我去支教那几年【经典20篇】

这一年里，我遇到了许多困难：早出晚归、人多车挤、交通险情、自家琐事、老人照顾……，我用内心的执着战胜了他们，用支教的信念战胜一切艰难险阻。这一年的历程为我的教学生涯添写了不平凡的一页，它让我终生难忘。现将这一年的工作总结如下：

一、思想方面

本人热爱祖国，热爱人民，坚持国家的教育方针，忠诚国家的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。积极参加学校组织的各项活动，团结支教学校老师，做到爱支教学校和自己的学校一样。全心全意搞好教学，言传身教，教书育人。教学思想端正，工作态度好。

二、教育教学方面

首先，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，出满勤，给学生做了极好的表率。

2、在教学上，我认真备好每一节课。我教三个年级的微机课，也就是每一天都得备三节不同的课，至少上节三不同的课，我尽我所能让每个学生将本节课知识学会。

3、积极参加学校的教研活动。在教研中积极认真的和同事们进行交流，探索更好的教育教学方法，从而更好的进行教学工作。

4、积极参加学校的作课、听课活动。我用二年级的学生上了一节公开课，课后得到领导和同志们的一致好评。认真听课，认真做好听课记录，虚心向他人学习，取他人之长，补己之短。

5、积极参与学校各方面的活动。在学校举行的校运动会上，我担任终点裁判，辛勤的工作得到了师生的认可;在学校举行的篮球比赛中，我担任后卫，出色的完成了我的任务;在保生工作中，我积极参加，和其它老师一起包保_年_班。

6、注重和学生交流。由于我教所有的班级，学生们都认识我，这也成了我的一个优势，走到哪里，都能听到“老师好”的招呼声，我也微笑着和他们说着“同学们好”，并由此聊了起来。聊天时我特别注重人生观和使命感的教育，让他们在内心深处隐隐有一个远大的目标。我也得到了学生们深深的爱戴。

三、其它方面

刚到支教学校时，那里微机室的教师机已损坏多时，不能使用;学生机也有许多损坏的不能使用。我自己花钱买了系统盘和工具，自己动手修好了教师机。然后和其他老师一起又修复了许多学生机，这样使微机室能正常上课了。

帮助同事修电脑。有几名同事家的电脑出现了故障，听说我能修理，就来找我帮忙，我是有求必应，帮助他们解决了故障，他们非常高兴。由此也深得同事们的喜爱。

帮助三年级的学生找资料。学生们时间很紧，他们拟定了一些作文题目(大约有十几个吧)却没有范文，他们来找我帮忙，我说你们放心吧。几天后，我给他们找全了资料送给他们，他们激动的跳起来，一个劲的说谢谢。他们_考取得了好成绩，我也甚感欣慰。

岁月勿勿，一年时间很快就要过去了，我和这里的人们也要分别了。可是这段经历却不会和我分别，它永远的留在我的记忆里。在此，我感谢这里的领导，老师，感谢你们在这期间给我的各种各样的帮助和照顾;感谢我所有的学生们，让我的记忆里又多了一些痛苦和欢乐。

最后，感谢上级领导给我这次支教的机会，让我在教学生涯中写下了浓重的一笔，让我在未来的教学中更加坚定了方向和信心。

希望为偏远地区的教育事业尽自己的一份绵薄之力，我报名参加了学校的蓝色天空支教队，通过了一期和二期为期两个月的培训，以为可以到河南南阳与那里的孩子一起交流，可是却在6月27号的时候被告知，不能去了，因为那里的教育局不批准。顿时，我们队里的气氛无比的低下。但是，经过几天的协调之后，我加入了一个新的队伍——去韶关翁源。即使面对新的伙伴，有与原本队伍里的人不能一起去支教的伤感;即使一期和二期的努力大部分报废，所准备的20多份教案都没用;即使得在短短的5天内写出10多份新的教案，我仍然选择——坚持。因为我相信，这些只是支教具备的考验之一，如果这样子都不能坚持下去，到时候到了真正开始支教的时候，我又如何坚持下去呢?又凭什么可以教那里的小孩子呢?

7月15号，从早上7点多开始，经过火车、汽车、摩托车3种交通工具，终于在5点多的时候我们到达了桂竹小学。小学里的老师热情的对我们表示欢迎，并为我们指明卧室、厨房、课室和厕所的位置，且提供了清洁的工具。我们经过3个多小时的努力，终于把所有的地方都清洁好了。因为条件所限，我们一个个轮流的去洗澡，全部人洗完澡已经2个多小时了。且我们只能不分男女，一起在一间房间里打地铺。即使如此，我们还是很开心的在聊天，对未来15天的支教充满期待。

17号，支教正式打响。早上经过短暂的开学典礼后，各班的课程正式开始。下午的时候，我给小班的同学上了第一节课——百科，教他们三种动物——熊猫、白鳍豚、金丝猴。因为有曾经支教过的师兄的提醒，我准备了这些动物的图片。同学们都很感兴趣，并踊跃发言，我将这些动物的图片奖励给表现活跃的同学。第一节课开展得很顺利。

18号-20号，“阳光公益”——一个社会爱心公益组织，来到了桂竹小学，为这里的孩子带来社会爱心人士捐献的书籍、图画、各种文具等。我们将图画和文具都发给孩子，书籍也每人发一本，剩下的书就在课室里组建了一个小小的“图书角”，孩子们有空的时候就可以去看。希望我们短短的支教活动结束后，他们还可以从书本中探索知识的海洋。

21号-28号，每天早上起床，吃完早餐后，和孩子们一起玩玩，上课了就让他们回课室，然后回宿舍备课，接着到课室上课，听听别的老师的课，从中吸取经验。下午放学后，陪一些喜欢运动的孩子一起运动，教他们踢毽子，和他们打羽毛球、乒乓球。即使毽子的毛经常被踢掉，可捡起来修修就可以继续踢;即使羽毛球拍经过孩子们几天活跃的玩耍，已经有些破破烂烂，可还是可以打球;即使羽毛球一直被打到树上，可用杆子捅捅还是能拿下来;即使乒乓球不够一个六年级的小男生打，被“虐”得挺惨的，可还是很快乐。和小孩子玩了差不多一个小时，自愿留下来上兴趣班的同学也下课了，捧着他们的作品问我漂不漂亮，一张张天真的笑脸，脸上灿烂的笑容比他们的作品漂亮多了。送他们回家路上，和他们一起聊天，问问他们家里的情况，问问今天的课觉得怎么样，一路上欢声笑语。即使有时候会被孩子的调皮气到，但每天还是快快乐乐的度过，感觉时间不会流逝。

印象很深刻的一次就是，我给他们上语文课，可是他们却一直在说话，我叫了五六次，说不要说话，他们就安静一下，然后就继续说。我就很生气，然后对其中一个说话最多的孩子说，你要不认真的听老师讲课，要不出去，然后那个孩子跑出去了。因为外面会有老师在看着，所以我继续上课，课室安静下来了，有些同学在认真听讲，可是却有些同学昏昏欲睡。下课后，我和那个出去课室的小男生聊天，问他为什么要一直在课上和别的同学说话，班上的同学也围过来。一开始他不怎么肯说话，我耐心的继续问，他对我说，觉得语文课很无聊，而且有些内容他学过，他想让我讲百科、音乐这些课程。这时，其中一个围观的小男生也对我说，他也喜欢百科，还喜欢英语，想上这些课。周围的同学也在附和。我点了点头，对他们说，老师会跟队长反映，然后尽量把语文这些课程换成音乐、百科这些课程，但是你们要认真上课。因为原本我们队里就商讨过，短短的15天，其实教不到孩子太多的主科，而且他们平时也有在学，所以我们主要的精力是放在副科上，引发他们对音乐、百科这些课程的兴趣，让他们了解到生活的多姿多彩，有更开阔的眼界。他们很开心的保证会认真上课。而我很开心孩子们有勇气给他们眼中的老师说自己的想法。

29号，“兴趣班成果展”，自愿每天下午放学后留下来的孩子们，他们每天做好的作品，我们都好好的收好。接着在这天在小班的课室布置好，将他们画的图画贴到墙上，围成一个心形，周围用纸鹤和彩带装饰，手工作品则依次摆放在四周的课桌上，这些手工作品的精致，我自愧不如，可见，孩子们真的花了心思。孩子们来到课室，都很开心的在参观。有的还拉着我的手，问我哪幅画最漂亮。我当时对她说都很漂亮，而我心里则是觉得她的笑容最漂亮。

30号，“感恩画卷”的开展，我们和全部孩子一起，在8米长1米宽的白布上，用彩笔画画。有很多孩子画了花朵、太阳、树，每幅图都洋溢着青春、向上。而我则在他们画的花朵、树上画上一个说话的圈圈，里面写“感恩太阳，感恩雨水”。孩子们问我为什么这样子写，我说因为太阳和雨水给了他们生命啊，所以他们感恩。孩子们似懂非懂，腼腆的对我笑了笑。

31号，“文艺汇演”，我们队伍给孩子们表演了“爱”这首歌的手语，孩子们以班为单位，上台表演唱歌、跳舞。最让我感动和意外的是，那个曾经跑出我的课堂，课后我和他聊天的小孩，提出要和另外一个小男生上台表演我教给他们的“心愿”这首歌。教他们这首歌的时候，其实是一波三折的，第一节课教这个的时候，因为我没有音响，所以电脑播出的声音很小，我让他们不要说话，认真的听，可他们却一直在说老师，声音好小，听不到，然后就在说话了。我很生气，就发脾气说你们安静下来就能听到了。可他们还是老样子。最后，我气哭了，就搬着电脑走出了教室。幸好有另外一个队员帮我善后。过后，我反思，自己不应该那么冲动的，队员也对我说孩子还小，好动些、喜欢说话也是正常，我们要耐心的教育他们。还有一点让我感动的是，就是有队员去找他们谈话，问他们知道为什么老师会拿着电脑走出教室，他们回答说因为我们在课堂上吵，让老师生气了，我们下节课会认真上课的。接着我教了他们3节课唱“心愿”这首歌，他们也认真的学了三节课。他们的认真、努力、勇气，都让我有种想哭的冲动，感觉自己真的教给他们一些东西。而他们教给我的东西，则更多。

结束语：支教的这短短的15天，我们只是过客，我很感谢孩子的认真，勇气，还有笑容。虽然我是为了教给孩子们一些东西而去的支教，可是，他们教给我的东西更多。即使物质匮乏，可脸上的笑容却如冬日的阳光，温暖人心。

尊进的各位领导、老师：

大家好!我是英德市第二小学的一名教师，20xx年8月底，为了响应市委、市政府和市教育局的号召，我来到了地处我市一个偏远、贫穷的黄陂小学支教。起初，学校的老师都不理解我，因为他们知道，我是学校的教学骨干，丈夫不在身边，一个还在就读小学的儿子全靠我照顾，这样的条件，怎么也不会轮到我去支教。可他们不知道，这一次的支教，我是心甘情愿的。我是一个在乡下长大，也曾在乡下工作过几年的农村孩子，我深知如今有些乡镇师资是多么地缺乏，作为一名人民教师，在最需要自己的地方工作，是一件多么幸福的事啊!如是，我把儿子托付给大姐后，，满怀激情地开始了我的执教生活。来到黄陂，我就被眼前的情景深深地感动了：这里的孩子们大都穿着破旧的衣服，有些甚至还打着赤脚，但是却有着一双强烈求知的眼晴;全校十个教学班，仅有十几个教师，还包括3个临时聘请的代课老师。作为一所中心校的谢校长，既要负责学校的事物，还要担任六年级一个班的语文课;教导主任还是五年级一个班的班主任，可他们仍毫无怨言，每天早到晚归。 我很好地调试了心态：将自己真正地融入到他们的生活之中。因为只有学会了生活在他们中间，才能更好地在他们身边工作。在我认为：支教不仅仅是一种勇敢的行为，它应该更是一种理念。我与同事们一起领会新课标，实践新理念，形成教学互动，丰富了校园生活，给黄陂小学注入了新的活力。一年来，太多的事例让我体验了成功的喜悦，让我感受了身为支教者的骄傲!

来到这里的一年里，我深深地感受到，黄陂小学虽然只是一所农村小学，可是这里的学生都非常的纯朴，乖巧、认真好学;这里的老师虽然工作辛苦，可却非常地敬业、团结;这里的领导无论在学校管理上还是抓教学成绩上，都非常的优秀。这一年，我更感受到了来自领导、同事、学生对我的关心、照顾。

我记得刚开学时，学校领导考虑到我每周都要往返市区的家，特意安排我担任人数较少，教学任务较轻的三年级，可我拒绝了，我来这里不是来享受的，于是我要求担任毕业班的语文科和班主任工作。每到周五的下午，同事知道最后一班回城的车在3点半，于是主动提出要我布置好学生的作业替我看班，让我能安心地离开学校。由于学生一下不能适应我的教法，在第一学期期末的黄陂片统考中，全校的统考科目除我的外，其余的都在前三名，而我的呢，却落在了最后一名。当时，我感到非常的愧疚，是我托了学校的后退。正当我要向余校长请罪时，他却打电话来安慰我：“你所执行的是素质教育，和他们的应试教育不同，短时间内不能说明什么，我相信你一定行!”正是这一句话，激起了我的信心。

这一年我把我懂得的教育教学知识毫不保留地给了孩子们，带领这里的老师一起领悟新课标、钻研教材，尝试新教法、探索适合学生实际的教法，协助学校搞好教研教改;还把原来废旧的校园宣传栏搞的有声有色;为了提高学校参加各项教学比赛的水平，我和参赛老师一起，认真理解教材、讨论、设计教学过程，和学校领导一起亲临课堂指导，一年来，使学校在该项活动中，取得了前所未有的成绩。在

第二学期的英东片期末质检中我所担任的语文科竟然名列全片第一名。

再次踏上那一辆大巴，再次把行囊置入车厢，再次闻那雨后清新的空气，再望一眼那郁郁苍苍的大山，这一切都好像我们刚来的那一天，唯一不同的是，车窗外多了惜别的学生，我们心里多了一份不舍。短短6天，我们的下乡生活就不完整的结束了。上头教育局的一个停课文件，这一切就嘎然而止，学生们必须停课，而我们唯有提前10天告别这里。那一刻，说实在话，我是难过的。无论人或动物，新到一个陌生的环境，都要有一段适应的时间。正当我发现自己已经适应那里的生活环境，已经喜欢上那里的学生，冷冰冰的“停课令”就把这一切硬生生的结束了。

话说回来，尽管只有6天，但感受仍是深刻的。这6天，让我这个素未为师的师范生第一次体会到做老师的兴奋和乐趣。原来，做老师不容易，备课、开课、观察每一位学生的学习进度及情况、制定教学计划……我们班上20多个学生，他们的专业水平都参差不齐，总的来讲基础都不够扎实。第一天的时候，看到他们的情况，心里着急并窃喜着。着急的是他们已是准备高考的三年级学生了，窃喜的是觉得他们这样的水平应该很好教。后来两天的授课，我发觉自己最初的想法错了。有些同学基础较差的，很难理解什么理论上的东西，也不是看示范就能解决的。身为美术老师，不仅仅自己要会画，还要会把自己会画变成学生会画。真所谓 “台上一分钟，台下十年功”，所以，我们不能随便的定义一个老师的课好或不好。

那里的学生虽然基础比不上城里的学生扎实，但他们脸上流露出来的真诚和朴实，令我为之感动。一天下来的课程，尽管会很累很乏味，但我都把这些藏起来，用最大的耐心和微笑来面对他们。因为，他们的一言一行都似乎在讲述着曾经那个未经世事、渴望踏进大学门槛的我。

在我们感受做老师的滋味的同时，团队的精神也是一直围绕我们身边的。大家一起吃饭，简单的农家菜也能让我们尽兴;三个人同挤一张“大床”，也觉得无所谓;在没有电脑辐射、没有风扇的宿舍里，一个西瓜，也能让大家有胜于过年的开心和兴奋。教学上的问题，我们大家一起商讨解决。我喜欢这种团结。

我从未后悔加入这个团队，它让我体验到无限快乐。让我这个还是学生身份的“老师”领略更多，很多事，仍需我们不断地去探究，去体会。

大学生山区支教实习报告

在自己的申请和学校的批示下，我们到**山区**村进行为期教育实习支教，这次实习支教对我来说意义重大，所谓我们非常的重视。出发当天经过长途跋涉，我们终于走进了**区，走进**村，也走进了一个贫困有陌生的地方。

来到我们支教的点首先是一个小小的迎接仪式，仪式过后，我们走到他们中间，跟他们进行交流，不一会儿我们就成了无话不谈的朋友，这种小小的欢乐渐渐在校园的上空弥漫开来……

**村是我们小分队进驻的第一个自然村。这里的教育水平很落后。教师授课以自己制定的教学计划和班里的尖子生的掌握状况为准，其他大部分学生很难跟上老师的授课进度。落后的教学方式导致的直接后果是升学率的滞下。

村民对我们可以说是热情备至。他们总是出于人性中最善良的本质为你默默的做着一切，他们质朴而憨厚的笑容时时触动着我心灵的深处。程田雨是我资助的一个孩子，为了迎接我，他拿出了家里最好的，也是平时很少吃的——白面，做了南瓜白面条（他们这里四季都吃不上蔬菜，一切以面食为主，很多家庭吃的还是玉米面、高粮面）。饭是为我一个人做的，当我吃面的时候，他们专注的看着我，脸上露出了满足的笑容，仿佛嚼着白面条的是他们而不是我。在这里我是不敢剩饭的，田雨的妈妈看着被我吃干净的碗，眼神中流露出无比的欣慰，生怕我这城里娃，感到不习惯而吃不下。可是此刻，我的心里却早已是酸甜苦辣什么味道都有了。

这里有一个习惯，晚上要喝小米稀饭，俗称“喝汤”。第一天晚上，我们是在刘爱军家度过的。他的父亲为了让我们去他家喝汤，在村长家等了足有一个半小时。在他的盛情邀请下，我们去了他家。当时天很黑，原本崎岖不平的山路，在夜幕下更显得艰险难行。在我们后，刘爱军全家才在厨房的一角开始吃晚饭，一切的一切都在我们吃完以后，我们只是后悔当初为什么不早一点来！晓辉给爱军补习了会儿英语。天渐渐的晚了，他的父亲执意要送我们回去，要知道走一趟至少得用半个小时，而当时已经接近十一点，这将直接影响到他的休息，明天的劳作该怎么办呢？况且我们已给他们一家添的麻烦实在太多了，于是我们拿了手电筒独自往回走，路上田雨和他的母亲拿着灯光微弱的手电筒来接我们。后来才知道，他们在村长家等了我们两个小时，实在等不及了才来找我们。晚上我住在了他家。由于一天的奔波与劳累，我一躺下就睡着了，梦里充满了老乡们和善单纯的笑容，孩子们期待信任的目光……在城市里长大的我，从来没有发现，自己原来可以给别人带来如此大的快乐与幸福。他们尊重我、支持我、需要我，而我所做的却又那么微不足道！啊，这种人与人之间平等的爱与被爱，关怀与被关怀的感觉多么好呀！第二天，田雨说我在睡梦中也是微笑着的。是呀，这么甜的梦我能不笑么？

江平哥的妈妈总是那样自信的笑着，她家简陋的窑洞里陈设简单而朴素。（江平哥家的穷是出了名的，以前就连卖豆腐的都绕过他家的门，到去别处卖。） 面对贫穷，她以常人难以想象的毅力挺了过来，不仅添饱了肚子，而且将两个孩子培养成文化人。如今两个儿子都已经走出了大山，成为了人民教师和脑科医生。对此，她家的一副对联是最能说明的了：“无情岁月增中减，有味诗书苦后甜”横批：“苦尽甘来”。

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一切仿佛都还在昨天，却早已无处寻觅。呆坐在电脑前，一遍遍地回忆照片定格瞬间的画面，一遍遍回放着学生们上课或玩耍的视频，看着那熟悉的面容，听着那熟悉的声音，思绪万千，只恨时光匆匆，岁月无痕，纵有千言万语，也道不出此刻的心情，唯有闭上双眼，重温那一段情。

7月7日，返回学校为三下乡做准备，到出发前，一直忙着做电子杂志，看着去年三下乡的照片，那份感动使我不禁偷偷勾勒今年三下乡的情形。

7月10日，那是我初遇XX小学的日子，我们一行三十多人踏上了这片三下乡的土地，大包小包，携带的不仅仅是行囊，更多的是对此次活动的美好遐想与憧憬。

7月11日，下乡活动正式开始的第一天。由于工作分配原因，我只有一节二年级的文字拓展课，自然对二年级的一切都较为上心。带上工作证，第一次走进二年级的教室，站在前面显得有些不自在，毕竟是第一次以一名老师的身份站在他们面前，只是短短的眼光交接后马上移开，不敢正视那群学生，但还是小心翼翼的打量着他们，看着他们在班主任的领导下到礼堂开会并观看电子杂志的过程，心里默念着，这就是我的第一班学生。在观看到惜别时教室一片安静，竟有学生在偷偷在抹眼泪，觉得既出乎意料，又在意料之中，他们还只是二年级的小朋友，可能对一些事情还处在懵懂的状态，不应如此感性，但又忽然觉得，连我这个大学生在制作电子杂志时都默默落泪，我只是以一名旁观者的身份借助图片拼凑去年三下乡的情形，更何况是他们这群亲身经历的人儿呢，他们心中究竟藏了多少不舍和难忘。想到这里，不禁偷偷想象，七天之后，是怎样的一番情景。

之后的每天，我都早早地就来到教室，恨不得快点与他们熟悉起来，习惯性地在他们说“老师好”后第一句话都是“你叫什么名字”，有学生问我说：“老师你为什么总是问我们的名字呢?”有点惊讶他们会有这样的疑问，不过还是跟她解释道：“因为老师想记住你们每个人的名字，你们总不想老师叫不出你们的名字，而只是这位同学,那位同学‘地叫吧。”那位学生笑了。这几天下来，班里同学也差不多认齐了，影响最深刻的，是他们。

某节音乐课上，万发没心思听讲，老师让他学唱一小段，同学们嘲笑他跑调，下课后他竟跑到走廊偷偷抹眼泪，和师姐一起安慰他，慢慢和他讲道理，他也就听进去了。其实这个学生不是本地人，班上有一些同学有时会排挤他，可能他觉得大家都不喜欢他，所以他老是喜欢做一些小动作来吸引我们的注意，这一周来我们都在他身上花了不少心思，真正地关心他，真诚地教导他，让他感觉得到我们是喜欢他的，自然而然他就很乖的听话，甚至他的一些言语也感动了我们，他拿着手工课上老师送的戒指，对着我说“我要拿回家给我妈妈戴”。在我们看来微不足道的戒指，对他而言却是满满的欣喜和爱。看着我们忙得汗流浃背的，他拿起一把扇，站在我们身旁默默的扇风。他喜欢出现在我们身边，默默地围着看着，可能是他感觉到了我们对它的关怀，这也让我们觉得很欣慰，一个调皮的小男孩居然在我们的引导下变乖了。倒数第二天，他又皮得厉害，各种方法都管教不下他，被他那么一闹，觉得很失望，也很沮丧，不清楚他为什么又变回这个样子，也怀疑自己是不是做得不够好，现在想想其实也没什么，他很清楚我们快走了，再不捣蛋吸引我们去教导他，恐怕再没机会享受我们的关怀了。最后一天，他出奇地乖，平时不喜欢的课都认真听讲了，或许是为了给我们留下一个好印象，让我们明白其实我们已经影响了他。他老是会说，老师你们明天就要走了，我也是无奈地点点头，只是后面的话谁也没说出口。

江也是个惹人疼爱的小孩，同时也是个乖巧懂事的姐姐，他有时会带着弟弟一起来上学，因为有时候要帮忙照顾她弟弟，所以和她相处的时间也比较长。她喜欢看着我的工作证，一遍遍地念着我的名字，仰着头看着我很开心地笑，还经常在黑板上写我的名字，我也不清楚此举的含义，估计是我没有反对她叫我或写我的名字，让她觉得其实我是以一名姐姐的身份待她，让她觉得亲切吧。她知道我是教猜谜语的，所以常常会在黑板上写谜语给我猜，我有时也会教她猜一些字谜。她画的画很有想象力，手工更是做的一级棒，常常折各式各样的东西送给我们，最棒的就是那束花了。她走模特步很是厉害，也很用心，放学了还和小雨，吕琳在练习，而且她还是充当一个小队长的角色，教其他两人如何走步，如何摆造型。我本来是路过那里想回宿舍，但立即被他们吸引停下了脚步，在一旁静静的看着。“老师你帮我们看看这样走得好不好”，她走得很棒，动作很到位，我也帮不上什么忙，能做的只是让她再教教其它两个小伙伴，看着他们一遍又一遍的练习和调整，满是欣慰，在一旁帮他们录像，让他们欣赏自己的劳动成果，几个头挤在一起看录像的模样现在想起来还是觉得好笑。想起她远远地看见我，都会飞奔过来高兴地喊一声老师，只有一次是连蹦带跳地喊着婷婷姐，婷婷姐，那瞬间觉得再美的语言也没有这三个字窝心。

大半班的学生，人一多，有些也就忘了是怎么认识的，就像烨熙，很好听的名字。三下乡正式开始的第二天她就能认出我，因为那天下午要去老人院打扫，要求统一穿化青队服，所以我中午换掉了早上穿的系服，下午她对着我说：“老师你早上不是穿着一件白衣服吗，怎么变成红衣服了?”听到她的话我也煞是惊讶，如此细微的变化也被她看出来了。应该是从那时开始留意她的吧。因为有时手工课我会在教室里帮忙，她会让我教她折纸，也会把她学会的手语比给我看，喜欢我陪她聊天散步，喜欢很紧很紧地拉着我的手。第四天，头晕在休息，我和还有另外一名学生在照看她，烨熙凑到另一位同学的耳边说：“我最喜欢这个老师，明天她就要给我们上课了”。虽然在她看来是悄悄话，却一字不漏的收进我的耳朵。因为之前她就问过我说：“老师你教我们什么啊，怎么还没给我们上课?”话语间流露出的期待却让我担心，不知道自己能否上好那一节课。

7月15日，三下乡正式开始的第五天，却是我正式上课的唯一一天，早早的就在教室里侯着，只为尽可能好地上那一节课，因为临时换了他们喜欢的动物字谜，所以他们一个个猜得很是起劲，也因为挑的是一些较为简单的谜语，基本上他们一看完谜面，就能喊出谜底了，而且是不断地喊着，那声音恐怕走过走廊的人都能被吸引过来，只有等到我说“对了，真聪明”之类的，他们都才安静下来，其实他们都只是为了那一声肯定和赞扬罢了。第二部分是教他们猜字谜，这部分的课堂气氛就不如之前的活跃了，他们算是有在安静地动脑思考，可能是因为他们没接触过这类字谜，解释的过程很是费力，有时要重复上两三遍，但还是有小部分学生很聪明，能在我的引导下慢慢猜出谜底，这个过程中我尽量用最大的声音讲课，但感觉还只是差强人意，虽然我的嗓子已开始接近沙哑。最后的谜语游戏他们也乐在其中，人生中的第一节课顺利地结束了。

时间就这么一天天的流逝，少了的，是相处的时间，多了的，是相处的画面。总觉得每天陪陪伴他们是理所应当，习以为常的事，甚至觉得利用午休时间工作、晚上熬得比较晚来工作也无所谓，只为工作顺利完成的同时能多和他们相处，即使白天有时会犯困，但想想，一切都是值得的。

很快地，就到了义教的最后一天，这一天，大家都格外珍惜。下午，学生们都到处跑着找老师签名并留下联系方式，生怕我们这一走，就再也联系不到我们了。学生们开始送我们礼物，开始说一些煽情的话语。江兰送了我一只小小的玩具小狗，说是因为我画了一幅画给她当留念，她也要送给我东西做纪念，她问我说：“老师你感动吗?”我摸摸她的头答道：“感动啊”。“那你为什么不哭?”真是天真的小孩，以为只有感动得痛哭流涕才算是感动，“因为老师喜欢看你们笑。”也不知是谁开的头，学生竟相继地哭了起来，见不得人流泪的我，急忙地去安慰他们。“老师你不要走好不好，我好舍不得你们。”看着他们留着眼泪说着这句话，我不争气地泪湿眼眶了。“老师，我去年读一年级，什么都不懂，都没哭，今年我才懂了。”抽噎着说。是啊，仅仅一年，他们就长大了。“老师你明年还来吗?”来与不来有太多的主观和客观因素，连我自己都说不清楚，又怎能轻易承诺，我只能说：“老师会尽量争取明年回来看你们。”紧紧地抱着他们，心里装着太多太多的回忆，难舍难割。这就是成长，成长是一种美丽的痛，共处七天的美好过后，必将迎来别离的疼痛。

最后一天，闭幕式的文艺汇演，忙于记录信息和发微博的我，几乎不能欣赏他们的表演，之后忙于打扫礼堂，也没能与他们共度最后的时光，略感遗憾，一切忙完后回到班里，几乎已经没人了，只剩下满满一黑板的“老师再见，路上平安，祝你们身体健康，好舍不得你们，好想再看到你们笑容，明年一定要回来”。

本来下午他们是不用过来的，但依旧早早的就来了好多人，说是来帮我们打扫和搬行李，忙完之后的最后一点时光又是在礼堂中度过。各种各样的聊天，各种各样的祝福，各种各样的心心相惜，谁都不想错过这仅剩的时间。江说：“老师，最后一次，再抱抱我好吗?”我把她揽在怀中，那温度证明着一切的确真正存在过，就像是怕独自面对冷冰冰的回忆般。透过窗户，看见车已来了，他们那小脸瞬间又慌了，此时此刻，我们都知道那意味着什么，他们又一个个开始哭成小花猫了，我强忍着眼泪，一直努力地安慰他们，最后再看他们一眼，狠心地转身上车了，到车上眼泪才终于流了下来。一路上，我都不敢闭上眼睛，死死盯着窗外的风景，怕这一切会变得不真实，会被淡忘。

也就那么40分钟的车程，也就那么一节课的时间，我们便载着记忆回到了学校，相继接到和吕电话，同样是问我到学校了吗，表达他们对我的祝福并希望我能在回去看他们。

这个三下乡活动中，难忘的除了那一群小孩子外，还有我们并肩作战的伙伴，还有悉心教导我们并为我们做可口饭菜的柯老师。此次三下乡给了我们一个相聚的理由，我们成为一个团体，齐心协力，为同一个目标而奋斗，大家一起工作，一起吃饭，一起休息，一天从早到晚聚在一起好多次，彼此都迅速地熟识起来，互相帮助，互开玩笑，互打互闹，这七天的相处远远胜过之前认识的一年。

此时此刻的我，已在家中平平淡淡地过了好几天，下乡期间的画面与场景时不时地浮现在我脑海里。时间和空间真是一种可怕的东西，想想不久前，我还在憧憬着三下乡，不久前，我还在给南侨的小学生们上课，不久前，身旁睡的还是同甘共苦的伙伴，不久前，还抽签吃着柯老师做的饭菜，不久前……到现在，看到街上嬉闹的小孩子，都会忍不住望一眼，还以为是我认识的谁。

如今才惊觉，原来也就是“难舍”，南社注定是一个让人倾尽情感，难割难舍的地方。唯有期待，梦回南侨。

支教教师鉴定评语

该同志忠诚党的教育事业，爱岗敬业、严谨治学、为人师表，处处严格要求自己。在思想上，该同志坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，积极参加单位组织的各项政治学习，努力提高自己的思想政治觉悟，严格遵守单位的各项规章制度。

在工作中，该同志具有强烈的事业心和高度的责任感，工作勤勤恳恳、任劳任怨。勇于开拓、锐意创新，能够虚心向老教师学习，认真钻研教材，积极参与教研，努力提高自身的业务素质，取得了显著的工作效果。

在生活中，该同志想他人之所想，急他人之所急，团结同志，乐于助人，注重提高个人修养，在搞好本职工作的同时，积极参加各种集体活动，认真完成组织交给的各项工作任务，受到了学校领导和家长的一致好评。

二

在教学工作方面，担任高 教学，为了把自己的教学水平提高，坚持经常看关于教学的参考书籍，在网上找一些优秀的教案课件学习，争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时虚心请教有经验的老师。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。一年来，认课真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。严格要求学生，尊重学生，发扬教学民-主，使学生学有所得。 教学上，在 组织的 优质课比赛中获得第一名的好成绩，在 第二位， 下期的会考中成绩也不错。

作为班主任，对班级的管理努力做到规范化;加强班风建设，开展丰富多彩的班队活动，增强班级的凝聚力，促进了良好班风和学风的形成;加强了学生良好行为习惯的培养，与家长联系，深入学生家庭家访，全方位了解学生。向其他老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节 ，上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。注意对学生进行面对面的辅导。利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，上网查找资料等等，

三

★★★该同志拥护中国共产党的的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，热爱社会主义，积极参加政治学习，关心国家大事，自觉维护集体利益，尊重领导，团结同志，具有良好的道德品质和师德修养。遵守劳动纪律，教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。

教学中坚持教学“六认真”，备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心

经学校考核，该同志认真履行了工作职责，圆满地完成了工作任务，年度考核为合格。

四

(一)德：

(1)政治立场坚定，方向明确，有共-产主义理想信念和辩证唯物主义世界观。

(2)教育思想端正，有高尚的职业道德：①忠诚并献身于党和人民的教育事业。②治学严谨，精心育人。③热爱学生，诲人不倦。④以身作则，为人师表。⑤锐意进取，勇于创新。⑥严已宽人，团结协作。

(3)遵纪守法，具有良好的社会公德和家庭美德，外塑人民教师的良好形象。

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支教感悟暑期社会实践报告

自从接下暑期支教项目负责人这个担子之后，我在与同学，朋友们聊天的时候就多了让我激动、兴奋的话题---支教。

作为团队队长，我深刻体会到支教不仅仅就意味着到某个贫困地区去给孩子上个20多天的课。从招募队员，整理策划，与支教地对接，针对基金会指导老师建议无数次修改策划，前期培训，支教地的宣传等事宜中，我收获的远比上课收获的要多。

在招募队员时我们都会给他们介绍我们暑期实践的目的。我们做不到用不到一个月的时间去改变他们的学习成绩。我们同样也不是为了此次的支教成为日后的一种谈资。而我们最重要的目的是去给孩子带去不一样的暑假生活，带他们去了解外面更多的知识。

我在支教活动中担任队长以及一年级至五年级班的美术老师。每天我会写好整个团队的工作任务以及工作总结，定期将工作情况进行整理汇报给学校。起初，个别队员一时间适应不了巨大的压力。因为来参加我们暑期支教班的学生共220多名，比我们预想的要多出80多个学生。从早上到晚上，我们几乎是没有时间休息，所以刚上几天课，就有教员说话太多嗓子疼，粉笔写字时间太长手腕疼。那么我的工作就是要安稳住他们的心情，多给他们加油打气。除去这些琐碎的工作之外，我凭借自己专业优势，给孩子们上一些美术课。

在上课之前我做了一些了解，他们会画画，但画的东西都是千篇一律，是自己班的语文老师在平时一个星期教一节美术课，他们的画面甚至都是灰白的，他们没有彩笔。后来我就想了想，以后我上的美术课都让他们去自由发挥，没有任何的约束或许效果会更好些。我上的第一节课是开学念四年级的学生，我就先提问了几个孩子关于自己的梦想，回答最多的无非就是科学家，老师等。有的孩子就目光呆滞的看着我，似乎是不懂什么是梦想。有了这些引导，我就给他们一个题目《画出自己心中最想画的画》。在他们画画的时候，有的同学就会东张西望，有的同学就很专注。半个小时过去了，我就挑了一个女生来展示自己的画面，平时总是低着头很沉默。她画的是两个女孩在公园里放风筝。我问了她为什么最想画这幅画，她并没有说出为什么，但是她的眼圈红了。我没有多问，她心中肯定有她的故事，她暂时不愿意拿出来分享而已，我们要尊重她。后来，听她班班主任那了解到，这个孩子有做过心脏搭桥手术，不能像正常孩子一样玩耍，也不能受到撞击，所以有很多学生也就不敢和她在一起玩耍，并没有恶意，只是怕自己会无意中伤害她。所以这个孩子就变得很孤僻，很孤独。我大概也就能猜出了为什么这个画面是她最想画的了。还有一个男孩，他跟其他孩子并不太一样，穿着很干净。他画的是一位老人在农田里除草，还没等我问，他就两眼泪汪汪地说这是他爷爷，他觉得爷爷每天照顾他还要下地干活非常辛苦。他的一番没有任何修饰的话语打动了我，孩子的内心的纯洁的，他们想到的便就是他们最想要表达的。

的确是这样，当地的农民都是面朝黄土背朝天，他们的孩子都希望自己的孩子能考上大学能有个出头之日。哪怕自己现在再苦再累，他们都能受。然而，当地地方经济条件相对不好，通过我们每个星期会对10多位孩子家访中了解到，这些孩子基本上都是留守儿童，都跟在爷爷奶奶的身边，一两年才能看到自己的父母。还有很多孩子都是单亲家庭，家长没有怎么受过教育，也不知道如何去管教孩子，很多的态度就是看孩子自己的造化了。

每个星期家访完了回来，我们教员的心情都是比较难过的。家长在给我们诉说生活中的难过之处都会止不住的擦眼泪，在送我离开他们家的时候都会拉着我们的手说希望我们每年过年还能再来。

家家都有难念的经，我们也都会尽力去弥补孩子们，希望给他们生活记忆力添上难忘的几笔。我们教员决定，给每位孩子集体过上一次生日。我们到镇上定了10个蛋糕，当孩子们看到蛋糕送进校园的一刹那，欢呼雀跃，他们脸上的笑容真的很甜很甜。蛋糕进班，先由各自班主任说几句话，然后我负责给每个班孩子们和老师端着蛋糕合影。他们天真无邪的笑脸定格在了相机屏幕上，我也表示很开心，我开心我们买蛋糕的决定做对了，我开心我们今年暑假来对了。吃完蛋糕后，就有孩子在黑板上写各种话，“老师，谢谢您”、“老师，我们是兄弟”、“老师，我们是一辈子的好朋友”、“老师，您明年一定要再来”。是的，我们就是这样的不舍。有些时候，我们终究敌不过现实，所以我们会流泪。

支教活动结束的最后一天，我们举行了成果汇报表演。看到家长们期待自己孩子出现在舞台上的眼神，我们觉得再努力都是值得的。家长们早早就来了，我们还很有幸地邀请到了当地的村委会党支部，校长、村支书等都上台致辞，对我们的工作表示一定的肯定。我也上台代表支教团的所有教员作了工作总结，站在舞台上面对家长时，我的内心是无比激动与兴奋，我说出了我心里面最想说的话，我感谢他们能给我们那么多的锻炼的机会，感谢他们给予我们一些生活上的帮助与工作上的支持。我们这次联欢会共有八个节目。其中两个演讲：五年级学生《我的中国梦》、二年级学生《爱劳动》。他们是完全脱稿，在教员的指导下，加上自己的勤奋刻苦背诵，在舞台上赢得了阵阵掌声。除此之外，一年级的小朋友们表演舞蹈《小苹果》、二年级的同学们演唱《最好的未来》、三年级的学生表演舞蹈《猪年吉祥》、四年级的同学表演小品《爱的诗篇》、五年级学生表演《廉颇蔺相如列传》、还有三、四、五年级的合唱《仰望星空》。有很多孩子们都是第一次登上舞台，他们在舞台上的表演也都十分的精彩，此次活动给他们带去了极大的自信，家长们看到了孩子们在舞台上的表现都表示很满意，并且也看到了自己的孩子的成长。在表演结束之后，每个班班主任都和学生进行了合影。待学生和家长都了之后，我们几位教员对整个学校进行了卫生清理，那时候的我们心情是十分低落的，孩子们都走了，我们的心中一下子就全部都空掉了。在收拾办公室的时候，我们都赞同把孩子们的画和平时作文训练给带南京，珍藏起它们。太阳已经落山，我们给校门挂上了那把锈迹斑斑的铁锁，那个有着我青春年华里最美好的记忆的地方就这样被我们锁在了我们面前，我们都很沉默地离开了学校。

我们教员回到住处后简短的开了个会，便各自收拾次日回南京的行李。失眠是注定的，与我同睡得那位教员躲在被子里默默地颤抖，我不知道该用什么样的言语去对她安慰，我只知道我的眼圈也有泪水在打转。天亮我们拿着行李到门外时，外面已有很多家长和孩子们来给我们送行。也给我们送很多当地小吃。家长拉着我们一起合影，最后我们都泪奔了。

天下没有不散的筵席。我一直都觉得自己是个幸运儿，幸运的遇到了七位志同道合的人，幸运的遇到了那群可爱天真的孩子们，幸运地度过了难忘的暑假。我们支教回来要向基金会上交我们的支教成果，我在成果汇报里有写到，我很希望明年基金会还能再给我们一些机会。

二十多天，我自己相信我自己成长了，遇到困难时，我没有选择退缩，我选择了向前看。就是这样，我们的支教项目才会完成的如此圆满。那二十多天，是我日后会怀念的。

2016关于大学生支教实践心得体会报告总结范文

转眼间大学第一学期已将结束，大家都归心似箭，希望赶快回家，同时各自也在为自己制定这的寒假的实践活动，随着假期的到来，束缚已久的身心终于可以迎来自由自在的天空，呼吸着冬天特有的味道，去享受体会属于自己的假期。寒假是学生充实自我、增加阅历、了解社会的重要阶段。作为社会中思想最活跃的群体，大学生都有着自己精彩的假期计划：打暑期工，是一种身心的磨练，在赚取生活费用的同时，又可以亲身感受社会这个熔炉;有人抓紧机会去进修，参加雅思、托福、考研等培训班，让自己的知识得到更完善的补充;有人则准备跋山涉水，去游历神州各个地方，扩大自己的视野、丰富自己的阅历„„ 而卧则是希望能够深入校园，融入学生的群体中，所以我选择了教师实习这项活动。

假期实习能够锻炼我们的能力，但不是朋友一拉、老师一说参加实践有这样那样的好处，脑袋一热就上了，一定要保持一颗平常心去面对。在持有正确的态度，向有经验的老师和同学咨询，然后真正的全身心的投入到其中。可以很好的提高学生的观察力，能发现问题分析问题，更深入的了解学生的生活学习情况，毕竟大学生大多是来自于农村，最后也要服务于农村，及早深入社会有助于大学生为将来的工作与生活做更充分的准备。

实习教学是培养学生的一个十分重要的实践教学环节，要积极探索实践教学与“生产、研究、学习”相结合的办法，才能培养具有求是创新精神人才。实践教学目的是理论联系实际，增强大学生对于社会、国情和学科专业背景的了解;通过实地动手、思考解决现实问题，使其开阔视野、巩固理论知识、增强创新意识、提高综合分析问题和解决问题的实际能力;增强劳动观念，激励学生创新和创业精神。

下面就讲讲我的大学生教学实习经历吧，很令人难忘的回忆，它是我大学以来的第一次教学实习，从中我觉得自己成熟了，因为我要照顾比我更小的学生，看到他们纯真的眼神，我觉得自己有义务担负起教育他们传授给他们只是得责任。目前各大高校都有着各自与学校专业相互挂钩的教学实习基地，这更有利于针对性地将学生所学专业与实际生产相联系。当我们在实习过程中，不能只是在实习中观察老师前辈们怎么做，更多的是要亲身尝试。学生在实习过程中，还要定期书写实习报告或心得，这样才能很好的总结实习经验，为以后的工作奠定基础。

一开始我先较快的了解整个班级的学生情况。记得刚开始和小同学相处时，我急着找潭老师了解班级情况。但潭老师并没有直接告诉我，而是让我自己去发现、去了解。可能当初我有点不理解。但后来想一想潭老师并没有做错。我应该用自己的眼睛用心去观察了解这个班级，了解学生，毕竟我面对的还是学生，这也是对我的一个考验。接下来我就通过班干了解了班级的一些日常工作以及班委的一些工作。其次，我再熟悉和掌握学生的情况。为了能和学生打成一片，我抓住一切可能的机会和他们接触交流。除了上课时间，我一直是跟班的。刚开始几天，学生都不怎么和我说话，都非常被动。我发现自己好象很难融入这个班级，原因是彼此不了解，这时我采取主动，通过关心他们的学习、生活情况，慢慢的和他们交流。通过自己的主动以及对他们的关心，学生也逐渐放开来了，都愿意主动找我交流了。师生之间就应该多交流，只有这样，才能了解学生。

我能在潭老师的指导下，辅助她主持日常工作并组织了一次班级活动。在这短短的两个星期，我的是监督学生的学习、纪律以及卫生。在监督的同时，不忘教一些道理给他们，能结合他们的年龄特点进行思想教育。比如作业上交，很多同学每次过来不是说自己忘了做作业就是说不会做的理由来拖欠作业。通过自己对他们的监督及必要的思想教育，一部分同学能很好的改掉不写作业的坏习惯。特别是我们班的张明，每次作业都不写，到了后来都是他主动把作业本给我，看到上面写满满的，我非常高兴。我想他们还是比较懒，学习主动性不够，像此类学生就需要我们的监督和引导。除了作业，还有卫生打扫，女生比较认真积极，而有部分男生就非常懒，总是推推拖拖。对与这类学生，就应该给他们明确的任务。我们班有太多调皮的学生，我发现自己很难对他们进行思想教育，你不能对他硬来，你越是态度强硬，他就越反抗。对于这类学生，应该在平时和他们多交流，能够在平常的交流中适当的通过一些言语对他们作一些引导。

开展活动，学生是主体，因此开展的活动就应该迎合学生的兴趣。在一开始，我就询问他们喜欢开展什么体育活动，以及什么班会。通过收集学生的意见，我组织很多游戏。我想通过这些活动增强班级的凝聚力，为了更好的准备这场比赛，我还让学生展开了一些比赛，这些比赛非常受学生欢迎。在比赛过程中，女生表现积极，能够很好的为队员加油助威。这就很好的体现了班级的凝聚力。而在班会方面，很多学生喜欢唱歌跳舞的都积极表演。为此，我进行一次知识竞猜主题班会。那次班会下来，同学们的思维异常活跃，而且小组之间竞争非常激烈，这也很好的体现了我们班学生特点，好胜、好动。时间过的。非常快，当我真正了解学生特点，开始和他们建立起感情时，却结束了。虽然非常短暂，但觉得自己学到了很多，特别是认真负责，也尝到了当老师的酸甜苦辣，感受到学生的聪明可爱。在这次实习中，我从潭老师身上学到很多，同时充分体会到“爱心”在师生中的关键作用，只有你对学生付出真爱，你才能取得学生对你的尊重和信任。但在实习中，我不能很好的做到“爱”跟“严”结合，可能我的他们的爱有点过度，以致于有时有点迁就他们。

我想对学生的爱一定要有一个度，而且必须跟严结合。该严的时候就严，只有这样学生才能理解你的爱在这漫漫假期中，社会调查不但是大学生了锻炼自我，提升自我的好机会，也是开展思想政治教学的一个重要环节。在这次教学实习中，我与小学生们能和睦相处，与他们一起学习，一起游戏，一起哭泣。跌倒了，我心疼的把他们抱起来，告诉他们要坚强。同时我也很严厉，严格要求他们完成我所布置的学习任务，合理规划学生安排。大学生们自己也应该认识到规划自身寒假活动的重要性，要认真负责，不可应付了事，毕竟学生学习归根结底是要服务于社会，随着就业竞争的加剧，高校教育提供的仅仅是个人基本的能力和素质，对于自身没有或者缺乏工作经验、所学专业过于单一、缺乏与人交流的意识和能力，如此种种都使得就业变得更加困难，甚至于未就业先失业。因此，在日常学习之外，学生必须有意识地提高和丰富自己的阅历，掌握更多的专业知识和经验，注意培养自己的表达能力、学习能力、合作能力等综合能力，这就需要大学生们根据自己的情况进行多种尝试参加很多社会实践活动。

自9月份赴__一中支教以来，在各级领导的关怀和帮助下，支教工作已顺利地走过一段时间，回顾这半年来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。”这三个月的支教生活对我来说，无论在思想上、业务上都可以说获益非浅，我的整个身心得到了提升!我敬佩__一中领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，她们——才是我真正学习的榜样。在双方领导的大力支持和同事的无私关怀下，我顺利完成了这半年的支教工作，现总结如下：

一、思想方面：

“支教”工作是我市教体局为贯彻国家、省、市关于中小学人事制度改革精神，选派城镇中小学在职教师到农村薄弱学校任教，促进教育人才资源合理配置，改善农村偏远学校师资力量不足和教学质量不高，为推动教育全面、持续、均衡发展，为实现教育公平，构建和谐教育所做出的一项重要举措。在支教期间，本人忠于党，热爱人民，热爱党的教育事业，以“一切为了学生，为了学生的一切”为宗旨，认认真真，兢兢业业完成领导交给的各项教育教学任务。

二、工作方面

我并没有因为自己是一位支教教师就有了什么“光环”。自从我踏进__一中校园那一刻起，就爱上了这个地方，就把自己当成一个真正的“__人”以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的日子里挥汗泼墨，辛勤付出。

首先，服从领导工作安排;严格遵守学校的各项规章制度。做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，按时完成领导交给的各项工作任务;本学年，我担任_年级一个班的数学课。

其次，带动全校数学教师、搞好教研工作。作为一名支教教师，我深深地知道，单纯搞好自己的教学，并不是什么困难的事情，在抓好自己的教学工作的同时，我尽自己最大的可能去带动全校的数学教研工作，我把实验中学的“四部教学模式”推广到__学校，利用业务学习时间，多次给全校的数学教师们上示范课，观摩课，然后和各位老师谈本节课的设计理念、设计思路，并带动老师们积极参加网络教研、说课评课，和她们一起探讨新的教学理念和教学方法，打造高效课堂，相互交流，共同提高。

最后，关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友。我在所教的学生身上，倾注了全部的爱。课前，我认真备课，了解每一个学生的各种情况，因材施教。课堂上我再现教师的风采，精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓励，深深的吸引着每一个学生。课后，我认真批改作业，按“四精四必”处理好学生作业，并对差生进行重点辅导，总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。

三、业绩方面：

我所带班级学生学习积极性高，大多能独立完成思考问题、解决问题、并可以向老师一样

走上讲台为大家分析问题;数学素质和能力得到了明显提升;

在平时的阶段性小节中，月考期中考试中，班级学生优生率、及格率也多次排在年级前列; 在我的带动下，全校数学学科的评课说课活动有了很大改善，看到刚入伍的青年教师的课堂越来越精彩、越来越成熟、我感到很欣慰!

时间转眼既逝，我的支教生活还在继续，但是我始终抱着认真学习、努力提高的心态，我不因来到一个陌生的地方而变得作风懒散，更不因在这里工作时间较短而放松对自己的要求。支教，让我走进了农村教育的一线，支教对我来说，是一次磨练，更是一种宝贵的人生经历。我要积极总结这三个月支教工作的得失，在总结的基础上发现不足，努力提高自己，在接下来的支教工作中取得更加优异的成绩!

支教先进个人工作事迹材料

点石成金的爱，是世界上最伟大的爱，我把爱镶在他们的举手投足间，嵌在他们的一颦一笑中，洒在他们的心灵里。工作在三尺讲台上的我为了自己的事业，远离了友情，忽略了亲情，牺牲了花前月下的恋爱生活。忙碌的生活使我很少有时间和父母通电话了，每次寒假回家过完年就匆匆忙忙地赶回来了学校，准备开学的工作。父亲几次胃病住院，我心急如焚，由于路途遥远，来回差不多会耽误一个多星期的课程，我只能用电话来关心他的身体，却无法在病床边尽一份孝心。每次看到父母充满不舍与抱怨的表情时，我内心充满了自责与愧疚。然而这一切都只有当我面对我的学生，我的事业，我付出的艰辛换来的成果时，才会有一丝丝的安慰。

三、坚定信念 扎根农村

在资教的三年里，很多资教的人都因为各种原因先后离开到大城市里去工作了，三年服务期即将完成时，和我一起住在辛店寝室的大学好友也回到家乡去发展了，突然之间，冷静下来发现自己变得好孤单，他们的离开似乎把我内心深处的那一丝不坚定又重新掀了出来。城里的亲戚开始为我联系工作，父母屡次打电话来催我回家，不要再浪费青春，每个人都为我这样读了重点大学的孩子留在农村教书而抱不值。此时的我陷入了深深的矛盾中，想想回家后能在父母的呵护下生活工作是件多么幸福的事啊，象我这样的年轻女孩子哪个不是在城市里过着舒坦的生活。好几个晚上我独自在空空的操场上徘徊，望着那栋再熟悉不过的教学楼，眼前浮现出的全是这些年和学生们生活的点点滴滴。每次下早自习后，孩子们把自己的馒头放在我的桌上，在办公室的抽屉里经常会发现不知何时孩子们放在抽屉里的金嗓子含片，每逢节假日，手机里总会出现已经毕业了的孩子们亲切的问候与关心，每个星期一在日记中总会发现很多孩子写到，我的英语又进步了。经过苦痛的挣扎后,最后还是父母的牵盼占了上风，我临走的那天，曾经教过的孩子们知道我要离开了，都从教室里冲出来，在校门口拖住我的皮箱，有些孩子的家长也来了，拉着我的手说：王老师，你不知道，孩子前几天听说你要走，在家里吃不下饭，硬是不想再上学了，他说是因为你，他才爱上学习的，他才有理想要去考大学的。那个曾长冻疮的邓雨婷抱着我哭着说“老师，你不要走，你走了我就再没有妈妈了。”很多孩子们都哭着说老师，你留下来，你说过要亲眼看着我们上大学的。当时校领导，单位同事都感动得热泪盈眶，我再也控制不住自己的情感，泪流满面，已记不清这是来到这里的第几次流泪，但这一次的泪水却让我坚定了自己的信念，我不能独自离开，我要亲眼看着孩子们走出去。我再也不去羡慕不去留念城市里繁华的生活，在这里我找到了自己存在的价值，有这样可爱的学生，这样纯朴的热土，值得我留下来奉献我的青春。

当服务期限即将完成时，父母再次来到学校看望我，此时的他们已经为我安排好了城市里既轻松待遇也不错的工作，希望我能回到他们身边，我拒绝了父母的安排，父亲很生气地独自回到了县城的旅馆，母亲也难以相信站在他们面前说话的是当初那个娇气不能吃苦的女儿，母亲痛心地给我说：我们就你一个女儿，父母年纪都大了，没有什么祈求，只希望你能回到我们身边，大家有个照应。我没有再说什么，我把这些年孩子写的贺卡拿给了母亲看，我特意带母亲到我上课的地方去看，看到孩子们对我的喜欢和我对这份工作的热情以及同事领导们对我的赞扬时，母亲也在感动中慢慢理解，当晚父亲听到母亲的讲述后回到了学校，我和父亲一起在操场上谈理想，我告诉他，女儿在这里工作得很幸福，同时希望他们能够谅解女儿的不孝，最终父母理解了我的选择。XX年我通过了xx县招聘教师考试，正式成为了下辛店中学的一名教师。

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大家好!

今天我们欢聚在一堂为支教的老师们开欢送会，我的心情是激动的，充满敬意的!今天我们学校的五名优秀教师将要代表学校去田楼支教，他们身上对职业的敬重感、责任感及坚定的职业信念让他们走在我们教师队伍的前列，他们先进的教学理念和优秀的教育教学水平是值得我们学习和借鉴的，他们勇于、乐于去田楼支教的精神更是值得我们全体教师学习的! 我们都知道选择了教师的职业从某种意义上说就意味着付出和牺牲，意味着放弃荣华富贵和高官厚禄，意味着蜡烛般的毁灭和粉笔般的磨损，可是，为了挚爱的教育事业和全体学生，我们能够付出全部心血，于是我们成了天底下最幸福的人!今天，我们这五位教师到田楼学习进行支教，这就是“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，这就是“甘为春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰”的牺牲精神。希望你们一定要带着深厚的感情和强烈的责任去工作，把支教帮教作为加强党性修养、人格修养的一次考验，尽快转变角色，摆正位置，虚心学习，安心工作，适应新的岗位，融入新的环境，在帮助田楼小学教育更好更快发展的同时，也不断地完善自我，努力提高自己教育教学的工作能力，以优良的素质、过硬的作风、出色的业绩，树立我们孙楼小学教师队伍的良好形象。

在支教老师们即将踏上征程的时候，我想告诉大家的是，你们在外支教，我们在家教学，我们都会以你们为榜样，以积极认真的态度、执着追求的精神让自己的事业日臻卓越!

老师们，振兴宋楼的教育是我们广大教师义不容辞的责任。支教是光荣的，支教是崇高的，支教是神圣的。历史会永远铭记，在宋楼教育发展的新篇章上，必将留下我们孙楼小学支教工作者浓墨重彩的一笔，必将留下我们支教工作绚丽多彩的一页。

最后，祝五位老师们在新的学校工作愉快!身体健康!

暑期支教总结：因为心中有爱

去年九月份，就是大一还在军训中，看着我桌前的三张报名表，心心火义教之家、圣兵爱心社、心语爱心社，我选择了心心火义教之家，回想当时估计是因为“义教”这两个字吧！记得罗喜红学姐面试我，犹记得她问我：“为什么选择心心火义教之家？坐武汉公交晕车吗？四十分钟的的车程才能到我们义教的地点，而且农民工学校比我们想想的差很多，条件特苦，你能接受吗？”我的回答很逊，但他们还是给了我一个很大的surprise!

在心火的例会、义教、社庆、卖报纸、运动会、义教技能大赛······给我带来了欢乐、友情与成长。而每一个心心火义教之家社员的最终目标是暑期支教，我也有幸能通过两轮的严格面试，荣幸的成为大悟队的一员！来自不同年级不同院系不同专业的二十四个志同道合的队员，组成大悟队，我们有共同的目标：播爱的种子。因为我们爱在心中。

支教生活故事多，学生心中呵呵，学习高兴又快活！

十五天的支教生活，和同学们朝夕相处，留下诸多的故事。记得三年级班主任杨老师说：“我们班选班委，没有学生去竞选，经过我的鼓励，有一位女学生竞选了，确定她当时，那个女学生板着嘴说：“好吧，那就委屈一下我！”。”杨老师给我讲时，全场笑崩。

五年级手工课崔老师，给孩子们上第一节手工课是教孩子们叠心，在叠之前对孩子们说：“我们叠好之后要把它送给你们最想送的人，并写上对他说的话。”当叠完之后，孩子们很多都送给了班主任谭老师，谭老师露出幸福的笑容。

五年级思品老师欧阳老师（简称阳老师）给孩子们讲完沉鱼落雁闭月羞花四位美女后，胡欢走到我面前说：“魏老师，如果你是女的，一定很漂亮。”

谈龙是五年级学习最好的学生，我和谭老师都对着孩子有着说不出的好感，有一次，我给孩子们介绍同舟共济的游戏是，我问他们：“如果你们在大海上，遇到危险，你们只有一条船，你们会这么办？”我本想得到“所有人挤到这条船上，一起逃离险境”。但是谈龙说：“我不上这条船。”我问：“为什么？”他说：“我不和女生同坐一条船。”“那你怎么办？”说：“我游出去，我游死也不和女生一起。”这孩子太有“骨气”了......

孩子们因为距家远，中午不回家，午饭都吃辣条等一些零食，喝一些劣质饮料，所以我们想尽各种办法教育他们不要吃辣条，因为这我没收四年级同学的辣条。记得有一次，罗盼买了辣条，我正好看到，周围同学也说罗盼吃辣条，我立即没收了，我本想放学后给她，因为是完整的一包，但是我忘记了，就一直留在二楼的办公室了，想起这就有点不好意思！

石x是五年级年纪最大的学生，有一天中午很热，我看到他买了五毛钱一瓶的饮料，我很生气地问他：“为什么喝饮料？”他低声的说：“中午没回家，这里又没有水，而且很渴。”听到这我哽住了，“老师，，，老师给你打水去”结果石永清立即把饮料就倒掉了，和我一起去打水。孩子们真好！

上学不再怕学习，参加活动就积极！

本应该是暑假，但因为我们的到来，大山里这所小学的孩子们还是都自愿到校报到，而且上课期间学生也很认真学习，这让我们很感动。但是毕竟是孩子，贪玩是必须的，他们一有时间就去玩乒乓球，因为是大山里面其他的运动器材也没有，所以只能玩乒乓球，记得我们班（五年级）段浩，很喜欢乒乓球，我就问他：“你知道世界乒乓球第一是谁吗？”他不知道。我说：“是王浩；你是段浩，你们名字里都有一个“浩”字，你段浩以后不比他王浩差，只要你努力、坚持，你一定行。”过了几天，五年级开班会是让同学们在纸上写好自己的梦想，贴到后黑板上，我看到段浩的梦想就是成为乒乓球世界冠军。

学生们爱玩，老师们也爱玩，呵呵，确实老师们也是学生啊！每天晚上，有时间就去打排球，老师们齐心协力颠了三十多个。而谭老师、何老师、陈老师喜欢玩乒乓球，夏老师为了他心中的目标，也一会乒乓球一会排球的。

周末还要起大早，顶着星星来学校，忙完一天洗个澡！

十五天支教，只有一天休息日，所以孩子们也没有了星期天，就是周末也要早早的起来，顶着星星来到学校，学生累，老师也辛苦啊，早上六点起床，如果是排到做早餐，就得五点起床，记得排到我做早餐时，是和美女余老师一起，说好我五点叫余老师起床，我五点真就起来了，长这么大还第一次用木材做饭，不过还是马马虎虎做好了，真是难忘的第一次啊！中午也没有午休，在教室里陪着孩子们午休，一天下来累倒啊，晚上洗澡，因为女生多，男澡堂经常被女生掠去。

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真正的爱心支教征程开启了。今天，各个支教小组将前往各自的爱心目的地。

志愿者们于中午12：30集合，乘车赶路。伴着沿途的美景和溢满车厢的欢声笑语，经过一路的颠簸，终于在晚上10点到达黔西县花溪乡的旧寨小学。简单的收拾过后已是午夜12点半了，卸掉满身的疲惫，大家终于可以安心的进入梦乡了。(7月18日)

志愿者的宗旨是尽量不打扰当地居民的正常生活，所以一切的生活用品和食品都要由志愿者自行解决。

今天上午由值班负责人孙臣香、张敏前往耿底采购，其余的志愿者则商议探讨接下来一个月的教学安排。

下午1:30，采购的志愿者“满载而归”，大家抓紧时间做饭、吃饭，简单的休息过后大家集合开会。

本次会议由旧寨小学教学工作负责人袁伟老师主持。首先，旧寨小学老校长杨明跃同志为志愿者们介绍了校史及学校当所面临的一系列问题，如学校的硬件设施严重缺乏(该校从1993年新建到现在因资金缺乏一直没有围墙，就连一些办公用品、体育器材也是用老师们自己节俭下来的钱刚刚购入，目前学校欠债两万元左右)、学生的安全教育等问题。他指出：“目前我校在校学生为160多名，但多为留守或单亲儿童、孤儿也不少，所以虽然这些孩子们的学习积极性很高，但由于缺乏正确的引导，仍然不能取得理想的成绩。”此外，袁伟老师也一直强调该校的师资力量严重匮乏，以至于很多科目不能正常开设，课程结构很不合理。一个小时的会议之后，杨校长等校领导带领志愿者冒着雨，踏着崎岖泥泞的山路到旧寨村的学生家进行家访。

孩子们一个个贫困的家境、悲惨的遭遇和害羞的表情，尤其是那一双双对知识渴求的眼神深深震撼着每一位志愿者的心。

当志愿者们问道同学们喜不喜欢暑期补课时，大部分同学都回答愿意，只有一位叫陈同学冷冷的回答一声“不愿意”。经了解，这个上二年级的小男孩学习非常懂事，但是为了暑假帮父母在家做家务就主动放弃补课的机会。其实，志愿者们都能看得出这是个非常刻苦认学的孩子，因为当志愿者们去的时候他正自己一个人在昏暗且多处漏雨的“房子”(实际上那只是一个草棚)里趴在一条窄窄的板凳上做作业。他的处境再一次触动了志愿者们的心。此次家访于晚上8点结束。

此外，令志愿者们倍感欣慰的是，家访的时候每一位家长都对志愿者们的到来表示极大地肯定与欢迎，这也为志愿者们开展教学工作增添了极大的信心。

吃过晚饭，志愿者们集合开会，目的是商讨第二天的家长会暨爱心之家支教团欢迎仪式的流程及日后的工作安排。其间，现任校长出席高会议(因此前有事，刚回校)，问候各位志愿者并指导我们的教学工作。(7月19日)

今天上午，花溪乡旧寨小学举行了“热烈欢迎爱心支教团”的欢迎仪式。此次欢迎仪式由安作村村主任高焕洁、现任校长高隆友等出席会议，共有30多名家长、90多名学生参加，教主任导袁伟主持。

欢迎仪式上高校长、村主任分别代表学校和家长讲话：对支教志愿者的到来表示深深的感谢，并积极倡导家长和支教老师密切配合，共同促进学生的进步，同时他们还谦虚的说：我们愧对这些支教老师，对于他们的到来，我们没有很好的接待和照顾他们。与此同时志愿者们表示“其实我们的到来本身就给当地人们带来了很多麻烦，所以说抱歉的应该是我们才对。”接着，爱心之家支教团代表和负责人分别对爱心之家支教团和支教活动的目的等作了介绍，并把爱心之家支教团利用在贵阳义卖捐赠的钱买的学习用具和体育用品等捐赠给学校。

仪式最后，有志愿者代表张智岗以“我有一个梦想”为话题讲了30分钟的公开课，并与学生家长做了交流互动。希望能对支教老师和此次活动的目的提出意见和想法并与志愿者做进一步的交流。很多家长强调孩子的学习基础差，主要还是希望他们语数成绩好，其余的都不重要。志愿者在回答家长的提问之后也不断地鼓励家长改变传统的教育观念，使孩子们的到全方位的发展。

下午1:30左右，支愿者们有开始了家访，今天家访的学生相比昨天更加特殊，因为他们大多是单亲或是孤儿。其中一个女孩叫龙霞，现在上一年级，学习非常优秀，也很认真。姊妹五人，她排行第三，最大的九岁，最小的三岁。志愿者去她家的时候，她正在围着炉子写作业，因为炉子旁边比较亮。据了解她妈妈离家出走，爸爸的了骨结核，目前已经晚期，志愿者们都在感叹以后这五个孩子跟着年迈的奶奶该怎么过。

更有让志愿者们意想不到的是这个地方还没有通电，孩子们挤在昏暗的屋子里写作业。

总之，每一次家访，每走过一个学生的家，都会有让志愿者们意想不到的情况出现。作为一个志愿者队伍中的一员，笔者深情呼吁各界爱心人士伸出爱心之手来帮助这些可怜的孩子。

晚上，志愿者开会排课程表，分配职务，一直忙到晚上近12点。(7月20日)

今天，旧寨小学全面开课。

经过近两天的详细准备，今天各支教老师各司其职，顺利开展教学活动。经调查学生们对新开的科目英语、礼仪等课程倍感新鲜，积极性很高。但美中不足的是对于传统的科目来说这些孩子基础很差，再加上孩子内向的性格，不能很积极地与老师互动，大胆发言，所以志愿者们也产生了一定的压力。

所以，志愿者也改变了最初的教学模式(课外知识为主，课内知识为辅)，决定为学生查漏补缺，把重点回归到基础上来，根据情况适当的补充课外知识，拓展学生的能力。(7月21日)

今天下午，暑期贵州爱心支教活动负责人罗川云到黔西县花溪乡旧寨小学考察交流工作。经过一段时间的观察交流，旧寨组志愿者决定前往沙坝小学开展详细交流活动。

经过一个半小时的艰难跋涉，志愿者们终于见到了沙坝小学的志愿者。据了解，沙坝小学的志愿者的教学内容与教学目标不同于旧寨小学的基础教育，而是把重点倾向于课外延伸。针对这两种不同的教学方法两组志愿者进行了交流和探讨，并根据各地不同的教学情况对以后工作的开展做进一步的规划和打算。(7月22日)

今天是开学的第三天，一切教学工作都步入了正规，学生的人数也在与日俱增，课堂上大部分孩子们也表现的积极主动了，校园里也是其乐融融，充满了生机。

为了能在这这一个多月里达到最满意的教学效果，各班班主任根据近三天的留心观察，大致已经摸清了自己班级的状况，正在为自己的班级排座位、选拔班干部、定班歌、班训、班级誓词等准备着，其他任课老师也都在给班主任提供自己在其班级发现的情况，为班主任出谋划策，看得出志愿者们的责任和用心。(7月23日)

(通讯员 白巧变 温荣静) 今天下午五点左右，在中建乡也那小学支教的志愿者们到达花溪乡旧寨小学开展教学交流工作。

交流过程中，大家共同提到了一个有关星期六照常上课的问题。最后大家决定出于对学生暑期的安全问题和学习压力问题的考虑，星期六的课程有必要取消。此外，大家还对兴趣课的教学内容和教学经验进行交流，以此丰富各自的课堂内容。(7月24日)

( 通讯员 温荣静 白巧变) 经过一周的教学工作，各位支教老师已经对这里总体情况有了初步的了解。

今天吃过晚饭，全体支教老师在办公室集合开会，对上一周的教学、学生情况及自己的生活状况做了简单的总结。

首先，由每一位任课老师分析教学情况，包括学生们的课堂纪律、上课积极性、作业等情况。接着班主任作总体总结，并对各任课老师提出相应的意见和建议。

其次，由教学负责人林小婷、李向梅作总结，并对下一步的教学工作提出意见建议。并把与昨天和也那小学的交流经验进行了讨论，并最终决定星期六的课取消。

再次，由自律委员会会长赵婧作总结，她提出：“大家之前的表现都很优秀，没有出现任何出现损害爱心之家形象的问题，希望大家能在以后的时间里再接再厉!但是也有问题，如：希望大家节约用水、用电，继续保持生活的自律性!”

首先，通过这次支教活动，我更加深刻的理解了教师职业的神圣和光荣。由于柳家中学地理位置比较偏僻，所以无论在生源、信息，还是各种教学设施上与_市的一些学校相比有着一些差距。同时，各个教学班级学生数也要多一些。正是在这样的条件下，学校的老师任劳任怨，起早贪黑，毫无怨言，在学校一干就是十几年，数十年。以班主任为例，在这里，每一位班主任都要在学生到达教室之前先到教室，通常天还没亮，班主任就要起床。只要有一位学生没有走，班主任老师就不会离开。其他，在学生就餐、学生日常学习和生活，各个方面，这里的班主任老师都要想到、做到。任课老师的情况也差不多。由于学校师资不足，老师们的工作量都很大，非常辛苦，但在平时的接触中，虽然比较累，但老师们都有一种乐观向上的心态，对待工作还是充满热情，认认真真教学，没有表现出任何的不满或是怨言。从他们身上，我深深地体会到了做一位人民教师的伟大。

其次，通过这次支教活动，在教学上也获益良多。支教之前，我对于这次到柳家中学还是有些担心，其中一个重要的原因就是原来我是在高中实习，对于初中教学没有任何经验。来到之后，学校领导将初一年级的一个班级交给了我。这就更让我感到很大的压力，教学对象、教学内容都有很大的变化。在老教师的耐心帮助下，我逐步的适应了初中教学。这在我的人生经历里是一次非常难得的体验，对于今后的教学也是非常有益。

此外，通过这次支教活动，我也发现这里的学生非常认真、刻苦。虽然条件与市里相比差了很多，但学生们的学习热情很高，在校园里很早就可以听到、看到学生们在读书，课堂上学生们目不转睛，自习课上也是踊跃提问。这和市里有些学生的学习态度真是有着天壤之别。

我的专业是汉语言文学，我从小就树立理想是“当一名光荣的人民教师”，虽然之前在学校也有试讲，但是真正站在讲台上给我的学生做见习班主任还是第一次。所以我既兴奋能圆梦，但又紧张怕带班带不好。在领导与同事的关心与帮助下，我们同学生的交流得心应手，由于我们同学生的年龄差不大的缘故，学生很乐意同我们作无拘无束的交流，我们能够确准地把握学生装的思想动态，从而为更好地开展教学工作奠定了基矗

从六月开始，按照文理学院的相关规定，我作为文法系汉语言文学专业的学生，到北镇柳家乡初级中学进行支教活动。柳家中学位于北镇柳家乡柳东村，学校有初中三个年级，八个教学班。我执教的是初一年级的一个教学班。经过三个月的努力，比较圆满的完成了支教任务。同时，通过这次活动，我也学到了很多。我来到柳家中学的第一件事是先适应这里的生活，这一点我认为暂时没有问题了。生存下来了，那就该考虑做点事情了。当然，作为一个教师，搞好教学工作是我们的天职。对我们来说，这可比生存难多了。

当我第一次走进教室，全体同学都站起来高喊“老师好”，我不由地震动了下。当看见他们那么可爱，听到他们响亮的回答声音及嘹亮的歌声，自己好像回到从前，回到中学时代。看到他们那充满着渴望的双眼，听着他们那真稚的声音，自己有一种冲动，恨不得一下子把自己所有的知识传授给他们。支教三个月来，经历了许多事情，点点滴滴，一次又一次地让我深思;经历了许多感动，大大小小，一次又一次地影响着我。我走进了农村中学教育，了解了农村中学教育的现状，认识到了农村中学教育教学工作的困难与艰辛，体味到了农村中学老师的酸甜苦辣。

农村中学的学生土生土长，从小受周围特定环境与家庭教育的影响，与城市小孩相比，往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈，缺少自信心理，又害怕会说错被老师批评，会遭人耻笑。发言基本处于被动位置。在教学中我鼓励学生大胆发言，多用亲和力的语言给于肯定。教学活动是师生的双边活动，要使之有效地进行，就要建立起学生对教师的信任感。尤其是对农村学生来说。要改变传统的师道尊严的旧思想，建立平等的师生关系。要尊重热爱学生，对学生是肯定的态度，能缓解学生内心的紧张，对学习有心理障碍的学生更要善于培养他们的自信心和学习热情。只有建立起师生之间沟通的绿色通道，才会有教与学之间的宽松、民-主、和-谐的氛围，才能为师生互动创造条件。所以课前我认真备课，了解学生的各种情况，因材施教;课堂上我尽量用精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓励来深深的吸引着每一个学生;课后，我认真批改作业，并对潜能生进行重点辅导，总是让每一个学生都学会了并理解消化了才肯罢休。工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业的教学精神，很快便与学生、家长、老师建立了和-谐的关系。我还非常注意学生的养成教育，个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活习惯。我还非常关心学生的生活情况，能够和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮助有困难的学生。我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情况，经常从自己家里带书借给学生看，扩大学生的知识面，增强课外知识储备量。

和学生积极交往的一个方面是与生同乐，参加他们的集体活动，比如班会和体育比赛，积极和学生探讨班级建设的方法，。学生很喜欢老师用这种方式与他们交流，认为我们没有大学生的架子。假如说在与学生的交往中有什么收获的话，除了教学处，就这点令我印象非常深刻。当然，就教学活动而言，我的教学能产生多少实际的成果，目前为难断言;但就与学生融合这一点，我想至少有一个比较良好的局面，这对于我将来的教学工作，将是一个比较好的因素。三个月的支教活动很快就结束了。虽然是“支教”，但实际上通过这次支教活动我却学到了更多的东西。同时，由于各种原因，通过支教活动也暴露出在教学中存在着一些问题，希望在今后的工作过程中能够加以改善。十年树木，百年树人，教师是在教育人，这是很不容易的事。三个月的实习让我明白了很多对道理，感谢实习给了我如此多的心得。共2页,当前第1页12

这里的一切,都使我明白了:条件的好坏,关键在于自己怎样看待,拥有一颗奉献的心,一颗感恩的心,生活永远是美好的。在路上,当学生亲切地喊到:”老师好!”,我感到孩子是多么可爱;当把科学的学习方法交给渴望求知的孩子,我觉得我找到了自己的价值……

在这里，我学到了许多未曾学到的东西，而这一切将使我在以后的学习和工作中获益非浅。在这里，我们苦过、累过，却依旧笑着;我们迷惘过、徘徊过，可依旧坚持着。支教虽然辛苦，但是锻炼了我的意志，提高了我的能力，让我在苦中作乐中提高了身心健康水平。支教不仅让我结交了很多朋友，收获了友谊，支教更使我长大了：学会了吃苦耐劳;学会了苦中作乐;深刻体会到了团队精神的重要性;收获了教育经验和提高了教书技巧。在实践中，我得到锻炼，也看到了希望，更坚定了我从事教育事业服务社会的人生信念;从支教中也知道自己水平有限，今后必须加强学习和锻炼，不断完善和提高自己，为真正做一个出色的人民教师做准备。

时光匆匆，2019年湘西义务支教的情形还历历在目，2019年二十天的支教竟也结束了。记得去年出发前的懵懵懂懂和对湘西的无限向往，到腊乙村后的激情无限;今年看着身旁的队友对支教充满着无限的憧憬、充满着大干一场的豪情，自己则少了分冲动，多了分理性与冷静。冷静地看待着每一天、出现的每一种状况、遇到的每一个问题，认真分析、认真解决。解决了，不敢懈怠地迎接着下一个困难;解决不了，赶紧寻找队员们的帮助。就这样，20天里，一直绷紧着神经，不敢有半点松懈。支教结束后，疲劳的神经终于松下来了，开始静静地回顾支教所有的点滴了：

早在寒假时，我就开始准备支教的事情了。但当时我对于支教竟有一种发自内心的否定。从去年支教回来的半年里，我一直在想：我们那么多的人、那么多的时间、那么多的精力、那么大的经费开支所做的义务支教意义何在?那边的孩子真的在我们这学到了多少东西吗?当地会因为我们的到来而有多大改变吗?我们真的在其中获得了多少吗?而且我们去年在腊乙村的表现相对来说应是很不错的，无论是在课堂上给孩子们传授知识还是在当地形成的良好口碑，这样的队伍的支教效果都无法令人满意。另外一些没有经验的支教队伍呢?他们做的怎样?他们会让社会给支教冠上一个什么修饰词?一系列的问题困惑着我，甚至一度使我想放弃支教。

但我作为心星家教志愿者协会的负责人，有责任、有义务完成协会最大的一项工作，我必须组织这次义务支教，并保证它的顺利进行。所以在筹备支教时，我想尽一切办法使它更具有意义。决心在长沙为湘西的孩子募集一个 爱心书社 ，努力打造一支 学习型志愿者团队 ，把原先两个星期的支教时间延长到二十天，并带给孩子们一个快乐而充实的暑假，在这二十天里给当地人留下一批完美的大学生形象，一定努力帮助贫困家庭的孩子联系资助、

而现在以上种种设想均已实现或是正在实现，毋庸置疑，这些措施大大增加了此次支教的实际意义。如果真正圆满完成了以上几项设想，相信无论是哪只队伍的哪次支教都是成功的，都是有意义的。这些设想可以使得否定支教的人重新审视支教。

刚到补抽乡，支教还没进行时就连续遇到了两个巨大的困难。首先是原定的支教小学过小，如不能换到更大的学校，所有的支教计划必须跟着调整，很多的设想将成为泡影。经过艰难地努力换到中心小学后，校长却不允许我们召集学生到中心小学上课，如不能解决，无法想象今年的支教会是怎样一个情景。不仅如此，在校准备阶段、支教期间还不断地出现各种各样的艰难困苦，我们面临着一次又一次的考验。但这些问题最终都得以顺利解决，面对困难，我们毫不畏惧，迎难而上。我为我们面对困难时的魄力与勇气而感到自豪，更为我们在解决问题时得到的成长而感到高兴。

拿着队员们的总结、日记，看到队员发自内心的感慨、不断成长的印迹。我知道我们的支教是有意义的，我们的队员在成长，在支教的顺境与逆境中得到的磨练将会受用终身。

当地的孩子们虽是可爱，但毕竟年纪小、不懂事，有很多做得不尽人意的地方。见到我们也不打招呼，看完图书后不放回原位，借东西不说谢谢，上课不敢发言、

但经过不断地努力，我们欣喜地发现在路上时常能听到 老师好 了，码放整齐的图书再也不用时不时地整理了，借出乒乓球、羽毛球时常能听到 谢谢 了，课堂气氛越来越活跃了、

孩子们点点滴滴的改变，我们都记在心头，因为这些都是我们努力付出的回报。看着孩子们的进步，我们欣慰自己的付出实现了价值，忘记了困难带来的伤痛，知道我们来这一趟是值得的。

虽然近些年对于教育的重视程度有很大的提升，但湘西地区的教育现状很让人担忧。窘迫的经济条件，使得一些孩子甚至无法完成义务教育;没有良好的经济基础，家长们哪会把精神层面上的教育摆在最重要的位置上，读书与否全由孩子兴趣;而幼小的孩子哪里会真正懂得 知识改变命运，读书成就未来 的道理，读完初中就去打工甚至成为理所当然;恶劣的环境、低下的待遇吸引不了老师，仅花垣县就缺编数百名老师、

这些问题中的大部分都不是我们能改变的，但这是我们通过亲身的支教了解到的，现在还有很多人不了解。而我们能通过宣传让更多的人了解这些状况，使更多的人关注湘西，关注贫困地区的教育问题。我们相信关注也是一种力量，一种不可忽视的强大力量。

用二十天时间结交了十余位值得铭记终生的朋友。在这里的每一位队员都是有爱心的人，都是为了他人能够牺牲很多的人，都是有着很强的能力的人，都是选择了崇高的人，都是我至亲的队友。

二十天里，我们一起生活、一起工作、一起学习，相互帮助、相互提携;我们一起朝着同一个目标努力，一起为同一个理想奋斗。我们之间深厚的感情是其他人无法取代的，即使是每天生活在一起的舍友，也可能各忙各的事情，各走各的方向，分开后各奔天涯。而我们则是一批志同道合的战友，我们的感情绝不会因为支教的结束而中断，这份特殊的感情将一直延续下去，直至永远。

此次起笔之前我翻出去年支教的总结和日记仔仔细细地看了一遍，又对比了一下今年的日记。发现去年的日记虽然字数没今年的多、文笔没现在的成熟，但却更耐读，更有思想，更有精神。今年的日记仿佛流水账一般，事情一件一件的记下来，却没有感动、没有思想在里面。花了好长时间终于想明白了其中的奥秘：

去年我是完全以一个志愿者的身份参加义务支教志愿服务，做每一件事都凭着志愿者精神，遇到每一种状况都会认真思考。难怪校报记者出身的队长会夸文笔不咋地的我日记写得好，因为我在支教期间不断的思考着、感悟着，这些思考、感悟带给了我深层次的心灵体验，使我有了不曾有过的心灵冲击。我把它真实地融入了文字，自然是耐看。今年我以一个队长的身份，完成工作任务的态度走进了支教。难以像其他队员一样体会支教的乐趣，无法再次领略那深层次的心灵体验，所以日记更显平铺直叙，似工作情况记录一般，表达不出思想与精神。我已经把它当做了一份工作，而且我必须把它当做一份工作一丝不苟地完成。但这不是一份寻常的工作：它比一般的工作更有乐趣，因为我还在不断的奉献爱心、收获快乐;它又比一般的奉献爱心承担着更多的工作压力，收获着更多的成功喜悦。

无论是收获心灵的体验还是工作成功的喜悦，两年的支教我都不后悔，两年的支教都各有各的美好，各有各的无法取代，各有各的重大意义。能连续参加两次支教，我无悔、我自豪!

从原本的对支教无限向往到对支教的迷茫，再到对支教的深刻认识，我经历了很多，学会了很多，成长了很多。衷心的希望以后能有更加成功的、更加有意义的支教，为我们可爱的孩子们、亲爱的队友们、淳朴的乡民们带来快乐、带来成长、带来希望。

区城乡教育均衡发展实施以来，有效地推动了城乡教育交流，体现均衡教育资源、优势互补的支教精神。在活动中，我校与城北小学、长乐街小学和新太小学建立了校际接对帮扶关系。城北小学作为支教方，安排骨干教师到我校指导、主示范课，与我校全体教师共同提高教育教学质量。同时，两校之间也进行了融洽的深入合作。现将有关工作总结如下：

一、紧抓机遇，建立良好的互动关系

作为受援方，我校深知支教是一次良好的发展机会，并以此为平台，与城北小学建立深厚而深远的互动关系，凭借其教育优势，力图把我推上发展的快车道。

(1)高度重视，科学定位。我校专门成立由何全昌校长担任组长的领导小组，与城北小学的业务联系，多次召开全体教师会议，统一思想，提高认识，把支教工作的关键词定位在发展上，并做到“三发展”，即学校发展、教师发展、学生发展。小组间及时沟通思想，了解需求，更好地关注支教工作。

(2)计划实在，落实到位。对于支教的进程问题，我校与城北小学及支教老师进行有效的磋商，一直认为，从教师专业成长入手，带动学生发展，最终影响学校发展。并可以把支教的方式多样化，如两校教师结队、学生结队、部门结队、定期互访等。我校领导小组迅速分解目标，化解任务，落实到各部门负责人、青年教师，同时实行考核制度保障成效。

(3)建立机制，定时交流。与城北小学就支教等相关问题进行及时的联系，互相交流，达成共识。尤其是支教的进度问题、范围问题等，都得到很好的落实。双方融洽的合作氛围为各项计划的顺利执行打下了良好的基础。

二、抢抓发展，激发支教的内在活力

在解决支教“支什么”的问题后，我校着力解决支教“怎么支”的问题，这是一个有关实效的重要问题，重在将支教的“点”变成“面”，扩大成果，放大效应。

(1)发挥支教的榜样示范作用。请进来的支教老师长期奋斗在教育教学一线，要充分利用好其资源优势，让其专业知识辐射到我校整个的教师群体，由此成为支教工作室。

(2)加强校际的互访交流力度。建立合作关系以来，我校两次远赴城北小学进行参观、学习。在学习中，我校老师深入到城北小学的课堂听课，参与教研沙龙，学习班级管理、童书阅读经验等。并与学校相关部门进行交流，与老师进行结队学习。尤其是今年参加城北小学的阅读节，简短的仪式不隆重却很庄重，内容简洁而意义深远，关注学生阅读，关注学生生命成长，将书籍与生命紧紧联系在一起;阅读课上，教师利用学生的阅读经验，积极进行情感的构建，在静态的预设中动态生成，教学效果明显;阅读论坛的主题是“让阅读更有效”，通过研讨，让阅读触手可及;“颂经典、读文化”活动，学生通过背经典，唱经典，演经典，在跳蚤书市争相购买自己的喜爱的书籍，可以看出城北小学的学生阅读已经形成一种习惯，一种与书为伴的学习态度。仅两次学习达60余人次。

(3)构建立体支教的发展模式。采取支教老师定点长期支教与学校流动支教两种方式相结合。带目前为止，先后3次邀请城北小学、长乐街小学领导、专家来校指导教学，开设公开课10余节，讲座近10次。大规模的来访面对面指导，为我校的教师专业成长提供了良好的平台。可喜的是，我校教师与部分专家建立了联系，可以得到直接指导。难得的是，支教学校赠送了20__余册图书，有力地充实了我校图书室，也开阔了我校教师的阅读视野。

三、细抓落实，规划支教的远近蓝图

(1)支援远期规划与近期计划相结合，形成优势互补。着手进行重点突破的同时，弥补薄弱环节。同时，以学期为单位，在充分考虑双方实际情况的前提下，本着“内容尽量详细但不宜过多，支援范围不宜过大，确保支援计划的可行性，提高落实效率”的原则制定短期支援计划。

(2)加强与支援方的沟通，健全沟通机制。加强各部门之间的联系与沟通，及时了解相关信息，以便根据实际情况安排支援计划，并根据需要及时调整，最大限度地落实支援计划。

(3)在教师培训、访学计划等方面的合作有所突破。目前，我校与支援方在教学交流方面已取得突破。下一步，争取在教师培训、访学计划等方面有所突破，为全面提升对口学校的综合实力提供必要的支持。

(4)进一步加强学术交流。举办高水平的学术交流活动是获取最新信息，提高学术水平，缩小城乡学术差距的有效途径之一，也是我校今后的一项重点工作。

16年暑期实践之农村支教

让农村孩子的求知梦想再次启航

-------XX年暑期实践之农村支教

姓名：学号：联系方式：

摘要：XX年暑假之间，在高举邓小平理论和三个代表重要思想伟大旗帜的号召下，为全面落实科学发展观，构建社会主义和谐社会，切实提高大学生实践能力，加深大学生对社会的了解，我到江苏省宿迁市保安中心小学进行为期半月的支教，支教的项目是作为英语老师给四十多个小学生讲课，期间收获颇多，有被孩子纯真感动的，也有被炎炎烈日照烧的，更有一种付出后的喜悦感。

关键词：实践经验充实

正文：

一实践经过

我是七月六号去的。到七月二十号结束，期间讲了60节课，讲课的内容是英语，教英语算是不难，但没有教学经验，第一次登上台，难免有些紧张，但看到孩子们机灵的双眼，踊跃的回答问题，很快和他们融为一体，紧张感很快消失，看着孩子们天真浪漫的双眼，我深感老师的责任重大，老师是个神圣的职业，当今天自己讲课讲到汗流顺着脸颊一直流到脖子，流到后背，试了汗衫，我才明白老师是多么的辛苦，脚站的酸了，手写的累了，嗓子喊得哑了，但还是不顾一切讲到下课为止，课间留在教室和孩子交流，发现他们还有另一可爱之面，之后的日子，讲课慢慢地入正轨，再没有登上讲台的拘谨，也敢于放开讲了，在这短短的十五天里，认识了不少小朋友，建立了比较真诚的友谊。

最后一节课，开家长会的时候，看到那些小朋友天真的脸庞，及家长满意的笑容，我感觉我的付出没有白费因为我得到了别人的认可，没有什么比别人对自己的认可更高兴的，我坚信这一点，我也有信心在以后的日子里做得更好。

二.实践经验

（一）待人要真诚

踏进办公室，只见几个陌生的脸孔。我微笑和他们打招呼，从那天起我养成了一个习惯，每天见到他们都要微笑说声：“早上好”.那是我心底的真诚问候，我总觉得，经常有一些细微的东西被我们忽略，比如轻轻地一声问候，但他表达了对同事对朋友的关怀，也让他人感觉到被重视被关心，以便同事之间交流教学经验。

（二）要善于沟通

每个人都要认识一些人，认识别人都需要自己主动了解别人，沟通事宜中重要的方法。一个善于交际的人，必定是一个善于共同的人。

（三）要有热情和信心

无论对人还是对事都要有热情和信心。热情让我们地工作充满激情，愿意为共同的目标奋斗，信心又让我们充满热情，耐心对待工作，力求做好每个细节，精益求精。

(四)要讲究条理

如果你不想在紧急的时候脚忙手乱，就要养成讲究条理的好习惯，只有不急不乱，有条有理的做下去才能成功地做完一件事情，任何工作都一样。

三教育很重要

在现代社会中，教育有重要的位置，国家重视教育，重视人才，但有一些客观的现实使得教育观念发生变化，农村尤为明显造成人才的流失，随着经济发展对知识型人才的需求的增加，越来越多的人已经认识到教育的重要性。在社会实践过程中，我了解倒80%的家庭对孩子的教育费用作为自己孩子在未来几年的重要支出。对农村的教育支持不能仅限于财力上的帮助，还应试教育观念的转变的支持只是不是孩子们重要的唯一东西，做人道理，适应社会时代的发展要求同样的重要我们有责任尽自己最大的努力支持农村的教育事业。“人才、教育“烙在我的心上，在教学的十几天里，这个烙印加深了，学校并不大，还算明亮的教室和尚能将就用得课桌，与偏远的孩子相比，已令孩子们满意了，这里的学习环境并不能用一个“好”字形容，但孩子们对学习的热情和认真把我深深感动了。在和孩子们交流的过程中我了解到，他们都很想成为科学家，对外面的未知世界充满了好奇和憧憬。但当我问他们以后会不会来时，几乎所有的孩子都沉默了。也许还是小学生的他们尚未明白我这个问题的含义，也许是一直以来伴随他们。没有一个孩子表示自己将来回到自己的家乡，“人才、教育”再一次在我脑海中回荡。

要学的只是我们一年也教不完，所以我们应该把教学重点放在如何使孩子拥有正确的人生观和价值观，这样才能正确的引导他们走上一条光明大道，所以我在最后的两天里注重孩子们的思想教育而非知识教育。

对于穷人来说，面包就是天堂，而这样的人是不完整的，当然贫穷分为物质贫穷和精神贫穷。在我认为贫穷实质是精神贫穷，因为当一个人的思想被贫穷束缚之后，物质贫穷也会随之而来，因此。某些家长因为教育弊端而剥削孩子受教育的权利，让我很气愤。

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同志们、老师们：

今天，我们在这里举行隆重仪式，培训和欢送20__学年度的支教教师，会后，大家将正式奔赴全县各受援的农村中小学。在此，我代表局党组，局行政，向大家表示崇高的敬意和衷心的感谢! 支教工作开展以来，我县广大支教教师的积极奉献，促进了各受援学校的发展，取得了显著的成效，支教工作能否再创佳绩，希望寄托在你们身上，借此机会，我对大家提三点希望。

一、珍惜机会，全方位锻炼提高自己

支教是个大舞台，是大家施展才华、开拓创新、丰富阅历、增长才干、积累经验的大好机遇。希望大家一定要带着强烈的责任去工作，把支教作为一次考验，虚心向当地教师学习，安心工作，尽快融入新的环境，在支教的同时，不断地完善自我，努力提高自己的教育教学的工作能力，以优良的素质、过硬的作风、出色的业绩，树立我们支教教师的良好形象。

二、不辱使命，全面完成各项工作任务

这次受援的学校，特别是部分村小的基础仍还比较薄弱，教育教学质量仍还有待大幅提升，受援学校的师生和家长们对我们的期望很高。因此，大家要深刻认识到，此次受教育局的委派去支教，你们不仅代表个人，更代表着教育局的形象，要在工作中发扬不怕苦、不怕累的优良作风，脚踏实地，创造性地开展教育教学工作，理清自己的工作思路，制定切实可行的工作计划，加大工作力度，充分发挥自己各方面的优势，抓住受援学校最迫切、最现实、最关心的问题，多上好课，多教好书，尽快赢得受援学校广大师生和家长们的信任，主动争取他们的支持和帮助，以良好的工作表现打开新的工作局面，向当地群众和家长交上一份满意的答卷。

三、强化领导，全力确保支教工作圆满成功

无论是派出学校，还是受援学校务必高度重视这项工作。县教育局将加大宣传力度，在《永兴教育》开辟专栏“支教岁月”，希望大家踊跃投稿，展示支教教师风采。各个学校要确保支教经费，要从物质、待遇等各个方面对支教教师厚爱一份、高看一等，关心和顾照好支教教师，使支教教师能派得下、留得住、教得好。各派出学校和受援学校不仅要从工作上对支教工作者予以大力支持和配合，让我们广大支教工作者安心支教、快乐支教、光荣支教。

同志们，振兴永兴的教育在于我们广大教师，振兴永兴农村小学的教育更是我们广大教育工作者义不容辞的责任。支教是光荣的，支教是崇高的，支教是神圣的，历史会永远铭记你们。我们相信，在永兴教育发展的新篇章上，必将留下我们广大支教工作者浓墨重彩的一笔，必将留下我们支教工作绚丽多彩的一页。

最后，衷心祝愿同志们在新的工作岗位上，身体健康，工作顺利，建功立业，载誉而归!

谢谢大家!

今天是我们教学的第一天，虽然教学过程十分的辛苦，但我却感觉十分的幸福。因为孩子们好像很喜欢我哦，大家都亲切的叫我婷姐姐，老是粘着我问东问西的。所以相对于其他的志愿者来说，我有了更多的和小朋友们相处的机会。和他们的相处，让我收获良多。

在我们的教学点，有一个专门供孩子们看书和学习的阅览室。所以我们开设了阅读课。今天，我教学的内容就是阅读课，阅读课被安排在下午第二节。因为高年级的同学们希望我们对他们的暑假作业进行辅导，所以高年级的孩子就在教室里学习。我就带着其他的小朋友去阅览室看书。因为孩子们不是集中在一起上课的，所以我其中的一个任务就是统计孩子的人数，在教学点旁边有很多的池塘，所以孩子们的安全问题的形势十分的严峻，孩子们在这里学习，安全是第一位的，我们应确保他们的安全，让家长和孩子都放心，所以我们每节课都会对上课的人数进行统计。在上阅读课之前，我本来以为孩子们应该很喜欢看书，但后来我发现喜欢看书的孩子并不多，应该是阅览室藏书很少的原因，里面适合小朋友看的书就更少了，再加上阅览室里有一台电视机，很多小孩都想看电视。为了调动孩子们的积极性，我就去找了一些适合不同年龄段的孩子看的书，分别分发给他们，但效果并不是很好，很多孩子还是不愿意看书。不过还是有令我感动的事情，其中有几个小孩一直很认真的坐在座位上看书，还请我帮他们找书了，认真看书的孩子真可爱啊！

经过这一天的教学和孩子们的相处，我其实感触挺多的。在这些孩子中，我发现很多的小孩存在一定的心理问题，他们都用各自不同的表现方式来保护着自己小小的自尊心和隐藏自己的想法和心声。作为一个同样来自农村的孩子，我也是这样成长过来的，所以我十分理解他们的情况和了解他们的心境。在学校我也接触过很多城市里的小孩，发现他们在很多方面和农村里小孩是有不同的。因为生长环境的差异，导致了他们的性格有很多的不同。相对来说，农村里的小孩会更淳朴一些，对我们这些来自外面的志愿者都有很大的好奇心，他们喜欢粘着我们，问东问西。他们很单纯的用自己的行动和语言来表达着他们对我们的喜爱，没有掩饰和修饰，一切按照自己的性子来，如未经雕琢的玉石一般，纯粹自然。对于我们这些在大学中见惯勾心斗角的人来说，这份纯粹令人感动和欣慰。在今天的教学中，今天我发现我有挺多不足的地方，在和孩子的相处中，我老是赖不住性子，不能充分考虑孩子的行动和想法，对于调皮的孩子过于严肃和情绪化。因为孩子们年龄和心智的不成熟，我们应该给予调皮和心理存在问题的小孩更多的关注和帮助。今天就有一个小孩，十分的调皮，对我们十分的不礼貌，老是表现出一幅无所谓的表情，但我能感觉到他是在用自己的行动来隐藏自己的自卑，但我当时却没意识到，摆了脸色给他看，批评了他，还表现出了对他的不满意。后来想想觉得自己的行为挺过火的，一点都不像一个志愿者和教育者的所做所为。虽然我们在这里呆的时间并不长，但因为小孩对我们的好奇和崇敬，他们在潜移默化中还是会受到我们的影响的，所以我们的言行举止都十分重要，不仅会对他们现在产生影响，甚至有可能影响他们的一生。作为一个志愿者，希望我们给予孩子们的都是正面的东西，我们应该尽量隐藏自己的情绪，对所有的孩子都一视同仁，尽量照顾每一个孩子的感受，让他们都有一种参与感，而不是被忽视的、可有可无的人。孩子们的内心是很脆弱和敏感的，我们应多多照顾他们的内心，好好和孩子进行沟通，了解孩子，帮助孩子，这才是我们做志愿服务的最终目的。

实习支教已经来到第三个月了。这个月外出听了几节课语文课，几节品德课，也参加了我们从化片区实习支教的一次盛会——从化片区支教小学语文、英语的教研活动。支教的日子就在不断的听课和上课之间度过。

坦白说，现在的我早已经没有了当初的激动和好奇了。没有了热情的支教时光是难熬的，我现在每天最愿意做的事情就是看着手机上的日历倒数着结束的日子。我实在不愿意自欺欺人地说现在的我对支教是多么的热爱。一个从来没有怎么吃过苦的大学生，从支教开始到现在没有流过一滴眼泪，我认为我已经可以为自己点赞了，原谅我对自己的低要求。是什么支撑着我能够将剩余的日子熬完？我想大概是我对学生的那一份责任吧。我从小就知道老师是一个伟大的职业。从小到大我的老师们都是轻伤不下火线的，感冒发烧喉咙痛，即使带病也要把课上完。更别说那些在新闻报道中看到的优秀老师的感人事迹了。所以，我知道身为一个老师，他身上的责任是很重的。我自问距离一个优秀的老师的距离还很长，但是自要还是一个老师，我都应该尽我自己的能力去履行好一个老师的职责。

三个月了，和学生都已经熟悉起来了，我摸清了他们的底细，同样的，他们也基本了解了我的性格。在我眼中，我们班的学生就是一群爱互相打小报告、学习不积极、只知道玩的小屁孩。当然，也不是每个都这样。而他们也知道我是个只打雷不下雨的人，看起来很凶，其实实质上的惩罚我是基本没有的。所以，他们就更加方式地“欺负”我了！但我又实在不想成为一个靠罚来管人的老师。在剩下的一个半月左右的时间里，希望我能够发现他们身上的闪光点，让我以后也能够有些美好的回忆吧！