小学五年级语文教师教学工作计划_教学工作计划_网
一、班级学情分析:
本班现有学生62人。学生基本形成了良好的学习习惯,基础知识掌握较为牢固。在阅读兴趣方面,女生的兴趣较浓厚,下课随处可见坐在教室里认真看书的同学,但有一部分男生的阅读兴趣较低,只喜欢看图画故事,不喜欢看长篇文字的书籍,他们的阅读兴趣还需我们教师的大力培养。班级中有6位学生,学习上存在着一定的困难,规定时间内不能完成任务,总是拖拖拉拉,特别是写作方面比较吃力,语句不够通顺,表达的意思不明确,有待这一学期进一步加强指导。
二、教材分析:
本册教材其架构主要有四部分:培养良好的学习习惯、课文、习作和单元练习。整套教材的结构力求脉络分明、便教利学。
1、学习习惯。
本册教材分别安排了以下内容:“自主预习复习”,“认真完成作业”。这样做意在有目的、有计划地指导学生养成良好的学习习惯。
2、课文。
根据《课程标准》精神,教材在选文上坚持三种价值取向:
一是文化性。即所选的每一篇材料力求具有较丰富的文化内涵,耐人寻味,给人以启迪;整本教材的文化构成也尽可能均衡合理,有利于学生丰富文化积累,建构他们自己的文化。全册书内容丰富,题材多样,文化视野比较开阔。思想、道德,修身、做人,审美、科学,传统、现代,本国、外国,情感、理性等等,诸多方面均有涉猎。
二是时代性。即所选课文力求具有现代意识,反映时代的进步和时代的精神;关注当代文化生活,反映具有时代特点的新观念,让学生接受新思想,逐步形成符合时代精神的价值观念。如本册中选入的几篇课文,这些文章洋溢着浓郁的时代气息,饱含着现代人应有的价值观。
三是审美性。即追求选文的美育价值。从文章内容到语言表述,从课文插图到装帧设计,都力求贴近儿童生活实际,符合儿童的审美需求,使学生在读课文、看图画的过程中获得审美体验,受到美的熏陶。
再有,每篇课文编有5道作业题。课后作业主要是读写生字新词,朗读,默读以及理解课文内容的思考题,一般每课课后有1道语言训练题是体现本单元阅读训练点的,必须重点指导,便于把阅读和说话结合起来,使口头语言和书面语言的发展相互促进,帮助学生将知识转化为能力。
3、习作。
儿童学习语文,靠阅读来吸收“内化”,通过习作“外化”表达;学生习作水平如何,是其运用祖国语言文字能力高低的主要标志。因此,习作在语文教学中与阅读同等重要。本册习作作为一个单独的板块共安排8次,意在为教学提供便教利学的凭借:一方面,可以利用这个载体向老师传递、渗透习作教学的理念,规范老师的教学,保证习作教学的质量;另一方面,学生与教材“对话”之后,能够引发写作兴趣,产生强烈的写作欲望,并且习作思路得到开启,进而使他们能够顺利突破“习作”这个难点。
4、单元练习
教材8个单元各安排了一个综合练习。意在通过各种形式的练习,复习巩固所学课文知识,懂得运用语言文字的一般规律,全方位地提高语文能力。综合练习的编排自成体系,又与本单元所学课文有一定联系。每次单元练习大体包括“学用字词句”、“写字”、“读读背背”、“口语交际”、“说说写写”或“想想做做” 等板块。 课本最后附有生字表,供学生复习用。
三、教学目标
后进生转化:
1、尽可能地通过多种途径提高差生对学习的兴趣,不再害怕学习、不害怕上课、不害怕作业。
2、多给予后进生关爱,树立他们学习的信心和勇气,使他们能自信地与同学交流,敢于在班上表现自己,积极参加学校的各种活动。
3、尽量找时间给他们进行知识的复习巩固,使他们在本学期的考试中都能达到B级以上。
优生培养目标:
1、尽量给优生提供更多表现自己的空间,如让他们参加学校各种学习上的竞赛活动,班上定期举行知识竞赛,使他们对学习更有兴趣。
2、尽量给他们提供更多阅读课外书籍的途径,除了班上的图书角之外,指导他们学会网上电子浏览,提高他们浏览的速度。教师还可以以电话询问的方式对学生在家的阅读情况进行了解,这样可以做到跟踪指导。
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篇1:初三化学教师的教学工作计划范本
作为初三化学教师,我一直在努力教学。初三学生是第一次接触化学,对化学知识还是很不了解,所以我需要在教学上充分的对学生重点照顾,让学生建立起学习化学的浓厚兴趣,这才是我要教学的关键,我相信在以后的教学和学习中,兴趣才是最好的教师,这样学生就可以热爱化学,在不断的学习中得到更多的化学知识,能够做的更好。
指导思想
教学是一个塑造人类灵魂的过程,教学工作的效果直接关系到下一代人的成长,关系到中华民族的兴衰,所以我们要以“三个面向”为政治导向,使培养出来的学生能够适应时代,并使他们在一定程度上能够超越时代,真正能够面向未来,面向现代化,同时在教学过程中,要努力去实践“三个代表”,去做学生的贴心人,积极投入到新课程改革的浪潮中去,将新课程的理念贯彻到教学实践中去,争取将教学工作推上一个新的台阶。
我们的学生状况
本期我所任教的几个班级中,2班学生相对基础较好一些,学生的学习已经形成了良好的习惯,班级学风较为浓厚,大多数学生都有很强的上进心和学习积极性,有极强的求知欲,这就为本期的教学提供了较好的教学素材,也对老师的教学工作提出较高的要求;但相对来说,113却是全校里较差的一个班,有的是因为没有养成良好的学习兴趣,有的是因为在生理上有一定的不足,而导致这些学生对学习产生了厌倦情绪,这就给教学工作的开展带来了较大的难度,对于不同这样差距比较大的学生,我们只能因材施教,对寄宿班和普通班做不同层次的要求,使学生能够各取所需,在不同层次上得到充分的发展,同时又能轻松适应较园生活,做到真以人为本。
教材分析
初三年级的化学教材为新教材,分为上下两册,其中上册为本期的教学内容,它由七个单元组成:
第一单元 走进化学世界 从三个方面向学生介绍了化学是一门以实验为基础的自然科学,通过一些日常生活中的化学现象将学生带入化学的殿堂,从而很自然地接受这门新的课程,并激发了学生的学习兴趣。
第二单元 我们周围的空气 首先从学生最熟悉的物质空气着手,研究了空气的组成,学习了空气中与人生命息息相关的一种气体——氧气,并探究了氧气的实验与工业制法。
第三单元 自然界的水 从水的组成,导入到微观世界,了解了分子和原子,为使书本知识与实践有机地结合起来,又对水的净化与水资源的保护进行了分析。
第四单元 物质构成的奥秘 这一单元抽象地向学生介绍了物质的微观构成,使学生学会去理解物质是怎样构成的,为今后的探究打下基础。
第五单元 化学方程式 这一单元让学生懂得物质不生不灭的道理,学会写化学方程式,并初步引入了化学计算。
第六单元 碳和碳的氧化物 从学生比较熟悉的碳元素组成的一些物质着手,对形成物质最多的一种元素进行学习,并探究了二氧化碳的制取。
第七单元 燃料及其利用 从燃烧的现象开始,去探究燃烧的条件,同时得出灭火的方法。让学生从身边去发现化学知识,了解燃料的种类以及燃烧对环境的影响。
学习方法
启发式教学,引导学生自主学习、合作学习、探究学习
注重实验教学,提高学生动手操作能力,要使得学生能在实验中用探究的方法去学习,领会知识的内涵,同时在一定程度上能够学会去发明创造。
教学目的
化学是一门以实验为基础的自然科学,化学领域内的探索成果关系到生产力的发展,通过初中化学的教育,激发学生探索自然变化规律,加强学习化学深层理论打下坚实的基础,锻炼学生的独立操作能力,培养学生的阅读、思考与理解能力,提高分析问题与解决问题的能力,使学生做到学一行,精一行,真正做到学以致用。
课时安排
走进化学世界 5小时
我们周围的空气 6小时
自然界的水 7小时
物质构成的奥秘 8小时
化学方程式 6小时
碳和碳和氧化物 6小时
燃料及其利用 5小时
复习 5小时
教学就是这样。化学对很多学生来说,是比较枯燥的,所以学习兴趣最重要,我相信我会努力使更多的学生热爱学习化学的。在不断的教学中,我得到了很多的结论,那就是要一直不断的努力教学才会出成绩,我相信我会努力的,我会一直帮助学生做好这一学习工作的。现实就是这样,只要你去努力了,一定会有收获,当然不努力是得不到学习上的进步的,我相信学生们能够做的更好!
篇2:九年级新学期数学教学工作计划
一、学情分析
通过对上学期检测分析,发现本班学生存在很严重的’两极分化。一方面是平时成绩可以的学生基本上掌握了学习数学的思想和方法与技巧,对数学学习比较感兴趣,另一方面是相当部分学生因为各种原因,数学已经落后很远,基本丧失了学习数学的兴趣。通过这几天对生的了解,我感到教学工作的开展很难。期末考试及格和优秀人数有待提高。具了解随老师学习的仅有十几个人,许多学生连最基本的知识也不会,课上也不听,作业也交不上来。有的的学生刚发的作业试卷一天就丢了。针对这这个班的学生的情况,我一定努力,做好学生的思想工作,力争中考取得好成绩。
二、教学思想
九年级教学要夯实基础,培养学生能力,使今年中考成绩稳中有升。
初三毕业班总复习教学时间紧,任务重,要求高,如何提高数学总复习的质量和效益,是每位毕业班数学教师必须面对的问题。
1、明确指导思想
新的数学课程标准指出:"数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生。所以数学复习要面向全体学生,要使各层次的学生对初中数学基础知识、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高,还要使尽可能多的学生形成良好的思维能力、较强的综合能力、创新意识和实践能力。"
2、认真研究,把握方向。
认真研究中考指导书,梳理清楚知识点,把握准各个章节的了解、理解、掌握、灵活和综合运用四个层次。哪些要让学生理解掌握,哪些要让学生灵活运用,教师要对复习的内容和要求做到心中有数,了然于心,这样就能驾驭复习的全过程,全面提高复习的质量。
三、教学进度
教学安排教学达到的目标
第1-4周完成圆的教学任务,并完成测验、分析、讲评。
第5周完成统计估计的教学任务,并完成测验、分析、讲评。
第6-7周围绕初中数学学科“基本要求”进行第一轮总复习,使学生掌握每个章节的知识点,熟练解答各类基础题,对每个章节进行测验,检测学生掌握程度,促知识巩固,力求做到人人过关。
第8-9周第二轮总复习,综合练习,分层提高阶段,力求使不同层次的学生都能得到发展。
第10-11周第三轮总复习,初中数学“四大块”主要内容进行专题复习和训练,促师生潜能开发,使学生的数学知识与结构得以纵深发展。
第12-13周专题训练。针对不同知识进行专项练习。
第14-16周模仿中考试题进行综合知识模拟训练,提高学生应试能力。
第17周模仿中考试题进行综合知识模拟训练,提高学生应试能力。
四、教学工作措施
1、认真学习钻研新课标,通盘熟悉初中数学教材及教学目标,认真备好每一堂课,精心制作总复习计划;
2、认真上好每一堂课,抓住关键点,分散难点,突出重点,在培养能力上下工夫;
3、注重课后反思,及时的将一节课的得失记录下来,不断积累教学经验;
4、加强学校教师与家长、社会的联系,共同努力提高学生的学习成绩;
5、积极与其他教师沟通,加强教研教改,提高教学水平;
6、经常听取学生良好的合理化建议;
7、以“两头”带“中间”的战略不变;
篇3:数学教师教学工作计划
一、抓常规课堂管理入手,严格规范课前准备,立足提高课堂效率,重视课后反思,定位规律探究。做到:
1.备好课:争取每节课前,与同组同仁们讨论、研究确定教学的重点、难点、教学目标、教法、学法,甚至例题的选用,作业的布置等等,做到五备,让每一节课上出实效,让每位学生愉悦的获得新知。
2.上好课:在备好课的基础上,上好每一个45分钟,提高45分钟的效率,让每一位同学都听的懂,对部分基础较差者要循序渐进,以选用的例题的难易程度不同,使每个学生能“吃”饱、“吃”好。
3.注重课后反思,及时的将一节课的得失记录下来,不断积累教学经验。
4.批好每一次作业:作业反映了一节课的效果如何,学生对知识的掌握程度如何,认真批改作业,使教师能迅速掌握情况,对症下药。
5.按时检验学习成果,做到单元测验的有效、及时,测验卷子的批改不过夜。考后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。
6.及时指导、纠错:争取面批、面授,今天的任务不推托到明日,争取一切时间,紧紧抓住初三阶段的每分每秒。
二、基本功,提高自身“内力”
积极参加学校组织的各项与教育教学有关的活动。9月份的上课评课,10月份的六认真检查,11月期中考试,12月的区检查。每周至少做一套初三综合试卷。看一篇专业文章,多听课,博采众长,不断提高自身“内力”。
三、分层辅导,因材施教
对本年级的学生实施分层辅导,利用优胜劣汰的方法,激励学生的学习激情,保证升学率及优良率,提高及格率。对部分差生实行课后辅导,以提高成绩。
四、严格按照教学进度,有序的进行教学工作。
用心去做,从细节去做,尽自己追大的努力,发挥自己的能力去做好初三毕业班的教学工作。
篇4:骨干教师研修计划
时不待人,蓦然回首,我已经在教坛上工作……个年头。__年7月11日上午,静静地聆听了……老师关于教师专业发展的讲座后,感觉它是一盏明灯,让我在无尽的茫然中看到了奋斗的方向。人要不时抬头看看美丽的星空,才不至于忘记自己的理想!现将我以后三年的发展计划制定如下,以促使我距理想更近一步!
一、现状分析
在……年的教学工作中,我曾经担任过语文科的教学,如今履职品德与社会科的教学。品德与社会不仅有思想品德的内容,还包括了社会生活的内容,内容极其广泛,教学极其繁杂。我虽然对其教材的处理已经比较熟练,能较好地把握文本的重难点,并形成了自己教学的一些特点,但在教学过程中,平时更多是以教材为中心,为教学而教学,关注学生知识的获得,对学生综合能力的发展不够重视。
二、三年目标
1.逐步做到正确地理解教材。
1)能正确地把握每单元教材关注的重点,并把单元重点渗透到单元的各课教学中。
2)能正确把握每册教材在整个小学阶段教学中所承担的教学任务,并把每阶段的教学任务细化到单元、课时里,使学生连续地、循序渐进地发展。
2.以学生为主体制定教学活动。
1)不只关注学生知识的获取,更注重学生多方面能力的、连续的、螺旋式的发展。
2)根据各阶段教学的教学任务,结合课程特点,以学生持续发展为目标,更多地考虑学法的选择与指导,更多地采用探究的教学方法,逐步让学生自主学习。
3.提升自己的反思能力。
1)反思自己教学过程中的得失。
2)反思单元目标完成情况及修正措施。
3)反思阶段目标完成情况及修正措施。
三、过程指标
1.学习新课程纲要,理清学科总的培养目标及各期培养重点,画出能力培养流程图。
2.每期开学前,认真分析教材,分析学生,把握学期教学目标及单元训练重点,根据学生原有知识情况,把目标细化到每个单元。
3.从单元目标入手,重点设计教学方案,结合知识收获与能力发展目标,选择适合学生自主学习的教学方法。
4.课后写反思日记。单元教学结束后,作简单的单元目标完成情况小结,找出薄弱环节进行修正;学期结束后,做学期目标完成情况总结,以便下学期及时修正。
5.学习教育理论,多听名师讲课,课下与同事“争辩”一下教学。
6.合理安排工作、休息、学习时间,保持充沛的精力。
7.发展自己的兴趣爱好,时常让自己保持愉悦的心情。
8.扩展自己的阅读范围,以摄取更广博的知识。
四、主要措施
1.用自学形式完成有关教育理论方面的学习。
2.积极参加教育部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活动。
3.承担学校及上级部门组织的实验课题,以课题研究带动自身的提高。
4.及时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会。
5.定期参加有关的科研论文评比。
6.每天坚持1小时以上的读书时间。
五、预期效果
1.初步具备一定的科学研究的素养。
2.具有良好的驾御课堂的教学能力。
3.个人学科专业素质得到进一步提高。
以上三年专业发展规划,是我星空中的点点繁星。我希望通过它,为我的教学生涯再添几个闪光点,让我的人生更加美丽。
篇5:2024九年级新学期化学老师工作计划
一、教学指导思想
略
二、教学目标
略
三、学情分析
本届学生的总体智力水平不错,但容易受外界影响,在对待各科目方面存在偏科,尤其是在受到压迫时容易学习几科而放松另外几科。同时,学生的心态不静,浮躁的情况下很难学好文化科目。其中,对学习成绩要求高点的学生来说,效果不会太差也好不到那里去,但对学习成绩要求一般的学生来说,则教学效果会更糟些。这种情况下容易出现两个学习极端。
同时,本学期又接受一个新班级,尽管补习时上过几次课,但对班级学生的学习习惯及心态情况还不甚明了,总体上是不乐观的。严格要求还是必需要的。
四、教学成果目标
上届学生的学习成果不甚满意,对本届学生的要求会严格但谨慎。
合格率100%,优秀率50%,高分率10%
从一开始就定人定标,做好学习的每一步。
五、教学进度与安排表
与学校的校历保持一致,但更侧重于教学踏实落地。
六、教学事项注意
1、学习新的知识,做到让学生掌握知识,理解知识、对新知识的学习产生兴趣。熟悉书本内容,最低的要求是知道知识点在书中的位置,好的同学能够构建知识体系,最高的要求是理解与掌握所学知识并运用知识解析案例。
2、分配到小组内部负责基本辅导,老师讲解方法、与学生沟通、特别关注的同学要单独辅导、关注学生的每次考试成绩
3、每单元有知识网络结构图的作业要求
4、每节课必用多媒体展示案例
5、每节课必有10名以上同学发言
6、每次作业完成与评讲后必然要及时更正,同时要有检查
7、作业要注意书写与格式要求
8、要落实检查每节课的听课笔记
9、每节课表扬人数不少于5人
篇6:教师教研工作计划
依据上级教育工作的精神和我校的工作计划为指南,全面推进新课程及《学生体质健康标准》的实施,以及《中央7号文件》精神,完成体育教育教学工作,做好“阳光体育”活动,顺利开展学校体育“1+x”工程,牢固树立健康第一的思想;以常规教学为主渠道,面向全体学生,培养学生自主合作学习和创新实践的能力,提高教师的学习理论水平,让学生学会求知做人及终身体育发展奠定基础,建设一支高素质的体育教师队伍。本学期全组体育教师要在各级领导的带领下,继续开展“阳光体育”活动和学校体育“1+x”工程,“团结合作,和谐向上”是我们体育组的力量源泉;”让学生有健康的体魄,使学校有良好的.严肃而活泼的体育氛围,进而成为本校一优秀组室”是我们体育组的努力目标、
一、课堂教学
课堂教学使我们体育组老师最为重要的工作,所以全组成员努力做到如下几点:
1、体育课堂的安全教育是放在首位,课堂教学要严肃活泼,师生平等,以学生为主体,服务于学生正确传授体育技能、
2、纪律始终是体育课堂的第一位,因为学校德育工作是全体教师总动员,体育教学也不利外,保证做到纪律从体育课堂开始,努力杜绝课堂上出现的不良现象,例如:买零食和饮料,偷偷回教室等现象。
3、体育课堂有始有终,充分体现出体育课堂的纪律性,做到内容适合学生的身心发展,高度关注每一名学生,努力做到不产生体育弱生现象。
4、体育技能的学习,以学生兴趣为主,以课标为范畴,以终身体育为出发点,真正体现体育课的健康第一的目标。
5、体育教学要渗透德育思想教育,增强学生的纪律观念,产生较强的集体荣誉感。
6、体育教学要因材施教,体育检测采用有层次有区别的过程性考察的评价方式,使学生的学习成果更能合理和人性化。
二、体育活动
体育活动是学校校园文化的重要作成部分,丰富的文体活动是体现学校素质教育的一面镜子,是落实邻水素质教育文件的有力展现、
本学期各个年级的体育活动概况如下:
1、制定各年级体育教学工作计划,制定兴趣小组计划和选定兴趣小组队员。(2月)
2、开展学校体育活动,特别是大课间活动以及兴趣小组活动,成为学校的一个体育特色。(3月)
3、搞好低年级广播操的教学工作,让低年级尽快加入高年级的大课间活动中去。(3月)
4、开展我校小学生春季田径运动会。(4月)
5、本学期在学校领导的通盘考虑下以及全组的努力之下健全我校田径运动队和篮球运动队。(5月)
6、督促各年级认真上好两操两课两活动,做到保质保量,确保学生身心健康成长。(平时)
三、体育科研
体育科研是增强我们体育教师理论水平的重要渠道,同时也是促进我们实践工作能更上一层楼的内涵源泉,理论水平的不断提高、自身的业务水平就会上一个层次,所以本学期全组教师要努力做到写一篇较高质量的科研论文,并且积极的参加各级的科研论文评选活动,努力成为有丰富理论水平、业务能力强的体育教师群体。
篇7:初三年级教学教师工作计划
在学校领导的关心扶持下,于20xx年9月14日下午召开了九年级全体科任教师会议,经科任教师的协作,加之学生的努力,基本上达到共识,我们要求学生思想稳定,学习积极,在学校组织的各项月考和文体活动中充分展示学生个性和才能,思想品质、人格素养、心理素质、身体素质等方面都得到很大的提高。学生完全进入初三学生应有的状态,但并不以自己是即将毕业的学生而自傲,也不因在校时日不长而放松自己,相反,他们要以《中学生守则》和《中学生日常行为规范》严格要求自己,处处为低年级学生做榜样,赢得了全校师生的认可。但是,随着学生年龄的增长和学习水平逐渐拉大的差异,很多学生在不知不觉中也发生着变化,如放弃学习,在学校得过且过,没有明确的目标,既考不上高中,职业学校又不去上,这些现象无形中给班级的管理带来很大的压力。如何能使学生认清自己,找到正确的位置,树立正确而积极的人生态度,成为合格的初中毕业生……这些问题都是迫切需要解决的。为有针对性地做好学生的德育工作,优化智育工作,根据《学校工作计划》和县中指标,结合本年级学生的现状,特制定本学期班级工作要点:
一、工作思路与目标
坚持德育为首,教学为中心的原则,以活动为载体,有计划、有目的、有重点地开展系列教育活动,激发学生进取意识,强化组织纪律,巩固《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的养成教育,提高学生的自我教育能力。将学校、家庭、社会结合起来,将德育深入到更深更广的层面,丰富学生生活,增强学生的实践能力,促进学生社会主义道德品质的形成,提高审美情趣,发展健康个性,形成健全人格,为社会输送合格的初中毕业生和县中人数8人的指标,为家乡的经济建设服务。
二、主要任务及措施
1. 坚持以课堂教学为主阵地,深入挖掘教材中的思想教育因素,特别是语文、政治、历史等学科,结合学科特点,开设各科活动课,让学生在活动中充分展示特长,特别给不善于表现自己的学生表现的机会,让班级、让课堂成为锻炼学生的平台,开阔学生视野,了解历史与人文,从而不断提升人文素养,升华学生人格。
2、继续加强学生养成教育,将守则规范落实到日常生活中,规范学生礼仪,提高学生的自我管理能力。只有不断的检查反思,取长补短,学生的修养和人格、自我教育能力才会更快地提高。
三 加强对毕业班工作的管理
1. 在毕业班工作的管理方面,要充分发挥班主任及科任教师在工作中的主体作用。班主任及科任教师要勤于了解、善于观察学生的思想与学习动态,特别是班主任,要经常进行深入细致的工作。倡导团队精神,班主任及科任教师要齐心协力地使每个班级都保持良好的班风、学风和教风,这是毕业班工作取得良好成绩的关键。
1. 在教学管理方面要想办法、添措施,根据实际,切实成立工作领导组,要实实在在地为提高毕业班教学质量做些工作。要结合近年来的相关情况研究制定20xx年考上县中8人得任务,毕业班教师应以敬业、奉献、钻研为前提,以教学延伸为前提,力争取得好的教学效果。
2. 督促各任课教师抓好本班毕业班教学工作,并将抓毕业班工作的情况如实记录,对工作中出现的问题要认真反思,并找出对策,进一步调整好工作思路。将对该项工作的落实情况进行定期和不定期的检查。
3. 加强对毕业班教学工作的督导。本学期,毕业班得老师们,将采取每月和不定期的形式,加强对毕业班的教学工作进行视导,采取随堂听课、查教室、查教学、查学生、及学生作业、教师教学进度、教师的教案、召开师生座谈会、走访部分学生家长等形式,切实加强对毕业班教学工作的督促、检查。
4. 定期召开毕业班工作会。定期召开毕业班工作会三次。会议的主要内容是:对过去的毕业班工作进行总结回顾,以便更好的总结经验教训,分析存在的问题,研讨解决问题的对策,进一步明确具体措施,提出毕业班教育教学工作的目标任务。参会的毕业班教师必须根据学校的要求,认真分析汇报各班的情况。各班必须切实认真的开好“二会”,即教师会、学生会。做到早计划、早布置、常检查,让全体教师明确工作重点,让学生明确学习目的,让家长积极配合学校教育。
5. 建立月考制度。学期中期考由年级组统一组织,月考结束后要认真分析考试情况,纵横对比,找出差距,找准要学生薄弱环节,研究对策,调整教学策略,教师们查找教学工作中存在的问题、指出下一步努力的方向。
6. 有计划做好毕业班复习巩固工作。召开“两会”,一是召开学生会,明确复习指导思想,提供相关资料;二是召开毕业班教师复习巩固研讨会。主要围绕如何培养优生、转化学困生抓两头,促中间,全面提高教学质量。各校必须切实认真的拟订好培优扶差的措施。
2、班级管理
(1)积极做好学生的思想工作
毕业班学生的学习任务繁重,部分学生情绪低、厌学,特别是学困生,对学习没有丝毫的兴趣,直接影响教学效果。针对此类情况,各班级必须对学生进行思想教育,要通过召开学生会、个别谈心(谈话)、家访等形式,对学生进行动之以情、晓之以理的教育工作。帮助学生明确学习目的、端正学习态度、树立自信心,让全体学生放下思想包袱,全力以赴,做好总复习工作。
(2)积极做好毕业班学生家长的思想教育工作
毕业班学生学习时间紧,任务重。如何让学生有一个紧张而又和谐的家庭学习环境十分重要。因此要通过召开毕业班家长会,进行交流座谈,了解学生在家里的学习、生活状况,要求家长在家里为孩子创造一个良好的学习生活环境。为孩子提供一个生活必备条件,多给孩子关心和辅导,随时与教师进行沟通,及时了解孩子在学校的状况,通过教师“家访”,家长“校访”,同时做好家长让孩子上职中的前期工作,相互沟通,充分调动孩子的学习积极性,从而促进学生学习成绩的提高。
(3)合理安排总复习时间
毕业班教学在五月底就进入总复习阶段。六月中、下旬进行各类质量检测,总复习时间短,前后只有一个来月时间。各班级应根据学生及教学的实际情况,一边检测,一边把总复习时间分成三个阶段进行:第一阶段主要抓基础,全面反馈;第二阶段抓问题,加强专项训练;第三阶段重能力,提高综合素质。
(四) 牢记我们的任务
我们共同携手共创8人上县中的任务!
篇8:教师教学工作计划怎么
一、指导思想:
深入学习纲要精神,以--幼儿园20--年工作计划为指导,以20--年下半年教研工作计划为基准,以正确的儿童观、教育观为指针;立足于中班年龄段幼儿的实际情况,以年级组为阵地,以努力挖掘孩子的兴趣为契机,在不断学习、不断实践、不断探究的过程中与孩子结伴成长。以教师实践中的问题为抓手,进行分析、讨论,将园本教研活动计划性和实效性推进;进一步培养教师的责任意识和创新能力,通过再实践促进中班组每位教师专业成长有质的飞跃。
二、工作重点:
1、努力加强日常保教工作的质量,严格执行园部制定的年级组每周一次集体备课,各领域负责老师主备预习、做到实效性与探究性双赢。
2、配合园部,延续上学期科学、音乐课堂教学有效性研究专题,以组内老教师为范重点开展科学优秀案例的探索性的研究。
3、进一步健全年级组教师师徒互相听课制度,鼓励和倡导日常工作中班级间教师互听互看活动。
4、结合园部每月一重点:计划的制定和实施,各班级自查幼儿常规管理的薄弱环节,在主题计划中列出常规培养重点,制定相应策略,在实践中不断反思调整。促使各班级幼儿一日活动常规管理有计划、有重点、有措施、有实效。
5、针对幼儿一日活动组织中的薄弱环节游戏活动,结合上学期主题与区域游戏相融专题研究进一步配合园部开展区域游戏计划的制定与实施的重点研讨。
6、积极组织本组教师参与同一主题自主建构、同周活动自主选择、同一活动创新设计等教学研讨活动,贯彻一日活动皆课程理念,切实提高本组教师课程实施能力。
7、积极宣传家庭教育的重要性,让家长充分了解家庭教育的职能,科学指导家长的课程建构意识,加强指导家长主题调查、评价表的填写工作,指导家长深入了解孩子课程内容并深入挖掘家长资源配合教师实施课程。本学期将预设与生成活动相关亲子活动,本着切实、可行、促进、有效的原则在各主题计划中逐步落实到位,形成相关资源包!并通过形式多样的活动照片集锦完成中班组新闻信息的有效发送。
三、具体措施:
(一)以学习型组织为阵地,提高教师业务能力
(1)本学期我们继续加强对《新纲要》、《从理念到行为》、《陶行知理论》、中班幼儿身心特点等的理论书的学习与交流研讨。体现学习型组织的优越性,全面提升本组老师的教科研技能和理论水平。
形式:1、自主---学习摘抄
2、提炼----问卷式
3、展示---分享活动
(2)年级组的活动开展从我做起--凝聚合力--共同提高,使教师体会集体的力量是巨大的,感受集体荣誉的成就感。
形式:1、百家讲坛---采取轮流制
2、百草园---互帮互学
3、三人行---金点子创意
4、绿野仙踪---以点带面
(二)以年级组工作重点为抓手,加强年级组教学常规管理
(1)严格执行集体备课制度,课程审议工作,齐心协力做好本学期年级组各项集体展示活动。
形式:1、自制玩具观摩、学习、创作
2、科学案例交流分享
3、深度备课研讨活动流程展示
4、年级组幼儿特色活动、
(2)结合园部围绕课题研究内容依托幼儿创意美术优化主题区域游戏的时间研究进一步理解感悟课题。
形式:1、资料搜集、理论学习
2、研讨、交流
3、体验式研究研讨
(3)以年级组为阵地,树立家长课程意识,开展丰富多样的家长活动。
篇9:教师研修工作计划参考
学海无涯,知识是无止境的,因此每个教师都需要终身学习。教育工作是动态的鲜活的进步的,作为一名教师,要紧跟社会时代的步伐,这也需要不断汲取新的理念。特制订本学期个人进修计划。
一、学习理论知识,提升专业素养。
注重自身教育理论水平的提高,做一名善于学习,善于思考,锐意进取的学习型教师,学者型教师。
1、加强教育知识和理论学习,努力提升自身素养。多阅读专业书籍。本年度我计划阅读的专业书籍有:杂志《教师博览》、《小学语文教师》,《中国著名特级教师教学思想录》《教育与人生:叶圣陶教育论著选读》《教育的理想和信念》等教育理论书籍。
2、充分利用网络平台,拓展教学资源。关注专业网站上最新的教育教学动态,搜索教学素材,更新教学理念。
3、积极参加各级各类教育培训和教研活动,开阔视野,追踪最新的教学成果和教学理念,促进理论学习研讨与教学实践探索的融合,真正实现在做中学、在学中做,推动在教育理论素养的提升。
4、作为一名语文教师,尽量多阅读文学名著,充实和提升自己的文学素养,很有必要。
二、研究课堂教学
1、走进同组优秀教师的课堂,积极参加校内校外的教研活动,虚心向大家学习,以达到博采众长的目的。
2、积极投身课堂教学改革中,将自己的教育教学实践与理论结合起来,留意多钻研、勤思考,及时记载读书感悟、教育事件和自己的思考,把学习与思考真正成为自己的一个习惯。探索语文课堂教学改革的规律,提高自己的教学水平、提高教学质量。
3、积极主动地定期进行研究课教学,在课例设计与研究中体会和领悟具体的教学课例所蕴涵的发展理念、修正认知结构及专业理论,在实践中提高自己的教学能力,在总结和反思中来形成自己的教学风格。
三、提升科研水平
1、坚持行动研究,坚持写教学叙事,记载读书感悟、教育和教学反思。
2、撰写教育、教学论文,要求自己每年至少撰写一篇论文。
3、每个星期争取读一篇与语文教学有关的文章,并做好相关的摘录。
4、积极参加继续教育网络学习,及时撰写学习心得。
5、积极参与“小学语文教学发展性评价”实验课题,撰写课题论文3篇以上与课题实践心得。
篇10:数学教师教学工作计划
一.班级学生情况分析:
全班共有学生74人,大部分学生对数学有上进心,但接受能力还有待提高,学习态度还需不断端正。有部分学生自觉性不够,不能及时完成作业等,对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里,在端正学生学习态度的同时,应加强培养学生各种学习数学的能力,以提高成绩。
二.教材分析 :
本册教材内容包括:小数乘法、除法,简易方程,观察物体多边形的面积,统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。
1.数与代数方面
本册教材安排了小数乘法,小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学,继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容,进一步发展学生的抽象思维能力,提高解决问题的能力。
2.在空间与图形方面,安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在已有知识和经验的基础上,探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系,渗透平移、旋转、转化的数学思想方法,促进学生空间观念的进一步发展。
3.在统计与概率方面,本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验,让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性,学会求一些事件发生的可能性;在平均数的基础上教学中位数。
4.在用数学解决问题方面,教材一方面结合小数乘法和除法两个单元,教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,通过观察、猜测、实验、推理等活动,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
5.本册教材还安排了两个数学综合应用的实践活动,让学生通过小组合作的探索活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养数学意识和实践能力。
二、教学重点
小数乘法、除法,简易方程,多边形的面积,统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。
三、教学难点
理解小数乘、除法的算理,理解用字母表示数的意义,理解用字母表示数的公式,理解方程的意义及等式的基本性质,根据题意分析数量间的相等关系,理解多边行面积公式的推导过程。
四、教学目标
1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上。比较熟练地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算。
2、使学生学会用字母表示数,表示常见的数量关系,初步理解方程的含义,会解简易方程。3、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式,会计算它们的面积。
4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对公式。
5、理解中位数的意义,会求数据的中位数。
6、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平,会求一些事件发生的可能性;能对简单事件发生的可能性作出预测,进一步体会概率在现实生活中的作用。7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
8、初步了解数字编码的思想方法,培养发现生活中数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。
9、体会学习数学的乐趣,提高学习的兴趣,建立学好数学的信心。
10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
五、教学措施
1、加强学习目的性教育,充分挖掘学生的潜能,发挥学生的主体作用。
2、增强学生的动手实践活动,培养学生的空间观念。
3、加强个别辅导,提高学生的学习成绩。
4、多创设学习情景,大胆放手让学生自学,解疑问难,发展学生的个性特长。
5、注意加强数学与实际生活联系,让学生在活动中解决数学问题,感受、体验理解数学。
6、合作探究,拓展引申。
6、给特殊群体更多的关心与爱心,因材施教,分层次作业,适当降低要求。
六、课时安排
1、 小数乘法 ———————————————(8课时)
2、 小数除法————————————————(11课时)
3、 观察物体————————————————(3课时)
4、 简易方程 ————————————————(9课时)
(1)用字母表示数 ——————————————(3课时)
(2)解简易方程 ————————————————(12课时)
量一量找规律 ————————————————(2课时)
5、多边形的面积——————————————(9课时)
量一量 ——————————————————(1课时)
6、 统计与可能性——————————————(4课时)
铺一铺—————————————————— (1课时)
7、数学广角————————————————(3课时)
8、 总复习—————————————————(4课时)
篇11:初三化学教师的教学工作计划范本
一、研究化学教学大纲 ,不断完善自己的化学教学和复习的指导思想。
1、立足教材,不超出教学大纲,注意紧扣课本。回到课本,并非简单地重复和循环,而是要螺旋式的上升和提高。对课本内容引申、扩展。加强纵横联系;对课本的习题可改动条件或结论,加强综合度,以求深化和提高。
2、立足双基 。重视基本概念、基本技能的复习。对一些重要概念、知识点作专题讲授,反复运用,以加深理解。
3、提高做题能力。复习要注意培养学生思维的求异性、发散性、独立性和批评性,逐步提高学生的审题能力、探究能力和综合多项知识或技能的解题能力。
4.分类教学和指导。学生存在智力发展和解题能力上差异。对优秀生,指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪明才智。中等生则要求跟上复习进度,在训练中提高能力,对学习有困难的学生建立学生档案 ,实行逐个辅导,查漏补缺。
二、复习的具体做法。
1、循序渐进。学习是一个由低到高,由浅到深,由片面到全面的过程。第一阶段的全面复习必不可少。初三化学知识的一个特点是:内容广泛,且分散渗透。总复习就要把分散的知识集中起来,以线网或图表形式把它们联系起来,从中找出规律性的东西。
2、讲练结合,专题讲解,加强训练。 全面复习的基础上抓住重要内容进行专题训练。尤其是有一定难度,有一定代表性的内容更要加强,提高学生思维的灵活性、严谨性和适应性。
3、进行题型分析,掌握解题规律。不论什么题型都有各自的规律,掌握了这些规律对解题是有很大帮助的。我们反对题海战术,但多种题型的训练却是必要的。教师必须在阅读多种资料的基础上,整理出适量题目给学生练。教师进行题型分析,既使学生掌握解各类题方法,又能对各种知识再重新复习一次,这种做法很受学生欢迎。
三、加强信息反馈,及时调整教学计划。
1、发动学生提供反馈信息,向学生说明教与学的辩证关系、教师传授知识与学生提供反馈信息的重要性,要求学生装在今后教学活动中密切配合。在复习的过程中,可将历届学生在学习上曾出现过的疑难问题作讲解。每一节复习课都反映了 备学生这一环节的连续性。也激发学生提供教学反馈信息的积极性,愿意与教师合作。
2 、课堂教学注意捕捉学生情感因素的反馈信息。
教师对一个知识点的复习,学生反应会有所不同,如精神集中或焕散、迷惑不解或思索、轻松愉快或愁眉不展。多少可以反映他们对教学内容的理解程度。教师可以从中了解输入学生头脑中和知识是否被学生接受贮存?哪些仍含糊不清?从而调整复习的程序,达到教与学的和谐。
3、课后听取学生的反馈信息。教师讲授知识的过程中,必然受到各到各种干扰。每个学生接受程度不同,常会造成种种的差异。教师课后及收集真实和准确的信息,对下一节课的复习有较强的针对性,避免闭门造车,易被学生所接受。
四、做好备考工作,提高应变能力。
1、加强审题训练。不在审题上下功夫,就难以做到既快又准。我们提出:审题要慢,解题适当加快。通过审题训练,提高分析、判断、推理、联想的能力。特别是一些分步解决的问题,须得依次作答,才可取得较好成绩。
2、提高表达能力。不少学生会算知思路,就是说不清,逻辑混乱;书写潦草、丢三漏四。在改变这些恶习,必须从解题规范和书写格式抓起。要求做到:字迹清晰,书写整齐,语言简炼、准确、严密;计算准确,文字、符号、表达符合课本规范,养成严谨治学的好学风。
3、注意心理训练。在激烈竞争的条件下,在炎热的环境中,要连续进行三天超负荷的严格考试,毅力不坚,缺乏斗志,则难以坚持。因此,考前要减压,减轻思想压力和心理负担,使学生放下思想包袱,轻装上阵,考出水平。
4、在最后阶段(约考前两周),主要安排学生自我复习,自我完善。由学生自己阅读、消化整理知识、巩固和扩大复习成果。教师则重点加强个别辅导,查漏补缺,提高后进生。
篇12:高一新学期生物教师教学计划
一、指导思想:
以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据,在继承我国现行生物教学优势的基础上,力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习,增加实践环节,使每一个学生通过学习生物,能够对生物学知识有更深刻的理解,能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设,适应社会和继续学习,打下必要的基础。
二、教学任务:
本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》(七年级下册)(八年级下册),并且初二为了迎接会考还要全面复习。
三、具体措施:
1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念,在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。
2、继续探究符合新课标的课堂教学模式,并注意及时收集和整理相关的资料和模式。
3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量,引导学生分工合作,乐于交流。
4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中,提高课时效率和教学质量。积极参加教研教改。上好课,设计好教案,写好教学反思。
5、激发学生学习兴趣。精心设计导语;运用生动的语言;加强情感教育;精心诱导、强化教学。
6、为探究性学习创设情景。例如,提供相关的图文信息资料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入,等等。
7、鼓励学生自己观察、思考、提问,并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。
8、重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告,并组织交流探究的过程和结果。
9、结合具体的教学内容,采用多种不同的教学策略和方法,达成课程目标。
四、教学要求:
1、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念:面向全体学生,实现因材施教,促进每个学生的充分发展;努力提高学生们的生物科学素养,教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。
2、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展,必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。
3、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。要通过组织学生参加各种实践活动,培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。
4、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。
5、按学校要求积极组织好生物课外兴趣小组活动,能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。
五、教学进度:
本学期总课时为22周,初一、初二每周3课时。
篇13:2024教师新学期教学工作目标计划
伴随了8月的酷暑的远去,新学期又开始了,新的学期新的起点,在学校的教学计划指导下,我拟定了本学期的教学工作计划:
一、研究教材,钻研教法:
俗话说“常教常新、教无定法”,在多年的知识积累和教学经验的基础上,本学期我计划要认真研究教材,挖掘教材的深度和拓展知识的广度,钻研适合每个班级学情的教法,真正做到“因材施教”,绝不误人子弟。
二、业务学习,认真务实:
每周利用一定的时间看一些对自己业务有益的书籍,从中汲取一些重要的精髓,帮助我的教学工作,使我更加丰富教学经验。
三、参与活动,积极热忱:
认真准备,积极参与理科“四杯赛”,希望在此次活动中获得一些宝贵的经验;积极参与学校倡导的各项活动,提高业务水平和能力。
四、政治学习,觉悟提高:
认真学习一些政治内容,加强思想觉悟的提升,使自己头脑更加清静。
希望在本学期我能够履行自己的计划,实施得更加完美。我深信,我能,我行!!!
篇14:初三历史教师教学计划范本
在这新的一年里,我决心更加严格要求自己,以课改为中心,以科研为导向,注重课堂常规教学,在学习中成长,在反思中进步。
一、指导思想
以普通高中历史课程标准为指导,根据历史学科和历史教学的特点,全面发挥历史教育的功能,在掌握基本历史知识的过程中,进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力;通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动,培养历史思维和解决问题的能力。注意教学设计与学生的学习方式整合,使历史学习成为一个不断积累历史知识、不断加深对历史和现实的理解过程;成为一个主动参与、学会学习的过程,一个逐渐掌握历史学习的基本方法的过程。通过历史学习,弘扬爱国主义精神,陶冶关爱人类的情操,使学生增强历史意识,汲取历史智慧,开阔视野,了解中国和世界的发展大势,增强历史洞察力和历史使命感。
二、总体教学目标
依据高中历史课程标准,整合人民版历史教材,在改革中创新,在探索中提高,逐渐建构带有清河中学学校特色的高中历史教学模式,争取高一年级历史学科能取得更好的成绩。
三、教学措施
1、深入钻研新课程教材,依据历史课程目标,针对学校和学生的实际,精心地设计历史教学课堂。在集体研究的基础上备大纲、备教材、备学生、备教法。
2、认真教好每一堂课。上课是整个教学的中心环节,把创新教育和素质教育引入课堂,采用问题教学法和讨论法,激励学生自主学习,激活学生思维。同时重视基础知识,搞好学科内专题研究。在教学过程中,构建知识体系,注重知识迁移,培养对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等能力和历史思维能力。
3、采用“情境教学”,精心设计多媒体课件,调动学生学习历史的积极性,在愉快中学到知识,拓宽学生视野,培养学生能力,提高学生综合素质。
4、习题要精选。教师要立足校情、学情、优化精选习题。做到习题要精选,反馈要及时。要通过习题讲评评出方法、规律,同时还要强化学生对试题的掌握。进行复习时,重在理清每一专题的框架,尽量使每一专题重点突出,逻辑清晰。
篇15:2024教师教学工作个人计划
总体目标:
严格常规管理,扎实课堂研究,提高教学质量,提升活动实效。
主要工作:
一、严格常规管理
制度管理严格化。严格执行“五严”规定,严肃课程法规意识;严格执行各项课程计划,按计划开齐、上足、教好各个课程;严禁随意占课、调课、拖课,坚持按课表上课,;严肃请假制度,严禁教师无故旷课、迟到、早退、中途离堂;严格执行调代课制度,请假2天之内的,提倡调课,所有代课必须见教导处的代课通知单;严禁教师上课接打手机。保质保量上好每一节常态课。
常规管理精细化。抓实备课。突出个人备课的独特性,避免教研组备课的雷同。新教材备课,个人备课和集体备课相结合,加强教研组的合作交流,在共享集体备课教案的基础上,突出个性化教学设计。每一份备课,教师从教材处理、教学策略、拓展练习、课后反思四个方面对教学方案要有原创而富有个性的设计,突出每个教师的教学风格和教学优势。抓实上课。贯彻“把课堂还给学生”的教学理念。课前充分准备,课上充分利用现代教学媒体,保证教学应有的容量和节奏,努力提高教学效率;尽量在课堂上为学生适当留出作业时间,在学生练习时注重巡回检查,个别指导,提高课堂效率。抓实训练。对于平时练习,教师要精选习题,严禁“拿来主义”,教研组长要做好教研组练习安排的统一。教师批改作业要做到及时认真,作业批改坚决做到有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠,切实提高学生作业反馈矫正和评价的有效性。对于单元练习,教研组教师要通过集体研究,共同命题保证单元练习的质量。在每次单元练习之后,组内教师要针对普遍出现的问题,找原因,寻对策。通过优质练习,切实提高各学科教学质量。
教学督查有效化。本学期教导处将加大月考核的力度,每月制定重点检查的项目,教导处、教研组、备课组采用定期与随机抽查相结合,行政督查与同伴互查相结合,集中调研与分散指导相结合的形式,进行检查。并在每次月考核检查之后,出台检查反馈情况上交校长室。对检查中发现的问题跟踪整改,对薄弱环节“反复查,查反复”,确保各学科教师将教学常规执行到位。通过规范、细致、严格的考核制度,提高各学科教学的规范和高效。
二、扎实课堂研究
教研组活动重实效。时间保证,确保两周一次教研组活动,效果保证,创新活动形式,整合活动内容,做到活动有计划、有主题、有主讲人、有记录、有考勤。教导处将采用巡查、参与等方式落实考核机制,夯实活动管理,切实提高校本教研的力度。
集体备课重研讨。教研组集体备课两周一次,以教研组为活动单位。教研组长要根据教学进度安排好集体备课的内容、时间和主备人(各种课型兼顾,关注教学难点),便于教师提前准备。集体备课要体现“三读六说”的集备模式,即读教材、读教学用书、读相关素材;说目标、说重点、说难点、说教学准备、说环节教学设计、说训练设计、说先前经验与教训。通过针对性的课堂专题化、系列化的研究,加大研讨的力度,让每个人都参与教材的研讨和教研,在讨论交流中相互学习、借鉴。请各组长在期初制定好相关计划,并严格按计划实施。
课题研究要扎实。本学期学校将完善出台“情智交融、深度高效课堂”的各科操作方案,要让北小的课堂做到“理念先进,方法鲜活,课堂生动”。理念先进:以生为本,学为主体,精讲多练,分层教学,分类指导;方法鲜活:积极倡导生动合作探究性学习,优化教学方式,信息多向畅通;课堂生动:多激励鼓舞,多扬长避短,多互动活跃,多智慧灵动。研究中要求教师根据学生的不同特点合理开发有效的校本资源,对教学内容结合学生年龄特点和知识特点,进行有效优化整合,丰富现学的内容,提高课堂的效率和教学效果。通过各学科“情智交融、深度高效课堂”的研究,积极带动个人小课题研究,以课堂为实践点,以问题为出发点,以课题为生成点,推进学校“情智交融、深度高效课堂”的纵深发展。
课堂教学求高效。本学期学校重点要对“锐进”课堂的模式进行深度推进和校本化落实,做好“三课”:夯实常态课。确立学生主体地位,摈弃沉闷的教学方式,建立学生探讨的平台,创设学生思考的空间,确保学生练习的时间,强化师生、生生间的互动合作交流。打磨精品课。通过课题引领,专题研究,主题活动等形式,聚焦课堂,扎实教研,逐步形成各学科的“锐进”课堂基本样式和同一学科不同课型的不同范式。各教研组精心打磨一节课,按照“集体备课—抽签上课—教者说课—同伴评课”的流程进行研究展示。发挥集体智慧,深入研究,一课多磨,力求体现先进教育理念,获得优质高效的教学效果。创新示范课。开展“骨干教师示范课”展示,进行课堂研讨沙龙等系列活动,展示师生风采,积极参与市级及学区联盟课堂展示交流活动,扩大学校“锐进”课堂文化的效应。学校将分学科、分时段安排主要学科精品课的展示。加强听课签到制度的执行,以便有更多教师能参与听课、议课,同学习、共发展;评课要深入做到“三个一”(即发现一个亮点、找出一个问题、提出一条建议),扩大评课的参与面,提高评课的思维深度。新学期我们将在国家课程校本化实施,校本课程特色化建设方面进行思考实施,努力构建北小课程体系。
三、提高教学质量
加强行政随堂听课力度,学校行政将结合“随堂听课专用表”,分年级分学科进行随堂听课。听课结束,将结合听课表进行现场评议,并同时查看教师备课和学生作业,通过随堂听课促进学校课堂常规精细化,提高常态课教学效果。
加强学科质量调研力度,确立学校各学科各年级质量把关制度,尤其是语、数、英三门主学科,要做到级级把关,为毕业班打实双基、能力、思维、情感基础。继续做好教学调研工作,加强学科教学质量调研、专题性调研、对薄弱年级、学科、班级的.跟踪调研,注重调研后的分析、反馈、整改,进一步加强学科的均衡发展。
加强提优补差管理力度,期初,各任课老师要根据具体情况,制订好培优计划,选好培优对象,科学辅导,培优主要以扩大学生知识面,以班级课堂授课形式为主,培养学生灵活的思维及发展多种能力为目标,为一些特别聪明的学生提供专门的学习资源,以满足他们特殊的发展需要。同时组织学生积极参加各级各类竞赛活动,提高培优工作的实效性。同时在期初,教师要积极建立“学困生”转化档案,摸清致差原因,因人而异、对症下药。多鼓励、少批评,多辅导、不放任,可以采取分层、分组的方式,帮助他们查漏补缺,弥补基础知识的不足,做到让每个学生都能在原有基础上得到提高发展。通过有效提优补差工作力争班级学生的优秀率、合格率达到目标要求。
加强毕业班教学监控力度,定期举行质量检测,及时了解学生学习现状,发现问题及时解决;结合少年宫活动组建特长班,为学有余力的学生提供广阔舞台;召开不同学生家长会,帮助家长了解小升初现状,为家校协作搭建桥梁;建立学困生档案,学校行政携手六年级各班学困生,为孩子的进步助力!
四、提升活动实效
各学科条线根据教材、学生特点,有针对性地开展一些小型竞赛、趣味游戏、作业展览等活动。通过语、数、英学科文化周、科技节、体育节活动,鼓励学生积极参加各类学科竞赛和艺术表演活动,为学生展示自我搭建平台,激发学习兴趣,培养学生学以致用的意识。英语周活动,注重组织学生从听说读写四方面开展学科素养活动,丰富学生的英语学习生活,提高语言运用能力;语文周活动,结合学校书香校园建设,通过语文周活动,提升学生阅读兴趣,提高学生阅读理解能力,提升学生文学素养;数学周活动,结合学科特点,设计数学阅读为主的读后感交流,数学能力为主的计算、口算、思维竞赛等,结合学生数学兴趣培养的,数学广播,数学手抄报展示,通过丰富活动促进学生数学思维发展,提升数学素养。
持续推进书香校园建设。在阅读氛围营造、阅读活动设计、阅读成果呈现等方面精心安排,做到“三到位”,时间到位:每周至少安排一节阅读课,进行阅读指导、阅读欣赏、阅读交流,以培养学生的阅读习惯和阅读能力。方法到位:加强课外阅读指导,积极推行“晨诵、午读、暮省”的阅读生活方式,让校园充满朗朗书声。三是全面呈现师生的阅读成果:展示好书推荐卡、举行师生读书心得评选表彰、出刊专辑、发表展示,印发学生精美阅读摘记本,师生参加有关市级比赛获奖等。四是要充分利用节假日的有利时机,认真组织开展假期阅读,让学生阅读从课内延伸到课外,校内拓展到校外。“书香校园”必将成为百年北小的主流色彩、靓丽风景和鲜明特色。
另外,本学期进一步常抓写字教学,老师作认真指导,努力使学生的字写得规范、美观。今后在试卷的批阅过程中单独设“书写分3分”,使工整美观的字迹成为每个学生的名片。
斯诺克项目亮点纷呈,斯诺克投入大,关注度高,影响面广,今年竞赛成绩取得重大突破,三个全国第三,难度极大。今后要加快队伍的梯队培养,争取更优异成绩。
珠心算工作扎实有效,加强课堂研究,提升学校珠算教学整体实力;加强学生分层培训,精心教学与训练,力争在省个人、团体获奖;通过开展珠算教研推广活动,扩大学校珠算教学实验知名度。
艺体教育奋勇争先。平时上课保质量:认真上好每节课,完成好课程规定目标;各类比赛争佳绩,用“冠军的心追求”是艺体组全体老师辅导出成果最雄辩的证明和生动的体现,新学期希望老师们继续发扬不怕苦不怕累的光荣传统,群策群力、只争朝夕、全身心投入,克服各种困难,做到训练时间保证、训练方法优化,争取各项比赛再创佳绩!
少年宫建设有序高效。结合学校实际,进一步加强“幸福时光”少年宫建设。管理到位,确保活动时间、活动人员、活动地点、辅导教师、活动考核“五落实”,开展好舞蹈、合唱、书画、小排球、棋类等各类社团活动,发展学生的特长和才干。
五、加强其他管理工作。
本学期我们还将不折不扣地做好各年级学生学籍管理工作,规范学生转学变动手续,填好各类报表,核实各年级的准确学生人数。做好教师病事假的日常记载,做好外出教师进修学习调课、代课工作,保证学校正常教学秩序,保证工作的实效性和真实客观性,得到教师的认同。
篇16:九年级班主任下教学计划
三年一个轮回,时间就如流沙一样,初三来临了,这届学生,对我来讲,时也,运也,命也!一切都是即将过去了,我没有怨过是假的,但当回首两年5班的班主任工作时,我才开始明白,我在真实地经历着这份工作的苦乐,在此,我只能说,一切都是来的恰如其分。初三艰苦工作在14日已经开始,班级的终极目标是完成指标,我有如下计划:
一 班级目前状况:
总人数是52人,男生是 24人 女生是 28人 ;上学期期末在272名学生是11人,562名学生是26人,与学校给5班目标10人基本吻合,上学期流失了550名左右的徐浩然和于星琪,因为配额离开了我班。学生基本稳定,也积极向上。
二 加强纪律卫生管理
初三学生时间紧张,为了能充分地体现“人人为我,我为人人”的共享精神,我班要求值日七天一日制度,任务到人,人人负责,是三分钟完成任务制度,保证学习环境清新化。
纪律是由班长张小雨负责,报告课堂上的问题,对于影响他人的学习的学生及时警告,予以制止并取消学生上晚课的机会。积极配合课任老师的工作,扫清障碍。
三 稳定学生思想工作
做班主任工作,最本质的还是对学生的理解和尊重。相处两年了,有感情了,也热爱班级了,学生身上的毛病也不是一天两天能解决的,有着家庭环境问题,给予不同学生不同希望,至少能考上不同的高中,思想工作要做细致,对优秀尾巴翘的高给压力动力,对差没有信心的给予肯定,并努力做好纪律卫生就可以,做好班级学习氛围会起到有效的作用。
四 与任课老师合作
班级管理工作必须要与任课老师合作是关键,5班换了两个数学老师,物理三个老师,语文三个老师,更换老师频率极高,开学初适应过程最为重要,这里有任课老师能了解你班主任工作的风格,以及你的管理尺度,和班级的目标;我也要了解任课老师的工作风格,与他们合作默契,与他们配合好,有效高效工作这是核心。语文丁艳梅老师年轻,有着对教学热情,物理于蒙骨干教师,经验丰富细致入微,化学老师顾老师,教学经验丰富有耐心,他们的加入都是5班的学生受益匪浅,增加了班级的实力,并且最有利的是他们教学风格弥补了五班学生的不足,有幸啊!
五 科学有规律地打满每一天
早上六点二十到校,提前十分钟,有利于学生在早课进入状态, 中午12点准时进入午自习学习,13点零五必须进入全班午睡二十分钟,养成统一行动的节奏,为下午四节课拥有充足精神准备,晚课5点四十到位,按照学校作业时间完成任务,及时收取作业,全天上课时间,除了午睡不允许学生睡觉影响课堂学习氛围。
学期期间,不能外出补课,今日事今日毕的态度完成日日清进度。可以在班级喝牛奶,吃水果,面包,补充身体消耗能量。
六 家校沟通
由于xx中学录取不要自费生了,挑战真是很大,想要考上一中的学生竞争压力极大,分秒必争,厮杀惨烈了。根据20xx年xx中考成绩为基点,500名至800名的学生每次考完试都要与家长学生沟通,及时弥补所学差的科目完成提分任务。用好校讯通问题日日清,高标准严要求完成推动学生的工作任务。
七 完成既定10个指标
全校定了272个标,5班十个标,预设完成学生名单:,初步有了以上梯队分界线。其他19名学生二中的分水岭了,稳定情绪,把握好班风,保证纪律完成作业。
注意他们偏科问题,与任课老师配合,完成既定指标。
八 历史政治体育小科满分达标
保证课堂纪律,当堂课完成背诵任务,体育满分完成个个完成,体育老师责任制,有问题的及时解决,持续慢慢中完成达标满分的任务。做好积极配合工作。
九 班级管理细节完美化
教室整洁话;卫生打扫及时干净;卷子名字准确及时发放;惩罚制度明确化,如早上迟到的同学站立一个上午时间,又如,卫生不合格的同学被再值日等等;少说多做强化基础练习;练习册上名次分数粘贴,窗户通风及时预防感冒,注意安全隐患,排除一切不利因素。
初三紧张工作已开始了,我们都朝着美好迈进,一天又一天,我不慌,班级就不慌;我美好,班级就美好。在匆忙的生活中,我希望做一次不慌不忙的决定,来一场扎实深入的工作旅行,在学生最美好的时光,做学生们奋斗的见证。哈哈!有这样一句话:“一株草,生得比花娇,这才是本事!”懂得如何看我自己,也是一种智慧。初三起航了!加油!
篇17:初中语文教师个人研修计划
一、指导思想
本学期,我们初中语文组将继续学习和贯彻《全国基础教育课程改革纲要》和《语文课程标准》的精神和理念,以课程改革实验为契机,保持教研工作思路的连续性,突出教研工作的先导性,强化教研活动的针对性。并结合我校工作实际,坚持“一切为了每一位学生的发展”的总体思路,继续培养学生认真听、专注看、大胆说、正确读、规范写的良好习惯,切实提高语文教师的业务素质和课堂教学水平,促进学生的全面、持续、和谐发展。
二、工作目标
加强学习,提高教师理论水平;求真务实,加强教学科研;以生为本,提高学生语文素养;改善教学实践,提升教育教学的质量。
三、主要工作及措施
(一)强化课改意识,深化教学改革。
我们要“研”起来,要先“学”后“研”,努力实现两个“零距离”:向理论学习,研究理论发展的动态,努力实现与初中语文教育改革最前沿的“零距离”;向学生学习,研究学生的学习心理,努力促进教师与学生的“零距离”,不断提高在初中语文领域里实施素质教育的水平。
本学期设立语文研究的小课题是“引导学生学会在阅读教学精彩朗读”。
1、深入学习、践行“新课标”,切实转变教学理念,改进教学行为,努力践行“倡简(目标简明扼要,过程简洁明了,手段简捷有效)、务本(以学生的发展为本,突出语文本体,用好文本提供的资源;)、求实(教学真实,教法朴实,训练扎实;)、有度(要求有度,推进方式变化有度,拓展有度)”的精神,深化语文课程改革。
2、以“课标”为指导,以教师教学理念的更新和教学行为的改进为重点,以提高小语课堂教学效益为根本,努力追求课堂教学的新境界:充满人文关怀的课堂,充满问题探究的课堂,充满语文魅力的课堂,充满教学智慧的课堂。
3、要重视课堂教学落实“听、说、读、写”,尤其是关于“读”的训练。要把布置课内外作业的研究纳入课堂教学研究的范畴,打通课内外学习,使学生的语文学习更愉快,更开放,更高效。
(二)凝聚集体智慧,推进校本教研
本学期,充分发挥全体语文教师的聪明才智,凝聚语文教师的集体智慧,浓厚语文教研的氛围,创设良好的语文教研环境,激活教师参与教学研究的热情,有效地促进学生语文水平的提高。
改变教研形式。本学期,教研活动要在“实”上下工夫,在“新”字上做文章,激发教师参与教研的主体意识和创造热情,鼓励教
师合作、交流,共享教研成果,切实提高教研活动的实效性,多抛出些可研讨,具有实际意义的话题让所有教师参与研讨。
(三)强化专业发展,提升教学素养
“学习”已经成为当代社会生活的通行证。建立学习型组织、构建学习型学校,营造浓烈的学习气氛,是引导教师和学生持续发展、走向成功的有效途径。本学期我们教研组成员将进一步强化基本功,提高自身素养。
1、抓教研文化建设:着力在校内形成敬业爱生,明礼诚信,平等合作,勤学乐教,廉洁奉献的教师群体;注重校风、教风建设,塑造教师的团队精神,积极营造充满正气、团结合作、人人争先、健康向上的学校教研文化氛围。
2、提高自身语文素养:作为语文教师,我们将不断锤炼自己的教学语言,让课堂教学语言变得准确、生动、形象,为学生示范;其次,继续写好教育笔记,作好教学反思;第三、博览群书,真正成为学生的良师益友。此外,要切实提高学生的写字水平,教师素质的提高是关键。本学期,狠抓教师的三字练习将成为我们教研组工作的重心。
3、提倡“科研兴课”,发展反思能力。每位教师要加强对教学过程、教学活动的反思,提升自己的教学水平,努力向研究型发展。
4、重视个性教育,培养学习兴趣。根据语文学科的特点,因材施教。多渠道获取教研信息,提高多媒体运用能力。
引导教师对自己的教学实践和周围发生的教学现象进行反思,使校本教研植根于教师和学生日常教学活动。又服务于教师和学生的日常教学活动。形成自我发展、自我提升、自我创新的内在机制,使学校真正成为学习型组织。
篇18:教师教学工作计划个人
为认真贯彻落实镇、区、市、校的教学教研工作计划,打造“高效六步法”精彩课堂,突显英语特色,营造书香校园,形成浓厚的校本教研氛围,实现学校“让每一位师生都精彩”的办学宗旨和“精品+特色”的办学目标,特制订本学期的教学教研工作计划。
一、工作目标
1、教学目标:继续深化课堂改革,进一步转变教学观念,加强《高效六步教学法》课堂模式的推广,打造全国课改名校。重点抓好“六步法”的集体备课,切实提高教学效率,力争随机抽测科目及期末统考年级成绩保持区第一名,初中的各项指标均在金湾区第一,七年级力争学生总分排名有2名在区前十名,八年级有2名在区前十名,九年级有1名在区前十名。
2、教研科研目标:教师拥有较强的教研科研意识,认真开展集体备课、有准备课评比、开展科组间的说课、上课、评课活动。积极推进《“高效六步教学法”课堂模式》及《双班主任制实践研究》课题成果的转化应用。收集整理市级重点课题《校本模式下教师专业发展的实践研究》和区级课题《英语电影配音实践研究》的研究资料,准备结题。做好课程建设的顶层设计,做好翻转课堂和粤教云与“六步法”的融合实验方案。
3、队伍建设目标:加强精彩教育,强化师德师风建设,教师在“高效六步教学法”课堂模式的探索上出新成果并形成自己的课堂特色,在《双班主任制实践研究》中强化合作意识,提升自己的班级管理水平和能力。加强继续教育和校本培训,培养学科带头人。
4、学校特色目标:抓好“六步法”课堂教学特色和英语教育特色两项市级课题的培育工作,继续抓好双班主任特色、书香校园特色、科研特色等特色品牌建设,打造在全国有影响力的特色名校。
5、体育卫生目标:认真贯彻执行体卫工作法规,促进学生身心健康成长。体育合格率、体育锻炼达标率、优秀率分别达95%、95%、30%以上,学生近视眼新发病率得到有效控制;丰富和创新大课间的内容,加强考评管理,提升大课间的质量。加强初中体育课堂管理,中考体育项目必须在课堂上完成训练,每月进行体育会考,建立学校体育考试档案,确保体育中考每位学生都达到满分;加强传染病的防控工作,定期开展宣传教育,分管领导要做好计划。
二、工作要点
(一)以精彩教师的素养要求,建设精气神十足的教师团队。
1、抓好教学管理队伍建设。
(1)成立教学教研管理团队,强化教学教研管理。教学管理团队负责日常教学常规管理与考核,在日常教学管理过程中,教导处还要注重培养学生干部协助早读、午读等日常工作检查,全方位评价各班学生学习习惯的养成情况。
(2)行政领导要加强学习,不继提升自身素质。只有加强学习,才有底气领导别人,只有加强学习,才能与时俱进,具体要完成以下学习任务:要求每周读一篇文章,并做好记录;要求每月给全体教师推荐一篇好文章;阅读学校下发的一本专著,写好一篇阅读体会。
(3)行政领导要强化作风建设。要有扎实肯干的工作作风和创新精神。具体做好如下工作:每周按时完成行政例会的各项工作;每周听课2节;每周深入1个班,了解班级现状;每周参与一次科组活动;每周开展一次常规检查;每天巡视学校一次,并做好巡视记录;每月深入一次教师办公室,了解办公室现状;按时完成值日工作。
(4)管理人员要严格执行和落实学校决策,并做到公开、公正、公平,特别在教师考核上要实名评价,没有通过教代会的不得私自改变。
2、引领教师专业发展。
(1)构建教师专业发展平台,以课堂为主阵地,以课程改革为发展平台,通过学习培训、课改实验、工作反思、撰写论文等手段,引领教师专业发展。
(2)开展读书活动。开展《优秀老师的要求》读书沙龙活动。
(3)开展课改沙龙活动。围绕学校的四个校本课题研究,谈谈自己的收获。
(4)加强教师教学基本功训练,全面提高教师业务素质。通过集体备课考核、教师书法训练考核、导学案设计评比、微课和课件制作比赛、百字点评等活动,提升教师教学基本功。
(5)开展申报微型课题,促进教师成长。围绕学校四个校本课题,每人申报一个微型课题,并开展研究工作。期末上交研究报告。
(二)加强教学工作管理,提高教学质量。
1、抓好科组活动,按科组活动时间,各科组长要认真做好计划,对活动内容、活动主题、活动人员做好详细安排,保证科组活动取得实效。
2、落实教师听评课制度。教学部门要抓听评制度的落实,每一位教师要听完本科组教师的课,每学期不少于20节,逢听必评,听课要准时,听完才能离开教室,评课时,要求每位听课教师要发言,前面发言内容,后面不得重复。
3、抓好课前一分钟活动。如英语课进行课前一分钟英语歌(英语演讲),语文课进行一分钟朗读或一分钟讲故事,数学进行一分钟口算训练等。
4、抓好早午读。每班每周安排3节语文、1节英语、1节数学早读。对早读分两个时段进行检查:7:45—8:00检查课外积累朗读情况,8:00—8:20检查课本内容朗读情况,分别给予打分评价;午读也分两个时段进行检查:2:00—2:10检查学生练习书法情况,2:10—2:25分检查学生英语朗读训练情况,分别给予打分评价。
5、加强教学质量监控。为了更好地监控教学质量,学校建立“单元质量分析制”、“学困生帮扶制”、“随堂听课制”、“随堂走听制”、“学科竞赛制”等,从不同的纬度来评价教学质量,确保学校教学制度的落实,进而形成结构性的教学管理体系。
6、抓作业。教导处要进一步规范各科的作业本类型与格式,三年级以上学生每人一本错题集,并按要求收集和修改,及时进行二次批改。作业布置要适量以减轻学生课业负担,1—3年级不布置书面作业,4—6年级以体验性作业为主,要求学生每天早晨一进课室就交作业,以规范学生行为。
7、重书写。学生人手一本习字帖,每天午读2:00—2:10为书写训练时间,坚持书写指导与训练;一、二年级语文、英语课堂要重视学生的书写指导,并每周一节语文课作为书写指导课,其他老师也要注意书写引导,每班每周开展一次书写评比,学校每月一次书写评比,作业与试卷书写分占5%。确保学生的书写有一个质的改变。教导处要进行一次书写检查评比,并纳入考核。
8、强阅读。语文和英语都要完成新课标规定的阅读量及阅读书目。科组长把每年级要读的书目下发给老师,任课老师下发给家长,要求人人有书,以作业方式布置,每月开展一次读书报告会。教导处要进行常规检查。
9、重视非统考科目教学。认真钻研教材,按“六步法”简案备好课,做好课件,严密组织课堂教学,按课程表扎实上好非统测科目课程。教导处要加强课堂检查,对随意调课或挤占非统考科课程的行为要及时制止,并在常规工作评价考核上给予扣分。教导处要检查副科的教学进度、期末要进行检测。
10、抓好教学常规检查。教导处要加强教学常规检查的力度,确保教学质量及学生良好学习习惯的养成。一是重点抓好“六步法”课堂导学单的检查,对没按“六步法”导学单上课或没有课件上课的要通报批评,这项考核按0分计入,可通过随堂检查或班级学生访问进行;二是重点检查培优辅差情况;三是重点检查作业批改、书写、错题集及规定的阅读书目完成情况;初中部重点对学科基本素养的过关检查,如语文的背诵、默写、课外阅读等基础过关检查;落实初中部月考的相关工作和一对一培优工作的检查。
11、落实初中体育课堂管理。加强初中体育课堂管理,中考体育项目必须在课堂上完成训练,每月进行体育会考,建立学校体育考试档案,确保体育中考每位学生都达到满分。
12、合理充分用好多媒体教学和实验室教学。理化演示实验开出率必须达到100%,并做好教学仪器设备的登记及借出、使用记录,做好危险品的保管使用,充分发挥它们在教学中的作用。
13、初中教学工作要求:教学进度要进行三年统筹,语、数、英、物理力争在初三第一学期能讲完新课,第二学期进入复习,培优辅差工作一定要强化落实。课堂要按“六步法”要求备课、上课保证课堂教学质量。
(三)狠抓学校特色建设,进一步彰显学校特色,成为全国特色名校。
继续抓好英语文化特色、“六步法”课堂教学特色、双班主任特色、校本科研特色、书香校园特色等“五大”特色品牌的建设,并以“节日文化”为载体,开展一系列的教育特色创建活动。
1、语文科组要做好第七届书香文化节方案,要创新活动形式,丰富活动内容,组织老师在3、4两个月落实方案各项活动,并达到预期目标。
2、英语科组要认真组织好闯关英语、《音标操》、外教课堂、英语社团等工作;认真组织和筹备各级各类英语比赛,确保比赛取得优异成绩。
3、做好市级特色培育项目“六步法”及英语文化特色的培育相关工作,准备9月份的市级特色验收。
(四)依托市级课题《校本模式下教师专业发展的实践研究》继续深入研究校本课题《“高效六步教学法”课堂模式》及《双班主任制实践研究》,抓好区级课题《英语电影配音实践研究》的研究。
1、要做好校本科研特色的方案,组织老师积极开展现有课题的研究和结合学校发展及老师的教育教学存在的问题积极申报课题并开展研究工作,才能真正形成校本研究特色。
2、已结题的“高效六步法”课堂模式和“双班主任制”成果转化应用,在应用中进一步深入开展研究,使成果内容更丰富、更易操作,更有实效。
3、认真做好市级课题《校本模式下教师专业发展的实践研究》和区级课题《英语电影配音实践研究》结题方案,收集和整理研究过程的资料,准备6月份结题。
4、开展微型课题研究,以推进四个校本课题的深入开展。要求每一位教师根据自己的研究兴趣,结合学校四个校本课题,申报一个微型课题,争取第二周完成,学期末上交研究报告。
5、按照“国家课程校本化、校本课程特色化、国际课程精品化”的总体要求,分管领导要做好课程建设的顶层设计。要求把现有的国家课程按“六步法”的课堂模式来设计导学单,上新课前下发给学生进行自主学习,进行翻转课堂实验,促进“六步法”与翻转课堂的深度融合,把国家课程校本化,形成各科导学指南课本。继续开展《音标学》《英语话剧》《音标操》《英语电影配音》《围棋》《古筝》《语文写作》等课程建设,《初中语文写作报》《日语》要在本学期开设课程。
6、做好粤教云的实验方案。选取一至二个班作为实验班,积极开展实验,为下一学期全校性的开展积累经验。
(五)加强第二课堂管理,丰富学生课余生活,培养学生专长,让每一个孩子都精彩。
1、充分利用校外教育资源,与吉林大学大学生合作开展各种兴趣班,丰富学生的课余生活,切实提高第二课堂活动质量。
2、做好第二课堂的管理。按第二课堂活动做到“五定”、“四性”、“五有”要求,各位教师要认真组织开展好第二课堂活动,教导处做好人员协调和计划的落实检查。
3、加强第二课堂活动的成效监控。通过“六一”节、大课间节、学科竞赛、等活动,检查学生第二课堂活动学习成果,对做得好的老师、学生进行表彰。
(六)完善教师考核标准,成立科组常规考核小组,制定和设计大数据的常规管理模式,使教师考核更科学和便捷,更公正、公平,为提高管理效率。
1、第二周完成好教师考核的修改,第三周交教代会讨论通过执行。
2、每月公布教师考核分数。
3、教学常规考核要求:凡是检查、评比的项目,全科组老师参与检查,评比打分。考核小组占60%,科组成员占40%,优秀率占本科组的20%,良好占80%,合格占20%,优秀分在90至95分,良好分在80至89分,合格率60至79分。
篇19:教师个人校本研修计划_教师工作计划_网
校本研修作为一种新的促进教师专业成长的有效途径,为教师不断提高教育理论,增强知识更新能力和教育教学能力,从各方面不断提高自身综合素质,适应新时期教研提供了好机会。下面是第一范文网小编整理的教师个人校本研修计划,希望对大家有所帮助!
教师个人校本研修计划(一)
为了“构建高效课堂提升教学质量、落实专业标准提升学科素养、改进研修实践提升研修能力”等,使自己不断提高教育理论和学术水平,增强知识更新能力和教育教学能力,从各方面不断完善自己,提高自身综合素质,积极进取,努力工作,特制定教师个人校本研修工作计划。
一、指导思想
以学校的教学教研工作为指导,立足课堂、革新教学方式,提高课堂教学的有效性为重点,坚持科学育人,扎实有序地开展教育教学研修工作,为促进学生的全面发展,全面提高个人素养,努力服务于教研教学工作而努力。
二、研修目标
以 “求真、求实、求效”的工作理念做后盾,以提高教师专业能力为重点,以提高教师综合素质为前提,开展个人研修。
1、积极实践课改的新理念,新思路,围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动,提高课堂教学效率。
2、积极探索,参与课题研究,积极响应学校参加每次的教研活动,能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。
三、研修内容
1、研读课标
研读《语文课程标准》中关于阅读阶段目标要求,交流课标研读体会,以便准确把握各学段阅读目标要求。
2、钻研教材
钻研本学段教材中习作内容,整理归类,总结出本学段阅读内容的共同特点,找出难点问题并交流研讨,以便全面把握小学教材中的阅读方法及阅读难点。
3、课堂教学
结合自己的教研主题设计一节本年段的公开课。
4、案例分析
对自己课堂教学进行研究、分析、总结和再设计,以此锻炼对课堂的驾驭能力。
5、撰写经验
撰写关于课堂教学的经验论文,提高自己的反思总结能力和写作能力.
6、研修总结
在年末时把近一年的研修历程,把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。
四、具体措施:
1、加强教育理论学习,多看教育教学专著,并认真做好笔记,努力提高个人专业素养。
2、认真制定学科教学计划,平时要做到:用心备课、上课要有激情、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。
3、积极参加各级部门组织的各种教学教研活动,配合教导处做好每一周一次的教研组活动。
4、通过教师个人自学,网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息,扩展自己知识视野,不断更新教育教学理念,丰富教育教学理论,提升理论水平和教学教研水平。
5、积极主动地上好研讨课,认真开展课堂教学展示活动,使教学研讨进课堂。
6、虚心向同行教师们学习,争取多听课,取众人之长,弥补自己学科知识的不足,本学期听课绝不少于20节。
7、认真撰写教育教学心得体会,争取有质有量。
五、时间安排
一 月:新课标解读
二 月:新课标解读
三 月:名师学习
四 月:教学理论的研修
五 月:课堂教学的有效性 阅读教学的有效性
六 月:心理健康教育
七 月:教育理论学习
八 月:学习与反思
九 月:师德学习
十 月:教师的智慧 、口语交际研讨
十一月:教师的智慧
十二月:科研能力的研修
面对自己将来的工作,我充满了信心,也有许多美好的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作,在实践中不断积累经验,促使自己尽快成长起来。走进学生心灵,创造多彩人生,学习,再学习,在学习中不断超越自己。
教师个人校本研修计划(二)
“校本研修”作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略,已经伴随着课程改革的春风,走进了我们的校园,融进了我们的生活。为我们提供了一种开放的制度框架,营造了一个学习型的文化氛围,为教师构建了一个专业发展的自我反思平台。它表明:这是一个新型的结合体,是一个开放的系统。它绝不是一种概念上的翻新,而是理念上的一次重建。因而,在新课程理念的引领下,本学期我将认真践行校本教研工作,融入学校教育创新,借助同伴互助提升教育理念,感悟教育真谛。我个人的校本研修计划如下:
一、指导思想
通过校本教研,促进基础教育课程改革向纵深发展,积极推进素质教育,充分发挥教师的专业引领作用,努力提高我的整体教学水平。
二、研修目标
1、规范生物课堂教学,优化备课组活动,使自己由学习型向研究型转变,进而使自己成为新课程实施及推广的引领者,配合全县的基础教育课程改革活动,逐步提高我校教学质量及水平。、不断进行教学研究,努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法,推动教学质量稳步提升。
2、积极开展新教材的研究工作,充分发挥自己的作用,迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。
3、以新的教育理念为指导,以课程改革实验研究为重点,以促进师生共同发展为目的,以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。
三、研修要求:
以新的教育理念为指导,以课程改革实验研究为重点,以促进师生共同发展为目的,以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上;增长点放在促进学校、师生的共同发展上,使教育从传统教学的“三个中心”(即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心)向新课程标准要求的“三个为本”(即以学生为本,以能力发展为本,以自主学习为本)的转变,重视学生创新精神和实践能力的培养,为学生的全面发展和终身发展服务,使自己及同伴们转变成素质优良、能适应社会需求、能促进学生全面发展的好。
四、具体措施:
1、注重日常教学常规的扎实与提升。认真完成学习任务,做好每一次听课后记录。学会思考教育问题,积极把先进的教育理念转化为教师的行为等,从反思中提升教学研究水平。每节公开课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来,享受成功,弥补不足。在总结经验中完善自我。
2、坚持写好教育教学随笔。认真的读一本有关教育的书籍,并及时反思。
3、认真参加参与各校教研活动与“小组学习研讨”活动,将培训学习所得,在具体的教学实践中尝试,使自己的教学水平逐步提高,寻找出一条适合本地,适合自己的发展之路,争取逐步形成自己的教学特色。
4、树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能,并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教。
5、利用信息技术手段辅助教学,充分利用网络优势,积极参与在线研讨。
我对自己的专业水平有一个清醒的认识,我决心不断学习,不断更新,丰富自己的文化积淀,充盈自己的底气,增强自己的理论底蕴,提高教育教学能力,把个人的校本研修工作做好!
教师个人校本研修计划(三)
为使自己不断提高教育理论和专业学术水平,增强知识更新能力和研训能力,从各方面不断完善自己,提高自身综合素质,我制定了个人研修计划,具体如下:
一、研修目标
立足于教师个人的自我发展,充分体现当前素质教育的理念。因材施教,变被动培训为主动这一原则性变化为我的学习指明了方向,也给我们搭建了一个认识自我,反思教育,自觉提高的平台,使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型教师。
二、研修内容
1、勤于学习,提升业务,乐于亲自动手, 扬长补短。坚持不懈地学。
多渠道地学。要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习,学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构。加强基本功的训练,让学生听做之前,教师的自身业务也要能跟上。听专家讲解题思路,说精准的科学语言,练历年的中考科学试题,讲透重点的例题。每天坚持动笔,正人先正己,育人先育己。不断丰富自己的内涵。转化为教学的动力之源。
2、立足课堂,善于思考,在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念,反思教学的实际成效。探求成功的教学模式,思考教育教学的现实问题,理论与实践结合的问题。
三、保证措施
1、注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为一名优秀教师,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。
2、根据社会的变化与教育改革的发展,及时研究自己的不足(盲点),调整自己的知识结构与能力结构,以自己的发展促进社会的发展、学校的发展。
3、注重个人素质的培养,不贪名利,切实提高自身理论水平和业务水平,力求为学生创造最好的教育。从为应付考试到为有利于学生今后的发展提供方便。
4、加强人文学习,多读书,读好书,提高人格修养。
篇20:初三历史教师教学计划范本
初三是学生人生的第一个重要转折,也是他们实现人生价值的一个重要的里程碑。为此在这一重要阶段的学习是促使他们实现美好前程的一个重要的动力,加之初三的课程是非常的繁重和历史教学面临着学时减少和课程量大的压力,初三的历史既要讲述学生没有熟悉的世界史又要复习中国古代史、近代史、现代史。容量是相当的大。为此一定要有一种将课改进行下去的决心,为学生创设良好的学习环境和学习氛围,让学生能够自我积极的投入到历史的知识的海洋中去,去进行学习、记忆和探索。去促使自我人生观、价值观、世界观的形成,只有把课堂让给学生才能真正的解放自己,才能实现我校“人格健全、终身发展”的目标。
教材分析:
初三历史在中考中占有三分之一的比例。所要学的是初三历史的上下两册,压力是相当大的,加上课程的缩减,稍微不注意就会做成夹生饭,初三学生对于世界历史有的还是很熟悉的,比如人类的形成,金字塔的历史。但大部分应该是很陌生的,比如说美国资产阶级革命、法国大革命、南美独立革命运动、世界经济的发展。学起来压力要比中国历史大些,为此一定要积极的把课备好、备精、备全、备充分。只有围绕学生的学习目标,并结合课堂的要求,在问题设计上一定要合理、重点一定要突出、难点一定要引导好、总体一定要在自己的计划之中。总体要把握好,争取做到让学生学的好,学的快,学的精。初三的历史学习是在为学生的良好的世界观服务的,培养学生形成初步的历史观和明辩历史是非的能力,并且对历史人物和历史事件形成自己初步的历史评价。但是历史又是中考的科目,还要为学生的中考服务的,为此还要引导学生积极的探索历史的记忆方法,对历史大事要学会评价,结合杜郎口的教学模式在初三这一阶段一定要积极的形成自己的教学方法和一种学生的学习方式和记忆方法,让学生能够形成一个清晰的历史脉络。做到学而不忘、学而不乱。初三历史的学习是要复习中国历史和世界历史的,做到让学生在两者之间能够积极的遨游。争取让学生在中考中历史不丢分,不拖腿。
学情分析:
初二年级的学生经过了第一学期的熟悉,对他们每个人的学习习惯都已经很熟悉了,在上一学期的教学中能够及时的做到有的放矢。教学方法能够结合各班的特点做到灵活的教学。初三学生应该说大部分摆脱了初二的浮躁和冲动,对自己的人生应该有了定位,对于未来都有了自己的精彩设计,在学习中肯定会有良好的表现和起色,但是他们毕竟是孩子,正处于向成年人过渡阶段,身体和生理各项机制还处于一种过渡阶段,学习的耐力和韧性还是需要老师去积极的引导和培养,在学生面前一定要作好为人师表,争取为学生做好表率,让他们有学习的榜样,再说他们的家庭条件都是很优秀的,学习缺乏动力和活力,为此他们的学习都是要靠老师的独具特色且良好的教学方法和精彩的亮点和绝招来激发他们历史的学习,这就好比他们每天都吃的是山珍美味,现在我们给他一些山间小味,他们也许会食欲大振,促使他们向前进,并且在初二学习的基础上进一步深入钻研教学大纲和教材,认真学习和研究教学改革,认真分析学生的学习状况,结合杜郎口的教学模式改变教学的方式、方法,坚持实施素质教育为根本点,把握对学生正确历史观的灌输,侧重基础知识的传授,认真完成教学内容。促使他们的历史学习能够作到自我学习、自我检测、自我总结、自我考查、自我探究。形成一套自己的学习方法,这样历史的课程学习效率就会大大提高,历史知识点的掌握就会游刃有余,进而提高自己的成绩,课堂改革的趋势是不可避免的,为了在课堂中解放学生,同时也是为了减轻教师的负担,应大力的贯彻杜郎口的教学模式并结合自我的实际情况,对自己和学生的大脑进行了一次“大清洗运动”。能够和课改的脚步紧紧相随。提高自己的课堂掌握能力。
优秀生培养和学困生的转化问题:
其实历史的学习所谓的优秀生和学困生都是相对的,我认为还是我没有做好,比如说初二二班的x x 虽然总体成绩不尽如人意,但是我发现有一次我在提问她问题的时候她表现的很不错,我就大力的表扬了她,没有想到她的学习积极性就被调动了,所以我认为有些时候还是要积极的探索和发现学生的亮点的,只要找肯定会找到的。对于优秀生一定要给他们布置好有针对性的练习,让他们能够吃好、吃饱,对于一些历史的知识重点和要点一定要求他们掌握和熟记。在这一点上要注意一些处于第一梯队和第二梯队的学生,一定要让他们把成绩提高到第一梯队中去,要特别注意对第二梯队学生的管理力度,争取让他们在这段黄金时光能够全身心的学习。
我相信我会通过自己的辛勤努力把自己的课堂变成高效、和谐、全面、紧凑的精彩课堂。让我的学生能够在课堂中积极的投入进去,并且会有全面的提高。