优秀班主任申报材料目录(最新20篇)

低年级优秀班主任申报材料

我是第一次担任低年级班主任工作，因此，对于学校组织的这次经验交流，我带着一颗真诚的心来向各位老师学习的。一年级的班级管理，我可以说没有经验，用以前管高年级那套管理方法来管理一年级的小学生不是很有效，有些时候，我很生气，他们却什么事也没有。很多时候，我总有种千头万绪却无从下手的感觉，工作时不懂的地方多，碰壁的机会也多。当然，尽管多次碰壁了，但也不是一点长进也没有。经过一段时间的努力，学生在成长，同样我也在成长，慢慢的，感觉工作也稍微的轻松了些。反思这半年的班主任工作，我深刻体会到习惯培养的重要性。“教育就是培养习惯。”对于一年级的小学生来说，习惯培养尤为重要。另外，及时表扬、多与家长交流也是做好班主任很重要的几个方面。

一、注重引导，培养学生良好的学习习惯。

刚入学的一年级学生，从幼儿园来到小学，对他们来说是一个大的跨越和转变。毕竟小学和幼儿园的环境和要求有着很大的差别。为了让学生尽快适应小学生活，开学后，我就十分重视学生学习习惯的培养。注重从小事入手来引导学生。新书发下来之后，我及时引导学生爱护书籍，告诉他们书本是我们的好朋友，是帮助我们学知识、长智慧的好帮手，让他们为书本穿上“新衣”(包上书皮)，要求他们保持书本1

的干净整洁。并在一段时间之后，开展“比新书”活动，进一步激发学生的爱书、护书的积极性。在学习习惯方面，手把手地教学生课前怎样准备文具，课堂上眼睛什么时候看黑板和老师，怎样举手发言，怎样读书，告诉她们书写的正确姿势和格式。并且在日常教学中重复教导，随时提醒，不厌其烦。平时我还注意采取奖励的方式表扬做的好的孩子，对做的好的孩子及时发放小红花，对于表现一贯优秀的孩子评选其为“学习标兵”，发挥榜样作用，激发学生的竞争意识，从而带动全班同学树立良好的班风。现在，已经有很多孩子不用提醒就能自觉做好，好动的孩子在不能约束自己时只要稍加提示就能做好。

二、从小事做起，培养孩子良好的卫生习惯。

作为一名一年级的班主任，卫生习惯的培养也是一个重点。在卫生习惯方面，我首先教育学生爱护劳动用具。针对一年级学生动手能力差，不会劳动的实际，我每天和学生一起劳动，手把手的教学生打扫卫生的方法，让学生逐渐学会打扫卫生;学生体会到劳动的辛苦后，我又及时教育学生要爱护别人的劳动成果，不随地吐痰，不乱扔纸屑。教师的榜样作用对学生有直接影响，因此，我以身作则每天都注意随时察看教室卫生。地面上有垃圾时，不仅自己去捡，也要求学生和我一起捡，这样学生遇到纸片时就能主动的捡起来。同时，注重学生的个人卫生，平时里，我会经常检查学生的2

个人卫生状况，对表现差的悄悄批评，表现好的及时表扬。现在，学生能够独立打扫好卫生，基本养成了良好的卫生习惯。

三、从细节入手，培养学生良好的生活习惯。

在一次卫生检查中，我发现有些学生不会整理书包，书包里的学习用品乱七八糟。书桌里更是换成一团。一问才知道，学生的书包都是家长帮助整理的，学生根本没有自己动过手。于是，我及时与家长沟通，让其培养学生自己动手整理书包，自己的事情自己做的习惯。同时，对学生的点滴进步及时表扬，学生的自理能力逐步增强。针对学生实际，利用主题班会，注重培养学生互帮互助、爱惜学习用品的好习惯。结合教师节，教育学生尊敬师长;结合各种比赛，培养学生的集体观念，集体荣誉感。

总之，我会根据学生实际，结合学校的活动，注重了学生的良好习惯的引导。

四、耐心教育，以表扬为主，善于捕捉学生的闪光点，鼓励上进。

爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的积极因素就会调动起来。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸;倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩3

序井然。人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。

我们要善于捕捉学生的闪光点。再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。在别人看来，后进学生，不求上进，没有任何优点，哪怕他的优点不多，不明显，做为班主任也要找出他的优点。因此，引导学生了解自己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心，他们学习成绩虽然暂时不很理想，但我相信，经过努力他们就会超越自己，也会成为班上的佼佼者。

五、注重与家长的沟通交流，共同帮助孩子健康成长。

孩子是家长的希望。家长往往对学生的成长抱有很大的期望。但同时，家长的一些做法也不够科学。低年级学生自制力差，尤其需要家长的辅导与督促。因此，我利用家长会积极宣传教育教学思想和方法，对家长的家教误区及时引导。平时，针对个别学生的个别情况，我也会及时与家长联系和沟通，取得家长的理解与支持，共同帮助学生健康成长。

六、发现、培养小班干部，建立班级管理制度。

第一个月，我发现了一些自我管理能力强，做事有主见、 有勇气的孩子，就教给他们管理的正确方法，同时在学生面 前树立他们的威信，放手让他们工作。但我还是认为这样任 命的班干部很容易骄傲，我想我们班的班干部们还是要加强 培养的。也希望能通过向各位老师学习找到更科学的方法来 建立适合本班学生的班级管理制度。 班主任工作是平凡而繁琐的工作，我会在实践中去探索 行之有效的工作方法，使班级管理工作再上新台阶。

“百优班主任”申报材料

用“五心”谱写班主任工作新篇章

——潘伟文申报武汉市“百优班主任”推荐材料

潘伟文，女，中共党员，现任前川一小五（3）班班主任。1995年黄陂职高幼师专业毕业，XX年取得小学教育专科文凭，现在本科自修中。自参加工作以来，她连续担任班主任16年，并从事小学语文教学。XX年她被评为黄陂区小学语文学科带头人，近年她先后被区教育局评为“百优班主任”和“十佳班主任”，街“优秀党员”，她所带的班级也被评为武汉市“先进班集体”。 工作中，她以科学发展观为指导，拥护中国共产党的领导，敬业爱岗，教书育人，为人师表，乐于奉献，深受师生好评。她立足奉献，用“五心”谱写班主任工作特点，形成了科学管理、自我管理的班主任工作风格。

一、长期扎根农村小学，热心班主任工作

潘老师参加教育工作后就一直担任班主任至今。毕业后，她在我区边远乡镇农村小学工作了15年。她被区教育局首先分配在我区边远乡镇蔡榨镇蔡榨小学工作，一到学校就被安排担任班主任。两年后出嫁调到边远邻近的甘棠小学任教，也一直从事班主任工作。老师都知道，班主任是一项复杂的工作，因此有的老师不愿意当班主任，但是潘老师却认为担任班主任能够锻炼和提高自己的教育能力和管理水平，只要肯付出也一样能做好。因此对于历年学校的班主任安排，她从来不讲价钱，满腔热情接受，而且一干就是16年。她每天都比别人早到校半小时，一走进学校就来到班上处理班务，与学生打成一片。她常说：“与学生生活在一起是一种快乐，是一种幸福！”

二、为人师表，率先垂范，细心做好班务工作

潘老师以“学高为师，德高为范”为座右铭，工作中能够率先垂范，为人师表，努力给学生作出榜样。她注重加强自身的品德修养，面对复杂班务和学生自觉性差、行为习惯不好，不急不躁，不嫌不弃，耐心教育，锲而不舍，通过上德育课《诚信与我同行》、各种主题班会课多种形式，一次又一次地细心做学生的思想转化工作；她注意自己的言行，与学生谈话总以平等、商量、征求意见的语气，和蔼可亲地引导学生，从来不盛气凌人。她以自己的人格魅力来影响学生，从来不把不良情绪转嫁给学生；她对自己高标准严要求，凡是要求学生做到的，自己首先做到，而且要比学生做得更好。她注重自己的衣着整洁，仪表端庄；她上班、上课从不迟到早退，认真上好每一节课，不应付不马虎；她坚持带课间操和到下班辅导自习；她平时上班不做任何与工作无关的事情；大扫除时，她亲自动手和学生一起干。在她的影响和带领下，班上形成了一种积极向上的良好风气。

她为人师表的另一种表现是勤学好问，虚心求教。她认为做好班主任工作需要先进的教育理论作指导，所以,她经常刻苦学习现代班级管理的理论知识，先后阅读了《现代班级教育与管理》《班主任之友》等刊著上的文章，掌握了不少现代教育思想和班主任的经验。学习中，她勤做读书笔记，且能把先进教育理论转化为教育和管理的行为。她还经常就班务问题虚心求教老教师，经常听班会课，不断吸纳，丰富自己的教育能力。

三、依规治班，科学管理，用高度的责任心开展班务工作，

潘老师一贯敬业爱岗，尽职尽责，用实际行动体现自己高度的责任心。

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优秀班主任申报材料（精选四篇）

优秀班主任申报材料（一）

常桔红，女，生于1974年10月。1993年7月毕业于太原幼儿师范，1998年6月取得专科学历，XX年11月本科即将毕业。自XX年9月至今，在彭村小学任语文教学，班主任，思品等科目的教学。

常老师能坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，热爱党的教育事来，坚持贯彻落实党的教育路线和方针政策政策，以身作则，为人师表，敬业爱岗，乐于奉献。XX年11月被学校评为出席区的优秀班主任.

在教学实践中，常老师敬业意识强，奉献精神好，课改劲头足，教学思路新，教学方法好，教研效果佳，教学成绩优，能潜心研究小学语文教学，在工作中大胆探索实施素质教育的途径、方法，在教中研，研中改，教研相长，积极实践“新课程”标准，以对学生的学习行为指导为基础，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，课内课外相结合，理论实践相结合，注重引导学生探求新知，培养学生自主探究能力和合作精神。初步探索出了适合本班学生学习课堂教学模式。能积极参加各种教研活动，撰写教学论文，能积极学习《课程新标准》，用先进的教学理念武装自己的头脑，注重吸取教研教改前沿信息，在教学中注意突出学生的主体地位，大胆实践素质教育理论。将时间都用在教育教学工作上，在执教中教好书、育好人。每学期都能按要求认真制订好教育教学工作计划，根据学生的个性，采取不同的方法，注意尽到一个教师应有的职责。课外经常开展科学性、知识性、趣味性的活动，对后进生和差生进行耐心、细致的辅导工作。平时与学生打成一片，了解他们的心理，做他们的知心朋友。在课堂上，充分调动学生的积极性，使学生对学习产生了浓厚的兴趣。及时批改作业，发现问题及时纠正，想尽一切办法，提高学生的学习成绩。为了使学生尽快地得到进步，她还利用课余时间与家长取得密切联系，和他们共同教育好子女。所带班级历年考试成绩名列前茅。

常老师担任班主任工作7年，能创造性地开展班级工作，具有丰富的班主任工作经验。班级管理有方，有计划、有总结，重过程。学习刊物、学习笔记、班会记录等班主任资料齐全。所带班级班风正、学风浓，成绩高。在班级管理中，她能积极实践“正面教育理论”，注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的良好品质。教书与育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不敬的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。注意在活动中渗透道德教育。自“依德治国”的方针提出以来，她经常组织以“小公民”道德建设为主要内容的班队会，寓教于乐，鼓励学生集体参与，共同接受教育。发起并组织的“公民道德”演讲比赛，以“社会公德、职业道德、家庭美德”为内容，以学生喜闻乐见的形式加强学习。注意在实践中养成学生道德观念。她经常组织学生积极开展各类宣传、实践活动，先后清除街头小广告，开展啄木鸟行动规范语言文字的使用，进行禁烟宣传，倡导环境保护。培育了学生基本的道德观念，取得了良好的社会效应。注意在生活中锤炼学生道德品质。通过长期的公民道德教育，

常老师所带班级学生整体德、智、体诸方面发展全面，集体责任感强，学风浓，班风正，班级学生整体社会行为习惯好，真正体现了班级文明礼貌、团结友爱、诚实守信、遵纪守法、勤奋好学的精神风貌。

近年来，常老师所带的班级XX年12月获校迎元旦跳绳比赛团体奖;XX年4月获校精神文明班;XX年12月校级小学组拔河比赛一等奖;XX年10月获校广播操赛第一名;XX年11月获校跳绳踢毽子“团体总分”第一名;XX年12月获校拔河比赛优胜班;XX年4月获校数学口算比赛优胜班;XX年4月获校集体朗读比赛优胜班;XX年4月30日获校趣味运动会四项目第一名;XX年10月13日获校诗歌集体朗诵比赛第一名XX年11月，所带班级五年二班被万柏区评为优秀班集体.

常老师能积极指导培养年轻教师闫晋桃等人，使她们脱颖而出，多次获得市区的奖励。并坚持出全勤，多年出勤率在99.8%以上。

常桔红就是这样一个普普通通的教师,十几年如一日，勤勤垦垦地工作,孜孜不倦地追求着,用自己坚实的肩膀托起学生明天的太阳……

优秀班主任申报材料（二）

我是双洞子中心小学一名普通的人名民教师，自93年任教以来一直担任班主任工作，从教XX年早来晚走，兢兢业业，对工作是勤勤恳恳，从无怠慢。

做为一个年轻的“老”班主任，我勤勤恳恳、乐于奉献、注重实践，在班主任岗位上默默耕耘，情系三尺讲台，无怨无悔，践行师德规范，得到学生和校领导的一致好评。多次被学校评为优秀班主任，在XX年被中心校评为优秀班主任，XX年XX年XX年XX年XX年均被考核为优，多次受到县政府的嘉奖。XX年被中心校评为“骨干教师”。

作为一名班主任老师，我深知班级管理的好坏直接关系到学校的管理，所以本人在担任班主任期间，认真学习借鉴经验，不断地用知识充实自己，学习其他学校先进的管理经验，本人经过XX年班主任工作的不懈努力和探索，形成了自己独特的管理模式和方法，正因为如此我所带的班级班风正、进步快，所带的班级，在同年级组活动中始终处于领先地位，多次被学校评为优秀班级体和优秀少先中队。

一、以学生身心健康发展为主

担任班主任工作十余年来，我一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育，现在的独生子女较多，多数学生以自我为中心，所以只能如此。例如我今年所带的四年级，班里由学生28人来自周边不同的自然村，刚刚合班，班级纪律相当差。本人利用班会课中午休息时间，整顿纪律，在班内积极开展“三礼教育”、“安全教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动;使文明礼仪蔚然成风。

二、真情感染学生，关注每一个学生的成长

作为班主任，我关心学生就像关心自己的子女一样，既关心他们的学习，又关心他们的生活，更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这种爱心是具体的，例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了等。特别是对那些留守学生和单亲家庭的子女，更是对他们倾注了爱心，让他们感受到了父母不在身边，但胜似父母的关爱。。

在学生管理方面，我认为班主任的工作大致可分为三个方面;1、尖子生的培养。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是学困生越需要老师的帮助和鼓励。她首先深入调查摸底，搞清他们所以成为学困生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友。及时对后进生加强心理疏导。同时，还创造条件和机会让学困生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。我本是中学教师由于并校的原因，我于XX年来到了双洞子中心小学，下来后所带的第一个班比较特殊，总共14人的班级，单亲家庭竟然有3人，孤儿1人留守儿童3人，14人都班级纪律相当的差，几个调皮学生，整天起哄，课堂上也从不安宁，自己不守纪律，还经常汇报别人。无论课堂作业，还是课后作业从来不做。无论老师还是班长检查作业他们都不在乎，反正躺在泥里不怕水，谁都拿他们没办法。我并没有首先用纪律和制度处罚他们，而是从接近学生入手，找尽理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。后来他们对老师产生了感情，成了无话不说的好朋友，以前的缺点都随之给改掉了，这样一来这几位调皮同学进步了，整个班级也都进步了。在学习上设立争夺红旗奖，并让每个学生找到目标，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志。因此班级班风正、学风浓，班上同学你赶我拼。学校组织的各项活动都能积极参加，并取得了良好的成绩，学期学校量化考核为第一，鉴于这些突出表现，在那年，该班也被评为先进班集体。六一儿童节被学校评为优秀少先中队，本人被评为优秀辅导员。因此所带的班级连续被评为校优秀班级，同学们在学校的表现深受老师们的赞扬。校领导还曾说：“不管什么班，交给陈老师都放心。”

三、拓宽教育渠道，关注每一个学生的成长。

开学伊始，学生入校的第一课就是重温《小学生守则》，由于班级中独生子女较多，管理起来有一定困难，现在的学生不能打也不能骂。所以我于去年尝试着在班级制定了“我能行”班级公约，对学生的日常生活中的学习、活动、卫生、公共道德、待人接物等都提出了具体的要求。根据学生的各种情况及时加减分，以便调动学生的积极性，例如：安排值日班干，每天都进行检查评比，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。发挥班委会的管理作用，让班干部真正成为老师的小助手，班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责;教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展，这一方法试用取得了显著成效。

作为班主任，我认为必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时自己与任课老师密切配合，经常取得联系，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。班主任还是联系学校、家庭、社会的纽带。在十几年的班主任工作中，定期举办家长学校，与家长共同探讨育子方法，从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，总是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，商量教育孩子的最佳办法。不仅得到了家长的信任，也取得了很好的效果。家长都愿意把自己的孩子送到陈老师班上。

四、努力钻研业务，不断提高教书育人水平、在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，做了这份工作你才知道自己肩上所担负的重任。我从中体会到了教育的快乐，与学生真诚相处的快乐。在快乐中我找到了自我，也从中悟出了很多。用一句我与学生们常说的话“师生之间就要互相尊重，互相理解，互相关爱。”这句话伴随我与学生们亲密的相处了一年又一年。慢慢地也成为了我从事班主任工作的座右铭。班主任是学校里最辛苦的人，虽然班主任做的都是一些琐碎的小事，但是使每一个学生都能全面发展，形成良好的个性是每一位班主任的最大愿望。

五、亲近学生，研究学生。

俗话说：“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有爱才能教育孩子”。班主任要想接近学生、体贴和关心学生，就要让学生先感受到你的“爱”和“亲近”。作为一个班主任绝不能光是打骂教育，要学会爱。就拿我们班的李佳同学来说，我刚接触她的时候，她不爱说话，其他方面都好，就是不暗按时成家庭作业，考试成绩总在60分上下晃动。我思来想去，怎么帮她改掉这个坏习惯呢?我请她担任小组长，检查其他同学的作业。大概是肩上有了压力，也开始写作业了。偶尔也有一两次不屑，我先装作不知道，在另外的一个同学告她的状时，我故意装出大吃一惊的样子，深表不信，我对其他同学说：“可能是有什么其他原因吧”。我边说边对李佳看了几眼，她心里已有了变化，因为她的小脸已经通红。从此后，她再也没有不完成家庭作业的坏习惯。学习也有了上升。我觉得作为一个班主任，既要了解学生，还要研究学生，找到好的方法，那么你的教育可能就会取得事半功倍的效果。

六、发现长处，正确鼓励。

“伸出十个指头有长有短”。一个班级中也总会有一些行为习惯不好的学生。这就是班主任抓住教育的“时机”，再针对学生的心理特点，选择适合的方法和手段，在最有效的时间段内对学生进行教育。，就会取得一定的效果。我们班有个调皮的男生叫徐梦阳，有一天他把我们班的大部分学生都打过来了，学生尽是告状的，我很是生气，就想把他赶回家去，当我以了解才知道，他的爸爸、妈妈都不在身边，他和奶奶一起生活，奶奶又管不住他，怎么办?我让他在全班同学面前做检查、保证书，没起多大作用。后来班里要生炉子了，谁来管理呢?同学悄悄对我说他天天来的最早，我想了想：还不如让他来做这份工作。在班会课上，我征求他的意见，他听完后马上点了点头，从来都没见过他那么高兴。整个冬天我们班最暖和。他在期末的得到了奖品和全班同学的掌声，他是那么的自豪，慢慢的他变了，成绩也上升了。我觉得我抓住了一次好时机，对他进行了有效地帮助和教育，指引了他向好的方向发展，在弯路上推了他一把。

七、信任学生，尊重学生。

农村的孩子，家长只知道吃饱穿暖，从来都不关心孩子的书包里多了什么，兜里又装了什么?孩子撒谎、不诚实这些现象，家长从不关心。但是这样的事情屡屡在班里发生，而班主任也最不愿意做“警察抓小偷”游戏，有时学生的事情很难处理，无从下手，有时处理不好，也会影响孩子的一生，这是班主任最头疼的时候。记得我们班刚开始用钢笔的时候，班里老发生丢钢笔的事，我暗中一调查，发现这个“小偷”竟然是我们班的班长。班长变成“小偷”了，我想了两天，在吃中饭的时候，和校长谈起了这件事，校长建议不要把事情弄得太大，毕竟培养一个班长不容易。我想了想，得给他留个面子，还要想办法改正这个坏毛病，最后我决定和他我好好和他谈一谈。我看到他有些后悔了，就在谈话结束的时候，我对他说：“你可是一班之长啊，你要想个好办法，不要让大家讨厌你，希望这是最后一次，老师相信你。”他郑重的点点头，出去了。后来听同学说是班长在操场边上捡到的，还给了同学。班级里在没有“小偷”出现了，我就觉得发现学生说谎，不要心急的直接端到学生的脸上，连我们大人也有出错的时候，更何况一个孩子，也允许他们犯一次错误，但是，最主要是你怎样去帮助他，怎样去解决问题，这就要求班主任要信任学生，尊重学生，有一颗爱心和宽容的心，做学生的引路人。

多年的教育教学经验告诉我，仅有强烈的责任感依然难也成为三尺讲台上的仰望者。一株株幼苗只有沐浴爱的阳光雨露才能茁壮成长。我深知，我必须将满腔的爱撒向每一位学生，尤其是那些因为家庭贫困、父母离异、双亲远离而“营养不良”的学生。爱如甘霖，爱会驱散笼罩在他们向上的阴影，爱会滋润他们干涸的心灵。

张航宇是个聪明的孩子，可由于从小缺乏父母的管教变得顽劣可恶。作业拖拉更是习以为常。爱这样的学生，的确有些勉为其难。可他是我的学生，爱他是我的责任。不知道多少次，当他犯了错误后，我和颜悦色、语重心长地跟他讲道理，也记不清多少回，我陪他聊天，甚至和他玩游戏，只要他有了点滴的进步，我就在班上及时肯定他、鼓励他，让他从新确立正确的价值观。时光在流逝，我的爱始终跟随着他，在爱的感召下，现在的他，尽管有时仍会拖拉作业。虽然偶尔还会搞些恶作剧，但较之从前的劣迹斑斑，已经进步了许多。是爱，让他告别了小霸王式的生活，走上了正常学习的轨道。张航宇需要爱，班上每一个学生都需要爱，我愿作爱的使者，让爱的阳光雨露照耀滋润每一位学生的健康成长。

也许我的一生都是平凡的，但我会在我平凡的一生中，用我的爱与责任努力去诠释三尺讲台的神圣与高贵!

优秀班主任申报材料（三）

光阴荏苒，时间转瞬即逝。我从XX年毕业至今一直担任班主工作，作为一个年轻的班主任，工作踏实认真，方法得当，得到学生和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的。从我当上班主任时间起，我一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。从此，我早来晚走，品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣。但是，如果让我再次选择，我还会毫不犹豫地选择班主任工作。因为我在与孩子们交往的过程中，真切地感受到了孩子们的热情与可爱;我在经历着一次次痛苦和失败的同时，也在迅速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成绩;我燃烧了自己火样的青春，收获的是学生们丰厚的感情。回想着七年的点点滴滴，我真的无怨无悔;面对着七年充实的生活，我真的无怨无悔!

一、用爱心感染学生

作为班主任，关心学生就应该像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。爱心是具体的，具有浓厚的感情-色彩的。例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。学生生病时，我及时关注并联系家长，学生感动，我认为：这些看起业很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

二、善于做学生的思想工作思想工作是班级各项工作的基矗

我一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想。

三、善于做后进生的转化工作

在学生管理方面，我知道班主任的工作大致可分为三个方面;1、尖子生的培养。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。我首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。我班原有几个调皮学生，整天起哄，课堂上也从不安宁，自己不守纪律，还经常汇报别人。无论课堂作业，还是课后作业从来不做。无论老师还是班长检查作业他们都不在乎，反正躺在泥里不怕水，谁都拿他们没办法。我并没有首先用纪律和制度处罚他们，而是从接近学生入手，找尽理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。后来他们对张老师产生了感情，成了无话不说的好朋友，以前的缺点要随之给改掉了，这样以来这几位调皮同学的进步，整个班级也都进步了。

四、学生和家长的朋友

班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生的朋友。在几年的班主任工作中，我与许多学生家长打过交道，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，商量教育孩子的最佳办法。不仅得到了家长的信任，也取得了很好的效果。

我在做班主任工作时，从思想教育入手，以提高学习方法为核心，以纪律管理为手段，达到了全方位调动学生学习积极性的目的。

这几年，我确实取得了一些成绩。但我深深的知道，这些成绩的取得离不开学校领?对我的大力支持和帮助，我一定会继续努力把工作做的更好!我愿意将自己火热的青春献给这神圣的事业，愿意刻下皱纹、染白双鬓去成就学生们事业的辉煌和人生的绚烂!”

优秀班主任申报材料（四）

×××老师从XX年毕业至今一直担任班主工作，做为一个年轻的班主任，他工作踏实认真，方法得当，多次被学校评为优秀班主任，得到学生和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的。×××老师一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。

一、用爱心感染学生

爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。学生生病时，×××老师带他去看病。家长感激，学生感动，可×××老师认为：作为班主任，关心学生就应该像关心自己的弟妹一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。这些看起业很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

二、善于做学生的思想工作

×××老师认为：思想工作是班级各项工作的基础。他一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志!他所带的班级班风正学分浓，从未出过一起严重的违纪事件，这一切都要归功于思想工作的成绩。

三、善于组织和管理学生

班主任必须善于组织和管理学生，这是×××老师感受最深的一点。作为班主任，要做的工作多而繁杂如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的开始，他都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养了班干部的组织能力。就拿现在的三(3)班来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责;教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。

四、善于做后进生的转化工作

在学生管理方面，×××老师认为班主任的工作大致可分为三个方面;1、尖子生的培养。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。他首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。该班原有几个调皮学生，整天起哄，课堂上也从不安宁，自己不守纪律，还经常汇报别人。无论课堂作业，还是课后作业从来不做。无论老师还是班长检查作业他们都不在乎，反正躺在泥里不怕水，谁都拿他们没办法。×××老师并没有首先用纪律和制度处罚他们，而是从接近学生入手，找尽理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。后来他们对张老师产生了感情，成了无话不说的好朋友，以前的缺点要随之给改掉了，这样以来这几位调皮同学的进步，整个班级也都进步了。他所带的班级连续被评为优秀班级，同学们在学校的表现演出深受老师们的赞扬。家长乐了，×××老师也乐了。

五、做好联系班级和任课老师的纽带

作为班主任必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时自己要与任课老师密切配合，要经常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，是否能按时按量完成作业等。对于这些班主任心底都要有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于根据学生的特长、爱好，以便在学中练、练中学，以练促学。例如利用学生争强好胜的心理，经常开展各种班会活动。这样不但可以调动学生的积极性，而且可以增强学生的自信心、荣誉?、竞争欲。同时师生间交流了感情，增进了了解。

六、学生和家长的朋友

班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生的朋友。在几年的班主任工作中，×××老师与许多学生家长打过交道，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，商量教育孩子的最佳办法。不仅得到了家长的信任，也取得了很好的效果。

×××老师在做班主任工作时，从思想教育入手，以提高学习方法为核心，以纪律管理为手段，达到了全方位调动学生学习积极性的目的。以上只是×××老师担任班主任工作期间的几个例子。当然远远不止这些，比如：班主任言行举止的表率作用，对学生的思想品德教育，劳动观念的培养等等，×××老师都尽心尽力，真正不愧为一位优秀班主任工作者。

有风有雨有阳光，有汗有泪有欢笑。他所带班级连年被评为校先进班级且本人多次被评为模范教师和模范班主任。

优秀少先队辅导员候选人评选材料目录

一、推荐表

二、公示情况说明

三、事迹材料

四、事迹简介

五、材料附件

（一）、在学校大队辅导员工作上的成绩

1、xx年少先队论文在安徽省教育学会组织的论文评选中荣获省级三等奖。

2、xx年少先队论文在xx市“文化育人，特色立校”专项课题阶段性研究成果评比中荣获市级三等奖。

3、少先队论文在全市家庭教育论文评选中荣获市级三等奖。

4、xx年参加xx市纪念新中国成立60周年理论研讨会征文评比，所写少先队理论文章《以科学发展观引领专业成长》荣获市委宣传部优秀奖。

5、由我执笔的少先队课题在团市委立项（由于学校安排我到外校交流学习，耽误该课题结题工作）。

6、由我执笔的少先队相关课题在市教育局立项并结题。

7、xx年积极组织学生训练参加了xx市第六届“家兴隆杯”小学生象棋比赛，荣获优秀组织奖，同时获象棋女子甲组团体第五名。

8、xx年积极组织学生参加团市委主办的第十届阳光体育冬季长跑活动，荣获市级优秀组织奖。

9、xx年积极组织学生参加团市委主办的第四届青少年体育节登山比赛，荣获小学男子组二等奖和女子组三等奖。

10、xx年积极组织全校学生参加xx市少年儿童科学幻想画比赛并取得优异成绩，同时自己指导的学生作品获得二等奖和三等奖。

11、xx年积极组织学生参加xx县第xx届爱国主义读书教育活动，被授予 县级“先进个人”荣誉称号。

12、xx年在全县少先队大队辅导员队报设计比赛获得一等奖第一名。

13、xx年论文在全县少先队辅导员培训班上进行了交流。

14、xx年参加了xx县少先队辅导员培训班的学习并结业。

15、xx年积极组织学生参加抗旱（震）救灾活动受到团县委下发文件通报表扬。

16、-xx年度，在兼任学校文明创建办公室主任期间，学校被授予县级“文明单位”。

17、xx年在第四届青少年体育节春季远足阳光体育健身游活动中组织策划指导开展我校的活动，学校荣获县级先进学校，自己荣获指导一等奖。

18、xx年积极组织学生参加首届xx县中华经典诵读展演比赛，获得小学组一等奖和三等奖。

19、xx年在xx县第四届中小学生才艺展示评比中，组织学生参加并指导合唱队荣获县级二等奖。

20、xx年积极组织全校学生在xx县青少年科技创新比赛中取得优异成绩，学校获优秀组织奖，同时自己指导的学生科技小论文获得一等奖和三等奖。

21、xx年积极组织全校学生参加团县委主办的“生态”青少年环保手工制作大赛，在活动中取得优异成绩，被团县委评为“优秀教师”，同时自己指导的学生作品获得县级二等奖。

22、xx年六一儿童节，组织策划了第十届校园文化艺术节系列活动（教体局吴局长作序的教师散文诗歌集、班级文化评比、讲故事比赛、绘画比赛、文艺汇演）。这一活动受到上级领导好评，活动在xx市青少年网、xx县教体局网、xx县共青团网上进行了宣传，树立了我校良好的外部形象。

23、由于少先队工作、班级管理工作、教育教学工作成绩突出，多次被中心校评为“优秀教师”，多次被县人事局考核为优秀等次。

24、xx年受学校点名参加xx县纪念建国60周年“发展杯”文学征文评比活动，所写作品入编县委宣传部、县发改委、县文联主编的《大江作证》一书。

（二）、在班主任和中队辅导员工作上的成绩

1、xx年在教育部基础教育课程教材发展中心组织的“课改十年——讲述我的教育故事”班主任征文活动中荣获国家级三等奖。

2、作为班级辅导员我撰写的一文发表在吉林省教育厅主管的xx年2月中旬刊上。

3、作为班级辅导员，我指导的学生作文发表在河北省教育厅主管的小学生版xx年3月12日上。

4、作为班级辅导员，我指导的学生作文发表在省级刊物xx年10月4日上。

5、作为班级辅导员，我指导的学生作文发表在省级刊物xx年1月3日上。

6、在庆祝建国60周年安徽省中小学幼儿园师生书画文学作品大赛中，自己荣获书法类一等奖、二等奖，指导班级学生获得文学征文二等奖和优秀奖。

7、作为班级辅导员，我的教育随笔发表在校园内外版xx年4月21日上。

8、作文班级辅导员，我指导的学生作文发表在xx市校园内外版xx年8月7日上。

9、xx年在第xx届青少年爱国主义读书教育活动中指导学生征文获得市级二等奖。

10、xx年在第xx届青少年爱国主义读书教育活动中指导一学生征文获得省级二等奖、一学生县级一等奖和三等奖。

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百优班主任申报材料

潘伟文，女，33岁，中共党员。自1995年至今，已经连续做了14年的班主任工作。14年的班主任生涯将她锻造成为一名优秀的班主任：教书育人，为人师表，爱校如家，爱生如子，能与学生“同学”，与学生一起成长。

一、能努力学习先进的教育教学理念和班级管理理论

该同志为了搞好班主任工作,勤吃苦，爱学习，从各种书籍、报刊杂志中获取丰富的理论知识。她一方面从《嫉妒心理学》、《错误与人生》、《成功启示录》及戴尔•卡耐基的人生哲学丛书中丰富自己的思想，培养与学生的共同语言。这样和学生谈论什么问题时可以侃侃而谈，滔滔不绝，令其信服；另一方面阅读指导班主任工作的书籍，诸如苏霍姆林斯基等教育家的教育教学论著，《班主任之友》《德育报》等报刊杂志。学习处理工作中遇到的问题，寻找当好班主任的方法。有时在书籍或报刊杂志上看到有助于班主任工作的好文章，就将它剪贴或作一些摘抄，这些理论和经验使她的班主任工作得到极大提高。因为活学活用班主任工作的经验，所以她的工作做得更轻松活泼而高效。

二、能做到“为人师表”

孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”就是说教师要努力给学生作出榜样，这是做好工作的前提。榜样的力量是无穷的，否则就失去了说服力。一名班主任要不断地加强自身的品德知识修养，要注意自己的言行，以自己的人格魅力来影响学生。因此她对自己提出了高标准要求，凡是要求学生做到的，自己首先做到，而且要比学生做得更好。如自己从不迟到、早退、坚持每一节课都认真对待，善始善终，不应付，坚持跟踪课间操与自习，不做与工作无关的事情，大清扫时，亲自动手和学生一起干。在她的带领下，班内形成了一种积极向上的良好风气。

三、能对学生要捧出一颗火热的心。

苏联教育家苏霍姆林斯说过“同情心对人的由衷的关怀，这就是教育才能的血和肉，教育又能是一个乏淡无情的人。”这段话道出了“爱心”在班主任工作中的重要性。由于改革开放，很多农民工外出打工，故我校增现大量留守学生，她们班三分之二的学生都是留守生。对于这些缺少父母疼爱的孩子，她更是关爱有加，她不仅在学习上细心关注，而且在生活上也是无微不至的父母般的关怀。在她办公桌抽屉里常年准备有：水杯、感冒药、小礼物等等，这样学生口渴了，可以给水喝；感冒了有药喝；生日或进步了有礼物......通过点点滴滴的一言一行，将浓浓的爱心传递给学生，让学生感受到自己的父母就在身边，老师不是亲人胜似亲人。就这样她对整个班级的每一个学生普洒爱的雨露，更关注的是后进生、贫困生，从不偏爱好学生，所以孩子们也爱她，去年她因病手术，休息期间看她的学生络绎不绝，而且还数着日子等她上班。

校园内外到处都有她和孩子们共同成长的花絮：春天，她跟孩子们去校外踏青、放风筝；夏天，她带孩子们在校园的草坪上席地而坐，聊着有趣的事儿；秋天，她和孩子们在教室商量用落叶如何办一期特色黑板报；冬天，操场上是她和孩子们打雪仗疯闹的身影……孩子是好动的，孩子是多彩的，孩子是求知欲最旺盛的，孩子也是好胜心强的。所以教育孩子最好的办法是寓教于乐。她们班的队员们最喜欢上的课就是中队活动课了。每次中队活动都搞得非常隆重，队员们自编自演，自己主持，主题队会包罗万象，什么都有。“大家来说普通话”、“安全在我们身边”、“爷爷奶奶我爱你”、“该不该去小店买东西”、“说说学习好方法”、“惩罚到底好不好”、“帮助别人，快乐自己”、“作文的乐趣”、“可爱的水果蔬菜”、“与诚实握手”等，辩论会、联欢会、展示会，形式各种各样；小品、笑话、故事节目丰富多彩，层出不穷，真正是寓教于乐。

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2017年十佳班主任申报材料

杨海荣，男，1979年10月出生，中共党员，自XX年到国际学院至今从事政治辅导一职，在近三年的团学工作中，负责我院综合治理工作、学生资助工作、学院奖学金放发工作、宿舍管理工作、催缴学费工作、院班主任联络工作、兼任我院三个班级的班主任工作、学生医疗保险工作，同时分管院纪保部、宿管部及勤工部三个部门的学生会工作。在平凡的工作岗位上，他始终将本职工作融入到生活当中，刻苦学习、勤勤恳恳、踏踏实实，通过自身不断努力圆满完成了领导赋予的一次次工作任务。由于表现突出，在此期间取得了一些荣誉：二次优秀班主任、院先进工作者和优秀工会干部。尤其在学院综治工作方面取得了较好的成绩，成功举办了“江西财经大学消防演习”，并在新华网、中国日报、中国信息日报等十多家电视网络媒体进行了宣传报道，为学校学院取夺了荣誉，在今年校综治工作评选过程中他所负责的综治工作被评为“综治先进工作单位”。在XX年暑期“三下乡”社会实践中，他带队前往云南昆明、大理丽江进行实地调研，圆满完成出行制定的工作计划，同时被校评为“优秀团队”，通过工作性质和成效，可以说他是一位让领导放心、信任和喜爱的好同志。下面就该同志班主任工作情况作较为详细的介绍：

一、院班主任管理工作

国际学院在校目前为多人，在学生管理方面，学院一贯重视班主任队伍的管理工作，而杨海荣同志作为39个班级管理工作联络员，在其中发挥了极为重要的作用。作为管理型学院，所聘任班主任群体二分之一来自其它部门的优秀老师，因学院的特殊性从而缺乏了解，对于各位老师的疑难问题他总能耐心解答，对各班发生的突发事件，他总能第一时间赶赴现场予以解决，正因为他的努力，为学院安全稳定奠定扎实的基础。在三年的工作中，他坚持撰写班主任工作会议纪要和班长支书工作会议纪要，并上传至学院网站，为班主任和班长支书落实团学工作发挥了重要作用。同时配合学院领导制定了《江西财经大学国际学院班主任聘任及考核办法》和《江西财经大学国际学院学生奖助学金评选条例》，从而更好的加强学生管理工作。

二、班级管理工作

光阴荏苒，时间转瞬即逝。记得他在来院工作半年后，三位老师因个人原因辞退班主任职务时，他临危受命，担任起三个班的班主任工作；看似普通的班级他却比常人付出太多，每天除完成本职工作外，起初他利用闲余时间连续15天，每晚走访学生寝室，直到快熄灯时才离去，其目的只是希望同学们更快的能接纳他，从而更好的、更全面的开展班级管理工作；这个举动让学院领导非常感动。所带三个班级中有三位同学有精神方面的疾病，而他却从未因此感到过沮丧和后悔，反而越战越勇，离校出走、精神病发作、有自杀倾向，身为班主任他总能第一时间站出来，勇敢的面对，并一一化解，为学院安全稳定启到及为重要的作用。

他所带的09国商班是个非常特殊的班级，因学生对专业了解的缺乏，抵触情绪非常大，有的同学甚至从开学初到期末一节课未上，学期未考试几乎全部挂课，通过每周和同学们的定期谈心，到如今大部分同学都有了职业规划方向，成绩上升显著，其中他所付出的汗水不言而喻。

他所带的09国金1班，在年级里始终“名列前茅”，班级加权年级第一、奖学金申请人数年级第一、出国留生人数年级第一，在校院组织的各项团学活动比赛中取得多项荣誉。

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优秀班主任申报材料-不错的范例

五、做好联系班级和任课老师的纽带

作为班主任必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时自己要与任课老师密切配合，要经常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，是否能按时按量完成作业等。对于这些班主任心底都要有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于根据学生的特长、爱好，以便在学中练、练中学，以练促学。例如利用学生争强好胜的心理，经常开展各种班会活动。这样不但可以调动学生的积极性，而且可以增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲。同时师生间交流了感情，增进了了解。

六、学生和家长的朋友

班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生的朋友。在几年的班主任工作中，我与许多学生家长打过交道，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，商量教育孩子的最佳办法。不仅得到了家长的信任，也取得了很好的效果。

我在做班主任工作时，从思想教育入手，以提高学习方法为核心，以纪律管理为手段，达到了全方位调动学生学习积极性的目的。

这几年，我确实取得了一些成绩。但我深深的知道，这些成绩的取得离不开学校领导对我的大力支持和帮助，我一定会继续努力把工作做的更好！最后，我用我曾经发表过的文章里的一段作为今天汇报的结束语：“几年前，我在埋怨着自己的渺小和平凡。可是现在，正是由于孩子们的可爱，我才能甘于清贫、乐于奉献，才能无怨无悔地战斗在班主任的工作岗位上。我愿意将自己火热的青春献给这神圣的事业，愿意刻下皱纹、染白双鬓去成就学生们事业的辉煌和人生的绚烂！”

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优秀班主任申报材料

四、勇于创新，开展丰富多彩的班队活动

不论做什么工作，都不能墨守陈规，死板教条，教育更是如此。社会的日益进步，对教育提出了更高的要求，为适应素质教育的要求，我在工作中积极进行改革，勇于创新，为做好班队工作，我不仅要求自己有良好的思想政治素质和专业技能，还特别在“创新”二字上下功夫。在这岗位上的工作使我体会到：活动是少先队的生命，带领孩子们开展丰富多彩、有教育意义的活动是班主任的天职。结合学校政教处、少总部的工作安排，我在班里组织学生开展了比作业优秀、比朗读水平、比演讲口才等活动，激发了学生积极向上的学习热情。另外，我特别重视组织学生参加学校开展的各项活动和竞赛，学生们也都投入极大的热情积极参与，并在活动中取得了不错的成绩。如，张x获得了年级卡拉ok一等奖。李湖泽等同学获得了年级踢毽子、书画等多项荣誉，一张张奖状书写着我们这个集体的凝聚力。

社会地飞速发展，作为一名班主任，我深感责任重大。社会需要我们把学生培养成守纪律，爱学习，懂礼貌，有爱心，具有高素质综合型的人才。因此，我们既要抓学生的学习，也要重视班队活动的开展，在活动中不断提高队员的各种能力，使学生得以全面发展。

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县十佳班主任申报材料

1992年我走上了教育工作岗位，从教18年，我一直工作在教育工作的第一线；多年来，我和广大教师一样，以高度的事业心和强烈的责任感投入教育教学工作之中，在教育工作中得到锻炼，担任班主任多年，并成长为县骨干班主任，在教育教学工作中得到提高。尽管我参加评优，但不一定能评上。学校有很多的优秀的班主任，全县优秀的班主任更多，所以我参与，一是和大家交流，获取经验和帮助。二是我非常希望得到这个荣誉，这个优秀班主任对于我来说有着特殊的意义，是对我班主任工作的一次很好的检阅。下面是我对在班主任方面的想法和做法与大家分享。

一、工作成绩

班主任工作有两个特点：一是繁，班主任的工作繁多而杂。班内与学生沾边的一切事情，不分大小，不分时间，都是班主任的工作。众多随机的事情还不时地填充我们的脑海。如果没有条理，总觉得心里满满的：明明还有很多事情没做完，却深入不下去；明明今天没有事，却老是觉得像有事没做完。二是广，班主任工作的内容很广泛。班主任的工作不仅包括学生的衣食住行，诸如学生的思想、能力、世界观、交往等等许多无形东西也在班主任的工作范围之内。

班主任工作量大，甚至没有时间概念，且班主任工作量是任课教师的几倍，如果是为了那少的可怜的班主任费，我想没有一人会选择当班主任，可是还是有很多教师选择了他，他们为了实现自己的梦想和价值，不计较个人得失，不得不说，每一位班主任，都是伟大的。我喜欢成功的教育好孩子的感觉。既然选择了，就应该勇敢的面对，全身心的投入，而我们的精力是有限的，怎样才能更好、更轻松的完成班主任的工作呢？

（一）、在实际工作中，坚持以“从大处着眼，从小处着手”原则开展工作。现在教育局给老师配备了电脑对教学很有帮助，我经常在网上看魏书生老师等名师的讲座，并结合班级实际，形成了自己班级管理的特色。对学生进行量化管理，通过班会制定班级奋斗目标和班规，班规分为加分和扣分。如果违反了班规，除了扣分，还制定出相应的惩戒措施，比如写500字的说明书等，并让专人负责。把学生分成小组，进行评比，评比包括纪律卫生和学习两大块。每人的纪律、卫生评比分，起评分为一百分，根据班规进行加减分，分数不封顶，作为评选的依据。打分由的小组长负责。学习看作业统计和学习评比栏，学习评比栏采取夺星的形式进行，制定出评星的标准，由小组长统计，每两周评出优秀学习小组，纪律卫生小组（以小组平均分为准），并予以奖励。评出优秀个人予以奖励，以各单项总分为准，分为单项和全能评出前三名，由教育部长，班主席，副班主席统计后，组织和公布评选结果，财务部长发放奖励。对每次评选结果通过联系卡告知家长。班级卫生采取承包制，让每人都有具体的事做。为了形成集体观念，班级事人人管，我让每位学生每两周帮助同学们养成一个好习惯，并汇报结果。实践证明这种量化管理的方式，收到了很好的效果，充分的调动了学生学习的积极性。我带的班级每年学校各项评比中总是名列前茅，多次被评为“文明班级”，“先进班级’等。在我带的06届毕业班，在升学中，全校5名正常考上安图一中的学生，我班有4人。他们并不聪明，良好的习惯和班风是他们成才的关键。XX年年被评为县“师德先进”。2010在教师考评中获优秀，班主任工作案例《我对中学生早恋的处理办法》在《安图教育》上发表。

在平时，我帮助他们树立自信心，激励学生明确自己的奋斗目标，让他们每人都有奋斗目标，每人都有座右铭，班级黑板上每天都有激励人的名言警句，建设严谨的班容班貌，多鼓励学生参加学校的活动等，建设好班级，使学生在这些氛围的熏陶下培养强烈的责任感和产生强烈的成才愿望。与此同时，从狠抓学生的仪表、出勤、文明言行和上课的规矩入手，从而养成良好的习惯和严谨的学风。重视班会课这一重要的教育阵地，狠抓班会课的质量，让学生成为班会课的主角。改进班会课和家长会的方式，较多地运用交流、对话等方式，重视学生在班级管理上的主体地位。运用多媒体手段开展工作，从网上下载具有正面教育意义的内容，对学生进行正面教育。从而走出了一条新思维、深层次、多渠道、有特色地开展思想教育的路子。并对后进学生的教育一直坚持着“首先要‘动之以情’——且永远要摆在第一位，然后才是‘晓之以理’，如果仍不见效，最后才是坚决地‘绳之以法’——即‘教育’→‘批评’ →‘挽救’ →‘处理’”。

（二）、要当好班主任你得成为一个心理学家。

要当好这个角色，你得每天与几十个不同个性、不同脾性的学生交流，你得用你的心走进他们的内心世界，去聆听他们的倾诉。而且教书育人不是一年两年的事，得几十年如一日，所以要做好这份工作得花相当大的精力。我坦承地与每一个学生交流,将自己对他们的一份信赖捧在他们面前，让他们吐露自己的心声，然后开导。今年开学初，我们班的一个女生与二年级的一个男生“早恋”，两人在传递纸条时被我发现，对这种朦胧纯洁的情感，我没有粗暴地去践踏，也没有武断地去封锁，而是耐心地找两个人谈话。由青青涩果不易摘取的苦涩到身败名裂的惨痛，从纯洁友谊有利于学习到朦胧畸恋将引上歧途，从师长父母的痛心到个人的创伤，我都一一讲解给她听，并让她说出自己的心声，让他们彻底醒悟，彻底悔改，并有意将两人见面的机会封锁，现在她的学习有所进步，思想上也较端正，一直相安无事。

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优秀班主任自荐材料

1988年参加工作，1996年9月就进入电大江油分校工作，历任94级以来各年级班主任工作，现任09春物流管理、旅游与饭店管理、汉语言文学、现代文员、畜牧兽医，10春行政管理、10秋行政管理、工商管理等专业的班主任。

班级管理方面：1.思想教育。负责对所管班级学生进行思想政治教育。做好考风考纪与安全教育，组建班委会，保证每学期召开两次班委会和一次班会，并利用上课前的时间指导其开展工作;加强师生交流，形成良好的班风学风，做好后进学生的工作。减少流失率。

2.缴费管理。负责对学生学费、代管费的催缴与结算工作，并按要求及时上报收费清单。负责做好毕业生的费用复核工作。

3.教辅材料管理。按教材管理员的通知要求及时上报教材征订计划，各类教辅材料的发放，并做好发放记录。

4.教学安排通知。制定、发放、张贴各班每学期授课安排表（注明开设课程、授课方式、上课时间、地点、任课教师）。在第一学期告知学生专业教学计划。并挂在班qq群共享里。

学籍管理方面：1.各班新生基本信息核对。按教务要求对新招学生姓名、性别、身份证号、毕业学校等情况逐一进行核实、校对。并在规定时间内汇总上报。

2.课程注册。按要求每学期及时通知学生按时注册，认真做好课程注册工作，努力提高生源巩固率。管好免修免考申请，各类考试的报名。

3.毕业生的管理：负责在毕业实践环节开始前认真核对每一位学生所修课程学分。及时上报毕业实践学生清单。协助论文指导教师做好学生毕业论文收缴和汇总工作。负责做好毕业生登记表发放和收齐。

4.过届生的管理。对没有按时毕业的学生的每学期初提醒其注册，负责协调工作。

教学管理1.协助课程辅导老师及时催收学生作业，对纸介作业分专业、年级教学整理存档。督促学生参加各级电大网上教学活动，bbs讨论和在线网上答疑。督促学生网上自主学习。

申报材料：优秀班主任申报材料

把人民的教育事业当成是生命中最重要的事业，努力为国家培养德智体美劳全面发展的合格人才，为祖国的建设事业增砖添瓦，做一个学生满意、学校领导和同志满意、人民满意的教师。以下是小编整理的关于优秀班主任申报材料，欢迎大家参阅。

范文1 优秀班主任申报材料

我叫肖文志，现年三十六岁，在鲁山三高任教。十年的班主任生活让我体会到了班主任的酸甜苦辣、幸福感和责任感。连续五年当班主任以来，不断的努力让我取得了优秀的成绩，在学校的德育工作方面成绩显著。

本人自始至终拥护中国共产党的领导、坚持四项基本原则、认真贯彻执行党的路线方针，以德育为先导，把人民的教育事业当成是生命中最重要的事业，努力为国家培养德智体美劳全面发展的合格人才，为祖国的建设事业增砖添瓦，做一个学生满意、学校领导和同志满意、人民满意的教师。同时，与时俱进，紧跟时代的步伐，把教书育人与当前我国快速发展的潮流相结合，注重能力，培养时代新人。百年大计，教育先行，只有这样，我们的国家才能健康、稳步地发展，才能促使我们的国家富强、民主、稳定，从而促进了社会的发展，使祖国骄傲的屹立于世界民族之林。

“蜡烛和春蚕”是老师辛勤耕耘、无私奉献、甘于为党的教育事业牺牲自己的象征。作为一个班主任，尤其是高三的班主任，其重要性是不容忽视的，能对学生产生一生的影响。高三是学生世界观、价值观、道德观形成的关键时期，是学生成才的必经之路。老师应当以德感人，践行“德高为师”“学高为范”，做一名无私奉献的老师。学生一声“老师，你辛苦了”像清泉一泓，洗掉老师满身的疲惫。学生渴盼知识的眼睛，给了老师责任和信任感，使老师迸发出奉献一生的豪情壮志。

严格的纪律是保障一个班级良好氛围的必要因素。所以，我制定了严格的班级规章制度。严格自习课纪律，保证学生能安心学习。请假制度采用三环相扣——家长同意，班主任签字，政教处备案，确保学生正常请假，不无故迟到、旷课。同时，定期家访，了解学生的家庭情况，定时定期召开家长会，通报学生在校的表现，形成老师与家长的合力互动管理。无情的纪律加上有情的管理，让学生既遵守纪律，又不感到被动压抑，真正把全部心思扑到学习上。

在班级管理中，我将以徳感人、以礼理服人，把德育放在首位，让学生树立正确的世界观，正确看待社会现象，培养他们的责任感、使命感和祖国未来接班人的自豪感。对于有过错的学生，我坚持以理服人，从不以粗暴的方式对待他们。“精诚所至，金石为开”，在我的感召下，班级出现了“班风正，学风浓”的喜人状况，班集体成了一个温暖、和谐、上进的大家庭。

在对待差生方面，我从不歧视差生，对所有的学生一视同仁。“差生并不是差，而是潜在的能力未表现出来罢了”。要善于发现他们的闪光点，鼓励、开导、帮助，使他们恢复信心。要做到这一点，就要爱护他们。老师要有“幼吾幼，以及人之幼”的胸怀，要理解差生，尊重差生，帮助差生，要加速其转化。比如，我采用“老师牵头，分组指导，优秀生帮助后进生”活动，并一直坚持下来，效果良好。我把整个班分成若干个学习小组，以优秀生为中心，带动并帮助后进生。这样一举两得，既可培养优秀学生的语言表达能力和组织能力，同时，也可激发后进生努力学习的斗志，增强他们的自信心，增加他们的集体荣誉感和责任感。

紧张的学习之余，我还组织了丰富多彩的活动来增强班级的活力。在课余时间，我组织了业余活动小组，如英语角、诗歌朗诵赛、课文短剧表演等活动，既增加了他们在学校生活的情趣，又使得知识得到了灵活运用，何乐而不为?此外，一个人身体素质的好坏也是成才的必要组成部分。我还组织了乒乓球、羽毛球、篮球赛，以增强学生的体质和班级的凝聚力。每天的早操、课间操和眼保健操也是学生必须作的。高三学生繁重的学业负担往往造成有些学生爱静不爱动的特点。我细致地做好他们的思想工作，“强迫”他们到操场上去活动。这样做的效果是明显的，学生的身体素质得到了改善，听课的注意力更集中了，连平时思想喜欢开小差的学生也能认真听讲，仔细做题了。整个班级处于昂扬的状态中，达到了前所未有的团结局面。 在教学工作中，我认真备课，精心设计，力求每节课尽可能达到完美。高三时间紧、任务重，要想在这么短的时间内，使一个陌生的班级、陌生的学生取得良好的成绩绝非易事。所以我在授课中，力求把知识点做纵横联系与对比，使学生全面掌握知识，突出训练学生的能力。我常常作实战演练，让他们自如地应对高考。

在思想上，与时俱进，深入研究文化新的发展方向，不断开拓自己的知识面，以期更好管理好自己的班级。对于迷恋上网打游戏的学生，对其深入分析网络中有害和有益的东西，使他们摆脱打游戏，利用网络学习，去获取知识。对于上网聊天的学生，耐心做思想工作，组织学生在网上或者在电视上收看有关网络诈骗、凶杀等暴力的案例，让学生对网络有一个正确地认识，逐渐摆脱对虚幻世界的依赖。对于迷恋明星过甚者，深入分析明星的实质、明星的烦恼，以及个别明星的丑行，让学生对明星有一个正确的判断。通过这些努力，不良风气渐消。

繁忙的工作挡不住我求知上进的愿望。学生对知识的渴求，领导的信任，家长的重托，是我积极进取的动力。我除了参加继续教育外，还深入研究我所教的学科——英语的最新动向，分析其特点，吸收先进的经验。先后对张思中教法，河北衡水、湖北黄冈、北京四中等学校的教学方法深入研究，结合我校的实际，创造出适合我校学生的方法。高一、高二通过口语练习、书面表达、培养学生灵活思维的能力。这对高三授课是极其重要的，对单词以及词汇的讲解深入并扩大范围，以适应高考。事实证明，我所教的班级英语成绩总是名列前茅，多次受到了校领导的表扬。

经过这些年的努力，取得了以下一些成绩。20xx年获国家级优秀辅导员称号;20xx---20xx学年所教的班级被评为“优秀班集体”，我被评为“先进工作者”以及“优秀班主任”;20xx---20xx学年所教的班级被评为“优秀班集体”，获“安全秩序奖”、“县优秀工作者”称号;20xx--20xx学年我所教的班级被评为“优秀班集体”，获“安全秩序奖”，“先进工作者“;20xx-20xx学年所教的班级被评为“优秀班集体”，获“安全秩序奖”、“优秀工作者”称号;并有多篇国家级论文发表。

班主工作使我认识到班主任的艰辛和快乐。老师就要以苦为乐，甘于清贫，守住校园这块神圣的净土，不辜负人民的重托，不辜负“人类灵魂工程师”的赞誉。成绩属于过去，新的学期，新的形势，新的挑战，我会更加努力，去创造美好的明天，争取再创辉煌。

范文2 优秀班主任申报材料

光阴荏苒，时间转瞬即逝。我从20xx年毕业的第二年(20xx年)至今一直担任班主任工作，作为一个年轻的班主任，工作踏实认真，一直尽心尽力地为当一名称职的班主任而努力工作着。20xx年9月，我来到了育英高级中学，又一次中途接班，接任高二(7)班的班主任，从此，我早来晚走，品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣。但是，如果让我再次选择，我还会毫不犹豫地选择班主任工作。因为我在与孩子们交往的过程中，真切地感受到了孩子们的热情与可爱;在经历着一次次痛苦和失败的同时，也在迅速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成绩;我燃烧了自己火样的青春，收获的是学生们真挚的信任和丰厚的感情。回想着这几年的点点滴滴，我真的无怨无悔。

一、用爱心感染学生

作为班主任，关心学生就应该像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法，更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，有没有学生不舒服等。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。学生生病时，及时让去看病。家长感激，学生感动。

二、善于做学生的思想工作

思想工作是班级各项工作的基础;成人教育是一切教育的最终目标。所以，我一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用多样化的班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志!我所带的班级班风正学分浓，从未出过一起严重的违纪事件，这一切都要归功于思想工作的成绩。而思想工作的同时，其实就是在告诉他们怎么成人。我认为成人是教育的关键，所以，我一直狠抓学生的为人处世。

三、善于组织和管理学生

班主任必须善于组织和管理学生，我感受最深的一点。作为班主任，要做的工作多而繁杂如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的开始，我都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养了班干部的组织能力。就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责;教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。

四、善于做后进生的转化工作

在学生管理方面，我认为班主任的工作大致可分为三个方面;1、尖子生的培养。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。我首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。我班原有几个调皮学生，整天起哄，课堂上也从不安宁，自己不守纪律，还经常汇报别人。无论课堂作业，还是课后作业从来不做。无论老师还是班长检查作业他们都不在乎，反正躺在泥里不怕水，谁都拿他们没办法。我并没有首先用纪律和制度处罚他们，而是从接近学生入手，找尽理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。经教育后，这几位调皮同学上课开始认真听课了，整个班级也都进步了。

五、做好联系班级和任课老师的纽带

作为班主任必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时自己要与任课老师密切配合，要经常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，是否能按时按量完成作业等。对于这些班主任心底都要有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于根据学生的特长、爱好，以便在学中练、练中学，以练促学。例如利用学生争强好胜的心理，经常开展各种班会活动。这样不但可以调动学生的积极性，而且可以增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲。同时师生间交流了感情，增进了了解。

六、学生和家长的朋友

班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生的朋友。经常用校讯通与他们交谈孩子的学习情况，商量教育孩子的最佳办法。这样，不仅得到了家长的信任，也取得了很好的效果。

正是我的这些努力，所以，我们班的学生活泼可爱，充满朝气，积极主动参加学校举行的各项活动，并每次都能获得名次。例如：在体育节中，二(7)班获得团体第十名;在第三届班主任节中，板报设计获得二等奖，本班王园园同学在班主任节演讲赛中获得二等奖的好成绩;在“红五月”校文化艺术节中，校歌班歌比赛获得二等奖，且有多个节目有幸在文化艺术中出演，并获得奖项!除了个人能力的发展外，我们班的成绩也是在高二平行班中的前茅。

尽管如此，这些成绩的取得离不开学校领导对我的大力支持和帮助，我一定会继续努力把工作做的更好!我也明白：班级管理需要班主任得用“心”来处理，引导，一定会培养出一班好学生，带出一个好班级，给孩子们一个真、善、美的心灵。

范文3 优秀班主任申报材料

，女，xx年出生于xx省xx市。于xx年xx月任职于xx学校。于xx年通过自考取得师大教育管理系本科文凭。至今已在民办教育工作岗位上奋战了xx个年头。工作期间，一直担任班主任和专职计算机专业教师，曾任37班、66班、103班和本届118班班主任，并担任计算机课程及学校行政岗位。

作为一名中职教师，无论是学识水平还是业务能力方面，都必须要具备一定的基础，达到一定的标准，才能将工作高质量地完成。本人在工作期间，敬业爱岗，有进取精神，无论是班主任、教学还是其他工作，我都不断向他人学习，吸取经验，努力把自己的每一份工作做好。在工作之余，不断加强自身的学习和修养，曾多次参加学校组织的学习，并接受了入党积极分子培训，积极向党组织靠拢。任职以来，多次被评为优秀班主作和优秀教师，受到学校领导、老师和学生的一致好评。

通过多年的班主任工作，虽然有苦有累，但更多的是收获。和学生们在一起，让我体会到自身的价值、让我不断成长，让我的生活更精彩。看到一张张充满朝气的脸;每天早上起床听到他们的欢声笑语;使我觉得自己的生活更充实。看到他们一天天成长，一天天懂事，使我觉得自己是那么的伟大!但有收获就要有付出，在班主任工作中，我一直用“心”在付出。回忆过去，点点滴滴一一呈现在眼前。

一、爱心感染学生

作为班主任，关心学生就应该像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这是作为班主任的职责所在。 学生离开家，来到一个陌生的环境当中，最需要的就是老师特别是班主任对他们的真诚关怀，例如见面后关怀地问一声“吃饭了吗”?天冷时关心学生是否带够衣服，感冒了为学生买点感冒药等等。小事情看来不起眼，但却流露点滴真情，让学生感觉到班主任确实在关心他们。慈母般的关怀，在我和学生之间搭起了感情的桥梁。每当我有事外出天或几天时，总会有学生发来信息：老师，什么时候回来，我们想你了?遇到节日或天气突变时，也会收到问候的短信，那样的感受是无法言喻的。通过爱心，加深了师生感情，让学生从心底认可班主任，从而就会听从班主任，为我的班主任管理减轻了很多负担。

二、耐心转变学生

有时老师们坐在一起开玩笑说：一位班主任就相当于是一名保姆。保姆是耐心细致地照顾宝宝的生活，而班主任除了耐心细致地照顾学生的生活外，还要耐心细致地教育每一个学生。由于家庭的教育方式改变加上社会不良风气影响，导致学生的思想变得错综复杂，行为习惯也存在很多的问题。长时间积极累下来的问题，不可能在短时间内可以改变，也不是一两句话能够解决的，这就需要班主任耐心地做好学生的思想教育工作，一遍又一遍地说，三番五次地教。我班有一名学生，性格像男生，平时说话很不注意措词，而且爱说脏话，所以班上同学都不太愿意和她交往。为了帮她改掉这个毛病，我经常注意观察她的说话措词，一旦在言语中有难听的字眼就马上提醒，经常要求她进行换位思考，把自己当成听众，去体会一下听到这些话的感受，偶尔也会在单独和她相处时，故意“损坏”自身的形象，说一些她平时说过的话或用过的词，通过一段时间的耐心教育，终于改变了这个坏毛病，

三、细心引导学生

作为班主任必须是一名善于观察、分析和指导的细心人。 由于学生的情感需要贯穿着其学习过程始终，学生心理问题的解决，不仅是学校潜在教育目标的显现，对于提高学习效率也起到事半功倍的作用。虽然我在校担有教学、教育的双重任务，但在教学实际中，由于班主任是与学生接触最多的人，更易掌握学生的心理动态，也更容易拉近与学生的心理距离，因此，现阶段学生的教育工作，尤其是心理工作的开展这一重任主要是由班主任来完成的。做好班主任工作，除了注意班级纪律和学习的管理，更要关心学生的情绪变化和情感需要。原103班有一位同学，本来是一名成绩优秀的学生，曾经因中考失利的原因而造成很大的心理压力，经常在学校以泪洗面，情绪容易激动。后来经过了解及家长沟通，除了因为中考的原因之外，更重要的是因为家庭影响：由于父母的重男轻女的思想，从小将她一人丢给外婆养大，中考失利后父母不同意她继续就读，只好求伯伯暂借学费钱读书。因此在她的心里对父母没有任何感情，甚至是恨自己的父母。了解这一情况后，我首先是从生活是给予她特别的关怀，让她在学校重拾亲情。课余时间经常约她出来谈心、散步，跟她讲身为人父或人母的难处，每隔一周都会给她家里打一个电话，向家长汇报在校表现。然后善意地跟学生转达她的父母在电话里问候她了，问她的学生、生活。经过一段时间的细心引导，慢慢地学生与家庭的距离缩短了，在她的脸上也看到了久违的笑容。

四、真心教育学生

任何人作任何事，认真做事只能把事情做对，只有用心作事才能把事情做好。一个班级的整体水平的高低，班级班风的好与差的关键就在于班主任，如果每位班主任都能真心地去教育自己的学生，那么整个班级才能进步，学生才能真正学到对社会有用的知识。俗话说“没有教不好的学生，只有教不好的老师”，这就证明，只要用真心教育学生，就一定可以教出优秀的学生。在我所任班主任的班级当中，印象最深刻的是66班，当时由于任班主任时间不长，经验不足，一切都在摸索之中。每天与学生同吃同住同学习，整个身心全部投入到班级管理当中。笔记本上记录着每个学生的详细资料，包括学生性格、爱好、习惯、家庭状况、曾经对学生有影响的事情等，而且对于每位学生的情况几平都熟记下来。一旦遇到学生中棘手的问题，如相互闹矛盾、厌学、因家庭原因而闹情绪等等，都会向其他有经验的老师请教，或到网上、书本中寻找解决的办法。跟学生聊天时，我会把自己过去的一些经历，无论好坏，只要是对学生有所帮助或是能够启发学生的事例都会一一给他们讲述，让他们明白班主任是在用心地教育他们，而不是在敷衍，久而久之，学生就会对我深信不疑。正是因为我用诚意和真心教育我的每一位学生，所以与学生关系一直非常融洽，学生与学生之间也以诚相待，整个集体非常和谐，几乎每月都被评为“文明班级”和每期的“优秀班集体”。而本人也因为全身心地投入，从中学到很多的班级管理方法，为今后的班级管理工作打下了坚实的基础。

六年来，我忠于我的事业，为我的工作和学生付出了汗与泪。同时收获也是无法用金钱来衡量。我的学生现已分布在全国各地，每当收到他们发来的短信或接到他们的电话，再或是听到家长感谢的话语，我的内心自豪无比。虽然，年年有成绩，年年有收获，但我明白，当今社会对于每一名教育工作者要求越来越高，我们不能满足现状，要在这个岗位上不断进取，不断创新，只有这样才能无愧于学生，无愧于家长，无愧于社会。

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2012年申报县级优秀班主任主要事迹

覃生老师在1997年成为一名光荣的人民教师，他十分热爱教师这一职业，为了教好每一位学生，无愧于“教师”这一伟大的称号，他勤勤恳恳，努力工作，力争做到既教书又育人。担任12年班主任的他，以学生为本，敬业修德，无私奉献，不仅受到家长和学生的衷心爱戴，更受到领导，同事的一致好评。

关爱每一位学生。 覃老师是个敢于挑重任而对学生极付出关爱的人。这几年该同志都从初二接任班主任，而且这些班都是吵出名的班级，其他老师没谁愿或敢去做该班的班主任，他二话不说，就担起了这些班的班主任。在XX年秋学期，04－2学生比较吵，前面连换了两个班主任，他接任04－2班的班主任后，立即投入了对学生的观察和关心中，该班有一个叫陈杰的学生，常在班里课堂上吵闹，覃老师常亲自与耐心交谈并到他家进行多次家访，陈杰最终被覃老师成功转化，覃老师以自己的爱转化了许多2班像陈杰那样的捣蛋学生，使2班班风急剧扭转。班级量化在XX年到XX年的四个学期中，该班量化卫生评比总获年级第一，期考中该班各科成绩也总获年级同类班级第一。XX年秋学期，覃老师担任无人敢06－2班的班主任，该班学生不但吵闹，而且多女生是单亲子女，家庭比较困难，覃老师常到学生家里了解并默默资助本班学生上学，如韦美就无钱做生活费，覃老师亲自掏出几百块钱让其继续坚持上学读书，他为太平中学的保学控辍作出了很多的贡献。

班主任工作极为负责且工作有成效。该同志工作能力强，所教班级的语文科目期考总名列年级前茅，XX年其所教学生梁元秀以优异的成绩考取柳州高中。其班主任工作极为负责更为出色。他所任的班级在他的任期内，无学生旷课违纪现象。这跟他工作负责有极大关系，覃老师早晚跟班督促学生，校园里总看到他忙碌的身影。学校布置完成的任务，他办事领导放心。由于他的努力和独特的班主任工作艺术，换取了丰厚的回报，XX年秋学期至XX年春学期他的2班量化全年第一、期考成绩各科年级同类班级第一；XX年秋学期至2011年春学期他的06－2班不但班风年级最好而且量化卫生评比也列年级第一，各科期考成绩连续三个学期在同类班级名列第一，在2011年中考中他所带的06－2班36人中有31人考取了柳城县公费高中，超额完成了学校下达给2班的指标。

覃生老师自学能力强，能自觉进行继续教育，对于教学及班主任理论丰富，常指导其他老师进行教学教育，效果明显；对于学校的工作较为积极、能任劳任怨，为人对荣誉较为低调，但对工作极端的负责任，是我校难得的优秀班主任。

该同志由于这些年班主任工作成绩突出，－XX年度被评为柳州市“优秀春蕾园丁”，2011年度被太平中学评为优秀教师，现推荐其参加柳城县优秀班主任评比。

优秀班主任申报材料-不错的范例

光阴荏苒，时间转瞬即逝。我是从92年毕业至今一直担xx学校2班任班主工作，做为一个年轻的班主任，工作踏实认真，方法得当，多次被学校评为优秀班主任，得到学生和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的。从我当上班主任时间起，我一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。从此，我早来晚走，品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣。但是，如果让我再次选择，我还会毫不犹豫地选择班主任工作。因为我在与孩子们交往的过程中，真切地感受到了孩子们的热情与可爱；我在经历着一次次痛苦和失败的同时，也在迅速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成绩；我燃烧了自己火样的青春，收获的是学生们丰厚的感情。回想着十几年的点点滴滴，我真的无怨无悔；面对着十几年充实的生活，我真的无怨无悔！

一、用爱心感染学生

作为班主任，关心学生就应该像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。 爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。学生生病时，带他去看病。家长感激，学生感动，我认为：这些看起业很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

二、善于做学生的思想工作思想工作是班级各项工作的基础。

我一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！我所带的班级班风正学分浓，从未出过一起严重的违纪事件，这一切都要归功于思想工作的成绩。

三、善于组织和管理学生

班主任必须善于组织和管理学生，我感受最深的一点。作为班主任，要做的工作多而繁杂如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的开始，我都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养了班干部的组织能力。就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。

四、善于做后进生的转化工作

在学生管理方面，我认为班主任的工作大致可分为三个方面；1、尖子生的培养。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。我首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，

时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。我班原有几个调皮学生，整天起哄，课堂上也从不安宁，自己不守纪律，还经常汇报别人。无论课堂作业，还是课后作业从来不做。无论老师还是班长检查作业他们都不在乎，反正躺在泥里不怕水，谁都拿他们没办法。我并没有首先用纪律和制度处罚他们，而是从接近学生入手，找尽理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。后来他们对张老师产生了感情，成了无话不说的好朋友，以前的缺点要随之给改掉了，这样以来这几位调皮同学的进步，整个班级也都进步了。我所带的班级连续被评为优秀班级，同学们在学校的表现演出深受老师们的赞扬。

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申报市优秀班主任工作材料

投之以木桃，报之以琼瑶

永远记得XX年那个端午节，班上的所有孩子或从父母的手里接过粽子与鸡蛋送来，孩子小的，或父母牵着，即便一再推辞，孩子的父母强调说：老师，费心了，辛苦，山里人的一份心意。望着讲台上满满两盆粽子与鸡蛋，他感觉这是一种肯定，也是一种鼓励，这就是最大的收获。他最终一个个写着纸条让学生将老师的感谢之情和粽子与鸡蛋一起带回去。

永远记得学生通过学生通过父母手机发来的充满温馨的问候短信。

永远记得去年过年，孩子们自发地来探望。程琼林同学颇桀骜不驯，对老师也不太尊敬，我先对他的缺点包容，循循善诱，并结合周遭的事例，用能理解接受的譬喻，用耐心爱心由衷地挖掘出程琼林同学身上的闪光点加以赞赏，相信他都是可造之材，珍视他的体验、感悟、潜能、智慧，鼓励他们一次次微

小的进步。水滴石穿，就在那一次，肚子痛了，我赶紧亲自送去医院，程琼林同学真正感动了，第二天悄悄的拿来几个大橘子放在房间里表示感谢。

热爱学生的教师也必然会赢得学生的爱。“老师，如果你一直跟班上，教我们到初中多好！”多么暖人的话语！多么可爱的童心！正如陶行知先生说的：这平凡的爱不需要特别去做什么，他就存在于我们朴素的情感中，表现在我们的举手投足、言谈话语中……。

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低年级优秀班主任汇报材料

我是第一次担任低年级班主任工作，因此，对于学校组织的这次经验交流，我带着一颗真诚的心来向各位老师学习的。一年级的班级管理，我可以说没有经验，用以前管高年级那套管理方法来管理一年级的小学生不是很有效，有些时候，我很生气，他们却什么事也没有。很多时候，我总有种千头万绪却无从下手的感觉，工作时不懂的地方多，碰壁的机会也多。当然，尽管多次碰壁了，但也不是一点长进也没有。经过一段时间的努力，学生在成长，同样我也在成长，慢慢的，感觉工作也稍微的轻松了些。反思这半年的班主任工作，我深刻体会到习惯培养的重要性。“教育就是培养习惯。”对于一年级的小学生来说，习惯培养尤为重要。另外，及时表扬、多与家长交流也是做好班主任很重要的几个方面。

一、注重引导，培养学生良好的学习习惯。

刚入学的一年级学生，从幼儿园来到小学，对他们来说是一个大的跨越和转变。毕竟小学和幼儿园的环境和要求有着很大的差别。为了让学生尽快适应小学生活，开学后，我就十分重视学生学习习惯的培养。注重从小事入手来引导学生。新书发下来之后，我及时引导学生爱护书籍，告诉他们书本是我们的好朋友，是帮助我们学知识、长智慧的好帮手，让他们为书本穿上“新衣”（包上书皮），要求他们保持书本1

的干净整洁。并在一段时间之后，开展“比新书”活动，进一步激发学生的爱书、护书的积极性。在学习习惯方面，手把手地教学生课前怎样准备文具，课堂上眼睛什么时候看黑板和老师，怎样举手发言，怎样读书，告诉她们书写的正确姿势和格式。并且在日常教学中重复教导，随时提醒，不厌其烦。平时我还注意采取奖励的方式表扬做的好的孩子，对做的好的孩子及时发放小红花，对于表现一贯优秀的孩子评选其为“学习标兵”，发挥榜样作用，激发学生的竞争意识，从而带动全班同学树立良好的班风。现在，已经有很多孩子不用提醒就能自觉做好，好动的孩子在不能约束自己时只要稍加提示就能做好。

二、从小事做起，培养孩子良好的卫生习惯。

作为一名一年级的班主任，卫生习惯的培养也是一个重点。在卫生习惯方面，我首先教育学生爱护劳动用具。针对一年级学生动手能力差，不会劳动的实际，我每天和学生一起劳动，手把手的教学生打扫卫生的方法，让学生逐渐学会打扫卫生；学生体会到劳动的辛苦后，我又及时教育学生要爱护别人的劳动成果，不随地吐痰，不乱扔纸屑。教师的榜样作用对学生有直接影响，因此，我以身作则每天都注意随时察看教室卫生。地面上有垃圾时，不仅自己去捡，也要求学生和我一起捡，这样学生遇到纸片时就能主动的捡起来。同时，注重学生的个人卫生，平时里，我会经常检查学生的2

个人卫生状况，对表现差的悄悄批评，表现好的及时表扬。现在，学生能够独立打扫好卫生，基本养成了良好的卫生习惯。

三、从细节入手，培养学生良好的生活习惯。

在一次卫生检查中，我发现有些学生不会整理书包，书包里的学习用品乱七八糟。书桌里更是换成一团。一问才知道，学生的书包都是家长帮助整理的，学生根本没有自己动过手。于是，我及时与家长沟通，让其培养学生自己动手整理书包，自己的事情自己做的习惯。同时，对学生的点滴进步及时表扬，学生的自理能力逐步增强。针对学生实际，利用主题班会，注重培养学生互帮互助、爱惜学习用品的好习惯。结合教师节，教育学生尊敬师长；结合各种比赛，培养学生的集体观念，集体荣誉感。

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2018优秀班主任事迹材料

，男，1985年8月生，大专学历，2017年参加工作，入校以来，一直担任班主任一职。记得刚参加工作时，有位校领导曾在一次班主任会上说过，做好一个班主任要耐得住寂寞，更要守得住清贫，这句话给他留下了深刻的印象，让他意识到了选择班主任岗位便意味着选择了一份责任和挑战。众所周知，班主任工作艰巨而又重要，它是塑造学生灵魂的工作，具有

很强的思想性、科学性和艺术性，是学校班级建设的教育者、组织者和领导者，因此班主任在学校工作中具有举足轻重的地位和作用。担任班主任以来，肖洪浪一直严格按照《中职德育大纲》的要求，在“以人为本，严管厚爱”的学校育人理念中，以教会学生“学会做人、学会做事、学会学习、学会生活”为目的，身体力行，用自己的智慧、品行、修养等去教育、影响学生，促使其进步，努力争当一名深受学生爱戴的班主任。

初中数学教师兼班主任述职

本人于**年毕业于**大学数学系.同年八月到**市实验中学担任数学教师.**年被评定为中学数学二级教师.在参加工作的几年中,我一直都能服从学校的工作安排,爱岗敬业,尽心尽责,认真完成学校交给的任务.下面本人对从教几年来的工作情况向各位领导汇报.

一,思想政治方面

作为一名青年教师,参加工作以来,我处处严格要求自己,注意政治理论学习,注重理论联系实际,加强自身的思想理论修养;坚持以提出的"三个代表"作为自己的行为准则;在工作上乐业敬业,有强烈的事业心和责任感,满腔热情地投身到工作中.与学校领导,同事间保持融洽协作的关系,使自己的教学工作在大家的支持和帮助下得以顺利进行.在工作中我坚持做到为人师表,关心学生,帮助学生养成精益求精,严肃认真,一丝不苟的良好习惯,言传身教,教书育人,得到学校领导,同事和学生的肯定和好评.

教学,教研方面

教师总是通过所任教的学科进行教学和教育活动,引导学生认识世界,发展智力,培养高尚品德和情操的.所以我认为,要有较高的教学水平,就必须有扎实的专业知识,教学基本功和教学的艺术.为此我把大学知识与中学知识相联系,融会贯通;在教学基本功方面,我特别注意在表达能力,组织能力,书写能力,总结能力方面下功夫;在教学方法及艺术方面,我虚心向有经验的老师请教,积极听课,认真阅读有关教育教学的书籍杂志,努力提高教学艺术.作为一名青年教师,我一直都坚持学习教育教学理论,期间参与数学年会交流的论文有《论文在杂志社组织的教育论文比赛中获的一等奖,在学校组织的德育案例分析评比中获一等奖.

本人除坚持备好课,上好课外,还按学校要求制定教学研究课题,针对该课题,搜集理论指导材料,用理论指导实践,在实践中丰富,调整,优化理论.,XX年指导多名学生参加江苏省教育学会组织的初中数学竞赛中获得一等奖和三等奖.另外,指导多名苏州大学,铁道师范学院实习生顺利完成实习任务,且经学校考核实习成绩为优秀.

班主任工作方面

班主任是班级的组织者,教育者和指导者,是学校对学生进行教育和管理的骨干力量,是联系科任老师的纽带,也是沟通学校教育,家庭教育和社会教育的桥梁.教师肩负着的不单是教书,更是育人工作.本人曾于XX年到XX年期间担任副班主任工作三年,XX年到XX年两年间担任班主任,并于XX年初被评为校优秀班主任.通过几年的实际工作,我对这项工作有了更深的认识,并在班级管理中形成了一系列自己的做法.

我在担任班主任期间,首先,做到热情关怀,爱护学生,全面的了解与研究学生,对全班同学形成一个整体认识.只有对学生有了深入的了解,才能"对症下药"开展各项工作.第二,针对学生的特点和状况,积极利用各种时机进行各种教育;利用班集体的活动,劳动课等增强他们的集体荣誉感以及互帮互助的精神.正是因为德育工作能较好的落实,我所带的班级在校举行的各种比赛中均取得较好的成绩,比如运动会一等奖,广播操比赛二等奖等,班级多次获得主题活动方案一等奖,主题板报一等奖,"仪容仪表示范班","卫生免检班","无零食班"等荣誉称号,更是全校的文明班级.第三,教育学生努力学习,掌握科学文化知识.学习是在校学生的根本任务,作为班主任,我通过班会,或者找学生谈心等,向学生讲明学习的重要性,并把学习教育与理想前途教育联系在一起,使全体学生明确学习目的,养成良好学习习惯.我们班级的总分成绩获得了年级第一.最后谈谈我做班主任的几点体会.一是只有做班主任,才能真正了解学生;二是作为班主任必须以平等的身分去关心,爱护学生;三是在遇到突发事件时,必须保持清醒的头脑,不能冲动,一定不要伤害学生的自尊心.

回顾几年来的教育教学工作,我觉得无怨无悔,因为我爱这项工作,虽然伴随着有失败与无奈,但更有成功的喜悦和满足的微笑.我更深深地体会到教育是一项事业,事业的意义在于追求;教育是一门艺术,艺术的生命在于创新.学海无涯,艺无止境.今后,我要更进一步加强自身的修养,不断提高自己的教育教学水平,奉献我微薄的力量.

县优秀班主任申报材料

窦，女，本科学历，一级教师，1996年8月参加工作，迄今为止，担任班主任工作18年。18年的班主任之旅，我始终以火一样的热情，百倍的努力，十足的干劲兢兢业业地耕耘在教育教学第一线，在“教书育人”这个平凡而神圣的工作岗位上默默的挥洒汗水，哺育学生。本人且行且思，以自己出色的行动履行了一个教师的职责，以自己的工作实绩赢得了学生和家长的信任，得到了学校和社会的肯定。作为一名老班主任，我是这样管理自己的班级的：

一、勤能补拙是良训——勤劳是基础

蜜蜂尚能知道采得百花方成蜜，作为班主任，是始终明白勤劳的重要性。在工作中，我始终是一直勤快的大蜜蜂，每天围着学生飞来飞去。我经常常在课前、课间、课后到教室走走看看，随时注意班上的情况，发现问题，解决问题。我所在的学校是农村小学，很多学生的父母都在外地打工，他们成了名副其实的留守儿童，这些孩子更需要老师的关爱。我随时关注他们的饮食情况，并关注他们的思想动向及心理健康状况。另外，我勤于向学生了解班级情况，和他们交朋友，真诚交流，耐心询问，征求意见，勤向班级其他任课老师征求意见，掌握每位学生的兴趣爱好，性格特长等情况，做到心中有数。对于个别厌学的学生，我会找其个别谈心，动之以情，晓之以理。实践告诉我们，只有真诚地对待学生，才能真正得到学生的拥戴，这是做好班级管理工作的重要前提。

二、咬定青山不放松——恒心是前提

教育学生，做好班级管理，我深知，贵在持之以恒。良好班风的形成需要坚持不懈强化，学生素质的提高更需要锲而不舍地关心。许多较为特殊的学生，我能够持之以恒，循序渐进地提出要求，不断地引路，使他们不断克服缺点，巩固和发扬优点，给予他们更多的关心和爱护。每接到一个新的班级，总有那么几个不省心的孩子，作为班主任，我总是发扬一不怕苦二不怕累的精神，制定好帮助的方案，发扬咬定青山不放松的精神，坚持不懈，直到学生养成良好的行为和学习习惯。

三、绝知此事要躬行——方法是关键

我每天都在钻研班级管理的艺术，有的放矢，用心关爱，以情施育，既当良师，又是益友，采用各种行之有效的措施，促使全班学生都在进步，形成先进更先进，后进赶先进的良好风气。方法如下：首先，我抓好班级干与后进生，促使良好班风的形成。发动班干部和优秀学生，与后进生结“对子”，发挥传帮带作用。其次，建立良好的竞争激励机制，使大家相互学习，取长补短，以激励优秀，鞭策落后。然后，开好每一周的主题班会，培养学生参与意识，寓教于乐，并激励他们发奋读书，在知识的海洋遨游。

四、天光云影共徘徊——师表是重点

作为一名班主任要不断加强自身的品德知识修养，要注意自己的言行，以自己的人格魅力来影响学生。因此我对自己提出了高标准的要求，凡是我要求学生做到的自己首先做到，而且要比学生做得更好。如自己从不迟到、早退，坚持每一节课都认真对待，善始善终，不应付。大扫除时，亲自动手和学生一起干，学校各项活动鼓励学生积极参加，并与同学一起动脑筋、想办法、出点子。

五、一分辛苦一分才——成绩是必然

近三年，在班级管理中，我始终且行且思，与学生一起思考，一起成长。在班级管理中，我和我的孩子们，收获颇丰：

1.每天就班级里发生故事，进行反思，并设计合理的解决方案和处理办法，并以此写成班级日志接近300篇，提升了自己的班级管理能力。

2.在XX年的首届班主任基本功比赛中，我获得了县一等奖的好成绩。

3.在XX年的县骨干班主任培训会上，我做了专题讲座《利用教育博客，促进班主任专业发展》。

4.在XX年的县小康案例评比中，我班的班级主题案例《爱家乡，话小康》获县一等奖。

5.在XX年，我的班级教育案例《老师爱听蟋蟀唱歌》发表在《连云港信息技术》第四期上。

6.辅导学生参加省市级作文比赛，共计获省市奖项30余次，因而，我被评为优秀辅导教师和获优秀辅导教师奖多次。

成绩属于过去，我会继续努力，让我的班级各项工作蒸蒸日上！

优秀班主任申报材料

，大学本科学历，中学高级教师，现任教于哈尔滨市花园小学，中共党员，黑龙江省小学语文学科骨干教师。——连续三年被评为哈尔滨市优秀教师、哈尔滨市德育工作先进个人,所教毕业班学生自创诗文130多首，出版《新芽》儿童诗集，该班被评哈尔滨市先进班集体。XX年被评为《中华民族传统美德》优秀实验教师。XX年执教《可爱的草塘》获全国传美城市邀请赛特等奖。

她认为，让传统美德在21世纪发扬光大，是每一位人民教师所肩负的历史使命。作为一名小学班主任应让自己的学生在学习中、生活中感受到传美给自己带来的快乐，主动去做一名具有中华民族传统美德的人。具体做法：

在文本中品味美德。语文课本中，大多蕴含着进行传统美德教育的丰富材料，如：爱国、尊师、敬老、勤俭、公而忘私等等。课本中写人，写事，借物喻人的文章最易记起孩子们的阅读兴趣，所以她善于将传统美德教育渗透在课本之中，减少正面的“大道理”说教，而将传统美德教育实施于潜移默化之中。

在活动中体验美德。为了让学生更健康的成长，她带领学生响应省精神文明办向全市中小学生提出的“三远离”号召，创造性地组织学生从亲近入手开展教育活动，即：亲近师长，远离不文明习惯；亲近伙伴，远离兄弟义气；亲近健康，远离不良网吧，远离乱花钱，远离不良嗜好；亲近自然，远离不卫生习惯。生活中如何做到四个亲近？再召开以“亲近”为主题的班会，学生不仅仅受到了教育，而且能落实到行动中。成立了自律小队、环保小队，并向全市少先队员发出“四亲近”的倡议，使学生成为了活动的宣传者、实践者、受益者，使班集体更加亲近，更加温暖，更加健康，更有社会责任感。

在激励中坚信美德。她在班级里设一个特别的评比台叫美德之星，红色星代表爱心（关爱所有需要帮助的人）蓝色星代表诚实守信，绿色星代表爱护环境卫生，粉色星代表文明守纪，紫色星代表敬老尊师。学生某一方面表现突出就可以获得相应的星星，集齐五种颜色的星就可以获得一颗美德金星。班级将给这样的孩子发喜报，张贴在学校的宣传板上供大家学习，学生获得这样的激励是那样的骄傲自豪，少哪种星就会行向哪个方向努力，从而促进学生全面发展，提高学生的综合素质。

在实践中弘扬美德。社会永远是学生成长的大课堂，在传统美德的教育过程中，她一直注重开发课程资源在平时尽可能多地采用多种手段，协调学校、家庭、社会等方面的力量，组织各种各样的学习活动综合实践活动，超越课堂，开放学生的学习空间，丰富他们生活。如结合“三八节”在家庭中开展当好妈妈的小帮手活动，学生记录下自己活动中的表现和感受，家长写下自己的感受使母子的心更加贴近了。开展保护母亲河的活动，她带着学生到社区内的马家沟河区清理垃圾，寻找马家沟河久治仍脏的原因，让学生深入实地，收集资料，同学们以小组为单位，或拍照或录像，或找相关部门采访，寻求解决问题的办法，最后有的写倡仪书，有的写建议书，有的给市长爷爷写信，并建立护河小队定期监督，使中华传统美德得到了弘扬。

在示范中巩固美德。教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能替代的最有用的阳光。就在学生即将毕业的时候，她五岁的女儿突法高烧，为她整日照顾孩子的母亲腰间盘突出，脑埂住进了医院。她一时忙得不可开交，为了学生她对爱人说：“你请几天假吧，学生离不开我。”爱人无可奈何的说：“你呀，什么时候能为家里的事请个假呢？”没过几天的她也累病了，牙肿得老高，学生们知道她的事后非常着急，有的说：“老师去年您扭伤了脚坚持上班，您说轻伤不下火线，现在家里需要你，您又是家里的主要劳力，回去吧，我们保证好好学习。”有的在日记里写：我们生病的时候最需要妈妈，你的女儿也需要你呀。“爱人者，人恒爱之”她的学生们懂得什么是关爱，同样他们也信奉——别人的快乐就是自己的快乐，为人民服务就是为自己服务。

“教育艺术的本质不在于本领，而在于唤醒、激励、鼓舞。”她以学生发展为本，将课堂作为学生精神生命活动的表现，并在实践中激发他们广泛、自觉、热情地参与到传美活动中依靠自身心力量去发展自我，通过他们的内在动力去实现智慧生成和人格建树，使传统美德教育深深的根治在学生的心田。

县名班主任申报材料

二十多年来，我的工作十分出色，不但得到了同行的认同，社会上也赢得了很高的评价，我能在教学管理、教学研究上齐头并进。从教二十多年，潜心于班主任工作和语文教学的研究，所带班级屡次在县级、学校举办的各项比赛中获奖；XX年参与《发展教育评价制度的理论与实践研究》一书的研究、编写；XX年参与“小学生三维多元评价研究”，获市一等奖；XX年参与小学作文微型课，获县二等奖。XX年5月参加了中小学班主任工作骨干培训者，管理者省级培训，并多次担任县中小学骨干的班主任培训的授课任务；XX年省中小学德育论文，案例评选中，所写案例《米粒的诉说》荣获一等；1993年所写论文《直呼音节教学之我见》荣获市级二等奖；XX年6月所执教的小学语文《植物妈妈有办法》一课获全市录像课评选一等奖；1997年6月担任“注·提”实验班教学工作，在全县小学语文拼音教学活动中上观摩课获得一致辞好评；XX年4月在我校与沾溪乡廖家坝小学“手拉手”活动中以《班级管理浅谈》为题，作了班工作经验介绍；XX年11月辅导学生参加全县第五届小学生创新和实践能力大赛，荣获一等奖；XX年11月辅导学生詹滋树参加全县小学生现场作文竞赛荣获一等奖；1999年辅导学生谭文广参加庆祝建国五十周年演讲比赛获镇一等奖，县二等奖；1999辅导学生参加“新华杯”《走英模之路》读书讲演比赛获县二等奖；1995年辅导学生吴剑锋作文《记一件有趣的事》在《小学作文辅导》上发表；XX年6月辅导学生汪婧作文《我成功了》在《成才之路》上发表；XX年7月辅导学生毛晗作文《向蚊子宣战》在《读写算》上发表；XX年辅导学生刘慎谦作文《假如我有一朵七色花》在《快速作文真法》上发表；1997年5月辅导学生贾理作文《鲜草“毒”汁》在《儿童作文园地》上发表；辅导学生胡珊珊、尹弘毅、王姿璎、吴昱、胡思丹、毛晗等数十位学生作文在“小作家杯”、“叶圣陶杯”、“文心雕龙杯”等各项全国性比赛中获奖；所任教班级语文、思品参加县、镇各类统考、抽考均名列前茅；本人所带班级年年被学校评为优秀班集体、文明班级，1990年被县教育局团工委授予“优秀少先队辅导员”；任教二十一年来，因成绩显著，多次荣获“记功”、“嘉奖”等光荣称号，十多次年度考核被评为“优秀”。

我就是这样一位普普通通的教师，二十几年如一日，勤勤恳恳地工作，孜孜不倦地追求着，我也曾走过许多弯路，但庆幸的是我依旧执着，为我心中这份美丽的执着，我必定用一生的经历去发展壮大，因为我所从事的是“以生气唤醒生气，以激情感动激情，以及理想鼓舞理想，以人格塑造人格，用生命点燃生命”的崇高事业。我用自己坚实的肩膀托起了学生明天的太阳………

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优秀班主任推荐材料

马是我校的一位骨干教师；该同志热爱教育事业，刻苦钻研业务，爱岗敬业，爱生如子，与同事团结协作。服从学校的各项工作安排，勇挑重担。工作能力强，能出色地完成各项教育教学工作。

在实际工作中，该同志积极探索教育教学规律，积极参加课改培训及教学科研活动，勇于创新，取得良好的效果；教学成绩突出。十几年来，她一直任语文课教学，所教的班期末成绩显著。她指导本班学生参加-XX学年度上学期期末全县教学质量检测，荣获六年级语文科一等奖；XX年初考，所教的六年级的叶桂玲同学语文科考得94·8分，为全乡第一名，班级均分79·59，排在全乡同年级的第一名，荣获县小学毕业水平测试语文科优秀指导二等奖。

该同志自从参加教育工作十几年来，一直担任班主任工作，而且班主任工作突出，能按教育教学规律办事，真情相待、以理服人；热爱学生，善于做学生思想工作，有较强的班级管理能力，所带的班级班风好，学风好； XX年9月她服从领导安排，担任了全乡语文科班级均分倒数第二的五年级班主任，在此期间，她不负众望，班级班风有了巨大的改变，XX年7月5日全县教学质量期末测试，她接任的五年级语文科班级均分由原来的全乡同年级的倒数第二跳到全乡同年级的第二名，黄峥昌同学语文科考得93·5分，为全乡年级的第一名。

在做好教学、班主任工作的同时，该同志还注重知识的更新和充实，积极学习各种教育理论，以充实自己，利用业余时间认真学习业务知识，学习多媒体课件，为教学服务，积极撰写教育教学论文；她在XX年全县小学教师“我能利用远教资源上一节课”优质课评比活动中荣获一等奖；她本人撰写的论文《浅谈如何提高语文课堂教学效益》荣获XX年全县中小学教师专题论文评比三等奖；教学设计《设计一条公益用语》荣获XX年度广西小学语文优秀教育科研成果评比一等奖。

鉴于马在教育教学工作中的优异表现，同意推荐她评选为靖西县“优秀班主任”荣誉称号。