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2020年英语工作总结通用20篇

2024-2024第二学期英语教学工作总结

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英语老师教学心得总结

范文类型:心得体会,工作总结,适用行业岗位:教师,教研,全文共 1523 字

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一、思想认识。

本人坚持党的基本原则、教育方针。认真学习研究《教育法》、《教师法》、《中小学教师日常规范》。思想上严于律己,热爱党的教育事业,以党员的要求来约束、鞭策自己。力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。一学期来,我还积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治和业务水平。服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。学习和研究新课程标准、理念、观点,注重在教学实践中的灵活应用,理论联系实际,研究学生的学习情况。

二、教学工作。

在教学工作方面:认真研究教材教法和大纲,研究新课程标准。认真完成继续教育任务,为了把自己的教学水平提高,我坚持经常翻阅《中小学英语教学》、《优秀论文集》、《青年教师优秀教案选》等书籍。还争取机会多听课,从中学习别人的长处,领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。每上的一节课,我都做好充分的准备。在备课过程中认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。

这学期主要担任三、四年级几个班的教学辅导及图书管理工作。负责图书阅览工作和借还。协助其班主任工作。因为已经接手第二学期,学生的思想、学习以及家庭情况等我都一清二楚,并且教材经过上学期的摸索,对教材比较熟悉,所以工作起来还算比较顺利。

培优扶差是一个学期教学工作的重头戏,因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生,我总是给予特殊的照顾,首先是课堂上多提问,多巡视,多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬,课后多找他们谈心、交朋友,使他们懂得老师没有把他们看扁,树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师,我让他们组成一帮一小组,并给他们开会,提出老师必须履行的职责,主要就是检查学生的作业,辅导学生掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各自的情况定出目标,让他们双方都朝着那个目标前进。学生们都有进步,有的进步非常快。

这学期我还承担了英语辅导任务。从接到任务的时候开始,我就感到压力是非常重。首先这次英语辅导是优质课开放式的课,是一种新的尝试性的教学模式。还有这次优质课与众不同的是上完课后还要进行答辩,要考的还是教师本身的素质。我从学习理论知识开始,翻越大量的书籍及从网上搜集有关英语开放式教学的资料做课件。英语组的老师及校长都非常重视这节课,给予我莫大的帮助,一起定内容,一起出谋献策想教案、课件的设计,共修改教案、课件、试教十多次。有时候还得全科组加班加点。像老师帮我把课件做好,领导主动帮我提建议,其它老师帮我做教具、录音等等。令我感觉到不是我一个人上公开课,而是有一股凝聚力使我感觉到是全校上。

三、领班工作。

在班主任工作方面,我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。

班干部是老师的左右手,所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我培养了两位得力的班长。这些班干部能把班的学习和纪律管好,为我减轻负担。我为他们定出要争取每星期都拿文明班的目标,各施其责。还常给班干定时开会,了解他们工作的情况,鼓励他们大胆开展工作。使班干能在同学中树立起威信,成为同学学习的榜样。在他们的努力下,班务工作能正常开展,本班这学期也只有两次没有取得文明班的称号。

为了把班的常规工作搞好,我每天都坚持早上七点三十分前、中午一时四十分前就到校,回到学校的第一件事就是到班上了解学生的早读、午读等情况,对学生进行晨会教育。经过一个的努力,我们班的各项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等都抓得比较好。这些为我将来教学中打下良好的基础。

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篇1:高一英语教师个人工作总结范文

范文类型:工作总结,适用行业岗位:高一,教师,个人,全文共 1206 字

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本学年,我依然担任高一年级一、二班的英语教学工作。在工作中,本人遵守学校各项制度,按时出勤、上课、组织学生晨读,用心参加市里及学校组织的各种教学活动,严格要求自己,虚心向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际状况,认真备课、听课、及时反思,使教学工作得以有计划,有组织,有步骤地开展。

立足此刻,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学年教学工作总结如下:

首先,我分析了我校学生实际状况。高一学生普遍英语底子差,基础薄,所以针对这个实际状况,决定采取坚持“夯实基础,狠抓双基,改善学法,激发兴趣,提高潜力”的指导思想。以此提高学生的学习兴趣,不断提高学习成绩。

再次,我做到认真备课。作为一名新教师,我的体会是:上好一堂课很难,但是要备好一堂课更难。在备课之前,务必对所有资料进行熟悉,参考超多相关资料,认真钻研教材,确定重难点,同时,备课不仅仅要备教材,而且还要备教法,备教学手段;除此之外,更要备学生,根据学生的实际状况(即学情)采用适合易于他们理解的教学手段,不断培养学生的学习英语的兴趣。认真写好教案,对每一节课都做到“有备而来”,课后及时对授课做出反思,总结其中不足。并按照单元资料整理重点短语,归纳分发给学生,以便记忆。多鼓励,少批评。为了使学生更爱开口,在练习中,要重视运用鼓励性语言,不断强化学生参加交际的信心

授课之后,做到精讲精练。在每单元结束时,会针对该单元教学重点难点,精简一些习题供学生练习巩固所学知识。习题或是从调研题选取,抑或是从其它套题或网络上选取具有针对性的习题,复印后供学生演练。

认真批改作业。坚持布置适量的作业,使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业时,坚持做到有针对性,有层次性,形式多样化。。每个学生对课堂上的知识掌握程度,都会在作业中得以直接体现出来。对于难度较大的题目,学生出现错误较多的作业,课上利用时间统一详细讲评每个错误;对于学生不该出现的问题,指导学生及时纠正。每隔两天布置听写任务,对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改听写。并针对学生的听写状况,认真透彻地进行讲评,根据其状况不断改善教法。从而做到因材施教,教学相长。

单词一向是学生的难点、薄弱点,直接影响学生综合潜力的提高,在教学中重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固、以及对词汇的好处与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。并且搜集了超多的单词拼写的习题供学生练习,直接把单词放到具体的语境中去。鉴于学生的基础薄弱,或是没有理解语境,无法补充所缺信息;或是明白是哪个词,不是拼写有误,就是该词的词形不对。所以单词还有待于加强巩固练习。

以上就是本人这学期的工作总结,期望能发扬优点,克服其中的不足之处,总结经验教训,以便在下个学年提高自我,共同提高所教年级的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会一如既往,多学习,勤反思,多向前辈学习,以促进教学工作更上一层楼。

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篇2:小学英语教学工作总结范文

范文类型:工作总结,适用行业岗位:小学,教研,全文共 1573 字

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本学期我将教三、五年级英语,我将重点投入到养成良好的学习习惯。激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写,为进一步学习打下基础。

一、学生情况分析

我校三年级的学生没有基础。他们思维活跃,模仿能力和记忆力较强,所以应针对不同的学生进行分层次教学,会达到预期的效果;五年级学生基本掌握一定的英语日常用语,具备一定的英语基础,因此对他们而言,英语基础知识需要继续深入的渗透,把重点放到听、说、读、写的要求上。 扩大学生对西方国家了解的知识领域,充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。

二、教学要求和目标

1.使学生获得一些英语的感性知识,激发学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度。掌握基本的英语交际用语,培养学生初步运用英语进行交际的能力。

2.培养学生一定的语感,打下良好的语音、语调和书写基础。

3.培养学生学习英语的自觉性,养成良好的学习习惯。

4.掌握基本英语交际用语,使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。

5.遵循英语教学规律,寓思想教育于语言教学之中,促进学生良好品德的形成。适时介绍中外文化差异,尽力使学生感兴趣。培养学生创新精神和实践能力,努力为学生的终身发展奠定语言基础和思想基础,并为进一步学习打下基础。

6.在学习课本知识的同时,加强英语知识的拓展、延伸、加深。

三、教学重点

1.能按四会与三会要求掌握所学单词。

2.能按四会要求掌握所学句型。

3.能在情景中熟练的运用所学的四会句子。

4.能在图片、手势、情景等非语言的提示下,听懂清晰的话语与录音。

5.培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。

四、教学难点:

低年级:养成良好的听英语、读英语,说英语的习惯,能自觉的模仿语音、语调,逐步培养语感。

高年级:掌握基本英语交际用语,培养学生对英语的观察、记忆、思维、想象和创造能力。培养学生预习的习惯,能够把不懂的词标记出来。在课堂能够认真听讲随时记笔记。

五、方法措施

1、备课

认真备课,钻研教材,进行课堂的有效教学,提高课堂效率,做到当堂内容当堂掌握。

2、上课

(1)创新运用各种不同英语教学法来辅助教学,如:情景教学法、直接教学法,并开展一些有趣的活动、游戏,让学生在轻松的氛围中学习英语。

(2).创设英语情景和环境,使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语,英语中有生活”。

(3).鼓励学生大胆说英语,肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生),树立学生的信心,培养学生朗读和书写的习惯。

(4)、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生,提升英语基础好的学生。

(5).多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景,如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等,为学生提供使用英语进行交流的机会。

(6).鼓励学困生。我们英语老师最头痛的是学困生队伍越来越壮大,因此我们要鼓励学困生,善待学困生,纠正学困生的错误观念,让他们知道自己能行,鼓励他们去追求。在课堂上,要多用鼓励性的语言,要掌握评价的艺术,保护后进学困生的自尊心,发现他们的优点与长处,让他们尽情发挥。教师要耐心帮助他们,以自身的人格魅力去影响和感化他们,从而提高教学质量。

3 作业

精心选编作业,题量适当,针对学生的学情分层布置,指导学生认真、独立完成作业;作业批改、反馈应及时,适当结合面批,做到表扬鼓励和严格要求相给合,使学生养成良好的作业习惯;作业评定采用等级、语言评价等多种形式;作业形式多样化,采用口头与书面、课内与课外相结合的方式,三年级课外作业以磁带跟读、听说模仿为主,五年级在听说朗读的基础上,加强读写练习。

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篇3:英语老师工作总结

范文类型:工作总结,适用行业岗位:教师,全文共 2580 字

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本学期,我主要担任是三年级的英语教学工作,现就结合本人的工作实践,谈谈我在教学中的点滴体会:

一、营造活跃的学习氛围,激发学生的学习兴趣,能提高教学效率。

爱因斯坦曾说过:“兴趣是最好的老师”。因此,培养、提高、持续学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点,我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣,透过运用各种教学方法、设计形式多样的活动,为学生营造一个民主、平等、宽松、和谐的学习氛围,让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧,激发他们的学习兴趣,从而用心快乐地投入到学习中去。

二、创设浓厚的英语学习氛围。

1、用英语来组织教学。

我在课堂上尽量使用简单的英语组织教学。无论上课时师生相互打招呼问候、道别,或是教师发号指令让学生参与活动等,都用英语来说,尽可能让学生多听多讲英语,逐步养成英语语言习惯。这样既能增加课堂中学习英语的氛围,又能为学生创造良好的语言环境,增加了听说英语的机会。

2、创设情景,让学生得到广泛的实践。

创设情景的方法有多种,我一般是利用实物、图片、简笔画等直观教具创设情景,利用挂图讲故事,扮演主角等等,让学生得到广泛的语言实践,使课堂增添无穷的乐趣。

三、加强学法指导,帮忙学生寻找学法规律。

在我的英语课堂教学中,我一般都帮忙学生寻找学法规律,使他们能够运用规律,在短时间内,掌握所学的知识,提高学习效率。例如,在教音标/e/时,先出示一些单词,head,bread,ready,steady等,然后逐个读出,要学生听、观察、分析,让他们自己去发现规律,然后再进行小结,得出这些单词中间的字母ea都是发/e/的音。再进行指导,学生就会学会探索发现规律的学习方法,这样,大大地提高了教学效果。

四、关注学生的学习状况.

英语作为一种语言要多在实际中运用,因此,除了课堂练习外,还需要让学生在平常生活中多读,多讲,多练。因此,我在每个班都设了英语领读员和纪律监督员,每一天早上坚持到班了解早读状况,发现问题及时纠正.课后发现学生作业有问题及时讲解,让学生及时消化,另外,对部分不自觉的同学还采取”一对一”的监督方式,以确保他们不落后,提高他们的朗读潜力。

五、“偏爱”后进生,做好“培优补差”工作。

我在教学中很注重后进生的转化工作,采用了“一帮一”的方法,同时,在课堂上,多提问成绩差的学生,让他们感觉到不被遗忘,不产生自卑,自弃的心理,并能主动学习,不断追赶他人,把成绩赶上来。

回顾过去,在以往的教学工作中我还存在着一些不足之处,如:

1、无法照顾的全体学生,设计适合所有学生的教学方式。

2、要防止过分强调模仿、死记硬背,机械操作的教学倾向。

我会努力填补自己在教学中的不足,力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获!

这学期我依然担任英语教学工作。由于教学经验不足,我对教学工作从不松懈,认真学习英语组织教学方面的书籍,虚心向前辈学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学状况:

基本状况:三年级英语共38人。

掌握状况:初步掌握了对26个字母的诵读,数字1-10的认读,Happynewyear!的唱读。

教学状况:

教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生状况,有针对地教对教学成功与否至关重要。从一开始我就认真研究学生,了解清楚学生的实际状况:一方面,农村的学生英语听,说的潜力相对较弱,授课采用较深的全英教学,同学们还不能适应。另一方面,但中等生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,不照顾到整体,教学效果不会理想的。从此能够看出,了解及分析学生实际状况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对学生学习效果有直接影响。

教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和用心性,每一天我都花费超多的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。为了上好每一节堂课,我都认真研究课文,为了令教学生动,不沉闷,我还为此准备了超多的教具,授课时就胸有成竹了。教学效果十分理想。相反,我没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好,与此相比可见,认真备课对教学十分重要。个性是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。备课充分,能调动学生的用心性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的潜力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。上课资料丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每一天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后务必努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。

英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,尽量多讲一些关于英美国家的文化,生活故事,让他们更了解英语,更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高,同时也能够提高同学们的英语写作潜力,对成绩优秀的同学很有好处。因为英语的特殊状况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。为此,我制定了具体的计划和目标,对这部分同学进行有计划的辅导。在早读时,我坚持下班了解早读状况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的潜力。

考试前进行有系统的复习,考试后进行学科总结。从考试中能够看出学生平均水平相当,差生面相对较大。还发现学生的综合潜力不够强,所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生简单学,容易掌握。适当辅导差生对班的整体发展有很大帮忙。

改善措施:对以往的教学试卷,点评等进行分析、总结,实时对来年考试题型进行分析,测评,以改善考试不足的状况。

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篇4:英语教师教师工作总结及反思

范文类型:工作总结,适用行业岗位:教师,全文共 1292 字

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20--年下的初二英语备课工作结束了,三年一个循环重复的工作,如日出日落,花开花落,看似重复,其实微小的细节也在变化着,每一届学生不同,教学过程也丰富多变,即使教材不变,感受也是不样的,备课组的同事也是年年再离开再融入磨合过程。我们教学工作更多的是重复平淡,我们能做到的让重复生动一些,下面谈一谈我们备课组的总结:

一组内状况

我们组有11名成员,张--是三月份正式融入我组的,替代了董--老师的20班教学任务,董--老师担任19班英语教学。王--老师怀孕,我们组的工作任务就变得繁重起来了,加上有出去学习的老师,一直在代课中。

二备课情况

本学期,我们在周二下午第二节课是我们的集体备课,我们严格执行教务处的要求,保证时间,保证地点,保证人员等前提下完成备课任务,备课中,我们定教学进度时间,定了我们主备课老师,定预习稿的任务,整合教材,并研究上课的教学过程,备出重点难点,并预测学生的单元学习问题症结,一起讨论完成。我们集了11名教师的智慧完成教学,还是有利于提高教学成绩的。

三师徒结对

初二英语组,焦--和吕--结对教师,郑娇娇和王琪老师结对,这是学校工作的要求范围,实际上,每位老师都可以听他人的课,都是互助中,形成自己的教学风格,虽然,我们初二组教学风格有一些特点,但是,我们还是让每个人都有着自己的教学风格,这样有利于教师的成长,也让教学有着丰富的变化,感谢努力中的每位老师,感谢遇到问题,我们群里群策的教师团队。

四预习稿

我们已经用预习稿两年了,我们也是不断地探索,不断地更正,不断地反思中进行,我们都是很清楚我们--未来的竞争也是在课堂教学有效性上,预习稿和课后检测能充分地帮我们的课堂教学45分延伸出来,这样我们就会大大地提高了有效的课堂环节。在这半年的使用中,任务明确,有孙--老师分配任务,并集齐所有老师的预习稿,并送教务处,我们也是延缓了英语差生的出现。

五学习培训

三月份的组内听课,我们有很大的受益,了解到了每位教师的教学水平和他们的教学风格,能取长补短,避开他们的短板。在议课评课中,我们也是真诚地提出了有建设性的意见,都是有价值的建议,有利于教师的成长。

四月份,进修学校英语学科培训中,我们展示我们的风采,也锻炼了我们的凝聚力,提高了我们教学风格核心力,我们年轻教师表现很突出得到了广泛认可,青春活力都是他们新一代老师的标签,值得我们骄傲的团队。

六教师成长

本学期,有王--老师去--学习,郑--老师参加了--培训学习,郑--老师在--市英语学科培训出来现场课,组内的老师都有着不同程度的成长,这是我们能看的,也是体会到的,教师成长是我校的根本所在的。互学互研都是我们必经的之路,竞争还在,合作也在,成长也是必要的,孙--老师在本组中,为我们组老师分担了一些任务,她在学习,也在成长。

在半年里的工作,我们都着美好的回忆,不尽如意的地方还是有的,但是,在讲台上,也是我们人生舞台的一部分,凡事“不能尽如意,但求无愧吾心”,也感谢因有他们,可以让单调的工作有声有色,这种生动的重复,也是一种创造。即使重复同样的工作,我们也会全心全意地投入,满怀激情,每一遍都有不一样的收获。

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篇5:学校英语教师教学工作总结

范文类型:工作总结,适用行业岗位:学校,教师,教研,全文共 1137 字

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记得世界名著《钢铁是怎样炼成的》中有这么一段名言:人最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。人的一生应当这样度过:当他回忆住事的时候,不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧,临死的时候,他能够说,我把一生都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。

对我而言,我最壮丽的事业就是用我所学的知识去教会每一朵含苞待放的小花朵。正如很多人一样,曾经还没走进教师这一行业的我认为做老师是一份非常简单和轻松的工作,但现在回想起来,当时的想法真的是太幼稚了,做老师真的不简单,想做一个好老师就更是难上加难。

“十年磨一剑,霜刃未曾试。”就在20__年,刚刚踏出大学校门的我,满怀着对事业的无限憧憬,对教育的激情,对孩子的爱,大步跨入到深湾小学这一个学习知识的乐园中去。

时光如水,岁月如歌,转眼间,我初为人师已快接近一年了。作为一名新教师,刚从大学出来就走进小学,身份由学生转变为教师。期间,自己感受良多。这一年,在各位领导和老师的帮助下,我认真做好教学工作,积极完成学校布置的各项任务。同时,对自己的英语教学工作,有了自己更多的思考和感受,现将这一年的教学工作情况做如下总结:

一、政治思想方面:

认真学习学校和镇教办下达的文件,作为一名党员,注重政治理论的学习。每天按时到校,从不缺勤,从不早退,从不放松自己。平时积极参加全校教职工大会,认真做好笔记,配合学校做好各项工作。

二、教育教学方面:

作为教师,教学工作是最为重要的。在平时的教学工作中,我仔细备课,认真上课,及时进行课后反思,做到上完一课时立刻反思,一周一次大反思。认真批改作业,每一个环节都做到一丝不苟,全心对待。做好课后培优辅差工作。备课时,我仔细研究教材,掌握难点与重点,认真处理好每一个教学环节,积极向有经验的教师请教。让每一个学生能够充分地利用好这短短四十分钟的课堂时间。课后,我及时反思,找出自己做得不到位的地方,并及时补救。

通过教学也使我意识到:自己在教学方面存在许许多多的不足之处,还不能够很好的让每一位学生都认真听课,有时关注不到个别同学。为了使自己的教学水平得到提高,我还非常注意扎实自己的基本功,每周练习三笔字。

三、今后努力方向:

初为人师的我,在许多方面都有待提高,在教学实践工作等方面跟其他老师还存在这很大的差距,这是我今后要努力改进的地方。因此,我要在提高自身教学水平上的基础上,争取多听,多看,多做,多思,多写,多交流,让自己有更大的进步。

初为人师,我学会了坚强,我学会了包容,我学会了爱每一个如花的孩子;初为人师,我感受到了教师这一职业的伟大;初为人师,我更加深刻的体会到“人类灵魂的工程师”的艰难;初为人师,我收获着快乐,收获着幸福,收获着成长,也更加坚定着我用毕生的精力来奉献给教育事业的决心!

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篇6:英语教师教学工作心得总结

范文类型:心得体会,工作总结,适用行业岗位:教师,教研,全文共 953 字

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这一学期里,我继续担任16班的英语教师一职,他们从四年级升到五年级,我也从四年级教到五年级,跟随这群孩子一起成长,一起学习。同时在本学期,还因为三年级(1)班英语老师有段时间因为身体原因请假的时候,临时带班他们班英语教师。现在将我这一学期的工作总结做如下:

一、对孩子

(一)教学方面

本学期尽职尽责,按照新课标课纲的要求,教导学生们英语知识,带领他们学习新的英语课文,并根据学生地基础布下每天背五个英语单词的作业,并且在每一周的英语早自习,带领他们朗读课文,重视英语的读音,不学哑巴英语。在这种的教学模式下,班级的英语取得非常不错的成绩。在本学期的期末考试中,在学校五年级10个班里面,我们班取得平均分和最高分均取得第一名的成绩,并且在英语前十名中占据了四个名额,且都在前列。同时班里的小小同学在这个学期区里举办的英语比赛中获得冠军,很好地扬了我们学校的名气。

(二)德育方面

尽管我只是16班的英语老师,不是班主任,但是我并没有放松自己的责任,时刻谨记自己是一名老师,不应该只负责书面知识的传授,更应该传授做人的知识。所以在班主任王老师的邀请下,一起管理16班,在教导学生们英语知识的同时,还注重他们行为习惯的培养,帮助他们改正一些不好的习惯。同时还关注他们的身心健康的发展,比如班上的花花同学因为上学鞋子被雨淋湿的原因,上课的时候被我发现,赶紧报告班主任老师,让她在办公室烤火,班主任老师还帮她把鞋子烤干。

二、对自己

(一)教学尽职尽责,认真备课

每天提前做好准备,规划好今天应该讲哪些知识,布置哪些作业,检查有哪些孩子的进步。每天晚上自己心里先演示一遍教学过程,以免上课的时候遇到突发状况。在讲好课纲要求的同时,发挥自身的知识积累,在课堂上进行一定的拓展,激发学生们的听课兴趣,避免课堂枯燥乏味。

(二)坚持不停的学习

学习这种东西,如果提保持自我进步,那么迟早会被淘汰,是有意我一直在坚持去听其他老师的讲课,从他们学习好的先进的教学经验,从而结合自身优势进行灵活运用。

我还一直有在订阅英语杂质,关注英语教学的相关动态,遇到好的,就把它跟同学同学们分享,教授给学生们,扩展学生们的全球视野。

以身作则,重视英语的口语,每天必定有十分钟进行英语交流,比如与外国网友,比如在英语学习论坛,不仅要把英语学进来,更要表达出去。

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篇7:初二上学期英语教学工作总结

范文类型:工作总结,适用行业岗位:初二,教研,全文共 910 字

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学期是初中阶段最后一个学期,也是初三英语教学进入总复习阶段的关键时期,如何通过较短时间的复习,做到事半功倍,是摆在我们全体初三学生和英语教师面前紧张而艰巨的任务,也是值得我们研究和讨论的问题。

下面是我在本学期复习过程中的体会与感悟。

一、制定合理的计划。

初中英语语言知识复杂,内容繁多,我着重把握中考要求及考试范围,对英语说明与检测反复研究推敲。

整个复习大致分为三个阶段。

第一阶段:让学生快速浏览翻阅每个单元的checkpoint,熟记单词和重要的短语,词组,融入到初三的知识点中,辅助以听写作为检测手段。

第二阶段:专项复习。

这一阶段应充分发挥学生的主观能动性,以教师总结为辅,学生复习为主。

所复习的内容包括冠词,名词,代词,数词,形容词,副词,介词,连词,动词,句子等。

对学生已经掌握的少讲或不讲,对学生不熟练的重点讲,每复习一个项目,都寻找专项练习。

做到每节课复习都有复习目标,要点,课内追踪练习,课外巩固练习等。

可以说本班学生是练习量最多的,做到项目有专练,人人有所得。

通过这一阶段的复习,使学生对每项内容得以全面系统地巩固和提高。

第三阶段:模拟套题训练。

选择有听力笔试为一体的套题训练。

通过限时测试,把他们所学的知识上升为综合运用能力,逐步适应中考要求。

同时筛选去年的各地中招考试试卷,就每一种答题思路和方法加以指导,力求对不同内容采取不同方法。

另外从网络上筛选搜集许多复习资料。

针对中考题型进行解法指导和训练。

二、考前指导(举例说明)

关于阅读理解

要善于找关键句,特别要注意文章的第一段和最后一段的头一句话,往往就是关键句,可以帮助你掌握文章的全貌,理解文章的主题。

此外,还应该细读文章,因为有时的试题是考细节。

可以边读边用铅笔做点标记,把有关的人物,事件,时间,地点,原因(即五个who,what,when,where,why)划出来。

关于英语写作:

一、紧扣中心;

二、意思连贯;

三、富于变化;

四、注意时态;

五、不“生造”句子。

总之,对于每一节复习课都有听、说、读、写的训练,把课堂作为复习的场所,把学生作为复习的主体,老师作为复习的指挥棒,同时要充分利用电教化教学手段,加大训练量,节省时间,提高全面教学质量。

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篇8:七年级英语教学工作总结怎么写

范文类型:工作总结,适用行业岗位:初一,教研,全文共 1811 字

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时间飞逝,转眼间,见习期一年就过去了。在过去一年里,我付出辛劳,收获成功,与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。现将过去一年的教育教学工作总结如下:

一、政治思想素质

一年来我坚持四项基本原则,坚决拥护中国共产党的领导。有良好的职业道德,做到教书育人,为人师表。热爱本职工作,责任性较强,并具有一定的钻研和创新精神。工作上敢挑重担,乐于接受学校安排的常规和临时任务,并能认真及时地完成。团结同事,一心扑在教育上,认真备课、上课、批改作业,课后进行辅导,积极参加继续教育,努力学习专业知识,不断充实自己。积极探索教育理论,积极推进素质教育的实施,具有正确科学的人才观和质量观。关心、爱护、尊重自己的同事和学生。

二、教学工作方面。

20_年9月起,我校七年级英语使用人教版的教材,新教材对于老师和学生来说都是一个考验。为了更好上好这套教材,我参加了化州教研室组织的教材教研会,努力地研究了这套教材特点及教法。作为一名教师,我深知要上好一节课,提高学生的学习成绩,备课是关键。一年下来,我坚持先备课后上课原则,做到每节课都是做到“有备而来”。我认真阅读各种教科参考书,既备教材,教法,又备学生。结合我校学生的实际和教材的内容,既要考虑知识的纵向联系,又要

考虑新知识的横向衔接;既要突出重点,又要突出难点;既要体现完整的教学过程,又要注意好个环节的过渡自然。

随着教改的深入,传统的教法已不能满足今天的时代步伐。新课标要求英语课的教学要以学生为主,培养学生学习英语的兴趣,提高学生对词汇,句型的听说认读和语言实际运用的能力。为此,我在实际的教学过程中做了以下几点:

根据教材“图文并茂”的特点,充分运用了学校的多媒体平台,优化了整个英语课堂,令原本枯燥无味的英语变得生动活泼。借助多媒体课件里的图片、动画、声音等使学生容易在了解单词的词义,让学生重返英语交流的情境。让他们积极主动参与学习获取新知过程,培养他们学习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时,我不厌其烦,耐心教导学生认读,力争让他们学了就懂,懂了会用,培养他们认读的能力。在学习新知的同时,还适时对他们进行思想教育。在完成了每节课的新授课任务后,抓住学生争强好胜的心理,通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开;为了尊重学生的个体差异,营造宽松的学习环境,以简单易操作的趣味性、多样化游戏为主来实施教学,让学生进行反复模仿、认读、视听,从而给他们提供充分的活动和交流机会,让学生在玩的过程中获得新知,提高他们语言的运用能力,培养他们的学习兴趣。

三、出勤方面

在这一年中我遵守学校的各项规章制度,做到不迟到不早退,有事请假。

四、教学成绩

“学海无涯,教无止境”,作为一名年青教师,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。本人深知自己在英语教学方面经验甚少,自己的知识又有限,在教学的同时,时时虚心向资历深的教师请教,和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法,加强自身的业务学习、扩大视野;用心收集有助于英语课堂教学的各种课件资料,时常听录音纠正自己的语音语调。同时,在工作之余,结合课程改革,利用书籍、网络,认真学习课程改革相关理论,学习他人在教育教学中好的经验、方法等。通过学习,让自己树立了先进的教学理念,也明确了今后教育教学要努力的方向。

四、自我反思,明确努力方向

在期末考试,我所任教的七年级英语成绩和自己期望的有一定的差距。本人认真进行了反思,原因主要有以下几个方面:

1、在课堂教学中充分利用多媒体课件,调动了学生的积极性,但对学生基础知识的训练不够,致使课堂教学效率不高;

2、对差生的说服教育缺乏力度,虽然也抓了差生,但没有时时抓在手上。

改进的措施:

1.、进一步加强对新课改的认识,充分利用多媒体调动学生学习积极性的同时,努力提高课堂教学的效率。

2、狠抓读书,落实对英语语音的掌握。

3、加强学生的写作及训练,开阔学生的视野,拓宽学生思路,

提高学生英语表达的能力;

4、采取措施,加强训练,落实知识点。

总之,一年来的教学工作自己付出了很多,收到的回报也不少:领导的信任,使我精力充沛;同事的帮助,使我干劲十足;学生的渴求,使我信心倍增.我会努力填补自己在教学中的不足,不断改进教学方法,在教学中设计一些学生喜爱的活动,游戏来辅助课堂教学,激活课堂.积极开发和有效利用课程资源,更好的为英语教学服务,力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩.我相信有耕耘总会有收获。

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篇9:高中英语教师个人年度工作总结

范文类型:工作总结,适用行业岗位:高中,教师,个人,全文共 1781 字

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一、构建在新课程条件下“多媒体优化组合”的英语课堂教学模式。

“多媒体优化组合”构建的课堂教学模式,就是运用这种心理学的感观原理的理论,应用于英语教学的一种实践。

传统的英语教学模式,教师在整个教学过程中,就枢输抽象、刻板的规则,用“条款化的语言”来描述具有审美载体的、形象生动的语言,不言而喻,这样的教学手段,不适应时代的快节奏,不利于开发学生的智力,不利于培养开拓型人才,不利于学生素质的全面发展。

布鲁纳说过:“学习最好的刺激是对所学教材的兴趣”,对学生来说“兴趣”将直接影响学习效果。因此,我在课堂上运用以电教为主体的“多媒体优化组合”课堂教学模式,使教学内容的表现形式变得新颖而引人入胜,充分调动学生的学习积极性,使学生对学习产生浓厚的兴趣。

二、开启学生创造性思维能力,培养良好的学生素质

新大纲明确指出:中学英语教学的目的是“通过听、说、读、写训练,使学生获得英语基础知识和交际初步运用英语的能力,激发学生的学习兴趣,养成良好的学艺打情,为进一步学习打好基础,发展学生的思维能力和自学能力”。众所周知,在诸多能力素质中,创造思维能力是促成其他能力形成的核心机制。

传统的英语教学模式培养的是僵化的思维定势,它桎梏着学生的创造力。因此,我在课堂教学上能注重全方位地、多元化地调动学生的视觉、听觉、动觉,多层地启发学生、引导思维、拓宽思维境界、引发发散性思维,使思维的广阔性、深刻性、独立性、敏捷性等方面得到训练,从而发展了学生的创造能力,培养出良好的学生素质,达到教育的最终目标。

三、利用学科的优势,培养学生良好的人格,陶冶学生美的情操

教学过程,实际上是学生在教师指导下的认识过程。学生是认识的主体,知识的掌握和能力的培养只能在主体自己相应的积极自觉活动中才能形成。在教学上我不仅是教师,而且是魔术师,运用直观的现代的教学手段,使语言教学从单调的文字描述中解放出来,在学生面前展现的是文字、语音、形象、色彩这一新奇的美,这种美感会吸引学生注意力,从而激发浓厚的学习兴趣。--“激发学生的学习兴趣”是新大纲中新列入的教学目的。

同时,我也是导演,导演出一幕幕场景;是画家,用斑谰的色彩展开生动的画面;是导游,引导学生在语言的海洋中漫游……这种全方位展示着的英语教师气质的美,就是一个强有力的磁场,吸引着学生,给他们一个愉悦的环境,使他们对课堂产生审美情感,使他们获得美的陶冶,从而使整个教学过程处在美的环境中,产生良性循环,增加学生学习的活力。

四、深入研究教育教学理论,使教学更加符合学生的年龄特征和身心特点。

各个学习阶段的学生都有其特定的年龄特征和身心特点,需要教师真正做到“设身处地”,站在不同的角度缜密地构思每一个教学环节,这样才能更好地交流互动,完成教学任务。高二是学生高中学习生活的转折时期,是承前起后的时期。英语学习成绩的好坏与他们的升学与否紧密相连。所以我不仅备教材,还备这个年龄段的学生,取得了令人满意的效果。

五、建立新型的师生关系,强化教学主体意识。

时代的发展为传统意义上的师生关系注入了新的:民主平等、互相尊重、互相学习、共同提高。教师应该是“首席”,与学生共同奏出优美的旋律;教师应该是“配角”,把学生衬托得光彩照人;教师应该是“热线”,让学生永远感觉到鲜活与新颖;教师应该是“110”,在学生最需要关爱和帮助的时候,及时守候在学生身边;教师应该是“导游”,引导学生探幽发微,欣赏险峰的无限风光;教师应该是“场上队长”,身先士卒,与队友共同拼搏,在比赛结束后,把队友我们的学生,高高地抛向空中……

面对着一个个充满灵性的教育对象,我时刻提醒自己:“我是谁?为了谁?是否把学生的收获、学生的发展放在首要的位置?是否做到了‘一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”。特别我刚到这个学校,对这里的学生学习情况很不了解,对他们的学习习惯,我也不认同,但是我爱他们-----平等协商,倾心交流,使得我们师生关系和谐融洽。

六、坚持政治学习,加强师德修养,做到学高为师,身正为范

本人这个学期能,遵守劳动纪律,从未旷工,上课从不迟到,与同级组老师团结合作,积极支持科组工作,不折不扣的完成科组长分配的任务,积极参加各类教研活动,并且把教研活动所得及时运用到教学中去!

我以后一定会更加努力,坚持向教科研要质量,坚持向课堂教学要质量!努力提高自己的教育教学水平!

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篇10:九年级英语教学总结

范文类型:工作总结,适用行业岗位:初三,教研,全文共 1669 字

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一学期即将过去,忙碌过后终于可以坐下细数这一学期的收获来的经验。这学期,我担任九年级(1,2)两个班的英语教学工作。为了做好今年初三的教学任务和为明年的中考做好准备,我按时上课、组织学生早读及晚修,积极参加学校组织的各种教学活动,结合本校的实际条件和学生的实际情况,认真备课、听课,虚心向老教师请教,及时反思教学,认真研究中考题型,在教学过程中对学生进行考点灌输,使教学有计划、有组织、有步骤、有效率地开展。如今,我已完成初三第一学期的教学工作,现对本学期以来的教学工作做总结:

首先、认真制定教学计划,明确教学目的。

在新课改的理念指导下,依照教学大纲、教材、学生实际和教育教学规律,制定了学期教学计划,规划好阶段计划,课时计划。在此基础上,设计好每一堂课。

其次、教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。

备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。

再次、认真组织课堂教学。

一堂课的四十分钟,就是一个教师表演技能的阶段。上课时,本着“传道、授业、解惑”的原则,努力提高教学质量,使讲解有条理、清晰、准确、生动。使每堂课学生有所获,努力使学生打好基础,培养能力,发展智慧,培养学生的正确思维方式,养成良好的学习习惯。坚持做到以学生为主体,教师为主导,训练为主线。在课堂上,特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快。在课堂上,根据不同学生设计不同层次的问题,树立学生的自信心,让各层次的学生都得到提高。

第四、虚心向其他教师请教。

教师的教学过程即是一个学习的过程。因此,在此过程中,一旦心中有疑,必会请教于同行。认真做到每周听课1节,做好听课记录,取之所长,克服所短。并常常与其他教师交流,改进教学方法。

第五、认真批改作业,进行小单元的测试。

坚持布置适量的作业,使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业时,坚持做到有针对性,有层次性,形式多样化。以此同时,提倡学生写英语小作文,坚持每周检查一次。每天布置听写任务,对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改作业、作文及听写。并针对学生的作业作文情况,认真透彻地进行讲评,根据其情况不断改进教法。在每一个单元结束之后,及时做一个单元测试,对教学进行自我测验,考完之后都有进行讲评以及认真地分析考试情况,这样在下一阶段的教学中如何教得更好,如何才能提高学生的成绩。

第六、认真反思教学。

教学这一活动,没有反思的伴随就不会有进步。坚持每次授课后,认真回想,进行反思。记录其教法、做法及操作不大理想的地方,及时做改进。并根据班级情况,分组教学,使组与组之间进行竞争学习。正所谓“有竞争才有动力”,坚持长期性评价原则,使学生在组中相互帮助,相互学习,培养团结互助的学习精神。

第七、做好课后辅导工作。

在课后,对不同的学生进行相应的辅导。从平时的课堂反应,课后交流,作业记录中掌握各个学生的心理状况,抓住他们的特点和个性,有的放矢地与其进行交流,做到按层次、按情况进行辅导。及时给予关怀和关爱。善于发现学生的优点,并给予表扬;积极发现后进生的闪光点,及时给予鼓励,树立他们的自信心。引导他们对学习萌发兴趣,从而自觉地把身心投入到学习中去。

总之,在这一学期的教学过程中,我尽力地做好每项工作。其中学到的东西固然不少,但不足之处也很多。在以后的教学工作中,我将不断总结经验,发扬优点,改进缺点,不断探索新的教学方法和教学手段,激发学生的学习兴趣和积极性,提高自己的教学质量,做一位合格的人民教师。

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篇11:小学二年级英语教师个人工作总结范文_教师工作总结_网

范文类型:工作总结,适用行业岗位:小学,二年级,教师,个人,全文共 7164 字

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小学二年级英语教师个人工作总结范文

为了今后工作取得更大的进步,现需对这段时间的工作情况做个总结。下面是第一范文网小编为您精心整理的小学二年级英语教师个人工作总结范文。

篇一

时光飞逝,岁月如流。在不知不觉中我也已经完成了本学期英语教学工作。在这学期中,我付出辛劳,收获成功,与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。回过头,我终于欣然发现,在蹒跚学步的过程中,原来收获颇丰。 本学期,每个英语教师都是在忙碌中渡过的。我担任二年级的英语教学工作。但我力求在教学中做到扎实,有效,让每个学生都有所收益,上好每一节课,带好每一个学生。现将本学期的学科教学工作总结如下:

一、思想方面:

本人热爱教育事业,坚持党的基本原则、教育方针贯彻。思想上严于律己,热爱党的教育事业以党员的要求来约束自己,鞭策自己。对自己要求更为严格,力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。努力提高自己的政治水平和业务水平,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。遵守学校的规章制度。学习和研究新课程标准、理念、观点,注重在教学实践中的灵活应用,理论联系实践,研究学生的学习情况。认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。

二、在教学工作方面:

首先我认识到了存在教学中的几个问题:

1、由于我们学校的大部分学生特别是高年级的学生,来自于不同的学校,导致很多学生对英语这门学科有不同的基础,甚至有的学生在本学期刚转过来,在其他学校没有学过英语,所以目前的情况就是,整个年级的学生,学习基础参差不齐,接受程度也不同,并且随着学习难度的增加,学生产生了消极情感,没有兴趣,甚至厌学。

2、面对一些学生的接受程度的不同,在教学中要把握好在教学时的差异性,要及时发现他们接受语言的快慢程度,导致有的学生吃得饱,有的学生吃不饱。吃不饱的那部分学生就会产生以下情绪:上课或讲练习的时候,就会马虎,注意力不集中,作业从错误多,上课听懂了,课后又忘了.

3、在有些知识点讲过后,有的甚至操练了多遍,反反复复强调了,学生仍没有掌握。就责怪学生,并因此加强反复训练。于是在责怪声中,在枯燥的联系中,学生的学习兴趣消失了。我体会到:学生学习语言的能力是因人而异的。有差别是正常的,要教好每一个学生,但不能要求每一个学生都一样、一个模式,不能要求学生都按一个模式去发展,而是开发学生不同的潜能,发展学生学英语的各方面能力。而且教师可根据不同学生之间的差异去因材施教。那么根据以上几点,我做出以下几点措施:

第一,我要遵循教学环节,课前认真备课,不但能备好教学内容,更能做到备好学生,备好作业和课堂练习,以便更好地进行因材施教;从激发学生的兴趣入手。教师在英语教学中,让学生做到听、说、读、写并举,眼、耳、口、鼻、脑并用,是激发学生学好英语的关键。学生的学习类型是有差异的。而没有学习兴趣的差异更大;学生的喜爱也不一样,有的喜欢听说法,就是一直看着老师,听老师说,很少看书本;有的喜欢阅读法,就是一直盯着书本看,很少看老师或黑板。因此,必须运用多元化的教学方法,激发每个学生的学习兴趣,能让他们喜欢英语。

第二,在课堂教学中尽量使用英语,适当利用母语;利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生,让学生乐于学习。而且,教学中必须做到让学生明白,会用,反复练习句型和单词,提高水平,进行生动活泼的开放式的课堂教学,使学生从愉快的情景中学到知识,从而提高学生对英语科的学习兴趣,提高了教学效果。所以在课堂教学中要特别注意学生的兴趣的培养。在课堂上,我首先让学生明白每课的句型结构,懂得它的规律,学会用学过的单词使用新句型对话。每课讲授完后,要求学生必须读熟,会默写单词,会做基本的对话练习。英语的学习是狠抓句型及单词,最好每天早上要求学生抽出一定时间开口读英语,锻炼口语能力,熟悉课文。在班级选出读音规范的科代表,由教师指导培养好科代表。而且教师经常巡视和抽测,使学生不知不觉巩固所学习的单词;要求每节课前学生听写十个单词,必须做到完全正确。既要学习新知识,又要巩固旧知识,得到两面照顾,不能松懈。

第三,在教学中,我还把高效课堂引入到教学中,让学生在接受知识的同时,能够自己培养学生的自学,共学,群学的能力,并且学会提前做预习和课后复习的好习惯,并且在课中,我采用大量的游戏方式来激发学生学习的兴趣,让学生做课堂中的主人,并以鼓励的方式来增加学生学习的积极性.

第四,对于学生的作业,我避开了传统的抄写模式,我先给学生足够的空间和时间去对这门学科进行阅读和记忆,在每次上课的前十分钟,我都要给学生进行听写,如果在听写的过程中,有错误的学生只需改错,没有错误的学生就可以不用大篇幅的抄写单词,那么在第二次听写的过程中,我发现很多学生逐渐的养成了课后对课文和单词记忆的好习惯,逐渐的对单词有了一定的积累,并且对于学生来说,更多的时间用在更有用的学习中.

第五,对于后进生和困难生,这类学生通常要么是学习节奏慢,很难跟上课程进度,要么是刚转来的插班生,甚至是没有英语基础的,所以对这些学生我采取这么几种方式:

1.“优带差”的政策,让好的学生直接“承包”后进生,包括给后进生做课后辅导及单词句型记忆.

2.对于个别特别差的学生我采取辅导的形式,利用课余的时间给这些特别的学生做辅导.

3.配合家长和学生本人,让家长做好学生的监督工作,培养学生的学习习惯和对英语学科的学习态度.

最后,帮助学生养成良好的学习习惯。

通过本学期一学期的努力,二年级学生得学到如何去学,在期末的口语测试中,各班都取得很好的成绩,特别是二年级的学生,通过一学期的努力,在英语期末测试中:

二(1)班:参考人数53人,试读生1人,总分4499,平均分为86.52,优秀率为51.9%,及格率为96.15%,其中100分5人,90-99分22人.

二(2)班:参考人数50人,试读生1人,总分4507,平均分为91.99,优秀率为69.3%,及格率为100%.其中100分6人,90-99分28人.

三、在教研工作中:

本学期担任英语组教研组长以来,组织成员每周定期学期研究教学教法,在今年的工作中取得了一定的成绩:

1. 并且组织成员研究高效课堂的实施以及运用;

2. 及时抽查组员的教学进度及备课情况;

3. 组织优秀老师为新老师展示公开课;

4. 并且配合学校组织了青蓝工程,认真对待青蓝工程工作,把自己的工作经验和方法传授于新组员中;

5. 认真组织“21世纪杯英语大赛”并且获得好成绩;

6. 在工作中认真协调好各年级和班级之间的英语教学工作,组织好期末的复习计划以及出卷工作等.

7. 组织“21世纪杯英语悦读大赛”工作.

虽然在工作中还有些不足之处,但是我会竭尽全力,把学校安排的工作执行到位,把教研工作抓好,努力提升整个英语教研组的教学水平.

四、坚持终身学习

“学海无涯”,在信息时代,作为一名教师,终身学习尤为重要。我常常不满自身现状,不断提高自身的专业理论和教学能力。我还积极响应,参加各项教师活动。

我热爱自己的事业,积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为学生们的未来贡献自己的力量。

篇二

本学年,我担任小学二年级的英语教学工作,在工作中从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学年教学工作做出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教训工作更上一层楼。

一、做到了认真备课。不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,针对一年级和年级教学目标的不同:一年级在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力,还让学生试着模仿教材书写单词;二年级是在保持兴趣的基础上学习新知识,加大听写单词的力度。设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课做出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。

二、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,基本做到了让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上我讲得尽量少,让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上英语课,尤其是一年级的学生。

三、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨,学习他们的方法,同时,多听其他老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足。

四、认真批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。对于二年级学生,培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。

在接下来的日子里,我会更加努力做好该项工作,让孩子们健康成长。

篇三

本学期以来,我在自己的工作岗位上尽职尽责,兢兢业业。在教学中我严格遵循教学中的五个环节,课前认真备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂,激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的良好习惯,树立学生学习英语的自信,同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础。下面结合教学实践总结一下本学期英语教学情况:

一、认真备课、面向全体授课

在教学中,我认真备课,认真阅读各种教科参考书,结合自己的教学经验与学生的学习情况,认真编写好教案制定好教学计划,并不断地加以改善修改。在传授学生知识的同时,关心爱护学生,特别是差生,课堂密切注意他们,教育他们求学勿半途而废。在思想教育的同时,还耐心地辅导学生复习遗漏知识,使他们的学习成绩跟上班里的其他同学,帮助他们树立学好各门知识的信心。

二、在课堂教学中

1、在课堂上,认真授课,运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑,注重以学生为主体、教师为导的教学方法,充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方,教师总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们学了就懂,懂了会用。

2、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法,一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题,大大提高了教学质量。

3、在听力方面。为提高学生的听力水平,常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带,还让学生表演对话,背书。

三、在辅导方面

首先,根据各自所教班级的实际情况,优生不多,中差生却俯视皆是。每名老师都能注意帮助他们找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次是以平常的心态对待:差生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应享有同其它学生同样的平等和民主,也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。

四、努力提高自己的业务水平

充分利用学校电脑进行网上学习,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。能够认真学习研究教学理论,新课程标准,理念,有针对性地应用于教学活动当中。积极学习各种教育理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。我们常说给学生一杯水,教师就要有一桶水,时代在不断的发展,知识也在不断的变化,为了使自己的这一桶水不会陈旧、不会用竭,我仍旧努力学习英语,给自己充电。我还利用业余时间认真学习电脑知识,学习制作多媒体课件,为教学服务,上网查找资料等等。

教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我肩负的神圣历史使命。在以后的实际教学过程中,我校教师仍还要积极实践,不断探索,针对实际工作中出现的问题和学生身心特点,总结规律,认真思考,不断摸索。相信通过我校全体教师的努力,我校的英语成绩一定会再上一个新台阶!

篇四

经过一年半的英语学习,同学们对英语学习有了一定的认识,也开始形成良好的学习习惯。在本学期里,我重点是继续保持学生英语学习的兴趣,并不断培养学生养成良好的英语学习习惯。为使今后的工作取得更大的进步,现对本半学期的英语教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,继往开来,以促进今后的教学工作更上一层楼。

一、备课

备课的目的是为了更好地教学,教学的目的是为了学生掌握相关知识,掌握知识的目的是为了进行有效的运用。

二、挖掘学生潜力,培养学生自信心

多鼓励表扬学生,他们一旦证实了自己的成功而产生成功感时便大增信心,情不自禁地想更上一层楼。对于不同程度的同学,在课堂上给予不同程度的问题,让他们回答,他们的一丁点进步也及时得到鼓励,从而使他们都觉得,只要自己认真跟着老师学,就能学得好,树立起学好英语的心理优势。在课堂教学中要求学生人人参与,加强交际的互动性。在课堂交流中,少批评,多表扬;少指责,多鼓励,努力找到学生做对的地方,常以“Very Good”、“Great”、“ Excellent”、 “Well done”、“Good job”等等来鼓励他们的积极参与。

三、在课堂教学

1、 在课堂上,认真授课,运用实物教具、教学光盘、游戏碟、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。注重以学生为主体、教师为导的小组合作教学方法,充分调动学生的学习积极性。

2、 在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改,规范英语书写(如:大小写和标点符号);严格检查《活动手册》作业的订正情况,大大提高了教学质量。

3、 在听力方面。为提高学生的听力水平,常让学生听英语歌曲及英语教学资源包的英语会话,还让学生表演对话,背诵对话,激发参与意识,活跃课堂气氛。

四、激发学习兴趣兴趣

小学英语课堂教学必须最大限度地激发学生的学习兴趣。针对小学生的心理特点,尽量运用主动、形象、直观的教学方法,开展有趣的课上活动,使课堂教学声情并茂,激发学生的求知欲。这样,学生不仅乐于上英语课,而且更盼望有机会参与课堂活动,回答老师的问题把游戏引进课堂,这样既能活跃课堂气氛又能训练听力以及表达能力,轻松愉快的同时学到了新知识。

一学期以来,本人认真做好各项教学工作,努力开发快乐课堂,取得了一定的成绩。但是教学中也有很多不足,以后的教学中我要吸取经验、总结教训,争取进步。

篇五

本学期,我担任小学二年级英语口语教学工作,在工作中我兢兢业业,努力为孩子们学习英语打下坚实的基础。为使今后的教学工作取得更大进步,现对本年的教学工作作一总结。

一、学习新课标,明确教学目标。

为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念,我对《英语新课程标准》进行了研读,了解了此次英语课程改革的目的、掌握了此次英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、学会了一些科学评价原则等,从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。

二、扎实备课,理清教学思路。

备课是课堂教学的重要环节,我在备课时做到了以下几点:

1、课前备课,做到“有备而来”。我认真阅读各种教科参考书,既备教材、教法,又备学生。结合学生的实际和教材的内容,既要考虑知识的纵向联系,又要考虑新知的横向衔接;既要突出难点,又要突破重点;既要体现出完整的教学过程,又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具,为课堂教学做好服务。

2、课中备课,处理“突发事件”。课堂上的学生活泼可爱、思维敏捷,随时闪现着智慧的火花、提出无法预料的问题。这时“按部就班”显然不行,需要老师急中生智,当堂备课。在本学期的英语教学中,我经常遇到这样的问题。

3、课后备课,总结教学经验。每节课后,我都及时对该课作出总结和反思,写出教后感,肯定本节课成功的地方,探讨本节课不足之处。为以后的教学工作打下基础。

三、认真上课,体现以人为本。

《英语课程标准》提出“让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。”这便要求,英语课的教学要以学生为主,培养他们学习英语的兴趣,提高他们语言实际运用的能力。为此,我在实际的课堂教学中做了以下几点:

1、巧设导入,培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏、唱英语歌来激发学生的学习兴趣。

2、图文结合,掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点,充分运用实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生,让他们参与获取新知过程,培养他们学习英语的兴趣。

3、游戏活动,巩固新知。在完成了每节课的新授任务后,通过师生互动、生生互动的游戏活动,培养他们的学习兴趣,提高他们语言的运用能力。

总之,一学期的教学工作自己付出了很多,收到的回报也不少:领导的信任,使我精力充沛;同事的帮助,使我干劲十足;学生的渴求,使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足,力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。

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篇12:小学六年级英语教师总结

范文类型:工作总结,适用行业岗位:小学,六年级,教师,全文共 733 字

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一、做到了认真备课

每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课做出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。

二、增强上课技能

提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,基本做到了让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上我讲得尽量少,让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他老师

在教学上,有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨,学习他们的方法,同时,多听其他老师的课做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足。

四、认真批改作业

布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。对于六年级学生,培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。

五、坚持用英语组织课堂教学

用英语组织课堂教学促使教师不仅把语言用作讲解知识、传达信息和传授技能的工具,更把它看作所要传授的知识和技能本身。并经常启发和组织六年级学生用英语简单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题,既活跃了课堂气氛,提高了他们的听说能力,又深化了教材内容。

经过一个学期的努力,期末考试就是一种考验,无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在下个学期如何自我提高,如何共同提高所教年级的英语水平。

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篇13:20242024第二学期小学英语教学工作总结_工作总结范文_网

范文类型:工作总结,适用行业岗位:小学,教研,全文共 1157 字

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2010-2011第二学期小学英语教学工作总结

本学期,本人担任六年级四个班英语和六(1)六(3)班写字教学,工作中认真贯彻了学校教学工作的指导思想。现考试已经结束,下面将从考试成绩、日常教学、教研教改等方面,对前期的工作做如下总结:

一、成绩分析

本次期中考试试题难易适中,对前半期教学内容进行了较全面的检测,学生完卷情况较好。从全班学生的完卷情况来看,学生对基础性的题目做得相对比较好,失分的原因主要在不认真和不仔细。

二、日常教学工作

本学期以来,我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自己的英语素养。本人坚持认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识体系,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。

1、精心备课,上好课,努力提高教学质量。为了上好课,我做了下面的工作: ⑴课前准备:备好课。认真钻研教材,准确把握重点与难点,了解学生原有的知识技能的水平,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

考虑教法,解决如何把已掌握的知识传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 ⑵课堂上的情况。 组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂提问面向全体学生,尤其注重了一些中下层的学生的课中和课后辅导与抓促。注意激发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,作业少而精,减轻了学生的负担。

2、做好课后辅导工作。小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,我注意抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中,做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在学困生的转化上,对学困生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头等。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。

三、教研教改方面

1、认真学习新课标要求,勇于从事英语教学的新尝试,借以带动现代英语教学工作的创新。

2、积极参加学校各类的教科研活动,促进自身水平的提高。

3、积极参加学校组织的各类培训活动,与时俱进,及时充电。

4、为提高自身的业务水平,我还经常阅读一些教学书籍,作记录,写感受,收集最新的教学信息,获得最新的教学理念,以弥补自身的不足。

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篇14:英语第一学期教学工作总结_教学工作总结_网

范文类型:工作总结,适用行业岗位:教研,全文共 862 字

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英语第一学期教学工作总结

本学期我担任四五、五一、五二三个班的英语教学工作。回顾这一学期,努力伴随着压力,笑脸参杂着汗水,有苦有甜。

开学初,当被宣布我要任教五年级时,觉得特别意外。第一次教五年级,心里各种担心。毕竟是高年级,和中段知识体系不同。可我只能顶着压力,面对教材不熟和重难点不清的现状,向同头课和有五年级教学经验的老师请教,并于9月参加了中心校的五年级语音教学研讨课活动。授课前同组老师积极给予帮助,一起探讨当节学习目标,评价任务和设计思路,使得教研课取得圆满成功。

本学期我们参加了四次中心校教研活动,一次新密市故事教学观摩课,一次郑州市故事教学观摩活动。我们都能做到按时到场,认真倾听,回来之后再次学习和探讨。使每次教研活动真的务实有效,以帮助自己今后的教学工作。

同时,我还担任剑桥英语一班的辅导工作。虽每大周只有六节课,但课前我都提前熟悉教材,认真备课,做到对每位学生负责。班级17名学生都能做到按时上课,认真听讲,及时完成背诵和书写作业,收获颇多。

平时的跟班工作,我基本能做到早晚及时到岗照看学生洗刷和换衣服。必要时,能协助正副班主任老师做好班级其他工作。

但同时,在教学中我还存在一些不足:

1、对五年级下功夫过多,从用心方面,对四年级的教学相比有些疏忽。

2、与个别学困生家长的沟通不够有效,没有切实解决学生学习上存在的问题。

3、平常小组间的积分评价总结不够及时,不足以调动班干和组长的领导热情。

所以,在下学期的工作中,我要从以下几方面入手:

1、加强自身学习和锻炼。

2、摸透教材,抓准重难点和易错点。

3、从每次教研活动中多学习多反思,取长补短。

4、平衡所教两个段的心力和精力。

5、继续做好和班里两位老师的沟通工作。

6、发挥微信群作用,加强和家长的交流。

7、及时评价小组和个人的课堂活动情况,定期总结。

8、一帮一活动贯穿整个学年,多帮学困生总结学习中存在的问题。

最后与大家共勉几句话:不要将孩子的不当行为看作是“错误”,那只是他们生活“资历”太浅,还不足以知道应该怎么做。我们的任务就是不断的帮助他,直到他学会为止!

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篇15:2024英语教学工作总结范文

范文类型:工作总结,适用行业岗位:教研,全文共 1184 字

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一、分析学情

经过上学期和本学期以来的教学工作,我全面地掌握学生的学习基础情况,更好地因材施教,针对不同的学生,实施不同程度的指导,对其设定的相应目标和要求也不同。高一(2)班和高一(3)班为普通班,学生英语基础不是很好,但总体来说,相较上学期有所提高。2班的女生英语基础和成绩明显胜过男生,英语高分成绩也常出现在这个班级,但部分学生消极对待英语这门学科,上课不认真听讲,自我放纵。我对提高他们的学习兴趣和积极性也苦思无果,十分苦恼。而3班虽相对均衡一些,女生基础相对较好。但总体而言,3班的学生学习更加认真和自觉,对英语学科的学习热情也比较高,课堂氛围也比较好,在本学期取得了很大的进步。而高一(1)班为美术班,对语数外三门主科相对更为重视,但学生的英语基础并不好,在这学期一些原来有相对基础的学生进步很快,勤能补拙,但也有一部分学生呈现出上课散漫,作业不认真对待的现象。为此,我多次调整教学进度,细致分析练习和基础知识,好让相对落后的学生能够重拾信心,学得知识。

二、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高

1、课本复习是学生能力提高的关键。

从开学之初我就对学生强调课本的重要性,对课本知识点认真归纳和反复梳理,通过练习的形式进行学习反馈。

2、作好听力训练是为学期考试和高考打好基础。

学生在每一单元必定会有一次或多次的听力训练。听力教学往往容易受忽视,但我认为,听力和口语教学是相互促进的,也是培养学生语感和基础技能的一种手段。

3、扩大阅读,培养英语阅读能力。

要想英语取得好成绩,课外阅读必不可少。为此,我搜集了一些完型填空和阅读理解题来让学生训练,以提高学生的阅读能力。

4、认真批阅学生英语作文,推荐学生优秀作品。

本学期我一共让学生进行了3次英语写作,其中有2次进行了写作后课堂分析及优秀范文学习。我悉心整理各类好词好句,以及优秀的学生作文,以供学生学习和模仿。同时,对每一位学生英语作文进行面批和指导,提高他们的书面表达能力,一定程度上有效促进了学生英语学习的积极性。

三、师徒结对,听课评课讨论学习

本学期借着师徒结对这一难得的机会,我向师傅陈献娥老师学习,收获不少。我们高一段备课组开展了多次集体备课活动,并不断地进行课堂互听互评,以便提高教学质量。听课后的讨论环节,是最让我受益,也是最令我喜爱的。我们对教学设计的想法汇聚在一起,互相分享成果,达到了教学优化的效果。

四、加强学习,提升自身素质

积极到外校听课、评课,听讲座,虚心向同行和前辈学习;与教研组的老师讨论教育教学方法,集思广益,提高教学水平。多看课外书籍,培养多种兴趣爱好,不断拓宽知识面,使教学内容和形式丰富多样化。

这一学期即将结束,我相信自己在这学期的教学工作中有所进步,取得了一定成效,但教学无止境,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,改善和提高自我,提升自身修养和教学水平。

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篇16:三年级英语教学工作总结

范文类型:工作总结,适用行业岗位:三年级,教研,全文共 1242 字

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本学期,我担任小学三年级英语教学工作。由于本人平时爱好英语,一直认为小学英语教学是小菜一碟。但在实际的教育教学中,我深深感觉到教小学英语之难之累,真是“苦在其身,乐在其心”!为使今后的教学工作取得更大进步,现对本学期的教学工作作一总结。

一、学习课标,明确教学目标。

为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念,我对《英语课程标准》进行了研读,了解了此次英语课程改革的目的、掌握了此次英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学九大原则、学会了一些科学评价原则等,从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。

二、扎实备课,理清教学思路。

1、课前备课,做到“有备而来”。我认真阅读各种教科参考书,既备教材、教法,又备学生。结合学生的实际和教材的内容,既要考虑知识的纵向联系,又要考虑新知的横向衔接;既要突出难点,又要突破重点;既要体现出完整的教学过程,又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具,为课堂教学做好服务。

2、课中备课,处理“突发事件”。课堂上的学生活泼可爱、思维敏捷,随时闪现着智慧的火花、提出无法预料的问题。要发挥教学智慧,解决问题。

3、课后备课,总结教学经验。每节课后,我都及时对该课作出总结和反思,写出教后感,肯定本节课成功的地方,探讨本节课不足之处。为以后的教学工作打下基础。

三、认真上课,体现以人为本。

《英语课程标准》提出“让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。”这便要求,英语课的教学要以学生为主,培养他们学习英语的兴趣,提高他们语言实际运用的能力。为此,我在实际的课堂教学中做了以下几点:

1、巧设导入,培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏、唱英语歌来激发学生的学习兴趣。

2、图文结合,掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点,充分运用实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生,让他们参与获取新知过程,培养他们学习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时,我不厌其烦,耐心教导学生,力争让他们学了就懂,懂了会用。在学习新知的同时,还对他们进行思想教育。

3、游戏活动,巩固新知。在完成了每节课的新授任务后,通过师生互动、生生互动的游戏活动,培养他们的学习兴趣,提高他们语言的运用能力。

4、收听录音,复习新知。我常在每节课结束的前5分钟,让学生听有关本节课教学内容的录音磁带。第一遍先认真听,第二遍边听边跟读。这样既复习了本节课的知识要点,又提高了同学们的听力水平和读音的准确性。四、加强自学,不断积累知识。

由于本人在英语教学方面经验甚少,自己的知识又有限,在教学的同时,既虚心请教其他教师、学习教法,又加强自身的业务学习、扩大视野;既用心收集有助于英语课堂教学的各种游戏资料,又常听录音纠正自己的语音语调。

总之,一学期的教学工作自己付出了很多,收到的回报也不少:领导的信任,使我精力充沛;同事的帮助,使我干劲十足;学生的渴求,使我信心倍增。

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篇17:2024英语老师个人专业发展总结范文_工作总结范文_网

范文类型:工作总结,适用行业岗位:教师,个人,全文共 1299 字

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2017英语老师个人专业发展总结范文

本学期,围绕“自主发展,人文见长”这一主题,在教育教学方面做了许多有益的尝试,收获比较令人满意.

一.树立终身学习意识,不断探索学习行之有效的教育教学方法.积极认真参加集体备课,在交流中,努力学习,提升自身素质。作为老教师,能认真研究教材,从教学前分析,课后反思,课上知识点、重难点落实,到学习方法的指导与练习的处理.日常工作之余,能有计划的读书学习,提高自己的文学素养,提升自身综合素质,为年轻教师做出好榜样.

二.关注教学方法,在提高课堂教学效率方面下工夫,收效良好。我这学期继续教原来的两个班。学生基础,学习能力,成绩等等,在原有基础上提高很大。但两个班的差别依然明显,因此,教学中,计划采用不同的方法:二十班新课教学方面,充分利用多媒体的直观性和高密度扩展性帮助整合、处理教材,调动他们的求知欲,启发学生去认识,去体会;同时,继续坚 持每日英语演讲,鼓励学生开阔视野,锻炼运用语言的能力。每周设计读写方面的作业,让学生有的锻炼机会;关注优秀率边缘的学生,课上多特殊提问,课下多单独辅导;在学法上加以指导,发挥“集错本”的作用,帮助学生及时了解自己,掌握基础知识。改革批改方式,及时反馈,收到良好的效果。增加了积累本,积累重点句型,谚语俗语,等,开阔学生视野,激发学习兴趣.而对我班学生,扎实基础知识,保证课堂效率,每一堂课都力争监控到每一名学生;在作业的布置-落实-检查方面,力争基础,注意可操作性,把工作落实到位。精心备课,提高课堂效率,多个别辅导,少占用自习。帮助学生轻松愉快学英语。减轻学习负担体会学习的乐趣和成就感.

三.科研意识增强了。在繁忙的工作中,把教科研当作一项有重大意义的课题去对待:坚持以人为本,让学生学会学习,把语言知识和文化相结合,为学生的长远发展打下坚实的基础。认真参加课题方面的讲座培训,区里的听课,更重视自己的看书学习:认真阅读每期“英语辅导报”,“二十一世纪报”,“人民教育”,“班主任”,“中小学英语教学研究”,等书籍,了解有关心理学,教法的知识,提高自己的教育教学及理论水平。写好读书笔记,积极参加听评课活动,本学期听评课在达到要求的基础上要超额完成任务。积极参加组内开展的各项活动,促进研究。同时做好“自主发展、人文见长”课题研究记录。脚踏实地的研究教学,实践课题。

四.发挥老教师的帮带作用。自己的成长,离不开学校领导和前辈以及同志们的关心和提携。帮带年轻教师是老教师义不容辞的责任。每当青年教师请教的时候,努力做到毫无保留,尽心尽力。有一分热,发一分光。以帮助青年教师迅速成长为己任,起到到了骨干教师应起的带头作用和辐射作用,受到同行的好评.

虽然是一位有二十多年教育教学经验的老教师,但我能始终谦虚谨慎,保持学习和工作的热情,热爱本职工作,真心关爱每一个孩子.坚持读书,充实自己.每天收听收看英语节目,搜集《新目标》资源及与自主发展相关的各种资料,整理归类,为研究课题积累素材。在教学上,节节公开,欢迎年轻教师听课,热情解答问题。对自己,高标准,严要求,在学习和实践中不断进取,不断提高。回首来时路,脚踏实地,无愧与心.

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篇18:七年级英语教学工作总结怎么写

范文类型:工作总结,适用行业岗位:初一,教研,全文共 1472 字

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这学期,我担任七年级1班、2班的英语教学。我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,积极与同科目的同事交流,虚心向前辈学习他们好的教学方式。结合了本地学生的情况,寻找适合的教学方式,经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学工作总结

教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。刚开始接触教学的时候,因为不懂得学生对教学的重要性,所以没有对学生的基础进行了解,认为只要注重专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受就行了。所以在讲授第一课的时候,我按照自己的教学设计,上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课,认为教学效果如期理想,怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应,才知道我讲的口语大部分同学听不懂,而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知,我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况。

我们都知道,农村的学生,因为他们小学时没有接触过英语,上初一才开始接触,所以他们的英语听,说的能力相对较弱,授课如果采用全英式的教学,学生肯定不能适应。1班的同学比较活跃,上课气氛积极,中上等生占较大多数,但还是有许多听不懂。,而2班的同学基础很差,学习欠积极性,只有几个学生基础还可以,其余的根本都不知道你在讲什么,但我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。

备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。

英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿意学,也无法学下去。英语是语言。困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取个别督促辅导、背诵等方式,提高他们的能力。

总之,在这一学期的教学过程中,我尽力地做好每项工作。在以后的教学工作中,我将不断总结经验,发扬优点,改进缺点,不断探索新的教学方法和教学手段,激发学生的学习兴趣和积极性,提高自己的教学质量,做一位合格的人民教师。

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篇19:小学英语教师履职总结

范文类型:工作总结,适用行业岗位:小学,教师,全文共 707 字

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尊敬的领导:

一个学年即将结束了,在这一学年里,我觉得自己在思想、工作、学习以及个人素质能力等各方面都进步、提高了许多。一年来,我关心、热爱每一位学生,热心为每一位学生排忧解难;遵纪守法,遵守学校的各项规章制度,在各个方面从严要求自己,努力提高自己的政治思想觉悟,自觉抵制各种不良风气、不良现象的侵蚀。以下是我的述职报告。

一、努力提高教学质量

本学年我在课堂上特别重视调动学生学习英语的积极性和主动性,经常开展小组竞赛活动,通过给小组加分,用表扬激励等教学手段,充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势,让学生自觉参与到课堂教学的全过程,从而优化课堂教学,提高教学质量。

二、开展四人小组互助活动

在课堂教学中,凡是开展自主读书或是堂上讨论活动,我大多都是以四人小组为单位进行的,每个小组里一般都有一两个优生,这样一来,小组里的中下生,在优生的提示和帮助下,一般都能比较认真和自觉参加读书或讨论活动,从而使这些中下生在参与这些学习活动中也得到了提高,

三、狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设

在每节课上课前,我都比较注重学生课堂常规的培养和检查,如果没有按我的要求做好课前准备工作,我一般都不急着开始上课,我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。通过狠抓班风学风的建设,以良好的班风学风,推动课堂教学质量的进一步提高。

在以后的教育教学工作中,我将继续以学生为本,针对不同层次的学生,采用不同的教育教学方法,因材施教;继续遵循"以学生为主体、教师为主导"的教育教学原则,最大限度地发挥学生学习的主动性和积极性,运用各种教学手段,激励学生积极、主动参与课堂教学的全过程,以全面提高教育教学的质量和效率。

此致

敬礼!

述职人:

20__年x月x日

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篇20:小学英语教师业务学习总结格式_工作总结格式_网

范文类型:工作总结,适用行业岗位:小学,教师,全文共 1326 字

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小学英语教师业务学习总结格式

今年四月份,我有幸参加了“博兴县小学英语高校课堂观摩课”,这次听课使我受益匪浅。通过听课,我觉得在教育教学方面收获很多。虽然各个老师的水平不一,风格各异,但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。下面谈一谈感受:

一、教师的语言风格。

上课的几位老师无不体现对学生的充分尊重,在这样的课堂上学生找回了自信,体验了学习的成功与快乐。教师在课堂上极具亲和力的语言,使学生在潜移默化中受到人性化的培养。而这样的课堂,正是让学生的潜能得以发挥,个性得以张扬的重要前提教师精神饱满,语言充满激励性,这堂课生动有趣,很大的原因在于教师的语言。

二、多媒体的使用。

现代化英语教学中,黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入,使得黑板的内涵更加丰富。此次活动,老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具,以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话,给人一种赏心悦目的感觉,创造了一个轻松愉快的学习氛围。

三、教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。

在听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点:1、口语流利,发音准确。只有做到这一点,才能保证孩子对课程的理解,才能保真孩子学到正确的知识,地道的语言;2、善于利用多媒体,演唱,画画等各种手段辅助教学,使孩子接触到的知识更立体,更直观,更生动;多媒体英语教学有助于教师充分利用课堂教学时间,扩展课堂信息的交流容量,丰富和完善教学内容。集声、光、色于一体的课件,图文并茂,为学生创建了形象、生动、有趣、地道的英语语言环境。3、教态亲切,表情丰富,在课堂上能轻松,活泼,潇洒的进行授课,富有艺术性;4、有扎实的英语基础知识作后盾,词汇丰富,课堂充实。老师的教学方法很多变,课堂气氛也较为活跃,教学设计环环相扣,整堂课给人的感觉很充实。两位老师在教学中都比较注重行为学习,教师在设计教学环节时突出了一个“活”;语言真实自然,还设计了一系列的游戏、歌曲、chant等活动,将学生的身心发展和语言发展相结合,让学生在轻松愉快中习得语言。学生知识面广,接受能力强,虽活泼好动但教师能很快就控课堂纪律。

四、课堂练习多样化,练习密度大。

随着学科领域整体改革的深入发展,小学英语课堂教学也发生可喜的变革。教师从认识到实践,根据小学英语教学大纲,考虑教材的内容和形式的实际,结合小学生的年龄特点和学习外语心理的特点,突出听说训练的地位,使学生的听说能力与教学内容的程度较为一致,培养了学生初步的运用外语的表达能力和交际能力。但与此同时,亦出现了忽略笔头练习的倾向。即使采用了笔头练习,但却缺乏科学的设计及合理的编排。

在这次活动中,在每个教学的过程中,每个老师都能充分利用课堂,珍惜每一分中,提高课堂效益,最明显的事每个老师的课堂上都注重了听说读写,其中练习的内荣也多样化了。我在感叹如果是我自己上课的话,这么多的联系能够当场完成吗?可是在马老师的课中,真的做到了当堂课全部完成了,让不得不赞叹老师高效的教学能力。

总之,这次的教学观摩活动,让我学到了不少课堂教学方面的方法与形式,但是如果照搬运用到自己的课堂中,可能会不行,只有经过自己的思考,结合学生的实际情况,在新课标的指导下,才能让自己的课堂更加有效。

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