荷叶母亲教学案例(20篇)

甲方：_________________

乙方：_________________

经甲乙双方友好协商，本着优势互补、资源共享、互惠双赢、长期合作的原则，就“中国第一成功网”(以下简称“网站”)合作事宜，达成如下协议，并共同遵守：_________________

一、合作的目的和目标

借助“第一成功网”强大的影响力及的良好平台

(1)、向全世界热爱学习的伙伴宣传讲师、同时提升讲师的知名度以美誉度。

(2)、向全世界的人民展示您的风采，提升您的公众形象。

(3)、帮助您的个人品牌提升和您的产品快速销售。

二、甲方权利及义务

1、甲方授权乙方为“媒体支持单位”;并在媒体宣传中体现媒体支持：_________________第一成功网

2、甲方为乙方免费提供个人宣传资料(包括书面、音频、视频)至少一份课程现场的视频资料(课程现场vcd)

3、甲方授权乙方在中国第一成功网上无偿使用个人一切资料。;

4、为乙方提供个人照片及个人最新新闻资料在网站上发布

5、甲方必须在个人的所有宣传资料上的显眼位置上标注“第一成功网”为“媒体支持单位”

甲方(盖章) ___________

法定代表人(签章) ___________

乙方(签章) ___________

____ 年 _____ 月 _____ 日

小学基础教育教学检查验收工作汇报材料

下面是小编给大家分享的小学基础教育教学检查验收工作汇报材料，希望对你有帮助。

一、学校概况

华容县实验小学是一所县直完全小学，现有52个教学班(含蓝天艺术幼儿园8个班)，在校小学生2884人，幼儿475人。学校现有在编教师160人，其中本科学历75人，专科学历65人，小中高教师7人，小高教师114人。学校是华容县实施素质教育先进学校、岳阳市依法治教示范学校、湖南省基础教育教学研究优秀实验学校、湖南省文明卫生单位、湖南省语言文字规范化示范校、教育部重点课题组重点科研项目重点实验学校、教育部基础教育课程研究实验学校和中国西部教育顾问单位。

学校始建于1908年，先后五易其址，十更校名。老一辈无产阶级革命家、军事家何长工同志曾任学校校长，为学校发展书写了多采的一页。

目前，学校有国家级青年骨干教师1名，省级青年骨干教师7名，市、县级学科带头人30余名。近三年有68人次参加省、市青年教师教学比武获一等奖，有200多篇教育教学论文在国家、省、市发表、获奖或交流。一个“名校孕育名师，名师托起名校”的格局已经形成。现在，实验小学已成为湘北基础教育的明珠。

二、学校教育教学成绩

近几年来，我校坚持课程改革，加强教师培训，全方位实施校本培训，探索出了一条富有自身特色的课改之路，取得了一系列成绩。现例举两年来我校取得的教育科研成果。

1.在20xx年4月县“沱江杯”教学竞赛决赛中，我校教师龙瑶、徐青辉、蔡煊球均获一等奖。

2.20xx年4月2日，在岳阳市语文教师基本功竞赛中，我校教师刘建军获一等奖。

3.20xx年4月，在全省第31届青少年科技创新大赛中，我校科技实践活动“变废为宝”获一等奖。

4.20xx年5月，我校教师张利军、白艳宇获岳阳市人民政府首届“求索创新”杯二等奖、三等奖。

5.20xx年11月29日，我校顺利通过湖南省语言文字规范化示范校验收，被评为湖南省语言文字规范化示范校。

6.20xx年10月在市“金鹗杯”教学竞赛中，我校教师蔡煊球获一等奖，黎艳华和徐青辉获二等奖。

7.20xx年11月，我校教师白艳宇在岳阳市小学科学创新实验大赛中获一等奖。

我校两项市级重点规划课题《农村小学英语教学实践活动促进学生语言技能发展的研究》和《农村小学实施综合实践活动的探索》顺利通过市级中期检查验收，并参加了岳阳市首届“天天爱学习”杯成果评选。

8.20xx年12月，我校数学教研组被评为湖南省首届优秀教研组，这是我校教研组首次被省教科院表彰，获此殊荣。

9.20xx年5月，我校语文教师赵艳芳参加了全省“说课、授课、评课”比赛活动，荣获一等奖。学校被授予湖南省教育学会小学语文专业委员会会员学校。

10.10月，我校学生参加市英语口语竞赛获二个第一名，一个第三名，取得历年来最好的成绩。

11.11月，学校派赵艳芳、皮智慧、杨慧参加县沱江杯教学竞赛。丰华参加县教学技术教学竞赛。卢丽艳参加县远程教学竞赛获特等奖。

12.11月，我校教师龚慧仙、白容、赵艳芳、贺雪频表演的《永恒的雕像》获县第五届教师朗诵比赛特等奖。

我们认为，学校取得的一系列教育科研成果，得力于我们积极投身教育教学研究和课堂改革，实践新课程。

三、充分发挥窗口学校示范引领作用。

华容实验小学作为湖南省基础教育教学研究实验学校，积极为全县各乡镇小学提供业务培训。在县教育局的安排下，举办全县教学开放周和送教下乡活动，起到了专业示范引领作用，带动全县各乡镇小学积极投身课改，取得了成果。

1.每年定期为全县各乡镇教师举办两次教育科研专业讲座。每次培训，全县30多个乡镇的中心小学和村小共派近200名教师到实验小学参加教育科研专业讲座，老师们互动学习，共同提高、成长。三年来，学校累计为全县各乡镇小学各学科教师培训了1200人次。培训学科覆盖小学各学科，重点培训了语文、数学、英语、音乐、体育、美术、科学等学科教师。今年4月26日至28日，实验小学为全县各乡镇小学语文、数学、英语三门学科教师展示了集体备课，全县各乡镇教师300多人观摩了集体备课，县教育局副局长刘奉良参加了活动并讲话，县教研室的专家们亲临了现场指导。

2.每年上半年为全县各乡镇教师举办一次全县教学开放周活动。学校在县教研室安排下，每年上半年为全县小学教师开放课堂，各乡镇派教师观摩课堂教学，和授课教师互动交流，共同探讨课堂有效教学，共同进步。

3.每年下半年为全县各乡镇教师举办送教下乡活动。学校在县局的统一安排下，积极为各乡镇教师巡回教学。

4.和乡镇中心小学结对子，互帮互助，共同提高。在实践课程改革的过程中，我们积极探索课堂教学，探讨校本教研新模式，和乡镇中心小学结对子，共同提高。历年来，我们和北景港中心小学结对子，把北景港中心小学作为我们的定点联系学校，积极参加他们的各项教育科研活动。今年12月2日，我们就参加了北景港中心小学教育科研活动。他们共提供了6堂研讨课，涉及到语文、数学、英语、音乐等4门课程。学校派出了业务校长、教研主任和教研组长参加。现场点评教师上课，并为他们做了主题题为“如何提高课堂有效教学”的专题讲座，北景港中心小学和各村小共60多名教师参与了此次教研活动，效果良好。

5.创办《课改在线》，为全县各乡镇小学教师提供学习平台。为了有效促进学校教师教育理论水平的提高，并为学校教师提供思维碰撞的舞台，学校创办了《课改在线》小报。小报上面刊登了学校教师在课堂教学中的点点滴滴，老师们或讲述自己的教育教学故事，或探讨自己课堂教学一得，或反思自己的课堂，或就某个教育理念进行探讨，有效提高了学校教师教育理论水平。同时，这些小报上的所有文章都上传到学校网站，免费为全县各乡镇教师提供下载服务，将学习成果最优化，做到资源共享。《课改在线》小报不仅为学校教师提供了展示自我的平台，也为全县各乡镇教师提供了学习平台，很好起到了示范引领作用。

6. 承办县级、市级教学竞赛活动。今年9月，承办了市金鹗杯华容县幼师教学竞赛现场活动。11月，学校承办了县教育局首届电脑信息技术课操作教学竞赛。

四、积极开展校本培训，着力推动教师成长。

1.每年学校组织青年教师开展系列培训活动。

组织青年教师教学基本功竞赛。今年5月18日晚7点，实验小学首届青年教师说话比赛正式拉开帷幕。本次比赛，群星荟萃。共有27位教师参加，不仅本校教师一展风姿，而且8位实习教师也参与了本次比赛。他们展现激情，展现自我，为全校教师献上了丰盛的精神大餐。本次比赛，不仅学校领导高度重视，而且教育局领导也亲临比赛现场。教育局副局长刘奉良同志、师训股股长曾建华同志、教研室主任王文君同志、招生办龙瑶同志在百忙之中观摩了本场比赛。

另外，我们还组织全校教师重新学习解读各科课程标准。组织新教师汇报展示课。组织全校教师每周开展教师论坛。教师或畅谈教学故事，或讲述教学一得，或就某个教学理念展开阐述，全体教师收获多多。

2.每周星期三下午组织全体班主任开展班主任论坛。

每周三下午，学校组织全体班主任学习班级管理、学生管理、班队活动设计等课程。学习有规划，有记载，每次培训落到实处，全体班主任受益匪浅。

3.开展教师业务学习，采取请进来，走出去方式全方位培训教师。

学校邀请专家、名师来校进行专题讲座、授课。我们请到了教育部基础教育课程改革湖南师范大学中心主任、博士生导师石鸥教授、博士刘丽群女士来校讲学;组织教师现场聆听长沙开福区教研室主任、课程改革专家李志宏进行的专题讲座;聘请了语文出版社新教材的编写者，特级教师、小语专家娄相生教授、张树林先生深入课堂，现场指导。本学期，我们就已先后派出了30多名教师外出参加学习、培训。外出学习的教师，回校后的首要任务就是通过专题报告、执教示范课等活动，把先进的教育理念、教学方法传授给其他教师，达到了一人学习、资源共享、共同提高的目的。

4.落实集体备课，为教师专业成长提供动力。

今年，集体备课抓住两个关键点：一是重点钻研教材，在课本上进行圈点。二是主备人设计的教案要有可操作性，要有利于提高课堂教学效率。

集体备课我们大体分为两步走，首先我们集体研讨，主备人执笔;然后，各教师结合本班学情进行二次备课，展现教师个性化。

6.全员大比武，为教师专业成长奠基。

截止到今年，我校风华杯教学竞赛已经连续举办了七届，每次都有一大批优秀教师脱颖而出，课堂教学水平得到了明显提升，有效促进了教师专业成长。

五、困惑与思考

我们的困惑：

1.观念的更新。相当一部分教师还存在把课程改革等同于使用新教材，在教学和评价工作中，“穿新鞋、走老路”的现象还比较普遍，缺乏对新课程改革的理解。

2.教师自身方面。“为了每位学生的发展”可以说是此次课程改革的旗帜性口号，关注学生的发展是新课程的重要理念。相比较而言，新课改对教师的关注程度是远远不够的。新教材往往形式多样，教学形式的多样化使得教师的课前准备时间增加了，甚至对教师的体力提出了挑战。

3.现实的落差。新课程改革非常注重学生的个性化发展，这需要小班化教学。然而，实际情况是，学校人满为患，每个班级都有将近70个学生，甚至有的班级达80多人。有的教师说：“我每天的大部分时间都放在补差上了，哪里有时间来注意发展学生的个性啊。”

4.教育科研急功近利。对于教育科研，教师参与科研很多都是为自己的职称评定捞取资本。而且学校之间进行评比时，教师论文的多少也是一个很重要的目标。存在“研而不教”、“教而不研”现象，在这种情况下，教育科研的质量是可想而知的。

我们的思考：

1.改革学校管理制度势在必行。

2.加强对教师的培训。新课程改革之所以在实施过程中遭遇困境，一个原因就在于理论与实践的脱节，教师要成为关注人类命运，具有社会责任感的教师。

3.倡导发展性评价。突出评价促进发展的功能，改变评价过于强调甄别与选拔功能。符合评价的目的在于促进学生发展、教师的提高，要改进教学和多一把衡量的尺子，树立“多出一批好学生”的素质教育观念。

4.关注教师成长。教师仍处于成长的过程。新课程改革的实施同时也是教师实现自我跨越式发展的过程。教师应善于在自己日常的教育工作中发现问题，而不是为了问题找问题，为了科研而进行科研。教师应学会在评价他人以及审视自己的过程中反思。加强学校间的交流与合作，开展校本教研活动。这就需要出台相应的政策来保障。

1、 认识造型艺术新样式，使学生学会利用铁丝扭制各种独特的线条造型。

2、 利用铁丝造型培养学生动脑动手能力，形象思维能力，立体造型能力，工艺设计能力和创造力，发展学生独立的自我表现能力。

教学重点：

引导学生自主设计制作各种铁丝造型。

教学难点：

教学时间：

一课时

教学过程：

一、组织教学。

二、欣赏铁丝造型作品、铁艺作品，激发学生兴趣，开拓视野。

三、学生自主设计制作铁丝造型。

四、展示作品，学生自评互评，交流互动。

五、完善造型。

七、 儿童头部比例

教学目的：

1、 使学生了解人物头部的基本结构比例，积累人物画的知识，提高学生的绘画表现能力。

2、 尝试运用儿童头部比例知识来描绘儿童头像。

教学重点：

自主发现儿童头部比例的知识。

教学难点：

尝试运用头部比例的知识描绘儿童头像。

学具准备：

尺子、镜子、铅笔

教学时间：

二课时

教学过程：

第一课时

一、组织教学。

二、欣赏有关头像的美术作品，激发学生的学习兴趣。

1、 欣赏优秀的头像作品，放手让学生大胆地对作品品头论足，从儿童的角度来说说。

2、 因势利导，导入新课。

三、学生自主探究儿童头部的比例知识。

1、 学习正确测量头部及五官的方法。

2、 学生同桌间协作测量头部及五官。

3、 根据测量的数值说说儿童头部有怎样的比例。

4、 说说书上“三停五眼”的含义。

四、尝试用新学的知识临摹教材上的头像作品。

第二课时

一、学生展示上课时的练习，并相互评点，促进发展。

二、运用比例知识描绘最要好的同学的头像。

三、师生共同评点，促进发展。

七年级数学课堂教学实习总结报告

半年的实习生活马上结束，在这所学校里，我全身心投入到教学当中，经过磨练，教学技能有了很大的提升。一学期来，我在xx中学担任七年级数学老师，在教学期间认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，不断提高自己的教学水平，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。现对这一学期教学技能的提高做了以下几个方面的论述。

一、语言表达能力

师者，传道授业解惑者也，这句古语道出老师的职责。老师通过言传身教，使讲授知识技能，使学生有能力通过今后的考试测试，所以教师的语言表达能力至为关键，它影响到学生是否可以学会某方面的知识或技能，甚至影响到学生对教师的印象评价。好的语言表达能力可以让学生清晰明了的把知识铭记在心，灵学活用，自然就能熟练掌握老师教给的知识。而且对学生而言，老师表达的越好，讲的越幽默清晰，学生内心就会潜意识的接受你认可你，上你的课他就会被你的语言吸引，不由自主的就认真的听课，把你说的每一句话都熟记在心，时刻配合你的引导提问，这样教学效果就非常明显。反之若是教师在讲课时吞吞吐吐磕磕绊绊，学生从心里就会排斥你，初中阶段的学生处于青春期，叛逆心极强，心里难免会有这种想法：这算是什么老师，这水平还没我强呢凭什么给我讲课！这样一来，不管你怎么努力备课怎么尽心准备，其结果就是课堂一片混乱，学生爱答不理，偌大的教室只有老师唱独角戏，教学效果更不用说了。唱独角戏我深有感触，那种尴尬的气氛我久久不能忘怀。要每节课都能让学生在来欢声笑语中学到真正的知识，每次下课都会有学生礼貌的说一句老师我们走啦，下节课还会听你课的。作为一个实习老师的我，内心充满喜悦。

二、课堂导入能力

一个好的开头就是成功的一半，这句话用在上课过程中导入一个新的知识点时最适合不过，用一个新奇的引子激起大家对新知识的渴望，可以有效的吸引学生注意力，课堂更能有序的进行，学生更能快速的接受；如果一上来就把新的知识点给学生介绍完，很难引起学生对这个知识点的思考。用什么方式来吸引学生对新知识的兴趣呢？起初，我用机械化的方式讲课，第一句话总是说：“上节课讲了...这节课咱们讲...”像是机器人一样，这说的学生都会了，上回有的学生还接话，我说上课，他立马就说上节课讲了...从此我意识到，开头需要改一改了。教育要面对全部，所以经过研究，积累经验，课堂导入能力一定会有更大提高。

三、应对课堂突发事件能力

作为一名教师，每次上课，面对几十个生龙活虎、个性迥异的学生，各种不利于课堂教学的突发事件随时都有可能发生。对此，若处理得好，则会风平浪静，海阔天空；若处理得不好，遇会招来是非，甚至会影响师生情绪。如何处理这些突发事件，使课堂教学有条不紊地顺利进行，这是摆在每一个教师面前的重要课题。课堂教学是师生在教室特定情景中的交流和对话，是动态变化的，随时都可能出现教师备课考虑不到的情况，所以我们要求认真备课，强调充分的准备，尽可能估计到课堂教学中可能出现的种种情况和问题，在课堂上要处理每一个你眼中的小事。只有教师坦然面对课堂中的偶发性，积极应对课堂中的意外或问题，课堂才会有弹性和活力，也势必要求教师具有一定的应变能力。只有辩证地认识课堂教学中的出现的意外情况，才有可能科学地把握课堂教学、处理课堂教学。

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甲乙：老师好，同学们好!(行少先队礼)今天是5月24日，星期四。红领巾广播站又和您见面啦!我们五月少先队活动主题是：我是妈妈小帮手。五月，劳动者的季节。五月，感恩母亲的季节!

甲 :母亲节前后，我们的同学仿佛一下子长大了，懂事了，为母亲做了很多事，让我们敬爱的母亲享受到做母亲的幸福。下面请听三(4)班肖腾飞同学的《我为妈妈做家务》。

小时候，我以为爸爸妈妈为我做的一切都是应该的。今天，我通过红领巾广播站，我才懂得了回报母亲的道理。

下午，妈妈和爸爸上班回来，就各做各的事。妈妈准备晚饭，爸爸辅导我做数学。吃完饭，妈妈正要准备洗碗时，我对妈妈说：“妈妈，让我来洗吧，您坐下来歇歇。”妈妈笑了笑说：“孩子，你还小，这些活你做不了。”说完，就走向厨房打开水龙头洗了起来。

等妈妈把碗洗完走出来，我对妈妈说：“明天是星期天，所有的家务都由我来做。”第二天早上，爸爸和妈妈都上班了，家里只剩下我一人，我拿起扫把把地扫了一遍，然后用拖把拖了一遍地。地面变得一尘不染。歇一歇后，我又把屋里整理了一遍，屋里一下子变得整整齐齐。

看着自己的劳动成果，我心里高兴极了。从今以后，我要天天帮妈妈做家务，做一个孝敬父母的好孩子。

乙：接下来请听三(3班吕照鑫同学的《我是妈妈小帮手》。

今天是星期天，妈妈下班回来很累，手和腿都无法动弹。我想：妈妈天天为我洗衣服，做饭，我应该帮妈妈做一点家务才对。

我发现开水瓶没有水了，就马上提起瓶去冲水。我看到垃圾桶满了，就把垃圾倒掉。妈妈说：“孩子快来，那垃圾太重了，你提不动。”我说：“妈妈，你不用担心，这种小活我可以做;以后我就天天帮你做家务吧。吃好饭后，我说：“妈妈，碗就由我来洗。”

到了下午，我的舅舅和舅妈要来我家。妈妈买了葱，扁豆，青菜，鸡和鱼。我说：“妈妈，葱，扁豆，青菜都有我来洗。”妈妈说：“好，都让你洗。”洗好后，妈妈说：“给我，妈妈把菜切好烧来吃。”

今天，我特别开心。因为我为养育我的妈妈做了几件家务事。同学们，赶快行动起来，每天为妈妈做件家务事吧。

我为妈妈洗衣服

甲、乙：同学们，让我们记住这个月的活动主题：我是妈妈小帮手，在家做个好孩子，为母亲做一些力所能及的家务劳动，听妈妈的话，按时完成家庭作业，让妈妈少操心，能多睡一个安稳觉;同学们，让我们继续为班级增光添彩，爱劳动，爱学习，讲卫生，讲文明，尊敬师长，团结同学，在校做个人人夸赞的好学生!

甲、乙：各位同学，红领巾广播站又要和你说下周四再见了。播音员刘万锋，播音员田诗宇，祝你做个懂事、孝顺的好孩子!让我们一起对母亲说一声：妈妈，谢谢您!祝您母亲节愉快!请同学们跟我一起说一遍：妈妈，谢谢您!祝您母亲节愉快!谢谢你的收听，再见!

合同编号：____________

出卖人：____________

买受人：____________

签订地点：____________

第一条、标的、数量、价款及交(提)货时间签订时间：____________(注：空格如不够用，可以另接。)

第二条、质量标准：____________

第三条、出卖人对质量负责的条件期限：____________

第四条、包装标准、包装物的供应回收：____________

第五条、随机的必备品、配件、工具数量及供应办法：____________

第六条、合理损耗标准及计算方法：____________

第七条、标的物的所有权自时起转移，但买受人未履行支付价款义务的，标的物属于__________所有。

第八条、交(提)货方式及地点：____________

第九条、运输方式及到达站(港)和费用负担：____________

第十条、检验标准、方法、地点及期限：____________

第十一条、成套设备的安装与调试：____________

第十二条、结算方式、时间及地点：____________

第十三条、担保方式(也可另立担保合同)：____________

第十四条、本合同解除的条件：____________

第十五条、违约责任：____________

第十六条、合同争议的解决方式：本合同在履行过程中发生的争议，由双方当事人协商解决;

也可由当地工商行政管理部门调解;协商或调解不成的，按下列第种方式解决;

(一)提交__________仲裁委贝会仲裁;

(二)依法向人民法院起诉。

第十七条、本合冋自生效

第十八条、其它约定事项

出卖人买受人鉴(公)证意见：____________

出卖人(章)：____________买受人(章)：____________

住所：____________住所：____________

法定代表人：____________法定代表人：____________

委托代理人：____________委托代理人：____________

电话：____________电话：____________

传真：____________传真：____________

开户银行：____________开户银行：____________

账号：____________账号：____________

出租方：

承租方：

双方为搞活市场经济，求得进一步的发展，根据其有关规定。本着互惠互利友好合作的原则，同时提高建筑材料物质的利用率、完好率、加速周转次数、确保双方利益不受损害，经双方协商一致达成如下合同内容：

第一条：租赁物资供货的名称、数量及单价、承租方根据工程需要和出租方当时的实有库存量选择出租房的租赁物资。具体租赁物资的发货和收货数量及日期，根据合同附表及验收单为准。租赁单价为：钢管每米  元天，扣件每套  元天，调节丝杆每套  元天。

第二条：租赁期限：租赁期限自________年____月____日起，至租赁物资归还完，租金全部付清为合同终止期，以实际使用的租赁物资计算租金。使用地点在新都华城__。承租方因工程需要延长租期应在合同届满前____日内，重新签订合同。

第三条：承租方租赁物资必须持单位有效证明及本人身份证复印件签订租赁合同。

第四条：承租方在租赁物资时，需预交押金  元。租赁期间不得以押金抵作租金，租赁期满扣除租赁物资缺损赔偿后，押金余额退还给承包方。在租赁期间，承包方不得将租赁物资转让，转租给

第三方使用，也不得变卖或作抵押品。

第五条：租赁物资的数量质量及租赁物资的交付方式、承租方在出租房仓库提取或交还租赁物资，当面清点数量并双方签字认可。如不符合承租方或出租方的质量要求和安全要求可以拒绝收货。发货单由承租方指定收货人签字生效

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家上午好!

踏着轻快地步伐，迎着灿烂的阳光，我们又回到了美丽的校园，开始了新学期的学习与生活。

回首过去的一学期，学校在主管部门的关心和支持下，全体师生同心协力，锐意进取，不断进步，我们在校园建设、办学质量、办学特色等方面均有进步，得到了社会与家长的好评，教育教学、文艺等工作均取得了不俗的成绩，这是我们全体师生不懈努力的结果，更是对我们全体教师辛勤耕耘的褒奖。在此，我向大家表示衷心的感谢和崇高的敬意!

回首过去的一学期，我们的教学成绩各有千秋，比如：今年考上普通高中的学生人数由上年的28人上升到37人;七年级政治在*老师和*老师的努力下，平均分位列全市第一;七年级语文在*老师、*老师和*老师的努力下，平均分位列全市第三;七年级数学在*老师、*老师和*老师的努力下，平均分位列全市第三，其中183班的*同学考得了100分的满分;七年级地理在*老师和*老师的努力下，平均分位列全市第三;八年级语文在*老师、*老师和许艳云老师的努力下，平均分位列全市第三。

过去一年的工作，离不开全体教职工的共同努力，离不开各位科任教师的辛苦工作，也离不开所有班主任的苦口婆心，更离不开全体同学们的努力。

同学们，学生时代，是人生的黄金时代，而起始年级又是我们成长阶段的重要转折点，“良好的开端是成功的一半”，因此成功地迈好这一步尤为重要。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。同学们要珍惜这美好时光，勤奋学习，莫等闲，白了少年头，空悲切!

七年级的同学们，走进**中学，你就走进了团结和友爱，也走进了拼搏和奋斗。愿我们的每一位新同学，从开学的第一天起就百尺竿头更进一步。我相信：经过你们坚持不懈的努力和奋斗，就一定能拥有最后的收获和喜悦。

九年级的同学们，此时的你们，汇集了老师们更多的目光，倾注了家长更多的心血，你们将担负着希望，开始最后的冲刺，人生能有几回搏，这是你们人生的关键一搏。九年级的同学们，你们已经为实现你们的理想付出了宝贵的时间和心血，我希望你们在最关键的一年里，制定好计划，明确目标、增强信心、虚心求教、刻苦学习，科学安排时间，坚持不懈地努力下去，跨进理想的学府!

八年级的同学们，更要珍惜每一天，从今天起，你们已经来到了知识高峰的半山腰。是再接再厉，勇攀高峰;还是心满意足，畏难却步;你们每一个人都会受到一次次的考验。尤其是面对前进征途中的困难和挫折要经得起风吹浪打。“有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇”。愿你们都能做一个珍惜时间，再接再厉，勇攀高峰的人。要知道：奋力攀登，绝顶风光无限美;固步自封，前功尽弃徒伤悲。

新的学期，新的开始，带来了新的挑战，也孕育新的希望与憧憬，面对这一更为紧张和富有挑战的学习与工作，我们每一位教师、学生都应站在新的起跑线上认真审视自己，以满腔的热情投入到新学年的工作与学习中去，为实现自身的目标而奋斗、拼搏!在此，我祝愿并相信我们每一位师生都能以自己的勤奋与智慧书写新学年学习与工作的满意答卷。

“潜龙在渊，蓄势腾飞”——我们坚信：有着追求无限光荣与梦想的**中学的人必将迎来更加美好的明天。

最后，祝老师们工作顺利、万事如意!祝同学们学有所成、天天进步!

谢谢大家!

甲方：签订时间：

乙方：签订地：

一技术指标与出厂标准，做到外观整洁，标识清楚。

二产品质量

甲方应保证必须符合或优于国家规定的“装饰装修材料有害物质限量”的环境保护标准以及国家和行业规定的其他质量要求。

三、保修方式

以上产品在质保期内出现产品质量问题，甲方应负责三包(包修、包换、包退)，所产生的费用由甲方自行承担包修期满后乙方享有终身成本价维修服务。

四、交货时间与地点

1甲方负责将货物运送至约定地点，承担相应运输、保管、装卸的费用。

乙方在交货地点对数量、外观检查后验收，对产品质量不符合或规格不符的，有违合同原则的产品有权拒收，并由甲方承担因此而产生的经济费用和一切损失。

五付款方式

乙方在年月日前付定金贰拾万元整，余款于年月日前付清。

六服务承诺：

1产品品种、规格、质量不符合本合同约定时，甲方应在24小时内负责包修、包退、包

换并承担因此给乙方造成的全部损失。

2、甲方未按本合同规定的产品数量交货时，少交部分，乙方如乙要，应照数补齐，乙方如不乙要，可以退货，由退货所造成的损失，由甲方自行承担，如乙方乙要而甲方不能交货，则甲方应该给乙方不能交货部分货款总值的20%的违约金，乙方另行采购。

七：本合同一式二份，甲方一份、乙方一份。

甲方(盖章)：乙方(盖章)：

地址：地址：

法定代表人：法定代表人：

委托代理人：委托代理人：

开户行及账号：开户行及账号电话：电话：

甲 方：乙 方：签订日期： 年 月 日

甲方： 乙方：甲方因工程需要，租赁乙方的工程运输车。根据《中华人民共和国合同法》等有关的法律、法规，经甲乙双方协商，签订本合同，以明确双方的权利和义务，以资共同遵守。

一、 施工地点：

二、 工作内容：运输沥青混合料、施工废料等。

三、 租赁时间：从 年 月 日起，到工程完工为止。

四、 计量办法：按甲方过磅数量净重为准，运距以双方确认为依据。

五、 结算单价：

1、沥青混合料起步价 元/T。每增加1公里每吨增加 元。

2、其它情况根据工程实际情况而定。(如回头料、拉土等零工)

3、起步运距是1公里。

六、支付办法：

1、工程进行一半时，支付已完成运输量工程款的50%。

2、工程完工结算时，支付全部运输量工程款的70%。

3、年底全部支付完毕。

4、最终结算时乙方必须开具正规税务发票。缴纳的税金已包含在上述单价中。

七、甲方的权利和义务

1、甲方有权要求乙方在规定的时间内提供足够数量的、技术状况良好的运输车辆，如乙方不能保证甲方所需的运输车辆，甲方有权解

除与乙方的合同。

2、如乙方的车辆不服从甲方的指挥时，甲方有权对不服从指挥的车辆进行处罚。

3、甲方的安全措施必须到位，并指挥得当，否则由此造成的安全事故，由甲方负责。

4、在施工现场，甲方须安排专门人员指挥车辆的进出。

5、甲方可为乙方提供燃油，但燃油的费用由乙方承担(结算时从工程款中一并扣除)。

八、乙方的权利和义务

1、当甲方违规指挥作业，或安全得不到保证时，乙方有权拒绝甲方。

2、在运输过程中与交警、交通等部门及周边环境的协调工作由乙方自己负责，并承担相应的费用，同时乙方不能因为协调不利等方面的原因而影响甲方的工作，由此造成的损失由乙方承担。

3、乙方车辆在施工现场必须听从甲方的指挥。

4、乙方提供的运输车辆必须性能良好，证照齐全有效，驾驶员水平较好，证件齐全有效。

5、由乙方的原因给甲方造成的损失，乙方照价赔偿。

6、乙方在运输沥青混合料过程中，因自身原因出现的任何安全、交通等事故，乙方自己负责，甲方一概不负责。

7、乙方在运输成品料过程中，因乙方原因未能及时把成品料运至施工现场而造成的损失，乙方应照价赔偿。

8、若发现乙方有私自倒运、买卖成品料现象，双倍罚款，将当事人清除出场，相关的车辆及驾驶员离开本工地。

7、乙方车辆应自己配备大小合适的篷布，所运输材料必须进行覆

盖，不得撒漏、扬尘，由此而引起被有关部门查扣及安全事故由乙方承担;由于乙方不按相关交通规定而造成的事故，由乙方负完全责任,与甲方无任何关系。

九、违约责任

1、甲、乙双方应严格履行合同规定的各项条款，如一方违约，由违约方承担责任，并参照合同法及双方商定的有关条款赔偿经济损失。

2、因乙方在运输过程中造成沥青混合料质量不符合约定(如由于乙方原因造成沥青混合料温度不符合摊铺、碾压等规范要求时),乙方应照价赔偿。

十、甲乙双方如需修改合同条款或合同未尽事宜，须经双方协商一致签订补充协议，补充协议与本合同具有同等效力;如协商不成时，可向当地人民法院起诉。

本合同自签字盖章之日起生效。合同一式四份，甲乙双方各执两份。

甲方(盖章)： 乙方(盖章)：

代表人： 代表人：

年 月 日

乙方：_________________，身份证号码：_________________联系电话：_________________

为规范甲乙双方的劳动关系，特根据有关规定达成如下协议，以便于双方遵守。

一、培训条款：合同期内，甲方根据情况安排乙方参加有关培训，培训费用原则上由甲方承担。乙方参加培训后，乙方在甲方续服务期限，不得低于五年。

二、保密条款：乙方应保守甲方的商业秘密，不得对外泄露、使用或许可他人使用甲方的商业秘密。

商业秘密包括技术信息和经营信息，主要包括设计、程序、产品配方、制作工艺、制作方法、管理诀窍、客户名单、资源情报、产销策略、招标中的标底及标书内容等信息。

三、竞业禁止(同业禁止)条款

乙方在劳动关系存续期间及解除合同或终止劳动合同关系后三年内，不得到与甲方生产同类产品或经营同类业务的其他单位任职，也不得生产、经营同类产品或业务。

为对乙方在劳动关系终止(合同解除)后三年竞业禁止期间就限制就业进行补偿，经协商达成如下约定：

1、补偿标准，甲方按乙方在甲方每工作一月，支付元。

2、补偿金支付方式采取预支付的方式，补偿金随同每月工资，以工资的形式发放(从本协议生效之日起开始计算)，即工资中包含本条第一项所列的元的经济补偿金，补偿金不再单独列支。

(四)违约条款

1、如乙方违反补充协议第一条的约定，乙方应支付甲方全部培训费(含交通、住宿、培训等费用)，并支付甲方违约金元。

2、如乙方违反本违约协议第二条的约定，乙方应支付甲方违约金10万元。

3、如乙方违反本违约协议第三条的约定，乙方除应返还甲方支付的全部补偿金外，另支付甲方违约金10万元。

五、本协议自双方签名或盖章之日起生效

六、本协议自双方劳动关系终止或解除三年后终止

七、本协议一式两份,甲乙双方各一份

甲方：_________________乙方：_________________

_____年_____月_____日

当学生对“百数表”有了初步的体验后，我并没有就此画上句号，而是把它作为新的起点，向着更高的目标前进。因为规律的发现不是最终的目标，它的价值在于应用规律去解决实际问题。为此，我利用“百数表”做进一步的研究。把其中的大部分数去掉，形成了一张只有第一行和第十列的数而其他皆为空格的“百数表”。然后引导学生思考：“根据这些数及刚才发现的规律，你能不能把25、58、97这3个数填在相应的空格里?”

面对这么多空荡荡的小格，要把这3个数填在相应的位置上，对于一年级的学生来说，可不是一件容易的事情。孩子们开始安静下来，大家都在认真的思考着。突然，有一位学生胸有成竹地走到图前，拿起25这张数字卡片，把它贴在了第3行、第5个的位置，并且向大家解释说：“这一行除了30这个数，其余的数都是二十几的数，而这一列个位上的数都是5，所以我把25放在这个小格里了。”多么有条理的分析和判断呀。在不知不觉中，他已经把25这个数看成了二维空间的一个点。其他同学也立刻茅塞顿开，很快把58和97找到了自己的“家”。

教师教学工作会议表态演讲

教师教学工作会议表态演讲 篇【1】

半年来，在广西《园丁工程》办领导、导师的指导、帮助下，通过自己不断地学习、实践、反思，在教育教学理念、教育教学工作及教育教学研究能力等方面有了新的进步，较好地发挥了辐射、示范作用。

一、加强师德修养，提高道德素质

认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规;认真学习、努力实践“三个代表”的重要思想。严格按照“有事业心、有责任心、有上进心”、“爱校、爱岗、爱生”、“团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取”的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导;对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处;对待家长做到：主动协调，积极沟通;对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。

二、加强课改理论学习，提高教育教学水平

随着国家新一轮基础教育课程改革的实施，自己能积极投入到课程改革的实验中，认真参加市教科所组织课程改革通识培训，认真学习课程改革的基本理论，通过学习，更新了教育教学观念，开阔了视野，拓宽了思路，实现了教育教学理论的升华，尤其对体育学科课程改革的基本理念：一、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长;二、激发学生兴趣，培养学生终身体育的意识;三、以人为本，重视学生的主体地位;四、关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益有了明确的认识。对教师教学行为的要求：一是重传授向重发展转变;二是统一规格教育向差异性教育转变;三是由重教师“教”向重学生“学” 转变;四是由重结果向重过程转变;五是由单向信息交流向综合信息转变;六是由居高临下向平等融洽转变;七是由教学模式化向教学个性化转变有了深刻的理解。并在教育教学实践中大胆尝试。

在教学中，我遵循新课改的基本理念，积极探索适合于学生发展的教学组织形式和教学方法，重点在于：

(一)加强对学生学法的指导，引导学生学会学习。

1、提高学生自学、自练的能力。指导学生学会模仿，提倡学生在模仿中学习，并鼓励学生提高自学、自练的能力。

2、给学生提供合作学习的氛围。在学生自学自练的基础上，组成3-5人的学习小组，让学生相互观察、相互帮助、相互纠正，使学生在合作学习的氛围中，提高发现错误和改正错误的能力，不断提高动作质量，并在合作学习的过程中，发展社会交往能力。

3、为学生提供机会，培养他们的创造力、竞争力及迎接挑战的。在教学过程中。有些内容教师只提要求，不讲方法，让学生自己去尝试学习。

4、发挥教学民主，注意听取学生的意见，与学生一起研究和改进教学方法，让学生以适当的方式对教、学过程和结果进行评价。这样既可以把学生的智慧和力量融入到教学过程中来，又可以使学生在互动的过程中加深理解，不断改进教学工作。

(二)加强教法研究，提高教学质量。

由于体育课程标准大大拓宽了原来体育课的学习领域，这对担任体育与健康的教师提出了更高的要求，完全沿袭原来体育课的教法显然不能满足课程标准的要求，如何在教学中加强对学生心理健康和社会适应能力的关注，促进学生运动兴趣的保持和良好行为习惯的养成，是教师应该特别注意研究和重点。为此，我在教学中注意根据学生自制力和理解力相对较差、情绪变化较大而身心发育较快的特点，着重采取了主题式、情景式的教学方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生的运动兴趣，使学生自觉、积极地进行体育锻炼，在玩中学、在玩中练。此处还充分注意到学生在条件、兴趣和运动技能基础等方面的个体差异，根据学生差异确定学习目标和评价方法，并提出相应的教学建议。使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以满足自我发展的需要。

体育课程改革实验初见成效，本人撰写的创新课例共五课入选广西出版社《创新型课堂教学设计》一书;自编体育游戏入选《柳州市素质教育活动课程》;指导学校教师上的体育课程改革实验课在全市公开，并得到市课改领导小组及专家组同志的一致好评。

三、加强教育教学研究，提高教科研能力

我亲自参加并组织指导学校的教师踏实地完成国家组教育科研“”重点课题《运用现代教育技术，促进素质教育实施》、市级《小学生心理健康教育研究》及在工程办导师的指导下进行的《运用音乐伴奏辅助小学体育教学，促进学生身心健康发展的实验研究》等课题的实验研究，其中《运用现代教育技术，促进素质教育实施》已20xx年12月通过专家组鉴定获结题。目前又积极投入国家教育部“十五” 重点课题子课题《基于现代校园网的小学生主体创新型教学模式研究与实验》，探索网络教学在小学体育教学中的作用，培养学生的创新精神和创新能力。撰写论文“浅论音乐伴奏辅助体育教学对小学生身心健康的影响”刊登在《广西教育》(20xx.10);实验报告“音乐伴奏辅助小学体育教学对学生身心健康影响的研究”在全国体育骨干教师培训班上交流，评为优秀论文。参与了自治区教育厅体卫处、广西教育学院教研部组织的《体育与健康》教师用书的编写和审稿。本年度评为《学校、家庭、社会三结合的中化传统美德教育系统实验研究》柳州市实验区优秀工作者。

四、较好发挥辐射、示范作用

认真履行柳州市《21世纪园丁工程》B类培养对象导师、体育学科课程改革专家组成员，体育学科带头人的职责，配合市教科所有计划、有目的、有成效地组织教师开展教育教学科研工作，开展好体育学科课程改革实验的学习、实践研究工作，深入课堂听课，指导B类学员及学校老师做好科研课题的申报、立项及实施工作，并取得好成绩。指导学校教师上思想品德课、活动课获全国优秀课奖、自治区一等奖;指导学校教师上的体育课在全市上公开课，获市教科所体育教研员及观摩课老师的好评

五、管理工作出成绩。

担任学校党支部副书记兼副校长，承担主持支部的全面工作和主管学校德育、体卫等工作，能始终牢记“领导就是服务”的宗旨，严格按照“懂政策，精业务，善管理、能服务、肯吃苦、愿带头”的要求，严于律己，身先士卒。有组织、有计划、有成效地抓好所分管部门的工作。学校评为全国现代教育实验学校、自治区德育教育先进单位、自治区绿色学校、柳州市精神文明先进单位。学校党支部评为市城中区“先进党支部”，本人荣获优秀党务工作者称号。

教师教学工作会议表态演讲 篇【2】

尊敬的扎西县长、德钦县的各位领导、同志们：

我受州教育局局长杨红兵同志的委托，参加德钦县教育工作会议，刚才县委县纪委书记熊文权作了重要讲话，深刻阐述优先发展教育的重要意义，全面分析了德钦县教育事业面临的新形势，要求全县教育改革与发展工作在“四个”方面有新突破，充分表明了德钦县委、政府抓好全县教育工作的信心和决心，会议还要表彰一批在“两基”攻坚工作中做出成绩的先进单位和先进个人，奖励近两年在教育教学工作中成绩突出的五十名优秀教师和教育工作者，借此机会，我代表州教育局向获得表彰的“两基”攻坚先进单位和先进个人，获得奖励的优秀教师和教育工作者表示最热烈的祝贺。向历年来关心支持德钦教育事业发展的县委、县人大、县人民政府、县政协四套班子和县级部门及乡镇党委、政府领导表示衷心的感谢，向长期在教育第一线辛勤耕耘，培育社会主义建设者和合格接班人的广大教职工及学校领导致以崇高的敬意!

20xx年德钦县委、政府以敢为人先的勇气，向省人民政府提出提前两年实现“两基”的目标。为了实现这个诺言，德钦县真正把教育摆在优先发展的战略位置，把“两基”攻坚工作作为一切工作的“重中之重”来抓，在县委、政府的正确领导下，教育主管部门及各级学校认真履行职责;全县各级各部门统一认识，下真功夫，花大力气，克服重要困难，打了一场名副其实的“两基”攻坚战，顺利地实现了“两基”攻坚的预期目标，向省人民政府和州委、州政府交一份满意的答卷，谱写了德钦教育发展的新篇章。通过“两基”攻坚，德钦县的教育发生了翻天覆地的变化，办学条件由了明显的改善，办学规模不断扩大，教育资源得到进一步优化，教育教学质量逐年提高。德钦县“两基”攻坚目标的提前实现，让知识的阳光照进了偏远的山村，让教育的力量成就孩子们的梦想，为德钦县经济社会发展奠定了人力资源基础。

同志们，德钦县的“两基”攻坚工作虽然取得了很大成绩，但“两基”巩固提高工作任务非常艰巨，需要打一场长期而艰苦的“持久战”，教育改革发展工作非常繁重，希望德钦县以科学发展观统揽全局，站在教育发展新的历史起点上，抓好以下工作。

(一)进一步落实义务教育“以县为主”的管理体制，

以创新的思路，改革的勇气和敢为人先的魄力抓好教育改革与发展工作，在制定全县经济社会发展总体规划时，优先考虑教育，在规划城乡和扶贫异地开发时优先考虑学校建设用地，保障农村义务教育经费按时到位，要坚定不移地深化“以中小学校长公选制，教职工全员聘任制和绩效工资制”为主要内容的教育改革，充分发挥校长的办学自主权，努力办好人民满意的教育。

(二)进一步抓好“两基”巩固提高工作，要采取强有力的措施，层层签目标责任制，抓好“保学控辍”工作，防止“两基”巩固提高各项指标滑坡或反弹，继续贯彻“双百”方针，是百分百的适龄儿童读小学和百分百的小学毕业生升学入初中，以扎实的工作迎接20xx年国家教育部对我州“两基”巩固提高工作的复核检查。

(三)更加重视全面实施素质教育

要坚持育人为本，德育为先，增强德育的针对性、实效性和感染力，用学生喜闻乐见的形式，将社会主义核心价值体系有机地融入到学校教育全过程。全面深化农村学校的课程改革，提倡农科教结合和“三教统筹”，让广大农村学生“升学有基础、发展有潜力、就业有素养、创业有能力”，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和合格接班人。

(四)大力加强教师队伍建设

提高教师队伍素质是提高教育质量的关键。必须把教师队伍建设作为战略性任务进一步抓紧抓实。加强中小学教师队伍的培训，充分利用现代远程教育平台，通过利用互联网、卫星电视、光盘播放等设施为广大教师提供高水平、专业性强的培训资源。要大力宣传广大教师的先进事迹，在全社会营造尊师重教的氛围。州教育局一如既往地支持德钦县的教育改革与发展工作。我相信有德钦县委、政府的正确领导，有全县广大干部及教职员工的努力奋力，德钦县的教育事业一定会迈上新台阶。

最后，祝德钦县的各位领导、各位老师身体健康、扎西德勒!

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活动目标：

1、启发幼儿聆听水的歌唱，并尝试用水声随歌曲打击相应节奏，感受水声的美妙。

2、幼儿通过操作活动，体验水的乐趣，并产生对水的喜爱之情。

3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

4、认真倾听并积极参与歌唱活动。

5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

活动准备：

幼儿每人三杯水(各装不同量的水)、调羹

活动过程：

一、引起兴趣：

1、歌曲《摇篮曲》，幼儿自由随歌曲边哼唱，边做动作进入活动室。

2、请幼儿观察杯子里的水量的区别，并告诉幼儿今天要和水娃娃做游戏。

说明：第一步是从幼儿的兴趣和需要出发，通过音乐游戏，使幼儿在轻松的氛围中进入教学，并引起幼儿产生对水的兴趣，这是探究和体验的前奏。教师指导语言：小朋友看，你们面前放着什么呀?(水)对啦!今天我们小朋友要和三个水娃娃一起做游戏，你们发现它们长得有什么不一样?

二、尝试运用水杯演奏乐曲：

1、幼儿自主探究：装有不同容量的水杯，能发出不同高低的声音。

2、教师引导幼儿发现水杯能演奏出音乐中的高音、低音、中音，感受水声的美妙。

说明：进入有目的的探究阶段。这里强调让幼儿自主探索，通过用调羹敲打水杯，自己发现不同量的水杯所发出的声音高低也不同，加上教师有意识的引导，使幼儿发现水也能唱歌。

教师指导语言：

(1)小朋友仔细听听看，每个杯子发出的声音一样吗?

(2)老师和你们一起先敲水最少的杯子，听听看声音是怎么样的?水最多的呢?

三、尝试用水声为乐曲配伴奏：

1、听歌曲《摇篮曲》，尝试打击水杯为乐曲配伴奏。

2、给水杯增加色彩，增添活动的趣味性。

说明：在给乐曲配伴奏的过程中，使幼儿进一步对水有了直接的体验和感知，同时也更激发幼儿继续探索的欲望。同时再通过给水添加颜色这一环节，使幼儿更产生对水探索的兴趣与喜爱。

教师指导语言：

(1)今天我们小朋友来做一回小指挥，让水娃娃唱起好听的歌曲吧!

(2)老师给你们的水娃娃穿上漂亮的衣服，再和它们做游戏好吗?(分别给各个水杯加红、黄、兰颜色)

发包人(全称)： 承包人(全称)：

依照《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国建筑法》及其它有关法律、行政法规，遵循平等、自愿、公平和诚实守信的原则，双方就本专业分包工程施工事项协商一致，订立本施工合同。

第一条 工程内容

1工程名称：

2工程地址：

3工程内容：楼外墙保温

第二条 工程承包范围及方式

1、承包范围：施工图范围内外墙面全部保温部位的保温施工，其中包括脚手架眼封墙以及外脚手架的局部整改搭设，脚手架板、竹笆的敷设、安全防护等。

2、分包方式：劳务分包

第三条 合同工期

1、开工日期：开工日期为 年 月 日工期为 天。

2、甲方于劳务作业人员进场之前3日，提供外墙施工作业面。

第四条 工程质量

1、满足图集：05YJ3-1，D型施工要求。

2、必需符合 的验收标准。

3、工程质量标准：合格

第五条 发包人责任

1、工人住宿，生活及施工用水、电(电费按5元/人。月，超出部分承包方自理)外墙保温施工用脚手架，提供垂直运输，施工图纸及技术交底，施工所需材料及辅材的正常供应。

2、发包人负责审核并批准乙方的施工组织方案、随时监督检查乙方施工进度的质量，组织对工程的竣工验收，并按合同规定办理有关结算。

3、发包人根据合同要求及时拨款，因款项不到位而造成的工期延误由发包人承担。

4、发包人满足施工和生活用水电量的需求。

5、发包人负责协调承包人与其它分包商的配合工作。

第六条 承包人责任

1、承包人应向发包人提供施工组织设计(内容包括技术、质量、工序安排、工期安排、成品保护、安全施工)。

2、承包人负责二次材料进场和保管、领用及外脚手架的安全围护加固、检查。安全帽、安全带、等安全防护用品自理。

3、承包人应按照国家和乌拉盖管理区现行及企业技术规范、标准、规程进行外墙保温施工。承包人派驻工地项目经理承包人必须建立完善的质量及安全管理体系，配备相关人员进行质量安全管理。

4、承包人应在开工前递交有相关劳务资质并应积极组织好本工程所需的各种专业人员，保证足够的施工技术力量和劳动力。

5、承包人自行检查外脚手架是否符合安全施工需要，如不符合则不得擅自施工，承包人对现场的施工人员的安全生产和各种人身安全事故承担全部责任，承包人所需施工工具必须齐全，满足施工要求。

6、承包人所施工的外墙保温工程在正常使用和维护条件下，使用年限不应少于20xx年。并承担在此期间因承包人施工质量问题所引起人身伤亡事故所造成的一切经济损失。

7、承包方负责将凸窗及装饰线上堆积的废弃混凝土剔凿清理完毕后进行施工。

8、承包人应根据发包人提出的要求和有关技术说明，进行外墙保温工程施工。承包人应及时提供和保证相关材料、人员、机具的供应和到位。并在进场后三日内向甲方递交施工进度计划，以确保整个施工的顺利进行。

9、承包人严格遵守施工现场管理规定，保证安全文明施工，对施工中扬尘、噪音、环境污染、垃圾处理等要求及时有效。并做到工完、料净、场清，保证施工现场整洁有序，创乌拉盖管理区安全文明工地。

10、承包人负责施工全过程的质量控制及安全文明施工管理，服从安全防护、临时用电安全、机械安全、保卫消防管理、现场管理、料具管理、环境保护管理、环卫卫生管理等方面达到发包人要求。

11、承包人应服从发包人、业主、监理单位的指令、安排、检验及各规章制度。违反国家及地方或工地有关质量、安全文明施工的有关规定，甲方和监理可做出每次500—20xx元的罚款。

12、承包人制定有效的成品、半成品保护措施，书面对施工人员交底，提高施工人员成品、半成品保护意识，以免造成成品、半成品损失。下道工序交接前，承担成品保护工作。

13、承包人应及时将保温施工的垃圾清运至发包人指定地点，有发包人统一运至场外。

14、承包方施工人员进场必需进行三级教育，做到安全文明施工。承包方施工人员进场后需向发包方上报管理班子及各工种人员名单。

第七条 合同价款

1、合同总价：按实际结算工程量为准，承包范围以外用工签证按每工日43元结算。

2、价款调整：按实际施工展开面积计取工程量，单价14元/㎡不再调整工程价款。滴水线条安装及2.1项工作内容均已含在本单价内。

3、合同单价：所有施工部位均按综合每平方米14元计取。

第八条 付款方式

1、计算原则：对于所有施工内容均按展开面积进行计算。

2、每五层面层完成后付至该五层人工费的75%的进度款，工程竣工验收合格后一个月内付至结算款为95%，余5%质保金，验收合格之日起满两年工程无质量问题，一次付清。

第九条 工期顺延

1、因遇不可抗拒的自然灾害(如台风、水灾、自然原因发生的火灾、地震等)而影响工程进度时。

2、各工种交差作业时对外墙保温破坏而进行有偿修复时，与保温作业面交接的其他工作操作影响保温收口时，工期相应延长。

3、发包方在合同规定开工日期前2天，不能交承包外墙保温施工作业条件，施工用水或电源未按规定接通，影响承包方进场施工时。

4、在施工中因停水、停电连续影响8小时以上时。

5、未按合同规定拨付工程进度款而影响施工进度时。

第十条 工程验收

1、在施工过程中分下列阶段对工程质量进行联合验收：

(1)竣工验收;

(2)乙方在施工过程中违反甲方或监理的有关规定、质量、文明施工及安全、违反操作规程，甲方可视具体情况给予处罚。

(3)材料验收;材料复试合格后准许使用。

(4)隐蔽工程验收：经监理及项目部验收 合格后进入下道工序。

2、工程完工后，乙方应通知甲方验收。甲方自接到竣工验收通知单后七日内组织验收。验收合格后，双方办理移交手续。签署保修单，乙方应向甲方提交完整的竣工资料。

3、双方进行竣工验收前，乙方负责保护工程成品和工程现场的全部安全。严把火灾关，如引起火灾全部损失有乙方承担并罚款2—5万元。

4、本工程自验收合格双方签字之日起，在正常使用条件下保修期限为二年。

第十一条 违约责任

1、甲方代表不能及时给出必要指令、确认、批准，不按合同约定履行自己的各项义务、支付款及发生其它使合同无法履行的行为，应承担违约责任，相应顺延工期。

2、乙方不能按合同工期竣工，施工质量达不到设计和规范的要求，或发生其它使合同无法履行的行为，乙方按协议条款约定支付违约金，赔偿因其违约给甲方造成的其它损失。

3、一方当事人未按约定履行合同义务给对方造成损失的，应当承担赔偿责任。因违反有关法律规定受到处罚的，最终责任由责任方承担。

4、一方当事人无法继续履行合同的，应当及时通知另一方，并由责任方承担因合同解除而造成的损失。

5、由乙方责任延误工期的，每延误一日，乙方每日支付给甲方工程款总造价百分之一得违约金。延误工期10天以上除向甲方支付违约金外，甲方有权随时安排其他专业公司进驻现场进行施工，所发生的进出场费用由乙方承担，施工费用从乙方工程款中扣除。(乙方必须无条件在三日内全部清理退场)

6、对工程质量不合格的部位，乙方必须进行彻底返工修理。因返工造成工程的延期交付视同工程延误，按11.3的标准支付违约金。

第十二条 合同纠纷的解决方式

1、甲乙双方进行调解

2、调解不成，依法向当地人民法院起诉。

第十三条

本合同签订后，承、发包双方如果需要提出修改时，经双方协商一致后，可以签订补充协议，作为本合同的补充合同。

本合同一式四份，发包人、承包人各执二份，合同自双方签字之日起生效，结清工程款后终止。

第十四条 补充条款：无

甲方(公章)：_________ 乙方(公章)：_________

法定代表人(签字)：_________ 法定代表人(签字)：_________

_________年____月____日 _________年____月____日

甲方：

乙方：

经双方友好协商，乙方向甲方提供外墙节能保温材料。为明确双方权益和义务，特签订如下协议以共同遵守：

一、 材料供应范围：

乙方向甲方承建的 铜冠花园一期区 工程工地提供外墙节能所需外墙保温材料。

二、 施工质量要求及验收：

1、乙方严格按保温材料行业标准及国家有关规范，确保材料质量。

2、乙方负责甲方保温材料现场取样送检一次、合格证、使用说明书、施工方案、生产厂家资质证明等资料，复印件需加盖公章。

3、如因乙方提供材料质量问题导致外墙保温系统验收不合格由此给甲方造成的损失由乙方承担。

4、乙方承诺配合甲方保温工程质量的验收工作。

六、 本合同自乙方所供第一车货到甲方施工现场之日起生效。

七、 本合同在执行中发生争论或纠纷，甲乙双方协商解决，解决不了时按以下方案处理。

1、申请仲裁机构仲裁

2、向管辖地人民法院起诉。

八、 本合同一式五份，甲乙双方各执二份，业主执一份，货款结清后自行失效。

甲方单位 乙方单位

甲方委托人： 乙方委托人：

联系电话： 联系电话：

年 月 日 年 月 日

防水材料销售合同

甲方(发包方)：_________________(盖章)乙方(承包方)：_____________(盖章)

工程负责人：______________(盖章)工程负责人：_____________(盖章)

单位地址：_________________单位地址：_________________

开户银行：_________________开户银行：_________________

帐号：________________帐号：________________

电话：________________电话：________________

本合同签订日期：_________________年_____月_____日第九条合同附件

1.工程项目一览表

2.全部施工图纸。(合同正本有此件)

3.施工图预算。(合同正本及建设银行有此附件)

4.甲方负责供应的材料、设备一览表。

5.有关协议：_________________

(1)________________

(2)________________

(3)________________

(4)________________

6.有关补充合同：_________________

(1)________________

(2)________________

第十条合同份数及有效期限。

(1)本合同一式__________份。甲乙双方各执正本一份，并分别报送双方业务主管部门副本一份;其余副本，由甲方送经办银行、建筑物所在地的区、县工商行政管理局各一份备案。

(2)本合同自双方签订之日起生效。在全部工程竣工验收并结清尾款后失效。

甲方：_____________乙方：______________

代理人：_________________代理人：________________

__________年_____月_____日__________年_____月_____日

师范院校课堂教学、班主任工作实习报告

实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础;同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验 ，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。

我们怀着难以诉说的心情以及对教师这种职业的神圣的向往，来到了我们的实习目的地——海口市第七中学。这是海口市的一所普通中学，只设有初中部。学校建设也没我想象中的那么好。当然我根本没有想到，在之后的两个月里，我会在这里收获一段快乐而难忘的时光。我不仅从各个老师和学生们的身上学到了很多东西，而且和他们成为朋友，更重要的是，我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩，这些东西都是课本上学不到的。正所谓“实践出真知”啊，实践中收获到的远比书本来得真切和实在。我们来到海口七中受到了热烈的欢迎。首先，我们和该校的领导及老师召开了座谈会，他们向我们介绍了这个学校的一些情况：它属于区属中学，隶属于海南省海口市美兰区，坐落在美舍河旁边，风景优美，学校占地面积不多，一共设有三个年级，每个年级十个班。据这的老师介绍，因为是普通中学，所以生源都不好，学生的基础都很差。

我们实习的基本内容包括两部分：课堂教学、班主任工作。

基本情况如下：

1、课堂教学：完成教案数为8份，上课节数为12节

2、班主任工作：组织了一次“怎么样学好英语”的主题班会;在班上组织了一次以纪念长征胜利70周年的诗歌朗诵比赛,选送代表参加学校的比赛.带领学生出了一期以“安全意识”为主题的黑板报;参加了学生的广播操比赛的训练及体育课;检查学生的早操情况及卫生情况，帮助班主任做好两次家长会的前期准备工作。

这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，自己所拥有的知识，那只是沧海一粟，所以应该在以后的生活中继续学习，正所谓“活到老，学到老”，要坚持与时俱进，要让自己的知识跟上时代的发展，不然会被这个社会所淘汰的;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。教学，不仅是老师教，更重要的是学生学，老师也能在学生的学习过程中发现自己的问题，时刻反思，才能更好的促进教学。

首先，我让我们班的班长给我画了一份学生的座位表，因为我知道，记不住学生的名字，看似小事，其实它在学生眼中是很重要的，如果记不住学生的名字，学生就会觉得自己在老师心中没有地位，老师不重视自己，老师不关心自己，甚至会产生隔阂。在前面两周听课的时间里，我就抓紧时间把每个学生和他们的名字对上号。所以我在第一次上课的时候叫学生起来回答问题都没有叫错名字，下课后同学们都围着我问：“老师，你怎么才来就知道我们的名字呀?”有些学生还抱侥幸心理，以为我不知道他的名字，等我叫出他的名字时，都大吃一惊，这也是我们班学生最佩服我的地方，这也使我明白了：沟通是一种 重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。认识一个人，首先要记住对方的名字。了解一个人，则需要深入的交流。而这些，都要自己主动做。 下课后，孩子们经过我时，都敬个礼再亲切地喊一声：“老师好!”，我都觉得心情很愉快，原来快乐竟如此简单，只因被一群天真的孩子们认可。

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首先感谢市教研 室给我们这样一个平台，让我们能和重点中学以及我们的兄弟学校 交流经验，探讨教学教法，给我们这样的机会，让我们学习到更好的复习思路，指导我们下一步的复习：借鉴好的经验，让我们更好地根据自己的实际情况，做有利于自己的思路调整。促使我们科学、高效准备20xx年的高考 备考。

我校虽为县二中系列中学，但我校生源大部分来自县周边中学，并非全部面对全县招生。并且特长生层面多，学生层次多。我校领导注重以老带新，今年高三教研组中就有很多头一年进高三的教师 。面对这样的局面，我们做的只有更加努力，认真探索符合我校实际情况的复习思路和方法。刚一开学，我们教研组就召开了教研合作会议，依据考纲，研究分析了近几年全国语文 高考卷，参考了各省市高考题型，提出了整体规划、尊重规律、稳中求新、分步分层、协同规划的指导方针，重视基础积累、重视思维过程、读写结合，针对各层次学生现状，就提分空间支招。

现把我们的具体做法，汇报如下：

专项复习交叉进行

在一轮的复习中，主要以专项突破为主，力求全面、透彻。我们采用了专项复习为主，基础训练为辅的复习方法。一方面避免了专项复习枯燥单调，同时又训练了基础题的解答能力，做好了基础知识的积累。开学初我们把文言文 复习放在了首位，回顾了六册课本文言文基本篇目，积累了文言实词、虚词，更好得把握了句式类型。在做文言文阅读 时，指点学生抓细节，借助最后一题，理解文章 ，提高最后一题的准确率。积累基础的同时更注重能力的培养。文言文复习结束后，我们开展了诗歌 鉴赏 的复习。我们的教师分组担任务，结合大纲要求，准备教案、课件、习题，让每节课都有针对性，精讲精练，从审题、答题上做规范的指导，帮助学生形成完善的知识体系。诗歌 鉴赏专题结束后，

基础知识天天见

基础知识，比如字音、字形、成语 、病句等，有时适当加入些诗 词鉴赏和文言文小段。除了专项复习之外，每天都要有7、8分钟的选择题练习。有时使用PPT有时采用小篇子的形式，限定时间，做完当时讲解答案 。学生感觉印象深，知识掌握的牢固，思维的偏差也能得到及时的纠正。

对于我们教师而言，要提高讲评质量及针对性，对于学生而言要重视讲评，做到一练有一得，在教师指导下提高自评自学能力。首先，讲清试题的测试点，即本题主旨和目标，以《考试说明》为鉴，讲清它是“说明”中的哪一项，这一项的要求是什么。其次，讲清试题的角度，即是怎样(通过什么)来考的，如以变换了的种种说法，考查对句意或文意的理解;文言文中，以句间关系的理解，考查翻译 能力，即翻译 时加上什么样的关联词。第三、讲清解题规律或方法。如判断语病的方法之一，是提醒学生要特别注意：试题中若出现联合短语作句子成分的情况，首先要看联合短语中每一项内容是否与其前后相关的成分都搭配。句子若含有多层定语、状语，首先看其偏句与正句的顺序是否合理。第四，纠正错误务必落实。对于教师而言，要了解学生错在何处，为何错，哪些学生错，有针对性地改进复习教学工作。对于学生而言，要求答错的学生要找出答错的原因，并改正，掌握避免差错改正错误的规律。第五，要讲究拓展。某题考查某内容、某种角度，同样的考查内容，还可以从哪个角度考。同样的要补充，有些变化的更应补充。这样，即可以以一定量的重复，加上一定的变化，来增强对此一类题的理解，做到练一些题，通晓某一类题。

作文 教学深加工

基础知识看得见摸得着，学生掌握直接，阅读和写作不着边际，学生感觉渺茫，所以，有的老师不去复习，有的复习也是想起来做一点，有的干脆留到最后。这些都是极其错误的，高考文章阅读和写作占分比例大，是区分考生语文水平的重要项目，从每年的高考之后的语文试卷抽样分析来看，阅读题失分较多，作文 得分较低一直是一个普通存在的问题。因此，在备考中必须特别重视阅读和写作训练。在阅读方面，必须加大训练力度，掌握一些解题方法或规律，不断提高阅读能力。特别指出的是老师们一定要指导学生一些解题的方法或规律，例如在进行现代文阅读复习时，首先要从整体阅读上下功夫，即从整体上快速了解文章的文体、背景、基本内容、框架结构及中心思想等等，对文章的大体走向有个基本的定向性认知，为局部解析奠定基础。其次，从试题设计的侧重点，把握材料的核心。命题设计者总是根据阅读材料的具体内容而确定测试重点，而这些测试重点常常是材料的核心问题，也是学生理解这篇材料的最基本的内容。因此，懂得试题设计的这一性质，我们就可以从材料的本意内容出发，抓住全文的核心，然后一个一个地突破试题的侧重点。

写作训练切不可仅限于找些题目写一写，批改批改，讲评讲评。一定要增强训练的力度，进行审题、立意、结构、语言等专项训练，在专项训练的基础上再进行综合训练。在引导学生写作时，我们还注重方法的指导，要求学生做到勤思考、慢动笔。一定要先花一定的时间进行构思(包括审题、立意、布局谋篇)，决不能盲目求快。真正的好文章应该是从关注社会的大处着笔，从积淀文化 的根基上落笔，在深思熟路之后的从容抒写。

因此，作文教学作为我们一年的教学任务始终贯穿在一年的课堂 教学中，形成体系，思路清晰。作文训练侧重思维的训练。比如，开始侧重审题和立意的训练，将辩证深入的分析问题的方法贯彻到教学中去，在语言训练中，侧重假设，因果等逻辑思维训练，让语言成为一种思维，让思维成为一种习惯。逐渐让学生形成自己的风格。

要重视进行以自我为主的“研究性学习”

在高三复习过程中，老师习惯于将复习分成三个阶段：第一阶段，复习教材内容，梳理知识网络，构建知识体系;第二阶段，分专题选讲，强化基础知识;第三阶段，查漏补缺，综合训练。实践中我发现，将二、三阶段截然分开不利于学生能力的形成与提高，尤其是将教师讲和学生记分开进行，不利于学生及时总结和反馈，特别是学生的个体差异在这种整齐划一的复习模式中得不到应有的重视，“差生吃不了，优生吃不饱”的现象比比皆是，大大影响了复习效果。将“研究性学习”引入后期复习中，可以取得更大的成效。“研究性学习”指的是在复习中侧重于学生在教师指导下，根据大纲的体系、课本的脉络和高考的要求，将复习内容转换成研究专题，主动地获取知识、应用知识解决问题的学习活动。高三学生经历近三年的高中学习，再加上前一阶段的复习，面对高考的挑战，他们已经具备展开初级研究的能力和独自探究的愿望，适时进行研究性学习，无疑是给了学生一个观望自己、总结自己的机会，无论对何种层面的学生，其积极意义都是十分明显的。在这个过程中，教师既要敢于放手，让学生进行以自我为主的研究性学习，又要及时给予关心和指导，譬如帮助学生在确定专题、展开研究、检测调控的各个环节中，帮助学生了解他自己的迫切需要，帮助学生完善知识体系，帮助学生充分认识自己，为学生完善自身的知识、能力的建构过程服务。在探索研究过程中，适时进行师生双边活动，引导学生之间进行沟通交流，诱发思维碰撞，监控研究性学习的过程，并参与学生的活动，共同探讨、提高。在复习过程中，是学生“带着书本走向老师”，但老师并不是被动地等待，更不能当个可有可无的旁观者，老师的指导、点拨、督促和检查是整个活动中至关重要的因素。

资源共享 共同进步

我组利用学校 先进的设备，进行集体备课，将自己的课件、教案等上传到学校的资源库中，老师们相互借鉴，共同提高。每周一次教研活动，进行说课，课件评比等各项活动。

课后反思 不断提高

我校利用学校的监控设备，将自己上课的录像调出来，自己反复观看，反省自己的不足，同时总结自己的成功之处。教师在自己的纵向发展上不断提高自己。

在今年的备考中，我们有很多不足和困惑。

(1)教师的个人风格体现的不够突出。

(2)在课改的大背景下，新课标对高考的影响具体体现在哪些具体的问题上，我们如何去做最有效的工作，是我们今年体现出来的尤为突出的困惑。

(3)整体水平还有待提高。新的教学理念贯彻的还不够。

新课程是为适应时代的需要以全面提高学生的语文素养为宗旨的课程，它的指导思想是应该贯彻于整个课程的任何一个阶段的，备考就当然是其中之一。因此我们力求不割裂整个过程，否则将备考回到以前的老路上，只要我们力求能充分地认识新课程的意义，努力将其指导思想贯彻下去，在实践中将语文备考与新课程比较和谐地接轨，我们将为我们的学生能考出比以前更优异的成绩而努力探索!

技术合同：炼钢厂工艺材料试验技术协议

合同(contract)，又称为契约、协议，是平等的当事人之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。下面请看“技术合同：炼钢厂工艺材料试验技术协议”一文：

技术合同：炼钢厂工艺材料试验技术协议

甲方：_________

乙方：_________

甲乙双方就在_________炼钢厂应用中间包喷涂料项目技术合作，进行工艺探索试验，现经协商，达成一致，条款如下：

一、技术要求

1.喷涂料指标

1.1 物理性能：体积密度≤2.0g/cm3;常温压强≥8mpa;显气孔率≤40%;线变化[1500℃×2h]-2.0--+0.5%;高温抗折：≥2mpa(1400℃);

1.2 化学成份：mgo-cao质：mgo≥ 45-40%; cao≥20-40%;mgo质：mgo≥80% ;

2.外观要求：整包包装，0.82吨/包，该包装能够满足天车及叉车吊运。

二、使用要求

1.喷涂方式：包衬和包底部位为乙方的喷涂料;其他操作执行甲方现规程规定。

2.试验模式：

2.1 第1次先进行喷涂料性能试验，在中间包上进行喷涂试验;

2.2 如性能试验合格进行烘烤试验，试验时第1次在修砌离线烘烤，如烘烤没问题在铸机上进行在线烘烤;

2.3 如烘烤试验达到要求，上铸机进行探索性浇钢试验，探索性浇钢试验共进行4次，第1个浇次连浇炉数3炉停浇，第2个浇次连浇炉数5炉停浇，第3个浇次连浇炉数7炉停浇，第4个浇次连浇炉数按10炉组织。

2.4 在探索性浇钢试验成功后，由甲方按公司规定办理请示推荐手续，报告批复后，进行小批量，扩大量和生产性试验。

3.试验要求：

3.1 喷涂料用量为0.82吨/包，不得多用;

3.2 喷涂中每个中包堵枪次数≤2次，不得因堵枪造成喷涂料损失;

3.3 喷涂施工工期≤40分钟/次;

3.4 每次试验如成功，试验将继续进行，如失败试验从头开始;

3.5 试验时如累计失败3次，将终止试验;

3.6 试验中如涉及有关其它单位的专利或专有技术等，由乙方自行和第3方解决，在没解决前不得私自使用，如私自使用造成后果将终止试验;

3.7 试验中所用设备，人员和施工由乙方自行解决和保管;

3.8 在中包规定使用时间内，不得有因乙方原因造成的任何中包停浇或事故;在停浇后，不得有因乙方原因造成的中间包翻包问题。

三、结算方式：

1.探索性试验所有费用由乙方自行负担。

2.探索性试验所造成的连浇炉数较计划降低，给甲方带来的损失，由乙方负担。

3.从批量试验开始费用由甲方承担。

4.从小批量试验开始，经分析确认：

4.1 由于乙方原因，造成中间包连浇炉数降低，扣金额为：该套中包砖总费用[(_________×2)-(计算中间包成本×已浇钢吨数)]。

4.2 由于乙方原因，造成钢水回炉：扣金额为_________元/吨。

4.3 由于乙方原因，造成钢水损失：扣金额为_________元/吨。

4.4 由于乙方原因，造成钢水中损：扣金额为_________元/吨。

4.5 由于乙方原因，造成设备损失：按设备专业有关规定进行扣预算金额。

4.6 由于乙方原因，造成其他损失：按相关专业规定进行扣预算金额。

4.7 甲方对乙方的产品按月，按批次或随机进行抽检，如抽检不合格，由双方共同进行抽样，送有关仲裁单位检验，若仍不合格，则说明乙方全部所供产品为不合格，不予结帐，若发生责任问题，加倍赔偿。

4.8 若乙方所供产品没有按要求写清生产批号和生产日期，发生1次扣5吨涂料的金额;若发生责任问题，加倍考核。

4.9 若乙方私自改变产品任何指标，甲方将不予结帐，由此发生的质量问题，将由乙方加倍赔偿。

四、乙方进入甲方现场必须按照甲方规定提前签署安全协议，文明生产协议，环保协议等，遵守甲方各项规章制度。乙方违反规章制度：每发生一次，扣预算金额_________元;造成影响，加倍扣罚，上限为_________元/次。

五、本协议自签订之日起执行，未尽事宜，双方协商解决。

甲方(盖章)：_________ 乙方(盖章)：_________

代表(签字)：_________ 代表(签字)：_________

_________年____月____日 _________年____月____日

甲方：_________________

乙方：_________________

甲乙双方本着平等自愿、互惠互利、共同发展的精神，按《中华人民共和国民法典》有关条款规定，经双方友好协商，特对甲方旗下产品(灯饰，开关，窗帘)拟定合作协议价，并签订如下合作协议：

一、合作材料：“灯饰，窗帘”___________________________________________________

二、合作期限为________年，自________年____月____日起至________年____月____日止。

三、合作方式：甲、乙双方直接签署合作协议，建立合作关系;

四、产品价格：

甲方所有正价产品供给乙方统一价格为正价的6.5折。特价产品除外。

五、结算方式：

1、终端客户自行购买的由甲方与终端客户自行结算。

2、乙方购买的需先预付产品总价的百分之三十，产品安装完毕支付产品总价的百分之六十，待工程结束之后支付全部余款。

六、甲方权利、义务：

1、权利：

(1)对于乙方攻击、贬低甲方产品，损坏甲方品牌形象的行为，甲方有权要求乙方做出合理解释，情形严重的，终止合作协议;造成甲方损失的，甲方有权追究乙方的法律责任;

(2)如因乙方在合作有效期内对甲方产品的技术、价格以及合作的其它机密发生泄漏以致给甲方造成损失，甲方有权终止合作并追究乙方的法律责任。

2、义务：

(1)甲方应指定专人与乙方进行接洽;

(2)甲方向乙方提供产品须是质量保证产品;

(3)甲方在产品装卸、运输及安装过程中，应遵守双方约定的要求，并遵守乙方作业环境的要求;

(4)甲方应对所供产品的安装承担保修义务，保修期为一年，自安装之日起算，甲方在其所供产品保修期内出现质量问题，由甲方向终端用户履行保修责任及义务。

七、乙方权利、义务

1、权利：

(1)乙方可以指定所在其公司的专人与甲方进行合作;

(2)乙方对甲方提供的产品质量问题，有权向甲方提出更换;

2、义务：

(1)乙方积极向终端客户介绍、推荐甲方的产品;

(2)乙方应授权指定专人与甲方进行接洽，代表乙方行使权利并对行为负责;如被授权人发生变故(调离岗位、离职等)，乙方必须及时书面通知甲方;如因乙方未能及时通知甲方所引起的后果，甲方不承担任何责任;

(3)乙方有义务对甲方产品的技术、价格及合作的其它机密给予保密。

八、合同的解除：

1、本协议规定终止之日前____日，双方协商续约事宜;

2、本协议规定终止之日后没有续签的，本协议自动解除;

3、本协议有效期内，经甲乙双方协商同意解除，本协议自动解除;

4、因不可抗力如战争、严重自然灾害、国家政策或法规等因素使本协议不能正常执行，本协议自动解除。

九、其他条款：

1、本协议未尽事宜，双方可协商解决，签署补充协议作为附件;补充协议经双方签字、盖章后与本协议具有同等法律效力;

2、本协议附件为本协议不可分割部分，与本协议具有同等法律效力;

3、本合同一式二份，甲乙双方各执一份，甲乙双方授权代表签字盖章后正式生效。

甲方：______________________________乙方：______________________________

地址：______________________________地址：______________________________

授权代表：_____________________授权代表：______________________________

电话：______________________________电话：______________________________

传真：______________________________传真：______________________________

日期：____日期：______________________________