篇1:中学生身体健康情况调研报告_调研报告_网
一、调查背景
随着社会的不断发展,人们的生活节奏明显加快,生活习惯亦随变化。学生家庭经济能力的提高,养成挑食的坏习惯,不注重饮食结构,致使营养失衡。好吃的零食,好吃甜食在学生中是存在的,这样的饮食对学生的身体受到极大的伤害。
许多中学生不吃早餐,应付中餐,晚餐不在乎,使正处于长身体阶段的中学生面黄肌瘦,身体免疫力差,频繁生病。更另人担心的是许多人买吃的不看保质期,时常买到过期食品。而街头小吃的流行,更是加大了学生的饮食卫生问题。除了饮食卫生,就是中学生的校食堂的问题了,有的学校食堂卫生状况令人担忧,餐具不干净,饭菜不卫生,不时会发生学生中毒事件,使学生、家长忧心重重。
现在的中学生大多有叫外卖的习惯,或是不在学校食堂吃饭,很有一些女同学也朝这方向去发展,为了形体的美,或者是说找一些借口不在学校吃饭,说学校食堂饭菜不好吃,排队时间太长,饭菜里有不干净的东西,不过根据我们的调查一些学校食堂的卫生饮食也确实有问题,例如饭菜里有石头、昆虫,甚至烟头等这方面的问题,食堂的这么不注意,当然就加大了中学生在食堂饮食的逆反心理。问题很明显就出来了。所以说如果说住读学校要求一定要在学校食堂就餐,那么食堂就更应该注意饭菜问题、清洁工作,加强这方面的管理。至于学生呢?要改变长期认为学校食堂漏洞的问题,出现问题要及时于食堂相关部门反映。这样学生与学校双方配合,才能进一步解决这一问题。
1、关于正餐的分析。
经过校内大部分学生询问得知,有许多学生有不吃正餐的习惯。不吃正餐的主要原因是:时间仓促,其次是为了减肥。只有少部分表示不吃正餐是由于饭堂伙食差,没胃口。不吃正餐,那些中学生就选择叫外卖、面包和方便面代替正餐,更有少部分人以零食作为主食。
学习任务繁重使中学生深感时间的不足。而丰富多彩的校园活动更使本来就紧张的时间更显紧张。为求学业和活动间的平衡,大部分学生会从生活时间中挤压,如吃饭、睡眠的时间。于是就有学生出现有不吃正餐的现象。饭堂的伙食是经学校管理,食物安全系数相对较高,营养结构比较科学合理,价格也比较公平。选择饭堂的伙食,不仅有安全保障,而且有利于中学生的身体发育、节约金钱。然而在饭堂打饭要浪费时间,这无疑使时间紧张的中学生舍而避之。而有的中学生特别是女同学,为了追求形体美,忍饥挨饿,以至营养不足,更有甚者危及生命健康这种盲目的行为无疑是不可取的。
因此,尽管时间仓促,中学生还是应该食用正规的正餐。在万不得已的情况下,中学生才应考虑以其它食品代替正餐。而正处身体发育中的中学生更不应盲目追求形体美而对身体造成伤害。
2、关于中学生食品的安全意识分析
中学生在某种特殊情况下会选择购买食品代替到饭堂吃饭,那么中学生对购买食品的安全意识又如何呢?
少部分的中学生在购买食品时会看食品的生产日期等基本信息,如知晓食品过期后不会进食该食品。由此我们可以发现,中学生的食品安全意识并不高。只有约为一半的中学生会注意食品包装上的信息,这无疑加大了中学生食物中毒的风险。在面对食物中毒的情况时,有的中学生会选择自行急救,或马上到附近的医疗机构进行治疗,有的会先找些药吃,或因情况而定,甚至有的会置之不理。由此,我们可得知大多数中学生能正确处理食物中毒的现象,但仍有少部分中学生没有意识到食物中毒的严重性并及时进行处理。所以,引导中学生正确处理食物中毒事件是十分有必要的。
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篇2:学校落实国家职业教育助学金工作情况汇报_情况汇报_网
近年来,**学校在促进学校职业教育不断改革发展的进程中,认真贯彻落实财政部、教育部《中等职业学校国家助学金管理暂行办法》和《湖南省中等职业学校国家助学金管理办法》精神,把资助贫困家庭学生接受职业教育作为推进教育公平,帮助贫困家庭脱贫致富,推动当地经济社会和谐发展的重要任务,采取了一系列措施,取得了明显成效。2010年,学校积极落实国家《中等职业学校国家助学金管理暂行办法》,加大宣传力度,规范申报程序,使国家助学政策深入人心,学校招生突破历史,学校出现了更加良好的发展态势。
现将我校申报落实国家职业教育助学金工作情况汇报如下:
一、学校基本情况
**学校是市级示范中等职业学校,是**区农村劳动力转移培训基地;是一所以“机械加工”与”计算机技术”专业为主体特点的中等职业学校。目前,学校一、二年级在校学生1579人,经审核,全部符合申报国家职业教育助学金条件。
**区是湖南省的一个农业大区,限于自然条件、地理环境和历史原因,贫困家庭覆盖面大、学生读书难,已成为我区农村家庭的普遍特点。据统计,我校贫困生占在校学生总数的85%以上,贫困学生中,来自单亲家庭的学生占8%,留守学生占76%,很多学生面临辍学的境地。XX年年,我校共有1750人获得国家职业教育助学金,全学年受助总金额为131万元;2010年上学期,全校1643名高一、高二学生获得国家职业教育助学金,资助金额达123万元;我校高一、高二共有1579名学生,已向学生发放九、十、十一月三个月份的助学金,共计71万元,受助面占非毕业年级学生数的100%。已有越来越多的农村贫困家庭孩子沐浴着国家职业教育教育资助政策的阳光雨露。
二、国家助学金申报工作情况
根据《中等职业学校国家助学金管理暂行办法》,学校加强组织领导,加大宣传力度,明确资助条件,严格资助标准,严明申报程序,目前各项申报工作已落实到位。
1、建立专门机构,加强组织领导
为了把国家职业教育助学资金管好、用好,使符合条件的学生得到资助,引导更多的农村贫困家庭学生来读书、读好书,把党和政府的关怀与温暖送给每一位家庭经济困难学生,充分发挥资助政策的最大效益,学校按照有关文件要求,实行校长负责制,成立了“综合中专学生助学金管理工作领导小组”,领导小组下设办公室,配备了2名专职人员具体负责助学工作,明确了工作人员的职责,研究制定了《**学校国家职业教育助学金管理办法》。与此同时,学校各处室密切配合,共同促进学生资助工作的有序开展。
2、加大宣传力度,政策深入人心。
学校不断加强国家助学金有关政策的宣传力度,印发了2万多份包含了助学金政策宣传的招生简章广为散发,在各个乡镇交通要道张贴宣传广告、挂横幅300条,逐校进班宣讲国家助学金政策并发放了《致中职国家助学金受助学生公开信》;使学生、家长和社会各界都能了解资助政策、获悉信息。新生入学后,还专门组织集中学习《中等职业学校助学金管理暂行办法》等政策规定,并通过出墙刊、学生座谈等形式,使在校学生详细了解政策,做到深入人心。
3、严格资助标准,确保程序规范。
学校严格按照省市有关文件规定开展学生资助工作,严明程序、力求实效。一是组织新生填写《中等职业学校助学金申请表》,此表一式两份,交区教育局资助管理中心,每学期接受区教育局资助中心两次检查,并严格按照规定要求学生递交户籍证明或证明身份的有关证件;二是组织班级对申报对象进行了评议,充分发扬民主监督;三是认真受理班级提交的申报材料,由学校学生资助管理中心进行资格审查;四是细化工作步骤、坚持公示、公开原则,以政策公开、金额公开、资助对象公开为主要内容,将校内评审结果进行为期五天的公示,接受学生监督;五是每月由班主任与财务室一道为资助学生充卡150元。
4、加强资料管理,规范资助档案。
一是学校建立学生家庭经济情况及资助管理数据库,定期进行学生资助信息动态管理,做到学生个人信息准确、全面;二是按照市里的统一规定,要求学生递交本人身份证复印件和户口簿复印件,并加盖当地派出所公章,建立完备的学生资助身份认定档案;三是根据实际受助学生名单认真填写《中等职业学校国家助学金受助学生汇总表》等表格并报县级学生资助主管部门审核;四是按照上级有关要求,科学、合理地建立规范的学生受助档案,将助学金申请表、资助材料、受理结果、有关凭证和工作开展情况,分年度、分类别进行装订存放并由专人保管。
三、多措并举,扩大资助辐射效能
我校在资助工作中,多措并举,不断提升资助水平,扩大资助辐射效能,注重抓好“两项工作”。
(一)建立校内助学金使用制度。
新资助政策的实施是国家重视职业教育、扶持职业教育的重要体现,是我们中等职业教育发展的重要机遇期。按照新的资助政策规定,学校每年要拿出不低于事业收入总额的5%资金,对本校家庭经济困难学生实施资助。为此,学校立足实际,专门提取36万元作为校内奖助学金,按照一定的学生资助比例对贫困学生进行资助。一是减免了家庭困难的学生学费、住宿费,如XX年年下学期为153名学生减免学费共计5.4万元、2010年上学期为贫困生减免学费共计4.5万元。二是对学习成绩优秀、专业技能强,在各项比赛中取得优异成绩的学生予以奖励,如XX年年下学期奖励了241人次,奖金额达3万余元,2010年上学期奖金额达3.5万元。该奖项覆盖面积达10%以上。三是工学结合、挣钱学技能,采取工学结合的方式,在高二后到企业顶岗实习,在保障学生学到一技之长的同时,为学生谋求合法的社会职业获取报酬,减轻了家长的经济负担。
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篇3:关于农村中学生心理健康教育情况的调查报告_调查报告_网
一、农村中学生心理问题的现状
**中学是一所典型的农村初级中学。现有12个教学班,718名学生,59名教职工。日前,我们对七至九年级的700多名学生中随机抽取了200人做了一项心理问题的专项调查,调查显示,表示存在不同程度心理问题的高达90%,其中程度比较严重(已影响正常学习和生活的)占3%。这些心理问题主要是自我封闭和自卑(25%)、焦虑甚至恐惧(20%)、胆怯(15%)、厌学(25%)、嫉妒(10%);敌视甚至仇恨(5%)等。产生这些心理问题的原因主要有四个方面:一是因客观原因(如家庭、出身、长相等)造成的自卑自弃心理;二是因学习压力等因素产生的倦怠心理;三是因与他人的关系问题引发的逆反、对立、妒忌、敌视心理;四是因信心缺失和前途渺茫等因素导致的迷惘心理。对于上述心理问题,80%的学生表示可以自我控制,70%的学生表示平时能找到自己觉得有效的排遣办法。
由于学生心理问题的普遍性和复杂性,且解决学生心理问题又很难找到切实有效的措施,这使学生的德育工作显得更加艰难。令许多教师苦恼的是,往往琢磨不透学生的所思所想,教育工作显得力不从心。而更为严重的是,近几年来,因心理问题长期得不到疏通和矫正而爆发的恶性校园事件呈上升趋势。这些事件的发生给我们敲响了警钟,也引发了我们对农村中学生心理健康问题的冷峻思考。导致学生产生心理问题的原因是多方面的,必须引起我们足够的重视。
1、社会环境因素
学生生活在社会中,社会影响问题必然对学生的心理成长产生积极或消极的影响。当前,农村尤其是贫困农村的社会问题比较多,一些消极因素对学生的人生观、价值观产生了不良的影响,应当引起我们的特别关注。例如,社会贫富差距的拉大使一部分学生长期生活在心理压抑之中;单亲家庭的增多,导致这些家庭的学生得不到完整的家庭关爱;社会的主流人才观与新课程理念相悖,一部分学生在社会评价中屡遭挫折,其心理自信及成功期望不能正常建立等等。
此外,由于农村外出务工人员越来越多,由此产生的社会问题和教育问题也日益突出,特别是农村“留守孩子”的教育问题令人关注。由于“留守孩子”大多由隔代抚养或寄宿在学校,致使学校、家庭在“留守孩子”的实际教育过程中遇到了“四难”:一是溺爱放纵,教育难;二是缺乏管护,安全难;三是隔代管教,监护难;四是管理脱节,磨合难。可见,“留守孩子”现象已成为一个社会问题,由此产生的心理健康问题已成了教育的一个新的难题。
2、学校教育因素
学校是实施学生心理健康教育的主阵地,但就农村中学而言,心理健康教育的机制还不健全,还不能有效地实施学生心理健康教育。事实上,学校的管理重心在智育而不在德育。受长期应试教育的影响,学校向来不敢在教育质量尤其是教学质量上有丝毫马虎。尽管素质教育的呼声一浪高过一浪,但总是雷声大、雨点小,说得多,做得少。学校在重视智育的同时未能有效地实施德育,尤其是对学生的心理问题疏于指导、研究和教育。这样,学校就没有一个明确的工作理念,一个科学的管理机制,一个得力的人员保障来对学生的心理健康问题进行观察、分析,并实施有体系的心健康教育工作。
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篇4:关于迎接国家省市2024年秋季开学工作暨“护校安园”行动落实情况_自查报告_网
关于迎接国家省市2020年秋季开学工作暨“护校安园”行动落实情况
各教体办,局属各学校,各民办学校:
根据山东省人民政府教育督导委员会办公室《关于转发〈国务院教育督导委员会办公室关于开展2019年秋季开学工作暨“护校安园”行动落实情况督导检查的通知〉的通知》(鲁教督委办〔2019〕1号,以下简称《通知》)精神,国务院教育督导委员会办公室定于9月8日至18日,对山东省2019年秋季开学工作暨“护校安园”行动落实情况进行督导检查,9月6日至8日,省市将就此项工作进行抽查。为做好开学前后的相关工作,迎接国家、省、市督查,县教体局将于9月1日至8日对各校开学情况进行专项督查(具体时间由责任区联络员与相关单位商定)。现将有关事宜通知如下:
一、各单位要根据《通知》要求制定自查工作方案,对照《2019年秋季开学工作暨“护校安园”行动落实情况督查重点内容》(附后),组织力量全面自查,将12项重点督查内容进行细化分工,任务分解到人,责任落实到岗;各教体办的自查工作要涵盖辖区内所有中小学、幼儿园。自查过程中发现的问题要建立问题清单,明确整改要求,制定整改措施,强化工作调度,逐项整改到位。
二、该项工作时间紧、任务重,请各单位高度重视,积极做好自查和问题整改工作。各教体办,局属各学校,各民办学校将自查和整改情况形成自查报告,于9月5日前将自查报告(加盖单位公章)及电子版报县教育督导室综合科;自查报告的内容包括:基本情况介绍、工作开展情况(12项重点内容)、主要做法经验、存在的困难问题、下一步工作打算。各单位在自查整改的同时,积极做好迎接国务院教育督导委员会办公室对我县进行专项督查的准备工作。
三、本次督查按照全县教育督导责任区划分,由组长带领责任督学,对责任区采取座谈了解、查看资料、实地查看等形式进行督查。每个镇(街道)督查学校(含幼儿园)一般不少于3所;局属学校、民办学校必查。督查期间,车辆、就餐等严格执行有关规定。
四、各联络员要及时整理有关资料,如实填写督学工作记录表和整改通知书,注重做好督导责任区的档案积累。督查结束后,请将督查情况形成书面报告,内容包括:基本情况介绍、主要做法经验(12项重点内容)、存在的问题和困难、督导意见建议等。相关材料一式三份经组长审阅签字后,于督查结束3日内交督导室综合科,同时发送电子版。
联系电话:322x1
电子信箱:
地 址:县教体局三楼,督导室综合科
附件:
1、山东省人民政府教育督导委员会办公室《关于转发国务院教育督导委员会办公室〈关于开展2019年秋季开学工作暨“护校安园”行动落实情况督导检查的通知〉的通知》(鲁教督委办〔2019〕1号)
2、沂源县督导责任区划分及责任督学分工表.doc
2019年xx月xx日
篇5:大学生心理健康情况调查报告_调查报告_网
小编为大家搜集了一篇“大学生心理健康问题调查报告”,欢迎大家参考借鉴,希望可以帮助到大家!
对我校大学生心理健康影响因素调查的意义:
“关乎人文,化成天下”,在这里引用红河学院人文学院的这句学院口号。大学生这一社会群体,内部正发生着诸多问题(心理健康问题),亟待内部调节和社会各界的关注。云南大学马加爵事件,复旦大学投毒案件,南京航空航天大学杀人事件等等一系列事件的出现,让我们不得不关注大学生的心理健康问题,大学生亟需正确的心理引导,故我们选择和制定此活动及活动方案,通过调查问卷和免费发放心理辅导资料等。
我国正面临着一个严重的考验,文化危机,精神层面的东西跟不上物质层面的发展,文化改革浪潮正迎面袭来,站在时代前缘的我们理应接受时代的考验亲身去实践,发扬社会正气,摈弃不良之风,树立一个良好的大学生形象,这不仅有利于我们自身的身心健康,有利于一个学校的发展,从一个大的层面讲,有利于我国和谐社会的构建,所以进行此项内容的调查是非常有意义的。但关键是我们必须去用于实践,而并非是一纸空文,不然的话,“纸上谈兵”最后得到的结果就是沈括的那个失败下场,一句话:纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
所要达到的预期成效:我们要对大学生心理健康进行一个细致的调查,要将调查中了解到的情况和收集到的材料进行‘去粗取精,去伪存真,由此及彼,由表及里’的加以系统整理、分析研究,而后揭示出本质,寻找出规律,总结出经验,最后充分正确的认识其本质,而后用以指导我们的实践。并且通过此活动引导部分学生转入正轨,调整好心态,愉悦的在大学学习。以下是调查的具体情况:
调查时间:
调查对象:
调查过程:
首先进行调查研究,没有对工作的调研,就形成不了写工作报告的意图,也掌握不到鲜活的一手资料,这也是调查报告写作过程中最为关键的环节。具体实施流程:
一,小组成员进行讨论确定问卷调查内容,制定问卷调查表。(1)调查方式灵活多样,可以是群体型的调查,或是单人型的进行调查,地点也灵活多样,校园或是教室或是宿舍均可。(2)小组成员均要参与本问卷调查,本问卷调查拟定调查容量200人,小组成员共同分担.
二,编辑《大学生心理健康指南》小册子未来有着明确的目标而努力着。许多同学为了应付不得不参加的考试,不能不做的事而学习。学习目的不明确,学习动机功利化。市场经济的利益杠杆直接影响着学生的学习,对于学习,学生表现出空前的功利意识。对还没有学的课,学生问的第一个问题是“我学习这门课有什么用?”因而出现了专业课、基础课门前冷落车马稀,而技能类课程如计算机、外语、股票各种各样的证书班摩肩接踵、门庭若市的明显对比。“考证热”正是学习功利化的直接表现。学生充分了解到市场对各种证书的青睐,因而放弃了专业课的学习去追逐各种有用的证书。这是造成大学生们对大学学习目的不明确的主要原因。
2.生活开销大。大学生们每个月的生活开销大致在500到1000元中,其消费水平,家里也只能勉强维持。大学生没有经济来源,经济独立性差,消费没有基础,经济的非独立性决定了大学生自主消费经验少,不能理性地对消费价值与成本进行衡量。大学生没有形成完整的,稳定的消费观念,自控能力不强,多数消费都是受媒体宣传诱导或是受身边同学影响而产生的随机消费,冲动消费。21世纪是物质生活与精神生活日益丰富的时代,当代的大学生们已不再满足于宿舍、教室、图书馆三点一线的单调生活。娱乐、运动、手机、电脑以及新型的IT产品都成了大学生消费的热点。大学生的消费已呈现明显的多元化趋势。如果经济条件允许,大部分学生会去旅游,去歌厅、酒吧消费,或是购买电脑,手机、MP3,反映出大学生具有走出校园、融入社会、拥有高质量生活的渴望。
二,情感篇
1,爱情观。当代大学生对于爱情,从总体上看是能够正确认识和把握的,能够正确地处理学习、恋爱和人生的态度等关系,以及恋爱中所出现的一些问题,诸如恋人之间的误会、失恋等等。大学生对爱情应该持慎重的态度,避免在恋爱问题上把握和处理失当。我们应该客观的吸取恋爱中的益处与避免恋爱中的弊端。不断增加自己的交际能力与语言表达。要有效地提高社交能力、可循两方面入手,一是对社会情境的辨析能力,一是提高对其他人心理状态的洞察力。所谓对社会情境的辨析能力即为社交能力的一个重要部分。2,亲情观。大多数大学生并不认为父母非常了解自己,与父母倾诉不开心的事仅为少数。在生活,消费,学业或就业方面较易发生沟通冲突,面对沟通问题,大部分学生较积极主动。大学生与父母联系频率适中,联系时长适中与父母发生沟通障碍的原因有哪些?思想观念和价值观不同,还有技巧和方式不当,父母专制严重,独裁。对于大学生来说,建立良好,和谐的家庭关系,还应主动找时间和父母聊天,体验交流。
3,友情观。人在大学里新交了很多朋友,与高中以前相比人觉得自己进入大学后对待朋友以及对待友谊的观念发生了改变。有人认为要有共同的兴趣爱好,有人认为性格相似也很重要,还有的人认为要互相尊重,或者选择朋友也会因为他,她对自己学习有帮助。还有的人认为年龄相仿也会影响自己的择友。
三,学习篇
近年来大学生专业对口率呈下降趋势;大部分人选择的工作与所学专业不是完全对口却与专业有一定关系。面对竞争激烈的就业形势,许多同学都为自己的就业情景感到担忧。作为大学生,我们要具体分析自己的主要矛盾,要明确自己所追求的人生目标,针对主要矛盾,解决主要问题;当然我们不能主观臆断,要分析社会实际情况,一切从实际出发,结合主观符合客观来选择自己的专业和就业岗位。
调查结论和建议:
1、学校要高度重视大学生的心理。加大心理健康的宣传力度,定期举办心理健康讲座。开展积极的、健康向上的文化活动,为同学们心理健康提供良好的文化土壤。
2、高校咨询机构工作人员对于大学生的心理咨询要讲究工作的方式和方法,提高自身服务水平和服务意识,深入同学中去,及时了解大学生的心理状况,关心大学生的心理健康,发现苗头及时给予沟通与辅导。
3、常见人际交往障碍的克服每个人在交往中都或多或少地出现这样或那样的问题,改善人际关系,加强人际交往,对大学生的学习、生活和心理健康都有重大意义。提高认识,掌握技巧、充分实践,改善交往措施、培养良好的交往品质。在人际交往中应尽可能地做到:肯定对方、真诚热情。在沟通时,语言表达要清楚、准确、生动。要学会有效聆听,做到耐心、虚心、会心,把握谈话技巧,吸引和抓住对方。此外,一个人在不同场合具有不同角色,在教室是学生,在阅览室是读者,在商店是顾客。在交往活动中,如果心理上能经常地把自己想象成交往对方,了解一下自己处在对方情境中的心理状态和行为方式,体会一下他人的心理感受,就会理解别人的感情和行为,从而改善自己待人的态度,这种心理互换也是培养交往能力的好办法。
4、面对当前大学生就业难的现状,一方面政府要继续深化就业体制改革,加快出台相应的政策保证大学生就业,为大学生创业提供政策、财政支持,为大学生进行免费技能培训,另一方面,大学生自己要转变学习方式和就业观念,降低自身期望值,实现多形式就业。“先就业、后择业、再创业,下基层、到西部去、到中小企业就业。
5、当代大学生情感问题的调适策略:引导大学生制定个人的发展计划、用积极的态度来衡量与评价自我、建立大学生心理健康咨询中心,及时疏导大学生情感问题。
作为一个特殊的群体,我们大学生如何面对这些压力?这是我们共同需要面对的问题。我们小组也针对这一问题做了《大学生心理健康指南》,希望通过这次的调查分析,能对大学生今后的工作和学习生活有很大的帮助,认识到自身目前存在的状况,好好调整心态,摆脱心理压力,做一个身心健康的大学生。
篇6:信贷管理部对银行业公约、行业标准贯彻落实情况的自查报告_自查报告_网
按照省联社《关于对公约、行业标准贯彻落实情况开展检查的通知》的要求,信贷部紧紧围绕“构建和谐金融环境,塑造和谐服务形象”的主题,通过开展培训学习,宣传教育和实践活动,进一步贯彻落实公约和行业标准,现将自查情况报告如下:
一. 加强组织,深入学习。
1. 认真组织员工学习公约和行业标准
近年来,信贷部依据联社转发的中国银行业公约、工作指导和服务规范,认真组织员工进行了深入研讨和学习,并依据这些行业标准和公约,积极开展工作,从而保证了本部门服务管理职能的层次性和人员配备的合理性,并使服务管理工作延伸到基层社各管理机构。
信贷部制定了详细的信贷管理制度体系,力求为客户提供全方位的服务,不断提高服务层次,提高服务效率,并对相关部门和人员实行了服务评价制度,建立了投诉受理工作机制。我部结合省联社企业文化落地活动,加强对从业人员的职业道德行为规范教育和培训,注重树立本部门的良好作风和文明形象,力求向客户提供文明规范的服务。
2. 信贷部以公约和行业标准为自己的行为和服务准则,以学习公约和行业标准促服务质量和业务发展,倡导文明优质服务第一,倡导工作质量第一和客户第一,在工作中突出信贷对三农、对中小企业和对地方经济的支持力度,赢得社会舆论的普遍赞扬和好评。
二. 检查中发现的主要问题
1. 优质文明服务工作还有待进一步加强,思想认识有待进一步提高;
2. 业务流程整合及工作效率应进一步提高;
3. 大服务的理念还要进一步加强。为客户服务的格局及理念上,还有很多需要改进、加强与提高的地方。
4. 依法合规经营,加强风险控制的任务还很繁重。
三. 下一步打算及措施
1. 进一步巩固服务基础,突出服务规范,提高服务水平,进一步树立农信社服务形象;
2. 继续大力提高服务能力和手段,突出服务创造效益,为三农提供全方位服务;
3. 继续做好依法合规经营,加强风险控制。
篇7:学生身体健康排查情况汇报_汇报材料_网
XX年1月16日上午8点,在县教育局开会回来后,我校马上召开学校领导和班主任会议,对县局会议精神进行了贯彻落实。现将我校学生身体健康排查情况以及采取的相应措施汇报如下:
学校共有教学班36个,学生2367人。进入冬季以来,由于采取预防措施得当,学生身体状况良好,偶有伤风感冒,也是休息一两天即愈,无大病或其他传染性疾病发生。
县局会议后,上午10点,我们就召开了有关领导和全体班主任会议,传达了会议精神,要求各班立即认真进行排查,同时做好预防和宣传教育工作。截止上午11时,经排查汇总,学校今天初二有一名学生因轻度煤气中毒请假,其余全部健康到校。
针对目前情况,特别是今冬天气干燥,易发流行传染疾病的特殊情况,为保证师生身体健康安全,学校采取了以下措施:
1.加强宣传教育工作。利用班会课、黑板报、校园广播和校园网等宣传工具,宣传预防冬季传染病的常识;通过校讯通向家长宣传,要求认真配合学校做好孩子的预防教育工作,搞好个人卫生,多喝白开水,勤洗手脸,勤剪指甲,勤洗衣服。
2.要求各班级认真做好学生的晨检和午检工作,发现情况,立即通知家长带孩子到医院就医,身体完全恢复后才可返校上课。
3.做好因病缺课登记和随访工作,及时掌握学生身体健康状况。
4.每节课课间,落实专人做好课间教室通风透气工作。
5.坚持进行阳光体育锻炼,上午二节课后和下午的阳光体育训练时间,班主任和体育教师认真组织,认真负责,确保人人参与,人人得到锻炼,提高训练质量,增强抵御疾病、预防疾病的素质和能力。
总之,学校一定要加强领导,提高认识,搞好宣传教育和预防排查等工作,确保学校师生安全健康,确保学校各项工作顺利进行。
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篇8:学生体质达标情况自查报告_自查报告_网
开展体质测试,及时掌握学生体质健康水平与发展变化情况,下面是小编为大家整理的学生体质达标情况自查报告,欢迎大家阅读。
学生体质达标情况自查报告范文(一)
在各级政府和教育主管部门的正确领导下,我镇中小学始终以“办好人民满意的教育”为宗旨,把体育卫生艺术教育工作摆在学校工作的重要位置,根据《评估细则》的要求,我们本着边查边改的原则,对我镇中小学体育卫生艺术教育工作进行了全面的自评,现报告如下:
一、加强领导,合理规划。
1.建立组织领导机构。我镇坚持“健康第一”的指导思想,对体育卫生工作高度重视,成立了由中心学校校长任组长的体育卫生工作领导小组,负责学校体育卫生工作的规划、管理和督导,领导小组下设办公室,负责各学校的体育卫生协调工作。
2.建立专项督导评估体制。为迎接市、县中小学体育卫生工作专项督导评估,制定了《体育卫生工作实施方案》和《体育卫生工作自评报告》,同时根据实施方案和自评报告做了大量的实际工作。
3.制定规划。根据体育卫生工作规划,全镇中小学制定各方面工作的学年或学期计划,明确指导思想、工作任务、工作重点、工作思路和方法,并根据计划开展具体工作,圆满完成了制定的任务,达到了预定的各级目标。
二、加强管理,落实《条例》、《标准》。
1.开足开好体育课程。各校认真贯彻落实《学校体育工作条例》和《中小学体育与健康课程标准》,开齐开好体育课时,认真制定教学计划、备课和研究教学方法,努力实现体育与健康教学的整体目标。
2.开展一小时体育课外活动。学校每学期认真制订阳光体育活动计划,对体育课外活动进行总体安排,体育场地器材管理员合理规划活动场地、提前调配和准备器材,班主任和指导教师加强跟班管理和指导,体育课外活动内容丰富、指导到位、安全有序、规范高效,从时间、质量上确实保证了学生每天不少于1小时的体育锻炼。
3.开展大课间体育活动。学校根据《田庄镇“大课间体育活动”实施方案》确定活动内容和组织方式,学校每天上午安排25—30分钟大课间体育活动。
4.建立学生阳光体育运动冬季长跑实施方案。
5.建立普及“四球”、“四操”、“一拳”实施方案。
6.认真实施亚洲足球淄博展望青少年项目。
7.学校开展了班级之间的各类体育比赛,如春运会、以及丰富多彩的阳光体育竞赛活动,为广大学生提供了展示青春风采的舞台。运动竞赛的组织,开创了人人有特长项目、班班有体育活动的局面。
三、合理配师资,规范设施管理。
1.师资配备:我镇现有体育专职教师8名,本科以上学历,兼职多名,平均每6个班一名体育教师;中学校医室配备1名校医,各校都配备了保健教师,基本达到了《国家学校体育卫生条件试行基本标准》的体育教师配备要求。
2.体育教师岗位培训:我镇体育教师均按学校规定参加体育专业学习和培训,全体教师都能按规定完成学年继续教育学时和学分。
3.场地与器材:加强对场地与器材的管理,做到专人专管理,合理利用。同时随着办学规模的扩大以及模块选项教学的推行,体育场地和器材需求量不断增加,我镇积极筹集资金,合理规划场地设施,购置常用器材,基本满足体育教学、课余训练及运动竞赛的需要。
4.食堂管理:我镇中小学都是非寄宿制学校,只有中学一个教师食堂,教师食堂具有卫生许可证,食堂工作人员定期体检,均有健康证。经常组织专人对食堂进行定期检查,出现问题能够及时整改。
5.安全工作:(1)我镇每学年组织在校学生都进行一次健康体检,学生参检率100﹪;(2)学校建立了校园意外伤害事件的应急管理机制,学校每学期都组织消防,地震逃生演习。学校还与家长沟通,为每名在校生办理意外伤害保险;(3)加强对常见病、传染病防治知识的宣传,加强消毒、通风等工作,将疾病预防和监控放在重要位置。
四、建立健全评价与监控机制。
1.建立体育考试制度:我镇进行新生入学体质测试,并全面实施《国家学生体质健康标准》达标测试和体育课考核,建立学生体育合格卡,并计入我校中学生档案。
2.学生体质健康达标测试:我镇各校严格按照《学生体质健康测试实施细则》要求,每学年组织一次测试和等级评定,并对测试数据进行统计分析,全面了解学生的体质健康状况。
3.组织学生视力状况监测:我镇每学年对学生视力状况进行4次监测,监测率达到了100﹪。
4.建立新生入学体质查验制度:入学新生100﹪查验预防接种证,实施新生入学体质测试。对入学新生的体质健康进行了全面测试,并将测试结果记录学生档案。
五、加强监控与指导力度,增强学生体质。
1.组织中小学实施新生入学体质测试,每学年12月份前完成学生体质健康测试工作,及时掌握学生体质健康水平与发展变化情况。通过检测,我镇学生体质健康标准及格率均保持在90﹪以上,其中优秀率超过了15﹪。
2.加强对学生的用眼卫生指导,定期组织学生视力测试,保障学生视力健康发展。
每学年对学生视力状况进行4次监测,确保监测率达100﹪。将学生视力情况记入学生健康档案,对视力不良学生加强指导,同时将学生视力情况通知家长。近三年来,中学视力不良率不超30.1%,视力正常69.9%,每年新增率不到2%。小学视力不良率14.77%,视力正常85.23%,每年新增率不到1.09%。
3.学生体质健康标准合格率97.82%,良好率79.9% 优秀率22.67%。
六、整改措施
1.加强体育卫生硬件建设。通过对比分析,我镇体育卫生设施器材配备基本达到国家配备标准。
2.狠抓工作作风建设。虽然我镇体育卫生工作总体水平较好,但有的同志面对成绩容易自满,不思进取。今后我们将继续加强工作作风建设,使体育卫生工作人员提高认识、统一思想、团结协作、积极进取、创新工作,全面提高我镇体育卫生工作水平。
3.把握大局,抓好工作细节。我们在工作实践中,在把握住大局的同时,应抓好工作细节,力求规范、细致。
4.查缺补漏,做好专项督导“扫尾”工作。
学生体质达标情况自查报告范文(二)
根据《湖北省推进县域义务教育均衡发展规划》(鄂教zd【20xx】3号)文件精神和市教育局《关于开展全市义务教育学校办学达标情况调查的通知》要求,对照学校办学实际,现将我校义务教育办学达标情况自查报告如下:
一、基本情况
学校现有40个教学班,在校学生2455人,教职工198人,平均每个班61名学生,大班额占100%。
二、校园校舍
1、学校占地面积40000㎡,生均16.29㎡;校舍建筑面积27650㎡,生均11.26㎡。
2、体育活动用地:学校现有篮球场4个,排球场2个,器械运动场地2个,未达标。
3、绿化用地:绿化面积13000㎡,占学校用地32%,达到省定基本要求。
4、“校舍安全工程”改造项目1个,现已完成并投入使用,但仍在使用D级危房有2个。
三、装备条件
(一)专用教室配备及装备配置
①学校建有音、美教室5个,器材配备基本达标;
②体育活动及器材室1个,器材配备基本达标;
③计算机教室2个。其中,学生用104台,生机比为4.2%;
④多媒体教室26个。其中教师用40台;
⑤理化生室4个,仪器配备达到省定基本要求;
⑥学校建图书室1个,图书共计58910册,生均24册。
(二)学校已配备安全设施,成为保障师生安全不可少的重要设施。
(三)学校建有校园网,且更新及时。但服务器已经使用多年,急需要更新设备。
(四)建有电子备课室1个,计算机40台。但已经明显不适应社会信息化发展的速度和老师们的要求。
(五)生活服务用房共计144个。基本满足师生需要。
四、队伍建设
1、教师配备
全校现有教师198人,教职工与学生比为1:12.5,其中专任教师171人,占教职工总数86%,教师与学生比1:14.35,工勤人员2人,占教职工总数1%,专任教师学历合格率为100%,学科结构不尽合理,xx市级以上骨干教师43人,占专任教师数25%。
2、教师职称结构
初级职称比例13.64%,中级职称比例63.13%,高级职称比例23.23%,职称结构较为合理。
3、年龄结构
35岁以下比例7.58%,35-50岁以下比例75.25%,50岁以上比例17.17%,教师年龄结构偏大。
4、其它配备
学校配备兼职卫生技术人员1名,配备心理健康教育兼职教师1名。
五、教育质量
学校始终把抓教育教学质量放在第一位。适龄少年入学率达100%,初中三年巩固率98%,学生体质健康达标率99%
六、存在的问题
通过自查,我们认为学校仍存在如下问题:大班额比较普遍,教师的年龄结构偏大,学科结构不尽合理,教师信息化装备跟不上时代发展的步伐,2个仍在使用的D级危房急需重建。随着义务教育均衡发展工作的开展,我们将积极争取资金,加大学校硬件建设力度,及时整改学校存在的问题,力保我校在义务教育均衡发展工作中全面达标。
篇9:中学学生体质达标情况自查报告_自查报告_网
学校要注重学生的体质情况,使学生的身体素质和健康水平不断提高,下面是小编为大家搜集了关于中学学生体质达标情况自查报告,供大家参考借鉴。
中学学生体质达标情况自查报告范文(一)
为贯彻落实学校体育“健康第一”的指导思想,切实加强学校体育工作的具体体现,我校十分重视《学生体质健康标准》实施和测试工作,在2019年下旬对全校学生进行了体育项目测试,并将测试数据上报,现将实施工作总结如下:
一、积极宣传,加强培训,提高工作质量
开学初,组织各年级体育教师进行培训,明确各年级测试项目,测试步骤和操作细则,并要求体育教师对各班进行《标准》的测试项目及锻炼方法的宣传教育,让他们认识《标准》实施办法的重要性和必要性,学校还把《标准》工作方案复印给各班,让学生了解测试达标要求来督促自已平时积极主动地锻炼身体。
二、组织测试,保障安全
1、在测试前,对学生进行身体健康情况的摸底调查,有计划、有组织地安排测试,并对测试仪器调试、场地、设施以及环境的布置和安排进行排查,制订详细的测试细则和安全措施,指导受试者做好充分的预备活动等。
2、对各年级的测试项目都做了统一的规定,身高、体重为各年级的必测项目。在测试过程中,充分发挥体育骨干的作用,使学生能安全有序地完成测试任务。对成绩不合格和请假学生进行补测工作。
3、在测试过程中,学生态度端正,认真测试,各项测试成绩很正常。但是也有一小部分学生抱着好玩的心态。学生对耐力项目(400米)的测试有偷懒的现象,导致400米成绩较低,但学生对跳绳感兴趣,成绩较好,总的成绩还是能够达到100%的及格率。
三、数据整理上报
在测试全部结束后,对数据进行整理、分析并上传,实事求是地向学生反馈,所有工作按时完成,测试数据真实、准确无误并及时完成数据的上报工作。
四、学生体质健康测试实施情况总结反思
这次体质健康测试,从分布任务到测试完成,时间紧,任务重,没有全体的力量是不可能在短期内对如此多的学生进行测试。同时积极发动,精心组织,合理安排是做好这项重要工作的保证。在这次测试过程中虽然取得了一些成绩,但也存在着不足,争取在以后的工作中克服不足,发扬长处,再上新高。
中学学生体质达标情况自查报告范文(二)
一年一度的《国家学生体质健康测试》工作已近尾声,一个月来,我校按照鲅鱼圈区教育文化体育局体卫艺工作文件精神,以2019年国家教育部最新修订的《国家学生体质健康测试标准》为指针,圆满完成了测试以及上报工作。本次测试工作科学高效的完成,归功于教育文化体育局体卫艺科范利军科长的科学部署和正确领导,教师进修学校孙伟主任关于测试工作的具体详细培训指导,学校侯明政副校长的鼎力支持,全校班主任老师的全力配合,全体体育组老师的协同作战,各班级学籍管理员的辛勤工作。
一、建立健全组织机构
学校成立了以主抓体卫艺工作的侯明政副校长为工作组组长,体育学科带头人姜军老师为副组长,高荣库、陈杰、许国一、刘传旭、苏睿阳、滕选力、邢世奎、段志国、赵俊、刘鹏飞、李伟、全体班主任,班级学籍管理员的领导工作小组。研究制定了《实验中学实施国家学生体质健康测试工作方案》,明确分工,落实工作,责任到位,层层负责制,做到及时测试,有问题第一时间向工作组组长请示,确保测试工作科学有条不紊地进行。
二、合理部署科学培训
我校是大班额,全校学生3000多人,为了快速有序完成测试任务,姜军老师做了测试前的教研工作,培训全组老师熟悉测试流程,研究各个项目的测试方法,调试器材。将各年级各班级的测试项目做了具体部署(如下图)。高荣库老师同时给班级学籍管理员进行了测试数据以及学生信息采集的培训,确保一边测试成绩,一边及时输入电脑,各个环节井然有序开展。
三、正确指导高效测试
今年的国家体健康测试和往年不同,所有的项目都是必测项目,因此体育教师的工作量很大,仅仅20多天的时间,需要测试7个项目,每堂课前首先培训体育委员,做好测试时学生的课堂纪律管理,教师详细讲解测试的要求,器材的使用,组织学生有序安全高效完成各个项目的测试工作。全组同志顶着迎接辽宁省中小学生阳光体育运动会操展示的艰巨任务,还要紧锣密鼓各自完成所任教你班级的测试工作。每天一块秒表一盘尺,一个哨子一本夹,冒着炎炎烈日,喊破了嗓子,累弯了腰。再苦再累再忙再痛,大家无怨无悔,全力以赴完成测试工作。
四、整理数据顺利上传
体质健康测试的最后数据上传是关节的环节,此项工作的工作量非常大,学校3000多学生的成绩需要一个一个导入,上报数据库是教育部统一给的模板,上传的数据有一丝一毫的错误都上传不了,为此高荣库老师耐心培训体育骨干,指导体育教师首先自查,然后再有高老师集中上传。经常加班至深夜,身心疲惫,腰酸背痛,累花了眼睛,并且高老师也是全区体质健康测试工作领导小组的信息员,经常在百忙中答复来之各个兄弟学校老师的疑难问题。道一声高老师辛苦啦!
五、存在的问题与不足以及应对改进措施
1.个别班主任对国家学生体质健康测试工作没有引起高度重视,与任教班级的体育教师协调不顺畅,传达学校关于测试的一些信息模板的传达有无,给体育教师的工作带来麻烦。对此,在以后的工作中,首先做好班主任的思想动员工作,引起班主任的高度重视,积极支持配合体育教师的工作,达到事半功倍的工作效果。
2.班级学籍管理员的素质参差不齐,理解领悟老师安排任务的能力差,电脑水平也是不尽人意,造成个别班级数据出错。影响了整体成绩的上报。以后关于班级学籍管理员的选拔一定要考虑其综合素质。
3.部分学生对体质健康测试工作认识模糊,不够重视,测验时有应付的情绪。为此,学校应该下大力气进行提体质健康测试工作的宣传工作,比如进行板报、校报、校园电视台专题讲座,开展健康测试擂台赛等措施,从思想上引起学生的高度重视。
4.学生的身体素质明显滑坡,相对去年的成绩而言,肺活量、1000米跑、800米跑的成绩出现大幅度的下滑,新增的男生引体向上成绩更是令人堪忧啊!几乎半数以上的班级学生的成绩是0个。这就意味着中国12019年以后手无缚鸡之力的“东亚病夫”又诞生了!可悲可叹啊!少年强则国强!国家啊情以何堪!青少年的体质持续28年下滑,中国学生的体质健康在哪里?体育“砖家”们!请你们深入体育教学一线,实事求是的开展科研研究工作,不是纸上谈兵,夸夸其谈,脱离教学实际!比如改革后的体质测试时间问题就存在不合理的情况,学生经过了一个假期的休息,几乎没有啥锻炼,开学来就开始测试,不符合运动原理,可想而知学生的测试成绩很不理想。体育教师为了及时完成数据的上传任务,没有时间认真讲授各个测验项目的运动原理,学生也没有足够的练习时间,造成胡乱完成动作。
一问?学生的体质如此下滑谁之过?是教育体制?是社会机制?是家庭教育?还是学校教育?还是学生本身的原因呢?
二问?学生喜欢体育却不喜欢上体育课?原因何在?是体育教师素质不高,教学水平有限?是体育教材单调枯燥,不能够激发学生的运动欲望?还是学校领导不重视体育,说起来重要,忙起来次要呢?
三问?体育教育专家们为何天天研究提高学生的体质,却越研究越下滑呢?是专家们的学识不够么?方法不对么?如何解决增强青少年体质的问题是迫在眉睫的大事情!而不是要求一线体育教师们认真去给学生测试,如此现状,测试有什么意义呢?真是越测越郁闷啊!
四问?国务院办公厅下发的关于提高青少年体质增进身体健康的7号文件等等政府文件,传达到地方真正落实了么?省市区县校各级教育部门落实文件精神情况也是有所不同。小学生一周4节体育课,初中学生一周3节体育课,有几个学校落实了呢?大班额小场
地如何开展!体育教师资源严重缺乏,何以教学!何以训练!巧妇难为无米之催啊!试想如今的体育教师开足3节体育课(教8个班:3*8=24节),每天大课间的工作量是半课时(合计2.5课时),体育社团的训练每天一节课(合计5节),下面让我们来看一看体育教师的工作量24+2.5+5=31.5节,31除以5=6.2节,意味着按照国家的文件规定开足开齐体育课以及体育训练,每天的工作量是6.2节课,如此大的工作量,试问随人能够承受,长此以往,体育教师的健康状况令人堪忧啊!解决之道,配足配齐体育教师事期待解决的关键环节之一。
五问?体育教师为何上体育课只带领学生走走部,跑跑步做些简单的游戏活动呢?是教育体制束缚了体育教师的手脚,2019年前上体育课时孩子们爬爬绳,玩单杠悬垂,双杠追逐,跳跳箱,掷铅球,满场飞踢足球,在体操垫上翻跟斗……可是现在的体育课堂和课外体育活动呢?不是体育教师不愿意上这样的课,是伤不起啊!一位体育老师带领孩子们作丢手绢游戏,一个孩子把另一个孩子绊倒了,骨折,家长要求体育老师赔付巨款,体育老师带领学生做准备活动慢跑。学生猝死,体育老师责任重大,湖南学生踩踏事件,究其原因是因为体育教师放小垫子不当,而被告上法庭蹲监狱……都是体育教师的悲哀啊!不出事都好,出了事故,没有合法的权益保护,没有法律为体育教师撑腰啊!一旦出事故承担巨额赔款,严重的蹲监狱。试想还会有谁去上那些危险的体育项目呢!假如出了事故,学校负担医药费用,政府买单,家长不纠缠,那么体育教师就大胆上课。看过一篇西方国家关于体育教学的报道,在老师的体育课堂上以及在体育活动课上,学生出现意外伤害事故后,家长第一时间到校,很郑重地向体育教师道歉,我家的孩子给您添麻烦了!多么大的对比啊!国人呢!不言自明。教育体制不改,体育教师手脚被束缚着,提高体质如何开展啊!
六问?学生家长,放学后有几个家长带领孩子进行体育活动呢?90%以上的孩子进入各式各样的课外文化课辅导班,孩子么刚从教师出来又走进了另一个教师。辅导结束后回家吃饭,吃完饭紧接着写作业。哪来的体育活动时间啊!哪有时间玩啊!家长们呢,各自拿着自己的智能手机不亦乐乎忙着!这就是当今家庭现状。20年前呢,孩子放学后,爸爸妈妈带着孩子放风筝,跳绳,踢毽,跳皮筋等等!至于休息日,孩子们的不可更是忙的不亦乐乎,哪来的时间锻炼。究其原因,都是国家教育体制惹的祸啊!你不学习千军万马过独木桥时那真过不去啊!提高学生的体质真是任重而道远啊!对家庭而言,体育教育是生存教育啊!家长为何还不引起高度重视呢!
5、学校关于提高学生体质的应对策略
(1)学校体育工作列为学校工作的重中之重。一把手负责制。负责分管体育卫生的副校长亲临一线,经常督导检查学校各方面体育活动开展以及体育教学情况。
(2)积极支持体育教师的各级各类有业务培训和专业培训活动,提高教师的教学、训练、科研等能力。争做体育名师,做学生喜爱的体育教师。
(3)要求每位体育教师制定个人三年成长计划,做追踪任教学年的体质健康测试工作的长期科研研究,力求3年后,所任教学生的身体机能、身体素质、运动能力都有质的飞越。
(4)开展教研活动,以研修促进体育体育教学。初步设想,把俯卧撑、推小车、角力、仰卧起坐、跳绳、单杠悬垂,双杠臂屈伸、蹲起等列入体育课的课课练孩子中,全方位提高学生的上下肢以及腰腹肌力量,做平板支撑等一些趣味性的练习,提高学生的核心力量,从而增强身体的协调能力。将耐久跑列入体育课以及大课间活动的必修教材,经过3年的初中体育活动、体育课、体育大课间来提高孩子们的有氧代谢能力,提高学生的心肺功能。遏制耐久跑长期下滑的恶性循环。
(5)根据测试结果来看,班级的小胖子比例高居不下,已经达到20%。为我们将计划成立“小胖墩”健身减肥俱乐部,采取一些循序渐进的燃烧脂肪的小运动,逐渐塑造他们的体型。另外成立篮球、排球、田径、乒乓球、踢跳等体育社团,号召全校学生参加各个社团的活动,让学生在初中时学会一项运动技能,提高身体素质。
(6)每学期开展球类等对抗赛,体健康测试吉尼斯挑战赛,运动会以及各单项比赛。
中学学生体质达标情况自查报告范文(三)
我校是AA县教育局直属重点小学,现有学生1874人,30个教学班。20xx年被XX市体育局授予于XX市体育传统项目学校;20xx年被省体育局命名为省级体育传统项目学校。20xx年初,我校全面贯彻实施《学生体质健康标准》(以下简称《标准》),通过一年多的实施与开展,现就将我校贯彻实施《标准》工作汇报如下:
一、领导机构
为了加强实施《标准》工作的指导与调控,学校专门成立了体育工作领导小组。校长方全翔任组长、陈丽霞、赵有华为副组长,教导主任、总务主任、体育教师为成员,负责调配《标准》在我校实施过程中所需的人力、经费和物资,研究有关事项,并及时解决工作中随时事宜,协调各项工作的高效运转。
二、实施方案
1、加强贯彻实施《标准》工作的领导。在实施《标准》工作上,做到了主要领导全面抓、分管领导重点抓,业务领导具体抓的统一管理模式。领导小组成员经常深入体育教研组及体育教师和学生当中,调查了解在实施过程中存在的新问题新情况,及时研究解决在实施《标准》过程中出现的问题。
2、落实了以体育教师为骨干力量的《标准》实施工作队伍。体育教师结合所代班级的实际情况,学生的体质状况,做出了切实可行的工作计划,突出了教学工作的中心地位,做好教学常规工作管理,扎扎实实做了备课、上课、辅导、考评、讲评环节,确保了《标准》在我校全面实施和推行。
3、认真贯彻实施了《标准》,坚持上好“两课”“三操”,体育教师和各班主任齐抓共管,少先大队还把两操作为文明中队评比的项目,使“两操”起到了锻炼身体的作用,达到了预期的目的,收到实效。体育教师能够严格按照体育教材和大纲要求,认真备课,周前签字检查,每学期上公开课两次以上,主管校长和教导主任亲临现场听课指导。在课时安排上,每周每班2节活动课,保证了每天学生有足够的活动时间,严格体育课的组织纪律管理,实行了严格的考勤制度。
4、在贯彻实施《标准》的过程中,我校开展了形式多样的课外活动及体育比赛。根据《标准》要求,每年春季进行一次为期三天的全员达标运动会,并制订了学生体质健康卡,并建立专门的《标准》数据库,我校每学期还举行了全校学生共同参与的拨河比赛、全校广播体操比赛、迎面接力赛、乒乓球赛、高年级蓝球赛等活动,这些活动的开展既增强了全体学生体质,还激发了学生积极参与体育锻炼的兴趣,活跃了校园文化生活。学校每学期对学生进行全员体检,并建立了学生的健康档案,还邀请有关专家对全校学生进行健康知识讲座,提高了学生卫生保健能力。
三、主要工作成效
在体育教学工作中,我校认真按照《标准》以此全面推进素质教育,学校体育卫生工作目的明确,思路清晰,方法科学,取得了显著成效。促进了学生体质健康发展,激励了学生进行身体锻炼的自觉性,推进了学校体育卫生工作的有序发展,各项指标均列全县前茅。通过一年的摸索和实践学校体育工作初见成效,在20xx年4月份我校春季达标运动会上我校在县内率先完全依照《标准》设置竞赛项目,经测试学生体质健康合格率达到95%以上,优秀率达到35%以上,优良率达到85%以上。我校体育教师在全县新教材培训中,被县教育局选拔为主讲教师,体育教师所撰写的论文多次被县教研室评为优秀论文,其中我校体育教师刘友学被XX市人劳局、体育局授于2019年度优秀体传校体育教师,许勇被我校评为优秀教师,刘友学、周英被评为我校20xx~20xx年度教学能手称号。
由于学校领导高度重视,措施得当,我校贯彻实施《学生体质健康标准》中,学生的身体素质和健康水平不断提高,促进了我校素质教育一年一个台阶,受到了各界的好评。