书法名家进校园活动总结四篇
发布于2024-11-12 14:21,全文约 3326 字
篇1:书法名家进校园活动致辞
尊敬的叔叔阿姨,亲爱的老师,同学们:
大家上午好!
现在,我代表学校全体同学,向各位叔叔阿姨表示衷心的感谢!感谢你们用温暖的双手扶持和关爱着我们,让我们健康、快乐地成长!
我们都知道,汉字书法艺术是中华民族的文化瑰宝,加强写字练习、普及书法艺术知识、提高书写技能对我们从小传承中华文化、弘扬民族精神、提高文化艺术素养,具有十分重要的作用。
同学们,我们学校就是这样一所“书法教育特色学校”,在这样的学校学习,我们是多么的骄傲和自豪啊!
想学好书法,就必须先学好汉字、写好汉字。我们中国书法已有三千多年的历史,这是我们伟大祖先聪明和智慧的结晶,也是祖先留给我们的一笔巨大财富。学好书法,可以让我们在学习文化的同时,既巩固所学的知识,又促进文字书写水平的提高,从而把字写得更加整洁美观,又合乎规范。在学习的过程中,我们还可以提高个人的修养与文化素质,培养自己的耐心和细心,开发智力,培养协调性,一举多得。
作为书法特色学校的学生,同学们,我们要更加珍惜这来之不易的学习机会,珍惜叔叔、阿姨们的关心和爱护,努力练好书法,学习好祖国的传统文化,在练习书法中继承优秀的民族遗产,创造更加灿烂的辉煌!
最后,祝各位叔叔阿姨工作顺利!身体健康!祝愿我们学校的明天更加美好!
篇2:书法名家进校园活动致辞
尊敬的各位领导,书法名家、老师们、同学们:大家好上午!
今天书法名家聚首东汪学区北丁曹小学,给我学区广大师生将送来一场丰盛的艺术盛宴,在此,我代表东汪学区全体师生对各位领导、书法名家朋友们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!
这次书法进校园活动,我们将与一流的书法家 “零距离”接触,对我学区师生提高书法艺术水平、加强和改进校园文化建设必将起到重要的推动作用。并希望通过这次活动使书法创作这一门民族艺术的瑰宝在我学区师生中得到推广,营造更良好的校园文化氛围,为实现“打造特色品牌,构建和谐校园” 的新目标、创设育人为本的校园文化打下良好的基础。
我学区历来重视书法写字教学,有固定的书法课和专门的书法教师,取得了一些效果。“书法名家进校园”活动将为我学区搭建一个学好书法的平台,我们要充分利用好这次机会,把我学区汉字书写能力提高到一个新的水平。
书法艺术是写字的技巧,是中华民族的文化财富之一。自从我们上学的那天起,老师和家长就开始教育我们,从小要把字写好,我们都是汉字的“书写者”和亲密朋友。只要认真、勤奋、有决心、有恒心,是一定可以写好写漂亮的,让我们共同努力吧,写漂漂亮亮的中国字,做一个无愧于中华民族的子孙,把代表我们中华民族自己文化的汉字写好,写得更美而共同努力吧! 最后让我们再次以热烈的掌声向各位领导和书法名家表示衷心的感谢,祝贺我们的活动取得圆满的成功!祝福大家身体健康,万事如意!
谢谢大家
篇3:小学2024学年度书法特色学校活动总结_校园活动总结_网
小学2016学年度书法特色学校活动总结
一、指导思想
书法艺术是中华民族宝贵的历史遗存,蕴集了中华民族五千年的文化,是值得传承的历史财富之一。规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证,是学生学习语文和其他课程,形成终身学习能力的基础;热爱祖国文字,养成良好的写字习惯,具备熟练的写字技能,并有初步的书法欣赏能力是现代中国公民应有的基本素养,也是基础教育课程的目标之一。
二、科学管理
(一)写字教学常规安排。
为了使我校写字教学实验能科学、高效运行,取得实效,我们努力完善写字教学常规制度,加强教科研指导,探索规律,提高写字教学实验的科研价值。
1、抓课程落实
上好每周一节的写字课。
2、抓课堂教学
课堂教学是写字教育的主阵地,是传授写字知识、训练书写技能、培养良好书写习惯的主渠道,主要抓好五个方面的工作:
3、实行学生写字质量“三个一”动态管理,即“每天一张写字作业批改;每周一次书法之星作业展览;每学期一次写字检测”。通过“三个一”的动态管理,掌握每一个学生的写字情况,不让一个差生掉队。每周一次“书法之星作业展览”,具体地点在校门口增设“书法之星作业展览”板,供学生、家长参观。每学期一次写字检测可与语文教学期末测试同步进行。
4、写字检测与语文教学相结合,试行在每张语文试卷上加3分书写附加分。规范、端正、整洁地书写汉字给3分,达到2个要求给2分,达到1个要求给1分。
(二)营造浓厚的书法校园习字氛围,陶冶情操,提高教学效果。
1、优化文字环境
为了营造浓厚的习字氛围,彻底净化语言文字环境,要求做到四无:校园内无不规范汉字;师生写字无不规范双姿;学生作业无不整洁现象;教师批改无潦草字迹。
2、书法校园布置,注意张贴书法名家的书法作品,悬挂历代书法大师的肖像,陈列有关书法家碑帖,教师及学生的优秀书法作品,以陶冶师生情操,激发书写兴趣。
3、定期举行师生现场书法比武大赛,每年举办一届“书法艺术节”展示活动,激发写字能手的荣誉感和进取心,扩大社会影响。每年举行教师粉、钢、毛三笔字比赛;学生铅、钢、毛三笔字比赛。每次大赛内容包括“书法比赛、书法表演、学生书法作品板面展评”三个项目。奖项设个人奖、板面奖、团体总分奖。
4、每年定期举行一次教师三笔字过关测试和学生软、硬笔书法测试,师生达标名单上光荣榜,教师颁发优秀等级证书,学生颁发奖状。
三、成果小结
1、建立辅导机构,培训教学骨干
培养造就一批能胜任书法教育任务的教师队伍,提高理论素养、书写水平和书写指导能力,为书法教学实验的提供保证。
学校多次开设教师书法专题培训,分别从毛笔、钢笔、粉笔对教师进行培训。聘请市、县书法家主讲,重点学习写字教育理论、进行书法技艺指导、教材分析、教法研究、现场观摩等。培训的对象是所有教师,旨在提高全体教师的书法水平、提高老师的执教能力。
6月9日,温州市教育书法协会组织了“送教下乡” 活动,为大岙小学五年级的学生送上了一堂书法指导课。温州市教育书法协会成员朱先生就中国文字起源、书法艺术的产生、演变发展变化做了简要阐述,特别是书法对国家和民族未来所产生的影响做了精辟论述。课堂上,朱先生指导学生练字,同时,对书法艺术的入门也做了深刻的诠释,并提出书法爱好者要更注重书法的本质,提高自身技艺。活动最后,市教育书法协会秘书长叶做了总结,他强调练好字,要做到“三个心”:细心、爱心、恒心。
这次活动,让大家了解到了书法的气势磅礴,使师生认识到练好字的重要性。在座的广大师生为能听到这么有现实意义的课堂感到愉悦和感激。
2、加强写字教学,初露锋芒
金、杨、周三位同学荣获学区硬笔和软笔比赛二等奖。
xx镇大岙小学
XX年6月28日
篇4:书法进校园的活动总结范文
“20xx年,xx市教育系统为全面提升学生语文素养,在教学中提出了‘一手好汉字、一副好口才、一篇好文章’的培养目标,其中的‘一手好汉字’就是书法教育。”近日,xx市第三小学(以下简称三小)校长在谈到开展书法进校园工作时介绍说,“但是我们要推开这项工作时,发现现有的教师队伍中,特别缺乏书法专业教师,我们学校一个有良好书法基础的教师是美术教师,更没有经过专业培训的教师。”
于是,找到时任xx市书法家协会主席的,希望得到书法家们的支持。而与此同时,xx市书法家协会也把培养青少年书法人才作为一项重要的任务,积极开展书法进校园活动。
“书法积淀着中华民族的精神追求,包含着中华民族的精神基因,开展书法进校园就是希望通过这一活动,让青少年从小就增进对中国传统文化的了解和认知,通过感受书法文字之美来感悟传统文化之美。”介绍说。
经过商议,xx市书法家协会把三小作为培养青少年人才的试点学校,定期派出骨干书法家到学校进行书法教育培训,开启了xx市书法进校园的先河。
学生学书法,教师是关键。“在现在学校还无法配齐专业书法教师的情况下,我们把提高全体教师的书法水平作为一项主要工作,力争通过几年的培训,培养一大批书法‘种子教师’。”
为此,每周星期二上午学生大课间和星期三下午第一节课后的休息时间,分别成了三小语数外和艺术类教师的固定习字时间,他们分阶段进行软笔书法以及篆书、隶书、楷书、行书和草书五种硬笔字体练习。同时,该校还要求每位教师每个学期完成一本字帖练习,实现软硬笔齐头并进。
“通过两年多时间的学习,我们学校教师的书法水平有了整体提高,现在已经有1名加入了省书法家协会,还有5名xx市书法家协会会员、10余名xx市书法家协会会员。”