aoe拼音课件ppt【优秀20篇】

一、活动背景

学院向我们发出“美化校园，从我做起”的号召，为了深入贯彻做文明学生，创文明校园的精神，切实加强我院学生的基础文明建设，深入开展文明和谐校园创建活动，全面提高学生文明素养。为了使我们的美丽校园及校园周边地区更加清秀、舒适，作为师院的一份子，我们应该把环保精神和行动扩展到校园，让我们的校园永远诗意盎然。从另一种角度上讲，校园内人们不注意的卫生死角会给我校同学的身心健康带来一定的不利影响。讲究卫生是个人的美德，更是公共环境的需要，只有讲究卫生才会有更优良的环境，也才会有更健康的生活。

二、活动目的及意义

着力提高学生的“两个意识”、告别一个“不良行为”和形成一个“良好习惯”。“两个意识”就是公德意识和环保意识，告别一个“不良行为”就是要告别随手乱扔垃圾的不良行为，形成一个“良好习惯”就是要养成爱我校园、美我校园的习惯。

三、活动时间：20__年__月__日

四、活动地点：中楼203号教室

五、活动过程

1、主持人讲解校园环境对同学学习、生活的作用及目前我校校园环境的现状。

2、请部分同学发言，说说自己看到的校园内的各种不良现象，如乱扔垃圾、乱踩草坪、破坏垃圾桶、随地吐痰、乱折花草等。

3、进行小组讨论，分析存在这些不良现象的原因及其对策。

4、综合各组结果，形成共识。

六、活动成果

1、会后能够积极的履行会上讨论的问题，真正的实践“美化校园，从我做起”。

2、这次会议取得明显效果，会上同学们都积极发言，保护校园环境的意识都有所增强。

七、活动其他材料

1、此次班会能圆满成功，得益于我们班级的团结密切的配合，也感谢学生会给予我们的大力支持。

2、此次班会给予了我们班级的同学很大的启发和教育。

活动形式：朗诵、演讲、演唱。

活动过程：

一、导入。

国旗是象征着国家的旗帜，它代表国家的主权和尊严，是国家的标志。

国徽是国家民族精神的象征，工农阶级的象征，我国人民大团结的象征。

国歌是代表着中国人民的呼声，代表着中华民族在五千年的历史长河中，不断反抗压迫，艰苦奋斗，自强不息的精神。

国旗、国徽、国歌，它们是最崇高、最神圣、最亲切的名字，作为炎黄子孙的我们怎能不将自己的荣辱与它们联系在一起呢？

二、了解国旗的由来和象征意义。

三、了解国徽的由来和象征意义。

四、知道会唱国歌也是爱国的表现。

“一滴水可以折射太阳的七彩光芒。”同样，从唱国歌上就可以看出我们是否真正爱国。

热爱祖国不是一句空话，我们在唱国歌时的神情和态度，我们内心的感受，都能说明我们究竟爱不爱国，究竟有没有民族自豪感。

抬头看看那正在空中飘扬的五星红旗，同学们让我们想一想作为黑眼睛黄皮肤的一员，作为国旗主人的一员，我们应该做些什么呢？为中华的振兴，为中华的繁荣富强，积累知识，增长才干，让我们的国旗更红，让五颗金星更亮更辉煌。

我校安全教育日活动现已圆满结束，特作总结如下：

一、领导重视

安全责任重于泰山，安全无小事，校委会高度重视是我校安全教育日活动能够顺利进行的根本保证。我校专门召开校务会议部署安全日活动。由校长亲自抓，安监主任牵头，各班主任具体落实，全体教师通力配合，校长在全体教职工会议上强调了安全教育的重要性，并亲自在3月29日安全教育日活动动员大会上作了重要讲话，极大地鼓舞了全体师生。

二、全员发动

安全教育事关千家万户，更是学校发展的基石，此次安全教育日活动，全体教职员工的积极参与。举办了逃生、自救演练活动，全体教师都积极参与，营造了良好的安全教育氛围。尤其是班主任在这次安全教育日活动中表现突出，不仅按照学校部署，如期落实各项工作，积极撰写安全教育教案，做到计划、课时、教材、教师四落实。开展了防火灾、防交通事故、防校园暴力、放自然灾害、等方面的教育。并把安全教育与日常学生管理紧密结合起来，确保了安全教育日活动的顺利开展与校园的平安。

三、工作落实

根据校务会议部署，安监主任制订了切实可行的安全教育日活动方案，并召开全体班主任会议予以贯彻实施，自3月29日到4月4日，我们完成了以下工作：

1、如期举行安全教育日活动的起动仪式，校长作了动员报告，对安全教育日活动的开展提出了具体要求。

2、召开了班主任会议，部署落实具体工作。

3、组织全体师生学习《中小学生安全教育读本》，

4、以班为单位举行一次安全教育主题班会。

5、学校举办了一次安全知识讲座。

6、组织了一次逃生自救演练

7、和学生家长签订了安全教育责任书。

8、各班对安全教育日活动进行了书面工作总结。

四、回顾和展望

回顾安全教育工作，强化安全管理，共创和谐校园，对上级的要求相差有一定的距离。

安全无小事，警钟要长鸣。我们相信在各级领导的关怀下，尤其有主管部门的大力支持，安全观念必将进一步深入人心，安全教育工作得到更好的发展。今后，进一步做好安全教育工作，不断提高我校教育教学工作水平。

一、教学内容：Unit3 Weather Part B Let’s talk

二、教学目标：

知识目标：1.能够听、说、认读句型What’s the weather like in…? It’s … Is it cold? Yes,it is./No,it isn’t.并能够在真实的语境中灵活运用。

2.能够理解对话大意,并能用正确的语音、语调朗读对话。

能力目标：1.能够听、说、认读单词：New York, Toronto, degree.

2.能够听懂How about…? It’s 26 degrees.

3.能够分角色朗读对话。

情感目标：1.了解气温描述中的文化差异，及华氏度和摄氏温度的区别。

2.培养学生懂得根据天气变化关心他人身体健康的情感。

三、教学重难点：

重点：能够在情境中灵活运用句型What’s the weather like in…? It’s …Is it cold? Yes,it is./No,it isn’t. 进行问答。

难点：1.读懂对话，并进行对话表演。

2. degree的正确发音。

四、教学准备：教学课件，四线三格磁条，天气图标，小红花，各地城市图片，头饰，王冠。

五、教学过程：

Step1 Warming up & Revision

1.Greetings

Good morning. How are you? Nice to meet you. What’s the weather like today?

2. Review the words and sentences.

①教师拿出自制的天气图标正面，全班学生抽读该单词。

②以小组为单位，教师再次以天气图标反面询问来确定小组。

③Say a chant.

活动方式：课件出示已编好的歌谣，学生以打节奏的方式进行说唱。

What’s the weather like in Beijing? Windy,windy, it’s windy.

What’s the weather like in London? Cloudy,cloudy,it’s cloudy.

What’s the weather like in Sydney? Sunny,sunny,it’s sunny.

What’s the weather like in Hong Kong? Rainy,rainy,it’s rainy.

What’s the weather like in Harbin? Snowy,snowy,it’s snowy.

Step2 Presentation & Practice

1.教授单词New York和句子What’s the weather like in New York?It’s rainy.

①课件出示美国自由女神像图片,教师提问:Where is it?引导学生回答:It’s New York.教学New York，教师领读操练。

②教师提问：Do you like New York? Do you want to go to New York?引导学生生问答Yes.以此引出句子What’s the weather like in New York?课件展示New York的天气情况，学生接着回答It’s rainy.教师板书句子，学生齐读句子。

2.教学句子How about…? 和Is it cold? Yes,it is./No,it isn’t. It’s 26 degrees.

①接着以上的图片，课件出示Sanya图片，教师继续提问：What’s the weather like in Sanya?学生回答：It’s sunny.

②课件接着出示句子How about Sanya?教师解释How about Sanya?和What’s the weather like in Sanya?是相通的。接着出示句子It’s sunny.教师带读句子。

③课件依次出示不同地方的天气图片，师生互相操练句子How about…?

④教师课件出示北京长城图片，提问：How about Beijing?Is it cold?学生依据猜测Yes,it is.或是No,it isn’t.之后出示句子No,it isn’t. It’s 26 degrees.教师带读句子。

⑤教学单词degree。

⑥接着课件出示图片让学生操练Is it …? Yes,it is./No,it isn’t.教师板书句子。

3.学习B.Let’s talk

①教师作介绍：Now,Mark and Chen Jie are talking on the phone. What are they talking about ? Let’s wacth and listen.播放视频，全班学生静听。

②二放视频，学生带着问题Where is Mark/Chen Jie?观看，之后回答问题。

③三放视频，学生再带着问题What’s the weather like in New York? How about Beijing? 观看，之后回答问题。

④Listen and repeat:四放视频，每句后暂停，学生逐句跟读。(在播放视频过程中，教师适当解释打电话用语：This is …)

⑤教师设疑：Why does Mark say “That’s cold in Beijing”? and Chen Jie says “It’s warm”. 课件出示解疑华氏温度和摄氏温度。

⑥学生打开书P27，教师带读一遍，之后全班分小组读、齐读。

⑦Pair work:小组成员或同桌结对练习对话，然后展示表演。

Step3 Consolidation & Extension

1.教师导语引入：教师创设与家人朋友一起去旅行的情景，引出Let’s play中的国旗及主要城市。接着课件出示视频动画，教师依次领读国名，并教学国名单词Toronto.

2.①教师点击播放其中一个，学生跟读句子。

②Pair work:学生之间围绕Let’s play中其他图片进行对话操练，再选派代表上台表演。

3.活动：对话天气。

活动方式：小组成员或同桌运用教师出示的句子，拿出自制标有城市和天气的图片，进行对话天气。

4.温馨提示：关注天气，健康出行!

(课件出示图片，教师做引导，培养学生懂得根据天气变化关心他人健康的情感。)

Step4 Summing up & Homework

1.Sentences

What’s the weather like in…? It’s …

Is it cold? Yes,it is./No,it isn’t.

2. Homework

①Listen to and repeat “Let’s talk”.

②根据Let’s talk部分，自己试着创编对话，并与其他同学交流对话。

板书设计:

Unit 3 Weather

What’s the weather like in…? It’s …

Is it cold? Yes,it is./No,it isn’t.

今年5月12日是我国第八个防灾减灾日，主题是“减少灾害风险，建设安全城市”，5月9日至15日为防灾减灾宣传周。为切实做好今年我市学校“防灾减灾日”和“防灾减灾宣传周”活动，现将有关事项通知如下：

一、认真开展防灾减灾宣传教育活动

各校要充分认识开展“防灾减灾日”活动的重要意义，紧紧围绕今年防灾减灾日活动的主题，广泛开展防灾减灾科普知识宣传，不断提高师生防灾减灾意识和自救互救技能。要丰富防灾减灾宣传教育内容，创新活动形式，通过组织“体验式、互动式”的主题班会和教育实践活动，以张贴海报、宣传展板、观看影片、聆听讲座、发放告家长书及利用校园网、电子屏、校讯通、安全教育平台等途径和形式，进一步增强宣传教育的实效。

二、精心组织防灾减灾应急避险演练

各校要认真组织学习教育部印发的《中小学幼儿园应急疏散演练指南》(附件1)，按照《指南》的规范要求，结合学校实际，精心组织防灾减灾应急避险演练活动，切实落实“中小学校每月至少要开展一次应急疏散演练，幼儿园每季度至少要开展一次应急疏散演练”的要求。根据市人防办通知，今年全市防灾警报鸣放时间为5月12日10:00—10:14;其中10：00—10:03为防灾警报，10:10—10:14为防灾解除警报。要加强防灾警报试鸣工作的宣传，使广大师生员工了解有关防灾知识。原则上中小学、幼儿园在此时段进行防灾应急疏散演练活动。

各校要针对本校潜在的灾害风险和灾害特点，修订完善各类防灾减灾应急预案，组织师生适时开展防汛抗旱、防台风、防火灾、防踩踏、防地震、防地质灾害、防溺水等应急演练和应急救护活动。要精心策划、广泛动员、安全有序、规范组织应急演练，制定科学可行的演练方案，让师生通过演练熟悉各类灾害预警信号、应急避险知识技能和逃生疏散路径，确保在突发事件来临时，学校的应急工作能快速、高效、有序地进行，从而最大限度地保护师生的生命安全，减少灾害损失。

三、全面开展灾害风险隐患排查整治

各校要树立“隐患就是事故”的理念，健全完善安全隐患排查与整治体系，全面排查各类可能危及学校师生的安全隐患。要组织对学校教学楼、学生宿舍、食堂、实验室、电脑房、配电房、体育场馆设施、楼道、车棚等公共建筑设施以及校园周边环境，进行一次全面、细致的安全隐患排查，对发现的安全隐患，要落实责任、落实人员、落实措施，及时进行整治。

活动结束后，各校要认真进行总结，并将《学校防灾减灾宣传周活动情况统计表》(附件2)以及有关活动照片，于5月18日前发送至局安管科丁利培同志处。

教学目标：

1、学习防灾减灾知识，了解防灾减灾日的来历

2、提高安全意识，树立珍爱生命观念

3、学习一些基本逃生、自救技能

教学重点：

学习防灾减灾知识

一、目标：通过学习，让学生对能够了解一些基本常识。

二、内容简介

“防灾减灾日”意义。对我国影响较大的几种自然灾害

常见灾害及预防自救、自护常识

三、活动过程

1、“防灾减灾日”意义

我国是世界上自然灾害最为严重的国家之一，灾害种类多、分布地域广、发生频率高、造成损失重。

自_年起，国务院确定每年的5月12日为“防灾减灾日”。

_年5月12日，我国四川汶川发生8.0级特大地震，损失影响之大，举世震惊。设立我国的“防灾减灾日”，一方面是顺应社会各界对我国防灾减灾关注的诉求，另一方面也是提醒国民前事不忘，后事之师，更加重视防灾减灾，努力减少灾害损失。国家设立“防灾减灾日”，将使我国的防灾减灾工作更有针对性，更加有效地开展防灾减灾工作。

2、对我国影响最大的几种自然灾害

地质灾害：种类有：泥石流、滑坡、崩塌、地面下沉、地震。

洪涝及其它灾害：雨涝灾害、洪水灾害、凌汛灾害、地震灾害。

大风灾害：风力达到足以危害人们的生产活动、经济建设和日常生活的风，成为大风。危害性大风主要指台风、寒潮大风、雷暴大风、龙卷风。

热带气旋灾害：我国是世界上少数几个受热带气旋严重影响的国家之一。

冰雹灾害：我国是世界上雹灾较多的国家之一。

海洋灾害： 风暴潮、灾害性海浪、 海啸、赤潮。

其它灾害还有很多。

3、常见灾害及预防自救自护常识

(1)、地震的自救常识

大地震时不要急

破坏性地震从人感觉振动到建筑物被破坏平均只有12秒钟，在这短短的时间内你千万不要惊慌，应根据所处环境迅速作出保障安全的抉择。如果住的是平房，那么你可以迅速跑到门外。如果住的是楼房，千万不要跳楼，应立即切断电闸，关掉煤气，暂避到洗手间等跨度小的地方，或是桌子，床铺等下面，震后迅速撤离，以防强余震。

人多先找藏身处

学校，商店，影剧院等人群聚集的场所如遇到地震，最忌慌乱，应立即躲在课桌，椅子或坚固物品下面，待地震过后再有序地撤离。教师等现场工作人员必须冷静地指挥人们就地避震，决不可带头乱跑。

远离危险区

如在街道上遇到地震，应用手护住头部，迅速远离楼房，到街心一带。如在郊外遇到地震，要注意远离山崖，陡坡，河岸及高压线等。正在行驶的汽车和火车要立即停车。

被埋要保存体力

如果震后不幸被废墟埋压，要尽量保持冷静，设法自救。无法脱险时，要保存体力，尽力寻找水和食物，创造生存条件，耐心等待救援。

学校人员避震

在学校中,地震时最需要的是学校领导和教师的冷静与果断。有中长期地震预报的地区，平时要结合教学活动，向学生们讲述地震和防、避震知识。震前要安排好学生转移、撤离的路线和场地;震后沉着地指挥学生有秩序地撤离。在比较坚固、安全的房屋里，可以躲避在课桌下、讲台旁、教学楼内的学生可以到开间小、有管道支撑的房间里，决不可让学生们乱跑或跳楼。

演习动作示范

地震来临时：学生在课桌下、墙角、梁柱下以书包或任何坚固物品，保护头部，就地掩护。背部朝外，以坚固物保护头部，避免碎玻璃刺伤，安静等候主震过去!在地震暂停时，进行第二阶段，头顶书包或者坚硬物，有秩序疏散。重心尽量放低，快步向前走，不推挤，不喧哗。

疏散前进时尽量靠走廊和楼梯两边依序向前快步走。有秩序的.疏散到操场、小广场等空旷的地方。

(2)、甲型H1N1流感(猪流感)

4月27日，世界卫生组织确认，美国和墨西哥两国近期发生了猪流感疫情，另有多个国家报告发现疑似或确诊的猪流感病例，猪流感是一种由A型猪流感病毒引起的猪呼吸系统疾病，可同时感染人和猪。人感染猪流感的途径可能是通过接触受感染的生猪或接触被猪流感病毒感染的环境，或通过与感染猪流感病毒的人发生接触。

人感染猪流感后的症状与普通人流感相似，包括发热、咳嗽、喉咙痛、身体疼痛、头痛、发冷和疲劳等，有些还会出现腹泻和呕吐，重者会继发肺炎和呼吸衰竭，甚至死亡。

预防猪流感须知：

避免接触流感样症状(发热，咳嗽，流涕等)或肺炎等呼吸道病人;注意个人卫生，经常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打喷嚏后;避免接触生猪或前往有猪的场所;避免前往人群拥挤场所;咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶;

室内保持通风;

(3)、其他常见情况自救常识

1、如遇到了火灾，首先保持5秒钟的镇静，尽快选择一条切实可行的逃生路线，如经常使用的门、窗、走廊、楼梯、太平门、安全出口等。在打开门、窗之前，必须先摸摸门、窗是否发热，如果发热，就不能打开，应选择其它出口。如果不热，也只能小心地打开少许并迅速通过，然后立即关好。当你熟悉的通道被烟火封锁后应该先向远离烟火的方向疏散，尽量避免向楼上疏散。同时，一旦到达一个较为安全的地方，决不要停留在原地，应迅速采取措施，向着火层以下疏散。当然，最好是能到达地面。

2、如果衣服着火，立即躺下并用手遮住脸部，身体不断滚动以扑灭火焰遮住脸部可预防脸部被烧伤，制止热气和烟雾进入肺部。油锅起火，要迅速关上煤气，并将锅盖平推到锅上，或将大量生菜倒在火上灭火。

3、电器起火时，要先断电，再用湿棉被、湿衣服把火压灭。电视机、电脑起火时，要从侧面靠近灭火，以防显像管爆炸伤人。雷雨天气，太阳能热水器用户切忌洗澡。

4、眼睛被化学物品灼伤后，应把整个面部泡在清水里，连续做睁眼和闭眼的动作。冲洗后，应及时到医院治疗。

5、烫伤后，应在第一时间用冰矿泉水或清水冲伤口10分钟以上。如烫伤较轻无伤口，可用獾油、烫伤药膏或牙膏涂在患处。如伤口严重，不可使用烫伤药膏或油剂，不可刺穿水疱。

(4)、特别提示

每个家庭应当准备一个应急包并放在离门口较近的位置。

家庭应急包中的必备品包括：可供3天的不易变坏的食物和水、电池供电的收音机、手电筒、多用刀具、卫生纸、雨具、口哨、地图、绳子、药品和亲友通讯录。

一、班会主题：消防安全

二、班会对象：全体学生

三、班会时间：周一下午班会课

四、活动目的：

通过本次班会，使学生在欢乐的活动中掌握防火安全知识，增强学生的防火安全防范意识，提高学生的自护自救能力，减少火灾难事故的发生，促使青少年的健康成长。

活动准备：

1.让同学们收集有关火灾事故的新闻。

2.组织学生排演节目。 3.选好及训练班会主持。

4.了解一些防火安全知识。

五、活动过程：班长：亲爱的同学们，火是人类的朋友，它带给我们光明，推动着人类社会走向文明。但是，火一旦失去控制就会造成灾难，古往今来，多少无情的火灾不胜枚举。为了增强同学们的安全防范意识，提高学生的自护自救能力，为此我们准备了这次消防安全主题班会。在这次班会上，我们将通过各种形式来掌握消防安全知识，从而减少火灾事故的发生，预祝班会圆满成功! 主持人：我宣布“消防安全”主题班会现在开始!

一、主持人读有关火灾事故的新闻以引入主题。

1.主持A:了解最近发生的消防事故

2.主持B：大家听了这些新闻有什么感想呢?

3.同学们议论，各抒己见

4.主持小结。

二、议一议：

1.着火了，怎么办?

发生火情，同学们一定要保持镇静。火灾初起阶段，一般是很小的一个小点，燃烧面积不大，产生的热量不多。这时只要随手用沙土、干土、浸湿的毛巾、棉被、麻袋等去覆盖，就能使初起的火熄灭。如果火势十分猛烈，正在或可能蔓延，切勿试图扑救，应该立刻逃离火场，打119火警电话，通知消防队救火。

2.怎样报火警?

(1)牢记火警电话119。没有电话或没有消防队的地方，如农村和边远山区，可以打锣敲钟、吹哨、喊话向四周报警，动员乡邻一齐来灭火。

(2)报警时要讲清着火单位、所在区(县)、街道、胡同、门牌或乡村地址。

(3)说明什么东西着火，火势怎样。

(4)讲清报警人姓名、电话号码和住址。

(5)报警后要安排人到街道口等候消防车，指引消防车去火场的道路。

(6)遇有火情，不要围观。有的同学出于好奇，喜欢围观消防车，这既有碍于消防人员工作，也不利于同学们的安全。

注意：不能随意乱打火警电话。假报火警是扰乱公共秩序、妨碍公共安全的违法行为。如发现有人假报火警，要加以制止。

3、使用火炉要注意什么?

(1)在安装火炉时，同学们要提醒爸爸妈妈，安装火炉应与床铺、纸顶棚、木窗框等可燃物保持一段距离。农村使用的砖炉土灶，要远离柴草。

(2)炉旁不要放废纸、刨花等易燃物。

(3)烘烤衣物要有专人看管。

(4)掏出的炉渣要等完全熄灭后，倒在安全地方，特别注意不要带着红火倒炉渣。

三、快板《报警歌谣》

报警早，损失小，“119”电话要记牢。

社会主义制度好，救火分文都不要。

报清门牌和号码，说明火势大和小。

跑到路口等车来，救火时间能提早。

四、“防火安全知识知多少”知识竞赛

主持人：比赛为抢答题，全班分为四小队，每小队基本分为100分，以先举手者回答，答对了给该小队加10分，答错了扣10分。

五、班主任讲话

火是人类的朋友，它给人们带来光明和温暖，带来了人类的文明和社会的进步。但火如果失去控制，酿成火灾，就会给人民生命财产造成巨大损失。

一些同学有玩火的坏习惯。有的点火烧纸、烧柴草，在野外堆烧废轮胎、废塑料，还有的在黑暗处划火柴、点油灯照明，或弹火柴棍、烧马蜂窝……

同学们要充分认识玩火的危害性和可能带来的严重后果，任何时候都要坚决做到不玩火。同学间还要互相监督、互相提醒。如发现有同学玩火，应该立即制止，并报告老师和家长，对他们进行批评教育。

同学们，美丽的大自然需要我们的呵护，让我们一起共同努力吧!

主持人：同学们，今天的主题班会到此结束!

陈老师设计了一节生动有趣的课堂，原来主题班会可以这样上!整个课堂气氛活跃，充分展示了学生们良好的精神面貌，主题鲜明，内容丰富，形式多样，效果良好。下面我从几个方面总结这节主题班会课的成功之处：

一、把班会课交给学生，符合“校情”、“班情”、“学情”，体现出学生在课堂中的主动性，让更多学生参与到班会课中，用心去领会班会课的主题“群星闪亮追逐梦想”。老师起着引导作用，维持课堂秩序，控制课堂时间，“主张大局”，同时给了学生很大的自由空间。

二、学生穿插着表演各种类型的节目，有动有静，安排得当。既能让学生在课堂中感受到异国风情，也能感受到中国艺术魅力;同时，展示出本班学生多才多艺的风采，符合此次班会主题。

三、学生表演才艺节目：增加课堂趣味性，使学生在愉快的环境下学习，体会校园生活的乐趣;学生能在这个舞台上尽情的展示自己，分享自己追逐梦想的经历，既是对自己成功付出的肯定，也是学生互相欣赏和学习的机会。

四、节目表演创造了良好的艺术氛围，学生在这气氛下感受艺术气息，有利于对学生进行素质教育。在班上营造出一个勤奋好学、积极向上的氛围，鼓励学生们提高参与度，做梦想的设计者和追逐者。

五、课堂生动有趣，一改以往枯燥乏味的课堂气氛，并能以学生为主体，互动性强，由学生自己参与整个课堂，从中体会本次主题班会的意图，学生主动汲取老师想要教授的知识，充分体现了课堂的自主性，寓教于乐。这种课堂对营造良好的学生关系、师生关系，创造积极向上的班风有着重大的作用。

当然，如果这节课能在一些细节方面加以改进，想必就是接近完美的课堂，如：

一、节目表演需要课前做好排练工作，耗费时间较多，表演缺乏即兴性和真实性，更大程度上，像排好的文艺演出节目。可以考虑加上即兴表演环节，如现场让学生自荐表演。

二、主持人合作不够自然融洽，这可能是课前的准备不足所致。如果能够避免背稿的情况，让小主持人即兴主持，自己处理课堂上出现的小状况会更好。

三、分享追逐梦想的感人故事环节，呈现的稿子也是经过老师修改的，是否是学生真正

的梦想而且这样的分享环节看似“重演讲，轻分享”。学生如果能自主回忆自己追逐梦想的经历，甚至是提出对追逐梦想的过程中遇到的困难提出疑问，则更能体现主题“群星闪亮追逐梦想”。

四、这节班会课涉及到的都是成功的例子，但是我们知道人生并不是一帆风顺的，追逐梦想的过程也会碰壁，也会有失败。应该充分展现出来，引导学生正确客观面对和处理梦想路上的不如意。表演的同学个个多才多艺，自信大方，很有激情，潜力无限。不过既然作为班会，那么也应该顾及那些没那么出彩的学生，让他们也真正参与进课堂，提高对那些学生的关注度，引导他们讲出心中的梦想，培养自信心;说说梦想与现在的状况的差距，激励他们奋起直追。从而升华主题，引导学生们树立正确的梦想观。

心得体会

观摩了这样一节小学课堂，不仅目睹了小学生的风采，也见识了老师别出心裁的课堂设计和优秀的教学，还有幸听到了各个学校代表老师的点评，可说是受益良多。

我们主要做的就是坐在教室后面听老师上课，边听边做笔记。虽说短短的时间里，很难做到学习小学老师如何组织教育与教学、如何组织管理、借鉴老师的语言表达、教育机智及科研能力，但是也算了“开了眼界”。我深切的感觉到，教育真的.很重要!

印象最深刻的是学生的才艺表演，连着五个节目，他们都自信大方的表演成功，毫无怯场的情况。特别是那个四年级的小女生，担任主持人的同时几乎又参与了所有节目的表演，她的落落大方、有条不紊、多才多艺还让我们十分艳羡，大家都称她“小女神”。虽然这只是玩笑话，但是我们真的自愧不如。面对这样一群优秀的学生，老师更应该多学习，充实自己。难得以这样的方式来参与小学课堂，心里暗暗坐着各种“分析”。我赞叹老师的才艺与智慧。这也可以看出，教育的进步，时代在发展，可想而知，对老师的要求也在不断提高。想必陈老师也是位多才多艺的老师，她指挥学生合唱的时候那专业的手势、站在讲台上那挺立的身姿，与同学交流时那醉人的微笑和眼神。能够教会学生去追求梦想，那么她应该也是个勇于追求自己的梦想的人。

这启发我们这些师范生学习更多的知识以适应社会的需要。多得见习，让我们真切的体会到一个成功的小学课堂背后对一个老师的要求是很高的。所以我们必须进一步提高对自己的要求，才能在未来的职业道路上乘风破浪。

新的一学期开始了，根据这学期的形势，我们将制定新的计划。围绕幼儿园发展，我们将展开各项工作。工作安排如下：

一、指导思想

以xx大精神为指导，与时俱进，和谐幼儿园，以《幼儿园工作规章》和《幼儿园指导纲要》精神引导保教工作，切实改变观念，适应改革的需要，合力建设好七一七幼儿园，从而促进幼儿园的全面发展。

二、工作目标

围绕幼儿园的主题，努力改善办园条件，提高教职工的思想、业务水平，加强新教师的基本功的训练，多开展说课研讨活动，提高解决实际问题的能力，力争在保教质量上有一个新的突破。

1、努力完成洪山教委布置的各项工作

2、加强队伍建设，切实关心青年教师，及时解决她们的后顾之忧

3、总结出上学期的不足，改善教育方法，提高教育质量，形成本园特色

4、培养主人翁意识，做到“人在岗，心不离岗；尽心尽力，力争做到家长满意，自己满意，同事满意。

三、以教研促进教师成长，促进幼儿的发展

教研组定期组织业务学习，探讨课程，学会反思教育教学行为。做好新教师园本培训工作，开展多层次、多形式的传、帮、带活动，促进新教师专业化水平的提高。

四、切实做好卫生保健，后勤工作及园所安全工作，确保师幼身体健康。

1、树立“安全第一”的意识，做到时时处处讲安全。发现不安全的隐患及时处理和制止，杜绝事故的发生,确保师生的人身安全。希望我们的生活老师不断探讨和改进常规工作中的幼儿护理，以及培养幼儿生活的自理能力、搞好教育教学工作。

2、各班根据秋冬季的特点，积极做好幼儿园的流行病的预防和隔离工作。

3、严格执行清洁打扫制度：餐具、玩具、用具按规定进行严格消毒。

4、财会人员要做好收费、报表、统计、结算等工作，合理安排经费以及伙食费的使用，确保幼儿园财务的规范及正常运作。

5、仓库保管要管理好幼儿园的各种资料、物品、设施、粮食，切实做好后勤保障工作，为保教提供良好的服务。

6、提高伙房的工作效率和质量，确保幼儿饮食质量，厨房人员要定期体检，严格按制度、规定、程序、加工、烹调食物，科学安排食谱。

7、进一步改善幼儿园的办园条件，适当购置幼儿玩具及教具。

五、各月份工作安排：

8月份：

1、全园做好各种计划：园务、教研、班级、专题

2、开学前准备工作：班级卫生、凉晒被褥、安全、班级人员及物质的调换登记管理工作

9月份：

1、迎接新生入园，做好稳定工作

2、本园开展新教材研讨活动，参加教委15号新教材研讨培训

3、检查生活老师工作流程，确保保育工作质量的提高

10月份：

1、加强秋季卫生保健、保育工作，有针对性地做好幼儿一日环节护理及指导

2、举办秋季运动会

11月份：

1、加强户外活动：注意衣服管理、午睡管理、及时做到给幼儿擦汗、更衣等

2、进行语言、英语教育教学观摩与分析

12月份：

1、检查安全执行情况

2、做好学期结束工作：清点物资、整理档案，做好评估分析以及各种工作总结

元月24日放寒假

教学目标：

1、懂得交通安全的基本常识，掌握部分交通规则。

2、通过各种活动，使学生懂得不遵守交通规则的危害性，树立自觉维护交通法规的意识。

3、培养学生的自我保护和珍爱生命的意识。

活动准备：

1、组织同学搜集违反交通规则的现象。

2、搜集见到的交通标志和交通安全标语。

教学过程：

一、情景导入

师：同学们，上课之前，曾老师想问大家一个问题：每天放学前，老师都用一句话叮咛大家注意安全，这句话是怎么说的呢?

生：高高兴兴上学来，平平安安回家去!

师：说得真好!大家想过吗?这“平平安安”四个字蕴含着什么意思?

生：是希望我们能安全地来学校、安全地回到家。

师：是的，我们每天上下学，要注意交通安全。交通安全很重要。即使大家都知道这个道理。但现实生活中，还是不断有交通悲剧的产生。请看大屏幕。(出示课件)

(出示课件：有数据表明：我国交通事故已经成为各种事故中的第一“杀手”，按照20__年度的数据：在交通事故中死亡的人数约有10万人，每天约有300人失去生命。中国去年发生交通事故34万多起，相当于7分钟就有一人丧生。)

师：看完了这些图片和数据。大家的心情是怎么样?

生：很难受。

师：是啊，曾老师也为他们感到难过。大家思考一下：造成这些交通事故的原因可能是什么?

生：超速驾驶。

生：超载。

生：酒后驾驶。

生：闯红灯。

师：大家说得很对。交通安全意识淡薄是多数事故发生的重要原因。那么做为交通安全学校的学生，我们应认清哪些行为是违反交通规则的，并自觉杜绝这些行为。

(出示课件)以上是生活中常见的不文明交通现象。选择一幅图，思考：他们哪里做错了?如果你在旁边，你打算对他们说什么?

二、图片展示，认清规则

师：大家说得很对。交通安全意识淡薄是多数事故发生的重要原因。那么做为交通安全学校的学生，我们应认清哪些行为是违反交通规则的，并自觉杜绝这些行为。

(出示课件)以上是生活中常见的不文明交通现象。选择一幅图，思考：他们哪里做错了?如果你在旁边，你打算对他们说什么?

图1：在马路边玩耍。(如果车辆失控，后果会很严重)

图2：超载、未戴安全头盔。(一旦发生交通意外，安全头盔会保护我们的头部，使撞击的力度降低。)

图3：攀爬、倚坐护栏。(这样，容易被来往的车辆碰伤。)

图4：超载。(爆胎、突然偏驶、制动失灵、翻车等事故。另外，超载还会影响车辆的转向性能，易因转向失控而导致事故。)

图5：逆向行驶。(太危险了，赶时间，也不能拿生命开玩笑啊!)

图6：并排行进。(交通法明文规定：并排行走，最多只能2人。)

图7：突然横穿公路。(有的同学认为车过了，得马上跑过对面，才安全。这样的想法无疑是错误的，交警蔡叔叔曾说过，晋江市某镇最近就发生了两起小学生过马路时，被车撞伤的事故。)

师：刚刚大家都观察得很认真，也指出了图中不对的地方。那么，你能说说，在上下学的过程中，我们应该要怎么做吗?

3.学生自由发言。

三、学习标志、明法导行

师：是的，我们每一天上下学都应该遵守交通规则，不能因图一时之快而违反交通规则，否则后果将不堪设想。如果我们留心观察，你一定会注意到在各级公路上有许许多多这样的交通标志，它们简单易懂，还给我们的交通带来很大的帮助。现在我们请出班上的交通安全小卫士带着他们的交通标志到台上来。

学生：同学们，你认识上面的哪个交通标志，能说出它所表示的意思吗?

生举手，自由选择并说明意思。(有出现错误，由拿卡片的同学解释，并说明这种标志常出现在什么地方，如果碰到这样的标志，我们该如何做。)

师：看来在第二小组同学们的带领下，同学们增长了不少交通方面的知识。那么你们手中的交通标志可以分为几类呢?请排在黑板上。

生：有禁令标识、指示标识、警告标识。

师：你能描述一下这个交通标识有那些特点吗?

生：禁止标识，圆形红色边框有斜线;警告标识，三角形黄色的背景;指示标识，圆形或矩形蓝色背景。

师：除了刚刚学过的三种交通标志，还有指路标志、旅游区标志 、道路施工安全标志和辅助标志。

四、现场指挥，学以致用

师：交通标志对维护交通安全起着重要的作用。他们是永不下班的交警，帮助我们平安到家，因此我们应多多去认识他们、保护好他们。但光有这些交通标志还不够，车辆的通行顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。上个星期我们班上的几个同学特地向交警叔叔学习了交通指挥手势。大家想不想看看他们学得如何了。

生：想。

师：现在我们有请他们上台来为我们展示。

生展示。(一生喊口令，其他同学做。)

师：一套指挥动作做下来，确实有模有样。大家想学吗?

生：想。

全班一起学习交通指挥手势。

五、设计标语，拓展延伸

师：今天我们一起对不文明的`交通的现象进行指正，也学习了交通标志和小交警指挥手势。其实只要我们留心，就会发现在出行的路上，还常看到各种交通警示标语，在道路交通安全教育中起着不可替代的作用。

(出示交通警示标语。)

师：一句好的交通标语能一针见血、掷地有声地给行人及司机起到了警示作用。接下来，曾老师也想请同学们设计一条交通标语，向我们周围的亲人、朋友宣传交通规则。

A、生设计交通标语。

B、念出设计的交通标语。

C、师：把我们设计好的交通标语送给听课的老师，请他们回到学校后，向身边的亲人、朋友、同学宣传宣传，让更多的人行动起来，共同维护交通安全，做一个文明的交通参与者。

六、总结。

师：通过今天的学习，大家有什么收获?

生欲所欲言。

师：同学们，生命只有一次，遵守交通规则，就是保护我们的生命。平安是宝，平安是福。老师希望我们每一位同学都能一路平安，平安到校，平安回家，平安一生!珍爱生命，安全出行!高高兴兴上学，平平安安回家!

一、活动主题：认识地震风险，掌握减灾技能

二、活动时间：

三、活动方案

(一)活动目的：

让学生在活动中增强学生的防火安全防范意识，提高学生的自护自救能力，避免火灾事故的发生，让学生明白防火人人有责，要从我做起，从小事做起。

(二)活动过程：

1、宣布班会的主题：

为了增强同学们的安全防范意识，提高学生的自护自救能力，我们准备了这次《校园防火安全》的主题班会。身处人员密集的校园的我们，应在脑海中长期鸣响“119”警铃，提高防火意识和技能。掌握防火安全知识，从而避免火灾事故的发生，确保同学们拥有一个安全的校园环境。

2、介绍11.9消防日：

每年的11月9日是中国的全国消防日。在电话号码中，119是火灾报警电话，与11月9日中这3个阿拉伯数字通形同序，易为人们接受，而且这一天前后，正值风干物燥、火灾多发之际，全国各地都在紧锣密鼓地开展冬季防火工作。为增加全民的消防安全意识，使“119”更加深入人心，于是从1992年起把这一天定为全国消防日。

3、介绍安全的重要性和了解掌握在紧急状态下急救自救的方法的重要性;

4、介绍火灾的定义;

5、主持人阅读关于火灾的新闻并放映一些火灾事件的图片;

近年来，全国各地火灾事故多发。以20__年数据为例，全国共接报火灾12.54万起，死亡1106人，直接财产损失18.8亿元。一些重大火灾，也成为了当时全国关切的事件。20__年11月15日，上海静安区高层住宅大火夺去了58人的生命，70余人重伤;20__年6月30日，天津蓟县莱德商厦发生火灾，10人死亡，16人受伤;20__年1月4日，河南省兰考县城关镇一居民楼发生火灾事故，“爱心妈妈”袁厉害收养的7名儿童不幸丧生。20__年，6月7日傍晚，福建厦门一辆BRT公交车在快速公交高架桥上着火，截至晚上11时，至少已造成48人死亡、33人受伤。这已是八日之内第四起火灾伤亡事故。

6、防火减灾知识

(1)、发生火灾怎么办

发现火情，沉着镇定;听从指挥，防止混乱;不入险地，不贪财;简易防护，捂鼻匍匐;善用通道，莫入电梯。

(2)、儿童防火歌

小朋友笑呵呵，大家来唱拍手歌。你拍一我拍一，拍完南北拍东西。你拍二我拍二，咱俩宣传做伙伴。你拍三我拍三，禁火场所别吸烟。你拍四我拍四，用火不当会出事。你拍五我拍五，烟囱坏了快修补。你拍六我拍六，风大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩火做游戏。你拍八我拍八，电线不能随便拉。你拍九我拍九，火警电话一一九。

你拍十我拍十，人人防火要落实。我拍你你拍我，大家都要来防火。

(3)、如果着火了，怎么办?

发生火情，同学们一定要保持镇静。火灾初起阶段，一般是很小的一个小点，燃烧面积不大，产生的热量不多。这时只要随手用沙土、干土、浸湿的毛巾、棉被、麻袋等去覆盖，就能使初起的火熄灭。如果火势十分猛烈，正在或可能蔓延，切勿试图扑救，应该立刻逃离火场，打119火警电话，通知消防队救火。

(4)、初起火灾如何报警?

①可向公寓管理人员报警，也可拔打火警电话119。没有电话或没有消防队的地方，如农村和边远山区，可以打锣敲钟、吹哨、喊话向四周报警，动员乡邻一齐来灭火;

②报警时要讲清着火单位、所在区(县)、街道、门牌等尽量详细的地址;③尽最大可能说清着火部位、着火物质、火情大小;

④讲清报警人姓名、电话号码和住址;

⑤报警后要安排人到街道口等候消防车，指引消防车去火场的道路;

遇有火情，不要围观。有的同学出于好奇，喜欢围观消防车，这既有碍于消防人员工作，也不利于同学们的安全。

(5)、当你遇到火灾时如何逃生?

①火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去，但千万不要披塑料雨衣。②如遇到身上着火，可就地打滚，或用厚重衣物覆盖压灭火苗;如遇到在浓烟中避难逃生，要尽量放低身体，并用湿毛巾捂住嘴鼻。

③大火封门无路逃生时，可用浸湿的被褥衣物等堵塞门缝，泼水降温，呼救求援;火灾袭来时，身处楼上的人员应判清火情，保持镇静，不可盲目跳楼，可用绳子或把床单撕成条状连起来，紧拴在门窗框和重物上，顺势滑下。

④当被大火围困又没有其他办法可自救时，可用手电筒、醒目物品不停地发出呼救信号，以便消防队及时发现，组织营救。

主持人强调：不能随意乱打火警电话。假报火警是扰乱公共秩序、妨碍公共安全的违法行为。如发现有人假报火警，要加以制止。同时在报警的同时，可在物业管理人员或保卫人员的带领下，就近使用灭火器或开启消防栓进行灭火。如火势较难控制时，除继续千方百计设法扑救外，还应高度重视自身的安全防护。

七、消防安全知识竞赛

1、消防知识大考验——识标志。

认识和了解：禁止吸烟、禁止用水灭火、禁止放易燃物、禁止带火种、可动火区、当心火灾、当心爆炸、禁止攀登等标志。

2、防火安全知识知多少的竞答。

八、看双簧小品剧剧本，并找出其中错误的做法和值得学习的地方。

一天下午，乐乐一个人在房间睡午觉。忽然，一股刺鼻的浓烟把乐乐给呛醒了，(咳嗽三声)她揉揉眼睛，睁大眼睛一看，“啊!房间里怎么这么多烟啊?”原来，房间的角落着火了，乐乐不慌张，她拿起手边的扇子，冲过去就灭火。我扇，我扇，我扇扇扇，“咦?火怎么越来越大了呢?”乐乐丢下扇子，“我得去请消防员叔叔来帮忙了!”她飞快地跑到电话旁，拿起电话就拨——911，嘟，嘟，嘟，嘟……“咦?怎么没有人接听呢?”这一下可急坏了乐乐，她决定马上离开这里。乐乐环顾四周，一副犹豫不决的样子，只见她左手拿起自己心爱的小熊，右手又抱起自己辛苦积攒的存钱罐，急匆匆地跑到窗户边，探出头去往下一看，“啊，

太高了!”接着，她又迅速转身向门边跑去了。

1、小品剧中的三个错误：

(1)如果火不是很大，先切断电源，然后用沙土，湿毛巾，湿棉被等盖到上面去，就能使火熄灭了。如果火势猛烈，就不要扑救，应该立刻逃离火场。

(2)火警电话的号码是119。这个号码应当牢记，在全国任何地区，向公安消防部门报告火警的电话号码都是一样的。报警时，应说清地址、被困人员等详细信息。每年的11月9日，被确定为消防安全日。不能随意拨打火警电话，假报火警是扰乱社会公共秩序的违法行为。

(3)当发生火灾，千万不要只想着拿走家里的贵重物品，而错过了最好的逃生机会。

2、小品剧中两个值得表扬的地方：

(1)遇到危险不慌张

(2)发生火灾，没有盲目地跳楼。

九、主持人总结：

火是人类的朋友，它给我们带来了光明和温暖。但火如果失去控制就会造成火灾。一些同学有玩火的坏习惯，有的点火烧纸，烧干草，在野外烧垃圾，烧马蜂窝玩火特别容易引起火灾，通过这节班队课的学习，老师希望大家认识到玩火的危害性，任何时候都坚决不去玩火，同学之间可以互相监督和提醒。如果一旦你身边发生了火灾，也请大家不要慌张，用正确的方法帮助自己和他人逃生。

活动效果

通过这次班会，同学们学习和掌握了一些有关火灾、消防、减灾的知识，进一步提高消防减灾意识，增强消防减灾技能，认识到消防减灾的重要性，是减轻火灾灾害和火灾影响的有效途径。相信大家学会用知识守护自己的生命，用正确的方法帮助自己和他人逃生!

单位员工应当熟悉掌握的消防知识;单位应当定期做好的防火工作;报警应注意的问题;扑救初起火灾的四种基本方法;在逃生过程中要注意的问题;如何组织人员疏散;火场逃生顺口溜。最后进行有关消防知识的有奖竞赛。

本学期虽已接近尾声，学校对安全工作特别是近期的预防溺水安全教育当作工作中的重中之重来抓。今天通过班会，广泛开展防溺水、安全宣传教育，在主题活动中向同学们介绍溺水事故的危害性及严重后果，出示大量触目惊心的溺水事故，以实例警示同学们，使同学们深知防溺水安全的.重要性，增强防范意识;还有向同学们介绍游泳和行走安全知识，教会大家一些简单的自救办法，使同学们明白如果一旦落水、一旦遇祸，首先学会自救……

现将防溺水安全常识介绍如下：

(一)、游泳小常识

(1)不要独自一人外出游泳，更不要到不知水情或比较危险且宜发生溺水伤亡事故的地方去游泳。必须在家长、老师或熟悉水性的人的带领下去游泳，以便互相照顾。

(2)身体患病者不要去游泳。中耳炎、心脏病、皮肤病、癫痫、红眼病等慢性疾病患者，及感冒、发热、精神疲倦、身体乏力者不要去游泳，因为上述病人参加游泳运动，不但容易加重病情，而且还容易发生抽筋、意外昏迷，危及生命。传染病患者易把病传染给别人。另外月经期不宜游泳。

(3)要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳。

(4)对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹或捉弄对方，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳，更不要酒后游泳。

(5)在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。

(6)参加剧烈运动后，不能立即跳进水中游泳，尤其是在满身大汗、浑身发热的情况下，不可以立即下水，否则易引起抽筋、感冒等。

(7)恶劣天气如雷雨、刮风、天气突变等情况下，也不宜游泳。

(二)、游泳中的紧急情况及自救

1、抽筋

抽筋是肌肉不自主的强直性收缩，水温过低或游泳时间过长，都可能引起抽筋，发生抽筋时最重要的是保持镇静、不惊慌。

一般处理办法：(1)如果发现有抽筋现象，应马上停止游泳，立即上岸休息，并对抽筋部位进行按摩。(2)如果在深水中发生抽筋，且自己无力处理，而周围又无同伴时，应向岸边呼救，千万不要慌张。

强调：不管发生什么样的抽筋，都先向同伴或其他游泳者呼叫：“我抽筋了，快来人呀!”

2、溺水

发现溺水者如何将其救上岸：

方法一：可将救生圈、竹竿、木板、绳索等物抛给溺水者，再将其拖至岸边;

方法二：若没有救护器材，大人可以入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己，然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。溺水者因为逃生潜意识会挣扎、会死死勒紧救护者，救护者应有充分准备、并避免。

特别强调：未成年人发现有人溺水，尽量不要下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材或当时可以利用的竹竿、木板、绳索等物件进行营救。

一、防范预案

1、处置事件的组织:领导组，抢险组。

2、报告程序:

(1)溺水事件发生后，学校抢险队伍一方面积极开展施救工作，另一方面防溺水应急工作小组立即开展调查工作。

(2)及时向主管领导报告。

(3)根据需要向上级有关部门报告。

(4)做好溺水事故后期工作工作。

二、处置措施

1、当发生溺水时，不熟悉水性时可采取自救法:除呼救外，取仰卧位，头部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼气要浅，吸气要深。因为深吸气时，人体比重降到0.967，比水略轻，可浮出水面(呼气时人体比重为1.057，比水重)，此时千万不要慌张，不要将手臂上举乱扑动，而使身体下沉更快。

2、会游泳者，如果发生小腿抽筋，要保持镇静，采取仰泳位，用手将抽筋的腿的脚趾向背侧弯曲，可使痉挛松解，然后慢慢游向岸边。

3、救护溺水者，应迅速游到溺水者附近，观察清楚位置，从其后方出手救援。或投入木板、救生圈、长杆等，让落水者攀扶上岸。

一、活动背景：

班级中部分学生认为六年级学习任务重，缺乏明确的学习目标，因而缺少学习的动力； 日常学习中总有同学少做漏做作业，上课不专心，订正不及时等现象，使得他们成绩掉队。同时也感到不少同学缺乏远大的理想和坚定的信念，学习的主动性差，做事没有毅力。

二、教学目标：

1.明确梦想的重要性：梦想是人生路上的指路明灯，是我们刻苦学习的动力。

2.使学生明白追逐梦想的道路是曲折的， 要学会努力与坚持，勇敢面对挫折与挑战。

3.教育学生勇于承担责任，做青春无悔的追梦人。

三、教学过程：

（一）故事欣赏

学习，欣赏在少年时期就有远大的志向，并且不断地努力，一次次战胜挫折，最终获得了成功的诸多名人的故事。如：拿破仑的梦想之星，周恩来为中华崛起而读书，陈安之的成功之路，巴雷尼从小因病致残却摘取生物学医学诺贝尔奖的事例，霍金，茅以升等等。

（二）畅谈梦想

请同学们写下自己的梦想；分享彼此的梦想，并谈谈怎样实现梦想。

（三）梦想之路

梦想是人生中的指路明灯；有了梦想就有了前进的动力。

只有梦想是不够的，还需要我们不懈的努力与坚持，才能到达成功的彼岸。

追逐梦想的道路绝不是一帆风顺的，它一定充满了各种荆棘与坎坷；那么，我们应该怎样面对呢？

（四）怎样面对困难

学习小故事《人生十字架》。

小组讨论故事带给我们的思考与启发。

交流分享。

（五）宣读誓言

（六）欣赏歌曲《我相信》

看到成绩的那一刻，也许不该骄傲，但我突然多了一份自信。我终于也可以让大家重新认我了。不知道从什么时候开始，我想要改变了。也许从马老师开学初说我学习状态好了开始;也许是从上黑板做数学题能够独立思考开始;也许是从主动举手讲物理题开始。我很高兴自己的努力终于有了回报，有了一股能够打破自己内心自卑的力量。但同时，另外一种矛盾的心情也随之涌上心头。成绩单下发的那一天，当于文博说：“你竟然把我挤出前十了。”我擦着黑板的手突然停住了，我已忘记了当时自己的脸上是一种怎样的表情，“竟然”两个字也许是轻描淡写的被说出，确深深的刻在了我的心里。自从进入一班开始，我也许一直都是一个默默无闻的人。我没有成绩，没有贡献，甚至没有值得老师表扬、大家学习的地方。在学习成绩上，我已经渐渐用自己的落后让自己成为了一个被忽略的人，每次下发成绩单，我都要从后往前看，数一数自己是倒数第几，而前十甚至前二十的位置都是我看来可望不可及的。

这次考试后，我突然多了一个称号——“黑马”，这是一个褒义词也是一个很高的评价，但是对于我来说还有另外一个意义。“黑马”说明我曾经不优秀，但也说明了我也可以很优秀。既然自己能做到优秀又为什么不自信，不努力呢?

我很欣慰自己能生活在这样一个集体，也正是周围人对我的影响才让我逐渐有了奋斗的力量。

首先我感谢姜凤怡，在学习上，她是一个总能带给我正能量的人。学习是一个艰苦的过程，但她总是很坦然，很平静的接受任何挑战。最让我敬佩的是，当有些人一心只想挑战难题时，她却能安安静静的花时间认真梳理基础知识，她的脸上从来没有毛躁与不耐烦，也正是从她身上，我明白静下心的重要性。在与马老师的谈话中，老师说了这样一句话，想要学习和真正学进去根本就是两回事。以前的我就是这样，每天脑海中闪过无数遍“我要学习，我要学习”可真正拿起笔来却无从下手，练习册平均2分钟就翻一页。成绩下来后自己还糊涂，怎么我学了还没有成绩呢?相信在座的也有一些同学和我一样，曾错把“想学习”当成了“学进去”。能坐在一班教室的都是好学生，没有谁不想学习，但我们要把内心的火扑灭，让心平静下来，让真正学进去代替“我想学习”才会有意想不到的收获。

我还要说说胡家欣，论年龄她比我小很多，但论学习，她却比我成熟很多。就举数学的例子，现在的数学难题越来越多，面对困难，我也见她哭过，但那眼泪只是代表了她的不服气，眼泪过后，她又开始遨游题海，丝毫没有丧失信心。从她的身上，我明白了学习也需要坚强，需要拥有一颗强大的心，曾经多少次我都因为题目太长而直接放弃了，曾经多少次我因为数学老师批评了我而开始讨厌数学，同学们，所有老师的批评都是善意的，批评就意味着老师很在乎我们，也很看得起我们，相信我们能好。我们要坚强的走过学习之路，不管是表扬还是批评都是对我们的洗礼，我们都需要欣然接受。

通过我自己的亲身经历，我想告诉大家一件事，每个人都有优秀的潜力，甚至毫不夸张的说：全班都有资格考清华、北大。关键就在于你把自己放在一个什么样的位置。有一次徐良駿要借我的数学卷，我跟他说我做的不一定对，他的回答点醒了我，“你就是不自信，你说你做的不一定对我就不想看了，你失去了一次机会”。我觉得这话很有道理，连自己都不相信自己，怎么能渴求别人相信自己?

举个例子，平时上课老师提问了一个问题没有人举手，但随便点几个都能答出来，我自己也是一样，说白了还是胆小，不自信。

我们都是年级的佼佼者，没有必要低调的刻意地隐瞒自己的才能，自信的笑容是最美的，有好的学习方法也要敢于同大家分享，有自信善于表达自己是得到机遇的必要充分条件，也许我们怕说错、怕别人笑话、被别人看不起，但请相信那只是我们的猜测，高三了，大家都在各忙各的，没人会故意挑你的毛病笑话你，相反，在大家都不举手时你表达了自己，反而会成为大家敬佩的对象。有时候，学习也需要甩开包袱，不受外界干扰，把杂念都抛开，一心向着目的地就能学好。

只剩三百多天就高考了，所以课堂上的时间就更为宝贵了。物理课上，我们要学习孙晓凡、陶春润等人积极思考;数学课上，要学习周林博等人举一反三，多角度思考;语文课上要学习杨永利不浪费任何一秒，认真地跟着老师的脚步。

就像电子一样，忽然的跃迁反而会带给我更多能量，为了让别人相信我的实力，我必须给自己更大的压力，下次依然保持这个成绩甚至更好才能证明自己。

希望接下来的一年，我可以和同学们共同进步，创造辉煌。

教案示例

教学重点：

1、学会“zhchshr”四个声母，读准音，认清形，能正确书写。

2、能准确拼读“zhchshr”和带调韵母拼成的音节。

3、学会“zhichishiri”四个整体认读音节。

教学难点：

区别声母“zhchshr”和整体认读音节“zhichishiri”，理解它们各自的不同用处，为今后能正确拼读打下良好的基础。

第一课时

教学过程：

一、复习

1、顺序背诵学过的17个声母。

2、读6个单韵母。

3、带调的单韵母。

二、借助插图学习声母“zhchshr”的音形。

1、学生自己借助图学习声母的音形。

2、问：谁能结合图的意思试着读一读字母的音?

3、学生根据图中所画的“织毛衣”的“织”、“吃东西”的“吃”、“大狮子”的“狮”来试读字母“zhchshr”的发音，如果学生读对了一定给予表扬，如果读错了也不要批评，可以请别的同学试读。

4、三个字母的音试读后，教师要进行范读后告诉学生：“zhchshr”这四个声母都是翘舌音。发音时，舌头都要翘起，但要注意舌头不要卷得过于往后，不能顶在上腭正中，应当把舌头顶在上牙床靠上一点的部位。读的时候要注意轻短。

5、教示范读，学生练习读，教师及时纠正。

6、出示“zzh;cch;ssh”对比练读，让学生区别比较，对发音有困难的同学教师要加强个别辅导。

7、问：你用什么好办法记住它们的形呀?学生说说即可。

三、正确书写“zhchshr”四个声母

1、让学生自己观察“zhchshr”的占格位置。

2、引导学生观察“zhchsh”是由哪两个字母组成的?写的时候应注意什么?(要靠拢，不能分开

3、教师范写“zhchsh”，学生观察。

4、学生练习书写“zhchsh”，教师巡视，进行个别辅导，同时纠正学生的写字姿势和执笔方法，对于姿势合格的同学教师要给予表扬。

5、教师指导书写“r”前，先请学生观察占格位置，看书上的笔顺，先写哪笔?再写哪笔?

6、教师范写“r”。要提醒学生注意先写竖，占中格，然后在竖的上边向右写一弯笔，就像刚出土的幼苗一样。

7、学生练习书写，让学生边写边发音记忆字形。教师个别辅导。

8、在实物投影上展示学生作业书写好的、进步的，进行表扬鼓励，激发学生书写的积极性。

四、小结

这节课我们又认识了4个声母朋友，大家不仅掌握了它们的音形，而且书写得也非常好!特别值得表扬的是你们能运用以前学习字母的方法自己学习字母的音形，非常好!

学习目标

1. 了解故事大意。

2. 分析愚公这一艺术形象，领悟其思想意义。

3. 拓展思维空间，结合自身生活体验，进行多角度的阅读。

重点难点

1、掌握文中难解词句，疏通全文，熟读背诵。辨析古汉语中的一词多义现象。

2、感受愚公移山的精神以及愚公形象的现实意义。

学习过程

一、交流感知

1、文学常识

列子其人：

二、研读共品

反复朗读，解决问题。

1.读准字音：

万仞 ( ) 惩( )山北之塞( ) 荷( )担者 箕畚 ( ) ( ) 雍( )南 河曲智叟亡( )以应 一厝( )朔( )东 始龀( ) 无穷匮( )也

2、字词理解：

(1)通假字

始一反焉

甚矣，汝之不惠

河曲智叟亡以应

(2)一词多义：

3、重要句子(翻译并判断句式)：

甚矣，汝之不惠。

遂率子孙荷担者三夫。

何苦而不平?

帝感其诚。

本在冀州之南，河阳之北。

一厝朔东，一厝雍南。

4、试着翻译课文，会复述即可。

三、互助释疑

四、巩固拓展

五、总结提高

作业：字音、字词解释熟练把握。

第二课时

一、交流感知

回顾文学常识、字词解释。

二、研读共品

1、愚公移山的原因和目的是什么?

2、分析愚公形象

3、作者为什么在这两人的名字中将“智”和“愚”反过来使用呢?有何用意?

4、本文采用神话结尾，有什么作用?

5、主旨：

三、互助释疑

四、巩固拓展

讨论：以现代人的价值观来看，你认为愚公的做法可取吗，为什么?如果你是愚公能不能有更好的解决问题的方法?

五、总结提高

六、教学反思

临近学期开始，总归需要做一番计划，根据学校相关指示，结合上学期的工作合理的安排这个学期的教学管理，学生需要一个稳定，有节奏的学习环境， 根据学生的一个工作学习进度，还有日常在学校的一些相关学习，现在就接下来的学期工作计划一番：

一、管理班级

通过上个学期的相关工作安排，就这个学期的工作做一些变动也是合理的，学校现在也是学习的一个关键，在这个时候也需要很稳定，日常的学习环境是第一，还有就是学习的进度，效率，这是跟管理直接挂钩的，管理好班级必须要有一群好的管理者，根据以往的工作安排对班上的班干部做相关的变动，也给予加强，对班干部的直接管理就是对班级的管理，定期开展班级会议，对把班级进行一个了解，开展班会主要就是更好的知道存在的问题，然后让班干部寻求解决方案，锻炼其管理能力。

二、教育工作

学生在学校的日常行规范都是一个关键，所以应该加强对学生的教导，加强学生的个人修养，一言一行也要做到文明，学生在学校是一个的很好的学习环境，在这个环境下面也是最容易收到影响，让一些不好的习惯产生不是好的，接下来的工作当中一定加强对学生的教育，学生的个人自控意识不是很强，在这个歌年龄阶段也是一个很容易被误导的阶段，实行对学生的合理教导，督促学生在校的文明言行，还有一点就是针对学生的团结性在学校组织对一些团体活动加强学生之间的交流，保证学生在学校能够和睦相处，一切按照学校的规章制度为中心对学生进行全面的督促。

三、安全工作

在校学生安全是一只强调的事情，不管是在校内，还是在校外这都是非常重要，根据校方指示在这个学期当中应当加强对学生的安全意培养，在校内不出现大家斗殴，业禁止学生带一些危险物品，这都是是一些必要的安全工作，现在也是炎热季节，定期对学生进行安全知识教育，主要也是针对现在的溺水安全问题，这是接下来主要开展的工作之一，学生的在校内的安全工作实时注意起来，不管是在学习还是在日常生活，作为班主任的我应该时刻的注意，比如说说消防安全工作，学校也即将开展一些培训，针对这方面的安全问题，在这个学期学校也会做出相关工作，我一定会督促到位，保证每一个学生都能够到场，然后学习，所有的工作都是以安全为前提，在即将到来的工作当中不管是在什么方面，我一定落实到位。

有关于课件制作比赛活动总结

课件制作比赛活动总结一

为了更好落实学校文化建设，创建良好的校风、学风，将创先争优工作落到实处。围绕学校本科教学工作合格评估，创建良好的学习氛围，提高广大同学的课件制作水平，增强实际操作能力、语言表达能力与综合素质，增进各学院各专业同学之间的学科交流与沟通。由学校团委主办、教育科学学院承办的“xx学院大学生课件制作大赛。”在20xx年x月10日——x月21日举行。现将此次活动的开展情况，做如下总结：

一、前期准备阶段：

1、宣传工作

在活动前期，按照我院团总支的要求，我院团总支、学生会干部分组到学校各院进行了深入宣传，向其他各院以及本院的同学解说并分发了策划书和报名表。从各院上交的课件作品情况看，我们的宣传起到了有效作用。

2、赛前准备

为了使本次活动取得良好效果，我们申请了教室作为xx学院大学生课件制作大赛的赛场，并做好比赛的各项准备。

3、人员安排

依据比赛的需要，对我院团总支、学生会各部门做出了较为细致的安排，从选手登记到上交作品，赛场秩序的维持等。都分别安排相关学生干部具体负责。使活动得以顺利开展。

二、比赛开展阶段：

1、初赛

x月10日——x月15日，各学院进行了初赛，各院推荐了2名选手的优秀作品参加决赛。

2、初赛情况的自查与总结

各院举行初赛后，我们针对初赛中出现的一些不足，进行讨论、自查和总结。征求了部分参赛选手对活动的改进意见。

三、后期工作：

根据选手的最终得分，我们按名次评选出了一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名及优秀奖六名，并在教育科学学院团总支、学生会宣传公示栏张贴公示。

课件制作比赛活动总结二

活动回顾：

经过大家的共同努力，科技节多媒体课件制作大赛于x月21日圆满结束。我们宣传部积极参与了活动过程，策划、初赛、决赛，为活动贡献自己的力量。

活动亮点：

本次参赛作品采用的开发软件品种较多，技术含量较高，课件中插入了大量的图片、flash动画、音乐、视频等。

活动总结：

本次活动，我们宣传部协助技术部开展科技节多媒体课件制作大赛，并派出干事参加师范生综合技能大赛策划，做了大量的工作，包括出大小海报、书写邀请函、打印荣誉证书、布置会场、书写奖状等。

这次的会场布置改用卡纸、彩带装饰讲学厅大门，新颖别致，周围用气球环绕，为会场增添了热闹气氛，受到师兄师姐们的一致好评。这次工作分配得当，在缺人手的情况下依然提前布置好会场。

但是在工作中，我们还存在一些不足之处。

本次活动前期预备工作做得不够好，由于通知不够到位，部分必备的物品没有准备好，还好活动当天，我们能灵活应变，使活动顺利进行。

多媒体设计大赛是一项面向非毕业班的同学科技活动。学生可以自由制作多媒体课件等多种类型的多媒体设计作品。制作软件可以自由选择，要体现“多媒体”的各种特性，体现作者创意与个性，有实用功能，界面美观。

课件制作比赛活动总结三

为了更好的响应三月文明礼貌月的团委号召，为了丰富大学生校园生活、体现当代大学生的风采。所以我院特举办“文明礼貌”——“PPT设计制作大赛”。PPT作为一门实用技术，在现在这个技术发达的社会俨然成了一项基本要求，作为一名当代大学生我们应该更多的了解、掌握这方面的知识。现将此活动的开展情况，做以下总结：

一、时间：20xx年x月19日

二、地点：在综合楼西阶一进行决赛

三、到场嘉宾：团总支书记，辅导员老师以及团委学生会主席团担任评委。

四、参赛选手：

五、比赛开展

在比赛前抽签决定参赛顺序，比赛采取十分制，评为当场打分，由学习部统计得分情况。根据选手的得分情况，我们按名次评选出一等奖、二等奖、三等奖等奖项，并由老师们为获奖选手颁发奖品和证书。期间为了活跃比赛气氛，我们还精心为大家准备了一首歌曲。

活动结束时，由团总支书记赵红卫进行了总结，赵书记为我们讲解了此次活动的意义及ppt对我们今后的重要性。最后，在各个部门的配合下我们对会场进行了打扫，确保会场整洁。

六、活动的不足

由于第一次举办这个活动，在这方面也没有太多经验，我们准备的不够充分，很多问题都没有考虑到，临时也出现了比较多的问题，如在比赛时间、活动的一些安排方面我们都没有做好，显得有点忙手忙脚。并且在很多细节方面得问题我们都没有注意到，像是选手在时间上的控制问题和对外在情况的考虑问题上都有些欠缺。

【学习目标】

① 速读课文，能用简洁的语言概述文章内容。

② 体味文中的美词佳句，感受文艺性说明文语言的作用。

③ 培养学生的阅读能力，激发学生探索科学奥秘的兴趣。

【学习重点】

培养阅读文章、概述内容的能力，体会文章的语言特色。

【学习方法】自主、合作

【导入新课】

1、音乐导入激发学生对昆虫的兴趣。

【课前预习】

1作者介绍

亨利.法布尔(1823-1915)法国著名科学家，科普作家。法布尔是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，著成了《昆虫记》这部昆虫学巨著。《昆虫记》是法布尔以毕生的时间与精力，详细观察了昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，然后以其观察所得记入详细确切的笔记，最后编写成书。法布尔以生花妙笔写成《昆虫记》，誉满全球，这部巨著在法国自然科学史与文学史上都有它的地位，这部巨著所表述的是昆虫为生存而斗争所表现的妙不可言的、惊人的灵性。 《昆虫记》十大册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等。法布尔以生花妙笔写成《昆虫记》，誉满全球，这部巨著在法国自然科学史与文学史上都有它的地位--《昆虫记》作者被当时法国与国际学术界誉为“动物心理学的创导人”。文学界尊称他为“昆虫世界的维吉尔”《昆虫记》被译成许多种文字出版。他被誉为“昆虫诗人”，我国也翻译出版了他的大量作品。

2、检查预习：课后生字词。

扰乱 哀鸣 狩猎 哀号 喧嚣 沉寂

(mì) (cuàn) (jié luè) (kù) (gōu) (yīn yǎ) (fēn) (zhōng) (wōjǜ) (zhuó)

静谧 篡夺 劫掠 酷爱 弱肉强食 篝火 喑哑 气氛 螽斯 莴苣 啄

(qián) (shǔn) (huì) (kuī) (tú) (tuò)

钳子 吮取 喙 盔甲 屠夫 唾液

3、学生快速阅读课文，思考：快速阅读全文，找找看：文章介绍了蝈蝈哪些方面的特点?(外表、习性)

4、绿色蝈蝈外表有哪些特征? 绿色蝈蝈有哪些习性?作者主要写了哪个方面的习性?

(外表特征--“这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱;习性写了蝈蝈的叫声和食性。)教师明确速读方法：找中心句，抓关键词。

板书： 特征：漂亮、嫩绿、苗条、匀称

习性：叫声---柔和，食性--- 蝉

2、请根据蝈蝈外形、色彩、声音、食性等方面的特点合作编写一个以“蝈蝈”为谜底的谜语。

【合作探究，精讲点拨】

1、本文虽是一篇介绍蝈蝈的科普文章，却不显丝毫的机械呆板，它不像一般的说明文那样平实，而是灵活生动，不拘一格。既有对昆虫形象的描绘，又有个人情感的流露。作者对昆虫蝈蝈充满了喜爱之情，语言显得生动感人。学生再读课文，自由质疑，四人一组讨论：

a.你最喜欢文章中哪个段落?为什么?

b.你最喜欢哪个词语或哪个句子?为什么?

请用“我喜欢 ，因为 。”句式回答。

(也许有的同学喜欢“窃窃私语”、“津津有味”、“酷爱甜食”“毫不犹豫地都接受”这些拟人的写法，给人以亲切自然的形象生动的感受;也许有的同学喜欢“蝈蝈是彼此十分和睦地共居在一起钓，它们之间从不争吵”这拟人化的描写，它亲切自然，充满了作者对蝈蝈的喜爱之情。)

2、作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼，说说作者在什么情况下用什么称呼，这样写有什么效果。

夜间捕蝉的蝈蝈--夜间狂热的狩猎者

入夜鸣唱的蝈蝈--夜晚的艺术家 歌手

入笼喂养的蝈蝈--“我”笼里的囚犯

饱餐蝉肉的蝈蝈--蝉的屠夫

(作者不断变换称呼，使行文更生动，描写更形象，给人更深刻的印象。)

3、作者在介绍蝈蝈的特点时，用了些什么方法?你觉得哪些地方值得你学习借鉴?

板书：

蝈蝈--蝉(叫声)

对比 蝈蝈--鹰(捕食) 突出特征

蝈蝈--螳螂(食性)

“窃窃私语”、“津津有味”

拟人 “身材优美、苗条匀称” 形象生动

“酷爱甜食”、“宽容”、“妒忌”

4、教师总结本文的写作特点：文艺笔调生动;语言传神形象;拟人贴切自然;比较突出特征。

【拓展延伸】

1、通过这节课的学习，说说你从这篇课文学到了什么?

2、请同学们灵活运用对比、拟人手法，生动地说说自己喜欢的一种小动物，来抓住其特征。

【板书设计】

蝈蝈--蝉(叫声)

对比 蝈蝈--鹰(捕食) 突出特征

蝈蝈--螳螂(食性)

“窃窃私语”、“津津有味”

拟人 “身材优美、苗条匀称” 形象生动

“酷爱甜食”、“宽容”、“妒忌”

写作特点：

文艺笔调生动;语言传神形象;拟人贴切自然;比较突出特征。

【备课小资料】

蝈蝈的趣名

蝈蝈是我国南北各地男女老幼都十分喜爱的鸣虫。北方人叫它蝈蝈，南方人叫它“叫哥哥”、“叫蚰子”，古人叫它“蛞蛞”、“聒聒”、“螽斯”，在春秋时代就被人们饲养了。因它能繁殖众多的子孙，故被古人视为兴旺的吉祥物。至今，民间在小儿摇篮边还挂着蝈蝈的笼子。

蝈蝈由于生长环境不同，体色也各不相同。体色翠绿者，称为“绿哥”、“翠哥”或“三青蝈蝈”;体色黄中带白者，称为“糙白”、“白哥”或“草白蝈蝈”;体色紫红如铁锈者称为“铁哥”或“铁皮蝈蝈”。从体色价值来说，有“黄不如绿”“绿不如黑”之说。

蝈蝈如按眼睛的颜色来分，绿眼又称翠眼;黑眼又称墨眼、乌眼;红眼又称赤眼、朱眼、珊瑚眼。以眼色价值来讲，也有“绿不如黑，黑不如赤”之说，其中尤以“红眼翠哥”与“黑眼铁哥”为好，因为它们颜色艳丽，色彩调和，令人青睐。

此外，在端午节后出现的蝈蝈称“夏叫”“夏哥”，声音低弱;在立秋后十天出现的蝈蝈称“早叫”、“秋哥”，叫声洪亮;在晚秋后出现的蝈蝈称“冬虫”、|冬哥“，叫声柔弱。

【课后反思】

今天是新学期开学后的第一个星期一，新年里同学们又长高了许多，也更懂事了，为了今后能更好地学习、生活，今天我们就一起来学习一些中学生应该记住的一些安全知识。

人们常说：“安全工作重于泰山。”同学们大部分时间是在学校度过的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身体才是学习、工作、生活的本钱。我们要牢固树立安全意识，珍爱生命，珍惜幸福的学生生活。”我们一定要牢记以下几点：

第一、做好课间活动的安全。楼梯口是我们的重点安全防范部位，不少学校都发生过楼梯拥挤造成的安全事故。在课间休息时，教室里、走廊上、楼梯间到处都是走动或者站着的同学，如果追赶打闹，一是可能由于跑的速度过快而使自己扭伤手、脚、腰或跌得头破血流;二是可能撞倒其他同学，造成意外事故，或引起同学间的矛盾纠纷。

第二，做好劳动活动时的安全。学校或班级都要组织一些公益劳动和打扫卫生的劳动，这是十分必要的。但在劳动中，也极有可能出现一些危险，同学们要注意了解劳动场地的特点，做好安全防范;注意劳逸结合，累了就休息一会再劳动;不要在高空和有危险的地方劳动;不要在劳动时间打闹嬉戏。

第三，注意交通安全。马路不是游戏场所，不能在道路上玩耍;不仅自己要遵守交通规则，还要互相提醒，相互监督，相互照应，当一名维护交通安全的“宣传员”;不坐“三无”车辆;过马路时做到一停、二看、三通过，靠右行;在城市里还要注意走斑马线，走人行道。

第四，提高食品卫生安全和自我防范意识。不在路边小摊点、无证无照的商店买东西，不买“三无”过期变质食品，不暴饮暴食。在校外不能随意的相信别人，碰到有人问路时我们只能指路不能带路，不能和不熟悉的人一起玩，遇到坏人时应及时告诉家长和老师。

第五，要遵纪守法，遵守社会公德，遵守学校各种规章制度。不迟到早退旷课，不违纪，按时作息;严禁翻越学校围墙和大门，不进“三厅两室二吧”;不参加结伙斗殴、盗窃、赌博等违法犯罪活动;不早恋，慎交友，;严禁购买、收藏、携带管制_爱护学校财产，不损坏公物;配合门卫人员的管理工作，保证校园的安全。

第六，注意增强“防火防盗”意识，随时做好防火防盗工作，要保管好自己的钱物，防止各种事故的发生。如果发生安全隐患要及时报告老师。

新的学期，让我们共同努力，为我们的学习创造一个更好更优良的环境!