语文教师教学工作总结
紧张忙碌的一年即将结束,回顾本年度的教学工作,繁琐而又充满挑战,下面重点围绕三个方面进行总结。
一、教学基本情况。
认真踏实地对待教学工作,课前认真备课,课堂上灵活发挥,平均周课时14节。完成了网页设计、技能实训、普通话、计算机基础等课程的教学任务,无教学事故发生。课堂教学中,认真探索和实践有效课堂教学改革,完成教学论文一篇,被推荐至省参赛,并获一等奖。
二、提高课堂的有效性。
上学期所教班级即将走上实习岗位,下学期任课对象是刚入校的新生,教学中体会到学生普遍所缺乏的不仅是专业知识,更是各方面知识相结合的综合素质的有待提高。本着教学要为学生实习服务的原则,努力提高每节课课堂的有效性。
1、教学内容方面。
好的样例是激发学生学习兴趣的源泉,好的样例外表应该是美观的,内容应该是与学生的学习生活就业联系密切的,难度应该是要经过学生的思考与探索才能完成的。于是,我课下广泛搜集资料,尽量在拓宽学生知识面上努力,力求在每节课上,每个知识点上引起学生的共鸣。
2、教学方法方面。
课堂上尽量调动学生的积极性,本着教师为主导,学生为主体的原则,教学方法上不断探索,运用项目引领,任务驱动的方法,给学生留下最大的探索空间,让学生带着问题思考,及时总结解决问题的方法,提高学生分析问题、解决问题的能力是最关键的。
从培养职业行为能力的角度出发,鼓励学生上讲台讲课,总结归纳课堂知识,分析重点、难点等,充分锻炼了学生的心理素质,语言表达能力,逻辑思维能力,分析总结能力等。
从让学生比着做,到让学生自己设计,虽然考查的知识点都是一样的,但学生的创造能力,综合知识的运用能力却大辐提高。
3、学法指导方面。
本着在课堂上注重培养学生的职业道德素质和职业行为能力的教学目标,结合学生的实际情况,给出适宜的学习指导。鼓励学生要善于合作,在合作中学会竞争,要及时总结,要细致认真。
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篇1:化学教师教学总结1500字
本学年,我适应新时期化学教学工作的要求,从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展,立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,继往开来,以促进教师工作更上一层楼。
一、认真备课
不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到
二、增强教学技能
提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
三、认真批改作业
布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢,
四、做好课后辅导工作
注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。
并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。
五、积极推进素质教育。
目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
六、取得了一定的成绩。
但存在的不足是,学生的知识结构还不是很完整,学生的知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进。
篇2:初中语文教师教学工作总结_教学工作总结_网
篇一
一、夯实基础,稳中求升
二、培优辅差常抓不懈
因为明年就升入初四面临中考,所以这学期我重点培养尖子生,同时也不放弃差生。对尖子生,除了课堂上所学的知识以外,我还额外留些提高题,满足他们求知的欲望,并为明年的中考打下基础。比如,八年(5)班的施旭同学,是班级的前三名,但作文一直不太理想,我就在每次作文训练后都单独找她谈作文,给她讲如何写好作文,经过一学期的努力,她的作文水平有了明显的提高。对于差生,我不放弃他们,常抓不懈,例如就有很多差生的作文有问题,行文不够流畅,语病太多,很多错别字,甚至写不够字数,这些我都一一订正,经过长时间努力,这些情况有所改观。
三、变换教学方法
四、复习课≠“百家讲坛”
我觉得本学期,我的期未总复习做的有些失误,时间分配不够合理,前面总以为时间很充足,所以讲的有些慢,结果导致前松后紧,文言文部分复习的就有些仓促了。还有方法上也过于单一。经过反思我觉得,随着复习过程的深入,有些学生可能会出现越复习越糊涂的症状。究其原因,除了学生的基础不扎实外,与教师没有系统梳理复习内容、不循序渐进教学也有很大关系。一段时间的复习后,学生暴露出知识的缺陷,这是很正常的现象。这些“缺陷”,如果不经过梳理、整理就统统被提交到课堂上解决,复习课就变成了“百家讲坛”,杂乱无章了。因此,课堂上复习方法不能太单一,必须带有普遍性、具有针对性。复习内容也必须有侧重点:生疏的知识点重点复习,熟悉的快速复习;常用的知识点重点复习,不常用的次要复习;易混淆的知识点重点复习,单纯的简单复习。 通过今年的复习我明白了,其实,复习课也需要我们去精心设计,精心创设能够激发学生参与学习的兴趣的情景,精心设计能够增进学生对重点问题识记的教学环节,精心布局能够把各复习要点相互串联的知识体系,这样复习效果才会事半功倍。
以上是我对本学期工作的总结,有成功也有失败,我想不管最后结果如何,我又积累了一些教学经验,这些对我以后的工作一定会有一个借鉴作用的。
篇二
一、努力学习“三个代表”,政治思想教育不放松。
在团场党委,学校党支部的领导下,认真抓好政治学习,以“三个代表”为自己的座佑铭,拥护党,始终和党中央保持步调一致,坚持参加党员和教师的政治学习。做为一名**党员,以“三个代表”精神对照自己,安心农场教育,热爱学校,团结同志,关心学生,在教书育人中自觉贯彻党的教育方针,为人师表,行为文明,处处以党员的高标准来约束自己,光明正大,品德言行堪为学生楷模,始终把群众利益放在首位,勇挑重担,不计个人得失,见荣誉让,见困难让,所干的工作得到大家的好评,连续多年被评为先进教师。
二、履行职责,努力完成教育教学工作。
1、依纲扣本,以学生为中心。
加里宁说:教育不仅是科学,而且更是一门艺术,只有在教学实践中,在教学甘苦中去寻找,自我教学以来能依纲扣本,吃透教材,备学生,备教材,以学生的发展,学生的需要实施教学,做到“晓之以理,动之以情”,针对学生智力层次,知识能力的分布,设计不同的教案,采用不同的教法,上课时尊重每一位学生,巧设情景,创造适合学生发展的氛围,力争使全体学生动口、动手、动眼、动脑,积极参与到教学活动中去,学生的思维能力,想象能力,良好的心理品质都得到了发展。
2、面向全体,推进素质教育。
三、教书育人,做好班级工作。
理,自主发展,干部实行竞争上岗,培养学生竞争意识,小组实行合作建立,共同发展培养学生协作精神,几年来班级管理逐步规范化、科学化,所带班级1999年度、2019年度两次被评为师市先进班级,为使学生健康发展,我有效利用家长、学校、社会共同教育孩子,将家长请进来座谈、联谊,寻求适合孩子发展的道路,带领学生走向社会,走近生活,培养学生辨别是非能力,每一位孩子都能在我带班级茁壮成长,自己因此受到师生、家长的好评,上级领导的嘉奖。
四、教改与教研
由于我的工作努力,本人多次被评为团先进教师,所代班级两次被评师市先进班级,本人2019年被评师市先进教师,当然这些成绩与党的教育、领导的关怀、群众们的帮助是分不开的,今后我将再接再励,以“三个代表”为动力为党、为人民做出更大成绩。
篇3:2024年幼儿园教师个人工作总结与反思
今年是第xx教师节,我园组织了一系列的庆祝活动,下面就活动内容做如下小结。
一、组织全园幼儿为班上老师制作“爱心卡片”活动,孩子们将自己亲手做好(小班孩子只是在老师准备的半成品中加上几片花瓣或几片叶子)的卡片亲手送给自己尊敬的老师,并对老师说:“老师节日快乐!老师您辛苦了!”在一片柔和的音乐声中,老师们亲手接过孩子递上的卡片,脸上泛着幸福的笑容。
二、幼儿园拿出一笔经费组织教师周六、日两天游,教师节当晚组织教师唱k活动。
1、两天游活动。9月8——9日,我园组团前往惠东的巽寮湾及海滨温泉酒店。9月8日,我们全园教师20余人在一片欢呼声中开始了幸福的旅程。车上,在导游的幽默组织下,每位老师尽情欢笑,在一片“明天会更好”的合唱声中,我们抵达了惠东巽寮湾镇。大家8人一组上船捕鱼,部分老师坐上快艇,享受在海上电驰快飞的感觉;午餐时间,享用当地特色海鲜美食;下午,前往凤池岛沙滩,老师们一起享受沙滩的惬意、宽广。一望无际的细沙尽踩脚下,老师们还相约一起享受“鱼疗”,在“鱼疗”馆中,时不时传出老师们欢乐的尖叫声,在享受“鱼疗”的同时让老师们的身心得到充分的放松。
下午3:00,全体教师一起泡入大海,大家在海边嬉戏,时而自己游泳,时而泼水打闹,时而捡拾沙滩贝壳……开心之极,令人流连忘返。
晚上6:00,入住五星级海滨温泉酒店。餐后,老师们三五成群进入温泉区,享受牛奶池、香酒池、柠檬池、玫瑰池、生姜池、熏衣草池、薄荷池……72个池之间来回穿梭,乐不思返。
2、教师节当晚,全体老师前往珀悦会所,大家在ktv房内尽情高歌,时而疯狂跳舞,时而品尝“鸡尾酒”,时而碰杯共同祝福彼此教师节快乐…
活动至今已有四天的时间,老师们仍在回味这几天的庆祝活动,每个人的心里都载满了幸福与感动,对“明珠”这个大家庭更多了一份归属感。
篇4:政治教师教学个人工作总结
班级工作是学校管理的最重要基础和一切,班主任是学校宗旨的比贯彻者,落实者。班级的优劣取决于班主任的管理工作素质,管理水平。人们常说,什么样的班主任,就会有什么样的学生。诚然,正如德国大诗人歌德所说:“品格换来品格”。班主任的感染力极强,可堪称一班之魂。“小学好、高中易、初中管理不容易”,这不是初中班主任的自我解嘲,而是懂初中行情的农村人的共同感慨。初中,尤其是普九农村贫困地区的班主任,更感其工作的艰难,学生流失现象小学罕见,高中少见,利的务式思潮,还有班主任自身的管理思路等诸多因素都给普九贫困地区的初中班级管理带来消极的负面影响。初中班级管理尽管有这样、那样的困难,但只要把“爱”融于管理中,把“爱”与践行与教师职业道德联系起来,这样,就能有效地减少负面影响,较大幅度地提高班级管理的质量。
“没有爱就没有教育”,在16年的班级管理中,我铭记“爱是理解的别名,是沟通师生之间的一座坚韧的桥梁”这一句泰戈尔的名言,始终如一地用爱心去浇灌班级这丛参差的花苞。在班级管理中,有些班主任“卖力不讨好”,尽管尽力了,一视同仁,可仍遭到一些学生的非议)——偏心。这让班主任感慨万千,这是优等生光环效应,优等生在班级中抢眼,这是事实,对优等生的偏爱是师生常情,但如何消除学生在这方面的观念误差,这方面,我也曾迷惘过,疑惑之余,琢磨爱心这看似高不可测的话题,在坚定“一视同仁”管理的同时,以增添了“偏爱”的信心,加大力度不平均给力,以求所有学生都感受到爱,通过“偏爱”达到“遍爱”。
“偏爱”的实施对象是后进生、贫困生。班主任就关心其家境状况,了解心理动态,对兴趣爱好进行正确导向。否则,厌学、逃学、辍学的现象就会如雨后春笋,接踵而至,对后进生要如沙砾中淘金,挖掘闪光点,即使是微弱的亮点也行。姜锋同学,家境艰难,父亲痴呆,父子俩个依为命,他却吊儿郎当,百劝不悟,成为一匹难驯之马。接手该班后,发现其头脑聪慧,时常逃课到街边修理铺“义务”打杂,于是我就决定在这方面下下功夫,联系了一个修理名铺,让其双休日安安心心当学徒,还自费为其订阅了一本关于修理的刊物,这样,果然收到好的效果,以实践促理论,其在物理方面的兴趣浓厚了,对老师心存感激,对自己技术前景充满信心。
“其身正,不令而行,其身不正,虽令而不从”,班主任以形象教育学生可算不了最好的教育手段。身教重于言教,抽象枯燥的说教苍白无力,效果甚微,只有身教才易引起学生共鸣,让其信服,才有可能达到较佳的教育效果。在教育教学管理的实际操作过程中,针对学生迟到现象,我决定用诚心去感化他们,不管天气如何,预备铃响后,都坚持在班门口迎接学生,这样有效地杜绝了迟到的现象。
农村初中晚自习后的一段时间是部分好学的同的最佳学习时间,因校园偏僻,为让学生心里踏实,较班级学生而言我总是最后一个离开学校,为减少班主任学科效应,促进各科均衡发展,总要求自由选择,补缺补漏。有时到办公室办公,也总不忘把电筒之类放在讲台上,通过无声的语言透出信息,班主任仍在他们身边。
班主任身教的功效不言而喻,试想一天几包烟,讲台边吞云吐雾,烟头遍地的班主任怎能让学生信服,怎能杜绝学生吸烟现象;课堂上迟到两三分钟已成惯例,课余教室里难觅尊容的班主任又怎能与学生沟通亲近?怎能让迟到、缺勤的学生有所触动。勤也好,爱也罢,归根结底,是要让学生“亲其师,信其道”。“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,才可能得到孩子的爱”,作为班主任就应该“心底无私天地宽”。“偏爱”就是为了达到“遍爱”,就是追求真正意义上的“一视同仁”,让早开,迟开的花朵都竞相争艳放出光彩,让每个学生都能走向成功。
篇5:大学计算机教师个人教学工作总结有哪些
时代在进步,计算机技术日新月异,带来计算机教学也日新月异,绚丽多彩,给计算机一线教学的老师带来无限的压力。计算机应用基础是我校的公共基础课,也是我每年的必上课程。
几年来年来,经我教过《计算机应用基础》的班级有6、7个之多,虽然这门课上过数次,但我从来不敢马虎怠慢,教学过程中的各个环节,从编写教学计划、备课,到课堂教学、答疑、批改作业、成绩考核、操作实验,我都能踏踏实实地做好。在教学过程中注重教学方法的改革和创新,能根据教学的需要和学生的实际情况灵活使用不同的教学方法,调动学生的学习积极性,提高同学们的自主学习能力,如集体讲授法、小组协作学习法、任务驱动法、案例教学法等。学生成绩的取得,首先取决于学校机房的建设,计算机基础是一门实践性非常强的课程,足够的上机训练时间是教学考证的根本保证。其次,在教学过程中,我始终把握一个大方向,就是以操作为中心。经过这几年年的积累,我基本上能做到,只要学生想考证,就有把握让他考得到。
一、保证了良好的教学环境
计算机应用基础这门课程是一门实践性很强的课程,要求上机时间达80%以上,我们学校有计算机60多台,保证了同学们有充分的上机时间。学校建立了网络平台,使我们经常能上网寻找教学资料。
二、因材施教,提高教学效果
由于计算机应用基础是高考科目,在教学过程中,在教学要根据高考的需要和学生的实际情况灵活使用不同的教学方法,调动学生的学习积极性,提高同学们的自主学习能力。
1、采用多媒体上课,制作课件,提高他们对计算机学习的兴趣。多媒体教学动静结合,增加课堂气氛,理论与实践相结合,可以使老师及时发现问题,及时解决问题。
适当地介绍一些课外电脑知识,增加学生的学习兴趣,扩大同学们的知识面。
2、以练习主,边讲边练、讲练结合、精讲多练,从学生实际出发,课堂以大部分学生为主进行讲解,课外重点辅导优等生和差生。在课堂中有意识地发现一些尖子生,鼓励他们多看些课外书,提高专业技能水平,培养他们自学能力。
3、采用案例教学,发挥学生的主体精神和创新能力。所谓案例教学,是对于某一知识点,或多个知识点,以一个案例形式来描述,让每一个学生主动地参加到课堂活动中,也让学生找到不同的多个解决问题的方法。既活跃课堂气氛,也全面提高学生的学习能力。通过案例教学,将计算机应用基础的知识点恰当地融入案例的分析和制作过程中,实践、理论一体化,使学生在学习过程中不但能掌握独立的知识点,而且具备了综合的分析问题和解决问题的能力。
4、采用一帮一或一帮多的教学方式,全面提高班的整体素质。差生往往学习成绩差,自信也差。提高差生成绩,重点在于提高差生的学习兴趣,所以,抓差生要双管齐下,首先,要有给差生表现的机会,凡是差生有了一点小进步,就一定要宣扬,提高他们的学习兴趣。第二,对差生,要有耐心。差生之所以差,或者不爱学习,时间用来干别的事,或者是脑子不好用,反应慢,总之,是学习时间不够,我就充分利用课余时间,陪着他一起练习。另外,还充分发挥学生中“小老师”的作用,组成学习小组,让同学们互相学习,共同进步。
5、理论考试题加复习。
理论题考试成绩的好坏,直接影响到一个学生的高考成绩,只要理论基础好,成绩就一定会提高。因此,我特别编写了《计算机应用基础习题集》的小册子,便于学生携带,便于随时复习。
6、多做模拟试题,经常测试评讲,对重点难点多做分析和点评等。
在过去的一届高职考试中,学生的平均成绩达到80分,对此,我深感欣慰.。今年的07、08级学生,我结合以前积累的经验,采用同样的方法进行教学,争取学期末有学生考到满分的成绩,有10%的学生成绩在90分以上。
篇6:大学教师教学成果总结
一、教学方面
为了能上好两门课程,我主要做了以下几点:
1、认真备课。《中级财务会计》是会计专业学生核心课程,针对学生才学习完“基会”就直接过渡到“中财”且会计准则新修订的实际情况,我在课程准备时力求做到深入浅出;同时,在教学安排中,尽量把准则中新的内容传递给学生。对于《财务分析与会计信息系统》这门课程,为了给学生财务软件的使用一个直观的展示和系统的认识,我参考多所高校相关精品课程教案,自己编制了实训教程并在课件制作上将软件演示的屏幕截图融于课件中,让课件不仅有理论知识介绍还有案例演示,我希望“信息系统”不仅要教会学生怎样使用软件,更要让他们以后在实际工作中能设计出符合企业财务环境和管理要求的信息系统。为了能上好每一堂课,我在背课上下了不少功夫,力争每一课都做到:“有备而去”,每堂课都在课前做好充分的准备,并及时调整和补充课件,课后及时对该课作出总结。
2、增强上课技能,提高教学质量。在《财务会计》的教学中,考虑到上课班级人数众多,每次课下课后,我及时与学生沟通,了解同学对这门课程的学习动态并及时调整教学内容和方法,尽可能照顾到大多数同学的学习进度。介于《财务分析与会计信息系统》这门课程理论比较枯燥的特点,课堂上注意精讲精练,让学生尽量多动手操作;为此,我将每次三节课的上机操作延长了一节;力争做到每上一次机,学生对用友财务软件的认识就更进一步。
3、虚心请教其他老师,找到自己和别人的差距。在教学上,有疑必问,同时多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足。
4、认真布置作业,做到精读精练。为了做到习题有针对性、有层次性,我收集各种辅助资料,在“财务会计”的每章课程学习完后编写分章节的习题并配以详细的答案解析,力求每一次练习都起到最大的效果。在“会计信息系统”的上机课中,我对学生在操作过程中出现的问题及时进行解答和演示。
5、做好课后辅导工作。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求。为了能让学生课后也能练习财务软件的使用,我不仅帮助学生找软件安装光盘,还多次到学生寝室指导学生安装。
二、工作方面
我严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。此外,对于系上安排下来的其他工作,本人也积极主动地去完成:除了日常的教学工作外,我还承担了15级的独立操作实验指导任务,在16年暑期带领15级会计专业的学生分2批次完成了独立操作实验。另外,在这一学期中,我根据系上的安排担任14级会计专业3、4班新生的班主任,为了让他们对会计专业有更好的认识,我还制作了详细地专业介绍课件。在新学期中,我将一如既往的严格遵守学校的各项规章制度、积极完成自己的各项教学任务。
三、业务进修方面
为了能上好《财务分析与会计信息系统》这门课程;我在教学之余,还挤时间自学计算机数据库语言方面的知识,让自己能及时解决学生在软件使用中所遇到的数据库方面的问题。在暑假期间,我还积极参加了学院组织的新教师培训,在培训中提升自己。
四、今后努力的方向
1、加强自身基本功的训练,针对自己语速较快的特点,尽量控制语速;此外,在课程安排与设计上,力求让自己的教学风格更为简洁明快。
2、对吸收能力慢的学生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步,做好教学个人工作计划。
一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实。我觉得自己是幸运的,更是欣慰的.欣慰的是我生活在一个团结的充满人情味的教师群体氛围中,尊敬的领导、热情的教师和活泼可爱的学生让我感到了大家庭般的温暖,让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,用满腔热忱去对待自己的工作和生活。
篇7:中小学教师校本研修学期工作总结
认真贯彻学校工作重点,经过校本教学进一步培养学生的实践本事和创新精神,培养学生广泛的兴趣爱好,切实提高学生的思维本事,学习本事,创造本事,社会交际本事,为把学生培养成社会主义建设的英才奠定坚实宽厚的基础,本学期我们校本教学结合学生实际情景制定了以下的20__—20__学年第一学期美术教学工作计划:
一、指导思想
认真贯彻学校工作重点,体现“一切为了学生”,“一切为了学生的发展”的课程改革方针,落实课程改革的总体目标,逐步构成“以人为本,以校为本”一点带面,全面推动的办学理念。为全面提高校本教学质量,促进教师钻研教材,转变教育教学观念,把握新教材重点、难点,提高校本教学质量。
二、任务目标
1、立足于学生的生活世界,选择恰当的学习资料,从实际运用出发,针对性地教学,把学科知识加以融洽,并与日常生活密切联系起来。
2、经过多种途径为学生供给具体实现情境,让学生走出课堂,置身于广阔的大自然和丰富的社会活动中。
3、体现因材施教原则,关注学生个性差异,让学生都能找到适合自我的位置。
4、在具体活动方式上,尽量采用参观、调查、实验、操作等能调动学生多种感官参与。
三、方法和措施
1、根据教学要求,并结合本学科特点,安排并组织教研活动。
2、经过听评课和研讨会,促进校本教师的经验和信息交流,提高教师的业务水平。
3、鼓励校本教师充分利用多媒体进行教学,发挥直观教学的作用。
4、结合本校实际情景,举办多种形式的校本活动,激发全体师生的学习科学的兴趣,丰富学校文化生活。
以上是我本学期的校本教学工作计划如有不足之处请各位领导批评指正。
篇8:数学教师2024个人教学总结报告
一、小学数学教学不能只凭经验
从经验中学习是每一个人天天都在做而且应当做的事情。然而经验本身的局限性也是明显的。就数学教学活动而言,单纯依赖经验教学实际上只是将教学实际当作一个操作性活动,即依赖已有经验或套用学习理论而缺乏教学分析的简单重复活动。将教学作为一种技术,按照既定的程序和一定的练习使之自动化。它使教师的教学决策使反应的而非反思的。这样从事教学活动,我们可称之为“经验型”的,认为自己的教学行为传递的信息与学生领会的含义相同,而事实上这样往往使不准确的,因为师生之间在数学知识、数学活动经验、社会阅历等方面的差异使得这样的感觉通常是不可靠的,甚至事错误的。
二、智慧型的教学需要反思
智慧型教学的一个根本特点事“职业化”。它是一种理性的以职业道德、专业知识作为教学活动的基本出发点,努力追求教学实践的合理性,从经验型的教学走向理智型的教学的关键步骤就是“教学反思”。
对一名数学教师而言,教学反思可以从一下几个方面开展,对数学概念的反思、对学数学的反思、对教数学的反思。
1、对数学概念的反思——学会数学的反思。
对于学生来说,学习数学的一个重要目的是要学会数学的思考,用数学的眼光区看世界,而对于教师来说,她还要从“教”的角度去看数学,她不仅能“做”,还应当教会别人去“做”。因此,教师对教学概念的反思当从逻辑的、历史的关系等方面去开展。简单地说,教师面对数学概念,应当学会数学思考——为学生准备数学,即了解数学的产生、发展与形成的过程;在新的情境中使用不同的方式解释概念。
2、对学数学的反思
当学生走进数苏俄课堂时,他们的头脑并不是一张白纸——对数学有着自己的认识和感受,教师不能把他们看成“空的容器”,按照自己的意思往这些“空的容器”,“中灌输数学”这样常常会进入误区,因为师生之间在数学知识、数学活动经验、兴趣爱好、社会阅历等方面有着很大的差异,这些差异使得他们对同一个教学活动的感受通常不一样。要想多制造一些供课后方式的数学学习素材,一个不叫有效的方式就是在教学过程中尽可能多的把学生头脑中问题“挤”出来,使他们解决问题的思维过程暴露出来。
3、对教数学的反思。
教得好本质上是为了促进学得好,但在实际教学过程中,往往使很难按照我们的意愿去完成教学。比如平时我们在上课的评卷、答疑解难时,我们自以为讲的很清楚明白了,但反馈后却发现很多学生还是糊里糊涂的。说明了我们的讲解并没有很好的针对学生原有的知识水平,从根本上解决学生的问题,学生没有理解问题的本质性的东西。
三、教学反思的四个视角
1、自我经验。
在教学中,我们常常把自己学习数学的经验作为选择教学方法的一个重要参照,我们每一个人都做过学生,都学过数学,在学习过程中所品尝过的喜、怒、哀、乐紧张等经理对于我们今天仍有一定的启迪。当然,我们已有的数学学习经历还不够给自己提供更多有价值、可用反思的素材,那么我们可以重新以学生的身份参与一些探索性的活动,并有意识的对活动过程的有关行为作出反思。
2、学生的角度。
教学行为的本质在于使学生受益,教得好是为了促进学生学得好。在新课标中,有些习题,如最优化方案,让学生去选择租车、买票等方案,当我们向学生介绍一些精巧奇妙的接法时,学生表面上听懂了,但当他们自己解题时却茫然失措。所以贝尔纳说“构成我们学习上最大障碍的时一致的东西,而不是未知的东西”。
3、与同事交流
同事之间长期相处,彼此之间形成了可以讨论教学问题的共同语言,沟通方式和宽松氛围,便于开展有意义的讨论。交流的形式有很多,比如:共同设计教学活动、互相听课、做课后分析等。
4、专业学习
多学习相关的数学教育教学资料,能帮助我们对许多实践中感到疑惑的现象作出解释。可以开阔我们教学反思的思路,使我们的教学和反思不再局限在经验的小天地里,我们能够看到自己的教学实践行为有那些与特定的教学情境有关,那些更带有普片的意义,从而对这些行为有较为可观的评价,能够使我们更加理性的从事教学反思后东并对反思得到的结论更加有信心。
教师的职业需要专业化,教师的专业发展最为便利而又十分有效的途径使教学反思。没有反思,专业能力就很难有实质性的提高,而教学反思对象和机会就在每一个教师的身边。
篇9:高中英语教师教学工作总结范文
作为一名新教师,为了能很快地挑起高一英语教学重任,我时刻注意持续进行高一英语教学反思。前几天作为新教师,我上了一堂汇报课,资料是高一英语必修2中的unit4 Wild life protection——Warming up的部分。本来汇报课的好处是要展示我的课堂常规潜力和教师基本素质。但是,在这堂课当中我倾注了更大的精力力图能在课堂上体现出我对于英语新课程的理解和探索。
新课程所倡导的资料之一便是学生的研究性学习,但限于时间、硬件条件和教材资料等等因素的影响,目前我们所能做的研究性学习课题十分之有限。鉴于这堂课的主题——野生动物保护,我认为十分值得与学生一齐来进行一次研究性学习的探索和实践。在授课之前,我便向学生布置了一次课题任务,要求学生以小组为单位选定一类濒危野生动物作为研究对象,针对其特征、生活习性、生存现状等展开调查。学生最终的调查成果要求制作成为幻灯片的形式,结合文字和图片的资料在课堂上进行展示。并且每一小组都应由一名学生对本组的课题进行全英文的讲解和说明。
学生对于本次任务的参与度之高,也是我所始料未及的。他们做了超多的调查和研究,透过上网、剪报、翻阅杂志等方式搜集了不少十分有价值的资料。学生的组内分工也十分明确,汇总后的资料交由精通电脑的学生一一录入电脑制成精美的幻灯片,并且选派了口语流利的学生上台作最后的成果展示。作为代表上台陈述的学生的叙述也显得相当有条理,将野生动物的特点、习性和现状一一介绍之后,自己得出了结论即我们要保护野生动物。在这整个流程当中,我只是扮演了指导者的主角,所有的资料搜集、录入、制作和展示都是由学生自己来主导完成的。这就是我对于学生自主学习的诠释和实践探索。从中我也意识到,平时我们对于学生的主动性学习潜力是大大地低估了的。作为教师的我们总是有这样的思维定势,不敢放手也不愿放手让学生一试,认为给学生的太多自主空间,就是对他们的放任,其最终结果总是有百害而无一利的。然而当我真的放开手,才发现学生的潜能是如此之大,只但是这其中的一大部分还未被我们发掘出来罢了。看来不定时的进行高一英语教学反思是十分必要的,只有不停地反思自己的方式方法,才能更好地进步。由此,我联想到在我们的日常教学中多做一些大胆的尝试,对于学生各种潜力的发展来讲,似乎会有更大的好处。这些潜力是亟待着我们教师去开发和培养的,如若长期无视之,久而久之也就荒废了事,那真是作为教师的一种悲哀了。
在学生讲述之前,我先介绍了两种珍稀野生动物的状况,之后再由学生小组介绍成果。而在学生的每一段落陈述以后,我都会对其资料作简短的评述和总结。这样的处理是为了构建师生合作学习的模式,在学生讲解的基础上,再以教师的角度进行点评,让学生体会到建立在平等好处上的共同学习和探究的乐趣。
然而研究性学习的部分并不是到那里为止就戛然而止了,在我想来一堂完整的研究性课程它的外延就应衍生到课堂之外去。切实做好了课后的反馈和经验总结的研究课才是真正有价值的。如果缺失了这一部分,那么所谓的研究也只但是是一个空架子罢了。因此,课后我透过量表的形式对学生的反馈进行调查。主要是针对研究学习的效果、参与性、合作学习的满意度等方面展开学生个体自评、小组互评以及教师点评等几项调查。这样一来,研究性学习渗透到了课前、课内以及课后三个环节中去,能够做到目的明确、贯穿始终。我想这一部分的探索是取得了一些成果的。
如何在英语课堂中体现人文关怀也是我一向在关注的问题。之前阅读了一些文章,也作为新教师参与了学校的校本培训,透过语文教研组的评课活动开始关注语文的人文性和工具性的问题。由此我开始高一英语教学反思,反观英语教学,对于语言本身的关注远远超过了对于人文性的关注。我自愧在此之前,甚至没有想到过这样的问题。对于语言工具性的偏重,而忽视人文关怀会使得我们的英语课堂缺乏语言教学应有的文化气息和人文背景,这样的课堂可想而知是索然无味的,因带了更多的功利意味,试问又如何让我们的学生喜欢上英语课呢?在此后的教学中我开始尝试做出一些改变,在教授语言的同时也在教授着一种文化。
在野生动物保护这堂课上,我的教学目的是要让学生透过本课的学习感受到保护野生动物的重要性和迫切性,倡导学生从自身做起来保护野生动物。我认为这种情感的产生不能是教师灌输而得的,而就应是学生由课堂习得的过程中自己感受到的。那里就存在着一个如何引导学生的问题了。在这个教学环节上,我设计了一条明晰的主线:首先透过教师和学生的共同介绍使学生对于野生动物现状有了明确的认识,即数量不断减少。之后引发了学生的讨论——为什么野生动物的数量会逐年减少?讨论结束后,我播放了一段极具震撼力的视频,表现了人类对野生动物的残杀。学生的心灵受到了极大的冲击,谈论感受的时候自然地提出了要保护野生动物的话题。这样一来,我便顺理成章地导出了另一个讨论的话题——怎样来保护野生动物呢?此时的学生已经渐入佳境了,一个个都有了想要表达的想法和观点,讨论的热烈程度也开始升温。于是,我适时的引导学生认识到了这样一个关系——动物是人类的好朋友。紧之后我的话锋一转,反问学生,人类是否真正做到了把动物当成好朋友呢?我随之抛出的是一幅幅人类残杀动物的惨景图片,在血淋淋的现实面前学生再次受到震撼。动物与人类的关系如同朋友,当我们的朋友受到残害的时候,就如同在残害我们自身。因此保护动物就等于是在保护人类自己。最终,师生达成了共识——要保护动物。在这个引导的过程中,我并没有高唱主旋律,而是透过课堂情境的创设,使学生“自觉”。我以为,我们课堂人文性的表现,就应是让学生在言语习得的过程中产生心灵的共鸣。如果能牢牢抓住学生心灵上那一点微弱的火花,适时地燃起一场“大火”,那样我们英语课堂的人文性便能够真正张显出来了。
我以为,这堂课之所以差强人意,是由于我对于课堂教学的研究性和人文性方面的探索所做出的努力。当然这其中的瑕疵也尚有不少。结合各位老师的指导,以及我自己进行的高一英语教学反思,我想自己在以下方面尚有待改善:
首先,是对语言的关注不够。借用王小庆老师的话来说,“语言的课堂,它的本真是要求用语言寻找好处,在语言中寻找好处。因此,课堂内诸因子,都要归结到语言本身。这堂课,虽是WarmingUp,但仍要关怀后续的阅读文本,关怀学生的语言使用,这是外语课堂中我们万不能回避的问题。从对学生的研究性成果的评价来看,对语言的关注稍欠丰富——虽则我们的关注,能够隐蔽而深远。”我们也曾探讨过这个问题,王老师向我指出在学生展示成果之后,我只对学生研究的资料做出了评价,但是对于学生语言的本身仍缺少关注。我事后回想,觉得的确如此。我们所有的教学手段最终的目的还是要服务于语言的习得本身的。假如我能在评价当中适时地引导学生对语言的关注,那么就能在不动声色之时,使学生在不知不觉之中习得语言的知识和结构了。楼慧华老师给我提出的意见是,在这堂课中缺失了学生对话的参与度。的确,学生个体的发言并不能代替对话的效能。假如能鼓励学生熟练运用对话进行讨论,不仅仅是创设了良好的情境,是能够培养起学生谴词造句和语言运用的潜力。说到底,这还是对语言的关注度不够所造成的。
另外一点的不足之处,也是我深以为憾的就是教师语言的问题了。回顾这堂课从头到尾,我的学生表现出了良好的素质和语言潜力。相形之下,我的教师语言就亟待加强了。尤其在课堂的收尾阶段,师生的情绪到达了致高点,这时我的语句在组织上就显得有些力不从心、凌乱不堪了。要做到尽善尽美就需要在自身素质的提高方面下一番苦功了,要成为一名优秀的教师不断充实自我,提升自我也是务必做的。作为一名新教师,我要学习和提高的地方还很多很多,当然我也会努力去做到的。
在这次的高一英语教学反思的最后,我想谈的是一名教师的课堂控制潜力。听课的老师指出在整个课堂的表现中我是亲和的,但是显得“势”不足。对于他所指的“势”,我私下以为是指教师的“场”吧?一个强“势”的教师,就应是充满了人格魅力的,也就是能够抓住学生的全部注意力,牢牢吸引学生目光的教师。而我作为女教师,个性是青年教师,更多地是试图在课堂上体现自己的亲切,而有时候这种情绪,尤其是在本课的后半段时明显是不适合的。那么就要求教师用自己的“势”去带动学生走进他为学生创设的情境中去了。但此时亲和的我情绪上的突然变化显得有些突兀,反而不那么自然了。如何体现出自己的“势”呢?在这个问题的把握上,我想我需要做更多的思考,这也更加需要时间和阅历的积淀吧?
篇10:2024语文教师教学实习总结
本学年,我担任高一(x)()班的语文教学工作。能按“教学大纲”和《学科指导意见》的要求,认真钻研教材,研究两个班学生的实际情况,确定较为适宜的教法,认真备课,认真批改作业,比较顺利地完成了教学任务。我自己对贯穿于新的“教学大纲”中的语文教学思想有了进一步的认识,更坚定了语文学科是一个既具有工具性又具有人文性的学科的认识,对课本知识结构和知识点能基本把握并有效处理了。
本学期工作总结如下:
一、以书为纲,以生为本。
1、树立以课本为纲的教学理念,建立发散式教学模式。我认真钻研教材,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。在以语文教材为纲的前提下,尽可能地为学生创设一个广泛的学习舞台,让学生紧紧抓住桃树,在领略墙内春色的同时,把头伸到墙外,去欣赏墙外的无边风光。
2、树立以生为本的教学观念。学生是有思想的主体。学生接受知识应是主动的,而不是被动的。我注意了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的教学措施。兴趣是最好的老师。学生只有对知识产生了兴趣,才能够积极主动地去学习。为此我注重考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
二、以课堂为主阵地。
课上的40分钟是学生学习水平和能力提高的主战场。为了能更好的提高课上的效率,我还特别注意学法的指导,上课的方式在体现以老师为主导,学生为主体的原则下,采取多样的授课方式,让学生充分发表自己的见解,收到不错的效果。兴趣是最好的老师。学生只有对知识产生了兴趣,才能够积极主动地去学习。怎么样培养学生学习语文的兴趣呢?其实现在的学生有一种心理我们不能忽视,那就是争强好胜,他们极富挑战性,而且相对于他们早熟的心理,仅凭课本的那点知识已远远不能满足和打动他们,所以我就经常设置一些竞赛活动,以小组为单位,自告奋勇,人人参与,在这一次次的挑战中,学生的兴趣增强了,信心培养了,我因势利导,让他们去看一些知识性强、娱乐性强的栏目,使他们对学习产生了主动性。如此组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,强调“以学生为本”,立足于改变学生的学习方式,倡导科学探究。
三、积极参与各项教研活动,博采众长,提高教学水平。
我在平时注意培养多种兴趣爱好,在休息时间博览群书,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。立足现在,瞄准高考,我和同组的老师等一起仔细研究高考考纲、考试说明,然后,以此作为我们平时学习新课和复习的准绳,重点抓好“三基”的落实,即基本知识、基本方法、基本技能,同组的各位老师的团结协作和毫无保留的各抒己见,使得我们在学习新课和复习时重点和方向都更清晰、更明确了。
在教学过程中,努力改变教学思路在针对学生班级容量大,学生参差不齐的情况,在备课过程中就针对不同学生状况,采取不同的教法,材料的选取方面,也都有很大不同,注重学生的能力培养为主,通过学生查找课外材料,提高阅读能力,进而提高分析问题和解决问题的能力特别是综合阐释问题的能力。
下面谈一谈教学中的困惑。
现在的语文教学,越来越难教,因为学生的知识结构更新太快,同时也因为学生的天分不同,因材施教也只是一个越来越艰苦的工作。还有每个班近50名学生的班容量,给教学力度和教学进度以及管理都带来了很大的困难。
最后要说明一点,困惑和抱怨都只是一时的,因为这也叫生活,既然是生活,就总有不如意的事,就不会尽善尽美,路还得走,学还得教,只是总结一次,以便今后更好地做好本职工作,取得更大的成绩!
篇11:小学老师教学的优秀总结
1、勤于学习,树立终身学习的观念。
他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。学习,可以使我们了解前人和他人,了解过去和未来,关照反思自我,从而获得新的生成。所以,我觉得要做到“三学”。
(1) 坚持不懈地学。
活到老,学到老,树立终身学习的观念。
(2) 多渠道地学。
要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习,学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的。
(3) 广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍,读六本专业书籍:
《新课程中教师行为的变化》 《教育的理想与信念》
《教学创新探索与实践》 《课程标准与教学大纲对比研究》
《教学理论:课堂教学的原理、策略与研究》
《给教师的一百条建议》
学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构。
2、善于思考,在实践中探求、感悟。
要坚持用脑子工作,力争做到
反思昨天——在反思中扬长;
审视今天——在审视中甄别;
前瞻明天——在前瞻中创新。
时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。
3、乐于动笔,提高教育科研水平。
(1) 认真完成每周一篇的教学日记,每月一篇的教育笔记。及时积累专题研究的第一手资料。
(2) 做好读书笔记,写好教学反思,进行教学案例的分析,努力使自己业务水平再上新台阶。学期结束时完成质量较高的教学案例、反思5篇。
(3) 通过撰写论文,把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。不断提高论文质量,每学期至少要在市、区级刊物上发表1篇论文。
4、运用多媒体教学,提高英语课堂教学的效益。
充分利用网络优势,学习教育教学方面的新思想,掌握新方式,运用新理论,提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习,提高自己的计算机水平。在工作中,困难是客观存在的,创新是必需的,目标一定会实现的。我将把握每一次机遇,不断提高自己的素质,使自己不断进步,不断成长,不断完善自我。
篇12:语文教师教学工作总结
一、工作态度
始终保持一种积极进取的工作热情,认真完成学校交给我的任务。一学期来,虚心向老教师并通过互联网向优秀同行学习先进的教育教学方法,并阅读理论书籍,充实自我。
二、教学工作
1、当面辅导,个别谈心。
每次抽考和作文训练之后,我都尽可能多的个别找一些学生,当面改正他们习题的错误。以发现他们是否真正掌握语言知识点。他们卷子上的错题是不是真正弄明白怎么做了。并且及时对进步的学生予以赞赏和肯定。对退步的学生提出警告和善意的批评。学生能感受到老师的诚心和忠告。以及老师对自己的重视。会加倍努力学习。比如万浩同学原来在华杰上,转到班上学习习惯很差,后来经过我多次谈心教育,学习态度明显转变,现在语文成绩提升很快。
2、课余辐射,跟踪检查。
我利用课余时间对学生进行检查,尤其是生字词的检查。我知道如果不及时有效地检查,许多学生就会偷懒不认真听讲,课堂效率就无法保障。因此常常进行抽查检查,学生担心被批评,因此在课堂上比较能够认真听讲。
3、精选作业,引领发展。
根据减负的要求,我把每天的作业经过精心地挑选,适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。比如引导学生读《西游记》,并且尽可能多的利用课余时间读课外名著。
4、目标导航,精神激励。
不比成绩比努力。鼓励学生自己和自己斗。过去的自己和现在的自己比。给每个学生制定学习目标分数。鼓励学生一次一次的超越自己。利用做课堂作业的机会写着一些话在学生的本上或留言册上激励他们。这样做自己虽然麻烦点,但是效果是不言自明的。物质奖励和语言激励使学生提高了信心,语文成绩又上了一个台阶。经过一个学期的努力有一大批同学取得显著进步,比如安利兴、安静、万晨、安久壮、王安、宋文龙、万静、万康伟、万浩,其中安利兴获得了科任教师的一致认可。
三、几点反思和教学过程中存在的问题:
1、我刚接手六年级,经过不到一年的时间就要迎接毕业考,教学的任务非常紧,复习时间较短。因此存在赶课现象,都想及早结束新课进入复习。为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法,必然造成学生对知识的“消化不良”,甚至使部分学习跟不上的学生对语文失去兴趣。
2、通过几次抽考发现学生们对语文知识的运用,以及书面表达能力上还有一定的欠缺,为此教学中要不断加强语文思维方法的渗透,并从规范学生的口头表达训练开始,逐步形成生动流畅的书面表达。
四、下学期教学工作打算
1、扎扎实实打好基础,拼命赶进度不可取。学生答题中存在的问题,与他们平时没有准确地理解和掌握语文的基础知识和技能有很大的关系,因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同,学生对语文的知识的掌握能力不同,教师应针对学生实际情况因材施教,尽量降低落后面。
2、重视获取知识的过程和语文能力的培养。要提高学生的能力,就要在教学中加强学生语文素养,即强化发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习,都不能“重结论,轻过程;重训练,轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程,让学生掌握学习语文的“基本学科思维方法”。
3、深化课堂教学改革,钻研新课程标准,研究新课程的特点,用新的教学理念武装自己。
4、强化教学过程的相互学习、研讨。教师间相互听课、听完课后能与上课老师及时进行交流,提出不足之处,相互间取长补短,以求达到更好的课堂效果。
5、抓好学有余力、有特长的学生的培养,给有特长的学生创造发展个性的氛围,鼓励他们冒尖,脱颖而出,以期取得较好的优秀率。
篇13:幼儿园教师教学工作总结报告
今年,我和小班的孩子们在一起是幸福的、快乐的、充实的。为了让明年过的更充实、更有收获,我给自己的一年进行盘点,下面我将从德、能、勤、绩几个方面对这年的工作进行总结。
一、德
德能勤绩的德需要政治方向上的保证。我结合工作实践,能自觉地应用到工作中。我将一如既往的热爱党、热爱祖国、支持中国共产党的领导,关心国内外大事,坚持向先进人物学习。政治学习中我能认真做笔记,积极参与讨论,说出自己的观点和想法;在平日的工作中,用实际行动支持园内外工作,团结同事,自觉遵守各项规章制度,正确的进行批评和自我批评;在对待教育对象时,我能公平、公正的对待每一位幼儿与家长。
二、能
能力是保证德能勤绩的必要条件。一年来,我能不断地强化角色意识,强化责任意识,强化主人奉献意识,能坚持原则,实事求是,出以公心,服从大局,积极配合领导工作,高效地完成教育教学各项任务。我能认真做好以下工作:
1、认真备课,在教育活动中,科学合理的安排幼儿活动,充分调动幼儿学习和活动的积极性,启发幼儿的主动性和创造性,最大限度地促进幼儿身心健康发展。积极参加教研组活动,以新课程标准的研讨实施为载体,全面稳步提高教育教学质量和自身素质。
2、开展教育活动过程中,不体罚和变相体罚幼儿,不讽刺、挖苦、歧视幼儿,要关爱和尊重幼儿,注重保护幼儿的好奇心,培养幼儿的想象力,发掘幼儿的兴趣爱好,提高幼儿教育质量,促进幼儿在受教育过程中获得身体、认知、语言和社会性等多方面的发展。
3、掌握好同事、与幼儿、与家长人沟通的方法,要善于倾听幼儿的发言和提出的要求,态度要和蔼可亲,讲课的要大声、清晰、明了,帮助幼儿解决困难,做幼儿贴心人,与幼儿进行有效沟通;幼儿教师要善于与同事合作交流,相互通气,促进信息交流,分享教育保育经验和资源,共同发展;要与家长进行有效沟通合作,经常家访,保持联系,共同促进幼儿健康发展;要主动协助幼儿园园长与社区建立合作互助的良好关系,利用家长和社会有效资源,推进幼儿园健康、和谐发展。
4、为了适应学习型社会发展的需要,更好地为幼儿服务,就必须具备较强的学习能力,养成终身学习的习惯,做到“活到老,学到老”。一是不断学习专业知识,积极参加继续教育,更新教育观念,给自己充电;二是向幼儿学习,了解幼儿心理要求和掌握幼儿语言习惯,和幼儿零距离接触,提高教育教学实效;三是向社会学习,不断用社会知识丰富、充实自己,让自己的知识得到源源不断的“活水”,使自己成为一个适应社会变革的学习型幼儿教师。
今后为了做到让社会满意和家长满意,就应不断地更新现代教育观念,适应不断发展的社会需要,具备各种应有的素质能力,加强自主学习和终身学习的理念,不断提高自己的水平和能力,做一个合格的幼儿教师。
三、勤
我每天坚持在园认真工作,从不迟到早退。当要外出学习时,认真履行园里的制度,并与配班老师沟通好,做好班级的各项工作。我深知自己在很多方面还有很多的不足和不解,所以我坚持做到手勤,脚勤、眼勤。我认真参加每一次的业务学习、教研学习,并做详尽的记录;平时参考成功教案结合本班特点创造性的备课,认真开展教育活动;积极参加园内外活动,领导交给我的各项工作,我都会认真地完成。
四、绩
绩效是考核德能勤绩的重要的方面。这一年来,在园领导的正确领导下,在园长的办学思想和办学目标的正确指引下,在配班老师的共同协助下,完成各项教育教学任务,取得了成效。
第一、我感觉小朋友的改变是今年收获最大的成绩。他从一个不说话、拉尿裤子、不合群的孩子,变成了一个上课回答问题举手、主动和小朋友玩、亲戚邻居都夸奖、不再随意拉尿裤子的好孩子。从他的变化中我看到希望,看到孩子们的可爱,意识到对待每一个孩子都要用爱去感化,用语言去鼓励,用实际行动去维护他们幼小的心灵。
第二、我们是小班的孩子,也是第一次在二楼上课,但是孩子们都能自如的抱球上下楼,没出现任何安全事故,我感觉这与我和配班老师的随机教育是分不开的,也许新学期我们又会更上一层楼,我们会更好的抓住安全教育的契机教育并保护好孩子。
第三、在两次比赛活动中,我班都取得了优异的成绩,六一的汇演虽然我不知道成绩是第几,但我感觉孩子们表现的都很好,就连平时不爱动的孩子也在舞台上跳得很好,尤其是两个小胖子扭得,深受家长的喜爱。当然有个别幼儿动作慢,不到位,我想在新学期里会加强部分幼儿的动作训练。
以上,是我这一学年来的工作总结。在这一年里,我成长了,我收获了,但是我自身还存在很多不足,希望大家监督我改正。工作标准还应该更高,平时的教育教学管理工作还应更系统化、科学化。应及时克服心理障碍,尽量多请示、多汇报、勤沟通。恳请大家监督我改正缺点和不足。
今后,我一定在工作中挖掘自身潜能,极大限度的团结调动一切力量,发挥群体优势,扬长避短,做好班级工作,不辜负领导
篇14:幼儿园教师个人教学总结2024年
们都有一种感觉,当你追赶时间的时候,你就会觉得时间过得很快,而当你等待时间的时候,你就会觉得时间很漫长。不经意间步入了生命的又一个年头,开学初忙碌的身影还在眼前浮现,实在是让人感叹时间的飞逝。可是细细品味,却也发觉自己竟也成熟了些许。望着渐渐成长的孩子们,从他们身上让我感受到一种自蒙感,一个学期转眼过去了,身边仿佛还是孩子们刚刚入园的热闹声,这有半年的集体、游戏生活。使孩子们学会了许多、各方面进步也不错。为了更好地做好以后的工作,现将本学期工作做如下小结
教师被喻为人类灵魂的工程师,教师的政治思想会直接影响到孩子。我在思想上高标准的严格要求自己。积极参加园内各项活动,并认真做记录。做到不迟到、不早退,树立为人师表的形象。
一、教学方面
从本班幼儿的实际情况出发,精心安排好每周计划活动内容,认真组织好每节活动。在活动中,让幼儿在实际操作中学习,使幼儿真正成为学习的主人。在课前的教具准备要充分、内容要丰富、生动、新颖,并具有较强的操作性,在教态上具有儿童化,形象生动,和幼儿融合在一起,为幼儿创设一个轻松、愉快的学习环境。让幼儿学会在游戏中去寻找问题,并解决问题。
二、常规教育方面
1、礼貌
先从自我做起,对领导、同事、家长都要面带微笑主动问好。给幼儿带个好头,并严格要求自己的言行举止,同时培养幼儿成为一名尊老爱幼、讲礼貌、讲文明的好孩子,能友好与他人相处。
2、课堂活动纪律
从生活抓起,培养幼儿良好的常规习惯。要正确引导幼儿课堂上的坐姿、培养良好的课堂常规;不许随便下位、回答问题时要举手、并学会尊重他人,安静地倾听他人的发言,养成不随便打乱别人的讲话。
3、卫生习惯
每天保持幼儿户外体育活动时间,带领幼儿认真开展各项体育活动、锻炼身体。在每周计划活动中,根据幼儿的现状情况,合理设计好每日的户外体育活动内容和运动量知道清洁卫生的重要性,加强幼儿便后洗手的习惯,并能主动的在餐前、餐后洗手,餐后能主动漱口、擦嘴巴,能有条理地收拾餐具、折叠整理自己的被褥衣物。
三、业务学习方面:
我深刻地认识到,时代在发展,社会在进步,教育教学观念也在不断更新和变革,我十分注重业务学习,不断充实自己,解剖自己,分析自己,正视自己,不断为自己充电,提高自身素质,提高文化专业知识水平。
四、家园沟通
1、主动亲切地与家长沟通。我充份利用了晨接和放学的时间跟家长交流,使家长了解自己孩子在园的情况。
通过家园联系表、面谈等形式来了解幼儿在家与在园的各种表现。
2、及时向家长反映幼儿在幼儿园的情况表现,及时取得家长的密切配合。
3、在与家长沟通时应注意热情有礼、对待特殊情况要冷静、有条理地进行交流。
4、工作上加强互动,对家长的建议虚心听取。
5、结合每月开展的主题教育活动,引导家长关注活动进展,并能主动参与到有关活动中,加深家长对幼儿园教育工作的了解,促进家长和幼儿园的良好关系,让家长和幼儿共同成长。
五、存在不足:
1、本学期有时候有因自身懒惰思想造成的拖拉现象,在下学期的工作中力争做到“今日事今日完成”
2、工作中更严格的要求自己努力提高自己分析问题能力和科研能力。
六、今后工作规划:
1、积极、认真开展幼儿课题的学习和探讨,多方面的提高专业技能。
2、珍惜教学机会,加大学习力度:一是保持工作热情,继续加强自身科学文化知识的学习;二是谦虚谨慎,继续加大向领导和各位老师的学习
以上是我本年度的工作总结,不足之处请各位领导及老师指正。我一定再接再厉,努力工作。在以后的工作中我将用心去爱每一个孩子。努力克服自身的弱点,争取更大的进步。
篇15:关于教师教学年度总结
课文《穷人》是一篇感人至深的小说,是俄国文学家列夫·托尔斯泰根据雨果的叙事长诗《可怜的人们》改写而成。文中渔夫和他的妻子桑娜生活艰难,但是他们在发现自己的邻居西蒙去世之后,依然收养了她留下的两个可怜的孩子。真实地反映了沙皇俄国统治时期残酷的社会现实,表现了渔夫和桑娜虽然贫穷但是却勤劳善良,宁可自己吃苦,也要帮助别人的美好品质。
在教学中,我把重点放在了学生体会穷人的贫穷和主人公的心理描写上。在一整节课中我花了很多时间让学生来找到表现穷人家庭困难的相关句子。学生找的字句相对集中,于是我重点处理了环境描写的第一自然段,把描写海上风暴的“汹涌澎湃、寒风呼啸、波涛轰鸣”等词都摘了出来让学生重点体会,并要求他们说一说看到这些词语他们的眼前浮现了怎么样的画面,而后在他们的画面中加入了一只在风暴中挣扎的小舟和渔夫,进一步体会他们家庭的困难。学生多数都忽略了桑娜的休息时间,当我提示他们有一个只有四个字的句子很能说明他们家庭的贫穷的时候只有少数几个学生找到了“睡觉还早。”这一句。古老的挂钟已经敲打了至少十一下了,说明桑娜几乎每天在这个时间操劳着,而孩子们的熟睡也说明了时间其实已经不早了。渔夫需要在这样的环境中为生计奔波,而桑娜也是日夜操劳,怎么能不说明他们家庭的困难呢?
在学生充分体会了他们一家的贫穷之后,我话锋一转,穷人的生活虽然贫困,但是他们却拥有很多其他生活优越的人没有的美好品质。让学生们各抒己见,展开讨论。我很高兴的是,学生们除了他们手头的参考书上提到的勤劳、善良,也确实主动思考过,认为桑娜在这样的生活条件下能感谢上帝让自己的孩子都很健康,是个对生活积极乐观的人,令人非常欣慰。
学习了前面的两个大的板块,很多学生就理所当然的认为渔夫和桑娜就是文章的主人公。我却把课文的第三到第七自然段拿出来单独作为一个课时进行了处理。西蒙在文章当中出现时已经是一个因穷病而死去的寡妇形象,而这一人物的设置无一不为我们展现了穷人的艰难和与其他人并无二致的母爱,是一个不可忽视的重要人物形象。在第三、四自然段桑娜的心理描写中已经为我们勾勒出了西蒙的速写,寡妇,久病,在当时的社会背景下一个没有男劳力的家庭中,西蒙的死几乎就成为了必然,让人情不自禁的痛恨沙皇的专制统治。
第七自然段的环境描写更深刻的表现了这个家庭的贫穷,没有生炉子。阴冷潮湿,床也只是稻草铺,两个孩子连像样的被子也没有,只能紧紧依偎着相互取暖。尽管这样贫穷,但是“孩子的呼吸均匀而平静,睡得正香甜”。西蒙这个伟大的母亲形象就此跃然纸上。西蒙在临死之前一定给了孩子自己能做到最好的防护,用衣服当做被子,把围巾包裹在孩子的小脚上,给孩子带来一点温暖。西蒙在去世前一只苍白僵硬的手想要抓住什么似的,那她想要抓住什么,在她临终的那一刻,她有什么放不下的心事?根据课文,我让学生充分展开想象,仿照桑娜一段心理描写,完成了一段西蒙的心里独白,学生的积极性很高,完成得也非常好,对西蒙的心理揣摩很透彻。学生们也在这段心里独白当中体会到了西蒙与桑娜一样伟大的母爱,与贫富并无关系。所以这个人物是不可缺少,也不能忽略的,在这个小人物的身上有同样闪烁着韧人性的光芒。
虽然在课堂的教学环节中仍然存在一些问题,但是在学习的过程中学生们的效率很高,通过有感情的朗读和教师的点拨,深刻地体会到了文章的思想感情,有了自己的所思所感。
篇16:教师班级课程教学工作总结
一、针对新课程,认真研究,精心设计。
我们在实际教学中遇到了诸如:高一学生新开生物课不适应、原有的教学设计无法适应新课程教学等诸多问题。为了全面贯彻新课程的教学理念,解决遇到的实际问题,我们组首先改革了教案模式,增加了课堂教学中学生活动的流程。并且,在设置教学目标时能够充分考虑知识、能力与情感态度价值观三维目标的整合。在课堂上,能够在体现教师主体作用的同时,合理、适度的引导学生进行合作、探究与交流等活动。此外,在月考命题及日常习题训练中,也体现了新课程改革的理念。经过一学期的摸索和实践,我们已经基本适应了新课程的教学工作、
二、应对新问题,积极研讨,交流合作。
从课程层面看,主要有:
1、教学时间严重缺乏,课程标准在设置课程开设学时时,未将学校组织的月考等考试考虑在内。而且,也未能给学生的实验安排充裕的时间。
2、有些探究性活动在中学无法开展,或者勉强开设困难很大。
3、教学内容的结构性不强。
4、有些课程内容安排的顺序需要斟酌等等。面对这些新问题,我们利用集体备课和其他课内外时间,进行了积极的研究和讨论。努力提高课堂教学效率,力争在课内多解决些相关问题。对每节课的教学内容,我们在备课时,都作了相应的调整,充分利用学校现有的课程资源,组织教与学的双边活动。为了完善和增强学生的知识结构,培养学生的探究能力,我们与课堂教学配套的学案,并有针对、有选择的在实验室开展了多项探究活动。
三、面对新学生,主动关心,关注全体。
对学生来说教材是新的,而对教师来说,学生更是“新”的。学生在学习过程中会遇到以往高二学生所没有的诸多困难和问题。比如:对蛋白质、核酸等知识的学习感觉非常吃力,感觉新课程教学内容量大且杂等等。开学第一个月我们组织了一次学情调查,发现有80%以上的学生认为生物学科难学。“面向全体学生”,是新课程改革的一项重要理念。为了贯彻好这一理念,在课堂教学中,我们在设立教学目标,安排教学内容时都考虑了每一个班、每一类学生的知识、能力水平。力争每个班都做到“面向全体、有的放矢”。在课堂教学之余,我们还主动的找在生物学习上有困难的学生谈心,和他们一起找问题、想办法。经过一段时间的努力,学生学习生物的畏难情绪已经有所好转,大部分学生已经适应了新课程的教学模式。
新课程的教学实践是一个不断摸索的过程,在这一过程中我们的备课、上课环节还存在一些问题。在今后的工作实践中,我们将继续努力,力争构建符合校情生物新课程教学模式。
篇17:英语教师教学工作总结
本学年,我担任初二(1)班和初二(2)班的英语教学工作。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学年教学工作做出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,以促进教训工作更上一层楼。
一、工作中所取得的成就
1、课前备好课。认真学习贯彻教学大纲,钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点,掌握知识的逻辑。了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的措施。
2、课堂上努力创造和设计英语语言情景。把课堂当作培养和锻炼学生语言运用能力的场所,鼓励学生多讲英语,并经常启发和组织学生用英语简单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题,既活跃了课堂气氛,提高了他们的听说能力,又深化了教材内容。在课堂上多提问英语成绩不怎么理想的学生,避免他们在上课时走神。
3、课后辅导工作。初中的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,有的不能按时完成作业,有的抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上。
4、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨,学习他们的方法,同时,多听其他老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足。在汇报课上得到了其她老师的积极肯定。
5、学生的成绩。在一年中期中考试和月考中,我所教的两个班的平均分和优秀率基本上都在前十名以内。尤其是(2)班,在第二次月考中的英语平均分年级第三,优秀率第一,有2个不及格。
二、工作中存在的问题
1)坚持兴趣教学,加强课堂的组织管理。
2)新授课文中对知识点讲解还不够细,不够透。
3)课后检查还不够。
4)还要继续加大对学生的能力训练。
三、今后工作中的措施
1)扬长避短,不断改善课堂教学。
2)多向同事请教。
3)特别注重目标教学,因材施教,要让优等生吃得好、又要让差生吃得了。
这一学年的工作已经结束了,作为一名新教师我缺乏经验,需要学习的还有很多很多。但无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取更大的进步。
篇18:教师网络研修总结
我很荣幸能参加湖北省20--年中小学教师网络研修培训,通过网络平台上与全省各地教师共同学习、共同分享。在研修学习中,我明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性,提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论。在培训中,我进一步认识了新课程的发展方向和目标,反思了自己以往在工作中的不足。这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用,可以说此次培训收获颇丰、受益匪浅。现将我的学习作如下总结:
一、勤勤恳恳,积极研修
在研修过程中,我坚持进行网上学习,认真阅读各个专家的成果展示,通过学习,解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题,使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论,丰富了教学经验,为今后从事语文教学工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师,开阔了视野,充实了自己。
二、远程研修,增长见识
远程研修平台上的老师都在努力地学习,积极地发表文章和评论,他们的文章:观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师交流的过程中,我深深感到自身的浅薄,感到加强学习的重要性。所以远程研修的过程中,我一直抱着向其他老师学习的态度参与的,多学习他们的经验,结合自己的教学来思考,反思自己的教学。那些经验和教训,对我来说真是珍贵。
三、远程研修,激励成长
培训是短暂的,但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学,使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后,我要把所学的教学理念,咀嚼、消化,内化为自己的教学思想,指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息,学习教育理论,增长专业知识。使我在今后的教学工作中有了新的工作方向
四、通过学习,学会交流
21世纪倡导的主旋律是“和谐进取”、“师生互动,师师互动”。而平时,我们在工作和学习中,多数情况下还是自己研究,自己思考。通过这次研修,我彻底打开了固步自封的思想,无所顾虑的和学友们、同事们共同交流,共同研讨,开拓了教研视野。通过这次培训提高,真是感受颇深,更显终生学习的重要性。
在今后的教学工作中,我会继续努力实践,不断探索,向着教育的理想境界灿然前行。
篇19:教师2024年上半年教学工作总结_教学工作总结_网
光阴似箭,一学期的工作又要结束了。我们的教师也要开始写半年的工作总结了,这个半年的工作总结该如何去撰写呢?下面是小编搜集整理的教师2019年上半年教学工作总结,欢迎阅读。更多资讯请继续关注教学工作总结栏目!
教师2019年上半年教学工作总结
一个学期的工作即将接近尾声,今天在这里我的心情无比激动,我感谢各位领导和全体教师给予我这个机会,请大家聆听我的进步和工作中的不足。在这一个学期来,在平凡的工作岗位上默默地耕耘,将爱岗敬业、无私奉献全心全意为人民服务的思想溶入自己的实践工作中。回首一个学期来所走过的工作历程,有所失、也有所得。现将一个学期来的思想、学习、工作等方面向在座的领导和全体教师做以总结。
(一)教学工作
1.根据本班孩子的年龄特点选定教学内容、制定教学目标、设计可行的教学过程,并根据课堂内容制作教具为教学服务。
2.做好课前的物质准备和知识准备工作。在活动中,为幼儿创设良好的机会与条件,提供充足的操作材料。根据班上幼儿的年龄特征,充分调动各种感官感知事物,以多种形式引导幼儿有兴趣的参与活动,并主动去学习,使之在参加活动的过程中,认知和掌握事物的特征与属性。在一日活动中,注意教给幼儿初浅的,简单的生活知识经验,培养幼儿独立解决问题的能力。
3.环境是为教育教学活动服务的。根据每月的主题内容进行主题版面的设计。在布置中,我们让孩子们参与到其中,让他们自己动手去制作。
(二)教育工作
在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系,让幼儿知道自己是集体中的一员,并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体,关心同伴,礼貌待人。对幼儿进行品德教育,使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子,并同家长密切联系,听取家长意见,根据幼儿在家时的表现,对幼儿进行因材施教,因人施教,同家长一起纠正幼儿不良的习惯。
1.加强了幼儿一日常规的养成教育,加强幼儿各种行为习惯的培养和训练,使幼儿的生活习惯,学习习惯在原有基础上有了一定的发展。
2.勤为幼儿剪指甲,避免抓伤的安全事故发生。注意观察幼儿不同的破坏性行为,教师给予及时的制止,并进行随机教育。
3.加强了幼儿午睡的管理及巡视,保证午睡时室内的空气质量。培养幼儿良好的午睡习惯,进入午睡室后,不吵闹,尽快入睡,会整理床铺,衣服折叠整齐放好。
4.根据季节变化及户外运动时的情况,提醒幼儿及时穿服,积极配合幼儿园保健医生做好疾病防治和预防接种工作。
(三)安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全,是每一个教师的责任和职责,为了让家长放心,让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长。
1.教给幼儿一些安全知识,强化了幼儿的安全意识和自护能力。不吞食异物,不玩火、水、电,不从高处往下跳,不乱爬高处,不推搡同伴,发生危险时,会大声呼救。
2.关注幼儿的来园情况,不让幼儿带不安全物品入园。
3.加强一日活动各个环节的管理,做到了人到心到,谨防意外事故的发生。
4.做好交接班工作,如有特殊情况及时转告接班老师。
以上就是我在这学期所做的一些工作,在这过程中我也碰到过很多的困难与挫折,在每一次解决问题的过程中我发现自己也在不断地成长。正如一个朋友曾经对我说过:生活的海洋上常常泛起波浪,人生的道路上到处跌跌撞撞。面对挫折必须坚强,波浪里茁壮成长,风雨中变得强壮。感谢曾经帮助过我的人,也感谢曾经带给我挫折的人。
教师2019年上半年教学工作总结
光阴似箭,一学期的工作又要结束了。回首本学期的工作,繁忙而又充实。现将这一学期个人在教学工作方面的情况做如下总结。“学生是教学活动的主体,教师是教学活动的组织者、引导者与参与者。”在课堂教学中和学生一起转变角色,采用自主——合作——探究的方法,调动学生的学习兴趣和积极性,充分发挥学生的主观能动性,培养学生自学的能力。尽自己最大的努力帮助学生掌握更多的知识,鼓励学生树立正确的人生观,调整好应试的心态。在教学工作中,精心选择练习题,分析题型,仔细讲解,争取让每一位学生都有所进步。
根据学生自身的特点分成9个小组(每个小组都有自己的结对小组),对学生大量进行组内讲——组内评——组内总结——组间讲——组间评——组间总结——全班讲——全班评——全班总结——教师点评。具体做法是:小组内先统一意见,再与结对小组统一意见,然后将结论拿出来进行全班品头论足,最后由教师总结。让学生学得容易,学得轻松,学得愉快。
同时,搜集生活中的一些数学问题并结合书本知识讲给学生听,让学生明白数学来源于实践并服务于实践,并尽量创设问题情景,激发学生的学习兴趣,使学生的智慧、能力、情感、信念水乳交融,心灵受到震撼,,心理得到满足,学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,把原来的“要我学”变为“我要学”,以此来推动教学效果的提高。
在教学工作中还缺乏经验,存在一些不足,如:有的学生学习主动性不强,有“偷懒” 现象,导致自己对学习越来越没有信心,越来越感觉到吃力,越来越感觉到学习的枯燥。我采取的办法是放大他的优点,忽略他的缺点,尽量多的鼓励,并且让同学来帮助他,慢慢的恢复他的学习信心和兴趣。实践证明:学生学习方式的转变,能激发学生的学习兴趣,让课堂焕发师生生命的活力,让课堂更精彩。
放眼明天,脚下的路依然曲折,肩上的胆子仍然沉重,为了祖国的教育事业,为了共和国的明天,我还要做我能做到的事情。
作为教师这个职业,学习和工作总是分不开的。工作的过程就是学习的过程,反之亦是。教学相长,这一为教师们所认可的教学基本原则,个人认为其实质就是在教学中学习教学。教师在年龄、学识、经验以及性情上的优势,不应是教导学生的资本,而应是向学生学习的基础,是向学生学习教学实践真知的前提。由于教师个体在知识、情感、能力、品德上的成熟,就为分析教学实践中的问题、现象、困惑提供了可能,也更具有理性。本学期本人以此为依托,在教学实践中学习教学方法,在与学生互动中充实教学理论,用理论指导实践,用实践来丰富理论。在与学生教学交往中增长教学技能。
学要活用。学习是一种能力,运用更是一种能力。作为实践性很的教学工作,只知道是什么肯定是不够的。而学习所解决的问题只是知道什么,知道什么并不等于就能解决问题。而运用是要解决实际问题的。所学到的别人的理论、经验、体悟等等,甚至于自己的教学经验、体会都是死的,是已然的东西。教学中的问题却是活的,是多变的,是此一时彼一时的,要学以致用,就必须要学以活用。本学期在阅读、理解大量的教学理论、学习理论的同时,时时与所教学生的具体情况本结合,以人为本,以教为本,以发展为本,据时而变,据情而动,努力在每一个不同的情势下找到最切合的方式方法。大多收到了意想中的效果。
常教常新。教学中没有屡试不爽的方法。俗话说:事不过三。再好的教学方法,用过一次二次后,学生就会熟悉它。成功的教学应该是让学生总有似成想识的感觉,而总是新面孔;给学生以吸引力,让学生有好奇心,对你怀着一种期待。本学期我尝试着用不同的教学方法、不同的呈现方式、不的合作样式,经常给学生以惊喜,让学生时时有“意料之外,情里之中”的感觉,教学效果显著。
总之,探索中有收获,收获中有遗憾,遗憾中有反思,反思中有进步。教之不停,学之下止。在教中学,在学中教,不断的去完善自己的教学工作,去实现自身的人生价值。
篇20:小学数学教师个人教学总结
匆匆忙忙中一学期的时光已逝,回顾工作中的点点滴滴,想说的太多。本学期是我交流到明星小学的第二年,继续任教24、26班的数学学科。数学是一门基础学科,是我们生活、劳动和学习中必不可少的工具。作为一名小学数学教师,我深知自己肩负的重任,为了更好地为数学教学服务,向德才兼备的教师迈进,特就本学期的各项工作进行总结和反思。
一、加强思想政治学习,提高师德修养
一学期来,我在思想上严以律己,热爱党的教育事业,始终以一名教师的身份来严格要求自己,爱岗敬业,为人师表;同时遵守学校各项规章制度,与老师团结合作,特别尊敬老教师,把他们作为自己学习的榜样。另外,我积极参加学校组织的各种形式的政治和业务学习,通过学习提高思想认识,端正工作态度,服从工作安排。
二、加强理论学习,提高思想认识
1、研究《数学课程标准》。课程标准是规定课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。本学期我认真学习《数学课程标准》,钻研业务,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育教学水平,及时主动的更新教育观念,转变教师角色,树立以学生为本的基本理念,建立民主、平等、和谐的师生关系,采用互动的课堂教学模式,激发学生的创造动机,启迪学生的创新精神,促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展。
2、博览群书。平时一有空,我就经常阅读《小学数学教师》《中小学数学》等优秀学科刊物,树立先进的教学理念,提高自己的数学教学素养。
三、刻苦钻研业务,提高教学效率
孩子们升入了三年级,三年级是低段向高段过渡的一个阶段,所学的内容比以往有更大的难度,知识点也更多,又加上了两门新的学科,而孩子们的精力是有限的,这就要求我们教师必须从提高课堂教学效率入手,创造性地开展教学工作。
1、研读教材。对教材作深入细致的钻研,准确把握教材的重难点,对教材进行合理整合,确实做到了是用教材而不是教教材,然后根据学生心理特点和班上学生的实际知识水平,制定恰当的教学目标,选择合适的教学设计方案,在课堂教学中始终坚持“教师主导、学生主体”的愉快式教学,从不搞满堂灌,而是讲练有机结合,尤其注重在课堂教学中充分给学生时间进行自主、合作、探究学习,给学生机会让学生自己提出问题,自己想办法解决问题,注重培养学生养成倾听他人发言的习惯,学会正确评价同伴等。
2、多媒体课件教学。在数学教学中,适时地运用多媒体课件,把数学问题融人生活实际,不仅有助于激发学生的学习积极性,突出重点、突破难点、化难为易,而且有助于启发学生思维,使抽象内容形象化、复杂问题简单化,收到较理想的教学效果。
四、注重学法指导,培养良好习惯
1、预习方法的指导。预习是学生自己摸索、自己动手、动脑、自己阅读的过程,可以培养学生的阅读和自学能力。课前要布置预习提纲,让学生仔细阅读课本,理解大致知识内容,自定一些记号,在课本上把关键内容、概念、公式、定理划出来,使他们养成边读边划边批边算的习惯。
2、听课方法的指导。引导学生专心听教师对重难点的点拨、小组成员的的意见等,并勤于思考,大胆动手实践,积极合作交流,认真完成好课堂训练,让脑、手、口共同参与学习活动。
总之,一学期的教育教学工作中,我付出了自己的辛勤劳动,经过了自己的不断努力,也收获了宝贵的经验。今后,我将以更高的热情投入到教育教学工作中去,以更高的标准来要求自己,进一步完善自我,向着更高的目标奋进。