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篇1:春天的广播稿
同学们,不知大家写作业时有没有过这种感受,平时学了好好多成语 ,可到用时却想不起几个,今天我们和大家一起来温习一些描写春天的成语,请大家听好了。
春暖花开、春风送暖、春风拂面、春意盎然、风和日丽、百花争艳、大地回春、万木争春、阳春三月、 欣欣向荣、鸟语花香、百花盛开、大地回春、万象更新、乍暖还寒、和风细雨、春寒料峭、春花怒放、春色撩人、春色满园、春雨连绵、春风和煦 春回大地 万物复苏 早春时节 早春季节 春回大地 春满人间 大地加春 天地加春 春回地暖 天加地转 冰雪消融 冰融雪消
春色满园 春花秋实 春暖花香 杏雨梨云
篇2:赞颂春天的感言短句
1、一天之际在于晨,一年之际在于春。
2、阳春布德泽,万物生光辉。
3、江浦雷声喧昨夜,春城而色动微寒。
4、春草如有情,山中尚含绿。
5、沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
6、好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。
7、道由白云尽,春与青溪长;时有落花至,远随流水香。
8、时在中春,阳和方起。
9、两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
10、肥不过春雨,苦不过秋霜。
11、无端风雨,未肯收尽余寒。
12、春心莫共花争发,一寸相思一寸灰。
13、人生自是有情痴,此恨不关风和月。
14、喧鸟覆春洲,杂英满芳甸。
15、春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。
16、满地残红宫锦污,昨夜南园风雨。
17、春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
18、竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
19、江头橘树君自种,那不长系木兰船。
20、金鞍玉勒寻芳客,未信我庐别有春。
21、渭城朝雨邑轻尘,客舍青青柳色新。
22、肃肃花絮晚,菲菲红素轻。日长雄鸟雀,春远独柴荆。
23、不知细对谁裁出,二月春风似剪刀。
24、一年之计在于春,一日之计在于晨。
25、庭院深深深几许,云窗雾阁春迟。
26、春天的太阳,甚至能给最普通的花带来新生。
27、怀家寒食夜,中酒落花天。
28、年年春日异乡悲,杜曲黄莺可得知。
29、日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
30、春天最难过的是没有收获的耕耘;人生最难过的是失去信念的寂寞。
篇3:幼儿园小班春天主题活动方案
活动目标
1、认识上、下,感知物体上下方位变化。
2、体验数学活动的快乐。
3、发展目测力、判断力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
活动准备
香蕉、苹果、玩具、图书等实物;幼儿操作单页37、38。
指导要点
1、活动重点:认识上下的空间位置。
2、活动难点:能用语言将上下位置描述出来,感知物体上下方位变化的趣味。
3、指导要点:在看看、说说中,引导幼儿说说东西摆放的位置。
活动过程
1、教师与幼儿一起进行游戏"金苹果、银苹果"引入活动
2、游戏"藏猫猫"引出活动主题,认识上下空间位置。
(1)创设问题情境。
布置一个情境:桌子上放着香蕉,桌子下放着苹果。
(2)引导幼儿观察。
教师:桌子上有些什么?桌下有些什么?
请幼儿说说香蕉、苹果都放在桌子的什么地方。
3、学习认识分上、下方位。
教师出示教具,并提问:这幢楼房有几层?
教师找开第二层的窗户,露出小动物,并提问:这是谁的家呢?小猴家搬来了新的邻居,你们猜猜住在小猴上面的是谁?住在它下面的又会是谁?
教师分别打开上、下窗户,请幼儿用完整描述"__住在小猴上面"、"__住在小猴下面。
4、进一步区分上、下方位。
(1)出示多个玩具,请幼儿按老师的指示放在桌子的上面或下面。
(2)让幼儿自己放,放完后告诉大家:我把什么东西放在桌子的什么地方。
5、指导幼儿完成操作单页37、386、结束活动,找找说说生活中的上下。
找找说说教室里或教室外有什么东西是放在什么的上面?什么东西放在什么的下面?
篇4:关于春天的广播稿范文
各位听众:
你们好!我是。
春天最让人感动,感动草木那顽强的生命力!
春天最让人欣慰,欣慰严冬过后又见温暖阳光!
早上勿勿的途中,不经意间看到路旁那片片新绿,冬青尖尖的嫩芽、桃树含苞的骨朵、垂柳摇曳的枝条,一切在瞬间变得那么美好!是啊,世界并没有变化,是自己在变,变的急燥、茫乱,心也开始粗糙起来。就像这春,不是一夜之间来到人间,而我才刚刚发现它的美。
态度决定一切,如果你的生活态度是积极的,在你眼里一切都是美好的,积极向上的,自然也会有发现美的眼睛。这两年我总说自己老了,现在看来是心态老了,对一切都莫不关心了。是这早春的发现让我想回到从前,找回那个纯真的自己。
一年之际在于春,我要好好珍惜!
今天的节目就要结束了,感谢您的收听,再会!
篇5:春天的广播稿
冬色爷爷送走了大地的严寒,春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。春天的景色十分美丽,就像一幅栩栩如生的画。
春天的阳光格外明媚,春姑娘展开了笑脸,太阳,红红的光束射过来,那温柔地抚摸你,像年轻的母亲的手。
随着春姑娘轻快的步伐,青青的小草,破土而出,偷偷的从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。在公园里,到处都可以看见这一些生命力顽强的小草。
在这一个温暖 的季节里,在树林里,许多的树木都开满了鲜艳的花朵;大家都不肯相让,红的、黄的、白的、紫的,各种各样的花真像一个美丽的大花坛。许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味,都不约而同地飞来采蜜,在半空中飞来飞去。
在树林里,许多的小鸟在自由自在欢乐地飞翔着,高兴起来,便唱出清脆悦耳的曲子,和煦的春光吹拂着小河,河水忽然被一阵悦耳、动听的笛声所牵动,放眼#from 本文来自高考资源网 end#望去,一群顽皮的小孩子正用垂柳的茎做柳笛呢!他们吹出了心里的幸福和快乐。
春天的雨是柔和的,只见春雨在竹枝、竹叶上跳动着。那雨时而直线滑落,时而随风飘洒,留下如烟、如雾、如纱、如丝的倩影,飞溅的雨花仿佛是琴铉上跳动的音符,奏出优美的旋律。
天空上,怎么是五颜六色的,使人眼花缭乱?啊,原来孩子们在防风筝呀。在蓝天白云的照耀下,各种各样的风筝在自由自在地飘舞着,飞升着,多么使人心旷神怡的景象啊!
啊,春天的一切,都显得那样的生机勃勃。
啊,春天真美啊!让我们用心去感受大自然的美景吧。
春天是一个富有生命力的季节,也是一个美丽、神奇,充满希望的季节。
篇6:幼儿园小班春天主题活动方案
一、活动意义:
为了让幼儿从小珍爱地球,保护环境,树立环境保护意识。结合4月22日第50个世界地球日,幼儿园开展了“拯救地球,从我做起”为主题的绿色环保活动。
教师们根据不同年龄段幼儿特点,分别开展变废为宝亲子创意大赛、关爱地球、关爱生命绘画展览:我为地球添色彩、捡拾垃圾、义务劳动等活动,提高幼儿、家长及社会公众对环保问题的认识。倡导大家节约一张纸、一粒粮、一滴水,减少一次性木质筷子、塑料袋的使用,多乘坐公共汽车出行,减少二氧化碳的排放量。
通过本次活动,不仅让小朋友体会这次活动的意义,也认识到了环保绿化的重要性:更是用实际行动来宣传环境保护,用实际活动美化我们的环境。让我们携起手来,播种绿色,放飞希望,让我们的世界更美好!
二、活动目标:
1、从小让孩子就有作为地球人的环保意识,热爱并保护我们的环境。
2、让家长知道幼儿园环保教育的内容及孩子在园情况,增进家园联系。
3、通过活动请家长在日常生活中学会废物循环利用,指导并督促孩子养成保护周围环境整洁的意识和习惯。
三、活动时间:
4月21日(星期五)9:00——12:00
四、活动地点:
_幼儿园
五、活动对象:
全体师生和全体家长
六、活动准备:
1、各班回收各种饮料瓶和塑料瓶、盒子。
2、布置活动场地:横幅一条:循环再用——__幼儿园4月22日“世界地球日”变废为宝大型亲子活动
3、家长签到表
4、游戏道具:各类废品材料、剪刀、双面胶、透明胶、不干胶、皱纸、亮纸、包装带、塑料绳、针线包、勾线笔、白布、一次性手套等
5、必备物品:悠久园服、帽子、器械(如果跳冠军宝贝内的操节,请提前准备相关器械)
6、活动礼品:书包、玩偶、钥匙扣(请提前准备)
七、活动过程:
1、开场:全员共跳悠久之歌或冠军宝贝内的操节或者亲子律动(自选)
2、全体家长和幼儿学习“世界地球日”的由来、意义。
3、根据各班所订的主题,家长和孩子一起利用废品合作制作玩具。
4、家长和孩子一起布置环保作品展览厅,进行摄影、摄像。
5、活动结束。
八、做好后期宣传活动:
1、制作好易企秀等网站宣传资料,在家长群里进行宣传分享。
2、选取活动照片进行园内展板宣传。
篇7:描写春天的感言句子
1、江汉春风起,冰霜昨夜除
2、阳春布德泽,万物生光辉
3、未随流落水边花,且作飘零泥上絮。
4、时在中春,阳和方起
5、有时三点两点雨,到处十枝五枝花
6、新年都未有芳华,二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花
7、把沉寂一冬的土地翻了个身
8、草树知春不久归,百般红紫斗芳菲
9、咸阳二三月,宫柳黄金枝
10、林花扫更落,径草踏还生
11、阳春二三月,草与水同色
12、喧鸟覆春洲,杂英满芳甸
13、肃肃花絮晚,菲菲红素轻。日长雄鸟雀,春远独柴荆
14、阳春白日风在香
15、不知细对谁裁出,二月春风似剪刀
16、杏子梢头香蕾破。淡红褪白胭脂涴。
17、云霞出海曙,梅柳渡江春。淑气催黄鸟,晴光转绿苹
18、时有落花至,远随流水香
19、恰似春风相欺得,夜来吹折数枝花
20、朝来新火起新烟,湖色春光净客船
篇8:有关春天的幼儿园主题活动策划
【活动目的】
"做有责任感的人"是我们学校的校训,针对同学们中存在的不良现象,开展"对自己负责"的主题班会,旨在通过本次班会活动,帮助同学们认识自己的不良行为并改正,增强责任感,同时也让同学们更好更深入地了解"做有责任感的人"的内涵。让"做有责任感的人"这信念永植心中。
【活动准备】
1、小品:晨读之前
2、一份行为调查问卷
3、故事:为中华崛起而读书
【活动过程】
主持人:"做有责任感的人"是我们的校训,这是学校对我们的要求,更是社会对我们的要求。它包含着对自己负责,对家庭负责,对集体负责,对社会负责,对国家负责。在这么多的内容中,对自己负责是基础,一个人对自己都不能负责,又怎么能对家庭、对集体、对社会、对国家负责呢?在此,我想问问大家,你的学习目的性明确吗?你的作业认真做了吗?你是否在电子游戏机室里流连忘返呢?你是否守时?你是否守信?当你做错了事,你是否勇敢地承认并改正?下面请大家看小品《晨读之前》,并认真分析,之后填好手上的调查问卷。
小品表演:晨读前的教室,有的同学在补昨晚未做完的作业;有的同学干脆抄作业;有的同学在埋头看武侠小说;有的同学看一些卡通小人书;有的同学在认真读书;有些人围在一起谈论明星谈天说地;有些同学在大谈打游戏机的心得;有些同学在一起讨论难题;值日生认真地洒水,整理班级等等。一?quot;老师来了",于是人人都坐得端瑞正正的,面前摆出了英语书,书声随之响起。
主持人:"_迷,旁观者清"看完小品,我想同学们都能从中看出哪些是不良行为,哪些同学做的很好。下面请同学们根据自己的实际填好问卷。
(收回答卷,作一个简单的统计)
主持人:刚才我们对问卷中的"你认为自己哪些方面做的不够"这题作了统计,绝大数同学都有这样的看法:没有毅力,学习不够认真,有一部分同学还因为不能及时完成作业而抄袭作业,不能控制自己的情绪,贪玩等等。可以说这些都是对自己的不负责。下面请同学们结合小品及生活的实际,谈谈自己的看法。
同学:对自己的不负责的表现在我们同学中存在很多,比如:如刚才小品中的抄作业,抄别人的作业无形中养成了不思考的坏习惯,这样学习成绩就不会提高,该学的知识没有学到,就没有完成学习任务。这如何能培养自己的能力?再说,抄别人的作业当作是自己的作业让老师改,也是对老师的不尊重。
同学:责任就是分内应做的事,责任感就是要自觉地把分内的事做好的心情。我们分内的事是什么?那就是认真学习,通过学习学会各种能力,让自己茁壮成长,将来能自立于社会,能为国家献上自己的一份力量。试想连学习任务都不能完成,如何能锻造自己的各种能力?
篇9:关于春天的周记
春天是童话中的仙女,所到之处,万物苏醒,树木抽枝发芽,鲜花张开笑脸,大地披上了绿色的新装。
春姑娘的步伐多么轻盈!她拖着长长的衣裙悄悄地来到了我们学校,给校园增添了许多生机。
晨曦徐徐拉开了夜的帷幕,又一个绚丽的早晨,带着清新降临人间。
我怀着愉快的心情来到了操场,深深地呼吸着雨后甜润的空气,顿觉一阵清新,真让人心旷神怡。瞬间,我惊住了,像是无意中扑进一幅巨大的画卷:我眼前的一棵棵争奇斗艳的桃花,在春姑娘的抚摸下,正开得灿烂无比。它们摆出一个个优美的姿态,像一位穿红衣服的亭亭少女。又像一个个害羞的玉女,粉红的胭脂脸,散发出一股股诱人的清香,令人感觉到自己似乎置身于在天坛中一样,使人心旷神怡、流连忘返。
再看,操场附近的一棵宝巾树,似乎被春姑娘轻轻地吻了一下,马上变得兴奋起来了,她们左摇右摆的,个个打扮得如花似玉、丰姿绰约的,赶来参加这个春天的盛宴。我望着这辛勤的蜜蜂和戏耍的蝴蝶,不由于情不自禁地发出赞叹:“多美啊!”
操场里的树木都脱下了旧衣,披上了新装,长出了嫩绿的叶子,显得更有精神了,它们就像一个个小卫士挺立在那里,忠心地守卫着我们的校园。枝头上的小鸟也突然亮开了歌喉,快乐地唱个不停,大概在歌颂那美丽、迷人的春天吧!地上的小草悄悄地探出头来、粉红色的小花也从泥土里争先恐后地钻出来,似乎在争看着春天那美好时光。这情景就像在童话中的画片一样令人心动、令人陶醉。
“吹面不寒杨柳风”,的确,春风微微地吹拂着我的脸上,像被妈妈的手抚摸过的感觉,我望着这如诗如画的美景,此时才知道春天已经来临了!
啊!春姑娘,你能在人间多停留一刻吗?
篇10:描写春天的感言句子
1. 春天真是太美了,它的美是含蓄的、羞涩的、高雅的,它美的自然、美的真实,美的洒脱,没有一丝一毫的虚假,让我们赞美和拥抱这美丽的春天吧!
2.春雨沙沙沙,沙沙沙,笋芽儿呀,快醒醒!快醒醒!春雷轰隆隆,轰隆隆,笋芽儿说:“我要钻出来!我要钻出来!”春风笑盈盈,笑盈盈,笋芽儿说:“我要长大!我要长大!”
3.再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色,使人眼花缭乱?啊,那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下,千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着,飞升着,多么使人心旷神怡的景象啊!春天属于孩子们,天空属于孩子们,然而他们不是同时也在努力地打扮着春天,增添着春天的色彩吗?
4.春季,一片生机勃勃,万物复苏,春意盎然。瞧,随着“春姑娘”的到来,可爱的小动物们都蹦蹦跳跳的跑出来了,孩子们也笑奔跑出来了,与风筝一同享受春的乐趣。
5. 这是春天的声音,这是我在春天夜晚听到的声音,静静地听着,听着,很快就进入了梦乡。
6. 当春间二三月,轻随微微的吹拂着,如毛的细雨无因的由天上洒落着,千条万条的柔柳,齐舒了它们的黄绿的眼,红的白的黄的花,绿的草,绿的树叶。
7.春天是个万物复苏的季节。小草从地下探出了脑袋,花儿争芳斗艳,一展丰姿。柳树姑娘在河边挥舞着她的手臂,燕子掠过长空。到处一派生机勃勃的景象。
8. 春夜沉思春天的夜晚,淡月笼纱,娉娉婷婷。有风拂过脸颊,掠起长发。
9. 春夜,慢慢地降临,渐渐地侵蚀了整个世界,朦朦胧胧的。月亮的光很柔很柔,就像一个母亲轻轻摇着她那孩子的白皙的手臂那样温柔。
10.春天,我们感觉到春风吹来,吹过耳边,就像有一个人摸着你的耳朵,就有一股温暖从身体流入心中。我们又感觉到春天的天气,春天的天气很暖和、舒服。
11. 春雨过后,太阳出来了,一片晴朗。整个世界像刚洗过似的,特别清爽,空气十分新鲜,呼吸一口,甜丝丝的,像喝了蜜一样。
12. 春天的夜晚,繁星满天,一轮明月挂在天边,仰望星空,我们是否会被那种浩瀚所震撼。
13. 田野上,麦苗返青,一望无边,仿佛绿色的波浪。那金黄色的野菜花,在绿波中闪光。
14. 春天像一位童话里面美丽的仙女,它从海洋上跃登海南岛,又从海南岛跃登大陆南端,一路向北传递春天的消息。
15. 就算你留恋开放在水中娇艳的水仙,别忘了山谷里寂寞的角落里,野百合也有春天……
16. 春姑娘来了,带着明媚的春光轻轻地来了,却又略带几分朦胧的忧郁,夜间我仰望星空,雨点轻轻抚摸着我的脸蛋,星空有点雾气环绕,显得十分凄美。
17. 春天不仅给我们了温暖,同时也给我们带来的填腹充饥的“野菜美味”,柳叶,杨叶,榆钱,槐花,依次登场,伴我们度过青黄不接的饥饿时光。
18.拥抱春天纯洁的白,感受了大自然无限的魅力,让我们得到温暖亲和。拥抱春天冷艳的绿,感受到生命的伟大,让我们看到生机勃勃,欣欣向荣。拥抱春天风干的美丽,体会到了“落红不是无情物,化作春泥更护花”的奉献精神。
19.春天来了,迎春花开了,那一朵朵金黄色的花朵就像一串串风铃。在这温暖春风的抚摸下,田野里的野花也在竞相开放。看,红的、黄的、蓝的、紫的五颜六色,漂亮极了。
20.我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富:是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着;是稚气的孩子们天真地打扮着;是被人们忽视的小草默默地孕育着。尽情地享受着春的色彩的怡悦的人们啊,你为春天的色彩贡献了什么?
篇11:关于春天的周记
春天吹醒了大地,吹绿了树木,也吹绿了田野。
下午,我们随着老师来到田埂上,放眼望去,田野一派生机勃勃的景象。
瞧,金黄色的油菜花,绿油油的麦苗,嫩绿的小草,都争着把自己的姿色展现给春姑娘看,那些不知名的小花在打扮自己的同时,又把黄绿相间的田野点缀得更加美丽动人。
我走下田埂,眼前是一片油菜地,金黄的油菜花正高举这它那一个个小小的金喇叭,吹奏着春天的歌呢!蜜蜂和蝴蝶也赶来凑热闹给这美丽的画面增添了几分生机。
我们又来到麦田边,放眼望去,一望无边的麦苗。象是给大地铺上了厚厚地地毯,微风吹来,掀起粼粼的波纹,我情不自禁地弯下腰,仔细看那狭长的叶子,只见狭长的叶子上滚动那大大小小的晶莹的露珠,在阳光的饿照耀下,露珠晶莹透亮,美丽动人。它的叶子越往上叶子越宽,叶尖头朝下,仿佛害羞似的,我正看得入神,忽然,传来“哎吆,哎吆……”号子声,抬头一看,原来是几位农民伯伯正忙着,挑粪给麦苗施肥呢!他们虽然干得满头大汗,但脸上带着笑容。我想:他们大概是看到田野里的油菜,麦苗长得那么好,心里开心吧!
啊!春天的田野真美丽啊!望着这充满了诗情画意的田野,同学们情不自禁地赞叹起来。
篇12:关于春天的国旗下讲话
敬爱的老师、亲爱的同学们:
大家早上好!
今天我国旗下讲话的题目是:牢记校园安全健康快乐成长。
我们走进了明媚春天,梦幻般的季节,新芽用它的绿意,展示着生命的气象。百花齐放,生机盎然的校园里回荡着我们的欢声笑语。
但,在这美丽和谐的景色中时常有一些不和谐的画面。我们学校有很多楼梯,一些同学下楼贪图快好玩,就趴在扶手上滑下来。虽然老师再三强调,可还是有那么几个同学喜欢做这危险的动作。请同学们想想,如果手里没有握住,那会是怎样的后果?
一些同学排队时总是喜欢推推搡搡,喜欢前后几个同学讲话,不注意看自己脚下的路。特别是上下楼梯的时候,这是非常危险的。万一踩空摔跤、万一摔倒发生踩踏事件,后果是不敢想象的。
课间、中午休息时间还有一些同学总喜欢在走廊里、操场上奔跑追逐,常常发生碰撞事件。
同学们,我们的成长首先需要的是健康的体魄,无论是阳光晨风里的上学路上、暖暖夕阳中的归家途中,还是在校园的学习生活中,希望大家每时每刻都把安全记在心上。希望每一位同学都能自觉地遵守着学校的规章制度,把老师的谆谆教诲深记心中,谦虚礼让,用自己美好的言行,为学校、为班级、也为自己留下“美”的色彩。
谢谢大家!
篇13:春天浪漫婚礼主持词
牵着手向我们走来。从此,他们走进了幸福的婚姻殿堂,从今天开始,他们将一同创造美好的人生。让我们再一次用掌声对他们表示衷心的祝福。各位来宾,女士们,先生们,今天是公元两千零年月日,农历。今天是吉祥喜庆,吉星高照的好日子。一对新人,他们的爱情经过了春天的耕耘,夏天的守候,秋天的收获,终于在这个冬天里,在这个阳光灿烂的日子,他们走到了一起,共同来品尝爱情的果实。正所谓:千里有缘来相会、有情人终成眷属,百年修得同船渡,千年修得共枕眠。
接下来,我为大家介绍今天的两位新人。站在左侧的这位身材健壮、相貌堂堂、皮肤健康、眼睛发光、头发很黑、牙齿很白、气宇轩昂的就是今天的新郎官先生。大家再看一看,这新郎长得多精神。看新郎,体格棒,力拔千钧,脚踏风浪,威风凛凛,气势雄壮。用一个字概括,那就是牛,或者是棒。如果用一个比喻句的话,我把这小伙子比喻成一棵梧桐树,长得健康而挺拔,充满了阳刚之气。俗话说:家有梧桐树,引来金凤凰。那么,这梧桐树就是今天的新郎,这金凤凰就是今天的新娘子。这家看,站在新郎旁边这位温柔端庄、亭亭玉立、婀娜多姿、高贵大方的姑娘,就是今天的新娘子,女士。大家用掌声对她表示祝贺。
篇14:幼儿园春天工作计划
一、准备活动
幼儿收集各种风筝的有关资料
布置环境“美丽的风筝“
二、基本活动
1、组织幼儿观察各种风筝的特点
引导幼儿说出,风筝的结构基本上是由竹条和各种丝绸、布、线制作成的。
2、了解风筝的制作步奏,提高幼儿动手能力。
教师示范制作风筝的步奏,幼儿尝试制作风筝。
展示幼儿作品,引导幼儿相互交流自己制作过程,体验成功的快乐。
3、布置环境“美丽的风筝”
三、社会实践活动
1、乘车到汾河公园,家长在公园门口等候。
2、与幼儿进行社会实践互动游戏“我知道的风筝”。
3、向幼儿及家长提出活动要求,请家长与幼儿一起观察各种风筝的外型特点,在活动过程中注意幼儿的安全。并提醒家长活动结束时间及集合时间。
4、幼儿自由组合进行活动。
四、延伸活动
主题绘画“我最喜欢的风筝”
活动小结:
1、促进幼儿全面、和谐的发展。
社会实践活动“美丽的风筝”在家长和幼儿的欢歌笑语中圆满结束了。通过此次活动,不仅是幼儿开阔了视野,增长了许多社会经验,在活动过程中,孩子们始终以活动主体参与每一个环节,使幼儿的探索欲望、合作能力、人际交往以及对事情安排的.有续性都得到了发展。
2、提高家园合作意识,使幼儿园工作顺利进行得到更大的保障。
通过此次活动,是家长进一步了解幼儿园的工作,并对此项活动表示了极大的肯定,与此同时还进一步提出一些更加合理的建议,从而主动发挥了主人翁意识,是我园工作更加完美和人性化。
篇15:幼儿园小班春天主题活动方案
活动教材分析:
刚入园的小班幼儿,大多数第一次离家过集体生活,容易出现分离焦虚、对陌生环境有恐惧感,以及师生、同伴关系适应困难等现象。本次活动重点是使幼儿园成为幼儿喜欢的游戏场所,建立起师生伙伴关系,共同度过一个愉快的来园接待期。
活动目标:
1、让幼儿喜欢上幼儿园、爱幼儿园。
2、喜欢老师和同学,愿意和他们一起游戏。
活动准备:
1、标记牌每人一套。(胸牌、茶杯、毛巾、抽屉、座椅等属于幼儿在班级的个人物品都有相同图案的标记。)
2、活动区的布置:阅读区、手工区、娃娃家、小超市、餐厅等。
3、允许幼儿从家里里带喜欢的玩具、图书、小食品来园。
4、组织家长和幼儿参观幼儿园中、大班的游戏活动。
活动过程:
1、找标记:
幼儿来园时选择自己喜欢图案
@_@我是分割线@_@的标记胸牌挂在胸前。“找一找活动室、卫生间,哪里还有你这样的牌子?”幼儿在教师引导下找寻。活动中幼儿认识了自己的毛巾、茶杯、抽屉、小床、座椅的位置,并试着学习使用。如:用茶杯去水桶倒水喝,将自己带来的东西放进抽屉等。[点评:标记成为幼儿来园后第一个属于自己的东西,孩子们非常喜欢,寻找标记这一任务,会很专注,就会忘记环境的陌生,根据标记图案,很快找到了水杯、毛巾的位置,这种方法适合小班接受水平。]
2、玩游戏:
教师和幼儿手牵手玩开汽车游戏,沿路停车向幼儿介绍游戏区和好玩的玩具,幼儿可自由选择游戏区下车玩游戏。[点评:这一活动与幼儿的家庭生活接轨,充分尊重了幼儿的自主选择。]
3、个别谈话:
教师和幼儿边玩游戏边个别交谈,鼓励幼儿和同伴交往。(1)向幼儿介绍身边的小朋友“他叫某某,老师可喜欢你们啦、拉拉手、做朋友,你们俩一块玩。”(2)“幼儿园里有许多玩具,你喜欢玩什么?”(3)“明天你还来
@_@我是分割线@_@幼儿园玩吗?”
教师分别给每个幼儿评价“宝宝你真乖乖,不哭不闹爱上幼儿园,老师喜欢你,请你明天还来幼儿园。”并发给小食品作为奖励。[点评:谈话在游戏中进行,孩子没有压力,有利于师生间的沟通。游戏中,孩子们会轻松、自然地建立同伴关系,在集体中不会感到孤单。
改变了传统新生入园接待方式中,常规培养这一环节,取而代之的是幼儿自身的主动活动“找标记”。玩自选游戏是为幼儿提供了人的相互作用环境——小伙伴和老师,材料相互作用环境——游戏区设置和玩具的提供,在这样的相互作用中,幼儿才能获得主动发展,也不会感到环境与周围人物的陌生,从而产生愉快的情绪,避免了哭闹。
活动延伸:
1、组织幼儿和家长参观、参与中、大班幼儿的游戏。
2、请家长配合,离园回家后问一问幼儿,如“上幼儿园好玩吗?”“谁是你的朋友?”“老师鼓欢你吗?”等等,鼓励幼儿喜欢幼儿园生活。
篇16:描写春天的感言句子
1.春天的雨是柔和的,只见春雨在竹枝、竹叶上跳动着。那雨时而直线滑落,时而随风飘洒,留下如烟、如雾、如纱、如丝的倩影,飞溅的雨花仿佛是琴铉上跳动的音符,奏出优美的旋律。
2.在树林里,许多的小鸟在自由自在欢乐地飞翔着,高兴起来,便唱出清脆悦耳的曲子,和煦的春光吹拂着小河,河水忽然被一阵悦耳、动听的笛声所牵动,放眼望去,一群顽皮的小孩子正用垂柳的茎做柳笛呢!他们吹出了心里的幸福和快乐。
3.鸟儿从窝里飞出来,唱起了欢快的歌:“春天来了,春天来了,真呀真快乐!”温暖的太阳下,到处暖洋洋的,孩子们在温和的阳光下,快活的放着风筝,唱着歌。给大地带来一片生机和喜悦。
4.春天的阳光格外明媚,春姑娘展开了笑脸,太阳,红红的光束射过来,那温柔地抚摸你,像年轻的母亲的手。
5.春季,一个静与动完美结合的时节。春季像一个天使,踏着愉快的脚步,翩翩来到人间。春季像一位花样年华的少女,鼓动着飘逸的风情。春季像一位画家,涂满了蓬勃的色彩。春季像一首瑰丽的诗,如梦般甜蜜,如酒般香醇。
6.冬色爷爷送走了大地的严寒,春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。春天的景色十分美丽,就像一幅栩栩如生的画。
7.春姑娘在四处走过,每走过一处,那一处将是花红柳绿、鸟语花香。蜜蜂与蝴蝶在花丛中翩翩飞舞,冬眠的蚂蚁、青蛙都在春姑娘的呼唤声中复苏了!美丽的春天就此开始了春天的美景真是生机勃勃呀!
8.近了,近了,我已听到春天的脚步声了,这一切都报告着春天的到来,我整个心都飘了出去,飘到那鲜艳的花儿上,飘到那油绿的草地上。
9.是谁在春意稍褪的时候唱起黑色的挽歌,是谁在夜幕降临的时候守望白色的村落,我的水银,我的烟火,还有我长满鸢尾的黑色山坡,这些永远不肯愈合的温柔伤痕,只有在绿树林花那一抹重比一抹的春色的感染下,才肯悄悄逝去。这是我第一次感受到,隐藏在寂寞华裳下所萌动的生命力。
10.小草被微风吹弯了腰好像在鞠躬以是迎接春姑娘的到来;柳树的柳枝随风摆动好像在与春姑娘嬉戏;几只小燕子在电线杆上站着叽叽喳喳的好像在唱歌;花圃中最显眼的报春花,长出个小喇叭好像给人报喜“盼望已久的春天终于来啦”!
11.如果说校园的春天是有深义的,那么那些所谓的最美丽的春天则是校园的春天。我们踏歌而行,因为春天里我们最年轻。穿过那些春意盎然的小道,也才能发现一颗种子的生命在春天里是何等的美妙。我明白,“春种一颗子,秋收万颗粟”的典故。今天我们播种春天,明天我们将要收获。
12.春天来到了,柳树的树干就像它那细细的腰,微风吹来,柳丝就翩翩起舞。河面上的野鸭子把头钻进水里,不一会儿就叼起一条小鱼来,然后好好美餐一顿,拍打着翅膀,仿佛在欢迎春天。
13.春天,不像夏天那样热情奔放,也不像秋天果实累累,给人一种丰收的喜悦,更不像冬天晶莹剔透,可春天是温柔的,醉人的。我爱你,春天!
14.迷人的春天是令人欢欣鼓舞的,虽然春风还是冷飕飕的,心里却感到美滋滋的,也在茁长出新的希望的幼芽。
15.看,松山湖畔桃花开了,在妙漫的春光中婆娑着摇曳的身姿,惹得蜂儿嗡嗡蝶儿翩翩。陡然间,一阵清风带过,粉红的花瓣飘摇而落,浮洒在水面上,轻轻地,没有一丝涟漪,像是不忍惊起鱼儿的梦。此情此景,遥想千年前的大唐,不知写出“人面桃花相映红”的才子诗人崔护,是否找回了桃花下的爱情?
16.小朋友们都脱掉了笨重的冬衣,换上了既轻便又鲜艳的春装;小鸟们从家里飞了出来,唱着动听的歌,告诉我们:春天来了!
17.春天来到了冰冻的河流上,一轮红日每天给河流温暖,帮助河流把覆盖着的冰块融化掉。慢慢的,河水又恢复成原来的样子。流得畅快,奏着“河水奏鸣曲”,叮咚叮咚响,仿佛在像春姑娘表示感谢。
18.春天的太阳,新生的绿草,含苞待放的桃树,发芽的杨柳,报春的燕子,北飞的鸿雁,消融的坚冰等等,总之,大自然的一切似乎都在复活苏醒。早春季节,冬天的严寒渐渐开始退出,太阳的暖流融化了岩石上的冰层,滴下第一个粗大晶莹的水珠,宣告了春天的到来。
19.春天,隐藏在那嫩绿的青草坪上。那些刚刚探出头来的小草,正害怕的注视着外面的世界,用小小的眼睛小心地看着每一个从它身边走过的高大的人类,猜测着他们的行踪。
20.披着柔媚的春光,让略带甜意的风,从身边掠过,就会领悟到春的气息里,其实包含着一种最令人感动的柔情。也会觉得大自然就是一位奇特的母亲,她竟选择在万物萧条的冬的尽头,将千姿百态的生命孕育而出,让它们踏着那最为柔媚的第一缕春光,相拥而至,把无限的生机带给人世。
篇17:关于春天的活动方案
一、活动目的及意义:
1、通过春游踏青活动,让学生亲密接触大自然,寻找春天,欣赏春景,进一步感受春天的美。激发小学生热爱大自然,培养积极向上的健康心态。
2、丰富学生的课余生活,锻炼学生的自理能力,增强同学间的友谊团结及凝聚力。
3、培养小学生的环保意识。锻炼小学生通过实践进行写作的能力。
二、活动地点:
蒙自市政府
三、活动时间:
20xx年4月 9日周六上午9:00在学校集合,下午2:30家长到市政府办公大楼接孩子。
四、参加人员:
全校老师和一到六年级学生(周末精品小班学员)
五、活动内容:
学校→市政府→参观游览→班级游戏活动→野餐→团体游戏活动→家长接孩子回家
七、活动要求及注意事项:
各班开好专题班会,布置好春游相关事项,搞好春游安全教育。重点讲好以下内容:
1、学生穿撕名牌衣服(或运动服)、戴红领巾和穿运动鞋。教师着装也要便于行动。春游时,可布置学生带笔、本、水、少量食物、垃圾袋等(最好用书包背),有条件的班级可以安排照相机。各班摸好特殊体质学生底子,因情况特殊不能参加春游的,可提前请假。各班可提前安排学生搜集春季游玩安全常识、市政府的相关资料以及观察记录事物的各种方法,便于学生有目的的参观和游玩。
2、全体师生9:00在学校集合,按照 一、二、三、一列,四、五、六年级一列的顺序排两路纵队走。六年级安排两名大同学在队伍前挑校旗。各班老师负责前面带路,并负责在来回途中过路口时指挥维持好队伍秩序,保证学生安全。各班安排一名同学在前面挑队旗。
3、安全教育:
(1)排队行走安全:全体是师生一律步行。步行一律排两路纵队靠右走,在队伍中行走要慢走,做到边走边看边记(看春天美景,看花草树木等的变化,为写作积累素材),不喧哗,不拥挤,不打闹,行走中一律不准吃东西。一切行动听从老师指挥,要紧跟队伍,不掉队。
(2)游玩安全:学校统一指定地点活动、休息。各班要在指定区域内开展活动,为防止学生走失,要保证学生在老师视线围内活动,坚决禁止任何学生擅自离开群体独自行动。特别强调不准到水边玩耍(水景只可远看不准近前),不攀爬石头,树木;不钻树丛,不做危险游戏;不触摸电线。一切活动听从老师的指挥。各班要严格遵守往返时间,不得擅自提前或拖后返回。
(3)明教育:1、交通明。有秩序的行走,不乱穿马路,走人行道;卫生明。不乱扔垃圾,离开休息地,要搞好卫生,把垃圾放在自己带的塑料袋里;语言行为明:不讲脏话,不大声喧哗;不追跑打闹,爱护公共财物,爱护花草树木,严禁攀、摘花草树木。
一个目标:树立智勤教育学生良好形象,高高兴兴游玩,安安全全回家。
4、若遇突发事件,负责要立即汇报,及时采取措施,把损失降到最低。
5、各班学生返校途中一律不得私自回,统一在规定时间内由家长来接
6、春游结束后,各班语文老师安排学生写一篇描写春天的作文或春游感想,语文组组织好评选。数学及以英语老师在活动环节插入相关知识讲授!
7、本次活动作为一次统一户外活动课,未参加学员不进行补课安排!
篇18:关于春天广播稿
春天的脚步声,在还是隆冬的时节,我已经听到了。
远远的,隐隐的,敲击我感知的最深处。
那里有小草带珠的绿梢,有杨柳婀娜的枝条,有燕子浅飞的剪影,有山花次第的一哨又一哨。
在细密的雨雾中,我看到牧童横笛的稚嫩,看到薄雾轻吻山岚的多情,看到溪水破冰后在山间的嬉闹。
我跟许多人一样,总是喜欢生活在时间的前头;而且总希望今后的日子比今天的日子更好更舒爽!于是,在还是冬天的时候,我已经向往春天的时光了。
虽然来到这个世界,我已经经历了四十多个春夏秋冬了;可是,每一个年尾的时候,我都特盼望来年的年头快点到来。
我期待自己走进春光无限的遐想中,我期待自己走进梦想永远的追求中。
无论我在哪里,无论我在何时,最让我难忘的,是向前的不可预知和向后的不堪回首。
无论我如何伤感,如何醒悟,如何奋不顾身,生活总在进行,时光总在前行,春天总在年复一年的光临。
当春天的脚步越来越近的时候,我听到了我心跳的加速。那不是血液的激流暗涌,而是时间的分子在与心灵的碰撞。一分分,一秒秒,滴答出看似独到其实大众的许多感悟。但不管怎么感悟,都感悟不出人为什么会在这个星球上出现,出现了又该怎样度过一生。尽管许多先人圣贤对此有诸多的解释,可都不能服我。
也许我孤立也许我唯吾独尊,其实呢?都不是。只是因为我有我自己的思考。有如春天的脚步,在有形与无形中时隐时现。
我不想感伤的心,在岁岁年尾接年头的节点上,不能不轻轻地敲击情感的小门。理智的思维已经把情感的大门封堵,即使小门的缝隙,也已经够我领受!
不要说多情不是真豪杰;也不要说多情反被无情恼。人世间,充满情的空间总比充满冰冷的理智空间要和谐得多。
酒是春天的前提,色是春天的主调。春天的脚步没有疾走如风,是什么样的色彩与格调,我没有看清楚;我更不想弄明白。
只是我在我感知的深处,总有春天脚步的倒影。那倒影,不知道是她跟着我,还是我随着她,总跟我不离不弃。
篇19:2024幼儿园寻找春天活动方案
活动目标:
1、通过听听、画画、编编、讲讲,感受春天的美丽。
2、大胆表现自己对春天的感受,体验合作创编散文诗的乐趣。
3、理解散文诗内容,丰富相关词汇。
4、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。
活动准备:
音乐、不同色系的油画棒、卡纸、PPT。
活动指导:
一、创设情景,引出主题。
请幼儿看屏幕。
提问:你们看见什么?这里漆黑一片,猜猜看这是在哪里?听了散文诗,你们就知道了。
二、感受理解散文诗。
1、完整欣赏散文。(一边演示PPT一边朗诵)提问:散文好听吗?还想听吗?这次请你听清楚谁告诉小熊春天是什么颜色的?
2、再次完整欣赏散文。
重点提问:谁告诉了小熊春天的颜色?它们是怎么说的?
为什么小草说春天是嫩嫩的绿色呢?
红色是甜甜的吗?说说理由。
颜色会跳吗?那小兔怎么说春天是跳跳的白色呢?
3、讨论:小熊知道了,原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、清香的白色。小朋友你们觉得小熊说得对吗?为什么?
过渡语:原来,春天还有许许多多的色彩。
三、春天的画笔幼儿绘画。
1、教师提示:在后面的桌子上放了许多不同色系的油画棒,有红色系、黄色系、蓝色系、绿色系。你想告诉小熊春天是什么颜色,你就去找这种颜色做朋友。请你用接色的办法,把春天的色彩画下来。
2、幼儿操作。
提示语:请你一边画一边想:你请谁来告诉小熊春天的颜色呢?
四、讨论创编。
1、请幼儿找同一色系的小朋友一起讨论商量,准备怎样告诉小熊春天的色彩呢?
2、鼓励幼儿讨论、商量、合作、大胆表达表现。
五、分享交流:
请幼儿一组一组的表演。
篇20:美丽春天小学生感悟
春姑娘悄悄地走来了,用她那灵巧的双手给我们创造了一个五彩缤纷的春天。
路边,小草悄悄地探出了头,默默地为大地编织着绿地毯。迎春花的花朵黄澄澄的,就像天上那金光闪闪的星星一样可爱、迷人。
公园里,春风温柔地抚摸着大地,春雨滋润着大地,花儿像每个爱美的姑娘一样,把自己打扮得漂漂亮亮的,准备用自己崭新的一面迎接美丽的春天。桃树也羞答答地开出了粉红色的桃花,蜜蜂也寻着香味,来到了美丽的桃花前为她传播花粉。柳树长出了嫩绿的叶子,在微风的吹拂下,柳条就像一位位婀娜多姿的树精灵在翩翩起舞。碧绿的湖水在微风的吹拂下,荡起一圈圈波纹。鱼儿在水中你追我赶,好不自在!湖边,小朋友们穿上了漂漂亮亮的春装,吹着泡泡。一个个大大小小的泡泡在阳光下显得五彩缤纷、异常美丽。小朋友们都在心里祝愿者:希望这些五彩缤纷的泡泡能带着他们的愿望飞向天空。
树梢上,鸟儿唧唧喳喳地叫个不停,好象在说:“春天到了,春天到了,春天真美呀!”又像是在唱着欢快的歌,欢快的迎接春天的到来。
天空中,五颜六色的风筝随风飘扬:勤劳的“小蜜蜂”迫不及待地在花丛中采蜜,可爱的“小娃娃”在友好地向春天问好,美丽的“小金鱼”情不自禁地游进了蔚蓝色的“大海”......
春天真美啊!
我爱春天!