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快乐的六一作文六年级优秀【优秀20篇】

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“快乐群星,快乐少先队”活动总结_少先队活动总结_网

范文类型:工作总结,适用行业岗位:少先队,全文共 1323 字

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快乐群星,快乐少先队活动总结

“快乐群星,快乐少先队”活动总结

班主任:贾洪志

一、活动目标。

为了深入贯彻学部所倡导的 “快乐群星,快乐少先队”活动这一载体的少先队活动,帮助学生感悟生活快乐、体验学习快乐,并能够积极地为他人创造快乐,在活动体验中,懂得宽容,懂得感恩,懂得奉献。

二、活动思路。

1. 创设活动氛围。

通过创设以“学生发展为本”的课余活动氛围,使学生在活动中体验快乐、开拓视野、激发兴趣、陶冶情操、发展个性、培养创新精神和实践能力。

2. 培养活动意识。

培养学生能主动参与意识、合作意识、竞争意识、创新意识,在活动中切身感到活动带来的快乐。

3. 规范活动实施。

在活动实施过程中,对活动的要求、注意事项、安全等问题应加以规范,使学生参与活动更具有实效性。

4. 创设活动载体。

通过创设载体活动,促使学生更加乐意参与。

三、实施方案。

1.活动氛围的创设。

学生是班级的细胞,学生学习生活环境的好坏,直接影响学生的生理及心理的健康。因此,加强班级文化建设,营造健康向上的育人氛围是至关重要的。整洁、美观、和谐的班级环境有益于学生情感的陶冶,心灵的净化;健康、向上、丰富的班级文化建设有助于学生的更加快乐的成长。

2.活动意识的培养。

通过创设丰富多彩的“快乐群星、快乐少先队”活动,让学生都能积极参与,并且能够在活动中与大家分享快乐,增强学生合作意识,更有效地促进学生的情感态度与价值观上得以健康发展。

3.活动实施的规范。

对学生所参与的活动,务必要对活动要求、规则、注意事项、安全问题等方面加以规范。使学生在保证活动质量的基础上,增进学生规范意识、公平竞争意识,让学生在活动中养成良好的习惯,使学生的内涵、人文精神得到更好的磨练与提升。

4.活动载体的创设。

为使学生的课余生活更加丰富多彩,新学期又新增添了部分活动素材,如:中国象棋、围棋、五子棋等棋类;羽毛球、篮球、乒乓球等球类,还有跳绳、键子等活动素材。同时为帮助体验到读书的快乐,精心创设了图书角。

活动载体一:开展形式多样的“快乐杯”系列活动。

二年级上学期共开展了“快乐杯”中国象棋大赛、斗兽棋大赛、五子棋大赛、羽毛球大赛、卡拉ok大赛、反向跑大赛、计算能力大赛等多系列活动。

活动载体二:召开以“快乐群星,快乐少先队”为主题的班队课。

四、活动效果。

通过一个学期的活动的开展,学生在个性、特长上得到了进一步提高,学生能够在活动感受到快乐,且能与伙伴们分享快乐。改变了从前学生课余时间无事可做的现状,展现眼前的则是看课外书、下棋、打羽毛球、跳绳、踢键子等有意义的活动,不仅使学生在紧张的课业之余放松神经,也使学业成绩上有了较大程度的提高。

五、活动预想。

在进一步完善以“学生发展为本”,提升学生内涵及人文精神为宗旨的“快乐本”系列活动的基础上,在今后的活动中开展读书系列活动,文体艺术系列活动,实践体验系列活动。

总之,开展好学生课外活动是一项教育教学中的必不可少的工作,我们应就此作进一步探究和实践,坚持以“学生发展为本”的理念,使学生在活动中体验、分享快乐,开拓视野、激发兴趣、陶冶情操、发展个性、培养创新精神和实践能力,实现德智体美等诸方面互相渗透、协调发展,使课外活动能成为学生可持续发展的又一主阵地。

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篇1:部编版六年级上册语文《盼》教案

范文类型:教学设计,适用行业岗位:六年级,全文共 5008 字

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教学目标:

1、知识与技能:

(1)识记九个生字,理解字意,识记字形;正确读写“渲染”“勾勒”等词语。

(2)揣摩文中优美语句,体会文中在表达上的特点,学习作者书法情感的方法。

(3)有感情的朗读课文,背诵第一自然段。

2、过程与方法:

(1)熟练利用字典等工具书学习课文中生字新词。

(2)有感情的朗读课文,自主感受课文中描述的草原风光及风土人情。

3、情感态度与价值观:

体会课文对内蒙古大草原美好风光和风土人情的赞美,感悟蒙汉两族人民的深情厚谊,激发学生对草原风光及草原人民的热爱。

教学重点:

体会课文对内蒙古大草原美好风光和风土人情的赞美,感悟蒙汉两族人民的深情厚谊。

教学难点:

(1)激发学生对草原风光及草原人民的热爱之情。

(2)体会课文在表达上的特点,学习作者抒发情感的方法。

教学过程:

两个课时:

一、创设情境,导入新课

1、谈话导入:同学们暑假期间有没有去什么地方旅游呢?(学生答,师生互动)

那有没有哪位这次去了草原或者以前去过草原的同学们愿意说一说你们都去了哪里的草原,都有什么有趣的经历呢?(学生答,师生互动)

看来同学们的草原经历还都挺有意思呢。今天我们一起来学习我们的第一篇课文《草原》,让我们跟随老舍先生的脚步一起再去那片美丽的大草原走一走。没有去过草原的同学们也跟随我们一起去领略一下大草原的美丽风光。

板书:草原

2、了解作者和写作背景

出示作者简介课件:

老舍(1899年2月3日—1966年8月24日),原名舒庆春,字舍予。因为老舍生于阴历立春,父母为他取名“庆春”,大概含有庆贺春来、前景美好之意。上学后,自己更名为舒舍予,含有“舍弃自我”,亦即“忘我”的意思。北京满族正红旗人。[1] 中国现代小说家、作家,语言大师、人民艺术家,新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有《骆驼祥子》,《四世同堂》,剧本《茶馆》。

老舍的语言俗白精致,雅俗共赏。幽默风趣,是老舍作品语言的总体风格特色。

《草原》这篇散文记叙了老舍第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感。(字里行间浸润着浓郁的草原风情:一碧千里的草原风光,骑马迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景,赞美了草原的美丽风光,表现了蒙古族同胞的纯朴、热情好客,以及蒙汉两族人民团结互助的深情厚谊。——课后揭示或作为问题让同学们在学习中总结出)

接下来让我们一起来学习这篇《草原》

二、初读课文,整体感知

1、自读课文。要求:读准字音,把课文读通读顺;难以理解的字、词、句等,用笔做上记号;通过、联系生活实际解决生字词。优美的词语或者有特殊意义的词语用线画出来。

2、检查字词学习效果。

采用问答引导方式,让学生自主总结归纳字词大意,教师最后出示课件归纳字词正解。

字:毯、陈、裳、虹、蹄、腐、羞、涩、微。(字形、字音、注意点)

词:明朗:光线充足(多指室外)。

一碧千里:一片碧绿,十分广阔。千里,指草原的范围辽阔无边。

茫茫:形容没有边际,看不清楚

渲染:国画的一种画法,用水墨或淡的色彩涂抹画面,以加强艺术效果。

勾勒:用线条画出轮廓。

翠色欲流:指青草鲜嫩,颜色青翠,似在流动,富有生机。

境界:事物所达到的程度或表现情况。文中指草原天空明朗,空气清鲜,一碧千里,翠色如流的那种如诗如画的情境。

奇丽:奇特而美丽。

无限:没有穷尽,没有限量。

洒脱:(言谈、举止、风格)自然,不拘束。文中指草原辽阔平坦,在开车时可以随心所欲,而不必担心有什么危险。

迂回:回旋,环绕。文中指河像带子,弯弯曲曲的样子。

襟飘带舞:衣襟和裙带迎风飘动。

拘束:过分约束自己,显得不自然。

羞涩:难为情,态度不自然。

天涯:指极远的地方。

话斜阳:在夕阳下告别。

其他优美词语或特别词语可由学生补充,教师帮助解释。(例如:奶豆腐、陈巴尔虎旗、摔跤、手抓羊肉等。)

3、教师提问:作者文中都写了些什么?

预测:草原的美丽风光、草原人民热情好客、蒙古族同胞迎接远客设宴款待的情景等。

三、细读课文,理清脉络

细读课文,分析作者是怎样描写草原的。作者是按什么为线索来写作的。

通过自主学习,小组讨论的形式总结课文内容,老师予以积极评价,引导正确答案。

——作者按照参观访问的顺序写的:首先描述了一碧千里的草原美景,接着展示了远迎客人、激情相见、盛情款待、联欢话别的隆重场面,最后用诗句“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”结束全文。描述了草原风光美、蒙汉一家亲的场面。

(预设板书:草原美景

热情迎接

亲切相见

盛情款待

依依惜别)

四、精读品析,草原美景

1、请同学们细细品读课文第一自然段,看看作者看的草原是什么样子的,作者是怎么描写草原美景的,你又是从哪里感受到草原很美的呢?画出你认为优美的句子或词语。

2、学生自主品读,找出优美词句。

3、小组内交流总结,教师按课文顺序适时引导学生回答。

出示优美例句:

(1)那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。

分析:一个“可爱”就足以间接表达了作者见到草原时的心情,给人一种身心舒畅愉悦的感觉,“清新”“明朗”的草原是作者看到草原时的感受,这种感受使作者感到满心的愉快,以至于想高歌一曲来表达自己此时的心情。

作者这里由景生情,直接表达了自己初见草原时的惊喜和愉悦,是一种情景交融的写法。

(2)在天底下,一碧千里,而并不茫茫。

分析:“碧”形容青草很绿,“千里”指草原的辽阔。这句话形容草原一片碧绿,十分辽阔。放眼望去,目之所及,哪里都是绿的,但是却并不因为空旷而显得苍茫冷清。

(3)那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。 (结合图片课件展示这种渲染效果,帮助学生理解)

分析:“翠色欲流”是说翠色将流而未流;而“流入云际”,则是说翠色已经流入云间。这两者是自相矛盾吗?其实,这非但不矛盾,反而形象地显现了草原景物的逼真情态。“翠色欲流,轻轻流入云际”,分别描写了两种不同的视觉形象。前句是近镜头描写:草原绿得浓厚将滴,绿得油亮闪光,给人“欲流”的感觉。这是化静为动,突现草的色泽,草的生命,也抒发了作者无限的热爱和赞叹。后一句是远镜头描写:极目远眺,草原与长空相接,浓绿与云天照映,翠色千里,连绵不断,一直伸向云天深处。再说汽车在前进,视野中的那些“只有绿色渲染,不用墨线勾勒”的小丘,一碧千里的草原,不正在悄悄地流入云天吗?

(4)这种境界,既使人惊叹。又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下来吟一首奇丽的小诗。

分析:这种境界是指草原一碧千里,犹如一幅写意的中国画一样的境界。那从未见过的“一碧千里,而并不茫茫”的大草原让作者感到非常惊叹;而草原的辽阔,小丘额柔美和羊群的点缀犹如一幅中国画令人感到非常舒服。“愿久立四望”是因为草原景色迷人,让人恨不得一直看下去;“想坐下”,是因为眼底美景沁润着心田,诱发起激情,想吟一首小诗来表达内心的赞叹与喜悦。作者用这种看似矛盾却又合理的笔触巧妙地刻画出“我”在这种特定境界里的丰富的内心感受。

句式:既。。。又。。。(并列关系)会用该句式造句。

4、教师总结:本自然段作者由景生情,又寓情于景,采用了情景交融的写法表达了自己初见草原的惊喜和对草原风光的赞叹之情,字里行间运用比喻和拟人的修辞手法充分表达了作者对草原美丽的自然风光由衷的赞美。

板书:草原美景 ——风光美

5、师:同学们,老舍先生笔下的草原美不美,老舍先生用非常优美的语言和借景抒情情景交融的写法为我们描述了草原的美景,让我们仿佛置身其中,让我们试着背诵第一自然段,把这一幅如画的美景记到心里吧。

五、深读感悟,人情之美

师:既然来到了美丽的蒙古大草原,自然要去看看独居特色的蒙古包,接下来就让我们跟随作者一起,走进热情好客的蒙古人民中吧。

请同学们自读二到五自然段,读后小组讨论你的感受。

1、走进草原,热情迎接

出示优美例句:

(1)一百五十里全是草原。再走一百五十里,也还是草原。草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以。

问:“洒脱”是什么意思?(潇洒、自由)

可以换成哪些词语?(自由自在、无拘无束、)

从哪些语句可以看出“草原上行车十分洒脱”?( 只要方向不错,怎么走都可以)

分析:在广袤的草原上,可以自由的开车,不用顾忌有任何阻碍,而且一路翠色尽收眼底,在这样的环境里心都变得宽广和洒脱了,这是多么让人向往的啊!

(2)忽然,像被一阵风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。

问:这句话给你有一种什么样的感觉?(热情好客)

你都是从那些词句感受到的?(“像被一阵风吹来似的” “群马疾驰”“襟飘带舞” “像一条彩虹”)

分析:“像被一阵风吹来似的” “群马疾驰”“襟飘带舞” “像一条彩虹”

表现了蒙古人民的迎接远客的急切表现,他们都是盛装打扮,挥动马鞭疾驰的像我们本来,体现了他们对于远客的重视和热情。

该句为比喻句,作者把这种景象比作彩虹,不仅体现了当时的景象,更把蒙古人民的热情好客比作了彩虹一般绚烂,不仅形似而且神似。

(3)见到我们,主人们立刻调转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车左右与前面引路。寂静的草原热闹起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。

问:这是一种怎样的情景?你在朗读的时候是怎样的心情?试着朗读这句话。

分析:草原人民热情好客令人动容,让人感动,读起来也是充满了激动之情。

板书:热情迎接

2、蒙古包外,亲切相见

师:作者一行跟随这骏马一路到达了蒙古包,那么主人与客人们在蒙古包外相见又是怎样的情景呢?

请同学们朗读第三自然段,看看蒙古包外的情形,你又有什么感受?

学生朗读分析。

出示例句:

(1)也不知是谁的手,总是热乎的握着,握住不散。

分析:主人和客人相见的激动之情。

(2)你说你的,我说我的,总的意思是民族团结互助。

分析:语言不通却并不妨碍大家相见时表达彼此的激动兴奋之情。

师:该段描写了主人和客人们在蒙古包外亲切相见时的情景,让我们感受到了双方都非常激动的心情。

板书:亲切相见

3、蒙古包内,盛情款待

师:接下来让我们跟随着客人们一起和主人去蒙古包里面看看吧。看看主人们是怎样招待客人的?

分析:“倒上了”“摆上了”“不大一会儿”说明主人早有准备,用自己民族的特色美食招待客人。干部和老人向客人敬酒,为客人唱民歌体现了主人的热情好客和对客人的重视。而客人们回敬酒,跟着唱歌,这种互相敬酒,齐声歌唱,主人的盛情款待和客人的宾至如归的场景也正体现了蒙汉两族人民相亲相爱的深厚情谊。

板书:盛情款待

4、面对离去,依依惜别

师:接下来,请同学们一起朗读最后一段,看看描写了怎样的场景?你又是怎样感受到的?

学生朗读,学生小组内总结,分析情感。教师引导总结。

分析:饭后小伙子们和姑娘们纷纷表演了具有民族特色的项目,客人们也跟着一起唱歌跳舞,慢慢太阳已经偏西,可是谁也不肯走,体现了蒙汉两族依依不舍的美好情感。

板书:依依惜别

出示例句:蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳。

问:这句话是什么意思?你是怎样理解的?

教师引导分析:在这美好的草原美景和蒙族同胞的热情款待中让我们感受到了两族人民的深厚情谊,美好的时光总是过得飞快,我们在这种深情厚谊和欢声笑语中怎么忍心离别呢。面对着一碧千里的大草原,在夕阳下两族人民互相诉说着依依惜别之情。

该句问文中的中心句,作者直接抒情,从主人热情迎客款待到联欢话别处处体现了两族人民的深情厚谊,两族人民团结友爱难舍难分。充分表明了作者感受到的草原人民的人情之美。

板书:人情美

六、课堂总结,体会情感

师:同学们一起来回味整篇课文,作者都写了什么,表达了怎样的情感?作者是通过怎样的表达手法来抒发感情的?

学生回答,教师总结。

该篇课文描写了作者初入草原,看到了一碧千里、翠色欲流的美丽风光,让人感到非常愉悦和洒脱,后来到蒙古同胞的热情相迎、盛情款待和联欢话别依依不舍的场景。让我们感受到草原的风光美和人情美,体会到两族人民团结互助的深情厚谊,让人沉醉其中,流连忘返。抒发了作者对于祖国河山的热爱和希望祖国各个民族的大团结的美好祝愿。

文中作者采用了借景抒情和直抒胸臆的手法。运用了比喻和拟人等修辞。

板书设计:草原美景 ——风光美

热情迎接

亲切相见

盛情款待 ——人情美

依依惜别

七、作业布置

1、有感情朗读课文,体会情感,并背诵第一自然段

2、根据自己去草原的经历,或者从文中所感受到的,写一篇关于草原的小诗或者散文等,来描述下你眼里的草原风光。

3、完成课后习题。

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篇2:2024六年级数学复习工作计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:六年级,全文共 1363 字

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转眼间,再有两周,学生就要毕业了。对于六年级的学生来说,对已学的知识进行再学习需要的是查漏补缺,它应是一个有目的、有计划的学习活动过程。但长时间的复习使得学生感觉到枯燥,甚至个别学生开始浮躁起来。为了让学生增强复习的针对性,系统地掌握学习内容,我制定以下复习计划:

1、系统地整理知识,全面巩固所学知识。复习的本身其实是一种重新学习的过程,是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。我与学生将数学知识分为数与代数、图形与几何、统计与概率、解决问题等四块形成一种网络结构。

2、查漏补缺。结合实际,对学生在知识的理解和掌握中存在的某些问题,进行再学习,弥补知识上的缺陷。

3、提高学生的计算、逻辑思维能力、空间观念和解决实际问题的能力,让学生在复习中充分体现从“学会”到“会学”。

(一)数与代数方面

1、系统地整理有关数的内容,建立概念体系,加强概念的理解,包括“数的意义”、“数的读法与写法”、“数的改写”、“数的大小比较”、“数的整除”、“字母表示数”、“比和比例”、“正、反比例”等知识点。

2、沟通内容间的联系,促进整体感知,包括“分数、小数、比例”的性质、“整除的概念比较”。

3、全面概念四则运算和计算方法,提高计算水平,包括“四则运算的意义和法则”、“四则混合运算”、解方程和解比例的能力。

4、利用运算定律,掌握简便运算,提高计算效率和综合计算能力。

1、强化“平面图形的特征”、“立体图形的特征”,加强对比分析,揭示知识间的联系与区别,包括“平面图形的周长与面积”、“立体图形的表面积和体积”。

2、加强对公式的应用,准确进行相关计算,能熟练运用周长、面积、体积的巧算速算方法。

3、整体感知、重点进行对称轴、平移、旋转等实际应用题。

注重简单应用题和复合应用题的分析与整理,如:单位“1”问题,折扣、成数问题,列方程解应用题,解正、反比例问题,以及综合运用等。

1、强调求平均数的一般方法与步骤,以及找出一组数的中位数,众数的方法。

2、加深对三类统计图特点和作用的认识,知道选择合适的统计图来解决相关问题。

3、能对统计图、统计表进行分析、根据图表回答一些问题,并能提出相关数学问题。

4、数学广角。针对三至六年级各册课本上的数学广角,进行整体规划,让他们对每一种类型的题目都要明确方法。如:排列组合、统筹问题、烙饼问题、鸡兔同笼、植树问题、找次品、数与形、抽屉原理等。

1、重视基础知识的复习,加强知识之间的联系。比如:基础概念、法则、性质、公式这类。在课堂上在系统复习中纠正学生的错误,同时防止学生机械地背诵;但是对于计量单位要求学生在记忆时,要对比记忆,理顺关系。

2、在复习基础知识的同时,着重训练学生的审题,分析数量关系,寻求合理的方法,讲练结合,归纳总结,订正落实到位。

3、在复习过程中注意启发,加强导优辅差。对学习能力较差,基础薄弱的学生,尽量让他么跟上进度,同时开“小灶”利用课间与课后时间,按最低的要求进行辅导。而对于能力较强,程度较好的学生,鼓励他们多看多想多做,老师随时给他们提供指导和帮助。

4、在复习当中,对学生的掌握情况要及时做到心中有数,每天要进行基础题的过关检测,认真做好反馈,以期达到复习目标。

总之,在复习期间要注意让孩子树立信心,树立目标,做好总结,让每个孩子都能得到一定的提高,让更多的孩子取得一个好成绩!

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篇3:六年级班主任评语上学期_班主任评语_网

范文类型:评语,适用行业岗位:六年级,班主任,全文共 9148 字

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六年级班主任评语学期

利用评语适当给予启发,不仅能拓宽学生的思路,培养自主学习能力,而且能开发学生的潜能,激活创新意识,激发斗志、树立信心。下面是小编精心为您整理的“六年级班主任评语上学期”,仅供参考,希望您喜欢。

六年级班主任评语上学期1

1. 你学习认真刻苦,对于不明白的问题能虚心请教他人。课堂上,你总是聚精会神;从你上课高举的手中,老师看到了你的自信。希望你继续努力,总结方法,提高效率,日积月累,你一定会达到希望的目标。

2. 你一定很羡慕那些成绩优秀的同学,你一定认为他们很聪明,学得很轻松,其实不然,真正聪明的人,学习的时候比一般人更要使劲,因为他们深知,积累知识在于勤,学问渊博在于恒,希望你能像啄木鸟医生“那样,捉掉身上白”“小懒虫。”

3. 你一直在努力,老师注意到了,也看到了,你想学,想取得优异的成绩。记得有一次听写比赛,你认真准备,结果只错了一个字,多令人高兴啊!知道吗:“天才出于勤奋”, 如果你比别人多花时间学习,是不会比别人差多少的。老师希望你更加严格要求自己,不断进取,成为一个更出色的你。

4. 你以乐观的态度面对人生,而这正是一个人成功的重要保证。我想目前的成绩滞后一定是暂时的,因为从你的眼神中我很清晰地看得出你固有的上进心。 每一个挫折只不过是生命中的一段小插曲哦!

5. 你以前给老师的印象就是"老实",可现在老师才真正了解你.:可能是贪玩的缘故,学习态度不够端正.其实你的头脑很灵活.近来你进步了。纪律上你能严格要求自己,不为班级抹黑;学习上你能按时完成作业,上课有时能非常认真听讲.看到这些,老师很高兴,很欣慰.那么,你能把有时变成常常、天天吗?真希望能看到一个勤学又上进的好学生。

6. 你应该是一个不错的孩子,健康、聪明、活泼,爱劳动,上课也能举手发言。只要你向优秀的同学看齐,学习上再努力一些,把字写工整一些,你将会变得更优秀。

7. 你有丰富的想象力,课堂上能用流畅而较准确的语言表达发言内容。课下你能按时完成作业,成绩有了明显的提高,但时好时差,是你沒有恒心的缘故。这些都说明你是有潜力的,但前提是要努力。如果一个人安于现状,没有远大的志向,就会退步,希望你今后多读书勤思考,把你的聪明才智发挥出来,让父母为你自豪!

8. 你有很多优秀的品质,学习上,你的基础不是很好,学起来有些吃力,但你并没有放弃学习,遇到不懂的问题还不断地向老师请教,这一点很多其他同学都做不到。希望你今后多注意科学学习方法,去实现人生的梦想!!!

9. 你有宽阔的胸怀,却少了坚韧不拔的钢铁意志,你是老师的"重点牵挂对象"。你常常觉得自己不聪明,但在我的心目中你很聪明。上课要开动脑筋,举手发言,珍惜每一次机会,你才能获得学习上的丰收。请把你的作业书写得像你的外貌一样漂亮!如果你能将成绩赶上来,老师第一个给你喝彩。望你记住:“千里之行,始于足下”,只有脚踏实地,才能结出丰硕之果!

10. 你有礼貌,爱劳动,发言积极。瞧,老师一连串数出你这么多优点,看来这学期你进步不少,老师看在眼里,喜在心里。可是你有时仍贪玩,作业马虎,纪律松懈,也让老师失望。好孩子,你那么聪明,要是把更多的心思用在学习上,谁也比不上你。努力吧,老师期待着你更大的进步!

11. 你有上进的欲望,做事比较机灵,有较强的接受能力。老师喜欢你那种敢想、敢说、敢问、敢辩的课堂表现。希望加强数学等学科的学习,充分发挥自己的聪明才智,努力开拓学习的深度和广度。

12. 你有许多优点:诚实纯朴,乐于助人,热爱集体,遵守纪律,是一个可爱的学生。你曾告诉老师要努力当个最棒的学生,老师真为你高兴。好孩子,请记住自己跟老师说的话,只要你肯努力,老师和同学都会帮助你的,你的进步是老师最大的欣慰。

13. 你有一颗热爱集体的心,并善解人意,能严格遵守纪律。你虽然刻苦认真,但缺少课上的精力集中和课后的学习效率。望你要进一步培养和提高自己的思维能力,加强基础知识的积累,再接再厉,创最好成绩。

14. 你有一手漂亮的钢笔字,喜好写诗;你有一个端正的学习态度,批改你的作业是一种享受;你不甘落后,积极要求上进!在本学期即将结束时,回眸你撷取的累累硕果,定会欣喜地发现,没有比脚更高的山,没有比腿更长的路,只要付出,定会有回报,爱拼一定会赢!如果再加上科学的学习方法,将有更大的成功在期待着你!

15. 你在xx小学虽然时间不长,但老师和同学们对你的印象挺好的.你平时不善言语,与同学友好相处,尊敬师长,遵守学校各项常规.可有时性格古怪,听说你爱哭.为了考试成绩太低,为了挨老师批评,为了落后于他人,看!一人多么有自尊心和上进心的孩子!老师布置的每一项任务总能尽力去完成.祁老师给你两点建议:一、写好钢笔字;二、练好普通话.能做到吗? (祝新年进步!!!)

六年级班主任评语上学期2

1. 你尊敬老师,文明守纪,能积极参加各项活动,团结同学。你的学习这学期有所进步。不过,你在作业时粗心、马虎,总有一些不该出现的错误。你上课专心听讲,精彩的发言搏得老师和同学的称赞。希望今后在作业时要做到认真、细心,还要多读一些课外书,来提高自己的写作水平。

2. 你尊敬老师,与同学们和睦相处,学习上肯动脑思考。但每次老师批阅你的作业本时,就会显得郁郁寡欢,知道为什么吗?因为你的字,只要你肯下功夫,你可以写得很好的。老师建议你利用暑假期间,多练练钢笔字,争取下个学期一开始,就能留给老师一个好映象。送你一句话:有志者,事竟成。

3. 你尊敬老师、团结同学,劳动积极肯干,但在学习上你就不同了,作业经常有拖拉现象,没有自觉性。老师真诚希望你端正学习态度,珍惜美好时光,全身心投入学习中去,利用自己聪明的脑袋,相信你一定能行!

4. 你尊师守纪,劳动起劲,与同学们友好相处。在学习上,经过后半学期的努力,有了较大的进步,比如书写、写作等方面,但还要奋起直追。你能正确认识到自己的不足而且不断地改进,这是一个可喜的变化。张老师相信你只要专注于学业,勤奋踏实,博览群书,努力寻找适合自己的学习方法,你会有更多更巨大的收获!

5. 你做事比较耿直,有时比较冲动,尤其是对待同学之间的矛盾。这学期,你学习上有一定的进步,特别是字词记得比较牢固。我真为你的进步高兴,如果你能专心听讲,多动脑筋,课外多阅读,多积累,你会有更大的进步。

6. 你做事认真,字写得很好,这是你好的一面;在班上你能起带头作用,也是你表现好的另一面;但你有时显得太脆弱,不够坚强。其实遇到挫折是难免的,可不能悲观失望,要相信:只要自己努力一定能克服困难,把事情做好。

7. 鸟无翅膀不能飞,人无知识无所为,你是位乖巧、文静的孩子,为人谦逊,心地善良,如果能勤奋努力,以认真执着的态度对待学习,一定会学有所成,像你的品格一样给大家留下深刻的印象。

8. 平时,虽然你沉默寡言,但老师喜欢你那文质彬彬的模样。孩子,你辛苦了,学校离你家路途遥远,可你总是风雨无阻,按时到校。今后假如你能改变一下学习方法,发扬勤学苦练,不耻下问的精神,那么优秀的成绩就离你更近。

9. 平时不爱开口的你,尊敬老师,和睦同学,能按时完成作业,在学校一直给人一种内向胆小的印象,为什么在家会那么固执急噪?呢学习需要一步一个脚印,需要刻苦谦虚,“梅花香自苦寒来”,只要你上课多动脑,作业不马虎,你的成绩一定能够有很大提高。

10. 平时能积极参加体育锻炼,乐于和同学交往。作业的质量有了提高,学习比较努力,老师为你感到一些欣慰。但学习成绩还不尽人意,需多下功夫,这必将有助于你成绩的提高。愿你拿出勇气,战胜自我,力争更大进步!

11. 你总是默默无语地认真学习,即使遇到了挫折也毫不气馁,沉静之中带着几分倔强,淳朴之中透着踏实,每次打开作业都能欣赏到你清秀的字体,每次批改作文都能感受到你的明理懂事。如果还能经常与好书为伴,丰富知识、开阔眼界,相信课堂上你一定会有更精彩的回答!

12. 其实,你很可爱。胖得可爱,笑起来更可爱.在老师的眼里,你是一个热情奔放、热爱集体的好学生,愿意主动与老师亲近、接触。在教师节日收到你的祝福,我的心里甜甜的,美美的;但每当想起你及格线以下的学习成绩,我的心里总是酸酸的、涩涩的。在新的学期里,你愿意挥动勤奋的双桨,为老师掠去心头的这片阴影吗?有志者,事竟成,老师相信你一定会成功的!

13. 其实你很可爱!忽闪忽闪的眼睛,一翘一翘的小嘴,一蹦一跳的身影.记得在一次赛诗会上,你能一口气背下近百字的长诗,令同学惊异,令老师折服,这说明你很聪明!可你就是与学习无缘,上学迟到,作业不做,许多宝贵的时间和聪明才智被你浪费了,快要小学毕业了,努力吧!!!

14. 其实你很有潜力,从前几次的考试成绩就可见一斑。可是以往为什么没有取得过这么好的成绩呢?关键是对自己太宽松,太容易原谅自己的过错。请给自己一定的压力,保持适度紧张,多思多问,加强巩固基础知识,在学习上要有质的飞跃,而不是上下的起落。

15. 其实你是一个聪明、能干的孩子,当你认真学习时,你的成绩将会名列前茅,如果你放松的话,成绩就会明显下降,你有时的发言很精彩,同学、老师听了很满意,平时做事认真、细心、办事能力很强,老师希望你能专心听讲,力求上进,你将成为我们班上出色的学习。

六年级班主任评语上学期3

1. 你在学习本可以做得很出色,但由于你常控制不了自己,老是在作业的时候、上课的时候,开小差,使你的作业不能按时完成。老师希望你能在新的一学期里改掉缺点,争取做得更好!

2. 你真诚可爱,对待同学热情大方,从你的笑容中可以看出你心灵的善良。儒雅的你,无论是作业还是考试,书写总是工工整整。希望你今后在学习上多问、多练、多探索。相信你定能成为更优秀的学生。

3. 知道你最让我欣赏的是什么吗?你大胆地提问和按时完成作业时的神态。其实,你是个很优秀的孩子,只是在很多时候因为你缺乏自我约束,导致你养成了一些惰性和懒散。对自己严格要求,学会正确合理的使用时间,你会有进步的,对自己多一些信心吧。

4. 自觉遵守学校纪律,自尊自爱,生活俭朴,不善与他人交流,对集体活动缺乏热情,这也许与你文静内向的个性有关。要知道与老师同学交流会进一步激发自身活力,完善自我。学习上很努力,听课很专心,有很好的领会能力,作业也能及时认真完成,但学习主动性不够,成绩不稳定。希望大胆进取,积极动脑,勤于发问,争取各课成绩稳步提高。

5. 自信的笑容总是挂在你的脸上,你对学习的热情与执着感染着同学们。你娟秀的字迹,悦耳的朗诵,让大家佩服不已;你的热心大方,让大家都愿意成为你的朋友。要是大胆的表现一下自己,那不是更好吗?

6. 最难忘的是你在田径场上的英姿和工整的作业书写。这一年来,你尊师守纪,热爱劳动,上课专心听讲,成绩良好。还热心地为班集体和老师做事,可惜的是你还是那么羞羞答答的,不敢大胆举手回答问题,希望升上二年级后,你能为一个“智勇双全”的女孩子。

7. 作为班长相对会累点,作为班主任我理解你也感谢你。你在德智体各个方面都做的很好,在班里也能起到先锋模范作用,这是很可贵的,但有时你会稍为脆弱,顶不住压力。所以在这里我要送你一句话:坚强点,你会做得更好!

8. 你正直,诚实的品质,认真踏实的学风给我们留下了深刻的印象,你很有责任心,任何事情都能一丝不苟地完成好,这也赢得了老师和同学们的信任,你马上就成为一名中学生了,老师祝愿你有一天能展开成熟的羽冀在蔚蓝的天空中翱翔。

9. 你自己认为本学期的表现让人满意吗?如果一个在思想上懈怠的人,他将永远不会取得成功。没有人能够帮你,只有靠你自己,在学习上,不要钻营投机,那将让你学无所成。在做人方面,要诚实守信,要想取得别人的信任,就一定要兑现自己的诺言,否则一切都是枉谈。希望你能够记住所有老师对你的劝诫,让自己成熟起来。

10. 你总能第一个完成课堂作业,每次回答问题也总是积极举手。尽管你的作业有时出现小差错,答问可能不够完满,老师仍然欣赏你的机敏和大胆。最让我满意的是,只要谁需要帮助,你准会伸出友谊之手。不过,我对你有一份特别的期盼:当你为一点点小事与别人发生冲突时,放下紧捏的拳,报以谦让的一笑,好吗?相信你不会使我失望的。

11. 你总是默默无语地认真学习,即使遇到了挫折也毫不气馁,沉静之中带着几分倔犟,淳朴之中透着踏实,每次打开作业都能欣赏到你清秀的字体,每次批改作文都能感受到你的执着,你会成功的,我始终对你充满信心。

12. 你总是默默无语地认真学习,即使遇到了挫折也毫不气馁,沉静之中带着几分倔犟,淳朴之中透着踏实。一学期来,你在学习上一直平稳前进,让老师和同学们刮目相看,可又有谁知道,在这成绩的背后凝聚着你多少心血,这可真印证了那句古话:锲而不舍,金石可镂。勤奋是人最可贵的品质,它将使你终身受益。望你能提高效率,真正做一个学习上的强者!

13. 你最大特点就是“快”,思维快,算二十四点一路领先,嘴巴快,无论是错的对的、能说的、不能说的,总是一滑脑儿脱口而出,路是要走出来的,而且必须踏踏实实的,而你更应该试着谦逊、踏实地走一程。

14. 你尊敬老师,团结同学,积极参加公益劳动,干得满头大汗,上课能专心听讲,积极举手发言,作业也能按时完成,要是你能把字写端正,考试时多检查,肯定你的成绩会更出色。

15. 你尊敬老师,团结同学,积极参加公益劳动和学校开展的各项活动。不过,你学习成绩很不理想。学习如逆水行舟,不进则退。在新的学期里,希望你认准目标,脚踏实地向前进。相信在收获的季节里,你会品尝到辛勤奋斗的甜果。

六年级班主任评语上学期4

1. 勤奋是一把金钥匙,它会帮你打开知识殿堂的大门;勤奋是艘巨舰,它会载你搏击知识海洋的风浪!在本学期,你在属于自己的知识天地里辛勤耕耘着,然而到了丰收的季节,你却没有别人的丰厚,你知道为什么吗?告诉你吧!因为你缺乏持之以恒的毅力。在新的一年里,希望你能牢牢握住这把钥匙,努力学习,不懈追求,希望的大门一定会向你敞开!加油!相信你可以做到!

2. 人的天赋就象火花,它既可以熄灭,也可以燃烧起来,而迫使它燃成熊熊大火的方法只有一个,就是勤劳,勤劳,再勤劳。你就是一个极有天赋的孩子,脑子灵,反应快,但天赋之手若不举起勤奋的利斧,也劈不开成功的道路。希望能志存高远,不满足现状,提高对自身的要求,扬长避短,完善自我,勤奋执著地去追索成功,创造出自己明日的辉煌。

3. 诗画同学,你就是个精美的小话匣子,一幅简单的图画都能被你说成是一个生动而美丽的故事,就如你的名字一样充满了诗情画意,连老师也禁不住要夸夸你。上课的你总是能准确而响亮地回答出问题,课下又能组织同学搞好班级活动。你总是有那么多的话对老师和同学说,让老师和同学感受到你是个“热心肠”。但是,你的小话匣子经常在不恰当的时候打开,影响老师上课和同学听课,希望你以后注意,并能努力使自己成为一个精美而有很好调控机能的小话匣子,好吗?

4. 是个性格内向,且明理懂事的孩子,平时自觉遵纪守规,待人真诚、心地善良,团结同学、关心集体,积极参加各项活动,学习认真,作业清楚端正。希今后继续努力,扬长避短,更上一层楼。

5. 说实话,以前我就认识你.一学期下来我才真正了解你:诚实大胆,踊跃发言,团结同学,热心帮助他人,善于向他人请教,能听从老师的谆谆教导.胜利的果实,永远挂在树梢上,你可要努力往上跳,才能摘到啊!不要等待明天向我们走来,让我们走向明天!只有当我们将等待改为开创时,才能拥有一个真正属于自己的、美好的明天!

6. 斯文秀气的你,写得一手漂亮的字。你的作业本总是那么干干净净,整整齐齐,使老师总是看了一遍又一遍。“真人不露相”这句话用在你身上最合适了,在你不爱说话的外表下,藏着一颗勤奋,努力,上进的心,再加上你的聪明,才智,你学什么东西都特别快。瞧你,这一学期进步多快

7. 虽然,你真是个让老师生气的学生,但是,老师还是发现了潜在你身上的优点:尊敬老师,聪明机灵。你常说自己笨,学不起。你常说想跟小朋友们一起玩。那么老师告诉你,××,要做一个让其他小朋友喜爱的同学,首先要自己去爱他们。老师不相信你笨,因为真正笨的人说热爱集体,遵守纪律,是一个可爱的学生。你曾告诉老师要努力当个最棒的学生,老师真为你高兴。好孩子,请记住自己跟老师说的话,只要你肯努力,老师和同学都会帮助你的,你的进步是老师最大的欣慰。

8. 虽然你的学习优秀、明理乖巧都深得老师的喜欢,同学的佩服,但作为班长,更需要在各方面起带头作用。不过没关系,“不经历风雨怎能见彩虹”?只要对症下药,相信你会越来越出色!

9. 虽然你平时沉默寡言,但老师喜欢你那博览群书,文质彬彬的模样。孩子,你辛苦了,学校离你家路途遥远,可你总是风雨无阻,按时到校。今后假如你能改变一下学习方法,发扬勤学苦练的精神,提高做事的效率,改掉丢三落四的习惯,那么优秀的成绩就离你更近。

10. 虽然这学期你的某些行为受到了老师的批评,但你能正确对待,并且积极改正,这也是难能可贵的,希望你能在学习上多与老师和同学沟通,增强自信心和主动性,尽最大的努力去弥补自己的不足。

11. 所有老师都认为你是位头脑灵活的学生,然而你不是把你的聪明用在好的地方;所有的老师都知道你的性格很坚强,但你不是用在对待困难上;所有的老师包括班里的同学知道你想成为好学生,但这不能只是口头上说说而己,你要用行动来表明决心。认真努力吧!

12. 踏实细致的你对待学习态度特别认真,对问题有自己的观点,善于思考是良好的学习习惯。老师建议你在努力学习的同时,要学会善于进行自我的心理调节,保持良好的心态,拥有充分的自信是成功的前提。在今后的学习生活中,期待看到你成功的笑容!

13. 伟大的科学家爱因斯坦说得好:“我没有什么特别的才能,不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。”读书不求甚解是学不好的,你是个聪明的孩子,希望你能时常用这句话勉励自己,遇事多动脑,发挥自己的聪明才智,做个有出息的“男子汉”!

14. 我想你应该是个很懂事,也想进步的同学。你想让别人刮目相看吗?那么你愿意从现在开始有所改变吗? 只要你严格要求自己,不断完善自己,总有一天会梦想成真的!

15. 相处一个半学期,知道你是个聪明、能干、早熟的学生,但在你的内心还带着几分孤僻,老师希望你能正确地看待自己,排开各种杂念,要相信生活是美好的,一切都会变好的,而我们所要做的就是打点好自己,去迎接这美好的未来。

六年级班主任评语上学期5

1. 你是一个很有修养的学生,对待同学总是谦虚友好,对待学习总是毫不怠慢。课堂上你答案在胸,却不轻易举手;班级里你满腔热情,却未启齿表白,但是你的优秀,同学们都看在眼里,民主选你担任班级的升旗手,英语节你更是四年级的升旗手,这一切黄老师真为你感到高兴。如果在今后的学习中,能象现在一样,严格要求自己并大胆地展示的才华,那该多好呀!加油!相信你一定可以做到!

2. 人的天赋就象火花,它既可以熄灭,也可以燃烧起来,而迫使它燃成熊熊火火的方法只有一个,就是勤奋,再勤奋。宝贝,你就是一个极有天赋的孩子,脑子灵,反应快,希望在新的一年你,你能克服自身的不足,使你智慧的火花能燃烧得更旺。

3. 认真执着文静可爱的小女孩,在学期临近结束之际,向你说声“辛苦了”!一直以来,语文课代表的你每天都重复着同一样烦琐的工作——收奇本子交给老师,你做得是那么的有条不紊,善始善终,从不出错。望学习也细心一点,争取更优异的成绩。

4. 如果不相信自己注定平庸,那就用坚强把困难压倒吧,如果不相信自己注定失意,那就用努力证明自己吧!既然天上不会掉馅饼,那么我们就要坦然地正视生活。努力付出才会有回报,待人诚恳才能换取别人的信任,把你的智慧尽力发挥出来吧,你会做得更好。

5. 如果让我重新为自己设计一个未来的话,我一定会仔仔细细地规划,不再让自己在人生的道路上多走弯路。其实人都是这样的,只有在失去的时候,才懂得什么叫做珍惜。你现在要做的就是学会珍惜,珍惜你现在每一分,每一秒的时间,不要让它们白白流失掉。如果不抓紧,我相信你一年后的今天你一定会后悔的。

6. 你尊敬老师,团结同学,乐于接受别人的帮助,每次劳动你总是默默无闻,埋头苦干。不过,你的学习成绩总令老师失望。但是,请你一定要注意,脚下的路是自己走出来的。老师真诚地希望你好好努力,争取多学一点本领。

7. 你尊敬老师,团结同学,能积极参加校内外的各项活动。只是令老师最担心的星期天,因一贪玩就把学习抛在脑后。其实老师对你一直抱着十分信任的态度。希望你在学习上一定要刻苦努力,不懂就问,争做一个懂事可爱的好男孩。

8. 温文而雅的你是班中的沉默者,很少与人争执,你总是持之以恒地把字写好,让谁看了都觉得舒服,学习也比较踏实、很有耐心,希望你能放开自己,多与同学接触,做个活泼开放的学生。

9. 文静、稳重、善良而又不失直率的你学习认真踏实,你要坚信、路,是一步一个脚印走出来的,只有始终如一地朝着既定的方向努力,才能达到胜利的顶峰。

10. 文静少言的你对待学习总是那么刻苦,对待工作总是那么尽责,你以一颗宽容的心赢得了同学们的敬佩,你几乎很少受外界的干扰,一直在静心地做着自己的事情,你既有足够的耐心,又有顽强的毅力,这是你的优势,仍需继续保持,但与他人的主动交往也是必不可少的,这样才能取人之长,补己之短,有利于自己的全面发展。

11. 我很欣赏你最近写的一篇作文《快乐的时刻》,文章表达了你参加长笛考级时自信而又紧张的心情,很高兴能同你分享成功的快乐,这也使我认识到你的内心世界是非常丰富的,希望你的特长能在今后进一步地得到发展,成为一名有作为的人。

12. 我们相处两年,老师发现你也是一个有上进心的孩子,从你有较强的集体荣誉感可以看出,不过,我对你有一种特别的期盼,少去游戏机室光顾,把时间多花一些学习上,只有这样,你的成绩才会提高。

13. 我想你应该是个很懂事,也想进步的同学。但是光想是没有用的贪玩和得过且过只是懦弱的表现。你想让别人刮目相看吗?那么你愿意从现在开始有所改变吗? 只要你严格要求自己,总有一天会梦想成真的!

14. 你尊敬老师,团结同学,能积极参加校内外的各项活动。只是你在学习上的自觉性还不够,时而有拖拉作业的现象。老师希望你在新的学期里能努力克服自身的缺点,发挥你聪明的才智,争取做一名人见人夸的好学生。

15. 你尊敬老师,团结同学,能积极参加学校的各项活动,在劳动中你总是满头大汗,任务完成得很出色。不过,在学习上你还不够刻苦,不肯下苦功夫。老师真诚地希望你能使出自由活动时的那股劲来,努力争取进步。

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篇4:六年级安全工作计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:六年级,全文共 852 字

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安全关系到师生生命安全,关系到教育教学工作的正常开展,“安全第一,预防为主”是建国以来党和国家一贯的安全生产方针,也是学校正常工作开展的保障,小学六年级安全教育工作计划

。为牢固树立“珍爱生命,安全第一”的意识,坚持以人为本,加强安全教育,努力提高全体师生的安全意识和自我保护能力,强化日常管理,狠抓各项科学预防措施的落实。结合本班实际,制定本计划。

1、活动安全

教育小学生遵守活动规则,不携带危险物品进行游戏(如:剪刀、玩具等尖锐物件),游戏中不做危险动作,不擅自离开集体,同伴间友好相处,互相谦让,不挤不撞,不(打、推、咬、抓)人。

2、进餐、午睡安全

知道不吃不洁净与变味发霉的食物,进餐时注意带刺带骨食物安全,以及盛热菜热汤时的安全事项,午睡时不玩衣物(如:扣子、珠子、发夹、拉链等),不蒙头睡觉。

3、生活安全

教育小学生不动插座、电板,以防触电,不将手指放在门、窗处,以防夹伤,注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品,教育入厕小学生时不推不挤,以防撞伤、碰伤。

4、药品管理安全

请家长配合将需吃药的的药品小学生上写明姓名、剂量、时间等,教师做好药品管理工作,以免学生误食。5、接送安全

来学校接学生的家长要进班,并与教师相互问好,不在学校内其他地方逗留;离开时必须与教师道别,并说明来接者的身份,不跟陌生人离开或擅自离校。

6、家庭安全

向家长宣传安全教育的重要性,以及安全教育活动,请家长积极配合做好安全教育工作,及家居生活安全与家居活动环境安全(如:烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作)。

7、简单自救方法

识别特殊号码的用途(如110、119、120),同时教育学生不可随意播打这些号码。熟记自家住址、电话号码、父母姓名等,训练引导识别方向,告诫学生不要轻信陌生人,若一人在家,不可随意开门。遇到危险时,教育学生学会躲避(如:发生火灾、地震时的自救方法)。培养学生多做力所能及的事,学会自理。

8、教师对学生能够进行随时随地的交通安全教育,使其能够配合班主任搞好全班的交通安全教育工作,提高学生交通安全意识。

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篇5:六年级语文教研组学期工作总结_教学工作总结_网

范文类型:工作总结,适用行业岗位:六年级,教研,全文共 1346 字

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六年级语文教研学期工作总结

本学期,作为毕业班的老师,我们深知肩上的重担。教研组的每一位成员认真钻研业务,工作兢兢业业,踏踏实实,根据期初的教学工作计划,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革实验,以“先学后教 打造高效课堂”的理念加强课堂教学改革研究,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。个学期来,由于全组老师的精诚合作,充分发挥教研组的作用,我们顺利地完成了本学期的各项工作,现总结如下:

一、站在巨人的肩膀上研讨

本学期,我们科组老师积极利用课余时间研读各种教育书刊,以提高自身的教育理论。特别是针对毕业班老师的特点,大家更加侧重研读语文学科的专业书籍,如修订版的《语文课程标准》《小学语文教师》及一些文学常识的书籍,以便能给学生讲授准确的知识。此外,我们还利用学校的网络进入凤凰语文网等一些与语文学科紧密相连的网站进行学习。

二、走出去引进来

本学期,在教学任务繁重的情况下,我们科组的老师坚持参加校内外各级各类的培训。

我们组这个学期制定了《以词句教学为抓手,提升学生的读写能力》的课题研究。我们认为,有效的语文教学应是教师引领学生经历一个认识由浅入深、逐步丰富的真实的学习过程:扎扎实实地品味语言,实实在在地训练语言。在此基础上,引领学生凭借自身的知识、阅历和文化积淀去体会、感悟文本,多角度、多层面地理解、鉴赏文本,产生对文本的情感美、语言美的认同和赞赏,从而培养学生的语感和美感,在丰富学生文化底蕴的同时丰富其精神世界,真正使工具性与人文性水乳交融、语言与精神协调发展。而一切,要从看似简单却尤为关键的字词教学落实好。

具体做法如下:

1、在新授内容中,不忽视学过的字词的复现。字词的掌握是习得性的,它需要在不断的反复、重现中才能巩固并被充分掌握。因而,在整个小学阶段的语文教学中,把教学重点放在字词教学中,是十分必要的。词语教学,是完成新教材许多教学任务必经的路径。

2、语文的要素是语言文字,词句是构成所有文章的“砖瓦”,没有对词句的理解和把握,就没有对篇章,乃至整部作品的理解。要想实现语文课的高效,还是要从最基础的关键词句上下工夫,引导孩子们去理解、去感悟。因此,在阅读课中,我们以重点词句为突破口去解读文本,以实现阅读的“高效” 。以《天游峰的扫路人》一课为例,引导学生找文中的关键词来感受人物的品质,并学习作者通过语言、动作、神态等细节描写把文章写具体的写作方法,这样通过抓关键词句的方法来感受祖国语言文字的美,从而培养学生热爱祖国语言文字的情感。

3、加强习作评改中的字词纠错。习作是对字词的具体应用,忽视习作中的字词纠错,等于放弃了对字词应用的检验。重视“认”“辨”,忽视“用”,未免有些本末倒置。

三、多平台打磨有效魅力课堂

1、集体备课正常化

每单周的周二上午的是我们课组的定期备课时间,另外还有机动时间。老师们充分利用这一时间,碰撞出智慧的火花,大大提高了教学效益。我们统一对学生的要求,注重培养学生学习语文的良好习惯,重视语言的积累背诵。为此,备课组经常坐在一起集体备课。备一个问题的理解,备全篇课文的把握,备课堂上的教法,也备学生、备作业、备课时。特别是这个学期,我们利用这个时间,针对每次月考出现的情况,找原因,商量对策,以使我们的课堂更加优化。

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篇6:家长会学生发言稿:小学六年级学生发言稿_讲话稿范文_网

范文类型:演讲稿,适用行业岗位:家长,学生,小学,六年级,全文共 1279 字

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家长学生发言稿:小学六年级学生发言稿

各位老师

各位家长

你们好!

首先,很荣幸能作为学生代表在这里发言,同时也很感激大家的支持厚爱。

时间过得很快,依稀之间我们已快踏上小学生活的归程,曾经的嬉戏玩笑,曾经的青春激荡,曾经的少不识愁,曾经的年少轻狂,都已在学习的紧张与充实中被压抑和收敛,有种沉着和稳重的感受时常笼罩着们,似乎在一个孕育着收获的季节,我们成熟了许多。

这里,为了能使每位同学都紧张、高效、和谐、有序充满信心的状态下,却迎接中考,战胜中考,取得好成绩,今天是个特殊的日子,我站在这个台上,代表全校的同学们发言,并不是因为我有好的学习经验,而是想借此机会给叔叔、阿姨、爸爸、妈妈说句心里话。

各位叔叔、阿姨,您一定对自己的孩子寄托着很大的希望吧!老师也同您们一样,希望学生有出息。我们的成长离不开老师的辛勤培育,更离不开您们的精心爱护和配合,如果一旦失去了这些,我们的健康成长就会受到阻碍,我们就会走很多的弯路。为此,我真心希望您们能够大力配合学校,让我们得到真正的、有效的教育。请让我在此向各位家长说件事:由于我的学习习惯差,自控力不强,期中考试前爸爸妈妈都很忙,也没顾上管我的学习,我可就自由了,放学后不复习功课,而是去和其他小朋友玩,结果这次中考没考好,我好后悔呀!所以我在此代表全体的学生向爸爸妈妈们提几点建议:

1、经常过问我们在校的学习情况。

2、教育我们要有端正的学习态度。

3、根据我们的学习情况,提醒我们上课认真听讲。

4、抽出晚上看电视、打牌的时间,耐心地辅导和帮助我们完成好家庭作业。

5、支持我们的课外阅读需求,并建议我们购买好书,读好书,使我们养成爱读书的好习惯。

6、经常和我们交流,谈心,掌握我们的心理状况。

自从我们上了小学六年级,让我们感到幸运的是:我们XX班有两位非常负责任的老师,他们无私的给我们学习上的鼓励和关怀。不过,要想让我们养成好的学习习惯,光靠老师还不行,我们还需要爸爸妈妈们的督促和鼓励,因为我们还小,免不了会贪玩、偷懒。

我们有许多的缺点,但我们也有很多的优点:聪明、善良、活泼、有个性,人才不乏。我们有负责的老师,有爸爸妈妈的配合,有关心我们的学校。因此,我们也会有好的成绩。如今,在两位老师的带领下,我们的学习有了很大的进步,但是,这还远远不够,我们还应该“百尺竿头,更进一步”。我相信,在学校领导的关怀下,老师的辛勤培育下,爸爸妈妈的配合下,我们一定会成为优秀的人才!

我很感激学校的领导和我的班主任某老师以及所有关心和帮助我的老师们,我更感激我的爸爸妈妈,感谢您们对我无时无刻的关爱,在此,让我代表所有的小学生们,对在座的爸爸妈妈们说一声:“您们辛苦了!”

种瓜得瓜,种豆得豆,种下汗水的,都能得到珍珠。爸爸妈妈们请您放心,我们一定会以优异的成绩来回报学校、老师、以及您们对我们的期望,我们一定会为最后一个多月的小学生活画上圆满的句号!

最后,祝愿我们能在明年的中考中取得理想的成绩,考上理想的初中,种瓜得瓜,种豆得豆,种汗水的,都能得到珍珠。愿我们的老师、我们的家长能够为我们的成功而骄傲,自豪!

(敬礼)

(鞠躬)

谢谢!

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篇7:202422年度六年级班主任工作总结

范文类型:工作总结,适用行业岗位:六年级,班主任,全文共 1518 字

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转眼又是一年过去,做班主任的酸甜苦辣又涌上心头。我热爱这份职业,所以我始终觉得快乐着。哪怕是很多的麻烦和心酸,过后也便是甜蜜的回忆。

今年我担任的是六年级毕业班的班主任。曾送过几届毕业生,对六年级学生的学习生活还算是了解。不过,我越来越发现,现在的孩子见多识广,对社会,家庭,环境的了解更深,要想当好这个班主任还真是不容易。我努力地接近他们,把自己融进儿童的天地。于是,我和我的学生建立了很深的感情。我喜欢这群孩子,他们各有不同的特点,有的文静,有的活泼,有的见解独到,有的知识丰富,有的乐于助人,有的心胸宽广,有的调皮捣蛋,有的关心他人……

为了当好班主任,说确切些,为了能和学生融洽地生活,学习在一起,我认真制订计划,从孩子们的.角度考虑,给孩子自由的空间,让他们得到更多的锻炼。根据学期初的工作计划,结合学生实际,本学期我着重抓了以下几个方面的工作。

一、加强思想教育,确立奋斗目标。

一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标,形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班的实际,制定出班级的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中,要充分发挥集体每个成员的积极性,使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程。因此,我给学生们针对《小学生守则》和《小学生日常行为规范》进行有效的教育。使学生认识到自己所做的行为规范和不规范,直接影响到班级的集体荣誉。这样增强了学生的集体荣誉感。

二、信任学生,尊重学生

对于少年儿童来说,信任更是推动其上进的力量。班上有几位同学在学习上有些困难,特别是那些父母外出打工留守在家的同学,还有一些重组家庭的同学,因为缺少父母的关爱,性情变很孤僻,而没有上进心,学习成绩及各方面都比较不努力,常受到同学们的鄙视。像这种情况的学生,不仅尊重他们,耐心引导,经常同他们交谈,了解他们的思想状况,抓住时机,尽量做到多表扬,多鼓励,多给他们改错的机会,使他们感受到来自各方面的帮助,尽快提高学习成绩。

三、注重家校联系工作

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,对学生教育离不开家长的配合。特别是小学毕业班,更要重视与家长的沟通,坦诚相待,使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见,帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题,同家长达成共识,充分调动家长的积极性,配合学校教育好孩子。

四、发挥小助手的能力

在我的班里,小助手特别多,每个同学都有自己帮助班级,帮助老师的能力,于是各尽所能,学生找到适合自己的岗位,做好一份为他人带来方便,为班级带来荣誉的事。班级凝聚力也因此更强了。如果,我有事不在学校,班干部就会组织同学学习,带读课文。使学习井然有序。每次班里出现不良现象,班干部能主动调查,并及时上报,提出解决的办法。自己管理自己,发挥能力是我们六(1)班的班风。

六年级学生,独立自主的能力强了,如果什么都为他们准备好,什么都安排好的话,孩子们会失去原有的好奇,失去激情和探索精神。因此,只有放开手脚,他们才会进取,才会创新。

五、把握谈心的尺度

我知道,孩子需要鼓励,需要信心。每个学生都是家中的宝,他们需要爱,需要激励,需要赞美,我不会吝啬自己的赞美声,于是我慷慨的把赞美送给每一位学生,哪怕他是班里学习最差的。当然,事物不是绝对的,而是相对而言的。我不是一味的赞美和包容,有时也会严厉的批评,这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生,要让他知道自己的错误所造成的后果,并鼓励他们下决心改正,给他们信心。

回顾一年的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀乐,这使我的生活多姿多彩,使我过得有滋有味。使我积累了经验,也认识了班主任工作的重要性。我将继续认真踏实得工作,当好一个学生喜爱的班主任老师。

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篇8:六年级上学期的数学教学工作总结_教学工作总结_网

范文类型:工作总结,适用行业岗位:六年级,教研,全文共 1397 字

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六年级学期数学教学工作总结

紧张忙碌的工作即将过去。总体看,我能认真执行学校教育教学工作计划,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的效果。为了克服不足,总结经验,使今后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作作出如下总结:

一、 力争上好每一堂课。

上好课的前提是备好每一节课,为了备好课,要求自己做到以下几个方面:

1、熟练地掌握教学内容,教学目的,并做到通过本节课教给学生哪些知识,哪些是重点、难点,学生可能会出现哪些问题。

2、了解学生,每上新课前都要了解学生对上节课知识的学习情况,因为数学知识是环环相扣的。尤其在课堂上特别注意师与生的交流,生与生的交流,可以使每个学生都成为中心,并在畅所欲言中把自己的结论和过程谈出来,进而激发起自己的学习兴趣。此外,在课堂上也存在一些问题,今后要加强师生交流,语言还得更激情些,让学生学得轻松愉快。

二、 认真批改作业。

作业要做到有布置,有检查,有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常从学生自己购买的教学辅助资料中去搜集资料,对各种资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。对于“边缘生”布置符合他们实际水平的题,做出不同的要求。对学生的作业批改及时、认真、分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

三、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动,共同发展,增强上课技能,提高教学质量。

在课堂上我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立,灌输的市场就大大削弱。,学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

四、创新评价,激励促进学生全面发展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。 对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。

五、认真作了学生的单元测验。

本期教学工作,做到了教学一个阶段,就立即捕捉信息反馈,对学生学习知识情况进行了单元测验,测验中,对学生进行了认真对待考试的思想教育。

六、本期做得不足之处。

1、课改的实践力度不够。

2、对优生的拔尖工作做得不够。

3、与学生家长的联络不够,缺乏教学合力。

总之,本期的工作有得有失,也就有长进,我争取在今后的工作中,扬长避短,力争把工作搞得更好。

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篇9:小学音乐六年级下册教学工作计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:小学,音乐,六年级,教研,全文共 1509 字

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一、指导思想:

音乐审美为核心,提高同学的学习兴趣,引导同学主动参与音乐实践,尊重个体不同的音乐体验和学习方式,发展同学的发明性思维,形成良好的人文素养。

二、同学情况分析:

我担任六年级六个班的音乐教学工作,六年级同学对音乐知识的掌握不好,识谱能力也较弱,不能在老师的引导下进行两声部的合唱,对歌曲的声音统一、音准节奏的掌握还存在一定问题。针对同学喜欢流行音乐的现象,和时研究同学音乐学习心理,对教学内容进行拓展,增强音乐教育实效性。

三、教材分析:

本册教材内容包括歌曲、读谱知识、综合训练、欣赏、选用教材和乡土教材。

本册教材共有歌曲七首,补充歌曲四首,其中中国民歌一首,外国民歌一首。

综合训练以多声部发声练习与创编旋律练习为主,提高同学的合唱能力与创作能力。

欣赏曲目共有七首,着重训练同学的分析音乐作品的能力,并能用自身喜爱的形式表示出来。

器乐训练以竖笛吹奏练习为主,能够准确表示音乐作品中的力度、速度、情绪等的变化。

四、教学目标:

1、思想教育。

引导同学热爱民族、民间音乐,激发同学热爱祖国的思想感情,教育同学做共产主义接班人;培养同学的集体主义思想,了解一些西方音乐文化,提高音乐修养。

2、审美教育。

用热烈而又欢快的情绪,轻松、柔美、富有弹性的声音来表示歌曲,通过欣赏,培养同学对音乐的兴趣以和欣赏和感受美的能力。

3、技能训练。

培养同学的竖笛吹奏能力,会自身看谱,读懂力度、速度等音乐符号,用竖笛表示。培养同学的创新能力,鼓励同学大胆创编旋律,并为自身创编的旋律配上歌词,用竖笛或其他形式表示出来,使同学的发明能力得到发展。

五、教学重点:

通过多种形式的发声练习曲和二声部练习曲来提高演唱技巧和合唱水平,使同学更好的表示歌曲;感受乐曲的速度、力度、强弱的变化,分辨并表示感受到的音乐情绪,同时受到思想教育。

六、教学难点:

通过节奏、扮演,力度、速度、吹奏等训练,培养同学多方面的音乐表示力。

七、工作措施:

(1)总结经验。认真备课,认真学习音乐教学大纲,全面了解本学期的教学任务,备教材、备同学、备教法,教学目标明确,重难点突出。

(2)课堂形式设计多样,充溢知识性、趣味性、探索性、挑战性以和扮演性。最限度的调动同学的积极性。并使他们限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养同学的团结协作能力和创新能力。

(3)积极参与组里的教研活动,多听同行老师的课,吸取他们的优点,不时提高自身的业务和教学能力。

(4)积极地使用现代化的电教设备,丰富教学内容,提高课堂教学效果。

(5)密切联系同学,因材施教,对不同的同学要注意采用不同的教学手法,使同学能够充沛发展。经常征求同学对老师的意见,不时改进教法,提高教学效果,争取大面积的丰收。

(6)积极和其他学科沟通,积极研究学科整合,响应新课标要求。

八、教学进度布置:

1、青春放歌--------------------------------------------------四课时

2、亚洲弦歌--------------------------------------------------四课时

3、DOREMI--------------------------------------------------四课时

4、弹起我心爱的土琵琶----------------------------------------四课时

5、火车来了--------------------------------------------------四课时

6、大合唱---------------------------------------------------四课时

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篇10:六年级国旗下的讲话演讲

范文类型:演讲稿,适用行业岗位:六年级,全文共 542 字

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父爱是世界上最沉默的爱。——题记

他有着一对小眼睛,一个大鼻子和一张大嘴巴。在他的鼻梁上始终带着一副正方形的眼镜,头有些小,整体看上去比较滑稽。他——就是我的爸爸。

我的爸爸眼睛很有特点,仿佛会说话。虽不如列夫·托尔斯泰那样的犀利,可他会时时刻刻的为我传递着信息。

记得有几次他检查我的作业,发现了几处做错的地方,他让我自我在检查一遍找出错误的地方,而我那是因为懒,不想检查,随便找了个理由说教师明天会讲,到时候再改。话刚说完,便感到有一道寒光射来,抬头一看,爸爸的眼睛瞪着我,那目光好像在说:“要学会认真,自我发现问题,不要都靠教师,快检查!”吓得我拿起作业就冲向屋子里检查错题了。

还有一次我感冒了,爸爸让我吃药,可我总是忘吃,他每次问我吃药了没,我的回答始终是忘吃了。每在这时,我发现爸爸的眼睛里不仅仅有责备,但更多的还是深深的疼爱和关心。他的目光像是在提醒我说:“必须要记得吃药,不然病情会加重,会更难受。”我后悔极了,后悔没有听他的话按时吃药,让爸爸担心。之后,我便从没忘记过吃药。

爸爸的目光不但在学习中不断鞭策着我,也在生活中提醒我,处处关心我,他不可是我的严父,也着是我的慈父。他的目光传递给我的话语,在学习中,生活中随时帮忙我,随时鼓励我。

这就是我的父亲,我的严父,我的慈父。

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篇11:2024六年级下学期班主任工作总结

范文类型:工作总结,适用行业岗位:六年级,班主任,全文共 1033 字

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学生已经进入了六年级,思想已经成熟,做任何事都有自己的主张。作为班主任,如何让这一颗颗心灵健康成长,这不仅需要班主任具有强烈的事业心,责任感,更需要班主任具备一定的组织管理能力。下面结合自己的工作实际,谈一谈做班主任工作的一些体会。

一、发挥自身表率作用

小学生,对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此,我在工作中爱岗敬业,严守职业道德,以爱润其心,以言导其行,用爱心去滋润学生,用语言去感化学生,教给学生做人的道理,增强学生前进的动力。“其身正,不令而行。其身不正,虽令不从。”在班级工作中要求学生做到的,我往往率先垂范。每次在学校的劳动中,我总是与学生们一起干活,带动了学生们劳动的积极性,保质保量完成学校交给的每一项任务。

二、建立一个良好的、科学规范的班级制度。(即班规)

对学生的管理,如果仅靠师生间的个人感情,则易造成管理上的放纵及随意。因此,开学之初我就制定一个科学规范切实可行的班规,而且充分发挥学生干部的作用。利用班规对学生进行考核,每月一总结,对于优胜者进行奖励。这大大激发了学生学习的热情,同时也制约了思想差的学生的一些行为,使他们屏弃自身的不良习惯。

三、及时开好班会课

班会课是对学生进行思想教育的一条行之有效的途径,所以我抓好每周一的班会课时间,对学生进行教育。本学期召开了形式多样的班会,学习了《守则》《规范》,对学生进行安全教育,法制教育;带领学生学习雷锋,了解革命先辈的事迹等等。一系列的内容使学生受到了不同方面的教育,也取得了很好的教育效果。

四、耐心细致做好后进生的转化工作

一个班级的后进生约占班级总数的百分之十几,如果放弃了对后进生的教育,对集体而言,集体的希望就失去了百分之十几;而对于一个家庭而言,就等于家庭的希望百分之百地破灭了。这样的说法很有道理,我们决不放弃任何一个学生,决不放弃任何一个集体,是每个教育者的信念,也是我的信念。多年的班主任经验告诉我:在教育影响后进生的过程中,师生之间往往会产生心理上的碰撞,对小学生来说,身心都在成长,应该先取学生的最佳接受点去教育学生,以情激情,以情励人,施之以爱,拉其进步,贵在扶持,长抓不懈。

人无完人,我也同样如此。在班主任工作中自己还存在许多的不足,生气的时候,我也会大声训斥他们。虽然做班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟业,但我走过的每一段路,留下的每一个足迹,都能折射出我生命的价值。

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篇12:六年级教学计划总结

范文类型:工作计划,工作总结,适用行业岗位:六年级,教研,全文共 556 字

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一、学生习作基础情况分析:

本班学生经过几年的习作训练,大部分学生能写较通顺的语句,字数能达到要求,有一定的观察能力、想像能力,部分学生能用一定的写作技巧进行写作,内容新颖,有独创性。同时也存在不少问题,学生写的内容中,错别字现象较严重,个别学生的字数达不到要求,习作时写自己想的话较少,缺乏想像能力。

二、习作训练目标:

1、培养学生良好的习作习惯。

2、继续训练学生观察、想像的能力。

3、通过多实践,提高学生的习作水平。

三、习作训练措施及教改打算:

⑴训练措施

没有严格的训练,就很难做好事情,本学期将从实要求学生做好每一次习作,采用看图讲图意、课堂讲解指导、提供习作情境、表演内容后练笔及实践活动等形式措施,开放学生的眼界,让学生学得轻松。

⑵教改打算

①注重方法的指导,按要求训练。

②教给学生“行万里路,读万卷书“对于习作的作用。

③指导学生参加语文社会实践活动。

④用参观、外出旅游等形式,调动学生习作的积极性。

⑤借助电教手段或图画,教给学生观察的方法,以便养成观察的习惯。

⑥规范训练学生习作时的内容。

⑦严格抓好每一个环节,从字、词等基础下手。

四、辅助活动安排:

1、回忆寒假生活。

2、学习好古诗《村居》,让学生改写《村居》。

3、实践活动:了解家乡的一种产品。

4、参观一个地方,指导观察方法。

5、学生准备几张反映个性的照片。

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篇13:六年级数学教学个人工作总结_教学工作总结_网

范文类型:工作总结,适用行业岗位:六年级,教研,个人,全文共 1550 字

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六年级数学教学个人工作总结

本学期,我继续担任六年级数学教学工作,认真学习教育教学理论,从各方面严格要求自己,积极向有经验的教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结:

一、指导思想

教材以数学课程标准为依据,吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果,致力于改变小学生的数学学习方式,在课堂中推进素质教育,力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值,增强理解数学和运用数学的信心;初步学会应用数学的思维方式去观察,分析,解决日常生活中的问题;形成勇于探索,勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。

二、认真备课,写好教案

不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定教学方法,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。

三、注重课堂教学互动

增强教学的师生之间学生之间交往互动,共同发展,增强上课技能,提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,学得愉快,培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境,让学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立,学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

四、创新评价,激励促进学生全面发展

我们把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。

五、虚心请教其他老师

在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,学习他们的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。

六、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性

对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

七、做好课后辅导工作,注意分层教学

在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生了兴趣,也取得了较好的成绩。

总之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了一定的成绩,但也存在不少的缺点,如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中,吸取别人的长处,弥补自己的不足,力争取得更好的成绩。

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篇14:2024小学六年级数学教学个人工作总结

范文类型:工作总结,适用行业岗位:小学,六年级,教研,个人,全文共 2839 字

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本学期来,我担任教六年级(4)班数学课,能认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,在继续推进我自己的“最适合自己班级的”课堂教学模式的同时,结合本校的实际条件和学生的实际情况,全面实施素质教育,努力提高自身的业务水平和教学能力,形成比较完整的知识结构。教学中严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的效果。从而顺利完成教育教学任务,并且取得了较好成绩。

在具体的教学工作中,我适应新时期教学工作的要求,认真专研新课程标准,注重和同行老师特别是本办公室教师进行教学方法、策略的交流,结合六年级(1----5)班的学生的学习情况及班级情况,精心制定教学计划,并按计划实施。使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。并在教学工作中对计划的不足及时修改和完善,为了让今后的教学工作更上一层楼,完善自己的教学工作,提高自己的执教能力,现特对本学期教学工作作出总结,总结经验教训,继往开来,以促使今后的教学工作做的更好。

一、自己认真准备课、注重集体备课

首先我认真钻研了教材、大纲,及各种相关的试题,了解每位学生的具体情况。仔细研究了教材重难点及注意点和关键,了解了教材前后相关的知识体系,研究了班级情况,掌握了学生的知识结构水平,思想善,家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。认真上好了每一节课,认真批阅了学生的作业。在课前,我总认真熟记教案内容,分析可能出现的情况;课堂上,有计划、有目的地进行教学,并遵循教学基本原则,因材施教,因势利导,面向全体学生,面向学生各方面,努力提高了随堂课的教学质量。课后,我总是留给学生适量的适度的练习题,对学生的作业,我做到了认真及时、全批全改。有的还适时注明批评,激励学生学习的兴趣。

其次经常于同年级、同教研组教师教学方法、策略和思想的交流。对于在教学中出现的问题可以在第一时间讨论解决的策略,对于闪现的好的教学思路和方法可以及时地互相交流,大家互相促进是我们的教学更加有序。在备课方面根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件,课后及时对该课作出总结,有时写好教后感,并认真按搜集知识要点相关的资料,归纳起来。

二、利用各种资源进行学习,是给自己“充电”,提高自己的业务能力。我注意利用电脑进行学习。在上教研课时善于从网上搜集各种教学信息,提高我的业务能力的。

三、认真批改作业

本学期中为了让学生既掌握技能又掌握知识,我决定从学生的作业质量上着手。从一开始,我就对学生严格要求书写认真及格式正确。作业要做到有布置有检查;有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常从学生自己购买的教学辅助材料中去搜集资料,学生一拿到本子,就知道要整整作业本,要认真做作业,尽量做到不出错,提高了巩固效果。同时,我在家庭作业的批改上也下了功夫,只要有时间就尽量给学生改一改,这样学生从思想上意识到做题时要用心,避免出错,培养了学生认真学习的习惯。对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,对出现问题及时讲评,订正错误。

四、重视培优补差工作,做好课后辅导工作。

由于学生性格、学习能力、方法、态度上都是不同的,有自觉的、有懒惰的,有聪明的也有比较愚笨的,在这学期的教学中我特别注重分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求。对于班里的优秀生,有时提出要补充一些有难度的思考题,让爱学习的学生感受到钻研的成就感,有时让他们阅读数学课外读物,养成积极参与数学的良好习惯;有时看到个别优秀生也存在懒惰现象,我就另外要求他每天只做一道趣题,这个比较容易办到。这样,从学生的兴趣入手,学生感受到老师的信任,学习劲头很大,同时见多识广,解题思路开阔,又能在同学中受到激励,享受到成功的喜悦。同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。平时,课间多找这些学生说说话,拉拉家常,谈谈在家里的生活,自己的爱好等,尽量少提学习,这样,消除对老师的害怕,对数学的胆怯,有很多学生数学不好,是由于害怕数学造成的,学生的心里放轻松了,学起来就容易接受(比如,六(4)班中的黄河挥同学就是的例子)。还要要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,在此基础上,再教给他们学习的方法,改变他们的学习习惯,过去有些孩子形成了不良的习惯。作业写,但是非常马虎,更严重的是经常少写、不写作业。于是我就经常与这些懒、马虎的孩子家长沟通,让家长协助教育孩子。

五、积极推进素质教育,做好每一次的单元测验与考后辅导工作。

本期教学工作,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力,让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。在教学工作中注意密切联系社会生活,学以致用,举一反三。教学完每个单元,对学生知识掌握情况进行能力的测验,测验后我认真做出成绩单,对学生成绩进行认真细致的分析,对成绩好的学生进行表扬;对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的处理。

六、狠抓学风、班风,创新评价,激励促进学生全面发展。

在我上课的时候大部分学生都能专心听讲,课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生,学习上存在的问题不敢问老师,作业也因为怕不对而找别人的来抄,这样就严重影响了成绩的提高。对此,我开展诚信教育,并狠抓学风,在班级里提倡一种独立、认真、求实的考风,严厉批评抄袭作业的行为。

同时我激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段。特别对学习差学生的评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握等,促进我班级形成严谨、扎实、高效、科学的良好班风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

经过自己的努力,有成功的地方,毕业汇考80分以上91%,90分以上85%,100分占21%,平均分是96.3分。但也有很多不足,比如说,新课改理念不能很好地贯彻在课堂教学中,有时课堂教学不能很好地吸引学生的注意力,对学生的延迟性评价做得不够,降低了教学效果。最遗憾的是:班中有一个接受知识很慢的学生,我早就关注到她了,经常用体育课、电脑课、自然课给予她辅导,效果也不见提高多少。总体而言,这学期的教学有得有失,对于“得”我会把它当作自己的财富,对于“失”会在今后的教学中努力去改善,所以今后更应该多学习,多总结,努力提高自身素质,使自己走上一个新台阶!

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篇15:六年级教学计划总结

范文类型:工作计划,工作总结,适用行业岗位:六年级,教研,全文共 2608 字

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一、班级情况分析

本班学生遵守课堂纪律,比较认真,但是整体思维不够活跃,喜欢静坐倾听。部分学习兴趣比较浓,主动性较强。语文基础参差不齐,出现了两极分化的现象。学生已养成良好的学习习惯,积极思考,主动学习的意愿强,课余能主动阅读,并认真地做读书笔记,养成认真预习,主动质疑的习惯,有一定的写作能力;但是上课爱做小动作或走神,作业不够认真完成,学习缺乏主动性和恒心,还没养成良好的学习习惯,阅读、写作能力有待提高。总之,这学期的教学重点要从一下几点入手:激发学习的兴趣,培养认真预习、及时复习等良好的学习习惯,大力推进课外阅读,关注习作教学,逐步促进学生语文素养的整体提升。

二、教材分析

教材继续按专题组织单元,共设计了六个专题,依次是:人生感悟,民风民俗,深深的怀念,外国名篇名著,科学精神,难忘小学生活。在六组教材之后,安排了一组“古诗词背诵”,提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后,还安排了“综合复习”,为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。

本册教材除去第六组,共有课文21篇,其中精读课文10篇,略读课文11篇。这五组教材的编排体例与高年段前三册一致,每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。

课例包括4~5篇课文。每篇精读课文后有思考练习题,略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次,安排“阅读链接”五次。“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目,在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。“回顾·拓展”由三个栏目组成,“交流平台”“日积月累”是固定栏目,另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排,不再设“展示台”栏目。其中,“趣味语文”“成语故事”各安排了两次,“课外书屋”安排了一次。

三、教学目标

1、在语言训练过程中,使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育;受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神,增强民族自豪感和振兴中华的责任感,受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育,陶冶爱美的情趣。

2、能利用汉语拼音识字,学习普通话。

3、培养独立识字的能力。学习100个生字,能读准字音,认清字形,了解在语言环境中的字义,并能正确书写。

4、能联系上下文、结合生活实际或碴字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累,初步养成积累语言的习惯。

5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定地课文。能在阅读中把握文章的主要内容,体会文章的思想感情,初步领悟作者

的表达方法。并能从阅读的内容想开去,结合课文的学习收集有关的资料。

6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物,了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于20万字。

7、乐于参加讨论或辩论,稍作准备,能讲清楚自己的意思,表达有条理,语气、语调适当。听他人说话认真耐心,能抓住要点。

8、能抓住重点观察事物,养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯,能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实,有一定条理。能写书信和其他常见应用文。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。

四、教学重点、难点

1、词句训练。在六年级上册训练的基础上,提高训练要求,联系上下文和生活实际的方法准确理解词语,特别是那些含义深刻的句子,积累并运用优美句子。

2、朗读训练。课堂教学要多读少讲,确保朗读的层次性,要使所有学生有时间和机会练习朗读。

3、阅读能力的培养是教学中的难点,要引导学生学会读书,学会思考,掌握浏览、默读等方法,重视阅读的个人见解和独特感受。

4、习作训练既是重点,又是难点。在全面完成各课教学任务的.基础上学习课文表达思想感情的方法,指导学生把作文写得更有真情实感。要重点指导内容和写法,切实激发学生写的欲望,培养学生写

的习惯,坚持将日记、课文训练重点、小练笔和习作相结合,提高写的数量和质量。

5、积累语言。本学期继续安排了经典散文、成语、古诗词、名言警句,重在引导学生了解中华优秀文化,不断积累语言。

五、教学措施与方法

(一)准确把握教学目标

教学中既要注意总目标和阶段目标,又要注意阶段目标之间的衔接与过渡,使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。

首先要从整体上把握语文学习的总目标和小学高年级语文学习的阶段性目标,关注学生经过小学阶段最后两年的学习,能否达到课程标准对学生语文能力的要求。在此基础上明确六年级下学期在第三学段中的地位和作用,教材教到什么程度,学生掌握到什么程度,都要做到心中有数。其次,教学每一个专题时,要明确本专题的学习内容、学习重点和学习目标,无论教学进行到哪一部分都要与单元学习重点联系起来,做到“瞻前顾后”——前面学过的适时总结、复习、应用,后面要用到的适时做好铺垫。

(二)识字、写字教学

本册教材要求会写80个字,老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。在强调写字质量的同时,还可适当要求提高写字的速度,并养成良好的写字习惯。对于要写的生字、精读课文中出现的新词,要注意引导学生随时抄写,及时检测。也可以就“词语盘点”中的词语,进行复习巩固。对于学生在课内外阅读中遇到的不认识的字、

不懂的词语,鼓励学生勤查字词典,养成使用工具书的习惯,在此过程中不断提高独立识字和理解词语的能力。

(三)阅读教学

阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法,作为小学阶段的最后一册,还要注意引导学生综合运用已有的知识和方法,自主学习和探究。

1.精读课文的教学

(1)指导朗读、默读。

(2)把握主要内容,体会思想感情,领悟表达方法。

(3)抓住重点句段,引导学生加深理解。

(4)积累语言,鼓励运用。

2.略读课文的教学

一是内容上,理解要求要低于精读课文,一般是“粗知文章大意”,只要抓住重点、难点,帮助学生大体理解内容即可,词句的理解不作为重点。二是方法上,教师要更加放手,要让学生运用在精读课文中获得的知识与方法,自己把课文读懂。

本册中有两篇形式独特的略读课文,是安排在“外国名篇名著”中的两部外国长篇作品《鲁滨孙漂流记》和《汤姆·索亚历险记》。教师在教学这两课的时候,不要将梗概或精彩片段当作精读课文来教,可以让学生自读连接语,明确学习要求,教学的重点是通过两个精彩片段的阅读,教给学生浏览的方法,使学生学会在阅读长篇作品时,通过浏览抓住精髓,边摘录精彩句段,边写写心得体会。

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篇16:六年级班主任工作总结模板

范文类型:工作总结,适用行业岗位:六年级,班主任,全文共 2159 字

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反思六年级一年的班主任工作,虽然品尝着付出以后的喜悦,但那里有收获也有遗憾,我想把我在工作中体会颇深的几点与大家交流。

一、强化动机,树立目标

刚上六年级,学生自觉了许多,但周记中出现的“六年级,高山”、“六年级,不下地狱就上天堂”这类的字眼也多了许多。应对此刻大学扩招,学生上线人数越来越多的形势,如何引导学生树立自信,强化学习动机,学会学习,成为我的工作的重中之重,我首先让学生清晰和强化自己的升大学动机,因为凡事动机越强烈,成功的欲望越强,就越能调动学生的用心性,从而在日常的学习中较充分的自主地发挥他们的潜力,人的潜力是无穷尽的,我们当老师的首先就要相信学生是能够创造奇迹的。学生很容易在开学时充满信心,一段时间后,在学习遇到困难或某些诱惑时,他就会想,我这么辛苦图的是什么?值不值得?从而较易放弃。经常有学生问我:“老师,我还有期望吗?”我教给学生一句话:“我说我行我就行,不行也行;我说我不行就不行,行也不行。”并要求学生每一天起床梳头是对着镜子大声说:“我能行!没有最好,只有更好。”不断的给自己以用心的心理暗示。

在与学生作好较充分的沟通后,我要求每个学生写出升大学的至少十大理由,理由越具体生动越好,同时,我还把到北京参观学习的清华、人大附中等校园的状况介绍给学生,让学生能够去具体地憧憬自己未来的大学生活。总之,多为成功找理由,不为失败找借口。理由写好之后,重要的就是老师引导他们为升大学树立具体的目标。我要求学生根据自己的具体学习状况,为自己高考设置一个目标,其次,要求他要善于把一个大目标分解为若干小目标,最后就是要求他们把目标放在桌上,天天督促自己。

二、准确定位、分层推进

我任教的班级学生基础不太好,为了增加工作的针对性和实效性,我和任课教师将学生划分为以下几个层面

a、稳上一本能够冲击重点的学生;

b、就目前成绩看考不上一本,但调整好也许有潜力冲击重点大本的学生;

c、只能上二本,能够冲击一本的学生;

d、在二本附近的学生;

e、学习自觉但成绩不理想的学生;

f、学习没有动力,懒散的学生。

其实一个班级,若只盯着那些有期望上大学的学生,而放弃了一小部分升学无望的学生,不仅仅是教育的失策,针对不同层次的学生更多的工作是思想工作,如果都由班主任来做,肯定忙但是来,更不用提效果了。特殊时期的特殊任务将任课教师和班主任紧紧的捆到了一齐,每位任课教师在做学生的思想工作方面都有他的独到之处,并且往往我感觉棘手的问题学生到了任课教师那里或许很容易沟通,所以我们共同协调,将不同层次的学生承包给任课教师,在那里任课教师不仅仅仅是辅导答疑,更要做通孩子的思想工作,思想工作做通了,学习就不愁了。每个学生惊喜地发现,每个人都有至少一到两个老师经常辅导和帮忙,对老师的信任和亲切感一下子就建立了起来。亲其师才能信其道。我们班的各科成绩都有了较大的进步。

三、注重效率,防zhi反复

经过六年级这一年的工作,我深深体会到,成绩的取得的的确确要经过超多艰辛的努力,我想每一位六年级的班主任和任课教师都个性舍得付出,但我们更关注的恐怕是付出后能否得到预想的效果。

六年级的学习任务十分繁重,学生的情绪也很不稳定,成绩也有反复,这需要我们付出无比的耐心,及时发现问题解决问题,不打时间上的消耗战。耐心、细致的工作需要我们长期的坚持。成年人对自己的行为都还缺少毅力和清醒的认识,更何况是应对枯燥学习和简单生活的学生呢?作为班主任,我认为要做到“言必行,行必果。”要抓迟到现象就一抓到底,不赶风;要检查纠错本就必须要落实到位,不能给学生吹吹风就过了。学习本身就要求有严谨务实的作风,要求学生做到,老师自己就不能含糊。

四、观察细节,调整心理

有人说,高考不仅仅仅是考智力,同时也是身体素质、心理素质等多方面的考验。其实,在学生的学习生活中,跟同学的一次口角,一次小感冒,或者考试的2b铅笔没带都有可能影响学生的学习情绪,所以我都把注重细节摆在了重要的位置。我们利用平常的班队课反复向同学们宣传“成也细节,败也细节”的观念,学习中严格要求,同时经常给学生以心理指导。我教学生有心理上的不愉快必须要自己调整,或者找同学、朋友倾诉,相信老师、父母的找老师和父母,要么写写日记,体育锻炼,总之,不要憋在心里,而且要做一个乐观、豁达的人,不为小事斤斤计较。让同学们更多的是把高考当成一次机遇,一次挑战,自己成长过程中的一笔财富,思想日益成熟的一种骄傲。“年轻就是资本,年轻,一切皆有可能,每一个人都勇于挑战自我,不做逃兵,不做懦夫。”这样的思想在同学们的心里逐渐的树立起来。临近高考时,让我最感到欣慰的是,大家都没有散失斗志,对生活充满了热情,这是我最期望看到的。

反思了自己一年的工作,我还有很多地方做得不够,同行们很多宝贵的经验值得我学习。一年中,我深切地感受到,管理学生,更多的是要学生自我管理,要在学生中既有威信,又要让学生有亲近感,愿意主动找老师谈心。除了有爱心、耐心,严格科学的管理外,教学上必须要有过硬的本领,如果教学上没有自己的一套,得不到学生的认可尊重,学生就会对班主任工作产生抵触情绪,实施德育的效果也就会大打折扣。当老师的路还很长,尤其是班主任,不仅仅承担繁重的教学工作,还肩负着如何培养教育学生做一个对社会有用的人,可谓任重道远。

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篇17:六年级体育教师期末总结

范文类型:工作总结,适用行业岗位:六年级,教师,全文共 1107 字

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转眼间,已临近期末。作为一名刚出道的体育教师,如同刚出生的婴儿,不断地在教学中吸取营养,在学习中成长,慢慢地加深了对本职工作的认识和理解。在这个学期的教学工作中,我担任六年级的体育教学,尽管取得的成绩不多,但对于新人而言,总结经验教训、发现与解决问题的研究,是至关重要的;为了使今后的体育教学更加科学化、人性化,更好地服务于学生,促进学生的身心健康、全面发展,现对本学期的工作总结如下:

一、在教学工作中的认识及所得

1、本着“健康第一”的指导思想,立足于基础教育与素质教育的方针与政策,以学生为主体,师生互动互学,以教促学,以学促教,力争全面发展学生,实现快乐体育与体育教育的有机结合。

2、学生对体育运动积极性较高,在老师的教学及指导下能积极锻炼,增强自身体质,有效地矫正和补偿自身身心缺陷,特别是使他们养成良好的行为习惯和正确的思想意识。

3、通过体育课的锻炼,使那些有身心障碍的学生消除了自卑心理,感受到了学校、班级和老师的温暖,体会到了集体的和谐;在学习过程中树立自信、自尊、自强,促进德、智,体、美等素质的全面发展。

4、在整个体育教学中,突出教与学的实用性和趣味性,既保证了学生得到积极锻炼,又使学生在学习过程中感到愉快,养成了锻炼身体的好习惯。在教案的编写上,突出了个体差异、因材施教,尽量使每个学生都能寻找到适合自己的活动内容和健身方法,促进学生个性自由发展的同时,也让他们了解到自己在这个群体中的位置,从而快乐、健康地成长在这个充满活力的大家庭里。

5、在教学过程中,对教学进度和教学内容进行科学、合理地编排,并根据实际情况做灵活的调整。突出以“学生为主,教师为辅”的教学模式,尽可能为学生创造一个良好的学习环境和氛围。

6、在郭伦老师的指导下,积极参与校田径代表队的训练工作,并在青羊区中小学生秋季运动会和青羊区50米迎面接力上取得可喜的成绩,积极参与校园内外各项体育活动的组织与开展。下一目标就是在下学期选拔和培养出更多的体育特长生,力争在市、区的各类体育活动以及赛事中更上一层。

7、认真组织和管理学校的教学工作及其体育活动,本着“一切为学生服务,只有后进生,没有差生”的教育念想,落实到教学与日常生活中,制定了详细的考核评比制度,并落实检查、考核。

二、在教学工作中的不足之处

1、自身的业训水平还有待深入钻研与改进,自身的综合素质还很不足;

2、专业理论知识与实际教学的磨合程度有待提高。

3、方言不通,导致与同学在沟通上存在一定的障碍,以及对每个学生日常生活的了解不足。

4、向其他各个科目老师的学习与交流偏少,缺少校际间的交流与合作。

三、改进措施

1、加强各类理论学习与培训

2、多参与校内、校际间的交流、探讨

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篇18:六年级教师年度工作总结

范文类型:工作总结,适用行业岗位:六年级,教师,全文共 1556 字

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一、学习课改理念,指导教学实践。

六年级开始,在何老师的指导下,我初步尝试“圈、点、批注”的自学方式和“极块教学模式”。随着时间的推移,学生对这种学习方式和教学模式已熟悉掌握并能灵活运用,也深感认同。因为他们已经发现,一年半的坚持已在无形中使他们的阅读理解能力有了很大的提高,他们的批注水平已有了质的飞跃。优异的考试成绩,是最好的见证。不但让学生充满信心,更坚定了决心,要沿着这条路继续走下去。但我们并没有满足于此,在这个基础上,为了使学生的批注更深刻,思维含量更大,课堂更有效、有序,让学习预习时有抓手、不盲目,本学期我又朝着“导学案”不断努力。导学案上把作者介绍、文本介绍、写作背景及相关和课文中的重点、词作为预习预览。这样,有助于学生进行圈点批注。其次,设计一些能牵一发而动全身的主问题,和一些有思维含量的题,让同学在预习时,试一试,跳一跳,看自己能否摘到树上的果子。具有一定的挑战性,激发学生的兴趣。最后,导学案上还设计了拓展阅读这一块,几乎每学一篇课文,都给学生附上一篇类文赏析。不仅扩大了学生的阅读面,又加深了对文本的理解。此外,在导学案上,我有时还设计有学法指导,对重难点的问题给予点拨,帮助学生自学,引导学生自学。对于导学案,我只是初步尝试,感觉学生在导学案的引导下,思考问题更深刻了。比自由圈点批注更有序、有效了。课堂的容量也加大了!下学期,我想我会朝着这个方向继续努力,争取使导学案更合理、更科学、更有效。

二、偏爱后进生,严爱优等生,博爱中等生。

“偏爱后进生”,后进生是令老师头疼的一个群体,是令同学们歧视的一个群体,也是家长寄予期望的一个群体,更是显示学校教学水平的一个群体。特别对于我们私立学校来说,后进生的比例更大。正如家长所说:“学生不差,不会花那么多钱送来上学。”教好优等生几乎是每个老师都会干的事,但转变后进生,教好后进生,则绝非易事。后进生之所以成绩差绝对是因为习惯差,纪律差,基础差造成的。他们常被老师批评,常被同学歧视。久而久之,会自暴自弃,会变本加厉,最终导致教育失败。当老师这么多年了,我深知教育对于某些学生来说有时不是万能的,但我也深知无论什么样的孩子,身上都寄托着父母的期望。作为老师,干的是良心活儿,我要尽自己最大的努力,改变每一个后进生,用自己的真诚对待每一个后进生,用自己的爱去感染每一个后进生。如果他的成绩不能赶超中等生,但至少不能对学习放弃。如果他的成绩是倒数,但至少要学会做一个堂堂正正的人,要遵守班规班纪。我时常告诫他们:“也许,你们永远跑不了第一,但一定要保持奔跑的姿势。这样,你一定会不断赶超别人。”在我的鼓励下,一些学习差生:刘澳、刑韶华、廖何龙、朱智显、廖富强、杨帅子一直以来对自己的学习放弃过,一直努力的奔跑着。。。一些纪律差生:身上的不良习惯都在逐渐减少着。。。

“严爱优等生”优等生,谁都爱他们,他们的缺点往往容易被忽视,被掩盖,被原谅、袒护,但往往小的缺点会造成大的隐患。对优等生我从不宠坏他们,更不迁就他们。时时提醒他们“做学问得先做人”做一个正直的人,一个热情的人,向上的人。优等生不单纯是学业要优,更重要的是人品要优。心胸宽广,心理健康整天被人赞誉的学生。只能在理智深沉的爱之中严格要求,警钟长鸣,才能克服自身优点,扬起风帆前进!

“博爱中等生”中等生往往是一个班中容易忽略的群体,他们有比较稳定的心理状态。他们既不像优等生那样容易产生优越感,也不想后进生那样容易自暴自弃。他们是班级的一面镜子。

他们即希望老师重视他们,但又害怕抛头露面。对这类学生,鉴于他们这种心理特点,我想法设法调动他们的积极因素,正确对待他们的反复,始终如一的尊重理解,信任他们。

把爱洒向班级的每一个同学,让爱的阳光普照七三班的每一个角落。这是我不懈追求的方向。

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篇19:六年级英语工作计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:六年级,全文共 1031 字

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一、 本学期本学科的教学目的与具体要求:

(一) 教学目的

主要是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调,以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时,培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西文化,培养学生爱国主义精神,增强世界意识,为学生进一步学习奠定良好的基础。

(二) 具体要求

1. 能听懂、会话12组会话,并能进行简单的交流。

2. 能听说认读60个单词和听、说、读、写61 个单词和24 个句子并简单运用。

3. 能听做6个“TPR”活动。

4. 能听说吟唱8首歌谣。

5. 能了解6项简单的中西方文化知识。

二、 学生基本情况分析:(任教学生数、学科知识、掌握情况、智能与能力等)

六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降,两极分化比较严重。本班学生适合做些单一的题目,对于活的题目他们会觉得困难。另外有个别学生的学习基础不好,加上学习习惯差,以致于学习成绩一直上不去。所以在今后的教学中,教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。英语默写一块一直是六年级学生的弱项,而想提高学习成绩,一定要保证学生的默写质量。在今后的教学中,可以对默写一块做一些强调,并且在提高学生的学习积极性中多增加一些鼓励。那些默写有困难的同学,也能慢慢的跟上。加上本学期的学习任务较重,难度较大,学习时间很紧张,需要利用课余时间给后进生进行辅导。

三、提高教学质量的主要措施:

针对上述情况,我主要从培养学生学习英语的兴趣,激发学生参与热情入手,打好学习英语的基础。采用情境学习的方法,注重在情景中学习和运用对话,培养交际能力。恰当地采用语言表演的方式,促进学生主动的模仿。包括语言示范性表演,语言巩固性表演,语言的创造性表演。

1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。

3、培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量。

4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。

5、提高学生的知识储量,在学习新知时,适当复习一下以前学过的知识,加深印象。

6、加强对学习困难学生的辅导。

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篇20:六年级教学计划总结

范文类型:工作计划,工作总结,适用行业岗位:六年级,教研,全文共 3035 字

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一、指导思想:

以新的课程标准为精神,以教材为依据,以教学为重点,以激发学生兴趣,培养学生好学、勤奋、好问、育人为目的。

二、学情分析:

本班有学生47人,其中女生27人,男生20人,女生多,而且淘气,班级里差生也多、这个班是这学期才分出来的新班级,我刚接手这个班的语文科教学,经过几天的观察,结合学生的表现,我发现这个班学生凝聚力强,班级集体荣誉感强、学生思维相当活跃,个性张扬,学习兴趣比较浓、但是,这个班人均语文学习成绩很不均匀,学生呈现两极分化的现象严重,上期末语文成绩不够理想,反映出孩子们基础知识的不牢固,学习习惯不够好、大部分学生的学习目的性明确,而且学习积极性也较高、但有些同学学习很被动,自控能力不强,特别是有几个后进生、他们虽然基础差比较差习惯差,我应该要培养他们学习语文的兴趣,逐渐改变他们的坏习惯,当然更不能仅仅看孩子们的成绩,而应该从他们的做人和做事抓起,以促进他们的全面发展、为了做好本班的语文教学工作,特订此计划如下:

三、教材的分析

教材继续按专题组织单元,共八组,依次是:感受自然,祖国在我心中,心灵之歌,珍爱我们的家园,初识鲁迅,轻叩诗歌的大门,人与动物,艺术的魅力。

本册的综合性学习安排在第二组"祖国在我心中"和第六组"轻叩诗歌的大门"。其中,"轻叩诗歌的大门"这个专题,采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括"活动建议"和"阅读材料"两大部分。

本册共有课文二十八篇,精读课文、略读课文各十四篇。这七组教材,每组由"导语""课例""口语交际o习作""回顾o拓展"四部分组成。课例包括四篇课文,精读课文两篇,略读课文两篇。精读课文后有思考练习题,略读课文前有连接语。部分课文后面安排了"资料袋"或"阅读链接"。全册安排"资料袋"三次,安排"阅读链接"两次。"口语交际o习作"依然作为一个独立的栏目。"回顾o拓展"由三个栏目组成,"交流平台""日积月累"是固定栏目,另有"展示台""成语故事""课外书屋""趣味语文"穿插安排,其中,"趣味语文""成语故事""课外书屋"各安排了两次,"展示台"安排了一次。

四、教学目标

(一)识字与写字:

1、有较强的独立识字能力。本册教材没有安排识字,要求会写120个字。累计认识常用汉字3000个,其中2500个左右会写。

2、硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度。、能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的优美。

(二)阅读:

1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,体会其表达效果。

2、在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。

3、阅读叙事性作品,了解事件梗概,简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌,大体把握诗意,想像诗歌描述的情境,体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想。

4、诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。

5、利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读,扩展自己的阅读面。

(三)习作:

1、懂得写作是为了自我表达和与人交流,养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。

2、内容具体,感情真实。能根据习作内容表达的需要,分段表述。

3、学写读书笔记和常见应用文。

4、修改自己的习作,并主动与他人交换修改。

(四)口语交际:

1、能根据交流的对象和场合,做简单的发言。

2、交际中注意语言美,抵制不文明的语言。

(五)综合性学习:

1、策划简单的活动,对所策划的主题进行讨论和分析,学写活动计划和活动总结。

2、对自己身边的、大家共同关注的问题,或电视、电影中的故事和形象,组织讨论、专题演讲,学习辨别是非善恶。

五、教学重、难点:

(一)、教学重点:

1、养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。

2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定的速度和边读边思考的习惯。

3、联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,体会其表达效果。

4、在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。

5、诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。

6、能够珍视自己的个人独特感受,积累习作素材;能根据习作内容表达的需要,分段表述;修能改自己的习作,并主动与他人交换修改。

7、能根据交流的对象和场合,做简单的发言。

8、对自己身边的、大家共同关注的问题,或电视、电影中的故事和形象,组织讨论、专题演讲,学习辨别是非善恶。

(二)、教学难点:

1、继续加强阅读基本功的训练。

2、发现语言规律,学习表达方法。

3、把握每个单元丰富的人文内涵,把情感、态度、价值观的目标落到实处。

4、加强平时练笔的指导。

5、让学生学写活动总结。

六、本学期的教学设想、实施计划所采取的具体措施:

1、全面准确地把握教学目标

语文课程标准从"知识与能力""过程与方法""情感态度与价值观"三个维度提出了语文教学目标,而且提出了总目标和阶段目标、这是我们把握教学目标的依据

2、识字、写字教学

本册教材没有安排识字,要求会写120个字。教学中,老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。在强调写字质量的同时,还可适当要求提高写字的速度,并养成良好的写字习惯。及时纠正学生在书写过程中出现的问题,同时培养学生的书写兴趣和书法爱好。

3、阅读教学

随着年级的升高,学生识字量不断增加,阅读理解能力不断提高,而且渐渐具备了在读中分析、概括、抽象、归纳的能力。阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法,培养学生自主读书、习作的能力。

4、口语交际教学

注意激发兴趣,引导互动交流。本册教材注意从学生生活实际中提炼口语交际话题,有的专题中口语交际提供了多个角度,给定一个话题的,注意拓宽话题范围。教师要结合本地区、本校、本班学生的生活实际,选择交流主题和话题范围,使学生的交际能够与生活经验相结合,有话可讲。还要根据每次口语交际的内容,设计不同的教学方案,为学生兴致勃勃地参与交际、展开互动交流创造条件。交际目标要明确。教材安排的交际话题类型不一,每堂口语交际课的交际目标也应各有侧重。

要注意从倾听、表达、应对等各个方面考虑,提取需要重点训练的方面,教学时做到心中有数,适时给予点拨、指导。对于辩论、演讲等需要专业技能的口语交际话题,要根据教材安排给予一定指导,但不能拔高要求。有些口语交际与习作合在一起,要注意处理好口语交际和习作指导、讲评的关系。总之,在口语交际课上,要科学安排教学内容,有针对性地给予指导,以不断提高学生的交际水平,培养良好的语言习惯。

5、习作教学

对教材中安排的习作内容,教学中既要注意体现要求,又要注意活用教材。在习作前的指导和习作后的讲评中,注意渗透习作要求,落实教学目标。同时,还要结合学生实际,灵活选择教学内容,安排教学过程。修改能力是习作能力的一个重要方面,认真修改也是一种良好的作文习惯。讲评中要重视修改,帮助学生养成认真修改习作的好习惯。

6、综合性学习的教学

把握阅读材料的学习要求。教学中要落实要求,背诵相关诗歌,理解诗歌内容,了解相关知识。有的诗歌后附了注释、赏析,教学中要把这些内容运用起来,引导自主阅读、欣赏诗歌,并教给学生了解诗歌大意、体会诗歌情感的方法。

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