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2022综合实践教学计划10篇 教学工作计划书优秀20篇

2024-2024学年度小学综合实践学期计划

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2024文科综合教研组工作计划范文

范文类型:工作计划,适用行业岗位:教研,全文共 768 字

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一、指导思想

以《国家中长期教育改革和法则规划纲要(-20xx)》为指导,根据学校教科研工作部署,结合本教研组实际,认真学习《新课程标准》,积极贯彻新理念,努力使本组老师的教学质量得到全面的提高。

二、具体工作安排

1、开展丰富多样的教研活动,每次教研活动前通知本组教师。

(1)本学期至少开展两次集体备课,一次新老教师交流会,一次新课标的学习等;

(2)组内每位老师在本学期上一堂公开课,上课老师认真备好课并努力以新的理念设计课堂教学过程,其他教师做好听课笔记并积极参加评课。

2、加强教师业务水平的提高

(1)积极配合参加名师大讲坛活动

(2)积极组织组内老师参加各类培训活动

(3)鼓励组内老师参加各类技能评比,如教师基本功评比,优质课评比、论文评比等

(4)进行新课程及案例学习,并规定组内老师每人写一篇教育教学案例。

(5)每人每学期读好一本书,并写一篇读后感

3、九年级文科教师应全力搞好九年级的文科教学,加强中考复习及试题的研究。全体其他文科教师应为九年级教学献计献策,提供必要的帮助。

三、备课组及成员

语文备课组组长:王文娟

成员:金立彭

英语备课组组长:陈爱鸯

成员:陈淑

思品备课组组长:金中顶

成员:卢忠敏

四、活动安排表

九月:

1、制定本学期学科教学计划上交检查

2、参加县教研组长会议

3、参加学区教师基本功比赛

4、校初中文科组教研活动(一)

十月:

1、积极筹备溪下学校送教下乡活动

2、新教师调研活动—公开课展示

3、参加初中班主任名师大讲坛活动

4、举办新老教师交流会

5、校本调研—公开课展示

6、校初中文科组教研活动(二)

十一月:

1、期中考试

2、参加优质课评比。

3、组织学生参加县初中学生读后感评比

4、校初中文科组教研活动(三)

十二月:

1、组织好县八年级语文合格率模拟测试工作

2、参加论文评比

一月:

1、做好期末考试各项工作。

2、完成学校本学期教科研工作总结。

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篇1:中学综合实践活动课程计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:中学,全文共 726 字

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一、指导思想:

本学期,我们将以本校“综合实践活动课程实施计划”的有关要求,结合本年级实际,认真开展综合实践活动。以学生的直接经验或体验为基础,充分尊重每一个学生的兴趣、爱好与特长,发挥学生主人翁的意识,在活动中展示个性和才华。以“实践、开放、自主”为主线,使学生通过综合性、开放性的实践,获得积极的、全面的发展,进一步培养学生的创新精神和实践能力。

二、活动目标:

1、亲近周围的自然环境,热爱自然,了解绿色植物对环境的保护作用,学会种植一种植物的方法,为学校提供一株花苗或一棵树苗,美化校园环境,逐步形成自觉保护周围自然环境的意识和初步能力。

2、了解母亲的辛劳,在母亲节期间为母亲做一件力所能及的事,培养学生孝敬长辈的优良品质。

3、关注文明、卫生的校园环境建设,通过调查,知道校园浪费的现象与原因,并提出相应的对策,培养良好的卫生的习惯,形成自觉保护校园环境的意识,积极投身于校园文化建设之中,为校园文化建设出一份力。

三、活动安排:

三月份:万紫千红总是春

1、发动学生在家前屋后种花植树,美化周边环境

2、为学校提供一株花卉,了解其种植方法,栽种在校园里观察其生长,保证成活,为美化校园出力

四月份:亲近自然

1、 春游:欣赏家乡的自然风光,陶冶学生情操

2、 游正润生态园:通过正润生态园二日游,让学生感受集体活动的快乐,培养学生集体主义的观念

五月份:感恩母亲

1、 举办“三个一”活动:为母亲做一件力所能及的事,制作一份贺卡,写一篇赞颂母亲的作文

2、参加学校举办的征文、演讲活动,推荐优秀作品报县参赛

六月份:学校是我家,爱护靠大家

1、开展“清理一处杂草,拾起一张废纸,清除一处墨迹”活动,净化校园环境

2、从我做起,不吃零食,不乱扔废纸,不随意涂抹墙壁,不踩塌花草

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篇2:2024小学四年级综合实践活动计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:小学,四年级,全文共 910 字

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一、目标与指导思想:

在学校领导的指导下,我们将进一步学习新课程标准,明确综合实践活动课程的实施目标,在四五年级研究实践的基础上,继续将理论与实践结合起来,引导本年级学生在运用知识解决问题的过程中,获得深切的体验,产生积极的感情,激发孩子研究生活和科学的欲望,培养创新精神和实践能力,提高发现问题和解决问题的能力。增强团队合作意识,从而进一步加强人际交往的能力。在活动中体现社会主义核心价值观。

二、具体工作:

1、学理论 明目标

我们将继续学习综合实践活动的有关理论丛书,针对实施过程中出现的问题,寻找有关理论,联系实际情况解决问题,使综合实践活动更能达到预想目标,而趋于完善。

2、设情境 列课题

生活是丰富多彩的,我们将根据《综合实践活动资源包》中所提供的内容,抓住学生的兴趣点,创设问题的情景,让学生从中发现问题,产生研究的欲望。激发学生去观察生活,并对生活进行思考,制定好活动方案,自主探索,自主研究,从而解决问题。

3、重感受 促评价

综合实践活动课程的设置,无疑是学校课程形式和学生学习方式的重大变革。而综合实践活动的评价 则是其中最具人文性的部分。这些评价与我们平时的评价有很多不同,他的评价侧重于活动的过程和自己的感受,得失。是所有参与者之间的平等交流,邮资我评价,小组评价,导师评价,家长评价等,为师生提供一种反思的参照,从而获取新的动力。他山之玉可以攻玉,为了使评价真正发挥其交流作用,我们将加强小组间的评价交流,将不同的活动方案进行交流,取长补短,使活动更好地发展。

三、具体安排

年级四年级教师孙桂萍

主题身边的环境问题

一、活动目标

让学生了解日常生活中的环境问题,并培养学生的环境意识。

二、活动内容

月份活动重点活动安排

三月巧手巧用1) 搜集生活中废旧物品的种类;

2) 班级内进行交流。

四月吃的环保1) 搜集生活中废旧物品的再利用;

2) 学生查找生活中废旧物品再利用的知识;

3) 组织学生交流。

五月书包里的

2) 组织学生交流;

3) 理论学习,如何进行废旧纸的再利用。

六月家中的环境问题1) 各小组选择感兴趣的废旧物品;

2) 选择一种方式进行再利用。

七月(总结)回顾活动情况1) 学生综合实践活动汇报表

2) 评比环保小卫

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篇3:小学综合实践活动课程实施计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:小学,全文共 1204 字

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一、活动目的:

为了培养学生的自主实践能力,提高其团结协作精神,帮助其养成良好的劳动习惯,特开展以灯塔年糕为主要食材的年糕美食节。

二、活动时间:

12月6日(周五上午两节课后),下午第一节不上课,用于活动整理、作业布置等等。

三、活动场地:

以各班教室及教室前面走廊为主,如需其他场地,请事先申请。

四、活动准备:

1、活动前,班主任应认真做好学生的思想动员工作,并强调纪律及安全、环保教育。

2、各班邀请家长志愿者若干名,参与活动的指导及协助工作。(建议优先考虑生火、烹饪、摄影等经验丰富的家长,人数可结合本班实际而定。)

3、各班按学生的生活自理能力和人数分成若干小组,并事先安排相关事宜,及时查看小组分工情况及所带东西清单。

4、为了培养学生的自理能力,除年糕外,所有的东西都由学生自备,但要注意卫生、节俭。应带物品由班主任结合学生实际提出建议。

【各组应带物品参考】煤炉、煤饼、打火机或火柴、引火用的易燃柴火(以上也可用其他安全的灶具代替)调料、其他食材(如年糕团的馅儿)、锅、勺、碗、水、桌布、垃圾袋等。

五、活动过程:

【主要过程:一共是两个活动,包年糕团和烹饪年糕美食,大家可以统筹安排一下。生火——烹制年糕美食——用餐——收拾场地——检查灭火情况】

1、09:35活动正式开始(具体时间各班自行控制)。

2、13:20大队部检查场地卫生(已完成清理工作的班级也可提前通知检查)。

六、注意事项:

1、严禁学生携带刀具,同时为避免清洗场地拥挤,建议学生所带食材在家洗净、切好后装袋,所带炊具及餐具要安全保管。

2、注意用火安全,灶或炉要远离易燃物,操作时注意自身及周围人员的安全,做到人走火灭,严防火灾。

3、要求备足一定的饮用水,严禁学生喝生水和使用不洁净的水用于烹饪,用于烹饪的水源由教师确定。

4、要求在教师的带领下有组织地开展活动,提倡活动间隙开展有意义的集体联欢,严禁单独行动或做其他危险的事情。

5、活动中各教师保持手机畅通,以便及时取得联系。

6、活动后自觉将垃圾带回,保持环境卫生。对于违规班级将扣除五项竞赛分,严重的将在集会上点名批评。

七、具体分工:

(一)整体安排

1、指导、巡视:z(三、四)、z(五、六)、z(一、二)

2、策划组织:z

3、年糕准备(采购、称重、分发等):z

4、摄影:z、各班主任、小记者、各班家长代表

5、电子屏:z(灯塔中心小学第三届年糕美食节)

6、新闻报道:z

7、安全员:z(备急救箱:创可贴、纱布、酒精、棉花、红药水等)

(二)班级安排:每班由两位教师负责整个活动。

接下来我把各班的老师安排以及包括家长的.总人数宣布一下。

班级 班主任 代班主任 人数 要求

班级 班主任 代班主任 人数 要求

备注:

1、各班在活动后的一周内上交一篇班级报道(附照片)。

2、未尽事宜另行通知。

3、各班尽快上报总人数(本班学生人数+2位教师+家长志愿者)及要求(年糕都切好,还是切一半,还是都不切)

灯塔中心小学少先队大队部

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篇4:二年级综合实践活动课教学计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:二年级,教研,全文共 872 字

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一 指导思想

综合实践活动是《九年制义务教育课程计划》所规定的必修课程,

综合实践活动教学计划。旨在培养学生综合运用知识的能力,发现和解决问题的能力,去体验和感受生活,培养自己的实践能力,增强创新意识。本学期,我将以《基础教育课程改革纲要》为指导,以实践为核心,以活动为载体,培养学生创新精神和实践能力。

二 课程目标

1、使学生获得亲身参与研究探索的体验,形成善于质疑,乐于探究,努力求知的积极态度。

2、培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。

3、培养学生的乐于合作的情感和善于合作的技能。

4、养成劳动观念,形成一般劳动技能。

5、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。

6、使学生进一步了解社会生活和社会环境,增长从事社会活动所需的知识,增强适应现代社会生活的能力。

三 课程内容

综合实践活动的主要内容包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四个方面。在活动中,研究性学习作为综合实践活动的基础,倡导探究的学习方式,这一方式渗透于活动的全部内容之中。四个方面的内容是以配合的形态呈现的。因此,我将依据学校特色活动,地方特色,以及时令,季节等,共同构成内容丰富,形式多样的综合实践活动。

四 教学措施

1 重视发展性教学评价方法的运用。强调评价过程化,重视儿童在活动中的态度、情感、行为表现,重视儿童活动中付出的努力的程度,以及过程中的探索、思考、创意等;强调评价多样化,如:主体多样化,角度多样化,尺度多样化;强调质性评价,强调日常观察过程,强化专题性探究过程,建立成长记录袋,实施阶段性评价。

2 开发教学资源,从教科书扩展到学生的整个生活空间,把教学内容与本地区实际有机结合起来,同时关注社会新的发展和变化,增进课程内容的现实性和亲近感,使本课程教学走向家庭、社会,真正走进学生的实际生活,体现该课程的开放性、实践性。

3 拓展教学空间,不局限于学校和课堂,创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践,体验社会生活,在理解和感悟中受到教育,得到全面和谐的发展。

4 重视教学反思,在反思中与学生共同成长。

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篇5:2024文科综合教研组工作计划书

范文类型:工作计划,适用行业岗位:教研,全文共 832 字

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新的一个学期又开始了,为了进一步深化课堂教学改革,贯彻新的课程理念,提高我校老师的课堂教学能力和水平,促进教师快速成长,我组将一如既往地开展好学科教研活动。

一、指导思想

本学期,以学校教务处制定的《教学工作计划》要点为指导,依照新课程改革的方向确立各科课程改革的标准,彻底转变教育观念,稳步推进教学改革。改进教育方法,优化教学模式,逐步提升课堂教学效益,提高各年级各学科的教学质量。

二、目标任务

1、继承并发展上学期各学科的教学成果,全力提高各学科的课堂教学效果,在不增加学生负担的前提下,搞好课堂教学活动,提高课堂教学效率。力求比上学期有所提高。

2、开展以“挖掘社会素材,有机运用课堂,提高课堂教学实效”为主题的课堂教学研究活动,着力变革教师的教学方式,提高教师的课堂组织能力和教学水平。

3、积极开展教研活动,改变观念,落实行动,按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

4、组织教师继续学习新课标。通过学习,每人写一篇心得体会。

5、组织教师继续学习高效教学基本要求。通过学习,每人写一篇如何进行课堂教学。

三、主要措施

1、扎实做好常规教学工作:备课要充分,目标要明确;上课要认真,方法要灵活;突出学生的活动,讲求效果,做到有练必评,有错必纠。

2、各学科教师认真拟定好《学科教学计划》。在教学中,要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养,做好辅优帮困的工作。

3、加强自身业务学习:养成多看书,看好书的习惯,多参加校内外的教学交流和观摩等活动。

4、进一步加强教研工作:

(1)切实做好每一次教研组的教研活动,做到活动有中心议题,有记录,有分析。

(2)本学期,每人讲一节高效课。课后进行反思并及时评课。总结出每节课的成功与不足。

(3)创设学习信息技术的氛围,提高运用信息技术的意识,提高运用信息技术的能力,鼓励教师结合教学需求创造性地运用课件,切实全面提高全组教师的信息技术素质。

5、培养学生良好的学习习惯

重视学生学习习惯的培养,养成严肃、认真的学习态度和克服困难的精神。

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篇6:2024文科综合教研组工作计划范文

范文类型:工作计划,适用行业岗位:教研,全文共 799 字

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一、指导思想

为适应新课程改革的需要,我们结合新课程改革的实际,致力于教研重心不移,以教研促教改,以教改活课堂,把学校作为教学研究的主体,以教研组为载体,以单个成员或有共同观点的多个教师为基本单位,把课堂作为新课改的主战场,解决本校教育教学中存在的未能解决的共通的问题,实现课堂互学、“老中青”帮扶共同发展,开创文科教研新局面,全面提高文科教学质量。

二、预期目标

1、在教导处的领导下开展好常规教研工作;

2、要求人人参与教研活动,人人教研主角;

3、每位老师均能撰写一篇教育教学论文;

4、教师参加县优质课竞赛至少两人次以上获奖。

5、至少一个以上文科课题研究在县级以上立项,提高教研能力和质量。

6、推行新教育方式、方法学习制度,用新课改思想来改善我校的课堂教学。

7、开创文科教研新局面,文科教学质量有明显提高。

三、工作措施

1、健全教研组织

(1)成立教研组:由语文、英语、政治、历史、地理等科任教师组成。

文科教研组成员:刘圣发、刘庆福、刘满发、吴名耀、吴秋香、兰泽仁、吴海娣、兰利平、陈颖、凌福春、王英、吴伟华、陈胜德、邹建福、刘瑞昌

(2)分学科成立备课组:成立语文备课组,英语备课组,政、史、地、生备课组。

2、完善教研制度,落实教研职能。

①定期学习制度

②定期备课制度

③定期常规检查制度

④建立“老中青”定期不定期帮扶制度

⑤公开课教研制度

3、加强教学理论的学习,转变教师教学观念。

4、加强常规管理,规范、优化课堂教学。

(1)认真学习大纲、新课标,钻研教材,活用教材。

(2)改变传统教学模式,改进|优化课堂教学,努力体现素质教育理念。

(3)加强课堂教学反思,多做后记的撰写。

5、推进课题研究,及时总结经验,多撰写教育教学论文。

积极推进县、市级课题的研究。着眼于我校的发展,着眼于教师和学生的成长,着眼于教研的开发和研究的深度、广度,提升教研能力,提高教育教学质量。

6、“走出去,请进来”向兄弟学校学习,取长补短。

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篇7:春学期学校综合教学工作计划_教学工作计划_网

范文类型:工作计划,适用行业岗位:学校,教研,全文共 1248 字

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学期学校综合教学工作计划

一、指导思想:

教学工作是学校工作的核心。本学期我校的教学工作,继续坚持规范落实课程方案、课程改革与学生评价改革,坚持为学生的终身发展奠定基础,为教师的可持续发展提供舞台;课堂教学积极倡导“激活课堂、激活学生、激活思维”,实施集体研究式课堂教学模式;坚持以“聚焦科研、聚焦课堂、聚焦质量”为工作主线,以“抓具体、抓落实”为工作策略,狠抓校本、人本管理,实施“精细管理”,打造教育品牌。

二、工作目标:

1、抓常规,全面落实课程方案;

2、促学习,发挥教学能手的带头作用;

3、重研究,全面推行集体研究互帮互助的教学模式;

4、树典型,加大青年教师培养力度;

5、提质量,一切工作聚焦课堂,不断提高教学质量。

三、具体任务及措施:

(一)抓常规,全面落实课程方案

1、全面落实课程方案

严格执行课程标准,是推进素质教育的最基础工作。根据上级有关文件和我校的实际情况,科学地编排好学校课程表,不随意删减课时,开足开全课程,做到学校总课程表、班级课程表和任课教师课程表相统一,加大检查力度,要求教师按课程表上好每一堂课,老师之间不得随意送课、调课,如遇因公、因事、生病等特殊情况要调课的需填好调课单,经教导处同意后方可调课。确保教学常规的正常进行,充分保障各学科的教学时间。

按照课程方案开齐开足音、体、美、地方课程、综合实践和校本等应开设的所有课程,按照教学常规要求,加大检查监督力度,保证每班课表上的课程设置与课程计划完全吻合。

2、加强常规的过程管理

重新完善管理制度,以适应不断变化的校情、教情、学情。以制度管理人,以制度约束人,以制度规范行为。不断加强教学常规管理,注重综合学科的管理。

一是改变传统的备课方式,有效开辟课堂的生命活力。提倡推行集体备课,减轻教师负担,实现资源共享。

二是加强"五认真"管理。即:认真备课、认真上课、认真批改作业、认真考查检测、认真写教后反思。主要领导亲自参与五认真工作的检查。作出恰如其分的评价,批出优秀、良好、合格、不合格4个等级。把检查结果与教师的考核相结合并载入教师业务档案。

三是坚持听课制度。学校建立了比较严格的听课制度,学校领导每学期至少听50节课,教师至少每周听1节课,同时强化教师间相互听课。

四是进一步完善教学“五个一”工程即每章节形成一个反思;每周进行一次听评课活动;每周进行集体备课;每周进行一次业务学习;每学期上一节公开课。

(二)促学习,发挥教学能手的带头作用

建设一支素质高、业务精、品德好的教师队伍是学校的一项重要的工作任务,一支好的教师队伍是一个学校能否健康持续发展的关键。学校对教师学习做出如下的规定:

1、要求教师不断进行学习,以集中和自学形式相结合。

2、学校定期组织形式多样化的学习活动,有专题讲座、有学术交流、有观看音像资料、有精品导读等等,真正让全体教师享受学习乐趣,领会课改理念。

3、加强对培养青年教师工作的组织领导。学校制定规划名师、骨干教师与年轻教师结对子、集体备课、每周相互听课等措施,共育青年教师。

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篇8:2024年小学综合教研组工作计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:小学,教研,全文共 2189 字

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一、指导思想:

以“朱棣文精神”为指导,在校长室、教导处的领导下,以打造“简约开放”为的课堂为抓手,围绕《教学资源的开发和利用》这一工作主题,深入开展教学研究,不断更新教学观念,改变教师的教学行为和学生的学习方式,关注学生的常规表现,规范教师课堂行为,全面提高教学质量,全力打造学校特色,提出新举措,开创新局面,力争新突破。

二、目标:

1.严格执行新课程标准,开齐上足上好各类综合学科的课程,增强学生生理、心理、社会适应能力。

2.组织学校第二课堂训练,培养体育、音乐、美术、科学、信息特长学生,积极参加各级各类比赛,争取优异成绩。

3.发展有特长的老师,积极开展丰富多彩的校内活动,推动我校综合学科特色项目的蓬勃发展。

4.以“教学资源的开发和利用”的课题为课堂抓手,通过研究,进一步提升课堂教学质量。

5.结合校外助推课程,扎实开展班级的科技校本课程,普及和优化双管齐下,继续深化科技特色教育。

6.认真贯彻阳光体育锻炼,做到每天锻炼一小时,完成国家体质健康测试以及苏州市体质健康监测。

7.加大教研组建设力度,丰富教研组活动形式,组织教研展示活,通过活动提升教师教学水平及专业素养。

三、工作重点:

1.规范教研组管理,强化常规工作

(1)继续加强教研组建设和管理。

教研组是学校教学研究最基层的组织,是教师成长的摇篮,是教师进行教学和研究的主阵地。本学期,我们将要求各教研组在探究教学方法、策略的同时,探讨如何提高教师专业素养,如:美术教师的制作培训,科学、劳动教师的实验操作与技能培训、音乐学科的即兴伴奏的技巧等、结合学科特点开展专题研讨活动。通过扎实有效的教研活动,大大提高教师钻研教材、驾驭教材、组织调控课堂的能力,促进青年教师的快速成长。

(2)加强六认真检查,强化备课工作

本学期综合学科将根据教导处的要求,各位教师在集体备课的基础上,根据课改精神,充分考虑学生实际,及时进行600字教学反思、教学实录的撰写,35周岁以下教师每学期不少于6篇,35~40周岁老师每学期不少于3篇,其中教学反思不少于600字。教导处对备课的检查重点放在核心问题的设计,教案能否体现指导学生学会自学的环节设计,综合学科还应能体现教学资源的整合。

2.更新教学理念,提高教学水平

(1)各组扎实有效地进行教研组活动,科学、艺术、体育各教研组本学期各进行一次教研组公开展示活动。青年教师每月汇报课,教导处针对新教师制定听课计划,有效地帮助青年教师的成长。

(2)各教研组以新定的课题《教学资源的开发和利用》为抓手,通过研究,全面提高自身的教学素质,以课程研修中心为平台,制订在教研计划上,并按规范操作,力求得出新成果,各组教师积极撰写课改心得。

(3)创设条件,积极组织教师参加省市各级教学培训。积极参加省、市各学科的教师培训,通过一系列的学习、培训活动,老师们能够洞察最新的教改动态,学习和借鉴了先进的教改经验,从而富有成效的指导自己展开教学研究。学校青年教师启智论坛也给青年教师提供展示自己、相互交流的机会。

(4)更新教学方式理念,充分利用学校的先进硬件设施,科学、艺术学科将电子白板合理运用到教学活动中,提高教学效率。

3.丰富学生活动,打造“朱棣文”特色

(1)加大对天文的投入,进一步打造天文特色。

天文作为我校的特色,本学期学校将加大对本特色的教学投入,力求天文特色活动更加丰富多彩,活动辐射面更广。

活动一:天文知识讲座,普及天文知识。本学期继续在四年级开展天文知识讲座活动,让每周一次的天文知识讲座为四年级的学生了解星座、太阳系等一系列的天文知识提供坚实的保障。

活动二:与少先队活动、综合实践活动相结合,普及和优化双管齐下,继续深化天文特色教育。

(2)开展科技校本课程,营造科技氛围

本学期,我校将在五六年级开展科技校本课程活动,丰富学生的科学知识,提高学生的科学素养,并在期末进行科技课程的展示与评比。

在一~六年级落实《朱棣文小学学生科学素养护照》,根据学生的年龄特征,开展家庭实验室、观看一些科技类的书籍及影视作品。

(3)落实长短课,有个性地发展学生能力。

根据太仓市的各项竞赛项目,我校结合自身的实际情况,将继续开展丰富多彩的体育活动,主要有:田径、排球、手球、足球、篮球、乒乓球、冬季三项、围棋、象棋等;艺术方面,主抓学生艺术素养的培养,开展江南丝竹、鼓乐队、合唱团、舞蹈队等活动;科学信息组,结合自身特点开设了电脑设计、电子百拼、模特、小提琴、物联网等,要求各项目负责老师在开学初制定好训练计划,挑选有特长的学生,做到有内容,有要求,有记载,有目标。

(4)开展丰富多彩的活动,使校园文化更精彩。

根据教育部下发的学生“阳光体育运动”和苏州市的三项规定,本学期开继续展“大课间”体育活动,认真制定出全校各个年级的体育“大课间”活动安排表,做到了每班都有活动的内容,制表并上墙,力求提高学生的身体素质,练习更有针对性。

各个年级组分别组织开展多种多样的游戏和球类比赛,通过各种游戏比赛,激发学生自主锻炼的主动性和积极性;督促和抓好全校各项体育活动的开展,做到保质保量,确保学生每天在校有一小时的体育活动时间,使学生的身心得到健康的发展,体现健康第一的指导思想。

每个年级开展固定的科技活动,活动要求先在各个班级开展,在班级推选的基础上,参加年级组的科技活动比赛。力求做到以点铺面,点面结合,形成良好的科技活动的氛围。

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篇9:2024小学三年级综合实践教学计划范文

范文类型:工作计划,适用行业岗位:小学,三年级,教研,全文共 1129 字

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教学总目标:

综合实践是教师指导下,学生自主进行的综合性的学习活动。是基于学生的经验,密切联系学生自身生活和社会实际,体现对知识的综合应用的实践性课程。开展综合实践活动旨在让学生联系社会实际,通过亲身体验进行学习,积累和丰富直接经验,培养创新精神、实践和终身学习的能力。

根据综合实践活动设置以下目标:

1、综合实践活动中让学生亲近周围的自然环境,热爱自然,初步形成自觉保护周围环境的意识和能力;接触自然,丰富对自然的认识;欣赏自然世界、发展对自然的热爱情怀;通过丰富多彩的活动,理解人与自然不可分割的内在联系;知道如何保护和改善自然环境,并身体力行。

2、逐步掌握基本的生活技能,养成生活自理习惯,初步具有认识自我的能力,养成勤奋、积极的生活态度。

3、激发好奇心和求知欲,初步养成从事探究活动的正确态度,发展探究问题的初步能力。

4、通过综合实践活动,培养自主学习的能力,增强自主学习、自我反省、自信心。

5、注重培养学生的能力,培养学生独立思考和创新的意识,收集处理信息、获取新知识、分析和解决问题,实际操作的能力,热爱劳动的习惯以及必须的生活技能的等等。

一、阶段目标的侧重点:

小学阶段的目标侧重于通过一系列的活动,让学生初步认识生活、自然、社会、自身,形成一些良好的行为习惯。重点为:要有“愉快、美好的生活体验”。

二、综合实践活动的内容领域:

综合实践活动以活动为重要形式,强调学生的亲身经历,要求学生积极参与到各项活动中去,在“做”、“考察”、“探究”、“设计”、“制作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中发现和解决问题,体验和经验生活,培养创新精神和实践能力。综合实践活动重要围绕三条线索进行:学生与自然的关系;学生与社会、他人的关系;学生与自我的关系。

(一)学生与自然的活动从三个方面进行:

(1)学生对自然的认识与了解。

(2)学生对自然环境的保护。

(3)学生与自然环境和谐相处,达到“天人合一”的境界。

(二)学生与社会的活动从三个方面进行:

(1)认识到社会生活的主流是积极、健康向上的,人与人之间是充满真、善、美的。

(2)了解社会是一个极其复杂的概念。阳光固然灿烂,但阳光灿烂的地方必定有阴影,让学生正确地对待社会上的一些不良现象。

(3)让学生树立崇高的社会责任感,认识、了解社会,并立志改造社会,使我们的社会朝着更加美好的方向发展,让世界的每一个人都生活在幸福之中。

(三)学生与自我的活动从三个方面进行:

(1)正确的认识自己的优、缺点,做一个不亢不卑的人。

(2)开发自己的潜能,使自己的天赋得到最大限度的发挥。

(3)通过综合实践活动,让学生认识自我,正确看待自我和勇于超越自我,从而正确处理好个人、集体和社会三者的关系。

三、实践活动内容的安排

(略)

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篇10:初中理科综合教研组工作计划范文

范文类型:工作计划,适用行业岗位:初中,教研,全文共 713 字

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一、指导思想

本组继续以“四环节教学模式”为主线,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为核心,以提高课堂教学效率为重点,加强教学研究,不断解决教学中的新问题,不断创新教研方式,整合教研力量,认真学习课程标准理念,提升教师的专业水平,在校领导的指导下,有研究,有创造性的开展各项工作,使本组教师教学质量稳中求升。

二、工作目标

1、认真完成本学期各年级各学科教学任务和教研活动,在完成任务的同时,认真开展教师学习新课程理念,提高教师自身素质,学习他人教学经验,让每一位教师都积极进取。

2、开展丰富多彩的学生活动,丰富学生的生活,提倡学生合作学习,培养学生的团结意识和创新能力。

3、积极组织并认真指导学生参加各类竞赛,尤其是指导学生科学实验操作比赛,争取取得较好的成绩。

三、 主要工作

1、教研方式,教研相互促进的方式,教研活动根据学校的实际情况,以小组分散大组集中相结合开展教研活动。

2、以提高教师课堂教学能力为重点,开展教研活动人人实施“反思型教学”,人人上公开课,人人写教学随笔,人人参与评课,交流教学心得,各教师立足本学科阵地,实施有效教学,加强提高课堂教学的实效性。

3、加强管理,严格执行课程计划,全面实施素质教育。尽量不将非考试科目的教学时间挪用,确保教学学科的均衡发展,巩固和深化素质教育成果。

4、做好成果预设,从学期开始就着手进行准备,把工作做到前头,争取更多的时间和更优质的成果质量。

5、认真组织教研活动,进行集体备课,听课,评课,做到一课一得。听课节数不少于15节,学习笔记不少于5000字。

四、 主要活动

1、拟定计划

2、人人上公开课

3、集体备课

4、科学实验操作比赛

5、英语手抄报征集

6、冬季运动会

7、英语竞赛

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篇11:综合实践活动工作计划

范文类型:工作计划,全文共 1246 字

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一、名山秀水展示台

这是一项搜集祖国锦绣河山图片资料的语文实践活动。目的在于进一步激发学生热爱祖国河山的思想感情,同时培养学生搜集信息的能力和兴趣。这次实践活动做好以下几方面工作:

1.明确收集信息的范围。(搜集五岳、五大淡水湖的图片、文字资料。)

2.提供收集的途径,可以网上查找,也可以在报刊图书中摘录。

3.指导收集后的整理,可以自编手抄报或其他形式交流。

二、以诚待人故事会

这是一次以诚信为主题、以讲故事的形式开展的语文实践活动。目的是让学生受到中华民族传统美德的熏陶,同时丰富学生的语言积累,锻炼学生的语言表达能力。这次实践活动建议做好以下几方面工作:

1.明确主题,关于诚信的故事。

2.搜集好资料以后,小组内先讲故事。

3.小组内推荐一名优秀的在班级交流。

4.召开班级故事会。

三、 “大自然的启示”交流会

这次语文实践活动的目的是进行课内外沟通、学科间融合。把语文学习与科学探究结合起来,培养学生的创新能力与实践能力,引导学生在实践活动中观察大自然,增长知识、并在这样的活动中,提高语文能力。这次实践活动建议做好以下几方面工作:

1.确定活动方式,观察大自然探究发现(某一种动物、植物或自然现象。)写好观察日记。

2.收集资料,比如关于仿生学的一些实例。

3.可以动手试验,搞小发明等。

4.活动过程中教师要及时掌握信息,适当调控指导。可以日常交流,召集组长汇报,适时小结。

四“战争与和平”资料展

这次语文实践活动是本组课文学习后的拓展和延伸。目的是开辟活动的空间,给足时间,引导学生从多方面去了解、感受战争给人类带来的灾难,缅怀那些为消灭战争、保护和平而战的英雄,激发学生从小憎恶战争,热爱和平的美好情感。通过课外阅读、看电影电视、听故事、参观展览等活动,了解更多的有关战争给人类造成的灾难和英雄人物的事迹。

五、以生命为主题赛诗会

这次实践活动的目的是让学生感受祖国语言的丰富,培养热爱祖国语言的情感,积累语言,同时受到热爱生命珍惜生命的教育。这次实践活动建议做好以下几方面工作:

1.学生自己动手查找以生命为主题的诗歌。

2.小组内交流筛选材料。

3.背诵诗歌。

4.可以组织不同的形式,比如个人朗诵、集体朗诵、配乐朗诵等。

六、走进田园谈体会

这次实践活动的目的是让学生感受充满诗情画意的田园美景,体验洋溢着泥土气息、自然质朴的乡村生活,并产生热爱与向往之情。这次实践活动建议做好以下几方面工作:请家在农村的同学讲一讲自己的家乡有哪些值得自豪的景物、特产。上网查找有关乡村生活的图片资料,引导全班交流。老师也可以带领学生到郊区的田野、果园去参观。根据收集的资料开一个交流会。

七、名人传记读书交流会

本次实践活动是对本单元的一个补充,目的是让学生们从不同的领域去了解名人的故事,从中受到一些启发,从而让学生从小树立远大理想。

八、趣味语文手抄报

这次语文实践活动是对全册的一个总结。让孩子们对全书中出现的诗词、成语、对联、歇后语、名言警句进行梳理。在此基础上拓展,目的是让学生感受祖国语言的丰富,鼓励学生多读、多背、多积累

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篇12:2024年湘教版四年级综合实践活动计划范文

范文类型:工作计划,适用行业岗位:四年级,全文共 3502 字

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设置综合实践活动课程旨在使学生保持独立的持续探究的兴趣、获得参与研究、社会实践与服务学习的体验、发展发现问题、提出问题与分析问题的能力、学会分享、尊重与合作、养成服务意识与实事求是的科学态度、具有关注社会的责任心和使命感。该课程的设置是基础教育课程体系、课程结构的重大改革。为了有效实施综合实践活动课程,实现课程目标,根据《基础教育改革纲要(试行)》,结合学校实际,特制定本实施方案。

一、基本原则

1、遵循《初中课程方案》的精神及初中综合实践课程标准的原则和要求,体现内容上的联系性和实施上的独立性。

2、课程编排应立足于校内外课程资源的充分利用,尽可能地满足学生的发展需要。

3、课程编排应有利于引导学生关注科技发展对自然、社会和人类的意义与价值、国家和社会的进步,关注人类与环境的和谐发展,关注学生自身的发展等。

4、采用弹性课时制,做到课时集中使用与分散使用相结合。

5、课程编排应坚持学生自主选择、主动实践。尊重学生基于自己爱好、兴趣和需要所选择的内容和活动方式。

二、课程目标

通过本课程的开发与实践,使学生关注自然、体验生活、走向社会,重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心自身的可持续发展,促进学生爱自然、爱生活、爱家乡,进而爱社会、爱祖国等方面积极的情感、态度和价值观的形成,努力培养学生积极参与社会实践、勇于承担社会责任和义务的态度,培养合作精神和自我发展意识。

(一)学生层面

1、获得亲身参与实践的积极体验和比较丰富经验。

2、初步形成对自然、对社会、对自我的关爱和责任感。

3、初步形成主动发现问题并积极探究解决问题的态度和能力。

4、培养实践能力,发展对知识的综合运用和创新能力。

5、初步养成合作、民主、分享、积极进取等良好的个性品质。

(二)教师层面

1.通过对活动的参与、组织、指导和管理,转变教学观、课程观和教学方式。使教师从传统学科课堂上的知识传授者转变为主题活动中的策划者、合作者和指导者。

2.开展综合实践活动,不仅要关注学生知识、技能的获得与发展,而且要关注学生情感的体验、态度的养成和价值观的确立,引导学生从自己的生活世界出发,形成健康的生活态度,使他们的情感和精神世界得到不断提升。

3.改善教师结构,培养一支“一专多能”的新型教师队伍,促进教师的自身专业化成长,形成与学生共同发展的良好局面。

(三)学校层面

探索一条符合本校学生年龄特点和认知水平的综合实践活动路子,建立并完善一套较为合理的具可操作性的综合实践课程的操作模式和管理模式,改进教学观念,提升学校的办学理念,提高学校的办学水平。改进我校的课程结构,形成具有我校特点的课程文化和校园文化。

综合实践活动课程包括研究性学习活动、社区服务和社会实践三个组成部分,各部分具体目标:

(一)研究性学习活动:

1、激发学生观察生活、发现与探究问题的兴趣。

2、学会观察与发现,提高探究问题的能力。

3、养成与他人合作与分享的意识。

4、养成尊重科学的意识和认真实践、努力钻研的态度。

5、初步形成对自然、对社会的责任感。

(二)社区服务:

1、主动参与社区公益活动,增强融入社会的能力,学会时代社会人际交往的本领,提高沟通能力,增强团结协作的意识。

2、在社区服务过程中,获得对社会的正确认识,感受到个人对他人、对社会的价值和作用;认识到社会发展对个人的客观要求,进一步增强社会责任感。

3、增强学生的公民意识、参与意识和主人翁意识;培养学生学以致用、服务社会的意识,并在社区服务过程中学习新知识;体验奉献的愉悦和人间亲情,自觉地为他人服务,培养爱心和同情心。

(三)社会实践:

1、主动参与社会实践活动,提高社会参与和文化参与能力,增强社会参与意识、社会服务意识和民主意识。

2、在社会实践活动中,提高社会活动的组织能力、自我管理能力与自我教育能力。在社会活动中学会与他人、与社会机构进行交往的技能,学会社会活动的规则,提高社会活动的组织、协调与管理能力。

3、发展社会实践能力,运用所学知识和能力,解决实践中的具体问题,具有独立分析问题和解决问题的能力。

4、在社会实践的过程中,获得问题的直接感受,积累解决问题的直接经验,树立劳动观念,形成相关的劳动技能。

三、课程管理

成立学校综合实践活动领导小组,从整体上布置、协调、管理、评价综合实践活动工作。专设综合实践活动实施工作小组,具体负责综合实践活动实施工作。设立家长委员会,本着家校联系的思路,拟聘请学生家长、社区中知名度较高的人为校外辅导员。图书室、实验室、微机室、多媒体教师辅助管理人员同时参加。

1.综合实践活动领导小组成员:

组长:校 长

成员:教导处正副主任、团支部书记

职责如下:

(1)制定综合实践活动课程实施方案。

(2)制定教学计划,安排课时、师资配备和教学(或活动)场所。

(3)对活动过程进行监控、指导。

(4)建立学生综合活动实践课学习档案袋。

(5)对教师的课程实施进行评价、考核。

(6)对学生的学习过程、课题成果进行评价。

2.综合实践活动实施工作小组成员: 组长:学年组长

组员:各班班主任、课程教师、课题指导教师 职责如下:

(1)对学生的学习进行日常管理,确保每位学生参与课程。

(2)对学生加强安全教育、纪律教育、法制教育和社会公德教育。

(3)协助教导处建立“综合活动实践活动档案管理”。

(4)审定课题或活动计划。

(5)对学生的学习进行指导。

(6)对学生的学习成果进行评定。

四、课程实施

(一)研究性学习

1.课程安排

按照学校的要求,三年内学生须完成3个课题的研究,其中初一、初二、初三分别完成1个课题。

2.组织形式

(1)以班级为单位组织课程的实施,在课程教师的指导下,在学生自愿结合的基础上,每组5—10人组成每班组成5—6个研究性学习活动小组。

(2)根据实情小组确定课题,选择合适的指导老师进行指导。

(3)每位指导老师一般指导1—2个研究性学习小组。

(4)小组推荐小组长一名,组长根据每个人的条件,安排具体分工,明确任务。

3、实施步骤

(1)理论指导

对于初中学生来说,“研究性学习”的能力比较薄弱。所以刚开始我们并不急于让学生直接研究,而给他们提供一些当前学科知识的背景和教会他们如何进行科研的方法显得更为重要。初始阶段先上理论课(研究性学习基础):研究性学习意义和如何选题、研究方案的设计和开题报告、研究过程与方法、研究课题的结题与展示。

(2)发动全校教师为“研究性学习”出课题,以学科科教师的课堂教学为主渠道,根据教材的内容,帮助学生选择研究性学习课题。学生根据自己的兴趣和专长选择教师提出的课题,也可自己确定研究课题。并在指导教师的指导下认真进行课题的可行性分析。

(3)指导学生制定研究方案。指导教师及时指出研究方案中的问题。要求学生通过各种手段(展板,实物投影,多媒体展示软件,录像,实物,照片)来阐述自己研究设想和方案。教师要加强对学生的创造,创新的思维方向引导,鼓励学生多突破,多创新。

(4)学生实施研究,教师指导研究。对于研究阶段,教师放手让学生大胆地从事研究,教师角色必须转变,不再是学生研究的指挥者,而是学生研究的督促者、服务者,指引者。学生实施研究过程中,学生每次活动都必须认真填写《记录表》,并定期与指导老师见面,指导老师通过学生介绍和小组活动记录,随时了解他们的研究进展,并相应提出针对性指导。对于学生外出调查,指导教师还要做好道德品质教育和交通安全教育。

(5)成果展示,综合评价

学生完成研究成果后,教师要及时总结给予学生一定的鼓励。对过程性的材料要及时存档,将学生的成果在班内或校内进行展示,以此增强学生的荣誉成就感,也以此鼓励其他学生研究的积极性。

(二)社区服务

1.课程安排

社区服务学习活动分别安排在初一、初二两个学年进行,每个学年分别完成5个工作日活动时间,社区服务的形式与内容可以灵活多样,如校内外志愿者活动、社区活动、宣传教育、帮贫助困等。

2.组织形式

(1)采取个人活动与小组活动结合的形式。

(2)由学生个人或小组向班主任提交“社区服务活动设计方案”,经班主任审核后,上报政教处,批准后,在班主任或指导教师的指导下开展服务活动。

(3)在学生进入社区服务之前,学校政教必须与学生参与服务的社区管理机构,通过不同方式取得联系,以便争取社区的支持。为学生参加社区服务活动创造良好的学习环境和学习条件。

(4)班主任或指导教师要指导学生对社区服务活动进行总结,通过总结,加深体验与感受。

3.成果评定

学生参加社区服务活动,不少于5个工作日,学校根据学生提交的有关参加社区服务的方案、活动记录、社区管理机构评价、班主任或指导教师评价、小组成员或同学评价等材料,进行评定。

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篇13:综合实践教学工作总结

范文类型:工作总结,适用行业岗位:教研,全文共 1251 字

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本学期,我担任二年级的综合实践课的教学工作。根据低年级学生的特点,综合考虑了学校的实际情况,开展活动。现将我在综合实践课的教学中自己的感受总结如下:

综合实践活动课是面向学生生活而设计的一门课程,就是为了给学生一个开放的空间,让他们自己去发现问题,自己去做,在做中学,我在设计课程中没有将课想得那么复杂。而是创设一种全新的具有一定吸引力的学习情境,使学生通过自身的实践、观察、体验与思考,从发现中提出问题,然后积极主动地去尝试解决问题的方法和途径。

一、给学生提供自由学习的空间

综合实践活动课最好不用“上课”或“教”这样的字眼,而是用“做”“实施”或“开展”更合适。因为综合实践活动课不是“上出来”的,也不是“教出来”的,而是“做出来的”。在这个空间里,让学生尽情地观赏一切,分析一切,这一切原本对他们来说,确实是陌生的,但正因为陌生,恰恰给了他们以新奇的感觉。学生透过疑云看本质,积极主动地进行探索活动,开展广泛的交流,并对获得的种种信息和现象进行充分的,毫无拘束的争辩,在争论中认识,在争辩中深化。这对于我们也提出了一个严厉的挑战,因为综合实践活动可体现学生学习的主体性、主动性和探究性,学生带着问题来研究,带着准备来探索,一切也都是新的,这样一来,学生解决问题的综合能力可得到提高,也有利于拓展文化结构和自身素质。在综合实践活动中,一些学习并不是很好的学生,表现出非同一般的激情和能力,让人欣喜而欣慰。他们那种敏锐的洞察力,那种高超的探究能力,那种解决问题的综合运用能力都充分展示出了,活动给了他们欣然求知的乐趣,活动教会了他们做人的道理。

二、给学生搭建主动学习的舞台

本学期综合实践活动在具体的实施中,我将它分为三个阶段,即准备阶段、实施阶段、总结交流阶段。对于我设计的这些主题,一节课完成是不现实的,为此我一周围绕一个主题展开,让学生有足够时间、空间,深度参与实践过程,获得丰富体验。

在准备阶段,在学生对身边的社会、自然现象有了初步观察的基础上,在教室里讨论,由我来指导学生提出问题,确定主题,做出活动方案。突出学生的主体性,引导孩子将模糊的问题有效合理地表述出来,并帮助与指导学生准备工具与材料。在实施阶段,让学生自己动手去做,去经历与体验。因为学生的能力有限,还有安全问题,活动是以小组的方式进行。我在实施过程中进行一些指导,对一些必要的专题讲解和方法的介绍,并对学生活动的整个过程进行观察,善于发现学生的特点,对学生做出恰当的评价。

在综合实践活动中,学生可以自由自在的组织活动小组,确定好自己研究的主题及内容,确定研究的目标体系。根据学生的认知情况,我精心设计过程,并对学生的学习活动及学习过程进行严格的调控。在综合实践中,研究方式的选择,学习小组的组成,活动过程中的计划、活动成果的构想,都完全在学生自己手上。

总之,综合实践活动是一种探索过程,是一种实践过程,也是一种开放性

思维过程,在实践活动中,最重要的是不重结果,而重过程,只要我们的学生在活动中得到了锻炼,成长起来了,这就是我的成功。

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篇14:初中理科综合教研组工作计划范文

范文类型:工作计划,适用行业岗位:初中,教研,全文共 1080 字

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一、 指导思想

加大课程研究的力度,加强教研和科研相结合,以教研为载体,以科研为先导,聚焦“课程统整”,优化“统整指南”,促进我们综合组全体教师“实施课程统整,推进二期课改”进一步提高课堂教学水平。让教研活动真正为提高教师课程实施能力服务。以此全面提高教师驾御课堂的能力。

二、基本情况分析

本学期全校有11个教学班,53位教职工,参与本教学组的人员有:...等人。由...担任教研组的组长。

本教研组将在校长及教导处的直接领导下开展教研活动。

三、调动教研组成员开展教学教研工作

1、组织本教研成员积极参加县局举办的各种各类学习,只要是校教研处有名额关于综合素质培训学习的,我们都将动员积极参与。

2、让青年教师多锻炼,一是互相学习听课、评课;二是学习有关资料杂志,吸取理论养分;三是利用光盘观看学习;四是让青年教师生动开汇报课及公开课;五是老、中、青相结合,引导大家互相学习。

3、开展多种形式的实践活动

(1)美术方面,在全校范围内由王进东老师主持开展书画展,让全体学生参与,各班评选出优秀作品,集中到校再评出作品中的精华,张贴到宣传窗让师生共同欣赏、互相学习。

(2)音乐方面,由王林莉、王馨凌老师主持进行唱歌或跳舞训练比赛,由各班选送歌手参加校比赛,并进行评比,评出优秀者。为学校准备人才有机会到县里比赛。

(3)体育方面,由钟哲明、王世阳、王大林老师抓好各班的广播操训练工作,在全校范围内选拔人员组织体操队,一起训练参加县级比赛。在全校范围内选拔人员组织训练篮球队,同时组建校乒乓球队,以兴趣活动的形式进行。

(4)杨光老师抓好对学生的思想品德教育。王秋花老师开展学校的电脑培训工作。王太义老师抓好对学生英语的辅导。

四、以校本教研为主要的教学教研实践

在校教导处的统一安排及指导下进行公开课听课、评课。具体时间与开课执教者的落实安排如下:

1、九月上旬以组织学习新课程标准的理论为主。综合组各成员互相探讨交流。

2、九月中旬至十月下旬钟哲明、王世阳、王大林老师分别《体育》方面的工作,特别是广播操课后训练工作,以及参加比赛。欢迎本校有关老师前往指导。或随堂听课、评课,展开研讨。王林莉、王馨凌老师抓好音乐、舞蹈方面的训练工作。欢迎本校有关老师前往指导。或随堂听课、评课,展开研讨。

3、十一月至十二月上旬由王进东、杨光老师分别上美术、品德公开课,请本校有关老师前往听课、评课,展开研讨。并抓好学校里各项美术工作,欢迎各位老师前往指导。

五、对本学期的教学质量进行分析、并作全面的教学教研工作的总结,把成功的经验给予推广继续,从失败与不足中吸取教训,力争使本教研组的教研工作搞得更好。

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篇15:2024综合实践教研计划书

范文类型:工作计划,适用行业岗位:教研,全文共 610 字

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一、活动目标:

1、培养学生热爱大自然,保护周围环境的意识。

通过丰富多彩的活动,使学生理解人与自然有着不可分割的内在联系,让学生逐步了解如何保护和改善自然环境。

2、组织学生考察周围的社会环境,自觉遵守社会行为规范,增长社会沟通能力,养成初步服务社会的意识和对社会负责任的态度。

3、激发学生好奇心和求知欲,初步养成从事探究活动的正确态度,提高通过探究活动来解决问题的初步能力。

4、使学生掌握基本的生活技能,养成生活自理的态度,初步具有认识自我的能力,养成勤奋、积极的生活习惯。

二、活动内容

1、与各学科教学相结合,组织开展以“实验探究”、“培养创新精神和实践能力”等为核心的科学探究活动及技能活动。

2、利用课间操、升旗仪式、重大节日、法制报告等方面的活动,

教育学生热爱祖国、关心国家大事,遵守学生守则,养成良好的行为习惯,增强学生的组织观念和集体观念,增强学生爱祖国、爱人民的感情和社会责任感。

三、教学方法及措施

1、认真组织教学,全面把握课程目标,按计划实施教学活动。

2、根据本班学生实际情况,设计有效的教学思路,及时进行教学反思,适时调整教学思路。

3、创设民主、和谐的教学氛围,引导学生采用自主、合作、探究的形式学习方式,充分调动学生的学习积极性。

4、开发和利用各种教育资源,创造性地组织学生开展丰富多彩的活动。

5、加强各学科的交叉和渗透,拓展学科知识,改善知识结构。

6、鼓励学生积极参与各种实践活动,培养学生各方面的能力。

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篇16:一年级下综合与实践文教学工作总结

范文类型:工作总结,适用行业岗位:一年级,教研,全文共 1602 字

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学期又已过去,在这一学期里,我在课程标准的指导下,以学生为本,强化“健康第一”的指导思想,以增强学生体质为宗旨,通过体育教育教学使学生生理、身心得到健康发展。就本学期开展了以下工作,现总结如下:

认真学习新课标,以课改精神为指导,实现学生在课堂上的中心地位,自觉贯彻“健康第一”的重要思想,教师认真制定教学计划,认真上好每一节课,杜绝上课的随意性,并对活动内容进行研究、分析。把所学所看的渗透到平时的教学之中。教学工作中能认真钻研新课改的教材,并根据学生年龄特点,认真备课,在备教材的同时,也注意备学生,教学中按照新的课改目标,改变以前课堂教学的几大基本环节的程序,注意讲解示范、重点是讲练结合,使学生能很快的学会课时内新学的教材内容。通过快乐体育教学法改变了学生对体育课及体育训练的态度,这样的教学方法既使学生提高了对体育锻炼的积极性又增强了他们的体质。提高他们的自信心方面,还多给予鼓励和表扬,坚定他们克服困难决心,也培养他们吃苦耐劳,顽强拼搏的体育精神。在上课方面:1、按《体育课程标准》和学生实际情况,制定学年体育教学工作计划,学期体育教学工作计划,单元教学计划,备好课,写好教材,做到课前布置和检查场地器材。2、准备部分和整理部分,以及每个教学环节前后,都要求学生做准备或放松活动练习。3、每一堂课教材合理安排,使学生得到全面的身体锻

炼,发展学生各方面的素质。4、讲解动作要领和保护方法,突出重点、难点,示范动作正确,每堂课分组练习,既有秩序,又有队形。5、教材由易到难,由简到繁。循序渐进,新旧难易程度和不同性质的教材,搭配好,备课之间的教材衔接好,每次课的教材注意多样化,使学生的身体得到较全面的锻炼。我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生,使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。其次,我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。这样,可以使学生尽快的学好技术,形成技能,使体育教师真正实现精讲多练,为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。最后,我在教学中特别重视学生的思想教育,利用体育教材的特点结合具体内容,向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。一年级的体育教学本学期都认真制定切实可行的体育教学工作计划。能积级参加学校组织的政治学习和业务学习,平时能坚持自学兼认真做好学习记录。教研工作能积级参加,积极虚心请教有经验的领导和老师,使自己在理论和实践相结合,钻研教学大纲,努力地培养体育尖子,辅导差生,提高学生整体素质。努力提高本人的业务水平。发展学生的身体健康和身心健康,从而让学生喜欢体育,使学生成为学习主人,从中让学生玩中学,学中乐的课堂气氛。

在开学初我重点抓了广播操,因为一年级学生刚刚入学,,

对广播操有些陌生,如打不好基础,一旦学生养成坏习惯,在纠正就困难了。因此,我主要是通过以下几点对广播操进行教学的。第一,加强对学生的思想教育,使学生真正认识到做操的重要性和必要性,培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。第二,体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一,通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此,要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。第三,讲解要少而精。我在广播操教学时的讲解,主要是结合我的示范动作,让学生加深对动作的理解。第四,口令要清楚、洪亮、准确。第五,纠正错误动作要及时。另外,在广播操教学过程中其他各位班主任的大力支持。

在工作上,我严格要求自己,工作实干,并能完成学校给予的各项任务,为了迎接督导检查,牺牲个人休息时间,尽量完成领导交给的任务。在工作中只求奉献,不求索取。为提高自身的素质,积极参加各项培训,平时,经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联系,时时关心他们。

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篇17:综合实践活动工作计划

范文类型:工作计划,全文共 2751 字

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一、指导思想:

以素质教育理论为指导,全面贯彻全国基础教育工作会议精神,结合学校校本特色和地方特色,以实践为核心,以活动为载体,以探究“校本综合实践活动特色”为目标,贯彻新课程理念,通过让学生主动参与,亲自实践组织各种研究性活动,激发学生的学习兴趣,提高学生观察、分析和解决实际问题的能力,培养学生的综合能力,全面提高学生的综合素质,形成学校办学特色。

二、综合实践活动课程目标:

1、情感目标:通过开展综合实践活动,培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

2、知识目标:了解信息技术、劳动技术、社区服务和研究性学习的一些常识。

3、能力目标:使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力及对知识的综合运用能力和创新能力。

4、过程目标:初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验求证的方法。

5、人格目标:获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验,塑造完善人格,初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

综合实践活动的总目标是:密切学生与生活的联系,推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验,发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

三、主要工作任务:

1、构建出“以研究性学习为核心,以信息技术教育为载体,以劳动与技术教育及社区服务与社会实践为主要活动形式,以非指定领域为拓展”的中小学综合实践活动基本模式。

2、以学校各年级为重点,开展好综合实践活动课程的实验工作,任课老师要以布置综合实践性作业为主要形式,指导学生开展好综合实践活动。

3、开展综合实践活动的班级要制订好班级的活动计划,鼓励以小组合作探究的方式开展活动,注意活动过程中资料的积累,期末整理好资料上交教务处。

4、从事综合实践活动指导的教师要虚心请教各学科的教师,教务处会通过有效的方式将所有教师的智慧集中起来,对综合实践活动进行协同指导

5、将综合实践活动与开发校本资源、社区资源、地方特色资源结合起来,也要与学校课题的研究结合起来,办出学校特色。

四、具体工作安排:

1、开发综合实践活动的资源。

(1)开发学校资源。

一是学校的图书室进一步增添藏书量,并发挥好现有图书的功能,提高图书的流通率,让图书进入班级,建设好班级图书角;

二是在规定时间开放阅览室,供学生博览群书和查找资料;

三是重视信息技术教育,教会学生围绕主题在网上搜寻资料。 四是继续完善以科技、艺体教育为特色的各类专用教室和宣传阵地,在已有的基础上,本学期将进一步完善各种专用教室;

五是继承好学校传统活动,办好运动会、艺术节、科技节、篮球赛等系列活动,同时积极开展学生心理健康活动,促进学生身心健康发展。

(2)开发社区资源。

一是探究利用现有的自然状况,开展“五化资源的调查”活动,定期带领学生进行参观、考察;

二是与我镇的部分企业联系,了解我镇经济发展情况,定期组织学生进行采访、调查;

三是聘请关心学校教育而又有特长的社会各界人士和家长担任我校的校外辅导员,定期指导学生开展综合实践活动。

2、安排好综合实践活动的时间。

综合实践活动课程内容主要包括:信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育等。在实践过程中,要以综合主题或综合项目的形式将四大指定领域融合在一起实施,使之彼此渗透,形成整合。综合实践活动的课时与学校自主使用的课时结合在一起使用。

另外,指导老师要充分利用双休日、节假日、寒暑假充足的时间资源和丰富的校外资源指导学生以活动小组的形式开展好综合实践活动,期间也可发挥校外辅导员和家长的指导作用,以保证活动的质量和学生的安全。

五、规范管理,提高综合实践活动实施水平:

1、扎实细致落实各位综合实践活动老师的行为要求:

第一:要理解、尊重、信任学生,倾听学生心声;

第二:要培养学生的各项自控能力,教会学生合理安排时间,做事有序;

第三:大胆而又真诚地指导学生,及时给他们真诚的鼓励和帮助;

第四:遇到问题,学会冷静,善于引导,运用最利于见效、最科学的方法去解决。

2、遵守学校规章制度,不可随意挤占综合实践活动课的时间。

3、加强对综合实践活动的指导。

担任综合实践活动的指导老师,其指导任务贯穿学生综合实践活动的全过程,包括对学生活动主题、项目确定的指导、活动过程中的指导、总结和交流阶段的指导。

(1)在活动的主题、项目的确定阶段,教师应针对学生的文化、科学知识基础及兴趣爱好、学生所处的特定社区背景和自然条件,引导学生确定合理的活动主题、项目。

(2)在活动实施阶段,教师要指导学生进行资料的搜集。针对学生的实际和相关的课程资源,在活动开始阶段,可以结合实例对学生进行一定的基础训练,帮助学生掌握利用工具书、使用视听媒体、做笔记、进行访谈、对资料做整理和分类等方面的技能。在具体的活动过程中,要指导学生有目的地收集事实材料,指导学生运用调查、观察、访问、测量等方法;指导学生写好研究日记,及时记载研究情况,真实记录个人体验,为以后进行总结和评价提供依据,引导学生形成收集和处理信息的能力。

在实施过程中,教师要及时了解学生开展活动的情况,有针对性地进行指导、点拨与督促;要组织灵活多样的交流、研讨活动,促进学生自我教育,帮助他们保持和进一步提高学习积极性;对有特殊困难的小组要进行个别辅导。同时,教师要注意争取家长和社会有关方面的关心、理解和参与,开发对实施综合实践活动有价值的校内外教育资源,为学生开展活动提供良好的条件。还要指导学生注意活动中的安全问题,培养学生的安全意识和自我保护能力,防止意外的安全事故发生。

(3)在活动总结阶段,教师应指导学生对活动过程中的资料进行筛选、整理,形成结论,指导学生着重对活动中的体验、认识和收获进行总结和反思。

4、丰富综合实践活动中学生活动的方式。

综合实践活动的实施要倡导学生学习方式的多样化,促进学生学习方式的变革。在每一项活动主题的实施过程中,要求学生尽可能多地进行活动设计、资料搜集、调查、考察、参观、访问、实验、测量、服务、制作、社会宣传、演示、表演、总结、交流、答辩、反思等学习活动。通过学习活动方式的多样化,促进综合实践活动各领域之间的整合。

5、做好综合实践活动过程中的评价工作。

综合实践活动课程评价的目的是为了激发学生对本课程学习的兴趣和积极性。评价应以形成性、发展性评价为主,注重学生主体参与实践的过程及在这一过程中所表现出来的积极性、合作性、操作能力和创新的意识。评价应注意多样性和可选择性,可自评、生评和师评相结合。综合实践活动课程不采用书面考试的方法,可采用作品(手工、劳技、科技作品、调查报告、研究性学习小论文等)评价、展示与交流、成果汇报活动、技能比赛等多种方法进行。

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篇18:2024文科综合教研组工作计划书

范文类型:工作计划,适用行业岗位:教研,全文共 599 字

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一、指导思想

本学期我将以《数学课程标准》为依据,深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本,活动为主线,创新为主旨,以提高教学质量为目标,加强教学管理,规范教学行为,积极推进素质教育,努力提高全体学生的数学素质。

二、工作要求及措施

(一)联系实际,扎实开展教研活动

为进一步执行教改理念,完成教学目标,注重研究总结在教学过程中出现的各种问题,以求提高教学效率。

1.充分利用每周一次的“同伴互助”研讨活动,及时对不当方法进行纠错,并推广好的教法。

2.抓住机会观摩名、优教师课堂教学。

3.以“教研课、同课异构”为平台,加强磨课,让课堂真正做到“三实”,造福学生。

(二)加强构建“研讨型教研”。

在学校教导处的指导下,通过各种教研活动,提高自身的理论水平、实践能力及文化水平;积极开展集体备课、集体磨课等多种形式,提高教研氛围。

(三)以教学为中心,力求常规和创新有机结合。

这学期,我将以教学为中心,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

三、活动安排:

1、制定教学进度、计划。

2.学习学校教研工作计划

3.进行单元测查分析。

4.学习课程标准,本册教材的教学要求

5.如何让学生在活动中学习数学,精心设计练习,促进学生发展。

6.如何提高学困生的学习兴趣。

7.查找复习中存在的疑难问题。

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篇19:六年级上学期综合实践教学工作总结_教学工作总结_网

范文类型:工作总结,适用行业岗位:六年级,教研,全文共 1117 字

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六年级学期综合实践教学工作总结

这个学期我担任六年级的综合实践这一门课程,在开学初,我就针对综合课本上的若干课题,结合我们所拥有的条件进行探讨。 一学期来,我按照教学大纲的精神,认真的开展好综合实践活动课程的教学工作。教学中,我努力的做到让学生多动手、多实践、多讨论的方式开展课程。在不断的摸索教学中,总的来说还是取得了不错的教学效果,现将本期工作总结如下:

一、重视学生课外调查活动的开展

综合实践活动大多与学生的生活密切相关,多数课程都是学生身边的事物。在开展课程时,我都大胆的放手让学生利用课余的时间进行调查,让他们通过访问,上网收集资料等方法来完成课程的学习内容。这样的学习方法不但让课程活动活起来,而且让学生真切的感受到知识就在自己的身边,学生学习的积极性都很高。一学期下来,学生订立计划的能力、分析的能力、统计收集的综合能力都比上学期有了明显的进步。

二、重视学生的动手能力和创新创作能力的培养

综合实践活动课程在每一节课中都渗透了许多的动手操作项目,这些项目都是一些非常有趣的小活动,我会与学生一起在互联网上收集相关的制作材料,并让学生在假期期间合作完成自己喜欢的项目。一学期下来,我班同学的手工制作与小发明都有了丰硕的成果。

三、重视把知识学以致用,增强实用性

综合实践课程的内容大多很有实用性。例如:有的环节就设计了绿化改造工程。在课后,我都让学生回家一一对照绿化规范的要求,认真检查自己家庭的绿化不足,深入思考改进的措施。在学习《保护视力》一课是,我要求学生把学到的正确用眼与护眼的方法用到学习生活中来,让学生真正的做到学有所成,学有所用。

四、充分发挥学生在课程实施中的能动性

综合实践活动它不是“可教的”课程,而是“可做的”课程,是实践性课程。作为一种实践性的课程,学生是课程实施的重要主体。为了要突出学生主体,我在活动中努力发挥学生的主动性和积极性,发挥学生作为活动主体应有的地位和作用。从活动主题或课题的提出,到活动方案的制定、再到活动实施,以及活动的总结、交流与评价,都尽可能让学生自主活动,我则有效地针对学生的实际,进行适当的指导或引导。

不足之处有:

1.面对这门课程,深深了解到自己知识储备的不足,以后还需在平时的生活、学习中给自己不断充电。

2.对于综合实践活动,学生光有热情是不够的,还需要有更好的主动学习、主动发现、主动研究的精神。

3.对于身边的资源利用的还不够,我想在以后的活动中要努力争取家长的支持和帮助,寻求其他相关人士的帮助。

4.研究性学习内容太多,如学生写研究方案和小组活动记录卡,学生不爱写,此方面降低了学习积极性。

展望下学期的工作,发扬优势,改进不足吧,尽我的所能把这门课教好,使学生获得发展与进步。

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篇20:二年级综合实践活动课教学计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:二年级,教研,全文共 961 字

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一、班级情况分析

学生生活在农村,很少接触外面的世界,又受年龄小的影响,知识面及生活常识都知之甚少。学生对事物的认识只停留在直观、具体、形象的表面上,但对新鲜的事物的接受能力强,模仿力极佳。容易接受新知并喜欢动手操作、动脑思考。

本班班学生组织纪律性较好,大部分学生都能用日常行为规范来约束自己,对于班级组织的队活动都能积极参加,比如劳动技术活动、科技节活动、文体活动等,也乐于参加学校组织的课外活动,但还有个别自我学生约束能力不强,学习积极性不高,活动中缺乏互相帮助的习惯的养成。这一学期将开展各种各样的活动,来培养学生互相帮助、团结协作的精神。

二、活动目的

1、通过活动,提高学生对事物的认识能力,拓宽学生的知识面。

2、通过活动,提高学生的集体荣誉感,组建一个团结、有集体向心力、凝聚力具有良好班风的班级体。

3、促进学生之间的交流,互相鼓励、共同进步。

4、进行尊师教育和团结教育,通过课堂学习文体活动竞赛等培养学生尊师团结、互相帮助的高尚品德,培养他们从小热爱集体,具有强烈的集体荣誉感。

5、培养学生的自主性,锻炼学生克服困难、解决困难的能力。

三、活动措施

1、改进课堂教学,开展课外活动,寓教育于教学活动和兴趣小组活动中。

2、培养骨干,树立标兵,抓典型带一般,使其得到全面提高。

3、完善“三结合”的教育网络,多层次、多渠道开展教育活动。

4、开展三个教育“学雷锋周”“自律周”“自理周”。

5、开展“手拉手”互助活动,通过互助互爱活动帮助学生树立团结协作、乐于助人的品质和能力。

6、通过各种有趣的活动,拓宽学生的知识面。7、让学生自我评定,并组织进行课堂表演或竞赛。

在活动中重视学生的发展,围绕发展学生潜能这一核心,正确处理学生、教师、教材、学校、社会之间的关系,始终把学生当作学习的主人。重视学生实践活动的过程,使其获得参与研究的积极体验。要求学生主动参与,自由活动,调动学生活动的积极性和探索欲望。重视学生知识、经验、技能的综合运用能力,发现问题和解决问题的能力。让学生多思路、多角度地寻求解决问题的方法。要求学生不仅关注收集和了解事实,而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。重视学生全体参与,学会共处、学会分享、学会合作。

使学生在对社会现实问题的思考、探索、尝试、参与和解决的自由中获得积极的、生动活泼地发展。

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