适合幼儿的体育活动2024体育教案汇编
1.幼儿能学着用创造性的方法玩板凳。
2.通过游戏提高幼儿的平衡能力,发展四肢的协调性。
3.提高与同伴间合作游戏的能力,培养幼儿的勇敢顽强的个性。
活动准备:
板凳,垫子,等.录音机及相关音乐
活动过程:
热身运动大家来做操老师带领幼儿做律动操.
基本部分
游戏一:分腿跑过板凳.(教师指导帮助/纠错)分腿左右左右的办法跑过板凳,前面一个孩子回来,后面一个孩子出发。
游戏二:(单)平衡木.(教师指导帮助/纠错)用走、跑的方法通过平衡木,前面一个孩子回来,后面一个孩子出发。
游戏三(双)平衡木(教师指导帮助/纠错)分腿平衡走、跑的方法通过板凳桥。
前面一个孩子回来,后面一个孩子出发。
集体游戏
1、两人合作(教师指导帮助/纠错)教师:用不一样的方法合作通过板凳桥(板凳高低组合调整难度)
2、走台阶(教师指导帮助/纠错)教师:用走台阶的方法跑到顶端跳下两边回来(板凳之间的间距加大调整难度)放松运动 板凳原地踏步 板凳原地跑步 打苹果
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篇1:小学音乐鉴赏活动实用_小学音乐教案
教学目标
1.通过学唱《唱山歌》,了解和热爱祖国的音乐文化,从优秀的民歌中得到美的熏陶。
2.感受歌曲所营造的“声画统一、声情并茂”的意境,并从中领略到壮族人民热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的美好情感,认识到他们是祖国民族大花园中的“一朵花”。
教学重、难点
1.把握好“一字多音”唱词的准确性。
2.感知壮族民歌的特点。
教材分析
《唱山歌》是_刘三姐》中的插曲。刘三姐是壮族传说中的歌仙,是一位既美丽又充满智慧的女歌手。_刘三姐》表现了以刘三姐为代表的乡亲百姓与财主机智斗争的种.种情节。_表达的美与丑、善与恶的斗争,使观众产生强烈的共鸣。_大量的壮族民歌,有的旋律优美,有的活泼、风趣,给人以陶冶情操、启迪智慧的感受。
《唱山歌》为六声徵调式,结构为上句和带扩充的下句组成的一段体。
歌曲旋律优美、委婉,一字多音的唱词贯穿全曲。教学中,应特别注意把握好两处演唱的准确性:一是起句中的
“哎”字从第二拍自然起唱,并注意要将高音的起伏和附点造成的韵味表现出来。二是
《唱山歌》是一首流传多年、脍炙人口的壮族民歌。在教唱中,教师可有目的的向学生简要介绍壮族的情况和歌曲的故事背景。
教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)
一、导入
1.建立印象。
欣赏歌曲《爱我中华》音频,让学生理解五十六个民族为何称为“星座”与“花”,顺势引导:“今天,让我们走进这个美丽的大花园,欣赏几种美丽的花。”由此引出歌曲《唱山歌》。
2.欣赏歌曲。
教师播放歌曲《唱山歌》音频,切入故事片《刘三姐》中该段歌曲的音与画,让学生悉心聆听,然后谈印象。
3.简介故事,展开背景。
教师介绍“刘三姐”故事梗概。
二、《唱山歌》歌曲学习
1.教师再度播放歌曲,让学生感知歌曲的情感。
2.第三次播放,让学生低声跟唱。
3.第四次播放,跟唱。
4.脱离跟唱形式,揣摩歌曲一字多音,委婉细腻、“好听难学”、不易把握的特点,让学生做到:
(1)力求自然,不可僵硬模拟。
(2)不要大声用力,先轻声体会,逐步掌握其委婉的特征。
(3)分辨不同细节,唱准旋律。
其一:衬词处要把气拖住,不断、不弱。
其二:结尾处“弯又多”两处的变化,要分别开来。
(4)在唱熟、唱准之后,让学生注入自然、优美、深情,唱出歌曲的美感。
三、认识壮族
提问1:
从歌曲中感受到壮族人民有什么特点?
爱唱歌:“这边唱来那边和”。
歌多:“山歌好比春江水”。
乐观、坚强:“不怕险滩弯又多”。
勇敢:一边面对险滩,急弯,仍不忘边唱边行,边唱边和。
提问2:
从歌曲中,你们感受到壮族人民生活在什么样的环境中?
群山环绕,河流弯曲的山水之间(从歌词中得到)。
教师展示广西地图指出壮族人口分布区域,介绍壮族。同时展示漓江风光、阳朔风光、壮族服饰、民居、壮族歌舞等相关图片,引发民族自豪之情。
学生随音乐《唱山歌》伴奏完整地唱一遍,力求达到声情并茂。
四、课堂小结
今天我们在歌声中走进了祖国民族大花园,了解到了壮族歌曲的风格特征。以后,我们还会通过不同的方式,认识到更多的民族,更多的花。
篇2:适合幼儿的体育活动2024体育教案汇编
【活动目的】
1、练习双腿夹物跳的动作,发展腿部力量。
2、激发对体育活动的兴趣,充分体验游戏的快乐。
【活动准备】
小飞盘,沙包,若干,青蛙头饰,音乐(蝌蚪和青蛙)。
【活动过程】
引入:“今天,老师要和你们一起做个游戏,我当青蛙妈妈,小宝贝们当我的青蛙宝贝,好不好啊!”
一、准备活动:(蝌蚪和青蛙).
“宝贝们,我们先一起来跳跳舞,让我们的身体动一起吧”
二、学习基本动作(双腿夹物跳)
师:”宝贝们,你们都是最爱动脑筋好宝宝,你们看今天妈妈带来了一个飞盘(出示飞盘)。你们想一想怎样用身体的一个部分来玩呢?”幼儿动脑筋想办法并请个别幼儿上来试试)
幼儿想出一个方法教师就及时的表扬,并引导幼儿说出双腿夹住跳。
教师示范讲解:“宝贝们都很棒,不过今天要学的本领是双腿夹住飞盘跳哦!看看妈妈是怎样做的.”
重点讲解:双腿夹紧,双脚并拢,不让小飞盘从腿中间掉下来.
集体练习基本动作:
师:“宝贝们,跟着妈妈一起双腿夹紧飞盘一起跳跳跳了。”
三、游戏:搬松果
师:“我们的邻居小松鼠想请你帮个忙,今天它摘了好多的松果,可它一个人搬不完,可是我们没有运的工具,我们可以用刚刚学过的夹物跳来运啊?(引用夹物跳).”
师生共同游戏:”宝贝们,看到小松鼠的家要经过小河的,我们怎么办呢?”“真棒,那我请一个宝贝来表演一次。我们是跳这去小松鼠家的,回来要从旁边跳回来。”
一幼儿示范,教师请幼儿说出不足之处。引导说出跳到小河旁要先停下来再夹紧点松果跳过去。
幼儿运松果。
活动小评:结合游戏过程中出现的闪光及问题进行评价。
四、整理活动
师:今天你们和妈妈一起学本领还做好事,妈妈好开心啊!让我们放松一下吧!
师:天快黑了我们一起回家吧!
篇3:2024幼儿园中班户外游戏活动教案
[活动目标]
1、幼儿能说出西瓜皮像什么,并拓展想象西瓜皮的用途。
2、运用多种方法让瓜皮越变越小。
3、培养幼儿观察、想象、创新设计能力,从中体验创新操作的快乐。
[活动准备]
1、有关于小蚂蚁和西瓜皮的课件。
2、课前组织幼儿吃西瓜或与家长联系把吃剩的西瓜皮让幼儿带到幼儿园。(最好是半个西瓜皮)。
3、西瓜皮若干、火柴杆若干、木板、米饭、铁丝、木棍、木浆、脸盆、水、吸管、水龙头、小水桶、花绳、花、牙签、积木、橡皮泥。
[活动过程]
一、组织幼儿认识半个西瓜皮,并说出西瓜皮像什么。
1、结合课件(小蚂蚁在春游的过程中遇到了半个西瓜皮),让幼儿从准备的西瓜皮中间找出哪些是半个西瓜皮。
2、幼儿发挥想象尽多的说出西瓜皮像什么?
过渡:你们想知道小蚂蚁遇到西瓜皮后会发生什么事情吗?
课件展示小蚂蚁:小朋友,我用它制作了很多好玩、好用的物品,你们也快动手做一做吧!
二、幼儿分组利用所提供的材料动手操作发现西瓜皮的用途。
1组:利用材料发现西瓜皮能当翘翘板底座、饭碗、滑梯。
2组:利用材料发现西瓜皮能当太阳伞、船、房子。
3组:利用材料发现西瓜皮能当大水缸、花篮、花盆、淋浴器等。
三、幼儿互相介绍自己用西瓜皮和其它辅助材料制作的物品。
四、课件展示小蚂蚁制作的物品,同时对幼儿作品的肯定。
五、课件展示小蚂蚁:小朋友,你们能帮我想出让西瓜皮变小的办法吗?
组织幼儿动手操作,发现更多让西瓜皮变小的办法。(切、掰、摔、压、踢、踩)
六、对幼儿进行讲卫生的教育。(垃圾放到垃圾桶里)
篇4:小学音乐鉴赏活动实用_小学音乐教案
教学内容:
1.了解挪威作曲家格里格及其代表作品。
2.欣赏两首管弦乐曲《朝景》、《奥塞之死》
教学过程:
一、复习歌曲《乘着歌声的翅膀》
二、欣赏管弦乐曲《朝景》
1.边听乐曲,边想象乐曲描绘了什么景象,体会“这首乐曲给你什么样的感受”。
2.教师揭示题目——《朝景》,介绍乐曲创作背景。
3.教师介绍挪威作曲家格里格及其代表作品。
4.播放主题音乐,让学生视唱主题旋律。
5.复听乐曲,当学生听到主题出现时,用举手的方式表示,听后说出乐曲的哪些部分听到了主题旋律,划分乐曲的三个部分。
6.找一找乐曲三个部分中演奏主题的主要乐器(小提琴、中提琴、长笛、单簧管、双簧管)
三、欣赏管弦乐曲《奥塞之死》
1.听乐曲,初步感受乐曲的情绪。
2.教师介绍此曲的创作背景,带领学生视唱第一部分的主题,感受音乐的凄凉和哀痛。
3.副厅乐曲,感受主题在乐曲的什么地方出现,想想前后主题发生了什么变化。
4.欣赏完乐曲,学生讨论并回答:
(1)作曲家选择了什么乐器组的乐器演奏全曲?
(2)乐曲的三个部分有什么不同?其中第二部分时如何表现出与第1部分的不同的?
(3)第一部分主题再现时,力度发生什么变化?
四、小结本课。
篇5:小学音乐鉴赏活动实用_小学音乐教案
一、教学目标
【情感态度与价值观】以甜美的声音用充满爱的情感演唱《乘着歌声的翅膀》。
【过程与方法】参与欣赏合唱感受艺术歌曲带来的美感,并大胆地表现自己的想法。
【知识与技能】学会运用简单的音乐语言评价作品。
二、教学重难点
【重点】有感情的演唱歌曲。
【难点】通过欣赏认识艺术歌曲的艺术价值。
三、教学用具
德国艺术家的作品和相关的资料、录音机、电子琴。
四、教学过程:
(一)导入新课
1.播放童话故事《白雪公主》
提问:(1)《白雪公主》出自哪部童话集?作者是谁?哪个国家的?
(2)同学们都知道德国有哪些的艺术家和诗人?
(黑格尔、马克思、歌德、贝多芬、海涅、门德尔松……)
2.词曲作者简介
海涅:德国的诗人,他一生写有三千多首诗句,有一千多首被作曲家谱写成了曲子。
门德尔松:德国作曲家、指挥家、钢琴家。自幼受到良好教育。4岁从母学习钢琴;8岁学习作曲;9岁登台演奏钢琴;17岁发表作品《仲夏夜之梦》已属作品。1834年他在杜塞尔多夫担任指挥时,他阅读了海涅的抒情诗,灵感突现,迅速写下了这首被世人广泛传唱的名曲《乘着歌声的翅膀》。
(二)新课教学
1.配乐朗诵,强化歌词
播放由双簧管演奏的《乘着歌声的翅膀》,教师有感情地朗诵歌词。
2.教师示范,感受节拍
(播放歌曲的伴奏,教师演唱歌曲)
师:同学们注意到了没有,歌曲的歌词其实是一首抒情小诗,出自诗人海涅之手,而生性浪漫的音乐家门德尔松则为它谱上旋律,变成了一首好听的歌曲—《乘着歌声的翅膀),现在就让我们一起来学唱这首美妙的歌曲吧!
3.分步学唱
(1)学生随着教师的琴声用lu轻声模唱.教师要随时提示学生注意用演唱《回声》时的头声感觉。
(2)学生控制音量。用lu模唱。
(3)学生轻声随琴唱曲谱,教师可轻声附和,同时用手在空中划出旋律线,尤其注意几个音程跨度较大的地方(5到低音7;低音5到3)。如发现音准问题要及时纠正(第一和第二乐句的音均属大跳),可以采取分组模唱音程或手势的方法强化概念(在和三度音程中逐步递减过渡音或手势提示音高变化)。
(4)学生熟练后,再次演唱曲谱。
此时要引导学生进行乐句比较,找出规律。尤其是起音和乐句结尾的特点(出示谱例幻灯片)。可以起到降低难度,同时训练学生观察力的作用。
(5)学生随琴轻声演唱歌词。教师随时注意纠正。
在歌词演唱中,一定要让学生认真感受词意,同时注意美声唱法的咬字位置。
(6)学生随琴控制音量变化演唱。音量的变化正是与旋律的起伏、拍子的强弱完关结合。
师:这首歌的弱起小节不知道同学们注意到了吗?(提示学生划三角感受六八拍的起伏感,同时在第五拍吸气策六拍进入)
看看哪几个乐句存在弱起小节?我们的气息、呼吸该怎么控翻呢?我们来试一试。
(7)学生控制气息,注意弱起处的换气。练习演唱几个有代表性的乐句(第一乐句为例)。
(8)学生常握正确的换气方法,演唱全曲。
师:你们觉得这首歌中最有韵味的地方是哪里?该怎样演唱才能唱出歌曲的韵味来(学生自由提出自己见解。教师可引导学生通过力度等表现要素的变化来演唱。)
师:在这首歌中,我最喜欢的是几处倚音的运用。(教师演唱带有倚音与不带有倚音的歌曲,学生对比效果,感受歌曲中借音的润色作用,并在教师的组织与指导下,练习演唱。)
(9)学生完整、有感情地演喝全曲。
师:关于这首歌我找到了几个不同的版本。和大家一起分享一下。
(播放双簧管演奏的《乘着歌声的翅麟》、童声合唱《乘着歌声的翅膀》、女声独唱《乘着歌声的翅膀》
师:怎么样,这首歌虽然有不同的表现方式。但是歌曲的意境依然没变,它带给你什么样的感受呢?能不能用几个动作来表现一下这首歌带给你的感觉?我来播放音乐,大家可以随着音乐、跟若感觉自由地做动作。你可以独舞,也可以邀请其他同学与你共舞。
(反复播放歌曲范唱,教师带领学生用动作体脸6/8拍的摇摇感。结束后,教师揭示歌曲的节拍——6/8。)
(三)巩固提高
1.欣赏《致音乐》
(1)播放录音,感受歌曲的情绪、分析歌曲的结构。
(2)作曲家生平及代表作品。
舒伯特(1797-1828):奥地利作曲家,是浪漫主义音乐的代表人物。舒伯特的许多作品已是世界人民的宝贵财富。他的b小调《未完成交响曲》、《第八交响曲》、《鳟鱼五重奏》等器乐曲,至今仍是世界音乐舞台上经常演出的曲目。然而,最能代表舒伯特艺术的还是他的六百余首歌曲,对于后人的影响也,被称为“歌曲”。最的歌曲有:《摇篮曲》、《小夜曲》、《圣母颂》、《魔王》、《野玫瑰》、《鳟鱼》,以及声乐套曲《美丽的磨坊女》、《冬日的旅行》等。
(3)再次听录音,哼唱歌曲,记熟主旋律。
2.参与表现,课外延展——回归生活
师:同学们的歌声太美了。我听得如痴如醉,能够听到你们这样的歌声让我觉得生活是如此类好!这首歌让我们在歌声中飞到了梦中的乐园,现在,就让我们在音乐声中,将你心中最向往的地方、最美好的愿望写下来,把歌声中的美凝固在纸上,做成风筝,放飞天空!
播放歌曲,学生在事先准备的白纸风筝上作画。
(四)课堂小结
师:同学们,让我们将共好的愿望乘着歌声的翅膀飞向天空吧!
学生在音乐声中走出教室。
篇6:小学音乐鉴赏活动实用_小学音乐教案
教学目的:
一、以甜美的声音用充满爱的情感演唱《乘着歌声的翅膀》,感受音乐带来的浪漫气息。
二、能够通过欣赏合唱作品感受艺术歌曲带来的美感,并自由大胆地表现自己的想法。
三、能够通过歌唱和欣赏,学会运用简单的音乐语言评价作品。
教学重点、难点:
一、有感情的演唱这首歌。
二、掌握八六拍子的节奏,注意音符的时值。
教学课时:1课时
教学教具:钢琴投影电脑
教学过程:
一、导入新课
二、聆听乐曲,感受歌曲的舒展婉转、优美动听。〈放音乐,让学生有一个完整的印象〉
1、乘着歌声的翅膀也有译为歌之翼的,原为一首独唱歌曲,德国诗人海涅诗作曲家门德尔松曲。乘着歌声的翅膀是门德尔松作品中流传ZUI广的声乐作品。
2、介绍作曲家门德尔松的生平及代表作品。
3、找学生有感情地朗读歌词,简介词作者海涅,请学生谈谈这首歌曲描绘了一幅什么样的画面。
4、学唱歌曲
1)随音乐哼唱曲谱及歌词。
2)请学生把跟唱过程中认为ZUI难唱的地方找出来。
3)根据学生找出的难点进行范唱歌词,讲解6拍子的强弱规律。强、弱、弱,次强、弱、弱。
4)学生随教师伴奏演唱歌曲,注意艺术处理。
5、理解歌曲:
1)小组讨论这首歌曲有哪些音乐特点?
2)请学生思考此曲应该用什么样的速度、力度、情绪来演唱?
3)找出主要节奏型,并随歌曲用手拍打,体会歌曲的节奏特点。
4)有感情地演唱歌曲。
6、欣赏群星演唱的《乘着歌声的翅膀》,让学生体会不同版本演唱的同一首歌曲所带来的不同感受。
7、请学生用自己喜欢的风格来演唱歌曲。
三、找唱的好的学生给大家表演。
四、教师小结,组织下课。
【课后反思】
本节课体验6拍子的节拍韵律和强弱规律,再加上歌曲中的难点比较多,像是弱起小节、变音记号、倚音、长音、大跳音程等,学生比较难掌握。多听是学习歌曲的关键,毎听一遍对学生提出不同的要求和任务。重难点地方教师多范唱,提示、指导学生学唱,运用钢琴辅助教学,让学生听旋律的音高,特别是变化音等,解决重难点。歌曲中强弱的处理要通过歌声表现出来,这样才能充分展现歌曲的美感。
篇7:小学音乐鉴赏活动实用_小学音乐教案
教学内容:1、欣赏歌曲《鲁冰花》、《小白菜》
2、游戏跳格子
3、听辨音的高低
4、选用内容:学习用竖笛演奏歌曲
教学目标
一、引导学生欣赏歌曲《小白菜》,体验感受乐曲中音乐作品旋律线条级进下行,每句落音依次下跌,形成带有哭泣性质的音调,深刻地表现了一个旧时农村中失去亲娘而受人虐待、孤苦无依的女孩悲凉凄苦的心情。
二、引导学生欣赏歌曲《鲁冰花》,进一步体验感受乐曲中音乐作品一部分旋律采用羽调式并下行,表现了女孩对家乡、母亲的深切思念和凄婉伤感的情绪。第二部分调式转为大调式,节奏活跃,给人带来明亮、温暖的感觉,这是对美好童年的回忆。但旋即音调跳跃动荡,情绪变得激动起来,表现了无奈的感慨与执著不渝的渴求。随着歌曲第一部分的再现,又使人深深地沉浸在魂牵梦萦的不尽思念之中
三、组织学生参与《跳格子》游戏,巩固四分休止符,训练思维的敏捷。
四、引导学生用竖笛演奏歌曲《小白菜》增强学生学习音乐作品的兴趣,提高学生器乐的演奏能力。
教学过程:
一、常规练习
1:随乐曲自编动作进室,(要求自创,无规范动作要求,但要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。
2:复习前课内容:表演及唱。
3:竖笛小练习。(结合学唱歌曲演奏6、1、2、3、5、6六音进行练习)
4、复习《唱给妈妈的摇篮曲》指明学生演唱(其余学生评价)边听音乐边唱边表演
二、欣赏歌曲《鲁冰花》、《小白菜》
1、谈话:老师今天又带来两首歌曲《鲁冰花》、《小白菜》,请小朋友们听后说说这两首歌曲讲述的内容好似什么?(放录音后师生交流)
这两首歌曲的歌名都是两个主任翁的名字,一个叫《鲁冰花》,一个叫《小白菜》,这两首歌曲都是对妈妈的思念,但背景不一样,谁能分析一下?请大家再听一边。
2、复听这两首歌曲。(师生分析讨论两首歌曲的不同背景。)
这两首歌曲给你带来怎样的感受?(生:自由回答后,幻灯出示图片,让学生选择。
3、设问:这两首歌曲的演唱形式有什么不同?(师生讨论演唱形式与这两首歌曲的相同和不同之处)
4、再次复听,在轻声跟录音哼唱
三、游戏:跳格子
1、导入:接下来我们来做个游戏《跳格子》,看哪个小朋友跳得最棒
2、讲游戏规则(教师边讲边示范)
格子中的“Х”是一个代号,可以是节奏,可以是任意唱名或模拟动物的叫声等等“0”代表休止符
3、方法:可以任意一个方向切入跳格子
A、教师执棒,学生跳格子试一次
B、学生执棒,分组比赛,看哪一组最准确
C、依次轮流,从不同方向进行跳格子。
篇8:小学音乐鉴赏活动实用_小学音乐教案
教学内容:
1.认识了解弹拨乐器——古筝
2.欣赏乐曲《渔舟唱晚》
教学过程:
一、导入
1.师:上节课我们认识、感受了我国民族古老乐器──古琴,它的音色古朴、浑厚而悠远。这节课,老师要和大家一同认识和了解我国另一件民族乐器──古筝。
2.介绍筝(古筝图片)。
师:筝是我国最古老的弹拨乐器之一,至今已有两千多年的历史。它既善于表现优美抒情的曲调,又能够抒发气势磅礴的乐章。它是一种多弦多柱的弹拨乐器。它的外形近似于长箱形,中间稍微突起,底板呈平面或近似于平面。演奏时以左手按弦、右手弹弦为主,其中筝的划奏是构成其旋律特色的一个重要演奏方法。
二、辨别结构
1.初听:画旋律线。
师:大家对筝这种民族弹拨乐器有了初步了解,一定还想仔细地品味它所表现的音乐吧!那么,我们就一起欣赏一首筝曲。请大家拿出纸、笔,边听边画旋律线。
(初听古筝独奏《渔舟唱晚》音频。学生准备纸、笔,边听边画旋律线。)
2.描绘音乐。
师:请你们根据自己对音乐的体会和所画旋律线,想象一下音乐描绘的画面。
3.出示曲名。
师:这首乐曲的曲名是《渔舟唱晚》,是表现江南水乡傍晚的美景和渔民充满乐趣的捕鱼生活。
4.介绍曲名的由来。
师:这是近代筝演奏家娄树华在1936年根据古曲《归去来辞》的素材改编而成的,并引用唐代王勃《滕王阁序》中“渔舟唱晚,响穹彭蠡之滨”的诗句。“彭蠡”即指的是鄱阳湖,是我国的第一大淡水湖,位于江西省北部。
5.欣赏动画,分辨音乐结构。
师:下面我们将音乐与画面相结合,体会乐曲所描绘的夕阳西下,渔夫载歌归舟的优美意境。听一听乐曲是由几部分构成的?(《渔舟唱晚》动画一、《渔舟唱晚》动画二)
三、学唱旋律
1.欣赏第一部分。
(1)师:现在请大家分段欣赏。先听《渔舟唱晚》第一部分音频。
(2)运用表情术语来描述音乐。(《渔舟唱晚》对比填空)
(3)随琴视唱歌谱。(出示《渔舟唱晚》第一部分主题谱例)
(4)师:同学们觉得应该用什么样的速度和力度来演唱这段旋律呢?学生讨论。
(5)师:这段旋律抒发了一种怎样的情怀?
教师总结:是的,和我们城市的喧闹相比,好像来到了世外桃源。这段旋律抒发了作者对湖光晚景的赞美之情,使我们仿佛看到了渐渐西沉的夕阳,轻拂湖面的涟漪,缓缓移动的帆影和轻声歌唱的渔民。
(6)哼唱旋律。
师:请同学们跟录音模仿古筝的音色,用“咚”音哼唱第一部分的旋律。
2.欣赏第二部分。
(1)欣赏《渔舟唱晚》第二部分音频。
教师可配合视频讲述:这段音乐采用了筝特有的“花音”奏法,使我们感到声音华丽流畅,韵味十足。
(2)随琴学唱旋律。(出示《渔舟唱晚》第二部分主题谱例)
(3)运用表情术语来描述音乐。
师:这段旋律的情绪是怎样的?你能用一个表情术语描述一下吗?
3.欣赏第三部分。
(1)欣赏《渔舟唱晚》第三部分音频并讨论。(出示《渔舟唱晚》第三部分主题谱例)
师:请同学们边听边想,此时,你的眼前仿佛看到了怎样的画面?听到了哪些声音?音乐结束时音量有何变化?你能想到什么?请你们小组讨论欣赏后的感受。
(2)教师小结:同学们的想象力非常丰富。随音乐仿佛听到了交织在一起的浪花的飞溅声、摇橹的吱吱声、渔民的歌声和收获后的笑声……,随着音乐的渐慢渐弱,渔民收网归航,湖面上又恢复了原有的宁静。
(3)随音乐哼唱旋律,再次体验音乐的情境。
四、完整欣赏
再次欣赏《渔舟唱晚》动画。(《渔舟唱晚》动画一、《渔舟唱晚》动画二)
五、配乐朗诵
乐曲的意境与一些古诗的意境比较相似,可请学生配乐朗诵《渔舟唱晚》。也可试着让学生写写与《渔舟唱晚》意境相近的诗句配乐朗诵。
六、课堂小结
通过本节课欣赏的乐曲《渔舟唱晚》,让同学们体会到了乐曲的情绪与意境,感受了祖国古典音乐的美感,并认识和了解了我国民族乐器──筝。希望课后同学们再找一些关于筝的乐曲来欣赏。
篇9:小学音乐鉴赏活动实用_小学音乐教案
教学内容:
1.认识了解古老的弹拨乐器——箜篌
2.欣赏古曲《春江花月夜》
教学过程:
一、导入
1.复习歌曲《画》,感受歌曲优美的意境。
2.聆听《春江花月夜》主题,谈谈音乐与歌曲《画》有什么关系?
二、欣赏箜篌曲《春江花月夜》
1.欣赏音乐主题,介绍箜篌及其音色特点。
2.欣赏《江楼钟鼓》(引子)
(1)夕阳西下,寺庙里忽然隐隐约约传来了音乐。(播放引子)
(2)教师:引子是节奏自由的散板,乐器用弹跳、轮指的手法由慢而快地模拟阵阵低沉的鼓声。远处钟声回响,水面碧波荡漾。把日落前江面恬静、醉人的意境描绘得非常细腻。
3.《江楼钟鼓》主题赏析。
(1)出示谱例,请欣赏并选择主题表现的意境:
A.欢快跳跃B.委婉恬静C.深沉低缓
(2)视唱主题
(3)设问:音乐表现了怎样的情绪?它是通过怎样的手段来表现这种意境的?
(4)归纳:旋律入波浪般进行,显得格外柔美与和谐。另一个特点是使用“鱼咬尾”的创作手法使音调轻盈平稳,形象地表现了一轮明月从东山升起,在云层中游移的美丽景致。结尾婉转呜咽的旋律导入了深远的意境,令人凝神屏息、浮想联翩。
(5)介绍“鱼咬尾”的音乐句式。
4.赏析《花影层叠》
(1)导语:我们把眼光从远处收回看看近处的江面发生了什么?此段音乐中节奏、速度、力度等形式要素哪一项变化最明显?
(2)归纳:音乐主题在6小节徐缓的曲调之后,乐器突然弹出了4个作移位摸进的短句,急促二热烈,描写了花枝弄影,香飘春江的情景。
5.赏析《渔歌唱晚》
(1)导语:正当我们看着眼前的花影有点眼花缭乱时,远处忽然传来了阵阵的……寻声向远处望去,听到什么?看到什么?整段音乐的情绪是否一致?
篇10:适合幼儿的体育活动2024体育教案汇编
一、活动目标:
为了提高同学们的整体素质,力求本系人才精英化,建立一个强有力、团结、思想进步的团体,索取大自然的丰富营养,培养团体意识,强健体魄;使同学们懂得把握团队力量,拥有良好的身体素质,有知识、道德高尚的新型人才。培养各位同学团结、奋进勇于拼搏的良好精神风貌。在20xx年新学期到来际,特此举行迎新杯篮球赛,此次活动安排具体如下:
二、活动主题:
加固本系同学之间、师生之间的友好关系,增强同学们的集体荣誉感;为到来的10级同学提供良好的校园生活氛围。
三、活动方:
赞助商:
四、活动成员:
本系全体同学及部分教师
五、活动内容:
时 间:x月xx日——x月xx日(若有变动另行通知)
开赛时间:时间:x月xx日4:30——6:30
主题活动:篮球赛
友情提示:
1、全体运动员必须穿运动装,穿运动鞋。
2、在本次活动中不得以任何理由推托,不得缺席。
3、全系同学必须到场加油助威。
六、经费预算:
用具:绳索横幅 : 7*8=56元(悬挂横幅:预祝政治经济系欢送杯篮球赛取得圆满成功!)
篮球1个:200元
创 膏 贴:12元
酒 精:12元
奖项设置:
总 计:280元
七、筹备工作小组:
体育部:
外联部:
八、赞助事宜:
(一)、环境分析:
1. 当代大学生喜欢追求新鲜的、漂亮的、帅气的、能展示个性表现自我的风采、活力四射的健身方式。同时,体育运动项目在我院是一项长期性公共活动,活动队伍十分庞大,影响范围十分广泛,在校内外都拥有着广泛的群众基矗若是商家产品能在这种有富有价值和意义的体育活动中进行宣传,确实能达到良好的效果;商家若与我们一起联谊此项活动,公司产品品牌就更容易深入民心。
2.高效廉价的宣传。同电视、报刊传媒相比,在学校可用最少的资金做好最有价值的宣传。
3.运动员是经过严密选拔、训练的,且大多参与者都具有丰富经验和持之以恒的奉献精神,团队意识较强烈。我们有信念做好此项工作,也坚信贵公司的品牌必然映入青年大学生的视野。
4.体育运动事业向来深入人心,深受青年大学生的喜爱和重视。在此次活动中,我们在锻炼自我、升华自我的同时,确保有为我们提供宣传的集体力量。贵公司若与我们联谊此项活动,构建合作关系,双赢效果将不可估量。
5.我系人力资源丰富。在校内宣传活动中参与较多,宣传经验十分丰富,在学校建有强大的宣传网络,宣传渠道多样化,可以在短时间内为贵公司取得很好的宣传效果;其次,学校消费地域集中,针对性强,我系外联部在校园内可为贵公司长期兼职工作人员。
(二)贵公司为我系此次活动提供所需物资或部分活动经费,我中心将从以下方面回报贵公司:
1.海报宣传:此次赛事将持续两星期左右活动,运动员素质高。运动员队伍、观众队伍较为庞大,活动过程中若有广告宣传对提升双方知名度有很大推动作用。
2.展板宣传:展板在大学校园一直是文化的传播窗口之一,普遍受到师生们的青睐,本系活动列展板上可附有商家自身的宣传内容。
3.横幅宣传:可在学校大道、篮球场人流量比较集中的场所悬挂带有商家特色的横幅。
4.奖品宣传:得分王奖品由贵公司赞助(可印有公司图案、产品特色、地域文化等)
5.工作用品宣传:运动员可穿上印有商家标志的服装上场比赛,与运动中相关开资等。
6.咨询点宣传:运动员开赛期间,可在校园设点接受师生咨询,宣传介绍贵公司(需贵公司工作人员自己操作)。
7.促销点宣传:运动员开赛期间,可在校园赛场旁设点搞促销,要另收部分促销费。
8.友谊搭建:我系将与贵公司建立长期稳定的合作关系,贵公司若需要到我校开展活动,我系必将鼎力配合,需要帮助时,我们可派相关人员协助。
篇11:适合幼儿的体育活动2024体育教案汇编
一、活动宗旨
积极、向上、团结、奋进、运动、健康,在读书月里,我们不仅要有好的头脑还要有一个健康的身体,一系列精品活动(eg:迎面接力、跳长绳、拔河),为广大喜好体育运动的同学开辟一方展示青春活力,show出自我的空间和舞台。
二、活动目的
“健康的身体是革命的本钱”在读书月里,我们不仅要有清醒的头脑还要有一个健康的身体,为了增强学生体育锻炼的意识,丰富活跃校园文化生活,倡导时尚健康生活方式,促进纺院运动水平的提高,通过拔河,迎面接力,跳长绳比赛,发扬团队精神,增强组织凝聚力,为广大同学搭建一个相互交流与学习的平台,使学生们体会有纪律有组织的集体力量。
三、赛事组织
本次比赛由纺织分院体育部组织和纪律部联合组织
四、比赛地点
足球场
五、比赛时间
13日(周五)、20日(周五)、27日(周五)下午3点30分
六、参加要求
1、以班为单位组成各参赛队伍
2、各班限报领队1名
七、拔河比赛规则(时间13日15点30分)
1.报到:
比赛开始前,各队领队必须把队员带到指定场地,并向纪律部工作人员签到,无参赛队伍按照比赛场次安排准时到场参加比赛,因特殊原因需要调换场次的,请提前告知体育部。
2.队员人数的规定:
每一拔河队上场比赛队员20人,每队位男、女各10人。如班里的男生人数不够,可以三个女生代替两个男生或两个女生代替一个男生。
八、比赛方法
1)比赛分淘汰赛、半决赛和决赛等三个赛程,三局两胜制。
2)淘汰赛:是同专业的大一、大二的班级进行比赛,共18队,胜出9组。(9号队直接晋级)。
3)半决赛:由队长进行抽签分组(9号队直接晋级)淘汰4组胜出5组,继续抽签(5号直接晋级)最后胜出的三组进行前三排名赛
4)决赛:采用三局两胜制,胜者为总冠军。
九、跳长绳比赛规则
以班级为单位,一队十个人跳,两个人甩长绳,在一分钟内看那个队跳的多就胜出,取前三名。
十、迎面接力比赛规则
以班级为单位,一队十个人(男5名,女5名)距离50米迎面接力,时间短的`队伍胜出。
十一、注意事项
略
篇12:小学音乐鉴赏活动实用_小学音乐教案
教学目标:
1、通过对歌曲的学习,激发学生对老师的敬意。并以轻快、活泼的声音唱出对老师的尊敬与爱戴之情。
2、通过歌曲的学习,能基本掌握八分休止符的运用。
教学重点:
唱出神秘、急切的感受,表达对老师的尊敬与爱戴之情。
教学难点:
八分休止符的掌握
教学准备:电子琴、教学课件,卡纸
教学过程:
一、组织教学
(课前)
(一)创设情境、激发兴趣:
1、师:每当夜幕降临,夜深人静的时候,忙碌了一天的人们开始休息了,老师呢?同学们用稍慢的速度,深情的情绪,柔和的声音演唱《每当我走过老师的窗产前》。
2、师:唱得那么深情、投入,你们从歌曲中感受到了?
设计意图:熟悉的音乐唤醒学生心头真挚、浓厚的尊师意识,为下面的教学做了情感铺垫。
(二)师生问好
师:同学,今天老师要用另一种方式跟你们问好,你们听好了
同学 0们 同学 0们| 早0上0 好 —| (出示课件)
师:请你们用同样的方式跟老师问好。
老师 0啊 老师 0啊| 早0 上0 好—|
二、新课导入
师:我们再来问好一下,老师怎样说,你们也怎样说
(老师大声问好,学生大声问好。老师小声问好,学生小声问好。)
师:谁来告诉老师,你们一般什么时候会跟别人小声说话啊?
生:悄悄说,说秘密的时候
师:其实,每个人心里都有自己的小秘密。我小时候也有个秘密,一直藏在心里,现在老师要悄悄地告诉你,请同学们竖起你的小耳朵,安静仔细的听好了。
三、节奏练习
师:屈老 0师 这一 0个 | 小0 秘0 密— |拍对 0了 节奏| 我才能 告诉 你—|
一起来听听老师的小秘密,看谁能收到,又能领会老师的小秘密呢?
4/4 O _ | _ . _ _ _ _ . _ _ _ |_ O _ O _ ||
Da……
原来老师的秘密藏在了 中了。
3、一起分享老师的秘密。――出示节奏。
4、现在你们能像老师一样,把你们的小秘密也藏在节奏中,又送给你的同桌一起分享你秘密中的快乐呢?要求同桌听了你的秘密也能听懂和领会!
【意图】:1、掌握难点节奏:弱起、附点和休止;为学歌曲打下基础。
2、自由创编节奏,增强学生的节奏感和节奏的模仿能力。
四、听歌曲
师:大家刚刚的表现都很棒。听听老师秘密(师范唱 )
生思考:
师:老师把秘密装进哪里,送给了谁?(桔子里,老师)
师:这是个怎样的秘密呢?(甜甜的秘密)(出示课件)请学生来读一读,并且提示要读出甜甜的感觉,“秘密”两字要轻轻的。再大家一起读。
2、揭示课题
师:今天我们就来学习这首好听的歌曲《甜甜的秘密》。(出示课件)
3,听录音范唱(看着歌谱)
师:我们再次聆听这首好听的歌曲
生:听的时候请伸出你的右手用点线图画出旋律。
五、学习歌曲
1、学唱1-4小节歌曲(出示课件)
(1)、有节奏、有感情的读歌词
师:刚刚我们同学给这里配出的画面是蹑手蹑脚的,左顾右盼的,生怕被发现的,所以大家要读出悄悄地感觉。
(2)、跟唱学习1-4小节歌曲
2、学唱5-8小节歌曲
(1)有节奏、有感情的读歌词 (配上动作)特别要点出“把桔子放进老师的抽屉里”这部分的动作。脚步要更轻,更低一些。
(2),跟唱学习5-8小节歌曲
3、跟钢琴完整唱出歌曲的第一乐段
4、学唱第二乐段(出示课件)
(1)、师:把秘密送出去以后,你们肯定是很期待老师发现的,那此时你们的心情是怎样的?(期待的,急切的)
师:请你们用这种心情,把第二乐段的歌词读出来。
(2)、读歌词(教师纠正朗读读时节奏的错误)
(3)、听老师唱第二乐段 师:老师也很期待这个秘密被发现,所以我先忍不住想要让你们听听我急切的期待了,请同学们仔细听。
(4)、跟钢琴学唱第二乐段 (请注意唱出急切的心情)
(5)、最后一句要让我感受到你们对老师真切的爱意,是发自内心的甜甜话语,掏着心讲的。再唱最后一句。
5、分角色表现歌曲(跟着录音范唱并加上动作)
师:我们现在来分工合作,一起来送出这个甜甜的秘密,一二大组的同学来“藏秘密”,三四大组的同学来“送出秘密”,然后大家一起来期待老师的发现。
师:老师发现有些人啊,藏得太大声,送的也太大声了,早就被发现了,而且也没有很急切的期待,让我们再来一遍。
六、课堂拓展(祝福语话师情)
师:我们除了把秘密装进桔子里,送出我们甜甜的话语,我们也可以以另一种方式来表达,请同学们将老师在课堂上为同学们奖励的爱心卡拿出来,在上面写上你要对老师说的话,或祝福语(一人一张,如果你有多的爱心卡,请将你这节课的荣誉卡分享个没有的同学,让他们也写出他们的话)在写之前,我们先来看几张照片(点燃同学们对老师的爱)(出示课件)
篇13:幼儿艺术音乐韵律活动方案
活动目标:
1.正确判断8以内的数量,并按数量多少进行排序。
2.能用目测的方法准确判断物体的多少。
活动准备:
1.春天背景图一幅;5个蝴蝶风筝、6个燕子风筝、7个蜻蜓风筝、8个大雁风筝。
2.分别画有1—8朵花的操作卡、朵拉玩具娃娃一个、1—8的扑克牌若干。
活动过程:
1.出示朵拉娃娃,激发幼儿想放风筝的兴趣,导入活动。
师:小朋友,天气暖和了,外面的小草绿了,花儿开了。朵拉想邀请大家去放风筝,你们愿意去吗?可是,朵拉给小朋友们设立了4道关卡。
2.第一关:考眼力
(1)出示图片,请幼儿观察图中的各种风筝。提问:都有什么风筝?每种风筝分别有几个?
请幼儿分别将同样的风筝摆放好,并将对应的数字放好。
(2)为风筝排序。
请幼儿为风筝排序,并说明自己是怎么排的,为什么这样排。(让幼儿说出从多到少或从少到多)
3.第二关:考听力
听音取卡片。(教案.出自:屈老师教案网)教师分别拍5——8下,幼儿取出相应的卡片。
4.第三关:考小手操作能力
(1)运用操作卡,让幼儿自由将8张花卉卡进行排序,并能用语言表达,是按照什么规律排列的。
(2)听指令排一排。
5.第四关:速度大比拼
玩法:每8名幼儿为一组。游戏开始前,两组幼儿分别拿着不同数量的扑克牌,卡片背面朝上。游戏开始后,幼儿共同说:“看谁排的对又快!”说完后各组幼儿迅速将卡片翻过来,并根据自己手中卡片上物品的数量,按照从多到少或从少到多的顺序站成一排,速度最快且排列准确的一组获胜。
6.带领幼儿户外放风筝。
朵拉:孩子们,你们太棒了,我们一起去草地上放风筝吧。
篇14:适合幼儿的体育活动2024体育教案汇编
一、活动主题:
享受运动,快乐运动:“我运动,我快乐 我健康”
二、活动宗旨:
开展形式多样,轻松活泼的趣味体育活动,使学生活跃身心,丰富校园生活,共同感受校园生活的快乐,同时培养队员团结合作的精神,增强队员集体荣誉感。
三、活动时间:待定
四、活动地点:内操场
五、参加人员:全校师生。
六、活动安排:
(一)、裁判:吴军(总施令员) 周礼德(计数、看到达顺序)
陈刚(计数、看到达顺序) 周英(计数、看到达顺序)
赵小远(指挥提醒自愿者) 程露露(指挥提醒自愿者)
(二)、自愿者:六年级一班6人。人员待定。
(三)、活动内容:
一年级:快乐司机运输忙。(男女各30人)道具:乒乓拍三副、乒乓球3个、障碍物3个(设置在起点对面)。(郑泽祥、彭升权负责道具到位)
方法:第一个选手端着放有乒乓的乒乓拍,从起点开始往前跑,跑至对面设置障碍物处,绕过障碍物沿原路返回起点,将乒乓拍和乒乓球传给下一位选手,下一位选手继续游戏。
规则:
1、选手必须绕过障碍物。
2、乒乓球在哪里掉了,捡起乒乓球放在乒乓球拍上之后回到掉球地点重新起跑。
3、手只能端球拍,不可以护球或接触球体行走。
4、违规不听劝者不算人头,所用时间要算。
5、以每组最后一位选手回到起点的时间先后顺序计算名次。
二年级:宝珠抢险记。(男女各30人) 道具:盆12个、乒乓球9个、筷子3双、珠子30个.(王发科、胡万品负责道具到位)
方法:参赛队员成两组纵队站在跑道两端。比赛开始,第一人跑向第一个障碍点用筷子将一个乒乓球从盆内夹出并前跑放进空盆里,再用筷子从另一个放有珠子的盆中夹出5颗珠子在另一个空盆内,然后放下筷子,与下一位队友击掌,之后下一位选手方可继续进行比赛。
规则:1、球掉地后须将球夹起后在掉球的地方再继续进行比赛。
2、所夹的乒乓球必须入盆。
3、必须夹5颗珠子进盆才算完成任务。
4、以最后一个选手回到终点的先后顺序定名次。
三年级:硕果累累。(男女各25人) 道具:小背篓6个 、篮球(排球)18个、自愿者三名(将球回位)。(代世利、赵小远负责道具到位)
方法各班选两名接球手交换接球。接球手背一背篓,在直径1米的圆圈内负责接投掷手抛来的球。第一个选手跑到指定投球区域线,拿起框内的篮球(排球)投向接球手,接球手通过跑动接住球在背篓里。每名队员投两次后,无论进与否都跑回起跑线,和下一位选手击掌后,下一名选手方可继续进行比赛。
规则:1、 接球手不许出圈,否则所接的球不算。
2、 接球手必须用背篓接,否则不算。
3、两名接球手交替上场接球。
4、投球手不能踩投球区域线,否则进球不算。
5、以投进球的个数总计得出名次。
6、如进球个数相同,则根据完成时间先后定名次。
四年级:海豚戏珠。(男女各25人) 道具:障碍物6个、篮球(排球)18个、呼拉圈圈3个、塑料筐3个。自愿者6名(捡球、将球归位)(朱红连、王小成、张平负责道具到位)
方法:比赛采用接力形式进行,当听到发令后,每队第一人需跨过两个障碍物,到投球区后将塑料筐里的球抛起,用手打向1、5米远外的呼拉圈内(呼啦圈由自愿者执手),打三次球后,无论有没有进都跨过障碍物跑回队伍,与下一位队员击掌后,下一位队员方可继续进行比赛。
规则:1、来回均必须跨越过障碍物,未成功则重新跨越。
2、球只能用手打如圈内,而且打入呼啦圈内才算成绩。
3、每人只能打三个球。
4、以各队打入呼啦圈的球的个数多少累计来计算总成绩。如个数相同,则根据完成时间先后来排名次。
五年级:一箭双雕。(男女各30人)。道具:3个篮球、3个排球、三根小棍。 (付浩、彭丽梅负责道具到位)
方法:在直线框跑道上进行。跑道一端为起点,另一端为终点。参赛队员两组纵队站在跑道两端。比赛开始,运动员在起点用一根木棍拨动大小两球(篮球和排球),将“球”赶到终点的指定进球区线,将球赶入指定区域,在第二个球进到进球区后才将小棍交与下一队友。下一队友将两球沿原路赶到起点的指定进球区线,将球赶入指定区域,同样,在第二个球进到进球区后才将小棍交与下一队友。以此类推继续进行比赛。
规则:1、只能用小棍拨动球向前进,不能将球一棍打向远方。违规不听者,该选手则取消比赛资格,本班该选手不算名额。(即该选手用时算,但不算人头)
2、在赶球途中,只要有任何一球滚出跑道(适当加宽),则须将球捡回滚出处重新赶球。
3、比赛中,只能用棍赶,不能用手脚配合。
4、未能进入进球区的要在赶入区重新进球。
5、以各组最后选手完成的时间先后顺序依次计算名次。
六年级、齐心协力、乘风破浪:(各班男女各30人,分两组站队)
方法:参赛队员两组纵队在跑道两端站队。两人对面互相坐在对方伸出的脚面上,并抓们对方的手臂,形成小船状,排在起点线外。比赛开始,各个“小船”在前后摆动时,交换移动两人的双脚,使“小船”向前行进,到达终点后,最后一个队员的屁股出终点线后,另一组再继续进行比赛。
规则:1、 小船从何处散开,必须在当地重新组好再开始。
2、 组成“小船”的两个人的臀部不得离开对方的双脚脚面。
3、每组队员最后一个队员的屁股出终点线,下一组才可以继续。
4、以最后一组完成比赛的时间先后顺序来计算名次。
七、后勤工作:
学校后勤准备并提供活动器材。(吴军提供所有比赛项目所需器材名称)
八、安全工作: 保卫科及校园保安负责活动期间一切安全事宜(班主任强调安全事项)。
九、活动奖励形式:以年级为单位,评出一、二、三名,给予一定的物质奖励和精神鼓励。
备注:1、如果男女生不足数,则先满足性别人数要求,再不论性别凑足。
2、所有不遵守规则者,则其不算参赛人头,但所用时间要计算在内,而且其成绩也忽略。
3、比赛班级互相监督参赛人数。
3、请老师们根据自己年级的项目组织学生适时训练,争取玩得快乐,胜败无悔。
篇15:适合幼儿的体育活动2024体育教案汇编
一、宗旨
贯彻落实全国学校体育工作会议精神,牢固树立“健康第一”、以人为本,的指导思想,切实减轻学生过重的课业负担,全面推进素质教育,以阳光体育运动为载体、以体育运动为题材,在全掀起体育锻炼热潮,提高我潇小学生体质健康,促进学生德智体美全面发展,锻炼和发展学生的素质和能力,培养学生成为德才兼备、身心健康、体魄强健、意志坚强的一代新人。
二、主题
以“学习使我进步、文化促我成长、运动让我健康”为主题、形式多样地、因地制宜地开展学生阳光体育运动。
三、实施原则
1.开展阳光体育运动,要遵循教育性、科学性、趣味性原则。既阳光体育运动应坚持育人的宗旨,遵循教育发展和体育运动规律,符合小学生身心发展特点,寓学于乐,寓练于乐,避免成人化。
2.开展阳光体育运动,要遵循全面性原则。既阳光体育运动的内容与形式要丰富多彩,能够满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要,促进中小学生的身体素质、心理素质全面提高,并形成在普及与提高的基础上良性发展的局面。
3.开展阳光体育运动,要遵循自主自愿与积极引导相结合原则。教师要因势利导、因材施教,充分尊重学生的自我选择权和自主活动权,为学生营造一个自主讨论、组织、操作、交流和评价的良好环境和氛围。
4.开展阳光体育运动,要与体育课教学相结合原则。坚持依法治教,规范办学行为,严格执行国家有关体育课时的规定,开足、开齐并上好体育课,不得以任何理由挤占体育课时。深化教学改革,不断提高教学质量,通过体育教学,教育和引导学生积极参加“阳光体育运动”。
5.开展阳光体育运动,要与课外体育活动相结合原则。配合体育课教学,保证学生每个学习日有一小时体育锻炼时间。将学生课外体育活动纳入教育计划,形成制度。大力推行大课间体育活动形式,积极创建小学快乐体育园地,加强学生课余体育训练。通过广泛开展学生体育竞赛、主题鲜明的集体项目、具有地方特点和民族特色的学生体育活动等,不断丰富学生课外体育活动的形式和内容。
6.开展阳光体育运动,要遵循安全第一原则。要加强安全教育,制定切实有效的安全措施、应急措施和防范措施,避免和防止意外事故的发生。
四、实施内容
第一阶段(20xx年1月—6月)以我校传统体育项目乒乓球运动为龙头的阳光体育运动,带领、帮助、和鼓励学生全员参与,积极参与,开展学生喜闻乐见的体育活动,培养和激发学生对体育运动的兴趣,并养成体育锻炼的良好习惯。
1.坚持科学规范的学生作息制度。制定科学的作息时间表,保障学生睡眠时间和参加体育锻炼的时间和权利。
2、根据《学校体育工作条例》,积极开展大课间体育活动,确保学生每天1小时体育活动时间。大课间体育活动做到“五定”,即定计划、定内容、定时间、定场地、定指导教师。
3.开足开齐体育课,其中小学1--6年级每周3节、无体育课的当天安排一节体育活动课;同时要积极推进体育教学改革,不断提高体育教学质量。
4.在全校普及“两操一活动”,即:眼保健操(一天不少于2次)、学生系列广播体操、和大课间体育活动。
5.加强学校体育传统项目的建设。
第二阶段(20xx年7月—10月)采取多种形式增进学生体质健康。
1.继续做好《学生体质健康标准》测试工作。完善学生健康档案,全面实施《学生体质健康标准》。要认真执行体质健康测试报告制度,做到规范化、制度化。
2.坚持和完善体育科目测试工作。学校要将体育科目测试成绩作为学生综合素质评价的组成部分,进一步完善学生学生评价机制。
第三阶段(20xx年10—12月)
1.结合本校特点,以区运动会、镇春季运动会及开展越野赛等运动项目的体育比赛为载体,学校根据实际条件,开展乒乓球、长跑特色体育运动。鼓励学生积极参与体育活动,展示体育锻炼成果。
2.继续抓好“教体结合”,利用现有体育设施,发挥体育教师专业特长,提高学生的体育运动技能和运动水平,促进学校课余体育训练。
五、实施要求
1.统一思想,提高认识。各学校要充分认识开展阳光体育运动的重要性,成立由校长为组长的阳光体育运动领导小组,明确分工,责任到人,把开展阳光体育运动作为推进素质教育、活跃学生课余生活、培养学生健康生活方式的一个重要组成部分,落到实处,见到实效。
2.扩大宣传,营造氛围。各学校要高度重视宣传工作,充分利用广播电视、报刊、横幅、广告橱窗、会议等形式,加大宣传力度,使“健康第一”、“每天锻炼一小时,健康工作五十年,快乐生活一辈子”等口号家喻户晓,深入人心,让全全校教师、学生、家长深刻领会实施阳光体育运动的重要意义。要充分利用媒体、大型体育活动等载体,广泛宣传阳光体育运动的进展情况和实施成果,从而营造有利于学生阳光体育运动开展、有利于全面实施素质教育的良好氛围。
3.因地制宜,制定规划。组织学生开展阳光体育运动是学校教育的一项经常性、长期性的工作,要根据教育部阳光体育运动实施工作的总体要求,结合实际实事求是地制定和落实实施方案,并在实践和探索中不断完善,形成特色。
4.强化培训,全员参与。今后要加大专(兼)职体育教师、班主任和有体育专项特长的科任教师的培训力度,培养一支高素质的教师队伍,以满足学生“阳光体育运动”对师资的较高要求。教师为学生阳光体育运动辅导作为教师学年考核的一项内容。
5.加大投入,统筹资源。要把学校体育专项经费纳入年度教育经费预算予以保障,并且做到随教育经费的增长同步增长。要进一步加强学校体育场地建设和体育器材配备,完善学校学生课外体育活动的设施,为实施阳光体育运动提供必要的物质条件。同时,要积极利用现有条件,因地制宜,因陋就简、就地取材,改善活动设施。要充分利用当地的社会教育资源,以满足学生掌握至少2个项目日常锻炼的体育技能的新要求,不断拓展课外体育活动空间。
篇16:幼儿体育游戏活动方案参考
活动目标:
1.通过学习原地运球的动作,发展身体协调性,炼上肢力量。
2.练习拍球的方法和技能,感受物体的弹性。
3.能在活动中听从指挥,反应敏捷,与同伴合作进行玩球。
4.通过体验游戏,培养参与球类游戏的兴趣。
5.喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
活动过程:
一、热身活动
教师带领幼儿转体、踢腿、绕踝关节、跳跃等动作。
二、探索体验
1.出示材料,鼓励幼儿探索材料的多种玩法。
(1)教师出示小篮球,请幼儿动脑想想小篮球的玩法
(2)幼儿自由玩要小篮球。如:抛、拍等。
(3)请个别幼儿示范,教师给予肯定与指导。
2.动作指导原地运球。
(1)幼儿分为两组,站成两横排,教师介绍活动内容。
(2)个别幼儿示范原地拍球动作,并说一说自己是怎样拍球的。
(3)教师示范并总结动作要领。
动作要领:两腿弯曲,上体稍前倾,抬头,眼看前方或侧方:五指自然分开开,手心空出,用手指和指跟部位控制球肘关节自然弯曲,以腕关节为轴,上下摆动。
(4)幼儿站立成4横排,集体练习原地运球3-4次。
提示:腕关节为轴,上下摆动时,力量不能过大。
三、集体游戏。
(一)头顶传球
要求:幼儿排成两队,紧接着双手上举,球从第一名幼儿开始头顶传球到队尾,先完成的小组为胜。
提示软球若在传接途中落地,须捡起并从落地处重新开始。
(二)排球接力
规则:幼儿分成四组站成横排,每组一个皮球,第一个幼儿原地拍球5个后,将球传递给第二个幼儿,以此类推,知道最后一个幼儿完成5个原地拍球后,最先完成的获得胜利。
教师进行评价与小结,使幼儿获得成就感。
四、放松整理
教师带领幼儿一起做放松活动,稍做休息后,教师带领或指导幼儿将材料归放好,收纳过程中教师要注意幼儿的安全。
篇17:小学音乐鉴赏活动实用_小学音乐教案
一、教学内容分析
《小红帽》出自二年级人教版第一单元第二首歌曲。
它是一首在世界各地广为流传的巴西儿歌,2/4拍,六个乐句,大调式。六个乐句中除了第五个乐句有所变化外,一、三乐句基本相同,二、四、六乐句基本相同,并以do、re、mi、fa的级进式旋律开始,给人以深刻的印象。歌词经由赵金平、陈小文翻译,叙述了一个孩子们熟悉的“小红帽”的故事。歌曲旋律简单易学,歌词朗朗上口,学生学习比较简单。
二、教学目标
知识与技能:熟悉记忆旋律线条,有感情的讲述故事情节,用轻快的的声音,有感情的背唱歌曲。
过程与方法:指导学生用简单的打击乐器为歌曲伴奏;引导学生根据歌词即兴创编动作进行跟伴舞表演唱。
情感态度与价值观:引导学生提高自我保护意识;教育学生要懂得尊敬长辈,孝顺老人。
三、学习者特征分析
二年级的学生有一定的音乐基础知识,同时都非常喜欢上音乐课,大部分学生能做到认真听讲,有一小部分学生不认真,没有学习兴趣,我利用低年级好奇心强,模仿能力强的特点,同时利用儿童灵巧的形体,在多媒体的辅助下,采用歌伴舞的方式,进行音乐教学,激发学生兴趣,调动学生的积极性。
四、教学策略选择与设计
本节课主要内容是学唱歌曲《小红帽》,并通过创设情境,学唱歌去、表演歌曲,创编活动等,把孩子带入一个美丽的童话世界。
这节课我运用多媒体课件,播放歌曲的动画片,故事导入的方式,激发了学生的学习兴趣,同时活跃了课堂气氛。
五、教学重点及难点
教学重点:1、歌曲《小红帽》的学唱
2、指导学生用歌声和舞蹈表现歌曲中不同的音乐形象
教学难点:1、指导学生用打击乐器为歌曲伴奏
2、引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌伴舞
六、教学过程
教师活动
预设学生活动
设计意图
一、组织教学
1、师生问好!
2、稳定学生情绪
老师好!
准备上课,集中学生注意力
二、_入
1、同学们有没有听过《小红帽》的故事?
2、那么这个故事发生在什么地方?
3、同学们想不想再听一遍这个故事?
4、那我们一起来看一下这个故事吧。(通过多媒体为学生讲述故事过程)
5、同学们,你们说小红帽是个怎么样的女孩啊?是不是非常善良、有孝心!
6、今天我们一起来学习一首关于“小红帽”的歌曲好不好?
1、有
2、大森林
3、想!
4、好!
5、是!
6、好!
通过小红帽的故事,调动学生积极性,激发学生兴趣,从而导入本科主要任务。
三、学习歌曲
1、现在,我们请一位同学有节奏的朗读歌词。
2、现在让我们来学唱这首歌,老师来范唱一遍。(教师逐句教唱;师生接唱;齐唱)
3、同学们,这首歌曲中第三乐段“她家住在又远又僻静的地方”这句比较难唱,我们来重点学习一下。首先我们来学习一下这句的节奏,跟老师来学习一下。
4、教师示范,学生跟着学习
哒哒哒哒∣哒哒哒∣哒哒哒∣哒哒∣∣
5、同学们认真练习,让我们来一起演奏。(生齐唱,师伴奏)
6、我们来找几位同学给大家演唱一下好不好?
1、朗读。
2、学生听唱
3、学生跟随老师学习节奏
4、学生根据节奏填词
5、学生听伴奏齐唱
6、好!
7、学生独唱
本环节重点教唱学生歌曲《小红帽》教师通过朗读歌词的方式,让学生有感情的理解歌曲。教唱过程中,教师通过分句教唱,师生接唱,齐唱的方式教学,并对重难点段落进行强化练习,学习困难节奏的击拍。学生在此环节基本掌握歌曲的演唱和节奏的把握。
四、开拓视野,渗透德育
1、在《小红帽》这个故事中有一个大灰狼,誰来说说大灰狼是什么样的人物?
2、同学们,在我们日常生活中,要小心大灰狼这样的坏人,陌生人。如果你一个人在家里有人敲门,你该怎么办?
3、如果你在路上走,有人给你糖吃要怎么办?
4、同学们都非常聪明,如果我们遇到大灰狼这样的坏人,我们要识破他们的阴谋,不要相信他们,增强自我保护意识。
1、大灰狼是狡猾,凶恶的。
2、不让他进来,打电话问家长该怎么办?
3、不吃他给的糖,也不要被他哄骗走,要跟自己的家人、老师在一起。
本环节目的是通过《小红帽》的故事以及对这首歌曲的学习,对学生进行德育教育,增强学生自我保护意识。
五、拓展延伸
1、同学们看这三样乐器你们认识不认识啊?
2、让我们用这些乐器为歌曲伴奏好不好?
3、这首歌曲是2/4拍,我们要按节奏打出拍子,手里没有乐器的用手来打节奏。
4、同学们,掌握了歌曲的节拍和讲述的故事,接下来老师为大家布置一个简单的任务,用身体语言表演《小红帽》的故事。下节课老师检查,同学们要认真完成任务。
5、同学们学习了《小红帽》这首歌曲,希望同学们在生活中像小红帽一样,做个美丽,善良,有孝心的好孩子,同时也要增强自我保护的意识。
1、双响筒、三角铁、碰铃
2、好!
3、学生根据老师要求,跟随教师打出节奏。
4、好!
5、下课
最后这一部分,是拓展延伸部分,让学生用简单的乐器为歌曲伴奏,需要学生掌握这个歌曲的节奏。课下作业是让学生对歌曲进行舞蹈编创,有效提高学生编创能力。最后对本科进行总结。
七、教学评价设计
1、学生应基本掌握歌曲《小红帽》的演唱并保证节拍准确。
2、通过学习学生提高自我保护意识,能对未知危险做出判断。
3、学生通过对歌曲的舞蹈编创,掌握歌曲内容,提升学生能力。
4、让学生树立善良,有孝心的好孩子形象。
八、板书设计
《小红帽》
1=C2/4中速稍快
哒哒哒哒∣哒哒哒∣哒哒哒∣哒哒∣∣
我家住在又远又僻静的地方
双响筒、三角铁、碰铃
篇18:小学音乐鉴赏活动实用_小学音乐教案
教学目标:
1.听赏小提琴独奏《大海》,让学生能够听辨“独奏”这一形式。
2.歌曲,并能基本掌握力度“f”及渐强、渐弱在歌曲中的表达。
3.歌曲对比,让学生领悟不同歌曲的情感处理。
4.歌曲《大海》,让学生能感悟词曲中蕴含的“美”。
重点、难点:
1.f”,及渐强、渐弱的在歌曲中的表达。
2.学生进行鉴赏能力的培养和情感表达。
媒体准备:多媒体、钢琴(电子琴)、录音机、打击乐器等。
课时分配:一课时
教学过程
第一课时
一、组织练习:
听音乐做动作,按位置坐好。
二、导入新课:
1.说想法。师:们有没去过大海?看到什么?听到什么?能不能给我们模仿一下大海的声音,还有波浪的样子。生:模仿……
2.听读读,感受歌曲旋律。
(1)师:大海那么美,我们安静欣赏一首独奏曲《大海》。
师:播放小提琴独奏《大海》,请安静地闭上眼聆听(并说其旋律特点,出什么乐器演奏。)
(2)出示大海歌词,请同学加上伴奏音乐有感情的轻声朗诵。(展开对大海的描述,感觉语言美。)
(3)展示大海的有关图片,欣赏大海的美。
3.学唱歌曲。
(1)用:“呜”来模唱一下这首歌曲旋律。(可要求学生做一些身体摇摆等的动作表现曲子的优美,积累三拍子的感觉。)
(2)可用手模仿海螺的形状,再用“呜”吹出歌曲旋律。(注意要轻点,优美的感觉)
(3)根据歌曲的旋律画出旋律线,例如:波浪形……(请学生用手模仿画线来感受旋律的美。)
(4)把歌词加在旋律里唱一唱。
(5)听录音范唱,要求学生轻声范唱。
(6)学生跟琴范唱歌曲
4.游戏。
(1)回声的游戏。师:海浪是怎样冲上岸的呢?冲上来的声音很大,退回去的声音很小……(像回声)老师唱前一句,生接后面一句。交替做“回声”的练习。
(2)为歌曲伴奏。师:浪花的声音是怎样的?怎样表示合适些?(引导学生用纸抖动的声音来模仿海浪的声音效果,)师:请你们抖动纸的声音为我伴奏好吗?(注意倾听个声中的强弱和乐句的韵律。)
5.师生互评,培养学生自我评价的能力。例如:觉得自已唱得怎样?谁唱的比较好?为什么?怎样表现好?
6.图画表现大海的美。老师有很多材料,(蓝色的绸布,海鸥,小鱼,海船。。。。)请同学上来给我设计,拼贴出一幅美丽的大海图画。
三、小结
作业布置:复习歌曲
板书:课题《大海》
美丽大海图画
篇19:小学音乐鉴赏活动实用_小学音乐教案
一教学分析
(一)教学内容分析
《跳起来》是一节音乐欣赏课,主要欣赏《马刀舞》《小步舞曲》两首风格迥异的乐曲,一首激烈昂扬,一首舒缓优雅,形成鲜明的对比.并且两首乐曲作为背景音乐在许多电影电视中出现过,通过以往的记忆学生更容易理解欣赏乐曲,《马刀舞》富有_快节奏的音乐能够很好的提高课堂气氛,调动学生的欣赏热情,以优雅的舞步体会《小步舞曲》.(二)教学对象分析
四年级的学生已经具备了初步的音乐欣赏能力,对于音乐的节奏,旋律的起伏变化以及演奏乐器有一定辨知能力,对于电影电视媒介中常出现的但没有留意的音乐在欣赏的时候更能够提起欣赏兴趣.(三)教学环境的分析
本节课通过现代信息技术和课堂实践活动来配合欣赏教学,从而更好的达到课堂教学的目的和效果,所以需要配备多媒体设施的教室,桌椅的摆放要预留出一片开阔的空间为课堂实践活动做准备.
二教学目标
(一)欣赏管弦乐《马刀舞》,古钢琴独奏《小步舞曲》.通过迥异的风格对比讨论分析不同风格的音乐描绘的是怎样不同的场景,利用哪些元素来表现出不同的场景.
(二)欣赏的过程中利用音乐软件辨别管弦乐的演奏乐器,通过舞蹈的形式体会小步舞三拍子的音乐特点.
(三)在《马刀舞》中感受紧张激烈的战斗气氛,在《小步舞曲》的舒缓典雅中翩翩起舞.
三教学重点、难点
(一)教学重点:两首乐曲的特色欣赏与对比分析
(二)教学难点:课堂实践活动中三拍子的小步舞与《小步舞曲》音乐的节拍要
四、教法、学法分析
《跳起来》是一节生动有趣的欣赏课,四年级的学生欣赏能力正处于萌芽状态,所以本节课以学生“自主讨论探究”为主,老师“知识情景引导”为辅,通过老师的情景引导,语言提示让学生去发现欣赏过程中的亮点.在欣赏过程中采用不同角度,不同方式的体验欣赏教学方法,《马刀舞》从单纯音响和现场演奏两个角度去欣赏,不同的欣赏效果对比非常明显,更容易使学生理解乐曲,《小步舞曲》从听音乐欣赏到以舞蹈的形式来体会乐曲,使学生融入到音乐当中,感受乐曲的魅力所在.《马刀舞》欣赏过程中让学生了解管弦乐的知识,以对乐曲的听觉记忆为线索,共同探讨总结所听到的乐器,老师对其进行整理,将知识点慢慢具现化,由讨论到总结到梳理层层进行,加深学生对该知识点的记忆.《小步舞曲》以舞蹈活动为主,老师与学生共同参与,师生共通过合作,老师来领舞带动全体学生,舞蹈的同时,用肢体与综合感官来理解音乐.最后全体学生共同讨论欣赏后的对比总结,让学生从老师的引导中渐渐独立能够把自己在欣赏中的所感所想进行总结.
五、信息技术与课程整合的整合点
1.以描绘战场的视频资料导入,激烈的战争场景与教学内容主题相契合,更好的
引导学生对本节课的内容产生兴趣.
2.以音频与视频两个角度去欣赏音乐,单纯的音频资料熟悉音乐,演唱会的音响将音乐立体的展现给学生,加深记忆和理解.
3,利用ppt文件,展示管弦乐队的整体画面,使学生有一定印象,利用动态的动画图片构成管弦乐队的缩略图,将管弦乐的分布简化,使学生能系统的记忆其分组,利用textbook软件为学生展示乐队中的各组别的演奏乐器,既能展示乐器外形,又能聆听乐器的音色,加深学生的记忆,拓宽学生音乐视野.
六、课后总结与反思
本节课内容较多,所以在课堂环节的分配和时间的把握上老师要仔细的拿捏,虽然,两首都是舞蹈音乐,但是《马刀舞》节奏太快,不适合学生进行舞蹈配合,所以尽量用《马刀舞》提升课堂气氛,小步舞的教授要分步,由易到难,由单人,到双人配合,建议将该课分为两个课时.
篇20:小学音乐鉴赏活动实用_小学音乐教案
一、教学目标:
1、通过学习歌曲《雪绒花》,达到能有表情的演唱的要求。
2、通过学习三拍子以及分组体验,达到能感知音乐要求。
二、重点与难点:
1、能有表情的演唱歌曲为重点。
2、学习三拍子以及分组体验,进而能感知音乐为难点。
三、教具:
电子琴或钢琴、多媒体课件
四、教学过程
一、组织教学:
唱《多来米》(从B段的第二段开始放VCD)进教室,师生问好。
二、导入:
进教室时同学们唱的是什么歌?你喜欢这首歌吗?我们完整地演唱一次好吗?全体起立边唱边做动作。你知道这首歌的来历吗?教师简介歌曲。
三、学唱歌曲:
1、教师范唱后学生谈对歌曲的感受:听了这个故事,想不想听郭老师唱唱这首歌?(师边弹边唱)你知道“雪绒花”代表什么吗?歌曲通过对“雪花”的赞美,表达了什么?(表达了上校渴望幸福、安宁的生活和对自己祖国的热爱。)
2、听琴默唱,找出歌曲的特点和难点。(分析特点,练习难点,并正音。)
3、划拍跟琴轻声唱词。唱不好的地方重点练练。
4、完整地将歌词唱一遍,师边弹边唱。
5、歌曲分析,艺术处理。慢速三拍子节奏的运用对歌曲的形象起到了什么作用?(先学生自己说,然后教师小结:让我们好像看到了晶莹的雪花在天空中飞舞。歌曲通过对“雪花”的赞美,表达了人们渴望幸福、安宁的生活。抒发了演唱者对自己祖国的热爱。前两句用轻声唱,从第三句开始力度应加强一些。)
6、把自己当成影片中的上校,有感情地演唱歌曲。师竖笛伴奏。
四、课堂小结:
通过一堂课的学习,这首来自美国电影《音乐之声》的插曲《雪绒花》已经成了我们班每一个同学的好朋友,我们不但会唱,而且能为其伴奏。课后请同学们利用网上资源查找有关《音乐之声》的更多资料,下节课我们一起来交流!
五、在《雪绒花》歌声中(师放VCD)离开教室。
教学反思: