学校安全隐患排查汇报材料_实施方案_网
临近期末,xx中学对学校进行了一次全面的安全隐患排查,汇报材料如下:
一、排查时间:
xx年12月29日上午第一节课
二、排查人员:
三、排查范围:
1、教学楼:楼梯防护栏、教室电路、插头,学生上下楼梯,过道路灯,教学楼背后山体。
2、学生寝室、浴室、厕所。
3、商店、食堂、礼堂、锅炉房、水池。
4、校门口到学生上下放学乘车路段,门卫室、大门。
5、学校场地,体育设施。
6、办公室、实验室、仪器室、电脑室、多媒体教室、图书室、老师住房。
四、排查结果:
1、教学楼楼梯防护栏部分损坏、脱落。教室电路部分线夹脱落,开关、插座个别没有固定。
2、学生浴室地基有塌陷迹象。
3、食堂卫生干净,食物摆放工整,商店的货物摆放欠工整,锅炉房的柴火摆放要工整,提供热水、开水要注意学生的安全。
4、学校大门上沿主体部位有裂痕,两边都有。
5、老师食堂背后围墙过低。
6、xx班教室走廊上方的天花板有裂痕,走廊护栏有脱落。
五、整改措施:
1、学校集中对学生进行一次以交通、消防为重点的安全专题教育,增强学生安全防范意识,特别是强调学生回家途中的交通安全,教育学生不乘坐农用车、三轮车及超载车等非法营运或存在安全隐患的交通工具,谨防交通安全事故的发生。
2、门卫室加强管理,实行全封闭式管理。学生上学、放学班主任强调乘车安全。周五放学,值周老师、值周领导、班主任监护学生上车。
3、总务室按排人员对楼梯防护栏进行修补,水电管理员对教室线路进行规范,班主任强调学生上下楼梯靠右行走,不要在楼梯中追打。
4、对浴室张贴封条,禁止使用浴室。总务室规范寝室的物品摆放,班主任强调严禁带火种进入寝室,不能在寝室生火取暖。
5、总务室加强对食堂卫生的检查,加强对食堂的管理,规范商店的货物的摆放,对过期的以及“三无”商品一律没收,并给予商店罚款。督促食堂管理员清理柴火,加强对热水供应的监督。
6、总务室利用假期对学校大门、老师食堂背后的围墙、xx班教室走廊进行维修、加固。
7、对xx班教室走廊上面天花板的裂痕进行敲毁,防止脱落。
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篇1:创建“平安校园”自评总结报告[页3]_自评报告_网
二是加强安全检查,学生宿舍每周进行一次常规的安全检查,全校每月一次全面安全检查,重点部位不定时进行检查。重点检查用电线路、消防设施、用电设备、疏散通道等。发现隐患及时整改。
三是加强寄宿生的管理。本学期投入资金购置添置铁床架,大大提高就寝安全。规范宿舍管理制度,做到公约上墙,制度上墙,文化上墙;学生宿舍配备2名生活教师,对学生的生活起居进行统一的管理,强化宿舍卫生与生活习惯管理,24小时值班,对学生的生活起居进行全程的监督,每晚点两次深入宿舍点名查实,发现异常及时汇报并采取有效措施对应,有效扼制了学生夜不归宿等现象的发生。
四是严格大型活动审批制度,学校组织的大型活动,上报县教育局审批后开展,各班级自行组织的活动,由校长审批后开展,并要求做好各项活动的安全预案和安全措施。
五是实行安全事故报告制度,我校要求所有处室、班级认真学习学校各类安全工作规章制度和规定,每周对安全工作进行自检一次,并及时上报自查情况。学校进行定期与不定期对部门安全工作进行全面检查,及时排除各种隐患,定期召开班主任例会,及时反馈和解决班级存在的情况和问题,对班级的安全管理进行全程跟踪监督,提高安全工作的针对性和实效性。班主任发现学生旷课,及时上报学校并通知家长;发现事故时第一时间上报学校领导,并由学校上报上级有关部门。
六是严格门卫管理制度。学校实行封闭式管理。门卫严格根据门卫制度做好出入校园人员的登记,寄宿生严禁出入校园,凭班主任请假条签字后方可放行。防止校外不法分子来校盗窃、参与打架、斗殴等闹事事件的发生,确保学校无一起外来人员侵害学校师生安全事故的发生,保证了学校教学秩序的正常进行。
七是加强在校学生出勤管理。每节课对学生进行出勤登记,发现旷课及时上报。
三、加强普法宣传教育力度
一年来,我校利用法制教育课、法制宣传栏、班级板报、大副标语、广播等开展形式多样的法制宣传。学校大力加强师德师风建设,开展《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》、《青少年犯罪的成因及预防对策》、《中华人民共和国义务教育法》讲座及有关教育法律法规的学习,严禁体罚和变相体罚学生,努力提高师生人人学法、知法、守法的意识。广泛利用学校多媒体教育,校园广播站、校园宣传栏,教室黑板报以及师生大会、班会课、团队活动,积极开展反邪教教育、禁毒教育,一年来,没有发现师生违法犯罪行为。
四、落实检查评比,巩固创建“平安校园”工作成果
1、“平安校园”领导小组成员各司其职,轮流值日,检查督促学生的日常安全行为,并把各班学生的安全情况,动态显示于各班文明班级评比栏目之中,为班级评优树先,找出依据,为督促学生的安全行为起到了很好的效果。
2、保卫科、值周领导、班主任、教师对学生的安全行为进行检查指导,对没出现安全问题的班级给予表扬,同时也对出现安全事故和隐患的班级及违反规定的班级和个人的进行批评教育,追究相关人员的法律责任。
3、开展了由政教处、保卫科主持的根据安全教育为内容的“安全教育知识大赛”;结合安全教育内容开展了演讲比赛;学生“火灾自救现场演练”等系列安全教育活动,提高了学生的安全意识和自救能力。
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篇2:创建绿色学校工作自评报告_自评报告_网
双鸭山市田家炳中学是双鸭山市一所市级示范中学。由于香港实业家、慈善家田家炳先生无偿捐资250万元助学,为感念先生之盛德义举,遂决定以先生名字为学校冠名。学校现有学生1160人,教职工188人,专任教师138人,其中副高级职称以上专任教师90人,占专任教师
双鸭山市田家炳中学是双鸭山市一所市级示范中学。由于香港实业家、慈善家田家炳先生无偿捐资250万元助学,为感念先生之盛德义举,遂决定以先生名字为学校冠名。学校现有学生1160人,教职工188人,专任教师138人,其中副高级职称以上专任教师90人,占专任教师总数的65.3%,45岁以下中青年教师102人,具有硕士学位或硕士研究生结业的共38人,国家和省级骨干教师24名。在省级以上教学比武和学科竞赛中荣获大奖的有20余人,有两位教师荣获曾宪梓基金奖。有40余篇教育论文、教育论著在国家和省级刊物上公开发表,120余人次的200余篇论文、科研成果在国家和省级教育部门组织的学术评比中获奖。7人被评为“市级课改最佳教师”,7人被评为“市级课改最佳新秀”。
为了加快学校的发展,市政府决定投入5000万元兴建新校区。XX年,一期工程竣工并顺利实现学校搬迁。新校区位于双福路中西侧,占地12万平方米,建筑面积3.5万平方米。学校拥有教学楼、艺术楼、宿舍楼、食堂、标准的田径场地、篮球场、排球场、浴池、超市,配备理化生实验室、语音室、微机室、美术画室、音乐琴房、阶梯教室、图书室、阅览室等,固定资产6000万元。
近几年,学校把环境改造、环境教育作为一项重要内容纳入工作议程。在原有的基础上,加大力度、加快进度,努力增强全校师生的环境意识。学校确立了创建省“绿色学校”的目标,做出关于创建省“绿色学校”的决定及创建要求,开展了一系列创建活动。
科学有效的管理
一、学校领导高度重视
1、成立了环境教育领导小组,校长任组长,亲自负责组织指导
师生开展环境教育活动和环境净化的检查评估活动。
2、学校领导班子每学年初都要例会研究制定环境教育的规划。做到有计划、有活动、有记录、有检查、有总结。
3、学校领导把环境教育列为学校主体工作的重要组成部分,非常注重优美整洁的育人环境,能使师生产生宽松平静的心理状态和崇高远大的美好情怀,有利于良好的日常行为规范的养成,提高工作和学习效率。
二、资料积累较为齐全
学校积极通过各种渠道,收集和积累了有关环境教育资料,包括上级下发的各类文件,工作计划、总结,有关环境问题的论文,学科渗透教案、图片、录像等。此外,学校还订阅了环境教育书刊。
三、利用学校自身设施进行宣传教育
学校特设有环境教育宣传栏,环境卫生公布栏、评比栏;各班也有相关的宣传墙报;环保宣传标语遍布整个校园,校广播站定期报道一些有关环境保护常识,宣传美化、绿化校园,爱护学校一草一木的教育活动。校团委还组织了以环境为内容的有奖征文,美术画展比赛等活动。总之,学校积极通过各种设施方式全面进行宣传教育。
四、接受环境教育
学校领导以及任课教师定期参加省、市环境部门组织的各类培训学习,出席环保部门组织举办的各类讲座、会谈,这一举措极大提高了师生的环境教育意识。
形式多样的课内、外教育
一、课内教育
学校要求任课教师充分挖掘和开发各学科教材中环境资源,把环境教育有机地渗透到课堂教学中去。语文、历史、地理、政治、物理、生物、化学等课程在教学过程中,有目的地穿插环境教育内容,发挥素质教育学科主渠道的作用。如地理教学中开展《水资源的利用》研讨课题活动,并让学生一起参与,在课堂上进行研究分析,使学生充分认识到水资源的宝贵,更加珍惜日常生活用水,收到较好的效果。同时,通过课堂学科渗透的教育,学生能以主人翁的态度热爱自己的校园,能较好的维护校园绿化环境设施。
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篇3:2024年创建文明学校自评报告[页3]_自评报告_网
(2)、做好校务公开工作。认真落实校务公开、党务公开、“阳光工程”工作,经常性地征求和听取党内外教师、群众意见,对评先评优、职称评定、福利发放、发展党员、学生收费、工程招、投标等工作都进行公示,为党风、政风建设创造良好的监督机制和氛围。
(3)以教代会为基本形式,实行民主管理、民主监督。
学校每学年召开教工代表大会,激发广大教工代表主人翁意识、参政议政意识,积极地参与学校管理,认真履行民主监督的职能。学校长期坚持民主管理,科学决策,重大事项,如学校发展规划、评先评优、职称评定等都通过教工代表大会、行政会议、校长办公会议等研究决定,确保学校各项工作正常运转。
三、积极实施新课程改革,促进教学质量稳步提高。
1、重视教师配备和教师队伍专业发展能力。
学校教职工队伍精干高效。现有教职工 人,与学生比例为 ,其中,教学人员 人,占教职工总数的 %,非教学人员 人,占教职工总数的 %;教师队伍学科配套、结构合理,能满足教学需要。有 位教师取得高级中学教师资格证,占教师总数的 %;本科学历教师 人,学历达标率100%。现有中级以上专业技术职务教师 人,在聘教师 人,占教师总数的 %,其中高级教师 人,占教师总数的 %。
坚持以教学为中心,按照省颁课程计划和教学大纲,开齐开足课程,学生基础知识,基本技能达到各科教学大纲要求,教学质量良好。
2、深化教学改革
(1)将信息技术与各科教学融合,推进教育信息化。
运用信息技术,提高老师呈现教学内容的质量和效率,发动教师创设生动真实的教学情境,引导学生进入主动学习的状态。信息技术与学科教学的有机结合,给课堂教学带来重大的改革,从而提高了学生自主学习能力和探索能力。教师通过信息技术培训,掌握基本技能,参与网上教研,利用网上信息,探索信息技术与课堂教学有机整合的教学模式,提高学生学习的层次和效率。
(2)积极推行自主探究与合作学习,建立研究性学习管理、指导与评价制度。
随着新课改理念的不断推行和落实,培养学生自主学习和探究学习的能力得到充分的重视,为此我们完善学校的资料室、阅览室、图书馆等建设,增加双休日的开放时间,进一步提高图书资料的利用率。同时规范管理和使用理化生实验室、劳动教育、电教室、多媒体教室、语音室,充分发挥了现代辅助教学设备的功能。不断完善各种实验设施,加强实验教学
新课程改革把培养学生分析问题和解决问题的能力摆在越来越重要的位置,而实验教学恰恰为培养这种能力提供了一个良好的途径,也为培养学生创新精神和创造能力提供了一个重要舞台。因此,我校加强了对实验教学的重视和指导,要求教师更新观念,提高认识,学校增加了相应的投入,完善了各种实验设施,加大培训力度,提高实验教师素质,使实验教学更加规范化。
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篇4:数字化校园创建实施方案及评估标准细则_实施方案_网
为全面提升我市中小学教育信息化水平,大力推进素质教育,加速实现全市基础教育现代化,全面落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(-2020年)》和《临沂市中长期教育改革和发展行动计划(-2020年)》。根据《山东省普通中小学基本办学条件标准(试行)》,结合我市实际,制定本方案。
一、指导思想
深入贯彻落实科学发展观,进一步加大现代教育技术在教育教学实践中的应用,坚持以“班班通”建设为抓手,以教育资源建设与应用为重点,以改革教学应用模式为突破口,以提升学校管理效率为出发点,以人为本,统筹规划,更新发展观念,创新发展模式,全面推进素质教育,促进城乡教育均衡发展,努力实现教育现代化,为我市经济建设和社会和谐发展服务。
二、目标任务
根据《山东省普通中小学基本办学条件标准(试行)》和《临沂市中长期教育改革与发展行动计划(-2020年)》文件精神,结合实际,统一规划、协调安排、逐步实施。通过临沂市数字化校园创建,逐步推进全市教育现代化的实现。具体创建目标,—xx年5年内建设至少500所标准数字化校园。
(一)加强基础设施建设。把教育信息化作为全市教育现代化发展整体战略的重点,构建先进、高效、实用的数字化教育基础设施。以县区为节点,建设以县区为主的第一范文网域网,主干网络千兆。学校建设百兆以上校园网络,实现信息点全覆盖,信息中心配备三层核心交换机、一定数量的服务器,各级网络必须具备网络安全措施。农村较偏远学校可实现不同形式的专线连接。学生用计算机教室、教师用计算机、“班班通”达到《山东省普通中小学基本办学条件标准》要求。至少配备一口满足最大班额人手一机的学生用计算机教室,努力推进网络教学班建设。
(二)促进优质教育资源普及共享。加强县区资源中心等公共服务平台建设,积极构建以县区为主的资源共建共享建设体系,实现学科资源全覆盖。学校要建设体现本校特色的教育教学资源、数字图书馆等服务平台,并逐年更新增加,建设至少一口电子阅览室,努力建设校园电视台,提高资源使用率,推动义务教育均衡发展。
(三)强化教育信息化应用体系。加强教师电子备课平台、网络教学教研平台、学生自主学习平台、考试与评价平台、虚拟实验室等多元化应用平台建设,重视信息技术专业队伍建设和教师全员培训,提高教师信息技术应用水平。
(四)加强数字化校园平台建设。推进学校电子政务建设,以学生和教师两个基础库为着力点,加快学校管理信息化进程,促进学校管理标准化、规范化,不断完善学校数字化校园平台,积累基础资料,掌握总体状况,加强动态监测,提高管理效率,为社会提供公共教育信息,不断提高全市教育数字化、现代化水平。
三、创建原则
(一)超前规划。加大数字化校园建设力度,在现有信息化设施的基础上,超前规划,进一步加快教育信息化终端设施普及步伐,促进学校教学、科研、管理、服务等工作从传统的行为方式向数字化行为方式转变,综合提高学校的数字化水平。
(二)统一标准。按照《临沂市数字化校园评价标准及评估细则》要求,对基础设施、资源建设、教学应用、管理应用等方面进行规划实施,严格标准,明确数字化校园创建的任务。
(三)整合平台。全面应用学校网站,整合链接教学、资源、管理等各类校园信息平台,鼓励学校之间在教学应用上的“百花齐放”和“争奇斗艳”,促进教育信息化全面发展。
(四)共享资源。要以学科、备课组、农远资源为中心,围绕电子备课平台、学校网站等,积极整合优质资源,逐步实现县区、学校、学科三级资源共享体系。
(五)整体推进。要统一创建步伐,按照规划时间,逐步实施。召开创建动员会、研讨会和成果展示会,积极培养在资源建设与应用、学科教学与应用和学校管理过程中的典型,发挥引领作用,通过校园宣传简报、学校网站等多种形式,形成整体推动效应。
四、创建方法
(一)宣传发动,细化目标,层层分解,责任到人。要认识到信息技术在教育改革中的重要地位,形成充分利用信息技术来提升教育教学水平、提高管理效率的理念,要把理念转化为具体的工作目标和任务,要通过对全体师生的宣传发动,根据《临沂市数字化校园评价标准及评估细则》将任务目标层层分解,并落实相关人员的责任,将创建工作落到实处。
(二)制定方案,确定步骤,适用策略,形成特色。在创建过程中,要形成创建方案,制定具体的工作流程,明确创建时间表,确定创建步骤,选择适当的创建策略,排解创建难点,扎实有效、有序推进,并力争形成特色。
共2页,当前第1页12
篇5:中学创建防震减灾科普示范学校的申请报告范文_申请报告_网
我校依据天津市地震局等四部委《关于进一步开展创建防震减灾科普示范学校活动的通知》文件精神。在区政府地震办、区教育局直接领导和大力支持下,积极开展防震减灾科普教育活动,增强广大师生的防震减灾意识和自觉性,提高师生地震灾害防御和自救互救能力。我们力争通过创建防震减灾科普示范学校活动,达到“教育一个孩子,影响一个家庭,带动整个社会”
一、学校基本情况
红光中学是我市唯一一所藏汉学生共同就读的全国民族教育示范校,自1985年响应党中央号召承办内地西藏班至今,共培养了初中藏族学生2102人,高中2750人。我校坚持“政治可靠,全面发展”的办学理念,培养的毕业生在西藏的建设中发挥着中流砥柱的作用,有很多人在各地区、各行业担任了主要领导职务。这与学校近三十年来基于学生的实际情况,以及学校特殊的教育使命,确定并坚持进行的学生理想信念教育密不可分。多年来,在进行学生政治思想引领的前提下,我们为学生搭设广阔的成长平台,积极培养学生的自主意识,让学生真正成为自己的主人、班级的主人、学校的主人,让学校成为学生温暖的家,让天津成为学生的第二故乡,并以此推进学校文化建设、德育管理、促进学生个人习惯养成,使学生全面发展和健康成长。
二、创建的重要意义
我校将校园安全工作列为首要任务,确保西藏班校教育教学工作顺利进行,防震减灾科普教育工作是其中重要的工作任务,我们积极响应市区相关部门提出的“教育一个孩子,影响一个家庭,带动整个社会”的要求,组织全体教职工认真学习,不断加强相关制度建设,防震减灾工作人人参与,每天24小时行政值班管理,形成民族教育战线的24365部队,如今我们以创建防震减灾科普示范学校为契机,开展了一系列“防震减灾”科普教育实践活动,把防震常识、应急避险、自救互救等普及到广大师生中,宣传工作的扎实开展为应急工作打下了坚实的舆论和思想基础,师生应急避险意识得到极大提升。
三、防震减灾科普设施
校园建筑设施达到国家标准抗震设防度,安全疏散标志齐全,校园运动场占地8680平方米,可以作为应急避险场所。学校开展科普活动设施设备齐全,配备有专门的防震减灾科普教室、科技教室,学校医务室设有学生病房,建立震后心理干预中心。学校常态化开展专题的科普教育活动,注重学生心肺复苏技术的训练,校园内设立了宣传橱窗和专栏,学校通过新浪德育教育博客,开辟防震减灾专题栏目,提供师生学习浏览。
四、防震减灾科普教育能力
1、加强组织领导,提高创建工作认识
(1)明确分工,密切配合。为了确保防震减灾科普教育深入持久地开展,更好的起到防震减灾知识的宣传和普及,做到思想到位、措施到位,我校防震减灾工作在上级领导下组织实施,成立了“创建防震减灾科普示范学校”工作领导小组,由校长刘鹤担任组长,成员由学校班子人员组成,学校安保部、德育处等部门主任为防震减灾办公室主要成员,主要负责防震减灾具体事务,校长室为指挥部。形成了主要领导亲自抓,分管领导具体抓的格局。
(2)加强队伍建设:班主任作为防震减灾科普知识宣传教育辅导员,每学期要求做到以“五个一”为主的教育活动,即召开一次防震减灾主题班会,出一期防震减灾科普知识板报,举行一次防震减灾演练,观看一次防震减灾科普教育影片、学习掌握巩固心肺复苏技术。为我校防震减灾科普教育营造了良好的氛围。同时,作为全封闭管理的西藏班特点,我们坚持学生早晚点名制度,开展各项相关活动的评比,充分培养学生自主管理能力,调动学生干部的积极性,不断推进防震减灾科普教育活动深入展开。
(3)加强学科渗透:学校教导处每学期的教学常规中明确要求各学科教师必须将防震减灾科普知识与学科知识有机结合起来,将科普教育与物理、化学、地理等学科课堂教学有机整合,依托课堂教学这个主阵地、主渠道,对学生开展有针对性和实效性的教育;学校向各班提供地震科普教学资料,加强地震科普与学科知识的渗透,保证学生对防震减灾的认识和基本技能的掌握。
我们认识到提高师生对防震减灾教育意义的认识,激发了师生积极参与防震减灾科普示范校创建工作的积极性,也有力提高了师生对防震减灾的认识,深刻认识到防震减灾事业是一项特殊的社会公益事业,关系人民生命财产安全、经济发展和社会稳定。
2、开展丰富多彩的活动,增强学生生命安全意识
为进一步做好防震减灾教育工作,切实加强对此项工作的领导,学校把安全教育日系列工作列入重要议事日程,并按照要求布置工作,学校领导、班主任、教师都具有很强的安全意识。还根据学校安全工作的具体形势,把涉及师生安全的各项内容进行认真分解落实到人,做到每一项工作都有对应的专(兼)管人员,形成全校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。
(1)创造以防震减灾教育为主题氛围的软环境。在安全教育日到来之前,我们就对校园橱窗、教学楼道内的学习园地和教室的黑板报进行了布置,主题是安全教育的内容,以及安全逃生方法等和安全有关的小知识。通过图文并茂的展示,让学生提高安全防灾的意识和增长相关的知识。利用国旗下讲话、校会课对全校师生进行安全教育。 “强化安全意识,提高避险能力”对全校师生不断进行了安全教育,形成安全无小事、安全重于泰山的责任意识。
(2)加强学生教育培训。我们推出防震安全主题教育班会。各班利用班会对学生进行系统的安全常识教育,让学生了解掌握防震减灾安全方面的常识。进行防震等安全教育讲座、知识竞赛等活动、观看抗震减灾专题影片视频。我们成立防震减灾科普社团,培养学生骨干,使他们成为防震减灾的先锋队。我们注重学生心肺复苏技术培训(每年新生入校必修课),使全体新生掌握必要自救互救技能。
(3)开展了防震减灾安全疏散演练活动。每次演习,全校师生
紧张有序,严格按照演练方案进行的安全疏散演习开始了。班主任组织学生,身带红袖标的引导老师各就其位,引导着全校师生规范有序地疏散到操场集合。取得了良好演练的效果,使学生在日常生活中掌握必要的安全常识。
(4)注重学生干部培养,强化学生安全自主管理。学生在老师的指导下,在学校党政的领导下进行活动策划组织,努力提高学生自主管理、自我服务、自主发展能力,在防震减灾工作中,加强学生干部安全检查过程,实现校园安全的自我管理和自我教育、使广大学生做到在安全防护中履行自身责任,为校园安全做出贡献。
(5)建立震后心理干预中心。我们注重开展心理健康教育研究,促进学生身心健康。在关注学生思想、学生生活的同时,对学生进行心理健康咨询和心理辅导方面做了有益的尝试,并设心理,开展心理小品编排、团体心理辅导,在防震减灾教育中,将学生心理健康列为重要工作之一。心育中心在区教育局的大力支持,多次获市、区级青春健康先进集体和个人等荣誉,目前我们申报十三五科研课题的创建。
(6)严格管理,注重学生行为养成教育。
为保证了学生的健康和安全。我们强化学生日常行为养成,开展班级综合评比,完善评比内容,注重评比过程及评比针对性,落实《守则》、《规范》和“红光中学学生一日行为规范”。抓起始年级,强化班级管理措施的落实,注重增强学生的遵纪守法意识和自我保护能力,利用各种契机进行安全教育。“强化安全意识,提高避险能力”,在学生掌握系统的安全常识教育同时,训练学生在地震等安全事故发生时,能够服从学校统一要求调度,合理有序进行疏散。
3、完善防震减灾安全预案,建立志愿者队伍
将安全二字牢记在心,学校组织校内外活动,都要精心准备,做好活动预案和活动具体实施方案,确保活动安全万无一失。我校部分学生曾经历过汶川地震,当雅安地震发生后,他们惦记家人的安危,情绪很激动,我们启动预案,老师们及时与家长进行联系,让学生知道家人平安,使他们在学校能够踏实的学习。学校在各年级组建志愿者队伍,参与每次疏散演习,有效的提高学生参与防震减灾工作的积极性主动性。
4、做到防震减灾三结合教育,推进工作长效发展
我们为将防震减灾教育工作具有长效发展,尝试做到三结合的教育模式。
(1)我们要讲防震减灾科普教育要和生命教育、安全教育联系起来。把“防震减灾科普教育”提到生命的高度,纳入安全教育的重要部分,防震减灾科普教育的地位才会凸显,才能成为学校教育的重要内容,才会为师生和学生家长重视。
(2)我们要将防震减灾科普教育设施要和学校整体建设联系起来。学校应把防震减灾科普教育宣传场所和活动场所纳入学校教育规划,尤其是防震减灾实践活动设施建设要更重视,只有这样,才能保证“防震减灾科普教育”全面实施,达到预定的教育效果。
(3)防震减灾科普教育要和社会需求联系起来。学校防震减灾科普教育要与社会结合,资源共享,形成社会物质资源和专家资源为学校服务,促使防震减灾深层次发展。
5、实施保障
目标明确、责任分工,加大资金投入,搞好专题宣传,配备相应设施,定期学习、交流、检查,发现问题、及时解决。开展防震减灾教育,提高师生地震灾害防御和自救互救能力,最大限度地减轻地震灾害人员及物质损失、保障社会和谐、促进学校的教育教学工作顺利开展,具有重大的、积极的、深远的意义和影响。我们深知这项工作是一项长期的任务,我们将不断努力,与时俱进,开拓创新,把工作做得更实更细,将防震减灾工作引向深入,促进我校防震减灾科普工作跃上新台阶!
篇6:创建学习型学校工作汇报_汇报材料_网
余坪小学
近年来,余坪小学把创建学习型学校作为贯彻和落实科学发展观、增强学校核心竞争能力、实现可持续发展的最佳途径,按照“科研引领、理论指导;党政推动、全员参与;健全机制、整合资源;以人为本、和谐发展”的创建思路,深入开展创建学习型学校工作,取得了显著成效。
(一)加强机制建设,使创建工作成为常态
加强组织建设,完善管理机制。学校成立了创建学习型学校领导小组,校长任组长,学校教导主任、后勤主任、德育主任为组员。领导小组统一负责创建学习型学校工作的规划、协调、组织和管理。成立学校、家庭、社区三结合的教育领导小组,由学校主管德育的干部任组长,充分利用社会资源推进学习型学校建设,并服务于学习型社区建设。领导小组定期召开专题会议,研究部署创建工作,落实发展规划和计划,制定关于学习、培训等相关规定,不断创新学习方法,推进创建工作。
全力保障创建经费,为教师培训、学习提供机会和条件。《余坪小学创建经费保障制度》的主要内容包括:每年购进不少于两千元的图书和音像资料;每年组织50%的教师外出学习;由上级主管部门组织各级各类干部、教师培训,学校始终全力支持,按政策予以全额报销。为了方便教师学习和运用网络资源,配备了远程教育设备,购买1台笔记本电脑,方便教师学习。
建立健全各项创建工作制度。我校建立了领导班子定期研究创建工作的制度,能够有效落实。建立了定期检查、评价、总结创建工作的制度,将结果用于工作的改进。建立了符合实际的全员学习制度、教师能力建设制度、校本培训制度以及合理的教师聘用、工作考核与奖惩制度,形成了有利于教职工学习成长的激励机制。制定过程公正、公开,教职工对以上制度的制定过程、内容和效果了解、理解并表示满意。为了满足教师培训和学习的需要,学校建立了多元、开放、反馈的学习系统,并有一定的硬件保障。
(二)形成共同愿景,加强文化建设
形成学校共同愿景。学校在教职工个人愿景的基础上,开展了学校愿景大讨论,在集体智慧的基础上,最初形成了“区内领先、农村一流,人文素养深厚,人民满意的现代化小学”的共同愿景。经过几年的实践,对共同愿景有了更加深刻的认识,认为共同愿景不仅仅要体现学校的责任和使命,同时还应该是发自每个教职工内心并愿意为之共同奋斗的学校发展远景。于是,学校在广大教师中以“我理想中的余坪小学”为题展开大讨论,并从收集上来的材料中提取出了“主动发展”“和谐发展”“快乐”“家园”等主题词,最终把学校的愿景调整为“打造师生主动和谐发展的乐园”,我们认为新的共同愿景更能激发每一位教师自我发展的动力,使每一位教师都能意识到自身的价值,意识到要把自己的事业理想与学校发展目标有机结合起来,把自己的工作看成是学校事业的组成部分,并不遗余力地去实现共同愿景。
(三)鼓励教师自我超越,促进教师成长
制定教师个人发展愿景及职业生涯规划。学校要求每名教职工要制定个人发展愿景和职业生涯规划,确定符合自己的最佳发展方向,便于实现教师的自我超越。规划内容包括自身发展优势、发展愿景、发展措施等。规划要求突出重点,便于执行。全校每一位教师都根据自己的兴趣特长和职业发展需求,确立了自己的个人职业生涯规划,学校领导对骨干教师的职业生涯规划提出了指导性意见。
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篇7:创建学校文明食堂自查报告_自查报告_网
一、领导重视,周密布署,明确责任,抓好落实。我校在接到省教育厅的文件后,校领导马上召开专题会议,研究如何贯彻落实的具体方案,并下发了《关于贯彻〈关于开展创建高等学校“文明食堂”和“文明宿舍”活动的通知〉的通知》中医大后字()1号文件(附件一),文件要求由校学生工作领导小组统筹各项领导、组织、协调工作,由后勤处负责具体落实;后勤处立即召开专门会议,研究落实措施;各饮食服务单位认真自查自改;开展宣传活动,在全校学生中广泛宣传,形成良好的创建氛围等。在进行面上布置的同时,还做了一条特别规定,每天必须至少有一名校级领导到学生餐厅就餐,以便随时发现问题,及时给予指导,立即进行改进。
二、严把食品安全卫生关,确保无一例食物中毒。食品安全卫生工作是食堂工作的重中之重,为确保无一例食物中毒的发生,我们主要采取了以下措施:
1.严格执行国家《食品卫生法》和省、市各级主管部门的要求和规定。
2.严格把好食品进货关,为使这一措施落到期实处,我们将学校各餐饮经营点的食品进货进行统一采购,并由后勤总服务公司的副总王良金同志负责(附件三:《关于下发〈__中医药大学后勤服务总公司采购供应实施方案〉的通知》[南中医大后总字()9号])。
3.建全各类安全卫生制度以及进、出货招标、检查、验收、登记、签字制度。
4.建立群众监督机制,让大家共同把好食品安全卫生关,有一次一个同学进餐时发现青菜没有洗干净,她马上打电话给后勤处,后勤处立即派人到现场进行了严肃处理,并对该经营点进行了惩罚。这个同学很满意,并表示:你们一时疏忽,改进后我还到这里用餐。
三、努力搞好伙食质量,确保学生利益不受损害。我们在保证学生伙食质量的工作中作重做了以下几点:
1.认真按照教育厅的标准逐条进行对照检查和改进。
2.按照学校领导的要求,后勤处起草并下发了《__中医药大学饮食服务管理考核办法》[南中医大后字()2号]文件(附件二),由后勤处定期不定期组织检查和考核,在考核中把食品、菜肴的价格、质量、数量作为重点,后勤处采取购买部分食品进行烹饪,制定出熟率标准,用单菜核算的办法严格控制利润率,确保学生利益不受损害。
3.由于食品价格的上涨,学校采取部分补贴的办法,以保证学生不因价格上涨而影响伙食质量。
4.为搞好伙食,学校还组织了“厨艺”比赛,并开展了“让我的风味留住你的嘴”的活动。
四、开展师生共建“文明食堂”的活动。在这方面我们做了以下几点:
1.充分调动学生积极性,把与学生的联系形成一项制度,定期和不定期与学生伙管会、学生维权中心、学生代表进行座谈、沟通,听取意见,并做到期有反馈,有措施,有改进。
2.组织节日联谊活动,加强与各食堂联系和感情的沟通。
3.尽最大可能帮助贫困的学生完成学业,我们要求每个食堂必须提供5个以上的勤工俭学的岗位和资助10个以上贫困学生,以解决他们的实际困难安心学习。
五、我校食堂的自查情况汇报如下:
(一)、基础设施方面:
我校两个校区的餐厅环境优美,餐桌椅、空调、电梯、电视、防蝇等设施齐全,且整齐美观质量好,面积为21500平米(含约10500平米在XX年9月份启用),新食堂启用后人均面积可达2平米,炊具设备不锈钢化达85%强,且标记明显,有防毒防盗措施,已实现微机售饭菜和微机的管理,窗口机与就餐人数比为1:120。
(二)、伙食质量方面:
食堂的主副食品价格、质量、数量基本达到文件规定的要求,食品高、中、低档的搭配合理,食品供应的品种、低档食品的品种以及每天变换食品的品种已达到或超过规定的要求,主食品能全部自制,做到了定期公布市场原料价格和进行单菜核算。
(三)、安全卫生方面:
各食堂都能严格执行国家的《食品卫生法》,有卫生许可证、动物防疫合格证,有各项卫生安全制度和措施,并做到了有检查、有记录,有突出事件的应急措施,工作人员能自觉按要求上岗和操作,其它各项卫生措施和规定能落实到位。
(四)、服务质量方面:
员工按要求持证上岗,热情服务,文明用语,服务制度承诺上墙,做到服务程序化、操作规范化,师生能文明就餐,就餐者的满意率达82%。
(五)、内部管理方面:
学校与各食堂的承包合同规范,任务明确。各项制度建全,采购统一规范,监督机制建全,监控有力,内部管理规范,有计划,有总结,进出货手续齐全,帐册相符,管理实现了微机化,各工作人员有一定思想素质和业务水平,等级厨师或高工人员达到占红、白案人员1/4之一以上标准。
(六)、文明共建方面:
有关心贫困的措施,有和学生沟通的途径和制度,学生的意见和建议做到有反馈、有记录、有改进措施,有和学生的联谊活动,领导有定期不定期到食堂进餐的制度。
六、存在问题主要有:如何进一步和学生一道加强对食堂的考核力度,需要研究和改进,部分设施如男、女换换衣柜等要尽快添置到位等。
篇8:实施学校自主发展规划自查报告范文_自查报告_网
一、学校现状分析
生源:学校中小学现有一~九年级,44个教学班,学生数已达两千多人,幼儿园现有12个教学班,在校生四百多人。一年多来,随着学校周边小区规模的不断扩大和完善,来自乡镇的学生数量明显下降,外地生源逐年减少,这为学校“优质教育、精品教育”的塑造形成,打造“阳光教育”的品牌奠定了良好的基础。
师资:学校现有教职员工208人(含教师编制管理人员),专任教师195名,学历达标率99%。其中中学高级教师8人,中级职称88人,初级职称99人,35周岁的青年教师占总教师人数的50%。
一、各项目标的达成分析
组织与管理:学校认真贯彻落实党风廉政建设责任制,继续健全学校领导民主评议制度。健全和完善学习制度,每周召开行政例会,加强班子团结和民主建设。学校领导能牢记宗旨,坚定信念、自找压力,大胆实践。学校的凝聚力得到了空前的提高,学校正逐步建立起一个凝聚、勤政、务实、开拓的领导班子,和一支淳朴、进取、协作、奉献的教职工队伍,学校良好的教风、学风、校风业已形成。学校积极探索科学、人性化的民主管理模式,制定了各项规章制度,部门职责明确,部门间主动有效合作,管理服务高效到位。充分发挥了党支部的政治核心作用,充分作到了工会的桥梁纽带作用和教代会的监督作用,真正的达到依法治校、按章管理。并注重后备干部培养和班子的梯队建设,三年中,学校有四名领导到兄弟学校和政府部门任职;全面推行校长负责制和校内部门负责制,加强了分级管理和责任管理,落实奖惩措施,以期达到更为公正、合理。另外,学校在教育教学活动中严格执行招生政策,按规收费,社会声誉良好。
篇9:中学星级学校创建工作自评报告[页2]_自评报告_网
XX年10月,我校课程《高中第一课》《常见灾害与防御》荣获山东省首届优秀中小学校本课程资源成果奖;XX年6月,我校校本课程《感动时刻》被评为潍坊市精品课程;XX年3月,我校课程《唐诗简史》获山东省校本课程一等奖,《与你同行》获三等奖。
三、课程实施方面
在国家课程方面,学校开齐全部课程,开足课时,全面满足学生学分修习要求。学校指导学生自主选课,推行学生选课走班制度。
在校本课程方面,学校实行校本课程选课走班。学校向学生公布校本课程开设内容、指导教师及课程说明,全体学生需根据自己的志愿提前选出自己想参加的校本课程,各班主任统计本班学生的志愿情况,教学部汇总后根据学生志愿和报名人数确定出需要开设的校本课程内容和班数。高一、高二学生每周五下午第三、四节全体参加校本课程的选课走班。开课地点为学校阶梯教室、各班教室、实验室、图书馆、阅览室、微机室、学校操场等场所。
学校根据课程实施要求,制订了《安丘一中课程实施细则》《安丘一中课程实施制度》等一系列规章制度,对课程实施中的每个环节、各个方面都做出了具体明确的要求。
XX年9月,为深化教育改革,提高课堂教学效益,学校推行了以“流程有序、环节有效、学教有法、节节有测”为内容的“四有”课堂改革。为形成课堂教学改革特色,我校在工作中强化了以下措施:1.组织“研——赛——观——评”一体化教研活动。改备课为研课,讲课为赛课,听课为观课,议课为评课,切实提高教研活动的效益和专业教师的教学效能。2.推动小课题研究。要求人人参与小课题研究,每天进行教学反思,完善“小课题研究+教学反思”的教师专业成长路径。3.修订课堂教学评价方案。主要从五个方面考量课堂效益:课堂是不是动静结合;思维是否有深度,是否真正活跃;自主学习、合作探究的信度、效度如何;教师扮演了什么角色,是不是做到了精讲,教师在课堂上是不是做到了指导、引领、帮助、服务;达标检测是否有效。4.组织“四有”课堂教学模式研讨与达标活动。要求人人通过“四有”课堂教学模式达标;组织评选“四有”课堂优质课和学生最敬佩的老师活动。
学校开展“教与学竞赛活动”,以教学常规检查、教学成绩和赛课结果为评价依据评选优胜备课组、教学标兵、“四有”优质高效课堂、教学进步奖和优秀教学部;以竞赛成绩为依据,评选优胜班级、学习明星、学习标兵、学习优胜奖、学习竞赛奖、学习进步奖。
学校在“建设高素质的教师队伍是学校管理的永恒主题”的这一观念的统领下,明确了教师生活的“三大愿景”和教师成长的“三个百分之百”。“三大愿景”是指:让教师健康生活,让教师体面生活,让教师幸福生活。“三个百分之百”是指:百分之百师德考核合格,百分之百参与业务培训,百分之百参与教研教改。学校每学期组织一次全校规模的师德考核,每学年组织一次“讲纪律、正教风、强师德、塑形象”主题教育活动。学校制订了《安丘一中教师培训纲要》《安丘一中教师专业成长三年规划》《“青蓝工程”——青年教师培养实施方案》《“师带徒”活动管理办法》,实行“教学新秀——教学能手——学科带头人——名师”梯度推进的培养模式,设立了《安丘一中名师奖励基金》,创设了“教师沙龙”、“班主任沙龙”和“名师讲坛”。学校提出了“教师专业成长=小课题研究+教学反思”的校本教研思想,要求教师人人参与小课题研究,每天都进行教学反思。
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篇10:创建德育先进学校工作汇报材料_汇报材料_网
我校能以党的xx大精神及“以德治国”的战略思想为指导,认真贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》。全面、深入、持久地开展德育工作,并使之经常化、制度化、规范化、现近几年来,我校创德育工作的情况汇报如下:
一我校坚持社会主义办学方向,全面贯彻教育方针,全面提高学生思想道德素质,为培养新世纪的“四有”新人而努力。
1、加强学校精神文明建设,培养德、智、体、美、劳全面发展的“四有”新人。我们始终把德育工作放在学校工作的首位,大力开展“四有”教育,着力培养学生的优良品德和优良习惯,抓住契机、开展理想、信念、爱国主义、集体主义的社会主义教育,使我校形成了良好的校风、教风、学风、考风,初步树立正确的人生观、价值观的世界观。
2、积极开展创建“文明学校”活动成立创建文明学校领导小组,广泛开展“创文明学校”、“创文明班级”、“创文明宿舍”、“做文明的海平人”、“向不文明行为告别签字活动”等主题活动。进行“文明班级”和“文明宿舍”评比,每学期进行一次“优秀学生干部”、“优秀学生”评选,树典型,学先进,促进精神文明之花在学生中开放,校园中的文明言行,良好习惯蔚蓝成风。
二深化教育改革,全面推进素质教育。
1抓《课程计划》的落实,开足、开齐各门课程。学校把落实课程计划,开足、开齐各门课程当作实施素质教育的保证。
2抓减轻学生过重课业负担,把学生从繁重的学习负担中解放出来,让学生有较充足的自由活动,自主学习,自我发展的空间。
3抓住学生特长培养,促进个性发展。为培养学生的特长,各教研组、年段,组织开展丰富多彩的兴趣小组活动。如:各年级举办手抄报、音乐、美术、体育等兴趣小组;创建各种刊物。如:海韵等。
4积极参加上级主管部门组织的各种比赛。几年来,我校师生参加县级以上各种竞赛成绩喜人:获省级有2人次,市级有10多人次,县级有30多人次。
三加强队伍建设,提高教师思想素质,形成大德育观念。
1、切实加强学校领导的思想,组织作风建设。全体领导既分工协作,紧密联系群众,又失领导诚信,全体领导目标一致,思想端正,事业心、责任感强,有较高的教育林论和管理水平,全体领导勤政、廉正、落实管理育人。
2、以党支部为核心,以教代会为主渠道,实行民主监督,民主管理。学校把社会关注的热点问题,教师关心的各项工作进行公开,使收费、大宗物品购买,教师职称评聘、评优、评先、学校经费的收支、基建等情况让教师明白,使教师能积极参与学校管理,真正成为学校的主人。
3、加强教师的思想政治教育,组织教职工学习“”“”“争先创优活动”重要思想、法律法规和师德师风教育,要求全体教职工以《教师职业道德规范》为准则,做到既教书又育人,重视骨干教师、青年的培养。鼓励教师继续学习培训,近年来,先后有每位教师参加师大函授或脱产进修学习。同时学校每个学期派出10多人次到县、市参加培训学习。
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篇11:乡镇小学创建合格学校工作汇报材料_工作汇报_网
下面是小编给大家分享的乡镇小学创建合格学校工作汇报材料,希望对你有帮助。
一、 学校的沿革与概况
山江镇中心小学始建于1951年秋,其前身是解放前的敦仁乡小学和省立边区小学总兵营分校。1950年改名为省立边区总兵营小学,1951年改为县立总兵营小学,1952年更名为叭固完全小学,1958年改为山江完全小学,1986年改为山江中心小学,20xx年3月与凤凰县第二民族中学合并后更名为山江九年制学校。学校的服务范围广,生源来源于山江镇的15个行政村和1个街道居委会,学生99%以上是苗族学生。学校现有校园面积16964.68平方米,校舍面积4719.01平方米。学校现有教师44人,其中有小学高级教师23人。现有学生752人,分14个教学班。学校坐落在凤凰县黄毛坪村中心位置,其民族特色非常突出。尤其是近年来,随着苗族风情乡村旅游事业的蓬勃发展,在学校附近有中国苗族博物馆、苗人谷、山江苗寨、好友苗鼓寨、马鞍山苗寨、老家摘苗寨等新兴旅游景点,学校就处在这些旅游景点的中央。学校的苗族花鼓队、苗族盛装队、号鼓队在参加苗族人民的传统节日活动表演中受到社会各界的好评,苗族风情在这所学校中得到了最好的传承和延续。
在各级领导的关心和支持下,我校秉承严谨求实的校风和务实、创新、求真、尚礼的理念,以德为本、以质量立校,各项工作突飞猛进,频频取得可喜的成绩。
二、统一认识,发展第一
(一)、领导重视,全校上下团结一心。
教育发展是第一,学校“坚持正确舆论导向、坚持科学民主决策、坚持办人民满意教育”,牢牢抓住合格校建设的机遇,成立了工作领导小组和工作小组,制定了周密的工作方案,校长亲自挂帅,行政领导分工负责。自接受创建任务开始,学校全体行政人员认真学习《湖南省义务教育合格学校验收标准》和《湖南省义务教育办学标准(试行)》,针对现状,找出不足,制定工作要点和奋斗目标。学校先后多次召开了全体教职工动员会、行政会和教师工作布置会,加强教育发展的思想认识。县教育局的领导多次来我校督查指导,提出诸多宝贵意见,为学校营造了良好的创建氛围,顺利实施各项工作。
(二)、工作务实,稳步有序
自20xx年创建工作开展以来,领导小组和全体行政人员尽职尽责,坚持“以创建为动力,促管理水平和办学质量的提高”,做到“软件、硬件双达标”,收集整理了众多资料,基本完成了学校公租房建设项目,完成了综合楼建设项目和校园硬化建设,完成了实验室内仪器柜、仪器的建设与配备。校容校貌大为改观,各项设施设备基本达标。
三、精心规划,加大投入。
(一)、着眼未来,合理规划。
学校根据校园实际情况,制定了三年发展规划,努力做到布局合理,生活区、活动区、教学区、绿化区合理规划,从基础设施上构建一个集学习、教学、生活合理统一的校园,让学生安心学习,老师安心教学。现在我校各类建筑安全适用,无D级危房;生均占地面积、建筑面积、体育场地面积、绿化用地面积、宿舍面积等均基本达到相关标准。
(二)、加大投入,改善办学条件。
1,环境优雅。我校历来十分重视绿化建设,几十年来一直精心保护校园内的花草树木,现在绿化面积达694.7多平方米,今年又新栽了9棵桂花树,校园得到了进一步的绿化和美化,是师生快乐工作和励志修身的优良场所,形成了春有花、夏有荫、秋有香、冬有绿的格局。随着20xx年由澳门全国人大代表团投资援建的259万元综合楼工程的竣工使用和校门、围墙、操坪硬化、校园绿化、美化等工程的竣工使用,使学校的硬件设施基本趋于完善。
2,设施齐全。20xx年新建成有的五层综合楼的三四五层楼有21间学生寝室、一层又标准化的食堂,其中有餐厅、厨房操作间、更衣间、粮油贮藏间、蔬菜贮藏间多个房间,二层有大会议室、体育室、仪器室。并且二层以上的三四五层均设有卫生间。20xx年进行学生课桌椅和学生用床的更换、开通了光纤宽带网。20xx年造价571490.11元的日元贷款教学楼教案设项目的竣工使用,设有8间教室、1间教室办公室、1间图书室,1间做学校小卖部和1间杂物间。幼儿园三楼还设置了音乐教室、舞蹈教室和美术教室、2间阅览室,四楼还设有小会议室(即迎检室),高小部还有仪器室和实验室、计算机教室等。
3,设备完善。从20xx年秋到20xx年秋,我校陆续添置各科教学仪器和音乐、体育器材价值34万元;新增图书9000册;新配了办公桌、资料柜,添置了会议桌、新增学生铁床100架等;购置30多万元的食堂厨具用品;安装了校园智能广播系统、多媒体教学系统。目前,各类设备都已安装好并正常使用,为师生们的学习生活提供便利。
四、做好财务工作,保证建设顺利进行。
我校本着节约一分钱,用好一分钱,办好每一分钱的事,严格财务管理制度,公开透明,严格遵照学校的预处管理制度用好每一笔支出,为合格校建设提供强有力的后勤保障。自20xx年来,财政向我校投入资金 430多万元,用于各类建设,我们本着勤俭的财务原则,合理支出,认真记账,无一个错账,所有的支出都符合手续。
五、规范管理,积极创建和谐校园。
(一)、自查自检,积极改进。
我们经常开展自查自检工作,制定了一系列符合本校实际的管理制度,认真落实管理职责。坚持安全管理、民主管理和校务公开制度,健全校长办公会议制度和教职工大会制度,对教师中实行目标考核管理,不断完善教师考核激励机制,极大地调动教师积极性,增强了教师的责任意识和服务意识,教育教学质量逐年提升。
(二)、明确职责,加强管理。
我校全体行政人员分工合作,协调共赢。两个副校长分管财务后勤、教学教研、政教管理,政教主任管学生,教导主任管教学、教科室主任管教研。此外,我校还实行“行政人员值周制”和“联系制度”,一个行政领导分别联系一个班级。担任联系班级和联系学生的辅导员、服务员。在行政履职方面,我们要求做到七个职责:管导向,在全体教师中树立“以人为本”的人性化管理理念;管质量,紧抓教育教学质量;管学习,每周开一次行政例会,每期举办两期教职工培训,组织学习成功的教育教学经验,并结合学校实际灵活运用。现在已经形成自己的办学特色;管落实,引导教师脚踏实地抓工作,求真务实促发展;管死角,根据在教学管理、教师队伍管理、学生管理中存在的盲点,做好预防工作,提高工作的针对性和实效性;管人心,想教师所想,急教师所急,设身处地的为教师解决实际问题;管协调,充分发挥各级组织的作用,增进交流,协调工作,发挥各自智慧,形成发展的合力。
(三)、民主决策,科学管理
我们坚持推进民主进程,切实推行校务公开,认真抓好“规范程序、落实职能、强化监督”三项工作,全心全意依靠教职工办好学校。“规范程序”是指学校重大决策由校务委员会集体讨论决定,并交教职工代表大会讨论通过,实行办事公开,自觉接受教职工监督。“落实职能”是指通过教职工代表大会、征集提案等形式,从学校发展规划和办学规章的制定与修订,到教师评价方案的修改和完善等,都由全体教职工深入讨论,达成共识,形成了“我参与、我遵守、我执行、我快乐”的民主治校氛围。“强化监督”是指发挥教代会和学校经审委员会等监督机构的作用,监督学校重要决策落实和经费使用情况。
(四)、加强队伍建设,打造高效团队
教师是学校发展的最宝贵的人力资源,近年来,学校十会重视行政、教师两支队伍的建设。四个“牢固树立”教师理念深入人心:“牢固树立育人质量意识,牢固树立安全责任意识,牢固树立创先争优意识,牢固树立服务担当意识。”
1,学校行政班子:有行政领导3人,平均年龄38岁,全部具有专科及专科以上学历,都是小学高级教师职称,3名校级领导完成了县以上岗位培训。学校行政班子务实、高效、自主创新意识强,大家团结拼搏,促进了学校各项工作的顺利开展。
2,教师队伍自我发展显著。现全校共有专任教师38人,其中4人为大学本科学历,38人为大学专科学历,占95.5%;县级学科教育教学带头人1人。平均每个学期,教师参加各类教育教学培训达50多次。现年龄在35岁以下教师16人,专任教师90%的能较熟练使用现代多媒体技术进行教学。20xx年以来,有30多人次得到各级政府和教育主管部门授予的各种荣誉称号,有30多篇教师教育教学论文获县级以上荣誉证书。
六、认真开展教育教学工作
(一)、德育工作管理精细化。
我们深知,学生的成长必须有良好的文化环境。因此,我们特别重视校园文化氛围的营造,做好四个“力求”:力求管理民主科学化、力求立志立德细节化、力求学习生活军事化、力求爱校尊师潜移化。一是通过每周一次的集体升旗仪式,让学生在庄严的国旗下接受爱国主义、集体主义和革命传统教育。二是充分利用班队活动阵地,教育学生自尊自爱、自立自强。三是对学校内各个景观进入加工布置,让其变成教育学生的好载体。四是坚持做好学生思品评价常规工作,从小培养学生良好的思想品质,我校学生思品评价合格率每个学期都达到了100%。通过以上教育,目前我校学生语言文明、举止规范。
(二)、重视学校教育质量。
质量立校,我校坚持面向全体学生推行素质教育,促进学生全面发展,素质教育成果崭露头角。
1,教学质量稳步提高。近几年来,我校坚持面向全体学生,按素质教育要求全面开足开齐课程,设置班额,对学生的成绩不按分数的多少排队,均衡分班,不设重点班、快慢班。六年级毕业班合格率达到了100%,学生成绩稳步提高。
2,艺体教学成果丰硕。近几年来,学校参加州、县内各类艺术的汇演曾多次获奖,苗鼓队、“三独”多次出县出省演出。学生体育合格率达100%,达标率达98%以上。学校在 20xx年被县教育局评为音乐教育先进单位、学科教育先进单位和体育教育先进单位,20xx年5月荣获县教育局“”在阳光下成长“全县中小学艺术展演器乐类三等奖。20xx年我校六年级学生隆凌云参加全国英语口语比赛荣获全国一等奖。
(三)、充分挖掘传统民族文化,彰显学校特色。
学校地处凤凰苗族聚居区,苗族文化浓郁,作为少数民族地区学校,我们重视校本课程的开发。学校充分利用现有资源积极开展具有地区民族文化的教育,开设有苗歌、苗族花鼓、竹竿舞、苗族剪纸、苗族舞蹈等校本课程,使学校成为国家“传承苗族文化的摇篮”、国家级民族传统美育资源开发与应用研究基地、苗族“四月八”跳花节培训基地,为学生全面发展、民族文化传承奠定了坚实的基础。
作为苗族“四月八”跳花节培训基地,跳花、苗鼓、苗歌、吹木叶等已成为我校传统节目和新的教学资源,经常参加县内各类民族艺术表演。
综上所述,我校在创建合格学校工作中,在上级领导的大力支持下,通过全体教师的共同努力,全面推进学校建设,学校综合实力明显增强。
但我们自己也清醒的认识到,相比之下,我校有些方面与发达地区教育名校还存在一定的差距:个别设施没有完备、大多数教师还没有办公电脑。在这里,恳请各位领导和专家对我校的工作多提出宝贵意见,我们将以这次合格学校建设评估验收为契机,继续振奋精神,齐心协力,进一步完善素质教育与课程改革,让我校各项工作得到健康、快速发展。
篇12:小学创建学习型学校工作汇报_学习报告_网
近年来,余坪小学把创建学习型学校作为贯彻和落实科学发展观、增强学校核心竞争能力、实现可持续发展的最佳途径,按照“科研引领、理论指导;党政推动、全员参与;健全机制、整合资源;以人为本、和谐发展”的创建思路,深入开展创建学习型学校工作,取得了显著成效。
(一)加强机制建设,使创建工作成为常态
加强组织建设,完善管理机制。学校成立了创建学习型学校领导小组,校长任组长,学校教导主任、后勤主任、德育主任为组员。领导小组统一负责创建学习型学校工作的规划、协调、组织和管理。成立学校、家庭、社区三结合的教育领导小组,由学校主管德育的干部任组长,充分利用社会资源推进学习型学校建设,并服务于学习型社区建设。领导小组定期召开专题会议,研究部署创建工作,落实发展规划和计划,制定关于学习、培训等相关规定,不断创新学习方法,推进创建工作。
全力保障创建经费,为教师培训、学习提供机会和条件。《余坪小学创建经费保障制度》的主要内容包括:每年购进不少于两千元的图书和音像资料;每年组织50%的教师外出学习;由上级主管部门组织各级各类干部、教师培训,学校始终全力支持,按政策予以全额报销。为了方便教师学习和运用网络资源,配备了远程教育设备,购买1台笔记本电脑,方便教师学习。
建立健全各项创建工作制度。我校建立了领导班子定期研究创建工作的制度,能够有效落实。建立了定期检查、评价、总结创建工作的制度,将结果用于工作的改进。建立了符合实际的全员学习制度、教师能力建设制度、校本培训制度以及合理的教师聘用、工作考核与奖惩制度,形成了有利于教职工学习成长的激励机制。制定过程公正、公开,教职工对以上制度的制定过程、内容和效果了解、理解并表示满意。为了满足教师培训和学习的需要,学校建立了多元、开放、反馈的学习系统,并有一定的硬件保障。
(二)形成共同愿景,加强文化建设
形成学校共同愿景。学校在教职工个人愿景的基础上,开展了学校愿景大讨论,在集体智慧的基础上,最初形成了“区内领先、农村一流,人文素养深厚,人民满意的现代化小学”的共同愿景。经过几年的实践,对共同愿景有了更加深刻的认识,认为共同愿景不仅仅要体现学校的责任和使命,同时还应该是发自每个教职工内心并愿意为之共同奋斗的学校发展远景。于是,学校在广大教师中以“我理想中的余坪小学”为题展开大讨论,并从收集上来的材料中提取出了“主动发展”“和谐发展”“快乐”“家园”等主题词,最终把学校的愿景调整为“打造师生主动和谐发展的乐园”,我们认为新的共同愿景更能激发每一位教师自我发展的动力,使每一位教师都能意识到自身()的价值,意识到要把自己的事业理想与学校发展目标有机结合起来,把自己的工作看成是学校事业的组成部分,并不遗余力地去实现共同愿景。
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篇13:新民中学创建乐山市校风示范学校自查报告_自查报告_网
校风是学校领导作风、教师教风、学生学风以及后勤服务风的集中体现,是学校精神面貌和思想水准最直接的反映。加强校风建设,树立良好校风,形成“校以育人为本,师以敬业为乐,生以成才为志”的良好风貌是学校建设的重要内容。
我校自1998年10月建成犍为县校风合格学校伊始,就把创建乐山市校风示范学校作为近期奋斗目标。经1998年至XX年近8年的努力奋斗,学校的硬件设施建设进一步加强,办学条件不断改善;学校的软件文化建设进一步规范,育人环境再次优化。学校坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,教育教学质量逐年稳步提高。学校大力加强校风建设,深入开展“三让一树”和“管理育人、教书育人、服务育人”活动,特别抓好“四风”建设。经自查,现已基本达到市级校风示范学校的标准。现将我校创建乐山市校风示范学校的自查情况报告于后:
一、领导作风
我校现行领导班子于XX年下期经犍为县教育系统学校领导干部竞争上岗后组建。班子配备齐全,设校长1人,书记1人,工会主席1人,教务主任1人,政教主任1人,后勤主任1人,教科室主任1人,办公室主任1人,共8人。班子成员平均年龄不足35岁,全为本科学历。
领导班子成员政治思想素质好,能坚定不移的贯彻执行党的路线、方针、政策,坚持社会主义办学方向,全面实施素质教育,面向全体学生,培养学生在德、智、体诸方面全面发展。
领导班子成员综合素质较高,有较强的驾驭全局的能力。学校坚持“一手抓教育教学质量,一手抓精神文明建设,两手都要抓,两手都要硬”的管理方针。近年来,改革与事业发展成效显著,教育教学质量逐年稳步提高,受到学生、家长、社会、以及教育主管部门的认可和好评。
领导班子成员勤政廉洁,克己奉公,率先垂范,以身作则。凡是要求教职工做到的,自己首先做到。班子成员全部深入教育教学第一线,其中任初三教学5人、任初二教学1人、任初一教学2人,且每人周课时均在8节以上。班子成员为人正直,作风正派,干群关系融洽,集体功能发挥较好。
领导班子成员既富有凝聚力和战斗力,又具有开拓创新意识和拼搏进取精神。我校自1999年下期开始创造性地试行了“学校竞聘班主任,班主任选科任教师,科任教师选班级”的双选任制。这种“能者上,庸者下,能上能下” 的人事管理制度极大地激发了教职工的积极性、主动性和创造性,为学校教育教学质量的上档升位提供了有效的人力支持和制度保证。据悉,这一改革在全县范围内均属首创,得到了各兄弟学校的肯定,且被广泛借鉴和推广。
领导班子成员重学习、重提炼、重创造、重内涵。经过36年的积累、梳理和完善,逐步提出了“人文结合,特长发展,培养适应现代社会的中学生”的办学思想;确立了“依法治校,德政美校,科研强校,育人富校”的办学原则;形成了“教育环境人文化,学校管理目标化,教学活动多元化,文明校风现代化”的办学理念;打造了“勤奋、进取、和谐、致美”的学校精神;营造了“严谨治教、敬业爱生”的教师教风和“勤学好问、刻苦钻研”的学生学风 。“德者智,智者能,德智双健,立体成人”和“培养德、智、体全面发展的一流学生”是我们永远追求的目标。
我校高度重视创建乐山市校风示范学校工作。为了加强组织领导,以求实、务实、扎实的工作作风做好这项工作,特组建了创建乐山市校风示范学校领导小组:
组 长:校 长
副组长:支部书记
成 员:工会主席、办公室主任、教务主任、政教主任、后勤主任 、教科室主任
学校创建领导小组统筹规划创建工作;学校各相关部门积极配合;全校师生齐动员,共努力,有条不紊地做好此项工作。
二、教师教风
“国运兴衰,系于教育”,“百年大计,教育为本”。学校大计教师为本,只有一流的教师队伍,才有一流的教育教学质量。多年来,我校极为重视教师队伍建设,并采取了行之有效的措施,使我校教师队伍的思想素质和业务素质均有了明显提高。
我校通过党组织活动、工会活动、教职工大会,组织教师学习教育的法律法规和教育理论,学习《中小学教师职业道德规范》。坚持辅导与自学相结合的政治业务学习活动,每人每期完成学习笔记2万字以上,完成心得体会文章4篇以上。
我校还制定了新民中学《教师一日常规》、《班主任工作管理细则》等一系列规章制度。以敬业乐教、忠于职守、注重形象、以德育人、依法执教、文明执教等为主要内容规范教师行为。通过各种形式,在教职工中倡导树人先正己,以身作则,助人为乐,爱护公物,保护环境,遵纪守法的社会公德。倡导爱岗敬业,诚实守信,奉献教育,终生从教的职业道德。
我校教职工坚持党的四项基本原则,忠于党的教育事业,认真履行人民教师的光荣职责,教书育人,为人师表,职业道德高尚。多年来,我校教师遵纪守法,无违法乱纪行为发生。教师们时时刻刻以“学校无小事,事事皆育人;教师无小节,处处皆楷模”来鞭策、警示自己,塑好警示形象,形成了严谨、求实、善诱、爱生的教风。
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篇14:中学星级学校创建工作自评报告[页4]_自评报告_网
五、办学特色方面
近几年来,我校明确了“高点定位,彰显特色,打造品牌,办老百姓真正向往的理想学校”的办学目标,走多样化特色办学之路,不断提升办学品位。一是坚持文化立校,形成文化特色。学校先后被评为山东省“学校文化建设重点研究基地”和山东省“廉政校园文化先进单位”。二是创新德育实践,形成德育特色。XX年3月,学校“德育创新实践”荣获山东省“十一五”地方创新成果奖,学校极富特色的德育经验被《人民日报》《光明日报》《中国教育报》《中国教师报》《齐鲁晚报》《潍坊日报》等推介,产生了广泛的影响。三是构造“四有”课堂,打造课堂特色。XX年11月,《“四有”高效课堂教学模式研究》被山东省教科所批准为山东省“十二五”教育科学重点规划课题;XX年6月,《中国教育教学研究》以“构建四有模式,打造高效课堂”为题,进行了专题报导;XX年9月,学校《高点定位彰显特色打造品牌》荣获潍坊市政府教学成果奖一等奖。四是深化课程改革,形成课程特色。XX年10月,我校课程《高中第一课》《常见灾害与防御》荣获山东省首届优秀中小学校本课程资源成果奖;XX年6月,我校校本课程《感动时刻》被评为潍坊市精品课程;XX年3月,我校课程《唐诗简史》获山东省校本课程一等奖,《与你同行》获三等奖。
总之,近三年来,我校以创建潍坊市五星级学校为总抓手,彰显特色,创办名校,各项工作取得了可喜的成绩。XX年9月,被中国教育学会评定为全国素质教育先进示范校;10月,被清华大学遴选为“新百年领军计划”优秀生源基地;11月,被评为“全国名优学校”。
今后,我们将时刻把握质量、特色、品牌三大要素,探索“质量+特色=品牌”的发展道路,努力把我校建设成为质量超群、特色鲜明、品牌卓越的齐鲁名校。
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篇15:绿色学校创建工作计划
为了进一步增强全体学生的环保意识,养成保护环境的行为规范,健全环境建设机制,大力推进素质教育和精神文明建设,结合我班实际,提出如下实施计划:
一、创建思想
1、指导思想
以《中小学环境教育实施指南》为指导,以科学发展,可持续发展为主题,以人与自然和谐发展为主线,以提高环境意识为出发点,以深化环境教育、推动学校素质教育为目标,通过管理和教育的各个环节渗透环境保护内容,绿化班级的生态环境,全面提高学生的环境意识和素养。
2、基本原则
(1)环境教育、养成教育、素质教育相结合原则,推进素质教育,深化环境教育,增强环境意识,通过创建绿色学校的方式,促进环境保护的实践,节约能源,节约资源,减少污染,减少浪费,自觉养成良好的文明、卫生行为习惯。促使环境教育、养成教育、素质教育同步进行。
(2)建“绿色学校”工作计划20xx创建“绿色学校”工作计划20xx(2)常规管理、生态管理、学校文化建设相结合原则。以创建绿色学校为契机,改进班级各项常规管理措施,并不断地改进,使更有利于环境管理,营造优美环境,有效地促进校园文化建设。常规管理、生态管理、校园文化建设统筹规划,绿化管理理念,提高办学品位。
(3)继续开展“绿色家庭”系列评比活动,今年将以创建节约型家庭为主题,根据各个家庭创建的成效评选出“十佳”,参加学校组织的经验交流会。综合实践活动将以班级研究小组为单位,围绕“人与绿色”为主题,开展小调查、小课题研究活动,每学期进行两次交流活动,对在活动中表现突出的小组颁发荣誉证书,为学生评选“星级少年”积累材料。
二、具体工作安排
1、德育与环境教育相结合。
(1)加强宣传力度,充分利用橱窗、黑板报等阵地,宣传创建绿色班级校园的目的和意义,调动师生的参与积极性,倡议每一个学生从我做起从身边小事做起,从现在做起积极投身于创建活动。
(2)规范学生的行为习惯,增强学生的节能意识,教育学生节约用水、用电、用纸,节约粮食。
(3)养成良好的文明、卫生习惯、减少污染、减少浪费,不随便乱丢废弃物,不乱到剩饭剩菜。
(4)增强环保意识,增养环境意识,指导学生分类处理垃圾,回收废电池,尽可能不使用一次性饭盒、筷。
(5)开展“绿色班级”“绿色家庭”等评优活动,在活动中提高全体学生的环保素养。
2、以环境教育为主题,推进素质教育。
(1)学科渗透深化环境教育,引导学生关注家庭、社区、国家和全球面临的环境问题,正确认识个人、社会和自然之间相互依存的关系;帮助学生获得人与环境和谐相处所需要的知识和技能,养成有益于环境的情感态度和价值观;鼓励学生积极参与面向可持续发展的决策与行动,成为有社会实践能力和责任感的公民。
(2)与健康教育相结合,教育学生懂得关爱自然、尊重生命。
(3)以综合实践活动为载体,鼓励学生积极参与社区组织的环境调查,环保宣传和监督活动,让学生在实践活动中感受、体验、内化。
3、结合校园绿化、净化、完善学校文化建设。
环境保护是一项长远而意义深刻的大事,是学校环境教育永恒的主题。我们将不懈地努力,持之以恒搞好环境教育工作,教育每个孩子,影响每个家庭,带动整个社会,为实现社会和环境的可持续发展做出应有的贡献。
篇16:创建绿色校园工作总结
本年度我校在绿化、美化工作中,又加大了管理力度、组织力度及资金投入的力度。形成了具有农村气息的校园文化氛围,我们的具体做法是:
一、强化组织管理力度
本年度为了更好地把学校的绿化、美化工作落到实处。我校在组织管理上加大了力度。重新组建了学校绿化、美化领导小组。领导小组的组长由中心校的一把手担任,组员由中心校的中层领导担任,其中后勤主任负责管理工作,一把手负责指导组织工作,组员分区域负责具体管理工作,做到了处处有人管,时时有人管的管理制度。
二、强化修建改造的力度
1、本年度重新修建了完成了校园建设的一期工程,
一所学校的文化命脉是其生命力所在,其核心是思想和精神、理想和追求。学校掂量自己腰包,积攒资金,逐步让学校的每一面墙都饱含育人元素、发挥春雨润物的启迪陶冶功能;开发每一寸教育空间,去孕育积淀学校的核心精神,传承国学精粹,弘扬中华文化。校园文化定位在:建设特色鲜明、风格独特、底蕴深厚、品位高雅的校园文化,体现自然美、展现和谐美、凸显人文美、追求精神美。
目前我校校园文化建设一期工程已经完成,教学楼正厅的东侧以苏家屯百年为主版:由历史、工业、农业、旅游、城建、腾飞等六个版块组成。
教学楼正厅西侧以175中学50年发展历史为主版:由峥嵘岁月、动荡年代、艰苦创业、彰显特色、质量呈现、再攀高峰等六个版块组成。
在正厅北侧通往操场的走廊的墙壁上更快、更高、更强的奥运精神为主版:由奥运历史、中国奥运和中国奥运名人为主要板块组成。
二楼以激励学生学习的名人名言和山水风光为主要内容。
2、重新修建圆形花坛一座,它的半为5米,面积为75平方米,花坛的外侧用白色瓷砖镶嵌,外形是圆柱体,中心是高1.5米的实心圆柱体,外侧是高0.6米的空心圆柱体。
3、重新改造花区4个,与中心花相邻的两个花圃是半圆形,东西两侧的花圃为长方形,它们的占地面积分别为50平方米、
4、学校投资8000元在教学楼门前两侧重新种植了草坪,校园周围栽种了100棵梧桐树。
三、强化环境的教育力度
(一)校园环境建设凸现环境教育
教学楼的中部悬挂着固定的红色办学办学目标和学生培养目标,即:“以和谐求稳定,以创新求发展,以特色求生存,以管理求质量,以科研求提升。”“文明的沈阳人、高尚的中国人、创新的现代人、发展的未来人”。这些反映时代意义深、教育意义固定标语,渲染了学校的教育氛围,反映了浓郁的校园文化,培养了师生的环保意识,净化了师生的心灵。
(二)课堂教育渗透环境教育
课堂教育是对学生进行环境教育的主渠道。我采取的方法是学科教学与环境教育相结合。在学科教学中渗透环保知识,做到环境教育课堂化、知识化、经常化、规范化。
各科教学内容都有环境教育的整合内容。在抓环境教育的整合中,我们主要抓三点:①抓知识点,②抓教育点,③抓宣传点。使知识点、教育点、宣传点,三点结合,最终达到育人目的。
(三)学科活动,宣传环境教育
丰富多彩的学科活动是激发学生环境教育热情的有效途径。我校的做法是:
1、利用主题班会宣传环境教育
我校把反映环境教育内容的主题班会每学期纳入学校工作计划之中,规定每班每学期必召开一次,并且量化评比,纳入教师的量化考核。
2、科学课利用重大纪念日,结合学科内容对学生进行环境教育知识竞赛。
3、音、美学科与艺术教育相结合,宣传环境教育。
(1)组织合唱队宣传环境教育。
(2)组织舞蹈队表演宣传环境教育。
(3)组织乐器队演奏,宣传环境教育。
(4)组织书法,绘画,宣传环境教育。
4、语数学科利用综合实践课,宣传环境教育。
5、利用班报、板报、厨窗、广播、团员监督岗,宣传环境教育。
篇17:创建文明学校工作总结报告_学校工作总结_网
创建文明学校实质上是在更高层次、更高水平上推动学校发展,那创建文明学校工作总结应该怎么写呢?下面小编就和大家分享创建文明学校工作总结,来欣赏一下吧。
创建文明学校工作总结
创建全国文明城市对于提高人民群众文明素质和城市文明程度,改善市民生活条件和生活质量,树立榆林良好的外部形象,提升榆林品位,优化榆林发展环境具有十分重要意义。为了认真贯彻全市创建全国文明城市工作的具体安排部署,全力完成创建全国文明城市工作任务,根据上级文件精神,结合我园实际,我园制定了创建工作计划,现就我园创建文明城市工作总结如下:
一、工作要求
1、高度重视,把创建工作作为一项重要工作来抓。并严格对照任务目标进行周密安排,将工作落实到人,确保创建工作稳步推进。
2、对照创建计划分阶段完成工作任务,做到:专人负责,定期检查,认真落实。
3、对工作不力,影响文明城市创建进程的,将严肃追究责任人的责任。
二、工作开展情况
1、成立创建工作领导小组。
2、广泛宣传,大力动员。
3、以实现人的全面发展为目标。
4、不断深化文明行业、文明单位、文明家庭、文明班级等文明细胞的创建活动。
5、坚持民主集中制,依法治园。
6、加强师德建设,开展了丰富多彩的教育教学活动。
7、全面贯彻教育方针,积极推进素质教育,大力开展了有益的活动。
8、加强后勤管理,提高服务质量。
9、狠抓安全保卫工作。
三、取得成绩
1、通过成立创建工作领导小组。进一步细化了创建工作和创建工作的职责,使文明县城创建工作制度化、规范化,做到齐抓共管、形成合力,使创建各项工作落到了实处。
2、通过广泛宣传,大力动员。使教职工提高了认识,统一了思想,让创建工作向家庭、社会得以延伸。
3、通过以实现人的全面发展为目标,使广大教师树立了终身学习的理念,营造了“人人终身学习、时时处处学习”的氛围,全面增强了个人和单位的创业意识、创造精神和创新能力。
4、通过不断深化文明行业、文明单位、文明家庭、文明班级等文明细胞的创建活动。规范了幼儿园的管理,使幼儿园的各项工作逐步得到了家长的满意、社会的满意。
5、通过坚持民主集中制,依法治园。建立健全了政务公开责任追究制度、举报投诉制度、群众意见登记制度、教代会制度等制度,全面推进了幼儿园的民主政治建设,让广大教职工都能成为幼儿园工作的管理者和决策者。
6、加强师德建设,开展了丰富多彩的教育教学活动。规范了教师的职业道德,树立了良好的师德形象,增强了教师的责任心、事业心和使命感。
7、通过全面贯彻教育方针,积极推进素质教育,在开足开齐各类课程的前提下,大力开展了有益的活动,通过各种活动陶冶了幼儿的健康情操,净化了幼儿的心灵,将幼儿引导到在了积极进取、文明向上的轨道上。
8、通过加强后勤管理,提高服务质量。强化了卫生意识、绿化意识;最大限度地节约了经费。进一步优化了校园硬件建设,切实改善了办园条件。
9、通过狠抓安全保卫工作,提高了防范意识,强化措施,落实责任,杜绝了各类事故的发生,为幼儿园营造了安全有序环境。
全国文明城市是含金量很高的城市品牌,是十分重要的无形资产和战略资源。创建全国文明城市实质上是在更高层次、更高水平上推动城市发展,是贯彻落实科学发展观的具体实践;创建全国文明城市既是构建和谐社会的重要载体,也是构建和谐社会的重要推动力;创建全国文明城市是一项顺民意、得民心的利民工程、实事工程。然而,一个文明城市的创建绝不是单靠政府完成的,“文明城市”也绝不是表面上的称呼,所以我园全体干部应当行动起来,带着同一个追求,共同努力,为创建全国文明城市不懈奋斗。
学校精神文明建设工作总结
在20xx年度,我校有条不稳地开展了精神文明建设工作,年初召开了专题会议,会议上做了专门的布置,及时地调整了工作领导小组,各部门在讲文明树新风、公民道德教育、模范选树、志愿者队伍建设、学雷锋活动、爱国卫生公益活动等方面都做了大量的工作。现就一年的工作做如下总结。
一、充分发挥党支部领导作用,精心组织,加强教师队伍的思想作风建设,树师德,铸师魄。
为了做好学校精神文明建设,学校党支部年初认真研究,组织全体教职工认真学习,签定师德承诺书,开展有效的活动,不断加强教师职业道德建设。
在即将过去的一年中,我校坚持贯彻“十八”的重要思想,切实加强政治素养,提高思想水平,充分发挥党支部的作用,当好学习贯彻“三个代表”重要思想的组织者、推动者、实践者,坚持以人为本的科学发展观,建设高素质的教职工队伍。
在学校建设上,把促进“学校可持续发展”、“教师专业化发展”和“学生全面发展”作为学校一切工作的出发点。紧紧围绕“中国梦”系列活动,开展师德演讲、学生歌咏、书画、运动会等比赛,通过国旗下演讲,全面提高学校精神文明建设。
二、完善教师队伍建设,树典型、促发展。
要培育优秀的学生,必须有优秀的教师队伍。提高学生的思想道德素质,教师的师德水平是关键。因此,学校把师德建设摆在道德建设的首位,抓学习、建制度、搞活动、严奖惩,广大教师的思想道德素质得到进一步提高,爱岗敬业、乐于奉献、热爱学生、为人师表的园丁精神得到进一步升华。具有高尚的师德是一支高素质教师队伍的重要标志,我校长期通过各种形式提高教师的师德修养。
三、加强学生思想道德教育,全面实施素质教育。
(一)以德治校、以德育人
学校在认真办学的同时,十分重视以德治校、以德育人,始终把提高办学质量和搞好精神文明建设作为学校工作的重中之重。在师生中广泛开展“五爱”、“四有”、“三德”系列教育活动,提高师生的思想政治素质,做到物质文明、精神文明两手抓,两手都过硬。坚持对学生进行思想品德和日常行为规范养成教育。学校通过每周一的升旗仪式对学生进行国旗下教育,从国情、道德规范、法律常识、文明礼仪、先进模范人物的集中介绍等方面进行教育,将理解大道理,贯彻大原则同正确处理身边小事联系起来,把传授知识和陶冶情操,养成良好行为习惯结合起来,并对学生系统地进行文明礼貌,助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法等社会公德教育,对提高学生的文明素养起到了很好的作用。
树人为本,立德为先。长期以来,我校在致力于培养学生科学文化素质的同时,从没放松对学生的思想道德教育。尤其是《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》颁布以后,道德教育更是学校精神文明建设工作的重中之重。学校充分利用学习贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》这一契机,在全校师生员工中广泛开展道德教育。学校少先队向全体少先队员发出倡议,各中队、小队积极响应、落实少先队的倡议,将参加学校义务劳动及社会公益活动作为常规队日活动。
(二)开展丰富多彩的文明礼仪教育活动,在学生中间深入开展精神文明建设活动。
学生是祖国的未来与希望,塑造学生良好的道德品质是素质教育中不可或缺的重要内容。我校坚持通过多种形式加强少年儿童思想品德教育。在坚持开展赏识教育的基础上,通过“感恩”主题教育活动,使学生知恩、感恩,从身边发现爱、懂得爱,继而学会给与爱、播种爱,提高学生的道德水平。并利用班会课开展专题教育,力求在为人处事、待人接物方面对学生予以规范。
四、依法治校,在师生中加强法制宣传教育
德育工作中重在把握关键性,提高学生的法律意识。现在学生的法律观念有些淡薄,不知道哪些行为可能触犯法律,因此学校坚持对师生进行法制教育,落实学校的各项安全制度,坚持执行综合治理各项法规,开设由学校法制副校长讲授的法制课,各班级组织“守法从我做起”主题班会,以此加强学生的法律意识,达到知法,懂法,遵纪守法的目的,通过努力,师生的遵纪守法的意识有了很大的提高,学校违法犯罪率一直为零。
在抓精神文明建设中我们尝到了甜头,我们感到精神文明建设不是说教,更不是写在纸上让人看的花架子,一年来我们学校在上级有关部门领导下,学校领导班子带领全校教职员工抓精神文明建设不走过场,真抓实干,不做表面文章,注重实效。经过我们努力,不仅学校的教育教学管理连上新台阶,育人质量也不断得到提高,学校越来越得到学生和家长的认可,社会声誉和知名度也越来越高。今后我们将一如既往的抓住精神文明建设这个龙头,来促进学校各项工作的进一步发展,创建平安校园、文明校园、和谐的校园。
实验学校创建文明单位总结
结合《上海市普教系统文明单位(和谐校园)测评指标体系》,学校从建设和谐校园、和谐社会的高度去认识创建文明单位工作,切实将争创文明单位摆在学校工作的重要位置,制订了20xx—20xx年度文明单位(和谐校园)创建规划,成立了领导小组,做到组织机构健全,人员分工明确,具体措施到位,全校师生统一行动,共同努力,确保了学校和谐校园创建工作顺利进行。
一、坚持理论联系实际,与时俱进抓思想建设。
1、党支部重新修订完善了《长乐学校中心组学习制度》,把抓好中心组学习作为加强党员干部思想建设的重要途径,以中心组的理论学习带动党员和全校的思想政治学习。以理论学习促进教育教学工作,以工作实绩检验理论学习成效。
2、教职工的学习不拘形式,力求有效。内容有教育形势报告、教育理论介绍、教育影片观摩、优秀教师师德报告、教育教学事迹交流、医学保健讲座、工会文体活动等。
3、立足课堂教学,充分挖掘学科教学中的德育资源,将“两纲”教育贯穿和渗透在各学科的课堂教学中,进一步发挥课堂教学在学校德育工作中的主渠道作用。精心组织实施以爱国主义为重点,以民族精神教育为主旋律、以生命教育为支撑的各项德育活动。如20xx年中秋,在全校范围内开展了“圆圆中秋月,悠悠中华情”中秋文化活动,发挥学科德育的作用,整合了语文、美术、音乐、劳技等学科教学,将中秋文化活动渗透到课堂教学中。
二、立足学校中心工作,扎实深入抓三风建设。
1、学校党支部于20xx年5月成功进行换届选举,党支部通过换届选举的程序教育,进一步提高了党员、干部和群众对党组织先进性的认识。新一届支委队伍精干,支委成员中补充了年轻的一线教师。党组织制度健全、活动正常。
2、党政工班子在工作中讲团结、讲协作、作风民主、为政清廉,形成了较强的凝聚力、号召力。学校所有行政分工下组,深入各个教研组、年级组,深入教学第一线。每周的行政例会也形成了各部门负责人周工作汇报制度。学校坚持一年一度的中层以上干部述职、述学、述廉制度,促进了干部队伍求真务实风尚的形成,形成了团结、务实、坚强有力的战斗堡垒,同时也带动了学校教师的工作积极性,学校工作不断有新的突破。
3、积极开展党风、政风、行风教育,以“党风、政风、行风”的学习推动“学风、教风、校风”的转变。参照《徐汇区教育局重大事项决策制度》,完成修订了《长乐学校关于执行“三重一大”制度的实施办法》,建立了“覆盖全体、层层有责”的“三位一体”的责任制度体系。
4、依法保障教职工的知情权、参与权、表述权、监督权,逐步健全和完善了教代会制度。学校坚持每年两次召开教代会,凡涉及学校全局和教职工切身利益的大事都提交教代会审议讨论并表决,增强决策的民主性和科学性。对于教代会工作,无论是从人力、财力、组织保障方面都予以极大的关心和支持,教职工参与学校民主管理的积极性进一步增强。
5、完善和修改了《长乐学校校务公开实施细则》,成立了校务公开领导小组、校务公开监督小组,无论是评优评先、后备干部的选拔,还是对校级领导年度测评等工作都是按规定走程序。
三、聚焦师德师能提升,营造氛围抓队伍建设。
1、组织党员、教师认真学习了《教师法》、《义务教育法》、重新修订的《中小学教师职业道德规范》,制定了《长乐学校教师职业道德规范》,组织学校教师、学生、家长共同参与徐汇教育信息网上“三为”大讨论。通过学生座谈会、问卷、家长来电等形式及时了解教师在职业道德上的表现情况,发现问题及时处理解决。两年中无师德违纪事件发生。
2、积极开展教师读书活动和征文评选活动。学校两位教师在《改革开放30年》征文活动中分获一、二等奖。
3、在一楼大厅制作了名师榜,将获得区级以上荣誉称号教师的照片、简历、成果和教学特长予以公布,增加了教师的自豪感,吸引了学生和家长驻足,也成为社会各界了解我校的窗口。
4、鼓励党员教师积极参加骏马奖、耕耘奖、育人奖的评选,并通过校园网、学校橱窗、教工大会等阵地广泛宣传学校“三奖”入围人选的先进事迹,树立了为人师表、爱生敬业的师德形象。
5、注重在教学一线的中青年优秀教师中发展党员,有组织、有计划地加强对入党积极分子的教育、培养和考察工作。
6、坚持德才兼备的原则,在广泛听取、征求群众意见的基础上,大胆提拔任用青年干部。2名教师走上中层管理岗位,2名中层被推荐任命为校级干部,为学校干部的梯队形成奠定了良好的基础。
7、通过公开教学展示、外出交流培训、名师带教、任务驱动等形式,精心培育骨干教师,促使其快速走向教学成熟,07、08两年先后有2位教师评上高级职称,5位教师评上中级职称,还有多人次在全国、市、区开设示范课。
四、开展教师行动研究,科研引领抓内涵发展。
1、学校以教师行动研究为抓手,转变教师教育教学理念,促进教师专业发展。教研组、年级组通过行动研究的模式,发现、寻找阶段问题,制定策略、途径、方法,确立阶段发展目标,运用科学方法改进工作,确保合格率,提高平均分,关注优良率,积极探索轻负担、高质量的教育教学模式。
2、激励教师积极投身教科研工作,在教学过程中善于发现问题,研究问题,解决问题。鼓励教师向研究型教师发展,通过参与市、区级课题研究,积累研究经验,提高研究能力。仅20xx年,学校就有16 位教师在《全国非智力因素研究委员会》论文评比中获奖。
3、《学生自我超越集》作为一种课后作业布置的形式是我们学校的一大特色。学生在每次作业、试卷订正完成后,先找出自己的错误原因,进行归类统计,在教师指导下设立超越目标和措施,实现学生对自身知识的一种赶超。
4、“艺术长乐、创新长乐、运动长乐”作为学校办学理念已成为长乐师生的共识。学校开设了合唱、体育(排球、网球、武术、韵律操)、美术、建模、电脑、刺绣、鼓号队、民乐队、摄影、舞蹈、中英合作项目学生领袖培养项目等十多个兴趣项目供学生选择,课后还有书画、民乐、鼓号、话剧等社团,丰富学生课余生活、为学校科艺体活动培养后备力量。书法、建模、网球、趣味化学、几何画板等校本拓展、探究课程正逐步形成和完善。
5、学校定期举办校体育节、艺术节、科技节、社会考察等主题活动,学生参与率100%。其次根据教育活动需要组织学生开展社会公益劳动、爱心募捐、参观考察、假日小队活动等,通过有意义的实践活动,丰富学生校园生活。
6、克服九年一贯活动场地狭小的困难和限制,想方设法落实和开展“三课两操两活动”,成为教育局第一批“三课两操两活动”达标校。
7、学校卫生预防体系健全,定期开展健康专题教育;重视学校传染病预防工作,有集体性、突发性事件的应急预案。学校重视师生的健康体质状况,学生与教工的健康体检率达100%。
8、依据脑科学的相关理论,对于学校的艺术人文环境进行专门的研究,以课题组的形式,对学校环境布置总体进行规划。全校师生共同创作设计了《艺术魔方》、《书法苑》、《画苑》、《科技苑》、《名人名言》等校园标志性艺术景观,使学校处处成为艺术人文的天地,学生处处能感受艺术人文的氛围。
五、促进学校和谐发展,齐心协力抓凝聚力建设。
1、指导工会开展丰富多彩、健康有益的文体活动,在徐汇区教育系统“唱改革开放三十年”教工歌咏大赛中,全校教师齐齐上台大合唱,赢得了金奖。
2、以教师为本,支持工会为教职工办实事、做好事、解难事。真诚、真情关心好离退休、生病及家庭有困难教师的生活,定期走访,热心帮助,为他们送去支部、行政、工会的关怀和温暖。
3、支部以“三结对”密切党员与人民群众的关系,增强党支部的影响力和凝聚力。20xx年儿童节,学校有些学生因家庭经济困难或家长工作忙而无法一起过“六一”,党员们以各种创意形式组织这些结对学生开展活动,和孩子们一起度过了一个快乐而又难忘的儿童节。
4、主动参与社区教育和社区精神文明共建活动,为构建社会主义和谐城区做贡献。融合社区资源,和湖南街道联动,成功举办了07书画杯赛、08建模杯赛,影响面大,覆盖面广。特奥会期间,成功接待了乌兹别克斯坦特奥运动员的体能训练。20xx年12月,首届“快乐湖南杯”足球赛开赛式在学校举行,多位区委领导及嘉宾出席开幕式,我校教工足球队还在比赛中荣获“青春活力奖”。全体党员和教师100%参与社区交通文明岗的建设,党团员教师到社区任教。支部还与新乐居委独居老人家庭结对,定期分批组织党团员上门帮困,做好节假日慰问。双休日向社区开放学校体育活动场所和设施,学校还定期召开与湖南街道周边居委的联谊会。两年来,学校先后与上海京剧院、湖南天平工商所、徐汇区中心医院、上海市武警部队、湖南街道新乐居委、上海市邮电医院文明共建,把学校的发展与社区发展融为一体。
两年来,学校在区文明单位(和谐校园)创建中,统一思想,规范行为,以创建指标为抓手,统领学校教育教学工作,在全体师生的共同努力下,学校各项工作均得到了可持续的发展,先后获得徐汇区安全文明校园、上海市少先队红旗大队、上海市书法教育实验校、上海市京剧进课堂试点学校、徐汇区艺术特色学校、徐汇区科技特色学校、徐汇区退管会工作先进单位、徐汇区无偿献血先进单位等荣誉。学校还是“”国家级重点课题实验学校、上海市科学研究所实验基地。20xx年获徐汇区学校“办学绩效评估”优秀综合奖。有1人获区职初教师教学基本功比赛一等奖, 1人获上海市“金爱心教师”三等奖,2人获徐汇区园丁奖, 2人次获区“耕耘奖”, 2人获区“耕耘奖”提名,2人获区“育人奖”提名。学校现有上海市普教系统名师后备人选1人,教育局学科带头人2人,教育局骨干教师2人。
篇18:“创建群众满意学校”自查报告_自查报告_网
---创和谐环境 办满意教育
按照xx市教育局创建群众满意学校活动方案的工作要求,结合我校实际深入的开展了“创建群众满意学校”的教育活动,进一步增强广大教育工作者的责任心和使命感,切实加强了师资队伍建设,办群众满意的教育,把学校这块净土还给了教育。我校认真贯彻落实xx市教育局创建群众满意学校活动的方案通知精神,制定了切实可行的计划,在全校认真开展的自查自纠活动,现将有关自查情况汇报如下:
一、 领导重视,目标明确
学校成立了“创建群众满意学校”工作领导小组,由校长崔新海同志担任组长,明确活动的指导思想:以党的xx大、xx届四中全会精神,邓小平教育理论和“三个代表”重要思想为指导,以贯彻实施《教师职业道德行为规范》为主要内容,以营造爱生育人,平等和谐的新型师生关系为基本目标,努力促进广大教师思想工作政治素质,职业道德水平和实施素质教育能力的提高,制定了切实可行的实施计划,人人都参与,个个有目标,有远景规划,有近期目标。树立教育良好形象,办人民满意的教育,良好的师德师风是重要的一个方面。
我校在创建活动中始终把师德师风建设摆在重要位置,采取一系列措施提高教师师德修养。一是抓学习,促师风。我们认真组织教师学习《教师职业道德行为规范》、《荆州市中小学教师职业道德“十不准”》等规定,学习全国“十杰教师”的光辉事迹,学习有关教师违反师德规定的处理通报。通过学习,对全校教师起到了规范、警示、激励的良好作用。二是抓制度,促师风。学校制定《教师乱办班、乱发资料的处理办法》、《小港管理区中学中学师德建设“十不准”》等规章制度,对教师的行为进行约束,有效地促进了师德师风的提升。三是抓活动,促师风。我们通过观看“铸师魂”演讲活动,使全体教师树立“争做灵魂工程师,甘当学生垫脚石”的信念;通过“家访”活动,加强教师与家长之间的沟通与了解;通过“教学开放周”活动,邀请家长评教议学,对教师的教育教学行为进行有效监督,大大促进了我校师德水平的提高。目前,学校体罚和变向体罚学生的现象已基本杜绝,乱办班,乱订资料的行为已明令禁止,教师中依法执教,爱岗敬业,爱生如子,为人师表等已蔚然成风。
二、认真学习规范,扎实务实工作
学校以每月一次的全校教师例会为阵地,由领导成员精心准备,每次有侧重地强调《中小学教师职业道德规范》中有关内容。按照依法执教,爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表的八项要求认真学习讨论,联系实际深刻反思,切实做到基本要求人人熟记,重要精神入脑入心。学校还要求教师将学习情况与实际工作紧密结合,人人写出学习心得,并形成了一种相互比超的良好的氛围。
教育乱收费问题是当前社会的热点、焦点问题,家长对学校的满意度在很大程度上取决于学校收费是否规范。对学校收费工作我们采取“四到位”的措施,进行了有效治理。一是领导重视,认识到位。针对国家的政策收费班子多次召开专题会,学习上级主管部门对学校收费的有关规定和文件精神,引起重视,形成共识。二是公示清楚,宣传到位。首先我们通过校务公开栏将《省教育厅关于中小学收费“十不准”》和市物价局、市教育局一次性收费文件进行公示,将“两免一补”学生名单进行公布,使家长放心、明白。其次,我们及时向家长发放补助明白卡,并让每位家长将明白卡张贴在自家门后,接受群众监督。第三,对于饮用水等自愿收费项目,我们向家长发放征求意见书,在完全自愿的情况下收取。对于保险费等,也是本着自愿的原则,由保险公司直接与学生家长接洽,学校不代收代办。三是制度落实,措施到位。我们结合学校实际制定了一系列制度,加大了对乱收费行为的惩处力度,对有乱收费行为的教师一经发现,责令退还所收费用,年度考核不能评优,情节严重的上报市教育局纪委监察室给予行政处分。四是强化监督,责任到位。对于收费我们从领导成员、财务人员、班主任到普通教师,形成一条线的责任机制,谁主管谁负责,谁出问题谁负责。届时我们还邀请了人大代表、政协委员、“群众满意的教育”评议员对学校提意见与建议,接受社会各界的监督。由于有效机制的建立,我校近年来无任何违规收费和票据不合规定现象,社会反映良好。
我校安保突出重点,定期不定期地对校园进行全面排查,争创安全文明校园。一是广泛宣传,加强教育。学校充分利用会议、广播、黑板报、橱窗、标语等形式进行广泛的宣传,并发动各班开展安全知识竞赛和以安全教育为主题的班队活动,加强安全教育,提高安全意识。二是定期排查,消除隐患。学校定期对校舍和教学生活设施进行安全检查。三是强化职责,严格值班。学校加强门卫和教师值班管理,坚持出入校园登记制度,严禁社会闲杂人员随意进入学校,严禁在校期间学生随意外出。四是严把入口关,确保食品安全卫生。学校加强小卖部管理,建立健全了食品卫生安全责任追究制,选派教代会代表对食品进货渠道进行监督,定期对食品卫生进行检查,不购买销售过期变质和“三无”食品,严防食物中毒。五是加强学校的治安防范。学校与综治委签订责任状,建立校内值宿巡逻制度,与派出所展开治安联防,确保校园安全。六是多渠道加强法制宣传教育。聘请法制副校长(派出所民警)对学生进行法制讲座,定期与xx市交警大队三中队联系,通过观看交通法规短片等活动对学生进行交通安全教育。
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篇19:2024年创建文明学校自评报告[页6]_自评报告_网
3、加强和改进学生思想道德教育。认真学习贯彻《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(中央8号文件)、《中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》、教育部颁布的《中小学德育工作规程》和《中小学德育大纲》和《公民道德规范实施纲要》的精神,积极探索新形势下思想政治工作新途径、新方法。全体教职工牢固树立“育人为本、德育为先”的观念,深入开展理想信念教育、弘扬和培育民族精神宣传教育活动。狠抓公民道德教育、感恩教育、诚信教育、文明礼仪教育、爱心奉献教育、法制教育、形势教育、心理健康教育、民族精神教育、生命教育、环境教育及国防教育等各项工作。积极开展“做一个有道德的人”活动。积极开展“和谐校园”“文明班级”等创建活动,加强学生心理健康教育。开展加强德育研讨,根据各个时期教育重点举办多种形式的主题班会、通过召开班主任会、班干部会、家长会,强化学校、社会、家庭三位一体的教育力度,增强了学校德育工作的针对性、实效性。同时通过开展文明班级、文明宿舍、三好学生、优秀学生干部、优秀班主任、优秀德育工作者等评比工作,激发全体师生的工作热情,推动学校精神文明建设。
4、加强团队建设。把共青团、少先队工作纳入学校工作的总体布局;学校党政以及德育处的有关负责同志积极支持、参与共青团、少先队工作;学校团队组织健全,推荐优秀青年教师做团队工作;团队干部实行民主选举,少先队干部由队员定期轮流任职;积极做好初中生推优入团和优秀青年教师“推优入党”工作。
5、加强家校联系。通过建立家长委员会、举办家长学校、设立家长接待日、组织教师家访、召开家长会、分发学校工作信息、重大节假日给家长一封信和走访社区等方式,加强学校与家庭、社区的联系,共同做好德育工作,XX年家长学校被评为xx市优质家长学校。
6、进一步做好文明创建工作。深入开展“讲文明、树新风”等群众性精神文明创建活动。继续开展争创“文明班级”、“文明年段”争当“校园之星”活动。进一步落实“说文明话,做文明事,当文明人”为主题实践活动,使我校精神文明建设工作上了新的水平。
五、校园环境良好
1、强化校园设施建设。教育设施按教育部门要求标准装备。现有30间普通教室,另外配齐计算机教室、语音室、多媒体教室、资料室、阅览室、理化生实验室、电教室、广播室、图书馆等教育教学设施以及党员活动、教工活动室等活动场所。建设完善网络系统、广播系统;各处、室、组办公设备齐全,各机构运转正常。在教学综合楼顶楼建设了全县第一座天文观测台,开阔师生视野,提高了办学档次。
2、加强校园文化建设。学校努力构建和谐文明的校园文化,彰显环境育人的特色。走进启明,满园五彩缤纷,师生艺术作品处处可见,学生风采、学友留言、文化长廊、名人名言无疑是一部部真实可见的 “教科书”,整个校园人文环境温馨和谐,学习气氛积极浓厚。每位学生都能拥有适合自己的学习环境,拓展了广阔的升学空间。
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