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教育子女的经验和心得体会汇集2篇

发布于2024-07-06 10:00,全文约 3002 字

篇1:教育孩子体会:有的错 不必说_经验材料_网

教育孩子体会:有的错 不必说

教育孩子体会:有的错 不必说

教育孩子的过程,就是父母对教育的一次实践。陪伴孩子一起走过的日子,感受养育孩子的快乐,并真实记录下一些孩子成长中发生的事情,应该是一项有趣的工作。请相信,当某天,孩子重读起这些关于他成长的文字,对于他或我们都将是亲切和温馨的回忆。

有的错,不必说

睡至半夜,我被一阵痛痒闹醒。秋天的蚊子,叮咬人是又痛又痒。探身坐起来,我发现书房的玻格子窗透着亮,与往日不一样。我心里想,应该是儿子没睡,陷在网络游戏里了。

我轻踱到书房门口,小声问:“,这么晚了,你还不睡呀?”

儿子没吱声,继续专注在他的游戏里。我走近他,轻靠在他的身上,低头问他:“这一局游戏还要多久呀?”

儿子一边轻轻的推开我,一边说“不可预计!”

凌晨1点13分了,我下意识的看了看时间。坐在客厅的沙发上,我不时往书房张望,心里盼着那局游戏早点结束。然后,我就可以监督着他去睡觉。我提醒着自己,一定要看到他入房睡下了,我才能去睡。

游戏到半夜,我想他的肚子也该饿了,便试着问他:“要不要来一杯牛奶?”

“好!”他的回答短促且坚定。

牛奶冲好端至他的面前,手忙的他已顾不上喝了。游戏已经进入到最为关键的时刻。又过了好一会,屏幕上终于跳出二字——“胜利”。

这局游戏刚结束,儿子立马把电脑关了;再快速的一口把牛奶喝掉;然后,他不说一语,逃一般回房间睡了。

此时,时间已转至凌晨1点57分。

面对儿子今晚的表现,我没有选择给他责骂,或者给他一顿教育;我陪着他,其间我还给他冲一杯牛奶,让他把游戏玩到那一局的终结。平静中解决当下的事情:他上床睡觉去了,尽管有点晚,呵呵。

孩子生活中有的错,真的不必说。我不敢确定说,他不会有下一次,但有一点,他能懂得用更优异的学习成绩来回报。次日醒来,我让他读一读英语,把作文完成了,还把余下的功课安排一下。这回,他表现特乖,高质高效的完成假期的学习任务。

我的经验告诉我:当孩子犯错时,孩子都能从家长的脸色和行为上反观到所犯的错误。家长不必再次去给他讲道理摆错误,而是用行动来告诉他,怎样做才是对的;重点还应该关切对错误所造成的后果,如何去面对,如何去善后处理,给事情未来的发展以更多的关注。

最后,作为家长,面对自己的孩子犯错时,请给他关爱,也请教会他宽容。让孩子在慢慢的长大中确信:父亲和母亲永远是他最可亲近的良师和益友。

篇2:素质教育交流学习心得:放飞希望 拥抱明天_经验材料_网

素质教育交流学习心得:放飞希望 拥抱明天

素质教育交流学习心得:放飞希望 拥抱明天

在全面推广实施素质教育,贯彻落实xx市“决战,跨越发展”规划的今天,xx市教育局与时俱进,安排了这次交流活动,意在互通有无、相互借鉴、共同提升。短暂的一个月,我获益匪浅:对实验中学有了更深的了解,对教育的含义有了更寛广的认识,对教育的明天充满了希望。

实验中学作为教育的窗口,无论是在校容校貌方面,还是内部管理方面,都是名副其实的。一个月的观察和学习,可以看的出校长带出的是一个团结合作、干事创业、锐意进取的学校领导集体,建立的是一支素质过硬、业务精良、充满创新活力的教师队伍,培养的是一群朝气蓬勃、求知创新、茁壮成长的孩子。具体收获如下:

收获一:一个好校长,代表一所好学校

校长是学校的形象,几年来,实中人立足实际,脚踏实地干事创业,紧抓新课程改革机遇,在教研教学上下功夫,向管理要质量,各项工作成绩显著,连续获得xx市初中教学质量奖,被授予“山东省教学示范学校”,“济宁市规范化学校”,“济宁市级文明单位”等称号。

成绩的取得,归根于王校长对教育独到的见解,贯彻实行着现代化的教育理念:教育应当回归教育的本质,关注人,关注人的发展,促进人的发展。教育应该关注智慧火花的迸溅,学生心灵的生发,让教育努力回归人本,相信每一个学生都能学好,使学生找回自信,获得独立成长的能力。学校教育的任务就是一切为了学生、为了学生一切、为了一切学生,全面实施素质教育,为学生终身发展打下坚实的基础。

王校长还十分注重创设优美的育人环境。进入学校大门,映入眼帘的是门西侧的四棵柿子树,王校长寓意深长的告诉我们,这象征着事(四)事(柿)如意,门东是种有名花异草的植物园,集美观与生物教学应用为一体。王校长专门指了指桃树、杏树、梨树问我们它们的开花先后,然后很有情趣的告诉我们,每年到开花的时节,便让语文老师领学生到园中观察,进一步体会、理解朱自清《春》中“你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿”。通过观察,学生理解了课文,锻炼了观察力,要求学生平时多观察、勤思考,做生活的有心人,这样就一定能写出情文并茂的好文章,既提高了学生的写作水平,也培养了他们分析问题需从细微处入手的好习惯。

“态度决定成败,细节决定成功”。王校长对事业的追求与执着,已打造出了一个全新的实验中学,一个名响省内外的优秀学校。

收获二:全体教师团结一致是教育教学工作成功的保证

在实验中学的每一个办公室,老师们都在精心备课,钻研教材,商讨教法、学法,立足实际,全面创新,以素质教育为中心,大力开展集体备课,积极投身教育创新实践,探索教育教学规律,改革教学内容、方法和手段,老师们精诚团结、通力合作,共承担了国家、省、市级实验课题十多个,教科研氛围十分浓厚,敬业精神可见一斑。大课间时间,教师们陪同学生跑步、做操,既起到了督促作用,又改变了教师的精神风貌。教师们团结一致,共同致力于实中的各项工作,哪里有需要,哪里就有老师的身影。每个教师都有责任教好每一个学生,他们通过自己的辛勤劳动,教好了每一个学生,不仅对家长负责、对社会负责,更是对学生的终身发展负责。一个月中,实中先后接待了安徽亳州、淄博桓台、河南林州、美国康州等多家学校的来访,奉献多节优质课,深得中外教育专家的好评。“众人拾柴火焰高”,团结共事的老师们已习惯于各项活动,课堂完全开放,完全摆脱了突击带来的困惑和苦恼,甘为人梯、乐于奉献的实中老师逐步建设成了一支善于治学、严于律己、敢于创新的教师队伍。

收获三:有感于“自主学习  分层达标”的学案式课堂教学模式

课堂教学是学校工作的主渠道,是教学活动的中心环节,逐步走向成功的实中老师们心往一处想,劲往一处使,现已逐步摸索出一套符合本校实际的课堂教学模式——“自主学习  分层达标”。该模式的具体内容为:课时内容、课时目标、重难点、自学问题、方法提示典型例题、达标学习、思维拓展。该模式的实施程序为:发放学案、课前自学→自学指导、找准起点→自学讨论、小组交流→精讲点拨、解难释疑→当堂训练、分层落实→巩固总结、反思领悟。该模式体现了以下特点:以学习目标为中心确定简明学案,促进学生自主发展,注重课堂落实,减轻学生课外负担,大面积提高了教学质量;在形式上,力求让学生轻松主动地学习,从发展智能和个性出发去传授知识,在探索过程中发展智能和个性,并坚持以培养学生学会学习为核心。简明学案重在培养学生的自学能力,让学生结合课本知识,自己动手去完成,有利于培养学生的自学习惯、探索精神和自学能力。学生在合作学习中学会共赢,分层达标,讲堂变成了真正的学堂。这种坚持不懈的训练,久而久之,使得学生由“学会”到“会学”,自己解决实际问题,既锻炼了学生的创造能力,也使学生在学习中找到乐趣,更加乐于学习。通过“学案”,既给学生打好学习的基础,又着力发展和培养学生的自主创新意识和探索实践能力,使每一位学生都能做学习的主人,得到主动地发展。

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