春天的(经典20篇)

小学幼儿园于__年9月正式开园招生。我园位于小学院内南楼后，占地面积358平方米，人均活动场地达1.6平方米左右，园内的墙壁上彩绘了富有儿童情趣的壁画，陶冶了幼儿的情趣。园内地面全部硬化，安全、无污染、无隐患。

现有办公用房2间，教职工7人，设园长一名，业务园长1名，其中幼儿专业教师1名。其余七人全部是招聘人员，初中、高中以上学历，从事幼儿教育工作已有多年，平均年龄只有30岁左右，而且思想和文化素养较高，能坚持四项基本原则，遵纪守法，身体健康，都能较好地使用普通话教学，语言规范，举止文明。我园现有大、中、小班共6个，大班96人，中班98人，小班29人。在园幼儿共223人。

一、加大投入力度，全力提高硬件设施

本着“一切为了幼儿，勤俭办园，求实创新”的办园思想，我园先后投入三、四万元购买了摇篮、跳跳床、滑滑梯等大型玩具，每一学期又及时购买小木马、球等一些中小型的玩具，这些玩具符合幼儿的年龄特点，摆放合理，更安全适用。每间教室内有适合幼儿使用的桌椅、生活柜、电视机、vcd、收录机等，以及开发幼儿智力的雪花片、积木·等玩具，利于幼儿在室内外开展健康、快乐的游戏活动。为开阔幼儿的视野，提高教师的素质，我园还同小学的图书阅览中心相结合，为我园的幼儿和教师提供了丰富的可利用资源。上学期，我们又对幼儿园的教室内外、楼栏杆、外墙都精心进行了美化，现在，我园经过装修布置后的校园面貌焕然一新，园内整洁爽目，处处洋溢着童心、童趣，是幼儿生活和学习的美好乐园。

二、加强常规管理，稳步提高幼教质量。

如何在激烈的竞争中谋发展，提高生存力，一直是我园关注和思考的问题。首先，重视保教质量的提高，做到认真规范。在《幼儿园教育指导纲要》(试行)颁发后，我们积极组织老师认真学习，反复讨论，在掌握新《纲要》精神的同时，用好用活教材。同时，坚持保教结合原则，坚持面向全体幼儿全面发展，建立健全了各项规章制度。每班排了课表，要求按课表上课;定了上下课时间，可以统一上课，按时下课。第二，我们以礼仪教育和两个习惯为教育的目的和突破口，为幼儿形成健全的人格打下了基础。在日常教学活动中，注重幼儿的个体差异和和谐发展，注重幼儿主体地位的发挥与幼儿行为习惯的培养，注重教学环境的创设以及幼儿愉快学习方法的引导，多方位的开展兴趣教学，全面实施幼教素质教育。在文明礼仪方面，经过2个学年的培养，我们的幼儿已经初步养成了良好的文明用语习惯和良好的卫生习惯。在幼儿学习习惯和行为习惯方面，我们与小学学生的学习常规相结合，制定出了幼儿园的学习常规，并计划分学期分阶段有目的的实施与落实。第一学期主要抓幼儿的三姿“坐姿、读姿、写姿”和良好的礼仪习惯(包括卫生习惯)，第二学期主要抓幼儿的经典诵读成果。结合我们园的办园思想，我们从园景布置入手，力图使让每一面的墙壁都会说话，让每一寸空间都会育人。在幼儿园二楼的栏杆处，有诗配画作品20余幅，这是与小学开展的经典诵读活动的配合，我们要求全园幼儿都要进行古诗诵读，并分年级段确立了学年古诗诵读的篇目和数量。一楼的内墙则画满了文明礼仪的儿歌配画，园内文明之风随处可感，习惯之风随处可闻。而且将会在学期中和学期末分两次对各班诵读情况及幼儿常规情况进行检测，并将检测结果纳入教师的量化考评，与奖金挂钩。我们园分年级段建立了教研组，确定了教研组长，因为我园的幼儿大部分是小学的生源，为了使幼小衔接的更好，我们除了定期在园内部进行教研外，同时由大教研组长与小学部的教研组长联络，将小学部因为学前教育而产生的问题提前消灭在萌芽状态。

第三、增强服务意识，坚持以保障幼儿身心健康为出发点，积极推行幼儿保育工作。安全教育是幼儿园教育的重头戏。我们不仅注意幼儿的日常行为安全，更是把幼儿的食品安全教育和身体健康安全放在头位。我们园幼儿的大部分家长都是街上做生意的，平时很忙，很少有人接送幼儿，所以幼儿来去途中的安全就是一个隐患。为了排除这个隐患，我们要求中班和小班的孩子必须接送，对于大班实在不愿意接送的幼儿家长签订《接送协议》，提高家长的安全意识。除此外，我们要求教师还就幼儿的行路安全进行常规不间断的教育，在每次离园的时候都再次进行行路安全的教育。为确保幼儿在园的卫生、安全等一系列问题的发生，我园制定了卫生、安全保健制度，并采取了以下这些措施：1、实行业务园长负责制和教师责任承包制;2、幼儿在园和离园时，都要对幼儿进行清洁卫生教育，坚持一定把每位需要接的孩子送至每位家长手中，在孩子全部接完，整理教室后，教师方可离园;3、在幼儿进行课上游戏和课间游戏时，有专人负责幼儿活动区域的安全等责任;4、教师除了负责幼儿的学习外，每天负责教室的清洁、卫生;5、严防病从口入，要求每生不得吃零食，尤其是一些“三无”产品。6、坚持晨检制度和日汇报制度。

存在的不足：

1、 教师素质亟待提高。

2、 园的发展定位不够，没有形成自己特色的办园模式。

今后工作重点：

1、 抓好园本培训和园本教研，提高教师综合素质和办园水平。

2、 拓宽家园共育渠道，提高对幼儿的有效关注。

3、 加强幼儿的两个习惯及文明礼仪建设工作。

4、 完善相应配套实施，优化管理。

在收费上，我们严格按照物价局核定的收费标准，每生每月收取费用50元，保险属于学生自愿交纳。

经过这几年的努力，我园现在在全乡及周边乡镇也获得了良好的口碑和一致的好评，幼儿已经由开园时的百余人发展到现在的二三百人，成绩是对我们过去工作的肯定，也是对我们今后工作的鼓励，我们能清醒地看到自己的不足，为了幼儿园的发展，更为了教育的明天，我们仍然会不懈努力!

活动目标：

1.透过活动，让幼儿明白六月一日是国际儿童节，是小朋友自己的节日，体验节日的快乐。2.用演出的形式，让每个幼儿都有表现自己的机会。从而提高幼儿的表现力和参与群众活动的用心性，大胆的向大家展现所学的本领。

3.增进亲子感情交流和融合，让家长有进一步了解自己孩子的机会，加深家园情、师生情、亲子情。活动地点：大二班教室

活动时间：5月31日(周二)活动准备：

1.幼儿统一服装(园服)2.家长进行亲子游戏前熟悉游戏安排与游戏规则

3.各亲子游戏道具、奖品等活动资料：

一、幼儿表演节目让家长观看二、家长与幼儿的互动亲子游戏

活动过程：一、7：40——8：50幼儿化妆、活动准备

二、9：00——10：00幼儿表演节目

1.歌曲大连唱

2.舞蹈：心愿便利贴

3.舞蹈：我的真的很不错

4.舞蹈：老师的目光

5.舞蹈：天使

6.舞蹈：好妈妈

7.舞蹈：十分钟

8.歌曲表演：让爱住我家

9.亲子舞蹈：快乐崇拜

三、10：00——11：00亲子游戏(一)游戏名称：蚂蚁背宝宝

游戏规则：4个家庭为一组，孩子应对面坐在家长的身上，家长坐在地上，游戏开始时候，家长手撑地从起点挪到终点，最先到达的为胜利。(二)游戏名称：抛接乐

游戏规则：4个家庭为一组，孩子站在起点，家长手持小筐站在终点，游戏开始时，孩子将纸球丢向家长的框中，在规定时间内接到的球最多的为胜利。(三)游戏名称：穿大鞋游戏规则：4个家庭为一组，家长将鞋子脱下后，给宝宝穿上，宝宝穿着家长的鞋子站在起点，家长赤脚站在终点。游戏开始，孩子穿着家长的鞋跨过障碍物跑到家长身边，家长穿上自己的鞋子，抱着孩子跑回起点，并帮忙孩子穿好鞋子，先穿好的一组为胜利。：(四)游戏名称：抢椅子游戏规则：12人为一组，游戏时用的椅子的数量要比参加游戏的人数少三把。游戏开始时家长随着音乐抱起幼儿围着椅子转圈儿，音乐声音结束时，大家就争抢着坐椅子。没有坐到椅子的人被淘汰出局，同时带走三把椅子，这样人与椅子渐渐减少，最后只抢得椅子的家庭为胜利。(五)游戏名称：踩气球游戏规则：12人为一组，游戏时家长抱起幼儿。将气球绑在家长的腿上，家长围成一圈，游戏开始时，家长互相踩别人的气球，并且保护好自己的气球不被踩破，最后自己的气球保护的最好的家庭为胜利。

假如有人说出某一本书的某一页的某一句话，我们不一定能猜出书名来;然而，电影涵盖了文字、音乐、影像，只要看到电影中的其中一小段情景，便能猜是出自哪一部电影。

还记得有一个学期的音乐课，我们每一堂课都去视听教室看一部电影──放牛班的春天。内容说明有一间学校，大多是被父母弃养的小孩或是有问题的学生，这些学生与老师、校长的关系都不好，甚至还有学生存心要陷害老师。因为师长们的理念是：“犯错，就处罚!”这时，一位反对这种理念的老师出现了，并为这些孩子组了一个声名远播的合唱团。

“犯错，就处罚!”我也反对这种理念，正如马修老师一样。因为，每个人一定都会有犯错的时候，并不一定要第一次犯错就处罚。然而，令我深受感动的并非“理念”，而是马修老师和学生们之间的浓厚情谊。原本顽皮固执的学生们和老师的感情很差，但是在马修老师真心的感化下，这些学生们不再调皮捣蛋，甚至在马修老师被校长开除时，每一位学生都很伤心;于是，每个人都做了一个载着满满祝福的纸飞机。等到马修老师走到校门口时，大家都把纸飞机丢下去，象征着每一位学生对老师离开的依依不舍。

电影里有主角的悲欢离合，也有配角的衬托。在电影里，我们看见希望潜藏在每个演员的瞳孔里;在电影里，我们心灵的空虚被填满了;因为有了这份感动，才让我们的生命不孤单。

春天来了，万物复苏了。

你瞧，枯萎的小草又有了新的生命，长地绿油油的，真像给大地妈妈穿上一件碧绿的衣裳。花儿也从新向人们亮出可爱的笑脸。在阳光下跳着美丽动人的舞蹈。还招来了许多蝴蝶呢！光秃秃的树枝上抽出了嫩绿的嫩芽，在微风中一摇一晃，像似在摇篮中没睡醒的小婴儿。

小朋友们脱掉棉袄，来到田野上。有的小朋友在散步，他们听到小鸟的鸣叫声，闻到了田野的芳香味。有的小朋友拿出自己心爱的风筝来放。还有的小朋友在飞快地奔跑。春风看见了这群活泼可爱的小朋友，心里一痒也加入小朋友们的行列。一会儿摸摸这位小朋友的脸颊，一会儿碰碰那位小朋友的头发，时时发出孩子般的笑声。他们玩地开心极了！

啊，春天真是太美了！

4月2日，我们河阳小学五年级的同学一起去洛阳踏青。我们去了革命烈士纪念馆、隋唐遗址公园、龙门海洋馆和洛八办。

我们在革命烈士的墓前鞠躬，送上了我们自己做的小白花，表达了我们对烈士们的怀念和崇敬。我们去了革命烈士博物馆，看了前辈们在战场上的壮烈场景，看了前辈们打仗用的武器，还看了他们用的鞋帽衣衫······我明白了烈士们是怎样壮烈牺牲的，他们用鲜血换来了一个新的世界。

之后，我们又去了隋唐遗址公园。一进大门，路两旁的花儿就笑着迎接我们。往前直走，各式各样的花儿纷纷跳入我的眼帘。有花团锦簇的牡丹，压弯枝头的樱花，撒满小溪的迎春花······看着看着，”咕噜噜“肚子饿了，得赶紧找个地开始我们的午餐PARTY吧。一片开的非常繁盛的小花海引起了我的注意，桃花色的花朵，水边的微风送来一阵清凉。哈，就是它了。可以一边闻着花香一边吃饭，多美!我们开始扎营，张宇涵铺好了餐桌布。同学们把各自的背包打开，各种美味纷纷出现在我的面前。我把妈妈做的寿司拿出来和老师同学一起分享，她们说味道还不错呦。饭后，我们在公园又玩了一会，因为时间的关系，没尽兴的我们带着遗憾被老师带走了。

怀着对海洋馆期待的心情来到了龙门海洋馆，好看好玩的东西实在是多，看得我们眼花缭乱。可爱的”蝙蝠鱼“，长达两米的大鲨鱼，活了上百岁的巨无霸海龟，聪明的海豹，精彩的”美人鱼“表演······当然还有可爱的松鼠，巴西红耳龟等可爱的动物呢!

洛八办(洛阳八路军办事处)里的东西很多，都是过去八路军打仗时留下来的。有枪有炮，真是大开眼界。

今年的活动很有意义，我会铭记在心的。

有这么一种鸟儿，它一生只唱一次，那歌声比世上所以生灵的歌声都更加优美动听.从离开巢窝的那一刻起，它就在寻找着荆棘树，直到如愿以偿，才歇息下来.然后，它把自我的身体扎进最长最尖的荆刺上，在那荒蛮的柳条之间放开了歌喉.在奄奄一息的时刻，它超脱了自身的痛苦，而那歌声竟然使云雀和夜莺都黯然失色.这是一曲无比完美的歌，曲终而命竭.然而，整个世界都在静静地谛听着，上帝也在苍穹中微笑.因为最完美的东西只能用深痛巨创来换取……这就是荆棘鸟的传说.

最完美的东西只能用深痛巨创来换取，麦卡洛笔下克利里家的沧桑和感情历程正向我们揭示了这样一个道理.爱交织在命运里，梅吉和她的母亲一样逃不脱命运的束缚，选择了同样的方式去爱.她和拉尔夫神父之间那场刻骨铭心的感情让人觉得是荆棘鸟最动听的歌唱，久久不能忘怀，但最终还是曲终人散.

我不相信命运，但我却坚信爱能够超越一切改变一切.我不欣赏主人公对命运的妥协，但却感动于他们对感情的执着.

忠实温雅的帕迪，始终以含蓄的方式爱着"从天上掉下来"的妻子;外表冷漠的菲奥娜，一生未走出早年遭受爱的背叛的阴影;暴烈而备受苦恼折磨的弗兰克，在监狱里埋葬了出人头地的梦想;温柔内向而倔强坚强的梅吉;欲爱不能，欲罢也不能的拉尔夫神父;骄横张狂，满腹尖酸的玛丽夫人;还有温和的戴恩和古怪的朱丝婷……个个有血有肉，栩栩如生，极富个性的人物，谱写了《荆棘鸟》爱与命运的交响曲.

很少有一部作品让我读了以后感觉那么深刻，异常是关于荆棘鸟的传说.当荆刺刺进鸟儿胸膛的那一刹那，我也感觉到莫名的心痛.鲁迅说过:杯具就是把完美的东西撕碎了给人看.可是我不明白荆棘鸟的人生算不算是一种杯具.

小说的结尾这样写到:鸟儿胸前带着荆刺，"它遵循着一个不可改变的法则.她被不知名的东西刺穿身体，被驱赶着，歌唱着死去……只是唱着，唱着，直到生命耗尽……可是，当我们把荆刺扎进胸膛时，我们是明白的.我们是明明白白的.然而，我们却依然要这么做.我们依然把荆刺扎进胸膛."

这就是《荆棘鸟》的故事……

当温柔的春风轻抚我的脸颊时，我很快乐;当调皮的春雨打湿我的脚丫时，我很快乐;当威武的春雷震动我的耳朵时，我很快乐……

春，四季最美的季节，生命从这里开始，单调的世界从这里开始上色。今年的春天来得很早,我安静了一个寒假的心开始变得不安分起来。当我闻到了青草泥土的香味，便更加按耐不住了，迫不及待的想探出脑袋去瞧瞧今年的春姑娘。

怀着激动的心情，我走出了家门。一个股凉凉的轻轻的风吹动了我几根发丝。仔细用鼻子闻一闻，会闻到风中还夹着新生命的气息。我不禁沉浸在其中，仿佛所有的喧嚣在此刻都变得安静了起来。心里有洋溢着一种不可名状的快乐。往前走，走向茂密的树林里。啊，春天在我的眼前清晰起来了。大树褪去了原来灰棕色的树衣，穿上了一件绿色的衣服，竟然变得年轻起来，活像一个小伙子。嫩嫩的小叶芽东一点西一点的缠在细长的枝条上，焕发出生命的气息。蹲下身来，我发现从泥土里居然冒出了一个个小尖脑袋。仿佛就要脱土而出了似的，让我忍俊不禁。藏在草丛中几朵小野花，若隐若现像一个害羞的小姑娘。拨开草丛，仔细瞧瞧这花。花苞还未完全盛开，藏着几颗晶莹剔透的露珠。这不就是春天最美的点缀吗?

这时几只小鸟唱起歌来，它们也在庆祝春天的到来吧!

眼睛看着这一切景色、耳朵听着这一切歌声、双手摸着这一切全命。这个春天，我真快乐!

1、春旱不算早，秋田旱一半。

2、春蚕靠火养，秋蚕靠风养。(浙江)

3、春鲢夏鲤，秋鳜冬鳊。

4、惊蛰蛾子春分蚕。(四川)

5、春到三分暖。

6、年逢双春雨水多，年逢无春好种田。

7、春寒夏闷多雨，秋冷冬干多风。

8、春天人们起得早，秋后人马吃得饱。

9、立春雪水化一丈，打得麦子无处放。

10、人勤地不懒，人懒地起碱。

11、水淋春牛头，农夫百日忧。

12、一场春风对一场秋雨。

13、侵陵雪色还萱草，漏泄春光有柳条

14、要想庄稼好，一年四季早。

15、春捂秋冻，少生杂病。

16、春天栽树要早，夏天灭虫要了。

17、船到不等客，季节不饶人。

18、春风如醇酒，著物物不知

19、走亲访友拜年，莫忘讨论种田。

20、读书不离案头，种田不离田头。

日积月累，日积月累，日月积累也!

——题记

就像教师所说：成功不是一蹶而就，好成绩也不是一蹶而就的。它们的实现，是需要以年作单位来衡量的，而这个年，却是由日和月组成的。

正所谓日月明，有了日和约的沉淀与积累，视野才会开阔，世界才会明亮，浅薄的字词，朗朗上口的音律，却饱含着如此深刻的哲理。

时间一晃，好像又回到了那个张狂，目下无尘的时候，觉得自我是四大天王之一，很多东西呢却又不肯认真去记。

那时年少轻狂，最慌张的大抵就是考试了，谈判似的与父亲母亲商量奖励，在考试前一个晚上啃了些公式，记了些句子。第二天早上起来摸摸脑袋，我的天!忘了!一扫往日雄赳赳，气昂昂的模样，像条霜打的茄子，灰溜溜地进去，灰溜溜的出来!

当时总是在想，为什么别人一提起笔，就能够刷刷刷写下优美的诗句，锋利的文辞。试卷，就好像是他们的战场，一个文人无需提刀佩剑，披荆斩棘，他们仅需一支笔，就能够描绘大好河山，舞清风，弄明月，风流无双，独具风采?

这种羡慕和嫉妒很快就被教师化解了，她轻轻抽走了我正在死记硬背的名人语录，轻轻地放在一边，像个知心的好友般做到了我的身旁。教师给我看了几张图片，照片中的男男女女，他们手中都不约而同拿着一本书。他们神情恬静，眼神专注，颇有一种岁月静好，宠辱不惊的感觉。无疑，这些人都是我羡慕且嫉妒的才子，教师告诉我：“这些，都是我无意中发现，随手偷拍的，他们对于他们手上的书，绝对不是想着死记硬背，想着一蹶而就的，一下图成的。他们每个星期只用看一本书，每一天随手记下一点点，哪怕一句话，慢慢的，一切都齐了就构成了他们思想的大厦。”

“中国最长的河流长江，他有很多条干流，而他的每一条干流，都有许多细小的分支，它们或是小溪，或是湖泊。所以教师期望你，从明天开始，做一个日积月累的人!”

水滴聚在掌心，思绪汇成海洋。思绪回笼，内心仍是说不出的感激，感激教师教我学会了积累，学会了用心，学会了收敛自我全身的刺，学会沉淀。

不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。

日积月累，每一天一点点，方能稳定提高!

1、我喜欢春雨，不光喜欢它换来的雨后春笋的英姿，更喜欢的是：踏进这淡蓝色的烟雨，在这雨季，你为我撑出的一片无雨的天地。

2、春天来的好快，悄无声息、不知不觉中，草儿绿了，枝条发芽了，遍地的野花、油菜花开的灿烂多姿，一切沐浴着春晨的曙光，在春风中摇弋、轻摆，仿佛少女的轻歌曼舞，楚楚动人。

3、叶子上雨滴闪烁着它那明净的笑容，深深吸一口气，空气中泥土的芬芳让人忍不住停住脚步，张开双手拥抱风，静静闭上眼睛享受着这一切，浅浅的微笑不经意间挂在嘴角。

4、在青春之书里，我们同在一行字之间。被窝是青春的坟墓。关于少年时代，冷暖自知，最朴素的生活，与最遥远的梦想。这一切将在被回忆肆意篡改的书写下，渐渐抽象成一些雾一样的尘埃，浮在梦境之外的空茫黑暗中，日日夜夜不停坠落，终会尘埃落定。在我们的希望和愿欲的深处，隐藏着对青春的默识。如同种子在雪下静静梦想。所以你要知道，我将在更大的沉默中归来。青春是生活最温暖的被窝，是生命最华丽的裙袂。

5、在这美好的春光里,公园的花儿草儿,树儿……柳树的枝条像绿色的长辫,随风摇拽着它袅娜多姿的身子、草儿从地缝里探出脑袋来,左顾右盼:树儿也从"睡梦"中醒来,东看西瞧才知道春天来了

6、春风和煦，明媚的春光照在大地上，万物呈现一片生机，形成一幅秀丽的山水图。

7、处在春季盎然的环境中，我倍感心旷神怡。真想变成一只小鸟，飞到九霄云外俯视大地，痛痛快快地欣赏春天所创造的各种奇迹。春姑娘到来带给大地一片新的景象，到处都充满生机，充满希望，到处都光彩夺目、鸟语花香，使我好像进入了仙境一样。

8、不知什么时候，落起了春雨，轻轻的，听不见淅沥的响声，像一种湿漉漉的烟雾，轻柔地滋润着大地。春雨过后，太阳出来了，一片晴朗。整个世界像刚洗过似的，特别清爽，空气十分新鲜，呼吸一口，甜丝丝的，像喝了蜜一样。

9、春天是人们所向往的季节，人们总是在这个季节里做好了自己的打算。俗话说：“一年之计在于春，一天之计在于晨。”它正告诉我们：一年的愿望应该在春天计划好，一天之中最重的时间是早晨，在春天里，人们就开始耕田插秧、栽树等之类的农活。候鸟们也从南方迁到北方来了，为田地里劳作的农民们喝彩。鸟儿有的站在高树上，有的干脆在田坎上，还有的立在“五线谱”上。正是这样，使田地里的农民倍感到欢乐，一切都热闹起来了。

10、焕之四望云物，光明而清鲜，一阵暖风吹来，带着新生、发展、繁荣的消息，几乎传达到每一个细胞。湖那边的远山已从沉睡中醒来，盈盈地凝着春的盼睐。田里的春苗犹如嬉春的女子，恣意舞动她们的嫩绿的衣裳。河岸上的柳丝，刚透出鹅黄色的叶芽。鸟雀飞鸣追逐，好像正在进行伟大的事业。几簇村屋，形式大体一样，屋瓦鳞鳞可数。住在那些屋里的人们，男的，女的，老的，少的，看见春天降临，大地将有一番新的事业，新的成功，他们也欢欣鼓舞;不贪懒，不避劳，在那里努力工作着吧。花园里的草坪上，小草悄悄钻出地面，东看看，西看看，哦，春天来了。

11、春雨过后，湿润的空气夹杂着泥土的芳香，随着融融的春风迎面扑来。

12、寒冷的冬天过去了。和熙的东风吹遍了原野上的每一个角落，和暖的阳光照耀在大地上，唤醒了大地的万物，给大地带来无穷的希望。啊!原来和暖的春天来临了。堤上的杨柳，岭上的树木，都长出了新枝嫩叶，呈现着无限的生机。在春水绿波上自由自在游泳的白鸭、天鹅在欢乐地嬉戏。原野上的花儿也纷纷盛开了，艳丽的桃花更是争先开放。万紫千红、群芳竞艳。蜂蝶在花间飞舞，鸟儿在树上歌唱，首首都是迎春曲，赞美着春天的明媚，歌唱着春天给大地带来的希望。春天给大地换上了新的衣裳，使人恢复了清新的感觉。田间的农人们，随着春天的来临，为春耕忙碌起来了。他们一边耕种，一边高声地歌唱，整个田野都洋溢着欢乐的歌声和气氛。春光是这样的美好，春天是一年中最美好的季节，因此，我们一定不让它虚度，要好好地珍惜这明媚而又短暂的春光。

13、对人们来说,春天是一年的开始,也象徵着新的希望、农夫忙着犁田,插秧,学生准备开学用品,希望今年有个好的开始,就如同洒下的种子般,能够成功的发芽,开花,结果,不论有任何困难,都要勇敢面对、也因为人们是这麽去思考的,所以春天才象徵着新希望

14、春雨淅沥沥，淅沥沥，小草呀，快钻出来!快钻出来!春风笑盈盈，笑盈盈，小鸟说：“我要给您唱歌!我要给您跳舞!”春雨沙沙沙，沙沙沙，笋芽儿呀，快醒醒!快醒醒!春雷轰隆隆，轰隆隆，笋芽儿说：“我要钻出来!我要钻出来!”春风笑盈盈，笑盈盈，笋芽儿说：“我要长大!我要长大!”

15、冬天如果是毁灭者,那麽春天就是创造出万物的人,它赋予了万物新的生命,而拥有新生命的事物,会让世界有一个全新的开始

16、春雨刚过，幼嫩的花草顶着一串串水珠，贪婪地吮吸着大自然的甘露，高大的白桦树抽出新枝条，一片片娇嫩的小叶芽从枝条里钻出来，也要喝个痛快。

17、可爱的春姑娘，迈着轻盈的步子来到人间，那一片生机的景象便随之来到四面八方，整个世界像刚从一个漫长的睡梦中苏醒过来。

18、春天的阳光温柔而又妩媚,像母亲的手,不断地撒播着爱和温暖,默默无闻,不求回报;她把爱和光撒向桃树,抚开了桃花、她把爱和光撒向杏花怒放;……她,撒红了江山,播绿了大地;她将母亲爱撒向罪人的身体,播进罪人的心,她用爱的泉水浇灌着他干枯的心,用火红的热情照亮他们心中的黑暗,她用无言的爱鼓励他们痛改前非,让他们抬起头重新做人……

19、山上这儿一片红，那儿一片白，远看就像在绿色的山上镶了一颗颗红宝石，飘着一朵朵白云，多像一幅无边无际的水彩画呀。

20、萧索单调的冬季里，总是在盼望春天。盼望她的草长莺飞，丝绦拂堤，盼望她的千树琼花，碧波涟漪(yi)，盼望她的兰馨蕙草，润物如酥;盼望她的春色满园，落红如雨。如今，春季已到。春天是一年中最美丽的季节，古往今来人们几乎用尽了所有美好的词语诗句来形容、赞美春天。春天，带给人生命力，带给人希望。

教学目标：

知道在春游时应注意的事情，有初步的自我保护意识。

活动准备：

视频

教学过程：

一、春游去——引起孩子参与活动的兴趣，了解孩子对安全的认识

1、春天来了，老师要和小朋友，还有爸爸妈妈一起去野生动物园春游，高兴吗?可是小朋友出去，老师有点担心，知道为什么吗?

2、小结：出去春游会遇到很多不安全或危险的情况，所以老师会担心。

二、怎样才安全——知道外出春游要注意哪些安全

1、乘车

怎样乘车才安全呢?(上下车有序排队，乘车时不在车上玩、不把头伸出窗外、车没停下来不在车上走动。)

2、看动物

怎么看动物才安全呢?(不随便喂小动物吃东西，不用手去触摸小动物。)

3、公园里人多

公园里人多要跟着爸爸妈妈，不随便乱跑，不跟陌生人走。

4、小结：出去玩很开心，注意安全最重要。

三、准备工作——了解春游去可以带些什么

1、春游去你会带些什么呢?

2、除了带上好吃的，还可以带个塑料袋放垃圾，穿上运动鞋，方便走路。

小结：出去春游会遇到很多不安全或危险的情况，所以老师会担心。

放寒假了，我和妈妈、妹妹一起去爷爷家过年了。

今年的春节可真冷清，往年大街上人来人往，十分热闹，我会找小伙伴放烟花，还会去亲戚家拜年，赏花灯，可是今年出现了新型冠状病毒，妈妈把我期待已久的年后旅行计划也取消了。为了防止病毒，只能乖乖待在家中，虽然不可以出门，但是我能在家里听爷爷讲故事，听他讲小时候学习时发生的趣事，让我懂得了要珍惜现在的生活，更要努力学习，实现自己的梦想。

通过电视播报，我了解到这次病毒是野生动物传染给人类的，所以希望大家爱护野生动物，不捕食它们，每个人都要安心呆在家，勤洗手，多喝水，尽量不出门。出门戴口罩。期盼白衣天使尽早控制病毒，恢复正常。武汉加油，祖国妈妈加油。

人生没有第二个童年。童年时期来得快，也去得快。成长中的孩子对于他目前的需要常是迫不及待的希望立刻得到，过些时候有些事就会显得太晚了。若在童年时，未获得充分的食物和良好的保育，他将无法面对未来我们所期望他接受的一切事物。若在他童年早期即缺乏正常发展个人的智力、生理以及与他人的人际关系的机会，往后将难以弥补这份遗憾。这段他印象最深刻、最渴望学习以及已经准备好学习的时刻将不复重视。

亲子教育是在一种真实情境下的示范式的参与指导，是实现活动与指导的融合。教师、家长和孩子共同相处，遇到具体问题，教师及时给予帮助。亲子活动中家长既是活动的承载者又是活动的传递者，调动他们参与的积极性，使他们获得正确的育儿观念和育儿方法，并将观念和方法融入到与孩子相处每一刻最终实现孩子健康和谐发展。这种发展是全面的，立体的，丰富的，实现这种发展是我们开展亲子活动的根本目的。

策略一：做好亲子教育的宣传工作。

1、召开亲子家长会，向家长介绍亲子活动的目的、意义、在活动中家长应承担的角色以及需要家长配合和注意的事项等内容。另外，我们还将我园开展亲子教育所走过的历程和办学特色向家长做了说明，恳求得到家长们的配合。

2、有针对性发放宣传资料和开展免费咨询活动，使更多的人了解亲子教育的重要性。

亲子教育对社会来说是一件新名词，开展、普及亲子教育对于我们和家长来说是涉及的一个新的领域。于是，我们在众多教育信息中，筛选适合这个年龄段幼儿发展的信息，利用制作园报的形式发放给家长，使家长有针对性的了解目前教育孩子所要了解的一些问题。另外，开展免费咨询活动，可以是更多的家长了解亲子教育是什么，自己在亲子教育中要承担的责任等。

策略二：利用访谈形式了解家长教育观念，并进行有针对性的指导。

我们利用访谈的形式尽可能多的了解看护者在亲子教育中的种.种信息，通过对35名幼儿看护者的了解，我们看到了他们在教育孩子中存在的困惑，并有针对性的制定指导策略，从而帮助家长尽快提高教养水平，为孩子终生教育的基础教育奠定良好的基础。如：在谈到自己与孩子意见不一致时如何处理时，我们的谈话是这样的：玉儿的妈妈说：“我先不理她，等她冷静下来再给她讲道理”。“她只有2岁，你跟她讲道理，她能听懂吗”?“她能听懂，能接受，我觉得比直接说她有效。你要当时训她，她肯定特别宁，而且不接受，会哭闹，非这样不行。然后，我就先不理她或等过了这件事以后，我再给她慢慢讲道理。”我说：“您这样做特别好，对于孩子有一个等待，孩子有一个发泄，等孩子情绪平静下来，再讲道理”。以上谈话内容，帮助家长知道自己在教育孩子方面哪些是成功的经验，哪些是需要改进的地方，从而增强家长科学育儿的信心。

策略三：开发家长教育资源，实现教育资源整合。

1、利用身边的资源，用家长教育家长，用家长启发家长。

如：一次，壮壮和妈妈玩串珠子的游戏，妈妈在引导宝宝的过程中，利用游戏的方法将这种玩具的玩法进行了变化，如：认识颜色、数量、数数、比较多少，使宝宝的兴趣持续很长时间。这种一物多玩的引导方法体现了家长的先进教育理念。于是，在游戏结束后，教师请这个家庭给全体家庭做了一次示范，使其他家长从中受到了启发。

另外，发现问题，我们请家长参与讨论，集思广益。如：家长应该如何面对孩子在交往中被打这个问题。有的家长认为，孩子之间打闹是正常现象，孩子哪有不挨打的;有的家长认为，孩子挨打时家长应该及时制止，或帮助解决;还有的家长认为，要给孩子讲道理等等。家长对于这种现象纷纷发表了看法，但并没有看到孩子间打闹原因何在。于是，老师帮助家长分析孩子间打闹原因可能是：孩子语言发展晚于动作发展，孩子只能用争抢或打闹的方法来解决问题或是孩子经常感受到成人在不满意时用打闹来宣泄情感等。教师与家长对于同一个问题说出了多种看法，帮助家长从生理、心理和环境、教育等方面进行了分析，使家长能从多种角度去看待发生在孩子身边的事。

2、手递手主题经验分享交流会

手递手经验分享交流活动的开展源于我在进行访谈时发现家长在教育孩子方面有许多优于我们的经验，他们的经验是通过自己的尝试得到的并且是有效的，因此，我们想这种宝贵的经验应介绍给更多的家长，这样既可以调动家长参与教育的积极性，有可以弥补我们在教育中的不足。于是，我们将家长在教育孩子中的一些有效事例记录下来，如：有家长尊重孩子，与孩子能平等相处的，有如何培养孩子意志力方面的等，请他们分别介绍给所有亲子园的家长，使他们在今后教育孩子方面能有所启发和借鉴。另外，老师和家长们还针对一些共性的问题进行讨论，如：当孩子任性怎么办?当孩子在外人面前不听话是给孩子面子，还是给孩子面子等。家长们各抒己见，老师还针对如何培养情感智力，关注孩子情绪、情感的重要性做了阐述。活动结束后，家长们表示愿意与教师共同探讨教育中的一些问题，也愿意共同分享科学育儿的经验。

策略四：丰富活动内容，拓展教育环境。

1、感受身边处处是教育——远足。

陈鹤琴老先生指出：“大自然是我们的老师，大自然充满了活教材，大自然是我们的教科书……”于是，我们将环境创设的空间扩展到大自然中。我们定期带幼儿去公园或社区去参观，利用孩子天生的好奇心，鼓励他们去摸、去看、去闻、去听，用他们亲身的体验感受这丰富多彩、变化无穷的世界。在组织亲子班的活动中，我们主动将早期亲子教育送到社区，带领幼儿和家长到龙山的龙恩木屋游玩。游玩之前，我们认真做好各方面的准备，制定了详细的应急预案，联系旅游公司的汽车，发告家长书，签订安全责任状等等，让孩子和家长在无后顾之忧的情况下尽情游玩，尽情感受自然环境中的教育。同时，教师还有意识地帮助家长捕捉身边的教育契机。如：在去公园的路上，教师发现树根处长出一些小蘑菇，于是请孩子们观察，并让孩子们观察蘑菇的形状、请他们摸一摸有什么感觉，这时家长还说：你看小蘑菇长得多向小伞呀?另外，到了公园后，一个叫多多的小朋友很想去看小鸭子，妈妈为我们小朋友带了一些食物，来到湖边和孩子们一起喂鸭子，臧老师边喂鸭子请孩子学鸭子的叫声，观察鸭子的外形。来到岸上，老师请孩子一起学习小鸭子走路。(在石子的坡路上)等等。以上这两个小案例是我们在计划中没有想到的，但在自然的环境中自然发生了，教师便及时的捕捉教育契机，使家长和孩子在不知不觉中受到了教育。我想教育活动的空间不仅要在固定地幼儿园内，要充分的挖掘环境的教育资源，让孩子在真实、自然的环境中接受适合他的教育，同时也让家长亲身感受到身边处处是教育。

2、感受身边处处是教育——将日常生活中的养成教育融入其中。

在亲子活动中，有这样一种现象：在活动中，我们看到的多是家长的手，即使能够看到孩子的手，也是在家长的手牵引下。这种现象令我们担忧：孩子的手哪去了?孩子天生好动的手脚被家长畸形的教育理念捆住了。家长怕孩子失败、怕孩子受委屈、怕孩子不行……诸多的担忧使孩子健全的手萎缩了，以至于出现了孩子任性、胆小和一些不良的行为习惯。针对上述情况，我们调整了亲子活动的内容和指导策略，将日常生活中的养成教育融入到我们的亲子活动中，并指导家长在日常生活中如何赏识自己的孩子，如何给孩子提供获得成功和自信的机会。

在亲子活动中，我发现萧萧妈妈的手始终拉着萧萧或抱着萧萧，我问妈妈：“您为什么不让萧萧自己动手做?”“我怕他做不好。再说，孩子那么小，他也做不了呀?”听了萧萧妈妈的话，我开始反思我们亲子活动内容是否合理与全面，孩子自我认知、自理能力的培养同样是我们亲子活动不可忽视的内容。所以我们调整了周末亲子班的活动时间，由原来1小时延长到2小时;活动内容增加了生活能力和自理能力的培养。如：搬小椅子，收放玩具，洗手、加餐等。我们通过这些活动指导家长解放孩子的小手，并通过这些活动让家长发现自己孩子的能力，相信孩子，赏识孩子。引导家长尽可能的多给孩子锻炼的机会，并能够逐步认识到身边处处是教育。

3、感受身边处处是教育——立足本园实际，开展大带小的主题活动。

在一次户外活动的分散活动过程中，发生了这样一个场面：吕莹琨、苏少鹏等几个小朋友围着亲子班的一个文弱的小男孩儿说着什么，我走过去一看，原来，吕莹琨小朋友拿了一块糖给了这个小男孩，然后，又要带着他去玩滑梯。这时，小男孩的妈妈说：“俊俊，妈妈跟你一起玩儿吧。”只见俊俊抬头看着妈妈，好象要说什么。“您的孩子平时和谁在一起呀?”我问妈妈。“平时一般我带他，很少和其他人在一起玩儿。我带他来亲子班就是想让他开朗起来，他现在见生人就怕。”听完俊俊妈妈的话，我连忙对她说：“俊俊看上去好象比较内向、胆小，您应该多让他接触更多的小伙伴，多与他人交往，现在不是很好的机会吗?”“你们几个带着小弟弟玩滑梯去吧，注意别碰着他。”这时，我们班的几个小朋友带着俊俊跑向了滑梯。在我的看护下，他们玩了两次滑梯。看到了俊俊的表现，俊俊的妈妈也笑了。这件事引发了我们对家长参加亲子班的目的进行访谈、筛选。在与家长的访谈中，76%家长希望自己的孩子多与伙伴交往。我园中一班的孩子们每天都会成为亲子班孩子追宠的“伙伴”。这一现象，启发了我们在亲子活动中进行“大带小”活动方式的尝试。一方面，可以让家长在自然状态下，更多的观察、了解自己的孩子与他人交往的情况;另一方面，也可以是家长认识到，孩子的交往伙伴是多元的，“同龄”伙伴是必要的，“大龄”伙伴也是必不可少的。

策略五：亲子活动中的示范、指导更多的是指向家长。

亲子活动中，加强了对家长和幼儿的随机指导，及时将幼儿园和家庭中的教育内容、教育形式做时间上和空间上的迁移。使家长感受到亲子教育不是一件很难的事，它是随时可见的，不需要家长多么高深的理论知识，只需要一颗设身处地为幼儿着想的心。如在教育技能方面：教师在组织用小沙锤给音乐配节奏的活动时，教师在对家长的指导时很自然地告诉家长，回家后，可用小瓶子装上豆子或米，然后在将瓶子封好就可以进行这个游戏了。教师有针对性的指导缩短了教师与家长的距离，使家长在教育孩子方面学会举一反三，灵活地处理所遇到的一些问题。在培养孩子情感方面，教师会情绪饱满的面对家长和孩子，当孩子取得点滴进步时会用语言、表情、拥抱等方式告诉孩子我们为他们的进步而高兴，同时对孩子确立自信也起到一定的促进作用。另外，当孩子出现某些行为问题时，教师会主动帮助家长分析孩子可能存在的情绪问题或技能问题等。如：孩子在玩搭积木时，孩子可能会反复搭高、推倒，搭高、推倒，面对这种现象，家长会认为孩子在搞破坏，其实，孩子是对推这个动作感兴趣，在反复搭高、推倒这个动作中发现、感受一些变化等。

总之，在亲子教育的探索过程中，我们通过不同形式为家长和宝宝活动提供了丰富的教育环境和和谐的心理环境以及家长经验交流的机会。不断地探索和实践使我们越来越感受到转变家长教育观念对开展亲子教育的重要性和有效性，它对于培养“根”的事业不但起着举足轻重的促进作用，而且也为提高民族素质奠定了坚实基础。

呼，呼一阵迎接春天的春风刮醒一片沉睡的大地，啊！春天来了！是春风唤醒了冬眠的动物们，春天脚步作文。每当春风吹过人们的心田，人们就知道美丽的、害羞的春天姑娘要来了！

美丽的春天姑娘一吹喇叭，就召唤了美丽的春雨姑娘和帅气的春风还有春雷先生，小学六年级作文《春天脚步作文》。它们今天要“开会”。内容可丰富了。我来给你们讲讲吧！首先它们要举行音乐会。首先上台的是春天姑娘，再是春风先生和春雷先生，最后是春雨姑娘。不久，就举办了音乐会。春天是“主持人”她说；“下面是春风先生和春雨先生合奏“春雨快来临”春风敞开了歌喉“呼呼”春雷大胆地唱“轰隆隆”。森林的“居民”和人们热烈鼓掌。下面有请春雨姑娘表演“春雨来临了”春雨高兴的唱“沙沙”大家撑着雨伞鼓掌！

害羞的春天姑娘红着脸步入了春天的大门。

害羞的春天姑娘，拉了一下铃声。春雨姑娘、春风和春雷一起跑过来。告诉她们音乐会结束的曲子“是我们，春天”合奏。音乐会快结束了，该他们表演了“呼呼，轰隆隆，沙沙”。在掌声中音乐会结束了！

我相信更好，更明媚的春光会在明天绽放！

活动目标：

1、运用已有的感知经验，学习替换歌词，尝试跟着节奏说唱。

2、用说唱和歌表演的形式表达对春天喜爱的情绪。

活动准备：

1、有对春天特征感知的经验

2、多媒体课件一套、

活动过程：

一、律动“小鸭”

以愉快的情绪进入活动主题。

二、尝试用说唱的形式为歌曲“春天”替换歌词

1、说唱歌曲“春天”

摘句说唱，跟着节奏把每个字说清楚。

2、改编歌词

(1)、说说春天的特征

“春天来了，小草绿了，花儿开了，春天还有哪些变化呢?”

(小草长出绿头发、桃花涂上红胭脂、茶花戴上小红帽……)

(2)、自主探索，共同讨论，替换歌词。

选择合适的句子填进歌曲并说唱。

替换歌曲第一段中的“花儿都开了”这句。

春天天气真好，蝌蚪找妈妈;

为保证活动高起点、高质量、高水平开展，通常需要提前准备好一份活动方案，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的企划案。我们该怎么去写活动方案呢?

春天天气真好，青蛙呱呱呱;

春天天气真好，小朋友呀去郊游;

……

指导要点：帮助幼儿积累替换歌词的经验。如：句子太长可以去掉一些词或说得快一点等。

替换歌曲第一段的“杨柳树儿对着我们弯弯腰”

指导要点：替换的句子加长了，引导幼儿互相讨论，选择合适的词句，共同完成歌词替换。

三、用复合节奏演唱“春雨”

1、春雨滴滴答，……滴答……

2、用新编的歌词演唱。(鸭子、青蛙……)

四、来来来，恰恰恰，一起舞起来。

在愉快的歌舞中结束活动

春天是什么颜色的呢？在春天里找找吧，到大自然中去寻找这个答案。

我漫步在院子的平台上，金黄的迎春花在春天里摇摆着它那美丽的身姿。啊！春天是黄色的。再向前看，嫩绿的小草，忍不住想看外面的世界，就使劲挺着身子破土而出。啊！春天是绿色的。还有杏花，洁白的像绒毛、白云一样。啊！春天是白色的。然后是桃花，我在枝头上看见一片粉红、红艳艳的，好似羞红了脸蛋的小姑娘。啊！春天是红色的。

啊！春天像天边的彩虹，是五颜六色的、绚丽多彩的！

冬去春来，杨柳吐绿，我盼望已久的春天来到了，我不禁欣喜若狂。

春天来了，山变绿了，田野里的小草偷偷探出头来，在大地妈妈的怀抱中成长。可公园里的小草早已长得绿绿的，像涂了一层油漆似的。脚踩在上面，软绵绵的，像踩在地毯上!花儿也开了，有桃花，迎春花，油菜花，它们争奇斗艳，好象在比美似的。春天真像一个大花园。

春天，最让人心旷神怡的就数春雨了。它带着泥土的芬芳，唤醒大地，它吹开了一望无际的麦田，麦田泛起层层绿浪。它吹皱了静静流淌的河水，河水泛起点点金波。吹在小朋友的脸上，使人感到神清气爽，它吹得花儿点头，吹得杨柳跳舞。

我最喜欢的就是春天的雨了。虽说一下起来就淅淅沥沥，没完没了。但它像棉花一样轻，像针尖一样细，打在脸上，心里痒痒的。是它洗去了旧年的尘土，仿佛也净化了人的心灵。晶莹的雨珠落在大地上，草绿了，花红了，落在池塘里，鱼儿哈哈笑。

春天来了，小燕子从南方飞回来了，蜜蜂也开始了辛勤工作，小朋友们也背起书包开始了新一学期的旅程。

冬去春来，杨柳吐绿，我盼望已久的春天来到了，我不禁欣喜若狂。

春天来了，山变绿了，田野里的小草偷偷探出头来，在大地妈妈的怀抱中成长。可公园里的小草早已长得绿绿的，像涂了一层油漆似的。脚踩在上面，软绵绵的，像踩在地毯上!花儿也开了，有桃花，迎春花，油菜花，它们争奇斗艳，好象在比美似的。春天真像一个大花园。

春天，最让人心旷神怡的就数春雨了。它带着泥土的芬芳，唤醒大地，它吹开了一望无际的麦田，麦田泛起层层绿浪。它吹皱了静静流淌的河水，河水泛起点点金波。吹在小朋友的脸上，使人感到神清气爽，它吹得花儿点头，吹得杨柳跳舞。

我最喜欢的就是春天的雨了。虽说一下起来就淅淅沥沥，没完没了。但它像棉花一样轻，像针尖一样细，打在脸上，心里痒痒的。是它洗去了旧年的尘土，仿佛也净化了人的心灵。晶莹的雨珠落在大地上，草绿了，花红了，落在池塘里，鱼儿哈哈笑。

春天来了，小燕子从南方飞回来了，蜜蜂也开始了辛勤工作，小朋友们也背起书包开始了新一学期的旅程。

春天来了，春天真美丽啊!像一首诗，更像一幅画，真是“等闲识得东风面，万紫千红总是春”。我爱这美丽的春天!

活动目标：

1.了解春天是个忙碌的季节。

2.知道春天有很多好玩的活动。

活动准备：

1.人们在春天忙碌的图片。

2.提前准备活动的道具。

活动过程：

1.讨论春天里人们在干什么?

(1)让幼儿自由讨论：人们在春天可以干什么?

(2)幼儿观看图片，知道春天里人们都在忙碌着。

2.讨论：春天里小朋友可以做些什么活动。

可以让幼儿把自己想参加的活动写出来或画出来再全班交流，选择几项全班共同参与活动。

3.教孩子亲手制作活动所用的道具。

(1)风车：用塑料吸管和彩色等。

(2)泡泡器：用空杯子和铁丝等。

(3)竹蜻蜓：用瓦楞纸和吸管等。

(4)花环：用毛根和仿真花等。

4.带领孩子在园内进行活动。

1、渐暖的空气，破冰的流水，渐绿的柳枝，吐芽的苞蕾，这些春的使者，驱散了料峭的寒风，送来了温暖的气息!被风簇拥着的春天，阳光和煦，万物生机勃勃，春雨滋润，兰馨蕙香。“红杏枝头春意闹”，自然界的精灵们自然也不甘寂寞，将无声的浓郁春意表现得似有声音般轰轰烈烈。三月，这样一个热闹的年轮，万物复苏的月份，演绎春天的方式也更扣人心弦。

2、春天来了，大地上的每一个角落者充满了春天的气息。校园里，到处都是春光明媚的景象。柳树抽出了细细的柳丝，上面点缀着淡黄色的嫩叶;小草带着泥土的芳香钻了出来，一丛丛，一簇簇，又嫩又绿花儿也伸了伸懒腰，打了个哈欠，探出了小脑袋;小朋友们都脱掉了笨重的冬衣，换上了既轻便又鲜艳的春装;小鸟们从家里飞了出来，唱着动听的歌，告诉我们：春天来了!

3、看那漫山桃花吐出粉香花蕊，引来蝴蝶蜜蜂丛间飞舞。其它花儿也渐渐放出花朵，可能也是来展示自己。这下好了，各色的花都有了春变的更加娇艳。当然春天可不止这些，还有发芽的树苏醒的大地和归来的燕子。

4、 春天的阳光格外明媚，春姑娘展开了笑脸，太阳，红红的光束射过来，那温柔地抚摸你，像年轻的母亲的手。

5、在这一个温暖的季节里，在树林里，许多的树木都开满了鲜艳的花朵;大家都不肯相让，红的黄的白的紫的，各种各样的花真像一个美丽的大花坛。许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞来飞去。

6、春天气候宜人，空气清新，天空晴朗。太阳已经升高，也更加温暖了。它的万道金光愉快地亲吻着万物，亲吻着我们的面颊，那么温柔，那么亲切，就像是妈妈爱抚儿女一样温柔敦厚!

7、春风里桃花红，杏花白，柳叶青，到处生机勃勃，春风把春意插在了人们的心里，你看：风雪无情人有情团结抗击暴风雪的场景是多么动人，帮助灾区人民恢复生产是多么及时，一年之计在于春，农民伯伯正在播种，农村已是一派繁忙的景象，可爱的春天给我们带来了五彩缤纷的世界，带来了无限的愉快和欢乐，带来了希望与祝福!

8、 春天是一个富有生命力的季节，也是一个美丽神奇，充满希望的季节。

9、 在春天里，动物们也从沉睡中醒来。小草开始发芽了，大地上到处都显现出欣欣向荣的景象。一眼望去，到处都是一片绿景象，就像一幅水彩画。

10、春季的色彩真是五彩缤纷，太阳是红灿灿的，地面是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春季，画家爱描画春季，由于春季是世界一切美的畅通领悟，一切色彩的总会。我很奇异，这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地挑选春季离开大地?

11、不知什么时候，落起了春雨，轻轻的，听不见淅沥的响声，像一种湿漉漉的烟雾，轻柔地滋润着大地。春雨过后，太阳出来了，一片晴朗。整个世界像刚洗过似的，特别清爽，空气十分新鲜，呼吸一口，甜丝丝的，像喝了蜜一样。春风和煦，明媚的春光照在大地上，万物呈现一片生机，形成一幅秀丽的山水图。

12、啊，我见到了春季。远处的群山联缀升沉，变得苍绿了。近处山坡上的小草也暗公开钻出空中，它们嫩生生，绿油油的。瘦削的小叶儿，像一个个刚刚睡醒的胖娃娃。这一片，那一簇，点缀着这高峻陡峭的山坡。山坡上的树木也在不声不响地抽出新的枝条，长出了像小草一样的新芽。柳树的枝条向下垂着，就像一条条线挂在树上。那嫩黄色的小叶片，就像在线上系的花瓣儿。

13、 杨树开了花，这些花一串串的，是紫白色的。身上长满很软的小毛，像一只只毛毛虫真有趣。山桃花展瓣吐蕊，杏花闹上枝头，梨花争奇斗艳……

14、春天的江南是美丽的，风很柔和，空气很清新，太阳很温暖;大田里的麦苗像一片海，星罗棋布的村庄是不沉的舟，纵横交错的弯弯曲曲的河道，河边的柳枝吐了嫩芽，芦苇边钻出来放时透青了;河道里平静的水，从冬天的素净中苏醒过来，被大自然的色彩打扮得青青翠翠。

15、在树林里，许多的小鸟在自由自在欢乐地飞翔着，高兴起来，便唱出清脆悦耳的曲子，和煦的春光吹拂着小河，河水忽然被一阵悦耳动听的笛声所牵动，放眼望去，一群顽皮的小孩子正用垂柳的茎做柳笛呢!他们吹出了心里的幸福和快乐。

16、 远远地眺望，草地上有团团白云在蠕动，原来这是牧场的羊群，一只只白生生的，肥壮可爱，使草原更加生的小鸟儿唧唧喳机勃勃。

17、 雨后的草原，野花竞放，像一块刚浸过水的花头巾，连露珠儿也都是五颜六色的了!

18、校园里，到处都是春光明媚的鲁象。柳树抽出了细细的柳丝，上面缀洁了淡黄色的嫩叶;小草带着泥土的芳香钻了出来，一丛丛，一簇簇，又嫩又绿花儿也伸了伸懒腰，打了个哈欠，探出了小脑袋;小朋友们都脱掉了笨重的冬衣，换上了既轻便又鲜艳的春装;小鸟们从家里飞了出来，唱着动听的歌，告诉我们：春天来了!

19、我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富：是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着;是稚气的孩子们天真地打扮着;是被人们忽视的小草默默地孕育着。尽情地享受着春的色彩的怡悦的人们啊，你为春天的色彩贡献了什么?

20、 春雨如丝如雾如烟如潮。透着这缕缕蚕丝，世界的万物如同淡淡的写意画，忽隐忽现。

一、活动目标

1.让幼儿体验和爸爸妈妈一起开心玩游戏、迎接新年的乐趣。

2.引导幼儿大胆的在集体面前展示自己，展示自己这一年的收获。

二、活动准备

1.教师提前方法幼儿园年会邀请卡给家长

2.提前请家长自己准备一个小节目

3.幼儿园内的新年环境装饰

4.各种头饰以及面具、气球若干

5.心形彩色卡纸、红绳子、彩色笔

6.音响、音乐、伴奏

三、活动过程

1.播放音乐，一名教师和一名幼儿共同主持，欢迎各位小朋友以及家长前来参加幼儿园年会活动。

2.家园一家亲、辞旧迎新

(1)班级幼儿集体展示事先排练好的节目，教师鼓励幼儿大胆展示、表现自己。(可以是这学期学会的儿歌、也可以是舞蹈、歌曲等)

(2)幼儿表演完之后请家长进行表演已经准备好的节目。(可以是歌曲和小魔术，也可以是一家人表演情景剧)

3.节目表演完之后一起贺新年，共玩亲子游戏《踩气球》。

(1)家长将气球绑在自己的脚腕上，家长闪躲不让幼儿才到气球。

(2)游戏过程中幼儿努力去采取，家长和老师注意幼儿安全。

4.一起许下新年的愿望。

(1)请幼儿和家长一起装饰老师分发下去的心愿卡，可以用彩笔画画、鞋写祝福。然后用绳子将自己的心愿卡接好。

(2)教师可以请几个家长表达一下这一年看到孩子进步的地方以及对孩子未来的希望，也可以请幼儿说说这一年的新年愿望;

(2)制作完新年心愿卡之后，教师播放音乐，一起同唱《新年好》，家长和幼儿之间互相祝贺新年好。

活动目标：

1、通过听听、画画、编编、讲讲，感受春天的美丽。

2、大胆表现自己对春天的感受，体验合作创编散文诗的乐趣。

3、理解散文诗内容，丰富相关词汇。

4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

活动准备：

音乐、不同色系的油画棒、卡纸、PPT。

活动指导：

一、创设情景，引出主题。

请幼儿看屏幕。

提问：你们看见什么?这里漆黑一片，猜猜看这是在哪里?听了散文诗，你们就知道了。

二、感受理解散文诗。

1、完整欣赏散文。(一边演示PPT一边朗诵)提问：散文好听吗?还想听吗?这次请你听清楚谁告诉小熊春天是什么颜色的?

2、再次完整欣赏散文。

重点提问：谁告诉了小熊春天的颜色?它们是怎么说的?

为什么小草说春天是嫩嫩的绿色呢?

红色是甜甜的吗?说说理由。

颜色会跳吗?那小兔怎么说春天是跳跳的白色呢?

3、讨论：小熊知道了，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、清香的白色。小朋友你们觉得小熊说得对吗?为什么?

过渡语：原来，春天还有许许多多的色彩。

三、春天的画笔幼儿绘画。

1、教师提示：在后面的桌子上放了许多不同色系的油画棒，有红色系、黄色系、蓝色系、绿色系。你想告诉小熊春天是什么颜色，你就去找这种颜色做朋友。请你用接色的办法，把春天的色彩画下来。

2、幼儿操作。

提示语：请你一边画一边想：你请谁来告诉小熊春天的颜色呢?

四、讨论创编。

1、请幼儿找同一色系的小朋友一起讨论商量，准备怎样告诉小熊春天的色彩呢?

2、鼓励幼儿讨论、商量、合作、大胆表达表现。

五、分享交流：

请幼儿一组一组的表演。