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幼儿园年会活动计划精选19篇

2024-2024学年幼儿园教研活动计划

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幼儿园科学活动计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:幼儿园,全文共 4658 字

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幼儿园科学教育活动,是指教师充分利用周围环境,为幼儿创设条件、提供物质材料和选择适合幼儿学习的内容、通过运用不同的方法、方式设计与组织幼儿参与的各种科学探索活动。是帮助幼儿主动获取科学经验、建构概念、发展智能、养成科学态度的过程。幼儿园教育活动的设计与组织能否达到教育目标和最大限度地发展幼儿的潜能,具有十分重要的作用。那么,怎样正确设计和组织幼儿科技教育活动呢?下面谈谈我在这方面的一点体会:

一、活动内容与目标的制定很关键

目标是实施科学教育的导向,教师在内容与目标选择制定上首先要认真钻研教材,领会教材所确定的总目标。其次,在制定活动的具体实施方案时,应根据本班幼儿的实际情况,能力、水平的差异,确定不同层次要求的目标、对总目标作必要的调整与分解,努力使每一次小活动的目标,都适合促进本班幼儿能力的发展与提高的需要。再次,应明确每个分目标的确定都是为实现总目标服务的。有了明确的目标,我们就可以有的放矢地选择和设计科学活动的内容,开展科学教育活动。在科学教育活动内容的选择和设计上要注意:1、以幼儿的年龄特点、发展水平为依据,从认知、能力、情感方面确立活动的目标并以目标为出发点和归宿,内容要为实现目标而服务2明确探究任务、设想个人计划。3、活动设计要遵循贴近幼儿生活的原则,选择幼儿感兴趣的事物和问题激发幼儿参与。4、同伴探索交流、形成个性经验。群体交流感受、提升规律认识。5、拓展认知范围、引发持续发展。

二、注重在活动前教师对所投放材料的实验

在组织活动前教师应对所投放的材料亲自尝试,以此来确定材料是否适应活动,是否能直指教育目标。在尝试中教师要排除不适合的材料,及对幼儿经验的形成有所干扰的材料。如在设计“物体的下落”的活动中,我在开始时所想的材料有纸盒和积木,但通过活动前自己对材料的实验,我发现虽然两种物体的重量不同,但在同一高度下落的速度基本相同,这样就对于幼儿形成相对于目标物体的重量影响下落的速度的经验有所干扰,于是我放弃了纸盒这一材料,选择了方形积塑并再次尝试,这次方形积塑与积木的下落速度明显的不同。

三、在设计组织活动时要注重导入法的运用。

《幼儿园教育指导纲要》也将幼儿科学教育列于重要的地位,明确指出“幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望”。学前期幼儿由于年龄较小,自控能力差,心理具有不稳定性,对任何事物都感兴趣同时也易厌倦。因此,教师在设计科学活动时,一开始就应注意运用导入活动来激发幼儿的兴趣和好奇心,使幼儿在好奇心的驱使下,积极地投入到探索活动中去,感受科学的奥秘,从而产生“我要学”的愿望。好奇心和探究欲望是幼儿认识活动必不可少的主观前提,是探究和学习的原动力,是使幼儿的认识活动得以维持和获得成功的前提。所谓“学源于思,思源于疑,小疑则小进,大疑则大进。”只要有了兴趣,就会有动力,有了动力才会有创新和成功。好的导入活动对激发幼儿的兴趣、促进教育活动的成功有着非常重要的作用。

(一)由经验导入

学前期幼儿已积累了一定的生活经验,尽管这些经验比较直观、肤浅,但由于是幼儿亲身感受的,和他们的生活有着密切的联系,总能很好地激发幼儿的兴奋点,使科学探索活动顺利展开。例如:《神奇的小细管》这一活动中,设计中用一个“不小心水洒了,然后用纸擦,但是没有擦干,然后请幼儿来想办法帮我将水擦干”的情景引入,以激发幼儿的兴趣,在此环节中让幼儿利用自己的已有经验来支持他完成这个任务,因为幼儿平时都是用毛巾擦桌子,他有这个知识经验,知道毛巾能够擦干水。然后在下面的设计中让幼儿知道这种吸水的现象是毛细现象,并想利用一个小细管插入水中来演示出水向上涨的过程,让幼儿直观地观察这种现象,帮助幼儿理解什么是毛细现象,知道水原来是顺着这个小细管向上升的,帮助幼儿提升一个知识经验。所以,在组织科学教育活动时,我们可以联系幼儿已有的知识经验,由经验导入,让幼儿自然而然地进入活动。当幼儿注意到这些问题后,再引导幼儿探究其中的原因,幼儿就有了探究的愿望,探究活动也取得了较好的效果。

(二)由材料导入

教育家布鲁纳说:“学习的最好刺激,乃是对所学材料的兴趣。”活动中的材料具有暗示性,能够激发幼儿的操作兴趣。幼儿科学教育活动中的材料,归根结底是为幼儿感知、观察、操作准备的,幼儿通过看看、摸摸、捏捏、敲敲等摆弄活动,会产生很强的探索欲望。在活动之前,先给出材料,由材料导入活动,可增强活动的有效性。就像“神奇的指纹”这一活动中,我就提前准备了观察指纹比较常见的用具,像放大镜、印泥,透明胶、纸、笔,其目的是让幼儿了解可以通过各种途径去观察、发现一种事物现象,扩展思维的灵活性。幼儿见了便忍不住要去摆弄,我就说:“请小朋友看一看、摸一摸、试一试你们面前放大镜、印油,你们发现了什么?”幼儿专心致志地摆弄起了面前的各种操作材料,很自然地就进入了探索的过程。通过所提供了人手一只的放大镜使他们看的更清楚,从而能说画出不同的指纹形状,了解指纹的特征,知道每个人的指纹是不同的。整个活动幼儿处于积极、活跃的状态,体现了良好的师幼互动,过程流畅,过度自然、清晰。活动中幼儿能根据用不同的方法提取指纹充分发挥了幼儿的自主学习和创

(三)由故事导入

故事是幼儿最喜爱的一种文学形式,它以其典型的人物形象,曲折的情节,生动优美的语言,深深地吸引着幼儿。将故事这一形式运用到科学教育的导入活动中,可以很好地吸引幼儿的注意力,从而激发幼儿进一步探索的欲望。运用于导入活动的故事大多短小精悍,紧扣活动内容,能很快地切入主题,一般可以选择现成的科学童话小品,也可由教师即兴创编,但故事一定要与活动有关,这样才能通过故事引出活动,发挥故事的导入作用。如在开展《乌鸦喝水》这一活动时,我先给小朋友讲了故事《乌鸦喝水》,然后提出问题,启发幼儿思考:是不是有水的瓶子投入棋子后乌鸦都能喝到水呢?通过故事,幼儿都想来玩一玩,试一试对教师的提问产生了很强的好奇心,有了进一步探究的欲望。将枯燥、单调的科学知识蕴含在生动的故事内容中,就能使幼儿在情趣盎然的故事欣赏中自然而然地接受科学知识的熏陶。

(四)由游戏导入

游戏是幼儿最喜爱的活动,孩子们通过游戏来体验和反映对社会生活的看法,体育游戏、角色游戏、智力游戏等等都和幼儿的一日活动密不可分。将科学教育内容融于有趣的游戏之中,可以很好地激发幼儿的探索热情,使幼儿在自己最感兴趣的游戏活动中,通过试一试,做一做,玩一玩,在亲身体验中学科学,用科学,从而更加爱科学。将游戏作为科学教育的导入活动,可以使幼儿在轻松、愉快的活动氛围中,对科学现象产生探究和了解的愿望,从而为教师组织进一步的探索活动提供动力保证。如在进行科学活动《帮助小动物》这一活动中,将户外场地布置成为一个循环游戏的场所,请幼儿走过小路来到沙地前,请小朋友试试用法宝能不能将藏在沙子中的食物找出,把食物放到手中的小盒里。请幼儿跳塑料圈越过障碍到玻璃瓶前,请小朋友试试用法宝能不能将瓶中食物取出,把食物放到小盒里。走过独木桥来到装满落叶的盒子前,请小朋友试试用法宝能不能将藏在落叶下的食物找出,把食物放到小盒里。大家各抒己见,谁也不服谁。活动的目的性增强了,活动的效果自然也不一样了。利用游戏作为科学活动的导入,不仅能快速地激发幼儿的活动兴趣,吸引幼儿的注意力,而且也能使活动的组织显得自然、生动。

(五)由环境导入

科学教育活动还可以利用周围的环境直接导入。环境,是幼儿学科学,进行科学活动的必要条件,幼儿在与周围环境的不断接触中,通过感知、操作等活动,与物体相互作用,使幼儿全身心地投入活动,从而获取大量的有关科学的经验。《幼儿园工作规程》也指出,要“创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件。”幼儿在宽松、和谐的环境气氛中,在心理上有安全感,就能使他们集中精力去尝试和探索。如在组织《秋天的树叶》这一活动时,我带幼儿去户外散步,欣赏着美丽的景色,我很自然地问幼儿:“看看这些树,你们发现了什么?”幼儿的注意力一下子就被集中到了对树木的观察上。导入活动的形式相当丰富,除了上述这些外,还可利用儿歌、谜语等方式导入。在选定课题内容后,要结合实际情况,认真、仔细地选择适宜的导入方法,才能在最快的时间内激发幼儿的活动兴趣,调动幼儿参与活动的积极性和主动性。

四、在活动的设计与组织中应选择不同形式。处理好个别指导与面向全体之间的关系。

《规程》指出,幼儿园的教育活动要坚持面向全体的原则,在幼儿科学教育活动中则更要突出这一原则。我认为,分组教学,个别教学的形式非常适用于幼儿科学教育活动。在分组教学、个别教学中,能够使每个孩子都有足够的操作材料与操作机会,有利于教师对孩子的组织与个别指导,坚持了个别指导。因人施教,也就是做到了面向全体。如:在带幼儿操作,进行实验的过程,我就经常采取分组活动,这样既可以使每位幼儿都参与活动,并能与同伴互相交流、互相启发,使幼儿在与同伴相互影响下,对科技活动产生浓厚的兴趣。在有些科学活动中,需要幼儿独自去操作,这可以使幼儿能独立地去完成操作探究活动,从而促使幼儿养成独立思维,敢于操作,敢于尝试的习惯和能力,独自享受操作实验活动的乐趣,体验成功的快乐。

五、活动的设计与组织中教师提问应明确,利与幼儿思考。

在教学中注重教师的提问,是教学成功的基础。提问设计中要能激发幼儿的积极性、启发幼儿积极思考、大胆操作、主动发现。如在《安装电池》活动中,教师提问:你是怎样安装的电池的?电池上有什么小秘密?找一找看安装电池有没有小窍门,好办法,作到又快又正确?这样的提问幼儿就能激发幼儿参与的积极性。在提问设计上,要直指目标,提问要具体,要明确。并具有启发性 也就是说,教师在提问中要考虑:期望孩子说出什么?教师的提问是否符合幼儿的年龄特点?比如:在滚动活动中,教师的提问就很具体:“哪个物体能滚动?请把它找出来。”提问非常具体,并且让幼儿比较明确任务是什么。并多用“你看看会怎样?”“你发现了什么”等提问而不用“是不是一样的”等隐含答案,局限幼儿思维的提问。 提问设计中还要有一定的层次性和灵活性 应先从幼儿已有经验入手导入教学,然后再以提问的方式逐步加深,扩展内容、使整个提问过程呈宝塔式结构,体现发展性原则。 教师提问:“___小朋友,把你的新发现说给大家听听,好吗?”及时鼓励幼儿的发现,所以活动中教师的提问要注意灵活性,要根据幼儿在活动中的表现,围绕教学目标作适当的调整,不要忽视一些很好的教学机会。由此可见,在组织幼儿的正规性科学活动时,教师的提问设计十分重要。他是教师的教育观、儿童关、组织性、教育机智的重要体现。

总之科学教育活动的顺利开展,离不开教师活动前的设计、活动过程中的组织与指导,教师的恰当指导能在充分体现幼儿的主体地位、在幼儿园的教育活动中,教师应是活动的积极参与者,在组织活动的过程中,教师应用自己对科技现象的好奇,去激发幼儿的兴趣;用自己强烈的求知欲,去鼓励幼儿锲而不舍地进行探索;用自己严谨的态度,去引导幼儿树立正确的科学观等。实践证明,以教师对科学的浓厚兴趣,去引导和培养幼儿对科学的兴趣和探索精神定会取得很好的效果。

幼儿科学教育是以幼儿教育体系中不可缺少的一个组织部分走进了幼儿园的。愿我们有志于培养一代具有科学素质人材的幼儿教师,在实践中不断探索——探求出一条适宜于幼儿的科学教育的新路子,为二十一世纪的中国屹立在世界科技强国之林贡献自己的一份力量。

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篇1:幼儿园春节活动计划

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1、开拓视野,增长知识,亲近自然、感受生活,让在与大自然的接触中感受人与自然和谐的重要,增强环保意识。

2、了解山西的名胜古迹,激发幼儿爱家乡的情感。

时间:XX年4月25日(星期四)

地点:晋祠公园

活动准备

1、提前查看地点、制定春游路线。

2、准备好垃圾袋,带好相机。

3、服装:给幼儿穿上便于活动的服装,合适、轻便的鞋子,

4 校车5台:8:45从园出发,12点返回。

5 ;幼儿自备小零食、水等。

活动过程 :

1、做好出发前的安全教育。

2、准备活动,组织幼儿坐校车。

3、到指定地点后组织有做游戏:《游公园》

4、让幼儿互相分享自己带来的点心。

5、选择自己的好朋友一起拍照。

安全保障措施:

1 加强管理和监督措施。班长是班级安全工作的第一责任人,全面负责出游的安全工作,负责组织好,维持好纪律。保育员负责照顾好出游的护理工作。除此以外,各班级增配行政人员,保障出游的安全工作。

2、班级对进行春游安全教育,增强安全防范意识和自我保护能力。

3、保健医生携带好急救用品。以防突发事情。

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篇2:幼儿园小班区域活动教学计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:幼儿园,教研,全文共 872 字

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24名幼儿,家访24户,访问率达100%。我们根据居住区域确定家访路线,有效的利用了时间。提前电话预约。家长在周末一般都有安排,提前预约家访时间,一是让家长安排好其他事务,二是让家长做好心理准备。了解家长的需求及幼儿在园情况。一方面,充分了解幼儿在家的表现,另一方面,也尽可能的了解家长的特点,使家访内容满足家长的需求。

我们在家访时首先是教师角色,同时又要把自己看成家长的朋友,做到态度谦逊,举止文明,语言朴实诚恳。在家访的过程中,我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望,也感受到他们对老师的尊重与信赖。我们详细地了解了幼儿的兴趣爱好,性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯,并听取了家长对教师的意见、希望,同时,耐心地传授家庭教育的方法,让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任,也是家庭的责任,提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活,更要关心幼儿的情感和品德。

在这次家访活动中,发现多数家长都能客观的认识宝宝的能力,而且能主动和我们交流。家长们特别关心宝宝即将开始的幼儿园生活,特别在生活这一方面是家长们很关注的。宝宝能否自己吃饭、挑食、上厕所,午睡等问题,我们也认真听取家长的担心,我们班宝宝年龄跨度挺大的,相差近一岁,势必也会有所差距。如我们班的昕妍宝宝是我们班年龄最小的,在和妈妈的交流中我们也了解到宝宝上好厕所后需要老师帮助拎裤子,我们会特别注意。我们班的宝宝性格内向的较多,到了一个陌生的环境,孩子的需求有时他们会不愿表达,那么我们会主动询问,如我们班的玥函宝宝喜欢喝水但是胆子很小,我们会经常问问她。

每一次结束访问,我们都会反思自己教育行为,诚心的向家长说明,今年我是第一次带小班,所以入园这段时间来,工作中有很多做得不好和不足的地方,请家长多包含。对于我们想的不周、照顾不到地方以及有什么意见和要求请及时和我们老师联系指出。虽说家访占用了自己的业余时间,但听到孩子一遍遍地问老师什么时间到他家家访,看到家长把老师迎送到很远,以及家长们放心那份微笑,我才真正领会到家访是任何家园联系方式都无法比拟的。

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篇3:幼儿园清明节活动计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:幼儿园,全文共 464 字

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活动目标:

1.知道清明节是中国传统节日,是祭祖和扫墓的日子。

2.了解寒食节的来历及与清明节的关系。

3.感受祖国文化的丰富。

活动准备:

1.故事《寒食节的由来》视频;

2.ppt插柳、放风筝、踏青、做青团、参观茶园、到烈士陵园扫墓、荡秋千、植树、拔河、蹴鞠等

3.幼儿人手一份操作材料,上面画有四幅图:风筝、柳树、汤圆、月饼。

活动过程:

一、幼儿了解寒食节的来历及与清明节的关系

1.引出故事。

2.幼儿欣赏《寒食节的由来》视频;

3.提问引导幼儿理解清明与寒食节的关系。

寒食节是一个什么样的节日?(禁火冷食、祭扫坟墓)

现在人们怎样过清明节?(祭扫坟墓)

寒食节和清明节很近,随着时间的推移,清明节逐渐取代了寒食节。

二、简单了解清明节的习俗

1.小组讨论:“我们的清明节”。

引导幼儿讨论与清明节相关的活动。

2.交流讨论结果。

教师播放ppt中相应的内容(插柳、放风筝、踏青、做青团、参观茶园、到烈士陵园扫墓、秋千、植树、拔河等)。

3.教师小结。

三、幼儿完成操作材料,感受祖国文化的丰富

1.出示操作材料,请幼儿把跟清明节有关的图片打上勾。

2.幼儿操作。

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篇4:幼儿园亲子活动计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:幼儿园,全文共 289 字

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活动目的】

1、使幼儿知道6月的第三个星期天是父亲节,知道爸爸的艰辛。

2、通过亲子游戏给父子提供交流的机会,增进父子、父女间的感情。

【活动准备】

袋鼠跳袋6个、皮球四个轮胎两个幼儿制作好的礼物——领带

场地,院子里

【活动过程】

1、送给爸爸礼物

2、亲亲爸爸说说悄悄话

亲子游戏:

1、亲子接力赛。

游戏方法:每个爸爸背着自己的宝贝,全班分成两组。跑到终点绕轮胎回来拍手继续跑,先完者为胜。

2、袋鼠跳

六个幼儿一组,爸爸在对面等待。跳到终点的幼儿爸爸背着跑回起点,点到者为胜。

3、顶球走

游戏方法:幼儿用头顶着皮球在爸爸的肚子部位。横着走向终点。

4、集体亲子舞蹈《火把节》

4、全体合影

5、活动结束

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篇5:幼儿园小班主题活动计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:幼儿园,全文共 1640 字

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一、班级情况分析

本班幼儿年龄在3岁左右,他们中大多数都未有过集体生活的经验。因此表现出的个体能力、性格气质差异很大;自理能力差,依赖性强;注意力容易分散,自控能力差;胆小、娇气等现象。同时,在新生的家访过程中,我们了解到多数幼儿都是由爷爷奶奶外公外婆带得比较多,家长也能注意到孩子自理方面的培养,孩子能主动叫大小便,会自己用勺子吃饭,也有午睡的习惯。而且我们班级的小朋友多数属于活泼开朗型,相信通过我们的共同配合,能尽快的让幼儿融于这个集体中。

二、指导思想

我们两位老师将认真贯彻《纲要》精神,加强对《纲要》中各领域的学习和研究,不断更新教育观念,为幼儿创设良好的师幼互动环境,树立“一切为了孩子,为了孩子一切”的教育思想,依据园务目标合理地制定教育计划,让幼儿在不同水平上得到提高。

三、工作重点

与家长共同协作,增强幼儿的生活自立能力和独立性;加强个别儿童的教育工作;培养良好的班级一日生活和学习常规。

四、工作目标

1、通过各种教育手段让幼儿能感受成人的关心和爱护,并激发其爱父母、爱老师的情感,会使用一些礼貌用语。

2、提醒帮助幼儿遵守集体生活行为规则,能和同伴共同游戏。

3、培养幼儿初步的自我服务能力,能参加简单的劳动,做自己能做的事。

4、调动幼儿的情绪参加各项活动,并能发表意见。

5、鼓励幼儿愿意与同伴交往。

6、能和家人、小朋友、教师等关系密切的人友好相处,知道应该关心别人。

7、学习分辨事物是与非的最基本的原则。

8、初步认识集体、公共等概念,学写有关有利与集体、公共等的基本原则。

五、具体工作措施

(一)、卫生保健

1、稳定幼儿情绪,减轻焦虑心情,尽快适应幼儿园生活。教师用自己的爱心与耐心去对待每一位幼儿,让幼儿在老师身上感受到妈妈般的温暖。

2、培养幼儿良好的卫生习惯和初步的生活自理能力。为幼儿创设良好的生活环境,进行常规培养。能认识并保管自己的物品,学习自己的事情自己做。

3、加强对幼儿的安全教育,培养幼儿自我保护能力。认真执行接送制度,严格执行幼儿园的卫生保健制度,坚持保教并重,教师做有心人时刻关注幼儿安全及时排除不安全隐患。

4、开展丰富多彩的体育活动,培养幼儿的运动兴趣。灵活组织适合小班幼儿的户外活动。创编一套符合小班年龄特点,富有童趣的表演操训练幼儿。

5、重视幼儿的心理健康教育。注重幼儿的情绪变化,并及时进行引导,能够培养幼儿良好的坐、行、走、书写等姿势。

6、细心护理幼儿的一日生活。能随气侯变化增添被褥,活动后帮助幼儿擦汗,更衣。

(二)、教育教学

1、创设一个安全、卫生、舒适、愉快的环境,能保证幼儿健康和谐成长的良好环境。

2、积极引导幼儿主动活动、游戏,进一步促进他们基本动作及身体各部分机能协调一致地发展,增强体质。

3、引导幼儿学会感知周围事物中的个别事物和现象,发展幼儿的感 、知觉能力,进一步激发幼儿对环境的兴趣。

4、在共同的生活和交往活动中,培养幼儿喜欢与人交往的态度,初步形成独立的意识及能力,促进幼儿心理及个性健康发展。

5、在生活实践中进一步养成良好的生活和行为习惯,培养幼儿基本的生活能力。

6、引导幼儿在生活中积极发现美、感知美,激发幼儿爱美的情趣。

(三)、家长工作

1、利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触,了解和介绍幼儿情况,相互沟通提出建议等。

2、以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划,结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题,宣传家教科学知识、指导方法,介绍家教经验等。

3、召开一次家长会,向家长介绍幼儿园的有关制度、本班特色、工作人员的运作、幼儿一日生活环节的安排、卫生消毒、饮食、幼儿在园的生活、学习常规、教师对家长提出密切配合的要求等等。同时,教师还鼓励家长大胆提合理化意见,以便本班保教工作的改进。

4、家长开放日:请家长来班,观看或参加活动,使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法,直接看到幼儿在园表现,了解教师工作情况,增强与教师的相互理解,增进情感联系,也为扩大幼儿的社会接触提供了良好机会和条件。

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篇6:2024年大班幼儿园游戏活动计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:幼儿园,游戏,全文共 661 字

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活动时间:20xx年10月30日(星期日)

早上8:30—10:00(1小时30分钟)

目的活动:

促进幼儿与家长之间的密切配合,增进彼此之间的感情。

活动过程:

一:开场白:

生命在于运动!在这快乐的日子里,我们幼儿园小朋友迎来了第一次亲子运动会。而今天最为值得高兴的是,我们幼儿园请来了这么一群大朋友。小朋友,你们说是谁呀?(对了,他们就是我们最亲最爱的爸爸妈妈。)那让我们以最热烈的掌声欢迎爸爸妈妈们的到来!在比赛的开始,先让我们一起来为自己加加油吧!(鼓气势:嘿嘿嘿,我最棒!)看来小朋友们对这次比赛非常有信心,让我们赛出友谊,赛出精神。

二:下面进入我们的亲子游戏环节。

1、游戏名称:活板桥

游戏玩法:

游戏分两对比赛,每队相同人数.

每个家庭两块纸板,家长移动纸板,幼儿交替在板上跳,绕过终点线再和家长一起跑回原地,最快送完为获胜者.

游戏规则:

前进时脚不离纸板。

2、二人三足

游戏玩法:参赛队用带子把大人和孩子相邻的一条腿绑在一起,站在起跑线后,听到口令,一起跑向终点,然后返回,先返回终点的为胜利者。

3、游戏名称:踩气球。

游戏玩法:

家长背着孩子为一组,家长腿上绑好气球,互相踩别的组的气球。气球剩得多的组为胜利者。

4、小树熊

幼儿抱在家长的脚上,用绳子捆好,站在起跑线上,听到口令,家长和孩子一起跑,绕过弯处,接着往回跑,谁先跑到终点谁就是胜利者。

5、打保龄球

游戏准备:矿泉水瓶2个,球2个

游戏玩法:幼儿在指定地位,用力推动皮球,将矿泉水瓶子击倒。然后同家长跑回起点就算贏。

6、运西瓜

游戏准备:西瓜球若干、棍子若干、大的可乐瓶5个。

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篇7:幼儿园冬天主题活动计划方案

范文类型:工作计划,方案措施,适用行业岗位:幼儿园,全文共 561 字

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活动目标:

1、学习创意地布置昆虫乐园;

2、学习小组合作有序的进行制作活动;

3、根据不同昆虫的特点选择材料和制作。

活动形式:

集体、小组、区域活动

活动准备:

1、与昆虫相关的书籍;

2、蓝色塑料袋、画图纸、绘图材料、绿绳(毛线);

3、树叶、果冻的空盒、蛋型空盒或纸卷筒、圆形贴纸。

活动过程:

1、播放上一次到户外录制的虫鸣声,并和幼儿讨论如何一起在活动室布置一个昆虫新的乐园。

2、与幼儿讨论:我们已经学会了做蝉,夏天昆虫的乐园里还有谁呢?(池塘、大树、荷叶、花、草丛……)谁住在里面?(如青蛙、蚱蜢、瓢虫、蜜蜂、蝴蝶……)可以用什么东西做呢?

——池塘:在地面上贴蓝色塑料袋,用彩纸设计池塘里的小鱼、荷叶、青蛙等。

——大树:在活动室悬挂绿色绳(毛线)当大树,可在上面挂树叶或悬吊小昆虫。

——瓢虫:果冻的空盒,贴上不同颜色的小圆形即时贴。

――—蜜蜂、蝴蝶:蛋形空盒或纸卷筒,贴上翅膀、脚和触须。

3、按幼儿意愿进行制作或选一样制作。

4、分享幼儿制作的作品,并选活动室一角布置成昆虫新乐园。

总结分享:在认识昆虫特征的基础上,乐意制作或即兴制作。

活动评价:

1、能和小伙伴合作完成制作。

2、能参与布置昆虫新乐园。

活动建议:

1、此活动可根据孩子的兴趣和意愿分多次进行;

2、给孩子提供或请孩子家长帮忙搜集与昆虫有关的书籍、资料等,供幼儿进一步参考。

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篇8:幼儿园教研计划活动范文

范文类型:工作计划,适用行业岗位:幼儿园,教研,全文共 1211 字

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一、工作思路

依据区学前科工作重点和幼儿园自身的发展需求,以研究教学与研究幼儿一体化为基本思路;以《幼儿园指导纲要》精神为指导,加强学习和研究,不断更新教育理念,转变教育行为,提升教师专业素质,规范教研活动,提高教师教育教学反思能力,改进教育实践,加强日常保教工作管理,提高教师队伍素质,提高幼儿园教育质量。

二、现状分析

1、在教研组建设方面,大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识,同伴互助效果明显。本学期将继续深化项目研究,在园本教研制度和文化建设方面总结经验成果。

2、在队伍建设方面,上学期教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化,在教研活动中在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用,骨干教师队伍初步形成,但各领域的首席教师还不成熟;青年教师进步较快,创新意识强,但还需加强日常教学的各项基本功。本学期将加强研修,以评选“领域首席教师”、“艺术专长教师”等活动来促进不同层面教师的的专业成长。

3、在教研组织形式上,将平行班与特色组教研相结合,既满足日常教学所需,又引领和支持教师进行专业研究。本学期将合理安排活动时间,提高活动实效。

4、在教研内容上,从制定教研计划入手,以研究教学策略为抓手,将教研工作指向“真问题”,提高了教研的实效性。但在教学实践中教师还缺乏对幼儿学习特点的了解。本学期继续将教学策略和幼儿一日常规;研究作为园本教研的落脚点。进一步加强理论学习和自我反思,将研究教学与研究幼儿一体化,从研究教材教法走向研究幼儿的学习,在对幼儿学习的研究中获得教育智慧。

三、本年度教研工作重点

1、组织全园教师围绕“课程设计的原则方法”和“省编教材知识要点”进行学习与讨论,结合《幼儿园课程》和《学前儿童发展心理学》在全园进行导读,帮助教师了解课程设计的原则、方法,把握各年龄幼儿的身心发展规律和特点。

2、深入学习领会新《纲要》精神,更新教师观念,以现代化的教育观念指导保教工作实践,鼓励教师积极开展教学研究,全面提高保教质量。

3、树立“以幼儿发展为本”的教育理念,解放思想,大胆实践,勇于创新,促进每位教师和幼儿的发展。

4、外出参观学习,扩大视野,增加科研意识,提高教师综合素质,完善教师自培、互培模式,抓好教师在新课程方面的培训,做好新教师带教培养工作,开展多层次、多形式的带教、评比、交流、研讨等活动,促进教师专业化水平的提高。

5、有计划地进行教学观摩研讨、评比活动,形成人人积极参与教研活动的良好氛围,鼓励教师积极开展专题研究

6、各领域教学活动围绕《有效教学的策略研究》进行教研,关注常态化的教学活动的组织,探索有效的教学指导策略,学期末做好教研组展示。

7、采取自报加推荐的方式,确定“领域首席教师”、“平行班领衔教师”,引导教师发挥其领域优势,鼓励和挖潜特色教师,培养一批有领域专长的特色教师,为幼儿园队伍建设及教师未来的发展打基础。

8、结合迎区督导检查,开展观摩互学和研讨活动,吸取有益经验。

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篇9:幼儿园冬天主题活动计划方案

范文类型:工作计划,方案措施,适用行业岗位:幼儿园,全文共 510 字

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活动目标

1、让幼儿亲身感受冬天到了,知道冬天很冷,人们有很多保暖的方法。

2、知道冬天的天气特征和人们的衣着变化,学会用多种手段表现冬天的特征。

3、引导幼儿冬天要多锻炼,鼓励幼儿不怕冷。

活动准备:趣味练习

活动过程

一、室外感受冬天

1、把幼儿带到户外感受寒冷。

2、谈话:

(1)你站在这里感到怎么样?(很冷)

(2)冬天的风吹在身上,耳朵上,吹在脸上感觉怎么样?

(幼儿自由谈论)

3、请幼儿观看老师手中的绸带,被风吹的飘动起来。

4、小结:冬天来到了,冬天的风可厉害了,吹在身上很冷。

二、室内活动

1、提问:冬天到了,北风呼呼的吹,吹得我们很冷,怎么办?

2、想什么办法,能使我们暖和起来?

幼儿自由讨论。

3、教师小结:要穿厚厚的衣服,外出时要外套,戴帽子、手套、围巾;

还可以用取暖器、考火、开空调等;还要多运动,多锻炼身体)

4、讨论:怎样才能健康过冬

(1)通过趣味练习,让幼儿了解健康过冬的方法。

(2)在幼儿园用哪种方法?

(多运动、多锻炼身体,如跑步、跳舞、做操、游戏等)

三、让我们暖和起来

(1)组织幼儿热身运动:跳跃、搓手、弯弯腰等活动。

提问:现在身子感觉怎么样了?还感到冷吗?

(2)还有什么办法让自己更暖和呢?

幼儿自由探讨,自然结束。

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篇10:幼儿园小班班级游戏活动计划范文

范文类型:工作计划,适用行业岗位:幼儿园,班级,游戏,全文共 1356 字

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一、指导思想

深入贯彻《纲要》精神,加强学习和研究,不断更新教育观念,转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境,满足幼儿多方面发展的需要,尊重幼儿身心发展的特点和规律,关注个别差异,坚持保教并重,使幼儿身心健康成长,促进体智德美全面发展。

二、班级游戏情况分析

我班是新入园的小班,几乎一半的幼儿都没有幼儿园生活经验。由于小班年龄相对较小,因此,相对来说各方面能力水平都比较低,如何开展游戏更为重要。经过一端时间的观察,本班幼儿对于一些有形象、贴近生活的游戏较感兴趣,如布偶、动物玩具、娃娃家游戏等,绝大多数幼儿的游戏水平都只停留在简单的操作和摆弄上,而不会创造游戏的情节与目的,如何使幼儿增加游戏的趣味性,丰富游戏的情节是本学期的重点所在。

三、游戏的目标

本学期主要目标:

1、幼儿能积极参与游戏,能够主动选择玩具,并愿意与同伴一起分享玩具,友好的进行游戏。

2、遵守游戏规则,并做到爱护玩具,不争抢,不乱扔玩具,学会自己整理玩具。

3、游戏中学说普通话,开始加入简单的英语,能大胆表达自己的意愿,引导胆小内向的幼儿参与游戏,并喜爱游戏。

四、具体措施

(一)角色游戏:

1、幼儿园的角色游戏是促进幼儿社会化发展的重要手段。也是促进幼儿全面发展的有效活动,这是其他任何游戏和活动所不可替代的。各班要根据小班幼儿的年龄特点,创设适合小班幼儿经验的角色游戏内容,吸引幼儿积极主动地参与到角色游戏中去。教师要努力创设良好的游戏环境,加强对角色游戏的指导,确保角色游戏的时间,使角色游戏发挥其最大的效益。

2、在环境创设方面能注意体现幼儿的主体参与性,并且能与教学主题内容相匹配。突出个性化方面。丰富区域活动的内容,能根据幼儿的能力和发展水平提供材料,使区域活动能适合幼儿各种兴趣和探索学习的需要,更符合幼儿素质发展的需要。

3、积极投入课题研究中去,踏实地开展研究,操作科学、规范,并注意过程资料的积累。

4、加强对儿童个案的研究,实施有目的的跟踪观察和记录,并能针对部分特殊儿童的典型行为加以研究、分析,更有效地促进幼儿的个性发展。

(二)户外体育游戏:

1、确保户外体育游戏的时间

2、学习听信号和按信号反应,动作协调,结合游戏感受队形距离和学习走队

3、提供多样、丰富的游戏材料,组织各种有趣的户外体育游戏,在游戏中有计划的让幼儿得到锻炼。

(三)专用教室游戏:

1、了解专用教室的使用要求,遵守活动规则

2、爱护游戏材料,游戏后将物品摆放整齐

3、幼儿认真活动,每次给幼儿提出更高的要求

(四)其他各类游戏:

1、贯穿于幼儿园的一日活动

2、组织各种形式的游戏,丰富幼儿的活动

五、工作安排

二月份:

1、收集各类材料,制作游戏区的操作材料

2、合理安排游戏活动区域,完善各区域环境的创设,体现“师生互动”的主旨。

三月份:

1、围绕主题来开展各类游戏活动。

2、深入指导游戏,推动游戏情节的合理发展,增设“幼儿园”的游戏区。

四月份:

1、鼓励幼儿与伙伴友好合作,活动后及时整理

2、收集各类瓶子、盒子进行色彩的创意装饰等活动。

3、组织参加友谊班穿脱衣服比赛。

五月份:

1、围绕主题开展各类游戏活动。

2、培养幼儿在游戏中的自信心,敢于尝试新的角色,增设“医院”的游戏区。

3、引导幼儿参与到简单的游戏材料制作中。

六月份:

1、做好游戏总结。

2、整理好各类游戏物品。

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篇11:幼儿园小班班级游戏活动计划范文

范文类型:工作计划,适用行业岗位:幼儿园,班级,游戏,全文共 468 字

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一、教育活动

1、进行主题活动《快乐中国年》通过一系列喜庆开心的活动,和幼儿一起回顾刚刚过去的新年场景,增进对节日习俗的了解,更深切的感受和分享节日的快乐,主题活动《了不起的我》引导幼儿在模仿展现的过程中,体验妈妈的辛苦,与同伴友好的相处的快乐,劳动所带来的喜悦和自豪。

2、进一步了解春节,元宵节的风俗习惯。

3、教育幼儿自己的事情自己做,帮家里做力所能及的事情,了解家人的辛苦,爱家人。

4、认识几种常见工具,了解其用途。

5、能认识5以内的数即对应的数量。

6、目测比较两个东西的大小长短,练习视觉辨认的能力。

二、生活活动:

1、培养幼儿交往能力,生活自理能力和良好的生活习惯。

2、向幼儿进行节日安全教育。

3、引导幼儿学会自己的事情自己做,养成自我服务的意识。

三、家园联系

1、家长与孩子共同收集新年里的物品,激起幼儿对新年的美好回忆。

2、家长帮助幼儿回忆小时候的趣事,让孩子体会妈妈的辛苦。

3、引导孩子主动帮助家人做些力所能及的事情,体验长大了的愉快情绪。 特别提示:

四、三月的重要节日:

3月5日:学雷锋纪念日

3月8日:妇女节

3月12日:植树节

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篇12:幼儿园半日活动计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:幼儿园,全文共 547 字

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活动目标:

1.让幼儿初步理解古诗内容及诗中描写的景象;

2.激发幼儿对古诗吟诵的兴趣,初步学习按古诗韵律有节奏吟诵。

活动准备:

画有古诗情节的PPT。

活动过程:

一、教师有感情、有节奏地朗诵古诗,请幼儿欣赏。

二、教师播放PPT,请幼儿欣赏并理解古诗的意境。

1.幼儿欣赏第一幅图片。

提问:图片上是什么天气?清明都会下雨吗?

教师小结“清明时节雨纷纷”的意境。

2.幼儿欣赏第二幅图片

提问:小朋友,看看路上行走的人要干什么去?心情怎么样?诗人杜牧的心情怎么样?(幼儿自由回答)

教师小结“路上行人欲断魂”的意境。

3.幼儿欣赏第三幅、第四幅图片

提问:这位诗人会对小牧童说什么?小牧童会怎么做怎么说呢?(幼儿自由回答)

教师小结“借问酒家何处有”和“牧童遥指杏花村”的意境。

4.提醒幼儿:心里难受就喝酒,容易对身体不好。小朋友如果遇到不开心的事可以说出来,跟好朋友说、跟大人说,都行。

三、教师有感情地朗诵古诗

1.教师告知幼儿清明是扫墓、祭祖的日子,人们的心情很低落,因此朗诵古诗的时候声音是低沉的。

2.师幼一起有感情地朗诵古诗。

四、教师演示ppt,幼儿根据图片有节奏地吟诵相应的诗句。

五、全体幼儿有感情、有节奏地朗诵古诗。

活动延伸:

这首古诗《清明》还被谱了曲子,成了一首好听的歌呢,请小朋友回家和爸爸妈妈一起听一听。

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篇13:幼儿园小班上午半日活动计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:幼儿园,全文共 390 字

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美工活动是发展孩子想象力、创造力的有效手段,也是孩子们较喜欢的活动,而兴趣成了他们最好的老师,学习兴趣为动力,有了兴趣,幼儿才会主动思考。小班的幼儿由于心理,生理正处于发育之中,他们的思想境界还处在涂鸦阶段,他们绘画并不是为了绘画某一个物体的形状,只是为了绘画过程中体现的愉悦感。他们更多地把美术活动看做是一种游戏,因此面对年较小的幼儿开展美术活动前,要更新观念,首先要把美术活动看作是一种游戏。本学期主要培养的是:涂色·添画 。

本学期主要内容如下:

三月份:

《我长高了》 《我和小树比高矮》

《迎春花开啦》 《鲜花送给好妈妈》

《快乐的小蝌蚪》

四月份:

《请你添画另一半》 《葵花朵朵向太阳》

《胖胖鱼》 《春天的畅想》

《池塘里的小鸭》

五月份:

《大公鸡的一家》 《美丽的拎包》

《帆船》《蔬菜房子》

《团团和圆圆》

六月份:

《会变的云彩》 《爷爷的古董花瓶》

《图形变画》 《小青虫》

《下雨不愁》

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篇14:幼儿园清明节活动计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:幼儿园,全文共 1170 字

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活动设计意图:

新学期开学,孩子们穿上了新衣,高高兴兴来园了。有两个孩子拿来了花灯,音乐一响,全班孩子异常兴奋,大家七嘴八舌地议论开了,“正月十五,我么嗯吃元宵了”、“我们看花灯了”、“我们还看见舞龙队了”。我想何不利用元宵节对孩子进行一次多元文化薛涛呢,于是我问:“你知道上海的小朋友是怎样过元宵节吗?”“他们吃什么样的元宵?”孩子们哑口无言。为了让幼儿明白文化的元性而不是单一性,由此引发了多元文化教育。通过主题活动的形式体现出来,多元文化教育渗入幼儿活动之中,通过活动帮助幼儿了解赏灯、猜谜、吃元宵等活动是我国元宵节的风俗,进一步了解全国各地元宵节文化的多样性、差异性,通过比较让幼儿了解文化的多元性。

主题目标:

通过元宵节系列活动,让幼儿感受元宵节所带来的快乐,体验和分享生活的乐趣,培养幼儿的观察能力、比较能力及审美能力。通过制作元宵发展幼儿动手、动脑及床作能力。通过活动让幼儿了解院校节各地的风俗、饮食文化,了解群国各地元宵节丰富对的多元文化,分享共同的文化,支持不同的文化,获得初步的相关经验。

活动1元宵节的由来

活动前让幼儿运用各种手段收集元宵节的由来,在活动中讨论,通过几种比较可信的说法,如:“上灯园子说”,“唐太宗犒赏郭子仪的故事”;“20xx多年前,西汉从佛教礼仪到民间盛大的礼仪”,让幼儿了解元宵节的由来的多元化。

活动2元宵节的习俗

让幼儿充分讨论本区庆元宵节活动的形式:猜灯谜、吃元宵、耍龙灯、舞狮子、踩高跷。

根据当地的庆元宵活动扩展到我国各地小朋友是怎样过元宵节的,让幼儿充分讨论后,观看录像:山东淄川放河灯;河南吃馄饨汤;陕西言情女儿、女婿;浙江诵经;江西扫墓;湖北持火炬“照绝地蚕”;四川吃心肺汤圆;长沙吃姐妹汤圆;宁波吃猪油汤圆;中国台湾吃才肉汤圆;北京吃奶油元宵;天津吃蜜馅元宵。让幼儿了解元宵节习俗的多元化。

活动3制作元宵

活动前让幼儿学习制作院校的基本方法。北方用馅沾糯米面滚动做成,称元宵,南方用糯米面包馅做成,叫汤圆,教师提供材料,幼儿根据自己的兴趣和已有的经验,动手尝试制作元宵,品尝元宵。让幼儿子活动中学会分享,学会感恩。

活动4唱一唱、玩一玩

通过歌曲《大家来看灯》《卖汤圆》,儿歌《花灯谣》,唱一唱让幼儿感受节日快乐,尝试踩高跷感受闹元宵的热闹气氛,体验共同游戏的乐趣。

活动反思:

通过正月十五元宵节所引发的多元文化教育,克服了以往节日为题材的单一节日活动,以往节日活动重视节日的共性。如:元宵节看花灯、吃元宵而忽视了各地的不同文化差异,使劲儿认为全国各地元宵节都是一样的,内容时单一的。二渗透了多元文化教育,使幼儿明白了各地元宵节的真实情况,开阔了幼儿的眼界,理解和尊重不同地区的不同文化风俗,能用比较的观点认识世界,了解世界,是幼儿感知人类文化的多样性、差异性,有利于各种文化体系与文化遗产的传承。

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篇15:幼儿园端午节活动计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:幼儿园,全文共 607 字

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活动目标:

1、对民间活动有兴趣,知道龙舟赛活动是中国传统的民间体育活动。

2、乐意尝试剪贴添画的方式表现龙舟的细节特征。

3、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

活动准备:

龙头的图像、浅蓝色纸、剪刀、固体胶、PPT、视频、放碎纸的小篮

活动过程:

一、视频导入

(意图:观察龙舟的特征,知道赛龙舟活动是中国传统的民间活动。)

1、PPT:看看大人们在做什么?他们划的船是一艘什么样的船?哪里是船头?

2、小结:大人们划的船样子像龙,抬着头很神气的龙头,细细长长的身体,上面有鳞片装扮,龙的尾巴向上翘。

二、师生演示

(意图:重点学习剪贴“龙头”图像的方法。)

1、我们也来玩玩赛龙舟的游戏。

2、请你们和老师一起做龙舟。

三、幼儿创作

(意图:有序的使用工具材料表现龙舟的特征。)

1、龙舟我们自己做。

先用小剪刀(剪下图片上的龙头),用固体胶固定龙头的位置,用记号笔从龙头下方接住龙舟船身,让尾巴向上翘,最后添上鳞片。

2、幼儿创作。

(1)提醒幼儿按步骤剪纸、添画,完成龙舟。

(2)邀请谁坐在你的龙舟上和你一起划龙舟。

四、分享交流

(意图:在游戏的过程中有喜爱民间活动的兴趣。)(播放音乐“龙舟夺锦”渲染气氛)

1、用倒数计时,表示赛龙舟游戏开始。

2、幼儿布置作品在场景中,最快的幼儿就是龙舟赛第一名的胜利者,以此类推2、3名……

3、找一找人数最多的龙舟、数一数龙舟上划船的人数。

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篇16:幼儿园小班班级游戏活动计划范文

范文类型:工作计划,适用行业岗位:幼儿园,班级,游戏,全文共 1903 字

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我做为一名幼儿教师,深深的懂得一个合格教师是要有爱心、勇于创新和思考的智能型教师,这样的人也是新时代对幼儿教师的要求。我在平时的工作中通过实践,不断总结经验,严格按照一名优秀幼儿教师的标准来要求自已,用爱心去爱他们,用细心照料他们,用真心拥有他们,用诚心感动他们,让可爱的孩子们拥有更多美好的童年记忆!在新学期中,我会用心关注每一位幼儿的生活、学习,还会开展一些有我园特色的教育教学活动。特制定本学期的个人工作计划

一、班级基本情况

新的一学期又要开始了,经过上学期的小班生活,班中每个孩子都有了不同程度的进步和提高,大部分孩子都已适应了幼儿园的集体生活。我对上学期做了一个总结:孩子都喜欢游戏,但有很多孩子在游戏中,往往自我为中心,不会顾及别人,经常会为玩具争吵,我们小三班这种情况尤为突出,所以这学期我们在这方面要多多培养,让他们学会“协商、合作、交往、分享”;在学习活动中,大部分孩子能安静地学习,但有个别幼儿没有好的学习习惯,因此也会影响到别的孩子导致注意力不集中等;另外,还有部分幼儿接受能力较好但不自信,在集体回答问题和单独回答时都做得较好,但不能起到带头作用。在这学期我们着重各方面的培养,使孩子全面发展。

二、本学期主要目标

针对本班的具体情况及存在的问题,本学期的主要目标是:在上学期的基础上,继续抓好幼儿的一日常规,培养幼儿养成良好的生活行为习惯,能尊敬父母、长辈,能为集体服务,形成集体观念,使幼儿以此为基础,促进全面发展。

三、 教育教学方面

在教学中我深知要提高教学质量,关键就是要上好课。为了上好课,我备好每一节课。了解幼儿原有的知识技能、兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难,并采取相应的措施。关注全体幼儿,注重个别教育,使其保持相对稳定性,同时激发幼儿的情感,使幼儿产生愉快的心境,创造良好的课堂气氛。多看对业务有帮助的书籍,不断扩宽知识面,为教学内容注入新的活力。

1.在教育教学活动中,为幼儿创设良好的机会与条件,提供充足的操作材料。根据班上幼儿的年龄特征,充分调动各种感官感知事物,使之在参加活动的过程中,认知和掌握事物的特征与属性。在一日活动中,注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验,培养幼儿独立解决问题的能力。

2.在教育教学活动中认真备课,做好课前的物质准备和知识准备工作。注意将理论贯穿于教学实践中,善于总结经验,每月撰写教育随笔,以提高自身能力与写作能力。

3.在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位,以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动,并主动去学习,更好地因材施教,因人施教。

4.根据制定的活动目标、内容与要求组织好教育教学活动的各环节,保证好幼儿每天的游戏活动及户外活动时间,提供幼儿活动材料,更好地培养幼儿的全面发展能力。

四、 家长方面

1.充分利用早接和放学的短暂时间,积极主动地与家长沟通,使家长了解自己孩子在园的情况,在家长的配合下实现家园共育,促进幼儿的全面发展。

2.利用宣传栏、家园联系手册、电话以及家庭短信箱等途径,与家长沟通联系,及时向家长反馈幼儿在园的学习、生活情况。

3.家访了解幼儿的家庭教育环境,耐心听取家长合理正确的意见和建议,互相配合共同教育幼儿,使幼儿健康成长!

五、各项常规教育

1.礼貌常规

引导幼儿在园主动与教师、阿姨打招呼,离园时主动说“再见”;在幼儿园与小朋友团结友爱,互相帮助,不抢夺东西,不打人,做错事要道歉,主动说“对不起”。

2.卫生常规

每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁,小手干净,不留长指甲;在餐前,入厕后提醒幼儿洗手;午餐时教幼儿正确使用勺子,不挑食,不边吃边玩,注意细嚼慢咽,注意用餐卫生,不把饭菜弄在桌上、地上。

3.上课常规

要求幼儿听从教师的指挥,坐到自己的座位上,并注意小脚并拢,小手放膝盖上,胸也挺起来,眼睛平视教师,上课时遵守纪律,不随便说话,离开座位,注意养成幼儿积极动脑,举手回答问题的习惯。

4.在上学期的基础上,逐渐巩固提高幼儿的各种生活自理能力和行为习惯的培养,平时生活中注意观察,及时表扬幼儿的良好行为,促进幼儿养成良好的一日生活、学习习惯。

5.结合教学及游戏课,开展幼儿感兴趣的活动,提高幼儿在绘画、唱歌、口语表达等各项技能。

六、自身提高方面

加强教育教学理论学习,提高个人的教学质量,平时在工作中遇到问题能和同事共同商量,在教学中遇到问题时,能虚心请教。积极参加教研活动,在幼儿理论方面还需进行继续教育培训。

我相信在我的努力下、其他老师的帮助下、园领导的支持下,自己会在实验园脚踏实地的工作,做一名幼儿喜欢的老师,为孩子们带来快乐和欢笑,让每一位家长都能放心!希望得到园领导的肯定和支持。

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篇17:幼儿园游戏活动计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:幼儿园,游戏,全文共 1704 字

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上午活动安排

一、晨间活动:

1、接待

幼儿能主动和老师问好与家长再见。

能清楚表达今天的身体情况

2、桌面游戏(玩玩具)

能安静的玩玩具。

三、早操活动:徒手操器械操

二、区域活动

重点指导美工区

美工区:折手表

目标:1、锻炼幼儿正反折的能力。

2、能清楚的折出一条线。

四、教学活动一

活动名称:我长大了

活动目标:

1、通过才艺展示,感知自己长大了。

2、讨论自己长大的原因及自己的生长过程。

3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。

活动准备:诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片活动过程:

1、复习诗歌《我最爱祖国》,感受自己从小班到中班直到大

班自己的想法的变化,体验自己长大了。

教师朗诵诗歌:小班的时候,老师问我,你最爱谁?你最喜欢什么中班的时候现在我上大班了教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化,是自己长大了吗?上了大班小朋友知道了好多事情,也学会了好多本领,那我们为什么能学会这么多的本领呢?(引导幼儿讨论自己长大的原因:是妈妈的呵护,自己的努力,认真仔细,坚持、耐心、刻苦在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程)

2、才能展示。

既然小朋友们知道自己长大了也会很多本领,那小朋友能不能给大家展示一下自己的本领呢?引导幼儿自由展示,培养幼儿的大胆勇敢,体验自己长大及拥有本领的成就感及自豪感。

3谈理想,教师适时出示各种职业的图片。

师:我们现在是大班的小朋友了,你们想一下,当你继续长大,你上了小学、中学、大学之后,像老师这样你会有什么梦想呢?将来当你长得更大了,你会做什么呢?(引导幼儿想象,激发幼儿想象创造的积极性,为了更高的目标而努力)活动延伸:让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。

五、入厕、洗手、喝水

(1)入厕后能主动洗手。

(2)能双手拿水杯,不洒水

六、游戏活动

游戏前准备活动

游戏名称:《穿树林》

游戏目标:1、锻炼幼儿曲线跑的能力。

2、培养幼儿的合作能力

游戏准备:平坦的场地

游戏玩法:幼儿分为四队先让两队当小树,另外两队穿,穿过后快速拉好手,让先做小树的穿。比比哪对穿的又快做的又好。

自由活动:玩大型器械(指导个别幼儿拍球)

七、午餐:

1、值日生能清楚的介绍食谱,知道食物的营养价值。

2、幼儿能安静愉快就餐。

下午活动安排

一、午睡:

1、幼儿能自己能_服_,并整理好自己的衣物。

2、能自己安静入睡,不影响别人入睡。

二、起床、洗手、吃点心:

1、幼儿能自己穿衣服,安静起床,能够互相帮助。

2、能用正确的方法洗手,知道排队等候不拥挤。

3、能安静地吃点心,不浪费。

三、教学活动:

活动名称:长度守恒

活动目标:

1、通过操作让幼儿理解物体的形状、位置发生变化后物质的长度不变。

2、能够用语言表述操作过程和结果。

3、发展幼儿判断分析能力。

活动准备:

长度一样的两个彩棒,长度一样的两根铁丝,长度一样的两根毛线,每位幼儿两根纸条一张白纸,胶水。活动过程:

1、以圣诞节导入。

师:你们知道今天是多少号吗?是什么日子?(圣诞节)你们都收到礼物了吗?

看看老师收到了什么礼物?

(出示彩棒)

2、演示讨论。

(1)拿出两根彩棒,请幼儿比较是否一样长,为什么?(小朋友们你们看看我收到了什么礼物?这里面还有问题呢?你们想不想知道是什么问题?我们做做看看好不好啊?)

a、出示题目纸:将彩棒如图放“=”“||”

请小朋友们分别观察这两根彩棒是否一样长?你是怎么知道的?

b、教师变化摆放的位置让幼儿观察是否一样长。为什么?如图摆放请幼儿观察:“——”“/”

(2)观察讨论他们是不是一样长,为什么?如果回答不上来可以进一步提问“是刚才用的彩棒吗?一样长吗?”

(3)出示毛线。请幼儿观察讨论,是否一样长?毛线一样长一根做成蝴蝶结。

(4)出示铁丝。请幼儿观察讨论,是否一样长?

改变形状如图:“(—”“~—”“o—”)

小结:彩棒的位置变了但他的长度是不变的,铁丝、毛线的形状变了但它的长度也是不变的。

3、操作讨论。

(1)出示纸条

请幼儿观察他们一样长吗?

老师改变形状请幼儿观察现在他们还一样长吗?老师出示范例,请幼儿观察。

(2)请幼儿操作

幼儿每人两根纸条,幼儿自主操作。

请幼儿观察改变形状后的纸条还一样长吗?

将做好后的用胶粘在纸上。并将纸装饰漂亮!

老师巡回指导。

4、将作品进行展示。

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篇18:幼儿园清明节活动计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:幼儿园,全文共 730 字

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一、心理健康及安全教育

1.创设温馨宽松的心理环境,鼓励幼儿将自己的喜怒哀乐表达表现出来,让孩子拥有健康的人格。

2.利用幼儿爱看的图书,进行相关的健康教育,使幼儿知道如何能更好地保护自己。

3.教育幼儿自觉的排队洗手、喝水、小便等。

4.教育幼儿不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免挤伤。

5.教育幼儿不能碰电插座,不可以带小刀,在美工课剪纸时候注意安全,知道怎样正确的使用剪刀。

6.教育不把纸团、扣子、拉链等塞到耳、鼻、嘴里。

7.在教学活动中渗透有关的安全知识,让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途,遇到紧急情况,能呼叫求救,限度地消除不安全因素。

二、身体健康及体育锻炼

1.开展多种有趣的体育活动,培养幼儿参加体育锻炼的兴趣。对体弱幼儿以鼓励为主,让他们在大家的带动下喜欢体育运动,达到锻炼身体的效果。

教师与家长密切配合,形成家园一致的锻炼方法。

2.通过体育游戏带领幼儿进行走、跑、钻爬的基本动作练习,引导幼儿学会能姿势正确、自然协调的走和跑。听音乐、鼓声及教师的语言提示玩、走、跑的游戏。如:能上下肢协调走,步调放开、均匀,摆臂自然协调,姿态端正。听信号有节奏地走、变速走或变方向走。掌握正面钻的动作,学习侧面钻的动作。能钻爬过较长的障碍物,完善手脚、手膝爬行动作,灵活的调节速度和方向。

3.提供数量充足的小型体育运动器械,让幼儿有充分的时间自由探索,教师带领幼儿共同摆放、收拾运动器械。

4.掌握单手肩上投远动作,注意上下肢协调用力,挥臂速度快,击中较大的目标。能连续不断地拍球。

5.能随音乐节奏做徒手操和轻器械操,动作到位,整齐有力。

6.了解有关体育活动的常识,乐意遵守体育活动的规则和要求,初步尝试与同伴合作游戏,有一定的运动意识和能力。

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篇19:幼儿园小班主题活动计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:幼儿园,全文共 1486 字

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一、情况分析

(一)人员情况

本学期我们小班组有3个班,共有6名教师。其中高级职称1名,一级职称1人,其它均为新教师。

(二)现状分析

1、主要优势

(1)组内有4位教师曾将担任过小班班主任,有一定的小班年龄段教育教学经验,经过上学期的共同合作、相互磨合,大家组内教师的工作方式有所了解,相互间的配合有了一定的默契。

(2)在专题研究方面,上学期我们教研组对小班娃娃家环境创设及材料的投放进行了研究。经过一学期的研究,教师们在小班幼儿角色游戏材料的投放上有了新的见解,如:形象生动、色彩鲜明的材料具更容易引起幼儿的注意力,激发他们的游戏行为;符合幼儿生活经验的,幼儿比较熟悉的而且容易操作的材料,更能让幼儿对游戏产生浓厚的兴趣等等,并能对角色游戏中出现的一些材料问题进行及时的调整。虽然组里教师队伍较年轻,但他们各方面能力较突出、较努力、上进。

2、存在不足

(1)通过组内集体备课,教师已能独立备课,但教师在集体教学的目标制定上还存在很多的疑虑,如:活动中有价值的点很多,到底哪些可以作为目标,成为本活动的主要落脚点? 目标的适切性与挑战性如何把握?同时也发现目标在文本呈现的时候易出现偏差。在用词、语言组织上的困惑,文本上呈现的目标出现角色混乱,表述不清等问题。

(2)在环境创设方面,虽然教师能根据小班幼儿的年龄特点创设适合、温馨的生活环境,但在娃娃家游戏开展中教师如何进行观察指导还存在着很多的疑虑和困惑。

二、指导思想

以《上海市学前教育课程指南》、《上海市保教质量评价指南》为指导,贯彻落实园务计划、保教计划为精神,“以幼儿发展为本”,以发展个性为核心,提高教研组内教师素质,提高保教质量。

三、工作目标

以《上海市学前教育纲要》以及《上海市保教质量评价指南》为指导,在全面领会园务计划和教研计划精神的基础上,研读课程新教材,以集体教学活动为抓手,学习探讨集体教学活动目标的设计与制定,提高集体教学活动的有效性;关注幼儿的角色游戏,进行小班娃娃家游戏指导策略的研究,使幼儿体验游戏的快乐与成功。

四、重点工作与措施

(一)研读课程新教材,探讨集体教学活动目标的设计与制定,提高集体教学活动的有效性;

1、继续学习“纲要”、“指南”,用于指导工作实践,研读新课程教材及《幼儿园小班年龄幼儿评估指南》,使教师清晰课程教材的目标,进一步熟悉小班年龄幼儿的特点及需要,选择适合的教材。

2、聚焦集体教学案例,分析教材的核心价值,共同发现目标制定中出现的问题,共同探讨、修改,提高个体的能力。

3、以“一课三研”实践活动为载体,通过集体梳理理论依据、集体备课、分层次开展实践活动、案例辨析等教研方式,逐步提高教师制定目标及评价的能力。

3、观摩交流:以听课、评课为主要形式的常规教研活动,注重教学活动内容的选择、活动目标的定位、及教师课后的教学反思,切实提高课堂教学质量。

4、开展案例分析、说课、现场诊断和参与讨论等不同形式的实践研究,帮助教师解决实践中的目标价值的问题。

5、教研组长保证每周进课堂听课,对教师的教学现场进行诊断,并采取跟踪调整现状的方法帮助教师如何关注目标的达程度。

(二)关注角色游戏,研究小班娃娃家游戏的指导策略,推进游戏的发展。

1、学习小班幼儿的游戏特点,对“如何指导小班娃娃家游戏“进行研讨:小班年龄段幼儿的角色、语言、动作等特点?教师在投放材料及指导的序列是怎样的?在娃娃家中培养孩子哪些能力和品质?

2、相互学习教师的游戏案例撰写,分享游戏指导中的点滴经验,辐射指导方法、

3、发挥年级组的群体力量,不定期地在组内进行游戏开展的经验交流、总结与探讨,及时调整各自的目标,学习好的方法。

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