相声小品大赛评分细则
一、指导思想
为促进学校规范化管理,加强师德建设,倡导教师的文明行为,进一步明确岗位责任,认真履行职责,特制订文明办公室考核制度。
二、内容
1、积极参加政治学习、业务学习和文化进修,参加各项政治活动态度好。
2、按作息办公,不在办公室内等公共场所吸烟。
3、不无故迟到、早退,不随便出校门,有事有病按规定做好请假手续。
4、提高办公效率,不搞私活或与教育无关的活动,保持室内洁静。没课时间在办公室内工作。
5、平时要及时上交各类计划、总结及学校布置的各种报表、材料等。
6、组织观念强,自觉,认真接受学校分配的任务,维护整体利益,同志间团结协作关系好。
7、热爱学生,树立为学生服务的观点,平时不能叫学生代教师改作业、干杂务等。不搞有偿家教,社会声誉好。
8、爱护公物,节约水电,办公室内安全使用电热器具。及时归还学校各类图书、资料,器材、物品。
9、养成良好的卫生习惯,保持室内外地面,墙体清洁,摆设整齐。履行好值周值日职责。
10、积极参加学校组织的各类活动。无安全责任事故,无体罚变相体罚现象。
三、考核办法
1、评估内容共十项,每项10分,有安全责任事故,严重体罚,有偿家教每人次扣1分,其他每人次扣0.5分。
2、每学期期末评定一次,校考核终评委由校级领导、工会、教导处等同志组成。
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篇1:比赛评分细则
现代交谊舞是广大人民群众喜闻乐见的高雅精神文化活动,自中国改革开放以来,广大人民群众自发地开展交谊舞文化活动,如火如荼,风靡全国。下面是小编整理的一些关于交谊舞比赛评分标准的资料,供你参考。
更为可贵的是,人民群众在交谊舞健身文化活动中,发挥群众的首创精神,创作了一批中国人原创的中国现代交谊舞的舞种,比如:《北京平四》、《南京小拉舞》、《天津吉乐》、《湖北巴山舞》、《东北新潮步》、《台湾翅仔舞》、《武汉三步踩》;改编了一批舞种,比如:《慢三》、《快三》、《慢四》、《快四》、《中国探戈》、《东方伦巴》等等。这些舞种,舞蹈语言积极健康,舞语风格或欢快活泼、或磊落大方,即保持了中华民族舞蹈文化的优秀传统风韵,又体现了现代化的时尚风采,健身健心,雅俗共赏,丰富了人民群众的文化生活,促进了中国社会精神文明的发展。中国民间现代交谊舞文化活动的发展,是广大人民群众落实“三个代表”思想的自觉行为,人民群众在交谊舞文化活动中发挥出来的首创精神,不仅为中国舞蹈文化的发展做出了积极的贡献,而且为中华民族的全面复兴做出了积极贡献。
国家有关部门看到群众交谊舞文化活动的价值,组织交谊舞比赛,应该说,这是一件好事。要比赛,就要有一个相对的评判标准。把评判标准公开化,让人民群众也能参与评判,这是中国交谊舞健康发展的需要,也是交谊舞比赛健康发展的保证。
交谊舞比赛的评分标准是一种主、客观并重的标准,这和球类、棋类比赛的客观标准不同。客观标准的比赛,输赢是大家都可以看见的;而评分标准的比赛,就有很重的裁判主观意念成分。但这个主观意念应该和客观标准相对吻合,有差异是正常的,但过度背离客观标准,就不正常了。人们对舞蹈的美是有共识的,这个共识,构成了舞蹈评判的客观成分,也构成了交谊舞比赛客观的评分标准。这种客观的评分标准包含这么四个方面:健康性、艺术性、技术性、创造性。具体的细则分为:
交谊舞比赛评分标准一.舞蹈语言的高雅、健康
交谊舞是群众参与性舞蹈类别,不是用舞蹈来叙述故事,而是通过舞蹈语言
来展示素质,抒发情怀。因此,评判交谊舞首先是要求:
动作高雅大方
抒发健康情怀
世界上所有文明的国家都把高雅的,抒发健康情怀的交谊舞舞种列为正规的
比赛舞种,以礼仪之邦闻名于世的中国,当然不会例外。
篇2:才艺展示评分细则
时间:20xx年6月6日 地点:颐高数码广场
奖项设置:
一等奖(1名):惠普笔记本电脑一台
二等奖(1名):柯达数码相机一台
三等奖(1名):道勤MP5一台
最佳才艺奖(1名):颐高纪念版U盘一个+康师傅礼包
最具创意奖(1名):颐高纪念版U盘一个+康师傅礼包
最具人气奖(1名):颐高纪念版U盘一个+康师傅礼包
备注:其他进入决赛的选手均可得到精美纪念品一份。同时总决赛将有摄像全程录像,选手可得到比赛光盘一张。
总决赛选手名单:
陈运朗 张文奇 梁其帆 两个男生 牛 静 王浩中 马明达 焦哲玺 王彦武 崔 健 曹琰森 姚媛娜 修凯威 蒋大地 王 琨 兰 睿 闫书田 东方羽 殷世康 李剑 胡丹丹
红星盖楼直接晋级名单:
王庆磊 狄少波 杨俊龙 左 强 王 洋
选手当天现场抽签分组,分四组进行比赛。
总决赛流程:
一、 常规参赛作品展示
二、 另类才艺展示(表演形式不能和上个环节的一样)
三、 终极PK环节(最后争夺大奖的环节,表演看家绝活,并根据评委的要求进行展示)
9:30 选手到场准备
10:00—10:50 第一组比赛6人(3人晋级)
10:50—11:40 第二组比赛6人(3人晋级)
11:40—12:30 第三组比赛6人(3人晋级)
中午休息
14:30—15:20 第四组比赛7人(3人晋级)
15:20—16:10 神秘魔方表演
16:10—17:20 12名选手终极PK(表演完现场拉票,获得支持最多的选手,成为最具人气奖获得者)
17:20—17:30 现场颁奖
评分标准:
选手艺术功底:5分
形象气质:1分
着装仪表:1分
舞台台风:1分
特色才艺展示:2分
满分10分
选手要求:
1、 着装得体,尤其是舞蹈和艺术表演的
2、 将比赛道具准备齐全,应对评委的各种要求
3、 尽量多带亲友团,为终极PK环节的人气做保障
篇3:比赛评分细则
评分标准(满分100分):
1、歌曲内容思想性强、健康向上、符合活动主题。(20分)
2、演唱节奏整齐统一,音准良好,声音整齐洪亮,吐字清晰,有感染力。(20分)
3、合唱队员与指挥及伴奏配合默契。(20分)
4、合唱队员遵守赛场纪律,进出有序,着装整齐,精神饱满,有朝气,台风良好。(20分)
5、演唱形式丰富,具有一定的艺术技巧,音准节奏掌握良好。方法正确,形式丰富新颖(如领唱、轮唱、朗诵、动作或其他演唱形式),音乐表现完整,具有一定的艺术技巧。(20分)
评分规则:
1、起评分80分,最高不得超过99分,小数点后保留一位小数。
2、去掉一个最高分和一个最低分后取平均分,小数点后保留两位小数。
3、 前三支参赛队演唱完毕后,评委初步统一打分,给前三支参赛队打分,从第四支参赛队开始演唱完毕后即打分。
独唱比赛评分标准 评分标准(满分100分):
1、歌曲内容思想性强、健康向上、符合活动主题。(20分)
2、歌唱咬字清晰,音色统一,气息流畅,声音优美。(20分)
3、歌唱表现力强,理解歌曲内涵,熟练把握到位。(20分)
4、舞台表演得体,演唱感染力强,自然大方。(20分)
5、舞台服装符合歌曲演唱风格。(20分)。
评分规则: 1、起评分80分,最高不得超过99分,小数点后保留一位小数。
2、去掉一个最高分和一个最低分后取平均分,小数点后保留两位小数。
3、 前三位选手演唱完毕后,评委初步统一打分,给前三位选手打分,从第四位选手开始演唱完毕后即打分。
篇4:比赛评分细则
现代交谊舞是广大人民群众喜闻乐见的高雅精神文化活动,自中国改革开放以来,不用政府号召,没有用国家一分钱,广大人民群众自发地开展交谊舞活动,如火如荼,风靡全国。更为可贵的是,人民群众在交谊舞健身文化活动中,发挥群众的首创精神,创作了一批中国人原创的中国现代交谊舞的舞种,比如:《北京平四》、《南京小拉舞》、《天津吉乐》、《湖北巴山舞》、《东北新潮步》、《台湾翅仔舞》、《武汉三步踩》;改编了一批舞种,比如:《慢三》、《快三》、《慢四》、《快四》、《中国探戈》、等等。这些舞种,舞蹈语言积极健康,舞语风格或欢快活泼、或磊落大方,即保持了中华民族舞蹈文化的优秀传统风韵,又体现了现代化的时尚风采,健身健心,雅俗共赏,丰富了人民群众的文化生活,促进了中国社会精神文明的发展。中国民间现代交谊舞文化活动的发展,是广大人民群众落实“三个代表”思想的自觉行为,人民群众在交谊舞文化活动中发挥出来的首创精神,不仅为中国舞蹈文化的发展做出了积极的贡献,而且为中华民族的全面复兴做出了积极贡献。
国家有关部门看到群众交谊舞文化活动的价值,组织交谊舞比赛,应该说,这是一件好事。要比赛,就要有一个相对的评判标准。把评判标准公开化,让人民群众也能参与评判,是中国交谊舞健康发展的需要,也是交谊舞比赛健康发展的保证。
交谊舞比赛的评判标准是一种主、客观并重的标准,这和球类、棋类比赛的客观标准不同。客观标准的比赛,输赢是大家都可以看见的;而评分标准的比赛,就有很重的裁判主观意念成分。但这个主观意念应该和客观标准相对吻合,有差异是正常的,但过度背离客观标准,就不正常了。人们对舞蹈的美是有共识的,这个共识,构成了舞蹈评判的客观成分,也构成了交谊舞比赛客观的评分标准,这个客观的评分标准包涵这么四个方面:健康性、艺术性、技术性、创造性。具体的细则分为:
一. 舞蹈语言的高雅、健康
交谊舞是群众参与性舞蹈类别,不是用舞蹈来叙述故事,而是通过舞蹈语言来展示素质,抒发情怀。因此,评判交谊舞首先是:
动作高雅大方
抒发健康情怀
世界上所有文明的国家都把高雅的,抒发健康情怀的交谊舞舞种列为正规的比赛舞种,以礼仪之邦闻名于世的中国,当然不会例外。
二. 基本技术的掌握
身形端正、优美,形体线条构架科学,内聚有根,张力有度。
上、下身动作协调,腰、胯、腿用力正确,程序得当。
脚部动作,脚跟、脚掌、脚尖的正确运用。
舞伴间动作的协调,艺术的统一。
舞蹈动作展示的稳定性、柔韧性、灵活性的能力。
舞语词汇表现的饱满,流畅。
三. 对舞曲音乐的理解和再创作
从相对高点的要求上说,交谊舞不是简单地跟着舞曲音乐做动作,而是舞者用自己的舞蹈形体语言把本来只是听得见音乐演义成可以看得见的音乐。因此对舞曲音乐,除了理解,还有一个再创作的因素。
对音乐节拍的把握是否准确?
对音乐旋律是否理解?舞蹈的用词、造句是否吻合音乐旋律?
对音乐情调的理解是否准确?处理的是否得当?
交谊舞的难度和魅力就在于他是一种在现场音乐中即兴创作的舞蹈,不是事先排练好的舞蹈。因此,音乐修养的层次对一个交谊舞选手来说,是至关重要的素质,也是评判高级别交谊舞选手的关键的“试金石”。
四. 舞种特性的表达
是否掌握不同舞种的基本特性?
能否准确地表现出各个舞种的不同风格?
五. 舞蹈的编排能力
舞蹈词汇的选用是否高雅、积极健康?
舞蹈整体编排的合理性、连贯性、完整性。
有一定的高难度动作。
整体舞蹈和舞曲音乐的有机融合。
六. 现场发挥的效果
选手在现场由内而外的文化素质的表现。
充满信心的竞技状态。
冷静而灵活的应变能力。
有创意的即兴发挥。
七. 综合素质的展示
符合舞蹈艺术创作规律的创造性的展示。
舞蹈语言是否有艺术美的感染力?
能否和观众、评委积极交流?
能否对比赛全场的气氛有积极地调动、烘托作用?
这个交谊舞比赛的评分标准,我们曾在“江苏省首届离、退休老干部交谊舞比赛”中运用,得到舞蹈界专家和老干部们的一致好评。评判标准公开,评委评的有根有据,观众和选手自己心中也有杆称,大家比的开心,也比出了水平,促进了交谊舞健身文化活动的健康发展。
篇5:比赛评分细则
一、活动主题:
朗诵中华经典,修建书香校园。
二、活动目的:
为了通过组织学生经典朗诵比赛的方式,宏扬祖国优秀的传统文化,让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的基本熏陶和修养,接受中国传统美德潜移默化的影响和教育,进步学生浏览古诗文经典的爱好,增强广大学生文化和道德素质。
三、比赛时间及地点:
1、集体赛
时间:20xx年6月16日下午2:404:10
地点:各班教室
2、个人赛
时间:20xx年6月17日下午2:405:10
地点:二部多功能教室
四、比赛情势:
分为集体赛和个人赛(具体细则见附页)。
1、集体赛以自选、抽背(参赛班级先自选自己最拿手的背诵,然后再进行随机抽取内容的背诵)为主要情势,同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演情势,以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。
2、个人赛为“朗诵小状元”评比赛,以参赛选手抽题作答的情势进行。
五、嘉奖方法:
1、各年级按参赛班级数的50%评集体一、二、三等奖数名,颁发奖状。
2、各年级按参赛人数的50%评出“出朗诵小状元”若干名,颁发奖状。
3、各年级获集体奖的班级语文教师,将取得指导教师嘉奖,颁发奖状。
六、后勤工作安排:
(1)奖状预备、统计:朱斌 丁明娟
(2)报导:黄婧
(3)集队:各班语文教师
七、其它要求:
1、各班语文教师高度重视,组织学生扎实展开读书活动,保证学生读书时间,积极参加本次比赛活动,扩大学生知识积累,进步学生浏览爱好和能力,提升文化氛围,修建书香校园。lOcALHOST
2、各班语文教师要认真选材,努力创新情势,悉心指导,丰富内容,确保比赛活动的针对性和实效性。
3、各班将自选背诵篇目及竞选“朗诵小状元”选手名单于比赛前一天上报给朱斌老师。
附页一 经典朗诵活动集体赛细则
一、参赛对象及内容:
1、对象:一至三年级全体学生。
2、内容:分自选内容和抽选内容,内容均选自本学期校“每周一诵”的内容。自选内容各班根据全班都能背诵的古诗文在比赛前一天上报给朱斌老师。
二、比赛方式:
1、分年级比赛,同时进行。各年级都采用相同的比赛情势,根据相同的评分标准来评奖。(评分标准见下文)
2、比赛分自选背诵、抽背两种情势:
(1)自选:全班齐背,可穿插其它艺术情势。
(2)抽背:在“每周一诵”的朗诵篇目中,任意抽取内容(自选的内容除外)。每班班长抽选内容后,全班齐背。
三、评比细则:
1、自选评分标准(集体):
(1)精神面貌好。(3分)
(2)普通话标准,朗诵流畅,语速、腔调恰当,停顿公道。(5分)
(3)朗诵时间:3分钟内。(2分)
(4)附加分:朗诵情势丰富,感情处理得当,富有表现力、感染力。(2分)
2、抽选评分标准(集体):
(1)精神面貌好。(3分)
(2)普通话标准,朗诵流畅,语速、腔调恰当,停顿公道。(5分)
(3)朗诵时间:3分钟内。(2分)
3、各项比赛内容分开评分,各评委评分采取10分制,8分起评,评分保存两位小数。自选内容总分为12分。
4、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算均匀得分。自选内容和抽选内容项得分汇总得出集体总分。根据分数从高到低的顺序,各年级按参赛班级数的50%评出一、二、三等奖。
5、指导教师奖的评定:
本次比赛活动,指导教师由各班语文教师担负。获集体奖的班级,其语文教师取得指导教师嘉奖。
四、评委:各年级语文教师
附页二 经典朗诵活动个人赛细则
暨“朗诵小状元”评选
一、参赛对象及内容:
1、对象:各班选派一位朗诵小明星参与比赛,另派一位学生参加比赛观摩活动。
2、内容:均出自本学期学校“每周一诵”活动内容。
二、比赛方式: 1、各年级参赛选手一起到场。选手按班级、年级次序顺次上场抽答题卡,按卡上要求完成作答。
2、题目情势为:
①我会认(认字)
②我会填(补充回答要填的空)
③我会背(完全背诵所示小节)
④我会用(根据? (小学经典朗诵比赛活动方案(2)来 源 于 f范/文-家网 } 鞒秩颂崾净卮鹛饽浚?
一年级参赛选手只需完成前3项,二、三年级选手得全部完成。
三、评分标准:
1、一年级
此项总计10分。
①每认对一字得一分,答错不扣分。(共3分)
②每答对一空得2分。(共4分)
③每背完全一篇得3分。(共3分)
2、二、三年级
此项总计10分。
①每认对一字得一分,答错不扣分。(共3分)
②每答对一空得2分。(共2分)
③每背完全一篇得2分。(共2分)
④“我会用”环节总分为3分。
3、附加分:
选手精神面貌好、声音响亮、吐字清楚、回答流利可酌情加分,不超过2分,评分保存2位小数。
4、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算均匀得分。根据分数从高到低的顺序,各年级按参赛人数的50%评出“朗诵小状元”若干名。
四、评委:黄艳燕、黄淑华、黄婧、任莉莉、章翠峰、付海燕
附页三
【一】“朗诵小状元比赛”活动流程
一、 主持人开场,先容比赛活动的主旨和情势。
二、 领导致辞。
三、 朗诵比赛环节:
各班选手按班级次序上台抽题作答,评委根据评分细则现场打分。
篇6:大学生辩论赛评分细则
一、赛制:四对四团体辩论赛。
二、辩论赛程序(由辩论会主席执行)
1、辩论赛开始,宣布辩题
2、介绍参赛代表队及所持立场,介绍参赛队员
3、介绍评委及点评嘉宾
4、辩论比赛
5、观众自由提问时间
6、评委及点评嘉宾退席评议
7、评委入席,点评嘉宾评析发言
8、宣布比赛结果,辩论赛结束。
三、辩论赛细则
1、时间提示:自由辩论阶段,每方使用时间剩余30秒时,计时员以一次短促的铃声提醒;用时满时,以钟声终止发言。攻辩小结阶段,每方使用时间剩余10秒时,计时员以一次短促的铃声提醒,用时满时,以钟声终止发言。其它阶段,每方队员在用时尚剩30秒时,计时员以一次短促的铃声提醒,用时满时,以钟声终止发言。终止钟声响时,发言辩手必须停止发言,否则作违规处理。
2、陈词:提倡即兴陈词,引经据典恰当
3、开篇立论:立论要求逻辑清晰,言简意赅。
4、攻辩:
(1)攻辩由正方二辩开始,正反方交替进行。
(2)正反方二、三辩参加攻辩。正反方一辩作攻辩小结。正反方二、三辩各有且必须有一次作为功方:辩方由功方任意指定,不受次数限制。攻辩双方必须单独完成本轮攻辩,不得中途更替。
(3)攻辩双方必须正面回答对方问题,提问和回答都要简洁明确。重复提问和回避问题均要被扣分。每一轮攻辩,攻辩角色不得互换,辩方不得反问,功方也不得回答问题。
(4)正反方选手站立完成第一轮攻辩阶段,攻辩双方任意一方落座视为完成本方功辩,对方选手在限时内任意发挥(陈词或继续发问)。
(5)每一轮攻辩阶段为1分45秒,功方每次提问不得超过10秒,每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时,以钟声终止发言,若攻辩双方尚未完成提问或回答,不作扣分处理。
(6)四轮攻辩阶段完毕,先由正方一辩再由反方一辩为本队作攻辩小结,限时1分30秒。正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容,严禁脱离比赛实际状况的背稿。
5、自由辩论:这一阶段,正反方辩手自动轮流发言。发言辩手落座为发言结束既为另一方发言开始的计时标志,另一辩手必须紧接着发言;若有间隙,累积时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完,另一方可以继续发言,也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋,对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分,对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的,适当扣分。
6、观众提问:正反方各回答两个观众提出的问题,双方除四辩外任意辩手作答,一个问题的回答时间为1分钟,如一位辩手的回答用时未满,其他辩手可以补充(问题须经过半数以上评委审核,辩手方可作答)。
7、结辩、辩论双方应针对辩论会整体态势进行总结陈词;脱离实际,背诵事先准备的稿件,适当扣分。
篇7:表演评分细则
舞蹈比赛主要以舞蹈的编排、舞蹈的整齐度、动作的表现力、参赛服装的搭配、音乐的选用为评分标准。
具体的评分实施细则如下:
一、参赛舞蹈评分(总分10分,评委打分精确到0.01分)
1.舞蹈整体编排具有合理性、连贯性、完整性。(2分)
2.舞蹈的编排、表演形式新颖有创意。(1分)
3.对舞蹈音乐的理解准确,舞蹈动作吻合音乐旋律,有节奏感。(1分)
4.表演过程中动作流畅协调,表现力和技巧性强。(2分)
5.舞蹈表演具有时代感、抒发健康情怀,能够展现中学生风采。(2分)
6.表演者精神饱满、台风端正,现场反映良好,如遇突发情况处理得当。(1分)
7.服装造型符合舞蹈表演形式。表演者表演过程中流露出一种良好的艺术气质,营造出一个良好的舞台效果。(1分)
篇8:小学生演讲评分细则
申论写作的时候最大的难题无非就是难以确定文章的总论点和分论点。只要把这“哼哈二将”给搞定了,文章写作的一大半问题就解决了。那么,如何确定文章的总论点和分论点?
首先要明确一个问题,申论写作的阅卷标准。
如很多人所想,申论写作无非就是围绕一个话题来写一篇文章,只要言之有理,论证充分,那就可以了。但事实并非如此,有不少文笔好的,却从没拿到理想的分数。我们网上看到的阅卷标准一般都如下:
一类文:立意鲜明,内容具体,中心明确;语言简明、连贯、得体,表达方式运用恰当,无病句;结构合理,条理清楚,详略得当;书写规范、工整,格式正确,无错别字,标点正确,卷面整洁、美观。
二类文:内容具体,中心明确;语言通顺,表达方式运用恰当,基本无病句;结构合理,条理清楚;书写规范、工整,格式正确,基本无错别字和标点错误,卷面整洁。
三类文:立意基本明晰,内容比较具体,中心比较明确;语言基本通顺,表达方式基本恰当,有个别病句;结构合理,条理基本清楚;书写比较规范,格式基本正确,错别字和标点错误较少,卷面比较整洁。
四类文:立意不够明确,内容不够具体,中心不够明确;语句欠通顺,表达方式不够恰当,有少量病句;结构基本完整,条理不够清楚;字体潦草,错别字、标点错误多,格式不正确,卷面不整洁。
五类文:立意不明确,认识有错误,内容偏离题意,中心不明确;语句不通顺,表达方式不恰当,有多处病句;结构不完整,条理不清楚;字体特别潦草,难以辩认,卷面涂抹较严重。
但是这类标准界定很模糊,一类文和二类文、二类文和三类文的界限在哪?以哪个为衡量标准?没有明确的说。那么阅卷的时候是否也如此?
显然是不可能这样的。据收集到的少有的流传出来的(这包括一些刻意收集的以及别人私下告知我的)阅卷标准,都是有明确的论点以及写作要求的。以20xx年国考副省级申论写作为例。
请参考“给定资料”,以“弘扬黄河精神”为主题,自选角度,自拟题目,写一篇文章。(40分)
要求:
(1)中心论点明确,有思想高度;
(2)内容充实,有说服力;
(3)语言流畅,1000 字左右。
这一年的这篇文章普遍都是低分。如果按照我们平常所理解的,全篇材料都没怎么说“黄河精神”,我们大可以按照自己的理解来写,更不要说中间的内容了。很多就按照“黄河精神是什么,为什么要弘扬黄河精神,以及如何弘扬黄河精神”的套路来写,照上述的那个模糊的阅卷标准来说的话,那每个这样写的人都应该可以拿不错的分数。事实显然不是如此。
我就将手头有的那个标准贡献出来给大家共享(这里必须得感谢下某图,因为正是他们通过各种努力拿到的这个标准,虽然少之又少,但弥足珍贵。即使我对他们有看法,但该感谢的得感谢,做人得分得清人和事。)
一类文:31-40分。对黄河精神的内涵有充分的认知并清楚表述出来;能恰当联系实际充分论证;结构完整合理;行文流畅。结构完整指的是,按照黄河精神是什么,为什么要弘扬黄河精神,如何弘扬黄河精神这三个方面来展开论证。或者每一个黄河精神按照这样的逻辑来论述,形成一个个小分论点也可以。对黄河精神内涵的把握,多多益善。
二类文:21-30分。对黄河精神的内涵有明确认知并表述出来;结构较完整;论证充分;行文流畅。对黄河精神内涵的认知六个至少有一个。
三类文:11-20分。明确提及黄河精神内涵,但无论证;或者有论证,但无主题明确观点。不说黄河精神是什么,大谈弘扬黄河精神,11-14分。说出来一个内涵,论证跑题了,比如大谈如何治理黄河,16-20分。
四类文:0-10分。脱离黄河精神。字数严重不足的(不足300字),直接给0-5分。有一定文字能力,6-10分。
无标题,在原得分基础上直接扣两分。
(阅卷老师已明确规定了黄河精神的内涵,具体包括六个方面:1、孕育生灵、滋养万物的无私奉献精神;2、锲而不舍、生生不息的坚定执着精神;3、勇敢向前、不畏艰难的开拓进取精神;4、自我否定、自我调节的主动适应精神;5、胸怀博大、兼收并蓄的开放包容精神;6、也体现了人类敬畏自然、尊重规律的科学创新精神。)
从这个标准来看,很多人的文章都应该是三四类的文章,因为根本没搞清楚黄河精神的内涵是什么,即使写了也不准确。所以不要再愤愤不平地骂命题人了,不是命题人和阅卷人太随意,而是我们以为他们“太随意”,实则是我们根本到不了命题人的高度,始终雾里看花看不透。我们也可以看到命题人在这点上完全有底气藐视社会上的任何培训机构。他们教的那些与真正的“标准”相差甚远,只能拿一些自己写的东西来糊弄人,能拿几分,估计自己心里都没底。
再举一例:
“给定材料7”的划线部分写到:“有位知识分子说,‘我已经无家可归’,‘我在城市是寓公,在家乡成了异客’。这样,无论在乡村少年身上,还是在农民工那里,以及这些出身农村的知识分子的群落里,我们都发现了‘失根’的危机。”请结合你对这段话的思考,参考“给定资料”,自拟题目,写一篇文章。(40分)
这篇文章的写作也让很多人无所适从。这种结合一句话的思考写一篇文章就是从20xx年国考地市级申论写作开始的。总论点是什么?分论点又是什么?看看网络上的那些所谓参考文章,可以说绝大部分是不合格的低分文章,更不要说大家自己练的那些文章了。这里就不展开论述了,大家可以自行到网上去查看相应的文章,我先把阅卷标准呈上。
文章只谈“农村教育”为四类文。
如果能从农村教育谈到农村文化,为二类或三类文。
一类文主题是“农村文化失根”,不仅指出农村文化目前存在的问题,而且能够指出如何适应时代发展要求,发展乡村文化。重点在于能够指出“农村文化失根的原因”。
一、评阅方法:结合样卷,采用整体关照,分等、分级赋分的方法进行评阅。
1、 总体阅读;2、确定等类;3、根据等类的基准分,分级赋分。
二、评分标准
一等(36—40分):全面符合答题要求
(1) 立意(写作角度、中心论点、主题思想)明确;
(2) 思想深刻;
(3) 联系实际恰当;
(4) 论证严密;
(5) 结构严谨,条理清楚,语言流畅。
以38分为基准,适当浮动,基本具备以上条件者,可获基准分;某一方面比较突出的,适当加分;反之,酌情减分。
二等(26—35分):基本符合答题要求
(1) 立意(写作角度、中心论点、主题思想)较为明确;
(2) 思想较为深刻;
(3) 能够联系实际;
(4) 论证基本合理
(5) 结构较为完整,条理较为清楚,语言较为通顺。
以30分为基准,适当浮动,基本具备以上条件者,可获基准分;某一方面比较突出的,适当加分;反之,酌情减分。
三等(16—25分):
(1)不完全符合题意,中心(写作角度、中心论点、主题思想)较为模hu。
(2) 事例和资料不典型、不具体;
(3) 内容肤浅,论证乏力;
(4) 结构基本完整,条理基本清楚,语言基本通顺。
以20分为基准,适当浮动,具备以上条件之一者,可获基准分;某一方面比较突出的,适当加分;反之,酌情减分。
四等(16分以下)
看不清具体内容
篇9:小学生征文评分细则
一、主题内容(30分)
1.主题是否鲜明,是否具有思想价值和现实意义;(6分)
2.选材能否表现主题,丰富生动;(6分)
3.内容与主题是否统一;(6分)
4.文章题目是否贴切、醒目、简洁、新颖;(6分)
5.感情是否真挚。(6分)
二、体裁结构(20分)
1.文体能否确定; (4分)
2.线索脉络是否清晰;(4分)
3.有无文眼;(4分)
4.层次(章节段落)是否分明、合理;(4分)
5.整体来看,文章布局结构是否严谨、自然、完整、匀称。(4分)
三、语言表达(20分)
1.语言是否通顺流畅、符合逻辑;(7分)
2.写作技巧运用是否得当;(7分)
3.详略是否得当。(6分)
四、创新和亮点(30分)
1.材料构思是否新鲜,见解是否有个性特征;(10分)
2.文章是否有文采;(10分)
3.是否是原创。(10分)
篇10:相声小品大赛评分细则
为了改变考试作文评分的随意性,规范作文评改,达到激励学生,客观公正评价老师教学效果的目的,特拟定如下作文评分标准。
小学生作文应注重写真实的内容,抒真挚的情感,语句通顺,条理清楚,标点正确,不写错别字,鼓励创新,写出个性,尽量减少模仿。作文评价应以激励为主,不吝啬分数。
作文内容分数值比例:
思想健康,中心明确(30%)(附标题可占5%)
内容与题目相符,叙述具体(20%)
条理清楚,段落分明(20%)
语句通顺(20%)
会用标点,错别字少(10%)
评分参考:(以总分30分为例)
一类文(27—30):切题,思想健康,中心明确,内容具体,层次清楚,语句通顺,标点使用比较正确,错别字少,卷面清洁。
二类文(20—27):切题,思想健康,中心明确,内容比较具体,层次较清楚,语句通顺,标点使用比较正确,错别字少,卷面整洁。
三类文(12—20):基本切题,思想健康,中心基本明确,内容欠具体,层次不够清楚,语句基本通顺,标点使用大体正确,错别字多。
四类文(0—12):不合题意,中心不明确,内容很不具体,语句表达很差,层次不清,语句不通,标点错误和错别字多。
评分时还可规定,错别字每个扣0.5分,扣足5分为止;标点错误每个扣0.5分,扣足3分为止;卷面太乱,字迹潦草酌扣1—2分。
篇11:表演评分细则
一、 评分形式:
比赛以100.00分制打分,精确到小数点后两位,选手得分取平均分。统分时去掉一个最高分,去掉一个最低分,取剩余3个评分的平均分作为最后得分。原创节目加3分。
二、 具体评分标准:
1、 歌曲类
(1)、曲目内容及演唱形式(20分)
a 所选歌曲内容健康、积极向上。(5分)
b 曲目的难度。(10分)
c 曲目演唱的形式新颖有创意。(5分)
(2)、演唱技巧(50分)
a具备一定的音乐素质,音色统一,气息流畅;音准正确,在唱歌过程中不跑调,离调。(20分)
b 正确把握歌曲的旋律和节奏,不脱节,不抢拍。(20分) c 吐字清晰,在演唱技巧、处理上有自己的独到之处。(10分)
(3)、演唱的整体效果(20分)
a 演唱与音乐伴奏有机的融为一体。(5分)
b 台风端正,现场气氛驾驭能力,能积极与观众进行情感交流(5分) c 表演自然,声情并茂,把握对乐曲旋律及歌词的理解,合理的演绎歌曲的内涵。(10分)
(4)、形象包装(10分)
a 服装造型符合所选歌曲的演唱。(5分)
b 演唱者在演唱过程中姿态优美,流露出艺术气质,营造出良好的舞台效果。(5分)
2、 舞蹈类
(1)、舞蹈内容及形式(20分)
a 舞蹈动作的选用高雅、积极健康。(5分)
b 舞蹈整体编排具有合理性、连贯性、完整性。(10分)
c 舞蹈的编排、表演形式新颖有创意。(5分)
(2)、舞蹈表演技巧(50分)
a 对舞曲音乐的理解准确,舞蹈动作吻合音乐旋律,符有节奏感(10分) b 表演过程中动作流畅协调,表现力和技巧性强。(20分)
c 舞蹈动作展示出稳定性、柔韧性、灵活性,舞蹈内涵表现的饱满、流畅。(20分)
(3)、舞蹈的整体效果(20分)
a 整体舞蹈和舞曲音乐有机融合,合理的表达出音乐的内涵。(10分) b 舞蹈表演具有时代感和艺术性、抒发健康情怀,能够突出大学生风采。(5分)
c 舞蹈整体表演动作处理得当,表演者精神饱满、台风端正,现场反映良好。(5分)
(4)形象包装(10分)
a 服装造型符合舞蹈表演形式(5分)
b 表演者表演过程中流露出一种良好的艺术气质,营造出一个良好的舞台效果。(5分)
3、 乐器类
(1)、演奏内容及形式(20分)
a 演奏内容及曲目健康、积极向上。(5分)
b 演奏乐曲及乐器的难度。(10分)
c 演奏形式有创意(如音乐合奏等)。(5分)
(2)、演奏技巧(50分)
a 对音乐的理解准确,巧妙熟练的演奏。(10分)
b 演奏过程中具有良好的音准、音色及富有较强的节奏感,速度合适。(20分)
c 演奏流畅,处理得当,表现力和技巧性强,有一定的功底。(10分)
(3)、表演的整体效果(20分)
a 与音乐伴奏有机融合,深情演奏出音乐的内涵。(10分)
b 演奏的整体感强,现场反应强烈。(5分)
c 演奏者在演奏过程中深情并茂,与音乐融为一体,感情流露。(5分)
(4)、形象包装(10分)
a 服装造型符合乐器及曲目的表演,有一个抢眼的舞台效果。(5分) b 演奏者在演奏过程中精神饱满,姿态优美,形象气质良好。(5分) 4、 其他类(小品等)
(1)、表演内容及形式(20分)
a 表演内容健康、积极向上。(5分)
b 表演类别及内容的难度。(10分)
c 表演的形式新颖有创意。(5分)
(2)、表演技巧(50分)
a 对表演的主题理解准确,合理的演绎。(10分)
b 表演者能准确、熟练的把握表演的内容,合理的运用道具,技巧性强。(20分)
c 表演流畅,处理得当,表现力强,有一定的专业功底。(10分)
(3)、表演的整体效果(20分)
a 与音乐背景或其他人物配合默契,完整、准确的演绎出其内涵。(10分) b 表演的整体感强,现场反应强烈。(5分)
c 表演者在表演过程中真情流落,在舞台充分展现自己的魅力与才艺。(5分)
(4)、形象包装(10分)
a 服装、造型、道具符合表演的内容及形式,营造一个良好的舞台效果。(5分)
b 表演者在表演过程中精神饱满,姿态优美,形象气质良好。(5分)
篇12:小学生演讲评分细则
1.社团成立必要性:
A.无必要性0分.
B.有一定意义,并非需要1-3分.
C.很有意义,迫切需要4-5分。
社团意义与已有社团的区别:
A.和已有社团重复0分.
B.和已有社团有一定混杂1-3分.
C.非常清晰4-5分。
2.社团组织框架:
A.基本没有0-3分.
B.分工比较明确4-7分.
C.分工细致各部门到位(财务、宣传等必要部门完善)8-10分。
3.平日活动开展形式:
A.没有构思0-3分.
B.较可行性,有内容传授5-10分.
C.有具体可行性,内容丰富,群众基础高10-15分.
4.社团财务管理:
A.无乱收费,没有财务规划0-5分.
B.费用收取比较合理,有一定规划5-10分.
C.费用收取合理,规划性强10-15
D.费用收取合理,有具体的财务规划且钱账分开15-20分.
5.负责人自我简介:
学习情况:按平均分的百分之十计算。(例如平均分60分,则给6分)。
获奖情况:获得校级荣誉2分,党员2分,市级以上荣誉3分(满分8分)。
社会活动:参与过社会活动2分
6.对社团的远见:
A.基本没有构思0-3分.
B.有大致框架,明白大致发展方向4-7分.
C.有初步规划并有创想8-10分.
7.是否有明确挂靠单位,指导老师:
A老师不能提供实质性指导0-1分.
B老师对该社团较有帮助2-3分.
C老师对该社团发展、日常管理有本质帮助4-5分
8.对社团的介绍:
A表述一般,没有借助任一辅助方法1-3分.
B表述清楚流利,但不够完善4-7分.
C表述清楚流利,完善,语言得体并借助辅助方法8-10分.
团委社联合会
篇13:表演评分细则
a.参赛曲目内容健康,曲风积极向上;(2分)
b.吐字清晰,歌词准确,音色优美,能准确把握住歌曲节奏;(2分) c.演唱完整,富有感情,观众反响好;(2分)
d.视歌曲难度,酌情给分;(2分)
e.着装得体,举止大方;(2分)
2、文艺节目比赛评分标准
(1)主题内容:1分 主题鲜明,内容健康。爱党爱国,爱校爱家,反映当代中学生蓬勃向上的精神风貌。
(2)表演形式:2分 节目的选择与确定体现与众不同,具有新颖性,富有创新和个性。
(3)表演艺术4分 表演娴熟自如,吐字清晰,动作规范。
(4)服装、化妆:1分 服饰整齐大方,化妆得体。
(5)表情演绎:1分 表情自然,不矫揉造作,活泼愉快。
(6)总体印象:1分 包括参与面大小,上台、退台速度及秩序节目衔接适当,道具选择及使用恰当等,
3、注意事项
a.评委根据“评分标准”综合评分。
b.评分采用十分计分制,去掉一个最高分,去掉一个最低分,取剩余得分的平均成绩为该选手最终得分。
c.计算分数时精确到小数点后一位。
d.参赛选手需要伴奏的到付老师处上交音乐伴奏文件,独唱、合唱伴奏必须消除原唱,未消除者视为作弊。
篇14:相声小品大赛评分细则
一、评选表彰时间
20xx年“五四”青年节前后
二、评选表彰内容
五四红旗团委;五四红旗团支部;优秀团务工作者;模范团干部;优秀共青团员;素质拓展先进集体;素质拓展先进工作者;志愿服务先进集体;志愿服务先进个人;团学活动先进个人
三、评选内容标准
1、五四红旗团委
依据《河北科技大学院级团组织工作考核评估条例》进行评选。
2、五四红旗团支部
(1)支部班子健全,成员分工明确,团结协作,开拓进取,有较强凝聚力和战斗力;
(2)团内各项制度比较健全,团组织生活、五四评选、推优入党坚持标准,严格规范,使各项工作能对广大团员青年积极上进起到良好的激励影响;
(3)学风浓厚,班风端正,本支部无任何人受过学校行政处分,团内处分的,能认真完成上级团组织交办的各项工作;
(4)有较好的校内外活动阵地,主题活动好,能经常性地开展活动,利用各种形式对团员青年进行思想教育,积极开展学雷锋志愿活动、社会实践活动、课外科技活动及其它适合青年特点的丰富多彩的文艺、体育活动。
3、优秀团务工作者
(1)热爱共青团的工作,把团的工作放在工作的首要位置上,从事团的工作一年以上并在团的工作岗位上做出了突出成绩的专职团干部(教师);
(2)能全面贯彻党的路线、方针、政策,认真学习政治、经济和科学文化知识及团的业务知识,有一定的理论水平和实际工作能力;
(3)作风正派,团结同志,能勇于开展批评与自我批评;
(4)能够积极主动地围绕党政中心工作,创造性地开展各种形式的活动,能调动学生积极性、主动性、创造性的极大发挥,对学生工作的指导有效,成绩突出。
4、模范团干部
(1)有较高的思想政治素质,学习刻苦,成绩优异;积极组织参加各类有益活动,善于学习和吸收新知识,有较好的分析解决问题的能力和统筹、协调、策划能力;
(2)热爱共青团工作,严于律已,工作勤奋,认真踏实,组织带领团员青年开展活动,效果较好,能积极主动地为同学服务,在同学中有较高的威信,在团学的岗位上做出较为突出的成绩;
(3)品德高尚,团结同志,有自我批评精神,在团员青年中能较好地发挥先锋模范作用;
(4)有很强的工作组织能力,积极完上级团组织交给的任务,成绩显著。
5、优秀团员
(1)有较高的思想政治素质,积极参加各类有益活动,在学习、工作、劳动及其他社会活动中发挥模范带头作用;
(2)有优良的道德品质和良好的文明行为,关心同学,热爱集体,助人为乐,遵守学校的规章制度,有健康的身体、良好的卫生习惯及心理素质;
(3)能够模范履行和正确行使团章规定的团员权利和义务,能够积极主动完成团组织交给的各项任务;
(4)能够出色地完成本职工作,努力学习科学文化和专业知识,成绩优良;深受广大团员青年的好评。
6、素拓先进集体
(1)机构健全,人员配备整齐,分工合理,责任明确;
(2)素拓工作硬件设施较完备;
(3)认证工作思路清晰,科学规范,务实高效;
(4)认证内容客观属实,及时准确;
(5)根据上级认证组织的意见,并结合本学院实际及时上报本院认证项目内容及级别;
(6)能及时向入学新生传达上级有关认证精神;
(7)能积极主动的向同学们提供和创造素拓实践机会;
(8)学院领导重视。
7、素拓先进工作者
(1)热爱素拓工作,认真学习、贯彻和落实上级认证组织关于素拓工作的意见和精神;
(2)对认证工作积极主动,能在认证工作过程中做到思想到位、认识到位;
(3)能为同学们的素拓实践提供和创造活动条件;
(4)能协调好院级认证组织与学院其他工作的关系,并争取有利于“素拓”工作开展的环境、条件;
(5)发挥好“上情下达、下情上传”的桥梁纽带作用;
(6)能为上级认证组织做好素拓认证工作,献计献策;
(7)在认证工作中,熟悉业务知识,技术操作熟练,工作务实高效。
8、志愿服务先进集体
(1)积极贯彻落实上级团组织关于学雷锋活动的安排,带头开展学雷锋活动,班风良好;
(2)坚持自觉自愿持之以恒的原则,常年开展学雷锋志愿者活动,在青年志愿者活动中表现突出,认真完成上级团组织交给的各项任务;
(3)有自己的学雷锋志愿者活动基地;
(4)支部成员团结友爱、助人为乐、关心集体、无私奉献。
9、志愿服务先进个人
(1)模范遵守学校的各项规章制度,关心集体,团结友爱,文明礼貌,助人为乐;
(2)群众基础好,积极参加团内各项活动,认真完成团组织交给的各项任务;
(3)一贯坚持学雷锋活动,经常组织或参加志愿者活动,在青年志愿者活动中有突出表现,做出突出贡献,起模范带头作用;
(4)通过参加学雷锋活动,思想上、学习上有较大的进步,取得突出的成绩。
10、团学活动先进个人
能积极主动的组织和参加校园文化的各项文体、社团活动并在活动中表现突出。
四、评选办法
各单位要按照标准、认真考核、严格把关,并按所分名额和评选条件,自下而上,认真评选推荐先进集体和个人,组织好评审工作。
1、五四红旗团委、素拓先进集体、优秀团务工作者、素拓先进工作者评选办法:由各学院团委向校团委申报,校团委根据各学院团委一年来的工作总结、大事记、素质拓展工作总结及平时的工作进行评选。上述材料必须在4月10日前上报校团委。
2、五四红旗团支部、志愿服务先进集体评选办法:由各团支部向各院团委申报,各院团委根据各支部的工作成绩、工作总结进行评选,并由各院团委向校团委推荐,校团委审定。上述材料必须在4月10日前上报校团委。
3、模范团干部、优秀团员、志愿服务先进个人评选办法:在各支部辅导员和团支部书记的主持下,通过推荐,民主选举产生后,由各院团委书记组织团员代表进行民主评议选举后,产生候选人,报请学院党委核定,最后由院团委于4月10日前上报校团委。
4、团学活动先进个人的评定由各学院团委根据团学活动积极分子的评选标准进行评选并向校团委推荐,校团委审定。校社联、各学院社联、各学生社团“团学活动先进个人”由校社联统一进行评选并向校团委推荐,校团委审定。
五、评选要求
1、各学院团委、基层团支部要高度重视,严格掌握标准,严密组织实施,切实搞好评优评先工作。
2、评优活动是一项严肃、认真、细致的工作。该项工作要在本年度团员民主评议的基础上进行,自下而上推荐,做到公正、严肃,宁缺勿滥,以确保先进性。通过评优活动,要达到激励先进,鞭策后进,促进全面工作的目的。各学院团委、各基层团支部应本着实事求是的态度,坚持标准,充分发扬民主,反复酝酿,慎重负责,真正评选出表现突出,成绩显著,令人信服的集体和个人。
3、各学院团委的评优工作必须在4月10日前完成并上报校团委。
4、各学院团委应根据实际情况组织本学院团员青年进行思想动员,统一认识,以保证评优活动严肃、认真,按时顺利地完成。
5、受表彰的集体和个人,要填写推荐或审批表一式一份。申报先进集体、优秀团务工作者、素质拓展先进个人的单位和个人,同时要写一式一份20xx字左右的事迹材料,并附电子版(word格式,A4,四号楷体)一并上报校团委进行评选。
6、上报的表格和材料,字迹务必工整清楚。凡是字迹潦草无法辨认者,其表彰资格将被取消。
7、上报截止时间:20xx年4月10日,逾期即视为自动放弃本单位受表彰的名额。
六、分配原则及分配名额
1、各学院分配的推荐参评名额,主要是本着该学院团员青年、团干部和团支部的基数,同时适当照顾到面的原则进行。
2、名额比例和评选范围:
(1)五四红旗团委全校评选7个。
(2)五四红旗团支部占全校参评团支部总数的10%。
(3)素质拓展先进集体全校评选3个。
(4)志愿服务先进集体全校评选10个,由学院组织初评(每学院上报1—2个),校团委最终审定。
(5)优秀团务工作者(教师)全校评选5个(每学院上报1名)。
(6)素质拓展先进个人(教师)全校评选3个(每学院上报1名)。
(7)模范团干部根据各学院具体情况,按照各学院团支部总数的50%分配名额表彰。
(8)优秀共青团员评选名额按照各学院参评团员总数2%的原则进行具体分配。
(9)志愿服务先进个人按全校参评团支部总数的20%分配名额。
(10)在校各年级本、专、研团员(含27周岁以下党员、预备党员)均可参评。
篇15:小学生演讲评分细则
参赛舞蹈评分(总分10分,评委打分精确到0.01分)
1.舞蹈整体编排具有合理性、连贯性、完整性。(2分)
2.舞蹈的编排、表演形式新颖有创意。(1分)
3.对舞蹈音乐的理解准确,舞蹈动作吻合音乐旋律,有节奏感。(1分)
4.表演过程中动作流畅协调,表现力和技巧性强。(2分)
5.舞蹈表演具有时代感、抒发健康情怀,能够展现中学生风采。(2分)
6.表演者精神饱满、台风端正,现场反映良好,如遇突发情况处理得当。(1分)
7.服装造型符合舞蹈表演形式。表演者表演过程中流露出一种良好的艺术气质,营造出一个良好的舞台效果。(1分)
篇16:表演评分细则
一、唱红歌
(一)比赛形式:可以是单人参赛,也可以是2-3人的组合,参赛所需的伴奏歌碟一律由参赛选手自行准备,不为参赛选手提供视频。
(二)参赛曲目:以首批推荐的27首革命历史经典歌曲和18首现代经典歌曲(见附件)为参赛曲目,同时也允许在上述45首红色经典歌曲之外的歌颂党、歌颂祖国、歌颂人民,积极向上、催人奋进的歌曲参赛,此类参赛曲目,报名时由组委会负责审核确定是否符合参赛要求。
(三)评分标准:
1、音质(1.5分):可沙哑声,可圆润声,符合个人风格.
2、唱功(4.0分)
①吐字清晰度;
②字、句间连续是否自然;
③换气是否自然;
④重厚音,轻柔音的转换,区分,是否自然;
⑤乐感好坏(歌声是否与伴奏融洽)。
3、形象(1.0分)
①着装;②精神状态。
4、台风(1.5分)
①动作;
②神态表情;
③与台下互动效果。
5、观众反应(1.0分)。
6、整体印象(1.0分)。
二、诵经典
(一)诵读内容:内容全部选自《读点经典》。
(二)诵读形式:可以单人吟诵,也可以2-3人合作表演。诵读时必须使用普通话。
(三)诵读时间:每人(节目)诵读时间为4~5分钟。
(四)评分标准:
1、内容与表达(5分)
①朗诵内容符合本次大赛要求,突出主题,健康向上,思想性强。(1分)
②语音标准,吐字清晰,表达自然流畅。(2分)
③感情真挚饱满,语调处理到位,节奏把握得当(1分)
④能正确把握文章内涵,富有韵味和表现力。(1分)
2、表演(4分)
①衣着得体,与朗诵内容相协调。(0.5分)
②精神饱满,姿态得体大方。(1分)
③手势、表情等姿态语言表达合理,能正确反映文章内涵。(1.5分)
④表演与朗诵融为一体。(1分)
3、创新(1分)
①朗诵形式富有创意,表演者使用的诠释方式给人耳目一新的感觉。(0.5分)
②配以适当伴舞或配乐,或以其他富有特色的形式朗诵。(0.3分)
③背景协调、氛围营造、道具使用有创意。(0.2分)
三、讲故事
(一)故事内容:革命故事、先进模范人物故事。
(二)比赛形式:讲故事过程中可适当插入音乐、表演形式,同时也可以采用评书、快板等曲艺表现形式。
(三)要求:所选故事内容必须健康,生动有趣,讲述时间控制在4~6分钟,报名时一并报送故事梗概稿件,由组委会负责审稿。
(四)评分标准
1、思想性:内容充实具体,健康向上,符合比赛要求。(1分)
2、艺术性;脱稿讲,精神饱满、仪态自然、思路清晰、声情并茂,能打动听众。(4分)
3、普通话:口齿清晰,表达流畅,语音标准。(3分)
4、舞台形象:着装大方,符合身份特征,台风端正。(2分)
四、舞蹈
(一)形式:参赛舞蹈只限独舞、双人舞、三人舞。
(二)舞蹈种类:中国舞、民族舞、芭蕾舞、现代舞、当代舞、街舞、民俗风情舞均可参赛。
(三)表演时间:节目长度不超过6分钟。
(四)评分标准
1、舞蹈形式及内容(2分)
①舞蹈动作的选用高雅、积极健康。(0.5分)
②舞蹈整体编排具有合理性、连贯性、完整性。(1分)
③舞蹈的编排、表演形式新颖有创意。(0.5分)
2、舞蹈表演技巧(5分)
①对舞曲音乐的理解准确,舞蹈动作吻合音乐旋律,富有节奏感。(1分)
②表演过程中动作流畅协调,表现力和技巧性强。(2分)
③舞蹈动作展示出稳定性、柔韧性、灵活性,舞蹈内涵表现饱满、流畅。(2分)
3、舞蹈的整体效果(2分)
①整体舞蹈和舞曲音乐有机结合,合理的表达出音乐的内涵。(1分)
②舞蹈表演具有时代感和艺术性、抒发健康情怀。(0.5分)
③舞蹈整体表演动作处理得当,表演者精神饱满、台风端正,现场反映良好。(0.5分)
4、形象包装(1分)
①服装造型符合舞蹈表演形式。(0.5分)
②表演者表演过程中流露出一种良好的艺术气质,营造出一个良好的舞台效果。(0.5分)
唱红歌、诵经典、讲故事、舞蹈等四项比赛采用评委现场亮分的办法,去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为参赛选手的最后得分。最高评分9.8分,最低评分8分,参赛节目每超过或少于规定时间30秒扣0.1分,不足30秒按30秒计算。
五、书法与绘画
(一)纸张规格:硬笔书法一律采用16开纸张书写,软笔书法的横幅和条幅用纸均不得超过4尺宣纸,绘画作品用纸一律不得超过半开纸。
(二)作品报送:由所在单位(或村居)于9月10日前将参赛者本人的书法作品报送到镇文化站参加评比,加盖单位(或村居)公章,并对所推荐作品的真实性负责。
(三)参赛说明:所有参赛作品由组委会统一收藏,一律不返稿。用纸规格不符合要求的作品一律不得参加评比。
(四)评分标准
1、书法评分标准
①内容积极健康。10分
②书写不出现错别字或繁简混杂。10分
③作品完整。15分
④笔法精到。15分
⑤字法准确。15分
⑥章法合理。15分
⑦神采飞扬,气韵生动。20分
2、绘画评分标准
素描评分标准(分为五个档次):
(1)88—100分:造型准确,构图完整,刻画深入,空间感、体积感、质感的把握能力较强,作品富有感染力。
(2)80—87分:造型准确,构图完整,刻画较深入,能力较好,作品有一定的感染力。
(3)70—79分:造型较准确,构图一般,绘画方法正确,但空间感、体积感、质感的把握略显不足。
(4)60—69分:造型能力一般,构图不够完整,绘画方法基本正确,但作品表现力不足。
(5)59分以下:造型能力较差,构图不完整,绘画方法不正确,缺乏艺术表现力。
色彩画评分标准(分为五个档次):
(1)88—100分:构图完整,色调优美,表现出良好的色彩感觉,作品富有感染力。
(2)80—87分:构图完整,色彩协调,表现出较好的色彩感觉,作品有一定的感染力。
(3)70—79分:构图合理,色彩关系尚可,造型方法较准确,作品有一定的表现力。
(4)60—69分:构图不够完整,色彩关系不够协调,配色能力偏差,作品表现力不足。
(5)59分以下:造型能力较差,构图不完整,缺乏正确的配色常识,缺乏艺术表现力。
篇17:表演评分细则
初赛流程
每场初赛约50组家庭,200人左右前往潮汇星城参与初赛。每组选手限定在2分钟以内,由现场评委进行现场评判。
现场流程:
上午(9:00-12:00)初赛
9:00-9:30 参赛者签到,拿参赛号码牌
9:30-10:00 参加启动仪式
10:00-11:45 初赛进行,参赛选手自我介绍+2分钟表演时间,展示其才艺,评委现场打分,现场统计分数,评委现场点评。评委可上台与现场观众互动,进行表演指导。
11:45-12:00 现场公布分数结果,邀请参赛者合影留念
潮妈星宝才艺大赛【初赛】计分方式
◆比赛邀请5名评委,评委根据参赛家庭的现场表现,分别从潮妈星宝形象、才艺展示、综合印象三个方面予以评分,满分100分,保留小数点后二位。
◆计分员对5名评委的评分去掉一个最高分和一个最低分后,计算平均分,平均分即为参赛潮妈星宝的最后得分。
◆为保证评分公正,评委首先看完前3组潮妈星宝的才艺表演,然后评委合议、对前3组潮宝星宝依次评分,从第4组开始,在每组潮妈星宝表演结束后即现场亮分。
潮妈星宝才艺大赛【初赛】评分标准
满分100分,分为潮妈星宝形象、才艺展示、综合印象3个部分。
◆潮妈星宝形象(20分)
潮妈星宝台风稳健、举止得体
潮妈星宝演出服装符合表演内容,着装大方得体
潮妈星宝形象健康、幸福、和谐
◆才艺展示(60分)
潮妈星宝相互间配合默契
潮妈星宝才艺突出
潮妈星宝演出节目编排内容精彩,演唱自然流畅,情感真挚感人
◆综合印象(20分)
由评委根据选手的临场表现作出综合评价
篇18:小学生演讲评分细则
一、比赛规则
1.演讲时间不超过5分钟。
2.一律使用普通话,仪态自然大方,着装规范。
评价项目评价要点
演讲内容
(4分)1、思想内容能紧紧围绕主题,观点正确、鲜明,见解独到,内容充实具体,生动感人(2分)
2、材料真实、典型、新颖,事迹感人、实例生动,反映客观事实,具有普遍意义,体现时代精神(1分)
3、讲稿结构严谨,构思巧妙,引人入胜(0.5分)
4、文字简练流畅,具有较强的思想性(0.5分)
语言表达
(3分)1、演讲者语言规范,吐字清晰,声音洪亮圆润。(1分)
2、演讲表达准确、流畅、自然。(1分)
3、语言技巧处理得当,语速恰当,语气、语调、音量、节奏张弛符合思想感情的起伏变化,能熟练表达所演讲的内容。(1分)
形象风度
(1分)演讲者精神饱满,能较好地运用姿态、动作、手势、表情,表达对演讲稿的理解。
综合印象
(1分)演讲者着装朴素端庄大方,举止自然得体,有风度,富有艺术感染力。
会场效果
(1分)演讲具有较强的感染力、吸引力和号召力,能较好地与听众感情融合在一起,营造良好的演讲效果;演讲时间控制在5分钟之内。
三、评分规则
满分为10分,评委打分后去掉一个最高分和一个最低分,汇总后取平均分,精确到小数点后两位,若出现同分,则精确到后三位,依此类推。
篇19:比赛评分细则
一、主题思想不明确、不健康、有负面影响的;
二、离题、偏题太远,有明显审题失误;
三、内容浅薄,无任何新意的;
四、基本观点错误的;
五、表达混乱,不能自圆其说;
六、关健事件及主要情节不合生活常理,有明显编造痕迹的;
七、病句、错句超过5处或错别字超过10个(不算重复);
八、标点符号基本不能正确使用。
一篇作文有上述8条中的一条毛病,即予淘汰,在严格中筛选过硬的楚才。
优秀作文入围的评选标准:
又一年楚才作文比赛来临,获奖作文标准无疑倍受学生、家长、教师的关注,常听家长说,我的孩子作文一贯得高分,为什么难以获得楚才奖呢?这里特将楚才作文评奖的标准转载如下:
新:新鲜,清新。即材料新、主题新、构思新、语言新。
深:主题(意思)深刻,表达有力度。
活:活泼、洒脱。即文字活泼,文气流动。
趣:有相应年级少年儿童的情韵童趣。
真:有真实情感,情节符合生活的真实:有真知灼见,观点经得起推敲和时间的检验。
篇20:相声小品大赛评分细则
A等(27—30):切题,思想健康,中心明确,内容具体,层次清楚,语句通顺,标点使用比较正确,错别字少,卷面清洁。
B等(24—27):切题,思想健康,中心明确,内容比较具体,层次较清楚,语句通顺,标点使用比较正确,错别字少,卷面整洁。
C等(18—24):基本切题,思想健康,中心基本明确,内容欠具体,层次不够清楚,语句基本通顺,标点使用大体正确,错别字多。
D等(18分以下):不合题意,中心不明确,内容很不具体,层次不清,语句不通,标点错误和错别字多。
其中:错别字每个扣0.5分,扣足5分为止;标点错误每个扣0.5分,扣足3分为止;卷面太乱,字迹潦草酌扣1—2分。