着作《童年》。《童年》它与《在人间》及《我的大学》被人们称为“自传体三步曲”。高尔基的童年悲惨,令人怜悯。书中阿廖沙父母双亡,外祖父脾气十分暴躁,只有外祖母最疼爱他。外祖父不太喜欢他,他还经常受到外祖父的毒打。俩个舅舅更是讨厌他。就在这样恶劣的环境下,他却勇敢的走了过来。这令我深深的体会到了当时那个年代人心的丑陋。 相对于我的童年来说,那简直就是天差地别!我们的童年是如此的灿烂幸福又美好,如此的无忧无虑,没有烦恼没有多少苦痛。有那么多的孩子甚至不懂得什么叫做“打”,因为他们从未经历过被人打、被人拿鞭子抽的时候。他们丰衣足食,是父母的掌上明珠,姥姥姥爷的心肝宝贝,从来都是想要什么就可以有的。只是在父母的庇佑下不受风雨,从不受到飘荡,独立的滋味。而阿廖沙的童年却是经历了常人难以想象的沉重。 可是,阿廖沙在如此一个黑暗污浊的环境中,仍然保持着对生活的勇气和信心。而我们处在这样优越的环境下,为什么都不能同他一样呢? 阿廖沙教会了我们,要珍惜眼前这美满幸福的生活,抓住我们无忧无虑的时刻,要努力学习是就要不断前进,要懂得身在福中要知福! 如今,眼看童年要流逝,迎来的是我们从满活力的少年,让我们好好珍惜童年,让我们努力进取,让我们记住并永远留住我们的童年吧!

篇2:七年级读后感范文:冬天孕育青春摇篮_初中生读后感_网

七年级读后感范文:冬天孕育青春摇篮

七年级读后感范文:冬天孕育青春摇篮

这是《松坊溪的冬天》读后感作文,郭风《松坊溪的冬天》着力描绘松坊溪冬天美丽动人的景象,我们也从中感受到了冬日之美。

松坊溪的冬天是一篇优美的散文。文章紧扣题眼“松坊溪的冬天”,着力描绘松坊溪冬天美丽动人的景象。松坊溪最迷人的是雪景,写下雪,作者连用三个贴切的比喻,说明雪花之白,之美。山上的松树林、枫树、野柿树的枝干上披着白雪,远山、石桥、溪石和整个山村都披着白雪,真是“银装素裹,分外妖娆”。

与此同时,作者在时,写到了一群群游动着的鱼儿。这静中有动的写法,显示出即使是寒冬,松坊溪仍蕴藏着无限的生机。 在冬天的众多特点中,我最难忘的要数冬天的雪。 冬天的雪是淘气的,也是一位伟大的奉献家。它走过万水千山,跨越大江南北,凡是它路过的地方,都被披上了一层厚厚的银装,但它并不满意,继续向前走着。

它,让孩子们尽情地玩耍、嬉戏;也让庄稼们来年能有个好收成,免遭害虫的侵扰, 冬天的雪也是美丽的。它为大家带来了许多快乐,也把大地重新装扮了一番。看,整个大地都是银色的,还有雪花从天上慢慢地飘下来,飘到地上,就与大地融为一体了。冬天的雪,把小溪、河流都冻住了。晶莹剔透,洁白无暇的冰层闪烁着耀眼的光辉,好像在等待,等待春的到来,好活动活动僵硬的身子。

冬天的雪也是让人激动的。冬天的雪伴随着人们听着新一年的钟声敲响;聆听着新一年的新气象;看着新一年的新事物;感受着新一年的新空气, 冬天的雪是最美好的。它让人们更加快乐,也迎接了春的第一个小苗破土而出,迎接了春的第一场雷雨。每当这时,它总会满足地离开,默默地化作水去滋润干燥的土地。冬天,是一个迷人的季节,冬天,更是孕育春的摇篮。

上述七年级读后感范文,是一篇语言流畅的文章

篇3:初中九年级松坊溪的冬天读后感:读松坊溪的冬天有感_初中生读后感_网

初中九年级松坊溪的冬天读后感:读松坊溪的冬天有感

初中九年级松坊溪的冬天读后感:读松坊溪的冬天有感

第一部分写了冬天快要到来的时候,松坊溪山清水秀,充满色彩。青松、翠竹、蓝天、阳光构成了一幅五彩斑斓的图画,蒲公英的种子、枫叶、雏菊、野柿子,形象生动,极具秋天的特征。第二部分写下雪时的各种景物。作者把雪花比作柳絮、芦花、蒲公英的种子,把盖着厚雪的溪石比作小牛、熊、大蘑菇,把落满雪的石桥比作白玉雕出来的,将雪景写得生动、活泼、形象,富有无限的生气。最后一部分写了作者在雪后的见闻。重点写了石桥周围的景物,流水、游鱼和溪中的倒影。溪中彩色的游鱼,给一片洁白的世界增添了色彩的点缀。游鱼一会儿聚集、一会儿散开,体现出松坊溪的冬天生机勃勃,充满了活力和乐趣。溪中的“发亮的白雪世界”很美,溪旁、石桥边的雪世界也很美,表现出作者对松溪坊冬天的喜爱,对大自然的热爱。

一年四季中哪个季节最美呢?有写春天、秋天美的,也有描写夏天的美。读完这一篇《松溪坊的冬天》让我感悟到,只有真心喜爱一样景物,带着热爱的心情去描写,就会把它写得生动。读了这篇美文,仿佛看到作者在冬日的石桥上站立了许久,在溪石旁凝神观察,真正的爱上了雪景,爱上了冬天,对冬天的热爱慢慢化成了优美的文字,并且感染了读者,让原本不喜爱冬天的人,也要情不自禁的去观察冬天,渐渐喜欢上冬天。

这一切,只有喜爱它的人才能体会到,启发人们喜爱上生命中的每一个季节,珍惜它的到来和离去。

读完郭风喜爱的冬天,我想起了我喜爱的北固山。

“峰巅片石留三国,槛外长江咽六朝”。经常游览北固山的人会知道,北固山不高而险峻,历史留下的塔、楼、亭,个个饱经沧桑,座座都有动人的传说,有它独特的醉人之处。春天,蓝色的“勿忘我”从满山遍野的绿草中拥挤出来,一如游人喜迎春归的晴朗笑脸。夏天,高大的古树将烈日远远隔离开来,让人感到幽凉。秋天的树叶色彩斑斓,冬天的白雪犹如仙境。尽管它在“镇江三山”中名气较弱、景区也相对较小,妙在它就在市区,信步畅游就可享受山林之美,可以免除人们的长时间奔波。也许几年、十几年、几十年过去了,北固山不再属于市区,但它永远会以高大的身躯、翠绿的林木、古老的历史吸引着喜爱它的我们,让我们去流连亭台楼阁,去探索每一棵草、每一朵花的传说。

喜爱,是连结自然和文章的线,能让我们通过阅读,体会到对雪景、对冬天、对每个季节的感情。让我们一起带着喜爱之情去赞美世间美好的景象吧!

上述初中九年级松坊溪的冬天读后感。。是一篇语言流畅、文辞优美的文章

篇4:八年级松坊溪的冬天读后感:《松坊溪的冬天》读后感_初中生读后感_网

八年级松坊溪的冬天读后感:《松坊溪的冬天》读后感

八年级松坊溪的冬天读后感:《松坊溪的冬天》读后感

今天,我读了《中外经典美文选》中的《松坊溪的冬天》一文。作者郭风用优美动人的笔调,分三个部分,描绘了松坊溪冬天的美景和见闻。

第一部分写了冬天快要到来的时候,松坊溪山清水秀,充满色彩。青松、翠竹、蓝天、阳光构成了一幅五彩斑斓的图画,蒲公英的种子、枫叶、雏菊、野柿子,形象生动,极具秋天的特征。第二部分写下雪时的各种景物。作者把雪花比作柳絮、芦花、蒲公英的种子,把盖着厚雪的溪石比作小牛、熊、大蘑菇,把落满雪的石桥比作白玉雕出来的,将雪景写得生动、活泼、形象,富有无限的生气。最后一部分写了作者在雪后的见闻。重点写了石桥周围的景物,流水、游鱼和溪中的倒影。溪中彩色的游鱼,给一片洁白的世界增添了色彩的点缀。游鱼一会儿聚集、一会儿散开,体现出松坊溪的冬天生机勃勃,充满了活力和乐趣。溪中的“发亮的白雪世界”很美,溪旁、石桥边的雪世界也很美,表现出作者对松溪坊冬天的喜爱,对大自然的热爱。

一年四季中哪个季节最美呢?有写春天、秋天美的,也有描写夏天的美。读完这一篇《松溪坊的冬天》让我感悟到,只有真心喜爱一样景物,带着热爱的心情去描写,就会把它写得生动。读了这篇美文,仿佛看到作者在冬日的石桥上站立了许久,在溪石旁凝神观察,真正的爱上了雪景,爱上了冬天,对冬天的热爱慢慢化成了优美的文字,并且感染了读者,让原本不喜爱冬天的人,也要情不自禁的去观察冬天,渐渐喜欢上冬天。

这一切,只有喜爱它的人才能体会到,启发人们喜爱上生命中的每一个季节,珍惜它的到来和离去。

读完郭风喜爱的冬天,我想起了我喜爱的北固山。

“峰巅片石留三国,槛外长江咽六朝”。经常游览北固山的人会知道,北固山不高而险峻,历史留下的塔、楼、亭,个个饱经沧桑,座座都有动人的传说,有它独特的醉人之处。春天,蓝色的“勿忘我”从满山遍野的绿草中拥挤出来,一如游人喜迎春归的晴朗笑脸。夏天,高大的古树将烈日远远隔离开来,让人感到幽凉。秋天的树叶色彩斑斓,冬天的白雪犹如仙境。尽管它在“镇江三山”中名气较弱、景区也相对较小,妙在它就在市区,信步畅游就可享受山林之美,可以免除人们的长时间奔波。也许几年、十几年、几十年过去了,北固山不再属于市区,但它永远会以高大的身躯、翠绿的林木、古老的历史吸引着喜爱它的我们,让我们去流连亭台楼阁,去探索每一棵草、每一朵花的传说。

喜爱,是连结自然和文章的线,能让我们通过阅读,体会到对雪景、对冬天、对每个季节的感情。让我们一起带着喜爱之情去赞美世间美好的景象吧!

八年级松坊溪的冬天读后感是不是对同学们有所帮助呢?希望同学们认真阅读,祝大家学业有成。

篇5:九年级冬天读后感:读冬天有感_初中生读后感_网

九年级冬天读后感:读冬天有感

九年级冬天读后感:读冬天有感

读朱自清的《冬天》有感《冬天》犹如一杯茶,只有细品才能体会到其中的奥妙。初读《冬天》如同饮白开水,饮之无味弃之却可惜。再读《冬天》,如同饮着白糖水,加了点甜意,带着点温暖,让我有了食欲 .有读《冬天》,如同品着绿茶,淡淡甜意与清香,在口中迷散,回荡。

在《冬天》里,朱老以绵密的笔触,描写了儿时在寒冷的冬天里和父亲围坐在屋里吃白水煮豆腐,和叶圣陶冬夜泛舟西湖,以及在寒冷的台州与妻子和睦相处的情景。给我们生动地展示了父子之情,朋友之谊,妻子之爱,于寒冷的冬天里一次又一次地撞击着你的心灵,让你感受着暖如春的人情。曾几何时,坐在爸爸的肩上,用小手拨弄着爸爸的头发,摆出一个个造型;又或是趴在爸爸的背上感受着背的温暖。这只是儿时仅存的一点记忆,除此之外,父亲对我的爱显得如此模糊。

读完朱老《冬天》父亲为孩子们夹豆腐的情景,我的爸爸又再次浮现在我的眼前。"晨兴理荒秽,带月荷锄归。"父亲将他的精力挥洒在那无言的土地之中,早出晚归。但他从未忘记带上我,"有父亲在的地方,就有我".黑暗中,那个穿着大人外套好像穿着戏服的小女孩,踉踉跄跄跟在父亲后面的是我;书桌旁那个握着我的小手一遍又一遍地在纸上写字的,是父亲:饭桌旁,那个坐在父亲腿上,细心听父亲教我使筷子的是我。我如一颗幼嫩的苗儿,在父爱的光芒下茁壮成长。

感谢《冬天》让我在萧索的冬天品味着温暖的父爱。第一次踏入幼儿园时,我便与父母有了短暂的分离,如同雏鹰发面临飞翔。我静静地坐在教室的一旁听着新同学的嬉闹,觉得很奇妙。于是我也加入其中,分享着相互的小秘密。寒冷的冬夜,当我为不见的自行车而伤心难过的时候,是朋友在陪伴我寻找;马路上,当我被撞躺在地上时,是朋友从围观的人群挤进来,送我去医院; 当我考试考砸而难过时,是朋友默默送上手帕。朋友是我倾诉的对象,朋友是我分享秘密的对象。古代一些文人骚客聚集在一起,他们或吟诗作赋,或谈古论今,志同道合让他们成为朋友。朱自清年轻时和叶圣陶冬夜泛舟西湖的场景令我羡慕,夜半时分,约上朋友,在月光下听着船夫讲传奇的故事。我想就是江风再凉,也不会感到冷吧!"春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。"我们能感受到夫妻间至死不渝的爱情,然而这过于表达,没有细品的意韵。而朱老却把爱妻之情表达得朴素而又感人,如淡淡的绿茶,品完后仍有余香。每天在上学习的路上,总能看见这样一个场景。身有残疾的老人坐在轮椅里,身后是推着他的老伴。两人一路默默无语。推着车的老婆婆似乎走路也不方便,每走一步都要费力地动着双脚。一次又一次,一天又一天往返于家与广场。或许老公公想着日出,或许老公公陪着老婆婆做康复训练,又或是…两人的衣着朴素,却给萧条的冬天增添了一道风景,使人觉得暖意浓浓。一袭寒风,吹彻心骨;一夜冰封,万里皑皑。

三读《冬天》让我收获温暖。

这篇九年级冬天读后感,是一篇语言流畅。文章表述清楚的好文

篇6:精选初中优秀读后感:在冬天里找春天_初中生读后感_网

精选初中优秀读后感:在冬天里找春天

精选初中优秀读后感:在冬天里找春天

没事做了到图书馆里闲逛,看到了《冬天里的春天》这本书

初看这个书名,不是那么粗俗不堪,也不是那么经不起推敲,所以就借来看了

尽管这本书8百多页,但我还真是一个不怕书厚的人

这几天有空就在啃这本书,但最后不得不说点什么

这本书看完后我的第一感觉是作为小说,故事主干情节也太少了一点,穿插的东西也太多了点。不过好在穿插和主干之间衔接的不错!不然我还真会觉得这就是散文。

我现在突然感觉我现在正处在冬天,就等着春天的来临!学习,学习.....好像永无止境似的。(老师盲目的教,我自己盲目的学)

“我们很难找到一条叫做路的路-----在生活里又是也会这样没有路的,只好曲曲弯弯,绕来绕去的走,有方向,可又没有目的,有出路,可又不知尽头在哪里?-----只好往前走,有时还要跳跳蹦蹦,免得跌进酱缸-----不愉快的淤泥地里去。”。。。。。。

文笔还不错的。

上述精选初中优秀读后感,语言简单,有自己的见解。