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成长足迹英语怎么写(优秀20篇)

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英语教师学期工作计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:教师,全文共 1317 字

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今年我校共有14个教学班,学生整体水平较差,并且类别较多,既有普通文化课生,又有美术特长生,音乐特长生和体育特长生。学生生源构成复杂,大部分来自农村,城区学生少,普遍英语底子差,基础薄。

教学内容

高一教材必修一和必修二,共十个单元。

具体安排:对于10个模块,每一单元用6课时,课本的学习可以这样进行:

①阅读两篇文章及处理语言点共需三课时;

②听力(+检查训练)一课时;

③ 写作一课时;

④单元检测一课时。

主要工作

1、全面做好初高中衔接工作

高中学段和初中学段在教学对象、教学内容、教学要求、教学方式和学习方式方面均存在着一定的差异。因此,帮助高中学生了解这些差异,引导他们尽快适应高中的学习与生活,是摆在新学期高一教师面前的迫在眉睫的任务。为了使学生打牢基础不至于出现知识断层,在开新课之前,拿出一周左右的时间搞好高初中之间的衔接,为开新课做好准备。

时间安排:一周左右

课时安排:

第一课时:音标。目的是培养学生的拼读单词和自学单词的习惯和能力。

第二课时:词类与句子成分。例句必须经典、简练、上口,以学生易于熟悉记忆与再现为准。

第三课时:语法线索:在整体梳理初中所学语法现象的基础上,以一段“自我介绍”涵盖初中主要的语法内容。

第四课时:教材编排特点分析、学习要求和学习方法指导。

另外,在其中穿插一些小型测试(如词汇测试等)、写作或阅读等内容。

1、认真研究新课程标准,认真研究新教材,在集体备课的基础上认真备课、上课,认真进行自习辅导和批改作业。

2、单词一直是学生的难点、薄弱点,直接影响学生综合能力的提高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。

3、为了提高学生的听力水平,从高一就开始就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外,还坚持每周三次利用课余时间给学生集体放听力。

4、坚持每周一次作文训练,训练题材、方法力求多样化,并能及时进行讲评。鼓励学生写英文日记,对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。

5、阅读理解能力的培养是高中教学的重点,也是高考的重头戏。在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课,并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。

6、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证,有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。坚持每周一次的集体备课,集体备课前先确立一名中心发言人,由中心发言人先确定下周所教模块的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法,然后全组人员共同探讨,最后确定下来。每天的集体备课与说课,备课组长要负责组织,定时间、定地点、定主讲人。

7、加强听评课。听课、评课,取长补短。教师教学各有风格,教师间应互相听课,可以听本校的,也可以到外校听课,做到取人之长,补己之短,共同提高。

8、开展英语课外活动,提高学习兴趣:

1)、开展课外英语竞赛活动:如开展英语口语(演讲)竞赛、书法比赛、写作比赛(借助各类英语传媒开展)、英语朗诵比赛、英语歌咏比赛、英文歌曲比赛等;开展课本剧表演等。以活动促教学。

2)、利用现代化教学媒体创设语言环境。如利用饭前、饭后时间让学生收看英语电视节目,利用周末时间让学生观看经典英文影片等。

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篇1:小学三年级英语上册工作计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:小学,三年级,全文共 2225 字

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PEP Book1 Unit2 Colours Part(B) Let’s talk

求 1.进一步学习打招呼和问候语,使学生能听懂、会说 Good morning!/Good afternoon! This is ... Nice to meet you./Nice to meet you, too.

2.通过创设实际情景,使学生能够进行运用。

3.初步培养学生模仿发音和语调的习惯,要求模仿正确、语调自然。

重点 进一步学习打招呼和问候语Good afternoon! Nice to meet you, too

难点 Good afternoon! 和Nice to meet you .的连读,以及 afternoon 的发音。

教具 本课B 部分Lets talk内容的教学课件 学生准备上节课自制的头部图案

教学环节 师生活动 教师二次备课

a. Greetings:

T: Good morning .

Ss: Good morning.

T: Nice to meet you .

Ss: Nice to meet you ,too

(注意:问候时针对学生反馈情况个别正音)

b. Enjoy a song “Colour song”

c. Show yourself.

T: 让生展示上节课所画自己的作品,三分钟五人一小组交流,内容如下:

Ss: Hello ,I’m , nice to meet you .

This is my eyes. This is my nose. …

生自由上台展示作品,并给予优秀者一定的 奖励。

【设计意图】复习旧知展示新成果,生巩固旧知识,得到了激励。

教学环节 师生活动 教师二次备课

现 1. 教师点击课件播放Lets talk视频。

T: 请生仔细看,视频中你认识的新朋友是谁?

Ss: Mike.

T:教师出示 Mike 照片,让学生认识 Mike 。Open your book P17,请用手指着听,并将不认识的朋友划出来。

Ss: mom , afternoon.

T: 点击课件出示下午图片教师带读 afternoon.

自编chant,区分 Good morning/afternoon.内容如下:

Lets chant

花儿花儿轻轻摇,虫儿虫儿睡醒了。

叶儿叶儿伸伸腰,露珠露珠往下掉。

Good morning早上好,Good morning早晨好。

Good afternoon 下午好,Good afternoon 下午好。

见面问声hi,hi, 再见再见goodbye。

T: 点击图片出示自己妈妈及班内某些同学的妈妈的照片,带读 mom。

学习方式:稍作扩展情感教育,Mom mom ,I

love you .让生大声呼喊表达出自己对妈妈的爱。

2. T: 播放B Let’s talk 对话录音。

Ss: 跟读。

T: 个别正音.

3.小组内自由朗读,共同学习,教师指导,选出组内优秀者带领组内一起学习,最短时间掌握对话小组获得奖品。

检查反馈,评出最佳合作小组,针对学生在小组学习掌握的情况查缺补漏。

【设计意图】把主动权更多的放给学生,对学生充分的信任,但教师应注意组织好学生的学习才能提高学习效率。

教学环节 师生活动 教师二次备课

1.Game a :I Can Do.

T:给学生分小组,三人一组分角色表演 Lets talk 的内容,上台展示优秀者可以获得奖品。

要求:1、脱离课本,准确流利表演课本内容。

2、组内三人配合默契,不能有一处错误。

3、可以自由发挥,添加改变内容。

Game b:碰碰运气,有奖竞猜

形式:教师将所学句型制成卡片,生任意抽取,内容如下:

1、翻译官您好:请您翻译Nice to meet you汉语。

2、翻译官您好:请您用英语介绍一位叫憨豆的新朋友。

3、恭喜您可以获得标志一个。

4、请您选择您喜欢的人回答这个问题:见到你也很高兴的英语。

……

2.Let’s play :

先让一学生上来当“小老师”,向其他学生用“Good afternoon !”问候并介绍自己喜欢的玩具人物或卡通人物。

3.请你帮他们找到他们的地盘。

( ) Goodbye

( ) Nice to meet you ,too

( 1 ) Hi I’m Mike.

( ) Good afternoon, John.

( ) This is Wu Yifan.

( ) Nice to meet you .

( ) Good afternoon.

( ) See you .

【设计意图】游戏教学大大激发了兴趣,新颖的游戏方式更能激起学生的参与欲及求知欲。

活动:

课下三人一小组根据课文内容充分发挥自由空间与想象,自编话剧,下节课上台展示。内容如:

Ss1: Hi. ……

Ss2: Hi!

Ss1: .This is ……

Ss2: Good afternoon/morning.

Ss3: Good afternoon/morning .Nice to meet you .

Ss2: Nice to meet you ,too.

【设计意图】提高拓展,教师给予一定的例子,不至于后进生无据可依,同时也有利于成绩优异的同学在此基础上获得提高。

板书设计

Unit 2 Look at me Part(B)Let’s talk

Good morning.

Good afternoon.

____ Nice to meet you.

____ Nice to meet you, too.

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篇2:高三英语上册教学工作计划_教学工作计划_网

范文类型:工作计划,适用行业岗位:高三,教研,全文共 1298 字

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高三英语上册教学工作计划

一、指导思想

以教学大纲,考试说明为依据,以新课程标准为准绳,以人教版新教材为依托和基础,制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划,来充分提高我校学生的英语基础水平。并且密切关注今年的高考动态,联系学生的实际情况,充分发挥学生潜能,学生非智力因素,调动学生学习积极性,扎扎实实抓好双基,通过综合训练,培养学生运用知识的能力,努力提高学生的综合素质和解题技巧,以适应高考形式和要求。

二、情况分析

本学期我任教高三年级(1)、(4)班。学生虽然已经过两年的高中英语训练,但情况仍不容乐观。主要问题有:基础不够扎实,英语词汇积累不够,知识面狭窄,综合能力堪忧。学生的语言运用能力欠缺,完形填空、阅读理解得分率比较低,尤其是面对写作,无从下手。书面表达明显存在诸多不规范现象。学习动力不足,多数学生不具备英语学习能力。在学习过程中缺乏主动性和积极性,好的学习习惯与方法还未养成。成绩分化太大,差距大,高分的尖子生少,学生普遍存在知识缺陷。所以在对学生全面强化督促的同时,如何抓好基础,强化针对性,有的放矢提高讲和练的方法及效益,成为专项与整体复习中的一大挑战。

三、教学原则

坚持“以老师为主导,学生为主体的教学原则”,教学力争

1)全:教学要覆盖高考考纲所要求的全部知识与技能,不缺不漏。

2)精:把握高考脉搏,精心设计教学内容和知识呈现方式。

3)巧:把住高考方向,教师巧教,着重学法的引导和指点,教学中做到知识与能力相结合,点与面相结合。这是高考制胜的关

4)稳:在学生原有英语知识的基础上,稳步提高他们听、读、写、等技能。在不同的阶段有所侧重地解决学生存在的问题,使学生的总体备考得到来自不同阶段、不同角度、不同内容的辐射。

5)准:抓准教学中存在的各种问题,研究策略,科学解决问题;夯实基础,诊断学情,发展能力,扩大输入,分层要求,调整心态,做好预测。

6)狠:狠抓年级尖子生、线边生和英语学科优秀生。抓住中等生,促进学困生,进一步提高优等生。

总之,我们的原则就是:立足基础,提升能力;巩固基础和专题训练相结合。通过系统扎实的第一轮复习,帮助学生梳理知识、夯实基础。抓住中等生,促进学困生,进一步提高优等生。二轮侧重培养应试技能,三轮综合以查漏补缺。力争在20xx年高考中取得较为满意的成绩。

四.具体措施

1.每天提前告知第二天晨读的内容和检查内容与手段;

2.每天的作业内容以阅读理解和完形填空为主。(阅读理解每次两篇,坚持天天做;完形填空每周三篇);

3.每周安排三次听力练习;

4.每周安排做三篇阅读;

5.每两周安排做一篇书面表达,及时批改,评讲;

6.每周要求学生在一周时间内面背作文范文,并于下周抽时间通知默写;

7.每周至少安排两次10句的中翻英,每次每组抽一名同学面批,并要求该名同学批改他所在组的。

8.加强课后的辅导、批改,及时反馈,尽量做到当日的知识当日让学生理解,第二天反馈;

9.每单元单词、动词和短语过关,每天进行或单词或词组或句子的默写,每天的默写内容提前一天通知到位,默写前再学生读背复习,以此提高每天的复习质量;

10.每1-2周一次单元测试,试后及时批改,讲析,点评。

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篇3:非正式邀请函范文英语

范文类型:邀请函,全文共 565 字

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Our?garden?took?the?opportunity?of?ZZZZ?to?hold?the?ZZZ?Celebration?61?Parent?-?child?Games?on?May?30,?_________?from?4:?00?p.m.?to?6:?00?p.m.,?and?sincerely?invited?parents?and?friends?to?_____e?and?join?in?the?celebration?of?the?childrens?festival.

Parent?-?child?Games?Program.

I.?Opening?Ceremony?from?4:?00?to?4:?15

Two,?4:?20?-?4:?50?Childrens?Morning?E_________ercises

3.?5:?00?-?6:?00?Parent?-?child?Games.

Warm?reminder

Please?be?a?civilized?parent?to?jo_____ly?ma_____ain?the?order?of?the?venue?and?keep?the?venue?clean?and?tidy.

Thank?you?for?your?_____eration!

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篇4:初中英语教学工作计划如何写

范文类型:工作计划,适用行业岗位:初中,教研,全文共 2472 字

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本学期我组的工作,以提高学科素质为重点,以提高教学质量为宗旨,以加强教学过程管理为手段,立足课堂、优化课堂、创新课堂,为英语教学质量的提高打下坚实的基础。

一、更新教学观念,瞄准角色定位。

教师要学习新的教学理论,接受教学新理念,摸索探究新的教学模式和教学方法,提高自身的素质,创造个性化教学,用自己创造性的劳动来赢得学生的信任与喜欢,尽快调整好心态。

二、注重彼此交流,发挥集体智慧。

充分发挥教研组和备课组的集体智慧和力量,我们准备在新授单元的备课组活动上,首先有一位老师主讲,提出本单元的目标、重点、难点,然后集体讨论单词的补充和延伸,课文的疑难,设计好课课练和周周清。在下次的备课组活动上,再讨论前单元所出现的不足及整改,也叫第二次集体备课。

三、研究教法、学法,提高教学效益。

1、针对英语词汇量特别大的特点,我们将采取“分化教学,整合竞赛。”

的方法,先把一单元的单词分几次教学,教完后进行各种形式的单词竞赛,如单词接龙、缺字母完成单词、改字母重组单词等,并及时奖励,激发和鼓励学生学习单词的积极性,从而达到“教的有效,学的轻松,考的满意”的效果。

2、针对对话、课文,我们采用情景教学法和任务式教学法。

创设情景是提高学生学习英语兴趣的最好的途径,教师要善于调动学生的积极性,培养主动参与的意识,提供合作学习的机会。具体我们将采用课前的自由会话,新授中的表演与讨论,巩固中的活动与任务,复习中的拓展作业和贯穿课堂内外的激励评价。

3、针对语法教学,我们将根据不同的教学任务、不同的教学目标、不同的教学时段,采用不同的教学模式:

(1)观察——发现——讨论——归纳——巩固——运用的单元教学模式。

(2)集中呈现——对比分析——专项梳理——巩固运用的综合复习教学模式。

在采用以上两种传统方式的同时,还运用任务式语法教学和探究式语法教学。

4、重视听力的培养。

教师在课堂上尽量运用英语,一不要图省事,二不要怕学生听不懂。只要坚持,就能起到作用。平时坚持使用录音机,听读原声带。经常选择优秀的视听材料。

以上是我们学校初一英语备课组工作计划,其中还有许多不成熟的地方,或在操作过程中遇到问题,希望通过学校与学校之间互相交流,互相学习,共同提高。

四、抓好培优辅差工作、

为避免一部分差生产生厌学情绪,让他们能够跟上脚步,不至于掉队太远,在业余时间多给他们一些辅导,给他们多说一些鼓励性的话。

为提高优生的水平,以免他们有吃不饱的现象,适当给予一些辅导。

总之,我们初一英语备课组将一如既往地上下一心,齐心协力,认真领会、落实教办精神,积极主动地开展创造性工作。

初中英语教学个人工作计划5

一、指导思想

在教学中努力推进九年义务教育,落实新课改,体现新理念,培养创新精神。通过数学课的教学,使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能;努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力,以及分析问题和解决问题的能力。

二、学情分析

九年级是初中学习过程中的关键时期,学生基础的好坏,直接影响到将来是否能升学。九(3)班和九(5)班比较,九(3)班学生稍活跃,但有少数学生不上进,思维不紧跟老师,九(5)班学生相对单纯,有部分同学基础较差,问题较严重。要在本期获得理想成绩,老师和学生都要付出努力,查漏补缺,充分发挥学生是学习的.主体,教师是教的主体作用,注重方法,培养能力。

三、教材分析

本学期教学内容共计五章,知识的前后联系,教材的教学目标,重、难点分析如下:

1、理解二次根式的概念及其性质,掌握二次根式的加、减、乘、除运算法则,会运用它们进行实数的简单四则混合运算。

2、认识一元二次方程及其有关概念,掌握配方法、公式法和因式分解法等方法解方程。经历分析和解决实际问题的过程,体会一元二次方程的数学模型作用,进一步提高在实际问题中运用方程的基本能力。

3、通过具体实例认识旋转,探索它的基本性质,欣赏旋转在现实生活中的应用。探索图形之间的变换关系,灵活运用轴对称、平移、旋转的组合进行图案设计。

4、理解圆及其有关概念,理解弧、弦、圆心角的关系等性质特征,进一步培养学生的合情推理能力。

5、通过实例进一步丰富对概率的认识,并解决一些实际问题。

四、提高学科教育质量的主要措施

1、认真做好教学工作。把认真教学作为提高成绩的主要方法,认真研读新课程标准,钻研新教材,根据新课程标准,扩充教材内容,认真上课,批改作业,认真辅导,认真制作测试试卷,也让学生学会认真学习。

2、兴趣是的老师,爱因斯坦如是说:激发学生的兴趣,给学生介绍数学家,数学史,介绍相应的数学趣题,给出数学课外思考题,激发学生的兴趣。

3、引导学生积极参与知识的构建,营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂,让学生体会学习的快乐,享受学习。引导学生写复习提纲,使知识来源于学生的构造。

4、引导学生积极归纳解题规律,引导学生一题多解,多解归一,培养学生透过现象看本质,提高学生举一反三的能力,这是提高学生素质的根本途径之一,培养学生的发散思维,让学生处于一种思如泉涌的状态。

5、运用新课程标准的理念指导教学,积极更新自己脑海中固有的教育理念,不同的教育理念将带来不同的教育效果。

6、培养学生学习数学的良好习惯。这些习惯包括:认真做作业的习惯包括作业前清理好桌面,作业后认真检查;预习的习惯;认真看批改后的作业并及时更正的习惯;认真做好课前准备的习惯;在书上作精要笔记的习惯;妥善保管书籍资料和学习用品的习惯;认真阅读数学教材的习惯。

7、开展分层教学,布置作业设置不同层次分别适合于差、中、好学生,课堂上的提问照顾好好、中、差学生,使他们都得到发展。

8、进行个别辅导,优生提升能力,扎实打牢基础知识,后进生,一些关键知识,辅导后进生过关,为后进生以后的发展铺平道路。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩。

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篇5:3年级英语上册教学计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:教研,全文共 705 字

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一、学情分析:

年级2班级:93、94共有学生115人,两班学生基础参差不齐,一头一尾差别大,学习风气不好,学习态度很不端正,缺少上进的动力。另外,学生在情感态度以及学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习、课后复习,学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不留意知识的巩固和积累。

本学期的重点将继续学习词汇和习惯用语,学习的语法知识点有:频率副词、询问情况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等。其中状语从句和形容词是本册的难点,将重点学习。

二、目标

通过学习激发学生的学习热情,养成良好的学习习惯,有明确的学习方向,掌握一定的学习策略,能够真正学会用英语做事情。

力争使合格率有大幅的提升,同时注重优等生特别是尖子生的培养

三、提高教学质量的措施:

1、认真钻研教材,提高自己驾驭教材的能力;

2、积极参与课堂改革,将学生充分调动起来;

3、准确引导尖子生,抓好中等生,辅导好学困生;

4、作业做到及时批改,发现问题及时反溃或单独辅导;

5、认真备课,认真指导,尽量提高四十五分钟的效率;

6、天天背诵课文中的重要语段,培养语感;

7、规定早读内容,加强监督,保证早读效果。

8、坚持单元检测的形成性评价制度,在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识;

9、加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础;

10、充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学质量。

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篇6:六年级上册英语教学计划人教版

范文类型:工作计划,适用行业岗位:六年级,教研,全文共 1156 字

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一、指导思想

本学期我将重点投入到养成良好的学习习惯中,激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写,为进一步学习打下基础。

二、教学要求和目标

1、使学生获得一些英语的感性知识,激发学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度。掌握基本的英语交际用语,培养学生初步运用英语进行交际的能力。

2、培养学生一定的语感,打下良好的语音、语调和书写基础。

3、培养学生学习英语的自觉性,养成良好的学习习惯。

4、掌握基本英语交际用语,使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。

5、遵循英语教学规律,寓思想教育于语言教学之中,促进学生良好品德的形成。适时介绍中外文化差异,尽力使学生感兴趣。培养学生创新精神和实践能力,努力为学生的终身发展奠定语言基础和思想基础,并为进一步学习打下基础。

6、在学习课本知识的同时,加强英语知识的拓展、延伸、加深。

三、教学重点难点

1、能按四会与三会要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能在情景中熟练的运用所学的四会句子。

4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下,听懂清晰的话语与录音。

5、培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。

难点:

掌握基本英语交际用语,培养学生对英语的观察、记忆、思维、想象和创造能力。培养学生预习的习惯,能够把不懂的词标记出来。在课堂能够认真听讲随时记笔记。

四、方法措施

1、认真备课,钻研教材,进行课堂的有效教学,提高课堂效率,做到当堂内容当堂掌握。

2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学,如:情景教学法、直接教学法和全身反应法,并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。

3、创设英语情景和环境,使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语,英语中有生活”。

4、鼓励学生大胆说英语,肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生),树立学生的信心,培养学生朗读和书写的习惯。

5、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生,提升英语基础好的学生。

6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景,如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等,为学生提供使用英语进行交流的机会。

7、鼓励后进生。我们英语老师最头痛的是后进生队伍越来越壮大,因此我们要鼓励后进生,善待后进生,纠正后进生的错误观念,让他们知道自己能行,鼓励他们去追求。在课堂上,要多用鼓励性的语言,要掌握评价的艺术,保护后进生的自尊心,发现他们的优点与长处,让他们尽情发挥。教师要耐心帮助他们,以自身的人格魅力去影响和感化他们,从而提高教学质量。

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篇7:教师成长计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:教师,全文共 2047 字

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向x教师成长计划作为一名刚进校的高中物理教师,我觉得既有良好的个人发展机遇,也面临着极大的挑战。为了个人教师专业的更好发展,结合当前教育发展形势,我对自己的专业成长和业务水平的提高做了一些要求。

一、个人现状分析

作为一名没有任何教学经验的新入职物理教师,相当于一张空白纸,虽然没有传统教学观念的束缚,能够在教学中熟练地运用现代教育媒体,并有着充沛的精力和灵活的头脑,对探究教学理念也有着一定的理解,也有一定的科研能力。但在教学知识系统结构、课堂教学氛围的调控、教学流程的设计、学生的学习行为管理、理论与实践有机结合等等方面都极为不熟悉,有着天然的劣势。而在“严禁补课,减负增效”而导致课时大量减少的情况下,对于学生知识的理解与掌握,课堂的重要作用显得更为突出,对任课教师的高要求也成几何倍数增长。而这对于一个新入职教师而言,就是一个严峻的考验。

二、个人发展规划

1、对讲授技能的要求

明确具体的教学目标、明确教材中的基本概念明确概念的内涵、明确教学方法。近期目标是理清思路,应对讲授内容作全面的分析和把握,做到准备充足。应当指出,教师是否具有广博的知识、开阔的思想、独特的见解,直接影响讲授的效果。然后逐渐在教学中所要传授的知识内容应该是准确的、经得起实践检验的知识。以教材内容为依据,认真钻研、深刻领会知识的实质。以科学的认识论和方法论为指导,实事求是,树立尊重科学、严谨治学、去伪存真、求实创新的教风和学风,用严密的语言、精确的词汇表达概念,阐述定理公式,进行分析综合、推理判断。

2、对板书技能的要求

板书语言要做到准确无误,避免出现词不达意、语言过滥的现象,字、词、句、公式或符号都要准确无误,不出现错字,别字,漏字或语句不通,语言表达不准确等错误。然后逐渐板书语言重点突出,详略得当,学科的教学内容有较强的层次性、逻辑性和连贯性,所以板书要反映出内容的层次,有条有理。而且板书内容要事先计划好,做到少而精,恰到好处。内容的布局结构、书法绘画等能够吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,能够对学生学习起到潜移默化的作用。在板书时,注意文字的美观,让学生看清楚,对数字顺序、标点符号都要有所推敲,这样教师的板书不仅起到传授知识的作用,而且可以引导和训练学生养成良好的书写习惯。用精辟的语言画龙点睛地展现教材内容的整体框架,使学生能从板书上受到启发,引发其积极思考。同时板书与语言讲解有机结合,结合的形式有先写后讲、先讲后写、边讲边写等几种。

3、对教态技能的要求

对于教态,充分认识教师的教态对学生的教育作用及情感上的激发作用。非语言行为的运用必须明白、准确,只有使学生能理解才能发挥较大的作用。非语言行为的运用要繁简适度。过繁会弄得人眼花缭乱,过简会显得呆板,都会影响效果。非语言行为的运用要恰当掌握分寸,不宜夸张。教师在课堂上教学不同于戏剧表演,动作要适度,否则会造成喧宾夺主,影响教学效果。注意在课堂的动作,控制动作的速度,身体突然地运动或停止都能引起学生的注意;姿势要自然大方,不做分散学生注意的动作。头部和手等动作均能表达一定的思想或铺助语言的表达。一节课中恰当地进行停顿会使人感到有节奏感,不停顿地讲述40分钟,不给学生留下思考的余地是不可取的。在讲述一个重要事实之前或在句子中间插入停顿,有效地引起学生的注意,把握师生互动及眼神交流,使学生认真听。

三、多听课和精心备课

1、多听课:同学科同年段听课,横向了解本学科阶段性的教学目标和要求,学习优秀教师的教学风格与教学智慧,做到课堂教学“心中有数”;同学科不同年级听课,纵向关注本学科各年级内容的之间联系,寻找教学规律。努力做到三个思:听课前沉思,听课中多思,教学后反思。及时总结教师的教学风格,教学特点,学习其优秀的教学组织过程与问题创设技巧,从而为自我以后的教育教学活动积累经验。

2、精心备课:

(1)备教材。要反复地看教材和辅导材料,吃透教材的组织结构,准确把握重难点,对每一章节的系统性和连贯性做到心中有数,领会教材所需达到的教学目标和素质教育的目的。

(2)备学生。要充分了解班内的每个学生,通过多接触、多谈心、多融洽的手段和方式弄清每个学生的兴趣动机,接受能力,理解水平,个性差异;弄清班级间的整体差异和班风特点,然后“以学论教”和“因材施教”。

(3)备教法。在充分考虑教材、学生、素材特点的基础上,立足于“以教师为主导,学生为主体”的原则,优选教学方法,认真创设物理情景,设计有效问题。努力做到寓教于乐,让学生在愉快中接受知识,在轻松中掌握知识和学法,在潜移默化中提高物理素养。

(4)备练习。在“减负增效”背景下,必须有针对性地精选习题,精心琢磨,尽力将学生最容易出错的问题消融在习题练习之中。

俗话说“凡事预则立,不预则废”。为了更好的贯彻“素质教育”的要求,把握好新世纪学校教育正确的发展方向,培养出高素质的人才,圆满的完成好教学任务,我运用专业发展的理论结合自身的实际情况,特制定了个人专业发展规划要求,用以指导今后的教学工作。

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篇8:六年级英语工作计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:六年级,全文共 568 字

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针对学生的实际情况,整个复习分四个阶段,具体安排如下:

第一阶段以教材为本,重现知识点。

这个阶段侧重于对教材的复习与梳理,从三年级到六年级,快速地过一遍,唤起学生的记忆,同时注意基础单词、词组、句型的过关,主

要让学生掌握教学大纲中要求学生会写的四会单词与句子,让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。

第二阶段进行横向复习,讲练结合。

这个阶段主要是根据各知识点的前后联系将散落于各册书中的语言点进行整理归纳、小结,帮助学生构建紧密联系的“知识串”,并进行

专项练习。在这个阶段我们主要帮助学生掌握语法,如名词单复数,动词三单形式,形容词比较级及四种基本时态等等,每节课都要针对课堂

内容做一些相关习题,当堂完成,及时反馈。在这一阶段的复习中,我们要精讲精练,讲求实效,让学生通过听讲进一步加强理性认识,通过

练习在实践中掌握。

第三阶段同时进行综合练习,融会贯通。

这个阶段侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目,指导学生掌握一些做笔试和听力题的要领。比如做听力题听问句找答句时,教学

生先把每题的选项作比较,反过来推敲它们答句的不同,这样在听的时候可以很快找到相应答案。单项选择可以用排除法来做等,通过分析

让学生掌握解题技巧。

第四阶段综合提高阶段

(1)刺模拟练习(对学生有个再次摸底,最后做考前辅导);

(2)查漏补缺(与学生交流并取得的信任)。

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篇9:2024年商务英语专业大学生毕业实习报告3000字_实习报告_网

范文类型:汇报报告,适用行业岗位:商务,大学,学生,全文共 2775 字

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2018年商务英语专业大学毕业实习报告3000字

学生是“天之骄子”,是社会的宠儿可是现在随着高校的扩招,大学生所面临的,将是社会进步所要求的不断提升素质和能力的压力。平时在校园里也时常参加一些诸如拉赞助、对外联谊等活动。但真正到了实习实践,才真正发现自身能力的不足。每个人的经历都因他的唯一性而显得宝贵,经历获得的可能性有赖于机遇,经历获得的多少则取决于一个人力求超越自己的程度,在邹城经济开发区实习是因为心中有梦想,梦想在这个开阔,有朝气的舞台上舞出自己的青春,获得不一般的经历,不仅可以将所学知识运用还可以发现自己的不足。在实习期间我是担任邹城开发区招商引资处翻译秘书工作。这一职位,主要管理文件资料以及接待客商和文件翻译。

首先我熟悉的是邹城作为引资的优势和开发区的工作目的。邹城经济开发区区位优越,基础良好,发展前景广阔,是国内外客商投资置业的理想家园。邹城是国家级历史文化名城、国家重点能源工业基地。在第四届全国县域经济基本竞争力评价中,邹城市名列全国百强县市第22位、山东省第3位。邹城经济开发区区位优越,基础良好,发展前景广阔,是国内外客商投资置业的理想家园。邹城经济开发区坚持以诚信为品牌,实行“封闭式管理,开放式运行”,建立了“精简、高效、统一”的开发区管理委员会和一站式全程化办公服务机制,完善了项目入区一站式服务、项目建设全方位服务、项目投产经常性服务的“三大服务体系”

初涉工作:招商引资处针对国内外企业进行洽谈引资。对它的接触故对我而言是个全新的领域。刚开始的几天,什么都不知道,只得从头学起,市政府一位投资部成员给了我几本专业参考书,只有加班加点学习了。这一切一切都让我忙不过来。顿时,感到有些茫然,感到无助。突然想起鲁迅先生一句话,“这里本来没有路,只是走的人多了,也便成了路,生活的路呢?生活的路也是人走出来的,每个人一生总要去很多陌生的地方,然后熟识,而接着又要启程去另一个陌生的地方。一星期过去了,渐渐开始适应开发区的环境和文化。也开始能够初步看懂一些图表和数据了。凭着这一信念,经过磨练,使我受益匪浅。此外,对各方面的工作我都有所涉及,有了一定的认识和操作能力。

领导逐渐让我阅读一些英文商业报告。这时才发现,英文到用时方恨少啊!这可不是应付考试,这可是实实在在的阅读理解。在英文字典的帮助下,总算“啃”完了不薄的一叠英文资料。刚松了一口气,公司就提高了要求,要求我翻译两篇外商投项目的文章。那更马虎不得,重要句子一个字一个字的“抠”。这时才发现专业英语应该好好地学。随时在网上查找信息了。每日下午,招商引资处成员都会一齐探讨大盘局势和分析操作策略,这于我而言,是个极好的学习机会,我也不时择机就投资方面的问题请教专家。

在从事日常工作的同时,我做了一些文件翻译工作虽然文件中有不少专业词汇,但在课堂上学到翻译理论和技巧却派上了大用场。保证了文件的准确性,因而多次受到领导的称赞。另外,在和外商洽谈的工作过程中英语口头交谈能力也得到较大提高。

在这期间,我还参加了许多会议对内部运作流程有了清楚认识,同时使自身具备了一些处理应急事件的能力。而在与客商的交往中,学会了处事规则。开发区招商引资处在渐渐了解的情况下归纳了一下工作步骤(1 )签协议(2)广泛地宣传推介了邹城。如在厦门招商月活动中,以泉州、厦门为中心,辐射福州、晋江、石狮、浙江等地。活动期间,各参会单位分赴上述地市开展走访活动,广泛深入企业开展洽谈,共交换名片200余张,发放宣传资料200余份,发出邀请函30余张,进一步提高了我市在上述地区的知名度和影响力。(3)部分客商将于近期来邹考察。应我市邀请,部分客商将于近期来邹实地考察,参加即将举办的中国国际孔子文化节。

招商引资处得主要做法(一)做好前期准备工作。1提前制定工作方案。2提前开展联络筹备工作提前介入,各参加活动单位按照邹,提前搜集目标地区的客商和投资合作线索,并根据搜集到的线索,精心筛选包装了对接洽谈项目,进一步增强了项目对接针对性,提高了项目洽谈成功率。3做好与济宁市外经贸局联系联络工作。(二)采取主动出击、登门拜访与举办洽谈会、参加重点活动相结合的方式,突出了小、灵、快的特点,取得了较好的效果。主动出击,有针对性、有目的地与客商开展对接洽谈。充分的前期准备和富有成效的对接洽谈为合作项目的签约奠定了坚实的基础

另外做好以会招商文章。详细推介了邹城市基本市情与发展优势、对外合作与发展重点以及对外合作优惠政策,利用多媒体向参会嘉宾进一步介绍了我市的投资优势和发展前景。尤其是做好以企招商文章。例如厦门招商月活动期间,邹城市三合玻璃厂、山东邹城市金科机电有限公司等企业的负责人分别与香港嘉鑫企业有限公司、厦门宝龙工贸有限公司直接开展对接洽谈,并达成合作协议。还要做好跟踪走访文章。进一步考察相关企业,开展对接洽谈。最后是严格督导调度。市外经贸局对各单位联系联络客商、项目对接洽谈及签约等情况进行了严格的督导、调度,并将工作进展情况及时汇总,做到活动进展日调度、工作开展日总结,发现问题及时上报带队领导,第一时间研究解决,保障了活动期间各项工作扎实有序地推进。

一个月的亲身体验中,我总结出了个人在以下几个方面的心得:(1)英语的重要性。较大的投资项目和国际上的企业第一手资料都是以英文形式率先公布的,为抢得先机,以后的英语学习,要主要着重于英语实际阅读能力的提高。在公司期间,我参与多次外商见面洽谈会,在今后这个国际一体花的社会里,我们与外商直接交流和贸易的机会必将大大增多,这就对我们的听说能力提出了更高的要求。(2)专业知识的重要性。很多专业术语和操作包括整个行业对我而言都比较陌生。使得自己花了不少时间在熟悉行业上,这直接影响了社会实践的进程和效果。所以需要我们更深更广的了解所学专业知识。“面”要广,“点”要专。(3)学习能力 的重要性。现在的社会日新月异,新事物,新观点层出不穷,必须具备快速学习的能力,并要以一种终身学习的心态来积极吸收新知识和新观念,以开放的姿态面对未来的变革。同时,要注意理论学习和实践能力的结合。找准个人定位,及时充电,更快更好地适应新工作发展的需要。(4)交际适应能力的重要性。在一个月中,我和同事等相处的都不错,大家也都比较照顾我这个新来的“子弟兵”,在这一个月中,我对招商引资处各岗位特点、能力需要有了初步的认识,并能帮助公司翻译一些资料以供决策层参考,短短一个月能为公司作出一些菲薄的贡献,还是一件值得高兴的事!

我对自己的专业有了更为详尽而深刻的了解。总之,这一个月的实践锻炼,是我们大学生接触社会,了解社会的第一步,为我们今后踏入社会打下了良好的基础。在此,还是要感谢所有成员对我的大力帮助和热心照顾,没有大家的关心和帮助,这次活动不会如此顺利。

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篇10:国旗下“红旗飘飘引我成长”讲话稿

范文类型:演讲稿,全文共 669 字

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老师们、同学们:

大家好!

今天我演讲的题目是《我们是祖国的期待》。

站在国旗下,举目仰望那高高飘扬的红旗,眼前顿时展现出一幅雄鸡傲立的画面——我们伟大祖国的版图。心中不禁感想万千,每当这个时刻,我们都沉浸在雄壮的国歌声中,庄重而严肃的向祖国,向国旗默默许下自己的志愿。

新一代的我们身上担着千斤重担,祖国的经济尚不发达,人口众多,人均国民生产总值还比较低,不能与发达国家相比美。但我们的祖国物资丰富,地大物博,有巨大的潜力,而且祖国拥有我们这些要开辟新时代走向未来的接班人,所以我们可以大声对世界说:“我们的祖国无比富有,我们就是祖国最宝贵的财富。”

众所周知,世界杯已经持续五天了,中国队虽然没有进入世界杯,但我们并没有就因此而放弃足球队事业的热爱,因为我们执着,我们对中国足球有信心,球迷永远都不会对足球健将们说放弃!因为祖国还拥有我们,我们有理想、有抱负、有能力。我们正值青春年华,充满智慧和力量,我们深信:今日的梦想,必然成为明日的现实,终有一天,中国足球将会“大鹏一日同风起,扶摇直上几万里。”中国足球将冲出亚洲,令全世界刮目相看。

不仅足球如此,祖国的建设也需要我们的努力,我们期待着中国以展新的巨人形象屹立于世界东方,这是中华民族千百年来的夙愿,也是我们为之奋斗的理想,要实现这美好的理想,知识技术是纽带桥梁。因此,我们应当以学习知识为首要任务,不虚度青春,努力拼搏实现人生的价值。

期末考试即将来临,同学们养足精力,充实头脑,让我们在期末考试中进个“漂亮的球”,让所有的人都为我们欢呼,让我们以优异的成绩走出高一,走向高二更高的阶梯!

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篇11:读书伴我成长国旗下讲话

范文类型:演讲稿,全文共 845 字

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“万般皆下品,惟有读书高”、“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋”,古往今来,读书的好处为人们所重视,有人“学而优则仕”,有人“满腹经纶”走上“传道授业解惑也”的道路……可是,从长远的角度看,笔者认为读书的好处在于增加了我们做事的成功率,改善了生活的质量。

三国时期的大将吕蒙,行伍出身,不重视文化的学习,行文时,常常要他人捉刀。经过主君孙权的劝导,吕蒙懂得了读书的重要性,从此手不释卷,成为了一代儒将,连东吴的智囊鲁肃都对他“刮目相待”。之后的事实证明,荆州之战的胜利,擒获“武圣”关羽,离不开吕蒙的“运筹帷幄,决胜千里”,而他的韬略离不开平时的读书。由此可见,一个人行事的成功率高低,与他的对读书,对知识的重视程度是密切相关的。

著名的物理学家牛顿曾近说过,“如果我比别人看得更远,那是因为我站在巨人的肩上”,鲜花和掌声面前,一代伟人没有迷失方向,自始至终对读书坚持着热枕。牛顿的话语告诉我们,渊博的知识能让我们站在更高、更理性的角度来看问题,从而少犯错误,少走弯路。

读书的好处是显而易见的,可是,在社会发展日新月异的今日,依然不乏对读书,对知识缺乏认知的人,《今日说法》中我们反复看到农民工没有和用人单位签订劳动合同,最终讨薪无果;屠户不明白往牛肉里掺“巴西疯牛肉”是犯法的;某父母坚持“棍棒底下出孝子”,结果伤害了孩子的身心,也将自我送进了班房……对书本,对知识的零解读让他们付出了惨痛的代价,当他们奔波在讨薪的路上,当他们应对高墙电网时,幸福,从何谈起?高质量的生活,从何谈起?

读书,让我们体会到“锄禾日当午,汗滴禾下土”的艰辛;读书,让我们感知到“四海无闲田,农夫犹饿死”的无奈;读书,让我们感悟到“为报倾城随太守,西北望射天狼”的豪情壮志。

读书的好处在于提高了生活的质量,它填补了我们人生中的空白,让我们不至于在大好的年华里无所事事,从书本中,我们学会提炼出有用的信息,汲取成长所需的营养。所以,我们要认真读书,充分认识到读书对改善生活的重要意义,仅有这样,才是一种负职责的生活态度。

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篇12:2024年小学英语教师的个人工作计划_教师工作计划_网

范文类型:工作计划,适用行业岗位:小学,教师,个人,全文共 5413 字

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2020年小学英语教师个人工作计划5篇

英语教学是一个循序渐进的过程,无论是对于英语是或者不是第一语言的人来说,英语学习在全球化快速发展的今天都是至关重要的。下面是小编整理的关于小学英语教师的个人工作计划,欢迎阅读。

个人工作计划(一)

一、学生的认知能力、习惯态度分析:

一年级小同学经过半年的英语学习,学习兴趣很浓,接受能力、模仿能力很强,学习习惯初步养成,但由于年龄的特点,注意力容易分散,所以在本学期,还有待培养学生的良好的学习习惯,训练学生的听说能力。

二、教学目的、任务:

1、培养良好的学习习惯,激发学生学习英语的兴趣;

2、培养学生纯正的语音、语调;

3、能根据教师的简单指令做事情,自己也能发号简单的指令;

4、能运用所学的知识进行简单的交流;

5、能唱简单的英文歌曲,能说简单的英文歌谣;

6、能看图说出单词,听到单词说出物品;

7、初步了解外国文化习俗。

三、教材重点、难点:

1、能根据教师的简单指令做事情,自己也能发号简单的指令;

2、能运用所学的知识进行简单的交流;

3、能唱简单的英文歌曲,能说简单的英文歌谣;

4、能看图说出单词,听到单词说出物品。

四、主要措施:

1、深钻教材,挖掘教材的内在联系,向身边的名师请教,认真备好每节课,精心设计教案。

2、更新教育观念,明确教师角色,建立以人为本的学生主体观,建立民主、平等、和谐、合作的教育观,让学生在轻松的氛围中学到知识。

3、改进教学方法,提高教学效率,尽可能的创设真实的英语环境,让课堂焕发出生命的活力,在课堂上,有讲有练,精讲精练,有动有静,让学生说起来,动起来。

4、实行开放式教学方式,让每个学生在参与交流中提高英语交际水平,同时提高学习兴趣和合作能力。

5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话,能用英语进行简单交流。

6、对个别基础差的同学认真辅导,激发学习情趣,培养良好的学习习惯,树立学习信心,不让学生在起跑线上掉队。

个人工作计划(二)

一、学生的认知能力、习惯态度分析:

一年级小朋友刚接触英语半学期,学习兴趣很浓,接受能力、模仿能力很强,学习习惯初步养成,但由于年龄的特点,注意力容易分散,所以在本学期,还有待培养学生的良好的学习习惯,训练学生的听说能力。

二、教学目的、任务:

1、培养良好的学习习惯,激发学生学习英语的兴趣;

2、培养学生纯正的语音、语调;

3、能根据教师的简单指令做事情,自己也能发号简单的指令;

4、能运用所学的知识进行简单的交流;

5、能唱简单的英文歌曲,能说简单的英文歌谣;

6、能看图说出单词,听到单词说出物品;

7、初步了解外国文化习俗。

三、教材重点、难点:

1、能根据教师的简单指令做事情,自己也能发号简单的指令;

2、能运用所学的知识进行简单的交流;

3、能唱简单的英文歌曲,能说简单的英文歌谣;

4、能看图说出单词,听到单词说出物品。

四、主要措施:

1、运用直观教学法:如借助图片、实物;

2、运用电教媒体。

五、个人研究:

自主学习、合作学习

六、教学进度安排:

12月5日第一周:检查学生已学知识掌握情况,复习unit7,unit8主要单词及句型,练习对话。总体把握学生教学进度。

x月11日第二周:复习unit8及所学重要句型,教学unit10。

x月18日第三周:复习unit10内容,练习对话。教学unit9。

x月25日第四周:综合复习各单元单词,练习对话。重点考察unit9。

x月1日第五周:复习检查unit1---unit5,完成相关测试。

x月8日第六周:复习检查unit6---unit10,完成测试。

x月15日第七周:预授1Bunit1.完成1A综合测试。

x月22日第八周:巩固1A内容,熟练掌握1Bunit1。

x月29日第九周:学习1Bunit2,并能熟练掌握单词及句型。

个人工作计划(三)

一、教学基本情况分析:

1、学生分析:

一年级小朋友刚接触英语半学期,学习兴趣很浓,接受能力、模仿能力很强,学习习惯初步养成,但由于年龄的特点,注意力容易分散,所以在本学期,还有待培养学生的良好的学习习惯,训练学生的听说能力。

2、教材分析

一年级下学期共包括六个单元,具体如下:Unit1Toys,Unit2Food,Unit3Drinks,Unit4Mybody,Unit5Sports,Unit6Happytime.其中的每一单元又分别包括了Let’slistenandsay,Let’schant,Let’ssing,Let’slistenandnumber,Let’slistenandmatch,Let’slistenanddraw,Let’stalkaboutthepictures,Let’slisten.等几个部分。重要包括一些对话,日常交际用语,再加上一些相对比较简单的指令性语言、单词,其中也穿插一些寓教于乐式的小游戏等。

二、指导思想

贯彻“天天有自信,日日在提高”的理念,以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,坚持以德育为首、教学为中心的原则,紧紧围绕提高学校的效益和质量这一主题,狠抓常规教学,推进课程改革,加强教育科研,全面推进素质教育,坚持教学育人、服务育人、管理育人,与时俱进,进一步提高教育质量,积极推进我校教育教学工作健康发展,为教育做出应有的贡献。

三、教学目标:

1.通过学习,使学生能听懂、会说一些简单的日常交际用语,并能在情境中运用。

2.使学生掌握一定数量的单词,掌握生词的读音、书写及中文意思。

3.通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动巩固所学内容培养学生对英语学习的兴

四、教材重点、难点:教学重点:

1.能听懂教师的指令并做出正确反应,能读懂简单的小故事,会唱课本上出现的歌曲和歌谣。

2.能熟练运用英语进行简单的日常交流与对话,养成良好的英语学习习惯。

教学难点:

1.能让学生在游戏教学中体验生活、享受生活学习的快乐。

2.能贴近儿童的生活,符合学生的兴趣需求,使学生在生活化的课堂教学中发展学生的综合语言运用能力。

五、教学措施

1.让学生了解现代语言的重要性。明确学习是适应时代的需要。在引入课中教师要尽量丰富生动地讲一些有趣味性的故事来说明英语的重要性。

2.认真学习二期课改的精神,以关注每一位学生的发展为目标,认真作好每一次教学设计,减轻学生的学习负担,提高每一堂课的效率,保证每一堂课的教学质量。

3.给予学生明确的期望值,激励学生不断进取。学习是件愉快的事,也是件需要不断付出劳动的工程。要相信学生,肯定他们是一定能不断成功的。

4.要尽可能多地创造充足的语言“习得”机会,给孩子们创设“习得”的英语学习环境,尽可能多地“习得”英语。

5.激发学生对学科的兴趣,注重学科本身,从学得后产生的成功体验来不断滋长兴趣,挖掘学生学习的内驱力。

6.钻研教材,认真备课,提高教师本人素质,运用各种有效的教学手段进行教学,使学生在听、说、读、认等方面能全面发展。

7.地发掘学生的潜能,对每一单元的内容力争人人过关,同时适当地补充些课外内容,强化口语,创设更好的语言环境。

8.注重学生在开始阶段对基本发音、书写、朗读等习惯的培养。不求速度,但求精、准。

9.帮助学习困难的同学,树立信心,养成良好的学习习惯,建立融洽的师生关系,不让一个人掉队。

10.学习、探讨一些优秀教师的成功经验,取长补短。经常阅读教学方面的相关书籍,及时给头脑充电。

11.不断总结自己在教学方面的得失,经常反思,及时调整教学方式、方法,改进教学,提高教学的能力。

六、教改思路:

引导学生积极的思维和情感活动,要让学生充分发表自己的见解,充分发挥组织者和引导者的作用,充分发挥学生的主体作用。

七、教研课题:如何培养学生的自主学习能力

个人工作计划(四)

一、教材分析

本册教材共10个模块,其中包括一个期末复习模块。每个模块分为两个单元,每个单元的标题是该单元的话题,同一个单元的语言材料围绕这个话题展开。话题与学生的日常生活、学习等密切相关,还与一年级上册的教学内容进行了整合。

能使学生觉得熟悉、实用,既便于课堂教学的展开,又便于学会在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子,进行简单的交流。教材中安排了大量的儿童喜闻乐见的歌曲、游戏、小诗等.

二、教学要求和目标

一年级英语的教学目标主要从听、说、读以下几点入手:

听:能在图片、手势、情景等非语言的提示和帮助下,听懂常用的单词和简单的句子。

说:能运用日常交际用语进行简单的交流,表达个人喜好。并做到大胆开口,发音正确,所用话语与场合相符。

读:养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯,能自觉模仿语音、语调,能认读高频单词和句子。

三、学生基本情况分析:

一年级的孩子平均年龄在七岁左右,这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物,对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们喜欢引起别人的注意,重视老师的表扬。

在经过了一学期的英语教学,学生对日常生活中的问候,数字,颜色等单词有了一定的掌握,并对英语学习依然保持着浓厚的学习兴趣.但由于一年级学生的年龄特点,他们在课堂上并不能持久集中注意力,好动,好玩。

因此,教师在课堂教学中要针对学生特点,设计多种活动,如唱歌、开火车﹑英语游戏等活动来激发学生的兴趣,让他们有效参与教学活动。

四、教材重、难点

1能根据教师的简单指令做事情,自己也能发号简单的指令。

2能运用所学的知识进行简单的交流。

3能唱简单的英文歌曲,能说简单的英文歌谣。

4能看图说出单词,听到单词说出物品。

五、教学措施

针对一年级学生具有好奇,爱表现,善模仿的特点,我们将从以下几个方面来进行教学:

图片、实物:小学生的形象思维优于抽象思维,他们的认识总是由感性认识过渡到理性认识。因此,在小学英语中,教师要充分利用图片与实物等直观教具来进行教学。例如,在教动物类单词cow,tiger等单词时时,教师可以一边叫孩子们做动作,一边教单词,这样的教学活动也是学生喜闻乐见的.

挂图、简笔画:教师可以利用挂图或简笔画再现课文描述的场面情景。一边口述课文内容,以便用简笔画在黑板上画图。

英语游戏及竞赛:让学生在游戏中学习英语,融趣味性与交际性于一体。在做游戏的过程中,孩子们的兴趣也提高了。此外,小学生好胜心强,集体荣誉感也强。教师可以开展一些竞赛活动能够,可以培养他们的学习积极性和竞争意识。

歌曲:让英语与音乐融为一体,调节课堂气氛。

体态语及表演:体态语具有暗示性,有利于组织教学。它具有直观性,有利于学生理解,同时也增强了趣味性。此外,结合课文教学,要求学生来分角色朗读或扮演课文中的角色,让学生体味英语学习的魅力.

在教学过程中,采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学中去,调动学生的非智力因素,提高学生实际运用语言的能力。通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。

另外,活用教材,根据学生的实际情况,将每单元各个板块进行整合,重组,降低难度。

六、教学进度安排:

第一周:Module1

第二周:Module1

第三周:Module2

第四周:Module4

第五周:Module4

第六周:Module4

第七周:Module5

第八周:Module5

第九周:Examinatio

第十周:Module6

第十一周:Module7

第十二周:Module8

第十三周:Module9

第十四周:Module9

第十五周:Module10

第十六周:Module10

第十七周:Review

第十八周:Examinatio

个人工作计划(五)

一、学生情况分析:

从上学期英语期末检测来看,四个班中,一(5)班总平均分,一(4)班最低,但几个班平均分相差不大,一(2)班和一(5)班的平均分接近,一(3)班和一(4)班的平均分也接近,其中一(4)班小部分学生接受能力稍差些,四个班大部分学生较认真学习英语,也有小部分学生较顽皮,回家懒读书,有待今后加强对他们进行思想教育,使他们端正学习态度。

二、教材分析:

本教材共有6个单元,每单元6课时。

本教材的编写原则是:

1、在教材总体设计目标上,重兴趣、重成就感、重自信心的建立。

2、在教学方法上,重体验、重实践、重参与、重创造性思维的发展。

3、在语言教学内容上,重语感、重语音、语调基础、重交流能力的培养。

本教材有如下特点:

1、突出对学生兴趣的培养。

2、采用话题—功能—结构—任务相结合的编写思路。

3、在内容安排上注意由近及远,由表及里,又浅入深地逐步递进,同时提供丰富的情景设置,保证词汇的复现率。

4、教学活动丰富生动,游戏故事贯穿始终,歌曲歌谣每个单元都有,使学习过程变得轻松愉快。

5、科学地把握学习难度,适当控制词汇量。

6、本教材提供了许多选做的活动,使其充实而又有弹性。

三、教学目的要求:

通过学习这册书单词、句型、歌曲、歌谣,培养他们学习英语的积极情感,在大量的语言实践中,要求形成初步的英语语感,打好语音语调基础,运用所学的英语进行交际,养成良好的学习习惯,为初级中学的进一步学习打好语言、情感和学习习惯的基础。遵循英语学习规律和儿童生理发展的要求,寓教于乐,寓学于做,强调学生在学习过程中的语悟、体验、实践、参与以及思维能力的发展,力求体现素质教育思想。

四、教学重点、难点:

1、学习单词、句型,让学生会看图进行听说单词,会运用所学的单词和句型进行对话。

2、学习歌曲和歌谣,有感情地而响亮地朗读歌谣,唱出歌曲,并配上动作,通过听画出简笔画、涂颜色。

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篇13:珍爱生命健康成长班会教案

范文类型:教学设计,适用行业岗位:班会,全文共 2183 字

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活动目标

1、使学生了解生命的来之不易与宝贵,感悟生命只有一次要好好珍惜。

2、使学生懂得六不一会要求、溺水的主要原因和自救的方法,强化防溺水的意识。

教学过程

同学们,炎炎夏日,你是否想到清凉的水中游游泳,让身心充分享受水中的凉快。生命是宝贵的,也是脆弱的。我们是否也曾想过夏日游泳虽清凉,但却隐藏着种种危险。

今天,我们安全主题课的主题就是:珍爱生命,远离溺水。

请欣赏第一幕——小天的悲剧。

一、小天的悲剧——教训篇

(一)背景音乐旁白:那是放暑假的一天,太阳特别毒,知了在树丛中响亮地叫个不停,让人从里到外热得烦躁不安。在这样一个异常闷热的午后,似乎注定要发生些什么事……初一的好朋友小天、小春和明阳相约去水库游泳。

(二)表演:

小天:明阳,走了,我都快热死了,快去水库凉快凉快。

小春:小天,我爸妈不让我去,说那个水库水又凉又深的,有点危险。

小天:哎呀,你怕什么,有我呢,我的水性你还不了解,没事。

明阳:就是,再说你爸妈又不在家,我们偷偷去,谁会知道。

(三)背景音乐旁白:他们很快就来到了水库边,由于大人们都在上班还没有回家,水库边上冷冷清清,没有什么人。三个伙伴脱了衣服就马上跳下了水,太凉快了,他们玩得好尽兴。

天有不测风云,原本烈日当头,这会儿太阳却躲到了云后,也许是不忍心看即将发生的一幕吧。

(四)表演:

小天:嗨,我们游得远一点怎么样?

小春:明阳,我体力不行,我们还是在不要去了吧。

小天:那我去了……

(小天渐渐游向水库中间,突然传来了一声——“哎呦”)

明阳:小春,你听到什么没有?

小春:没有啊。对了,小天呢,他在哪儿了?

(明阳和小春望向远处,连小天的影子都没有看见。)

明阳:奇怪,小天不是游到那边去了,怎么看不见他呢。

同时喊:小天、小天……

(五)背景音乐旁白:不管两人怎么喊,怎么叫,平静的水面就是没有激荡起一丝涟漪,小天不见了。难道他上岸了?明阳和小春连忙游回岸边,却发现小天的衣服都还在原地放着。这下,他们慌了,难道是……两人不敢想下去,怎么办呢?他们心急如焚,胆子小的小春放声大哭。

音乐停止。同学们,故事暂时讲到这里,谢谢三位同学的表演。(鼓掌)

教师提问:同学们,你们说,小天到底在哪儿?他到底发生了什么事?

学生回答。

教师提问:假如你是小春和明阳,在发现小天不见的时候,应该怎么办?

请3—4名学生回答。

揭示真相同学们分析得很对。小天确实是溺水身亡了。事实上,当小春和明阳发现小天不见的时候,他们下水寻找了但却没有找到,两人惊慌失措,匆匆逃回了家。直到小天父母找到他们才吞吞吐吐地说出了真相。

数据反映残酷的事实其实,在我们身边,这样的悲剧太多太多了,请看大屏幕。

20__年3月,海南文昌一六年级学生和1名幼儿到附近水库大坝玩耍,不幸溺水;

20__年4月,重庆市大渡口区冶金高级技工学校几名学生在新港码头江边游泳戏水,其中1名学生因体力不支溺水死亡;

20__年5月,距江西宜春市区80余公里的一个小山村,李细秀老人在外玩耍的5个孙子孙女在水塘溺亡;

20__年5月,浙江临海市一名儿童在村溪边玩耍时溺水,送医院抢救无效死亡;

全班唱《让世界充满爱》

二、防患于未然——预防篇

互动分析谢谢五位同学的表演。

同学们还记得小天出事的时候,小春听到的一声“哎呦”吗?后来,根据医院抢救专家的检查发现,小天很有可能就是因为突发小腿抽筋,导致体力不支,过度紧张才溺水的。如果他能冷静对待,及时采取正确的方法处理,也许惨剧就可以避免。

同学们,你还知道哪些导致溺水的原因?请2—3位同学回答。

知识卡片同学们想到了很多,请看知识卡片:导致溺水的原因有四大类。①不会游泳;②游泳时间过长,疲劳过度;③在水中突发病尤其是心脏病;④盲目游入深水漩涡。

真情流露在小天的事故中,我们感叹,一个鲜活的生命被无情的吞噬了,他的笑脸曾经那么真实地存在,而今却是恍然如梦。是的,小天再也听不见亲人的痛苦,再也看不见亲人的悲伤,再也体会不到人生的酸甜苦辣,他永远离开了……同学们,我们再看看三个伙伴之间的对话点滴,让我们为小天说一说:如果(怎样)……,惨剧就不会发生。

思维碰撞小天的故事带给我们深深的教训,同学们,我们绍兴位于江南水乡,周边有很多河道,所以我们一定要树立安全意识,不要轻易下水游泳。请看“知识卡片”:

知识卡片预防溺水,要做到“六不一会”:

1、不准私自下水游泳或到水边玩耍嬉戏;

2、不擅自与同学结伴游泳;

3、不在无家长或监护人带领的情况下游泳;

4、不到无安全设施水域游泳;

5、不到不熟悉的水域游泳;

6、不盲目下水施救;

学会基本的应急自救、求助、报警方法。

表演三句半下面请欣赏由四位同学表演的“三句半”——安全防患ABC(见附1)

三、溺水不慌乱——急救篇

专家讲座谢谢四位同学的精彩表演。下面,就让我们听听专家的介绍。

专家介绍,学生聆听。

知识卡片通过专家的介绍,让我们学到了不少急救知识。

男生:读溺水急救方法一。

女生:读溺水急救方法二。

心肺复苏术

同学们,对溺水者来讲,救上岸后如果呼吸暂停,那么采取科学正确的急救至关重要,今天,我们也来学一学如何采取急救措施。

播放视频:心肺复苏术。

下面我们要请同学们来亲身体验一下,有谁愿意上来试试?

两名学生演示,校医从旁指导。

结束语:

今天的安全教育课,我们听到了残酷的事实,学到了很多防溺水和急救知识。在此,我们希望所有中学生都能做到——(合)“珍爱生命,预防溺水”。

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篇14:中考英语复习计划

范文类型:工作计划,全文共 1646 字

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一、指导思想:

以《英语课程标准》为依据,以《日照学业考试说明》为标准,以教材,《中考试题研究》为具体内容,结合我校实际情况,我们备课组经过讨论,制订复习计划,引领学生进行全面复习,稳打稳扎,争取在短暂的时间内提高学生的听、说、读、写能力,发展学生的综合语言运用能力。

二、复习策略

1.系统归纳,分清脉络。依据课标,注重双基,夯实基础(词汇,语法,句型),帮助学生学会复习,学会考试。

2.坚持讲练结合的教学模式。

3.针对性复习。要求学生熟练地掌握中考中的每一种题型的命题意图。对听力部分、单项选择、完形填空、阅读理解、词汇运用,书面表达等各种题型进行强化训练。

三、情况分析

七年级上下册和八年级上册比较简单,主要是词汇量的积累,简单的口语表达,八年级下册,九年级着重是语法,阅读。在语言知识方面,学生学会使用四会单词和习惯用语或固定搭配;在听力技能方面,能听懂有关日常生活中的熟悉的话题;在阅读技能方面,能阅读各种体裁和题材的简短的书面材料;在写作技能方面,能使用所学语言基础知识,以语篇为单位,清楚,连贯地进行控制性和开放性写作。

四、学情分析

学生整体上基础薄弱,多数学生基础知识不牢固,及格人数仅有百分之十左右,对基础薄弱的学生,重在夯实基础,对于优秀生,重在加强能力提升。复习过程中分层要求,力求每个学生都有收获和提升。

从考试题来看,其试题容量大,覆盖面广,要求越来越高,越来越灵活,不仅加强了对英语基础知识的考查,更突出了对运用知识的能力的考查。采用“三轮复习法”要求先全面学习,后进行重点复习和适应性考试复习,做到着眼全面,突出重点,点面结合,把全面复习和重点复习有机的结合起来。

第一阶段:完成新授课(2.13—2.28)

结束九年级十三和十四单元新授课新课。

第二阶段:三轮复习

第一轮复习

基础知识过关(3月,4月)本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则。使学生从零散知识的学习自然过渡到系统知识的归纳上,使础知识更加条理化,清晰化。从七年级上册开始,按教材顺序系统归纳单元话题、语言功能、基本句型、语法点,对各单元的知识要点进行梳理,重点巩固基础汇词组、句型和作文材料。遵循精讲多练的原则,做到讲—练—评结合。

依纲扣本,整合课本内容,梳理知识结构,巩固基础知识,训练基本技能,要求学生一步一个脚印,扎扎实实搞好基础知识的复习。所以我课堂上主要以教材为主,结合《中考试题研究》,引导学生按教材顺序复习各单元的知识点。课堂上引导学生归纳知识点,并与其它知识做横向、纵向比较,帮助学生巩固运用。每复习完一部分后,进行阶段性测试。

第二轮复习

语法复习和专项复习(5月)

在这一阶段,我们计划先进行语法复习:按《日照学业考试说明》的要求,将语法项由易到难,对各个语法点知识加以归纳和梳理,结合近几年的中考题型加以训练。之后再进行测验、总结。然后进行专项复习:即对听力、单项选择、完形填空、阅读理解、单词运用和书面表达等进行专项训练,重点放在学法的指导、解题技巧的点拨,每项训练后进行测验、总结。

专题讲解与训练,重,难点突破,按词汇(构词法,名词,代词,形容词,副词,冠词,动词)语法(宾语从句,状语从句,定语从句,被动语态,动词时态等)进行复习,有的强讲,有的略讲。让学生建立一个完整的知识网络。并通过专题讲解与训练来复习检测形成能力。

第三轮复习

综合模拟训练(6月1日6月10日)

在前俩轮复习的基础上,进行综合考试和模拟考试。综合考试重点对初中英语知识综合考察,查漏补缺。模拟考试重点是要让学生熟悉中考考试时间、考场要求、答题方式及答题卡的填涂等,要对学生进行应考技巧的训练,培养学生良好的应试心理素质,提高学生临场发挥能力和应变能力。

第三阶段:回归教材

要求依据教材单元目录,再次逐单元复习巩固,查漏补缺,对个别薄弱环节加以修正。并帮助学生调整心态,减轻压力,从容应考。

总之,在年级组的统一规划下,积极实施计划、适时调整计划,我们相信,在中考来临之际,我们尽可能能做好一切准备,我们的学生也能取得预期的成绩。

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篇15:2024年小学英语教师的个人工作计划范文

范文类型:工作计划,适用行业岗位:小学,教师,个人,全文共 1203 字

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一、指导思想:

本学期英语教学仍将坚持以“科学发展观”和《小学英语课程标准》为指导思想,立足我校实际,以校本研修为主平台,以“如何让学生用活目标语言”和“优化设计,提高学生的语言运用能力”为主题,立足课堂教学,努力提高学生的素质水平,促进我个人与学生的共同发展。

二、个人研修目标与要求:

1、以新的教育理念为指导,以课程改革重点,以促进师生共同发展为目的,以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实践中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。

2、通过学习校本课程,使自己成为一名精通教学业务,了解学生个性,能够实施人文关怀和科学教育的勤学习、善思考的新型教师。

3、积极参加学校组织的课题研究,提高教育教学科研意识和能力,努力争做反思型、研究型和学者型教师,为学生做好榜样。

4、加强自身的师德修养,争做具有强烈的事业心,崇高的使命感,乐于奉献,勇于吃苦,勤洁廉正的教师。

5、树立终身学习的理念,不断学习,不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践能力。

6、结合教学实践,把个人校本研修工作做好,从而为整个学校的校本研修而努力。

三﹑学习内容:

1、听评课,在学校有计划的安排下认真听课、评课。

对象以本校教师为主,本学期至少听20节课。

2、英语新课程标准。以“分层教学”为具体研修内容,积极与同事交流研讨,力争在提高自己教学能力的同时也大面积提高学生的成绩。

3、广泛地阅读各类有益的书籍及报刊,例如:每期订阅有关英语教学方面的报纸报刊,细读“英语新课程标准”,并作好教学随笔。

4、认真研究教材教法,认真写好教学设计。

四、活动与实施:

1、加强学习,提高意识。认真参加学校组织的业务学习和政治理论学习,全面贯彻《英语学科教学常规》,提高自身常规意识。

2、抓住随堂听课的有利时机,广泛听取反馈意见并积极改进,争取逐步形成自己的教学特色,提高40分钟的教学质量。

3、学习教材、理解教材、探索教法。对课堂教学过程中出现的新问题,做到及时研究解决,不断积累课改工作经验。

4、利用网络进行学习与交流。利用网络学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构和思路水平,并要求自己每个学期制作不少于2节的课件。

深化反思教研活动,范围包括:课堂教学反思、课前和课后的反思,不少于16节。

5、树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能,并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教。

6、认真做好每天的教学后反思,得出成功经验和存在问题。

教师的自身发展不仅是学校教育质量的基本保证,更是学校教育不断提升的动力之源。而校本研修为教师的专业化发展搭建平台,根据学生实际,探究和改进教学方法,解决在课堂教学实践中遇到的问题。所以,我们要遵守学校的安排,积极参加教研组活动,积极参与校本研修,和同行貌同学习,共同提高。

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篇16:2024一年级英语教师的新学期工作计划_教师工作计划_网

范文类型:工作计划,适用行业岗位:一年级,教师,全文共 5715 字

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2020一年级英语教师的新学期工作计划

为了培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,使他们形成初步运用英语进行简单日常交流的能力,为进一步学习打下基础。下面是小编整理的一年级英语教师的工作计划,欢迎阅读。

教师工作计划(一)

一、教材分析

本册教材共10个模块,其中包括一个期末复习模块。每个模块分为两个单元,每个单元的标题是该单元的话题,同一个单元的语言材料围绕这个话题展开。话题与学生的日常生活、学习等密切相关,还与一年级上册的教学内容进行了整合。

能使学生觉得熟悉、实用,既便于课堂教学的展开,又便于学会在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子,进行简单的交流。教材中安排了大量的儿童喜闻乐见的歌曲、游戏、小诗等.

二、教学要求和目标

一年级英语的教学目标主要从听、说、读以下几点入手:

听:能在图片、手势、情景等非语言的提示和帮助下,听懂常用的单词和简单的句子。

说:能运用日常交际用语进行简单的交流,表达个人喜好。并做到大胆开口,发音正确,所用话语与场合相符。

读:养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯,能自觉模仿语音、语调,能认读高频单词和句子。

三、学生基本情况分析:

一年级的孩子平均年龄在七岁左右,这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物,对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们喜欢引起别人的注意,重视老师的表扬。

在经过了一学期的英语教学,学生对日常生活中的问候,数字,颜色等单词有了一定的掌握,并对英语学习依然保持着浓厚的学习兴趣.但由于一年级学生的年龄特点,他们在课堂上并不能持久集中注意力,好动,好玩。

因此,教师在课堂教学中要针对学生特点,设计多种活动,如唱歌、开火车﹑英语游戏等活动来激发学生的兴趣,让他们有效参与教学活动。

四、教材重、难点

1 能根据教师的简单指令做事情,自己也能发号简单的指令。

2 能运用所学的知识进行简单的交流。

3 能唱简单的英文歌曲,能说简单的英文歌谣。

4 能看图说出单词,听到单词说出物品。

五、教学措施

针对一年级学生具有好奇,爱表现,善模仿的特点,我们将从以下几个方面来进行教学:

图片、实物:小学生的形象思维优于抽象思维,他们的认识总是由感性认识过渡到理性认识。因此,在小学英语中,教师要充分利用图片与实物等直观教具来进行教学。例如,在教动物类单词cow, tiger等单词时时,教师可以一边叫孩子们做动作,一边教单词,这样的教学活动也是学生喜闻乐见的.

挂图、简笔画:教师可以利用挂图或简笔画再现课文描述的场面情景。一边口述课文内容,以便用简笔画在黑板上画图。

英语游戏及竞赛:让学生在游戏中学习英语,融趣味性与交际性于一体。在做游戏的过程中 ,孩子们的兴趣也提高了。此外,小学生好胜心强,集体荣誉感也强。教师可以开展一些竞赛活动能够,可以培养他们的学习积极性和竞争意识。

歌曲:让英语与音乐融为一体,调节课堂气氛。

体态语及表演:体态语具有暗示性,有利于组织教学。它具有直观性,有利于学生理解,同时也增强了趣味性。此外,结合课文教学,要求学生来分角色朗读或扮演课文中的角色,让学生体味英语学习的魅力.

在教学过程中,采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学中去,调动学生的非智力因素,提高学生实际运用语言的能力。通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。

另外,活用教材,根据学生的实际情况,将每单元各个板块进行整合,重组,降低难度。

六、教学进度安排:

第一周:Module 1

第二周:Module 1

第三周:Module 2

第四周:Module 4

第五周:Module 4

第六周:Module 4

第七周:Module 5

第八周:Module 5

第九周:Examinatio

第十周:Module 6

第十一周:Module 7

第十二周:Module 8

第十三周:Module 9

第十四周:Module 9

第十五周:Module 10

第十六周:Module 10

第十七周:Review

第十八周:Examinatio

教师工作计划(二)

一、学生情况分析:

从上学期英语期末检测来看,四个班中,一(5)班总平均分最高,一(4)班最低,但几个班平均分相差不大,一(2)班和一(5)班的平均分接近,一(3)班和一(4)班的平均分也接近,其中一(4)班小部分学生接受能力稍差些,四个班大部分学生较认真学习英语,也有小部分学生较顽皮,回家懒读书,有待今后加强对他们进行思想教育,使他们端正学习态度。

二、教材分析:

本教材共有6个单元,每单元6课时。

本教材的编写原则是:

1、在教材总体设计目标上,重兴趣、重成就感、重自信心的建立。

2、在教学方法上,重体验、重实践、重参与、重创造性思维的发展。

3、在语言教学内容上,重语感、重语音、语调基础、重交流能力的培养。

本教材有如下特点:

1、突出对学生兴趣的培养。

2、采用话题—功能—结构—任务相结合的编写思路。

3、在内容安排上注意由近及远,由表及里,又浅入深地逐步递进,同时提供丰富的情景设置,保证词汇的复现率。

4、教学活动丰富生动,游戏故事贯穿始终,歌曲歌谣每个单元都有,使学习过程变得轻松愉快。

5、科学地把握学习难度,适当控制词汇量。

6、本教材提供了许多选做的活动,使其充实而又有弹性。

三、教学目的要求:

通过学习这册书单词、句型、歌曲、歌谣,培养他们学习英语的积极情感,在大量的语言实践中,要求形成初步的英语语感,打好语音语调基础,运用所学的英语进行交际,养成良好的学习习惯,为初级中学的进一步学习打好语言、情感和学习习惯的基础。遵循英语学习规律和儿童生理发展的要求,寓教于乐,寓学于做,强调学生在学习过程中的语悟、体验、实践、参与以及思维能力的发展,力求体现素质教育思想。

四、教学重点、难点:

1、学习单词、句型,让学生会看图进行听说单词,会运用所学的单词和句型进行对话。

2、学习歌曲和歌谣,有感情地而响亮地朗读歌谣,唱出歌曲,并配上动作,通过听画出简笔画、涂颜色。

五、教学安排:

教师工作计划(三)

一、学生基本情况分析

我带一年级的英语课。一年级总共52名学生,因为英语的学习不像语文,数学那样,还可以写写。而英语只张开嘴巴读就可以了。每授一个新单词都要反复的读,并一个一个的究音。

如果人多的话,这个环节就大打折扣,毕竟一节课的时间有限,既要完成教学任务,还要课堂的效率。再加上一年级的孩子的课堂纪律较差,还要花费时间去抓纪律。所以,上起课来十分的困难。

即使如此,我们还要尽最大努力把课上好,现制定这学期的计划,好使以后的教学有序的开展下去。

二、教学教材分析

一年级下学期学期共包括十个模块,一个模块二个单元具体如下:My classroom, Numbers, My abilities, My body, Fruit, Mid-Autumn Festival, My family, Playtime, Revision。其中的每一单元又分别包括了Lets act, Lets talk, Lets learn, Lets play, Lets enjoy等几个部分。重要包括一些对话,日常有交际用语,再加上一些相对比较简单的指令性语言、单词,其中也穿插一些寓教于乐形式的小游戏、韵律、故事、歌曲和绕口令等,具体每个单元包括如下一些内容。

三、教学要求

进入一年级,是小学生们真正开始接触英语,开始逐渐有了ABCD的认知,开始表现出对英语学习的的好奇,小学生初学英语更加要注意其多方面能力的发展,教学中着重要对学生的听说能力进行培养。

通过本学期本册教材的学习;能够说并执行一些简单的指令性语言,比如Stand up,please.Sit downplease.Good morning.Goodbye.Open your book.Close your book;熟知课本中出现的简单对话和日常生活中常见事物的名称,如apple,pencil,rubber,book,bag;能够通过游戏、韵律、故事、歌曲和绕口令等学生喜闻乐见的形式巩固学生的听说能力,跟着磁带多读多听多说,进行一定的巩固有练习。

在学习过程中培养学生的自主学习及合作学习的能力,逐渐培养学生学习英语的兴趣,并为以后的进一步学习打下坚实的基础。

(一)能听懂并发出Lets act中一些简单的指令性语言并能对此做出正确的行为反应。

(二)能运用Lets talk中的交际语句比较熟练地进行对话,并且能够认读这些句子。

(三)能听、说、认读Lets learn中的单词。

(四)L ets talk中的交际语句在实际情景中进行交流、运用。

(五)单词的听、说、认读。

四、教学措施

(一)合理制定教学计划,根据教学计划合理安排课时。

(二)课堂生动有趣,形式多样,激发学生的学习兴趣。

(三)注意课堂用语英语化,为学生创造良好语言环境,也为学生的后续学习打下基础。

(四)提优补差,注意对个别后进生的辅导。

(五)根据学生的总体情况制定实际可行的评价。

(六)根据学生的学习特点,以词为基础,以句子为重点的开展教学。

教师工作计划(四)

一、班级基本情况

一年级学生刚刚接触英语,大部分学生对英语有着浓厚的兴趣,渴望通过新学期的学习获得更多的知识,以丰富自己的交际内容,提高交际能力。

本学期必须在继续培养学生学习兴趣和听说能力的同时,采用符合学生心理特点的教学方法和教学手段,坚持听说领先,有计划地培养学生的读写能力。要耐心采取积极鼓励的方法,创设生动活泼的课堂气氛,调动他们的学习积极性。

二、教材简析

本册教材共分8个单元,2个综合性语言实践项目,本册教材的每个单元都增设一个Letter time板块。共出现8个话题,包括数量、学习用品、蔬菜、春天、昆虫、体育运动、农场动物和个人物品等,出现了约10个句型以及68个单词和短语,4首歌曲和4首歌谣。

本册教材以培养学生的学习兴趣,初步的语感和用英语进行简单口头交流的能力为教学的主要目标,以视、听、说、唱、游、演、做等活动为上课的主要形式,以听说为训练的主要项目。

三、教学目标

A、字母和单词的学习 字母和单词应要求学生重点学习、练习、巩固并牢固掌握。每个单元学生要学习4个字母和单词。

具体达到如下目标

1、要求学生能四会26个字母和会读和说32个单词。

2、学生在认读单词的基础上说出对应的中文。

B、课文的学习 Story time句型都比较简短。有打招呼的,有问东西的等。配套的图片比较符合真实的情景。

具体达到如下目标

1、学生能够朗读句型,发音正确到位。

2、学生能过将灵活运用句型,表述自己的观点。

3、能根据对话场景,使用学过的句子主动交流。

C、歌曲和诗歌的学习 Song time / Rhyme time 本册歌曲和诗歌共有8首,其中歌曲4首,诗歌4首。歌曲和诗歌能够较好的激发学生的学习兴趣让学生在愉悦的氛围中学习英语。

具体达到如下目标

1、学生能够自己将4首歌曲有感情的唱完整,并且发音正确。

2、学生能够将诗歌完整的朗读。

D、关于练习 练习分别有书本练习、补充习题。这些练习都是以听力练习为主。

具体达到如下目标

1、学生在完成的过程中能够自己独立完成。

2、能够正确有效的完成书本练习、练习册。

四、教学措施

1、准确把握教学目标。教师不仅要熟悉本册教材的教学目标,还要掌握单元和练习的教学目标,并且根据班级的实际情况,制订课时教学目标,教学目标的制定要做到明确、适当、集中、有层次、可操作。

2、加强学生的朗读训练,在课堂上要多让学生进行模仿朗读,要让学生正确的掌握朗读方式,要避免枯燥的机械朗读,要根据低年级学生的心心理特点,进行多种方式的朗读训练,例如:小组竞赛,开火车。比比谁最棒等。

3、重视单词和句型结合教授,让学生能根据句子主干进行造句。

4、抓好听力训练,在完成练习时,尽可能的采用面批,尽可能做到保质保量。

5、重视课后巩固,每天让学生跟读录音磁带,让家长有机会参与到学生的学习中。

6、改进教学方法,提高教学效率,让课堂焕发出生命的活力,在课堂上,有讲有练,精讲精练,有动有静,让学生说起来,动起来。

7、实行开放式教学方式,让每个学生在参与交流中提高英语交际水平,同时提高学习兴趣和合作能力。

教师工作计划(五)

一、学生的认知能力、习惯态度分析:

一年级小朋友刚接触英语半学期,学习兴趣很浓,接受能力、模仿能力很强,学习习惯初步养成,但由于年龄的特点,注意力容易分散,所以在本学期,还有待培养学生的良好的学习习惯,训练学生的听说能力。

二、教学目的、任务:

1、培养良好的学习习惯,激发学生学习英语的兴趣;

2、培养学生纯正的语音、语调;

3、能根据教师的简单指令做事情,自己也能发号简单的指令;

4、能运用所学的知识进行简单的交流;

5、能唱简单的英文歌曲,能说简单的英文歌谣;

6、能看图说出单词,听到单词说出物品;

7、初步了解外国文化习俗。

三、教材重点、难点:

1、能根据教师的简单指令做事情,自己也能发号简单的指令;

2、能运用所学的知识进行简单的交流;

3、能唱简单的英文歌曲,能说简单的英文歌谣;

4、能看图说出单词,听到单词说出物品。

四、主要措施:

1、运用直观教学法:如借助图片、实物;

2、运用电教媒体。

五、个人研究:

自主学习、合作学习

六、教学进度安排:

12月5日 第一周: 检查学生已学知识掌握情况,复习unit7,unit8主要单词及句型,练习对话。总体把握学生教学进度。

x月11日 第二周: 复习unit8及所学重要句型,教学unit10。

x月18日 第三周: 复习unit10内容,练习对话。教学unit9。

x月25日 第四周: 综合复习各单元单词,练习对话。重点考察unit9。

x月1日 第五周: 复习检查unit1--- unit5,完成相关测试。

x月8日 第六周: 复习检查unit6--- unit10,完成测试。

x月15日 第七周: 预授1B unit1. 完成1A 综合测试。

x月22日 第八周: 巩固1A内容,熟练掌握1B unit1。

x月29日 第九周: 学习1B unit2,并能熟练掌握单词及句型。

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篇17:大学生寒假英语学习计划_寒假计划_网

范文类型:工作计划,适用行业岗位:大学,学生,全文共 202 字

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大学寒假英语学习计划

又一年寒假到来了!这次寒假大约有五十多天,而四月份马上就面临专四考试了。为了更好地准备专四考试,这个寒假绝对不能荒废!!因此,我制定了以下计划:

一、每个星期做两套专四真题,严格按照时间要求,完整地完成试卷;

二、每两天背一课单词,周末总复习;

三、每天听一篇听写,精听;

四、每天看英文电影或电视剧(《Lie to me》《Gossip girl》)

我要好好努力!为了最初的梦想,拼了!!

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篇18:英语师范班家教实习报告_实习报告_网

范文类型:汇报报告,适用行业岗位:家教,全文共 1324 字

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英语师范家教实习报告

作为一个英语师范班的学生来说,家教是一个必经的路程。这个暑假我并没有回家,而是在四川我姑妈家度过的。我姑妈家一家三口全是人民教师,她们积累的几十年的经验中有很多地方都是值得我学习的。并且,在这个暑假姑妈还介绍了一个上初二的学生给我让我去他家当家教,在其过程中古国我遇到什么比较困难的地方我就可以请教我姑妈。我觉得这为期二十天的家教生活,对于我来说是一种把理论转化为实践我契机。

我的学生是一个初二的女生,有个很要听的名字叫何莹堙,人如其名,非常漂亮。今天是我第一次到她家做家教的日子,莹堙的家长热情地招待了我,与我在客厅里诚恳地交谈了很久。从莹堙的性格爱好谈到他的学业特长。因此,第一次了解莹堙时,通过与他交谈她喜欢的明星开始的。在交谈中,我了解到以下情况:莹堙有很强的求知心,但是有点懒惰,本文由范文网搜集整理,转载请注明出处上课容易走神,特别是英语总是她的弱点,无论怎么学总是不见起色,以至于到后来只要看到有关英语的东西就头疼。”由于上述诸多原因,他的英语成绩很不尽如人意。父母对他抱以很大的期望,希望他能够考上重点高中,近而考入重点大学。而他现在的学习情况,让他的父母感到担忧。

在交谈中,我可以感受到父母心中那种望女成凤的殷切期望,感受到父母对女子的那种期望是那样挚热的、无私的。他们看的很远,看到了子女的未来;我被父母对子女的这种情义深深打动了,同时感到肩上的担子很重。虽然我是英语专业的学生,但我毕竟没有任何实际经验,教好莹堙对我来说是一个“挑战”。

在第一天的两个小时的上课中,我尽量与她聊一些比较有趣的事情,当然是有关于英语的。对于她这样的情况我觉得我应该从培养她对英语的兴趣开始。从英语的一些趣味小故事,到比较出名的美国大片。我发现她的表情也变得鲜活起来。但是只要我一提到她的课本,或是一提到有关语法的东西,她的眼神又开始晃悠了。这使我有种深深的无力感和挫败感。一天的两小时家教时间很快就过去了,我跟莹堙相处得还算愉快。

第二天,为的改善她懒惰和喜欢走神的毛病,我给她讲了我的同学的经历,给她阐明了学生的职责和学习的目的。她似乎懂得了什么。不时地点头表示同意。此后,我也经常给她聊类似个事,不时地与她交谈学习体会。她的听课状态比以前有了很大的改观。每天上午工作两个小时,中间有一段休息的时间。因此,我在以后的讲课中,对他的要求渐渐严格起来,并经常给他讲解懒惰的害处。他虽然听得进去,但改观不大。这是可以理解的。

在这中间休息的时间里,,她会和我聊一些课外的话题,包括年轻人追捧的非主流,流行歌曲,以及她写的一些东西。对于她说的话题,我都认真去听,从这些我可以更多的了解孩子的心理。我和她一起分析这些流行的文化的现象,讨论发展的趋势和之所以能流行起来的原因,从中我发现她的见解很独特,在我的引导下也能有更多的阐述。通过这些交流我告诉她,在分析一个事情时要从哪几个方面考虑才会更为全面,这些思路在文章的写作上是很有用处的范文网,免费范文写作第一站!。我平时会布置她用简单的英语写一些小随笔或是日记。她就在这段时间拿给我看,与我分享她的喜怒哀乐。我也就趁此机会修正她句子当中的错误,和拓宽她的写作思路。

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篇19:六年级英语教师工作计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:六年级,教师,全文共 1371 字

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一、 学情分析

本人任教六年级4~6班的英语,经过几年的学习,多数学生对英语学习有了较好的感性认识,学习英语的兴趣得到较好的培养,学习英语目标明确,学习积极性主动性有了很大提高;随着学习的不断深入,难度的加强,也有一部分学习困难的学生渐渐掉队,他们对英语学习缺乏信心,有的甚至要放弃英语学习。客观现实要求老师如何在新的学期让每一学生不掉队,共同进步是一个值得探讨的课题。为了搞好新学期的英语学习,完成学校新学期对英语学科新的要求,新的希望,新的目标,特制订本计划:

二、 教材分析

1. 全册共有4个单元,两个recycle是针对小学所有教学内容的总体复习单元。六年级下册是小学阶段的最后一册课本。小学生在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语言进行比较全面和系统的复习。

2. 新的教学内容较少,13周完成前4单元的教学,剩下几周为Recycle1,Recycle2的总复习时间。

3. 语言点较为集中,Unit1是比较级,Unit2是描述身体状况,Unit3、Unit4是过去时,是本册的难点。涉及到的话题:长度、高度、看病、情感、周末假期活动等。

三、 教学内容与目标

1. 能听、说、读、写61个短语和单词以及7组句子和4个单句(包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2. 能完成1个手工制作。

3. 能听懂、会唱6首歌曲。

4. 能听懂、会吟唱6首歌谣。

5. 能完成4个自我评价活动。

6. 能理解6个幽默小故事。

7. 能了解6项简单的中西方文化生活知识。

8. 进一步养成良好的书写习惯。

9. 进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

四、 教学重难点

Unit1重点是询问身边的人或事物的年龄、身高、重量及长度并做比较。学会用形容词的比较级。难点是根据某一情境使用含有形容词比较级的句型。

Unit2重点是使学生掌握如何用英语表达心情并能简单陈述原因,使学生了解常见病的基本特征及进行简单治疗的英语表达法。难点是让学生在各种语言活动中熟练运用不同句型进行交流。

Unit3重点是使学生学会表达在过去时间内所做的事情。难点是一般过去时的学习和应用。

Unit4重点是一些户外活动的英语表达法和一般过去时两个特殊疑问句的问答,难点是A、B部分动词短语的四会掌握和四会句子的正确运用。

Recycle1,Recycle2是综合复习单元,R1是通过呈现旅行中的不同场景综合复习be going to句型和一般过去时以及相关的旅游用语。R2以师生举行英语欢送会为主题,复习巩固“can/can’t”的用法,be going to句型,there be结构,电话用语,现在进行时,一般现在时第三人称单数等功能结构和语法现象。难点是综合运用所学知识、既能。

五、 教学措施

1. 充分利用每周二,周四的英语晨读时间,加强所学对话及短文落实。

2 .通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式进行大量语言操练和练习。

3. 培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量。

4. 设计全面高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。

5. 结合学校开展的‘‘英语模仿秀” 活动适时延伸课堂,增加课外知识,使学习有余力的学生得到更好地发展空间。

六、 教学进度表

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篇20:2024年小学英语教学工作计划范文

范文类型:工作计划,适用行业岗位:小学,教研,全文共 1157 字

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一、教学目的

以《小学课程标准》为纲,以人教版第五册英语书为本,在教与学的双边关系中,激发学生学习英语的兴趣为根本,培养他们学习英语的良好态度,使他们始终树立学习英语的自信心;培养学生听、说、读、写的良好习惯以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化,为学生的进一步学习奠定良好的基础。

二、学生现状分析

六年级学生已经掌握了一定的词汇量以及句型,能进行简单的日常用语的运用,有了比较好的学习方法和习惯,老师与学生比较了解,这一学期在三个方面能增强学生学好,老师教好的信心:

1、本学期没有插班生,都是以前一起学习的伙伴;

2、上学期的总体成绩在全街道的中游水平;

3、学生大了比以前要明事理,辨是非的能力强了。

另外有3个去了体校就读,少了6个外地生,学生总人数比以前少了。相信能与老师共同努力,当好“大哥大”“大姐大”的榜样,在学习、活动中起到榜样模范作用。

三、教材分析

和五年级的书对比,没有很大的改变,主要有:

1、多了一个人物:Liu Yun

2、每个单元开头有Let’s start

3、本书的单词量少了,注重了句子和阅读。

本册书还是以每一个话题为一单元,共六个单元,以交际功能和语言结构为主线,逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务,即:话题-功能-结构-任务。

四、教学重难点

教学重点:

1、能听、说、读、写71个单词和短语以及10组句子。

2、要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

3、掌握两种时态:一般现在时(第三人称单数)、一般将来时(be going to 结构)

4、能了解简单的中西方文化知识。

5、了解用英语表达的一些常识,如交通安全规则、雨水的形成。

教学难点

1、了解一些时态的语法知识

2、阅读(课内与课外)量与阅读能力的培养

五、教学措施

(一)词汇教学(Let’s learn)

1.注重词汇的呈现方式

2.利用Let’s start部分引入话题、引出新词和新句型

3.在实际交流当中教学单词

4.充分发挥单词卡片的作用

(二)对话教学(Let’s talk)

1.在听力活动中感知新的语言(Let’s try)

2.理解语言的基础上学说、操练语言

3.抓住主句型,替换关键词操练住句型。

4.在趣味游戏和任务型活动中学说、巩固新句型。

5.在会说的基础上运用重点句型。

6. 在会用的基础上进行句型书写。

(三)阅读教学(Let’s read )

1.复习巩固本部分重点词汇和句型,可以采用游戏、竞赛或师生自由会话等形式。

2.教师设计情景,自然引入阅读内容,并且尽可能引入阅读内容中的新句型。

3.教师解惑答疑。

4.检测学生的理解情况。

(四)语音训练(Pronunciation)

1.了解音标的读音。

2. 朗读例词。

3.在学单词时进行语音拼读

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