学校绿化工作汇报材料(汇集20篇)

上半学期学校工作情况汇报

半学期来，我校在上级教育主管部门和各级领导的关心支持下,全面贯彻党的教育方针,以区教育局年度工作要点为依据,以学校工作预防侵害师生案件工作计划为准绳, 立足学校实际，全校师生员工团结一致,求真务实,开拓进取,圆满完成了各项工作,取得了一定成绩，现总结如下：

一、学校基本情况

开学以来，学校在上级教育主管部门的领导下，提出要求全体教师牢固树立“质量是立校之本”（即质量是生命线）的理念。贯彻好安教发（）22号文件精神，规范办学行为，提高依法执教水平；优化教学系统要素，走内涵发展之路；精细化管理，个性化教学，多元化发展，创造适合每个学生的教育，关注学生个性，面向全体学生，促进学生全面发展（素质教育精神）创办特色学校，办人民满意的教育为办学总体要求。以高考本科上线超过历史最高纪录，位居同类学校前列；夏季会考在XX年的基础上再有新的提升；中考七科合格率达到50%以上，争取进入直属中学前3名为办学总目标任务。在全校教职工及全体同学的共同努力下，我校教育教学工作有章可循，各项计划扎实开展，检查督促到位，教育教学秩序井然，教风正，学风浓，教育教学管理逐步走向制度化、科学化；党务工作切实落实科学发展观，更新了全体党员、领导干部思想，促进了各项工作的落实；各教研组、年级组通过加强基本功培训、抓实常规教研、追求实效，促进了教师专业成长；德育工作成效显著，开创了不少有特色的德育活动。切实加强了学生的思想品德教育、文明礼仪教育、行为习惯养成教育，积极推进班级管理，加强学校德育工作开展；艺体工作成绩突出，就目前来看，今年我校艺术类考生高考成绩显著，就专业考试而言，已有近40多名考生达到本科合格线，取得了历史最好成绩；后勤服务工作有很大改善，切实为教育教学工作提供了保障做好了全方位的服务。

二、抓学习，突主题，加强队伍建设，提高师资素质

学校高度重视师资队伍建设，以师德师风建设为抓点，师资队伍培训为途径，以《教职工管理办法》为依据，大力抓好教师队伍建设。学校高度重视以学习教育、常规管理、监督检查、和领导责任为主要内容的师德师风建设长效机制的建立和完善，规范教育教学行为，树立正确的教育观、质量观和师生观使师德水准有了较大的提高。我校在教学经费极为紧张的情况下，想尽一切办法，抽出部分资金选派班主任，年级主任、教研组长、赴外培训，在这半学期内外出培训达到20多人次。为我校教育教学及其管理工作再上一个新台阶做出了最大的努力。从领导到广大教师，我们齐心协力，齐抓共管，努力建设一支献身教育事业，具有高尚品德，教育观念先进，治学精神严谨，基础知识宽厚，专业知识精深，教学水平一流，育人艺术精湛，不断创新的教师队伍。

大力加强教师培训工作，各教研组都制定了本组青年教师的师徒结对帮扶计划，力争使青年教师在教学业务上得到更快的提升。大胆使用青年教师，给他们压担子，靠责任，开展了各项竞赛活动，给青年教师专业成长搭建了较广泛的平台。为下学期高一新课改的顺利实施，学校按照上级部门的安排，我校制定了《xx中学新课程实施方案》，先后组织教师参加了各种培训：苏杰校长、梁建雄校长参加了全省新课程启动仪式；梁建雄校长参加了民盟组织的深圳“农村教育烛光行动”；由李福伟主任负责，各教研组长参加了由中国教育学会基础教育评价委员会在银川主办的第二十八届普通高中新课程改革新课程研修班；莫我智校长参加了民盟组织的职业教育江西考察之行；近期，苏杰校长正在北大参加英语培训；梁建雄副校长等三人去西师大参加了新课改和教育管理培训。

三、以班会活动为载体，狠抓学生安全管理，提高德育工作的实效性，

（一）德育工作是学校的灵魂，是整个素质教育的核心。近年来，学校在“以德立校、育人为本”办学宗旨的指导下，德育工作正朝着规范化、标准化、网络化、活动化的方向发展，校纪校风也有了较大的改变。学校从学生的入学教育开始，组织学生开展一系列的教育活动：1、各班由班主任组织多次学习〈中学生守则〉、〈中学生日常行为规范〉。政教处根据学校实际情况，制定了规范学生行为的具体管理制度，让“守则”、“规范”入脑、入心。2、充分发挥学生在学校管理中的作用，利用学生会值周、班级值周制等形式，督促学生规范自己的行为，养成良好的生活习惯。3、学校通过“流动红旗”、“书香寝室”、“书香班级”的评比，通过召开学生干部会、不同层次的学生代表会，落实卫生属地管理制度，使学生乱丢、乱扔、乱吐等不良现象得到了有效控制。4、为落实德育措施，我校构建了以家庭为基础、以社会为依托、以学校为主阵地的“三位一体”的德育网络。学校要求各班班主任利用下班、每周一的升旗讲话、周一的班会活动对学生进行理想、前途、道德、安全等教育。

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学校师德典型事迹报告会活动方案

为了进一步贯彻落实《xx市教育年师德建设实施意见》及相关文件精神，促进我市师德建设工作的发展，教育局决定，在全市中小学中开展一次加强师德建设、树立师德典型的活动，根据教育局的要求，结合我校的实际情况，具体安排如下：

一、活动时间

2011年4月22日下午1：00点在会议室举办师德典型事迹报告会活动。

二、活动形式

1、自愿报名，参赛教师没有名额限制，开会之后有意参加者即可到书记室报名。

2、凡是参加此项活动的教师，在年度考核中按照参与学校活动给以相应的加分。

3、在参与活动的教师中评选出校级师德标兵，以后县级师德标兵将从校级师德标兵中产生。

4、在参与活动的教师中评选出一名优秀的师德标兵上报给教育局，参与教育局的师德报告会人选，将在 全市做报告。

三、评选方式

1、要求脱稿，事例典型生动，真实感人。

2、声音洪亮，仪表端庄，表情自然大方。

四、评委人员

、

五、上交材料

凡是参赛人员必须将演讲材料打印一份，上交书记室，作为存档材料。

学校安全工作汇报材料

学校安全工作事关小学生的健康成长，关系到千万个家庭幸福和安宁，关系到学校的改革和发展，关系到整个社会的稳定。我校长期高度重视安全工作，从认真贯彻实践“三个代表”和科学发展观的重要思想的高度，充分认识学校安全工作的重要性和紧迫性，坚持“安全第一，预防为主”的方针，师生员工安全意识、责任意识强，安全工作扎实，有效地避免了各种事故的发生。近日,我校为了认真贯彻和落实县教育局《关于立即组织开展地毯式安全生产大排查活动有关工作的通知》精神,组织专人对校内的安全工作进行了一次自查。现就我校安全工作的主要做法汇报如下：

一、安全工作做到“三个结合”

1、安全工作与养成教育相结合

我校从规范学生行为的养成教育入手，展开学生的安全教育工作。学校把安全教育作为养成教育的重要组成部分，每学期的第一周为“安全教育强化周”，各班级认真组织学生学习安全常识、安全管理规章制度和《中心小学学生安全守则》，班主任上好安全教育第一课，我们还通过主题班会、黑板报、宣传栏、专题讲座、报告会等形式和举行“珍爱生命，安全第一”操场签名，开展丰富多彩的安全教育活动，以此来提高学生的安全意识，使安全教育内化为学生自觉的行动。

2、安全教育与教学常规管理相结合

安全教育课做到教师、教材、课时三落实。要求每堂课前教师必须认真清点学生人数，对未到课学生进行登记并及时报告，对课堂上出现的异常现象和突发事件进行报告或处理，凡不按规定履行职责的教师都将受到相应的处罚；同时把安全教育效果检测与学生素质检测结合，有效地促进了安全工作在教学活动中的落实。

3、安全教育与排查整改相结合

学校安全工作领导小组经常定期与不定期地进行安全检查，各处室在分管校长的组织下每月对分管范围内的安全隐患进行一次彻底排查，摸清学校可能存在的安全隐患和潜在的矛盾，发现问题，及时解决。每位教职工随时发现安全方面的隐患或问题，随时呈报。杜绝一切安全隐患。

二、安全工作突出“四字特色”

要想安全工作永不降温，并一如既往地取得理想的效果，学校必须持之以恒，严格要求，确保每一项工作落到实处，并力争安全活动形式多样，不断翻新，以振奋师生的安全意识。因此，我校的安全工作总是突出“严、实、恒、活”四个字。

1、强调一个“严”字

首先是严密制度。以制度建设为载体，通过建章立制，使工作有章可循，有据可依，促使管理工作走上制度化、规范化的轨道。学校每年都能制订好切实可行的安全工作计划，安全工作制度、安全有关预案、消防制度、公共卫生管理制度、安全工作领导责任制和事故责任追究制等。为切实重视和加强学校安全工作，明确责任与要求，学校还对大型集体活动、场地器材、实验室管理、门卫、交通等方面安全工作提出明确的规定。做到依章办事、定期检查、违章必究。

其次是严密组织机构。校专门成立了学校安全工作领导小组，组长由行政一把手亲自担任，负总责，具体抓；副校长担任副组长，负专责，专门抓；学校其它班子、班主任为成员，加强协调，注重合作，形成上下联动，左右互动的安全工作网络体系，达到了安全工作事事有人管，事事有人抓的管理目标，为学校安全工作提供了强有力的组织保障。

再次是严格管理。明确校长对学校的安全工作全面负责，是学校安全工作的第一责任人；分管安全的副校长对学校安全工作负主管责任；其他中层干部，按照工作分工，对所分管的业务范围内的安全工作负领导责任；办公室负责人及班主任对本组室、本班级的安全工作负直接管理责任；任课教师对所任教（辅导）的课堂内或所组织的教育教学活动中的学生安全工作负直接责任；当天的值周领导负全部责任，值周班级老师对当天值日内的安全工作负直接责任。学校还配合交警部门对校门口的车辆进行综合治理；配合派出所对校园周围环境进行综合治理；邀请法制副校长、校外辅导员来校作报告。形成合力，齐抓共管。

2、注重一个“实”字

我们历来总是要求每一项安全工作落实到位，安排了工作就必须做，做了的工作就必须有效。

（1）把好门卫安全第一关，学校加强门卫的管理工作，严格来客登记制度，与各部门联系的外来人员，必须要电话告知，外来人员方可入校。学生在校期间家长无特殊情况不得进入校园，并要求学生在校期间不准离校。

（2）每天安排好值勤工作，课间在楼道及校园主要位置都设有学生值班，有领导带班，教师定点定岗；节假日、寒暑假都安排领导班子值班。

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学校安全工作汇报材料

7、加强体育课、实验课、活动课等教育教学活动的安全管理，建立了相应的制度，落实相应的责任。执行大型活动报批制度，并且提前做好安全预案。    3、 饮用水供应：

水室工作人员有工作职责和考核细则。水室锅炉进水口密封

加盖；操作间上锁，严禁非工作人员进入操作间；燃料残渣灭火后定点存放；锅炉内定期除垢、排污和检修；压力锅炉定期进行年检。锅炉工持证上岗。

4、 供电管理：

配有专职电工，定期检查用电线路及用电器，教室、办公室、

宿舍用电由配电室统一控制，专人负责定时供电，做到无人断电。电工对线路布线老化情况及时向学校安全小组汇报，今春已改老化线路200多延长米。学生用电有严格制度，严禁学生使用充电器或私接乱拉用电器。

5、消防设施及措施：

学校财会室、实验室、微机室等重点部位都采取了安全防护措施，装备了干冰灭火器，学校成立了防火领导小组，下设抢救组、通讯组、器材组等机构，值周、值班人员分工明确，每天定时检查有火源的场所，更夫夜间每小时要对教学区、食堂等处进行巡查一次，做到防患于未然。

6、危险品保管：

我校化学实验室备有专门地下室密封储藏有毒药品，有专人负责严禁其他人员进入储藏室。实验课严格按操作规程进行，确保学生的人身安全。

五、常规管理。

1、学期初利用广播、板报、集会等不同形式对本校师生进行了防盗、防暴、防毒、防火、交通等安全教育，平时认真抓好安全教育，课间有值周教师巡视，严禁学生在课间追逐打闹。牢固树立了“安全第一，预防为主”的思想。

2、门卫、值班室、生活部24小时设岗，严肃了安全巡查制度。

3、学生宿舍区等人员密集场所疏散通道齐全，特别在女生宿舍安装报警器及夜间照明设备，所有宿舍取消了火炉取暖的历史，统一装上了暖气。

4、定期召开锅炉工、水室工作人员、食堂工作人员、电工、门卫、值周教师人员会议，强化安全教育，杜绝侥幸心理。

5、 节假日值勤班期间都有带班领导，负责当班期间安全检

查工作。

6、开展心理健康教育，正确引导学生的情绪，杜绝校园暴力的发生。

7、加强体育课、实验课、活动课等教育教学活动的安全管理，建立了相应的制度，落实相应的责任。执行大型活动报批制度，并且提前做好安全预案。    3、 饮用水供应：

水室工作人员有工作职责和考核细则。水室锅炉进水口密封

加盖；操作间上锁，严禁非工作人员进入操作间；燃料残渣灭火后定点存放；锅炉内定期除垢、排污和检修；压力锅炉定期进行年检。锅炉工持证上岗。

4、 供电管理：

配有专职电工，定期检查用电线路及用电器，教室、办公室、

宿舍用电由配电室统一控制，专人负责定时供电，做到无人断电。电工对线路布线老化情况及时向学校安全小组汇报，今春已改老化线路200多延长米。学生用电有严格制度，严禁学生使用充电器或私接乱拉用电器。

5、消防设施及措施：

学校财会室、实验室、微机室等重点部位都采取了安全防护措施，装备了干冰灭火器，学校成立了防火领导小组，下设抢救组、通讯组、器材组等机构，值周、值班人员分工明确，每天定时检查有火源的场所，更夫夜间每小时要对教学区、食堂等处进行巡查一次，做到防患于未然。

6、危险品保管：

我校化学实验室备有专门地下室密封储藏有毒药品，有专人负责严禁其他人员进入储藏室。实验课严格按操作规程进行，确保学生的人身安全。

五、常规管理。

1、学期初利用广播、板报、集会等不同形式对本校师生进行了防盗、防暴、防毒、防火、交通等安全教育，平时认真抓好安全教育，课间有值周教师巡视，严禁学生在课间追逐打闹。牢固树立了“安全第一，预防为主”的思想。

2、门卫、值班室、生活部24小时设岗，严肃了安全巡查制度。

3、学生宿舍区等人员密集场所疏散通道齐全，特别在女生宿舍安装报警器及夜间照明设备，所有宿舍取消了火炉取暖的历史，统一装上了暖气。

4、定期召开锅炉工、水室工作人员、食堂工作人员、电工、门卫、值周教师人员会议，强化安全教育，杜绝侥幸心理。

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学校安全工作汇报材料

在县教育局和镇教办的正确领导下，我校始终把安全工作作为各项工作的重中之重，成为学校常规工作的重要日程，确保了安全、和谐、健康的教育环境。近年来学校在安全方面所采取了以下措施：

一、建立安全工作管理体系

成立了由校长负总责，主管副校长具体抓，各部门、各年级分工负责的安全管理体系，做到了分工明确，责任明晰。重视安全宣传工作，利用例会、寒暑假学习会对全体教师集中进行安全政策、法规的宣传和典型安全案例的分析，引导教师熟悉安全法规，重视安全教育，提高安全意识。

二、建立健全安全工作制度

1、建立安全工作领导责任制和责任追究制

将安全工作列入各处室的目标考核中，制订考核制度和责任追究制度对造成重大安全事故的，严肃追究有关领导及直接责任人的责任。

2、签订责任书，加强安全责任意识

学校与各级部、班主任、任课教师层层签订安全责任书，明确各自的职责，将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度，切实增强了安全责任意识；与学生家长签订了安全责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任。

3、不断完善学校安全工作规章制度

不断完善充实各项安全规章制度，建立定期检查和日常防范相结合的安全管理制度。实行24小时值班制度，明确值班职责；制订学校各项安全规章制度；建立了事故及时报告制度、突发事件应急预案和安全预警机制；对涉及学校安全的各项工作，都做到了有章可循。

4、建立全方位安全工作教育网络

我校把定期召开家长会作为一个长效机制，建立了“学校—社会—家庭”三结合教育网络；同时，定期与镇司法所、派出所、工商所联合对学校周边地区的治安环境进行综合治理，彻底清除社会不安全因素对学生的影响，为师提供了健康的学习环境。

三、加强教育，努力增强安全意识

1、认真组织安全教育周活动

学校安全教育周以校园安全为主题，组织师生学习安全教育工作文件；对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识等方面展开深入全面的大检查，消除隐患；以版面宣传、知识讲座、黑板报、手抄报等形式广泛开展安全专题教育活动。

2、开展丰富多彩的安全教育活动

利用班会、团队活动、活动课、学科渗透等途径，采取板报宣传、张贴标语、举行主题班会、讲座、安全征文等形式开展丰富多彩的安全教育活动，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育，做到了防患于未然；还通过《致家长的一封信》增强家长的安全教育意识。近年来学校无一例不安全事件发生。

3、努力抓好学生的安全管理

坚持执行学生考勤制度，要求教师每节课对学生进行严格考勤，并及时通报考勤结果，有效杜绝了无故缺课现象的发生。

4、全面落实健康教育及卫生安全制度

严格保证健康教育课时，有教师、有计划、有教案、有考核、有成绩；传染病防治实施方案、宣传资料健全；高度重视学生的心理健康教育，由心理咨询室负责定期对学生进行心理健康辅导。

四、切实保障设学校基础施的安全

高度重视各类安全设施的配备和维护，消防器材设施完备，摆放位置合理，做到定期检查、定期更换；教学楼内疏散标志安装位置合理，疏散通道畅通；本学期学校又重新对供电线路，进行了改造；各类线路、灯具、电源做到了定期检查维护，无私拉乱扯现象。

今后，我们将进一步重视安全工作，不断学习、吸收先进的管理经验，及时研讨解决安全工作中发现的新问题，不断提高安全工作水平。

学校党组织基本信息调研统计工作情况汇报

---夯实基础创先争优  引领护航满意教育

武汉市供销商业学校党委在市委教育工委领导下，在教育局职成处具体指导下，坚持党的教育方针，学习实践科学发展观，认真开展“创造新业绩，喜迎十八大”主题活动，继续开展创先争优活动，积极推进基层组织建设年相关工作，夯实基础创先争优，做到了规定动作做到位，自选动作有创新，有力推动了学校中心工作。

党组织基本情况：学校党组织属于党委级，党委委员x名，党委下设x个支部和x个离退休党支部，组织机构健全。x名在职教职工中有x名党员（含x名预备党员），党员在教职工中比重占到x%。应该是市中等职业学校中党员比重最大的学校，先进分子贤集，政治空气浓厚。学校党员中张莹珺同志是武汉市优秀共产党员，严春汉同志是武汉教育系统第二届优秀书记，学校曾获得市教职工思想政治工作创优奖先进单位，两次荣获市师德先进集体，今年还被评为市教育系统创先争优基层党组织。学校规范建设服务阵地，健全基本组织，开展服务活动，完善工作制度，落实保障措施。在供销商校，党组织切实做到了推动发展，服务群众，凝聚人心，促进和谐。

（一）强化组织建设和制度建设，积极发挥党组织政治核心作用

1、不断加强领导班子建设，提高领导学校科学发展的能力。校党委凝神定气，在坚持党的办学方针、确定学校发展目标、加紧学校科学规划等重要问题上高度一致、统揽全局。党委一班人认真贯彻执行《关于进一步加强领导班子建设的意见》，工作中坚持“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的十六字方针，处理好“一个声音”和“畅所欲言”的关系，班子成员之间团结协作，民主气氛好；认真开展执政为民的权力观教育，树立公仆意识，不断改进工作作风，带领干部队伍始终保持良好的精神状态。

2、加强干部队伍建设，巩固科学发展的中坚力量。本着“有利于学校整体运作、有利于学校专业建设、有利于学校人力教学资源合理配置、有利于学校持续健康发展”的原则，校党委行政积极推进干部队伍的革命化、年轻化、知识化、专业化建设。XX年选拔任用x名青年正科级女性中层干部。目前，学校的中层干部队伍中共党员达到了x%，女干部达到了x%，中、高级以上职称达到x%，年龄梯次明显，专业结构更趋合理。校党委还注重加强中层干部的培养教育，经常以会代训对中层干部进行学习培训，组织交流经验，每月召开中层以上干部会议，研究推动部门工作，年底实行中层干公开考核评聘，在全校大会逐一述职，接受群众评议。达到了中层干部增强自身素质，改进工作作风，明确工作思路，提高工作能力的目的。

3、进一步健全制度建设，提高党内生活质量。按照上级党委要求，认真开展党建基础阵地制度建设，做到“党委有主阵地，支部有分战场”，均达到“总体固定，便捷实用”的要求。落实党建经费保障制度，做到用在刀刃上，保证正能量。认真开展五个基本自查，编制学校党建制度和党风廉政建设制度汇编，全年校党委认真落实“三会一课”制度、党费收缴制度、党员学习制度、党员发展制度等，以规范的制度管理促进提高党内生活质量。XX年底，学校召开了以“廉洁从教，加强作风建设，推进学校科学发展”为主题的领导干部民主生活会，上级领导高度肯定会议成果，会议达到了预期目的。在执行基层党组织分类定级制度工作中，学校全部基各支部都被评为优秀等次，并一次性报批通过。

4、深入开展创先争优和“创造新业绩、喜迎十八大”主题活动，发挥党员的先锋模范作用。认真组织党员开展丰富多彩的主题实践活动，围绕学校中心工作，结合教育教学实际，从XX年6月启动开展了创先争优“亮身份，亮承诺，亮业绩”为主题的“三亮”主题党员岗位奉献活动。组织全体党员进行了公开承诺，承诺党员达到x人，并按程序不断兑现和提升承诺，全体党员在各自的岗位上充分发挥先锋模范作用，每年年底登记上学校业绩光荣榜。XX年在上级党委推行“迎创”主题活动中，创新推出“创造新业绩，喜迎十八大”主题活动。

“创争”和“创迎”活动的开展带动和促进了教学、学生、后勤、行政管理工作,为学校的改革发展提供了政治保障和精神动力，揭开了学校发展的新篇章。学校于XX年初将各部门的承诺收集统一汇编成为学校管理工作常规暨一日x规：《教学工作一日常规》、《学生管理工作一日常规》、《安全工作一日常规》、《保障工作一日常规》等。

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学校安全工作自查汇报材料

（1）、把安全教育融入学生行为规范达标考核之中。

（2）、要利用校校园网不定期组织学生观看安全教育专题片，并运用宣传栏等形式来规范学生的各种不良行为。

（3）、将安全教育与法制教育，心理健康教育，文明礼仪教育有机地结合起来，相辅相成。

（4）、对学生进行安全知识的考核，提高学生的安全知识水平，尤其要加强安全自救自护方面的能力培养。

三、措施得力坚持经常

针对学生年龄小，安全意识差，一旦发生事故，后果不堪设想。为此我校一方面加强安全教育，一方面采取措施，对校舍定期进行隐患排查，发现问题，立即处置。

为加强安全保卫工作，学校为实验室、微机室、库房等重要部位安装了铁护栏、铁门窗，配备了灭火器、应急灯，加了明暗锁，还多次就消防器材的使用对值班人员进行培训。

我校对安全保卫工作实行目标管理，责任到人，严明奖惩，每晚有两位老师值班，达到学校24小时不断人。

四、法制安全教育常抓不懈

我校把普法工作与教育教学工作相结合，使法制教育制度化、经常化。经常利用周一班会时间组织学生学习法律法规，增强学生的法制安全意识，提高他们的自我防护能力。

每学期放假前或非常时期，学校、班主任都对学生进行安全教育，并印发《致学生家长的一封信》，内容是提醒家长、同学注意交通安全、游泳安全、用电用火安全等，以提高家长和同学的安全意识。

几年来，由于管理到位，措施得力，我校的安全工作取得了一定成绩。今后，我们将进一步总结经验，加强管理，强化责任，在提高针对性和实效性上下足功夫，积极为广大学生创造一个平安、和谐的学习、成长环境，努力为我县教育事业的发展和进步作出我们更大的贡献！

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学校安全工作情况汇报

（3）、室外活动课（体育、美术写生等）教师一定要注意安全，教师如不能坚守岗位、尽职尽责或因器材管理、活动要求不当引发的事件，由任课教师负责。

（4）、负责维持管理学生在校和骑车回家秩序的教师，要尽职尽责。

卫生工作

（1）、认真贯彻落实《学校卫生工作条例》、《关于加强学校传染病预防与控制工作的通知》等文件精神，做好学校的卫生工作。

（2）、执行每天的文明岗检查制度，对学生的着装、个人卫生等进行严格的检查。

（3）、坚持每两周校园一次消毒、每周一次大扫除，每天早晚清扫室内外卫生，保持校园的优美环境。

（4）、我们对食堂及食品来源来格把关必须有卫生许可证和检疫证的商场或商店购买食物，保证进货渠道的安全性，餐具要定期消毒；做好师生的饮食管理和检查，必须保持饮食的清洁卫生。班主任教师时刻要求学生严禁向无证摊点购买零食，预防食物中毒事件发生。

其他方面工作

（1）、值班教师要严格执行值班制度，出现问题及时汇报。

（2）、冬季期间，严禁学生触摸暖气片及阀门以防烫伤。

（3）、积极稳妥的做好热门话题、易发生的问题等敏感问题的预防工作，严防出现上告、上访事件。

总之，学校在安全工作上引起了高度重视，目前无任何安全事故发生。学校的安全工作涉及到方方面面。我们将不断研究新情况、新问题，探索新方法，从讲政治的高度，以对党对人民高度负责的态度，警钟长鸣，常抓不懈，把学校的安全工作做得更好。

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按照上级的统一部署，我校深入开展创建全国文明城市、构建文明和谐校园的系列教育活动，现将创建文明城市工作汇报如下:

一、领导机构到位，提供强有力的创建组织保障

我校高度重视创建全国文明城市工作，成立了创建工作领导小组，制定了创建工作实施方案，周密部署工作任务;形成了“目标明确、责任清晰、上下联动、齐抓共管”的创建工作体系。

二、宣传教育到位，营造了浓厚的创建活动氛围

结合学校实际，将创建宣传教育活动与学校的日常管理有机结合起来，通过悬挂横幅、制作展板、张贴标语，充分利用校园橱窗、校园广播、宣传栏、QQ群、微信、手抄报、国旗下讲话等多种载体和形式，开展丰富多彩的创建宣传教育活动，形成“人人了解、人人支持、人人参与”的浓厚氛围。

三、载体丰富到位，切实促进我校创建活动进程

我校以创建工作为契机，以“咸阳市未成年人思想道德建设、弘文励教.德善咸阳等多种主题实践活动为载体，将创建工作有机融合于日常教育教学，使广大师生潜移默化地感悟文明的魅力，积极践行文明行为，不断提高文明素养。

1、加强师德师风建设，规范教师施教行为。开展志愿者服务活动、暖阳行动和春雨行动，关爱留守儿童和特殊体质学生。

2、抓好常规育人活动，促进学生健康成长。通过周一升国旗活动，加强对青少年思想道德的引导;通过周五主题班队会活动，加强对青少年思想道德品质的教育。

3、开展形式多样的主题教育活动，夯实未成年人思想道德教育，陶冶和培养学生的审美情趣。有效地对青少年进行社会主义精神文明教育。

(1) 美德教育:廉洁崇洁诚信守法主题队会、文明校园及文明城区创建活动主题班队会、我身边的不文明行为主题班队会、“弘文励教德善咸阳”、我是向上向善的好队员、立志向有梦想爱学习、优秀传统文化在我身边、弘扬中华民族传统文化、“核心价值观记心中、红领巾相约中国梦”、红领巾法律大讲堂主题活动、建队日活动、你我携手扮靓校园、爱国主义观影教育、爱国主义读书教育、中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年纪念活动、“激发孩子持久的学习动力”公益活动。

(2)庆六一主题活动:童年阳光 梦想、放飞童心快乐成长。

(3) 演讲比赛:廉洁崇洁诚信守法、践行核心价值观争做守法小公民、汉字听写大赛、语文教师授笔仪式。

(4)网络活动:中小学生安全知识网络竞赛、网上祭英烈、向国旗敬礼网上签名寄语。

(5)道德讲堂(经典诵读)。

(6)体育运动、少儿武术。

(7)最美少年评选。

(8)征文:“垃圾不落地咸阳更美丽”征文、核心价值观手抄报、童谣手抄报。

(9)文明创建研学之旅。

(10)安全教育:中小学学生安全日签名承诺活动、防震应急疏散演练、暑期学生安全暨防溺水工作“大家访”活动、水上交通安全知识进校园活动、防灾减灾活动、家长会。

四、今后工作计划

一是继续开展相关的主题活动，二是通过家长学校、家长会等形式向学生家长宣传文明礼仪知识，努力形成全社会共同参与文明创建的局面。三是学校周边环境还需加强治理，学生文明礼仪还需进一步加强。

学校自查自纠材料

5、全面推行政务公开。各办公室要把政务公开作为依法施政的基本制度，进一步完善政务公开的工作机制，将群众关心的事项和容易滋生腐败的领域作为政务公开的重点，按照公开为原则、不公开为例外的要求，全面推行政务公开。建立建全政务公开办事制度，要在服务窗口通过服务指南、查阅本、公示栏等形式，向社会公开办事职责、承办事项、办事依据、办事条件、办事程序、办事时限、需要提交的全部材料目录和申请示范文本以及办事结果、办事纪律等，不断推动学校各部门办事公开。

我在结合学校纪律作风整顿方案工作部署的基础上,认真学习了王俊英同志在高考表彰会上提出的“六种作风”、“四种精神”、《封树亚同志在教育系统纪律作风整顿大会上的讲话》，教育局教师行为“七不准”、齐强同志针对我校现状结合学校实际提出的“六种意识”以及对领导班子提出的“九项规定”等有关文件精神，在深入学习的同时进行了深度思考，深刻认识到纪律作风整顿的及时性、重要性和必要性，学习的过程就是规范个人成长旅程的过程，拒绝平庸气绝庸碌的过程。作为一名老师，过硬的专业素质，是站稳课堂，提高自己硬实力的关键所在；良好的个人素养，是扎根教育，提升自己软实力的有力保障。过硬的专业素质，是树立真正威信的基础；良好的个人素养是形成旺盛人脉的前提。软硬实力的有机组合，才能让自己在教育教学的天地中做到驾轻就熟，灵活自如，游刃游余，才能明确自己的价值取向，实现自己的人生价值，提高自己的幸福指数。现在结合学校作风纪律整顿要求，对照自身工作实际情况，进行剖析、反思、改进。

1、纪律意识有待进一步加强

纪律是规范团队行为的武器，是团队朝既定目标挺进的保障，是提高自身业务水平的前提。在工作过程中有时纪律意识较为淡漠，有时干一些与教学无关的杂事，如上网时浏览新闻，工作时间与他人闲谈等。今后，要增强纪律意识，严格自律，规范工作行为，一心扑在工作上，做出表率，起到模范引领作用。

2、创新意识有待进一步提高

创新是发展的根本，是提高课堂效率搞高教育质量的关键。课改意识不强，在课改中，观念较为陈旧，思想比较保守，瞻前顾后，疑虑重重，致使课改进程慢，力度小，步子小。在教学设计时，过多地注重知识传授，涉及学生能力培养的份额少分量轻。在课堂教学中，经常满足于自己滔滔不绝的讲授，传授知识的分量大，冷落了学生的活动，师生互动的环节设计少，学生的主体作用体现不明显，抑制了学生的思维，影响了对学生潜能的挖掘。今后，要解放思想，紧跟课改步伐，加大课改力度，把知识传授、学生能力培养，学习习惯养成，潜能挖掘提高到相应的高度，并且有机地融入到课堂教学中。提高驾驭课堂的能力，提高学生的学习能力，提高授课效果，让自己和学生在课堂中共同成长，共同提高教学质量。

3、进取意识有待进一步提高

进取是业务水平、个人素养等综合素质提高的保证，在教学设计中经常满足于已有的经验，虽然经常进行教学反思，但是反思的不够彻底；虽然也经常进行教学改进，但是教学改进的力度不够大；虽然也经常学习，但是学习的时间花的相对来说不够多。一个人追求的越高，就越助于发挥自己的潜能，提高自己的综合水平，今后要加大学习力度，学习知识，学习老年教师的经验，学习青年教师的干劲，进一步端正态度，提升自己的专业水准，认真彻底搞好课后反思，切实提高授课技巧，从而提高教学水平。

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五常市第三届小学办学风格展示活动牛家中心学校汇报材料

以作身作则 踏实工作 树立学校新形象

共同谱写牛家小学教育工的新篇章

——五常市第三届小学办学风格展示活动汇报材料

尊敬的市教育局、市进修学校领导

各兄弟学校的同行们、校长同志们：大家好！

今天我们牛家镇中心学校全体师生高兴地迎来了一批特殊的客人——五常市小学校长培训班2、3班的全体学员同志——大家都是教育战线上的行家里手，在座的有我的老大哥、好朋友、老同学还有一些生疏的面孔，首先请允许我代表全校师生对大家的光临表示最热烈的欢迎！向多年来一直关心支持我镇工作的市教育局、市进修学校及各兄弟学校的领导表示衷心的感谢！很高兴也很感谢上级组织给我们向大家汇报工作的机会，不足之处敬请大家多多指正！

我汇报的题目是《以身作则，踏实工作，树立学校新形象，共同谱写牛家小学教育工作的新篇章》。

转眼间，农村中小学教育管理体制改革——撤消乡镇教育办、成立乡镇中心学校已整整四年了，四年来在上级组织的正确领导下，在全镇2百多名教职工的大力支持下，经过中心学校全体班子成员的精诚合作和不懈努力，我校的各项工作均取得了较大的进步，下面列举点滴做法与大家共勉。

一、强化学校管理，以严格的管理制度为学校工作保驾护航。

多年的实践经验告诉我们，学校发展的关键在管理，管理的关键在制度。所以早在XX年暑假期间我们班子成员就利用十几天的时间结合全镇工作实际，共同研究修订了《牛家镇小学教师年度工作考核办法》、《教师考勤制度》和《教师评职晋级考核办法》等，并多次向全镇教师征求意见，经全镇职代会讨论通过。制度中涵盖了学校为加强管理而提出的各项工作量化标准，这些制度的完善和执行大大促进了学校的管理水平的提高。（实事求是的说，开始有的学校并不喜欢这些制度，没有认真的执行，可逐渐的随着大家对制度认识的深入，制度的优势逐步显现出来）一些分校校长说：有了这些制度，调动了教师的工作积极性，人人有目标了，工作有人干了，教师不用管了，先优模好评了。现在我们每遇到评比的事，按着制度由班子领导一打分结果很容易就出来了，没有矛盾，评不上的教师都是主动查找不足，努力完善自我，改进工作，争取下次机会。可以说这几个制度已经成了我镇提高学校管理水平、促进教师工作的核心和灵魂。

二、重视队伍建设，打造和谐团队，为学校树立良好的社会形象。

良好的学校形象是发展学校的又一关键所在，而形象的树立关键要靠自己，尤其是领导自身的建设，为此我们做了很多努力:

一是学校工作形成例会制度，学校管理步入规范化轨道。

每学期初我们都要认真开好3个会议，①中心学校核心班子会议——统一思想、认真总结上段工作中的经验和不足、发动每个成员动脑筋研究下步工作、为新的学期做好思想上的准备；②分校教导主任以上参加的教育行政会——传达上级会议精神、布置新学期工作、让每一个分校领导掌握中心学校的新学年工作思路、明确每项工作的要求和目标；③各分校分头召开的全体教师会——把班子会和全镇校长会的精神传达到所有教师、让每位教师明确工作方向，让新一年的工作思路真正落到实处。

平时我们有雷打不动的周一晨会制度，由值周领导总结上周工作，班子成员分别布置本周工作，每周都特别要突出强调安全工作、学生管理、校园管理及教学工作。

每学期末重点开好2个会：①各分校分别召开教师总结会；②全镇教导主任以上参加的年终总结大会。平时精简会议，给大家更多的时间沉在一线一心做好学校工作。一些平时工作主要通过班子会议例会研究后，通过电话落实。总之在全镇自上而下形成以教学工作为中心的氛围，对内形成导向，班子成员都能潜心抓业务，各负其职努力做好本职工作，对外树立形象，只有社会各界对学校工作认可，才会把孩子送到学校，学校才会发展壮大。

二是发挥学校的宣传优势，营造和谐氛围，培养和谐团队。

我们大力倡导宣传学校内部的先进事迹，把学校的好人好事宣传出去，所谓“互相吹捧共同提高，互相贬低形成内耗”。这种号召无形中把那些本来在共事多年中形成的内部矛盾逐渐淡化，化解了同事间、干群间的过结，在大气候的影响下，没有了人前背后的杂音，没有了小团体小派性滋生的土壤，和谐的团队意识自然就形成了合力，这让我们亲身感受到了团结凝聚力量，稳定才会发展的道理。

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学校安全工作汇报材料

（3）加强夜间值班制度，加强夜间巡逻，保障校产的安全。对学校重点部位落实物防、技防措施，安装防盗门窗、摄像头等。

（4）重视消防工作，教学楼安排好了消防通道，各专用教室、学校过道和教师办公室都配置了灭火器，学校的消防栓和灭火器数量基本达到要求。严禁学生在学校使用明火。

（5）认真开展安全预防演练，特别是逃生演练。每学期都要进行实际演练多次。每个教师和学生必须明确要求与路线，分工负责，责任到人，确保演练取得成效，提高学生的自我救护能力。

(6)认真做好食堂管理工作，使学生每天每餐都能正常吃上营养饭菜。

3、坚持一个“恒”字

多年来，学校始终坚持每学期定一个安全教育主题，开展一次安全教育周活动，出一期安全教育橱窗，安排多次安全方面的国旗下讲话，举办安全教育知识讲座。

要求各班级每学期要出一期安全教育专刊黑板报、手抄报，召开一次安全安全防范教育为主题的班队会、晨会。同时要求班主任在安全工作上必须持之以恒，做到“三勤”：

首要是“口勤”。安全问题要天天讲、时时讲。学生由于生理、心理等条件的限制，往往在强调一段时间后忽视安全问题，因此班主任应该利用课内、课外一切可利用的时间对学生进行安全教育。

其次要做到“腿勤”。学生在课间、体育活动的时候，难免会出现突发的小事件，互相吵架、运动伤害等，只要是关系到安全的问题，事无巨细，班主任都要亲自到班级了解，并及时解决。

最后离不开“眼勤”。要求值周教师、班主任时刻关注班级安全动向，关注每个学生的变化。

4、讲究一个“活”字

针对小学生的特点，我们总是把安全教育融入丰富多彩的活动之中。

学校利用led电子显示屏进行安全宣传教育。

三、安全工作抓好“四个重点”

1、交通安全抓管理

第一、普及交通安全知识，除学校利用广播集中讲，班主任利用班队会讲之外，我校每学期都请派出所到校讲座，让学生掌握最基本的交通安全知识。

第二、为确保学生交通安全，引导学生上学放学合理疏散。学校针对本校实际情况，成立护送组，要求校领导、班主任等人护送学生出校门。

第三、提倡走读学生步行上学，对学生骑车上学情况进行清查，严禁学生不满12岁骑自行车上学。

2、环境卫生抓保洁

学校成立环保小卫士和安全小卫士，每天检查班级的室内卫生和卫生区卫生，及时公布检查结果，通报存在问题，纳入班队常规工作量化考评之中，作为“文明班级”评比的重要一部分。

3、疾病控制抓防治

学校对各种常见病及传染病主要以防治为主，开展教育活动，让学生学会防治的方法与措施。

主要做法是：

（1）成立组织，制定方案；

（2）加强宣传，科学预防；

（3）严格晨午检，做到日报零报；

（4）做好缺课学生跟踪，坚持全面消毒工作；

（5）开展阳光体育活动，增强学生身体素质。

4、意外事故抓防范

（1）制定意外事故处置预案制度。学校建立事故处置领导小组，制定了意外事故处置预案制度。

（2）学校组织活动做到严密。在活动前，对活动场所、内容进行认真考察，制定活动方案，校领导在活动前宣布活动纪律，对特别顽皮的学生，要求班主任做好管理工作。活动中，后勤先行，充分发挥班级小干部的作用，配合班主任管理好班级，活动后，各班级要讨论活动的收获，学校写好总结工作，防患于未然。

（3）加强宣传。通过讲座、发小册子、看图片，让学生了解意外事故发生的原因以及防范的方法，提高学生的安全意识和防护能力。

四、存在问题：

1、部分师生的安全防范意识不强，例如：有些班主任在安全教育过程中不重视记录；有些学生总爱打闹玩耍。

2、食堂锅炉房墙体开裂，出现险情。

3、锅炉设备陈旧需更新。

4、学校鱼塘处有近200米的地段无围墙，给学校在安全管理上存在很大的困难。

5、教师宿舍陈旧，楹条瓦角腐朽、墙体开裂，出现险情。

6、教学楼东面楼梯口四楼处墙体出现裂缝，有安全隐患。

7、学生上学、放学时，家长、司机到学校接送学生，光靠教师来督查家长、司机的力度是不够的，效果也是不很好的。

学校安全是一切工作的前提，是学校工作的重中之重。今后，我们将继续把学校安全工作抓紧抓细抓落实，让学生舒心，让家长放心，让社会安心。

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(一)规范教学管理，适应课改需要。

1、提升管理智慧，落实管理目标。

随着新课改的推进，学校班子成员清醒地认识到：要想让教师尽快地适应课改、融入课改，学校领导必须转变自己的角色。一是当好课改的排头兵，变“居高临下”为“平等合作”，变“指手画脚”为“指导帮助”，变“检查评比”为“协商切磋”。二是当好服务者。在管理上，我们强化以人为本的管理理念，建立科学的、人性的富有弹性而又能鼓励教师开展创造性工作的管理制度，做到“无情制度”，“有情管理”，为师生提供实实在在的服务。三是当好组织者。要求管理者要以平等、首席的身份，鼓励教师在课改中讲真话，提困难，为课改的组织工作提供决策依据。尤其是对青年教师，尽量给他们提供展示才华的舞台，允许失败，善待失败。

学校领导班子成员分工明确，注重学习，有较高的教育理论水平，定期进行领导班子学习培训，有较强的开拓进取精神，丰富的教学工作经验和教育管理经验，并经常深入教学一线，任教一门学科、分管一个年级，扎实有效的组织好教师的教学研讨工作。学校注重开展好统筹规划教学研究，严格执行减轻学生过重负担的要求，重视学科教研组活动的开展。

2、实施梯队培养，促进专业发展。

新课程需要全体教师的专业化发展，更需要骨干教师的带动、辐射作用。我校坚持成熟一个，发展一个的政策，建立学校的名师教师队伍，形成“名师效应”，提升整个教师队伍素质。我校在经费很紧张的情况下，派出多人次到外学习，尽量让教师多渠道汲取营养，提高水平，并要求外出学习培训的教师回家后及时将新精神新理念传达给其他教师，这样扩大了培训面，努力使每个教师都有收获。此外，我们也号召老师们利用网络资源进行自我研修，提升业务能力。同时，加强梯队建设，促进教师共同发展，开展 “师徒结对”活动，通过这种“导师制”，由骨干教师对新教师从班级管理、教育教学等方面进行帮助指导，以老带新，帮助新教师迅速成长。采用新教师的“公开课”“优质课”、年轻教师的“随堂课”、老教师的“经典课”， 分步优化，分层发展，整体推进，每种课型都在教研组内进行详细的评课议课，使每位教师都能得到发展和提高。一年来大家相互学习、取长补短、共同探讨，每位教师的理论水平都有所提高，能将吸收的理论知识用于指导教育教学实践，“培新帮带”工作开展得井然有序。

3、以课程为核心，形成高效管理机制。

课程改革中都是以课程这一核心开展的，教学管理机制也理所应当的以课程为核心开展，我校建立了一套民主、科学的教学管理机制，明确各部门的职责，实行岗位责任制，充分发挥年级组长、学科教研组长的作用，各司其职，保证各项工作规范、高效进行。研究、制定校本教学计划，组织、指导教师具体落实，并且有变化能及时调整计划，保证教学工作有条不紊的进行。为保证教学管理机制的有效运行，我校制订完善了各种制度，初步形成了以课程为核心的学校教学管理运行网络和机制。并严格教务管理，采用“平时检查与随堂听课相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，努力做到“开齐、上足、教好”，促进学生全面发展。

(二)严格课程管理，保证课程实施。

学校认真抓好课程管理，严格执行上级教学主管部门课程设置方案，开足开齐国家课程，共同商谈新课改实施的方案以及研究课题，并就“新课改、新概念、新教法”进行深入的探讨，坚决杜绝“穿新鞋走老路”的现象。为更好开展综合实践活动，我校教师深入挖掘课程资源，充分关注学生的兴趣和直接生活经验，让他们能根据自己的兴趣去实践和探索，孩子们通过多种方式收集信息，通过运用观察和多种调查方法和途径去研究。学校制定详细的综合实践活动计划，各班抓住自己特点，有重点的开展活动。

在校本课程的实施中，我校针对本校学生实际，相继开设了基于国学的校本课程，通过课堂教学的诵读、手写圣贤书、我写我画感受国学的魅力，并通过课外实践活动让所学内容进行内化，付诸于行动中，相继开展了“微笑传递活动” 、“行动珍爱母语活动”、“洁净校园倡导绿色活动” 、角色体验活动等，使学生在参与中体验，在训练中养成良好的习惯和品质。形成良好的学习氛围，促使学生在认知、情感、技能三个层面中得到和谐的发展，从而真正提高学生的素质。

(三)、改善教学条件，盘活教育资源。

我校专科学历教师9人，本科学历教师11人。小学高级教师12人。能够按照教师所学专业设置岗位，为新课程的全面实施提高了人员保证。我们把优秀作为一种品质追赶，我们要求每一位教师都把优秀当作一种习惯用一生来养成。要求教师除了具备基本的专业知识外，还要保持乐观的心态、快乐的情绪、主动的精神，让师生在教育的过程中发现幸福、创造幸福、享受幸福，为师生的和谐发展与终身幸福奠基。真心面对每一个孩子，以心灵感受心灵，以感情赢得感情，用高尚的情操塑造人，我校加大教学投入力度，为图书室添置了大量图书，并通过上级验收，逐步完善了仪器室、实验室、体育室、微机室，并做到了各项教学设备有专人管理，登记造册，认真履行借用手续，充分发挥教学资源使用的最大化和最优化，真正实现各项设施为教育教学服务。与此同时注重的软投入力度，近两年用于补充教学资源库，购买教学资料、教师培训、外出学习交流等经费达到数万元，师生逐渐享受到了优质教育资源带来的快乐和幸福。

(四)校本研修—提升教师的教学智慧

1、优化教学设计，注重学生学习方式的转变。

我们要求教学设计要有明确的教学理论作指导，要以学生的自主学习、自觉学习为主，要以合作、探究为主要学习方式，要在全过程中为学生创建表现和展示的空间。为达到这一目的，我们将备课的过程变成教研组教师研究、对话、分享的过程。注重集体备课，备课经历单元个人主备、集体议课、个性运用三个过程，课堂上，教学活动更加生动有吸引力，教学更贴近了学生的实际。

2、聚焦课堂，改进教学策略。

课堂教学是师生共同的活动，是课程实施的关键环节，我们把管理的重点转向教师的教与学生的学，关注学生的学习方法、学习习惯、学习效果，鼓励学生勤学好问，敢于问难质疑，提倡合作学习。尊重学生对教学的意见，重视学生对教师的评价，评价指标设计结合学生的真实体验，便于学生回答，引导教师针对学生学的实际来改进自己的教，创设舞台，积极开展校本教研活动，我们为不同层次教师创设展示教学的平台，让教师在一次次的课堂历练中，学会教学。一年来我校参加了语文、数学、英语、科学、品德与生活、综合实践活动、心理健康教育等学科教学研讨活动，多位教学骨干在活动中展示了课堂教学，在实践中得到了锻炼，教师尊重孩子的个体差异，爱心育人，使孩子的个性得到充分地发展和张扬，孩子们在各项活动中的出色表现也为学校赢得了声誉。

今年刚刚开学，学校就积极筹备了教学研讨活动。以说课、优质课、撰写教学设计、教师基本功等方式，把教学活动与校本研修结合起来，把在活动中表现出来的教学问题作为校本研修的问题进行研究分析，开展校本培训，把教师在活动过程中的教学表现与课后教学效果结合起来，把课前、课中的教学准备和教学实施最终落实到学生身上，转化为学生的素质和能力。学校要以教研活动这一平台，展示教师的教学风采，形成钻研业务、研究问题的习惯，达到改进教学策略构建新的课堂教学模式，提高课堂教学有效性的目的。

3、抓过程，促常规管理。

我校坚持按照课程标准的要求来管理教学、根据教学过程的特点来管理教学、遵循教学规律来管理教学在教学常规工作中严要求，勤督查，发现问题及时解决，农民工子女流动性强、基础差，老师们便自动利用休息时间为学生辅导功课;对教案、作业进行抽查和定期的检查，并把从教案、作业中报露出的问题在全体教师会上进行详尽的分析，给老师们提出合理的建议，让老师们在以后的教学工作中有章可循。

学校又进一步加大了对教学流程的监控力度，确立以学生发展为本的质量观。坚持领导包组的随堂听课，校长、主任一起听课、及时调研，聚焦课堂，坚持听教师的常态课，尤其是对年轻教师，进行课堂教学的跟进，通过课堂发现教学中的实际问题，找出课堂困惑，在听课、评课、研讨的过程中共同提高，并进行课堂监测，使学生最大程度的掌握新知，课堂效果达到最佳，使教师少走弯路，不断成长。在大家的共同努力下，我校的课堂教学质量有明显提升。

4、重视质量分析，提高教学效率

教学质量是学校生存和发展的基础，也是我们孜孜以求的目标所在。但是，质量决不是一次考试，一份试卷，一个成绩能说明得了，质量的内涵绝不仅仅与此，因此老师们理性地分析考试，分析成绩，以此透析分数背后折射出的教与学现象，能够不断改进教学，提高质量。我校结合学区统筹，从学生实际出发，夯实基础，定期进行阶段性测试，注重学生对基础知识的掌握，在每次考试过后都十分重视质量分析，重视精细管理、过程管理，坚持从教师个人、学科组、全校三个层次进行考试分析，查找考试中学生暴露出来的共性和个性问题，分析原因，由考试结果追溯教学过程、教学方法、教学态度等方面存在的问题，制定并认真落实切实有效的提高措施，取得了实实在在的效果。今年开学初，我们又从一点一滴做起，开展了 “语文朗诵比赛”“数学口算比赛”“英语单词竞赛”等学科检测活动，切实提高学生对学科基础知识的掌握，提升学生的基本素养。而且对每次测试中成绩优异和进步的同学进行表彰，我们一改以前学生习惯了的奖状的形式，而是精心为孩子们设计了“喜报”，让他们在收获喜悦的同时为家长“报喜”，同时也让家长分享这一阶段的收获，从而有力的促进教学工作的深入开展，这种评价方式是对学生的一种肯定、鞭策和鼓舞。

5、主题研究，提升教学智慧。

学校在校本教研上进行了探索，努力发挥学校教研活动的职能，把课题研究与常规的教学教研结合起来，绕着提高课堂教学质量开展主题研究活动，着重抓好三个点，一是有主题，围绕主题、课题开展，这个课题是来自于课堂教学实践中的教学研究课题。二是有一堂实践课——一节能反映课题研究思想、解决课题中的一个问题的教学探索课。三是有一次研讨活动—— 一次由学科教研组围绕课题，对课堂教学的目标达成度进行的研讨，使教学教研活动中体现有课题研究，让课题研究内容渗透于平时的教学、教研活动之中。数学组的“说数学”、语文组的“如何在阅读教学中培养良好的语感”等研究主题，从学生的学习中产生，从教学的教学中产生，从“备课组集体备课”到“围绕新课程理念提高课堂教学”，从“个人教学反思”到“集体听课、评课，集体反思”，从“同伴互助，相互学习”到“听取专家意见”，无不体现着“校本教研”在我校教学工作中的落实。

随着校本教研的深入开展，教师专业化成长得到进一步提升，多名教师在各科优质课评比中获奖。

(五)以科研为动力，提升办学水平

我校以“”省级规划课题为契机，使每个教师在课题的引导下，从教育教学的活动和成果中体验科研的强大生命力和效果，从而由被动参与到主动参与，主动探索，由重视成果到重视过程，不断提高教师的科研意识和能力。通过课题研究，教师涌动着激情，充满着幸福，同时也撰写了大量的研究随笔和论文。

(六)、存在问题

经过长期的教育教学实践和这次教学评估，我们清醒地认识到，在教学运行和教学管理工作中，还存在一些不适应现代教育发展形势的地方和亟待加强的薄弱环节。

1、教师专业化发展迫在眉睫，实施课改实验以后，新旧教育理念发生碰撞，新课程行动研究尚待加强，在过去的实践中教师的观念普遍转变，在实践中也颇有收获，但对新课程实施过程中的改进策略、管理策略、评价策略的研究还有待加强。尤其是新入职教师和支教教师的培训指导工作要稳步跟进。

2、地方课程的实施和校本课程的开发，还没能总结出成功的经验，特别这两种课程的评价，可操作性不强。

3、学校财力不足，使学校一些专用教室还需要进一步的规范和建设，仪器设备按照新课程的需要还要进行增添。

4、对教师评估、学校评估经验不足，档案管理中过程性资料还需进一步完善。

(七)、整改措施

1、加大教师队伍建设的力度。增强教师的学习意识，拓宽培训渠道，开展校本培训，使教师的学习、教学、科研紧密结合起来，开展好主题式校本教研，提升教师专业素养，培养专家型、智慧型教师。

2、加大青年教师培养力度，使其尽快成长。我们将努力挖掘学校内部人力资源，发挥骨干教师的带、引、领的作用，建立最有效的培训机制，大部分教师能向学者型、科研型、创新型的素质结构转换。

3、积极推进三级课程管理，地方课程的实施和校本课程的开发，要形成系统，发展特色，加强评价。

4、加强教学的全程管理，做好备、教、改、辅、考教学各个环节的落实工作;进一步强化教师自我监控，引导教师做好每次课的教学反思，每一次的检测质量分析，不断改进，不断提高质量。

5、加强档案资料管理，完善评估方案，积累评估经验。

6、多渠道筹措资金，努力改善办学条件，建优质教育资源。

总之，我校积极地开展了学校教学评估工作，这将对提高学校的管理水平和教学质量产生巨大而深远的影响，我们将以这次教学评估为契机，进一步统一思想，加强领导，更新观念，用自己的智慧和汗水，开创学校教育教学的新局面。

学校共青团团委工作汇报材料

在上级团委的关心和指导下，在全体团干、团员及广大师生的支持和努力下，我校团工作不断开拓新局面。我校团委坚持以毛泽东思想、邓理论、“三个代表”重要思想和落实科学发展观为指导，以党的xx大和团的十四大、xx大精神为指针，紧密围绕当前形势和学校中心工作，深化爱国主义教育，积极推进团的思想建设，组织建设和活动建设，不断加强团员意识教育，着力培养广大团员青年的创新精神和社会实践能力，努力使我校青年团员在学校精神文明建设中充分发挥生力军作用，在争创“示范学校”的过程中发挥了重要作用。

两年来，我校团委在校党支部的领导下，在共青团**市委的关心和指导下，以毛泽东思想、邓理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指针，以推进共青团工作现代化为抓手，以培养“四有”新人为目标，大力提倡科学精神和创新精神，团结、带领广大团员青年紧紧围绕学校工作大局，深化思想教育和社会实践活动，不断加强自身建设，积极推进素质教育，我校共青团工作实现了新发展、新超越。现将工作汇报如下：

一、坚持以作为求地位，着力推进思想建设的发展。

人的素质，最重要的是思想道德素质。我校团委对团员进行思想道德教育的过程中，坚持以毛泽东思想、邓理论和“三个”代表重要思想为指针，以校训“修身、远志、博学、创新”为主要内容，结合《公民道德建设实施纲要》和《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，组织丰富多彩的活动吸引青年、凝聚青年、教育青年，初步形成了以科学理论武装人、以爱国主义鼓舞人、以仪式教育提高人、以特色活动培养人、以先进榜样激励人的教育模式。通过团组织的努力作为，一方面推进了思想建设的发展，同时也赢得了党组织的重视和支持，从而赢得了团组织应有的地位。

（一）以科学理论武装人，坚持用毛泽东思想、邓理论和“三个代表”重要思想武装青年，构筑青年一代的精神支柱。思想素质的提高，科学理论的指导是关键。我校团委主要通过学生团课和学生会开展活动，通过开展讨论会和小型知识竞赛等形式学习团的知识、校训的内涵、毛泽东思想、邓理论、“三个代表”的思想和科学发展观。同时积极组织团员青年走出学校、走向社会，参观各种形式的精神文明展览。团委配合政教处组织、发动学生开展“青少年远离毒品”、“自觉遵守交通法规”“反,,,”等系列活动。两年来，校团委共举办了八期学生团课，并指导各支部和各团员定期开展活动。

（二）以爱国主义鼓舞人，坚持用有形载体开展教育活动，进一步提高广大团员青年的思想素质。我校团委坚持以爱国主义、理想信念教育为“主旋律”来鼓舞人。每周一举行升旗仪式，每年一次“学雷锋表彰活动”。另外，结合一些重大节日开展了许多有意义的活动，如“清明节”到烈士墓前献花圈、“五?四”新团员宣誓、“五四”文艺汇演；举行庆祝“教师节”文艺汇演；“十一”举行“祖国在我心中”大型朗诵比赛等有重大历史意义的纪念日，“元旦”文艺演出等活动，注重把爱国主义、理想信念的教育内容具体化，并赋予时代特色。

（三）以先进榜样激励人，坚持用先进人物的事迹，激励青少年奋发向上、早日成才。校团委响应上级团组织和党支部的号召，先后开展了“学雷锋”、“向航天展向杨利伟、翟志刚同志学习”等活动，用他们先进的事迹感染青少年，让青年学生树立努力学习、立志报国的理想。同时积极树立身边的典型，激励青少年。两年来，团委先后表彰了优秀团员、优秀团干部150余名，有10余名优秀团员、优秀团干获市表彰，为广大团员树立了榜样，起到了良好的导向作用。

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作为县综治(平安建设)的牵头单位，xx县农机局按照县综治委统一部署，全面履行单位工作职责，竭尽全力抓好综治各项措施的落实，综治(平安建设)工作得到深入有效开展，农机系统呈现出和谐稳定的良好局面。

一是强化领导，落实责任机制。该局把综治及平安建设工作纳入重要议事日程，明确目标任务，成立领导机构，落实工作人员，制定奖惩措施，与业务工作同检查、同考核，形成“一把手亲自抓，分管领导具体抓，局科室负责人抓落实”的责任体制，为综治及平安建设夯实强劲的组织保障，使综治及平安建设工作走上制度化、常态化管理的运行轨道。

二是强化队伍建设，提高综治认识。积极组织干部职工学习相关法律法规和农机部门业务知识，统一思想、提高认识，不断增强干部职工的法律意识和综治意识。进一步规范值班制度，及时更新维护局安全消防设施设备，让干部职工都有一个安定和谐的工作、学习环境。

三是强化宣传引导，营造创建氛围。组织开展形式多样的综治(平安建设)宣传活动，注重理论与实践相结合，进一步提高广大群众对综治(平安建设)的知晓率、参与率与满意率。

四是强化矛盾调处，促进社会和谐。健全矛盾纠纷排查、分析、调处机制，深入基层群众，倾听服务对象的呼声，及时发现和掌握可能出现的新情况、新问题，有效防止突发事件和集体上访、越级上访现象发生，切实将社会矛盾纠纷化解在萌芽，解决在基层。

学校综合管理质量工程自评汇报材料

（3)加大教学常规的检查、监督和管理力度。学校组织教师认真学习《青铜峡关于实施学校综合管理质量工程的要求》和《青铜峡教育局关于中小学教学常规基本要求》，并对照执行。各年级、备课组在平时对教学工作常抓不懈，教案做到天天签，周周查，月月考核评比，使广大教师真正把心用到备课和上课上。教务处、年级组不定期进行抽查，每月进行全面检查，并对检查结果进行通报，充分肯定成绩，适时指出问题，并与考核挂钩，教学工作的开展做到有条不紊、一丝不苟。实行巡课制度和校领导听课制，对存在“问题”的教师及时提出更改意见，并跟踪调查。使教学管理逐步走向规范化、制度化，很好地引导了教师重视教学常规的执行。

5、强化了校园安全工作，切实保障师生的安全

学校一直牢固树立“学校无小事，安全重于泰山”的意识，抓好以“师生安全法制教育、卫生安全、消防安全、内部治安、校园周边治安、矛盾纠纷排查”等为重点的创建“平安学校”的工作。全体教职工人人参与，学校与所有班主任和各部门负责人签定安全责任书，建立了治安防控网络；完善了食堂卫生制度，加强了食品卫生管理；加强对后进生的转化和教育，有效控制了在校生违法犯罪、季节性传染病的流行和学生在校活动安全事故等事件的发生，制定了切实可行的安全事故应急预案，保障了师生的安全。

6、加强学校民主管理，实行了校务公开。

学校充分发挥党支部、教代会的监督职能，建立廉洁自律制度，重视行风建设，学校的一切重大决策、奖优罚劣、规章制度的制订等均交由教代会讨论通过。学期末对学校行政领导进行民主测评。严格执行财务制度和校长一支笔审批制度，重大开支都经过校务办公会议研究决定后执行，学校严格按照上级规定的收费项目、收费标准进行收费，学校从未发生乱收费现象。

总之，我们认为，工程的实施，是我市教育发展的又一项民心工程，在新的形势下，回民中学正面临着剧烈的办学竞争和“校安工程”所带来的巨大挑战，同时也蕴藏着难得的发展机遇。学校将继续一如既往地实施综合管理质量工程，以“打造高效课堂，提升教学质量”为总目标，自加压力，再接再厉，向更高目标迈进！

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学校教学成果工作汇报材料

欢迎来到第一范文网，下面是小编给大家整理收集的学校教学成果工作汇报材料，希望对大家有帮助。

一、缘起：问题的提出与理念的创新

众所周知，随着党中央“人才强国”战略决策的发布与实施，教学改革与创新的呼声此起彼伏，颇为壮观。实践教学也因应着这股改革的浪潮，为高教界尤其是以培养应用型人才为办学定位的高等院校所普遍关注。教育部则适时提出一系列相关意见，强调：“大力加强实践教学，切实提高大学生的实践能力。高等学校要强化实践育人的意识，区别不同学科对实践教学的要求，合理制定实践教学方案，完善实践教学体系。”

然而，我们发现，许多高校由于对实践教学内涵与外延认知存在分歧和差异，实践教学的改革推进遭遇瓶颈，影响与成效明显受限。

什么是实践教学?对此，理论界和教育界至今尚无统一认知，各种观点纷呈：或视为一种教学形式，或视为一种教学活动，或视为一种教学环节，或视为一种教学手段。每一种理解均有其合理成分及其侧重点，但也都存在一定的局限性及其偏颇。我们认为，实践教学的内涵，即其本质属性，应当是一种强调能力培育的教育理念，具有方法论的指导意义。因此，作为一种方法论，完整意义上的实践教学具象，应表现为这一教育理念贯穿于教学的全过程，渗透于每一个教学环节。

由此，当实践教学作为一种教育理念贯穿于教学全过程时，蕴涵、体现这一理念的各种教学形式、教学活动、教学环节以及教学手段等等，就构成了实践教学的外延。它具象为一个形式多元、内容丰富、手段多样、结构复杂的实践教学体系。立足于上述对实践教学内涵的理解，作为其外延的实践教学体系应当包括三大部分，或称三个子系统。其一是将实践教学理念直接融入课堂理论教学，强调课堂理论教学中应当充分发挥学生作为教学活动主体的作用，注重教师与学生的互动、教与学的统一，理论与实际的联系。其二是在教师指导下，学生运用所学的理论知识进行的各种实践性活动。即传统高校一般认定的实践教学环节。其三是作为实践教学衍生的各种学生课外实践性活动。即被普遍识别为第二课堂的活动。

正是居于上述对实践教学内涵与外延的全面认知，我们视实践教学为教学改革与创新的突破口，为培养应用型人才的有效途径。在经历两年时间的理论学习，与兄弟院校交流，以及制度设计的初步构想之后，20xx年底，我们开始从观念更新、体系建构、平台搭建、队伍建设和制度建设等几方面，强力推进实践教学的改革与创新，力图解决以下三个具有普遍意义的问题：

(1)探索高校培养应用型人才教学的实现途径。本成果即是立足于有效解决这一问题。我们认为，准确理解，全面推行实践教学，将实践教学贯穿于教学全过程，渗透于教学各环节，是实现培养应用型人才目标的有效教学途径。

(2)实现高校教学中知识传授与能力培育的有机结合。本成果力求通过将实践教学理念渗透、融合到理论教学中，通过对理论教学组织形式和教学方法的改革，强化学生应用能力的培育，达到知识传授与能力培育的有机结合。

(3)克服高校教学效果与经济社会人才需求脱节的弊端。本成果力图以全面实施的实践教学来推进有效教学，即有效的教，有效的学，培养出有效用的人才。从而克服高校教学效果与经济社会人才需求脱节的弊端。

二、举措：观念、体系、平台、队伍与制度

1.更新观念、统一认识

我们从办学伊始，就依据培养应用型人才的办学定位，以及对以往高等教育中存在的重知识传授，轻能力培育，人才培养与经济社会人才需求脱节等问题，提出“以有效教学见长”的办学理念，即强调：有效的教，有效的学，有效的结果(有用的人才)。在经过两年的酝酿和准备后，20xx年底，我们围绕实践教学改革，开始在教师中全面开展更新观念、统一认识的宣传教育活动。我们通过开展以实践教学为主题的教育改革研讨、举办培训班、开展实践教学总结与经验交流等多种措施，在教师中广泛宣传实践教学理念的创新，倡导在教学活动中充分发挥学生的主体的作用，注重教师与学生的互动、教与学的统一，使全体教师能统一认识，积极主动参与推行覆盖各个教学环节的实践教学活动。

2.建构各学科专业的新型实践教学体系

20xx年底，藉着学校展开新一轮教学改革，全面修订人才培养方案的契机，我们适时提出了以强化实践教学为立足点的修订原则。要求全校所有理工科专业的课程体系中，实践性教学活动所占比重不能低于35%，文科专业不能低于25%。并统一设置了每学年2周的实践教学周，专门供各学科专业开展各种形式的实践性教学活动使用。

20xx年初，我校召开全校实践教学经验总结与交流大会，及时总结两年多来强化实践教学所取得的成绩与不足。会后学校出台了关于进一步推进全校实践教学工作的指导性文件，提出构建新型实践教学体系的规范性基本要求。要求坚持以实践教学元理念为指导，严格遵循将实践教学贯穿教学全过程，融入教学各个环节的基本原则。各教学单位则依据各学科专业特点，建构各具特色的新型实践教学体系。并按照学校主管部门的要求，将实践教学体系有机融入各学科专业的人才培养方案中。以此作为各学科专业有序、有效开展各种实践教学活动的蓝本。

如新闻传播系在吸取香港先进的影视教学经验的基础上，经过先后三次调整完善专业教学计划和培养方案，坚持“以实践为核心，贯穿全员实践”，走出了一条以学生创作为主、教师辅导为辅的有特色的实践教学路线。

3.建构多元高效的实践教学运行平台

为了满足实践教学活动开展的需要，我们搭建了多种多样的运行平台。

一是设置特色教室。为了使基于实践教学理念的各种先进教学组织形式和教学方法发挥真正的效力，我们下大力气投入，建设了各种类型的特殊教室，如案例教室、讨论教室、模拟法庭、模拟日式茶室、PC工作室、ERP模拟室、天猫基地室、形体训练室等，大力推进启发式、互动式、情景式、案例式教学。据统计，我院目前已建成投入使用的各类特色教室105间，而针对学院小班化的发展趋势，根据小班教学特点进行的教室改造和建设也在不断进行中。

二是建设校内实践教学活动基地。学校为全面推进实践教学，已累计投入超亿元，建设了100多间实验室、实训中心、工作室等。为了全面贯彻学院创新实践教学理念，建构高效的运行平台，学院成立了实验教学与工业训练中心，将全院独立、分散的实验室按学科分类整合为7个实验教学中心，同时出台实验教学中心面向学生全面开放的制度。20xx年，现代传播技术实验中心和机电工程训练中心被评为省级实验教学示范中心。此外，电子商务系与网易公司合作，在校内建立电子商务网站，建构别具一格的电子商务实训创业基地。

三是建设校外实践教学活动基地。我们大力开展校企合作，先后与厦门金龙旅行车有限公司、漳州开发区双鱼岛项目部等150多家企事业单位合作建立各种形式的校外实践教学活动基地。其中，与福建九龙江口红树林自然保护区管理处、厦门金龙旅游车有限公司合作共建的2个实践教学活动基地，被福建省教育厅批准为“福建省大学生校外实践教育基地”。

四是专门成立创新创业教育孵化中心。20xx年初，我校筹建“厦门大学嘉庚学院创新创业教育孵化中心”，该中心与美国密苏里大学堪萨斯城亨利布劳克管理学院密切合作，构造了独具特色的“创新创业教育孵化中心屋”(IEEIC House)，并在“中心屋”中规划了人才培养计划，设置了学分课程模块、能力训练模块、实务辅导模块，中心同时聘请了10位风险投资人、天使投资人、成功创业人士组成创业导师团，为学生搭建创新创业实践平台，培养创新创业能力。该中心将课程的教学与获批校级、省级和国家级创新创业项目团队的活动有机结合，与学校一年一度开展的创业大赛有机结合，要求学生带着项目进课堂，旨在把学生创业团队、创业导师、投资人、企业、政府等资源要素聚拢在一起，打造一个创新创业生态校园。目前，已经有超过50个学生创业项目在中心孵化，20xx年2月，福建省公务员局、省人力资源开发办公室、省财政厅联合批文，将该中心列为“福建省高校毕业生创业培训基地”。

4.开展丰富多彩的实践教学活动

依托这些运行平台，我们鼓励各学科专业根据自己不同的专业特点和人才培养目标，遵循实践教学理念，大胆尝试制度创新，由此在实践教学的三个子系统内积极开展形式多样内容丰富的实践教学活动，蔚然成风。

一是参与式、互动式、情景式、讨论式和案例式教学不断推广。如法学专业10门左右的主干课程的课堂教学以学生参与、模拟办案活动为主，教师给以引导和启发。如采用先大班讲授理论，再分小班展开讨论的教学组织方式。大班上课以典型案例为引子，采用案例式教学;小班讨论则配合理论要点，围绕案例和问题展开，形成以教师为引导、以学生为主体的开放式参与式互动教学。并邀请法院和律师事务所的业内人士参与讨论课。此外，该专业还利用模拟法庭，开设法律诊所，开展诊所式法学教育。

二是在实训、实习等传统实践教学环节中，创造出多种多样的实施形式和手段。20xx年暑期起，学院创设“实践教学周”，即安排每学年的最后两周为实践教学周。各系结合专业自身特色，精心设计与安排实践教学周的各项活动，如日语系开展“日本文化节”，举办日语演讲比赛、日语辩论、日本茶道表演、日语舞台剧排练等;中文系则组织学生做社会调查，出版了《文化强市求索——石狮文化强市调研文集》、《闽南文化生态保护实验区探秘》、《闽台文缘求证》等调查文集。

三是广泛开展社团活动、科研创新活动、创业演练与尝试、学科竞赛、暑期社会实践活动等第二课堂活动。学院成立了68个学生社团。每年组织涵盖社会实践、科学技术、文化艺术和体育竞技等多方面的丰富社团活动。如CAD协会定期开展三维CAD技术培训，并举办CAD大赛，提高同学们的实践动手能力。该协会成员在省级、国家级三维CAD大赛中频频获奖。环境保护协会多年来开展了一系列积极有效的环保活动。20xx年11月获得福建省环保志愿者协会授予“优秀环保社团”称号。他们与厦门市环境保护局等机构、企业联合开展活动，积极为社会环保事业贡献力量，在取得丰硕实践成果的同时，学生的实践能力得到很好的锻炼和提高。

5.组建适应实践教学需求的教师队伍

教师是实施实践教学理念的主力军，是实践教学运行平台的操作者，为确保我院实践教学的有效推进，我们主要从两方面来加强师资队伍建设，组建适应实践教学需求的教师队伍：一是加强双师型教师队伍建设，一是强力促进教师转变观念，提高实践教学能力和水平。

首先，我们努力从以下三方面来加强双师型教师队伍建设。一是聘请企事业单位中具有丰富实践经验和能力，又具备授课能力的企业家、公务员、工程师作为我们学校的兼职教师。二是在招聘教师过程中注重引进一批已经具备双师型条件的应聘者。三是明确要求和鼓励现任在职教师根据他们学科专业特点，根据自己所承担的教学任务的不同，考虑如何使自己朝着双师型教师目标去努力。同时也出台一些政策，鼓励教师利用假期时间到企事业单位参与各种实践活动，提高自己的实践能力。

其次，由于受以传授知识为宗旨的传统高校教育的影响，相当一部分教师对实践教学缺乏认知，认为教学的主旨就是教师向学生灌输或传递知识信息，实践教学只是理论教学的补充和辅助手段。这种陈旧的教育观念显然有待更新。因此，加强相关的宣称与教育，就是一项极其重要的工作。我们在各个不同的场合努力地传递这样一个基本的观念和信念：我们学校办学定位于培养应用型的人才，实践教学是实现这一人才培养目标的重要途径;教师应该对此有充分的认识，并使自己的教学工作朝着这个方向去努力和发展。针对教师对实践教学本质的偏颇认识，我们组织教师进行各种校内培训，努力使教师们正确认知实践教学的内涵与外延，以实践教学理念为指导，积极主动探索各种有效的实践教学组织和教学方式，成为推进我校实践教学的生力军。

6.建立全面完善的实践教学管理制度

6年来，我们陆续出台和完善一系列实践教学管理制度，形成一个比较全面的实践教学管理制度体系。这一制度体系的核心是学校颁布的《厦门大学嘉庚学院关于加强和改进实践教学工作的若干意见》。《意见》对各学科专业建构实践教学体系，开展相关教学活动的组织方式、管理办法、制度安排、队伍建设、经费配置、监管措施等等均作了详细规定。其功能有三：其一是要求各教学单位遵循实践教学创新理念，建构适合各自学科专业的新型实践教学体系，并配置确实可行的措施。其二是确保实践教学运行平台得以按照一定的原则、准则，有序、有效地运行。其三是鼓励教师解放思想，大胆创新，不断推出各种行之有效的实践教学组织形式和活动方式。

试举一例。为了加强对我校特设的实践教学周的管理，我们不但要求各教学单位在实践教学体系的设计中专门安排一章，阐述各学科专业就大学阶段各次实践教学周活动制订的实施方案，而且在每一学年实践教学周开始的前一个学期，必须提交实践教学周教学活动安排的详细内容。实践教学周结束后各教学单位和参与实践教学活动的教师个人，都要提交一份总结。教务部则据此对该次实践教学周工作做出全面总结，对存在的问题提出解决方案。

三、成效：全面推广、硕果累累、广泛好评

1.成果在学校各教学单位的推广应用

本成果在学校各教学单位得到全面的推广应用。各教学单位遵循学校倡导的实践教学创新理念，依据各自学科专业的不同特点，建构各具特色的新型实践教学体系，并将实践教学体系有机融入各学科专业的人才培养方案中。大胆尝试制度创新，开展了形式多样内容丰富的实践教学活动，探索出富有专业特色的多种“实践教学模式”，取得了明显成效。

如信息科学与技术学院形成了日趋完善的“赛学创”模式，通过组织参加各类竞赛，激发学生从“要我学”转变为“我要学”，在提高比赛成绩的同时，有效培育和增强了学生的竞争意识、创新意识和团队合作意识。

与此同时，以实践教学改革为突破口的学院各项教学建设和教学改革也取得了丰硕的成果。6年来，我校获批5个省级本科教育特色专业建设点，4个省级人才培养模式创新实验区，3个省级实验教学示范中心，4个省级专业综合改革试点，以及10门省级精品课程。

2.学生的创新实践能力获得提升

学生是本成果的最大受益者。本成果的推行，使我校学生的创新实践能力普遍获得很大提升。毕业生广受业界欢迎，历年就业率均在95%以上。

6年来我校学生曾先后获得43个福建省大学生创新性实验计划项目，20个国家级和40个省级大学生创新创业训练计划项目，并取得了良好的创新实践成绩，如由李晨阳(负责人)、李志达、李云翔等同学组队完成的“医用手术钳优化设计”项目，不仅成功申请了腹腔镜手术钳外观专利一项(申请号20xx30042667.4，已授权)，并发表研究论文一篇(载《中国医疗设备》20xx年第3期)。又如由林通(负责人)、尹小宝、李艺鑫、吴冰晶等同学组队完成的“乐享(边饭)社交商品评论库”项目，在结题后顺利实现产品的在线经营。

6年来，我院学生在国际性赛事获奖82项、全国性赛事获奖292项、全省性赛事获奖663项。20xx年第十一届“挑战杯”福建省大学生课外学术科技作品竞赛终审决赛中，嘉庚学院共有3件作品获得特等奖，占据全省特等奖总数的半数席位，名列全省之冠。

对于实践教学带来的好处，学生深有体会。如曾到中央电视台实习的郑志艺说：“在实习中，我切实感受到实践教学的优势，现在传媒行业招人不仅要求学历，更希望应聘者拥有较强的工作能力。我们平时在学校实践多了，到工作岗位上能很快上手，而且在关键时刻还能独当一面，这是我们的优势。”

3.教师的教学水平和教学质量大大提高

教师也是本成果实施的受益者。我校教师普遍对实践教学有了深刻认知，教师们通过积极参与各项实践教学活动，不仅培育提升了自己的实践能力，而且在课堂理论教学中更加注重师生互动、教与学的统一，不断改革创新教学组织形式、讲授方法、传授手段，从而大大提高了自己的教学水平和教学质量。在每学期期中、期末两次学生评教中，学生的满意度平均在90分以上。学生对课堂理论教学的互动性、实效性以及注重培育学生能力方面，尤其表示满意。这些年以来，我校每年都有一批教师获得优秀教学奖、教学方法奖和教学创新奖。青年教师在省级教学比赛中也有不俗表现。如大学英语教学部的青年教师张耿获得全国第二届“外研社杯”教学大赛福建赛区总决赛综合组一等奖。

4.企事业用人单位和兄弟院校的好评

新型实践教学体系的实施，使得我们的毕业生普遍受到企事业用人单位的好评，日益树立起“综合素质高、创新精神强、实践能力突出”的品牌形象。

兴业银行厦门同安支行行长黄继军将嘉庚学子与其他高校的毕业生作了对比：“在银行里我接触到很多学生，与他们相比，嘉庚学子迅速学习和适应工作的能力更强。嘉庚学院的办学方向和理念能够与企业所需要的接轨，所培养的人才正是企业所需要的人才。这也是在短短十年中，嘉庚学院能够迅速成长的重要原因。”

我校的实习与就业服务中心多年来一直跟踪了解用人单位对我校毕业生的使用情况，获得的反馈信息表明用人单位对毕业生的业务能力、社交能力、自学能力和创新精神等四项较为满意。

另有一个有趣的现象是，时常有一些用人单位选派在该单位工作的我校往届毕业生回到母校参加该单位在我校的新一轮招聘工作，这也从一个侧面反映了用人单位对我校毕业生工作能力的肯定。

兄弟院校对我们提出的实践教学创新理念，以及实施新型实践教学体系所取得的成绩也给予充分肯定。自20xx年底以来，先后有浙江大学城市学院等近50所独立学院组团到我校访问、参观，交流应用型人才培养的实现途径和措施，他们都对我校的实践教学理念创新与实践所取得的显著成效表示赞赏和钦佩。四川大学锦江学院认为：“嘉庚学院博采众长，大胆创新，成功地走出了一条培养高素质应用型人才的创新发展之路，为社会培养了大批优秀人才，为地区的经济建设和社会发展做出了重要贡献。”中山大学南方学院认为：“嘉庚学院培养了具有创新精神和实践能力的复合型人才，为福建乃至全国的教育事业做出了积极的贡献。”

本成果主持人戴一峰教授撰写的论文“实践教学：独立学院教学改革与创新的突破口——以厦门大学嘉庚学院为例”被全国独立学院协作会评选为优秀论文一等奖。

5.媒体的广泛关注与社会影响力的提升

6年来，我们学校在创新实践教学理念和有效推行实践教学实践过程中产生的各种探索性思考以及取得的各种成效，陆续引起了《中国教育报》、《光明日报》等全国性媒体和《福建日报》、《厦门日报》等地方性媒体，以及《光明网》、《中国新闻网》等网站的广泛关注和不断报道。20xx年11月，《中国教育报》以《厦门大学嘉庚学院面向人才市场办学，实践教学推动教学创新》为题，详细报道了我们如何将实践教学作为一种教育元理念，渗透到教学的每一个环节，贯穿到教学的全过程，以此推进教学改革，取得成效。20xx年4月，《光明日报》在《观点》专栏又以《实践教学应贯穿教学全程》介绍了我们的实践教学创新理念。

据不完全统计，6年来，对于我校实践教学工作的相关报道不下200篇。本成果的社会影响力也因此得以不断提升。

学校安全工作汇报材料示例

安全工作是学校全面实施素质教育，提高教育质量的保障。我们深刻认识到安全工作责任重于泰山，一直是从“讲政治、保稳定、促发展”的高度，，把学校安全工作放在头等重要的位置，将其作为一项严肃的政治任务来抓，并以此保障学校正常工作的开展。

一、建立健全组织领导机构和工作制度、树立责任意识

学校成立以校长为组长、副校长为副组长各处领导组成的安全工作领导小组。定期研究和检查学校安全教育工作。

组 长：

副组长：

组 员：政教主任、教务主任、教务处副主任、后勤主任、学年组长，校医等

二、提高安全防范意识，构筑安全防范网络

学校及时组织师生认真学习有关法律法规和上级有关安全工作的文件精神，提高广大师生的法制意识和安全防范意识，使安全工作人人关心，处处把关，责任到人，形成良好的安全防范氛围和环境。

三、加强防范措施，实施有效管理

1.设施防范。学校在安全防范工作中，首先确保教育教学设施的绝对安全，重视校舍安全、设备安全、道路安全、防火防盗安全、用电安全、食品安全等，做到防患于未然，从硬件设施上防范校园安全事故发生。认真细致地按规范进行建设和维护，坚决杜绝安全事故隐患;学校在重点区域公共场所有专人看管，发现问题及时有效的处理到位;(如：危墙、教学楼电源开关破损问题、放学后的秩序问题、学生课后楼道活动的监管、上下楼梯的秩序情况)。

2、经常对学校食堂、电力、房屋、卫生进行自查，对校舍进行分类处理，如：加强了对食堂、饮水等生活场所安全卫生管理，做到了责任到人，任务到人，总务处不定期进行严格检查，保证了全校师生的健康卫生安全，给我校创建一个良好的学习生活环境。

3、节假日安排学校领导和部分教职工值勤护校，保证节假日期间学校的安全;加强了对校舍和校产的管理、检查和维护，总务处定期进行检查，以便及时发现、消除存在的安全隐患，确保学校和师生的生命财产的安全。

4、重视对门卫的管理，严格控制外来人员进入学校，并对学生实行离校请假登记制度。制订了《校舍值班职责》，要求值日教师离开办公室之前督促各班要关好门窗、电灯及其它用电设备的电源，并由学校值周领导对值日教师的工作进行检查、记录。

5、宣传防范。重点开展《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、等方面的宣传教育。学校利用开例会、班主任开班会等手段进行宣传。从而使广大师生提高了知法、用法、学法、护法的自觉性。

6.教育防范。学校非常重视对学生进行安全教育、法制教育、纪律教育，使学生能明辨是非，注重自我保护，增强应变能力。通过多年的努力，近年来学校安全事故为零，没有发生任何安全责任事故，但学校安全工作还有不尽人意的地方，我们一小全体教职员工将以百倍热情把全工作放在首位，还社会、家长一个放心。

学校安全工作汇报

学校安全工作是一项长期、艰巨而复杂的系统工程。安全责任重于泰山。我校始终将安全工作放在学校工作的首位，坚持以预防为主，防治结合。通过各种安全教育活动，增强师生安全意识和自我防护能力，时刻绷紧安全之弦，做到长抓不懈，警钟长鸣。现将我校安全工作作如下汇报：

具体做法：

一、加强安全宣传教育，提高广大师生的安全防患能力。

学校把安全工作作为学校重点工作来抓，我们把安全教育工作真正落实到学生一言一行中去，学校坚持每周安排校园广播、国旗下讲话、安全板报，班级有安全工作日志、安全主题班会、法制课等，特别是学校在每周的升旗会上，学校领导对安全工作进行专题讲解和安全知识宣传，而且还针对部分偶发安全事件进行剖析，对学生进行批评教育，以此来带动全校师生讲安全的良好氛围。在各个班，我们还充分利用周会课、安全课等时间，由班主任教师和法制安全教师对学生进行深入细致的安全知识讲解和学习，对本班学生进行安全事故的处理和预防，以此来带动全校师生对安全知识的重视和预防。

加强交通安全教育，确保本校师生无交通安全事故。本学期一开学，我们就对师生进行了交通安全知识讲座，对交通知识法规进行了讲解和学习，特别是对学生骑自行车进行了严格规定：严禁十二周岁以下学生骑自行车或其他机动车辆，自行车严禁搭人。教育学生遵守交通规则，不横穿公路，在公路上靠右边行走等规定；教育学生不在公路上追逐、疯跑以及爬车、追车等。通过以上措施，使全校师生遵守交通规则，无一例交通事故发生。

为提高学生遇到紧急情况时的应变能力，各班在3月29日进行了一次逃生演练。目前，学校正在修建花池和粉刷墙壁，我们教育学生要远离施工现场和工人，可以说，全校形成了人人讲安全，事事看安全，安全无小事的良好局面。

二、明确职责，建章立制。

成立安全工作领导小组，明确职责。我校严格安全工作制度，定期召开教师安全工作会议。学校安全工作实行“校长主管，分管领导主抓”的管理体制。把安全管理工作纳入教职工工作业绩考核的重要内容，并实行“一票否决”制。学期初，学校安全领导小组就制定了学校安全管理工作的年度计划，并与每一位教职工签定了安全责任书，明确职责。目前，我校分别制定了《安全工作值班制度》、《安全工作预案》、《安全工作措施》、《安全治安管理制度》、《安全责任制》等，通过建章立制，达到规范师生行为，增强师生安全意识的目的。

三、安全排查

开展学校危房危点大检查，确保师生生命安全。 学校高度重视危房隐患，本学期开学头一天，我们进行了校舍安全大排查，逐一分类登记造册，对发现问题，即个别教室的门框松动现象及时进行了改造整修。

学校安排定时排查和不定时排查相结合。定时排查指每周定期对班级学生的思想动向、学生间是否有矛盾、学生是否带有利器、学生是否与社会上的无正业的人有联系、学校建筑设施、学校周边环境等进行排查，并且有记录存入档案。不定时排查指社会上出现某种特殊情况或学校内有某种不好的苗头时，动员全体师生和家长及时进行排查，并及时给予正确有效的处理。

针对山东潍坊（4月30日）又发生伤害学生事件，我们对全校师生的人际关系及学校周围的人员进行了排查，未发现有异常人员。同时加强门卫管理：上课期间锁好大小门，有外来人员时，问明情况能进入者再开门，并有记录；学校成立安保组织，加强巡逻，我们尽量往细处想，往细处做，以保证全体师生和学校财产的安全。

四、狠抓学校消防管理，严防火灾事故的发生。

学校加强了对木质建筑物、用电线路等重点部位的认真检查，严禁学生带火柴、打火机进校门，学校专门购置了灭火器，加强了对学生消防意识的安全教育，通过以上切实有效的措施，杜绝了火灾事故的发生。

五、加强了安全工作的无缝隙管理和互动管理。

安全工作领导小组成员轮值做好每一天的安全工作，值班教师负责全天校舍安全和学生安全，课间有教师护导，放学有路段护导，每个班都有安全巡逻学生，都是设立家长巡视员。值班教师和学生联络员共同进行监督管理，建立信息报告制度，发生突发事件第一时间内向上级进行汇报、并与学生家长及有关部门取得联系，邀请协同解决问题。建立好了学生联系册，及时掌握学生动态，并能及时与家长交流学生的情况。目前未出现任何重大安全事故。

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中学学校行风评议工作汇报材料

按照教体局的统一部署，我们认真开展行风评议专项工作，在实施过程中坚持“以评促教、整建并举”的原则，紧紧围绕“教育收费情况、师德师风情况、学校办学行为、校务公开及教学管理情况”等重要内容，扎实开展了行风评议工作。在行风评议四个阶段中(动员部署阶段5月10日---6月10日、查找问题阶段(6月10日---6月30日)、整改阶段7月1日---11月31日、民主测评阶段12月1日---12月10日)，坚持全员参与、全面整改，收到明显效果，现总结如下：

一、 成立行风评议领导组

组 长： 任洪成

副组长： 张维富 石玉先 杜超 赵玉福

成 员： 余传兴 徐明君 秦德志 李磊 张洪讲

二、 抓好校风建设，加强师德建设，树师表形象，铸师德灵魂。

我校以师德建设为突破口，带动教师队伍整体素质的提高;以师德促进教师责任感和服务意识的增强，树立良好的师德形象。

(1)学校领导要带头加强政治学习，并联系思想实际和工作实际写心得体会。走精细化管理之路。做到合理分工，勤检查落实，实行周工作任务检查汇报制，每周四召开校行政会，各分管领导主动汇报一周来各项任务完成情况;不能完成的说明原因，承诺完成期限，在此基础上，学校布置落实下周工作任务。

抓好“六严禁”“三抓好”的落实，规范教师的言行。

“六严禁”的内容为：1、严禁造谣、传谣、信谣;2、严禁体罚和变相体罚学生;3、严禁乱收费;4、严禁以个人名义乱订乱发资料;5、严禁工作时间内打牌、上网聊天、玩游戏;6、严禁穿拖鞋、背心进教室，上课不准接打手机，不准抽烟、嚼槟榔、嚼口香糖。

“三抓好”：1、抓好教学日常工作，落实学科教学常规，促进学校工作整体发展。2、抓好教师的素质提高，钻研业务，提高教书育人的水平。3、抓好教师的服务意识，关心爱护学生。

(2)、开展了师德师风演讲比赛、以社会主义核心价值观为主题的书法、绘画比赛、聘请睢阳区法院副院长许辉来我校进行法制教育讲座，感恩教育演讲比赛比赛，践行社会主义核心价值观为主题的“立德树人 我先行”演讲比赛，“真情的呼唤”演讲比赛，课堂技能等项目比赛，聘请全国家庭教育专家何迎春在我校进行家庭教育报告会、励志报告会、每期至少举行一次课堂教学基本功大赛活动，通过“岗位练兵”，为青年教师搭建展示自我的平台，为提高课堂教学技艺奠定基础。

(3)、学校在财力不足的情况下，定期不定期加强学校的校园文化建设，如：素质教育三字经、24孝图、中国十大名校、社会主义核心价值观、励志标语、反邪教知识等图文并茂的宣传版面等。

三、教风建设方面

抓好学生的养成教育，培养良好的学习习惯，养成良好的文明卫生习惯，培养良好的行为态度。抓好《行为规范》和《日常管理制度》的落实。

1、狠抓教职工政治学习和师德教育，学校每两周组织一次集体政治学习，通过学习政策法规，师德规范，师德先进个人模范事迹，上级教育主管部门的师德要求，禁令和学校的各项规章制度等，把教师的思想统一到为“教书育人、建功立业”这个要求上来。

(2)、狠抓教职工政治学习和师德教育，学校每两周组织一次集体政治学习，通过学习政策法规，师德规范，师德先进个人模范事迹，上级教育主管部门的师德要求，禁令和学校的各项规章制度等，把教师的思想统一到为“教书育人、建功立业”这个要求上来。每期学校进行一次“师德标兵”评选活动，并在师生中大力宣传表扬，以督促带领全体教师为人师表，身高为范。并把师德师风工作不断加强教学的常规管理中，纳入学校教师年度量化考核中。

(3)、教导处要加大教师培训、培养力度，努力提高整体队伍的施教水平，要通过多种途径大力开展教师培训、培养，努力造就更多的骨干教师。

(4)、工会组织要发挥职代会的作用，定期召开职工代表大会，了解教师的心声，把教师的困惑和呼声及时反应到学校，以便于学校及时研究和解决。

5、夯实每周一次的教研活动，互相交流，达到教学相长的目的。

6、学校领导班子要群策群力，深入一线，管理教育教学工作，要切实把领导包年级、包教研组及值周中分配的教学管理任务完成好。

四、学风建设方面

1、加强学生理想教育，激发热爱学习的强烈动机。要通过班队会、个别谈话、讲名人故事等途径，加强学生理想教育，使学生树立为建设祖国而学习的志向。要使“读书改造命运，知识成就未来”的观念牢牢根植于学生心灵之中，进而激发学生热爱学习的恒心和决心。

2、教导处要引导教师狠抓学生良好学习习惯的培养，使学生爱读书、会读书、读好书，爱学习、会学习、学得好。各科任教师要切实关爱一切学生，关爱每个学生的学习，不厌其烦地引导每个孩子进步成长。

3、教导处要严格班级考勤制度，杜绝学生迟到、早退、旷课现象，尤其是要及时消除学生的厌学情绪。

4、教导处每期要召开一次学生的学习经验交流会，要通过期中考试分析，让学习成绩优异者现身说法，介绍经验，让全体同学从中受益，学到好的学习方法 五、广泛发动、提高认识

为使行风评议学校工作深入人心，家喻户晓，我们先后召开支委会、行政会、教职工会和学生大会，学习教体局关于行风评议学校工作的有关文件，使大家明确行风评议的意义主要内容及评议工作的具体步骤，并在学校开辟了行风评议学校专栏、公布了投诉电话、投诉信箱,先后办板报、展板5期、布置有关标语、横幅十多条，编辑工作简报4期，营造了浓厚的评议氛围。

六、广开言路、查找问题

学校党支部在书记的带领下，定期进行“党的群众路线实践活动”学习讨论活动，要求党员干部认真做好笔记，定期写下心得笔记，对工作中出现的问题制定了整改台账、整改方案。对整改不到位的地方，领导班子进行督促整改，使学校工作得到了进一步提升。

为了开展好行风评议工作，确保评议工作取信于民，不走过场。我们围绕办学行为、学校收费、师德师风、行风管理、安全管理等热点问题。通过“一信一访”(即下发致《家长的一封信》，走访学生家长)。“三查三评”(即校领导班子、中层干部、全体教职工自查和学生评教师、教师评领导、家长评学校)。“三会座谈”(即学生座谈会、家长座谈会和社会代表座谈会)等不同形式，广泛征求大家对学校工作的意见和建议。先后收集整理各种意见和建议50多条，经梳理归为四大类24条即为师德师风10条，办学思想和办学行为6条，卫生和安全情况6条、征订使用教辅资料情况2条。通过反馈,比较真实地反映了学校工作中存在的问题。

七、突出重点、认真整改

1、明确整改要求、制定整改方案。以学生、家长、社会满意为整改工作的出发点，坚持标本兼治、纠建并举原则，扎实有序地开展整改工作。根据梳理的问题，校长负总责，分类明确整改责任人及整改目标。教学方面的问题由副校长赵玉福负责，教导室、教科室具体整改;师德师风方面的问题由副校长张唯富负责，政教室具体整改;卫生、安全方面的问题由副校长石玉先负责，总务室、体卫艺室具体整改。

2、突出整改重点，切实解决热点问题。

在整改过程中，我们抓住师德师风中存在的问题，落实整改环节，突出整改效果。针对学生家长反映的个别教师强制学生搞有偿家教、向学生推销教辅资料并向书店索取回扣等问题，学校成立了领导组，加大明查暗访力度，增加不定时检查次数，扩大调查范围，在调查核实的基础上对少数违规教师进行了严肃的处理，并给有关责任人相应的经济处罚。并明确规定凡违纪违规向学生变相推销或大面积使用及乱订乱发有关资料者，一经查实实行一票否决，与评先表模、职称晋升、工资晋级挂钩，有效遏制了“教育三乱”之风的漫延。

3、坚持典型引路，以评促改。

在整改过程中，我校立足师风促师德，坚持正面引导的原则，用身边的人和事来教育激励大家。评议期间评出模范班主任10人，优秀教师10人，树立师德标兵张清兰、张秀梅等6人,并通过校园广播、网站、橱窗大力宣传他们爱岗敬业，关爱学生，无私奉献的感人事迹，进一步推动了师德师风建设。

4、建立长效约束机制，以制促改。

在整改问题过程中,我校注重长效机制的建设，用制度规范人，用监督约束人。在师德师风方面，学校向社会公开承诺，接受学生、家长的监督。在教育教学方面，学校修订了《教师教学行为规范》，引导教师、规范行为做好表率。同时，18位学生代表、8位学生家长代表被我校聘为行风建设顾问和行风建设监督员、评议员，颁发证书，定期邀请对学校进行全方位的监督，并把每周三定为学校开放接待日，让学生家长和社区领导进校园、进课堂、进食堂，校长专门接待，倾听意见建议，自觉接受监督。

通过行风评议工作，我校校风、教风、学风有明显的转变，受到社会各界的肯定。我们将以行风评议工作为抓手，以评促教、以评促学，竭尽全力办好人民满意学校，真正实现“让学生成才、让家长放心、让社会满意”承诺。

商丘市第二回民中学行风评议领导组

开学初学校工作情况汇报

XX年2月25日至27日，教师参加了三天的培训学习，二十八日召开了各小学领导会议，对学期初工作进行了布置。首先对新学期备课提了新要求，从备课方式、方法、要求，备课量依据不同学科做出不同要求，对集体备课提出要求，并对各学校环境建设提出新的要求。并对学校室内外环境进行清洁，以保证三月一日的正式上课，并要求上好第一节课，第一节安全课，第一次班会，做好第一次升旗仪式及国旗下讲话，上好第一次课间操。因天气原因按教育局要求三月四日正式开学。

人事安排方面，我中心校现有教职工67人，休产假2人，病3人，留守人员3人，接近退休的人数约10人，专任教师缺口很大，班主任缺3人，英语教师缺3人，音乐教师缺4人，微机教师缺2人，体育教师缺2人，美术教师缺2人。尽管如此，我们各学校利用领导兼课，担当班主任，班主任承担音乐课等方式，现在按课程计划开齐学科，开满课时。我中心校现有完全小学2所，其中腰堡小学231人，宏信小学596人。开学初对学生进行了一日常规教育，文明礼貌教育，注重学生习惯养成，学生文明守纪，学校无打闹现象，无乱班，各种学习活动井然有序。宏信小学室内需粉刷修整，急需扩建。

三月十二日参加了区教育局行政会议，十三日召开中心校及各学校领导会议，并结合学校实际情况，学习领会并传达局长的工作报告，依据二月会议精神对新的学期提出新要求，要带领全体教师认真学习讨论，领会精神实质。尤其重点学习了《呼兰区中小学教育教学管理实施意见》，依据腰堡中心校绩效考核方案，加大管理力度，向精细化管理要质量要效益。注重过程管理，注重结果，要制定出切实可行的工作计划，要完善各种管理制度，抓管理的主体是领导，通过对领导班子的培训、历练，形成团结向上，协调发展，形成合力，做到分工明确，各施其职，各尽所能，在各项工作中发挥最大作用，加强教师队伍建设，注重师德建设。通过学习老师职业规范及教师行为准则等。净化教师心灵，教育学生要有耐心，对学生有信心，有爱心。让家长放心，形成融洽的师生关系，得到社会、家长的大力支持

标准化学校建设工作；所属的腰堡小学现已通过省级标准化验收，为了使其不流于形式，要注重内涵发展，围绕学校长期发展规划，注重实效性、发展性。尤其在课改方面，进一步推进学生自主学习能力的培养。宏信小学推出的小学生自主合作探究学习方法的研究，也在全面推开。力争宏信小学标准化学校建设工作顺利过关。

我校将坚持以人为本，全面贯彻党的教育方针，以“育人为本，质量立校，特色兴校，发展强校”为指导思想突出管理，促进发展，我们的目标是：创办特色、再上台阶。

创办特色：创办符合教育方针，符合教育规律，又符合我校实际的特色学校。特色学校：管理特色，实行民主管理，制度管理，全员管理。教学特色：新、活、实。育人特色：育人为本、素质优先，张扬个性、全面发展。科研特色：教研、科研立项、名师立校。文化特色：学生诵弟子归、诵读古诗，打造墙壁文化，创造优雅的育人环境。

再上台阶：在原有的基础上，使学校办学水平不断提高，管理办法不断完善，办学理念与时俱进，队伍素质再上台阶，以市局“十百千万”工程为契机，加强干部队伍建设，加强师德师风建设，教育教学质量再上台阶，树立质量就是生命线的思想，在提高质量的前提下，办出学校特点，学生日常行为规范再上台阶。从细节抓起，从点滴抓起，从小事抓起，打造具有时代精神的学生形象。整体水平再上台阶，让学校各项工作有起色，有成就，有声誉。让每一名教职工由工作需要转为需要工作，让每一个人都有成就感和自豪感。

措施和方法

一是理清思路，理顺情绪，严格标准，树立信心。让每一位教工都心情舒畅地、创造性地工作，不断发挥自己的聪明才智，不断品尝成功的喜悦，树立学校发展的信心和决心。

二是加强教师培训工作，打造一流师资队伍。在全校评比知名教师、知名班主任、知名管理者，学校要经常开展教学经验交流，班主任工作交流，班主任教育案例评选工作；教师业务培训，新型教育观念培训，进行观摩课，优质课，精品课赛讲，学校领导听推门课，努力建设高尚而又时尚的教师品格，构建高尚而又时尚的自我形象，成为受学生欢迎的名师。

三是领导思想工作作风建设。学校领导从思想上要紧跟时代步伐，与时俱进，更新教育观念，简政管理，提高单位内工作效率，要做到复杂的事情简单做，简单的事情具体做，重要的事情细致做，遇事不推诿，不拖沓。在工作上务必做到通力协作，相互尊重，相互支持，同心同德，尽职尽责。让和谐成为我校主旋律，营造师生快乐工作学习，共同成长的氛围。

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