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2020年国培计划小学数学培训心得(精选20篇)

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小学数学备课组工作计划范本

范文类型:工作计划,适用行业岗位:小学,全文共 1568 字

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一、指导思想:

以课程改革的实施为动力,以新课程标准精神为指导,加强学习、更新观念,围绕进一步优化集体备课质量、优化课堂教学效益、规范教学常规管理和提高教师实施新课程的能力,扎实开展高年级数学备课组研训活动,不断提升教育教学质量。

二、主要工作:

(一)加强理论学习,转变教学观念

利用每单周三的备课组(教研组)活动时间,配合教导处组织备课组老师认真学习有关教育教学的新理论和先进经验,学习阳光课堂的相关理论,提高教师的教学业务水平,倡导数学教育要从以获取知识为首要的目标转变为首先关注人的发展,创造一个有利于学生生动活泼、主动发展的教育环境,提供给学生充分发展的时间和空间。

(二)抓好课堂常规,提高教学效益

在日常教学中,要借用备课组的集体力量,认真研究“新课程、新理念”下的课堂教学,积极推进课程改革的实施,不断改进备课方法,提高备课质量,把集体的智慧与个人的特色溶于一体,积极采取集体重点准备、个人能根据班级实际加以调整、教后能及时地做好教学反思。尤其是要以教导处提出的建立阳光课堂为重点,切实做好自身备课。合理安排每一个教学内容和教学环节,真正做到有的放矢,教学有针对性、教学有成效。努力挖掘、充分发挥新教材所蕴含的一切可以利用的因素,充分激发学生对新知识的兴趣,让学生产生学习的愿望和动力,自主地学、能动地学,让学生学会学习、学会探究和发现,真正让新课程的理念在教学中得以贯彻和实施。打造阳光高效的数学课堂。

(三)积极开展集体备课活动

本学期高年级数学备课组研训活动以集体备课为主,穿插组织一些集体备课后的实践性课堂教学观摩、研讨以及反思性教学交流、研究活动。

集体备课实施程序:

(1)分工协作:由主备教师要提前对后一周(5课时)的教学内容精心备课,备课组其他教师在集体备课前,也要认真钻研教学内容,形成基本的教学思路,为讨论交流作好准备。

(2)交流修改:由备课组长组织好本组教师,按照已定的集体备课时间开展活动。先由主备教师就预设的教学设计作详细地介绍,供其他教师学习、思考。后备课组其他成员对“主备人的教学设计”讨论交流,各抒己见,求同存异,优化方案,达成一定的共识。

集体备课活动要求:

(1)集体备课的教案可以借鉴优质教学资源,但须杜绝将网上下载或往年备课直接打印的“拿来主义”;主备人须依据自身教学素养,结合教学实际情况,精心设计可操作的教学预案。

(2)集体备课“交流修改”前,由主备人确定每次交流5课时中的“1至2个重点课时内容”,并告知其他成员认真准备,以利于“交流修改”时能够言之有物、言之有据。每一次集中交流的时间有限,期望通过此举措调动每位教师的积极性,提高交流的效率与质量。

(3)建议备课组成员加强教学反思性研究,鼓励教师以“教学问题记录表”的形式将“备课、上课、作业”等方面遇到的问题记录下来,并在下一次集体备课时与年级组其他教师探讨、反思,寻找归因。从而能在后续的教学活动中有针对性地实施教学补救措施。

(四)重视教学管理

本学期,高年级数学备课组将继续加强“教学五认真”工作管理。备课组长配合学校领导承担对数学教学的指导和管理,以抓“集体备课效益”为突破口,做好教学的各项常规工作。

(1)备课:以集体备课活动为抓手,加强交流研讨,突出个性修改,切实提高质量。

(2)上课:围绕集体备课教案,扎实组织课堂教学;继续关注学生“双基”提高,促进学生全面可持续成长;关注教师教学水平地提升。

(3)作业批改:严格按照学校的统一要求,规范作业格式和教师批改行为,确保一课一作,努力提高教学质量。

(4)课后反思:认真写好课后反思,将课后反思与集体备课活动、数学教研活动等结合,规范研究的过程,提高教学的实效性。

通过对以上教学常规工作要求的强化,努力在数学教师中树立优良的学风,刻苦钻研业务,加强研究性学习,强化教学研究和教学改革的意识。

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篇1:关于小学数学教学的工作计划范文

范文类型:工作计划,适用行业岗位:小学,教研,全文共 3612 字

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一、学情分析:

本学期我任教的还是一(1)一(3)两个班的数学,他们已经经过一学期一年级的教育学习,所以在很多方面都已经有了长足的进步。我任教的这两个班,他们有着许多类似的地方,比如他们都活泼好动天真烂漫,大多数人思维活跃,对数学有较浓的学习兴趣;但是他们也存在着一定的差异。

一(1)班全班共45人,其中男生24人,女生21人,这学期新转入2名同学。这些学生大都是本地学生,有一定的数学基础,而且家长对孩子的学习比较重视,能较好的配合老师的工作。但是一班还有一个特点就是有好多同学年龄偏小,虽然已经经过一学期,但感觉他们还是没怎么长大,上课没能够很认真的全身心投入,将来在学习上肯定还是有点吃力的。

一(3)班全班共有45人,其中男生32人,女生13人,这学期新插入一名学生。这个班上的学生大多数是打工子女,他们并没有受到爸爸妈妈的过分溺爱,所以一般情况这些孩子都比较容易受教。而且经过上学期的学习洗礼,有些同学的学习习惯和行为习惯都有较大的改善。

针对以上情况,本学期我的主要任务就是让学生掌握必要的知识,并继续培养学生良好的学习习惯和行为习惯,注意调动学生的学习兴趣,让他们喜欢上课,喜欢数学。在课堂上,我充分利用教具,运用各种小游戏让学生掌握数学技能和数学知识。

二、教材分析:

本册教材包括下面一些内容:位置,20以内的退位减法,图形的拼组,100以内数的认识,认识人民币,100以内的加法和减法(一),认识时间,找规律,统计,数学实践活动。

1、把认数的范围扩大到100,使学生初步理解数位的概念,学会100以内数的读法和写法,弄清100以内数的组成和大小,会用这些数来表达和交流,形成初步的数感。100以内的加、减法,分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分,即两位数加、减一位数和整十数口算。同时,教材结合计算教学,安排了应用所学计算知识解决问题的内容,让学生了解所学知识的实际应用,学习解决现实生活中相关的计算问题,培养学生用数学解决问题的能力。

2、关于位置与拼组图形的教学内容,设计了丰富多样的探索性操作活动,让学生体验空间方位和所学图形之间的关系,发展学生的空间观念。

3、人民币单位元、角、分的认识,还安排了学习具体时刻几时几分的读、写方法。

4、“找规律”引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律,初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

5、统计是正式教学统计初步知识的开始,让学生学习收集和整理数据的简单方法,认识最简单的统计图表,经历用统计方法解决问题的过程。

6、同时还安排了两个数学实践活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。

三、教学目标:

知识技能:

1、认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表示的意义,能够熟练地数100以内的数,会读写100以内的数,掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的,掌握100以内数的顺序,会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物,并会进行简单的估计和交流。

2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法,会计算100以内两位数加、减一位数和整数,经历与他人交流各自算法的过程,会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

3、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置;能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征,初步感知所学的图形之间的关系。

4、认识人民币单位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分。

5、会读、写几时几分,知道1时=60分。

数学思考:

1、在观察、操作等活动中,能提出一些简单的猜想。

2、能独立思考问题,表达自己的想法。

问题解决:

1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。

2、会探索给定图形或数的排列中的简单规律,初步形成发现和欣赏数学美的意识。

3、初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程,会用简单的方法收集、整理数据,初步认识条形统计图和统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

情感态度:

1、知道珍惜时间和爱护人民币

2、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

3、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

4、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

四、教学重难点:

这册教材的重点教学内容是:100以内数的认识,20以内的退位减法和100以内的加减法口算。

五、单元教学要点:

第一单元:会用“上下”、“前后”、“左右”描述物体的相对位置。

能够在具体情景中,根据行、列que定物体的位置。

第二单元:掌握20以内退位减法的计算方法,能够比较熟练地进行计算。

用20以内的加减法解决简单的问题。

第三单元:认识长方形、正方形、三角形和圆。

感知图形之间的联系与区别。

第四单元:100以内数的读法和写法。

建立数位的概念。

第五单元:认识人民币的单位(元、角、分)及简单计算。

人民币单位间的换算。

第六单元:能够熟练地口算100以内整十数加、减整十数,两位数加、减一位数和整十数。

两位数加一位数(进位)与两位数减一位数(退位)的口算。

第七单元:时间单位的进率及钟面的认识。

时间单位的进率及推算经过的时间。

第八单元:能够学会找简单规律的方法。

皮而已学生的观察能力、分析能力。

第九单元:认识统计图和统计表,能正确填写统计表。

通过实践活动,培养学生有序观察、有条理思考的习惯和应用意识。

六、综合实践活动:

(一)活动目标

1、让学生通过实际的操作,进一步巩固数位及位值的概念,并在此基础上进一步探索100以内数的特点及排列规律。

2、加深学生对人民币的认识,进一步掌握人民币的换算及计算方法

3、培养学生应用数学的意识和能力。

4、利用教材中的相关题材进行思想品德教育。

5、经历数学知识的应用过程,感受自己身边的数学知识,体会学数学、用数学的乐趣。

(二)内容安排

1、摆一摆,想一想

(1)先由一个小组示范活动,用2个圆片摆出不同的数。

A、为什么两个圆片摆在个位上得到的数是2,而摆在十位上得到的数是20?

B、记录摆出的数时需要注意什么?

C、怎样才能知道摆出的数不遗漏?

(2)各小组活动(用3个圆片摆出不同的数,4?5?6?7?8?)

(3)讨论:不用摆,怎样说出用9个圆片可以表示哪些数?

2、小小商店

(1)给学生简单介绍一下玩具、学习用品和生活用品的概念.

(2)把学生带来的东西分成不同的类。

(3)带着学生把教室布置成一个小商店.

(4)教师示范。

(5)选一部分学生扮演售货员,一两名学生扮演废品回收员,其余的学生扮演顾客。

(6)全体学生活动。

(7)学生对活动进行总结和讨论。

(三)具体措施

1、可以先利用数位表和计数器对相关知识进行复习,而后进行摆一摆、想一想的活动。

2、通过角色扮演这一生动有趣的活动形式来展现小小商店。

3、让学生能从实际生活中提出数学问题并能运用不同方法进行解决,提高学生“用数学”的能力。

七、教学措施和策略:

(一)教学措施

1、备课先要找准数学知识教学的突破口,明确每一单元、课时的重点、难点,制定出突破重点、难点的具体方法和手段。不仅要对学生的基础、教材进行分析,还要对数学教材中配套的学具、课件加以操作备课。

2、课内要有一定的练习量,合理分配练习时间,根据不同课型通过多种练习形式来逐一检测课堂教学目标的达成度,及时反馈并调整教学计划,以达到课堂教学效率的化。

3、重视学生数学问题意识的培养,创设密切学生生活的情景。引导学生通过观察、思考,主动地发现数学问题、提出数学问题、商讨解决问题的策略、最后解决问题。

4、课堂教学中要面向全体学生的学习及情感的交流,尤其对学习后进生更应多关注及关爱,课堂中多给予机会,及时弥补学生知识的缺陷,提高教学合格率。

5、作业设计紧扣教学目标、教学重难点。同时进行分层设计,满足不同层次学生的需要。且规范、科学、合理地用好教材配套的练习册。

6、多与家长交流,及时汇报在校学习情况以及了解在家的学习情况。

7、在教学内容改革方面,尝试在有限的课时中增加创造性思维训练,使学生认识到创造活动是与日常生活紧密联系在一起的。

(二)培优与转困措施

1、注重培养学生各方面的良好习惯,强调“认真刻苦学习”,不允许一个人掉队,重视培养学生的创新意识和实际能力。

2、和学生搞好沟通,及时进行信息反馈。

3、进一步加强优生学习目的,动机教育,培养并增强学生学习的主动性,自觉性。

4、多方面收集资料,指导优生的学习方法,提高学习效率。

5、用优等生带动差生,以优促差,以实现“培优”和“辅差”

6、课堂中多给予学困生发言机会,多给他们展示、表现的机会,增强他们的自信心。

7、抓住课余、课后时间给学困生做特别指导。

8、强调上课认真听讲的重要性,培养良好的学习习惯。

9、对进步的同学做相应的奖励,来激励他们继续前进。

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篇2:暑期小学语文骨干教师培训心得体会

范文类型:心得体会,适用行业岗位:小学,教师,培训,全文共 3390 字

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20xx年x月x日,我有幸参加了20xx年小学语文骨干教师第x期培训,培训的主题是:如何上好习作教学指导课。培训分三部分:主题讲座、课例观摩和观课议课。

整个活动安排得有序完整。对于此次活动,我有以下几点体会:

一、习作指导课,激发兴趣尤为重要

兴趣是最好的老师,学生是习作的小主人,如果学生都无兴趣参与,习作指导课将是一个空壳。课例老师非常注意激发学生兴趣,课堂上充分调动学生说话、写话的兴趣。我最欣赏她课前创设情境导语,结合身边真实的情景,灵活的引入课堂习作内容。

学生一下子找到自己说话写话的方向,情绪高涨地进入课堂,不像我们平时的作文课,老师简单枯燥地让学生读一读习作要求,自己讲一下要求,学生就动笔作文,结果许多学生觉得无话可说,有的学生胡编乱造几句。时间一长,提起作文,学生就“头疼”。课例老师的教学机智非常灵活,大胆放手,将说话写话的权利放给学生,给予激励性评价,充分调动学生学习的积极性和主动性,学生的参与度达到了百分百。

二、习作指导课,应重视方法的迁移和运用

反思我们平时的教学,老师分析了不少,也讲了不少的表达方式。可是,怎样真正应用到作文实际中,达到学以致用,那不是一件容易的事情。今天,课例教师结合课本片段认真指导学生读片段,分析片段,自主性发现片段的表达方式,再模仿片段写法,真实地表达。

从指导写作到评改作文片段,始终没有离开方法的迁移应用效果的分析。发现学生的写作漏洞,老师及时引导,点拨,使学生作文一步步达到生动具体的程度。我想,以后的作文教学,要注意阅读与习作相结合,要结合课文表达方式,鼓励学生大胆应用。才能达到真正意义上的本体性教学目的。

三、注意词语积累与习作相结合

平时的课堂教学、课外阅读中,学生积累了不少好词佳句。学生写作文之前,如果老师根据需要,给出部分好词语,让学生选择性应用到作文中,作文词汇丰富,加之表达方式的迁移应用,学生作文就不会干巴巴,语言表达必然优美动人。课例老师重视提供词语,让学生选择应用。

其实,我觉得更应该重视平时的阅读积累,鼓励应用平时知道的词语,学生才不会那么死板地只会用老师给的词语,应该提醒学生大胆应用平时知道的词语,可以让学生说说哪些词语适合这一方面的描写,尽量应用。

通过这次培训,我受益匪浅,今后的习作指导课中,我应当多一些鼓励性评价。在整体到部分,再回到整体。每一块的指导中,要尽量做到具体到位的指导,注意课文表达方法的迁移应用,把学习的主动权还给学生。还要注意平时多练笔,让学生有语言表达的机会。

小学语文骨干教师20xx培训心得体会(二)

x年x月,工作在教学第一线的我,有幸成为xx市骨干教师培养人选,x年开始参加市教育局举办的为期x年的培训。每次培训的时间虽然不长,但是每次每天的感觉是幸福而又充实的,因为每一天都是面对不同风格的名师,每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击。

耳濡目染的东西很多。但要采他山之玉为我所用,纳百家之长解我所困却需要一个消化吸收的过程,这个过程也许很漫长,也许会走得很累,但作为一线教师的我会走下去,也能走下去。前边的路很长,前面的人也很多,我不能走到最前沿,但我会朝这个目标去努力。所谓“高山仰止,景行行止,虽不能至,心向往之”这是我一生的追求。

在本阶段培训中我们听到了专家对教育方面的前沿的思考、精辟的理论、独到的见解,对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟。xx老师的有效提问,也从多方面给我们讲解了提问的艺术。主要是通过讨论的形式来解决我们教学中的难题。并结合课例组织设计提问,引导讨论其有效性,了解设计课堂提问应注意的问题,掌握有效提问的策略。

再就是省教科所xx老师给我们讲的“对当前课堂教学出现问题的思考”,xx老师主要从“新课程改革的背景”、“当前课堂教学出现的问题”、“解决问题的建议”三个方面谈了他的思考,最后设半个小时互动时间,各位教师提出自己的问题或者困惑,和大家共同探讨,共同解决,在共同探讨中,每位在做的骨干教师,都积极发言,参加讨论,这也是我求之不得的课堂氛围,李老师的思考也起到了抛砖引玉的作用。

从他们身上,我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法,更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作,热爱生活的高品位的生命形式。这些,让我开阔了眼界,拓宽了思路,转变了观念,促使我站在更高的层次上反思以前的工作,更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇,更认真地思考未来的路如何去走。在这里就从培训学习中浅谈几点自己的感悟。

一、教师如何进行知识更新

“知识也有保质期。”作为教师,实践经验是财富,同时也可能是羁伴。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受,也能一时地掩盖教师新知识的不足,久而久之,势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师,仅靠点旧有的教学经验,自然会导致各种能力的下降甚至是缺失,这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。所以,对于这种学习、培训,对于一个教师来说,是很有必要的,是很有价值的。

二、在教学活动中,教师要当好组织者

教师要充分相信学生,信任学生完全有学习的能力。应变把机会交给学生,俯下身子看学生的生活,平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生,学生就能充分展示自己学习的方法和过程,教师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的灵活性大,让教师觉得难以驾驭教学的行为,课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么,怎样调动学生的“思维参与”呢?应当创设情景,巧妙地提出问题,引发学生心理的认知冲突,使学生处于一种“心求通而未得,口欲言而弗能”的状态。为此,教师要多给学生做、说的机会,让他们讨论、质疑、交流,围绕某一个问题展开辩论。这样,学生自然就会兴奋,参与的积极性也就会高起来,他们的才智就会得到大大的提高和发展。

三、思想认识得到了提高,灵魂得到了净化

这十几年的教学生涯,让我已经慢慢倦怠,我早已像一台机器,不再有灵感。把教师当成了一种职业,一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意,不平之心,黯淡之境。可通过这几天的培训,让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作,让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题,我们知道了怎样更好地去爱我们的学生,怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。

四、加强专业文化学习,做一专多能的教师

想给学生一滴水,教师就必须具备一桶水。这是不准确的,我们教师要具备一桶清澈新鲜源源不断的水,这才是我们教师应该具备的。这几天几位辅导教师讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识,讲得通俗易懂,让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务。只有不断的学习,不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。

五、积极加强课程改革,做课程改革的实践者

课程改革现在虽然还处于探索阶段,许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过这几天的培训,认识到我们每一位教师都应积极参与到课程改革中去,不做旁观者,而应去推动它朝正确方向发展,做一个课改的积极实施者。我想只有经过全体老师的共同努力,新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。这样中华民族将会是一个富有创新能力的民族,并会永葆青春、永立于世界民族之林。

这阶段培训内容丰富,学术水平高,充溢着对新课程理念的深刻阐释,充满了教育智慧,使我们开阔了眼界。虽不能说通过这阶段培训就会立竿见影,但却也有许多顿悟。身为老师,要把握新课改的动态、要了解新理念的、要掌握学生的认知发展规律,要在教学实践中不断地学习,不断地反思,不断地研究,厚实自己的底蕴,以适应社会发展的需要,适应教育改革的步伐。

在今后的教育教学实践中,我将静下心来采他山之玉,纳百家之长,慢慢地走,慢慢地教,在教中学,在教中研,在教和研中走出自己的一路风彩,求得师生的共同发展,求得教学质量的稳步提高。在这里,我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局,要想最终成为一名合格的骨干教师,就要不断更新自己,努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。

这就需要今后自己付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,勇于到课堂中去实践,相信只要通过自己不懈的努力,一定会有所收获,有所感悟。

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篇3:中小学教师培训工作计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:小学,教师,培训,全文共 1596 字

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为全面贯彻落实省、市、区教育工作会议精神,以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标。

二、工作目标:

以新课程师资培训为重点,以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线,进一步加大教师继续教育和校本培训的力度,开拓创新,与时俱进,努力开创我校教师培训工作新格局,实现陵西小学跨越式发展。

三、主要工作及措施:

(一)深入落实《新课标》,树立现代教育观、人才观和终身学习的理念。

1、以课堂教学为主阵地,以新课程师资培训为重点,把新理念、新课标、新教法的培训继续作为本学期校本培训的核心工作来抓。围绕新课程改革,组织全体教师围绕“新课程、新理念、新课堂”开展学习活动,搜寻研究专题资料。

2、在青年教师中开展读书节活动。围绕新课程改革,一是开展好“与新课程同行,在新课改中成长”经验交流,以教研组为单位,利用校本培训,交流自己在新课改教学实践中成功的做法和有益的尝试,相互切磋,取长补短;二是开展青年教师读书节活动,制定教师读书计划及推荐书目,写好一篇教学反思或是课改精神学习心得。

3、在平时听课过程当中,发现有新思路、新模式的教学课,领导及时推出进行观摩。大家互相探讨、研究、点评、发挥自己的教育潜能,力求在研究中发展、在研究中提高。

(二)树立研训新理念,促进教师专业化发展。

1、搞好集中培训。利用业务学习时间,学校抓教学领导认真备课,及时向广大教师们传递教育教学改革信息,分析教改形势,并利用年组集备时间,学科组长组织好全组教师进行新课标解读,做好研讨工作。

2、抓好自学。每位教师坚持每月自学教育教学理论,并做好记录。同时,做好科研论文、随笔与反思、总结、听课等材料的积累工作。学校将进一步完善教师考评记实工作,期末对教师的理论学习笔记进行全面检查和评比。

3、充分发挥骨干教师的示范榜样作用。启用校内实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师,发挥其辐射和示范作用。既可开展讲座传授课堂教学经验,也可通过示范课展示教学技能,切实让青年教师从中受益。

4、加强校本培训管理。建立合理的研训组织机构,各司其职,各负其责。校本培训管理主要有三个层次:一是校级决策层,把握校本培训的方向,提供人、财、物、时等方面的条件;二是培训执行层,在学校长的领导下,教导处组织和开展校本培训活动,并通过管理扩大参与面,提高培训水平;三是教研组基础层,教研组长动员组织本组教师参加培训,主持以组为单位的教科研活动。

(三)夯实教学基础,提升教学质量。

1、以全面实施新一轮课程改革为契机,把新课改作为当前学校教学工作的重中之重,抓好、实施新课程改革的先进教师,深入实施教学质量提升行动计划。

2、学校每月进行一次一至六年的质量监测,做好阶段总结,利用集备时间分析考试结果,研究学困生成绩提升方案。

3、定期对学困生、优秀学生进行监控和竞赛活动。

4、充分利用集备时间,发挥协作优势,为学生制定明确的学习目标,为学生设计自主探究的学习环节,主管领导定期参加检查,务实求本,扎扎实实。

5、加强教学常规管理,学校开展教学常规检查(特别是青年教师)、交流、评选工作。

(四)加强科研意识培养,建立科研型教师队伍。

1、对上级科研部门布置的科研课题积极参与、研究,要求每位教师有课题,并深入实验,写好总结与体会。学校对教师定期进行科研培训,增强教师科研意识,努力实现教师由“经验型”向“科研型”转变,用科研带动全校教学工作的整体改革。

2、韵语教学是我校特色教学,已形成了它特有的模式。学校将进一步引导教师把韵语教学做大、做强,为韵语教师搭建展示自我的平台,开展韵语教师交流汇报课活动。充分开发利用这一资源,推进教学质量的全面提升。

“振兴民族在教育,振兴教育在教师”,总之本学期将通过行之有效的研训活动,提高教师整体水平,努力打造一支个体优秀、群体协作、敬业爱岗的专业化教师队伍。

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篇4:小学三年级数学教学心得体会

范文类型:心得体会,适用行业岗位:小学,三年级,教研,全文共 1974 字

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教书以来,教数学的时间不少,有体会的时间不多。通过自己在教学过程中积累的点滴经验,结合其他老师的交流,结合新课改的要求,我总结出关于小学三年级数学)上册教学的一些心得与体会。

一、坚持不懈地抓好口算。

1、根据任教班级学生口算情况,制定本学期训练的具体目标。

(1)口算训练的目的不仅是提高学生口算的能力,有针对性的训练又为本册第四、第六单元的学习做好铺垫。

(2)由于第四单元是学习两位数乘一位数笔算乘法,因此在口算训练时可适当增加一些20以内进位加、特殊的口算题,如:25×2、25×4、15×2、15×3、15×4、15×6、14×5、12×5、16×5、125×8、125×4、17×3、45×2、24×5

2、根据教学进度及学生掌握情况,定期进行口算的检测或期末达标检测,既让学生找到学习的动力、发现差距,又能让家长了解孩子计算的能力,同时任教老师也能从中分析,找准突破口,使训练的效果更好。

二、在操作活动中让学生理解笔算除法的算理和算法。

笔算除法的教学应在学习时多让学生通过用实物分一分,从中了解笔算除法的算理及计算方法。如:24÷2=,让学生把准备好的吸管分一分,说一说你是怎样算的?也就是先算哪一位上的数?通过一道题的实践是不够的,还要再次多摆1——2道并说出计算方法。由于书上没有任何的计算法则,但在教学时教师还是应把方法板书。不管是笔算乘法或笔算除法,教学时还应注重培养学生估算的能力。估算是验证计算结果的较好手段之一,但经常在教学时会被遗忘或略略带过,没有成为学生计算的“好帮手”。

如:21×428×6×6

125÷596÷863÷3360÷3

三、加强数学知识与生活的联系。

对于与生活有密切联系的知识:《里程表》、《周长》、《年、月、日》,教学时可让学生寻找身边与知识有关的事物,通过观察、比较、分析,不断加深理解,从而达到概念的强化。

如:《里程表》通过实物让学生会计算用电量、计时表路程有多远,经过观察和理解后,从而找出它们之间的联系。课外可布置学生寻找身边的一些生活物品判断用哪种重量单位较合适,填写后进行交流判断。

《周长》这单元既让学生感到新奇,但又是本册书的难点之一。教师在备课时感到很简单,不就是求封闭的平面图形所有边长的总和嘛。求长方形和正方形的周长,只要记住计算方法就会算了。真正教时就发现并没有像老师想象的那样学生能较快理解并正确解决实际问题。主要原因有:1、对“周长”这概念接触较少,学生没有充分理解。2、当概念没有得到理解时,又学习有关长方形、正方形周长的计算方法后,不明白方法由来只记住公式,因此当遇到较灵活的题目时,无从下笔。

四、注重信息技术与小学数学的整合

随着科学技术的不断发展,教师、学生、多媒体已构成课堂教学系统的三大要素。在小学数学教学过程中恰当地运用多媒体课件,可以引起学生的学习兴趣,激发学生的学习积极性,使学生更为轻松、愉快、快速、高效地获取知识,发展思维,形成能力,从而达到化的教学效果。

过去的课堂教学中,自己想办法去调动学生的积极性,如果没弄好不仅没调动学生的积极性,连最起码的教学任务都完成不了。运用多媒体演示,激发学生认知、求知的内驱力少年儿童天性好奇,当他们接触新事物时,往往产生探索的欲望,可以利用这个特点,激发他们的求知兴趣,激发学生的学习兴趣是学生学好知识的起点,也是发展智力的起点。因此,在教学中,运用生动、形象、直观的电教形式,把书本上静止的图形变成动态的图形,有利于沟通知识之间,图形之间的联系,促进学生的求知欲,增强教学的趣味性,提高学生的辩析能力,从而紧紧抓住了学生的注意力,使学生乐学、爱学。借助多媒体创设一个多姿多彩的视听学习情境,不但刺激了学生的感官,激发了学习兴趣,激起了求知欲,还丰富了学生的知识表象,降低了学习难度,促使学生主动参与到学习过程中。

在小学数学教学中,概念、法则、规律等,既是重点,又是难点,这些知识具有一定的抽象性,给学生形成新的认知结构带来困难。如果采用课件动态图象演示,在动中引路,动态地显示事物演变的过程,把整个过程展现在学生面前。这样,不仅能把高度抽象的知识直观地演示出来,而且其动态的演示有助于学生理解概念的本质属性。

小学生稳定性差,易疲劳,在巩固环节思想最易溜号,只有不断地给学生以新的刺激,才能使他们保持旺盛的战斗力。让学生在轻松、愉快的氛围中学习知识,运用知识,寓学于乐,从而由“被动型”学习转为“主动型”学习,提高了课堂教学效果。同时,利用多媒体技术,省去了板书和擦拭的时间,能在较短的时间内向学生提供大量的习题,练习的容量大大增加。而且还可以建立题库,让不同层次的学生选择不同类型不同难度的题目进行练习,实施因材施教,使得各个层次的学生都能得到适时、适量、适当的训练,实现“尖子生”吃得铇,“中下生”吃得了,达到减负增效的作用。

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篇5:2024小学数学教师培训工作总结

范文类型:工作总结,适用行业岗位:小学,教师,培训,全文共 2416 字

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今年暑期的时候,我认真参与了教育局组织的新课改培训,教育技术培训,素质教育讨论活动,专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给了我强烈的感染与深深的理论引领,在一次次的感悟中更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,并反思了以往工作中的不足,拓宽了学习的视野,更新了教育观念。下面谈谈我对本次学习的心得。

一、加强自身师德修养,展现教师人格魅力

教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中,教师既要有比较渊博的知识,更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教师应当成为学生的表率,成为学生的良师益友,成为全社会文明的楷模。为此,教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养,展现自身的人格魅力。那么,如何提高自身的师德修养呢?我认为应该从以下几个方面做起:

1、热爱学生,诲人不倦

热爱学生,诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德,是衡量教师道德水平高低的主要标志。每一个学生,都希望得到教师的爱,师爱是一种巨大的教育力量。它能使学生感受到教师的温暖,产生愉快的情绪,从而激励他们对学习的兴趣和爱好。了解学生和关心学生,是热爱学生的起点。教师仅仅把功课教好是不够的,还要多关心学生的健康成长,为学生的一生着想,从思想上、学习上、生活上全面了解学生,关心学生,爱护学生,因势利导地进行有针对性的教育。热爱学生还要尊重和信任学生。教师要有民主思想,尊重学生的人格,尊重学生的感情,允许学生独立思考,切不可刺伤学生的自尊心。在日常的教育教学工作中,认真评价学生的行为,和善平等地对待学生,绝不能为了树立自己的威信而对学生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法。当学生进步时,教师不要吝惜自己的赞美之辞; 当学生犯错或退步时,教师也不要任自己的批评侮辱之话泛滥。多一点微笑,多一点赞美,多一点信任,你会得到更多的回报。

2、热爱祖国,爱岗敬业

热爱祖国,献身教育事业,是教师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则,是教师职业道德的基础和前提。尤其在市场经济条件下,在教育大发展的今天,教师要正确处理好奉献与索取的关系,不计较个人得失,发扬“红烛”精神,甘做“人梯”,安于“粉笔生涯”,以“捧着一颗心来,不带半根草去”的高尚情怀,献身教育,鞠躬尽瘁。相反,如果教师不热爱自己的事业,“身在曹营心在汉”,必定不能把工作做好。

3、以身作则,为人师表

在教学实践活动中,教师只有以身立教,为人师表,才能有力地说服学生,感染学生。无数经验证明,身教重于言教,“不能正其身,如正人何?”“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这说明凡是教师要求学生做到的,自己必须先做到,给学生树立好榜样;凡是要求学生不做的事情,自己本身坚决不做,以免给学生留下坏的影响。教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生。

诚实正直,勤奋好学,礼貌待人,是教师以身作则,为人师表的理想,其教育必定失败。教师要教育学生勤奋刻苦,好学进去,自己必须勤奋好学,广学博览,精益求精。教师在日常教学中,要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵,陶冶学生的情操,以自己的模范行为,影响教育学生。

二、用学习引领自身专业成长

随着信息技术的迅速发展,人类正在进入信息社会。在知识经济时代,知识老化速度大大加快,学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。教师终身学习,不仅是时代的呼唤,教育发展的要求,也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学,与时俱进,活到老,学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。教师要善于从教育实践中汲取能量和资源;善于在任何时间向任何人学习,包括在教学过程中和学生分享知识;善于和同事交流,扩大视野,促进自身专业成长。

教师终身学习已成为全球教育改革的突破口。要促进自身专业化成长,教师就要具有终身学习的理念,拥有自主学习、自我学习的观点。因为终身学习已成为未来每个社会成员的基本生存方式,那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时,人们再也不能只通过一段时间的集中学习,获得一辈子享用的知识技能。只有主动去掌握新概念,学习新理念,研究新问题,培养适应新环境的能力,才会使自己重视终身受益

教育是全社会的大事,但重任主要落在教师身上。时代在变,对人才的要求也在变,教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性,自觉地树立终身学习的观点,不断地提高自身的素质,以适应现代的教育需要。

首先要加强政治思想方面的学习。我国素质教育坚持“五育并举,德育为首”的原则,教师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要,正确的教育观可以造就人才,错误的教育思想则会摧残人才。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。

其次要加强专业知识的学习。课程走向综合化是基础教育改革的大方向。我身为一名中青年教师,又奋斗在课程改革实验的最前沿,更应当树立终身学习的意识。无论是教育家,还是中外名师,他们都具备较深的文化底蕴,这与经常学习是分不开的。随着课改如火如荼的展开,我们教师要有一种强烈的资源意识,克服“一支粉笔教下去,一本教案讲过来”的人生惰性,自觉拓展自己的思维空间和知识结构,以便更好的为教育教学服务。知识的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物,广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了更多的机会。我们在学校学习的那点知识,已经远远不够传授了。要想成为研究型教师、专家型教师,不学习怎么可以,怎么能胜任更多的教育教学工作?生活是一个广阔的学习的课堂,有很多东西是我们所不了解的,为了使自己不被社会所淘汰,只有加紧学习的步伐!一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备,只有这样才能用人格魅力来感染学生,和学生共同发展。

随着时代的进步,教育的改革,当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战,因此,在今后的工作中,我将树立终身学习的观点,在师一日,便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识,增长自身的才干,适应当今教育改革的新形势。

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篇6:小学数学毕业复习计划_教学工作计划_网

范文类型:工作计划,适用行业岗位:小学,教研,全文共 2082 字

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小学数学毕业复习计划

一、复习内容

1、整数和小数部分:复习整、小数的概念以及整、小数的运算和应用题。

2、简易方程:复习用字母表示数,解简易方程,列方程解文字题、应用题。

3、分数和百分数:复习分数、百分数的概念,以及分数的基本性质、四则运算和应用题。

4、量的计量:复习计量单位、掌握各单位名称之间的进率,进行名数改写。

5、几何初步知识:复习平面图形的概念、特征以及图形之间的联系和区别。平面图形的周长和面积的计算、公式的推导,复习立体图形的概念、特征及体积和表面积的计算。

6、比和比例:复习比和比例的意义和基本性质、化简比、求比值;复习正反比例的意义和判断,用比和比例的知识解答应用题。

7、简单统计:复习求平均数、统计表、统计图。

二、复习要求

1、比较系统的牢固的掌握基础知识,具有进行四则运算的能力,会使用学过的一些方法合理、灵活的进行计算,会解简易方程,养成检验和验算的习惯。

2、巩固已获得的一些计量单位的大小的表象,牢固的掌握所学单位之间的进率,进行名数的改写,并能简单的估计或应用。

3、牢固掌握所学几何形体的特征,进一步发展空间观念,能正确的计算一些几何图形的周长、面积、和体积,巩固绘图、测量等技能。

4、掌握所学的统计初步知识,能够看懂和绘制简单的统计图表,能够计算平均数,能利用统计图表中的数据和平均数进行分析比较。

5、掌握所学的常见的数量关系和应用题的解答方法,能够比较灵活的运用所学知识解答应用题和生活中一些简单的实际问题。

三、复习重点、难点、关键

重点:重视基础知识的复习,注意知识间的联系,使概念、法则和性质系统化、网络化。

难点:在基础知识复习中,注意培养学生的能力,尤其是综合运用知识解决问题的能力,注重数学与生活的联系。

关键:在复习过程中,教师要注意启发、引导学生主动的整理复习。

四、复习的具体措施

1、贯彻大纲,重视复习的针对性。大纲是复习的依据,教材是复习的蓝本。要领会大纲的精神,把握好教材,找准重点、难点,增强复习的针对性。教师要认真研究大纲,把握教学要求,弄清重点和难点,做到有的放矢。要引导学生反复阅读课本,弄清重点章节,以及每一章节的复习重点。要根据平时作业情况和各单元测试情况,弄清学生学习中的难点、疑点所在。计划先根据教材的安排进行复习;再分概念、计算、应用题三大块进行训练;最后适当进行综合训练,切实保证复习效果。

2、梳理拓展,强化复习的系统性。复习课的一个重要特点就是在系统原理的指导下,引导学生对所学的知识进行系统的整理,把分散的知识综合成一个整体,使之形成一个较完整的知识体系,从而提高学生对知识的掌握水平。如分数的意义和性质一章,可以整理成表,使学生对于本章内容从分数的意义到分数与除法的关系、分数的大小比较,分数的分类与互化,以及分数的基本性质与应用,有一个系统的了解,有利于知识的系统化和对其内在联系的把握。再如,复习分数的基本性质,把除法的商不变的性质、比的基本性质与之结合起来,使学生能够融会贯通。再如,四则运算的法则,通过复习,使学生弄清楚它们的共性与不同,从而牢固掌握计算法则,正确进行计算,做到梳理——训练——拓展有序发展,真正提高复习的效果。

3、倡导解题方法多样化,提高解题的灵活性。解题方法多样化可以培养学生分析问题的能力,灵活解题的能力。不同的分析思路,列式不同,结果相同,收到殊途同归的效果,同时也给其他的学生以启迪,开阔解题思路。复习时,要引导学生从不同的角度去思考,引导学生对各类习题进行归类,这样才能使所学的知识融会贯通,提高解题的灵活性。

4、有的放矢,挖掘创新。数学复习不是机械的重复。复习题的设计不宜搞拉网式,什么都讲,什么都练是复习的大忌。复习一定要做到精要,有目的、有重点,要让学生在练习中完成对所学知识的归纳、概括。题目的设计要新颖,具有开放性、创新性,能多角度、多方位地调动学生的能动性,让他们多思考,使思维得到充分发展,学到的解题技能。

5、教师事先对复习内容有全盘的把握。要制定切实可行的复习计划,精心备好复习课,课前充分准备,努力提高课堂教学效益。教师要能摸清学生知识掌握现状,对于薄弱环节要进行强化训练,并注意训练形式的多样化,合理安排分类练习和综合练习。在基础知识扎实时,适当的将知识向纵深拓展,培养学生综合运用知识的能力。

6、复习课上提倡学生主动的复习模式。复习时发挥学生的主观能动性,最大限度的节省复习时间,提高复习效益。采用以下的步骤来复习:(1)自行复习、自我质疑;(2)小组讨论、合作攻关;(3)检测反馈、了解学情;(4)查漏补缺、纵深拓展;(5)师生互动、相互质疑。

7、做好提优补差工作。制订课时目标、组织课堂教学、安排课堂练习都要照顾到学生的差异,特别是差生的辅导,除了教师关心辅导以外,还可以借助同学之间的友谊、同龄人之间容易沟通的捷径、孩子爱助人的热情、在学生之间建立帮扶关系,让学生辅导学生。

8、调动学生的复习积极性。复习课不同与新授课,复习课没有初步获得知识的新鲜感,所以要想办法调动学生的复习兴趣,如让学生树立一段时间的目标,不断给学生以成功的喜悦。

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篇7:小学数学个人研修计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:小学,个人,教研,全文共 688 字

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一、学生情况分析:

培智一(1)年级目前有学生11人,学生智力障碍程度不一,基本上可以分为三类。A类学生语言较丰富,能力较强,能够达到大纲要求的教学目标;B类学生能力一般,基本能够达到教学目标;C类学生几乎什么都不会,能够遵守课堂秩序,跟着学和说就已经很不错了。根据学生的实际情况,本学期重点是激发学生学习数学的兴趣,提高学生的生活自理能力,力争让课堂活跃起来,让学生都能够动口说,动手写,动脑想。

二、指导思想:

1、通过学习实用数学,了解与生活相关的简单的数学知识、基本计算技能,初步学会基本的数学思维方法,激发学生学习数学的兴趣,从而达到本学期的教学目标。

2、提高学生的生活自理能力,力争在实际生活中学习数学,感悟数学。

三、教学目标:

1、绝大多数学生能遵守课堂常规,做好课前准备,部分学生能够跟着样子学。

2、能够初步了解体验数学的趣味性,力争大多数学生能动口说,动手写,动脑想,逐渐培养学生学习数学的兴趣。

3、力争部分学生建立长与短、高与矮、快与慢、轻和重等基本数学概念,建立数4、5、6的概念,能够数6以内的数,能够区分6以内的数。能力差的学生,能够在老师帮助下跟着学。

4、发展学生的语言能力,尽量使每个学生都能开口说,动脑想,就是不会说、不会想的学生也要跟着一起玩,一起动起来。

5、在教学中培养学生的社会认知能力和沟通能力,使学生能够与他人进行简单的语言交流,能够表达自己的意愿。

四、教学重点:认识数4、5、6各数;培养学生语言能力。

五、教学难点:数的概念以及数准6以内各数。

六、教学进度:

二月份和三月份:数前概念。

四月份和五月份:认数4—6以内各数。

六月份:期末总复习。

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篇8:农村小学校本培训计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:乡村,小学,学校,培训,全文共 4550 字

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一、加强常规管理,规范教学行为。

1、教学计划的撰写:

教研组计划(语数英)、教师学期计划(语数英品社科学)使用空白纸张书写。要求在第一周的周五完成,教研组计划上交给教导主任,教师学期计划上交给相应的教研组长(语文:高兴芹数学:韩光星英语:张梅阁综合科:田红云),组长检查是否符合标准,如果不符合请其重写,收齐后各组上交教导主任存档。教师教学计划的主要内容有:

①对学生、教材、课程标准等情况的分析。

②根据学校、教研组教学计划的要求,确定本学年(或本学期)所任学科的教学目标、任务,确立研究重点,拟定教学进度表。

③分单元或章节确定教材的重点、难点、对教材内容和实验内容提出增删或改进意见。

④提出落实教学任务、提高教学质量的措施。

⑤制定课外活动的计划。

2、课时备课:

教师备课项目齐全,各项内容充实、实用,有教后记(注明日期),书写正规。(集体备课限于我校的特点,教研室认为:用周周清替代集体备课也可)。

语文、英语、综合科:按照每课一教案。数学:每周至少4个教案。

音体美地校综合实践:学校提供电子教案。但是心理健康教育(属于地校课程)毎学期需手写6个教案。

具体要求:课题名称、教学目标、教学重难点、所用教具、教学过程、课堂练习、课后作业、板书设计、教后札记等。教案要体现学法指导、师生互动、能力培养。要求教学思想准确、知识无误,教学环节齐全、教法得当,教学目标明确、重点难点突出,教学程序设计合理、语言条理简明、详略适度、字迹工整清楚。教学过程部分要详写,其它部分要写出特色。

教案至少要超前一周写成,以保证课前有熟悉教案的时间。一学期教案数要与计划授课时数相符。

3、作业的要求:

(1)一至二年级语文:

①拼音本。仅供一年级上学期用,随进度。以语文课本拼音书写教材为示范。

②四线方格本。巩固生字用,随进度。以教材课后生字书写为示范,每次作业应先写课题,另起一行写作业。

③写字本(随教材订购)。每周一次,要求书写工整、认真。不允许用练字纸代替写字作业。可在用好写字本的基础上,再用练字纸进行练习。

④句话本。一年级第二学期、二年级每学期8次。⑤新课堂作为学校要求作业,老师要认真批改。

一至二年级数学:

一年级平均每周三次。上学期用四线方格本,下学期用36开横格本。新课堂每课一次。二年级平均每周三次。二年级用36开横格本,新课堂按进度完成。

(2)三至六年级语文:

写字(硬笔和软笔)、大作文(7-8次)可以附带小练笔,每课的写作方法都可以、配套。

三至六年级数学:

①用配套完成,每次3-4题。②创新作业(即综合实践作业),带_号题和毎一个聪明小屋一次。

(3)英语:

四至六年级设书面作业,平均每周2次。可以用作业本或者配套。

(4)综合科:

工作笔记作业不用了,毎学期品社科学建立8次综合实践作业,毎单元一次,可以是试题、实践活动等,期中考试试题(但不是教研室的试题)也可以是一次的。要求现实与实际相结合,综合性、开放性、实践性。

(5)作业批改:

①课堂作业要当天收阅并批改。

②作业中的错题在原题上画“_”,然后让学生在下次写作业时先做改错题。改错时先写改错二字,并加写冒号。

③每次作业批改后,要写出评定等级(ABCD)和批改日期。

4、听课记录要求:

学校干部、教师每学期听课分别不少于30节、20节。记录认真,项目填写齐全,有随评和总评。

二、开齐开足课程,全面落实课程实施方案。

严格按课程设置方案排课、上课,四表(校总课表、班级课表、教师授课表、学生课表)对应。开齐课程,上足课时。不准随意增减学科课时数的现象。特别是按要求上好音乐、体育、美术、综实、地校,上足课时,按教学进度授课,掌握好应该把握的基础知识。

(例如今年的问卷:摇篮曲是创作的?什么海峡是我国重要战略要地?通往大西洋的海峡是什么?音乐中F是最弱的,P是的。蓝黄红紫绿什么是冷色。怎样调查视力的?

口头:美术老师姓什么?几节美术课、音乐?会不会把美术音乐改为语文?美术、音乐、都学了什么?你最熟悉的歌曲是什么?合唱。)

三、加强教研组建设,切实搞好教研活动,提高教师的业务能力。

1、我校的教研活动主要是语文、数学组。教研组要在第二周按照学校教研活动的要求写出教研组计划,并组织实施,活动每学科每学期至少活动5次(集备除外),要求教研组长认真组织活动,并且按学校要求整理好每一次的活动材料:有计划、记录、相片等原始材料,要出精品。

活动时间:每周四教研活动,上午第二节出课,下午第二节评课及其它活动,语文单周,数学双周。

开展好教研组示范课、研究课、外出学习汇报课等多种形式的教学研讨活动,引导教师加强教学基本功的训练与提升,促进教师专业技能发展。

2、认真落实教研室“二次”培训的要求,认真搞好教师培训。教师要积极外出学习,要有记录、体会、按时举行汇报课研讨;

3、认真学习新课程理念,教师围绕新课程理念认真记写学习笔记,每学期不少于5000字,其中个人真实的教学反思至少占20__字,并且内容比较丰富。

四、抓好课堂教学,进一步规范常态课堂的管理工作

课堂教学能体现新课改理念,能落实“先学后教、以学定教”的理念,真正体现生本课堂,实现课堂的愉悦和高效;课堂教学策略调控有度,教学方法灵活,重点突出,环节设计合理;能注重对学生良好习惯的培养,练习的针对性、层次性强,目标达成度高。备课与实际授课基本吻合。

1、语文数学英语教体局的要求:

语文:今后语文课堂教学中主攻的方向——

写字教学、阅读教学中注意的细节问题——

在平常的课堂教学中关注学生的身心发展,落实“生本.愉悦.高效”三个关键词,培养学生的学习兴趣,引导学生读好书,写好字,切实提高教学质量。引导学生在课堂上做到“三能动”:即能动脑想,能动口说、能动手做

数学:每节课都立足翻转传统的“教师讲,学生听”的课堂,教师成功的“静下来、走下来、坐下来”当学生,而学生走上前台做小老师、小先生,讲“理”、讲“法”、质疑、释疑,让课堂充满了学生的声音,让课堂呈现“生本”的精彩。

教师应学会当学生,当一个会听讲、会质疑的学生,只有教师走下来,才能把舞台让给可爱的孩子们,还给学生一个真正的“生本愉悦”课堂。

英语:将单词融入对话,不留痕迹的学习单词,教师更加有效地解读教材,整合和活用教材,推动“生本愉悦高效”课堂的研究向纵深发展。

2、做好每日巡课工作,要多听推门课,重点督查教师执行课程计划、上好常态课;

3、借助远程研修,切实提高我校老师使用信息技术的能力、水平,真正提课堂教学效率,这就要求老师要认真学习,积极探索,互相学习,大胆使用,使自己成为驾驭信息技术的能人。本学期继续进行家常课活动,希望教师充分利用信息技术设备,提高教学效率。

4、按时上下课,不要拖堂,继续落实2分钟候课的要求,不要等到铃响了,才拿起书往教室里走。

5、上好早读,老师要在7:40前进教室,将早读和第一节就连起来上。

五、认真落实我校小学生好习惯养成教育实施方案,使学生养成良好的学习习惯。

1、强化低年级段学生的学习习惯、学习兴趣的培养,一年级开学第一二周重点是养成教育的培养。其它年级要制定具体的学习习惯要求,健全表扬激励制度。

2、为使学生养成良好的读书习惯,本学期将组织优秀读书笔记展评和我最喜欢的一本书征文比赛。读书活动具体由马鹏飞老师负责,在开学初各班要将上学期借的书送还,然后再挑选本学期要读的书;同时鼓励学生每学期购买几本书,下发名著目录供学生参考。

六、落实好书写习惯的培养,提高我校师生的书写水平(具体由宋楠老师组织实施)。

1、书法课不能被任意占用,保证开课率,具体是毎周二下午进行,单周硬笔书法、双周软笔书法。教师要认真备课,认真批改学生的书法作业,不能让学生代批。

2、开学初举行书法教学研讨,由宋楠老师主讲如何进行书法课教学。同时建立作业检查制度,成立检查小组,不定期的进行作业抽查评比,并将结果及时反馈。

3、每月组织一次书法大赛,评选“小小书法家”。通过这种活动,使师生将写字放在重要的位置,更好地提高我校的书写质量。

4、教师要加强书法的练习,努力提高自己的书法水平,更好地服务于教学。每周一张毛笔字、一张软笔字。

七、开展好课外兴趣小组活动,促进学生全面发展、个性发展和特长发展。通过参加丰富多彩而又有意义的第二课堂活动,拓展学生的视野,在巩固基本学科知识的同时发展他们多元的兴趣爱好,为学生们综合素质的培养和提高搭建平台。

根据我校实际,活动时间、兴趣小组、指导教师、活动地点设置如下:

活动时间为单周三下午第三节。开始时间为第三周,第一二周组织报名,教师备课。阅读写作兴趣小组(马鹏飞,四年级教室):以培养学生的阅读写作兴趣为主,提高学生的阅读写作水平和书写质量,设立阅读写作作业本。

快乐数学兴趣小组(韩光星,五年级教室):以聪明小屋、拓展训练为主,不分年级,培养学生对数学的兴趣,设立快乐数学作业本。

英语兴趣小组(张梅阁,三年级教室):以训练学生的口语表达能力为主。合唱团(李云,二年级教室):以合唱训练为主,提高学生的音乐素养。体育活动小组(龙飞,室外):训练学生篮排球、跳绳等体育项目的基本能力。书画兴趣小组(宋楠,一年级教室):对学生进行绘画、书法培训,设立美术书法作业本。

微机兴趣小组(王玺强,微机室):对学生进行计算机打字、绘画、简单的编程方面的训练。

兴趣小组面向3-6年级学生,全员参与,实行自选制度,学生依据自身特长和兴趣爱好选择兴趣小组(每人限报一组),班主任根据学生的实际情况均衡小组人数,以班级人数1/7确定各小组上报人数。

本学期的课外情趣小组重点做好以下几项工作:

(1)英语才艺展示,要求英语老师从开学初,就要认真组织,在十二月份举行三至六年级英语才艺展示比赛,切实提高我校的英语才艺展示能力。

(2)安排好学科才艺展示的辅导。以市教研室才艺展示为契机,抓好优秀生的培养,学校3-6年级语、数老师都要成立才艺小组(以三分之一的人数为准),定期开展活动,精心组织辅导训练,争取优异成绩。同时学校每学期举行1-2次模拟才艺展示比赛。

(3)组织好古诗文诵读活动,开学初各班级认真总结假期古诗文背诵情况,在新学期语文教师要根据学校要求,很好地布置学生背诵古诗,学期末学校要组织检查古诗文背诵情况,并评选“背诵小博士”、“背诵小硕士”。

八、继续做好教学的各项检查工作,起到督促、指导的作用。

检查不是目的,而是督促,通过检查发现问题,解决问题才是最重要的。

(1)继续作业家庭作业检查,针对我校学生不良的书写习惯,学校将不定期进行家庭作业检查,并将检查结果及时公示,望老师们在平时的教学中对学生严格要求,提高学生的书写质量,培养爱护好作业本的良好习惯。

(2)对教师的业务每月一次抽查,每学期两次全面检查。

九、抓好毕业班教学管理,努力提升我校教学成绩。

做好学生思想工作,使学生的注意力放在学习上,这就要求毕业班的任课老师对学生要求要严格,掌握好学生的思想变化,及时与班主任沟通,加强重点学生的教育。同时要经常性召开学生会、家长会,表扬先进,鼓励后进。组织好月测工作,做好出题、试卷分析工作,教导处要及时组织分析,督促教师及时调整改进。抓好六年级的语文数学才艺展示的准备工作,从开学初就要全面进入复习准备。保持毕业班教学质量在全处出于较好位次。

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篇9:小学数学教研组工作计划第一学期范文

范文类型:工作计划,适用行业岗位:小学,教研,全文共 1245 字

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一、指导思想:

结合学校工作实际要求,以教研组为阵地,进一步更新教育理念,进行课堂教学创新,积极探究适合我校学生的班级教学模式,采用多种措施,多种教研形式,致力于课堂教学的研究,致力于教学质量的提高,致力于学生的全面发展,致力于教师的专业成长,力求教研工作做到“实、广、活、新”。从而帮助教师将课改理念和教学实践有机结合,进一步加强教学科研,探寻解决有效教学的路径与方法,不断提高低段数学教研组教师的整体教学水平。

二、教研组成员概况:

本教研组共有7位教师,其中4名是小学高级讲师,3名为小学高级教师。其中州级骨干教师两名。老教师孔秀红、李彩萍经验丰富,能吃苦、讲奉献;青年教师中石顺梅、任菊琴、许新红工作有热情,专业素质高,教研能力强。在工作中通过同伴互助、彼此的取长补短,共同研究,共同提高。

三、工作目标及任务

1、加强理论学习,进一步提高数学教师的理论水平和专业素养。

2、通过视导课、课例课等方式,立足课堂,探讨有效教学,努力促进个人备课质量的提高,充分发挥教研组的集体智慧,使每位教师都明确树立质量的意识,提高全组教师的数学学科教学水平。

3、积极开展教学研讨活动,营造研讨氛围,提升数学教师教研水平。

4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动,激发学生学习数学的兴趣,增强数学在生活中的体验,促进学生个性和谐发展。

四、主要工作与措施

(一)抓好理论学习,提高教师自身素质

1、继续认真研究数学新课程,扎扎实实做工作。本学期开学初组织本组教师认真学习《数学新课程标准》,使教研组的每位教师都能更新教学观念,改进教学方法,顺利有效地开展教学活动。

2、组织教研组教师学习教育教学理论,观看教学录象,阅读教育教学理论专著和杂志,认真学习新课标,深刻领会精神实质,每两周组织教师或理论学习或专题研讨等学习形式,同时认真上好教研课,认真听好同伴课,勤反思,勤动笔,认真开展“五个一”(读好一本教学论著、写好一份教学案例、写好一篇教学论文、上好一堂公开课、参加一个研究课题)活动;开展教师读书活动,每位教师自觉阅读教学理论书籍期刊等,撰写3000字阅读笔记,提高教师理论素养。

3、加快信息技术学习进程。数学教师要在现有的基础上进一步学习信息技术,提升现代教育技术素养,增强应用现代信息技术的意识和能力。一方面要充分有效地利用信息技术为数学学科教学服务,提高课堂教学效益,大面积提高教学质量;另一方面要利用信息技术广泛收阅教育教学改革信息,提高自身教育教学业务水平。

4、建立外出汇报制度,教师外出学习后,通过自己的整理、内化向组内教师汇报,提高外出学习的受益面。

5、积极鼓励本组教师参加上级教学研究部门组织的各项论文、案例、课题的撰写,提高自己的理论素养。

(二)抓常规建设,提高教学质量

教学常规方面要落实“十字”方针:即备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。力求“十字”方针在教学活动的各个环节与层面得以体现。

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篇10:2024小学五年级数学教学工作计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:小学,五年级,教研,全文共 2193 字

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一、教材内容分析:

本册教材整体内容分布:(一)数与代数1、因数与倍数 2、分数的意义和性质3、分数的加法和减法(二)空间与图形 1、图形的变换2、长方体和正方体(三)统计与概率 统计(四)数学思想方法数学广角――找次品(五)综合应用1、粉刷围墙 2、打电话

二、本班学生情况分析:

五年级共有学生90人,这些学生两极分化较为严重,学优生和学困生均占较大比例,而学困生的转化是一大难题。在本学期的数学教学活动中,既要重视学生学习习惯的培养,更重要的是要培养学生学习数学的兴趣,数学学习的方法与能力的指导。

三、教学目标:

一单元:1、使学生进一步认识图形的轴对称,探索图形成轴对称的特征和性质,并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。2、进一步认识图形的旋转,探索图形旋转的特征和性质,能在方格纸上把简单图形旋转90o。3、 使学生初步学会运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案,进一步增强空间观念。4、 让学生在上述活动中,欣赏图形变换所创造出的美,进一步感受对称、平移和旋转在生活中的应用,体会数学的价值。

二单元:1、使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念,知道有关概念之间的联系和区别。2、使学生通过自主探索,掌握2、5、3的倍数的特征。3、逐步培养学生的数学抽象能力。

三单元:1、通过观察和操作,认识长方体和正方体的特征以及它们的展开图。2、通过实例,了解体积(包括容积)的意义及度量单位(立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升),会进行单位之间的换算,感受1m3、1dm3、1cm3以及1L、1ml的实际意义。3、结合具体情境,探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。4、探索某些实物体积的测量方法。

四单元:1、知道分数是怎样产生的,理解分数的意义,明确分数与除法的关系。2、认识真分数和假分数,知道带分数是一部分假分数的另一种书写形式,能把假分数化成带分数或整数。3、理解和掌握分数的基本性质,会比较分数的大小。4、理解公因数与最大公因数、公倍数与最小公倍数,能找出两个数的最大公因数与最小公倍数,能比较熟练地进行约分和通分。5、会进行分数与小数的互化。

五单元:1、理解分数加减法的算理,掌握分数加减法的计算方法,并能正确地计算出结果。2、理解整数加法的运算定律对分数加法仍然适用,并会运用这些运算定律进行一些分数加法的简便运算,进一步提高简算能力。3、体会分数加减运算在生活、生产中的广泛应用。

六单元:1、 理解众数的含义,学会求一组数据的众数,理解众数在统计学上的意义 。2、 根据数据的具体情况,选择适当的统计量表示数据的不同特征。3、 认识复式折线统计图,了解其特点,能根据需要,选择条形、折线统计图直观、有效地表示数据,并能对数据进行简单的分析和预测。

七单元:1、使学生通过观察、猜测、试验、推理等活动,体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。2、让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用,尝试用数学的发来解决实际生活中的简单问题,初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。

四、教具学具:

1、长方体和正方体实物及模型,2、演示分数用的教具

五、课时安排(共计60课时):

一、图形的变换(4课时)

二、因数与倍数(6课时)

1、因数和倍数 ……………………2课时左右

2、2、5、3的倍数的特征 …………3课时左右

3、质数和合数 ……………………1课时左右

三、长方体和正方体(12课时)

1、长方体和正方体的认识 ……………2课时左右

2、长方体和正方体的表面积……………2课时左右

3、长方体和正方体的体积 ………7课时左右

整理和复习 ………………………1课时

粉刷围墙 …………………………1课时

四、分数的意义和性质(20课时)

1、分数的意义………………………4课时左右

2、真分数和假分数 …………………3课时左右

3分数的基本性质 …………………2课时左右

4、约分 ……………………………4课时左右

5、通分 ……………………………4课时左右

6、5、分数与小数的互化 ……………2课时左右

整理和复习 ……………………………1课时

五、分数的加法和减法 (7课时)

1、同分母分数加、减法 ……………2课时左右

2、异分母分数加、减法 ……………3课时左右

3、分数加减混合运算 ………………2课时左右

六、统计(3课时)

打电话 ……………………………1课时

七、数学广角(2课时)

八、总复习(4课时)

六、教学措施

1、加强自身学习,努力提升自己的专业文化知识水平,不断学习当今社会最新的教育理论和教学方法,转变教育观念,树立为学生的发展服务的思想,积极参与教科研活动,在实践中探索,在实践中积累经验。深入钻研教材,充分利用40分钟,让课堂事半功倍。

2、关注学生非智力因素,通过表扬、激励性评语激发学生的学习热情,努力培养学生良好的行为习惯和学习习惯。开展“优秀作业本评比”、“数学学习周记”评比等活动,让学生们在竞赛评比和表扬中获得进步。

3、注重因材施教,进一步做好培优补差工作。让学优生和学困生结对,达到手拉手同进步的目的。

4、踏踏实实做好教学常规工作,以自己认真负责的工作态度,满腔热情的工作作风,虚心向同事学习,同时争取家长的配合,共同做好对学生的培养。

5、指导学生写数学学习周记并给以激励性评语,依据学生周记写教师教学周记。

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篇11:数学全员培训心得

范文类型:心得体会,适用行业岗位:培训,全文共 1053 字

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我参加了河源市20xx年初中数学教师远程培训,在这次培训学习活动中,我通过在网上学习研修,深入了解全新的数学教学的理念和教学模式。这次培训活动安排合理,内容丰富。作为一位参与培训的初中数学教师,我觉得收获颇丰,现就这次参加培训的情况总结如下:

一、提高我的思想认识:

通过此次培训,我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求,我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育教学工作,不断地提高自身素质和教育教学水平,不断地总结自己的得失,提高认识,不断学习,才能适应教育发展对我们教师的要求。这次培训具有有效性、快捷性和互动性,它有利于我自主安排学习,减少了工作与学习的矛盾,更有助于我提高学习和实践应用的效率。

二、更新和转变了我的观念:

通过这次学习,通过专家、教授的讲解,结合其他优秀教师的成功例证,使我不禁对自我的教学方式有了一定的反思,并根据不同的学生在不同的阶段采用不同的教学方式,因材施教,区别对待。

三、提高了我的现代教育教学技能:

通过培训,学到了先进的教育模式和不同的教学手段,我们学习的培训课程,都是精选优秀专家学者的课程,内容丰富,例证生动,通过一些新颖的模式和讲解方法,让传授知识变得简单和容易;培训视频中的一些专家、学者或有经验的教师,从自己切身的经验体会出发,畅谈了他们在教育教学各个领域的独特见解。在这些专家的引领下,我的思想受到极大的震撼:平常我在教学学中,考虑的是如何上好一堂课,对于学生的全面发展考虑得并不周全,专家的讲座为我指明了努力的方向。

四、增长了我的知识:

通过网络平台的知识点和例证,结合生动灵活的学习方式,通过和参加培训的其他老师进行交流,分享他们的成功经验和方法,相互学习和探讨,让自己的教学模式有了进一步的改进和升华。

五、改变了我的教学方式:

通过这次远程培训,学到了先进而灵活多变的教学方式,激励我在平时的教学中要不断探索、学习和反思,激发学生的学习兴趣,让课堂永远充满活力和魅力。没有改变、没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方式、新的评价体系,都使我对教学和教研工作有了新的认识与思考。

总之,通过这次远程培训,我的理论和专业教学水平同时得到了很大的提升,感受到远程培训给我带来阳光、空气、雨露,拓展了我的教育视野,提升了我的教研能力,让我的教育思想和教育行为有了较大的转变。这次培训活动,我认真结合自身的教学实际进行反思,找到了自身的不足之处,对于今后如何更好的提高自己的教育教学质量必将起到巨大的推动作用,我将以此为起点,不断梳理与反思自我,促使自己不断成长。

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篇12:2024小学的数学教学工作计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:小学,教研,全文共 1442 字

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一、复习内容分析:

本册教材的主要内容有:四则运算,位置与方向,运算定律与简便计算,小数的意义与性质,三角形,小数的加法和减法,折线统计图,数学广角和数学实践活动。共分为四部分:小数,四则运算和运算定律,空间和图形,统计。

二、复习目标:

通过总复习,使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习,进一步巩固数的慨念,提高计算能力和解决实际问题的能力,发展空间观念,统计观念,获得自身数学能力提高的成功体验,全面达到本学期规定的教学目标。

1、知识与技能:

(1)进一步巩固四则运算、运算定律与简便计算、小数的意义和性质、小数的加法和减法、位置与方向、三角形、统计等知识,加深对这些知识的理解,提高对这些知识的掌握水平。

(2)进一步掌握四则混合运算的顺序、加法运算定律和乘法运算定律,能正确计算三步以内的混合运算,并能运用运算定律进行简便计算;进一步提高应用数学知识和方法解决实际问题的能力。

(3)进一步认识三角形的特征,进一步明确三角形三条边之间,三个角之间的关系,更好地掌握三角形的分类,加深对等腰三角形、等边三角形特征的认识。

(4)进一步认识小数的意义和性质,能比较小数的大小,进一步认识小数点移动引起小数大小的变化规律;进一步掌握求一个小数的近似数的方法;进一步掌握小数加减法和加减混合运算,能运用小数加减法解决日常生活中的实际问题。

(5)进一步体会方向、距离两个条件对确定位置的作用,能根据方向和距离确定物体的位置;能描述简单的路线图。

(6)进一步感受折线统计图的特点、作用;能读懂折线统计图,能从折线统计图中获取必要的信息;能根据折线统计图中所提供的信息对事物的发展趋势作出简单的预测。

2、过程与方法:

让学生经历复习整理所学知识的过程,并通过必要的练习及交流活动,加深对所学知识的理解。

三、复习重点与难点:

1、重点:(1)四则运算、运算定律与简便计算。

(2)小数的意义与性质、小数的加法与减法。

2、难点:(1)根据方向和距离确定物体的位置。

(2)灵活应用所学知识解决简单的实际问题。

四、本年级学生存在的主要问题:

目前本年级主要存在的问题:

1、部分学生学习态度不够端正,听课效率低下,比较浮躁和骄傲,有爱做小动作的现象。需要对其加强教育,使学生认识到复习的重要性,端正学习态度;

2、每班都有少数学困生,知识前后学习不够系统,知识上存在很多的缺漏。因此,除充分利用好课堂的时间对学生进行本学期重点基本知识的训练外,还应对班级中的个别学生进行课后的辅导,以提高班级的整体水平。

3、学生中,大部分学生答题习惯很差。审题浮躁,不能静心细审。计算答题粗心,态度马虎潦草,不能认真对待。

五、复习的方法与措施:

1、逐单元、有重点进行复习

对本学期所学内容进行复习。自查每个单元有些什么困难,及时提出,解决。通过做课本以及练习册上的有关练习,做到巩固知识。

2、抓薄弱环节,进行集中练习

针对逐单元复习中出现的比较集中的内容,采用多练精讲的策略,使学生做到巩固复习的目的。

3、多做综合训练试卷,形成综合处理能力。

用作综合试卷的方法,对学生本学期所学的知识进行综合考验,培养学生的解题能力,了解学生的不足,采取个别有针对性的复习。

4、抓住个别落后生,采取一对一的复习。

抓住落后面较大,在逐一复习和集中复习效果不好的个别学生,采取一对一式的复习。让落后生也能跟上步伐,巩固知识,缩小落后面。注重对个别学困生的转化工作,知识补差与思想补差双管齐下;并根据他们的实际情况,有针对性地补差,开好“小灶”,让他们有进步。

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篇13:2024小学五年级数学教学工作计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:小学,五年级,教研,全文共 1185 字

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一、在课堂教学中,加强对学生综合能力的培养。

本学期,我授课的学生主要为全办事处集中到中心小学的六年级学生,由于各种原因他们与中心小学原有学生之间在综合能力方面存在一些差异。我决定将综合能力的培养作为课堂教学的重中之重。在平常课堂教学中培养分析、比较和综合能力,引导学生多观察、分析,在观察中发现问题、解决问题,进一步培养学生抽象、概括能力,在教学中引导学生进行归类练习,从而进行抽象能力的培养。同时,将各种能力的培养从课堂教学延伸到各种实践活动中,以解决问题的能力培养促进课堂教学的更好开展。在教学法中多设计一些实践活动,让学生认识到数学与实际生活的关系,为学生提供更多实际背景,让学生在活动中解决数学问题,感受、体验、理解数学。

二、加强学生的思想品德教育。

思想品德教育是学生在校接受教育的重要部分,在平日的教学中要加强此方面的教育,结合所授教育内容对学生进行有关思想品德的渗透教育。一是寓唯物主义思想于数学教学之中。要紧密结合数学教学内容和学生的实际,对学生进行思想品德教育,逐步树立实事求是,一丝不苟的科学精神,要用辨证唯物主义的观点阐述教学内容,使学生领悟到数学来源于实践,又反过来作用于实践,从中体会反映在数学中的辩证关系,从而受到辩证唯物主义的观点的教育。二是寓民族精神于数学教学之中。要注意阐明数学的产生和发展的历史,使学生学习了解古今中外的数学成就,以及数学在现代科学技术、社会生产和日常生活中的广泛应用,从而激发学生的民族自尊心和凝聚力,努力使学生形成为国家和民族振兴而努力学习的志向。三是寓良好的个性品质于数学教学之中。要重新审视基础知识、基本技能和能力的内涵,注意展示知识的形成过程,使学生在获得知识和运用知识的过程中,发展思维能力,提高思想品质,加深对所学知识的理解。要加强数学与其他学科和日常生活的关系,提高学生对数学科学的学习兴趣和信心,帮助学生通过学习数学养成良好的学习习惯,认识数学的科学意义,文化内涵,理解和欣赏数学的美学价值,形成正确的价值观。四是寓美学于数学教学中。在数学教学中,要让学生认识到数学并非苦燥无味,它里面渗透了许多美妙的自然音符与线条,它与自然界是和谐的,只有漫步在数学王国时,才会深深地感觉到其中的乐趣,品尝到常人无法领略的美,从而激发学生学习数学的兴趣。

作为教师自身更要以身作则,处处为学生做出表率,用自己的一言一行来感染学生,使对学生的思想教育融入到教学活动的各个方面。

三、积极参加学校组织的各类业务学习练兵活动。

作为年青教师我要积极参加学校组织的各类业务学习活动,在活动中磨练自己,使自己的教学水平、育人经验尽快得到提高。特别是有关新课程的学习和体验不断在教学中摸索的同时还要向其它老师学习请教,在本学期争取再上一个新台阶。

总之,本学期我会结合新课改的精神,努力学习完善自己,用自己不懈的努力出色地完成教学任务。

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篇14:小学三年级数学工作计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:小学,三年级,全文共 1381 字

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一、班级情况分析:

本学期我担任三年级(1)班数学科教学工作,全班共有学生46人,其中男生29人,女生17人。由于三年级是新分的班,但班里有许多学生在一、二年级的时候我已经教过的,对于他们的一些情况也有所了解,班里有一小部分学生的基础较差。但有一部分学生是插转来的和以前是其他班的,对这些学生我还不太熟悉,因此,本学期重点工作除了继续加强学生的基础知识训练以外,还要加强对学困生的个别辅导及良好的学习习惯的培养,以及对新来的学生的了解和教育,力争使学生的整体素质得到提高。

二、教材分析:

这册教材包括下面一些内容:时、分、秒、万以内的加法和减法(一)、测量、万以内的加法和减法(二)、倍的认识、多位数乘一位数、数字编码、长方形和正方形、分数的初步认识、,数学广角和总复习等。其中万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。

三、教学目标:

1、会笔算三位数的加、减法,会进行相应的估算和验算。

2、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数,并会进行估算;能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。

3、初步认识简单的分数(分母小于10),会读、写分数并知道各部分的名称,初步认识分数的大小,会计算简单的同分母分数的加减法。

4、初步认识平行四边形,掌握长方形和正方形的特征,会在方格纸上画长方形、 正方形和平行四边形;知道周长的含义,会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度,并会进行测量。

5、认识长度单位千米,初步建立1千米的长度观念,知道1千米=1000米;认识质量单位吨,初步建立1吨的质量观念,知道1吨=1000千克;认识时间单位秒,初步建立分、秒的时间观念,知道1分=60秒,会进行一些有关时间的简单计算。

6、初步体验有些事件的发生是确定的,有些则是不确定的。知道事件发生的可能性是有大小的,能对一些简单事件发生的可能性做出描述。

7、能找出事物简单的排列数和组合数,形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。

8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

10、体验数学与日常生活的密切联系,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

四、教学措施:

本班学生,两年来养成了良好的学习习惯,上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成。大部分同学能够熟练地口算表内乘法,能提出并解决生活中一些简单的数学问题,对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。但个别学生还没达到计算正确、迅速,今后要加强辅导。

1、深钻教材,领会教材编写意图,备好课,上好课,向课堂四十分钟要质量。

2、改进课堂教学,结合远程教育资源加大课堂密度.运用激活练习,提高学生的学习兴趣。

3、了解学生,因材施教,及时反馈,掌握学生的学习状况,不断提高学生的学习成绩。

4、加强学生的计算能力的训练,并注意他们初步的逻辑思维能力,培养学生思维的灵活性。

5、虚心向其他教师学习,尤其是同级两位教师,取长补短,积极参加教研教改活动。

6、加强集体教研、集体备课活动,掌握上下两个年级的知识衔接,深钻教材,了解教材的编写意图。按照教学大纲的具体要求教学。

7、根据学生年龄特征,知识要有易到难,由简到繁,由低到高,循序渐进的进行。

8、注重培养学深的积极性,主动性和独立性。

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篇15:精选小学班主任培训计划范文

范文类型:工作计划,适用行业岗位:小学,班主任,培训,全文共 3027 字

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为进一步提升班主任队伍素质,促进班主任工作再上新台阶,努力打造一支适应素质教育要求,适合我校教育发展需求的班主任队伍,根据《教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训计划的通知》(教师厅[20__]3号)和《山东省教育厅办公室转发的通知》(鲁教师办字[20__]2号)文件精神,薛教发[20__]55号《薛城区中小学班主任培训计划》文件精神,结合我校实际,特制定本实施方案。

一、指导思想

坚持“立足校本、全员参与、自主研修、专家引领、专题培训、反思交流”的培训原则,以全面提高班主任的师德水平和业务素质、促进班主任管理水平的提高为目标,以加强职业道德教育、更新管理理念、创新教育管理方法、培养他们的创新精神和实践操作能力为重点,造就一支师德高尚、素质优良的专业化班主任队伍,实现教师、学生、学校三者和谐发展,从而全面提高学校的管理育人水平。

二、培训目标与任务

学校主要树立走出去请进来的思想理念,采取由点到面的操作模式来安排本次班主任培训。通过选派部分班主任代表,集中参加校外组织的各类班主任培训,然后再由这部分班主任层层推进、链条式、分级部对其他班主任进行培训。并且要选在合适的时间请部分专家来校作报告,现场指导。同时还要发动班主任自学培训读本,并且不定时组织学习交流会,让班主任在交流会中找出缺陷,便于弥补不足。通过本次培训使班主任能够认真思考和分析当前班主任工作所面临的问题与挑战,使班主任老师在思想政治与职业道德、基本理论与岗位技能、教育理念与德育科研能力等方面有明显的提高,培养他们的创新精神和实践操作能力,达到提高他们实施素质教育的综合能力和实际工作水平的目的,以适应21世纪素质教育对班主任提出的新要求。利用一至二年左右的时间,从三个层面打造适应我校教育发展需求的班主任队伍。

1、扎实推进“管理教干提高工程”。通过学习与提高,力求我校的德育管理干部成为政治素质高,业务能力强,精于管理,善于创新,具有先进教育思想和前瞻办学理念的干部。

2、大力深化“名班主任培养工程”。对市、区级名班主任提出更高的目标要求,学校为他们提供展示才能的平台,如:举办讲座、观摩活动,让他们成为能独挡一面的学校管理者善,让他们更有名气。同时通过校本培训,发挥名班主任辐射带动作用,通过培训,力求更多班主任成为职业道德高尚、乐于奉献、善于管理的专家型、科研型教师。

3、积极实施“班主任队伍的青蓝工程”。通过“拜师结对”活动使青年班主任迅速成长起来,形成一支结构合理高素质的班主任队伍。

三、培训原则

1、从实际出发的原则:根据我校班主任队伍的现状和学校发展的需要,分层次,分阶段地进行培训。

(1)开学前用三天时间对新接班的和接起始年级的班主任进行培训。让他们知道什么时间什么地点做什么事情,领学《学生指南》等。

(2)选派优秀的班主任参加区级培训后再培训青年班主任。

(3)坚持走出请进,聘请国家、省、市专家到校做报告;选派优秀班主任到安丘四中、衡水一中、东庐中、洋思中学等名校学习,来校后做报告影响带动其他班主任。

2、理论和实践相结合的原则:专家的理论指导和德育工作者的实际操作有机地结合。

(1)学校聘请专家做理论指导报告,建立与专家长期联系机制,通过网络、电话、博客等形式,经常与专家对话。

(2)学校聘请了一名法律顾问请其到校作校园伤害事故处理的报告,并常年作为的班主任的法律咨询。

(3)定期开展班主任经验交流并推广。

(4)定期举行主题班会观摩活动,让校本管理经验推广学习。

3、循序渐进的原则:有计划、有步骤地开展培训活动。

(1)坚持班主任每周一次例会制和周二班会制,全体和分年级形式多样

(2)开展样板班级评选活动,评出管理样板班级,供其他学生观摩学习,起到了良好的带动示范作用

(3)量化管理一天一反馈,一周一小结,一月一汇总。(都是书面形式)

4、灵活机动的原则:启动学习《班主任培训读本》活动,自学和集体学习相结合,要求每次有学习笔记、心得,每个专题都要过关考试,考试成绩纳入班主任量化考核。

四、培训的内容和形式

1、《班主任工作培训读本》及其它有关文件、法规。

班主任工作基本规范与政策法规,6课时

班级活动设计组织与班级管理,9课时

学生心理健康教育指导,6课时

未成年人思想道德教育,6课时

经验交流与案例教学,3课时。

2.学校聘请专家做理论指导报告和学习全国优秀班主任工作经验

3.组织经验交流、观摩活动等(本校优秀班主任经验交流、主题活动观摩、班主任沙龙和参加区级岗位培训的教师心得交流)。

4.校外实践活动和参观学习并将外出参观(班主任)、学习,写出心得体会汇集成册。

5、创造性地开展班级活动,引导班主任撰写德育论文和案例分析,写好学生的评语。

6、优秀班主任评选

五、培训的措施

1、学校要进一步加强和改进班主任队伍建设,完善相关制度,建立激励机制,强化对班主任的管理,切实调动班主任工作的积极性。

2、继续完善组织好“班主任节”。做好新形势下的“名班主任”的评选工作。

3、分期分层组织班主任参加省、市、区级骨干班主任培训;以校本研训为依托,开展班主任全员培训;20__年,所有班主任必须参加不少于30学时的专题培训。

4、举办班主任工作研讨会,举行以班级管理为主题的“班主任论坛”,征集评选优秀班主任工作案例并结集出版。

5、“拜师结对”活动。每位任职三年以下的班主任拜一名老班主任为工作的指导老师,指导老师要本着对班主任成长和对学校发展高度负责的精神,认真做好对指导工作。对青年班主任要做到关心爱护与严格要求相统一,指导帮助与相互学习相统一,理论学习与班务实践相统一,班级工作独立负责与为他们创造条件相统一。善于给他们“搭台子”和“压担子”。经常与他们交流学生情况,交流班级管理中的心得体会。青年班主任要虚心向老班主任请教、诚恳接受指导班主任的指导,定期与指导班主任进行交流,与班主任一起研究参与班级的各项工作;对班主任工作要勤于思考,不断总结,及时记下自己的心得体会,定期汇报个人工作情况;积极参加学校组织的班主任培训、班主任工作座谈及班主任外出考察等活动。通过培训,力求我们的班主任成为胸怀教育理想,充满工作激情,具有高尚的人格魅力,善于班级管理,倍受学生喜爱的优秀班主任。

六、培训的考核评价

依据区局文件精神,凡参加班主任培训,经考核合格后,颁发《薛城区中小学班主任培训合格证书》,成绩折合相应学分记入教师个人继续教育证书,纳入中小学教师继续教育学分管理档案。

班主任培训证书作为班主任上岗、评优树先和职称晋升的重要依据之一。

七、培训的组织与管理

1、学校成立黄飞校长为组长,董华副校长、胡涛副校长、李庆水副校长、刘东辉副校长为副组长,政教主任、年级主任为成员的班主任培训领导小组。领导小组下设办公室。具体工作由政教处负责落实。

2、政教处要对现任班主任登记造册,建立班主任培训档案,根据培训和考核计划组织实施。同时,为保证培训质量,要切实加强培训教材管理,规范教材征订和使用,统一使用省教育厅指定教材,全体现任班主任和中层及以上教育干部和其他骨干教师人手一册。

3、我校对本次班主任培训高度重视,充分认识到加强班主任培训是新时期贯彻党的教育方针,加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要,是全面实施素质教育,全面提高教育质量的必然要求,是加强班主任师资队伍建设的重要举措。学校对班主任培训实施方案的制定和校本研训以及教师自主研修的组织工作提供大力支持,确保班主任培训工作的顺利进行。

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篇16:苏教版小学一年级数学第一学期教学计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:小学,一年级,教研,全文共 1781 字

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一、情况分析:

今年教学一(7)班和一(8)班,每个班级都是60名学生。虽然大部分入学前,接受过学前教育,但学生的基础参差不齐,大部分学生会数10以内的各数,会认这些数,会写这些数;少部分学生已能计算10以内的加减法;但也有一部分学生对课堂学习不太适应,课堂上集中注意力较短。

而且学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不好。刚跨入小学,对学校的一切都感到陌生和不适应,但他们天真、活泼,有着强烈的好奇心和求知欲,可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯,学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。

根据这些情况,在教学时,我应从学生的学习兴趣出发,注意建立良好的师生情感,让学生爱教师、爱数学,并通过以后的学习,体会到学数学的乐趣和作用。

二、教学目标:

根据新课标的要求,结合教科书第一册的内容和我班的实际情况,从知识技能、数学思考、解决问题、情感与态度等这四个方面确定全册的教学目标。

(一)知识与技能

1.经历从日常生活中抽象出数的过程,能熟练地数出数量在20以内物体的个数,会区分几个和第几个。会用数表示物体的个数或事物的顺序,能比较数的大小,掌握10以内各数与20以内数的组成,能认、读、写0-20各数。

2.初步了解数位和计数单位:知道个位、十位上的数各表示什么意义。

3.结合具体情境,初步体会加减法的含义。

4.知道加减法各部分的名称,初步体会加减法之间的互逆关系,能熟练地口算10以内的加减法和20以内进位加法。

5.认识符号“>”、“

6.通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱、球等立体图形,能辨认长方形、三角形、正方形、圆等平面图形,会用这些图形进行拼图。

7.初步了解事物比较和分类的方法,结合实际,能把同类事物进行比较和分类。

8.初步认识钟表,会认整时和半时。

9.初步学习对日常生活中的数据进行收集和整理,会看、填写简单的统计图和统计表。

10.初步培养学生操作、观察、比较、辩析、整理、概括、语言表达、用数学交流的能力。

(二)数学思考

1.结合现实素材抽象出0-20各数,感受0~20各数的意义,能用符号和词语来描述20以内数的大小,初步建立数感。

2.能按一定的顺序整理和记忆:10以内数的组成和分解,10以内数的加减法,20以内的进位加法。

3.能按照自己喜欢的方法,想10以内的数的组成、分解,想10以内加减法的得数和20以内进位加法的得数,体会算法的多样化。

4.能简单地、有条理地思考20以内数的认识和计算中的应用问题。

5.通过拼、摆、画、想各种图形,感受和描述各种图形的特征,通过对几何形体的分类,初步建立空间观念。

6.能用对应、比较等方法,比较出两个事物的多少、长短、高矮。

7.能根据事物的同一类型的特点把一些事物分类。

8.在学习过程中,通过动手操作、自已探究、实践活动等,发展学生探究精神、实践能力和创新意识。

9.通过数学活动,初步发展学生对应、统计等数学思想方法。

10. 初步学习用数学的眼光去观察和认识周围的事物,发展数学意识。

(三)解决问题

1.能用0—20各数表示日常生活中的一些事物。

2.初步学会根据加减法的含义和10以内的加减、20以内的进位加法,解决生活中的一些简单问题。

3.能比较出学生生活中事物(在20以内)数量的多少、长短和高矮,能给生活中的一些事物分类。

4.结合自已的生活经验,初步体验1时、几时、半时的长短。

5.能根据简单统计图表的信息,提出问题,解决问题。

6.用不同的方法解决同一个问题,发展学生思维的灵活性、实践能力和创新意识。

(四)情感、态度、价值观

1.初步养成良好的学习能力和学习习惯。

⑴会看。会看数学书,能在书上找到要学习的内容。

⑵会听。能听懂老师和学生的讲话,能边听、边想。

⑶会想。能根据一些信息想出数学问题;会根据数学问题,想出解决问题的方法。

⑷会说。能把自己想的说出来,会说三句完整的话。

⑸会用。会用学具学习一些数学内容。

⑹会做。会做数学作业,书写规范,格式正确,认真细心,能自己出题自己做,能检查。

⑺能讨论。能与同学讨论数学问题。

⑻能评价。能作自我评价与评价他人。

2.在合作交流过程中,积极主动地参与数学活动,积极思考,争取发言,尊重别人,认真倾听他人发言,有获得成功的体验,增强自信心。

3.养成遵守时间、珍惜时间的良好美德。

4.爱护学具、文具、数学书、作业本、书包,养成勤学习、有条理、讲究美的好习惯。

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篇17:小学英语骨干教师培训计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:小学,教师,培训,全文共 1967 字

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一、指导思想

为认真贯彻教育厅《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》,根据《省教育厅关于印发xx年中小学教师省级国内培训项目方案的通知》等一系列文件精神,进一步推进我市基础教育队伍建设,现定于暑假期间举办“农村小学数学骨干教师培训班”对学员进行职业道德、教育理论、学科知识、教学实践等培训,为更好地进行此项工作,特制定本培训方案。

二、培训目标

通过本期培训,使全体骨干教师的师德修养、专业知识、课堂教学能力得到提升,专业发展意识不断增强,在新课程教学改革中积极探索,大胆实践,努力使他们成为推进教育教学改革的排头兵、带头人,为他们能更好地服从服务于基础教育打下坚实的基础。

1.提升师德修养。通过理论学习,榜样示范,增强教书育人的责任感和使命感,进一步提高师德修养。

2.丰富专业知识。通过专家引领,交流研讨等形式增强骨干教师的课改意识和对小学数学《课程标准》的准确理解和落实。

3.提高教科研能力。通过实践指导,使本期骨干教师能更好地驾驭分析教材、提高备课、上课等技能。掌握教学研究的基本方法和策略,切实提高撰写教学反思、教学案例、教学论文的水平。

三、培训内容和方式

(一)培训内容与课程安排

根据省厅要求,培训由职业道德、教育理论、学科知识、教学实践、现代技术与教育教学研究等模块组成。培训内容贴近农村教育改革和教师实际。课程安排为:

1.教师职业道德内涵小体验

2.数学课程标准理解和教材分析研讨

3.课堂教学观摩活动

4.教学论文的撰写

5.现代教育技术在数学教学中的运用

(二)培训方式

树立以人为本的培训思想,强调学员和培训者之间的互动,实行平等对话,最大限度地调动参训者的自主学习、自我反思、自主探究的积极性和创造性,倡导参与式、交互式、探究式、交流式等各种互动培训方式,把培训的全过程作为参训者研究探讨和落实培训任务的过程。坚持教育理念、教育理论培训与广大教师的实践反思相结合;坚持集中培训与自学相结合、专题辅导与合作研讨相结合、理论学习与实际应用相结合。

1.专题辅导,专家引领。聘请具有先进教育理念,在新课程改革的研究和实践方面具有一定造诣的专家、名师及优秀教学能手授课与指导。

2.结合实际教学的课例课案分析。充分利用课堂教学的优秀案例进行观摩、点评,进一步领悟课改要求,把握新课程教学特点。

3.研讨交流、相互切磋。引导学员结合自己教育教学实际,交流讨论,共同研究,注意充分吸取农村基础教育教学有效的做法和经验。

4.完成规定作业(阶段小结及规定课案或教学设计),深化认识,提升教学实践能力,巩固培训成果。

四、培训具体时间、地点及对象

(一)培训时间:xx年7月20日至7月25日,培训总学时为6天48学时。

(二)培训地点:xx市委党校学苑宾馆

(三)本期幼儿园骨干教师省级培训共177名,对象为县城以下农村幼儿园骨干教师,各县(市、区)具体名额分配见xx市教育局文。

五、组织管理和经费

(一)本培训基地已成立由校长室牵头,有关培训、教务、后勤、财务等部门及学前教育系部负责人组成的“农村小学数学骨干教师省级培训工作领导小组”,统一领导培训工作,刘毓航校长任组长。

(二)领导小组下设办公室,具体组织实施培训方案,强化质量意识和服务意识,做好日常组织管理、教学管理、学员管理、档案管理、经费管理和后勤保障服务等工作。

(三)培训班按每60人一个班编班,每班设班主任,由学校特聘有经验的优秀教师担任;班内设立班委会,及时沟通情况,开展活动,配合做好管理和协调工作。

(四)选聘优秀师资授课,以专家、教研员和优秀教学能手为主体,并要求授课教师尽量采用多媒体和研讨反思式教学形式,要熟悉并运用“参与——分享”、互动交流等培训模式,倡导与培训者平等对话,促进理论与实践有机结合。

(五)提前准备和统一安排好学员的食宿,严格按照省厅文件标准执行。添置整理好教学所需的设备,准备好培训教材讲义和相关课例光盘、录像,为学员提供良好的培训条件。

(六)免费为学员提供所聘请授课专家的讲课演示文稿。

(七)培训经费由省教育厅下达,我校将加强培训经费管理,严格执行省教育厅有关文件规定,坚持专款专用原则,切实管好用好培训专项经费。

六、考核与结业

学员对各门课程均应认真学习,其中部分课程有考试要求,全部培训内容结束后将由培训基地领导小组组织班主任和工作人员分别从出勤、方案执行两方面进行考核,学员在培训期间所撰写的认识体会、课案将视为考核成绩的重要依据。

培训结束后,学员应填写《xx年江苏省农村小学数学骨干教师培训学员考核鉴定表》,一份由培训基地存档,一份报学员所在单位。各地学员的培训成绩及出勤等情况,将作为培训后总结的主要内容,并向省教育厅师资处和省教师培训中心如实汇报。

方案执行考核成绩合格、出勤率符合有关规定,方可结业,颁发《xx年江苏省农村小学数学骨干教师省级培训合格证》。

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篇18:小学数学培训总结报告

范文类型:工作总结,汇报报告,适用行业岗位:小学,培训,全文共 2461 字

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今年干部教育培训工作,在县委的正确领导下,根据市委组织部提出的任务和要求,结合我县实际,以兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮为重点,全面启动“大教育、大培训”工作,取得了一定的成效。现总结报告

一、基本情况

全县共有干部**人,其中中共党员**人,大学本科以上学历**人,大专学历**人,中专学历**人,高中及以下学历**人。**年,以县委党校、县行政学校为主阵地,举办各类培训**期,培训在职干部**人,占在职干部总数的.*%,培训农村党员、干部**人,其中:举办科级领导干部轮训班*期,培训**人;举办科级领导干部“三个代表”重要思想专题学习班*期,培训**人;举办科级以下公务员培训班*期,培训**人;举办企业经营管理者培训班*期,培训**人;举办专业技术人员培训班*期,培训**人;举办非中共党员干部培训班*期,培训**人;举办理论骨干培训班*期,培训**人;举办妇女干部培训班*期,培训**人;举办基层团干培训班*期,培训**人;举办农村党支部书记、村主任培训班各*期,培训**人,达到了每年培训在职干部五分之一的要求,超额完成了培训任务。

另外,上派了*名县级领导干部、**名科级领导干部、*名中级以上职称的专业技术人员参加省、市委党校的培训,有**名县级领导参加了市委组织部、市委党校举办的“三个代表”重要思想轮训班,全面完成了上级的调学任务。

二、主要做法

(一)着力抓好集中正规化培训

1、加强领导,提高培训工作的计划性。按照“党管人才”的原则,充分发挥牵头抓总作用,成立了县委干部培训教育工作领导小组,制定下发了《关于开展大规模培训干部工作的意见》和《**年度党员干部培训计划》,转发了市委办公室《关于印发〈吉安市干部“大教育、大培训”学分制实施办法〉的通知》。并按照干部管理权限把各项培训任务逐一分解,落实责任,县、乡财政安排预算,确保了培训经费,切实提高了培训工作的计划性。

2、创新培训模式,调整办学思路。按照“两扩一缩”的思路,创新培训模式。“两扩”,一是扩大培训面,把以往培训科级领导干部为主扩大为培训科级及科级以下公务员和中级职称以上专业技术人员为主;二是适当扩充办班时间,将以往每期培训班*天左右培训时间改为—天。“一缩”,即缩小单个脱产班次的办班规模,由原来的每个班次**人左右,缩减为—**人。

3、创新培训内容和方式。按照“加强理论、严格管理、注重实效”的要求,既注重马克思主义传统经典理论学习,邓理论、“三个代表”重要思想的培训工作,又注重贴近学员的需求,把经济法、金融证券、创业教育、行政执法等作为重点课程,着重提高学员驾驭市场经济的能力。同时,积极探索和创新培训方式方法,学习借鉴一些先进的教学方法和手段,不断提高培训的效果。

4、创新管理理念,加强培训制度建设。建立了督学、评学和考学制度,每期培训班均成立班委会,学员编成若干学习小组,全体学员编定座位,对号入座,每天安排一名教员值班,上课前点名,强化考勤制度。学习班结束前统一进行理论考试,并评出优秀学员进行表彰。

(二)切实抓好干部在岗自学

组织了全县**名公务员参加更新知识第

(三)努力抓好干部的实践锻炼

1、以外出招商引资为契机,外派年轻干部到广东、上海、浙江等地招商,开阔眼界,增长见识。全县**个招商组,共外派干部**余人。同时,选派平都镇村*名农民到福建厦门种蔬菜、打工学习,选派严田镇土桥、楠桥、岩头等村的农民**名到湖南长沙市郊区打工学习花卉苗木、到福建省尤溪县食用菌研究所学习食用菌技术。这些农民打工学习回来后,利用所学技术,发展相关产业,到目前为止,平都镇向阳村**户村民,户户都种植了蔬菜,仅此一项,户均增加纯收入**余元;严田镇种植食用菌的有**户,种植花卉苗木的有多户,楠桥村*户农民就种植花卉苗木多亩,规模比较大,农民的收入得到明显提高。

2、结合县直单位包村挂村工作,挑选了**名县直单位的年轻干部,下派到边远山区乡镇、条件艰苦的行政村帮助工作一年,使他们经受锻炼和考验。

三、存在的问题和不足

我县干部教育培训工作虽然取得了一定的成绩,但也存在一些问题和不足:一是少数单位和部分干部对干部教育培训工作缺乏正确的认识,参训和组织安排干部培训的积极性不高,存在应付的思想;二是一些领导干部,特别是主要领导干部调学有一定的难度。这些问题和不足,有待地我们在今后的工作中努力研究对策,切实加以解决。

四、**年干部教育培训的思路

**年,我县干部教育培训工作将进一步围绕中心,突出主题,创新观念,建立健全监督、约束和激励机制,努力争创新优势,形成新特色,全面推进干部教育培训工作的新发展。

1、继续抓好集中正规化培训。

以县委党校、县行政学校为主阵地,扎实开展干部教育培训工作。县委党校(行政学校)计划全年举办主体培训班**期,培训干部**人,其中:举办科级干部轮训班*期,培训**人;纪检监察干部培训班*期,培训**人;专业技术人员理论学习班*期,培训**人;基层团干培训班*期,培训**人;科级以下公务员培训班*期,培训**人;科级后备干部培训班*期,培训**人;统战理论培训班*期,培训**人;农村党支部书记培训班*期,培训**人。县人事劳动和社会保障局会同各单位对专业技术人员进行业务培训,培训人数要达到**人。

2、进一步强化干部的实践锻炼和在岗自学。

年内,拟选派**名左右年轻干部到经济发达地区跟班学习、挂职锻炼和谋职招商,选派**名左右科级后备干部到边远山区乡镇和县工业园区锻炼,使他们在实践中增长才干,提高综合素质。干部在岗自学主要是学习《社会主义市场经济理论》、《英语句》和计算机知识,并要组织考试,检验学习的效果。同时,继续对科级领导干部的进行一次以上抽查,并认真组织评阅,对调阅的情况进行通报,奖励先进,鞭策后进。并逐步扩大抽查面,机关一般干部的也要抽查。

3、强化措施,着力解决调学难的问题。

今年将在调研的基础上,制定出台一个加强干部教育培训的管理办法,切实解决部分干部特别是主要领导和专业技术人员调学难的问题。

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篇19:中小学班主任培训计划实施方案_培训方案_网

范文类型:工作计划,方案措施,适用行业岗位:小学,班主任,培训,全文共 1529 字

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小学班主任培训计划实施方案

为了提高中小学班主任队伍素质和能力,全面推进素质教育,根据《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》和省教厅《关于印发<四川省中小学班主任培训计划实施方案>的通知》(川教函[]386号)以及绵阳市教育局《关于印发〈绵阳市中小学班主任培训计划实施方案〉的通知》(绵教发[]14号)的要求,结合我县实际,特制定班主任培训计划实施方案。

一、目的和意义

中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分,是班级工作的组织者、班级建设的指导者、中小学生健康成长的引领者,是中小学思想道德教育的骨干,是实施素质教育的重要力量,是沟通家长和社区的桥梁,加强中小学班主任培训是新时期贯彻党的教育方针,加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要,是全面实施素质教育,全面提高教育质量的必然要求,是加强班主任队伍建设的重要举措。实施班主任培训旨在将中小学班主任培训纳入教师全员培训计划,建立中小学班主任培训制度,全面提高班主任工作能力。实施班主任培训计划,对于从整体提高全县中小学班主任队伍的素质和工作水平,深化全县基础教育改革具有重要意义。希望各学校高度重视,加强领导,精心组织,确保全县中小学班主任培训规划的顺利实施。

二、实施步骤

xx年起全面启动班主任培训工作。工作启动后,各学校要将班主任培训工作纳入学校年度教育教学工作计划,统筹安排,建立中小学班主任岗位培训制度,学校分管德育工作的校长具体负责,政教处或教务处具体实施。同时各校要将班主任逐一统计,摸底造册,并将班主任花名册于xx年4月底报教育局政工股和教师进修校。每年按1/3的比例,分期分批有计划地开展培训,力争三年内完成此项工作。

xx年1月底之前已担任班主任工作,但未参加过班主任专题培训的教师,在近三年内完成30学时的专题培训。今后凡担任中小学班主任的教师,在上岗前和上岗后半年内均需接受30学时的专题培训。

三、培训要求

按照教育部《全国中小学班主任培训计划》中提出的针对性原则、实效性原则和创新性原则,针对不同阶段学生身心发展规律,不同学段的班级管理工作的特点和要求设计培训内容。坚持理论联系实际,重视经验交流,突出案例教学。针对中小学教师在职学习的特点,充分发挥远程教育手段的作用,不断提高班主任培训的工作的效率和质量。

四、培训内容

班主任工作基本规范、学生心理健康教育指导、班集体活动设计与组织班级管理、未成年人思想道德教育、相关教育政策法规等相关专题。

五、培训管理

凡中小学教师参加县级以上教育行政部门认可的班主任工作专题培训,经考核合格,其学时记入教师继续教育学时,纳入中小学教师继续教育学时管理档案,并由培训部门发给合格证书,与晋级评职挂钩。在班主任工作岗位上,未取得班主任培训合格证书者,一律不予提拔和晋升高级职务。

六、培训组织

县教体局制订全县班主任培训计划,并委托教师进修校组织实施本县中小学班主任全员培训工作。从xx年起,每年暑假集中安排一至二期班主任专题培训,力争三年内完成小学班主任全员培训工作。同时各校要根据县教体局的通知积极选派班主任参加省、市班主任培训,不得以任何借口拒派教师参加省、市培训。教师进修校要加强班主任培训工作管理,建立班主任培训登记档案,颁发培训合格证书。各中小学要制定本校班主任培训计划,积极组织本校班主任参加各层次的培训活动,组织班主任开展校本研修。

七、培训经费

按照四川省财政厅、四川省教育厅关于转发《农村中小学公用经费支管理暂行办法》的通知,在学校年度公用经费预算总额的5﹪内支出班主任培训费,不得向教师个人收取。县局积极争取财政投入,各学校要多渠道筹措班主任培训经费,列入学校年度经费预算,不得由教师个人承担培训费用,确保班主任培训工作正常进行。

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篇20:2024年上半年小学教科研计划范文暨校本培训计划范文_培训工作计划_网

范文类型:工作计划,适用行业岗位:小学,科研,培训,全文共 2330 字

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2017年上半年小学科研计划范文暨校本培训计划范文

一、指导思想

本学期,我校教育科研工作将立足当前课程改革的新要求,以学区xx年上半年教科研工作计划为依据,结合学校教育教学特点,以有效教学改革为重点,以教育教学为中心,坚定“科研兴教、科研兴校”的思想,加快我校教师专业化成长的步伐,在全校范围内营造科研氛围,鼓励教师参与科研,探索科研,促进科研发展,学习借鉴别人成熟的教育科研经验以及成果,有选择地形成整合,形成自己的科研特色。

二、工作要点

(一)抓师资队伍建设

1.研究有效教学的途径,组织教师学习xx年版义务教育课程标准,建设“以学为主”的有效课堂,进一步深化新课程教材教法、学法、评价的研究,以新教材培训会为载体,多角度、多途径提升教学效益。

2、充分发挥远程教育资源的优势,提高教师教科研水平。

3、重视学科教师的培训工作,组织选派骨干教师参加学区、县级学科培训活动,积极组织校内各类教学培训活动,切实提高教师的专业理论水平与实践操作能力。

4、搭建名优教师和骨干教师的引领平台。积极请曾经在本校任教过的现在已经外调的优秀教师回校给本校老师上示范课。努力使本校每一位教师的教学水平有所提高。

5、积极配合学区希望班工作,让教师有空间和机会成长,为学校培养一披骨干教师。

6、开展学校优秀论文评比工作,鼓励教师积极撰写论文,并积极参加县级以上的论文评比,努力争取好成绩。

7、积极配合学区第十批教学规范达标工作。检查新教师的教学常规实施情况,规范教学行为,指导课堂教学,为新教师适应教学工作与促进专业成长奠定基础。

8、响应学区中年教师基本功比赛,激活中青年教师的教学热情,切实提高专业水平,促进中年教师的后续发展。

(二)抓教学质量

1、加大教学常规检查力度,开展“推门听课”活动,保证一学期对本校和下属村小进行两次教学常规检查,并不定期进行抽查。

2、积极开展公开课教学活动,推进有效教学。通过随堂听课,师生座谈,查阅教学常规,共同分析存在的问题,寻求对策,提高教师的课堂教学水平。

3、强化质量监控,牢固树立质量核心意思。继续做好县、学区期末质量抽测工作。狠抓考风考纪和考试规范,以严肃的考风考纪促进良好的校风、学风的形成。

4、继续重视考后质量分析。重视考后质量分析工作,逐步实践“与他人比较,与自己比较,与标准比较”三个维度的质量评价理念。通过数据分析与学情分析,发现教学问题,寻找解决策略,改进教学行为,尤其要关注后20%学生的学习习惯、学习方式和学习效果,提高学校的教学质量。

(三)抓校本教研

1、扎实做好常规工作。抓好计划的制定、措施的落实。

2、加强业务理论学习。教师要利用业余时间走进图书室,学理论,学课标。登陆优秀网站,观看教材解读,案例剖析等,博采众长。

3、打造课堂教学特色。充分发挥骨干教师、教研组作用。让教师带着问题走进课堂,带着思考去研究,带着经验去反思。确立上好一节课就是一次科研的思想,通过一课多上、师徒同上等方式积累教学经验,推广成功的教学方法。

4、以教研组为依托,认真开展教研活动。继续开展同组互助观课活动。由一、二名优秀教师与若干名教师组成一个学科教学研究小组,针对一个相对比较完整的教学内容共同设计和研究课堂教学过程。观课者带有明确的目标,凭借自身的一定感官及有关辅助工具直接从课堂情境中收集资料,并依据资料做课后的反思、交流。

5、加强教学工作的计划、总结、工作。每位教师每学期初制订好教学工作计划、学期末做好工作总结。

三、主要工作安排

五尺小学上半年教科研工作安排

周 次

时  间

活  动  内  容

负责人员

1

2.18~2.24

学生注册,始业教育

全校师生

2

2.25~3.3

开学第一课

制定学科教学计划和各项工作计划

上学期期末考试质量分析

全校教师

全校教师

教导处

3

3.04~3.10

全校教科研会议

各教研组召开会议

督促第九批教学规范达标教师做好备查工作

教导处

教研组

教导处、相关教师

4

3.11~3.17

语文组集体备课、教研活动(一)

数学组集体备课、教研活动(一)

学校艺术节某些相关项目评比

学区小学生数学能力测试

教导处、相关教师

教导处

教导处、大队部

教导处、相关教师

5

3.18~3.24

综合组教研活动(一)

校本培训自培项目

教研组

教导处

6

3.25~3.31

学校先进教师经验交谈

校刊准备工作商讨(一)

教导处

教导处

7

4.1~4.7

清明节

语文组集体备课、教研活动(二)

数学组集体备课、教研活动(二)

全校教师

教导处

教导处

8

4.8~4.14

学校教学常规检查

“推门听课周”活动

教导处

教导处

9

4.15~4.21

综合组教研活动(二)

学校中年教师基本功比赛

教导处

教导处

10

4.22~4.28

农远光盘学习

期中考试

教导处

全校教师

11

4.29~5.5

劳动节(4月29日—5月1日)

语文组集体备课、教研活动(三)

数学组集体备课、教研活动(三)

全校教师

教研组

教研组

12

5.6~5.12

校本培训自培项目

综合组教研活动(三)

教导处

教研组

13

5.13~5.19

全乡教研活动(围绕“语用”主题开展)

校刊准备工作商讨(二)

教导处

教导处

14

5.20~5.26

督促第十批教学规范达标教师作好备查工作

“推门听课周”活动

语文组集体备课、教研活动(四)

数学组集体贝壳、教研活动(四)

教导处

教导处

教导处

教导处

15

5.27~6.2

农远光盘学习

综合组教研活动(四)

学校先进教师经验交谈

教导处

教导处

教导处、相关教师

16

6.3~6.9

语文组集体备课、教研活动(五)

数学组集体备课、教研活动(五)

教研组

教研组

17

6.10~6.16

端午节(6月10日—12日)

学校教学常规检查

教导处

教导处

18

6.17~6.23

学科技能测试

期末复习应考

全校教师

全校教师

19

6.24~6.30

期末测试

学科成绩统计

教导处、全校教师教导处、全校教师

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