2024培养良好家风讲话稿大全
祖父年近90岁,生在旧社会,参加过抗美援朝战争。在战争岁月中,经历过生存的艰难;作为炊事班的一名普通战士,他对食物有着特殊的感情。
有一年端午节在祖父家吃饭,四个菜,看到有好吃的我就管不住自己,一下子往碗里夹了好些菜,可是吃起来就费劲了,最后还是剩下了,我特别担心祖父会训斥。祖父看到后,眉头略为一皱,问道:“又吃不下了,怎么每次都剩饭,这都是爷爷园子里种的,都好吃着哩!”祖父不会像从前那样给我讲以前吃顿饱饭有多难,但是他眼中充满了对来之不易的一粥一饭的心疼。
祖父很珍惜今天的生活,对衣食无忧的日子倍感满足,从不会浪费一丁点东西。他的小院子里有一个单人沙发,是那种人造革材质的,这个沙发是当年单位搬家时准备扔掉的,包的那层革已经破烂,爷爷把它捡回来放在院子里。每到夏天,祖父吃完饭喜欢坐在沙发上,然后闭目小憩片刻。
“自己动手,丰衣足食”是祖父常挂在嘴边的一句话,他也身体力行地诠释着这句话。耄耋之年的老人,把小院前后种满蔬菜花卉,锄地、施肥样样不落,“晨兴理荒秽,带月荷锄归”,精心侍弄着菜园。每年春天到来之时,我都会问他:“爷爷,今年你还种园子吗?要是累就别种了!”不过每年爷爷都坚持种植。每逢八九月份,小园子里的蔬菜丰收之时,祖父就会挨家送菜,他说这是自家菜园种的,新鲜、放心。
每餐饭都饱含着汗水,所以一粒米、一根菜叶都格外珍贵和珍惜。在祖父的影响下,勤俭持家、自食其力也成为了我的生活态度。
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篇1:游戏代理服务合同
研发公司:
运营公司 :
游戏名称:
年/月/日
协议双方:
1、公司名称,国家,城市,地址,联系方式 (以下简称研发公司)
2、公司名称,国家,城市,地址,联系方式 (以下简称运营公司)
协议双方说明:
1、 研发公司负责研发和升级中文版游戏的服务器端和客户端软件及技术, 并享有维护上述软件的权力;
2、 研发公司有权按协议约定获得来自协议区域的收益;
3、 运营公司应当在协议区域内负责产品的运作,推广,发行,生产,使用,销售和服务;
4、 研发公司允许运营公司按照以下协议约定在协议区域内提供产品的服务,营销,推广和使用所有商标,标识;
术语定义:
在本协议中,下列术语含义如下:
“内部测试”代表第本协议中的质量认证测试。
“商业秘密”代表运营公司的一切商业秘密和信息,包括(但非全部):1、运营公司服务的技术与设计。2、运营公司的人事、政策及商业策略等。3、运营公司服务对付费用户的各项规定条款,但不包含已经公开发布的。(否则将视为破坏保密协议)
“无形资产”代表研发公司拥有的名称、商标、图标、徽章、设计图案、服务标识以及其他任何特殊的无形资产。
“工作日”代表中国除周六、周日及其他法定假日外的工作日。
“文件”代表所有关于游戏最终用户端程序及服务器端程序的使用手册、说明书、用户指南、网站文档等。
“合作伙伴”代表任何由运营公司直接或间接控制或由运营公司拥有控制权的任何公司、集团公司、合伙公司、合资公司等一切实体。
“Alpha版”“Beta版”在本协议中代表””中文版正式上市前由研发公司提供给运营公司的任何版本的最终用户端程序和服务器端程序,以及各种必要的用来帮助进行内部测试的技术说明文档。
“交付时间表”代表研发公司将游戏的Alpha版、Beta版及最终正式版交付给运营公司的时间表。详见附录。
“最终用户端程序”代表供游戏的终极用户使用来连接到游戏服务器的电脑软件程序,包括任何改进、更正、修订、升级及内容增加等。详见附录。
“最终用户”代表购买游戏客户端软件供自己使用而非再销售的个人。
“正式版本”在本协议中代表通过了运营公司内部测试并由运营公司确认可以作为正式版上市销售给经销商及最终用户并使其连接到游戏服务的最终用户端程序和服务器端程序的版本。
“不可抗力因素”代表运营公司按照合同规定无法预估和支配的各种情况。包括但不仅限于以下情况:自然灾害、战争、罢工、政府限制、电力中断或网络设施及服务器的损坏。
“游戏服务”代表由运营公司开发并包含于运营公司服务内容的在线游戏服务。
“游戏”代表此款名为””的多人网络游戏。
“知识产权”代表现已存在或将会存在的各种知识产权内容,包括:专利、商标、注册的设计、之前描述过的各种应用程序、版权、商业秘密中涉及的权利,包括但不仅限于创造性的美术设计。
“产品”代表与适当文件包装在一起的最终用户端程序。
“收入”在本协议中或在本协议中规定今后将执行的账目、商务及审计过程中代表由运营公司通过销售产品和提供产品授权获得的由付费用户为享受游戏服务而支付的费用。
“分成比例”代表应由运营公司从其收入中支付给研发公司的比例。
篇2:委托培养硕士研究生协议
根据__号文件精神,我校将进一步推行研究生委托培养制度,为用人单位培养社会主义建设需要的高层次专门人才。为此,__(以下简称乙方)受__(以下简称甲方)委托在__专业(学科)培养硕士生__(以下简称丙方)壹人,经三方协商,达成如下协议。
一、学制及修业期限 学制:_年 修业期限:从_年____月起至_年____月止。
二、培养要求
(1)丙方修业期间应在规定时间内完成乙方的培养方案所确定的全部课程学习,课题调研、论文撰写、答辩和学位授予均按乙方的有关规定办理;
(2)丙方在修业期间应遵守培养单位的规章制度,毕业后按协议回到原委托单位工作。
三、学习期间的待遇和管理
(1)丙方与国家计划内招收的硕士生毕业后待遇相同。
(2)丙方在修业期间享受甲方工资和医疗保险及福利待遇,乙方不再为其发放助学金。
(3)丙方修业期满,其《毕业证书》、《学位评书》及党团组织关系及学习期间的有关档案等均由乙方直接转给甲方,丙方不能自行领取。
四、培养经费 按照国家教委、国家计委、财政部__号文件规定,学校向委托培养硕士生单位(即甲方)收取委托培养费用。硕士研究生的委托培养费共计__元,签协议之前缴第_年委培费__元(中途退学不退委培费)。答辩前缴清所有委培费。
五、执行时间 自协议生效之日起至_年____月止。
六、本协议如有未尽事宜可经由甲、乙、丙三方协商修改补充,并需以文件记录为准。
七、本协议经甲、乙双方加盖公章、代表签字和丙方签字后方能生效。本协议一式叁份,甲、乙、丙三方各存一份。 甲方(公章):__ 乙方(公章):__ 代表人(签字):__ 代表人(签字):__ _年____月____日 _年____月____日 丙方(签字):__ _年____月____日
返
篇3:游戏平台合作合同
甲方:________________
执照号码(或身份证):_____
乙方:________________
执照号码(或身份证):_____
本协议本着互利互惠、发挥各自优势,达到优势互补、双方共赢共同发展的原则,经友好协商,就____________的核心战略合作,达成如下意见,并签署本协议,以供双方共同遵守执行。
一、合作具体内容
1、双方遵守中华人民共和国各项法律与规章制度。
2、本协议涉及乙方系统项目包括:____________________________。
3、本协议涉及乙方应用的产品包括:
(1)电子白板
(2)网络摄像头
(3)多媒体讲台
(4)智能网关
(5)云服务主机
(6)其他_______________________________________________________。
二、合作细则
1、乙方提供良好的技术支持,为支持甲方利用自有的丰富社会人脉资源进行____________________________等配套产品商务合作。
2、根据甲方需求,乙方提供所有项目所需商务证照、资质证书等;并根据甲方需要提供商务谈判支持,如有需要乙方需派出技术人员以甲方的名义参加商务会谈。
3、乙方提供符合参与“项目”的资质文件,并以_____________的名义投标及签署合同。
4、维护甲方及乙方的利益和关系,对项目实施有关的对外联系、对外接洽等事项由甲方负责。
5、以甲方的名义与业主签订“项目”合同,乙方负责项目的实施,包括设备的采购、安装、服务等相关工作。
6、本协议涉及乙方系统项目的,采用共同合作方式,即甲方需要乙方提供售前、售中、售后等技术支持(如招投标商务支持、方案设计,中标后项目施工、管理,施工完成后提供售后服务等)的,乙方负责项目的施工、采购和售后服务,乙方向甲方收取合同总金额(乙方报给甲方的设备成本总造价)的_______%的合作管理费(工程安装调试费、税金按实际发生的金额列支)。甲方全面负责项目的前期、中期、后期的商务谈判,甲方自行承担因项目所产生的通信费、差旅费、业务招待费等。
7、乙方同意在市场项目推广中积极与甲方配合,提供方案,宣传资料给甲方。
8、甲乙方双方应严格保守对方的商业秘密(包括价格政策、各类宣传,培训和技术资料、市场策略等),并应严格遵守并执行甲方的市场价格政策、维护市场秩序。
9、甲方同意积极、认真地理解乙方产品及市场政策,最大限度地推广乙方的产品。
10、乙方同意提供其产品相关技术性能、竞争优势等资料给甲方。
11、乙方同意及时提供产品应用的成功案例,甲方将为乙方提供宣传的机会。
12、根据市场的变化,乙方的产品市场报价如有调整,其解释权属于乙方;双方的协议价格如有降低或上升,双方将及时协调。
13、乙方负责为甲方提供产品资料、宣传资料支持,为甲方提供产品技术手册、产品彩页、报价单及其它宣传资料。
14、乙方同意在甲方要求下,提供售前项目技术支持,包括演示、方案设计、技术支持等,以帮助甲方获得项目。
三、项目费用及付款方式
1、合作项目所涉及的款项,必须统一由业主方汇入甲方基本账户上,甲方对该项目所涉及款项实施专款专用;
2、甲方收到合作项目业主方汇入的款后将乙方应得款按甲方与业主签订的合同条款同比例两个工作日内汇入乙方指定的账户。
3、根据工程进度,甲方应积极跟进业主方进行款项回拢及催收;
四、保密条款
1、甲、乙双方必须对双方的商业机密予以保密,不得向第三方泄露本合同合作内容,否则视同违约,未经对方允许,不得向客户或其它任何人泄露双方的合作事宜及公司的商业机密。
2、甲方将严格执行乙方的商业机密,在合作协议终止后的三年内,甲方仍有责任遵守对涉及乙方产品的技术、文档、数据和有关信息不作为商业目的转让给第三方。
五、违约责任
1、所有权:甲方承认并同意本协议涉及的乙方所有相关产品的全部所有权(包括权利、名称、知识产权、注册标志的利益、技术、程序等)永久的属于乙方。甲方不得擅自复制和修改。
2、违约:若甲乙双方不遵守保密条款或有以上任何一种情况发生,则属违约。甲乙双乙方可自行决定终止本协议,并有权做出如下处理:撤消其合作伙伴资格、在新闻媒体曝光、追究法律责任和经济赔偿。
六、争议的解决
本以双方协商一致,同意遵守其规定的全部条款,因本协议引起的或与本协议有关的任何争议,双方可友好协商解决;协商不成,双方同意将争议提请______________人民法院解决。
七、其他约定
1、本协议有效期自双方签字之日起一年,协议期满后经双方共同协商确认协议可以续签。
2、甲乙双方若发现对方的行为严重违反本协议,严惩违背商业道德和法律或损害对方利益,可以书面形式终止本协议的效力。
3、本协议一式贰份,双方各持壹份。
4、本协议未尽事宜,由双方友好协商解决,以补充形式,签字盖章后,同样具有法律效力。
甲方(签章):________________
代表人(签字):________________
签订日期:___________________
乙 方(签章):________________
代表人(签字):________________
签订日期:___________________
篇4:骨干教师培养工作总结
建设高质量的教师队伍,是全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,不断提高我校教育教学质量和办学水平的基本保证。为加强骨干教师队伍建设,加大骨干教师培训力度,以骨干教师带动我校教师队伍整体素质的提高,建设一支高素质的教师队伍,从而实现我校教育新的发展。为此,我校本学年在骨干教师队伍建设和培养方面做了以下工作。
一、建立健全了组织领导结构,确立培养规划与目标
1、学校成立骨干教师队伍建设领导小组,负责骨干教师的选拔培养、考核管理等。组长:杨平根
副组长:金冬子阮小冬
成员:陈林峰罗文慧毛文涛肖慧涛
2、培养规划与目标
培养规划:
用五年左右时间培养1-2名县级教师。同时,积极选择我校教师参加省、市级骨干教师培养,选送对象根据上级教育行政部门要求确定。
培养目标:
1、提高政治素质、师德修养和人文索养,自觉全面贯彻国家的教育方针,增强责任感和使命感;具有健康的心理、高尚的人格;为人师表、爱岗敬业、教育育人。
2、掌握现代教育理论,进一步转变教育思想,更新教育观念,促进职业成熟度,提高理论文化素养;增强学术能力和自我反思、自我发展能力,提高学术水平。
3、了解本学科课程改革与发展的动态,更新知识结构,拓宽专业知识,提高学科的专业素养,为专业上的持续发展打下坚实的基础。
4、了解国内外基础教育课程改革的现状和发展趋势,把握新一轮基础教育改革的指导思想和基本理念;深入研究学科课程标准,提高对新课程的目标、结构、内容、教学及评价等的认识,进一步形成新课程条件下的教学风格和教学特色。
5、把握基础教育科研动态,具备从事教育科研的知识和能力,善于发现、研究、解决教育教学中的问题;善于把教育教学实践的经验升华为理论;善于发现和掌握教育教学规律。不断提高研究能力和水平,在教育教学改革中发挥带头、示范和辐射作用,推动本学科教育教学的改革和发展。
二、认真落实《巴邱镇中心小学骨干教师培训计划》,骨干教师培养取得了阶段性成果。
本学年,明确了骨干教师的培养规划与日标、培养内容与方式,以及各级骨干教师的选拔条件与程序、义务与待遇、管理与考核办法等诸多方面,从而为我校骨干教师的培养提供的依据和保障,使我校骨干教师的培养工作取得了阶段性成果。
1.建立了骨干教师考核制度
每学年由校骨干教师队伍建设领导小组据此对校级骨干教师定期考核,并根据上级授权对县级及以上骨干教师进行定期考核。对校级骨干教师实行年度考核制,年度考核合格的骨干教师享受骨干教师的称号和待遇,年度考核不合格者取消其称号和待遇。
2.坚持“研培结合,以研促培”为主的培养模式,开展了灵活多样的各种有效培训,充分发挥骨干教师的专业引领和指导作用。
第一、通过集体学习研讨和自主学习研修的形式,对骨干教师的教师职业道德、现代教育教学理论、专业知识与人文素养、新课程理论与实践、教育科研等进行了培训。
第二、组织了巴邱镇中心小学骨干教师的推选和培训。本学年推选出了二位骨干教师,组织他们参加了县级骨干教师培训,促进了骨干教师的专业化发展。
第三、骨干教师通过各种培训与活动,在学科教学中起到了引领示范作用。本学年,骨干教师基本上都是学科备课组长,在组内开展了教育教学讲座或研讨,指导引领教师们实施素质教育和进行教育教学理论及新课程理念的教学实践。每位骨干教师都上了至少一堂优质示范课,对全校教师进行专业引领和指导。
第四、骨干教师都非常注重与教育教学实践的反思,并且经常撰写教育教学论文。
三、骨干教师的培养还有许多值得探究的地方,我们在以后将尽量拓展培养模式,提高骨干教师在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力与教育科研能力等方面的综合素质,造就一批高素质、高水平,具有终身学习能力和教育创新能力,在教育教学实践中能真正发挥带头、示范和辐射作用的骨干教师队伍。尽快把骨干教师培养成一代名师或教育专家,促进我校教师队伍整体实力的全面提升,实现我校教育的飞跃发展。
篇5:培养教师心得体会
近来,我学习了《给教师的一百条新推荐》、《教育新理念》两本书的许多篇章,深有感触。明确了很多道理。
首先,教育事业是一个崇高的事业。
教师对完美的事物应持续敏锐的态度。教师应对的孩子就是最完美的事物,他们有纯真的心灵、诚实的态度、自然的感情、善良的愿望,如果不能捕捉到那些美,你就辜负了造化的赐予。教师对完美事物持续高度的敏锐,才会发自内心的爱孩子,并因为爱而满心欢喜。教师要有“赤子之心”。做个很单纯、很简单、很好奇、很幼稚,有时有点傻劲的人。教师应有独立思想,让我经常思考教育问题,思考人的问题,思考我为什么而教,怎样教,将教育活动与人生思索融为一体。
其次,在新的教育理念引导下,应不断改善教学方式和手段。
学生作为人,是需要灌输精神理想的,那么教师首先就应做的就是顺乎人性。学生需值得去珍爱,在工作过程中要学会宽容学生,与学生和谐相处;另一方面,教师在尊重学生时,也要学会合理合法地惩戒学生,所谓“惩戒”,是指透过对不合规范的行为施以否定性的制裁,从而避免其再次发生,以促进合范行为的产生与巩固。但惩戒务必注意几点:一、教师惩戒学生应具有教育性;二、尊重学生人格;三、惩戒应合理并公正;四、惩戒要贴合相关程序。
在新的教育理念下,教师要学会不培养乖孩子。如果我们将一个个乖孩子树为学生学习的楷模,而必然的报应就是,在这个多元化、个性化的时代,调皮捣蛋的孩子越来越多,而那些当初的乖孩子,将来他们也许就是“弱势群体“,汇入茫茫的失业大军。
总之,透过这一个阶段的学习,自我的理论水平有了提升,思路更明确了,方法更具体了。相信在今后的教育教学中,这一次的理论学习必将使自我获益匪浅。
篇6:《小学高年级数学阅读能力的培养与研究》开题报告[页4]_开题报告_网
(3)聘请专家(中心校李书平校长、市教科研苗东军)担任课题顾问指导。
2、第二阶段
(1)开展课题研究,上好课题研究实践课。一月一次。课题组成员共同针对某一小节进行研讨,设计教学程序,一次次地进行听评课,从而总结并形成理论以及一定的教学模式。要求每一位课题组成员撰写出教学设计、听评课记录以及最终形成教学案例。其资料由赵涛老师收集并归类整理。
(2)定期组织课题成员开展实验班与对照班的听评课,兼周一次,同时要求上课的教师要及时地撰写出教学随笔、听评课记录以及相应的教学设计。其资料由崔丽君老师负责收集并归类整理。
(3)进行实验班与对照班相结合、相对比的研究形式,对每一阶段学生的课堂表现、作业情况、学习成绩等进行调查,不断地调整方法。同时兼周召开一次专题研讨会,逐步完善教学中的阅读能力。由王丽萍老师负责。
(4)完成阶段性研究总结。由蔡雅雅老师负责。
3、总结阶段(.5-.6)
(1)做好课题资料的收集、整理工作;
(2)课题成果的汇集、写出课题研究报告与结题报告,申请课题结题评估。由课题组长薛丽霞负责。
六、完成课题的保障条件
学校领导对课题研究工作非常重视,不仅有1万余册图书收藏,可供研究教师随时借阅,而且学校的现代化教育设施也很齐备,每个办公室都有一台电脑,每位研究教师所在班级也有一台电脑,非常方便教师上网学习,查找有关资料。
1、相关管理制度和经费保证,学校领导十分重视教育科研,严格科研制度和考核标准,建立激励机制,提供专门的科研经费支持。
2、研究能力的保证。整个数学组成员,都有很强的责任心和事业心,年轻有活力,好学爱专研。同时学校不仅优先考虑让课题组的成员外出学习,还会定期聘请课题研究方面的专家进行讲座,对研究的课题进行指导。
3、时间的保证。每周四固定的教研活动,为课题组的成员提供了较好的条件,确保了研讨的次数和时间。
4、考核评价的保证。在本学校的教科研考核这一块,学校对每一位参与课题研究的老师都给予了高达十分的奖励。
今天,我作为课题主持人能在这儿宣读开题报告,感到十分的光荣和高兴!希望各位老师和专家能对此课题提出宝贵的意见和建议。谢谢大家!
八、主要参考文献:
1、教育部,全日制义务教育数学课程标准(实验稿)[m].北京:北京师范大学出版社,。
2、卲光华 《数学阅读——现代数学教育不容忽视的话题》[m] 1999第十期。
3、李星云,一[m].合肥:安徽人民出版社,.91—96.。
4、顾安国,让数学阅读走进课堂[j].教育实践与研究,,(7)59—60。
5、马云鹏,小学数学教学论[m].北京:人民教育出版社,.32—33。
6、李佐峰,周淑芬.小学数学教师知识扩展[m].长春:东北师范大学出版社,.207—209。
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篇7:委托培养硕士研究生协议
根据国家教育部和_________省教育厅有关文件精神:?(甲方)_________与_________大学(乙方),经双方协商达成如下协议:
一、从参加_________年全国硕士研究生统一入学考试的考生中录取_________为_________专业国家计划外委托培养研究生,学制_________年,于_________年_________月入学,至_________年_________月止,修业期满后,派遣回原委托培养单位工作。委托培养研究生在学期间不享受奖学金、公费医疗待遇,到外地调查、参加学术会议等活动的旅差费自理。
二、乙方职责
1.乙方负责与委托培养研究生制定培养方案和学习计划,按国家有关要求,组织进行教学和科研工作。
2.乙方按国家和学校有关规定,加强对委托培养研究生的思想政治教育工作和学籍管理等工作,奖惩办法与国家计划内研究生相同。
3.委托培养研究生修业期满,乙方负责发给相应学历证书。凡按计划要求修完全部课程成绩合格、通过学位论文答辩和学位评审的,发给硕士毕业证书和硕士学位证书;凡因故未修完课程或因课程考试不合格者,按学校学籍管理有关规定办理。
4.研究生学习结束,乙方负责将其档案和有关材料转回甲方。
三、甲方职责
1.甲方负责提供委托培养研究生的培养费用,每人每年_________元,在每学年开学时付给乙方,委托培养研究生凭交费单据注册入学。
2.甲方负责协助乙方搞好委托培养研究生业务学习、政治思想等工作,在可能情况下协助提供实习场所、资料、研究课题以及有利地完成其学业的有关条件。
四、委托培养研究生,因种种原因不能坚持学习者,经乙方批准,可办理休学或退学手续,凡在校超过二分之一学期者,该学年培养费不退;在校不超过三分之一学期者,该学年经费退还一半。
五、在修业期间,如发生协议以外的问题,双方可协商解决。
六、本协议书一式三份,三方各执一份,自三方最后签字日起生效。有效期至_________年_________月_________日止。
甲方(盖章):_________乙方(盖章):_________
代表(签字):_________代表(签字):_________
_________年____月____日_________年____月____日
签订地点:_________签订地点:_________
委培研究生(签字):_________
_________年____月____日
签订地点:_________
附件?甲方交付培养费可面交或银行汇款,银行汇款请寄:
收款单位:_________
开户银行:_________
银行帐号:_________
汇款请注明_________级_________专业_________研究生培养费
篇8:培养美术系学生科学精神的开题报告_开题报告_网
一、 背景与问题的提出
(一) 本课题的研究对象—民族预科班教育教学
少数民族地区各高校都有一定数量的从少数民族学生中招生的少数民族学生班。它们基本分为三类:纯民族语言授课班、用汉语授课的民族班和民族预科班。这些办学形式承担着为本地区培养各类民族人才的重任。其中前两种形式是,从入学到毕业整班移动,专业设置以文科类和地方特色的专业为主。学制一般为四年,管理和教学相对独立,教学和毕业有相对独立的标准。预科班是经过预科期间的学习,然后转入普通本科学习,除了预科期间学习和管理相对独立外,其它与普通班的要求一致,各专业都对预科开放。预科形式对培养高质量的民族人才有其独特的优势(见后面的叙述),也是民族教育典型的办学形式,其教育教学方式有普遍性,对预科教育教学的研究是具有普遍意义。
民族预科班由从全区(少量外省)蒙授学生中录取的学生组成。预科学生由于文、理科基础较差,以及各种客观条件的限制,不能直接进入本科,必须通过预科阶段的学习,达到应有的入学标准才能进入本科学习(汉生班)。民族预科教育的政策性非常强,具有特殊的教育意义。在新时期,如何提高全面民族生的素质,是民族预科教育中面临的重要问题。在教育教学实践中,我们应不断总结办学经验,提高教育教学质量,取得更大的成果,尤其要重视基础课程的改革,创建符合预科特点的教育教学模式。
本课题研究的实践背景是内蒙古工业大学民族预科班的教育教学沿革。
(二)民族预科教育对培养民族人才的重要性
民族高等教育是我国高等教育事业的重要组成部分,民族高等教育的兴旺与否,关系到我国国土面积二分之一以上的少数民族地区能否实现社会主义现代化的大问题,是关系到实现祖国统一各民族大团结的百年大计。
内蒙古自治区,是我国最早成立的民族自治区,有蒙古、达斡尔、鄂温克、鄂伦春、回、满、朝鲜等十几个少数民族,内蒙古自治区地域辽阔,资源丰富。全区耕地面积八千多万亩,占全国耕地面积的5.2%;有二亿四千多万亩的森林,十三亿亩的草原。牲畜头数居全国第一位。地下资源丰富,稀土储量相当于世界其他各国总储量的一倍,占全国总产量的99%;煤碳储量居全国第二位。发展能源工业和稀土工业以及民族工业的潜力很大。
民族预科班学生毕业后,经过几年的社会实践,大多走向地方领导岗位或成为地区经济建设骨干力量,他们也是保持民族地区社会稳定的主要力量。在第五次全国民族教育工作会议上,明确了邓小平理论和“三个代表”重要思想为党的民族教育和工作的指导方针。陈至立同志在此次会议上总结了我国民族教育事业的发展和基本经验,提出了新时期民族教育工作的方针和任务。在谈到深化改革和加快民族教育政策措施时提出:“加快民族教育的发展,是巩固和发展平等、团结、互助的社会主义民族关系的奠基性工程,对于确保西部大开发战略的顺利实施,增强民族地区综合竞争能力,有效抵御国内外民族分裂势力的渗透和破坏,具有重大的现实和历史意义。加快民族和西部地区的发展,人才、科技是关键,教育是基础。要全面贯彻‘三个代表’重要思想,牢固确立‘科学技术是第一生产力’、‘人才资源是第一资源’的观念,以科教兴国战略推进西部大开发战略,充分认识民族教育的重要战略地位和作用,把民族教育置于新世纪我国教育优先发展的重点位置,采取切实措施,加快民族教育事业的发展。”
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篇9:学校骨干教师培养总结
我很荣幸地参加了安庆市201_年小学骨干教师市级培训班的学习。培训的内容丰富多彩,培训的方式多种多样,既有专家的报告,又有特级教师的核心理念,还有视频观摩研讨。为期十三天的培训,我感觉每天都是充实的,因为每天都要面对不同风格的讲师,每天都能听到不同类型的讲座,每天都能感受到思想火花的冲击。在培训中,我进一步认识了新课程的发展方向和目标,反思了自己以往在工作中的不足。作为一名青年教师,我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的,在教学过程中还存在太多的问题,但是,经过一段时间的学习,我相信我还是有收获的。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵,给了我具体的操作指导,使我的教育观念进一步得到了更新,真是受益匪浅。在千万教师中,能参加这样的培训,我想我是幸运的、是幸福的,在这里,我很乐意让各位同行来共同分享此次培训。
首先,我向大家汇报一下本次培训的内容。7月20日,学员报到,领取培训资料。共有600多名学员,分别来自安庆迎江区、大观区、宜秀区、开发区以及八县的小学骨干教师。下午,举行开班仪式。7月21日,开始分班授课,有小语班、小数班、英语班、美术班、班主任班、信息技术班和学前教育班7个班,我参加的是小语班的课程。
我们每天两门课,每半天一门课。第一天上午是一位具有古典美的老师给我们上《教学简笔画》,让我们知道课文中动植物以及人物等原来可以那样只选取一个面来画。紧接着下午,一位风风火火还忙着招生任务的老师来给我们上课,按课表她应该给我们上《新课标》,但她说因为课件没做好,所以先给我们讲《教师专业成长讲座》,这才让我们知道她是我们培训期间的主要培训教师之一。在接下来的十几天里,我们跟她学了几个专题:为什么要提升教师的专业成长?于漪的教师专业发展的路标;开展教育叙事研究促进教师专业化发展以及新课标的内容。后面的那么多天,我们陆续接触了其他几位培训教师,有年轻的女计算机教师,有斑白头发满腹经纶的小语教老师,还有两位温文尔雅风度翩翩的桐城实验小学的特级教师。
在这里,我着重就小语教老师的课程给大家做个汇报。
一、语文到底教什么?语文姓“语”,语文教学的根本任务乃是培养学生系统地学习汉语,提高学生运用汉语的语言活动能力。
1、语言训练的概念、内涵
语文是语言和言语,语文课既要进行语言训练——向学生传授语言知识,又要进行言语训练——发展学生的言语。对于小学生来说,掌握语言体系不是学习语言的目的,而是为了进而自觉地不断提高言语能力。所以,小学语文教学中的语言训练的根本就是言语。也可以说就是字、词、句、段、篇和听、说、读、写的训练。
2、语言训练的依据
语文就是语言文字,叶圣陶先生说:“语文教育的一个主要任务是让学生认识语言现象,掌握语言规律,学会正确地熟练地运用语言这个工具。”如果说西洋语言的特点是“法治”,那么汉语言的特点则是“人治”。从心理学角度说语言是一种技能(即动作技能和心智技能),这是由小学生生理和心理特点决定的。
3、语言训练的内容、重点、根本
语言训练的内容不仅是语言基础知识、基本技能的训练、语感的训练,还应包括情感态度的培养和语言学习习惯的养成。根据小学生学习语言的需要,应着重进行几种语言品格的训练,即语言完整性的训练,语言条理性、系统性的训练,语言具体性、生动性的训练,语言明朗性的训练,语言准确性的训练,语言构造的训练和语言速度的训练。
语文课程标准首次把“形成良好的语感”作为阅读教学的目标之一。可见,语感的培养不仅是语言训练的重要任务,也是语言训练应达到的境界要求。语感是主体对语言文字的敏锐感受力和正确理解力。目前的小学语文教学,条分缕析的理性分析多,动之以情的形象感染少,鲜明生动的文学形象变成了干巴巴的几条筋。重视语感培养有助于扭转这种现状,既能充分体现语言训练的“个性”,又能使学生受到人文精神的熏陶感染。语感训练可以从4个方面抓起:培养语言的准确领悟感,培养语言的流畅舒适感,培养语言的情味品用感和培养语言的形象再现感。
4、怎样进行语言训练?
首先,树立科学的语言训练观;其次,确立“时时”“处处”皆语言训练思想;最后,科学地进行语言训练。
二、语文该怎样教?
1、小学语文教学规律
(1)语文与生活密切相关。生活是语文学习取之不尽、用之不竭的源泉,两者的关系是“鱼到水里”、“鸟到林里”(陶行知语),只要我们植根现实,面向生活,语文学习就有广阔的天地。
(2)学习语文就是学习文化。语言文字是文化的一部分,学习语文的过程,实际上是学习民族先进文化与民族优秀品质的过程。
(3)语言与思维训练同步。学与教的心理学研究表明,学生的学习心理发展存在两类相互作用的活动,一方面是感觉、思维、知觉和智慧的活动,另一方面是感受、情绪、意志和性格的活动,换句话说,在教学情境中,教师要引导学生在这两类心理活动过程中转来换去,语言学习与思维训练才能紧密结合,学习效果才好。
(4)语言积累有助于语感的培养。在丰富学生的语言积累的时候,除了要丰富他们的语言形式的积累、言语内容的积累外,还需丰富学生的生活阅历的积累、情感体验的积累,如此,才能培养学生良好的语感。
(5)语言的学习离不开言语的实践。听、说、读、写是言语实践的基本方式,在听、说、读、写的言语实践中,学生的言语实践能力即听、说、读、写的技能才能逐渐得到培养和提高。
2、小学语文教学的模式
教学模式主要由六个方面构成:教学思想或教学理论;教学目标;教学程序;师生作用;教学策略;教学评价。小学语文教学模式可以分为愉快教学模式和语感教学模式。
3、小学语文教学方法
在我国,自古以来一直重视教法研究,朗读法、背诵法、自学法、练习法、讲读法、谈话法等是常用的基本方法。小学语文教学方法林林总总,数量可观。然而,尺有所短,寸有所长,任何一种教学方法都有它的长处和短处,所以小学语文教学方法整合是必要的,它可以和社会学科、自然学科、艺体学科、信息技术学科整合。当然,在原有的教学方法上更需要创新和发展。
4、小学语文教学的策略
策略一词,意谓计策谋略,最早见于军事领域,后应用于教育。教学策略是现代教学论研究的新课题,至今没有统一的概念定义。小学语文教学策略,指的就是小学语文教学的计策、谋略。从小学语文教学过程的纵向(结构)成分来看,它包含了小学语文的教学目标策略、教学方法策略、教学过程策略、教学评价策略等;从小学语文教学过程的横向(内容)来说,它包含了小学语文的识字写字教学策略、阅读教学策略、写话与习作教学策略、口语交际指导策略、综合性学习指导策略等。依据教学目标和有效教学活动进程,我们相应地将有效教学策略分为教学准备策略、教学实施策略、教学评价策略,即小学语文教师在处理每一阶段的过程中所表现出来的种.种“具体的问题解决行为方式”。
在培训中,我发现,每一位专家,每一个讲课的老师,都流露出积极、乐观、向上的心态。而这些心态正是我们一般教师没有做到的。我们很少谈论教书的乐趣,而是经常在一起抱怨,说明我们这样的教师是存在职业倦怠的,是需要培养良好心态的。所以,我想,平时工作虽然平平常常,但也要轻轻松松、快快乐乐。
接下来我想从教师的专业自主发展,结合本次培训的心得,谈谈我个人的感想。受专家的启示,我觉得教师可以从以下三个方面进行自我发展,走向教师的专业化:
一、在教学中追求和学生一起发展
作为一名教师,拥有一个班的学生就是拥有一笔财富、拥有一块实验田。我们可以充分利用这片天地和学生共同成长。因为教师所面对的不是一个或几个“世界”,而是几十个“世界”。教师的任务就是认识并熟悉这些“世界”,培养并发展这些“世界”。所以教师不论在什么时候,无论从事什么活动,都必须意识到“我是教师”,从而自觉地把自己置于“教育者先受教育”的位置上,在正确分析和判断教育情境的基础上,有效地调节和控制自己的心理和行为,使心理与现实相适应,保持心理平衡,以便较好地完成教书育人的任务。以阅读教学为例,新课程指出阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。这种对话不是简单的对话,意味着相互碰撞和共同建构。所以我们在课前一定要有自己对文本的解读,不能过分信赖教参。那么在课堂中就要珍视学生对文本的多元化解读,因为学生有着不同的生活经验和认知特点,他们在阅读中有着不同的思考问题的角度、不同的情感反应。这些都是文本所期待的,但是又不能片面强调学生的个性化解读,因为学生的理解有时是片面的、错误的或者存在不正确价值观导向的,这就需要我们灵活地进行提示、启发、讲解、引导,也就是教师与学生之间的对话,这种对话不仅仅是交流,还要有提升。我觉得我们只要在教学实践中努力实现这种对话,就会在发展学生的同时得到自我发展。而教师这种与学生与文本对话的专业化素质也只有在课堂上,在教学过程中才能得到发展。
二、从教学反思中获得发展
教学反思在《走进新课程》一书中被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素。”有人曾说:“教30年书不一定成为名师,但是,认认真真写3年教学反思,不是名师也有名啊!”可见写教学反思的重要性。我觉得写教学反思也是一种“对话”,是我们与“走过的日子”对话,与收获和困惑对话。在写反思的过程中我们需要深入思考自己的教学行为,这种思考的过程就是一个提高自我、获得发展的过程,所以我们要善于反思,做一个反思型的教师,从反思中获得发展。
“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,学习是教师的终生必修课。在当今国际化和信息化时代,只有坚持不断学习,与时俱进,学会学习,提高自己各方面能力,才能顺应时代发展,做一名合格甚至优秀教师,我珍惜这次培训机会,感谢校领导的认可和重视,感谢教育局给我们这次宝贵的学习机会,我要尽自己最大努力,为我校教育尽自己应尽的责任。
篇10:游戏独家代理合同
根据专利法
第十九条二款规定,兹委托______(地址:______) 专利代理人______代为办理 名称为______的发明创造 申请□发明专利 □实用新型专利 □外观设计专利 授权上述代理人办理, □申请、审批、批复程序中的有关事宜。 □异议程序中的有关事宜。 □无效程序中的有关事宜。 □其他有关事项。 委托人(单位或个人)______(盖章或签字) 委托单位代表人______(盖章或签字) ___年___月___日 注意事项: 1.本表应认真填写,字体应端正清晰。 2.表中的方格“□”供填表人在填写选择项目时使用,若有方格后所述情况,应在方格内标上“√”号。 3.受委托单位填写在
第一空栏内,要求填写全称。 4.专利代理人栏内应填写在具体办理该专利申请的人名,不得超过两人。 5.如有超出所列代理权限的,可在其他有关事项栏目下填写。 6.委托方是单位时,要加盖公章,同时该单位代表要签字,委托方是个人时,要求本人签字。 甲方(著作权人):_________ 乙方(被许可人):_________ 作品名称:_________
第一条甲方授权乙方将上述作品摄制成电影,在_________地区发行(播映)。
第二条乙方承担摄制上述作品所需要费用,负责安排摄制及电影片的推广、宣传。
第三条甲方保证拥有上述作品的摄制电影权,保证上述作品中不含有侵犯他人版权和其他权益的内容。
第四条乙方要求上述作品符合下列摄制的要求:_________。
第五条为摄制需要对上述作品进行改编,由_________方负责。
第六条甲方承担改编,应于________年____月____日之前将改编稿交付乙方(乙方承担改编,甲方应于________年____月____日前将作品稿交付乙方)。甲方因故不能按时交付,双方另行商定日期,协商不成,乙方可以终止合同。
第七条乙方收到改编稿(作品稿)后,应在____日内书面通知甲方是否采用。逾期未通知的,视为同意采用。
第八条在本合同有效期内,双方均不得擅自将本合同
第一条规定的权利授予
第三方。如有违反,受害一方有权向对方追索经济赔偿并解除合同。
第九条乙方可为摄制的需要,在不变动上述作品的主要线索、主要人物、主要情节的情况下,修改上述作品。作者对根据其同意的改编稿摄制的电影片,不得提出保护作品完整性的要求。片名和署名方式的确定,应征得作者的同意。
第十条乙方有权为推广以上述作品为蓝本摄制的电影片,根据电影剧本编写和发表内容提要、海报。
第十一条乙方向甲方支付版权使用费的方式和标准为:
(一)一次性付酬:_________元;或_________。
(二)版税:每拷贝_________元;或_________。
(三)基本稿酬加拷贝发行版税:_________元每千字_________千字+版税每拷贝_________元。
第十二条乙方在本合同签字后_________天内,向甲方预付上述使用费的_________%,其余部分于电影片摄制完成后_________天内付清。
第十三条甲方承担改编的,乙方向甲方支付改编费_________元。
第十四条乙方应在____月内开始上述作品的摄制。因故不能按时开始,双方另行商定日期。协商不成,甲方有权终止合同。
第十五条由于甲方原因不能摄制上述作品,乙方有权要求甲方返还预付的费用。
第十六条由于乙方原因不能摄制上述作品,乙方应给甲方以经济补偿,数额在本合同
第十二条所规定费用的_________%。
第十七条甲方在支付费用的情况下,有权要求乙方提供根据上述作品摄制的电影剧照。
第十八条在电影片摄制完成后____月内,乙方应将作品稿交还甲方,若有损坏或遗失,应赔偿甲方损失。
第十九条在本合同期满后,乙方可继续发行根据上述作品摄制的电影。
第二十条本合同自________年____月____日起生效,有效期为________年。一方要求延长,应合同期满前_________个月通知对方,双方商定后续订合同。
第二十一条本合同一式_________份,双方各执_________份为凭,同具法律效力。 甲方(盖章):_________乙方(盖章):_________ 授权代表(签字):_________授权代表(签字):_________ ________年____月____日________年____月____日 签订地点:_________签订地点:_________ 甲方(影片著作权人):_________ 地址:_________ 乙方(发行者):_________ 地址:_________ 甲乙双方就影片《_________》发行权许可使用达成如下协议:
第一条甲方将影片的国内发行权(含影院放映、电视播放、录像制作发行权)转让给乙方。自合同签订生效之日起________年内,甲方不得将上述影片以相同形式转让给
第三者使用,也不得进行营业性或非营业性放映。
第二条乙方按自发行之日起________年内发行该片所得发行收入的_________%向甲方支付发行权费。
第三条影片的发行收入包括_________毫米、_________毫米、_________毫米_________个片种及电视播放、录像制作所得收入,该片发行后________年进行一次结算。全部结算周期以发行期满________年为限,________年后所有发行收入归乙方所有,________年后,如合同双方需增印拷贝复映该片时,所得收入的分成问题,再由双方协商而定。
第四条上述影片发行权费中包括下列各项原底素材和拷贝,以及本合同
第六条规定的各项宣传品素材:
1.画面原底片_________个;
2.光学乐、效、语混合声原底片_________个和乐、效、语混合磁带、国际磁带_________个;
3.片头尾字幕和片中唱词字幕底片_________个;
4._________毫米全新原底标准拷贝_________个。 各项素材应包括光号带、光号卡、十格片、技术鉴定书等所有附件。 上述拷贝及各类素材应在本合同签字之日前送交乙方指定的地点进行鉴定,如不合格,由甲方负责退换。
第五条各项原底素材的使用与管理,双方均遵守国家统一规定的办法。原底素材移交给乙方后,洗印发行拷贝和复制的工作,由乙方负责统一安排,甲方不得干涉。
第六条为做好影片宣传工作,甲方应向乙方提供上述影片的下列宣传品素材:
1.影片说明书(包括内容提要、演职员表、主要人物介绍_________份);
2.完成台本_________份;
3.海报稿(包括片种、片名、演职员表等_________张);
4.彩色黑白剧照反转片_________张,并附剧照说明;
5._________英寸黑白剧照_________套(每套_________张和与黑白剧照画面相符的_________底片,并附剧照说明);
6._________寸黑白主要人物试装照片,不同角度拍摄的各一张,并附演员姓名和剧中人姓名。
第七条影片的修改、删剪、暂停和撤销发行,双方应按电影审查机关的通告执行影片在正式公是映前撤销发行,甲方应将已支付的发行权费退还乙方,已制作发行拷贝等经济损失,由甲方承担;影片在正式公映________年内撤销发行,甲方向乙方退还_________%的发行权费,并承担乙方制作发行拷贝等费用的_________%,影片在正式公映________年后撤销发行,其经济损失由乙方承担。影片的修改由甲方负责,影片修改后影印拷贝的费用由乙方承担(略)。
第八条影片于首轮映出完毕后,如有观众反映材料,乙方应及时提供给甲方,并提供影片上映第________年(满_________个月)的放映场次和观众人次。 甲方(盖章):_________乙方(盖章):_________ 法定代表人(签字):_________法定代表人(签字):_________ ________年____月____日________年____月____日 签订地点:_________签订地点:_________
篇11:游戏合股合同
甲方:
法人代表:
地址:
乙方:
法人代表:
地址:
甲乙双方在平等自愿的基础上经充分协商,就合股合作经营______________游戏项目、明确合作各方的权利与责任事宜,特订立以下协议条款共同执行。
一、合作方式
甲方出资人民币_______元,占股_____%;乙方出技术,占股_____%。
二、合作项目
游戏项目名称:
项目经营范围:
项目经营地址:
三、合作时间
合作期限为_______年,自本协议签字生效之日算起。期满后双方如有继续合作的愿望,以本协议为基础重新签订协议。
四、合作分工
1、乙方负责该游戏项目技术开发,且只有乙方有权维护合作游戏的内容及对合作游戏进行更新。
2、乙方将提供合作游戏在合作平台推广运营所必须的服务器和带宽,并且完成所需服务器软件的安装、调试和维护。
3、乙方应当自行负责提供与合作游戏本身相关的客户服务,主要为有关合作游戏的游戏内容、游戏规则等的客户服务。
4、各方保留每月审核该项目财务运营的权力,如对财务收支,损益有疑问,有权提出查证原始单据核对账目。账目可疑且当事人不能提出合理解释的,项目合作各方有权追究当事人的经济法律责任。涉及该项目的支出、收入等一切账目的各项原始收支单据须经各方签字认可,交财务管理员做账。
五、技术、市场保密
合作期内未经项目合作各方同意,任何人不得将技术及客户资料转让,不得与项目合作双方以外的合作方进行合作或为他人谋取利益,不得将技术泄密。违反约定的,项目合作方有权没收违约方相关收益,并追究违约方的经济法律责任。
六、收益分配
1、该项目所得利润根据合作方所占的不同股权比例按股份成,在保证项目正常运作的情况下,每年进行年终分红一次(每年元月对上一年度红利进行分成)。扩大业务运营如需要提留利润时,必须经过各方认可,且不得超过年度利润总额的_____%。该提留按各方所占股权比例计为各方的股本金投入。
2、考虑到乙方的个人情况,项目每月向乙方支付_______元的薪酬,但该薪酬一半从乙方年终分红中予以扣除,另一半计入项目经营成本内。
3、甲方所出资金的固定资产部分按五年折旧,但流动资金部分不计利息。
七、合作保障措施
1、在合作期内,项目合作双方中任一方未经其对方协商认可擅自退出该合作项目,违约方同时赔偿被侵害方的投入损失及其他合作期内应得收益(具体为:按合作之日起至产生变故时为止的被侵害方应得的收益平均值计算,违约方赔付被侵害方剩余协议期的总收益)。并且必须遵守技术、市场保密条款,____年内不得在当地使用或经营本项目的同类技术内容及客户资源。否则项目合作各方有权追究违约方的一切经济法律责任。
2、在合作期内因战争、灾害、疾病等不可抗力因素导致项目合作解散或合作期满各合作方不再合作,该项目技术内容归双方所有。
3、合作方如有一方违反本协议,则其他方有权取消与违约方的合作并追究违约方的一切经济法律责任。
八、其他未尽事宜经双方共同协商后作补充,补充条款同具本协议法律效力。
九、本协议一式二份,甲乙双方各执一份。
甲方(盖章):
法人代表(签字):
签约日期:
乙方(盖章):
签约代表(签字):
签约日期:
篇12:幼儿体育游戏活动方案参考
【袋鼠旅行】
活动目标:
2、培养幼儿勇敢坚强的优秀品质、
3、掌握双腿跳跃的能力。
活动准备:
幼儿每人一条布袋、地垫若干、篱笆四组、动感音乐一组。
活动过程:
一、1)队形队列练习(齐步走,左右转,左右看齐、前后转、报数、)
2)随音乐热身运动
1、导入:
今天老师给你们准备了一些好玩的东西,快看看是什么?幼儿排队取布袋,这些布袋怎麽玩呢?小朋友们快来试试吧!
2、1)幼儿自由探索布袋的玩法,教师引导发现好的玩法。
2)让特殊玩法的幼儿展示分享
3)师:刚才你们都玩得非常棒,你们还有和刚才不一样的玩法嘛?让我们再来试试吧!
4)幼儿再次尝试不同的玩法,教师引导多种玩法,引导幼儿钻入布袋,探索各种布袋里的各种玩法,启发幼儿讲述自己怎样玩的,模仿的那种小动物。
5)师:让我们都来变成小袋鼠模仿一下袋鼠跳吧!,可爱的袋鼠们你们想到森林去旅行吗?可是在旅行的路上可能会有很多很多的困难,有小河,小山,如果小袋鼠们没有本领行不行?那袋鼠们赶快来学本领吧!
3、师介绍场地和规则:“小袋鼠要一个接一个要双跳过篱笆,一个一个爬过草地然后到起点重新开始,小袋鼠要注意安全,把袋子提起来不要摔倒,不退不挤,可爱的小袋鼠们赶快来联系我们的本领吧!
篇13:“三八”妇女节周年暨表彰大会上的讲话_群众团体_网
同志们:春光三月,万象更新。在这生机盎然的季节里,我们喜迎“三八”国际劳动妇女节95周年纪念日。在此,我代表县委、县人大、县政府、县政协向全县广大妇女致以节日亲切的问候!向全县各级妇联组织和广大妇女工作者致以诚挚的敬意!向受到表彰的先进集体和先进个人表示热烈的祝贺!“三八”国际劳动妇女节是世界各国妇女为争取和平、民主、妇女解放而斗争的节日。我们党历来高度重视妇女工作和妇女事业,在推动妇女解放、促进男女平等方面,谱写了辉煌的篇章。在改革开放的进程中,在各级党委、政府的正确领导下,DD妇女始终以主人翁的姿态积极投身社会主义现代化建设,充分施展聪明才智,在政治、经济、文化、社会和家庭生活等各方面都发挥了“半边天”作用,创造了无愧于时代的光荣业绩,展示了蓬勃向上的新时期DD女性的精神风貌,成为推动我县经济发展和社会进步的一支重要力量,妇女自身也获得了进步与发展。各级妇联紧紧围绕党委、政府工作中心,服务大局,开拓创新、履行职责,发挥优势,深入开展“双学双比”、“巾帼建功”、“文明家庭”创建等三大主体活动,以推进妇女素质提高为中心,切实维护妇女儿童权益,大力宣传男女平等基本国策,协助政府推动有关部门单位实施《DD县妇女发展规划》、《DD县儿童发展规划》,在促进妇女进步、推动经济和社会发展方面起到了不可替代的作用。实践证明,我县的广大妇女是推动经济发展和社会进步的生力军,各级妇联组织是党和政府联系妇女群众的坚实的桥梁和纽带。2005年是全面贯彻党的十六届三中、四中全会精神,全面落实县委六届七次会议各项工作部署的重要之年,是我县进入后三年跨越式发展阶段的起步之年。当前,国际国内环境和整个宏观背景总体上是机遇大于挑战。我国经济正处在周期性的上升阶段,整个经济朝着宏观调控的预期方向发展,这些对我们加快发展非常有利。现在,我县改革发展和现代化建设的形势总体上很好,发展目标更加明确,群众创业热情高潮;经济增长保持较快速度,发展质量逐步提高;社会事业加速进步,人民生活不断改善。县第六次党代会确定了DD跨越式发展的战略目标,这是历史赋予新时期DD人民的光荣使命。实现这一宏伟目标,离不开广大妇女的参与和奋斗,加快建设富裕小康社会的伟大实践,也必将为广大妇女提供一个更为广阔的发展平台。全县广大妇女要勇敢地担负起历史赋予的神圣使命,在推进DD跨越式发展的伟大进程中,创造新业绩。借此机会,我想提几点希望:一、希望广大妇女不断学习,努力提高自身素质。妇女地位的提高和作用的发挥,很大程度上取决于妇女自身的素质。市场经济和知识经济的挑战,更要求妇女具有较高的思想素质,掌握一定的科技知识和具备参与社会竞争的能力。邓小平同志曾经说过:“学习是前进的基础。”广大妇女要树立终身学习的理念,把学习作为实现自身价值和自我发展的自觉行动,磨练渴求知识、永不满足的意志,不断学习,苦练内功,提高修养。要深入学习“三个代表”重要思想,切实增强实践“三个代表”重要思想的能动性和创造性;加强对岗位、业务知识的学习,努力提高专业素质;加强科学文化知识和劳动技能的学习,优化综合知识结构。要树立正确的世界观、人生观和价值观,进一步发扬艰苦创业的精神;要坚持解放思想,实事求是,与时俱进,努力在各自的岗位上发扬开拓创新精神。要努力做到以素质求平等,以作为求地位,坚持发扬自尊、自信、自立、自强的精神,争做“勤学习、敏时尚、求进取、有爱心”的21世纪时代新女性。二、希望广大妇女积极投身经济建设,立足本职创一流。全面建设小康社会,最根本的是紧紧抓住解放和发展社会生产力。妇女是一支伟大的人力资源,也是推进我县经济发展的重要力量。广大妇女要紧紧围绕经济建设中心,结合各自实际,认真贯彻落实县委六届七次会议所作出的重大部署,进一步焕发劳动热情,始终保持奋发有为、昂扬向上的精神状态,积极参加“巾帼科技致富工程”、“巾帼社区服务工程”、“巾帼文明示范岗”创建等活动,积极投身到全面建设小康社会的实践中去,在一切可以发挥作用的岗位上施展才华,贡献智慧,埋头苦干,创出一流业绩,为我县的改革开放和现代化建设献计出力。三、希望广大妇女弘扬新风,积极推进社会文明进步。妇女是推动先进文化发展和精神文明建设的重要力量。妇女发展需要文明来保障,文明更需要妇女去创造。广大妇女要积极参与群众性精神文明创建活动,自觉地改陋习、树新风、塑形象,做文明健康生活方式的倡导者;要带头贯彻公民基本道德规范,自觉参与社会公德、职业道德和家庭美德建设,做承传文明、诚实守信的公民。要坚持弘扬和培育民族精神,牢固树立民族团结、国家统一的特色社会主义共同理想。要大力倡导先进性别文化发展,促进社会全面进步。妇联是各族各界妇女在党的领导下为争取进一步解放而联合起来的社会群众团体,担负着代表妇女利益、维护妇女权益、促进妇男女平等的重任。我县各级妇联组织要以“三个代表”重要思想为指导,牢记“两个务必”和“八个坚持、八个反对”,树立全面、协调、可持续的发展观,严格按照县委六届七次会议提出的“注重和谐,突出统筹,提升能力,狠抓落实”的要求,围绕“一手抓发展,一手抓维权”的主线,不断深化妇女工作,并赋予新的时代内涵,创出品牌特色。同时要根据妇女工作中出现的新情况、新问题,探索解决问题的办法和路子,精心筹划、科学设计一些更加贴近妇女群众需求的新抓手、新载体,完成DD“十五”妇女儿童发展规划的各项指标,增强妇女工作的针对性和实效性,扩大妇女工作的影响力和凝聚力,推动妇女工作争一流、塑形象、创品牌。要切实加强作风建设,始终保持与妇女群众的血肉联系,使妇女工作贴近实际,贴近群众,贴近生活,推进妇女发展,努力做妇女的“代言人”、“贴心人”和“娘家人”。妇女工作是整个群众工作的重要组成部分。妇女工作做得怎样,组织妇女、宣传妇女、教育妇女、服务妇女的成效如何,直接影响到党的执政能力建设。各级妇联组织要从加强执政能力建设的高度,坚持把能力建设与服务大局结合起来,与创建学习型组织、服务型组织结合起来,与改进妇联组织作风结合起来,不断探索加强妇联组织能力建设的有效途径,不断提高服务大局、服务基层、服务妇女的能力。要善于运用说服教育、示范引导和提供服务等方法,最大限度地把广大妇女群众团结凝聚在党和政府周围,更好地发挥妇联组织在扩大党的群众基础、巩固党的执政基础中的重要作用。要切实加强妇联领导班子和干部队伍建设,特别是要以开展保持共产党员先进性教育活动为契机,加强学习,不断提高妇联干部的思想政治素质,提高创新、协调、服务等能力。要积极参与开展村级班子建设年活动,加强妇联基层组织建设,健全基层妇女组织网络,努力提高村“两委”中女干部的比例,不断巩固妇联基层基础。要关心支持基层妇女工作者,尽力帮助她们解决一些实际困难,最大限度地调动她们的工作积极性、主动性和创造性。要切实转变工作作风,增强服务意识,面向基层、深入实际,为妇女儿童说话办事,真实反映妇女群众的呼声,敢于维护妇女群众的权益,最大程度地满足妇女群众的需求,真正把妇联建设成广大妇女信赖的群众组织。同志们,新时期寄予我们新的任务和要求,让我们紧密地团结在以胡锦涛同志为总书记的党中央周围,高举邓小平理论伟大旗帜,全面贯彻“三个代表”重要思想,开拓进取,团结奋斗,圆满完成今年的各项工作任务,为推进DD跨越式发展战略而努力奋斗!最后,祝全县妇女节日快乐,家庭幸福!
篇14:团队游戏室外策划方案_团队游戏_网
一、活动的主题
团结、友谊、合作、拼搏
二、活动目的及意义
为了丰富同学们的业余生活,展现我社团的独特的风彩,体验我州绿色旅游,走进自然,亲近你我。以达到“磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队”,培养参与者具有克服困难的毅力、健康的心理素质、积极进取的人生态度、敢于挑战自我极限的勇气和精诚合作的团队意识;加强新老会干及会员的交流和团队协作精神的目的。
三、活动的组织单位
主办单位;x学院院团委
策划承办单位;x学院旅游协会
赞助单位;、精英入党范文网
四、活动时间、地点
活动时间:xx年11月19日(星期六)
活动地点:开发区果园场(桔园)
五、参与人员及人数
旅游协会会员、院团委老师、各社团代表
预计人数40人
六、活动流程
1、介绍活动内容、规则
2、主持人宣布活动开始
3、活动结束
4、组织人员清理现场
5、清点人员返回
七、活动内容
本次活动组织成员在户外开展团队游戏,通过成员之间协同合作完成游戏,无论语言交流、身体接触,让成员认识到要完成一项工作,众人的力量大于个人的力量;集体的利益高于个人的利益。活动项目如下表
1、组织者宣布团体心理游戏的保密守则及注意事项。
2、所有成员根据组织者的口令,不断改变队列。如按照月份时间排列,按照高矮排列。
3、所有成员列队,根据成员多少分组。
4、两组成员,根据口令上前一步。犯错的同学表演节目。如:请戴眼睛的同学前行一步;请男生前行一步;请18岁以上的前行一步等等。
“瞎子”背“瘸子”
1.选十二名队员,六男六女。
2.男生背女生,男生当“瞎子”,用纱巾蒙住眼睛,女生扮“瘸子”。
3.“瘸子”为“瞎子”指引路,绕过路障,达到终点,最早到达者为赢。
4.路障设置树枝,需绕行;气球,需踩破;鲜花,须拾起,递给女生。
5.距离设置为30米,用时最少队为胜。并记录时间。
纱巾、气球、鲜花
交通堵塞
1.在地面上画比各队人数多一个的一条直线方格,每个方格的大小以能站一人为标准。
2.将各队学员分成两组,一组从左边最后的方格开始,依次每个人各站在一个方格内。两组中间空出一个方格,两组人员相对而站。
3.小组以最少的步伐及最短的时间把左右两组的成员对调。要求如下:(1)每次只能有一个人进行移动。(2)人只能前进不能后退。(3)人不能离开方框。(4)只能绕过对方一个人,不能绕过两个人以上。(5)一个方框内只能有一个人。记下每队完成所用的时间。
信任背摔
成员两两配合组成坚固的人网。每位成员站在高处,拉直身体,双手合抱,向后仰,人网稳稳接住。后仰前,每位同学宣言“我某某,我就要往后倒了,我相信你们,无论我遇到什么样的困难,都有你们在背后支持着我,我准备好了,你们准备好了么?
帮桔农摘桔
将所有会员分成六组,每组10人,由两名负责人计时,在规定的时间内,看哪一组摘的桔多且未破坏桔树,进行适度奖励。
八、任务分工
总负责人:刘 静(院团委副书记)、杨彦爱(会长)
指导教师:蒋友财
总协调:潘峰、易侑见(院团委干事)、杨彦爱、杨秀梅、吴佩芬
1、宣传工作
负责人:何小霞(宣传部部长)、黄 凤(外联部部长)、刘诗材(财务部部长)、 欧阳娇(策划部部长)、石玉桃(文艺部部长)
职责:负责活动前的宣传及活动时对内容的解说
2、场地考察、布置
负责人:杨秀梅(副会长)、杨业(宣传部副部长)、廖国富、高 贵(协会会员)
职责:负责场地考察及布置
3、材料的准备
负责人:吴佩芬(副会长)、吴高威(外联部副部长)、杨秀花(文艺部副部长)
职责:准备活动时所需的道具
4、活动记录
负责人:何小霞(宣传部部长)、欧阳娇(策划部部长)
职责:负责活动所有的记录、
5、摄影小组
负责人:杨福丽(导游队队长)、胡守艳(财务部副部长)、顾天兰(协会会员)
职责:负责现场活动的拍摄、剪报摄影收集及网络上传
6、治保小组
负责人:周 宏、高 贵、杨 业、廖国富、吴高威
职责:负责所有人员的安全问题
7、活动结束后的清洁工作
负责人:杨秀梅、吴佩芬
会员及会干:何小霞、黄凤、刘诗材、石玉桃、欧阳娇
九、活动用具
车子,扩音器、篮子、横幅、笔纸、纱巾、气球、鲜花
十、活动注意事项:
各部负责人负责好本部门人员的来回的人数并注意其动向,要随时随地查看人数是到齐,并及时向总负责人汇报情况;活动过程中注意同学们的安全,不攀爬树木,不得随意离开活动地点,保障同学们的安全进出。
黔东南民族职业技术学院
旅游协会
xx年11月2日
篇15:学习能力培养研究”开题报告_开题报告_网
研究学生学习能力培养问题,有利于丰富教学方法论,是时代的客观要求,也是教育实际的需要。本研究假设传授学习方法、培养学习能力对于提高学生的学习效率、增强可持续发展能力具有积极意义。研究采用实验法、测验法、文献法和行动研究法,从三所小学和三所中学中随机选择实验班和对照班作为被试。试图得出学习能力培养对于提高学生常规学习能力和面向未来的学习能力很有必要的结论。
【关键词】 学习 学习能力 学习能力培养
本报告主要回答四个问题:一是研究什么,二是为什么要研究,三是要研究出什么样的结果,四怎样进行研究。
一、学习能力及其学习能力培养的概念
学习能力是人们在学习、工作、日常生活中必须具备、广泛使用的能力。职业或作业的水平越高,对人的学习能力的要求也越高。学习能力有广义与狭义之分。广义的学习能力,是指人的行为水平提高的能力。如小孩模仿大人使筷子;被热水壶烫过以后,再不让身体接触热壶表面;到一个新的地方,很快就适应那里的环境等。狭义的学习能力,是指与学生学业相关的能力。比如,听、说、读、写、语言、注意、记忆、推理、计算等方面的能力。
学习能力一般指人们认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力,又称为认知能力。它包括注意能力、观察能力、记忆能力、想象能力、思维能力和实际操作能力,特别是逻辑思维能力。现代社会的学习能力主要是指不断获取新知识、掌握新技能、接受新观念,不断完善自我,适应新要求的终身学习能力。
学习能力培养,是指通过教学活动,教师有意识地、系统地向学生传授学习方法,并通过给学生出题目,让学生解决问题等途径来培养学生的学习能力,使学生具备适应现代社会的高效率学习的学习能力。包括培养常规的学习能力,运用图书、资料和录音机、VCD、计算机等现代技术手段进行学习的能力,面对知识的海洋进行选择和对知识进行管理、加工的能力。
二、研究学习能力培养问题的意义
人的学习能力需要随着时代的发展而发展,当人类社会迈进知识经济时代门槛的时候,学习能力已经成为个体生存和发展的动力源泉。因此,研究学习能力培养问题,具有深远的理论意义和实践意义。
1. 研究学生学习能力培养问题理论意义
研究学生学习能力培养问题有利于丰富和发展学习的方法论。目前,知识经济已见端倪,21世纪人类将逐步进入知识经济时代。知识经济时代,经济的增长方式和人们的生活方式、工作方式、学习方式,都将发生巨大变化。学习方法也需要随着时代的发展而不断完善。传统的"勤学"、"苦学"固然还应该提倡,但是,相比之下,"巧学"显得更为重要。我们研究学习能力的培养,研究学习方法及其传授问题,重点是研究"巧学"问题,无疑对于丰富新世纪的学习方法论具有重要意义。
今后的学习,主要是掌握学习的方法。如果一个人在学校没有掌握学习方法,即使他各门功课都很优异 ,他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说,是一个致命的缺陷。这里所说的学习方法,除了常规的学习方法以外,还要掌握面向未来的学习方法,包括如何使用电脑,如何使用因特网,面对知识的海洋如何选择,对形形色色的资料如何检索,如何加工和再生信息,如何进行研究性学习等。这种时代的变化,要求人们必须掌握高效率的学习方法,必须具备搜集、检索知识和信息的能力,要知道学什么,知道怎样学,知道到哪里去学。同时要求学生必须掌握巧妙、高效的学习方法,用以提高学习效率;要求教育必须由传统?quot;知识传授型"向"方法传授型"和"能力培养型"转变。因此,教育部颁发的《基础教育课程改革纲要》要求"使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程",要求教育由知识传授型向方法传授型和能力培养型转变。学生学习能力培养的研究,是素质教育、创新教育的重要内容,也是教育科研的重要任务。
2.研究学生学习能力的培养问题的实践意义
研究学习能力培养问题,是我国教育实际的需要。学会学习,是未来教育的四大支柱之一。传统的教育,是精英教育,虽然也强调教育的普及功能,但事实上人们更重视教育的选拔功能。由于教育的评价机制过分偏重于精英,家长、学校、政府都以考试成败论英雄,因此,教师和家长也往往把学生分成两类:一类是会念书的,于是加以重点培养;另一类是不会念书的,于是对他们采取放任态度,有的甚至把这些学生当成累赘,当成反面教员,对他们采取歧视态度,动辄贬低、挖苦、漫骂、斥责。结果是,许多会念书的由于过度劳累、单调乏味,而对学习产生了逆反心理;许多不会念书的由于屡屡受挫,造成了心理性厌学。近年来,心理学界曾经有人做过实验:问学前儿童,你将来做什么?绝大多数孩子都挺着胸脯回答,将来上大学。可是,当这些孩子上了小学、初中、高中乃至大学以后,却只有16%的人对学习有兴趣、有信心了,其余的人或者对学习产生了厌倦感,或者对学习失去了信心。
学校为了追求升学率,几乎把全部注意力都指向学科内容的灌输和答题能力的训练上;学校、教师的战略战术就是"灯光加月光", 中学生每天要学习15~16个小时。为了应付各种考试,学生每天浸泡在题海之中,整天疲于奔命,机械地进行大量的重复性的劳动。受教育评价标准的影响,许多教师都表现出短期行为,每天忙于给学生灌输知识,忙于出题考试,忙于批卷评分,没有时间学习新知识,因而也没有精力研究学习方法,没有培养学生学习能力的长远打算和动力。尤其是广大农村教师,水平参差不齐,教学能力偏低,教学方法相对落后,培养学生的学习能力就更谈不上了。一些较好的学习方法,得不到推广应用。这种状况,导致了我国学生身体状况滑坡,学习兴趣越来越低,厌学已经不是少数个别学生的专利,而具有普遍性。2002年,我到一所很不错的城市初中给教师讲课,学校领导都反映,约有一半学生有厌学情绪,不仅是"差生",学习好的学生也厌学。一位省实验中学的高中生写文章发泄内心的感受:我们同情孔已己,我们同情范进,然而在我身上已经没有什么同情心,有的只是孔已己、范进的影子。教育部全国教育科学"九五"规划重点课题《中小学生心理素质的建构与培养研究》课题组,进行了一项调查,样本是选自北京、河北、重庆、浙江、新疆等地40所中小学1.6万多名学
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篇16:素质拓展游戏策划书_拓展游戏_网
素质拓展游戏策划书(一)
1.活动目的:通过素质拓展游戏的主要目的是“合作沟通,增进交流,
熔炼团体,发扬集体精神”。提高各成员的体能、毅力、协作、沟通等各方面的素质,培养积极进取,克服困难,敢于挑战自我极限的勇气和相互合作的团队精神。
2.活动名称:理学院素质拓展。
3.活动主题:“增进交流,熔炼团队,发扬集体精神”。
4.活动时间:周六上午8点半
5.参赛成员:理学院各部门部长及成员(工作人员除外)。
6.工作人员:宋雨晴,刘欣,邹伟鹏,周俊伟
7.活动地点:初定东华广场。
8.活动内容:
(1).毛毛虫。
全体部门分成四队(初定一队大约8人左右),以两队为一次比赛队伍,开始竞技,参赛全体成员全体蹲下,各队选出队员作为领队队长兼排头并指挥,一字排开,后面的队员双手分别抓住前面队友的脚,形成一个整体,整体像“毛毛虫”形状,以50米作为游戏距离。从起点出发,开始“毛毛虫”爬行行走,看哪个队先到达终点起的胜利
①要求:队伍行走时,必须同脚前行。中途不能断开或成员双手松开。 ②意义:加强团队合作,激发年轻活力,发挥团体作用,使用策略。 ③注意事项:最后一名队员到达终点,全队才算胜利。队员自身注意
安全,不要摔倒。
(2)传递呼啦圈
全体成员手牵手排成一个圈,由第一个人开始有顺序的传递,接下来各成员传递,直到最后一位结束。并有计时员记时。
素质拓展游戏策划书(二)
主办单位:
承办单位: 策划人: 一. 活动名称 户外素质拓展活动 二.活动目的及意义
a. 通过本次素质拓展游戏增进协会成员之间的了解,增强员工之间的默契和感情,以及
培养大家的团结合作能力及协调能力。 b. 一定程度上提高员工的身体素质。 三. 活动目标
a) 本活动旨在挑战心理极限,增强对他人的信任; b) 增进团队沟通能力、执行力、团队凝聚力; c) 激发个人潜能,增强成功素质,与成功的自己相约; d) 加强团队成员的协作互助精神;
e) 加强员工的责任感和进取心,对前景建立坚定的信念和信心; f)
增进团队的向心力和战斗力;增进员工对团队的归属感;
g) 放松身心、营造积极、快乐、温馨的团队氛围。
四.活动内容 时间: 地点:
1:素质拓展游戏环节
a) 分队并制作队标(每队10―12人) b) 队内决定队员成分(队长,指挥)
2:团队交流(心得体会),交流结束后由队长上交心得体会 五.游戏活动规则
本次活动主要实行计分制,分 4 队进行游戏比赛(各队随机分配),通过几个小游戏的积分决出最后胜利者。本次游戏分成几块,有六到七个小的游戏组成。每一个小游戏单独计分。
主要活动游戏有: 具体活动内容及方式
无敌风火轮
一、项目类型:团队协作竞技型 二、道具要求:报纸、胶带 三、场地要求:一片空旷的大场地 四、游戏时间:10分钟左右
五、详细游戏玩法:12-15人一组利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体团队成员的封闭式大圆环,将圆环立起来全队成员站到圆环上边走边滚动大圆环。 六、活动目的:本游戏主要为培养学员团结一致,密切合作,克服困难的团队精神;培养计划、组织、协调能力;培养服从指挥、一丝不苟的工作态度;增强队员间的相互信任和理解。
注:
1:活动一切需保证参与队员的安全
2:活动过程中一切听从裁判员安排
3:条件时间允许,所有队员合作完成信任背摔游戏 4:心得体会需活动后三日内以电子挡形式上交社团负责人 5:活动结束后社团负责人向团委,系主管老师汇报活动成果
①要求:只能身体的接触和晃动,不能松手,断了要接受惩罚。 ②用具:呼啦圈
③意义:培养整体观念,使个体与整体保持一致,发扬团队精神。 ④注意事项:如果有人的身体的柔韧性差,可以让其监督参赛人员。参赛人员不小心摔倒,及时让其休息。游戏注意安全。
(3)五分钟传递木棍
全体成员分成若干队, 成员围成一圈,每个人手里握着一根木棍,竖直放地面。每个人之间有一定的距离,由领队的发出口号,口号一发出,全体转动,并且松手,让木棍停留一会儿,握住下一个人的木棍,如果有人未接住,淘汰,以此方式继续。这样的方式绕着转动五分钟,看哪个队伍最后剩的人数最多,这个就队伍胜利。 ①意义:宣扬个体的同时,注重团体,合作完成任务。
②注意事项:注意木棍在转动的时候,滑落击中队员,出现此类情况,不要惊呼大叫。
③用具:若根长木棍。
7.活动费用:待定
篇17:圣诞节邀请函 圣诞节游戏邀请函
亲爱的洋话新、老学员:
一年一度的洋话连篇圣诞狂欢夜即将在瑞城名人大酒店盛大举行。届时,洋话连篇中外教老师和历届优秀学员,都将齐聚晚会现场与大家欢度圣诞狂欢夜。学员和老师们的火热激情,必将点燃现场绚丽的舞台。精彩纷呈的节目,接连不断的互动活动,美味西餐自助,更有丰厚大奖,神秘礼物,各种惊喜不断。炫目的灯光,动感的舞姿、激情的演唱,热烈的欢呼,你还在犹豫什么,快带上您的家人与朋友来和我们一起狂欢吧!
时间地点
20__.12.25
(18:30~21:00)
瑞城名人大酒店(人民中路二段68号8楼太平洋全兴店楼上)
注意事项:
请大家注意安全,特别是来回路上的安全;
请大家准时到场,并到会场入口签到,工作人员会为每人发放到场的小礼物,然后进场,请配合有关工作人员的统一安排;
晚会有很多互动小游戏,请大家配合主持人,在表演节目中,请您保持安静,以示对他人的尊重;
所有参会人员请自行保管好自己的物品,以防丢失;
活动期间请照顾好您的小孩;
活动报名
洋话连篇新老学员均可报名参加。
报名方式:
直接回复本微信姓名+电话或咨询各校区。
咨询电话:
篇18:校园文化活动讲话稿_群众团体_网
老师们、同学们:
大家好!
此时此刻,站在迎风飘扬的五星红旗下,我的心潮异常澎湃,因为从今天起,我校首届校园科技文化艺术节正式拉开帷幕和大家见面了!
(展示晋江市优秀青少年科技小制作——介绍小制作)
本届校园科技文化艺术节的主题是“科技创新·低碳生活”,学校将通过开展丰富多彩的科普活动丰富同学们的学习生活,培养同学们科技创新精神和实践能力,更好地促进学校科普、环保教育和创新教育,让学生们近距离地感受到科技的奇妙和重要性,养成对科技活动的兴趣和从小爱科学的精神。
本届活动将贯穿整个11月,共为大家准备了以下十个项目的科普大餐,他们分别是:
一是以“智慧城市,低碳校园”为主题出版班级黑板报科普专版。
二是科普电影展播。11月将作为科普电影月,学校为同学们精挑细选了许多喜闻乐见的科普影片,同学们可以通过轻松愉快的视听感受科技的魅力,放飞想象的翅膀;
三是机器人科普讲座。我们将邀请专家,向同学们介绍神秘的机器人,并让同学们了解机器人基本原理和基础知识;
四是科普读物学习。书籍是知识的海洋、人类进步的阶梯,学校将精心选择优秀科普图书推荐给同学们,让同学们更方便地徜徉知识的海洋,探求未来的世界;
五是科普谜语有奖竞猜活动。学校将在一楼设置科普谜语走廊,欢迎同学们积极参与猜谜活动,收获知识,并获取小奖品;
六是举行科普小报制作比赛;
七是举行科技兴趣小组的电子百拼制作挑战赛;
八是开展“智慧城市,低碳晋江”创新金点子征集活动;
九是举行“变废为宝”科技小发明、小制作比赛;
十是举行“我的低碳生活”摄影、绘画比赛;
另外,活动期间我们还将晋江市青少年活动中心(科技馆)有关优秀展室直接搬到学校体育馆来,让同学们能更加直接感受科技的魅力……
活动结束后,将组织部分获奖学生和指导老师参观晋江市科技馆,并与市青少年科技活动中心学员进行互动交流,相互取长补短,增进友谊,增长科技才干。
举办科技文化艺术节活动,是对我校素质教育开展情况的一次大检阅,有利于发掘同学们的潜力,发挥个性特长,提高同学们的科技素养;有利于丰富我们的校园文化生活,加强校园精神文明建设,营造良好的学习氛围;有利于推动素质教育的实施,从而加速我校进一步发展的进程。
同学们,首届校园科技文化艺术节迈着它欢快的脚步来了!明天下午第三节我们将在二楼多媒体教室举行启动仪式,四至六年级排队到主会场参与启动活动,一至三年级在班级分会场认真观看现场视频直播。同学们,展示的舞台也已经为你搭好,丰富多彩的活动也展开双臂欢迎你,欢迎我们大家一起踊跃的参与!
最后,让我们共同预祝首届校园科技文化艺术节取得圆满成功!
校园文化活动讲话稿(2):
尊敬的各位领导,早上好!
首先我代表我校的领导及全校师生对各位领导的到来表示热烈的欢迎!感谢你们在百忙之中参加我校的活动,感谢你们多年来对我校工作的一贯支持与厚爱!
校园文化建设工作是一项推陈出新,追求创造的工作。几年来,根据教育局基础教育科关于校园文化建设的工作布署,我们学校的校园文化建设,充分发挥学校环境的育人功能,以制度建设为依托,以校风、教风、学风建设为核心,以教育教学活动为载体,在已有的条件下,尽已所能,大胆探索,不断实践,加大经费投入,从最基础的地方做起,给师生创造了一个良好的校园环境。XX年被市教育局评为素质教育特色校,XX年被市教育局评为校园文化建设先进校,阳光体育示范校。
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篇19:中班游戏活动方案
《课程指南》指出:幼儿活动内容的选择应以观察了解幼儿为基础,要源于幼儿的现实生活。既要满足幼儿当前发展的需要,又有助于拓展幼儿的经验与视野,为幼儿发展打下良好的基础。
开展“图形世界”主题活动以来,我班的小朋友收集了大量有关图形的资料,进行了许多探索图形秘密的活动,他们对图形的组合变化产生了浓厚的兴趣,因此根据幼儿的兴趣,我设计提供了“图形变变变”的材料,便于孩子们运用各种方法,不断的与材料进行互动,鼓励幼儿通过用橡皮筋创意地在模板上制作图形画,学习积累一定的经验,从而发展手眼协调性,提高自主学习的兴趣,充分挖掘发挥每个幼儿的创造潜力。
二、材料的准备:
装在盒子里的图钉、画有各种形象塑料方块、白纸、模板、彩色橡皮筋、记录点图 三、观察要点: 第一层;用拇指、食指拿起图钉,对准形象图的轮廓线上的某一点插下去,直至将整个形象图的轮廓线全插满。
第二层:自己画形象,设计图案,用图钉去插轮廓线,组成一幅图钉画。
第三层:按模板所示,在塑胶板相应位置用橡皮筋制作一幅图形画。
第四层:自己构思,创造性地构图,并记录下来。
1、观察幼儿是否选用不同颜色有规律地插图钉。
2、观察幼儿是否能自己设计图案进行插板,表扬那些认真专注,有耐心的幼儿。
3、鼓励幼儿自己构图,培养幼儿的创造性。同时,可将幼儿制作好的图形画作为能力较弱幼儿活动的模板。
四、观察分析:
幼儿具有天生的探究能力,根据这一特点,我给予了幼儿充分的观察时间,提供机会让幼儿充分的探索操作,培养幼儿的创造性。我所提供的材料是有层次性的,适合不同能力的孩子进行探索操作。他们可以自由选择一种玩法或多种玩法,可以选择“自己画形象”,也可以选择“自己构思”。通过以上几种方法的尝试,使孩子们对图形的千变万化有更深地了解
“图形变变变”游戏的设计不仅是幼儿的爱好需要,它更是主题活动的延伸和补充。在选择、编排的游戏内容时,要围绕主题目标进行。自主游戏活动的过程设计、材料的提供,也要针对儿童的发展变化和个体差异,有效地实现目标,充分的尊重儿童身心发展的特点与规律,贴近儿童实际,体现幼儿主体性原则。因此,老师要善于观察和读懂幼儿的言行,捕捉他们的爱好需要,灵活、恰当的运用教育方式,使自主游戏活动成为推动主题活动深入开展的重要组成部分。
篇20:体育游戏活动方案
一、活动目的:
增强学生体质,丰富校园生活,落实阳光体育。通过各类体育活动提升班集体荣誉感和班级凝聚力,以“与奥运同行”为主题,营造“以美健体”的校园文化,举办第二届“小超人”体育节系列“亲子趣味体育游戏活动”。让家长走进学校与老师、学生共同参与活动、促进相互了解,建立和谐的学校,达到育人、育体、育智的教育效果。
三、我们的口号:迎奥运,我运动,我健康,我快乐!
四、活动内容
1、田径运动会(上午)
2、亲子趣味体育比赛(下午)
3、团体比赛(下午)
五、参加班级:全校各班
六、比赛办法
1、田径运动会(见规程)。
2、趣味体育比赛:
一年级:齐心协力(全家搬搬乐)
二年级:袋鼠跳接力赛
三年级:背靠背夹球接力(心心相应)
四年级:推小车
五年级:二人三足跑
3、团体比赛
A、踏砖过河(一年级)
B、双腿夹球接力(二年级)
C、快快跳起来(三年级)
D、托乒乓球接力:(四年级)
E、鸭子赶路(五年级)
趣味运动项目比赛规则
一年级:全家搬搬乐
项目规则:爸妈两手交叉在一起,让学生坐在上面,听到发令后,向终点跑去,如此往返进行,直到最后一个家庭完成。
二年级:袋鼠跳接力赛
方法:家长和学生两人共同将双脚套入布袋内似袋鼠样跳,将布袋作为接力棒,依次跳完。
项目规则:①跳跃时,布袋必须套住双腿并脚跳。
②途中失误,就从失误地重新套好布袋继续。
③跳过线后,才能交接布袋。
三年级:背靠背夹球接力(心心相应)
项目规则:听到发令后,家长、学生两人侧对跑道,手臂互挽,背靠背夹住篮球,用侧身跑或侧向滑步的方法移动到对面,将球交给下一组。如此往返进行,直到最后一个家庭完成。
四年级:推小车接力
项目方法:每次学生双手着地,家长扶起学生的后腿。听到口令后学生迅速地双手向前爬行,如此往返进行,直到最后一个家庭完成。
项目规则:抢爬和爬行途中后腿松开者为违规。
五年级:二人三足跑接力
项目规则:两人组成一组(家长和学生),赛前每单位两位运动员各一条腿用两条带子捆绑在一起(捆在踝关节部位和小腿靠近膝关节部位,捆牢)。站立式起跑,鸣起跑信号后,两人同时起跑,以两人躯干到达终点线后沿垂直面,方为到达终点。如此往返进行,直到最后一个家庭完成。