小学二星章主要事迹汇总九篇

篇1：小学五年级美术教学方案案例

一、 认识中国画

教学目的：

1、 认识了解写意中国画的艺术特色，感受独特的构图、用笔用墨用色的独特技法，人文精神。

2、 培养学生对祖国传统艺术的热爱，获得中国传统文化、精神的熏陶。

3、 认识中国画用具，学习写意国画简单的笔法、墨法。

教学重点：

认识感受写意国画的艺术特色，认识学习写意国画的笔法、墨法。

教学难点：

初步掌握简单的国画笔法墨法，并可以随意画张画。

学具准备：

毛笔、墨汁、宣纸等

教学时间：

一课时

教学过程：

一、组织教学。

二、欣赏写意国画，感受国画艺术特色。

1、 实物投影欣赏优秀国画作品，直观感受国画的艺术特色。

2、 学生说说自己的感受。

3、 引导学生从题材、构图、笔墨色彩的运用等角度初步全面接触感受国画的艺术特色。

三、初步学习简单的笔墨。

1、 认识国画的墨色。

2、 认识国画的笔法。

四、尝试运用简单的笔墨技法随意画张画。

五、师生共同评点习练。

篇2：小学班主任经验交流材料

上周六听了来自北京五中的一位教育专家的报告后，我又进一步感受到要做一个合格的班主任，必须努力去学习，不断提高自身的管理水平和能力。做好班主任工作，对工作要热心，对学生要有爱心，发现问题要细心，处理问题要精心，思想工作要耐心，做事情要用心。世上无难事，只怕有心人。只要真心想做好，真正要做好，且用心去做好，那么就能真正把班级管理工作做好，干得出色，富有成效。

从这次培训中，我更加体会到要做好班主任工作，在处理具体问题时，应因时、因地、因性别和性格的差异，采取适合各自情况且行之有效的不同方法，要具体问题具体解决。要运用教育学、心理学、管理学等原理、方法和手段去管理班级、去处理班级管理工作中的问题和矛盾。总之，要注重处理问题的效果，要注重方法的运用和效果取得的和谐统一。

下面我再来谈谈我近几年在自己的班级管理中较成功的一点做法。

“火车跑得快，全靠头来带”相对一个班集体来说，班委会的队伍状况直接影响到一个班级良好的班风和学风的形成。班委会是班集体的领导核心，班干部是班主任搞好班级工作的左右手。为了调动每一个学生的积极性，就要使每一位学生都在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。为此，我大力培养小助手，给学生创造发挥自己才华的空间，也给自己“减负”。每新学期开学，我第一件事便是宣布班干部竞选规则，明确各岗位职责，人人都可以竞选自己喜欢的岗位，上至班长，下至小组长，并由全班同学投票产生。产生了班干部就开始了分工明确班级自主管理工作。比如：班长要全面安排好班上的日常工作，而且要配合纪律委员负责管理学生纪律，课堂纪律、课间纪律；学习委员负责管理学生的学习，那么，学生家庭作业、课堂作业的完成情况等，学习委员就必须亲自过问各小组长；劳动委员要配合值日班委负责教室清洁、环境区域清洁……这样，班务工作落实到班干部人头，就能保证班务工作有条不紊地开展。这时班主任要放“权”，让学生自己管理。当然学生不可能什么事都做得好，班主任应给予指导、宽容、理解及帮助。我们班建立了班干部管理制度、值日生管理制度和任务承包责任制度。在这种广泛的参与过程中，使学生在集体中找到自己的位置，觉察到自己的利益所在，从而形成责任意识。比如：我们班采取了全班学生轮流值日制。在当值日时，值日生要向值日班委报告当天的文明礼貌、纪律、出勤以及戴红领巾情况等，这样每个学生都有_____工作机会，在值日中学会管理，培养学生_____工作的能力，更重要的是值日生既要去管理别人，那首先就得以身作则，才有说服力。实践证明：过去在我眼中看来十分不起眼的学生，在值日中不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作能力和责任感。这样班级管理中还建立任务承包责任制度。如：承包走廊、窗户学生向全班同学保证说：“我负责的走廊，保证随时干干净净。”“我负责窗户，保证一尘不染。”……这样同学们达成共识“我为人人，人人为我”的思想意识，共同营造了一个舒适的学习环境。

通过班委会成员的共同的努力，我们六（5）班这个班集体已形成一个健康向上、充满朝气与活力的班集体，全体59名学生都把自己当成这个集体中的一员，为全班的荣誉而努力，并取得许多喜人的成绩：在学校的各项评比中，班级各项成绩较好。每日的两操，同学们都非常认真地去做，达到锻炼身体，保持良好视力的目的。环境区域及教室卫生都保持得非常干净。在同学们的共同努力，我们班多次夺得文明流动红旗，并被评为校级文明班级。

篇3：小学校长开学式讲话材料

尊敬的老师们、亲爱的同学们：

大家早上好!

一年一度秋风劲，不似春光，胜似春光。告别盛夏的酷暑，我们又迎来了风高云淡的金秋。一个暑假的休整，让我们又重新精神抖擞、满怀希望、精力充沛的奔向新的学年。站在新学期的路口，回望过去的一个学年，我们辛勤耕耘、挥洒着汗水，我们割刈成功，享受着喜悦。

过去的一学年，以构建和谐校园为契机，我们勤奋工作、扎实努力、无私奉献，学校各方面的工作都取得了长足的发展。学校办学条件进一步改善，运动场旧貌换新颜，体育馆焕然一新，办学水平进一步提高。学校文化建设大踏步前进，文化长廊彰显着习坎园深厚的底蕴，读书室折射着习坎人浓浓的文化气息，花草进教室，传递着和谐校园的勃勃生机。正因为如此，我校也被光荣地评为“湖北省文明单位”、“湖北省卫生先进单位”。学校的社会声誉和影响力进一步扩大，“办人民满意学校，育国家需要英才”的办学目标更加得到家长和社会的认可。

一滴水滴进泥土，转瞬即逝。千万万滴水汇成大海，斑斓壮阔。学校成绩的取得，离不开全体师生的共同努力，正是每一位老师、每一个同学这一点一滴的成绩积累，才汇成了沙市中学整体的辉煌。

过去的一年，我校教职员工兢兢业业、无私奉献，为学校的发展做出了巨大的贡献。我校有两位教师被评为“湖北省特级教师”，有六位教师被评为“湖北省优秀学科教师”，两位教师获得省级教学比武一等奖，五位教师获得荆州市教学比武一等奖。一年来，我校教师在省级以上刊物发表文章30余篇，其中在国家级以上刊物发表文章20余篇。此外，在全省市乃至全国论文评比中，其中有10人获得全国一等奖。

过去的一年，我校继续坚持素质教育的旗帜，让习坎园中的每一位学子都获得了全面、充分、主动、和谐的发展。今年的高考，我校更是取得了骄人的成绩。一是高分层人数大大增加，理科总分过600的有52人，加上保送7人，公费留学4人，高分层人数63人，占理科学生总数的10.1%，过清华北大线的就有四人，其中李根、张元逸同学更是囊括荆州市城区理科高考前两名。二是一本人数大大增加，比去年文理净增大文大理一本数43人，我校文理科应届生上一本线共计有352人，一本率为36%。在我校招生范围极为有限的情况下，各项优秀率、高分率均名列全市前列。三是公费留学学子人数有所增加。朱晓露、周芬、龙婧婧、刘奥芸四名同学被录取新加坡南洋理工大学公费留学，奖学金50万人民币。陈啸同学喜获美国SAT2(高考)2360分(满分2400分)的好成绩，即将被美国国内前50名大学录取。另外，我校20xx年奥赛继20xx届竞赛成绩在荆州市遥遥领先的情况下仍保持良好的成绩，在物理、化学、生物等学科又获得7个全国一等奖。汤佳星、龚小雪同学保送中国科技大学;刘洋同学保送上海交通大学;黄正南、杨甫林、杨磊同学分别保送华中科技大学、武汉大学。

回首过去的收获，我们满怀喜悦;展望未来的征程，我们任重道远。新学年伊始，让我们满怀信心，更加坚定地迈向新的征程。

老师们，让我们抓住“争创师德师风省级示范校”的契机，真正把“敬业、乐群、爱生、善教”这八个大字融入到自己的工作、生活中去，进一步提升自己的职业操守，进一步提高自己的道德修养，进一步提升自己的做人品味，做学生的榜样，做学生的良师益友，切实提高自己的师德师风水平，把我校的师德师风推向更高的标准。精心育人、潜心教学，把我校的教育教学质量提高到一个新水平，让名校的旗帜迎风飘扬。

同学们，让我们弘扬“砥砺德行，上善若水，克难履艰，自强不息”的沙市中学精神，学会做人，学会生存，学会学习，学会处事，做“四有”新人，用优秀的成绩回报家乡、回报父母、回报沙市中学。

高一的同学们，欢迎你们来到沙市中学。选择沙市中学，就是选择了一个放飞梦想的好平台。你们刚刚经历了军训，难耐的酷暑没有击垮你们昂扬的斗志，纷飞的大雨没有浇灭你们训练的热情。“掉皮掉肉不掉队，流血流汗不流泪”，这就是你们在军训中表现出来的精神!有了这样的精神，没有什么能够难得倒你们!希望你们能够快速地融入到沙市中学这个大集体中来，以省重点的标准来要求自己，以省示范的尺度来衡量自己，脚踏实地，以培养良好的学习习惯、生活习惯做重点，规范自己的生活、学习行为，勤奋刻苦学习，为自己的高中三年乃至人生打下坚实的基础。

高二的同学们，你们经历了一个相对轻松的暑假。三百六十多天在沙市中学的日子，相信你们应该已经养成好的学习习惯。高二学业成绩的好坏某种程度上可以窥测你高考的好坏，所以高二是一个关键的阶段。同学们，希望你们能够收拾好自己的心情，发挥自己的长处，正视自己的不足，杨优补差，一步一个脚印、踏踏实实地走向高三，不给自己留下遗憾!

高三的同学们，你们刚刚体验了进入高三的第一次月考，相信你们已经感受到了高考的味道。你的梦想能否放飞，你的理想能否达成，你的壮志能否实现，这一年至关重要。希望你们能够发扬拼搏精神、锲而不舍不搞清楚决不罢休的钉子精神，记住“赢在基础、胜在能力”的要求，认认真真做计划、扎扎实实打基础、勤勤恳恳搞训练、堂堂正正做反思，主动学习、勤奋学习、刻苦学习，夺取高考的胜利。

老师们、同学们，新的征程已经开始，我们要继续肩负“办人民满意学校、育国家需要英才”的历史使命，继续秉承“砥砺德行，上善若水，克难履艰，自强不息”的习坎精神，努力开创学校各项工作的新局面，为实践我校的办学目标——“先进的文化、智慧的师资、优异的学生、和谐的校园”而努力奋斗!

最后祝愿同学们身体健康、学习进步!祝愿每一位老师家庭幸福、工作顺利!祝愿我们的学校蒸蒸日上、越办越好!

篇4：小学校长开学式讲话材料

今天，是树人小学又一个新的节日，我们迎来了20xx年入学的172名新同学。我代表全校老师向你们致以诚挚的欢迎和衷心的祝贺。

树人小学是一所有理想有品质的学校：为百年树人，树百年发展之人是我们的理想;立德树人，精益求精是我们的底色;负担轻、质量高、思维活是全校教师的追求。 昨天一位新生家长在报名时告诉我，孩子的家就住在学校旁边，每天看着树人小学的哥哥姐姐背着书包上学放学，总是感觉羡慕不已，从小就有一个树人梦。

我想，这个树人梦，包含着家长对孩子的期许，也就是家长对孩子的成长梦，成才梦。我非常感谢家长对树人小学的信任和期许。

不过，我要告诉大家的是，每届新生都揣着同样的梦想进入树人小学，但梦想的达成度是不一样的。其原因有先天禀赋的差别，也有教学方法的差别，但更多的还是家长与学校在理念与行动的契合度的差别。 我们认为在这所有品质的学校里，不论你家财万贯还是布衣蔬食，为了培养善良、智慧、勇敢、节制的优秀学生，学校仍然需要不断的理念更新，改进方法，家长需要不断的完善自己，配合教师，形成家校合力。面对全校同学和新生家长，我想表达以下观点：

选择树人，就应该选择感恩。厚重的树人是历代人建立起来的，我们应该感恩历史;美好的环境是清洁工汗水换来的;安全的校园是负责的保安在烈日下甚至挨骂挨打换来的;可口的饭菜是食堂师傅起早贪黑换来的„..我们的幸福有太多的人做出了牺牲，他们都值得我们尊重，值得我们感恩。

选择树人，就应该选择激情。激情胜过才智，是成就人生的一种品质。凡成大业者不仅有远大的目标，而且有坚定的信念和行动。激情是一种坚强，也是一种热爱，要用爱去欣赏自己和他人，要学会用宽容大度和付出去换来友谊。“人从虎豹丛中健 天在峰峦缺处明”。建议家长别怕孩子吃亏，放手让孩子去解决困难，去经历冲突，在实践中去增长才干。

选择树人，就应该选择责任。责任也是一种品质，它与诚信相伴。不够聪明勤奋能够弥补，诚信丧失很难重建。新同学从幼儿园进入小学，小学生是有责任的。希望新来的小朋友从不找借口开始，从小敢于负责，勇于担当。

选择树人，就应该选择勤俭。树人小学多数的孩子家庭条件就比较好。这样家庭的孩子更需要养成勤俭的品质。“俭以养德”，勤俭不仅是关乎个人的美德，奢侈浪费对他人的生存或生活也将造成威胁。因为地球上的资源和财富不是无限的，你的浪费可能是对资源的过度索取，是对他人资源的掠夺。

以上主要是面对同学们讲的。下面我想对家长说几句：孩子的成长学校与家庭的力量同等重要。在学会做人方面，家庭甚至比学校还重要。因为孩子的学习是无处不在的，成人特别是父母、长辈是孩子学习的榜样。一般说来，家长怎么样，孩子就怎么样;家长大度宽容，孩子就不会吝啬苛刻;家长爱护环境，孩子绝不会随地乱扔;家长心地阳光，孩子绝不会阴暗„„一句话，您希望孩子做人成功，您必须具备相应的美德。家长如果从一言一行、小事细节中给孩子做好了榜样，请相信，您会收获一个优秀的、有教养的、受人尊重的孩子。这是我的教育梦，估计也是您和孩子的成长梦、成才梦!

最后，祝所有的同学在新的一学期更快乐、更健康、更精彩!

篇5：小学班主任经验交流材料

本人系____________省____________市____________镇____________村村民，现举报本村干部张某某贪污腐败，具体情况如下:

1、虛报地亩数,套取国家粮食直补款(附件1)

村干部张某某虚报本村耕地亩数。把虚报、多报耕地的粮食直补款揣进了自己的腰包。(由于镇工作人员过分干涉，只能查到________、________、________年直补款明细)

(1)张某某直系亲属地亩数高达____________亩，据调查实际地亩数不过20亩。

(2)部分村民________年以前没有地亩数，________年却出现地亩数，且总数高达61亩，这部分人大多多年以前举家搬迁到外地人员。

(附明细)

(3)部分村民________年地亩数比往年有所增加，合计________亩,这部分人都是与其关系要好人员。

(附明细)

(4)还有这种情况，土地原承包人和现承包人都没有领到这份直补款(有村民录育)，那么是谁把这份款也领走了呢?

2、贪污水灾款(附件2)

20________年一场洪水把村民的房子、鸡房、院墙都卷走了，随后政府给本村拨了救灾款，但是有些受灾严重的却没有得到救济,为此村民找村干部张某某要说法，她一拖再拖，最后无奈给了村民一张救灾款发放细，明细上一共列有25户,据了解，其中孙________、李________、冯________、高________、王________等多户并未收到该笔钱(有村民提供录音为证)。请问这些款哪去了?

3、贪污退耕还林款

这一部分已有其他村民上告，镇纪检委已取证。但至今为有明确说法(有人证)。

4、公开低保名单(有当场录音为证)

村民多次要求查阅本村低保名单，村里百般阻挠，去镇里要求查看，镇政府工作人员说低保名单是机密文件，村民没权查看。

以上情况老百姓多次去镇政府反映，都一拖再拖，没有给个说法，现在老百姓们怨声载道，希望领导还老百姓一个公道。

检举人：____________村村民__________

20________年________月________日

篇6：小学校长开学式讲话材料

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家早上好!金色的秋风送走了炎炎夏日，也吹开了实验小学新学期的门扉。在这个盛满喜气、充满希冀的日子里，鲜艳的五星红旗伴着雄壮的义勇军进行曲，再次在我们眼前冉冉升起——一个充满希望的新学年开始了!在此，我谨代表学校向亲爱的老师和孩子们表示热烈的欢迎和亲切的问候!尤其是经过一暑假后，校园处处呈现新面貌的同时，我们迎来了一年级的新同学，他们为校园注入了新的血液，增添了新的活力，让我们对他们的到来表示欢迎，也为每一个同学迈上一个新的台阶表示祝贺!

过去的一学年，在各位老师的辛勤付出及同学们的刻苦努力下，学校教育教学水平稳步提升。先后被誉为“全国消防安全教育示范校”、“陕西省校本研修基地”、“国培计划项目学校”“渭南市红旗大队”“渭南市少先队先进集体”等，同时我校在教育局组织的各项评比中均获得第一名的好成绩。丰硕的成果中凝聚着老师们的心血，同学们的汗水，我代表学校对你们表示真心地感谢!

过去的辉煌将永远载入实验小学的史册。新的篇章还要靠我们全体师生共同努力去书写。

新的学年，新的开始。我们将紧紧围绕柴局长提出的以作风建设为核心，以提高教育教学质量为目标，以四支队伍建设为抓手，突出五项重点工作，结合我校实际切实做好常规管理、常规教学、校本研修、德育建设、双高双普等五项工作。不遗余力地为师生创造一个轻松快乐、和谐人文的校园环境，为师生的成长和进步搭建公平、公正、科学的平台，继续朝着建设书香校园、质量校园、平安校园的目标坚持不懈地奋进。

新的学年，新的起点。希望亲爱的老师们能有新的姿态、新的向往和新的追求。希望亲爱的孩子们能有新的梦想、新的收获与新的成长!让我们一道努力，共同进步!

最后衷心祝愿全体老师家庭幸福，工作顺利;祝愿亲爱的孩子们：身体健康，天天进步;祝愿学校充满活力，桃李满园!

谢谢大家!

篇7：小学教学常规管理现场会发言材料[页2]_科教文卫_网

小学教学常规管理现场会发言材料

3、制度文化建设：

制度本身就是一种文化，因此制度形成必须由管理者和师生共同参与制订，这样形成的制度，更显出它的优越性，最后能够转化为全体师生主动遵守的制度。我校有完善《教职工考勤制度》、《班级考核制度》、《教学工作制度》、《德育工作制度》、《安全管理制度》、《教师读书制度》、《兴趣小组管理制度》等各种制度，使之更具有人性化、合理化。

二、养成教育

常言道：“习惯成自然，自然成性格，性格定终身”。良好的行为习惯对学生的健康成长和以后的人生发展有着十分重要的意义。同时，也为了调剂学生枯燥的学习生活，使每一个孩子拥有幸福的校园生活，结合我校实际，我校开展了丰富多彩的养成教育活动。

首先，我要重笔勾勒的是我们校园的“晨笛广播室”。周一至周五，定人、定内容轮流广播，每日广播两次。《佳作欣赏》是学生比较喜欢的一档栏目，内容都出自学生们的投稿。这对提高学生们的写作水平无疑起到了一定的促进作用，而且活跃了学校的气氛，丰富了学生的精神生活，激发了学生们的活力。《教师寄语》栏目每天都有不同年级老师带给学生们的谆谆教导，让学生时刻都在领悟知识，感悟真谛。

课前一支歌是我校的又一道靓丽风景一每天上午、下午上课前，每班的课前一支歌都会嘹亮的响起。一首歌曲振奋起师生们的精神，使他们以饱满的精神状态进入的教学中，对提高课堂效率也起到了一定的促进作用。

“两操一课”让孩子们在学校里乐不思蜀。课间操前后，学生们精神饱满地吟诵着经典诗词，排队进出操场，这朗朗书声又为我们的校园文化浓浓地添上一笔。老师也站在学生的队伍当中，态度认真端正、动作整齐划一地和学生一起做操，时时刻刻发挥教师的榜样示范作用。下午的眼睛保健操也是师生同做，让学生大脑休息的同时，眼睛也可以得到放松，利于学生的健康成长。课外活动更是丰富多彩，每天下午第四节是全校的课外活动课，学生们可以参加自己喜欢的课外活动兴趣小组。操场上、各活动室都人头攒动，但秩序井然，这些活动让学生们的特长更长，优更优。也使学校对学生更有吸引力。

“两会”是我校习惯养成教育的又一特色。每周一节的班会，配合学校工作思想及班里的实际情况，采取多种多样的形式，营造良好的行为习惯教育氛围，让学生明白养成良好行为习惯的重要性，产生积极的心理动机。习惯的养成教育要靠家长的密切配合与支持，我校采取定期召开家长会，建立家校联系手册，教师家访等灵活多样的方式，对家长进行指导。让他们知道培养良好的行为习惯对学生成长的重要性以及培养子女的方式方法，配合学校共同抓好对孩子的教育，形成家、校合力，齐抓共管的局面。

学习《弟子规》

《弟子规》已流传了三百年的时间，它列举了为人子弟在家、外出、求学和待人接物应有的礼仪和规范。当今，诵读《弟子规》，并落实在生活当中，可以帮助人们建立正确的价值观、养成良好的生活习惯、培养敦厚善良的心性，它对家庭的和谐、社会风气的净化，也有莫大益出。我校通过主题班会，班主任引领学生学校《弟子规》，并以此来指导学生的日常行为。我们相信，通过学习，学生的精神面貌、行为习惯都将发生更大变化。以此来提升学生的精神境界和社会公德意识。

行动报亲情

“谁言寸草心，报得三春晖”这首千古传诵的古诗，在我们寨头堡小学绝不是背过就完，每年的“母亲节”、“父亲节”来临之际，学校都在学生中开展“感恩父母”体验活动，让学生用自己的实际行动为父母献上一份爱心。亲手为母亲洗一次头，为父亲洗一次脚，让父母休息一天，自己承包一天家务等。和风细雨中，回报父母的种子便悄无声息地埋入心田，感恩的情怀在孩子们的亲身体验中生根、发芽。

植树节，学校开展了“亲手摘下一棵树”活动，通过活动，给每个孩子心理种下一片绿。清明节，举行了“缅怀5.12汶川大地震遇难同胞”演讲比赛，以此祭祀地震中的死难者和其他先逝者，其意义自然非同寻常———不仅局限于对逝者的追思和缅怀，更应当表达孩子们对生命价值的尊重。劳动节，开展“承包一天家务”活动。父亲节、母亲节分别开展了“让父亲休息一天”、“让母亲休息一天”活动，以此来对学生进行孝道教育。由爱父母到爱他人、爱社会等，来培养学生的博爱思想。

共3页，当前第2页123

篇8：拓展阅读：小学英语课堂教学评价的案例与反思

就我们的小学英语而言，课堂是学生学习英语的主要场所，教师是学生语言知识输入与情感输入的主要来源。当教师的评价形式是学生喜爱或易于接受的形式是，他们学习的焦虑感就会降低，学习自信心就会提高;如果教师评价让学生不适应甚至反感时，其焦虑感就会增强，学习动机就会减弱。课堂评价的恰当与否直接影响学生学习的积极性与主动性。本文就目前小学英语课堂教学评价中存在的某些问题进行了反思。

案例一：

在课堂上，教师手中拿着奖励学生的小红花，只要学生举手发言，其所在的小组就能得到一朵小红花;教师在黑板上设计了小组得奖的统计表，学生每发言一次，教师就匆忙赶回黑板前贴一个标志。整堂课中，教师异常忙碌，学生也心急火燎，因为他们要得到一次发言的机会，就必须等教师给“获奖者”贴完标志。也有教师或许是感到自己贴标志太麻烦，但又不想舍弃这种评价方式，于是指定一位学生站在黑板旁，专门负责给各组贴小红花。这样，教师的负担确实减轻了，学生发言的机会也多了，似乎是两全其美，但这位专门负责贴小红花的同学在这节课上忙碌无比，却学无所得。

反思：在课堂教学中，教师的评价主要通过有声语言或肢体语言来完成，使学生能及时体验到学习成功的喜悦。教师的课堂评价应以鼓励为主，即使学生的回答有误，也要让学生感受到教师的关爱，从而激发其再次尝试的勇气和继续努力的信心。这一案例中教师似乎忘记了课堂评价的最终目的并不是为了记录学生在课堂上的一言一行，也不是为了把每个小组在每堂课中的表现都划分出好坏的等级。教师的课堂评价是为了调控学生的学习情绪，调动学生参与课堂学习活动的积极性。如果学生已经积极参与到课堂活动之中，教师就没有必要过分注重活动效果的统计，而不顾学生的实际要求。

案例二：

在一节小学低年级的英语课堂上，各个小组在竞赛活动中十分活跃，各组组员争先恐后地举手发言。教师每给获胜的小组加上一分，得分的小组就发出一阵欢呼声。活动结束时，获胜的小组兴奋不已，而失败的小组则垂头丧气，在接下来的活动中也提不起精神，学习积极性明显下降。因为说错答案而导致小组失去得分机会的同学更是成了“千古罪人”，被小组同学指责。

反思：教师对学生小组的评价应有针对性和实效性。教师要明确课堂小组评价的目的。大班教学中学生人数多，教师无法对每个学生都进行相应的评价，而教师对小组的评价则在一定程度上解决了此问题。小组评价促进了小组内的合作与交流，并发挥了学生之间相互监督和鼓励的作用，促使每个学生都能参与课堂学习活动。这种评价强调内在的激励作用，尽可能地弱化外在的甄别或淘汰作用。小组之间的竞赛主要应看小组合作的表现，而不应以组员个人的表现作为评价的依据。某个组员的答案不正确时，教师可以让同组的其他成员及时补充和纠正。同时对回答有误的学生也要适时予以表扬和鼓励，如表扬其敢于尝试的勇气，激励落后的小组在下一轮活动中继续努力等。培养学生在竞赛中团结合作的精神也很重要，竞赛时小组成员之间应互相帮助，不可相互指责或埋怨。案例二这样的竞赛不利于小组之间的合作与竞争，教师却没有注意到这一点。

案例三：

在一节小学英语评优课上，只要学生说对了，教师就带领全班同学竖起拇指齐声说“Good,good,very good!”。课堂上“Good”声不断，多达十数次。

反思：这一案例中用集体用手式表示赞扬的评价方式，其必要性与可行性值得深思。这种评价方式实际上是把教师的评价强制性地变成学生之间的评价。实际上学生并没有真正参与对发言学生的评价。评价语也是教师规定的，而不是学生的真实感受。这种形式主义色彩极浓的评价方式不仅会干扰学生的积极思维，而且显得机械、呆板，还忽略了评价的内容。

案例四：

在一节课上，教师教学了一个新句型，随后抽取个别学生读，每个学生读完之后，教师都用：Good!/ Great! /Wonderful!来评价，由于抽读速度很快，有些学生甚至还来不及把句子读完整，教师就迫不及待地说：Wonderful!Next.

反思：教师进行课堂评价时要自然和得体，切忌使用过分夸张的动作和语气;表扬要恰如其分，绝不能随意使用鼓励与表扬的话语。如果表扬来得太容易，学生就会对此习以为常，也可能导致学生对问题浅尝辄止或随意应付。

新课程标准强调对学生尊重和赏识并不意味着对学生一味表扬。这一案例中，学生读句子的活动属于不需太多思维创新的模仿活动，教师只要点头肯定其发音正确或进行必要的纠正即可，无须用如此夸张的语言加以评价。过多和过分的夸奖往往会导致鼓励的贬值。

案例五：

一位年轻教师上课时拿看各色彩旗，衣服上粘着形状各异的小贴画，口袋里装着一大把小玩意，随时准备发给能准确回答问题的学生。学生的情绪显然被奖品激活了，个个争先恐后地回答问题。但因为机会和奖品数量有限，不可能每人都如愿以偿，所以学生的情绪表现形成了鲜明的对比，有得意，有沮丧，有雀跃，有叹息……

反思：教师在课堂上采用物质刺激手段，只要学生回答了问题，就会得到小礼品的“回报”。这样做也许在最初阶段能引发学生的兴趣，鼓起他们的勇气，但长此以往，很有可能导致部分学生的“表扬疲劳”，甚至对表扬产生厌烦心理。另外小学生正处于认知风格、学习习惯和情感态度形成的关键时期，这种将正常的学习活动与奖励挂钩的做法，不仅使课堂蒙上了功利的色彩，也会滋长学生浮躁和虚荣的心理，形成趋利的学习动机，并在一定程度上分散学生对教学内容的注意力，降低其学习效率。教师在教学评价上要重态度、重参与、重努力程度、重交际能力，重视对学生的激励性评价，重视激发学生的内趋力和积极性，这才是正确的评价导向。

篇9：小学教学常规管理现场会发言材料[页3]_科教文卫_网

小学教学常规管理现场会发言材料

每学期举行一次教职工篮球赛、乒乓球赛、女教工羽毛球赛。世界无烟日开展“远离香烟、劝说家人禁烟一天”活动，以此让我们携起手来，拒绝烟草！为拥有湛蓝的天空、美丽的街道、清新的空气、健康的生活而远离烟草！儿童节，举行六一文艺汇演，师生同庆。学生在参与活动，丰富课外活动的同时，心灵上、行动上都受到了洗礼。

其实我们做的工作还有很多，但也有很多不足，我们将在以后的工作中，逐渐完善各项活动，打造出精品校园文化，为学生的终身发展奠基，让他们真正养成良好的行为习惯。

我的发言到此结束，不当之处，敬请斧正。

共3页，当前第3页123