学生期中考试数学试卷分析(热门20篇)

1、各英语教师要端正工作态度，加强学习，进一步明确小学英语教学的目的与方向。

六年级毕业时学生要达到新课程标准的二级水平，教师必须认真研读课程标准，明确六年级学生在听、说、读、写等方面最基本的应知应会的要求，尤其要加强听力教学的训练。每位教师要认识到要提高英语教学质量关键是以课堂为突破口，在课堂教学中要把提高学生运用英语进行交际的能力和兴趣作为重点，在抓牢基础的同时，更应注重对学生综合能力的培养。

2、对学生的薄弱环节进行有重点的针对性训练。

如听力、记单词、阅读理解等。尽可能多地创造机会让学生多听，并加强听辨音能力方面的训练;适当做一些听力训练题，培养语感，在读音规则方面进行阶段检查、奖励;要注重培养学生用读音记忆单词的好习惯，改变死记硬背的笨方法，教给学生记忆单词的方法，让学生不再惧怕背单词，而是将记单词作为一种乐趣，作为一种提高自身英语水平的手段;并且能够在不同的语境中正确地运用单词。阅读理解可以进行限时阅读、培养学生的归纳概括，推理判断理解能力，扩大词汇量。

3、加强对学生学习习惯和学习策略的培养。

小学六年级要为学生进入初中的学习打下扎实的基础，要做好与初中英语教学的衔接工作，对学生进行有效的学法指导和学习策略指导，培养学生良好的英语学习习惯，包括听、说、读、写的习惯、预习复习的习惯、考试的习惯等等。教师还要对学生进行笔试中答题方法与技巧的训练，有效地提高他们的学习质量。

4、关注英语学习中的弱势群体。

教师要从“人本”的角度出发，认真有效地做好补差工作。与学生多沟通，消除他们的心理障碍;帮助他们形成良好的学习习惯;加强方法指导;严格要求学生，过好单词拼写关，帮助他们掌握最基础的内容;根据学生不同程度，适当进行分层教学;鼓励学生，使其看到成绩，产生成就感。切忌在教学中特别是最后复习阶段与学生形成敌对关系，造成学生厌学情绪，出现教师教得辛苦又痛苦，学生学得没劲又没效的不良局面。

5、加强教研组的合作与交流，讲究“团队精神”。

教研组要经常开展集体备课、相互听课评课活动，对教学中的困惑与问题进行研讨，群策群力，互通有无，以提高团队工作实效。在复习阶段，教研组成员更要加强分工合作，集中优势教学资源，以求提高英语教学质量。

经过了两个月的学习，我们迎来了期中考试，说起这次考试，伤心啊!

先说语文吧，这次语文老师在考试前，跟我们复习了基础部分，这次我作文得了43分，我的阅读部分和综合性学习只扣了几分，主要在基础的选择题，我错了两题，如果我细心一点，把这6分得到，我就一百分了，以后还是要细心的判断。

数学，我又犯了老毛病，后面的难题都对了，但是有一题，我看错了字母，失去了两分，还有一题，坐标系画错了，失去了八分，嗨!

英语，这是最严重的，考得好，可以拉很多分，考不好，平均分会下降很多分，所以，无论英语老师的换动，都不能阻止我对英语的兴趣。加油吧!还在害怕英语的同学，站起来吧!

政史，政治，我的选择题没有错，但是我的非选择题错的严重，我还是到了36分，历史恰恰和政治相反，选择题错了2题，非选择题对了很多。如果政史互补，我就无敌了。

总而言之：以后考试要注意细节。细节。细节，考试审题要细心。细心。细心!

成绩单在今天发了下了，我总以为会考得很好，可是，成绩发下来总让我惊讶得不知所措。

回到家里，我连自己的成绩都不敢告诉家长，我只好在房间里反思自己。难道是我自己认为每一次考试都很出色，所以骄傲吗?难道是我在考试前没有人在复习吗?难道是我对学习的态度不好吗?不，不是的。

经过我的反思，我终于找出了我失败的原因：

1、考前没有好好复习。临急抱佛脚。没有准备过得事很难做好，而我却没有好好准备，导致失分了。

2、平时没有养成认真检查的习惯。答完卷之后，没有认真检查试卷，马马虎虎、粗心大意，导致失分严重。

考试后，我最关心的事莫过于各科的成绩了。成绩很不理想。其实分数只不过是检测我们对知识掌握了多少而已，不必耿耿于怀，而是要明白自己在哪里失分了，找出原因，及时弥补。我们必须总结失分的原因，采取措施，加以补救。这次考试虽然没有考好，但是我相信，只要坚持，我的成绩一定有所提高。世上无难事，只怕有心人。

这次期中考试，我的名次是年级16名。在普通班能够考到年级第16名，这不仅跟我平时对自己严格要求有关，而且还和我良好的学习习惯有关。

下面把我学习的一点点经验和大家交流一下。互相学习。

一、专心听讲，一丝不苟

这似乎是老生常谈再基本不过的问题了，可就是这样基本的问题，我也要谈一下。因为我们年级应该还是有很大一部分同学在这方面做得不好。有时上课会分心不注意听讲、走神，其实上课不专心听讲是很严重的问题。万一有一个重要的知识点没弄明白或没听到，那么后面的内容便会云里雾里，造成一大块知识的缺失，到头来还得回家读书补习，占用了许多时间，没准还弄不懂，与其这样，不如好好听讲，快速理解老师所讲的新知识呢!

二、提高效率，雷厉风行

在充分利用了课堂的时间后，回到家中，我们仍然不能完全放松，要在短暂的休息之后立刻全身心地投入到学习之中，要快速完成作业，争取能再做适量的习题，以强化对学校学习知识的巩固，不要总觉得时间不够用，因为这其实是你效率的问题，只要提高效率，你一天能做许多事情，切忌边学边玩，这样你不仅没学到也没玩好。有效率地学习，有效率地休息，有效率地利用宝贵的每一分钟，从而让自己过得充实，同时你也会收获很多东西。

三、多做总结，改进不足

我们每个人都应该准备一个改错本，并定期看看它，这一定会对你有很大的帮助。因为我们所学的知识是有限的，就好比一个常数，所以当你在做题、做作业、考试时，每出一个错，便发现了一个知识上的漏洞，把这个题目弄懂了，于是，你知识上的漏洞便又少了一个，不过如果你老是发现一个知识点重复出错，或老是“马虎”，那你可得下狠心让自己多练点题了，以免在考场上也因犯低级错误而在考后捶胸顿足、追悔莫及。

四、多做运动，调整心态

在初三紧张学习的同时，我们还应该利用课余时间多做运动，因为体育在中考时占的分也越来越多了。也许有同学会抱怨自己没有时间，我们是不是可以利用学校中午大课间时间，到操场里去运动运动?乘公交车的同学是不是可以跑着去车站?这种运用零碎时间来运动对体育、体质的提升也是不可小视的!而且运动能放松情绪，这样对学习也是很有好处的!在考前，我们还应放松心态，别临时抱佛脚学到很晚，这样不仅对身体不好，也会影响第二天考试的发挥。考试后，不要因考得太好而飘飘然，也不能因退步而闹情绪。无论好坏我们都应好好总结，争取下次能超越自己做的更好!

我们在母校的日子已经屈指可数了，希望我的学习经验能帮助现在比我成绩差一点的同学取得更好的成绩。

让我们用优异的中考成绩作为对母校最好的礼物!

一晃期中考试已经结束一段时间了，我也从一开始的不适应到逐渐适应了新的班级，和学生打成一片，师生关系融洽，课上气氛热烈。对自己这段工作做一下总结和反思吧。

由于所教班级底子薄弱，所以没有达到优秀的学生，但及格率进步不小，两个班的名次都有所进步。当然仍有不及格的学生，甚至还有十几分的学生，这让我很痛心，谈过几次，但是效果并不明显。总结前段，展望未来，我觉得下一步要从以下几方面进行改进：

1：首先继续抓尖子生，使这些人领跑年级，希望明年高考可以取得好成绩;其次不放弃学困生，对他们有足够的耐心。对期中考试中成绩异常和分数特别低的学生要找来谈心，帮助他们分析原因，树立信心，争取下次考试有明显进步。

2、抓好班级上课纪律和明确上课要求。严明的纪律是抓好课堂教学质量的保障，没有一个好的学习环境，学生想学也学不成。

3、不断改进教学方法，进一步优化教学设计。实验是一个非常好的教学手段，可以提高学生学化学的兴趣，培养动手能力。也可以使用多媒体，可以增加教学内容和教学信息，使抽象的化学问题简单化、使静态的理论动态化，从而化难为易，达到良好的教学效果。

4、培养学生良好的学习习惯。我发现许多学生做笔记不主动，笔记做得不好，复习起来知识就不易形成体系，也自然考得不理想。

最后，我想说这次考试成绩虽然不太理想，但我会沉着，冷静分析原因及考试的得与失，脚踏实地干好本职工作，认真准备即将到来的期末考试。

期中考试总结三个步骤及如何提高学习能力

大多数同学们这两天都在进行期中考试。有人说，失败是成功之母。我说，失败不是成功之母，从失败中吸取的经验教训才是成功之母。那么，我们该怎么利用这次期中考试，今后更好的学习呢?今天来谈谈考试的总结问题。一共有三个步骤。

(一)整体总结

首先，建议大家先对自己的期中考试整体情况做一个总结。想必同学们对自己的成绩都有一定的期望值，至少有一定的期待。那么，这次考试，是否达到了你的期望，是否是你这段时间学习状况的真实反映。建议同学们问自己一个问题：

名次、成绩是上升还是下滑?

如果上升，是因为题目适合你(有些同学遇到比较难的题目成绩会比较好，有些反之)，还是同水平的同学出现了失误，还是自己的水平真实上升了。

如果下滑，问题又出在哪里(文将进行更详细论述)。

(二)知识点总结

知识点的总结是期中考试总结最重要的一环。这里有两种情况很可怕，一是根本不进行总结，那么你下次可能还掉在相同的陷阱里。第二种情况是就题论题进行总结，这样的结果是你下次可能掉在一个相似的陷阱里。

那么，如何正确进行知识点的总结?

首先，同学们拿到卷子后，应对自己答这份卷子的情况进行一个全面的回想。请同学们细细浏览卷子中的每道题。注意，此时你关注的，不应只是错题。而是包括你答起来不流畅的题，思维有障碍的题，以及凭运气做对的题。这些题都是你的软肋。

其次，同学们应着重对这部分知识进行复习。这里应该注意的是，千万不要就题论题。如果只是这道题做错了，改正了。那这样的总结只是让你多会做一道题而已，下次类似的题变一变形，可能又错了。殊不知，一道题错了，可能是你相关的知识体系就没有搞清楚。

所以，同学们应该做的是，由点及面，对这部分题涉及的知识做一个更深、更广的复习。英语错了一道考察冠词的单选题，那你是不是对冠词这部分知识就没掌握好?物理一道大题的受力分析又错了，好好想想你的受力分析是不是一直就存在问题?

如果答案是肯定的话，为什么不以这次期中考试为契机，把这部分知识疏漏处赶紧补上呢?如果又是应付了事，下次一定还会出问题。要拖到什么时候呢?

(三)考试技巧总结

考试技巧的总结上，高三和初三的同学应尤其注意。请同学们再次回顾整个考试过程，这次你的回顾重点是在考试技巧上。请同学回想，也问自己几个问题。

1.这次考试你的策略是什么?时间安排是否合理，有没有出现先紧后松或先松后紧的现象?

2.有没有出现填错答题卡，或者一些很明显的低级失误?如果有，你要怎么能让自己记住这个血的教训?

3.具体到每门学科。英语是否没有时间看完整个阅读?听力是否因为纠结前面的内容而影响了听后面的内容?数学是否因为专注后面的某道很难的大题而没有检查，导致丢了一些不该丢的分。等等。

通过考试技巧的总结，想必同学们自己就能明白，在这次考试中，如果你能怎样安排时间，安排答题顺序，就能取得更好的成绩。把你总结的记下来，这都是你最宝贵的经验。高三和初三的同学们，请把你们的每一次考试当成是最终考场上的真实演练。

进行这些总结后，同学们不要忘了，有一项工作是必需的：把这次考试的错题总结到你的错题本上，以更好的回顾和吸取教训。

最后，请同学们根据以上的总结，结合你个人和学校的情况，对下一阶段的学习，可能是下一次月考前或期终考试前的学习，调整你的计划、学习内容、时间安排，做出更适合你的计划和安排。让这一次犯的错反省出梦想。在以后的路上，走得更远，变得更强。

高考状元学习规律化 提高学习能力

在确定自己的学习目标后,就要检视一下自己的学习环节是不是科学合理。那么在平凡的学习过程中，功夫要下在哪里呢?

教育界很多的专家学者在大量的研究了许多高考状元的学习方法后,提出学习应在以下八个环节上下功夫：

八环节：(1)制订计划;(2)课前自学;(3)专心上课;(4)及时复习;(5)独立作业;(6)解决疑难;(7)系统小结;(8)课外学习。)

(1)制订计划：要学习好，首先要制订一个切实可行的学习计划，用以指导自己的学习，古人说：“凡事预则立，不预则废”。按计划进行学习，就能合理安排时间，得当分配精力(重点学科、难点学科重点投入，但绝对不能偏科)。只有按计划才能使学习做到心中有数，不会打乱仗，长此下去，可以使生活、学习规律化，养成良好的学习习惯，大大提高学习能力。

(2)课前自学(预习)：课前自学有点像作战时的战前侦察，哪是明确，哪是暗堡，哪是最坚固的地方，哪是薄弱环节等等，通过预习，可以对教材有个初步的了解，知道自己有哪些问题弄不懂，并做上记号，这样带着问题听课，就会听得更加认真，并且把自己对教材的理解与老师的讲解相比较，加深对教材的理解和记忆，纠正自己的某些片面认识和错误，更重要的是可以培养自己的自学能力，这是人的一生在学习和工作中必须具备的能力。

(3)专心上课：这是目前最经常性的，最大量的一个学习环节，因而也是目前的初中学生学习中的一个关键环节，除了端坐静听外，更重要的是积极思考(多问几个为什么?)，对同一个问题，可以从不同的角度去观察、分析和对比，大胆提出自己的见解和老师、同学开展讨论，总之，讨论的越充分，研究的越透彻，理解的就越深刻，掌握的就越牢固，并且能够极大地提高自己的分析思维能力。增强学习兴趣。

(4)及时复习：现在的教材，学科庞杂，知识点多，要想做到一次净，一遍成是根本不可能的，所以及时复习是非常必要的一环，除了跟随老师在课堂复习外，更多的是根据自己掌握知识的情况及学习中出现的遗忘等现象，做好课外复习工作，复习不应是机械地重复几遍，而是把学过的知识更加系统化、条理化，纳入到整个知识体系之中。

(5)独立作业：强调的是独立二字，作业不独立就完全失去了作业的任何积极意义，那就不如不做，此外，我们还要坚决反对那种单纯任务观点，为应付老师检查而作业的不良习惯，作业实际上是课堂学习的继续，通过作业巩固课堂所学知识，检验课堂听讲的效果，培养自己独立思考、分析问题、解决问题的能力，提高学习的自觉性和积极性，当然作业中出现的疑难问题，在经过充分的思考、分析后可以向老师、同学请教或开展讨论，对作业中的错误，要及时分析错误原因进行订证。

(6)解决疑难：学习中的疑难问题高一，可以说是大量的，反复的，连续不断的，在学习的全过程中始终伴随着对疑难问题的解决，能够提出疑点和难点，本身就是积极开支脑筋的一种表现，是一种想解决问题的表现，对当天学习中出现的疑难，应该当天就把它解决(问题不过夜)，因为明天可能还会有明天的问题，也就是说，解决问题一定要及时，不要让问题越积越多，以至到后来，堆积如山，无法解决，很多学习掉队的同学就是因为问题解决的不及时而造成的，学习基础差的同学，问题已经成堆，就应该尽快地、系统地把欠缺的知识补起来，这需要有坚强的决心和极大的毅力，应尽可能地求得老师、同学的帮助。

(7)系统小结：平时我们学的知识，需要经常的顺一顺，理一理，找起来就方便，用起来就顺当，这就需要进行系统小结，同学们除了课堂上听从老师小结外，还可以自学一下课本上每章的小节，最终学会自己小结，把已经学过的知识，储存到相关学科的网络中去，一旦需要，就可以提出来应用。

(8)课外学习：对于成绩优异的学生来说：课外学习就是进一步开拓知识面、开阔视野，发展特长，参加学科竞赛等;而对于成绩差的同学来说，课外学习就应该是努力把欠缺的知识补上来，把基础知识打扎实，加强基本技能的训练，尽快跟上大家前进的步伐。

实践证明，高考状元们正是有意或无意，全部或部分地运用了这八个环节，所以只要在这八个环节或其中几个主要环节上下功夫，就一定能形成良好的学习习惯，找到一套有效的学习方法，学习成绩肯定会有很大的提高，希望大家结合自己的情况，都来试一试，做一做。

20--年下学期 各位老师、同学们：

大家早上好!

在大家的共同努力下，转眼间半个学期已过去，期中考试也于上周顺利结束。今天，学校决定召开期中考试表彰大会，为的是总结经验，分析形势，振奋精神，齐头并进，促进同学们抓紧学习，更快地提高成绩，争取在下一阶段的学习、工作中有新的新突破。

在这次考试中，许多同学取得了可喜的成绩。其实，期中测试是对每位同学半学期学习情况检查和总结。也是对各位同学学习态度、学习习惯、学习效果、学习方法和学习经验的检查和总结。这些成绩的取得，与全体教师辛勤教学是分不开的，也与大部分同学勤奋刻苦分不开的，一份耕耘，一份收获。在这次期中考试中，大家严守考纪，诚信考试，用心答卷，全面检查了平常所学，较好地反应出了真实成绩。经过老师们的认真评阅，考试成绩已揭晓，学校评选出了一大批成绩优异的学生，他们是：

请允许我向学习勤奋、遵纪守法、学习进步的同学表示亲切的问候!向在这次期中考试中取得优异成绩同学表示热烈地祝贺!

同学们，紧张的期中考试已落下了帷幕，优异的成绩见证了同学们的不懈努力，也见证了老师们辛勤的工作。我们为你们取得令自己满意的成绩而感到高兴，也为自己付出的劳动有所收获而感到欣慰。正所谓：一份耕耘，一分收获。面对考试成绩，总是有人欢喜有人忧。然而胜败乃兵家常事，对于一次考试的成功，我们不能盲目乐观。无论是谁，都不可能完美无缺，也许你还有许多弱点和缺点没有暴露，每份试卷都会有不同的结果。应该说，良好的开端是成功的一半，那另一半就是你要善于总结，不停地拼搏。对于考试失利的同学，我觉得也未必是坏事，俗话说：塞翁失马，焉知非福。失败是一支清醒剂，是不断成功的动力，即使我们一百次跌倒也要第一百零一次爬起。永远不要放弃自己，永远不要后悔自己曾经的努力。”

期中考试已经结束，一次考试并不是句号，更不是人生的全部。人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，你不能左右天气，却可以改变心情，你不能改变容貌，却可以展现笑容，你不能改变世界，却可以改变自己。一句话：态度决定一切!我们要从暂时的喜悦中走出来，从暂时的沮丧中走出来，胜不骄，败不馁，及时调整自己，为下一次考试早作准备。我们后一阶段的目标是在期末考试中能再创佳绩，我相信，只要我们师生共同努力，我们的目标一定能够达到。

同学们，你给生活多少懒惰，生活就会回敬你多少苦涩;你为生活付出几分耕耘，生活就会回馈你几分收获。我们希望通过本次期中考试总结表彰大会，激发同学们争先创优意识，掀起学习高潮。希望全体受表彰的同学再接再厉，在期末考试中，再攀高峰;希望其他同学，以受表彰的同学为榜样，顽强拼搏，奋起直追，刻苦努力，争创一流。那时我希望有更多同学，以自己的汗水赢得热烈的掌声，以自己的勤奋赢得更多的喝彩!

初二的第一次大考——期中考试匆匆结束，这次考试总体是进步了一些的，也存在着很多问题。

失分最严重的就是数学了，数学一直以来就是我的薄弱环节，成绩波动很大，每每大考分数就大降。这次考试虽然没有发生像原来一样的脑子一片空白，连最简单的题目也忘记怎么写了，但仍然没能避免低级错误，如计算题最后的结果没约分，因少写了1/2而丢了四分，还有个别题目已没有时间思考，零零碎碎丢了这么些分，总分也就随之少去了。

英语这次没能过高分，选择题第一题错得很不应该，没仔细考虑，阅读题里有些句子翻译困难，虽然题错的不多，整个下来挺混乱的。在写作文的时候发现有些短语拿不准。

语文一直以来是比较稳的一科，这次分数也是挺理想的。课外阅读是一分没落，课内阅读却扣了大部分分，之前在作业上做过也错过的题目这次又错了，作文的立题，开头和结尾是满意的，作文分是全班第二，但最大的问题就是，中间的内容表达，就像H说的，给人的感觉很混乱。仍有欠缺。

小科的复习，这次考试之前很重视，卷子一张张发下来后，结果与之前的预想差别很大，生物是认为可以过90分的，但选择题错的太多，差了五分。历史是比较失望的一科，这半学期对历史的兴趣是增加的，历史课也很充实，拿到卷子觉得很简单。很不幸有些知识点弄混了。政治的问答题一般都扣了大部分分，写了很多很长，可能是没抓住中心吧。

回想着半个学期，在放假的时候确实荒废了很多时间，平常定的非常好，说这个周末要做什么，安排的很周密，执行起来却大打折扣，很没有条理，有些作业有时还写得很匆忙。

剩下的半个学期要大加努力了，理科方面相对弱一些，要多思考多做题，不能效率那么低了。英语总是在那些个分数徘徊，要提高准确性，基础的东西下的功夫还要深一点。作文是自己喜欢的，功底有些不够，要积累、模仿更多的好词好句，多练练笔，好好利用《语文报》，同时也要保持热爱。小科的复习要更灵活一点，特别是地理。放假要特别注意了，要充实一些，经得起外界的诱惑。

相信接下来的努力会在期末考试中还有初中剩下的一年多中迸发出属于自己的精彩。

接近期中考试的时候了，同学们都努力学习备战，教室里学习气氛很浓。各科老师都忙着发试卷，讲试卷，分析试卷难题等。只要有时间我就到教室里去逛逛，让学生问他们试卷上、辅导材料上、课本上等积累的问题。我告诉他们说就是学习最差的同学问老师问题我也耐心地告诉他;无论问多么简单的问题，我都不会愠怒;无论什么时候找我问问题我只要有空都耐心讲解。因为问问题可以扫清学习中的障碍。三班的同学问得特别多，并且学习好的同学问得多，李祥梁，张安荣，邵晓哲，王荷庆，蒋文文，蒋美玲等同学问得最多。四班的赵国服，张笑乐，赵晓宇等问得较多，但我总感觉提问题的同学比三班少多了，这个问题让我很担忧，我担心他们不问是因为找不出问题，发现不了问题，这是更让人担忧的事情，知识学习得不连贯，不能融会贯通，找不出问题的头绪，所以找不到问题的突破口。另外，我在处理这些问题的时候又发现了很多问题，心里有点着急，但过后又想一想，发现问题不一定是坏事，发现问题才是真正进步的开始。看来平时我们的日常生活中我们掩藏了多少未能处理的问题啊!

有位同行说他们学校里三个年级的英语成绩平均都不到三十分，都二十七、八分，听了一节课的听力只听懂了一个one，这让我感觉很意外，我感觉那样的学生越没有问题可问了，俗话说“虱子多了不痒痒”，说的可能就是那个道理，理不出问题的头绪，知识网络没有形成，英语思维受到了知识的限制，寸步难行，那样再想提高成绩就很难了。

很庆幸我们学校的英语不像他们的那样，我们还是很有信心进一步提高的。

期中考试试卷发下来了，我一点也不开心。考试前我向妈妈保证我一定要考一百分，可是没想到比上次期末考试还低了2分。

放学回来，妈妈让我把卷子拿出来分析一下看看我错在哪里究竟该不该丢分。第一题是看拼音写字：都是我们学过会写的字可是我把“认真”的“真”写错了扣了0。5分。看来我是太不认真了。第三题选择正确的读音我尽然把球赛读成：qioushai。。扣了1分该打该打，第九题的第二小题：轻轻的把鸟蛋送还。我把“轻轻”写成了“经经”。第三小题：弯腰捡起一张纸，捡起的是你的美德，随地吐一口痰，吐掉的是你的形象。我一着急就把“张”和“口”忘记写了又扣了1分。如果我写完后认真检查一下认真读一读肯定这里是不会丢分的。错的最亏的是十二题：阅读短文，回答问题。1、短文共有句话。平时老师在课堂上教我们最好的办法是先画自然段，然后数句号。考试的时候我竟然老师的话丢在脑后，把5句话写成了3句话。

通过以上的分析我做错的题都不是我真的不会，而是没有认真的读题和细心的检查。通过这次考试我发现自己有很多不足和需要改正的地方，在以后的学习过程中要改掉粗心、不认真的坏毛病。养成上课认真听讲、不做小动作、不发呆走神。作业要按时完成、认真书写、细心检查的好习惯。还要养成课前预习、多读书多认字的好习惯，提高阅读能力，开拓自己的眼界。

妈妈、老师请相信我，我以后会更加努力!

当考完试一周之后，平静下来心中的一切，再慢慢地开始反思自己，对于我来说，倒是一个不错的方法去真正的认识到自己所犯下的错误。

这一次的成绩，既可以说是意外也可以说是不意外。因为自己认真复习到的地方，确实有不晓得进步，但是也有一些出乎意料的地方就是自己犯过的错竟然在自己拿手的科目上再次出现——粗心。在一些基本没有人出错的地方，自己还是出了错。例如数学卷子上一些细小的问题被我大意而过，很不应该丢掉的两分就这么白白的送了出去;英语卷子上的选择题抄错了，从试卷上往答题卡上抄的时候写错了3个，不过好在没有造成全部选择题的错误，但是也让自己的分数低了不少;在语文上，议论文阅读的着急、大意，造成了自己出错的面积之大、频率之多。这样的错误在这次的考试中我犯了一次又一次，在对照标准答案改错时，才发现自己的错误真的很幼稚、很可笑。

伴随着这些错误一起浮现出来的，还有自己一直以来的那几个老毛病：粗心大意、懒惰和浮躁。有一颗不安稳的心一直以来都是很不好的事情，会让自己在某些时候只是浮在事情的表面而没有看到事情的真像。不过好在随着时间慢慢过去，自己也在慢慢长大，心智也会变得更加成熟，看待事情的时候也会可以的去发现这件事情的真实面貌，而不是再像以前那样浮在表面上。当然，懒惰也是我的一大要害，也正是由于懒惰，才使得自己的文科成绩远远不如理科那样好，这次的考试成绩也就很好地体现了这一点，所以这也是值得自己改正的非常重要的一点。

正确认识错误，是一件很重要的事情，能让自己的心思慢慢地沉下来，不再那么浮躁那么骄傲。面对自己所犯下的错误，一个一个的挖掘它们的本质，做到真正的从根上除掉这些坏毛病和造成自己犯下这些低级错误的根源。也必须这样去认认真真一丝不苟的反思，不然就像段老师说的那样：“如果不好好反思那么这次考试就算是白考了。”认识到错误后也必须去改正不然反思又有什么用呢?

一、本试卷体现出以下几个特点：

1、 试卷内容生活化、情境化。 把知识点融于具体的生活情境，让学生体会到数学与生活的联系，体会数学的价值。

2、注重对数学基础知识的考查，试题涉及的知识点基本涵盖本册的教学内容，覆盖面广，各知识点分布较为合理。 主要有“分数的意义、 24时记时法、长方形与正方形的作图和周长计算、加、减、乘、除法运算以及与这此部分知识相关的生活问题、观察物体。

二、试卷分析

本试卷以《数学课程标准》为精神指导，内容全面，各部分分值权重合理，深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，注重考查学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生学习过程，促进学生的全面发展。

但是希望在命题中不要出现大家有争议的题目。如：填空题数角中出现了平角，选择题中照镜子的问题。这样的题目让老师和学生都很为难。

三、学生答题分析

（一）学生答题的总体情况

根据学生的答题情况看出，学生对于小学数学二年级上册的基础知识掌握较好。计算题的考试成绩比较理想，学生整体操作能力较强，运用所学数学基础知识解决实际问题的能力有很大提高。但个别学生计算的正确率还有待加强。

（二）典型错题情况分析

1、试卷第二题“我会选。”中的第三小题出示五个小正方体堆成的立体图形，小强、小京、小红分别在物体的正面、右面、后面。提出“下面哪个是小红看到的（    ）。”因为小红站在物体的后面，看到的是与正面小强看到的图形呈左右相反的图形。很多学生选择了小强看到的图形。这说明学生空间想像能力与分析能力还比较弱，观察物体时辨认不同位置观察到的物体形状能力有待加强。

但是本人认为数学是抽象的，生活是现实的。假如本题把“五个小正方体堆成的立体图形”改为生活中的实物，如“一个带手柄的杯子”、“一辆车”、“一只猴子”等等，更能体现出“数学来源于生活，又服务于生活”这一特点。

2、试卷第二题“我会选。”中的第五小题“照镜子时，离镜子越近，镜子中的物体就（   ）。A、越大  B、一样大  C、越小”老师们对于选项A和B出现了争议。

上网查找得到：平面镜成像的特点是物象等大等距。因此像的大小跟平面镜到物的距离没有关系。那么为什么会近大远小呢？这是由于我们人眼对物理的大小的判断根据的是视角，也就是一个物体对人眼形成张角。当物体（或像）距离人眼近时，张角较大，因而人会觉得物体比较大。而距离较远时，由于张角较小，因此觉得比较小。而物体（或像）本身的大小是不变的。如果上述观点纯属科学道理，那在本学期观察物体知识领域中，如何判断镜中物体的远近呢？

最后考研组经讨论决定从不同角度思考，选择A与B都是正确的。

四、思考

1、针对一些学生不能认真仔细审题的问题，在今后的教学中要加强学生认真读题，仔细审题、理解题意的训练。

2、针对一些学生对数学概念、意义理解不够的问题，在今后的教学中要引导学生加强对数学基本概念的理解和辨析，帮助学生建立表象。

3、在今后的教学中，要注意联系现实生活开展数学教学活动，在学生掌握基础知识后，要加强对学生综合运用数学知识灵活解决实际问题能力的培养和训练，培养学生的灵活应用所学数学知识的能力。

4、在今后的教学中，要更加关注数学基础比较差的学生，给他们更多的机会，加强基础知识和基本技能的训练。

期末考试已经结束很久了，但心里久久不能平静。这些天我想了很多关于考试中存在的问题。这次考试总体来说还算满意，但是也有很多不足的地方。

首先，数学这一科，计算上的马虎还是主要弊端，做题不仔细，没有认真检查。比如说第二题，分析清楚了思路，但是由于在第二部算错了一个数，导致这道题没有得分。我想下学期我一定要在计算上基础知识的掌握上下功夫。其次是。这次分数较低，原因是作文没写好，平时对素材的积累，观察不足。解决这个问题的关键就是要多阅读，多练笔，多模仿，厚积而薄发。英语一直是我的强项，我会继续努力，早自习大声地读英语，灵活掌握语法，争取更好的成绩。

期中考试结束了，我所剩下的中学生活随着一次又一次的考试逐渐变短，这次考试比上次有些进步，我认真分析了原因：

1、在考试前我并没有深入复习，只不过是看了看书。

2、临阵磨枪，突击，平时不善于积累。

3、复习没有重点。

其实，语文一直是我这三科中最不理

想的科目，我对此也非常的着急，所以我在今后的学习中

会更加重视 学习。

数学一直是我的强项，可这次发挥的也不是很令自己满意，但也没有发挥出自己应有的水平。这是什么原因呢?主要是自己思想上的问题，我总认为没什么，靠自己的功底完全可以应付，但是事实与自己所想的是完全相反的。

经过这次考试，我也明白了，随着年级的升高，我们所需要掌握的知识也

在不断的增多，我以前学的那些知识已经远远不够，所以，既是自己

的强项，就更不能落下，就更应该跟着老师好好的学。在语文方面，我还应该加强阅读训练，使自己的阅读能力有所提高。

努力，是我们熟得不能再熟的字眼，但这两个字就够一个

人做一辈子的了，而且它是永远做不完的。所以我更应该珍惜时光，为

自己的目标而奋斗!好的成绩是靠良好的学习方法。许多教育专家认为，将来的“文盲”，不再是目不识丁的人，而是一些没有学会如何获取知识，不会自己钻研问题，没有预见力的人。这就要求我们不仅要掌握知识，更重要的是必须学会如何学习。

学习的方法因人而异，因学科而异，正如医生用药，不能千人一方。同学们应当从实际出发，根据自己的情况，发挥特长，摸索适合自己特点的有效方法。但良好的学习方法绝对离不开预习、认真听课和课后复习。

然而在这三点中，我认为听讲是最重要的，或许这已经是老生常谈了，但是，只有听讲你才能取得事半功倍的效果。认真听老师的讲课，甚至比做10道练习题还要好。

预习，不仅仅是简单的看书，对于语文，应该画一些重点字词、概念和一些重要的知识点;数学则要着重地看例题和定理、概念。看完书以后，可以试着做一下课后的练习题。这样可以帮助你知道你是否已经基本了解了这些新知识。英语只要了解基本的句型构成，再多背几个单词就可以了。

人长得越大，记忆力就越是递减。因此，常常复习很重要。不过不必天天复习，毕竟我们也没有那么多的时间。你可以把学的知识积累下来，利用周末的时间复习。每周都是这样，一个月后，来一次总的复习，把前四周的内容再巩固一下。如果一个月后你记住了这些新知识，那么，以后，只要你有空的时候再看看，就一定可以牢牢记住了。

除了这三点，还有三个“必须”。

1.学习必须循序渐进。只有地基打牢固了,高楼大厦才不会倾斜;只有走稳了,才会轻松地跑。学习任何知识，必须注重基本训练，要一步一个脚印，由易到难，扎扎实实地练好基本功，不要前面的内容没有学懂，就急着去学习后面的知识;更不能基本的习题没有做好，就一味去钻偏题、难题。这是十分有害的。比如学习数学时，我就先做那些基础题，熟练的掌握公式，之后再去做那些比较难的题。这样，你就能打好基础，学习成绩自然而然的就上来了。

2.学习必须勤于思考。中学是一个重要的学习阶段。在这个期间要注意培养独立思考的能力。要防止死记硬背。学习中要多问几个为什么。比如学英语，一个句子可以用多种方法去做，举一反三，灵活运用，使你的大脑思维更加活跃。

3.学习必须一丝不苟。学习切忌似懂非懂。例如，习题做错了，这是常有的事，重要的是能自己发现错误并改正它。这就要求我们对解题中的每一步推导能说出正确的理由，每一步都要有根据，不能想当然，马马虎虎。

只要做到了这些，再加上一些你认为自己适合的学习方法，相信你的学习成绩一定会提高的，在考试中取得好成绩。

期中考试我校英语较之以前有了一定的进步，但纵观试卷难度和题量都较小的情况后，我对此次考试成果并不满意。自期中考试到现在已有两个多星期了。在这些天里我一直在看同学对此次英语期中考试的反思。在这些反思中，有些同学很认真，写了很多，但还有一局部同学是应付我的作业。以下是我对同学反思的归类：

1.推脱责任型

“老师，其实这次英语考试我考不好都是某某同学。那天考试前我原本打算看英语的，但他把我的书抢走了……”见到这样的文字，我想反问这个同学，难道你的英语就靠考试前的这十几分钟吗?小朋友，学好英语是不能靠临时抱佛脚的。

2.茫然型

“今天，我拿到英语考试试卷了，我当场惊呆了。为什么我会考得这么差的分数呢?为什么我听力错得这么多呢?为什么……”整篇文章几乎每句话都有“为什么?”我很想说，同学你真得这么不了解自身吗?学习是自身个人的事情，首先你自身先要摆正态度，老师才干协助你!

3.粗心型

“老师，其实我考错的地方我都是会做的，只是我太粗心了……”对于粗心这个理由，我还是可以接受的。因为英语和中文是两种有很大差别的语言。在中文里是没有名词单复数的区别，是没有动词第三人称单数的用法，是没有字母大小的问题。而科学理论也证明，一个人的母语是会对他学习外语造成影响的。对于碰到这种问题的同学，我给他的建议是平时要多说英语，多做英语练习。只有这样，你才会熟悉英语这种语言。

4.忽视型

我发现，在五年级的同学当中，有一小局部同学很忽视英语这门学科。我在一个班监考时发现，多个同学在做完英语试题后，没有再一次的检查，就开始做数学作业了。同学的这种态度，其实很大一局部是受到家长的影响。现在还有局部家长认为英语到初中还会再教，所以在小学阶段不用认真学也没关系。面对这种情况，我在平时的教学中，还要多多地宣扬英语的重要性，多与家长沟通，多设计些有意思的教学环节，以吸引同学的注意，使他们乐于学习英语。

5.无助型

有一小局部同学是想学好英语的，但由于他们以前基础比较差，而家长又不懂得英语，使他们越来越听不懂，不知道怎么学。对于这些同学，我还是很羞愧的。我很想协助他们，但面对五个班级，将近两百个同学，我真是心有余而力缺乏呀。但是这也给我提醒，今后我应该要把更多的时间放在这些同学上，协助他们学好英语。

6..认真型

当然大局部的同学都还是很认真的。这是我最感到欣慰的地方。他们把自身写错的题目一条条罗列出来，并逐一分析原因。这也是我让同学写反思的主要意图：给他们一个机会回想一下这半个多学期英语的学习情况，发现自身的缺乏，为下半学期能学好英语做准备。通过这次期中考试和反思，使我更了解了自身的同学，也发现了很多问题和自身欠缺的地方。在今后的教学中，我会更加努力教好自身这门学科。

澳门回归的钟声敲开了千禧年的大门，让我们如此兴奋如此激动不已，我们象踏上了一座告诉20世纪迎接21世纪的时间之桥，踏上了一块飞腾的跳板，一道洁白的起跑线。在这座桥上，我们俯看走过的历程，展望美好的未来;在踏板上，我们穿越时空，设计二十一世纪的宏伟蓝图;在起跑线上，我们活动着筋骨，准备活跃于二十一世纪的舞台。

年年岁岁药相似，岁岁年年人不同。站在岁月新的起跑线上，你可曾想过，面对一页页崭新的日历，你该怎样写下壮丽的诗篇?面对日新月异的新时代，你该怎样去拼搏、去追赶?面对父母师长殷切的期望，你该怎样去告诉他们那无悔的答案?

迈入新世纪，就要迎接新挑战。面对竞争的时代，我们要拥有积极的人生观，发挥最大的潜能;面对21世纪的重重困难，我们要拥有坚定的自信心，超越是生铁的自己，成为崭新的合金钢。人生的意义在于追求与奉献，中国台湾作家刘墉说过：“马断了腿，当然还能活!但身为一匹马，不能跑了，就算活着，又有什么意义?”现在的我们不只属于父母，而属于整个时代，整个民族，整个社会!我们必须具有高度的社会责任感，承受各方面的压力。因为有竞争，就会有压力，只有具备最强实力而又能忍耐巨大压力的人，才能站到人生的巅峰。

过去的我们也许有过失败，有过忧伤，但不要总是用平常人的眼光，看待不起眼的自己，用你明亮的双眸遥望未来，为你的明天大胆预言。我们都是大鹏，都是鸿鹄，都可以飞高飞远。泰戈尔说过：“天空没有留下翅膀的痕迹，而我已经飞过。”我们可以有不同的飞翔方式，但绝对不能拒绝飞翔。来世间一回，如果什么也成就不了，我们将于心不甘!

在新的世纪里，我们还要把握好时间。在这个速度的时代，在这个科学发达、分分秒秒都在进步竞争的社会里，我们从一开始就要采取行动，加快脚步，唯独有能力把握每一天时间的人，才能有所作为，如果在同一时间内，只能做一件事的人，最终会被淘汰。我们每个人都希望成功，都希望立足于竞争的21世纪，那么我们要充分利用时间，以知识来充实自己的人生。

一元复始，万象更新。凛冽的朔风牵引着青春的生机，寒梅点点捎来春的消息。我们敝开肺腑，清新的风吹进心田，我们抬头前行，道路无比宽阔，曾经搁浅的小船啊!依然可以伴随百舸千帆远航。曾经落伍的孤雁啊，照样可以翱翔万里云天。成功之门，其实是虚掩着的，勇敢地用自己的行动推开那扇看似神秘莫测的门扉吧!胜利女神在向你召唤。

同学们，让我们无愧有为时代，不负青春年华吧!告别昨天，走向明天!迈入新世纪，迎接新挑战!

初一学生期中考试总结

初一得上半期已经结束了，我基本上适应了初中的生活，在这次期中考试中我的成绩不大理想，我对我失利的原因做了以下的总结：

语文：在课外阅读题中我对文章的理解不够透彻，所以失了分。在作文方面，我由于太过紧张导致思路不通所以扣了7分，这也是我语文成绩成为落下总成绩的主要科目。

数学：我不够仔细，本来不应该错的题却错了，而且检查也不够仔细，没有发现，所以我应该深刻的反省自己。

英语：和数学一样，也是不够仔细。而且对一道题目的理解不够深，所以在这道题目上丢了两分，使原本应该的满分的英语，却没有达到自我理想的标准。

政史地生：上课时我注意力不够集中，在复习时也不够全面，导致地理和生物拉下了很多的分数。这也是我应该反省的地方。

对于期中的失利我应该深刻的反省，所以我对下半期的学习作了以下几点要求

1：语文应该增加阅读量，要透彻的分析文章中段落、句子和词语的意义。要仔细的找到古诗词中与现代汉字的意义不同的地方并加以深刻的记忆。

2：数学应该多做难度深的题目，以便拓展我的思维 ，并要养成一种细心的习惯。并模仿老师的解题方法和解题思路。

3：英语要锻炼自己的语感，并且多阅读英语的文章这样才能提高我对英语语法知识的了解，并灵活的运用

4：政史地生：上课时要认真听讲，并做好预习。这些科目并不是所谓的“豆芽科”我应该用正确的态度去学习、了解这些科目的奥秘。

最后我希望自己能够在后半期更加努力、勤奋的学习。期中的失利并没有什么大不了的，只要能从中找到自己失利的原因，我就一定能在期末考试中大放光彩

我放学回到家，看到妈妈就再也忍不住哭了起来。妈妈安慰我说，这次考试不理想，还有下次。我心里想“我怎么考得这么差，以前成绩没我好的同学这次都考到我前面去了。他们都进步了，只有我退步了。”反思这次考试，我觉得没有打好的原因是语文题很活，我心里着急没有读明白题的要求;还有平时读得书很多，却用不上。我打算以后还要多看，把好词好句记到脑袋里;还要多做一些阅读题，我想下次一定能考个好成绩。我对自己说，只要坚持不懈，就会取得成功

时间总是很匆匆，这不，又是一眨眼的功夫，期中考试结束了。英语99分、语文98分。数学96。5分，是我这次期中考试的成绩，也算是我几个月来的努力成果吧。

总体上来讲，本次考试还是比较理想，没有出现以前常犯的毛病，比如：计算错误、不认真读题、抄错题等，这是让我感觉欣慰的，但通过这次考试我也发现了一些问题，我们班很多平常成绩不怎么突出的同学，在这次期中考试中，不论分数多与少，都有一些进步，进步最大的一位同学，语文竟然考到了全班第一。这给我也起到了推动的作用，也激起了我要更加努力的信心，如果只是停留在原地的话，那么不论成绩再怎么好，也终将被后来者所超越。

现在的考试，除了课本上的基础内容必考以外，有一些题型比较新颖，更讲究技巧性，只是在基础题上稍微变化了一点，就足以让同学们一个个目瞪口呆了。针对这样情况的出现，我要在下学期买一些同步的练习题，增加自己的做题量，对各种题型的题做出不同的理解，写出正确的答案。

成绩已经属于过去，我要面对的更多是未来。考试之后，有反思，有总结，而我更要重视的就是预习与复习。以前只是觉得自己提前预习效果不怎么明显，现在想想是我自己还不够用心。对于复习，老师引导复习到哪里我就复习到哪里，不能够自己独自复习。现在，我对自己过去的做法有些惭愧，预习是为了提前对内容有所了解，老师讲课时就比较容易理解与接受，复习是为了巩固知识让它更加夯实。如果能够认真做到了预习与复习，那么考出好成绩不就容易多了吗。

一次考试就是对自己一次全方面的检测，在接下来的学习生活中，我要做到的就是：让自己更加努力与勤奋一些吧！

怀着复杂的心情，我写起了这份反思 ......

说实话，我这次期中考试真的好差劲，五门主科，没有一门是理想的，总分更是低的吓死人。

从小到大，老师都说我聪明，就是太懒，只要勤奋一点，完全可以学得很好。 可我并不这样认为，实在要说，我只是仗着一点点小聪明沾沾自喜罢了......

就像这次考试数学物理。还记得考数学的时候，写到最后一考题，还有五十分钟，然而，我抱着极度自大的心理，认为前面的基础题很容易，无需检查，便写起了最后的大题。结果可想而知，基础题我丢了十六分，二话了我五十分钟的的大题，虽拿了全班最高的九分但...... 在考物理时， 粗心与自负害得我把多选题做成里单选题，计算出二次错误，写完卷子后后也没有检查，而是发了四十分钟的呆......

本学期，我的学习状态也不行，上课听讲注意力不是很集中，下课就知道疯玩，作业也不认真写，一到周末，便是三国杀，足球，电脑，手机和小说。[莲 山~课件]完全做不到复习与预习，连每天的听读二十分钟英语，都要父母叫了才去读。

哎，这样下去不行哦!整天疯疯癫癫的，一到家第一件事不是小说就是电视，作业还不认真写-

懒、自大、粗心、贪玩。我总结了下这就是我现在要克服的的缺点，为此我想了许多办法。

懒，要克服这点，我便要勤快起来，我需要定一个作息表，并努力去做到，把时间排满，让我想偷懒也不行。

自大，要克服的话，我需要重新认识下自己，让我认识到自己的不足之处。

粗心，我想克服粗心这个毛病的话，我需要做很多题，让我养成一个认真审题，仔细答题的习惯，并认真对待每件事。

贪玩，这点的话，我想我需要控制下玩的时间，把主要精力放在学习上，而不是玩上面。

总之，我一定要改变我现在的学习态度，努力、认真起来，争取克服缺点，认真对待学习。李轶夫，加油啊!你一定行的!

期中考试已经结束，静下心来好好总结这两个多月的教学，有成功之处，也有不足的地方。特将此总结如下：

首先针对本次期中考试，我反思一下自己的不足和改进措施：本学期我担任高二（7）班和高二（8）班的英语，为了更好的完成后半个学期的教学工作，特对本次考试做一下总结。

7、8班在文科班中分别列为第一、第二名，也绝大高于其他理科班；因为7班我是后来接手的，孩子们基础相对比其他班要好，也都很听话，这次成绩考的也还相对这个学校来说不错；8班相对上次月考来说是有进步的，有一个及格的整体也有了提高还算是欣慰的。但对于平均分40多分给我的打击也是挺大的，所以针对这个分数结合平时的学习状况我也进行了反思，主要有以下问题:

1 、其中存在的最大问题是学生们基础太差，基本上可以说是零基础。他们写的作文经常主宾不分，词性不分，话不成句句不成章，比如: I is Lihua. 或是I like she.我真的高估了学生的水平，小学生都会写的作文他们都不会，看来真得"从头"开始了。

2、学生做题时过于马虎，没有很好地培养学生的做题技巧。比语法填空题:好不容易会填一个空，忘了首字母要大写了，白白失分，对他们也算是个教训吧。

3、课后反馈工作做的不到位。学习是一个过程，学生也许当时学懂了，但过一会就会忘记，我没有及时让他们背诵记忆和复习，而是培养他们自觉去背去复习，过高评价了学生的自学能力。而且对于四中的学生来说，几乎大多数人是完全没有自学能力的，所以就更得靠我的督促和引导了，以后多注意这方面的问题。

4、忽视了学生的知识运用能力。尤其是最近讲课的时候发现一个问题，讲词语造句的时候，当时一起领着大家说能明白，让学生自己站起来说就不会了，他们只是把知识死记住了，并没有明白如何去使用词语造句子，所以我更应该注意教会学生们去灵活地运用知识，而不是死记硬背。

5、做不出题，缺少练习。平时我们注重的是课文的谅解以至于学生们一看到题就束手无策做不出来，也不想做，这就是平时练的少，太生疏了，应该多学多练，练的多了自然而然的也就会了。

针对学生们这种零基础以及课堂情况，我决定采取以下措施改进:

1、让学生们写下反思以及对自己的意见或建议，及时发现自己的不足及时改正，师生共同进步。找一些个别学生谈谈心，及时给予鼓励与信心，不是学习英语的信心。

2、认真设置课堂教学环节，充分发挥学生的潜能。注重学生的只是运用能力，让学生说，做，真正学到知识。

3、每天督促、检查、反馈。确保学生能真正掌握，扎牢知识。

4、多和其他岗友交流，及时交换意见，相互改进共同进步。

其次，我谈一谈在教学中的随感。

一、词汇教学中，教师要特别注意教学方法，有的学生不认识音标，不会读单词老师读了在单词上拼拼音，小学生的做法；而且这种方法费时又费力学。对于高中生来说，这种机械的操练和讲解词汇的方法是不行的。教师要充分调动学生的学习积极性，把单词教学贯穿到适当的情境和娱乐中，使学生学起来不感到枯燥、乏味，激发起他们的学习兴趣。因此，我认为教学词汇要做到以下几点：

1、大胆加入音标教学，培养学生自学单词的能力。我们自己要示范到位，发音清晰、准确，讲解发音要点，让学生听清后再跟说。同时，给学生们放一些标准音频，准确纠音。

2、 贴近生活，学生都喜欢在情境中学习单词，这样不会感到枯燥乏味。可以联系实际组词造句，用他们比较感兴趣的话题来学习。同时，要注意督促学生们认真学习。

二、任务设计时，要给学生提供明确真实的语言信息，从而使之掌握并运用相关语言知识。所以教师设计时要做到任务真实。要从学生的认识水平和生活实际出发，任务要可完成并由易到难，层次分明。

三、要控制课堂，提高课堂课堂效率。英语教学中有很多的活动，往往活动一高兴课堂会出现失控。如果停下来，学生又不乐意。因此教师要注意指导学生遵守一些规则，及时处理课堂内的意外事件。根据学生的年龄特点、知识背景和理解能力控制语言的难易程度。

总之，英语教学要立足学生，在教学环节的设置和课堂管理上多下苦功。我相信只要全身心地投入教学，定会得到学生微笑的回报！