师生读书活动成果展示方案实用20篇

一、活动目的：

二、活动目标：

1、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。

3、通过活动，使学生汲取中外名著精华，丰厚语文素养。

4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

三、活动时间

20xx年x月x日-20xx年x月x日

四、活动领导小组：

组长： 林春燕、谢文香 组员：各中队辅导员、全体语文老师

五、活动主题：我读书，我阅报;我成长，我快乐。

六、营造浓浓的书香校园氛围：

1、启动读书活动。通过多种形式，校长讲话、教师讲话、学生演讲等宣传读书的好处，倡议全体师生多读书，读好书。

2、打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室散发出文化气息。各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。

3每个班级利用教室后书柜建立图书角。(图书来源：一是师生捐赠图书;二是每班每星期到图书室借二十本。)

4、利用红领巾广播站播放“中外经典名篇欣赏”。

七、读书活动的落实

1、 做好读书笔记簿

句集锦、心得体会等栏目。

(2)每个班级指派一名学生到图书室借书还书，并管理班级图书并做好同学借书还书的登记工作。

2、 举办读书竞赛：

1、以班为单位，组织学生积极开展关于读书活动的各类竞赛或专题活动，如读书竞赛活动、赛诗会、读书知识抢答赛、读书征文比赛、读书演讲赛、评书活动、读书笔记展览、图书展览等。

2、评选一批“阅读之星”、“书香少年”。学校颁发奖章，激发学生的读书兴趣。

3、师生读书心得评选活动。

4、读书读报知识竞赛活动。

在“4·23世界读书日”到来之际，太原市文化广播电视局与太原市教育局将联合开展“世界读书日”系列活动。具体事宜安排如下:

一、指导思想

为了更好地贯彻落实党的“xx大”精神，响应党和政府“坚持以人为本，保障和实现人民群众的文化权益”的号召，在全社会倡导多读书、读好书的文明风尚，进一步促进全民族素质的提高，推动全民阅读活动深入开展，以“公民讲堂”为主题，营造全民读书、终身学习的良好社会氛围，推动群众性读书活动深入开展，促进学习型社会建设，提高市民的阅读热情，特别是提高青少年的阅读兴趣和阅读水平，促进和谐社会的构建。

二、活动时间

x年4月23日--5月底

“4·23世界读书日”， 为系列活动的启动日，系列活动将持续到5月底。

三、活动目的

宣传“世界读书日”，倡导全民阅读，营造阅读氛围，为构建和谐社会、创建文化名城做出贡献。

四、主、承办单位

主办单位:太原市文化广播电视局

太原市教育局

承办单位:太原市图书馆

太原市教育局物资装备中心

五、活动安排

活动倡议

在4月23日这一天，告诉亲人和朋友:“今天是世界读书日，让我们共同享受读书的快乐”;

在这一天，走进伴你终生读书的学校----图书馆;

在这一天，走进书店，买一本自己喜爱的书，开始阅读;

在这一天，大家互赠一本最喜爱的书，传递美好的感受和新的启迪;

在这一天，家家关闭电视一小时，在温馨安静的环境里共享阅读的快乐;

从这一天开始，“时间再紧也要读书，工作再忙也要谈书，经济再困难也要买书，住处再挤也要藏书，交情再浅也要送书”;

从这一天开始，要确立一种信仰:“让终身学习、毕生阅读成为一种习惯和风尚”。

(一)“4·23”系列活动启动仪式

邀请市领导向社会宣布太原市x年“4·23世界读书日”系列活动启动。

(二)活动内容

1、“同一个世界，同一个梦想”读书活动与太原市教育局联合举办“世界读书日”全市中小学校系列活动。

①“4·23”当天，各学校在升旗时开展世界读书日主题演讲。在面对国旗的庄严气氛中，让学生们了解“世界读书日”，从小养成读书的好习惯。

②组织读书日主题班会，同学之间互赠图书，传递美好，传递和谐。

③组织学生到图书馆做一天“小图书管理员”。

④各学校图书馆在“世界读书日”期间，开展“迎奥运阅读知识竞赛”，向中小学师生宣传“世界读书日”。

⑤开展学生与家长互动读书活动。各学校充分利用本校图书馆资源，在本次活动期间，开展“我与父母同读一本书”或“我为父母借本书”活动，促进家长与孩子间的交流，营造一个良好的家庭读书氛围。倡导全民阅读。

⑥开展“我与数字图书馆”活动。引导学生正确上网。鼓励学生参与有益的网络信息实践，广泛开展校内外的网络阅读，并组织、推荐、评选学校师生的优秀读书博客。鼓励师生充分利用数字图书馆的网上资源，为教育教学服务。

2、联合组织开展“迎奥运促和谐”太原市第xx届青少年读书教育活动演讲比赛预赛。(5月份)

3、与三晋都市报合作，举办“影响我一生的一本书”有奖征文活动。(4月--5月)

在4·23当天邀请省城知名作家、学者开辟一期“读书沙龙” 。

4、与山西省大众传媒学校合作，举办4·23专题讲座

主讲人:陶国武博士 中国文化发展战略研究会副主任

中国社会科学院文学所所长助理

主讲方向:阅读与文化

5、与“龙城热线”合作，推出“4·23宣传栏目” 。

6、与“太原书城”联合举办“优惠券换书”活动。(4月23日-- )

7、基层图书馆活动

十县(市、区)公共图书馆在“世界读书日”期间，开展“阅读知识竞赛”，向市民宣传“世界读书日”，倡导全民阅读。

8、高校、厂矿、医院图书馆活动

在全市范围内各高校、厂矿、医院图书馆在“世界读书日”期间，开展读书征文、知识竞赛、资源培训等活动，在全社会范围内宣传“世界读书日”，倡导全民阅读。

9、开展送书上门活动(4·23期间)

深入社区，在4·23当天举办“4·23世界读书日”宣传活动，发放传单、现场办证、送书上门、为弱势群体服务等。

挑选精品图书，送书进光荣院，使老年读者足不出户就可以看到优秀书刊。

挑选精品图书，送书进部队，丰富广大官兵的业余生活，使书香飘荡在绿色的营地。

10、讲座:4·23当天在图书馆报告厅举办“阅读与欣赏”讲座。

11、展览:在图书馆一层展厅举办x年“4·23我最喜爱的一本书征文活动”获奖作品展览。(4--5月)

12、阵地服务

在“4·23世界读书日”系列活动中，以太原市图书馆为阵地，大力开展宣传活动，营造节日气氛。

①4·23当天向社会免费发放阅览证。

②开展“图书馆志愿者行动”

利用图书馆这个公共平台，发扬志愿者奉献精神, 为广大读者提供服务和帮助，共创和谐图书馆。

进一步在全社会倡导志愿精神，培育志愿服务理念，以实际行动迎接“世界读书日”。

③为读者推荐精品图书，设立图书专架，推出专题图书陈列专柜，主要推荐热门图书、精典文学、休闲生活、科普、法律知识类图书。

④电子阅览室推出

a.“文津图书奖”获奖图书在线阅读

b.“中国艺术博物馆”-中国规模最大在线艺术品鉴赏平台，内容包括美术、书法、雕塑、手工艺品、平面设计等。

c.“博看网”在线报刊期刊阅读，全球第一中文报刊网站，包括大众频道和教学频道3000种60000册。

⑤“名著有声阅读”优秀影片播放

资源共享室将面向读者，免费播放、等名著改编电影。用影像和声音辅助市民阅读名著，读懂名著，进一步激发他们的阅读兴趣，提高他们的阅读质量。

⑥“送图书回家”还书免责活动

让更多流散在外的书刊文献返还图书馆。凡是在x年12月31日之前逾期的书刊，我馆将全免延误费，图书证重新验证后也可开通使用。

六、要求

(一)加强领导，周密部署。本次系列活动是我市培养全民读书兴趣，提高全民文化素养，加强未成年人思想道德建设，促进和谐社会构建的重大文化活动，各主、承办单位及有关领导要高度重视，加强领导，周密部署，确保各项活动圆满顺利开展。

(二)寓教于乐，健康有益。这次系列活动主要是提倡全民读书，特别是鼓励和引导全市中小学生热爱学习，勤奋读书。因此，在组织过程中要坚持寓教于乐，使市民和我市未成年人在活动中求知，形成一种充满书香，健康有益的良好读书氛围。

(三)严密组织，确保安全。在这次系列活动中，参加人员涉及到社区、部队、全市老年人和中小学生，各主、承办单位在开展活动过程中，要制定安全防范措施，采取安全防范举措，特别是外出集体活动，要严密组织，确保安全。

一、基本事项：

时间：每周周五晚7:00——9:30(单周) 7:30——10:00(双周)

地点：01B502

联系方式：飞信(不公布)

读书会QQ群号：612_427(一群) 793_772(二群)

二、流程宗旨：

1.转变读书会原有老师主讲的授课模式。新模式以读书会每个成员为主体、老师辅助延伸的讨论模式

2.合理分配时间，保证每个参与者拥有发言的权利和充分表述的时间，同时创造良好的发言环境和秩序，保证每个参与者拥有合理的时间思考、组织语言表述自己的观点

三、主持人：

选定：每周五第三轮活动结束时，鼓励大家自荐为下周主持人;在没有人自荐的情况下由读书会负责人权衡活动顺利进行和锻炼新人目的，酬情指定

要求：

1、讲普通话，口齿流利，吐字清晰，熟悉本周所要讨论读书的范围，对讨论

内容有自己独立的见解

2、熟悉活动流程，适当时候提醒发言者注意发言时间;维持活动秩序，确保发言人发言不受影响，比如插话、打断

3、主持人需要按照固定流程、话语格式主持活动，容许适量改变。

4、双周活动结束时收集并记录本次活动遗留下来的问题，保存到下周活动前交给老师解答

主持人自由发言时间;第一轮大家发言过后主持人上台发表观点;第二轮主持人在每个讨论环节征求全体意见时可以发言;如果有人对主持人第一轮发表的观点进行补充、修正，双方可以进行一个环节的讨论。

四、活动流程:

1、单周时间：首先由老师解答双周读书会讨论遗留下来的问题之后主持人主持活动;双周时间：由主持人陈述讨论的范围、注意事项并开始第一轮发言。

2、第一轮主持人上台发表意见结束即第一轮发言结束。第二轮讨论举手发言讨论，自由争取。(特别是读书会新成员，如果第一轮发言没有很好准备，本轮在听了大家发言后可以积极举手表达自己的见解。)

3、讨论环节：:1.如果B对A在第一轮发言中的某个观点持不同见解，请举手向主持人申请发言。2.A发言过后，由主持人询问A同学是否为自己的观点再进行表述、补充或者修正。3.需要的话，请在三分钟内向主持人表达清楚，并如前继续下去;没有的话，宣布没有。4.A、B同学讨论结束后，有不同观点的同学举手示意进行补充、修正，之后老师进行问题的延伸，之后每位同学可以就这个问题向老师请教。(其他各种情况听从主持人安排)

4、第三轮：单周请老师解答讨论后依然存在的疑问，双周由主持人统一记录问题;主持人鼓励读书会成员自荐为下周主持人;读书会成员讨论划定下周读书会讨论范围，原则上和老师进度保持一致。

五、发言注意事项：

第一轮发言注意事项:

1、按照坐序从第一排从左到右、从前到后依次上台发言。自行决定是否带发言稿，表达形式不限，一切以清晰表达观点为最终目的。

2、普通话，咬字清晰，语速适中，报出姓名、系别，时间控制在3—5分钟。

3、发言人发言过程中不得中途打断。如果你对A同学的观点持不同见解，认为需要补充、修正，请记下A同学的名字、观点，利用第一轮和第二轮的时间间隙，寻找素材，认真思考，组织语言，为第二轮讨论做准备。

第二轮讨论注意事项:

1、普通话，咬字清晰，语速适中，时间控制3分钟以内。发言人发言过程中不得中途打断。

2、表达形式不限，一切以清晰表达观点为目的。

六、老师参与形式：

单周活动开始时，老师解答完双周遗留的问题;

第一轮发言时，某位同学发言结束后可以进行适当补充延伸;

第二轮发言时，当主持人询问全体意见时，具有第一优先发言权;

第三轮时解答读书会成员讨论遗留的问题，并作活动总体上的补充。

一：活动目的

为了提升师生们的阅读质量和培养学生良好的阅读习惯，帮助、引领老师、同学们陶冶情操、修养品性,发展人性，提升境界，丰富生活，愉悦身心，努力营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，推动学习型学校、学习型班级的建设，特举办一常德朗州科技职业学校“书香人生路”的读书活动，这次活动的重要目标是不断提高自身的人文修养。

二：活动主题书香人生路

三：活动时间4月4日——6月20日

四：活动目标

1：4月，按照“书香校园”特色方案，整体构建书香氛围，构架学生，老师，学校职工三个读书体系。

2：5月，持续推进书香校园行动计划，凸显校园“书香特色”建设书香校园主要措施

3：6月，全力营造书香校园环境，让校园内外充满书香

五：活动步骤

第一阶段：具体实施计划(4月8日——6月20日)

1在校园的宣传栏，过道布置师生作品，名人名言，在学校的后花园布置富有人文气息的标语

2通过班级宣传栏布置，设计“书香班级”，教室里设置“读书台”，读书台上的书定期到学校图书室更换，也可以自己买，与全班一起分享.

3加强学校过道宣传栏建设，为师生展示读书成果提供平台，精心设计校宣传栏，张贴学生书法与绘画作品，为学校增添书香气息。

4创作学校专刊{蓝天白云下｝，发表学生习作，将学生优秀收集整理的习作，将好的作品向报刊推荐。

5由学生科、教务科主持，成立专门的书香小组定期督促检查读书活动;

第二阶段：汇报、表彰(6月10日——6月20日)

1、在老师、学生当中评选“书香老师”、“书香班级”、“十佳读书明星”等集体、个人奖项;

2、刻录《“书香人生路”活动集锦》光盘给全校学生和学生家长观看。

附：评选依据：

①一期结束以班为单位或老师个人汇报活动方案和总结;

②各班提交的读书活动相关文字等原始资料;

③教务科、学生科、检查师生读书活动的过程性记录

六：活动内容

学校统一安排部分：

1、分年级提供师生读书参考书目。

2、老师、学生制定读书计划，学生科，教务科制定活动方案并组织实施。

3，活动结束的时候，会为做的好的班级，个人及老师给予相应的精神奖励和物质奖励。

附：师生读书汇报推荐活动

1、“读书改变了我”(我和书的故事)征文活动(师生)

2、“书香人生路”演讲比赛(师生)

3、“我的读书名言”征集活动

4、“读书日记伴成长”优秀读书笔记评选活动

5、学生科，教务科可组织读书手抄报展览等读书活动。

6、读书沙龙

7、“我为朗科添风采”捐书活动：每名同学可为灾区同学捐一本书。

学生活动部分：

1、“每天必读，读中积累”读写活动：教育学生每天都要阅读自己选定的图书，并能够随时做读书笔记，读书笔记和积累本相结合。以此帮助学生养成每天读书、注意积累的好习惯。

2、“书海流韵”交流活动：每月最后一周班会时间以班级为单位进行读书活动阶段汇报、展示、交流。同时，根据各班阅读活动情况，由教务科推荐，随时进行班级读书活动典型的全校交流展示活动

3、“好书推荐”活动：评选出中学生最喜爱的书籍并向全校同学推荐。

教师活动部分：

1、“每天必读，读中积累”读写活动：老师每天都要阅读自己选定的图书，并能够随时做读书笔记，读书笔记的形式不限，但要标明作笔记的日期。

2、“好书推荐”活动：评选出老师最喜爱的书籍并向同行推荐。

3、“书香人生路”汇报活动：教师进行本学期完了要进行读书总结、汇报、展示活动。

七：活动要求

1、多方紧密配合，营造读书大环境。领导高度重视，学校图书室、阅览室、广播站要为本次读书活动服务，开辟专栏，及时报道信息，使读书节活动既丰富多彩又扎实有效;

2、认真制订活动汇报方案，方案要重过程、重落实、可操作;符合学生年龄特点;详细写出读书的内容、时间、读书笔记的要求、每月读书汇报的形式、读书活动的形式及要求等。

3、读书汇报活动要求做到立体和平面、有声和无声、阶段和汇总相结和，开展有特色的读书活动，做好相关资料的收集、整理、上报工作;

4、学校学生科每月检查学生积累本、科任教师读书笔记并做好记录，教务科检查班会上的读书阶段展示和班主任读书笔记，教务科和学生科记录全校性阶段展示活动记录并评比。各处室要公正、公平、及时地做好总结、评价工作，为学校期末量化考核提供准确数据。

5、在开展本项工作的过程中既要注意保证日常教学秩序，又要落实好本次活动，使活动对教学、德育工作起推进作用。

一.动员大会

1.利用班会课时间邀请家长委员会成员和生活老师、罗阳地区的部分家长参与读书节动员大会。让家长了解和参与本次的读书节活动的意义，倡导家长多引导学生去多读书，读好书。并向到会家长发放适合低段学生阅读的书目的传单，包括：

（1）必读书目

《经典阅读》《同步阅读》还包括《新语文读本》小学卷《儿歌三百首》《安徒生童话》等六册必读书目。

（2）选读书目

《中外神话传说》、《稻草人》等十六本以及《大头儿子和流浪猫》、《小猪，你好》等14套阅读系列。

（3）提高书目

为了让学生有梯度地阅读，分层阅读，有兴趣、广泛的阅读同时安排了《智慧故事精选》、《生物趣话》、《科学王国里的故事》、《心理天地》、《飞翔的声音》等各种学科的推荐书目。

2.播放学生表演经典阅读中的诗歌、三字经、故事等活动视频，让学生、老师、家长再次引起对经典文字的认识，提高学生的阅读、背诵兴趣。同时两名学生分别讲述《同步阅读》中《妈妈的爱》的故事以及选读书目《不一样的卡梅拉》中的故事，激发学生的阅读乐趣。以此家校达成以阅读为快乐的共识。

3.宣读学校读书节活动方案，讲解具体活动过程。按照学生阅读能力和阅读水平，家长的时间和指导意愿成立读书部落。

二.成立读书部落

38位学生组成一个大部落，我们的中队叫做迪迦中队，所以我们就取名叫迪迦读书部落。这个大部落又分成七个小部落，人数为5或6人，每个部落选举产生一名部落首长，监督和管理本部落读书情况，以及管保和发放阅读书目，同时每个部落都有一名指导老师，住校生由生活老师和班主任作、副班主任担任，共有四个部落。通校生在和家长的意愿以及家长时间安排上选定三名家长作为通校生的指导老师，指导老师主要负责各个部落的书目的来源，导读，以及最后评比的职责。部落名称也是由指导老师和学生共同商定，第一部落叫海尔部落，成员6人，由344寝室的女生组成，由生活老师吴老师作为指导老师。第二部落叫灰太狼部落，第三部落叫喜洋洋部落，第四叫王二小部落，第五部落叫司马光部落，第六部落叫狮王部落，第七部落叫圆圆部落。这些部落的成员也是5人或六人，分别由家长、生活老师和班主任担任。

三.选定部落阅读书目

成立读书部落以后就是选定部落阅读书目。首先班级部落共读两本书，分别是：《经典阅读》和《同步阅读》，在之前背诵和阅读基础上继续深入阅读这两本书，为期两周左右的时间，最后举行《经典与同步》知识小竞赛。获胜的学生和部落颁奖，并将名单公布在读书节的黑板报中。奖品是学生最想要的一本书。

选定部落阅读书目，部落阅读书目由学生部落小组谈论、家长推荐和班主任推荐共同产生。由于《语文新读本》等必读书目学生在寒假和平时的学习已经阅读。所以7个部落选择的书目就有所不同。这些阅读书目也是由家长和学生、老师讨论定下的书目，海尔部落阅读的数目是《猜猜我有多爱你》，喜洋洋部落阅读的数目是《爷爷一定有办法》，灰太狼部落阅读《小企鹅心灵成长故事》，狮王部落阅读《小猪西里呼噜》，司马光部落阅读《我在这儿成长》，圆圆部落阅读《恐龙的温馨故事》，王二小部落阅读《阿罗系列》，有些学生的阅读速度会快些，有些会慢些，共读书目和部落书目可以同时进行。同时在部落中成员之间要相互帮忙，遇到阅读困难要相互帮忙，或者请教指导老师。同时各个部落之间也可以交换轮流阅读。

四、书目来源

每个部落的图书都是不一样的，而且一个部落都是阅读一样的书籍，加上住校学生的缘故。所以书目的来源是我们阅读的主要问题。我们采取三种办法，一、是向学校图书管借阅。二、像《猜猜我有多爱你》篇幅不长的书，就去网上下载打印装册给那个部落。三、请生活老师去新华书店买。四、发挥家长的作用，请他们帮忙去买或借。

五、阅读

在确定好书目以后，就进入了阅读时间。主要的阅读时间是在中午午睡前的一段时间，每个寝室有一到两个部落，正好可以集体合作学习。还有一个时间是在晚自习的第二节课。

六、读书交流

每周各个读书部落组内围绕一个问题交流，问题如：你们阅读的书中有几个人？你最喜欢谁？并说说你喜欢他的理由？从书中你学到了哪些生字?讲讲你阅读中最精彩的一个片段？等等。类似这样的问题由各指导老师提出。每两周举行一次展示活动，以小组合作讲故事的形式进行比赛，模仿书中的主人公讲话，或者讲述他所看的故事，鼓励学生自己模仿阅读的文章进行编故事。各指导老师当评委，评出最佳部落和最佳个人。在整个过程记录下一些表现好的部落的照片和视频，放在班级博客上，让家长观赏，让更多的家长加入读书节的活动中来。

一、活动主题

点燃读书激情，享受读书乐趣

二、活动目的

培养阅读习惯，提升阅读质量

三、主办单位

__图书馆

四、承办单位

__学校

五、活动地点

__学校

六、活动时间

20__年4月23日下午

七、活动指导思想

以庆祝世界读书日为契机，倡导全民阅读，培养师生 阅读习惯，提升师生阅读质量，构建书香社会。

八、参赛人员:

全体师生

九、活动组织:

1、参赛人员设置：

各班级、年级自行组织初赛，每个年级根据初赛情况推荐3名学生参加总决赛。

2、演讲内容

内容不限，要求演讲内容积极向上，弘扬社会正能量，传递优秀文

十、宣传工作:

1、主要由大赛组委会负责，学校各部门积极配合

2、横幅一条(内容为此次活动名称，悬挂在活动周围)

十一、比赛要求

统一着装、态度端正、声音洪亮、自然大方、自题自答

十二、计分方法和结果评比

1、本次比赛采用百分制评分，计算分值时，去掉一个最高分，去掉一个最低分，再累加后求平均值即为选手得分，得分精确到小数点后两位，如果出现并列，则精确到小数点后三位，以此类推。

2、评委按照以下评分标准为每位选手现场打分：

(1)参赛作品分：满分30分(要求演讲内容主体鲜明突出、联系实际、 积极向上);

(2)演讲技巧分：满分45分(其中普通话标准程度、语言流畅程度、鼓动和感召力程度、感情丰富程度、身体语言配合程度);

(3)选手仪表分：满分10分(容貌端正、衣着整洁、礼貌大方、举止 自然得体);

(4)综合评分：满分10分(由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价);

(5)时间：满分5分(演讲时间为5-10分钟，少于或多于1分钟的，酌 情扣分)。

十三、评委组成员

评委组组长：

评委组副组长：

评委组成员：

十四、奖项及奖品设置

一等奖 1名

二等奖 2名

三等奖3名

参与奖 3名

优秀班级1名

一、指导思想

苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“一种热爱书、尊重书、崇拜书的气氛，乃是学校和教育工作的实质所在。”一个人的阅读水平，在很大程度上决定了他的精神境界的高低;一个学校师生的阅读水平、阅读习惯，很大程度上决定了学校文化底蕴的丰厚程度;同样，一个民族的阅读量、阅读习惯，很大程度上决定了国民素质的高低。为此，雪野中学语文组受学校之托，在全校开展“畅游书海，享受浓郁书香”为主题的读书节活动。

二、活动目的

1、通过开展读书活动，进一步强化学校的读书氛围，促进我校“书香校园”的文化建设。

2、激发学生读书求知的热情，培养学生以书为友的良好读书习惯，开阔学生知识面，提高审美情趣，为学生的成长奠定精神基础。

三、活动主题

本届读书节的主题为：“畅游书海，享受浓郁书香”

四、活动时间

20xx年9月----12月

五、组织机构

为加强本届读书节的组织领导和统筹协调，确保各项工作任务落到实处，特成立雪野中学第 届读书节组委会如下：

参加部门

校长办公室、党支部、工会、 教科研室、语文组、图书馆等。

主 任：

成 员：

五、筹备工作

(一)成立组委会

1、确定成员

2、讨论并审议本届读书节活动主题及系列主题活动。

3、部署各项 工作，明确各责任部门工作任务并按要求组织实施。

(二)宣传发动实施阶段

1、利用各种宣传形式、宣传渠道营造读书节的氛围。在学校各处的宣传橱窗、各类展板、校门、教学楼、图书馆等处布置标语、口号及横幅。

2、扩大学校阅览室，使其得到更充分的开发利用

3、各班都要营造一个与 “雪野中学读书节”相宜的班容氛 围(板报、宣传画、名人名言、读书计划等)。

4、图书馆向全校公布并发放，可供师生阅读的书目。

六、组织原则

本届读书节的组织原则是：全校关注、全校参与。

七、主题活动

一、活动主题：

感受文字之美,尽享读书之乐!

二、活动背景

4月23日是世界文学的象征日，是伟大的英国戏剧家莎士比亚和西班牙作家塞万提斯逝世的日子;4月23日是获得过诺贝尔文学奖的小说《洛丽塔》的作者纳博科夫等作家的生辰或忌日。为了纪念他们，联合国教科文组织于1995年将每年的这一天定为“世界读书日”，向伟大著作和它们的作者致敬，鼓励人们特别是年轻人发现读书的乐趣。

三、活动目的及意义：

4月23日我们将迎来第_个世界读书日，我们倡导学生爱书、读书，进一步激发大家的读书热情。读书不能改变人生的长度，但可改变人生的厚度;读书不能改变人生的起点，但可改变人生的终点。而且读书可以完善一个残缺的灵魂和滋养一个枯燥的心灵，是重新焕发信心和希望的源泉所在.正如_总理说“我非常希望提倡全民读书，因为我一直认为，知识不仅给人力量，还给人安全，给人幸福。多读书吧，这就是我的希望。”所以开展读书日的目的就在于倡导全民读书，让读书给人们带来美好的生活。在这一天——请捧起你心爱的书，在温馨安静的环境里，享受阅读的快乐。

阅读是成长的基石，阅读是精彩人生的开始，愿书成为我们永远的朋友。

四、活动安排(4月23日)

1、晨读：

各语文教师进教室为学生诵读经典。

2、大课间时间：公布阅读小报团体赛成绩，并颁发奖状。(教务处)

3、校外宣传：在学校外栏展出阅读小报。(教务处)

4、横幅宣传：多读书吧，这就是我们的希望!(总务处)

5、网络宣传：把该活动开展的详细消息进行拍摄，并公布于校园主页。(信息处)

6、中午：学生阅读一小时。

7、晚上：(学生去家里传递信息)

这一天，告诉亲人和朋友：“今天是世界读书日，让我们共同享受读书的快乐”;

在这一天，家家关闭电视一小时，在温馨安静的环境里共享阅读的快乐;

从这一天开始，“时间再紧也要读书，工作再忙也要谈书，经济再困难也要买书，住处再挤也要藏书，交情再浅也要送书”;

从这一天开始，要确立一种信仰：“让终身学习、毕生阅读成为一种习惯和风尚”。

8、4月29日上午班级读书会观摩，授课教师鲁迅小学，袍江小学。各语文教师安排好自己的课务。

一、活动背景

班主任是班级的主心骨，是学生的领头羊。因此一个成功的班主任必能深入学生，了解学生的思想动态和个性，关心学生的疾苦和生活，进而做好班级管理工作和班干部的任用，其次还要很好的培养学生的学习兴趣，个人爱好以及人生观和价值观。本学期我班开展了针对师范生技能培训的《班主任工作》一课程，为了能够深刻地了解班主任工作的重要性，全班同学有选择地阅读了一系列关于班主任的书籍，在此特开展读书会，交流读书心得。

二、活动目的

培根说“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩!”读不同的书有不同的效果，同样，不同的人读书也是有着不同目的的。这样的问题其实并不需要过分深究，以自身情况而定，对所读的书选择可以这样安排，选择自己喜欢或者感兴趣的一些专业性、实用性的书籍为主，其他的天文地理、诗史杂谈、中外名著等等都可以涉猎一番。对于师范生来说，我们将会走上讲台，成为一名人民教师。但是现在的我们不具备丰富的经验，因此我们要广泛阅读关于如何做一名优秀教师的书籍，积累经验，开拓视野，为以后的工作提前做准备。

三、主办单位

历史1001第三小组 (成员：郑冰研、倪佳佳、沈洁琼、华茹)

四、活动时间

20__年12月20日

五、活动对象：

历史1001全体同学

六、前期准备

1.通知活动人员活动时间、地点。

2.布置教室：将桌子围成半圆形，准备多媒体，板书

3请想要分享读书感受的同学准备演讲稿，PPT

4.组织人员安排：主持人：倪佳佳 记录员：华茹 PPT 制作：沈洁琼 点评员：郑冰研总结人：赵明玉老师

七、活动流程：

1、主持人宣布读书会开始并致辞，简单说明本次活动开展目的及开展流程，增强团队成员对活动的了解和推动活动的顺利进行。

2、播放励志视频短片《高三》，让大家了解到班主任工作的辛酸苦辣并请大家谈谈感受。组员间自由讨论，相互交流，借鉴，补充，最后由代表上台发言。

3、读书分享。每位自带书本的人员进行自由分享读书心得，阐述收获感悟。待全部分享完毕，由公众评选出“最具感染力的分享奖”“最具创新力的读书”“最具启发性分享奖”各1名。

4、你我有不同。读同一本书的同学若对其他同学的观点有异议，可展开小型辩论，由公众评选出“最佳辩手”1名。

4、我读书我推荐。每位参与分享的人员推荐一本最喜爱的书籍名称并附以理由。

5、主持人对此次读书会做出总结，最后宣告活动到此结束。

一.指导思想：

为了让每一位孩子都能够畅游知识的海洋，快乐读书，让每一个孩子都能感受中华文明的魅力，达到成功的彼岸!

二.活动目的：

1、通过活动，建立起以小 组 、个人为主的班级图书角和个人小书库。

2、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。

3.通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生全面素质。

4.积极营造书香班级，塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。

三、活动对象：

全体学生

四.活动口号：

——快乐读书，幸福生活——

活动时间：4月1日～4月30日

五、活动安排：

(一).建立读书活动管理小组

组长：高子涵

副组长：张文静、郑珂、曹雅琳、申德浩、朱玉涵、

朱若瑶、张家宁

(二).建立班级图书角和个人小书库

(1)读书活动中，每个小组建立起图书角，书由学生自带，建立制度，完善管理，培养图书小管家。

(2)在图书角的基础上，每个学生建立起个人小书库 。

(三).读书活动中，积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。

(四)、积极组织读书活动，检查读书效果。

1、 做好读书登记簿

(1) 每个学生结合个人实际，准备一本读书登记簿。

(2) 每个小组结合个人的计划，也制定出相应的读书目标和读书成长规划书。

(3) 班级将组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。

2、 举办读书展览：

班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容

(五)、作品交流展示，享受成功喜悦

1、建立读书成长册：

(1 )每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书登记表，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。

(2) 班级定期组织学生参观、评比“读书成长册”。

2、“小书童、小学士、小硕士、小博士” 评比

每学期能读书5本以上，并能精读其中5篇的学生，在班级读书活动管理小组考核中评定为“读书小学士”，若达八本的，想教导处评为“读书小硕士”。

3.颁发奖品。

六、活动地点：一年级六班

为广大青少年创造一个交流读书心得体会的平台，大家齐聚一堂分享喜欢的好书，探讨图书创作、分享读书的乐趣，营造浓厚的世界读书日全民阅读氛围。

一、活动组织单位

AA市新华书店、__省青年报、__省少儿出版社、__省教育出版社

二、活动时间：

4月22日上午(时间待定)

三、活动地点：

图书大厦五楼书吧

四、活动安排

1、__省青年报小记者提前到达图书大厦寻找自己看过的最喜欢的图书，在活动现场介绍交流时进行介绍。

2、小记者在卖场对读者就读书的相关问题进行采访，并发放读书倡议书。

3、__省青年报小记者负责人发言，介绍小记者的招募、组织、开展活动等情况。

4、小记者以“我最喜欢的图书”、“我的读书乐趣”、“我的读书感悟”“对我影响最大的一本书”“如何摆正读书与学习的关系”等相关主题进行畅谈交流。

5、出版社编辑以本社最新图书的创作经过为例，向小记者介绍成书的过程，并与小记者以“我最喜欢读的图书类型”、“什么样的图书内容更吸引人”等话题进行互动交流，了解小读者的阅读兴趣和阅读取向，掌握实用的儿童图书的市场信息小学世界读书日活动方案小学世界读书日活动方案。

6、为参加活动小记者赠送本社最新图书让孩子们试读，并征询意见和建议。

五、各单位分工

AA市新华书店：

1、活动方案的总体制定与安排，与__省青年报、出版社联系活动的具体操作事项，做好活动前后的沟通和部署。

2、现场场地布置，活动宣传品的制作：现场背景喷绘、读书倡议书。

3、为小记者准备一份小礼品。

4、现场照相，留取相关资料。

为进一步落实太仓市教培研中心《关于我市教师读书活动与优秀组织单位评比的通知》的精神，为提高我校广大教师的整体素质，加强教师队伍建设，更好地适应新课程改革，有效地完成教师阅读书目，我校用心开展读书活动。以下是对我校读书活动开展状况的总结：

一、领导重视，率先垂范

首先建立教师读书活动领导小组，由陆振东校长任组长，各相关科室负责人及教研组组长任成员。确定具体负责的领导。成立有领导牵头的读书学习活动小组，每小组在组长的带领下，认真学习、讨论、交流，并及时足量写出读书笔记。

二、建立健全制度，措施到位

学校读书活动，建立了教师读书活动学习制度，提出了读书宣传口号，采取切实可行的措施。在读书活动中，把表现突出的教师进行奖励，号召大家向他们学习，为了更好的督促教师完成读书任务。领导小组负责人定期检查教师的自学笔记，对教师自学状况作以评定，并且作为常规检查的重要资料。

三、深入宣传，营造读书学习的良好氛围

根据太仓市教培研中心的工作安排，我校制定了详实可行的读书活动方案，按照活动方案，我校迅速地开展了读书活动的动员工作。多渠道、深层次在全体教师中宣传读书、学习的重要好处，透过强势宣传营造文化氛围，提高教师的思想认识，为深入落实读书方案的各项活动奠定了坚实的基础。

四、实现读书活动与校本培训的有机结合

读书活动是校本培训的有机组成部分。我校以此次读书活动为契机，将读书活动与校本培训有机结合起来，实现读书与培训的双赢效应。主管校本培训的领导定期与不定期抽查教师的读书笔记、检查结果与集中学习记录填入校本培训记录中，实现集中学习及学习交流活动与校本培训时光科学统一。

与书相伴的人生，一定有质量，有生机;书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。读书活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。今后，我们要在全校进一步深入开展读书学习活动，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。

为庆祝第20个“世界读书日”，推动书香校园建设的深入开展，学校特开展系列读书活动，让师生在读书中学会思考，在读书中开拓视野，在读书中享受生活，在读书中感悟人生。

一、活动主题

阅读，让我们的世界更丰富

二、宣传标语

好书伴我行，书香遍校园

书籍点亮人生，书香洋溢校园

与名著为伴，塑造美好心灵

与经典同行，打好人生底色

开卷有益——我们爱读书;良师益友——我们读好书;行万里路——我们多读书;学海无涯——我们勤读书。

三、活动时间

xx年4月20日——4月24日

四、内容与形式

分享阅读 分享快乐

为迎接世界读书日，进一步引导学生遨游书海，亲近书籍，与好书为友，开阔视野，陶冶情操，学校将举行班级黑板报设计制作活动。

1、 黑板报主题：

一年级：童话寓言故事

二年级：励志故事

三年级：历史故事、历史人物

围绕以上主题，题目自拟，有创新要新颖。

2、黑板报应精心进行选材和设计。所选(写)内容均应短小精悍，体趣味 性、教育性、艺术性和创造性的特点。

3、参评黑板报的排版应符合报纸的基本要求，标题突出，图文并茂，版面 生动活泼。

4、评比时间：xx年4月23日

(三)请每一位学生在4月23日世界读书日，尝试着做到以下几点： 这一天，走进书店，买一本自己喜爱的书，开始阅读;

这一天，告诉亲人和朋友：“今天是世界读书日，让我们共同享受读书的快乐”;

这一天，在家关闭电视一小时，在温馨安静的环境里共享阅读的快乐; 这一天开始，确立一种信仰：“让学习和阅读成为一种习惯和风尚”。

一、指导思想：

好书可以陪伴孩子健康地成长，阅读能够丰富孩子的人生。结合学校读书节活动，我班根据孩子的实际情况制定了班级读书方案，让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。

二、活动目标

1.激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。

2.通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，陶冶情操，提高阅读和欣赏的能力，全面提高学生的语文综合素养。

3.让学生在积累知识的同时，提高写作能力。

4.培养孩子持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

三、读书口号：

“好书伴我成长，阅读丰富人生。”

四、准备阶段(用两周时间)

1.做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

2.学生自己从家里带书(每人不少于二本)，建立班级图书角，并推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。

五、活动构想：

1.定时间：

(1)学生在校期间，每天中午用20分钟指导学生进行课外阅读并写好读书笔记。

(2)利用早晚时间在家里，在父母的陪同下进行阅读。

(3)双休日要求学生抽两个小时时间到书店进行课外书籍的借阅。

2.定内容：

(1)一学期每位学生必须完成必读书目《亲近母语》，让学生从《亲近母语》中亲近母语，阅读为先，读经典的书，做有根的人。

(2)除必读书目外，每位学生必须自读经典书目，如《水浒传》、《三国演义》等，了解中国的古典文化，了解中国的历史。同时教师推荐经典的书目，让他们诵可亲的经典，读有趣的名著。

(3)诵读《古诗文背诵》，完成必读古诗七十首，了解唐宋八大家的名诗佳句，培养学生阅读古诗的兴趣。

(4)拜读一些名人名言，提高自己的阅读和写作能力。

3.定活动：

(1)首先组织学生召开题为“我是这样建立小书库的”，班队会，大家集思广益，该如何买书、借书、读书，每人为班级捐两本书，每天由班级图书管理员打开书柜，发给大家阅读。

(2)每位学生自备一本课外阅读摘录本，把平时课外阅读中搜集的好词、好句进行摘录或剪贴，一月进行一次交流、评比，优秀笔记在年级中展览。

(3)每周五班会课花十分钟对古诗进行检查，对优胜者进行表彰，经常进行“读书，讲故事”演讲赛。

(4)每月出一份《阅读手抄报》，让学生通过书面语言表现自己的读书情况，可分这样几个栏目：a.荐书，评书;b.读书方法的交流;c.自己的读书心得;d.名作家名著介绍。

(5)家校联系，倡导家庭读书乐。(即亲子共读)

4.定辅导：

(1)常言道：要给学生一杯水，教师要有长流水，教师要用自己的读书方法去影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染学生。

(2)早读课：准时到班进行辅导。

(3)语文课：上课前检查学生前天晚上的古诗背诵情况。

(4)夕会课：每次的家庭作业本上第一项作业就是课外阅读、诵读古诗、新闻摘要，培养学生的课外积累的能力。有针对性地进行课外阅读，向学生介绍古典名著，师生共同交流体会。

5.定评价：

(1)根据班级实际情况，制定读书评价方案，每学期每个小组进行“读书小明星”的评比。

(2)对最佳读书笔记和课外阅读摘录本定期进行展示，以促进大家课外阅读的劲头。

(3)开展演讲比赛，古诗文背诵比赛，课外阅读知识竞赛活动，读后感写作比赛，评选出“阅读之星”、“背诵之星”、“写作之星”。

暑期社会实践成果展活动策划书

即将开学，关于暑期社会实践的各种评优活动陆续开展，请大家做好准备。

首先将举行我们的“文学院暑期社会实践成果展”，现将具体事项通知如下：

一、 活动时间：9月9日

二、 活动地点：楠园架空层（或门口）

三、 活动形式：十六支下乡队伍在社会实践展区内展示各自下乡成果以及相关资料。届时将邀请兄弟院系的团委副书记及实践部部长进行评分，再加上现场观众的投票，以此作为文学院优秀社会实践队伍评选的参考标准之一（占队伍总得分的30%）。

四、 展区内容：策划书、调研报告集、社会实践文集（通讯稿、下乡心得）、社会实践图文集（图片加说明）、教案集、队员社会实践日记、各种下乡纪念品（留言板、学生书信、学生作业等）以及 纸质展板。（以上展示内容由各队伍自行选取，不做硬性规定，可自行创新）

（各位负责人可参见相册www.diyifanwen.com《三下乡成果展》）

说明：各队的材料自行打印，装订成册。纸质版材料请于成果展结束当天上交。

五、 活动流程： 阶段 时间 活动 前期准备 9月9日以前 1. 各队伍准备好成果展将要展出的材料

2. 进行相关咨询

3. 各队伍于9月7日22时前上交参展资料目录及现场讲演人员名单至实践部邮箱：

3.活动当天 9月9日 1. 暂定每支队伍配桌椅各一张（如桌椅不够，可能每两支队伍共用一张），要求在制定区域内布置本队伍的展区，形式不限。

2. 各队伍安排一名工作人员负责协调其他队伍的工作。

3. 各队伍安排一名工作人员负责现场观众投票工作。

4. 布场具体时间未定，将另行通知，请各队伍安排1~2名同学帮忙搬桌椅。 后期工作 9月9日-9月11日 1. 团委将安排两名负责人收集评分表格，在各队伍讲解员的监督下完成分数统计工作，做到公开、公正、公平。

2. 团委将安排两名负责人对现场观众投票结果进行统计。 六、 XX年文学院暑期社会实践成果展评分表（样表）： 队伍 编排 展区内容（40分） 整体和谐（10分） 形式新颖（10分） 讲解明细

（10分） 现场影响力（10分） 总分 1 2 3 1. 展区内容（40分）

要求：内容丰富积极，材料充分齐全，分类明确，体现队伍特色，具有宣传力度。

2. 整体和谐（10分）

要求：布场美观精致，图文并茂，整体协调和谐，并体现队伍特色，突显主题。

3. 形式新颖（10分）

要求：常规展示形式上有所创新，新颖独特， 富有创意，且有吸引力。

4. 讲解明细（10分）

要求：讲解人员精神风貌良好，讲解生动活泼、精彩充实，富有感染力。

5. 现场影响力（10分）

要求：能吸引其他学生的注意力，具有渲染力和感染力，现场得票数高，能激发同学们对暑期社会实践的热情。

七、 联系人： 姓名 手机 短号 qq

共青团华南师范大学文学院委员会实践部

二〇一一年八月二十四日

一、指导思想

本届“读书节”旨在扎实推进“书香校园行动”，浓郁读书氛围，以形式多样的读书活动为载体，引导师生遨游书海，增强文化底蕴。塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，促进学生文明，和谐发展。构建师生读书的长效机制，营造“教与书相伴，行与文相随”的浓郁读书氛围。

二、活动目标

通过读书节活动，激发师生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。让每一位学生爱读书、会读书，促进学生个性和谐发展;鼓励每一位教师率先垂范，使读书成为自身发展的需要和生活方式，从而提高自身的人文素养。

三、活动主题

让读书成为习惯,让书香飘满校园。

四、活动口号(校园里悬挂红布横幅)

与经典同行，打好人生底色。

与名著为伴，塑造美好心灵。

让读书成为习惯，让书香滋润人生。

最是书香能致远，读书之乐乐无穷。

五、活动步骤

第一阶段：启动阶段

1.校园悬挂横幅，出专题宣传标语，营造浓郁的书香校园氛围。

2.读书节开幕式。由校长宣布读书节开幕，教师代表、学生代表向全校师生发出读书节活动倡议。

3.各班利用黑板一角出示读书节宣传口号，班级特色读书口号，在班级的美化上，用名人警句，学生喜爱的美文营造浓郁的书香班级读书氛围。

4.充实班级图书角，完善班级图书借阅管理制度，让图书真正流动起来，发挥其应有的价值。

5.开展“读书飘香”的主题班会活动。

6.各班主任或语文老师根据班级特色，制定班级读书计划。教师要引导或推荐对学生有益的图书。

第二阶段：活动阶段

教师活动。

1.建立教师读书吧(各办公室配备一个书橱，学校和教师共同充实书橱，数目题材不限，让教师能在忙里偷闲自由选择喜欢的图书阅读)，用确切的榜样力量和实际行动打造书香办公室和书香老师。

2.我为孩子诵经典。

(1)每位教师利用每节课的前五分钟为学生阅读一篇经典作品，让学生感受教师的博学，深化学生的读出习惯。

(2)每周抽出一天或半天时间作为读书日(周五最适宜)教师和学生在课堂上或是一同看书，或是一同分享一本高价值的书，亦或是介绍名人与书的故事等等，形式不限。

3.书香教师展评。

每月举行一次书香教师和学生展评活动，先由年级组推选，再由学校做出展牌。(登上照片和简介，并附上个人读书成长的感言或美文。)

学生活动。

(一)“书香校园”活动

1.制定各年级经典阅读推荐书目。让老师、学生、家长都知道孩子本学年必读书目和必背篇目。

2.每位同学向其他同学传递一本好书(换一本书,交一个友)。全校进行图书漂流活动或分年级进行“图书跳蚤市场”活动，以书换书。

3.各班每周开展一次“认识一个人”活动(认识书中人,认识作者与他们交谈,感悟他们的思想)。并评选出“书香学生”“读书小明星”。在班级的一角展出他的照片和心得!

4.开展“沐浴书海香溢校园”魅力阅读先进班集体的评选。(看教室布置、黑板报、图书一角及读书活动开展情况为评比依据。)各年级组布置一块橱窗。

(二)“书香班级”活动。

1、一年级：古诗背诵考级比赛。(活动时间：第六周)

活动目的：通过古诗考级活动，培养学生对古诗的兴趣，陶冶学生的审美情趣，提高学生的文化素养;使学生了解我国古代灿烂的文化，激发学生的爱国情感;使校园散发更多的书香韵味。

活动要求：首先，由一年级组确定好每个学生必备的古诗目录。以《小学生必背古诗70首》为底线，上不封顶，每班可根据实际情况增加部分篇目。

其次，在考核时，每班派出代表2—3人由考评人持古诗背诵目录逐首考测。考评人自备一首为必背古诗之外的，作为挑战诗。

最后，根据各班考核成绩评出等第。

2.二年级：美文朗读比赛。(活动时间：第五周)

活动目的：朗读是语文教学中的重要环节，是理解课文的重要途径，也是学生的重要语文能力之一。为了展现及提高学生的朗读水平和朗读能力，促进学生理解能力的提高，使学生更会读书，更爱学习。

活动要求：各班制定一篇课文或课外美文，各班级进行集体朗读，同时设立两名“领诵员”，时间控制在5分钟之内，由评委打分，评出一二三等奖和“优秀领诵员”奖若干名。

3.三年级：“故事大王”选拔比赛。(活动时间：第六周)

活动目的：为了激发学生的学习兴趣，缓解学习压力，锻炼学生的口语表达，增强学生的自信心。

活动要求：(1)以班级为单位，各选2名学生参与比赛。(2)学生自定故事内容，时间限于3分钟内。(3)根据分数的高低评出一二三等奖。

4、四年级：“我是小画家”连环画比赛。(时间：第六周)

活动目的：通过绘画活动，加深学生对阅读故事的印象，锻炼他们严密的思维逻辑能力，同时，也提高学生的绘画水平。

活动要求：(1)以自己读过的图书为基础，画一幅连环画，配上简短的文字。

(2)每班自选三幅作品参赛。(4k铅画纸)

(3)参赛选手的班级、姓名，一律写在画纸的背面。

(4)获奖作品制成展板进行展出。

(5)评选出个人奖和集体奖都将公布在校园网上。

5.五年级：“童心童声”语文课本剧大赛。(时间：第五周)

活动目的：课本剧是一种集体性活动。学生在排练课本剧时，培养了学生集体主义的精神，增强了同学之间团结协作的能力，无形中增加了同学之间的互相沟通，加强了友谊和团结。为学生间形成良好的人际关系开辟了一条捷径。同时，语文课本剧的表演，能够加深学生对课文的理解，锻炼他们表演与表达的能力。

活动要求：每班选择一篇经典课文让学生用肢体语言和有声语言演绎出来。时间不超过8分钟。根据表演要求，评出一二三等奖和最佳演员奖。

6.六年级：“我与书为友”征文比赛。(时间：第六周)

活动目的：为了丰富校园文化生活，进一步激发广大学生的读书热情，提高学生的习作表达水平。

活动要求：文章紧扣“阅读提高能力”为主题。可以是讲述自己的读书经历或故事，回顾读书对自己成长特别是对提高自己各方面能力的影响;可以是叙述读书给你提高某一方面能力，带来深远影响的你心目中所敬重的老师其人其事;也可以介绍对你提高能力带来帮助的好书名著。

7.一、二、三年级：书签制作活动(活动时间：第六周)

指导学生把自己最喜欢的读书警句制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情。每班推荐三张，由组委会统一评选，评出个人奖和集体奖若干名，并奖一些优秀的书签由学校统一汇编成册。

8.四、五、六年级：读书小报展评。(活动时间：第六周)

全班动员起来，结合读书节收获，在教师指导下完成高质量的读书节主题手抄报，每班上报3张，由组委会统一评审，评出个人奖和集体奖若干名。

(三)“书香家庭”活动。(活动时间：第四周)

活动开始以一份《告家长书》的形式，介绍我校读书节系列活动，明确各年级活动要求，让家长了解读书对孩子的重要性，并请家长全程参与。选定年级必读书目，倡议孩子与家长共读一本书。在德育作业中布置学生与家长交流读书心得。

活动结束，以一份问卷调查的形式，调查孩子与家长在家读书情况。并针对年级的读书任务，附上相关的小知识，要求家长与孩子共同完成。据此评选出“书香家庭”，并颁发奖状。

第三阶段：总结表彰阶段(活动时间：第七周)

为了培植典型、表彰先进，学校将在本次活动结束前召开全校师生参与的表彰大会，表彰在本次活动中涌现出的“书香学生”、“书香老师”、“书香班级”、“书香家庭”。

六、活动要求

1.请各年级组及时报道信息，把读书节活动搞得轰轰烈烈。

2.教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。

3.语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。

4.要提高全校师生对本次读书节活动的认识，要把“营造书香校园”活动当作一项重要工程来抓，要创新活动的内容和形式，提高活动的实效性。让读书成为一种习惯，让书香飘满整个校园，让人生因书香而醉人!

七、附注：

1、举办本届读书节活动，旨在让每一位学生参与进来，各班要广泛宣传与发动，真正使每一位学生有所读，有所感，有所获。

2、活动的具体要求以届时联系人发放的为准。

3、活动的联系人会制定好切实可行的活动细则(包括活动的形式、内容、评奖的方式、评委的名单……)，事先上传到校园网并发放给相关老师和学生，安排好相关的活动。

4、活动的具体负责人、联系人搜集好过程性资料及图片，及时通报学生的收获与成果，做好总结表彰工作。

让我们共同祝愿校园读书节活动顺利圆满，育才双语学校将书香四溢，花开满园。

一、深入宣扬，营造良好氛围

依据文学院党支部的相干请求，我支部制订了读书月的详细方案。依照活动方案，我们敏捷在支部开展了读书月活动的告诉工作。深档次宣传读书、学习的主要意义，提高宽大党员的思想意识，为深入落实读书月活动计划奠定了坚实的基本。

二、此次运动涉范畴普遍

从活动对象上看，第五支部的所有党员都加入了本次活动，并且写了读书心得和读后感。读书就要得其精髓，每个人认真读书，把自己的主意、领会写进文章，使个人思想得到深入，素质得到提高。

从本次读书的规模看，借阅书籍不仅限于党的理论常识，也波及思想素质类、文学类，以及与专业有关的各种书籍。读思惟素质类可以进步党员的理论知识水平;读专业类书籍，可以提高自己的专业知识程度，增强本人的专业才能，这对今后的学习和生涯大有裨益;读文学书籍，能够提高思想素质;读专业书籍，修炼自己的内功。

三、活动后果幻想

通过读书活动，我们用迷信的实践武装脑筋，加强了信念，培育了学生党员良好的读书浏览习惯，从书本中联合本身实际，当真查找剖析问题跟不足，从而晋升自我思维素质。今后，咱们会在支部进一步深刻发展读书学习活动，提倡读书明理、读书求知、读书成才的新风气。

从总体上来说，此次活动第五支部的所有党员独特参加，活动目标、主旨明白，效果良好，是一次胜利的活动。另外，此次活动也对我支部当前其余活动的开展有必定的鉴戒作用和领导意思。

一、指导思想

营造“书香校园”，引导学生博览群书，增长见识，让学生在阅读中快乐成长。

二、目标

真正地让小学生“多读书，读好书”，提高小学生的语文素养。努力形成“书香班级”、“书香年级”、书香校园”。

三、具体内容

1、阅读指导：主要是教给小学生阅读的方法。引导小学生合理使用工具书，学会搜集信息、处理信息，会做简单的读书笔记或读书卡片，学会上网查找资料;指导学生边读边思考，提高理解能力、评价能力、想象能力等;指导学生写读书笔记和读后感等;一、二年级写填空式读书笔记，三、四年级写摘录式读书笔记，五年级采用摘录好词佳句和感想相结合的形式。

2、读物推荐：小学生年龄小，阅历浅，选择读物时往往带有盲目性和随意性。因此，我们要上好读物推荐课，可以通过讲解主要内容、朗诵精彩片段、讲故事等各种形式向学生推荐读物，也可以同学之间、小组之间互相介绍自己喜爱的书籍。

3、倡导师生同读，实现师生共进。

书籍记载着人类成长的历程，把文明代代相传，绵延至今。无论是严谨雄辩的哲学思想，还是奥妙无穷的科学知识;无论是精美绝伦的唐诗宋词，还是神奇有趣的神话传说……无不以书的形式传承至今，书籍是人类历史的见证，书籍是人类进步的阶梯。要从促进师生发展的战略高度来引领教师和学生，形成“与书为伴”、“与书为友”的良好读书风尚，实现‘读书使人明智，读书使人明理，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明”目标。

4、前期准备

鼓励全校学生多读好书，并作好读书摘抄。

利用美术课，指导学生制作书签一张。

5、活动现场形式

时间：中午

地点：图书馆

1、一、二年级学生每人写填空式读书卡片，三、四年级写摘录式读书卡片，五年级采用摘录好词佳句和感想相结合的形式读书卡片，并用自己的读书卡片换取书签一张。

2、好书推荐：请图书馆配合，布置好书推荐专栏。

活动主题：书香春更暖新途再起航

活动时间：20__年4月—12月

活动内容

(一)20__年世界阅读日粤港澳创作比赛

●活动对象：儿童及青少年

●具体内容：鼓励儿童及青少年拓展阅读领域，深化阅读层次，用阅读开启知识大门。市__图书馆、市图书馆学会联合各县(市、区)图书馆顺利完成全市征稿，并从中选送23份作品(包括初小组1份、高小组6份、初中组16份)至__省立中山图书馆参加总评选。总评选正在进行中，期待我馆选送读者取得优异成绩!

(二)“Ta改变了我”主题征文活动

●活动时间：3月1日—7月31日

●活动对象：所有读者

●具体内容：线上活动。聚焦庆祝中国共产党成立100周年，紧扣“Ta改变了我”这一主题，从大众视角诠释中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴的初心和使命。

(三)“党的光辉照我心”——__省第十一届盲人诗歌散文朗诵暨第七届盲人散文创作大赛

●活动时间：

散文创作大赛：3月5日—4月18日__地区作品征集，4月23日前公布获奖作品名单

诗歌散文朗诵大赛：4月19日__选拔赛，地点：__图书馆一楼报告厅

朗诵比赛决赛暨散文创作大赛颁奖典礼：5月14日

●活动对象：持第二代残疾人证中的视力残疾人

●具体内容：庆祝中国共产党成立100周年，抒发盲人群体爱党爱国情怀，展示盲人群体感恩奋进、自强不息的时代风采。

(四)“跟随诗词游历祖国大好河山”系列推文

●活动时间：4月起不定期发布

●活动对象：所有读者

●具体内容：线上活动。从描绘、赞美祖国大好河山的经典诗词中“欣赏”得天独厚的自然风光，品味五千年文化精髓，感受中华民族文化魅力。

(五)忆赤子峥嵘岁月——_人物传

●活动时间：3—6月不定期推出

●活动对象：所有读者

●具体内容：线上活动。通过回顾中国共产党的奋斗历史，重温无数革命思想家把握历史趋势、勇立时代潮头，为了党的建设和发展，抛头颅、洒热血，带领人民不懈奋斗的雄伟气魄和卓越胆识。

(六)奇幻的童书世界——国际儿童图书节海报__巡展

●活动时间：3月31日—4月20日

●活动对象：4—15岁的少年儿童

●具体内容：精选历届国际儿童图书节海报，以市__图书馆、市图书馆学会名义组织线下巡展，让少儿读者感受优秀的艺术作品及丰富的人文内涵，更好地满足少年儿童的精神文化需求。

(七)“红色耀中华，党在我心中”红色诗词线上展览及诗词诵读活动

●活动时间：4月1日—5月1日

●活动对象：所有读者

●具体内容：线上活动。纪念中国共产党100周年华诞，用诗歌表达对中国共产党的热爱，向党的生日献礼。

(八)“发现南岭之美”生态摄影展__巡展

●市馆展出时间：4月23日—5月6日

●全市巡展时间：5月14日起按蕉岭县图书馆、梅县区图书馆、平远县图书馆、五华县图书馆、兴宁市图书馆顺序每馆展出15天。

●活动对象：所有读者

●具体内容：以市__图书馆、市图书馆学会名义组织全市巡展。配合__首个国家公园——南岭国家公园的建设，让更多的人了解南岭丰富的野生动物资源和生态价值，向读者展示岭南丰富多彩的生物多样性以及人与自然和谐相处的动人画面。

(九)__市“书香世界，我添一缕”线上微书评评选活动

●活动时间：4月16日—4月30日

●活动对象：所有读者

●具体内容：线上活动。以市__图书馆、市图书馆学会名义组织，由读者在指定书单中任选一本阅读并结合自身思考撰写微书评参与全市评选，鼓励读者在实践中培养深度阅读的良好习惯，让阅读更具意义。活动链接：……。

(十)客都文化公益讲堂

●第44讲：《提升健康素养关注妇女儿童》

●活动时间：4月24日上午9：30—11：30

●活动地点：__市__图书馆一楼报告厅

●活动对象：所有读者

●主讲嘉宾：__学院化学与环境学院教授___

●第45讲：《现代诗歌的正确“打开”方式》

●活动时间：5月22日上午9：30—11：30

●活动地点：__市__图书馆一楼报告厅

●活动对象：所有读者

●主讲嘉宾：__市客家文学院文学创作三级作家、__市作家协会常务副主席___

●第46讲：《儿童心理与阅读》

●活动时间：5月29日上午9：30—11：30

●活动地点：__市__图书馆一楼报告厅

●活动对象：所有读者

●主讲嘉宾：___、___

(十一)集盲盒抽大奖——文学经典赏析活动

●活动时间：4月15日—5月10日

●活动对象：所有读者

●具体内容：线上活动。市__图书馆、市图书馆学会联合各县(市、区)图书馆举办，鼓励大家多读书、开眼界。

(十二)__省第二届“中华传统文化百部经典”知识大赛

●初赛时间：4月23日—5月9日

●活动对象：所有读者

●具体内容：线上答题。本次活动分为初赛(单选题)和决赛(单选题和填空题)，各馆赛区初赛前三名进入决赛，决赛时间为5月17日—5月23日。题库范围包括《周易》《吕氏春秋》《孙子兵法》《楚辞》四本典籍。通过趣味性的答题形式激发读者重读经典的兴趣，从新视角新体验品味经典固有文化内涵的当代价值，以国学经典滋养民族心灵。

(十三)关爱留守儿童送书下乡活动

●活动时间：4月23日

●活动地点：大埔县大东镇岩东小学、大埔县大麻镇敬里小学等“麻雀学校”

●具体内容：精选适合小学生阅读的图书送书到山区校园，缓解“麻雀学校”学生课外读物匮乏、课外知识来源有限等问题，拓展乡村学生阅读视野，激发他们的阅读兴趣，呼吁全社会共同关注乡村儿童的精神文化生活。

(十四)100年里的中国——20__年粤港澳“共读半小时”活动

●活动时间：4月23日

●活动地点：大埔县大东镇岩东小学、大埔县大麻镇敬里小学以及全市征集的共读点

●具体内容：市__图书馆、市图书馆学会联合各县市区图书馆举办__地区共读活动，鼓励学校、企业、社区、医院、工业园、餐馆、家庭等地向所在区域图书馆报名参与。以经典内容为载体，以共读为形式，聚焦重大主题，引导学习“四史”，迎接中国共产党成立100周年，传承发展中华优秀传统文化和社会主义先进文化。

(十五)20__年粤图博览“阅途——书与远方”基层文化巡回展览

●主办单位：__省立中山图书馆、__图书馆学会

●承办单位：__市__图书馆、__市图书馆学会、各县(市、区)图书馆

●活动时间：4月起

●具体内容：由省馆、省学会提供展览电子素材，市__图书馆制作展板并组织全市公共图书馆联合举办巡展。活动详情另行公布。

(十六)流动服务点提升

●活动时间：5—8月

●具体内容：对市__图书馆现有13个流动服务点资源进行整合优化，促进流动服务效益。

(十七)第十届“图书馆杯”__全民英语口语大赛

●活动时间：4—6月

●活动对象：所有读者

●具体内容：网络初赛+网络复赛+现场总决赛。旨在传承红色基因，用英语讲好中国故事，献礼_!选手通过电脑或手机登录平台报名参赛，在线朗读。初赛由大数据智能语音分析系统线上评分，复赛组委会组织专家评委线上评分，具体规则另行公布。

(十八)全市主题征文活动

●主办单位：__市委宣传部、__市文化广电旅游局

●承办单位：__市__图书馆、__市图书馆学会、各县(市、区)图书馆

●协办单位：__日报社

●活动时间：4—10月征文，11月评选，12月颁奖

●活动对象：所有读者

●具体内容：面向全市人民群众征集散文作品(字数1500字左右)，庆祝中国共产党成立100周年，展示__人民勤劳奋斗、积极向上的精神面貌。组织专家评选并颁发纪念证书和奖金，优秀作品不定期在__日报刊登。

刘梦婷：老师们，

谈林月: 同学们，

合 ：大家下午好!

刘梦婷：书像平静而清澈的湖水荡涤心灵的污垢，让你的心变得心明如镜：

谈林月：书是一扇世界之窗，使你拓宽视野，认识自然社会，了解人生百态。书能使你分辨真善美，假恶丑，让你的心灵变得更为高尚美丽!与书为伴，我们将快乐一生! 刘梦婷：读书破万卷，下笔如有神!(合)三五班寓言故事读书展示活动现在开始!

刘梦婷：首先我们进入第一版块：知识大比拼!请各个小组同学仔细听题，踊跃发言，比比看，那一小组同学表现最优秀，知识最丰富!就把最热情的掌声送给他们!准备好了吗?(时刻准备着)好，第一组请看题。其他同学注意，他们每次答对一道，你们除了注意倾听，还要做小老师帮忙判断正误呢!请听题：1234(每组回答完毕，评价一下好不好，回答是否正确、流利，声音洪亮，全部答对的表扬：真棒!或者真了不起!如有错误，继续努力。)

谈林月：第二组，看你们的了!请听题。1234(评价：第二组同学听得格外认真，回答更为准确流利，特别是XX同学自信勇敢，值得大家学习。我来为你们点个“赞”!下面同学竖大拇指齐喊：真棒!)

刘梦婷：下面且看第三组表现如何?请听题1234(也很了不得，准确无误哦!)

谈林月：第四组，轮到你们了!请看题：1234(评价：也很不错，总体来说，填空题完成非常好，各组表现旗鼓相当，不相上下，第四组略胜一筹，来点掌声!其他组别灰心，还有一些选择题等着你们呢，继续加油哦!)

刘梦婷：第一组请注意：12345(全部答对，掌声送给他们，或者虽有失误，大家能帮忙纠正，也不错哦)谈林月：第二组 刘梦婷：第三组 谈林月：第四组。

谈林月：选择题进行完了之后，总结：看来大家从书中学到的知识还真不少呢!不但读会了故事，还明白了其中的道理，真不错!看来选择题难不倒大家，掌声送给自己!!

刘梦婷：还有几个判断题，想不想试一下?(想)好，这次大家自由发言，看看哪只小手举得最快最积极!答对，其他同学喊：同意。如有错误，举手更正。

谈林月：今天这些题呀都没有难倒大家，看来大家读书效果还真不错呢，那你能不能跟大家分享一下，你最喜欢的寓言故事是哪一个?为什么?谁愿意?自由发言。

2、刘梦婷：现在进入第二版块：看图抢答故事名称，第一组请看图：答对，其他人喊同意，如有错误，举手纠正。第二组： 第三组： 第四组：

3、谈林月：看来大家的读书习惯很棒，不但读了故事，明白了道理，还仔细观察了文中的插图，这样我们对所读的故事一定是记忆犹新。我知道很多同学不但认识这些图，还能讲出里面的故事呢!谁愿意来试一下?从第一组叫起。

(评语：他讲的真是活灵活现，掌声在哪里?他讲的很具体也很生动，可惜声音有点小，以后要自信一点哦!鼓励一下!她的故事娓娓动听，引人入胜，实在不愧是我们班的故事大王，为你点赞!!她不但人美，声音美，喜欢她的故事吗?掌声响起来!!这些评语灵活运用，也可以根据情况自由发挥。)

刘梦婷：还有谁愿意讲?你也可以讲讲画面意外的故事哦!(可以叫两个外班的娃娃试试，如不行就问问谁能帮忙讲一个)

4、谈林月：大家讲故事的水平真不错，表达清楚，道理深刻。其实呀，我们班同学不但会讲寓言故事，还会表演呢!!请欣赏有杨宸刚、张科等同学为大家带来的《龟兔赛跑》，掌声有请。表演精彩的地方希望大家不要吝啬你们的掌声哦!

(看完这个故事表演：我们送给兔子这样一句话：骄傲使人落后，虚心使人进步!!再送乌龟这样一句话：勤能补拙是良训，一分辛苦一分才!虽然有的人天资不够聪明，但只要虚心学习，一样可以取得成功。同学们也要引以为戒哦!!)(再次鼓掌)

刘梦婷：这两年动画片《喜羊羊与灰太狼》风靡全国，相信大家对狼和羊这两种动物可谓非常熟悉，请欣赏王博林、王佩茹为大家带来《狼和小羊》故事表演，掌声有请

(完后，主持人小结，可怜的小样就这样被可恶的大灰狼吃掉了，可见，像狼一样凶恶的坏人是不讲道理的，在我们的生活中，碰到坏人一定要机智的想办法脱险，光讲道理是不行的哦!)

5、刘梦婷：接下来有请我们班的读书小明星谈林月跟大家交流自己的读书心得，掌声欢迎!!

刘梦婷：感谢谈林月同学分享她的读书的感受!其实在我们的生活里还有很多书籍可以读，不光是这些寓言故事书;

谈林月：对!还可以读科幻类书籍、名人传记类书籍、作文辅导类书籍等等。

6、刘梦婷：在读书的过程中，我们年级的同学不但动嘴提高了朗读水平，还动手做了很多读书卡和手抄报，提高了动手能力呢!

(一齐)请欣赏我们班同学的读书卡和手抄报!(课件示)

结束语：

刘梦婷：生活莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光：智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”。

谈林月：高尔基也曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”

合 :同学们，让我们一起快乐读书吧,让读书成为一种习惯，承载我们奔向远方，走向——美好未来!!„„„„(稍微停顿)三五班读书成果展示活动到此结束，感谢各位老师的参与和帮助!谢谢大家!

(全体向后转齐)老师再见，谢谢老师!

为了纪念改革开放XX周年，根据平泉县青少年爱国主义读书教育活动组委会的有关通知精神，结合我校实际情况，决定组织全校学生进行“改革开放XX年”读书教育活动。具体方案如下：

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表“重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，通过回顾祖国发展的历程增强学生的责任感和使命感。读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面提升发展的重要途径。读书对于全面落实素质教育，加强学生思想道德建设，提高学生自我修养，使学生成为具有创新精神和实践能力的时代新人，具有十分重要的意义。

活动以“改革开放XX年”为主题，关注学生心灵健康，引导学生亲近高雅、文明、优秀的经典名著和时代新书。通过征文比赛、好书推荐演讲比赛、书香班级评比、诵读之星评比等系列活动，在学生中倡导读好书，勤读书的良好习惯，促进学生素质的和谐发展，努力构建学习型校园、书香型校园，营造和谐的校园文化氛围。

二、活动组织

1. 活动由读书教育活动组委会负责组织开展。

2. 学校读书教育活动组委会领导及办公室成员安排

组委会主任： 杨宗昌

组委会副主任： 李盛清 尚云峰 秦凤军

办公室主任： 牟占龙孙 军

办公室副主任： 宋国志 杨凤贤 于晓东

办公室成员： 刘 英 刘彦章 景立山 隗学新 宋金阳

全体语文教师及各班主任

三、活动形式和内容

1. 组织征订初中阅读读本，积极参加读书活动。

2. 宣传发动：

(1)张挂大幅标语：“亲近好书，养成习惯;提高素养，奠基人生”。

(2)张贴“纪念改革开放XX周年读书活动”倡议书。

(3)利用宣传橱窗、班报、广播站和学校电视台开展宣传实践活动。

3. 组织活动内容：

组织读书主题班会活动;开展读书征文活动;举行“改革开放XX年”演讲比赛;举行知识竞赛;开展“书香班级”和“诵读之星”评比活动;开展书画展和社会调查活动。

四、读书活动组织安排

第一阶段：活动策划启动(20xx.12——20xx.1)

1. 制订读书总体、各个分项活动方案。

2. 购置有关改革开放XX年成果、革命经典、“”等书籍。

3. 召开读书活动组委会会议，落实布置读书活动各项工作。

第二阶段：组织实施(20xx.2——20xx.6)

1-2月份，千人签名仪式，拉开读书月活动的序幕，张贴倡议书，公布“改革开放XX年读书活动”整体方案，布置学生在假期进行社会调查。

3月份，开展“好书推荐”读书征文活动。

4月份，开展“改革开放XX年”演讲比赛，组织一次书画作品展。

5月份，举行“改革开放XX年”知识竞赛。

6月份，开展“书香班级”和“诵读之星”评比活动。

第三阶段：总结表彰 (20xx.6)

6月份，总结“改革开放XX年读书活动”工作，公布各项活动评比结果。

设学生读书活动一等奖、二等奖、三等奖，在参加读书活动的学生中产生。设教师优秀奖，设读书优秀班级奖，获奖集体和个人数量另定。

要求各班要制定相应读书活动计划，有活动实施的详细记录本以备检查评估使用。

各单项活动实施方案和具体要求另行通知。