关于期中总结的作文（精品20篇）

进入高三以后，经过了两次月考和本次期中考试，这些足以成为我们总结反思的有力根据。所以，借此关键时刻，来一个“瞻前顾后”，总结若干经验教训，有效地为下阶段顺利开展工作打下坚实而明确的基础。下面从学生已有的语文状态和本次成绩分析、上阶段措施反思、确立下阶段的期望目标和具体努力方向三个方面而展开。

备课组完成的一些工作：

1、达成统一的复习计划

我们备课组全体参与讨论，制订了比较详细的高三复习计划，备课组把语文复习分成三个阶段。

第一轮复习以课本为中心，夯实基础，全面扫描知识点，这项工作主要是在第一学期进行。首先我们解决课本内重点内容，尤其突出文言文。这项目标在十二月中旬基本完成。而后，结合《优化探究》内容，从现代文、古诗文和作文三大块，尽可能仔细复习、不遗漏基本知识点。

从十二月下旬是第二轮的专题复习。根据手头现有的历年语文高考试卷，对此进行专题分类，从而检验学生对第一论复习内容的掌握程度。

第三轮则以同期各地的摸底试卷保温为主，将语文知识点和能力点联成网络，同时查漏补缺，准备最后的冲刺。

2、集体商讨、群策群力

有一句话，那就是“真正的好，是一起好!”在这样的前提条件下，我们对于一些问题的处理都是经过商量而成的。比如每周的语文课有20节，而每周上些什么内容，哪些是重点，该使用什么资料，用哪一套试卷，写什么样的作文，备课组都有明确而一致的要求。有时对于试卷上或资料上的问题，我们都在先讨论，形成定论后再给学生讲解，最大限度的减少了误差，使学生更加明确语文考点的要义。

3、将计划落实到底

今年我们备课组在时间利用方面而言是做得相当到位的。除却课堂时间外，我们还有每天早自修半个小时，在这时间段内，我们主要从背诵默写检验、作业检测等这些方面落实的。并且在前一阶段我们用好课本，夯实了基础。高考命题虽不取材于课本，但考查的知识大多是课本直接或间接涉及的内容，这一点在文言文考查和名句默写中表现得尤为突出。默写题，只要掌握课本要求背诵的篇目，就有可能拿绝大部分分数。因此，在高三我们狠抓了课本的文言文篇目，要求学生扎扎实实地复习，积累文言实词和虚词，逐句翻译课文，通过练习检查督促。我们试图利用教材帮助学生积累词语和各种必要的知识，培养学生的文言语感，发展学生的文言知识迁移能力。

根据原定计划，我们都在有条不紊地实施。但由于内容较多，又加上讲课也相对详尽，所以我们不约而同感觉进度上应该有所调整。在这样的情况中，提高效率是唯一的出路。对于试卷选择、批卷算分、答题分析、问题确定、试卷讲评、解决办法，都认真执行。惟有这样，在有限的课堂时间中，才能发挥出最佳的效果。

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好!

今天在这里欢聚一堂，隆重举行期中考试总结表彰大会，很高兴能作为初三年级学生代表在此发言。首先请允许我代表全体同学，向学校领导和老师表示真挚的感谢。

回顾本学期学习、生活，我取得了不少成绩，也有很多经验和教训。今天借此机会和大家交流一下，希望能给大家有所帮助。

在学习上，我们首先应该要有一个端正的学习态度。明确目标，踏踏实实。

目标是什么?目标就是向往，就是愿望，就是希望，就是我们前进的方向和动力。有了目标才会主动学习，才会为理想打拼。这样不仅能提高学习的积极性，还能培养自己的耐心。

其次，学习目标需要量化。要将长期目标和短期目标相结合。

比如这个学期我要取得什么样的成绩，要完成哪些事情，这就是一个长期的目标，而这周乃至今天我该完成什么，这就是一个小目标。我们只有实现了一个个小目标后，才能实现大目标。很多同学有明确的目标，但学习不踏实，不严谨，不愿意学硬学，不花时间少学，不动脑筋浅学，考前搞搞突击;有的上课不听或干其它事，认为课后自己多花点时间也照样能学好，这些做法其实是不对的。

我们要养成自主学习的习惯，增强学习的自主性。及时、认真、独立地完成老师布置的作业，有计划的安排自己的课外时间。知识在于积累，学习要坚持不懈。正所谓“冰冻三尺非一日之寒，滴水穿石非一日之功”。我之所以能取得比较好的成绩，我认为这与我每门课程考试之前至少复习三遍的习惯有关。

认真复习和提前预习知识，也是不可缺少的重要一环。把学过的知识复习几遍，这样在脑海中加深记忆，对以后的学习就会有很大的帮助，积极预习是学习新知识的关键，预习到位了等到学习的时候，老师一点就通了。

最后现在我想跟大家一起探讨一下班主任王老师经常让我们反思的几个问题：同学们，当你逃学旷课、浪费青春时，你是否读懂了讲桌旁燃烧自己青春之烛老师的慈爱目光;当你大手笔花钱买零食、耍大牌时你是否想起了田地里、工厂中、内父母的慈爱眼神;是否想起了那汗流浃背的面庞，是否想起了父母那双布满老茧的双手;当你因受到老师批评而心里暗骂老师是你是否明白老师那恨铁不成钢的一切希望我认为：作为一个懂事儿的孩子，一个明事理的小学生，我们一定会懂得的，因为，我们的心中早已有了自己的理想!

同学们，努力吧，海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，少壮不努力，老大徒伤悲，奋进的号角已经吹响，让我们整装待发，为了老师为了父母更为了自己心中的理想努力吧。

我的发言完毕，谢谢大家!

通过这次考试，我得到了磨练、反省和升华自我的机会。但“失败是成功之母”这句经典名言我相信对我还是有用的。

首先，我的语文在阅读与探究部分丢分严重，其原因是没有用心去阅读，没有认真加以分析，丢掉了将近一半的分数，实在不该。在积累与运用中也丢掉了将近一半的分数，其原因在于没有仔细去看拼音，忽略了字、词、句的意思及作者的简介。在作文中丢的分也比较多，由于感觉时间紧，基本上没有利用写作技巧和文章修饰。以后我应加强知识的积累，用心去阅读分析。

在数学方面，因为大意就丢掉了较多分数，而应用题由于知识缺陷导致严重失分，并且知识迁移能力也不强，以后我应做到不懂就问，勤学多练。平时锻炼自己，强迫自己养成细致认真的习惯;把课堂作文学习放在学习的中心地位，并学有余力地积极发展兴趣爱好;考试前做好充分准备，打一场酣畅淋漓、悲壮彻底、问心无愧的战役。

英语方面，由于自己基础差，练习又还不够，单词没有用心去记，所以考得一塌糊涂，英语是我相当的弱项，今后我将着重于这方面的学习和操练。还有自己的书写也应尽量做到规范。

总之我存在的问题还是比较多，我将加强反思自己平时的学习态度和学习品质，认真对考试中的失误或错误进行归因分析，成功一定有成功的方法，失败也肯定有失败的原因。“态度决定一切”，“细节决定成败”，俗话说“吃一堑，长一智”，我应看到问题表象后的实质，并不断地改善自己的学习行为，争取从失败走向成功，从成功迈向光辉的顶峰。

本学期，我担任高二xx班主任工作，在学校领导的关心下，在政教处的支持下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现小结如下：

一、结合学校主题教育，加强学生的文明礼仪素养，培养学生做一个讲文明，懂礼貌，有爱心，善奉献的好学生。 重视养成教育，与学校德育工作密切配合，利用晨会课、班会课，从多个方面和角度，对学生进行规律性的常规训练，使学生逐步形成良好的行为习惯和学习习惯。

二、加强与家长的沟通与交流，使家长积极参与到教育工作中去，使学校教育得以延伸和加强。特别是学困生，在做好学生思想工作的基础上，家校合作，使学生厌学，不按时完成作业，懒惰成性的问题得以改善。

三、为学生搭建一个展示自己才能的平台 ，一个学生就是一个世界。在这个世界里，自有他的丰富内涵。为实现自我需要中最高层次，班主任要为学生搭建一个展示才能的平台，我平时让学生自由出手抄报，合作完成黑板报，组织写字比赛等，让每个学生都能在班级里得到发展，形成自己的特色，这样才能使学生实现个性化发长。

四、创建合理规范的班级管理机制 。建立适合自己班级的管理制度，如班级公约、卫生制度、奖惩制度等，可以使班级管理有章可寻，形成规范管理，并且经过反复抓，抓反复，使这些制度逐渐变成学生的自觉行为。在管理中不能对学生硬卡严压，不要将制度去束缚人，要用制度去调动人的积极性，使学生能主动参与班级管理，互相平等的交流。

五、营造优雅的班级环境。平时注重班级环境布置，加强班级卫生管理，使学生能够在一个窗明几净，舒适优雅的环境下学习、成长。

当然，我的班级依然存在很多的问题，如：学生学习习惯还不是很好，各门功课发展不均衡等。我将继续努力采取恰当的措施，改变班级中不足之处。

总的来说，我深深的体会到班主任工作是一门艺术、是一门很深的学问。我决心通过努力，力争把班级建设成为一个学风浓厚，富有朝气，团结进取的优秀班集体。

时光飞逝，接这个二年级二班到现在已经整整3个月了。教惯了高年级，担心教低年级会有很大的心理压力。因为在送走的上一个班，从三年级接手，办公室就在教室边上，告状的学生似走马灯一波又一波，直到三年级下学期情况才有所好转。这次教二年级还不长江后浪推前浪。

情况没有预期的糟糕，学生始终是小孩，反复的讲，反复的表扬，慢慢的有进入轨道的表现。从在校安全、下课纪律、上下楼梯、排队放学发现有一点问题，紧急的马上说，不急的利用刚上晨会时说，点出前一天表现不好的地方或学生的姓名，提出更改意见，表扬有进步的学生。

经过三个月的管理，现在学生可以自己读晨会，自己听写了。课间也不会有很大的动作了。集会、放学，基本比较整齐了。学习有些进步。

不足是：在布置作业后，还有几个学生总想说话，即使老师在班也是，要老师现场强调纪律;还有忘记拿作业的现象几个学困生在学习上还没有来得及重点辅导

总之，任道重远。

期中工作总结交流材料

各位领导，同仁大家下午好！

本学期第一次大型考试及相应的评比工作已落下帷幕，我所担任的九年级两个班的物理成绩在全县11所中学中暂居第四，承蒙领导信任，大家抬举，让我这个紧紧只有两年教龄的青年教师上台交流，实感惭愧。同时，面对、三所物理人均分80以上的学校，顿感压力重重。为提高成绩，求得发展与进步，特将自己本学期在教学中所做的工作及方法如实汇报，疏漏与不当之处，望同仁们不吝赐教。

一、总结经验，汲取教训，认真规划。

带过一届初三，才知道带初三的不易。由于初三毕业会考的成绩高低直接影响着外界对学校教育教学质量的评价，关系着学校的声誉，近年来全县大多数中学都把最富经验或最优秀的教师放在初三年级组，导致初三教师普遍功底扎实，竞争激烈。通过上学年的较量，我深深地感觉到自己在教学上还差的很远，要想在竞争中站稳脚跟，求得生存就需要从根本上总结自己，改进理念，学习借鉴成功的方法与经验。开学初，我花了一些时间认真的翻看了教材，计算了课时，详细的规划了本学期的教学进度。凭着自己对教材了的了解，考点的把握，对学生学习情况的掌握，特地对一些重要的单元，重要的课程，进行了授课时间的增加,相印的缩小了某些课程的课时数。例如：第十三章比热容一课，我设计了3节正课， 4节辅导。其中：一节实验，一节理论，一节计算，利用辅导为学生集中解决易错的知识点，并从各种题型入手，展开对学生答题技巧的训练，重点归纳与比热容有关的4个公式，一大方程，筛选相应的经典题型进行练习，当堂布置，当堂完成，跟踪学生的解题过程，及时纠正。通过这一系列的工作，目前这一届学生对于热学计算的能力较上一届有大幅度的提升，本次考试，14分综合应用题人均得了10.58分，得分率达到75.6%，满分率38.2%。按照这样的方法，我对14章的热机效率，15章的串并联电流规律进行了局部规划，课时调整，重点突破。

二、扩充素材，改进教法，提升兴趣。

众所周知，兴趣是学生学习最好的老师。但是，请相信学生绝对平白无故的喜欢某一门课程。我始终坚信，任何一门课程都有其独特的魅力所在，而如何挖掘课程、知识本身存在的魅力是我们教师致力于教学研究必不可少的环节。初中阶段的物理对学生的理解力，记忆力，想象力，计算能力，归纳总结能力的要求确实很高，历届学生中总有很多学生会说物理很难，因为难，所以听不懂；因为难，所以容易出错；因为难，所以极少体会到学习成功的乐趣。我从很多学生的身上感觉到了他们对物理的恐惧。读100条建议的时候，我渐渐感觉到苏氏作为一名教育大家，也在不断地尝试着如何激起学生对学习的兴趣。例如他所提倡的有效脑力劳动，阅读，超大纲，思维课、学习愿望的养成等等其实都渗透着激励学生学习兴趣的问题。用思考、情感、创造、游戏的光芒来照亮学生的学习，那么学习将成为一件有趣的，引人入胜的事情-----这句话我很认同。

所以，我找了一些海内外名人，物理学家，科学家，发明家的故事记到自己的头脑里，课前课后，穿插的讲给学生，以激励学生成功的愿望，让课堂不在那么单调乏味.同时，留心周围的事物与教材知识的联系，以便讲到某一知识点的时候可以多举一些有趣的生活实例，引发学生思考，鼓励学生交流发言，强化学生的思维训练。另外,以实验增强趣味性.利用现有条件，努力的改进实验的可操作性，为学生做大量的演示实验，直观的再现物理情景、现象，让学生能看到，能想到。组织学生进行分组实验，强调方法步骤，为学生搭建动手操作的平台，精讲研究方法，科学严谨评析数据，总结规律和结论，强化应用与记忆，让学生感受科学研究的乐趣。半学期以来，按照实验规划，实施了9次演示实验，6次分组实验，提高了学生学习兴趣，积累了一些实验课教学的经验，收到了一定的实效。本次考试，最易失分的实验探究题人均：18.85分，得分率突破70%。

三、研究学生，对症下药，辅中补差。

合格率占了结构分的60%，要提高成绩合格率是关键。我把每次考试的成绩收集起来，对照成绩表锁定50-65的学生和50分的学生进行观察，查看他们的作业，课堂表现，试卷，了解他们在班级里其他科目，如数学，语文的学习情况，家庭情况，分析他们成绩差的主要原因，并对这些学生进行分类，思考帮助解决的办法。其中：基础类的有：9人，思想类有：6人，习惯类：12人。对基础类的学生：额外布置作业，定期检查，补欠账。对思想类的学生进行适当的思想教育。对习惯类的学生，严格要求，加大管理和惩戒力度。对中游学生加大鼓励和表扬，增加展示机会。

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一、基本情况

本次参加考试约6300考生，100分以上98人，94分以上498人，89分以上1418人，不及格多达800余人，约占14.8%;分为108分，均分81.1分。

二、试题分析

本份试题仍沿袭三大板块，考查全面，试题涉及诗词默写、拼音、汉字考查、修改病句、名著阅读、新闻知识、字词释义、朗读节奏划分、翻译句子、说明文、议论文、记叙文文体相关知识等等。同时体现出语文学科的人文性及时代性。

但试题中有个别试题及答案值得商榷。一是“积累运用”部分的“古诗默写”题，有两句问法不确切，如《琵琶行》中表现琵琶女矛盾心理的句子，既可以是答案中的“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。”也可以是“寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。”《登岳阳楼》中表现诗人凄凉与怨愤的句子，既可以是“亲朋无一字，老病有孤舟。”也可以是“戎马关山北，凭轩涕泗流。”二是参考答案制定不够准确。如“积累运用”中第4小题的加新闻标题，准确的答案应该是“女飞行员将首次亮相国庆”。

三、试卷分析

(一)积累运用：

一是古诗默写出错较多，考生理解能力不强。二是错别字较多，基础知识不扎实。错误较多的是“抑扬顿挫”。还有病句修改，三成考生找不出病句。三是语言概括能力不足，加新闻标题题，近半数以上考生抓不住关键信息，概括不全面、不准确。

(二)阅读理解

1.文言文阅读

出错较多的有：第6小题考生对“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”翻译不够准确。第8小题中“评价作者”，对欧阳修的理解与文章主题混为一谈，不够全面。

2.说明文阅读

出错较多的有：第9小题考生对说明文文体知识掌握问题较大，缺乏最基本的知识基础。第10小题考生阅读习惯不到位，从文中找不到关键信息。第12小题说明方法术语不够准确，作用由于概括性强，许多考生答不到点子上，抓不住中心句。同时，答题语言不够规范，答得过于简单。

3.议论文阅读

出错较多的有：第14小题考生对作用概括不全面，只答结构上的作用，而没有答出内容上的作用。第15小题概括中心论点时，不是用完整的一句话，而是用标题，而标题是短语，概括不全面。第17小题考生对作者的思路把握不准确、论证过程概括不全面。

4.记叙文阅读

出错较多的有：第19小题考生由于不了解侧面描写，有近三成考生找不出句子。第22小题考生要么只是结合文章主题写，没有自己观点和语言，要么撇开文章自己胡编乱造，失分严重。

(三)作文

选择半命题作文“这也是爱”的考生较多多，基本能够做到言之有物，言之有情。但多数考生写作情况不尽人意，视角窄，内容空，无病呻吟，主题含糊，甚至瞎命题，编瞎话，再加之书写潦草，得分差别较大。

四、教学建议

1.抓好学生的书写习惯。小学阶段在此方面抓得很到位、很有效。老师不仅要在习字时间进行必要的巩固训练，更要在平时强调、要求，抓出成效。

2.狠抓基础知识落实。学生错别字较多，词语解释、翻译等问题(特别是文体常识)的解决只能靠落实，但一定要注意科学的方法，首先要给学生讲清意思，切

忌死记硬背的机械记忆。对于易错的词句，老师一定要加以强调，反复落实。

3.要广阅读，多积累。学生每天应不少于半小时的阅读、积累。学生阅读能力的提升只靠讲或只凭练都是不行的，在进行阅读训练中，教师要针对不同文本，注重对解题规律、方法和技巧的指导和训练，要帮助学生掌握这些必须要掌握的解题步骤、解题规律、方法和技巧，要结合具体文本具体试题对学生进行具体的解题辅导。还要进行必要的正确与错误答案的比较、分析，找出答题错误的真正原因，从而帮助学生避免重蹈覆辙，引以为戒。要努力从题海战术中解脱出来，授之以渔，让学生真正掌握语文阅读和解题的有力武器，切实提高语文阅读和解题的能力。

4.加强对学生写作的指导。利用学生中的范文给学生讲解写作的基本技能和技巧，并让学生通过日记、随笔等写作练习，在多看、多练、多比中提高学生的写作能力。老师们关键要在重视、指导、讲评(批改)、坚持上下功夫。

5.加强考生答题技巧的训练。平时训练试题不在多，而在有效。关键要加强考生答题技巧的训练，规范答题。

一、试题评价:

本次考试紧扣课标，充分体现了语文课程标准的理念，试题难易度适中，能切合学生实际，对学生的基础知识进行测试，立足于课内，进行适当拓展延伸。这份试卷对于提高学生的语文水平和语文实践能力作了一次有益的尝试。本次测试共120分，120分钟，其中知识基础分占19分，文言文阅读15分，现代文阅读38分，写作占50分。总体上说，学生基础知识掌握还不够牢固，阅读能力比较差，写作水平不够高，书写出乱，测试的优秀率达30%左右，及格率达80%左右。不太令人满意。

二、考试情况分析

试卷第一部分为基础知识部分，涉及汉字拼音、字形、病句的修改、古诗文默写、名著几个方面。进入九年级以来，太多的教学时间用在了古诗文的学习掌握，对于生字词的积累未用太多时间，未引起足够的重视，这也是教学中的失误;在语法病句修改方面平时讲解到位，但训练极少，致使学生未能真正，丢分较多;从古诗文的默写来看，直接添上下句的能不丢分，但稍有些转弯、需动脑筋的就无从下手;对于名著自以为都给学生讲到了，但从答题失分看，学生当时的听课效率实在不高，只有60%的学生得满分，还应注意以后的教学做到精讲、重点突出。

第二部分文言文阅读，分值13分，考查的是课内篇目--《唐雎不辱使命》。学生对它应不陌生:字词解释、解释句子、内容理解，拓展链接。题型没有变化，学生失分应该不会很多，但从评卷结果来看，仍有失分情况。给我触动最深的古文翻译"布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地饵。"居然连许多好学生都丢分，学生根本没有形成记忆，说明讲课效果不理想。作为教师，对这部分的教学更应细化了，一定要学生确实掌握，力争拿满分。

现代文阅读说明文中，议论文得分率不高，由于平时训练较少，还未能使学生掌握答题技巧，不会运用说明文语言来回答问题，如第12、13题分析说明方法的作用及回答"主要"一词的效果不会采用说明文来说，也未能紧密结合那句话来分析。

议论文《敬业乐业》，学生在回答文章第一段在全文的作用时，未能明确什么是论题，什么是论点，因为一个词的错误使用丢分。16题补写过渡性句子时做不到承上启下，17题补充事实论据或道理论据，还有一部分同学不知什么样的论据符合要求，做不到事实典型确凿，选取名人名言。

记叙文阅读主要考查学生的理解、运用、分析、概括能力，文质兼美的文章，新颖的题型，强调情感态度和价值观。20题分析动词的表达效果，21题分析环境描写的作用还不能抓住要点。还有待多加训练。现代文阅读更注重文章的整体感知、理解和领悟能力的考查。这部分要求学生要有很强的分析综合能力，并且理解的基础上把握文章，能用恰当的语言来表达自己对文章的理解、感悟，不能在拘于文体知识答题。通过对阅读题的分析，回想教学，的确有很大的不足第三部分作文，总体上说能写出自己的感受，并且能写够字数，但部分学生审题不能切中要害，走题跑题;作文水平参差不齐;有些学生的书写不整洁。需要关

注的问题是学生的书写，整体上不够工整美观，作文的构思组材方面不够重视，有新意的佳作还不多。

三、从教学双方来分析试卷得分高低，大致可以发现教学中存在的问题:

(1)目前教学对学生的"双基"训练还不够扎实;

(2)教师对学生语文学习心理及过程，缺少整体的理性的认识，特别是从课内到课外语文能力训练的一贯性系统性不够;

(3)语文教学关注课堂多，关注课外少;关注课本多，关注生活少;

(4)学生学习语文的积极性整体不高;

(5)作文教学训练水平不高，机械有余，活力不足。

四、教学建议、措施:

1.认真钻研，处理好教材与资料的关系。要认真研究《中考指要》和近三年的中考试题，重视学法、考法研究。教师要结合教学的实际，灵活地和有创造性地使用教材和资料。

2.立足课堂，边讲边练。复习时学生作业较多，语文教师要立足课堂，精讲多练，突出教学的重点和难点，及时反馈教学效果。

3.变换形式，不断提升。加强复习方法的研究，注意一轮复习与二轮复习的区别，即使复习同一内容也要从不同角度有所侧重，不断提升学生获取信息、分析理解问题和解决问题的能力，最终提高学生的语文素养。

4.重视写作教学。二轮复习不能忽视作文教学，要针对学生作文中存在的问题进行有目的训练，力争提高学生的写作水平

生物期中考试总结800字范本

【篇一】

期中考试已经落幕了，从卷面成绩来看，两个级都考得都不错，初一级的平均分是72分，初二级的平均分是68分，均达到并超出了学校的目标要求。学生普遍对自己的成绩比较满意，我自己心里觉得很欣慰。分析备考评研与命题，现对期中考试情况总结如下：

期中考试是学期中段的一次重要检测，是对半期教与学的一次重要检测，也是家长比较重视的一次考试，顺利考好有利于家长会顺利召开，激发学生学习的信心。如何备考呢？

一、紧跟学校的指导走。

这次期中考试主要是参考学校制定的期中考试两评两研的模式：“教什么，考什么；学什么，考什么”。因此在第一次评研中我主要是让学生阅读课本和整理笔记，初步形成知识系统。让学生根据老师的教和自己的学整理出知识体系，形成知识网络，再次回顾了所学的知识，并归纳出考试的重点。

二、用好第二次评研。

在第一次评研的基础上，我让学生利用课余的时间以小组为单位分章节出题，设计期中考试评研试卷，每小组出20分题目。选择题2分1题，填空填图题1分1空。教师再根据学生出题与自己补充，整理设计一份评研试卷，为第二次评研做好准备。由于是学生自己参与了命题，积极性普遍提高了，对知识的运用也更有感觉，教师利用好学生出题的资源，并根据新课程标准进行了调整，补充一些学生遗漏的地方，以跟上区、市命题的统一的步伐。因此我把学生与自己的命题分成难度相等，题型和考点类似的2份试卷，一份用于第二次评研，一份用于期中考试的命题，降低了试题的难度。故考试学生觉得轻松多了。

三、做好学生的备考动员工作。

在课堂上讲了考试就是根据同学的命题来出题的，给予学生考试的信心，同时激励学生要考出自己的水平，在家长会上以良好成绩向家长汇报。使学生重视复习，重视期中考，自然成绩就进步了。

成绩虽然不错，但教师要注意继续激发学生学习的兴趣，保护学生的学习积极性。老师要多采用鼓励引导等方式激发学生学习的热情，使他们自始至终保持旺盛的学习欲望。对于这次考试进步较大的学生，我在课堂上大力表扬了他们，并在家长会上发言和表扬，树立他们以及家长的自信心。

【篇二】

上周初一年级进行了期中考试，生物成绩不是太理想，当然原因是多方面的。为了更好地总结工作中的经验教训，特对本次的生物试卷进行全面的分析，以期望在今后的工作中取得更好地成绩！

本次试卷共分5个大题，满分50分。

一、试卷总体印象

本次初一生物期中考试主要考查学生基础知识和基本技能。部分题目比较灵活，突出考查了学生的思维的能力，内容丰富，难易适中。多数题与生活紧密相连，可以很好的提起学生学习的兴趣，也是本次试卷的亮点之一。

二、得失分情况和原因进行分析

第一大题，单项选择，共24题，24分。本题主要考察的是学生对基础知识的掌握情况，本题题型较活注重基础，初一的学生大部分还没有摆脱小学学习知识死记硬背的模式，不会自己去学习、分析问题，具体问题如下：1、个别学生对知识的掌握不牢固2、学生对较活的题应变能力较差3、不会将学到的知识应用到实际4、不会对问题进行分析。第二大题，判断题，本题全是课本上的基础知识，此题满分同学较多。学生对这一类型题比较喜欢。第三大题，填空题，共6题，8分。也是考察基础知识以及其运用能力，有个别灵活题，因此学生在次题失分较多，特别是第2小题的失分同学较多。第四大题，连线题共5分。考查了非生物因素对生物的影响,学生做到不是很好。第五大题，共2题，5分，是识图，分析题，考查了学生的识图能力和分析能力，学生做的不是很理想。

三、采取措施

从学生试卷可看出，初中生物教学还存在许多问题，需要认真研究与反思

1、要继续深入钻研课标，加强教研，不断提高教育教学水平，用新课程理念统领课堂。

2、狠抓基础知识的落实，把书本知识与日常的生产、生活紧密联系，教师认为学生会的学生不一定会，要用生活中鲜活的事例使书本知识常识化，寓教于乐，把初中生物课上成学生最喜欢的课。

3、用一个简单的探究实验，让学生亲自动手做，搞清楚每一个步骤，体验探究过程，至少遇到同类问题可以借鉴。

4、深入了解学生，关心他们的学习、生活，了解他们的学习需求，方可按需而教，提高课堂教学效率。相信通过我们的努力，学生的成绩和实践能力一定回与日俱增！

转眼之间两个多月的时间过去了，在这次的期中考试中，我们班取得了一些成绩，有利于学生兴趣和自信心的培养，但也存在一些问题。下面我就将这次的期中考试的情况做一下总结。

1.听力

听力对于大部分学生而言，问题不是很大，只是个别题目如第三，四题的错误率相对较高，这在今后的听力训练中还需要加强对他们听力技巧的训练和能力的提高。

2.单选及完型这两大类题目难易程度适中，知识面覆盖较全，分布到位并非常仔细，但是学生对于这四个单元的语法掌握的还不是很到位，第二题的和第五题的仍然不是很理想，部分学生对于人称代词的主宾格及物主代词混淆不清，有些选项需全面理解文章大意，依靠上下文之间的逻辑关系，才能选出正确答案。可以看出，以后的教学仍然要加强基础知识的训练和使用。

3.阅读理解

阅读理解由简到难，层层深入，虽然文章简短，但是正确率却大大的下降了，基本上每题都有6个人以上选择错误。他们对于语境的感知，文章的分析和结果的预测的能力需要提高，空余时间应该让学生多读，多看，多想。

4.语音

虽然课堂中一直贯穿了语音教学，但是本次考试中许多90分以上的学生都不同程度有所失分，，字母教学还要坚持不懈得进行，，要让学生形成一种条件反射。

5.单词拼写和动词填空这两类题目在考前都有一定的集训，但是学生审题时粗心，所以名词的单复数、动词的三单和助动词的使用有错误。

6.变换句型

第五大题整体还是不错的，只有10分，所以失分率比较低，这与我平时的训练抓紧也是息息相关的。但是部分学生的基础知识不够扎实，学生遗忘知识快，过去滚瓜烂熟的东西一段时间不用就忘了。

7作文对于学生来说难度还是比较低的，平时的reading和maintask的背诵对他们帮助很大，但是暴露了学生的书写习惯差的问题，句首字母没大写，未正确使用英文标点符号，单词之间未空距。细节决定成败，所以平时一定要狠下功夫，培养学生良好的书写习惯。

考试后的反思：

1、加强听力和口语训练。

在英语学习和考试中，很多学生都望着考听力害怕，一是能力有待于提高，二是在心理上产生了一定的障碍。因此，要对学生进行大量的听力和口语训练，老师课堂上用英语组织教学，让学生多听多练，课堂上尽量少打开书，让学生看着你说。尽量多地使用录音机，学生一定要合上书本听，这样就可以慢慢地提高你的学生的听力水平。

2、强化阅读训练，努力培养语感。

要有意识地加强学生阅读能力的训练与培养，要多选用内容健康，时代感、思想性、知识性、趣味性较强的短文，通过大量阅读来培养学生的语感以及通过上下文捕捉信息的能力，还要注意文化背景知识的学习，拓宽学生的知识面，开阔学生的视野。

3、加强语言知识训练，提高综合运用语言的能力。

使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力是基础教育阶段英语课程的任务之一。从初一开始就应把双基作为重中之重，努力培养学生良好的听、说、读、写能力和良好的学习习惯。

4、面向全体学生，减少两极分化。

虽然这还是初一的学生，但老师们已经感觉到在学生中出现了比较明显的两级分化。老师要给他们鼓励，课堂上要设计浅显的有层次的活动，尽量让这些学生参与到教学活动中，让学生的注意力跟着老师转，课堂上不要有被遗忘的角落。课后要找他们谈心，面批作业，而不是畏难情绪，让他们感受到老师关心、诚心和耐心，帮助学生树立学习英语的自信心，增加学生学习的积极性还是至关重要，尤其是要以鼓励和表扬为主，要保证课堂教学质量以及学生的听课质量。

各位领导、各位老师、同学们：

大家下午好!

今天，学校召开期中考试总结表彰大会，首先请允许我代表全体教师向勤奋学习、追求上进的同学们表示亲切的问候!向在这次期中考试中取得优异成绩的班级和同学表示热烈祝贺。

优异的成绩见证了同学们的不懈努力，也见证了老师们辛勤的工作。我们为你们取得优异的成绩而感到高兴，也为自己付出的劳动有所收获而感到欣慰。经过半个学期的学习，同学们都有不同程度的进步。希望你们在下半学期里不骄不躁，不断进取，再创佳绩，也希望其他同学向优秀同学学习，顽强拼搏，勇于争先。为此，我想在这次大会上向全体同学们提出几点要求：

第一、学习要刻苦

我们今天要提倡的就是学习，学习就要刻苦。大家可以回顾，古往今来所有的成功人士，包括我们的父辈，哪一个没有经过一个刻苦的阶段?再看看我们的前后左右，哪一个成绩好的没有经过刻苦学习?研究资料表明，人的先天智力没有多大的区别，要想取得成功，只有靠后天的努力。如果你成绩不理想，不是你的智力有问题，而是你在习惯养成上不如别人，刻苦精神不如他们强。

第二、学习要讲究方法

学习要有好的方法。曾经有一个考上清华的大学生在谈自己的学习体会时说：优秀学生在学习上大多注意做到“三先三后”。这“三先三后”的学习方法是：先预习后听课;先复习后做作业;先独立思考后请教别人。这些说法，同学们并不陌生，可就是不愿意老老实实去实践，嘴上喊难，行动懒惰，不去尝试，当然没有收获。其实，实行“三先三后”的学习方法，突出表现为我们学生对自学能力、独立思考能力和解决问题能力的自我培养。这种自学能力一旦形成，学习的被动局面就有可能改变，学习成绩就一定会上升。

同学们，希望通过本次期中考试总结表彰大会，激发同学们争先创优意识，掀起学习高潮。希望全体受表彰的同学再接再厉，百尺竿头更进一步，在期末考试中，再攀高峰;希望其他同学，以受表彰的同学为榜样，顽强拼搏，奋起直追，刻苦努力，争创一流。那时我希望有更多同学，以自己的汗水赢得热烈的掌声，以自己的勤奋赢得更多的喝彩!

最后，祝愿在座的所有同学，快乐学习，学有所成，祝各位领导、老师身体健康、工作顺心!谢谢大家!

其中考试的成绩出来了，当我看见那黑色的刺眼的分数时，我的心不由得“咯噔”一下，106分，没兑现对老师的承诺。

大致浏览了卷子，发现不少分数真是错的可笑，在想想最近的状态，也算是情有可原，于是认真反思。

积累与运用，倒没出什么荒唐的错误，只是选择题错了一道，有关字词的，想起前几天自信地认为自己的字词已经掌握熟练了，并举了手，我的脸就有些发烫，以后复习一定要全面，否则可就吃了大亏。

这次的分数主要就扣到了第二大题——现代文阅读。这也是一直让我最头疼的，因为这类题没有一个固定的范围，我对它的复习也没有很上心，自认为阅读题没什么可看的，这主要是我的态度问题，还有一个原因，那就是我审题很不认真，让简要概括，我却傻乎乎的分析了文章内容，答题也不太完整，没有把所有的方法都写上去，看来要注意了。

文言文阅读，字词解释与翻译倒没有什么问题，问题主要出在了有关思考的题上面，选择题是因为没有把《伤仲永》这篇文言文摸透。让联系实际也没有联系，这也导致至关重要的三分丢失，现在追悔莫及也没用了。

诗词欣赏，以前都是一分不扣的，现在却扣了两分，原因只有一个——审题不认真!上面说的是“不正确”，我却看成了“正确”，而我在审题方面已经扣了有四、五分了，这与我考试时没有完完全全地集中注意力有很大关系。我暗暗下定决心——以后一定要改掉这个坏毛病!

作文整整扣了四分!我有一个朋友，她一分也没有扣。我与她的语文分数的`差距也是从这儿拉开了。我重新看了一遍我写的作文，语言平淡，乏味，结构死板，题材也不够新颖，主体的突出也不是做得太好，这也是我作文的最大的缺点，平常的积累也没背过，读书的时间也很少，以后有待进步。

其中考试，教会了我很多，我也要从中吸取教训，让语文成绩更上一层楼。

平时考试规范化，向高考标准看齐，不仅有利于检查学生学习和老师改进教学，还有利于提高考试工作人员的操作水平。从命题，制卷，考场布置，监考，试卷收发装订，阅卷，统分，各环节养成严、精、细，规范操作的习惯。

1命题

各学科命题内容和难度基本能达到预期，难度适中，知识点的覆盖面较广，区分度比较好，是适合我校高一学生的成绩检测的一次考试。通过命题质量可以看出这些出题老师的认真、细致、严谨的工作作风和对学生负责的高度责任感。但是也有部分学科出现难度过大或超出高考和已学知识范围的现象。如，语文答案给出的不够准确，数学未关注新课进度，出现未讲解内容及高考不考查的知识点，历史命题无史实性错误，英语任务型读写难度较大，化学过高估计了学生“活学活用”的能力，导致部分题目学生得分率不高，地理中的“天体及天体系统”“太阳活动”中个别选择题中超出课标版内容等。

2监考

此次期中考试，每位教师的监考工作量有所增加，但老师毫不埋怨，能按照学校要求做好监考工作。按时到岗，监考期间未出现教师无故迟到、早退、旷工等现象，在监考过程中，监考老师能够在教室流动监考，把有些考场学生的抄袭行为消灭在萌芽状态，保证了监考工作顺利圆满的完成。

3阅卷和等分

这次阅卷采取集中网上阅卷，各备课组严格按照学校之前部署做好任务分配、阅卷时间等要求，并及时填写阅卷反馈单交由组内交流，全面了解卷面情况。所有试卷于22日上午11点之前全部完成。这次阅卷及时高效的完成，备课组的工作效率得到了大幅度的提高。这也为年级组的统分提供了充裕时间，年级成绩分析和校表也于22日下午3点就完成，能让老师和学生尽快了解考试情况。

这次考试之所以没有考好，总结原因如下：

1.平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。

2.准备不充分。毛主席说，不打无准备之仗。言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。

3.没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自己有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅悲惨而且无知，但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。

失败了怎么办?认真反思是首先的：

第一，这次失败的原因是什么?要认真思考，挖掘根本的原因;

第二，你接下来要干什么?确定自己的目标，不要因为失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么;

第三，确定目标。明确自己想要的，制定计划，按部就班的走。

失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

数学是必考科目之一，故从初一开始就要认真地学习数学。那么，怎样才能学好数学呢?现介绍几种方法以供参考：

一、课内重视听讲，课后及时复习。

新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。

二、适当多做题，养成良好的解题习惯。

要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。

三、调整心态，正确对待考试。

首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。

在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分;对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。

由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，了解数学学科的特点，使自己进入数学的广阔天地中去。

综上，我决心：

平时锻炼自己，强迫自己养成细致认真的习惯;把课堂学习放在学习的中心地位，并学有余力地积极发展兴趣爱好;考试前做好充分准备，打一场酣畅淋漓、悲壮彻底、问心无愧的战役再接再励，继续努力，有一句话说的好，失败是成功他妈妈。

这个学期以来，我一直都按照学校的规章制度学习。

首先我要总结一下我的学习情况：我的语文方面还是不错的，但是还要加强阅读训练，提高阅读的水平：;数学方面还是要加强一些，做题要好好地检查、公式要熟记下来，因为考试的时候要涉及到公式，而我的弱点就是对公式、概念不熟悉;我的英语方面还需努力，这个学期，我老是不听读背英语，导致很多的单词不会读，考试有些单词也不理解。我一开始上课老爱讲话，不认真听课，总会受到老师的批评。妈妈告诉我：“在课堂上认真听讲，比做十道练习题还要好。”于是，我一改往日的躁动，开始上课认真听讲，得到了事半功倍的效果。以后我还要积极举手发言，这有利于跟上老师的思路。我考试的时候答题速度慢，妈妈交给我方法：“遇到不会做的，可以先跳过去，从简单的开始做起。”于是，我的答题速度加快了许多，也有更多的时间检查了。

半个学期过去了，辛苦的耕耘有了结果。经过了风风雨雨，不管成绩是好是坏，我依然喜爱学习。因为有了学习秘籍，让我的学习充满了乐趣。另外，在下半个学期里我会更加努力弥补不足，使学到的知识不断完善!书山有路勤为径，学海无涯苦做舟，为了达到成功的彼岸，我们一起努力吧!

没想到时间过得这么快，期中考试都已经过去好久了。又到了做总结的时候。

按照惯例，先从语文开始。语文这次考的比较不理想，光选择题就扣了十几分，这一下就跟别人差了好多。对答案的时候仔细想想，其实如果能在考试的时候多认真些的话就不会错选那种考察细致的题。默写这次倒是一个都没错，我也希望自己能继续保持。而且以后背的东西越来越多了，得及时巩固复习以前的背诵篇目才可以。阅读和作文也是扣得比较惨烈的部分。在阅读方面，我对于答题技巧掌握的不是太牢固，总是所答非所问或者语无伦次。而作文也是，衔接和材料选择的方面可能就不是太恰当。也是经过老师的试卷讲评之后才发觉过来。实在是不该考的这么差。

然后是数学。数学考的也不理想。光选择填空就扣了小二十分。拿下答题卡仔细看了几遍才知道自己错了多么不改错的题。而且小题分一个就五分，错几个和别人的差距就拉大了。后面的大题也是答的不怎么好。最不该错的几何证明题又因为过程不完整而扣了几分。这也反映出我在平时上课的听讲和课下的应用还应该多下功夫才行。

英语算是这次考试中我最满意的一科了。但是偏偏错了几个弱智的题——听力题和单词形式。这些都是高考场上最忌讳错的题，我却每次考试都错那么几个。这样一来就丢了很多不该丢的分。阅读也得更注重文章的细节才可以，不能一意孤行。再说说作文，这个该靠平时的语言积累，我这次作文写的不是特好，为了用英语提分，作文写的好是必不可少的关键。

物理这次只能说算是班级的中不溜，既不特好也不是特差。选择题这次做的比之前要好些。但是后面的实验题和计算大题也是扣分中比较多的部分。我觉得实验题和计算题考的除了是公式的运用和实验原理、实验图之外，也是考细节的——比如作图的时候就要注意原点是否都是从零开始之类的。这次错了也是给我敲个警钟。

化学是考的最差的。身为理科实验班的一员……考成这样真的很惭愧。平时课上都觉得自己听明白了，可是不多做题、不多复习也是没用的。选择题错的那叫一个惨。最简单的题还错了一堆，实在是对不起老师和自己。这次的成绩也证明了化学是我的弱项，我也应该把更多的精力投入到化学的学习中来，不懂就问，多做题，多复习。

生物是新的科目，这次也算是比较正式的生物考试了。选择题的难题部分错了一两个我觉得考的就是关于知识迁移的能力，而前面的题错的也全是概念题。可能选择题大家都考的差不了多少，但是后面的50个填空题就是一点一点拉开差距的了。虽然一个一分，但是错起来也是扣得很惨。比如说错别字。说明我还得更加重课下复习才行。希望下次生物能考得好些，最少作为一个新的科目来说。

最后是三个副科——历史、地理和政治。之前我跪求及格的那种。但是在老师们跟我们讲了会考的重要性之后，我觉得及格是远远不够的。不仅是身为实验班的一员，也是为了以后的高考着想，怎么着也得冲刺优秀吧。

总结性来说，这次期中考的比月考还不理想，月考时候立的志算是一场空了。期中考试后我又立了一次志，我希望自己能重新考回第二考场，并且化学一定要摆脱最差科目的地位，与数学物理生物一起往最好的地方走!

我曾经无数次幻想过初三的生活与学习，虽然有些茫然无措但也充满希望。这次期中考试是一次比较重要的考试，一些平时没注意的问题也暴露出来，也给我了教训，提醒我解决问题。以下是我的反思。

语文：

在语文方面我一直按常规训练，平时注重积累，所以在考试前没有花太多时间复习。但最后只考了84分，主要问题出在散文阅读和阅读上。名著每次我的重视程度都不高，只是看情节，却忽略了文学常识和作者信息，所以在选择题上我分不清出作者的国别，导致出了错。在阅读方面，议论文我没有丢分，散文一直有难点，而我考前也没有多做练习，考试中就出现了漏分的现象，思考不周全，丢了一些分。这张语文卷启示在以后读名著时多关注作者和熟记知识点，加强小说散文的阅读练习，每次做题时仔细寻找原文，运用答题技巧。

数学：

数学平时就不是我的强项，这次考试也拖了分，原因主要出在最后大题和方程应用题上。方程应用题的数字本就大，难计算，而我平时计算能力就不强，只算出一解，丢了一些分。最后一题的时间已经不够了，辅助线也做的不对，没有找到等比关系。此外还有一些粗心的错误。数学这次考试告诉我要多练习方程和计算题，适当的解一些难题，并掌握规律和做题方法，对辅助线多加注意。

英语：

英语我的关注度不够，本本以为就以我原来的方法还可以应付考试，却只考了93分。完型填空方面丢了3分，扣了这么多分的原因是在于不知道生词的意思，使理解的不正确，填词自然不正确。在以后我要多做一些有关完型的题，积累生词。作文上一些细节不注意，导致两句话的时态出了错，丢了两分。以后要在平常也多多练习英语，注重积累。

这次考试给了我许多教训，暴露出来许多缺点。在以后我会更加细心的学习，弥补不足，在以后的考试中获得更好的成绩，朝着自己理想的高中前进。

期中考反思 经过这次期中考，我发现自己得深刻地反思一下了。 首先发现自己自制力不足，没有毅力，不能很好的执行自己的计划，我想其中原因除了自己懒散之外就是平时学习不够系统，没有计划，每次都到自修时才发现自己无从着手，因为发现自己一大堆作业要完成。 其次是因为大三时间安排挺满的，经常有未预料的事要做，上机时间得不到保证。 还有就是自己的学习态度不够积极，虽然想过要认真学好知识，却很容易松散下来，经常其它事所打扰。 总之，前半个学期的学习很不理想，落后其他同学一大节，也跟不上老师的步伐。在以后的学习当中应当分力赶上，争取取得好的成绩。

从这次考试中学生出现的问题也反映出我教学上的一些不足：日常教学做的不够细致，条理还不够清晰，不能让学生一针见血的掌握知识点，学生知识掌握得不牢。对学生的学习情况了解还不够全面，对不同层次的学生的教学针对性不强。对于这些不足，在日常教学过程中，我将努力做到以下几点：

一、保证课堂上的教学质量

认真阅读教材、教师用书，对本节课教授内容的教学目标、教材特点等了然于胸，并结合学生的实际制定切实可行的教学目标。根据学生特点，充分预设学生对哪部分内容学习困难大容易产生分歧，从而设计相应应对方法。从生活或具体情境中创设情景，让学生产生学习和探索的兴趣，在课堂教学中组织学生讨论、交流问题时，注意倾听、关注学生的各种各类信息，对信息进行筛选和组合，不断引导和激发学生去发现，去思考，推进教学过程，运用有声语言和无声的手势来鼓励学生，营造一种平等、和谐的课堂，从而提高课堂的学习效率。

二、重视课后的教学反思

在完成一堂课的教学后，对自身在课堂中的教育教学行为的重新认识我认为可以从两个方面进行反思。

一方面是反思我的“教”。它包括：总结本课“亮点”、积累成功经验。以及查找不足的病因，探索对应策略。另一方面是反思学生的“学”。我们的教学始终是为学生服务的，所以我们应站在学生的角度，审视学生在课堂学习活动中的困惑与问题，为我们在今后的教学中促进课堂教学有效性准备资料。

三、重视与学生家长的交流沟通

学生在课后的巩固练习非常重要，这就要及时与学生家长进行联系交流，交换学生信息，交流看法，全面掌握学生学习情况和思想动态，从而对不同层次的学生设计出更合理的教育方法。

实习学校在上一周（即第11周）进行了全校的期中考试，这次考试相对于上次的月考来说更加正式，因为这次有历史、生物等上次没有考的“副科”。无论是学生还是老师，都对这次期中考试非常重视。我从初二转到初一也有一段日子了，严格来说，初二那4个班这次期中考试的成绩其实就是我的教学成绩，因为考试内容涵盖了我之前教过的初二历史知识，而现在我带的初一两个班的期中成绩其实是我的指导老师的教学成绩。不管是初一还是初二，对于他们的成绩我都很重视。我现在的工作都在初一，所以在考试结束后，我对两个班的成绩进行了很认真的分析，并且在其中吸取经验教训，采取不同的教学方法，这也是对我这个实习生的一种考验吧。

在考试时，我去过六个考场监考，考场和座位是按上次考试成绩安排的，所以不同考场上的学生基础及素质是良莠不齐的。在监考过程中，我也发现了很多问题，有的没有写全卷头的信息，有的涂错了答题卡，有的甚至就直接睡觉不考，前两种情况在每个考场都存在，只是多少的问题。我纠正了很多学生涂卡上的错误，这一点也成为了后来几天有更多学生向我问好的原因，我很开心，同时也使我在讲课时多次强调涂卡正确的重要性。

从第11周开始到结束，期中考试的工作几乎贯穿了整个大周，学生忙着备考、考试、纠错，老师忙着引导复习、监考、判卷、讲题和总结。这次考试并不难，都是课本上有的知识，但是我所教的两个初一班级考得不太好。有一个班总体成绩不错，但是历史排到了中下游，是典型的偏科，我觉得造成这样局面的原因就是学生对历史等“副科”的不重视。不只是学生，甚至当地的老师也存在这种思想，这多么可怕，一线教师对待所教科目不是很认真，所以连带着学生也不重视，更不要说学生平时翻书背诵了。尽管我在上课时也提问基础知识点，但是学生大都是蒙混过去的，事后惩罚他们抄写也是草草了事，这是谁造成的悲哀呢？

我作为年轻的实习老师，一心想改变这种情况，所以我收了学生的练习册答案，目的就是让他们咋爱做题过程中熟悉课本，积极问老师问题，这样做是面向大多数学生。希望这样做能有些效果。

中专生顶岗实习总结

随着高职院校工学结合教育模式的深化,毕业生的顶岗实习越来越成为企业和院校共同关心的话题。下面第一范文网小编为大家整理了中专生顶岗实习总结，欢迎参考。

中专生顶岗实习总结篇一

半年实习时间，在不经意间就从手中溜走了，在这期间有太多太多东西值得记住了，我笨拙的笔是不能详尽其中酸甜苦辣。

还未来实习顶岗前，我便满怀期待和憧憬迎接未来的路，我想象过实习时会遭遇的哪些困难，可是梦里走的再远，醒来还是在床上，终究要行在实习的路上才知道会发生什么，遇到什么，会收获什么，会得到什么。

我实习的学校是一所农村初级中学，学校规模较小，学生大概有三百人左右，没有分重点班。你去任何一个班都有各自风格，他们活跃的，开朗，有积极向上的求职精神，在这样的环境里，我看到了一种崭新环境的成长舞台，我看到了一种千载难逢的好机会，在这样的学校里实习，既能检验自己所学的知识，也能接触到最真实的基础教育。我努力珍惜这样的机会，利用所有可用的条件，进行教学，班级管理的学习，希望自己早日成为一名合格的人名教师。

下面，我对半年的顶岗实习工作作以下总结：

一、思想观点方面：

作为一名大学生，作为一准教师，享受青春的赞誉，拥有求知向上的精神，是国家的未来的建设者，在实习期间，我肩负起我的使命，认真踏实，严谨努力，我十分珍惜这样来之不易的好机会。力求把工作做到最好，我在学校学习了就为了成为一名教师不断的锻炼自己，只为自己在踏入讲台上没有那么费力，这次的实习，我主要教授初二语文，在大学期间，我所学的专业是教育学，经过自己的认真踏实的学习，教授们的辅导和百年师大浓厚底蕴的的熏陶下，具备了良好的专业知识，但是由于实践不足，离合格的教师还很远，我还需不断的努力。

二、教学工作方面：

1、听课

来到实习地点，和指导老师见面后，进入的忙碌的实习生活，对于一个完全没有教学经验的人来说，踏上真正地讲台又是完全不一样的，在学校里虽有微格训练但那毕竟都是自己的同学，与初中生是有很大不同的，你面对他们的突发状况是该采取的措施，你怎么把知识有张有节的传授给学生，多大难的难度他能接受，得不断的观摩和学习才能了解，

我的知道老师是学校语文组的组长，有三十年的教学经验，怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点，刚开始的一个礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作。在这一个礼拜里我听了二个课任老师共9节课。在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，先自己试着备课，内心里盘想如果是自己讲怎么讲，怎么将才能讲清，学生他们的反应如何，我都在听课时认认真真的记着，听完之后，与指导老师讨论，看看有什么我为发现的地方，和那些想法。吸收老师的优点，同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。

2、备课与上课

一周时间转眼即逝，在科任指导老师的安排下，我们开始进行备课。备课不是简单地看教材，而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。开始，由于初登讲台，害怕自己讲的课程特别无趣，就对教学内容进行特殊的处理，过程就已经很考验我的创新能力，可也是由于这样，在备课的时，对语文的知识讲解的不够透彻，语文它是人文性与工具性的统一，因此在备课的时候要充分考虑到语文的学科性质，不能有所偏失。对于我而言，最大的疑惑应该是“要教到什么程度?”。以前作为学生听课，总觉得语文知识太无趣，现在作为教师上课，是为了学生学习。目的不一样。我想尽量避免这种无趣感。却缺失语文最基本的听说读写的目标，刚看教材的时候，觉得一篇课文(精读课文)40分钟怎么就讲初读部分;后来备课，发现要讲解的问题很多，不知道怎么取舍了，怕详尽不了。或许是知之越多，越是觉得难以着手。

由于缺乏经验，在学校的时候也缺乏必要的训练，我们对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。在科任指导老师赵爱亭老师的指导下，我依瓢画葫芦，尽量根据赵老师老师的安排来备课。

3、上课

上课带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的是真正的学生，不再是与我们一起在微格教室训练的同学，他们不会像怕自己尴尬就提提告诉他们那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，你可能当时就无法回答，也有的同学，不爱上课，有的在下面搞小动作，或者干脆就趴在桌子上看别的书和睡觉，不跟着你的教学走。我会问他们，你们为什么不回答，是不是提的问题太难。时时刻刻注意和学生沟通，也时时刻刻注意他们的反应。我认为，要随时掌握学生的学习情况，分析原因，从而改进自己的教学方法和确立教学内容。教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。刚开始时因为心情特别紧张，经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生配合不够默契”等问题。针对出现的问题，赵老师会细心讲解哪些是重点，怎样突破难点，怎样自然过度，并提议要多向经验丰富的教师学习，多研究教材和其他教学资料，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。他态度温和，经常面带笑容，即使是批评，我也能欣然接受。

三、班主任工作总结。

首先，必须要树立良好的班风和学风。

一个班级，首先要有一个良好的纪律。古人说： 无规矩，不成方圆。一个班级的纪律，也就是一个班级的规矩。班级没有纪律，学习就不能正常而有秩序地进只有班级有规矩才可能有序的进行下去，一个班，同学之间都会相互学习，有个良好的学风是一个积极良好班级的表现和必要条件，因此首先要树立良好地班风学风，加强纪律管理。

其次，选好小助手

作为班主任，要认真选好班干部，一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对集体有着以点带面的作用，是班主任的左右手。所以，唯有慎重地选拔和培养班干部，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。通过选取优秀班干部才能是整个班级成为有组织有纪律积极向上的班级体。

再次，了解学生、交流沟通

作为一个班主任，一定要了解班上的每一个学生，才能更好地管理班级。在实习的头一周内，我通过班主任了解情况，拿着名单挨个的询问每一名学生的情况，周一下午第三节课，参加所任班的班会活动，找学生个别谈心，悉心观察等方式，努力了解学生的基本情况，包括学生的学习现状、优秀生，家庭情况和后进生等。利用自习、早读、听课时间，深入班级，广泛接触学生，进一步了解学生，记住每一个学生的名字以及大体性格特征。实习报告

然后，作好计划、繁而不乱

古人云：“凡事预则立，不预则废。”这说明制定计划的重要性。做任何事都要有有计划的进行，如果没有制定一个切实可行的计划，跟着感觉走，就会使工作显得被动，而且繁重的工作就会显得更凌乱，以致工作难以开展，不能达到预期的目标，而且还可能出现一些不可预测的问题。因此，开展班主任工作，一定要先作好计划。在实习期间写一份详尽的计划对我的工作有很大的指导作用。有了计划就更加有信心了，做起事情来也顺手有劲多。

最后，奖惩要公平

用奖罚作为提高教学效率，建立课室及校园秩序的工具，是教师必须掌握的基本功。重要事项的奖罚准则，大抵学校都会写得清楚，但是作为一些学生的小错小误，不可能都要学校处理，班主任也会具备一些技巧，公平的奖励与惩罚，是令奖罚这一工具发挥正面的功效首要原则。奖罚不公，在学生眼中，是无可饶恕的罪过;这样的老师，日后无论说话多动听，做事多勤快，学生只视作掩饰错误，欺骗感情的补救举动，终归失去学生的信任。

四、与当地接地气

二月七号，石家庄是个艳阳天，却也挡不住寒风刺骨的冷，那日我们定在在早上七点出发，头日夜里我们便大包小包的备好了行李，藏不住内心的紧张和期待，等待第二天太阳的到来，由于宿舍去的点不同，有的室友还没有来，第二天，快出发了，我们忙着搬行李到楼下，还没有出发的同学都来帮忙。没多久，行李就搬好了，衡水饶阳分队的实习生们照实习地点的远近把行里分成了内外层，留楚中学的点相对来说远了，我们的行李就被放在了里面，行李一车，人一车，队伍浩浩荡荡的出发了，路上阳光正好，难得好天气，可也由于是冬天，车窗还是结了一层美丽的冰花。

汽车一路行来，闪过了好多风景，车上静静的，不知道是起的太早了还是大家还陌生的原因。除了几个健谈的人在交谈外，其他人都安静的在等待着目的地，不知行了多久，刘博文说到了，我们都睁开了眼睛，汽车停在了饶阳教师进修学校，我们49人在那里分散了，各自去往了自己的成长舞台。

到了饶阳进修学校，由哪里的老师们对我们说了些注意事项，我们留楚七名队友被宋校长接走了，他请了我们吃了一顿农家绿色的饭。来到了留楚后，我们的住宿条件相对来说非常不错了，没有期待过会有这么好的条件，不过就是没有水，我们要到很远的地方去提水，初期，我们几个小女孩都患上感冒，尽管如此，还是觉得时间飞快。

在这里我们得到了当地许多老师的帮助，给我们送冬天的大白菜，天冷还给我们送电热毯，上街买东西也陪着我们。

感谢各位老师们无私帮助，感谢同学们给了我们成长的机会，愿留楚中学的明天越走越辉煌!

中专生顶岗实习总结篇二

命运赋予我们人类一个永远的使命，就是不断的向自身的极限挑战。

生命当中谁也不愿坚守着一个呆板的自我一成不变，相反，而是想方设法地让自己一天天的进步，赋予自我以激情和勇气。

这就是我顶岗实习支教两个月后所得到的心得体会——每天都面临新的挑战，每天都要从心灵上或行动上改变自己、超越自己，去完成摆在自己面前的任务。激情和勇气由此而迸发，在自身价值得到展现的同时，一种成就感和满足感便油然而生。

曾经看到过一篇文章，说的就是“超越心里”，所谓超越心理是指开发自身潜能和突破自身素质的一种执着而顽强的进取心态。当一个人对自己赞赏和肯定的时候，就会产生一种价值认同感，而后强烈的表现出升华自我的动力，这不仅仅是心理潜能的激发，更多的是人性的完善、境界的提高或智慧的凝结。

人可能就是在一次次的不断地超越自己的过程中攀登到自己人生的顶峰的，就像破茧成蝶一样，一旦突破了限制自身发展的瓶颈，那么胜利就离你不远了。

现在的顶岗实习支教就如同一个破茧的过程，我们都在被一件件大大小小的事情磨练着，我们都在完成各自的每一件任务之后留下属于自己的精神财富。就这样不断的积累、不断的探索、不断的超越。我相信在不久的将来我们一定会因为由量变的积累达到质变的飞跃的。

在我看来，超越其实是一种挑战，是一种创造，它相当的时候更倾向于人格的塑造。白岩松曾经说过“人格是最高的学历”，超越自己主要就是克服自身的心里惰性，勇敢的面对摆在自己面前的一切困难。当我把这种超越带给自己甚至传染给学生的时候我就是成功了。

我要告诉我的学生，超越永远是属于强者的游戏，勇敢者的乐曲，而且是永无止境的，如果曾经为了超越自我，奋力拼争，终于登上了成功的高峰，却永远又驻足不前了，那么，这山峰岂不就等于一座坟墓?

中专生顶岗实习总结篇三

20xx年七月我第一次真正的踏上社会，开始了两个月的工作实习体验生涯。时间不长，体会甚多。明白了那句读万里书，不如行万里路的深刻体会，也许在此时此刻的我，真实的将实习当做工作了吧。

本次实习的目的在于通过理论与实际的结合、个人与社会的沟通，进一步培养自己的业务水平、与人相处的技巧、团队协作精神、待人处事的能力等，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便提高自己的实践能力和综合素质，希望能帮助自己以后更加顺利地融入社会，投入到自己的工作中。

一般来说，学校的生活环境和社会的工作环境存在很大的差距，学校主要专注于培养学生的学习能力和专业技能，社会主要专注于员工的专业知识和业务能力。要适应社会的生存要求，除了要加强课堂上的理论知识外，还必须要亲自接触社会参加工作实践，通过对社会工作的了解指导课堂学习。实际体会一般公司职员的基本素质要求，以培养自己的适应能力、组织能力、协调能力和分析解决实际问题的工作能力。

实习在帮助应届毕业生从校园走向社会起到了非常重要的作用，因此要给予高度的重视。通过实习，让自己找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理适应期。

虽然已经是大三，但对于实际社会工作还是茫茫然的，毕竟书本上的只是一个概念，具体操作并没有教你。难得的实习机会，我想把它做好。在这段时间学会了一些比较琐碎的事情，但确实体会到了工作的辛酸，觉得自己在学校所学的专业知识严重不足，不能适应激烈的工作要求，像那些实际操作性极强的工作，我们这些刚出来没什么工作经验，而且本身就没好好学学校的专业课的人来说，根本无法和那些老手相竞争，有时候感觉确实无从下手。虽然说这只是个销售化妆品的公司，但在这实习期间，我从培训到商品的整理以及到产品的现场营销等，都全身心的投入到工作中去。

实习对我来说是个既熟悉又陌生的字眼，因为我十几年的学生生涯也经历过很多的实习，但这次却又是那么的与众不同。它将全面检验我各方面的能力：学习、生活、心理、身体、思想等等。就像是一块试金石，检验我能否将所学理论知识用到实践中去。关系到我将来能否顺利的立足于这个充满挑战的社会，也是我建立信心的关键所在，所以，我对它的投入也是百分之百的!紧张的两个星期的实习生活结束了，在这两个多月里我还是有不少的收获。实习结束后有必要好好总结一下。

这是第一次正式与社会接轨踏上工作岗位，开始与以往完全不一样的生活。每天在规定的时间上下班，上班期间要认真准时地完成自己的工作任务，不能草率敷衍了事。我们的肩上开始扛着民事责任，凡事得谨慎小心，否则随时可能要为一个小小的错误承担严重的后果付出巨大的代价，再也不是一句对不起和一纸道歉书所能解决。

回顾这两个月来，自己的工作情况，扪心自问，坦言总结。在诸多方面还存在有不足。因此，更要及时强化自己的工作思想，端正意识，提高销售工作的方法技能与业务水平。

首先，在不足点方面，从自身原因总结。我认为自己还一定程度的存在有欠缺强力说服顾客，打动其购买心理的技巧。

作为一名销售人员，我们的首要目标就是架起一坐连接我们的商品与顾客的桥梁。为公司创造商业效绩。在这个方向的指导下，怎样用销售的技巧与语言来打动顾客的心，激发起购买欲望，就显得尤为重要。因此，在以后的销售工作中，我必须努力提高强化说服顾客，打动其购买心理的技巧。同时做到理论与实践相结合，不断为下一阶段工作积累宝贵经验。

其次，注意自己销售工作中的细节，谨记销售理论中顾客就是上帝这一至理名言。用自己真诚的微笑，清晰的语言，细致的推介，体贴的服务去征服和打动消费者的心。让所有来到我们店的顾客都乘兴而来，满意而去。树立起我店工作人员的优质精神风貌，更树立起我们优质服务品牌。

再次，要深化自己的工作业务。熟悉每一款化妆品的货号，大小，颜色，价位。做到烂熟于心。学会面对不同的顾客，采用不同的推介技巧。力争让每一位顾客都能买到自己称心如意的商品，更力争增加销售数量，提高销售业绩。

最后，端正好自己心态。其心态的调整使我更加明白，不论做任何事，务必竭尽全力。这种精神的有无，可以决定一个人日后事业上的成功或失败，而我们的销售工作中更是如此。如果一个人领悟了通过全力工作来免除工作中的辛劳的秘诀，那么他就掌握了达到成功的原理。倘若能处处以主动，努力的精神来工作，那么无论在怎样的销售岗位上都很难有所建树。

实习是学生大学学习完成全部课程后的最重要的实践环节。通过这次的实习，我对自己的专业有了更为详尽而深刻的了解，也是对这几年大学里所学知识的巩固与运用。从这次实习中，我体会到了实际的工作与书本上的知识是有一定距离的，并且需要进一步的再学习。在这次会计实习中，我可谓受益非浅。仅仅的二个月实习，我将受益终生。通过此次实习，不仅培养了我的实际动手能力，增加了实际的操作经验，缩短了抽象的课本知识与实际工作的距离，对实际的工作的有了一个新的开始。实习是每一个学生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。

这次数学期中考试，我们一至五年级都是由教务处统一命题，统一测试，统一批改。在考试结束后，我们先是以备课组为单位每位老师对自己任教的班级进行客观、详细的质量分析，然后我们教研组专门组织了 一次期中考试质量分析的研讨活动，目的是为了全面了解学生的数学学习历程，挖掘学生错误背后潜藏着的学习行为、思维品质等问题，并以此来激励学生的学习和改进教师的教学。学校领导也相当重视，分管教学的翁校长和张主任特地来参加我们的活动，对我们半学期努力工作取得的成绩给予了充分的肯定，并对我们今后的教学工作提出一些宝贵的建议。

活动中，各年级备课组长就本年级的答题情况，结合教学实际进行了深刻地分析，总体看，我们一到五年级存在的共性方面是：

（一）、基础知识的掌握、基本技能的形成较好。

从卷面看学生数学基础知识的掌握和基本技能的形成还是较好地达成了目标。尤其是计算，普遍正确率都在90%以上。很多班级达95％以上，说明学生对计算方法能很好理解，计算技能也已经基本形成。总结成绩的取得原因有四点：

1.自主活动，意义建构

数学课上，注重问题情境的创设，注重引导学生参与到知识的发生、发展的过程中来，通过学生自主活动，意义建构，进而达到对知识的真正理解。

2.精练少做，减轻负担

注重通过创设新的情景，让学生在变化的情景中去运用，在理解的基础上去训练，很少采用大量的、机械的、重复的操练。我们对每周、每月的练习设计都有生活、实践、综合的要求，希望能在练习的过程中实现再学习、再发展。

3.正确导向，建立自信

在日常的教学中，教师十分注重积极的情感、负责的态度和正确的价值观的培养，发挥非智力因素在数学教学中的作用，发挥评价的激励和导向功能，帮助学生认识自我、建立自信。

（二）、综合运用知识的能力较弱

从概念部分的答题情况我们发现学生综合运用知识,灵活、合理地选择与运用有关数学方法解决问题的能力是不容乐观的。从不同角度分析问题，应用各种策略解决问题的能力；用数学语言清楚地表达解决问题的过程，并用文字、图表等不同的方式进行表达的能力；根据最初的问题情境证实和解释结果的合理性的能力；对解决问题的过程进行反思的能力都急需提高。

（三）、数学学习习惯没有完全养成

1.稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。计算时顾此失彼，面对众多信息时理不清头绪。

2.卷面中还是免不了有单纯的计算错误、抄错数据、漏小数点、漏做题目等我们俗称的低级错误。可见平时的作业习惯、读题习惯、验证习惯等影响学习效果的非智力因素，不是临考时想控制就能控制的，需要数学组教师一贯的关注，循序渐进的培养和持之以恒的监测。

针对以上问题我们提出改进措施：

注重培养倾听意识和读题意识，提高学生对信息的敏感程度和运用能力。

本学期我担任三年级二班的语文和思想品德两门课程。其中工作已经结束了，回顾本阶段的教学工作，有许多的收获也有不足。现就本学期期中的教学工作作以总结。

一、尊重学生个性，促进学生全面发展

“尊重学生个性的教育才是真正的教育。”学生进入三年级后，他们在上课的学习习惯都有了较大的改进，能够认真听讲，认真完成家庭作业，乐于阅读，乐于写作。通过期中的考试成绩分析，绝大多数学生成绩比较优秀，他们在学习上比较能让老师省心。但是学生又总有学生的个性，比如，有的同学成绩一好，老师一表扬，他们就有有些翘尾巴，然后成绩就刷刷往下降;有的同学学习的自觉性还不够，离开了老师家长的管教就忘乎所以;还有同学基础太差，而家长对孩子的学习生活又比较放任自流，让老师特别费心。针对班内学生的各种情况，我还是要运用不同的方法，争取让所有的学生都能在尊重个性的前提下，让他们取得不同的进步，既发挥他们的长处，又能让他们的学习成绩进1步提高。这些学生就需要老师付出多余其他学生几倍甚至是十几倍的努力，才能有所收效的。

二、向四十分钟要质量 紧抓课堂教学

1.抓好课堂教学的关键是备好课。

备好课是上好课的前提，也是提高学生成绩的关键环节。本学期我认真学习语文课程标准，认真钻研教材，紧抓语言文字的训练，深入挖掘文本、认真解读文本，基本认真研究每一课的教学重点与难点，积极向有经验的老师请教，多和同年级的老师商量教学中的问题。做好充分的准备走入课堂。认真指导学生练好钢笔字，对于难字，不好写的字，我总是多示范，多指导，多鼓励，力争让每位同学都能有所进步。学生不管在写字、阅读、还是作文方面都有了长足的进步。

2.利用课堂提高学生自主学习的能力。

“教师为了不教”，在教学中，我牢记这一点，注重培养学生的语文学习能力。为了真正提高学生自主学习的能力，我总是教给学生一定的学习方法，然后进1步让学生运用老师所教的方法进行阅读。比如，三年级的课文有了略读课文，我就激发学生学习略读课文的兴趣，教给学生自己阅读课文的方法。怎样学习略读课文呢?(1)默读课文，画出不认识的字，借助拼音或读准字音。(2)边读边思考：课文主要讲了一件什么事，槐乡的孩子可爱吗?你是从课文的哪些描写中体会到的?(3)自己有哪些不懂的地方，记下来，和同学讨论。我半扶半放指导学生学习槐乡的孩子这篇略读课文，学生信心十足，乐于学，主动学，取得了良好的教学效果。尤其是在下1步教学中，我将这种好的方法运用于教学中，提高了学生学习的积极性与主动性，明显提高了学生的学习效率。

3.重视朗读能力的培养。

学生的朗读能力是在不断训练的基础上提高的，因此，教师要想真正提高学生的朗读能力，就要采取灵活多样的方式，激发学生的朗读兴趣，增强学生的朗读信心，强化学生的朗读技巧，不断提高学生的朗读能力。首先，我经常会以激励性的语言给学生以真诚的鼓励，如，“你真会读书，你能抓住重点词语来读，”“老师也被你有感情地朗读打动了，老师也想试试好吗?”等等，学生在被老师鼓励、表扬以后，越来越喜欢朗读了，也越来越自信了，他们的朗读水平也逐步提高。我还经常开展各种形式的朗读比赛。采取比赛的方式，符合小学生的年纪特点，我经常在小组之间、男生女生之间、个人与个人之间开展一段或一篇文章的朗读比赛，通过比一比谁朗读得最棒，可以激发学生的朗读兴趣，让学生在激烈有趣的朗读比赛中，感受朗读所带来的成功体验。久而久之，朗读比赛不仅培养了学生良好的语感，更提高了学生的朗读水平。

三、指导学生多读课外书 提高阅读、写作水平

“书籍是人类进步的阶梯”，要想学好语文，阅读非常关键。尤其是学生进入了中年级的阶段，老师更要抓好学生的阅读，以提高学生的阅读水平和写作能力。为了激发同学们的阅读兴趣，我首先鼓励学生要多多阅读，认真阅读，这学期我班的学生提前把阅读课本认真阅读完，并和家长沟通，监督学生读好推荐的优秀书目和必背古诗读好备好。我还每星期抽出一定的时间让学生自由阅读课外书籍，学生都非常高兴，收获也很多。其次，我还鼓励学生之间交流图书，大家可以资源共享，提高了同学们的阅读的兴趣，学生的读书水平渐渐提高。学生阅读的能力提高了，写作的能力也达大大提高，他们会谋篇布局，会运用好词佳句，会叙述条理清楚，更学会了抒发内心的真实情感。从这次期中考试的阅读和作文情况来看，学生的阅读能力、写作能力水平的确提高很多。

四、积极学习理论知识 提高自身水平

俗话说：“老师要给学生一杯水，自己首先要有一桶水”。这话说的一点也不假，本学期，我积极把握研修的机遇，认真学习各个专题，认真完成研修作业，认真评论，认真写学习反思，研修的确让自己有了更多的收获。另外我还积极参加学校组织的各种学习活动，并积极参加各项听课活动，通过倾听其他老师的讲课，我在教育教学，理论研究等各方面都得到了很好的锻炼，同时也提高了自己的教育教学水平。我还利用工作之余，认真学习专业的理论知识，积极阅读相关的书籍，积极向有经验的老师学习好的教育教学经验，认真撰写教育论文以及教学反思等，使自己的教育教学水平也不断得到提高。

总之，在学校领导的关心下，在同事们的帮助下，我在教学工作中取得了一定的成绩，但是我还要不断学习，不断努力，积极改进，积极锻炼，给自己不断加压，力争提高自己的综合素质，更好地提高教育教学水平，也使自己的工作再上1个新台