四年级语文老师个人工作总结
在这一学期中,我与学校同呼吸,共命运,积极为创建优秀年级组出谋划策,为新景贡献着自己的一份力量。借着学期总结的机会,梳理自己的工作思路,为今后的更好工作打好基础。
我在XX年9月调入新景小学,自己深知脱离一线工作时间长,为了尽快合拍,首先利用假期时间,重温大纲,熟悉教材,思考重难点,通备全册教材;为了更好地开展班级管理工作,自己利用暑假时间,走访了班中小干部的家庭,了解孩子的家庭与班级一些基本情况。专心教学研究和班级管理,注重培养孩子的良好习惯。虚心请教同组老师,在工作中高标准、严要求,时刻注意自己的党员形象,努力实践着自己的理想。
在教育管理上,我主要突出了二项工作:
1、梳理与确立班级管理目标:上学期,为落实“心系奥运,做文明学生”的主题教育,在观察、分析学生情况后,确立了“踏实学习、专心做事、友善交往”的班风。在上学期,我以规范书写为途径,逐步落实静心学习的目标,努力培养学生的日常规范。本学期结合“爱”的主题教育,推出了“爱是能力需要锻炼,爱是氛围需要培养”班级的主题教育活动。将学校组织的课间操评比、国际友人参观、接待内蒙和新加坡学生、爱心义卖活动融入我们班的主题教育活动中,以活动推进班风的形成。
2、积极参加活动,培养孩子的责任感。在上学期我为班级争取到区朗诵比赛的机会,为此自己检索材料,组织背诵、安排人员,反复排练,与孩子们忙在其中,乐在其中。接着,又接风造势在学校升旗仪式上,充分展示我们的风采。在活动中,我不但鼓励孩子们积极参加,体验成功,分享快乐;还发掘出小干部的苗子,精心选拔了热心服务的班队干部。
教学工作:
1、教学质量的关键在课堂,为此,自己精心备课,努力做到一课一得,学有所获。为了落实阅读训练,自己精心设计课堂提问,从精简问题入手,努力落实学生主体地位,提出了语文课上“答案不唯一,交流更重要”。强化阅读训练,在阅读和选读课文上做文章,加强阅读训练,强化学生的能力。在做好学困生辅导的基础上,努力培养本班的尖子生,提高思维与表达能力的训练。
2、加强研究:本学期,我牵头四年级语文教研活动,在充分发挥组员的作用基础上,自己分别就单元备课,重点课文分析,做课反思等作了主题交流。并就古诗教学、期末复习、学生朗读指导等课例多次做组内研究课。自己在研究教材的基础上,充分发挥计算机优势,制作课件,交流共享,不断丰富教学内容,提高阅读时效性。我们共同挖掘教材训练点与拓展点,不断提高语文教学的实效性。
3、搭建信息平台。除了记事本、成绩单、短信与电话之外,我利用业余期间,在新浪博客上,申请了个人空间,xj_whb。正像我在博客上的留言一样:努力将博客建成一个教学交流、家长沟通、学生展示的天地,目前已有1800人次点击率。
在本学期中,我先后承担了组内研究课4节,校级研究课3节,区研究课1节,国家级研究课1节。所辅导学生作文获全国春蕾杯2等奖。
其他工作:
学校给了我一次到香港参加团康辅导培训的机会,自己很珍惜这次难得的交流与学习的机会。通过学习,自己对学生主体发展作用有了更加深刻的理解。自己还参加了区师德演讲比赛和学校工会组织的各类活动。
通过一学期的工作与交往,自己深切意识到在一个群体中,每个人都很重要,如果我们善于将个人能力发挥到团队建设上来,那么集体的力量更加强大。我很庆幸,我们四年级组正是这样一只优秀团队,在这里,我工作并快乐着。今后,我将继续努力,努力走好自己的教师之路。
四年级语文教师学期工作总结二:
本学期我担任四年一班的语文教学工作。在教学中,我依据新课程标准的指导思想,认真落实课程标准,抓好教学常规工作,圆满完成了教学任务。为了能从本学期的教学工作中总结经验,吸取教训,也为了使自己的教学水平有所提高,在此,特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结:
一、指导思想
1 注意良好习惯的培养;
2 减轻学生的过重负担;
3 重视提高学生的人文素养和科学素养;
4 力求为教学提供便利;
二、努力学习,提高自身业务素质。
素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质,为此,我积极向组内的教师学习。课堂上积极发挥每一名学生的主动性和创造性,让他们真正尝试到成功的喜悦。我努力鼓励学生敢说敢为,引导学生能说会做,不断促进各方面素质的提高。为了更好地促进教学,我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课都尽量精心设计,力求做到学生愿学、乐学。
三、课堂教学中,提高课堂教学效率。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一节课,我课前认真钻研教材,吃透教材,并结合本班学生的实际特点,采用适合本班学生的教学形式,激发他们学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,形成群言堂。以学生为主体,构建探究式课堂模式,引导主动探究,自主获取知识,提高学生的能力。此外,注重鼓励后进生,提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的学习兴趣。
四、依托语文综合实践活动教学,提高学生的知识积累。
在教学中针对我们班学生的实际,我充分激发他们的古诗文诵读积极性,每节早自习和午读时间,我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文,激发学生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培养学生的朗读、理解能力,我一直要求学生多读多想,并且要求学生在日记中写学完古诗、课文后的感受,鼓励学生大胆用文字或图画的形式表现出来。
五、存在的不足
在自身的素质上自己还将努力提高教学水平,在各项活动中多接受别人的意见,平时的教学中还注重能力的提高。
这学期虽然我重视了学生知识的积累,但都没有要求学生把本学期积累的知识完完整整的记录在积累本上。以往的教学中我都要求学生记录下来的,但如果只是一味的记录并不翻看、积累、消化的话也都是白搭,所以本学期我就没有要求孩子们统一记录,零散的记录在语文书上。在下一学期中,不但要注重积累,还要注重书写,将积累真正落到实处。
还有,本学期的特色作业不够丰富。特色作业也做过一些,但没有统一的整理,也是一大遗憾。
总之,经过一个学期的辛勤努力,我的教学水平有所提高,课堂教学方面也有一些进步。但我明白我还存在着不足,今后我将继续努力,勤于学,努力钻,以期不断提高自己的教育教学水平。
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篇1:关于高三期末语文教师个人工作总结
本学期,本人担任初一7、8班语文课教学工作。一学期来,本人以学校及各处组工作计划为指导;以加强师德师风建设,提高师德水平为重点,以提高教育教学成绩为中心,以深化课改实验工作为动力,认真履行岗位职责,较好地完成了工作目标任务,现将一年来的工作总结如下:
一、加强学习,努力提高自身素质
一方面,认真学习教师职业道德规范、"三个代表"重要思想,不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面,认真学习新课改理论,努力提高业务能力,参加自学考试,努力提高自己的学历水平。通过学习,转变了以前的工作观、学生观,使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解,为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。
二、以身作则,严格遵守工作纪律
一方面,在工作中,本人能够严格要求自己,时时处处以一个党员的标准来要求自己,模范遵守学校的各项规章制度,做到不迟到、不早退,不旷会。另一方面,本人能够严格遵守教师职业道德规范,关心爱护学生,不体罚,变相体罚学生,建立了良好的师生关系,在学生中树立了良好的形象。
三、强化常规,提高课堂教学效率
本学期,本人能够强化教学常规各环节:在课前深入钻研、细心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础,力求在备课的过程中即备教材又备学生,准确把握教学重点、难点,不放过每一个知识点,在此基础上,精心制作多媒体课件。备写每一篇教案;在课堂上,能够运用多种教学方法,利用多种教学手段,充分调动学生的多种感官,激发学生的学习兴趣,向课堂45分要质量,努力提高课堂教学效率;在课后,认真及时批改作业,及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上,积极落实分层施教的原则,狠抓后进生的转化和优生的培养;同时,进行阶段性检测,及时了解学情,以便对症下药,调整教学策略。认真参加教研活动,积极参与听课、评课,虚心向同行学习,博采众长,提高教学水平。一学期来,本人共听课32节,完成了学校规定的听课任务。
四、加强研讨,努力提高教研水平
本学年,本人参加省级教研课题"开放性问题学习的研究"的子课题及县级课题"开放性教学课型的研究"的子课题的研究工作,积极撰写课题实施方案,撰写个案、教学心得体会,及时总结研究成果,撰写论文,为课题研究工作积累了资料,并积极在教学中进行实践。在课堂教学中,贯彻新课改的理念,积极推广先进教学方法,在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时,大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试,充分发挥学生的主体作用,使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥,为学生的终身可持续发展打好基础。
五、正视自我,明确今后努力方向
1、在课堂教学中充分利用多媒体课件,调动了学生的积极性,但对学生基础知识的训练不够,致使课堂教学效率不高;
2、对知识点的检查落实不到位;
3、对差生的说服教育缺乏力度,虽然也抓了差生,但没有时时抓在手上。
4、教学中投入不够,没能深入研究教材及学生。
六、下学期改进的措施:
1、进一步加强对新课改的认识,在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时,努力提高课堂教学的效率。
2、狠抓检查,落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上,抓在手上。
3、加强学生的阅读训练,开阔学生的视野,拓宽学生思路,提高学生解决问题的能力;
4、采取措施,加强训练,落实知识点。
5、加强对学生的管理教育,努力教学提高成绩。
篇2:高一教师个人总结
时间如白驹过隙,匆匆而逝。转眼间一个学期的教学工作即将结束。本学期我担任高一(3)(6)(7)(9)四个班的生物教学工作。这一学期在学校领导、教务处领导老师、我师傅杨老师、生化组各位老师及学校各位同事的关心下,我成长着,忙碌着,快乐着,充实着,进步着。这个学期的教学工作总的还算圆满,可是也有一些不足之处,为了更好地提高以后的教学工作,现将本学期的教学工作简单的总结如下。
一、深入了解学生,走进学生的心灵,用爱浇灌朵朵含苞待放的花蕊
自从开学之初我就深深地喜欢上了4个班的170多名同学,并慢慢地从陌生到熟悉再到知心的朋友和老师。每个高中生犹如朵朵含苞待放的花蕊,需要我们悉心浇灌。因此,我多利用课下时间与他们交流沟通,大大缩短了与他们的距离,使他们也喜欢上了生物课。这样在学习和生活上遇到问题时他们也愿意及时讲出,便于解决。
二、认真充分备课,精心设计课堂
我觉得认真充分地备课对于我们新老师来说特别的重要,因此,每节课我自己都先做大量的练习题目、高考题目,阅读许多相关的书籍,然后每节课之前我都认真地写出详案。在课堂上增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。
三、经常走进课堂听课,虚心向老教师及各位老师学习
听课对于我们刚步入工作岗位的我们来说尢为重要,通过从各位老师的课上我学到了很多很多,本学期我在本校听课30多节,在万山民中听我师傅杨老师上课3节,在铜仁一中听课4节。从这些课中我学到了许多精华,也丰富了自己的课堂。
四、注重与现实生活的联系,培养学生学习生物学的兴趣
我发现学生在学习与现实生活联系紧密的知识时较感兴趣,学习的积极性也较高,记忆也较深刻。因此,在教学中尽可能地注重与现实生活的联系,以学生本身为活生生的例子,加深学生的理解与记忆。如讲到生命系统的结构层次时,以班上的某个同学为例来说明。再讲蛋白质一节时以学生的头发、指甲、肌肉为例,以班上的几排学生为例讲解和氨基、羧基、肽键有关的计算题目。再如,再讲《生物膜的流动镶嵌模型》一节时利用学生自制的模型进行讲解。讲到酶这一部分的内容时结合学生熟悉的健胃消食片、加酶洗衣粉、加酶牙膏等进行讲解。这样学生的积极性得到了很好的调动,他们也喜欢上了生物。
五、认真批改作业,注重课后辅导
作业和课后辅导工作也是教学工作的有效补充,因此,我根据4个班同学不同的层次,精心挑选作业题目,布置合理的作业。课后辅导也是巩固拓展教学内容的重要环节,利用课下、周末及晚上查寝的时间对学生的问题进行耐心、详细的讲解。走进每一间寝室化解了绝大部分同学的难题。
六、无限的感激促使我的教学不断成长
自从我步入教学岗位的那一天就得到了我师傅杨绍华老师的无数耐心、细致的指导,师傅杨老师手把手地带了我一年,杨老师是的师傅,一直鼓舞着我前进,鼓舞着我好好地走好每一步。来到八中后得到了学校领导的多次指导、得到了教务处陈主任、王主任的多次指导,也得到了我们生化组组长苟丹老师、张老师、胡老师的多次指导,当我心情不好时同事朋友杨向迪给我了许多心理辅导,4个班的170多名同学也给我带来了一次又一次的感动。我把这些化为无限的感激促使我的教学不断成长。
七、不足之处及反思
回首这一个学期的教学工作也有一些不足之处,引起我深深的反思。
1、少部分同学学习生物的兴趣仍不高,学习主动性还不够,还有少部分同学没能很好地走进学习生物的境界。
2、自己的课堂教学仍需要进一步的优化,课堂效率仍需要大力的提高。
3、少部分同学仍然需要进一步地关注,还要投入更多的精力。
4、个别班级的上课纪律还需进一步的优化。
八、改进措施:
1、备课要更加认真,更加精心地设计课堂,注重与现实生活的联系,培养学生的学习兴趣。
2、对还没有走进生物境界的同学要多用心与其沟通,多关注,早日把他们带入生物的境界。
3、继续培养学生良好的学习习惯,培养其学习的主动性与自觉性。
4、多关注学生,多在学生身上投入精力,做好各位同学的思想工作,让他们在快乐中学习、在高效中学习
篇3:2024-2024学年小学语文教师个人工作总结
时间飞逝,转眼间又一个学期接近尾声,为了更好地指导以后的教学,现将本学期的工作总结如下:
一、努力学习理论知识,紧跟时代步伐
在飞速发展的当今社会,注重学习是使自己不被社会所淘汰的最有效的手段。本学期,我广泛涉猎各种书籍,开阔视野、增长见识。
其次,积极参加业务学习。平时,我能积极利用课余时间,认真学习教育类刊物,从刊物中汲取营养,领略教育改革的趋势和方向,学习他人的成功经验,移植到自己的教学中去,达到事半功倍的效果。同时,认真学习了《基础教育课程改革纲要》,对课改要求有了一个全面的了解,促使自己彻底改变陈旧和落后的教育观念。
二、兢兢业业,做好教学工作。
作为一名普通的小学语文教师,最紧迫的问题是具有新的教学理念,要把课上得生动而有趣,才能够抓住学生的兴趣。教学质量是学校的生命线,我深感肩负责任之重大,虽工作繁杂,但不敢懈怠,唯恐有负家长和学生。为此,我从以下几个方面努力提高教学质量。课前认真备课,根据学生特点,对教案进行认真修改,课后布置作业力求少而精,努力做到既减轻学生的负担,又提高教学质量。其次,教学中培养学生良好的学习习惯。如教会学生预习的方法,坚持课前预习,让学生在预习中发现问题,带着问题上课,鼓励学生大胆质疑等。再次,在教学中渗透本班的德育课题教育,充分利用教材中好的内容对学生进行爱清洁、讲卫生的教育。
三、尽心尽职,做好班级管理工作。
除了教学,我还担任班主任工作。古人云:“其身正,不令而从。其身不正,虽令不从。”在管理班级、教育学生的过程中,我始终坚持这一原则,要求学生做到的,我首先做到;反对学生做的,我也坚决不做。现在,我班学生基本做到令行止禁,班级风气正,同学关系融洽。
四、存在的问题与不足
在教学中,过高地要求学生,但自己对课堂的把握、师生的互动等掌控的不够好,在班级管理中,经验不足,方法不够灵活多样。当然在以后的教育教学中,我会更加努力,克服问题与不足,使自己更快地成长。
雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我愿做绿叶,为了花更红,花更艳,奉献自己的青春。
篇4:初中语文教师个人总结
一、备好课,上好课,及时进行教学反思。
备课是教学中最重要的环节之一,俗说话“不打无准备的仗”,只有备好课,才能上好一堂课。在备课时,我认真钻研新课标,把课文研读透彻,借助教师用书等教参,结合两班学生的实际情况,备好每一节课,写好教案。
每堂课都会给我不同的启发和感悟,有优点,也有需要改进的不足之处,对于这些启发和感悟,我都及时记录在案,进行反思。也正因为这一良好的习惯,我在教学上有不匪的收获。
二、组织好课堂教学,提高教学效率。
一堂课备得再好,如果课堂教学组织得不好的话,也不能达到预期的教学效果,完成教学任务。课堂教学要顺利进行,首先要保证有良好的课堂秩序,在这方面我下了很大的工夫。在教学中,我尽力调动学生学习的积极性和主动性,让学生养成爱思考、做笔记的良好习惯,以此来提高课堂的听课效率。
三、精心布置作业,认真批改,及时反馈。
虽说现在的学生是“减负”的一代,但是他们的学习任务仍很繁多,学习压力仍然巨大。针对这一现象,我决定从作业方面来减轻他们的压力,但绝不是不布置作业,而是精心布置作业。作业布置做到精读精练,有针对性,有层次性,有必做题也有选做题,满足不同层次的学生学习的能力与需求。做到每课都有作业,每周写一至两篇周记,每一单元结束后都写一次作文。在留作业时,尽量选择重点、精华,力争减轻学习的学习负担,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
四、重视继续教育,加强自身的素质与修养。
积极参加远程继续教育培训,完成规定的课时,并合格通过。
回顾这一学期,我收获了很多,然而我的教学中仍存在着一些不足之处,如学生的阅读训练强度不够,教学中仍有传统教学的模式,学生的语文整体水平不高等。在今后的教学过程中,我会继续努力,向经验丰富的教师求教,多阅读一些相关的专业书籍,来提高我的教学水平。
篇5:高一语文教师个人工作总结
一、立足学情,激发兴趣,夯实基础
1、普高班和
职高班的学生各有自己的特点,需分别了解、分析学情,分类制定相应的教学策略,实施相应的教学方法。比如,6班学习习惯较好,基础也较好,教学侧重于学习方法的指导;7班相对而言,基础薄弱些,学习习惯也不够好,因而侧重激发学生学习语文的兴趣,注重夯实基础。重点落实语文新课标中的基础性要求。
2、重视基础的同时,将能力的培养贯穿在教学中,从学生的长远考虑,关注时代信息,让学生感受到学以致用的目的,将知识的学习和能力的培养相结合,将来能成为社会的有用之才。重点落实语文新课标时代性要求。
3、以教材为基础,引导学生重视审美能力的培养及对民族传统文化的珍爱,注入情感态度价值观的培养因素。根据各自的学习特点,通过课外广泛的阅读继承民族优秀文化或吸取世界一切优秀文化,重点落实语文新课标中的选择性要求。
二、在新课改的大背景下,精心设计教学,在教育教学的实践中,大胆创新。
1、理解新课改的背景及目标,积极参与新课改建设。教学过程中,以“精心”二字为核心,将了解学情、钻研教材、设计课堂教学贯穿在新课改建设活动中,在课改的过程中,改变观念,提升教学的艺术水平。
2、以小专题研究的方式,在教学反思中记录点滴的思考,以备今后创造性实施教学所用。
3、创新的过程必须充分考虑到学情。如何将新思想新方法渗透到具体的学情中,具体的教学实践中,有过较深入的思考。
三、从教师专业发展的角度,积极参与教研活动,提升观念,提高教育教学的艺术
本学期继续深入《高中语文新课标》的研究,并结合学校的语文教研活动------同课异构,进一步推动了课堂教学观念的更新进程,在设计理念和设计实践上又有了新的进步。此外,继续学习《走进高中语文教学现场》《语文课程标准解读》《引领高中新课程》等书籍。
四、教育教学的遗憾与不足及下学期的计划
本学期虽做了不少的思考、尝试及较为艰苦的努力,但由于种种的原因,留下的遗憾之处仍不少。概括起来,主要有如下几点:
1、教学的设计还不成系统,没有能完整而精心地将本学期的教学设计完成。
2、新课堂的建设与传统课堂之间的分歧,学生语文素养的培养和考试得高分的需求的冲突,这之间的问题没有找到合理的解决办法。
3、基础的真正落实也缺乏足够有效的办法来实施。
4、小专题的研究还缺乏足够的理论支撑,规划不够。
5、科研进行流于肤浅,没有深入的钻研和及时有效的整理总结。
6、整个教学的计划和时间的安排系统性不够,严谨性不足。下学期需针对以上问题,在开学之初建立较为成熟严谨的解决措施及实施办法,具体而可操作性强。并针对相关计划严格的执行,在实践中逐步完善,强化成果意识,注重成果的取得和积累。
篇6:二年级语文教师个人工作总结
本学期我以学校工作计划、教导处工作计划、学校语文能力实施方案为指导,认真、踏实地完成了本学期的语文教学工作。具体工作总结如下:
一、认真备课。
根据本班学生的特点,认真钻研教材,把握教材的重点、难点,备好课、上好课、写好活页教案,按时批改作业及时反馈、讲解。
二、高效利用课堂时间完成课本内容的教学,努力做到当日事,当日毕。
三、虚心向右经验的老师请教,取长补短。
四、重视并抓好课外阅读
1、做好准备:为进一步提高自身的认识,上网查找资料深入感知“读书”的重要性;学习他人指导学生读书的方法。
2、加强与家长沟通,争取在“读书”的问题上达成共识,进而得到家长的积极支持。事实证明,这项工作很有效,很多的家长都主动参与到此项活动中来了,管延续家长做得尤为突出。
3、让学生明白读书的重要性。
4、多种方法激发和培养学生的阅读兴趣。(1)讲故事--感受书的神奇。(2)设悬念——调动读书的欲望。(3)演故事--感悟故事情节
5、保证孩子的阅读时间---早晨、中午,专时专用。
6、将“读书”纳入作业中,逐渐让学生在家养成读书的习惯。
7、加强总结、评比,达到激励或鞭策学生的目的。
五、利用语文课堂抓好学生的朗读
1、明确朗读的要求:要他们读书时做到眼到,口到,心到。不可急于求成,严格要求做到不丢字,不添字,不错字,不重复,不唱读,不读破句子。进一步做到---读时,有高有低、有急有缓、有快有慢。
2、教师做好范读,每篇课文我都练习很多遍,努力达到用声音正确表达课文内容,给学生很好的导向。
3、抓住典型课文,逐句指导学生。
4、举行朗读比赛,激发学生朗读兴趣。
5、做好差生辅导。
六、扎实地抓好背诵
背诵能帮助小学生积累语文基础、丰富知识,俗话说:“读书破万卷,下笔如有神”,“熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟”,可见,背诵是学生语文能力、提高语文教学质量的有效途径。
为了保质保量地完成背诵任务,检查这一关更不敢放松。动员家长在家里检查,到校学生查,老师查。不仅要求声音响亮、吐字清晰,就连平翘舌也是一个一个纠正的。
七、重视写字教学,打好写字基本功。
利用课堂教学时间,认真指导学生写字。课堂上从基本笔画教起,每篇课文的生字,我都一笔一划的示范,甚至开始的一个月每堂课我都给学生逐个地写字头。还上网下载写字课件,让学生感受字型,记住笔画。有付出就一定会有收获,这一点在低年级学生的身上表现得就更为明显。学生写字越来越好,我由衷地感到高兴。
八、及时做练习册
学完一课就及时做练习册,本学期练习册基本是在学校,在老师的指导下完成的。对练习册即时批改,及时发现问题,即时解决,反复训练,直到吃透弄懂为止。
九、认真批改作业
每次布置作业都非常用心,做到有针对性,有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,注重分析学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
总之,本学期师生共同努力下,学生有了很大进步。我内心感到非常充实、安慰。我会继续努力!
篇7:2024小学语文教师个人工作计划
新的学期即将开始了,为了使教学工作顺利有序的进行,提高自己的教学质量,我做教学计划如下:
一、 班级情况分析
本班共有学生49人,其中男生21人,女生28人。本班多数学生的语文基础知识还可以,有少数学生语文基础较差,需要教师给以最基本的指导。学习纪律还算较好,有的学生上课时回答问题不够积极,在作业书写上不够工整。
二、 教材分析
本册教材精选课文,共八个主题单元,体现了由实践到认识再到实践的过程,由上一组教材到下一组教材,体现了循环往复逐步提高的训练过程。
三、教学目的要求
1、能利用汉语拼音识字,学习普通话。
2、培养独立识字的能力,学习生字,能读准子音,认清字形。了解在语言环境中的字义,并能正确书写。
3、能联系上下文,结合生活实际或理解词语意思,特别是含义比较深刻的句子,学过的词语大部分能在口头或书面中运用,学过用词造句的方法,把对词句的理解、积累和运用的训练结合起来,使他们成为一个有机的整体。
4、能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文,能背诵指定的课文,默读要有一定的速度,在阅读课文的过程中,理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感情色彩,联系上下文和自己的积累,领会有一定内涵的词句,体会其表达效果,在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法,在交流和讨论中敢于提出自己的想法,作出自己的判断,能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物,了解主要内容,学习浏览,能根据需要收集有关资料,逐步养成课外阅读的习惯,鼓励探究形本学期课外阅读不少于20万字。
5、口语交际
(1)、能用普通话清楚明白地讲述一件事情,讨论问题能讲清自己的意思。
(2)、与人交流能尊重理解对方可,乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。
(3)、听他人说话认真耐心,并能简要转述,说话要有礼貌。
6、写作
能抓住重点观察事物,养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯,珍视个人的独特感受积累习作素材,能在观察的基础上写出内容比较具体,有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文,学写读后感和缩写课文,练习从内容、词句、标点等方面修改自己习作,并主动与他人交换修改,40分钟能完成不少于500字作文。
7、实践活动
(1)、对自己身边的、大家共同关注的问题,学习是非善恶。
(2)、初步了解查找资料、运用资料的基本方法。
(3)、策划简单的社会活动,对策划的主题进行讨论和分析,学习活动计划和活动总结。
8、写字
(1)、硬笔书写楷书、行款整齐,有一定的速度。
(2)、能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的优美。
四、教学措施
1、要以《课标》为指导,以培养目标为主旨进行教学,保证教学不偏差。
2、要在低中年级词句训练的基础上提高训练要求,加强对词句的理解,积累和运用的训练,把三者有机地整合起来。
3、注意激发学生探究问题的兴趣,重视引导学生自主合作学习、启发学生阅读、思考和讨论,切实提高学生的理解能力,让学生学到读书、作文的方法。
4、加强朗读的指导训练,注意发挥学生学习的积极主动性,鼓励学生发表不同的见解,让学生在阅读实践中学会独立思考、学会读书。
5、注意引导学生把学到的知识运用到实践中去,在口语交际和实践活动中,应注意学生各种能力的发展培养,争取全面进步。
6、根据学生实际,创设一个轻松活泼的习作环境。
7、加强写字的指导,特别是钢笔字的书写。
特别要做好以下几点:
1 加强后进生管理:面向全体学生,分类施教,加强对后进生的辅导,要从关心、爱护学生的角度出发,了解关心学生。及时了解学生的心理变化,掌握他们成长道路上的发展情况。
2、及时了解学情:准确把握学生对知识的掌握,因材施教,在重点难点上下工夫,以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。
3、家教结合:经常保持与否学生家长联系,使学校教育和家庭教育有机地结合起来,本学期,力争把所有的家长走访一次,甚至多次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作,抓两头,促中间,使全班形成一盘棋,真正成为一个团结向上的班集体。
篇8:六年级语文教师个人工作总结范文
转眼间,一个学期的教育教学工作已经结束了。本学期我担任六(1)班语文教学。我对教学工作不敢怠慢,坚持认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,以下是我对本学期教学情况的总结。
一、基本情况概述
六年级(1)班的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照顾到整体,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不尽如人意。由此可见,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。因此,在备教法的同时一定要备学生。
二、取得的成绩与经验
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。
三、采取的方法和措施
语文是一门工具学科,对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种大环境之下,要教好语文,就要让学生喜爱语文,让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,让语文走进生活,让他们更了解语文,更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高,他们才能提高同学们的语文写作能力,对成绩优秀的同学很有好处。
学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我又将他们根据不同情况分成三类。一类是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的;第二类是肯学,但由于能力不强的同学;第三类是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。我对这部分同学进行有计划的辅导。我采取集体、分散和单独辅导的方式给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平。对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。
语文是语言。因此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化,不断提高学生的语文素养。
四、不足及今后努力的方向
经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的语文水平。因此,无论怎样辛苦,我都会一如既往的向前辈学习。继续努力,多问,多想,争取更快、更大的进步。
篇9:高中语文教师个人教育工作总结
时间过得真快,转眼之间,我已经顺利的完成了本学期的教学工作。回顾这一学期,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作总结如下:
一、加强学习,不断提高思想业务素质。
“学海无涯,教无止境”,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。所以,一直以来我都积极学习。一学期来,我先后学习了:《一个语文老师的心里路程》和《教育,就是诗意的栖居》两本教育专著,让自己树立先进的教学理念,也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展,知识的更新,也催促着我不断学习。通过这些学习活动,不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识,为自己更好的教学实践作好了准备。
二、求实创新,认真开展教学、教研工作
教育教学是我们教师工作的首要任务。本学年,我努力将我在山东经受的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“立足老教材,实践新理念。”力求让我的语文教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高语文教学质量。在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合班级的实际,灵活上好每一堂课,尽可能做到当堂内容当堂完成,课后仔细批改学生作业,不同类型的课,不同学生采用不同的批改方法,使学生对语文更有兴趣,同时提高学生的语文水平。另外,授课后根据得失,及时写教后感、教学反思,从短短几句到长长一篇不等,目的是为以后的教学积累经验。同时,我还积极和其它老师进行沟通,了解学生,改进教法,突破学法。对于我负责的语文课的教学,我采用系统性、阶段性相结合的原则,做到定时间、定地点、定内容,使每堂课都能让学生有收获。总之,不管在课堂教学,还是在课外辅导教学中,我都以培养学生能力,提高学生的素质为目标,力求让语文教学对学生的成长和发展起到更大的作用。
三、充分利用网络的功能和优势,开展教学教研工作
为保证课改教研的质量和水平,本人充分利用网络,进行教学教研工作中。以科学研究的精神对课改中出现的种种问题现象予以分析研究,特别是加强对“新课标、新教材验证”的研究,对“评价”的研究。在教学过程中经常反思自己的教学得失,勤写教学反思,注意搜集、整理相关资料,使“教学改革”真正成为自己的事。撰写教育教学论文、教学心得、生活感悟、教案设计……通过与其他老师及网友们的教学交流,特别是在专家在线指导下,质疑解惑,迅速转变自己的教学观念和教学方法,不断促进、提升了自己的专业化素质。
四、加强反思,及时总结教学得失
反思本学年来的工作,在喜看成绩的同时,也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点:
1、 不能及时将一些教学想法和问题记录下来,进行反思;
2、教科研方面本学年加大了学习的力度,认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍,但在教学实践中的应用还不到位,研究做得不够细和实,没达到自己心中的目标;
3、语文教学中有特色、有创意的东西还不够多,今后还要努力找出一些语文教学的特色点,为开创语文教学的新天地作出贡献。
以上是我对本学期工作总结和反思,它将指引我今后的工作,在未来的教学中,我会扬长避短,发挥自己最大的优势,将自己锻造的更好。
篇10:高中语文教师个人教育工作总结
一年一度的高考已经结束了,回顾高三这一年的工作,我感觉既辛苦又充实。为了今后更好地工作,吸取更多的经验,现将这一年的工作情况总结如下。
这一学期我继续担任高三年四、五班的语文教学工作,虽然这届学生是自己从高一带上来的,但毕竟到了高三,教学经验还很不足的我,还是感觉到了很大的压力。因此,在每一天的教学工作中,我都是兢兢业业,踏踏实实,丝毫不敢有所懈怠,惟恐出现任何差错,辜负了领导的期望,影响了学生的前途。
一、营造环境、关爱学生
大部分学生总觉得语文学与不学一个样,高考语文成绩完全靠运气,而且到高三,各学科大量的做题,势必给可怜的语文学习带来了没时间做语文看语文的局面。语文教学在夹缝中求生存,只能在课堂上要质量,要效率。所以努力为学生学语文、自己教语文营造良好的心理环境,学习环境是非常必要的。
同时要多关注语文弱科同学,特别是对班上成绩优秀但语文总拖后腿的学生,多给他们精神鼓励,耐心地讲解以此打动他们,激起他们学习语文的热情,让他们在自信的阳光下成长,学习。因此越是到了高三年,越要善于捕捉每个学生在语文学科方面的某一闪光点,以此增强他们学习语文的信心。
二、专项复习,狠抓薄弱环节。
1.基础知识的复习注意长短线结合,对语言文字应用等内容在第一轮复习之后,穿插在下面各专题的复习中,进行不间断的训练。在穿插复习的过程中注意精选题目,做到短平快,尽量不影响专题复习的正常进行。
2.复习文言文,将120个文言实词和15个文言虚词的用法与意义归纳总结,再和学生一起整理,对他们进行巩固加强。
3.
对诗歌鉴赏,我们分三步进行复习:
(1)进行题型示例,精选出诗、词、曲鉴赏题作为例子,让学生对这类题有一个感性的认识,消除其神秘感。
(2)把诗歌中常见的意象、表现手法等整理出来作为一般常识交给学生,引导学生领悟诗歌中的意象,体会其思想感情,把握其表现手法。
(3)归纳诗歌鉴赏的一般方法,引导学生理清鉴赏思路,注意答题的针对性和完整性。
4.努力创设语文学习氛围,尽可能地拓宽学生的视野,提高读写能力。
(1)要求学生在班级传阅高考要求的几本名著和《读者、》《青年文摘》、《语文周报》等优秀报刊,
(2)要求学生坚持抄范文,利用周记进行练笔、积累材料。
(3)根据学生的兴趣、爱好,精选例文,认真研读揣摩,利用文中材料进行仿写,然后对照原文,比较优劣,找出差距。
(4)注重作文实战训练,认真选题,在审题立意、谋篇布局、表达技巧等方面多加指导,在卷面、书写、标点等方面严格要求。
三、提高效率,上好讲评课
进入高三,面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难,学生的复习训练也很多,但我们不能因为时间紧就忽略训练和试卷讲评的过程。我认为认真抓好讲评课的重要环节,通过讲评帮助学生牢固掌握所学知识,提高运用所学知识的能力,培养学生良好的思维品质和习惯,是高三复习教学的一条有效途径。
1、讲评前认真分析试卷,有明确的目的性;讲评过程引思路、给时间、讲技巧、富有针对性;讲评后,引导学生领悟小结,注意深化巩固,突出实效性。
2.,讲清试题的角度,即是怎样来考的,如,试题自身是给一篇科技短文选择题,实质是考查文章作者的思想倾向,文章的主要内容的。再如,以变换了的种种说法,考查对句意或文意的理解;文言文中,以句间关系的理解,考查翻译能力(即翻译时加上什么样的关联词)……
3.讲清解题规律或方法。如判断语句是否有语病常用三种方法:语法结构分析法、逻辑事理分析法和表达效果分析法。
4.纠正错误务必落实。对于教师而言,要了解学生错在何处,为何错,哪些学生错,有针对性地改进复习教学工作。对于学生而言,要求答错的学生要找出答错的原因,并改正,掌握避免差错改正错误的规律。
5.要讲究拓展。某题考查某内容、某种角度,同样的考查内容,还可以从哪个角度考。同样的要补充,有些变化的更应补充。这样,即可以以一定的量的重复,加上一定的变化,来增强对此一类题的理解,做到练一些题,通晓某一类题。对于学生而言,还可以自选课外题,以拓展对某一类题的范围、考查方式的认识。
另外,还特别注意在讲评中坚持正面教育,保护学生的自尊心,充分调动学生的学习自觉性和主观能动性,促使成绩较好的学生看到差距,向更高远的目标奋进;引导成绩较差的学生总结教训,鼓起勇气,树立信心。批评、指责、扬一批人压一批人,或者以“高考题比我们的练习更难”相威吓,都只能收到适得其反的负面效应。
四、深入研究考试大纲,重视信息的沟通
1.从上学期开始,细致研究分析08年的语文考试说明,准确把握高考动态,并且及时加以落实。
2.在教学中,除了抓紧学习有关业务知识外,还注意和同事研究学习,从教学方案的设计、教学内容的讲授到复习考试的合理安排等教学环节,认真吸取他人有益的教学经验,指导自己的教学实践。
五、分析学生每次考试情况,对症下药
每次考试之后,我们都认真分析,找出薄弱环节,与学生交流,弄清失利的原因和教与学双方存在的问题。我发现学生的失分点主要集中在以下几个方面:基础知识的4~6题、文言文翻译、诗歌鉴赏、现代文阅读中的主观题,还有作文。我及时调整自己的教学思路、教学内容、教学方法,在教学中注重过程管理,从四个方面落实教学任务:力争把目标落到实处,细化内容。序化训练。深化辅导。力争把目标落到实处
六、路漫漫其修远兮,吾将上下而求索
真理之路是没有止境的。在求索中进步,在进步中求索。我将在以后的教育教学实践中,力争弥补不足,全面提高,面对新的形势新的挑战。
篇11:2024教师个人年度总结
高三这一年不论对于学会生还是老师而言都是辛苦煎熬的一年,是充满挑战与期盼的一年。于我而言,第一次深入到高三的课堂教学实践中,心里更是充满了不安和跃跃欲试的矛盾。不安的是,不明白自己是否能胜任这份艰巨的工作,兴奋的是我最后成为一名高三教师了,我能够利用这一年的教学实践加速自己的成长。于是我仍然和高一高二一样,踏踏实实地跟着师傅,一步一个脚印,在教学实践中不断充实自己,构成知识体系,摸索出属于自己的教学方式方法,使自己在课堂教学中越来越富有一名高三教师的范儿。
下面将我个人的高三教学工作做一简短的总结:
一、根据高考考纲要求和高考动态,根据学生实际,认真备好每一节复习课,充分利用网络资源,多找材料,多做题,从中筛选贴合学生实际有能应对高考的题目给学生做,加强日常锻炼。
二、努力增强我的上课技能,提高教学质量,使知识点的讲解和复习清晰化,条理化,准确化,做到知识的系统性强,层次性好。高三的课堂尤其注重效率,在课堂上调动学生用心性,加强师生交流,体现学生的主体地位。时事新闻在政治课堂上是不可忽视的,太过专业化的新闻,学生是不愿意理解的。由于学生的作息时间原因,让他们自己去看新闻也是不大可能的,所以我每一天回家都会留意一些新闻,然后第二天把自己的见闻带到课堂上。由一开始单纯的讲一些花边新闻,奇闻异事来激发他们的课堂用心性,到之后我讲一些时政新闻,学生能够自己就新闻提出问题并回答,我发现学生在习惯了我的新闻的同时,理解了像高考题似地新闻,同时也越来越喜欢上政治课。能够说新闻是我课堂教学的一个助力器。
三、做好群众备课、听课。我在课堂教学中遇到的种.种问题和困难,以及在知识上遇到不通的地方,我都会及时地向师傅请教。去听师傅的课,认真做听课笔记,回去之后不断反思自己的教学,以取长补短。
四、认真分析每次的考试成绩。根据每次的试卷分析学生存在的问题,对所复习知识的掌握状况,了解他们的疑惑,及时调整复习重点,查缺补漏。分析学生答题的规范性,有针对性的提出推荐和答题技巧。
五、做好课后辅导。课堂教学要照顾到整体,所以一些知识性强、基础比较好的学生就会吃不饱,这样在课后辅导的时候,我会给他们吃些小罩,为他们指点迷津,做好复习。对于成绩相对落后的学生同样也要吃小罩,注重抓基础。
在这一年里,我严格的要求自己,努力提高业务水平,丰富知识面,结合所教班级学生的实际状况,兢兢业业,使我的教学工作有条不紊的顺利进行。在以后的教学工作中,我会以更严格的标准要求自己,努力使我的教学水平更上一层楼!
篇12:语文教师个人工作总结学校模板
为优化下学期教学,现将本学期工作总结如下:
一、端正思想,师生互赏
认真学习实践学校的教育教学理念,本着以学生为中心,一切为了学生,为了学生的一切,为了一切的学生,加强个人的职业道德修养,把关爱学生作为立业之本,本着对一切学生负责的态度,调动学生学习积极性,教给学生学习方法,让学生学会学习,学会做人。
两班学生经过初一初二两年的语文学习,语文兴趣、学习习惯、学业成绩、学习品质等方面出现了较为突出的分化。端正学生的学科学习态度必要而艰巨。
开辟“每周师生印象回眸”栏目,为优化师生语文形象起到了会诊作用,师生坦诚交流,营造了健康而积极的师生取悦氛围,在教学民主中赢得了更多的教育话语权。
二、深入钻研,认真备课
连续四年的初三语文教学,容易形成吃老本的思想,教学倦怠情绪更易滋生,教学途径更易走老路。怎样才能常教常新?只有增加理论补养。课前 认真学习语文课程标准,深入领会课程标准的基本精神,再度深入钻研教材,吃透教材,明确教学目标,重点难点,加大学情研究的纵深度,认真备好每一节课,追求科学解读教材。提前为初三下半学期就要进入综合复习阶段做准备,认真整合每一册教材,结合考试考点对每册教材进行多维度的系统分析,对知识点做好分类、归纳和总结,教学更贴近中考要求,为带领学生扎实系统的做好复习埋下伏笔。认真研究近五年来中考题型,针对每一个考点进行分析,结合学生的实际情况,制定教学重难点。
三、讲究方法,提高效率。
采用灵活有效的教学方法。初三阶段学生往往会出现浮躁心理,调动学生的学习积极性尤为重要,在课堂上采用朗读、讲练结合、小组比赛等多种形式开展教学,调动学生的学习积极性。设法令学生投入,不让其分心,力争使上课内容丰富,现实。语言力求幽默,例子援引力求生动,难易适中照顾全部,每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。当面对学生在课堂上无心向学,懒懒散散,或旁若无人的说笑,或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时,要以平和的心态调控课堂教学,尽量不使课堂受到冲击,最大限度地提高授课质量。
本学期我的工作还存在许多不足,在下学期的工作中我会极力补足,尽力把工作做好,争取促使学生个体语文潜能得到挖潜。
篇13:高一化学教师期中个人总结
个人任职高一化学教师五年来,能热爱党的教育事业,坚持四项基本原则,拥护党的路线、方针、政策,有正确的政治立场。遵守法规法纪,关心集体,团结同事,作风正派,从严治教,有较高的思想觉悟和良好的化学教师职业道德。能全心全意从事本学科的教学,力求精益求精,绝对服从上级和学校领导的工作安排,任劳任怨,诚诚恳恳,从工作中去体味教育工作的崇高,从工作总结中去获取人生的奋斗意义,在工作中去享受为人师的乐趣,在工作中逐渐充实了自己。
2.我先后任教过高一(2)班、高一(3)班、高一(4)班的化学,并自己熟悉了高中化学教材和教学大纲,对高一化学教材有比较充分的理解,能正确理解、掌握化学教学大纲和教材,能正确传授内容,重点突出。能够落实“双基”教学,注意培养学生的化学创新精神和实践能力,普通话流畅,表达准确,板书清晰,条理性好。
3.化学教师任现职以来,我努力探索课堂教学的艺术性,不断提高自身教学能力的个人总结。我知道要在教学中有所建树,必先成为一名受学生欢迎的老师。古语云:“亲其师,信其道”。我首先要求自己在言行举止上,做学生的表率,爱每一个学生,既是师长又是朋友,把自己对教育的爱迁移到学生对化学知识的爱,用自己坚强而执着的追求去默化学生对化学知识的探索。要求自己在讲台上,完美展现教师的风采;要求做到每一节课都生动活泼,引人入胜,而且教学质量达标,把每一节课当成优质示范课来上。
4.我注意教研与教学相结合,开展专题教学研究。教研是教学进步的动力,更是教学特色形成的根本途径。任现职以来,我坚持在教研中教学,在探索中教书,在思想的升华过程中育人。我积极参加学校的各项教研活动,密切注意和追踪本学科的发展趋势、最新教学科研成果和高考信息,掌握教育发展动态,积极参与科组的教研活动,主动承担教研课题,并把新的科研成果引进到教学中来,在教学中探索理论和实践相结合的可行性和可操作性,使教学和科研互相促进。例如,认真学习教育教学理论,创造适合我校校情的教改方法;探讨多媒体电化教学手段在化学教学中的运用;加强对学生心理行为与学习效率关系的研究;探讨提高课堂教学的艺术,增强学生对化学学习的兴趣、方法和措施;抓好培优转差工作的开展与落实等等。
我在20__年加入教研课题“主体式教学法”的研究,并取得一定的成效,学生的学习积极性和学习成绩都有了很大的提高。因为自己是青年化学教师,只担任过一次高二教学,指导高考的经验不足,所以我十分注意研究高考。平时认真钻研近年来的高考题,积极收集高考信息,密切关注高考最新动向,让自己充分具备带高三的实力。20__年参加南海市青年教师解题大赛获二等奖,在学校多次的高考题、模拟题测试中获得好成绩。近一年来,我又针对高三综合科复习这一新领域展开了研究,收获良多。
我根据自己的研究心得,在今年的会考复习中,揉合了高考综合科的内容,即将会考复习与高三综合科复习整合在一起。每一章分为“基础知识过关”和“身边化学,学科综合”两大板块,扎实基础的同时,向学生灌疏与本章内容有关的综合科知识,扩展学生知识面,及早为明年综合科高考作准备。这样的教学方式效果明显,很受学生欢迎,让学生对明年的综合科高考充满信心。
篇14:初中语文教师个人总结
初中语文阅读是课程自由度较大、课程空间广泛、课程实施灵活的课程。在实施过程中,我们发现初中语文阅读训练的这些特点,采取如下措施:完善机制整合资源动态实施
一、完善机制
初中语文阅读训练具有开放性的特点,同时尊重学生的个性与差异性,因此教师和学生在活动中应有较大的自由空间。但是,这并不等于说语文阅读训练不需要规范和约束,与之相反,明确的要求及保障机制是语文阅读训练步入常态的重要保证。我们根据学校教学和学生学习的实际情况建立了以下机制。
1、弹性课时制:根据不同年级段的实际情况灵活安排,每两周一次阅读课或更多,做到集中与分散结合,课内与课外结合。
2、三维评价机制:学生评学生的阅读卡片、老师学生互评、家长反馈学生课外阅读进展情况,促进阅读活动的展开。
二、整合资源
阅读能力的切实提高,仅凭教材是远远不够的,我们调动学生的积极性,推广语文阅读学习,利用身边一切可用资源来开展阅读训练。
三、动态实施
初中语文阅读训练的展开需要大量的资源,我们根据教学的实际,结合学生年级段的特点,制定了完善的教学计划,为引导学生逐步提高语文阅读能力,促进学生语文能力全面提高起到以很好的导航作用。
我们为为初中学生制定了如下阅读教学计划:
1、一年级:由于目前学生大多不看书,看电视多,上网多,为提高学生的的阅读兴趣,培养良好的阅读习惯,我们先找故事性强的文章、图书,让学生阅读故事、讲故事、自编故事。以兴趣为导向,培养学生良好的阅读习惯。
2、二年级:学生有了较浓厚的阅读兴趣后,引导学生摘抄语言优美的文章、富于哲理的文章、紧扣时代脉博的文章,写点简短的评价、感悟等阅读心得,在班上读自己摘抄的文章,和同学交流阅读心得。
3、三年级:在前阶段的阅读训练的基础上,引导学生试着欣赏美文,能写一点赏析文字,并结合九年级教材中戏剧单元的教学,让学生改编、排演课本剧。
在整个落实计划的过程中,我们始终注重培养学生良好的阅读习惯。习惯经反复训练可成自然。我们从以下几个方面入手培养学生的阅读习惯。
1、培养查阅的习惯:要求学生在阅读过程中勤于查阅疑难字词。
2、培养作批注的习惯,做到不动笔墨不读书。对于文中不理解和值得揣摩和探讨的地方用不同颜色的笔勾画出来,以便过后再多加思考。同时,也要对领悟处简单旁注。3、培养作读书卡片的习惯:将文章内容浓缩在小小卡片上,将书读薄,将优美的语句或新了解的知识摘抄下来,建立自己的资料库。4、培养思考质疑的习惯。
5、培养速读习惯:不读出声,不指认,每分钟500字。6、培养与他人交流阅读心得的习惯。
经过师生的共同努力,我们的阅读训练已经逐步步入常态:
多元化的学习经验,多方面的阅读兴趣,多样化的学习方式,全新的活动模式,让每个学生体会到学习进步、个体成长的快乐。学生心智、心态悄悄发生可喜的变化。落实语文阅读的路是值得上下求索的。
篇15:高二语文教师个人工作总结范文
本学年担任高二年级的两个班的语文课教学工作为了有效的完成教学任务,全面提高学生的语文素养和语文能力,学期初就根据学生的特点和不同层次,以及教材的编排,制定了切实可行的教学计划,并在落实中不断调整完善,达到了预期的效果,现将本学期的语文教学工作进行小结,总结经验教训,以促进今后的教学工作更上一个台阶。
一、夯实基础,温故知新,提高语文学习的兴趣
高二阶段对学生来说是个比较重要的时期,尤其是打下一个坚实的基础非常重要,这对将来的高考作用是不可或缺的。基于这样的认识,我在教学中有意识的从最基本的字词句入手,每天要求学生识记五个成语,引领学生掌握基本知识,并将学过的诗歌进行背诵、默写。然后联系所学到的新的内容,做到温故知新。由于有相当一部分学生的基础较差,学习兴趣淡薄,通过基础知识的公固加强,诱发这部分学生的兴趣,收到了良好的效果。
二、坚持教学常规,狠抓课堂教学质量
1、本学期结合学校组织的学洋思、学永威活动,认真听课评课,互相取长补短,进一步保证了教学质量的提高。
2、在落实教学常规的各个环节上,能认真备课、上课、批改作业并进行辅导。
三、注意自己的师德修养
平时积极参加各种学习和会议,并经常注意翻阅报纸和杂志,努力掌握最新的教育动态和教育信息,学以致用,时刻调整自己的方向,使自己能随时跟上时代的发展,合乎素质教育的要求。在为人师表方面,严格遵守“中学教师职业道德规范”,谨言慎行,不忘以德育人,坚信教师无小节,时刻注意树立良好的教师形象。敬业爱岗,诲人不倦。能热爱学生,关心学生,对学生严格要求,循循善诱,争取让他们成为具有综合素质的新型人才。不只对学生如此,平时与本组同事合作愉快,人际关系较好。廉洁从教,无私奉献。
四、尝试“先学后教”的方法,全面提高语文能力
调动学生学习的主动性,积极性是很重要的,而只有这样,才能全面提高学生学习的能力。而“先学后教”就是适应了这一要求,学生通过自己的自学发现问题,同学相互讨论,问题明了,深入探究后,如果还有疑问,教师给予适时的点拨和讲解,这样就可以加深印象。课上,以小组为单位,围绕问题,展开讨论,进行评比,极大的调动了学习积极性。
五、充分利用多媒体,丰富活跃语文课堂
我校拥有先进的多媒体教学设备,因而,在教学过程中,通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件,使无声的语言变得生动形象,具体可感,提高了课堂效率,取得了理想的效果。许多课文的学习,我都要设计好导语,营造出一种氛围,然后再进入课文的学习。对于诗歌和散文,我多都播放配乐朗诵,给学生一定的熏陶和感染,同时也提高了学生的朗读技巧。
六、以阅读、积累促写作能力的提高
学习语文,最重要的就是积累。因而,在抓住课堂这一主渠道的同时,还通过多种方式来提高学生语文学习的积极性。我除要求学生认真做好课堂记录听好课外,还建立了随笔本,做好语文的学习积累,要求学生每天阅读一篇美文,欣赏佳词佳句。激发学生的学习情趣和写作热情。
总之,高二语文教学工作已经告一段落,取得了一定的成绩,但也存在一些不足,特别是在学洋思学永威的过程中,还存在许多困惑,“四清”活动无法完成,练习题处理不够彻底。在今后的工作中本人将不断学习和完善。
篇16:语文教师个人工作总结
本学期我以学校工作计划、教导处工作计划、学校语文能力实施方案为指导,认真、塌实地完成了本学期的语文教学工作。具体工作总结如下:
一、认真备课
根据本班学生的特点,认真钻研教材,把握教材的重点、难点,备好课、上好课、写好活页教案,按时批改作业及时反馈、讲解。
二、高效利用课堂时间完成课本内容的教学,努力做到当日事,当日毕。
三、重视并抓好课外阅读
1、做好准备为进一步提高自身的认识,上网查找资料深入感知“读书”的重要性;学习他人指导学生读书的方法。
2、加强与家长沟通,争取在“读书”的问题上达成共识,进而得到家长的积极支持。事实证明,这项工作很有效,很多的家长都主动参与到此项活动中来了,管延续家长做得尤为突出。
3、让学生明白读书的重要性。
4、多种方法激发和培养学生的阅读兴趣。(1)讲故事--感受书的神奇(2)设悬念——调动读书的欲望。(3)演故事--感悟故事情节
5、保证孩子的阅读时间---早晨、中午,专时专用、
6、将“读书”纳入作业中,逐渐让学生在家养成读书的习惯。
7、加强总结、评比,达到或激励或鞭策学生的目的。
8、建立班级小书库。每名学生捐赠了一本书,学生可以随时借阅。我们也定期与其他三个班,交换阅读。
五、利用语文课堂抓好学生的朗读
1、明确朗读的要求:要他们读书时做到眼到,口到,心到。不可急于求成,严格要求做到不丢字,不添字,不错字,不重复,不唱读,不读破句子。进一步做到---读时,有高有低、有急有缓、有快有慢。
2、教师做好范读,每篇课文我都练习很多遍,努力达到用声音正确表达课文内容,给学生很好的导向。
3、抓住典型课文,逐句指导学生。
4、举行朗读比赛,激发学生朗读兴趣。
5、做好差生辅导。
六、重视写字教学,打好写字基本功。
利用课堂教学时间,班级特色教学活动时间,认真指导学生写字。课堂上从基本笔画教起,每篇课文的生字,我都一笔一划的示范,甚至开始的一个月每堂课我都给学生逐个地写字头。还上网下载写字课件,让学生感受字型,记住笔画。有付出就一定会有收获,这一点在一年级学生的身上表现得就更为明显。学生写字越来越好,我由衷地感到高兴。
七、及时做练习册
学完一课就及时做练习册,本学期练习册基本是在学校,在老师的指导下完成的。对练习册即时批改,及时发现问题,即时解决,反复训练,直到吃透弄懂为止。
九、认真批改作业
每次布置作业都非常用心,做到有针对性,有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,注重分析学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。本学期在作业评比中,我班表现突出。
总之,本学期师生共同努力下,学生有了很大进步。很多学生以养成了良好的学习习惯,理解能力逐渐增强,并积累了那么多语文知识,每个的学生的语文成绩都有了不同程度的提高,我内心感到非常充实、安慰。我会继续努力!
篇17:高二语文教师个人工作总结范文
本学期我任高二(x)、高二(x)个班的语文课,这两个班都是文科班,但成绩差距很大,教学内容教学方法的处理上都有较大的差别,加上两个班都超过xx人,属于超大型班级,增加了教学难度,感觉压力比较大。在自己的辛勤努力下,我还是顺利地完成了本学期的教学工作。回顾这一学期,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方。现将本学年的工作小结如下:
一、加强学习,不断提高思想业务素质
二、求实创新,认真开展教学、教研工作
教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期,我立足“用活新教材,实践新理念”,力求让我的语文教学更具特色;立足于自己一直坚持的细读文章、寻找文章最有特色的部分作为教学重点这个做法;以及立足于生本教育理念之上的师生共同成长观,探索适合龙华中学高中语文教育实际的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高语文教学质量。
我任教高二年级两个班的语文课,坚持课前独立研读课文,多次阅读思索,尽可能把文章的语言、思想、技法等方方面面的内容都弄熟,再精心设计教案,并结合所教班级的实际,处理好教学重难点,上好每一堂课。尤其这学期开讲的粤版选修15《论述文选读》,很多文章是新进入高中课本的,也没有教师用书,完全靠自己解读课文之后自主处理教材选择教法,挑战不小。我非常用心地对待这本教材,一篇文章常常是读了又读,想了又想,之后才选用一定的教法。这样做虽然很累,却也颇有趣味,课堂上也能讲出一点属于自己见解的东西来。
高二下学期意味着与高三的衔接,我关注今年的高考信息,从历年高考题、今年各地模拟题及其他高考信息中了解高考动向,对考题的能力要求、考点分布、答题方式等作较深入的思考,并通过对深一模、广一模、今年高考真题的评讲,把这些理解讲给学生听,让他们对高考题有相对清晰的了解。
至于其他教学常规,我基本上做到当堂内容当堂完成,每节课后都有一点小作业,作业难度适中,量控制在15—20分钟内,我反对与当堂课内容脱节的作业,尤其反对超过30分钟才能完成的作业。另外,授课后根据得失,及时反思调整。我积极进行校本课程的开发,上学期主讲《三国演义》选讲,这学期重读原作,收获不小,为今后再次开课作准备。语文活动方面,我结合粤版选修15《辩论的技巧》,在班里放映国际大专辩论赛的几场经典赛事录像,又组织了非正式小范围的论辩活动,培养了学生的思考能力和语言表达能力,也活跃了教学气氛。
三、充分利用网络资源服务教学我充分利用网络,服务于教学教研工作中
很多与课文有关的资料都可以通过搜索引擎找到,但海量的信息却要求作为语文教师的我要更加精心地阅读筛选,很耗费精力时间。因为这些内容的侧重点与教学目标常有很大的差距,不能照搬,否则就可能增加学生的负担甚至产生理解上的混乱。更何况网上信息也是有好有坏,有的则是既有金子又有沙砾,老师要有思考能挑选才行。我常常是把很多相关资料下载之后仔细阅读,挑选组合,再用到课堂上。我经常使用的网站如宝安教科培中心第一范文网、语文味、百度文库等,都给我很大的帮助。在这个信息时代,网上资料的搜集与运用,也是一个老师提升教育能力的重要途径。
四、工作中存在的不足反思本学年来的工作,不足之处如下
1、对新课程标准的学习体会还不够深入系统,基本理念弄懂了,方向也清楚了,如何体现在具体的教学操作上,还是很惶惑,所以很多时候积习所牵,不知不觉就采用老师主讲学生听讲的方法,如何安排好教学活动让学生动起来,真正成为学习的主人,对我来说还是个大问题。
2、教学反思虽有,却大多停留在思索的层面上,少有形成文字凝固起来。这样的反思,随意性大,飘忽不定,过后即忘,对接下来的教学调整缺乏牢靠有力的支撑。
3、教研方面,研读了一些教研方面的书籍网文,但在教学实践中的应用还不到位,尤其在培养语文学习兴趣方面,没达到自己心中的目标。
今后的教学中,我将继续用心,做到心中有课标、心中有教材、心中有学生,为学生语文能力的提高尽力。
篇18:高一教师个人总结
一学期的时光就这样过去了,回顾一学期的工作,想说的真是太多太多。人民教师这一职业是十分辛苦的,尤其是班主任,不仅仅担负着教学工作,更担负着管理全班同学的重担。下面分几个方面来说一说:
一、政治思想方面:
本人能用心参加政治学习,关心国家大事,坚持四项基本原则,拥护党的各项方针政策,遵守劳动纪律,团结同志,热心帮忙同志;教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;班主任工作认真负责,关心学生,爱护学生,为人师表,有奉献精神。
二、教学工作方面:
充分发挥教师为主导的作用。备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。注重课堂教学效果。针对高年级学生特点,发挥学生的主体作用,引导学生自学,注重学习方法的传授,提高了学生分析问题和解决问题的潜力。在教学中注意抓住重点,突破难点。在注重教学的同时,还注意培养学生良好的学习习惯。上新课前,学生都能认真预习课文,收集有关资料;课上学生交流,丰富了学生的课外知识。在教学中尊重学生的不同兴趣爱好,透过各种游戏、比赛、表演等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习用心性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变“要我学”为“我要学”,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。认真及时批改作业,并及时反馈讲解,订正做到面批,这样能及时辅导,以便在辅导中做到有的放矢。平时坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一齐讨论教学问题。听公开课多次,使自己的教学水平不断提高。利用课余时间对学习潜力较差和学习不自觉的学生进行个别辅导。首先帮忙后进生
找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次以平常的心态对待,其次做到晓之以理,动之以情。再次针对不同的学生采用不同的方法,心鼓励为主,最后与家长持续联系,配合老师课后及时复习。学困生转化工作上,效果还是明显的。因此,在本学期区五年级语文抽测中取得校园排行第三、班级排行第七的较好成绩。期中考试合格率达100%。
三、班主任工作工作方面:
作为班主任,我深深懂得教师的一言一行都影响着学生,对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一向遵循“严要求,高标准”的指导方针。思想教育常抓不懈:利用班会,晨会进行思想品德教育,卫生、纪律、安全等经常讲,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和礼貌行为习惯等。发挥“小干部”的大作用:大胆放手使用班干部,透过制定班级管理制度《五(1)班班级公约》,对学生各方面做出了严格要求,班内构成了团结向上的优良班风。经常与任课教师取得联系,了解学生的学习状况,协同对学生进行学习目的教育,激发学习兴趣,培养刻苦学习的意志,教会学习方法,学好各门功课,并掌握学生的课业负担量。关心学生身体健康,注意保护视力,指导开展丰富多彩的班级活动,用心参加校园组织的各项活动,搞好班级的经常性管理工作,对学生进行常规训练,培养学生养成良好的学习、生活习惯。经常与家长持续联系,互通状况,取得家长的支持和配合,指导家长正确教育子女等。对行为习惯较差的学生加强个别教育及个别训练。透过以上工作,本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变,为今后的教育教学工作打好了基础。在庆国庆合唱比赛中获一等奖。在广播操比赛中获年级组第一。
总之,一年来,干了一些工作,也取得了一些成绩,但成绩只能代表过去,工作中也存在着一些不足,如:学生学习两极分化还是严重,行为习惯还不够规范等,在今后的工作中,我必须要发扬优点,改正不足,扬长避短,争取更大的成绩。
篇19:教师科研个人年终总结范文_科研工作总结_网
一、加强理论学习,注重课堂实践。
1、认真学习《新课程标准》,钻研教材,精讲每一节课。
2、在课堂教学中,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,与学生建立民主平等和谐的师生关系,营造和谐轻松的学习环境,促进学生自主发展,努力形成自己的教学风格。
3、积极参与校本教研,按时参加学校组织的教研学习、听课、评课、等活动。活动中,集思广益,博采众长,深入反思自己的教学行为,以先进的课改理念矫正自己的教学行为,提高自己的教研能力。本学期共听课30节,评课30节,学校教学比武成绩显著,课堂教学位于前列,每学期做会诊课中心发言人2次,上公开课2节,促进了自身的成长。
二、勤于教研,提升素质。
2、能积极、主动地参加各种理念培训学习,今年8月参加了骨干教师培训。通过培训学习,切实转变观念,夯实了自己的理论基础。
拓宽了视野,了解教学改革的最新动态。
篇20:五年级语文教师个人工作计划
一、学情分析
五(1)班共有学生35人,白津玮、冯艳、张梦婷、王雅、郝思琦等几名优秀学生具备了良好的学习习惯和学习方法,上课能专心听老师上课,认真做课堂笔记。作为小组长,他们对工作认真负责,并乐于帮助其他同学。范敬浩、李浩、侯云鹏、郝雅菲等几位同学学习比较差,缺乏良好的学习习惯和正确的学习态度,对学习没有良好的认识,缺乏积极的学习态度,存在着很大的惰性,喜欢依赖老师和家长,不是主动地去获取知识。其他同学处于中等水平。鉴于以上情况,本学期教师将根据本班学生的特点,结合教材,制定相应的教育教学计划。
二、指导思想
认真贯彻和落实学校校本学期的工作计划,以学生发展为根本,坚定不移地推进教育教学工作,把握好教学重点。注重调动学生的学习兴趣,转化学生的学习态度,培养良好的学习习惯,努力提高学生的自学能力,做好差生的转化工作。
三、教学目标:
(1)识字与写字。
1.有较强的独立识字的能力。累计认识常用汉字3000个,其中2500个左右会写。
2.硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度。
(2)阅读
1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字。
3.能借助词典阅读,理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感情色彩。
4.联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,体会其表达效果。
5.读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,做出自己的判断。
6.阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。
7.阅读叙事性作品,了解事件梗概,简单叙述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情景,体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想。
8、学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。
9、在理解课文的过程中,体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。
10、诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇(段)
11、利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面,课外阅读总量不少于100万字。
(3)关于习作
1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2、养成留心观察周围事物的习惯,有意识的丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。
3、能写简单的纪实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能根据习作内容表达的需要,分段表述。
4、学写读书笔记和常见的应用文。
5、修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。
6、修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。
7、课内习作两周一次。40分钟能完成不少于400字的习作。
四、教学措施。
1、重视学生的语文学习习惯的培养,重点抓好学生的书写。
2、利用晨读,培养学生对课文的有感情朗读和课文的准确背诵。
3、在课堂教学中,注重培养学生的分析能力和对知识的运用能力。
4、加强字、词、句的练习,打好学生的学习基本功。
5、在阅读教学中要引导学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验。
6、在课堂教学中要注重学生的“个性化行为”要让学生充分发表自己的见解,教师要充当好“组织者和引导者”的角色。
7、抓好学生的习作指导,注重培养学生在习作中表达真情实感。在作文中写心里话,不写假话、空话、套话,提高写作能力。
8、鼓励学生多读课外书,加大阅读量,开阔眼界,丰富知识,多种渠道学习语文。