优秀班主任培训心得体会
周日有幸参加__班主任培训,聆听了专家的讲座,使我对班主任工作有了更深刻的认识,学到了一系列科学的管理方法,领会了一些解放自己的管理理念,使自己对优秀班主任有了新的理解。
一个班集体的建立,一股良好班风的形成,仅仅靠班主任的力量是不够的,因为班级里发生的许多事情同学们最了解。如果能培养班主任的得力小助手,并把他们有效地利用起来,让他们和班主任一起参与班级管理,既可以使班主任省不少心,又可以培养和锻炼学生的管理能力。
一个班级的好坏,小助手起着至关重要的作用。为此,我一直试着把班级还给学生,就是要为每个学生创造参与班级管理的机会,使他们在管理的实践中学会自主管理,在自主管理的活动中培养自我教育能力。
为调动每一个学生的积极性,使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置,担负一项具体的工作,人人都为集体作贡献,人人都意识到自己是班级集体中不可缺少的一员。在实际操作中,应该除了常设的班级干部岗位外,还应该增加若干个管理岗位,大面积、有计划地设置了小干部岗位。而我班现在班干部不敢设太多。只让几个有威信的学生管理班级,听了报告后顿时醒悟应让他们人人都有表现自己的才能、为集体服务的机会。班干部自己说了算,应多设置,提高学生参与管理的积极性,这样也可能促进提高他们学习,提高他们学习的积极性。
在我班,学习大组长是核心人物,他们肩上的担子最重。以座位为准,每四人为一个学习小组,一个学习小组中有一个小组长。四个学习小组为一个学习大组,一个学习大组配一个学习大组长。大组长既要负责作业的收发,每天负责对小组成员的各项作业进行检查,又要协助值日班长管好小组纪律,配合红领巾监督员监督自己小组成员的礼仪常规,带领小组成员做好值日工作。对作业不认真的同学,学习大组长要要求他将作业重做,对于作业中有错误的,学习大组长要指导他及时改正。对于违反纪律或礼仪常规的,学习大组长要及时提醒他改正,如有不听从劝告的,学习大组长要作好记录,对于表现特别突出或有进步的同学,学习大组长也要作好记录,并把当天的情况及时向班主任汇报。培训回来我立马把学习小组又分为两个小组,又推选了一位小组长,既减轻了四人一组大组长的工作负担,也提高了很多学生的积极性。从周一开班会以来,效果不错。我将继续坚持下去,并且要不断创新,否则学生有厌倦感,效果就会减弱。
得力小助手就像班主任一样,首先要严格要求自己,注重自己的言行,在同学面前起到表率作用。他们肯定会想班主任把这么重要的事情交给我,说明班主任信任我。我不能辜负班主任对我的期望,一定要尽心、尽职、尽力为班级的工作服务。这样,既锻炼了学生,又能帮班主任减轻一些负担,何乐而不为呢?
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篇1:年级班主任心得体会感想
本学期我担任一年级五班的副班主任,虽然去年担任过一学期的班主任工作,但对于德育工作,我还是一个新手,为此,在本学期,我对于班级的德育工作方面学习了很多有经验教师的先进经验。经过一学期的努力,班级的各方面工作都还可以,现将本学期德育工作总结如下:
一、习惯养成
一年级的孩子年龄小,自制力差,去年不少孩子都开学快一个月了,还会上课吃东西、随便走动、乱说话。因此在今年,我从开学起,便对他们进行常规教育,今年结合我们班开展的海量阅读实验,我把上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等方面的要求编成儿歌。开学的第一周,没有上课,全部用来学习、背诵儿歌。儿歌背诵结束后,在课堂上,上课前就背诵《上课歌》,回答问题时就背诵《课堂歌》,下课铃声响了就背诵《下课歌》,放学时背诵《放学歌》……孩子们通过背诵儿歌和在学校的实践结合,很快就养成了良好的习惯。知道了什么时候该做什么,该怎么做。
二、少先队工作
本学期,在学生加入少先队之后,我便加大的了对学生这方面的教育,目的是借助少先队工作的开展促进对学生的德育教育。首先,我借助队会让学生了解的少先队的历史、红领巾的来历、队旗的样子、来历及意义。让学生明确了作为一名少先队员是非常自豪的。其次,我又引导孩子们对比生活中的一些现象,明白作为少先队员应该做些什么,有哪些是不能做的。最后,又结合少先队的历史对学生开展了爱国主义教育、思想教育。
三、耐心教育,以表扬为主
本学期,在学生加入少先队之后,我便加大的了对学生这方面的教育,目的是借助少先队工作的开展促进对学生的德育教育。首先,我借助队会让学生了解的少先队的历史、红领巾的来历、队旗的样子、来历及意义。让学生明确了作为一名少先队员是非常自豪的。其次,我又引导孩子们对比生活扬运用得恰当,学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。”例如:上课了,大部分同学在吵嚷,没有做好上课准备,如果泛泛批评,收效甚微,如果点名批评,别人往往幸灾乐祸;倘若从乱哄哄中找个坐得好,不说话,书本都准备好的同学进行表扬,其他学生便会仿效,秩序井然。人都有自尊心,表扬有批评的作用,是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素,寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习,达到取长补短的目的。
在这学期中,我通过不断的努力工作,使所教班级跃上一个新台阶。
篇2:2024中小学班主任工作心得体会
一、优秀班主任要学会帮学生树立自己的人生目标:
一个成功的人通常都有很明确很远大的人生目标,很难想象一个处于开启状态积极进取的人只是漫无目的地过日子而没有目标。一个有着坚定不移的人生方向的人,才有可能克服不断出现的困难和阻力,而永远保持积极向上的精神状态。教师不但要帮助学生树立目标,更要让学生自己学会制定目标。让学生自己学会激励自己,自己学会调整自己。
二、优秀班主任要努力改变自己的形象:
以前总认为班主任进了班就应该板着脸,让学生害怕你,这样自己所说的每句话学生才会听,班级才能管好。现在我才明白:对学生端老师的架子,学生喜欢跟老师开玩笑。只要不影响正常的工作和学习,这些有什么大不了的。教师和学生心贴近了,不是能够更好的开展教育吗?这与师道尊严挨得上吗?
三、优秀班主任要让教育形式更能贴近学生,提高教育的效果
班主任老师做学生的思想工作时,会不会有这样的感觉?大道理已经说尽,学生却已经厌烦。归根结底,是我们的道理太过枯燥,缺乏有血有肉的内容。
我的班主任工作的经验表明,通过讲故事说道理,学生一般都听得很认真,也能把道理说的很透。因此,我平时比较注重收集一些这方面的故事,以备不时之需。学生通过故事会以一种积极的心态接受教育,效果自然比较明显。
四、优秀班主任要摆正自己的心态:
怎样才是一个优秀的班主任?仅仅是各项活动拿第一?错!我在和学生交流的过程中才知道,一个优秀的班主任应该是懂得付出,并在付出中感到快乐的人。付出是一件快乐的事,当我们在帮助别人的时候,不应该去希求回报,而是享受这份付出的快乐,在海边看见一个小男孩把一条条搁浅的小鱼仍回大海,就说:这么多鱼,你怎么能救得过来?没人会在乎你这么做的。“ 那小男孩拣起一条鱼说:”这条在乎“,又拣起一条说:” 这条也在乎。朴实的语言中,却表达了小男孩对生命的珍视。作为一名教师,一位学生的前途于我们似乎是无关紧要的,但是,对那位学生呢?所以,我们不能轻易地放弃任何一位学生。学生在成长的过程中,犯各种错误都是有可能的,更可能的是出现反复,作为教师,一要付出,二要有承受打击的心理准备。当你全心付出而没有得到预期的回报时,你能够扪心自问:我无愧于良心。这就够了吧。
以上是我自己这学期班主任工作的一些收获和心得。学生的成长过程不会是一帆风顺的,他们常常有成功、有失败,有高潮、有低潮。在学生情绪变化最激烈的时候,教育的时机也就凸显得最明显。当时机出现时,平庸的教师可能会火冒三丈,或者牢骚满腹;而高明的教师则是高瞻远瞩,胸有成竹。正确把握教育的时机,是我们教师必须修炼的一项内功。
篇3:班主任工作中学生自我教育能力培养的体会_班主任工作总结_网
苏联教育家苏霍姆林斯基说:“只有能激发学生去进行自我教育,才是真正的教育。”学生在接受教育和自我教育的过程中,逐渐形成自我教育的习惯和能力,将终身受益。而培养学生的自我教育能力是重要的德育目标之一,是班主任的一项重要工作任务。培养学生的自我教育能力,需要班主任从多方面努力,融于全部教育工作之中。
第一、是班主任与学生的感情基础。班主任对学生的爱,不能停留在表面上,要深入到学生的内心世界,真正产生感情的沟通与共鸣。师爱的温暖不是目的,是为了教师更好的发挥教育影响力,学生更好地接受教育。班主任与学生的感情沟通,还表现在教师敢于进行自我批评。教师被学生的缺点、错误激怒,全凭个人感情的支配去处理,这不是真正的爱。班主任不能用权力“压”学生,应该引导学生明辨是非,产生自觉向上的动力。
第二、要在班集体建设过程中培养学生的自我教育能力。在班级体的教育、组织、管理过程中,让学生形成“我们是集体”、“我是集体成员”的集体意识,产生一种对集体的责任感。这种责任感促使学生与集体认同,严格要求自己,规范自己的言行。我在班级工作中,从不采取“保姆式”的工作管教方法,而是引导学生自治、自理。同时,放手发动学生,让每个学生在集体中发挥主体积极性,增强“参与意识”,培养自我教育能力。我们班成立了各种检查评比小组,各种课外活动小组,每个同学都有自己的岗位和职责,对集体负责。班级体内部事事有人管,人人有事做。这使每个人的才能在集体中得到展示的机会。实践中,提高了学生的自我教育能力。
第三、开展活动,让学生找到最佳位置。教育与活动犹如“皮”与“毛”的关系,“皮不存,毛将焉附?”离开了活动,教育就会成为空话。为了让学生找到满意位置,我在班内相继开展两类活动。
一是突出“比较”功能的活动。如:组织“学法交流”。高一新生多用初中学法来对待高中学习,结果很很难“到位”,我们请高三的优秀生讲初高中学法的区别,也让本班的优秀生交流学法。通过学习比较,学生可以找出自己的差距,并借鉴别人用时间和心血换来的经验,总结出适合自己特点的学习方法,忙“到位”。
二是突出“表现”功能的活动。渴望自我的表现,是高一新生的共同特点,针对这一特点我们开展了下列活动:1、“自己的历史自己写”。利用开学初填《学生守则》、《学生联系册》等机会,提醒学生注重表现,用实际行动写好自已的历史。2、开展“学与玩辩论比赛”、“百科知识竞赛”。这些活动为学生表现自己提供了机会,他们会因自己的特长得到了发挥而感到有用武之地;同时,这些活动可帮助学生思考自己在集体活动中的价值。从而找到适合自己的最佳位置。
篇4:班主任工作心得体会与收获
班主任是班级工作的组织者、管理组和策划者,也是学校管理的中间力量和骨干分子,对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一名副班主任,我的任务就是辅助好班主任管理好班级。在这四个多月的实习过程中,我认识到,班主任对学生的思想教育工作实质上是一个与学生进行心理沟通的过程。只有真正了解学生的内心世界,做到有的`过失方法得当,才能达到教师对学生的成长提供帮助指导,学生对教师的工作给予配合支持的目的,从而收到好的教育效果。
了解每位学生的情况,班级管理做好因材施教。刚刚接受副班主任工作的时候,我对班级里的每一个人的情况都不了解,于是为了和大家有更多的接触机会,我坚持每天早读早去十分钟,晚上放学晚走十分钟,多去班里转转,课下多与学生沟通交流。听的多、看的多、了解的多,是我掌握了大量的事情和第一资料,对每一位学生都有了一定的了解,当学生犯错误时,批评也要根据不同性格的学生,有不同的处理方法,这个一定要适人而定。比如班上的__同学,这个男生脾气比较大,所以当他犯错误时,我会刻意避免能当着全班的面去批评他,而是单独找他谈话。对于性格内向,自尊心强的学生,教师应采取“温和式批评”对于脾气不好自我意识强的学生,教师应采取“商讨式”批评方法,对于无意识过失或初次犯错误的同学,教师应采取“容忍式”低调处理,对于屡教不改的学生,教师要认真分析原因,对症下药,不能对学生失去信心。
实习的时间,说长也长,说短也短,在这段实践里,我收获了知识,收获了经历,收获了指导老师的关爱和教诲,同时更多的收获了学生间建立起来的深厚友谊,这都将成为我以后工作生涯的一笔宝贵的财富。
篇5:班主任工作心得参考文章
初三,是压力,工作最紧张的一年,按照惯例,学校会尽可能地给老师们减负,但由于任课的关系,初三(1)班没有了班主任,开学之初的年级组会上,领导突然宣布我接班主任,我异常担心和无奈,因自己家离学校较远,身体不好,真被搞得不知所措,头昏脑胀。但领导说工作安排有困难,认定我是最合适的人选。虽然有太多的苦,太多的难,但我觉得自己应该是个识大体,顾大局的人,便毅然挑起了“班主任”这副令太多人避之唯恐不及的重担,把它当成一种鞭策,一个磨练自己的机会,并决心不辜负领导的信任,竭尽全力挑好这副担子。
刚接班主任,确实压力很大。首先,师生之间都需要一个彼此适应的过程。一班是一个比较躁动活跃的班级,也有几个比较突出难管的孩子,而自己较原班主任相比,在能力和魄力上都有相当大的差距,真担心带不动他们。
其次,初三是一个非常关键的特殊时期,学生压力大,思想波动也大,尤其是一些学困生,在学不会的情况下,很可能把精力转移到别的事情上去,出现一些难以预料的新问题。
再次,孩子大了,又正处于青春期,逆反心理很强,是最难管的时期。真担心自己难以把握,辜负了众多人的期望。为此,我伤透了脑筋,经常为班里的事情寝食难安,但我相信,只要满怀爱心,把学生当成自己的孩子一样去关心,真的为他们好,就一定会赢得孩子们的信任支持和爱戴!我是这样想的,也是这样做的,我每天早上总是很早到校,为了班里的事情把家务推到一边或转嫁到家人身上。实事求是地说,我决不具备公而忘私的高尚,但一个教师的责任感使我必须这样做!功夫不负有心人,孩子们的信任,班级秩序的井然,健康向上的良好班风,力争上游的良好学习氛围,集体活动中孩子们的出色表现,关心集体,悄悄地为班级建设出力蔚然成风的良好局面就是对我的回报。在今年的中考中,我们班的学习成绩有了很大提高,作为一个慢班,有两人达重点中学的录取分数,这是我们学校历的首次,同时学生考试成绩的和合格率达100%。
现在,我可以欣慰地说,当班主任辛苦,但它让我收获了太多,体会到了前所未有的快乐!
篇6:辅导员个人总结心得
从事电大辅导员工作已经有四年多的时间,今年我担任的依旧是x春法学(专)班级的辅导员,就这学期的电大工作,我做一下小结:
第一、认清电大工作的重点以及辅导员的责任
进入20世纪,终身学习已经成为教育体制的核心概念和主题。电大教育是一种新型的教育模式,是新时代终身学习的一种主要的手段,他主要是一种以学员自学为主,集中辅导为辅的学习形式的一种教育。进入电大学习的学员,以成人为主,他们脱离学校的时间已久,对于我们为他们营造出来的学习环境,大都感到陌生,不知如何去学习,这时,开放教育辅导员的工作就尤为重要。因为,学员们进入电大,最初,也是最常接触到,甚至是最为熟悉的人员就是本班级的辅导员老师,电大为学生提供的学习支持服务及各方面的管理,如教学管理、成绩管理、作业管理等,都是由辅导员老师去组织,去引导,去实施的,可以说,辅导员老师是为学生提供了一个服务的窗口,是一个学员们在电大顺利学习的重要引导者。
第二、不断加强学习,逐步提升自身素质和管理水平
1、学习理论与制度,努力提升作为电大辅导员的综合素质。学习中央广播电视大学和安徽省电视大学的教学管理相关文件,不断给自己“养脑”,名曲自己工作的内容以及流程。
2、学习计算机的相关知识,提高自己计算机操作能力。开放教育采用的是一种新型的教育模式,因此,作为电大辅导员老师必须学习一些现代化的学习方法和技能。如“三级教学平台”的登录、操作和使用,等等。
3、学习新的交流方式。开放教育的学生大都是成年人,过去和他们交流大都都是通过打电话的方式,但是打电话的传统交流方式也逐步显现出他的缺点,电大班级的学员众多,和他们一一打电话,花费的时间长,资金投入多,给电大辅导员老师造成不小的负担。新的形势下,学校给我们电大辅导员每人配置一台电脑,我们也开始学习如何利用飞信平台进行短信发送、如何充分使用QQ群的功能和学员们进行联系。
第三、重视常规活动,做好对学员的支持与服务。
1、抓好始业教育、始学教育,帮助学员了解学习常规与学习情况。开放教育是充分利用现代化教育手段和现代化信息技术,实现教育现代化,社会化,进行开放网络教育和终身教育的一种新型教育形式,电大的学员们对于我们所为他们营造出来的学习环境多感到陌生,茫然,不知如何去学习,因此,作为电大辅导员老师,我们在每学期开学初阶段,总是要给学员们开一个班会,指导他们遵循课表准时来上课,何时进行期中考试,何时上交各项作业,等等。
2、树立学员的学习信心,克服他们的畏难情绪。电大的很多学员离开课堂已久,随着学习进度的深入,他们对于学习越来越感到吃力,产生了放弃学习的念头,有很多的学员在中途弃学,在这种情况之下,辅导员老师必须帮助他们分析学习困难的主客观的原因,引导他们控制自己,从紧张和焦虑的情绪中解脱出来,使他们摆脱困境,走入学习的正轨,增强信心,提高学习的能力。
对于电大开放教育,辅导员的工作越来越显现出其重要性,随着教育改革的深入辅导员工作的艰辛也日益突出。这学期辅导员的工作从总体上来看,也算是兢兢业业,但是我们班级在出勤率等方面还是做的不够,希望在来年,我的工作可以更上一层楼。
篇7:班主任的培训心得体会精选总结汇总文章
在这次由省教育厅主办,师范大学承办的省级班主任培训学习中,聆听了8位教师的精彩讲座,他们深入浅出、理论联系实际,让我们这些来自一线的全省各地的班主任收益非浅,让我们深深地明白:班主任作为教师中的重要组成部分,肩负的任务更艰巨,因为他是班级工作的组织者,是班整体建设的指导者,只有把本身的工作作好才无愧这个神圣使命。
班主任工作是一种实践比理论更丰富的工作!班主任工作是一项十分艰巨、复杂的创造性的劳动,它不仅需要知识,需要热情,更需要。作为班主任,不能光用自己的尺度去衡量学生,缺乏对学生的深刻;作为班主任,只有和学生亲密接触与交流,才能把握学生那一颗颗跳动的火热的心,才能使班主任的工作更富有针对性和指导性,同时也能感到工作给自己带来精神上的满足与欢乐。
班主任应具有一双洞察秋毫的双眼,做永远的欣赏者。班主任要善于发现学生身上的闪光点,善于欣赏他们的兴趣与爱好,一言一行,乃至奇思妙想,要毫不吝啬地向学生表达你的由衷喜爱,以激励他们不断进步,在学生心灵的沃土上播撒春风,送去缕缕春风,催发颗颗希望的种子,从而促使学生走向成功。其实,只要你用心去发现学生的可爱是显而易见的。如果因为你一直高高在上,无视学生的点滴进步,那就不可能有种种新的发现;如果因为你的吝啬,那就不可能有出自内心的赞美。我们应该明白:每一个学生都是可爱、可贵的,他们都有一颗纯洁、积极向上的心。一个十来岁的孩子他是需要鼓励的,需要我们不断地激励、赞美。使他们满怀信心地走向美好未来。
班主任在班级管理中应象魏书生老师学习,让学生人人有事干,事事有人干;班主任在班级管理中应象张富老师学习,不断提高学生的学习兴趣,不断提高自己的业务能力,做一个研究型的教师;班主任在班级管理中应象路海萍老师讲的那样重视学生的思想道德教育,象胡重庆老师讲的那样不断提高班主任的素质与工作艺术。只有这样才能领悟到他们身上的“敬业精神”的真正内涵,才能创造出令自己骄傲的成就,创造出令人注目的价值,完成一个教师的神圣使命。
篇8:2024小学班主任教师心得
本人20xx年x月x日——x月x日到xx镇xx小学进行一个月的班主任工作实习。通过实习收益不少。为期4个星期的班主任工作已经结束,虽然只有短短的4个星期,但却是我人生中最难能可贵的财富。有人说:班主任是世界上最小的主任。也有人说:班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中,我感触颇深,有几分劳累,几许收获,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。一个好的集体,没有每个老师辛勤工作,没有领导的支持,没有同事的合作,没有家长和社会的密切配合,班主任就是再有本事,也难以发挥作用。现就这几个星期工作做一个总结:
一、制定好计划,了解学生
我事先复习有关班主任工作的知识理论,《心理学》、《教育学》等资料。根 据自己学习到的有关理论,制定了详尽的工作计划。古人云:“凡事预则立,不预则废。”这说明制定计划的重要性。如果没有制定一个切实可行的计划,跟着感觉走,就会使工作显得被动,而且繁重的工作就会显得更凌乱,以致工作难以开展,不能达到预期的目标,而且还可能出现一些不可预测的问题。因此,开展班主任工作,一定要先作好计划。作为一个班主任,一定要了解班上的每一个学生,才能更好地管理班级。我通过找原班主任了解情况,参加所任班的班会活动,找学生个别谈心,悉心观察等方式,来了解学生的基本情况,包括学生的主题思想、学习现状、优秀生和后进生等。同时,还通过批改周记、作文并利用自习、早读、听课时间,深入班级,广泛接触学生,进一步了解学生,记住每一个学生的名字以及大体性格特征。
二、制定班级班规
以人管人,难以服人,以纪律人,则可服众。所以在一个班集体中,没有规矩是成不了方圆的。那么这个所谓的“规矩”又是什么呢?就是我们所说的班纪班规。班纪班规对一个班级来说是很必要的,所以要形成良好的班风,必须根据学校的《学生管理制度》,结合本班的具体情况制订出合理的班纪班规。制订班规要有针对性,而且在制订过程必须民主化,实施的方法又必须恰当。我在制订班纪班规的时候,先把可能预见各种情况—一列出,然后由班干部研究讨论出相应的奖惩措施,之后再在全班公示,对于有异义的便进行合理修改,公示之后就正式执行。为了增强学生的自我管理意识,我班始终坚持由当天的值日干部做好班级日志,记录每一天班级的各种情况:如纪律、卫生情况、好人好事及对班级管理的意见和建议等,这些情况也一并上墙公布,让同学了解自己一周以来自己的表现,知彼知己,百战不殆。这样做有助于增强学生的自律、自强意识。
三、培养管理骨干,发挥班干部的带头作用。
良好的班风还得益于班集体的管理方式。一个成功的班集体,必须有一支能干的班干队伍。他们是班主任与学生联系的桥梁,作为班主任的助手,他们工作能力的高低,工作方法的对错,在同学中威信的高低,往往能够决定一个班级的精神风貌。确定班干部时,我首先根据学生的自我介绍和表现,确定一部分成绩好、守纪律、号召力强、对集体事务非常热心的同学作为培养对象,对他们中出现的好人好事,抓住机会进行表扬,使这些骨干同学在班级中很快显示出来,树立他们在班级和同学中的威信,而这种威信又能督促他们更进一步自觉自愿为同学服务。这种行为由被动转为主动,初步形成班干部成员良好的工作态度和工作作风,起到榜样的作用,成为班风建设的积极分子和带头人。班里一旦出现有什么不良习气,班干部都能及时地告知班主任,协助班主任治理班风,使班级里形成一股向上的正气。因此建设一个好的班干部队伍将直接影响到整个班级的风气,带动整个班级良性发展。
四、形成良好学风
学风,即班集体内学生学习的风气与作风。学风建设在班风建设中起重要的作用。可以说,学风的好坏,直接影响了班级班风建设的成败。所以建设良好的班级文化氛围,变厌学为好学是班风建设的重要环节。学生的主要任务是学习,良好的学习风气使绝大多数学生都带着愉快的心清学习、生活。所以我常常教育学生要有明确的学习目的,端正学习态度,遵守学习纪律,指导学生制定好适合自己的学习方法,提高学习的自觉性,养成良好的学习习惯,提高学习成绩。为将来报效祖国,振兴中华民族,打下良好基础。这对于促进良好班风建设起着不可或缺的作用。
五、抓住教育时机,捕捉闪光点,促进学生发展。
抓住教育学生的“时机”,就是要求班主任要针对学生的心理特点,选择和运用最适合的方法和手段,在最有效、最易发生作用的时间段对学生进行教育。班主任要充分利用好“时间”这个客观条件,当教育学生的“时机”未到时,要善于等待;当“时机”来临时,要立即抓住;当“时机”已过,应善于迂回并创设、捕捉另外的“时机”。孔子说:机不可失,时不再来。抓住有利的教育时机,对学生进行思想政治教育,开展班级管理,往往会收到事半功倍的效果,产生良好的“时机效应”。捕捉闪光点。金无足赤,人无完人,再好的学生难免也有不足之处,再差的学生身上也有自己的优点,及时捕捉学生的闪光点进行因势利导,使他们产生积极的情感,从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。在别人看来,后进学生,不求上进,没有任何优点,我不那么认为。谁说他们没有优点?我班的曾凯发每天为班级开门锁门,曾曼曼主动为班级摆桌椅……这是发现出来的,是表扬出来的。抓住契机,鼓励上进。从心理学的角度看:一个人只要体验一次成功的欢乐,便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因此,引导学生了解自己的长处和短处,扬长避短,增强学习的信心,他们学习成绩虽然不很理想,但我相信,经过努力他们的学习成绩会赶上来,必将是班上的佼佼者。捕捉闪光点,抓住契机,鼓励上进,有助于树立学生的自信心。
六、换一种方法与家长联系
每一位家长都希望我们来关注自己的孩子,甚至希望我们老师把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我们可能联系家长主要的原因就是孩子没按我们的要求来做事的时候再去联系,这样家长一看到我们的信息或街道我们的电话就再那里发牢骚.一个是自己最疼爱的孩子,一个是管教孩子的老师,怎么办呢,只能是当着老师的面来批评孩子,背着老师的面来指责老师,这也值得我们思考,因为他们接到的信息都是自己不愿意看到和听到的信息.换一个角度想,这要是我们,我们会是什么样子呢?我的学生中有一个叫王新雨的,是个调皮的男孩,做题不马虎的时候太少了,课上听讲也总是走神.在期末考试还有两天了的时候,我发现他这天听的很认真,晚上回家,我就主动的和他妈妈沟通了一下,一句批评都没有,全是表扬,而且很诚恳的表扬,并恳请家长把我的表扬告诉孩子,家长很高兴,感谢老师对孩子的关注,孩子听了出乎意料的高兴,因为他没有想到,他今天的表现会得到老师这么大的表扬,就在以后的两天里,他上课的时候都特别的认真,计算能力也有所提高,家庭作业完成的进步也特别大,一看就知道得到了家长的帮助.看来我们把表扬也作为与家长联系和沟通的一种重要方式也很重要。
班主任工作是平凡而繁琐的工作,让我们在实践中去探索行之有效的工作方法,使班级管理工作更上新台阶。以上是我对班主任工作的有新的认识,虽然这一个月学到不少知识,也让我认识到做一个合格的班主任还差很远,有待提高。今后,要不断提高、充实自己,在实践中锻炼自己,争做一个合格的班主任。
篇9:2024班主任感言
亲爱的同学们:
书山学海,寒暑春秋,九年磨砺,今朝放歌。你们以聪慧的心志、理性的思维、诚实的态度,修身养性,勤学上进,勇敢地接受了青春的洗礼,即将迎来人生中第一次重要的选择——报考一所你心仪的高中。从而,带着求知的渴望和成才的理想,攀登更高的学识之峰,开始谱写人生更加壮丽的华章。
在这里,我们怀着满腔热情,向你们致以亲切的问候和衷心的祝福,并诚挚地欢迎你们来京山中学放飞青春理想,实现学业成功,迈步美好人生!
同学们,京山中学是我县地处城区中心地段的优质高中。几百年来,这里一直是京山文化、京山教育的发源地,也是京山最具人气和文脉的地方。从这里,走出了文坛巨匠聂紺驽;从这里,走出了革命巾帼张文秋;从这里,走出了轻机骄子孙友元;从这里,走出了英武将军顾守成;从这里,走出了一批又一批遍布海内外的知识精英、实业精英、政坛精英--------
京山中学是京山县委、县政府寄予厚望的百年老校,是荆门市示范高中和高考先进学校,是荆门市综合实力最强的民营高中之一,受到全县人民的瞩目和关爱。这里,环境优美,绿林成荫,花香四季,诗情画意。这里学习氛围浓郁,教学设备先进,生活设施完备,师风学风良好,扶贫措施多样。每一个在这里接受优质教育的学子都会亲身享受到生活、学习与成长的快乐。
京山中学为适应新时期高中教育的发展,狠抓内涵发展和规范管理,大力实施“优质工程”,全面提升了办学的软、硬实力,正全面优化办学条件。学校每一个教师都配有笔记本电脑,教师备课和教学手段全面上档。现代化塑胶跑道和足球场正在全面竣工。全新的学生公寓正在筹备。学校计算机中心、学校演播中心正全面完善和提升学校教学技术现代化。学校的美体艺已初具特色。我们有决心把学校办成全县全市最有竞争力、最有影响力的现代化特色高中。我们的核心理念是学生至上,质量第一,科学发展。我们的教育格言是“三个相信”:相信每一个学生都有成功的愿望,相信每一个学生都有成功的潜能,相信每一个学生都可以通过努力和帮助获得成功。学校全面推进的“成功教育”,学校全员参与的“爱心行动”,都真诚地表达了我们为学生成人、成才、成功而积极奉献的心愿和努力。
亲爱的同学们,岁月流金,青春激扬。相信你们经过春的播种,夏的成长,一定会迎来丰收的金秋!京山中学将成为你们追求知识、完善人格、实现学业成功、人生成功的理想殿堂。历史悠久、学风优良、朝气蓬勃的京山中学热烈欢迎你们的加入,衷心希望你们能够成为京山中学大家庭的新主人,在久负盛名的“状元池”畔,度过人生的精彩岁月!
篇10:优秀班主任培训心得体会
昨天培训第一课是王教授首讲,学习了湖北省中小学教师“课外访万家”的活动方案,其间谈到了家访的目标:“通过家访,增进学校与家庭,学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解。”
恰好七月三日、四日两天我在期末集中走访了十多位学生家长,之后发生了一件不经意的小事让我今天想起来仍回味无穷。就在七月十日准备来培训的途中,在离家十多里的地方我与一位学生家长相遇了。当时这位家长和我一样都骑着自行车,相遇后,只见这位家长在很远就急忙跳下车来,我还以为他找我有什么事呢,所以我也礼节性地下了车。谁知他与我打了个招呼,寒暄了几句就又蹬车而去了,很匆忙的样子。
望着家长的背影,我想:打个招呼还用下车,这么麻烦干什么,在车上不是照样可以挥挥手吗?愣了一会儿,随后我突然醒过神来,这不是前两天我刚走访过的一位家长吗!当时,我陡生一种自豪感,甚至有一种冲动,好想大喊一声:“我骄傲,我是老师;我骄傲,我是班主任!”
我觉得学生家长与老师见面时的一言一行实际上是对老师最好的评价。不期而遇时,他们如久别的亲人般主动与你打招呼,对你点头微笑,嘘寒问暖,给人一种亲切的感觉。这说明了什么呢?很显然,他觉得你是他心目中值得信赖的人,是对你的极大尊敬。当然,这种尊敬也不是等同的,还有一定的“级别”呢,根据你在他心目中的形象大致可分为:点头——点头微笑——点头微笑并问好——点头微笑并握手言欢……
希望我们班主任在今后的工作中力争最高“级别”的待遇吧!那可是检验我们工作的标尺哟!
篇11:三年级班主任个人工作总结及感悟
20xx年8月我接任了现在的三年五班的班主任工作,到今年已经两年半的时间,记得当时对所接班级我心中充满了遐想与展望。当我翘首以盼这40名学生的时侯,我发现他们是一群活泼、天真、可爱、朴实的孩子。他们对学校生活充满了好奇,对待同学相互友好,对待老师充满喜爱。从此,我就同这样一群活泼可爱的孩子们日复一日的打交道,开始了我们共同学习、生活的每一天。
在日常管理上,我精心打理班里的一切事务,逐步摸索适合本班孩子的管理班级的方法和途径,从各种事情中总结经验教训。因有了前两年的管理基础,今年在班内我实行魏书生老师所提倡的“管理班级靠班级的主人们”的原则,将班内各项事务明确分工,使得人人有任务,人人负责任。并向魏老师学习,在班内设立“班规班法”,从上课听讲、课堂纪律、课间休息、午间休息、班内卫生等各个方面提出明确要求和规定,并且奖惩分明,人人遵守。在班内设立值勤班长制度,定期评价总结,奖优惩劣。对于班内的特殊学生以及比较淘气的孩子,我采取说服教育以及鼓励和批评相结合的方法,并经常与家长沟通,得到家长的大力支持和配合,
在班内我还充分利用各种资源对学生进行教育。从课堂听讲、回答问题、作业、纪律、团结友爱、热爱集体等方面进行激励评比,促使他们努力学习,并养成良好的道德品质和行为习惯。 任何一个人生活在和谐、向上、充满关爱的环境中,都会发生变化。三年五班通
过老师和同学们的共同努力,由陌生到相知相爱,在不断努力和完善中,逐步形成了团队意识,积极向上而今成为了好学,奋进,富有朝气的集体。下面我主要谈谈班级中的德育建设。
思想教育方面——立德为先,学会做人
作为班主任,对待孩子我相信,只要友好的对待他们,他们的心头即使有坚冰也会融化,作为班主任我把爱和关心撒向每个学生,公正的对待他们,教育他们要爱祖国,爱老师,爱父母。拥有一颗爱的心,在平日的教育中,我关注优秀生的心理,宽容对待后进生,把树立中等生的自信心作为主攻目标,民主公正的对待每个孩子。使他们具有公正的评价观,正确认识自己,发现自己不足,做到诚实、守信、懂得感恩、有责任感、勇于认错。
教育如同涓涓细流,春风化雨,平日里的纷繁杳复,索言碎语,可别小看了它,正是这些细节的周而复始,在学生的心里扎下根开出灿烂的花。渐渐的孩子们形成了有正气,懂礼仪,辨是非,知荣辱的道德观。
课堂上能够看到孩子们认真读书,积极思考的身影;经常看到孩子们看到老师恭恭敬敬敬队礼的情形;班里经常出现同学间相互认错和好的场面;放学后,值日生尽职尽责的完成教室卫生的打扫的情景;犯了错误,反思稿里能看到学生发自内心的自我剖析后深刻认识的感悟。例如,上周我班田家玮同学因数学没考好不敢让家长签字而是自己冒签,被周老师发现后对其进行了教育,上课前她主动走到我面前和我道歉,并保证今后再也不会这样做了。看到她眼含泪水向我道歉。
篇12:班主任工作实习心得参考文章1100字
顶岗实习期间,我担任了石家庄市第五十一中学07(2)班的班主任。在这八周的实习工作中,我比较出色地完成了我的班主任工作。以下是我班主任工作的工作项目:
1、了解班主任工作开展的细节和注意事项,参加班主任会,服从学校安排,完成学校布置下来的任务。
2、在班主任工作期间,除完成班主任日常工作,传达班主任会议的要旨外,针对学生近期的学习情况和每周升旗仪式的演讲主题,在每周一下午第三节课开展不同主题的班会活动。
3、在丰富学生课余活动方面,我利用空余时间到班里与学生交流学习经验。
4、开展班级文化建设,利用教室后的黑板报,教室外的文化墙,以及对教室的布置,拓
宽学生的知识面。
5、协助原班主任做好禽流感h7n9防控工作,做好学生体温晨检午检晚检,并开展主题班会,联系生物课所学介绍禽流感及传染病相关知识,安抚学生的情绪。
6、帮助课任老师评卷、批改作业、绘制成绩表。
7、组织学生参与学校的趣味运动会、黑板报比赛、征文比赛、演讲比赛。
8、组织学生成立广播站,文学社。
9、协助学校办好五四文艺汇演,参加区里的“学雷锋,做有道德的人”为主题的征文比
赛,演讲比赛和庆端午文艺汇演。
10、结束班主任工作,拍摄集体照
在完成这些工作的过程中,让我对班主任工作有了一个全面完整的认识。从班主任日常工作开展到班级活动开展,我都有了一个清楚的认识,作为一个合格的出色的班主任要做到:与学生和其他老师沟通与交流;树立正确的,不怕烦、不怕难、心中有爱的心态;坚持“今日是今日毕”的原则,工作有计划性;重视班会,赏罚分明,为班级建立好“规矩”才能成“方圆”;注重班级文化建设和学生兴趣的培养;学会工作的总结和整理。其中“爱”是核心,沟通与交流是重要手段:
(1)与实习指导班主任的沟通交流。事无大小,如有不懂,都可向指导班主任请教。他们都很乐意与我们交流的。事实上,在我顶岗实习的四个月里,我与指导老师魏老师的关系是非常融洽的。他们都把我看成他们的一份子,有时候有什么问题也会找我帮忙。
(2)与学生的沟通交流。如果把一个班比作一支军队,那么班主任则是将领。将军只有凝聚士气,激昂斗志,并且做出及时正确的决定,才能带着军队在战场上冲锋陷阵,攻城略地取得最后的胜利。同样,班主任的工作不是一个人的工作,要管理好这个班,很需要与学生沟通交流,走近学生,和每一个学生成为朋友。清楚了这些学生的想法才能更好开展我的工作,而学生则会“亲其师,信其言”,更积极主动的配合我的工作,在课堂上学习知识,课下遵守纪律,拓展素质,并且养成良好的习惯带到其他科科目的学习上和生活中的为人处世上。
篇13:班主任家访心得体会范文
小强,本学期新转来的学生,很聪明但不善言辞,学习主动性不强,作业总是不能按时完成。一天我去课任老师那里去了解他的状况,课任老师们对他的评价当然是属于差生一类,英语老师生气的拿出一张试卷,直见选取题的答案全是B,阅读理解的题目全是错的,一看就明白这张试卷是在没看题目的状况下,胡乱写出的答案。我气得跑到教室狠批了他。
周一我批周记时,班里有几位同学谈了小强的状况,都说他很可怜的,有一次,他们在一齐谈自己的妈妈在家有多啰嗦时,他眼含泪珠的默默的回到自己的座位上去了,因为他母亲在他八岁时就去世了。于是我决定去家访。
两间低矮陈旧的平房,这样的平房在经济发达的江南还真是少见,做班主任这么多年,这是我看到的所有的学生中最破旧的房子,爷爷奶奶对我的突然家访显得很窘迫,爷爷慌乱的把带我迎进了家门,他用自己的衣袖在长凳上反复的来回擦了几次,才让我坐下。奶奶则拿来一只碗,用热水瓶的水反复洗了两次然后倒了一碗水,我让他们坐下来一齐聊聊,奶奶叹了一口气与我聊开了,原先这孩子在8岁时,母亲得了癌症,为了不增加家里的负担,在明白自己的病情的第二天就跳河轻生了,留了一封信,说是省下钱来给孩子读书,看着老泪纵横的两位老人,我的眼睛也像刮进了沙子,我本打算将这孩子在校的实际状况与家长沟通,此刻我怎样也不忍心再让他们为自己的孙子而操心难过,我坚定地对自己说,我必须要帮忙他。我安慰了两位老人,笑着谎说:“你们的孙子在校表现很好,这天来是正常的家访,你们放心好了”临走时,他奶奶用粗糙的手拉住我,眼含泪水说,谢谢老师这么关心,我苦命的孙子就拜托给你了。我当时的情绪真的无法表达,但我坚信我有一点能做到的就是我必须会给这孩子更多的爱。
这次的家访给我了我深深的触动,每一个让我们操心的孩子背后也许都有不为人知的故事,作为班主任我们就应走近学生,让学生感受到老师的爱,感受到社会的爱,对于暂时落后需要帮忙的学生,班主任不该一味指责而是要找到孩子落后的原因,然后对症下药。
篇14:2024年最新班主任培训学习心得体会_学习体会_网
为适应班主任教师对新时代教育理论的要求,立山区教育局在区教师进修学院组织了一次面向全体班主任教师的理论知识学习,这次班主任教师培训的内容十分丰富,理论上包括对教学规章制度、教学常规、师德、语言的规范与标准的常识和特点等诸多方面的系统学习,通过认真的培训和自己的学习,使我获得了很大的收获,现将自己的心得体会总结如下: 一、对教育的前景充满了信心,也对自己选择人民教师的职业无怨无悔。 在这次培训的开学典礼上,区领导和教师进修学校校长做了热情洋溢的讲话,勉励我们努力学习,认真工作,完成这次培训的任务。这些都使我加深了对班主任工作的认识,也坚定了自己扎根于人民教育事业、扎根于我们这片充满希望的热土的信心。当今社会重视教育,强调以科技为第一发展力,要提高教育教学质量,班主任工作需要要放在首位,提高班主任自身素质很大程度上提高了学生的学习成绩。 二、思想认识得到了提高,对新课程教育教学情况有了更进一步了解。 新课程改革是一项系统、复杂的工程,需要各方面的关注和支持。在听课之前,我总是认为新课标实施起来有些困难,班主任工作也相应的有所难度,毕竟各地条件不一样,有些家长望子成龙的急功近利观念太强,他们倾向于应试教育,认为儿女只要考取大学就万事大吉。但我听了各位教授的课后才知道任何改革在其初期都会产生阵痛,只要是对人民、对祖国有利的事我们就要义无反顾地坚持并将它做好。我们人民教师面对的不仅仅是学生,而且还有生我养我的祖国。如果不搞好课改又怎么会培育得出高质量的创造性人才呢?只有实施课程改革,才能培育学生创造力、才能够更好的适应青田的实际教育。这样就要更加注重班主任工作,做好各个学科之间的沟通,让学生全面发展。 三、多学习一些其它文化知识,做一个在各个方面都全面了解的班主任教师。 想给学生一滴水,教师就必须具备一桶水。这几天几位专家教授讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识,讲得通俗易懂,让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强"教育艺术"的学习,加强科学文化知识的学习。例如学习"如何提高教学的有效性"、"如何做好班主任工作"、"如何对学生进行教育"、"新课程理念下课堂评价策略"等。我们只有不断的加强学习,不断加强修养才能胜任教育这项工作。 四、积极推动课程改革,做课程改革的实践者。 课程改革现在虽然还处于探索阶段,许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过这一次的培训,认识到我们每一位教师都应积极参与到课程改革中去,不做旁观者,而应去推动它朝正确方向发展,做一个课改的积极实施者。我想只有经过全体老师的共同努力,新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。这样中华民族将会是一个富有创新能力的民族,并会永葆青春、永立于世界民族之林。 自觉努力参加每周政治学习,热爱自己的学校,关心爱护每一位学生,落实《教师法》要求。自觉执行我校教学常规要求,履行各项工作职责,按时到校,准时上下课,不歧视、挖苦、讽刺后进生或残疾生,更不能体罚或变相体罚学生。要有诲人不倦的精神,要努力成为学生最亲近的人,最知心的朋友,也就是要做到把全部热情温暖同学的心,尽最大努力蹲下来与学生相处,在师生间形成潜移默化的共鸣。要有为办好学校,教好学生而团结协助、互相学习、互相尊重,共同探索的胸襟,要维护其他教师在学生中的威信,切忌在学生面前数落其他教师的是非,也不能在背后对其他教师论长评短,也就是不利团结的话不说,不利团结的事不做。 四、注意语言艺术,和学生多交流沟通 在教学中,声情并茂的语言能紧扣学生的心弦,激发学生的兴趣。而恰当的运用语言空白艺术,及时给学生留下自觉思维,自觉内化的机会,则会取得“此时无声胜有声”的效果。把握设置原则。鲜明的针对性。空白设置是课堂教学的一个有机组成部分,它必须围绕教育教学的目标,服务于课堂教学的思想和内容。因而应根据教学的内容和当时的教学实际情景的需要,配合有声语言相机而用。故弄玄虚,有百害而无一益。讲究适度。难度要适中,具备一定的启发性和思考量。过难,学生无从下手,会挫伤学生的学习积极性;过易,不能充分激发学生的求知欲和学习兴趣。同一方面的内容,可以多层次、多角度设置空白,知识间的梯度要适当。同时要注意一堂课空白的频度。如果空白过多,则显得过于空虚,学生会感到茫然无获。空白只是教师语言的停顿,并不是思维过程的中断。设置空白就是给学生提供思维的材料和动力,以燃起学生探求的火花,引导学生主动求知,获得反馈信息后,纠正学生的思路。因而空白设置必须遵从探索性的原则。因此设置空白应选择学生感兴趣,最关注的,同时又寓意深刻,耐人寻味或与学生已有认知相矛盾的素材 “教师无小节,处处是楷模”的警语,严格遵守教师职业道德规范以一个积极的心态投入到教育事业中,做一个合格的人民教师、优秀的班主任。
篇15:班主任家访心得体会范文
班主任工作是一项需要用心去浇灌的事业,在今年学校的班主任工作中,我逐渐体会到这句话的真谛。工作是否到位,家长是否满意,学生是否爱戴,全靠你用心的程度,想学生所想,急家长所急,要集诚心、爱心、热心、恒心于一心,耐心细致,循循善诱,方可成为一位称职的班主任。
世界上不会有完全相同的两片树叶。所以也没有两个完全相同的学生,所以,作为一名教师,我们应该以一颗宽大的心去包容千差万别的学生,去关怀和关爱每一位学生,而家访是表现关爱的一种非常有效的手段,家访是教师沟通孩子和家长心灵的桥梁,通过家访可以让孩子和家长都感受到我们教师对学生的牵挂和关心,而且还寄予这么高的厚望,不管怎么样总有一种欣慰的感觉。特别是平时我们关注不够的学生,更是让他们觉得温暖,倍感兴奋:原来自己也并不是一个被“遗忘的角落”,自己在老师的心中也绝不是可有可无的,老师还是注视和关心着自己。
我去了两个平时学习在班中属于落后的学生家中,这三家都是做点小本生意的,家长整天忙于生意,很少教育孩子,也很少和孩子沟通。学生由于学习不好,也不太愿意和父母说起学校的事,所以两者的关系总是不和谐,家长也不知道孩子到底什么没做好,怎么教育他去做到更好。通过交流,家长也更了解了孩子好的方面和不足之处,大家共同商量了对孩子切实可行的计划,同时我还建议家长多给孩子一点时间,和孩子多作交流,让孩子知道父母对他们学习的重视,体会到父母的用心良苦,这对孩子而言,无疑是极好的鞭策。
这次家访我主要以“加强沟通主动联系,以鼓励为主的正面教育”为主。尊重家长,尊重学生,在一种平等、信任、和谐的气氛中共同商讨出更多更好的教育方法。在与家长面对面的交谈中,我详细地了解了学生的兴趣爱好,性格特长,品德为人,以及家庭结构、学习环境,听取了家长对教师的意见、希望,同时,本着“礼”和“真”的指导思想,有礼节、有分寸地向家长反映学生在校的表现,肯定学生的优点,甚至是家长也没有注意到的闪光点,诚恳地指出其缺点,在融洽的气氛中圆满地完成了家访任务。对一些文化水平较低的家长,耐心地传授家庭教育的方法,让家长知道学生的健康成长不仅是学校的责任,也是家庭的责任,提醒家长不仅要关心学生的学习、生活,更要关心学生的情感与品德。
大多数家长认为"棍棒低下出孝子",“严师出高徒”,因此他们对孩子的教育方式不是打就是骂,使孩子处在一种担心害怕的环境中学习生活,其实这样不利于孩子很好的学习知识,不利于孩子身心健康成长,因此我们在家访时要向家长说明正确的教育方式,对孩子的体罚或溺爱的教育方式都不正确,而应是对孩子多一些鼓励和关怀,从心出发,心于心交流,当孩子出现错误时,应心平气和的坐下来与孩子一起分析、找出原因,以便改正。
家访时,我用心与家长交流,向家长全面反映学生在校的情况,谈话时,一般都让学生在场,当着学生的面向家长介绍他在学校的进步、他的优点和缺点、指出努力方向。对那些犯错误的学生,要和家长一起分析原因,研究教育办法。特别是那些有多种缺点且学习成绩差的学生,要从爱心出发,以表扬为主,从赞扬的角度切入话题,对学生的缺点委婉地指出,通过表扬别的学生在某个方面的优点来提醒家长,让家长明白自己的孩子在这方面的不足与欠缺,知道今后该朝那个方向努力。同时还要叮嘱家长不能采用不正确的教育方法。通过家访,使得学生感到教师和父母都是从爱护他出发的,因而易于接受教育。这样,不仅在家长面前给学生留了回旋的空间,拉近了师生的距离,更使谈话的气氛更加活跃融洽。
家访给我的最深体会是心与心的沟通,拉近了与学生、家长的距离,加强了沟通,增加了相互间的了解。家访让我更了解了学生。通过家访我觉得有些学生在学校和家里的表现是大相径庭,简直有点判若两人,有些平时在校我觉得不好的学生在家里却是另一种表现。比如我们班李基帅同学,平时我觉得他上课经常开小差,学习也不用功,纪律性差。可是这次我去他家,家长跟我反映的又是另一面,听话懂事,有时候家里活比较多,能主动的帮家里干些力所能及的活,说实话,当时听了家长的话,我真的很震惊,我没想到他在家里是这样的,我觉得自己很失职,没有当好班主任。我想以后我应该多花些时间与学生聊聊,了解他们的另一面。同时通过这次家访,也拉近了和学生的距离,平时不敢,不想跟我讲的,在这次家访中他们都讲了出来,使我知道学生的一些想法,也使我知道自己在哪些方面需要改进,也使我更全面地了解了学生的学习和思想情况,为今后的教育和管理提供了更多的资料。我想以后要尽可能多的家访来加强学校与家长的联系和沟通,更好的来教育好我们的学生。
通过家访,我们不仅了解了平时不了解的情况,与家长进行了情感沟通,达成了共识,更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同,也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任,激发了我们教师的工作热情。通过家访,不仅弘扬了师德正气,还树立了我们教师的良好形象。通过家访,被访学生也端正了学习态度,学习积极性有了明显提高。虽然,家访很辛苦,但是看到被访学生的学习态度的改变,心里由衷的感到高兴。
家访是班主任开展工作的一个重要环节,是教师与家长沟通的一座桥梁,是学校与家庭交流的一个窗口。家访看似很费时间,但和教师单一的在学校观察的时间比起来,还是相当省时和高效的。每家访一家,我都集以诚心、爱心、热心、恒心于一心,用心地于学生、家长沟通交流,帮助家长树立正确的教育理念,解决家庭教育方面的一些困惑,增强家长的责任意识和信任度,使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来,更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育,知识的获得,能力的培养,品德的陶冶,个性的形成,都有至关重要的影响。同时也让家长多了一份理解:老师在我们孩子身上的功夫不少啊,比我们家长更了解孩子。感激之情油然而生,彼此间的情感距离一下拉近了。 更有利于今后的教育和管理工作。
篇16:初中班主任培训心得随笔
爱心和责任是联系老师与学生的桥梁,循循善诱,以真情感动学生,收获的就会是累累硕果。
【主题词】:晓之于理, 动之于情;同学相助,共同进步;爱心为媒,心灵相通
记得那是我刚接手四年级时发生的事,班上有个学生叫景荣贵,胖乎乎的,能说会道,是个挺可爱的男孩。可是在学习方面他给人的感觉就没那么好了,上课时思想老是不能集中,做作业时动作很慢,老是磨磨蹭蹭,而且不肯动脑筋,回家作业经常不做,即使做了,也做不完整,书写相当潦草,小组长每天都向我告状。于是,我找他谈话,希望他能遵守学校的各项规章制度,以学习为重,按时完成作业,知错就改,争取进步,争取做一个人见人爱的好孩子。他口头上答应得好好的了。可他就是“勇于认错,坚决不改”,他依然我行我素,毫无长进,我的心都快冷了,多少次想想还是算了吧,或许他是根“朽木”。但又觉得身为班主任,不能因有一点困难就退缩,不能因一个学习有困难的学生无法转化而影响整个班集体,我要对得起自己的良心,我要尽最大的力量去转化他!我把心一横:不转化你,誓不罢休。他无进步,或许是他没有明确学习目的,没有真正认识自己的错误,没有真正要做个受他人喜欢的人的思想。
为了转化景荣贵同学,我采取了以下措施,我先让他认识到自己的错误,树
立做个好孩子的思想。于是我再找他谈话,谈话中:“你想改正错误吗?想做一个讨人喜欢的孩子吗,你要怎样做才好呢?”“我今后一定要遵守纪律,认真完成作业。”“那你可要说到做到哟!”“好!”后来,他无论是在纪律上,还是在学习上,都有了明显的进步。当他有一点进步时,我就及时给予表扬、激励他。使他处处感到老师在关心他。他也逐渐明白了做人的道理,明确了学习的目的,端正了学习态度。
为了提高他的学习成绩,除了在思想上教育他,感化他,我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学(陈佳欣)跟他坐,目的是发挥同学的力量。事前,我先对这个女同学进行了一番谈话:为了班集体,不要歧视他,要尽你自己最大的努力,耐心地帮助他,督促他使其进步。陈佳欣同学满口答应,并充分利用课余时间 或课堂时间帮助他。有时,陈佳欣同学也会显得不耐烦,说景荣贵不太听话,不太乐学„„此时,我就跟陈佳欣同学说:要有耐心,慢慢来。后来,景荣贵同学取得进步时,除了表扬他,我还鼓励他们说,这也离不开同学们的帮助,特别是陈佳欣同学的帮助。在同学们的帮助下,同时也在他自己的努力下,他各方面都取得了不小进步。初尝成功的滋味,他学习上更努力了,更遵守纪律了,学习积极性提高了,成绩有了很大的进步。为此,我感到由衷的高兴。我想,“没有教不好的学生,只有不会教的老师”这句话说得一点儿也没错,我们的孩子就需要用爱心和耐心去感化。
从这个教育故事我深刻的认识到,做一个好的班主任,就是要:
一、晓之于理, 动之于情
我们教育学生,首先要与学生之间建立一座心灵相通的桥梁。这样老师才会产生热爱之情, 爱是教育好学生的前提 。对于景荣贵这样的孩子,要敞开心扉,
以关爱之心来触动他的心弦。“动之于情,晓之于理”,用爱心去温暖他,用情去感化他,用理去说服他,从而促使他主动地认识并改正错误。
二、 同学相助,共同进步
同学的帮助对他来说,是必不可少的,同学的力量有时胜过老师的力量。同学之间一旦建立起友谊的桥梁,他们之间就会无话不说。让他感受同学对他的信任,感受到同学是自己的益友。让他感受到同学给自己带来的快乐,让他在快乐中学习、生活,在学习、生活中感受到无穷的快乐!通过同学的教育、感染,促进了同学间的情感交流,这样在转化后进生工作中就能起到较好的效果。
三、 爱心为媒,心灵相通
作为一个教育工作者,作为一个班主任应以赏识的眼光和心态看待每一个学生和每一个孩子,常言道:“一把钥匙开一把锁”。每位学生的实际情况是不同的,必然要求班主任深入了解弄清学生的行为,习惯,爱好及其落后的原因,善于发现他们的闪光点,从而确定行之有效的对策,因材施教,因人而异,正确引导。因此,以爱心为媒,搭建师生心灵相通的桥梁,同时,充分发挥学生的力量,让 责任心强、学习成绩好、乐于助人的同学从学习和思想上帮助他,从而唤起他的自信心、进取心,使之改正缺点,然后引导并激励他努力学习,也正由于有了老师对他的信任、尊重、理解、激励、宽容和提醒,才使他找回了自信。使她成为一个好学生。
篇17:小学班主任家访心得
又是一个九月,又是一个新学期的开始,又一批小苗苗。为了更全面的了解每一位孩子,为他们养成良好的的学习、生活习惯,我在这段时间里走访了我班几乎所有孩子的家。虽然每年都有家访活动,但是今年的感觉似乎更不一样。这不仅是因为接手一个全新班级的新鲜感,更多的是我在家访活动中有了一种对建设和谐家校关系的领悟。
家访的目的在于与家长交流情况,交换意见,共同研究教育学生的内容和方法。孩子从呱呱坠地,就降临到了家庭这一特定的成长环境中。家庭是第一所学校,父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育,知识的获得,能力的培养,品德的陶冶,个性的形成,都有至关重要的影响。多年的经验,让我认识到,教育引导学生一定要与家长联系,双方只有同心协力,才能事半功倍,达到教育目的。在这次家访过程中,我不仅如此近距离的接触了每一位学生,而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视,当然也了解到我们现在家庭教育中存在的一些问题,这些都为我思考如何建设一个和谐良好的班级集体,乃至于促成一种家校通力合作,共同营造有利于孩子成长的氛围提供了原始积累。现在把自己的一些心得体会总结如下:
一、现在学生的家庭状况差异非常大,不同的家庭环境对孩子的性格养成影响非常深。
虽然这些孩子大多数都是独生子女,家庭条件一般都可以,家庭组织和关系也比较健全,但还是有很多让人担心的地方。比如我班的王一迪同学,母亲有精神病,父亲在外打工,年老多病的爷爷接送她上学,这样的环境对她的成长显然是有影响的。还有赵宇恒同学,父母离异,跟着爷爷、奶奶生活,他们年龄大又不识字。面对这样的特殊情况,我们老师要做的工作就更多了。
二、老师和家长的坦诚沟通,互相信任和协作是做好教育工作的关键。 平时我与学生的交谈中,知道有相当一部分家长整天忙于工作,极少照看、督促孩子的学习,关心孩子的生活。而且做起教育工作来也相当的简单、随便甚至粗暴。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长,我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。当然在与家长聊的过程中,也了解到孩子在家的一些异常表现,(与学校表现截然相反的)得到了这些信息,使我在今后的教育教学工作中更能对症下药。很多家长都反映:老师说的,孩子会听进去的。我们应当更加全面地认识这个问题,好好地与家长沟通孩子在学校的表现,更要取得家长的支持,因为仅仅依靠学校的教育是不完整也是不可以的。
良好的家校关系是教育很重要的一环,而家庭和学校的这种联系主要的就是通过家访、家长会这样的形式来实现。我们要重视家访工作,通过这个平台着力去构建真正“和谐”的教育蓝图。
篇18:班主任家访心得体会范文
家访是教师走进学生家庭,对学生进行的一种访问,也是对教育教学工作的重要补充。一次家访就是一次让孩子进步的机会,会让一个学生在今后的学习生活中发生很大的改变。所以家访是一门学问,是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教,倾心奉献,把课外访万家工作推向一个新阶段。
家长“望子成龙”、“望女成凤”心切,对子女有求必应,以至于溺爱和放纵,养成了许多不好的生活习惯,从而影响到孩子在学校的学习习惯。这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙,只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育,有些家长对素质教育不理解、不支持,甚至对素质教育提出质疑,与其背道而驰,这使得学校教育工作开展很不顺利。家访让我感受颇深:
第一,全面的家访,深入到每一个家庭细致了解,与家长学生面对面的交流,加强了社会,家庭,学生的联系,了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法,加强了师生感情,家访对以后的工作将起到积极的作用。
第二,全面的家访,了解了家长对子女的关切与期望,也了解了一些学生家庭的困境,增强了我们的责任感,也让我们更加热爱学生,热爱工作。
第三,交换访谈方式,为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展,家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同,学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析,“到什么山唱什么歌”。
第四,家访也给教师本人上了一课。因为一个学生在班上不过是四十六分之一,很不起眼;而在家里,却是家长的,寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中,老师们深深体会到家长的期盼,深感责任重大,对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访走出服务第一步。
第五,家访的目的是教育孩子更好地成长,父母是孩子的第一任教师,家庭对孩子身体的发育,知识的获得,能力的培养,品德的陶冶,个性的形成,都有至关重要的影响。
家访之所以重要是因为它可以及时了解子女的学习和思想动向,并对症下药;及时加强对孩子的心理开导,使其形成健康良好的心理品质;注重孩子的养成教育,注重发展长远利益,为自己和孩子的将来着想。
篇19:2024班主任的培训心得体会教师优选教案
在学院领导的正确领导下,随着时间的流逝,即将送走__年,迎来新的一年,回顾过去,展望未来,在__年各项工作取得了一定的成绩,是与上级领导及学生科的帮助是分不开的,我会更加努力的工作,在我们学院即将升本的工作中,做出我的应有贡献!
一、提高管理工作的标准、再创新佳绩。
作为一名班主任,首先要有一种高度的责任心,用慈母般的一颗心,深深地打动每个同学的心,和具有一种雷厉风行的工作态度,因此在__年,班级工作开展的狠顺利、受到各级领和职能不问的认同、在管理班级的工作上,要有一个号的方式,方法。在管理上要有一个创新的思想进一步提高我的责任心。根据新的形势制定好学生的职业生涯规划和近期目标、用共同愿景引导学生,凭高尚的人格感染人,言传身教,在同学中树立起模范形象,以竞争机制激励同学,用之差异的教育方法培养学生,在__年的管理上要有一个很大的突破,不能只停留在管理严格,看好学生的水平上,应该放手触动学生的积极性,抓住学生的思想动态,充分发挥班级干部的职能作用,更加努力学习转变是必然的,势在必行,加强与人沟通的能力,提高学生的人生观和价值观了解社会,用自己所学的知识与实践相结合、用实际行动树立齐职院的良好形象,取得更大成绩。
二、突出班级集体观念、营造良好的班风、学风。
只有良好的班风、学风,才是取得班级各项工作优异成绩的前提,因为机械081,082在年底就要离开学院进入就业实习阶段,在加上大三没有固定教室、实行走读、学生噪声散漫、旷课、旷寝、寝室脏、乱的现象发生。因此我每天坚持到寝室检查,发现问题及时整改,有的同学爱睡懒觉,不愿意上课,早晨7:30到寝室去检查,一次抓到旷课的罚款5元充入班费,旷课一天的罚款20元,管理制度形成后,对有一些同学有了一定的制约,寝室发现脏乱差一次罚款20元,党员,积极分子,班级干部必须起模范带头作用,犯类似错误的重罚。在我的精心管理下,机械081、082班旷课的现象杜绝了,形成了一个良好的学习风气,并召开了各种班会《文明寝室,从我做起》、《文明离寝》等主题班会,圆满地完成了学习任务,真正的做到了文明离寝,使同学们对学员有一种依恋感,寝室的管理工作也取得了可喜的成绩。
三、抓好学生的思想教育,提高班级的凝聚力。
新生同学,9月份刚刚离开亲人,来到齐职院呆着心中的梦想来求学,离开了家长的精神呵护,来到60人的集体。机电一体化101班,不能让学生感到一种失落,作为一名班主任,就应该先从关心的角度去关心的每一位同学,每天到军训场,深入到寝室,关心学生的生活入手,不让学生有意思想家或失落感,有的同学想家,而且做他们的思想工作,同学能和老师说出自己的心里话,畅想自己的未来和理想。从谈话中,我也在物色班级干部,有一些事物交给他们去做。挑选出班级同学拥护的工作能力强有力的干部队伍,首先教育学生要有集体荣誉感,在军训期间,我和学生一样在炎热的太阳下站着,团结一心,战胜炎热。站姿是检验每一位同学的毅力,走步齐心协力,团结是一个集体生存的基础,团结是一种力量,是我们不断前进的动力,半年来,我们机电一体化101班的班委会,认真积极工作,各负其责,团结一心,只要学院及学生科下达学生任务,全班同学积极参加,顺利的完成了各项任务。取得了较好的成绩,俗话说团结就是力量。
四、打造品牌寝室、创造优美的生活环境
我们班主任,在管好班级的日常管理的同时,认真做好寝室的管理工作,培养学生要有一个良好的生活学习习惯。创造美好的学习环境,在创造品牌寝室的文化建设中,每周深入寝室3—5次,定期检查,发现问题及时解决。在班级制定寝室的管理制度,加大了管理力度,克服大三散漫习惯,大一是打基础的时候,必须严格把关,先从情字入手,积极关心学生的身体状况,学生有病,我必须第一时间到寝室慰问,送药,使同学感受到有一种母爱的温暖,用情来感化同学。创品牌,守品牌难。打好持久战,协助寝室老师认真做好机械081、082、机电一体化101班的寝室管理工作。为机电系争光添彩,为创建品牌寝室做出我班主任的一份贡献。
五、用北大学子的学习精神、激励同学的学习尽头
同学刚刚步入大学,刚接受专业课,没有兴趣,当我们其中考试结束后,看到同学的考试成绩,令我震惊的是电路基础专业、高数班级60人,确达到50%不及格!给我一个致命的打击。一夜不能入睡,我必须找出切入点,怎样才能调动同学的学习兴趣,激发同学的积极性,专业课学得不好,将来怎样接触社会、适应社会的需求?
将来的前途会一片迷茫,苦思苦想,决定利用自习课时间把我的女儿怎样学习、最终怎样考入北大—研究生—博士生的学习方法。讲给全班同学,我认真做好了准备,从学习方面,我谈到如何勤奋刻苦,增加一种韧劲,并举出大量的实例进行讲解,同学们听的非常认真,当我把我女儿所获得全部证书、奖状、拿到同学们面前,同学们眼前一亮,让同学们边听我的讲座边看证书,和登载在齐齐哈尔报,增加真实感,目的就是激励同学的学习兴趣,你们之所以没有考入重点院校,就是你们在高中时学习不够刻苦、贪玩,所以才考入了专科学院,既然你们已经错过了一次机会,决不能再错过在校读书的美好时光,我讲的很细,有的同学听后写了一篇听后感,写的很实在,都是心理话,老师:“你能有这样的女儿,为你骄傲,真让人羡慕。
我一定要向她学习,学习她的学习方法,和刻苦学习的那种韧劲,和刻苦精神,在今后的学习中努力学习,专业文化知识,回报我的父母,感激我的老师,让我知道将来应该怎样学习怎样做人,我们就是缺乏一种韧劲,我们更要学习她永不服输的精神,将来才不会被社会所淘汰,我们要努力学习,不要再给自己留下任何遗憾,所以我们要在两年半的时间里,刻苦学习专业技能,树立正确的人生观,我听完这一刻,我又重新审视了我自己,好像看到了成功的大门正向我们打开……”看到同学的听后感,我很激动和高兴,我的付出会收到很大的效果,这才是我最重要的目的同学的学习气氛很浓,积极性而已很高了。
自习课认真复习,认真画图,上课注意听讲。不懂得问题敢于提出,形成了一个积极向上的学风是令我欣慰的。我深深的感到,班主任工作的伟大,因为我们是培养学生良好学习习惯的良师益友,不但要做好本职工作,更重要的是要有一个高境界,因为我们是学生,发展的引领者。所以我们要不断完善自己,要学会提高自己的境界,把自身的各项工作做好,学生成长我成熟,班主任要积极协助专业长的工作,狠抓学习,提高学生的学习质量,起到一个纽带的作用,一切为学生着想,班主任与我们的学生共同走向成熟,共同提高。
我们班主任工作是一种人格,是照亮班级的一盏灯,感到我们肩上的责任更重了,我们齐职院,__年最重要的工作是升入“本科”院校,是我们学院的大事,一定要在工作中努力工作,学院的利益高于一切,我做的每一项工作,与学院发展来讲都是微不足道的,在全院同志与学生的共同努力下,我们学院的升本工作一定成功,我愿做出我应有的贡献。
篇20:大学班主任教学心得总结
为了进一步加强对本科生的学业指导,学校在为学生配备专职辅导员老师的基础上,同时配备了课程导师(班主任)。我作为课程导师已经送走了20--级食安2班和20--级食安1班两个班级,这学期又担任了20--级制药1班的课程导师。上周学院组织课程导师座谈会,我有幸作为代表谈了几点想法,转录如下:
1、我对课程导师工作的认识。
教书育人是一件有意义且神圣的事。“教书”是有形的,有限的工作,“育人”是无形、无限的工作。课程导师正是通过课堂之外的无形工作,践行自身育人理念,实现自我教育理想的重要途径,因此从事这项工作不仅仅是为了完成工作量。通过自身的成长经历,我可以深刻体会到青年学生在人生迷茫期所需要的帮助是多么重要。推己及人,成为了教育工作者之后,我认为有必要努力做一个能够对学生的人生道路起到积极影响作用的教师。
2、我的一些做法。
20--级食安1班是我全程带下来的班级。刚刚入学,就召集大家开班会,了解了基本信息,同时说明了我的职责,做了以“学习为中心”的导向性讲座。此后形成惯例,每学期开学都要召开班会,直至毕业班会,在低年级阶段期末之前还要召开考前动员班会。在第一学期通过走访学生宿舍,了解学生的生活情况。期中考试之后,收集学生的考试成绩,与任课老师对接,督促成绩不理想学生的学习。
期末考试之后,分析学生学习状态,及时采取相应措施。通过飞信,易班、QQ,微信等网络媒介与学生保持联系,随时对学生在学习、生活中的疑问和困难做出解答。结合师生联系工作,约谈学生,了解个体情况。为学生参与科创和毕业论文工作推荐指导老师。为学生升学、就业、出国出谋划策,写推荐信,介绍往届学生等等。经过4年的工作,我所带班级的毕业出路整体上令人满意,有出国深造同学,也有国内深造同学,大多数走上了工作岗位,各得其所。
3、体会
(1)主动出击
新时代,新青年。当代大学生渴望自由,希望独立自主,不希望老师更多地干涉他们的学习和生活,但是他们同时存在着后青春期的稚嫩与迷茫。因此,课程导师必须放下身段,主动去接近学生,让学生感受到关心和温暖,从而消除隔阂,提高工作实效。
(2)建立情感
所谓“亲其师、信其道”。课程导师不是一般意义上的任课教师,萍水相逢,各行其道。只有在情感上投入对学生的关心和帮助,方可取得学生的信任。
(3)抓住两头,争取中间
大学阶段,大多数学生不愿也不需要教师的更多管理。因此课程导师工作应该选择重点争取突破,优秀学生和后进学生就是两个重点,通过关心和指导可以使优秀学生脱颖而出,也可以使后进学生步入正轨。与此同时,尽可能争取大多数学生,为他们服好务,导好航。
4、建议
(1)工作重心前移
在新生到来前夕,即确定课程导师人选,课程导师参与迎新、军训、新生家长会等环节,从刚入学起即建立起与学生的情感联系,同时加强一年级阶段的导学和学风建设工作。
(2)有针对性配备课程导师
尽可能选择承担该班级教学任务的教师担任课程导师,通过课堂教学中的接触,加深彼此的了解和信任,加强专业发展指导。
(3)探索课程导师与辅导员的工作边界
从全员育人的角度来考虑,课程导师与辅导员的职责范围应该有所重叠,但从可操作性角度考虑,二者的职责范围应该划分,这是对立统一的关系,实际工作中应该进一步探索二者的关系。