环保主题班会活动总结_活动总结范文_网
环保的重要性是世人皆知的,保护环境是我们每个人义不容辞的责任和义务。关于环保主题的班会活动总结你会写吗?以下有三篇范文可供参考:
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以巩固绿色学校为契机,倡导绿色文明,加强学生的环境教育,将环境保护、合理利用和节约资源的意识和行为渗透到学生的日常学习、生活之中,全面培养学生的绿色生活习惯。我班根据校领导的安排,在班上开展了“滴滴沁心--低碳环保” 主题班会 ,现将活动情况总结如下:
一、制定方案,整体规划
接到校领导通知后,我班立即制定“滴滴沁心--低碳环保”活动方案,明确要求,整体规划,积极宣传,使“绿色”、“环保”成为本次班会的主题,并要求全班每个学生都要积极参与。
二、宣传教育,积极参与
1、开展环保教育班队会活动。为了让全班学生了解环保知识,充分发挥班队会教育的特色,班级以“滴滴沁心--低碳环保”为主题,举办主题班会 “爱我家园,保护环境”、“地球,我们共同的家园”的活动,给学生以积极的熏陶和影响;组织和引导学生从身边做起,从点滴小事做起,从小养成节约资源、爱护环境的环保意识和良好的行为习惯。
2、开展“滴滴沁心--低碳环保”班级手抄报征集活动。环境保护要从身边做起,从小事做起,从我做起。为提升小公民节能环保意识,我向全班学生开展“滴滴沁心--低碳环保”班级手抄报征集活动。同学们用手抄报表达,低碳生活,对每个人来说,是一种态
度,一种理念,我们应该积极提倡并实践低碳生活,注意节水、节电、节油、节气,从点滴做起。
三、方式得当,成效明显
通过“滴滴沁心--低碳环保”班会,同学们了解到低碳生活正在走进千家万户,例如节约一千瓦时电,即可减少1000克的二氧化碳排放;缩短电脑进入待机的时间,少使用一次性子……同时深深地体会到爱护环境、节约资源的重要性。多样化环保教育活动和系列化教育,让学生乐于学习,乐于参与,教育效果明显。 以上是我班开展“滴滴沁心--低碳环保”班会活动的做法,还有很多不到之处,环保教育工作我们会长抓不懈,培养孩子们的环保意识,给他们提供大量的活动平台,为建设生态校园而不断努力。让我们一起行动起来,分享“低碳生活”的金点子,让建立“低碳城市”不再是梦想!
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为了更进一步深入开展环保教育工作,同时使家长对教育教学工作给予更多的理解,并达成环保教育共识,我班特举办本次环保主题 活动。在同学们的积极准备下,家长们在百忙中抽空前来参加活动。在家长们的关心支持下,环保主题 活动顺利开展,得到家长们的一致认可,取得成功!
环境保护,功在当代,利在千秋!环境保护并不是一朝一夕就可以完成的事情,只要有人类在地球上存活的一天,我们人类的每一个公民都有义务保护我们的环境。当看到我们的身边,我们的周围,不断有人在上演破坏环境的行为时,不知道人们是否考虑过这样做的后果将是不堪设想的。环境受到破坏的方方面面涉及得比较广泛,如:浪费资源、水污染、空气污染、噪声污染、浪费粮食、经常使用一次性制品、乱扔垃圾、伤害动物看得多了,很多人甚至不以为然,我们的环境在遭受到不断的破坏后,最终受害的始终是人类。当大家都明白其中的原由,或许才会在行动上有所体现吧!
大自然对我们人类一无所求,而人类只有大自然的荫蔽下才能得以生存。地球是人类的共同家园,然而本世纪以来,随着科学技术的发展和经济规模的扩大,人类赖以生存的地球发生了巨大的变化。所以在环境问题日益严重的当今社会,环保教育意义深远。
同学们,环保是现代人的标志,作为新世纪的少年儿童,我们要有时代责任感。心系地球母亲,着眼身边眼前,立足校园。多弯弯腰捡捡
果皮纸屑,不要随地乱扔乱吐,多走几步,不要穿越绿化带,不践踏草坪绿地。多留几个眼神,随手把不用的水、电开关关掉。“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。”从你我做起,从小事做起,从身边做起,从现在做起。
通过此次班会,让大家意识到了平时没注意到的生活细节,认识到只有共同创设一个良好的环境才能更好的学习和生活。保护美好的家园,人人有责。环保并不遥远,我们可以从身边的小事做起,为了地球的山更青,水更绿,让我们奉献出自己的一份力,发一份光!
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20xx年x月x日下午第八节我校召开了“保护环境、爱我家园”主题班会 。短短的45分钟同学们畅所欲言,深刻表达了自己对于环保以及绿色奥运的感悟与思考。
在此次活动 中,全校分为三组,分别在以包校长,李书记,张主任为组长的组织领导下,各班积极做好此次主题班会的宣传工作及召开此次主题班会。
各班同学以多种多样的方式表示了自己的感受。在表达自己对环保的认识的同时也发表了自己关于20xx“绿色消费 你行动了吗?”的感受。总体上认环保意识,杜绝环境污染、保护身边环境势在必行。有无环保意识是关系到中学生素质,甚至班级荣誉,学校荣誉的事情,因此作为一个富有责任心和集体荣誉感的中学生也应该坚决杜绝破坏环境的行为。构建和谐校园、绿色校园需要大家的共同努力,我们都应该从我做起,从现在做起,从身边小事做起,从而推动学风,班风,校风建设。一起营造我校良好的校园环境做起,为和谐校园的建设添上亮丽的一笔。
在发言中,有的同学还朗诵了自己创作的关于绿色消费、环保的诗歌,将班会气氛推倒了高潮。
最后,由各班班主任老师做了最后总结。深刻表达了自己要从我班做起,为绿色消费,绿色家园贡献力量的决心和信心。
此次活动不仅深入贯彻落实了此次主题班会的环保精神,同时也给班级各位同学的交流提供了一个良好的平台。让更多的同学通过这次活动更加深刻得认识到了环境保护的重要性,以更加认真务实的态度去对待环保,而且通过活动,也大大提升了班级的凝聚力和同学们的集体荣誉感。因此,我们还会多组织类似活动,丰富同学们生活,促进同学们交流的同时也更好的促进班级学风建设。
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篇1:小学英语教研活动工作总结
全面提高学生的素质为目标,要求教师们积极探索勇于创新,更好地实施新课程标准,努力优化课堂教学,提高教育教学质量,提高我校教师的教育教学水平。本学期我校英语科开展了一系列教研活动,总结如下:
一、加强业务学习,提高教师自身素质。
1、继续组织教师深入学习《英语课程标准》,明确各年级教学的任务和要求,探索新的教学模式。
2、鼓励支持教师参加各种业务培训和学习,学习课件制作并尝试利用多媒体进行教学。
3、加强基本功训练,积极参加镇举行的各项各类比赛。谢佩玉老师参加了镇小学英语教师基本功比赛,并荣获二等奖;在大朗镇第六届教职工文体艺术节现场书画、电脑打字比赛中,黄淑瑜老师荣获英语硬笔一等奖;赖运玉、罗小聪、张国梅、谢佩玉、凌佩红老师均荣获英语硬笔三等奖;罗小聪老师荣获英语粉笔一等奖;张国梅、谢佩玉老师荣获英语粉笔二等奖;黄淑瑜、赖运玉、凌佩红老师荣获英语粉笔三等奖;罗小聪老师荣获电脑打字二等奖。
二、科研促教,努力优化课堂教学,提高课堂教学效率,提升教学质量。
1、结合镇的工作计划和要求,积极排演好英语短剧。我校排演的短剧《No pain ,nogain》在大朗镇第一届英语短剧比赛中荣获了一等奖的好成绩。
2、积极参加教研活动,不断充实自己和提高自己的教学能力。除了参加本校的教研活动外,还积极参加兄弟学校的教学开放日活动,从中吸收经验,做到教学相长。平时全校各教师之间互相听课、评课,互相学习,共同提高。
3、在个人备课的基础上,加强集体备课,互相切磋,取长补短,集思广益,组织研究上好教研课。本学期各年级老师都开展了研讨课,各自的课堂教学效果甚好。其中四年级张国梅老师在学校开放日中执教的研讨课受到镇英语评课小组高度的评价。
4、检查教师的备课、听课和作业批改以及各单元自查情况,各个老师都能按要求做好工作。
三、抓好后进生的转化和培养优生的工作。
1、严格要求按计划抓好各方面的教学工作,写好复习计划,实施有效的复习,在期末自查中获得了较好的成绩,中下生大大减少了。
2、各负责老师按时到班督促,抓实、抓好每天一读。
3、按计划上好辅导课和开展了“一帮一”优帮差活动,培优转差取得了一定成绩。
四、开展好英语课外活动,拓宽知识面。
1、课余兴趣活动中,教唱英文歌曲,观看经典英语童话剧、动画片、做游戏,演对话,演课本剧,增强了学生学习英语的兴趣。
2、按计划开展了一系列活动,增强学习英语的兴趣。本学期举行了三---六年级的书写比赛;四---六年级的手抄报比赛;五、六年级的单词比赛。各项比赛都收到了良好的效果。
五、结合教材内容,加强了英语与其他学科的整合,突现了思想品德教育和环保教育。
教学过程中注意增强学生的环保意识,要引导学生用"心"去观察。利用单元标题的插图引导学生观察清澈的湖水、翠绿的山峰、可爱的小动物。人与自然的和谐画面,使学生产生一种愉悦之情,继而产生保护美丽大自然的愿望。此时,教师进一步引导学生认识在地球上,除了动物、山水和人类外,还有广袤的草原、浩瀚的森林,还有沟壑纵横的田野、熙熙攘攘的城镇……学生会由衷地感叹:人类居住的地球是多么美好----蓝天、白云、绿草、鸟语、花香,为人类生存提供了必不可少的物质基础。古老、慈爱的地球,像母亲一样养育了千万种生命,她宽容、忍耐,为人类无私地奉献一切。既然人类的生活离不开自然环境,那么我们就应该从小做起,从自己身边事做起,爱护环境,美化环境,做一名环境保护的小护卫。
总之,在全体英语老师的共同努力下,教育教学质量有所提高。在本学期的期末自查中,各个年级的成绩都比较好。在以后的教学工作中,我们将一如既往,加倍努力,争取更大的进步。
篇2:高中生寒假实习报告活动总结_实习报告_网
短短的三周的假生活很快就过去了,这对我们来说是进入高中后的第一个寒假。在这个假期里我们参加了很多社会实践活动,过得颇有意义。
1. 丰富的团队活动
在这个寒假我们高一(十)班的团员同学参加了学校布置的一个名为经典寻访的活动,我们选定的目标是位于黄浦区的外滩。刚开始大家觉得黄浦区是我们土生土长的地方,对于外滩也已了解得十分透彻,没有意义。不过当我们到达目的地之后,我们发现我们对于外滩得了解并没有我们想象中的那么多。通过寻访和资料搜集我们了解到外滩是这座东方大都会最著名的景观,它东起中山东一路,北起外白渡桥,南至金陵东路,面对开阔的母亲河黄浦江,背倚造型严谨、风格迥异的建筑群。是上海具有万国建筑博览标志性的建筑群之一,是人类历史的文化遗产。在我们的寻访过程中,我们看到了一幢幢复古优美的高楼大厦和优美的绿化设施。而且我们还发现在新年之际来这里的旅客中有不少都是老外,可见如今的上海已是受全世界瞩目的国际大都市。
春节是举家团圆的日子,可是还有一些老人由于种种原因只能孤单一人度过春节,所以团支部开展了一班一老人的活动。计划给这些老人送去温暖和关怀,而我们班所负责的是一位家住新华路的名叫任瑛的老人,那是一个头发花白和蔼可亲的老人。我们一行7人代表所有高一(十)班的同学来到了老人的家中,除了嘘寒问暖之外还带去了所有同学写给她的祝福。为了让老人过一个团圆欢乐的大年,我们还准备了一些好吃的东西与老人一同分享。临近尾声之时,大家一同围在老人身旁,为老人唱了一首饱含祝福的歌曲。看到老人高兴得笑着,连声得感谢我们,大家也都不好意思地笑了。
2. 多彩的社区活动
除了以上的团体活动之外,我们班的每一位同学在假期里也都参加了所在社区开展的多彩的社会实践活动。有的为社区打扫楼道,有的则积极为社区出黑板报,还有的则跟随着社区里的居委们一起去慰问孤老,有些爱学习的同学即使在放假的时候也没有闲着,整天穿梭于社区图书馆间……尤为可贵的是几乎所有的同学都在居委会的号召下为社区困难群众捐献了自己的一份爱心。
就这样,短暂而丰富有益的寒假生活过去了,新的学期到来了,所有的同学带着对这次假期的美好回忆,准备迎接新学期的挑战。
篇3:禁毒主题班会活动总结
在我院心理素质拓展协会的号召下, 我们班于5月13日晚在航海楼307教师举行了“感恩·母亲”的主题班会。同学们积极参与其中,使活动气氛热烈,大家体会到孩子与父母之间的感情,感人至深。
整个班会是在轻松有趣的游戏和谈话中展开的。首先,我们简略的介绍了母亲节的来历。这个外来的节日,现如今在中国已广泛被接受,越来越多的母亲在这一天从孩子那里体会到他们单纯而又浓郁的爱。而我们这群刚刚离开父母的孩子,,又如何给母亲过节呢? 就这个问题,大家展开了激烈的讨论,也漫漫进入了怀念归区的状态。接着,我们邀请同学走上前来给大家讲述发生在自己与家人之间的小故事。其中,有深沉的爱,有默默支持的爱,有有严厉教管的爱,甚至是充满笑声的趣闻。不管是哪种,现在回想起来,都是为了小孩健康成长。父母亦师亦友的存在,为我们的点滴成功贡献出他们的力量。而同时,我们也清楚的意识自己的丝丝回报,也许知识一朵康乃馨或是一顿简单的晚餐,也能让他们感动不已。当我们已经长大成人,再回忆时,不禁感慨父母的奉献之伟大。能重温父母对我们付出的那份毫无保留全心全意永远的爱,每个人的理解定会有所升华。我想,此刻每个人的心中都充满一种难以表达的感情。在游戏中玩的开心,在思考中有所收获,着就是此次班会中我们要达到的目的。
活动中,我们从上台演讲的同学中选出了八位“伟大的母亲”,班上为她们准备了信封和贺卡,希望在这个五月带去我们班级全体成员的祝福。愿所有的母亲的身体健康!
这只是一次简单的班会,或许并不能产生什么太多的影响,但我们希望借以提醒那些在外的孩子,能忆起将他们含辛茹苦养育成人的父母,在次为他们送去自己的祝福,向父母勇敢的表达自己的爱。
这次班会我们达到了最初的目的。
篇4:学校主题班会活动总结_主题班会活动总结
经过10月23日的班会,同学们都基本看到了自我开学以来的不足之处,并开始对自我的不足之处做出相应的改善对策,并有了实际的行动。开始有同学利用一些时间背英语单词了;上课睡觉的同学也减少了;课余时间,等等。班级总体的学习气氛得到了明显的改善,同学们的生活作风也得到了加强。这说明我们此次班会的效果是显著的,总体来说是成功的,到达了预期的效果。很值得庆贺。可是还有个别的同学还没能正确的找到自我的位子,不能勇于应对自我的错误,不敢大胆尝试改变自我。这也可能也与同学们以前没有养成正确的习惯有关,所以一时也没那么容易转变思想和态度。可是我们06电脑艺术设计班的其他同学是不会丢下这一部分同学的,会继续引导和帮忙他们,持续关注他们,是大家都得到提高。使我们班级从整体上有一个提高。
期望有所改善的同学们能把这些优良的作风坚持下去,把它养成一种习惯,这样,必然会对以后的成长起到良性的影响作用。同时也期望那些还没有转变观念的同学们能进取配合我们班委的工作,尽早的改变自我。
批评与自我批评,还有学习经验的交流在我们大二这个阶段是十分重要的,也是必要的。能够让每个同学了解自我在大家心目中的形象和在自我眼中有何不一样,能够采集到一些合理化的提议,还能够听到同学们对自我的评价。还能给自我一次反思的机会,更加清晰的认识到自我的缺点,有一种危机感,从而更加进取的去应对学习和生活。
我们06级电脑艺术设计班的所有同学,经过一个多月一齐生活和学习,已经磨合成一个十分团结,奋进的团体。大家在这个团体当中都十分友善,互相关心,互相帮忙。我相信大家都会为了我们这个团体感到骄傲和自豪。以后类似帮忙同学学习,加强同学沟通的班会我们还会继续展开,让我们这个大家庭中的所有成员共同应对困难,共同提高,愉愉快的度过大二这个学年。
篇5:“父亲节”主题班会_班级活动策划书_网
教学目标:
1、让学生了解父母之爱,感受父母之情,体验亲情的无私和伟大,即让学生懂得为什么要感恩父母。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母,与父母和谐相处,从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。
教学重点:让学生学会如何去理解、尊敬、关心父母,与父母和谐相处。
教学难点:让学生感悟父母的付出,学会如何感激。
活动过程:
一、主持人致欢迎词
A:我们沐浴着爱的阳光长大。
B:我们享受着人间的真情成长。
A:多少次带着幸福的感觉进入梦乡。
B:多少回含着感动的泪花畅想未来。
A:常怀感恩之心的人是最幸福的,
B:常怀感恩之情的生活是最甜美的。
A:学会感恩,永远也不忘说一声“谢谢”,传递感恩,让世界温暖如春!
AB:现在就让我们走进今天的主题班会“天下父母心”!
二、父亲节的来历
192019年,华盛顿一位叫布鲁斯·多德的夫人,在庆贺母亲节的时候突然产生了一个念头:既然有母亲节,为什么不能有个父亲节呢?
多德夫人和他的5个弟弟早年丧母,他们由慈爱的父亲一手抚养大的。许多年过去了,姐弟6人每逢父亲的生辰忌日,总会回想起父亲含辛茹苦养家的情景。在拉斯马斯博士的支持下,她提笔给州政府写了一封言辞恳切的信,呼吁建立父亲节,并建议将节日定在6月5日她父亲生日这天。州政府采纳了她的建议,仓促间将父亲节定为19日,即192019年6月第3个星期日。翌年,多德夫人所在的斯坡堪市正式庆祝这一节日,市长宣布了父亲节的文告,定这天为全州纪念日。以后,其他州也庆贺父亲节。在父亲节这天,人们选择特定的鲜花来表示对父亲的敬意。人们采纳了多德夫人伯建议,佩戴红玫瑰向健在的父亲们表示爱戴,佩戴白玫瑰对故去的父亲表示悼念。后来在温哥华,人们选择了佩戴白丁香,宾夕法尼亚人用蒲公英向父亲表示致意。
为了使父亲节规范化,各方面强烈呼吁议会承认这个节日。1972年,尼克松总统正式签署了建立父亲节的议会决议。这个节日终于以法律的形式确定了下来,并一直沿用至今。
三、散文欣赏《奇迹的名字叫父亲》
奇迹的名字叫父亲
1948年,在一艘横渡大西洋的船上,有一位父亲带着他的小女儿,去和在美国的妻子会合。
海上风平浪静,晨昏瑰丽的云霓交替出现。一天早上,男人正在舱里用腰刀削苹果,船却突然剧烈地摇晃,男人摔倒时,刀子扎在他胸口。他全身都在颤抖,嘴唇瞬间乌青。
6岁的女儿被父亲瞬间的变化吓坏了,尖叫着扑过来想要扶他,他却微笑着推开女儿的手:"没事,只是摔一跤。"然后轻轻地拾起刀子,很慢很慢地爬起来,不引人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。
以后三天,男人照常每晚为女儿唱摇篮曲,清晨替她系好美丽的蝴蝶结,带她去看大海的蔚蓝。仿佛一切如常,而小女儿尚不能注意到父亲每一分钟都比一上分钟更衰弱、苍白,他看向海平线的眼光是那样忧伤。
抵达纽约的前夜,男人来到女儿身边,对女儿说:"明天见到妈妈的时候,请告诉妈妈,我爱她。" 女儿不解地问:"可是你明天就要见到她了,你为什么不自己告诉她呢?"
他笑了,俯身,在女儿额头上深深刻下一个吻。
船到纽约港了,女儿一眼便在熙熙攘攘的人群里认出母亲,她大喊着:"妈妈!妈妈!"
就在这时,周围忽然一片惊呼,女儿一回头,看见父亲已经仰面倒下,胸口血如井喷,刹时间染红了整片天空……
检查的结果让所有人惊呆了:那把刀无比精确地洞穿了他的心脏,他却多活了三天,而且不被任何人知觉。唯一可能的解释是因为创口太小,使得被切断的心肌依原样贴在一起,维持了三的供血。
这是医学史上罕见的奇迹。医学会会议上,有人说要称它大西洋奇迹,有人建议以死者的名字命名,还有人说要它神迹……
"够了。"那是一位坐在首席的老医生,须发俱白,皱纹里满是人生的智慧,此刻一声大喝,然后一字一顿地说:"这个奇迹的名字,叫父亲。"
A:父爱无言,却博大深沉。
B:父爱无语,却真挚长久。
四、心灵表白
同学们,现在你们有话对爸爸妈妈说吗?此时你最想对他们说的一句话是什么?学生发言:
五、感恩父母(学会做人)
有句古语说得好:"百善孝为先。”意思是说,孝敬父母是我们人类各种美好品德中最为重要和占第一位的品德。它是做儿女必做的天经地义的事情。我们中华民族几千年来就一直具有这种尊老敬老的优良传统。孝敬父母,尊敬长辈,是做人的本分,是天经地义的美德,也是各种品德形成的前提,因而历来受到人们的称赞。在《三字经》中有 “香九龄,能温席。孝于亲,所当然。”的话语,那我们到底该怎样孝敬父母呢?怎样报答父母的恩情?
学生踊跃作答。
六、教师总结:
是啊,父母为了我们,操碎了心。他们累了,需要一把椅子坐坐;他们渴了,需要一杯清茶解渴;他们的心疲倦了,需要一颗真诚的感恩之心去安慰。我们再也不要觉得,父母为我们所做的一切都是理所应该的;我们更不要对父母的艰辛付出和无限关爱,视而不见,无动于衷,甚至怨气冲天。其实父母并不需要我们以后轰轰烈烈的去为他们做什么大事,而是要求我们从现在做起,从点滴做起;动一动手,搬一把椅子给父母歇歇,动一动口,说一句真诚温暖的话语给父母听听。孝敬父母就是这么简单。除了父母,我们身边还有很多关心我们的人,我们的亲人、老师、同学和朋友。现在让我们共同唱响《感恩的心》,来结束这节班会课。
七、作业:
1、给父母写一封信,表达对父母的感激之情
2、这个双休日为父母服务一天,体会父母的辛劳
3、给父母制作一个感恩卡,表达对父母的爱。
篇6:四年级英语上册《Unit1Myclassroom》优质教案
一、设计思路
1、指导思想
《小学英语新课程标准》倡导学生通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务目标,感受成功。针对四年级学生年龄特征,上课集中注意力时间短,并且好奇心、好胜心以及求知欲强的特点,教授新知时我采用多种教学方法,提高学生的积极性和主动性。让学生对单词和句子进行听、说、认、读,达到熟练认知的目的;并且根据提示,能写出简短的语句。
教育存在于生活当中的各个方面,所以在英语教学中我们要让学生学会在真实的生活情境中熟练的运用所学语言。我们应该让更多的学生在学习的过程中收获知识、体验快乐,真正做到在“以生为本”的教育理念的指引下,让学生英语的语言能力、思维品质、文化品格、学习能力得到更好的培养。
2、教学目标
知识目标:能够理解read and write部分的内容,能熟练地听、说、认、读有关服装和生活用品的单词以及用来修饰服饰和生活用品的形容词和颜色词。能听、说、读、写重点句型:They’re very expensive. They’re too small.
能够了解并熟练运用句型:They are all five yuan. They’re very cheap. We have many colours for you.
过程与方法:通过任务型教学法,交际法和视听法等教学活动,抓住关键词,掌握核心句型,并且尝试复述课文和创编新短文,从而提高学生的语言和学习能力。
情感态度与价值观:让学生树立正确的金钱观,教育学生在平时生活中要节约用钱,不要乱花钱,要体谅父母挣钱的辛苦和不易。
3、教学重、难点:
教学重点:听、说、认、读有关服装类单词以及重点句型:They’re very
expensive. 和Theyre too small.
教学难点:名词scarf的复数形式及其正确发音。
二、教学准备:
1、学生准备墨镜、手套、雨伞、围巾等东西。
2、教师准备本课课件、单词图片等东西。
三、教学过程
Step 1:Warming up and Revision(热身互动,自然导入)
1、Lets sing together.(How much is that doggie in the window?)What’s the meaning of “sale”? 板贴单词sale并解释。
(设计意图:在本单元Let’s sing的歌曲中开始本节课,可以调动起学生学习的兴趣,并且在歌曲中有本课的生词sale,在学生唱完后老师可以直接讲解。)
2、Today is Sunday, my friend and I want to buy some new clothes, so we go shopping.Today we will learn Unit 6 Shopping Part B read and write. Follow me, three times, OK?(揭示课题)
(设计意图:在情景对话中很自然的导入新课,让学生可以很快的融入英语课堂的氛围中,大大提高了学生的学习效率。)
3、Now, look, this clothes shop, there is a big surprise for us, because all of the things are on sale(50% off).Now, look, what are these? Coats, sweaters, shirts, hats and so on. What colour are they? Red, yellow, pink, blue and so on.
(设计意图:用本册书第五单元clothes shop的图片,通过创设情境和提问,让学生复习颜色和服装类的单词,为学习后面的内容做好铺垫。)
Step 2:Presentation(呈现新知)
1、Now, when we want to go to Hainan to travel, what should I buy? Sunglasses, umbrellas.When we want to go to Ha erbin to travel, what should I buy? Scarves, gloves.
(设计意图:在这里我让学生书空学写单词,并强调其复数形式,让阅读教学做到词不离句,句不离词,为后面的教学起到了很好的铺垫作用。)
2、General reading: Now,please open your book and turn to Page 63, first read this passage by yourself and then circle which things are on sale.
(设计意图:第一遍让学生自己略读,根据自己的理解,圈出特卖的商品名称。通过问题引读,让生自己略读文章,圈出关键词,可以帮助学生快速了解文本大意,抓住关键信息。)
3、Detailed reading:
now, look, what’s the meaning of “too”? For example, I’m a student. He is a student, too.
And what’s the meaning of “more”? For example, my car is Da zhong. My car is expensive. My friend--Tom’s car is Ao Di. So Tom’s car is more expensive.
What’s the meaning of “us”? We have learned “Let’s go!”so Let’s go!=Let us go!
Now let’s read after the video sentence by sentence three times, OK?
Then I’ll ask Ss “Are the sunglasses cool? Is this scarf red? Is the umbrella nice?”等能用Yes/No来回答的简单问题。
(设计意图:第二遍让学生细读,在读之前,我把文中的生词用图片和例句的形式在课件上展示出来,让学生可以直观的感受到单词的具体意思,为接下来的学习打好基础。细读可以帮助学生更细致的理解语言知识,掌握新的词汇。)
4、Read and answer:
Now let’s read it by yourself and answer the questions after the passage,“How much is the red scarf? How much are the sunglasses? Is the yellow scarf expensive? Are the umbrellas cheap?”等问题。
(设计意图:有了前面的略读,细读,第三遍让学生再读一次,并且回答文章后面的问题,这时候就显得容易多了。通过用问题引导学生回答,激活学生思维,拓宽学生思路。)
5、Can you retell the passage? Let’s have a try together!(边复述边板书思维导图)
(设计意图:老师和学生一起尝试着复述这篇短文,边复述边在黑板上画出简单的思维导图。思维导图的目的是让学生根据提示,根据自己的理解,可以很快的复述出文章,甚至达到背诵的目的。)
Step 3:Practice(巩固操练)
1、Play in a role(角色表演)
Labour Day is coming, in the market many things are on sale. Do you want to buy something? Now, look, I’m assistant. Who wants to be customer?
教师先当售货员,让学生当顾客,看看售货员和顾客是如何交谈的。
(设计意图:创设五一商场打折的情景,让学生扮演售货员和顾客,学生的学习兴趣大大的增加了,也让他们把本节课的学习内容运用到了实际生活中,真正做到了学以致用的目的。)
2、Now make a dialogue in your group.
把全班分成若干小组,首先让小组长先当售货员,其他学生当顾客,用他们自己带来的东西来买卖,让他们在小组中练习并汇报表演。
(设计意图:古人云:“授人以鱼,不如授之以渔”。让学生在具体的情景中正确的运用今天的核心句型,教给学生正确的学习方法,培养学生的自学能力是创新教育的关键所在,并且让生在小组中学会与他人合作的能力。)
Step 4:Production(拓展运用)
1、Can you write a new passage for us? Let’s have a try together. Ok, now who wants to have a try.
(设计意图:学生通过之前的反复练习与复述,在文本框架的提示下,学生替换关键词,就可以很快的编写一篇新的短文。)
2、Look, what are these? They are sunglasses. How much are these? They are 500 yuan. They are very expensive.
Now, look this pair of small gloves, they are too small for my big hands.
教师用眼镜和手套的图片来引出本节课的核心句型并板书。
3、Now, draw your shoes and write a sentence on your book.
(书写时严格遵循“三要原则”:句子开头首字母要大写(Capital letter) 单词中间要有空格(Space) 句末要有标点(Punctuation, eg. comma or full stop)。)
Step 5:Summary and homework(总结和作业)
1、Summary:
In our daily life, we should save our money, don’t waste money, because our father and mother work hard everyday.
(这节课通过情境教学法让学生学会了如何表达想买什么东西,让学生在平时生活中注意培养正确的金钱观。)
2、Homework:
Retell this passage to your parents.
Try to write a new passage.
(设计意图:这里布置了两个不同层次的作业,基础薄弱的学生可以只完成第一个作业;基础好的学生可以只完成第二个作业。分层次布置作业,可以更好的调动学生的学习积极性,可以更好的完成教学目标。)
四、板书设计
Unit 6 Shopping Part B Read and write
How much are the sunglasses?
They are 500 yuan.
They are very expensive.
五、教学评价
适时有效的教学评价,可以大大鼓励孩子们学习英语的兴趣,也提高了学生的学习效率。所以在本节课我采用了以下的评价内容和方法:
1、评价内容:评价学生单词的发音:如scarves,umbrellas等。评价学生分角色表演的情景剧。
2、评价方法:教师用激励的语言评价学生的表现:如good、perfect、excellent、good job等。教师也可用激励性的手势表扬学生与学生互动:如give me five、give me ten.学生用激励性的手势评价同学的表现:拍手加鼓掌并说good、good、very good.
六、教学反思
优点:本节课是我第一次尝试阅读教学,课前准备了很长时间,还算顺利的把这
节课讲了下来,学生上课听讲很认真,课堂纪律很好。
不足:由于我教授阅读课经验不足的关系,也可能由于这节课是本册书的最后一
节新授课,尽管我课前给他们教了第五、六单元的单词和句子,但是由于
学生知识生疏的原因,导致上课的氛围不是很好,学生的学习积极性调动
不起来。
改进:如果我下次再教本课的话,我一定给学生把之前相关的知识扎扎实实的教
一遍,这样就不会再出现这节课的这种情况了。
篇7:适合幼儿的体育活动2024体育教案汇编
一、活动主题:
享受运动,快乐运动:“我运动,我快乐 我健康”
二、活动宗旨:
开展形式多样,轻松活泼的趣味体育活动,使学生活跃身心,丰富校园生活,共同感受校园生活的快乐,同时培养队员团结合作的精神,增强队员集体荣誉感。
三、活动时间:待定
四、活动地点:内操场
五、参加人员:全校师生。
六、活动安排:
(一)、裁判:吴军(总施令员) 周礼德(计数、看到达顺序)
陈刚(计数、看到达顺序) 周英(计数、看到达顺序)
赵小远(指挥提醒自愿者) 程露露(指挥提醒自愿者)
(二)、自愿者:六年级一班6人。人员待定。
(三)、活动内容:
一年级:快乐司机运输忙。(男女各30人)道具:乒乓拍三副、乒乓球3个、障碍物3个(设置在起点对面)。(郑泽祥、彭升权负责道具到位)
方法:第一个选手端着放有乒乓的乒乓拍,从起点开始往前跑,跑至对面设置障碍物处,绕过障碍物沿原路返回起点,将乒乓拍和乒乓球传给下一位选手,下一位选手继续游戏。
规则:
1、选手必须绕过障碍物。
2、乒乓球在哪里掉了,捡起乒乓球放在乒乓球拍上之后回到掉球地点重新起跑。
3、手只能端球拍,不可以护球或接触球体行走。
4、违规不听劝者不算人头,所用时间要算。
5、以每组最后一位选手回到起点的时间先后顺序计算名次。
二年级:宝珠抢险记。(男女各30人) 道具:盆12个、乒乓球9个、筷子3双、珠子30个.(王发科、胡万品负责道具到位)
方法:参赛队员成两组纵队站在跑道两端。比赛开始,第一人跑向第一个障碍点用筷子将一个乒乓球从盆内夹出并前跑放进空盆里,再用筷子从另一个放有珠子的盆中夹出5颗珠子在另一个空盆内,然后放下筷子,与下一位队友击掌,之后下一位选手方可继续进行比赛。
规则:1、球掉地后须将球夹起后在掉球的地方再继续进行比赛。
2、所夹的乒乓球必须入盆。
3、必须夹5颗珠子进盆才算完成任务。
4、以最后一个选手回到终点的先后顺序定名次。
三年级:硕果累累。(男女各25人) 道具:小背篓6个 、篮球(排球)18个、自愿者三名(将球回位)。(代世利、赵小远负责道具到位)
方法各班选两名接球手交换接球。接球手背一背篓,在直径1米的圆圈内负责接投掷手抛来的球。第一个选手跑到指定投球区域线,拿起框内的篮球(排球)投向接球手,接球手通过跑动接住球在背篓里。每名队员投两次后,无论进与否都跑回起跑线,和下一位选手击掌后,下一名选手方可继续进行比赛。
规则:1、 接球手不许出圈,否则所接的球不算。
2、 接球手必须用背篓接,否则不算。
3、两名接球手交替上场接球。
4、投球手不能踩投球区域线,否则进球不算。
5、以投进球的个数总计得出名次。
6、如进球个数相同,则根据完成时间先后定名次。
四年级:海豚戏珠。(男女各25人) 道具:障碍物6个、篮球(排球)18个、呼拉圈圈3个、塑料筐3个。自愿者6名(捡球、将球归位)(朱红连、王小成、张平负责道具到位)
方法:比赛采用接力形式进行,当听到发令后,每队第一人需跨过两个障碍物,到投球区后将塑料筐里的球抛起,用手打向1、5米远外的呼拉圈内(呼啦圈由自愿者执手),打三次球后,无论有没有进都跨过障碍物跑回队伍,与下一位队员击掌后,下一位队员方可继续进行比赛。
规则:1、来回均必须跨越过障碍物,未成功则重新跨越。
2、球只能用手打如圈内,而且打入呼啦圈内才算成绩。
3、每人只能打三个球。
4、以各队打入呼啦圈的球的个数多少累计来计算总成绩。如个数相同,则根据完成时间先后来排名次。
五年级:一箭双雕。(男女各30人)。道具:3个篮球、3个排球、三根小棍。 (付浩、彭丽梅负责道具到位)
方法:在直线框跑道上进行。跑道一端为起点,另一端为终点。参赛队员两组纵队站在跑道两端。比赛开始,运动员在起点用一根木棍拨动大小两球(篮球和排球),将“球”赶到终点的指定进球区线,将球赶入指定区域,在第二个球进到进球区后才将小棍交与下一队友。下一队友将两球沿原路赶到起点的指定进球区线,将球赶入指定区域,同样,在第二个球进到进球区后才将小棍交与下一队友。以此类推继续进行比赛。
规则:1、只能用小棍拨动球向前进,不能将球一棍打向远方。违规不听者,该选手则取消比赛资格,本班该选手不算名额。(即该选手用时算,但不算人头)
2、在赶球途中,只要有任何一球滚出跑道(适当加宽),则须将球捡回滚出处重新赶球。
3、比赛中,只能用棍赶,不能用手脚配合。
4、未能进入进球区的要在赶入区重新进球。
5、以各组最后选手完成的时间先后顺序依次计算名次。
六年级、齐心协力、乘风破浪:(各班男女各30人,分两组站队)
方法:参赛队员两组纵队在跑道两端站队。两人对面互相坐在对方伸出的脚面上,并抓们对方的手臂,形成小船状,排在起点线外。比赛开始,各个“小船”在前后摆动时,交换移动两人的双脚,使“小船”向前行进,到达终点后,最后一个队员的屁股出终点线后,另一组再继续进行比赛。
规则:1、 小船从何处散开,必须在当地重新组好再开始。
2、 组成“小船”的两个人的臀部不得离开对方的双脚脚面。
3、每组队员最后一个队员的屁股出终点线,下一组才可以继续。
4、以最后一组完成比赛的时间先后顺序来计算名次。
七、后勤工作:
学校后勤准备并提供活动器材。(吴军提供所有比赛项目所需器材名称)
八、安全工作: 保卫科及校园保安负责活动期间一切安全事宜(班主任强调安全事项)。
九、活动奖励形式:以年级为单位,评出一、二、三名,给予一定的物质奖励和精神鼓励。
备注:1、如果男女生不足数,则先满足性别人数要求,再不论性别凑足。
2、所有不遵守规则者,则其不算参赛人头,但所用时间要计算在内,而且其成绩也忽略。
3、比赛班级互相监督参赛人数。
3、请老师们根据自己年级的项目组织学生适时训练,争取玩得快乐,胜败无悔。
篇8:小学四年级英语下册《Unit 1My School》教案
一、指导思想
认真学习,深入贯彻全教会精神和《决定》、《纲要》内容,以育人为根本,以《英语课程标准》为指导,转变教学观念,努力创造良好的英语教学环境,进一步提高教育意识。本学期我将重点投入到以素质教育为指挥棒的教学宗旨,激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写,为进一步学习打下基础。
二、学生基本情况分析
我校四年级的学生已学习了一年多的英语,有一定的基础。他们思维活跃,模仿能力和记忆力较强,所以应针对不同的学生进行分层次教学,我相信将会达到预期的效果;四年级学生基本掌握一定的英语日常用语,具备一定的英语基础,因此对他们而言,英语基础知识需要继续深入的渗透,把重点放到听、说、读、写的要求上。扩大学生对西方国家了解的知识领域,充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。
三、教学目标
1、提升学生学习英语的兴趣,养成良好的朗读书写的习惯;
2、发音准确、朗读流利,准确掌握书中的重点内容;
3、能够进行简单的日常用语的交流,能够用简单的句子进行写作;
4、强调语言运用。本教材体现交际教学思想,注重学生语言应用能力的培养。在起始阶段采用"全身动作反应法",让学生在做中学,在唱中学,在玩中学。
5、突出兴趣激发。教学形式多样化,其中包括对话、歌谣、小诗、绕口令、游戏、任务、绘画等
四、教材分析
本册教材共有十个模块,最后有一个单元是复习单元。每个模块又分为两个单元。一般情况下,第一单元主要是以故事(对话)的形式呈现本模块所要学习的语言功能与结构。第二单元中则提供了若干任务型的练习和活动,其目的就是进行语言的扩展和操练, 侧重培养学生语言运用。每个单元的标题是该单元的话题,同一单元的语言材料围绕这个话题展开。话题与学生的日常生活、学习等密切相关,能使学生觉得熟悉、实用,既便于课堂教学的展开,又便于学会在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子,进行简单的交流。
五、教材重点、难点
重点:
1、提高课堂效率。
2、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
3、能使用日常交际用语,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确,语调正确,书写工整。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。
难点:
使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力,全面提高英语成绩。
六、方法措施
1、认真备课,钻研教材,进行课堂的有效教学,提高课堂效率,做到当堂内容当堂掌握。
2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学,如:情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法,并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
3、创设英语情景和环境,使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语,英语中有生活”。
4、鼓励学生大胆说英语,相信希望生的进步,树立学生的信心,培养学生朗读和书写的习惯。
5、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生,提升英语基础好的学生。
6、练习形式多种多样,手、脑、眼、肢体并用,静态、动态结合,基本功操练与自由练习结合,单项和综合练习结合。通过大量地实践,使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础,开展学生简单的日常用语交流活动。
篇9:小学四年级英语下册《Unit 1My School》教案
第一课时
教学内容
Part A Let‘s learn & Let’s play & Let‘s sing
教学目标
1.能听、说、认读单词:rice,chicken,beef,soup,noodles,vegetables。
2.能听懂、会说句型:What would you like for...?I’d like some...。
3.能利用所学知识进行简短的对话。
4.提醒学生不偏食、不挑食,注意营养均衡。
教学重点和难点
1.教学重点:
六个单词的听说认读及句型的初步运用。
2.教学难点:
vegetables的正确发音。
教学准备
单词卡片,课件
教学过程
1.Warm-up/Revision
(1)Sing a song:What would you like?
(2)What do you hear in the song?Please show it to me.学生举卡片说单词,复习学过的单词(不要求全说完)并进行简单的英语交流。
(3)运用PPT展示食物大转盘,然后教师请学生补充其他已经学过的关于食物、饮料、水果等的单词,把它们贴进黑板的菜单上,并有意识地进行分类。
2.Presentation
(1)教师指着黑板上这么多东西,说:WOW!So many foods!I‘m hungry!Can I have some rice,please?板书单词,教读“Follow me,rice,rice.”升降调。
(2)I like rice.What would you like?引导学生理解句子并说出答句I’d like some...教学beef。板书单词和句型:What would you like?I‘d like some...。
(PPT出示beef)教读单词两遍:beef,beef(升降调)(出示卡片),学生跟读两遍。
(3)教学chicken,noodles,soup,vegetables方法同上。
(4)Let’s chant
Rice,rice,rice,I‘d like some rice.What would you like?
Beef,beef,beef,I’d like some beef.What would you like?
Chicken,chicken,chicken,I‘d like some chicken.What would you like?
Noodles,noodles,noodles,I’d like some noodles.What would you like?
Soup,soup,soup,I‘d like some soup.What would you like?
Vegetables,vegetables,vegetables, I’d like some vegetables.What would you like?
(5)教师展示单词卡,让学生认读单词。听录音,跟读单词和对话。开火车进行Let‘s play的游戏。
3.Practice
(1)The food and drink game
把食物和饮料的卡片贴在教室的不同地方,卡片之间保持一定的距离。教师对学生说“chicken”。学生必须走向单词卡chicken。重复以上步骤,直到练习完所有的单词。
(2)A guessing game
让一位学生站在教室前面,将自己喜欢的食物的卡片放在背后,大家猜他喜欢的是哪种食物。猜的学生说:“Would you like some vegetables?”,没猜中,站在前面的学生说:“No.”;猜中了,站在前面的学生说:“Yes.”。猜中的学生站在前面,大家继续猜。
4.Summary
教师小结本课所学的内容。
5.Homework
自读本课单词和句子5遍。
教学反思
篇10:适合幼儿的体育活动2024体育教案汇编
1.幼儿能学着用创造性的方法玩板凳。
2.通过游戏提高幼儿的平衡能力,发展四肢的协调性。
3.提高与同伴间合作游戏的能力,培养幼儿的勇敢顽强的个性。
活动准备:
板凳,垫子,等.录音机及相关音乐
活动过程:
热身运动大家来做操老师带领幼儿做律动操.
基本部分
游戏一:分腿跑过板凳.(教师指导帮助/纠错)分腿左右左右的办法跑过板凳,前面一个孩子回来,后面一个孩子出发。
游戏二:(单)平衡木.(教师指导帮助/纠错)用走、跑的方法通过平衡木,前面一个孩子回来,后面一个孩子出发。
游戏三(双)平衡木(教师指导帮助/纠错)分腿平衡走、跑的方法通过板凳桥。
前面一个孩子回来,后面一个孩子出发。
集体游戏
1、两人合作(教师指导帮助/纠错)教师:用不一样的方法合作通过板凳桥(板凳高低组合调整难度)
2、走台阶(教师指导帮助/纠错)教师:用走台阶的方法跑到顶端跳下两边回来(板凳之间的间距加大调整难度)放松运动 板凳原地踏步 板凳原地跑步 打苹果
篇11:劳动节主题班会教学活动策划
一、时间:20_年x月x日上午x:00
二、地点:_龙山
三、参赛资格:辖区机关企事业单位、中小学校、部队;居住或工作在我辖区的个人均可报名参加。
四、报名方法:本街道辖区居民可持身份证及其它有效证件自由组成社区联队;辖区内机关企事业单位、中小学校、部队等以单位形式参赛。
五、竞赛方法:各单位组织x-x人,自制队旗,在山下统一出发,以团队为单位,取前3名奖励,第一名x元,第二名x元,第三名x元,到终点的单位均可获赠礼品。
六、其它规定:
(一)要求参加登山队员身体健康。
(二)各参赛队可统一着装,佩戴组委会统一制作的号码牌,自备队旗。
(三)各参赛队要设有本队伍的组织机构,设领队及安全应急小组,负责做好本队的安全工作。
(四)各参赛队员必须提前10分钟到比赛场地报到;比赛开始后迟到超过10分钟作弃权处理,对方自动胜出。
(五)本次比赛的解释权归组委会。
篇12:幼儿园中班体育活动教案精编
教材意图
锻炼幼儿身体发展,会用小棍有方向的驱赶球。
活动目标
学习用小棍滚球,努力做到动作协调。
活动准备
1.小木棍数量为人数的一半,小椅子2~4张。
2.场地布置。
活动流程
1.开始部分。
(1)幼儿跟着老师做小猪的模仿动作:走路、洗澡、跳舞等。
(2)自由拍球。
2、基本部分。
(1)教师介绍赶小猪的玩法,并作示范。
(2)幼儿自由练习,教师指导
(3)比赛“赶小猪”。
3、结束部分。
带领幼儿用双脚轻轻的把球往前移,表示带小猪散步。
教后反思
本节活动课目标完成,幼儿在体育活动中能很积极的参与,并且能自己去探索一些新的玩法。这样的活动让幼儿的思维得到了一定的发展。
篇13:临时活动场地租赁合同书
场地使用方:__________________以下简称为乙方
根据《中华人民共和国合同法》之规定,按照平等互利的原则,为明确委托人(以下简称甲方)与承租人(以下简称乙方)的权利和义务,经双方协商一致,签订本合同。
一、场地使用
1、甲方
2、甲方
二、租赁期间
1、本协议的场地使用期限是______年______月______日至______年______月______日。
2、乙方于______年______月______日恢复使用场地原状,并通过甲方验收后方可将全部人员撤离使用场地。
三、租金及其支付时间、方式
1、租金:人民币(大写)__________________元整,即(小写)¥______元。(不含税金额),如乙方需要开据有效发票,需另支付5%的税金(人民币______元)。
2、自本合同签订后七日内,乙方即向甲方支付定金人民币¥______元整,其尾款人民币¥______元整于______年______月______日前付清。如开具发票需连同税金于______年______月______日前付清。
3、租赁支付方式:支票□汇票□现金□(选择为√)
四、甲方义务
1、甲方应按合同约定,按期将场地交付乙方使用。
2、甲方
3、甲方向乙方
4、
五、乙方义务
1、乙方的经营范围是______。不论暂时或长期,乙方将全部或部分活动场地做任何不同于上述的活动或用途且未经出租方书面同意,均被视为对本协议造成实质性的违约,甲方有权立即终止协议,并以此视为违约。
2、乙方方保证活动场景搭建方的合法性与资质认可,并承担现场布置与搭建等的一切安全问题,若因乙方及其供应服务商布置与搭建现场所造成的安全问题,由乙方自行全权负责,并承担事故发生的所有费用。若出现违章搭建行为,甲方有权立即停止合同。
3、乙方保证对活动的形式、内容的合法性,以及在活动中所陈列或销售的商品使用合法的商品名称、商标、商号(或公司名称)及服务标志。
4、乙方保证已经得到活动以及活动中所销售商品的著作权、商标权、肖像权、专利权或相应的合法使用授权,并应主动向甲方出示相应的证明文件。若乙方在该活动中侵犯了任何第三方的著作权、商标权、肖像权、专利权或其他合法权利,乙方应承担全部责任,与甲方无任何。
5、因乙方的经营活动导致侵权纠纷的,乙方应负责解决,并承担由此引起的法律责任。
6、乙方不得进行违法的商业活动。如发生上述情况,甲方有权立即终止本租赁协议,所收款项不予退还,并保留向乙方追究法律责任的权利,乙方放弃对甲方的抗辩权。
7、如果,乙方举行的活动与经营的商品被相关机构或被甲方确认为有上述违约行为的,甲方有权书面通知乙方终止本协议,则本协议自通知之日起终止。
8、乙方负责该活动宣传、统筹准备工作,每日活动结束的场所清洁及卫生维护。
9、乙方爱护甲方所
10、乙方负责场地布置前甲方物品的装箱、运输及安置于安全的库房中,保证甲方物品不造成损毁、丢失。活动结束后需将甲方物品如数运输回场地,并安排专业人员进行恢复安装,恢复活动前样貌。如有损毁、丢失物品需照价赔偿。
六、违约责任
1、合同一方不履行合同或者履行合同不符合约定的,应当承担违约责任。违约方除赔偿对方损失外,还应支付违约金,其中:
(1)因为乙方原因至活动不能如期举行,甲方不退还乙方预付的任何款项;
(2)如因甲方原因致活动不能如期举行,甲方应退还乙方全额款项,如活动已经在进行中,甲方应该按实际使用天数结算租金,并退还乙方多余款项部分。
(3)乙方应按合同约定及时清场,每逾期一天支付人民币______万元滞留费;
(4)乙方未按合同的条款执行,甲方有权力终止合同,并追究乙方赔偿责任。
2、因不可抗力不能履行合同的,不承担违约责任。一方因不可抗力不能履行合同的,应当在不可抗力出现后2日内书面通知对方,以减轻可能给对方造成的损失,并且应当在10日内
七、特别条款
1、租赁期间,未经甲方书面同意,乙方不得以任何形式将活动场地转让或转租给第三方或与他人合作。如果乙方发生上述行为,将被认为是根本违约,甲方有权书面通知乙方终止本协议,且有权没收甲方已经缴付的所有款项,则本协议自通知表明的日期起终止。
2、乙方如其未能在规定的时间内搬离场地,则在场地的所有物品均视为是遗弃物品,出租方有权清理、搬走或以任何甲方认为适当的方式进行处理。
3、如果乙方认为场地需要重新设计、布置,乙方需提前以书面形式通知甲方,并附上设计、布置
4、乙方同意在以下情况下甲方无责任:
(1)在活动场地内的偷盗或损坏或损失。
(2)非因为甲方的原因导致的任何水,电的中断供应。
(3)非因甲方的原因导致的乙方所拥有或占有、使用的物品的损坏、损失。
(4)活动期限乙方雇员、代理人及其他为其工作的人员造成的损害或损失。
八、合同变更、解除、终止
1、合同变更:经甲、乙双方协商一致,可以对本合同部分条款变更。但必须以书面形式,且甲、乙双方及其法定代表人或授权代表人签字、盖章。
2、合同解除:经甲、乙双方协商一致,可以解除本合同。但必须以书面形式,且甲、乙双方及其法定代表人或授权代表人签字、盖章。解除方因接触合同给对方造成损失的,除不可归责于解除方的事由外,应当负责赔偿。
3、合同终止:因不可抗力无法继续履行合同或者合同履行完毕,合同即告终止。不可抗力包括:
(1)自然原因:水灾、旱灾、风灾、地震等
(2)社会原因:战争、武装冲突、罢工、骚乱等;
九、法律和管辖
1、本协议适用中华人民共和国法律。本协议的解释或履行发生争议的,应双方协商解决,协商不成的按下列______方式解决:(可选择一种或两种)
(1)提交______市______区仲裁委员会仲裁;
(2)由______市______区人民法院裁决。
2、本协议以中文作成,一式两份具有同等效力。
3、双方经认真阅读,充分了解本协议的内容,并已见证签署文本的日期时的
4、本协议自签定之日起生效。
甲方(公章):__________________
乙方(公章):__________________
日期:______年______月______日
篇14:小学英语教研活动工作总结
为了进一步规范学生对英文的书写,提高教师对小学阶段学生书写的重视程度,营造浓厚的英语学习氛围,丰富学生的学习生活,我校举行了三至六的年级的英语书写比赛。本次比赛,旨在更好地贯彻落实《英语课程标准》精神,落实小学英语书写教学目标,进一步加强对小学生良好英语学习习惯的培养,检阅小学生应达到的严格、规范的英语书写要求。现将活动总结如下:
一、取得的成绩
本次比赛,要求三至六年级的学生人人参与,以书写字母、单词、句子、短文为比赛内容,以年级为单位进行评比。在老师的指导鼓励下,每个学生都热情响应,积极参加,在比赛中展示了扎实的英语书写功底,字母、单词、句子、短文书写标准,字迹流畅端正,卷面整洁漂亮,令人赏心悦目。赛后,在评委老师公平公正的裁决下,分别评选出了一、二、三等奖数十名。获奖的作品展示在学校的宣传栏上供同学们学习欣赏。这次的书写比赛,极大地激发了学生书写英语的兴趣,培养了学生良好的书写习惯,提高学生的书写水平,丰富了学生的课余生活,提高了学生综合素质。
二、存在的问题:
首先,部分学生在书写中,字母的倾斜度不适当,有的学生书写的字母与汉语拼音一样。
其次,字母书写方面,小写字母d,i,k,m,n,u,w等的小尾巴没有,字母f,i,j,m,p,y等在四线三格内的书写不够规范,单词之间的距离也不够合理,单词之间合适的距离应该是一个字母的宽度,而大部分学生写的要么过大、要么过小,使整个书写看起来不够美观;
另外,单词的音节划分也需要老师们进一步进行指导。比如,在比赛中,学生对行末尾单词不会换行。不是挤在上一行,就是随便分开,没有按音节划分。
还有,部分学生在书写句子时,第一个单词的首字母没有大写,句子末尾的标点符合也忘记了。
最后,书写差距较大。部分后进生的大小写不分,印刷体和手写体不分,书写不认真规范,欠美观,书写速度慢等。
三、改进措施:
1、从全校范围内重视书写,规范书写的管理,使学生养成认真书写的良好习惯。
2、英语教师要在课堂上加强书写的练习和督促,使学生真正了解书写的要领格式,使学生真正知道如何规范书写英语。
3、加强后进生的辅导。教师要加强对日常作业的管理与纠错,规范书写,从日常教学的点滴做起。
4、加强学生书写的训练,使学生规范书写成为一种习惯。
篇15:2024关于安全教育主题班会_班级活动策划书_网
下面是第一范文网为您提供的是安全教育主题班会,需要的朋友请您对下文进行参考!
安全教育主题班会(1)
指导思想:在班会上,通过多种形式对学生进行“预防溺水”安全知识的宣传,包括“溺水常识”、“溺水的预防与急救”等等,教育学生要保持高度的安全意识,提高学生对溺水危害的认识,坚决杜绝溺水事故的发生。使学生进一步掌握了相关的救生与自救知识,更是进一步提高了学生的安全意识和自护能力,使广大同学更加认识到“安全无小事,事事有安全”。
活动目的:1、情感目标——提高安全意识,愿意自觉去学习溺水安全的有关知识,在学习中增强与同学的合作交流意识。
2、知识目标——初步了解溺水安全的有关内容,知道每一个学生(包括公民)都要提高安全意识。
3、能力目标——自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯,提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
活动形式:以讨论为主
班会过程:
班长:我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动,是充满生机的新一代。我们在党的温暖的阳光下成长,在老师的悉心哺育下一天天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是,我们却经常听到一些溺水事故的发生,看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。那我们该怎么关爱生命,预防溺水呢?
初二(12)班关爱生命,预防溺水主题班会现在开始。
陈亚钊:夏天来了,暑假快到了,游泳是大家喜爱的消暑解热的活动。
朱宁:是啊!对同学们来说,游泳不但可以锻炼身体,增强体质,还可以提高身体的协调性。
陈亚钊:众所周知游泳的场所有很多。除了室内室外游泳池,还有迷人的海滨、河流和小溪。
朱宁:但是游泳必须要注意一定的安全。每年都有很多青少年发生游泳溺水事故。一个个例子,一组组数据,实在让人触目惊心。
一. 听一听
陈亚钊:同学们对在我们身边去年发生的青少年游泳溺水事故了解多少呢?谁愿意说说?
A: 4月15日,石台县中学1名高一学生与同学结伴擅自下河游泳,泥水身亡。
B: 5月7日,山西省应县7名中小学生结伴到一水库玩,其中1名小学生五年级女生在水库边洗手时,不小心踩空滑落水中,其他同伴伸手去救落水学生,5名学生陆续坠入水中,溺水身亡。
C:5月15日,广西壮族自治区全州县石塘高中4名学生外出游玩,在返回途中遭遇洪水,溺水身亡。
D:5月29日,浙江省青田县侨乡实验学校1名初二学生到 江游泳,溺水身亡;30体,该县利民小学1名四年级学生在 江边玩耍,被潮水冲走身亡;同日,该县温溪镇一小1名三年级在附近水库游泳,溺水身亡。
E:6月3日,郎溪县1名初一学生不听劝阻,私自下塘游泳,溺水身亡。
F:6月12日,省水利水电职业技术学院4名学生到合肥大学城内翡翠湖游泳,其中1名2019级女生预下水时不慎滑入湖中,约7分钟后被同行人从湖底救起,后经抢救无效死亡。
二. 议一议
朱宁:同学们,这些小朋友为什么会发生溺水事故呢?他们违反了哪些安全规则呢?
班长: 有的学生私自下水,没有成人的陪同下;有的学生为了逞强好胜,在不知水的深度和水底的情况下,就潜入水底;有的甚至在水里连续游两个小时以上,还做各式各样的姿势,这样很容易因体力不支而溺水;等等。
陈亚钊:是的造成事故发生的原因是多种多样的。但有很多是可以避免的。 那么应该如何尽可能避免儿童溺水事故的发生呢?
朱宁:这必须多方面努力。如:家长要加强暑期儿童的人身安全监护措施,同时提醒儿童不要擅自到水库、池塘等水域游泳。游泳时必需有救生设施和熟悉水性的成年人陪护,到游泳馆游泳需有专业救生人员陪护。儿童必需掌握必备的游泳安全的知识。也必需掌握必备的游泳急救知识和自救知识。等等。
三.说一说
陈亚钊:现在我们来说一说游泳安全的知识。
A:保持自身良好的身体状态;下水时切勿太饿、太饱。饭后一小时才能下水,以免抽筋;饮酒不宜游泳;有开放性伤口、皮肤病、眼疾不宜游泳;感冒、生病、身体不适或虚弱不宜游泳。
B:做好充足准备工作,预防抽筋;做好身体热身准备工作,游泳前先在四肢撩些水,然后再跳入水中。不要立刻跳入水中;腹部疼痛时,应上岸,最好喝一些热的饮料或热汤,以保持身体温暖。
C:营造安全游泳的环境,小心溺水;不要随兴下水,特别是野外;下水前试试水温,若水太冷,就不要下水;风浪太大、照明不佳不要游泳;若在江、河、湖、海游泳,则必须有伴相陪,不可单独游泳;下水前观察游泳处的环境,若有危险警告,则不能在此游泳;不要在地理环境不清楚的峡谷游泳。这些地方的水深浅不一,而且凉,水中可能有伤人的障碍物,很不安全。
D: 跳水前一定要确保此处水深至少有3米,并且水下没有杂草、岩石或其他障碍物。以脚先入水较为安全;在海中游泳,要沿着海岸线平行方向而游,游泳技术不精良或体力不充沛者,不要涉水至深处。在海岸做一标记,留意自己是否被冲出太远,及时调整方向,确保安全;游泳时禁止与同伴过份的开玩笑;要在有救生员及合格场所游泳。
朱宁:万一不幸遇上了溺水事件时我们怎样自救?
A: 万一不幸遇上了溺水事件,同学们切莫慌张,应保持镇静,积极自救:水中切忌慌、乱,如遇抽筋,请保持冷静;当发生溺水时,不熟悉水性时可采取自救法:除呼救外,取仰卧位,头部向后,使鼻部可露出水面呼吸。呼气要浅,吸气要深。因为深吸气时,人体比重降到0.967,比水略轻,可浮出水面(呼气时人体比重为 1.057,比水略重),此时千万不要慌张,不要将手臂上举乱扑动,而使身体下沉更快。
B: 对于手脚抽筋者,若是手指抽筋,则可将手握拳,然后用力张开,迅速反复多做几次,直到抽筋消除为止;若是小腿或脚趾抽筋,先吸一口气仰浮水上,用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾,并用力向身体方向拉,同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上,帮助抽筋腿伸直;要是大腿抽筋的话,可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。
陈亚钊:同学们,若遇到溺水者,应迅速游到溺水者附近,观察清楚位置,从其后方出手救援。当没有把握时不应下水救人,可一面大声呼救一面利用竹竿、树枝、绳索、衣服或漂浮物抢救。让落水者攀扶上岸。在救护溺水者时,怎样进行急救?
A:将伤员抬出水面后,应立即清除其口、鼻腔内的水、泥及污物,用纱布(手帕)裹着手指将伤员舌头拉出口外,解开衣扣、领口,以保持呼吸道通畅,然后抱起伤员的腰腹部,使其背朝上、头下垂进行倒水。或者抱起伤员双腿,将其腹部放在急救者肩上,快步奔跑使积水倒出。或急救者取半跪位,将伤员的腹部放在急救者腿上,使其头部下垂,并用手平压背部进行倒水。
B:呼吸停止者应立即进行人工呼吸,一般以口对口吹气为最佳。急救者位于伤员一侧,托起伤员下颌,捏住伤员鼻孔,深吸一口气后,往伤员嘴里缓缓吹气,待其胸廓稍有抬起时,放松其鼻孔,并用一手压其胸部以助呼气。反复并有节律地(每分钟吹16~20 次)进行,直至恢复呼吸为止。
C:心跳停止者应先进行胸外心脏按摩。让伤员仰卧,背部垫一块硬板,头低稍后仰,急救者位于伤员一侧,面对伤员,右手掌平放在其胸骨下段,左手放在右手背上,借急救者身体重量缓缓用力,不能用力太猛,以防骨折,将胸骨压下4厘米左右,然后松手腕(手不离开胸骨)使胸骨复原,反复有节律地(每分钟60~80次)进行,直到心跳恢复为止。
四. 小结
朱宁:今天我们在班会上通过多种形式对同学进行“预防溺水”安全知识的宣传,包括“溺水常识”、“溺水的预防与急救”等等,教育同学要保持高度的安全意识,提高对溺水危害的认识,坚决杜绝溺水事故的发生。
陈亚钊:经过今天的学习,我们掌握了游泳的安全知识和急救基本常识。为了更好的记忆,我在这里给同学们朗诵诗歌“防溺水歌”。 请听诗歌朗诵。
我防溺水有高招,大人陪伴第一招。私自游泳很危险,不去深水很重要。
我防溺水有高招,泳前热身第二招。伸手踢脚弯弯腰,预备动作不可少。
我防溺水有高招,解除抽筋第三招。赶紧上岸很重要,喝杯糖水解疲劳。
防溺措施要知道,不可逞能不骄傲。“安全”二字记心中,远离危险身体好。
五.活动作业:
1.办一张安全小报。主题“珍爱生命,预防溺水”。
2.和你的朋友分享今天学习的游泳安全知识和急救方法。并切记每次去游泳前和朋友们一起做好充足热身准备工作,预防抽筋。
“珍爱生命,预防溺水”主题班会到此结束。
班主任点评:同学们,此次班会的召开,使全体同学真正从思想上得到了重视,增强了安全意识和自救自护能力。经过今天的学习,我们掌握了游泳的安全知识和急救基本常识,进一步明确了我们的安全责任,增强了自我保护意识,为即将到来的夏季学生溺水高发期提供了有力的安全保证,在炎炎夏日的长假中,希望大家出外游泳时要时刻保持安全保护的意识,要选择安全的游泳场所进行游泳。万一不幸遇到溺水时要保持冷静,积极自救,同时没有把握时不要盲目下水施救,应在陆上采用其他方式或及时报警和寻求他人进行救护。希望大家铭记在心,一起努力杜绝溺水事故的发生,珍爱生命。
安全教育主题班会(2)
(一)班会目的:
1.使学生知道一些简单的安全常识。
2.使学生掌握一些在家遇到火灾、触电、食物中毒、遇到坏人的处理方法。
(二)活动地点: 教室
(三)教育重点:学习防火、防触电、防中毒、防坏人破坏的生活常识,培养有关防范力。
(四)班会流程:
1、第一组代表表演防火:(一人读情节过程,三人表演)
2、大家认真观察表演后讨论:
(1)发生了什么事?他们是怎么处理的?发生火情应该怎样与消防队取得联系?(打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况)
(2)总结:情景表演向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生火灾?发生火灾怎么办?怎样防火?打什么电话求救?
3、学习防触电知识的情景表演:
(1)第二组代表表演:
(2)大家认真讨论观察表演后讨论:
a.提问:发生了什么事?他们是怎么做的?
b.总结:情景表演向我们介绍了哪些方面知识?还有什么情况可能发生触电危险?发生触电应怎么办?怎么防止触电事情发生?出了事打什么电话求救?
4、学习防中毒知识的情景表演:
(1)第三组代表表演:
(2)大家认真观察表演后讨论:
a.发生什么事了?他们怎么做的?小英的说法对吗?生吃瓜果不洗干净,容易造成不良后果?应该怎么做?
b.总结:情景表演向我们介绍了哪些方面知识?还有什么情况可能发生食物中毒?发生了食物中毒怎么办?怎么防止中毒?出了事自己处理不了打什么电话求救?
5、学习防坏人破坏知识的情景表演:
(1)、第四组代表:
(2)、大家认真观察表演后讨论:
a.刚才发生一件什么事?小红这样做好不好?会发生什么危险?如果你遇到这种情况办?应该怎么做?
b.总结:情景表演告诉了我们什么问题?怎么防止此类事情发生?出了事自己处理不了应打什么点火求救?
(五)巩固总结
1、匪警、火警、急救中心电话各是什么?遇坏人打110,着火打119,急救中心120。
2 遇到火情,危险情况时,要保持镇静,迅速采取有效措施。
注意事项:
防火:不要在易燃物品(棉织物、柴草堆、木板堆、柴油汽油库等)附近玩火、放鞭炮。注意(液化气)灶的合理使用,用完电熨斗、电炉后应立即拔出插头。
防触电:自己不随便摆弄电器,用久的电器设施要注意检查、维修。
防中毒:不吃过期、腐烂食品,有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在安全的地方。
防坏人:不轻信陌生人的话。不能随陌生人离家出走,夜晚不独自外出、遇到坏人要记住他的外貌特征、不把贵重、稀有物品暴露外边、平时不带过多的钱
(六)学生发表本节班会课的感想
(七)班主任总结
同学们,生命像是一根丝线,一端系着昨天,一端系着明天。站在两端之间,我们才知道:因为生命,我们才会拥有今天,因为今天,我们的生命才得以延续。
生活中总有一些突发事件,这些突发事件并不可怕,可怕的是没有自救互救的意识和解决问题的能力。今天我们的目的便是培养大家的这种意识和能力,在紧急时刻我们能用自己的经验和知识去保护自己和他人的生命。
我们的生命是宝贵的,也是脆弱的,一次小小的意外就可能吹破生命那张薄弱的纸,一点点烛光可能很微弱,寒风、冷雨会将它随时浇熄,但如若我们将它捧在手心,细心呵护,那一点微弱的烛光就可能照亮整个世界。
让我们把心中的温暖献给这美丽的生命吧!
篇16:学校主题班会活动总结报告
通过这次班会,我们意识了很多我们存在的不足和以往我们忽视的方面,在以后的工作中我们将做进一步的加强。同时还要强调以下几点:
1.思想上时时讲安全,事事重安全。我们在工作学习中不能掉以轻心,不能麻痹大意,要警钟长鸣,长抓不懈,确保学生安全。
2.我们仍要注意到我们的宿舍一些关于人身和财产安全的细节问题:宿舍里边各种电线交织,易燃物品随意堆放;有些同学邀请不熟悉的人到宿舍做客等。
我们会在以后的班会上不时提醒同学注意宿舍个人财务安全,提醒同学对自己重要物品如身份证等不时检查。
3.由于学校门口在修建地铁,交通不便,许多校外车辆为方便而穿过学校走捷径。从外校进来的车辆给校内交通安全增加了隐患,因此,同学们在骑车上下课时一定要注意不要逆道行驶,不要并排骑车,不要嬉戏。
4.同学们出行时一定要注意个人财物安全。最近很多同学遭遇到了小偷和街头抢手机事件。同时在校内各大食堂的就餐高峰期,也要注意小偷趁人多盗取财物。
5.除以上几点外,我们会定期召开安全主题班会,对出现的问题积极讨论,采取措施,未雨绸缪。
“生命没有彩排”,我们特别要时刻对自己的人身安全负责,因为只有我们平平安安的,那些深爱着我们和我们深爱着的人才能真正地幸福!
总之,我们会尽我们的努力确保同学们在学校安全快乐的生活,使每个同学都能感到一个完整、幸福的“家”的温暖。
篇17:小学三年级英语下册《Unit 6 How many?》教案优质
预习提纲
1. 课前让学生准备以前学过的五个字母的大写和小写卡片。
2. 让学生准备与本节课相关的单词卡。
一. 热身/复习(warming up)
1. 随着录音机唱一唱ABC的歌曲。
2. 猜一猜
把学过的字母A-E 写在卡片上,依次展示卡片的背面,让学生猜字母。对猜对的同学给于口头表扬。
二. 新课呈现(Presentation)
1. 游戏(game):
将两张字母卡连同前面学过的五张让学生准备好。教师每念到一个字母,持有这张字母卡的学生便站起来,响亮的读出来。
2. 教师将学过的字母一一展示在黑板上,让学生认读,引出字母Ff,教读并将大小写出后再教授几遍。用同样的方法教学G g。
3. 出示以这些字母为首字母的单词的相关图片,问What’s this? father和girl在前面已学过,复习一下。
4. 出示图片让学生看Let’s say 的部分。问:What can you see、引导学生回答:I can see a man .问;What is he doing?然后指着鱼:What’s this ?Can you tell me? 教学教读It’s a fish.用同样的方法教goose,并不时出示单词卡片让学生认读。
三. 趣味操练(Practice)
1. 游戏:找朋友
将学过的七个字母按大小写分开,一部分学生拿大写字母卡,一部分拿小写字母卡。让拿大写字母卡的学生分别起立读出手中的字母,那对应小写字母卡的学生跟到他前方举起手中的字母,说:I’m… 两人握手并说:Nice to meet you.
2. 将图片与单词卡片同时呈现,让学生找出本课刚学的字母。
3. 教师在四线三格上教写字母,强调学生注意占格,学生观察后在活动手册上描红。
4. 听Let’s chant部分的歌谣,学生跟着节奏一起拍手说,
注意under和tree的发音。
四. 拓展活动(Extension)
1.找出我们所学过的单词中分别含有字母F和G的单词(good goodbye girl food friend)
五. 课堂总结(Assessment)
1. 让学生总结本课要求会读的单词。
2. 听录音,跟着说唱 chant。
3. 把字母学会。
课 题 Unit 2 My family (第四课时)
教学目标 1. 学习本课句型:Is she/he your…?. Yes, she’s my sister. / No, she’s my mom..
词汇(短语):Come on! Really? Watch TV.
2. 使学生掌握一些感叹词来表达心中的想法,如Cool!Great!Wow!及常用口语 Come on!Really?
教学重点 1.使学生进一步巩固句型:Who’s this girl/boy? She’s/He’s…
Is she/he your….? Yes,shehe is. No, shehe isn’t.
2.词汇(短语):Come on! Really? Watch TV.
教学难点 本课句型:Is she/he your…?及回答Yes, she’s my sister. / No, she’s my mom.
教具准备 教材相配套的教学录音带
导学过程 二次备课
预习提纲:
1. 课前让学生听录音,复习Part A Let’s talk的内容:who’s that woman/man? She’s/He’s…
2. 课前让学生准备了一张自己的全家福并练习对话。
一. 热身/复习(warming up)
学生各自拿出自己的全家福,根据Part A的句型,两人一组进行操练,表现好的同学奖励贴花。
S1:This is my family。
S2:Who’s that woman?
S1:She’s my mother.
S2: Who’s that man?
S1: He’s…
二. 新课呈现:(Presentation)
1. Game: I say you do
让学生在游戏中学习新知识。教师发号口令,学生做动作。教师说:Come on, children!
Stand up, please! Cool!
Sit down, please.
Open your books.
Watch TV. (手指电视,做按遥控器的动作)等。对于学生完成的动作,教师及时给予学生表扬和肯定。如:Great!Cool!等。
2. 领读词组 Come on! Watch TV. 并板书。
3. 对读的好的同学适当表扬,用上语气词:Wow, cool.
4. 板书Wow, cool.,教授几个感叹词,其实此词学生已大多数知道Cool! Great! Wow! 的意思。
5. 让学生看书,听录音边跟读,并注意新授词组 watch TV, come on, 并讲授中文“Really?”“How funny!”的发音和释义。特别是语气词一定要读出语气来。
三. 趣味操练(Practice)
1. 让学生拿出课前准备的图画,教师指着画中人物问: Is she/he your…? 反复问几次,提示学生用YesNo 做简单回答。
2. 教读句子:Is she your mom? Yes, She’s my mom. No, she’s my sister. 表扬读的好的学生:Cool/Great.
3. Listen and number.要求学生根据录音内容及顺序,给对应的图标标号,教师放录音,指导学生标号。
4. 游戏(game)
学生用自己课前准备的画分小组完成Let’s practice.中的游戏活动。
四. 课堂总结(Assessment)
1. 让学生总结本节课所学的感叹词和常用口语。
总结本节课需掌握的句型,并能在实际情景中运用。
课题 Unit 2 My family (第五课时)
教学目标 1.能够听、说、认读本课时的主要单词:sister, brother
2.在学习Let’s Chant 中的歌谣时,要让学生通过有节奏地说唱,复习和巩固本课所学单词。
教学重点 1. 单词sister, brother。
2. 学习Let’s Chant 中的歌谣
教学难点 能够听懂本单元的小故事。
教具准备 1.教材相配套的教学录音带
2. 本课相关的照片,挂图
导学过程 二次备课
预习提纲
1. 课前先让学生复习本单元Part A Let’s Learn 部分的内容。
2. 让学生准备好与本课相关的照片。
一.热身/复习(warming up)
用句型:Is she your …?来做对话。
教师作示范:教师拿出自己家庭成员的不同照片,让学生提问,教师根据提问回答。小组合作:学生以小组为单位(变换小组成员),拿着家庭成员的照片互相询问:“Is she/he your …?”
做的好的同学贴画奖励!
二.呈现新课(Presentation)
1.教师出示B Let’s learn的挂图
教师提问:What can you see? What are they doing? 在挂图中有几个人?他们什么关系?引出单词brother, sister,指导学生认读。
告诉学生:在英语中,brother既可作哥哥讲,也可作弟弟讲,而sister既可作姐姐讲,也可作妹妹讲。
2.在挂图上,你还看到什么?What’s this?依次引出单词“fish,boat,goose,flower”
学生回答:fish, boat, goose, flower等并板书。
教师领读单词。
教师指着鱼说:Wow! What a big fish! 教师做动作并领读句子,提醒学生注意语调,体会句子的意思。
出示句子,试着理解:
What a big goose!
What a tall tree!
What a nice girl!
3.出示17页上的感叹句,读一读,体会感叹句的语调。齐读并做动作表示一下这些词。
Great! Cool! Oh! Look! How funny!
4.听录音,教读单词。
5. 教师出示家庭成员的单词卡片,请读的最好的学生到前面来带读,让学生开火车认读。。
6..师在黑板上画出一棵大树,在树上贴出家庭成员的单词卡片。让学生一起读一读。
三、趣味操练(Practice)
1. Listen and do听一听,做一做
教师和学生一起问一问,答一答。问到那个人物,就让学生举起相应的卡片。
T: Who’s he? Who’s he? S: He’s my father.
T: Who’s she? Who’s she? S: She’s my mother. ….
2.Let’s chant
展示Let’s chant的挂图,先帮助学生理解Chant的意思。
边看边跟读。
以小组为单位,表演Chant,表现好的哪一组加小红花。
四、扩展性活动(Extension)
学生们做自己的Family Tree.
学生们自由走到其他同学那里,谈论家庭成员,运用句型“Who’s he/she? Is she/he your …?”进行问答。
课题 Unit 2 My family (第六课时)
教学目标 1.能够听、说、读、写字母H h, Ii,并能听说认读以这些字母为首字母的单词:hamburger, hot dog ,ice-cream, ice.
2.听懂Let’s do 中的字母和短语,并做出相应的动作。如:A B C, look and see.
3.听懂Story time 的内容。
教学重点 掌握字母H h, I i单词:hamburger, hot dog ,ice-cream, ice。
教学难点 1.能够听懂一些指令性短语,并做出相应的动作。
2. Story time 的内容
教具准备 1.本课时相关的单词卡和图片
2. 教材相配套的教学录音带
导学过程 二次备课
预习提纲
1. 课前了解一些食物英语的名称。
2. 课前先让学生复习三年级上册Unit 5 Food Part A Let’s Learn 部分的单词:cake ,bread, chicken…
一.热身/复习(warming up)
1. 游戏:找朋友
将学过的七个字母按大小写分开,一部分学生拿大写字母卡,一部分拿小写字母卡。让拿大写字母卡的学生分别起立读出手中的字母,那对应小写字母卡的学生跟到他前方举起手中的字母,说:I’m… 两人握手
2.让学生听三年级上册Unit 5 Part A Let’s Learn部分的录音,了解相关的食物的名称。.
二.呈现新课(Presentation)
1. 教师出示肯德基海报,问这是什么,在这些食物中你最喜欢吃什么?引出“hamburger”领读。
同样的方法教hot dog, ice-cream和ice并总结出这些单词的首
字母H h,Ii,教师出示字母H h,反复教读几遍,然后,出示hamburger, hot dog, ice-cream和ice的图片,教师可出示其中一张问:What’s that? Oh ,it’s a hamburger.教师先让学生跟读单词,然后模仿回答。
2.出示图片背后的单词,让学生认读,并让他们从中找到本课学过的字母。
3.放Let’s say 部分的录音,学生跟读两遍。
三.趣味操练(Practice)
1. 放Let’s do录音,学生先听两遍,然后教师讲解并示范。
2.学生在理解的基础止作出相应的动作,然后边说边跟教师一起做动作。
3. 听录音教师讲解Part C Story time的内容意思。
四.课题总结(Assessment)
1.让学生总结本节课主要学习的内容。
2.听录音,跟读字母,单词和句子。
篇18:学会感恩主题班会教案2024_班级活动策划书_网
方案一
学会感恩主题班会教案
“宣传资助政策 培养感恩之心”主题班会方案为贯彻落实《关于开展2019年全区“学生资助政策宣传月”活动通知》精神,更好地教育,引导广大学生学习家庭经济困难大学生勤俭节约的生活作风,正视困难,战胜困难的拼搏精神,自强自立,诚信感恩,发奋成才的优秀品质,并且较全面掌握国家各项资助政策,形成积极向上的就业观,促进班风,学风建设,营造我校家庭经济困难大学生资助工作的良好氛围以及营造“资助政策助我成长”的氛围。
班会主题:宣传资助政策 培养感恩之心
活动班级:七(1)班
活动背景:
指导思想和目的以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面落实科学发展观,以宣传国家学生资助政策,加强大学生诚信、感恩教育为中心,引导全体同学深入学习国家学生资助政策,激励家庭经济困难同学志存高远、学有所成。现在的孩子大多数是独生子女,自幼被视为掌上明珠,父母对孩子千般宠爱,要什么给什么。然而,孩子对于父母的付出并没有意识到,反而形成了以自我为中心、不尊重父母的现象。个别学生不懂得珍惜学习机会的来之不易,不会与同学友好相处。
班会目标:
1.让学生了解感恩,即让学生懂得为什么要感恩。
2.让学生懂得怎样去感恩。
3通过活动让学生真真学会如何做人。
活动准备:
1、选拔班会主持人(2人)
2、搜集与主题相关的歌曲,如《常回家看看》《感恩的心》《想起老妈妈》《天下父母心》《儿行千里》
3、搜集相关的诗文。如孟郊的《游子咏》、朱自清的《背影》、朱德《我的母亲》。
班会过程:
一、播放歌曲《感恩的心》,导入班会主题。
男:我们每个人都获得过别人的帮助和支持,应该时刻感谢这些帮助你的人;
女:我们每个人的成长,要感谢父母的恩惠,感谢师长的恩惠,感谢大众的恩惠。
男:没有父母养育,没有师长教诲,没有大众助益,我们何能存于天地之间?
女:感恩不但是美德,感恩更是为人的基本条件!
二、讨论:我们怎样认识感恩的?
学生1:所谓“感恩”,就是要记住别人对自己的恩惠,学会报答那些给自己帮助的人。
学生2:我认为我们在生活中就是要多帮助父母,多体谅老师,那就是感恩。
学生3:感恩是一种品德,是一种生活态度。我们只有学会了感恩,生活才会快乐,生活中才会有真挚的情感。
学生4:生活中我们要感恩父母,感恩老师,感恩一切帮助过我的人。
主持人总结:
刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解,非常好。
在生活中,我们首先要感恩的是父母,因为他们生养了我们;
其次,我们要感恩的是老师,因为他们教育了我们;
另外,我们还要感恩朋友和对手,因为他们促进了我们的成长;
甚至我们还要感恩自然,因为自然给了我们阳光雨露,蓝天碧树,四季变换。可以这样说,面对生活,我们就要怀着一颗感恩之心。
三、学会感恩父母:
“ 母爱如水,父爱似山。”感激父母孕育我们生命,感谢父母养育我们成长。谢谢您们,爸爸、妈妈!谢谢您们的大恩大德 !!
《游子吟》 唐 孟郊
慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。
(讲述父母的关爱、表表你的孝心)〈背景音乐:爸妈谢谢你〉
四、学会感恩老师:
“喝水不忘挖井人,时刻难忘老师恩”。感激老师赐予我们知识,感激老师关心我们成长,感激老师教育我们成材!谢谢您们,老师!!谢谢您们的大恩大德 !!!
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干 ”
———— 晚唐 李商隐《无题》
(讲述老师的恩德、说说你的感激)〈背景音乐:每当我走过老师窗前〉
五、学会感恩他人:
“赠人玫瑰,手有余香”。每个人都应常怀感恩之心,在学习、生活中,无论怎样都要找到感恩的理由,找到可以感恩的人。只有学会感恩他人,你才可能成为被感恩的人;只有感恩他人,你才会感动自己。
———— 善待他人,学会感恩,收获快乐!
(描述身边的好事,谈谈心中的榜样)〈背景音乐:爱的奉献〉
六、抓班级中具体事例展开教育:
1、表扬先进( 滴水之恩,涌泉相报,投之以桃,报之以李 )
2、反思落后( 列举恩将仇报,见利忘义、过河拆桥的小人 )
3、〈背景音乐:回家 〉
七、感恩方法大奉献:
(1)为劳累的父母、长辈倒一杯茶,揉揉肩,洗洗脚,说说笑话。
(2)每天好好学习,学会尊重、关心老师,给老师一个好心情。
(3)体谅、理解父母、老师的苦楚,不顶嘴、争吵,多为他们着想。
(4)每天分担些力所能及的事,学会说 “谢谢”、“您辛苦了!”。
(5)尊重父母、老师的劳动成果,天天反思过失,学会说“对不起”
(6)学会关爱身边的人,存好心,做好人,及时给他人送上温暖。
(7)多做善事、好事,尽自己最大的力量报效国家、社会、人民。
(8)列一张感恩表,记下感恩的故事,感恩的人,时时图求报答。
八.学生朗诵
感谢父母,他们给予你生命,抚养你成人;感谢老师,他们教给你知识,引领你做“大写的人”;感谢朋友,他们让你感受到世界的温暖;感谢对手,他们令你不断进取、努力。
方案二
学会感恩主题班会教案
一、 指导思想:
通过开展系列的感恩教育活动,引导学生养成良好的道德品格和行为习惯;精心培育学生的健康心态,塑造学生的健全人格,引导学生树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识,为祖国、为集体、为他人多做好事、少做错事、不做坏事。并让学生明白感恩不仅仅是一种品德,更是一种责任。让学生学会感恩,懂得孝敬父母,尊敬师长;懂得关心,帮助他人;懂得勤奋学习,珍爱自己;懂得包容他人,赢得友谊。
二、活动目标:
通过一系列感恩教育活动的开展,让学生了解父母、教师、同学等人在自己成长的道路上给予的关心和帮助,激发学生的责任感,让学生不忘父母之恩、老师之恩、同学帮扶之恩,知道知恩图报。
三、具体活动方案:
1、感激父母的养育之恩:
感激父母是做人最起码的道德底线,一个人如果连自己的父母都不爱了,那他还能爱谁呢?
(1)、开展征文活动,每人写一篇与父母有关的文章,注意写出自己的真情实感。
(2)、召开“让我们都有一颗感恩的心”的主题班会。
(3)、借“三八”妇女节之机,出一期感恩教育专题黑板报。
(4)、唱感恩教育歌曲。
(5)、布置感恩教育家庭作业:给父母过生日,帮父母干家务活,送父母一句亲切的问候,告诉父母自己进步的消息,跟父母说说自己的心里话。
2、感谢教师的培育之恩:
教师赐予学生知识,教会学生做人。这样的恩情,我们也不应该忘记。
(1)、召开主题班会:〈〈老师,谢谢您〉〉。
(2)、举行作文比赛:〈〈老师,我想对您说〉。
(3)、每天送给老师一份优秀的作业,给老师一份满意的答卷。
(4)、帮老师做一件有意义的事,帮老师分担班务。
3、感激同学的帮助之恩:
因为有了同学的鼓励、帮助,才让自己战胜了困难,获得了学习和生活的乐趣。
(1)、开展学习互助小组活动。
(2)、开展征文活动:〈〈我的好同学〉〉。
(3)、开展“我为同学做一件有益的事”活动。
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篇20:学雷锋主题班会活动总结
本班此次活动是以“学习雷锋”为主题的主题活动。由班主任主持,班会旨在宣扬雷锋精神,号召全班同学乐于助人,服务他人。此次活动主要完成了以下几部分内容 :
1、唱雷锋歌曲。学会唱两首关于雷锋的歌曲:《学习雷锋好榜样》、《我们要做雷锋式的好少年》,在歌声中体会雷锋精神的存在,感受学习雷锋的意义和价值,力争在学生群体中形成唱雷锋歌曲,不忘使命、努力学习、积极向上的良好氛围;
2、讲雷锋故事。雷锋生前留下了无数助人为乐、无私奉献的故事,通过班主任老师带领大学在平时收集关于雷锋的小故事,并在班级内开展讲故事活动,让学生在故事中领会学雷锋的真谛;
3、背雷锋日记。学生在书上、电视上、报纸上收集雷锋生前留下的日记,了解雷锋的生平,并在班级内传诵。
4、诵雷锋诗歌。将学习雷锋精神与经典诗文诵读结合起来,利用班会时间,在班级内开展背诵雷锋诗歌的活动。
这次的主题活动开展的很成功,也开得很有创意与实效,让同学们明确“学雷锋”关键是要学习雷锋精神的内涵,也让同学们感受到在新时代我们仍需要雷锋精神,在我们的身边仍存在许多活雷锋,如我校的宋要丽同学,宋亚文同学等,都是乐于助人的榜样。正是他们的存在让我们的生活充满了美,让我们更好地感受到美。但美不仅要感受,更需要我们每个人去创造。我们的班级,我们的社会有好人好事的存在,同样也有自私自利、漠不关心、“我好你不好”等现象的存在,需要我们出点子,把这些“丑恶”变成美。刚才大家集思广益,提了许多好办法,那么希望我们的每个同学都能真正把这些点子付诸于行动,用实际行动创造美,让我们的班集体更团结,更互助,更“美丽”优秀.
通过活动,让学生了解雷锋的生平事迹,知道雷锋精神的内涵,学会唱雷锋的歌曲,会讲一、两个关于雷锋的故事,获得积极的情感体验,并内化为自己的自觉行为,培养自己良好的习惯,树立更伟大的人生观、价值观。