春江花月夜全诗文书法汇编20篇

为贯彻落实关于文艺工作的一系列重要讲话精神，弘扬中华传统文化，推动湖南书法事业大繁荣，湖南省文化厅、湖南日报社、湖南省书法家协会、湖南省书法院联合举办“云起新湖南 墨舞大洋河---湖南首届中青年书法大展”。此次大展立足时代高度，突出主旋律，展现湖湘中青年书法家最新艺术成就，打造具有中国气派、湖湘特色、深远影响的活动品牌。

一、 组织机构

主办单位：湖南省文化厅、湖南日报社、湖南省书法家协会、湖南省书法院

承办单位：新湖南、三湘都市报、华声在线、壹泓文化、洋河股份

成立“云起新湖南 墨舞大洋河---湖南首届中青年书法大展”组委会，组委会下设办公室，办公室设在三湘都市报三楼307室。

二、征稿范围及征稿方式

(一)征稿范围：省内年龄65岁以下、18岁以上的书法爱好者皆可参与。

(二)征稿方式：

1.各市州文广新局、书法家协会组织评选，由各市州统一选送30-50幅作品直接进入复评。

2.其他作者可直接将作品寄至湖南首届中青年书法大展组织委员会办公室。

三、征稿要求

(一)内容要求：鼓励以“云起新湖南 墨舞大洋河”为主题，自创的反映湖湘文化内容的作品，以及内容积极健康的古今诗、词、文、赋、楹联等。

(二)形式要求：篆书、隶书、草书、行书、楷书、篆刻、刻字等，不收硬笔书法作品。

(三)规格要求：8尺以内，一律竖式，无需装裱。

(四)投稿要求：参赛作品须为原创，不得侵犯第三方著作权，每人限投两件，一次寄达。不得一稿多投，若经发现取消参评资格。参赛人员须在华声在线“湖南首届中青年书法大展”评选专题页面下载“湖南首届中青年书法大展”报名表，详细填写报名表并将两张近期照片随作品寄达。请在投稿信封上注明书体。如需退稿，请作者缴纳30元/件的退稿费。

(五)主办单位对获奖、入选作品拥有展览、摄影、出版及宣传的权利。获奖作品不予退还，用于公益慈善拍卖和公益活动，并给予作者适当的收藏费和奖品。

四、评选办法

(一)初评。由大展组委员会制定评审规则和流程，组织省内知名专家评委进行评审。

(二)复评。由专家评委会对市州统一报送的作品和初评入围的作品进行评选，共评出入展作品200件。

(三)终评。由专家评委会对入展的200件作品进行评审，评选出提名作品60件，再从中评选出30件优秀作品。

(四)网络评选。对提名的60件作品开通网络(华声在线)和手机客户端(新湖南)投票页面，经网络投票另评选出30件最具人气作品。

五、作者待遇和作品应用

(一)为获得优秀作品和网络人气奖的作者颁发奖证、奖杯和奖品，并赠作品集一册。

(二)优秀作品获奖者可直接加入湖南省书法家协会，成为省书协会员;入展作为加入省书法家协会条件之一。

(三)湖南日报、新湖南、三湘都市报、华声在线等媒体将对获奖作品及作者作重点专题报道，作品将有机会在湖南日报、三湘都市报等报纸上展示。

(四)编辑出版《湖南首届中青年书法大展作品集》，获奖和入展作品收入作品集。

(五)在长沙举办“云起新湖南 墨舞大洋河---湖南首届中青年书法大展”。

(六)组织省内知名书法家和获奖作者采风交流。

六、投稿方式

(一)投稿时间：即日起至20xx年10月20日

(二)投稿地址：长沙市湘江中路一段52号三湘都市报三楼307室

(三)联系人： 杨 莉

郑 莹

办公室电话 0731-84329783

(四)官方网站：

湖南省文化厅 湖南日报社

湖南省书法家协会 湖南省书法院

20xx年8月18日

一年级的书法课一直都是我最头疼的课，因为孩子太小，本来就坐不住，再让他们能静下心来连着坐两节课很有难度更不用说是让他们拿毛笔写字了。每次给他们纠正执笔姿势都是最难的事情了，我每次都是挨个给同学纠正，可是刚给他们纠正完接着就变了，真的是太伤脑筋了。我心里特别着急，于是孩子一做不好我就开始批评他们，每节书法课都跟上战场一样，我也累，孩子们也累，就形成了一个恶性循环，孩子也不愿意上书法，我也不愿意上书法。

因为我还上着他们班的音乐课，每次我去他们班上课时，有些孩子有时会高兴的跑过来问我，“老师老师，这节课上音乐吗?”我说"不是，这节课上书法“接着孩子就会不开心的说，哎呀，怎么又上书法啊!每次我去一年级二班上书法时孩子们总是不愿意上的样子，这跟我在他们班上音乐课完全是两种状态。通过这段时间的思考，我在想为什么每次我上音乐课时，孩子们的积极性特别的高，很愿意上音乐，而上书法课时孩子们课堂秩序特别不好，课堂效率不高。

我想这肯定就是我自身的原因了。我对自己的这两个科目做了比较。首先我觉得最重要的一点就是，学生兴趣很重要。因为我本身就是音乐专业，教音乐是我的长项，每次课我都会提前看教材，这节课的目标是什么，需要完成什么任务，除了单纯的教唱歌曲我总是会变着花样的陪孩子们在玩中学习到音乐知识，有时跟孩子们做个音乐游戏，做个小律动，听一些我觉得适合他们的音乐歌曲或者视频。培养他们的音乐鉴赏能力。所以学生们很愿意上音乐课，无形之中就完成了教学目标。而在上书法课时，现在刚开始学主要是先让学生学会怎样拿毛笔，让学生在纸上划线，到现在已经划了两个月的线了。每节课就这样划线，划线。每节课就是很枯燥乏味。孩子们一点积极性都没有了。这是导致学生不喜欢上书法的一个原因。

另外我觉得要多鼓励学生。孩子们都是喜欢被表扬肯定的。上音乐课时，我经常会表扬学生，谁谁谁坐的真端正，谁谁谁，唱歌的声音真好听，谁谁谁表情做的真漂亮，每次我这样说时，其他的同学都会想那几个被表扬的学生学，都会做的很端正都会唱的很好听。在我的音乐课堂上基本没有批评，因为不用我提醒也都能做的很好，因为学生们都想得到表扬和鼓励。而在我的书法课上，我好像没有表扬过那位同学，听到最多的好像就是谁谁谁你看你怎么坐的，谁谁谁，你看你怎么拿的毛笔，，，班里的孩子也多根本看不过来，纠正这个同学那个同学就偷着玩了，过去提醒那个同学，这个同学又偷着玩了。每节课我都忙在给学生挨个纠正坐姿，纠正执笔姿势，纠正习惯上了。我累学生们也没什么长进。我想我是不是也可以像我的音乐课一样呢，变批评为鼓励，于是又上书法课时，我就找准时机鼓励学生，谁谁谁坐姿很好，谁谁谁执笔姿势很正确，并奖励这些表现好的同学五个班币的奖励，写的好的还会让他在讲台上展示一下，并给他们拍张照片发到班级群里去。这时，我看到所有的同学都投来羡慕的目光，接着很多同学都坐的很好，希望也能得到我的奖励。

通过这几节课的实验，学生们有了很大的进步，我也不用那么忙活了。慢慢的这样一个恶性循环就变成了一个良性循环。还有一个原因，我觉得是我太着急了，有人说孩子就是一颗种子，要需要老师一次次的施肥精心的照料才会开出鲜艳的花朵结果，而且有的开的早有的开的慢，作为老师要好好的爱护他们要有耐心，不要过于着急，这样他们才能开出美丽的花。

通过这几节课的书法课，我试着放慢速度，让学生们一起画，先画第一个格子，画完了先做好等着，要保证画的每一条线的下一条要比第一条有进步，画完了先放下毛笔观察自己的优点和缺点，等所有同学都花完第一个格子后再一起画第二个，这期间我会转着看让学生自己说说自己的优点和不足，我觉得这样的方法还是挺好的，课堂有组织了，把每个学生都参与进来，整个课堂上都是我表扬学生的声音，我不在着急了，也告诉学生不用着急只要认真就一定有进步。给他们鼓励肯定。现在他们的书法课表现已经特别棒了!

教学目标：

1、正确书写“包、饱、泡、吐”四个字。

2、培养学生正确的“双姿”(坐姿、执姿)。

3、点燃学生的写字兴趣。

4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。

教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。

教学难点：横折钩、竖折钩的写法。

教学时数：一课时

教学过程：

一、课前交流，欣赏引趣

1、导入：欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。

二、复习双姿，做好准备

1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。

2、复习执姿：一尺、一拳、一寸(三个一)。

3、齐唱《写字歌》。

三、指导写字，掌握技巧

1、揭题：今天我们学习写识字8中的4个生字。

2、学写“包”。

(1)观察：什么结构?你认为哪一笔比较难写?

(2)指导练写“包”。

学生说“包”的笔顺。教师示范写“包”字并作讲解。学生练习(描红两个，仿影一个，然后写两个)，老师巡视指导(提醒注意双姿)。

(3)师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。

(4)小结：独体字要写得不大不小，放在中间正好，难度大的笔画要写正确、端正。

3、学写“饱、泡、吐”。

(1)观察比较：饱和泡与“包”有什么区别?

(2)“饱”的左右两边的第二笔要持平，右边“包”的最后一笔要写得饱满，起笔要对齐“勹”的撇尖;

(3)“泡”字要左窄右宽。

(4)“吐”字的“土”上横短，下横长。左边口的位置要摆放适当，不能太偏上或者偏下，这样布局字才美观。

“饱、泡、吐”三个字逐个读帖(读帖是写好字的关键)，教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。教师巡视指导。初评，再练习，再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。

四、创作练习，巩固兴趣

1、学生完成书签

(1)老师给学生看自己制作的书签，欣赏。

(2)学生自己完成书签。

要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。

2、教师巡视、指导。

3、欣赏、交流。

取长补短，互相学习、互相欣赏。

4、赠送作品：给自己喜欢的人或者老师。

五、课堂总结

我们写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要一气呵成。我们时时刻刻可以写字，处处可以练习，但不要乱涂乱画。俗话说“字如其人”，我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。相信只要我们努力，加上老师的指导，不久的将来，咱班一定会有了不起的书法家。

1 反文和欠字边

一 教学目标

1. 初步掌握反文和欠字边这两个偏旁的书写要领。

2. 了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。

3. 写好“攻、软、政、效、敢、欣、炊、欧”，写得正确、端正、比例恰当。

二 教学提示

1.复习回顾。

新学期第一堂写字课，仍要提出养成良好写字习惯的要求：一是仍要注意写字姿势，可让学生同桌间互相检查一下对方的握笔方法与写字姿势是否正确;二是看准想好再落笔，书写时要多动脑筋。

2.新课指导。

写好反文的关键是书写时找到短横和长撇的起笔位置。教师可在黑板上放大作示范书写并引导学生观察短横和长撇的起笔位置。

写好欠字边的关键是看清楚两撇的形状变化：第一撇是短的斜撇，第二撇是长的竖撇。

3.书写指导。

(1)“写写偏旁”。通过练习初步掌握反文和欠字边这两个偏旁的书写要领。

反文：这个偏旁分四笔写成。书写时第一笔撇和第二笔横不宜太长。第二笔短横从撇的中间偏下处起笔。第三笔竖撇从横的中间起笔，大约竖到该笔画的二分之一处再向左下撇出，撇用笔宜轻，笔画宜细。最后一笔捺，不要过于僵硬，捺脚要充分、舒展。

欠字边：第二笔横钩在短撇中间偏下处起笔，不宜太宽。第三笔撇略靠右，稍收敛，捺舒展。

反文和欠字边在整个字的运用中要注意笔画的穿插。

(2) “小博士”信箱。本节关键词是：穿插。带反文和欠字边的字练习时要多关注笔画间的穿插。一些关键性的笔画从哪里起笔到哪里收笔要提醒学生，引导学生自己观 察，以防字的结构不合理。“穿插”是左右结构的合体字书写时很重要的一条结字规律，教学时可灵活运用学生身边的诸多事例来引导他们深刻理解：如同桌关系的 和谐需礼让，座位的空间大小需根据实际情况来安排等等。向学生渗透人与人之间也要注意“穿插礼让”，只有这样，才会有一个和谐团结的集体。

(3)“自己练练”。带反文的字一般左右两部分宽窄相等，书写时要注意笔画间的穿插，尽量向中间靠拢，避免结构松散。带欠字边的字有时左窄右宽 ，如“次”、“吹”等，三册已经学习这里不再重复叙述，有时左右等宽，书写前要看清左右两部分的高低，更要注意穿插是否合理。

三 例字指导

“攻”，左短右长，反文第二撇收笔可伸向左部“工”下横改提后留出的空间，以此穿插礼让。

“软”，左右长短宽窄基本相等，“车”右部要齐平，“欠”第二撇也可适当插入左部提笔下方空间，是左右两部分咬合，浑然一体。

“政”，左右基本相等，左收右放，左部“正”改横为提，右部齐平。右部反文撇收捺放，对比明显。

“效”，左右基本相等，左部“交”收缩，改捺为点，右部齐平以让右。右部反文撇收捺放，注意字中心部分空间均匀、紧凑。

“敢”，左长右短，左部横画左长右短，右部反文一部分笔画致注意穿插，以分割字中心空间，使字内布白匀称。

“欣”，左右相等，左部两撇分别为斜撇和竖撇，竖撇上半部分起笔写短横，短横中间写垂露短竖。右部两撇注意穿插，撇收捺放。

“炊”，左短右长，左收右放，左部“火”缩捺为点，以让右。

“欧”，左短右长，左收右放，右部“欠”两撇注意变化，并关注与左部的穿插。

一、指导思想

巩固学生“双姿”训练的成果，进一步培养学生良好的书写习惯，通过不断完善写字教学评价，对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养，实现培养学生形成正确的写字姿势和写字技能以及“端端正正写字，堂堂正正做人”的目标。

二、学情分析

三年级大部分学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能熟练掌握基本笔画的书写。学生的书写工整率还算可以，但入体率不高。执笔方法和写字姿势不正确，个别学生的书写比较草，书法基础较差，有待加强。

三、工作重点

1、进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。

2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。

3、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。

4、培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。

5、激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力。

四、具体措施

1、在教学中，适当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生欣赏书法作品，培养他们热爱祖国语言文字的感情，采用书法比赛、作品展览等方式鼓励学生好好写字，真正调动起学生学习写字的积极性和主动性，激发起他们的写字兴趣。

2、认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心

3、重视写字课教学，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。

4、要做到课堂指导和课后练习相结合;处理好写字与识字的关系;处理好写字教学与课外书法活动的关系。

5、培养和发展学生们的法兴趣和特长，带动全班同学参与到写字活动中，进一步提高写字水平。

我校现有18个班级，在校学生632人，在编教师48名。为营造学生爱书法、学书法的良好氛围，提高学生书法艺术修养，传承中华艺术瑰宝，继__学年我校开展钢笔书法特色培训后，__学年我校开展了粉笔(书法)培训。我校在开展书法特色教育方面做到了以下几点：

一、基础扎实

1、思想上重视。学校领导非常重视特色学校的创建工作。多次召开班子会议、校本培训领导小组会议，讨论有关特色学校的创建工作。参加会议的老师一致认为书法特色非常适合在我校开展。

原因：(1)教师粉笔的实用性很强，写一手漂亮的粉笔对学生来说终身受益。(2)随着计算机的普及，人们习惯于键盘上打，对写有所忽视，以至于写能力衰退。(3)适合于大面积普及，惠及全体学生。

确定粉笔(书法)培训作为我校的特色后，学校把创建工作列入了学校工作计划，专门成立了书法特色创建领导小组。

2、组织上严密。为使书法特色创建工作顺利进行，领导小组着手一系列准备工作，由我校书法爱好者陈光超老师担任书法指导师，指导全校教师练习粉笔。

3、时间上保证。每月最后一周的周三下午(15：20-16：00)指导教师练书法。

4、财力上支持。学校不但思想上重视创建工作，财力上也大力支持。学校老师特地买来了各种书法书籍，每个学生人手一份。书法指导和平时的训练，指导教师牺牲了许多业余时间，学校对一部分教师发放了训练补贴。这些都离不开学校财力的支持。

5、业务上求精。为使指导教师在业务上精益求精，学校经常组织教师参观各类书画比赛，取得了一定的成绩。

二、训练有序

1、多种形式激发兴趣。为不断激发教师的学习兴趣，学校采取了多种方法。(1)定期展出优秀作业。(2)举行书法竞赛活动。(3)把学生的优秀作品作为艺术品在校园醒目处展示。我校校园内十几幅作书法作品，分别在走廊墙壁上悬挂，这些作品都出自我校学生之手。能作为艺术品在校园内展示，是学生的一种荣耀，这既是对学生多年付出的肯定，也为其他学生树立了榜样。

三、成绩喜人

1、惠及全体学生。从两年来的书法作品看，大部分三、四年级学生的书写水平明显高于五六年级。分析原因，三四年级学生接触汉书写时，正赶上我校创书法特色开始阶段，他们从一开始就接受正规的训练，书写水平提高很快。而现在的五六年级接触汉书写时，我校还没有创书法特色学校，到三四年级才开始接受正规训练，书写水平提高相对慢一些。但与原来相比也有不同程度的提高。

2、书法特长生脱颖而出。

通过一年的练习，不仅教师的粉笔写得漂亮多了，而且学生中涌现出一大批书法优秀人才，多人次在市、县、学区书法比赛中获奖。

由于我校的书法特色创建工作基础扎实、训练科学，取得了可喜的成绩，得到了家长的好评，社会的肯定。今后，我们会加倍努力，以更优异的成绩向社会汇报!

本学期，领导安排我代二、三年级的书法课，对于我来说很有压力。因为：一没有教材，二没有参考，自己的书法水平也一般，一时真不知从何下手，只好本着虚心学习的态度，边摸索，边向有经验者请教，和学生同成长共进步吧!

下面是我制定的本学期教学工作计划：

一、指导思想

1、学写字就是学做人。

要练好字，决非一朝一夕就能奏效的，需要长期的钻研和磨练，需要铁棒磨成针的滴水穿石之功，写字的过程是检验毅力的手段，是磨练意志的途径，字的好坏或多或少地反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。同时，写字与美育又有着密切的联系，鲁迅先生说过，我国文字具有三美意美以感心，一也;音美以感耳，二也;形美以感目，三也。感目的形美，就是书写的文字之美，这种美既能陶冶情操，增强审美能力，又能丰富和调剂我们的文化生活，使我们生活愉快，在艺术享受中受到教育。另外，写字还与修养有密切的关系，字是写给别人看的，好比一个人的仪态，字写得规范端正，好比人的衣着整洁，作风严谨，面目可亲，是一种文明礼貌，是对别人的尊重，对自己负责的表现，因此，学写字就是学做人。

2、在写字中发展学生的主体性。

主体性教育思想是现代教育思想的核心。主体性的表现形式为自主性、选择性、创造性。在写字教育中，要通过写字活动激发学生主动练字的动机，尊重学生对

字体的选择、练习方法的选择，保护和培养学生在写字过程中的创造性，保证学生在写字过程中的主体地位。从而提高学生在学习中的主体意识，使学生乐学求美。

二、学情分析

二、三年级大部分学生经过一到二年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能熟练掌握基本笔画的书写。学生的书写工整率还算可以，但入体率不高。执笔方法和写字姿势不正确，个别学生的书写比较草，书法基础较差，有待加强。

三、教学目标

1、 初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

(1)首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜;两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。

(2)正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。

2、 掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。

(1)汉字的基本笔画，主要有如下一些：点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。

(2)汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规则有中间突出先中、右上或字里有点后补、上包下时先外、下包上时先内、三框首横末折。

(3)汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。

(4)汉字的偏旁部首。

3、 对小学生的写字提出严格要求：规范、端正、整洁。

三、教学重点、难点

1、进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。

2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。

3、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。

4、培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。

5、激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力。

四、具体措施

1、在教学中，适当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生欣赏书法作品，培养他们热爱祖国语言文字的感情，采用书法比赛、作品展览等方式鼓励学生好好写字，真正调动起学生学习写字的积极性和主动性，激发起他们的写字兴趣。

2、认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心。

3、重视写字课教学，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。

4、要做到课堂指导和课后练习相结合;处理好写字与识字的关系;处理好写字教学与课外书法活动的关系。

5、培养和发展学生们的书法兴趣和特长，带动全班同学参与到写字活动中，进一步提高写字水平。

小学生书法进课堂是实施素质教育的一个重要方面，书法是汉字书写的艺术学习汉字写为始，说的就是写好汉字。把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。本学期吴忠市区启动小学生书法进课堂，诵经典学书法就成了小学阶段一项重要的基本功训练。本学期教学目标。

一、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯

1、首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。

从起始年级开始着手，教学生坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜;两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。

2、硬笔有硬笔的抓法，毛笔有毛笔的执笔方法。使用哪种笔就规范哪种执笔方法。

3、正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。

4、笔墨纸砚是配套的，除了硬笔书法之外，学写毛笔字要有配套的纸墨，即宣纸和墨汁。根据不同的年级和书写的水平教学生使用规范的纸墨。同时要培养良好的用墨习惯。

5、在养成良好书写习惯的同时，时刻注意渗透中国传统文化教育，弘扬中国书法。落实真正意义上的书法教育。

二、选择良好的书法教材和正确的书写方法

1、写毛笔字应根据不同年级指定不同教材，以标准的楷书字为范本指定临行字帖，以书法教材，毛笔字贴规范的学习书法。不开形式上的书法课。更不以语文课上的写字代替书法课。

2、书法不同于语文课上的写字，除了写够一定得笔画之外，要掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首，还有更重要的起笔、行笔、顿笔、回峰、收笔要求和技巧。对初学书法的小学生一定要严格要求，不求一堂课、一周、一月、一学期写多少，但求一个字写多好。

3、由笔画到到结字，必须严格按照结字顺序教学生描摹临摹

汉字的基本笔画，主要有如下一些：点横、竖、撇、捺、提、折、钩等。

汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：

基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。

三、按计划循序渐进 有目标逐步开展

本学期的书法教学可以是兴趣和意识的启蒙，但要把书法进课堂作为祖国文化教育不可缺少的一科长期深入开展。我校各年级任课老师可根据自身写字功夫，书法修养，以及书法自身特点，并结合本班学生的实际情况、认知规律制定计划，选择教法。并打算将书法教学逐步的进入正规，深入持久的开展下去。逐步培养学生养成自觉欣赏书法、勤于动笔的好习惯，提高书写写字能力，而且还要使学生从健康的诵经典学书法内容中吸取思想营养，陶冶思想情操，提高精神境界，净化心灵，树立起健康向上的人生观。最终达到弘扬中华文化传承中华文明的宗旨。

一、指导思想

传承和弘扬中华民族传统文化，规范学生的书写，推动小学生热爱书法、学习书法活动的长效性机制，使书法成为推进小学实施素质教育的一项有力措施。

二、比赛目的

为检验写字课的效果，进一步提高学生对书写的重视程度，培养学生正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，让学生从小就练就一手好字，受益终生。四年一班特举办本次书法比赛。

三、比赛要求

1.参赛对象：四年一班全体学生

2.参赛字体：硬笔楷体(汉字书写)

3.参赛用笔：钢笔或签字笔

4.参赛内容：学生自行在家书写，草头格练字本，老师布置的作业为主要内容，在参赛纸的指定位置写好自己的姓名。参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。

四、比赛方式

1.比赛时间：即日起至5月底。前期石老师已经布置这项作业。截止5月9日前，孩子们必须把写好的书法作品，署好名拍照发送到家长微信群里，有专人负责下载，拼图，制作成微信公众号，设置评选。5月30日前，公布比赛结果，具体评选过程会在微信平台上与各位家长及时公开信息。

2.比赛地点：教室、家庭等。

五、评选方式

由四年一班全体家长在微信平台上直接选出一、二、三等奖，每个奖项以得票由多到少排序，决定获奖名次，票数为32票，以此类推。家长要实事求是，不得给自己小孩或拉拢其他家长评选。

六、奖项设立

一等奖5名;

二等奖10名;

三等奖18名。

七、评委

主评委：石老师

成员：全体家长。

八、奖品

建议：购买奖品的费用由全体家长集资，由家委会集中采购礼品，具体集资标准及礼品种类，大家可以在微信群内讨论商量决定。

九、颁奖

在学期末散学典礼仪式上进行颁发奖品。

一、教学目标

1、通过认真进行写字教学，使学生掌握正确的写字姿势和执笔、运笔的方法；

2、通过认真进行写字教学，掌握汉字的笔画、偏旁、结构的书写方法，逐步把铅笔字、钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，并有一定的速度。

3、通过写字教学，使学生认识祖国博大精深的汉字文化，懂得热爱祖国的文化，产生为祖国自豪的感情。

4、通过在写字教学中对字型的分析，小组合作评价等过程，让学生明白谦让、合作、包容等做人的道理，从而为形成良好的品格抹上一缕艳丽的彩色。

5、通过写字教学，不仅可以使学生在校期间能更好地书写各种书面作业，而且可以为今后的学习和工作打下良好的基础。

二、教学内容

书法常识、硬笔书法

三、教学时间安排

每周一课时

四、教学的方法

在写字教学中根据现代教学理念，摒弃老一套以教师为中心的教学方法，老师写一个字，学生照着写，学生处于一种被动写字的地位上，学生没有自主的权利，也就感受不到写字的快乐。现在进行的教学方法是以学生为中心，教师指导学生观察，让学生自己去分析，去总结，学生评价自己和他人的写字成绩。这样学生成为了写字教学的主体，有学习的自主权利，通过生生之间的评价、教师的评价还能够感觉到自己的点滴的进步，享受到写字的快乐。

一、教学目标

1、通过本期硬笔书法教学，使学生养成良好的写字习惯(正确的坐姿、执笔)，

具备规范、工整、美观地书写汉字的能力。

2、让学生通过硬笔书法学习，感受中国书法艺术之美，传承书法这一优秀传统文化。

3、通过硬笔书法学习，培养学生专心致志、一丝不苟、持之以恒的精神。

二、教学内容：

学生入学，老师将根据其书写的情况分为入门、基础、提高三种层次，因材施教，帮助提高。

1、入门：正确的坐姿，正确握笔，学习汉字硬笔楷书的基本笔画(8个)，变化笔画(50个左右)。

2、基础：硬笔楷书常见偏旁部首，常见结构规律，训练整体书写，力求达到美观，赏心悦目地完成整体篇章书写的目标(一般来说，经过训练，在同年龄的学生中会成为硬笔书法的佼佼者)。

3、提高：在硬笔楷书整体书写能达到美观的前提下，教写硬笔行书，并指导和训练写硬笔书法作品。

以上三种层次的学生都要进行硬笔书法的线条训练，训练学生写出刚柔相济的、流畅的、有节奏感韵律感的硬笔书法线条。

三、教学方法：

1、讲述法：硬笔书法入门、基础、提高的各种知识和技能。

2、观察法(练眼)：通过师生示范，训练学生的对汉字楷书(行书)笔画、线条、偏旁、结构、篇章章法布白的优劣，得失做出正确的鉴别判断。

3、扩展法：让学生了解书法史，主要了解中国历史上的书法大家和著名作品，以及一些书法常识。

4、欣赏法：让学生欣赏一些硬笔书法作品，提高鉴赏书法的能力，也提高修养。

5、记忆法(练心)：识记一大批汉字特别是不好写的字的正确写法。

6、训练法(练手)：训练写出美的线条，写出规范、整齐、美观的笔画、偏旁、单字以及整体篇章。

四、教学中应注意的问题：

1、每堂课都要进行“讲——看——练——评”的四环节教学和训练，使每个学生每次都有收获，每次都有提高。

2、教师运用激励性的评语对学生的书写情况进行评价，指导学生纠正不当书写习惯，形成正确书写习惯。

3、开辟展示台，每月更换一次学生书法作品、给学生一个展示和发表的平台。并积极组织学生参加各级书法比赛，争取比赛获奖。

4、加强与家长的沟通，使家长督促学生多加以练习，以及在平常的作业中将在书法班学到的知识和技能加以运用。

女：亲不亲家乡人，美不美家乡水。

男：浓不浓家乡情，甜不甜家乡酒。

女：尊敬的嘉宾朋友。

男：亲爱的父老乡亲。

合：大家晚上好!(鞠躬)

女：我是今晚的主持，。

男：我是今晚的主持，。

女：今天，我们相约在这里，共叙绵绵乡情。

男：今晚，我们欢聚在这里，畅叙悠悠亲情。

女：看，花团锦簇，这是新年的绚丽色彩。

男：听，乡音朗朗，那是家乡的动人旋律。

女：闻，春的气息，吹来故乡泥土的芬芳。

男：想，家的感觉，道出乡亲心底的眷恋。

女：我们都有一个共同的家，它的名字叫

合：

女：今晚，我们在这里隆重举行第四届同乡会年会，出席年会的有：同乡会

男：商会

女：同乡会

男：同乡会

女：同乡会等嘉宾朋友

男：出席年会的还有：，让我们对各位嘉宾朋友、父老乡亲的到来表示衷心的感谢和热烈的欢迎(鼓掌)!

女：下面，有请先生向大家汇报*年同乡会的工作开展情况。男：感谢报告。，你知道吗，我们广大乡亲发挥**人“诚实、勤劳、坚忍、开拓”的特质，在**市艰苦创业、谋求发展，取得较大的成就，赢得了当地政府和群众的赞誉与肯定。

女：是啊，充分展示了*人勇于拼搏、敢于吃苦、善于创业的良好精神风貌。籍的优秀乡贤有：先生

男：先生

女：先生

男：女士

女：先生

男：先生

女：女士。

男：还有一大批活跃在**市这片热土来自各行各业的乡亲们。大家在*市奋斗拼搏，改善自身小家庭环境的同时，对我们的同乡会这个大家庭也是不余遗力、慷慨解囊。下面，有请先生作*年同乡会经费收支报告及今晚的捐款情况。

女：感谢报告，也十分感谢各位嘉宾朋友、父老乡亲的慷慨解囊，希望大家一如既往地支持我们的同乡会。

友情赞助情况：

女：下面，有请会长先生作年会致辞。

男：“参天之木，必有其根;怀山之水，必有其源”，感谢会长的精彩致辞。

女：游子千里梦，依依故乡情。刚才、讲话，让我们深深感受到同乡会的不断发展、壮大。

男：是啊，刚才他们的讲话，让我们见证了同乡会在联系乡情、传递乡音、帮助乡亲等方面起到的作用。

女：第四年了，同乡会从无到有、从有到大，离不开历届同乡会领导的努力和付出，更离不开各位嘉宾朋友和乡亲们的大力支持。

男：第四届了，同乡会从几个人的小聚，到盛大的年会，倾注了同乡为乡情挥洒的汗水，更可敬的是年长的乡亲仍坚持为同乡会发挥余热。

女：谁说不是呢?敬老爱老，是我们中国的传统美德，更是我们客家人一直恪守的美德。今年年会，同乡会向现场满60周岁的籍长者派红包，表感谢、送祝福。

男：下面有请

等老乡到台上来。

女：请先生上台为这些老乡发新年祝福。

男：谢谢先生，请留步合影。请回原位就坐。

女：让我们以热烈的掌声祝福我们的长者，祝愿他们身体健康、寿比南山。

男：下面，请第4届同乡会班子成员集体合影，请先生、女：女士、

男：

女：等上台合影。

男：啊，你有闻到台下飘来客家酿酒的味道么?

女：嗯，我早已闻到那熟悉的酒香味了。

男：是啊。岁月匆匆，人海茫茫，共同心愿，让我们相逢在这里，接下来，让我们倒满杯中酒。请、移步到台上，向大家敬酒。

女：下面，开始我们的晚宴!期间会有表演节目和抽奖活动，今晚设置了四个奖项共28个名额，奖品十分丰富，敬请关注!

男：各位嘉宾朋友、各位父老乡亲，下面进行今晚最激动人心的抽奖环节。

女：首先，请先生上台，抽出今晚的前十名四等奖。……四等奖的奖品是。请中奖者上台领奖，请为我们的幸运儿颁奖。谢谢!……

男：又到了抽奖环节，请先生上台，抽出今晚的最后十名四等奖。……四等奖的奖品是。请中奖者上台领奖，请为我们的幸运儿颁奖。谢谢!……

女：继续开始我们的抽奖，请先生上台，抽出今晚的5名三等奖。……三等奖的奖品是。请中奖者上台领奖，请为我们的幸运儿颁奖。谢谢!……

男：谁还没有抽到奖的，请将你们的目光转到台上，大奖还在后面，请先生上台，抽出今晚的2名二等奖。……二等奖的奖品是。请中奖者上台领奖，请为我们的幸运儿颁奖。谢谢

女：谁还想中奖，请举起双手，下面有请先生上台，抽出今晚的最后一个大等奖一等奖。……一等奖的奖品是。请中奖者上台领奖，请为我们的幸运儿颁奖。谢谢!

(可能增加特等奖)

男：让我们以热烈的掌声祝贺以上中奖的朋友。

女：欢乐的时刻是短暂的。

男：欢聚的时刻是难忘的。

女：告别即将过去的*年，我们感慨万千，或酸、或甜，我们共同度过。

男：迎接即将到来的*年，我们豪情万丈，或拼、或搏，我们一起努力。

女：各位嘉宾朋友、乡亲们，第**届同乡会年会圆满结束。男：感谢大家的光临，期待明年的相聚。祝大家

合：身体健康、家庭幸福、万事如意。

一、指导思想

为培养造就富有实践能力和创新精神、能适应现代社会生活、具备民族文化根基的现代人，坚持对学生进行“规规矩矩写字，认认真真做事，堂堂正正做人”的教育，引领学生走进书法文化，了解祖国文化的博大精深，激发学生的民族自豪感，培养学生的民族意识和国家意识，并在这个过程中提高书法技能，促进身心及个性品质的发展，最终使我校的书法特色教育再上新的台阶。

二、工作措施

1、提高认识、加强领导；学校成立以刘校长为组长的“花园小学硬笔书法工作领导小组”，并明确一名副校长具体负责此项工作，力争做到科学安排、稳步推进、合理实施。。

2、加大经费投入，为书法教学工作提供有力经费保障，以确保此项工作及相关活动的健康顺利开展。

3、采取多种形式，从培养兴趣入手，开展教师"三笔字(钢笔字、毛笔字、粉笔字)"基本功考核，提高师生参与硬笔书法工作的积极性。

4、修订课时计划，每周增加2节写字课；由郭瑞萍、姚艳梅、张健老师具体负责对全校学生进行写字技巧指导。

5、每天下午利用课外活动的20分钟时间，对学生进行硬笔书法的辅导，并在各班开辟优秀书法作品展示台。

6、校园内设立书法壁报栏、各班都开办黑板报，积极为学生搭建锻炼自我、展示才华的平台。

7、定期开展形式多样的书法创作、展览活动，组织学生参加各级各类书法大赛展览，去施展才华，体验成功感。

8、积极开展书法教育进社区活动；逢年过节，组织书法特长生走上街头、进入社区为群众书写春联，为烈军属送贴春联等活动。

万物复苏，新学期伊始，本学期根据学校的具体情况和要求有计划有 目的地开展五年级书法课程，调动学生的极积性，实施“三效课堂”，将 书法课程搞得有声有色。

一、指导思想

中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实 用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。如果注重挖掘这些因素，并恰 当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们 自身的道德素养和知识水平会大有裨益。

二、学生分析

五年级学生接触毛笔书法比较少，对基本的执笔、运笔、行笔都缺乏 一定的了解，书法知识知之甚少。基于这种现状，我们采用书法入门描摹 临系列教学，从基本的描红开始，逐步学习基本笔画，一步一个脚印，扎 实推进，使学生形成正确的写字姿势和基本规范的写字技能，学有所得， 学有所成。

三、教材分析

1、在教学中我们选用颜真卿的《颜勤礼碑》作为学习的范本。

2、《颜勤礼碑》是颜书成熟期的代表力作。其用笔之劲健、爽利，已 达到炉火纯青的地步。结字一反初唐的中间紧缩而笔势开张，内紧外松， 宽舒圆满，雍容大度。随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信 息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于培养学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和规范的写字 技能。

四、教学目标

1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际 起到深远的影响。

3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

4、 让学生直接接触书法， 接触中国文化艺术之美， 传承祖国传统文化。

五、教学措施及方法

1、加强课堂教学，认真上课备课，与通用格教学紧密结合，加强作业 检查批改力度。课堂中注重渗透中国传统思想教育，确定“写字先做人” 这一教学原则。

2、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生坐姿、书写姿势， 养成良好的习惯。

3、继续深入研究开发学生书法校本教材。

4、强化责任意识，抓好学生的习字质量。

5、有计划开展习字活动，全面提高整体的书法水平：

6、定期举办书法展览，定期更换一次学生书法作品（主要从书法选修班中选取）。积极组织参加各级书法比赛，积累参赛成果。

7、加强书法教学的评价研究，制定评估细则，认真评定学生的习字质量。

一、指导思想

热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力是现代中国公民应有的基本素养，也是基础教育课程的目标之一。

二、基础扎实

1、思想上重视

学校领导非常重视特色学校的创建工作。多次召开教师会议，讨论有关特色学校的创建工作。参加会议的老师一致认为书法特色非常适合在我校开展。原因：

(1)书法既是我国的传统艺术，而且它的实用性很强，写一手漂亮的字对学生来说终身受益。

(2)随着计算机的普及，人们习惯于键盘上打字，对写字有所忽视，以至于写字能力衰退。

(3)与其他艺术项目相比，练习书法财力上投入相对比较低，学校、家长都能承受，更能得到全体家长的支持。

(4)适合于大面积普及，惠及全体学生。确定书法作为我校的特色后，学校把创建工作列入了学校工作计划，专门成立了书法特色创建领导小组。

2、组织上严密

为使书法特色创建工作顺利进行，领导小组着手一系列准备工作，任命位班主任作为各班的指导老师。学生方面，成立了书法兴趣小组。

3、时间上保证

学校课程表上安排的有书法课，而且每周一、三、五中午1：00-1:50教师对全体学生进行指导，然后全体学生练习。课后有书法作业，要求每天书写一张，并且在班级的专栏里展示出来。

4、财力上支持

学校不但思想上重视创建工作，财力上也大力支持。老师特地买来了各种书法书籍，征订了书法教材，每个学生人手一份。这些都离不开学校财力的支持。

5、业务上求精

为使指导教师在业务上精益求精，学校不但在学生中开展活动，而且鼓励老师提高书法水平，每周进行练习，并且要上交书法作品。学校的老师之间经常切磋书法艺术，分析存在问题，探讨改进办法。

三、科学管理

1、科学安排书写内容。

一、二年级学生主要练习基本笔画和简单汉字，要求使用铅笔，但不准用自动铅笔。三年级开始练习书写钢笔字，书写内容由易到难。

2、多种形式激发兴趣。

为不断激发学生的学习兴趣，学校采取了多种方法。

(1)每周交一次书法作业。学校设有班级文化墙，定期展出优秀作业，一个月展出一次。这种形式既不加重学生负担，教师也便于操作，而且能促使学生认真对待每一次作业，效果很好。

(2)举行小型多样的书法竞赛活动。而在平时，会定期举行学生书法比赛。按年级评选出了一批优秀学生作品，给予了学生表彰，大大激发了学生练习的积极性。

(3)制作书法手抄报。在三至六年级学生中掀起制作书法手抄报的热潮。以书法知识为内容，以书写为主要评比标准，各班积极制作了一定数量的手抄报。这次活动不但普及了书法知识，同时也是一次书写大比拼，取得了良好的效果。

一、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

1、首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。

从起始年级开始着手，教学生坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜;两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。

2、硬笔有硬笔的抓法，毛笔有毛笔的执笔方法。使用哪种笔就规范哪种执笔方法。

3、正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。

4、笔墨纸砚是配套的，除了硬笔书法之外，学写毛笔字要有配套的纸墨，即宣纸和墨汁。根据不同的年级和书写的水平教学生使用规范的纸墨。同时要培养良好的用墨习惯。

5、在养成良好书写习惯的同时，时刻注意渗透中国传统文化教育，弘扬中国书法。落实真正意义上的书法教育。

二、选择良好的书法教材和正确的书写方法

1、写毛笔字应根据不同年级指定不同教材，以标准的楷书字为范本指定临行字帖，以书法教材，毛笔字贴规范的学习书法。不开形式上的书法课。更不以语文课上的写字代替书法课。

2、书法不同于语文课上的写字，除了写够一定得笔画之外，要掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首，还有更重要的起笔、行笔、顿笔、回峰、收笔要求和技巧。对初学书法的小学生一定要严格要求，不求一堂课、一周、一月、一学期写多少，但求一个字写多好。

3、由笔画到到结字，必须严格按照结字顺序教学生描摹临摹

汉字的基本笔画，主要有如下一些：点横、竖、撇、捺、提、折、钩等。

汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：

基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。

三、按计划循序渐进 有目标逐步开展

本学期的书法教学可以是兴趣和意识的启蒙，但要把书法进课堂作为祖国文化教育不可缺少的一科长期深入开展。我校各年级任课老师可根据自身写字功夫，书法修养，以及书法自身特点，并结合本班学生的实际情况、认知规律制定计划，选择教法。并打算将书法教学逐步的进入正规，深入持久的开展下去。逐步培养学生养成自觉欣赏书法、勤于动笔的好习惯，提高书写写字能力，而且还要使学生从健康的诵经典学书法内容中吸取思想营养，陶冶思想情操，提高精神境界，净化心灵，树立起健康向上的人生观。最终达到弘扬中华文化传承中华文明的宗旨。

一、学生情况分析：

通过一学期的写字教学，大多数学生已经具备基本的写字能力，掌握了基本的笔顺规则，能够分辨正确的写字姿势、坐姿和握笔姿势。但是，有部分学生在自己写字时不按笔顺规则写，有的学生由于学前已经养成不正确的握笔姿势，现在纠正起来很难。大多学生在刚写字时有比较正确的写字姿势和坐姿，但时间一长就不能保持，需要老师不断提醒，纠正。同时，学生将字写好还需要加强指导和训练。

二、教学目标：

1、让学生养成良好的写字姿势，即“头直、身正、肩平、足稳，一拳、一尺、一寸”防止握拳式和搭扣式的错误握笔姿势，帮助学生逐渐养成良好的写字习惯。

2、将基本笔画和平时所学生字相结合，让学生掌握基本笔画的写法，初步感受基本笔画构成生字的方法和变化，使学生将字写正确的同时，尽量把字写好。

3、让学生在写字中感受到写字的快乐，初步感受到汉字的形体美。

4、通过平时作业评价、写字竞赛和优秀作业展评等形式，激发学生写字的兴趣和积极性。

三、教学内容

1、巩固握笔方法与写字姿势，重点纠正几个姿势欠端正学生。

2、掌握正确的握笔方法和运笔方法，把握合适的书写力度，提高书写的速度。

3、练习竖提、竖弯、撇折、撇点、横撇、横钩、卧钩、斜钩等笔画。

4、综合练习课时。用含有所学笔画的字组成的词语练习写字，复习巩固所学的生字新词。

5、学生习作欣赏。

6、写字水平评价。期中、期末各一次，采用他人评价和自我评价相结合的方式，对学生的写字水平做出阶段性的评价。

四、教学重点、难点：

1、进行基本笔画训练的同时，反复强化训练学生的正确的写字姿势和握笔姿势。交给学生读帖、描红的法。

2、进行基本笔画与熟字相结合的训练，让学生认识基本笔画构成汉字、会读帖、会描红的同时，尽量把基本笔画写好。继续进行正确写字姿势的训练。

3、教将基本笔画与常见偏旁结合训练，逐渐培养学生独立观察汉字结构、读帖、描红的能力，在写正确的基础上写好，并逐渐养成在写字中自觉保持正确写字姿势的习惯。

五、教学措施

1、调动学生学习积极性、主动性，培养学习语文的兴趣。

2、结合写字课，研究汉字，重点指导规范。

3、鼓励课外书写，培养学生天天写字的习惯，鼓励学生“提笔就是练字时”。

4、制定评价方案，建立每月一过关制度，通过评议找出自己的优点及不足。

5、为孩子们搭建展示的平台，把好的字及时粘贴在墙上，要鼓励优秀的学生树立更高的目标，使他们更优秀，鼓励他们多练多写多展示。

6、为孩子们搭建展示的平台，把好的字及时粘贴在墙上，要鼓励优秀的学生树立更高的目标，使他们更优秀，鼓励他们多练多写多展示。

六、教学进度

周次 教学内容

1 同名笔画比较一:横、竖的几种写法

2 同名笔画比较二:撇、捺的几种写法

3 同名笔画比较三：点、提的几种写法

4 同名笔画比较四：横折、折撇的几种写法

5 同名笔画比较五：竖折、横折钩的几种写法

6 汉字笔画横折提、横折折折钩

7 汉字笔画横折提、横折折折钩

8 汉字笔画横折折撇、竖折撇

9 汉字笔画横撇弯钩、卧钩

书法教学计划

1、教学目的：通过书法课开展艺术普及教育，培养学生对书法艺术的欣赏能力、审美能力和实际表现水平，组织学生自愿参加各种竞赛活动。

2、教学形式：通过课堂教学，辅之以互相观摩、单独辅导、组织小型展览等形式开展教学活动。

3、展览形式：书法班的展览可分为作业展览和作品展览两大部分。作业展览是根据教学计划和步骤，选择完成较好的作业进行展览；作品展览是在教学工作进行到一半，学生掌握了一定基础之后，规定内容，完成作品，在学期中及学期末举办作品展示活动。

4、教学进度：以周为单位完成相应的教学计划和内容。

5、教学内容：本学期的书法教学主要以基本笔画的教学为主，在掌握基本笔画的同时，把笔画应用到简单的字当中。

具体教学安排：

周 次 教 学 内 容 目 标 要 求

第一周：

1、为书法课程作好准备、 介绍文房四宝及书法习惯(执笔、坐姿、用笔) 了解书法的基本常识，能够初步认识中国书法

2、用笔技法的基础训练。 掌握书法的基本姿态，为今后的书法学习作铺垫

第二周 ：

1、毛笔楷书笔画的写法-----横 掌握横画的基本写法

2、包含横的简单字练习 了解横画在字中的不同表现方法，能较好的完成字型练习

第三周：

1、毛笔楷书笔画的写法-----竖 掌握竖画的基本写法

2、包含竖的简单字练习 了解竖画在字中的不同表现方法，能较好的完成字型练习

第四周：

1、毛笔楷书笔画的写法-----撇 掌握撇画的基本写法

2、包含撇的简单字练习 了解撇画在字中的不同表现方法，能较好的完成字型练习

第五周：

1、毛笔楷书笔画的写法-----捺 掌握捺画的基本写法

2、包含捺的简单字练习 了解捺画在字中的不同表现方法，能较好的完成字型练习

第六周：

1、毛笔楷书笔画的写法-----提 掌握提画的基本写法

2、包含提的简单字练习 了解提画在字中的不同表现方法，能较好的完成字型练习

第七周：

1、毛笔楷书笔画的写法-----点 掌握点画的基本写法

2、包含点的简单字练习 了解点画在字中的不同表现方法，能较好的完成字型练习

第八周：

1、毛笔楷书笔画的写法-----钩 掌握钩画的基本写法

2、包含钩的简单字练习 了解钩画在字中的不同表现方法，能较好的完成字型练习

第九周：

1、毛笔楷书笔画的写法-----折 掌握折画的基本写法

2、包含折的简单字练习 了解折画在字中的不同表现方法，能较好的完成字型练习

第十周：

1、毛笔楷书结构的写法-----上下结构 掌握上下结构字型的安排规律，熟练完成练习

2、有关上下结构字的练习 掌握结构的同时，能够独立临帖

第十一周：

1、毛笔楷书结构的写法-----上中下结构 掌握上中下结构字型的安排规律，熟练完成练习

2、有关上中下结构字的练习 掌握结构的同时，能够独立临帖

第十二周：

1、毛笔楷书结构的写法-----左右结构 掌握左右结构字型的安排规律，熟练完成练习

2、有关左右结构字的练习 掌握结构的同时，能够独立临帖

第十三周 ：

1、毛笔楷书结构的写法-----左中右结构 掌握左中右结构字型的安排规律，熟练完成练习

2、有关左中右结构字的练习 掌握结构的同时，能够独立临帖

第十四周：

1、毛笔楷书结构的写法-----双合结构 掌握双合结构字型的安排规律，熟练完成练习

2、有关双合结构字的练习 掌握结构的同时，能够独立临帖

第十五周：

1、毛笔楷书结构的写法-----包围结构 掌握包围结构字型的安排规律，熟练完成练习

2、有关包围结构字的练习 掌握结构的同时，能够独立临帖，尝试创作

第十六周 1、毛笔楷书结构的写法-----半包围结构 掌握半包围结构字型的安排规律，熟练完成练习

2、有关半包围结构字的练习 掌握结构的同时，能够独立临帖，尝试创作

第十七周：

1、总结考试 检验学期成果

2、书法作品展览

1907年，唐文治开始主校，专心办学14年。在此期间，他鉴于在日俄之战中，日人以短兵技击战败强俄，感到不能只知国之病在贫，而不知国之贫又在弱，认为发奋有为之精神，必须寄于发奋有为之体魄，因而提倡体育，重视我国固有的技击(武术)。

1911年，唐文治校长请向绍洪担任技击教练，为本校有组织的武术运动的开端。1912年，交通大学的技击部正式成立，取名为“交通部南洋大学技击部”，以发扬国粹强健身体为宗旨，并成立了技击表演队。

20xx年，值交大武术百年之际，西安交通大学学生武术协会精心策划，向西安各家武学门派及兄弟院校广撒英雄帖，尽努力为全校师生奉献一届文化盛宴。

A：尊敬的各位领导，各位来宾

B：亲爱的老师们，同学们，大家——

(合)晚上好!

A：千秋国粹，崇德真悟，扬四海

B：百年武术，尚礼风华，茂八方

A：这里是的“第九届武术文化节——百年武术”综艺晚会的现场，我是主持人陈静。B：我是主持人刘权甲，欢迎大家的到来!

A：武术，承载着中华民族千年的文明，孕育了中华儿女的英姿飒爽。

B：武术，寄托了中华民族不朽的智慧，赋予中华沃土一番神奇与美丽。

A：自1911年交大校长唐文治为学生组织武术活动至今，交大武协已在这篇神奇的土地上走过百年历史。

B：在这个迷人的仲夏之夜，在交大武术诞辰百年之际，我们真诚地欢迎各位热爱中华武术的朋友们来到这里，与我们一起感受武术的独特魅力。

B：在晚会开始前，请允许我们像大家介绍出席今晚活动的各位领导嘉宾。出席今晚活动的嘉宾有：

出席今晚活动的领导有：

A今天的晚会，是有由共青团西安交通大学团委、体育部主办，西安交通大学学生武术协会承办的。交大武术协会的同学们在主席团的领导下精心筹备，为大家提供了一份精美丰盛的文化盛宴。今天，交大武协主席团也来到了现场，他们是：

B：西安交通大学武术协会主席李江波

西安交通大学武术协会副主席王永平

A：谢谢交大武协，谢谢大家的辛劳付出。在此，我们还要特别感西安华恒教育留学专业机构及兴庆宫七步瑜伽馆对本次活动的大力支持，为本次晚会提供了丰厚的奖品。

B：让我们再次对各位领导、嘉宾和赞助商的到来表示感谢。下面，让我们有请(市武协领导)上台致辞。

1.《武术队表演》(4)

A：以“传播武术文化，弘扬武术精神”为宗旨,西安交通大学武术协会在新的世纪里锐意进取，展现出全新的风貌。

B：交大武协从成立最初的传统套路、散打、跆拳道和双节棍四个部门，不断发展壮大，现已拥有咏春拳、瑜伽等九个训练部门，并于今年成立了交大武术队。

A：为了今天的晚会，交大武术协会的同学们在主席团的领导下精心筹备，接下来，就让我们一同欣赏由交大武术队为我们带来的精彩表演。有请。

2。讲话，抽奖。

A：感谢交大武术队的精彩表演。其实，今天到场的各位朋友，不仅有来自四面八方的武术爱好者，而且更有身怀绝技的武林高手在台下观看我们今晚的演出。接下来就让我们有请武术名家马三省上台~~

B：介绍。马三省先生精通会坊形意拳、八卦掌，是武术界的拳师、

A：感谢。请您留步。今天的晚会，我们不仅有精彩的节目奉献给大家，同时也准备了丰厚的礼品送给到场的同学们。

B接下来，我们进入本次晚会的第一个抽奖环节，有请马三省先生为我们抽出本次晚会的三等奖。

A：价值30元的英雄牌钢笔一支，共9个名额。

3.《少年强》长安天龙武术训练基地(4)

B：抽奖过后，让我们继续欣赏由长安天龙武术训练基地为我们带来的精彩节目。

A：长安天龙武术训练基地是在20xx年区体育局号召下，由李坤先生创办成立的。风雨几年里武馆学生代表省市参加全国比赛获金银牌数十枚，其中有六名学员通过了国家二级运动员称号!

B下面，就请欣赏由武馆的学员给大家带来的精彩表演：《少年强》

4.(题字)(3).抽奖二等奖

A：表演精彩吗?我们把掌声和尖叫送给他们好不好?

B：谢谢，谢谢大家，也感谢长安天龙武术训练基地的学员们为我们带来的精彩演出。A：交大武协走过百年华诞，大家都为他送上了自己最真诚的祝福。除了刚刚走上舞台的武术名家马三省先生外，今天，书法家宫涛老师也来到了现场，要为我们挥毫泼墨，用书法艺术为交大武协带来一份独一无二的礼物。

B：让我们用热烈的掌声有请宫涛老师上台。有请。

A:交大武术队成立之初，孙中山先生曾为七题词：强国强种，好找国人习武强生，保卫国家。请问宫涛老师对于交大武协，有什么新的寄语麽?

B宫涛老师艺名：八斗酒鬼，法号：八斗慧元。幼酷爱书画，受先师熏陶启迪，少时癖古，壮时苦硏，真、草、隶、篆、魏、汉简、石鼓、甲骨文无体不工，尤以榜书为最。其作品超越古格而不失法度，劲秀娇媚而意蕴丰富，处处渗透出狠重辣险，高古超迈，真力弥漫，万豪齐铺的大气和霸气。被书画界誉为“八斗鬼才”。

A佛教界常明大师赞其书法座屏“产味十足”，称之为“中华禅书第一人”，其书法作品被载入中国书画名家第一册《一代名师》大典，被国家授予“中国书画非物质文化遗产功勋人物”称号，同时被授予“中国书画非物质文化遗产功勋碑”奖，受到党和国家领导人的亲切接见，被破格聘任为“中国书法史学会”常务理事。20xx年应中央电视台邀请在春节联欢晚会上做书法表演，引起强烈反响。被称为“中华一笔榜书”“中华榜书第一人”，被香港聘为中国(香港)榜书书法家协会主席。

A宫涛先生是中国老子文化发展公益基金专家委员会副主任，是国际绿色产业合作组织(联合国的)的文化大使，是中国书法家协会会员，是中国书法史学会常务理事及中国文字艺术博物馆馆长，20xx年元月宫涛先生应邀参加在法国举办的“中国文化节”上进行文化交流，在法国引起强烈轰动。

B宫涛先生在书法界创下了在中国现代很多个第一，即：第一个在世界艺术殿堂上树碑立传的人，第一个继丝绸之路之后再在欧洲树立中国碑的人，第一个把中华民族书法、雕刻艺术完美展现在世界艺术殿堂门前的人，第一个在欧洲完美展现中华民族精神的人，第一个被法国高层官员、艺术界、媒体高度称赞为一代艺术骄子的中国人，第一个让世界艺术殿堂的法国各界艺术为止高超的艺术创作而倾倒，拱手称赞，扶手跪拜“中华腾龙碑”的中国人!

A：抽奖。

5《兵哥哥》独唱

A祝贺获奖的同学。没有获奖的同学不要灰心，因为我们的压轴大奖，由兴庆宫七步瑜伽馆为大家提供的免费瑜伽锻炼季卡，将在稍后的时间抽出。

B好戏还在继续，请大家多多关注，不要走开。下面，请欣赏由周文新为大家带来的独唱《兵哥哥》，掌声欢迎。

6，高校武术表演(6)

A：感谢演唱。

B:20xx年，西安交通大学武术协会加入了西安市高校武术联盟，在这个平台里，得到了更多发展空间和交流机会，也得到了大家很多的支持与帮助。

A：今晚，来自西安各个高校武术协会的同学们也将登上舞台，在这场武林盛会中一展身手，为大家诠释武术的精美。让我们掌声有请他们闪亮登场。

7.瑜伽(5)

B：感谢各高校的同学们为我们带来的精彩表演。陈静，我听说周围很多女生都喜欢做瑜伽，希望通过这种运动来达到强身健体的目的。不知道你有没有联系瑜伽的经历?

A：这个当然有啦，而且我也非常喜欢瑜伽。说道瑜伽呢，其实它不只是一套流行或时髦的健身运动这么简单。瑜伽是一个非常古老的能量知识修炼方法，集哲学、科学和艺术于一身。B：还跟科学、哲学有关?

A：对呀，瑜伽的基础建筑在古印度哲学上，已经成为印度文化中的一个重要组成部分。古代的瑜伽信徒发展了瑜伽体系，因为他们深信通过运动身体和调控呼吸，可以控制心智和情感，以及保持永远健康的身体。

B：这么说瑜伽的功效可真是不小。那么接下来的节目大家也一定会非常期待。

A：不错。接下来，就让我们跟随“七步瑜伽馆”的学员们一起走进大自然，在唯美的瑜伽中去体会天人合一的唯美境界吧。

8、白猿通臂协会(5)

A：感谢表演。中华武术的内容可谓丰富多彩，形式多样。洪拳繁华藻丽，太极刚柔相济，通背弹抽冷脆，八级刚阳正气。

B：不错，我们中华武术博大精深，每种形式都是各具特色，风格独特。接下来我们将要欣赏到的，是白猿通臂协会为我们带来的独具陕西特色的白猿通臂。

A：白猿通臂又称长臂猿通臂，在陕西流传多年，为陆文瑞先生所传。练此拳法要做到手背，胳臂，脊背，腿背，脚背，五背齐通。灵活自如，动如绵，发如钢，五背要像铜铁一样强劲。B：此拳法用十二种动物的特点组成。每种动物都有四层功夫，路，套，精，意。这四层功夫又含四十八意。

A：下面就请欣赏由白猿通臂协会为我们带来的精彩表演。

9.武协话剧《交大武魂》(12)

A：西安交通大学武术协会以武术训练为主要活动内容，以“传播武术文化，弘扬武术精神”为宗旨，为繁荣校园文化作出了杰出贡献。

B：从1911年创立以来，交大武协走过百年历程，迎来百年辉煌。接下来，就让我们跟随话剧“交大武魂”，来一起聆听交大武协的这段传奇故事。

A：请欣赏话剧《交大武魂》

10.永年杨氏二十四式太极(4)

A权甲，你知道吗，咱们中华武术里面，有一项可谓是行云流水，刚中有柔，柔中有刚，你知道是什么吗?

B当然是太极了。为了弘扬中华武术的传统文化，我校也是特意将太极拳作为体育必修课，希望大家通过学习太极拳，领悟武术的魅力，达到强身健体的目的。咦，看你四肢修长，身体灵活，这太极应该早就过了吧?

A呀，这个么，咱么后台私聊，大家都懂得···不过接下来要上场的这群人，不仅通过了学校的太极拳考试，而且个个都是打拳的高手。

B那你可得趁这个机会好好欣赏，多多向大师们学习。

必须的呀。让我们有请永年杨氏太极拳学会为我们带来太极拳表演。

11.魔术(4)

B：真的非常精彩。我想正是因为太极这种顺其自然的洒脱自如，才会让更多的人用自己的方式去演绎他。

A：嗯，主持完这次活动，我一定要好好练习，太极下次一定要过。

B：好吧，祝你成功。其实，我们交大武协的同学不仅功夫练得好，而且个个都是文武双全，多才多艺。接下来，就让我们换个口味，一起欣赏由交大武协的同学为我们带来的神奇魔术表演。

A：掌声有请。

12.西安洪拳馆(5)

A你有没有听过这样一句话：外行看热闹，内行看门道。

B听你这么说，今天的门道在哪儿呢

A这个门道呀，就来自西安洪拳馆为大家带来的精彩表演。掌声有请。

13.传统武术集锦黄大鹏弟子.

B：中华武术享誉全球，中华儿女笑傲天下。接下来，就让我们一起欣赏由中央电视台武林大会形意拳擂台赛年度总冠军、国家一级武术裁判黄大鹏的弟子我们带来的精彩表演，共同领略中华武术的魅力。

14.水兵舞(4)

A：感谢演出。一段精彩的武术表演之后，让我们有请来自BBS的dance版的舞者们上台，一起为我们献上一段精彩的水兵舞。

15抽奖互动(10)

16武协合唱《男儿当自强》

A：中华武术，源远流长，一招一式彰显五千年的中国文化。

B：中华武术，博大精深，举手投足散发着自强不息、发奋图强的民族气概。

A：今天的晚会让我们领略到中华武术的无穷魅力。我们相信，在一位位武术爱好者的共同努力下，在一代代中华儿女的共同传承下，中华武术一定会在新的时期散发出更加耀眼的光芒，走向更加灿烂的明天。

B：在这迷人的仲夏之夜，让我们共同祝愿，愿交大武协的明天更美好，愿中华武术的明天更美好!

A：亲爱的老师们同学们，“第九届武术文化节——百年武术”综艺晚会到此全部结束。再次感谢大家的到来，朋友们晚安!

本学期我担任初中书法课的教学工作，在学期初试拟定如下教学计划，以期指导本学期教学工作。

一、教学指导思想

培养学生“写一手好字”，对于每个学生的成长以及今后的初中教学工作都有着很实用的意义。我们立足于学生书写能力的提高，培养学生良好的书写习惯，养成坚忍不拔、持之以恒的意志品质。通过讲述书法渊源和字体演变以及中国的汉字文化，让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中发展起来的，明白书法中凝聚着中华民族的哲学思想、美学追求、人文精神、聪明才智、思想感情，明确书法是一种反映生命的艺术，是弘扬我们中华民族的优秀文化。

二、课程目标

1、传承民族文化，激发学生热爱祖国文字的感情。

2、通过书法训练，提高学生的审美情趣，培养学生的自控能力及细心、耐心、静心地维持书写活动的能力。

3、掌握正确的执笔、运笔方法和良好的姿势。

4、掌握正确的笔划、笔顺和字体的间架结构。

5、学会正确使用书法用具，并养成整洁的习惯。

6、了解中国字的源流演变和中国文房四宝的文化。

7、培养欣赏碑帖和读贴的兴趣。

三、在教学中采用的方法以及手段

1、“选”，即选帖，选字。练字总是从临帖开始的，初学者宜从正书(楷、隶、篆)学起，选择的字帖需做到点画准确正规，字形平稳严整，必须是名家名帖。其中欧阳询所书的楷书《九成宫碑》，可谓点画精到劲挺，结构安排合理，间架端庄标准，实践证明，初学者以此入手，易进入状态。故我选取《中学生字帖》柳体为范本。

2、“读”，即对字进行观察、揣摩。“读”字离不开老师的悉心指导，但重要的是“授之以法”，使学生能对字的造型予以初步的观察、分析、领会。可用“整体——部分——整体”的顺序去“读”，首先对字要有一个总的印象，是长是扁，是大是小，然后由整体到部分，分析字的偏旁结构以及整体字的结构(如汉隶是扁平结构，取横向势，篆书是上下细长结构，取纵向势)。笔顺笔划的长短、粗细，乃至每个笔划起、运、收笔的占格位置或角度;最后总起来重新发现字的突出特点或容易偏差的地方，真正做到“目视，指划，心记”。

3、“摹”，即印字。用透明程度较好的白纸覆盖在范字或字模上仔细描写，好比手把手教字，摹写的字型与所用的田字格或毛笔练习用的米字格相配套，大小相合，力求学生做到一丝不苟，沉心静气，求质求量，手摹心记。

4、“临”，即对照着去写，应包括对临和背临两个步骤。对临，这里边有一个转变的过程，即由帖上的字通过自己的眼、手、心，变成努力所接近的帖上的字，但只有在“读全、读准、读熟”并有一定时间摹写训练的基础上，写得才越像，效果才越好，掌握得才越快。“临”时应注意做到：临与写的大小相当，先整体后部分;自查自纠，对比校正，养成习惯。毛笔字则需严要求，宁精勿滥，点画应准确精到，结构合理得体，反复性训练，方式方法力求灵活，并做到因材施教，以大面积提高学生的书写能力为主，也要突出对领会接受较快、感受力较为敏锐的学生的重点培养。

5、“评”，是检查写字效果的重要一环，包括教师对学生，学生与学生之间的评、议、改，教师可让学生到黑板上去写，面对全体同学进行评点，指出得失，示范正确写法，做到以点带面，也可以在投影上书写，学生先看后写，而后师生共同评议，让学生能积极地思考，热情地参与，并鼓励大胆发言，各抒己见，做到活学活用。对当堂或课后的练习作业教师可采取用朱笔对写的好的字进行圈勾。这样既是对学生的鼓励，也可以对掌握正确写法的字一目了然。

6、“创”，即运用所学进行创作，活学活用，达到一定要求，并非出奇创新，形成自己风格。毛笔字可进行少字数“集字式”创作，其中有的字可直接从帖上拿来用，没有的可用相关笔画进行组合。多一些鼓励表扬，使学生有一种成就感，从而增强写好字的信心。

四、本学期教学内容安排

总之，“字无百日功”，扎实的教学，不懈地努力，才能迎来书法教学的春天。

五、课程安排、教学方法及要求

第一周至第四周：

基础临摹阶段，着重楷书的临习力度，在保证学习进度的前提下掌握字体结构和单一笔画的不同写法，为以后的创作打下坚实的基础。楷书基础主要以欧阳询的九成宫为主。、训练为主，根据专业自身的特点，适当增加作业量。由过去的一天五张作业提升到六张，作为基础临摹阶段，作业的数量是保障，没有数量，其他都是闲谈，让学生充分理解这一点。

第五周至第八周：

根据学生专业水平以及特点，确定适合自己的临摹范本，以楷书为主，适当作出调整，避免出现一帖多人的现象，以免造成不必要的内部竞争，并分流一部分学生写魏碑墓志。、讲解+训练，临摹三点要求：1、姿势正确，基本笔画正确;2、把字的结构安排得当，点画之间的承上启下，顾盼照应搞清楚;3、要与字帖上字形差不多，基本相似;然后逐渐临写得既雄健刚劲又舒展秀润;最后由入帖到出帖，是临摹的目的所在。

第九周至第十三周：

加强楷书的临摹，适当开设创作。强化训练学生的记忆力，进行反复的对临、背临，在对比中让学生找出自己的弱点，并加以改正。、训练+测试+讲评要求：精细化的临摹，认真读帖： 1、看用笔，分析笔画的的起收运行，提按顿驻长短方圆等;2、看结构，疏密匀称，比例适当等;3、看神态，领会范本的整体精神，气韵，架势。

第十四周至第十八周：

在巩固楷书的基础上，开设隶书临摹课程。、以曹全碑为临摹范本，并根据学生的特点，确定适合自己的临摹范本。

诗文朗诵比赛主持词

开场白

a：十年，不缺乏感动

b：冬雪，夏花，和春天里萌动的柳意

a：十年，不缺乏赞美

b：风雨，日月，还有闪电甘霖之后的虹霓

合：我敬爱的党，我喜爱的母校

a：这里，有我们沉默的心弦

b：这里，有我们纷飞的思绪

a：这里有我们的诗，我们的笑，我们的原实的轻扬的感触。

b：这里有我们的歌，我们的乐，我们的厚实的沉甸的收获。

a：爱党，所以满心感恩，为你的雨露，为你的光明

b：爱校，所以满怀诗情，为你的胸怀，为你的笑意

a：感恩的尽头，正是诗的初页

b：感恩的表白，正是歌的飞跃

a：春天的诗行且让它在冬风中芳菲！

b：春天的文页且让它在冬风中飘曳！

a：让我们用真实的行动庆祝党的十八大胜利召开，讴歌中国共产党伟大功绩，

b：用真挚的情感爱我校园 ，喜迎建校十周年的到来，抒发宽厚情怀。

合：下面我们宣布电白xx学校"党风朗朗情"主题朗诵比赛现在开始！

闭幕词

a：党，你醇原我的感动，

母校，你致密我的情感。

b：你们播下幸福与爱的渴望，

在年轻的天空中放飞梦的鸿雁

a：在我们的血管里有你的呼吸,心跳里有你的步履

b：在我们羽翎间有你的气息，翼翅下有你的嘱托

a：与你共渡的岁月，将一次次加深那心底最深的镶刻

b：爱党，有时并不需要言语，文明的行为，是最好的诠释

a：爱校，有时并不需要表达，优异的成绩，是最好的慰籍

b：是这爱成为生活的原素

a：是这爱成为学习的旋律

b：你，将恒久地为我们升起那信仰的大旗

a：你，将亘古地为我们点亮教室里通明的灯火

b：有你的支撑，我们才觉得生活的更加踏实

a：有你的扶爱，我们才觉得腾飞的更加有力

合：让我们把爱洒向党，洒向校园

让她们更加青春美丽！

a：真诚祝愿xx学校引领xx人步向更灿烂的明天！

b：祝愿中国共产党带领中国人民走向更辉煌的未来！

合：祝愿同学们学业进步，为再创佳绩！

今晚的节目到此结束，晚安！

书法大赛策划书范文

书法是弘扬中华文化的一项重要内容，下面是第一范文网小编精心整理的书法大赛策划书范文，供大家学习和参阅。

“中华魂”书法大赛策划书

一、活动主题：

发扬艺术之光，传承书法风采，共创魅力校园。

二、活动目的：

1、丰富校园文化生活，营造浓厚的校园文化氛围，充分展现中国书法艺术魅力。

2、继承和弘扬传统的国粹文化艺术，提高当代大学生的艺术修养、审美情趣，为书法爱好者提供展现自我价值的平台，促进书法爱好者之间的交流，培养学生各方面的素质，为学生生活增添活气。

主办：山西建筑职业技术学院书法协会

承办：山西建筑职业技术学院书法协会

活动形式：征稿评审、颁奖典礼

活动对象：山西建筑职业技术学院全体同学

三、活动时间：

时间：xx年4月1日-xx年4月8日报名;xx年4月8日-xx年4月13日征稿：xx年4月13日-xx年4月15日评审;xx年4月15日-xx年4月25颁奖。

四、比赛项目：

软笔书法、硬笔书法。

五、活动流程

1、前期宣传及准备工作

(1)前期宣传：

①、海报：由书法协会宣传组制作海报7张，贴于各栋宿舍栏宣传栏内。

②、横幅一张。

③、班级宣传：传单发放。

(2)作品征集

①时间：4月8日—4月13日

②要求：软笔书法作品花不超过5m，宽不超过2m，硬笔书法大于16开、可装横(交作品时请附参赛者姓名、班级)。

③所设类型：硬笔书法、软笔书法。

④评奖名额：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干。

⑤活动后期宣传：获奖名单由宣传人员负责3张，获奖名单分别放在教学楼宣传栏及食堂边宣传栏内。

⑥获奖部分作品将在5月份展览。

3、颁奖典礼：

(1)活动参加人员：院团委院、学生会主席、副主席及其他各部门干部，书协负责人及会员，其他协会的代表人。

(2)活动流程：

①主持人就位，介绍到席嘉宾

②院领导致词。

③颁奖

④获奖人员现场书法秀。

⑤文艺汇演(1、大合唱(书协)。2、诗歌朗诵。3、笛子、葫芦独奏。4、武术或舞蹈。)

⑥宣布颁奖结束

(3)颁奖典礼时间：xx年4月25日左右。

(4)地点：南区报告厅。

(5)前期宣传任务：横幅、喷绘的制作与悬挂，活动宣传单、颁奖典礼流程单的制作，海报的制作与张贴。

六、相关事宜

1、笔墨等相关作品自行配备，组织方也要准备充分的笔墨纸砚，以免意外。

2、颁奖，各获奖者将获得奖品及荣誉证书。

3、活动期间，需将评审过程，获奖作品及颁奖议试用照片拍摄记录，存档，并发送到群里。

4、获奖作品将在学院统一展出。

5、部分获出书法作品将在颁奖典礼上展出，颁奖典礼时的参加人员将安排座位;主席台后面悬挂大型喷绘一张。

七、经费预算：

奖品(一等奖50元，二等奖30元，三等奖20元)、宣传海报、宣纸、墨汁、横幅、喷绘费等。

预计400元左右

院书法协会

xx年3月22日

英语书法大赛策划书

一、活动主题：“我的大学，我的梦”主题英语书法大赛

二、活动背景与意义

为了在我系营造一种英语写作氛围，让喜欢英语写作与英语书法的同学能找到一个发展的平台，为忙着过四、六级英语和一些弱于英语写作的同学能找到一个学习的空间，我系决定开展英语写作，英语书法大赛，以此让我系同学在英语写作中得到更多的交流与沟通，从而提高我们同学的写作技能与书法水平。

三、活动内容活动时间：xx年10月20日

启动活动地点：德州学院外语系

活动对象：德州学院09级全体学生、部分08及同学

活动单位：主办单位：外语系

督察部赞助单位：活动项目：

1、英语写作比赛(文体不限，纸张要用a4纸张 笔体不限，数控制以内)

2、英语书法比赛活动流程：

前期：印发海报，宣传纸张，并在各班上进行宣传。

中期：10月30日，各班同学将作品交到班长，再统一交督察部。 注：停止收稿时间为10月30号下午6点

后期：督察部将稿件整理好后交给评分老师进行评比，等老师评比完后将挑出获奖作同学品展出。

四、 比赛要求：

内容积极健康，书写工整、不弄虚作假，以“我的大学，我的梦”为主题·文体不限，诚信写作、不得抄袭作假，体工整，少涂改，体在200-之间，统一用a4纸张，背面不得再写内容，在作品后附带上个人简历，包括姓名、专业班级(铅笔填写)

五、具体安排：

宣传部：负责设计海报，横幅，做好一切对外对内的宣传工作 督察部：把老师与同学沟通好，联系好老师做点评，并将稿件整理好，认真做好咨询负责联系，奖项设置等。

六、所评奖项：

一等奖：1名 加综合测评分5分。

二等奖：2名 加综合测评分4分。

三等奖：3名 加综合测评分3分。

优秀奖：多名 加综合测评分2分。

注：为了防止学生不参加活动或作品太少，希望各班积极参加，凡参与者每人加综合测评分一分，不参与者扣一分。 德州学院 外语系 学生会 xx年11月2日

书法协会书法大赛策划书

为活跃校园文化氛围，丰富校园文化生活，提高大学生艺术修养。同时展示我校学生的书法水平，体现我校社团建设的成果，全面发展我校师生的风采。根据赣教院团()5号文件精神，将举行第七届“陈墨杯”校园书法大赛。

一、活动主办：校团委

策划承办：中文系 书法协会

赞助单位：安居论坛

二、 比赛项目：本次大赛分规定写作和自由创作两大类，规定写作钢笔、毛笔，自由创作为毛笔。

三、 比赛地点：多媒体教室一和多媒体教室二。

四、 比赛时间：xx年5月11日(星期三)晚6：00—9：00。

五、 参赛对象：各系以系为单位组队参赛，各系的参赛人数为本系总人数的6%(不包含毕业班)，自由创作赛自愿报名，只代表个人。各系总人数及参赛人数见下表：

系别

全系总人数

应参赛人数

系别

全系总人数

应参赛人数

中文系

1083

62

教育系

150

9

数学系

607

36

美术系

108

7

外语系

732

44

生化系

35

2

教育系

380

23

计算机系

30

2

音乐系

47

3

六、 比赛要求：

(一) 比赛顺序为：先进行规定的毛笔、钢笔，在进行毛笔自由创作比赛;

(二) 参赛者自备书写工具(毛笔、钢笔、墨水、毛毡，砚台)

(三) 各参赛队员请携带好学生证或其他有效证件，按时参赛，遵守比赛规则，不得缺席或由他人代替参加比赛;

(四) 参赛队员需提前半小时入场，着装整齐;

(五) 规定比赛内容统一，并当场公布，作品统一用规范的简化正楷书写;毛笔自由创作比赛以“保护地球，珍爱生命”为主题进行创作，内容自拟，题材风格不限;

(六) 比赛作品上不得标明除比赛内容外的任何迹，如系别、姓名、班级、学号等。

七、 报名方法：请各系于5月5日之前将参赛队员名单(注明班级)及纸张(规定是四尺生宣纸及a4钢笔纸各一张，自由创作纸张由参赛者自备，及时上交)交至余开梅处(老教学楼408教室，联系电话：)

八、 评奖方式：

本次比赛设团体奖和个人奖，个人奖分为毛笔单项、钢笔单项和毛笔自由创作单项。

(一) 团体奖评定方法：每件作品按10分制打分，根据各系参赛队员规定作品的比赛平均分(参赛队员分数之和/参赛队员人数)，评出团体一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。各系必须按规定参赛人数参赛，每缺一人则在该系团体总分扣除10分。

(二) 个人奖设置名额：根据个人得分情况评出毛笔、钢笔和毛笔自由创作奖一等奖1名、二等奖4名、三等奖6名、优胜奖若干名、

九、 人员配置：

(一)、宣传理事于活动两周前出好海报;

(二)、组织理事于活动前一个月前将活动策划书写好;

(三)、财务理事预计好此项活动所有经费;

(四)、外联理事于活动前一个月去联系赞助;

(五)、纪检理事负责好活动现场的秩序，其余各理事协助工作。

(六)、所有理事在活动开始前半小时入场。

十、预计活动经费：400元。

十一、由专业老师对作品进行匿名评分，结果用红榜公布并及时召开表彰大会。

十二、比赛结束后，书法协会全体理事和中文系宣传部全体成员对比赛教室进行打扫、清理。

主办：校团委

承办：中文系 书法协会

20xx年三月十四日

29

元旦晚会策划书范本

晚会策划书模板(2篇) | 返回目录

一、 活动背景：

时间如白驹过隙，转眼间，我们即将告别XX年，迎来崭新的XX年。值此之际，为庆祝元旦佳节，更为推动我系文娱活动的发展，特此精心策划本次元旦晚会。

二、活动主题：

everyone is no.1

三、活动目的：

为展示同学们最为热情活泼的一面，为促进我系学生的交流和团结，加强学生之间的友谊，活跃学习气氛，给予同学们一个展示自己的舞台。

四、活动意义：

希望可以通过此次晚会展现经管系激扬青春的风采，展现经管系团结务实的精神。我们用精彩而富有内涵的节目及真挚祝福的言语来宣扬来祝福经管系的全体成员，来融合全系同学的友谊，以提高全体同学的综合素质营造经管系青春激扬积极向上充满朝气的健康氛围。

五、活动对象：

湖南工业职业技术学院经济管理系全体师生。

六、活动时间： XX年01月01日

七、活动地点：

湖南工业职业技术学院第一教学楼1102大学生活动中心

八、活动具体流程和内容：

a、项目组分配

(1)节目组

a、收集节目，完成筛选和排练、彩排

b、主持人的选择、形象设计和台词审核 c、负责节目编排和活动流程衔接 d、准备好活动所需一切服装道具

(2)宣传组

a、利用各种方式宣传活动

(3)礼仪组

a、确定活动邀请的嘉宾并且及时送出请柬b、物品购买及工作证、门票制作：包括活动小礼品及请柬 c、活动当日准备好会场服务物品，接待领到和老师

(4)外联组

a、负责联系商家以及完成承诺给予赞助商的服务工作

(5)纪律组

a、活动期间，负责会场纪律维持、会场后勤保障以及处理紧急情况 b、各组任务和工作分配

(1)活动策划和准备

主要完成宣传、节目收集、主持人确定及确定赞助商 a、 前期宣传：由宣传组负责。海报设计及张贴。

b、节目收集：由节目组负责，采取各个部门提供节目和从经管系各专业收集节目两个渠道。另外，从校外邀请专业节目表演作为补充。确定主持人。

c、赞助商确定：由外联组负责。联系商家，并配合商家作好宣传工作。

(2)活动协调

主要完成节目筛选及排练、中期宣传、确定服装道具和分配工作证 a、节目筛选及排练：由节目组负责。到各部门、系内各专业选取优秀节目，确定节目单，并进行排练、彩排。

b、中期宣传：由宣传组负责。该阶段展开网络宣传(网站、论坛及贴吧)、广播宣传。

c、确定服装道具：由节目组负责。确定活动节目所需一切服装和道具。

d、分配工作证：由礼仪组负责，分发工作证到每个工作人员手里。

c、活动流程安排

(1)活动当天下午3点整所有工作人员及演员入场，检查活动一切有关事物准确无误。当天下午5点到6.30校领导校领导入场，检查观众门票，指引校领导及观众入座。当天傍晚6.45，关闭演出地点大门，禁止任何人出入，仅供工作人员及演员使用。

(2)活动当天晚7点，晚会正式开始，晚会预计2个半小时到3小时之间。晚会期间纪律组维护场内秩序。

(3)晚会结束，纪律组指引场内领导及观众有序出场。

(4)晚会后期，打扫场地卫生，将物品摆会原样。

九、活动要求： 形式不限，构思新颖

十、注意事项：

1、敲定具体的演出时间与时长、举办地点;

2、做好宣传工作，让目标群体能获知晚会举办的各种信息;

3、筛选出晚会适合的节目，对其进行编排，保证节目质量新颖独特;

4进行彩排各种，针对每个节目存在的不足进行分析，以便及时改正，争取晚会当天不会出现瑕疵;

5、明确每个工作人员的职责，并进行培训，避免出错;

6、检查好现场安全问题以及设备是否能正常运作;

7、做好预案，将活动过程中易出问题的事项在统一罗列思考解决。

社团联谊烛光晚会活动策划书

晚会策划书模板(3篇) | 返回目录

一. 活动目的:

通过此次烛光晚会活动,丰富校园文化氛围,提高社团与社团之间的凝聚力和号召力,加强协会间的交流,增加各协会会员之间的沟通,有利于社团联合会内部建设的完善,促使新学期协会工作顺利进行。

二. 活动主题:

烛光闪耀 心语飞扬

三. 活动时间:

4月18日晚上7:30到9:30

四. 活动地点:

北校区新体育场西侧小篮球场

五. 参加人员:

各协会所有成员及在校学生均可参加

六. 活动内容:

(一) 场地布置:工作人员提早将蜡烛点燃,在地上围成圆形和心形灯展,用气球在旁边点缀。并需要桌子一张、椅子若干、音响两个。

(二) 活动环节:1、由各协会出宣传板并提前两天出贴出宣传2、本次活动中节目表演和游戏互动交叉进行

(三)本次活动将有八个协会共同出节目，有曲艺协会的《楼台会》、双节棍协会的《沙龙之舞》、演讲与口才协会《青春诵歌》、武术协会《武术表演》等;由四个协会将用他们协会的文化装饰会场，如茶学社的茶艺、书画协会的书法展示、剪纸协会绘声绘色的剪纸等。

(四)本次活动的形式类似于大型的团组织生活，气氛温馨而活跃。活动将请大学生社团联合会各协会主要负责人参加，可增加各协会人员和文化的交流。

七. 活动自评:

本次活动由大学生社团联合会和笛箫口琴协会主办,在校学生均可参加,宣传力度较强,影响范围较大。此活动既可以加强各社团之间的交流与协作,活跃社团氛围,又能达到会员沟通交流,扩大协会影响力的目的,更能在广大学生中引起较大反应.

活动主办:大学生社团联合会

承办: 笛箫口琴协会、曲艺协会、双节棍协会、演讲与口才协会、武术协会、茶学社、摄影爱好者协会、剪纸协会、弘文学社、红楼梦研究协会、书画协会等

负责人： 田华

策划书:王卫涛 李治花

时间:xx年3月10日

篝火晚会策划书

晚会策划书模板(4篇) | 返回目录

一 活动主题

激扬青春，并肩前行

二 活动目的

丰富大家的生活，增进友谊，提高互帮互助的团队精神。给彼此创造一个放松娱乐、互助互相了解的机会，增进了解，营造和谐氛围。从而提高军协凝聚力。

三 活动时间

XX年11月1日晚7：00--9：30

四 活动地点

中南林业科技大学株洲校区

五 活动人员

全体参加红蓝军对抗的教官及学员

六 活动内容

1开场舞 《阿拉伯之夜》

2 主持人致开场词，放礼花。

3 第1个节目

4 第2个节目

5 游戏 萝卜蹲

规则:(1)现场选30人，每组5人，共5组

(2各组想出组名，以及相应动作。游戏时边说边做动作。

(3)4个主持人及2个负责人各负责一个小组，递话筒。

(4)最后3组交换名，再进行比赛。决出获胜组。

奖品:获胜组每人一个精品记事本

惩罚：最先被淘汰的组表演个节目

6 第3个节目

7 第4个节目

8 游戏 倒着说

规则:(1)现场找4组人，每组5人。

(2由主持人说4---8个，组员在10秒内反应并派代表发言。观众负责倒计时。每组依次回答。进行记分。

(3)共进行5轮。最后得分多组获胜。得分低组失败。

奖品:获胜组每人获得明信片一包

惩罚：失败组抽卡片，接受惩罚。

9 第5个节目

10 第6个节目

11 游戏 爱我别走

规则：(1)4个连队和国旗班出5组选手，5男5女。(国旗班的可任找女生一个)俱乐部出3组选手，3男3女。教官们出4组选手，4男4女。

(2)每轮4组，共计3轮。

(3)首先，男生原地大象鼻子转10圈后背起女生向前跑，在四分之一路程处两人各吹一个气球，然后背靠背夹着气球继续前进，在下一四分之一处夹破气球，之后男生背女生跑，在下一个点处吃饼干(饼干为长条形，从两头吃，最后长度要少于2厘米)经测量符合标准后，男女拉手跑至终点。用时少者获胜。

(4)最后根据各组用时决出冠，亚，季军。

(5)4个主持人各负责一段游戏环节，负责监督。

游戏用具：气球 饼干 秒表(手机可代替)

尺子

奖品：冠军 情侣杯子

亚军 情侣卡包

季军 情侣钥匙扣

12 第7个节目

13 第8个节目

14 游戏 换名

规则：(1)现场找15个选手，每个人在纸上写自己的名。

(2)主持人收上纸并打乱，选手重新抽，所抽到的名即为自己的新名。

(3)主持人提问题，问到‘谁’谁回答。抢答者淘汰。

(4)最后5人交换名。决出1个优胜者。

(5)最先被淘汰者抽惩罚卡片并接受惩罚。

奖品：精美记事本一个

15 第9个节目

16 第10个节目

17 游戏 海盗船长

规则：(1)选15个选手围成一圈，由一个人A开头喊‘海盗’，并指向B。B喊“船长”，同时指向C，C喊“出发”并做出出发的动作，C旁边的两个人喊“嘿咻嘿咻”并做出划船的动作。

(2)反应慢的，做错的淘汰。

(3)最后3人获胜

奖品：获胜3人每人获得精品笔记本一个

惩罚：现场随机挑选一位观众，观众说惩罚方式。

18 第11个节目

19 第12个节目

20 游戏 讲笑话(备用)

规则：讲笑话比赛，不限人数。谁获得的笑声最多，谁被封为“笑神”。

奖品：获得精美记事本一个

21 主持人致结束词

22 篝火晚会跳舞

七 注意事项

(1)各成员要注意安全.

(2)各个节目要连贯，主持人在介绍完一个节目后，要提醒下一个节目做好准备

(3)开始前要试好话筒音响

(4)购买道具，奖品等。要做到账目透明，公开。

(5)提前制作好惩罚卡片