幼儿园小班春天主题活动方案
内容:
1、花儿开了,鸟儿叫了。
2、小朋友们乐了。
说明:
春天是美好的季节。根据小班幼儿的年龄特点,我们抓住春天“花儿香,鸟儿唱”等的特点展开活动,让孩子接触一些粗浅的知识,让幼儿在认识春天、感受春天美景的基础上,产生愉悦感,激发其热爱春天的情感。
活动目的:
1、 观察春天的花与鸟,激发幼儿对动、植物的兴趣。
2、 布置春天特征的环境,感受春天的美。
3、 体验春天给人们带来的快乐。
活动一:花儿开了,鸟儿叫了
建议:
1、学念儿歌“春天说了些什么?”
2、带幼儿到户外观察:观察花朵、树叶、小鸟、小草等。
3、学唱歌曲“春天”(附教材)
⑴ 弹奏音乐,可以做花、做鸟、做树叶、蝴蝶、蜜蜂、小兔等动作。
⑵ 在音乐旋律下,拍手念儿歌。
⑶ 学唱歌曲,注意咬字清楚、音准等。
⑷ 在音乐伴奏下,学习歌表演的动作。
4、粘贴:“春天来了”,可作展出用。
5、手工:柳条与花朵(绉纸)悬挂在教室中。
活动二:小朋友乐了
建议:
1、故事“小动物春游”。
活动过程:
⑴ 引出春游
① 幼儿自选动物头饰,说出自己表演的角色名称。
② 语言引导:你们想干什么?到哪里去?怎么去?
③ 游戏活动:小动物上公共汽车。
⑵ 春游途中
① 游戏“点名”,要求被喊到的小动物用叫声回答。
② 设置情景:小猫、小狗想上车。
③ 幼儿交往:
a) 招呼小猫小狗;
b) 给小猫小狗让座。
⑶ 解决问题
① 老师扮演熊婆婆的角色,提出问题:熊婆婆不想去春游,她要去看病。
② 幼儿讨论:
a) 熊婆婆上医院和小动物春游哪件事情重要?为什么?
b) 怎么帮助熊婆婆?
③ 角色交往:
a) 安慰熊婆婆;
b) 送熊婆婆上医院。
⑷ 引导讲评
① 帮助别人是件最快乐的事,夸奖各位小朋友。
② 回家告诉父母:春游途中做了哪些好事?
2、小朋友春游活动
⑴ 组织幼儿到野外看蝴蝶跳舞,蜜蜂采蜜,小鸟唱歌,小朋友玩游戏。
⑵ 观看大班朋友画“我们的春天”或观看“春天”的歌舞活动。
附儿歌
春天说了些什么?
春天说了些什么?
花儿那么听话,都开了;
春天说了些什么?
小燕子那么听话,都飞回来了;
春天说了些什么?
小朋友那么高兴,都去春游了。
附歌曲
春 天
盛璐德 词
1=E 2∕4 马革顺 曲
35 23 | 1 5 | 61 61 | 5 -|
春天 天气 真 好, 花儿 都开 了,
蝴蝶 姑娘 飞来了, 蜜蜂 嗡翁 叫,
67 16 | 51 35 | 3 2 | 1 -||
杨柳 树枝 对着 我们 弯 弯 腰。
小白 兔儿 一跳 一跳 又 一 跳。
附故事
小动物春游
小动物幼儿园去春游了,小白兔在绿绿的草地上,看到了牵牛花、蝴蝶花、桃花全都露出笑脸,小鸟在树枝上唱起动听的歌,好象在说:“欢迎小动物们来春游!”小猫、小狗、小羊、小兔高兴地玩呀、唱呀、跳呀,春天真好!
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篇1:我和春天有个约会主题活动策划书_团日活动策划书_网
一、活动主题:《我和春天有个约会》
二、活动时间: xx年3月25日(9~11点)
三、活动地点:待定
四、活动主持:潘林亚、谢冬冬(上次班会上推选出的)
五、活动背景:xx年的春天已是进行时,万物都在复苏,我们那被厚厚棉袄包裹的心也耐不住寂寞,迫不及待的想要表达出我们对春天的喜爱,展现我们对青春的热情,于是“我们与春天有个约会”。
六、活动目的:借用举办团组织生活的机会,不仅是在班级上举办新学期的第一次活动,展现我们新的风采,也为了推选出3月份竞选团展的节目准备。
七、活动流程策划:
1、开场白:
在轻快活泼的音乐中,主持人从容的走上讲台,在精彩的串词中,他们介绍了本次活动的主题、目的、期望等一系列事项。并隆重的介绍了我们特邀嘉宾注会q1131/q1133班的班长、团支书。然后宣布进入今日活动的第一个环节。
2、唱团歌:
带着敬意和激情,伴着团歌的节奏,所有人都起立,庄严、高昂的唱了《共青团团歌》。
3、唱出青春
节目名:《小手拉大手》
表演者:叶冬冬、熊倩、潘林亚、朱欣、刘傲雪、陈静谊、王卉、解红霞、兰巍
在同学们热烈的掌声中,她们踏着旋律,唱着歌声来到了舞台虽没有统一的服装,更没有涂脂抹粉,她们的风采却没有一点被消减,反而使他们显得更青春,在对友谊的歌颂里,她们也表达了自己对朋友的珍惜,对班级的热爱,所有同学的将与她们融合。
4、谈笑风生
话剧名:《昭君出塞》
表演者:梅凌、叶冬冬、王卉、华金华、李晓满、谢冬冬、周昊鲲、秦典、刘洁、周婷婷(丁兰为总导演)
这是一部诙谐的历史剧,将现代幽默搞笑因素融入家喻户晓的历史故事。这种创新能给大家带来耳目一新的感觉,尤其是如花夸张的表演和其他演员独具特色的语调和动作,引的在场观众都不合拢嘴。这个节目不仅符合了春天欢快的气息,并且表达了表演者对所有同学的祝福,他们希望用自己的一份力量给大家带来一份欢快,。
5、游戏环节
游戏名:《我不是我》
参加者:事先抽签玩这个游戏的两组人员
在笑音与热烈的掌声还在教室中回荡时,我们进入了另外一个轻松的环节,这个游戏主要是让自己用本所在组中其他人的名字,当被提问某个名字某个问题时,只能由游戏中被规定叫这个名字的人来回答,否者即错,会受到一定的惩罚,这个游戏的主要目的是考验参加人员在紧张的环节中是否能保持头脑清醒,并在游戏中增加大家的了解。
游戏名:《传声筒》
由抽到这个游戏的两组人员来玩,主要是为了培养同学对信息的记忆精准度,还有培养组员之间的团结协助精神,以最终的成绩评出胜利的一组,数的则要接受小惩罚。
6、心言手语
手语名:《樱花草》
表演者:刘娟、陈文娣、欧阳婷婷、聂晓、张丹子、郭凤平、钱翠、李娅娅、刘洁
我们迎来了本次活动中的最后一个节目,是由9个美少女表演的,在草长莺飞的季节,她们用灵巧的手演绎了另一种青春、朝气之美,给了我们享更多美的享受。
7、点评
在活动的最后,给所有人发了小礼品(零食)特邀嘉宾们对我们的节目及整个活动给出宝贵建议和看法。在同学们的欢笑和满足感中,本次活动顺利落幕。
七 、其他事项安排
1. 活动举办前,班委及第一小组人员提前到场地布置会场
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篇2:幼儿园小班春天主题活动方案
活动目标:
1、学习不受物体排列形式的影响,正确感4以内的数量。
2、学习将相同数量的物体放在一起,会进4以内的等量匹配。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备:
教具:4只小兔、2只小猫、1只小狗、3只小猴;4个胡萝卜、2条鱼、1根肉骨头、3只桃子。四座房子(屋顶上分别贴上:1个圆点、3个圆点、2圆点个、4个圆点)
学具:操作纸上画4只小兔、2只小猫、1只小狗、3只小猴;胡萝卜、鱼、肉骨头、桃子若干。
活动过程:
一、创设情景引起兴趣,说说数数小动物。
师:春天到了,许多小动物来到了草地上,看看它们各有几只?出示背景图和四种动物—4只小兔、2只小猫、1只小狗、3只小猴。鼓励幼儿数数说说:草地上有2只小猫、3只……
(评析:一开始,就以创设情景,春天到了,把幼儿一下子就带到了活动中,调动了幼儿学习的积极性。通过观察小动物,数数他们各有几只,激发幼儿数数的兴趣。)
二、“送动物回家”的游戏
师:我们每个人都有自己的家,小动物也有它们的家,我们一起来看看这里有几座房子?(4座)哪一座是小猫(小兔、小狗、小猴)的家呢?谁愿意来猜一猜。
师:秘密就在屋顶上,每座房子的屋顶上都有圆点,但是,远点的数量是不一样的,有的屋顶上有1个圆点、有的3个圆点、有的2圆点个、有的4个圆点,这表示什么意思呢?教师先示范将一种动物送回家,再引导幼儿将剩下的动物送回家。
师:我们把_小动物送回了家,别的小动物也想请你们送它们回家,你们愿意帮忙吗?
(评析:由于这是幼儿第一次操作,所以我采用示范的教学方法,老师先示范,接着根据幼儿回答,进行示范,我能注重幼儿的能力,从帮到带。调动了幼儿参与的积极性。)
三、给小动物喂食
师:时间不早了,小动物们肚子饿了,请小朋友想想这些小动物爱吃的食物一样吗?小猫爱吃什么?(小兔、小狗、小猴分别爱吃什么呢?)
师:1只小狗我们要送给它吃几根肉骨头?2只小猫要送它几条鱼?4只小兔送给他送给它吃几个胡萝卜?3只小猴送它吃几只桃子?
师:给小动物喂食物的时候要说一句好听的话:(教师示范:一只小狗吃一根肉骨头)
(评析:这一环节中,我采用了不完全放手的学习方式,出示了与小狗匹配的肉骨头,让幼儿给其他的小动物喂食。在这个过程中,就让能力强的幼儿先操作,为能力弱的幼儿提供一个榜样示范,最后让大家一起来操作,可以说是采用了生生帮助、以强带弱的方法,让幼儿在自主学习中得到了提高。)
四、幼儿动手操作
师出示幼儿操作纸:不同数量(2—4)的羊、熊猫、小鸡,不同数量的草、竹笋、虫子。
要求:请小朋友给小动物喂食吃,记住喂的食物一定要让小动物喜欢吃才行哦,一边喂一边还可以说:几只_我送你吃几只_。
(评析:引导幼儿边送边说,发展幼儿的口语表达能力)
五、展示幼儿操作纸,交流探讨:
师:谁来说说,你给什么小动物喂食吃了?吃了多少?它吃的食物对吗?(对的,真棒;不对:我的肚子好难受呀,谁那么粗心呀?应该吃多少呢?谁来帮忙改一改)
师:现在,小动物吃的食物都对了吗?小动物真开心呀,它们想和小朋友一起拍照,你们愿意吗?快到前面摆个造型吧!
(评析:在这一环节中,要求幼儿自己检查。能力强的幼儿他的能力在这里就能够得到体现。最后,让孩子们和小动物拍照,让孩子体验成功的乐趣。)
篇3:幼儿园小班春天主题活动方案
活动目标:
1、感知蝴蝶的外形特征,并对蝴蝶产生兴趣。
2、根据自己的认知,运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。
活动准备:人手一份彩笔,画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。
活动过程:
一、讲述《三只蝴蝶》的故事,引出课题
“小朋友们,今天,我们班上来了一位小客人,你们知道它是谁吗?”“现在,我把它请出来,你们看……”。出示蝴蝶教具,引导幼儿观察
二、出示各种各样的蝴蝶图片,感知蝴蝶的外形特征。
“你们看,蝴蝶是什么样子的,谁能告诉我呢?”引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。
三、教师示范
“你们看,我手上的是什么呀?”“是蝴蝶,但是,它少了什么呀?”“那我们来给它画上一件漂亮的衣服,好不好。”“我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块,我们涂的时候,要怎么样啊?要用力小一点……然后我们再来涂这一块……我们把这一块也涂好了,现在蝴蝶已经窗上衣服了,它的头上有什么呀?{触角}解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。“这样,美丽的蝴蝶衣服就画好了。”
提出要求:
1、现在,要轮到你们来画了,我们先画什么呀?在画什么呀。
2、管好自己的蜡笔宝宝,拿自己的纸。
3、幼儿作画,教师巡回指导。
提醒:用力均匀、把衣服画满,不留出空隙;别忘了触角。
四、结束作画
请画完了的小朋友到后面坐好,并发给其一个小蝴蝶,进行交流。
篇4:有关春天的幼儿园主题活动策划
活动目标:
1、学习用树枝代替笔,创造性的进行绘画活动,感受自然之乐,激发幼儿热爱自然,保护环境的意识。
2、迁移想像,寻找其他物品替代笔进行美术活动。
3、在活动中,能注意画面的整洁和整体构思。
4、发展幼儿的动手能力。
5、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画,体验快乐的情感。
活动准备:
树枝、水彩、白纸、成品作品一张、事先找好一处小花坛并丰富里面的自然物品。
活动过程:
一、欣赏四周环境,感受自然之美。
T:小朋友,我们来到大自然,你觉得什么地方最美啊?
二、设疑,激发幼儿兴趣。
T:今天老师带来一幅美丽的画,它是用一支神奇的画笔画出来的,小朋友你们猜猜它是什么笔呢?
幼儿进行大胆的猜测。
教师揭示谜底。
T:原来是树枝!你们想不想试试?
三、教师交代用树枝作画的方法和注意事项。
T;那么用树枝怎样画画呢?小朋友只要将树枝沾上颜料、颜料不能太多,然后在白纸画出你想画的内容,注意画面的整体,不要将颜料沾到衣服上。
四、幼儿大胆的进行绘画,教师给予适当的帮助和指导。
五、展示幼儿作品
六、迁移幼儿想象,寻找其他物品替代笔。
T:小朋友,刚刚用树枝代替笔作品,可是大自然里面的物品很丰富,我们还可以用其他什么物品来做笔呢?
幼儿用自己找到的“笔”创作。感受乐趣,教师给予适当的帮助与指导。
展示幼儿用不同的“笔”创作的作品。
总结:小朋友,大自然真奇妙,给我们带来了很多的乐趣,让我们一起为我们的地球装扮上漂亮的衣服!
篇5:幼儿园小班春天主题活动方案
美丽的春天来临了,您感受到春天的气息了吗?您听到春天的脚步声了吗?您有兴趣和我们来一场春天里的约会吗?请把您的信任放在我们的手心,让我们还您一份回归童年的快乐!与亲爱的孩子们共同享受这春天里温暖的阳光!感受春天的美丽景色,增进对小动物的感情!春天里,让我们一起去郊游吧!
动物是我们的好朋友
二、活动地点:
野生动物园
三、活动时间:
X年4月28日(下雨顺延)
四、参加人员:
全体家长及幼儿
五、活动目标:
1、感受春天,培养幼儿热爱自然、热爱小动物的情感。
2、认识几种小动物并说出他们的名称。
3、了解某种小动物的生活习性(例:睡觉、运动、喜欢的食物等)
4、喜欢参加集体活动,初步建立集体意识。
5、加强亲子间的情感交流。
六、活动准备:
1、与幼儿一起商量外出郊游时应该准备哪些用品:例如幼儿要穿园服、带好书包、帽子,太阳伞等。
2、幼儿园为幼儿准备午餐(面包、火腿肠、鸡蛋、酸奶、香蕉、矿泉水)、家长午餐自己准备。
3、家长自备相机、录像机。
4、有晕车的幼儿在家里做好准备。
七、活动过程:
1、出发:7:30请家长将幼儿准时送到幼儿园,7:40准时早餐。家长请在8:30准时到幼儿园操场集合,8:50准时出发。
2、车上活动:教师与家长、幼儿一起唱歌、说儿歌、做手指游戏等。
3、到达动物园后活动:下车后,本班教师组织本班幼儿排队,集体留影。并在导游的带领下开始参观游览。
4、进餐:本班教师组织本班幼儿集体进餐,让幼儿学会分享。
5、游戏活动:(集体休息时游戏自行安排,内容自定)
6、下午1:30指定地点全体集合,2:00准时发车返回幼儿园,车上引导幼儿交流见闻及内心的感受。
7、到达幼儿园:回幼儿园后,家长将孩子安全的送到本班老师的手中,晚上正常接园。
八、注意事项:
1、本次活动必须是亲子同行,每位幼儿最多只可以2名家长陪同。
2、幼儿外出的安全由家长负责,活动前和活动中家长要做好孩子的安全防范意识和自我保护能力的教育和监督,时刻让孩子在自己的视线范围之内活动。
3、春游活动期间一切行动听家委会和班级老师统一指挥,统一行动,准时出发,准时返校。参观活动时要做到井然有序,教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹。4、在活动中请家长注意自身的素质,并注意提醒孩子注意言讲文明礼貌用语,爱护公物,不随地乱扔垃圾。
5、春游活动中保健医会携带急救箱。如有需要请及时到保健医处寻求帮助。
6、如有家长提前返回必须与本班教师确认后方可离开。
九、活动费用:(包括车费、门票费、乘车保险费)亲子:130元(一位家长带一名幼儿)、一位家长100元、一名幼儿50元
十、报名时间:即日起各位家长开始到本班教师处报名交费,截止日期:
4月26日孩子是我们的希望,孩子是我们的财富!孩子的笑声是我们快乐的源泉,孩子健康成长是我们最大的安慰!来吧!让孩子们经历一次难忘而有趣的旅行、让他们享受与家长其乐融融的天伦之乐,与小伙伴们分享一路的快乐和收获……
篇6:有关春天的幼儿园主题活动策划
[设计意图]
在组织实施此次活动前首先对原教材进行了认真地分析:这首儿歌简单、易懂、情景性强,非常适合小班幼儿表演,因此活动目标定位在:在朗诵、理解儿歌的基础上,能用多种方法大胆表现儿歌。另外为了让儿歌更有结束感,对原儿歌又进行了修改,在儿歌的最后又加了一句"美丽的春天来到了!"
在新授儿歌的过程中,我始终本着"让幼儿成为学习的主人"的理念,努力使幼儿达到"主动地学、有兴趣地学、理解地学"的目的。
[活动目标]
1.理解儿歌内容,享受说儿歌的乐趣。
2.能使用身体语言表达儿歌内容。
3.能用集体、分组等方法朗诵儿歌。
[活动准备]
1.师幼共同制作的花、草、青蛙、小鸟、蜜蜂头饰。
2.春天的背景图及活动的教具。
3.花、草、青蛙、小鸟、蜜蜂的家各一个。
4.小魔棍一根
[活动过程]
一、幼儿欣赏图片说:"春姑娘帮老师请来许多她的好朋友,请你们看看都有谁?"(花儿、小鸟、小草、蜜蜂)
二、引导幼儿了解儿歌内容并学说儿歌。
1."春姑娘送给我一根小魔辊,它的本领可大了,只要
先说一句魔语,再轻轻一点,就会变出神奇的东西。如果老师用魔棍点一下花儿、草儿、青蛙、小鸟,他们会怎样呢?"允许幼儿充分想象后,边说魔语"花儿笑"边点击并揭开花心,露出笑眯眯的花儿。
请幼儿说魔语用同样的方法揭开另一朵花心。
2."如果用魔棍点击草儿呢?请注意听老师说的是什么魔语?草儿怎样了?"幼儿想象后老师边说"草儿摇"边自己在后面晃动小草。请幼儿说魔语点击小草。
3."小青蛙着急了说:快用给我点一下吧!我想知道我会变成什么样子!幼儿充分想象后,老师边说青蛙跳边自后面扯动青蛙,使青蛙跳起来"。请幼儿尝试。
4."小鸟也要试一试,请你们猜猜我说的是什么魔语?"幼儿猜后,教师边用唇语说出"小鸟叫"边扯动小鸟。请幼儿说魔语并尝试。
5."有一位小客人说,必须先说魔语,才会出来。是谁呢?"老师边说"蜜蜂嗡嗡唱歌谣。"边出示蜜蜂。请幼儿尝试。
三、老师重新操作活动教具,请幼儿完整朗诵儿歌(魔语),鼓励幼儿加上相应的、不同的动作。
四、请幼儿表演儿歌。
1.老师手持"魔棍"扮演春姑娘,请幼儿选择自己喜欢的角色,并带上自己喜欢的头饰分别站在"自己的家"里,随着老师的魔棍,分组边说儿歌边进行表演。
2.以春姑娘请好孩子表演的方法,请幼儿在最后加一句"美丽的春天来到了",请所有的幼儿都跑出来跳起来一起说。
3.可请幼儿互换头饰边说儿歌边表演。
[活动延伸]
在语言区提供相应的图片及动物卡片引导幼儿创编儿歌。
篇7:幼儿园小班春天主题活动方案
活动教材分析:
刚入园的小班幼儿,大多数第一次离家过集体生活,容易出现分离焦虚、对陌生环境有恐惧感,以及师生、同伴关系适应困难等现象。本次活动重点是使幼儿园成为幼儿喜欢的游戏场所,建立起师生伙伴关系,共同度过一个愉快的来园接待期。
活动目标:
1、让幼儿喜欢上幼儿园、爱幼儿园。
2、喜欢老师和同学,愿意和他们一起游戏。
活动准备:
1、标记牌每人一套。(胸牌、茶杯、毛巾、抽屉、座椅等属于幼儿在班级的个人物品都有相同图案的标记。)
2、活动区的布置:阅读区、手工区、娃娃家、小超市、餐厅等。
3、允许幼儿从家里里带喜欢的玩具、图书、小食品来园。
4、组织家长和幼儿参观幼儿园中、大班的游戏活动。
活动过程:
1、找标记:
幼儿来园时选择自己喜欢图案
@_@我是分割线@_@的标记胸牌挂在胸前。“找一找活动室、卫生间,哪里还有你这样的牌子?”幼儿在教师引导下找寻。活动中幼儿认识了自己的毛巾、茶杯、抽屉、小床、座椅的位置,并试着学习使用。如:用茶杯去水桶倒水喝,将自己带来的东西放进抽屉等。[点评:标记成为幼儿来园后第一个属于自己的东西,孩子们非常喜欢,寻找标记这一任务,会很专注,就会忘记环境的陌生,根据标记图案,很快找到了水杯、毛巾的位置,这种方法适合小班接受水平。]
2、玩游戏:
教师和幼儿手牵手玩开汽车游戏,沿路停车向幼儿介绍游戏区和好玩的玩具,幼儿可自由选择游戏区下车玩游戏。[点评:这一活动与幼儿的家庭生活接轨,充分尊重了幼儿的自主选择。]
3、个别谈话:
教师和幼儿边玩游戏边个别交谈,鼓励幼儿和同伴交往。(1)向幼儿介绍身边的小朋友“他叫某某,老师可喜欢你们啦、拉拉手、做朋友,你们俩一块玩。”(2)“幼儿园里有许多玩具,你喜欢玩什么?”(3)“明天你还来
@_@我是分割线@_@幼儿园玩吗?”
教师分别给每个幼儿评价“宝宝你真乖乖,不哭不闹爱上幼儿园,老师喜欢你,请你明天还来幼儿园。”并发给小食品作为奖励。[点评:谈话在游戏中进行,孩子没有压力,有利于师生间的沟通。游戏中,孩子们会轻松、自然地建立同伴关系,在集体中不会感到孤单。
改变了传统新生入园接待方式中,常规培养这一环节,取而代之的是幼儿自身的主动活动“找标记”。玩自选游戏是为幼儿提供了人的相互作用环境——小伙伴和老师,材料相互作用环境——游戏区设置和玩具的提供,在这样的相互作用中,幼儿才能获得主动发展,也不会感到环境与周围人物的陌生,从而产生愉快的情绪,避免了哭闹。
活动延伸:
1、组织幼儿和家长参观、参与中、大班幼儿的游戏。
2、请家长配合,离园回家后问一问幼儿,如“上幼儿园好玩吗?”“谁是你的朋友?”“老师鼓欢你吗?”等等,鼓励幼儿喜欢幼儿园生活。
篇8:春天主题活动方案
活动目标:
1.了解春天是个忙碌的季节。
2.知道春天有很多好玩的活动。
活动准备:
1.人们在春天忙碌的图片。
2.提前准备活动的道具。
活动过程:
1.讨论春天里人们在干什么?
(1)让幼儿自由讨论:人们在春天可以干什么?
(2)幼儿观看图片,知道春天里人们都在忙碌着。
2.讨论:春天里小朋友可以做些什么活动。
可以让幼儿把自己想参加的活动写出来或画出来再全班交流,选择几项全班共同参与活动。
3.教孩子亲手制作活动所用的道具。
(1)风车:用塑料吸管和彩色等。
(2)泡泡器:用空杯子和铁丝等。
(3)竹蜻蜓:用瓦楞纸和吸管等。
(4)花环:用毛根和仿真花等。
4.带领孩子在园内进行活动。
篇9:幼儿园小班春天主题活动方案
【活动目标】
1、学习按歌词内容做相应动作,一句一句地唱歌。
2、能用常见的水果名称替换原歌词。
【活动准备】
《苹果歌》音乐磁带、熊伯伯图片、苹果树、PPT图片。
【活动过程】
一、通过情景导入,帮助幼儿理解歌词。
1、情境讲述,导入活动。
师:小朋友们,秋天到了,熊伯伯果园里的果子成熟了,我一起到熊伯伯的果园参观一下吧。
2、参观果园,观察苹果树并说说自己的发现。
师:咦,果园有什么?(苹果树)苹果树上结满了什么?苹果是什么颜色的呢?(树上有许多红苹果)师:苹果长在树上,我们要怎样才能吃到苹果呢?(一个一个摘下来)师:小朋友吃过苹果吗?苹果的味道怎样?你们喜欢吃苹果吗,多吃苹果会对我们的身体有什么帮助呢?
教师小结:苹果吃起来甜甜的,而且它非常有营养,多吃苹果,我们的身体就很健康,不容易生病。
二、学习新歌。
1、观看图谱。
教师:老师把刚才怎样摘苹果、吃苹果的经过都画了下来,我们来看一看。——出示图谱,教师带幼儿认识图谱。
2、学习歌词。
师:老师把它编成了一首儿歌,我来念一念。(按歌曲节奏朗诵歌词)好听吗?我们一起学一学。
——幼儿跟老师按歌曲节奏朗诵歌词。
3、学唱新歌。
师:小朋友念得真好听。老师还能把它唱出来呢,你们想听吗?(教师边做动作边范唱)——我们一起唱唱吧。(教师和幼儿学唱歌曲)
三、尝试用吃过的水果替换原歌词,创编歌曲。
1、出示梨子、桃子等水果的黑板画,引导幼儿创编歌曲。
教师:果园里还有许多苹果的好朋友也来了,你们看看有谁?(出示梨子、桃子等水果)刚刚你们唱得太好听了,可是没唱我,我们都等不及了。说说看,想唱谁?这个是什么颜色?它长在什么地方?我们应该怎么唱?
2、学习歌词,把水果替换进去,和幼儿说一说。
3、尝试把创编的歌曲唱出来。
四、游戏"摘果子"。
师:今天小朋友真棒,我们唱了苹果歌,还编了梨子歌、桃子歌。现在我们帮熊伯伯把这些果子都摘回家吧!(个别幼儿摘果子其他幼儿唱歌曲。)
五、结束活动。
宝宝们,我们帮熊伯伯把果子运回去吃水果喽!开上小火车车,我们回去喽!
篇10:幼儿园小班春天主题活动方案
活动目标:
1.学习将两种实物按标记有规律地交替排序,会在操作中讲述出排列的序列,并能正确使用单位量词。
2.激发操作学习的兴趣,发展观察力、比较力和初步的判断推理的能力。
3.培养幼儿比较和判断的能力。
4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
活动重点难点:
活动重点:
将两种实物按标记有规律地交替排序。
活动难点:
学习利用数量上递增和递减的方法排序。
活动准备:
教具:蔬菜卡片:茄子、西红柿、菜椒、黄瓜、萝卜、蘑菇等。标记:_______O_O_O_OO_OO_OO__OO__OO。纸偶:青菜奶奶一个。
学具:作业纸每人一份;胡萝卜、蘑菇卡片若干。
活动过程:
一、探索各种排队的方法
1.一个跟着一个排队。
师:小朋友,青菜奶奶今天过生日,邀请蔬菜宝宝来做客,可是它有一个要求,蔬菜宝宝必须按要求排好队才能参加。
看,谁来了?(出示茄子一个跟着一个排队的图片)茄子宝宝是怎么排队的?
师:一个接着一个可以用这种标记来表示。
出示图标______
2.了解一个一个间隔排序。
出示图标_O_O_O
师:这个标记和上面的一样吗?哪里不一样?
会是哪种蔬菜来排队呢?
(出示西红柿和菜椒间隔排队的图片)它们是怎样排队的?
师:原来(_O)这两个标记表示两种不同的蔬菜,他们是一个一个间隔排队的。
_和O除了可以用西红柿和菜椒来表示,还可以用什么蔬菜表示呢?
3.了解一个两个间隔排队。
出示图标_OO_OO_OO
师:看,这个标记是按什么规律排队的?
又有许多蔬菜宝宝来了(出示黄瓜、辣椒),青菜奶奶请他们按照这样的顺序排队去它家做客。谁愿意帮助他们的?
幼儿上来操作,集体检查后读:一个两个一个两个。
这两种蔬菜除了这种排列的方法,还有其他方法吗?(幼儿探索、操作,集体评价)
小结:排队的方法有很多种,一个接一个排、一个一个间隔排、一个两个间隔排等。
二、小组活动:按标记给蔬菜排队
1.还有许多蔬菜宝宝也想排队呢,你们愿意帮助他们吗?
请幼儿先看一看、再说说自己操作纸上的标记,然后给蔬菜宝宝排队。
2.完成作业的小朋友相互检查一下是不是正确。
三、游戏:按标记排队。
出示图标__OO__OO
师:你知道这个标记表示什么意思吗?(表示两个两个间隔排队)青菜奶奶也邀请我们小朋友去做客呢,你们想去吗?
等会儿小朋友去邀请自己的朋友一起按标记排队,开火车去青菜奶奶家做客好吗?
幼儿分男女组玩开火车游戏,幼儿相互检查。
篇11:“寻找春天”主题绘本活动总结_活动总结范文_网
经过紧张的准备,我的绘本活动在初十上午如期举行了。
尽管在做活动之前,我预留了充足的时间用来准备,但是,寒假的生活总是被一些琐事塞的满满的,在几天之前,我确定了活动的主题,以及需要用到的绘本。我给每个参与的家庭都布置了一项亲子活动——寻找春天,然后要求家长把用相机记录下来自己寻找的春天,然后做成ppt的形式发给我。策策很早就完成了,我总觉得有足够的时间进行,但是,直到初九,我带着聪聪回老家,我才有时间拍了几张照片。初九晚上,我和弓程一起做ppt,在字体的选择和文字的选用上,弓程都说出了自己的看法,比如第一张ppt,我拍摄了弓程脱去羽绒服在院子里摆酷的姿势,给照片配上的文字是:“我脱去了厚厚的羽绒服,沐浴在春风里,好爽呀!”弓程感觉“好爽呀”三个字不太好,要求我删去。对于字体,我在插入艺术字时,他都是斟酌了又斟酌,然后才选定的。尽管只有5张照片,但我们整理好ppt时,已经晚上10点多了。可是,第二天要讲的绘本还没有准备好。《好朋友》和《巨人和春天》都已经有了ppt,《遇见春天》我因为找不到完整的ppt,就和弓程在床上整合。弓程拿着书,我在百度图片中一张张搜索,搜了很长时间,发现网上的图片根本就不全,我用手机拍照效果又不佳,最终决定不用ppt,直接让孩子看着书讲。
初十早晨,6点多,我起床开始准备,首先整理了一下思路:开场讲《好朋友》,因为我们的活动名称为“好朋友故事汇”。然后朗读《遇见春天》,之后中场休息,做游戏《马兰花》和吃西瓜。下半场开始是小朋友按照年龄的顺序介绍自己寻找到的春天,最后是绘本《巨人和春天》。然后我自己又试读了这3个绘本,熟悉了环节和思路,心里多少有点底了,但多少仍有点紧张。
8点半左右,第一个小朋友安家琦到场,之后是刘逸群,张一鸣,丁心策,刘滢辰,9点到了,我们的活动顺利开始,孩子们听讲的还算比较认真。尽管有些时候有的孩子会有点小动作,但是讲到故事关键的时候,孩子们都能跟着故事的节奏走。中间休息环节的时候,做了个游戏《马兰花》,有几个小朋友讲了他们认为的笑话。
其实,我认为最显匠心的是爸爸妈妈们做的ppt,每个人的ppt特点各不相同,刘逸群的ppt照片数量最多,这说明了在寻找的过程中孩子是比较善于发现的,刘逸群找到的主要是枯草中的新芽,树枝上的花苞,有校内也有校外。
安四张照片分别代表了不同的风格,天上飞舞的风筝,地面上破土而出的牡丹,正在悄悄盛开的迎春花,成行的麦田。
丁ppt做的也很用心,开始第一张是文字叙述,配了背景音乐《春天在哪里》,因为我没有整理好电脑,背景音乐没有能够播放,多少有些遗憾。他的图片主要有破土而出的嫩苗,绿油油的麦田,墙边的新苔藓,解冻的路面。后面两个是与众不同的地方,说明丁心策在寻春的过程中是比较用心的。
弓程的画面主要有脱去羽绒服的弓程,院里天空中的风筝,长出嫩苗的迎春花枝条,含苞待放的桃树以及冰雪消融的河水以及正在灌溉的麦田。
张爸爸做的ppt最与众不同,他的第一幅图画标题是“小荷才露尖尖角”,第二幅标题是“草色遥看近不无”,第三张是“蒜苗菠菜和我”,第四张是“红豆生北国,春来发几枝”,图文相得益彰,诗文解说恰到好处,可以看出张爸爸对活动的大力支持。
10点半左右,活动结束了,孩子们一溜烟的下楼玩耍去了。
篇12:幼儿园小班春天主题活动方案
活动目标:
1、通过培养节奏感,激发幼儿对音乐课的兴趣。
2、幼儿能够听辨声音的长短,能感知四分音符的节奏。
3、初步培养初步的音乐能力。
活动准备:录音机,磁带,钢琴
活动过程:
(一)开始部分
听教师弹钢琴《来了一群小鸭子》进教室,
幼儿模仿小鸭子的动作,坐在小椅子上,准备上课。
(二)基本部分:
1、发生练习:
1234565—/5432131—//
小鸭子们起得早,太阳公公咪咪笑。
2、出示玩具下鸭子,“今天我要上幼儿园去了,真开心。”
________
嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎
“小朋友们,你们学学我的声音叫好吗?”幼儿随下鸭子按节拍边走动,边叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎……
3、小鸭子看见老师有礼貌的问________
嘎嘎嘎嘎老师你好
“小朋友们你们也是有礼貌的好孩子,问老师好,好吗?”
________
老师你好老师你好
4、小鸭子玩汽车:听,小鸭子说什么?
________________
嘎嘎嘎嘎我玩汽车嘎嘎嘎嘎我真开心
“小朋友,和小鸭子一起把小鸭子说过的话告诉老师好吗?”幼儿随下鸭子按节拍说出。
5、用此方法,下鸭子可以换不同的玩具,如皮球,积木,风车……幼儿随下鸭一起练习四分音符的语言节奏。
6、同时,也可以把小鸭替换魏小狗,小猫等其他动物代替,练习四分音符。
(三)、结束部分:
幼儿一起齐唱《来了一群小鸭子》离开小椅子。
活动目标:
1、通过培养节奏感,激发幼儿对音乐课的兴趣。
2、幼儿能够听辨声音的长短,能感知四分音符的节奏。
3、初步培养初步的音乐能力。
活动准备:录音机,磁带,钢琴
活动过程:
(一)开始部分
听教师弹钢琴《来了一群小鸭子》进教室,
幼儿模仿小鸭子的动作,坐在小椅子上,准备上课。
(二)基本部分:
1、发生练习:
1234565—/5432131—//
小鸭子们起得早,太阳公公咪咪笑。
2、出示玩具下鸭子,“今天我要上幼儿园去了,真开心。”
________
嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎
“小朋友们,你们学学我的声音叫好吗?”幼儿随下鸭子按节拍边走动,边叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎……
3、小鸭子看见老师有礼貌的问________
嘎嘎嘎嘎老师你好
“小朋友们你们也是有礼貌的好孩子,问老师好,好吗?”
________
老师你好老师你好
4、小鸭子玩汽车:听,小鸭子说什么?
________________
嘎嘎嘎嘎我玩汽车嘎嘎嘎嘎我真开心
“小朋友,和小鸭子一起把小鸭子说过的话告诉老师好吗?”幼儿随下鸭子按节拍说出。
5、用此方法,下鸭子可以换不同的玩具,如皮球,积木,风车……幼儿随下鸭一起练习四分音符的语言节奏。
6、同时,也可以把小鸭替换魏小狗,小猫等其他动物代替,练习四分音符。
(三)、结束部分:
幼儿一起齐唱《来了一群小鸭子》离开小椅子。
篇13:幼儿园小班春天主题活动方案
活动目标
1、认识上、下,感知物体上下方位变化。
2、体验数学活动的快乐。
3、发展目测力、判断力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
活动准备
香蕉、苹果、玩具、图书等实物;幼儿操作单页37、38。
指导要点
1、活动重点:认识上下的空间位置。
2、活动难点:能用语言将上下位置描述出来,感知物体上下方位变化的趣味。
3、指导要点:在看看、说说中,引导幼儿说说东西摆放的位置。
活动过程
1、教师与幼儿一起进行游戏"金苹果、银苹果"引入活动
2、游戏"藏猫猫"引出活动主题,认识上下空间位置。
(1)创设问题情境。
布置一个情境:桌子上放着香蕉,桌子下放着苹果。
(2)引导幼儿观察。
教师:桌子上有些什么?桌下有些什么?
请幼儿说说香蕉、苹果都放在桌子的什么地方。
3、学习认识分上、下方位。
教师出示教具,并提问:这幢楼房有几层?
教师找开第二层的窗户,露出小动物,并提问:这是谁的家呢?小猴家搬来了新的邻居,你们猜猜住在小猴上面的是谁?住在它下面的又会是谁?
教师分别打开上、下窗户,请幼儿用完整描述"__住在小猴上面"、"__住在小猴下面。
4、进一步区分上、下方位。
(1)出示多个玩具,请幼儿按老师的指示放在桌子的上面或下面。
(2)让幼儿自己放,放完后告诉大家:我把什么东西放在桌子的什么地方。
5、指导幼儿完成操作单页37、386、结束活动,找找说说生活中的上下。
找找说说教室里或教室外有什么东西是放在什么的上面?什么东西放在什么的下面?
篇14:幼儿园小班春天主题活动方案
活动目的:
感受点鞭炮游戏的快乐。
练习蹲、跑、纵跳的基本动作。
能够听信号并遵守游戏规则。
活动准备:
经验准备:幼儿有过放鞭炮的经验听过故事《怕鞭炮的大灰狼》
物质准备:场地四周摆放一排小树林、一排新年的红房子、一排小汽车、一排套圈小鞭炮每人一个成串的鞭炮挂在室内,正好是幼儿跳起来可以摸到的高度红色长绸一根音效:"嗤--""嘭"和"噼噼啪啪"的鞭炮声活动过程:
1、(准备活动)幼儿站成圆圈,玩游戏"我是一个小鞭炮",边念儿歌边做动作。(儿歌:我是一个小鞭炮,穿红衣,戴红帽,请你快来放鞭炮!1--2--3--嘭。)2、游戏:蹲着点鞭炮。
A出示小鞭炮引出活动内容:
师:"你们玩过鞭炮吗?什么时候玩过呢?怎么点鞭炮?(请一个孩子示范蹲的动作,然后一起练习蹲着点)鞭炮点着的时候会发出什么声音?鞭炮爆炸时会发出什么声音?鞭炮点着了在它爆炸以前我们应该怎么办?要先找个安全的地方躲起来,这样就不会伤到我们了,对吗?哪里比较安全呢?"(教师介绍场景,可以让幼儿躲到自己认为安全的地方)B第一次玩游戏,随便躲,鞭炮没爆炸。
师:"过年了,放鞭炮了!"幼儿蹲着点鞭炮,这时画外音响起:嗤--,孩子们躲藏好,可是鞭炮没有爆炸。原来鞭炮被风吹灭了没有点着,强调规则:当老师喊"快跑"的时候鞭炮就要爆炸啦,小朋友听到快跑的口令再跑到安全的地方躲起来。
C第二次玩游戏,随便躲,鞭炮爆炸。
幼儿蹲着点鞭炮,画外音响起:嗤--,教师喊口令:"快跑。"幼儿找位置躲起来,观察鞭炮,师生齐数1--2--3--嘭(画外音)。
D第三次玩游戏:用小鞭炮作为标记规定为不能躲的地方(小树林后面放一只小鞭炮视为不安全地带),幼儿找安全的位置躲,鞭炮爆炸。
师:"过元宵节了,我们再来放鞭炮吧!有些地方现在变得不安全了哦,大家要仔细看清楚了,等会找安全的位置躲起来"。
幼儿蹲着点鞭炮,画外音响起:嗤--,教师喊口令:"快跑。"幼儿找位置躲起来,观察鞭炮,师生齐数1--2--3--嘭(画外音)。
E第四次玩游戏,这次老师不提醒幼儿,将小鞭炮放在汽车和套圈里做记号,观察孩子能否仔细观察,寻找安全的地方躲藏。
F教师小结:你们真会观察,能够找安全的地方躲起来。
3、游戏二:跳起来点鞭炮,跳起来点,然后躲,要求老师站在哪就躲在哪。
画外音,低沉紧张的音乐:"我是大灰狼,我的肚子好饿啊!"(找人扮演)大灰狼来了.
A示范讲解并练习纵跳的方法。
师:"嘘!他躲在我们看不见的地方,蹲在一起商量:可以用什么办法吓跑他?鞭炮这么高,我们一定要跳的高高的才能点着鞭炮,谁来跳给我看看?我有一个好方法"。(教师示范讲解练习跳跃的方法)。
B第一次游戏,幼儿找个鞭炮跳起来点,然后躲起来听。鞭炮熄灭了,重新点,又熄灭了,再点,还是没点着,接着点,最后画外音:鞭炮噼噼啪啪的响声响起,大灰狼害怕的走了,幼儿欢呼。
C大老虎来了,进行第二次游戏。
4、放松运动。
教师:"现在我们都变成小鞭炮,看看还有谁敢来欺负我们"。(出示长绸)"小鞭炮"(幼儿答:"来了")"串起来"(幼儿答:"串起来"。然后抓住红色长绸呈一路纵队,玩游戏:卷炮仗。
H最后小结:今天我们一起晚了点鞭炮的游戏,鞭炮可是危险的东西,以后要玩也应该和爸爸妈妈一起玩,当点着鞭炮的时候一定要找个安全的位置躲起来,千万不要伤到自己哦!
活动目标:
1.练习手膝着地自然协调地向前爬,尝试倒退爬,提高动作的灵活性。
2.喜欢参加体育活动,感受集体活动的快乐。
活动准备:
1. 沙包若干、大篮子一个、铃鼓一个、背景音乐。
2. 幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。
活动过程:
1.热身活动。(时间:2分钟 运动量:较大)
(教师扮蚂蚁妈妈,幼儿扮蚂蚁宝宝。)
师:今天天气真晴朗,宝宝们,让我们一起活动活动吧!
(音乐起,幼儿随教师做热身运动:头、肩、腰、腿、膝、脚。)
2.练习手膝着地向前爬。(6分钟)
(1)自由爬。
师:来,宝宝们,跟着妈妈在地上爬爬,去散散步吧!在散步之前,妈妈还有一个要求:宝宝们爬的时候要手、膝盖着地慢慢爬,看好路,不要撞到别人,好吗?
(教师边念儿歌边带领幼儿自由爬行,提醒幼儿不要相互碰撞。)
(儿歌:今天天气真晴朗,小小蚂蚁真高兴,跟着妈妈去散步。手膝着地慢慢爬,一步一步要爬稳哦!)
(2)听信号爬。
师:听,什么声音?(铃鼓)。宝宝们,我们来听着鼓声玩一玩吧。一会听到铃鼓敲的快,我们就快点爬。铃鼓敲的慢,我们就要一步一步慢慢爬。
3.尝试倒退爬。
游戏:巧避大熊。
(“狮王进行曲”的音乐响起,声音忽大忽小。)
师:宝宝们快听,什么声音?前面发生了什么事?让我们一起去看看。(引导幼儿向前爬)哎呀!是一只找食物吃的大熊,快向后退。(引导幼儿练习向后倒退爬)听!声音没有了,让我们看看大熊走了没有?(引导幼儿再次向前爬。如此反复2~3次。)
4.巩固倒退爬
师:刚才你是怎么倒退爬的?让我们再试试吧。
5.游戏:蚂蚁背豆。
(1)找“粮食”
师:宝宝们,运动了这么久,肚子有点饿了。今天天气真好,让我们一起寻找粮食回家做午餐吧。 (引导幼儿寻找场地一头用沙包制成的小粮袋。)
(2)运“粮食”
请幼儿将小粮袋运回相应的粮仓。(师幼共同检查游戏结果。)
师:怎样爬才能让粮袋不容易掉下来?(启发幼儿爬的时候背部要保持平稳。)
6.放松练习,结束活动。
小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动。(鼓励幼儿先自己拍拍手臂、膝盖,再互相拍拍手臂、膝盖。)
篇15:有关春天的幼儿园主题活动策划
【活动目的】
"做有责任感的人"是我们学校的校训,针对同学们中存在的不良现象,开展"对自己负责"的主题班会,旨在通过本次班会活动,帮助同学们认识自己的不良行为并改正,增强责任感,同时也让同学们更好更深入地了解"做有责任感的人"的内涵。让"做有责任感的人"这信念永植心中。
【活动准备】
1、小品:晨读之前
2、一份行为调查问卷
3、故事:为中华崛起而读书
【活动过程】
主持人:"做有责任感的人"是我们的校训,这是学校对我们的要求,更是社会对我们的要求。它包含着对自己负责,对家庭负责,对集体负责,对社会负责,对国家负责。在这么多的内容中,对自己负责是基础,一个人对自己都不能负责,又怎么能对家庭、对集体、对社会、对国家负责呢?在此,我想问问大家,你的学习目的性明确吗?你的作业认真做了吗?你是否在电子游戏机室里流连忘返呢?你是否守时?你是否守信?当你做错了事,你是否勇敢地承认并改正?下面请大家看小品《晨读之前》,并认真分析,之后填好手上的调查问卷。
小品表演:晨读前的教室,有的同学在补昨晚未做完的作业;有的同学干脆抄作业;有的同学在埋头看武侠小说;有的同学看一些卡通小人书;有的同学在认真读书;有些人围在一起谈论明星谈天说地;有些同学在大谈打游戏机的心得;有些同学在一起讨论难题;值日生认真地洒水,整理班级等等。一?quot;老师来了",于是人人都坐得端瑞正正的,面前摆出了英语书,书声随之响起。
主持人:"_迷,旁观者清"看完小品,我想同学们都能从中看出哪些是不良行为,哪些同学做的很好。下面请同学们根据自己的实际填好问卷。
(收回答卷,作一个简单的统计)
主持人:刚才我们对问卷中的"你认为自己哪些方面做的不够"这题作了统计,绝大数同学都有这样的看法:没有毅力,学习不够认真,有一部分同学还因为不能及时完成作业而抄袭作业,不能控制自己的情绪,贪玩等等。可以说这些都是对自己的不负责。下面请同学们结合小品及生活的实际,谈谈自己的看法。
同学:对自己的不负责的表现在我们同学中存在很多,比如:如刚才小品中的抄作业,抄别人的作业无形中养成了不思考的坏习惯,这样学习成绩就不会提高,该学的知识没有学到,就没有完成学习任务。这如何能培养自己的能力?再说,抄别人的作业当作是自己的作业让老师改,也是对老师的不尊重。
同学:责任就是分内应做的事,责任感就是要自觉地把分内的事做好的心情。我们分内的事是什么?那就是认真学习,通过学习学会各种能力,让自己茁壮成长,将来能自立于社会,能为国家献上自己的一份力量。试想连学习任务都不能完成,如何能锻造自己的各种能力?
篇16:有关春天的幼儿园主题活动策划
一、主题名称:我爱我家
二、主题背景:
(一)主题产生:
家是幼儿最熟悉的地方,是幼儿最为重要、最为亲近的生活环境。父母及家人是幼儿最亲密的人,也是给幼儿最多体验的人。孩子们在家里享受着父母的爱,是全家关注的焦点,他们在各方面得到无微不至的关怀。他们的需要很容易在家中得到满足。但如果孩子们只是一味地沉浸在爱的海洋里,久而久之因麻木不仁而忘却了对家人乃至社会的责任,终将成为令全家人失望、被社会抛弃的人。培养幼儿的爱心就应该从其身边最亲近的家人开始,逐步扩展到共同生活中的其他人。我们希望每一个孩子既能在充满爱意的氛围中成长,又能以其力所能及的方式去关爱他人(首先是父母)只有这样,健全人格的形成才能有可能。让爱伴随幼儿成长,他们定将因爱而感动,为爱而行动!
(二)主题价值:
主题《我爱我家》,意图让幼儿更好的了解自己的每一个家庭成员;并在采访、观察中收集身边的相关信息,了解自己的家。我们试图沿着感受、抒发、回报的脉络将幼儿与家人之间本来就具有的自然情感予以渲染和提升,使这种情感成为幼儿丰富的情感世界中永不褪去的组成部分。
三、主题预设目标:
能关注周围环境中的事物,初步了解并体验人与人、人与整个环境和谐相处的快乐感觉;能在成人帮助下逐步形成与他人共处的良好态度;学习并尝试与人交往的方式,促进社会交往能力的发展。
四、主题实施时间:
五、可利用的资源:
1、请幼儿收集儿时的照片的全家福
2、邀请家长怀孕的阿姨到班里作客
3、请个别妈妈到班中来介绍怀孕生产的情况
五、主题内容安排:
游戏活动:小电话
篇17:幼儿园小班春天主题活动方案
活动目标
1、认识回形针,了解回形针的用途。
2、在回形针的图形上添画,变成另一种图形。
3、激发幼儿兴趣,引导幼儿大胆想象,把“回形针”添画后组成一副完整的作品。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备
一人一个回形针和装回形针的小信封,画有回形针的图片若干张,添画好的回形针图片若干副
活动过程
1、出示回形针,问:“这是什么,有什么用?”
今天老师给小朋友带来了一样小礼物,想知道是什么礼物吗?礼物就放在小朋友面前的小信封里,打开来看看是什么礼物。(幼儿回答)
2、教师简单小节回形针的用途。
3、观察回形针,由回形针放的方向不同,幼儿画出回形针的样子
教师问:“回形针”是什么样子的?(由一根铁丝由里向外绕出来,有点像绕毛线只不过绕毛线是圆的,回形针是有点像椭圆形)回形针放的方向不同,绕的方向也不同,请幼儿在纸上画画看
4、(表扬几个画的较好的幼儿),同时提出你能把你画的回形针变成另外一种图案吗?(幼儿试着添画)
5、展示几个幼儿的作品,简单讲评,教师示范添画,并出示示范添画的多副作品
6、教师小结幼儿添画的结果
7、小朋友想知道老师是怎么想出来用回形针的样子变出这么多图案吗?
讲述:
有一天晚上,老师做了个梦,梦见自己在森林里走,走啊走,前面出现了一座城堡,我走近一看,上面写着回形针王国,于是我走了进去,可是里面的情景把我惊呆了,我看到老牛在河边喝水,河里的小鱼在游来游去,小河旁边还有一座小房子,还有树有花也有人,说到这里你可能觉得一点都不奇怪,但是这些东西都是由回形针变的,他们身体一部分的形状和回形针一样。醒来后,老师对这个梦里非常难忘,今天我想请小朋友帮老师把梦里的情景画下来好吗?
8、结束:展示幼儿作品
小朋友画的可真好,好像真的到了回形针王国一样,我们在活动室里也布置一个回形针王国好吗?
篇18:幼儿园小班春天主题活动方案
【活动目标】
1.理解儿歌内容,学说短句“我看到了_色的__。”
2.感知周围事物的色彩变化,并能大胆地运用语言表述。
【活动准备】
1.与诗歌内容相符的ppt。
2.红、黄、蓝、绿各色玻璃纸。
【活动流程】
1.看诗歌ppt,学习诗歌。
1)展示ppt2-5图片。
师:这个图片上的是什么?(观察ppt图片2-5)
这些画都是黑、白颜色的,有什么办法让它变成彩色的?
我想了一个办法,请你们来看一看!(老师戴上一幅绿色的眼镜)
请你们猜一猜,现在我看见的画是什么颜色的?为什么?
幼儿带上绿色的纸,观察ppt图片2-6。
师:如果把绿色的眼镜拿掉,绿色的世界会怎么样?(播放ppt7)
2)根据ppt图示1-7,教师朗诵诗歌。
师:老师这里有一首好听的儿歌叫做《绿色的世界》,我们带上绿色的眼镜,一起来学一学。(教师示范朗诵,幼儿跟念。)
2.引导幼儿观察具体形象,仿编短句。
1)师:我们戴上绿色的眼镜,还发现哪些东西也变成绿色的呢?(教师引导幼儿观察教室里面的事物)
2)幼儿自由观察教室,请个别幼儿说一说。(引导说出“我看到了绿色的__”)
3.延伸活动。
让幼儿戴上红、绿、蓝等色彩不同的眼镜,去外面走走、看看,感知周围世界色彩的变化。
1)提问:我们戴上绿色的眼镜,周围的各种事物都变成了绿色,如果我们戴上其他颜色的眼镜,会发生什么变化呢?
2)幼儿自由选择自己喜爱的一种颜色的眼镜去观察周围世界色彩的变化。教师带领幼儿边看边说:我看到了_色的__。
附:儿歌《绿色的世界》
绿色的天空,绿色的小猫,
绿色的蛋糕,绿色的手套。
这儿一片绿,那儿一片绿;
到处都是绿、绿、绿,
当我把绿色的眼镜拿掉,
绿色的世界忽然不见了。
篇19:幼儿园小班春天主题活动方案
活动目标:
1.感受儿歌的语流节奏和韵脚的重复,读准“sh”(闪)。
2.通过观看、倾听学习儿歌,进而仿编儿歌。
3.萌发表演的兴趣,愿意用完整的句子表达自己的想法。
活动准备:
用布和盒子做成一个小小的表演台放在桌子上。
小手、星星、风车、小狗和小花的图片。
活动过程:
(一)教师手指游戏导入,学说“我有一双小小手”“我有十个手指头” 。
1.表演台上玩手指游戏然后伸出手问幼儿。
教师:这是什么?
幼儿:两只手。
教师:我有几只手?
幼儿:两只手。
教师:两只手也叫一双手,我有一双手。你有几双手?
幼儿:我有一双手。
教师:什么样的手?
幼儿:小小的。
教师:我有一双小小手。我们一起来学学。
2.继续学习句式“我有十个手指头”。
教师:我有几个手指头?一起来数数。
幼儿:十个手指头。
教师:我有十个手指头。一起学学。
3.通过玩“开火车”的游戏,大家一起学说“我有一双小小手”、“我有十个手指头”。
(二)启发幼儿通过做动作来学习儿歌。
1.教师边做动作边朗诵儿歌(两遍)。
2.个别幼儿回答,教师出示相应的图片。
教师:我的小手不得了,会变魔术。刚才它变成了什么呢?
幼儿:变成星星。
教师:变成星星怎么样?
幼儿:闪呀闪。
教师:你能把这一句话说完整吗?
幼儿:变成星星闪呀闪。
教师:说得真完整。小星星听了真高兴。出示星星图片。
教师:儿歌里的小手还变成了什么?
幼儿:变成风车转呀转。
教师:你说得又清楚又完整。出示风车图片。
教师:还变成什么了?
幼儿:变成小花转呀转。
出示小花图片。
教师:有没有全说出来?
幼儿:还差一句。
教师;谁能记起这句话?教师动作提示。
幼儿:变成小狗汪汪汪。出示图片。
教师:我们这么厉害啊,全说出来了。
教师:儿歌全说出来了,题目有没有啊?
幼儿:没有。
教师:猜猜这首儿歌叫什么名字。
幼儿:小手。
幼儿:一双小小手教师:已经很接近了。
幼儿:会变的小手。
教师:你真是个会动脑筋的孩子。这首儿歌的题目就是会变的小手。我们在念儿歌的时候题目也要念,这样才完整。
3.师幼一起念儿歌,在幼儿反复朗诵多遍后,引导幼儿感知“韵”。
4.教师鼓励幼儿边做动作边念儿歌。
(三)教师鼓励幼儿创编,并用简笔画的方式记录。
教师:你的小手还能变成什么?
幼儿:小兔。
教师:它在做什么啊?
幼儿:跳呀跳。
教师:你能把变出来的东西完整地说一遍吗?
幼儿:变成小兔跳啊跳。
教师:说得真好,我把这句话用画记录下来。
活动延伸:
引导幼儿尝试将一人玩的游戏变成两人玩的游戏。
附:儿歌:会变的小手我有一双小小手,我有十个手指头。
变成星星闪呀闪,变成风车转呀转。
我有一双小小手,我有十个手指头。
变成小狗汪汪汪,变成小花转呀转。