湖南纪录片见证观后感心得
20xx年4月1日上午,中国人民大学附属中学初中部和高中部的部分班级停课半天。9点钟,在老师的带领下,三百多名学生列队进入学校大礼堂,同时,一百多名学生家长也纷纷落座,他们将在这里观看一部还没有公映的纪录片。
这部纪录片《镜子》是由中央电视台社会与法频道《天网》栏目经过十年酝酿与策划,两年拍摄和制作才最终完成。该片以代际情感问题为切入点,通过客观冷静地真实纪录,呈现三个家庭的社会学样本,以情感教育缺失这一新视角,重新审视当代中国家庭面临的亲子关系、亲密关系等情感问题,这是中国首部深刻探讨家庭情感教育的真实电影。为了让社会公众更深入地了解家庭情感教育的重要性,纪录电影《镜子》在中国人民大学附属中学开启了进校园活动的第一站。
“我是一面镜子,我的面孔,能照出我是如何忠实于父母,无论是外表还是内心,与他们是多么相似”,“我告诉你们,最好不要抓着我,你们抓着我是控制不了我的”,“你让他跳,你看他敢吗,他每次说完这句话,我就想我要是再回家我就是孙子”。三个家庭因孩子辍学而陷入困境,父母们无奈将孩子送入一所特殊学校接受“改造”,却意外地让自己接受了一次触及灵魂的启蒙教育。在整整九十分钟的放映过程中,每一帧画面、每一段对白都牵动着学生、家长和老师的情绪。
随着礼堂灯光的亮起,中央文史研究馆馆员,国家教育咨询委员会委员,创新人才研究会会长,人大附中联合总校校长刘彭芝首先分享了她的观影感受:“看完以后真的心潮澎湃,很震撼,很激动,跟我有共鸣。两会刚完之前推出这个片子太重要了,要引起全社会的关注。我也很感谢中央电视台,能够在这个时候适时推出这个片子。”这部影片之所以能引起刘彭芝校长的强烈共鸣还有一个重要原因,片中关于家庭教育的思考与刘彭芝近年来的倡议不谋而合。20xx年6月9日,刘彭芝校长在《光明日报》上发表过一篇署名文章《家庭教育,从教育家长开始——尊重孩子,解放孩子》。观影后,刘彭芝再次强调,“家庭教育首先要教育家长,不要光说孩子。孩子是家庭的一面镜子,家庭是社会的一面镜子。有一个“问题”的孩子就有一个“问题”的家庭。而且我们家长有很多不太懂教育。尤其独生子女家长,有些家长没有资格当家长,他有资格生孩子,但是没有资格教育孩子。”在《心理访谈》著名主持人沙玛阿果的主持下,中央电视台社会与法频道副总监童宁,社会与法频道《天网》栏目制片人、《镜子》总导演卢钊凯,《镜子》导演范永东与在座的师生和家长展开了深入的交流和探讨。
一名高一的女生首先提问:“我对片子中的一句话特别有感触,‘人生不止只有学习这一条路’,但是我又在想,我们真的能选择其他路吗?”
一位家长对于当下孩子们能够选择的路径较为乐观:“我觉得社会越开放,选择机会越来越多。不像我们成长阶段,选择很少。”
社会与法频道副总监童宁分享了自己把握人生阶段的感悟:“合理地把兴趣爱好放在不同阶段,这是学习最好的时期。”刘彭芝校长把选择和获得自由的基础联系在了一起:“全世界孩子都得念书,那么念的书比较多、知识比较广,将来进入社会就有更多的选择机会。一个人兴趣会不断提升、不断变化,所以你会有自由,但是自由也是为了我们社会、我们国家做更好的贡献,你的人生价值得到更好的体现。”在场的师生难抑观影后的激动心情,就影片内容积极提问求解。在问答中,主创团队还就创作背景和创作初心做了一一解答。《镜子》导演范永东透露了获取片中家庭支持的关键:“拍摄过程中也有很多理解上的冲突,但是我们团队每一个人在抱着真诚帮助这些家庭的信念上,获得了家长的信任。”
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篇1:关于纪录片“武汉日记”观后感选
事实证明,中国是第一个迎战病毒的国家、第一个拉响警报的国家,也是第一个控制住疫情的国家。白皮书展示的时间线清楚证明,某些国家非常及时地获知了疫情信息,其国内疫情目前近乎失控,完全是自身抗疫不力造成的后果。
中国抗击疫情的真相写在白皮书里。白皮书记录了中国抗击疫情的艰辛历程,向全世界传递了战胜疫情的信心和力量。这次疫情暴发正值新春前后,未知病毒突袭导致湖北省和武汉市医疗资源挤兑,湖北省、武汉市关闭离汉离鄂通道,6000万民众身心面临巨大压力。疫情发生后,全国上下紧急行动,军地共调集346支国家医疗队、4.26万名医务人员驰援湖北。
14亿中国人民都是抗击疫情的伟大战士,中国抗击疫情的真相写在中国人民心中。白皮书中的字字句句,都是14亿中国人民刻骨铭心的共同记忆。疫情发生以来,全国各地居民不分男女老幼,不论岗位分工,都自觉投入到抗击疫情的人民战争之中。疫情期间,武汉市全面实施社区24小时封闭管理,全国其他地方对城市社区、农村村落普遍实施封闭式管理,人员出入检查登记、测量体温,严格执行外出佩戴口罩等防护措施。中国人民深厚的家国情怀、天下情怀,汇聚成抗击疫情的强大力量。
新冠肺炎是近百年来人类遭遇的影响范围最广的全球性大流行病,是一场人类与病毒的战争,对全世界是一次严重危机和严峻考验。疫情天灾突如其来,中国果断作出对湖北省和武汉市实行封闭管控的重大决断。面对复杂形势和严峻挑战,中国迅速展开疫情防控的人民战争、总体战、阻击战。在中国共产党领导下,中国人民奋勇抗疫,付出巨大代价和牺牲,取得武汉保卫战、湖北保卫战的决定性成果,取得疫情防控阻击战重大战略成果。
中国抗疫真相写在白皮书上,也写在广袤的中国大地上。任何对中国所谓“隐瞒”的指责以及对中国媒体所谓“虚假宣传”的指责,都是罔顾事实的歪曲污蔑。中国复工复产复商复市迈出坚定步伐,中国经济持续回暖态势日渐巩固,中国城乡市场烟火气渐已恢复如常,各种对中国的无端指责、蓄意抹黑都无立足之地,必将灰飞烟灭。
篇2:2024年纪录片《全民战役》观后感心得总结
这是一个特殊的新年,更是一个特殊的寒假。
就在新年的前几天,我们国家发生了一个灾难性的事件,新型冠状病毒感染的肺炎在武汉等地引起广泛的传播。这种病毒太可怕了,我和家人们都足不出户。妈妈说:“不能出去,不能给国家社会添乱。希望我们大家都团结起来,把病毒赶走。武汉加油,中国加油!”
虽然我很怀念可以出门和小伙伴们一起玩耍的日子,但为了保护好自己,也尽到一个少先队员的责任。我都呆在家里,并合理地安排好自己的寒假生活。我是一名校园足球运动员,所以每天早上还会完成教练布置的运动项目。训练结束就练习英文字帖。下午看看课外书,做数学寒假作业,偶尔还会帮妈妈做做家务。我感觉不出门也是可以过得特别充实的。
在这个特殊的时期,我和妈妈、舅妈一起做了一件特别有意义的事情。因为舅妈的化妆品店里储存了很多口罩,所以,我们就为小区的叔叔阿姨们免费赠送这些口罩。妈妈说:“我们也为做好这次疫情的防控尽自己的一份力量。”看到叔叔阿姨带上我们赠送的口罩,我心里格外自豪,像喝了蜜似的甜滋滋的。
妈妈说:“现在是非常时期,我们一定要做好防护,勤洗手,戴好口罩,不参加任何聚会。”这个不一样的春节,新冠状病毒就像刺骨的寒风打击着我们每一个人的意志,真希望早点春暧花开,气温回升,赶走病毒。20__年我有个愿望,希望那些被病毒感染的人能够平安健康,希望全国人民都平安幸福,赶走病毒,赶走一切不好的东西。我们齐心协力,一定会战胜这场突如其来的灾难的。防范新型肺炎,人人有责,从我做起!加油,武汉!加油,定南!
篇3:教育强国纪录片观后感1000字
伴随着改革开放事业的前进,中国教育步履坚实,焕发出全新的时代面貌。从1978年到20__年党的十八大召开,教育事业在改革开放的伟大历程中发挥着基础和支撑作用。鲜活生动、颇具时代特征的人物和故事,成为中国教育事业留给人们的温情回忆。
恢复高考改变了一代青年人的命运,建立学位制度让中国人才培养与世界接轨,大规模出国留学为国家发展培养高端人才,广播电视大学的开办泽惠更大范围的青年……一系列事件,拉开了改革开放时期中国教育探索前行的大幕。中国教育用二十多年的时间,完成基础教育领域的“两基”攻坚,并开创了中国高等教育大众化发展的新格局,在世界教育史上,书写了属于中国的时代传奇。
第三集《春风化雨》
教育是奠定国家和民族未来的坚固基石,20__年党的十八大召开以来,中国教育事业迎来了新的发展机遇。
一个个教育故事,讲述着在优先发展教育事业、加快教育现代化的指引下,中国教育如春风化雨,润物无声的变革历程。在偏远农村,在课堂一线,在实训现场,中国各类教育改革不断深入,各学段普及水平持续提升,教育公平迈出重大步伐,教育保障条件不断改善,师资队伍质量不断提升……所有努力,让中国教育事业呈现出全新的时代格局,为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供了人才支撑。
第四集《面向未来》
在建设教育强国,实现中华民族伟大复兴中国梦的征程中,教育是党之大计,国之大计。面向未来,当代中国教育围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人等重大问题,正在发生着一系列影响深远的变革和探索。
思想政治课创新形式,为学生插上思想的翅膀;以安吉游戏为代表,中国学前教育在改革创新中焕发出中国特色和时代风采;随着劳动教育生动实践的开展、网络技术等创新应用,基础教育领域更加突出公平、变革,育人效果举世瞩目……中国教育各领域的深入变革与砥砺前行,共同勾勒出当代中国教育勇担时代重任、以创新开启未来的气魄与格局。
篇4:纪录片“武汉日记”观后感
“靶向”施策,联防联控同向偕行。要全面贯彻坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策要求,全面落实“联防联控”措施,构筑“群防群治”严密防线,坚决打赢疫情防控阻击战。在防控疫情斗争第一线,除了直面疫情的“白衣天使”,还有一批批坚实的“后备军”力量支撑。国家药监局开通快速审批通道,商务部落实200多万只口罩供应,工信部紧急调用防护服1.4万件,交通运输部为疫情防治物资运输保障优先“绿灯”通行,海关保证进口抗击疫情物资快速……他们,牢记人民利益高于一切,力求把物资、人员、资金落实到位。针对地区、区域精准施策,强化“一盘棋”意识,秉持“外防输入、内防扩散”策略,找差距补短板,“专线”联通完整的动态舆情,控制、引导疫情防治具体举措,强衔接、联互动。这场战“疫”,我们,必定凯旋。
殷忧启圣,多难兴邦。共同战“疫”,我们“同袍”共情、偕作、偕行,我宣誓我践行,不忘初心、牢记使命,守土有责、冲锋在前,坚定信心、同舟共济,我们同努力,疫情定可防。终有一天,我们必将摘下“口罩”,去到我们想去的地方,歌唱我亲爱的祖国
篇5:纪录片“武汉日记”观后感
假如我是一名医生,我也会在生死时速的生命通道上,毅然担起治病救人、救死扶伤的社会重任。
因为我钦佩你们——你们可以给予病人第二次生的机会,给予已经绝望的人以生命的曙光;你们是逆向而行的孤胆英雄。
“17年前的“非典”,我们少不更事;17年后的今天,我们更应该责无旁贷!”
虽然我们不能与白衣天使一起奔赴在抗疫前线,但是“岂日无衣,与子同袍!”,所有的个性释放,所有的个人成长,都与国家的稳定、安全、发展紧密联系。战“疫”,是保家卫国的战斗,更是守护生活舞台的战斗。我们要在家里,老老实实待着,不给国家和医院添麻烦。
守护国家情怀,我们与你“同在”。
躺在病床上的,是一条条鲜活的生命!确诊患者的治疗、发热病人的担心、广大群众的恐慌,百姓心头的忧和愁都是你们要解决的惑与难。一天只有几个小时的休息,面对患者时还要打起精神,对你们来说,是一个巨大的考验。
“如有不幸,捐献我的遗体研究攻克病毒。”95后女孩李慧的誓言让人泪目。身为武汉科技大学天佑医院肿瘤科护士,她身着笨重的防护服,任汗流浃背,仍在病区穿梭。早在医院征集志愿者时,她就主动申请进入任务较重的呼吸二病区工作,并要求不要告知家人。
防控疫情中的一点点小事,都会让我们的心倍感温暖,虽不能同你们一起,但是我们中华儿女心连着心,一定能战胜这场没有硝烟的战争。
抗击疫情的爱心,没有山海的隔绝,更没有地狱的界限。对于中华儿女来说,只要祖国需要,爱国之心就不会缺席。
没有被敌人打倒,就要选择继续站起来战斗。这是一场关乎百姓生命健康的战役,不计较冒险的成本,不进行周全的考量,只是拼尽力气的去守护百姓的健康,竭尽全力叩问初心、守土负责!
披上白衣,你们就是捍卫群众生命的白衣天使!你们的基因里本就刻写着责任担当,血管里本就涌动着家国情怀!
“武汉加油”铮铮有力,是最直白的鼓励;“风月同天”优美隽永,是最贴心的共情!
篇6:纪录片“武汉日记”观后感
在20__年的春节来临之际,一场不见硝烟、不闻炮响的战争打响了,不宣而战。“新型冠状病毒”这个令人谈虎色变的字眼,跳跃到了我们眼前,这是生命与病毒的对抗。成千上万名医务工作者义无反顾纷纷请战,勇敢“逆行”于第一线,他们没有被吓倒,凭着大无畏的气概,守护者每一位病人。
和时间赛跑!武汉市政府参照北京小汤山急救医院模式,仅仅耗时6天建设起可容纳1000张病床的专用救治医院。很多身处武汉的普通民众,不惧病情蔓延,主动投入到防疫一线做志愿者;有的武汉人暂时没发现身体异常,也坚定地选择留在武汉,避免出去后,感染到其他人。国家对新型冠状病毒感染的肺炎疫情作重要指示,强调要把人民群众生命安全和身体健康放在第一位,坚决遏制疫情蔓延势头。
在我们身边,政府为了控制疫情的蔓延,从下令让民众“只要还有一口饭吃,便坚决不出门”,到设置关卡,测量出行民众的体温,再到进行楼层、大街消毒,封路、禁止民众出行,甚至延迟开学。这一系列的举措,无不让我们意识到这场灾疫的严重性。同时,我们也知道,只有积极配合政府,这场“战争”才会早日结束。
每个人都可能经历疾病、意外,都可能面临困难、挑战,正因如此,在灾疫面前,我们尤须保持一颗同理心,彼此宽慰、互相支持。从不远千里驰援武汉的“最美逆行者”,到
“武汉加油”“今夜我们都是武汉人”的声声呐喊,再到来自各方的物资支援,团结一心、同舟共济才是走出困境的唯一出路。有网友感慨,虎年春节恐怕是最冷清的一个春节。但恰恰因为所有中国人都都心系疫区、心系彼此,这又何尝不是一个最暖心、最热闹的春节。没有一个冬天不可逾越,没有一个春天不会来临。在中华大地上,从来不乏英雄的足迹。在伟大复兴的征程中,我们不惧任何艰难险阻。无论何时何地,我们中华儿女总有超乎想象的坚强、团结与力量。
新年的钟声已近敲响,万紫千红的春天已经不远了,我相信:在全国人民的共同努力下,我们一定能打赢这场“战疫”。
篇7:纪录片镜子观后感心得
看过这部“大片”人大附中校长一语惊人:有些家长没有资格当家长
《镜子》的主创团队分别于4月1日、5日和11日开启了中国人民大学附属中学、首都师范大学和河北省石家庄二中的校园放映活动,在此期间,家庭情感教育、孩子的自我成长等话题引发了广大师生和家长的热烈讨论。4月1日上午,中国人民大学附属中学初中部和高中部的部分班级停课半天。三百多名学生列队进入学校大礼堂,同时,还有一百多名学生家长,他们将在这里观看一部还没有公映的纪录片。在整整九十分钟的放映过程中,每一帧画面、每一段对白都牵动着学生、家长和老师的情绪。
觉醒,一场盛大的成人礼
20__年4月11日下午4点,在钢琴的伴奏下,河北省石家庄第二中学九百名高三年级的学生和九百名学生家长坐满了主楼前的喷泉广场。高三学子将在这里与父母互换家书,宣读成人誓词,这是属于他们的成人礼。在父母为孩子们带上领花和领带的时候,他们给彼此一个深情的拥抱,这是一个家庭最温馨的时刻。而就在两个小时前,中国首部探讨家庭情感教育的真实电影《镜子》刚在广场边的报告厅播映完毕,国内知名实战派心理咨询专家张久祥的一句话仍然余音绕梁。
篇8:纪录片“武汉日记”观后感
20__的春节是灰色的,但又是彩色的。
“病毒”、“新型冠状病毒”、“人传人”,一时间关于疫情的消息充斥着我们中华儿女的每一根神经,充斥着原本亲人团聚一派祥和的春节。中国大地上的空气也吹响了“危急”和“严峻”的号角。
在这国家危难时刻,万众惶恐时分,永远有那么一些人不畏生死,勇敢而艰难地为我们撑起一片彩色的天空。
84岁的钟南山院士临危受命,带领团队第一时间远赴重灾区实地了解疫情,研究防控方案。四十几个小时不眠不休,与时间赛跑,与死神争速,研究出了疫情的根本原因及最好的防控措施。他的一张在火车上闭目养神的照片,让人看着无比敬畏和心疼。一个耄耋老人,为了全国的安宁,为了这片原本彩色的天空,他毅然选择了悲壮!钟爷爷,您一定能看到一个疫情过后更团结更祥和的中国,那时您的脸上应该不是疲惫和愁容,而是笃定和笑脸。那时,我们一定会再相见!
一封封“请战书”,一个个亲笔签名,记录着每一位驰援武汉医务人员的雄壮征程。他们和武汉医务人员一起不惧生死,奋战一线。我不知道“逆行者”一词来源哪里,也许来自那一件件臃肿肥厚的防护服,那一个个沉重闷热的面罩,还有那一份份迎难而上的勇气。此时此刻,他们就是最美的逆行者。因为看不清谁是谁,他们只能在防护服后背写上名字。于是,在我们视野里的他们剩下的只有背影,不过那是我见过的最美丽的背影。
为了争分夺秒,他们不喝水、少进食,一上岗就坚持十几个小时。他们的额头上刻下了一道道因长时间佩戴护目镜留下的深深的勒痕,他们的皮肤布满了因长时间闷在防护服里而留下的成片的湿疹,他们的眼里露出了一丝丝因长时间没补充睡眠而显露的血丝。一个个患者的收治,一个个患者的治愈,无论哪里都有他们不懈努力的身影,正是他们的毅力让我们看到了美好的希望和瞬间。
“我单身,没什么牵挂,国家需要,就让我去吧!”这是1月25日出征武汉的一名年轻的宁波护士简单而有力的心声。与她一起前行的共13名宁波医疗人员为了使命,放弃与家人团聚,毅然奔赴战场。我相信,他们一定会在武汉的天空描绘出另一片彩色。我相信,他们一定会凯旋而归。到那时,我们一定会再相见!
窗外,明媚的阳光已悄然照向了大地,地上的小草儿也顽强地探出了脑袋,春天的脚步近了......是呀,从来没有一个春天会迟到。
我最亲爱的中国,我最敬爱的英雄,我最挚爱的同胞,待到山花烂漫时,我们约好再相见!我们一定会再相见!
篇9:教育强国纪录片观后感1000字
为全面反映新中国教育事业的探索与前进历程,展示新中国七十年来教育事业取得的辉煌成就,由中央广播电视总台和教育部联合摄制的四集纪录片《教育强国》于11月5日-6日在中央电视台综合频道(CCTV-1)晚8点档首播,每天播出两集。
受教育部委托,北京师范大学文学院梁振华、周云磊两位教师承担了教育部专项课题《中国教育七十年成就电视化研究与实践》。在四集纪录片《教育强国》中,梁振华、周云磊分别担任总撰稿、执行总撰稿工作,在广泛调研采访、多方征询意见的基础上,完成了预定任务。
全片共四集,分别为《立国之本》《强国基业》《春风化雨》《面向未来》,以鲜活的人物、故事化的手法,串联起中国教育扎实前行的足迹,全面讲述了新中国成立70年来,党和政府始终坚持教育优先发展战略,坚持把教育作为重要的民生工程,以建设教育强国、办好人民满意的教育为目标,从学前教育到高等教育等各个领域作出的不懈努力和探索创新。
该片对新中国教育事业取得的跨越式成就进行了系统总结,生动展现了新中国教育从总人口80%都是文盲半文盲的薄弱基础起步,到如今各级各类教育在校生2.76亿人、专任教师1670多万人,国家财政性教育经费占GDP比例连年保持在4%以上,建成了世界上最大规模的教育体系,正一路向着教育强国迈进的奋斗历程。
据悉,该片摄制团队赴上海、山东、贵州、广西、海南等14个省份教育一线,采访了65位亲历者、一线师生和专家学者,通过镜头定格中国教育的时代风采。
篇10:湖南纪录片见证观后感心得
4月19日晚,央视纪录片《镜子》首播,给了中国家庭教育当头一棒。
这是一部关于心灵回家的故事,一部经过十年策划、两年摄制的中国首部深度探讨家庭情感教育的真实电影。
纪录片只有三集,一共90分钟,央视社会与法频道花了20__年策划、两年摄制。内容很简单,三个家庭因孩子辍学而陷入困境,父母们无奈将孩子送入武汉一所教育机构接受“改造”。
但故事反映的问题却不简单。每个“问题孩子”的背后一定有个“问题家庭”,父母也意外接受了一次启蒙教育。
“孩子都是好孩子,就看家长是不是好家长”,俞敏洪看完纪录片后说。
虽然不能把所有的锅都甩给父母,但父母的确是影响孩子最深的人,是孩子的“第一任老师”。
网络首映后,网友思考发言:这是灵魂的共鸣。
篇11:教育强国纪录片观后感1000字
三亚学院作为国内唯一民办高校、海南唯一高校亮相央视一套专题片《教育强国》。该片由中央广播电视总台和教育部联合摄制,旨在全面反映新中国教育事业前进历程,展示新中国教育事业取得的辉煌。三亚学院结合海南自贸区(港)建设,发展旅游学科专业,培养特色旅游人才的办学成就获重点关注和报道。
专题片《教育强国》全片分为《立国之本》《强国基业》《春风化雨》《面向未来》4集,以鲜活的人物、故事化的手法,串联起中国教育扎实前行的足迹,全面讲述了新中国成立70年来,党和政府始终坚持教育优先发展战略,坚持把教育作为重要的民生工程,以建设教育强国、办好人民满意的教育为目标,从各个领域作出的不懈努力和探索创新,对新中国教育事业取得的跨越式成就进行了系统总结。据悉,该片摄制团队赴上海、山东、海南等14个省份教育一线,采访了65位亲历者、一线师生和专家学者,通过镜头定格中国教育的时代风采。
该片报道:“民办教育在中国教育体系中始终是一支活跃力量,始建于20__年的三亚学院,围绕海南国际旅游岛的建设开设高尔夫管理、邮轮管理等专业,不仅解决了当地旅游人才稀缺问题,而且灵活多样的办学方式提升了学校的育人效果”。
旅酒学院会展专业王妍苏在接受该片采访时说:“在我们大学期间,学校为我们提供了很多实践机会,比如三亚目的地旅游博览会、博鳌亚洲论坛,我们都参与到其中。正因为这些经历,为我们的就业提供了基础”。
不仅如此,三亚学院还前瞻时代发展培育高端旅游人才,“海南自贸区(港)建设对人才培育提出了新要求,不能仅停留在技能层面,更要积极面向未来,关注数字教育,关注人工智能和大数据运用,关注智慧旅游。”旅酒学院执行院长柴勇说。
旅酒学院院长杨玉英在此前接受《海南日报》时也表示,三亚学院紧紧围绕旅游新业态对接人才培养,学校还作为全省牵头高校,在会展专业、旅游产业(酒店管理)、文化产业(文化与旅游协同发展)等方面进行人才培养模式的全面创新。
围绕旅游人才培养的“换代升级”,学校还推动并加强学科融合,整合旅酒学院、盛宝金融科技学院、信息与智能学院等力量,围绕“旅游+金融”、“旅游+信息智能”,走出了一条全新的的发展路径并取得了丰硕的办学成果。
发展是硬道理。十四年来,三亚学院通过脚踏实地的办学,在学科专业建设、人才培养、科学研究、智力贡献等方面取得长足发展,已成为三亚的靓丽城市名片,在海南岛上熠熠生辉。未来,三亚学院仍将坚持信念,坚定信心,在省市支持三亚学院发展成为“三亚大学”的背景下,不负教育初心,不负政府重托,不负社会期望!
篇12:基石专题纪录片观后感_基石教育片个人观后感
2月21日,我局党支部组织全体党员干部收看学习了专题教育片《基石》,该专题片生动讲述了中国共产党人与南粤儿女生死相依、血肉相连的动人故事,深刻诠释了马克思主义群众观和党的群众路线的丰富内涵。专题片也告诉我们,中国共产党正是靠着一个个像牢固基石的基层组织,铺就了从胜利走向胜利的道路,带领广大人民群众从战争岁月走向和平年代,从封闭落后走向繁荣富强。
在观看过程中,我深深被革命先烈的伟大事迹深深地感动了。心中牢记了党的伟大事业是无数的革命先烈用生命和鲜血和对党的信仰和忠诚,以及“以一切为了人民”的神圣誓言打下的坚实基石。我们作为党的政府部门党员干部,也正是为后辈奠定基石的时候,我们也应该牢记党的宗旨,以先进人物为楷模,严格要求自己,立足本职岗位。以坚定的步伐、昂扬的激情,积极投身经信各项工作中,更好地为企业服务,为广大职工服务,为群众服务。为浈江区的经济发展作出自己贡献。
在今后,我将加强理论和时事学习,努力提高自身素质。通过学习,以先进人物为榜样,从而督促自己不断进步。通过学习,增强对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的认识,从而紧跟时代的节拍,更好地为区经信事业服务,早日实现我们的中国梦。其次,要树立爱岗敬业精神,树立正确的世界观和人生观。既要开拓创新,更要埋头苦干。做到干一行、爱一行,学一行、精一行,
不断进取、争创佳绩。在自己的岗位上,依据自己的承诺,发挥先锋模范带头作用,吃苦耐劳、勇挑重担,团结合作、共同奋斗,努力搞好本职工作。
总之,通过观看这部教育片,让我的思想得到了一次全新的洗礼,在今后的工作中,我将尽心尽职,为经信事业发作而努力奋斗。
篇13:基石专题纪录片观后感_基石教育片个人观后感
观看了省委组织部组织制作了党的群众路线教育专题片《基石》,我感受至深,真正在思想上受到触动、精神上得到洗礼、心灵上得到净化、境界上得到提升。影片采用电视艺术手法,生动讲述了中国共产党人与南粤儿女生死相依、血肉相连的动人故事,深刻诠释了“为了谁,依靠谁,我是谁”的马克思主义群众观和党的群众路线的丰富内涵,是当前开展党的群众路线教育实践活动的生动教材,是对广大党员、干部和入党积极分子进行理想信念、宗旨意识和群众观点教育的重点教育片。
影片中,“自毁田契,只为救民众于水火;慷慨赴义,只为打破旧的制度,为劳苦大众求解放”的澎湃;“游击队大队长卫国尧、指导员黄平等48人壮烈牺牲,而村民无一伤亡;共产党人用自己的牺牲保卫了村庄,保卫了数百名群众生命安全”的植地庄保卫战;在刑场上举行婚礼的陈铁军和周文雍,用鲜血浇灌了火红的革命之花……无数的革命先烈,如星光汇聚,照亮我们追寻光明的道路。他们用鲜血和生命,铿锵地回答了“为了谁”的问题。一切为了群众、真心服务群众,引导动员群众为实现自己的利益而奋斗,为建设好我们的美好家园,美好乡村,美好城市、美好社会而奋斗。我们党从诞生之日起,就把实现人民解放和幸福鲜明地写在自己的旗帜上,融入到全部的奋斗实践中。
英雄母亲李淑桓在接连失去三位儿子后,忍着彻骨之痛,为了她心中的那份信仰与等待而昂起头,踏着亲人的血路勇敢前行。“红军阿姆”李梨英“为党献一生,为国献三子,挫折、伤亡、失败,信心永不摇”。在大义与亲情面前,做出了人世间最痛苦的抉择的妈妈何丽清。……一幕幕惨烈、悲壮的场景,历史用生动的事实告诉我们,没有人民群众的倾力支持,没有千千万万老百姓的拥护和爱戴,就不可能有共产党人领导的革命事业的伟大胜利。是人民,用他们的血肉之躯铸就了党的铜墙铁壁;是人民,用他们对党的信仰和忠诚,为党的事业奠定了强大的基石。
“我是中国人民的儿子”。邓小平同志这句简单、直白而饱含深情的话告诉我们,人民才是父母。我们党与人民群众是鱼和水的关系、血和肉的关系、舟与水的关系、种子与土地的关系、末与根的关系、学生与老师的关系、儿女与父母的关系,这些都强调的是群众的地位和作用,告诫我们要牢记自己的位置和身份。只有把人民放在心中最高位置,把智慧的增长和本领的增强深深扎根于人民的创造性实践之中,坚持立身不忘做人之本、为政不移公仆之心、用权不谋一己之私,才能更好地改造自己、提升自己。只有树立了“权为民所赋”的权力观,才能做到权为民所用。
影片用生动的历史事实告诉我们,中国共产党最大的政治优势是密切联系群众,长期执政后的最大危险是脱离群众。只有永远和人民群众在一起,赢得人民的拥护和爱戴,党的事业才会有取之不尽的力量源泉,党的事业才会有坚不可摧的强大基石。一切为了人民,是中国共产党的立党之本;密切联系群众,是党的事业的生命线。
篇14:纪录片“同心战役”观后感个人心得
大医精诚,大爱无垠。面对突如其来的新冠肺炎疫情,全国广大医务工作者不忘初心、牢记使命,响应党的号召,义无反顾冲上疫情防控第一线,同时间赛跑,与病魔较量,顽强拼搏、日夜奋战,展现了对党、对人民高度负责的精神面貌。我们向奋战在疫情防控第一线的医务人员致以最崇高的敬意!
疫情防控是一场保卫人民群众生命安全和身体健康的严峻斗争,广大医务工作者就是火线上的中流砥柱。高度赞扬奋战在一线的医务工作者医者仁心的崇高精神,充分肯定他们付出的巨大努力、作出的重大贡献,鼓舞和激励着广大医务人员坚守一线,英勇奋战,全力以赴救治患者。
疫情就是命令,白衣就是战袍,医生护士就是战士。面对病毒肆虐的疫情,广大医务工作者响应党中央号召,发扬越是艰险越向前的大无畏精神,闻令而动、不怕牺牲,冲锋陷阵、连续奋战。全国各地200多支医疗队、25000多名医护人员驰援湖北,1400名军队医护人员奋战武汉火神山医院。有的医务人员不幸被病毒感染,有的甚至献出了生命。从医院救治一线到科研攻关前沿,从完善诊疗方案、精心救治患者,到治愈率不断提高、病亡率持续下降,各地不断传来患者治愈出院的好消息。在这场没有硝烟的战斗中,广大医务人员特别能吃苦、特别能战斗,为打赢疫情防控阻击战筑起了生命防线、提供了专业支撑。当前,疫情形势出现积极变化,防控工作取得积极成效,广大医务人员功莫大焉!我们向医务人员致敬,致敬他们对党、对人民高度负责的崇高精神,致敬他们始终把人民生命安全和身体健康放在首位的坚定信念。
疾风知劲草,烈火炼真金。挺在一线的白衣天使们,展现了顽强的意志品质,张扬着强大的精神力量,给病患和家属带来希望,给亿万人民带来感动。84岁高龄的中国工程院院士钟南山不辞辛劳、不惧风险,第一时间奔赴武汉;南方医科大学南方医院医疗队主动请战,誓言“若有战,召必回,战必胜”;人民子弟兵精锐出战,发出“请全国人民放心”的铿锵承诺;武汉金银潭医院党委副书记、院长张定宇,身患渐冻症仍战斗在最前沿;武汉江夏区金口卫生院范湖分院“95后”女医生甘如意,骑车4天3夜赶回战“疫”一线……广大医务人员知重负重、勇毅前行,夜以继日、勇斗病魔,是新时代最可爱的人。我们向医务人员致敬,致敬他们“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的职业精神,致敬他们“临危不惧、义无反顾、勇往直前、舍己救人”的责任担当。
的致敬是关心关爱医务人员的实际行动。广大医务人员连续奋战,非常辛苦,各级党委和政府要采取务实、贴心的举措,帮助他们解决实际困难和问题,免除后顾之忧。把生活保障做到位,改善工作和休息条件,合理安排医务人员轮休,落实有关待遇,提供良好后勤服务。把安全保障做到位,医疗防护物资优先满足一线医护人员和救治病人需要,加大对暴力伤医违法行为打击力度。把人文关怀做到位,加强心理危机干预和心理疏导,保护好医务人员身心健康。全社会都要关心爱护医务人员,医务人员在一线战斗,我们要与他们站在一起、想在一起,成为他们最坚强的后盾。
现在,疫情防控到了最吃劲的关键阶段,正处于胶着对垒状态。有党中央坚强领导,有全国上下齐心协力,有亿万人民同舟共济,有广大医务人员全力以赴,我们一定能夺取这场疫情防控人民战争、总体战、阻击战的全面胜利!
篇15:2024教育强国纪录片观后感
纪录片《教育强国》开播啦,今天是《立国之本》和《强国基业》,明天还有《春风化雨》和《面向未来》。该片反映了新中国教育从总人口80%文盲半文盲的薄弱基础起步,到建设成世界上最大的教育规模体系,其探索与前进历程扎实,取得的成就辉煌。我们是恢复高考后四年参加高考的,还幸运地成为了教师;我们亲历了教育改革发展的重要发展阶段,深感党和政府优先发展教育的战略部署,培育了大批优秀人才为国家的发展奉献了(着)自己的力量。建设教育强国,办人民满意的教育是我们共同的目标,我们将作出不懈的努力和探索创新。
一辈人的努力,一代人的成长,只有更好地了解历史,知道教育发展的过程,才能更清晰未来的发展方向,以更多优秀的人才才能实现教育强国梦。在我们身边就有很多领导、教育专家,他们退而不休,满怀爱心,不求名利,不辞辛苦,以实际行动诠释了“关爱后代、无私奉献”的“五老”精神。这种精神感人至深、催人奋进,为我们树立了榜样!
篇16:2024年纪录片《全民战役》观后感心得总结
随着新型冠状病毒疫情在全国各地的迅速扩散。为全力遏制疫情蔓延,坚决打赢疫情防控攻坚战,根据扎赉特旗应对新型冠状病毒感染的肺炎疫情应急指挥部、扎旗教育局有关工作要求,扎实做好校园防控工作。教育部党组书记、部长、部应对疫情工作领导小组组长陈宝生讲话强调,防止疫情向学校扩散、守护师生安康、维护校园稳定,是教育系统的一项重大政治任务,是当前最重要的工作。
防控阻击战打响后,学校迅速行动,通过各种渠道将疫情防治知识和防控要求宣传普及到每一位师生,班班通过微信群坚持每日统计学生身体状况,对于在外地的学生,每位班主任重点排查,坚持每天早上联系家长了解学生身体状况有无异常。学校也通过微信教师每日报告自己身体状况作统计,准确的掌握了每位师生动向。做到“早发现、早报告、早诊断、早隔离、早治疗”。
做好疫情防控是当前最重要的工作,是压倒一切的重大任务。疫情就是命令,防控就是责任。做好疫情防控是当今最重要的任务。
此时此刻,我们应该努力应该尽力、为了守护当下的幸福,为更好的明天做准备。众志成城,抗击疫情。坚决响应中央号召,始终保持担当作为的奋斗精神。始终弘扬“蒙古马及精神”的良好风貌。做到未经学校批准一律不准返校、校外无关人员一律不准进校门、坚决防止疫情向校园蔓延,确保师生生命安全。万众一心抗疫情,非常时期,做到宅在家、勤洗手、戴口罩。全国上下齐努力,万众一心战恶魔。防控疫情,我们一同努力。中国加油!
篇17:纪录片“武汉日记”观后感
“离我远一点,不然传染给你就不好了。”医疗队初到医院,患者们都会主动和医疗队员保持一米以上的距离,还不忘时刻将这句叮嘱挂在嘴边。
回想起刚到病房的那段时间,医疗队里来自贺州市人民医院的护师邱丽霞在她的日记中这样写到:“凌晨给一位发热的爷爷测体温,我轻拍他的背,告诉他要测体温了,他点点头便转过脸去。”在常人看来只是再普通不过的小小动作,当时却重重地拨动了邱丽霞的心弦。
新冠肺炎患者通常会有呼吸困难的症状,戴上口罩之后,呼吸会更艰难。尽管如此,病区里的患者们还是会非常自觉地互相提醒要戴好口罩。
一次,有一位患老年痴呆的婆婆,一直在病区里来回走,不愿意回病房,也不愿意戴口罩,医疗队员们只好陪着婆婆在过道里边走边聊天劝导。这时,一位同是病患的大姐走过来加入了劝导婆婆的行列:“医生护士从大老远的地方跑来帮助我们,我们也要戴好口罩,保护好他们。”出人意料的是,婆婆居然听明白了这句话,乖乖回到病房戴上了口罩。
在病房里,戴口罩、背过身、转过头,已经成了患者们在面对医护人员时的“标准动作”。尽管医护人员都穿着防护服,患者依然时刻记挂着他们的安全。虽然只是一句简单的叮嘱、一个小小的动作,从中传递出的却是患者们对医护人员深切的爱护与关心之情。
篇18:2024教育强国纪录片观后感
教育是兴国之本,体制内的教育在党的带领下越来越完善,越做越好是一件非常值得庆祝的事情。作为我与和我一起成长、同样接受体制外教育的团队们来说又该以何种角度、方向思考教育的变革?我们所做的事情在教育变革的道路上有什么样的价值?我们这个团队最终要走向哪里?
我对我现在所接触到的体制外的教育充满信心。教育变革是一场持久战,体制内教育变革过程更是漫长,目前来说,在一个学生的学习生涯中,最重要的还是分数,而因为分数的限制,很多人迫于“标准答案”而被限制思维,我在这里没有这样的限制,哪怕是这篇文章中仍然存在许多片面的理解,但不会限制我的思考,不会限制我的表达,能够等到我自己成长之后,回头再看看自己在哪些地方还欠缺思考。这个是我们拥有的应用式教育系统所带来的,是体制外唯一一个研发了系统性教育的地方,并且从育人方向上,从育人方式上,是体制内教育远远无法比拟的。可以说,从研发这个教育系统开始就已经开始准备这一场持久战了,也正因如此,我们走在了中国教育变革的前头,而且随着我们这一批学生的成长,在教育变革上无疑是划下了重重的一笔。
建国后的1961年,国内形势变得非常严峻,粮食短缺,饿死上万人,同时受到来自苏联政府的压力,对中国“大跃进”极力反对,赫鲁晓夫发表言论“人民公社”迟早失败,撤出在华专家团队,雪上加霜的是国内经济于此同时进入寒冬期,十分萧条,毛泽东在这样的情况下如同仙风道骨般写下《咏梅》,这样的情况也就如同现阶段的教育变革现状,南科大的失败,给了很多人很大的打击,我们要做的就是将这条路坚持下去,将持久战打好!
风雨送春归,飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。
俏也不争春,只把春来报。
待到山花烂漫时,她在丛中笑。
形容我们最好不过。
篇19:基石专题纪录片观后感_基石教育片个人观后感
“广南富庶天下闻,四时风气长如春。”改革开放的先行地广东,山川秀美,气候宜人,她拥有精彩纷呈的岭南文化和独特的民俗风情,包容传统,传承现代。作为现代化建设的领头兵,她站在历史的起点上,率先向着实现社会主义现代化这美好的势头前进。然而,今天经济的繁荣和人民的幸福生活,背后却有着永远被记忆着的悲壮历史。
2月25日,学校组织所有党员和积极分子集体观看了《基石》记录片,重温一个个可歌可泣的故事,这些历史的镜头深深的震撼着我的心灵。我看到了在南粤大地为党的事业和为祖国的统一安宁付出生命和鲜血的百姓烈士。有像李淑恒,李梨英这样的革命母亲将自己的孩子送到战场抵抗外来侵略的无私精神,也有像血田碑那样的人民群众付出生命保护党的队伍的牺牲精神,这些行为是人民群众出于对党的完全信任和对党的百般呵护的最伟大的牺牲,因为人民群众知道,只有共产党才能救中国,只有共产党才能领导人民走向幸福的健康大道。
人民群众拥护党,保护党,爱护党,共产党更应百倍地拥护群众,保护群众,爱护群众。在《基石》短片的后半部分,我们看到了优秀的共产党人,是如何在敌人的残暴虐杀下保护人民的可歌可泣的英雄故事。何丽清同志为了保护撤离群众将自己啼哭的孩子生生捂死,梁铁等革命义士为了保护群众撤退,仅靠15人的力量狙击了敌人一遍又一遍的扫荡,为群众的撤退争取了宝贵时间,最后只有一人在死亡堆中存活。这些党的革命烈士用红色血液保护了群众的生命,维护了人民和祖国的利益。
这一幕幕的故事生动地讲述了中国共产党人与南粤儿女生死相依、血肉相连的动人故事,他们的热血都洒在了我们脚踏的这片南粤大地,浇灌着每一朵木棉花。我们在美好的羊城生活,在舒适的环境工作,享受着改革开放的成果。在当前“贯彻落实群众路线”活动中,做为一名教师党员,我们也应该用自己的行动去践行一个党员的神圣职责,全身心的投入教学教改中,投于学生的教育中。
首先,必须全面准确把握群众路线的深刻内涵和基本要求,主席说:“作风问题具有顽固性和反复性,必须经常抓,长期抓”,党的思想建设不能知足,不能停留,不能倒退,必须把党的作风问题时时刻刻放在首位。
其次,要不断学习政治理论和教育教学理念,树立先进的教育思想,因时、因人、因势利导,因材施教。要注重教书育人,加强学生的思想道德教育。努力提高自己的业务水平。
生动的历史事实让我们总结出了深刻的经验教训,密切联系群众,坚持群众路线,是党的事业的生命线。只有权为民所用,利为民所谋,才能永葆党的生机,实现中华民族伟大复兴。
篇20:2024教育强国纪录片观后感
刘老师说起教育变革的事情,经常拿南科大做对比,并且谈论起毛泽东的《论持久战》——胜利是中国的,但不会速胜——教育改革是必然的,但短时间不会有非常大的改变。前段时间端午正逢高考,借着假期回去和正在参加高考的同学交流了一番,之后写了一篇感受,现在看来当时是有一些悲观的态度。我时常会拿自己和以前在一起学习的同学相比,现在还与我有交流的同学基本上都是在学生时代与自己在各方面都有一定相似的,不论是性格、兴趣、成绩,他们现在都已走入大学的生活,而他们在高中、大学时期的学习、生活状态也大致能反映出我如果走体制内教育目前会是一个什么样的状态,我会看到初入大学的他们,报名参加社团、当志愿者等等,他们通过这样的方式接触社会、改变自己。体制内的改变是有的,因为体量过于庞大,当这些小的改变慢慢汇聚就逐渐形成变革。