书签设计简约(汇集20篇)

门窗工程验收比较严格。要检测人工木板的甲醛含量对人体是否有害。对门窗的抗风压性能，空气渗透性能和雨水渗漏性能检验。现在，家庭用窗大多采用塑钢双层中空玻璃。这种类型更适合于空调房。中空玻璃可以将窗户内外两个部分划分清晰，中间空隙区域是调和区域，这样就可以达到这种效果。

门窗工程的隐蔽验收主要是预埋件和锚固件的安装与稳固，隐蔽部位的防腐、填嵌处理。所以，在门窗工程中，这些都是必须要注意的方面。

门窗类型很多，各种材质和样式。做法却大同小异。门框与墙的连接固定可用“立口”和“塞口”两种方法固定。木材质的门窗现在多用钉钉在墙体的预埋砖上，操作简单，同样能达到良好的固定效果。在这里，我分别对抹灰，吊顶，幕墙，隔墙，软包及门窗进行了叙述。内容只是我所理解的部分。我知道这里面还有许多需要补充和修正的地方，希望能得到指正。并且希望能有更多的机会参加到实践学习中来，这是一种良好的学习模式，理论与实践并举，使我理解更加深入，更有助于我的学习。

当然，跟同学之间的互相交流更是不可或缺。我们都能在彼此身上学习到一些东西，互相促进，互相补充，这样才是最佳的学习方法。相信在以后的日子里，我会更好的掌握专业知识，为以后投入装修事业先赚得第一桶金。

2011年幼儿园师德建设计划

为贯彻《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》精神，建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，根据我园的具体情况，制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“深入学习科学实践发展观”为指导，坚持依法治校与以德治校相结合的治校方略，加强师德建设，推动教育创新。以开展师德实践活动为抓手、以加强师德评估为动力，全面落实教师职业道德建设的若干文件精神，推动我园教师队伍整体素质的提高，丰厚我园教育底蕴，迅速形成爱岗敬业、为人师表、无私奉献的师德风尚,实现“教育好幼儿、服务好家长”之目标。

二、任务目标

（一）教师目标

1、教师要对教师职业道德有更深入更清晰的认识。理解师德对教育教学的意义和作用。

2、找出自己的不足和适合自身师德修养的方式，师德修养有所提高。

3、密切与幼儿、家长的关系，让幼儿、家长、社会满意，不出现任何教学事故，为幼儿献爱心、做好事。

4、争做师德标兵。

（二）、集体目标

1、每一位职工都要加入到师德建设活动中来。

2、相应建立推进师德建设的有效机制。

3、不出现任何违反师德规定的事故，不出现因师德问题引起的幼儿、家长的各种形式（来电、来信、上访、）的不满。

4、培养、挖掘、树立一批师德先进典型。

5、提高本单位的社会声誉，进而提高我园在本区教育综合评估中的地位和名次。

三、方式方法

从加强学习、提高认识入手，按照抓整体、树群体、扬个体的工作思路，通过自身修养、制度保障和实践活动，逐步完成任务目标。

1、从贯彻“科学实践发展观”重要思想的角度，充分认识师德建设的重要性

指出：“我国广大教师要率先垂范，做先进生产力和先进文化发展的弘扬者和推动者，做青少年学生健康成长的指导者和引路人，努力成为无愧于党和人民的人类灵魂工程师”。并提出了“志存高远、爱国敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”的殷切希望和要求。充分体现了党和国家领导人对教育对教师的关注和信任。我们理应自觉担负起传播和发展先进文化、满足人民群众的教育要求。只有高尚的师德才能促进师能的提高，才能使孩子接受到质量更好的教育。

2、成立师德建设领导小组，建章立制，虚功实做，有效推进师德建设

逐步建立完善的师德教风激励、考核、监督机制，突出教书育人的实绩，重点考核教师的职业道德状况、教学态度和育人效果，将师德建设同人事制度改革、职务评聘、评优奖励结合起来，对违反师德规定的要进行必要批评教育和相应处罚，情节严重并造成重大影响的要实行一票否决制同时追究责任、严肃查处。

3、提高自身修养，在时间中锤炼自我

社会的转型、教育的创新，给教师素质提出了更高的要求。根据教育部及我县教育局提出的要求，我园从以下途径促进和完善师德修养：

（1）树立崇高的精神信念，把为教育事业做贡献作为人生最大幸福和快乐。

（2）做终身学习的楷模。

（3）要谨言慎行，自率垂范。

（4）做到以德率才、以才养德、德才兼备。

（5）要处理好严格管理和尊重幼儿的关系

4、开展师德教育和实践活动，营造良好师德氛围

着重抓好以下几项活动：

（1）组织好“今天我为孩子做什么，我的教育教学缺少什么”的研讨反思活动。

（2）开展“最佳幼儿教师形象”大讨论和“教师爱心实践活动”，要求：勾勒出最佳幼儿教师形象，总结一句师德格言。

合同编号：

委托方(甲方)

承接方(乙方)

根据《民法典》以及其他有关法律、法规规定的原则，结合室内装饰的特点，经甲、乙双方友好协商，甲方委托乙方承担室内装饰设计，并达成如下协议(包括本合同附件和所有补充合同)，以便共同遵守。

一、甲方委托室内设计的地址：

设计内容：

建筑面积约 平方米。

二、经双方协商，甲方委托乙方室内设计，乙方收取设计费共计人民币 元。计币 元整。

甲方应在 年 月 日首期付 %设计费，计币壹万玖仟肆佰元整。并与乙方约定上门测量的时间和地点乙方设计师在测量后8天内完成平面布置图、顶面布置图和效果图。

三、乙方完成初步设计方案后，甲方至乙方处看图，与设计师经过沟通同意，由双方签字确认。甲方应支付 %设计费，计币壹万壹仟陆佰肆拾元整，乙方在 年 月 日至 年 月 日，共30天完成全套装潢设计图及施工图纸，甲方到乙方处取图，并约定设计交底日期，此时甲方支付乙方 %设计费，计币伍仟捌佰贰拾元整。余下 %尾款在工程开始后半个月内付清。

四、全套图纸完成后，甲方如有更改意见，再与乙方设计师沟通。乙方根据协商方案，绘制更改图纸，由双方签字确认，施工过程中设计师应有四次去现场放样及指导施工，以达到设计效果，如施工方另有要求设计师出现场，则按 元/天，每次 人收取费用。

五、如甲方或业主方推翻已确认施工方案，另行设计按每平方米 元收取设计费。

六、违约责任：

1、乙方未在约定时间内完成设计图且延期时间在 天内的，每延期一天应当支付设计费总价的3%违约金给甲方。

2、乙方延期30天以上未完成设计图的，甲方有权解除合同，乙方应退还甲方的设计费用，并承担设计费总价 %的违约金。

3、乙方无故终止合同，除退还甲方所交的设计费用外，还应按合同规定的设计费总价的 %作为违约金付给甲方。甲方如要求乙方修改图纸，图纸完工时间由双方另行约定。

七、设计合同经双方签字认可后，甲方必须按合同约定支付设计费。如甲方中途反悔，乙方不再退还已收取的设计费。

八、本合同中如有未尽事宜，由双方协商解决，也可向__市室内装饰行业协会申请调解或向消费者协会投诉。当事人不愿通过协商、调解解决，或协商、调解不成时，可以按本合同约定(将以下不选定的解决方式划去)

(1)向乙方所在地仲裁委员会申请仲裁;

(2)向乙方所在地人民法院提起诉讼。

九、本合同中包括附件、补充协议，经甲、乙双方签字或盖章后生效。

十、本合同一式两份，双方各执一份。

甲方签字(盖章)乙方签字(盖章)

地址：地址：

电话：电话：

日期：日期：

签定合同地址：

编号：

建设工程设计合同

(民用建设工程设计合同)

工程名称：

工程地点:

合同编号：

设计证书等级：

发包人：

设计人：

签订地点：

签订日期：

中华人民共和国建设部

国家工商行政管理局 监制

建设工程设计合同

发包人： (简称“甲方”)

设计人： (简称“乙方”)

甲方委托乙方承担 项目 地块扩初及施工图__工程设计，经双方协商一致，签订本合同。

第一条 本合同依据下列文件签订

1.1《中华人民共和国民法典》、《中华人民共和国建筑法》及其它有关建设工程勘察设计管理法规和规章。

1.2 市城乡规划管理局市规管设字( ) 号建设项目规划条件及其它建设工程批准文件。

1.3 甲方提供的《 项目施工图设计任务书》。

1.4国家及地方有关建设工程勘察设计管理法规和规章。

第二条 项目设计阶段及内容

2.1 项目设计分为建筑设计、景观设计、室内设计、标识设计等分项设计。建筑设计由 完成;景观设计由景观专业设计公司完成;室内设计由室内专业设计公司完成;标识设计等由各专业设计单位完成。

2.2建筑设计分为规划及方案设计阶段、初步设计阶段、施工图设计阶段及施工过程配合阶段。规划及方案设计由 负责完成。各专业初步设计和全部施工图设计由乙方负责完成。建筑初步设计中关于地下室、附属设备用房及人防等内容由乙方进行深化设计。

2.3规划和方案设计阶段乙方需按照甲方要求提供技术支持和报批配合，确保提交的方案设计文件应达到甲方设计任务书及方案审批政府主管部门要求的深度。

2.4初步设计阶段， 公司需完成方案设计交底等配合工作。乙方最终提交的初步设计成果经甲方确认后方可开始施工图设计工作。乙方须负责完成方案批复之后的所有向政府部门报批报建图纸设计工作及报建配合工作。最终提交的设计文件应达到甲方设计任务书及各阶段审批政府主管部门要求的深度。

2.5乙方提交的施工图设计图纸经甲方确认后方可进行外审。乙方最终提交的施工图应达到甲方设计任务书及国家相关部门要求的设计深度。

2.6本项目初步设计、施工图设计内容包括：

● 住宅、公建单体(包括小区入口门卫室、幼儿园和市政站点等)等规划用地内所有需乙方设计的建构筑物及室外工程的全部施工图设计(含人防部分)。

● 室外工程设计包括本工程红线内总平面设计和室外管线设计等。市政站点用房包括且不限于：换热站、开闭所、变配电室、垃圾清洁站、消防水泵房、弱电机房(含消防中控室)、中水处理机房等。

● 以上内容中涉及到的二次设计和精装修设计的配合工作。

2.7景观设计由景观设计公司负责;乙方应按照甲方要求与景观公司协调配合，及时向景观公司提供图纸，并对景观设计图纸进行审核与反馈，以书面形式提出修改建议。

乙方需提供包括建筑定位、室内外标高、道路、停车等内容的总平面图给景观公司作为景观设计的条件图。

● 总图装置定位由乙方负责，并落实在最终施工图总图及提供给景观公司的条件图内。总图装置包括人行系统、车行系统、过街装置、行道树、停车平面、组团出入口设计。为确保品质及与景观的衔接，乙方需参加甲方安排的与景观公司沟通协调会。

● 景观设计与建筑相矛盾的地方，以乙方为总协调，通过甲方组织的沟通会议，最终双方图纸一致。

● 与景观公司的协调会根据需要不限次数，由甲方负责组织。

2.8绿色建筑设计由专业咨询公司负责;乙方应按照甲方要求提供相应阶段的设计成果给绿色建筑咨询公司，并对绿色建筑咨询公司提出的修改建议报告予以及时反馈和修改;

● 乙方提供的设计成果包括但不限于初步设计和施工图设计成果。

● 与绿色建筑咨询公司的协调会根据需要不限次数，由甲方负责组织。

2.9其它政府规定必须由专业公司设计的内容，且乙方不具备资质或甲乙双方均同意由其它单位完成的项目，可能包括燃气设计、电力设计等，视报建情况而定。根据专业需要由乙方完成土建配合设计。

2.9标识设计：专业标识设计单位完成标识设计，乙方完成其后的电气施工图设计。

2.10室内设计：本项目住宅部分为毛坯交房，室内设计公司负责完成住宅公共区域(大堂门厅和楼电梯厅等)的室内设计工作，乙方需配合完成该部分机电施工图设计。

2.11户型图设计：乙方应按照甲方要求完成住宅部分所有户型的户型图设计(即合同附图，包括所有变化户型)并对所有户型图的准确性负责。

第三条 本合同设计收费标准及设计费(详见下表)。

说明：1、本合同设计收费标准不做调整，除非双方另行达成协议。上述约定的设计费总额为暂估价款，最终以施工图建筑面积据实结算。

2、本工程设计费总价包括但不限于如下费用：

2.1 乙方修改、完善图纸，提供设计技术交底，解决施工中设计技术问题、出具设计变更及参加各项工程验收等服务的费用;

2.2 乙方对其他专业设计单位的设计成果的审核与管理、协调、配合等的费用;

2.3 乙方配合甲方进行各项政府手续报批的配合费用;

2.4 设计过程中发生的不可预见费用;

2.5 施工过程中，工地服务配合工作所发生的劳务、差旅等费用。

第四条 甲方应向乙方提交的有关资料及文件

序号资料及文件名称份数提交日期有关事宜

1设计任务书1

2建设用地红线图1

3政府有关各项批文1

4工程地质勘察报告1

5项目室外市政及管线资料1

第五条 乙方应向甲方交付的设计资料及文件

序号资料及文件名称

(包括全套电子版文档数据)份数提交日期有关事宜

1施工图审查报告图按审批部门要求双方协商

2正式施工图纸18双方协商

3全套施工图电子文件光盘3

4报批图纸按审批部门要求图纸形式按政府审批部门要求

注：1、各设计阶段，凡是审批部门要求提供的图纸文件等均由乙方提供，并按审批部门和甲方要求的份数提供电子文件。

2、乙方按双方共同商定的工作进度要求完成各阶段的设计和报批工作，对建设、审图、人防、消防、气象、环保、地震等政府部门的技术沟通及对甲方人员的提示由乙方负责，充分满足甲方要求。

第六条本合同设计收费暂估为 元人民币(含税)。设计费支付进度详见下表。

单体施工图预付款双方合同盖章生效后15 日内，按提供图纸的建筑面积占总建筑面积的比例支付至(按分期签订合同)合同总价的10%

初步设计1、设计单位提交初步设计图纸经甲方确认后;2 、设计单位完成初步设计汇报会后;3 、甲方完成初设报建并取得政府批文后15 日内，按提供图纸的建筑面积占总建筑面积的比例支付至合同总价的40%

施工图设计1、设计单位提供了正式的施工图后;2 、政府指定审图单位对施工图审查完成后15 日内，按提供施工图纸的建筑面积占总建筑面积的比例支付至合同总价的70%

工程验收1、配合项目设计交底、过程设计管理后;2 、主体结构封顶后15 日内，按主体结构验收建筑面积占总建筑面积的比例支付至合同总价的95%

项目竣工验收1、取得竣工备案表后2、项目顺利交付使用后15 日内，按竣工验收建筑面积占总建筑面积的比例支付至合同总价的100%

说明：

1.提交各阶段设计文件的同时支付各阶段设计费。如果项目分期实施，从第二次付费开始，按分期情况及实际进展的建筑面积及设计单价支付各阶段设计费。

2.最终实际设计费按实际面积核定，多退少补。

3.本合同开始履行后，预付款抵作设计费。

4.甲方每次付款时，乙方应提前三个工作日提供国内合法有效的等额发票，否则甲方可顺延付款且扣除税金后支付。

第六条 双方责任

6.1甲方责任：

6.1.1甲方按本合同第三条规定的内容，在规定的时间内向乙方提交资料及文件，并对其完整性、准确性、及时性负责，甲方不得要求乙方违反国家有关标准进行设计。

甲方提交上述资料及文件超过规定期限15天以内，乙方按合同第四条规定交付设计文件时间顺延;超过规定期限15天以上时，乙方按发包方重新确定的时间提交设计文件，但应给予乙方合理的设计时间。

6.1.2甲方变更委托设计项目、规模、条件或因提交的资料错误，或所提资料作较大修改，以致造成乙方重新设计且重新设计工作量超过原设计工作量的30%以上时，双方需另行协商签订补充合同(或另订合同)、重新明确有关条款，甲方应按乙方所耗工作量向乙方追加费用。因乙方提交设计资料的设计深度、设计风格、设计质量等不符合甲方原来的要求造成甲方要求乙方返工的，甲方不再另行支付设计费用。

6.1.3甲方应为乙方派赴现场处理有关设计问题的工作人员，提供必要的工作生活及交通等方便条件，相关费用由乙方承担。

6.1.4乙方提交的变更(修改)设计费用过高而甲方不能接受时,甲方有权另行委托设计。由于变更(修改)而造成合同执行有困难时，双方可以按已确认的设计阶段(工作量)办理结算，并终止合同。

6.1.6甲方有权在本项目对外宣传时使用乙方标识。

6.1.7甲方若需在本合同约定的工作量以外委托乙方完成一定工作量，应以正式书面形式将具体工作范围、价款、完成时间、付款进度等主要内容通知乙方。若无甲方正式书面委托而进行的工作量甲方不予结算，由乙方自行承担因此造成的全部损失及其他相关费用。

6.1.8甲方指定 为本项目的甲方代表，代表甲方与乙方完成在项目设计过程沟通和管理工作。并支持乙方代表人员施工配合及现场技术服务工作。

6.2乙方责任：

6.2.1乙方在进行本项目设计之前，需将本项目设计组成员名单及详细情况介绍提交甲方审查，经发包方确认后生效;乙方在未事先征得甲方书面同意前，不得更换或减少项目组设计成员，其中主设计师的更换需要甲方总监以上书面加签意见确认。设计人员名单详见附件。

6.2.2在本合同履行期间，项目设计总负责人会同专业设计负责人应每周向甲方提交一份书面的设计工作情况报告，报告的内容包括设计进度、设计中发现的问题、需发包方协调解决的问题等。必要时，甲方可临时组织设计工作专题汇报会，乙方应按甲方的要求及时参加，并做好相应准备及配合工作。

6.2.3乙方应按国家技术规范、标准、规程及甲方提出的施工图设计任务书(附件一)进行工程设计，按合同规定的进度要求提交质量合格的设计资料，并对其负责。

6.2.4乙方采用的主要技术标准必须满足国家现行规范和地方有关规范标准条件。

6.2.5设计合理使用年限为__ _年。

6.2.6乙方按本合同相关规定的内容、进度及份数向甲方交付资料及文件。如审图机构和设计审批主管部门另有要求的，乙方应予满足，不得另行收费。

6.2.7乙方经甲方对其上一阶段的设计成果确认后，或有明确指示的情况下方可进入下一阶段的工作。否则，甲方不予结算并对乙方私自工作造成的乙方损失不承担责任。

6.2.8乙方应提交全部设计计算书，并保证其真实、全面、合理，以便于甲方对其进行核对和评估。如果甲方对乙方提交初步设计计算有异议，乙方须作必要的解释。

6.2.9乙方按要求应负责制作平时讨论方案、效果图、施工图等图纸文件，制作费用包含在合同设计费中。

6.2.10乙方交付设计资料及文件后，按规定参加有关的设计审查，并根据审查结论负责对不超出原定范围的内容做必要调整补充。乙方按合同规定时限交付设计资料及文件并审批通过之日起，一年内项目开始施工，负责向甲方及施工单位进行设计交底、处理有关设计问题和参加竣工验收。在施工图审批通过之日起一年后项目尚未开始施工，乙方仍负责上述工作，但可按所需工作量向甲方适当收取咨询服务费，收费额由双方商定。

6.2.11 未经甲方同意，乙方不得在设计中采用尚未成熟的新技术、新产品、新工艺。

6.2.12甲方要求乙方派专人留驻施工现场进行配合与解决有关问题时，乙方有义务予以配合，乙方于项目施工期间在施工现场须提供技术指导不少于 次，每次派专人留驻现场的时间以 小时为限(仅限于 境内)。

6.2.13乙方应保证提供给甲方的设计人员名单与实际设计人相符。当甲方认定参与该工程设计的设计人员不称职并发出调换通知书后，乙方必须在5个工作日内撤换此人。新增加的设计人员须征求甲方的认可后方可参与该工程的设计工作，新增加的设计人员未到岗前原有设计人员不得提前撤离。

6.2.14乙方如在设计过程中出现较大失误或不能按照本合同要求提供合格的设计文件(或不积极配合修改改正)及提供及时的现场服务保障，甲方有权终止乙方继续进行合同中以后的设计任务。

6.2.15乙方应无条件地做好与甲方另行委托的专业设计单位的协调、配合、审核确认等工作，并根据竣工要求提供图纸签字、盖章及套用图签等服务，以保证工程的整体设计质量和进度满足甲方的要求。

第七条 违约责任

7.1 甲方不能按本合同约定向乙方支付设计费，且超过约定期限 日仍未支付的，之后每逾期一天应承担应付未付金额 的违约金，最高不超过合同总价款的 %。

7.2 乙方未按约定时间开展或交付工作成果的，每延误一天，应承担该项目应收设计费总额 的违约金。逾期超过 日，甲方有权解除合同，且乙方应承担本合同总价款 %的违约金。

7.3 在合同履行期间，甲方有权单方解除或终止合同，乙方未开始工作的，应退还甲方所付定金(预付资金)，已开始工作的，双方按已完成工作阶段(经甲方认可工作量)办理结算。

7.4 在合同履行期间，乙方单方要求终止或解除合同，乙方应在终止或解除后五日内返还甲方已付的定金(预付资金)，并按合同总价的 %计付违约金给甲方。

7.5乙方对设计资料及文件出现的遗漏或错误负责修改、补充。由于设计人员错误造成工程质量事故损失，乙方除负责采取补救措施外，应免收直接受损失部分的设计费。损失严重的根据损失的程度和乙方责任大小向甲方支付赔偿金。

7.6 乙方所有工作成果均需甲方书面确认合格，若乙方的工作各阶段成果达不到甲方要求或不能满足甲方报批要求，则乙方应按甲方要求在甲方确定的合理期限内进行调整、完善，若经两次整改仍不能在最后期限达到甲方要求，则甲方有权单方解除合同且不予支付任何合同价款(甲方认可的工作成果阶段费用除外)，还应承担该工作阶段所对应服务费的 %作为违约金。

7.7若甲方发现实际设计人员与乙方向甲方提供的设计人员名单不符，且乙方并未事先征得甲方同意，每相差一人扣减本合同设计费的1%作为违约金。

7.8由于乙方原因超过规定时间未更换甲方认定的不合格设计人员或更换的设计人员未经过甲方认可，每人次、每延期一天扣减设计费的 1‰ 作为违约金。

7.9乙方应在接到甲方通知后在双方约定的时间内提供现场服务，超过规定时间提供现场服务或现场服务不到位，视对工程进展影响的情节轻重处以每次 500 ~ 10000元的违约金。

7.10乙方应向甲方支付的违约金，甲方有权在书面通知乙方后从应付未付款中扣除，违约金不足以弥补甲方损失的，甲方可继续向乙方追偿。

7.11双方发生争议时，在争议未解决前甲方有权暂不支付相关费用并不属迟延付款。

第八条 知识产权与商业秘密

8.2.1乙方为履行本合同向甲方提供的所有阶段性和最终工作成果，及因履行本合同所产生的其他研究成果，在甲方支付费用后，所含有的一切知识产权(包括但不限于著作权、专利权和申请专利权等权利)，归属于甲方。乙方保证不将其用于本项目以外的项目。

8.2.2乙方应保证其提交的工作成果不侵犯第三人的著作权或其它合法权利，不存在任何的知识产权(包括但不限于著作权、专利权)纠纷和争议。若因此给甲方造成损失的，甲方有权向乙方追偿。

8.2.3 双方均应保护在此次合作中知悉的对方的商业秘密，未经对方许可，不得向第三方泄露本合同相关内容以及合同履行过程中所知悉、获得的对方的商务、财务、人员等信息、数据等。本保密义务在本协议解除或终止后仍然有效。

8.2.4 乙方同意甲方为营销需要而使用乙方的名称和标志，包括但不限于通过报纸、杂志、广告以及网络媒体等。同时，甲方有权公开的对乙方的设计成果进行介绍和评论。乙方确认，此种形式的介绍和评论不构成侵权。

第九条 转包与分包

乙方应亲自独立完成本合同委托事项，未经甲方书面同意，乙方不得将本协议委托事项、内容转让、分包给第三方，否则甲方有权解除合同并不支付任何费用，乙方应承担甲方因此造成的损失。

第十条 其他

10.1乙方应积极配合甲方的建设。乙方应派专人留驻施工现场进行配合与解决有关问题，乙方应及时参加甲方组织的工程例会，集中解决工程当中的技术问题。施工期间乙方保证随叫随到，及时准确地解决施工中出现的问题。乙方按规定时间派人到达施工现场，一般问题当天解决，重大问题48小时内解决，特别重大问题双方协商解决方法和时间安排。如由于乙方不能按时赶到并解决问题给甲方造成损失的，乙方应予以赔偿。

10.2本工程设计资料及文件中，建筑材料、建筑构配件和设备，应当注明其规格、型号、性能等技术指标，乙方不得指定生产厂、供应商。甲方需要乙方的设计人员配合加工定货时，所需要费用由甲方承担。

10.3甲方委托设计配合引进项目的设计任务，从询价、对外谈判、国内外技术考察直至建成投产的各个阶段，应吸收承担有关设计任务的乙方参加。相关费用已包含在合同价款之中，甲方不再另行支付给乙方。

10.4由于不可抗力因素致使合同无法履行时，双方应及时协商解决。

10.5本合同如发生纠纷，当事人双方应友好协商解决;协商不成的，任何一方均可到甲方所在地人民法院提起诉讼。

10.6本合同一式陆份，甲方肆份，乙方贰份，均具有同等法律效力。

10.7本合同自双方签章之日起生效。

10.8本合同生效后，按规定到项目所在省级建设行政主管部门规定的审查部门备案。双方认为必要时，到项目所在地工商行政管理部门申请鉴证。双方履行完合同规定的义务后，本合同即行终止。

10.9本合同未尽事宜见双方签订补充协议，有关协议及双方认可的往来电报、传真、会议纪要等，均为本合同组成部分，与本合同具有同等法律效力。

10.11其它约定事项：

10.12附件：

附件一 设计组人员名单

附件二施工图设计任务书

附件三施工图电子文件归档格式要求

附件四施工图设计要求反馈表

附件五承诺书

附件六廉洁协议

附件七营业执照副本复印件

附件八资质证书副本复印件

(以下无正文，为签字页)

甲方名称：(盖章)  乙方名称：(盖章)

法定代表人：(签字)  法定代表人：(签字)

委托代理人：(签字)  委托代理人：(签字)

住 所：  住 所：

邮政编码：  邮政编码：

电 话：  电 话：

传 真：  传 真：

开户银行：  开户银行：

银行帐号：  银行帐号：

建设行政主管部门备案 鉴证意见：

(盖章) (盖章)

备案号：  经办人：

备案日期： 年 月 日  鉴证日期： 年 月 日

建设工程设计合同补充条款

发包人(甲方)：

设计人(乙方)：

甲乙双方根据 年 月 日签署的建设工程设计合同 (编号，以下简称“原设计合同”)，就以下事项达成一致并签订本设计合同补充条款。本合同补充条款为原设计合同的组成部分，与原设计合同具有同等法律效力。如本条款与原设计合同存在不一致之处，以本条款为准。

一 乙方工作服务范围：

甲方委托乙方承担“ 工程”设计，设计范围为 住宅及配套工程单体设计，乙方接受甲方的施工图设计任务书并负责完成以下条文所指定的全部设计工作，全部设计工作将包含两个阶段的设计成果(仅指住宅项目施工图设计)：

1. 施工图设计阶段

2. 外线施工图设计及施工后期配合阶段

1. 第一阶段——施工图设计

1.1.设计周期：

预计用时*周，其中包括一次中期沟通会和一次设计成果汇报会(报送施工图审查之前)。

1.2.工作内容:

1.2.1. 在扩初设计成果的基础上完成施工图设计。

1.2.2. 协助甲方完成人防施工图设计报审、消防施工图设计报审以及施工图设计审查等相关报批工作并提交相应设计图纸。

1.2.3. 协助甲方制定标书、工程量表等全套招标文件，供甲方按现行规定进行工程招标，协助甲方评核投标书中有关技术部分的内容。

1.3.提交成果:(以下成果均应提供电子版文件)

1.3.1. 消防施工图报审图(份数及图纸要求按照审批部门要求)

1.3.2. 人防初步设计报审图(份数及图纸要求按照审批部门要求)

1.3.3. 施工图审查报审图(份数及图纸要求按照审批部门要求)

1.3.4. 正式施工图蓝图18套，A3白图2套

1.3.5. 所有住宅外立面彩色分格图(A3白图3套，配合外立面施工)

1.3.6. 设备选型建议书、建材样板、施工监理招标临时用资料(仅指总平面及设计说明)等各一份

1.3.7. 根据最终选材提供各地块最终版效果图各两张。

1.3.8. 本阶段其他成果要求详见合同附件三。

2. 第二阶段——外线施工图设计及施工后期配合

2.1.设计周期：

预计在第一阶段工作完成之时或之前开始此阶段工作。

2.2.工作内容:

2.2.1. 完成外线施工图设计。

2.2.2. 监督施工进度和质量，解决施工现场出现的问题，确保工程按期高质量完成。

2.2.3. 协助承建商和甲方申领许可证手续，会同其他设计顾问/单位负责向承建商进行技术交底和提供一切所需的资料，解答承建商的问题，签发设计变更或工程洽商，工程样板实施，检查和审批承建商提供的施工图、放线图、样板及材料、半成品试验报告等。

2.2.4. 协助甲方验收竣工楼宇，协助甲方审查承建商提交的书面保证及保修手册等有关文件。审核承建商提交的竣工图，协助甲方办理一切有关的竣工手续。

2.3.提交成果:(以下成果均应提供电子版文件)

2.3.1. 外线施工图18套，成果包括：管线综合图及外线单线设计施工图(包括给水、中水、消防、排水、雨水等)。管线综合图设计深度要求详见《合同附件三(扩初)施工图设计要求反馈表》之设计要求第5条。

2.3.2. 设计变更等相关文件。

3. 其他说明：

3.1.本合同规定的乙方设计工作不包括环境评估、园林景观设计、基地红线外的道路及交通设计、高压变电及其以外的供电设计、煤气供应外线设计、电信系统外线设计、有线电视系统外线设计、弱电工程二次设计等，以上设计由各专业设计单位负责，费用由甲方自理。

3.2.外线单线施工图设计包含在原设计合同之内。

二 乙方的基本职责

1. 乙方在完成合同所规定之基本职责的同时，务须遵守和执行国家和当地政府制定的有关规范、规定和标准，严格按照双方约定之各阶段设计进度开展各项工作，各阶段设计成果在获得甲方认可后方可进行下一阶段的设计工作。

2. 对于甲乙双方共同确认的设计方案，乙方只有在征得甲方同意后方可做出修改，否则，甲方将视乙方违约并保留追究其相应责任的权利。

3. 工作会议

3.1.设计例会：原则上每个设计阶段至少组织两次设计例会，其中包括一次中期交流会以及一次设计成果汇报会。设计例会时间由双方根据工程进度协商确定。

3.2.工程例会：现场开工后，甲方将于每周定期召开工程例会，乙方应派相关设计负责人到会了解工程进度、解决现场问题。

3.3.对于所有需乙方出席的各类会议或会见，甲方应至少提前两天通知乙方，乙方应召集相关人员按时出席;如乙方特定人员因故不能到会时，乙方在征得甲方同意后可安排其他人员代替出席;如发生无故不出席会议的情况，甲方将视乙方违约并保留追究其相应责任的权利。

4. 设计修改或变更：

4.1.一般情况下，如不违反国家及地方制定的法规、规范和标准，甲方提出的设计变更或修改意见均应被视为合理有效的，乙方应认真对待并积极配合进行设计修改工作，并对修改后的设计负责。

4.2.乙方出具的设计变更应注明变更原因，并采用统一的标准格式，一式六份，发至甲方设计管理部，变更内容经产品研发部审核确认后下达施工单位。未经甲方许可，乙方不得直接与施工单位办理变更，在这种情况下出具的变更将视为无效，由此引发的后果将由设计院与施工单位共同承担。

5. 为保证项目的顺利进行，乙方提交的项目总负责人、工程主持人及各专业负责人名单一经甲方认可将作为附件(详见合同附件)写入合同，列入名单的人员在工程竣工验收前乙方不得随意变更。如需变动，乙方应提前30天以书面形式通知甲方，在征得甲方同意后方可进行人员变更，否则甲方将视乙方违约并保留追究乙方违约责任的权利。

6. 乙方应积极配合甲方的各项申报审批工作，提供各项申报审批工作所需的图纸、相关说明、数据指标及电子版文件，确保审批的顺利通过并对所提供的图纸及文件的准确性负责。对于政府有关主管部门提出的问题及要求，乙方应无条件进行技术文件解释及设计修改工作。

7. 对于甲方聘请的专业设计单位，乙方有义务进行工作协调与配合，提供相关图纸、数据、说明及电子版文件。如甲方需要，乙方应审核其设计成果(如室内装修设计、钢结构设计及玻璃幕墙设计等)，如其设计成果与乙方的设计发生矛盾，乙方有责任协助甲方协调解决，以确保各方设计相互吻合。由于增加工作量所发生的费用，由甲乙双方另行协商。

8. 乙方应积极配合甲方的销售签约工作，并根据甲方的要求及时提供单元户型平面图、技术经济指标、车位图等相关图纸及电子版文件。乙方应对所提供的图纸及文件资料的准确性负责。

9. 乙方应积极配合甲方的面积预测与实测工作，并根据甲方要求及时提供相关图纸、说明资料及电子版文件。乙方应对所提供的图纸及文件的准确性负责。

10. 乙方应尽最大可能降低工程的建安成本，施工图设计预算中单方成本及用钢量的具体要求详见设计任务书。如乙方设计超出甲方对成本限额的要求，甲方有权要求乙方重新调整设计，由此造成工期延误并带来经济损失时，甲方有权向乙方索赔。

11. 各类图纸及文件应由乙方负责按时送至甲方指定地点。

三 设计进度

按双方签认的设计进度表进行，具体日期根据实际进度进行调整。

四 违约责任

如乙方出现较大设计失误或未能按照原设计合同及本补充条款的要求提供合格的设计文件和及时的现场服务，并由此引发施工质量问题造成返工和工期延误时，甲方有权终止合同并追究乙方违约责任。其他条款同原合同第七条。

五 奖惩约定

1. 奖励措施:

1.1.由于甲方变更原定设计工作量和进度计划并造成乙方加班加点的，甲方将以增补设计费和奖金的形式予以奖励，具体费用由双方另行协商。

2. 惩罚措施：

2.1.由于乙方设计失误[①]造成现场结构性、系统性拆改情况发生时：发生第一次失误，甲方将从乙方的设计费中扣除人民币1000元;发生第二次失误，甲方将从乙方的设计费中扣除人民币20__元;发生第三次失误，甲方将从乙方的设计费中扣除人民币4000元，以此类推。扣费计算公式为：M=1000 x 2n-1(M—扣除的设计费;n—出现失误的次数，n≥1)

2.2.由于设计原因造成业主有效投诉者，每发生一件(同类问题按一件计)甲方将从乙方的设计费中扣除人民币10,000元。

2.3.由于设计违反国家相关法律法规而造成图纸审批或工程验收(除工程竣工验收外)无法在正常周期(政府部门规定的审批工作日)内通过时，每发生一次，甲方将从乙方的设计费中扣除人民币10,000元。由于设计违反国家规范、标准而造成工程竣工验收无法在正常周期(政府部门规定的审批工作日)内通过时，每次甲方将从乙方的设计费中扣除人民币20,000元。

2.4.施工现场发现的设计漏项[②]，每栋楼每专业允许出现两项，当出现第三项时，甲方将从乙方的设计费中扣除人民币1000元;当出现第四项时，甲方将从乙方的设计费中扣除人民币20__元;当出现第五项时，甲方将从乙方的设计费中扣除人民币4000元，以此类推。扣费计算公式为：M=1000 x 2n-3(M—扣除的设计费;n—出现的漏项数，n≥3)

2.5.乙方由于以上第2.1～2.4项原因造成工程投资增加的，甲方除按每项条款规定扣除乙方相应的设计费之外，还将额外从乙方的设计费中扣除追加投资额的1%作为补偿。

2.6.对同一单体的扣款上限为该单体设计费的100%，不作追加。

2.7.扣款将在扣款事实认定后的第一次付款时予以执行，如扣款金额高出甲方应付设计费金额，则乙方应向甲方补足差额部分。

六 其他约定

1. 与上述各条款相关的工作所发生的费用均已包含在设计费之中。甲方于本合同之外提出的其他要求如有费用发生，双方另行协商解决。

2. 甲方要求乙方提交的设计文件的数量超出合同约定的数量时，超出部分的费用由甲方另付，乙方应据实填写甲方提供的《加晒图纸明细单》，甲方将以此为依据进行加晒图纸费用的结算。

3. 设计过程中，当相关政府部门的批文不能按时取得时，乙方可以甲方出具的书面确认函为依据开展相关工作，如因甲方的要求与之后取得的政府批文内容不符而出现问题时，后果由甲方自负。

4. 乙方向甲方提交的设计成果(包括图纸、说明书以及相关文件资料等)之所有权归甲方所有。当甲方无故拖欠乙方应得设计费时，乙方有权保留设计成果的留置权。

5. 甲方有权参与或聘请技术专家(有关费用由甲方负责)参与乙方的技术方案优化评选，在听取各方意见后确定技术实施方案。

6. 在不同的设计阶段(施工图阶段)，设计院应及时提供相应的与该工程相关的所有资料(包括电子版的计算模型和计算书)。

7. 乙方将有关桩基布置图和桩基节点详图及桩基轴力、桩基承载力等数据和图纸向甲方进行中间汇报，由甲、乙双方共同确认后方可进行后续工作。甲方应在收到乙方提交的相关成果后48小时内答复乙方。

8. 上部结构方案应满足甲方设计要求。乙方所提出的上部结构方案，应提交甲方确认，有关墙、柱、剪力墙的平面布置及断面尺寸需经甲方同意后方可进行后续工作。甲方应在收到乙方提交的相关成果后72小时内答复乙方。

9. 梁、板、柱完成典型户型配筋后乙方需将配筋白图打印交付甲方算量，预测钢筋、混凝土的有关指标。中间检测到异常技术经济指标时，在不违反国家有关规范的条件下，乙方应进行设计调整优化。

其他内容详见合同附件。合同附件为原设计合同的组成部分，与原设计合同具有同等法律效力。

发包人(甲方)：(盖章) 设计人(乙方)：(盖章)

法定代表人：(签章) 法定代表人：(签章)

委托代理人：(签字) 委托代理人：(签字)

年 月 日 年 月 日

委托设计协议书

甲方：_________

乙方：_________

经甲乙双方友好协商，就甲方向乙方提出委托设计邀请及乙方提供相关服务事宜签订以下条款：

一、甲方的权责

1.甲方在签定协议前认真阅读并认可乙方的《_____标准及服务条款》。

2.甲方向乙方提供有关设计信息—材质要求，色彩要求，布局要求，造价要求。

3.甲方负责为乙方提供现场勘测的必要条件，并协调乙方测量工作。甲方负责提供房屋相关的原始电路，水路图纸以及所在物业的相关管理规定。

4.甲方有权参与设计过程的监督，积极配合回答乙方在设计过程中的疑问。

5.甲方未通知乙方擅自对设计内容，材料，尺寸进行修改或更换，造成的后果由甲方负责。

二、乙方的权责

1.乙方接受甲方的邀请，积极配合并为甲方认真提供设计服务。

2.乙方要严格按照甲方要求进行体贴设计，并遵守物业相关的管理规定。

3.乙方绘制的图纸必须订装成册，图面清晰，数据详细，严格执行图纸规范。

4.乙方图纸绘制完毕经甲方许可方可采用，施工过程中乙方有责任对设计内容进行监理。

5.乙方未经甲方许可不得对设计内容进行修改。

三、本协议未尽事宜，由双方协商解决；如不能协商解决，交由有关部门_____解决。

四、本协议一式两份，甲乙双方各执一份，具有同等法律效力。

甲方（盖章）：_________乙方（盖章）：_________

代表（签字）：_________代表（签字）：_________

_________年____月____日_________年____月____日

附件：?设计_____标准及服务条款

一、普通住宅：

1.60元/平米（使用面积）（包括后期配饰选择和主材推荐）。

2.45元/平米（使用面积）（包括后期配饰选择和主材推荐）。

3.复式结构：70元/平米。（使用面积）（包括后期配饰选择和主材推荐）。

4.60元/平米（使用面积）（包括后期配饰选择和主材推荐）。

5.别墅住宅：80元/平米（使用面积）（包括后期配饰选择和主材推荐）。

6.70元/平米（使用面积）（包括后期配饰选择和主材推荐）。

7.房地产样板间设计：300元/平米（赠送宣传海报版面设计）。

8.售楼处设计：室内200元/平米，建筑外观设计37000元。

9.小型工程装饰设计：按工程总造价6％收取。

二、设计工作流程：

1.甲乙双方签定《委托设计协议书》，并交纳40％设计定金后，乙方委派设计师对现场进行勘测以及与甲方沟通交流设计风格等问题。

2.乙方根据勘测尺寸和对甲方的风格定位进行设计，绘图工作。

3.设计初稿完成后，乙方与甲方再次交流并对设计方案进行修改。

4.根据甲方意见和要求乙方对图纸进行修改，与乙方进行再次交流，如有异议乙方继续修改。

5.甲方对设计方案认可后向乙方提出绘制全部图纸要求并交纳40％中期设计费。

6.乙方将图纸全部绘制完毕并一次提交给甲方，同时甲方交纳剩余20％设计费。

7.选用我公司推荐施工队伍，设计完成后甲乙双方签定施工协议书，甲方交纳的设计定金全部转入工程款。

8.甲方施工过程中乙方提供配饰选择，主材推荐服务。

教学目标

知识与能力目标：有感情的朗读课文，把握内容。 学习修辞手法的运用。

过程与方法目标：品味的优美句子。

情感态度价值观目标：感受作者对夏的赞美，引导学生热爱自然，热爱生活。

教学重点：

有感情的朗读课文，把握内容。

学习修辞手法的运用。

感受作者对夏的赞美。

教学难点：

品味的优美句子

课时安排：一课时

教学过程:

一、导入新课:

调查导入：一年四季你最喜欢哪一季?引入：喜欢夏天的人寥寥无几，下面我们就来学习梁衡的《夏感》，看看作者对夏天有何独特的感受。

二、解题。

的题眼是什么?什么意思?(教师尽可能地引导学生说出“感”的意思，如：感受、感动、感激、感染、感觉、感想、感知、感情、感触等等)

三、听读课文，扫除字词。

给下列加点字注音并解释：

贮满(zhù )：储存、积存

澹澹(dàn ) ：水波荡漾的样子

芊芊(qiān qiān )：草木茂盛

磅礴(páng )(bó) ：气势盛大

黛色(dài ):青黑色

匍匐(pú )(fú):爬行

四、讲解赏析课文内容

1、齐读第一段，问：这是写夏感中的哪个词?(感受)夏天的总体感受是什么?(紧张、热烈、急促)

2、快速默看课文2—4段，看看这三段各是写夏感中的那个词?

学生自主、合作探究，教师归纳：三段分别感知了夏天的自然景色 、夏天的色彩、夏天的旋律，(依据归纳，板书夏之景，夏之色，夏之韵或夏之人)

3、看看第一段和2—4段是一种怎样的关系?说明理由。

讨论归纳：2—4段作者具体感知了夏天的景物，夏天的颜色，感受夏天里农民紧张的劳动，正好说明了第一段中的三个特点，所以是总分的特点。

4、自由朗读课文第二段，找出本段中写夏天天气的句子用笔画起来。(学生读画，然后说说天气的特点：炎热或者火热)

5、请用你的语气读出天气的变化。(指名读，教师提示：可按天气的变化过程把握语气，先可慢读，天气热起来后就要读出热的气势)

6、在炎热的天气里，作者主要写了哪些景物?(草，树，蝉，阳光，远处的山，天上的云，麦浪)

7、学生探究：在作者所写景物的句子里，你喜欢哪句话?为什么?

学生讨论、归纳发言，教师适当点拨。(可从修辞、关键词、感受器官的感受等方面进行分析)

分析示例：“林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色的长墙”，这是以彼物喻此物，用人们习见的“长墙”喻“绿烟”，更加直观。

“像海浪涌着一艘艘的舰船”，这是比喻“公路上的汽车”，它们在麦浪中行驶，让人产生幻觉，像是“舰船”，以喻其疾速、气势雄壮。

再看拟人句：

“山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发”，是作者的想像，生动形象。

“轻飞曼舞的蜂蝶不见了”，“曼舞”是想像，用了拟人写法，想像其优美的舞姿，很生动。

8、挑出中“火红的太阳……夏天到了”训练朗读。

9、过渡：作者捕捉了夏天里有特色的景物，突出了夏天热烈的气势，还以显微镜的效果观察了夏天的颜色。提示学生默看课文第三段，找出具体描绘夏之色的句子。这种颜色是一种什么样的颜色?(是一种金黄的颜色，更是一种透出旺盛的生命力的颜色。)

10、为了写这种颜色，作者用了什么写法?(对比)找出对比的句子，根据作者对夏天的描写也仿照它的形式写一句话。

示例：

夏之色为火的红，如太阳，如辣椒，昭示着旺盛的生命。

夏之色为浓的绿，如树叶，如劲草，展示着美丽的青春。

冬之色为冷的白，如冰雪，如天云，孕育着新的生命力。

冬之色为死的灰，如草木，如泥土，宣告旧生命的终结。

11、分析第四段。本段主要以朗读带分析(提示学生朗读的处理：语速要快，语气要段，要读出农民的紧张的心情)。

学生自由朗读，然后指名读后评价，有时间的话应该全体朗读。读后说说你会想到以前学过的哪首诗歌?(悯农：锄禾日当午——)

12、过渡：作者感知了夏天如此热烈、成熟的景物，感受到农民的紧张、繁忙，那么作者对夏天有什么样的感情?(赞美和喜爱之情)

13、朗读最后一段，说说本段有什么作用?(点明中心、总结全文)

全文的结构：总——分——总。

服装设计专业实习报告

这次实习我被安排到了xx集团的服饰意大利精品线长进行这次的重要实习场合，咱们都是在一线出产的处所进行学习，这里是出产男西服为重要的出产力量远销海外，这里面给人感慨最深的就是严格的管理轨制跟 进步的出产设备。以下是我的毕业实习报告：

车缝车间

服装缝制出产过程的公平组织是进步服装出产的重要保障，其目标是使产品在缝制出产过程中的工艺路线最短，加工时光最省，耗费最小，出产出满意客户请求的产品。所以要做好工艺设计，也即把人，设备跟 空间公平川组合起来。第一步就要做好车缝上线筹备工作：设定好工段人机安排图，由段长根据目标产量，对工段均衡出产做好人员调配，上交ie人员(来自第一范文网审核，并熟悉懂得该单的工作流程因为在车缝车间时光较长，而机台都是固定员工把持，主任也很难堪怎么给咱们调配工作。我禀着以起码的时光懂得最多公司的情况跟 尽可能学到更多的常识的准则，采取了多看，多问，多着手，多猜忌的立场，在实现领导安排的任务情况下争夺多做事件，看了大量该公司的文件，如人机安排图，外发派工单，订单过程表，单元流水工序排图，出产配料单工艺制造单等等。在参观车间的过程中深进懂得了大货出产的工艺流程。对工段均衡出产做好人员调配，上交ie人员审核，并熟悉懂得该单的工作流程。

裁床部

xx集团完全主动化的裁床设备。

裁床部工作流程为领布料、出产工作单、出产材料及软纸，而后排版，拉布，裁剪，验片，编号，分扎，送车缝，补片。我有亲身做的有拉布，编号，分扎，送车缝，补片，并记录拉布明细表，裁床记录单

拉布的过程：我跟 一位员工从布匹拉露面料，另两位员工将面料与裁床上的排板末端记号叠对整洁，用压铁固定面料末端的地位，拉直面料(避免面料起皱跟 适度拉)而后我跟先前那位员工断料。始终反复上述的工序，一匹布拉完后，假如面料的正背面差别不明显，则要展上隔层纸，再拉另一匹布，以避免色差疵点的产生。假如面料的正背面差别明显，则不须要隔层纸，只有接匹时把面料反过来展就行。反复上述的工序，展到工艺所需的层数为止。

拉完布后，展上排料图，开端裁剪。扎单的作用：便于缝仍冬用于算数量便于结算工资。为了避免色差疵点的产生要进行编号。最后把裁片送到车缝车间。

通过亲身参加，不仅深刻懂得了裁床的工作，而且对排料图的纸质，隔层纸跟 底纸的作用，线段长如何安排工作等等都有了深刻懂得。

样品组

我在样品组熟悉了很多布料，像涤纶消光塔丝绒，尼龙半光尼丝纺等面料，及色彩丰富的涤纶半光塔夫绸等里料。还有总类繁多的辅料，包含拉链(是否特指，如ykk，ycc，sbs)、绳、扣、风眼、花边、松紧带、主标、水洗标、吊牌、装潢牌等。

样品组相称于一个稀释的出产部分，它贯穿裁剪，车缝，测验，包装全部出产过程。在样品组的车工要有很高的车缝技巧，他们中很多都有七八年的工作教训，除了车缝技巧高，他们还要有看懂样品须要表的才能。

我跟定一位员工，看他裁好衣片，而后配好相应的辅料，而后车双针，刷画粉，接下来的把持跟车缝车间一样。只不过车缝车间每个员工只负责多少道工序，而样品组肚冖实现一件衣服的全部制造。我帮他剪线头，一边看他如何做前片，后片，里布，最后缝合成一件。

我也参加了品德测验跟 后整包装。品德测验包含尺寸测量跟 外观品质检查。有代用罗纹或下兰的，做储存时必定要预估罗纹或下兰的弹力，做好后必定要差别尺寸请求。外观品质检查就是看有没口袋爆口，欠里，浮线，针洞，扣子不良没打枣，跳线，掉色等等。而后把品质过关的服装按客户的请求进行包装，这是做为大货出产的服装。而作为样衣的服装则送到车缝车间做样衣。

后整包装

在后整包装我做清剪线头，把脏污，画粉荡涤干净，并在做这些的时候把呈现爆口，断线，没扣子，欠拉绊，无吊钟，破洞等不良景象的服装挑出来及挂吊牌、备用扣、放眼镜捕嗌羸 折叠衣服，还有根据装箱调配表填写外箱单。外箱单包含格式 ，色彩，尺码，北京法律翻译公司每箱数量，订单号，箱号。在后整包装要留心的事件还是很多的、

总检组

做为总检组的员工，必定要对服装测验常识非常懂得。我以总检组两天的实习经历对她们的工作请求做了实习报告总结。他们这是很重要的环节，因为他们差未多少就是相称于客户的请求。

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教学目标

1、 知识目标：理解诗歌内容，并在鉴赏诗歌的过程中积累相关的写作经验;了解相关诗歌流派和诗人风格的知识。

2、 能力目标：培养学生用形象思维来理解诗歌的能力;加强通感训练;加强朗读训练、仿写训练。

教学重点：想象诗中景物并用语言加以描摹;加强朗读训练。

教学难点：对第三小节的理解;将“通感”的修辞手法融会到诗歌学习的日常逻辑当中。

教学过程：

布置预习：预习第14课，查找有关秋天的古代诗词。

一、导入：古诗文中的秋天

这两天深圳变冷了，我看很多同学都穿上了长裤外套，深圳终于渡过了它漫长的夏天，进入到了……秋季。不过秋天啊除了让人加衣服外，也是很能惹人思绪的一个季节，许多大诗人以秋为主题写下众多动人的诗篇，打开你们的搜索引擎，想一想，你都知道哪些关于秋的诗词。

学生答。

明确：悲秋(冷秋)：

喜秋(暖秋)：

今天呢，我们也来学习一首关于秋天的诗歌，名字就叫《秋天》，作者是现代著名诗人……(何其芳)之前我们布置了预习，现在请告诉我，它是一首……(《现代诗》)。很好，我们刚回顾了古体诗中的秋天，下面就让我们看看，现代诗中的秋天又是怎样的模样。

二、解题：何其芳的秋天

古人说“知人论世”，对于我们这首诗而言，最重要的一点可能不是何其芳的生活在哪个时代啊或者做什么的，而是他的经验，他记忆中的秋天是怎样的，而这一点和作者的什么最相关?(家乡)对啦，诗人写这首诗时正是二十岁出头的小伙子，刚去北京读大学，在此之前，他几乎都是在自己的家乡四川万县也就是现在的重庆万州渡过的，有人去过这个地方吗?老师准备了一些图片，大家可以先看看，对何其芳的秋天有一个初步的推测，他都写了什么呀，又是怎么写的呀。好的，那么下面我们就一同走进何其芳笔下的秋天。

三、交流探讨：

1、学习诗歌重在诵读，下面就请大家大声地、有感情自由朗读课文两遍，边读边找出你不认识的字词，或你认为重要的、值得注意的字词，请用笔画出来。

2、品味语言，梳理文意：

(1) 何其芳的“秋天”里都有哪些景物?请用笔画出来，然后举手告诉我。(提问2)

学生答。

露珠、幽谷、镰刀、瓜果、背篓、农家、江面、冷雾、网、青鳊鱼、乌桕叶的影子、芦篷、白霜、小桨、渔船、草野、溪水、牛背、笛孔、牧羊女

(2) 何诗写了这么多景物，你们都见过吗?选择其中的一个，根据自己的经验来形容一下这些景物。如果加入想象元素呢，这些景物又是什么样子呢?(提问3)

学生答。

(3) 同桌讨论，请为这些名词加上你认为最合适的形容词。(提问4)

每个名词找一个同学写到黑板上，竞赛性，前三组分别写三节，第四组看哪个组又多又好，并对照原诗做小裁判，看看小作家们和大诗人谁更厉害?)

我们的冠军已经产生，第组同学要更胜一筹。在大家的帮助下，我们对这些景物已经有了更加感性的认识，那对这首诗的理解会不会更深入一点呢?下面我们再请一位同学站起来朗读一遍，把你对这些景物的经验和想象都加入其中。

学生朗读。

我们从这些景物中可以看到，虽然都是在写秋天，但每节写的对象是不同的。那它每一节各自在描绘怎样的图景呢?

第一节写的是……(农家的秋)农家秋天的……(丰收)，第二节是……(渔家的秋)渔家秋天的……(晨归)，第三节是……(牧野的秋)主要写牧羊女的……(思恋)。

前两节比较好懂，第三节写的就比较含蓄了。你们哪里可以看出，它其实是一幅思恋女思恋图呢?(问题5)

学生答。

夏夜、笛声。寥阔清冽的冷感。有一句诗叫“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，“万籁此都寂，但余钟磬音”是典型的……(以静写动)，这首诗的第三节也借鉴了这样的写法，没有了笛声嬉戏的人儿，整个草野都变的寂寞了。

3、 品味节奏，训练朗读：

既然我们已经明确了各节的内容，读起来岂不是要更加得心应手?丰收的图景应该是……(欢喜的)，晨归的画面应该是……(闲适的)，思念的时候呢?该多一些……(甜蜜的惆怅)。很好，那我们就来比比看，看谁领会的更到位，表现得更传神，每个小组请一位同学来读。读的时候还要注意把握音节间的停顿，何其芳总爱给一个名词加很多形容词来修饰，所以该怎么断句也要想清楚。好的，准备好了吗?

4、品味意境：秋天的温度

今天给大家准备了一个道具，一个很萌的温度计，下面就请大家拿着这个道具，量一量这首诗歌的温度。哪里会让你觉得冷，哪里会给你热的感觉。看看整首诗都是一个温度吗?如果有变化，你能不能找出一点规律?(问题6)

震落了清晨满披着的露珠，

伐木声丁丁地飘出幽谷。 (清疏)

放下饱食过稻香的镰刀，

用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。 (繁密)

秋天栖息在农家里。

向江面的冷雾撒下圆圆的网， (清稀)

收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。 (灵动)

芦蓬上满载着白霜， (清冷)

轻轻摇着归泊的小桨。 (闲逸)

秋天游戏在渔船上。

草野在蟋蟀声中更寥阔了。

溪水因枯涸见石更清冽了。 (清寂)

牛背上的笛声何处去了，

那满流着夏夜的香与热的笛孔? (浓热)

秋天梦寐在牧羊女的眼里。

这种冷热交替的感觉，在诗歌研究中，被称为“张力”。这首诗相较前面学的两首诗在艺术上要更胜一筹，正是因为无论是它的音调还是意象都独运匠心。其实这首诗可以讲的地方还有许多，但现阶段我们先止步于这里。

四、拓展：仿写

秋天 沉醉 在 枫红的叶子里

五、作业布置：

好的，今天这堂课我们就进行到这里。下面是作业：

1、背诵本诗，仿写一节诗歌;

2、完成《知识与能力测试》第14课;

3、5句摘抄。

秋天

第一节 第二节 第三节

露珠、幽谷、镰刀 江面、冷雾、网、 草野、溪水

瓜果、背篓、农家 青鳊鱼、乌桕叶的影子、 牛背、笛孔

芦篷、白霜、小桨、渔船 牧羊女

(板书，学生选择填写)

这是我第二次走进专卖店，之所以再次选择这里来完成我的暑期实习活动，最初的原因很简单：妈妈是濉溪专卖店的一名收银员，来这里进行我的暑期社会实习活动只需跟经理打声招呼就可给予安排;另外，和妈妈在一起，一方面可以学到更多东西，另一方面相对要安全些。当我真正结束了这十天的实习活动，才发现最初那个最简单不过的理由却带给我一笔异常宝贵的财富。

xx集团公司的前身是青春服装厂。是英语“青春”(YOUNGER)的译音。80年代初建厂，经过近20xx年的风风雨雨，它从一个农村手工作坊，发展成为一个上市公司，它的发展可以说是中国乡镇企业发展的典型代表。集团公司有下属企业25家，涉及制衣业、房地产、贸易、商业、金融业、印刷业、建筑业、广告业和教育等诸多领域。在日本、香港等地设立了多个境外分公司。其主导产品“衬衫”多年被评为“中国名牌衬衫第一名”，被中国服装检测中心授予中国衬衫行业第一家产品质量免检单位。1997年4月14日被国家工商局认定为驰名商标，1997年实现税后利润10389万元，1998年公司经中国证监会批准，于10月12日在上交所上市。xx公司在短短几十年间取得如此大的成就，专卖店所起的作用不可忽视。

在专卖店的那十天，我的工作是做一名营业员，刚开始的时候我挺不以为然，营业员有什么好做的啊，不就是在顾客来的时候招呼一下，有购衣需要的时候及时送上吗?很简单啊!可真正做起来似乎就不是那么回事了。第一天就给了我一个下马威。早晨店长陆阿姨让我播放音乐的时候，我满心欢喜

有顾客光临的时候我总喜欢尾随其后，对距离却没有具体的概念。小艳姐告诉我：尾随其后是必要的，距离最好保持在一米左右，太近会让顾客觉得没有自由，可能会反感，太远了就不能及时为顾客服务。因此，保持多远的距离在售卖中很重要。

在店里的那几天我还发现卖场的色彩很统一，服装和装修色彩和谐地融为一体，让人一眼就能看出卖场的主色调，当然这种统一并不是服装和装修色彩完全一致，否则店里就会显得很单调呆板。这些是偶然吗?经过陆阿姨的介绍我才知道这是公司给的建议，是刻意追求的，每家专卖店基本都是如此。另外陆阿姨建议我注意一下店内的灯光，原来，店内灯光的选择也是有讲究的。在服装卖场中灯光起着关键的作用，同样一件衣服打光和不设灯光出来的展示效果完全不同，特别是由模特进行这些单件展示的，一定要用射灯进行烘托。灯光的颜色也要适当，蓝色光给人很冰凉、冷酷、迷幻的感觉(夏装)，黄色的灯光给人很温暖的感觉(冬装)。

在大二下学期《消费者行为学》的学习中，我接触到企业识别系统(corporate identity system)这一概念，大概知道它是指企业为了加强消费者对企业的记忆，提升自己的形象而采取的一种有效手段，企业识别系统分为理念识别，视觉识别和行为识别。在这里我了解到从自身的企业特点和行业特点，把“装点人生、服务社会”作为自己的企业宗旨和根本理念。从1991年以来，公司围绕这个理念做过三次VI导入，前后采用了三个不同的企业标识，1991年采用的是一个圆形图案中间加一个“Y”，1993年改为椭圆形图案加“Y”，1994年又增加了一个“1”，表示争创一流，下面加英语转形词YOUNGOR，表示永葆青春。为了统一视觉系统和理念系统，公司认为有必要对它进行整合。于是在1997年进行了新的CI导入，请中国企业管理 研究会和中央美术学院的专家实施MI、BI、VI的整合。为了严格履行既定的企业理念，公司制定了必须遵循的六项原则，即①竞争原则②盈利原则③用户至上原则④质量原则⑤创新原则⑥服务原则。对企业识别系统有了较为深刻的理解。

我通过这次为时十天的实习，学习了很多在课本上学不到的知识，积累了一定的社会实习经验。可以说，这次实习让我是“受益匪浅”。

◆ 班级建设指导思想

为了丰富学生的文化生活，提高学生的审美能力。本着“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”三大原则，我们将要制定一起班级文化建设，让学生在乐中学，在学中乐，以推动学生更好地进步与发展。

◆ 实施措施

1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。

2、发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让每一堵墙都“说话” ，形成班级良好的物质文化环境。

3、建立健全的班级制度，奖惩制度、值日生制度、班级量化管理等等，以此约束学生的言行，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。

4、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。

◆ 班级建设目标

总目标：让我们班形成一个有着良好的班风和学风的班集体。

本学期班级目标：形成班级公约，自我督促，从而使大家更快地融入这个班集体，建设班集体，成为一名优秀的中学生。建立我们的班级精神，布置和展示我们的班级环境，让大家感受家的温馨，在快乐中学习。

◆ 班级文化建设的内容

一、班级口号：我学习，我快乐，我进步，我辉煌!

二、班训：学习优秀、活动快乐、环境美丽、纪律严明、人际和谐。

三、班风: 勤奋学习 团结进取

四、班级精神：用进取书写成长 用辉煌记录青春 用拼搏宣言无悔

五、班级标志：在同学们的讨论下，一致达成班级标志为绿色四叶草，寓意为充满希望与活力的班级。

六、班容班貌： 1、公告栏(前黑板)：课程表、时间表、资料张贴等。

2、两面的墙上分别是：班级口号，班风，班训，班级精神，教师寄语，学生心语，亮出自我四块。展示出来给大家，营造一个良好的班级氛围。

(学生心语：每位学生都写一句，然后选出最具有代表性，最能反映学生心声的张贴出来。)

3、黑板报(班上成立板报小组，搜集整理班上同学的意见或建议后定期出版);

4、学习园地、荣誉角等(后墙);

5、卫生角(值日生表，讲台、黑板的管理，扫把和垃圾桶的摆放等);

6、学生整体仪容、仪表;

7、桌椅摆放;

8、宿舍的布置、宿舍的卫生。

◆ 班级精细化管理

人人都是管理者，人人都是被管理者。人人有事做，事事有人做。实现严格管理、全员管理和自主管理。

一、管理工作的几个核心

1、以学习为永恒中心，按照学习规范化要求，全面落实学习，让每个同学学习不掉队。检查作业、经验交流等工作都要促进学习，突出学习优异者。

2、坚决加大违反纪律行为的处罚力度，保证一心向学。对违反纪律者绝不姑息。

3、对做好常规(值日、规范学习、三操等)且表现特别优秀的个人和小组及时表扬鼓励，对连常规都做不好的个人和小组则严厉处罚。

4、班级以分值为准进行考核，个人基础分为60分，根据情况加减分;建立小组机制，以小组为单位进行评比管理。主要以班干部为单位形成考核小组，每个月公布一次考核结果。

二、班级考核管理标准

1、学习——积极学习，按时按质独立完成作业，考试诚信

缺交一次作业扣除0.5分，考试有较大提高者视情况一次加2——4分

2、上课——课前准备好，自习绝对静，课间不打闹

迟到、早退，不遵守课堂纪律，依情况一次扣除1——2分，无故旷课扣除5分，再通知家长教育。

3、卫生——每天认真值日，整齐又清洁

无故不参加公共区域、教室、宿舍值日，一次扣除5分，并罚扫。

4、好人好事——积极提倡好人好事

班上积极倡导拾金不昧、助人为乐等好人好事，按情况加1——3分。

5、公物——班级是我家，公物考大家来爱护

损坏公物，除赔偿外，扣除2——5分。

6、尊敬师长——做文明学生，尊师重教

如有顶撞老师者，视情况扣除2——5分，情况严重者通知家长教育。

7、其他项根据具体情况加减分或者做出相应处理。

三、明确班干部职责

㈠、班长职责

1、全面负责班级同学德、智、体、美、劳各项活动的开展，在为同学服务中提高自己的管理水平。

2、及时传达学校及班主任对班级活动的要求，并组织同学将要求落到实处。

3、积极配合各位科任老师进行班级管理。

4、负责领导指挥班委会成员开展工作。

㈡、副班长职责：

协助班长做好各项工作，管理好班级纪律，记录好全班同学考勤。 ㈢、学习委员职责：

了解全班同学的学习情况，及时向有关教师反映情况和意见;组织好全班或各小组的学习经验交流;组织领导各科课代表搞好工作。

㈣、团支部书记职责：

引导团员青年向先进学习，带头当好党的助手，带领团员起模范带头作用，不断提高全体团员青年的思想觉悟。组织团员过好民主生活会，开展批评与自我批评，增强团的战斗力。做好团组织发展工作。

㈤、卫生委员职

负责班级的劳动卫生，制订和逐步完善班级各项卫生制度，定期检查和督促公共区域、学生宿舍和教室的卫生情况，大力宣传鼓励同学开展争创文明宿舍和文明教室活动，敦促同学形成良好的卫生习惯，以保证大家的身体健康;及时向学校有关部门反映同学们的健康状况和对学校环境卫生条件的意见和建议。

㈥、体育委员职责：

协助体育教师上好体育课;负责安排好班级学生的课外体育活动;负责抓好班级的眼保健操和课间操;组织好班级参加学校的运动会和各种小型竞赛活动。

㈦、生活委员职责：

负责班级生活活动的组织和安排，为本班同学提供一个舒适的学习和生活环境。

㈧、文艺委员职责

1、 积极参加各项文娱活动，调动其他同学的积极性。

2、 主动了解全班同学的兴趣、爱好、特长，从中发现人才。

3、 为各种文艺演出准备节目，组织好本班同学排练节目。

㈨、科代表职责

1、负责本学科老师委派的任务，例如：收发作业，收发试卷，准备课堂用简单的教具，协助老师做演示实验，帮助老师做分组实验的准备工作。

2、及时收集同学们对教师教学的意见和建议，并及时向老师反映。

3、协助老师调查、了解、分析本学科学习情况。

4、更深入地了解任课老师的意图，教学风格、特点，及时向同学们加以介绍，使同学们尽快适应教师的教法。

5、负责本学科兴趣小组的工作，带动本学科学有所长的同学，使其发展更快。

四、班级公约

1、遵守学校、班级的各项常规制度，不旷课，不迟到，不早退。

2、尊敬师长，同学间和睦相处，共同发展。

3、爱护班级公共财产，做好值日工作。

4、上课时，做到认真倾听，积极发言。自主学习，具有探究创新精神。

5、独立完成各项作业，不抄袭，不迟交，考试讲诚信，不作弊。

6、离开教室，随手关灯、门、窗，节约用水、用电。

7、集体活动听从安排，积极参加，整队快、静、齐。维护班集体荣誉，为班级争光。

五、班级禁令

1、绝不允许顶撞老师

2、绝不允许漠视学习三心二意。

3、绝不允许以任何借口不落实各项要求。

4、绝不允许出现任何不和谐的现象。

教学目标：

知识与能力：学会有感情的朗读课文，了解作者含蓄而深沉的思想感情。体会文章语言的生动与优美。

过程与方法：采用探究的方法多元化解读文体，学习写状物的方法，提高观察力和想像力。

情感态度价值观：体会作者对人生的独特感受，提升自己对人生的理解与感悟。

教学重点：1：紫藤萝花的象征意义及文章主旨的显现。

2：生动而细致的景物描写。

教学难点：体会作者对人生的独特感受，表达自己对人生的理解与感悟。

德育渗透：培养学生感觉大自然，热爱大自然热情。

教具准备：多媒体课件。

课时：第二课时

一、情景导入

师：同学们，请看──瀑布录像1。望着眼前的瀑布，我不禁想到了唐代大诗人李白有关瀑布的诗句：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。真是好一幅飞流直下的景象，好一派一泻千里的气势。自然界的瀑布真是气势恢宏。今天我们将要欣赏另外一种瀑布，那就是花的瀑布。──紫藤萝录像2。你看，盛开的紫藤萝真是一片辉煌的淡紫色，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，真像一条瀑布。难怪作者说是紫藤萝瀑布。──紫藤萝和瀑布对照图3。今天我们师生一起当代女作家宗璞笔下的优美的散文“紫藤萝”，去欣赏这美丽的花儿，看看它以底美在哪里?

二、读花之歌

师：先请同学们用自己最喜欢的方式读花之歌，看看紫藤萝花美在哪里?同学们边读一定不要忘记了边做记号。

(师巡视指点)

三、赏花之美

师：分享是一种快乐，有很多同学已经找到了藤萝美的地方，也做了批注，下面请同学们按屏幕上的方式向大家交流你的看法。

(幻灯展示：我感受到的藤萝花的美的句子是在课文的第自然段，它们是：这是美在藤萝花的)

1、“只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。”(美在形状)

2、“深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。”(美在颜色)

3、“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花，仔细看时，才知道那是每朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。”(美在情趣)

4、“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!”(美在生机)

5、“我在开花，它们在笑”。“我在开花，它们嚷嚷”。(美在生机)

6、“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的;又像一个忍爱不禁的笑容，就要绽开似的。”(美在生机)

提问：“张满”如何理解?怎样的花才像是“张满的帆”。不张满的帆又是怎样的?很形象地表现了花朵已经完全开放的样子，很有生机。“笑容”让我们感受到花儿跟人一样有着娇媚、可爱的神态。作者的想像很丰富，由花朵想到帆。我们也模仿作者的写法发挥你的想像写一句话，看看盛开的花像什么?

仿写：例：每一朵盛开的花就像一只漂亮的蝴蝶，在那里翩翩起舞。(天使、少女)

每一朵盛开的花像，在那里

7、“香气似乎也是浅紫色的，梦幻般轻轻地笼罩着我。”

师：大家在这个句子有没有发现什么?香气是看不见的，作者却把它变成看得见的颜色。“浅紫色”给人什么感觉?(朦胧、淡雅、轻柔)所以我们可以想像紫藤萝的香气就是那种淡雅、朦胧，所以下面说“梦幻般了”。

师：好的东西我们都想拥有，如果将喜欢的语段背下，该多好!因为只有这样，它才能真正为你所拥有。下面给大家三分钟时间，背一背，比一比，看谁拥有的美点多。

(生背诵)

四、品花之神

师：我们刚才欣赏了花之美，花美在精神，精神是要人用心去感受的。下面我们品花之神。眼前的藤萝盛开犹如一条瀑布，而十多年前是什么样的?请从课文中快速搜索一下十多年前的藤萝。谁发现了?

生:“忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一申伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。”

师：十多年前的紫藤萝花是稀落伶仃的，花经历了兴衰，那么赏花的人呢?是不是一帆风顺呢?我们一起看：

(幻灯展示。)

①宗璞一家在中深受，“焦虑悲痛”“一直压在”作者的心上。这篇文章写于1982年5月，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛。

②小弟是作者最钟爱的弟弟，也是老父亲最器重的儿子。这位20世纪50年代毕业于清华大学航空系的飞机强度总工程师，毕业之后三十余年在外奔波，积劳成疾。最后离开了挚爱他的亲人。宗璞含泪写下《哭小弟》o

③那一段焦急的悲痛的日子，我不忍写，也不能写。每一念及，便泪下如绠，纸上一片模糊。这一天本在意料之中，可是我怎能相信这是事实呢?他躺在那里，但他已经不是他了，已经不是我那正当盛年的弟弟，他再不会回答我们的呼唤，再不会劝阻我们的哭泣。

师：正当在她焦虑和悲痛之时，看到眼前瀑布似的藤萝，不由得停下了脚步，美丽的藤萝缓缓流过作者的心灵，带走连日来的焦虑、悲痛，使她的心归于宁静。花经历不幸还能再开而且开得如此繁盛，那么人呢?经历不幸该如何面对生活，面对生命，从而将对美丽的感触升华为对生命的感触?请大家再小声地有感情地朗读课文，体会作者由悲痛到宁静的情感变化，勾画作者从花那里得到的生命感悟。[来源:第一范文网ZK]

(生自由朗读、勾画。)

生2：作者从花那里得到的生命感悟是：“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。”

师：我们大家一起来读整个句段，感悟作者的心境。

(生齐读。)

五、写花之语

师：生命长河是永无止境的，一朵一朵的花构成了万花灿烂的流动的瀑布。这是作者从花那里得到的启示和感悟，也正是花在对作者说话。让我们也来唤醒心灵的耳朵，倾听花对我们说了什么，可以说阳光，亲情，生死，得失，幸与不幸，理想与现实，昨天、今天与明天等。

请大家看一个例子。

(幻灯展示。)

我听到花说，生命长河如此生生不息，昨天已流逝，无法更改，何不用一颗乐观、进取的心把握今天呢?

师：你听到了花在说什么，请用笔写一下。

(生埋头书写，师巡视，并与个别学生交流。)

师：我们请同学来说一下。

生1：我听到花说，幸福是短暂的，应该好好珍惜，灾难已经过去，无法更改，让我们再次创造美好幸福的明天。

师：幸福是短暂的，我们要好好珍惜，创造幸福。

生2：我听到花说，时间是如此的短暂，昨天已经消逝，无法重来，何不用一颗勇于进取的心把握住此刻呢?

师：好，以进取的心把握此刻。

生3：我听到花说，生命长河如此生生不息，昨日的不幸已经过去，为什么不用一颗积极的心为今天的幸福去努力呢?

师：积极的心态，为明天去努力。

六、结花之果

师(总结)：从同学的发言中我能感受到，我们从花开的声音中听出了乐观的生活态度。我想，这就是这篇文章的花之神吧。的确，沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。让我们微笑着面对生活吧。因为，微笑面对生活的人失去的只是自己的烦恼，赢得的则是整个世界。

好文章像一杯香茗，更像一枚橄榄，需要我们用心去品。向大家推荐阅读宗璞的《丁香结》，体会从微小的生命中提炼出来的那充盈其间的强大与伟力。

教学目的

1.学习文中细致的肖像描写。

2.体会文章涉及深广的人文背景。

教学重点、难点

1.对托尔斯泰进行肖像描写。

2.托尔斯泰的思想变化和人生追求。

教学时数：二课时

教学过程

第一课时

一、预习

1.给下列加点字注音。胡髭(zi1) 长髯(ran2)鬈(quan2)发黝(you3)黑滞(zhi4)留 愚钝(dun4)禁锢(gu4) 轩(xuan1)昂犀(xi1)利 侏儒(ru2) 酒肆(si4) 尴尬(gan1ga4)锃(zeng4)亮甲胄(zhou4)粲(can4)然 盎(ang4)然

2.解释下列词语。

黝黑：黑;黑暗。

滞留：停留不动。

愚钝：愚笨;不伶俐。

器宇：人的外表;风度。

禁锢：束缚，限制。轩昂：形容精神饱满，气度不凡。

犀利：锋利;锐利。

侏儒：身材异常矮小的人。

酒肆：酒馆。

尴尬：处境困难，不好处理。炽热：极热。

粗制滥造：指产品制作粗劣，不讲究质量。

藏污纳垢：比喻包容坏人坏事。

郁郁寡欢：心情不舒畅，不快乐。

鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。

正襟危坐：理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。

诚惶诚恐：惶恐不安。

广袤无垠：广阔无边。古代以东西长度为“广“，南北长度为“袤”。

颔首低眉：低着头显得很谦卑恭顺的样子。

无可置疑：没有什么可被怀疑。

黯然失色：用以表示相形之下暗淡无光。

二、导人

列夫托尔斯泰是世界文豪，他长相平平，却有一双锐利异常，能够洞察世事的眼睛。现在，就让我们跟随作者，去凝视托尔斯泰的眼睛，并由此进入他那深邃而丰富的内心世界。

作者简介：

斯蒂芬茨威格(1881～1942)，奥地利作家。擅长写小说、人物传记，也写诗歌、戏剧、传记、散文特写和翻译作品。作品有(月光小巷>、、、等。他的小说多写人的下意识活动和人在激情驱使下的命运遭际。他的作品以人物的性格塑造及心理刻画见长，他比较喜欢某种戏剧性的情节。但他不是企图以情节的曲折、离奇去吸引读者，而是在生活的平淡中烘托出使人流连忘返的人和事。

三、阅读课文，整体感知

作者通过描写托尔斯泰的外表，怎样揭示他的内心世界?

学生互相讨论、交流。

四、学习课文

(一)找出文中对托尔斯泰外貌描写的句子，体会其作用。

学生讨论、交流。

明确：

作者对托尔斯泰外貌的描写，运用了夸张的修辞手法。夸张是在描写人或事物时，故意言过其实，尽量作扩大或缩小的描述。

例如：

作者对托尔斯泰的目光的描写，形容它“像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃”。这种扩大、夸张的描写，把托尔斯泰目光的敏锐、犀利表现得极为生动形象，而且能引起读者丰富的想像和联想。 、

作者对托尔斯泰的胡子、眉毛、须发、皮肤是这样描绘的：

“长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛。一根根迎风飘动，颇有长者风度”。

“宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。”

“一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发”。

“……他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子”。

“我们见到的是一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌了的样子”。

透过托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表，我们可见这位大文豪的不凡之处。

(二)重点理解文中描写托尔斯泰眼睛的句子。

例如：

1.托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。

2.……这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。

3.当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。

明确：

“眼睛是心灵的窗户”，托尔斯泰的眼睛充满智慧，让人感受到的是一位品格高尚的伟人，是一位给人类创造巨大精神财富的伟人。

五、小结

体会文中运用夸张手法对托尔斯泰外貌的描写。

六、布置作业

1.研讨与练习一。

2.选用课时作业优化设计。

第一课时作业优化设计

一、辨字组词。

滞( ) 钝( ) 锢( ) 尴( )

带( ) 纯( ) 涸( ) 滥( )

二、根据拼音写汉字。. you3( )黑xuan1( )昂 xi1( )利

侏ru2( ) 酒si4( ) chi4( )热

can4( )然 长ran2( )han4( )首低眉

广mao4( )无垠 an4( )然失色

三、改正错别字。

粗制烂造 鹤立鸡群 正经危坐 诚皇诚恐

无可置凝 郁郁寡欢 引人注目 藏污纳沟

第二课时

一、复习旧课

听写词语：黝黑、禁锢、尴尬、炽热、轩昂、粗制滥造、藏污纳垢、鹤立鸡群、正襟危坐、广袤无垠。

二、介绍有关托尔斯泰的生平传记和作品。了解他思想变化和人生追求

学生搜集有关资料，在班上交流。

列夫尼古拉耶维奇托尔斯泰(1828～1910)，19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家，也是世界文学史上最杰出的作家之一，他的文学作品在世界文学中占有第一流的地位。代表作有、(战争与和平>、以及自传体小说三部曲、、。其他作品还有、、、等。他以自己漫长一生的辛勤创作，登上了当时欧洲批判现实主义文学的高峰。托尔斯泰出身于古老而有名望的大贵族，但他一生始终不渝地真诚地寻求接近人民的道路，多次在自己的庄园进行改革，不过都没成功。五十年代开始文学创作。是他前期的创作总结。(安娜卡列尼娜>代表他创作的第二个里程碑。(复活>是他长期思想探索的艺术总结，是他对俄国地主资产阶级社会批判最全面、深刻、有力的一部长篇小说。

☆

以战争问题为中心，以库拉金、保尔库斯基、罗斯托夫、别竺豪夫四家贵族的生活为线索，展示了19世纪最初15年的俄国历史，描绘了各个阶级的生活，提出了许多重大问题。小说的中心思想在于表现人民是推动历史的决定力量，肯定了1812年俄国人民反拿破仑入侵战争的正义性质。

☆

交织着安娜追求爱情自由和列文探索社会出路这两条平行发展的线索，通过这两条情节线索，小说不仅形象地反映了俄国社会的变动，同时也鲜明地暴露了托尔斯泰世界观的尖锐矛盾。

☆

托尔斯泰在中，对地主资产阶级社会进行了尖锐无比的批判，表达了他对国家、教会、土地私有制和资本主义的看法。他以强烈的愤怒，揭发专制制度给人民带来的深重灾难。主人公：玛丝洛娃、聂赫留朵夫。

教师引导学生体会托尔斯泰人格的美及他的形象宏伟，品格感人。

三、探究活动

课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的;但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾?你怎样理解作者所说的“幸福”的含义?联系托尔斯泰的生平(主要是晚年的思想变化)，与同学讨论：托尔斯泰究竟幸福还是不幸?

学生讨论、交流，鼓励发表独特的看法。

四、拓展训练

教师向学生推荐罗曼罗兰《名人传》一书，让学生更多地了解托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，理解伟人艰苦奋斗的精神。

五、小结

本文是奥地利著名作家茨威格传记作品中可以独立成篇的一节。作者用他力透纸背而又妙趣横生的文笔为我们描绘出一幅世界级大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。学习这篇课文，我们犹如与两位大师对话交谈，悉心品味，自然能体会到文中丰富而深厚的人文内涵。

六、布置作业

1.研讨与练习二。

2.选用课时作业优化设计。

甲方：__________乙方：__________

依照《中华人民共和国民法典》 和有关法例的规定，乙方接受甲方的拜托， 就公司标记设计、公司产品商标设计或产品包装等事项，两方经磋商一致，签署本合同，信守执行：

一、拜托之事项：

甲方拜托乙方设计包装。

备注：______________________________________________________________________

二、拜托设计花费：

公司标记设计单价为人民币_______元，

总价为：人民币 ______________ 元(大写： ______________________ )

三、付款方式：

1、甲方需在合同签署之日起两个工作日内将拜托设计总花费的50%付给乙方(乙方收到甲方的款项后作为设计的开始时间);

2、设计达成后， 甲方需在三天内由代理人署名或盖印确认(以传真方式确认可样有效)乙方以此为定稿，确认后甲方应立即付清设计花费的所有余款。

三、设计的时间：

1、乙方需在个工作日内设计出甲方的草稿;

2、设计达成的时间为 ___个工作日 (由甲方原由耽搁的时间，结稿时间应顺延)。

四、知识产权商定：

1、乙方对设计达成的作品享有著作权;

2、甲方在余款未付清以前对该作品不享有任何权益;甲方在余款未付清以前私自使用或许改正使用乙方设计的作品而致使的侵权， 乙方有权依照 《中华人民共和国著作权法》 追查其法律责任;

3、未被甲方采纳的方案，知识产权仍归乙方所有;

五 、两方的权益义务：

甲方权益：

1、甲方有权对乙方的设计提出建讲和思路，以使乙方设计的作品更切合甲方公司文化内涵;

2、甲方有权对乙方所设计的作品提出改正建议;

3、甲方在付清所有设计花费后有官僚求签署著作权转让合同，以享有设计作品的所有权益;

甲方义务：

1、甲方依照合同商定支付有关花费;

2、甲方有义务供给有关公司资料或其余有关资料给乙方。

乙方权益：

1、乙方有官僚求甲方供给有关公司资料供乙方设计参照;

2、乙方有官僚求甲方依照合同商定支付相应款项;

3、乙方对设计的作品享有著作权，甲方在未付清款项以前不得使用该设计作品。

乙方义务：

1、乙方需依照甲方的要求进行作品设计;

2、乙方需依照合同商定准时交托设计作品。

六、违约责任：

1、甲方在乙方作品草稿达成后停止合同的，应该支付全额的设计花费;

2、乙方如无正当原由提早停止合同，所收取的花费应该所有退回给甲方。

七、不行抗力要素：

甲乙任何一方因为不行抗力，不可以执行合同时，由两方磋商解决。 的确没法调理， 则依据合同法办理。

八、合同奏效：

1、本合同需由甲乙两方署名或盖印后，以两方最后署名日期为奏效日;

2、本合同一式两份，甲乙两方各持对方署名(盖印)合同一份，均拥有相同法律效劳。

乙方盖印：_________甲方(盖印)：________

乙方代表署名：_________甲方代表署名：__________

地点：__________地点：__________

电话：__________电话：__________

日期：_____________日期：_____________

教学目标：

知识与能力：1、识记“瞬息、幽寂、延绵、荒草萋萋”等词;

2、了解两位诗人，理解两首诗中所蕴含的哲理;

过程与方法：3、背诵《假如生活欺骗了你》，熟读《未选择的路》。

4、分析理解《假如生活欺骗了你》直抒胸臆的手法、《未选择的路》的象征手法。

情感与德育：5、提高学生对人生的认识，培养健康的人生观。

教学重点：

目标2

教学难点：

目标4

教学方法：

诗歌四步教学法：读诗-说诗-悟诗-品诗。

课时安排：

1课时

教学过程：

一、导入：

在成长的道路上，阳光时时洒满你的心田，但风雨也可能不期而至。假如你觉得生活欺骗了你，你将如何面对?俄罗斯伟大诗人普希金给了我们的叮咛和嘱咐。人生的道路不止一条，长长的一生中，我们有时不得不遭遇选择的尴尬和困惑。美国现代诗人弗罗斯特向我们表达了他对人生之路的思考。

二、夯实基础

(一)字词过关

参考：

“读一读，写一写”中的字词及补充：

瞬息：一眨眼一呼吸的短时间。 幽寂：幽静，寂寞。

延绵：绵延。 荒草萋萋：形容野草长得茂盛的样子。

镇静：情绪稳定或平静。 忧郁：忧伤，愁闷。

因是诗歌，牵涉的字词很少，教学时也应从快从简。

(二)知人论世

1、作者简介

普希金(1799-1837)，俄国诗人。近代俄罗斯民族文学的奠基人，史称“俄罗斯文学之父”。俄罗斯著名的文学理论批评家别林斯基曾这样赞誉普希金的诗：“所表现的音调和语言的力量到了令人惊异的地步：它像海波的喋喋一样柔和、优美，像松脂一样醇厚，像闪电一样鲜明，像水晶一样透明、洁静，像春天一样芬芳，像勇士手中的剑击一样铿锵有力。”

弗罗斯特(1874-1963)，美国诗人。被认为是“新英格兰的农民诗人”，也被称为“交替性的诗人”。

(由教师介绍，学生适当笔记。详细介绍见《教师教学用书》P30、P31)

2、写作背景

《假如生活欺骗了你》写于普希金被沙皇流放的日子里。那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执著地追求理想，相信光明必来，正义必胜。诗中阐明了这样一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急;在苦恼之时要善于忍耐，一切都会过去，未来是幸福、美好的。生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。第二节，诗人表达了心儿永远向着未来的积极人生态度，并告诉人们，当越过艰难困苦之后再回首那段往事时，那过去的一切便会变得美好起来。这是诗人人生经验的总结，也是生活的真谛。

人们常常把人的一生比做走一条路，把人生的选择比做对路的选择。美国诗人弗罗斯特的这首《未选择的路》有着特别的意蕴，它正是借写自然界的道路来表达对于人生之路的思考。

三、文本学习

(一)学习《假如生活欺骗了你》

1、读诗

采用的方式：范读或听读，抽读，齐读。

教学时注重读诗的节奏和重音。

2、说诗

①诗的主题是什么?

告诉人们要正确对待挫折，坚信未来是光明的，美好的。

②从诗中你能看出作者告诉我们如何对待生活中的过去、现在、未来吗?

过去的已经成为历史，不可挽回，只是怀念;现在只是暂时的，一切都将过去;将来才是永久，我们要面向未来。

③假如把这首诗分成两部分，请各用一个词来概括其内容。

劝告 希望

教师小结：这首诗没有什么形象可言，短短八句，都是劝告的口吻──按常理这是诗歌创作要尽力避免的，但这首诗却以说理而取得了巨大的成功。(意象-意境)

3、悟诗

①诗人在诗中阐明了怎样的人生态度?请结合你感受最深的诗句说说你曾有过的体验。

明确：诗中阐明了这样一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急;在苦恼的时候要善于忍耐，一切都会过去，我们一定要永葆积极乐观的心态;生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。

②这是一首脍炙人口的名篇，许多人把它记在自己的笔记本上，作为鼓励自己的座右铭，你读了之后，喜欢这首诗吗?为什么?请同学们自由讨论，各持己见。

4、品诗

你怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这两句诗的含义?

这两句诗道出了人生体验中一种极为普通的感觉。诗人强调一种积极向上的人生态度，反对悲观消极的人生态度。从另一个角度说，各种体验都是一笔宝贵的人生财富，都有助于把握人生。

(二)学习《未选择的路》

方法步骤同上，学生自主学习。

练习及参考：

1.作者为何以“未选择的路”为题?

这首诗实际是写人生道路。诗人写作重点不是写已选择的道路，而重点对未来选择的道路发出感叹，更能打动读者的心灵，让人更深入地思考人生的选择问题。

2.本诗主要应用了什么表现手法?

象征

3.诗中流露了作者一种怎样的复杂感情?

对已选择的路的不满，对未来选择之路的向往。

4.本诗蕴含了怎样的人生哲理?

人只能选择一种人生道路，必须慎重，人生道路的选择不要随波逐流，而要自己思考，做出独立自主的选择。

四、课文小结

古今中外许多诗人作家，对“路”都有过精彩的描写。屈原有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的志向，辛弃疾有“独上高楼，望尽天涯路”的感叹，鲁迅也有“其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路”这样的想法。也希望同学们的人生之路上走出精彩，走出成就。

五、作业练习

1、课堂作业： 练习题二

2、课外练习：教辅资料、练习题三

板书设计

学生自我设计，

教学目标

① 学习积累一些文言词语，理解课文大意。

② 体会“山市”的形成及神奇、壮丽的幻景。

③ 探究“山市”形成的科学原理，培养学生主动探索的科学精神。

教学重点

反复诵读课文，积累文言词语，体会山市的形成及神奇壮丽的幻景，培养学生的探究能力、联想及想像能力。

课前准备

教师可搜集有关资料做成多媒体课件。导人中或结束时能讲清“山市”形成的原理。学生借助工具书认识生字词，反复阅读。爱好美术的同学可用绘画展示“山市”的美景。

教学内容

《山市》是清代文学家蒲松龄所写的一篇文言文，描绘的是山中蜃景，与“海市蜃楼”相似。文中描绘了从山市开始出现到最后消失的变化过程，给人以神奇而又壮丽的感觉。文章语言精炼生动，可以引导学生展开想像，去揣摩、理解。通过研读对这一现象进行适当探究。

教学设计

恰当导入

① 可以由“海市蜃楼”的画面或图片导人，也可以播放有关的录像，渲染气氛，引导学生进入状态。

② 也可以讲传说、讲故事，创设情景，引起学生的兴趣。许多人都听说过海市蜃楼，却无缘目睹这种神奇。有道是“忽闻海上有仙山，山在虚无飘渺间”，清代文学家蒲松龄为我们写下的《山市》，描绘了山中蜃景，与我们所说的海市蜃楼略有不同。山市是一种科学现象，它到底有怎样的奇观呢?让我们走进这山市，去感受这山市的奇妙吧!

出示目标并板书课题。

课题：山市

学习目标：a.学习积累文言词语，理解课文大意。

b.体会“山市”的形成及神奇批丽的幻景。

c.探究“山市”形成的科学道理，培养学生主动探究的科学精神。

整体感知

教师引导学生在预习的基础上学习文言文，“研讨与练习”所列字词：孤塔耸起插青冥 碧瓦飞甍 历历在目 风定天清 一切乌有

直接霄汉 黯然缥缈

检查预习，大屏幕出示字词，学生识记。

自学课下注释。

教师导读：阅读文言文须掌握合理的方法步骤。方法适当，可以提高阅读效率。(大屏幕出示方法)

①通览全文，了解全貌 ②逐词逐句，通懂其义

a.识记生字词 a.分析理解词语

{b.断清句层次 {b.省略补出翻译

c.朗读按标点 c.精读分析理解

d.难句村出来 d.画批圈点小结

对以上方法加以解释指导，引导学生懂得好文不厌百回读，在诵读中理解，书读百遍，其义自见，古文多诵读的道理。引导学生“初读通语句，再读明大意，三读有感悟，四读品内涵，五读得启迪”，在诵读中展开联想和想像。

自主学习

① 学生在自由诵读和教师的学法指导下，自由地进行初读、再读、三读后开展竞读。每小组推荐同学进行朗读比赛，各组对每组参读的同学进行评价。教师参与学习过程。

② 学生看注释讲内容，直译即可。各小组互相帮助，理解句子的含义。

③ 学生讲述内容后，各组之间相互质疑，相互解答。教师适时点拨，并加以补充。

探究想像

学生讨论后可自讲：

① 山市出现的全过程可分为几个阶段?

② 结尾的作用是什么?

③ 怎样欣赏感受这神奇的山市，能否用科学解释其中的道理?

④ 想像一下，山市是怎样一幅神奇的画面。

学生相互研究讨论后，教师可帮助明确。

纵观山市的出现分三个阶段：初现孤塔宫殿，再展城郭恢宏，又看危楼出现。结尾照应开头，这里说的“山市”跟“海市”一样，是一种因折光反射而形成的自然景象，它美丽而又奇特，多少年也难得出现，少数人偶遇，多数人难得一见。此是作者根据目击者的叙述所写，令人回味无穷。

让学生想像一下，山市到底会是一幅什么美景呢?可以让绘画好的同学画出，在班里展示欣赏。然后总结补充：其实，美的东西也许留在想像中会更美，想有多美有多美，正是：此时无画胜有画。

拓展练习

① 请用自己的话向家长描绘一下美丽神奇的山市。

② 继续收集有关山市或海市蜃楼的故事。

③ 可以读读蒲松龄的其他文章，了解其创作风格。

精选广告设计公司实习报告范文

因为考虑到以后毕业有可能从事这个行业的工作，因此我非常珍惜这次实习的机会，在有限的时间里加深对各种平面设计的了解，找出自身的不足。这次实习的收获对我来说有不少，我自己感觉在知识、技能、与人沟通和交流等方面都有了不少的收获。总体来说这次是对我的综合素质的培养，锻炼和提高。

第一天来到公司，不知道该做些什么，什么也插不上手，只是这里看看，那里逛逛，最终还是公司里的老师给我指了条路，让我用photoshop和coreldraw软件模仿教程做一些简单的图片，终于找到事情做了，于是我就乖乖的做起了图片。说实话我以前在学校的时候也这样做过，不过效果挥姓饷春茫?蛭?郧耙挥龅侥训幕虿欢?木屯o吕床蛔隽耍??衷谟欣鲜υ谂员撸?胁欢?木臀剩?馐刮沂芤娣乔场?假如在作图的过程中如果使用几个小技巧，确实可以达到事半功倍的效果。

一、photoshop小技巧

1.制作圆角矩形方块

首先在photoshop中建立一个新文件，在文件上用矩形选取工具画一个矩形框，接着选择选单select→feather，输入半径值，数值越大则圆角矩形的半径越大。在选取区中填入颜色后，取消选取范围。选取选单image→adjust→threshold，由调整threshold

level来改变大小，如此就会产生您想要的圆角矩形大小。若要产生圆角矩形的选取区，可以在选取区作用的环境下，切换到快速遮罩模式，同样执行threshold以获得您想要的遮罩。

2.高解析制作

在用photoshop制作网页图形的时候，许多朋友为了快速的操作，都会把图选择低解析度进行制作，但是有些滤镜会因为图形解析度的不足，而无法处理，最后出来的效果也很差。所以建议大家在处理类似情形时，可以先在高解析度下完成绘制、影像编辑等工作，然后再向下取样，将影像缩成最后的大小。

3.保留选取范围大小

当您在photoshop中使用image

size或cancas

size改变影像大小时，原本在影像中选取的范围也会跟着改变，如果想要保留原本的选取范围，可以先切换到快速遮罩模式下(按下键盘上的q键)，然后再选择“image

size”或“canvas

size”。使用image

size指令会将影像与选取范围一同缩小;若使用canvassize指令则只会将影像缩小，而选取范围仍保持原有的大小。记着再将快速遮罩模式切换成标准模式。

4.快速隐藏图层

如果您在photoshop中只想要显示某一层图层的影像，是不是得一一将其他图层隐藏起来呢?这里有一个既快速又方便的作法：只要在图层面版上同时按住ctrl+alt以鼠标点选欲显示的图层的眼球图示，就可以将其他图层通通藏起来。另外也可以用ctrl+alt+快速键调整图层的前后次序。

二、coreldraw小技巧

1.擦去错误线条

如果您使用coreldraw中的手绘铅笔工具，不小心把线条画歪了或画错了，您不必急着将线条删除，只要立刻按下shift键，然后反向擦去即可。

2.动尺规

在coreldraw中事实上是可以让您自由移动尺规的位置，只要在尺规上按住shift键以鼠标拖移，就可以将尺规移动。如果您想将尺规放回原位，则只要在尺规上按住shift键迅速按鼠标键两下，就会立即归位。

3.利用coreldraw制作动画gif文件

事实上利用coreldraw也可以用来制作动画gif文件，您可以将coreldraw中的图层当成动画中一个个的影格，然后逐一输出成gif文件(其他图层上的影像必须先关闭)。再利用photo-paint的movie功能，先选择creat

from

document将第一张gif文件制成movie，再陆续将转好的gif文件以“insert

fromfile”插进来，选择“储存成…”动画gif的格式，于对话框中设定延迟的时间和位置，如此就算大功告

4.同时旋转与缩放如果您在coreldraw中，拖拉物件的旋转把手时，同时也按住shift键，那么将可以同时旋转与缩放物件;若是按住alt键，将可以同时旋转与变形倾斜物件。

经过几天的基础训练，老师终于让我参与他们的策划，刚开始有点紧张，后来就慢慢熟悉了策划和后期制作的整个过程。慢慢地老师也把一些比较重要的交给我处理。这使我对这个行业认识就更加深了一步。

通过这次实习，在设计方面我感觉自己有了一定的收获。这次实习主要是为了我们今后在工作及业务上能力的提高起到了促进的作用，增强了我们今后的竞争力，为我们能在以后立足增添了一块基石。实习单位的老师也给了我很多机会参与他们的设计是我懂得了很多以前难以解决的问题，将来从事设计工作所要面对的问题，如：前期的策划和后期的制作等等。这次实习丰富了我在这方面的知识，使我向更深的层次迈进，对我在今后的社会当中立足有一定的促进作用，但我也认识到，要想做好这方面的工作单靠这这几天的实习是不行的，还需要我在平时的学习和工作中一点一点的积累，不断丰富自己的经验才行。我面前的路还是很漫长的，需要不断的努力和奋斗才能真正地走好。

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甲方：___________________

乙方：__________________

签订日期：_____________

工程名称：__________

工程地点：__________

合同编号：__________

发包方：__________

设计方：__________

设计证书等级：__________

签订日期：__________

甲方(发包方)：__________

法定代表人：__________

乙方(设计方)：__________

法定代表人：__________

第一部分合同协议书

根据《中华人民共和国民法典》、《中华人民共和国建筑法》、《建设工程质量管理条例》以及其它规定，经双方友好协商，在公平、自愿的基础上，就甲方委托乙方承担项目期(阶段)设计工作，签订本合同，以共同遵守。

第1条设计依据及标准

1.1《中华人民共和国民法典》、《中华人民共和国建筑法》、《中华人民共和国招标投标法》;

1.2国家及地方有关建筑工程勘察设计管理法规和规章;

1.3相关建设工程批准文件;

1.4设计任务书及招投标文件;

1.5甲方提供的其他有关资料及文件。

第2条项目概况

2.1项目名称：__________

2.2项目地点：__________

2.3用地规模：__________

2.4建设规模：__________

2.5产品类型：__________

2.6项目发展资料及其它要求：

第3条设计内容

乙方承担的设计内容为，包括以下阶段：

3.1概念设计阶段

3.2方案设计阶段

3.3初步设计阶段

3.4施工图设计阶段

具体设计内容详见《设计任务书》(附件1)

第4条甲方向乙方提交的有关资料

在合同履行完毕后5个工作日内，乙方应向甲方退回上述全部资料。

第5条设计团队、进度和成果提交

5.1乙方设计人员组成详见《设计团队名单》(附件2)。

5.2设计时间进度

乙方设计开始时间暂定为：__________;完成时间为：__________。具体设计进度详见第5.3款。

5.3成果提交形式、数量、时间

设计阶段设计成果名称数量形式设计成果提交时间

(进度计划)备注

(使用说明：__________项目开发分期或分类的应按照各分期或分类，分别制表填写。)

各设计阶段乙方提交设计成果时，均应同时提供一份对应的《基础数据表》(附件3)。

第6条设计费及支付方式

6.1计价方式

设计费按下述固定综合单价固定总价方式计价：

6.1.1本合同设计费采用固定综合单价方式，固定综合单价见下表：

设计暂定总价：__________人民币(大写)(￥元)(使用说明：还可以根据需要明确各阶段设计费暂定总额或各类型暂定总额，并以此总额作为付款基数)

特别说明：__________实际设计费待工程设计完成，根据设计费固定单价与经甲方确认的建筑面积进行结算。

6.1.2固定总价

6.2计价说明：

6.2.1上述设计费包括但不限于：设计工作过程中所需人工费、机械费、材料费、管理费(含差旅费)、利润、税费、到甲方指定地点进行汇报和施工现场服务、报批报建配合及技术支持的费用等，以及因政府主管部门审批、因乙方自身原因而导致反复修改的所有相关费用，并包括乙方按合同约定应承担的全部责任、义务和风险费等全部费用。

6.2.2乙方对此类业务有充分经验的设计经验，并熟悉招标文件和本项目具体情况，已充分考虑各种因素，并将其认为可能发生的一切费用列入上述固定单价报价中。甲方不再接受乙方因自身原因提出的增加合同价款的请求。

6.3设计费支付

6.3.1设计费按阶段分期支付，付款时间与每一设计阶段乙方提交的合格设计成果紧密联系，具体设计费甲方以人民币形式直接汇入乙方以下帐户：

指定收款账号：__________

开户行：__________

户名：__________

6.3.2付款进度

付费次序付款比例付款金额付款条件及时间

第一次

(预付款)占设计费(暂定)总额的15%本合同签订后15个工作日内

第二次占设计费(暂定)总额的10%规划方案报批通过并取得审批文件且经甲方确认后15个工作日内

第三次占设计费(暂定)总额的15%建筑方案设计规划报批通过，拿到《建设工程规划许可证》后15个工作日内

第四次占设计费(暂定)总额的40%根据分期开发进度，完成开发工程量的施工图设计，通过施工图审查后15个工作日内

第五次

占设计费(暂定)总额的10%结构工程达到±0.000标高后15个工作日内

占设计费(暂定)总额的10%机电安装完成后15个工作日内

第六次付至设计费结算金额的100%尾款竣工验收合格，完成备案且办理本合同结算后15个工作日内

(使用说明：__________1.可以根据需要，分阶段、分产品类型或分期作为划分标准，来确认付款进度;2.项目开发分期或分类的应按照各分期或分类，分别制表填写。)

6.3付款提示

6.3.1在达到合同约定甲方付款进度时，乙方应向甲方发出书面的提示付款通知，即《付款通知单》(附件4)和对应设计阶段经甲方签字认可的《设计成果确认单》(附件5)。

6.3.2若甲方对乙方提出的付款通知有异议的，甲方应在收到该付款通知后7个工作日内向乙方发出异议通知。经双方协商确认后，甲方再行支付该笔费用。

6.3.3若乙方未及时发出合格的书面付款通知导致甲方未支付的，甲方不承担任何违约责任。

6.3.4甲方每次付款前，乙方应向甲方提供等额有效税务发票、《付款通知单》、《设计成果确认单》，否则，甲方有权拒付款项，并不视为违约。同时，乙方不得因此而停止工作。

第7条限额设计

7.1在设计过程中，乙方应进行多方案比较，优化设计，合理控制结构断面以降低造价，控制投资，为甲方节约成本。

7.2含钢量应控制在不超过下表：__________

7.3按上表分项，当每平方米实际钢筋含量低于设计指标时，发包人向设计人按下列标准支付设计奖励费：设计奖励费=(限额钢筋含量-每平方米实际钢筋含量)________元/m2___项目限额设计面积。

7.4按上表分项，当每平方米实际钢筋含量高于设计指标时，设计人向发包人按下列标准支付设计违约金：违约金=(每平方米实际钢筋含量-本合同钢筋含量)________元/m2___项目限额设计面积。

7.5若本项目每平米实际砼含量高于限额设计指标时，设计人应向发包人支付本合同总价%的违约金。

7.6若甲方提供的设计方案在审批后有重大修改，则可通过双方协商，调整限额设计指标。

7.5限额设计指标的建筑面积计算规则按市相关现行规定执行。限额设计指标的建筑面积以审查通过且满足项目外立面效果的施工图为计算基础(包括完善设计缺陷的设计变更及建筑用钢量)。设计人已充分考虑本项目的地质条件并据此响应限额设计指标。

7.8含钢量以现行国家设计规范为基础，以标准计算程序计算出来的结构计算结果为准。基础和上部结构的施工图的钢筋及混凝土含量不应超过该计算结果的15%。乙方应提供完整的计算书供甲方审核。

7.9含钢量控制均应满足国家有关结构设计规范。

第7条甲乙双方联系人

7.1甲方委托负责本工程联系人，如甲方需要更改人选，甲方将以书面形式通知乙方。

联系电话：__________;传真：__________;电子邮箱：__________。

7.2乙方委托负责本工程联系人，如甲方需要更改人选，甲方将以书面形式通知乙方。

联系电话：__________;传真：__________;电子邮箱：__________。

7.3、任何一方的联系人发生变更的，应通过书面形式通知另一方，否则由此导致的责任由变更联系人的一方承担。

第8条争议解决方式

在履行本合同的过程中发生争执，双方当事人和解或调解不成的，应向甲方所在地有管辖权的人民法院提起诉讼。

第9条合同文件的优先次序

构成本合同的文件可视为是能互相说明的，如果合同文件存在歧义或不一致，则根据如下优先次序来判断：

1、合同履行中，双方有关设计的洽商，变更等书面文件;

2、合同协议书及附件;

3、通用条款;

4、中标函(文件);

5、委托人要求及委托书;

6、投标书;

7、标准规范及有关技术文件和图例;

8、设计成果。

第10条补充条款

第11条生效及文本

本合同自双方签字盖章后即生效;本合同一式份，甲方执份，乙方执份，具有同等法律效力。

(以下无正文)

附件：

附件1：《设计任务书》

附件2：《设计团队名单》

附件3：《基础数据表》

附件4：《付款通知单》

附件5：《设计成果确认单》

附件6：《设计启动通知书》

签署时间：__________

甲方(盖章)：__________

法定代表人：__________

乙方(盖章)：__________

法定代表人：__________

一、教学目标

知识与能力：

1.指导学生准确、流利、有感情地朗读课文。

2.引导学生揣摩词句含义，品读文章优美清新、富有感情的语言。

3.培养学生在整体感悟课文内容的基础上，提高语言运用的能力。

过程与方法：

1.导读导议。

2.学生自学，小组合作探究，班级读、评、讲、议的形式相结合。

3.初步感悟作者运用具体的事例，通过细致的描写表达情感的方法。

情感态度与价值观：

引导学生用心体会作者要表达的思乡之情，学做一个热爱祖国，热爱家乡的人。

二、教学重难点

教学重点：

1.想象情景，体会作者的思想感情。

2.初步感悟作者运用具体的事例，通过细致的描写表达情感的方法。

教学难点：

初步感悟作者运用具体的事例，通过细致的描写表达情感的方法。

三、教学策略

本课主要采用朗读法、赏读评议法、活动法等教学方法，与直观形象的多媒体结合，激发学生的兴趣，调动学生的积极性，发挥学生的主体作用。

1.通过课前的预习，学生进行文章内容的梳理，自主发现文章的表达情感和文体特点。

2.围绕教材中提示的自学导读进行学习，通过生生、师生之间的交流解决，引导学生发现语言文字背后的情感。教师在点拨时授以学法指导。

3.在课文解读中设置好问题角度，激发学生关注语言文字前后的联系，多角度思维。引导鼓励学生大胆交流，培养学生的创造性思维和口头表达能力。

四、教学过程

(一)初读课文，交流预习

1.这节课我们一起学习──齐读课题。自读课文，边读边画出你认为需要同学们注意的字词。

预设：(全班交流)

第一行：笨笨的姿态 满树的叶子

第二行：香气迷人 香飘十里 浸在花香里

第三行：赏桂花 糕饼 茶叶

课件展示相关字词：

你发现了什么?边读边画出这些词语所在的句子，想一想，你对桂花有什么新的了解?

2.简介作者。

课前预习中我们还查找了相关资料，你们对作者琦君有哪些了解?(全班交流)大家看，这就是作者琦君女士，她是当代中国台湾著名的作家，她的作品深受海内外读者的欢迎，被誉为中国台湾文坛上闪亮的恒星。

课件展示图片素材“琦君介绍”。

【设计意图】简介作者，疏通文字，激发学生的阅读兴趣。

(二)交流表格，梳理内容

1.课前我们预习了课文，填写了预习表格，4人小组互相交流，把表格的内容进行完善，注意语言简练。

2.小组交流。

3.全班交流。(实物投影展示学生课前预习表格。)

4.通过表格，我们梳理了文章的内容和结构，可见利用表格也是一种很好的学习方法。通过这张表格，你读懂了什么?

交流预设：

(1)摇桂花很快乐。

(2)作者对家乡思念之情。

(3)本文主要讲了：作者喜欢桂花，小时摇桂花十分快乐，长大后依然忘不了童年时代的摇花乐和桂花雨。

【设计意图】通过课前预习，学生首先进行文章内容的梳理，进而发现文章的表达情感和文体特点。

(三)关注重点词句，体会情感

1.通过自学我们读懂了这些内容，那么编者又为我们设定了哪些导学要求呢?

课件出示教材中自学导读的内容。

按照这样要求，默读课文，围绕摇花乐和思乡情，哪些语句给你留下了深刻印象，进行批注。提示：先画出语句，再写出自己的感受。

交流预设：

我们先看“乐”。

(1)这下，我可乐了，帮大人们抱着桂花树，使劲地摇。摇啊摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。

小琦君，你又帮这个，又帮那个，你不累吗?

这么忙为什么呀?

要这么多的桂花有什么用呀?(加在茶叶里泡茶，过年时做糕饼。)

这么多的桂花，都是自家用吗?(不仅仅用在自家，还要送给邻居们。)

你就是母亲，台风来了，你为什么会担心呀?读出这种担心。

原来，这桂花有这么多的用处，今天我送出的是一箩桂花，过年时，收获的就是──美味的糕饼。

今天我送出的是一箩桂花，等春茶上市时，收获的就是──美味的茶叶。

今天我送出的是一箩桂花，收获的却是浓浓的乡情呀!所以当母亲叫大家提前摇桂花时，我才会“这下，我可乐了──”(指导朗读)

(2)我喊着：“啊!真像下雨，好香的雨啊!”

这桂花纷纷落下来，我是喊出来的，你是说出来的，谁来喊一喊。小琦君，你为什么喊呀?

小结：作者描写得多细致呀，这一个喊字就让我们感受到了内心的快乐。作者就是这样，通过选取自己童年中给自己留下深刻印象的典型事例，表达自己的真挚情感。

就让我们再来读读这几句话。

2.还有哪些语句感受到“思乡之情”的呢?

(1)“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”

真是所有的桂花都没有家乡的桂花香吗?

思念家乡，思念家乡的什么?思念的是家乡桂花制成的小食茶叶，思念的是人与人之间守望相助的浓浓乡情。

(2)身在异乡，母亲魂牵梦绕的是故乡的一草一木，一人一事，这种情绪深深影响着琦君的一生，在她另一篇散文《家乡味》中就写到和母亲此时一样的话：“水果蔬菜是家乡的好，鸡鱼鸭肉是故乡的鲜。当然，风景是家乡的美，月是故乡明。”

(3)再次出示预习表格，归纳写法。

文章看似围绕桂花写了很多的内容，表达的就是这样的一个情感：对故乡的思念之情。这种看似随意而写，主题却集中的写作特点，正是散文的特点：形散而神不散。

【设计意图】通过品味语言，培养阅读分析能力，更好地理解文章内容，体会语言文字背后所蕴含的深深的情感。初步了解散文形散神聚的特点，为指导在写作中运用景物描写表达思乡之情做铺垫。

(四)升华情感，进行练笔

1.正是因为这样，当我带回一袋子桂花时，母亲才会无限惆怅地说──这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

正是因为这样，当80岁的琦君在离开大陆51年之后再次回到浙江，看到那久违的桂花树，她仿佛又听见母亲在说──这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

2.桂花雨让作者永远难忘，在她的心中“桂花还是故乡的香”。

3.请同学们把这句话抄在笔记本上，想象一下，当你有一天，离开了自己的家乡，你会说什么?仿照“( )还是故乡的( )。”再写2、3句。

4.全班交流，生板书填空。

5.齐读这首小诗。通过我们共同的努力，我们完成了这首小诗，谁来为它起个名字?

6.这就是琦君笔下的《桂花雨》。琦君女士，30多年来笔耕不辍，出版作品近30本，在她的笔下尽情地抒发着她对故乡、对祖国真挚热烈的感情，被誉为“中国台湾文坛最闪亮的恒星”。

【设计意图】实现课内外迁移，体现大语文教学观，实现能力迁移和情感内化。

(五)布置作业

1.把这首诗继续写完。

2.推荐阅读琦君《水是故乡甜》。

【设计意图】让学生感受亲情并用行动和语言表达;进一步拓展阅读，丰富语言积累。

室内设计合同标准文本

委托方（甲方）：

设计方（乙方）：

甲乙双方经友好协商，甲方委托乙方进行室内装饰工程设计。为保证工作顺利进行，双方特签订本合同供共同遵守执行。

第一条?：工程概况

一、工程地点：

二、设计内容：

三、设计面积：

四、设计规格

第二条?：价格、计价和支付方式、时间

一、本工程设计费为人民币（大写）元。

二、本工程设计费按：每平方米设计费元。

建筑面积平方米_________元/平方米=?元。

三、付款方式：

1、合同一经签订，甲方3天内应付首期款合同总额%，计元。

2、乙方提交设计方案，甲方3天内应付款合同总额%，计元。

3、设计图纸完成提交后，甲方3天内付清设计余款合同总额%，计元。

4、如有增加设计项目，设计费另计。

第三条?：违约责任：

1、?合同经双方签字生效后，任何一方需变更合同内容，应经双方协商一致后重新补订协议。

2、?甲方变更委托设计项目、规模、条件或因提交的资料错误，或所提供资料作较大修改以致造成乙方设计需返工时，双方须另行协商，甲方应按乙方所耗工作量向乙方支付返工费。

3、?甲方应按本合同第二条规定的金额和时间向乙方支付费用，甲方如果逾期付费超过10天以上，乙方有权暂停履行下阶段工作并通知甲方，直至终止合同。

合同终止后乙方收取的设计费不予返还甲方。

4、合同生效后，在合同履行期间，乙方逾期完成委托任务，应向甲方支付违约金合同总额的%.

5、甲方擅自解除合同，乙方收取的设计费不予返还甲方。乙方擅自解除合同，乙方应付还甲方双倍设计费。

第四条?：争议解议

1、?合同履行期间如发生争议，双方协商友好解决。

2、?协商不成，可以按照本合同约定向人民法院提起诉讼。

第五条?：未经乙方同意，甲方不得将乙方提供的设计图纸，方案文件向第三方复制或转让。如发生以上侵权行为，乙方有权索赔。

第六条?；合同生效

1、?本合同由甲、乙双方盖章、签字后生效。

2、?补充合同与本合同具有同等法律效力。

3、?本合同签订后不得转包。

甲方：乙方：

代表：代表：

地址：地址：

电话：电话：

日期：日期：

委托方(以下称甲方)：

法定代表人 / 职务：

委托人 / 职务：

营业执照注册号：

开户银行 / 帐号：

地址：

邮编： 传真：

电话：

受托方(以下称乙方)：

法定代表人 / 职务：

委托人 / 职务：

营业执照注册号：

开户银行 / 帐号：

地址：

邮编： 传真：

电话：

甲、乙双方本着相互合作、平等互利的原则，经友好协商，就甲方委托乙方为北京“___”房地产项目(以下简称“项目”)及__地产品牌服务进行广告传播推广服务等相关事宜，达成如下条款，以兹共同遵守：

第一条 合作期限：

甲方委托乙方的代理期限为 年 月 日至 年 月 日。本合同届满前一个月，双方协商续签合同事宜。

第二条 工作内容：

(一)___项目广告服务内容

1、整体广告策划方案，内容包括：

A、宣传推广的总体策划思路(包括前期的市场资料搜集、与竞争对手优劣势比较、竞争对手近期推广策略、营销状况及广告推广状况分析)及具体广告执行方案;

B、_____项目的VI设计手册;

C、项目分析：市场背景、消费形态、楼盘特点及自身优劣势、竞争环境等;

D、广告定位：目标市场定位、项目形象定位、提出品牌的核心价值及可持续发展的战略;

E、媒介策略：针对本项目的特定目标市场，提供各阶段(月度、季度、年度)媒体策略和排期、媒介预算建议，并提供相应的媒介投放反馈(包括平面媒体发行量、传阅率、触达率、电波媒体的视听率等)分析。

F、软性新闻策略：跟踪北京市场变化和最新动向，结合项目特点和需求，提出有计划、有目的的软性炒作方案;

G、公关活动建议：结合各阶段销售任务，设计相关公关活动方案，参与公关活动实施过程，监控活动质量;

H、品牌形象建议：提出符合本项目特点的广告调性、有鲜明个性的统一视觉标准，解决品牌形象积累与销售信息传递的相关关系;

系列广告创意表现，以光盘形式提交，内容包括：

A、报纸、杂志广告

B、影视、广播广告

C、户外广告、现场包装、房展会现场平面、公关活动现场平面

D、楼书、客户通讯、宣传单页、DM、展板等各类销售道具

E、公关活动所需各类宣传品

F、针对本项目的软文撰写

3、项目网站日常维护工作，内容包括：

甲方制作项目网站或改版网站时，乙方参与把控整体风格并进行栏目规划;

在甲方的指令下发布和更新网站即时信息;

网站的日常运营维护(比如网页管理、改进等);

4、公关活动管理工作，内容包括：

年度及阶段性公关活动的思路构想;

公关公司的甄选;

公关公司运作执行的风险控制(比如活动执行前期的工作推进、工作内容的考核、议价能力的控制等);

5、应甲方要求协助甲方进行与_____项目相关的其它广告宣传推广工作。

具体项目见附件一《服务标准及内容》

(二)_____品牌广告服务内容

1、__地产VI系统的调整和完善。重点加入与_____项目VI系统的组合

使用规范和____办公现场文化包装使用规范;

2、X地产客户通讯杂志(双月刊，不少于36页)的命名、栏目规划及相关设计，参与部分栏目的编辑工作;

3、_______公司宣传册设计;

4、______项目宣传册设计;

6、_______宣传软文撰写，数量不超过6篇/年;

7、在______的网站中，增加“______”栏目，将“_____客户通讯杂

志”实现网上浏览;

8、规划及实施_____地产品牌公益活动，数量不超过2次/年;

9、20_年5月，项目一期落成时，乙方为____地产公司提供TVC宣传片创

意脚本，在创意脚本通过甲方审核的基础上，如需乙方提供拍摄服务则双方

另行签订分项合同。

第三条 运作规则

1、严格按照规范的广告策划流程进行。策划流程的基本顺序如下：

签约→ 策略制定 → 创意构成 → 广告表现 →客户签审 →

正稿制作 → 正稿确认 → 提供光盘/方案→意见反馈等。

2、签约后乙方将建立____品牌小组，负责与甲方的日常沟通和服务，确保跟进及时和创意质量优异;同时甲方也应明确该项目的负责人及负责部门。

3、项目进入具体操作阶段，乙方的_____品牌小组将为甲方提供长期稳定的服务，该品牌小组由客户经理、创意指导、美术指导和电脑制作等专业人员组成;(具体人员名单请见附件二)

第四条 例行会议及书面文件

1、会议纪录：乙方为甲乙双方的所有会议、决议过程做纪录，并在会后48小时内送达甲方项目主管人员。甲方核实无误后应由主管人员签字认可并于48小时内返送达乙方。

2、定期作业会议：双方原则上每周召开例会，商讨上周工作得失，交流市场信息，改进策划方案。

3、工作进度表：甲方按年度、季度、月度向乙方下发工作进度表，乙方确认后该表作为乙方工作的指导性文件。

4、工作任务书：甲方须根据工作进度表向乙方下达具体分项“工作任务书”，“工作任务书”应以书面形式详细说明任务的具体要求(包括名称、用途、完成时间、数量等指标)。乙方收到“工作任务书”并确认后，将严格按照双方书面确认的任务书开展工作。如遇到特殊紧急情况双方在工作前来不及确认任务书，则应该在事后及时补充并确认任务书。乙方不对无任务书的工作负责。如果乙方未能按“工作任务书”规定的内容完成工作，须承担由此带来的违约责任(具体内容见下文“八、违约责任”条款)。

第五条 收费标准及付款方式

1、广告总代理费：每月人民币 整;

付款方式：从本合同约定的期限开始，甲方按每月 整(￥ 元)的标准向乙方支付费用。甲方须于每月5日前将上个月全月款项以支票形式支付给乙方。

2、影视制作费：甲方需要乙方负责制作影视片时，双方需重新签署单项影视制作合同，影视制作费需在新合同中另行明确;

3、模特肖像权使用费：依据第三方合同，签署单项合同;

4、租用图片或外请专业摄影师费用：依据第三方合同，签署单项合同;

5、印刷制作、专业市调、公关活动等第三方费用：乙方参与甲方组织的招投标工作，在同等条件下，甲方将考虑乙方享有中标的优先权。届时双方根据情况另行签署单项合同;

6、菲林输出费：凡报纸、杂志、画册、CI手册、海报、POP等菲林输出费用，以及图片等扫描、电分费用由甲方直接与指定的输出公司结算;

7、户型图制作费用：项目所需各类户型图制作费用由甲方直接与指定的公司结算。

8、其他差旅费用：因甲方要求使乙方发生北京以外的出差，差旅费用由甲方承担。

第六条 双方责任与权利

(一)甲方的责任和权利：

1、双方合作期间，甲方应积极配合乙方，及时提供乙方所需的各类图片和文字资料，并应对上述资料的合法性、真实性、准确性和完整性负责。如有必要，乙方会要求甲方提供书面证明，如果甲方无法提供书面证明，乙方有权拒绝使用该资料或图片。如因甲方提供的资料而引起法律纠纷，其相关的责任或损失由甲方负责，乙方不承担由此产生的相关责任或损失。

2、甲方应尊重乙方的专业经验和知识，并考虑乙方实际工作周期。在乙方的策划思路、广告方案、设计稿和其他书面工作文件提交后，甲方应该及时、完整地对乙方所提交的有关文件以书面形式提出明确修改意见和建议，以便乙方有足够时间保质保量完成各项业务。

3、乙方根据甲方意见进行稿件修改，至甲方签字后视为定稿。若签字定稿后，甲方再次提出修改，由此而产生的一切相关费用应由甲方承担。若因甲方资料提供和审稿、定稿不及时所造成的工作延误，乙方不承担相关责任。

4、甲方应按照本合同规定及时付款，以保证项目的正常进行。

5、甲方在提出各种正式建议与意见时，应以书面形式和乙方进行沟通。

(二)乙方的责任和权利：

1、乙方应按时、按质、按量完成甲方委托的各项策划、设计和代理业务，并为甲方资料保密。

2、乙方应主动提前向甲方索要各类工作所需的相关资料，并按甲方确认之定稿进行输出。若因乙方工作缘故导致成品与甲方确认之定稿不一致，从而致使甲方受损，乙方应赔偿甲方相应的损失。

3、如经甲乙双方确认，因创意需要使用的图片资料需向外租用或购买版权时，所发生的相关费用由甲方承担。

4、若甲方未能按本合同和各分项合同规定的时间内付讫有关款项，乙方保留暂停设计、制作、发布等相关工作的权利，乙方不承担由此给甲方带来的任何经济损失。

第七条 知识产权及保密：

1. 双方保证一方向另一方提供的资料不会侵犯任何其他人的知识产权或合法权益,否则一切责任由该方自行承担,概与另一方无关;

2.双方保证一方根据本合同获知或获准使用的另一方的硬件、软件、程序、密码、商品名、技术、许可证、专利、商标、技术知识和经营过程是另一方的合法所有，该方对此无任何权利或利益;

3. 双方在本合同有效期间获知的对方的商业秘密、技术秘密等需双方保密的事项，在合同期间及合同终止后两年内不得向第三方披露或公开;

4.本合同所完成之成品或所确认之设计稿件，在甲方向乙方付清所有款项后，其所有权归甲方所有。乙方在事先征得甲方的书面同意后，可将所设计的作品用于参与各类广告专业竞赛、评比活动及用于乙方自身宣传。

第八条 违约责任

1、终止合同违约金：本合同经双方签字盖章后，非因不可抗力因素，甲乙双方任一方在对方没有违约行为的前提下单方面终止合作关系的，除需赔付由此给对方造成的相关经济损失外，还须另外赔偿对方一个月服务费用作为终止合同违约金。该终止合同违约金须在双方终止合同后一个月内付清。

2、如果乙方违反双方确认的“工作任务书”的内容工作，并给甲方带来严重损失;或者乙方完成的工作质量低下，无法通过甲方相关部门的审核，则甲方可以向乙方投诉。在甲方向乙方投诉前，双方副总经理以上领导应该充分沟通，统一对事件的认识，然后由甲方常务副总经理以上领导签字下发书面“投诉书”。甲方每下发一张“投诉书”，乙方该月的月费中相应地扣除伍仟元(5000元)。如果乙方在一个月内累计收到五张以上的“投诉书”，则视为双方自动解约，甲方不负任何因解约而产生的经济责任。

3、若甲方按本合同规定的时间逾期7日仍未付款，则视为甲方违约，甲方须自合同约定的付款时间算起，每日按拖欠款金额的万分之三向乙方支付滞纳金。

第九条 争议的解决

凡有关本合同或执行本合同发生的争议，应经过友好协商解决;若不能协商解决，则提交甲方所在地方法院提起诉讼。

第十条 合同生效

1、本合同自双方签章之日起生效，本合同(包括附件)为甲乙双方之间完整合同。

2、本合同所订一切条款，甲、乙任何一方不得擅自变更或修改，对本合同的任何修正、更改或增删，经双方授权代表签署确认后方可发生效力。

3、本合同如有未尽事宜，需由甲乙双方协商，另订补充合同附于本合同之内，所有补充合同在法律上均与本合同有同等效力。

4、本合同之成立、生效、解释及履行，均以中华人民共和国之相关法律为准则。

5、本合同一式贰份，双方各持壹份，经双方签署的每份合同均为正本。

第十一条 合同附件

本合同之附件资料：

附件一：服务标准及内容

附件二：品牌小组成员名单及协作团队名单

甲方：(盖章) 乙方：(盖章)

法定代表人：(盖章或签字) 法定代表人：(盖章或签字)

委托代理人：(盖章或签字) 委托代理人：(盖章或签字)

签订日期： 年 月 日

甲方：

联系人：

电话：

乙方：

1.双方本着诚信为本的原则，经协商，达成如下各项设计服务协议：

项目类型价格备注总金额（大写）

完成日期：________年____月____日前

2.付款方式：签约后预付合同总金额30%元，标志被认可后，甲方向乙方付清合同余款元。

3.甲方应向乙方提供相关资料，认真填写标志设计调查问卷，对乙方提出的设计方案及时反馈，保证双方沟通顺畅。

4.乙方应坚持专业化，国际化及原创性原则，在指定的日期向甲方提供合同所规定的标志设计方案。

5.如果甲方对乙方所提供的方案提出异意，乙方应广泛细致地听取甲方的意见，对所提供的方案进行修改直至完善。若方案经多次修改仍不能被甲方认可，甲方有权终止合同。乙方应在三个工作日内退还甲方全额预付金。如果标志设计已完成，并被甲方认可，则扣除标志设计费（按合同规定），退还剩余预约金，甲方拥有标志定案的所有权。

6.如果甲方不同乙方保持积极沟通，对提案不能提出明确意见或故意推托，影响合同正常进行，乙方有权终止合同，预付金不予退还，并且甲方无权使用乙方向甲方提供的所有设计方案。

7.双方都不得无故终止合同，否则，违约方承担对方经济损失。

8.甲方向乙方付清合同全款后，乙方向甲方提供设计定案的电子文件。同时，设计定案的所有权转交给甲方，但其它提案甲方无权使用。

9.本合同未尽事宜，由甲乙双方协商解决。

10.本合同一式两份，双方各执一份，自签定之日起生效。

甲方(签章)：_________乙方(签章)：_________

签订地点：_________签订地点：_________

_________年____月____日_________年____月____日