土木工程毕业设计的致谢怎么写【通用五篇】

篇1：土木工程毕业设计个人总结_毕业总结_网

土木工程毕业设计个人总结

篇一：

毕业设计最后做好了，透过这么长时间的努力，最后有了结果。在这期间有过攻克难关的笑容，也有过遇到困惑的愁苦，但是此刻都已经不重要了，此刻有的只是喜悦。

经过几周的奋战我的毕业设计最后完成了。在没有做毕业设计以前觉得毕业设计只是对这几年来所学知识的单纯总结，但是透过这次做毕业设计发现自己的看法有点太片面。毕业设计不仅仅是对前面所学知识的一种检验，而且也是对自己潜力的一种提高。这次的毕业设计相对于以前的课程设计，多了很多思考，也锻炼了我的组织潜力和对一些知识的深刻认识，使我受益匪浅。毕业设计不仅仅是对前面所学知识的一种检验，而且也是对自己潜力的一种提高。透过这次毕业设计，使我明白了自己原先的知识比较欠缺，自己要学习的东西还很多。以前老师觉得自己什么都懂了，有点眼高手低的感觉。透过这次毕业设计，我才明白学习是一个不断积累的过程，我以前所懂的都只是停留在表面，并让我明白，在以后的工作和生活中都就应不断的学习，努力的充实自己的大脑。

在整个毕业论文设计的过程中我学到了做任何事情所要有的态度和心态，首先我明白了做学问要一丝不苟，对于出现的任何问题和偏差都不要轻视，要透过正确的途径去解决，在做事情的过程中要有耐心和毅力，不要一遇到困难就打退堂鼓，只要坚持下去就能够找到思路去解决问题的。在设计中要学会与人合作的态度，认真听取别人

的意见，这样做起事情来就能够事倍功半。在这次毕业实习过程中，在实习工地的工人师傅、施工员的帮忙下，我对此次设计过程中出现的专业知识困惑和问题，虚心向他们请教和学习，透过他们的教授解释，我收益匪浅，不仅仅学到了许多专业知识，而且还从建筑工人师傅老前辈那学到了许多做人处世的道理。

这次毕业设计主要是结合自己在施工现场的资料做的，在公司实习六个多月里，对我来讲是一个理论与实际相结合的过程，在工地现场施工员、技术负责人的指导之下，以及自已的努力用心参与工作，让自己对整个基础的做法，标准层的施工有了深入的了解与掌握。而且对整个土木工程的各个方面也有了深刻的理解和认识，并且巩固了书本上的知识，将理论运用到实际中去，从实际施工中丰富自已的理论知识。整个实习的过程时间虽短，但让自己明白了如何当一名好的技术员。整个实习的过程也让自己发现了自己理论知识上的不足，也让自己为以后的学习充满了动力。

在设计过程中，我透过查阅超多的有关资料，与同学们交流经验，并向老师悉心请教等方式，是自己学到了不少知识，也经历了不少艰辛，但同时收获是十分大的。在整个设计过程中我懂得了许多东西。也培养了我独立工作的潜力，树立了自己工作潜力的信心，我相信会对以后的学习和工作有十分重要的影响。而且大大提高了动手潜力，使我充分体会到了在创造过程中探索的艰辛和成功时的喜悦。透过这次毕业设计使我明白了自己原先知识还比较欠缺。自己要学习的东西还太多，以前老是觉得自己什么东西都会，什么东西都懂，有点眼高

手低。透过这次毕业设计，我才明白学习是一个长期积累的过程，在以后的工作、生活中都就应不断的学习，努力提高自己知识和综合素质。

虽然这个设计做的也不是很好，但是在设计的过程中所学到的东西是这次毕业设计的收获和财富，使我终身受益！原先那种浮夸的心态没有了，取而代之的是脚踏实地的努力工作学习。当我摆正自己的心态，以用心乐观向上的心态投入到设计当中，突然觉得心中又多了一份人生的感悟，这次毕业设计让我深刻的体会到了专业的重要性，让我给自己有了一个更好的定位，为将来的工作打好了基矗。

篇二：

四年的大学生活即将结束，透过这四年对土木工程专业的学习，培养了我们每个人独立做建筑结构设计的基本潜力。不知不觉毕业设计即将结束，这半年的时光令人难忘。

毕业设计是学生在学习阶段的最后一个环节，是对所学基础知识和专业知识的一种综合应用，是一种综合的再学习、再提高的过程，这一过程对学生的学习潜力和独立工作潜力也是一个培养，同时毕业设计的水平也反映了本科教育的综合水平，因此校园十分重视毕业设计这一环节，加强了对毕业设计工作的指导和动员教育。

在老师和同学的指导帮忙下我成功地完成了这次的设计课题——新疆皮上县职业高级中学教学楼的框架结构设计。根据任务书上的进程安排，自己按时准确的完成了毕业设计。在毕业设计前期，我温习了各门相关课本，有《结构力学》、《钢筋混凝土》、《建筑结构抗震设计》、《基础设计》等，并自己借阅了相关设计规范。在毕业设计中，我们先进行了建筑设计，唐老师主要负责我们对建筑设计的指导和建筑图的批改，老师严格要求每个人，直到图形贴合规范要求做到美观和实用。之后是结构设计，结构设计主要由卢老师负责，卢老师认真负责，每个星期至少和学生见两次面，在我遇到不会时，老师总是认真细心的讲解给我们大家，直到我们都懂了。在毕业设计中本组在校成员齐心协力、分工合作，发挥了大家的团队精神。临近毕业设计结束，卢老师指导了我们进行结构图的绘制、所有图纸的修改工作和整理计算书。

透过这次毕业设计让我对框架结构方面的知识有了更加生科的认识，透过这次的设计让我真正做到了运用所学的理论分析问题和解决问题，尤其是在混凝土框架结构方面，同时也感觉到了知识的欠缺和不扎实。同时在绘制图的过程中，又提高了我们对运用PKPM软件和CAD软件的潜力。这次毕业设计让我们队我几年所学的知识有了更系统化得掌握，同时毕业设计的完成，也为我今后走上工作岗位打下了良好的基础。

毕业设计的结束，也即意味着我们大学生活的结束，走上社会，透过自己的努力和拼搏，我相信会在未来的日子里实现自己的理想。

篇2：2024土木工程毕业设计开题报告范文_开题报告_网

2019土木工程毕业设计开题报告范文

本课题的研究目的和意义

1.1 目的： 毕业设计是高等学校人才培养计划中的重要组成部分，是教学过程中最后一个重要的教学环节，是人才培养质量的重要体现。毕业设计的目的是培养学生综合运用所学基础理论、专业知识及基本技能来分析和解决实际问题的能力。对于我们可以通过毕业设计这一事件较长的专门环节，培养我们综合应用所学基 础课、技术基础课及专业课知识和相应技能，解决具体的土木工程设计问题所需的综合 能力和创新能力。

1.2 意义： 和其他教学环节不同，毕业设计要求学生在指导老师的指导下，独立系统的完成一 项工程设计，解决与之相关的所有问题，熟悉相关设计规范、手册、标准图以及工程实 践中的常用方法，具有实践性、综合性强的显著特点。因而对培养学生的综合素质、增 强工程意识和创新能力具有其他教学环节无法代替的重要作用。

通过这次的整个毕业设计，由我们学生在老师的指导下独立完成了这一复杂的课 题，对于我们即将走出学校的大学毕业生来说，必定是对于将来极其深远的一课。这不 仅是对我们大学四年所学专业知识的综合运用和理解掌握，而且也帮助我们这些在校大 学生迅速成长和成熟。让我们在今后的工作和生活中，能够打牢基础知识，吸收更多的 专业知识，更好的运用所学知识来创造我们的未来。

本课题的主要研究内容(提纲)

建筑设计遵循“适用、安全、经济、美观”的设计原则，进行建筑设计、结构设计。

主要内容包括：

1、建筑工程规模及功能设计;

2、平面布置、立面设计及防火疏散组织设计;

3、初步装饰设计;

4、结构体系选择、结构布置;

5、框架结构荷载计算和效应组合;框架截面设计;

6、建筑、结构施工图绘制;

文献综述(国内外研究情况及其发展)

为不断改善办学条件，创造良好的育人环境，学校的基本建设投入还在逐年增加。如何用好这笔投资，充分发挥投资效益和社会效益，为广大师生创造一个优美的教学、活动、生活、交往、休憩的校园环境和校舍环境空间，使其符合可持续发展的方针，成为不可缺少的育人要素，它以成为当今教育界、建筑界共同关注的问题。重视创造优美的校园环境和良好的教学室内空间;合理利用地形及屋顶平台布置活动场地和庭院绿化;重视建筑造型的多样化，使建筑外观形象具有新颖、简洁、轻快活拨的风格和浓厚的时代气息。

90年代以来，随着世界科技的飞速发展，我国经济建设的全面推进，教育改革日益深化;于此同时随着信息时代的来临，现代化教学手段进入多媒体时代，并广泛应用到教学活动中。这些变革必然对学校建筑各类用房的配置、布局、环境、空间、设施等在满足原有的功能基础上，又能适应教育改革和发展的需要，同时更多地具有创造开发学生智力的有利因素，使未来的学校建筑智能型、多功能、高效能发展。校园环境空间将是学生生理、心理、行为、文化、艺术方面的综合体现;校舍环境空间将更趋向于使用、舒适和完善;建筑风格更具有文化性、科学性和时代性。总之，学校建筑的整体环境将更好地广大师生在物质、精神、社会以及视觉诸方面的需求。

建筑是为了满足人们生产和生活需要而创造出的物质空间环境。根据使用功能的要求，结合物质技术、环境条件确定房间的形状、大小、高低，并进行房间的组合。而室内空间与外部体型又是互相制约不可分割的两个方面。房间外部形象反映建筑内部空间的组合特点，美观问题紧密地结合功能要求，这正是建筑艺术有别于其它艺术的特点之一。因此，各类建筑由于使用功能的千差万别，室内空间全然不同，在很大程度上必然导致不同的外部体型及立面[2]特征。体型是建筑物的轮廓形状，它反映了建筑物总的体量的大小、组合方式以及比例尺度等。立面是指建筑物的门窗组织、比例与尺度、入口及细部处理、装饰与色彩等。体型和立面是建筑统一体的相互联系不可分割的两个方面。在建筑外型设计中，可以说体型是建筑的雏形，而里面设计则是建筑物体型的进一步深化。因此只有将二者作为一个有机的整体同意考虑，才能获得完美的建筑形象。民用建筑类别繁多，体型和立面千变万化。但无论哪一类建筑、尽管在体型和立面的处理上有各自不同的特点和方法，但基本的构图原则是一致的。在设计过程中，应充分考虑建筑功能、材料和结构等的制约因素，运用前面所讲的构图法则，从体型入手，逐步深入到每个立面，进行进行反复推敲，不断修改，使体型和立面相协调，达到完美同一。体型和立面设计不能脱离物质技术发展的水平和特定的功能、环境而任意塑造，它在很大程度上要受到使用功能、材料、结构、施工技术、经济条件及周围环境的制约。因此，每一幢建筑物都具有自己独特的形式和特点。一幢建筑物从整体到立面均由不同部分、不同材料组成，各部分既有区别，又有内在联系。它们是通过一定的规律组合成为一幢完整统一的建筑物。这些规律包含有建筑构图中统一与变化，均衡与稳定、韵律、对比、比例和尺度等法则。建筑体型的造型组合，包括单一体型，单元组合体型、复杂体型等不同的组合方式。在特定的环境下，根据功能与造型需要，采用主附体结合，以附体陪衬主体，或局部体量升高等方式进行转折与转角处理，不仅可以扩大组合的灵活性以适应地形的变化，而且可以使建筑物显得更加完整统一。体量的组合设计常采用直接咬接、咬接，以走廊或连接体相连等连接方式。立面设计中应注意：立面比例尺度的处理，立面虚实与凹凸处理，立面的线条处理，立面的色彩与质感处理，立面的重点与细部处理。

建筑设计本着“适用、安全、经济、美观”的设计原则。经综合所学知识和查阅大量文献和工程实例，大学综合楼建筑物一般包括办公室、普通教室、多功能厅、会议室、多媒体教室、仓储和辅助生活用房等，设计具有较大的灵活性。大学综合教学楼建筑规模约为6000平米，层数4-5层。建筑设计需考虑以下方面内容：建筑物满足功能要求;建筑物与周围环境的融合与协调;防火要求(防火分区和防烟分区)。

多层综合教学楼结构一般选用钢筋混凝土框架结构或钢框架结构，经济、适用，可灵活安排大、小空间。框架结构是由梁、柱构件通过节点连接形成的骨架结构。框架结构的特点是由梁、柱承受竖向和水平荷载，墙仅起维护作用，其整体性和抗震性均好于混合结构，且平面布置灵活，可提供较大的使用空间，也可构成丰富多变的立面造型。框架结构可通过合理的设计，使之具有良好的延性，成为“延性框架”,在地震作用下，这种延性框架具有良好的抗震性能[9]。随着结构高度增加，水平作用使得框架底部梁柱构件的弯矩和剪力显著增加，从而导致梁柱截面尺寸和配筋量增加，到一定程度，将给建筑平面布置和空间处理带来困难，影响建筑空间的正常使用，在材料用量和造价方面也趋于不合理[4]。

楼板选用肋梁楼板结构体系。结构设计内容和步骤包括[5]：结构体系选择;初选构件尺寸;结构荷载计算;内力分析及组合;构件截面设计(楼板、梁柱和基础[8]等)。框架内力分析分别计算各荷载下结构内力，竖向荷载下内力分析采用弯矩分配法[6];水平荷载下内力分析采用底部剪力法。最后将各荷载作用下的内力进行组合，得到各构件内力设计值，进行截面配筋设计，并符合规范构造要求。最终形成结构设计图纸和设计计算书。

框架的特点是由刚节的梁和柱来传递竖向和侧向荷载[7]，墙体仅起围护作用。在建筑上具有大空间，便于布置各种尺度不同的房间的灵活性;在结构上则有构件分工明确，可以充分发挥材料的特性。由于梁柱的连接是杆件的交叉，使节点构造便于检查和施工。

拟解决的关键问题

1、教学楼功能布置设计;平面及立面布置;防火设计

2、框架结构荷载计算、内力组合方法及构件截面设计。

研究思路和方法

根据毕业设计任务书要求，设计内容包括建筑设计、结构设计两部分内容。

通过之前的毕业实习大量参观相关工程实例，搜集工程资料应用于毕业设计。设计过程中，再总结并综合运用所学专业知识，查阅相关资料(图集、规范等)，请教指导老师和有关专家，解决设计过程中遇到的各种问题

本课题的进度安排

建筑设计(四周)

方案比较、分析、确定(1.5周)

绘制建筑施工图(2周)

编写建筑设计说明书(0.5周)

结构设计(8周)

结构选型及结构布置(1周)

主要框架的荷载计算、内力分析及组合、截面设计(3周)

基础、楼板、楼梯、雨篷的计算(1周)

绘制结构施工图(2周)

整理计算书(1周)

机动(1周)

根据进度情况，酌情安排上机设计计算校核。

准备答辩(1周)

整理、打印装订计算书，整理图纸，准备答辩。

参考文献

建筑设计资料集(第二版)，中国建筑工业出版社，1994.6

建筑构造图集，山东省标准图集

建筑设计防火规范(gbj 16-87)

建筑制图标准(gb/t 50104-)

【5】茹恩华，钢筋混凝土高层建筑结构设计，冶金工业出版社，1990

【6】程文瀼，康谷贻等，混凝土结构(上下册)，中国建筑工业出版社，.6

【7】建筑结构荷载规范(gb 50009-)

【8】 h. f. 温特科恩，方晓阳主编. 基础工程手册. 北京：中国建筑工业社出版社，1989

【9】建筑抗震设计规范(gbj50011-)中华人民共和国国家标准。中国建筑工业出版社，

【10】混凝土结构设计规范(gb 50010-)

【11】james g. macgregor, reinforced concrete mechanics and design, 2nd edition. prentice hall inc. englewood cliffs, new jersey, 1992

【12】arthur h. nilson and george winter. design of concrete structures, 11th edition. mcgraw-hill inc. 1991

篇3：土木工程毕业设计开题报告范文优秀篇_开题报告_网

土木工程毕业设计开题报告范文（优秀篇）

1、课题的目的及意义(含国内外的研究现状分析或设计方案比较、选型分析等)

毕业设计是集理论与实践一体，是大学四年里最重要的实践环节，是对大学四年所学知识的一个系统的回顾与总结。通过一个完整的毕业设计，对于《建筑抗震设计规范》、《建筑结构荷载规范》、《混凝土结构设计规范》等相关设计规范、手册、制图标准以及工程实践中常用的方法有较系统地认识了解。

此次毕业设计我做的课题为四川宜宾育才中学教学楼设计，这不仅能使我所学到的专业知识得到应用，同时也能让我了解现代框架结构的特点，使我对建筑结构有了更深一层的了解。这对我以后的工作学习有很大的帮助。

建筑业是我国国民经济建设中重要产业之一，近年来，我国建筑业发展十分迅速，框架结构以坚固耐用而著称，被广泛应用，其结构外表可以设计的多元化，既美观又实用，建筑平面布置灵活，使用空间大，延性较好，所以被广泛应用。

框架结构是由梁柱板系构成，能够承受竖向和水平荷载作用的承重结构体系。一般设计成双向梁柱抗侧力体系，主体结构均宜采用刚接模式。抗震设计时，为协调变形和合理分配内力，框架结构不宜设计成单跨结构。

框架建筑的主要优点：空间分隔灵活，自重轻，有利于抗震，节省材料;具有可以较灵活地配合建筑平面布置的优点，利于安排需要较大空间的建筑结构;框架结构的梁、柱构件易于标准化、定型化，便于采用装配整体式结构，以缩短施工工期;采用现浇混凝土框架时，结构的整体性、刚度较好，设计处理也能达到较好的抗震效果，而且可以把梁或柱浇筑成各种需要的截面形状。

竖向荷载作用下，框架结构以梁受弯为主要受力特点，梁端弯矩和跨中弯矩成为梁结构的控制内力。水平荷载作用下，框架柱承担水平剪力和柱端弯矩，并由此产生水平侧移，在梁柱节点处，由于协调变形使梁端产生弯矩和剪力，因此产生于柱上下端截面的轴力、弯矩和剪力是柱的控制内力。

教学楼的主要功能是满足教学要求，其主要功能分为教学空间、办公空间和交通空间。为了满足人们对建筑产品的要求即安全、经济、实用、美观，教学楼作为公共建筑，在适应时代需求的同时，不仅有与其他公共建筑的共性，也有自己独特的特点。其总体特征有以下几个方面：

(1)教学楼一般为多层建筑，多层建筑的防震能力强，它的平面类型较多。

(2)主体采用框架结构，以满足教学建筑的大开间、大进深要求。材料上多采用钢筋混凝土，以满足承受自重、活荷载以及教学用具荷载，并保证具有足够的强度和稳定性要求。

(3)为减轻结构自重，现代框架结构内部填充墙多采用加气砼砌块，外墙多采用非承重黏土空心砖。

(4)教学楼为满足学生课间活动要求，一般布置为外廊式，竖向则布置多部楼梯。

(5)作为特殊的公共建筑，作用也因功能的不同而各异，因此在设计时还应充分考虑便于各功能部门的服务要求。

(6)教学楼中有一些特殊用途的房间，如合班教室，自然教室，史地教室等，由于其建筑面积很大，且内部要求空旷，不能布置柱，因此在结构设计中式难点，需要特别重视，重点考虑。

(7)教学环境的好坏会影响教学效率的高低，因此现代教室应充分考虑保温隔热，消音通风等要求，采用新型无毒装饰材料，减少对教师和学生的影响。

(8)随着现在能源的日益紧缺，建筑作为能源消耗大户，也应充分考虑环保要求。现代教学楼建筑多采用新型、环保技术和材料，以减少对能源的消耗，最大限度的节约能源。

主要参考文献：

1)《建筑结构制图标准》 (gb/t 50105-)

2)《建筑结构荷载规范》 (gb50009—)

3)《混凝土结构设计规范》 (gb50010—)

4)《建筑地基基础设计规范》 (gb50007—)

5)《建筑桩基技术规范》 (jbj94—)

6)《砌体结构设计规范》 (gb50003—)

7)《建筑抗震设计规范》 (gb50011—)

8)《高层建筑混凝土结构技术规程》 (jgj3—)

9)《建筑结构构造资料集(上、下册)》建筑结构构造资料集编委会编，中国建筑工业出版社出版

10)《混凝土结构计算手册》建筑结构计算手册丛书编委会编，中国建筑工业出版社出版

11)《钢筋混凝土结构构造手册》中国建筑工业出版社出版

12)《建筑结构构造设计手册》中国建筑工业出版社出版

13)《多层及高层建筑结构设计》李宏男等编，中国建筑工业出版社出版

14)《工民建专业毕业设计手册》杨志勇主编，武汉工业大学出版社出版

15)标准图集

a、预应力混凝土空心板图集 (西南 g-231, 西南 g-232)

b、平表法标准图集 ( 11g101)

16) 教材

2、课题任务、重点研究内容、实现途径

(1)课题任务

本毕业设计题目属建筑、结构、施工三段式类型，三个阶段的时间分配分别为建筑3周，结构6周，施工3周。要求各阶段的工作务必在规定时间内完成。建筑设计--总平面布置图，建筑平、立、剖面图，部分大样详图及技术指标。结构设计--结构荷载计算，计算模型选择，内力分析计算，截面配筋计算，计算机辅助设计以及绘制部分结构施工图、楼梯等结构详图并完成结构计算书。施工组织设计--施工部署，主要项目施工方法和技术措施，工具、机械、设备计划，劳动力安排计划，质量、安全和节约措施，经济分析，进度计划，施工总平面布置。要求图纸用手绘制部分达到要求比例数量，其它部分图纸用计算机cad绘制。该题目要求完成的工作量饱满，能锻炼综合应用所学专业课程的能力。

(2)重点研究内容

一、建筑设计：

1、根据建筑指导教师下发的地形图，完成“中学教学楼”毕业设计题目的建筑方案。要求总建筑面积4000～5000平方米，层数3~5层;采用内廊式或外廊式;主要横向承重框架方向跨数含走道一般按3跨设计，柱网尺寸为6.6m~8.4m;

2、采用钢筋混凝土框架结构，不设电梯，主结构考虑不设缝(设计主结构纵向长度宜控制在55m内);

3、满足基本功能、流线通畅、造型简洁;

4、建筑设计的最后一周，学生应在建筑专业教师指导下完成总平面图，建筑平、立、剖面图及部分建筑大样图、设计说明等要求(具体按建筑指导教师的要求);

二、结构设计：

1、设计条件

(1) 建筑物3～5层，其中需手算的承重框架3～4跨，柱网尺寸为6.6m~8.4m。

(2)建筑场地为ⅱ类，环境类别为i类;

(3)地基主要受力层范围内无软弱粘性土层，地下水位很低，设计时不考虑地下水的影响;

(4)基础可采用独立基础，基础底面持力层为中砂，地基承载力特征值为400kpa;

(5)楼、屋面板均现浇。

(6)根据建筑的性质、特征、地理位置等条件，确定其抗震设防类别和抗震设防标准;

2、结构方案

结构类型为框架结构;楼、屋盖为现浇钢筋混凝土。

3、设计计算内容及要求

1)根据建筑方案及设计条件确定结构类型——框架结构;

2)结构平面布置

a.根据建筑使用功能要求，确定承重框架方向并进行梁柱板的布置;

b.结合抗震要求确定结构平面及竖向布置(考虑平面形心与质心位置、高宽比限值、竖向刚度变化等);

c.确定是否设温度伸缩缝、沉降缝及是否将其作为防震缝等;

3) 手算

a.选取计算单元(具有代表性的框架)：一榀横向(或纵向)承重框架

b.确定计算简图

荷载计算并分别绘出各荷载简图：

竖向荷载(恒荷载、活荷载);

水平荷载(风荷载、地震作用);

估算梁柱截面尺寸;确定柱计算长度，梁计算跨度;确定梁、柱截面形状;

计算梁、柱线刚度、抗侧刚度、刚度分配系数。

c. 内力计算

竖向荷载作用下的内力计算：

恒荷载作用下，采用分层法;

活荷载作用下，采用满布荷载法(梁跨中弯矩放大1.1～1.2)。

水平荷载作用下的内力计算：

地震作用采用底部剪力法，其中重力荷载代表值按手算框架近似计算;

风荷载及地震作用下结构效应采用d值法。

d. 荷载组合、内力组合

求出各构件控制截面的最不利内力以进行构件的设计。

e. 框架梁、柱截面设计

结合构造要求，由控制截面的控制内力进行构件的截面设计;

若设计条件需要，进行1个框架节点核芯区的抗震验算;

正确给出节点区的钢筋锚固与搭接长度。

f. 抗震变形验算

进行风载及地震作用下的框架侧移限值验算。

g 基础设计

独立基础

确定基础底面尺寸、基础高度，进行抗冲切验算、抗弯计算，确定基础配筋。

h 楼梯设计

选取1部两跑楼梯进行设计。

4)电算

a、对手算的横向框架采用pk程序进行计算机复核

b、采用satwe程序对结构进行空间受力分析

4、绘制施工图(1号或2号)

1)施工图要求

设计说明 1张，机画

手绘框架施工图(立面、剖面和钢筋表) ≥1张，手画

柱平法配筋图 ≥1张，手画;

楼、屋面梁配筋图(平法表示) ≥2张，其中一张必须手画;

楼、屋面结构平面布置(包括板配筋图) ≥2张，其中一张必须手画;

基础施工图 1张，手画;

楼梯施工图 手画。

2)打印内容

a、pk手算框架验算

恒载下的弯矩图、剪力图、轴力图;

活载下的弯矩图、剪力图、轴力图;

水平地震作用下的弯矩图、剪力图、轴力图;

风载作用下的弯矩图、剪力图、轴力图;

弯矩包络图、剪力包络图

b、satwe整体结构计算

各层构件布置及截面尺寸;

各层构件配筋图

5、完成结构计算书(按毕业设计要求，不允许用计算机打印)

三、施工设计：在施工专业教师指导下完成工程量计算，编制施工组织计划，绘制施工平面布置图及施工进度计划图等(具体指标及设计成果要求由施工设计指导教师做出详细规定)。

(3)实现途径

本设计分为建筑设计，结构设计，施工设计。建筑设计主要是进行方案设计，使建筑设计达到房屋设置合理，使用方便，交通安全。结构设计首先是根据建筑技术、使用条件、场地条件和抗震设计等要求，合理进行结构选型、结构布置和基础形式等，绘制结构布置图;然后进行结构计算，采用框架结构近似计算法，求竖向荷载作用下的内力用弯矩分配法;求水平荷载作用下的内力时，有d值法等。求水平地震作用的时候采用底部剪力法;然后进行结合所学过的知识、通过查阅参考资料初步设计，再交指导老师审查，审查通过后，利用autocad 、和手工完成绘图，利用excel、word等完成设计说明书及其他内容的编写。

3、进度计划

进 度 安 排

1毕业实习第四周至第四周

2确定建筑方案，确定建筑总平面，平面，立面及剖面形式第五周至第五周

3深入建筑方案，细化初步设计，为结构设计提供必要条件第六周至第七周

4确定结构方案，进行结构平面布置，基础布置，荷载计算第八周至第八周

5建立计算简图,进行横向框架的内力及变形计算;进行梁、柱荷载组合,内力组合,进行配筋计算，进行梁、柱的节点验算;进行基础的设计计算; 进行一部现浇楼梯的设计计算第九周至第十周

6上机进行结构电算第十一周至第十一周

7绘制基础施工图,楼、屋面结构平面布置图，节点大样图第十二周至第十二周

8绘制横向框架(手算框架)的模板及配筋图;绘制楼面板配筋图、楼梯施工图;整理计算书及施工图图纸第十三周至第十三周

篇4：简述工程造价毕业设计致谢_论文致谢信_网

简述工程造价毕业设计致谢

在此，对给予我帮助的所有人一并表示最诚挚的感谢!

我的导师，您治学谨，海人不倦，在论文选题、写作及修改期间，老师您总是以崇高的专业素养感染着我，激励我走出困惑、迷茫，理清思绪，不断前行。老师为人谦和，平易近人。在您的影响下，生态所俨然是一个其乐融融的大家庭，而老师就是这个大家庭中的家长，您像父母般呵护着每个家庭成员。而最感染我的是老师云淡风轻的人生态度，巳然学识渊博，却仍不忘进取之心，恬淡、宁，无声中却极富感染力。同时，再次感谢老师赠送的亲笔著作和育儿百科，它们对我的学习和生活起了很大的帮助。

众师兄弟妹们也总是给人学识上的崇敬感和生活上的亲切感。在论文写作期间，你们有问必答，对我论文的写作和修改提出了很多宝贵的意见和建议。你们是一群保有初心，不忘始终的人。

特别感谢张碧华，学妹、同事、学姐、益友，人生路上的交集是如此的奇妙，我们从素不相识到如今的挚友，你所走的每一步无不感染和激励着我。有友如此，又何畏惧?同时特别感谢梁世云同学，很庆幸你出现在我的人生路上。每当我无助的时候，你都及时出现，帮我拨开乌云，迎接温暖的阳光。朋友不在朝夕相处，而是记挂在心，挺身而出。望我们能一直好好的!

篇5：2024土木工程毕业设计开题报告范文模板_开题报告_网

2019土木工程毕业设计开题报告范文模板

一、毕业设计目的与要求

目的：毕业设计是实现工科学生培养目标的重要的实践性、综合性教学环节。它是对学生所学知识的综合训练，也是对知识转化为能力的实际测试;对培养学生综合应用所学知识和技能去分析和解决本专业范围内的一般工程技术问题的能力，全面提高毕业生的素质，使之能较快地适应工程实践的需要起着极其重要的作用。

要求：在老师的指导下，在毕业设计时间内，要求每个学生独立完成设计任务。

二、毕业设计题目：临石公路 (临澧至石门 )k~ k*段公路设计

设计者按指导教师指定的路线起终点，起点桩号自拟路名，根据地形、地质等条件选择一条符合技术标准及要求的路线进行相关内容的设计和计算，设计里程不小于3km。

三、开题报告

开题报告的内容与要求:

1) 课题设计现状和发展趋势;

2) 本设计的目的和指导思想;

3) 本设计的目标和基本内容;

4) 本设计的重点与难点，拟采用的途径;

5) 设计规划与进度安排;

6) 字数不少于3000;

7) 要求手写。

四、技术标准

本设计一律执行：

1) 《公路工程技术标准》(jtg b01—)

2) 《公路路线设计规范》(jtg d20-)

3) 《公路路基设计规范》(jtg d30-)

4) 《公路水泥混凝土路面设计规范》(jtg d40-)

5) 《公路沥青混凝土路面设计规范》(jtg d50-)

6) 《公路桥涵设计通用规范》(jtg d60-)

7) 《公路工程预算定额》(jtg/t b06-02-)

五、相关资料

1) 路线所经地区1：航测地形图(详见电子地形图附件1);

2) 路线为益阳市桃江至马迹塘之间的某段公路;

3) 路基土壤为中液限粘土，地下水位距挖方后地面的最低水位为3.45米，最高水位为0.8米，多年最大道路冻深为180cm;

4) 有关当地的地质、水文、气象查阅相关文献资料;

5) 沿线地方材料有碎石、砾石、砂、石灰、粉煤灰等，其他沥青、水泥、矿粉等需外购;

6) 土基回弹模量和路面材料回弹模量及材料强度试验资料如下：

土基回弹模量：

用d=30cm刚性承载板测得弯沉值(已考虑影响量)：

p(mpa) 0.05 0.10 0.15 0.20 0.25 0.30

(0.01mm)

28 72 95 120 165

沥青路面材料抗压回弹模量：

材料名称 20℃抗压回弹模量(mpa) 15℃抗压回弹模量(mpa) 15℃劈裂强度(mpa)

ep σ ep σ

细粒式沥青混凝土 18“班级数”“学号尾数” 180 27“班级数”“学号尾数” 320 1.2

中粒式沥青混凝土 14“班级数”“学号尾数” 90 21“班级数”“学号尾数” 170 1.0

粗粒式沥青混凝土 9“班级数”“学号尾数” 60 14“班级数”“学号尾数” 70 0.8

基(垫)层材料抗压回弹模量：

材料名称 抗压回弹模量(mpa) 劈裂强度(mpa)

ep σ

水泥稳定砂砾 25“班级数”“学号尾数” 220 0.5

水泥稳定碎石 30“班级数”“学号尾数” 760 0.6

水泥石灰砂砾土 15“班级数”“学号尾数” 240 0.4

二灰稳定砂砾 26“班级数”“学号尾数” 700 0.7

二灰稳定碎石 27“班级数”“学号尾数” 600 0.6

水泥混凝土抗折强度：

水泥混凝土标准试件抗折强度实验最大破坏压力(kn)分别为：

39. 80; 41.20; 40.65; 41.78; 42.05; 41.87

7) 材料预算单价及机械台班费用查相应定额。

8) 交通组成：

本路建成初期每日双向混合交通量组成及交通量

汽车车型 日交通量(辆/d)

东风eq140 14“班级数”“学号尾数”

黄河jn150 124

黄河jn253 2“班级数”“学号尾数”

东风sp9250 350

北京bj130 10“班级数”“学号尾数”

日野kb222 569

桑塔那 17“班级数”“学号尾数”

预计年平均交通量增长率为5%;

六、设计内容

主要设计内容如下表：

序号 设计项目 要求 备注

1 技术等级及标准的确定 按照《公路工程技术标准》选定，要求对技术指标分析论证。

2 纸上定线 在地形图上选择路线至少2个方案并简述理由;进行路线方案比较并提出推荐方案。 交手稿

3 路线平面设计

(选定路线) 进行交点坐标和导线方位角设计;平曲线设计;里程桩号的详细推算;路线平面图的绘制。

4 路线纵断面设计

(选定路线) 转坡点位置的确定;坡度和坡长设计;竖曲线设计;纵断面图的绘制。

5 排水设施设计 排水沟、截水沟、盲沟等沟渠设计 选典型沟渠进行水力计算

6 路基横断面设计 路幅设计(宽度和路拱横坡);超高和加宽设计;边坡设计;路基设计表;视距检查，路基土石方计算及调配;路基横断面图的绘制。 每20m

取一断面

7 路基稳定性验算 高路堤、深路堑需进行边坡稳定性验算及软土地基稳定性验算并提出加固措施

8 典型挡土墙设计和计算 完成某段挡土墙设计和计算及全线挡土墙设计一览表及其工程数量

9 典型涵洞设计和计算 选择某典型断面的涵洞进行设计和计算及全线涵洞设置一览表

10 交叉口设计 如有路线交叉，需绘交叉口平、纵、横断面图

11 路面结构设计及计算 设计沥青路面和水泥混凝土路面 两者比选

12 选定路线工程预算 计算工程量和材料用量并完成工程预算

注.沥青路面设计内容包括：1)进行轴载换算，确定路面设计弯沉值;2)拟定路面结构组合方案，进行方案比较;3)确定路基路面结构层设计参数;4)按三层体系简化法或设计程序确定路面结构层尺寸;5)按三层体系简化法或设计程序验算结构层底面拉应力和表面剪应力;6)各结构层材料组成设计;7)提出各结构层的施工技术要求及质量标准;8)计算工程量和材料用量。

水泥混凝土路面设计内容包括：1)进行轴载换算，推算设计年限内标准轴载累计作用次数;2)进行路面结构组合设计;3)确定路面结构层设计参数;4)确定混凝土板的平面尺寸和厚度;5)进行接缝构造、配筋设计;6)各结构层材料组成设计;7)提出各结构层的施工技术要求及质量标准;8)计算工程量和材料用量。

七、应提交的设计文件

1、开题报告

2、设计说明书

设计说明书中应包括如下内容：

中英文摘要

第1章 设计任务和沿线自然条件

第2章 纸上选(定)线

第3章 线路设计

1)平曲线设计(第一个曲线完整列出计算过程，其它以表格体现)

2)竖曲线设计(第一个曲线完整列出计算过程，其它以表格体现)

3)横断面设计(第一个曲线完整列出计算过程：超高、加宽、视距检查)

4)路基设计(路基设计表)

5)路基土石方计算与调配

第4章 路基工程设计

1)排水设计

2)路基稳定性验算

3)挡土墙设计

4)涵洞设计

第5章 路线交叉设计(若有)

第6章 路面设计

第7章 工程预算

第8章 设计总结(包括展望与致谢)

参考文献

3、图纸

内容 比例要求 补充说明

路线平面设计图 1： a3机绘图分段打印

需提交纸上选(定)线手绘图

路线纵断面设计图 1：200～300(纵)

1：(横) a3机绘图分段打印

路基标准横断面图、1km逐桩横断面图(典型地段) 1：200 a3机绘图

路基排水沟渠大样图设计 1：10～50 a3机绘图

挡土墙设计详图 1：100 a3机绘图

涵洞设计详图 1：100 a3机绘图

沥青路面结构设计图 1：100

1：10～50(详图) a3机绘图，对于水泥混凝土路面需绘接缝构造图

水泥混凝土路面结构设计图

八、毕业设计进度安排

阶 段 内 容 备 注

第一阶段

毕业实习 XX年2月21日——2月25日 毕业实习及撰写开题报告(1周) 毕业实习动员

(时间2月22日)

第二阶段

毕业设计成果撰写过程 XX年2月28日——3月11日 纸上定线及公路平面设计(2周) ★ 集中辅导1次

(指导老师3月27日

提交线路设计部分成绩)

XX年3月14日——3月18日 公路纵断面设计

(1周)

XX年3月21日——3月25日 公路横断面设计

(1周)

XX年3月28日——4月1日 路基排水设计

(1周) ★ 集中辅导2次

(指导老师4月30日

提交路基路面设计部分成绩)

XX年4月4日——4月15日 挡土墙及涵洞设计

(2周)

XX年4月18日——4月29日 路面设计

(2周)

XX年5月2日——5月13日 工程预算

(2周) ★ 集中辅导1次

(指导老师5月15日

提交工程预算部分成绩)

第三阶段

毕业设计

答辩 XX年5月16日——5月20日 修改、完善所有毕业设计成果，准备毕业设计答辩 指导老师5月24日提交参加第一次答辩学生名单。

不参加第一次答辩者需提交书面申请。

XX年5月25日——5月27日 第一次毕业设计答辩 指导老师审查合格并同意参加答辩者方可参加答辩。

XX年6月2日——6月3日 第二次毕业设计答辩 第二次答辩通过者，成绩一律评为“及格”并在毕业设计鉴定表上注明：

“该生第二次答辩合格”。

九、毕业设计的管理与成绩评定要求

1、在学校规定的上课时间应在规定的教室做设计，外出者必须事先向指导老师说明情况并按学校规定办理请假手续。点名缺勤达到30%者(含请假、迟到、早退)，取消毕业设计答辩资格。

2、本毕业设计分为三个阶段：毕业实习、毕业设计成果撰写、毕业设计答辩。毕业设计成果撰写阶段分为四个过程：路线设计、路基部分设计、路面部分设计、工程预算，在这四个过程中，需提交四次阶段性成果。

3、学生毕业设计最终总成绩由毕业设计成果撰写过程中的阶段性成绩和毕业设计答辩成绩综合评定。

4、上述四个阶段性成绩，有两次以上(含两次)成绩评为不及格者，该学生的毕业设计最终总成绩评为不及格。