2020年个人工作总结最新范文精选(热门5篇)

篇1：自己去吧反思总结

课文记叙了15岁的宋庆龄到美国留学时，在一次讨论历史方面问题的班会上，以自己对祖国的真挚情感有力地驳斥一位美国学生关于“……那些所谓的文明古国，特别是亚洲的中国，都被历史淘汰了……”的谬论，表达了宋庆龄对祖国的未来充满着信心，充满着理想和希望。课文故事内容具体、感人，语言优美、生动，学生有浓厚的阅读兴趣，在感受语文的同时受到爱国主义的思想教育。

课标指出“阅读是学生的个体化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”

强调学生对语文材料的反应是多元的，应尊重学生在学习过程中的独特体验。教授《我不能忘记祖国》这篇课文时，在分析体会完课文的内容之后，我又留了一些时间让学生美美地把课文读一读，特别是重点指导朗读宋庆龄说的两段话，体会人物的思想感情，还特意安排了分角色朗读课文，让学生体验整个学习的过程。并给了他们这样一个问题：“说说你认为宋庆龄是个怎么样的人?从课文中哪些地方看出来?”待学生读完课文后，他们纷纷举起了小手。只听他们有的说：我认为宋庆龄是个热爱祖国的人。从他说的那两段话中可以看出来;有的说宋庆龄是个热爱学习，勤于思考的学生。从课文的第二自然段可以看出来;还有的说：宋庆龄是个知书达礼，讲文明，懂礼貌的孩子。

在实际教学过程中，也存在不足之处：一是由于教学节奏较快，在整堂课的教学过程中，存在许多不足的地方;二是对学生的爱国主义教育还不够。

篇2：学生会干部个人辞职信总结

尊敬的学生会：

吾考研之意已决，难动摇，如韩愈三试不第、三试博学鸿词科不成之志。众所周知，考研自古乃人生之大事，其重甚于高考，甚于婚姻。高考者，乃成功者之大者也。考研者，乃成材者之大者也。其二，其似吾师之教导，研者，乃钻研者也，国之需也。圣者云学不可以已矣，开国元勋周总理云为中华之崛起而读书，圣人如此，吾又何为?其三，吾涉世未深，虽入学生会、事手机等实践，但吾深感底之不稳，似空中楼阁，虚无缥缈。

凭已之感，如此之事虽非一日之功，但今之重任在于学习乎，今之不学，唯愿是梦矣!其四，吾自入大学以来，视学如玩乎，回眸古往，其死记者莫过于高三也，虽忙碌而充实，而今，虽忙碌而非充实，究其原因，乃本者勿实矣，本者之勿实者，终究黄粱一梦也。其四，本者之勿实者，说，乏其底气，做，乏其本领，虽世事终归其圆，但难服众，如纸上谈兵者也。其五，当今之世，如爱因斯坦、比尔盖茨之类者有几?吾非天才，乃天定也，笨鸟先飞，方成器也。其六，古云鱼与不可兼得，今舍鱼而取熊掌也，专心致意毕力，于其事而后可!

吾事职之事，如师者之见、之闻也，吾听之任之，师生积劳积怨，己之力有限、之志非专，吾深感惭愧。吾近日身心疲惫，心力憔悴，不如吾师之意，从此退避三舍，隐姓埋名耳!汝切勿近朱者赤，近墨者黑!吾身在工院，当效力于工院，其志岂能移乎?花非花，事非事，吾心之渡也。其人其事，望审之，勉之，忘之，以告于众，吾当铭记在心，终身不忘。

对酒当歌，熟能知吾意?

言未尽祥，却吾之心也。感激涕零，临表曾上!

篇3：学生会干部个人辞职信总结

尊敬的院(校)、领导：

您好!

时光荏苒，光阴似箭，不知不觉之中，我在院团委已有一个学期的时间了。在这一个学期里，虽然我的工作做的并不是尽善尽美，但在副书记、xx部长等团委同学们的帮扶，学校领导x主任、x老师的信任与支持之下，我也本着尽心尽职的原则，努力的去完成每一项学生工作。静静想来，领导的青睐器重与同学的齐心融洽，这应该是我能够所处的环境中最好的一次锻炼了。

任期的一个学期里，我付出了劳动，同时更是让我学到了非常多的东西。对于一个尚未出出社会的大学生而言，足够的社会经验与工作心得，都是我们所缺少的能够让我们在社会上立足的必要手段，而学生团委会却提供给了我一个非常平和的，可以学习到这些东西的平台，并且在这样一个大环境里，我还认识了许多的新朋友，和大家在一起相处，都是一件非常愉快的事情。

但是仔细想过之后，我却清醒的意识到，我的这些付出，是不足以得到如此多的回报，更重要的是，学生会、团委最根本的原则，是尽心做到为同学服务，为学校分担责务，而不是简简单单的提供一个让人学习的平台、环境。

服务同学，分担责务，这些任务都需要我们尽心尽力的做到，因此在完成这些任务的时候，注定是需要耗费我们一部分的时间，而落下其他的事情，则需要我们更加勤奋，更加努力的做完，这也就是为什么学生会、团委选拔的都是品学兼优的同学，因为他们能够更自觉更好的做到完善自己品行与学业。

我能够进入学生会、团委，是一件非常荣幸和骄傲的事情，因为至少在入选的那一刻，我从某一方面证明了我自己拥有的能力，或者说在某方面我得到了学校领导们的肯定和支持。

但是我却没能做到继续完善我自己。我常常会自求进步，可是却因为没有好好的对工作与学习进行正确的分工，也或者是因为天生愚钝的问题，我没有办法有力的在完成工作的同时，还能够很好的完成自己的学习生活，上个学期在学习上的失败，是辜负了领到与同学们的期望，我自感惭愧。

在这样一个需要做到全心为同学服务的职务之上，我自觉自己的能力有限，这样一个位置不应该仅仅是为了提供出一个锻炼的机会，而应该是真真正正的办到实事，如果无法完美的胜任，那么就应该让一个更好的同学来完成这些任务。所以，我犹豫再三，终于决定提出了辞职这样一个艰难的决定，希望能够有一个可以胜任这个职务的人担当此职，为同学服务，为学校分担责务。

关于手头上的工作，因为现在尚处于第二学期的开学阶段，所以一切工作都尚未完全展开，而至于上个学期遗留下来的工作，我也已经完成好了同上级部长的交接，相信我们部门的部长是能够有能力暂时担当一下直至第二副部长的上任。

如果有需要，我想推荐系的x部部长xx同学。xx同学在经管系作为这一部门的部长对权益部的工作事宜都是非常的熟悉，因此她可以很快的接任这个工作职位。在过去的一个学期里，我也和xx同学有过工作上不少的接触，她是一个在工作上非常认真也非常有协调能力的人。同时我也了解到，她在学习上，也是一个非常突出的学生。 因为经管系的x部一共有五位学生干部，是各个分系中人数最多的。所以在综合考虑

之后，我选择推荐xx同学，这样一来既可以让一位有着相当工作经验的同学来接任，也不会影响各系里正常的学生工作。

感谢领导给予了我这样的一个机会，让我非常荣幸的在这个集体里成为过其中的一员，能够在这样学习工作，不胜感激!并衷心的祝福所有在学生工作岗位上辛勤工作的同学们工作学习顺顺利利!

辞职人：

xx年x月x日

篇4：学生会干部个人辞职信总结

系领导、学生会领导：

你们好!

我进入学生会已经已经一年多了，很荣幸能进入这个集体!还记得当初的激动的心情。也谢谢你们这一年来对我的提拔和鼓励!可很惭愧这一年多来本人没有履行好自己的职责，也加上很多原因的影响，我辞职!这件事我已经反反复复考虑了很久，不是一时冲动。我要走，但有很多的事我想说，也是对我工作的一个总结，就此机会，希望接任我的人能做得更好!

体育部是一个组织集体活动较多的部，我个人很喜欢体育活动，也很愿意做这个工作。通过这一年多来的工作，我认识到这些不是我一个人，一个体育部，一个学生会能做好的，在整个美术系来说同学们之间平时联系甚少，班于班之间存在隔阂，甚至班内同学之间都存在隔阂，这不是每个学期搞几次集体活动能解决的。往往在集体活动上出现班级矛盾，人际矛盾，当矛盾出现是很少有学生干部出来说话，不敢说!包括我自己在内。这就造成系内的很多活动上不了档次，更不要说在院内活动中取得好成绩!所以我感觉我的压力很大，也做不好，能力不够!但我相信一定有比我做得更好的人!

作为学生会的工作来说，我在大一是务虚的，连学生会主席是谁我都没搞清楚，但我不觉得完全是我自己的责任，从整个学生会来说都很少真正的去做工作!但很高兴进入大二之后学生工作实际了很多，也很自主，能动性也很强，整个学生会干部都很有干劲!但其中一直存在一部分没要摆正自己位置的人，做工作敷衍。而且对新成员的选拔缺少标准。反过来说虽然学生会工作积极但缺少方法，很重要的一点，我们学生会是一个管理组织，不是服务集团。但我们管理的人不服从管理，我们对他们没有约处作用，就着一点来说就算我们做的工作再多也是失败的!但同时我能体会到学生会工作是很辛苦的，天天忙着，不计个人回报，甚至还被别人不理解，为的只是能证实自己!

这次辞职最主要的问题还是我自己，我个人的工作能力很有限，再加上不能同同学搞好关系，很难服众!我要是还站在这个位置，笑我的就不只是别人了，连我自己都会笑我自己!我也知道这时正是体育部忙的时候，我这个时候退缩是很不负责任的，但我认为如果我还做下去，只怕会办坏事，还不如把遗憾留给自己!让其他有能力的人做好这件事!其二，我的个人事物较多，再加上学习，时间有限，精力有限，心有余而力不足。正因为这个情况同时我也退出系篮球队。

对不起!系领导、学生会领导，也愿美术系会越来越来好。

此致

敬礼

篇5：自己去吧反思总结

我的基本思路是引导学生按照 “朗读诗歌——了解情节——疏通文意——揣摩语言——体会主题——背诵积累”的步骤来欣赏这首乐府民歌，课前的也作了充分的准备，但是在实际课堂组织教学当中，效果却不够理想。课后认真思考一下，最大的原因还是在教学方法上存在着问题，也许是作为一名新教师的关系，在这堂课的组织教学上我仍然使用了传统的串讲法进行教学，过分注重了教师的讲授，而忽视了学生在课堂中的主体地位作用，没有充分的调动学生参与到课堂讨论中来。通过这堂公开课，我的这个缺点毫无保留的暴露了出来，今后我在教学过程中要特别注意这一点，把课堂还给学生，真正使学生成为课堂的主角。

《木兰诗》这篇课文我在教学设计中计划用二个课时来完成，我将教学的重点放在了对课文字词语句翻译以及对课文主题思想的理解上。第二课时的教学，这就要求我在第一课时完成对全文的正音、字词翻译、音节停顿，进而将课文熟读成诵的教学任务，以便第二课时展开对花木兰人物形象、文章主题思想的解析。而在实际教学过程中，我在第一课时并未完成预定的教学目标，这就影响到了我第二课时的教学效果。主要体现在两个方面：一是学生没有真正读懂课文，二是也影响到完成自己备课时确定的第二课时教学目标，而我也没有根据第一课时的授课情况对第二课时内容及时做出恰当的调整，这一点暴露了我作为一名新教师在教学经验上的不足之处，也可以说是我在教学准备上存在不足。