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篇1：幼儿园教师培训工作计划模板_幼儿园工作计划_网
培训就是培养+训练。就是通过培养加训练使受训者掌握某种技能的方式。本文《幼儿园教师培训工作计划模板》由小编为大家整理分享，仅供参考学习。
幼儿园教师培训工作计划模板
一、情况分析：
1、年龄结构：在25岁左右
2、学历结构：大专100%(其中一位教师正在进修本科)
3、专业结构：90%
优势分析：
1、年轻教师学历层次较高，而且都好学，能利用休息时间自己在提高学习。
2、年轻教师创新意识、现代化教学技能比较强，善于接受新信息、新事物，有非常大的挖掘潜力。
3、新教师有爱心、有活力、有冲劲，对工作的积极性非常高。她们能相互学习，积极的团队工作氛围正在形成。
4、能根据自己的需要拜师，提高自己的专业化水平，珍惜外出学习何园内的各种学习机会。
5、教师资源比较丰富。
弱势分析：
1、非专业教师缺乏相应的专业理论知识。同时0-2年新教师较多，实践经验严重缺乏。
2、对幼儿园一日环节的组织和实施缺乏相应的措施，对如何抓好班级常规比较困惑。
3、缺乏班级管理经验和与家长交流的艺术，处理家长工作存在困难。
4、实践经验少，在实际的操作过程中理论与实际相脱节的现象普遍存在。
5、由于对幼儿的年龄特点把握不准，教师在集体活动设计中缺乏对活动价值的挖掘，不能很好地把握活动的重难点。同时活动内容缺乏新意，活动环节缺少联系性。
二、指导思想
以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以“幼儿发展为本”的理念为准绳，依据幼儿园教师队伍培训规划，以师德教育为核心，以教师专业成长为重心，聚焦课堂，切实提高教师的课堂教育教学的水平，促进新教师专业化发展。
三、培训目标
1、加强新教师师德修养，通过理论与实际相结合和师徒带教等培训方式，提高教师专业化水平和实际操作的能力。
2、聚焦集体教学活动，以教学活动的设计与组织实施为研讨重点，提高教师集体教学活动的能力。
3、采取有效培养措施，使我园新教师遵守师德规范提高师德水平，在专业理论、教育技能、班级管理等诸方面，做到熟悉本年龄段课程。
4、初步运用有效教育手段实施教学，班级管理基本到位，最终做到教学常规入门、课堂教学过关、教学能力基本达标。
四、具体措施：
(一)XX年新教师
培训目标：
1、加强新教师师德修养，提高教师专业化水平和实际操作的能力。
2、通过各种学习活动和实践活动，使新教师尽快发展成成熟型教师。
具体措施：
1、根据幼儿园三年发展规划，制定自培计划，成立0年新教师成长档案。
2、通过参加县级新教师培训及幼儿园的自培活动，促使新教师尽快成长。
3、通过一对一跟班观摩、老教师经验谈、理论学习、案例分析及自身的实践等，提高新教师的一日环节操作的能力。
4、通过每月的考核课及课后的交流和反思，提高新教师设计与组织实施的能力，同时使新教师不断积累实践经验。
5、加强周、日计划中各个环节的教学反思，提高新教师的反思能力和调整能力。
6、积极观摩其他教师的活动，并能大胆地反思和评课，鼓励新教师对活动进行反思和调整。
7、成立“老带新、新促老”组，运用网络等平台不定时地开展各项活动，分享经验，使新教师向成熟型发展。
8、鼓励新教师承担教研课、公开课等，在实践中提高新教师的教育教学能力。
9、除了幼儿园集体的理论学习外，要求新教师自学各类专业书籍，结合实践作好学习笔记，每月两篇。
10、每月不定期地组织管理层、骨干教师、教研组长对新教师进行听课指导。
11、创设机会，组织新教师阶段汇报展示活动。
(二)1-2年成熟型教师
培训目标：
1、提高2-3年新教师驾驭新教材的理解与运用的能力和各学科领域的组织与设计的能力，使自己更趋于成熟。
2、创设能者为师的相互学习氛围，开展技能技巧的自培和他培的活动，提高专业技能水平。
具体措施：
1、通过培训活动，以教学活动的设计与组织实施为研讨的重点，提高教师开展集体教学活动的水平。
2、运用“优秀课例”等资源，开展课例研讨活动，提高教师教学活动环节设计能力。
3、以“一课三研”“同课异构”等方式，开展实践研讨活动，提高教师集体教学的组织实施的水平。
4、以多种方式鼓励教师大胆的反思与评课，鼓励教师对活动进行反思调整。
幼儿园教师培训工作计划模板
一、指导思想：
为了加快幼儿园素质教育进程，提高全体教师，特别是青年教师实施素质教育的能力水平，我县把教师培养的工作当作一项重要战略任务来抓，努力使教师了解前沿理论动态，拓展新的教育基础理论，扩大人文与科学领域知识面，学习并掌握最新的幼儿教育研究成果，研究学前教育教学活动的规律，增强专业技能。形成园本化的课程特色和自身教育教学专长。
二、培养目标和任务：
结合《幼儿园指导纲要》，从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使教师迅速成长成熟起来。通过一年的培训，力争使每位教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平。在此基础上，培养一批有较高的理论与实践能力的骨干教师队伍。
三、培养对象：
全县幼教工作人员，坚持政治上高标准，严要求;业务上压担子、放手使用;生活上热情关怀，为他们成长创造良好的条件，促使他们上一个台阶。
四、具体工作措施：
(一)加强全体教师的思想建设，把师德修养放在首位。组织全体教师学习《规程》、《纲要》、《幼儿园管理规范》、《幼儿教师行为规范》等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。
(二)通过以老带新结队子，提高青年教师的业务素质。教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。提高教育教学质量，首先要提高教师的素质，因此，我们把青年教师的业务能力作为培训重点。
(三)加强教科研培训，提高教科研能力。鼓励教师积极参与教育科研，引导教师结合自身的教育教学工作实际，开展教科研活动，展开教育教学的研究，学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。
(四)狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。
(五)做好其他人员的岗位培训工作。后勤组做好保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训工作，紧紧围绕教育教学中心工作，将提高服务质量，服务态度，服务水平作为重点，力争使人员素质得到提升。
幼儿园教师培训工作计划模板
一：指导思想
认真贯彻落实《幼儿园指导纲要》《幼儿园工作规程》的精神，更新教育观念，深化幼教改革。加强师资队伍建设，加强幼儿园的规范管理，进一步加强教学教研工作，确保我园幼教事业健康发展和保教质量全面提高。
二：培训目的
本学期，我园继续把教育思想、教学基本功和教材通研三项培训整合为系列培训，以教材培训、基本功为主，其它为辅。在培训基本功中找本园业务较强的教师，利用课余时间对其他教师进行培训，着重培养教师弹、唱、说、跳、画等基本功。教育思想的培训主要从深化幼教改革，全面实施素质教育、更新教学观念入手，加强教科研的培训，从诸方面加大培训力度，提高教师业务素质。
三：培训内容
本学期继续针对教师基本功、教材培训、外出学习、继续教育四方面对教师进行培训，各项内容目的明确，措施得力，全面提高教师业务素质。
(一)本学期，教师基本功培训的主要内容有：普通话、键盘、舞蹈及简笔画。培训中找本园业务素质较强的教师，利用课余时间对其他教师进行培训，通过培训,提高教师弹、唱、说、跳、画等各方面能力。
1、普通话
(1)充分利用“幼儿早期阅读”(本学期侧重中班教材)培养教师用较准确流利的普通话读单音节及双音节词、连词造句、说话、讲述等，提高教师的普通话水平。
(2)朗读技巧，做到语音、语调准确，语速适中，语调连贯。
2、键盘
(1)体会手臂落在指尖的感觉，手指站稳保持良好的手型。
(3)练习用弹非连音及不同手型弹非连音两种弹奏方法。
(3)指导教师看谱，弹出节拍的特点。
3、舞蹈
(1)按音节节拍做动作，并能随音乐的改变而改变相应动作的力度和速度。
(2)用动作表现音乐的节奏、力度等不同特点和情绪。
(3)根据不同表情、动作进行表演，创造出不同表情动作。
(4)学习一些民族、民间舞蹈的基本动作，感受其独特的艺术魅力。
6、简笔画
(1)物体形象，线条流畅。
(2)能根据一定的命题现场作画。
(二)教材培训
1、新教材大纲把握：
熟悉所教学科教学大纲，掌握任教年级段新教材的编排特点、教学目的要求和注意点。
2、讲课：
能把握教材重点、特点、难点，教学目标适切，教法、学法选择设计合理有据，教学程序有序，导学精当，主体突出，训练到位。
3、评课;
能正确概括课堂实况、特点或特色，运用教学理论有理有据分析评议，能指出问题和不足，阐说自己观点提出改进建议。
(三)外出学习
为教师提供外出参观、学习的机会，组织一次全园教师外出(包括到姊妹园)学习活动，通过外出参观学习，了解其他园的先进经验及教育方法，进一步提高本园的办园质量。
(四)继续教育
鼓励教师参加继续教育学习。
四：培训形式
1、开学初利用第二周的时间，让每个教师围绕“怎样围绕新教材全面实施素质教育”谈一下自己的看法与观点，相互学习一下各自的教育思想。
2、第三周至第五周对各班新教材全面细致的通研一遍，对不了解的地方要进行讨论并交换意见，组织全体教师以“座谈会”的形式，讨论我园下一步教研活动的开展。
3、利用每周二至周五下午放学后30分钟对教师进行跳、说、画等方面的培训。
五：培训要求
1、时间要准时，不得迟到、早退，有事要请假。
2、在练习舞蹈时，每一个动作要到位，面部表情要好。
3、绘画时做到布局合理、物体形象、线条流畅。。
4、弹奏时两手协调。
六：保证措施
1、加大教师的基本功培训力度，充分利用下午放学后半小时对教师进行业务培训。
2、加强幼儿的习惯养成教育，促进幼儿各方面发展，继续实行幼儿常规检查评比办法，采取定期与不定期相结合的检查方法，对各班幼儿的常规养成教育进行量化，记入教师绩效工资中。
3、组织各种比赛活动，提高教师工作积极性。开展以“讲课、绘画、舞蹈”为主的各项比赛活动。提高教师业务素质，举行幼儿声乐、绘画、故事大王等比赛活动，丰富幼儿生活，开拓幼儿视野，发展幼儿各方面的能力。
4、为教师提供外出学习参观的机会，更新教师观念，提高教师素质。
附：教师培训时间安排
1、每周一：键盘
2、每周二：计算机
3、每周三：简笔画
4、每周四：普通话
5、每周五：舞蹈
篇2：机动车驾驶培训服务合同先学后付模式
合同编号：
住 所：
法定代表人：
委托代理人：
联系电话： 投诉电话：
道路运输经营许可证编号：
乙方(学驾人姓名)：
住 址：
性 别： 联系电话：
证件类型(名称)： 证件号码：
根据《中华人民共和国民法典》《中华人民共和国道路交通安全法》《中华人民共和国道路运输条例》《机动车驾驶培训教学与考试大纲》(以下简称《大纲》)等相关法律法规和政府管理部门规范行业经营服务行为的管理规定，甲乙双方在自愿、平等的基础上，经协商就机动车驾驶培训服务达成如下协议。
第一条 学驾车型
乙方选择培训的准驾车型： (代号 )。
第二条 合同有效期
本合同有效期自签订之日起至 年 月 日止。
第三条 培训内容、培训学时、教学方式与培训预约
1.根据《大纲》，甲方提供的培训服务采用学时制(每学时为60分钟，其中，有效教学时间不低于45分钟)，培训学时不得低于《大纲》规定的基本学时要求。
2.甲方提供的培训内容与培训学时如下：
(1)“道路交通安全法律、法规和相关知识”理论知识培训 学时(其中，课堂教学 学时，远程网络教学 学时)。乙方完成该部分培训达到 基本学时后，自主预约“科目一：道路交通安全法律、法规和相关知识考试”;
(2)“基础和场地驾驶”实际操作培训 学时(其中，“驾驶模拟器”培训 学时)。乙方完成该部分培训达到 基本学时后，自主预约“科目二：基础和场地驾驶考试”;
(3)“道路驾驶”实际操作培训 学时(其中，“驾驶模拟器”培训 学时)。乙方完成该部分培训达到 基本学时后，自主预约“科目三：道路驾驶考试”;
(4)“安全文明驾驶常识”理论知识培训 学时(其中，课堂教学 学时，远程网络教学 学时)。乙方完成该部分培训达到 基本学时后，自主预约“科目三：安全文明驾驶常识考试”。
3.双方约定本条前款(2)(3)项的教学方式为(在下列方框内打“√”，以示双方确认。下同)：
□ 乙方选择教练员、培训时间;
□ 甲方安排教练员并约定培训时间。
4.乙方选择教练员、培训时间的，可提前 日进行预约。预约方式为：
□ 互联网(网址： );
□ 甲方经营场所预约窗口;
□电话 ;
□ 其他方式 。
乙方取消预约的，应在约定日期前 日 时之前通过下列方式取消：
□ 互联网(网址： );
□ 甲方经营场所预约窗口;
□电话 ;
□ 其他方式 。
第四条 甲方提供的培训服务地点(网址)
1.课堂教学地点 ;
2.远程网络教学网址 ;
3.“驾驶模拟器”培训地点 ;
4.“基础和场地驾驶”培训地点 ;
5.“道路驾驶”训练路线、区域 。
第五条 培训服务方式、费用与支付方式
1.双方签订本合同之日起 日内，乙方支付理论知识培训等费用共计(人民币，下同) 元，包含理论知识课堂教学培训费 元( 元/学时× 学时)、远程网络教学培训费 元( 元/学时× 学时)、教材费 元、档案材料费 元。
2.乙方选择实际操作培训服务方式为：
(1)□ “先学后付”方式
乙方“科目一：道路交通安全法律、法规和相关知识考试”合格取得学习驾驶证明后，可预约实际操作培训时间。乙方完成当次实际操作培训后 小时内，按下列培训学时价格支付培训费用。
“驾驶模拟器”培训费 元/学时;
“基础和场地驾驶”培训费：普通时段(时段区间 ) 元/学时;高峰时段(时段区间 ) 元/学时;双休日、节假日时段 元/学时;
“道路驾驶”培训费：普通时段(时段区间 ) 元/学时;高峰时段(时段区间 ) 元/学时;双休日、节假日时段 元/学时。
(2)□ “预付费用”方式
乙方“科目一：道路交通安全法律、法规和相关知识考试”合格取得学习驾驶证明之日起 日内，一次性预付实际操作培训费用共计 元，包含“驾驶模拟器”培训费 元( 元/学时× 学时)、实车操作培训费 元( 元/学时× 学时)。
3.培训费用支付方式：
□ 现金 □ 银行卡 □ 其他支付方式 。
第六条 甲方的权利义务
1.甲方应在交通运输管理部门许可核定的训练场地和公安机关交通管理部门指定的路线、区域提供培训服务。甲方提供的教练车等教学设施设备应符合国家和本市相关技术标准。
2.甲方对乙方不按照本合同第五条支付培训费用的(含甲方未收到乙方培训费用)，有权不提供后续培训服务。
3.甲方应如实记录乙方培训学时，建立培训档案，提供培训数据查询渠道。
4.甲方教练员应随车指导乙方学习驾驶，期间发生道路交通安全违法行为或造成事故的，由甲方承担责任。
5.甲方收取培训费用应向乙方开具培训费用发票。
6.甲方应当保障乙方知悉执教教练员执教信息的权利。甲方教练员应持教练员证上岗。
7.甲方应安排具备结业考核资质的人员按《大纲》要求对乙方进行考核。乙方完成《大纲》规定的培训内容与学时的，甲方应向乙方颁发《机动车驾驶员培训结业证书》。
第七条 乙方的权利义务
1.乙方有权要求甲方按照《大纲》规定及本合同约定，提供学驾车型、培训内容、培训学时及培训地点(网址)等培训服务。
2.乙方选择教练员、培训时间的，有权要求甲方按约定提供相应培训服务。乙方选择由甲方安排教练员并约定培训时间的，有权要求甲方主动安排培训时间。
3.乙方提供的证件、体检证明及相关资料应真实、完整，如有变化应及时告知甲方。
4.乙方患有妨碍安全驾驶疾病或有其它不适合接受培训情形的，应及时告知甲方。
5.乙方选择预付费用的，完成当次实际操作培训后，应在教学日志上签字确认。
6.乙方选择先学后付的，应按本合同第五条第二款第一项向甲方支付当次培训费用。经甲方确认收讫的，甲方应向乙方开具收讫凭证或发票。
7.乙方在无教练员指导的情况下不得擅自操作教练车。
第八条 合同的终止与解除
1.有下列情形之一的，本合同终止：
(1)乙方完成本合同约定的培训服务内容和学时;
(2)本合同有效期届满;
(3)乙方学习驾驶证明有效期届满;
(4)法律法规规定的其他情形。
2.有下列情形之一的，甲方可解除合同：
(1)乙方存在公安机关规定不得申请机动车驾驶证情形;
(2)乙方擅自操作教练车并造成损害后果，或是在培训过程中严重影响教学安全和教学秩序;
(3)乙方违反本合同第七条第四款的;
(4)乙方“科目二：基础和场地驾驶考试”、“科目三：道路驾驶考试”第五次考试不合格的;
(5)法律法规规定的其他情形。
3.有下列情形之一的，乙方可解除合同：
(1)乙方在本合同有效期内因疾病等原因，不适合继续接受培训的;
(2)甲方对乙方的培训学时、数据弄虚作假，经乙方提出后拒不纠正的;
(3)甲方工作人员违反本合同约定多收费用的，经乙方向甲方反映或投诉后，甲方未采取措施纠正的;
(4)乙方支付理论知识培训等费用之日起 日内，或是乙方一次性预付实际操作培训费用之日起 日内，甲方未向乙方提供培训服务的;
(5)法律法规规定的其他情形。
4.解除合同的，甲方应退回乙方提交的个人信息资料。甲方应按照乙方未接受的培训学时，退还已收讫的相应费用。乙方应及时至本市公安机关车辆管理部门撤回机动车驾驶证申请。
第九条 甲方的违约责任
1.甲方未按本合同约定提供培训服务，造成乙方在本合同有效期内培训学时不足的(适用预付费用)，甲方应为乙方补足培训学时，并向乙方按差额培训学时相应费用的 %支付违约金。
2.甲方因人员、车辆原因造成乙方不能按预约时段接受培训的(适用先学后付)，甲方应免收该预约时段的培训费用，并向乙方按本次培训费用的 %支付违约金。
3.甲方工作人员违反本合同约定多收费用的，甲方除向乙方退还多收费用外，还应向乙方按多收费用的 %支付违约金。
4.甲方违反本合同第六条第一款约定的，乙方可拒付(适用先学后付)或要求甲方扣除(适用预付费用)相应时段的培训费用，同时甲方应向乙方按当次培训费用的 %支付违约金。
第十条 乙方的违约责任
1.乙方擅自操作教练车并造成损害后果的，应承担损害赔偿责任。
2.因乙方迟到、早退等原因造成培训学时不足的，乙方应按预约学时支付费用，并在后续培训中补足相应学时和费用。乙方预约成功而未在约定时间内接受培训的(适用先学后付)，乙方应按本次预约培训费用的 %支付违约金。
3.乙方未完成本合同第三条第二款基本学时而自主预约考试的，乙方应按未完成基本学时相应费用的 %支付违约金。
4.乙方违反本合同第七条第四款约定，仍继续接受培训并造成不利后果的，由乙方承担责任。
第十一条 责任免除
1.甲方因不可抗力或交通管制不能按约定为乙方提供培训服务的，免除甲方相应的违约责任。
2.乙方因不可抗力或突发影响驾驶培训安全的疾病不能按约定时间接受培训的，免除乙方相应的违约责任。
第十二条 争议的解决
本合同在履行过程中发生争议，双方可协商解决。协商不成的，可选择下列方式：
□ 1.向 仲裁委员会申请仲裁。
□ 2.向人民法院提起诉讼。
第十三条 其他约定
1.乙方同意由甲方代收考务费用 元，其中科目一、二、三考试费每次 元，科目二单次考试设备租赁费 元，科目三单次考试设备租赁费 元，机动车驾驶证工本费 元。
2.乙方□委托甲方购买/□不购买 保险公司的科目二考试专项保险 元。乙方□委托甲方购买/□不购买
保险公司的学车意外保险 元。
3. 。
4. 。
5. 。
第十四条 补充协议
本合同有未尽事宜的，双方可另行协商并签订补充协议。本合同补充协议与本合同具有同等法律效力。
第十五条 合同生效、份数
本合同自双方签订之日起生效。本合同一式 份，甲方执 份，乙方执 份。
甲方法定代表人： 乙方签名：
或委托代理人(盖章)：
签订日期： 年 月 日 签订日期： 年 月 日
篇3：幼儿园大班科学活动教学方案实施方案
活动目标：
情感目标：对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
认知目标：大胆尝试了解盐溶于水中会增加水的浮力，水中盐越多，水的浮力越大，并能初步了解死海让人漂浮的成因。
能力目标：培养幼儿观察能力及动手操作能力。
活动准备：
1、知识经验准备：
幼儿已有经验：知道有些物品在水中会浮于水面，有些物品会沉在水底的浅显知识
2、物质、材料准备：
水、葡萄若干、一次性水杯、一次性碗、盘子、糖、盐、味精、抹布、水桶、勺子、小物品若干(核桃、泡沫块、树叶等)、PPT、动画。
活动过程：
一、开始部分
1、谜语《水》
一种东西清又清，没有味道很透明。
大家每天都要喝，一天少它都不行。
2、简单说说水的特点：
小朋友们，你们知道水有哪些特点吗?
(小结：水不仅没有颜色、没有味道而且还有浮力呢，所以我们可以在水里游泳，东西还可以浮在水面上。)今天老师给你们带来了几样东西，我们一起来看看哪些东西放在水里会浮起来?哪些东西放在水里会沉下去?
二、基本部分：
(一)让幼儿感受物品在水中的"沉"与"浮"。
1、教师做实验，幼儿观察物体沉浮现象。
2、教师提问：为什么泡沫、核桃、树叶会浮在水面上，而葡萄会沉在水底呢?
(小结：因为泡沫、核桃、树叶这几样东西很轻，它们的重量比这杯水的浮力小，所以能浮在水面上，而葡萄的重量大过了这杯水的浮力，所以它会沉在水底。)
(二)小魔术"葡萄浮起来了"
1、你们有什么办法让葡萄不沉下去，浮在上面呢?(幼儿讨论)
2、教师演示(变魔术)我也有办法让葡萄浮起来，我既不用___的方法，也不用___的方法。
小魔术，出示一杯放了盐的水，葡萄放进去立刻就浮了起来。
(原来我在水里加了一种神秘的东西，你们猜一猜是什么?)教师出示盐、糖、味精(用不同颜色的碗装着)。
问：我刚才就是往水里加了这三个"好朋友"中其中的一个，你们猜猜我放的会是谁呢?我现在先不告诉你们，我请小朋友们都来做一个小科学家，自己动手，去试试，发现我的秘密，你们有兴趣吗?
(三)第一次探索：盐可以增加水的浮力幼儿分成三组，每组6人，幼儿人手一个杯子、一颗葡萄、一把勺子、一杯清水、每桌放置一种调料，幼儿开始试验，把这三种调料各倒进水杯中搅拌，到它们完全溶解后再放入葡萄，看看有什么有趣的现象?
师幼共同总结：从刚才的探索结果我们可以知道，原来老师放的那个神秘的东西是盐，盐水能增加水的浮力。
盐能增加水的浮力，那么盐的多少和浮力有关系吗?(递进的提问引出下次试验)
(四)第二次探索：盐越多浮力就越大幼儿给水中加盐，逐步越加越多，并搅拌完全溶解，看葡萄沉浮情况，教师逐一指导。
师幼共同总结:只有当盐达到一定浓度后葡萄才会浮起来，说明盐越多水的浮力就越大。
(五)扩展经验：观看死海图片及PPT《死海的秘密》。
小结：死海里有非常非常多的盐，它的盐含量是普通海水的十倍，死海里的水浮力非常大，所以人能漂浮在海面上。
三、结束部分：
教师总结：今天我们通过自己动手操作并知道，盐溶解在水中后能增加水的浮力，盐越多水的浮力就越大。
活动延伸：
在我们的日常生活中还有许多的材料，如玻璃球、鸡蛋、橡皮泥、玩具等等，我们都可以去试一试，加几勺盐能让它们浮起来，同时也可以想一想，我们能让葡萄浮起来，那有什么办法让葡萄沉下去呢?小朋友们回家跟爸爸妈妈一起去试一试吧，找到办法了带来给我们大家分享吧。
篇4：幼儿园保育员聘用协议书
甲方(聘用单位)：
乙方(受聘人员)：
为了依法维护双方权益，明确义务，根据现行法律法规和有关政策规定，本着平等自愿、协商一致的原则，经甲乙双方商议，特订立此合同，以便共同遵守。
一、聘用合同期限：本合同为有固定期限的聘用合同，合同期从________年____月____日起至________年____月____日止。合同执行完毕，经双方协商，可续签合同，否则，合同终止。
二、双方的权利和义务：
(一)甲方的权利和义务：
1.对乙方进行党和国家的政策、法规教育，教育教学业务培训及辅导;
2.对乙方的工作进行考核、奖惩;
3.制订严格的规章制度规范乙方;
4.根据乙方的工作表现和实绩，每月按时足额支付乙方的工资报酬;
5.根据乙方的岗位及工作要求，为乙方提供必需的工作条件;
(二)乙方的权利和义务：
1.认真学习党和国家的方针、政策、法规，不断提高政治素养;
2.遵守国家法律法规，遵守甲方依法制定的规章制度和工作纪律;
3.服从甲方工作安排，认真履行岗位职责;
4.热爱保育共工作，刻苦钻研业务，积极投入保育事业，提高为幼儿服务能力;
5.乙方发现甲方不履行合同，有权提出同甲方解除聘用合同。
三、聘用合同变更、终止、解除的条件
(一)聘用合同确需变更的，双方应协商一致，按程序变更合同。
(二)聘用合同期满或者双方约定的合同终止条件出现，聘用合同即行终止。经双方同意，可续签聘用合同。
(三)乙方有下列情况之一的，甲方可单方面解除聘用合同:
1、聘期内严重不履行合同的。
2、乙方不服从甲方工作安排。
3、乙方严重违反教师职业道德规范、失职、违法、违纪、不遵守幼儿园规章制度。
4、乙方工作随便，不履行岗位职责，在幼儿园内外造成不良影响。
5、乙方知识能力不够，无法胜任岗位工作。
6、乙方如有上述其任意一条，甲方有权扣除乙方押金。
四、甲乙双方都应遵守本合同，不得擅自违约。如需中途终止合同，须经双方协商解决。未经协商同意，违约一方应给对方赔偿损失。如有争议，由劳动部门仲裁。
五、本合同一式两份。甲乙双方各执一份，具有同等效力。
六、本合同于从________年____月____日起生效。
七、本合同未尽的其他事项，由双方协商。
甲方：(盖章) 乙方：(签字)
签订日期________年____月____日
篇5：专项培训协议
根据甲方_________和乙方_________签订的_________号合同第_________条规定，以_________代表（以下简称甲方）和_________代表（以下简称乙方）经友好协商就在气垫船上培训操作人员，签订本专项协议书。
1.甲方同意对乙方操船人员进行气垫船操作使用方面的培训，通过培训，使受训人员能了解气垫船的设备、仪器、器材的基本结构性能并掌握对上述设备、仪器、器材的操作、使用和维护保养的方法。
2.应乙方要求，甲方同意为乙方分两批在_________培训_________名工程师、技术员。每期培训为_________天，交船前在陆上训练_________天，交船后在乙方接收的气垫船上进行_________天的海上训练。每期培训计划另行制定，并在受训前两个月通知乙方。每批受训人员具体来_________地的时间，将由双方根据交船进度和培训计划予以商定。
3.为了便于甲方作好培训的准备工作，在每批培训人员受训前_________天内乙方向甲方提供受训人员的姓名、专业、职务、出生年月、文化程度等。上述受训人员应具备一定的专业基础和实际操作能力并能懂_________文。
4.培训费由乙方承担，每人每天_________元（包括训练、食、住、医疗和市交通费），培训费总额为_________元（大写_________元）。培训费以可兑换的_________元支付。乙方在每批受训人员抵达_________地时，应将该受训人员费用一次付给甲方，支付时间及金额见附件。
5.本协议书用_________文书写，正本两份，双方各执一份。本协议书自签字之日起生效。
6.如有未尽事宜，双方将通过友好协商并以书面确认。
甲方（公章）：_________ 乙方（公章）：_________
代表人（签字）：_________ 代表人（签字）：_________
_________年____月____日 _________年____月____日
签订地点：_________ 签订地点：_________
附件
培训批次、人数、费用、支付时间一览表
┌────┬────┬──────────┬───┬──────┬──┐
│ │ │ 受 训 人 数 │培训费│支付时间（即│备注│
│培训批 │培训名称├───┬───┬──┤用（元│开始培训时间│ │
│ │ │工程师│技术员│合计│ ） │ │ │
├────┼────┼───┼───┼──┼───┼──────┼──┤
│第一批 │ │ │ │ │ │ │ │
│第二批 │ │ │ │ │ │ │ │
│总 计 │ │ │ │ │ │ │ │
│ │ │ │ │ │ │ │ │
└────┴────┴───┴───┴──┴───┴──────┴──┘
篇6：幼儿园教师年度培训计划书
一、 店内了解
1、 熟知酒店员工手册的各项内容，了解酒店文化和仪表、仪容
2、 了解酒店的产品知识，包括参观客房、餐厅及相关设施
3、 了解销售部的各项规章制度，并在日常工作中以此为纪律准则
4、 了解销售部组织结构，了解办公室的管理知识
5、 了解价格体系，尤其是房间的价格和会议室租金等等
6、 熟知酒店各种房型的配置及布局
7、 如何与同事合作和与其它部门沟通
8、 了解销售部的主要任务和销售理念，怎样与客户沟通(包括电话使用语言)
9、 了解相关的电脑知识，使用终端以便更好的掌握入住的客人，客人的生日，VIP客户等
10、 掌握制定公司合同、会议书面报价格式等
11、 客户的档案管理和如果填写每天工作汇报、每周工作总结、怎样制定下周拜访计划
12、 明白做销售时拜访客户的目的及如何提前与客户预约和介绍自己和酒店
13、 熟知每日客房报表及每日公司销售分析报表
14、 熟知并制定不同价格体系的商务合同及各种不同类型的长住合同(中英文)
15、 掌握与客户洽谈业务的沟通能力
16、 养销售员的销售意识学习如果管理原有的客户和开发新的客户
17、 解承接会议的必备条件和会议的操作程序和步聚
18、 客户产量的管理
19、如何在满房时最大限度的增加收入
二、宴会销售
1、熟知各种不同价格宴会菜单
2、熟知各种不同类型会议的摆台方式
3、熟知餐饮不同时期菜式变化及促销活动
4、熟知不同时期的市场变化及对手酒店宴会相关信息
5、及时与客户进行沟通及做好相关反馈信息储存
6、如何开发和跟进潜在客户
7、如何下发EO通知单
8、如何做预约和电话拜访
9、如何与其他部门做好沟通和协调工作
三、市内拜访客户
1、如何做电话预约及自我介绍
2、如何做好拜访计划
3、了解自己的工作使命及目标，在工作时间内如果保持好的工作状态和自我形象
4、与资深销售员一同做客户拜访，在此期间可以学习一些销售语言和技巧
5、学习如果管理原有的客户和开发新的客户
6、了解承接会议的必备条件和会议的操作程序和步聚
7、如何做好当日工作小结
四、异地拜访客户
1、如何做电话预约及自我介绍
2、如何制定异地客户拜访计划、出差费用
3、如何与异地客户进行第一次拜访
4、如何与异地客户保持长期稳定的联系
5、如何制作异地客户拜访报告
篇7：幼儿园幼师劳动合同
出租方(甲方)：
承租方(乙方)：
依据《中华人民共和国民法典》及有关法律、法规的规定，甲乙双方在平等自愿的基础上，就房屋租赁的有关事宜达成协议如下：
一、基本情况 该房屋坐落于市区路。
该房屋为：社区配套幼儿园用房。
建筑面积约1650㎡，室内无其他基本设施，乙方作幼儿园使用时，乙方应按国家相关规定进行增补基本设施，并确保幼儿安全。
甲方仅提供现状房屋，不负责乙方在经营办园以及使用过程中出现的安全问题。
二、权属状况 甲方对该房屋享有所有权。
三、房屋用途 该房屋用途为：幼儿园。
乙方保证在租赁期间内，未征得甲方书面同意并按规定经有关部门审核批准前，不得擅自改变该房屋用途 。
四、房屋改善
(一) 甲方应在本合同签订后对该房屋做以下改善：对窗户安装防护棱，幼儿园室 内外装修等，改善房屋的费用由乙方负担(出租方的交房标准后附明细)。
(二) 甲方允许乙方对该房屋进行装修、装饰或添臵新物。
范围是：室内幼儿园必须的设施、外墙面装饰变更时须甲方同意并征得规划部门同意，不添臵与幼儿园无关的装饰内容，双方也可另行书面约定。
五、租赁期限
(一)房屋租赁期自年月日至年月日共计10年。
(二)租赁期满，甲方有权收回该房屋。
乙方有意继续承租的，应提前90日向甲方提出续租要求，征得同意后甲乙双方重新签订房屋租赁合同。
如乙方继续租赁房屋甲方未提出异议的，本合同继续有效。
六、租金 合同有效期内，房屋租金按年计收，1-3年为定额租金。
第4年起每年按上年租金标准提高10%的比率收取租金。
即： 年数 第一年第二年第三年第四年第五年第六年第七年第八年第九年第十年 建筑面积(约) 1650 年租金(元) 年租金递增系数 ——————10%10%10%10%10%10%10% 10年累计租金额4045889 租金支付方式：乙方应当及时按照约定向甲方财务部门支付租金。
款项交割以甲方向乙方开具收款凭证或发票为准。
七、房屋租赁保证金
(一)甲方交付该房屋时，乙方支付房屋租赁保证金，金额为20000元(大写：贰万元整)
(二)租赁期满或合同解除后，房屋租赁保证金除抵扣应向乙方承担的费用、租金以及乙方应承担的违约赔偿责任外，剩余部分应如数返还乙方。
八、其他费用 租赁期内，与该房屋有关各项费用的承担方式为：
(一)乙方承担房屋使用期间的(水费电费暖气费燃气费电话费电视收视费物业管理费房屋维修费用新增幼儿园教育设施费)等相关费用。
(二)乙方应保存并向甲方出示相关缴费凭据。
(三)物业收费标准按房屋所在社区的多层住宅收费标准收取。
房屋维修自交付乙方房屋之日起至国家现行规定的房屋保修期限内，由甲方负责维修。
(四)房屋租赁税费以及本合同中未列明的其他费用均由甲方承担(按国家法律规定应有乙方应承担的正常经营过程中的相关费用除外)。
九、房屋的交付与返还交付：甲方应于年月日前将房屋约定条件交付给乙方。
《房屋附属设施、设备清单》经双方交验签字盖章并移交房门钥匙及现状照片后视为交付完成。
返还：租赁期满或合同解除后，乙方应返还该房屋及其附属设施。
甲乙双方验收认可后在《房屋附属设施、设备清单》上签字盖章。
甲乙双方应结清各自承担的费用。
(乙方添臵的可动独立设备用品由其自行收回，而对于乙方装饰、装修的部分，具体处理方法为乙方放弃收回归甲方所有)。
十、房屋及附属设施的维护
(一)租赁开始后，乙方正常使用的前提下，甲方应保障该房屋主体结构处于适用 和安全的状态。
乙方发现该房屋及其附属设施有故障时，应及时通知甲方修复。
(二)乙方对幼儿园管理、教育疏忽出现的安全事故乙方承担安全及修复责任。
乙方人员在使用过程中损坏的房屋设施，由乙方承担维修费用。
(三)乙方不得改变房屋的主体结构、承重结构、水路、电路、天然气及暖气管道，如有改动，甲方有权要求乙方恢复原状并追究因此而造成的损失。
对于乙方的装修、改善和增设的其他设施甲方不承担维修的义务。
(四)乙方应合理使用并爱护该房屋及其附属设施。
因乙方保管不当或不合理使用致使该房屋及其附属设施发生损坏或故障的，乙方应负责维修或承担赔偿责任。
如乙方拒不承担赔偿责任的，甲方可代为维修或购臵新物，费用由乙方承担，因拖期维修造成乙方人员安全事故的，甲方不承担责任。
(五)对于该房屋及其附属设施因自然属性或合理使用而导致的损耗，乙方不承担责任。
(六)属于易损部件的，如水嘴、灯泡、开关、下水道堵塞等，甲方不承担维修责任。
(七)在保修期内，甲方每半年进行一次房屋状况查验，发现问题，当场书面通知乙方，乙方确保配合维修，避免安全事故发生。
(八)甲方应在接到乙方报修通知后的15日内进行维修。
逾期不维修的，乙方可代为维修，费用由甲方承担。
因维修房屋需乙方人员搬出房屋超出1日时，应相应减少租金或延长租赁期限。
十一、转租
(一)除甲乙双方另有约定以外，乙方需事先征得甲方书面同意，方可在租赁期内将该房屋部分或全部转租给他人。
否则，视为乙方违约，甲方有权解除本合同，已收取租金作为违约金处理。
(二)接受转租方对该房屋及其附属设施造成损坏的，应有乙方向甲方承担赔偿责任。
十二、所有权变动 租赁期内甲方将该房屋所有权转让给第三人时，应当事前30日通知乙方，乙方在同等条件下享有优先于第三人受让的权利。
十三、合同的解除
(一)经甲乙双方协商一致，可以解除合同。
(二)有下列情形之一的，本合同终止，甲乙双方互不承担责任：
1.该房屋因城市建设需要被依法列入房屋拆迁范围的。
2.因地震、火灾等不可抗力致使房屋毁损、灭失或造成其他损失的。
(三)甲方有下列情形之一的，乙方有权单方解除合同： 1)未按约定时间交付该房屋达60日内。
2)交付的房屋不符合合同约定严重影响乙方使用的。
3)不承担约定的维修义务致使乙方无法正常使用该房屋的。
4)交付的房屋危及乙方安全或者健康的。
(四)乙方有下列情形之一的，甲方有权单方面解除合同，并收回该房屋： 1)逾期不支付房屋租金30日以上的。
2)欠缴各项费用达伍仟元的。
3)擅自改变该房屋用途的。
4)擅自拆改变动或损坏房屋主体结构的。
5)擅自将该房屋转租给第三人的。
6)利用该房屋从事违法活动的。
十四、违约责任
(一)甲方有本合同
第十四条第三款约定的情形之一的，应按年租金的日万分之贰 向乙方支付违约金。
(二)因甲方未按约定履行维修义务造成乙方人身、财产损失的，甲方过错责任程度 承担赔偿责任(乙通知甲方维修，甲方书面表示承担维修费用时除外)。
(三)租赁期内，甲方需提前收回该房屋的或者乙方需提前退租的，应提前90日通 知对方，将已收取的租金余额退还乙方。
(四)其他：提前收回房屋与提前退租，自对方收到通知之日起30日内清算，90日 内交房，按以上合同条款约定，视为合同到期方式处理。
本协议履行之日起除不可抗力因素外，乙方五年内提出退租，保证金不退还。
十五、无权代理 由甲方代理人代为签订本合同并办理相关事宜的，甲方代理人和乙方代理人应在甲方开具的授权委托书或出租代理合同的授权范围内确定本合同具体条款，甲方代理人超越代理权或代理权终止后的代理行为，未经甲方书面追认的，对甲方不发生法律效力。
十六、合同争议的解决方法 本合同项下发生的争议，由双方当事人协商解决或申请调解解决。
协商或调解不成时，双方均可向该房屋所在地人民法院提起诉讼。
十七、其他约定事项
(一)本合同经甲乙双方签字盖章后生效。
本合同(及附件)一式叁份，其中甲方执 壹份，乙方执壹份，房屋租赁管理行政机关备案一份。
(二)本合同生效后，双方对合同内容的变更或补充应采取书面形式，作为本合同 的附件。
附件与本合同具有同等的法律效力。
出租方(甲方)签章： 承租方(乙方)签章：
法定代表人：法定代表人：
地址：地址：
电话： 电话：
证照号码： 证照号码：
年月日年月日
篇8：幼儿园老师辞职书
甲方(聘用单位)：
乙方(受聘教师)：
身份证号：
为了依法维护双方权益，明确义务，根据现行法律法规和有关政策规定，本着平等自愿、协商一致的原则，经甲乙双方商议，特订立此合同，以便共同遵守。
一、聘用合同期限：
本合同为有固定期限的聘用合同，合同期从 年 月 日起至 年 月 日止。合同执行完毕，经双方协商，可续签合同，否则，合同终止。
二、 双方的权利和义务：
(一)甲方的权利和义务：
1.对乙方进行党和国家的政策、法规教育，教育教学业务培训及辅导;
2.对乙方的工作进行考核、奖惩;
3.制订严格的规章制度规范乙方;
4.根据乙方的工作表现和实绩，每月按时足额支付乙方的工资报酬;
5.根据乙方的岗位及工作要求，为乙方提供必需的工作条件;
(二)乙方的权利和义务：
1.认真学习党和国家的方针、政策、法规，不断提高政治素养;
2.遵守国家法律法规，遵守甲方依法制定的规章制度和工作纪律;
3.服从甲方工作安排，认真履行岗位职责;
4.热爱教育事业，刻苦钻研教育教学业务，积极投入教育改革，参与教育实验工作;
5.乙方发现甲方不履行合同，有权提出同甲方解除聘用合同。
三、聘用合同变更、终止、解除的条件
(一)聘用合同确需变更的，双方应协商一致，按程序变更合同。
(二)聘用合同期满或者双方约定的合同终止条件出现，聘用合同即行终止。经双方同意，可续签聘用合同。
(三)乙方有下列情况之一的，甲方可单方面解除聘用合同：
1、聘期内严重不履行合同的。
2、乙方不服从甲方工作安排。
3、乙方严重违反教师职业道德规范、失职、违法、违纪、不遵守幼儿园规章制度。
4、乙方工作随便，不履行岗位职责，在幼儿园内外造成不良影响。
5、乙方知识能力不够，无法胜任岗位工作。
6、乙方如有上述其任意一条，甲方有权扣除乙方押金。
四、甲乙双方都应遵守本合同，不得擅自违约。如需中途终止合同，须经双方协商解决。未经协商同意，违约一方应给对方赔偿损失。如有争议，由劳动部门仲裁。
五、本合同一式两份。甲乙双方各执一份，具有同等效力。
六、本合同于从 年 月 日起生效。
七、本合同未尽的其他事项，由双方协商。
甲方： (盖章)
甲方法定代表人： (签字)
签约日期：
乙方： (签字)
签约日期：
篇9：2024幼儿园教师个人培训计划
更新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立“一切为了孩子，为了孩子一切”的教育思想，依据各领域目标合理地制定教育教学计划，让幼儿在不同水平上得到提高。
一、班级概况
本班共有幼儿45人，其中女孩人，男孩人，除个别幼儿中途插班，98%的幼儿是从中班直接升入大班，经过中班一学期的常规学习，幼儿在生活习惯、学习习惯都有必须的进步。幼儿身体、认知、社会性三方面都有所发展，具体分析如下：本班幼儿适应性较强，自理潜力较高，如张玉婷，王静文，赵博，黎瑞莹小朋友年龄虽小，但自理潜力很强，能独立进餐，独立穿衣服，独立入厕洗手。大部分幼儿能适应幼儿园的生活，并能参与到教学活动中，原班新生中没有幼儿出现哭闹现象，在本学期的.教学中，根据大班幼儿的身体条件和心理特点，采用多表扬、多鼓励的形式，树立榜样的带头作用，充分发挥班长和值日生的带头作用，让幼儿逐渐建立在群众生活中的自信心，把“我最棒、我能行”这样的话语贯穿到幼儿的一日生活当中，从而培养幼儿热爱生活，用心上进的优良品质以及幼儿活泼开朗的性格，本学期的工作重点由中班的保教并重过渡到教育为重点，让每个幼儿在自身的基础上有所提高，做好幼小衔接工作。在此同时，培养幼儿的学习兴趣和日常生活常规管理，也是本学期的重点。
二、教学目标
以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言潜力、绘画潜力，注意智力的开发，使幼儿在德、智、体、美诸方面得到全面的发展。
(一)健康教学目标
本学期教给幼儿一些基本的健康常识，培养幼儿良好的卫生习惯，和初步的生活自理潜力，以及自我保护潜力，发展幼儿的基本动作，提高幼儿的身体素质。
1、会姿势正确、灵活的躲闪跑。
2、会双脚前后跳、单脚连续跳、交替转身跳。
3、能连续跳绳、能助跑跨跳。
4、能边跑边接球。
5、灵活的向前翻滚，会靠手肘移动身体双脚用力蹬地向前爬行。
6、能单手托提适量物品走、跑。
(二)科学教学目标
1、喜欢操作、实验、探索、制作等活动，学习用简单的科学方法解决生活、游戏中的问题。
2、能多角度观察事物，发现事物变化的简单原因及变化规律。
3、了解常见动植物各部分的名称和功能，比较其异同，初步构成动植物的概念。
4、感知电闪、雷鸣、彩虹等自然现象，了解阳光、空气、水等的作用及危害。
(三)音乐教学目标
1、充分利用电子琴的独特之处，让幼儿感受不同乐器所带来的不同音色效果。
2、充分提高幼儿的音乐潜力，感知记忆形象表现。
3、以音乐游戏，肢体语言来发展幼儿的音乐感知潜力。对潜力弱得幼儿进行个别指导。
三、教学手段及措施
根据本班幼儿状况和幼儿的年龄特点，本学期教学使用以下方法：
1、把各项教学活动寓于游戏中。创设两的游戏环境，带给适宜的游戏场地和玩具材料，保证充足的游戏时间。根据大班幼儿的年龄特点，将练习、游戏、竞赛相结合，以游戏的形式为主，寓教于乐。
2、大班幼儿身心发展规律，从激发情感入手，以感性认识为基础，组织丰富搞笑的教学活动，透过操作和游戏提高幼儿认识和表现潜力。
3、用生动形象的教育，协助幼儿动手动脑、动口，从中获得学习的兴趣、经验，逐步培养幼儿主动学习的良好习惯。
4、注重群众活动、个别活动和小组活动，既注重教育的一致性，又注重幼儿的个体差异，因材施教。
四、家长工作目标
1、发动家长协助幼儿收集主题探究所需的各种资料，共同激发幼儿的探究欲望，促进亲子关系。
2、共同培养幼儿良好的生活习惯和学习习惯。
3、透过各种方式让家长了解更多的教育经验。
4、针对个别幼儿的特殊习惯及时与家长沟通，采取措施，共同培养孩子良好的行为及生活习惯。
5、透过各种方式让家长及时了解本班每周的教学资料及幼儿在园状况。
篇10：培训机构教师试用期劳动合同
地址：
法定代表人：
联系电话：
乙方姓名：
户籍所在地：
现居住地址：
身份证号码：
联系电话：
经甲、乙双方协商，自愿签订和遵守合同。
一、本合同期限： 年 月 日至 年 月 日。
二、乙方职务为： 。
工作职责：
1、认真备课和上课，在规定的时间和地点，按质按量完成甲方安排的教学任务。
2、在教学工作过程中，按照甲方要求对学生进行安全、纪律、卫生、情感教育，着重抓好安全管理工作。
3、按质按量完成甲方安排的招生、收费、宣传工作。
4、努力学习，刻苦专研，不断提高专业技能和知识水平，积极参加教学教研活动，不断总结积累经验，并完善教学方案。
5、向学员和家长提供准确的课程咨询服务，根据学员年龄水平和需求，向学员和家长提出合理的学习建议。
6、教学期间，教师必须积极主动通过电话、短信、面谈等不同方式与家长沟通联系，做好家庭与公司的沟通工作。
7、在必要的情况下，按质按量完成甲方安排的小学语文数学等科目辅导工作任务。
三、劳动报酬构成：
1、基本工资：每月 元整;
2、交通补贴：根据实际情况核定;
3、电话费补贴：根据实际情况核定;
4、活动经费补贴：根据实际情况核定;
如乙方在本合同期每月任课不超过30个课时，则只能领取基本工资。
四、劳动纪律
乙方必须严格遵守《教师工作管理制度》，违反管理制度，造成甲方经济或者名誉损失的，则按乙方应负的法律责任进行赔偿。
五、乙方有下列情况情形之一的，甲方可以随时解除本合同：
1、在试用期间被证明不符合录用条件的;
2、乙方严重失职，营私舞弊，给甲方利益造成重大损害的;
3、严重违反《教师工作管理制度》 ;
4、被依法追究刑事责任的。
六、有下列情况之一的，甲方可以解除劳动合同，但是应提前5日以书面形式通知乙方本人，如甲方不提前5日告知乙方的，必须支付给乙方贰佰元作为经济补偿。
1、乙方患病或者非因工负伤，医疗期满后，不能从事原工作也不能从事由甲方另行安排的工作的;
2、劳动合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使原劳动合同无法履行。
3、甲方濒临破产进行法定整顿期间或者生产经营状况发生严重困难，确需裁减人员的。
七、甲方有下列情形之一的，乙方可以随时通知甲方解除本合同。
1、无故克扣或者拖欠乙方工资的;
2、低于当地最低工资标准支付乙方工资的。
3、甲方以暴力威胁或者非法限制人身自由的手段强迫劳动的。
非甲方有以上情形，乙方要求提前解除合同的，应当提前5日以书面形式告知甲方，并支付贰佰元培训费用给甲方。如乙方不提前5日告知甲方，在支付贰佰元培训费用给甲方后，须另支付贰佰元给甲方作为经济补偿。
八、本合同到期前：
1、如甲方决定录用乙方为正式员工，应当在本合同到期前5日以书面形式告知乙方。乙方收到录用通知后，如决定不再续约，则应当在合同到期前3日以书面形式告知甲方，并支付贰佰元培训费用给甲方。如乙方未在合同到期前3日告知甲方，在支付贰佰元培训费给甲方后，则须另支付给甲方壹佰元作为经济补偿。
2、如甲方不再续约，应当在合同到期前5日以书面形式告知乙方，否则须支付给乙方壹佰元作为经济补偿。
九、本合同未尽事宜，可由双方协商解决。
十、《教师工作管理制度》 、《保密协议》为本合同附件，具有同等法律效力。
十一、本合同一式两份，双方各执一份，自签订之日起生效。
甲方： 乙方(签字)：
法定代表人(签字)：
签字日期： 年 月 日 签字日期： 年 月 日
篇11：幼儿园中班科学教学方案_中班科学领域教案
【游戏主题由来】
洗发、理发是每个幼儿都经历的事，它有生活经验作支持，贴近幼儿。对幼儿来说并不陌生，孩子们喜欢在娃娃家里用头梳在娃娃头发上梳呀梳，女孩子还喜欢给娃娃扎鞭子等，看到孩子这么喜欢，于是我们开展了"理发店"的主题。
【游戏总目标】
1.学习扮演理发店的理发师，初步了解理发师的工作职责、理发程序和不同的发型。
2.游戏中能大胆地进行顾客与理发师之间的对话，促进语言表达能力的发展。
3.学习用协商、合作等友好交流的方式分配角色，尝试解决游戏中出现的问题。
4.能在游戏中正确使用礼貌用语，体验角色扮演、交往的乐趣。
第一次游戏【活动目标】
1.了解理发店的工作人员，初步了解理发师的工作职责。
2.会简单地沟通，并使用礼貌用语。
【活动准备】
经验准备：在谈话活动中与幼儿讨论以下问题。你的头发长了怎么办?你去理发店理发吗?理发店里都有哪些工作人员? 引导幼儿初步了解理发店在生活中的用途。
材料准备：提供头梳、剪刀、电吹风等玩具。
环境创设：布置理发店场景。
【活动过程】
一、情景导入，激发幼儿的兴趣。
(一)教师：小朋友们的头发长了怎么办呢?那么，理发店里都有哪些工作人员?
(二)教师当理发师给某位幼儿理发，进行情景示范，边说边示范，让幼儿初步了解理发的程序。
二、提出游戏要求。
(一)游戏前要先把游戏材料摆放好。
(二)游戏时要遵守自己所扮演角色的职责，如理发师的工作内容和工作程序等。
(三)要做文明的顾客。
三、幼儿自由选择角色开展游戏,教师观察指导。
(一)观察幼儿能否主动并适宜地摆放游戏材料。
(二)重点观察理发师的工作情况。
(三)观察顾客与理发师之间的沟通情况，是否使用礼貌用语，以及游戏中解决问题的能力。
四、整理游戏材料和环境，师幼分享游戏体验，评价游戏情况。
(一)整理游戏材料和环境。
(二)交流游戏情况。
教师：今天谁去理发店理发了?你喜欢哪个理发师?为什么?游戏中出现了问题了吗?解决了吗?怎么解决?
第二次游戏【上次游戏情况分析】
第一次玩"理发店"的游戏，幼儿的兴致很高。游戏前的谈话活动、情景表演使幼儿初步了解;理发店的工作人员是怎么工作的，观察到理发师是怎么理发的。因此，幼儿在扮演理发师时角色意识较强，会有模有样的理发。游戏中来理发的顾客和理发师也会进行沟通，如"我要理发""洗头发吧"等等。但是在游戏时，理发师只知道顾客一来就马上让顾客坐在椅子上，开始剪头发，对理发的程序不是很清楚，显得有点混乱，常常先后顺序颠倒。针对这个问题，我将本次游戏的目标进行了调整。请家长利用双休的时间带幼儿去理发店理发，亲身体验当顾客的感觉，并了解理发师理发的程序。
【活动目标】
1.了解理发的程序，如：理发→剪发→吹头发。
2.会进行礼貌的对话。
【活动准备】
经验准备：组织情景表演"理发"，并将理发程序画成示意图。
材料准备：在游戏区投放理发的程序示意图以及剪刀、电吹风等玩具，让幼儿学当理发师。
环境创设：在理发店的相应地方挂上理发程序示意图。
【活动过程】
一、通过谈话、示范，帮助幼儿进一步了解理发的程序。
(一)教师：理发师是怎么工作的?(理发→剪发→吹头发。)教师出示理发程序示意图。
(二)请两个幼儿上来，一个当理发师，一个当顾客。理发师理发时，教师一边指着理发程序示意图，一边讲解理发程序。
二、提出游戏要求。
(一)游戏前腰先把游戏材料摆放好。
(二)理发师在理发时要看理发程序示意图理发。
(三)理发师要主动与顾客问好，顾客要做文明的顾客。
三、幼儿自主选择角色开展游戏，教师观察指导。
(一)观察幼儿能否主动并适宜地摆放游戏材料。
(二)重点观察理发店里理发师的工作情况，如理发程序、是否礼貌接待顾客、顾客与理发师之间的沟通情况等。
(三)观察游戏中幼儿解决问题的能力。
四、整理游戏材料和环境。
(一)整理游戏材料和环境。
(二)交流游戏情况。
教师：今天谁去理发店理发了?理发师怎么迎接?你说什么?理发师怎么做?游戏中出现什么问题了吗?解决了吗?怎么解决?
第三次游戏【上次游戏情况分析】
在上次游戏中，幼儿之间玩得特别开心。理发师有了理发程序示意图后，理发时有条理，不会先后顺序颠倒了。理发师与顾客之间的对话更丰富了，理发师会问"你要剪什么头发"，顾客会用手比画着回答。但在过程中，幼儿因为缺乏表达这方面语言的经验，不会表达要剪什么发型。因此在本次游戏中教师画了几个发型投放到理发店以解决幼儿无法表达的问题。
篇12：幼儿园园长培训心得体会
非常有幸参加华东师范大学第37期幼儿园园长培训。在短短的一周时间里，我和许昌市各位园长参观上海市优秀幼儿园、听朱家雄等专家讲座、观摩幼儿园优秀教育活动，每天都颇有收获。通过学习，我找到了差距，认清了努力方向。我的体会有以下几点：
一、要让幼儿园成为“花园”、“乐园”、“家园”。
我们先后到上海新区东方幼儿园和真奇妙幼儿园参观。这两所幼儿园花团锦簇、绿草茵茵、玩具齐全，有室内溜冰场、温水游泳池、科技探索室、陶艺室、钢琴房、电脑房、阳光教室等完备的教学设施，墙壁上装饰的格言语句散发着一种积极、博爱、专业的校园文化。我感慨：这才是孩子幼年的幸福摇篮。
我们是一所县城的幼儿园，和上海的这些幼儿园根本没法比，但是，我们也要舍得在外部环境和设备设施上投资。在参观幼儿园时，我拍摄了好多照片，觉得很多地方可以借鉴。我们也要努力让幼儿园成为“花园”、“乐园”、成为孩子们温馨的“家园”。
二、要让幼儿教师“减负增效”。
朱家雄教授在讲座中提出：幼儿教师应该“减负增效”。现在的幼儿教师忙于搞园本课程，忙于制作教具玩具、忙于搞文档和材料、忙于观察和记录，产生了职业倦怠。我赞同朱教授的看法。
前几年当我第一次听说某幼儿园已形成了自己的童本理念及课程体系时，我就煞费苦心的经常想：如果我们要形成什么课程体系，以本园教师的能力，不及啊!
听了朱教授的讲座，我如释重负。课程的编制是课程专家的事情，课程的实施才是教师的事情。选择优质课程资源，在实施课程中，对课程进行必要的调整和修正，这才是教师应该做和能够做的。 工作中，教师制作的一些玩具教具确实起到了作用，比如，变废为宝做的沙包、飞碟等小型玩具，教学中的一些图片头饰等。但在各级玩教具评比中获奖的大型玩具，真能“玩”吗?耐“玩”吗?如果老师们费力费时苦心设计出的成果能给玩具厂家提供了一种创意，也不错。我们不是玩具制造商，我们要依据能力制作“实用”的玩教具。作为幼儿园的领导者，我们要善于反思如何让教师的工作有意义，要为教师“减负增效”。
三、善于学习，打造优秀团队。
在听了新区东方幼儿园园长和荷花池幼儿园园长的讲座后，我对如何打造优秀幼儿园团队有了更深的认识。
团队像友谊一样要用心经营。教师是教育中的重要因素，我们要打造“充满生机与活力的现代幼儿教师”，让教师体验工作的幸福;要善于调动每位教师的潜能，让每一位教师的火都燃得旺旺的。
善于学习，勇于探索，乐于实践，就会进步。让我们以这次学习为契机，实实在在地做有利于幼儿园发展的事情，造福孩子。
最后，感谢市教委给我们这次开阔视野、激活思维、交流学习的机会。
篇13：幼儿园区域培训心得体会_幼儿园区域活动心得体会
幼儿的世界应该是美丽的，他们眼睛所触及的每一处风景、每一个角落都应该是美的。尤其是幼儿所有活动都纳入教育的范畴，环境装饰也要让幼儿充分有效地感知、自主地参与、共同进行再创作，使幼儿园的环境更具人文教育意义。
然而，在实践的过程中，却存在着一些问题：首先，教师意识到了环境要与教学互动，于是墙上到处都是幼儿的作品，墙饰显得杂乱无章，没有条理，较难看出班级的主题;二是，教师意识到了墙饰的审美要求，于是大面积的都是教师的手笔，幼儿作品很少，或有了一些幼儿作品后，就长期贴在那儿，不再更新。
6月6日这一天下午，在大宁幼儿园的讲座中针对区角环境的创设，讲师给我们进行了培训，经过培训，我有了一些感想：
一、成人眼中美与孩子眼中美
有的幼儿园的环境布置的像童话世界，在成人看来，漂亮极了。这类环境确实能吸引幼儿，但时间一久，幼儿就失去了兴趣。而那些在成人看来“拙劣”、幼稚的环境布置，幼儿却情由独衷。
我们班上几乎每个孩子都喜欢美工区的剪贴活动，所使用的纸张就是图书室整理出来的破纸或是过时的旧图书。对于我们成人来说，是一些没有用的废纸、垃圾，但幼儿却很喜欢。他们用这些纸张剪剪贴贴，乐在其中。
二、环境装饰要与教学互动。
环境是幼儿艺术活动不可分割的一部分，她有时是艺术活动的起始，有时是艺术活动的延伸。为了让幼儿对教学活动有所了解，引发幼儿的学习探索兴趣，我们将所要学的知识在环境中露出冰山一角。常常引得幼儿们对所学的内容，翘首以待、积极关注、尝试。
环境中的许多作品不仅是装饰幼儿园环境的上乘之作，还可为教育、教学所用。如作品《数字小火车》，上面有色彩鲜艳的数字1-10，可让孩子们进一步认识数字;数字下面的废旧纸杯，可让孩子们根据数字投放相应的小玩具，很好的练习数与量的对应。
三、材料多多益善?
为了满足幼儿的需要，我们常常为幼儿准备了一大堆的操作材料，人手一份。活动时，幼儿的需求心满足了，幼儿之间告状、争抢的现象少了，但渐渐地我们就会发现幼儿与同伴之间的交流也随之减少了。
我们知道，有些材料的操作，仅仅依靠一个人的努力是难以完成的。如我们的区域活动中的医院游戏，就需要多个小朋友一起来进行：医生，护士，病人......在这些活动中，幼儿的能力提高了，同时幼儿的合作精神、交往能力也得到了发展。
有时，我们也会发现，材料投放一段时间后，摆弄的幼儿越来越少。这时，我们可以提高材料的层次性，增加难度，变换游戏的规则，以适合不同发展水平的幼儿。
例如“拼图游戏”，有的幼儿只要玩过一遍就能轻松应付，可有的幼儿始终要看着图谱才能完成。还有的幼儿比较喜欢玩那些类似七
巧板之类的几何拼图，喜欢有挑战的材料。如果我们老师一直给这些幼儿提供同一种材料，提出同样的要求，幼儿又怎么会喜欢呢?只有适时的灵活运用材料，“按需分配”幼儿才会喜欢和接受。
四、环境要求师幼互动。
在进行环境布置时，要做到师幼共同创作，培养孩子的主人翁精神和参与意识。教师还可根据作品内容、幼儿水平灵活添加一些操作内容，启发幼儿充分想象自由表现，此时环境中的作品在幼儿眼里，会如同己出，幼儿才能真正融入环境之中。
环境布置不仅仅起到美观的作用，同时更要发挥它的教育作用。我们要不断地创新，让每一面墙都会说话，让每一个孩子都参与到环境中来，培养他们的动手能力、想象力及创造力，真正实现环境的教育作用。本次全员培训收获颇多，受益匪浅。期待今后参加更多此类有益的知识讲座，增加学习经验，不断的提高专业知识技能。
总之，通过学习学习性区角活动，使我们能进一步的将理论知识运用到实践中去，使我们具有了这些全新的理念之后，能真真切切地感受到幼儿园区角活动对孩子发展的影响。我将在以后的教育实践中，对区角活动做进一步的关注和探究，使本班的区角活动更加趋于完善，充分发挥区角活动的教育价值，全面促进幼儿的发展，使区角活动成为孩子们真正的游戏乐园。
篇14：幼儿园骨干教师培训心得
按照教育局的统一部署，受市政府机关幼儿园的委派，我参加了幼儿骨干教师培训班。五天里，我们每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。五天的时间虽然很短暂，但市教育局基础教育处的领导和同志们兢兢业业的工作作风和紧凑的课程安排，授课老师广博丰富的学识和严谨敬业的精神，令人感佩，更让我受益匪浅、收获颇丰。通过这五天的培训，我开阔了视野，学到了很多教育教学方面的新理念、新思想，在思想上受到了极大鼓舞，在业务知识上得到了进一步提高，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。下面，将几天来的学习体会汇报如下：
一、做好幼儿教育工作，必须不断更新教学理念
俗话说：思想是行动的先导。几天的学习让我深深体会到，现在幼儿教育事业已经进入到了一个更加以人为本、以幼儿为本的时代。我感到，作为幼儿老师，要更好地从事好幼儿教育事业，必须在以下几个方面下功夫：首先要树立新的师幼关系观，即转变传统教育工作者中“唯师是从”的*型师幼观，构建教与学、老师与孩子之间相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、合作的关系。老师应熟悉每个孩子的个性特点，主动和孩子交流、合作，在平等互动中促进孩子的身心更健康地发展。
其次是教师要理解孩子、尊重孩子。孩子是具有独立人格的人。作为老师，要尊重孩子，平等地对待孩子。对孩子说话的音量要适中，不要大嗓门;尽可能蹲着和孩子说话，用商量的口吻提出建议。如“我认为你这样做比较好”，并让孩子明白这样做的理由和益处，这时孩子会自觉地按你的要求去做。要尊重孩子探究和认识周围世界的特点，接纳孩子的错误，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，应给予他们更多的独立和自由，关爱和接纳每一个孩子，使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持。
如果说，尊重、理解幼儿需要教师有较高的素养，宽容幼儿则需要勇气和更大的投入。宽容，是理解的继续，也是理解最真实、体的体现。宽容应该有多种形式，各种形式的确定必须根据“一把钥匙开一把锁”的原则。同时，要因势利导，用爱心感染幼儿。在与幼儿一起相处的日子，要多一份爱心、耐心，少一点指责、批评，这样会让教师的职业道路更加美好。
二、做好幼儿教育工作，必须注重自身素质的提高
通过几天的学习，我深深感到，只有与时俱进，努力做一名终身学习型教师，才能成为一名合格的教师。
所谓终身学习型教师，就是要坚持思考和学习，要不断更新储备知识，摸索教学方法，尤其要加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段，这样才会厚积薄发，得心应手，才能更地担负起肩负的重任。提高自身素质，首先要加强师德修养。不同时代有不同的道德观，不同职业有不同的道德内涵，从古至今但无论哪个时代，也无论何种职业，道德观念都有其共通的地方。
幼儿教师作为社会的一分子，其身份的特殊性，对师德如何对幼儿今后的发展必然产生极大影响。德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。作为幼儿教师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神，为人师表，为孩子们作出榜样和示范。
其次是要学会终身学习。要把不断学习作为自身发展的源泉和动力，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应学前儿童的需要。
同时，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，以适应教育改革的浪潮。
篇15：会计事务所员工培训协议书
甲方：
乙方：
一、甲方_________因工作(生产)需要(或根据乙方_________的个人申请)，同意乙方参加_________培训。现根据劳动法及本单位的有关规定，经双方协商，一致同意：
从_________年_________月_________日起，至_________年_________月_________日止。
二、培训形式
全脱产学习/半脱产学习/非脱产学习。
三、培训费支付
培训费共计_________元。由甲方负责承担_________%，人民币_________元;由乙方负责承担_________%，人民币_________元。培训所需的交通费用由乙方负责。
四、乙方在培训期间的，其基本工资发_________%或不计发;岗位工资发_________%或不计发;其他工资奖金补贴发_________%或不计发。
五、乙方通过培训后，未取得合格成绩者，培训费用全部由乙方承担。
六、由甲方提供经费，时间的培训，乙方必须为甲方继续服务_________年。
七、乙方违反劳动合同或提前解除劳动合同，以及培训后为甲方的服务年限不满，乙方需赔偿甲方，赔偿金包括：由甲方为乙方支付的培训费，脱产期间发的工资奖金。
八、其他约定：_________。
九、本合同一式两份，双方各持一份，具有同等法律效力，本合同由双方签字盖章后生效。
甲方(盖章)：_________乙方(签字)：_________
负责人(签字)：_________
_________年____月____日_________年____月____日
篇16：幼儿园大班科学活动教学方案_大班科学活动策划方案
活动意图：
接连的炎热之后，雨水带来的凉爽让人非常惬意。幼儿对雨十分好奇，有浓厚的兴趣，也有很多疑惑，并对此充满幻想。
本活动从幼儿这一兴趣点出发，抓住当前夏季这一教育契机，根据大班幼儿思维和认知发展的特点，在大班幼儿已有的语言储备的基础上，力争更进一步的丰富幼儿语言词汇量，促进幼儿的语言表达能力。
本活动利用视、听、讲、做的结合，主要运用示范模仿法和表演法，在帮助幼儿感知和了解雨的特征、引导幼儿用声音和动作对夏天的雨进行模仿之余，通过场景表演和提问设置，引发幼儿对雨的思考，打开幼儿思维的空间，发展幼儿创造性思维。激发幼儿热爱大自然的情感，并在活动中得到良好的情绪体验。
活动目标：
1、了解为什么夏天的雨是多彩的。
2、能用声音和动作模仿雨。
3、感受散文描写的情景，形成热爱大自然的情感。
活动准备：
一、幼儿已有经验准备：
1、对雨已有的感知和认识，能通过听雨声，模仿雨。
2、通过前面的学习，初步了解散文《多彩的雨》的故事内容。
二、活动材料准备：
教师自画的教学挂图《多彩的雨》
头饰：果园、草地、菜园、花朵。
图片：番茄、茄子、丝瓜、南瓜、月季、荷花、石榴花、美人蕉若干
池塘、荷叶小草。
多媒体：PPT、媒体雨声。
活动重难点：
1、通过听雨声，模仿雨，用声音和肢体表现夏天的雨。
2、通过欣赏教学挂图，感受散文描写的情景。
3、通过情境角色扮演，明白为什么说夏天的雨是多彩的。
活动过程设置：
一、以游戏形式感知夏天的雨，引入主题
1.手指游戏，听雨声
师：一二三四，上课铃响了。大门开了，小门开了，前门开了，后门中门都开了。教室们也开了，师来了，小朋友们不要东倒西歪，竖起耳朵仔细听。
(声音导入：大雨、小雨、雷雨的声音)
2，模仿雨
师："这是什么声音"
幼："下雨的声音"、"大雨"、"小雨"
师："下雨的声音，夏天的雨，小朋友们见过夏天的雨吗?"
幼："见过"
师："夏天下雨是什么声音的呢?谁来说说?"
幼："哗啦啦啦啦"
师："能不能表演一下?"
师："_表演的是夏天的什么雨?(大雨)
来，我们一起来，夏天的雨呀，哗啦啦的下"(动作)
师：除了哗啦啦的大雨，夏天的雨还有没有其他声音?谁还想表演一下?
幼："夏天的雨呀，沙沙沙沙沙"(轻轻踮脚小跳，双手在耳旁摇晃)
师："真棒，我们一起来跟她学学，夏天的雨呀，沙沙沙沙沙"
师："还有没有其他的雨声吗?"(举手示意)
幼："夏天的雨啊，滴滴答答答"(一根手指)
幼儿自由回答，表演…
二、以提问形式引出雨的色彩，引发思考
师："滴滴答、哗啦啦，刚刚小朋友们非常棒，用声音和动作表现了雨。
小朋友们有没有想过这样的问题，夏天的雨有颜色吗?你觉得夏天的雨是什么颜色的?
幼：有颜色、没有颜色、透明的、白色的。
师：小朋友见过彩色的雨吗?今天老师就要带小朋友一起去看看、听听"多彩的雨"，看看它会落到哪里!
幼：自由回答，师总结，并引出挂图内容，边讲边挂图(1-5)。
三、通过教学挂图，初步了解夏天的雨是多彩的
师："哗啦啦、沙沙沙、夏天的雨从高高的天空飘下来。它像一个淘气的孩子，悄悄地躲在云彩里，手里拿着巨大的喷水壶。它会落到哪去呢?"(师边说边贴第一幅挂图)
挂图一：果园
师："哗啦啦、沙沙沙、夏天的雨从高高的天空飘下来。哗哗落在果园里，各色的果子顿时像花枝招展的小姑娘，干净又漂亮
师：小朋友们看看夏天的果园里面都有些什么水果呢?
幼：苹果、梨子、桃子…
师：边听幼儿的回答，边出示相应的图片，并强调水果的颜色(红红的苹果、纷纷的桃、金黄的梨子)
师：哗啦啦、沙沙沙、夏天的雨还会落到哪儿呢?我们一起去田野里看看吧。
挂图二：田野
师："哗啦啦、沙沙沙、夏天的雨从高高的天空飘下来。哗哗落在田野里，给庄家洗个冷水澡。苗儿像喝足了奶汁儿，一天一夜就变得更加郁郁葱葱"
挂图三：菜畦
师："哗啦啦、沙沙沙、夏天的雨从高高的天空飘下来。哗哗落在菜畦里，番茄更加鲜红，茄子亮得发紫。丝瓜更加嫩绿，倭瓜更加橙黄)
师：夏天的菜园里面生长着…带上颜色
幼：鲜红番茄、紫色茄子、绿色的丝瓜、黄黄的南瓜(图片)
夏天的雨，落到花园里，花朵又发生了什么变化了，小朋友们想不想去看看。
挂图四：花朵挂图五：娃娃家
师："哗啦啦、沙沙沙、夏天的雨从高高的天空飘下来。哗哗落在花朵上，月季花更加干净，荷花开得更大，石榴花更加鲜艳，美人蕉红得喜人)
幼：花朵(月季、荷花、石榴花、美人蕉(图片)
挂图五：娃娃家
五、通过场景扮演，进一步了解夏天的雨是多彩的。
师："果园说，夏天的雨是多彩的，苗儿说，夏天的雨是多彩的，花朵也说夏天的雨是多彩的。小朋友们有没有想过这是为什么呢?我们一起做起娃娃家的游戏，到果园里、田野里、菜畦里和花园里去看看吧。"
情景表演一：果园角色
"我好渴啊，夏天的雨啊，多彩的雨，哗啦啦的下吧，下吧，我会结出各色的果子。
情景表演二：田野角色
"我好渴啊，夏天的雨啊，多彩的雨，哗啦啦的下吧，下吧，我会变得郁郁葱葱"
情景表演三：菜畦角色
"我好渴啊，夏天的雨啊，多彩的雨，哗啦啦的下吧，下吧，
我会把番茄变得更加鲜红，我会把茄子变得亮的发紫，我会把丝瓜变得更加嫩绿，我会把南瓜变得更加橙黄"
情景表演四：花朵角色
"我好渴啊，夏天的雨啊，多彩的雨，哗啦啦的下吧，下吧，我会变得…
五、师幼小结
提问：
(1)果园为什么说夏天的雨是多彩的雨?
(2)田野、菜畦、花朵为什么说夏天的雨是多彩的雨?
(因为他们喝了夏天的雨长出了各种颜色的水果、蔬菜、和花朵等。)
六、经验迁移，学习访编散文
1、经验迁移，幼大胆想象夏天的雨还会落在哪里?
(1)夏天的雨还会落在哪里?(池塘里、荷叶上…)
(2)这些地方有了什么变化?(池塘水更清了，荷叶更绿了…)
师把幼的答案用图片进行记录。
2、师梳理幼的答案，引导幼仿编写散文。
3、在歌曲《小雨点》中歌唱和舞蹈，在欢快的结束。
活动延伸：
举办《多彩的夏天》画展，请幼用绘画表现夏天的景色。
篇17：幼儿园聘任驾驶员劳务合同
甲方： 法定代表人或代理人： 通讯地址：
乙方： 性别： 居民身份证号码_______________________________________________________ 户籍家庭通讯住址__________________________________邮政编码___________ 现居住地址________________________________________邮政编码___________ 联系电话(手机)：______________________固定电话：_______________________ 配偶(紧急联系人)姓名：______________联系电话：______________________
根据《中华人民共和国民法通则》、《中华人民共和国合同法》和有关规定，甲乙双方作为平等的民事主体，经协商一致，确立劳务合作关系，自愿就具体劳务内容签订本合同，以便双方共同遵守。
一、合同期限
第一条 双方是建立在地位平等，协商一致的前提下，就劳务事项达成的劳务协议，双方仅仅是劳务合作关系，非雇佣关系。本劳务合同期限为______(大写)年，于______年______月______日至______年______月______日终止。合作期届满，双方不再具有任何法律关系，但乙方享有优先继续合作的权利。
二、工作任务
第二条 乙方负责牌号为 的汽车驾驶工作。
第三条 乙方应爱惜公司的车辆,注意车辆的平时保养,经常检查车辆的主要机件。每周实施定期检查及保养,以维护机件的寿命,确保行车安全。
第四条 乙方应每天清理所驾车辆,以保持车辆的清洁(包括车内、车外和引擎的清洁)。
第五条 出车前,要例行检查车辆的水、电、油、车灯、刹车系统、轮胎及其它部件的性能是否正常;发现不正常时,要立即加补或维修。出车回来,要检查存油量,发现存油不足一格时,应立即加油。
第六条 乙方发现所驾车辆有故障时，要立即检修;不能自行检修的,应立即报告总经理,提出具体的维修意见(包括维修项目和大致需要的经费等)。
第七条 乙方对所驾车辆的各种证件的有效性应经常检查,出车时一定保证证件齐全。
三、工作时间
第八条 因工作性质特殊，乙方需机动作业。经双方协商同意，乙方实行不定时工作制。
四、劳动报酬
第九条 甲方按月以货币形式支付乙方工资，月工资为 元。其中试用期间工资为 元。
第十条 工资发放时间为次月10日，遇节假日顺延或提前。
五、劳动纪律及奖惩
第十一条 不得出车时才临时去加油。
第十二条 未经批准,不许私自将车辆送厂维修。
第十三条 出车在外或出车归来停放车辆,一定要注意选取停放地点和位置,不能在“不准停车的路段”或“危险地段”停车。司机离开车辆时,要锁好保险锁,防止车辆被盗。
第十四条 乙方在晚间要注意休息,不准开疲劳车。严禁酒后驾车。
第十五条 乙方驾车一定要遵守交通规则,文明开车,不准危险驾车(包括超速、爬头、紧跟、争道、赛车等)。
第十六条 乙方因违章或证件不全被罚款的,费用不予报销;如属用车人执意所为,则由司机和用车人共同负担。
因乙方违章导致的赔偿费用超过保险公司理赔金额的部分,由乙方自行承担，因违章造成的其它后果概由乙方自行负责。
第十七条 上班时间内司机未被派出车的,应在公司随时等候出车,不得擅自外出;出车回来,应立即向甲方报到。
第十八条 乙方必须保持电话畅通,随时与甲方保持联络。
第十九条 下班后,应将车辆停放适当地点保管,不准私自用车。
第二十条 乙方未经甲方领导批准,不得将所驾车辆交给他人驾驶或练习驾驶;严禁将车辆交给无证人员驾驶。任何人不得利用公司车辆学开车。
第二十一条 乙方假如患病、因事不能提供服务，必须提前向甲方请假，否则甲方有权向乙方追偿损失。休假期间未能向甲方提供服务的，甲方免于支付相应天数的服务费。
第二十二条 乙方在工作中有突出贡献的，甲方可根据实际情况给予奖励。
第二十三条 乙方全年安全无事故的，甲方可奖励乙方 元。
六、保密协议
第二十四条 乙方负有保守甲方商业秘密的义务。商业秘密是指：甲方未公开的财务数据资料;甲方的所有客户信息;甲方未公开进行中或计划谈判的投资项目信息及资料;甲方相关科研项目信息;甲方技术配方、技术秘密的信息及资料;因乙方劳务范围知悉的能给甲方带来经济利益的信息及资料、甲方所有其他的非为业内同行所知悉的信息及资料等。包括但不仅限于包括客户名单、行销计划、采购资料、定价政策、财务资料、进货渠道、技术方案、工程设计、电路设计、制造方法、配方、工艺流程、技术指标、计算机软件、数据库、研究开发记录、技术报告、检测报告、实验数据、实验结果、图纸、样品、样机、模型、模具、操作手册、技术文档、相关的函电等等。
除了劳务需要或经过甲方书面同意，乙方不得擅自利用、让他人利用或对他人泄露商业秘密，如果使用、发表、泄露有关甲方商业秘密将使甲方的业务及声誉受到损害，乙方在劳务合作期间，应尽其最大努力避免此种情况发生。此种保密要求不受时间限制;只有法庭判定应当公开的信息或甲方已经通过纸质媒体公开该信息。乙方违反保守商业秘密事项，给甲方造成经济损失的，乙方应依法承担经济赔偿责任，甲方保留进一步追究乙方相关法律责任的权利。
七、本合同的变更、解除和终止、续订
第二十五条 本合同经甲、乙双方协商一致可以解除。
第二十六条 有下列情形之一的，甲方可与乙方提前解除本劳动合同：
1、在试用期间，乙方被证明不符合录用条件的;
2、乙方被开除、除名、劳动教养或被依法追究刑事责任的;
3、乙方不履行甲方规定义务的;
4、本劳动合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使本劳动合同无法履行，经当事人协商不能就变更合同达成协议的;
5、甲方按国家法律规定宣布破产、濒临破产处于法定整顿期间或者生产经营状况发生严重困难，无法安排乙方工作的。
第二十七条 乙方解除本合同，应提前十日以书面形式通知甲方。
第二十八条 本合同期限届满三十日内，甲、乙双方应将终止或续订本合 同的意向以书面形式通知对方。如双方都有续订合同的意向，经双方协商一致， 可以续订劳动合同。
第二十九条 本合同期满，甲、乙双方即终止劳动关系，办理有关手续。当事人愿意续订合同的，经双方协商同意，在本合同期满前办理续订手续。
第三十条 本合同生效后，甲、乙双方必须全面履行本合同约定的义务。当事人擅自解除劳动合同，给对方造成经济损失的，依法承担赔偿责任。
第三十一条 因履行合同发生劳动争议，当事人应当在劳动争议发生之日起六十天内，以书面形式向甲方所在地劳动争议仲裁委员会申请仲裁或依法提起诉讼。
第三十二条 本合同一式两份，甲、乙双方各执一份。
第三十三条 本合同自双方签订之日起生效。
甲方(盖章)：__________________ 乙方：_________________________
代表人(签字)：________________ 身份证号码：____________________
_________年________月_______日 _________年________月_______日
篇18：幼儿园老师辞职书
聘用单位：××幼儿园
受聘人员： 身份证号码：
×× 幼儿园因工作需要，聘用 为本园幼儿教师，担任教育教学工作。根据国家有关法律、法规、政策规定，双方经平等自愿、协商一致签订本合同如下：
一、合同期限：聘期从 年 月 日起至 年 月止。
二、聘用双方应履行如下义务：
聘用双方必须按照国家和我省的有关社会保险的规定，按时足额缴纳社会保险费。
受聘人员的义务职责：
1、遵纪守法，遵守聘用单位的各项规章制度。
2、学习业务，钻研技术，努力完成岗位职责所规定的任务。
聘用单位的义务职责：
1、组织安排受聘人员积极参加上级相关部门组织的各类培训、进修等活动。
2、保证受聘人员享受有同类人员同等的工资、福利、学习、民主管理、政治荣誉等权利。
三、受聘人员劳动报酬：聘用期间月工资 元。
四、有下列情况之一的，双方可以解除合同：
1、受聘人员在试用期内，发现不符合聘用所规定的条件的;
2、受聘人员违法违纪或违反聘用单位规章制度的;
3、受聘人员不能胜任本职工作的;
4、聘用单位不能履行合同规定的义务;
5、由于自然因素或者社会因素而发生了双方当事人无法预料或者虽可预料但无法防止的不可抗拒的情况，致使劳动合同无法履行时，劳动合同可以终止;
六、聘用单位和受聘人员都应遵守合同，不得擅自违约。如需中途终止合同，须经双方协商解决。未经协商同意，违约一方应给对方赔偿损失。如有争议，由劳动部门仲裁。
七、合同期满，本合同终止。
八、本合同一式两份。聘用单位、受聘人员各执一份，具有同等效力并受到法律保护。
九、本合同于 年 月签订，从签订立之日起生效。
聘用单位(盖章)：××幼儿园
法人代表(签名、章)
受聘人员(签章)：
年 月 日 日
篇19：幼儿园中班科学教学方案优秀案例
活动目标
1、能感知5以内的数量，认识数字5.
2、培养幼儿数数的兴趣，感受数数的方法。
活动准备
1、图片
2、操作纸、垫板、笔。
活动过程
一、引起兴趣：
了解幼儿数数的能力。
经常听小朋友们数数，你最多能数到几?
过渡：你们能数到很大的数字，数数的正确性怎样。
二、数数游戏，发现数正确的方法。
1、幼儿取出操作纸，理解纸上的要求，知道要数的几样东西。
2交代规则并观察幼儿的操作。
3、图上的蔬菜各有多少?
小结：数正确应该按顺序。
4、过渡，出示图片。
提问：这里一共有几样东西?认识这些东西吗?
5、观察图片上蔬菜的数量，引导幼儿倾听同伴解决问题的方式，发现数正确的一些方法。
6、认识数字“5”像什么?表示几样东西?
1.出示5只小象有几只?
它们非常注意营养的搭配样样蔬菜都要吃。
今天早上小象要吃土豆，(出示图片)小朋友来数数土豆有几个?
土豆有4个。
小象有5只怎么办?咱们来用0增画蔬菜。
以此来添画其他的蔬菜。
三、发操作纸，幼儿来增画。
1、4添1就是5
2、找找5的东西，也可以数其它东西的数量。
篇20：幼儿园中班科学领域教学方案优秀案例
活动目标
1、在有趣的游戏中培养幼儿观察事物的兴趣。
2、在操作中培养幼儿的观察力及观察的细致性和敏感性。
3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备
1、幼儿操作板、橡皮筋、水彩笔若干。
2、各类游戏操作纸若干。
活动过程
1、教师简单的向幼儿介绍各组游戏，激发孩子玩游戏的兴趣。
2、幼儿自选小组游戏。
(1)找图形—找出相同部分的图形卡或缺了的那一块。
(2)连线—把相同的图用线连起来或把部分点用线连成和范例一样的图案。
(3)数数—认真观察，(.教案来自:屈老师教.案网)数数图中物体的个数或自由摆小方块数。
(4)走迷宫—提供各种迷宫图，通过观察让幼儿独自或结伴玩。
(5)涂色—让幼儿仔细观察后，用涂色的方法呈现动物形象。
(6)大寻找。
(7)自由拉橡皮筋。
3、幼儿自由选择游戏，教师参与到游戏中或与幼儿共同游戏。
4、游戏结束时可让孩子自己展示作品互相欣赏。