导师工作总结
作为一名德育导师,要把爱撒向特殊家庭的子女的心里。他们或是不愿意理解纪律的约束;或是缺少修养;或是没有良好的学习习惯;或是不爱学习,成绩较差。他们经常受到歧视,挨批评,压抑,自卑,逆反心理重。尽管有些特殊家庭的学生妄自尊大,旁若无人,为所欲为,但内心是空虚的。这正需要教师用真执、炽热的爱去弥补和温暖。师爱是师德的核心。
一、尊重信任学生
王育琨的自尊心强,我在处理他的事件时,异常重视维护他的自尊,取得效果较好。在教学中,尊重、信任
他。我允许他给教师的工作提出意见。从不当众批评指责他,用个别谈心的方法。和颜悦色,不要粉刺、挖苦,没有凌驾于他之上。平等待人更是尊重、信任的要点。
二、用真挚的情感温暖他,使其在潜移默化中感受到爱
多年来的教育教育告诉我,以情感人,与王育琨建立和谐师生关系,关键在于我对他的理解,以情感人。我常常以平等的心态对待他,用真挚的情感温暖他,使其在潜移默化中感受到爱。我始终“紧跟”他。课下与他们谈心,与他们同欢乐、同忧愁,让他感到教师并不是可怕、令人生畏的,而是和蔼可亲的。
对他做到关系备至。成绩不好的不断的给予了鼓励;家庭经济困难了,帮他们买些学习用品;学习本事弱了,绝不要歧视,对他照顾的更周到了。我相信这样做,必须给他的心灵带来了安慰和温暖。
三、爱中有严,严中体现着爱
王育琨自制本事不强,不善于控制自我的情绪,往往有意无意的犯一些小错误。所以,我用严格的纪律来约束他,要求他,使他言行规范。
四、搭建好学校、家庭的桥梁
一般我都是经过电话了解家长了解学生的,可是必要的时候去学生家里家访,了解更真切的学生在家表现。要想王育琨发生转化,离不开家长的支持、配合,所以首先是和家长取得联系,经过电话联系、家访、来校等方式,每周与家长联系定期交流学生在校情景,指出优点、缺点。同时也了解学生在家的学习、生活等状况这样做到互通信息,全方位的了解学生,这是帮忙学生转化的基础。
以上是我个人本学期德育导师工作的总结,没有轰轰烈烈,仅有点点滴滴!今后我将在学生的教育教学工作中继续努力。
导师工作总结篇四
春风化雨,潜移默化,构筑文化育人新高地,__县职业技术学校是__县唯一一所公办职业技术学校,同其他职校一样社会认可度普遍较低,每年划线,四所普高最低录取分数线就是我们的最高线,而且划定后是一降再降,导致我们的生源只有最高线,没有最低线。来我校就读的学生分数基本都在200分左右,甚至有些学生根本就无分数。这样的一些学生在学校,人们习惯称他们为“三困生”(即贫困生、学困生、德困生),他们当中较普遍的心理是“破罐子破摔”,更不用说自控能力了。因此,中职学校不仅要培养他们过硬的操作技能,更要使得他们具备良好的品德和修养。而要达到这个目的就需要德育工作者拓宽德育思路,丰富德育形式,充实德育内容,让学生在厌倦了传统德育中的说教方式之后,接受新的德育模式,这种模式应该就是校园文化建设,通过抓好校园文化建设,促进中职学校的德育工作。
近年来,我校把德育工作提高到培养具有较高职业道德的新型技能型人才的高度来认识,以校园文化建设为载体,以日常行为规范教育为突破口,以人为本,构建和谐校园,走出了一条成功的德育工作之路。
下面,我从四个方面向各位汇报我们的具体认作法。
一、打造积极向上的校园主流文化
倡导什么样的主流文化,树立什么样的主流意识,对学生的发展尤为关键,更关系到学校的社会责任能不能得到落实,因此在校园文化建设上,我们要求每个班都要有班主任寄语和班级口号,每个学生都要有座右铭,并把班主任寄语张贴在各班的教室门上,让每个学生时时都能看到,把每个学生的座右铭刻制成励志小卡片,贴在课桌上,让学生时时记在心里,同时我们还通过校训、校歌、国旗下的讲话、班训、文化长廊、报栏、宣传专栏等形式,以及在平时的主题教育中积极倡导一种遵规守纪、技精敬业、勇于担当、乐观向上的校园主流文化,积极向学生传递正能量。
二、营造清新怡人的校园环境文化
学校的环境文化,是学校文化的重要组成部分。我校努力使校园春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿,静态物质环境文化实现了净化、绿化。通过合理规划,我校的各种标牌设置都注重了美观、精致,走廊、花坛、墙壁均饰以与环境相协调的体现公民道德规范、职业道德要求、人文精神培养、终身发展需要等内容的名人画像、名人名言、温馨提示语等,做到“面面墙壁会说话、一草一木能育人”,学校的动态人文环境文化体现了人性化。
教育专家苏霍姆林斯基说过:“要努力使学校的墙壁也会说话,让教室成为一个能够耕出春天的村庄。”班集体是学生健康成长的一方沃土,教室是师生开展教育教学活动的主阵地。我校教室文化一是做到了“五无”,即地面无杂物、痰迹,墙面无污渍,桌椅无刻印,门窗无积尘,卫生无死角;二是提出了“四化”,即日常管理制度化、行为语言规范化、学习用品摆放定位化、卫生打扫用具隐蔽化。造就了一个更为安全、舒适、明亮的学习和生活环境,使学生进一步养成了“文明守序,按规定行事”的习惯,从而提升了学生真、善、美的品质,培养了学生认真做事的习惯和团队精神;三是设计了文化情境,创建了文化氛围,教室的墙壁也应尽可能体现出积极的精神和理想;四是结合我县自主教育实际实现了教室摆布科学化、师生互动特色化,每面墙壁都悬持了小黑板,教室后方开辟了学习专栏,给学生提供了更为广阔的展示平台,自主教育的课堂考核,更加激发了学生积极主动学习的热情。
积极健康向上的宿舍文化对中职学生成长成才有着举足轻重的作用,我们通过文明宿舍评比活动来促进宿舍的文化建设,实行一月一评比,一学期一汇总,通过评比、表彰实现了学生宿舍的整齐、干净、统一、温馨。一是政教处利用入学教育军训的契机,由教官指导学生搞好内务整理,做到被褥整理规范化;二是值周教带领学生会干部落实一日三查,确保地面无垃圾,墙壁无蛛网,并随时抽查,发现问题及时通报并责令其整改,确保宿舍二十四小时整洁;三是由学生自发拟定宿舍管理制度,包括宿舍管理制度、卫生管理制度、寝室长管理职责、文明宿舍评比办法、住宿学生信息表、值日表等,通过自发拟定管理制度,激发了学生自主管理的热情,培养了它们包容、互助、团结、自律的优良品质;四是由各宿舍住宿学生集思广益,搞好宿舍的美化布置,营造温馨的氛围,培养学生对宿舍文化的认同感和归属感。
三、开展丰富多彩的德育主题活动
积极搭建活动平台,让学生在活动中得到潜移默化的教育,是我们校园文化建设的又一大特色:一是大力开展主题意识教育活动。由于信息来源渠道和信息导向的多元化,导致价值观的多元化。信仰的缺失、团队意识的弱化是当前中学生的典型特征,特别是我们中等职业学校,我们面对的大多是被应试教育淘汰,且家庭困难,学习基础差、厌学,甚至有着旷课、上网、打架等不良习气的学生。面对这样一个群体,我们通过开办业余党校和业余团校,组织他们学习老一靠无产阶级革命家的革命事迹和党的性质、纲领等基本知识,引导学生树立正确的人生观和价值观;二是利用传统节日,开展丰富多彩的文体活动,引领学生在活动中锻炼成长。如我们开展的元旦联欢、学雷锋活动、演讲赛、歌唱赛、经典诵读比赛及师生运动会等,通过这些活动既丰富了广大青年学生的课余生活,又达到了以活动促成长的潜移默化的效果;三是积极开展适合中职生个性特点的特色活动,针对学生爱唱歌、喜欢展示自我的特点,我们开展了“校园歌手大赛”和“播音主持大赛”两项特色活动,目前这两项活动已成为我校的品牌活动。通过这两项大赛涌现出一大批“小歌手”、“小主持”,这对于应试教育下完败于考场的中职生来说不仅是一次极大的激励,而且为他们实现人生的华丽转身增强了信心;四是积极开展志愿服务活动,培育青年学生的公共服务意识,增强青年学生的社会责任感。几年来,县内各项重大活动中均有我校志愿者的身影:__解放六十周年县庆、湖北口回族乡建乡二十周年乡庆、上津古城旅游文化节、五龙河风景区首游式、天河七夕文化节等等,可以说,我县举办的各类大型活动中,我校学生都是主角。我校的学生用实际行动打造了高品质的志愿者服务品牌。五是将地方特色的“七夕”文化引进校园,传播“七夕”文化,深化“七夕”文化,为当地旅游文化的发展服务。比如:__三弦,原来只一个人唱演,引入校园后一下子增加了六十名学员,使这一非物质文化遗产得以传承光大。六是对学生进行生命安全教育,学校开展了一系列生命安全教育的活动,教育学生敬畏生命,珍爱生命,学会保护自己。总之,通过丰富多彩的德育主题活动,让同学们在活动中成长、在活动中提高,从而开始人生的第二次起跑。
四、倡导克难奋进的青春励志文化
我校设置了设计独特、富于创意、丰富、昂扬向上的文化墙,激发学生不断进取,奋发向上,并通过文化墙给学生以美的享受,让浓郁的校园文化气息破“墙”而出,设计制作学校各种宣传栏、特色主题文化墙等宣传系统,结合中专学生特点,将激励的语言故事化,精练的语句通俗化,培养学生克难奋进的精神。
由于中专学生基础普遍较低,对前途感到迷茫,我校每学期都举办理想教育报告会和就业指导报告会,指导学生对自己的人生进行规划,培养高尚的职业道德,学好扎实的文化基础和专业知识,形成过硬的职业技能和良好的身心素质。
充分发挥榜样的示范作用,引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。我校通过每月的评比活动激励学生学习先进、赶超先进的精神风貌,具体评比活动有周一期的的班级之星,每月一期的三好学生、文明班级、文明宿舍、文明清洁区、文明先锋评比和每年度一期的“明星学生“评比。
一个单位或一个人的发展需要有自己的精、气、神,那么校园文化就是学校的精、气、神,能够产生巨大的凝聚力和向心力。我们通过打造积极向上的校园主流文化、营造清新怡人的校园环境文化、开展丰富多彩的德育主题活动、倡导克难奋进的青春励志文化,加强校园文化建设,用文化的力量来感染学生、影响学生,春风化雨,润物无声,搭好文化台,唱好育人戏,作好发展文章,实现了中职生人生道路上的华丽转身。
他山之石,可以攻玉,以上仅仅是我们在校园文化建设中的一些粗浅做法,希望这块校园文化建设之砖引来校园文化繁荣之玉,不妥之处恳请各位专家批评指正。
导师工作总结篇五
__同学于20__年以研究生考试综合排行第三的优异成绩自河北省燕山大学进入长春工业大学攻读管理学硕士学位。该同学综合素质较高,是我在当年入学的60余名学生中挑中的3名指导学生之一。__作为一名党员,之后作为一名党支部书记,立场坚定,政治觉悟高,能够同党中央坚持高度一致。
__学习认真,成绩优异,该生最大的优点就是扎实、肯钻研,思维活跃。读研期间,行政管理的基本理论掌握牢固,表现出较强的科研素质与潜力。在学习中善于发现问题和解决问题,具有较强的独立学习本事,对问题有钻研精神,能够灵活运用所学知识解决问题,参与研究了多项课题,并得到了较高的评价。值得一提的是,该生作为主要作者之一随我研究撰写的教育部课题专著《大学生素质教育的现状、问题与对策研究》在我校学报上发表,期间表现出了该生较好的科研素质与论文撰写本事。
在完成硕士学位毕业论文期间,该生运用科学的思维方法和严谨的科研态度进行论文题目的调查设计,熟练掌握了调查方法,论文写作技巧等知识。经过文献查阅、开题报告、课题实施、资料整理、论文写作、答辩等系统培养,该同学已具备了较高的科研素质。
在校研究生会换届选举中,该生表现出了出色的演讲本事与应变本事,经过层层竞选,最终当选为我校研究生会副主席。在其任职的一年多中尽职尽责,出色地组织了多次活动,学生干部经历培养了该生良好的组织协调本事与领导本事。在我院教学秘书的选聘过程中,该生也表现出了较好的综合素质,得到了校选聘工作领导小组的认可,最终以在校生身份兼任我院的教学秘书。期间,该生代理过本科学生的辅导员,对学生的日常管理工作深有体会,曾将其管理体会写成文章在校刊上予以发表,受到了学工处的表彰。研究生课程系统完成后,该生曾协助我进行了近两个学年的本科教学工作,一些基础课程的讲授该生已经完全能够胜任。但在一些专业课程教授中由于经验不足而略显生疏,驾驭课堂的本事需多加锻炼,相信以该生的悟性,不需太多时日定能胜任行政管理领域的教学任务。
今年,该生即将以优异成绩圆满完成她的硕士研究生学业,我曾挽留其在长春留校工作,但该生念其父母年事已高且均在河北工作生活,为了尽儿女孝道,报答二老养育之恩,让二老到晚年得享天伦之乐,该生拒绝了我的挽留,对此我亦能理解。所以,我特尽绵薄之力为我得意门生写此推荐信,以助其今后良好之发展,期望之后有关单位领导看到此信对该生有所了解,为其单位引进一名后起之秀,亦为国家培养一名栋梁之才,相信以该生的本事定能为单位出色工作。也期望在今后的工作中该生能继续发挥自身优势,克服自身弱点,为国家的社会主义建设做出自我最大的贡献。
经过硕士阶段的学习和锻炼,__同学已经成长为一名贴合时代发展要求、综合素质较高的复合型人才。我认为该生很适合在大专院校做行政或是教学工作,相信她能做好。书不尽言,今后若有幸教育界同仁同样赏识此学生,很欢迎您致电于我共同探讨该生的问题,这亦是对我工作的肯定,作为该生的导师,我愿意推荐__到贵单位工作,为贵单位的发展尽其所能。
祝愿贵单位发展顺利!祝愿__同学前程似锦,得到贵单位伯乐的认可与赏识,亦期望其能为我国的教育事业以及社会主义建设事业地发展做出贡献!
多谢!
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篇1:导师个人年终工作总结
短暂的一学期在新年的钟声即将敲响之际顺利结束了,回忆这段的工作可以说有成绩也存在着许多不足,现就这学期的工作做如下总结:
一、认真做好常规管理工作
本学年我校根据学生实际,认真做好常规管理工作,从学生的习惯养成入手,抓好卫生、纪律,两操,及学生学习习惯的养成工作,通过抓校风,学风工作,初步形成了人人讲卫生,个个懂礼貌,学习刻苦,尊重师长,团结同学的良好局面。学校的各项工作也得以顺利进行,目前一个校风正,学风浓的集体已经形成。
二、认真做好安全工作、
安全重于泰山,生命重于一切,本学年我校始终把安全放在重要的位置来抓,始终坚持安全是第一要务的思想,利用班会课,晨会课及其他一切可利用的时间,对学生的交通安全,饮食安全,用电安全以及疾病的预防等进行定期和不定期的检查与指导,开展安全大检查活动,进行安全知识讲座和竞赛活动,出专题版报,张贴宣传画,制定安全责任制度,开展手拉手安全互助与监督,进行危险品排查和收缴工作,本学期没有发生一起集体聚众斗殴事件,没有发生一起安全事故,学校各项工作均在安全保障之中进行。
三、做好学生的思想工作,积极开展班级活动
本着教书必先育人的原则,本学年我校开展丰富多彩的活动,以教育学生为目的,召开主题班队会十多次,分别以“新学期,新起点”,“我为教师节添光彩”,“为国旗争辉”,“珍爱生命演讲比赛”,“爱家乡,话崛起”,“学生综合实践活动”,,“做诚实守信好少年”等为主题,使学校生活始终处在和谐健康的氛围中,充分发挥小助手的作用,每月都有新的主题,每期都有新的设计,既丰富了学生生活,又培养了学生的能力。
四、做好家访工作,做到家庭,教师,学生的三位一体。
一个学生的健康成长,教师的教育固然很重要,但离开了家庭的配合,往往是出力而不讨好,教师辛辛苦苦的教育,不如社会三分钟的反差教育影响大,本学年,利用熟悉周围实际的现实,我校积极进行家长和教师的联系,通过走访学生家长,家长来学校,电话联系,网上交流及平时的相遇中对每个学生进行了两轮的与家长沟通,使家长了解学生在学校的表现,教师也了解学生在家庭中的实际,形成家庭,教师,学生三位一体的教育氛围。
五、开展“双制”活动,全面促进学生的成长
根据“学生成长导师制和学生成长伙伴制”的要求,制定翔实的实施方案,针对学生的成长现状和需求,开展针对性的指导活动,对学生成长过程中出现的思想问题,心理问题,学习问题,教师结合自己的学科特点,给予指导和解决,分别召开学生会议,班干会议,特殊学生会议,分析形成问题的原因,探索解决办法,开展自我教育活动,使教师由教育学生变为学生成长的导师和朋友。成立伙伴小组,根据学生的爱好,兴趣成立自己乐于参加的活动小组,开展学生的互帮互学工作,使每个学生都在伙伴的帮助爱护下快乐的生活,使每个学生都融入班级这个大家庭中,教师针对不同的学生,制定不同的教育方案,把每个学生的成长都记挂在心上,平等对待每个学生,和学生促膝谈心,了解学生的动态,做到全面关心每个学生的成长,关心每个学生的全面成长,使每个孩子都能够在教师的指导下,在伙伴的帮助下,像快乐的小鸟飞翔在祖国的蔚蓝的天空中。
篇2:班主任带教导师总结
一个良好的班集体能否形成一个积极向上,努力学习,团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中,教师开展教育和教学活动,才能收到较好效果。
在培养班集体方面,本学期我主要从以下几方面入手:
(一)注重教室文化的建设开学初,由于班级教室的重新调整,我组织全班学生把教室布置好,让教室的每一块壁,每一个角落都具有教育内容,富有教育意义。在具体布置时,针对班内学生的特点,从大处着眼,小处着手,制定班级文明公约,张贴名人名言,使学生行有可依,激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”,以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况,设置了班级日记,由班长负责记录。
(二)注意班干部的培养进入高一以后,班干部换届重新选举,由学生民主投票,产生了一支能力较强,有一定影响力的班干部队伍。对待班干部,我积级引导,大胆使用,注意培养他们的工作能力,要求他们以身作则,“各守其位,各司其职,各尽其责”。另外,定期召开班干部会议,研究解决出现的问题,同时布置新的工作和任务。这样,由于班干部积级配合,以身作则,从而带动全班,收到了较好的成效。
(三)注意养成教育和传统道德教育的结合学生由于刚进入新的校园环境,又没有升学上的压力,个别学生纪律开始松动起来,不喜欢别人对他们的行为约束和管教,一些不良行为随之而来,如旷课等,面对这些违纪情况,如果不注意引导或引导不当,学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。
我的具体做法是:
1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。
我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动,来引导学生学习,执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,并且配合政教处执行《一日常规》,严格要求学生佩戴校徽、穿好校服,不穿拖鞋,每天自行检查、督促规范养成的效果。
2、注意树立榜样。
俗话说“说一千,道一万,不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。人微言轻放主任言行举止特别重要,要求学生不迟到,不旷课,班主任首先要做到,要求学生讲文明,讲卫生,班主任事先要做到,平时注意严于律已,以身作则,时时提醒自己为人师表。
3、注意寓教于乐,以多种形式规范学生行为心理学告诉我们:
人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成,因此,具有广泛性、多样性、综合性的特点,单一的教育管理方式不适合人的接受心理,开展丰富多彩的活动,寓教于乐中正好适合学生的心理特点,能提高教育管理的可接受性。为此,我先后开过多次主题班会,中《规范一道德》,《我是主人》、《理想与信念》、《要学会学习》、《神圣的使命》。还开过优生学习经验交流会,举办过语文知识抢答竞赛,说成语故事比赛,古典诗歌背诵比赛等,效果都很好。
严格的要求是的尊重教育是一门艺术,教育是心灵的耕耘,必须讲究教育有艺术。在实践工作中,我感受最深的便是马卡连珂的一句名言:“严格的要求是的尊重”。的确,只有既严格要求学生,又给予他们的尊重,才能把班主任工作做好。俗话说“严是爱,宠是害,不教不导要变坏。”高一4班有几个非常调皮的学生,在教育转化他们的时候,我曾有过失败和教训和成功的经验,先前,我对他们时常板着一副面孔,严加管教,结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感,其实,并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。一段时间后,我改变了方法,对他们给予了大量的爱心,却忽视了严格要求,结果班风涣散,面对这种局面,我苦苦地思索,寻找解决问题的良策,向有经验的老班主任请教,明白了对学生应严中有爱,以爱动其心,以严导其行,既要严格要求,又要给予的尊重。
“三位一体”的互促法教育是一项艰巨的任务,单_班主任显然是不够的,而要先_各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作,把学校、社会、家庭组合成一个整体,形成教育的合力,达到互相促进的目的。我定期家访,或电话联系,及时反馈学生情况,取得家长的支持,收到了良好的效果。
总之,班主任工作可以说是千头万绪,要想带好一个班级确实值得我们去研究,去多想想方法。
篇3:班主任带教导师总结
班主任在学生心目中的认可度很高,在教师中的专业成就感。很多学生,我们认为是不听话的,不听任何人(家长、长辈)的话,经常听班主任的话最多。我们大部分老师可能都有这种经历,但只要你愿意负责班级事务,班里的学生就离你更近,愿意把一切都告诉你,上课教起来就更容易了。所以班主任的作用很大,地位很高。我也喜欢当班主任。
这学期在周校长的领导下,在校旅委的组织下,在老师们的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,在学习和生活上取得了一些突出成绩。这学期的工作总结如下:
第一,调动学生的意图。
作为一名年轻的班主任,我没有任何经验,我可以取得一些成绩,依靠孩子们自己的天赋和潜力。我们学生画画好,踢毽子跳绳好,唱歌好听,各有特长,但是相比之下学习潜力和成绩都不是很好,所以我会充分发挥他们的特长,组织他们,和他们一起搞活动,中午给他们排练,他们都很用心的参加。当然,我也会给他们一些刺激,比如物质上的奖励,精神上的自我激励。总之,就是充分调动学生的意图。
第二,读书学习。
作为班主任应具备丰富的管理经验和与时俱进、求实创新的素质。作为一名年轻的班主任,要有高超的管理素质和个人素质,首先要通过自学和交流,加强学习,提高理论水平,丰富工作经验。今天的班主任工作交流会是一个很好的学习机会。
其次,要多参观,多学习。只有走出去,多听多看,才能看到先进的管理模式,提高管理水平。在这里,我要感谢学校给我机会出去学习。去年参加了南京小学班主任培训班。经过一个学期的学习,我向的班主任学习了一些组织班级活动的方法,比如制作多彩的文字,这是合唱比赛时制作的口号。先印成艺术字,再分发给几个同学,涂上颜色,就成了鲜明的口号。唱歌的时候要求学生提口号,自然是不给人感谢。在这里,我代表我们所有的班主任,向学校领导推荐,组织我们的班主任去先进学校参观学习,有机会请教育专家给我们老师讲课。
此外,我还订阅了一份《班主任之友》杂志,里面有“班级管理小技巧”、“主题活动”、“心理导航”等精彩栏目。通过阅读,我可以直接学到一些好的经验和方法。
第三,责任。
班主任的工作非常辛苦和繁琐,需要我们老师付出更多的汗水。我们班主任有着优良的传统,不怕苦,不怕累,吃苦耐劳,责任心强。平时天气变化的时候,我经常在晨会课上提醒同学们下雨滑的时候注意脚下,天气转凉的时候要加衣服,过马路的时候要看红绿灯等等。
我认为作为他们的班主任,他们有责任提醒他们注意自己的安全,也有责任教育他们学会感恩。
有时候晨会课没事干,就想利用这段时间交流一下读书情况。刚从图书馆借了一本关于感恩故事的书,里面一个个都是感恩故事。一开始我每天看一个故事,然后让同学们说说自己的感受。学生们非常感兴趣,并且认真地听。之后觉得好累,每天都试着按学号借给一个学生。第二天的晨会上,我让他选一篇文章给全班同学读,让同学们说说自己的感受,让每个孩子都能看到很多感恩的故事,相信他们会深受感动。
当然,我的很多工作做得还不到位,有时会简单粗暴,我会在后面的工作中继续改善,关爱更多的学生,也需要继续学习,不断创新,让每一位学生得到发展和进步。
我相信,透过我们的不断努力,班主任工作会越做越好。“一分耕耘,一分收获”,当我们看到桃李满天下的时候,会笑得更加灿烂!
篇4:导师个人年度工作总结
今年,我继续参与我校的德育导师工作,我负责372班的尹鹏和杨红燕两位同学的帮辅工作。经过一年的努力和深入地工作,两个同学在我的帮辅下,无论在学习还是纪律方面都有较大进步,为了来年能更好地做好德育导师工作,我对今年的工作做如下总结。
一、用爱心拉近距离。
作为德育导师,应该积极主动地为学生营造一个适应未成年人,特别是后进生的身心健康发展的平等、和谐、友爱的氛围。为此,我就时刻关注着他的学习、生活和思想动态。针对他上课时经常违纪的习惯,我采用了时常提醒他们和表扬相结合的办法,为了照顾他们的自尊心,我通常不失时机地表扬,慢慢地他们上课能遵守纪律了。有一次学校召开家长会,我就顺便向家长把他们最近在学校的情况反馈一下,指出了他们的点滴进步,看得出家长都十分高兴。课后,我和家长作了一次长谈,详细分析了他们的情况,告诉家长平时要多关心孩子,在家里多和他们聊聊学校里的事。
同时向她介绍一些教育孩子的方法、经验。比如发现错误不要直接指出,而要引导孩子自己检查出来,必要时可以缩小范围,这样可以养成孩子自己检查的习惯。在生活体验和家务事上要求家长不要太宠着孩子,而要让他们进行一些必要的锻炼。因为一个孩子缺少了应有的生存能力和应急能力这将影响到孩子的将来。除了与家长面谈,我还经常发短消息告诉家长他们的每一次进步,同时也指出还需努力的方面。这样,在让他感受到老师对他的爱,同时也让他感受集体的温暖。
二、用真心换取信任。
在不断地与“问题生”打交道的过程中,我深切体会到,只有“亲其师”,才能“信其道”。于是我调整心态,对他正确定位,多一些理解和体谅,少一些要求和奢望,多一些耐心和表扬,少一些生气和批评。没有爱生的意识,就不会对学生产生极大的热情,就不会去了解学生,更谈不上什么理解,也就无所谓德育。只有装着一颗爱心,你才会去发现、寻找学生的闪光点,去鼓励他们上进,去指导他克服困难,迎接挑战,才会拉近师生之间的距离,才会达到教学、生活中师生之间的和谐与沟通。才会产生的教学意境与教学效果。也才会发现他们是如此可爱,并不难教,给一点阳光就灿烂,就这么简单。
三、用关心激发热心。
在多次和他的谈话交流中,发现他很幼稚但又有自己的理想。他们希望自己将来能考上大学,做一个有用的人,赚更很的钱。如果以他现在的成绩,这根本是不可能的。但我没有泼冷水,而是抓住这个契机,与他促膝谈心。提醒他们现在应该把握好时机,彻底改变陋习;树立信心,埋头读书;刻苦努力,持之以恒;使学习成绩稳步提高,就一定能如己所愿实现理想。很快,他们课堂纪律已基本能遵守,良好的行为习惯正在养成,课后作业基本能独立完成,学习成绩也有所提高。
做好问题生的德育工作是一件艰巨的任务,需要我们坚持不懈的关注和耐心的关怀。让爱心在帮扶中传递到最后。学期结束了,德育工作还要继续,我会一如既往的关注他们。
篇5:导师工作总结
20__年9月至20__年7月,我担任物流管理10—1班的专业导师。透过一年的指导工作,学生加深了对专业的认识和热爱。在这一年中,我认真履行了导师的工作职责,透过各种形式,手段与学生进行了沟通交流,给学生带来各方面的用心影响,同时也锻炼了自身工作潜力。现将这一年来的工作经验总结如下。
一、指导学生对专业的了解。经过与学生见面了解学生对专业的认识,专业的课程体系,专业就业有什么联系等问题。透过分组的形式,指导学生了解专业学习的系统知识,专业的课程体系设置,学生需要重视哪些基础课程,使学生提高对专业学习的热情和兴趣。
二、学习目标的确定。经过与学生交流互相认识后,要求学生进行分组讨论——大学生学习的目标是什么?并要求每组代表进行发言,群众讨论,再由老师给予总体评价。透过讨论和发言,不仅仅能够了解到学生们究竟需要什么,也能加深学生们的相互理解和促进相互学习的效果。
三、专业对就业的联系。很多学生对大学的专业设置并不了解,对专业与就业关系更是茫然。针对此对学生进行相应明白,使学生明确学习期间应注意的问题。
本学年工作告一段落,在下一学年的开始我会持续本学年的优点,弥补不足,做好专业指导工作。
篇6:导师个人年终工作总结
转眼一学期过去了,和学生一起相处的日子总觉得特别快。学期初,学校开始实施了“学生成长导师制”,于是在繁忙的工作之余,每位任课教师成了中专一年级学生的导师。每位任课教师在自己所任教班级中,自主与学生进行双向选择,使每位教师成为十几名学生的德育导师,作为每一个教育工作者,首先是“德育工作者”的理念,它将学校的德育目标、任务分解到担任“导师”的任课老师身上。使担任“导师”的任课教师与班主任紧密配合,形成整体合力。对学生的德育管理进行优化,形成全员育人、全科育人、全程育人的良好育人模式。通过一个学期的工作,获得一些工作体会,积累一定经验,现将具体情况总结如下:
一、工作中切实把握好了四个原则:
“导师”有着双重的身份:既是学校的教师又是学生生活上的导师,能够帮助学生解决在学习.生活.身体.心理等方面的困惑,并进行适当的指导。一学期来,在与同学的相处过程中,坚持“四项基本原则”。
一是个性化原则。承认学生之间的个性差异,善于发现个性,研究个性,发展个性。有些同学在老师同学面前话语不多,学习态度比较好,只是有时有点懒散。由于初中时基础不好,所以学习成绩不是很理想,有时会流露出自卑心理。在某些事情上,显露出的叛逆心理较强。我们老师就采取和学生交朋友进行谈心,进行语言沟通交流进行教育,并多次亲自登门进行家访,进一步了解学生心理,关心他们的成长。
二是亲情化原则。建立民主平等的师生关系,尊重学生,和学生交朋友,给学生以父母般的关爱,成为学生的良师益友。针对各个同学不同的个性,先从平时下手,从细微之处入手。平时多关心他们,及时在学习.生活上给与帮助,多找时间陪伴他们,及时制止他们在学习或生活中产生的那些不良行为,帮助解决他们表现出来的各方面的困惑,让他们慢慢接受我们,信任我们,让老师成为他们的好朋友,在学校只要他们有一点点成就,哪怕不明显,我们都要给与他们表扬和鼓励,让他们也尝试到成功感,而不是挫折感。
三是渐进性原则。遵循青少年学生的身心发展特点和认知水平,循序渐进地实施教育。和他们认真畅谈他们的理想和未来,激发他们学习的积极性和主动性。使他们树立起清晰的生活目标,从而增加学习的源动力.
四是实效性原则。加强过程管理,健全科学的评价机制,全面充分关爱学生,促进学生学会做人,学会求知,学会健体,学会生活,激励学生健康向上取得实效。其实每项原则都是相互联系,相互递进的。同学们和我们经过一段时间相处后,已经成为好朋友。老师不仅在学习上关注他们,而且关注他们生活的每一方面,发掘他们的闪光点,让他们对学习,生活都有健康向上的积极态度。
二、具体辅导方法和步骤:
1、关爱学生,提高他对课程的兴趣:
传统的方式多为单方面的交代和要求,较少双向的讨论与沟通;老师的忙碌常忽略了对学生的疏导。因此,在学习过程中累积的挫折感,容易造成学生厌倦学习的心理。聊天能有助于了解学生的基本心理需要和兴趣,协助建立互助合作的同志关系,运用增强原理,协助学生解决问题的行为,会让学生主动且乐于学习。平时老师总是找机会与这些同学聊天交流,关注他们的身心变化,及时赞美他们的点滴。这种聊天式谈话,我们只想让他们觉得老师对他们的关注,让他们产生一种信赖感。接下来的学习中,他们能较大程度上听老师讲课,虽然他们还是有点做小动作,不爱动脑筋不足之处,但听课效率提高了,学习劲头也有所改观。
2、建立合谐良好得师生互动关系:
合理约束学生,严而有度严而有爱,爱而不溺,使他们感到轻松和谐而又不散漫,让学生乐于学习。
3、帮助孩子克服困难,不泼冷水:不要因为学生表现总是不如人意,就不断责骂他们。每个人都渴望别人的赞美,当然学生也是如此。所以我们更多的是发掘学生的优点,多赞美他们,这样他们才有了信心去解决学习上的困难。有时,他们遇到困难克服不了,就让他们上办公室找老师一起探讨解决问题的方法,让他们树立起克服困难的信心。
4、帮助学生走上领导岗位,提高学习信心:
利用老师的自身优势,让学生论流担任班干部,提高自控能力管理别人,这样一来,学生便有了自尊心,从而树立起了学习信心。
通过德育导师制工作的实施,帮助学生学会求知、学会做事、学会共处、学会做人,使德育导师真正成为学生的人生导航、学业保证、行为规范和生活领路人。全面了解和掌握学生的基本情况,及时掌握学生的思想动态,主动与学生交心交友,建立良好的师生关系。帮助学生树立了正确的世界观、人生观和价值观。陪养了学生自尊自爱、自信自强的心态.提高了自我管理自我约束的能力。虽然这些同学在学习成绩上进步不是很大,但实施导师制以来,他们的学习态度和方法,和同学之间的相处,还有其他方面都已经有了变化。我相信:只要我们级部同仁携起手来不懈努力,他们今后在各方面的表现一定会更好。
篇7:导师个人年度工作总结
本学期的工作就要结束了,一学期来,在思想上能够坚持党的四项基本原则,贯彻执行党的方针政策,拥护党的领导,加强理论学习和自身的修养,不断提高自身的工作潜力和业务水平,热爱党的教育事业,具有强烈的事业心和职责感。
优良成绩成绩要有一个优良的班风做铺垫。良好的班风是良好班群众构成的重要标志。它以无形的力量帮忙导师影响和教育学生,我本学年担任小学六年级毕业班的导师工作,在工作中,能够用心响应校园的号召,开展各类活动,做好学生的日常管理工作,关心学生,做学生的好朋友。
一、指导学生学习,培养学生优良学风。
我充分利用班会宣传校园各项规章制度和纪律,引导学生分析研究班群众中的问题,提出巩固和发展班群众的措施,以构成良好的班风,良好的班风又促进了学风建设,透过班群众的共同努力,我们班在校园各类比赛中,都取得良好成绩,在全年级也是名列前茅的。
我为了能跟学生融入一体,加深彼此之间的了解与友谊,我一是深入学生中间、二是找学生座谈、三是开班会、四是开班级干部座谈会等形式,多方面了解学生的生活状况,学习状况,家庭条件等等,尽快掌握每个学生的基本信息,以便于在学习上能指导学生,在生活上能关心学生,做学生的良师益友。努力帮忙学生树立学生的自尊心和自信心,使学生有一个良好的心态来应对困难,解决困难。
二、指导学生树立正确的学习观,解答学生心中的疑点、难点。
透过这些方式去关心他们,爱护他们,使我赢得了学生的信任和尊重。
三、指导学生正视自己,做好毕业前的学习工作。
对于毕业班的学生来说学生的情绪是复杂的,离别情绪参杂其中,在离校前,同学之间的是一个主要问题,所以经常与学生探讨此类问题,以稳定学生情趣,正确对待同学中间的思想问题,学习问题。
总之,一学期的导师工作很快结束了,虽然忙乱、艰辛,但苦中有乐,从中学到了很多东西,大大丰富了我的管理经验,提高了我的工作潜力,为以后的工作打下了坚实的基础。
篇8:德育导师年终工作总结_德育工作总结_网
国家要振兴,教育是关键。教育要发展,需要一批高素质、有品味的教师。所以我校一向以来都将师德教育作为学校工作的重点,以求真务实的精神抓师德教育。开展师德教育以来,我校结合学校各项工作的实际状况,开展了师德教育系列活动,总结如下:
一、领导高度重视,健全组织机构。
我校领导高度重视师德教育工作,把师德教育工作摆上议事日程,定期召开会议,统一思想认识,增强抓好师德教育的职责感和紧迫感。同时,研究制定师德教育活动方案,成立师德教育领导小组。
成立“师德教育活动领导组”,具体组成人员如下:
组长:
副组长:
成员:
领导组统一部署师德教育活动,每项活动做到心中有数,指导到位。
二、加强理论学习,提高思想素质。
学校有计划、有步骤地抓好学习教育活动,组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《宪法》、《学生伤害.事故处理办法》等法律法规,提高教师的法律意识,增强依法治校的潜力和水平
(1)严肃工作纪律,加强教师职业道德职责状。
(2)依法治校,净化育人环境职责状。
(3)杜绝乱收费,乱办班职责状。
(4)班级安全职责状。
三、丰富活动载体,开展系列活动。
1.召开了全体教师大会,学校领导作了师德建设工作的动员部署,每位教师高度重视,增强了参加这次活动的自觉性,结合自身实际,制定了师德修养计划。
2、在教师中实施了“五师”教育工程:
(1)铸师魂,要求教师具有“四心”:关爱学生诚心,了解学生细心,教育学生耐心,服务学生热心。
(2)育师德,要求教师做到“三爱”:爱事业,爱岗位,爱学生。对后进学生有“三心”:爱心、耐心、信心。
(3)树师表,要求教师实现“四三二一”目标:四高——高度的觉悟、高度的社会职责感、高尚的道德情操、高超的教学艺术;三种精神——奉献精神、敬业精神、创新精神;二严——严肃的自我修养、严谨的治学态度;一强——强化为人师表意识。
(4)正师风,透过制度规范、行为规范、榜样规范,加强教师的职业道德。我们制订了《中小学教师师德行为规范》,
(一)、依法执教。自觉遵守《教师法》等法律法规,在教育教学中同党和国家的方针政策持续一致。
(二)、爱岗敬业。热爱教育、热爱学校,尽职尽责、教书育人。认真备课上课,认真批改作业。
(三)、热爱学生。关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等、公正对待学生。对学生严格要求,耐心教育,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,保护学生的合法权益。
(四)、严谨治学。树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改善教育教学方法,提高教育、教学和科研水平。
(五)、团结协作。谦虚谨慎、尊重同志,相互学习、相互帮忙,维护其他教师在学生中的威信,关心群众,维护学生荣誉,共创礼貌校风。
(六)、尊重家长。主动与学生家长联系,认真听取意见和推荐。
(七)、廉洁从教。坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响。
(八)、为人师表。模范遵守社会公德,衣着整洁得体,语言规范健康,举止礼貌礼貌,严于律己,作风正派,注重身教。
(5)练师能,对不同层次的教师提出不同的要求,“五师”教育工程的实施,强化了教师的职业道德意识,学校掀起了人人争当师德先进,个个勇创教育佳绩的热潮。教师们在教育岗位上无私奉献,悉心育人,他们用爱塑*,用心雕塑心。用心投身于课程改革的实践中,取得了累累的教育硕果,学校的办学育人工作得到家长及社会各界的广泛赞誉。
3、在教师中广泛征集教师禁语和教育艺术语言。透过此项活动使每位教师明白了就应怎样说,怎样做,每位教师在此项活动中都有所感悟。
4、学校在学生中进行了我心目中的好教师师德征文活动,在教师中进行了铸师魂、育师德、树师表的征文比赛。开展了爱生工程家访活动,学校号召全体教师用心参与爱生工程,人人争*生模范,教师利用休息时间,根据学生的家庭状况和思想动态,有针对性地进行家访,做学生耐心细致的思想工作,使学生感受到阳光般的温暖。
5、帮扶活动,真情投入。为了真正把手拉手、心连心帮扶活动落到实处,学校开发德育资源,把以往简单的经济资助变为全方位的爱生助学活动,启动了以“关心学生思想,关心学生学习,关心学生生活”为宗旨的爱生助学的“三帮”活动(帮做人、帮学习、帮生活),使资助活动进一步拓展空间,提升活动质量,保证学生不因经济困难而失学。
6、为了进一步推动我校师德教育工作向纵深发展,塑造教师群体的良好形象,坚决杜绝师德不良现象的发生,学校面向社会各界进行了教师师德问卷调查,从而将师德教育工作真正深入人心,落到实处
7、由教务处、少先队负责以问卷形式对教师的职业道德状况进行考核、考评,优秀者给以表彰,有问题者责令整改。考核、考评的结果作为评先表彰、职务评聘、提薪晋级的重要依据。
师德教育是一项长期工程,我们将一如既往地抓好师德师风建设,为使我校教育教学再上一个台阶而努力。
篇9:小学德育导师工作总结
学校实行导师制后,在本学期我导的对象是二年级三班的一名学生——梁科。通过各方面了解到,她在性格上比较活泼开朗,有丰富的想象力,口语表达能力特别强,语文课堂就是他展示的舞台。但是他的自制力较差,比较贪玩,有懒惰心理,行为习惯不是很好,回家作业也有很多次没完成,学习成绩忽上忽下。针对这些情况,我首先去了解他的家庭。
梁科是新居民的孩子,家庭比较困难。他们租了当地居民的房子作为现在的“家”,两间房,一家五口,对于他们来说也并不宽敞。家里没有象样的凳子和桌子,一家五口人,艰难地生活在几平米大的两间房间里。妈妈在家带小孩,哥哥还在上技术学校,妹妹还小,他刚刚才上二年级,只在爸爸在工地上打打工,赚的那点钱要养活全家五口人,生活的拮据可想而知。
其实早就知道,梁科的“妈妈”是后妈,很小的时候他妈妈就生病去世了,一直都是爸爸和哥哥照顾着他的生活。前两年,爸爸再婚,新妈妈又生了个小妹妹,家庭的负担就更重了。但是,梁科还是个懂事的孩子,平时在学校就做好了大部分的作业,回到家也经常帮着“妈妈”做些家务事,扫地、擦桌子那是常做的事,能干的他还回烧饭呢!过重的家庭负担,成了他经常完成不了回家作业的一个原因。父亲平时也忙于工作,无暇顾及他的学习,所以成绩很不稳定。
第一次去他家家访,梁科的父母就热情地跟我讲起话来。在交谈中了解到梁科平时都挺乖的,就是有一点点贪玩,喜欢到外边玩,而且经常天黑了都不回家,这让他们非常担心。我也马上抓住教育的契机,对梁科进行了一番耐心的教育。后来,我又陆陆续续地去了很多趟,有为了考试的,为了作业不完成的,为了放学后不及时回家的……每次,都能收到良好效果。
国庆假期,我还和其他团员一起,给梁科送去了节日慰问品。当我把准备好的书包、铅笔盒、本子等学习用品放到梁科的手里,他小心翼翼地拿着这些东西的时候,我明显地感觉到他的手微微颤了一下,眼里几乎有了泪光,这就是一份小小的感动啊!听着他口中念叨着:谢谢老师!谢谢老师!我心里是一阵阵的酸与甜。
通过一个学期的导师工作,我发现梁科的进步还是很大的,学习成绩名列前茅,思想和言行也有了一定的改进,我自己也获得了一些工作体会:
一、取得家长支持,这是工作的基础。
学生在校时间只有每天的7个小时,更多的时间是在家里,所以要想学生进行转化,离不开家长的支持、配合,要使家长重视这项工作,所以首先是和家长取得联系,介绍工作,通过电话联系、家访、来校等方式,每周与家长联系定期交流学生在校情况,指出优点、缺点。同时也了解学生在家的学习、生活等状况这样做到互通信息,全方位的了解学生,这是帮助学生转化的基础。
二、重视课堂指导,这是工作的途径。
作为班主任老师,本来就要全面参与班级的管理,现在,又作为一名德育导师,要做的工作就更多了。要想“导”好学生,最主要的是落实在课堂。作为语文老师首先是要在课堂上对所“导”的学生要“关心”,兴趣是的老师,让学生愿意让你导,就先要让他喜欢听你的课,喜欢你这一学科,与你之间没有隔阂感。所以在课堂上,我经常叫他起来回答问题,让他体会到成功的喜悦,提高学习的兴趣。进而培养师生感情,缩短心理距离,以情动人,适时引导,这也就成功了一大半。
三、关注课外活动,这是工作的保证。
除了课堂关注外,课外要利用一切机会关注学生,语文学科作业每天都有,可以利用作业情况了解学生学习状况。再加上是班主任,接触的机会就更多可,要让他感觉到老师无时无刻都在关心着他。对学生的关注要持之以恒,对做得好的要给予恰如其分的表扬和鼓励。当然对做得不好的也要及时批评,并督促改正,要有耐心,不要怕反复,作为老师要有一股韧劲,要有恒心。要在老师的期待中让学生学会自爱,让学生看到自己的进步,对自己充满希望。要在老师的尊重中让学获得自尊。尊重人是教育的第一要义,只有尊重受教育者才能教育人。让学生获得自尊,也就懂得尊重别人。要在惩罚中让学生领悟责任。
导师工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。教育需要爱心,孩子渴望关爱,让我们用“海纳百川”的宽广胸怀,去接纳孩子。让我们怀着一颗慈母般的爱心,滋润每个孩子的心田。伴他们健康成长。现在的梁科已经是个出类拔萃的学生了,只是坏毛病时不时要犯。我相信:不久的将来,他会更加的出色。
篇10:导师个人年终工作总结
通过本阶段的德育导师工作,首先使自己思想意识上得到了很大的提高,上升到了一个更高的层次,在开展学生工作中能够站在更高的思想高度来考虑学生中存在的问题,工作起来,感到非常得心应手。例如:在处理学生在外住宿这一学生管理工作中比较棘手的问题时,我能够坐下来耐心听取学生的各种想法,然后,摆事实讲道理,深入浅出的做思想工作,帮助学生端正思想认识。同时对学生提出的国基宿管工作中的问题及学生寝室生活方面的诸多具体问题一一落实、逐个解决,排除其他因素的干扰,从而使这一问题得到圆满解决。
二、在处理学生工作的具体实践中,处理问题的方式、方法得到了进一步的改进完善
过去,在没有实行德育导师制工作之前作起学生工作来,有时容易犯想当然的错误,由于和学生接触没有那么紧密,有些处理学生工作的方法方式只是在自己的头脑中觉得应该是怎样,没有完全深入了解学生想法,没有站在学生角度看问题、理解问题,没有做耐心细致的思想工作,许多事情处理起来,执行起来,觉得非常难于下手,有时甚至事倍功半。在实行了德育导师制之后,觉得茅塞顿开,以前许许多多的学生工作问题仿佛豁然开朗了。
通过前段时间的工作,的确使自己明白和深入理解了学校党委关于在我校全面实行德育导师制工作的良苦用心。学生工作关键在于深入了解学生,掌握第一手资料,只有将学生心里所想的所急待解决的问题作为我们学生工作中的重中之重,我们的管理工作、我们的教育事业,我们“全方为育人、多方面成才”的教育理念,才能够顺利实现。针对此点,我为自己这一德育小组的学生制订了一个发展规划,其中本学期和下学期两个阶段作为了解学生,打好学生基础、丰富学生知识、了解做人道理的初级阶段,到了毕业前一年是提高思想认识水平,进一步丰富和完善自己,以适应社会需要的较高层次阶段。针对这一构想,自己本期首先在本德育小组试行了“周记制,为每个小组学生准备了一本周记本每周一次定时上交,每篇必读,同时认真批改。这样一方面可以及时了解学生思想动态,另一方面还可以及时发现学生中隐含的急待解决的问题苗头,抓住时机尽快解决。第三,可以尽快的了解学生本身,通过周记的批改,还可以加强师生间的沟通,从而建立起良好的师生关系,进而使学生工作在日常的潜移默化中进行。其次除在整个德育小组中召开每周一次的定时例会外,本期为迅速了解本组的每位学生,除建立了每位学生基本情况登记表外,还实施了“接力谈心”活动,一但有了时间都会找本组的某个成员进行交谈,面对面的相互沟通思想,多方位的了解学生,多渠道的了解他们的每一个想法,以利于把握以后的工作方向。
第三,十一月中旬,在本德育小组学生中开展了一次问卷调查即:学生将自己现时无论是在思想、学习、生活等方面存在的问题以书面形式提出来,并加以汇总,然后反馈到我手中并进行记录,其中,有关于国基宿管工作中的,有关于学费方面,有关于专升本前途方面的,有关于学校场地器材设施硬件方面的,有关于食堂伙食的等等等等。这样,使自己能够掌握到第一手的学生思想动态,便利了学生工作的开展。
总之,通过本阶段德育导师工作,使自己开拓了视野、丰富了经验,掌握了正确的方法,从而,在学生德育工作中感到得心应手。
三、思维方式的改进提高,的确使自己受益非浅。
在新形势社会条件下,作为学生导师的教师本人,应该是学生行动的楷模。他的一言一行,都直接影响着学生,俗话说,有什么样的老师,就有什么样的学生,因此,自己在具体的实际工作中十分重视个人形象和个人修养的培养,努力以一腔爱心对待自己的每一位学生,我觉得德育工作的秘诀就是“爱”,师爱是伟大的、神圣的,师爱是人类复杂情感中最高的情感,它凝结着教师无私奉献的精神,是没有丝毫私利目的的爱。
首先,爱就是了解。爱就是要了解学生,包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、喜怒哀乐等方面的深刻了解。这是做好学生工作,避免教育盲点,因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件,基于此种认识,自己在平时的德育工作中,采取了一些方法和措施,如:建立学生个人档案,适时让学生记周记,定时批改,进行接力谈心等。对于每个学生的具体情况作到心中有数、了如指掌,从而有的放矢的开展工作。
其次,我认为爱就是关怀,师爱是教育的“润滑剂”,是对学生进行教育的必要条件,当教师全身心的爱护、关心、帮助学生,做学生的贴心人时,师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱,教师才能赢得学生的信赖,学生才乐意接受教育,才能收到良好的效果。同时,师爱要公平、全面,“金凤凰”要爱,“丑小鸭”亦同样需要爱。在这一点上,自己深有体会。我们小组有一名学生名叫马庆功,非常老实本分不善言语、内向拘谨,家庭非常困难,但他本人从来没有向我说过,我在全面了解学生的基础上,通过向班内组内其他同学了解,得知其家庭状况,便与系内领导一起商量,与学生处联系,将勤工俭学打扫教室的工作分配给了他一份,这样既解决了他的一些实际困难,又表达了学校以及系领导老师对他的关心,收到良好效果。又如,我们德育小组的董长城同学也是家庭经济困难问题,在周记中给我写到:“尊敬的王 老师,你那有钱吗?我想借你 200块钱,因为我已经弹尽粮决了”。看到周记,我的心里有一种说不出的滋味,立刻带上周记本找到他们正在上乒乓球专业课的教室,给他送去 200元钱。再如:我们德育小组有一名女生,名叫张玉琴,学习非常刻苦努力,文学素养很高,是我们系的才女,诗写的也非常好,曾在许多报刊杂志上发表过作品。本期,由于父亲突然患病卧床,这给本来就不富足的家庭带来了极大的困难,家里缺少了顶梁柱,弟妹年龄幼小,母亲身体也不好,家里必须有人照顾,这给年龄不大的她造成了极大的精神压力,因为此事我们俩交谈过多次,她不想上学了,想参加工作,照顾家庭,分担母亲的忧愁,我耐心的和她讲道理,帮助她树立信念,使她重新树立了信心,并帮她办理了暂时休学手续,临走的那天,她哭了,看着她那双泪眼,我的心理亦十分难受,但她向我表示一定会尽最大努力,将自己的学业完成。
第三爱就是尊重。虽然教师与学生处在教育教学过程中的不同地位,但在人格上是平等的,理解学生要从他们心理发展特点出发,理解他们的要求想法,放手让他们在实践中锻炼,在磨练中成长,只有这样学生才能与教师缩小心里距离,学生才会对教师产生依赖感、信任感。如:我们小组的姚兴力同学,平时对系里的许多工作、活动、抱着无所谓的态度,不思进取,通过与他的交谈,我了解到他在许多方面很有想法和见解,我就寻求机会,让他进入我们系红缨体育俱乐部社团工作,这样,既让他得到了锻炼,调动了他的工作热情,又给系部工作、社团工作注入了新的血液和活力,取得了一举几得的功效。
第四,爱就是责任,师爱既蕴涵着强烈的情感色彩,又表现出深刻的理智。不能仅仅着眼于学生目前的得失和苦乐,更要注重学生未来的发展和前途,教师的责任不仅在于教授学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的基本技能,及做人的基本道理,基于此点,自己在平时的教学过程中,除非常注意教学过程这一育人主渠道的作用外,还在德育工作中倾注了百分的热情,平时着重对学生思想认识水平、道德规范以及做人道理等方面下大力气去展开工作,通过近一学期的教育引导,产生了明显效果。例如:在今年在校大学生征兵入伍这一工作中,全校3名入伍学生中本德育小组占了两名,另一名学生亦是与他们同班,自己兼任辅导员的班级学生。又如,自己通过了解,知道学生们普遍对精彩比赛、裁判规则、裁判实习等活动非常感兴趣,就想法设法、克服困难,适时抽时间在学生中组织一些集体观看比赛、即时裁判讲解、赛后讨论心得体会的活动,效果显著。
以上是自己通过近一个学期在德育导师制工作中取得的一点心得体会,取得了一点点进步和收获,但同时仍存在着许多的不足和困惑,但我坚信壮志和热情是我们伟大教育事业辅翼,因我拥有美好的憧憬、崇高的理想、坚定的志向和对工作的那份执着,相信在未来的工作中,我会更加锐意进取、百尺竿头,以更为出色的工作成绩向党组织、学校汇报。
篇11:导师个人年度工作总结
从一九九二年七月入厂,经过十多年的工作和学习,由一个涉世未深的少年成长为一个有家室有责任感广石化工人。虽然工作那么多年了,但是在业务上有很多方面都一知半解;对操作也不是很纯熟;对某些操作更是知其然而不知其所以然。去年九月有幸借助导师带徒这个平台,成为覃志强技师的徒弟。希望借助这个机会向覃师傅虚心学习,使自己理论和实操水平有一个质的提升。
去年亚运会在广州举办,市委市政府及环保局对广州环保方面提出更高的要求。如何使广州水更清、天更蓝的责任落实到每一家企业及每一个市民成为工作的重点。我们广石化动力事业部也不甘后人,先后对锅炉车间一、二号锅炉引进了脱硫、脱硝装置。由于锅炉是旧设备,而脱硫、脱硝是新设备,新旧设备需要磨合的时间更长,这样对我们生产工人提出了更高的要求。通过向覃师傅学习以及请教其它技术人员和工友,本人在脱硫方面对如何控制脱硫塔出口温度和上下层水泵的流量,防止脱硫灰挂壁导致塌床以及影响布袋压差高的各种因素、如何降低布袋压差的方法等各种影响锅炉安全运行的问题有了较为深刻的了解。
脱硝方面,如何调整ofa风的风量以及炉膛燃烧的氧量,降低氮氧化物的生成量也有一定的了解。对于为何弃用氨液而采用尿素以及尿素的投用量也有一定的认识。
在锅炉燃烧方面,对于如何合理配风,提高煤粉细度,防止低温过热器出口超温以及如何提高炉效率等方面,覃师傅对我提出了很多宝贵的意见,使我的操作技术得到很大的提升。
覃师傅不但在锅炉的重要的操作对我进行指导,而且对平时的巡检也提出了更高要求。要求对巡检中发现的跑、冒、滴、漏也绝不放过,这也是清洁生产、节能降耗的重要环节。在工作责任心方面也提出他的要求,他说:"工厂就像一台机器,而工人就是机器中的一个零件,只要每个零件都发挥自己积极作用,机器就可以正常运转,工厂的安全生产就有保障。这句话让我终身受益!
转眼间一年就要过去了,在这一年当中,通过覃师傅对我一对一的指导,使我对锅炉有更深刻的了解,在实操和理论方面有了很大的进步,为今后更好地工作打下了坚实的基础。在这里衷心讲一句:多谢你,覃师傅!
篇12:导师个人年度工作总结
20_年_月_日,在办公室领导的关心支持下,办公室对新来的同志实行“导师带徒”活动,旨在全面提高学徒综合素质,更好地胜任办公室工作。7月29日至现在,我在综合科工作,导师是_×老师,在他的精心安排和教导下,本人在自己的岗位上克尽职守,兢兢业业,时时处处以领导和老同志为榜样,不会的就学,不懂的就问,始终保持了谦虚谨慎勤奋好学的积极态度,综合能力显著提高。各项具体工作按计划推进,各项临时交办的工作基本完成,为综合科总体工作计划的顺利完成发挥了一定的作用。现将个人导师带徒活动的一季度工作、学习情况总结如下,请各位领导和导师指正。
一、学习的主要内容:
公司(党工委)的各项重要会议精神;办公室的中心工作、工作指令;综合科工作内容包括综合事务工作流程、《办公室工作手册》、资产管理、领导生活服务、机关事务等,另外简要学习了两本关于秘书工作的书籍。
二、主要工作:
编写完善综合科工作制度;办公室资产管理;礼品的制作、发放、保管;医疗保健服务;生活后勤服务;工会活动组织;接待工作及领导交办的其他综合事务。
三、主要收获:
1、综合素质得到明显提高。观察能力、记忆力。想象力、科学的思维能力、广泛的社交能力,都有比较明显的提升。我不仅从书本上汲取养分,还谦虚地向周围理论水平高、业务能力强的同志学习,努力丰富自己、充实自己、提高自己。通过学习,进一步提高了政治水平和驾驭实际工作的能力,目前基本能独立完成领导交办的综合事务工作。作为一名党员,我更加明确了办公室秘书应该具备的素质和肩负的责任,从办公室中心工作的大局出发,支持同事的工作,团结办公室全体人员,保持融洽的工作气氛,形成和谐、默契的工作氛围和强有力的学习型团队。
2、快速反应能力明显提高,拖沓懈怠现象得以改善。办公室工作千头万绪,错综复杂,如果能快速适应新的形势和发展要求,深刻理解相关会议精神和领导指示,做好充分准备,象战士一样时刻准备投入战斗,我相信一定能牢牢把握工作的主动权。在这方面,我觉得观念、工作手段需要变化。一是需要快速广泛地获取信息,只要能改善服务、提高服务的信息我都想方设法攫取,如二级单位的业务联系电话,一些服务设施较好的接待点和工会活动组织场所的服务特点、联系方式,一些好的改进服务的资料,甚至一些导致失误的经验教训等,都成了我宝贵的财富。二是及时准确地把握事物的本质,不为假象所惑,不被错误和虚假的信息误导,不被一般性信息所缠绕,能够从看似不起眼的信息中发现其价值,防止有用的信息从眼皮底下流失,从而提高服务的档次和层次。三是及时采取应对措施。接到一项工作的时候,应提前调查矛盾和问题,制定预案,实现决策,限度地提高工作效率,减少因考虑不周而引起的延误。
3、主动服务的意识明显加强。许多综合事务服务必须按照我们的工作计划预期完成,根据办公室的服务职能以及建设一流处室机关的总体部署,结合机关服务月要求,我觉得必须从被动服务向主动服务转变,从共性服务向个性服务转变,由服务向需求服务转变,要善于谋划、超前谋划、统筹规划,为领导、机关、基层提供更好的服务,这是综合事务服务的本质所在。
4、更加注意细节。从听了汪中求先生的“细节决定成败”的讲座以后,我对这句话有了更加深刻的理解。你一件小事没有做好,人家完全否定你,你无话可说,在这方面我有深刻教训,由于疏忽细节给办公室工作带来了损失,我至今深感不安。以后我每做一件事情,都尽量考虑周全,一丝不苟,精益求精,严格制度和程序,多向领导请示,多向同事征求意见,把细节考虑到,力求完善。在今后的工作中,我将会更加注意细节。
三、存在的不足
1、本职工作还不够认真负责,岗位意识和责任意识还有待进一步提高,以后需在工作中要体现个“勤”字。
2、不能严格要求自己,工作上存在自我放松的情况,要加强作风建设,高标准、严要求自己。
3、对办公室业务熟悉不全面,缺少前瞻性,至使自己在工作中偶尔会遇到手忙脚乱的情况,甚至会出现一些不该出现的错误,提高综合能力和素质迫在眉睫。4办事不够严谨、不够细致。综合事务相对简单但又繁杂,但件件要落实精细,思路要缜密,确保不出纰漏。在这方面,我还不够细心,时有粗心大意、做事草率。
四、20_年需要加强的四项工作
1、服务的计划性。应多向领导、导师请教,把阶段性工作计划做好,超前服务,以免手足无措,出现失误。
2、对一些工作安排,必须跟踪催办,把工作计划落到实处。如安排花油公司一些工作,能亲自去就去,去不了也要打电话跟踪落实情况,避免出现工作失误。
3、进一步规范办事程序,有程序可循的,严格照章办事,没有先例的,向领导请示,该规范的重新规范,提高办事效率。
4、综合业务能力需要不断加强。学习永无止境,提高自身的政治素质和业务能力,将成为自身修炼的主题。平时多注意锻炼自己的听知能力。在日常工作、会议、领导讲话等场合,做到有集中的注意力、灵敏的反应力、深刻的理解力、牢固的记忆力、称职的综合能力,时刻牢记服务宗旨,维护办公室窗口形象。
篇13:德育导师工作总结
本学期德育工作以党的“__大”和__届三中全会、四中国全会精神为指导,全面贯彻落实教育局下发的“工作要点”中关于德育工作的要求,在德育管理中以培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人为根本宗旨,以提高学生思想道德素质为重点,以开展形式多样的德育活动为载体,进一步加强我校德育研究,强化德育队伍建设,创新德育工作思路,提高德育工作水平,为全面提升教育教学质量提供了保障。
一、健全规章制度,实现常规管理精细化
为了使德育工作在学校工作中起到龙头的作用,我们对各项德育制度进一步完善,(《德育常规管理制度》、《课程德育管理制度》《学生活动管理制度》、《德育研科制度》《三结合教育制度》、《德育队伍建设制度》)等。比如:《德育常规管理制度》:学校制定了相应的《主题教育活动制度》《学生日常行为规范教育制度》《学生仪式教育制度》《学生综合评价管理制度》等。通过各项的与制度的建立和完善,在实现常规管理精细化方面又迈出了一大步。
二、夯实行为习惯养成教育,寓德育于活动之中
1、过程管理要坚持常抓不懈,从基础性工作抓起,细处着眼,小处着手,在“真”和“实”上下功夫,即:在管理过程上讲究一个“真”字,在管理结果上讲究一个“实”字。要从各校实际出发,从班风、学风抓起,以管理促落实,做到不走过场,不搞形式主义,使管理过程成为互动过程和教育过程,努力实现全时空、全方位的常规管理。
2、开展以“感恩教育、养成教育、安全教育、诚信教育、爱国主义教育”等为重点的主题教育活动,利用节假日指导学生参与社会实践活动,继续深化社会体验教育活动,围绕在生活中学习,在实践中进步,在社会中成长的主题,坚持与新课程实验相结合。开展校园体育节、艺术节等重要的活动,不断丰富活动内涵,创新活动形式,增强活动实效性,将德育寓于各项活动中。让我校的学生感受到我校的德育教育不是管教而是生活。也就是说,从学生的现实生活、现实存在、现实活动出发,采取感性的、实践的方式让学生在自己所需要的活动中去经历、去感悟、去构建自己的价值理想,去提升自己的生命质量。对学生的成长而言,让学生在生活中真实的经历、真切的体验。从学校而言,让德育成为生活,追求一种无痕的教育,真正成为生活德育。
3、加强养成教育工作培训督导,给班主任进行养成教育专题培训,教育学生着重在生活的一点一滴即知行统一上下功夫。定期组织学生召开养成教育座谈会。调动学生会和社团成员开展文明我先行活动,为其他同学做好示范和表率作用。
4、通过升旗、观看录像、宣传校园十大陋习等一系列活动坚持每周一升旗制度,把升旗仪式作为对学生开展爱国主义教育的重要载体,规范升旗仪式,精心设计国旗下讲话。
5、开展“爱护公物,美在校园”主题教育活动。以“十要十不要”为基础,倡导节约意识、环保意识,宣传低碳生活等理念,培养学生爱护公物的意识和勤俭节约的精神,保持校园整洁、优美。
6、结合文明迎全运与养成教育相结合开展多项活动,文明排队、让座、美化校内外环境等等。同时结合“党是阳光我是花”在学生中开展诗歌、征文、故事征集等活动。
7、以课堂为主要渠道,以活动为载体,开展国学教育。搞好特色项目和国学教案,弘扬民族文化。
8、德育渗透于家庭与社会,德育工作离不开社会、家庭的配合,为此学校积极构建社区、家庭、学校德育工作网络。利用校门的宣传栏,及时传达学校中心工作,各项主要活动,教育教学成果。
三、 加强德育队伍建设,发挥教师垂范作用
1、狠抓师德建设
教师应恪守职业道德规范,要做到“爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、奋发进取、淡泊名利、志存高远”。要通过形式多样的师德教育活动,树立每位教育工作者都是德育工作者的全员育人思想,要“学为人师,行为世范”,以高尚情操引领学生全面发展。
2、加强德育队伍培训
班主任是学生思想道德教育的骨干教师,是班集体建设的组织者、指导者、引领者,班主任在教师职业道德建设中应成为师德建设的标兵和典范。为了提高班主任整体素质,依据《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》,切实搞好班主任岗前、岗位培训和心理健康教育培训,同时结合学校实际切实搞好校本培训,通过培训夯实内功。继续开展班主任擂台赛、青年教师德育论坛、班主任工作经验交流会等活动,创新活动内容和形式,不断提高班主任的政治素质、业务素质、心理素质、科研能力和工作水平。
3、发挥骨干教师的引领作用
加强骨干班主任、名师队伍建设。充分发挥德育专家、骨干班主任作用,采用多种形式,积极营造“互助帮教”氛围。要立足岗位培养,重点培养优秀青年班主任,为他们提供发挥才能、展现魅力、崭露头角的实践平台,逐步搞好班主任队伍的梯队
四、深化校园文化建设,打造学校德育特色。
1、为优化育人环境,树立鲜明的学校形象,形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围,我们在初一新生入学时,向学生和家长介绍了我校的办学观念、学校历史、师生规范、专业特色、校园标识、校训、校标、校歌、校风、校规等进行了介绍,在家长和学生的头脑中首先树立了校园理念形象。
2、本学期学校省市对教育强区的检查和验收工作的开展,对学校亭廊文化进行了重新设计和布置,一楼初一年级学生,以“国学养德”为主要内容;二楼初二年级学生以“求知益智”为主要内容,三楼各处室,以“教学管理”为主要内容,四楼初三学生以实现中国梦“理想前途”为主要内容。正真做到了让每一块墙壁都说话,形成良好的德育氛围。
3、我校图书室升级为省级图书室,藏书达到4万册,而且大多图书是近年购进,内容比较新;学校阅览室中的报纸杂志也种类比较齐全;并有电子阅览室,可通过上网查阅各种图书资料;学校的多媒体教学和网络系统已经建立;多媒体班班通覆盖全校,利用这一系列的校园文化载体,为形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围,推进了校园文化建设、强化了德育建设。
五、构建德育反思的教学模式
德育反思课的六个板块
新闻播报—名言导航—分组汇报—个人反思—希望之星—激励点评
(一)新闻播报
教育学生收听收看新闻关心国内外大事,对提高我们的认识,增长知识,开阔眼界是大有好处的,所以我们养成经常听广播的好习惯。每节课上选派1-3名学生,从各种媒体上选择能够传递正能量的新闻,向班级同学做介绍,与同学共同分享。
(二)名言导航
格言、名言都是经过锤炼的语言精华,好的名言警句不仅有助于培养学生的高尚道德修养,鼓励学生努力学习、热爱生活,提高学生的写作能力,结合反思课的主题,每个小组指定一名学生选自己最喜爱的名言,谈感受,与同学们分享。
(三)分组汇报
由各小组值周组长,根据反思课的主题要求进行汇报,有助于培养学生的观察,概括和总结的能力,通过学生的总结汇报,教师能及时地掌握思想、学习和活动情况,促使良好的班风和学风形成。
(四)个人反思
首先培养学生自我反思的意识,提高自我反思重要性的认识,教育学生自我查找思想、学习、言行等存在的问题,寻找根源,自我认识,自我醒悟。不要人人过关,轻描淡写,使学生从心灵上受到启迪。
(五)希望之星
评选希望之星目的是鼓励学生不断进步,使优生更有,学困生变优,对于学困生,要发现他们生上的闪光点,挖掘、激励,调动他们的潜能,鼓励他们不断前进。
(六)激励点评
教师帮助学生设计反思课的内容,点评反思课是充分发挥教师的主导作用,抓住精彩之处进行点评,点评的语言要准确,精炼,高度概括。既要指出存在的问题,又要提出如何改正的意见和建议。
德育反思课安排在每周五的第五节课,由班干部组织,根据德育反思课的模式结合班级实际情况安排具体内容,使德育反思课形式生动活泼,内容丰富多彩。
我校德育工作虽然取得了一定的成绩,但是和先进的学校的与工作比起来还有一定的差距,还有待于进一步改进和提高,我们在今后还要加强教育理论的学习和研究,不断加强德育创新,是我校德育工作迈上一个新的台阶。
篇14:导师工作总结
九月以来,在公司和项目部领导的关心支持下,团委对新来的同志实行“导师带徒”活动,全面提高学徒综合素质,更好地胜任本职工作。九月至现在,我在工程经济部工作,导师是总经济师滕波老师,在他的精心安排和教导下,本人在自己的岗位上克尽职守,兢兢业业,时时处处以领导和老同志为榜样,不会的就学,不懂的就问,始终保持了谦虚谨慎勤奋好学的积极态度,多听师傅的教诲,在师傅的“传、帮、带”下,迅速茁壮成长,综合能力显著提高。各项具体工作按计划推进,各项临时交办的工作基本完成,为工程经济部总体工作计划的顺利完成发挥了一定的作用。现将个人导师带徒活动的工作、学习情况总结如下,请各位领导和导师指正。
一、学习的主要内容:
思想道德方面:学习正确的价值观、事业观,增加对企业的忠诚度 ;
工作能力方面:系统学习了解项目设备管理工作流程;学习基础的设备管理知识。学习设备日常维护技巧,学习各种故障的处理。深入学习设备管理的数理统计与分析能独立进行独立进行数理统计、分析与计划编制。
二、主要工作:
编写完善机械设备管理制度;各种设备台账及报表;日常机械设备的维护管理和故障处理;设备管理的数理统计分析与计划编制。
三、主要收获:
1、综合素质得到明显提高。我不仅从书本上汲取养分,还谦虚地向周围理论水平高、业务能力强的同志学习,努力丰富自己、充实自己、提高自己。通过学习,进一步提高了政治水平和驾驭实际工作的能力,目前基本能独立完成领导交办的综合事务工作。(个人总结)我更加明确了工程经济部设备管理员应该具备的素质
2、肯钻研、敢创新,实现专业知识等工作能力的全面提升。“作为一名见习生,虽然先在基层岗位上锻炼,自己却不能定格在普通岗位的标准上,要永远向前看。”这是导师经常给我说的话。日常工作中,导师注意引导我观察生产中的每一个细节,注重在观察中发现规律,定期做总结,把所学的知识和生产联系起来,通过观察、总结、发现规律,不仅能学到许多书本上没有的东西,更有利于拓宽思路、丰富视野。完成从普通技能人员到专业型技术人员的转变。
每一个成就都来源于从工作第一天开始学习到的“肯钻研、敢创新”的精神。在这些工作的实践中,在每一个节点工程胜利完成后,在满心成就感的同时我都会感慨到,没有“导师带徒”活动,没有公司和项目部领导的关心和培育,自己不能有如此快的成长。在今后的工作中有的是挑战,而导师传授于我的“爱学习、肯专研、敢创新,大胆实践”的精神我将受用一生
3、主动服务的意识明显加强。工程经济部设备管理工作千头万绪,错综复杂,这就要求设备管理人员具有丰富的知识结构和较高的知识水平,对各种设备技术性能,日常维护知识,设备管理中数据统计、数据分析等都需要有较深层次的掌握,这样才能牢牢把握工作的主动权,才能把日常工作做好。如果能快速适应新的形势和发展要求,深刻理解相关会议精神和领导指示,做好充分准备,象战士一样时刻准备投入战斗,我相信一定能牢牢把握工作的主动权。由于导师一直坚持灌输主动工作的思想,在实际工作中不断提醒我注重基本功和动手能力的训练,甚至连从简单的写台账,到复杂的陈本分析都进行手把手的指导,使得我从最初的不会干、不敢干,到现在主动干、抢着干。
四、存在的不足
本职工作还不够认真负责,岗位意识和责任意识还有待进一步提高,以后需在工作中要体现个“勤”字。
篇15:导师工作总结
您好!
我很荣幸地向您推荐我校学生——,这位品学兼优的好学生。
是一名自信的学生。她兴趣广泛,擅长指挥、主持、演奏,爱好演唱、绘画、动画制作(根据孩子情景补充),在高中阶段,她参与了图书馆义务帮工、中欧艺术夏令营等社会实践活动,丰富的积累使她在学习和活动中充满自信,她总是以饱满的热情参与学校和班级各项活动,在学生干部竞职演讲、全校合唱比赛等活动中,她优异的表现既展示了她乐观自信的性格,也展示了她全面的综合素质,异常是学校的大型演出活动更少不了她的身影,她精湛的演奏、活力的指挥、优美的歌声总能赢得台下师生的阵阵掌声。
是一名自律的学生。她关心同学,热爱团体,尽心尽职地做好本职工作。在班级里,作为班级的信息委员,她长期负责班级投影设备的管理工作,这是一项需要毅力和耐心的工作,每节课,她总是第一时间帮教师们连上电脑,每节下课按时切断电源,在她负责管理期间,从未出现过一次疏漏现象,这对于一个孩子来讲是十分难得的,是强烈职责心的反映;她对自我严格要求,在各项活动中起到模范带头作用,在高一学军活动中烈日炎炎下认真训练,被评为军训标兵,在高二学农实践中带病下乡参加劳动,由于在活动中表现出色,她被评为班级“劳动标兵”、“礼貌标兵”等。
是一名自强的学生。在学习上她不甘落后,在历次考试中均取得较好成绩,(此处根据校办能供给的成绩单填写形容词)异常值得一提的是,她在患有风湿性关节炎的情景下坚持上课,坚持参加各项活动,在治疗过程中她仍然不放松学习,坚持了优秀的学业成绩
是一名懂得感恩的学生,尊师敬长、乐于助人的她总是对他人充满感激,她总是力图给身边的教师、同学和家人带来欢乐,她善解人意,谦和有礼,博得了与之相识的所有人的喜爱。
总之,同学是一名可爱可信的学生,是一位能令师长和学校为之自豪的学生。
学校教育就象接力棒,我衷心地感激贵校给高畅这个坚强勇敢、多才多艺的孩子以深造的机会,也期望她能在贵校得到她应得的赏识,她以往的突出表现让我相信,她不会让贵校失望的。
此致诚挚的敬意和谢意。
篇16:导师工作总结
光阴如箭,岁月如梭,20xx年已经过去,这一年里,我们重症医学科在各级领导的关心、帮助和支持下,于11月正式开科。ICU是一个重症患者多、病情复杂、处理讲究时效的场所。它集中了现代化的生命监测仪器和设备,要求医护人员掌握的知识面广而深。而工作人员年轻化,仪器设备多,危重病人多且来自不同科室,病种复杂,病情变化快,治疗项目繁多,随时需要抢救,加之无家人陪护,这就要求护理人员要有很强的工作能力。可我科开科时间短,又加上特殊的工作环境和工作任务,使部分护士到ICU时常无所适从,适应环境慢,易产生恐惧、焦虑、压抑感,难以进入工作角色。特别是刚从学校毕业未进行其他临床科室轮转而直接进入ICU新护士。可在我科全体医护人员的密切配合下,我科全年的护理教学工作得以顺利完成,现将这一年的教学工作总结如下:
难点:
1、护理人员配备不够,自身能力不足。ICU工作性质决定其需要的护理人员较多,而ICU护士缺编,使得一些低年资的护士没经过系统的培训就不得不担任临床工作任务。许多护士临床经验尚浅加上学历相对偏低等因素,能力也参差不齐,很难满足临床的要求且无法适应时代的需要。
2、基础差,职业素养欠佳。目前大多数护士生活条件优越,耐挫力差,总体上缺乏主动勤奋、吃苦耐劳、无私奉献精神。护理技能不过关,操作凭自己的兴趣,不喜欢做技术性操作如导尿、吸痰、插胃管等。因缺少临床实践,对护理操作技术掌握较慢,在抢救危重病人的配合中较差。
对策:
1、健立全科室带教组织,实行动态管理,反馈带教意见,改进教学方法,提高教学质量。设教学组长,护士长负责教学质控。
2、做好入科教育。全面了解轮转护士情况:包括学历、来源、是否转过科等,首先应由带教组长详细介绍重症监护病房的建筑布局、特点和分区管理要求以及工作制度、疾病类型,使轮转护士尽快熟悉新环境进入学习状态。制定带教计划,提出要求,然后由带教老师具体实施临床带教,最后由责任组长跟班带教。
3、定好教学计划,落实考核评价。教学组长应根据专科护士培训大纲的具体要求,结合本科室特点制订切实可行的教学计划,确立带教目标,使新护士能够了解ICU的建筑布局要求、工作流程,明确ICU的工作任务,熟练掌握ICU各项常规操作并将相关知识点融入到具体操作中。
4、规范各项操作程序。通过详细讲解、演示、强化训练使新护士掌握本科室常用各项操作。对存在的共性问题进行集中讲评,对个别问题则有针对性,直到达标为止。
5、进行全程职业道德教育。针对新护士职业素养差,我们利用业务学习、业务查房对其进行职业道德教育,培养吃苦耐劳的精神,让她们亲眼目睹患者受疾病折磨的痛苦,鼓励她们帮助患者,培养高度的责任心和同情心,从而树立为护理事业献身的精神。
综合性ICU是对危重病人进行监护治疗的特殊场所,而ICU护士是一个高风险的职业,技术知识含量要求高。因此合理、科学的带教模式能让我们的新护士通过实践掌握大量的ICU监护理论与技术。
篇17:德育导师工作总结
本学期,以理论和重要思想为指导,深入贯彻落实《中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学德育大纲》,围绕吴江市教育局__年度德育工作意见,把德育工作放在学校工作的首位,贯穿于教育、教学的各个环节。学校德育工作以常规管理为载体,提高学生的思想道德素养,加强法制教育和养成教育;加强学科渗透,健全员育人机制,建构多渠道全方位的德育教育管理网络;加强家校沟通,促进家校联系,动员社会和家庭力量协同搞好学生思想教育;进一步确立“德育为首”的教育理念,加强德育队伍建设,逐步提高德育工作水平,增强德育工作的针对性、主动性和实效性,取得了良好的成绩。现将学期德育工作总结
一、 狠抓德育队伍建设,健全全员育人机制
1、以师德教育为先导,建设一支高素质的德育队伍
教育人者必先受教育。根据新时期学校德育工作需要,提出了德育人人、人人育德的工作思路,从政治思想教育入手,建设一支觉悟高、方向明、能力强的德育师资队伍。本学期学校制定了《震泽一中师德师风考核办法》,并经教代会通过后实施。全体教师以师德修正为先行,以德育工作为已任,承担责任,融入队伍,在教育与被教育中,积极推进学校的德育工作。
2、加强班主任队伍建设,打造一支德育工作的强劲队伍
从本学期开始每班聘请一名副班主任,协助班主任抓好班级常规管理。在学校中形成了全员育人的良好氛围,教师人人参与学生管理,个个成为学校的德育工作者。在全校教师中牢固树立“向德育管理要教学质量”的观念,人人成为全员育人的表率。
从提高班主任队伍整体育人水平入手,组织班主任进行先进管理经验的校本培训。暑假中震泽一中组织全校班主任及45周岁以下的青年教师进行为期三天半的班主任工作培训。这次培训的主要形式是:一是学习,学习国务院关于加强中小学班主任工作的意见;二是讲座,讲座内容有:班主任工作的具体职责和要求,班主任必须具备的几种素养,班主任工作的艺术等;三是听取吴江市两位优秀班主任介绍经验;四是交流;五是进行有关班主任工作方面的理论测试。在培训期间,校长张玉昆、副校长陈玉良为与会者分别作了精彩的辅导报告。市教师进修学校的李红仙老师作了“新时期班主任工作漫谈”的报告。这次班主任工作培训,收到了良好的效果。
坚持每月班主任例会制度。传达上级精神,总结前阶段的德育工作并布置下阶段任务。利用班主任例会时间加强对青年班主任的培训;进行班主任工作经验交流、工作汇报;及时了解德育新动态,给班主任发放学习材料,积极探索新形势下中学德育工作特点规律,求新办法,总结新经验,使学校的德育工作能适应社会变化的需要。
坚持要求每位教师写教育随笔、案例。本学期德育处建立了搜狐博客“震泽一中德育在线”,张校长和沈雪华老师的教育博客在吴江市教育博客评比中荣获一等奖。
3、加强激励机制,切实为班主任工作提供保障
严格考核班主任工作,期初由德育处制定了《震泽一中班主任工作考核细则》,考核内容包括:班主任手册记载、各种上交资料、班级活动、班内宣传、学生常规管理、卫生、两操评比等。每天由校长、德育处负责人、年级组长进行检查,要求每位教师发现情况应处理并报行政值班人员记录。考核分数每月底由德育处根据记载进行统计向全校公布,并依此发放班主任月常规考核奖。本学期学校提高班主任待遇,同时为了提高班主任工作的积极性,加大奖励力度,特制定了《震泽一中优秀班主任评选办
篇18:高校辅导员领袖导师特训营课后总结_活动总结范文_网
蒋晴云的培训心得
参加了为期两天的辅导员领袖力的培训,我感触很多。作为一个辅导员,带了300多名学生,会遇到各种各样的学生,背后又有更多各种各样的家长,每天会处理大量的学生问题,可能会有些不如意,不顺心,要学会把焦心放在事件的本事,而不要放在自己的心里,从而影响自己对事件学生的态度。其实学生对辅导员是有很多期待的,或许对于辅导员来说每个学生只是众多学生中的一个,而学生来说辅导员则是众多老师中的唯一,唯一值得他们倾诉,唯一在遇到任何困难都可以伸手请求援助,唯一在毕业后经常联系和牵挂的人。所以当一名辅导员是责任,是学生人生的领路人。要给予学生更多的赞许更少的苛责。
人生没有回头路,没有后悔药,错过就错过,在我的人生中因为自己的选择错过的一些人一些事,要学会正确的选择,学会肯定自己的选择,学会坚持自己的选择。大学毕业时,我在当一名广告人还是一个辅导员之间徘徊过,但是既然通过权衡自己选择了留校当一名辅导员,既然放弃了白领丽人,就要坚守为人师表。这么多年来走下来,有挫折,有艰辛,有无奈我都无怨无悔,因为我知道这是我自己的选择,人生没有悔恨只有坚守,事业如此,生活如此,只有你坚守后你才能守得云开,才能见明月。
一直以来认为自己是一个负责任的人,对自己负责对家人负责对学生负责。可是在领袖团队的游戏中,我看到了自己的不负责任。其一在当选队长的环节里,我没有勇敢地站出来,反而是我一直以来都认为没有责任心的同事站了出来。其二在教练宣布比赛规则时要做100,500,1000的俯卧撑时我在想应该不会真的惩罚这么多的,这只是个游戏。完全没有领会到“这是游戏但不是儿戏”的这句话。人生何尝不是一场有着严格游戏规则的游戏呢,如果你把人生当儿戏,不认真对待你就会受到人生游戏的惩罚。其三,不会控制自己。由于我的不自控违反了游戏规则让队长受到了更多的惩罚。生活工作中我何尝不是也样呢?工作出错了,有领导顶雷,生活范糊涂了,家人收拾残局。只想到自己的痛快却不去理会同事领导家人朋友的痛苦与无奈。
高校辅导员是大学生思想成长的引路人、学业上的老师、生活中朋友,在学生的学习和生活中主要起引导和服务的作用。辅导员肩负着为党和国家培养德、智、体全面发展的各种专业人才的重任,因此,责任是重大的,任务是光荣而艰巨的。现在辅导员已经远远超出了传统的思想政治工作的范围,它已经涉入学生生活的各个方面,如学业指导、心理辅导、班级管理、生活服务、课外活动参与等,日常工作中沟通是辅导员工作必备的工作技能,与学生、学生家长、同事、上级领导等方方面面都需要有极高的沟通能力。
沟通的基本问题是心态。在与他人沟通的过程中,如果处于自私、自大、自我的位置上,那么沟通是无法进行的。以关心为出发点,注意对方的状况与难处;注意对方的需求与不便;注意对方的痛苦与问题。这样以来,便给双方沟通找到了关注的焦点,沟通也能顺利进行。
这需要我们有倾听的习惯,不要随便打断对方、集中精神、不要批评、站在对方立场、控制情绪;还需要我们有倾听的能力,倾听在前、问题在后,能在对方的讲话中捕捉到可供沟通的信息。沟通的基本要求是主动。很多时候觉得和别人无话可说,害怕和别人沟通导。现在看来,我觉得可能有这样的原因:一方面,自己不够积极主动。当积极主动去做一件事情时,情绪才会被调动起来,思维也会随之更加活跃。另一方面,对于沟通的话题自己没有做好准备。为什么会害怕和别人沟通?为什么沟通无效?事先对于要沟通的话题是不是已做好充分准备?对于沟通中可能发生的问题是否考虑过?是否有随机应变的能力?这些都影响沟通的正常进行。
沟通是一门艺术,需要我们去学。告诉自己:用心去听、去想,关心他人,主动交流。与人沟通的能力是要在实践中培养的。我们在沟通中不断遇到问题,然后分析问题产生的原因,改善我们沟通的方式,这才是提高沟通能力的有效途径。我想沟通的艺术这门课程起到的作用是把沟通作为一项重要的事情提出,让我们能够意识到沟通是我们需要提高的能力。 怎样和不同层级的人沟通都是在实践中总结出来的经验。也要针对不同的人的不同特点采取不同的沟通方式。能做的是多用心,在意平时的点滴的沟通交流,共同做好学生工作。当学生产生误会的时候,我们最需要做的是分析误会产生的原因,采取主动的方式,及时和对方沟通,掌握好最佳消除误会时间,形成良好人际关系氛围。所以,沟通能力的锻炼其实不难,因为它渗透在我们日常生活中一点一滴,随时随地都有提高沟通能力的机会。
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篇19:导师工作总结
授之以鱼”不如“授之以渔”
——__项目部“导师带徒”活动总结
光阴似箭,日月如梳,在不知不觉中一年的时间即将过去,短短的一年的“导师带徒”活动已接近尾声。
以师带徒是中华民族的传统美德。“导师带徒”活动是组织职业道德优良、业务技能过硬和工作经验丰富的工程技术人员、专业管理人员、技术工人等,在工作岗位上以导师的身份,通过“传、帮、带”的方式,对青年员工进行定期目标化培养,使其尽快成长为技术熟练、作风过硬的青年岗位能手的一项岗位实践活动。
“导师带徒”活动本着“服务企业发展、服务青年成才”的宗旨,坚持“干什么、学什么,缺什么,补什么”的原则,坚持传授技艺、传授经验与思想教育、作风教育并重的原则。(工作总结)活动不仅仅是“一师一徒”的简单形式,更应该是一种“一帮师傅带一帮徒弟”的方式,要求师傅不仅应教授业务技能,更应该传授做人处事的方式方法,使年轻工程管理人员在熟悉规章制度和待人处事礼节的同时,尽快适应工作节奏,胜任工作状态。
开展“导师带徒”活动,要紧紧围绕企业改革发展,青年员工是企业未来发展的生力军,是企业的希望。加快青年技能人才培养,促使青年员工立足岗位成才,使广大青年员工更好更快地掌握本岗位所需的理论知识和实际操作技能,提高综合素质,以适应公司安全文明施工生产、经营管理工作要求,增强企业发展后劲。
公司在全公司范围内大力开展了“师带徒”活动。在活动中将青年员工的思想教育和技能培训结合起来,以期使青年员工的主人翁意识、职业道德意识和实际操作技能水平都有同步大幅度提高,使青年员工的教育培训工作经常化、具体化、制度化。
作为青年员工,他们有理想有激情有闯劲,但他们缺乏经验,还存在很多不足,他们的施工理念还有待更新、业务水平还有待提高,实际经验有待丰富、业务知识有待拓宽,他们迫切需要师傅的指导和帮助,需要在实践中不断学习,希望通过师傅的传、帮、带,少走弯路,更快发展,能更快的提升工作水平、技术能力,快速成长,体验成功,进而促进项目的人才成长。
“导师带徒”活动目的性强,针对性强,操作性强。从一开始就受到部领导和同志们的高度重视和认真对待。确立师徒对子,并详细确定所培养徒弟要求达到的目标、培养内容和具体措施等。大部分给徒弟定的目标都比较高,师傅们感受到肩上多了一份责任,徒弟感受到了沉重的压力,但更多的是动力和信心。许多师傅都能毫无保留地把自己的工作经验传授给所带的徒弟,注重言传身教,以自己的人格魅力教育和引导徒弟做人做事。
“导师带徒”活动开展以来,徒弟在各自师傅的精心教导和自觉努力下,逐步成长起来,成为各自岗位上的骨干力量和中坚分子,大都能够挑起重任,能够胜任工作,较好地完成各种工作,显示了“导师带徒”活动较好的成果。
实践证明,开展“师带徒”活动,对于提高公司青年员工的综合素质,激发青年员工的学习积极性,对于加强公司基础管理,促进公司管理科学化,提高公司施工生产质量和工艺水平有着积极的意义。