cad咋复制图形（合集20篇）

在学校为期3周的测量绘图实训中，我学到了很多实际的知识，也悟到了许多令我受益匪浅的道理。经过本次实训我主要总结了一下几点：

一、 实践的重要性

经过上学期的理论学习，我对测量绘图有了一定的了解，通过这次的实训，我对自己的专业有了更为详尽而深刻的认识，也是对这两年大学所学到知识的巩固也运用。从这次实训中，我体会到的理论知识和具体的实训工作想结合的，才能更好地为公司乃至社会服务。

二、扎实的理论基础是提高操作水平的坚实基础

有课堂上学习理论知识时，感觉到枯燥无味，但当真正实训后，我才发现专业的理论知识是多么的重要。如我学的测量平差、绘图、轨道测量等等，这些知识是必须知道的，因为在日常工作中要处处用到。但我要想提高我的工作效率、工作质量这些理论知识是知道远远不够的，而要是精通!

三、谦虚好问，有错就改

这一段时间所我学到的经验和知识大多来自老师和同学们的教导，这是我一生中的一笔宝贵财富，这次实训也让我深刻的了解到，在工作中和伙伴沟通交流是很重要的，做事首先要做人，要明白做人的道理。如何与同学同事紧密配合是现代社会办事的一项基本问题。刚刚接触实际工作，生疏和错误是在所难免的，但出现问题并不可怕，可怕的是不能正视问题，和改正错误。所以，在工作中，一旦出现错误，一定要敢于面对，及时改正，这样才能使自己不断进步。对于自己这样一个将要步入社会的人来说，需要学习的东西还很多。

四、使自己思想成熟测量实训心得在实训中，我不禁学到了很多书本中学不到的知识，也让我跟人更加的成熟和坚强。在实训工作中，当我遇到问题时，不找借口，多向同学老师询问、学习。每天的工作重复而繁琐，有些时候甚至感到乏味，但我认识到，这是自己的本职工作，需要我们认真对待，否则，没有一颗不畏困难的坚强的心，即使再简单，基本的工作也是做不好的。只有在自己的工作岗位上踏实工作，不断学习，积极进取，坚持不懈的超越自己，才不会平庸。

五、善于总结

工作能力的提高，很大程度上得益于对工作的总结。积累各方面的经验。只有这样，才能更好地做好自己的本职工作，使自己不断提升。

经过三周的实训，我基本上完成了自己的任务，达到了通过实习深化知识和提高个人能力的目的。同时我学到了如何与伙伴分工配合。

对于每个将要不如社会的大学生来说，实训是必须的一段经历。在实训期间，我拓宽了视野，增长了知识，让我学到了很多在课堂上学不到的知识与技能。作为一个工程专业的学生，在书本上学到到很多理论视乎很通俗易懂，但从未全过程，系统的实践过，也许只有这样真正参与到实训当中去，才能体会到难度有多大，只有亲临其境或亲自上阵才能意识到自己的能力欠缺和知识的匮乏。除了学到了基础知识以外，还让我学到了与人沟通合作的技能。

大一下学期我们开始接触测量学这门课程，实习是测量学这门课程很关键的部分。我们班在上个周做完了测量实习，水准仪、经纬仪对我来说不算太陌生。大一上学期跟着工程测量班的同学一起操作了下仪器，了解了仪器的基本操作和基本技能。在这次实习中对于仪器的了解程度更深了，而且进一步熟练了测量仪器的使用技能。读数也更加精确了，提高了数据计算能力和对数据的敏感程度。同时巩固、扩大和加深了我们从课堂上所学的理论知识。

通过这次实习，不仅学到了测量的实际能力，更有面对困难的忍耐力;也学到了小组之间的团结、默契，更锻炼了自己很多绘图的能力。熟练了水准仪、经纬仪、全站仪的各种使用方法，掌握了仪器的检验和校正方法。在对数据的检查和矫正的过程中，明白了各种测量误差的来源。除了学习到熟悉仪器的使用和明白了误差的来源和减少措施之外，还了解到应掌握一套科学的测量方法。在测量中要遵循一定的测量原则，如：“从整体到局部、先控制后碎部”的工作原则，并做到“前一步工作未做检核，不进行下一步工作”。这样做不但可以防止误差的积累，及时发现错误，更可以提高测量的效率。通过工程实习的实践，真正学到了很多实实在在的东西，比如对测量仪器的操作、整平更加熟练，学会了数字化地形图的绘制和碎部的测量等课堂上无法做到的东西，很大程度上提高了动和动脑的能力。

我们在这次的实习中，也了解到了要想很好地进行测量，首先必须要掌握过硬的基本理论知识，要有实干精神，而且也多亏了老师的指导，我们实习之初，遇到了各种各样的困难，多亏的老师的耐心讲解，才使我们解决了不少测量中的难题，也学习到了不少的测量知识。比如。

(1)立标尺时，标尺除立直外，还应选在重要的地方。因此，选点就非常重要，点一定要选在有代表性的地方，同时要注意并非点越多越好，相反选取的无用点过多不但会增加测量，计算和绘图的劳动量和多费时间，而且会因点多而杂乱产生较大的误差。

(2)在测量时候一定要小心，因为稍微碰了一下仪器，就要重新调整对中水平，否则就会导致数据错误，也可能导致仪器的损坏

(3)在用水准仪和经纬仪测量的过程当中，有的过程出现了大的误差，经过我们的重新测量计算，误差范围也减小到了可以允许的范围里。

(4)在读取数据时，每位成员都要细心，既要看得准，还要果断，不能犹豫不决，任何一个错误都有可能导致最终的成果的报废。

(5)通过各种处理数据的数学方法如：距离测量中的温度改正、尺长改正，多次测量取平均值等来减少误差。

(6)要先将道路和主要建筑物确定下来，然后在添加其余次要方面，这样不但条理清楚，有利于作图的准确和随时进行实物和图形的对比从而检验测量数据的准确与否。我们还要对所测过得范围能够做到胸中有数，避免漏测、重测。

实训期间，我得到了老师、同学们的关心与帮助，让我不但学到专业方面的知识也学到了很多处事做人的道理，我衷心的感谢他们。

三周的实训很快过去了，我从一开始由于没有熟练地掌握基础理论，没能熟练的操作。但在实训工作中我慢慢地领悟，慢慢地学习，终于使自己对于测量绘图有了更加熟悉的掌握。

实训结束时，我们仍然对亲爱的魏老师和同学们及全站仪恋恋不舍。这次实训给了我接触实际工作，了解工作的机会，为我毕业后走向工作岗位积累了经验，这是一笔无形的财富，我一定会好好地珍惜!

甲方(委托方)：__________________

乙方(受托方)：__________________

节目名称：__________________ 母盘刻字号：__________________

经协商，甲乙双方就上述节目光盘的加工复制及相关事宜达成协议，签定合同如下：

一、甲方委托乙方：图像压缩□ 制作母盘□ 复制□ 切割□ 包装□ 保存母盘、菲林□ 发货□

二、甲方须向乙方提供以下资料：1、正式《电子出版物复制委托书》或《录音录像制品复制委托书》和

其它相关证明材料 2、委托单位营业执照副本复印件以及甲方授权委托代理人身份证复印件。甲方委托乙方加工复制的音像制品和cd-rom内容出现侵权时，均由甲方承担侵权责任，乙方不承担任何法律责任。

三、甲方于 20__ 年 月 日前向乙方提供以下文件材料cd-r/子盘 张彩喷稿 张图挡 套;

四、复制类型 ：cd□ vcd□ cd-rom□ dvd5□ 8厘米盘□ 卡片盘□ 异型盘□

五、印刷要求：丝萤 胶萤

六、包装及其他要求：简包(1000张/件) 精包__________

七、验收：以cd-r及本合同第五款要求为标准进行验收。如有疑义，甲方必须在收货当日起，7日内向乙方提出书面报告。

八、交货日期及条件：20__年 月 日发货。若甲方不能按时提供本合同第二三款所列文件及材料，则

交货期顺延;因母盘、菲林不合格或设备故障不能按期交货的，双方协商后另定交货日期。

九、发货方式：□1、甲方自提;□2、乙方代理发货;收货地址：__________________;

十、费用标准及合同金额:

费用名称数量单价小 计(元)

审批费盘_________元/盘

母盘制作费张_________元/张

cd-r+印刷费张_________元/张

包装材料费个_________元/个

包装费个_________元/个

代出菲林费套_________元/套

合同金额：_________元(人民币大写 ：____万____仟____佰____拾____元 整)

十一、结算方式：预付30%货款，余款货到付清。

十二、本公司的开户行：上海银行中山*行 帐号：_________

十三、以上各条款双方须严格执行，不得违约;若甲方延迟给付货款，每延迟一天，按延迟付款部分货款

的5‰向乙方支付滞纳金。若乙方延迟交货，每延迟一天，应按未履行部分货款的5‰向甲方支付违约金。

十四、甲乙任何一方如遇不可抗拒的原因而造成无法履行合同时，根据不可抗拒影响，按规定免除部分或

全部责任，当事人一方应当在发生不可抗拒之日起3个工作日内将事实通知对方，尽可能减轻因此给对方

造成的损失，并在不可抗拒结束之日起5个工作日内提供事故的书面报告等文件给对方。

十五、本合同一式两份，双方各执一份，具有同等法律效力。

十六、由于履行本协议而产生的纠纷，由双方协商解决，协商不成可向合同生效地人民法院提起诉讼。

十七、本合同履行地为乙方所在地。

十八、未尽事宜，双方协商解决;

十九、本合同自双方代表签字并加盖公章之日起生效，有效期3个月。

甲方代表人：____________ 乙方代表人：____________

日期：____________ 日期：____________

1、如何创设有效情境让学生提出问题。这一环节我没有充分体现，而只是课前让学生猜谜语激发学生的兴趣，没有充分地利用情境让学生自己提出问题。

2、如何引导学生运用数学知识和技能理解问题、分析问题、解决问题。这点在教学过程中引导的很到位。老师先提出问题让学生通过小组活动操作再讨论发现规律，并能及时地让学生应用知识解决问题。你想摆几个呢?需要几根小棒?在小组中说说。既给学生时间又给学生空间。让学生感受学数学的乐趣和用处。

3、如何引导学生在学习过程中使用不同的策略。这一点在教学中是重点也是难点，这节课突破了，着重让同学在教师的帮助下想出多种方法，学生想出了三种方法，并能择优运用。这也是本节课的一个亮点。

4、如何合作交流，帮助解决问题。整堂课教师只是起到引导的作用，老师把主动权交给学生了，让学生在小组中获得成功的体验与享受，小组中互相帮助解决了本节课的重点。

5、如何对过程作出反思与评价。这一点作得不够，老师只是在课的总结时让学生反思而在教学过程中没有体现出来。

总之。本节课充分体现了新课改所提倡的“数学学习不是一个简单的、被动的接受过程，而是学生自己体验、探索、时间活动的过程”。这一理念，课堂上学生的个性特长和学习优势得到充分地发挥本节课是北师大版四年级数学下册的教学内容，是在学习了“方程”一章基础上，安排的三个专题实践活动之一，意在让学生经历一个直观操作、探索发现的过程，体验发现规律的方法，综合运用所学知识，解决简单的实际问题，并渗透一些简单的函数思想，学会一些数学思考的方式、方法。

光盘加工复制合同

合同编号：______________

签定地点：________________________

甲方（委托方）：__________________

乙方（受托方）：__________________

节目名称：________________________

母盘刻字号：______________________

经协商，甲乙双方就上述节目光盘的加工复制及相关事宜达成协议，签定合同如下：

一、甲方委托乙方：图像压缩□ 制作母盘□?复制□? 切割□? 包装□?保存母盘、菲林□? 发货□?

二、 甲方须向乙方提供以下资料：

1.正式《电子出版物复制委托书》或《录音录像制品复制委托书》和其它相关证明材料。

2.委托单位营业执照副本复印件以及甲方授权委托代理人身份证复印件。甲方委托乙方加工复制的音像制品和cd-rom内容出现侵权时，均由甲方承担侵权责任，乙方不承担任何法律责任。

三、甲方于 ____年____月____日前向乙方提供以下文件材料cd-r/子盘____张彩喷稿____张图挡____套；

四、复制类型：cd□?vcd□?cd-rom□? dvd5□? 8厘米盘□? 卡片盘□? 异型盘□

五、印刷要求：丝印□??胶印□?

六、包装及其他要求：简包（1000张/件）□? 精包□??

七、验收：以cd-r及本合同第五款要求为标准进行验收。如有疑义，甲方必须在收货当日起，7日内向乙方提出书面报告。

八、交货日期及条件：XX年?月?日发货。若甲方不能按时提供本合同第二三款所列文件及材料，则交货期顺延；因母盘、菲林不合格或设备故障不能按期交货的，双方协商后另定交货日期。

九、发货方式：□1.甲方自提；□2.乙方代理发货；收货地址：______________________________；

十、费用标准及合同金额：

费用名称

数??量

单?价

小?计（元）

审批费

盘

元/盘

母盘制作费

张

元/张

cd-r＋印刷费

张

元/张

包装材料费

个

元/个

包装费

个

元/个

代出菲林费

套

元/套

合同金额：_____________元（人民币大写 ：___万___仟___佰___拾___元 整）

十一、结算方式：预付___%货款，余款货到付清。

十二、本公司的开户行：________________???

帐号：________________

十三、以上各条款双方须严格执行，不得违约；若甲方延迟给付货款，每延迟一天，按延迟付款部分货款的___‰向乙方支付滞纳金。若乙方延迟交货，每延迟一天，应按未履行部分货款的___‰向甲方支付违约金。

十四、甲乙任何一方如遇不可抗拒的原因而造成无法履行合同时，根据不可抗拒影响，按规定免除部分或全部责任，当事人一方应当在发生不可抗拒之日起___个工作日内将事实通知对方，尽可能减轻因此给对方造成的损失，并在不可抗拒结束之日起___个工作日内提供事故的书面报告等文件给对方。

十五、本合同一式两份，双方各执一份，具有同等法律效力。

十六、由于履行本协议而产生的纠纷，由双方协商解决，协商不成可向合同生效地人民法院提起诉讼。

十七、本合同履行地为乙方所在地。

十八、未尽事宜，双方协商解决；

十九、本合同自双方代表签字并加盖公章之日起生效，有效期___个月。

甲方代表人：______________

乙方代表人：______________

_______年_______月______日

昨天我在执教人教版语文七年级上学期的《两则》这篇课文时，在不同的班级里使用了不同的教学方法，结果竟然收到了意想不到的效果。

我先在七年级三班上的这节课，和多数语文老师一样，我对七年级的学生自主学习文言文的方法一直不是很放心，所以在讲文言文的课堂上，我往往还是以教师为主。有时也会就一些问题让他们讨论解决，但是都是些不紧要的词句。这节课，我还是沿用了传统的授课方式，在通过多种形式的熟读后，我采取重点字词帮他们解决，一块来疏通句意的方法。在课堂上边讲边巡视，发现多数学生笔记还是做的很认真的。讲完之后，让他们私下再熟悉一下，然后找了几个学生就课后习题中的字词解释，上黑板做一遍，其他学生在下面做。想不到找了5个同学，竟然只有一个学生做的比较好，其余几个不是填字漏字就是词意不恰当。更令人生气的是：《陈太丘与友期》中“君”、“家君”、“尊君”几个词各自的意义有什么不同?我都讲了三遍了。学生起来回答这个问题还是错了，气得我差点吐血!

第二节课我又到了七年级七班(我带这两个班的语文)上这篇课文，在临上课时，我突然想：何不放手让学生自己来学这篇课文呢?前两天在听我校丁老师的课，人家六年级的学生自主学习的能力不是也很强吗?于是，在我引导下经过多种形式的熟读课文后，我说：“同学们，今天这篇课文比较短小精悍，有关字词的学习就由我们自己动手解决了，大家可以结合课文下面的注释，找出重点字词、语句，弄明白它们的意思。实在不明白的可以放到小组里讨论解决，还是解决不了的，咱们放到课堂上来一起解决。记住，遇到不会的问题，一定要提出来，要不我就问你了。哪个组里做好了，就可以先举手。现在开始吧。”

很快学生拿起来笔，在书上写写画画，非常投入。我也不用声嘶力竭的反复讲解了，在他们中间比较轻松的做一下指导。很快有的学习小组展开了讨论，接着其他小组也相继展开了。讨论几分钟后，也没见哪个学生举起手来提问问题。我知道这个班的学生有些胆怯，于是，我说：“看来同学们的文言知识掌握的很好呀!没有一个问题要问，是真的没有呢?还是不好意思?大家可要注意了，你不说，我可要问你了。”话音一落石玉环同学举起了手，接着很多同学也举起了手，僵局打破了。学生们共提了十多个问题，多数没用我来解答，还是学生解答的。课堂气氛由原来的沉闷变得活泼起来。学完内容后，我找学生上黑板做题，天哪，竟然全对了!

今天和我的同事刘谈起这个问题时，她也感叹：有时我们老师在课堂上说的口干舌燥、累得筋疲力尽，学生在下面还是各干各的事，就是不理你呢!

看来在课堂上我们教师真的需要少说了，一定要甩掉不放心的包袱，给学生以任务，以压力。他们乐着学，我们也给自己减了压，何乐而不为呢?!

今年3月份我来到安通服池州分公司，在池州开始了为期两个多月的实习生活。这次被定义为顶岗实习，所谓顶岗实习简单说需要承担岗位所需要的角色，在锻炼中更快成长。两个半月的实习，因为学校毕业设计的原因，显得比较零碎，没有学到系统的知识重要的是还没有适应岗位的需求，但还是收获颇丰。

实习分为两个阶段，第一个阶段是在公司综合部，第二个阶段是在池州电信项目。现在看来，两个阶段所提出的要求不一样自然感受不一样，但相同的是每个阶段的锻炼都是必要的，两个部门的努力方向是一致的。

3月底综合部安排我整理安全生产文件，迎接4月份的安全生产检查。部门给我的要求是按项目的方式做好安全生产材料整理工作。比较失败的是这项工作，或者说这个项目我完成得很差。在我僵化的思维里，安全生产资料莫过于网上找些材料加上署名即可。而我这次也确实是这么做的。安全生产资料，包含很多东西比如制度化文件、组织机构、材料领用记录等等。我只是将材料稍微更新下，重新放入相应盒子里罢了。第一，要保证材料的及时性，能否反映最新的制度和规范，是否适应最新的安全生产等;第二就是能否整合安全生产材料，去掉不必要或交叉重复的东西。

我在综合部还养成了每天早上浏览池州市公共资源交易网和贵池区采购网的习惯，浏览的目的不仅仅是为了留意最新招投标信息，更多的是希望每天从这里开始新的一天的工作。两个网站也只是收集了池州市范围内一部分采购信息，更多的需要从市场获得，要求我们从前期开始跟踪这样才能占据有利位置。综合部需要统筹分公司工程部和物业部，实行求同存异的管理模式。这一阶段的学习让我对综合部的工作有了全新的认识，也为我下一阶段的实习提供了莫大的帮助。

通服物业前身是鑫信物业管理有限公司，是安徽省第一批获得一级资质的物业企业。4月份，我正式开始在物业部实习，来到池州电信的项目上，和在办公室的感受完全不同。初到项目上，我显得无所事事，根本不知道该做些什么。首先是不了解物业所服务的具体内容，再则便是具体的操作我也不懂，加上对人员的不熟悉，遭遇了一点失落。

池州电信项目是主业项目，也是分公司非常重要的物业基础，包括保洁和保安，还有电梯、机房和消防监控，另外还有农村营业部。保洁通过年初的人员的调整，效率提高不少;保安也逐步加强了门卫制度。电梯和机房的维护人员目前缺乏，但由于没有更多的项目目前实现不了资源的有限整合。

物业，本身就是包含很多事情，既有传统的保洁、保安和绿化，也有技术性比如空调、消防、动力等业务。物业在我国起步较晚，就是目前来看更多的是劳动密集型。人们习惯性的做事，害怕改变和创新，只是一天一天的做事。相对于市场行情来说，电信合同价款并不低，但由于种种原因毛利润和运营效果并不好。在我看来，池州电信物业项目部人员问题主要是技术、持证人员的缺乏以及资源的整合问题。运营管控同样非常重要，运营管控要求部门清楚一本帐，了解部门运营过程中的不足之处。遗憾的是，目前进展缓慢，相信随着改革的不断深入，电信项目部将越做越好。

电信项目这段时间具体工作主要是进行了主业空调的清洗与维护，以迎接即将到来的炎热天气。我体验到空调机房的高温，觉得工作的辛苦与不容易。还有前段时间我们进行了池州电信大楼电梯困人演练。演练通过模拟电梯发生故障后应急处理，检验各相关单位在险情发生后的行动效率和处置规范;检验分公司物业部的协同能力、调度能力和应变能力，同时也进一步向广大主业员工示范遇险处置的正确做法，避免在今后的生产、生活中出现由于处置不当造成的各类事故。

池州学院项目是今年三月新中标的项目，四月份开始正式进驻。池州学院原先的物业更多是熟人介绍进来工作的模式。经过招投标以后，我们对池州学院物业项目部实行企业化管理，这就凸显出来两个问题。第一，如何吸纳原先人员以保持和学院的良好沟通，第二，开始考核模式原先吸纳的人员将没有生存的空间。这些因素严重影响了学院物业工作的开展，经过公司与学院的不断交流与沟通，目前已经步入正轨。

物业部急需拓展外部市场，盘子大了我们才能实现资源的有限整合，实现企业的最大化利润。我们一直在跟中国联通池州分公司物业项目，我也参与了资格预审阶段，很快将进入招标阶段。池州六中七月份也将进入采购阶段，物业部也将关注最新的进展。

物业管理在我国是一个新兴行业，发展时间不长，在摸索和实践过程中仍存在不少问题，尤其是涉及权益关系领域，各方矛盾和纠纷时有发生。我认为我们需要要树立风险意识和规范发展意识。池州分公司物业部如何实现更大发展，我有以下几个观点：

(1)明确物业管理委托合同。在合同中，企业务必把握细节，明确哪些该做，哪些不做;哪些是常规服务，哪些是收费项目;权利与义务是否对等，例如：物业管理的维修工作，应在合同中明确，维修的种类和范围，否则将严重影响项目的进展。

(2)规范内部管理，练好内功。企业必须健全内部规章制度，完善组织架构，合理设置岗位。制定考核机制，实行末位淘汰制。通过考核机制的建立，增强了员工的危机感、紧迫感，促使员工不断提高自身素质。在员工的思想中培植风险意识，最大限度地避免因管理责任而导致事故的发生，从而把经营风险降到最低。如保安员在指引车辆停放时，应对车身四周进行巡视，发现有破损等问题及时向车主指出，以免产生麻烦和纠纷;在停车场对车辆进出的登记一定要完整、齐备。如果把预防措施做细做好，管理工作做得周到扎实，那么，即使发生了丢车事件，企业就不负管理责任也无需赔偿。

(3)培育自身核心专长，创特色服务，提升核心竞争力。目前我们公司提供的服务还是浅层次的，在某些方面我们已经落后于其他物业公司，比如体制的灵活性、反应的灵敏性，科技化产品的应用方面等等。创建自己的特色服务项目，或许是个突破口，提升业主体验。核心竞争力的重要性不言而喻，我们是否拥有完整的管理体系和营销体系，这些最终将决定公司在激烈的市场竞争中的生存与发展。

我相信，随着学习的不断深入，我可以取得长足的进步。最后，感谢实习期间李长花老师的悉心指导和池州分公司的关心和爱护。

一、实习目的

(1)了解Protel软件的功能和特点。

(2)了解PCB的概念和功能。

(3)掌握和了解 DXP 应用软件的基本功能,会利用 DXP 软件,掌握电子cad的

设计步骤和电路原理图的绘制以及PCB图的生成以及后期处理等问题。了解一些

画图技巧和步骤，能够正确使用这些软件。

二、实习内容

1、 熟悉掌握绘画DXP的原理图

2、 熟练掌握制作DXP的原理图库和PCB元件库

3、 熟练绘画各元件的PCB封装图和原理图的PCB文件进行封装

第一步 电路原理图设计

根据要求在常用器件库中找到电路图的相关器件，并根据要求更改相关数据 第二步 电路原理图绘制

启动原理图编辑器，创建一个空白的、新的原理图，在菜单命令File | New

| PCB Project创建一个项目工程，制版相关的文件全部可以在工程中建立及管

理，执行菜单命令File | New | Schematic，创建一个空白的原理图设计图纸。

保存原理图文件，保存工程文件。对原理图图纸的各种信息可以进行设置，可以根据实际电路的复杂度、设置原理图图纸的大小、方向、标题栏的外观参数等。装载元器件库及放置元器件，用鼠标单击窗口右下侧的工作区面板按钮Libraries项，将显示Libraries控制面板，选择Design | Add Remove Libraries…，系统会自动弹出载入/移除元器件库对话框，通过单击Add Library…按钮中，加入AltiumLibrary中下的Miscellaneous Connectors.IntLib和Miscellaneous Devices.IntLib。

通过Libraries控制面板可以选择元器件，单击该面板的第一个下拉列表，从中选择Miscellaneous Devices.IntLib元器件库为当前库，使用Filter过滤器快速定位需要的元器件，从中选取的元器件后双击，将元器件放入原理图。 对于找不到的元器件可以制作和建立元器件库，在项目工程文件编辑环境下，执File | New | Schematic Library，则系统在当前设计管理器中建立了一个新的元器件库文件，执行命令File | Save as… 将其保存为volume.SchLib。用鼠标单击下侧工作面板中的SCH Library按钮，可得到对库中元器件管理器控制面板。进行制作自己需要的元器件，更改相关的数据，也可以用相似的元器件进行更改得到自己需要的元器件。

第三步 印制电路板(PCB)

为了保证设计电路图的正确性，在进行下一步PCB制版之前，应用软件测试

用户设计的电路原理图，及执行电路规则检查(ERC， Electrical Rule Check)，以便找出人为的疏忽。执行完测试后，系统在原理图中有错误的地方做好标记，以便用户分析和修改错误。

在电路规格检测完后，生成PCB板 ，现在可以对布局结束后的PCB板进行布线了。DXP支持自动布线，执行命令Auto Route | All，在Strategy对话框中选择Default 2 Layer Board，点击按钮Route All开始自动布线，自动布线生成的PCB。如下图所示。

第二章 ProtelDXP20xx简介

Protel DXP是一种EAD(Electronic Design Automation，电子设计自动化)设计软件，主要用于电路设计、电路仿真和制作印制电路板(PCB)，同时还提供

超高速集成电路硬件描述语言的设计工具(VHDL)，用来现场可编程门阵列(FPGA)的设计。Protel有一套完整的板卡级设计系统，可以实现在单个应用程序中的集成。其中包括原理图设计、印制电路板设计、混合信号电路仿真、布局前/后信号网完整性分析等。 ProtelDXP20xx拓展了Protel软件的原设计领域 ，Protel DXP功能更加完备、风格更加成熟，并且界面更加灵活，尤其在仿真和PLD电路设计方面有了重大改进，Protel 旧版具有的功能它都具有。

Protel是目前国内最流行的通用EDA软件，它将电路原理图设计、PCB板图设计、电路仿真和PLD设计等多个实用工具组合起来构成EDA工作平台，是第1个将EDA软件设计成基于Windows的普及型产品。 与Protel 99SE软件相比，Protel DXP功能更加完备、风格更加成熟，并且界面更加灵活，尤其在仿真和PLD电路设计方面有了重大改进。摆脱了Protel前期版本基于PCB设计的产品定位，显露出一个普及型全线EDA产品崭新的面貌。

第三章 电路原理图绘制及印制PCB板

习题一MAX729典型用电路

1.绘制原理图

2.PCB板

3、PCB布局布线：

4.元件清单

5.三维

2.PCB板 5.三维图 4.元件清单 3、PCB布局布线： 习题二 Max8702典型应用电路 1.原理图

数电实习报告

数电实习报告

习题三 蓝牙耳机电路图

1.原理图

2.PCB板

3、PCB布局布线：

4.元件清单

5.三维图

由华东师范大学熊川武教授所著的《反思性教学》是一本指引教师进行自我反省、自我提升、自我实现的书，是一本关心教育事业、关爱教师发展的书，是一本与广大教师一同探讨教师职业发展与成长历程的书。熊川武教授说：“反思乃个体成熟之标志。”教师，要走向成熟，就应学会反思。只有学会反思，才能成为有能耐的教师;只有学会反思，才能走向成熟。该书很好的避免了空洞的说教，从各个实用的角度给了我们一线教师很多启发，书中关于各种教育细节的描写、问题解决的阐述、个案的叙述，都给我们提供了开放式的探讨机会，书中的各个章节和案例都促使我不断地反思自己的教学行为，从教学实际出发来思考教师应遵守的职业规范，切身处地的为教师的职业发展思量，在教师职业的道路上扮演引路人。

教学反思是一种有益的思维活动和再学习方式，它可以激活教师的教学智慧，探索教材内容的崭新呈现方式，构建师生互动机制及学生学习新方式，是我们教师成长的“催化剂”，是教师发展的重要基础。我国著名心理学家林崇德提出“优秀教师=教学过程+反思”的成长模式。教学反思是多方面的，既可思教育观念与教学艺术，又可思教学成功经验与失败教训;既可思教师教育教学方法，又可思学生学习方法……

我发现长期以来，我们的教学，包括我们的学生，包括我们教师自己，对自己的长处和短处其实自身都有较全面的认识，但是真正会去反思还比较少。但反思却是教师成长和自我发展的基础，反思可以使我们扬长避短，不断修正错误，不断创新。美国学者波斯纳曾提出过这样一个公式：教师的成长=经验+反思。试想一下，如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么即使具有20年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复。除非他善于从经验反思中汲取收益，否则，就不可能有什么改变。在教学过程中，如果能经常思考类似：“我的教学有效吗?”“我是如何实现教学的高效益的”、“我怎样做可以提高学生的学习效果”这样的问题，可以让教学永远处于不断改进的动态变化之中，处于一种合理科学的理智状态之中，处于一种低耗高效的有效教学之中。

我想：教学过程中凡是能引起你的注意，甚至引起你一些模糊的猜想的每一个事实，都可以成为我们教学日记的素材。通过积累事实，我们会从具体事物中看出一些共性的东西，那长久躲闪着你的真理实质，会突然在你面前打开，这对于培养和训练教师反思教学的能力有很大的帮助。原苏联教育家苏霍姆林斯基之所以成为一个教育家，能够写出那样大量的、出色的教育著述，重要原因之一就是他十分注重收集自己的教育经验，仅教育日记就坚持写了三十多年。

在担任了几年信息技术教学工作后，我发现信息技术有很多地方值得我好好反思。我在摸索中前进、在实践中反思。

说起PS，可能很多人都知道它是一款比较专业的图像处理软件，但很少人能熟练地运用它。这周实验课上，我们简单的学习了一下PS。对于以前从未接触过PS的我来说，感触颇多。

PS的功能是什么呢?对于业余爱好者来说，主要还是做一些简单的处理照片、绘图、设计一些皮肤等，并且与其它的软件相结合来做东西。但听老师说，其实PS有着强大的设计功能，但是那些一般都是设计师专业人员对PS运用，对于我们这些非专业人员来说，一是难度太大，二是以后的工作中用到的可能性极小。所以，我们的任务就是学会一些简单的图形处理。 ­

但是，仅仅是那些简单的处理功能，对于我而言，学起来却是很吃力的。经过近三个小时的学习，我是“倍感艰辛”。课堂任务勉强完成了，但效果却是“惨不忍睹”的，感觉PS的功能明明是美化图形的，而我却运用PS“丑化”图像了。打击确实不小，但心眼里，却是高兴的。学习这款软件，自己懂得了很多。

感觉学这款软件最主要的是要做到细心，灵感，耐心。所谓细心是因为很多处理都是要很小心的，有的地方很小，有难进行处理，只有细心的人才能做的更好，就比如套索的使用，那种工作就要十分的细心，不然就是丑化人物而不是美化人物形象了。而灵感是对于那些想设计一些作品来说的，做一样东西是很简单，但是想做得漂亮，却要有一定的灵感。就比如设计一张组合图像，如何选取两个可以组合的对象，这两个对象组合在一起又要显得协调。我觉得这一点很能考验一个人的艺术想象能力。当然，这个也可以在平时多观察、多参考，重视头脑风暴等。而耐心就因为想通过这款软件做东西时是要比较长的时间的，并不是三分钟的热度，那样是完全不行的。如果做了一下就不想去做了，那样的一份东西是不可能有多漂亮的。也是不能让观察者形成共鸣的。比如在去掉文字时，不管你是采用色彩渐变法还是仿制图章法，都需要不断地尝试，不可能一蹴而就。 ­

尽管现在学起PS很困难，但我相信“万事开头难”、“天下无难事，只怕有心人”。只要我们有学习它的兴趣并认真学下去，相信我们很快就能比较熟练地运用PS处理图像，使之达到我们想要的效果了。 ­

可能什么东西才接触都会感觉困难吧，一回生，二回熟，PS也不例外。听老师讲，然后自己又模仿着做，做出来了，心里也挺高兴的，毕竟还是有所收获的。当看到其他同学处理完的图像时，也学到了不少东西，获得不少灵感。也许学习就是这样，是一个不断进步的过程，永远不要泄气，尽管此刻你做的还不是很好。就像《士兵突击》里面的一句台词：或许此刻你抓住的只是一棵小草，在别人的讥哂中，你默默成长，突然有一天，你会发现你已经抱着一棵参天大树了!

在专家推门听课的活动中，我讲的是17课《金色的草地》的第一课时。我的教学设计是这样的：要求学生认识本课的生字，学习课文的第一自然段，做到正确流利地读课文，为第二课时有感情的朗读课文做好铺垫。

这篇课文的文字和内容都比较浅显，只要激发学生的兴趣，相信孩子能在课堂上快乐的学习。通过布置的预习作业，学生大体都能理解课文的内容。因此我在教学中作了课前准备，对蒲公英的生长特点及性质作了些查找。因为我们的周围没有蒲公英，孩子很少见到，在预习的时候要求孩子去问自己的爸爸妈妈，了解蒲公英。这个过程学生本身就感到有趣，因此也乐于完成。孩子们都知道蒲公英的花开放的时候是黄色的，也因此为学习课文内容做了很好的铺垫。

在开始教学的时候，我利用课件出示一幅草地图，问学生：“同学们都喜欢在草地上玩，你眼中的草地是怎样的呢?你们喜欢在草地上玩些什么呢?”就这样学生说了很多，在草地上玩了很多的游戏。我再出示蒲公英，孩子的兴趣更浓了，我就给孩子介绍蒲公英，让学生了解蒲公英，从而理解草地为什么从绿色变成了金色的。

在教学中，我很注重孩子的朗读训练，让孩子在想象中朗读。先开始学第一自然段的时候，我让学生自由读课文，说一说你读懂了什么?学生再一次体会草地明明是绿色的，怎么变成金色的呢?通过朗读课文，结合图片观察，说自己的感受，让孩子从感受中体会文章中的感情，充分的朗读课文。

通过王老师的评课指导，我觉得我在字词的理解的方面还做的不足。王老师指出朗读是语文外在的表现，边读边想象画面。在课堂中还应更注重让学生想象画面，通过抓住字词的训练让学生达到有感情的朗读。随着新课改的实施，王老师还提出在生字教学的时候，我们不能单纯的去教学生识字认字，而是在学习课文的时候，在讲解课文的时候，把识字教学穿插在阅读教学中。听了王老师的话，我觉得受益匪浅啊!原来生字的教学还可以这样做啊，我将在今后的教学中，逐步改进。

通过本课的教学，我深深的体会到，读中体验，拉近学生和文本的距离，从而能使学生充分发挥自己的想象力去感受文本中所蕴涵的美。想象永远是孩子们最乐意去做的，教师抓住了学生的兴趣点，学生就学来兴趣盎然，教师就真正做到和孩子们同乐，教学相长。

上完这节画风之后，心中感想颇多。虽然第一次上语文课，但也从中得到了很多收获，也明白了这样三个道理，第一，任何一门课程都具有它的学科性，如果想上好一堂优秀的课，必须要体现它的学科性质。第二每门学科虽然表面上无关联，实际上是相通的。第三，不管是一门什么样的课程，首先必须要有一个大体的框架，思路要非常的清晰，老师本身的积累很重要。通过老师们的评课，让我茅塞顿开，才发现其实要真正的把一堂课上好是需要花很大的工夫的，也需要用脑思考，该怎么上才能让学生真正的学到知识。也真正意识到了自己是多么的稚嫩是多么的不成熟，在以后的教学中还需要多下工夫，多向老老师们学习。从这次教学中也发现了几个存在的问题。

在本堂课最后的部分是让学生自己想象画风。小朋友的想象里真的非常的丰富，感觉他们的脑瓜里藏着那么多无穷无尽的创意，在小朋友们画完之后，就让他们把自己的画拿到台上展示。其实在这个部分可以增加一个说一说的环节，“风是…，风藏在…了。”让学生对照自己的画，再用这个句型说句子，既可以展示他们的画，又可以让他们练习说句型，也为他们以后的作文奠定了一个基础。其实这也跟自己的没经验有很大的关系，真正的要上好一堂课，每个细节都要抓好，要落到实处。还要多想，多比较。

我还有很多问题还待自己在教学中去慢慢的摸索。只要发现问题才能解决问题，只有在不断的改进中才能让自己成长。在后面的教学中，自己该学的还很多很多。同时也很感谢学校给了我这么好的一次锻炼机会，也让我知道了如果要成长必须的一步一个脚印来，实实在在的做事，踏踏实实的做人。

指导学生学好语文，提高语文素养，就是要在实践中渗透人文教育，进行情感熏陶，培养良好的个性和品格，这节课我注重了激发情感，引导学生自读自悟，自悟自得，使学生在学文中明理，在明理中升情。

一、我运用了多种手段与教学方法，充分挖掘了教材中的情感因素，引导学生一步一步地产生对诸葛亮的敬佩之情。

1、注重了读中悟情。有分主角朗读，有反复朗读，有个别读，有情感不一样体验的读，让学生在读中理解，在读中感悟，学生对诸葛亮的敬佩之情在一步步加深。

2、借箭过程录相的出现和“三笑”的理解，恰到好处，加深了学生对文本的理解，升华了学生对诸葛亮的敬佩之情。

3、教师的过渡语和引情语精炼，有感染力，营造了一个浓厚的情感氛围，使诸葛亮的形象清晰、突出。

二、教学中以学生为主，

教师引导学生自读自悟。教师以诸葛亮的“神”为线索，开始让学生到课文中去找答案，并在小组内交流，在全班交流时，放手让学生说，教师作适当的点拨;在讲到诸葛亮与周瑜商谈军事时，让学生自由谈感受，从中领悟到周瑜的阴险狡诈和诸葛亮的胸有成竹;讲到诸葛亮对船的安排的巧妙时，学生的回答真可谓是百花齐放，各有千秋，碰撞出了智慧的火花。

三、注重了名著的特殊性

许多名著，编者在将其选入教材的过程中，为了适合学生阅读，对其文学进行了处理，让其更接近学生现有的阅读习惯对象和水平。就因为这一处理，语言便失去了原先的魅力。教学时，我巧妙地捕捉具有意义的文字，引导学生仔细咀嚼，品尝语言的味道。这篇课文有一处很有意思的地方，即“第一天，不见诸葛亮有什么动静;第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静;直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里”，前两天完全能够不写或只用简单的文字带过，课文却为何偏偏要如此写呢?我引导学生推敲：“这部分有剩余的话吗?如果是你，你准备怎样说?作者为什么要写前两天?并且要每一天分开来写?这样写有什么好处?就这样，在语言上看似没有什么特色的课文，我抓住了最不起眼的文字，巧妙设计，让学生细细品味，触摸到了经典的脉络，使人物形象更加丰满。

《阳光》是人教版新课程标准实验教科书第一册第三单元的一篇课文。课文以抒情的笔调，诗一般的语言，给我们描绘了阳光给万物带来的生机与美丽——禾苗更绿了，小树更高了，河面也成了长长的锦缎……有形有色，一幅色彩斑斓的图象，它让孩子明白了这一切都是阳光的功劳，让孩子充分感受到阳光的美好与宝贵。

一、激发兴趣，自主学习

《语文课程标准》指出：语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境。在引导学生学习课文的时候，我用一个小谜语引起同学们的好奇。“一个球热烘烘，落在西出在东。小朋友们猜一猜这是什么?”这样的设疑导入激起了学生对课文的兴趣，产生了想要一探究竟的意识。在初读课文后我又引导学生：阳光给我们带来了快乐，还带来了生字宝宝，你能自己认认他们吗?让学生自由地读生字，学习生字，然后小组交流：让小组长采用各自喜欢的方式帮助组员识记生字。如：小老师教读，开小火车，抢答等等，这个学生说，那个学生可以补充，我只是在边上提醒一下，有困难了引导一下，这样自主学习培养了学生的识字能力，也激起了学生的积极性。

二、以读代讲，充分朗读

朗读是语文阅读课中最重要的训练内容，要避免枯燥的讲解，让学生通过读去体会句子的感情。根据一年级学生的年龄特点和《阳光》这篇课文的教材特点，我在教学时做了这样的安排：在初读课文的时候先听录音读，学生认真听，让学生对课文有一个大概了解，接着让学生自己读，不认识的字借助拼音读，要读准字音，最后让学生在读准字音的基础上读顺课文并争取有感情朗读。这样有层次地进行朗读可以增加学生的朗读能力。在学习课文的时候，第二段比较长，因此我把重点放在这一段上。在指导朗读时，引导学生抓住重点词语做做动作体会句子表达的感情，把学生的个性读充分展现出来。

《音乐课程标准》中表述：以音乐审美为核心是音乐教育中最基本的理念。要理解音乐作品的思想内容，就要把握住它的情感性和形象性，而要把握住音乐中的情绪和形象，则必须通过学生自己的音乐实践来感受和体验才能获得。这个过程就是音乐审美体验的过程。

因此，整课以浓浓的师生情贯穿始终，注重以情动人、以情促学。学生是学习的主体，教师在教学过程中只是一个领路人。我在教学中努力追求人性化、个性化的音乐教学，尽可能地变教师的“指令性”为学生的“选择性”，让学生自主地发现问题、解决问题。来更熟练更富有设计创编演唱形式时，让学生以自主设计——自主编排——阐述意图——展示的形式进行。结果，有的学生能用领唱、合唱的形式，更让我意想不到的是，他们还能设计出轮唱、领唱加齐唱的演唱形式，真是五花八门，让我惊喜连连。学生就是在这样宽松、自由、愉悦的学习氛围中无所顾忌地发表自己的见解，思维能力得到了拓展，创编能力得到了提高。

光盘加工复制合同

编号：________

甲方：________________________（委托方）

乙方：________________________（受托方）

根据《音像制品管理条例》及相关法律、法规规定。经甲、乙双方友好协商，并达成一致，甲方委托乙方为其加工复制光盘，并共同遵守以下合同条款：

一、订单的节目名称、价格、数量、交货期及相关要求等见附件订单。

二、乙方将甲方委托项目完成后规定日期前将产品交付甲方，如因甲方提供的母盘或节目源引起质量问题而导致交货延迟，由甲方负责。交货日期双方另行协商。

三、因不可抗力等因素造成乙方无法履行合同，交货日期双方另行书面协商确定。

四、乙方货物送达甲方后应立即查对数量、质量，并于收到货物_________日内验收完毕。如有质量、数量问题_________日内文字通知乙方。若甲方收到货物_________日内，乙方未收到甲方的任何书面通知，视为甲方已验收合格。甲方不得以产品质量、数量问题为原因向乙方提出任何要求。

五、本合同的结款方式为：在合同生效后，甲方应预付定金_________元，乙方在收到定金后开始安排生产；余款自甲方收到货物之日起_________日内，甲方一次性向乙方付清全部货款（含母盘加工费等全部费用） 。

六、甲方以支票等票据方式向乙方支付款项时，必须在票据上写明收款方为乙方，否则因此造成乙方未收到款项的，视为甲方未履行付款义务。

七、乙方在双方签订协议并收到甲方定金后，即按照合同规定时间安排生产计划并按时交货。

八、乙方应严格按照合同规定数量复制。未经甲方允许，不得私自复制及销售、

九、甲方如未能按合同期限向乙方支付定金，乙方有权不安排生产。

十、在乙方完成复制并通知甲方后________天内，甲方若未付提货款，乙方有权追究责任并对甲方所委托复制的产品做出处理。

十一、甲方未按合同期限支付货款金额，每延迟_______天，向乙方支付合同总金额的_______℅作为违约金。

十二、甲乙双方因合同条款发生纠纷，由双方协商解决。若经协商解决无效，可申请仲裁或诉讼法律。

十三、本合同自双方授权代表盖章、签字之日起开始生效。合同一式_______份，附件为合同的组成部分，具有同等法律效力，甲乙双方各_________份。若有更改须经双方授权代表签署补充协议。

十四、本合同传真件与原件具有同等法律效力。

甲方签章：___________________

授权人签字：_________________

签订日期：___________________

地址：_______________________

乙方签章：___________________

授权人签字：_________________

签订日期：___________________

地址：_______________________

附件：复制加工订单

一、节目名称、数量、单价 节目名称

媒体形态

价             格

数量

金额

裸片

印刷

包装

空盒

小计

共2页，当前第1页12

通过本课的教学，学生学会了简单的设计图的画法，学生能够画出简单的设计图。在笔的设计中学生体现了非常丰富的想象力，大家为自己设计的笔加装了各种不同的装置，什么电扇呀，太阳能电池呀，还有的学生设计出了智能笔，实在是很有意思。

在这节课中，我个人觉得我对学生的引导是较为成功的。教科书中的范图多是科幻风格的作品，什么加指南针呀，加手表呀之类的。为了启发学生的想象力，我设计了两种不同的风格，作为补充范图，第一是唯美风格的黄金羽毛笔，第二是可爱风格的不倒翁笔。我在向学生介绍完了书中的笔之后，又出示了自己的挂图。使学生得到较好的启发。让学生知道设计的思路有不同的倾向，这个世界丰富多彩。从学生作业来看，学生的作业，很适合学生年龄特点，设计图中的图像、尺寸、材料和功能介绍，形象生动的。通过本次课的学习，学生们相互启发，开阔了思路。这对于培养创新精神，养成善于关注身边事物的习惯是有帮助的。

1、教学中突出以读代讲的特点。文言文和现代文一样，要坚持以读为主，重在感悟，尤其是课文中提供了译文，对照译文学生学习起来并不困难。在教学中，我把朗读训练贯穿始终。初读达到正确流利，精读着眼品析体会，熟读力求感情到位。在重点词句处则细细品读，并教给朗读技巧，乃至最后达到有感情地朗读并背诵。

2、教给学生学习文言文的方法。教学中，我先让学生通过预习和听教师的 泛读解决准确朗读文言文的问题，再结合译文和工具书理解文中重点字的意思，进而尝试理解句子的意思，最后试着将整个故事连成一段通顺的话。

3、我认为教学寓言时，总会出现这样的问题：当学生能自己的话讲出寓言故事的内容，讲故事中揭示的道理，教师会以为他们已经理解的很好了，可是，结合生活实际距离，谈感受时，却常常说的那么牵强。他们并不是不理解故事的寓言，而是因为他们的生活经历太少，而难以恰当地表达相对应的实例。

在整个教学过程中，尽量营造宽松、平等、和谐、激励的教学氛围，做到把激励带进课堂，多用激励性语言，让学生体验到成功的快乐，激起学生的兴趣。

一、课程实习的目的：

把握autocad用于工程制图的基本操作，了解工程图纸绘制的格式和要求，能够用autocad绘制二维的工程图纸和简单的三维图纸。并简单绘制校本部大门十字路口地下通道。

二、课程实习的任务：

(1),掌握AUTOCAD的绘图环境设置及绘图命令的操作。

1、绘图环境及单位的设置。

2、工具栏的设置。

3、绘图命令的输入方式及坐标的输入方式。

4、图层特性管理对话框设置。

5、点、直线、参照线、圆、圆弧、矩形、多边形、椭圆命令的使用。

6、正交模式、对象捕捉模式及对象追踪等命令的使用。

7、等份点的绘制。

8、图案填充命令HATCH。

9、pline命令的使用。

(2)，掌握AUTOCAD的绘图编辑的操作。

1、复制copy、删除delete命令。

2、打断break命令，修剪Trim命令。

3、阵列Array命令使用。

4、区域填充命令solid的使用及可见点格式设置。

5、镜向mirror，等分点Divide及直线拉长命令使用。

6、非连续线型的设置LTSCALE。

7、倒角Fillet、偏移offset命令的使用。

(3),掌握AUTOCAD的文本输入与尺寸标注的操作。

1、文本的输入与编辑

2、图块的创建

3、尺寸的标注

4、尺寸标注的编辑

(4),掌握AUTOCAD的图形的输出操作。

1、模型与图纸的切换

2、打印绘图设备与打印图纸的选择

3、打印输出比例的调整

4、图形在图纸空间的布局

5、打印输出

(5)，掌握AUTOCAD的三维作图及编辑，以及对三维图像的视图设置及渲染的操作。

1、掌握用户坐标系UCS用法

2、掌握三维作图简单命令

3、掌握三维编辑和实体编辑

4、掌握三维动态观察器的使用方法

5、掌握视图的用法

6、掌握视口的使用方法

7、掌握简单着色和渲染的用法

六、心得体会：

通过这几天的学习，我对CAD有了更全面的认识，也渐渐地掌握了多种作图技巧。我也慢慢学会：每个工具栏中都有着相应的命令工具，它们都有着自己的职责。在绘制图形前要建图层，最基本的线形设置如细实线、粗实线、中心线、虚线。这次cad实践使我的AutoCAD制图能力有了明显的提高。在制图的过程中也遇到了许许多多的困难列如：最初总是忘记编辑图层，对图案填充工具和比例缩放不是很熟悉当老师告诉我们解题过程时，却发现实际画图却是如此的简单，简单不是说说而已，是经过多重的练习。我们都知道做任何事都要学会总结。使用AutoCAD也是一样，当我们总结出来经验和绘图的方法时，就要不断的去创新，寻找更加简便的方法，只有这样绘图能力才能不断的提高。在学习AutoCAD命令时始终要与实际应用相结合，要把学以致用的原则贯穿整个学习过程，以使自己对绘图命令有深刻和形象的理解，有利于培养自己应用AutoCAD独立完成绘图的能力。制图的过程当中，让我记忆最深的是当问题很复杂的时候总想放弃，不过最后都坚持了过来，这是对我心理素质的提高!

我自己也总结了一些心理体会：

第一:不要偷懒，刚开始的时候，积极性很高，每天都在画图，在熟练了之后，就觉得不像做了，我时刻提醒自己，在学习的领域里，只有勤学好问。永远探索你不知道的前方。

第二:勤学好问，刚开始学习者软件时,我对很多方面都未熟悉,这就需要我勤学好问.因为经验对于新人来说是很重要的,不过能学到东西才是最重要的.

第三:讲究条理，我们往往会表现急躁,这是正常的,但不要急于求成，我们要抱着踏实的态度来做事,虚心点往往能得到别人的认同.其实我发觉前辈做事有一点很值得学习的,就是他们做事很讲究条理,他们遇到问题会一步步去解决,而不是惊慌失策。

第四：多和同学交流，多和他们交流，能从中学到不少作图经验，也可避免走一些弯路。

合同编号：______________

签定地点：________________________

甲方（委托方）：__________________

乙方（受托方）：__________________

节目名称：________________________

母盘刻字号：______________________

一、甲方委托乙方：图像压缩□?制作母盘□复制□?切割□?包装□保存母盘、菲林□?发货□

二、?甲方须向乙方提供以下资料：

1.正式《电子出版物复制委托书》或《录音录像制品复制委托书》和其它相关证明材料。

2.委托单位营业执照副本复印件以及甲方授权委托代理人身份证复印件。甲方委托乙方加工复制的音像制品和CD-ROM内容出现侵权时，均由甲方承担侵权责任，乙方不承担任何法律责任。

三、甲方于?____年____月____日前向乙方提供以下文件材料CD-R/子盘____张彩喷稿____张图挡____套；

四、复制类型：CD□VCD□CD-ROM□?DVD5□?8厘米盘□?卡片盘□?异型盘□

五、印刷要求：丝印□胶印□

六、包装及其他要求：简包（1000张/件）□?精包□

七、验收：以CD-R及本合同第五款要求为标准进行验收。如有疑义，甲方必须在收货当日起，7日内向乙方提出书面报告。

八、交货日期及条件：________________年_______月_______日发货。若甲方不能按时提供本合同第二三款所列文件及材料，则交货期顺延；因母盘、菲林不合格或设备故障不能按期交货的，双方协商后另定交货日期。

九、发货方式：□1.甲方自提；□2.乙方代理发货；收货地址：______________________________；

十、费用标准及合同金额：

费用名称

数量

单价

小计（元）

审批费

盘

元/盘

母盘制作费

张

元/张

CD-R＋印刷费

张

元/张

包装材料费

个

元/个

包装费

个

元/个

代出菲林费

套

元/套

合同金额：_____________元（人民币大写?：___万___仟___佰___拾___元?整）

十一、结算方式：预付___%货款，余款货到付清。

十二、本公司的开户行：________________

帐号：________________

十三、以上各条款双方须严格执行，不得违约；若甲方延迟给付货款，每延迟一天，按延迟付款部分货款的___‰向乙方支付滞纳金。若乙方延迟交货，每延迟一天，应按未履行部分货款的___‰向甲方支付违约金。

十四、甲乙任何一方如遇不可抗拒的原因而造成无法履行合同时，根据不可抗拒影响，按规定免除部分或全部责任，当事人一方应当在发生不可抗拒之日起___个工作日内将事实通知对方，尽可能减轻因此给对方造成的损失，并在不可抗拒结束之日起___个工作日内提供事故的书面报告等文件给对方。

十五、本合同一式两份，双方各执一份，具有同等法律效力。

十六、由于履行本协议而产生的纠纷，由双方协商解决，协商不成可向合同生效地人民法院提起诉讼。

十七、本合同履行地为乙方所在地。

十八、未尽事宜，双方协商解决；

十九、本合同自双方代表签字并加盖公章之日起生效，有效期___个月。

甲方代表人：______________

乙方代表人：______________

_______年_______月______日

《机器人伙伴》一课的主要教学目标是让学生了解机器人的种类、功能、造型等相关知识，学习表现机器人的多种方法。启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情，培养学生的创造精神。通过本节课的讲授，我觉得能够达到预想的教学目的，学生在教学过程中，能够通过多媒体教学了解机器人，并且充分的调动了学生学习的积极性，学生能够在较短的时间内完成用绘画形式表现的机器人造型与功能。

为了突出重点，解决教学难点，我在课前收集了大量关于机器人的图片和资料。在课前导入部分我设计了一个用不同几何图形拼贴机器人的游戏，这一环节的设计既能调动学生学习的积极性又能为解决学生在造型时作好铺垫。在介绍什么是机器人的时候给学生们播放了一段录象片，使学生更加了解机器人;在介绍机器人的种类与功能时利用大量的图片进行说明;结合生活中的机器人和绘画作品中的机器人的造型来启发学生的造型表现让学生们了解机器人的造型不仅有人的形象，还有车型，动物型，几何体型等等。在这一环节学生学习的非常认真而且感兴趣，达到了预想的教学效果。

反思本节课也有几点不足，第一，教师在教授与欣赏图片和了解相关知识的过程中占用的时间过长，学生造型表现的时间稍短些，如果在这个环节能够更加合理的分配时间那么学生在造型表现和展览讲评环节会更合理.第二要在评价时充分考虑到学生的评价能力,如评最佳造型奖时有很多学生符合条件结果老师只准备了一个奖杯,会让很多学生失望的.今后要注意这一点.

今天，作为新教师的我接受了教研室老师的听课指导。本次我选择的是一篇略读课文——《将心比心》，这是一篇很简短的小文章，文中用两个小事例展现出生活中人与人之间应将心比心，用自己的真心去换取他们的真心，这样我们的世界会变得更加和谐。文章语言精练，没有曲折的故事情节，却给读者带来很大的震撼力。

因为这是一篇略读课文，所以在教学过程中，我尽量做到大胆放手，充分发挥学生的自主合作能力，用自己最感兴趣，最擅长的方法学习，通过小组合作，全班交流，来取长补短，达到整体的完整。如：学生在初读课文时，我让学生选择自己喜欢的读书方式读书，然后思考课文主要写了哪几件事?看看哪一小组概括的既准确又精练?学生读书的兴趣很浓，交流时的气氛也比较好。纵观整节课，我亲切自然的教学语言、大方得体的教态、适当有效的评价、切实有效的学习效果得到了陈老师的肯定。但是在磨课、上课、评课的整个过程中也引发了我很多的反思。

略读课文究竟该怎么上呢?我只是粗浅地认为略读课文也应该做到“精”、“略”得当。虽然略读教学讲究“简”、“略”，但也需要有“精”的部分，否则略读就成了“泛读”，那效率就低下了。由于受教学时间的限制，略读课文中需“精”读的点要更突出，更集中。因此我们需要反复斟酌，寻找准确的着力点，从而使力气真正花在刀刃上。正如《将心比心》中出现了两个小故事，该如何把握呢?是两个都具体展开还是选择其一?在反复的思考后我选择了后者，我就课文中第二个故事而展开具体化，事实证明这样既节省时间、不显重复，教学效果又良好。

其次在教学方式上，教师应更关注学生的自学能力，不用过分注重朗读等方面的重复指导，应给学生创设机会让其大胆自学，让学生的课堂学习不受拘束。最后在教育意义上，我想通过对这篇文章的学习，学生一定会受到教育，懂得在生活中多从别人的角度出发为他人着想，给别人多一份宽容和尊重。作为老师的我，通过对本文的学习也深受体会，在教育孩子的同时自身也受到了教育，在教育教学中也学会了将心比心，这是我更有价值的意外收获。