优秀班主任申报材料目录(汇总20篇)

优秀班主任申报材料

从教二十二年，一直担任班主任工作。实践所悟：班主任是班级学生成长道路上最重要的引导人。为了学生的健康成长，我全身心地投入班级管理；为了学生的健康成长，我细心关注班级每位学生行为。去年九月份，我新接任四年级一班的班主任工作。像往常一样，我细心观察了解班级的每个学生，用心管理班级每项事务。一学年来，班级学生都有了长足的发展。班级各项工作开展的有条不紊。

一、为人师表，注重身教，做学生表率

“师者，传道授业解惑也”。多年来的教育教学工作，我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到。要求学生爱护环境卫生，我只要见到纸屑就随手捡起；要求学生按时到校，我坚持早到校；要求学生认真对待学习，我努力做到了认真教学，做事。用我自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生。

二、关爱学生，做学生的知心朋友

作为班主任，少先队辅导员，我对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。工作认真负责，从不敷衍塞责。深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化，处处为学生着想，时间一长，自然成了孩子们的知心朋友。去年刚接管上这个班，我就感受到了班级学生的学习习惯不好，课堂纪律涣散。面对有着这样不良习惯的学生，我没有劈头盖脸地批评他们，而是静下心来，耐心寻找工作的突破口，经过细心观察，冷静思考，我找到了突破口，那就是爱，用爱滋润每一个学生稚嫩的心灵，努力让学生先爱上自己——新班主任，以此获得教育的最大功效。

当班主任所能感受到的那份浓浓的师生情，像春风，那是一种独特的、高尚的人生体验，尤其使我感受深刻的是同学们取得点滴进步的时候，从中我才真正体会到作为一名班主任的价值和意义，从中得到了喜悦和成功感。对待学生，尤其是那些学困生，最怕的是“把人看扁”、“把人看低”，也就是人们常说的“一好应百事，一错变百错”，学困生看似一片漆黑，无任何亮光可言，做了好事得不到表扬，稍有差错便遭到训斥，批评个没完。其实，即便是他们犯了错误，做了某些坏事，也能找到积极的因素，我从他们的极端的表现中也敏锐地看到，这正是他们期待信任和尊重，期待关心和温暖的表现。要从这对抗、对立的病态情绪中，看到那颗受到严重伤害的心灵。我们要努力去寻找学困生身上的“闪光点”，并倍加珍惜，要使用“沙里淘金”的精神去发现、挖掘，并悉心扶持，让它发扬光大。只有这样，学生才会有争取进步的信心。有十几位学生在学习上有些困难，有的学生是因为学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确导致的；有的是因为家庭原因，父母离异造成的学习成绩及各方面都比较差。我通过一段时间的观察，掌握了这些学生的一些基本状况，与他们单独交谈，让他明确了学习的目标，学习成绩也有了明显的进步。再如有的学生是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成导致的学习习惯较差，造成成绩上不去。面对这种情况，我努力帮助他克服了懒惰心理，校正了学习习惯，让他变得爱学习了。作为班主任，我对于这些特殊学生，首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩。

三、培养班队干部，带动班队工作

积极向上的班集体的形成，离不开小干部的重要作用。因此，培养得力的小干部是很重要的。我采用了竞争上岗的形式选拔队干部。由队员们评选出各方面能力强，又关心集体，有强烈的责任感的队员做大队委员。接着，我手把手地向他们传授工作方法，在他们刚开始工作缺乏经验时，我不是加以责备，而是耐心地给予具体的指导。对小干部既要严格要求，又要树立威信。有了好干部就可以全面抓班级工作。现代的学生大多数是独生子女，在家庭中往往处于“中心地位”，造成他们遇事只求自己合适，很少考虑他人和集体，他们缺乏责任感。针对这一现状，我们建立了“优秀班队干部竞赛栏”，让每位班队干部有了竞争意识，有了我要管理好本职工作的心理，每位班队干部的积极性很高，尽管是每天要用大量的时间来处理班务，但从来没有哪位班干部忘记自己的工作。有位家长告诉我自己的孩子经常给他谈起自己的管理计划。

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优秀班主任推荐材料

马是我校的一位骨干教师；该同志热爱教育事业，刻苦钻研业务，爱岗敬业，爱生如子，与同事团结协作。服从学校的各项工作安排，勇挑重担。工作能力强，能出色地完成各项教育教学工作。

在实际工作中，该同志积极探索教育教学规律，积极参加课改培训及教学科研活动，勇于创新，取得良好的效果；教学成绩突出。十几年来，她一直任语文课教学，所教的班期末成绩显著。她指导本班学生参加-XX学年度上学期期末全县教学质量检测，荣获六年级语文科一等奖；XX年初考，所教的六年级的叶桂玲同学语文科考得94·8分，为全乡第一名，班级均分79·59，排在全乡同年级的第一名，荣获县小学毕业水平测试语文科优秀指导二等奖。

该同志自从参加教育工作十几年来，一直担任班主任工作，而且班主任工作突出，能按教育教学规律办事，真情相待、以理服人；热爱学生，善于做学生思想工作，有较强的班级管理能力，所带的班级班风好，学风好； XX年9月她服从领导安排，担任了全乡语文科班级均分倒数第二的五年级班主任，在此期间，她不负众望，班级班风有了巨大的改变，XX年7月5日全县教学质量期末测试，她接任的五年级语文科班级均分由原来的全乡同年级的倒数第二跳到全乡同年级的第二名，黄峥昌同学语文科考得93·5分，为全乡年级的第一名。

在做好教学、班主任工作的同时，该同志还注重知识的更新和充实，积极学习各种教育理论，以充实自己，利用业余时间认真学习业务知识，学习多媒体课件，为教学服务，积极撰写教育教学论文；她在XX年全县小学教师“我能利用远教资源上一节课”优质课评比活动中荣获一等奖；她本人撰写的论文《浅谈如何提高语文课堂教学效益》荣获XX年全县中小学教师专题论文评比三等奖；教学设计《设计一条公益用语》荣获XX年度广西小学语文优秀教育科研成果评比一等奖。

鉴于马在教育教学工作中的优异表现，同意推荐她评选为靖西县“优秀班主任”荣誉称号。

县名班主任申报材料

诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，但让我们干叶的事业吧，因为叶总是谦逊的，垂着她的绿荫的。”教育事业就是叶的事业，每一名教师就是一片绿叶，孕育着祖国的花朵。我常自喻为一片平凡却又是充满养分的绿叶。在21年的班主任工作中，她甘做绿叶，与学生融为一体，互助互爱，共同发展，努力使每一名学生都在明媚的阳光下实现自我、感受成功、奉献爱心。

一、施爱受爱，以激情感动激情

夏丐尊说：“教育好象掘池，有人说四方形好，有人又说圆形好，朝三暮四地改个不休、而于池的所以为池的要素的水，反无人注意。教育上的水是什么？就是情、就是爱。教育没有了情爱就成了无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。”教育技巧的全部奥秘也就是在于如何爱护学生，老师对学生的爱应该是实在的，能从具体的言、行、举止中让学生感受到的，我担任语文教学和班主任工作二十多年，以无私的爱赢得了全体学生的信赖，班里充满了浓浓的爱意，这样，做好工作就自然成了顺理成章的事。

记得我刚毕业时，被分到灰山港镇金沙洲乡中小任教，带的一个六年级班，到第二期开学时，班上的学生大部分都回到了学校，唯独班长刘娟娟迟迟没来报名。晚上，我趁着月色踏进了刘娟娟的家，只见昏暗的灯光下，娟娟和弟弟正在吃晚饭，桌上只摆着半碗剁辣椒，一见我，娟娟丢下碗筷扑到我怀里，痛哭着说：“苏老师，我爸爸被车撞死了，妈妈也病了，我再也不能上学了！”……那一晚，我辗转难眠，娟娟那无助、带泪的双眸总在我眼前闪现，不能就这样让她失学。第二天一早，我披着浓浓的朝雾来到了娟娟的家，把娟娟接到了学校，替她交了学费，为她买了书包、纸、笔，我还在班上发动了其他学生为娟娟献爱心。这样，有的同学捐款给娟娟妈妈治病；有的放学到娟娟家帮忙做家务活，我还因势利导，组织全班学生开展“友爱在心中”等活动，培养学生关心他人，维护集体荣誉的习惯，达到了以爱育人、培养人的目的。

在我工作的二十余年里，曾四年连续担任一年级班主任，而且“包班”，虽然工作任务比较繁重，别人都不愿意教一年级，但我无怨无悔地主动承担了工作任务。我常说：“担任一年级班主任不就是多吃一点苦吗？只要多一点耐心、多一点爱心，去感染每个学生，有什么做不好的呢？”我每天六点钟就到学校，尽量争取时间多和孩子们生活在一起，我和孩子们一起游戏，一起学习，一起扫教室，帮学生系鞋带，帮学生梳头发，帮学生擦鼻涕。班上有一个叫刘艳的孩子有病，经常把大便拉在身上，我像一位慈祥善良的母亲，在办公室特意为这个学生准备了好几套换洗衣服，这个学生的衣裤弄脏了，我总是帮这个孩子洗得干干净净，换上准备好的衣裳，我还到处找偏方给她治病，按时喂她吃药，使她的病好多了。孩子们都把我当作妈妈，在学校，有的学生还不时叫我声妈妈。

我深知，爱学生就是要爱每一个学生，一个班级中，那些不守纪律、调皮捣蛋、不爱学习、成绩较差的学生往往会影响班风，他们自卑，要帮他们找回自信，回到进步的队伍中来，我对后进生总是倾注更多的关怀，鼓励后进学生参加各种活动，让他们表现自己的才干，得到集体的肯定，增强他们的自信心。比如：在“露一手”的班队活动中，鼓励后进学生露一手，把自己不为人知的本领在全班同学面前表现出来，让他们在同学们的掌声中觉得自己也行，让他们能在一次又一次的“我也行”中，走出自卑逐渐走向先进。在这些活动中老师的爱心和耐心换来了学生的自信心、进取心。如一次在劳技制作课中，有一位平时成绩较差的学生叫李伟，制作“小风车”时，格外新颖、引人注目，同学们个个为他鼓掌。从此，李伟同学也进步了，我也露出了欣慰的笑容。

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优秀班主任申报材料

四、勇于创新，开展丰富多彩的班队活动

不论做什么工作，都不能墨守陈规，死板教条，教育更是如此。社会的日益进步，对教育提出了更高的要求，为适应素质教育的要求，我在工作中积极进行改革，勇于创新，为做好班队工作，我不仅要求自己有良好的思想政治素质和专业技能，还特别在“创新”二字上下功夫。在这岗位上的工作使我体会到：活动是少先队的生命，带领孩子们开展丰富多彩、有教育意义的活动是班主任的天职。结合学校政教处、少总部的工作安排，我在班里组织学生开展了比作业优秀、比朗读水平、比演讲口才等活动，激发了学生积极向上的学习热情。另外，我特别重视组织学生参加学校开展的各项活动和竞赛，学生们也都投入极大的热情积极参与，并在活动中取得了不错的成绩。如，张x获得了年级卡拉ok一等奖。李湖泽等同学获得了年级踢毽子、书画等多项荣誉，一张张奖状书写着我们这个集体的凝聚力。

社会地飞速发展，作为一名班主任，我深感责任重大。社会需要我们把学生培养成守纪律，爱学习，懂礼貌，有爱心，具有高素质综合型的人才。因此，我们既要抓学生的学习，也要重视班队活动的开展，在活动中不断提高队员的各种能力，使学生得以全面发展。

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高中优秀班主任申报材料

我叫某某，1994年参加工作，从1998年至今一直担任班主任工作，现aaa市一高三年级(17)班班主任。做为一个年轻的班主任，工作踏实认真，兢兢业业，多次被学校评为优秀班主任，得到学生、家长和校领导的一致好评。从我当上班主任时间起，我一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。从此，我早来晚走，品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣，同时也真切地感受到了学生们的热情与可爱。在经历着一次次痛苦和失败的同时，也在迅速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成绩;我燃烧了自己火样的青春，收获的是学生们丰厚的感情。

一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，努力培养德智体全面发展的人才。

做好学生的思想工作我主要从两方面入手，一是重视班会，开好班会，二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个向好的大环境，重视的是学生的共性，配合学校各项工作。我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。高三学生已经是十八九岁的人了，很多道理都明白，但自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会，把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段，同样取得良好的效果，

重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生谈心，及时对学生进行针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。XX年高考前，我发现班上一位同学特别反常，平时爱学习完全可以上二本的他忽然消沉了。我利用晚集的时间与他谈心，他哭着说是因为父母在闹离婚，不想学了。我了解情况后，积极与其父母联系，多次与该生谈心，在我的努力下，该生在XX年的高考中被郑州一所二本院校录取，学生及家长都非常感激我。

二、善待学生，构建和谐师生关系

善待学生，把每一个学生都看成是成功者，这是我担任班主任工作以来构建和谐师生关系的立足点，对待学生尽量少些责怪多一些鼓励，帮助他们树立信心。善待学生，首先是对学生倾注爱心。用爱心去打动学生比千万次的批评作用更大。高中生的生活较为独立，学习生活中会遇到很多困难和挫折，我不仅关心他们的学习，还去关心他们情感的需求，特别是当学生产生倾诉内心烦恼与快乐的渴望时，能真心倾听。我从工作实践中总结到，即使是老师的一个浅浅的微笑，一个温和的眼神，一次轻轻的抚摸都可能激发学生无限的生机和活力，激起情感的轩然大波。善待学生，其次是与学生做朋友。与学生做朋友特别要注意全体性和等距性，没有全体性容易产生偏爱，打击另一部分学生，从而产生不良后果;没有等距性，易给部分学生产生过强优越感，也不利于整个班级的发展。只有关心爱护学生，了解学生，做学生的贴心人，对学生一视同仁，面向全体学生，开展班级工作，师生关系才能和谐融洽，形成奋发向上，团结友爱的班集体。

三、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，努力培养"诚实、文明、活跃、奋进"的班集体。

班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。班主任必须善于组织和管理学生，这是我感受最深的一点。作为班主任，要做的工作多而繁杂，如果不能建立一个良好的班、团委，各项工作就很难顺利的开展下去。刚开始做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不理想，问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率的班干部伍。

所以每一新学期的开始，我都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养了班干部的组织能力。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。就拿我现在的三(17)班来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员，当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，班干部各司其职，各项工作就更能顺利的得到开展。

通过班干部管理班级，让学生自治自理，却不等于班主任可以完全不理。我以身作则，努力做学生的榜样，勤跟班，使班风正、学风浓。而我班在学校的各项管理评比中都取得较好的成绩，这又进一步鼓舞了同学们的士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带领学生不断前进不断发展，促使他们全面发展，健康成长。

四、努力做好后进生的转化工作

在学生管理方面，我认为班主任的工作大致可分为三个方面;1、尖子生的培养。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。我首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。XX年8月我任高三(8)班班主任，刚接了一个学生叫张aa，调皮捣蛋，无心学习，整天起哄，课堂上不守纪律，从不安宁。无论课堂作业，还是课后作业从来不做;无论老师还是班长检查作业他们都不在乎，谁都拿他没办法。我并没有首先用纪律和制度处罚他，我找到他以前的班主任和同学进一步了解情况，得知他是单亲家庭，母亲改嫁，父亲在广州打工，他和年迈的爷爷生活，根本没人管。对于这个“棘手”的学生，我丝毫没有放弃，我发现他的钢笔字写的非常好，还会画画，就任命他任我班的黑板报小组长，具体负责板报工作。他终于变了，精神面貌发生极大的改观，后来我又鼓励他报考美术专业，在XX年的高考中该生被as工学院录取，直到今天他还经常和我联系。

五、做好联系班级和任课老师的纽带

在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

作为班主任我有意地向学生介绍任课老师的一些优点：如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们“尊其师而重其教”。同时自己还与任课老师密切配合，经常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，是否能按时按量完成作业等。对于这些我心里有数，有利于更好的、恰当的抓好班级工作。

六、用理想和信念去激励学生，让他们都有一个奋斗目标。

高中三年是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。高远的理想就象黎明前的启明星一样给夜行者指明前进的方向，坚定的信念会给人以非凡的勇气、胆略和力量，而正确的价值观对于人们的实践活动、以及人生选择、人生道路具有巨大的导向作用。因此，确立正确的理想、信念、价值观是青少年健康成长必不可少的精神因素。每周一次宣言：学校或班级统一撰写激发学生热情的“学生宣言”，每周利用十分钟时间以班级为单位集体宣读誓言。宣读誓言时要求全体同学全身心投入其中，整齐响亮，读出激情，读出效果。长期坚持，必然会内化为自己的信念意志。每日一条格言。由班级同学轮流选择一句自己喜欢的格言，用正楷抄写在黑板右侧，让全班同学阅读欣赏。利用课余时间与同学交流对这一格言的感受。每人一张座右铭牌。自制一个“座右铭牌”，写上班级竞争对象的姓名，崇拜的伟大人物，自己的奋斗目标，以及激励自己发奋图强的名言警句。

这几年，我确实取得了一些成绩。我连续被评为学校优秀班主任;班级被评为优秀班集体;XX年我被评为市优秀班主任;我所写的多篇班主任论文被级报刊杂志发表。但我深深的知道，这些成绩的取得离不开学校领导对我的大力支持和帮助，我一定会继续努力把工作做的更好!我愿意将自己火热的青春献给这神圣的事业，愿意刻下皱纹、染白双鬓去成就学生们事业的辉煌和人生的绚烂!”

县名班主任申报材料

二十多年来，我的工作十分出色，不但得到了同行的认同，社会上也赢得了很高的评价，我能在教学管理、教学研究上齐头并进。从教二十多年，潜心于班主任工作和语文教学的研究，所带班级屡次在县级、学校举办的各项比赛中获奖；XX年参与《发展教育评价制度的理论与实践研究》一书的研究、编写；XX年参与“小学生三维多元评价研究”，获市一等奖；XX年参与小学作文微型课，获县二等奖。XX年5月参加了中小学班主任工作骨干培训者，管理者省级培训，并多次担任县中小学骨干的班主任培训的授课任务；XX年省中小学德育论文，案例评选中，所写案例《米粒的诉说》荣获一等；1993年所写论文《直呼音节教学之我见》荣获市级二等奖；XX年6月所执教的小学语文《植物妈妈有办法》一课获全市录像课评选一等奖；1997年6月担任“注·提”实验班教学工作，在全县小学语文拼音教学活动中上观摩课获得一致辞好评；XX年4月在我校与沾溪乡廖家坝小学“手拉手”活动中以《班级管理浅谈》为题，作了班工作经验介绍；XX年11月辅导学生参加全县第五届小学生创新和实践能力大赛，荣获一等奖；XX年11月辅导学生詹滋树参加全县小学生现场作文竞赛荣获一等奖；1999年辅导学生谭文广参加庆祝建国五十周年演讲比赛获镇一等奖，县二等奖；1999辅导学生参加“新华杯”《走英模之路》读书讲演比赛获县二等奖；1995年辅导学生吴剑锋作文《记一件有趣的事》在《小学作文辅导》上发表；XX年6月辅导学生汪婧作文《我成功了》在《成才之路》上发表；XX年7月辅导学生毛晗作文《向蚊子宣战》在《读写算》上发表；XX年辅导学生刘慎谦作文《假如我有一朵七色花》在《快速作文真法》上发表；1997年5月辅导学生贾理作文《鲜草“毒”汁》在《儿童作文园地》上发表；辅导学生胡珊珊、尹弘毅、王姿璎、吴昱、胡思丹、毛晗等数十位学生作文在“小作家杯”、“叶圣陶杯”、“文心雕龙杯”等各项全国性比赛中获奖；所任教班级语文、思品参加县、镇各类统考、抽考均名列前茅；本人所带班级年年被学校评为优秀班集体、文明班级，1990年被县教育局团工委授予“优秀少先队辅导员”；任教二十一年来，因成绩显著，多次荣获“记功”、“嘉奖”等光荣称号，十多次年度考核被评为“优秀”。

我就是这样一位普普通通的教师，二十几年如一日，勤勤恳恳地工作，孜孜不倦地追求着，我也曾走过许多弯路，但庆幸的是我依旧执着，为我心中这份美丽的执着，我必定用一生的经历去发展壮大，因为我所从事的是“以生气唤醒生气，以激情感动激情，以及理想鼓舞理想，以人格塑造人格，用生命点燃生命”的崇高事业。我用自己坚实的肩膀托起了学生明天的太阳………

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2012年申报县级优秀班主任主要事迹

覃生老师在1997年成为一名光荣的人民教师，他十分热爱教师这一职业，为了教好每一位学生，无愧于“教师”这一伟大的称号，他勤勤恳恳，努力工作，力争做到既教书又育人。担任12年班主任的他，以学生为本，敬业修德，无私奉献，不仅受到家长和学生的衷心爱戴，更受到领导，同事的一致好评。

关爱每一位学生。 覃老师是个敢于挑重任而对学生极付出关爱的人。这几年该同志都从初二接任班主任，而且这些班都是吵出名的班级，其他老师没谁愿或敢去做该班的班主任，他二话不说，就担起了这些班的班主任。在XX年秋学期，04－2学生比较吵，前面连换了两个班主任，他接任04－2班的班主任后，立即投入了对学生的观察和关心中，该班有一个叫陈杰的学生，常在班里课堂上吵闹，覃老师常亲自与耐心交谈并到他家进行多次家访，陈杰最终被覃老师成功转化，覃老师以自己的爱转化了许多2班像陈杰那样的捣蛋学生，使2班班风急剧扭转。班级量化在XX年到XX年的四个学期中，该班量化卫生评比总获年级第一，期考中该班各科成绩也总获年级同类班级第一。XX年秋学期，覃老师担任无人敢06－2班的班主任，该班学生不但吵闹，而且多女生是单亲子女，家庭比较困难，覃老师常到学生家里了解并默默资助本班学生上学，如韦美就无钱做生活费，覃老师亲自掏出几百块钱让其继续坚持上学读书，他为太平中学的保学控辍作出了很多的贡献。

班主任工作极为负责且工作有成效。该同志工作能力强，所教班级的语文科目期考总名列年级前茅，XX年其所教学生梁元秀以优异的成绩考取柳州高中。其班主任工作极为负责更为出色。他所任的班级在他的任期内，无学生旷课违纪现象。这跟他工作负责有极大关系，覃老师早晚跟班督促学生，校园里总看到他忙碌的身影。学校布置完成的任务，他办事领导放心。由于他的努力和独特的班主任工作艺术，换取了丰厚的回报，XX年秋学期至XX年春学期他的2班量化全年第一、期考成绩各科年级同类班级第一；XX年秋学期至2011年春学期他的06－2班不但班风年级最好而且量化卫生评比也列年级第一，各科期考成绩连续三个学期在同类班级名列第一，在2011年中考中他所带的06－2班36人中有31人考取了柳城县公费高中，超额完成了学校下达给2班的指标。

覃生老师自学能力强，能自觉进行继续教育，对于教学及班主任理论丰富，常指导其他老师进行教学教育，效果明显；对于学校的工作较为积极、能任劳任怨，为人对荣誉较为低调，但对工作极端的负责任，是我校难得的优秀班主任。

该同志由于这些年班主任工作成绩突出，－XX年度被评为柳州市“优秀春蕾园丁”，2011年度被太平中学评为优秀教师，现推荐其参加柳城县优秀班主任评比。

低年级优秀班主任汇报材料

总之，我会根据学生实际，结合学校的活动，注重了学生的良好习惯的引导。

四、耐心教育，以表扬为主，善于捕捉学生的闪光点，鼓励上进。

爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的积极因素就会调动起来。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸；倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩3

序井然。人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。

我们要善于捕捉学生的闪光点。再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。在别人看来，后进学生，不求上进，没有任何优点，哪怕他的优点不多，不明显，做为班主任也要找出他的优点。因此，引导学生了解自己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心，他们学习成绩虽然暂时不很理想，但我相信，经过努力他们就会超越自己，也会成为班上的佼佼者。

五、注重与家长的沟通交流，共同帮助孩子健康成长。

孩子是家长的希望。家长往往对学生的成长抱有很大的期望。但同时，家长的一些做法也不够科学。低年级学生自制力差，尤其需要家长的辅导与督促。因此，我利用家长会积极宣传教育教学思想和方法，对家长的家教误区及时引导。平时，针对个别学生的个别情况，我也会及时与家长联系和沟通，取得家长的理解与支持，共同帮助学生健康成长。

六、发现、培养小班干部，建立班级管理制度。

第一个月，我发现了一些自我管理能力强，做事有主见、 有勇气的孩子，就教给他们管理的正确方法，同时在学生面 前树立他们的威信，放手让他们工作。但我还是认为这样任 命的班干部很容易骄傲，我想我们班的班干部们还是要加强 培养的。也希望能通过向各位老师学习找到更科学的方法来 建立适合本班学生的班级管理制度。 班主任工作是平凡而繁琐的工作，我会在实践中去探索 行之有效的工作方法，使班级管理工作再上新台阶。

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低年级优秀班主任申报材料

我是第一次担任低年级班主任工作，因此，对于学校组织的这次经验交流，我带着一颗真诚的心来向各位老师学习的。一年级的班级管理，我可以说没有经验，用以前管高年级那套管理方法来管理一年级的小学生不是很有效，有些时候，我很生气，他们却什么事也没有。很多时候，我总有种千头万绪却无从下手的感觉，工作时不懂的地方多，碰壁的机会也多。当然，尽管多次碰壁了，但也不是一点长进也没有。经过一段时间的努力，学生在成长，同样我也在成长，慢慢的，感觉工作也稍微的轻松了些。反思这半年的班主任工作，我深刻体会到习惯培养的重要性。“教育就是培养习惯。”对于一年级的小学生来说，习惯培养尤为重要。另外，及时表扬、多与家长交流也是做好班主任很重要的几个方面。

一、注重引导，培养学生良好的学习习惯。

刚入学的一年级学生，从幼儿园来到小学，对他们来说是一个大的跨越和转变。毕竟小学和幼儿园的环境和要求有着很大的差别。为了让学生尽快适应小学生活，开学后，我就十分重视学生学习习惯的培养。注重从小事入手来引导学生。新书发下来之后，我及时引导学生爱护书籍，告诉他们书本是我们的好朋友，是帮助我们学知识、长智慧的好帮手，让他们为书本穿上“新衣”(包上书皮)，要求他们保持书本1

的干净整洁。并在一段时间之后，开展“比新书”活动，进一步激发学生的爱书、护书的积极性。在学习习惯方面，手把手地教学生课前怎样准备文具，课堂上眼睛什么时候看黑板和老师，怎样举手发言，怎样读书，告诉她们书写的正确姿势和格式。并且在日常教学中重复教导，随时提醒，不厌其烦。平时我还注意采取奖励的方式表扬做的好的孩子，对做的好的孩子及时发放小红花，对于表现一贯优秀的孩子评选其为“学习标兵”，发挥榜样作用，激发学生的竞争意识，从而带动全班同学树立良好的班风。现在，已经有很多孩子不用提醒就能自觉做好，好动的孩子在不能约束自己时只要稍加提示就能做好。

二、从小事做起，培养孩子良好的卫生习惯。

作为一名一年级的班主任，卫生习惯的培养也是一个重点。在卫生习惯方面，我首先教育学生爱护劳动用具。针对一年级学生动手能力差，不会劳动的实际，我每天和学生一起劳动，手把手的教学生打扫卫生的方法，让学生逐渐学会打扫卫生;学生体会到劳动的辛苦后，我又及时教育学生要爱护别人的劳动成果，不随地吐痰，不乱扔纸屑。教师的榜样作用对学生有直接影响，因此，我以身作则每天都注意随时察看教室卫生。地面上有垃圾时，不仅自己去捡，也要求学生和我一起捡，这样学生遇到纸片时就能主动的捡起来。同时，注重学生的个人卫生，平时里，我会经常检查学生的2

个人卫生状况，对表现差的悄悄批评，表现好的及时表扬。现在，学生能够独立打扫好卫生，基本养成了良好的卫生习惯。

三、从细节入手，培养学生良好的生活习惯。

在一次卫生检查中，我发现有些学生不会整理书包，书包里的学习用品乱七八糟。书桌里更是换成一团。一问才知道，学生的书包都是家长帮助整理的，学生根本没有自己动过手。于是，我及时与家长沟通，让其培养学生自己动手整理书包，自己的事情自己做的习惯。同时，对学生的点滴进步及时表扬，学生的自理能力逐步增强。针对学生实际，利用主题班会，注重培养学生互帮互助、爱惜学习用品的好习惯。结合教师节，教育学生尊敬师长;结合各种比赛，培养学生的集体观念，集体荣誉感。

总之，我会根据学生实际，结合学校的活动，注重了学生的良好习惯的引导。

四、耐心教育，以表扬为主，善于捕捉学生的闪光点，鼓励上进。

爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的积极因素就会调动起来。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸;倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩3

序井然。人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。

我们要善于捕捉学生的闪光点。再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。在别人看来，后进学生，不求上进，没有任何优点，哪怕他的优点不多，不明显，做为班主任也要找出他的优点。因此，引导学生了解自己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心，他们学习成绩虽然暂时不很理想，但我相信，经过努力他们就会超越自己，也会成为班上的佼佼者。

五、注重与家长的沟通交流，共同帮助孩子健康成长。

孩子是家长的希望。家长往往对学生的成长抱有很大的期望。但同时，家长的一些做法也不够科学。低年级学生自制力差，尤其需要家长的辅导与督促。因此，我利用家长会积极宣传教育教学思想和方法，对家长的家教误区及时引导。平时，针对个别学生的个别情况，我也会及时与家长联系和沟通，取得家长的理解与支持，共同帮助学生健康成长。

六、发现、培养小班干部，建立班级管理制度。

第一个月，我发现了一些自我管理能力强，做事有主见、 有勇气的孩子，就教给他们管理的正确方法，同时在学生面 前树立他们的威信，放手让他们工作。但我还是认为这样任 命的班干部很容易骄傲，我想我们班的班干部们还是要加强 培养的。也希望能通过向各位老师学习找到更科学的方法来 建立适合本班学生的班级管理制度。 班主任工作是平凡而繁琐的工作，我会在实践中去探索 行之有效的工作方法，使班级管理工作再上新台阶。

“百优班主任”申报材料

首先，潘老师能够对全体学生负责。她平等地面对全体学生，不歧视问题生，经常找问题生谈心，满腔热情地亲近他们，关爱他们，诚心帮助他们认识不足、改正缺点，有所进步就肯定、表扬他们；对有特长的问题生，还发挥特长，为班级服务，使他们获得成功感。

其次，她能对学生全面发展负责，潜心做好班主任工作。她工作严谨，仔细规划，细致思考；经常细心分析全体学生德智体美等现状，发现不足，或分类教育疏导，或开展活动引导，或组织主题班会开导，让学生每个方面不掉队；采取怎样的教育策略得当，仔细推敲，优选方法。她细心做好日常班务工作：一是能够细心观察学生日常学习生活的言行、习惯，熟悉各类学生平时表现；二是能够细心洞察学生神情细微变化，剖析变化原因；三是能够细心引导，帮助学生排除思想障碍，让阳光照亮学生心头，让每个学生不掉队。

三是对每件工作负责。班主任工作复杂且具体，但她对每个学生的思想动态、行为表现、遵规守纪、身体状况、养成习惯、卫生讲究等等，件件都关心，做到心细、脚勤、嘴多，件件事都做得好！她以高度的责任感，对不良苗头能防微杜渐，运用各种激励手段和学生楷模，正面导向；能组织各种文体活动，把学生的心引入健康的发展轨道。

四是依规治班，科学管理。她一是组织学习，让学生懂得怎么去做。二是在教室张贴法规条幅，以警示学生。三是每天写一条重要的行为规范要求在黑板上，指导学生言行。四是设计行为规范的填空抢答练习。五是召开主题班会，把行为规范编成快板等节目，让学生易学易记。还根据班级具体情况，制定一些班规民约，如制定了课堂纪律、作业规定、值日制度、上学放学纪律等等，以加强学生的养成教育。她很重视制度的落实，定期开展检查，每周一小查，每月一大查，总结评比制度落实。对做得好的颁发优秀奖，有进步的颁发进步奖；对于违反纪律的也分青红皂白，以各种形式开展教育。

四、重视情感教育，视生如子，真诚奉献爱心

“没有爱，就没有教育。”潘老师按照哲言，尽班主任的天职，洒向学生尽是爱。由于很多农民工外出打工，学校出现大量留守学生，有一届她班三分之二的学生都是留守生。对于这些缺少父母疼爱的孩子，她更是关爱有加：她以情教学，用神态或眼神鼓励学生大胆参与学习活动，用爱心激励学生；她经常过问留守生学习困难，并給予必要的辅导。生活上，她也对学生以无微不至父母般的关怀：办公桌抽屉里常年准备有水杯、感冒药、小礼物等，以备学生的急需；她还要求学生节假日或生日给在外打工的父母打电话，问候父母，感谢父母的养育之恩，等等这些，她把点点滴滴的爱尽情洒向学生，让学生感受到幸福。她面向全体学生，从来不宠爱优生，不歧视后进生和贫困生，而是用爱心理解、宽容和信任他们，经常利用双休日、傍晚、假日与家长取得密切联系，形成教育合力，使他们感到学校就是家，老师就像妈妈。她长期给单亲学生唐禧龙、张祖贤学习上开小灶，课外免费辅导他们作业；经常帮扶患弱视学生喻博洋训练眼睛，参加体育锻炼，使他的视力得到提高。几年来为贫困生陆小华、周春生无偿交学杂费近千元。

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初中数学教师兼班主任述职

本人于**年毕业于**大学数学系.同年八月到**市实验中学担任数学教师.**年被评定为中学数学二级教师.在参加工作的几年中,我一直都能服从学校的工作安排,爱岗敬业,尽心尽责,认真完成学校交给的任务.下面本人对从教几年来的工作情况向各位领导汇报.

一,思想政治方面

作为一名青年教师,参加工作以来,我处处严格要求自己,注意政治理论学习,注重理论联系实际,加强自身的思想理论修养;坚持以提出的"三个代表"作为自己的行为准则;在工作上乐业敬业,有强烈的事业心和责任感,满腔热情地投身到工作中.与学校领导,同事间保持融洽协作的关系,使自己的教学工作在大家的支持和帮助下得以顺利进行.在工作中我坚持做到为人师表,关心学生,帮助学生养成精益求精,严肃认真,一丝不苟的良好习惯,言传身教,教书育人,得到学校领导,同事和学生的肯定和好评.

教学,教研方面

教师总是通过所任教的学科进行教学和教育活动,引导学生认识世界,发展智力,培养高尚品德和情操的.所以我认为,要有较高的教学水平,就必须有扎实的专业知识,教学基本功和教学的艺术.为此我把大学知识与中学知识相联系,融会贯通;在教学基本功方面,我特别注意在表达能力,组织能力,书写能力,总结能力方面下功夫;在教学方法及艺术方面,我虚心向有经验的老师请教,积极听课,认真阅读有关教育教学的书籍杂志,努力提高教学艺术.作为一名青年教师,我一直都坚持学习教育教学理论,期间参与数学年会交流的论文有《论文在杂志社组织的教育论文比赛中获的一等奖,在学校组织的德育案例分析评比中获一等奖.

本人除坚持备好课,上好课外,还按学校要求制定教学研究课题,针对该课题,搜集理论指导材料,用理论指导实践,在实践中丰富,调整,优化理论.,XX年指导多名学生参加江苏省教育学会组织的初中数学竞赛中获得一等奖和三等奖.另外,指导多名苏州大学,铁道师范学院实习生顺利完成实习任务,且经学校考核实习成绩为优秀.

班主任工作方面

班主任是班级的组织者,教育者和指导者,是学校对学生进行教育和管理的骨干力量,是联系科任老师的纽带,也是沟通学校教育,家庭教育和社会教育的桥梁.教师肩负着的不单是教书,更是育人工作.本人曾于XX年到XX年期间担任副班主任工作三年,XX年到XX年两年间担任班主任,并于XX年初被评为校优秀班主任.通过几年的实际工作,我对这项工作有了更深的认识,并在班级管理中形成了一系列自己的做法.

我在担任班主任期间,首先,做到热情关怀,爱护学生,全面的了解与研究学生,对全班同学形成一个整体认识.只有对学生有了深入的了解,才能"对症下药"开展各项工作.第二,针对学生的特点和状况,积极利用各种时机进行各种教育;利用班集体的活动,劳动课等增强他们的集体荣誉感以及互帮互助的精神.正是因为德育工作能较好的落实,我所带的班级在校举行的各种比赛中均取得较好的成绩,比如运动会一等奖,广播操比赛二等奖等,班级多次获得主题活动方案一等奖,主题板报一等奖,"仪容仪表示范班","卫生免检班","无零食班"等荣誉称号,更是全校的文明班级.第三,教育学生努力学习,掌握科学文化知识.学习是在校学生的根本任务,作为班主任,我通过班会,或者找学生谈心等,向学生讲明学习的重要性,并把学习教育与理想前途教育联系在一起,使全体学生明确学习目的,养成良好学习习惯.我们班级的总分成绩获得了年级第一.最后谈谈我做班主任的几点体会.一是只有做班主任,才能真正了解学生;二是作为班主任必须以平等的身分去关心,爱护学生;三是在遇到突发事件时,必须保持清醒的头脑,不能冲动,一定不要伤害学生的自尊心.

回顾几年来的教育教学工作,我觉得无怨无悔,因为我爱这项工作,虽然伴随着有失败与无奈,但更有成功的喜悦和满足的微笑.我更深深地体会到教育是一项事业,事业的意义在于追求;教育是一门艺术,艺术的生命在于创新.学海无涯,艺无止境.今后,我要更进一步加强自身的修养,不断提高自己的教育教学水平,奉献我微薄的力量.

百优班主任申报材料

她认为老师不但应该用自己的智慧、活力赢得孩子们的喜爱，更应该是善解人意的。她常利用自己所掌握的专业知识，只有更理解学生，才能更好地帮助了学生。我发现有不少孩子不爱劳动、不尊敬长辈、不懂听课秩序。针对这些问题给学生进行心理辅导，较多地采用游戏和故事。我曾以“免费”为主题，让孩子们辩论做家务该不该收劳务费；再以“免费”为主题，讲述了一位儿子因为做了一些分内的小事而问妈妈要劳务费，而妈妈从小到大做的一切都是免费的故事，孩子们很有感触，为刚才大喊劳动应该有劳动报酬而惭愧；接着还以“免费”为主题，请同学们想想自己的妈妈为自己免费做了些什么事，孩子们激动了，原来自己的妈妈为自己做了这么多事；最后仍以“免费”为题，说说你将为妈妈做哪些你认为是免费的事。尊敬长辈的教育自然而然地渗透在同一主题，不同的形式中。游戏是孩子们最喜欢的，心理辅导最常用的就是游戏，在游戏中渗透道德教育，自然而深刻。这是人际关系的教育。一个小小的游戏可以让那么多学生浅显地明白一个深刻的做人道理。

四、能充分发挥班干的主观能动性，实施自我管理

班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，她想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。

每一届，每一年度的新学年开始时，她通过一段时间的观察和民主选举，建立一支有管理能力，有责任心的班级领导核心。放手让他去管理班级，自己多做点“幕后”工作。通过几年来的实践，总结出管理班级化烦琐为轻松的好方法，以便其他班主任效仿。

五、善于反思，不断总结班主任工作

平时，她还挤出点滴时间，用笔认真记录自己的班级工作，反思自己的班级管理。多年来，她撰写了大量工作日记、教育随笔。其中撰写论文《班主任工作的素质教育》获区级三等奖，《怎样做好寄宿制学校班主任工作》刊登在《黄陂教育》杂志中。

功夫不负有心人，辛勤的汗水结出了丰硕成果。多年来，她所带的班级班风正、学风浓，在历次期中、期末统考中年级当中各科总评均名列前茅。一个个学生满怀成功的喜悦自信地踏向高一级学校，踏向人生的又一个驿站。

个人简介：

个人理想：成为一个快乐的艺术家陆月霖，女，十岁，是三年级二班快乐的小天使，也是一个艺术小名星。她的爱好十分广泛，曾先后参加舞蹈、英语、主持、朗诵、古筝等多种艺术的培训与表演。别看她年纪小，但她却是参加各种大赛的“老选手”，获得了许许多多的奖项。另外她还是我校三年来各种文艺演出的主要主持人，她一口标准的普通话和自然大方的神态令全校师生赞绝。学习上她也毫不松懈，各科成绩在班上总是名列前茅，每一学年都评为校三好学生，两年评为武汉市优秀学生。

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申报市优秀班主任工作材料

投之以木桃，报之以琼瑶

永远记得XX年那个端午节，班上的所有孩子或从父母的手里接过粽子与鸡蛋送来，孩子小的，或父母牵着，即便一再推辞，孩子的父母强调说：老师，费心了，辛苦，山里人的一份心意。望着讲台上满满两盆粽子与鸡蛋，他感觉这是一种肯定，也是一种鼓励，这就是最大的收获。他最终一个个写着纸条让学生将老师的感谢之情和粽子与鸡蛋一起带回去。

永远记得学生通过学生通过父母手机发来的充满温馨的问候短信。

永远记得去年过年，孩子们自发地来探望。程琼林同学颇桀骜不驯，对老师也不太尊敬，我先对他的缺点包容，循循善诱，并结合周遭的事例，用能理解接受的譬喻，用耐心爱心由衷地挖掘出程琼林同学身上的闪光点加以赞赏，相信他都是可造之材，珍视他的体验、感悟、潜能、智慧，鼓励他们一次次微

小的进步。水滴石穿，就在那一次，肚子痛了，我赶紧亲自送去医院，程琼林同学真正感动了，第二天悄悄的拿来几个大橘子放在房间里表示感谢。

热爱学生的教师也必然会赢得学生的爱。“老师，如果你一直跟班上，教我们到初中多好！”多么暖人的话语！多么可爱的童心！正如陶行知先生说的：这平凡的爱不需要特别去做什么，他就存在于我们朴素的情感中，表现在我们的举手投足、言谈话语中……。

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低年级优秀班主任汇报材料

我是第一次担任低年级班主任工作，因此，对于学校组织的这次经验交流，我带着一颗真诚的心来向各位老师学习的。一年级的班级管理，我可以说没有经验，用以前管高年级那套管理方法来管理一年级的小学生不是很有效，有些时候，我很生气，他们却什么事也没有。很多时候，我总有种千头万绪却无从下手的感觉，工作时不懂的地方多，碰壁的机会也多。当然，尽管多次碰壁了，但也不是一点长进也没有。经过一段时间的努力，学生在成长，同样我也在成长，慢慢的，感觉工作也稍微的轻松了些。反思这半年的班主任工作，我深刻体会到习惯培养的重要性。“教育就是培养习惯。”对于一年级的小学生来说，习惯培养尤为重要。另外，及时表扬、多与家长交流也是做好班主任很重要的几个方面。

一、注重引导，培养学生良好的学习习惯。

刚入学的一年级学生，从幼儿园来到小学，对他们来说是一个大的跨越和转变。毕竟小学和幼儿园的环境和要求有着很大的差别。为了让学生尽快适应小学生活，开学后，我就十分重视学生学习习惯的培养。注重从小事入手来引导学生。新书发下来之后，我及时引导学生爱护书籍，告诉他们书本是我们的好朋友，是帮助我们学知识、长智慧的好帮手，让他们为书本穿上“新衣”（包上书皮），要求他们保持书本1

的干净整洁。并在一段时间之后，开展“比新书”活动，进一步激发学生的爱书、护书的积极性。在学习习惯方面，手把手地教学生课前怎样准备文具，课堂上眼睛什么时候看黑板和老师，怎样举手发言，怎样读书，告诉她们书写的正确姿势和格式。并且在日常教学中重复教导，随时提醒，不厌其烦。平时我还注意采取奖励的方式表扬做的好的孩子，对做的好的孩子及时发放小红花，对于表现一贯优秀的孩子评选其为“学习标兵”，发挥榜样作用，激发学生的竞争意识，从而带动全班同学树立良好的班风。现在，已经有很多孩子不用提醒就能自觉做好，好动的孩子在不能约束自己时只要稍加提示就能做好。

二、从小事做起，培养孩子良好的卫生习惯。

作为一名一年级的班主任，卫生习惯的培养也是一个重点。在卫生习惯方面，我首先教育学生爱护劳动用具。针对一年级学生动手能力差，不会劳动的实际，我每天和学生一起劳动，手把手的教学生打扫卫生的方法，让学生逐渐学会打扫卫生；学生体会到劳动的辛苦后，我又及时教育学生要爱护别人的劳动成果，不随地吐痰，不乱扔纸屑。教师的榜样作用对学生有直接影响，因此，我以身作则每天都注意随时察看教室卫生。地面上有垃圾时，不仅自己去捡，也要求学生和我一起捡，这样学生遇到纸片时就能主动的捡起来。同时，注重学生的个人卫生，平时里，我会经常检查学生的2

个人卫生状况，对表现差的悄悄批评，表现好的及时表扬。现在，学生能够独立打扫好卫生，基本养成了良好的卫生习惯。

三、从细节入手，培养学生良好的生活习惯。

在一次卫生检查中，我发现有些学生不会整理书包，书包里的学习用品乱七八糟。书桌里更是换成一团。一问才知道，学生的书包都是家长帮助整理的，学生根本没有自己动过手。于是，我及时与家长沟通，让其培养学生自己动手整理书包，自己的事情自己做的习惯。同时，对学生的点滴进步及时表扬，学生的自理能力逐步增强。针对学生实际，利用主题班会，注重培养学生互帮互助、爱惜学习用品的好习惯。结合教师节，教育学生尊敬师长；结合各种比赛，培养学生的集体观念，集体荣誉感。

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县名班主任申报材料

我还注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的良好品质。教书与育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不苟的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。注意在活动中渗透道德教育。自“依德治国”的方针提出以来，我经常组织以“小公民”道德建设为主要内容的班队会，寓教于乐，鼓励学生集体参与，共同接受教育。发起并组织的“公民道德”演讲比赛，以“社会公德、职业道德、家庭美德”为内容，以学生喜闻乐见的小品、快板、相声、歌曲为形式，在学校迅速掀起学背“公民道德三字歌”的学习高潮。注意在实践中养成学生道德观念。我经常组织学生积极开展各类宣传、实践活动，先后清除县体育馆垃圾，擦拭城区电话亭，为敬老院老人献歌献舞、打扫卫生，进行禁烟宣传，培育了学生基本的道德观念，取得了良好的社会效应。注意在生活中锤炼学生道德品质。通过长期的公民道德教育，我所带班级学生整体德、智、体诸方面发展全面，集体责任感强，学风浓，班风正，班级学生整体社会行为习惯好，长期自觉帮助班内听力严重缺陷的张重阳同学搞好学习，帮扶患小儿麻痹后遗症的贾永强同学上下楼、去卫生间、参加体育锻炼，真正体现了班级文明礼貌、团结友爱、诚实守信、遵纪守法、勤奋好学的精神风貌。老师的细心关爱就像溪水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。学生们常对我说：“能成为您的学生，我们真幸福！”听了这句话，我也感受到了莫大的幸福！

二、激励赏识，以理想鼓舞理想

在教育工作中，对学生的批评教育光靠大声呵斥起不了作用，碰到孩子“犯规”，我有时就采用“暗示”、“闲聊”的办法去帮助学生改正过错，激发学生的自我教育意识，启动学生的内驱力，尤其在每期的评语中，我尽量做到“良药不苦口，忠耳不逆耳”，尤其对待后进生，要使他们对未来充满信心，唤发上进心。

“一般稚气，一张笑脸，对班级的任何事情都关心。别看个头小，管起事来可不一般。”这是我给一个爱集体的孩子的评价。

“小家伙，你的画的确棒极了，教师节时，你送给老师的“礼物”我至今挂在桌前，苏老师多希望你在学习上也像画画一样出色”。这是一个爱画画却成绩不太好的孩子得到的期终操行评语。

“你有一双黑珍珠似的大眼睛，那里盛满顽皮、热情、聪慧……上课时，你发言积极，见解独到，那清脆的声音像一股清泉欢快地流过大家的心田，如果你能在纪律方面严格要求自己，那你会赢得更多喝彩。”这是我对一位聪明、不够守纪的孩子的评语。

特别值得一提的是我在担任112班班主任时，我们班上有一本称为“班级故事”的班级日志，这不是一本普通的班级日志，而是我挑选了10多名作文好的同学成立的一个班级故事编辑部编成的，这本“班级故事”以孩子们的视角记录了班里发生的一些不经意的小事，在我的指导下，学生们把故事分门别类，并配上了一些图画。如《调皮大王的系列报道》、《班级里的吵闹声从哪里业》、《班级风云录》、《一些小争执》故事写得真实、亲切、有意趣、有见地，我经常在班里读这些故事，学生们个个听得津津有味。班里有一位同学一直很调皮，班级纪律常被他搞乱，小编辑们连续8篇故事记录了他的变化，班里对他形成了一种强大的心理攻势。在这种情况下，我顺水推舟，对这个同学给予了多次鼓励，并让班里的同学都来关心他，日久天长，这个顽固的“调皮大王”终于改变了。我常说：“我们班的良好班风，主要得力于这本班级故事。”

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优秀班主任自荐材料：让爱做主

爱学生，就要充分信任学生，并且要透过表面看本质，了解他们调皮捣蛋的背后的问题。如果我一味抓住他的错误不放而不从根本上着手，我想就只能培养出一个阳奉阴违的所谓“乖仔“而很难培养出一个勇于承担责任的男子汉。

三、爱让我的眼睛更明亮。

有这样一句教育格言：“热爱一个学生就等于塑造一个人才，厌弃一个学生无异于毁坏一个人才。”热爱学生才会尊重学生、信任学生，给学生创造一个“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的良好成才环境。才会关注学生的方方面面，他们的优点、他们的缺点、他们的进步、他们的退步，还有他们许多不易觉察的细微变化。比如我班的庞亦文同学，是作为试读生进入美术中学的，刚入学时学习成绩非常差，很内向，我刚接这个班时就有老师跟我说：“宋老师，他是试读生，不算成绩的，不用管他。”但我作为班主任，却不能这么想，既然他来到这个班，就跟其他学生一样，需要我的关心和照顾，需要我的鼓励和赞赏！于是，我经常有意无意的观察他了一段时间。我发现：他很热爱集体，做事一丝不苟，也有画画的基础。为了鼓励他多与同学交往，我请他负责班的墙报工作。一个学期以后，他的美术成绩跃居全班第二，人也自信开朗了许多。他的家长跟我说：“我儿子现在每天回家都画速写，做作业也自觉了许多！谢谢老师！”这声“谢谢”让我想了很多：如果当初因为他是试读生而不去注意他；如果当初因为他成绩差而看不起他；如果……好在没有这些如果，我和他的家长才有了今天的收获！

四、师爱是博爱，是公正的爱、是无私的爱。

每次开家长会，我跟家长说得最多的一句话就是：“每一个孩子表现都令我非常满意！我喜欢他们每一个人！”我是这样说的，也是这样做的，从来不对学生产生“一好百好样样好，一坏百坏样样坏”的偏见。

比如我们班高正同学，高一时主动自荐当班长，很积极为同学服务。但时间一久，偏激的性格慢慢显露出来：由于他是复读，文化成绩不错，所以总喜欢在老师同学面前炫耀自己，又爱讲脏话，所以几乎所有的老师和同学都讨厌他，连同桌都找不到。同时，由于对专业课缺乏兴趣，成绩次次垫底，逐渐对美术失去耐心，作业也不交，处于放弃状态。

面对这一切，我首先发掘他的优势：他喜欢出风头就制造各种比赛机会让他参与；他的文化课好就找美术尖子和他结对子，让他感到自己的价值所在；他的美术稍有进步就马上鼓励表扬等等，让他感受到老师的关注和重视。通过一段时间的努力，他逐步能够安静下来，脚踏实地地进行学习了。

“让每一个学生都抬着头走路”，让每一个学生都感受到教师的爱，这种爱不是出自个人的恩怨，不能随个人好恶而转移，而是带有高度的社会责任感，与我们肩负的社会责任紧密相联的。因此，师爱必须是公正无私的爱。

在这么多年的班主任工作中，我将情感教育理论运用于班主任工作，从青少年心理学角度去开展班级教育工作的尝试，用无私的师爱魅力去感染学生和家长，从而达到了完善班级管理的目标，让学生在一个充满爱的班级中成长，直到步入社会，用他们所学的知识和品德修养去回报父母、回报社会，自己也将受益终身。

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优秀班主任申报材料

，大学本科学历，中学高级教师，现任教于哈尔滨市花园小学，中共党员，黑龙江省小学语文学科骨干教师。——连续三年被评为哈尔滨市优秀教师、哈尔滨市德育工作先进个人,所教毕业班学生自创诗文130多首，出版《新芽》儿童诗集，该班被评哈尔滨市先进班集体。XX年被评为《中华民族传统美德》优秀实验教师。XX年执教《可爱的草塘》获全国传美城市邀请赛特等奖。

她认为，让传统美德在21世纪发扬光大，是每一位人民教师所肩负的历史使命。作为一名小学班主任应让自己的学生在学习中、生活中感受到传美给自己带来的快乐，主动去做一名具有中华民族传统美德的人。具体做法：

在文本中品味美德。语文课本中，大多蕴含着进行传统美德教育的丰富材料，如：爱国、尊师、敬老、勤俭、公而忘私等等。课本中写人，写事，借物喻人的文章最易记起孩子们的阅读兴趣，所以她善于将传统美德教育渗透在课本之中，减少正面的“大道理”说教，而将传统美德教育实施于潜移默化之中。

在活动中体验美德。为了让学生更健康的成长，她带领学生响应省精神文明办向全市中小学生提出的“三远离”号召，创造性地组织学生从亲近入手开展教育活动，即：亲近师长，远离不文明习惯；亲近伙伴，远离兄弟义气；亲近健康，远离不良网吧，远离乱花钱，远离不良嗜好；亲近自然，远离不卫生习惯。生活中如何做到四个亲近？再召开以“亲近”为主题的班会，学生不仅仅受到了教育，而且能落实到行动中。成立了自律小队、环保小队，并向全市少先队员发出“四亲近”的倡议，使学生成为了活动的宣传者、实践者、受益者，使班集体更加亲近，更加温暖，更加健康，更有社会责任感。

在激励中坚信美德。她在班级里设一个特别的评比台叫美德之星，红色星代表爱心（关爱所有需要帮助的人）蓝色星代表诚实守信，绿色星代表爱护环境卫生，粉色星代表文明守纪，紫色星代表敬老尊师。学生某一方面表现突出就可以获得相应的星星，集齐五种颜色的星就可以获得一颗美德金星。班级将给这样的孩子发喜报，张贴在学校的宣传板上供大家学习，学生获得这样的激励是那样的骄傲自豪，少哪种星就会行向哪个方向努力，从而促进学生全面发展，提高学生的综合素质。

在实践中弘扬美德。社会永远是学生成长的大课堂，在传统美德的教育过程中，她一直注重开发课程资源在平时尽可能多地采用多种手段，协调学校、家庭、社会等方面的力量，组织各种各样的学习活动综合实践活动，超越课堂，开放学生的学习空间，丰富他们生活。如结合“三八节”在家庭中开展当好妈妈的小帮手活动，学生记录下自己活动中的表现和感受，家长写下自己的感受使母子的心更加贴近了。开展保护母亲河的活动，她带着学生到社区内的马家沟河区清理垃圾，寻找马家沟河久治仍脏的原因，让学生深入实地，收集资料，同学们以小组为单位，或拍照或录像，或找相关部门采访，寻求解决问题的办法，最后有的写倡仪书，有的写建议书，有的给市长爷爷写信，并建立护河小队定期监督，使中华传统美德得到了弘扬。

在示范中巩固美德。教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能替代的最有用的阳光。就在学生即将毕业的时候，她五岁的女儿突法高烧，为她整日照顾孩子的母亲腰间盘突出，脑埂住进了医院。她一时忙得不可开交，为了学生她对爱人说：“你请几天假吧，学生离不开我。”爱人无可奈何的说：“你呀，什么时候能为家里的事请个假呢？”没过几天的她也累病了，牙肿得老高，学生们知道她的事后非常着急，有的说：“老师去年您扭伤了脚坚持上班，您说轻伤不下火线，现在家里需要你，您又是家里的主要劳力，回去吧，我们保证好好学习。”有的在日记里写：我们生病的时候最需要妈妈，你的女儿也需要你呀。“爱人者，人恒爱之”她的学生们懂得什么是关爱，同样他们也信奉——别人的快乐就是自己的快乐，为人民服务就是为自己服务。

“教育艺术的本质不在于本领，而在于唤醒、激励、鼓舞。”她以学生发展为本，将课堂作为学生精神生命活动的表现，并在实践中激发他们广泛、自觉、热情地参与到传美活动中依靠自身心力量去发展自我，通过他们的内在动力去实现智慧生成和人格建树，使传统美德教育深深的根治在学生的心田。

优秀班主任推荐材料

邝，男、1972年8月生，临武一中教师，从教十八年，担了十八年的班主任，在这甜酸苦辣的人生道路上，饱受风霜，也尝尽了与学生真诚相处的快乐，在师德建设方面他认真做到了以下几方面。

率先垂范，正人先正己

班主任是全班学生的组织者和教育者，要规范学生的行为，首先要规范自己的行为，要求学生做到的首先自己要做到。我校多年以前就实行晨读制，他不管严寒酷暑，二十年如一日，每天晨读之前就赶到学校，以便巡查学生的到校情况，每每他初任一个新班级的班主任时，有少数懒惰的学生会姗姗来迟，可是他的到岗时间比晨读要早，站在教室的讲台上，他一边引领学生开始晨读，一边静候迟到学生的到来，虽然他对迟到学生一言不吭，此时此刻的他可以领略“无声胜有声”的表率效果，所以经过一段时间的磨合，所带班级学生晨读迟到想象只是偶尔发生了。卫生工作是一个班级的形象工作，有少数学生劳动卫生习惯差，尽管班主任如何强调要保持好教室和公共区的卫生，但仍存在乱仍乱吐想象，致使教室和学校环境卫生呈现一遍狼籍。他作为班主任深入班级管理工作时，发现教室的过道、走廊甚至是角落里有一粒瓜子皮时，他都会捡起来放入垃圾桶内，如果地板上有吐痰想象，也会亲自动手把它拖干净。在他言传身教的影响下，学生的劳动卫生习惯得到改观，可以毫不虚夸的说，他的班级卫生工作绝对是学校一流的。

关爱学生，做学生的良师益友

作为班主任，除了关心学生的学习，还要关心学生的生活和思想动态，在精神上要多给予鼓励和支持，要以一颗仁爱之心对待每位学生，站在学生的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。学校硬性规定每位班主任每星期至少查寝一次，邝老师觉得这提供了班主任与学生交流的平台，通过查寝，可以做到促膝谈心，可以了解他们的生活、学习情况。夏天查寝，可以了解用水高峰期学生洗澡的供水情况，没有挂蚊帐的同学督促他们挂好蚊帐，以免晚上睡觉有蚊子叮咬，保证睡眠质量，冬天查寝，他就会要强调用火安全，坚决杜绝火灾的发生，了解冬天洗澡的热水供应量是否得到保障，御寒衣服是否配备完善，贫困学生还会了解他们的温饱问题是否得到解决。这点点滴滴都体现他对学生的关爱，也拉近了与学生平等交流的距离。

面对高考，学生的情绪很不稳定，这时做好考前的心理指导就显得尤为重要，每逢高考，他会利用周会课、收视课的时间来调整考生的应试心理，指导他们提高考试的技能技巧，三番五次的强调他们要规范答题，按步骤答题，努力克服非智力因素的影响失分，做到分厘必争。

心胸开阔，饱受委屈

做了十八的班主任，面对性形形色色的学生，他心胸开阔，心境豁达，他认为尽管是高三的学生，由于受知识和人生阅历的局限，允许学生出现这样或那样的错误，但不希望同一个学生犯同一种错误，XX届高三的刘飞龙同学，思想不求上进，在校期间陷入早恋的漩涡，他费尽心思作该学生的思想工作，也无济于事，并且不是干扰这位女生就是干扰那位女生，有次他在班上严厉的批评这位同学，该生不仅不理解邝老师的良苦用心，反而此学生的言谈举止实在让邝老师难以容忍，甚至让老师的心灵受到委屈，但邝老师还是定好自己的育人位置，不厌其烦的做学生的工作。其实在他的班主任工作生涯中，象刘飞龙这样的学生也不是屈指可数的，每当师生的心灵发生剧烈碰撞时，他都会采用“以静制动”的方式，在班级工作不失控的前提下，做到“以柔克刚”

真诚所致，金石可镂

去年毕业的刘娟娟同学，月考成绩考过年级的56名，也经常是班上的第一名，但后来成绩总是徘徊在班上的二十名左右，邝老师多次找她分析成绩不理想的原因也不得其解，任课教师论断她高考榜上无名，但邝老师觉得中医看病一样，还是在望、闻、问、切的哪个环节上出了问题，于是邝老师找了几个与她关系很好的女同学谈话，原来她与班上的某男生存在思想上的杂念，在高考进入倒计时的关键时刻，邝老师是用下面一段话感动她的：“邝老师这把年纪完全可以做你的长辈，从今天开始，你就是我的干女儿，如果你都不听我的教诲，我将失去工作的动力，我的精神支柱也就彻底的崩溃了”，听了这段肺腑之言，她泣不成声，从此以后，她把全部精力都投入到学习上，郴州市第四次质检再夺班上桂冠，高考以524的成绩录取到衡阳师范学院。

初中英语教师（班主任）述职

本人**年完成了在四年的学习生活,加入草桥实验中学.当时一中开始创办其初中部验中学,学校提出了"个性飞扬在草桥"的办学理念,使年轻教师能够大胆的在课堂教学中进行创新尝试,在德育树人中施展所学.

从踏上工作岗位我就立志做一民深受学生喜爱,家长信赖的人民教师!爱岗敬业,热爱学生,与时俱进,关注学生各方面的发展,关注每个学生的延续性发展.基于以上的认识我在工作中自加压力,自我监督,努力做到以下几点:

一.钻研教材教法,提高课堂教学有效性和趣闻性.

我虚心向有经验的前辈学习,并查找翻阅多本课外教参,精心准备教案及组织课堂教学流程,力图让学生在轻松的氛围中学习知识,提高对英语学科的兴趣.XX年学校提高教学设备,统一安装多媒体后,我更是得到了尝试不同教学手段的广阔舞台.通过精心制作或改编课件,上网下载辅助的英语动画短片,用多媒体手段辅助课堂教学,使课堂教学形式多样,多姿多彩,深受学生的喜爱.抓住一切机会与同事及兄弟学校的教师探讨教材,切磋听课.本人曾多次开公开课,接受多方专家的点评和建议.

二.关爱学生的发展,乐于奉献.

我平时关注每个学生的发展.对学习能力较强的学生进行培养和提高.校方安排我多次担任提优班的英语教师.所任班级的徐聪和蒋雯丽同学在第二届全国英语能力竞赛中脱颖而出分获二,三等奖.而对于个别学习有问题的学生我注重课堂教学中的鼓励及课后补差工作相结合,牺牲课余休息时间,耐心教导并坚持不懈,所任班级的学习成绩一直处于年级前列.我从工作以来一直兢兢业业,送了四届初三毕业生,尽自己全力去帮助每一个学生,不让一个学生掉队.

三.班主任工作兢兢业业,在摸索中不断总结完善.

*年,我工作第一年就担任初一(13)班的英语任课教师和班主任工作,带到初三毕业,(13)班在年级中成绩名列前茅,学生都考入理想的学校,三年时间中,我和学生培养了深厚的友谊.我的第一届学生的成功留给学校深刻的印象也给我今后的工作的顺利开展打好了坚实的基础.*年我被评为校优秀班主任.*年8月,我接手初二(6)班的英语任课教师和班主任工作,该班学生特别活泼好动,学习上静不下心来,对自己没有要求,得过且过,整体成绩不佳.我接手以后想方设法激发学生的竞争意识和上进心,在班里开展各种竞赛活动,经常和任课老师沟通,大家一起想办法帮助学生,经过一阶段的努力,学习气氛浓起来了,学生成绩有了一定的起色,他们的积极性自然就提高了.经过一年的努力,(6)班学生有了显著的进步,大家信心十足地迎接中考,取得了良好的成绩.*年8月,我接手初二(3)班,这个班的部分学生厌学情绪重,喜欢恶作剧闹校园事件.对这些学生不仅仅要教学更要引导建立正确的世界观和人生观.在我任职其间,做到了与每一位同学至少进行一次单独的谈心,有进步及时表扬,有不足帮助其分析改正.与问题学生家长多次联系和课后家访.在我一系列防范措施做足的努力下完成了该班初二学年的平稳过渡.*年本人被学校年度考核优秀.每天我要求自己做到"三勤",嘴勤---多与班中同学交谈.脚勤---早,中,晚常到班级中了解各方面的情况.手勤---勤做班级记录.在班级管理方面,提倡建立和谐的师生关系,团结正气的班风班貌,从抓纪律和习惯入手,班级分工明确,纪律严明,同学各司其职.并制定了班级个人日常行为的加分减分条例.我班在校级团体比赛均获得一等奖.(如军训会操,广播操比赛)在学校的各项常规检查评比中排名领先.同时我注重学生的个性发展,鼓励同学展现各方面的才能.奥运画壁画,申请校长助理,学科竞赛的各项活动中我班同学都积极参与并乐在其中,获得不同的奖项.班级中有热烈的学习气氛.同学彼此良性竞争.由于树立了良好的班风班貌.

四.不断学习,努力提高业务水平

我利用课余和休息时间阅读名师的教学体会和德育心得,联系实际课堂教学撰写了关于有效教学和班级管理的多篇论文.如等,在*年期间担任两名实习教师在我班的班主任指导工作.在继续学习方面,我在*年暑假参加了市教委组织的引智培训.在*年我考入外语学院研究生院,只有不断学习不断提高自己,才能跟得上现代教育的发展.

转眼在草桥已渡过八个春秋,在今后的工作中,我将继续注重积累教学经验同时保持一个教坛"新兵"那样的教学激情.

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县优秀班主任申报材料

窦，女，本科学历，一级教师，1996年8月参加工作，迄今为止，担任班主任工作18年。18年的班主任之旅，我始终以火一样的热情，百倍的努力，十足的干劲兢兢业业地耕耘在教育教学第一线，在“教书育人”这个平凡而神圣的工作岗位上默默的挥洒汗水，哺育学生。本人且行且思，以自己出色的行动履行了一个教师的职责，以自己的工作实绩赢得了学生和家长的信任，得到了学校和社会的肯定。作为一名老班主任，我是这样管理自己的班级的：

一、勤能补拙是良训——勤劳是基础

蜜蜂尚能知道采得百花方成蜜，作为班主任，是始终明白勤劳的重要性。在工作中，我始终是一直勤快的大蜜蜂，每天围着学生飞来飞去。我经常常在课前、课间、课后到教室走走看看，随时注意班上的情况，发现问题，解决问题。我所在的学校是农村小学，很多学生的父母都在外地打工，他们成了名副其实的留守儿童，这些孩子更需要老师的关爱。我随时关注他们的饮食情况，并关注他们的思想动向及心理健康状况。另外，我勤于向学生了解班级情况，和他们交朋友，真诚交流，耐心询问，征求意见，勤向班级其他任课老师征求意见，掌握每位学生的兴趣爱好，性格特长等情况，做到心中有数。对于个别厌学的学生，我会找其个别谈心，动之以情，晓之以理。实践告诉我们，只有真诚地对待学生，才能真正得到学生的拥戴，这是做好班级管理工作的重要前提。

二、咬定青山不放松——恒心是前提

教育学生，做好班级管理，我深知，贵在持之以恒。良好班风的形成需要坚持不懈强化，学生素质的提高更需要锲而不舍地关心。许多较为特殊的学生，我能够持之以恒，循序渐进地提出要求，不断地引路，使他们不断克服缺点，巩固和发扬优点，给予他们更多的关心和爱护。每接到一个新的班级，总有那么几个不省心的孩子，作为班主任，我总是发扬一不怕苦二不怕累的精神，制定好帮助的方案，发扬咬定青山不放松的精神，坚持不懈，直到学生养成良好的行为和学习习惯。

三、绝知此事要躬行——方法是关键

我每天都在钻研班级管理的艺术，有的放矢，用心关爱，以情施育，既当良师，又是益友，采用各种行之有效的措施，促使全班学生都在进步，形成先进更先进，后进赶先进的良好风气。方法如下：首先，我抓好班级干与后进生，促使良好班风的形成。发动班干部和优秀学生，与后进生结“对子”，发挥传帮带作用。其次，建立良好的竞争激励机制，使大家相互学习，取长补短，以激励优秀，鞭策落后。然后，开好每一周的主题班会，培养学生参与意识，寓教于乐，并激励他们发奋读书，在知识的海洋遨游。

四、天光云影共徘徊——师表是重点

作为一名班主任要不断加强自身的品德知识修养，要注意自己的言行，以自己的人格魅力来影响学生。因此我对自己提出了高标准的要求，凡是我要求学生做到的自己首先做到，而且要比学生做得更好。如自己从不迟到、早退，坚持每一节课都认真对待，善始善终，不应付。大扫除时，亲自动手和学生一起干，学校各项活动鼓励学生积极参加，并与同学一起动脑筋、想办法、出点子。

五、一分辛苦一分才——成绩是必然

近三年，在班级管理中，我始终且行且思，与学生一起思考，一起成长。在班级管理中，我和我的孩子们，收获颇丰：

1.每天就班级里发生故事，进行反思，并设计合理的解决方案和处理办法，并以此写成班级日志接近300篇，提升了自己的班级管理能力。

2.在XX年的首届班主任基本功比赛中，我获得了县一等奖的好成绩。

3.在XX年的县骨干班主任培训会上，我做了专题讲座《利用教育博客，促进班主任专业发展》。

4.在XX年的县小康案例评比中，我班的班级主题案例《爱家乡，话小康》获县一等奖。

5.在XX年，我的班级教育案例《老师爱听蟋蟀唱歌》发表在《连云港信息技术》第四期上。

6.辅导学生参加省市级作文比赛，共计获省市奖项30余次，因而，我被评为优秀辅导教师和获优秀辅导教师奖多次。

成绩属于过去，我会继续努力，让我的班级各项工作蒸蒸日上！

优秀班主任推荐材料

,x年中师毕业。参加工作以来，一直担任小学班主任工作。x年在师范大学教育系函授毕业，获得本科学历。她参加工作15年如一日，有着高度的责任心，工作踏踏实实、勤勤恳恳，受到领导、同行和家长的敬佩和信赖。

工作中，她注重教师为人师表的良好形象，以师德标准严格要求自己。她爱岗敬业，勤奋工作，每天早来晚走，在教书的同时又注重育人，注意培养学生良好的品德，以身作则，从行为习惯上、思想上、学习上对学生进行教育，所教的学生思想品德都很优秀。

她热爱学生，关心学生的学习和生活，经常为学生剪指甲、洗衣服、量体温，发现病情及时与家长取得联系。一位同学身患小儿麻痹症，走路使用双拐，有几次家长有事没及时接孩子回家，她就主动把孩子送回家。为此，家长非常感谢，给学校送来了表扬信，称赞教师的美好心灵。有一次，学校给学生返书款，班级的一位6年毕业生没有来取钱，她亲自把3元钱送到家长手里，家长不知说什么好。不仅如此，学生生活困难，她会主动帮助他们，给学生们买来笔、书、本、转笔器，还送给3名学生每人一套内衣，并为一位贫困大学生送去100元钱。

她清正廉洁，不接受学生及家长的馈赠。在教师节时，一位学生把床单送给老师，被她婉言谢绝。她鼓励学生说：“只要你认真学习，课上专心听讲，就是给老师最好的礼物。”

她对家长特别尊重。每次家长到学校来，她都很热情地接待他们，虚心听取家长对学校及教学的意见，宣传先进的教育思想，使家长对孩子的学习都很重视，关心他们的成长，能指导孩子掌握正确的学习方法。

她尊重学生。当学生犯错误时，不打骂，不讽刺，不伤害学生的自尊心，采取说服教育的方法，摆事实，明事理，使学生都很信服，不再犯错，做到了“亲其师，信其道”。同时，她公平地对待每一个学生，即使是学困生，也不例外。现在所教的班级中，有两个学困生，成绩很差。由于班主任不歧视他们，平时多帮助、多鼓励，这两名学生得到了大家的认可，没有人欺负他们，还主动帮助他们学习，为课上他俩正确的回答而鼓掌，快乐洋溢在他俩的脸上。

这些年来，石海霞老师在各方面都取得了优异的成绩。每次区监测、乡测试，所任班级都名列前茅。她还积极参与区、市级科研课题的研究，参与的....均通过市级鉴定，还有2篇省级、3篇市级论文获奖。

x年9月被评为区优秀青年教师；96年9月、XX年9月被评为乡先进教师、乡师德先进个人、乡优秀班主任。97年9月被评为区骨干教师，XX年9月被评为区学科带头人。

班主任工作是琐碎的、辛苦的、平凡的，石海霞老师的工作是令人称赞的，她在默默地奉献着。