教学检查情况通报【五篇】

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疾病预防控制工作检查考核情况的通报

(七)血寄地防工作

部分单位存在血防查螺资料不完整或资料质量差；查病资料上报不规范的问题。少数单位疟疾血检质量存在问题，报表不及时，驱虫工作多数单位存在数量不足的问题，部分单位未完成重点人群尿碘采集任务。

(八)健教工作

台帐资料不齐全，整理归档不规范，未能及时装订。所开展的工作缺图片等原始佐证资料;部分单位未能结合自身工作，适时开展院外社会健教活动；健教培训与讲座只仅仅局限于院内医务人员或乡村医生，没有覆盖到农村各类目标人群;《健康之窗》宣传画使用不规范，不按要求正确张贴。部分单位门诊及病区未能利用黑板报开展卫生知识宣传，对病人及其家属未能进行卫生宣教。

(九)公共卫生工作。部分单位社区人群食源性疾病主动监测工作对抽样方法、调查对象等概念不清，调查表上交不及时。

五、下步工作建议

（一）各单位要按照医疗机构诊疗规范建立健全门诊日志和出入院登记本，放射科和检验科必须建立异常结果反馈机制。严格贯彻执行《传染病防治法》、《传染病报告信息管理规范》，把传染病发现、登记和报告工作落到实处，杜绝传染病的漏报和迟报。

（二）有关单位按要求做好计划免疫日常管理工作，严格执行《疫苗流通管理条例》及《江苏省扩大儿童免疫规划实施方案》，严格执行一类疫苗免费接种政策，加强并重视冷链及疫苗管理工作，接种日前能做好相关准备工作，及时核对疫苗进出情况，做到帐、苗相符，对于规定程序内接种相关疫苗的儿童应及时通知、及时接种，从而提高疫苗接种率。

（三）各单位要严格对照考核标准，切实加强肺结核及疑似肺结核病人的发现、报告和转诊工作，杜绝漏报、漏转的发生。加强初诊病人查痰工作，提高痰片涂片质量，努力提高病人阳性检查率。

（四）各单位要对院内发现的高血压、糖尿病等慢病病人由首诊医生及时建立管理卡，完整填写卡上的每项内容。管理卡分发到病人所在地卫生服务站，由服务站医生按管理规范对病人进行随访，要加强对村医的业务培训工作，督促村医开展在就诊过程中发现的高血压、糖尿病等慢病病人的建档和随访工作，及时上报建档和管理数。

（五）各单位应采取每月开展一次死亡漏报调查等有效的措施，提高年报告率，推进网络直报工作全面开展。进一步加强对死因网报工作的培训，重点是疾病的编码和根本死因的确定方面，努力提高死因网络直报工作质量。

（六）各单位要重视报表的质量，应该严格审查，确保报表质量的完整性、准确性。要及时、认真做好基本公共卫生服务项目工作及慢病工作的记录和资料管理，建立、健全有关工作台帐，并按照月报的要求，及时进行汇总整理，如实反映本地区基本公共卫生服务项目工作及慢病工作的进展情况。基本公共卫生服务项目工作双月报表和慢病工作报表要核对、数据应一致。

（七）院领导要加强对本单位死因网络直报、慢病月报、基本公共卫生服务项目双月报、慢性病、麻风病防治等有关工作的监督检查，将上述工作纳入日常工作考核内容，至少1季度应该开展一次检查，发现问题及时解决。各单位应认真总结分析自身存在的薄弱环节和问题，积极采取有针对性的工作措施，加以改进，真正把我市慢性病防制工作提高到一个新的水平。

（八）各单位要强化工作培训与督导，利用会议与现场检查等形式加强台帐资料的规范与统一，结合工作实际，积极主动与乡镇医院联系，配合他们有效开展院外健教宣传活动与相关培训讲座。另外，继续依靠推进乡镇“健康促进示范村”创建工作，以此以点促面，进一步引导并推动乡镇健康教育工作逐步规范化。

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篇2：教学常规检查情况通报_情况通报_网

教学常规检查情况通报

普通中学教学常规管理是学校管理的核心工作，为了规范学校教学常规管理，全面贯彻教育方针，推进实施素质教育，强化教学管理意识和教学质量意识，促进学校教育科研工作，保证学校的正常教学秩序，了解各校在基础教育课程改革中的新经验、新做法，县教育局组织局行政干部、教研室教研员和各中学教务主任于5月16-19日分六个组对全县21所中学进行了一次教学常规检查。检查内容涵盖了教学常规的各个方面，检查人员从学校工作、教研组工作、教师工作三大块进行了较为全面的检查。各校对这次检查高度重视，做了大量的迎检工作，各校均能写出本校执行常规要求的汇报材料，校长作工作汇报，检查组成员在反馈会上肯定各校所做出的成绩，指出不足，各校领导就反馈中反映的问题作表态发言，表示要采取措施，对存在的问题不迁就、不护短，坚决整改。此次检查采取互动方式进行，检查人员与接受检查学校的教学管理人员能够就检查中出现的问题进行分析探讨，大家互通信息，交流看法，碰撞思想，共享成果，达到了在教学常规管理方面取长补短，相互促进，共同提高的目的。现就检查结果通报如下：

一、主要成绩

（一）、建立和完善教学管理制度，保障正常教学秩序。各校根据《福建省普通中学教学常规管理若干意见》、《浦城县中学教学工作指导意见（试行）》制定本校教学常规管理的相关规定，对教学的各环节进行了细化，并在教学管理实践中不断完善。官路中学改革听课管理制度，检查教师听课的质和量从三方面入手：查听课本听课节数和评议情况；听随堂课的教师须领取听课表并在课后交到教务处；值日教师查课时登记听随堂课的教师姓名。枫溪中学规范教学行为的制度达十七项之多。万安中学重视教学过程管理，连续多年实行月考制和班主任月考评制度，效果良好。浦一中将教学常规管理规定编成小册子，教师人手一册，该校在抓常规管理时突出三个字，即强化措施，重在一个“实”字；常抓不懈，坚持一个“恒”字；与时俱进，追求一个“新”字。各校领导坚持业务学习，学习现代教育理论、课改经验、信息技术等，努力寻求知识源泉和精神动力，从而不断提高管理水平和领导艺术。所查学校的领导都有写学习体会两到三篇，九牧中学校长写学习体会达十篇。各校高度重视“三表一计划”作为学校总纲的作用，均在每学期第一次校务会上就认真细致的讨论，开学后就严格按照计划执行。各校严格执行省颁教学计划，开齐课程，开足课时。各校每学期自行组织常规检查两次，设计教学常规检查评估表，根据每位教师的执行情况，评出等级，写出检查意见，对少数教师备课、改作不认真、欠规范等情况，及时召开会议，研究对策，要求其立即改正，对工作做得好的教师进行表彰，将优秀作业装订成册，举办优秀教案与作业展览。各校重视青年教师的培养，制定培养、培训计划，发挥中老年教师的“传、帮、带”作用，请骨干教师给他们讲如何当好班主任、做好学生的思想工作、抓好教学的五个基本环节等，安排骨干教师与青年教师结对子，使他们能尽快适应教学工作。多数学校每年举办校级“教坛新秀”评选，促进青年教师的成长。为总结经验，表彰先进，促进学校各项工作的开展，各校定期召开经验交流会，多数学校按专题召开经验交流会，有研究学生思想政治工作的德育经验交流会；有探讨授课艺术的教学经验交流会；有谈怎样做好班级管理的班主任工作经验交流会；更有研讨如何将基础教育课程改革引向深入的课改工作经验交流会。浦城一中，浦城二中，浦城三中均能收集发言材料，按类型装订成册，作为教育成果的资料归档。各校经常召开家长座谈会、学生座谈会和教师座谈会，征求他们对教学工作的意见。浦城一中、石陂中学设计调查问卷表，就教态、教学组织、课堂教学、辅导和教学效果等方面向学生征求对教师教学工作的意见。农村学校召开全体学生家长开会有困难，就采取家访、给家长的一封信等形式向家长征求他们对学校工作的意见，多数学校作好家访反馈记录，并参考家长的意见改进学校工作。

（二）、加强教学过程的监控，保持教学工作的良性循环。各校教务处认真做好学校教学的具体管理、指导工作，严格教学环节管理，对教与学的各个环节（计划、备课、上课、辅导、作业批改、考试考核）都有明确的要求，并且加强监控，使教学工作顺畅进行。课堂是学生求知和能力训练的主渠道，课堂教学的优与差直接影响到教育教学质量。多数学校的教师对教学计划的制订基本养成了一种习惯，开学前或第一周就拟订好学科教学计划，大部分的教学计划基本具备了规定的五个方面的项目，措施也较为具体，水北等中学对个别项目不全、质量差的教学计划发还教师要求重写，有效规范了教学计划的撰写。各校教师备课前认真学习现代教学理论，钻研教学大纲（课程标准）和教材，准确把握教材的知识体系，瞄准教材的重点、难点，制定正确、全面、具体、适度的教学目标。富岭中学要求教师备课注意分析学生的知识基础、智力与非智力因素，围绕目标合理组织教材内容，选择有效的教学方法和手段，既备教法，也备学法。一些教师按优化课堂教学的标准备课，提高选取和运用优秀教案的能力，在单元备课的基础上，写出每课时的备课教案。仙阳中学从教案的实效性和实用性出发，提出教案详略可因人而异，因科制宜，青年教师必须写出详细教案，经验丰富的教师可写教学简案。浦城二中，浦城三中的教师备课工作都非常认真，教案写得比较详细，具有较强的可操作性；大部分教师逐步重视教学反思，能按要求认真进行，不仅中青年教师写课后记，老教师也认真撰写，对进行教学反思的重要性，大部分教师逐步形成了一种共识。很多教师能根据年段要求、学科特点和学生实际，设计着眼学生发展，丰富多彩，形式多样的课堂作业；课外作业注意分量和难度，并按学生实际分层次提出要求。作业批改也较及时，注重面批面改；浦城三中、九牧中学多数教师作业批改给予评定等级，并有激励性评语。濠村中学、石陂中学倡导发挥作业评语作用，激发学生学习热情，两所学校的部分教师，他们不仅对学生作业、练习册批改认真，而且能够通过批语，针对学生不同情况，进行心灵的对话与交流，使学生清楚地了解自己作业中优缺点的同时，更感受到了老师的关爱和厚望，从而激发了他们的学习热情，这对促进学生全面和谐发展起到了积极作用。绝大部份的教师都建立有作业批改记录或错题档案，并做好批改后的反馈和补救。忠信中学李华、管厝中学梁秀娟等语文教师有作文教案，在作文评改中有眉批和总评，重视差生作文兴趣的激发。

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篇3：教育教学工作检查情况通报_情况报告_网

教育教学工作检查情况通报

各中小学、幼儿园：

为发现亮点，推进工作，培优提质，了解全镇小学第一轮教育教学工作专项检查中对存在问题的整改落实情况，4月15日至4月24日，镇教育组对全镇小学教育教学工作进行了第二轮专项检查，重点督察了教师纪律作风整顿工作开展情况，校本研修实施情况，毕业班教学工作进展情况。现将有关情况通报如下：

一、工作特点

1、各校认真开展了教师纪律作风整顿教育活动。结合学校实际，开展“推进六新建设，提高执行力”大讨论，着力解决制约教育发展的瓶颈和问题，其中xx小学党支部印发了“学习文件选编”共计25种资料，教师撰写个人师德师风自查报告8 篇，写读书心得体会8篇；各校通过教育实践活动，达到作风优、工作细、管理严、效果好的目的。

繁重的工作任务和质量压力考验的是教师们的责任和态度，我镇中老年教师王等同志能够克服困难，在患病期间或疾病未痊愈就到校上班，xx小学兰xx老师每天上完课再去村卫生所挂针，体现出这些同志爱岗敬业、热爱教育的高尚美德。

4月23日，镇教育组召开了“党的群众路线教育实践活动”工作安排会，学习传达了宝陈教体党发【】16号文件《关于深入开展党的群众路线教育实践活动的安排意见》精神，镇教育组印发了《关于深入开展党的群众路线教育实践活动的安排意见》，重点从反对“四风”、扎实推进年度重点工作、提高教育服务水平、加快教育发展等方面作了具体部署安排，同时对全镇教师作风纪律整顿工作提出新的要求，结合前期工作开展情况，全镇教师事业心、责任心将在此次活动中进一步提高。

2、把课堂教学作为重点督查的任务。本次听课40节，其中优质课22节，占55%，多数教师的课堂教学水平有明显提升，课堂教学能够突出学生主体地位，能够贯彻渗透高效课堂理念，中心小学等学校高效课堂教学氛围浓厚，教学模式优化达到了一定高度。课堂教学作为提高教学质量的主要阵地，也是教师成就自我、成就梦想的重要场所，各校坚持抓好课堂教学不放松，通过查教案、定等次、提要求、开展教学研讨和作业检查等途径，为课堂教学保驾护航，努力实现课堂高效。

对《教师行动手册》的填写情况进行了检查。教师听课方面，四村小学马xx9节、二小学王建平16节、xx小学谭xx9节、中心小学xx16节、刘xx10节，xx小学兰xx18节、张和王各19节、校明哲20节，xx小学谭、任分别12节和11节。

教师业务学习方面，x小学马拉杏10次、xx小学谢xx10篇、xx小学谭xx10篇、中心小学杨xx7篇，xx小学魏和各9篇。

积极构建教研共同体，强化校际之间的合作交流。二小学由校长带队，选派3名毕业班教师到教学质量比较好的xx小学学习取经；四村小学和xx小学选派教师到教学质量比较好的xx小学取经，共同听课评课，开展教研活动；各校在校本研修中能够注重“四个结合”，即在开展学习时坚持集体学习与个人自学结合，教师外出学习听课与教师大练内功结合，小课题研究与课堂教学相结合，教育理论学习与教师业务能力的提高相结合，从计划的制定、听课评课、参与教研活动、业务学习等方面不断进行强化和考核，增强了校本研修工作的针对性和实效性。

3、毕业班工作呈现亮点。中心小学召开毕业班专题会议4次，有毕业班专题会议记录。xx小学召开有学生家长参加的毕业班工作会2次；xx小学召开毕业班学生家长会2次，开展了“我的初中梦”学生签名活动；xx小学召开了毕业班学生家长会，提高毕业班奖励力度，力争在教学质量上有所突破；xx小学淡化单科独进、不断探索多学科齐头并进的新路子，形成教师群体“1加1大于2”的整体合力。xx小学及时制定毕业班复习备考计划，以“控制低分率，提高合格率和优秀率”为目标，通过定计划、精选练习题、精心设计教案、“减负”与思想教育并举、物力财力向毕业班倾斜等举措，力求毕业班质量有一个明显攀升。

4、其它工作。镇中心小学秉承“教育就是为每个孩子成为最好的自己而服务”办学理念，以“建有文化的校园，塑有理想的教师，育有特长的学生，办有特色的学校”办学目标，校园文化提升工程呈现新亮点，塑胶操场彰显体育活力，校本研修工作富有特点，教师个人都有校本研修计划，启动了市级高效课堂三星级学校创建工作；xx小学积极改善办学条件，添置桌凳35套，购置电子琴2台，evd2台，档案柜2个。xx小学以“世界读书日”为契机，在教师中开展读书教育活动，以期达到“读好书、明事理、强师德”的目的，学校通过对读书目录的梳理，理出校长、教师读书目录为“教育管理类、教育理论类、教学类、团队建设类、拓展视野类”等五类，兰校长撰写了《做最好的校长》读后心得，学校八名教师分别撰写了读书读后感。4月22日下午，xx小学对社会爱心人士先生捐赠学生234套校服的善举，举行了捐赠仪式，区局资助中心张主任、xx镇政府贾镇长、镇教育组索专干等领导参加了捐赠活动。活动结束后，袁老先生及各位领导一行参观了校园建设情况。袁老先生一再表示，他会持续关注农村教育，下一步将设立10万元奖学金，继续资助xx小学莘莘学子，激励学生成才。

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教学常规检查情况通报

（三）、抓好以校为本的制度建设，保证课改的顺利实施。校本培训、校本教研和校本课程开发是促进学校持续发展的重要支撑，是教师专业成长的必然选择，是教师终身学习的一种重要形式。各校认真研究"以校为本"的内容和实质，结合学校的特点和实际，围绕解决学校工作中的重点、难点问题，创建有利于形成办学特色，有利于促进教师发展，有利于提高内在素质的校本化模式。以校为本，各校努力做好三件事：一是校本课程开发。各校成立课程资源开发领导小组，根据的自身特点，挖掘资源，确立本校的课程，制定出课程目标、内容、实施方案，授课计划，编写出较适用的教材。濠村中学立足本土开发校本教材，内容有“种植”、“养殖”、“打工者必读”、“市场信息”等六个板块，教材满足了学生发展需求，促进了教育为当地经济与社会发展服务。九牧中学挖掘当地人文、环境资源，编出的校本教材符合实际，贴近生活，深受学生和当地群众欢迎。枫溪中学编写校本教材注重科学性，教材有“情感体验”、“认知导航”、“学习指南”几块内容，章节后设计出“找一找”、“议一议”、“说一说”、“想一想”等思考题，是较为规范的校本教材。忠信中学把本镇风土人情，学校环境和教师教书育人的精神风貌等内容编入校本教材，教材乡土味较浓。浦城三中校本教材分学科编写，写出多册教材，这些教材内容成为学科知识的补充和延伸。浦城二中编写出质量较高的《水土保持教育》和《语文小读本》，这两册书地方特色鲜明，取例鲜活，在对学生进行爱国爱家乡教育和环境教育方面将起到积极作用。第二是校本培训。各校充分认识到这是促进教师专业发展的一种便利和有效的途径。各校培训方案制订比较详细，能够按方案开展培训工作，把校本培训与校本教研有机地结合起来，既有理论培训又有实践操作，培训面较广，参与率高。石陂中学开展案例讲座式培训，富岭中学举办观摩研讨式培训，九牧、官路、盘亭三所学校开展参与互动式培训，盘亭中学对七年级教师作上岗前再培训，制定了七年级学科教学实施方案，宏观上把握课改按要求进行，这些行之有效的校本培训促进了教师的专业化发展。三是建立校本教研制度。校本教研作为以校为本制度建设的重要组成部分，得到各校的高度重视，多数学校有校本教研制度，在校本教研制度中，明确规定了校领导、教研组长、和教师的职责和义务。官路中学领导在校本教研中身先士卒，带头开设教研示范课。各校积极提倡“学校即研究中心，教室即研究室，教师即研究者”的理念，充分挖掘校内教育资源，盘活教师的集体智慧，并形成自我发展、自我提升、自我创新的校本教研制度。九牧中学开展以教学中所面对的各种具体问题为对象的教学行动研究，积极寻求解决问题的答案，该校校本教研内容丰富，形式多样，涵盖了教学研究活动的多个方面，开展了教改公开课、教育理论学习、教学专题研讨、教学案例交流、集体备课等活动。浦城二中强调理论指导下的实践性研究，既注重解决实际问题，又注重经验的总结、理论的提升、规律的探索和教师专业的发展，该校加强了教学方法的研究，针对不同的教学内容和不同教育对象的知识水平、年龄及思想状况的差异，选择有助于学生理解的教学内容，有利于学生创造精神、实践能力的培养和激发学生热情的教学方法研究，推广使用已取得实效的教学方法。浦城三中校本教研立足于课堂，服务于课堂，从课堂教学入手，剖析教学案例，促进反思与提高，全体七年级教师每堂课大都能体现新课标精

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疾病预防控制工作检查考核情况的通报

4.慢病干预重点项目开端良好。各单位均未能按要求建立慢病防治试点村，开展试点干预活动（试点内建立了健康档案、出生死亡报告、健康体检、病人管理和相关干预）。

（六）血寄地防工作

1.血防工作成果巩固。各流行单位能切实按照《xx市XX年血吸虫病防治工作计划》要求开展血防查螺、查病任务。全市共调查流行单位13个，流行村（工区）46个，完成查螺工日3827个，调查面积313.885万m2。各流行单位合计血防监测查病4519人次，未查出阳性病人。

2.寄地防工作稳步展开。各单位能按照工作计划和要求，要求认真开展寄生虫病防治、地方病防治工作任务。各疟疾镜检站切实开展疟疾血检6804人次，检出阳性9人次；积极与教育部门联系，认真开展中小学生驱虫工作，全年全市共驱虫22600人次。

（七）健教工作

健教工作开展有效探索，各方面都有了较大进步，特别是健教网络的进一步健全，院内画廊的建设与维护，健教设备的配备与完善，健教人员工作责任心与积极性及院外健教工作有效地开展等方面都较往年有了较好改观。戴埠、上黄组建卫xi项目两个试点村的村级女性宣教员有效的开展防病知识的宣传教育工作。各单位利用计免宣传日全国高血压日、世界糖尿病日等各种宣传日（周），以多种形式开展了慢性病综合防治全人群和目标人群健康教育活动。

（八）公共卫生工作

各单位能重视食品卫生、学校卫生、职业病防治、放射卫生等公共卫生工作, 建立健全了基础台帐，积极配合疾控中心开展从业人员体检工作，利用多种形式开展合理膳食宣传、农民健康工程工作，保质保量完成社区人群食源性疾病主动监测工作。切实加强学校食品卫生、常见病防治的检查指导，落实群体性食物中毒的防治工作。建立了工矿企业职业卫生档案及辖区有毒有害企业存在的职业危害情况，开展了相应的卫生知识宣传。

四、存在问题

(一)全市医疗单位门诊日志、进出院病人登记台帐，项目设置达不到传染病管理的规范要求，填写不完整，传染病病人就诊登记的信息不全。检验异常结果不能按照要求反馈。1.传染病报告存在医生传染病报告意识不强、职能科室的督查不到位，科室之间协调联系不够，仍有传染病漏报、迟报；报告卡填写不完整准确,报卡内容与网络信息不一致。大多数单位未能按要求采集急性肝炎病人血清进行送检；2.个别单位传染病疫情网报人员不能及时上网浏览辖区内传染病疫情，辖区内的传染病例未及时进行个案调查及疫点处理，信息反馈不及时。

(二)肠道门诊在日常工作中都不能保持正常运行，门诊室关门现象普遍存在，少数单位存在肠道病人不归口治疗现象，肠道门诊病人登记数及大便送检率偏低，存在有疫情出现难以及时发现和处理的隐患。

(三)预防接种部份单位无单独设置的留观室，未建立接种后留观登记本。个别卫生院急救箱内备用注射器过期、抽查7月份疫苗进出库消耗数及常规免疫报表接种数不一致。少数单位二类疫苗收费仍不规范。

(四)乙肝查漏补种、预防接种证查验台帐资料整理不规范：部份单位乙肝疫苗补种情况与报表数据不一致，预防接种证查验后续工作不完善，补种信息不及时登记。预防接种信息系统内流脑疫苗、乙脑疫苗加强接种率偏低，白破疫苗接种率偏低。

(五)肺结核病部分单位转诊单红联上交不及时或由病人转交至市疾控中心结防门诊；村卫生室没有向乡镇卫生院转诊可疑肺结核症状者，部分单位肺结核病人报告和转诊登记本中登记病人未登记在筛查登记本上。

痰检登记本登记不规范，初诊病人大多只有两份甚至一份痰标本；少数结防医生信息报告不及时，影响市疾控中心结防门诊掌握管理病人的服药和预后情况。对未做药敏试验病人未能优先使用国家免费一线抗结核药。

(六)慢病工作

1.慢性病综合防治参差不齐。全市仅几家单位对院内发现的高血压、糖尿病病人建立高血压、糖尿病档案〔高血压、糖尿病患者管理卡（首页）〕，并能按规范开展病人的随访工作，其余各单位未开展院内高血压等慢性病人的建档和随访工作。

2.死亡病例报告数不足。死亡病例数与本地区的人口数的比例远远低于0.6%，少数单位的死亡报告率仅为0.2%左右，忽略了街道和镇区的数据，大部分单位未能计划开展死亡漏报调查；不明原因诊断占所有死亡病例诊断的比值太大。继发病例作为根本死因。

3.慢病月报和公卫双月报情况。报表上报不规范，大部分单位没有报表的纸质存档，及时性差；有些报表项目的概念不明确，理解错误。慢病月报存在建档数大于高血压、糖尿病等慢病病人数。居民建档数、60岁以上老年人建档数以及慢病病人随访数存在严重的虚报，有数据却拿不出档案和随访卡；慢病月报和公卫双月报上有个别项目数据不一致，有的数据确实相差甚远。

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