圆梦安全保卫工作自查报告范文_自查报告_网
联社:
根据县联社农信发〔20xx〕41号文件精神和“五一”期间安全保卫工作检查方案,切实做好“五一”期间安全保卫工作。结合信用社实际情况,我社组织全体职工认真学习了文件精神,提出了要求,并对照文件要求,逐项进行了检查,现将检查情况汇报如下:
一、检查内容和重点
(一)安全防范设施情况
1、营业场所、金库、值班守库室、电视监控等安防设施均已达标,不存在安全隐患。
2、报警装置畅通。报警器按钮安装位置便于操作,每天营业终了均按要求进行布防。
3、消防器材处于良好状态,摆放位置合理。
(二)安全保卫制度落实和安全防范知识培训教育情况
今年以来,根据县联社安全保卫部的具体要求,我们采取边检查边教育的方式,组织全社员工认真学习安全防范规章制度,有意识地对一线临柜人员现场提问安防知识和操作规程,起到了一定的效果。安全防范意识是我们自查的重点,在多次抽查的同时,对那些有章不循的员工进行了严厉的处罚,并对他们进行了教育,做到动之以情、晓之以理,把违规问题的严重性弄懂弄明白为止。通过自查发现,员工对社内各项安全防范规章制度是比较熟悉的,总体人防意识都比较好。
(三)枪弹的管理、使用情况
枪弹进行集中保管;枪的领用、保管、交接、登记符合规定;按规定对持枪人员的资格进行审查并经常对持枪人员的思想和行为进行排查。
三、其他自查情况
1、值班、守库人员能严格按照有关规章制度做好值班守库工作,到目前为止,未发现有违规情况。
2、营业厅和储蓄所上、下班交接班及运钞接送款时段的相关人员都能按照要求进行操作。
四、已发现安全隐患的整改情况
通过自查,我们也发现有些方面还存在安全隐患,主要表现在:
1、个别员工人防意识较差,不能熟练掌握防暴预案的各种操作规程,缺乏处置突发事件的应变能力。
2、对组织员工进行处置突发事件的演练的工作我们做得还不够,需要进一步加强。
通过这次检查,我社发动全员查找安全隐患并积极整改,为下一步的安全运营奠定了良好基础
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篇1:乡镇统计工作自查报告_自查报告_网
为了认真贯彻落实国统字[]84号文件和县统计局关于开展农村统计调查数据质量检查工作的通知精神,我镇于XX年6月6日召开镇、村两级统计工作会议,传达《通知》精神,安排部署统计数据质量检查工作,认真按照文件的要求逐项落实自查自纠、边查边改措施。现将我镇开展统计数据质量检查纠改的工作情况作如下报告:
一、通过对我镇镇、村两级XX年1月至XX年6月的统计表和各项调查工作进行自查,我镇在统计工作中没有发生下列违法行为:
1、没有虚报、瞒报、伪造、篡改统计资料的行为;
2、没有拒报、屡次迟报统计资料的行为;
3、没有未经批准,擅自制印统计调查表的行为;
4、没有单位领导干扰统计数据,从而造成统计数据失真的行为;
5、没有利用统计调查损害社会公共利益或者进行欺诈活动的行为;
6、重点对各项统计调查和统计资料进行自查、复查。
二、我镇在抓好统计基础工作中做了以下几个方面的工作:
1、建立了镇统计站、统计站由党政办公室、统计办公室、计生办公室、经管办公室组成。人员有党政办主任、政府统计员、计生统计员、经管统计员,办公室设在党政办。
2、政府、计生、经管、教办、公安及9个村均落实了专兼职统计员。
3、镇、村统计工作均按照统计制度的规定设置原始记录,建立健全统计档案。
4、统计工作制度在自查自纠工作中进一步完善。
5、政府专职统计员按文件要求持证上岗。
三、存在问题
1、少数兼职统计人员业务素质较差还不适应新时期统计工作的要求;
2、村级由于三年一届的换届选举,直接影响统计人员的工作情绪,造成部分统计表册不健全。
3、村向各部门上报的表册数据有不统一的情况。
4、企业上报统计报表屡次迟报统计资料和数据失真的情况。
针对上述情况,经政府及执法领导组研究决定,制定以下纠改措施:
1、每月统计站对村级统计员进行一至二次业务培训,不断提高村级统计人员的业务素质和业务水平;
2、进一步做好村级统计员的思想工作,尽量稳定统计人员队伍;
3、建议上级统计执法部门对相关企业加大执法力度;
4、统一思想,提高对统计工作的认识,完善统计工作制度,强化责任感,严禁统计资料遗失,杜绝数出多门。确保统计数据及时、准确、统一、完善。真正做到向各级领导体统制定政策真实可用的统计资料。
篇2:2024年师德师风自检自查报告
我通过第一阶段师德师风教育学习,我对师德师风集中教育活动的认识有了很大的提高,政治信念更加坚定,工作的热情更高了,干劲更足了。按照教育局关于师德师风集中教育活动第二阶段的要求,我认真“回头看”,认真进行讨论查摆,深刻剖析自己,现将自查情况汇报如下:
一、在个人修养方面:
1、有时候控制不了自己的情绪,容易发脾气,显得很不冷静,这样对工作造成了一定的影响。
2、对终身学习还认识不够,只停留在学习的表面,认为自己学懂啦,不再深入。这样,在工作教学中,存在有时感到所学的知识还不够用,没有较好的写作能力,在教育这片领域里要创造一片属于自己的蓝天需要付出更多的艰辛。
3、满足于过得去的工作作风,对政治理论学习、政策、教育法规政策了解和掌握的程度、重视的程度还不够高。
二、在教育教学方面:
1、教学方法创新不够,课堂效率有待于进一步提高。
2、坚持做到不体罚或变相体罚学生。在与家长的交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事,不进行有偿家教。
3、没有真正深入学生中间去了解学生(特别是差生),
三、整改措施
找准问题,剖析原因,努力做到自查自纠,在今后的工作中要克服这些缺点,努力加强自身师德师风建设,在思想上树立为教学奉献的精神,在行动上树立倾心教学的典范。
1、切实加强政治理论学习,结合先进性教育活动,增强党性锻炼的自觉性,进一步明确前进的方向。争取坚持每天看党报、党刊、或电视新闻,适当记录要点,以提高自己的政治素质。
2、加强业务知识学习,增强终身学习的意识,努力提高综合素质。首先从实践中学,同时勤于从书上学,学习自己主管工作的专业知识,提高写作能力,提高管理水平。学习教育教学理论,业精于勤,才使人信服。其次向挫折和教训学,不断加以改进和提高,以致完善自我,丰富人生。尽可能多地挤出时间深入课堂检查督促指导教学工作。
3、坚持理想信念,坚定建设中国特色社会主义的信心;坚持党的根本宗旨,始终不渝地做到立党为公、执政为民;坚持勤奋工作,兢兢业业地创造一流的工作业绩;坚持遵守党的纪律,身体力行地维护党的团结统一;坚持“两个务必”,永葆共产党人的政治本色。
师德师风自查报告及整改措施五篇师德师风自查报告及整改措施五篇
4、树立正确的世界观、人生观、价值观,不计名利,勤于工作,恪尽职守,把毕生精力无私地奉献给党和人民的教育事业。
5、在教育教学过程中,利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想政治素质,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量。努力做好后进生的转变工作。
6、不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德规范,增强事业心、责任感,爱岗敬业。坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。
篇3:2024开展校园欺凌专项治理自查报告_自查报告_网
20xx开展校园欺凌专项治理自查报告(1)
近年来,全国各地发生不少在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段,实施欺负、侮辱造成伤害的校 园欺凌事件,严重损害了学生身心健康,引起了社会高度关注。22日下午,临沂市教育局官方网站发布关于《全市中小学校园欺凌专项治理工作方案》通知。
据介绍,该通知是根据国务院教育督导委员会办公室《关于开展校园欺凌专项治理的通知》(国教督办函〔20xx〕 22号)及省教育厅《关于转发的通知》(鲁教督〔 20xx〕21号)要求,并结合工作实际,特制定的。
专项治理校园欺凌工作将在全市范围内的中小学校开展,目前该通知已下发至临沂各县区教育(体)局,临沂高新 技术产业开发区教育局,临沂经济技术开发区教育局,临沂临港经济开发区教育体育局,临沂蒙山旅游区教育卫生 人口计划生育局,局直属各学校。
据悉,主要针对学生之间,蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段,实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌行为;
学生之间,蓄意以强欺弱、以多欺少,实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌行为;学生之间,蓄意相互勾结、拉帮 结派,形成势力,实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌行为展开治理。
具体措施如下:
(一)迅速组织部署。各县区教育行政部门接到本通知后,要高度重视,结合实际制定本地开展校园欺凌专项治理的 具体实施方案,抓紧部署,组织所属学校认真实施,并加强检查和指导。
(二) 开展专题教育。各县区教育行政部门要集中指导本县区中小学校对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育 ,开展品德、心理健康、生命教育、法治教育和安全教育。主动邀请公安、司法等相关部门或法制副校长到校开展 法制教育。组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。充分利用学生集会、家长 会、微信公共平台、校园网、校内电子屏、宣传栏等形式,宣传校园欺凌专项治理工作。假期前和开学后,各中小 学校要召开一次专题主题班会、举办一次专题升旗仪式、组织一次专题讲座,集中向师生宣传相关法律法规及预防 措施,不断推进治理工作落到实处。
(三) 完善治理措施。各县区教育行政部门要结合实际,指导本县区中小学校制定完善校园欺凌的预防和处理制度、 措施,制定校园欺凌事件应急处置预案,明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责;要加强校园欺凌治理的 人防、物防和技防建设,充分利用心理辅导室开展学生心理健康辅导和疏导;要设立校园欺凌举报信箱,公布学校 学生救助电话或校园欺凌治理举报电话并明确负责人,及时发现、调查处置校园欺凌事件,严肃处理实施欺凌的学 生,凡涉嫌违法犯罪的,要及时向公安部门报案并配合立案查处。
(四)组织自查自纠。各级教育行政部门要指导和督促各中小学校安排治理工作, 暑假前,要认真开展校园欺凌专项 治理自查自纠,对校园安全隐患和矛盾纠纷进行全面排查和摸底,建立隐患和矛盾纠纷排查台账,要对专题教育情 况、规章制度落实情况、加强预防工作情况、校园欺凌事件发生和处理情况等进行全面自查;各县区教育行政部门 要在各中小学校自查的基础上,结合普查情况形成县级自查报告。各中小学校自查报告要于20xx年9月15日前同时 上报县级教育行政部门基础教育科;各县区自查报告要于20xx年9月30日前上报市教育局基础教育科。局直属各学校 直接上报市教育局基础教育科。市教育局将于20xx年10月,组织有关科室对各县区进行复查。
20xx开展校园欺凌专项治理自查报告(2)
根据《国务院教育督导委员会办公室关于开展校园欺凌专项治理的通知》、《徐州市铜山区中小学校园欺凌专项治理实施方案》、区教育局《开展校园欺凌专项治理方案》,我校认真制定本校开展了校园欺凌专项治理的具体方案,积极部署,认真组织实施。自查总结如下:
一、成立“校园欺凌专项治理”领导小组情况
我校成立了校园欺凌专项治理工作领导小组
组 长:王东
副组长:朱平华周忠辉
成 员:张华杰 胡永亮 李伟 胡亮 吴延严 李冬
二、开展“校园欺凌事件”的摸底排查情况
全镇各校根据中心校的部署,成立校园安全专项小组,加强了值日领导和教师课间巡查,对安全死角和管理盲区进行逐一排查,坚决清除一切管理漏洞。经排查,未发现学生中有暴力欺凌现象的发生 。
三、开展以“校园欺凌治理”为主题的专题教育情况
扎实开展行之有效的专题教育。我们坚持把搞好教育、打牢思想基础作为专项治理的首要环节来抓。全镇各校均利用国旗下的讲话、学生集会对全体师生进行了以“反校园欺凌,建平安校园”的主题教育活动。柳泉实验小学还组织开展品德、心理健康教育,组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法。
柳泉实验小学还进行防欺凌法制讲座。邀请镇派出所毕强所长,为学生做了预防校园欺凌法制教育报告会。他用一个个具体的事例,以案释法,以法论事,深入浅出地作了生动报告。他还列举了校园中容易出现的欺凌事件,分析了这些事件产生的原因、危害以及后果,要求青少年学生认识到法律的严肃性,切实提高法律意识。会后,还向学生发放了预防青少年犯罪的宣传资料。
四、完善“校园欺凌”的预防和处理情况
为进一步做好校园欺凌事件教育工作,切实加强对安全教育工作的领导。镇小学中心校把此项工作列入重要议事日程,成立了校长为组长的安全工作领导小组。要求各校领导、班主任和科任教师都具有很强的安全意识。根据学校安全工作的具体形势,把涉及校园欺凌安全的各项内容进行认真分解落实到人,防止了工作上的相互推诿。从而形成了学校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。
小学中心校制定了相应的防校园欺凌制度及措施,要求各校认真落实。具体如下:
1、相关岗位教职工要明确自己的职责,实行全体教职工一岗双责制,对玩忽职守,对学校安全造成不良后果的,追究其责任。
2、加强校园欺凌治理的人防、物防和技防的建设,如有丢失、损坏、不健全的相关器械总务处要及时配备。
3、班主任要经常开展学生心理健康咨询和疏导,公布学生救助或者是校园欺凌治理的电话号码。
4、当天值班教师要认真负责,对学生厕所、教室等容易发生纠纷的地段要做好巡查工作。
5、学校要利用主题班会、教育讲座、国旗下讲话等对学生进行宣传教育。
6、如发生校园欺凌事件,及时向安保员汇报,安保员要及时到位并严肃处理实施欺凌的学生,涉嫌违法犯罪的,要及时向当地公安部门报案并配合立案调查。
为了及时快捷地开展工作,学校成立相关的工作领导小组,建立工作台帐,预防校园欺凌事件的发生。一旦发现问题,及时报告,及时处理,避免发生安全事故。
20xx财务自查报告范文
篇4:校园安全工作自查报告
学校安全问题一直是我校最为关注和重视的工作之一,现将自查情况汇报如下:
一、实效检查情况:
1、各场室:电脑、电视机及其它电器使用,电线、插座、开关没有漏电等不安全现象。电线没有_露。门窗、防盗设施正常。
2、学生上学、放学路途有不遵守交通规则、违章骑车的现象。
3、校园内上课、下课秩序以及课间活动时好时坏,中午在校外校内逗留的纪律和安全问题加强重视教育。
4、防火、盗情况:实现了所有损坏的门窗、玻璃不过夜;教室门窗都能按时开关。各场室消防器械保管完好,并进行了定期检修,存放位置科学合理,做到了随时可用。
5、还有学生到无证摊点买饮料、食品,乱吃零食、乱丢垃圾的习惯未能养成。
6、教学安全情况:加强校内学生活动的安全工作,要求教师对学生进行安全教育,不做危险性游戏。学校集体活动或放学,有规定路队和行走路线。
7、用电安全的检查情况:上学期,校园内教室、办公室和各功能室等处的照明电路的电线已重新更换。
二、存在的主要问题:
1、由于学校周围都是公路,学生上学、放学存在很多安全隐患。
2、学生下课在活动时监管力度不够。
3、礼堂后面的体育器材室旁的旧乒乓球桌不能随意堆放。以免学生爬玩。
4、礼堂、西座楼、中座楼、东座楼都分别有裂缝,现经察看暂时没有大问题,但要经常观察,密切注意。
5、后门值岗遇到高温、下雨,学生、老师较难受。
6、学校饭堂的饭有时有点异味,是否是陈年米。
总而言之,“安全责任重于泰山”“安全事故猛于虎”,对于学校的安全工作,是学校应该引起重视的一个大问题,是每一位教职员工应该从思想上去高度重视的一个问题。所以,我们每位教育工作者都应该把安全教育放在我们教育的重要位置上。让学生在一个安全、和谐的校园中生活和学习。
篇5:义务教育均衡发展自查报告_自查报告_网
根据甘肃省教育厅、甘肃省人民政府教育督导团《关于开展县域义务教育均衡发展督导评估的通知》(甘教督〔2019〕6号)的要求,我县严格对照评估内容、指标要求和工作程序,对全县义务教育均衡发展工作进行了全面认真的自查自评,现将自查自评情况报告如下。
一、基本情况
高台县位于河西走廊中部,黑河中游下段。全县总面积4425平方公里,辖7镇2乡,136个行政村,6个社区。总人口15.8万人,其中城镇人口2.9万人,农村人口12.9万人。近年来,高台县坚持以科学发展观为指导,全面贯彻落实省委、省政府与全国同步进入全面小康社会、建设幸福美好新甘肃的宏伟目标和市委、市政府“率先实现转型跨越、做大做靓宜居宜游”的部署要求,立足高台“一山一水一湿地”的自然属性,聚焦“宜居宜游宜创业”的战略基点,紧紧围绕“坚持一条主线、打造两张名片、突出三项重点、走好四条路子、注重五个结合、推进‘六县’建设”的工作部署,着力打造宜居宜游的生态家园、安居乐业的幸福家园、开放开发的创业家园、凝心聚力的精神家园、安定团结的和谐家园,呈现出经济快速发展、社会全面进步、人民安居乐业的良好局面。2019年,全县生产总值完成45.54亿元,大口径财政收入完成3.68亿元,地方公共财政预算收入1.68亿元,社会消费品零售额完成8.9亿元,城镇居民人均可支配收入达到14940元,农民人均纯收入达到8511元。先后荣获“国家科技进步县”、“全国特殊教育先进县”、“全省规范教育收费示范县”等荣誉称号。
在推动经济社会全面、协调、可持续发展的同时,我县始终坚持教育优先发展取向,不断完善保障机制,大力改善办学条件,稳步推进布局结构调整,“两基”水平全面提高,各类教育协调发展。全县现有中小学23所,其中普通高中1所,职业中专1所,初级中学4所,小学17所;共有幼儿园63所。在校学生18537人,其中高台一中3679人,职业中专2055人,初级中学5682人,小学7121人;在园幼儿3549人。有教职工1910人,其中专任教师1840人。教育系统先后获得“全省教育系统先进集体”、“全省职业教育先进集体”、“全省教育宣传工作先进集体”、“全省基本普及九年义务教育基本扫除青壮年文盲先进单位”、“全省全民健身活动先进单位”、“全省规范教育收费示范县”等荣誉称号。
二、义务教育均衡发展自评情况
(一)全县义务教育学校均达到省定办学标准要求
根据《甘肃省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法(试行)》规定,对照《甘肃省义务教育标准化学校建设指标体系》4个方面46项指标进行评估,全县4所初中和17所完全小学均达到省定义务教育学校办学基本标准,综合达标率为100%,符合申报“县域义务教育发展基本均衡县”的前提条件。学校规模和班数、校舍建筑面积、体育活动场所、装备和图书、教师配置等5大项、12个核心指标达标情况详见下表。
(二)小学、初中校际均衡差异系数分别达到要求
根据《甘肃省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法(试行)》规定,以生均教学及辅助用房面积、生均体育运动场馆面积、生均教学仪器设备值、每百名学生拥有计算机台数、生均图书册数、师生比、生均高于规定学历教师数、生均中级及以上专业技术职务教师数等8项指标,分别计算小学、初中综合差异系数,对县域义务教育校际间均衡状况进行评估。经测算:我县小学、初中校际间均衡差异系数分别为0.28和0.16,分别小于规定指标0.65和0.55,均达到国家规定标准。指标达标情况详见下表。
(三)县政府推进义务教育均衡发展工作成效显著
认真对照《甘肃省义务教育发展基本均衡县督导评估标准(试行)》,我县人民政府推进义务教育均衡发展工作从入学机会、保障机制、教师队伍、质量与管理4个A级指标、15个B级指标和29个C级指标逐条进行自查,各项指标均达到或超过省定评估标准,自查自评得分为99.7分。指标达标情况详见下表。
1.入学机会2个B级指标4个C级指标全部达到标准。
(1)我县将进城务工人员随迁子女就学纳入全县教育发展规划和财政保障体系,城区6所公办义务教育学校全部接受外来务工人员子女就学。2019年,我县共有外来务工人员子女576人(小学404人、初中172人),占学生总数的4.43%,外来务工人员随迁子女入学率达100%。在校就读期间,学籍管理、评优奖励、“两免一补”等方面与本地学生享受同等待遇。
(2)大力促进关爱农村留守儿童服务体系建设,出台了 《高台县关爱农村留守儿童结对行动实施方案》,建立了教体局、团县委、妇联、少工委等部门密切配合的服务体系,实行留守儿童动态监测机制和普查登记制度,创建了市级“留守儿童之家”8个。深入开展结对帮扶活动,营造了全社会关爱农村留守儿童的浓厚氛围。
(3)制定出台了《关于进一步做好特殊教育少年儿童随班就读工作的实施方案》,与基础教育同规划、同部署、同检查、同总结、同评比,使符合条件的残疾儿童少年进入学校接受义务教育,保障了三残儿童少年入学权力。2019年我县共有随班就读适龄儿童少年129人(其中女生51人),三残儿童入学率达96.3%。全县建有高标准随班就读资源室3个,保证了随班就读教育质量。
(4)根据省市有关文件精神,我县从2019年开始,按照高于省定标准的要求将高中招生计划指标下达到各初级中学,确保了优质普通高中招生名额分配到县域内初中的比例逐步提高。
(5)认真落实各项惠民政策,积极解决贫困家庭子女入学难的问题,对困难家庭学生做到“应助尽助”。近三年,累计发放“两免一补”资金745万元,寄宿生生活补助1422万元,农村义务教育阶段学生营养改善计划各级财政资金742万元,享受“营养餐”学生达12366人(次)。
2.保障机制3个B级指标8个C级指标全部达到标准。
(1)我县将义务教育优先发展、均衡发展、促进教育公平纳入经济社会发展规划,制定了《高台县推进义务教育均衡发展规划(2019-2020)》及《实施方案》,建立健全了组织领导机构,建立了乡镇、部门目标责任制、监督和问责等机制,依法履行教育职责,制定了义务教育均衡发展目标、步骤、措施、落实的路线图,形成了教育资源向农村或薄弱学校倾斜,城乡义务教育一体化发展的格局。
(2)我县将义务教育经费足额纳入地方财政预算,实行经费单列,按照“三个增长,两个比例”的要求,依法建立经费投入机制,调整经费支出结构,使财政拨款首先保证基础教育特别是农村义务教育支出的需要。2019-2019年教育财政拨款增长率分别为19.4%、23.5%、15.3%,财政经常性收入增长率为14.7% 、16.8%、12.2 %,教育财政拨款的增长幅度均高于财政经常性收入的增长幅度;2019-2019年义务教育阶段生均预算内教育经费逐年增长,分别为6548元、8426元、10891元;2019-2019年教师人均工资逐年增长,分别为40678元、45616元、50546元;2019-2019年义务教育阶段小学、初中学生生均预算内公用经费分别为670元、738元、879元和843元、964元、1102元;2019-2019年财政性教育经费占全县国民生产总值的比例达到法定要求,分别为4.84%、4.93%、4.98%。2019-2019年预算内教育经费占财政总支出的比例分别为19.1%、19.7%、20.0%。2019年,国家和省上确定的农村税费改革财政转移支付资金为1080万元,所占比例达57.26%,高于国家和省定标准7.26个百分点。依法足额征收城市教育附加410万元、地方教育附加 271万元,及时足额从土地出让收益金、地方政府留成福利彩票和体育彩票公益金中计提教育发展资金118.32万元,全部用于教育。
(3)我县根据全县教育事业“”规划的总体思路,以标准化学校建设为抓手,以缩小县域间、城乡间、校际间差距为目标,科学优化全县教育资源配置,制定出台了《高台县义务教育学校标准化建设规划》、《高台县义务教育学校标准化建设实施方案》,成立了标准化建设工作领导小组,统筹落实农村义务教育薄弱学校改造计划等专项资金。2019年,计划投资160多万元,着力解决农村寄宿制学校大通铺和取暖设施落后的现状;财政预算60万元,解决了农村薄弱学校(教学点)学生营养改善计划食堂从业人员工资问题。城区规模学校按一定比例向农村倾斜公用经费,保证了农村边远薄弱学校的正常运转和适度发展。至目前,全县21所中小学义务教育学校标准化建设达标率100%。
3.教师队伍4个B级指标7个C级指标全部达到标准。
(1)我县自2019年开始在义务教育学校全面实施绩效工资制度,按照“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则,制定了《高台县义务教育学校绩效工资实施方案》,县财政优先保障经费,对艰苦边远的农村学校给予适当倾斜,逐步完善了教师绩效考核和奖励性绩效工资分配制度。2019年绩效工资每人每月365元,2019年1月调整为500元,2019年9月调整为600元;在基础性绩效工资中设立农村学校教师补贴,将全县农村中小学按地域划分为三类,一类学校每人每月30元,二类学校每人每月80元,三类学校每人每月100元。学校教师社会保障、津贴政策落实到位,教师工作和生活条件得到大幅度改善。
(2)全县义务教育学校现有教职工1077人,其中专任教师1054人,专任教师占教职工总数比为97.86%,其中小学为98.98%、初中为96.48 %。足额配备义务教育学校教师,教师学科结构合理,任职资格合格率达100%,小学、初中专任教师学历合格率为100%、98.5%,全县小学、初中生师比分别为12︰1、11.8︰1,小学、初中各学科教师配备达到规定要求,小学、初中生均中级以上专业技术职务教师数分别为0.06人、0.05人。
(3)出台了《高台县进一步加强和规范教师支教援教工作的意见》,实行城区与农村学校对口帮扶,县域内教师、校长定期轮岗交流和城镇中小学教师到农村学校任教服务期制度,通过利益引导,鼓励优秀教师到农村薄弱学校或教学点工作。每年选派城区、城郊50名年轻骨干教师、学科带头人到农村中小学进行为期1年的支教服务。根据《张掖市中小学教师继续教育学分管理办法(2019-2019)》, 足额拨付教师培训经费,按规定组织完成了教师5年一个周期360学时的培训任务,教师、校长培训学时和合格率均为100%。
4.质量与管理6个B级指标10个C级指标全部达到标准。
(1)全面落实国家课程计划,认真贯彻执行国家课程和学科课程标准,课程、课时充分保证。地方课程全面落实、校本课程多样开发、综合实践课程逐步深入、特色学校规模创建,全面实施素质教育的基础进一步夯实。
(2)认真落实省市教育部门关于规范办学行为、减轻学生课业负担的文件精神,制定下发了《关于进一步加强学校管理提高教学质量的若干意见》、《高台县禁止教师从事有偿家教违规办班补课的暂行规定》、《高台县关于切实减轻中小学生课业负担的通知》等文件,严格执行划片招生和适龄儿童少年按时就近入学政策,实行“阳光分班”,不设重点班或实验班。小学平均班额为23.1人,其中城区小学38.2人,乡镇中心小学16.1人;初中平均班额为46.2人,其中城区中学46.7人,乡镇中学41.1人,中小学班额符合规定要求。加强常规管理,严格控制中小学生在校时间,禁止双休日组织学生集体上课、补课,切实减轻学生课业负担,不定期对学生作业量情况进行督查,学生课业负担适中。
(3)认真贯彻落实《义务教育法》等法律法规,坚持执行双向承包责任制、学生巩固责任制、“四率”指标不达标一票否决制,强化依法控辍、管理控辍、减负控辍、劝学控辍、救助控辍、特教控辍等多项措施,小学入学率和巩固率均为100%,无辍学现象;初中学生年辍学率0.18%,严格控制在1%以内;九年义务教育完成率99.8%。中小学“四率”指标均达到或超过国颁标准。
(4)全面贯彻国家教育方针,深入推进素质教育,制定了《高台县素质教育综合改革实施方案》,学生行为规范合格率达98%以上,学业成绩合格率小学达100%,初中达98%以上。图书、实验、音体美、电化教育等设施设备按标准足额配备,小学科学、初中理化生标准实验室建设齐全,实验开出率97%以上,初中理化生实验室合格率达到95%以上。全面落实《学生体育工作条例》和“体育、艺术2+1项目”普及活动,全力推进阳光体育活动,建立体质状况监测制度,根据《国家学生和体质健康标准》,每学年对中小学生进行一次测试,小学体质健康及格率达98.31%,初中体质健康及格率达98.62%。
(5)坚持“以人为本,重在预防”的方针,高度重视学校安全工作。认真落实国家及省、市制定的各项安全管理办法,制定下发了《高台县中小学校车安全工程实施方案》、《高台县学校突发公共事件应急预案》、《高台县校园及周边环境综合治理工作实施方案》等文件,建立健全联席会议制度,公安、文广、卫生、交通、食药监等部门积极参与校园、校车、食品安全管理和校园周边环境治理等工作,将安全任务目标细化到基层、分解到人头,保证了学校安全工作层层有人管,事事有人抓,连续多年无重大安全责任事故发生。
(四)县域义务教育均衡发展公众满意度高
根据《甘肃省县域义务教育均衡发展公众满意度调查工作实施方案(试行)》要求和工作程序,积极征求人大代表、政协委员、义务教育学校校长、教师、学生家长及其他群众意见建议。下发问卷616份,收回有效问卷589份,综合满意度达98.2%,其中学生家长有效调查问卷314份,满意度98.12%。
三、主要做法及经验
(一)强化政府责任,坚持“六个不动摇”,依法保障均衡发展
1.教育工作优先研究不动摇。健全完善了教育工作领导责任制,坚持县委常委会议、县政府常务会议优先议教、定期议教,形成了县级领导联系学校、有关部门各负其责、齐抓共管的工作机制。把推进义务教育均衡发展作为当前教育工作的“重中之重”,先后就义务教育均衡发展、教育教学质量、中小学创新管理、学校布局调整、加强教师人事管理等问题召开专题会议,及时研究解决存在的问题。2019年,县上成立了推进义务教育均衡发展工作领导小组,进一步健全完善了义务教育均衡发展工作领导责任、监督和问责制度,将均衡发展工作情况纳入乡镇、部门目标责任考核体系,各成员单位认真履行各自职责,细化责任分工、明确任务、形成合力,保障了推进义务教育均衡发展目标的如期实现。
2.教育事业优先规划不动摇。县委、县政府先后研究制定了《高台县国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要(2019-2019)》《高台县教育事业“”发展规划(2019-2019)》《高台县义务教育学校布局调整规划(2019-2019)》《高台县推进义务教育均衡发展规划(2019-2020)》《高台县2019年中小学布局调整方案》《高台县推进义务教育均衡发展实施方案》和《高台县迎接省政府义务教育均衡发展实施方案》等加快义务教育均衡发展的政策措施,进一明确了义务教育均衡发展的工作重点、目标和方向,有效推进了全县义务教育均衡化发展进程。
3.教育经费优先拨付不动摇。严格落实“以县为主”的管理和投入机制,在安排财政资金时,优先向教育倾斜,全面落实教育经费的“三个增长”和“两个比例”,切实保障义务教育均衡发展。2019-2019年,全县教育财政性拨款分别为15345万元、18953万元、21851万元;义务教育公用经费分别为1162万元、1164万元、1196万元;足额拨付教师培训经费,2019-2019年,分别拨付教师培训经费80万元、128万元、228万元。
4.教育项目优先安排不动摇。坚持把改善办学条件,促进均衡化发展作为办人民满意教育的重要抓手,加快农村薄弱学校基础设施建设步伐。三年来,共投资1.67亿元,先后组织实施了高台二中、高台三中、西街小学、东苑幼儿园等31个重点项目,新(扩)建校舍面积68844平方米,累计消除危房11297平方米,全县C、D级危房全部消除。
5.师资力量优先补充不动摇。近三年,我县通过实施省列高校毕业生就业扶持计划、公开招考、签约引进等方式,新增教师166人,为农村薄弱学校引进重点院校本科毕业生71名。在干部选拔任用时,优先考虑配备教育干部,先后为教体系统配备县级干部2人、科级干部83人,教师队伍不断加强。
6.教育问题优先解决不动摇。针对中小学布局结构调整中存在的突出问题和人民群众对优质教育资源的强烈需求,县上四大班子从不同层面深入开展调研,在充分调研论证、广泛征求人大代表、政协委员、干部群众及社会各界意见建议的基础上,制定出台了《高台县第三轮中小学布局结构调整方案》。针对校园新建或扩建中存在的用地问题,按照教育用地优先的原则,先后为高台二中、西街小学等无偿划拨土地199.8亩。针对家长最关心的安全问题,深入实施农村寄宿制学校建设、农村中小学危房改造、中小学校舍安全工程和校车安全计划,足额配套县级财政资金,配备生活管理教师24名,校医14名,专兼职保安46名。2019-2019学年,对义务教育阶段2347名寄宿学生周末上下学乘车补助空驶费31.5万元。同时,严格校园及周边安全隐患排查、食品卫生监管、校外托管学生管理,努力把工作做到极限,措施延伸到极致,确保无重大安全责任事故发生。
(二)以标准化建设为重点,科学实施“六大工程”,全面推进均衡发展
1.科学实施布局调整工程。坚持适度集中、扩大规模、优化资源、均衡发展的指导思想,采取相对集中办学、适度收缩校点、扩大办学规模、实施寄宿制管理等措施,审慎调整中小学布局,优化教育资源配置。至目前,全县共撤并初级中学6所、小学48所、改制教学点25所,形成4所初中,3所城区小学、8所乡镇中心小学、6所农村完全小学和42个教学点的义务教育阶段学校布局。
2.积极实施学前教育工程。坚持从规划、政策、资金、项目四个方面,突出重点,强化保障,积极实施学前教育三年行动计划。三年来,共投资3355万元,新建东苑、骆驼城镇中心、南苑、新坝镇河西坝4所幼儿园,改扩建南华镇中心、巷道镇正远中心、合黎镇中心等8所幼儿园,新扩建园舍面积13676平方米,有效缓解了城区幼教资源短缺,提高了农村学前教育水平。
3.实施薄弱学校改造工程。把项目建设作为提升教育均衡化发展水平的“一把手”工程来抓,制定出台了《高台县农村中小学危房改造工程实施方案》,抓住薄弱学校改造的有利契机,积极争取项目,不断加大薄弱学校改造力度。近三年,共完成建设项目8个,新建、改扩建校舍 11974平方米 。
4.实施城镇教育资源建设工程。根据城镇化建设进程加快和人民群众享受优质教育资源愿望日益迫切的实际,在县城有计划地新建、扩建了一批标准化的中小学、幼儿园,解决城镇化建设中入学(园)难、班额大等问题。三年来,共投资13426.2万元,新建、改扩建校舍52069平方米,完成了西街小学、高台二中、东苑幼儿园、解放街小学教学楼、解放街小学师生餐厅、城关初中师生餐厅等建设项目。
5.实施教育技术装备工程。三年来,累计投入教育设备购置资金1700多万元。目前,全县中小学师机比达到1.2︰1,生机比达到7.5︰1。全县义务教育学校共有红外一体机模式“班班通”185个,电子白板模式“班班通”130个,其他班级均实现了电视加电脑模式的“班班通”,覆盖率达100%,中小学全部建成校园网,实现光纤宽带上网。所有寄宿制中小学建立了校医室、心理咨询室,配备了三档标准的卫生器材,全县义务教育学校标准化程度明显提高。
6.实施教师安居建设工程。为稳定农村教师队伍,实现义务第一范文网乡、区域间均衡发展,县委、县政府多次召开会议,研究解决农村教师住房问题,安排财政、城建、国土、人社等部门现场办公、实地考察,积极新建教师周转宿舍。2019年50套乡镇教师周转宿舍已建成并投入使用。
(三)以师资配置为关键,坚持“三个注重”,强力助推均衡发展
一是坚持注重师德师风建设。组织教师学习教育法律法规,加强师德教育、教师管理和考评,树立培育典型,促进教育队伍形象的提升。二是坚持注重提高校长、教师的业务素质。制定实施了《关于进一步加强教师学历提升工作的意见》,按照比例足额拨付教师培训经费,进一步健全完善激励、考核和评价机制,组织实施名师名校长、骨干教师培养工程,不断加大教师培养力度。认真组织开展“送教下乡”、名师传帮带“1﹢1”、教学大比武等活动,通过“送出去、请进来”等方式培养了一批教育理念新、政治素质硬、业务水平高的专业化教师队伍。近三年,累计培训教师达5431人次。已有202名教师成长为省、市、县级骨干教师,各中小学校长均持证上岗。三是坚持注重教师结构调整。先后出台了《高台县中小学校长管理办法》《高台县教师人事管理办法》《高台县进一步加强和规范教师支教援教工作的意见》,实行了“双村”教师选调制度,进一步完善了城乡、农村学校校长、教师定期交流机制,优化了教师资源配置。
(四)以素质教育为核心,深化“五项”改革,高位推进均衡发展
1.深化教育试点项目改革。一是深化高效课堂试点项目改革。把“构建中小学高效课堂模式试点”项目和我县“高效课堂建设”工程并轨实施,按照“分层构建、整体推进”的高效课堂建设思路,确定了高台三中、西街小学等8所试点项目学校。尝试实施“三段六环”、“一引二导三思”高效课堂模式,全力打造高效课堂,提高教学质量。二是推进基础教育课程试点项目改革。把义务教育地方课程与学校课程建设作为全县教学实践层面的重要项目来抓。严格按照“试点先行,整体推进”原则,以城关初中、国庆小学等5所项目试点校为龙头,建立城乡校本研发联合体,实行资源共享、区域联动的运行机制,2019年全市地方课程和学校课程示范县创建试点项目全面完成。
2.深化教育评价机制改革。积极推行学生综合素质评价改革。制定了《高台县初中学生综合素质评价方案》和《高台县关于规范使用、、的通知》,建立和完善了以学生“学业考试成绩(等级)+综合素质评价(等级)”为主要依据的招生体系,有效促进了学生的自主、全面发展。
3.深化德育教育体制改革。坚持育人为本、德育为先,坚持把社会主义核心价值体系四个方面的内容融入青少年思想道德教育的全过程。注重地方教育资源开发与德育教育的融合,加强学生校外实践活动基地建设,构建学校、家庭、社会三维一体的育人网络,不断创新“双报到、三反馈”德育实践等活动形式,大力推行“问题学生导师制”等德育品牌活动,突出学生心理辅导和行为矫正,精心组织开展校园艺术节、兴趣小组等活动,促进青少年健康成长、全面发展。
4.深化义务教育办学模式改革。制定出台了《高台县推进农村中小学“一校多区”管理模式实施方案》,撤销了原乡(镇)学区建制,实行中心小学校长负责制,以中心校为依托,将附近薄弱学校或教学点进行合并,实行“中心带动,一校多区”的一体化管理模式,做到了“四个加强”(加强标准化学校建设、加强精细化管理、加强内涵发展、加强品质提升),促进了“四个均衡”(师资配置均衡、管理水平均衡、办学条件均衡、教育质量均衡),农村学校规模化效益逐步凸现,为加快农村义务教育均衡发展和全面提高教育质量打下了良好的基础。
5.深化教育内涵式发展改革。一是在全面贯彻教育方针,严格落实国家课程计划的基础上,以“体育、艺术2+1”项目普及活动为抓手,积极实施快乐校园和特色学校创建工程。制定了《高台县特色学校创建实施方案》,积极组织开展了大课间、阳光体育活动、“123”活动,做到了“校校有特色、班班有活动、人人有特长”,打造了一批具有广泛社会认可度的特色学校。2019年,共创建国家级体育活动优秀学校2所、艺术教育特色校2所、阳光体育示范校1所,高台三中、城关初中、国庆小学、西街小学等学校顺利通过国家、省市级各类特色校的评估验收。二是全面落实《国家学生体质健康标准》,制定出台《高台县关于进一步加强和改进学校体育工作切实提高学生健康素质的意见》,强化体育课和课外锻炼,推动学校阳光体育特色化、规范化发展,促进了学生素质的全面、和谐发展。
我县义务教育均衡发展取得了一定的成绩,保障了城乡适龄少年儿童享受公平、优质义务教育的权力,基本达到了省定标准。但与省、市党委、政府的要求和广大人民群众的需求还有一定的差距。一是尽管全县教师按编制已达到要求,但农村学校音乐、体育、艺术等学科专业教师和专业的幼儿教师短缺,尚不能满足教育发展的需要。二是农村学校办学条件还有待进一步改善,部分学校取暖设施、运动场地有待改造。今后,我县将以争创“全国义务教育发展基本均衡县”为目标,进一步加强组织领导,强化工作措施,细化工作任务,努力使义务教育均衡发展工作再上新台阶、再创新佳绩。
篇6:幼儿园消防安全自检自查报告自查报告_网
为了强化幼儿园的安全工作,增强教职工安全意识,确保幼儿快乐健康成长。我园根据宝山区消防大队领导的要求,在全国第21个消防日来临之时, 我园针对自身情况进行详细周密的自查。现将自查情况汇总如下:
一、消防安全管理工作
1、建立健全组织机构:
消防安全责任人:王继荣(园长)
消防安全管理人:李济芳(副园长)
2、落实了安全责任制
制定了各岗位消防安全职责,消防安全责任人,安全消防安全领导(园长)与各责任人签了《幼儿园安全责任状》。
3、建立、完善、落实了消防安全规章制度
建立了《安全防火检查、巡查制度》、《用水、用电管理制度》、《消防安全宣传教育制度》、《消防安全责任追究制度》、《消防安全工作奖惩制度》。
4、 幼儿园对全园的灭火器进行全面检查,对过期和报废的灭火器进行处理,并及时更换了一批符合国家标准的灭火器。要求教师提高责任意识,增强安全常识,切实认识到幼儿安全工作的重要性,保证把孩子教育好,管理好,保护好。
二、认真做好各项检查,填写好消防安全记录
根据上级消防安全指示精神,我园开展了每日一小检查、每周大检查、每月一总结的方法,针对幼儿园各项设施进行全面的安全大检查。同时,我们对检查的结果进行记录,并要求同查人员一起认真填写排查记录。真正做到心中有数,消灭死角,杜绝各种隐患。
三、消防安全宣传教育工作
1、我园将消防安全纳入一日教学内容,每学期都开展消防安全主题活动,通过主题活动加强教师和幼儿的消防安全知识,同时还开展了“消防安全演练”活动,在活动中让教师和幼儿知道当火灾发生时如何自救、如何逃生。如《119防火日的由来》《发生火灾怎么办?》《危险的东西我不碰》《消防知识问答赛》等活动。园领导和教师们还组织幼儿进行了实战的消防演习——“逃生”,小朋友在教师们的组织下从各个通道进行“逃生”,教师们在组织“逃生”过程中,提醒幼儿用毛巾捂住嘴巴,弯腰低头快速下楼梯,到操场上的安全地带。
2、我园以班级为单位,建立消防安全宣传教育活动室,为幼儿播放《火灾预防与自救》的光碟,老师还把防火安全知识纳入常规教学中,向幼儿宣传消防安全知识。同时,请消防大队的消防员进行现场灭火器材演练,提高了大家应对突发事件的应变能力,并增强了消防安全意识,同时掌握了一般灭火器材的操作使用步骤及方法。
3、我园每学期还进行一次“消防安全”知识答卷活动,把每次消防知识学习内容通过试卷的形式让全体教师再次加深对消防安全知识的掌握。
今后,我园将继续加强安全教育并渗透到一日生活中,常抓不懈。本着多一份防范,少一份危险,尽心尽力,尽心尽职抓好安全教育,提高孩子应对突发事件的生存能力和增强孩子自我保护意识,为孩子的健康成长,创造安全的教育环境。
篇7:环境保护工作自查报告
各位领导、同志们大家上午好:
当前,随着经济社会不断发展,人民群众生活水平日益提高,全县人民对良好生态环境的期望与要求也越来越高。为此,县政协今天在这里召开贯彻环保法、加强生态环境保护的专题协商会议,其目的就是要从源头上加强生态环境保护,从根本上解决损害群众健康的突出问题,让群众喝上干净的水,呼吸上新鲜的空气,吃上放心的食品,享受舒适的绿色空间,为推进人与自然和谐发展、构建美丽乡村,建设生态宜居清原而贡献力量。
首先,保护生态环境具有重大现实意义。党的xx大以来,中央把生态文明建设提到了前所未有的高度,并密集出台了加快推进生态文明建设的意见、生态文明体制改革总体方案以及关于生态环境损害责任追究、督查组制度等相关文件,加强生态保护对我县转变经济发展方式、促进资源节约利用、改善城乡生态环境都具有十分重大的意义,是贯彻落实中共中央建设中国特色社会主义“五位一体”总体布局的实际举措,也是全县人民的共同期盼。优化生态环境既是当前一项严肃的政治任务,也是为人民群众谋利、为子孙后代造福的民心工程和德政工程,做好这项工作责任重大、意义深远。
其次,保护生态环境是民心所向、众望所归的大事。
生态环境没有替代品,用之不觉,失之难存。保护生态环境功在当代、利在千秋,是民心所向、众望所归的大事, 我们必须清醒认识保护生态环境、治理环境污染的紧迫性和艰巨性,要以对人民群众、对子孙后代高度负责的态度,全面推进生态环境保护。我们要树立正确的生态观念,尊重自然、顺应自然、保护自然;要倡导环境友好的社会行为,发展低碳环保的经济模式,培育环境友好的生活方式,构建安全洁净的生态环境;要健全有利于生态建设的保障体系,强化政府责任,健全法制体系,扩大公众参与。所以,县政协连续两年围绕《大力推进生态建设,实现清原可持续发展》、《保护绿水青山,优化生态环境》开展了相关调研,认真聆听百姓心声,精心撰写调研报告,分别做了大会发言,也收到了良好的社会反响。
最后,要加强联系、专题协商,提高执政能力。年初经政协常委会议通过,我们确定了《贯彻环保法、加强生态环境保护》这样一个专题协商的主题。三月份开始组织精干力量深入调查研究,围绕保护生态环境撰写相关建议,并多次召开有关部门参加的调度会议,认真听取意见,帮助有关部门修订协商意见。其目的就是要深入实际,倾听群众的呼声,想方设法及时解决群众反映强烈的问题,要通过召开专题协商会议,真正把保护生态环境的各项措施落到实处。这也是县政协围绕中心、服务大局,贯彻县委发展战略的需要;是县政协参政议政、发挥作用的有效载体;通过广纳群言,广集民智,建言献策,协商推进,民主监督,充分发挥政协组织联系面广的优势和协调关系、凝聚力量的作用,加强政协与党政相关部门之间的协调、合作,密切党政相关部门与群众之间的联系、沟通,团结和引领广大群众,形成共识,凝聚力量,为优化生态环境,实现我县经济社会全面、协调、可持续发展贡献力量。
各位委员就相关议题提出了许多具有针对性、可操作性强的建设性意见建议,体现了肝胆相照、真诚相待、平等协商的精神,为加强生态环境保护,促进政府工作落实提供了有益借鉴和帮助。各责任单位领导针对委员建议作了协商意见的发言,简要阐述了相关工作完成情况,明确了重点工作思路与相关举措。各单位在县委、县政府正确领导下,高度重视生态保护和建设,做了大量卓有成效的工作,并取得了一定成绩。但我们要清醒的认识到,这与群众的要求还存在一定差距,为了守好一方水土,让全县人民群众喝上干净的水,呼吸到清新的空气,更好地发挥政府作用,引导企业、公众等社会各个方面共同融入、参与和建设,为构建生态良好、环境优美的清原而不懈奋斗。在这里,我提以下几点要求:
一是县政协将进一步发挥优势作用,认真履行职能,积极投身于我县生态环境保护的工作实践。今后,还要运用各种协商形式,多层次、多角度围绕我县生态文明建设,反映民意、汇集民智,化解矛盾、促进和谐,助推县委政府科学决策、民主决策;要围绕生态文明建设中的全局性、前瞻性和综合性的问题,深入调查研究,积极建言献策。尤其是以解决空气、水源、土壤污染等突出环境问题为重点,加强监督,针对各部门落实情况开展专题视察、调研,与县委政府同心合力,汇聚力量,共同推动生态建设和环境保护的各项政策和措施落到实处。
二是希望政协委员们要在生态环境保护及生态文明建设这一伟大实践中大有作为。要认真履职尽责,继续关心、关注清原生态环境保护工作,多提宝贵意见和建议,敢说实话,敢谏诤言,敢提批评性意见,要积极参政议政、更要发挥专长、出力建功,加快清原生态文明建设步伐。
应该说经过两个多月的精心筹备,我们紧贴中心、准确选题、深入调研、撰写建议,通过今天的充分协商,使这次会议形成了共识、汇聚了力量;同时刘县长就下一步工作进行了周密部署;县委黄书记对此次专题协商高度重视,会前专门听取了会议筹备等相关情况汇报,在百忙之中出席会议,并做了重要讲话,对我们过去的工作给予了充分肯定,进一步深化了我们对保护生态环境的认识与理解,对今后工作的开展,提出了殷切的希望和要求。为此希望相关部门要进一步抓好落实,及时反馈工作落实情况,县政协也将适时进行民主监督,跟踪视察,促进协商成果转化,不断提高协商质量。
最后,我谨代表县政协对县委黄书记、政府刘县长及各部门的领导为本次协商会所作出的努力,对政协工作的大力支持,表示衷心的感谢。
篇8:幼儿园年检自查总结[页2]_自查报告_网
四、强化卫生保健,保证幼儿健康
科学合理安排幼儿膳食、精心为幼儿制定科学合理的食谱,注意做好“六搭配”,保证食谱多样性、丰富性。通过与长联系,向家长征求伙食意见,采纳好的建议,为幼儿提供营养搭配合理食谱;一是建立健全卫生制度、食品安全制度、保育工作制度、消毒防疫制度、健康检查制度、炊事员操作要求定期开展幼儿健康检查,每学期组织开展一次幼儿全面体检,把握幼儿身心发展状况,有的方矢,对症下药,确保幼儿身体健康;二是加强头儿身体锻炼,保障幼儿充足的户外活动时间,幼儿户外活动时间不少于两小时,在园活动时间不少于6小时。三是加强甲流、手足口病、水痘、腮腺炎等流行性疾病防治,制定了流行性疾病防治工作预案,成立了预防流行性疾病的领导小组认真做好幼儿健康检查及卫生防疫工作。加强晨间、午休的检查,做到一摸、二看、三查、四问,严禁幼儿带危险品入园,传染病多发季节加强预防及消毒,发现传染病及时进行隔离;设置了保健箱,温度计及常规器械、药物;防治各类传染性疾病的发生,保证了幼儿全体安全;四是建立室内卫生清扫制度,每天值日教师及保健员负责园内的清洁卫生,坐到室内窗明几净,地面清洁,空气新鲜,为师生提供一个舒适的学习生活环境;五是严格幼儿晨检,严密观察幼儿身体状况,发现问题及时通知家长并做好应急处理,确保幼儿安全入园,平安离园。
四、教育教学情况
在教育教学工作中,幼儿园的教师能较好的内化《纲要》新理念,以正确的儿童观,教育观,组织丰富多彩的教育活动,促进幼儿的全面发展,具体体现在保教管理工作组织有序,教养常规良好,教育目标明确具体,各项计划、总结齐全。教师注重创设良好的支持环境与师幼关系,教育笔记、教案书写认真,档案资料保存完备,记录详实。幼儿园组织开展形式多样的游戏,尊重幼儿的年龄特点,为幼儿提供更大的创新空间,避免小学化倾向。并有完整的保教工作计划,月工作重点及周安排。这一项是幼儿园资料最齐全的。幼儿园教师都能认真编写教案,能根据教学实践和幼儿情况写出教育笔记、反思。这些在观察本班幼儿的基础上写出的反思、笔记都能有效的及时总结,并使教学有所改进和创新。根据细则要求进行科研课题的研究,积极开展园本教研。加强对学前幼儿的幼小衔接工作,注意在教学中采取生动活泼的教学方法,避免小学化倾向,做好大班幼儿入学的心理和生理准备。注意收集有关家长工作的资料。比如家长会发言稿、家长签到表、家长开放日记录等,并且各班教师要开设家教园地,积极为家长介绍科学育儿早期教育的知识。听取家长意见,以便协助我们更好的管理幼儿园。
一分耕耘一分收获,在中心学校领导的关心与支持下我园的各项工作迅速发展,虽然如此,但要使办园水平长久适应新形势发展的需要,能够在激烈竞争的环境中站稳脚跟,还需不断努力,同时恳请各位领导、专家能给予我们更多指导,使我们在管理方面,教科研方面能取得更大成果,成为孩子永远最喜爱、家长最放心的幼儿园,为孩子们健康成长撑起一片蓝天。
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篇9:银行信贷员2024自查汇报_自查报告_网
根据联社深化三项治理工作的文件精神,以规范行为、防范案件,查找问题、解决问题,放下包袱、轻装上阵为思路,对照联社下发的告全体员工书所列排查内容,对个人在工作中存在的问题充分暴露,深挖根源,充分认识和领悟三项治理工作的重要意义,以促使个人通过这项活动的开展,通过这次对存在问题的排查整改,能够在以后的工作中不断的进步,作出如下总结。
一、学习上。作为一名信贷人员,我在平时的工作中,能够学习信贷业务及相关知识,较熟悉地掌握了业内知识,但仍不够努力,总是沿袭一些以往的经验办事,不能够满足个人和工作对知识的需要,没有深层次的去钻研开创一些新的业务处理方法,因此在以后的工作中仍应更加努力学习各类相关知识。
二、思想上。三项治理工作在我县信合系统已开展了将近两年的时间,各级领导非常重视此项工作的成效,我作为一名党员,在思想上绐终高度重视,深知这项工作的重要性,不敢有丝毫懈怠。
三、信贷管理上。自调入社以来,时刻保持清醒头脑,办理贷款手续,力求完善,不出差错,确保手续真实合法。但在经济档案的整理上,贷前贷后的检查上,存在一定的惰性,小部分的档案信息没有完善,一些几千元额度的小额贷款,总是片面的认为手续办理的合规,片面的相信担保人、介绍人,而没有更为细致的调查。此一问题在今后的工作中将做为重点予以改进,杜绝违规行为,降低贷款风险。
四、内控制度的执行上。多年来始终坚持按章办事,努力执行好各项规章制度。但仍在一些细节的问题上出现漏洞,如在安全制度的执行上,信贷室的后门总是关不住,外人很容易进入院内,容易造成隐患;在经手股金的处理上,均能账款清晰,及时入帐,无截留行为;无截留贷款本息行为、擅自挂息等经营违规行为;无虚报费用,私设小金库待为;无擅自罚款,乱收手续费行为。
五、工作作风上。我在工作中,兢兢业业,没有利用职权索要、接受他人财物的行为,也不曾经商、入股办企业,更无侵占集体财产的行为,无涉及黄赌毒等违法行为,始终保持一个信合职工的光辉形象。工作日的中午不允许外出就餐,是为了杜绝信贷人员中午喝酒后,下午不能正常办公,以及禁止吃拿卡要行为的一项行之有效的方法之一,但是在我身上仍然存在少数几次中午与朋友饮酒影响下午办公的现象。在今后的工作中,一定杜绝此类现象,规请领导与同事们监督。
此项工作的开展,非常必要,让我充分认识到,在信用社工作责任重大,想干好信用社的工作,更是要时刻保持清醒头脑,思想上不能有任何的懈怠,踏踏实实工作,老老实实做人,任何违规违法的行为都是对集体,对自己的不负责,通过此次三项治理工作的开展,通过这次对个人存在问题的剖析,我的思想受到了洗礼,得到了净化,在以后的工作中我一定会做好每一件事,努力争当一名优秀的信合员工。
篇10:征管数据据集中上线自查报告_自查报告_网
近期来,我所在上级的领导下,精力集中抓好了征管数据省级上线工作。为了确保上线信息采集的完整、真实、准确,根据区局的安排,我所抽集业务力量成立了专门小组负责此项工作,精心组织,加强了领导,防止了上线过程弄虚作假、谋取私利等违法违纪行为发生。现将近期数据上线工作报告如下:
一、上线工作开展情况
1、对内广泛动员,对外加强宣传。要求全体职工提高认识,统一思想,充分认识到信息化建设是促进队伍建设的重要基础,是提高税收征管质量的重要措施,是税收征管实现科学化、精细化管理的需要。各个税务干部要做好深入细致的对外宣传解释工作,尤其要对纳税人做好上线后涉税事项变更的宣传工作,求得理解和支持。
2、做好业务准备,准确采集数据。认真做好组织机构信息采集、税务人员信息采集、预算级次国库信息采集、地区特有税种税目、基金附加信息采集、征管基础资料采集及数据质量分析、划定历史数据上线范围、文书业务流程梳理等工作,完整准确填写信息采集表。
3、加强比对,核实信息。在数据清理过程中,对管户、非正常户严格把关,对欠税户认真审核,在税票、发票、征管数据采集迁移上实行“一把手”、分管领导、“上线办”、责任人四级责任制。对各类纳税信息由录入人员自审,审核人员审核完毕后,要签字确认。通过层层把关,人人负责,相互监督,责任明确,严把数据入口关,确保了数据质量。
二、上线工作自查情况
1、严格遵守区局数据上线的各项纪律,确保了按时、按质、按量完成数据上线任务;在数据上线前对纳税人纳税行为没有违规结算、检查;在清理登记欠税时做到了数据完整、真实、准确;清理欠税没有漏户;核销欠税按税收政策规定执行,没有发现违纪违法行为。
2、通过检查不断总结经验。数据上线工作是我们近期工作目标,我们不断查找问题,确保了此项工作能顺利实施。截止目前,我所重新核实了征管户数504户,其中上线289户(个体220户、企业69户),未上线215户(未达起征点95户、非正常67户、停业15户、注销38户)。重点企业税收真实可靠,无欠税情况,餐饭娱乐服务等行业定额核定准确,委托代征合法,税款入库及时,对21户减免税核实尊重事实,讲究程序,整个上线工作均按区局的要求顺利开展。
通过全体职工努力,我所征管数据省级集中上线工作取得了较好成绩,在自查过程中,我们总结经验,克服了困难,同时加强了业务学习,优化了税收服务,树立了良好的地税形象。
四川省遂宁市安居区地方税务局安居税务所
二○○九年十二月十五日
篇11:财务工作自查报告[页2]_自查报告_网
我校认真落实执行国家关于“两免一补”的惠民扶持政策,对家庭经济困难学生进行摸底排查,学生本人提出书面申请,由村民委核实,使家庭经济困难学生享受寄宿困难生活补助费,并将享受的学生名单在校内、各村民委张榜公布,接受社会各界监督,使家庭经济困难学生得到享受寄宿困难生活补助费
学校固定资产实行分工管理,做到权责统一。教学设备、电化教学设备由教导处确定专人管理,房屋、建筑物和管理用具由分管领导管理,各室的公共物品由各室负责人管理。学校建立固定资产的账卡制度,做到学校根据每一件固定资产的不同特点设立账卡,予以登记,使用单位或个人也要按品名登记明细账卡,以便查对。
我校建立了学校校务公开制度,并严格落实。公开栏中将学校的收费依据、收费项目、收费金额,每期的收支情况,家庭贫困学生享受免费教科书名单等在公开栏处进行公示。
(四)学校财务记帐凭证较规范,帐簿基本符合要求,每年
有财务报告。学校专门设有财务档案柜,财务档案专人负责管理。财务档案管理严格按有关规定进行整理、分类、编号、保管、使用、销毁。
三、自查自评情况
按《柳州市中小学财务管理规范验收评分标准》,通过学校自查自评(按中心校),分值如下:
1.管理体制:17.4分;
2.制度建设:12.3分;
3.财务管理:36.8分;
4.会计核算:23分。
共:89.5分
四、存在问题
1、由原来中学转下来的一笔普九欠债的应付款挂帐已有几年,由于找不到债权人核实,现无法及时清理。
2、固定资产的报废、报损不够及时。
3、由于2012年3月主管会计韦莉萍会计借调县教育局,新接手的会计不是专业会计,所以有极少数原始凭证的填制可能不符合《会计基础工作规范》要求出账,对有些票据没取得正式发票也要求不够。
在今后的工作中,争取更加完善学校资产的管理,注重年度预算,把学校的每项支出都纳入预算,并能严格执行预算。建设县教育局加强财务人员的派出业务学习培训,让我乡财务人员多向发达地区的学校学习,使财务人员的业务水平有更大提高
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篇12:2024年社区两个责任自查报告_自查报告_网
按照省委办公厅办发电﹝20xx﹞134号通知要求,我镇党委高度重视,由省社党委主要领导挂帅、分管领导负责,纪委、党委办公室参加,对我社党风廉政建设主体责任的落实情况进行了自查,现将自查情况报告如下:
一、存在的主要问题
(一)对抓党风廉政建设主体责任的认识还不够到位。作为乡镇领导班子,对抓好党风廉政建设的主体责任认识不到位,贯彻责任制的积极性不高,工作被动应付,存在畏难思想,怕招怨、怕捅娄子、怕失面子,对责任范围内干部身上存在的问题不愿指出、不愿批评。甚至错误地认为基层党风廉政建设工作抓得太紧会束缚手脚,会影响基层干部工作积极性,影响经济建设和社会事业发展,以致把抓经济建设和抓廉政建设对立起来。
(二)党委把精力摆在了全乡经济和社会的发展,疏于了对干部的教育和管理。平常重点把干部摆在发展第一线,注重工作进度和成效,而对党员干部学习教育不深刻不具体,对部分干部平常存在的苗头性、倾向性问题批评教育蜻蜓点水,未严格追踪抓整改落实。
(三)制度制定了不少,执行落实的却不多,工作开展监督不力。要紧紧抓住正确行使权力、落实是关键,平常疏于制度的落实,干部缺少约束和监督。
二、整改措施
党委深刻认识到;推进全乡党风廉政建设,就要长期坚持党要管党,从严治党的反腐败指导思想,深入开展基层党风廉政建设和反腐败斗争。实现党员干部秉公用权、廉洁从政,进一步密切党同人民群众的联系,切实解决干部作风、机关效能、发展能力等方面存在的突出问题,以党风促政风带民风,为推动经济建设发展再上新台阶,创造风清气正、和谐共进的良好环境。党委决定当前和今后长时期内具体从以下几个方面抓起:
(一)狠抓干部管理,提升干部廉洁自律的自觉性。
1、抓学习教育,提高干部自身素质。
坚持贯彻《廉政准则》为切入点,抓好党员干部的思想道德教育和纪律教育,开展以“为民、务实、清廉”为主题的教育活动。一是以学习《廉政准则》为重点,侧重学习《中国共产党党内监督条例》和《中国共产党纪律处分条例》两个条例;二是坚持党报、党刊中刊登和市纪委处理违纪党员典型案例的学习;三是组织干部学习先进工作者、优秀共产党员的先进事迹,激励他们积极进取,奋发有为。四是每月组织干部学习一次法律、法规知识。促进党员干部自觉增强道德约束力和纪律观念,不断提高思想道德水平和拒腐防变能力,为全面建设小康社会奠定坚实的政治思想基础。
2、抓管理,规范干部日常行为。
党风廉政建设的生命力在于抓落实。领导干部廉洁自律工作的重点是严格遵守党的政治纪律、组织纪律、经济工作纪律和群众工作纪律。自觉做到:遵守民主集中制,不独断专行,软弱放任;依法行使权力,不滥用职权,玩忽职守;廉洁奉公,不接受任何影响公正执行公务的利益;管好配偶、子女和身边工作人员,不允许他们利用本人的影响谋取私利;公道正派用人,不任人唯亲,营私舞弊;艰苦奋斗,勤俭办事,不奢侈浪费,贪图享受;勤政务实,不弄虚作假,与民争利。党政主要领导应该带头示范,坚持执行和落实领导干部不准收受现金、有价证券、不准用公款大吃大喝和高消费娱乐等廉洁自律有关规定,定期召开好领导干部民主生活会。
3、抓政务公开,接受群众监督。
一是对每位领导和干部的职务、职责进行张榜公开,公示上墙,便于群众办事;二是加强财务管理的督查,严格控制三公支出,禁止和杜绝不合理开支;三是由乡纪委牵头,组织有关业务人员,成立财务检查审计小组,通过一查、二看、三听、四审,对各村财务进行全面检查审计,切实杜绝财务漏洞。通过检查,弄清财务管理的现状和存在的问题,发现问题,及时整改。
4、强化廉政知识宣传,营造良好舆论氛围。
乡党委加大党风廉政知识宣传、宣讲力度,通过举办培训班、宣传车、标语等形式,切实加强党风廉政知识宣传,通过宣传活动,进一步增强党员干部的廉政意识,激发引导群众积极参与廉政监督活动,营造良好的廉政舆论氛围,努力在全社会营造干群人人讲廉政,齐抓共管促廉政新局面,促进党风廉政建设在我乡更加深入扎实的开展,取得更大成效。
篇13:学校目标考核自查报告_自查报告_网
本年度,我校工作总体情况是:认真贯彻落实了党的xx届五中、六中全会和省市“两会”精神,坚持用科学发展观统领学校工作大局,大力加强了党的建设、廉政建设、队伍建设、安全稳定和工会法制、政务督办工作。狠抓了领导管理、教育教学、后勤保障和“四育人”工作,全面推进了以质量为主题的素质教育,促进了学生全面发展和健康成长,学校高考、招生工作超额完成了教育局下达的指标任务,获得了“XX年xx市直属学校高中教育工作综合一等奖”,被评为了“XX年度高中教育教学工作先进集体”,XX年度被中国教育部基础教育课程改革发展中心授予命名为“网络实验学校”,全面完成了本年度各项目标任务。
一、共同目标
(一)党建工作
一是继续坚持党支部、党员、教职员工学习和中心组理论学习制度。学校为党员干部出资购买了《科学发展观读本》《文选学习导读》《树立社会主义荣辱观学习读本》《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》《新时期师德精神的颂歌》等学习资料,采用分散自学和集中探讨的方式领会其理论内涵。除此之外,学校还认真组织全体教职员工学习了xx届五中、六中全会和市委五届六次全会、省市“两会”精神,领会精神实质,重点贯彻落实。本年度中心组集中学习共12次,每次学习都有中心发言,有讨论,有记录,中心组成员的理论水平和学习理解能力得到不断提高,并运用指导自己的实际工作。学校党总支书记、校长陈华东同志参加党支部、党总支双重组织生活达12次,通过深入调研,撰写了《实施校本管理,构建和谐校园》的理论文章,进一步将理论学习和学校工作实践有机结合了起来。
二是全面落实党建工作责任制,充分发挥了党组织的战斗堡垒和先锋模范作用。首先,学校党总支、党支部紧紧抓住《党支部教育教学安全质量责任制》的执行,进一步规范了党支部的工作标准,促使支部工作与行政工作进一步结合,增进了处室负责人和支部书记的相互理解和相互配合,使思想政治工作进一步融入教育教学,支部在安全质量中的战斗堡垒作用得到进一步发挥,党组织对学校的领导监督作用得到进一步体现;其次,进一步完善了党支部工作考核办法,坚持了“三会一课”、民主评议党员等制度。一方面对支部基础工作提出了基本要求,作了进一步规范,另一方面给支部留出自由发挥空间,为各支部发挥优势、展示特色创造了必要条件。第三,积极开展了党内创岗建区、党建带团建、技术练兵、创先争优和表彰先进等活动,对党员在教育教学安全质量中更好地发挥党员先锋模范作用起到了较大的促进作用。第四,完成了“爱心帮扶行动任务”,对困难职工、学生进行爱心帮扶,全年累计金额5000多元,充分发挥了党组织的战斗堡垒和先锋模范作用。
三是继续深入开展精神文明建设创建工作,形成了“一个良好的工作机制”,搞好了“两项工程”,运用好了“一个载体”。
一个机制:学校成立了以陈华东校长为组长的领导小组,落实了专兼职人员,分工负责,步调一致,齐心协力,齐抓共管,文明建设工作与处室班组工作质量挂钩,制度完善,责任落实,措施到位。形成了以队伍为基础,以阵地为依托,以制度为保证,以活动为载体,以投入为保障的良好的工作机制。
两项工程:一是“教职工队伍思想建设”工程。教师队伍和干部队伍是学校精神文明建设的主体,学校坚持“教育者先受教育”的思想,积极开展了“干部作表率,党员树旗帜,职工塑形象”的教育。二是“学生思想道德建设”工程。学校始终将德育工作放在首位,把加强学生的思想道德建设作为学校精神文明建设的重点。形成了以课堂教育、日常管理、课外活动为主的全方位育人工作网络。
一个载体:重点发挥了活动载体功能。为了强化学校文明建设,我校开展了评选“文明班级”、“文明寝室”、“文明班组”、“优生优干”、“文明住校生”、“共青团无人监考”等活动,这些活动的开展,陶冶了师生道德情操,收到了良好的效果。学校高XX年级组顺利通过市中区团委验收,获得了“青年文明号”称号。
(二)党风廉政建设
一是积极开展了“反商业贿赂”和“专项资金五项清查”工作。学校按照教育局的统一安排,及时建立了以校长为组长,副职为副组长,处室主任为成员的“反商业贿赂”、“专项资金五项清查”工作领导小组;利用教职工大会向全体教职工进行了“反商业贿赂”、“专项资金五项清查”的重要性及其要求的宣传教育、动员,建立了“意见箱”,设立了监督电话并认真按照市教育局的文件要求,进行了检查,全体教师均在承
诺书上签了字。同时,学校收费落实了“一证、一册、一据、一单”和
“三公开、三监督”,在各项、各部门的工作检查中没有发现自立项目、提高标准、扩大范围等违规违纪现象。
二是认真落实了党风廉政建设的各项规定。学校继续执行了《铁中领导干部廉洁自律规定》、《铁中关于贯彻落实党风廉政建设责任制规定的实施办法》、《学校校务公开实施细则》等制度。对领导用车、学校收支、招生工作、物品购买、接待以及学校收费等事项做出了具体规定,使我校领导干部进一步明确了自己在党风廉政建设中的任务和责任,提高公仆意识,树立立党为公、执政为民的意识。
三是加强了师德师风、校风、工作作风为主要内容的教育行风建设。首先,学校利用开学之初、期末放假前的时间,集中教职员工开展师德师风、工作作风的学习教育活动,通过剖析典型案例,让广大教职员工接受了心灵的洗礼。其次,认真执行市效能办关于作风效能建设的有关要求,开展了学校全员工作竞赛活动,通过比干劲、比效率、比作风、比贡献,让教师代表参与考核和测评,培育了学校积极向上,比、学、赶、超的优良工作作风。本年度教师依法执教,廉洁从教,为人师表,无私订教辅资料和乱收费现象。
(三)队伍建设
一是积极开展创“四好”班子活动。年初,学校制定了《铁中领导班子创“四好”活动规划》,紧紧围绕“办人民满意学校”工作中心,实施“排头兵”战略,开展了比学习、比勤政、比务实、比廉洁、比创
新的好班子创建活动,收到了明显成效,班子的表率和榜样作用得到了进一步的发挥。
二是切实加强了干部队伍建设。中层以上干部利用每周的行政办公会,组织学习“科学发展观”和“构建和谐社会”理论、学习教育相关的法律法规和管理理论、学习党的教育方针及党和国家领导人的教育理论。领导班子坚持社会主义办学方向,贯彻党的教育方针,推行素质教育,求真务实,有较强的战斗力和凝聚力,作风严谨、勤政、高效。
三是积极推进教师继续教育。学校积极推进教师继续教育,鼓励和支持教职工参加上级举办的各类培训班”,确保了教学培训两不误。学校拨有专款用于教师培训,选派教师参加成都七中的专题教育教学研讨会,取得明显效果。每学期学校专门为教师订购50元的教育教学专业杂志。职工队伍精干高效,后勤人员围绕教育教学中学,热心为教育教学服务。学校基本上形成了一支师徳优良、责任心强、业务技能高、战斗力强的教职工队伍。我校初、高中教师学历达标率均在95%以上,人均继续教育课时超过100学时,信息技术培训面达到90%以上。
(四)安全稳定工作
一是继续认真贯彻落实教育局安全稳定“十条高压线”制度,纳入方针目标,实行“一票否决”。年初,学校把安全稳定工作纳入党政工作的重要议事日程,并层层签订责任书,分别是:办公室、总务、教导、德育,年底考核兑现。同时,加强安全稳定工作重要性的宣传,把安全稳定工作与个人和部门评先结合起来,实行“一票否决”。本年度无责任性安全事故和重大安全事故。
二是坚持每月安全大检查制度,及时添置安全设施设备。每月底,学校安全工作领导小组对学校的教学设备、场地、学生宿舍、食堂等进行安全检查,在检查中出的问题,并及时进行了整改。本年度,共投资近5000元购置了灭火器、消防器材、设置安全标志等,确保了学校的安全。今年学校又投资15万余元,安装了校园安全监控系统,对学校存在安全隐患的地方实现了有效监控。
三是继续实行“封闭式”管理,确保了校内人员和财产安全。学校进一步完善了“门卫登记制度”、“门卫人员岗位职责”,“门卫管理规定”,定期不定期对门卫人员进行业务学习和安全教育;门卫人员严格按照规定、制度办事,按规定严格控制学生出入,认真登记来人来访,控制外来闲杂人员进入校园,确保了校内人身财产的安全。
四是强化思想政治工作,促进职工、学生队伍稳定。首先,坚持舆论先行。重大决策前校领导班子、各处室、各支部上下联动,在职工中进行广泛宣传,力求使全体职工认识上趋于统一、感情上能够接受、执行中减少阻力。其次,坚持情理交融。工作做到以理服人,主要是经常开展党的路线、方针、政策的宣传,灌输改革开放、学校移交地方等相关的政策规定的宣传教育,通过校情发布会、形势任务宣传等形式,使职工在对当前形势和本校基本情况加深了解的基础上,统一思想认识,为各项工作的全面开展奠定思想基础。同时在工作中注重以情感人,以情交人,要求职工做到的自己带头做好,要求职工不做的自己坚决不做,通过表率作用带动全校职工与校党政工团各级组织一道,同心同德全面完成各项工作任务。再次,职工、家长、学生有疑问时,各级管理人员都尽力给予耐心细致、不厌其烦的解答,加深了职工、家长、学生对单位的理解和信任,将一些影响稳定的事件化解于萌芽状态。本年度无集体上访和师生群体事件发生。
(五)法制、工会和政务督办工作
1、法制工作:制定了《铁中“五五”普法规划》,积极开展普法教育,提高法制观念。本年度主要开展了《未成年人保护法》、新《刑罚》、《治安处罚条例》为主的法制宣传教育,并聘请了xx市壕子口派出所所长黄贵奎为学校法制副校长。全年进行以法制主题的“主题班会”8次,全校性大型法制教育3次,黑板报3期;购买了多元的法制教育资料,标语横幅5幅;学校还充分利用升旗仪式、教职工大会、校园广播站、板墙报对师生进行法制宣传教育。
2、工会工作:加强工会自身建设,充分发挥“民主管理、民主监督”作用。首先,确保教职工行使民主权利,发挥主人翁作用,调动广大教职工积极性和创造性,始终坚持教代会制度,凡涉及到教职工切身利益的政策、制度制定和重大事宜的决定等,都提交教代会或教代会联系会讨论、审议,通过后方才落实执行。如:今年学校制定的《教职工考勤办法》、学校添置的教学设备、校园监控设备均先后提交学校工会第六届一次教代会联系会和第六届二次教代会联系会审议通过后方才执行的。其次,工会坚持督促行政利用各种形式进行校务公开,如教职工大会、教代会、教代会联系会、校务公开栏公示等向教职工公开学校的财务收支、评比先进、晋升职称、收入分配、基建大修等情况。第三,工会组织代表开展民主评议干部活动、开展合理化建议活动,还开展了对代表的培训工作,均取得较好的成效。如:学校校名征集,均充分发挥了教职工的作用,代表了学校绝大多数教职工的意愿。第四,工会联合党总支、行政在全校员工中持续不断地开展了有效创新活动,教职工纷纷献计献策,提出了30多条建议及整改措施,对学校工作起到有力的推动作用。
3、政务督办工作:学校认真贯彻执行教育局党委、行政的各项决定,按时、较好地完成了各部门交办的工作任务。学校办公室及时传阅教育局各类文件,并由校长统一签发各部门办理;按时按要求参加教育局召开的各种会议,及时传达上级会议精神,及时认真完成教育局临时交办的各项工作任务,做到“事事有人办、件件有回音”;能按照规定程序请示、报告工作,确保上级机关政令畅通。
二、业务目标
(一)领导管理
一是学校领导一班人全面贯彻执行了党的教育方针,坚持了“以德立校、依法治校、人和兴校、科研强校”的办学方针,确立了“办精品学校、育优秀人才”的办学目标,发展了“以人为本:以学生发展为本、以教师发展为本、用未来时代的要求应对今天”的办学理念,形成了学校开放式办学、民主化管理、智能化教学、个性化教育四大办学特色。
二是进一步完善了学校的各项规定、制度和办法,学校各级各类人员有明确的岗位职责;现在正在执行的各类《条例》和《守则》5个,各类《办法》28个,各类《规定》25个,各类《制度》9个。并且执行情况良好,落实逗硬,截止11月共计扣款6067.00元。
(二)德育工作
一是认真执行《四川省义务教育阶段学生素质教育八条规定》,突出德育首位。学校设立了以校长为组长,德育副校长为副组长,德育主任、团委书记、保卫科长、教导主任、德育干事、关工委常务副主任为成员的常设德育工作领导小组。本年度共召开德育工作会5次,传达教育局年度学校徳育工作安排,讨论学校年度徳育工作计划,明确学校徳育工作重点和年度目标,分析解决教育和管理中存在的问题。
二是认真落实德育工作,取得了较好效果。首先,加强德育管理。充分发挥调动年级组、班主任工作的积极性、主动性,推动年级组、班级管理工作规范化、有序化,定期召开年级组长、班主任工作会及年级组会等各种会议,加强经验交流,从而提高班级管理艺术。其次,继续落实了生活老师管理职责和《铁中生活老师工作常规》、《铁路中学住校生管理条例》,加强了对生活老师的培训、考核,注重常规工作的检查,实行奖惩挂钩,使得住校生管理工作再上台阶。第三,在原有基础上进一步完善了家长委员会的建设工作,成立了“家长学校”和以年级、班级为单位的“家长委员会”,通过家长学校,举办讲座等形式,普及家庭教育知识,共同研究探讨教育子女的经验,帮助家长树立正确的教育观、成才观。共同完成对青少年思想道德教育的重要任务。第四,坚持落实了各种检查评比制度,做到每月上旬一大查、每周一小查,同时又以年级为单位进行专项抽查,每天早中晚进出校门检查校牌,“两操”、卫生,读报课、班会都进行严格的考勤,迟到、早退有记载,卫生、两操每周有评比。值周干部经常性巡视学校,及时纠正学生中出现的不良行为,培养学生讲究卫生、爱护公物、遵守秩序等良好的行为习惯。有效地强化了校风,营造了学生思想道德建设教育的良好氛围。第五,努力做好后进生的转化工作。建立了后进生档案,注意社会、学校、家庭的三结合教育,利用家长委员会联系会通报学校工作,取得家长的配合支持,发挥家长委员会的作用,及时把学校、学生取得的成绩、荣誉等通过家长委员会、社区关工委传达给单位、家长、学生,促进了后进生的转化工作。第六,学校充分发挥学生的主体作用,让学生干部参与学校的教育管理工作,学生迟到、佩戴校牌的情况均由学生进行考核,逐步培养学生学会自我教育、自我管理、自我服务。
本年度取得了违法犯罪率为0%、违纪率低于5%、学生品德操行优良率92%、文明班级95%、初中毕业生巩固率98%的较好成绩。班集体受到市级表彰的有7个,学生个人受到省级表彰的1人,市级表彰的27人。
三是积极开展了“四育人”工作,学校校容、校貌、校风、学风再上新台阶。首先,根据《中学生德育纲要》和《德育工作规程》的要求,在学生中开展了《中学生守则》、《住校生日常行为规范》的学习教育;坚持了每月各班一次主题班(队)会活动,坚持了每月以年级为单位的主题班会观摩课活动,要求学生爱护公物、遵守纪律,从身边做起,从小事做起,养成良好的人格品质和道德行为,养成讲文明、懂礼貌的习惯。其次,学校开展了丰富多彩的德育活动,坚持“寓教于乐”。结合“六一”、“七一”、“十一”等重大节日,开展系列活动,今年学校成功举办了“杯校园篮球赛”、28届运动会。开展了以“青春·诚信”、“理想·信念”为主题的国旗下演讲活动、征文活动以及“12·9”等重大历史事件的纪念活动。今年11月学校联合xx市关工委艺术团、壕子口社区开展了“构建和谐社会,打造平安校园”大型文艺演出,积极选派学生参加了市团工委组织的“青春风采”和“才艺表演”,学校肖蕊君同学获得古筝弹奏一等奖,胡丹、赵一聪等获得小提琴演奏一、三等奖的佳绩,极大地丰富了学生的精神生活,陶冶了情操。第三,进一步改善了校园环境,学校花团锦簇、绿树成荫,校园随时保证了干净、整洁。今年11月学校接受了省级“校风示范学校”的验收检查,检查组领导对学校的绿化、净化、美化情况给予了赞赏,对学校校风、学风给予了充分肯定和较高评价。
(三)教学工作
一是坚持了以教学为中心,建立了教学岗位责任制,教学工作“六认真”常抓不懈。
首先,学校教学工作目标明确,教学计划周密,课程设置合理,任课教师安排科学。教学工作领导小组和“毕业班工作指导小组”机构完善,教学质量考核奖惩兑现;班子成员分工明确,责任到人,“联系制度”和“教学岗位责任制”得到了落实。
其次,进一步加强了教学常规管理。设置了专人对教学过程进行巡查、督促、考勤,对违反纪律的情况均进行了说服教育和严肃处理;进一步规范了教师弹性坐班制度,较好地制止和杜绝了违纪情况的发生,以往个别教师随意调课、上班迟到、课堂变相体罚学生等现象基本克服。为加强教师的职业道德建设,增强教师工作责任心,继续进行了学生对教师的测评工作,共完成测评统计3588人次。学校有效控制了辍学现象,辍学率低于4%。
第三,本年度进一步完善了《铁中教学工作视导试行办法》,集中组织了管理干部、年级组长、教研组长、教学骨干分别对各年级进行了为期一周的教学“视导”,通过听课、检查教案、检查学生作业批改、召开学生座谈会、家长座谈会、问卷调查等方法对以上年级的教育教学状况进行全方位的检查和认真分析,发现问题并及时解决问题,使教学过程进一步规范,把教学管理落到实处。
第四,学校“教学工作领导小组”经常利用休息时间,召开“各年级阶段情况质量分析会”和“初三、高三任课教师会”,认真分析各年级的教学进度和教学计划落实情况,解决师生在“教”和“学”中出现的问题。并对上届的高、中考情况进行分析和总结,对本届中考进行分析预测,对现在高三年级情况进行认真的分析研究,把教育局下达给我校的高考指标落实到年级、班,同时制定相应的奖惩办法。
二是认真开展实验、电化、现代信息技术教育,进一步提高了学校的教学质量。学校按教材开设并完成理、化、生学生分组实验,完成了初XX级毕业班理、化、生实验考试;完成高XX级理、化、生毕业会考实验。“成都七中网络直播教学系统”运行状况良好,“直播班”教学效果明显。今年,学校又投资30万元将学校所有教室开办成了多媒体教室,学校和教师共同出资购买了教学用笔记本电脑,真正实现了全现代化的备课和教学。
三是学校重视教研教改工作,教研教改课程效果明显。学校支持和鼓励教师参加各级各类教研活动,全年参加省级及以上教研活动36余人次,参加市级教研活动150余人次,参加校内教研活动420余人次,收到“心得体会”50余篇,投入经费8000余元;学校支持和鼓励教师撰写和发表教研教改论文,全年收到论文50余篇,其中23篇在各级刊物上发表和各级会议上交流;学校支持和鼓励教师参加各级各类技能比赛,有吴磊等12人次获奖;学校支持和鼓励教师辅导学生参加学科竞赛,全年有43人次获奖。学校选派26名教师参加了成都七中专题教育教学研究课,学校还明确规定相关教师每期听成都七中直播教学课的节数;在成都七中优秀教师的引领下,我校部分教师的教学水平和技能都有较大提高。今年,学校省级重点资助课题《初中阶段对学生的发展性评价》正在结题中,已经形成了可供操作的经验,学校还在新浪网上建立了“铁中课题组”博客,形成了良好的影响力,社会反响强烈。
今年我校教育教学质量稳步提高,毕业年级在任课教师的努力和各方面的大力协助下,圆满完成上级下达指标。初中毕业生会考优生率33.1%,平均及格率73.9%,体育及格率100%,升学成绩500分以上27人。高中毕业生巩固率94.1%,毕业生合格率88%,高中体育达标率100%。高三毕业年级(高XX级)253(含艺体)人参加高考,上线237人,上600分的3人,上线率高达93.7%。其中上重点线人数18人,超教育局下达重本任务3倍,本科也超额完成局直属指标66%。
(四)体、卫、艺、后勤工作
一是坚持两操、两课,积极推进《学生体质健康标准》。学校专职体育教师齐备,严格按规定开齐体育课,每天坚持做广播操、眼保健操,每周上好2节课外活动课,体育达标率90%、体育合格率82%。开展了“篮球”“拔河”、“羽毛球”、“乒乓球”比赛等70余场次。举办了学校一年一度的动会,激发了学生热爱体育运动,主动锻炼身体的热情。
二是加强常见病、多发病、传染病预防,认真开展了健康教育。学校设有医务室,配有专业资质合格的校医,常用器械和药品配备齐全,进一步完善了《铁中传染病防治预案》,学校每年拨款8000元以上购置常用药品和器械,免费为学生治病;学生常规体检每年一次,视力新发病率初中小于4%(其中高中低于5%)。传染病防治宣传教育每期多次,学校消毒每半月一次,清洁卫生每天检查。全年无传染病发生。
三是学校加大了对学生食堂的监管力度,定期对校舍和微机、实验、图书器材进行检查。总务处专门有一人协助管理食堂,学校校医、总务主任、分管后勤校长还定时不定时地对食堂进行检查,食品留样检查每周一次,全年无食物中毒事件发生。总务每学期还协同政教处、教导处对学校校舍、微机、实验和图书器材进行检查登记,发现损坏,追究责任,并按照规定进行赔偿,确保了学校教育教学的需要。
(五)招生情况。
今年学校严格按照上级文件进行招生宣传,学校招收学生470人,超计划完成教育局招生任务。
三、存在的问题
1、学生宿舍已经不能满足学校发展需要,明年将面临着学生无宿舍可住的窘境;
2、学校食堂已经被鉴定为“d”级危房,食堂安全急需上级领导给予解决;
3、直播教学班的招生、宣传、录取工作存在一些具体困难。
篇14:申报“国家级示范性普通高中”自 查 报 告_自查报告_网
申报“国家级示范性普通高中”自查报告(个人收藏,有较高参考价值)四川省双流县棠湖中学
申报“国家级示范性普通高中” 自查报告
省教育厅:
创建“国家级示范性普通高中”,必将促进我校按照“三个面向”的指导思想,全面贯彻党和国家的教育方针,推进素质教育,提高教育教学质量和办学水平。根据原国家教委《关于评估验收1000所左右示范性普通高级中学的通知》和原省教委《关于印发的通知》的精神和规定,现将我校创建国家级示范性高中的自查情况汇报于后:
棠湖中学创建于1991年,占地面积159亩,现有教职工241人(其中任课教师188人),在校学生2797人(初中25个班共1242人,高中30个班共1555人)。1996年被批准为省级重点中学,1998年评为省文明单位,2000年评为四川省现代教育技术示范学校、全国职工职业道德建设先进单位、全国中小学现代教育技术实验学校、首批全国创建绿色学校活动先进学校。
我校作为一所实施全方位改革的新型学校,一创办就按照“高起点、高质量、高效益”的建校要求,确立了“改革立校、开放办校、科研兴校、民主治校、发展强校”的办学思路,实现了跨越式发展,树立了“学校新、机制活、发展快、质量高、效益好”的社会形象。
评为省级重点中学后,我校随即将创建“国家级示范性高中”确定为“第二次创业”的奋斗目标,继续发扬敢为人先、永争一流的精神,对照国家级示范性高中的标准,进一步加强软、硬件建设。双流县委、县政府高度重视我校的“创建”工作,成立了“棠中创示范性高中领导小组”。在各级领导的亲切指导下,通过全校上下的共同努力,我校已完成了创建“国家级示范性普通高中”的各方面工作,2000年12月通过了市教委组织的专家组初评,2001年4月16—17日省教育厅有关领导来校进行了调研。
一、办学思想——开放、民主、创新、全面
办学思想是一所学校的灵魂,有什么样的办学思想,就将产生什么样的办学行为,形成什么样的办学风格。根据党和国家的教育方针、21世纪经济社会信息化趋势对教育信息化的推动和对人才基本素质的要求,在吸收中外教育思想的基础上,经过认真总结教育教学实践,我校确定了“开放、民主、创新、全面”的办学思想。
(一)开放
教育要面向现代化、面向世界、面向未来,就必须坚持开放办学。当今世界正向高度信息化、多元化发展,“地球村”将越来越小,我们既有机遇,也有挑战,既要勇于竞争,也要善于合作。开放,体现了充足的自信、竞争的胆略、兼容的气度、合作的智慧。牢固树立开放意识,坚持开放办学,我校才能抓住机遇,应对挑战,不断发展。
(二)民主
人在民主的氛围中,才会坦诚、勤奋、富有创造性。树立民主办学、民主治校、民主执教的思想,有助于活跃办学风气,促进校风、教风、学风的健康发展和个性化人才、创新型人才的脱颖而出。教育信息化发展是教育民主的强大推动力,并为教育民主的实现提供了新的途径。对于每一个教育工作者来说,教育民主都是一种高层次的境界。
(三)创新
创新是知识经济对教育提出的一个重大课题,也是学校保持竞争力、生命力的关键。没有创新,就不可能适应经济社会发展的要求,就不可能实现超常规、追赶型、跨越式发展。
我校创立、改革、发展的过程,就是一个创新的过程,包括:办学机制创新,教育观念创新,教学手段、方法创新,对学生进行创新教育。办学机制创新是我校可持续发展的源泉;教育观念创新是推进素质教育的前提条件;教学手段、方法创新是优化教学效益的有效途径;创新教育是对教育功能新的定位,其价值取向不仅注重教育的文化传承功能,更强调教育的文化革新功能,意味着在人才培养目标上由工业时代的“标准化”、“守成型”向信息时代的“个性化”、“创新型”转变。
(四)全面
“全面”的办学思想,就是全面贯彻党的教育方针、面向全体学生、全面提高学生素质,以及全面提高办学效益(包括质量效益、社会效益、辐射效益、产业效益)。全面提高学生素质,要处理好全面与特长、整体与个体、共性与个性、基础与发展的关系。对学生整体而言,要全面提高各种素质;对学生个体而言,既要全面培养基础素质,又要尊重个性,发展特长。全面提高办学效益,要在立足于全面推进的同时,突出办学特色。
二、人才培养目标——“五会一长”
按照素质教育的精神和未来社会发展对人才的要求,我校提出了学生基本素质标准,确立了“五会一长”的人才培养目标:
——“会做人”。确立正确的世界观、人生观、价值观,形成良好的思想品德和公民素质;具有一定的人际交往能力、组织与协调能力和社会适应能力;做到“五爱”(爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱社会主义)、“五心”(忠心献给祖国、爱心献给集体、关心献给他人、孝心献给父母、信心留给自己)、“三人”(做一个中国人、做一个文明人、做一个现代人)。
——“会求知”。有强烈的求知欲,有正确的学习目标、端正的学习态度、良好的学习习惯、科学的学习方法,能主动、生动地学习,有一定的自我学习、自我发展的能力,能利用计算机和网络自主学习,具备一定的筛选和获取信息、鉴别信息、创造性地加工和处理信息的能力;形成完整的知能结构,达到教学大纲对各学科知识和技能规定的基本要求。
——“会生活”。具有积极的生活态度和健康的生活情趣,做热爱生活、善于生活的人;积极参加家务劳动和公益劳动,具有生活自理能力;具有健康的审美观和审美能力,能分清是非、美丑、真伪、善恶,初步达到内在美与外在美的统一,有一定的表现美、创造美的能力。
——“会健体”。有良好的卫生习惯、锻炼身体的习惯和自我保健意识,努力提高生理机能,增强身体素质;具备健康的心理素质,发展非智力素质,有稳定的情绪、广泛的兴趣、强烈的动机、正确的态度、良好的性格、坚韧的意志,养成自信、谦虚、勤奋、诚实等良好品质,有战胜困难的勇气、耐挫能力和适应社会环境的能力。
——“会创造”。能在教师指导下创造性地学习各科知识,创造性地发展各种能力和自身特长;树立强烈的创新精神,具备初步的创新能力和一定的实践能力。
——“合格+特长”和“优秀+特长”。在全面提高基本素质的基础上,具有某一方面或某几方面的特长。每个学生都是珍贵的存在,都必定有其独特的优势和潜能,我们必须用心研究他的特点,发掘他的潜质,科学引导、精心培育,使他的特长脱颖而出。对大部分普通学生,我们将他们培养成“合格+特长”型人才,经过高校学习或参加社会主义建设,成长为素质较高的复合型人才或专门人才;对一部分基本素质发展得好的学生,力争将他们培养为“优秀+特长”型人才,经过进入一流大学深造和实践锻炼,成长为现代化建设的拔尖人才。
三、办学蓝图——面向21世纪,抓住加快教育发展的历史机遇,通过教育信息化推进教育现代化,构建“四维”办学模式,力争到2010年左右建成全国一流的现代化学校
1991年建校后,我们提出了“三三”办学设想,即:第一个三年(1991—1994),按省级重点中学标准完成基础设施、教学设备、教工人员到位;第二个三年(1994—1997),达到省级重点中学的办学标准,进入省级重点中学行列;第三个三年(1997—2000),形成一套有棠中特色的办学经验,成为具有一定示范性、在全国较有影响的学校。近10年来,全校教职工锐意改革,艰苦创业,奋发图强,基本实现了“三三”设想的目标。
2000年3月,我校制定了2000—2010年发展纲要,确定了新的办学蓝图:审时度势,抓住机遇,深化改革,强化素质,优化服务,全面实施素质教育,通过教育信息化推进教育现代化,力争到2010年左右,把我校建设成具有先进的教育教学思想,科学、高效的教育教学管理,高素质的教职工队伍,现代的教育理论、教育技术和教学方法,优良的校风、教风、学风,一流的硬件设施,卓著的办学效益,全国一流的现代化学校。
为此,我校决心以创建“国家级示范性高中”为契机,深层次、高水平地推进教育教学的改革和发展,努力探索、构建“四维”办学模式:
——“超前模式”。立足现实,展望未来,面向世界,把握国内外教育发展的脉搏,及时修订学校发展的中长期规划,在发展上确保思维的先进性,在改革上保持适度的超前性。
——“创新模式”。以永争一流的精神,努力探索教育改革和发展的新途径、管理的新模式、办学的新理念,创造新的突破,不断刷新“纪录”。
——“开放模式”。建立与知名中学、高等院校、科研机构的联系与合作,运用先进的教育理论,借鉴先进的办学经验、办学模式,引进优秀的教育人才;密切关注国际教育发展走向,主动参与国际教育交流与合作,进一步加大与国际教育接轨的力度。
——“产业模式”。把教育的社会效益和经济效益结合起来,建立和发展与市场经济、 知识经济相适应的办学机制,积极探索教育产业发展的有效途径。
四、办学特色——改革意识浓、办学机制活、教育管理实、办学效益好
早在建校之初,我们就确立了将学校建设成“办学思想先进,管理科学有序,师资队伍精良,硬件设施一流,富有特色的示范性现代化学校”的办学总目标。几度春秋,几度耕耘,我校初步形成了自己的办学特色:
(一)改革意识浓
我校的创办,本身就是双流教育改革的产物,因此牢固树立了“在改革中求发展”的意识。改革,是棠中的立校之本。我校利用新学校没有旧有办学机制和模式束缚的先天优势,抓住机遇,一建校就实施了以“三制一包”(校长负责制、全员聘任制、结构工资制、经费包干)为主要内容的全方位内部改革,为学校的持续发展奠定了坚实的基础。此后,我校不断深化、完善改革。
(二)办学机制活
“三制一包”是我校办学机制的核心,也是机制创新的标志。1999年6月1日,省委常委、市委书记陶武先视察我校后说:“三制一包”的机制创新,使改革落到了实处,值得推广和发扬。
校长负责制:校长对县政府负责,全校教职工对校长负责,校长每年同县教委签订《工作目标责任书》,并接受全校教职工的民主监督、民主评议。同时,校长拥有解聘权,以保持教职工队伍的动态优化稳定。
我校实行的校长负责制,包含了校长负责、党组织监督保证、教职工民主管理三个有机组成部分。校长必须在一年一度的教职工代表大会或其扩大会议上作《述职报告》,答复提案和意见,接受质询和民主评议,由全校教职工进行无记名信任投票。校长有权解聘教职工,教职工代表大会也有权通过“不信任校长案”,服务和监督都是双向的,从制度上确保了全校整个肌体的健康和活力。
全员聘任制:本着“任人唯贤,人尽其才,才尽其用”的宗旨,按照“公开、公平、双向、择优”的原则,实行教职工全员聘任制,激励并促使教职工不断提高自身素质,积极履行岗位职责,始终保持高度的工作责任心和精益求精的进取精神。
结构工资制:将国家财政下拨的工资作为档案工资,全部投入浮动,教职工“多劳多酬,优劳优酬”,破除平均分配,调动了广大教职工的积极性。2000年9月,学校进一步深化了分配制度改革。
经费包干:县财政按人事编制及有关政策将教育经费下拨给我校包干使用,学校根据发展的实际需要灵活、合理地配置资金。
在“三制一包”中,校长负责制是灵魂,全员聘任制是基础,结构工资制是动力,经费包干是保障,四者相辅相成,共同构成了有利于调动全校上下积极性、有利于开拓创新、有利于持续发展的灵活机制。
(三)教育管理实
按照科学、务实、高效的原则,我校建立健全了校长决策指挥系统,制定并执行一系列严格的规章制度。
在校长决策指挥系统(图表1)中,校长立于学校全局的角度,在充 分调查研究的基础上,遵循民主集中的原则,对学校的总体工作、重要工作作出决策,进行总体的部署、指挥、协调、控制。在此之下,建立了中层执行系统、基层落实系统和信息反馈系统。这一管理运行系统遵循5个“尽量”的原则:机构设置尽量精干化、工作方式尽量规程化、领导关系尽量短程化、职责权限尽量简明化、成效考核尽量数量化。
我校制定、完善了48个岗位职责和一系列规章制度,全校上下各司其职,令行禁止。为了进一步增大学校管理的透明度,加强廉政建设,我校按照有关规定,结合实际,采取丰富多样的形式,实行校务公开制度,即校务、财务“两公开”。大力推进依法治校,在办学过程中严格遵守各项法律,尤其是教育法律法规。1999年,学校被评为成都市“民主管理先进集体”。
建设高水平的领导班子是确保决策科学化、管理规范化的关键。我校领导班子结构合理,机构健全,分工明确,人员精干。班子成员不断加强自身建设,强化改革意识、创新精神,提高思想水平、管理能力,并确立了“制度×情感×德治”(任一因素为零则结果为零)的管理理念,加强与教职工之间的情感交流,形成融洽、默契的关系,注重道德内化,促进和保证了各项管理的落实到位。
(四)办学效益好
办学效益是对办学思想及其实践的检验。我校的办学效益可以从两个方面体现出来:
1、效率高,发展快。建校后“三年见成效,五年评省重,十年创示范”,在不到10年的时间里实现了一般人认为几十年都难以实现的目标。
2、全面提高了办学效益:质量效益优、社会效益好、辐射效益强、产业效益高。(详见第七部分)
五、办学行为——师资建设、素质教育、德育工作、课程结构和教学的改革与实验、科研兴校、通过教育信息化推进教育现代化、对外交流与合作
我校的办学行为是“开放、民主、创新、全面”办学思想的实践,同时也促进办学思想逐步完善和成熟。
(一)推进“名师工程”,努力建设高素质的师资队伍
振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。师资力量对于一所学校的生存和发展至关重要。我校始终将师资建设列为议事日程的重中之重,推进“名师工程”,不断加大师资队伍建设力度。
我校在用人上从不求全责备,而是避其所短,用其所长,给予每一位教职工充分的用武之地,为教职工创设良好的发展空间,并以“教书育人光荣”的事业感来留住人,以远大的目标(如争创“省重”、“国重”)来激励人,以一心一意为教职工办实事(如“安心工程”——帮助他们解决家属就业和子女入学问题、“安居工程”——户均居住面积90平方米以上等)来温暖人,以充分的信任和领导班子以身作则的实际行动来感染人,使学校的凝聚力不断增强。
1991年建校之初,在用人体制还相对较封闭的状况下,我们实行开放的人才政策,面向省内外公开招聘教育英才,分期分批从千多名应聘教师中遴选了200多人,组成一支师德好、业务强、结构合理的师资队伍。这些从四面八方招聘来的教师,带来了各地的教育特色和各人的教学风格,相互交融,共同提高,学校兼容并蓄,博采众长。近年来,我校又从北师大、西师大、川师大等高校选拔优秀毕业生,形成了有力的师资后备队伍。
为了进一步提高师资质量,我校提出教师要由“教书型”向“学者型”转变、由“教书匠”向“教育家”转变,着力实施“名师工程”,力争造就一批具有高尚的师德风范、精湛的业务技艺、较大的影响力的“名师”:
——坚持强化师德教育和师德评价,制定了《教职工职业道德行为准则》、《教职工职业道德建设的实施意见》和《教职工职业道德评价量表》,在推优评先、晋职提资上实行“师德一票否决”,高标准、严要求地提高全校教职工的师德修养。2000年9月被全国职工职业道德建设指导协调小组和中华全国总工会授予“第六届全国职工职业道德建设先进单位”称号。
——加大培训力度,促进教师更新教育思想和教育观念,提高教育信息技术运用水平,不断强化教育教学综合素质。1998年选送了89名中青年教师参加北师大研究生课程进修班学习,结合教育教学实践研习国内外先进的教育理论;组织教师积极参加省、市、县各级教研部门举办的业务培训和继续教育;坚持七项基本技能培训和考核;对全体教职工进行计算机专业知识和应用技能培训;鼓励教师积极参加学历提高学习。
——组织、鼓励教师开展教育科研,承担课题,撰写论文、论著,通过科研提高素质。教师在省级以上刊物发表及省级以上学术会议交流的论文共169篇,获省级以上奖励的论文共80篇,出版专著(含与人合著)37部。教师论文集《探索的足迹》(两卷)2000年12月由北京当代世界出版社出版发行。
几年来,我校的“名师工程”不但培养出了多名具有一定知名度的“名师”,更重要的是以此带动了一大批教师迅速提高了师德、师能。我校现有特级教师2人,市、县学科教学带头人18人,高级教师66人,一级教师135人,省、市、县优秀教师和优秀青年教师28人,双流县首批“名校长”、“名教师”3人,研究生2人,89人即将从北师大研究生课程进修班结业,1人即将从国家级骨干教师培训班结业,3人正在川师大研究生课程进修班学习。教师们在各级各类业务竞赛中脱颖而出,364人次获得全国、省、市奖励。
(二)切实更新教育观念,全面实施素质教育
素质教育是教育改革和发展的必然要求、必然方向。在教育教学过程中,我校始终面向全体学生,坚持做人与成才、智力与非智力、知识与能力、继承与创新并重,全面提高学生的基本素质,尤其重视当前教育现状中极易忽略或无暇顾及的人格、道德、法制、心理素质、良好的性格倾向、自立自理能力、人际交往与社会活动、创新精神、实践能力等素质的培养,为学生适应未来社会的发展奠定坚实基础,确保他们赢在人生的起跑线上。为此,我校不断探索,采取各种措施,全面实施素质教育:
1、深入学习,积极向专家“借脑”,切实更新教育观念
落实素质教育,首先要切实更新教育观念,树立科学的教育观、质量观和人才观。我校组织教师深入学习素质教育理论,并聘请北师大教授金盛华、省社科院研究员查有梁、成都七中老校长杨礼等教育专家为办学顾问,邀请国家副总督学王文湛、中央教科所研究员张志远、外语教学特级教师张思中等一批教育界权威人士到校开办讲座或举行报告会,积极向专家“借脑”。
2、不拘一格,因材施教
针对学生的特点、差异,实施“分类教学、分层推进”,使每一个学生的潜能和特长都得到发展,力争把各种类型、各种层次的学生都培养成才。
3、不断改进教学方法和手段,减轻学生过重的课业负担
优化现代课堂教学,提高教学效益,克服低水平、低效率、重复化、机械性的课业训练,为学生创造自主、自由发展的时间和空间;加强学法指导,促进学生主动、生动、创造性地学习。
4、前瞻性地进行信息技术教育
掌握和运用信息技术的能力,必将成为学生新的基础素质。我校前瞻性地对学生进行了信息技术教育,教学内容从传授计算机基本知识扩展到以计算机和网络为工具帮助学生更好地自主、自由学习,并在进行技术教学的同时注重计算机道德和信息文明教育。
5、狠抓后进生转化工作,确保“面向全体学生”落到实处
我校生源入口素质参差不齐,要提高出口质量,就必须面向大面积的中等生、后进生。我校对后进生转化工作进行了深入的调查研究,努力探索各种有效途径和方法。主要做法有:
——建立严密的后进生转化工作组织体系。以年级为单位,以班主任和各科教师为实施主体,由各年级组长负责,政教处、教务处督促,责任落实到人。对起始年级新生认真观察、调查,科学分析,确定后进生对象,进一步详细摸底,逐一登记,全面分析,对症下药地制订出转化的具体步骤,认真实施,并对转化效果进行跟踪评估。转化以三年为一个周期,每学期小结,每学年表彰,每三年总结。
——科学、耐心地引导和帮助起始年级学生适应新的学习生活,矫正不良的学习态度和习惯,指导学习方法,避免新的分化,把后进生数量降到最低限度。
——努力优化后进生的主观非智力因素和客观非智力因素,这是转化后进生的关键。科学研究表明,95%的孩子智商属于正常范畴,差别不大,智商超常和低常的均只有2—3%。因此后进生主要是非智力因素、情商造成的。据此,我们针对各个后进生的具体情况,着力消除非智力因素对其产生的消极影响,提高其情绪智商。
——对后进生必须有“三心”(爱心、细心、耐心),做到“三优”(提问优先、作业批改优先、表扬奖励优先),“三访”(有病家访、缺课家访、有转变家访),“四点”(挖掘闪光点、扶植起步点、把握反复点、促进飞跃点),“四不准”(不准歧视、不准体罚和变相体罚、不准赶出教室、不准推出校门)。
目前初一至高三共有后进生54人,转化过程均有明确记载。2000届初、高中共有后进生34人,至毕业时成功地转化了32人,转化率为94.12%。
6、对学生进行心理健康教育与指导,提供心理咨询服务
心理素质是现代人的重要素质,心理状况也是影响学生成长的一大非智力因素。从1997年开始,我校邀请北京师范大学心理学专家来校对学生进行心理辅导、心理咨询和心理健康教育。大批教师参加北师大心理学研究生课程进修班学习。学校开设了心理健康课,设置了心理咨询室,由专职心理教师任课并负责咨询服务。
7、加强校园文化建设,锻炼学生的实际能力,重视并促进素质教育的潜移默化
通过组织科技、艺体、人文等活动或社团,鼓励学生自主实施,并强化校园环境的文化色彩,做到动态与静态结合、有形与无形结合、有声与无声结合,促使学生在实践中提高综合素质,在校园文化的氛围中受到熏陶。
——开展科技活动。开设科普讲座,组织学生参观科普展览,使他们学习和了解日常生活、工农业生产、现代高科技等方面的有关科学知识及发展动态。成立了车模、航模、空模、天文、环保等科技活动小组,开展小发明、小设计、小制作、小论文、科技演讲、自编科技小报和科普画刊等活动。在各级科技竞赛中,学校获国家级组织奖1次、省市级组织奖15次,辅导教师获国家级组织奖1次、省市级“优秀辅导员”16次,学生获国家级奖励22人次、省市级奖励241人次。
——组建“海棠艺术团”,举办艺术节、艺术夏令营,学生自创、自演各种艺术节目,多次到双流人民广场进行文艺表演及书画现场展示。
——创办校园文学社、校园报、校园广播站、学生电视台、学生记者团等,由学生采访、撰稿、编辑、制作、播出,开展有关活动。
——为外地学生组建周末“快乐大本营”,分营分组开展文化、艺术、体育、信息技术、阅览等活动,组织晚会、旅行、参观等。
——举办“英语活动月”、英美文化讲座等活动,使学生感受英语文化背景,在中西文化交流中提高素质。
——在校园、走廊、教室设置名言警句牌、杰出人物像、雕塑、书画作品等,使学生励志、冶情。
8、建立健全学校、家庭、社会“三位一体”的育人网络
实施素质教育,学校、家庭和社会必须密切配合。我校举办了家庭教育讲座、咨询等活动,帮助家长提高家庭教育质量。会同公安、城监、街道、居委等,加强学校周边环境的综合治理,确保社区环境的健康、文明。邀请司法局、少管所、律师事务所、交管局、税务局等部门的同志,对学生进行法制、交通安全、依法纳税等教育。取得工厂、乡村、部队、自然保护区的支持和配合,开展社会实践活动:组织学生定期到双流县福利院慰问、服务;不定期举办送文化下乡活动;利用假期开展“让我们走进生活·让生活走进我们”的社会实践,举办了“爱我中华——北京行”、“人与自然——卧龙行”活动。
9、科学地评价学生的素质
学生素质评价以“五会一长”的人才培养目标为基本内容,以促进学生素质形成与发展、不做定论为基本原则,以测试、教师观察分析、同学互评、家庭和社会反馈等为基本途径,以量化与描述相结合、理论知识与实际能力并重为基本方式。考试成绩只是学生素质评价指标中的一项,主要用于评价各学科大纲规定的基础知识、基本技能(听、说、读、写,分析、综合、推理、运算等能力)教学目标达成度。学生的思想品德素质、学习能力、行为习惯、人格、意志、交际能力、实践能力、创造能力以及在某些领域或某些方面具有的特殊能力或特殊潜力,难以从考试中反映出来,也难以进行量化评估,因此我校通过由教师细心观察、密切接触、听取各方反映、认真分析来进行评价,并引导学生科学地发展素质。
(三)加强德育工作,促进校风建设
人才的基本标准是“德才兼备”,“德”为人才的首要品质,德育在教育工作中处于首当其冲的关键地位。校风是一所学校内在和外在的整体作风的综合表现,校风的好坏既决定着教育质量、办学水平的高低,也反映出教育质量、办学水平的高低。我校坚持以德育为首,加强校风建设。成立德育工作领导小组,建立了校长和总支书记牵头,政教处负责,校团委协助,年级组长、年级团总支书记、少先大队辅导员、班主任为骨干,教职工全员参与的德育工作网络。全校所有干部、教师、职员、工人都是德育工作者,“不图大而全,要求细而实”,坚持“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”。
我校德育以“做人教育为基础、爱国主义教育为重点、立志成才教育为主线”,依照《中学德育大纲》,结合实际,开展德育工作:
——根据学生的身心发育特点,确定了德育要点:行为习惯养成教育、文明礼仪教育、集体主义教育、爱国主义教育、“两史一情”(近代史、现代史、国情)教育、理想前途教育、纪律法制教育、党的基本路线教育、社会实践系列教育、职业教育。
——德育进课堂,并进行学科渗透教育。每天安排20分钟“思品课”,由班主任进行德育教育。各科教师在学科教学中,有意、有序、有机、有效地渗透德育教育,学校将此纳入教学常规检查,确保落实。组织德育观摩课、学科教学德育渗透大比武等活动,促进教师相互学习,共同提高德育教育水平。
——以丰富多彩的形式,在课外、校外进行德育教育。坚持利用升国旗仪式进行爱国主义教育;持久地开展“三百”活动(看100部爱国主义影视片、唱100首爱国主义歌曲、读100本爱国主义图书);在重大节日、纪念日组织文艺演出、征文、演讲等活动;开展“手拉手”、“爱心工程”活动;利用业余团校和业余党校,进行团队和党的基本知识教育。联系了爱国主义和国防教育基地(国防乐园);同成都武警指挥学校结为警民共建单位,并作为我校的军训基地。
——建立健全科学、有效的德育评价体系和表彰制度,发挥榜样的示范作用。制订了《日常行为规范考评细则》和《课外活动评定细则》,“先进、文明班集体”、“优秀团支部”、“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀团干部”、“优秀团员”、“优秀队干部”、“优秀队员”、“创三好积极分子”的评选表彰办法。考核、评选、表彰的过程,成为同学们自觉提高德育修养的过程。
——开展德育科研,提高德育工作的层次。承担了《小学和初中学生思想品德和行为规范的衔接研究》课题,通过广泛调查、认真分析、深入研究,为解决初中德育工作中存在的新问题探索出了切实可行的办法。我校同北师大心理系合作进行的《道德思维方式和移情的道德行为实践和行为训练的研究》,涉及到德育科学中一些前瞻性的问题,具有较强的探索性。
经过努力,我校德育工作和校风建设取得了可喜的成效。先后有140多人被评为省、市、县级“三好学生”、“优秀学生干部”;12名优秀团员被推荐接受党支部考察,7名学生成为中共预备党员;好人好事层出不穷,其中有拾得重金、贵重物品交还失主的,有勇斗火魔的,有临危救难的,有热心救助失学少年的,有积极为患病同学、见义勇为英雄、灾区人民、革命老区和贫困山区失学儿童捐款的;一位家境贫寒的同学成为’93四川国际熊猫节的首位捐款者,被组委会邀请参加了开幕式;2000年暑假,初二学生欧宇星不顾个人安危,从嘉陵江激流中救起一名落水者。
学校先后被评为县教委文明单位(1993年)、县文明单位(1995年)、县精神文明建设标兵单位(1995年)、市德育工作先进集体(1995年)、市文明单位(1995年)、市精神文明建设标兵单位(1997年)、市首批校风示范学校(1997年)、省首批校风示范学校(1997年)、省文明单位(1998年)、市精神文明建设十佳单位(1999年)。
(四)课程结构和教学的改革与实验
教学是学校工作的中心,课堂教学是全面实施素质教育的主渠道。我校坚持教学中心工作不动摇,加强教改实验,逐步改革和完善课程结构,努力提高教学质量。
1、狠抓教学常规
制定了《教学工作常规》,认真开展常规教学研究,强化教学常规的过程管理和检查评估,规范教师的教学行为,努力提高教学效益。
——以备课组为单位,坚持“三研究三统一”,即“研究大纲、教材,研究学生,研究考纲、考题;统一进度,统一检测,统一质量分析”。
——坚持年级教学质量分析,交流、总结各学段积累的教学经验,系统地认识各学科各学段的教学目的、教学要求,分析存在的问题,研讨解决问题的途径和方法,从而确保了各学段教学目标的达成。
——坚持新老挂钩,实行“导师制”:凡大学毕业3年以内的青年教师,均安排经验丰富的优秀教师担任其“导师”,给予业务指导,使其尽快熟悉教材教法、教学常规,提高教学能力。
——坚持上好“三课”:新毕业分配的教师上合格课,新调入学校的教师上研究课,每学科推选优秀教师上示范课。
2、改革和完善课程结构
本着有利于全面促进学生素质发展的宗旨,我校逐步对课程结构进行了改革,基本形成了能紧跟时代发展的学科类(含必修课、选修课)和活动类课程体系(图表2):
——必修课严格按照教育部和省教育厅制定的课程方案,开齐开足了课程、课时,不任意增减课时或调整教学内容,全面培养学生的基础素质。
——选修课分为必选课和任选课。必选课结合学生身心发展特点,紧
跟科技、经济、社会发展步伐,增长学生的知识,培养和提高其生活、生存、发展能力。心理健康、计算机信息技术、环境保护3门必选课,开设得较早,紧扣了当今社会的要求,具有一定的超前性(教育部要求2001年底前全国普通高中要开设信息技术必修课)。
任选课(专题教育)结合部分必修学科设置,由有兴趣的学生任选,开发其潜力,扩展其视野,发现和培养学科拔尖人才。同时,积极探索了跨学科任选课的教学。
——活动课包括兴趣爱好类、体育活动类、科技活动类、学科活动类等4个类别。每天下午安排1小时进行,满足学生的兴趣,培养特长,发展个性,提高实践能力,丰富课外生活。
在课程改革中,努力探索校本课程建设,开设了校本课程选修课,并编写了《环境保护》、《奥校教材》(数、理、化、生)、《校园英语会话》、《气象知识》、《人口问题简读本》、《中学生人际关系学》、《艺术训练》(色彩、素描、管乐)、《数学素质教育与训练》等校本教材。学校将结合实际,总结经验,进一步大力加强校本课程、校本教材建设,特别是跨学科、综合性校本课程和教材的开发与教学。
学校提倡学生进行研究性学习,各学科教师在教学实践中进行了指导学生开展研究性学习的尝试。学校将根据上级教育行政部门的部署,从2001年9月起将研究性学习纳入必修课程计划,大力探索和加强研究性学习的教学工作。
3、加强教改实验
1997年6月,北师大在西南地区首选我校共建教育实验基地,系统地引入先进的教育理论、方法和技术,针对社会发展的趋势和学生身心、思维发展的特点,按照未来社会所需人才的能力要求和素质结构,进行以提高师生综合素质为宗旨的教研教改实验。
为了实现大面积培养优秀人才(实验班级的生源质量略低于全校平均水平)并增强教育前瞻性和适应性的实验目标,实验对课程和教学进行了相应的调整和改革:实行初、高中一贯制;语文、数学、英语3科补充选用部分实验教材,适当增加课时量;在遵循教育科学规律、符合教育部要求的前提下,语文、数学、英语、物理、化学5科实施“小打通”,加强与高中衔接,调整部分教学内容;增设思维发展训练课;突出心理健康教育。参加首轮实验的学生已在两年时间里顺利学完了初中课程,于1999年进入高中,表现出良好的心理素质、学习能力、社会适应能力、创造能力。
经过认真论证、协商,2000年6月,我校又同中国人民大学合作办学,共建了“中国人民大学艺术人才棠湖中学基地”。双方在培养和招收艺术特长生、推进素质教育等方面密切合作。我校在人民大学组织的专家指导、帮助下建立艺术团(队)、实验班,举办艺术夏令营,实施艺术教育,培养艺术特长生,并营造浓厚的校园艺术氛围,带动全校学生提高艺术修养和审美水平。人民大学组织专家教授到我校举办专题讲座,扩大学生的视野,使之了解最新知识、前沿科学,帮助其树立远大的人生理想,激发其努力学习的内在动力。人大教授对我校教师进行指导,相互交流,加强中学教育与大学教育的沟通、衔接。我校定期选派学生到人大“见习”大学的学习、生活,提前接触喜欢的学科、专业;人大也定期选派优秀大学生前来与我校中学生交流;两校的优秀学生共同参加人大的一些校际、国际交流活动。
我校于2000年进一步加大了教改实验力度,按照与人大、北师大共同研究制定的人才培养方案,尊重、发挥学生的个性特点,根据学生的兴趣、特长,分类组织实施教学,优化其非智力因素,强化其创新精神和创造能力。
(五)实施“科研兴校”战略,构建集约型、科研型的现代教学模式
在办学过程中,我们深刻地认识到科研是出高层次教师、出高质量办学水平的必由之路,是促进教学改革、优化教学效益的有效途径。建校之后,我校就迅速确立了“科研兴校”战略,校领导带头参与科研教改。1997年,设立了科研室,将科研纳入常规工作。陆续制订、完善了《教育科研有关规定》、《教育科研课题申报条例》、《教育科研成果评选条例》等9项科研制度,加强了科研管理和运作的规范化,调动了教师们的科研热情和积极性。
先后立项研究的科研课题(图表3),国家级有12个(已结题5个),省级1个,市级1个,县级2个(已结题1个),校级11个。各年级组、教研组均有科研课题,参研教师共152人,占任课教师总数的81%。近4年来教师撰写的科研论文在省级以上刊物发表28篇,获省级以上奖励32篇,获课题研究阶段成果奖(含计算机软件)46篇(件)。现已结题的5个国家级课题,均带动了校内外的教改教研(校外如成都十八中、东升一中、华阳一中、白家中学、公兴中学、黄水中学、光电子弟校等)。
由我校承担的全国教育科学“九五”规划研究课题《电化教育促进中小学由“应试教育”转向素质教育》子课题《运用现代教育技术提高“环境保护课”质量的研究》,于1998年11月通过了教育部总课题组的中期评估,获“优秀”级,我校因此被评为“中央电教馆课题研究优秀学校”,又于1999年12月评为首批“成都市绿色学校”。2000年10月,通过鉴定,圆满结题。总课题组评估认为,该课题“选题新颖,立意高……对于推进素质教育和社会发展具有重要现实意义和长远发展意义;实验研究构建的‘问题探索式’教学模式,教学效益显著,具有创造性和实效性;提高了课题实验教师教育科研能力和教学水平,也对其他学科教师和周边学校发挥了带动作用”。2000年11月,学校因环保科研与教育成绩突出而被教育部和国家环保总局评为首批“全国创建绿色学校活动先进学校”。
我校作为中央教科所外语教改课题实验学校,承担了全国教育科学“九五”规划研究课题子课题《十六字外语教学法推广研究》及中央教科所“九五”重点课题子课题《张思中教学法在中学外语教学中的运用研究》,在教学模式的构建和多媒体技术的应用上有所创新,效果显著,在1999年6月的中期评估中获“优秀”级,并有1名参研人员被评为“中央教科所教改实验基地优秀工作者”(全省获此殊荣者仅2人)。两课题分别于2000年11月、12月结题,学校被总课题组表彰为“张思中教学法实验先进学校”。参研外语教师共撰写论文68篇,其中25篇获全国一、二等奖,1篇获全国三等奖;参研教师中2人获“全国教育科学研究贡献”一等奖,6人被总课题组评为课题科研“先进教师”;多媒体课件获全国一等奖的教师有2人,获全国二等奖的有3人。
全国教育科学“九五”规划课题《中小学素质教育工程(个案)的研究与实验》子课题《教学过程中学生主体性作用培养》、《运用现代教育技术促进素质教育实施》,均已通过鉴定,圆满结题。此外,中央教科所外语教学研究课题子课题《二十四字教学法的理论与实践研究》、《初中英语优化教学模式研究》,中国教育学会实验研究会“十五”规划研究课题《课堂教学中“合作—创新”模式的构建与研究》、《中学语文探究式阅读教学的实践与研究》,中国教育学会中学语文教育研究会研究课题《中学生文学社团活动的教学功能》,成都市教育科学“九五”规划研究课题《教学现代化的实验与研究》等课题的研究、实验,正在按计划进行。
我校依托教育科研,推动了课堂教学模式的创新。力避“时间+汗水”的粗放型教学模式,探索集约型、科研型的教学模式。语文教研组确立了“阅读为主,以读带写,读写相长,全面发展”的教学模式;课外充分利用校园文学社团的活动和刊物,激励学生在写作实践中全面发展语文能力。化学教研组对学习有困难的学生实施“成功教育”,充分挖掘他们的学习潜力,多方面为他们创设成功机会,大面积提高了教学质量。地理教研组实施“开放式教学”,不拘泥于教材、课堂,发动学生走进自然、走向社会,增强了热爱自然、保护环境的意识。此外,政治教研组在课堂教学中实施“三步教学法”,数学教研组进行“六主动”教学法实验,历史教研组运用教育信息技术的先进手段进行“兴趣教学法”课题实验。
(六)以现代教育思想、教育信息技术为突破口,通过信息化大力推进教育现代化
教育信息化、现代化,是教育适应科技、经济、社会信息化、现代化发展并力争发挥先导性功能的过程和程度,是我校始终追求的境界。我校在推进教育信息化、现代化的实践中,一是提高教师对教育信息化、现代化的认识和现代教育思想理论水平,二是配置先进的教育信息技术设备,三是提高教师在教育教学中运用现代教育思想理论和教育信息技术的水平。
学校成立了由校长挂帅的教育信息技术领导小组,设立了现代教育技术信息中心。多次聘请专家到校举办现代教育思想理论和教育信息技术讲座,选派教师参加中央、省、市电教馆举办的教育信息技术培训,对所有教师进行计算机基础知识、CAI课件制作和网络技术培训,掀起了学习现代教育理论和技术的热潮。全校95%以上的教师掌握了教育信息技术媒体的性能特点、使用方法,运用于教学,并能使用微机进行数据的统计、分析和有关资料的收集整理;60%以上的教师能进行多媒体软件的编制和教学;100%的学科运用教育信息技术进行教学;教师们已认识到,推进教育信息化必须逐步从课件制作的层面提高到利用计算机信息技术全面深刻地整合教学内容和形式的层面。
从建校至今,我校不断完善教育信息技术硬件建设,为学校实现教育、教学、管理现代化奠定了坚实的物质基础:
——1991—1994年,为各教学班配置了“三机一幕”;建成了语言室、卫星地面接收站和校园教学闭路电视系统。
——1994—1996年,建成2间微机教学室;购置了摄、录、编系统;建立了集音、像、数据等为一体的实时传输交互式多媒体电子教室,并购置了相应的应用软件;为各教师办公室和科室配备了微机和打印设备。
——1996—2000年,建成了5间多媒体教室;在全省中学中首先建成开通校园网站(联接各教室、办公室和教师家庭,通过光纤接入国际互联网),为师生提供了良好的上网条件,并对社会各界开放,从1999年10月至2001年4月,访问量已突破70万,目前日均访问量2000多人次;为每户教师家庭配置了PⅡ联想品牌微机;建成由7台PⅡ微机组成的图书管理借阅系统;扩展了能同时播放8套节目的教育闭路电视系统;建成大型天象仪馆和天文观测台各1座;全校共配备了650多台微机;购置、制作了大量教育信息技术软件。
学校积极开展教育信息技术科研,先后承担了全国教育科学“九五”规划教育部重点研究课题《教育信息资源的优化配置与高效开发》子课题《开发、优化教育信息,全面提高中学办学质量》、教育部“九五”重点课题《网络环境下的学科系统教学软件的研制和应用》、四川省“十五”规划课题《校园网站的资源建设与应用研究》等研究项目。
教育信息化、现代化的推进,使我校的教学、科研、管理焕然一新:
——网络教学资源的开发、建设和利用,丰富了师生教与学的内容和形式,实现了多边交互,为学生自主、生动、创造性地学习提供了极大的便利。教师开发设计的网络教学软件,深受学生欢迎。教师编制的CAI课件有130多件,其中26件分别获国家、省、市、县等级奖。
——校园网站专门为学生提供主页空间,鼓励学生设计、制作网页,积极参与网络资源建设,为他们开启了拓展视野的现代化窗口,营造了放飞创造力的蓝天,构筑了攀登信息时代制高点的阶梯。教育部2000年提出,要实施中小学“校校通”工程,用5—10年时间,使全国90%左右独立建制的中小学校能够上网,使中小学师生都能共享网上教育资源。我校在这方面走在了前列。
——教育信息技术的运用,促进了现代课堂教学的研究与实践,提高了教学效益。学校为市、县各校领导、教师提供了大量的教育信息技术应用优质课、观摩课。语文、政治、生物、化学、数学等学科的教师在现代课堂教学比赛中获成都市一等奖,3人获省一等奖,语文、生物学科的2位青年教师获得了全国一等奖。
我校于1997年被确定为“中央电教馆现代教育技术科学研究实验试点学校”;2000年1月通过“四川省现代教育技术示范学校”验收;2000年10月被确认为“全国中小学现代教育技术实验学校”。
(七)开放办学,积极推进对外交流与合作
我校始终以开放的姿态,同本地区以及省内外、国内外的大、中学校和科研机构合作,突破传统的招生地域限制,积极推进教育国际交流与合作。
——先后与成都七中等知名中学结为友好学校,广泛开展校际交流,博取众长。同中央教育科学研究所、中央电教馆、北京师范大学、中国人民大学等科研机构和高等院校建立合作关系。
——大胆探索,突破传统的招生地域限制,于2000年成为第一所进京招生的外地中学。外地学生和本地学生在一起学习、生活,能使其地域文化差异相互作用和交流,取长补短。京城教育专家们指出:这一创举是深化教育改革的一个重大进步,将促进基础教育跨区域竞争格局的形成。
——加大与国际教育接轨的力度,积极探索国际教育交流与合作的有效途径。同美国菲尼克斯(凤凰城)天堂谷学院、加州文特拉学院、伊利诺伊州立大学、夏威夷太平洋大学,加拿大多伦多剑桥国际学院、约克大学圣力嘉科艺学院,德国科隆高等专业大学、科保高等专业大学,英国华威大学,瑞士德西迪高级酒店与商业管理学院,澳大利亚国际教育中心、南悉尼学院等10多个国外教育机构建立了良好的交流合作关系,已派出92名学生前往留学;1997年被确定为联合国教科文组织北京教育学术交流中心定点学校;利用寒暑假组织学生出国参加冬令营、夏令营,选派教师出国考察或培训;1998年被中国教育国际交流协会和美国英语学会确定为中华营项目学校,每年举办一届中美英语夏令营,中外营员们共同学习、旅游、交流,有效地促进了学生们在实践中学习和运用外语,并增进了国际友谊。2001年同澳大利亚新南威尔士大学行星学习有限公司签署协议,举办“澳大利亚行星英语实验班”,利用互联网、多媒体和丰富的学习软件,全面实现人机对话、互动学习,系统、有效地提高学生的英语口语和听力水平。
六、办学条件——校园环境、硬件设施
我校是市级“园林式单位”、“校园环境管理先进单位”。建筑面积5.4万多平方米,绿化面积8500多平方米。教学区、生活区、运动区、休息场所全面绿化,乔、灌、花、草科学搭配,校园内四季有绿色,四季有花香;自然景色与人文景观协调配置,突出庭园特色,为教书育人、读书学习、生活锻炼创造了良好的环境。
学校基础设施、教学设备完善。专用教室、实验设备、艺体器材、卫生器械等按要求配备。1998年,建成了投资1000多万元、面积达1万平方米的科技综合楼,集现代教育技术信息中心、图书馆、专用教室、演播厅、天文天象馆等于一体;投资400多万元建成了设施齐备、实行微机管理与操作的学生食堂,能同时容纳1680人就餐;建成了高标准的学生浴室,有104个浴位。2000年,投资400多万元建成了塑胶跑道和人工足球场草坪;为学生寝室安装了直拨电话;校园地面全部铺设了彩色路砖。
七、办学效益——质量效益、社会效益、辐射效益、产业效益
十载耕耘,春华秋实。经过艰苦奋斗,改革进取,我校的办学效益得到了不断的提高:
(一)质量效益
由于坚定不移地实施素质教育,我校取得了可喜的教育教学质量:高、初中巩固率、合格率、优生率、升学率均居全县之首,名列成都市、四川省前茅;建校以来共有2241人考入高等院校;从1994年首届高中年级毕业开始,连续7年获得成都市“高中工作成绩显著”表彰。
建校9年多来,学校获得的称号、奖励,国家级的有:全国职工职业道德建设先进单位、全国中小学现代教育技术实验学校、全国创建绿色学校活动先进学校、全国影视教育先进学校、档案管理国家二级标准单位等20项;省级的有:省级文明单位、省校风示范学校、省现代教育技术示范学校、省体育传统项目先进学校等29项;市级的有:市精神文明建设十佳单位、市德育工作先进单位、市先进职工之家、市级园林式单位等90项;县级的有:县社会治安综合治理模范单位等159项。从调入我校起统计,全校教职工获县级以上称号、表彰、奖励共528人次。
学生在学科、艺体竞赛中获县级以上表彰、奖励共1044人次。学生女子足球队获得全国第三名、第四名,9次夺得全省冠军,队员入选省队、陕西队、八一队、国家青年队(王思枞,1999年入选国青队并成为主力队员)、国家队(2000年12月新一届国家女足集训队组成,四川入选3人:肖珍、罗清秀、郭娉,均系我校输出的队员)。1999年双流第1个保送生、2000年全县3名保送生以及2001年全县获得保送资格(必须在数理化奥赛中获全国一等奖)的3名学生,均被我校囊括。现已有3名学生获得中国人民大学、北京航空航天大学2001年特长生预录资格。校园文学社社刊《春晓》被全国中语会评为“全国中学生文学社示范社刊”(列第5名,共15家)。
(二)社会效益
我校的社会效益主要体现在以下几个方面:
——向高校输送的生源质量高、后劲足,获得了招生院校的好评。例如北京师范大学,之所以选择我校作为教育实验基地,对我校生源的充分认可就是一个重要原因。
——办学声誉好,吸引了大量外地学生慕名前来就读。
——对改善投资环境、招商引资起到了一种特殊的作用,不少人到双流投资办厂,有一个因素就是孩子读书有好学校。
——为地方经济社会发展培养的大批建设者,综合素质好,社会适应能力强,在各条战线上建功立业,对推动社会文明进步发挥了积极作用。
(三)辐射效益
原成都市教委主任叶长坚1994年曾说:“棠湖中学的建立为普通高完中的办学注入了活力,带来了生机,形成了竞争机制。”1996年,我校创造了“5年建成省重点”的奇迹,省重点中学评估小组认为:棠湖中学的办学实践和办学成效,对全省一般中学深化教育改革,全面实施素质教育,办出高水平、有特色的学校,提供了范例,其示范性具有可操作的特点,值得在全省推广。副省长徐世群把我校产生的带动和辐射作用形象地称为“棠中效应”。
为了进一步发挥示范辐射功能,推动教育的整体发展,我校积极采取了以下措施:
——在上级的领导下,选派骨干教师到薄弱学校担任领导职务,推广“棠中经验”。
——对口扶持省内薄弱高中。太平中学是双流县一所一般普通高完中,1996年我校与该校签订缔结友好学校的协议,提供教育教学帮助。西昌六中是经济文化相对落后的少数民族地区学校,办学条件、办学质量相对薄弱。1998年,我校同该校建立了对口扶持关系,采用派出骨干教师前去辅导、请该校教师前来我校观摩学习、遴选我校优秀教师同该校教师结对指导、提供教育教学的文字和音像资料等方式,帮助该校提高办学水平。
2000年,我校响应上级党委、政府对口支教的号召,遵照有关文件精神,结对支援甘孜州九龙县中学。邀请九龙县教育行政领导、九龙县中学负责人前来我校考察学习;对该校各学科教研组长进行了为期1周的业务培训;同该校开展管理、教学、科研实时交流,将我校的改革方案、管理制度、教学规划、教研方案、科研课题方案、课题实施报告以及教师的教学设计、教学课件等及时送(寄)达该校,供他们参考借鉴,丰富其教育教学资源;赠送了联想逐日2000型微机12台(价值6万元),并由我校信息技术中心教师对该校计算机教师和7名骨干教师进行了培训;每年为九龙县中学以及甘孜州其他地区培养3名以上初中或高中学生;2001年3月动员全校师生为九龙地震灾区捐款8000多元。我校拟派3名教学骨干赴该校任教,后因对方实际问题未成行。我校将进一步贯彻落实对口支教事宜。
——历年来接待了大量来自全国各地的教育参观考察团,为他们提供有益的借鉴。省外的如广东、辽宁、广西、新疆、武汉、重庆、江苏、山东的部分学校或教委;省内有各地市州的教育系统。
——先后承办了省高中毕业班语文教学研讨会(1994年)、省中学物理青年教师优质课竞赛暨优秀论文交流大会(1996年)、省首届中小学计算机软件制作交流会(1997年)、省物理学会代表大会暨学术报告会(1998年)、成都市多媒体教学现场会(1999年)、省WCS中国教育项目学校教学研讨会(1999年)、省校园网建设现场研讨会(2000年)、成都市高中语文新教材课堂教学竞赛(2001年)等会议或活动;参加全国现代教育技术实验学校课题研讨会的全体领导和代表来校参观教育信息技术的应用(2000年)。我校的办学经验由此得到了进一步传播。
——利用和发挥教育教学资源优势,积极为其他学校、单位提供有关服务。承担了县内中小学教师计算机等级考核培训和计算机教师专业技术培训的任务,协助省电教馆对省内部分计算机教师、电化教学人员和重点中学校长进行教育信息技术培训,协助县财政局进行财会人员计算机技术培训,等等。成立了由县内各校学生参加的青少年体育俱乐部,每周均开展活动。
(四)产业效益
中共中央、国务院《关于大力发展第三产业的决定》指出:“教育是全局性、先导性的基础产业。”朱镕基总理在第三次全教会的讲话中说,“现在城乡居民教育消费意愿十分强烈,居民家庭储蓄中有相当的比例准备用于教育”。省委副书记陶武先(当时任省委常委、市委书记)1999年6月1日视察棠湖中学等5所学校时指出,要认识到“培养娃娃毫不吝惜”这一社会对教育投入的巨大潜力,推进教育产业。
以适度的产业方式发展教育的超前思路,在创业之初就进入了我们的改革意识之中。建校时,我校只有县里划拨的27亩建校用地和财政下拨到位的2万余元启动资金。以校长黄光成为代表的“棠中人”,没有“等、靠、要”,而是迎难而上,勇于开拓,筹借资金,负债发展,高质量地完成了教育教学基础设施建设。学校具备了一流的办学条件后,办学质量和效益迅速显露出来。
为了增加教育投入,我校面向市场,开展勤工俭学,创办了建筑工程公司、农药厂等校办企业。
贴近市场办学、以适度产业方式发展教育,使我校在取得良好的社会效益的同时,还创造了可观的经济效益:财政拨款总计2783万元,固定资产已达6000多万元,资产净增3000多万元。此外,还形成了宝贵的无形资产。
经认真自查,我校自查得分为496.5分,附加分45分(未计入自查得分,仅供参考),达到了国家级示范性普通高中的标准。同时,我们正视不足:建校历史短,一些需要长期积累的工作(如藏书量)存在差距。我们将充分发挥新学校的优势,扬长补短,突出特色,深化改革,促进发展,不断积累经验,努力提高办学水平,为四川教育在西部大开发中实施追赶型、跨越式发展作出应有的贡献!
四川省双流县棠湖中学
篇15:发改委工程建设领域突出问题专项治理自查总结_自查报告_网
为认真贯彻落实国家、省、州、县工程建设领域突出问题专项治理工作会议精神,按照《中共××县委办公室××县人民政府办公室关于工程建设领域突出问题专项治理工作实施方案》(贡办发〔〕12号)文件部署和要求,结合工作职能,扎实开展专项治理各项工作,现将自查总结如下:
一、成立机构,强化组织领导
1、为进一步做好工程建设领域突出问题专项治理工作,我委按照县要求和部署,及时召开了全委职工大会,对我委XX年至XX年的所有项目(扶持较少民族资金、以工代赈资金、兴边富民资金、国债易地搬迁资金)进行自查工作安排。成立了以熊汉峰主任为组长,和进义、和玉东两位副主任为副组长,农业股股长、投资股股长、社会股股长、办公室主任为成员的发改委专项治理工程建设领域突出问题工作领导小组,并下设办公室,办公室设在投资股,由副主任和玉东担任办公室主任。为建设领域突出问题专项治理工作的扎实、有序、全面推进提供了坚强的组织保障。
2、制定工作方案
根据专项治理总体部署和工作要求,结合工作实际,经与各股室协调沟通,制定了《××县发改委专项治理工程建设领域突出问题工作方案》(以下简称方案),方案共分总体要求和阶段性目标、任务分解和责任单位、工作步骤和时间安排、保证措施4个部分组成,方案确定了利用2年左右时间,对XX年以来的政府投资项目进行全面检查和集中整治的工作目标。为了使工作更加细化,结合各股室的工作实际,对加强项目建设程序的监管等10项主要任务进行了量化、细化和责任分工,把各项工作任务落实到各成员单位,形成牵头部门和各成员单位主要领导亲自抓,分管领导具体抓,一级抓一级,层层抓落实,各负其责,齐抓共管的良好工作机制。
二、加大工作力度,全面开展自查
XX年以来下达我委项目资金及安排情况如下:
(一)XX年扶持人口较少民族资金
XX年共下达我委扶持人口较少民族资金1011万元,29项,分三大类,其中基本农田改造2300亩,投资165万元;社会事业新建文化室、卫生室、学校等1700平方米,投资241万元;通路工程修建126.7公里,投资605万元。基本农田建设以丙中洛乡秋那桶村、双拉村;捧当乡闪当村、迪麻洛村,资金已下达给各乡政府,并实施完成。社会事业项目以卫生、文化、学校已下达给教育、卫生、乡政府,并实施完成。通路工程资金已下达给交通局,并实施完成。
(二)XX年扶持人口较少民族资金
XX年下达我委扶持人口较少民族资金272万元,11项,社会事业新建文化室、卫生室、学校等41[文章来源第一范文://www.diyifanwen.com]60平方米,投资272万元; 社会事业项目以卫生、文化、学校已下达给乡政府,实施中。
(三)XX年以工代赈资金
XX年共下达我委以工代赈项目资金411万元,5项,其中:中低产田建设项目投资86万元,修建三面光水沟5.5公里,客土改良450亩;路面改造项目投资220万元,改造路面9公里;人畜饮水建设项目投资27万元,架设6公里的钢管及蓄水池25个;黑娃底草山建设项目投资20万元,修建牧路20公里;木兰当人行吊桥投资92万元。项目根据云南省以工代赈资金管理办法的有关规划,目前已全部完工。
(四)XX年扩大内需以工代赈资金
XX年共下达我委以工代赈项目资金452万元,5项,其中:中低产田建设项目投资76万元,修建三面光水沟3.5公里,客土改良150亩;路面改造项目投资200万元,修建毛路22公里;草山建设项目投资76万元,修建牧路46公里,草山改良2500亩;东旺夺石拱桥投资100万元。由于项目点在独龙江乡,资金下达时间晚,又面临封雪山的因素部份项目按招投标程序已开工建设,部份项目XX年开山后实施和。
(五)XX年兴边富民资金
XX年兴边富资金未下达。
(六)XX年兴边富民资金
XX年共下达我委扩大内需兴边富民资金1100万元,其中咪咯村草果产业综合开发项目资金600万元,7项,科技、文化培训室540平方米,投资25万元,项目资金已下达给普拉底乡政府,并实施完成;四季布人马吊桥154米,投资80万元,已下达给县交通局,并招投标实施中;咪咯桥至尼期当小组路面改造工程6公里,投资60万元,正在施工图设计;茨开大桥至禾坡桥江西路面硬化工程30公里,投资300万元,整合县交通局通路工程项目,并已招投标开工;村间道路硬化工程4公里,投资70万元,已实施中;咪咯村农田水沟工程2公里,投资30万元,已实施中;咪咯村黄山羊、生猪养殖改圈项目50户,投资35万元,资金已下达给普拉底乡政府,并已实施完成。嘎拉博村综合开发项目175万元,2项,基本农田建设项目100亩坡改梯,投资5万元,资金已下达给茨开镇政府,并已组织实施中;嘎拉博村至野牛谷独龙牛基地建新建8公里,修建28公路路面改造项目,投资170万元,资金已下达给县交通局,并通过招标投标程序开工。马库村综合开发项目335万元,基本农田改造100亩客土改良,投资5万元,资金已下达给独龙江乡政府,并已组织实施中;巴坡至中缅41号界桩等外公路17公里,投资295万元,资金下达给县交通,正在组织施工图设计中;马库村办公楼建设项目230平方米,投资35万元,资金已下达给独龙江乡政府,并已组织实施完成。
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篇16:2024依法治校示范校自查报告_自查报告_网
学校要发展、要改革、要创新,只有走“抓学习、促管理、出成效”的道路,才能全面推进素质教育,真正实现“管理育人、服务育人、环境育人”与“教书育人、文明育人、法律育人”的有机统一。我校以依法治校示范校的创建为突破口,以不断提高教职工的职业道德水平及增强法制观念为主要内容;以争取一流教学质量,育有用人才为目标;以各种丰富多彩的活动为载体加强依法治校工作,近年来取得了一定的成效。
一、加强法制学习,完善依法治校网络
我们组织全校教职工认真学习了《教育法》、《教师法》等法律法规,组织学生学习了《中学生日常行为规范》、《中学生守则》等。全校师生对照规定从严自律,注重实践,评估、反馈、奖优惩劣,使我校的依法治教、依法治校工作逐步走上了规范化、制度化、序列化的道路。随着教育改革的不断深入,教育事业的蓬勃发展,学校领导对依法治教的认识也在不断的提高,学校把依法治教、依法治校放在了重要的议事日程上来,纳入了学校的总体工作规划,从组织、制度、评估、激励四个方面入手,全方位地构建了学校依法治校的管理机构,成立了以书记、校长为组长的普法工作领导小组,聘请了法制副校长,形成了校内外,学校、家庭、社会三位一体的法制教育网络。
二、建立职能机构,明确依法治校职责
为提高学校依法治校决策,民主管理水平和高效监督水平,维护校园稳定,维护师生合法权益,保证教育方针的全面贯彻实施,建立了依法治校工作领导小组,分别负责法制教育工作、师生校内申诉、学生伤害事故调解等。
依法治校工作领导小组的职责是:依法制定学校《章程》、《学校管理制度》,学校党政协同,会同学校工会共同讨论通过,并报市教育局审定批准后执行。学校《章程》合法、公正、公开;结合学校实际制定了《依法治校实施方案》,全面负责学校依法治校实施工作;聘请了法制副校长;宣传、落实、保护师生的合法权益,教师权益保障即保证提供教育教学必要条件;保障教学、科研、进修的权利;工资足额及时,参与民主管理,保证校内申诉的权利;具有监督权、重大政策决策权;及时了解学校财务收支情况。学生权益的尊重和保障:受教育权、人生权、财产保护权;收费项目、标准公开,无乱收费。
法制教育工作小组的职责是:结合教育系统“四五”普法教育活动,做到“四落实”:计划、教材、师资和课时落实;负责社区、家庭协调、联系,定期听取意见,保证法制教育的普及;学法、用法工作的交流与总结。
师生校内申诉小组的职责是:宣传、保护师生的合法权益;受理并处理师生校内申诉;以书面形式宣布处理意见。
学生伤害事故调解小组的职责是:制定《学校安全工作制度》,并负责组织实施;安全教育工作常抓不懈、警钟常鸣,制度化、规范化;建立应对突发事件预案等制度,努力预防和减少学生伤害事故的发生;做好应急处理,负责向上报告。
三、重视过程管理,规范依法治校工作
(一)规范办学行为
(二)落实保障机制
强化监督,发挥职能作用。学校实行党支部作保证,校长行政负责,为第一责任人。工会民主监督,实行教代会制度,一方面传达学校旨意,让教师的思想与学校保持一致,增加学校的凝聚力、战斗力。重大决策经教代会通过,实行校务、政务、财务三公开,促进了学校管理制度化、规范化、法制化的进程。
(三)严格收费标准
教育收费是社会上的一个热门话题,规范收费不仅关系到政府的形象、教师形象,同样关系到学校的健康发展。我校在收费问题上是严肃的、认真的,凡涉及到向学生、家长收取费用,都严格按照财政、物价及上级教育行政部门核定的收费范围、收费标准执行,没有任何乱收费现象,一直以来,我校从未发生过因收费问题的申诉。
篇17:小学安全自查报告_自查报告_网
在10月25日的早会上,孙校长向全校师生强调了三项安全,一是告诫学生禁止靠近接触到新教学楼走廊的防护栏;二是上下楼梯请勿推拉、靠右行走;三是在校活动注意安全。孙校长特别强调绝对禁止学生靠在新教学楼防护栏上,以免发生意外,引起全校师生的重视和共鸣。下午放学,学校召开了全体教师安全紧急会议。在会上,孙校长要求所有的班主任近期召开一次安全主题班会,对学生进行安全教育,提高安全警惕。并强调所有的教师在上课期间做好学生的安全工作,每节课教师都应让每位学生的安全在当课教师的掌控中。会后孙校长组织全校教师对学校涉及安全的各个方面进行排查,具体工作如下:
1、学校新教学楼及其二楼通往旧教学楼的防护栏偏低且生锈。学校正在加高加固整改中。
2、旧教学楼三楼两边阳台入口的门及时上锁,禁止学生到阳台上。
3、检查了新教学楼内各班教室门窗、电路及照明情况,各班照明灯和走廊灯都能正常使用,各班教室门窗完好。
4、检查了各专用室用电、防火情况。无安全隐患。校长督促教师注意专用室安全用电和防火安全。
5、检查了教学楼内消防设施、疏散标志、安全通道等,发现灭火器完好,压力正常,灭火器数量符合要求,放置正确。疏散通道畅通。
6、检查了学校厕所、围墙、标志物、旗杆、教学楼外饰、门窗等处。经检查都完好无损,不存在安全隐患。
7、对校园的体育器械进行了检查。所有体育器械没有破损,不存在安全隐患。
诚明小学
xx年10月25日
篇18:校园安全工作自查报告
为贯彻落实市教育办学校安全工作会议精神,20__年暑假,我校暑假安全工作坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则,切实做好学生暑期安全工作,使广大学生过一个祥和、愉快、安全的假期。
1、根据安全保卫工作形势的发展,不断完善充实定期检查和日常防范相结合的安全管理制度。建立健全假期门卫值班、巡逻值班、防火防灾、防盗安全管理等规章制度。对涉及学校安全保卫的各项工作,都要做到有章可循,违章必究,不出漏洞。
2、暑假前,学校对各室进行全面的安全检查,并针对部分假期不使用的教室及实验室及贵重实验器材进行封存。做好艺术室、图书馆假期装修的相关安全工作,认真排查各类教学、生活设施是否安全,发现安全隐患,利用暑假时间克服一切困难设法解决。
3、暑假期间实行24小时值班制。每日由一名行政和一名教师值班,值班人员做到了认真负责,工作期间无空岗、漏岗现象,定时对学校的办公室及实验室等重点部位进行检查,并做好录像监控的检查登记,设立24小时值班电话,值班老师要确保通信畅通,发现异常情况及时上报。
4、我校于28日上午9:00召开了全校性的家长会。会上校长宣读《__教育办关于进一步加强学生暑期安全教育与管理工作的紧急通知》。进行安全工作再宣传、再教育、再动员,进一步增强家长的安全意识,把学生暑期安全教育和管理工作延伸到校外,从而加大对学生的监管力度。对家长会议未能到位的家长,各班主任利用短信要求家长做好学生的假期安全工作。
5、扎实开展安全教育。让学生了解并掌握防火防电、防交通事故、防食物中毒、防溺水、防中暑、防煤气中毒等知识和技能。暑假是交通事故和溺水伤亡事故的高发期,每位学生分发了暑假安全告家长书,与家长签订安全责任书,向全体学生讲清、讲透私自下水游泳、自行车违章行驶等的危害。
6、加强与社区协作,对社区危险水域和交通事故易发地带再次进行拉网式排查。教育办分管安全的汪绿川老师和象山小学姚校长、安全员吴忠良老师多次对象山辖区危险水域进行实地查看,并及时把情况反馈给教育局。
7、引导学生合理安排暑假学习生活。鼓励学生参加富有意义的文体活动。教育和引导学生文明上网,不进网吧,不沉迷网络游戏。利用晋江市图书馆与博物馆就在学校附近的优势,发动学生办理借书证,利用假期到市博物馆、图书馆等场所进行学习活动,让学生过一个有意义的假期。
篇19:新型城镇化建设工作自查报告范文_工作报告_网
20xx年,我镇在县委、县政府的正确领导下,我镇紧紧围绕“三大目标”建设,立足高起点、高标准,以新型城镇化为统领,以项目建设为载体,以统筹城乡一体化为突破口,更新规划理念,全力推进城乡一体化工作,加快提升城镇化水平,加大农村发展环境建设力度,着力打造“宜居、宜业、宜游、宜乐”,取得了显著成效。现将新型城镇化工作目标完成自查情况报告如下
一、抓好规划的完善、执行和管理方面
一是坚持以科学规划为发展先导引领新型城镇化建设,按照“生态文化旅游型”小城镇的定位,坚持农民建房向城镇规划区、中心村和聚居点集中的原则,按照规划建设完成了团结村、凉华村等新型村庄的建设;二是紧抓马东公路改建机遇,将场镇对岸何家坝河滩争取为弃渣填埋场,待公路建设完工后,原本低洼的河滩将与现有建筑用地连片,经住建局同意,规划调整为城镇建设用地,新增储备用地100亩;三是严格土地审批程序,坚持先批后建的原则,打击违法乱建2户。
二、抓好城乡居民住房保障方面
一是对房屋的建设严格按原则、按程序办理。严格按照程序办事,严把审批关,严格农民建房审批管理。农村私人建房审批实行村建、国土、执法等部门人员的例会审核制度,集体讨论、联合把关,积极协调处理建房过程的各种纠纷矛盾,在规范建房审批程序,公开、公正推进审批工作的同时,在不违反总规的前提,最大限度地解决群众建房需求,得到了群众的好评,审批工作有序开展。二是督促、整改落实到位。对巡查中发现的问题,做到了发现隐患有处理,有跟踪督查。三是以全县工程建设领域安全大排查大整治大执法为契机,加大了全镇乡在建房屋的巡查、处罚力度,加大对违章建筑的打击和处罚力度,集中力量清理和整治已建成的违法违章建筑,严格把关公路两边退让管理。四是联合各部门组建场镇秩序管理综合执法队,负责对场镇规范性整顿,取得了比较明显的成效,基本保证了街道交通畅通。
三、抓好项目建设和协调服务工作方面
一是加快项目建设进度。未开工的项目,如无特殊原因,要迅速启动,已在建的交通、饮水、市政项目要加快建设进度,目前,已完成场镇风貌改造,通过争取项目资金170万元,在桥楼子修建停车场一处,解决了该处常年交通拥堵、停车难等问题,同时,**幼儿园建设项目已完成招标工作,近期将进场施工;二是注重项目建设管理。高度重视项目质量工作,实行项目建设业主负责制。对项目建设中已暴露出来的问题,由业主代表负责组织迅速予以整改,确保建成人民满意工程、人民放心工程。严格按进度进行拨款,不允许超拨资金;三是项目完工后,及时组织验收组按规定按规范会同施工方进行竣工验收。过去已实施项目,要按县委、政府要求,及时报送审计结算资料;四是做好重大项目的协调服务工。完成马(鹿)东(河口)公路改建征地181.4亩,房屋拆迁户已有两户签订了拆迁协议。
四、抓好城镇基础设施配套和管理工作方面
20xx年,在镇党委、政府的坚强领导下,积极争取上级项目资金,截流增源,把有限的资金用在刀刃上,加大城镇基础设施建设,进一步实现了城镇绿化、亮化、美化、净化、规范化,从而促进我镇的城镇化建设,与去年相比城镇化率提高近3%。今年以来,我镇的集镇道路工程先后完成了新场镇、老场镇的改造提升,维修了人行道、完善了地下水网;配置了垃圾箱,切实做到了垃圾集中收集和定时清运,改善了场镇的卫生环境,镇容得到了整洁,赢得了居民的称赞;加大集镇及新村点亮化、美化力度,全年新栽、补栽路旁绿化树500颗,新增绿化面积800平方米,增设路灯20只;通过大力实施人饮工程,解决了高山群众饮水难题;城镇基础设施和配套设施的不断完善,进一步增强了集镇对周边辐射和集聚能力,提高了吸纳农民变居民的承载能力。
五、抓好城乡统筹方面
完成了跃进、团结美丽新村建设,完善了基础设施,调整了产业结构,改善了人居环境。加快高山及外来户入住居民聚居点,繁荣了新村的经济,推动了经济的发展,逐步实现了由农村人员向集镇人口的转移,不断促进城乡统筹的发展。
六、抓好村镇建设统计报表等业务工作方面
为促进城镇化建设和管理水平再上新台阶,经镇党委、政府研究,成立了以镇党委书记田茂杰任组长,镇长刘斌、镇人大主席罗传友为副组长的新型城镇化规划建设领导小组,抽调了精干力量充实了城镇建设管理办公室人员,加强了城镇化建设强有力的领导,做好了我镇村镇建设统计报表和其他业务工作。
篇20:镇老干部工作自查报告_自查报告_网
镇老干部工作自查报告
镇老干部工作在镇党委的正确领导下,坚持以 重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,认真贯彻落实党对老干部的各项政策,坚持从我镇实际出发,以高度的政治责任感,充分在政治上尊重、思想上关心、生活上照顾老干部,使老干部老有所养、老有所学、老有所乐、老有所为,促进了我镇各项事业发展,保持了单位系统稳定。现将自查情况报告如下:
一、领导重视,加强对老干部工作的领导。
镇党委、镇政府十分重视老干部工作,把老干部工作纳入重要议事日程和目标管理范围,成立了老干部工作领导小组,由党群副书记兼任领导小组组长,亲自抓老干部工作。同时,老干部活动经费还列入财政预算。
二、丰富生活,使老同志在精神上有所寄托。
我镇利用中秋、春节茶话会等形式召开老干部座谈会,肯定老干部所做的贡献,征求他们对我镇各项工作的意见和建议,鼓励他们充分发挥余热,为全镇工作做些力所能及的工作。
1、加强老干部的政治学习。
在镇党委的统一领导下,以老干部支部为单位,坚持离退休干部每季度一次政治学习和组织生活制度,围绕我镇各项中心工作安排老干部学习讨论。组织引导老同志深入学习中央、省、市、区、镇重要会议精神,使老干部进一步了解我镇各项事业发展的情况。
2、加强老干部党支部建设的工作力度。
镇党委将离退休干部支部纳入基层党组织建设的总体规划,健全班子,安排固定办公活动场所,活动形式开展灵活多样,做到半年有小结,全年有总结,较好地发挥了支部和党员的作用。
3、积极组织开展各项活动。
我镇采取有组织和自发相结合的方式,积极引导老干部开展各项丰富多彩的活动。“七一”组织老干部前往幸福小区参观学习,向老同志介绍幸福小区的创建情况,重阳节组织老干部到婆婆岩登山等活动。
三、关心生活,使老同志在物质上有所依靠。
我们严格落实离退休干部的各项生活待遇,坚持落实工资、经费标准,从不拖欠老干部的一分退休钱,我们坚持一年一次新年春节慰问制度,把礼品或礼金送到老同志手上。对长病的老同志做到及时探望,对因病去世的同志前往慰问家属并协助料理后事,在生活上帮助他们,使老同志在物质上有依靠。
四、解决困难,做好老干部的来信来访工作。
镇党委、政府严格按照有关文件规定,认真做好老干部来信来访工作,倾听老同志的意见,及时解决老干部的实际困难,让他们安度轻松、愉快、幸福的晚年。