大海那边教学反思
在课堂教学过程中教师起主导作用,学生是学习的主体。教师要在课堂教学中发挥主导作用,首先应体现在能否最大限度地引导学生参与教学全过程。自学是学生全面参与学习的一种有效的途径,因此,在数学课堂教学中,教师要留给学生一定的自学时间,让他们在宽松、自由的探索空间中发现新知,探究新知并掌握新知,让他们真正成为学习的主人。如在学习比的各部分名称及读法、写法时,采用了让学生自学课本的方式,因为自学课本也是学生探索问题,解决问题的重要途径。根据高年级学生的阅读、理解能力,结合教材的具体内容,充分相信学生,组织学生以小组为单位进行研究、探索、讨论、总结,有利于培养学生的创新意识和实践能力,有利于学生思维发展,有利于培养学生间的合作精神。在学习比和除法以及和分数关系的时候采用小组合作学习的方式,意在突破传统的教学模式,不讲授,让学生借助教材、板书、计算机课件的有机结合,总结出三者之间的联系,实现了自主学习,并让学生在汇报中思维的火花得到碰撞,思维的灵感得到迸发,也完成了知识的传授。
一堂课下来,感觉不足之处还有很多,有些细节地方处理得不是很到位。像在教学比的意义时,对谁是谁的几倍或几分之几也可以说成谁和谁的比,强调的还不够,使学生的对两个数相除也可以说成两个数的比的感悟不是很深刻。
更多相似范文
篇1:大海那边教学反思
在本周执教的活动中有一节大班的数学活动《彩色毛巾》,仔细阅读了建构上的教案后,了解了这个活动主要是让孩子们学会比较宽与窄。在设计教案时,我想大班幼儿在数学活动中,已经对数量的多少、物体的大小和区别左右都有一定的学习经验,在中班下学期也对物体的粗与细有了一定的认识。通过本次活动,让孩子比一比、排一排、做一做的形式,能进一步掌握物体宽窄的排序。
我发现在我班中,大多数孩子的数学认知都是不错的,但是也有部分孩子对数学活动中一些抽象性地概念很难理解。因此在设计活动中,教师如何将容易孩子理解的东西巧妙地运用于课堂即非常重要的。因此为了让活动更具有吸引力,我以“毛巾商店”为由,开展一系列的活动贯穿于教学中。
篇2:2024最新微信立冬的心情说说随笔_问候家人的立冬句子大全
1、北风吹,雪花飘,天寒地冻立冬到;气温低,天气冷,心中牵挂越发强;发问候,递关怀,信我暖暖笑开颜。愿你立冬多保重,心情好好乐开怀!
2、渐渐远去的,是秋风;慢慢走来的,是寒冬;缓缓靠近的,是美梦;盈盈轻送的,是祝福。立冬了,愿你多多微笑,多多精彩,多多保重!
3、岁月匆匆,转眼又立冬;露寒霜冻,天气又变冷;情谊有多重,思念在心中;摇把问候送,每日多运动,愿你健康幸福,一切多保重!
4、西风拂地百草衰,一树寒梅独自开。花中君子人中龙,回条短信行不行?立冬到来天气寒,保重身体好赚钱。不是哥们我不发,好运马上到你家!
5、寒风呼啸,友情的温度不减,冰裹大地,情感的热线常通,雪花飞舞,纷扬浓浓的思念,立冬已到,天寒注意保暖,愿你立冬快乐,健康相伴!
6、春天的祝福是阳光,夏天的祝福是清凉,秋天的祝福是收获,冬天的祝福是温暖。季节在变,朋友不变。立冬了,发条短信,时时把你在挂念。
7、风萧萧,层层寒,谦谦问候情意暖;天苍苍,雨潺潺,拂去愁云展笑颜;歇歇脚,养养闲,从容不迫身心安;立冬天,多御寒,愿你幸福每一天。立冬快乐!
8、虽隔两地,不曾忘记。冬季渐近,注意身体。天气再冷,莫忘联系。一条祝福,暖暖心意。若打喷嚏,我在想你。亲爱的朋友,立冬了,请保重身体!
9、喜鹊高唱叫声喧,喜上眉稍抛心烦。原来今天立冬日,鸟叫风静心舒畅。动手编辑短信传,送去关怀穿衣暖。朋友喜心笑开颜,愿君加衣保健康!
10、立冬谐音立动;动动你的四肢,暖暖身体,增强你抗寒的体魄,祝你身强体健乐逍遥;动动你的脑筋,开启智慧,增强你奋斗的信心,祝你事业步步高;立冬到了,愿你万事安好!
篇3:大海那边教学反思
今天,在区教研员翁老师的指导下,我在同大实验小学上了一节区公开课。
本课时是《大海那边》第二课时,主要完成三个教学目标:一是复习生字新词、积累同部首的词语;二是继续运用边读边想的方法学习课文,并能流利有感情地朗读课文;三是结合课后的说话训练,培养学生的语言表达能力。
在用边读边想的方法学习课文的同时,我穿插了以下知识点的学习及巩固:初步让学生了解说话的三种表达方式、按要求积累词语、用因果句回答问题等等。
“书读百遍,其义自现”。读是语文学习的一个重要方法。在这节课中,我主要是通过朗读让学生理解课文内容,体会文章意境,让学生读有所悟,学有所得。
最后,让学生跳出课文的框框,展开合理的想象,发散自己的思维,让学生有话可说,同时,提高语言表达能力。
一节课下来,总体上是完成了预定的教学目标,尤其是最后的说话训练,学生有的根据老师提供的画面说话,更多的是 从我们平时学习的课文中寻找积累过的好词好句,运用于说话训练中,我也及时给予正确的指导和评价,相信学生能通 过这节课为今后的写话积累一定的素材。
值得我在今后的教学中要注意的是:要教会学生朗读的技巧。今天课上,由于担心场地过大,要求学生声音响亮,在抑扬顿挫上有所欠缺。另外,学生在回答时把“宛如”说成“婉如”,由于疏忽,未及时指出,这也提醒我在今后的教学中要加以注意。
通过这节区公开课,培养了自己钻研教材的精神,让自己得到了很好的锻炼,收获很大。
篇4:大海那边教学反思
由于本首诗要求背诵,所以我也在课堂上设计了背诵环节,以填空的方式出现,目的是让孩子能在理解中背诵课文,能把这首小诗熟记于心。
将 语文教学与生活实际联系起来,让学生通过自己的学习,来指导自己的行动,树立环境意识,积极参与治理污染,这是当代语文要做的重要事情,所以在教学中,充 分体现学生的主体地位,尊重学生独特的感悟,也是本节课力求达到的目的。让学生自己说对生活的希望,锻炼了学生的口语表达能力,学生自由发挥了想象力,说 出了自己内心的希望。充分体现学生的主体地位,尊重学生独特的感悟,也是本节课力求达到的目的。另外,一节完美的语文课是少不了写字的,所以我在课文中加 了一个小练笔,就是让学生在书上写下自己的希望,对自己的说话内容也进行了总结。
上完这节课,我进行了总结。好的方面就是把课堂的时间交 给孩子,老师只是一个辅助工具。课堂上学生学会了读好课文,也达到了背诵课文和拓展说话的目的了。但是也存在不足之处,就是对学生的评价还欠针对性和独特 性。另外课堂设计环节中,背诵部分不够完美,没给予学生充分的时间来进行背诵,所以这个环节孩子没有真正把诗歌背诵下来。以后在上课的时候要注意这一点, 真正做到让孩子来掌控课堂,让孩子真正学到东西。
篇5:2024最新微信立冬的心情说说随笔_问候家人的立冬句子大全
1、年轻有生气,打拼要努力,勤奋有骨气,成名靠自己,好运伴着你,幸福甜如蜜,五四青年节快乐!
2、青春的你最有梦想:白日做梦;年轻的你最有激情:到处留情。五四青年节,愿你梦想成真,为情所困,造句!
3、今天是五月四日:快乐可以有,悲伤不能有;健康能够有,疾病不能留;成绩可以有,潦倒都要丢;青年节到来之时,祝你好运接不休,幸福久长久!
4、送你一份吉祥,愿你健康,送你一份真心,愿你顺心,送你一份祝福,愿你幸福,把所有美好都送给你,愿你青年节快乐如意!
5、雄鹰展翅飞高空,花儿春天开正红,前途似锦很美好,最美就是年事轻。五四青年节,祝你暮气沉沉、事业正猛。
6、离别少年的稚气,要有青年人的成熟。甩掉少年的懵懵懂懂,要有青年人对目标的踊跃寻求。忘却少年的黯淡岁月,要有青年人对未来的热切等待。五四青年节,愿你做一个真正的青年,做一个幸福快乐的青年!
7、青春奋勇当先,驰骋沙场;健康英姿飒爽,挥斥方遒;热忱冲锋陷阵,士气高涨;乐观英勇坚强,独挡一方。恭喜你博得了快乐的国土,五四青年节快乐!
8、五四青年节送你摄生窍门,无烦无恼自由乐,每时每刻乐开怀,童心常在身体健,活力四射乐逍遥,时时快乐最主要,愿你年轻永不老。
9、五四青年节,“五四”无事,我送你5无,祝愿你:工作无不能,生活无烦恼,爱情无不快,家庭无争吵,财富无底洞。青年节一切如意。
10、青春不是花容月貌,不是千娇百媚,而是健康的体魄,阳光的心态。即使岁月放大年轮,只要心年轻,也遮不住青春的阳光。五四青年节快乐!
篇6:2024最新微信立冬的心情说说随笔_问候家人的立冬句子大全
1、冬天来,气温降,多穿衣,多保暖,少受凉;冬天来,天干燥,多喝水,多食素,少油荤;冬天来,易困乏,多锻炼,多睡眠,少熬夜。立冬到,送暖阳,祝愿你,身健康,喜洋洋!
2、大风起兮云飞扬,立冬时节天更凉;萝卜白菜煮成汤,热热乎乎暖心肠;勤添衣裳运动忙,充足睡眠保安康;短信一条虽便宜,温馨问候情意长。立冬了,愿君快乐人安康,幸福又吉祥。
3、冬,就这么冷峻地沉默着,不动声色地看着曾经喧闹的色彩凄惨地凋谢,听着曾经悠扬快乐的鸟儿孤孤零零地呻吟,任凭鲜花枯去,任凭小河冰封,冬日无语。
4、冬天来了,河面上结了一层厚厚的冰,有的人在冰上跳舞,真漂亮!柳树、杨树、还有数计的鲜花嫩草都枯萎了,只有松树和腊梅在严寒中挺立着。
5、冬风,脚步徜徉;冬月,婉若烛光;冬雪,轻飞曼舞;冬阳,洒满心房!霜凝雾起立冬日,温馨祝福悄然至,日月四季遥相映,风雪千里寄相思!冬天快乐!
6、初冬至,天转凉,问候挂心肠;叶儿黄,寒气涨,冷时添衣裳;托浮云,唤流水,提醒保健康;至,问候来,幸福又吉祥。
7、冬天来了,天气越来越冷,树叶纷纷扬扬的飘落下来,给地上盖了一层厚厚的被子,每天放学我走在上面,感觉软绵绵的,舒服极了。
8、立冬已到,补啥?天上飞的,去打;陆上爬的,去抓;水里游的,去扠;好,吃饱喝足,送一条,来一回潇洒,立冬欢乐。
9、寒风起,思念意;立冬至,长相忆;遥相寄,祝福你;变天气,多注意;冷添衣,顾身体;愿朋友,甜如蜜,书漂亮。立冬欢乐。
篇7:情感电台心情广播稿_广播稿_网
把孤独浸泡在夜晚里 我一口饮咽,
让记忆坐上旋转木马 带着我绕圈,
我想在你掌心里安眠 任你只手遮天。
我想也许你就是我活下去的支点
在我爱着你的有生之年。
1.
“你说他今天想吃什么早餐?”
“你都这么送了几年了,他有接受你吗?”
“但他起码接受了我的早餐了”
“他吃的是早餐,又不是你。”
草莓是我的朋友,她一直默默地追逐着她的几年先生。
我问她,为什么要把他的备注改成几年先生。
她说,她就是想看看到底要几年才能追到他。
她每天定时定点的给他送早餐,
一开始是在外面买,一周七天,每两三天换一种。
那时候她自己还不会做饭。
后来几年先生说,别买了,这些早餐不卫生不营养。
但是草莓把他的拒绝当成了一种要求。
于是她就开始苦心研究爱心早餐。
爱情的力量真的是战无不胜的,
很快朋友聚餐的时候,她就可以做出一桌好菜了。
所以,我们猜想,几年先生的早餐估计也丰盛了。
一周七天应该不重样了。
2.
我见过她的早餐,有几大类,凉拌面,小蛋糕,鸡腿蘑菇粥。每天配的各种水果。
但我从来没见过草莓摆出什么爱心的形状。
她说,爱心不是摆出来看的,爱要落到实处。
我问,那你的爱落到实处了么?
她说,嗯,落到他胃里了,就等着它发芽。
我说,还结果呢!
她说,结果不重要。都是迟早的事儿。
但草莓不知道迟早的分别,有些迟,就是迟了一点,有些迟,会迟了一辈子。
3.
“你每天这么送,你确定他都吃了吗?”
“为什么不吃?那么好吃,我自己做了都舍不得吃”
“你没问过,合不合他口味?”
“反正他很合我的口味”
草莓的心智在爱情里好像永远只有十几岁,但谁说,十几岁的智慧不是智慧呢。身边的朋友都在劝她放弃,有的甚至背后说她是个傻妞,但她丝毫不在意。她说,有些人没遇到他的某某人,所以有些人永远都不明白她在做什么。但草莓不知道,他的某某人可能会遇到其他人。
这样的日子连续过了五年,她开始带着她的几年先生参加我们的各种聚会。我们第一次见到几年先生的时候都讶异了。我们一直以为几年先生会是一个偶像派,再怎么说也得是一个小生形象,但几年先生是个盲人。
4.
几年先生不太说话,但不是那种不合群的人。也参加我们的话题,也会突然笑出声来。有时候健谈,大多时候寡言,不过看起来是个真性情的人。我倒是觉得这么一个男人挺不错的,只是还是会为草莓担心。她难道就真的要和这个盲人过一辈子吗?
“你父母怎么说你们的事儿?”
“他们还不知道,再说他也没接受我呢”
“什么?”
“嗯,他说要让他考虑考虑。”
我当然没有歧视盲人的意思,只是我觉得如果我是一个盲人,有这么一位五六年都坚持给我送早餐的姑娘爱着我,我也融化了。
“他早晚有一天会同意的,只是你真的决定要和他一辈子了吗?”
“这辈子可能不是我能决定的,遇到他可能是上辈子就决定了的事儿”
5.
我们一直都以为故事发展到这里,草莓和几年先生一定就会终成眷属了。
但真实世界不同于浪漫爱情剧本。
没多久几年先生和她在一起了,我们还没来得及欢天喜地为她庆祝多年坚持终于迎来胜利,我们就听说几年先生出轨了,和一个歌女。这件事彻底颠覆了我们的价值观。不会叫的狗才咬人。有时候男人的嘴脸越是放浪,越是放心。越是看似让人放心,越是放浪。
6.
后来的几年时间里,草莓再也没有做过早餐。
“你还记得那时候你对我说的话吗”
“什么?”
“你说他接受的是早餐,又不是我。”
“嗯…”
“我大概就是装那些早餐的塑料袋,东西吃掉了,我就没用了。”
“你别这么想”
“开玩笑啦,我没这么想,只是有点想他”
“你恨他吗?”
“不恨,只是有点埋怨”
7.
很久之后我才知道,几年先生的眼睛是喝农药才瞎掉的。喝农药的原因是因为当时的女朋友打算去国外念书,为了不让女朋友离开他就以自杀来威胁。那个女朋友就是草莓。后来草莓当然没有出国。但他们还是没有好结果。
听草莓说,几年先生是一个挺好的人,只是太情绪化。后来眼睛废了性格更加奇怪。她说,以前几年先生追她的时候可费劲了,所以送点早餐不算什么。但对有些人来说,偷吃宵夜的诱惑远远大于吃早餐的健康。
“你还爱他吗?”
“不是爱不爱,我只是觉得他好像是生活的支点。没了,变了,生活平衡不了”
8.
草莓,是学音乐,没有当歌手或者音乐老师。
几年后,我看见她的主页上放了一张她的照片,笑起来很甜。还有一首她写的歌,旋律很简单,但很容易按到心里最柔软的地方。我记得最后几句歌词。复制进了自己的微博里。
把孤独浸泡在夜晚里 我一口饮咽,
让记忆坐上旋转木马 带着我绕圈,
我想在你掌心里安眠 任你只手遮天。
我想也许你就是我活下去的支点
在我爱着你的有生之年。
篇8:大海那边教学反思
文章一开头就运用了类比的手法,从“即使有美味的熟食,不吃就不知道它的味美”引申到“即使有最好的道理,不学就不知道它的好处”的道理。接着讲教与学的关系,一个人只有学习了,才能知道自己的不足,知道了自己的不足,然后才能自我反省。而教授别人之后才发现自己知识的浅陋,这样才会反过来不断地钻研、提高,最后得出教学相长的结论。
学习本身是一种实践活动,必须用实事求是的态度来对待,一就是一,二就是二,把明白了的道理付诸行动,通过行动来证明道理的正确。
由此,我想到了教学活动。其实教学本身是一个双边活动,没有教师的引导,学生不可能高效迅捷地获取知识,没有学生的积极参与,教师的教学活动便不得施展,事半功倍。就像《师说》中说的那样“弟子不必不如师,师不必贤于弟子”,只是“闻道有先后,术业有专攻”而已,就让我们共同学习吧!
篇9:同学聚会发言稿:心情无比激动_同学聚会_网
各位同学,各位兄弟姐妹:
大家好!能站在这里讲话,现在我的心情无比激动!!!
今天,我们从五湖四海欢聚在此,有同学跟我说:彭剑飞,为了这次聚会,你辛苦了。可我要说的是:大家今天能坐在一起,绝不是哪一位或几位同学的努力可以办到的,这次聚会,是我们19颗驿动的心,以同学情谊为节拍,共同跳动演绎的一曲和谐,动人,浑厚的交响乐!今天,我们就是亲人!!我们19位同学就是一个大家庭!!!
现在相信大家心里跟我一样,都有一种感动,兄弟们,姐妹们,把你的这种情感释放出来吧!人生有几种情感如果你体会不到你的人生是不完美的:那就是亲情,爱情和友情。同学情谊是我们情感的珍宝,是治疗你心灵创伤的一剂良药,它在我们每个人心中,都应占有一块圣洁的领地!!今天的聚会,我们一起体会到这种感情,我们是幸福的。请大家铭记今天的聚会,请大家永远记住:不论你春风得意还是正遭受挫折,不论你贫穷还是富贵,同学们永远是你坚强的后盾,是你事业的好帮手,是你的精神支柱!5460同学录永远是你的避风港!
为这次聚会我激动不已,但这个聚会来的太迟了,不过我坚信,这次聚会只是一个良好的开端,它或者是逗号,省略号,但决不是为我们的同学情谊划上了句号!今天,让我们一起拿出心中那个大写的感叹号,在我们的天地,尽情享受属于我们自己的情感!!
谢谢大家。
篇10:大海那边教学反思
从整体上看,本节课教学思路清晰,教学环节全面,生活情境较多,构建了“生活化”的课堂,最大程度地让学生充分参与到教学中来,体现了“以人为本”的师生关系,灵活运用了引导法、自主学习法、合作讨论法、情境探究法、案例分析法、问题教学法等教学手段,三维目标的实现程度较好。
1、注重知识与技能、过程与方法、情感态度与与价值观三维目标的整合。尤其突出了思想政治课德育教育主渠道的作用。
2、把激情带进课堂,这节课我终始面带微笑,保持高昂的激情和良好的心境,,用自己的激情去激发学生的情感。充分地调动了学生的积极性,气氛比较活跃。
3、语言精炼、科学,充满感情, 授课时辅以手势等肢体性语言,具有较强的亲和力。对学生常给予鼓励性的评价,使课堂气氛更加融洽。
4、充分地利用多媒体教学资源,使本节课具有较强的趣味性和直观性,充分地调动了学生的积极性、主动性和创造性。还时间与学生,让学生合作探究,把学生的学习积极性充分调动起来,让学生不再是教学活动的旁观者,而是真正的参与者,让学生的主体性得到充分发挥,教师则充分体现了“导演”的作用,将学生的学习活动放得开,又能收得回,在活动中既培养学生能力,又渗透思想教育,较好地实现教学目标。
5、突出了教学重点,突破了教学难点,使学生在愉快、轻松的环境中获得了知识。
但是,在学生发言时,还存在学生不敢发言的现象,好多学生可能因为羞涩的缘故,不敢说。要打破尴尬的局面,就需要老师机智的启发和鼓励。每一堂课都不可能完美无缺,需要我们不断总结,不断反思,不断改进。
篇11:大海那边教学反思
本节课的重点是进一步加深学生对减法意义的理解,能看图列出正确的减法算式且能表达图意。
一年级学生的语言表达能力很不够,在本节课的教学中,我注重了学生看图表达图意能力的训练,让学生多说多练,首先仔细观察,看懂图意,读懂图中的文字,再根据问题进行列式。
但有些学生仍出现用加法算式来解答,主要是受图中条件的影响,因为男生的人数,女生的人数,以及一共的人数题目都告诉了我们,有些学生认为把男生和女生合起来一共有6人,列成了加法算式,而忽视了问题所在。关键在于要根据问题合理选择条件,题目问的是女生有几人,从一共的6人中去掉男生的4人就是女生的人数,应该用减法算。
提高学生的看图读题的能力,让学生养成良好的读题解题的习惯。能训练学生的有序思维,为今后学生解决实际问题打下较好的基础。但在实际课堂中,仍然发现学生的差异较大,有些学生不愿意说图意,不喜欢表达。
针对这一情况,我想以后教学中练习的形式还可以再多样些,给学生再多一些时间和指导,让学生再充分的表达他对图意的理解,让更多的学生参与进来。只有这样,学生的思维训练才能更加扎实有效。
篇12:大海那边教学反思
《詹天佑》这篇课文以人物姓名为题,重点写了詹天佑一生中最主要的事迹——主持修筑了第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路,说明詹天佑是一位杰出的爱国工程师,表现了中国人的智慧和力量。通过本课的教学,让学生了解杰出的爱国工程师詹天佑,激发学生热爱祖国、热爱科学、勇于创新、立志为祖国作贡献的思想感情。学习文章前后照应的写作方法。
在课上,我围绕文章的中心词“杰出”、“爱国”引导学生自读自悟,主动探索,让学生体会詹天佑的杰出和爱国。这样在学生的主动探索的学习过程中,培养学习探究的能力,有利于提高他们的学习兴趣,并在学生互相讨论、合作、欣赏中增强学习自信心。
在课堂上,我力求做学生学习的合作者、引导者与参与者。比如在与学生探讨两种开凿法时,既注意认真倾听学生的意见,又注重适时的点拨,学生在读读、说说、画画、看看中明白了两个隧道的掘进方法,体会到了詹天佑工作的细致和工作中遇到的困难以及他深入实践、新的思维。通过画图,再现了火车在“人“字型线路行驶的情形。就这样,学生的疑难全在读书和动手实践中水到渠成地解决了,课文的重点也得到了突出。在第四自然段教学中,我要求学生在学习的过程中边读边做标记,用“当我读到________,我感_________,因为____________。”进行回答。在读中理解,发现问题,解决问题,提高了质疑、解疑的能力,从而加深了对课文的理解。
这一课教学我的重点是:
1、生字、新词。
2、重点语句的理解。
3、背诵4、5、6自然段。
篇13:大海那边教学反思
今天我上了《石榴》第一课时,教学目标是让学生读通全文,并能理解第一、二自然段。我觉得自己前面的教学任务基本是完成了,但是在教学第二自然段时,我没能把握好“整体感知”,把课文的词句割裂开来,而使学生丧失了体味美的机会。课文写夏天的石榴园,主要是描绘了石榴花的颜色、形态之美,教学时应该在让学生感受到美的基础上,再去体味词句。而我在教学时先让学生找到词句,再去体会其中蕴涵的美。
由这节课我想到:理解与运用语言的能力,往往是一个潜移默化的积淀过程。我们要把语文课上到学生的心里,不要为了传授知识而传授知识,让学生成为课堂的局外人。语文的教学应以语感的培养为中心,强调老师和课文对学生的熏染、陶冶、感化,讲究学生在学习过程中对课文的涵泳、体验、感悟。我们要树立“语感中心论”。王尚文认为:“语感中心论”是以优秀的言语作品吸引学生,点燃学生的感知、想象、情感、思维,广化、深化、美化、敏化学生的语感,通过以学生为主体的听说读写实践,走进生活,走进作者。“语感中心论”以人为中心,以人为目的,尊重学生的主体地位、主体意识,尊重学生的人格和个性,追求学生一听就清、一说就顺、一写就通、一读就懂的境界。 “语感中心论”认为学生与课文之间是一种“对话”的关系,课文的意义不是由老师提取出来教给学生,而是让学生去发现、去创造。这种发现和创造谁也不能取代,只有靠学生自身的阅读实践。老师是学生学习活动的组织者、引导者、促进者,要尊重学生的主体地位,激发学生阅读的愿望和激情,要洞察学生在同化、顺应过程中可能遇到的困难,要不断地诱发学生走进课文,与课文畅谈,在课文中涵泳、体验,从而让学生与课文产生共鸣。
在以后的教学中,我要加强语感教学,转变语文教学的重心:由注重语文知识的传授,转变到注重语文能力的培养;由注重对课文的思想内容的理解,转变到对语言材料的感受领悟;由注重篇章结构的详尽剖析,转变到对语言的阅读品味;由单纯重视语文表达,转变到同时重视学生对生活的体验。只有这样,才能真正提高学生应用语文的能力。
篇14:2024最新微信立冬的心情说说随笔_问候家人的立冬句子大全
1.感情是真挚的,祈祷是真诚的,祝福是真心的,问候是真实的,三八妇女节到了,愿你快乐相伴,幸福相依,漂亮常驻!
2.妇女好有一比母老虎,工作起来似猛虎下山。打扮上妆漂亮美丽娇,三八节日上台表演赛。妇女选美评比进级奖,貂蝉容颜杨玉环的美。愿你青春靓丽花一朵!
3.三分想念八分牵挂,给你一心一意的关怀;三分理解八分体贴,给你一心一意的眷恋;三分热烈八分浪漫,给你一心一意的爱情。妇女节到,祝老婆节日快乐!
4.三月阳光分外暖,妇女节到比蜜甜,丈夫为你把饭做,孩子为你把背捶,愿幸福与你常相伴,工作顺利步步高升,3月8日妇女节祝天下的妇女朋友们天天笑开怀、百事可乐、家庭幸福。
5.三八妇女节,送天下男人三个吧:家务干吧!工资交吧!老婆疼吧!送天下女人三个吧:身材好吧!青春在吧!看短信的节日快乐吧!
6.做女人挺好:长得瘦了是苗条,胖了是丰满,爱打扮是天性,不打扮是朴素,勤快是贤惠,懒是社会地位提高了。这不,还有人发祝福短信了:祝妇女节快乐!
7.最光荣的是讨好美女,最耻辱的是忽略美女;最幸福的是关怀美女,最悲惨的是冷落美女;最快乐的是赞美美女,最糟糕的是不联系美女。三八节到了,愿美女开心快乐!
8.女人如花芳香醉人,女人如水缠绵情长。女人如虎工作不累,女人如玉贵妃容颜。愿你三八妇女节:美若天仙笑声不断,年轻漂亮魅力无限。
9.三八妇女节,祝福送给妈,辛苦忙碌操持家,保重身体休息下,虽然不曾把你夸,愿您心情美如花,青春永葆乐哈哈,健康平安总不差,祝您节日快乐!
10.女人实在不一般,生活之中显才干。外表看似软绵绵,遇事能撑半边天。家务活儿是能手,工作也令人称赞。妇女节到送祝愿,快快乐乐每一天!
11.想和你一起吃饭,富二代们让我靠边站;想和你一起跳舞,星二代们早已迈开了舞步;想和你一起约会,官二代们排成了长队;想和你一起看电影,军二代们已经摆好了队形。眼看三八节到了,我只好发条短信,愿你节日快乐!
12.三八节里要你发,发财不发福,发家不发愁;三八节里送你花,花开迎富贵,花笑满堂红;三八节里笑哈哈,笑看人世间,笑对万千景。三八节到了,送你花,要你发,每天笑哈哈。
13.今日三八妇女节,老婆丽装逛大街。浓妆淡抹香气飘,老公窥视心里乐。收拾锅碗做大餐,犒赏妻子庆节宴。留有时间去兜风,风流潇洒走一趟。祝愿老婆快乐情,美丽漂亮欢我心。
14.和漂亮女人交往养眼,和聪明女人交往养脑,和健康女人交往养身,和快乐女人交往养心,和温柔女人交往养神!和你交往,全养了!祝完美的女人节日快乐!
15.母仪天下妇女节,爱行天下幸福日,家庭琐事你为帅,从来不说苦累烦,你干工作是铁娘子,你是生活当中的温柔,你是双重的角色,妻子母亲一肩担,3月8日妇女节祝天下的妇女朋友们节日快乐。
16.想想你,回忆有你谱写真美;念念你,爱情有你相偎真甜;看看你,日子有你相伴满足;烦烦你,发条短信祝福你,妇女节快乐!
17.间因祝福而流光溢彩,空气因祝福而芬芳袭人,心情因祝福而花开灿烂,当您打开信息时,愿祝福让您轻松此时此刻!妇女节快乐!
篇15:大海那边教学反思
关于阅读教学,课程标准中提出:"阅读是学生个性化的学习,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,应让学生在积极主动的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考""要珍视学生独特的感悟,体验和理解."这篇课文既有鲜明的形象,又凝聚着感情,渗透着深刻的哲理,文质兼美,富有人情味,且与学生的实际生活,情感体验十分接近.文章前一部分文字浅显生动,后一部分概括优美,个别语句含义较深,具有启发性,给学生提供了多维的思考感悟空间.从学生学情分析,
学生已经有五年多的学习经历,掌握了一些学习语文的方法,具备一定的语文学习能力.本课又与学生的生活实际接近,很容易激起学生情感上的共鸣.因此,对本课的教学,可以从"悟"字出发,着眼于学生的自主学习,自我感悟.比如学生在汇报作者童年时和成年时对两种评价的不同理解时,有的说:"小巴迪才七八岁,就想写诗,而且去写了,这样的行为当然值得精彩极了的夸奖."有的说:"作为一个真正负责任的父亲,就应该实事求是地评价,打是疼,骂是爱嘛."有的说:"作者长大后,认为自己很幸运,能拥有这两种截然不同的评价,是成长的经历告诉他,这两相极端的断言都是爱孩子,希望孩子健康成长"……这样的理解完全融入了自己平时对爱的感悟和理解,说得有情有理,而且个性飞扬.
篇16:大海那边教学反思
优秀的古诗大多语言凝炼含蓄,意境深邃悠远,有着无限的魅力,是陶冶情感提高学生审美鉴赏能力的好教材。我经常鼓励学生多读古诗,以增强自身语言文字修养。但是一直收效不佳,总感觉学生在完成任务,而不是自觉自愿地爱上古诗。所以借着这次上组内教研课时,我把握机会上了古诗《绝句》一课,希望通过这节课的教学让学生学会欣赏古诗的美,从而真正爱上古诗。
《绝句》是杜甫的代表作之一,是一首脍炙人口的写景小诗。整首诗虽只有28个字,但字里行间却洋溢着韵味无穷的美。诗歌以富有生机的自然美景切入,给人营造出一种清新轻松的氛围。全诗一句一景但又合而为一,通过景物完整表现了诗人复杂细致的内心活动。我把这节课的教学重点定位在让学生通过欣赏画面理解诗意然后再去体会诗人的情感,同时在学习的过程中充分感受诗歌的色彩美,如:黄鹂、白鹭、翠柳、青天,四种景物四种颜色,黄绿相间,白蓝辉映,读来令人心旷神怡。
感受诗歌的结构美、对偶美,如:“两个——一行”、“黄鹂——白鹭”、“鸣翠柳——上青天”等。
另外还要感受诗歌的意境美:诗人用短短四句诗,描写了诸多景物,远近结合,动静交错,色彩明丽,有条不紊,勾画出一幅春意盎然,清新开阔的自然景色,这么美好的画面,怎能不让学生好好体会呢?
因此,在教学时,我首先创设情境,出示一组春天的图片,让学生用一个词或是一句话来赞美春天,激发学生对春天的喜爱之情,这样自然而然地将他们引入诗境。
其次,在讲解诗意时,我先出示图片,让学生赏析画面,初步理解诗意,然后用讲故事的形式融入诗人的生活,体会诗歌的意境。
如:在教学第一句时我是这样设计情境的:先出示两个黄鹂在翠柳之间鸣叫的画面,想象此时正是阳春三月,天气晴好,微风徐徐。这天清晨,杜甫正在窗前研读诗文,忽然听见窗外鸟叫的声音,他往窗外一看,看见了什么?这样把四句诗歌融入画面,融入故事,学生的眼睛始终跟随着大诗人杜甫的眼睛在观察,在体会,自然而然自己也就仿佛置身于其中,也能够切身体会到诗人心中的情感了。
另外在教学中,为了让学生充分体会到诗人内心的情感,我还挖掘了文本的空白点,把诗歌的创作背景渗透给学生,并结合《春望》、《草堂》这两首诗让学生理解当时的社会大环境,使学生和杜甫在情感上产生了共鸣。
最后,就是让学生反复吟诵,在吟诵的过程中升华情感,让他们从自由练读到品析美读再到深情诵读,把诗所展示的形象与诗的韵律、节奏、激荡的情感结合在一起,让他们在读中受到美的熏陶。
不过,在教学时感觉自己还是提点过多,应该多创设情境让学生去感悟、去体会、去品味,真正体现以学生为主体,自己只要当好一个领路人就足够了!
篇17:2024最新微信立冬的心情说说随笔_问候家人的立冬句子大全
1、风萧萧兮易水寒,又是立冬到眼前。花谢花飞飞满天,等你信息真可怜。一年三百六十日,天天把你信息念。若要使我开心颜,你可要把信息还!祝立冬快乐!
2、被关怀那是一种快乐,被关爱那是一种开心,被祈祷那么神圣,被祝福那么真诚,当你收到这条短信,愿你拥有整个完美的冬天,祝你立冬快乐!
3、雪莲飘香,溢一股清香,撒一份清纯;霜花绽笑,抒一腔愉悦,展一身正气;雪花翩跹,舞一场美丽,迎一季芬芳。这个立冬,愿清香盈满你的心田,欢笑贮满你的世界,快乐翩跹飞向你的天空。
4、立冬时节,收获的不止是一袭寒意,还有那朵朵飘荡的雪花,它在为我们舞蹈;还有那浓密的大雾,它在和我门捉迷藏;还有那欢快的麻雀,它在对我门欢畅。这个立冬,欢快的立冬;这个立冬,美丽的立冬。
5、问候遥相送,祝福情意浓;举杯邀明月,共饮相思愁;立冬悄来到,霜冻接踵闹;温馨提示:立冬到,天冷需防寒,外出要加衣,立冬快乐!
6、金秋十月遍金黄,秋风潇潇天更凉,落叶纷飞立冬至,添衣加护为健康。日夜温差变化大,出门谨记带衣裳,四季平安福运来,幸福快乐每一天。
7、上帝想要你快乐,他给每一年安排了冬天;上帝想要你幸福,他给每一个冬天安排了雪。立冬了,注意保暖,并且幸福快乐。
8、寒风料峭,青山寂寥,阳光少了点骄傲;草儿萎靡,树儿颓废,雪花多了点逍遥;降了温度,少了热度,冬日添了点祝福;愿给你快乐,给你温暖,给你立冬时节的美好。祝立冬快乐!
9、立冬到來树叶泣,风卷起舞化为泥。原野苍茫人有情,发条短信传送你。友谊电波来传递,穿暖吃好过冬季。早起运动身体好,愿你幸福最美气!
10、寒霜飘落,挡不住旭日的光线;寒意四起,冷却不了火热的心;立冬拉开冬天的大幕,祝福送上温暖的棉袄,天冷注意保暖,祝你平安健康幸福!
篇18:大海那边教学反思
这节课我最花心思的还是如何利用好这篇小短文让学生树立正确的人生观。讲完之后问学生:谁愿意把你们难忘的第一次讲给大家听,同学们纷纷举手,有的讲第一次做饭,有的讲第一次表扬,第一次考第一名,第一次-----所有的同学讲的都是日常生活中平凡的第一次,可是他们只能讲有益的第一次,不讲不太光彩的第一次。后来,有一个学生突然问我:“老师,你有没有难忘的第一次?能不能讲给我们听一听?”这话一说出,同学们纷纷响应,都让我讲第一次的故事。于是我给学生们讲了我的一个第一次:小时候妈妈第一次让我去买盐,当我看到糖时,我忍不住就买了糖。回到家,你们说是什么结果啊?大家哈哈笑了。说挨打呗。原来老师也有可笑的第一次。于是,同学们才真正敞开自己的心扉,讲述了自己的第一次:第一次偷妈妈的钱,第一次上网吧,第一次撒谎等。于是,老师很自然的得出结论:生命中有许多第一次。有益的第一次我们要寻找机会、大胆尝试,不可预料的第一次我们要勇敢地去面对,有害的、消极的第一次我们要主动地避免。愿同学们努力去尝试给我们生命中带来宝贵经验的有益的第一次,开拓生活领域,增加人生阅历,让生命更加多姿多彩。水到渠成的达到了教学目的。
这堂课的经历让我深思:教师应该努力创设一种和学生平等对话,平等交流的平台,课堂应该是平等互动的,教师应真正转变自己的角色,真正走到学生中间,更新观念,平等交流。用灵活多变的课堂用语使课堂产生魔力,激发学生更投入的参与到学习中来。并结合身边的实事引导学生树立正确的人生观,知道什么该做什么不该做。积极上进,勇于进取。
篇19:大海那边教学反思
教学中加强了学习方法的指导,如指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文,培养学生良好的学习习惯。因此,朗读训练也是本课教学的重中之中。在指导朗读时,引导学生读三只小螃蟹的语言,不仅要读出他们的可爱,还要读出他们爱动脑筋、善于思考的学习态度。这样层层点拨,学生慢慢就读出味来了,也能体会他们不同的心情,读出恰当的语气。
运用边读边想的方法学习课文,带着问题,展开想象,教师以教材为载体,引导学生掌握语文学习的方法,促进学生发展的过程。因此,教学中我没有把自己对教材的理解灌给学生,而是启发学生自己去阅读,去感悟,发现学生思维的闪光点。我在指导学生朗读后,启发想象,拓展学生的思维,让学生的想象插上了翅膀:“我站在大海边上,我想大海那边是____?”……
但是在这个教学环节上,学生受课件影响思路没有打开,局限在“大海那边是鸟”这类答案上。我在教学过程中没用进行相应的引导,成为我的遗憾之处。
篇20:大海那边教学反思
《绝招》是一篇略读课文。课文描写的是几个小伙伴之间发生的趣事。讲的是小柱子和小伙伴比本领,第一次输了,感到很羞愧,于是他暗自练习绝招。结果,在他的努力下,实现了自己的愿望。大家对他的绝招赞不绝口。这篇课文富有童心童趣,文中细致刻画的小柱子这个人物形象鲜活欲出,跃然纸上。可以说,他是这个年龄阶段孩子的典型代表,很多学生都可以从他身上找到自己的影子:自尊,好强,不服输。
1.重点内容精读,次要内容略读,这是略读课文主要的教学方法。因为这篇课文内容浅显易懂,根本不用老师去讲解,分析,所以这节课我基本选用“全放”的教学方法。根据本组课文内容和本课“阅读提示”,我重视学生学习方法的指导与训练,培养学习能力与学习习惯。引导学生读书时先想一想课文中讲了几个小伙伴,涉及了哪几种绝招。建议学生动笔在文中画出来,培养学生不动笔墨不读书的习惯。其次,让学生在读懂课文的基础上,在小组里质疑并互问互答,合作学习。接着组织学生各抒己见,全班解决,如“小柱子为什么要练绝招?他练了什么绝招?为什么小伙伴羡慕地竖起大拇指?”这样的课堂既能让学生完成自主学习的目标,又达到合作探究,互动学习的效果。
2.故事很简单,学生一读就可以读懂。我教学时把重难点放在小柱子是怎样练习绝招的。通过想象,体会任何本领都是要通过勤学苦练的,所谓“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”。教学时我引导学生想象,并让学生说说小柱子是怎样勤学苦练的,大家相互补充。我发现部分学生的想象力还是比较丰富的,同学之间相互补充,这对中下程度的学生是很有帮助的。通过这样的想象为他们的写作打下了基础。