考试心得体会【实用19篇】

期中考试后到现在将近一周的时间了，我把所教两个班学生的分数又看了一遍，仔细想想学生的分数不高的原因，觉得自己有许多地方做得实在是有欠缺。

一、平时我对学生很严厉，如果学生不能够回答出我在上课反复强调的知识，我会厉声呵斥他们。如果学生不能按时背好所背的课文，我会让他们放学后留下来背好，上课不允许讲无关的话，思想不能开小差，看起来这很有道理，作为教师，就应对学生严加管束，但太严了也会有负面影响，比如有位学生因为开小差了，你再三强调的知识他又不知道，如果他来问你这个问题，你会为他解答吗?我是会的，但他却不会来问你，为什么?因为他怕你骂他，结果怎样可想而知。其实“严”在于一个度，我似乎没有把握好这个度

二、应该每天听写单词和词组，可单词和词组是学生最头痛的事，学生们都说他们记不住，一部分学生对英语学习失去兴趣，学生两极分化的明显出现很大程度上是没过好词汇关，这些学生记单词只会死记硬背，但不会读，这样是学不好英语的。因此，一定要注重课堂词汇教学，让学生掌握一定的学习单词的方法，按读音规则认读、记忆单词而不是死记硬背，当学生感悟到记单词不再困难时，他们的英语学习也就迈出了很可喜的坚实的基础一步，他们对英语学习才会真正感兴趣。

三、这次考试学生听力丢分较多，在今后的教学中要有意识地加强学生听读能力的训练与培养，重点训练学生的阅读和听的习惯的培养。课外还要多选用一些内容健康，时代感强、知识性、趣味性并存的短文来让学生阅读，通过大量阅读来培养学生的语感以及通过上下文捕捉信息的能力，从而提高阅读，理解，分析，判断的能力。

四、实行分层次教学，降低对查生的要求，比如让成绩好些的学生背课文时，其他学生能读熟就可以了，检查单词和词组时，要求差生写对一半就算优秀，这样他下次会背单词背的更好!这样才能让每个学生有成就感，逐步提高学习英语的兴趣

五、做好补差工作，缩小两极分化，从测试情况看，英语学习已明显出现两极分化现象。由于知识点的深化，学生的个体差异以及多种内外在因素，学生学习上的两极分化是客观存在的，但我们一定要通过我、家长、包括学生本人的不懈努力，力争减少差生，使他们在英语学习上不断进步，这就需要我真正的去爱他们关注他们，及时做好补差辅导工作，尽可能缩小两极分化，这样才能大面积提高英语教学质量。

六、平时上课讲课速度快，因为不快就完成不了教学任务，但快了会有效果吗?我把知识进行整合了吗?上课的效果重要还是进度重要呢?

希望通过自己的努力，所教两个班的英语成绩会前进一大步!

今天，等待已久的、为之寝食不安的教师资格认证教学技能考试结果终于出来了，我顺利通过了!想起一个月来炼狱似的学习、生活和工作，有点心酸，有点如释重负，还有点后怕……我明白，对我来讲，这不只是考试，而且是自我挑战，是为了尊严而战!

还没有参加教师资格证教学技能考试的，或者准备参加的，或者没有通过此项考试的同行，也许很想知道其中的程序、内容或者细节问题，你们和我当时的心情是一样的，在此和大家交流一下心得，希望对各位能有所帮助。

根据网上公布的时间提前2个多小时到讲课地点，熟悉考点环境，免得到时候找不到备课室、讲课室;

抽到课题签后，抓紧时间备课(当然，所需的必修教材和教案都要带齐)。因为评委最后要收说课稿，所以得认真写好说课稿，首先环节要齐，若不清楚得提前请教他人或在网上查询、下载一些样本带上。英语课尽量用全英文说课稿(上课当然也要纯英语)，证明你的英语功底(志鸿优化教案就挺不错，可以借鉴)。2个小时的备课时间既要写说课稿又要写教案很紧张，若对教材不熟悉就更让人着急，甚至手忙脚乱，但是一定得沉住气，临危不乱。好在不收教案，可以写简单点儿，环节齐备，心中有数就行。一定要留点时间把20来分钟的讲课内容在大脑里放电影似的过一遍，不熟练赶紧看课本及你写的说课稿和教案，咱总不能照本宣科那么倒势吧?

下来是上课------展示教学技能最关键的部分。你的上课环节尽可能地要齐，面对三个评委，可能有点班门弄斧，不紧张是不可能的，但切记深呼吸调整心态，把这一仗要勇敢地打下来。注意字正腔圆，语速适中，突出重点、展示你如何处理难点，板书要精炼整洁，字迹美观潇洒，不能有错误。虽然没有学生，但是还要当做面对学生，所以提问“学生”、并给予积极的评价也是必要的，不能背教案似地将独角戏一唱到底。

最后是答辩，评委老师针对这节课进行提问，就英语科来说，让你拼读某个发音易错的单词、提问某词的派生形式(构词法知识)、分析某个句子中所含的语法现象、与课文有关的文化背景知识、通过闲聊询问你的工作经历、目前的教学情况等等，我们应尽量如实回答，不卑不亢，万一答不上来，就说你一时紧张记不清了，请求评委给予提示，显得你淳朴好学。临走别忘了擦干净黑板、说声“谢谢”或“辛苦了”，让人家评委老师听了受用。

教师资格证教学技能考试到此就结束了，经历一次才知道，不是那么神秘，有惊无险。只要你认真对待、勇敢地坚持下来了，你就是勇士!接下来就耐心等待网上公布成绩吧，别急别怕，这不，我不是凯旋归来了嘛!祝你好运!

第一点要说的自然是词汇。如何背记单词?

我个人的看法是，按照大纲词汇表，一个也不要放过。即使一个小小的词汇，也有可能影响你对语篇的理解分析，决定一道题的对错。比如一篇阅读，文章都读懂了，问你作者对文中观点的态度，你不认识indiganant一词，而偏偏这就是正确答案，不是很吃亏吗?那为甚么主张大家按照大纲词汇表，用死记硬背的方法呢?四六级考试需要掌握的词汇都是大纲上的，就算超纲，也会给出解释。

很多考CET的同学都不是英语专业的，不可能采用那 种“在阅读中积累”的方法。除开3000常用词，十篇文章里能重复出现的有几?想提高词汇量，那得读多少文章?而且很可能记下了一些根本用不着的junk words， 而漏掉了四六级考试要求需要掌握的词汇，做了无用功。有人说，死记硬背的容易忘。我说，要形成大脑对单词的永久记忆，必须要让单词与自己常见面，反复对大 脑产生刺激作用。有上下文的语境固然可以延长大脑对单词瞬间记忆的时间，却不能形成永久记。,过一段时间，仍然忘得一干二净。把大纲词汇表上的单词抄下来，今天背A，明天背B，后天背C……不断循环重复，直至每个单词都烂熟于心。

背单词的同时，要结合相应的阅读材料，多读一点，就会发现，很多单词是背记过的，大脑里会瞬间闪烁出这个单词，从而使大脑的状态处于活跃，对单词的反应加大，记忆的效率会有很大提高。

有了一定的单词量，就要学会读文章做题。有同学说单词我也认识，文章也读懂了的，怎么做题就做不对?这就涉及到一个思维方法的问题。关于怎样做好阅读，建议大家好好看看丁晓钟老师编著的超精解的书，学学做题的方法以及思维方式，这里不再赘述。不过要说的是，希望大家在开始学习超精读的时候，千万不要抢时间，甚至可以放至最慢的速度，目的只有一个，真正弄懂文章的一字一句，训练思维方式，摸透出题人的心思。当然，到了离考试还有差不多一个月的时候，就应该给自己的阅读卡一卡时间了，以考试要求的速度来要求自己。

除了阅读这个大头，基础知识部分当然也很重要。大家都知道，四六级分数加权处理的时候，很大限度的参考了基础部分，包括听力，单选，改错的答题好坏，对此进行综合的权衡。

做听力没有捷径可走，除了多听还是多听。

考试的时候根本没有你反复琢磨的余地。关于听力练习材料，历年的真题。除此之外，也可以做做模拟的。需要说的是，目的在于过级的同学，练习听力的时候一定要结合做题。不能泛泛而听，跟听新闻似的。那样不懂得怎样在考试的时候限度的去获取信息，收效甚微。

词汇语法方面，还要多做题。

因为即使知道每个单词的意思，它们之间的细微差别是平时很容易忽视的。只有题做错了，才会引起你的注意。比如这次六级考试单选里的degrade和deteriorate就是一个例子。这里，我给大家推荐一本大连理工大学出版的大学英语四(六)级词汇精讲，对于四六级容易考到的词汇，有很详细的用法和区分。另外鼓励同学们多总结，在自己的脑子里编一本自己的词典。比如inthat=bacause，complywith=abide by=conformto，尽管严格来讲，并不全对，但这样联系起来，不但可以帮助理解，同时也可以加深记忆。

至于完型填空和改错，都是需要基础知识的点滴积累的。

大家平时阅读的时候要注意培养语感。一旦有了语感，做起完型和改错来是水到渠成，得心应手的。当然，语感的培养也不可能朝夕而就，需要同学们多读，多说。

作文的分数也不可忽视。

改革以前，作文低于6分的都会被倒扣分。四六级的作文没有什么深度可言，无非是按照汉语提示开枝散叶。这两年的四六级作文都在朝着应用文的方向发展，旨在考察大家语言的实际运用能力。建议大家多看看演讲，书信体方面的文章，多学学格式，以及一些处于礼仪上的客套话。比如这次四级作文写campaignspeech,那么演讲开头需要怎么样唤起听众?怎么样表达一些“我很荣幸——————”之类的套话?在一篇应用文中适当的使用这种套话(formula)，会为你的文章增色不少。另外，既然是应用文，鼓励大家写作的时候朝口语化方向发展，当然不要是一些粗俗生僻的俚语(slang)。写作中可以用词组表达的，就尽量不用单词。适当的卖弄卖弄，尽量的取悦阅卷老师的双眸。

英语学习是一项长期而艰巨的任务，绝不是以上的小花招就可以搞定的。我这里说的，只是在教大家如何学CET，而不是学英语。目的是想大家都早些从中解脱出来，专心搞好自己的专业要紧。

期中考试已经结束了，仔细分析与对比，我发现我们班的的英语虽然平均分不比别人差，但是优生的成绩却比其他班级要差。为什么会这样？采取何种措施来补救？看了学生的答题情况，主要问题在于是词汇运用和完形填空。单词的拼写和适当形式的变化是大问题。而作文中的丢分就在于小语言点错误很多。其实，开学到现在，我感觉自己最辛苦的是词汇教学，因为两个班级里能正确拼读单词的学生非常少！学生无法读单词，如何要求能出单词？！单词不认识，怎么掌握单词的用法？

今天在课堂上与学生一起进行交流与分析，学生们积极参与讨论，就如何提高英语成绩畅所欲言。他们就我的英语教学提出很多宝贵的建议，

我归纳如下几点：

1,尽量用英语教学，并且语速要快。这有助于提高他们的语感与听力。

2，布置的英语作业要及时完成，要落实到位.

3，平时考试要诚实，不能作弊，我应该时时到下面去转转，避免少数学生不独立思考。

给学生一点轻松的空间。不要把学生“抱”的太紧，我们需要在平时的教学中一步步地“扶”着学生，让他们慢慢地开始进入“自主学生”的状况。若我们总不放心，不敢放手，我们的学生永远也“走”不好！同时，营造民主的课堂氛围吧！不要把学生压制得死死的！不然，哪天，你的脸上多一点点笑容，他们的学习就失去了方向。很多时候，我觉得学生把我的“民主”，把我给他们“个性”的展示机会，当成了对他们可以不守纪律的“纵容”！面对我的可爱的学生，为了他们的英语期末考试我想我应该尽我的努力的。

我的专业是会计，本身有一定的基础，大三下学期专业课程已基本结束，复习的时间相对充裕，每天能够保证学习11个小时以上，加上很多同学都开始准备考研了，学习氛围十分浓厚，这是我的优势。众所周知，注会考试题量多，难度大。一次报考六门，如果没有中华会计网校的老师和网络课程的帮助，想必我现在仍然在准备20xx年专业阶段的考试。网校经验丰富，技术手段成熟，开设的辅导课全面，老师们提供正确的学习方法，大大提高了效率。使我能够在6个月中充分复习重点知识。当然，任何事情都要靠自己的努力和坚持，只有真正下过苦功，经受过自虐式的6个月，才有机会通过注会考试。正所谓“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”经验谈不上，班门弄斧，分享几点我在备考中的感受。

一、《会计》：关键在于理解，理解了就会做题了。就如徐经长老师特别强调的，基本理论一定要搞明白。从20xx年的会计考试中可以感受到，现在的考题特别注重考生职业道德价值的判断。好多考题的模式就是判断对错，说明理由，改正。这就要求我们对基本理论的理解一定要到位。在理解的基础上做题，通过做题加深对准则的理解。

二、《审计》：很多人认为审计很难，就我个人观点，其实审计是比较简单的，重要的在于在背诵的基础上理解。在理解前几章的基础上分析即可。审计语言可能读起来比较拗口，理解起来也很有难度。“书读百遍，其义自现”，用在审计上再合适不过了。看第一遍书的时候，建议听一下杨闻萍老师的审计课程，很有亲和力，也容易理解，有一种春风拂面的感觉。

三、《经济法》：利用零碎时间背记，没有别的办法。但也要多看看题。李玉华老师的课程简明扼要，可以听一下。

四、《税法》：做题，做题，还是做题。多做题，多见各种情况，心里才有底。税法既要计算又要记忆，我的方法是在计算中记忆，重点在做题过程中，要刻意去记一些税率以及优惠政策。在做题过程中如果本题所涉及的税率、优惠遗忘了，要重新看本章的课本，总之做题与看书相结合。叶青老师的课内容讲的很透，易懂易记，声音清晰，也很动听，听她的课程学习起来很轻松。

五、《财务成本管理》：对于每一个上过大学的人，理解书上的公式都不成问题，问题在于应用。还是做题，不要光看着理解了就不做了，这样极易造成眼高手低，看着都会，一做就错。由于计算相对复杂一些，所以要注意理解概念。陈华亭老师的课程系统化，结构清晰，很有助于记忆。

六、《公司战略与风险管理》：个人觉得这门属于自由发挥型的科目，可以说没有标准答案，只要好好读几遍书，重点记忆几个概念性的知识点。考试时以平静的心态按照自己对案例的理解答题就行啦。不论理解的程度如何，一定要坚持写，一直写到考试结束，千万不要因为不会就不写了，因为这门大部分都是主观题，只要写就会有分。借用吕鹏老师的一句话“男子汉应该死在战场，不能畏缩不前，连战场都上不了”。坚持到最后一分钟，再争取1分，就会由59变成60，天壤之别!

最后，我想说：对自己要有信心。虽然这句话说起来有喊口号的意思，但很管用。有的人一上考场，便觉得大脑一片空白，看过的内容好像都逃得无影无踪了。在考场上，要像个战士，对自己充满信心，发挥最起码不会失常。

很多年一直忙忙碌碌，最近终于有时间想学点什么，再一次回到网校，看到那么多考友在注会的道路上努力着，很想跟大家分享我的经验和感受。本人土木工程专业毕业，机缘巧合，进了四大。既然干审计了，就不得不考注会，于是20xx年5月开始至20xx年9月完成五门考试，拿到了注会证。因为当时是旧制度旧准则，知识点早已陈旧，在此只分享学习经历，不说具体考点。

一、为啥考注会

我考注会的原因是进了四大，一方面是工作需要，另一方面是事务所鼓励(通过后涨工资)。但现在回头来看，考注会还有很多更重要的好处。

第一，注会是个人能力的最佳证明。这几年一直在财务审计领域工作，接触的客户或同事自然以财务部、审计部居多，也做过我自己部门的招聘，总结起来，通过注会考试的人通常理解力、学习能力、解决问题的能力都比较强，工作完成的也更好。这也说明了注会是会计人求职时最有力的敲门砖。我本人在应聘时通常被要求说出自己做过的最成功的事，我总是拿两年、零基础考过注会作为例子，面试成功率也很高。而我作为面试官时，也更愿意选择那些通过注会考试或通过几门的候选人。

第二，注会让我更自信，不怕失业。20xx年前后，我第一次感受到经济危机对职场的影响，刚刚还在一起奋斗做底稿的同事，忽然被叫去谈话，回来就不再是同事了，之后在企业里也经历过结构调整、部门重组这样的种种人事变动。失业对职场人，尤其是对外企私企员工来说并不遥远。但有注会，我会很自信，因为我知道，市场对注会的认可度高，在财务领域有很强的竞争力。

第三，注会让我的就业面更宽。去各大招聘网站看看就知道，金融行业如证券、基金、私募、风投、银行，企业里的内审、内控，财务等诸多职位均标有“CPA优先”，基本不太受行业限制。

第四，注会让我摸索出了自己的学习方法。相比科班出身的考友，我考注会难度更大，因为我没有学过一天的会计，真正的零基础。而注会也是国内考试难度最高的几个考试之一，啃下了这颗骨头，对其他的考试也就不再犯难，后来我也顺利地拿到了国际内审师CIA的证书。

二、备考经验

1、零基础考生入门：抄写资产负债表和损益表。因为记不住会计科目，对借贷也没概念，看了几页书后就特别抓狂，恨自己选了这个破工作，恨这破玩意没有逻辑性，为什么一定要“借”一定要“贷”。无奈已经选了这条路，就只有走下去，于是找张白纸抄写资产负债表和损益表，写着写着就平静下来，报表里的科目也都记住了，渐渐对“有借必有贷，借贷必相等”有了点感觉。

2、跟着网校老师学习，听懂每一个字。有的考友喜欢快节奏的看书浏览，然后直接做题，但因为我没有基础，题也不会做，索性就是听课，保证听懂每一个字，如果有哪段没听懂，就拖回去重听，反复直至听懂为止。

3、多做多练。注会考试题量大，必须多做题，包括习题册和真题，捕捉出题人的思路和考点。

4、坚持。这一点放在最后说，但确是最重要的。注会考试是个漫长、枯燥的苦差事，只有坚持到最后的人才能成功，这一点说起来容易做起来难。别人聚餐时，我在考CPA;别人K歌时，我在考CPA;别人旅游时，我还在考CPA。20xx年我过的是美国时间，那时拿到offer还没入职，晚上听课到凌晨三点、五点是很正常的。有舍才有得，我相信努力会有回报，只要我坚持，再坚持一点，就成功了。进考场后发现，一部分报了名的考生直接放弃没进考场，还有一部分考生进了考场写个名字和选择题就交卷走人。实际上我在第一年报考了三门考试，时间紧迫税法准备得很不好，习题册都没做完一遍，觉得肯定过不了，但最后也通过了。所以说，“坚持”这一点最难做到，做到了就一定会成功。当然，如果你IQ高一些，运气好一些，会早一点成功，但不够聪明运气也不够好的人，只要坚持下去，也能成事，只是需要坚持得更久些。

三、考完注会干点啥

注册会计师有执业和非执业两种，前者就是在事务所做外部审计师，具有财务报告签字权，否则就是非执业CPA。考过注会后可以在会计师事务所从事审计工作，一般从审计员到项目经理、高级经理最后升为合伙人。离开事务所后，执业CPA可以转为非执业CPA。

非执业CPA的工作方向，就我知道的，有做金融行业的投行、分析的，也有在企业里做财务或内控、内审和风险管理的。因为我从四大出来后一直在企业里，对金融行业不太熟悉，不敢多说，在此说说企业内的职业发展。(1)企业内的财务一般会有账务处理、财务分析、管理会计、报告会计、税务会计、资金管理等，主要用到CPA的会计、财管、税法知识，有的公司同时需要按不同会计准则做多套账，所以也会用到国际会计准则或美国会计准则，因此考完CPA可以尝试学习注税、ACCA或AICPA;(2)大多数公司的内控、内审是以流程设计、测试为主，尤其在萨班斯法案颁布后，美国上市公司都有自己的内审部做内控(SOX)，近几年国内上市公司也开始做自己的内控(C-SOX)，好的内控内审人员需要具备广泛的知识面，如财务、审计、税务、法律、商务、管理、IT系统等等，所以内审人除有CPA外还可学习国际内审师CIA、国际信息系统审计师CISA、注税、司法等等;(3)近几年，银行、融资租赁公司、汽车金融公司等等越来越重视风险管理，逐渐成立了风控中心，有愿意往这方面发展的也可以学习金融风险管理FRM 。

作为会计人是幸运的，因为当你在职场迷失方向的时候，你总可以在林林总总的各种考试中找到一门适合的，听课学习备考，使你的心踏实下来，也为自己今后的职业发展积累资本。各位会计人，加油吧!

决心考注会是在我中专毕业4、5年后，此时的我已经完成电大的大专学业，学得也是财务会计专业，呆在一个中小型国企里登着费用明细账。每天干着记账的活，每月领着一笔少得可怜的薪水，对此，我耿耿于怀，一心思量如何摆脱半个啃老族身份。某次闲聊，一个朋友告诉我目前做会计的可以考一本证书，据说含金量很高，考过后工资待遇是赶赶往上窜。说者无心，听者有意。当年，我便毫不犹豫地报名参加他口中的CPA考试。事后，回想起来，这件事上我属于财迷型的行动派。不仅自动屏蔽友人交谈中关于此证书如何难考的言论，也未细究考上后到底怎样加工资、让谁给我加这种需要很强可操作性的问题，以初生牛犊不怕虎的精神踏上我的CPA考试之旅。现在回想，当个行动派也是有好处的，当初如果了解太多，就产生畏难情绪，顾虑太多，则容易错失良机。

第一年，报了《会计》、《经济法》。同年，我还有一场初级职称考试，我的计划力保初级，注会考试为辅。随着初级职称备考的推进，发现时间安排不过来，结果只买《经济法》教材,《会计》连课本都没买就放弃。头一年的备考情况是这样的：进考场时，教材还有两章节未看完，属于一遍也没看过那种。当然，前面章节复习还算认真的。此外，还吃着初级职称备考《经济法》的老底，我以打酱油的身份进了考场。考试成绩公布，非常令人意外70多分通过。欣喜之余，让我产生注会考试也没传说中那么难的错觉。后来我才知道，《经济法》之所以能过是因为它是几门考试科目里最简单的，并且它与其他几门课程几乎无关联。但当时我没意识到这点，这个意外事件直接导致的结果是信心大增的我，在接下来一年里，一口气报了余下的四门。

于是，第2年成为我注会考试最艰苦的一年。那一年，由于工作上的原因有相对空闲的几个月时间，初级职称已经考过了，可谓一心备考注会。四本教材、一本很厚的习题集，是我备考的材料。没有报培训班，身边也没找到同道中人，有点孤军备战的悲壮感。订了一份详细的计划书，为了表决心贴在房间的墙上，小私心是想以此争取家人支持，取得不干家务活的豁免权。接下来是按部就班努力照计划复习的日子。

02

多年以后，尤记得第一次翻开《会计》书的情形：趴在书桌上，逐字逐句研读，做了许多记号，第一次觉得自已像个做学问的人。到了长期股权投资那章节，公允价值，减值准备，权益法，基础薄弱的我被绕得头昏脑胀，云里雾里。奇怪每个词我都明白它的含意，串成一句话，就不知所云。没法子，只好的把不懂得地方打上记号。第一遍学习花了些时间安慰自已，不求甚解，带着疑问艰难前行。看完一章，做一章习题。到了做习题时，更让人沮丧，几乎都不会。干瞪眼，瞪了一阵子，觉得不是法子。还是找出书后标准答案，把习题全部当例题做，同时边做边返回书本找相关知识点。还有一些是连标准答案都看不懂，只好连习题集都打上记号折起来。

到第2遍复习时，我还是采用抓住教材，结合习题的办法，只是这遍知识点抠得很细，因为注会考试特点就是难度大，考得细，题量大。又重新做一遍习题。发现好些原来会做的题目已经又忘记了，只好采取老办法，看标准答案，回到教材巩固相关知识点，并将此部分做上难点标记。第2轮复习中，给我增强信心的是，发现一部分原来不懂的考点，豁然开朗，悟出其中奥妙。

到了第3轮总复习，书本上打折的页数已经少了许多，表明我不明白的已经越来越少，有种“读书百遍，其意自见”的感觉。书本上画满各种标记，重点部分用绿笔标出来，整本书绿油油的。翻开滚瓜烂熟的课本，基本知晓哪个章节，有哪些考点，可能考的题型。做了近三年的考试卷，同时，又将习题中有标记的抽了部分做了一遍。其他各科，不外如是。

等到临考前一个月，我发现一个可怕的弊端。四门科目的内容太强大，要掌握的考点，又都是我在近几个月内新掌握的知识，它们在我的脑子里搅成一团浆糊，顾此失彼。当时，一直想着如果考试时间能一周考一门，间隔开来该多好啊。上周某某科的题还都会做来着。这周又晕了。

03

第2年考试情况是这样的：进考场除了会计题量太多，最后一题没完成，其他反正都做出来。至于对错很茫然。考完一科，忙着临阵磨枪，准备下一场。全部都考完，有种解脱的感觉，立马各种犒劳自已，各种补眠，各种玩，我想我一定是累惨了求补偿。待到公布成绩日，忐忑不安。结果一查四门全没过，而且分数全轧堆在52分至59分之间，欲哭无泪，各种后悔。

付出这么多，颗粒无收，实在不甘心。成绩虽让我吐血，也带给我希望，好像你摘果子，虽然够不着，但只差一点点的高度，你就会像打了鸡血，找梯子，搬凳子，削竹竿、练跳高各种努力，不会瘫倒在果树下，喃喃自语“这果子酸的，一定是酸的”。无悬念开始第3年备考。这一年谨慎地报两门，过了。第4年过了余下两门。总算全科通过注会考试。

这场跨越数年的考试，伴随了我人生中很多重要时刻。这几年里男朋友变成老公，孩子也出生了。其中一年，我是顶着7个多月的孕肚上的注会考场。这个段回忆还是满励志的。

04

下面总结下我的备考经验：

一、做个行动派。有人说，种一棵树，最好的时间是二十五年前，其次呢?其次就是现在。你下定决心参加考试，就立刻行动起来，不要瞻前顾后，顾虑太多，则难以起航。

二、 保持好心态。就是有3-5年持久战的心理准备，不半途而废，越挫越勇。江湖上有很多传说：某些人一年内全科过注会，那是学霸，个别人甚至没学过会计，零基础，一年过注会，那是学神。这些确有其人，只是如果有机会分享他们的学习经验，会发现原来他们的执行力、领悟力、记忆力也是超于普通人。所以，考前根据自身情况，设定一个合理预期是保持备考耐性的关键。

三、 定一份可行的计划。这份计划的制定基础是我们理清自身有多少备考时间。如果是在职人员，用于学习的时间有限，如何利用好如晚上7点——11点，周末完整时段至关重要。时间上的安排要充裕，因为刨去可能的加班、开会、出差、偶尔身体欠佳等原因，实际利用在备考上的时间通常要比计划少20%-30%。计划要订得详尽。列出第一遍学习何时开始、做习题的时间、总复习的开始时间、各科时间段安排，每科的复习内容有哪些。每月、每周、每天具体安排。在实施计划过程中，更要不断根据实际复习情况调整偏离的计划，保证可行性。

四、 找个好的培训机构上课。这点很重要，当初我考试时如果做到这一点，在第一遍刚开始学习时，有老师的引导、讲解，就不会异常艰苦，有太多疑问无法解答，也不需自已归纳考试重点，事倍功半，浪费很多时间和精力。

五、 选一本好的习题集。习题的难度要和考试的难度相近，太容易，则无法提高我们的解题能力，无力应对考题;太难，作为超纲部分我们花去的都是无用功，无异于人为加大考CPA的难度。近三年考题是一定要做的，放在总复习后期，模拟考一下，可以估出自已大致的实力。

六、 充分利用碎片时间。别嫌碎片时间少，积少也成多，如坐公交、等车、午休前等，可以听课件、回忆要点、背记一些记忆类考点。

七、 创造个无干扰的学习环境。这个决定了我们复习效率高低。可以预先跟家人沟通，争取他们的支持。周末，家中实在嘈杂，图书馆是个不错选择。

八、 学习步骤从宏观—微观——宏观。通俗说就是有时我们要把书读薄，有时我们又要把同一本书读厚。初次学习要以理解为主，知道都学了些什么，不懂之处多思考，多提问，配合做题。这阶段一定要清楚哪些是考试重点，哪些内容是自已薄弱点。第二次复习时，抓重点、弱点有的放矢，多下功夫，并在这些方面抠细节，尽量做到会答的题不丢分、少丢分。最后总复习，要把书本读薄，回到宏观面，在脑海里将这科所学知识联贯起来，可以避免相似考点混淆，越复习越乱。

九、 别去在意通过率。前面谈的三到八点都是如何在战术上重视注考。这一点是战略上要藐视注考。历年考试来看，每年合格率变化不大，各科也没有太大差别，百分十几。看到这个通过率，第一个反应——好低啊，第二个反应——我恐怕在那堆百分之八十几里。其实，这个合格率计算包含那些报名后缺考人员。有机会进考场，你就会发现出考率也偏低，看看考场上前后左右那些没来的，你会突然发现自己朝那百分十几又靠近不少。所以坚持进考场，就是某种程度上的胜利。备考路上忘掉通过率吧，告诉自已尽力就好。

十、 考试科目建议：《会计》是基础核心课程，较系统学习《会计》对学习《审计》《财务成本管理》《税法》有好处。《经济法》与其他科目关系不是太密切。一次报考两门，通过率会高。

这次考试内容是一二两个单元，量比较大，满分150分，分为听力，英语知识运用，阅读理解，写作四部分，共有105道小题外加一个作文。虽然题目较多，但除了听力部分较难之外，其它题目难度不大，然而，学生的成绩并不理想，两个班的平均分都没有及格，且每个班的及格人数都是16人，不及总人数的一半，经过仔细调查反思后，我了解到以下几个比较普遍的失分原因：

第一，中等生基础知识掌握不扎实，单词词组背不熟，导致简单的单选题，写作部

分失分较多，如（1）班的吴沪同学，单选题才得了5分。

第二，听力内容较难，读得语速较快而且题目也很难，学生无法直接听到答案，要将信息进行转换后才能作答，另外涉及到问路和指路，本来这个知识点就很难，故大部分同学连及格分也拿不到，这一大项失分较多。

第三，考试时粗心大意。见到简单题，顺手带过，不认真审题，看到难题，冥思苦想，无法确定，势必造成易题难得分，难题更难得分，两头失分，分数会越来越低。

第四，考试时不能合理安排时间。虽然考前各科老师都曾强调过先易后难，不能空题，但是批改试卷的过程中，仍然发现一部分同学有空题现象，这其中有一部分是时间不够所造成，有一部分是粗心大意忘记检查所造成。

第五，平时学习态度不端正，上课不认真听讲，课堂中应该掌握的内容拖到课下，课下又拖到明天，久而久之，未完成的任务越来越多，直到自己喘不过气，最终也懒于拾起那些陈旧账。

第六，所上内容与所考内容不一致，考试时我已经上到第五单元，考前也没有组织学生复习，也是学生分数低的原因。在这里我针对以上各点，准备在以下几方面下功夫，希望能对学生们的成绩提高有所帮助。

1.要求学生每天背诵课文中的对话，培养语感，熟悉课文内容。老师也要勤监督和检查。2.每天听写学过的单词短语，常用句子或习语。

3.认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。有时间老师要带读生词和课文。

4.快速把新课上完，多留时间复习，练习听力和做试卷。

5.对后进生进行因材施教，布置难度适中的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，老师不能放弃任何一名同学，不管他有多差。

6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围，不能让学生因为难而讨厌学英语。

本学期，本人担任八年级(1)(2)班的英语教学。从期中试卷分析的情况表明，主要是由于学生灵活运用综合英语知识的能力较差，听力水平和写作能力都有待进一步提高，这说明在教学方面存在着思想意识上的偏差，同时教学方法上也需要进行探讨和改进。本人以学生试卷为对象，认真地进行了质量分析。并从质量分析中发现了这半年来教学的不足和学生存在的知识、能力的问题，主要体现在以下四个方面：

1、听力能力方面：部分学生缺乏听力题中应有的答题技巧;近音词辨析不清，忽视口语中的连读和不完全爆破规则。

2、语法方面：语法知识不全面，造成综合运用能力和分析句子结构能力差。

3、阅读方面：对短文的整篇理解能力差，特别是归纳短文的寓意和标题的确立上。

4、写作方面：表达句子的能力较差。

二、应对措施

根据质量分析中存在的问题，本人认为在今后教学和复习中，应在以下几点予以重视和加强：

(1)、在听力训练上，仍要采用仁爱版的听力训练材料。针对部分学生答题技巧预见性差，可采取“听对话后，不提供问题，请学生自创问题和答案;之后，再现材料中问题和答案，让学生自悟并培养答题技巧”的教学策略;同时，在听短文时，可先明告学生以下短文中有几处连读和不完全爆破现象，注意听，并相互交流;要归纳同音词和近音词，反复诵读，以提高词汇的辨析能力。

(2)、在语法教学中，要采用“张法”集中教学法，对语法进行一次完整的梳理，并选择一套练习对学生进行考查，并对学生存在的问题、缺漏，记录在案，在期中和期末复习中予以强化和综合;由于大部分学生分析句子结构能力差，在语法教学中，要加强“词汇辨析、句子成分、句子类型及部分典型句型的归纳”等内容的讲授、巩固和考查。

(3)、在阅读方面：随着阅读题分值和难度的加大，且学生对短文的整体理解能力差，在训练中，①要对部分短文进行“英译汉”训练;②要对个别长句和难句、中心句进行分析;③要划出短文中新词汇，先猜想，后建立“新词库”。

(4)、在写作方面：在写作训练中，针对学生表达子句能力差，要引导学生从辨析英汉句子表达方式差异上，进行长句变多个短简单句和短句变长句的训练，以切实提高写作水平。

(5)、在身体心理方面：在教学中，要多关爱高强度训练中的学生的身体健康，引导学生合理作息;多深入学生，引导学生树立正确的人生观和人才观，重视学生的心理健康，适时进行心理辅导，提高学生的应试心理素质。

总而言之，新课程教学必须要理论与实践相结合，即将努力学习，积极进取，积极参与课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思，才能与新课程、学生的发展共同成长。反思过去，展望未来。本人相信自己有信心、有能力胜任下学期的教学和总复习，并在育人和中考中取得骄人的业绩。

今天是三八节，是我们妈妈的节日，老师说应该送给妈妈一个礼物，我想来想去，几乎想破了脑袋，才想出一个好主意——帮妈妈打扫房间。

首先，我把桌子上的书都摞起来，哎!这些书可真重，没关系，抬书还可以健身嘛!不知过了多久，书摞好了，接着，我开始把桌上的剪刀、纸、尺子、笔、杯子都放在该放的地方，剪刀、纸、尺子、笔放在放文具的地方，杯子就放在茶几上，然后，把妈妈的美容用品放好，最后，我用扫把把地认认真真的扫了一遍，这时候的我已经满头大汗了。

今天，我在劳动中体会到了妈妈为我打扫房间时的辛苦，心里下定决心以后再也不要把房间弄得乱七八糟了。我帮妈妈打扫房间，也一定能让妈妈感觉到这个三八节与众不同!

一、树立信心，明白会计从业资格考试很简单 广大同学应该要认识到，会计从业资格仅仅是一个初级的入门资质证书，报考会计从业资格连学历门槛都么有，任何人都可以报考，所以从业资格证的考试难度很低，而且及格线只是60分(有的省市仅仅55分或者50分就能过线)，可见考取会计证不是一件困难的事情。同时大家也要明白，这种初级证书的含金量也很低，我们不可能指望会计从业资格证书让我们能够搬到白富美，推翻高富帅，但是它是我们会计行业入门的必备。

二、选对教材，扎实基础知识

刚刚我们已经讨论了会计从业资格考试的难度，既然是简单的资质考试，那考查内容都是基础知识，其中《会计基础》就考最基本的会计领域的尝试和基本记账方法;《财经法规及职业道德》主要考察基本会计、财务、税务、财政、职业道德的基础知识。《电算化》主要考察会计电算化软件的基本操作，一般是用友软件或是金蝶，但是20xx年开始，全国各省市的会计从业资格考试开始实行新大纲，电算化的操作都是基于财政部新编的考试软件，但是软件操作的具体原理和基本构架还是和用友金蝶一样。《电算化》同时还考察计算甲基本知识、电算化尝试、excel电子表格的操作。所以，扎实基础知识是必备的，如果抱着裸考心态参加考试的同学大可不必参加，因为会计从业资格虽然简单，但是会计毕竟是一个全新的学科，没有基础知识是不可能凭借聪明才智过关的，何况会计从业的报名费一般都是150元以上。

对于教材的选择，因为全国会计从业资格考试用书一共有100多个版本，最好还是选择较大出版社出版的书籍。而教材是需要精读的，特别是《财经法规》考的特别细致。

三、任何考生都要注重《会计基础》的学习和复习

《会计基础》这门课程是会计从业考试中难度最大，通过率最低的科目，现在的会计考试必须三个科目同时过线，其中任何一门不通过都不能取证，且不保留成绩，也就是说如果下一次参加本次考过的科目成绩作废。所以，不能给自己留短板，谨防木桶效应。

四、自学考试特别要提防《初级会计电算化》

电算化这门科目是很多自学考生最容易挂科的科目，因为电算化理论仅仅考40分，其他60分都是操作题，即使你的理论知识再扎实，操作不行一样考不过。而操作以前主要是下载用友和金蝶，自己下来自学两个软件，但是现在新大纲已经不考金蝶，所以购买一个题库是很有必要的，市面上较好的会计从业考试软件有考盟等品牌(如需要加QQ99332460)，离线版题库，原题率较高，特别电算化操作题，把题库里面所有的题都弄懂了基本就可以通过了。

五、关于培训班

培训班有条件的同学可以参加，特别是有条件而且自学能力和自制力较差的同学，培训的班学习能够更好把握重点和加深自己的印象，但是要选择靠谱的培训学校。如果没有条件，那在网上购买课程视频及培训内部资料，并购买题库(如需要加QQ99332460)，通过扎实的学习和练习一样能够通过考试。

六、加强交流和互动

一个人备考，特别是对于已经工作的同学来说既枯燥又缺乏动力，所以可以找朋友一起学习，也可以加一些论坛和QQ群，一起讨论和交流资料等。在这里推荐一个很好的会计从业交流群47398149。

最后，希望大家都抱着必胜的心态参加考试，任何事情只要决定做了，就一定全力以赴，祝大家都能够成功取证!

在《哈利波特》这本书中，作者把我们想不到、做不到的事情变成了事实。以“哈利波特”为主人公。从这几部书来看，可以体现出对朋友的友情、老师的尊敬、面对困难和邪恶永不退缩勇敢面对的精神。拥有了这些，他们就一次又一次的逃过难关。“哈利波特”这几部书讲述了他与他两个最好的朋友在霍格沃茨魔法学校发生的故事。在魔法世界，一切都是那么的神奇!在那个魔法世界里住满了巫师，有老有少。猫头鹰当信差。杯子、帽子、信刊都自己开口说话。飞天扫帚是他们的交通工具，多的都可以和天上的鸟相比，骑着它可以快速飞行，不到几分钟就可以到达你想去的地方。西洋棋会听从主人的话，主人让它到哪它就会到哪。画像里的人是活的，他们可以谈话、还可以跳出自己的像框到别的像框里。城堡里有许多的鬼魂，他们可以游动、可以谈话、可以挪动城堡里的任何东西、还可以穿透任何物体、有时还搞恶作剧(皮皮鬼)。还有许多都是那么的神奇!怪不得我们的哈利波特小魔法师会风靡整个魔法世界。

我最佩服的就是哈利波特和他的伙伴们(罗恩韦斯莱和赫敏格兰杰)，他们面对困难永不退缩的精神让我想起了自己。最近的暑假作文有30篇，我一点也不怕写作，但是，30篇作文都打在电脑上怎么可能呢?于是，我退缩了。最近，我去学游泳。有用多简单啊!可是，老师偏偏让我去大人池里游，天哪，那里可有我一个人这么高哦!于是，我又退缩了。

现在，我要学哈利波特一样，永不退缩!

转学了，我与故友告别，心中似有千万只蚁虫钻咬，难受极了。泪水也止不住的流

今日天气异常沉闷，我的心情也感到格外惆怅烦闷。正在此时，霏霏的细雨也滴答滴答地从云雾中飘落下来，在池中漾起一层又一层的涟漪，勾起了无数我对故友的思念

望着远处的青山，朦朦胧胧的雨好似一架屏风，把我和青山隔得十分遥远。雨落入池中，仿佛是天籁之音，令人不禁浮想联翩。这样的美景如诗似画，又像烟雨江南，使人沉浸其中。

站在门前的我，踏着满是青苔的石阶。霏霏细雨向我迎面扑来，我站在雨雾之中，看不清方向。感到有一丝孤独，有一丝迷茫雨还在一直下，我的泪水早已挂在了脸庞。与带着忧愁之情，弹奏出动人的旋律。此时我的思绪也随着音韵起伏，不禁回忆起与故友在一起的点点滴滴

在不知不觉中，雨渐渐停了。望着潺潺的溪水，我的神情略有恍惚，风凌乱了我的秀发也未曾察觉。汩汩的溪水似天真的孩童，唱着依依呀呀的童言童语，令人心生爱怜，使我回忆从前与故友在溪中抓鱼的画面

沾着露珠的鲜花最为迷人，它散发着独特的清香，我俯下身，嗅了嗅，一颗浮躁的心才安静下来。远处层峦叠翠的山峰，似乎故友与我相，千山万水。风儿抚摸着我的脸颊，叶上的雨珠晶莹剔透，粒粒玉珠跌入池中，发出极其优美的音响：丁咚，丁咚

我靠在窗边，双眼了望远方，思绪早已不知飘到了何处

时间如流水般淌过，转眼间期中考试也已经结束了，成绩也已经公布了。望着试卷上的分数，我惊讶了。因为这并不是我真正想要的分数。六年级下册的第一次英语期中考试开始了这次考试已成为我学习生涯中最低分的一次考试。在这次英语考试，我竟然考了73分，从三年级开始，到六年级，我从未考过如此低的分数，于是，我开始自我检查。

我次，一到考试的时候总因紧张而很着急，为此，我总结了我没考好的原因：

1.平时没有养成细致认真的习惯，总是不把题目读完就答题，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。

2.在做阅读理解的时候，我根本看都看不懂，这个脑袋都是晕乎乎的，就随便乱蒙了一下，这都是因为单词没有记熟，看到认识的单词，更本想不出意思来，所以，我的阅读理解扣了8分。

3.在考试的前一个晚上没有复习，以前每次英语考试我都会在前天晚上复习好，而在这次考试，我因放了两天假就忘得一干二净了，到了学校才想起来要考试，但我以为这次考试也会像以前考试一样很容易，在考试前10多分钟也不复习，从而导致了考得很不理想。

4.平时回到家的时候，不复习一下英语，但到了星期六、星期天也不把英语书拿出来复习一下，只顾看电视、玩电脑。

5.在平时听单词的时候，总是死记硬背，就在听的时候默得出来，蒙混过关，到了第二天，就全不记得了，导致了在做选出不同类的单词这一题的时候，扣了6分。

自己有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅悲惨而且无知，但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。第一，这次失败的原因是什么?要认真思考，挖掘根本的原因;第二，你接下来要干什么?确定自己的目标，不要因为失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么;第三，确定目标。明确自己想要的，制定计划，按部就班的走。

时间仿佛过的很快，一眨眼的功夫，却已学期过半。我仔细的倾听钟表的声音，仿佛感到了时光的流淌，生命的流逝。时间仿佛是一片大海，我仿佛是在大海中行舟的那个人。我在着大海中慢慢的成长，进步。刚上海时，由于不适应海上的生活，很长时间里，没有找到行舟的诀窍，因此，并没有比别人划得更好。等到花了六分之一时，才发觉原来划船在海中遨游是如此愉快，虽然需要费力，虽然需要慢慢的学习划船的技巧和精确度。但，我却依然感到快乐无比。因为在这个探究的过程中，我发现了一种超越自我的快乐。

司法考试过关心得

我第一次参加司考，考了425分。把自己的经验写出来，希望能对需要的人有所帮助。

首先，战线不要拉得太长，最好有一段集中复习时间，否则容易弄得自己身心俱疲，对学习感到厌倦。我从真正认真开始复习大概用了一个半月。因为我是属于临考亢奋型的，所以虽然说是一个半月，其实我每天只睡五六个小时，用来看书的时间每天都在十五个小时左右，大概相当于普通人三个月的学习时间。如果你不能像我一样一天学习这么长时间的话，那三个月左右的复习时间是最合适的。在你还沉浸在用心去完成一件事情的快乐中，还没有感到厌倦的时候，考试已经开始了，所以你可以全力以赴。当然我所说的这个合适的时间是在你已经有一定法律基础的前提下。如果你对法律完全没接触过，那就不能适用了。

其次是要选一套好书。司考教材太厚太乱，看起来又费时间又很难记住，我的意见是不必看了，但刑法分论部分还是要看的。强烈推荐北京万国培训学校出的司法考试培训专用教材（人民法院出版社），就是那套司法考试专题讲座，共五本书，不厚，写得很棒，尤其是李建伟老师写的那本民法，一定会使你有很大收益。这套书看起来很轻松，速度快的话两三天就能看一本，简明扼要，很有价值。看了这套书，其他的教材基本就不用再看了。再强调一次，刑法分论部分还是看司法教材，因为它把各项罪名列得很清楚，这是其他书本都没有做到的。

其次是要认真做题。题不在多，但一定要精。要找那些有详细解析的，最好把相关法条、原理全列出来的那种。今年与教材配套的那套白皮书就很不错，还有万国的那套红腰带。做题不是做完就算了，而是要把每一题相关的东西全弄懂，这样掌握的东西比你看三遍书都管用。而且要定期复习错题，确保你做过的题全部都弄懂。历年真题应该也不错，但我因为时间不够就没有看，如果有时间的话我想最好还是看看。

案例和法条我因为没有时间，也没怎么看。如果要看的话，我想有两本书应该不错，一本是李建伟的那本案例导读，一本是他的重点法条解读。案例导读主要是看看他的答题模式和思路，重点法条在时间充裕的情况下应该多看看，时间不够就不用看了。因为有些重点的东西在你做题的过程中已经掌握了。

第三，如果你有时间，可以去参加一个辅导班。但一定要认真选择，别的我不知道，但万国的班我是亲自体验过的。我因为时间不多，就只上了他们的模考班，那短短八天让我很是受益。精品班据说也是很好，但我因为没有亲自体验，所以不好下结论。

第四，关于第四卷我想说两句。对于前面的案例，答案应当简明扼要，如果没有问“为什么”你就不要回答，免得浪费时间。至于答题模式，前面已经说过，李建伟老师的那本案例导读已经给出了标准格式。关于论述题，我想最重要的就是字数一定要写足，然后言之成理就可以了，字写得漂亮不漂亮不是最重要的。我的字写得很难看，本来以为很难得高分的，但是我每道论述题都写了至少一千字，而且把自己想表达的东西（沾边的就算）全写出来了，最后第四卷得了108分。我想大概改卷子的人很重视字数吧，呵呵。

最后就是要调整好心态了，尤其是临考前那段时间，不要企图再翻一遍书，那是不现实的，就算翻了也未必能记祝最好的做法是把以前的错题拿出来再好好看一遍，确保已经掌握的东西不再出差错。

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小学六年级毕业考试英语学科反思

一、试题分析：

1、试卷结构及分值：

本试题共分听力（30%），笔试（70%）两大部分。

试题内容涉及牛津小学英语教材中的语言知识，语法项目。以六年级的内容为主。

试题的易、中、难比例约为7：2：1，易、中、难程度不同的题目分散在各类题型中。为适应今后的考试，本卷突出了外语的交际性，外语在生活中的实用性，加强了对英语基础知识和基本应用能力的考查，同时也加强对能力题灵活运用的考核。总体上看，本试题难度不大，主要以基础题为主，但听力题在录制磁带的过程当中应有一定的停顿和间隔，让学生有一个答题的过程。

2、试卷结构、分值、考查目的：

题别题号 题   型 题数 计分 考查目的 听力 ⅰ 判断 66考查学生捕捉信息及认图的能力。 ⅱ 听音、判断正误 510考查学生捕捉信息辩认画面能力 ⅲ 找答句并排序 88考查学生正确应用各种句型的能力 ⅳ 听短文，判断正误 66考查学生综合理解能力。 笔试 ⅰ 根据图片填单词 35考查学生正确书写单词的能力。 ⅱ 首字母填空 45考查学生对单词灵活运用的能力。 ⅲ 用词的适当形式填空 1010考查小学阶段所学习到的语法知识点 ⅳ 选词填空 78考查学生对句子理解的能力。 ⅴ 选择填空 1010考查英语基础知识的运用能力。 ⅵ 找答句 1010考查学生正确运用英语基础知识的能力。 ⅶ 选择句子补全对话 66考查学生综合运用英语知识的能力。 ⅷ 根据实际情况回答问题 66考查学生书面表达能力。 ⅸ 阅读信息完成短文 2010考查学生阅读理解的能力。

二、具体题型分析及考试存在的主要问题：

第一部分，听力。主要测试学生对所听语言材料的理解能力。听力部分共分4类题型，合计为40分。

第一大题是根据所听对话，判断图片是否与所听内容相符，写t或f,考查学生捕捉信息辩认画面的能力，学生对此类题答题情况总体上良好。

第二大题是听对话，从abc三幅图画中选出符合对话内容的图画，这题考查学生对句子的理解分析能力。如果我们平时有意识地加强这方面训练，这类题目是不算难的。从学生反馈来看，答题情况较好。

第三大题是根据所听句子的先后顺序，在相应答局前的括号内标数字序号。本题应该来说并不难，但由于听力播放的速度稍快，每题播放的间隔时间太短，学生在听完一个句子后学生需要在所给的7个句子中找到一个合适的句子回答，时间来不及，从学生反馈来看，答题情况不太好，错误率较高。

第四大题是听短文判断正误，考查学生综合理解能力。由于教师平时对学生这类题型的训练较少，从答题情况看大都数学生都不能达到全对，错误率也比较高。

第二部分，笔试部分。这部分试题覆盖面较广，考查了单词、句子的书写、基本词汇及句子的掌握和灵活运、语法及简单的阅读题。

第一大题，考察学生单词在不同的句子中灵活运用的情况，其中第2题出题不是很规范，所给出的图片容易产生歧义。

第二大题为根据首字母提示，填单词，其中第2小题为5be部分所学内容，学生的遗忘率较高，正确率较低。本的知识，这与老师平时较重视这方面的训练分不开。

第三大题是用所给词的适当形式填空。这道题有一定的难度，涉及到小学阶段所学习到的语法知识点，但有部分学生掌握得还不太好。据了解，大多数老师虽然平时做这种练习较多，但仍然在考试的时候错误率较高。这也是小学英语老师在进行语法教学的时候比较困惑的问题。

第四大题上选词填空，完成句子。本题难度较低，答题情况很好，但有少部分同学在抄写所给的单词时出现了错误。

第五题是选择填空。基本上是考书上的课文内容，大多数学生掌握得很好，基本上都全对。

第六大题考查学生正确运用英语基础知识的能力。英语知识在具体语境中的运用掌握较好。基本上没有错误。

第七大题是选择适当的选项补全对话，所给出的对话与所学的课文有较大的出入，有大部分同学对话理解得不太正确，得分率不高。

第八大题是根据实际情况回答问题，这道题有一定的难度，是对交际功能项目的掌握及运用能力的考核，学生答题情况较差，有相当多学生没有掌握好。据了解，大多数老师平时做这种练习较少，在答题过程中极其容易出现语法错误和单词拼写错误。

第九大题是阅读理解题。本次所选的题型是根据信息完成短文，信息和短文是学生熟悉的课文内容，难度不大，学生掌握得很好，得分率较高，只有个别词组没有答出来，错误率最高的就是knowmoreaboutyou这个词组中的more没有填出来。

三、存在的主要问题。

1、班与班之间存在一定的差距。从测试的结果来看，由于试题着重于基础，最高为99分，最低分为26分，两极分化非常严重。

2、基础知识和基本技能不扎实，学生对一些基本词汇、句型的掌握不够熟练，应用起来就更困难了。尤其是出现五年级的一些词汇和句子，学生遗忘率太高。单词、句子的书写也不够规范、细心。

3、由于听力播放的过程当中没有间隔，学生答题有些来不及，所以听力的失分率较高。

四、对今后教学的几点建议：

1、各英语教师要端正工作态度，加强学习，进一步明确小学英语教学的目的与方向。六年级毕业时学生要达到新课程标准的二级水平，教师必须认真研读课程标准，明确六年级学生在听、说、读、写等方面最基本的应知应会的要求，尤其要加强听力教学的训练。每位教师要认识到要提高英语教学质量关键是以课堂为突破口，在课堂教学中要把提高学生运用英语进行交际的能力和兴趣作为重点，在抓牢基础的同时，更应注重对学生综合能力的培养。

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考试后的感想

一个月快要过去了，回想起期末考试，我的心里倒平静了许多。

或许是我在学习上不太认真，综合科考得一塌糊涂。我是个很乐观的人，知道从哪里跌倒就从哪儿爬起来，不会因此而气馁。我虽然不知道下次考试又将是什么样子，但我相信无论成或败，对我都是最好的结局，人总在锻炼中成长，考得不好，证明了我在学习上的不足，便于改正。我想；一个人在挫折中磨练久了，也会变得坚强起来，只要勇敢面对困难，问题自然迎刃而解。虽然我不知道下一个挫折将会对我的心灵造成多大打击，但我知道，只要我还在学习的道路上，我就不会退缩。上天给了我许多机会学会完美，我又何乐而不为呢？？

岁月夹着物质轰轰烈烈向后跑，时间带着生命冰清玉洁地向前奔。它在我的生命里总会留下这样那样的痕迹，但我知道，生命不会因为岁月的挫折而褪色！

拿到日语能力考试级成绩，打开一看分数词汇100，听力70，语法和阅读180，总分350。这次考的还真不错，比我想的要好很多。而且还能够拿到奖学金，我并不在意金额的多少，因为这是一种荣誉，对自己学习的一种肯定。能取得这样的成绩，首先当然要感谢新世界的胡建芬和张晓玲二位老师对我在学习上给予的帮助，另外也要感谢稻本丽香老师在新世界网站上每次对我提出的问题给予及时详细的解答。

我学日语，可以说是兴趣，是为了更好的看日剧和去日本游玩。学了之后，我才明白学习日语并不如想象中的轻松和容易，贵在坚持。我就稍微谈一下本人对这次考试的一点心得和体会。

词汇部分：

就是背单词，记读音，写法和意思。这是非常枯燥和乏味的事情。我建议大家不要拿字典或词汇手册按顺序背诵，这样很容易背来背去是前面几段的单词。最好是按课本上每篇课文的词汇表背诵，另外再结合词汇手册和字典上该单词的例句来记比较容易理解。我推荐华东理工大学出版社出的《日本语能力测试3、4级词汇手册》，尤其对于该手册上重点标注的单词，更要认真背诵。另外，建议把1991年到现在的历年考题词汇部分都做一边，会发现有些单词重复再考。

听力

讲到听力也是我最薄弱的部分，也是大部分学日语者认为最难的部分。总之还是要多听，日剧，动画，新闻，广播，只要可以听的就听，不管是否能够听懂，只有耳朵听得多，才会有语感，在考试的时候才能迅速反应过来。在考试时，如果遇到听不明白时，就跳过，听后面的句子，或许听到后面会明白前面讲的。我建议多听历年考题，比较有针对性，容易适应考试速度。

语法

我复习时候用的是张晓玲老师发给我们她整理的三级语法资料，觉得那个资料归纳的很全，语法的讲很详细。记熟的话，基本是没有什么大的问题。另外，请多做习题，会有帮助。建议把1991年到现在的历年考题语法都做一边，有不懂的就问，至到弄明白。然后，在考前一定要把做错的题目多看几边，以便纠正先前错误的记忆。这点很重要。

阅读

没有可以多讲的，多看一点文章，多看多读，自然就能提高阅读速度和正确率。

以上这些是我的一些考试心得，希望对大家能有所帮助。我也希望今年12月份也能顺利通过二级的考试，大家一起努力吧。

此次考试总体来说可以用个词来形容“闻者伤心！”当我看到成绩的那一刹那间，我屏住了呼吸。上帝啊，我的数学成绩有了历史性的“突破”！73.65分。这个成绩是空前的，可不知道是不是绝后的。

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本次期中考试，卷面总分是100分，全市统考，题目出的很正气，难易程度稍偏容易了些，学生有些知识点掌握不准确，做题欠思考，没有解题技巧，所以学生考得好的好，不好的很差。

一、评价结果对教学效果的反馈：

通过这次考试，我发现，我所任课班级学生存在着如下方面的问题：

1、有些学生在课堂上表现得很活跃，思维敏捷，口语表达能力强，乐于参与各种英语实践活动，特别是在真实语境中能进行沟通信息，大胆地进行交际，然而在进行笔试答题时却漏洞百出，相反，还有另外一些学生，平时在课堂上不擅于口语交际，性格内向，缺乏自信，没有养成在课堂上积极发言的好习惯，语言表达能力较差，然而，他们在答笔卷试题时，竟然准确率较高，对基础知识以及词句的拼写、运用掌握较扎实，成绩较好。

2、在同一班级，两极分化的现象比较严重，有一部分学生积极性高，意志坚强，克服学习中的困难，相互帮助，能与他人快乐合作，学习成绩优秀，但还有一些学生，对学习英语缺乏兴趣，上课无精打采，缺乏自制力及学习动机，导致学习困难。

3、学生基础知识掌握的不扎实，尽管每次默写都要求不同层次的学生达标过关，但考试时总是忘记，我想可能是没有帮助学生有效的记忆，没有把握好记忆，遗忘，再记忆的规律。

二、教学反思策略

通过这次考试的评价结果以及分析目前学生在学习过程中出现的一系列问题，使我深刻认识到，作为一名教师还没有真正的了解自己的学生，每个学生的认知风格、学习方式及阶段性发展水平是有一定差异的。

在日常教学中，教师应注意根据学生的差异采取适当的评价方式，设计出不同层次的评价目标，并允许学生自主选择适合自己的评价方式，以利于学生充分展示自身的优势，让不同水平的学生都能体验成功。帮助学生有效调空自己的学习过程，增强自信心。对于学习方法不当的学生给予个别指导、交谈。对学困生尽可能地在课堂上给他们简单的问题，给他们有展示的机会、鼓励、赞赏。

为此，我要把日常教学中的发展性评价与教学融为一体，既有利于学生的成长，又有利于教师教学能力的提高，有利于学校整体教育水平的发展。在今后的教学中，力争使学生的课业越来越好。

1、词汇选项(15分)

这类题基本是送分题，只要找到一个好的英语词典就能够了，是有近、反义词那种。还有一个要注意的问题是为了加快查词速度，词典体积不要太大(64K那种就能够)，如果字典太厚太大单纯拿字典都累得不行，查单词速度就明显得打折。

2、阅读决定

这类题一般较难，也就7分。记得哪个老师说过，这类题花太多时间不值得，除非你有足够时间。正如那个老师说的那样，这道题就蒙吧，一般选6对1错，或6错1对，也就是对对对错对对对或错错错对错错错。为什么，听说如果连着四道题答案一样，阅卷时可能认为你是蒙或者....，不给分。

3、概括大意与完成句子(8分)

这类题一般也比较难。记住老外写文章，经常全文中心是短文的第一句，每段第一句是该段的中心，把握住这个，好多问题基本就好解决了，做这类题，同样也不要花太多时间。

4、阅读理解

这一部分分值45分。一般有当年教材上一道原题。做这类题，平时要多阅读，不必须要每个单词，每个句子都搞明白，老外写文章，经常用这样的结构：文章中心→举例→作者观点，正如第3题说的那样，全文中心是短文的第一句，但必须要注意转折词如but、allthowt等(呵呵，不要钻牛角尖)。考试时注意目的是拿分不是学习研究文章，我的方法是先看短文后的问题，然后带着问题去阅读，同时注意题后的问题在文章中的答案一般有顺序，也就是第二题的答案一般在第一题和第三题答案在文章位置的中间。

5、补全短文(10分)

我做这道题的方法比较简单，也就是看一些关键词(如前面有thefirst，那后面必有second，也就是类似中文中一方面....另一方面，因为......所以，虽然....但是等等)，另外还有许多老师经常说的合并同类项(从侯选答案中查找与该段有关系或相同的单词)

6、完型填空(15分)

这道题一般是教材中当年新补充的原题，但不要记忆原文中的空白处的ABCD，而必须要记住全文，因为虽说是原文，但填空的位置试题和原题一般会不一样。比如考A，最笨的办法为将教材中最后5篇文章全部背下来，呵呵，15分比较靠谱。从整个试题结构来看，一般第1、6题的30分就应全部拿下，之后就是第4题，因为一般有教材中一道原题，只要你能把教材中所有短文全阅读一次，其中的15分是拿定了，也就是说到此刻45分是没问题了，阅读理解其余两道争取认真阅读做答，再拿(或蒙)15份就应不成问题，至此60分，基本透过了。另外，2、3、5这三道题，即使你不会做，必须要全部填上，如果运气好的话，这三道题25分蒙对10~15分问题也是不大的。

“光阴似箭，日月如梭。”一转眼，又一个学期即将结束，期末考试也已经悄悄地临近了。检验我们一学期来学习情景的时刻即将来到，相信我们每位同学都有自我周密的复习

期末考试能够检验同学们在本学期所学的知识是否扎实有哪些漏洞和不足便于我们经验和教训，为下一个学期的学习作好打算。

那么，我们究竟应当怎样迎接期末考试呢

首先，对于未学完的课程，上课必须要认真听讲，课前预习，课后复习，认真完成教师布置的作业，以便巩固所学的知识。

其次，要合理安排时间复习，在完成作业的前提下，有计划地安排时间进行复习。不懂的地方请教教师或同学，决不放过任何一个难点和疑点。

再就是，当教师带领大家复习的时候，必须要认真听讲，紧跟教师的思路，这样会到达事半功倍的效果。另外，创造良好的学习气氛，能促使我们认真学习，有助于我们取得好成绩。

期末考试转眼即将到来，同学们，让我们进取行动起来，抓紧此刻的一分一秒，认真做好复习工作，期末考试取得好成绩，为即将结束的一个学期，画上一个圆满的句号!来报答为我们辛勤操劳的园丁敬爱的教师!