小学班主任先进事迹材料(精选20篇)

四(2)中队是一个拥有54名成员的集体。在这个充满爱与团结的大家庭里，每个人每天都在进步，都在为这个集体增光添彩。虽然年少，但充满自信;虽然稚嫩，但敢于拼搏。我们相亲相爱，携手共进，以坚实的步履留下了让我们引以自豪的足迹，展示了我们独特的风采。

一、培养优秀的队干部

一个优秀的中队，必须有一支能干的干部队伍。队干部作为联系中队辅导员与队员的桥梁，作为辅导员的助手，他们工作能力的高低，工作方法的好坏，在队员中威信的高低，往往能够决定一个中队的精神面貌与学习风气。我们中队的干部是通过队员自荐、竞选演讲、民主选举的方式产生的，在辅导员的培训指导下，现在的队干部们工作认真、责任心强，都能各司其职，互相配合，共同为中队建设做出了自己的贡献。我们中队有认真负责的中队长，还有以身作则的学习委员，带领健儿们勇于拼搏的体育委员，多才多艺的文艺委员，细心负责的生活委员……队干部们的工作是出色的，正是有了他们不断努力与付出，发挥先锋模范作用，团结和帮助队员，中队才得以蓬勃的发展。

二、注重中队文化的建设

学期初，我们就请所有队员动手动脑为各小队起队名、设计小队口号等，努力营造健康快乐的中队文化的同时，增进了队员之间的友谊，融洽了中队感情，提高了集体凝聚力。教室里的墙报，展示队员的绘画、书法作品、精美的小报等等，让队员置身于美的环境，不知不觉，自然而然地受到美的熏陶和启迪，利用班级文化氛围浸润了队员的心灵，熏陶了队员的性情，提升了队员的价值观念。

三、开展多彩的班队活动

1、积极参加各项活动。

作为环保的活跃分子，我们四(2)中队积极主动参与到保护生态环境的活动中去，把环保落实到自己的行动上，从自我做起，从身边的小事做起。在中队里，我们制订了环保公约：不乱扔果皮纸屑;不乱丢废旧电池;经常上网查询或从书报杂志中阅览环保知识，多方搜集资料，办环保小报，宣传环保知识;积极参与组织学校、班里的各种环保活动。每次，学校在世界环境日举行有奖征稿，我们总是认真收集各类资料，进行社会调查，撰写有关环境治理设想方面的`文章。

2、爱绿护绿活动。

每年春天，她和同学们共同发起“养一盆花，认养一棵树，爱惜每一片绿地，让我们周围充满绿色”的倡议。在3月份植树节到来之际，我们每个队员在家附近种植一颗小树，让家多一份绿，让小树和我一起成长。把家中的盆景搬到教室，让花草的清新点缀我们温馨的“家”。制造护绿提示牌，插在学校的绿化中，提醒每个路过的孩子，爱护花草树木从我做起，足下留情，地上留青。通过开展活动，队员们人人爱护校园里的一草一木做起，以身作则，相互提醒，增强了环保意识。

3、如火如荼的读书活动

我们建立了红领巾图书角，制定了读书计划，用读书笔记的形式开始记录读书后的点点滴滴，队员从开始的只言片语，摘抄好词佳句，到现在能游刃有余地写读后感，逐渐养成了良好的写读书笔记的习惯。两个学期，队员的平均阅读量达到100万字，多者近200万字，除了写读书笔记，我们更加注重读后的交流，通过课堂上个人集体交流、小队交流、读书卡及网络交流等各种形式，共交流20余次，全体队员都养成了良好的阅读习惯。

四(2)中队，这是一个团结向上的集体，朝气蓬勃的集体，毕竟也是一棵刚发芽的幼苗，总有不成熟和不完善的地方，我们会积极开展批评与自我批评，我们更会满怀希望与激情加强各方面的协作努力改进不足。相信在全体队员的共同努力下，四(2)中队必将走向更加灿烂美好的明天。

20__至20__学年第一学期五(4)中队辅导员工作总结回顾本学期的中队工作，为了搞好本中队的队风、学风及安全工作，促进队员全面发展，提高队员多方面的素质，做了下面几点工作：

一、全面发展，德育为首。

队会课是德育工作的主阵地，我利用班会课教育队员爱党、爱祖国、爱人民。在家里做个孝顺懂事的好孩子，在学校做个尊师好学的好队员，能用《小学生守则》、《小学生一日常规》要求自己。树立集体荣誉感，平时我更是利用一切机会渗透德育教育，使许多队员改掉了自身的缺点，形成了团结互助的队风。

二、安全教育，常抓不懈。

安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证队员的安全，我时时注意对队员进行安全教育，除利用班会课进行讲解、学习外，还采取了许多安全措施：我每天到校后都要对教室进行检查，提前排除安全隐患。对队员的行为给予一定的约束，针对上下楼梯易出现事故这一情况，我每天派小队长值勤，监督、提醒违纪队员，禁止追逐打闹，教育他们上、放学路上注意交通安全。特别针对我班放学回家乘车的情况，经常教育这些队员乘车需要注意的问题，时刻注意队员的言行，把不安定因素消除在萌芽状态中，保证了队员的健康成长。

三、加强管理，促进学习。

队员以学为主，只有学好知识，长大才能报效祖国，纪律是学习的保证。有了良好的纪律，才能使各项工作顺利进行，因此从开学之初，我就制定了班风班纪，对违纪队员给予严肃的批评。每周利用一定的时间，学习《小学生守则》和《小学生行为规范》，让队员们时时检点自己的行为。

四、大胆放手，培养队干。

为了进一步锻炼班队干部的工作能力、丰富积累管理中队经验，本学期我大胆放手，把中队的一些工作和班会课交给中队干部。在辅导员的辅导下，结合每周班队活动计划，主持召开队会，虽然，在大人眼里，他们的主持是那样“不上台面”，但队员们却总是盼望着星期五班会课的到来。他们喜欢听到中队长的表扬，愿意接受中队长的批评和建议。在这里，他们体会到的是学习的欢乐、集体的友爱。每次活动，我都尽量请不同的班队干部主持，从开始的羞羞答答、语无伦次，到越来越沉着淡定、妙语连珠，充分得到了锻炼，他们的能力得到了提到。

五、搞好卫生，关心健康。

优美的环境使人心情舒畅。搞好教室卫生，可以使队员们有良好的学习环境，从小养成讲究卫生的习惯，还有利于队员们的身体健康，少生疾病。对于班级卫生，我专门安排小队长监督，做到卫生工作经常化，不留死角。为预防孩子们生病，我就像关心自己的孩子一样，时刻提醒他们吃好、睡好、穿好，对生病的队员给予特殊照顾。

六、家校沟通，携手共进。

每位队员的教育离不开辅导员和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样队员们在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，除了召开家长会，在本学期，我还利用电话等通讯工具、或是平时放学时与多位家长进行交流主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，并作好各项记录。总之，这学期，经过辅导员和队员们的共同努力，大多数队员的各个方面都有了可喜的进步。也形成了一个团结互助、积极向上的中队，在学校的各项活动中亦有出色的表现。今后的工作，我将会更加努力，再创佳绩。

少先队优秀辅导员先进事迹材料

她参加教育工作30多年，担任学校大队辅导员近20年。在这20年来，她始终奉行“只讲奉献，不求索取”的价值观，辛勤耕耘，把一腔赤诚奉献给了自己所钟爱的少先队事业。

1995年至今，一直担任学校少先队大队辅导员的她，工作中勤勤恳恳，兢兢业业，注重加强自身的思想政治业务学习，不断提高自身的综合素质，把理论与联系实际相结合，潜心钻研教育教学工作。在同事的眼中，她踏实、上进；在少先队员的心目中，她可亲、可敬。从事少先队大队辅导员工作近20年来，她把孩子的信任当作动力，把教育孩子的事业当作人生的光辉阵地，以爱心和恒心培养了一批批优秀的少先队员。工作中做出了较大贡献，她辅导的学生在各类比赛中：中华魂读书演讲比赛、书画大赛、科技小制作、科学幻想绘画、科学小论文、情景剧比赛等有1000人次获省、市、区级奖。个人多次获省、市、区优秀组织奖和优秀辅导教师奖；1998年被评为阳泉市骨干教师；同年她做为阳泉市唯一教师代表，选送参加了全国第五次教育工会，她搞的实验教学，经验论文获国家一等奖在全国教材分析会上进行交流，XX年获山西省心理健康教育先进工作者；XX年4月获市德育先进工作者和市十佳辅导员；区政府授予她劳动模范。XX年7月获山西省少年书法创作大赛优秀辅导奖。在担任少先队大队辅导员工作期间，校少先队XX年度获全国红领巾手拉手助残先进集体称号；多次获得省、市、区红旗大队。回望她走过的路，不乏汗水和泪水，但更多的是一份份充实和一份份情感。

根据学校教育教学工作的客观现状，她从事少先队工作的立足点和原则始终是坚持联系学校的实际扎扎实实、脚踏实地地做好少先队工作。本着重在参与、重在育人、重在进步的思想，她热爱少年儿童，衷爱少先队事业，尽心尽力，尽自己最大能力做好每一天，做好每一件事，她勉励自己在退休前继续进步和完善，为红领巾事业献出全部热情与真诚。是学校全体少先队辅导员的领头鹰 。

一、加强业务修养，提高教育教学水平

由教学一线转向教育管理岗位，工作对象和性质都发生了较大的变化。随着角色的转变，自身也需要一种转变，需要一种突破。她开始抓住任何一次学习的机会，自学《教育工作》，《学校管理学》，《少先队活动》《辅导员》等教育管理方面的内容。工作中注重博采众长，虚心向学校其他中层干部学习他们在管理上的运筹帷幄，严谨执着和灵活机智。在提高自身业务修养的同时，尽量创造条件，通过组织各种活动来提高全体辅导员教师的职业技能和文化业务水平。采用“老帮青”的办法，让经验丰富的老辅导员教师与羽翼未丰的新辅导员教师结成对子，使年轻辅导员教师快速成长。

二、精细管理，健全制度，夯实“精品工程”的根基

通过多年的少先队工作研究和实践，她具有了一套丰富的感性认识和理性认识。少先队基础建设，就是打造“精品工程”的根基。在学校领导的支持和指导下，她逐步完善和健全了少先队组织队伍建设、制度建设和阵地建设，保证了少先队各项工作在质和量方面有了新的飞跃。在组织队伍建设方面，完善了少先大队、年级中队、中队三级管理网络，选派有经验的辅导员充实到各年级中队任小组长，有经验的辅导员指导并协助刚参加工作的青年辅导员开展工作，发挥了“老帮青”的优势，充实、活跃了各级组织队伍力量。在制度建设方面，依据《少先队工作规范化标准》，对以往的少先队制度进行了完善和修订，形成了以“常规工作”、“阵地管理”、“队伍建设”、“传统活动”、“主题活动”“红领巾德育基地”为内容的制度管理体系。在原来“红领巾文明监督岗”、“广播站”、“手拉手助残活动基金”等阵地的基础上，补充了“红领巾图书角”“红领巾小报”阵地，为辅导员和队员订阅了《少年儿童科学导报》《辅导员》等专业书刊。

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小学优秀少先队辅导员事迹材料

周鹏， 女 31岁 现任乌拉特前旗第六小学大队辅导员

本人自担任学校大队辅导员以来，一直能够按照上级的整体部署，坚持以认为本的原则，紧扣创新拓展主题，大力推进素质教育，积极带领少先队员深入开展“新世纪，我能行”体验教育活动，帮助他们在实践中养成道德行为好习惯，创照性的开展工作，住址少先队员开展丰富多彩的系列主题教育活动。抓好少先队的阵地建设，利用红领巾广播站、黑板报、各班的队角、学校宣传栏等阵地，使队员在自我服务中发挥能力。 有人把辅导员看作一种头衔，也有人把它看作一项职务，而我却把他看作是今生的事业和追求，我会以满腔的热情在教书育人这片热土上谱写着自己的人生篇章。现将我在少先队工作方面的饿一些具体的措施做一个简要的汇报：

一、用爱心帮助学生健康成长。

我一直将学生的健康成长放在工作的第一位，我认为少先队工作与学生的德育工作是融为一体的。。她把少先队工作与德育工作融为一体,在工作中，尝试着变“成才”教育为“成人”教育，变智育为重心的应试教育为以德育为重心的素质教育。工作时，热爱每一个学生，做孩子的知心朋友。并时时刻刻提醒自己：要允许学生犯错，要给予具体的帮助和指导。随时要把自己摆在儿童的新立场上：和孩子们一起游戏，与他们一起进行科技制作，组织他们参观游览并作社会调查，指导他们设计有趣有益的活动……从而得到了孩子的信任，与每一位孩子分享着生活中的苦恼与欢乐，而这一切使自己迅速而准确地从错综复杂的事物中洞察其本质，帮助学生健康成长，深受家长的好评。

二、积极开展特色活动，探索少先队工作新思路

根据学生的年龄特点，通过多渠道、多层面、全方位对队员进行思想教育，并寓教于活动中，利用学雷锋日、劳动节、母亲节、儿童节等有利契机，举行队活动、黑板报、校宣传栏、国旗下的讲话、班队活动等形式生动的活动，培养他们热爱劳动，热爱父母，热爱生活等情感，树立起努力学习的远大志向。

“新近大自然，放飞心情”远足活动，内容包括了解家乡周边的环境、状况、图片摄影、撰写作文等等，队员们在这样一个有主题、有层次、有趣味的活动中，既增长了对家长的认识，了解家乡的文化底蕴，又起到了对学生的环保教育，活动的成效非常显著。

同时，也开展了读书系列活动，一本好书会影响和改变人的一生，为了进一步贯彻新课程理念，促进学生全面、持续、健康的发展，努力吸引更多的同学参加到读书活动中来，学校的图书室每天对学生开放，学校还利用书柜摆放由学生自己带来的书，让学生在课间时也能学到有用的知识，通过这样一个组织活动，鼓励大家多读书，读好书，并从中获得教益。通过读书，写读后感，发表读后感，将读书活动步步深入。

三、用真情浇灌花朵

因爱孩子而爱红领巾，爱星星火炬;又因爱星星火炬，爱红领巾，才更爱孩子。在工作中，我始终把自己定位在学生的朋友这一角色中，办公室里，经常有学生进进出出，孩子们把快乐与我分享，把烦恼向我倾诉。同事们常戏说我太纵容学生，但我却理解为那是宽容和信任，因为宽容能吹开迟放的花朵。

给学生一点宽容，让他有自我反省的余地，才能从根本上促使学生形成良好的行为习惯。

几年来的辅导员生涯使我爱上了少先队事业，全身心的投入少先队事业，少先队是一座舞台，让我体验了各种角色。少先队是一个炼炉，使我练就出一身本领。少先队还是一所学校，让我的智慧，在这里碰撞、能力在这里提高。

个人获奖情况：

一九九七年，获得旗级优秀教师。

二○○○年，获盟级教学能手。

二○○二年十二月，获自治区中小学艺术教育论文评选三等奖。

二○○六年九月，获庆教师节大型广场表演指导教师三等奖。

二○○六年十一月，获内蒙古自治区第八届少先队辅导员技能技巧大赛能手三等奖。

小学科技辅导员先进事迹材料

这些小组的辅导耗费了我大量的业余时间，但我依然默默无闻地耕耘其中。因为，我认为作为一名人民教师，有责任、有义务，尽最大可能，提高学生的科学素质，培养学生的科技兴趣和科技创新意识。再苦再累也是幸福的，我愿作“人梯”，让学生踩着我的肩膀去攀登世界科技的高峰，我甘愿象蜡烛一样，把所有的光和热献给我国科学教育事业。

两年来的科技教育工作，去得一定的成绩，得到上级领导的好评。XX年4月辅导学生参加黄山市第一届科技创新大赛，论文获黄山市二等奖一人，三等奖一人；XX年11月参加黄山市第二届科技创新大赛，科技作品获黄山市二等奖3人，三等奖1人。我的科技论文《珍惜水资源》获黄山市三等奖。XX年12月被屯溪区科协评为区优秀组织奖。

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大学辅导员先进事迹材料范本

在学生思想工作中导师的作用也至关重要。她充分与导师们交流，发挥他们的积极性与力量，对研究生进行良性管理。如在参加一些课题组例会时，发现一些学生只关注自己的课题，不认真听其他人的汇报。会后她及时与导师沟通，通过说明听取他人汇报重要性，改变汇报方式，加强纪律管理等方式，使学生明白钻研自己课题的同时，关注别人的研究内容，不仅能增长知识、拓宽眼界、培养前瞻意识，还能为今后寻找工作奠定宽广的专业知识背景。现在国重各梯队、各课题组活动次数频繁，人员增加，同学受益，课题进展顺利，效果显著。

创新性开展让学生受益的活动。组织交流活动，传授优秀人士的学习及社会经验，促进学生成长，为他们进入社会奠定基础。如举办经验交流会，邀请荣获国家级精品课程奖的余永宁教授;长江学者、国家杰出青年基金获得者、国重主任吕昭平教授;"十佳学术之星";学生中威信较高的在首钢工作的毕业生;在职博士生;做过同声翻译的研究生等讲解个人经历、成功经验等，让同学就自己感兴趣的方向进行问答交流。组织年级间的经验交流会、学生干部工作交流会，建立例会制度。组织毕业生以不同性质单位分组进行现场模拟招聘会，为学生提供招聘面试的真实场景，提高就业成功率。

热爱工作、奉献自我、学生高于一切。今年4月考研复试工作开始，国重老师组成面试小组对专业进行面试，同时，邀请外语学院老师对英语进行面试，工作量较大。就在此时，70多岁的老父亲确诊胃癌须手术，一边是生死未卜的老父亲，一边是82个复试考生，1：82都是她不能割舍的，她照顾完在icu抢救的老父亲，直奔学校给学生开复试会。为了让学生们在复试后和入学前长达半年的时间内做好读研准备，将迎新教育的部分内容前移到复试进行，用ppt形式为学生讲解研究生各阶段的内容和要求，把复试考生等同在校学生一样负责，让学生们赢在起跑线上。令同学诧异的是孙老师能在三天的复试时间内记住90%以上同学的名字和基本情况，入学前通过电话、邮箱等方式联系，待入学报到现场能准确叫出名字，让同学一到校就有家的感觉，拉近与学生的距离，增强学生的归属感。她认真细致的工作，得到了学生的爱戴。

(四)传递关爱，回报社会--温暖之心

在她悲痛、绝望的时候体会到了人间的大爱。是人间的大爱让她坚强生活，是人间的大爱让她敬业工作，是人间的大爱让她将爱传递。

研究生入学年龄愈来愈年轻,无论从心理还是生理上都与以前有了很大的不同。心里承受能力很差,只有成为他们的"知己"，真正去爱他们，从他们身边的小事入手，才能走近他们的心，才能更好的辅和导。"这就是孙老师的教育理念--爱的教育!她与同学一起活动，每年组织新生中秋国庆期间集体爬山，坐公交车去郊游，骑自行车去798艺术世界，步行去北京电影学院看毕业大戏，去操场跑步，踢毽子，打乒乓球。同学有病她慰问到床前，天气变冷她告诉班长提醒南方同学多穿衣，同学课题进展不顺利她找导师了解情况，同学丢失财物她慷慨解囊，同学情感出现波折她帮助分析原因，同学间出现矛盾她耐心谈话，……她总是说："要感恩，要把大家给我的爱传递给我的学生，让爱永恒。

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本人系____________省____________市____________镇____________村村民，现举报本村干部张某某贪污腐败，具体情况如下:

1、虛报地亩数,套取国家粮食直补款(附件1)

村干部张某某虚报本村耕地亩数。把虚报、多报耕地的粮食直补款揣进了自己的腰包。(由于镇工作人员过分干涉，只能查到________、________、________年直补款明细)

(1)张某某直系亲属地亩数高达____________亩，据调查实际地亩数不过20亩。

(2)部分村民________年以前没有地亩数，________年却出现地亩数，且总数高达61亩，这部分人大多多年以前举家搬迁到外地人员。

(附明细)

(3)部分村民________年地亩数比往年有所增加，合计________亩,这部分人都是与其关系要好人员。

(附明细)

(4)还有这种情况，土地原承包人和现承包人都没有领到这份直补款(有村民录育)，那么是谁把这份款也领走了呢?

2、贪污水灾款(附件2)

20________年一场洪水把村民的房子、鸡房、院墙都卷走了，随后政府给本村拨了救灾款，但是有些受灾严重的却没有得到救济,为此村民找村干部张某某要说法，她一拖再拖，最后无奈给了村民一张救灾款发放细，明细上一共列有25户,据了解，其中孙________、李________、冯________、高________、王________等多户并未收到该笔钱(有村民提供录音为证)。请问这些款哪去了?

3、贪污退耕还林款

这一部分已有其他村民上告，镇纪检委已取证。但至今为有明确说法(有人证)。

4、公开低保名单(有当场录音为证)

村民多次要求查阅本村低保名单，村里百般阻挠，去镇里要求查看，镇政府工作人员说低保名单是机密文件，村民没权查看。

以上情况老百姓多次去镇政府反映，都一拖再拖，没有给个说法，现在老百姓们怨声载道，希望领导还老百姓一个公道。

检举人：____________村村民__________

20________年________月________日

优秀班主任先进事迹材料

我是一名贫困山区的女教师，从教20年来，我从小学到中学，一直担任班主任工作。虽然我的工作清贫，工资微薄，宿舍简陋，虽然我的头发由青丝变成白发花白，然而，我无怨无悔。因为，我一想到那一张张雅气未脱的脸，那一群群朝气蓬勃的身影，我就觉得我的生活是充满了阳光。

把关爱植于学生

众所周知，xx年xx中学升大冶一中的学生数为零，xx年秋，我被学校安排带初三数学兼班主任。我清楚地记得，当年接手这个班的情境，校领导语重心长对我说：“xx中学的希望寄托给你了，你一定要挑好这个“担子”，甩掉压在茗中老师的心中石头，不要让xx人民失望。”那段时间我把学校当成自己的家，把学生当成我自己的孩子，记得有一个学生叫，父亲长年治病、卧床不起，母亲因为家庭中经济困难改嫁了。那段时间x同学感到天空都是灰色的，甚至有了弃学的念头，这一切没有躲过我的眼睛，我发动全班同学为其捐款，又为他付各种费用200余元，并把困难上报学校，学校又为他免去学杂费。生活上处处关心他，把x同学接至家中，让儿子与他一起吃住，隔三岔五地买奶粉、鸡蛋、排骨改善生活。我还为xx同学买学习资料，吃穿与儿子共享。xx同学在日记中写道：彭老师就象我的妈妈一样关心我，爱护我，我一定要好好学习回报我的老师。xx年中考，xx同学以565分的成绩考入了大冶一中，我所带的班级有十二人考入一中，二十人考入大冶实验高中，终于甩了“光头”的帽子。

虽然我是一名数学老师，但我在改作业本的过程中会常常写给学生一大片红色的文字，也常常会送去一段温馨的问候。“用灰色眼睛看世界，世界永远是灰色的，用透亮的眼睛看世界，用积极的方式去争取，或许不一定都有满意的结果，但我们会发现更多的真善美……

初三考试次数频繁，每次考后，我对每一位学生的试卷都要做详细的分析，对考得好的、有进步的学生，我会在考试卷上写上一段祝贺的话、激励的话，对考得差的同学我也会认真地写一我对考试的认识：一次考试的失败算不了什么，分数也不一定代表你的能力，我看的是你的能力；别灰心，从哪摔下去就从哪爬起来；下次，别摔在这里。因此，xx同学曾在作文中写道，也许将来我不能成为数学家，但彭老师在通往数学的道路上猛推一把，使我这样钟爱数学，我要感谢我亲爱的彭老师，那一年数学竞赛，xx同学获得国家级二等奖。

赠人玫瑰，手有余香，我不事声张的爱心举动，不仅给学生上了人生的启蒙课，也收获了感动和欢乐，许多家长千方百计把孩子住我的班上送，他们说：“进了彭老师的班，我们就放心了”。每逢年雪片般学生的来信和逢年过节的电话，让我沉浸在快乐之中，使我一次次地觉得，我的生活阳光灿烂。

对学生的尊重换来家长的信赖

我喜欢家访，每接手一个班级，在半年时间内会个个家庭走到，去年中考前夕，我发现我班的xx同学上课经常走神，常常踩着钟点进校，成绩大幅度下降，经过家访，得知xx同学常常以早锻炼、在校做卫生等借口早出晚归，我一下子找到了问题的根源，没多说什么，第二天一大早忍着网吧老板的脸和不恭的言语，把整个和陈贵的网吧找了底朝天，终于在第十个网吧发现胡和其他同学正玩得热火朝天，我轻轻一拍肩，他们一下子呆住了，我什么都没说，大步流星地向学校走去，三个孩子也跟在后面，“原谅交们吧！”来到办公室，他们恳求我，“我可以原谅你们，也可以替你们向家长保密，但你们必须有改正的具体行动。”在讲述一番道理后，给了他们一次机会，也给了他们一颗定心丸。信任产生了力量，奇迹产生于平凡行动，期未考试成绩揭晓，xx同学名列全年级总分第一。其他两位也进入全校前二十名。事后得知真相的家长们感动不已，“彭老师，如果当时由我们处理，真不知会有什么后果，你为我们如何教育子女上了一堂生动的课，你不仅是学生的老师，也是我们家长的老师。”

我深信“眼中无朽木，精雕可成材”的道理，热情关注每一个学生，尤其是后进生，我认为他们有悖常理举动的背后一定有内心的创痛，因此，对每一个学生的每一进步都及时、恰如其份地赞美、鼓励。同时，也很注重体察学生学习生活的每一个细节，绝不放弃他们心灵上的每一个污点，也绝不放过任何一个教育机会，从坐、立、行到生活态度，从课堂听讲到课外活动，我总是采取外松内紧，无为中有为的策略义不是刻意地训导学生，而是让学生在实践中辨别是非，明白事理，获得进取的动力和信心，曾经的后进生许细朋深有感触地说：“每次不留神犯错误时，首先想到的不是家长的责罚，而是彭老师那焦急的眼神，我们有意识地克制自己，忍耐、忍耐，没想到我们真的变了样，虽然我们没考上理想的高中，但我永远感谢彭老师。

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辅导员先进事迹材料

如何做一名称职的辅导员，又该如何克服各种困难争当一名民办高校优秀的辅导员，宋xx老师根据五年的实践有着深刻的体会。

一、在人生职场的选择上，甘愿奉献民办教育事业

他大学毕业后，来到湖南同德职业学院担任辅导员，一干就五年，与民办教育结下了不解之缘。如今他的教育理念在学院中独树一帜，他工作中所体现的语言技巧、处事方法在班级管理中具有强大的吸引力和凝聚力。

因为他时刻谨记着作为一名大学辅导员的社会责任就是:把学院交给他的每一位学生都培养成适应经济建设和社会发展需要，具备真才实学的高素质技能型人才，为此，他把这一教育理念外化为教书育人，管理育人，服务育人。

在生活中他也坚持因材施教、严谨管理的带班特色，这些年他真干出了点名堂，就如当初他所说:他执意与同德同发展共成长。

二、在辅导员的工作岗位上，奉献青春年华，无怨无悔

要当好大学辅导员很难，要当好一个民办学校的专职辅导员就更难，学生的政治思想表现，行为习惯、综合素质、专业成绩、技能水平以及学生生病，情绪低落、家庭经济困难等等，都必须要用爱心、责任心。

他深知教师责任重大，教师的一言一行将会对学生产生深远的影响。他以校为家，不管课内课外，只要班上有一点儿问题，他都会及时地赶到现场了解情况帮助解决，绝不拖延时间。228班学生王烈光，娄底市双峰县人，家庭贫困，从小体弱多病，高考不理想，情绪低落。来校后，一直很自卑，抬不起头，甚至有轻生的念头。

宋老师了解情况后，与他促膝谈心，关心他的生活，甚至搬到学生宿舍，与他同吃同住。不断的鼓励他，调动他的学习积极性，后来，这名学生振奋精神，充满自信，门门功课名列前茅，尤其是专业技能学得非常扎实。

毕业时被深圳恒镭光电有限公司选上，现成为公司的技术骨干。还有，259班李昕、杨蕾等家庭贫困学生，在他的关爱下，克服了重重困难，自强不息，现已成为班级骨干。李昕还担任了社团交际舞协会的会长，他对待学生一视同仁。狠抓班级学纪学风建设，到目前为止，所带的学生都已获得汽车检测中高级证、电工证、家电维修中级证、安全特种操作证。并受到实训车间师傅高度评价。

他所带的学生不仅有扎实的理论基础知识，更有实际的动手操作能力。但在这背后，宋老师牺牲了多少个周末与休息时间在实训车间里度过，就连他自己也记不清楚。因为学生把宋老师当成良师益友，所以学生拥护 ，尊重他。师生团结和谐，争先创优成为风尚。

每期开学，入学率达到100%,课堂出勤率达到100%，所带班级连年被评为学院优秀班级。他一心扑在学生身上，以致于28岁了从未谈过恋爱，有人问他值得吗?他说:无怨无悔。

三、抓学生政治思想工作，润物无声寓教于乐

学生来自四面八方，不同的环境，不同的教育方式，形成各自为伴，行动自由，不受约束。出现了一些不良现象，为了正班风，树正气，他狠抓行为规范校纪校规教育。制班规班训，并要求学生写下最为欣赏的名言警句作为座右铭。

张贴在课桌上，提醒自己，规范行为，不断进步。同时积极地组织开展系列的主题班会:“学会求知，规划人生，走向成功，报效祖国”、“爱心、责任心、自信心”三心教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，促进班上班纪班风建设。

为了丰富学生们的业余文化生活，他利用自身的舞蹈专长带领学生参加各种文艺活动。如学院三八妇女节晚会、迎新生晚会、元旦晚会、常德市大学生四月文化艺术节、世界汉诗协会柳叶湖篝火晚会，鼓励学生加入学院各种协会，促进学生自我综合能力，有的学生已成为各协会的骨干。在得到快乐的同时，不仅陶冶了学生的情操，而且提高了学生的自信。

为了提高学生的动手实践能力他先后带领着200百多名学生利用暑假实习前往广东、东莞 、深圳、上海等地参加社会实践活动。不仅让学生学到社会知识和实际操作能力，而且拿到自己第一份工资，挣到学费减轻了家庭经济负担。

总之，要当好一名辅导员的体会是:如果没有爱心、责任心，强烈的工作责任感，没有丰富的知识和技能;没有一颗善待学生，热爱学院的心，是不可能胜任辅导员这项工作的。

并且他能始终如一地把湖南同德职业学院当成自己的家，把学生当成他的朋友，把讲台和课堂当成自己施展才华的舞台。要让所教的学生有发展，有出息，能通过自己的努力成为高技能应用型技术性人才，奔向祖国的四面八方。

“十佳母亲”小学教师先进事迹材料

她——众所称道的贤妻良母，桐柏县吴城镇第一中心小学教师。

作为新时期的女性，肩负着工作与家庭两副重担。她以满腔的热情对待工作，用自己的爱来营造一个良好和谐的家，把工作与家庭的关系处理得协调有序，在家她不愧为贤妻良母，相夫教子，敬老爱幼；在学校她无愧于优秀教师和省级骨干教师的光荣称号，处处起模范带头作用。

热爱工作，乐于奉献。走上教育工作二十多年来，她始终把“学高为师，身正为范”作为自己的座右铭，凭着“勤勤恳恳工作，踏踏实实做人”的人生信条，一步一个脚印地工作着。工作中，时时处处以人民教师的标准来衡量自己，勉励自己，出色地完成工作任务，得到领导和同事们的肯定。

作为一名教师，对学习困难，生活困难的学生，她总是给予无微不至的关爱，帮助那些残病儿童、单亲孩子、留守儿童树立起信心，资助贫困生，让他们都能健康成长。作为中队辅导员，她能结合实际，积极创新，开展丰富多彩的班队活动、读书活动、社会实践活动，开拓学生视野，发展能力。工作之余，总不忘给自己“洗脑”、“充电”，积极参加专业培训和学历进修，把终生学习贯穿于一生。“先当学生，后当先生”，这是她教书育人的准则；“学而不厌，诲人不倦”，这是她当教师的本色。二十年的数学教学已形成了自己的教学特色，多次参加县课堂教学比武活动，多次在联谊活动上上公开课，多次送教下乡，帮助青年教师提高业务水平。由于出色的工作，她荣获省级骨干教师、教学能手、优秀教师等光荣称号；教学论文获市级、县级多篇；多年任毕业班数学课，有了一套教学经验，所任六年级数学每年升初中考试，均在全县前列。

关爱孩子，以身示范。一份爱心，一份责任心，始终用自己的“正气”去影响孩子、引导孩子、教育孩子。在孩子面前，她既是一位慈祥的妈妈，又是一位严格的教师，还是一位亲切的大姐姐，与孩子同喜同忧。教育孩子，她始终认为从小事抓起，寓教育于日常生活之中，凡是要求孩子做到的，自己先做到。如：孩子每天回家看书，做作业时，她从不外出，从不看电视，而是同样坐在一旁静静地看书，营造安静、勤学的氛围。孩子小学六年上学，她坚持与孩子一同步行上班。晚饭后坚持与孩子一起散步，边走边交流，教给他文明的举止和良好的习惯。节假日休息时间，总不忘带着孩子去看望年迈的父母、公婆，带去祝福，从小培养孩子敬老的美德。在教育孩子友爱他人时，自己首先做到尊重团结同事，乐于为邻居服务，在母亲的感染下，孩子团结同学，待人诚恳，总是面带微笑面对学习、生活。当自己学习上遇到困难时，能以良好的心态面对，想方设法去解决，毫不气馁。当别人遇到困难时，他总能伸出援助之手，积极捐款献爱心。在浓浓的慈爱滋育下，孩子健康成长。

敬爱公婆，相助丈夫。她有一个和睦幸福的家庭，与丈夫结婚21年来，夫妻恩爱，相敬如宾。她的家庭条件较好，而丈夫家姊妹多，家庭经济收入少，条件较差。结婚后，她对公婆敬如父母，对丈夫的弟妹亲如兄妹。20多年来，坚持每月给公婆家里送钱，从无怨言。公公患心脑血管病，婆婆身患高血压，干不了活，她主动把公公婆婆接来和自己同住，每天买许多营养品为公公、婆婆调理身体，下班后陪婆婆散步，锻炼身体。经过细心照料，公公、婆婆身体有了很好的恢复。

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小学优秀教师先进事迹材料

参加工作几十年来，她一直以优秀教师的标准严格要求自已，坚持以校为家、任劳任怨、乐于奉献。她把教育事业看得比自已的生命还重要，她就是中心校xx小学数学教师岳。

一、爱岗敬业，以身作则

她自1985年参加工作以来，时常说的一句话：“您的孩子，我的学生，你亲我更爱”。多年来，她一直担任数学教学，无论优等生还是学困生，岳老师都尽自已最大的努力去栽培他们，用爱心去感染他们。尤其是学困生，她从来没有因为学生学习成绩落后，而歧视他们、挖苦他们，善于发现他们身上的闪光点，对他们关爱有加，使他们感受到老师关爱、真诚。

岳老师是个责任心颇强的人。她每做一件事要么就把它做好，要么就不做，是个极其执着的人。为了帮助班里的后进生使其进步。岳老师不怕麻烦，经常利用课余时间单独“开小灶”，甚至把学生带到家里，像对待自己的亲生孩子一样，耐心细致地为学生讲解，学生每做对一道题，听懂一个概念，她脸上像绽开的花朵一样笑得那么灿烂。“你真行，你真棒！”或者拥抱一下，作为对学生的奖励，还把家里好吃的拿出来作为物质奖励。学生每每嘴里吃着香香的，面面相觑，而后嫣然一笑，腼腆地说：“谢谢老师！”天晚了，岳老师亲自把学生送回家，回到家里，往往一大堆家务活忙得她不可开交，常常遭到家里人埋怨，每次听到这些埋怨声，岳老师只是一笑了之。

岳老师做事很讲原则。她经常教育学生要讲卫生，勤洗澡，勤换洗衣服，要帮助家长做一些力所能及的家务活。虽然她不是班主任，但时时刻刻做着班主任的工作。她只要脚踏进校门，就开始忙碌着，首先办公室是她必扫的地方，而后到教室巡视，由于学生缺乏锻炼，不会扫地。岳老师与学生一起扫地，边扫边讲扫地的方法。只要看到地上有纸。从来不指派学生捡纸，亲自弯下腰捡起来扔到垃圾桶里，用自己无声的行动影响着学生，学生在她的带动下，教室里经常干净。桌椅摆放得整齐，学生的衣着整齐洁净。她走到哪里，哪里就是一道美丽的风景线。老师们感概地说：“与岳老师在一起，简直是一种惬意！”

正是因为她爱岗敬业，爱生如子，默默无闻，无私奉献的精神，带动着全校的师生。“不以善小而不为”作为她的座右铭，时刻鼓励着她，鞭策着她。

二、积极进取，追求创新

随着时代发展，现代教育对教师的要求越来越高，教育实践证明，只有“有心”加“有脑”勤于学习，掌握科学方法，不断向同行学习，她利用一切机会向别人学习，教学中，她寓教于乐，大胆创新，有效地唤醒学生创新意识，在课内外通过为课文添枝加叶来激发学生的想象力，发展学生的创新思维。让学生在乐中学，做中学，玩中学。虽然岳老师年龄偏高，但她从不甘心落后。在教学教法上，她打破传统式的呆板模式，不断探索改进新的教法，时常与年轻教师商讨教学方法，研讨教学思路，听评课是她的家常便饭。有时因为一道题的不同做法，她与老师们争论不休。由于她勤奋工作，勇于创新，多次荣获“县先进、三八红旗手、优秀教师”等荣誉称号。

三、仁孝两全，安家治教

中国自古以来崇尚孝道，“百善孝为先”。岳老师上有八十高龄身患多病的老母亲，下有未成年的孩子。岳老师一边上课，一边照顾母亲，一边料理家务，一边辅导学困生，老母亲是看在眼里，疼在心里呀！多次含着泪劝她请假休息，她笑着对母亲说：“要是那些孩子是我，您愿意让老师耽误我的课程吗？”

由于家里的地板砖滑，上班临走时常常嘱咐母亲别来回走动，放学一上楼，进门就喊娘，母亲一答应，她心石就立刻落地，一旦没有听到母亲的回应，她马上脸色突变，心跳加速，拔腿就往卧室跑，看到母亲熟睡，安然无恙，她长长地吁了一口气，瘫坐在沙发上，总要大休息一阵子才能缓过神来。每顿吃饭，她总是把饭盛好端到母亲跟前，看着母亲吃完，她才去吃。晚上，给母亲擦洗之后，让母亲躺下，她才能歇一会。看着女儿一天天地消瘦下去，母亲于心不忍，时常劝她：“别管我了，反正我这么大岁数了，别把你拖垮了，你还得上课呀！庄稼耽误是一季，可孩子们一耽误就是一辈子呀！你还是管孩子们吧！”母亲的话语感动得她搂着母亲的脖子久久不松手。也正是因为母亲的鼓励与支持，更加坚定了她倾注于教育事业的决心。

四、勇斗病魔，无悔奉献

天有不测风云，人有旦夕祸福，由于她一向好强，工作执着。xx年10月的一天，上午第二节课，她感到呼吸特别困难，以为是累了，就没有在意，继续给学生上课，上完课回到家，就一头栽到沙发上。由于体力透支，终于晕倒了。送到医院检查确诊是心脏病，医生要求他住院，她就是放不下学生，不想住院治疗。立即反驳：“我不能住院，说啥也不能住院。”医生问她什么原因，她支吾不说，医生看她病情确实严重，不住院治疗会有生命危险，在医生的再三追问下，她说出了实情：“我不能住院，明年孩子们就要毕业，我不能耽误孩子们的课程。我住院可以，但明年孩子们考不上中学，我心里能安生吗？学生不怨我，我也无地自容啊！医生您给我开点药，回家我按时吃药就行！”医生无奈，只好开些药让她回家，但医生千叮咛万嘱咐一定要注意休息，不可过度劳累。她虽然嘴上答应着，可一回来，就一头扎进班里为学生上课。没过几天，她又被送进医院，这次不住院是不行了，医生要求手术。术后没几天，她就拖着虚弱的身体又登上了三尺讲台，这次，她面容憔悴，气喘吁吁没说几句话，豆大的汗珠从面颊上滚落下来。学生实在看不下去了，不约而同地围拢过来扶她坐下，满含热泪哭诉着：“老师，求求您了，赶快回医院吧，行吗？您放心，我们不捣乱。我们会好好学习，决不辜负您的期望，明年我们一定考上一所好的中学......”岳老师微微睁开眼睛，从衣兜里掏出药，服下后，稍微缓了缓，强打笑脸，有气无力地说：“我没事，歇一会就好了！”休息片刻，继续给学生上课。这节课，学生们个个听得很入神。

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优秀的小学班主任个人先进事迹材料

孩子们净化着老师的心灵，老师塑造着孩子们纯洁的心灵，接下来是小编为大家搜集的小学班主任个人先进事迹材料，供大家参考，希望可以帮助到大家。

小学班主任先进事迹材料范文(一)

，男，回族，中共党员，生于1972年3月。1991年7月毕业于平凉师范，XX年6月30日取得本科学历。自1991年7月至今，在华亭县东华小学任高年级语文教学，班主任，思品课教学。

能坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，热爱党的教育事来，坚持贯彻落实党的教育路线和方针政策政策，以身作则，为人师表，敬业爱岗，乐于奉献，讲政治，讲正气，顾大局，识大体，深受校领导及师生的好评。XX年7月被学校评为“优秀共产党员”。

在教学实践中，敬业意识强，奉献精神好，课改劲头足，教学思路新，教学方法好，教研效果佳，教学成绩优，能潜心研究小学语文教学，在工作中大胆探索实施素质教育的途径、方法，在教中研，研中改，教研相长，积极实践“新课程”标准，以对学生的学习行为指导为基础，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，课内课外相结合，理论实践相结合，注重引导学生探求新知，培养学生自主探究能力和合作精神。初步探索出了“自学质疑——筛选问题——合作学习——反馈归纳——升华创新”的创新学习课堂教学模式，在全校已得到广泛认可并大力推广。能积极参加各种教研活动，承担各类教学公开课，撰写教学论文，参与省市教研课题研究。参与的省十五规划研究课题《在实施素质教育中如何将德育和政治思想教育放在首位》已结题，参与的省级课题《探索轻负高效的途径和方法》已顺利开题。马宁同志能积极学习《课程新标准》，用先进的教学理念武装自己的头脑，注重吸取教研教改前沿信息，在教学中注意突出学生的主体地位，大胆实践素质教育理论。将时间都用在教育教学工作上，在执教中教好书、育好人。每学期都能按要求认真制订好教育教学工作计划，根据学生的个性，采取不同的方法，注意尽到一个教师应有的职责。课外经常开展科学性、知识性、趣味性的活动，对后进生和差生进行耐心、细致的辅导工作。平时与学生打成一片，了解他们的心理，做他们的知心朋友。在课堂上，充分调动学生的积极性，使学生对学习产生了浓厚的兴趣。及时批改作业，发现问题及时纠正，想尽一切办法，提高学生的学习成绩。为了使学生尽快地得到进步，马宁同志还利用双休日、傍晚、假日与家长取得密切联系，和他们共同教育好子女。至XX学年度任六年级二班语文教学，周授课18节，期授课320节，在全县毕业会考中，及格率100%，优秀率100%，居全县第二名;至XX学年度任四年级一班语文教学，周授课18节，期授课320节，及格率100%，优秀率89%，超额完成教学任务;至XX学年度任五年级一班语文教学，周授课18节，期授课320节，及格率100%，优秀率98.4%，综合成绩94.78，超额完成教学任务。至XX学年度任六年级一班语文教学，周授课18节，期授课320节，及格率100%，优秀率96.83%，综合成绩97.61，名列同级五个教学班第一。多年来，所带班级品优率、安全率、遵纪守法率、巩固率均达100%。

志担任班主任工作2019年，能创造性地开展班级工作，具有丰富的班主任工作经验。班级管理有方，有计划、有总结，重过程。学习刊物、学习笔记、班会教案、班会记录等班主任资料齐全。所带班级班风正、学风浓，成绩高。在班级管理中，马宁同志能积极实践“正面教育理论”，注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的良好品质。教书与育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不敬的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。注意在活动中渗透道德教育。自“依德治国”的方针提出以来，马宁同志经常组织以“小公民”道德建设为主要内容的班队会，寓教于乐，鼓励学生集体参与，共同接受教育。发起并组织的“公民道德”演讲比赛，以“社会公德、职业道德、家庭美德”为内容，以学生喜闻乐见的小品、快板、相声、歌曲为形式，在学校迅速掀起学背“公民道德三字歌”的学习高潮。注意在实践中养成学生道德观念。马宁同志经常组织学生积极开展各类宣传、实践活动，先后清除县体育尝滨河路垃圾，擦拭城区电话亭，为东华敬老院老人献歌献舞、打扫卫生，进行禁烟宣传，培育了学生基本的道德观念，取得了良好的社会效应。注意在生活中锤炼学生道德品质。通过长期的公民道德教育，马宁同志所带班级学生整体德、智、体诸方面发展全面，集体责任感强，学风浓，班风正，班级学生整体社会行为习惯好，长期自觉帮助班内听力严重缺陷的张重阳同学搞好学习，帮扶患小儿麻痹后遗症的贾永强同学上下楼、去卫生间、参加体育锻炼，真正体现了班级文明礼貌、团结友爱、诚实守信、遵纪守法、勤奋好学的精神风貌。

近年来，志所带的班级XX年11月16日获校数学竞赛五年级“团体总分”第一名;XX年10月20日获校作文竞赛五年级“团体总分”第一名;XX年4月20日获校作文竞赛五年级“团体总分”第一名;XX年4月13日获校春季田径运动会“精神文明”奖;XX年11月28日获校篮球比赛五年级男子冠军;XX年11月28日获校篮球比赛五年级女子冠军;XX年9月5日获校二零零三至二零零四学年第一学期“教室净美化”评比年级组第一名;XX年2月26日获校二零零三至二零零四学年第二学期“教室净美化”评比年级组第一名;学生遵纪守法率达100%;班级各项获奖蝉联同年级第一，班内学生在校内外获奖和发表作品多。XX年6月马宁同志被学校评为“模范班主任”，XX年9月，所带班级五年一班被华亭县团委、妇联、教育局授予全县“小公民道德建设示范班”，XX年9月，所带班级六年一班被推荐为市级“红旗中队”。

志能积极指导培养年轻教师马伟等人，使他们脱颖而出，多次获得盛地、县的奖励。并坚持出全勤，多年出勤率在99.8%以上。

马宁同志就是这样一个普普通通的教师,十几年如一日，勤勤垦垦地工作,孜孜不倦地追求着,用自己坚实的肩膀托起学生明天的太阳。

小学班主任先进事迹材料范文(二)

1997年前，我怀着一腔热情和向往走上了神圣的三尺讲台。记得小时候我最崇拜的人就是老师。崇拜他们渊博的知识，崇敬那种懵懂的春蚕吐丝般的感动。当我也成了一名梦寐中的教师，我激动，我憧憬，我设计着我的教师蓝图。如今回首，十几年弹指而过，想想那些辛劳，那些热情的挥洒，我欣慰，那十几年的属于我的教育的天空是多彩的。

这里有我教师之路的斑驳痕迹，这痕迹中有思考、有智慧、有挚心，有对教育事业的热爱，有对学生的无私的师爱。

师者，传道授业解惑也，如今语：教师既要教书又要育人。我总是主张，教育一个学生，先要教会他如何做人，然后再谈到学习知识。一个人如果没有健康的向上的品性，没有对他人的爱心，没有对社会的责任心，那么这不是一个健全的人才，也称不上祖国的栋梁。要想培养这样的祖国未来的接班人，首先教师自身要思想境界高尚。

多年来我一直以一个人民优秀教师的标准严格要求自己。以师德八条作为自己的行动指南。让我越来越懂得了如何去更好地完成作为一名教师的使命。

我热爱我的学生，我明白如何才能尽最大的努力，用我的能力给他们最好的教育。首先我知道自己要有较强的文化业务水平，这样才能不误人子弟，传给他们优秀的智慧。在悉心教学的同时，我进休函授班，取得了毕业证。同时研读教育理论文章，用科学理念指导自己的教学，丰富自己的教学技巧。多年来我一直担任教研组长的工作，所幸的是在课堂教学上还起到了带头的作用，没有辜负领导的期望。所教班级的教学成绩一直名列前茅。受到了家长和同事的一致好评。也受到了一些表彰。一个人成绩的取得离不开集体，我明白我是在集体中成长进步的。我平时注意向老教师请教经验，如果需要我帮忙的老师我便义不容辞。和同事们的相处让我感到了大家庭的温暖。一个人走在世间，一个是家庭，一个是单位，这两个人生的寄存点我都会珍惜的。

教师是清贫的，但是清贫的生活，没有戳伤他们奉献的热情。每天的披星戴月，深夜的烛下执笔，如春蚕尽吐情丝，如耕牛耕耘于垄亩。这就是汗水的浇灌，这是心血付出的剪影。我亦如这真实的形象，为了我的学生我在燃烧我的青春。没有丰厚的物质回报，它的性质不是金钱交易的劳动，是爱的趋势，是为了那些渴求知识的纯真的双眸和那一张张等待绘图，泼洒色彩的洁白的绢纸。金钱在这种高尚的行为面前轻烟般失去了重量。教师也是富有的，那是心灵的充实和甜美。

看见一棵棵幼苗在自己的浇灌培育下茁壮成长，期盼并知道他们必将开花，还有什么比这个更能感动人，吸引人的呢?

学生是老师手心里的宝。这是经常呼唤在我心底的一句话。我爱我的学生，从心底。爱他们的纯真，爱他们的好学。他们就是有待雕琢的美玉。我对待我的学生，不管是学习好坏都一视同仁，因为我知道他们的渴望温暖、赞赏的期盼是一样的。由于个体的不同，在学习成绩上永远也不会达到一个水平，但是塑造他们的灵魂却接近于一个水平线。在我的班级多年来一直都有一种不变的班风，那就是团结友爱，拼搏上进。对于每一个到我班的孩子，我就会告诉家长孩子已经是这个集体中的一员，请家长放心，我会用我的爱的方式去对待他，教她如何成长。

记得x同学到我们班时特别内向而且自卑，这是她人生的危险阶段，如果她的心态继续下去那么她的一生也许都是灰暗的。起初我尽力去接近她，给她特殊的关怀，同样的事情，我要多问她一句冷暖，可是她没有什么改变，依然表情淡漠的过着一天天。我有点着急了，我静下心来想着陈洁的这一段的表现，感觉她是一个特别要强的孩子，她不干落后。让她在学习上有突破性的进步才是对她最大的帮助。我通过家访了解到陈洁原来是一个品学兼优的好孩子。后来由于一次车祸，摔折了腿骨，在家呆了一个月，落下了课程，家长也不会儿给补。后来又赶上家迁来到了我们班。成绩的一落千丈，再加上腿还没好，走路一点一点的。对于好强的陈洁来说能在班里呆下去已经很不易了。我了解到这些，从此下班后我就到陈洁家给她补课，决心快点把陈洁的落下的课程给补完。重新帮陈洁树立起学习的信心，同时也就树立起了她做人的信心。功夫不负有心人，一个耐心教，一个用心学，十来天的时间，陈洁在班级回答问题，学习的状态判若两人。陈洁很懂事，她很珍惜这次补课的机会。我知道一个活泼的上进的生命复苏了。望着陈洁灿烂的笑容，我感到了自己的生命有了价值。这只是我以往教育生涯的点滴体现。我在对生命的感动中完成着我每一天的工作。

现在我的感受是，作为一名老师真好，作为一名小学老师真好。孩子们净化着我的心灵，我塑造着孩子们纯洁的心灵。

当今的小学生，绝大部分是独生子女，从小就被娇生惯养，以自我为中心的情况比较普遍，由于家庭不和、长辈溺爱、社会不良风气等因素的影响，造成了部分小学生在与人沟通、待人接物方面存在障碍，在学习、情绪、意志、个性、习惯等方面出现问题，成为心理问题学生。因此,关注学生的心理，促进孩子健康成长已成为我们研究的又一新课题。在教师队伍中,班主任作为一个班级的领导者、组织者和管理者,与学生接触时间最长,频率最高,也最了解学生,因此对学生心理健康所产生的影响也最大。我在教学中力求担当学生的心理保健医生，自觉地、有意识地运用心理学理论和技术，帮助学生提高心理素质，促进学生认知、情感与行为技能的发展，使学生在良好的环境中形成健康的心理素质，健康快乐地成长。

一、营造良好的心理环境 创设宽松和谐的氛围

马克思曾说过：“人创造环境，同样环境也创造人。”学生心理素质的锻炼，道德行为习惯的形成，乃至知识才能的增长，无不受到优美、健康环境的熏陶和影响。学校应营造适合学生心理健康发展的育人氛围。

1、优美的课室环境的布置。

我对班集体有一套严格的卫生轮值工作制度。做到每天的课室桌椅整齐、干净整洁、窗明几净，一走进课室便会有一种舒畅之感;建设班内的图书角，让每一位同学积极参与，每人带一些书籍回校，以丰富同学们的课余生活;建设班内的生物角，让每一位同学自觉从家里带回一些生物，并每天坚持打理，开展比赛，看谁的花草养得最漂亮等激励学生的积极性，同时也丰富了学生的课余生活。优美的环境是学生无声的“良师”，学生处处受到感染、受到教育。

2、营造宽松和谐的师生关系。

置身于宽松氛围的人的心理完全是放松自在的，在一定程度上情感可以自然流露，思想可以任意驰骋，学生的创新潜能容易激发。在实践中我们要求自己做到：我首先放下架子，，以朋友的身份走近学生，让学生从心理上接受你。每个人都有权利表明自己的观点，也应接受他人的批评，包括教师在内。教师不再是自我权威的维护者和教材的代言人，而是学生能力的激发者、培养者、欣赏者。其次我尽力减少不必要的规矩，在传统的教学中，学生的行为往往受到严格的限制。对学生的思想和行为做过多、过细的限制，虽然能达到整齐划一的效果，但无疑学生会因为害怕违反教师的各种规定而感到紧张、焦虑和压抑，丧失了自由表现的机会，抑制了主动创新的动机。因而，减少不必要的规定，还给学生自由表现的机会，有益于激活学生思维的火花，使学生得以生动活泼的发展。再者，我充分给予学生自由，学生每天上课、下课、课间操、广播、做值日、写作业，似乎安排得井井有条。但刻板单调的生活与学生好动、活泼的本性产生了巨大矛盾。而老师家长的“嘘寒问暖”更是事无巨细。“除了拥有作业，我们还能拥有什么?”这是孩子发自心底的呐喊。孩子需要自由，渴望独立。因而要留给他们自由支配的时间，留给属于他们自己的天地。

我班的董亮同学，无论是上课还是课间，在同学和老师的面前从不言语、不爱与人交往，不主动向老师问好，现在变的性格开朗了，话也多了。班上的科任教师见到我好奇的问：“张老师，你班的董亮同学怎么一下子变的胆子大了?”我一笑，说：“我给他创造了一个心理自助的良机。

每天早晨同学们都习惯地在音乐的伴奏中写铅笔字，一次，音乐刚刚响起，董亮同学不由自主地说出了歌曲的名字，虽然他破坏了宁静的写字环境，但对于他的这种大胆即兴表现，我却表扬他，赞扬他有丰富的音乐知识，并向他竖起了大拇指。观察其反应，当他看到我对他的肯定，他的神情更加陶醉，放松。从那以后，他还经常从家里拿来磁带让我放给同学们听，给大家讲述他所知道的音乐知识，伴着一首首音乐，我走进了他的世界，打开了他心门。

董亮的心理自助成功使我深深的感到：学生的心理问题除了极个别的属于心理障碍外，决大多数只是一般性心理问题，是学生带有年龄特征的特殊表现，不需要对其进行心理帮助，只要教师能在细致观察学生、深入了解学生、认真研究学生的基础上，从实际出发，有针对性的给学生营造一个良好的心理教育环境，学生完全可以通过自己的心理自助，充分发挥自身的潜能，自行解决问题，培植其一个正确而健康的心理。

3、促进学生之间的和睦共处。

班级是由来自不同家庭，有着不同性格的学生做所组成的。班级良好的班风是班级发展的最高级阶段和理想境界，具有高度的自主性和凝聚力。高度的自主性使学生的主动性、创造性得到充分发挥，从而加速其社会化进程;所以我注重引导学生，增强班级的凝聚力，创设良好的心理氛围，促进学生的个性及各项能力的发展，使学生之间交往频繁、心理相容、朝气蓬勃。帮助学生根据班级目标确定自己的奋斗目标、指导学生处理同学间遇到的矛盾，创造集体活动的机会，交给他们交往的方法与技巧，促进同学间和睦相处。原来高霞和张宇经常闹矛盾，课间总找老师告状，影响了学习，后来通过同学们的影响和老师的教育，他们变了，互相帮助，成了一对要好朋友。

二、开展心理宣传教育工作 广泛地掌握心理知识

1、开展各式各样的活动搞好心理宣传工作

通过学生集会、宣传橱窗、印发学习资料、播放录相等形式，广泛开展普及宣传教育。充分利用每次学生集会，普及心理卫生常识。随着学生年龄的增长，我们班还编版了《心育小报》，以专报的形式把心理卫生知识送到学生的手中，随着内容的增加，扩大专刊版面，加深加宽专刊内容，丰富学生的心理健康知识，学习探索更新更强的心理调节方式，专报至今已经出了五六期。正是通过各种宣传活动，使学生包括学生家长在内充分认识心理健康教育的重要性、必要性，为心理健康教育的顺利进行创造了良好的条件。

2、引导家长关注学生的心理

心理素质的形成和发展，不是孤立和自发的，它是有一定的社会生活环境。学校教育和学生个体生理基础、经验、态度及家庭的心理氛围也会对学生的心理因素的形成，产生不同质量的影响。为了给学生创造良好的家庭环境，我定期给家长传授一些家庭心理教育知识，并且在期末的家长会上，邀请专家开展家长心理知识讲座，受到学生家长的普遍欢迎。每个学期，不仅进行家访，针对学生的学习等问题向家长反馈意见，争取家长的帮助，我还利用现代网络，通过邮件来和家长共同讨论有关学生心理问题。除此之外，我还推荐一些有关心理知识的教育书籍供家长阅读，编印了一些家长问答题发给家长们进行书面的心理知识宣传例如：“家长如何面对孩子的检测成绩?又如“给孩子请家教好不好?”等进行书面解答，收到了一定的效果。。现在的家长对待孩子要坦然的许多，那种一开家长会，孩子就遭殃的现象明显减少了，我的工作也得到了家长的认可。

王强原来学习很差，父母不在身边，奶奶负责他的学习，可奶奶恨铁不成钢，天天数落他，不让他出门玩耍，除了学就是学，结果孩子产生了逆反心理，厌倦学习，学习效果不好，成绩低落。我积极与他的父母进行了电话联系和网上通信，到家与他的奶奶聊天，从家长的教育入手，通过多次的努力，并组织他们一起听家教心理讲座，他奶奶改变了教育孩子的方法，父母也加强了对他的关心，慢慢地王强变了，作业完成得又快又好，成绩也上来了。

三、加强学科渗透心理教育 提高学生的心理素质

学校各育、各科教学都可以以素质教育的总体目标为依据结合自身教育教学的内容、要求等特点，建立相应的心理素质培养目标，使各育、各教学过程和学校心理健康教育相互渗透，相互促进，并通过促进学生心理素质的发展真正提高各育、各科教学的质量和效益。

作为一名班主任，我不断寻找语文课堂中的心理教育契机，充分地利用每一篇课文。《论语》这课，虽然短短的一句话，却蕴含着深刻的哲理。在了解了字面意思后，同学们纷纷发表自己的看法。

“我觉得孔子是个非常谦虚的人，他在当时已名扬天下，有弟子三千，贤弟子七十二人，是人们公认的老师，可他却认为身边许多人可称得上自己的老师，说明他善于发现别人的长处，善于学习别人的优点。”

“我们也应该像孔子那样，虚心向周围的人学习，就说我们班吧，每个人都有自己的优点，我们应该看到别人的长处，虚心向别人学习。例如：徐靖捷身上就有许多优点，他勤奋好学、善于动脑、知识广博，所以我应该向他学习。”一石激起千层浪，在他的带动下，同学们展开了《夸夸身边的人》的讨论会。

有的说：“翟惺怡是我们班的读书小状元，她一个月读6本书，我应该向她学习。”有的说：“尹航当干部特别负责任，管理能力很强，我应该向他学习。”有的说：“谭楚峰体育好，是我们年级的长跑冠军，我应该向他学习。”有的说：“李琛英语发音很标准，我应该向她学习。”还有的说：“张新宇的作文发表在杂志上，写得非常精彩，我应该向他学习。”……我惊奇地发现，同学们夸得这些学生都是班里所谓的好同学。

这时我接过话茬问大家：“我们应该学习李明什么?“李明?”同学们瞪大了双眼，吃惊地望着我。“对!是李明!”我又重复了一遍。有些学生痴痴地笑起来，还小声地嘀咕着“学他胆子大，敢爬窗户;学他骗人，敢拿别人的东西;学他上课不听讲，下课打人骂人……”我摆了摆手，制止住大家。我进一步地启发：“好好想想，他身上一定有什么优点，我们没发现。”“有什么优点?”同学们努力地想着李明身上的优点，教室里静悄悄的，过了一会儿，程子龙站起来说：“我觉得李明很爱劳动，昨天下雨，楼道地面较脏，第三节课间的时候，他主动拿墩布墩教室门口。”有几个同学也随声附和，“是!我们也看见了!”又一个同学站起来了说：“李明跳绳比我跳得多，我应该多向他请教。”“李明不娇气，我应该向他学。”“李明不用爸爸妈妈接，自理能力强，这点我应该向他学。”……接连又有好几个同学举起了手，这真是不说不知道，一说吓一跳呀!同学们都很吃惊，有名的淘气包却有这么多的优点，学生们不约而同地为他鼓起掌来。

我望着李明，他眼里闪着晶莹的泪花，这是激动的眼泪，是自信的眼泪……

我知道自己成功了，不仅让李明找到了自信，还让学生们学会了如何正确对待他人的优、缺点，学习他人的长处。

我虽然是一名班主任，但我深深知道要让学生健康发展，要通过不同学科多方面，多形式的引导。学生们都喜欢在自我实践中找到自信。我兼任劳技课，在《剪喜字》一课中，除了在设计上力求让学生通过体验，通过感悟，摸索出剪喜字的方法，还适时地对学生进行思想教育，引导他们克服困难，战胜困难，达到德育教育的目的。讲课伊始，我充满激情地动员学生主动实践“自古成功在尝试，你愿意尝试一下吗?”“愿意!”同学们积极性异常高涨，个个跃跃欲试，还没等老师说完，就开始了他们的尝试。几分钟过去了，一张张兴奋的面孔渐渐变得失望起来，再看看他们面前的作品，就全明白了。同学们你看看我，我看看你，不知所措，我耐心地引导他们：“你们能从失败中找出错误的原因吗?”同学们又变得活跃起来，在小组中他们激烈地讨论，认真地总结，不一会儿小手就依次地举起来了，通过找错误原因，总结出了剪喜字的方法。随后我又引导同学：“失败乃成功之母，你们愿意享受一下成功的快乐吗?”“愿意!”同学们迫不及待地动起手来，果不其然，不一会儿的功夫，一件件作品完成了，许多同学都抑制不住内心地喜悦，脱口而出：“我成功了!我成功了!”。

这节课，我不仅让学生在尝试中学会了剪双喜字的方法，还让学生亲历了一次由失败到成功的过程，从而引导学生如何去面对失败，如何克服困难，如何去迎接成功的到来。如何使他们面对挫折呢?俗话说：“黑夜过去是黎明。”做任何事情，失败了不可怕，只要你在失败面前不气馁，在挫折中积累经验，能够重新奋起，就一定能成功。在这节课的设计中我力求渗透这种思想，使学生在潜移默化、润物细无声的熏陶中受到教育。

四、加强学生的心理辅导 有针对性地进行个别疏导

为了拓宽师生间心理交流的渠道，加强对学生的个别心理辅导。学生的心理健康教育专栏和“小白鸽”信箱成了当中必不可少的的桥梁和纽带。我经常收到学生的许多来信，有与我们分享快乐的，有与我们倾诉心声的，更有诉说烦恼的。我通过“心理健康教育专栏”进行定期公布辅导策略的同时，更是利用课余时间，针对学生的心理问题与学生交心，帮助他们走出心理的误区。一段时间以后，我们发现学生与我更亲近了，我成了学生心中的大朋友，是他们的“小白鸽”姐姐，师生之间有了一种难得的契合。

小明父母离异，学习成绩也不好，所以他很自卑，小白鸽信箱收到了他的来信，诉说了他的苦恼，认为自己是个丑小鸭，大家都瞧不起他，生活中没有快乐。我收到来信后，找到他，充分肯定他身上的多处优点，例如跑步快，自理能力强，遵守纪律，使他辨证地看待了自己，平时还有意识地提供场合和机会，让他充分展示自己的优势。比如，他会唱歌，就让他参加此类比赛、表演等活动。这种方法意在以自身优势抵消自身弱点，建立自信心，培养积极向上的心态。它从正面解除了学生的心理压力。渐渐地他变了，变得开朗了，变得充满自信，学习成绩也明显提高了。

有些学生，对老师和个别同学有看法，心里总是别别扭扭的，为了使他们能把这不良的情绪发泄出来，就让他们以写信、写文章、记日记的方式直接了当地说出他内心的压力。除此以外，教室里买个“师生留言簿”，把它放在醒目的地方，随时都可以写上三言两语。这种平等交流的方式，避免了面对发牢骚而可能产生的心理障碍，时间上也具有更大的灵活性。我的QQ是公开的号码，有些学生通过QQ或给我发E-mail来进行了心理沟通。

学生的情绪有了释放的场所，心理没有了解不开的疙瘩，慢慢地他们变得开朗起来了，班级形成了良好的班风，他们快乐地生活着，学习着，努力着，进步着，积极地参加各种活动，在各项活动中都取得了可喜的成绩。在第三届“星星河”全国少年儿童美术、书法、摄影作品大赛中王嘉楠获二等奖，毋豫北获三等奖。在全国春蕾杯作文比赛中刘畅获一等奖、翟惺怡获二等奖，张新宇获三等奖，张新宇笔耕不辍，并有20多篇文章发表在《作文导报》等有影响的刊物上，在我校作文展示活动中，特意给他出了一块作文专版，优美的文章深深地吸引住了同学和家长，大家不住地交口称赞。在北京市FLASH比赛中毋豫北获三等奖，在20xx年——20xx学年度第一学期区里消防绘画比赛中徐靖捷获二等奖，在燕山地区第二十二届中小学生科技节中王嘉楠获科技小制作二等奖，周芊参加北京市少儿舞蹈比赛，获一等奖，张甜甜在“三热爱”摄影活动中荣获燕山教委三等奖，宋家祯荣获燕山地区小学生组消防安全漫画评比三等奖，翟惺怡在燕山区科学月活动中粘贴画比赛中获三等奖，我获辅导奖，陈子龙在第六届《伟人杯》中国儿童书法艺术大赛中获优秀奖，张文轩参加剑桥少儿英语大赛并担任主持，在决赛中获燕山地区二等奖。我们班获研究性德育先进班集体，并在区内做了研究性德育班会《节水》，受到领导的好评。在学校举行的各项活动中，我们班表现突出，成绩卓著。《做文明燕山人征文》获团体第一名 “我心中的老师”绘画比赛获团体一等奖，在20xx年第一届英语节比赛成绩中我们班的节目《An ugly duck》、《Five little monkeys》获一等奖，《Edelweiss 》获二等奖，在星城二小第一届艺术节中我们班排练的《七色光》服装漂亮、动作大方舒展、得到了雷鸣般的掌声，受到了同学们的喜爱，得到了老师和家长的称赞，最后获得了一等奖。20xx《新童谣》的编写、《小学生礼仪》征文均获团体一等奖，我作为班主任辛勤地工作者，曾获北京市“紫禁杯”优秀班主任二等奖，在复评时获一等奖，20xx年获房山办事处优秀班主任。20xx、20xx年获校级优秀辅导员。我写的德育论文《在研究中明理》获国家级二等奖。这所有的一切成绩离不开我们班开展的心理健康教育。

当今世界日新月异，随着一个更开放的时代的到来，心理健康已经越来越成为人们关注的话中有话题。身体健康要从娃娃开始抓起，心理健康教育更要从娃娃开始抓起。让我们关注学生心理，共同努力，促进学生身心全面发展，托起明天的太阳!

希望小学先进事迹典型材料范文

双溪桥镇中百宝洁希望小学位于镇政府对面，是一所农村寄宿制小学。学校创办于1997年8月，校址是原双溪中学。现有学生786人，教师37人。本学期开办15个教学班。学校占地面积31246平方米，校舍建筑面积19048平方米。

我们学校的管理工作一直十分繁忙。我们学校负债严重，运转艰难。尽管如此，但由于我们经过科学管理，内控潜力，外筹资金，创造良好的工作环境和人际关系，使全体教职工同心同德、团结奋斗，因此仍把学校办得生机勃勃。

现将我校管理工作事迹报告如下：

一、管理状况

（一）突出德育的首要位置

我们学校做到了德育教育经常化、渗透化、行为化。我们制订了《德育工作计划》，注重把德育教育与日常生活紧密结合，于细微中见高尚。近年来，我们学校出现了许多乐于助人和拾金不昧的典型事例，我们有许多同学捡到了钱、卡、物都主动上交学校还给了失主。我们学校发现好人好事，就及时书面通报表扬，使正气在校园中发扬光大。学校还要求教师们在学科教学中渗透德育教育。每学年度，我们都要分年级三次召开了“良好行为习惯养成教育”会议。在会上，学校要求学生学会做人，学会做事，学会相处，学会学习。在每年的冬运会、快乐体育运动会、六一庆祝会和作文竞赛等活动中也渗透了德育教育。由于多种渠道贯穿德育工作，因此展现在人们面前的是优美的校园、干净的教室。学生行为规范，友爱互助，学校面貌焕然一新。

（二）以教学为中心

我们的校长把主要的管理精力放在“以教学为中心”上。因为教学质量是一个学校发展的生命。为此，我们始终以常规落实为重点，以提高教学质量为中心，以培养合格学生为目标，加强两个“建设”，即师资建设和班务建设；开展了两项活动：即教研活动，教改活动；落实和完善一个计划，即国家课程计划；调整一个体制，即教学奖惩体制；严格三项制度，即考勤制度、教职工及班级考核制度、教职工奖惩制度；严明一项纪律，即考试纪律；培养两种习惯，即自觉学习，独立完成作业的习惯。

为搞好教学工作，提高教学质量，我校着重抓了以下几项工作：

1、认真落实国家课程计划

我校按照省教委颁布的《课程计划》，开齐课程，开足课时。教师要按教学大纲和教材进行教学，要把严格执行国家课程计划提升到执法的高度来认识，增强执行教学计划的意识和自觉性，把“两操”活动纳入正常的教学管理轨道，使活动课落到实处，减轻学生的心理压力，促使学生主动发展，使活动课实现由随机无序到规范化的要求。

2、规范教学环节

不管东南西北风，狠抓常规教学不放松。抓常规教学必须做到重环节、讲过程、看实效。我们对常规教学情况进行一月一大查，一周一小查，平日随时查。查备课，看谁备课有特色；查作业，杜绝抄袭坏习惯；查批改，严禁错批和漏改；查辅导，课堂内外相结合。这样就做到了有计划、有步骤地提高学生的整体素质。

3、积极开展教研教改活动

教研教改是提高教育质量的成功之路，是教育发展的需要。我校组织了教师认真学习教育理论，学习身边或外地经验，并结合我校的校情、学情，积极探索出合适的教法。①注意上好每一堂课；②每学期安排教学活动月；③安排好说课、讲课、听课、评课、教案及作业展评，互相学习，共同提高；④要求教师写心得体会或教学论文，教务处汇编成集。教研、教改活动提高了课堂教学质量，提高了教师教学、教研的水平。

（三）以安全为重心

安全工作是学校的头等大事，必须把它当重中之重的工作来抓。这项工作除了制订制度、签订责任状之外，还必须做到勤督、勤查、勤管、勤宣传。每天上午课间操做完后，我们的张校长都要对学生进行集训，集训的首要内容就是总结近两天与安全有关的好坏典型，褒优贬劣之后，还要领学生齐读：“热爱生命，注意安全！”每一次行政会、教师会、师生大会，我们对安全工作逢会必讲。每时每刻，我们有政教处抓安全，值周领导查隐患，少先队干部督查量分并作好记载，班主任随时处理偶发事件，门卫坚守岗位，杜绝外来干扰。我们校长要求师生把即将发生的不安全苗头或口头或书面向她反映，然后她雷厉风行地解决问题，这就把安全事故消灭在萌芽状态，大大降低了学校的管理成本。另外，在中午放学后，下午放学后、学生就寝后，我们加强了课外安全管理和巡查的力度。烈日炎炎的夏日中午，我们行政领导带领一队人马在校园周边的小溪旁、池塘边、河堤上汗涔涔地巡逻，防学生下水洗澡，防安全事故发生；数九寒天的冬日深夜，我们校长冒着寒冷独自在学生寝室周围徘徊，防学生翻墙越壁夜逃外出上网。我们学校地居“闹市”，街上游手好闲的小青年常常来校黑我们学生的钱卡。为了排除外来侵扰，确保学生安全，实现学校封闭管理，为“封门”一事，我们的校长勤苦奔走相告，求索了几年，写呈报、跑政府、求支书、磨嘴皮，历尽沧桑，终于封闭了学校东边历年来作为群众过路道的侧门，实现了学校多年来梦寐以求的美好愿望——封闭管理。从而基本上杜绝了令人头疼的外来干扰。

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大学辅导员先进事迹材料范本

以下是小编为大家收集的事迹材料，仅供参考

孙学辉，女，汉族，中共党员，1963年8月生。XX年11月起从事辅导员工作。XX年担任北京科技大学新金属材料国家重点实验室5个年级的研究生(231人)辅导员。

二、工作情况

(一)化悲痛为力量--感恩之心

人一生中需要感恩的人很多，但有三种人是她永生不能忘怀的。他们的爱支持着她，让她可以抵住所有困难，坚定地生活和工作，"真切地爱可以给予我的工作、我的学生"。

XX年6月24日灾难又一次降临，同在学校工作的丈夫突然去世(五年内痛失母亲、公婆、丈夫)。那段时间什么叫生离死别、什么叫痛不欲生、什么叫生不如死这三个成语的含义对孙老师来说有了切肤的体会。感恩的人是她的学生们。从丈夫病逝到现在，他们一直在积极地配合着她的工作，默默地关心着他们的老师，懂事的孩子们，让她可以很顺利地完成好工作，让她的心充满温暖，让她拥有好好工作的信心和力量。

(二)万事开头难--开拓之心

国重是一个受国家计委和国家科技部委托，依托北科大，承担着国家重大科研项目的科研单位。师生党团关系在材料学院。在没有以往经验的情况下，她没有畏惧困难，积极与研工部和兄弟学院的相关老师交流工作经验，查阅学习有关资料，结合国重的实际情况，逐步建立和完善研究生工作的各项规章制度和工作流程，编制了《新金属材料国家重点实验室研究生手册》，有计划有步骤地开展教务和辅导员工作，认真地做好学生管理和培养工作。

组织老师学生积极备战师生运动会，根据个人特长积极参与项目，做好有限地人员合理分配，最终取得了优异的成绩--历届研究生师生轻体运动会总分前三名。组织文体活动，丰富学生的课余生活，如今年6月，举办庆祝建国60周年--国重师生"我爱我的祖国"合唱歌咏比赛和乒乓球比赛。在努力之下，师生配合、团结合作的风气在国重已蔚然成风，国重的班级都团结奋进，学生间有着良好地关系，建立起了良好的学习氛围，达到了促进学习的作用，而且在良好的同学关系基础上，毕业后大家也能成为相互帮助的好同窗。

在管理学生上，挖掘各类培养方法，让学生增进了解，增强集体感，培养团结协作的精神。召开新生入学班会，让班长带领同学把班级当作自己的家，将同学当成家庭成员，互相了解、互相关心、互相帮助，团结一致克服困难、共同进步。针对有些班级，让班长和学习委员带头组成学习小组，定期帮助同学讲解和补习功课。针对不易学习的课程，如专业课"材料结构"理论性很强，不易听懂，让同学认真听讲，课后及时复习，安排共同讨论和探讨的时间，经过集体努力，在350多人的选课中，成绩在90分以上不到20人中，选课的40名学生全部通过，并有10人在90分以上，得到任课老师的好评。班级氛围浓厚，课题研究一丝不苟，班级活动丰富多彩，同学关系温暖和谐，40位同学成为不分彼此的兄弟姐妹。直到毕业典礼后，大家恋恋不舍、相拥而泣。为了感谢她的关心，同学们专门制作了vcr把自己的心里话刻在上面送给她。

(三)辅导员、教务员双肩挑--责任之心

爱是施教的前提，而责任心就是教育的保证。她利用双肩挑的优势，把辅导员和教务工作、把课题研究和思想工作、把引导和服务工作、把搞活动和办实事融为一体，合理安排时间，参加硕士生的开题报告会、论文答辩等培养环节，主动找导师了解学生课题进展，向同学了解学生的学习和生活状况，以高度认真负责的态度，创造性地开展工作。

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小学生优秀先进事迹

，女，现年九岁，xx县城关小学三(1)班学生，学校少先队副大队长，班级班长。她品学兼优、乐于助人、热爱集体、积极争章。她小小年纪，却以良好的思想品质，优异的学习成绩，全面发展的综合素质，成为同学中的名人，校园里的风景线。

勤奋学习，开阔视野

在学习上，她刻苦好学，勤于动脑。从一年级到现在，各科成绩一直在年级名列前茅，年年获得学习奖章。读书是她课余的一大乐事，从童话故事到历史读本，从自然科学到天文知识，她都读的津津有味。广泛的阅读开阔了她的眼界，同时也提高了她的写作水平，她的每次作文都被当作范文在同学中传阅，还经常在校园橱窗展览。

勇担重任，勤于创新

作为学校的副大队长，她不仅是辅导员的得力助手而且是大队部的小当家。她积极献计献策，勇于创新，将大队部的工作开展的红红火火。她向辅导员老师提出 “人人种植一盆花”活动构想，并详细策划、组织，在老师的帮助下，活动开展的有声有色，不仅美化了校园，还培养了队员热爱劳动的习惯;她和其他大队长共同商榷，组织开展“讲文明，改陋习”活动，使得校园处处洋溢着文明新风;在“新世纪我能行”才艺展示比赛、“我为双创做贡献”演讲比赛、“‘学习八荣八耻，做优秀小公民’的倡议”等活动中，她都是重要的组织者和参与者，事前精心设计，全面准备，积极号召全校队员参与，每次都搞得轰轰烈烈，取得圆满成功。尤其是在“做环保小卫士，为双创作贡献”活动中，她发动全体队员行动起来，使得学校及周边环境卫生有了很大的改观。作为少先队纪律监督委员，每个周一到周末，无论刮风下雨，她都坚持提早到校，最后离开，认真履行自己的职责。对待班级的活动，她同样一丝不苟，主题班会、打扫卫生、演讲比赛、故事会等班级活动每次都搞得红红火火，成了老师有力的好帮手。

传递爱心，助人为乐

她还是同学的好伙伴。同学生病了，她总是设法补上拉下的课程，辅导好作业;她主动要求和班上学习成绩最差的同学同桌，给予帮助。后来同学们谁有了困难，都去找她，最后都能得到帮助。走出校园，她同样把自己的爱心献给需要帮助的人，尊老爱幼，助人为乐，曾先后发动全校同学为灾区、贫困儿童捐款捐物，她自己捐赠款物共计两百多元。

全面发展，多才多艺

从红领巾广播站播音员到学校各种活动的主持人，从国旗下讲话的演讲者到各种演讲比赛的获奖者，从悦耳动听的歌声到婀娜多姿的拉丁舞姿，从橱窗里篇篇习作的作者到体育考试的全优，她成了同学们最佩服、最感动的榜样，她用自己的言行向同学们昭示，全面发展才能更好地迎接未来的挑战。近年来她连续获雏鹰奖章学习章5枚、艺术章3枚、劳动章2枚、写作章两枚;XX年在学校“庆国庆”诗文朗诵大赛中获“最佳领诵”奖;XX年在学校“新世纪我能行”才艺展示比赛中获二等奖;XX年在学校种花比赛中获优秀奖;XX年在学校歌咏比赛中获得“最佳指挥奖”;XX年被评为学校首届“十佳少年”。

优秀班主任先进事迹材料

我叫，自担任班主任以来，关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，班级教育教学管理成绩突出。特别是近一年来，所带理科四班班风正、学风浓，精神面貌昂仰向上，日常行为规范表里如一。班级成绩，无论是在巩义市统考中，还是在郑州市一质测、二质测、三质测中，均取得优异成绩；班级行为规范评比位居全校第二名。因班级教育教学管理成绩突出，所带班级多次被评为优秀班集体，本人也被评为优秀班主任。现将一年来的工作总结如下：

一、 忠于职守，以身作则

负有教育教学重任的班主任，要把一个班级领好，就必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，自己非常清楚自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。作为班主任，一年来不曾旷过一天工，均为全勤。每天的早操、课间操与同学们一起出操喊口号；每周值日大扫除，自己也作为班级一员参与劳动；只要学生在校，每天晚寝时，必到学生宿舍察看，为学生排忧解难；在教室内，只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内；在学习上，要求学生准备纠错本，自己也准备一个大的纠错本；要求学生答题认真规范，由此每节课都要求自己板书条理清晰，层次分明，重难点一目了然，由此形成了“高效课堂”教学模式。自己的行为规范、以身作则对学生是无声的教育和有力影响，使学生感觉师生平等。正是由于这种“忠于职守，以身作则”的教育理念，在学生面前既不严苛，又不放诞，从而让师生成为真正的朋友。

二、 关心学生，“爱”字当头

爱，是教育的根基；爱是教育的归宿。作为一名班主任，必须关爱每一位学生。首先要在生活上关爱学生。我发现学生陈廷擘好几次晚饭不吃，通过了解才知，家庭困难，当月生活费不够，于是资助其生活费；其次学习上关心学生，一天学生邱泽一满含泪水找到我说不想上了，了解才知考试成绩不理想，想在下一年复习，通过一下午谈心鼓起了他学习的勇气；在心理上关注学生，学习是个艰苦的过程，毕业班学生承受很大的心理压力。作为班主任时刻关注学生的心理，学生张铎有一段时间，始终不在学习状态，问之，他说出了心中的苦恼：不能完成父亲交给的学习任务。于是及时与其家长交流，让学生放下思想包袱，之后成绩直线上升；同时还要关心学生的体魄，高考不仅考学生的智力，还要考学生的身体，每当下午自由活动时间，就要求不经常煅炼的同学一起跑步。正是由于这样关爱学生，每个学生都是以饱满的热情投入学习生活之中，师生关系成为朋友关系，学生关系亲如兄弟姐妹。

三、民主管理，信任学生

民主管理，有利于决策的科学化，信任学生，充分相信学生是民主管理的前提。班级组建之始，民主产生强有力的班委和团委，班委团委集思广益，民主决策形成了以“月”为单位的意见征询制度，根据教学进度，于每月月底制定出下一个月的“月活动”主题。先后进行了“心向云天树理想，脚踏实地搞学习”、“举国欢度过国庆，目标一致向前冲”、“别人经验我吸收，虚心学习我风流”、“一元之始于元旦，一质测后尽开颜”、“奋斗一百天，敢教日月换新颜”、“规范细心与创新，泰山之顶我独尊” 、“别人放松我不松，父母在家等成功”、“七分士气三分拼，每天提高一大分”等活动。同时开展了“学习互助小组”、“一对一结对子“活动；制定了以宿舍为单位的学习优胜、行为规范、卫生纪律评比制度。以民主决策、尊重信心学生为教育理念，极大调动了学生学习的积极性、管理的积极性，在一年中的历次考试中，我班成绩均居年级前两名，学生的纪律卫生、行为规范等综合评比位居学校第二名。我所带的班级四次夺得流动红旗和优秀班集体荣誉称号。

四、典型引路，梯度推进

一个优秀的班主任，不仅需要很强的责任心，还要有更好的工作方法。本人所带的理科四班学生基础薄弱、自制力不强、差别很大，如何让学生大面积提高自己的的学为成绩成为我教育教学管理的中心和重心。经过与课任教师与全班同学的共同摸索，形成了“典型引路，梯度推进”的指导方法。每周班会，精心选择比如《我为什么在三流学校考上北大》《高三，不只是传说》等励志故事给学生朗读，以此来增强同学们的自信心；每次考试进步最大的同学做典型发言，以帮助他样树立信心；根据学科兴趣建立起来的互助小组各自形成“三人指导小组”解答学生的问题；要求课任教师每次小考出难、中、易三个层次的试卷，分别给优、良、差的学生做，运用梯度推进、分数同一来评价学生。三次郑州市统考中，只有我所带的普通班中均有进入年级前20名，其中三人次进入过年级前10名。通过典型引路、梯度推进的方法指导，极大地提高了学生的自信心，让每个同学看到了自己的优势和前进的方向，也让课任教师看到了学生的进步。我所带理科四班的所有学科，科科成绩均为优异，在郑州市一、二、三质测统考中，所有任课教师个个评为优秀教师。

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某小学四年级小学课改先进个人申报材料

我是一名普通的小学四年级语文教师，自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。现将我在新课程改革工作中的体会作以汇报：

一、加强学习、转变观念

观念是行动的灵魂，是实践的先导，教育观念的转变是课程的前提和基础，没有正确、先进的教育观念，就不会有自觉而有效的实践，一切先进的教育改革都是从先进的教育观念中生发出来的，而先进的教育观念来自不断的学习，因此，我把加强学习，银行先进个人申报材料转变教育观念作为我自己进行新课程改革的第一步，把新课程理念作为一切工作的指导。我对照新课程的要求，对自己的教学行为进行讨论反思。通过学习、讨论和反思，提高了认识，深刻地感到：课程改革是基础教育改革的核心内容，是推进素质教育的关键环节，是与21世纪人才培养目标相适应的必由之路。在今后的教学中，一定要贯彻新的教育思想和教育观念，实现五个转变：1、由重知识传授向重学生发展转变，引导学生在获取知识的同时，还要学会做事，学会做人，学会生存;2、由重教师“教”向重学生“学”转变，教师不仅要精心设计怎样教，更要精心研究学生怎样学;3、由重结果向重过程转变，教师不但要使学生“学会”，而且要培养学生“会学”;4、由居高临下的权威向平等融洽的朋友转变，师生相互沟通，相互启发，相互补充，达到共识、共享、共进的目的;5、由教材的接受和传递向教材的开发和创造转变，企业先进个人申报材料教师不再是教材忠实的阐述者和传授者，而是教材开发者了创造者。

二、注重方法，培养能力

在知识大爆炸的今天，传授给学生多少知识已经不是最重要的，而是教学生掌握知识的方法和能力是至关重要的。因此，要求教师从旧的教学模式中走出来，改变学生学习方式，提倡自主、探究、合作式学习，着眼于对学生能力的培养。目前已初步建立了问题情境—共同探究—多项交流—实践应用的课堂教学的结构模式，给学生创设了一个自由宽松、平等和谐的学习环境。

三、掌握教材，灵活使用

以往教学，教师都是一成不变的使用教材，不管教材内容是否贴近学生生活，符合学生心理，只是一味地照本宣科，成为教材内容的忠实的阐述者和传递者，而现在我领会了新课改理念后，才用了新的做法，首先要吃透教材，深刻领会教材编写的意图，安全先进个人申报材料然后结合学生的生活实际，从学生身边找例子，灵活的处理教材，展开课堂教学。通过一段时间的实验，我把学生的生活引进课堂，让学生感到生活离不开学习，学习也离不开生活。这种方法更容易达到增强学生兴趣、获取知识、培养能力的目的。

四、密切合作，多项沟通

课改是一个艰巨的工程很多人都是摸着石头过河，所以单兵作战是不行的。我特别注意老师间的交流与合作。邮政银行先进个人申报材料教育教学中遇到问题就与同行交流磋商，还定期总结一些问题与同行进行交流，在交流中使自己的知识的到了丰富，能力也的到了提高。

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小学先进班集体事迹

四年级现有学生52名，是一个团结友爱的集体;一个奋发向上，勇于挑战的集体;是一个有着强大凝聚力、创造力的集体;是一个"一步一个脚印，踏踏实实地走出自我"的集体。

一、班级环境，温馨宜人

⒈精心布置教室。在教室两侧开辟"学习园地"等栏目，内容丰富多彩，思想性强，形式新颖活泼，成为学生参与班级管理、提高道德修养的阵地。班级还设立了"读书角"，不论国家大事，还是生活琐事，科学小窍门同学们都能通过读书有所了解。

⒉建设良好的舆论氛围。建立了班级日志，记录班级的好人好事;布置了评比制度，评选出助人、劳技、学习、纪律等好少年;成立了班级管委会，对不良现象批评教育。

⒊营造互相尊重的人文环境。师生之间的平等朋友关系，有助于师生的相互理解、相互关心、相互体谅，也有利于学生的教育与进步。各组的成员在为维护自己小组的形象而努力。构成积极而活跃、协调而融洽的环境，使学生轻松愉快、热情洋溢的学习生活。

二、良好学风，育人法宝

"班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣辱与共"的教育。在校广播操比赛，运动会比赛，书法比赛等活动中，均取得了第一名的好成绩，得到了各班级和家长群众的广泛好评。

三、培养优生榜样示范

四年级之所以能够成为一个积极向上、求实进取、团结友爱的集体，与本班级有一支凝聚力强、热忱为大家服务的优秀学生队伍有关，与本班有一支极具榜样示范作用的优生队伍有关。魏江宸组织能力强，学习成绩好，工作积极性高，XX年被评为 "市四好少年";王晨旭XX年被评为 "中心校四好少年"，同年获得中心校"英语手抄报"二等奖;柳宏毅在小学生写字比赛中获得"市少年书法"第一名;廖锁附获得中心校"我是武夷人，我爱武夷茶"征文一等;连彬彦、柳宏毅获得中心校"我是武夷人，我爱武夷茶"征文三等奖……这些好成绩都展示了我们班有一只优秀的队伍。

几年来，四年级的班级文化建设得到了较高的评价，这一切，倾注了全体老师为之付出的辛勤劳动和心血;体现了全体同学具有强烈的集体荣誉感和对班级的热爱;记下了师生共同精心打造良好班级形象所做的努力。今后全体师生将一如既往，从严要求，不断找出努力方向，继续向先进班级的目标迈进，争取再创新的辉煌。

我们班是一个目标明确、团结友爱、积极进取，拼搏向上、班风和谐、学风严谨的班集体，在各方面都能严格要求，在各种活动中均有出色表现，在各方面都能在年级中起到表率作用。在学校领导老师的亲切关怀下，成为一个凝聚力极强的班集体，一个文明向上的班集体，一个朝气蓬勃的班集体。“团结奋斗，共同进步”一直是我们班的建设口号。

一、加强班级建设，营造良好班级氛围

1、班级制度的建设

班级制度是班级建设的思想体现，当班级的制度上升成班级意志的时候，一个优秀的班集体就出现了、结合我带班的经验、现阶段中学生的特点，在初一第三周的时候，召开主题班会，讨论一起制定班级班规，然后根据学生在学习和生活中出现的问题，不断完善。最有特色的是将班级班规与目标考核结合，我们班就有了操行分考核制度，从纪律、学习、卫生、体育、宣传、文艺、好人好事、都有了具体的考核，用操行分的多少来考察学生的进步，然后表扬先进与激励后进，将班级班规落实到实处。

2、重视学风建设，营造良好学习氛围

强化纪律，创造良好的环境。纪律是班级的生命线，学习是学生的未来。只有拥有一张平静的书桌，才能保证学习的效果。所以我非常重视课堂纪律，要求学生提前进教室，并将课本打开预习。所以班级的纪律得到了所有课任老师的认可，学生学习的效果也很不错。

3、注重行为，培养习惯

我们班根据实际情况，每天的早读、晨读都有安排，一、三、五早读是英语，二、四早读就是语文。晨读根据每天的第一节课确定。这样我们班级的学生都形成一个意识：什么时间做什么事情。学习效果有了很大的提高。

4、落实学习监督检查机制

我们班有一个专门学习监督检查班干部队伍，专门负责早读、晨读及作业的检查和监督。这样就能保证个别同学按时完成，或者督促其完成。效果不错，班级作业能按时完成。受到老师们的称赞。同时学生的成绩也在不知不觉中提高了。

5、实行学习奖励激励机制

我们班对在学习上取得好成绩的同学给予奖励，不仅在操行分上有反映，而且还发小奖品。在学习上我们有单科优秀奖、学习进步奖等等，以此来树立学习榜样，激励学生在学习上的竞争，调动学生学习的积极性。

我们班学习在本年级中一直名列前茅;考勤方面，该班同学保持100%的出勤率;在课堂纪律方面，我班良好的课堂秩序得到多位任课老师的好评;6人次被评为校级“优秀学生干部”、“优秀三好学生”。

二、实行民主管理，培养学生能力

1、班委工作有序开展

班级的所有班委都本着“自我管理、自我服务”的宗旨为班级服务，班委委员通力合作，分工不分对象，每位分工不同的班干部责任心强，都积极投入到班级的建设中，并能起到模范带头作用。每周五早上召开班委会，仔细组织开展工作，密切联系同学，从生活点滴抓起，了解同学们的思想动态，及时解决同学们需要解决的问题，学期末要求各班干部做好工作回顾与总结，通过这种形式建立健全班级的工作制度，增强了学生干部的责任感，收到了很好的效果。

2、人人有事做，事事有人做

我们班有许许多多的“小主人”，都在日常的班级生活中体现着自己的价值，如仪表长、窗长、门长、讲台长等等。他们都意识到自己是班级的一员，以高度的责任感和主人翁意识让班级更加和谐，也提高了自己的自信心和荣誉感。

三、卫生和体育成绩显着

我们班卫生达标率达到97%，在历次检查中成绩都良好。多次获得学校颁发的流动红旗。校运会上，班上多名同学参加运动会，取得了优异的成绩。

八班，一个积极向上的集体，一个充满希望与活力的集体。今天，我们班获得优秀班集体的称号，同时我们清楚的知道，未来会更美好。我们只有做的更多、更好，我们才能获得更多的成绩，赢得更多的荣誉和进步。我们深信：在师生的共同努力下，在领导的关心、关怀下，明天会更加的辉煌!

小学教育科研先进集体申报材料

一、通过课堂观察学习研究方法，以生为本提高研究实效性

XX年至XX年，基于美国国家教育和经济中心与匹兹堡大学合作的《英语、数学、科学、应用学习能力表现标准》这一研究成果，我校确立了《促进学生学科学习能力发展的实践研究》这一课题，因为研究聚焦课堂，为了提高研究的科学性和操作性，老师们尝试以课堂观察记录真实的研究情况，并通过数据及描述性的文字，检验研究的假设是否有效，存在的问题有哪些，以及如何进行解决。

一）基于课堂，扎扎实实开展研究

在课堂观察全面启动之前，学校选择了一个教研组，在与组员深入沟通的基础上，进行了首次的课堂观察。课前，执教教师做好准备工作，其他教师分工领了不同的任务，坐到了教室的不同方位。课后，在聚焦这些描述性语言，比对教师与学生同一环节的不同行为、语言、情感之后，我们发现了一些具体的问题，

并针对发现的问题和剖析的原因，研究小组通过进一步深入而细致地研讨，提出了解决问题的办法和策略。在之后的第二次教学中，教研组根据讨论的结果对这一环节进行了重新的设计，很大程度提高了教师课堂提问的有效性，也提高了学生学习的积极性和有效性。之后，学校将这一次的课堂观察全过程，在全体教师会议上做了介绍和推广，并邀请了教研组长和执教教师各自畅谈了自己的感受和想法，从而引起更多教师的共鸣与理解。

在以点带面，全面铺开的过程中，各个研究小组会遇到各种各样的研究障碍，此时，科研室与学术委员便会深入课堂，通过数据统计、现场描述，拨云见月地发现问题，深入浅出地剖析问题，最后在集体的研讨中提出解决问题的策略与方法。这样“基于学生观察”的研究手段，使我们实现了角色的转变、视角的转换和焦点的转移，使“以学生为本”“关注学生学习”的理念通过具体的研究落到了实处。

二） 有效整合，教研科研相辅相成

研究工作无论如何都会占用教师的教育教学时间，研究越是深入，所花费的时间越是多。如何保障教师的研究时间，使减负增效落到实处呢？答案只有一个，有效整合。在借助课堂观察推进课题研究的过程中，科研室提出将课堂观察工作与教导处的滚雪球听评课工作相结合，有主题，有目的，有方法听评课能切实提升这项工作的有效性。另外，利用录播教室的创建，科研室将研究的空间进行了最大化的利用和延展，在录播教室进行的教学实践，通过网络，坐在办公室的老师们都能参与其中，极大提高了研究参与者的广度。而坐在教室中的老师们借助课堂观察，强化了合作的意义，使研究团队更具凝聚力。

二、在专家引领中提升研究水平，通过制度建立确保研究质量

一） 搭建平台提供优质资源——建立导师制度

为解决教师研究过程中的难点，提高研究的实效性，学校制定了科研导师制度，除定期聘请市高校专家、市理论研究所专家外，我们还聘请在各学科领域有专业发言权，并能在实践中有指导能力的市级专家，如市师资培训中心的专家，市区在某一学科研究领域中的名师或特级教师。由于这些专家既有扎实的一线教学经验，又有深厚的理论功底，因此受到了教师的欢迎。我们的研究工作室重视实践，立足课堂，将课题研究与日常教学紧密结合，在不增加教师额外负担的同时，提高教学的有效性和科学性。这样的研究，理论与实践互为融合，对教师研究而言，既提高了厚度，也拓展了广度。

二） 提高教学研究综合能力——变压力为动力

研究工作室的老师们在专家的引领下，查阅文献资料，撰写课题研究的文献检索和文献综述，对课题的研究内容进行深入地讨论。在与专家的互动中，老师们敢于提出自己的困惑，研究的思路，敢于批判性地开展工作。工作室开展至今，这些教师在市区主要刊物发表了多篇具有研究意义的学术论文，有的还参与了各级论文的评选，获得了不错的成绩。工作室教师与专家沟通、对话和研讨，接受专家个别化的辅导，虽有压力，但都有各自的收获和提高。导师引领使成熟期教师逐步形成自己的教学特色和风格，至本学期，我校已有多位工作室教师被评为中学高级教师，并在市区比赛中屡获佳绩。通过导师引领，我们的课题研究工作走向了多元的对话与开放，教师在专业上能更深度地探讨、研究和共享，从而提高了课题研究主动适应教学的可能，提高了研究组织的群体学习能力、研究能力，让教师走向了自觉的、深度的合作，实现了科研能力的整体发展和提高。

三、在团队合作中深入开展研究，通过群体力量碰撞智慧火花

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