小精灵的秋天读书小报图片【合集20篇】

各位老师、同学们：

大家好!

今天，我们迎来了第17个“世界读书日”，让我们一起走进这个节日，了解这个节日，欢度这个节日。

1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”。这一天也是西班牙作家塞万提斯和英国著名作家莎士比亚的逝世纪念日，又叫“世界图书与版权日”。 自“世界读书日”宣布以来，已有超过 100个国家和地区参与此项活动。在此节日期间，各国都会开展丰富多彩的活动，图书馆、媒体、出版商、学校等机构团体在这一段时间里都会做一些赠书、读书等鼓励人们阅读的活动，把读书的宣传活动变成一场热热闹闹的欢乐节庆。

书籍是我们的“良师益友”。世界著名文学家高尔基曾在月光下的楼顶上读书，干活时因痴迷书籍躲在角落读书被老板发现后遭到皮鞭的抽打……书籍给高尔基带来了幸福，帮他终于登上了世界文学巨匠的高峰。我们从学习字母到汉语，从牙牙学语到挥笔成文，是书籍给我们创造了学习知识的条件，让我们学会了用语言沟通，增进人与人之间的理解，加深对大千世界的了解，用知识不断武装自己，改变世界。

书籍就像我们忠实的朋友，默默无声地伴随我们成长，它将智慧的清泉注入我们脑海，让我们日渐聪慧，充满力量;书籍就像清澈的溪流，洗涤着我们的心灵，让我们思想纯净、品格高尚、胸襟宽广、目标远大。

书籍是人类进步的阶梯。从最早古巴比伦人制作的泥书，发展到古埃及人用草制作的“卷轴”草书，再推进到古罗马人用兽皮制作成的上等“皮书”，到如今革新成纸质书和电子书。人类一边从书籍中汲取着智慧，一边发挥聪明才智将厚重的泥书创新为轻巧的纸质书和内容存储量广博的电子书。在书籍材质的不断演变中不仅彰显着人类的智慧，还显示着人类一步步向前迈进的足迹。

读书的好处不甚枚举，读书的重要性不容忽视!对同学们而言，仅读教科书是远远不够的，教科书不是你们的全部世界，世界才是你们的教科书。所以，同学们要养成自由阅读的习惯，博览群书，以扩大自己的知识面。在此，我就如何读书向同学们提出以下几点建议：

第一、在庆祝第17个“世界读书日”期间，我校以年级组为单位进行经典诗文诵读比赛，请师生踊跃参与活动，尽情展示自己诵读过的优秀诗文。

第二、各班继续完善“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动，让缕缕书香浸润每个班级和每位师生的心田。

第三、各班扎实上好晨诵、绘本、整本书阅读课，课余时间开展班内诵读比赛和课本剧表演等课外阅读延伸活动，让我们的生活因书而丰富多彩。

第四、开展“亲子共读”活动。希望每位家长带头读书，每天陪孩子阅读30分钟的课外书，常和孩子谈读书体会、分享读书乐趣，让书香润泽每个家庭，让每个家庭因读书而生活得更幸福。

第五、我们不仅要好读书，还要读好书。在生活中，我们要养成每日阅读的习惯;在阅读中，我们要读那些有闪光思想和催人奋进的书，读那些经过时代淘汰而巍然独存下来的书，让好书撼动我们的心灵，开启我们心智。

第六、我们读书后要善于“学以致用”。 不仅要读书，而且要实践;不仅要学知识，而且要学技术，要善于将书本中学到的知识应用到生活中，解决生活中的实际问题。

读书启迪智慧，滋润心灵;读书提升信心，改变生活。让我们携手漫游书海，将纺织苑小学变为名副其实的书香校园、读书乐园和精神家园!愿图书成为我们永远的朋友，帮助我们绘出精彩的人生!

谢谢大家!

书，一个多么熟悉的字眼!记得歌德以往说过：“阅读了一本好书就好像与一位高尚的友人谈话。”在人生中一向陪伴你的不是朋友，因为朋友不管怎样都会离你而去，而书才是能够陪伴你的最佳选择呢。

与书为伴，书将赐予你无穷无尽的知识。还有无论对待什么事物都会抱有一种认真的态度，绝不会因为那件事对你来说没什么用就不去做了，那是最为愚昧的。在与书为友的日子里，我的视野一度的被开拓了，情操亦都被陶冶了。不带礼物、不邀游伴就能够去拜访这位知识渊博的老朋友呢!向它请教它所明白的一切问题它都会十分乐意的帮你解答，直到你最终解决了问题。与书为伴，书将驱走你的疲倦，把自我最好的一面献给你。

读三国、水浒，领略英雄的豪气。品岳飞、杜甫想救国却无能为力只能空等着的无奈。辨秦桧、童贯，识别他们的奸诈狡猾的本性，并且痛斥他们对社会的危害。看荆轲刺秦王，豪气冲天的荆轲留下了时刻令人心痛的名句：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还!”当年的水池的水依旧寒冷不已，至今还没有变。感范仲淹在岳阳楼上发出的千古悲叹：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐!”书中带给我的乐趣是无穷的，这就是我自信心的一大源泉。与书为伴，书将使我们常怀感恩知之心，不再因为莫名的小事就发牢骚。

书在跟随我们的时候就已经开始了逐渐的净化我们的心灵，使我们变得更加高尚。与书同行，书将使我们改变所有不好的态度，在人生上决定的作用是无与伦比的。书是完美的，幸运女神总是眷顾所有手里捧着一本书的人，坐而论道的人是绝对不会成功的。书到用时方恨少，仅有在平时好好积累关键的时候才会到达文思泉涌。

无论时代如何的变迁，我与书为友之心永远不会改变。因为——与书为友，其乐无穷!

一、指导思想：

为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定与20xx年10月-20xx年12月展校园读书节活动，旨在以读书节为契机，激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书;让每一位师生在读书活动中享受阅读的快乐，为学生具备终身学习能力奠定基础。

二、活动目标：

1、通过活动，激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，

2、使广大师生借助读书节之一平台，进一步积累知识，开阔视野，为终生学习发展奠基。

3、通过活动，大力推进书香班级，书香校园建设，彰显我校素质教育的办学理念。

三、活动主题：

让读书成为习惯， 让书香溢满校园

四、活动口号：

今天，你读书了吗?

五、活动组织：

德育处、教导处、教科研处少先队大队部全体班主任教师、语文教师

德育处、少先大队：材料整理收交、报送、评比表彰等

教科研处：负责教师读书节活动开展等

教务处：负责各年级推荐书目的发放等

六、活动形式

1-3年级以班级为单位开展，班主任组织，自下而上开展，语文教师共同参与指导，联系家长共同开展。

4-6年级以班级为单位，以综合实践活动课为抓手，班主任老师协助综实课教师共同组织管理，语文教师、信息教师、阅读教室等给予指导让学生自主开展读书节多种形式的读书活动。

七、活动安排(分三个阶段)

第一阶段：启动阶段

1、读书节开幕式( 10月26日国旗下讲话进行)

2、营造书香浓郁的读书氛围。做好环境布置，出好班级黑板板，布置好校园和教室，让整个校园充满浓烈的书香味。

3、综合实践活动课程读书活动的主题开题

4、各班级布置阶段，注意家校联系。

第二阶段：全面深入开展阶段

1-3年级

1、成立班级图书角并取好名称(富有童趣、有班级个性等)，各班级要推选好图书管理员，做好图书管理工作。建立每天读书半小时的机制(课余时间，布置学生，通知家长)。

2、班主任检查、督导课前读书时间，读书效果。

2、打印“小学少儿读书推荐书目”张贴到班级图书角。

3、在班里自主开展寓言故事成语积累大闯关(成语接龙、巧填成语、词义配对、比赛等)、故事擂台赛、朗诵比赛，以及童话、历史人物故事、典故、掌故名人名句(诗词、名言、座右铭等)擂台赛、故事擂台赛、朗诵比赛。以及跳蚤书市义卖活动班主任自行布置组织开展。自主权还给学生。

4-6年级

1、完善班级图书角的建设，建立每天读书一小时机制(课余时间，布置学生，通知家长)。

2、综合实践课程读书节活动主题全面开展。学生自行制定读书单，自己制定读书计划，通过多种渠道(校图书室，集团图书室，新华书店)参观、上网查阅等方式，整理优秀读物清单并制作电子读书单，制作读书卡片，图书配图，书签，建立自己的电子书库。成果形式不拘一格，过程性资料要保存完整，体现学生就这一个活动的研究性学习的思路、探究、开展过程。

3、电子书库的维护和补充。

4、进行电子书库的展示和评比制定今后学期和年度的读书计划。

5、召开好书推介会。

6、4-6年级到社区进行读书倡议活动，宣传读书的益处，并努力形成家庭读书氛围，营造学习型家庭、学习型社区氛围。

7、教师中，以教研组为单位成立读书活动小组，教研组长为本组的读书活动责任人，负责本组教师读书活动的安排、交流以及有关工作的组织、推荐。并将本组教师读书心得以文本形式上交教科研处。

第三阶段：活动总结、成果展示及推广、表彰阶段

各班整理读书节活动内容、材料、图片、活动总结等上交德育处，总结经验、整理提升，学校将根据内容、形式、效果等开展三极评比：①年级的“书香少年”(评比标准参考：学生阅读量、阅读面、阅读成效、班级影响面等情况);校级的②“书香班级”。 (评比标准参考：图书角建设及利用情况、读书节各类活动开展情况等、家长参与度和反响) ③社区内“书香家庭”评比。(评比标准参考：学生读书情况、家庭藏书情况、家庭学习氛围、亲子共读经验交流等，由班级推荐上报1名，学校集中评比)。

八、活动成果

1、学校全体教师，特别是各班班主任发挥班级主阵地作用， 各班在学校读书节活动方案的基础上，班主任充分做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动，并创造性地开展一些小型的班级各类读书活动，提高活动的实效性。打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室散发出文化气息。各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。每个班级利用教室后面的讲桌建立图书角，开展“你读我读大家读”活动，捐赠图书，做到资源共享以及诗配画比赛、读书笔记展览、好书推荐主题班队会、读书活动试卷调查等活动自主开展。

2、始终坚持学生的主体地位，全体老师要率先垂范精读、研读教育名著，做学生的榜样。教科研处开展“书海采撷”教职工读书活动.德育处调动家长、在家庭中开展亲子共读活动,并积极引导家长参与到读书节活动中来。通过读书提升学生知识底蕴，提高家长素质，提高每个家庭的教育水平和能力。

3、全体教师、学生全员参与，重在过程，突出质量。教师推荐阅读与学生自主阅读相结合，加大引导和指导力度，加强信息课、阅读课、主题班会课、综实课的整合能力，深入开展。在学校开展读书活动的基础知识通过小手拉大手的形式将读书活动走入家庭、走入社区，营造全民读书的良好氛围。

九、活动体会

1、低年级班级注重培养学生读书习惯，班主任工作细致认真有条理，表现出较强的服务和培养意识。

2、高年级班级读书活动扎实、丰富、组织得力，班主任成功引领了一个内涵丰富、形式灵活多样，成果显著的读书节。

各位领导、各位读者、各位朋友们：

大家好!

很高兴参加今天这个“书香草原、文明安达——全民阅读、助力人生系列活动启动仪式”，我市举办这一活动充分体现了有关部门对读书、对文化建设的高度重视。 在过去的西班牙，曾有一位名叫骑士，在4月23日这天，与恶龙展开了一场殊死搏斗，杀了恶龙救出了被困深山的公主。公主没有像一般童话故事那样以身相许，而是赠了一本书给。在公主看来，书比美色更重要，因为书是智慧与力量的化身。从此以后，西班牙每年的4月23日，女人们会赠一本书给自己的爱人，男士则回赠一束玫瑰。直到1995年，这一天被联合国教科文组织确定为“世界读书日”。

书对于推动人类社会进步的意义不言而喻，读书也是衡量一个民族、一个社会文明程度的标志。作为一种智慧动物，人区别于其它动物的最大不同之处在于，某些动物在学会了一种基本的生存技能后可受益终身，而人则需要不断地读书学习，甚至要终身学习，这也正是人类不断进步的基本前提条件。而书籍作为记载和传承人类文明的工具，在传承文明过程中不可或缺，无以替代。如果没有书籍，那么人类说不定现在还在过着茹毛饮血的日子。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，这句古语中虽有功利色彩，但也揭示了书对于人类进步的重要性。

书，连接古今，贯通中外。书籍是一座智慧的殿堂，一片思想的森林，一片文明的沃野，是人类文明的果实，是贮存知识的宝库，是人类进步的阶梯，是全人类的营养品，是我们的良师益友。世上没有哪一样东西比书更忠实、更无私、更恒久。它就像母亲的乳汁，无私地哺育你。在黑暗中它是灿烂的阳光，在孤寂时它像美妙的音乐，在干渴时它给你清凉的泉水，在寒冷时它给你温暖的炭火„„我觉得用什么美好的词汇来形容书都不为过。

我昔日的人生也几乎是与书相伴而度过的。“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”。翻开一本好书，闻着淡淡的墨香，我们就可从《论语》中出品味孔子诲人不倦的身影;与李白一起欣赏唐朝的月亮;听杜甫讲述“国破山河在，城春草木深”的忧国忧民;体会辛弃疾的“可怜白发生”的壮志难酬;怜惜李清照“人比黄花瘦”的多愁善感;可与刘姥姥一起三进大观园，目睹封建家族的兴盛与衰败;随林冲一起雪夜上梁山，感受绿林好汉的丈义与豪情;看欧也妮坎坷的爱情经历，感慨中世纪欧洲金钱至上的浮华;从《巴黎圣母院》中感受雨果对腐朽社会教会的愤怒，对人道主义的向往，感受其中人性的光芒„„我虽没达到法国作家福楼拜说的“阅读是为了活着”的境界，但我常按照鲁迅先生的“随便翻翻”去做。也正是这些年有意无意的翻阅，让我找到了些许“读书人不寂寞”的感觉。

英国著名思想家培根说：“读书在于造就完全的人格。”世界上一些优秀的民族均有爱读书的优良传统。俄国人酷爱读书是举世闻名的，在莫斯科的地铁上，随时可见人们在专心捧读。前不久在APEC上，普京送给了我们的一部手机，据说这部手机并非有多高的科技含量，只是这个手机是两面屏幕，一个屏幕是正常的彩屏，另一个屏幕是水墨一样的屏幕，实际上这个墨迹屏幕是用来读书的。只有爱读书的国度才可能把一个手机跟阅读和使用紧密结合在一起。日本人爱读书也是举世公认的，在日本的电车、巴士上，无论是衣冠楚楚的上班族还是身穿校服的学子，差不多都在专心看书。犹太人更

爱读书。在每一个犹太人家里，当小孩子稍微懂事时，母亲就会翻开《圣经》,滴一点蜂蜜在上面，然后叫小孩子去吻《圣经》上的蜂蜜。这个仪式的用意不言而喻：书本是甜的。犹太人的墓地里常常放有书本，这种做法的象征意义是：生命有结束的时候,求知却永无止境。正是从这些蘸着《圣经》上的蜂蜜开始读书的孩子中诞生了马克思、爱因斯坦、门德尔松、弗洛伊德;正是从这些舔着嘴唇，嗅着书香的孩子中走出了多位诺贝尔奖得主。

我国是一个历史悠久的文明古国，自古有崇尚读书的传统。古代有许多刻苦读书的感人故事，如孙敬头悬梁、苏秦锥刺骨、匡衡凿壁偷光、车胤囊萤、孙康映雪、范仲淹断齑画粥、欧阳修的“三上”读书，等等。

圣贤由学而成，道德由学而进，才能由学而长。一个人只有抱有一种视读书如生命的坚定信念，保持不断思考的无限热情，才会去理解人文的真正含义，才会去追求自由、民主、平等、博爱、正义、人道等等这些人类的普世价值与理想。我们应学做勇敢的骑士，去扼制功利的心魔，重燃淡去的书香。与书籍结伴，与智慧结缘，与知识同在。 需要指出的是，战国时的惠施曾以“学富五车”作为著作丰厚的象征。那时候他的车上装的是竹简书。进入纸质书时代，人们以“著作等身”形容著作之多。如今到了电子书时代，“学富五车”的说法早己过时，读书不单一是纸质书，电子书现在和未来也一定是一种重要的阅读方式，我个人曾花费数个月时间下载电子书数万本，近100个G，建立了一个电子图书馆。这里的书终其一生也不可能读完，但我却为有了一个个人电子图书馆而欣喜。

在这里，我还要代表广大读者感谢今天这一活动的主办方，你们重视安达人民的文化生活需求，让我们看到了安达文化美好的今天和灿烂的明天。作为今天到来的读者，读书不仅是我们个人的事业，我们还肩负着引领读书风尚，打造书香草原、文明安达的使命。我借此机会还要向广大读者呼吁：让我们把4•23世界读书日，作为全民读书活动的一次新的耕耘与播种。热爱读书，不仅在“世界读书日”，更应该在我们生活中的每一天!从今天起，我们日常生活一日三餐的饮食中，一定要再加一餐：文化餐、精神餐。让我们一起读书吧，使我们的生命之花常开，使我们的生命之树常绿! 谢谢大家!

一、活动目的：

书籍是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯，是全世界的营养品。“知识改变命运，阅读点亮人生”。多读书，可以增长知识，富有智慧；多读书，可以知书达礼，超凡脱俗；多读书，也能陶冶情操，净化心灵。紧系第一第二届读书活动的成功开展，继续围绕“营造梦想、书香校园” 这一读书活动，为了深入推动我校读书活动的开展， 促进全校师生与书相约，与书为友，塑造怡小师生文化形象，让书香溢满校园。学校决定本学期9月——12月开展怡小第三届校园读书节活动。

二、活动目标：

1、通过阅读《名人故事》，了解名人成功的秘诀，培养低段学生良好的阅读兴趣。

2、通过了解《名人故事》中经典故事的情节和名人们的成长经历，总结成功秘诀，让中段学生粗步领略名人风采，树立自己学习的榜样。

3、通过阅读《名人故事》，选其中一位名人为学习的榜样，写出自己真实、深刻的读后感受，树立自信，激发内驱力，勤奋读书，净化心灵。

4、通过过关考级，提高学生对必背古诗词的理解和掌握程度。

三、指导重点：

激发阅读兴趣，探究阅读方法，培养良好的阅读习惯。

四、活动口号：

“品读经典，点亮人生”

五、活动组织：

本届读书节活动在校长室的组织领导下，由教导处、大队部，各年级部具体承办。

六、活动时间：

20xx年9月1日——20xx年12月30日

七、活动对象：

全校师生

八、活动安排：

第一阶段：活动准备、启动

（时间安排：20xx年9月1日——20xx年9月10日）

1、全校师生每人订购一套《名人故事》和《小学生必背古诗词80首》。

2、布置读书时间为：每周二、三、五中午的“快乐阅读课时间”和课余休息时间，总共两个月时间）

3、布置高、中、低段的具体读书要求：

低段：

1.至少能分别阅读《名人故事》其中指定的七个故事和十二个故事。 （具体安排全体班主任会议上公布）

2.能背诵《小学生必背古诗词80首》的前10首，考级过关时能按顺序一次性完成两首指定篇目背诵就算考级过关，否则参加补考。（总共5级，每两周一次考级，一次补考。）

中段：

1.阅读《名人故事》整本书，能知道故事其中梗概，能知晓相关故事中的主人公们的一些重大事件。

2.能背诵《小学生必背古诗词80首》的前16首，考级过关时学生能准确无误地按照顺序一次性完成一首或两首指定篇目默写就算考级过关，否则参加补考。（总共8级，每周一次考级，一次补考,如果有其他重要事情安排，考级时间另行安排。）

高段：

1.阅读《名人故事》整本书，对每个故事能全面了解，能从名人身上找到自己学习的地方，调整自己的读书方法和学习方法，写名人给自己的启示，完成读后感一篇。

2.能背诵《小学生必背古诗词80首》的前32首，考级过关时学生能准确无误地按照顺序一次性完成两首或四首指定篇目默写就算考级过关，否则参加补考。（总共8级，每周一次考级，一次补考，如果有其他重要事情安排，考级时间另行安排。）

第二阶段：品读《名人故事》和背诵《小学生必背古诗词80首》

（时间安排：20xx年9月11日——20xx年11月11日）

1、安排负责《名人故事》导读课的老师（葛燕燕、黄丽君、葛红霞）分别于十月份第四周、十一月第四周、十二月第二周在201班、401班、603班学生上好课外阅读指导课。

2、各班级营造良好的班级读书环境氛围，开展各级各类阅读《名人故事》活动。

3、各班级制定班级背诵古诗词的计划和措施，确保背诵古诗的进度是：循序渐进和切实有效。

第三阶段：读书成果展示（时间安排：20xx年11月5日——20日）

1、低段：“配乐诗词朗诵”比赛（具体详见比赛方案）

地点：科学实验室 时间：十一月第三周

2、中段：“阅读大挑战”（具体详见比赛方案）

地点：大礼堂 时间：十一月第四周

3、高段：写一篇读后感：读《名人故事》有感（具体详见比赛方案）

地点：大礼堂 时间：十二月第二周

4、考级时间安排：

低段：考级时间：第7周四（10月17日），第9周周四（10月31日），第11周周四（11月14日），第13周周四（11月28日），第15周周四（12月12日）

补考时间：第7周五（10月18日），第9周周五（11月1日），第11周周五（11月15日），第13周周五（11月29日），第15周周五（12月13日）

中段：考级时间：从第八周开始，每周周四

补考时间：从第八周开始，每周周五

高段：考试时间：从第八周开始，每周周四

补考时间：从第八周开始，每周周五

第四阶段：活动总结

对本届校园读书节的各项活动所取得的成绩进行汇总，并奖励表扬。

地点：后操场 时间：一月第二周

九、活动要求：

1、思想重视，认识统一；

2、面向全体，积极开展；

3、精心组织，务求实效；

4、及时总结，不断提高。

以上为我校第三届校园读书节活动方案，请老师们认真阅读后，立即着手各项活动的准备工作，认真组织，精心安排，强化训练，以期在各项活动中都能得到高素质，高水平的展示， 确保本届读书节活动圆满成功。真正起到 “繁荣校园文化，营造良好育人氛围” 的积极作用。

快乐孩子营图书馆互换活动总结

5月31日快乐孩子营图书馆互换活动在廊坊市图书馆少儿阅览室举办，这次的活动是在廊坊市图书馆的大力支持和帮助下才组织的，走进坐落于廊坊市文化广场的干净、整洁的大理石建成的图书馆内，马上给人一种心灵静谧的感觉，这是建筑本身给人带来的情感，同时也是书本身给人带来的情感，一向安静的图书馆内，今天由于很多孩子们的到来一下变得喧嚣起来，这就是孩子的天性，看见了好朋友、好玩具、好图书总要说上几句，小小的阅览室内已经变成了孩子们的交易市场，将孩子精心挑选的玩具和图书摆好了，我告诉孩子要让你的玩具和图书充满生气，摆放是很关键的步骤，活动开始了，甘馆长启动了这次活动，希望孩子和家长在这次活动中能够找到自己喜欢的东西，能够得到更多的快乐。

活动开始了，孩子还有些扭捏，不知应该做些什么，我鼓励她到别人的摊位前转转，看看有没有自己喜欢的东西，孩子还是有些胆小，我说“妈妈给你做个示范吧”，我带着孩子走到别人的摊位前，一个一个慢慢的搜索，孩子看到了一个插接玩具很喜欢，拥有这个玩具的孩子也很喜欢，看来他有些不知道是否应该把自己的东西换给别人，我鼓励孩子将自己的“果果树”拿来看看这个小朋友是否喜欢，没出我的意料，这个孩子一下就喜欢上了这个色彩丰富的实木小玩具，高兴的拿自己的玩具跟亮亮换了，有了这个成功的开始，孩子放开了手脚，像一个小小售货员一样，拿着自己的玩具到各个摊位上跟别人交换，孩子走了，我的时间就花在跟其他小朋友交换他们的东西上，有些孩子说，“我的东西一样都不好，他们一定不要”、“我卖给谁呀，这么幼稚的玩具”，我告诉孩子们，你们的玩具阿姨都很喜欢，一定有其他的阿姨也喜欢，你要想想你的玩具适合几岁的孩子呀，你就可以针对几岁的孩子进行推广呀，孩子们看来是多少懂了一点，拿着自己的东西走进了其他的摊位，开始了自己的第一次销售，孩子的第一次总可以给大人带来很多快乐，但我觉得给孩子们自己带来的快乐和喜悦会更多，每个孩子都兴奋的从这个摊位走到那个摊位，拿着自己的东西跟其他人交换或者销售，看着一张张喜悦的笑脸和认真的表情，你很难想像未来他们是不是会成为一个谈判大师，或者一个商界精英。

亮亮把所有的东西都换出去了，而且还买了两个自己非常喜欢的玩具，一个小帆船的摆件，看来她是非常心仪这个玩具，拿在手里，乐在心上，快乐溢于言表呀。带来了两兜子的东西，又领走了两兜子东西，我想这其中的快乐孩子最清楚，这个活动给我带来了新的启事，我想给孩子们创造一次销售的机会，让孩子们在大街上搞一次义卖或者搞一次派发，在孩子们幼小的心灵中建立其商业理念，懂得劳动的快乐。快乐的活动结束了，新的一次活动又在策划中。

2014—2015学年个人读书计划

读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，以满足学校教育教学工作的需要，特制定如下的读书计划。

一、读书目标：

1、通过读书活动，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。

2、通过读书活动，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。

3、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。

4、通过读书活动，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

5、在经典读物中汲取营养的同时，用时代的眼光去衡量，把真正优秀的读物用自己的思想去思考、内化为自己的经典；放眼世界，增进国际了解，尊重各国、各族文化，以继承传统文化和光大中华民族精神为主流。

二、读书内容：

1、阅读《论语》（于丹论语心得）、《道德经》、《孟子》等经典著作;

2、选读郭思乐的《教育走向生本》、《教育激扬生命》、《给教师的建议》等书目

3、优秀教学杂志。

三、开展读书活动的主要措施：

1、要使读书计划不流于形式，落到实处，关键在坚持，不把繁忙没时间读作为推脱之词。把读书作为每天必做的功课，要培养自己的意志力，直至让坚持读书成为一种习惯

2、每天保证至少一个小时的读书时间。即使再忙，这段时间也不能省去。这一个小时内一定避开外界的纷扰，真正做到静心静神，沉溺于书中，从而读出意味、读出情趣来。

3、读书与思考有机结合。古人云：“学而不思则罔，思而不学则殆。”力求做到边读边想，紧密联系自己教育教学实践，读出自己的思考与见解，提高认识，培养自己独特的思维与创新意识。同时，坚持做好读书笔记和标注，努力寻求读书成效的最大化，不断提高自己的各方面素质与综合能力。

四、具体安排

9月份：制定个人读书计划，认真学习《新课程标准》。

10月份：阅读《论语》（于丹论语心得）等书目

11月份：重点阅读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》

12月份、1月份：阅读优秀教学杂志，不断提高学习水平。上交教师个人读书材料。

智慧的人生从读书开始，且读且思，且思且行，这一路必将书香四溢，笑语满怀！

合：敬爱的老师，亲爱的同学们，中午好。芍药山乡中心完小希望之声广播站现在开始广播！

甲：我是主持人

乙：我是主持人

甲：一个人的生命是有限的，怎样才能让有限的生命过得充实富有、多姿多彩？

乙：怎样才能让有限的生命飘溢着浓郁的清香，闪耀出无限的光辉？

甲：怎样才能提高生命的质量，让生命增值呢？

乙：那就是读书，读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。

合：本期希望之声广播的主题是《我读书，我快乐》。

甲：我读书！读书让我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？读书让我知道了怎么为人处事？读书给我的最大东西是：知识。它丰富了我的大脑，增长了我的见识。

你能说读书不快乐吗？

乙：在喧嚣的都市中，人们往往忘记了许多原始的生命的本能与需求。汽车代替了行走，电视代替了观察，网络代替了交流。我们不否认进步，但我们知道有的东西是永远不能代替的，如一片纯净的自然，如一本翻黄的旧书，如一首经典老歌。即使我们已经有着时代的时尚外形，在内心的最深处，也许我们还执着于那种红袖添香的雅致、青梅煮酒的风趣，还有雨夜读书的清幽。

甲：每一个人，也许都会有类似的梦，在遥远的异地，一次次的起程，一次次的出发。渴望走在不同的风景里，而现实中，也许我们只能在办公室里风云叠涌、菜市场内劳碌奔波。可是，我们可以让自己的心启程，在一本又一本的书里，从一个地方走向另一个地方。人生的积淀，可行万里路，亦可读万卷书。

乙：我们无法丈量自己生命的长度，但我们可以拓展自己生命的宽度，一本让人受益的好书，也许就是一次生命的拓展。总希望在浮生半日的悠闲里，陪伴我们的，是一杯清茶，一卷好书；总希望喧嚣繁复之后，留一隅书香，让好友相聚往来吟唱……

甲：书，让世界简单的人变得丰富；书，让世界喧嚣的人返璞归真。在匆匆的旅途中，在沉沉的行囊里，在紫檀木的小几上……别忘了，留一个位置，给自己最爱的那本书！

下面请听诗朗诵《我读书，我快乐》

乙：书，是什么？它是人类精神的粮食，是人类进步的阶梯。

书，是什么？它是黄河母亲，哺育着千千万万个孩子

书，是什么？它是人类灵魂的钥匙，开启着智慧之门。

书，是什么？它是蓝湛湛的天空，让我们这些小鸟自由飞翔。

书，是什么？它是神秘的太空，等待我们去探索、发现。

因为我读书，所以我快乐！

甲：听完了诗歌朗诵，下面请听读书的成语典故

我给大家说说“韦编三绝”的出处

孔子非常喜爱钻研《易》经，每读一次，都觉得能悟出一些新的东西来，所以他一遍一遍地反复研读。读得次数太多，竟把竹简串在一起的牛皮绳都磨断了多次。这就是历史上有名的韦编三绝。

乙：“乐此不疲”也有它的出处

东汉光武帝刘秀每天临朝处理政务，从早忙到晚，还经常将文武大臣们召来讲论经书义理，直到半夜才休息。皇太子劝他说：陛下有禹、汤之明，而失黄、老养性之福，愿颐精神，优游自宁。光武帝说：我自乐此，不为疲也。"

甲：“开卷有益”也是一个例子

宋太宗赵胤义为了巩固自己的统治，曾召集文人学者编写了卷帙浩繁的百科全书《太平御览》。该书编成后，尽管国事繁忙，宋太宗还是坚持每天阅览三卷。有时因事耽误了，他还要在闲暇时再补上。有人认为他实在太辛苦了，他说：开卷有益，朕不以为劳也。后来，开卷有益就成为鼓励人们刻苦读书的至理名言。

乙：接下来，我就大家说个事例吧！名叫“王安石的指点”

北宋时，有位读书人很喜爱杜甫的诗，自己专门模仿杜诗写了不少习作，但都感到不能令人满意。他向当时的著名文学家王安石请教说：杜甫的诗为什么那样精深神妙呢？使后世之人难以超越他。王安石答：杜甫写诗的决窍不是已经在他的诗中说出来了吗？那人问：是什么呢？我怎么不知道？王安石说：杜诗中说：读书破万卷，下笔如有神这两句，不是说得很清楚了吗？那人恍然大悟。此后他刻苦读书，在写诗方面有了很大进步。

合：古人好读书的事例很多，可是古今中外关于读书的名言警句可也绝不会少，下面让我们给大家说说：

甲：1、三日不读，口生荆棘；三日不弹，手生荆棘。--清朱舜水

2、循序而渐近，熟读而精思。--宋代朱熹

3、尽信书，则不如无书。--《孟子·尽心下》

4、劳于读书，逸于作文。--元代程端礼

5、要知天下事，须读古人书。--明代冯梦龙

乙：让我也来说几句吧

6、和书籍生活在一起，永远不会叹气。--法罗曼·罗兰

7、好书如挚友，终身不相忘。--英国谚语

8、书是随时在近旁的顾问……--美凯勒

甲：关于读书的名言警句还真不少啊。记得我曾经在一本书上看到这样一段话：读书能医愚，读书能治穷，读书能疗病，读书能砺志，读书能致远，读书能练达，读书能聪慧，读书能知道怎样交友，怎样识人，怎样说话，怎样做事，怎样活着才身心健康，读书能明白什么样地人生称得上完美无憾。是啊！读书得好处无穷无尽。读《三国演义》、《水浒传》可以让我们对中国名著有所了解；看《十万个为什么》可以使我们的知识更加丰富；读《作文大全》可以提高我们的作文水平；就是看一些漫画、搞笑之类的，也可以让我们更加幽默，更加富有想象力。

乙：我爱读书。书是知识的宝库，是她，开阔了我的视野，丰富了我的生活；书，是人类的阶梯，是她，帮助我不断提高，不断进步；书，是快乐的源泉，是她，带给我幸福，带给我满足。读书，真好！

合：同学们，让我们爱读书吧！拥有书，我们就拥有了整个世界，拥有书，我们就拥有了美好的明天!

甲：亲爱的同学们，我们衷心地祝愿：希望之声广播站能成为你的良师益友，愿它能带走你所有的烦恼，为你带去无尽的欢乐；

乙：愿它能给你留下美好的回忆，伴随你度过金色的童年。

甲：感谢大家的收听，本次播音到此结束，再见。

乙：再见！

高尔基曾说过这样一句话“书籍是人类提高的阶梯”，没错，我们的生活离不开书，假如没有了书：瓦特的蒸汽机就无法飞速地转动，更别说工业革命地爆发;如果没有了书，居里夫人将无法发现镭的存在，那么也就没有今日反射性物质对癌症等疾病的治疗;如果没有书，毕升发明了活字印刷术又有何用?，可见，书对我们是多么重要。

我下头就给大家讲一个关于读书改变命运的故事吧：美国以前的总统林肯小时候家庭十分贫穷，由于他的家庭环境太贫穷，迫于生活，父亲没有办法供他读书，他连一年级也没有毕业。他每一天跟着父亲一齐在西部荒原上开垦、劳动。林肯自幼勤奋好学，一有机会就向别人请教。由于没有钱买书，所以他每一天东奔西跑，向富裕的人家借书来看。他放牛、砍柴、挖地时怀里总是抱着一本书，休息的时候，一边啃着粗硬冰凉的面包，一边津津有味地看书。晚上，常读书读到深夜也不肯上床睡觉。林肯不断地读书，不断吸收书中的精华，最终成为了美国第十六人总统，还深受人们的爱戴和尊敬。

同学们，此刻你们明白了吧，读书不仅仅能够丰富我们的课余时间，让我们学到更多知识，同时也能够改变我们的命运，林肯不就是如此么?有些同学可能会说“我们此刻很幸福啊，不需要改变。”可是，你们好好想想，对于那些农村的孩子，他们没有钱，甚至连吃穿都是问题，如果他们不经过读书走出农村的话，那么，他们可能一辈子都走不出农村了，林肯就是一个很好的例子啊。

所以，同学们，多读书，读好书，吸取书中的精华吧!

尊敬的各位老师、各位领导，亲爱的同学们，

今天我讲话的题目是，“走，我们读书去”。

12月1日，也就是上上周一的升旗仪式上，也是在这里，我校第十八届读书节顺利开幕。本届读书节的主题是“点燃读书激情 共建书香校园”校党委、教务处、学生处、教科处、东校区综合办、工会、团委、图书馆等部门会同各教研室已开展或将开展丰富多彩的读书活动：有“读书漂流”活动、读书方法指导的讲座、班级文化墙设计与展示、文学常识知识竞赛、“家”有好书——学习型寝室评选、中华传统文化知识竞赛、辩论赛、成语大赛、讲故事表演赛以及主持人特长班开展的“梦想”主题演讲比赛等。说到这里，可能有同学已经烦了，甚至恼了，说，又搞读书节，搞什么读书节，不知道我最怕读书吗?你怕读书吗，那应该天天都搞阅读节。做学生而怕读书，就像做泥鳅怕泥糊了眼睛，你怕也怕不掉的，怕读书的学生不是合格的学生。

有同学说，老师，我读书啊，教科书我都会背的，尤其是考试前。这种读书，面太窄，为考试临时抱佛脚，考过就忘记了，算不上真读书，不能算好学生。

有同学说，老师，我读书啊，每天必读穿越、玄幻、惊悚、高富帅和白富美的故事，花了很多时间，得了很多快乐。这种读书，是消遣，没什么营养，可以无聊时打发下时间，天天读就营养不良甚至中毒了，成了一个专做白日梦的青年。

那我们应该怎么读书呢，我的回答是，读书读的不仅仅是书，我们应该通过读书而达成对社会人生的了解和思考，对知识和真理的追求，应该广发涉猎，多读一些好书，读一些磨脑子的书，把读不懂的读懂了，读别人的读成了自己的，这才是进步。

读书绝不是一件只有快乐的事情，从头笑到尾，那肯定是在开玩笑、讲笑话，而且是肤浅的笑话，没给人留下思考的机会。读书恰如成长，一定是痛并快乐着的，在读书中，你能耐得住多少寂寞，你就能得到多少快乐，你能付出多少思考，你就能有多少收获，读书的快乐是一种寂寞却充实、内敛却丰富、安静却深刻的快乐。对普通人来说只是平常的月亮，熟悉文学的人看见却会感叹：“啊，这是李白的月亮、苏轼的月亮”;对普通人来说只是破落的老街，熟悉历史的人走过却会感叹：“啊，这是白居易开河筑堤为官一任造福一方的见证”如果你厌倦了呆板乏味、平淡肤浅的生活，那么，读书去吧。

本次读书节，校团委和校图书馆发起了“你读书，我送书”活动，全校所有青年教师都推荐了一本自己最喜欢或认为最值得推荐的书给同学们选阅，希望各位同学积极参与，及时选书，读书，并与该书的推荐老师进行交流，我希望看到的场景是，在一个天气晴好的日子，选同一本的书的同学共同邀请该书的推荐老师，喊一声，走，读书去，大家一起找一个风景宜人的地方，一起读书，读累了，聊聊人生和理想，这是多么美好的场面啊。

最后我想借用一下杨澜的话，回答一下，人，女孩子为什么要读书：有人会问，女孩子上那么久的学、读那么多的书，最终不还是要回一座平凡的城，打一份平凡的工，嫁作人妇，洗衣煮饭，相夫教子，何苦折腾?我想，我们的坚持是为了，就算最终跌入繁琐，同样的工作，却有不一样的心境，同样的家庭，却有不一样的情调，同样的后代，却有不一样的素养。

我的国旗下完毕，谢谢大家!

有人说，一本书是一片叶，一叶知秋;一本书是一场戏，一戏人生;一本书是一杯水，一杯沧海，人们读的不是书，而是人生。我爱读书，更爱品味书里的人生，所以我与书为友。

与书为友，因为它像一位饱经沧桑的老人，充满了睿智，解读着人生。我曾和雨果一齐共同感受法国巴黎的《悲惨世界》，体会到了冉阿让对世界充满的爱与温暖，他让我看到了人性的完美;保尔。柯察金在《钢铁是怎样炼成的》中让我懂得了“人最宝贵的是生命。生命属于人仅有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不会因为碌碌无为，虚度年华而悔恨，也不会因为为人卑劣，生活庸俗而愧疚。这样，在临终的时候，他就能够说“我已把自我整个的生命和全部的精力献给了世界上最壮丽的事业—为人类的解放而奋斗……”，他让我明白每一个人活着的意义是什么?生存的价值是什么?那就是永不停歇的奋斗以及对社会、对国家的职责感。我还和鲁滨孙一齐漂流，共同经历奇遇冒险，在他的身上，我看到了遇到困难要迎难而上，勇于挑战自我的精神，最终和他一齐分享驶向成功彼岸的喜悦……

与书为友，因为它富有诗意的字眼，浸润着灵性，散发着墨香。它是唐诗的大气磅礴，是宋词的豪迈婉约，是元曲的洒脱率真。我陶醉于李白“黄河之水天上来”的汹涌澎湃，向往他“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的不羁狂放;赞叹苏轼“明月几时有，把酒问青天”的逸尘情怀，欣赏他“但愿人长久，千里共婵娟”的乐观旷达;我看到了辛弃疾“沙场秋点兵”的威武雄壮，感受到了他“气吞万里如虎”的非凡气势，我同情李清照“寻寻觅觅，凄凄惨惨戚戚”的坎坷遭遇，伤感于马致远“古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯”的孤独凄凉;更加敬佩于毛主席“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”的壮志豪情。

与书为友，因为书解读着历史，承载着礼貌，让我与大唐结下了不解之缘。丝绸之路上玄奘西行的执着身影伴随着苍凉悲壮的驼铃声，长安街上长相迥异的胡人是各种不一样风景的混搭，壮丽的宫阙、巍峨的城墙，八方来使崇敬的表情，彰显着大唐的威严。

闲适的午后，庸懒地坐于窗前，鼻端是田野独有的泥土清香，手捧一本心仪的书，抚摸着那一个个灵动的文字，和作者进行一次心灵的对话，如此惬意，我有什么理由不爱书呢?

与书为友，夫复何求!有书相伴，人生无憾!

经典是唤醒人性的著作，经典是滋养人生德性与才情的源头活水，可以开启人们的智慧!经典能深入到人心灵的最深处，培养优雅的性情和敦厚的性格!为打造“和美书香校园”，推进新教育实验向更深层次发展，我们班积极响应学校安排计划，积极参与读书节的活动。

20__年4月9日至5月7日。

1、晨诵时间诵读经典诗词精选16则(适合本年级同学诵读的，教研组内商定)。

2、结合新教育推荐书目，班级开展“整本书阅读”指导与交流活动。

3、积极参与三至六年级整本书阅读比赛，全校“亲子诵读”比赛。

活动分五个阶段，具体安排如下：

第一阶段：准备阶段(4月9-10日)

1、确定本班诵读篇目，利用晨诵时间，开始有计划地指导孩子诵读选定的经典诗词。

2、确定本年级今后一年中共读的课外阅读书目(36本)，确定本月共读的2—3本书。

第二阶段：启动阶段(4月9日)

1、开幕式

时间：4月9日举行20__“携手经典浸润和美”读书节主题升旗仪式

2、召开主题班会：4月9日下午班会时间，班主任传达本届读书节活动方案，制定提出本班的读书方案及相关要求，号召同学们积极行动起来。

3、好书推介会：根据新教育推荐书目，选定2—3本适合本年级阅读的好书，指导孩子在读书节期间阅读完。

3、氛围营造：各班在班级博客中公布学校读书节方案、本教研组的课外阅读书目、本班本届读书节活动方案。

第三阶段：诵读阶段(4月9日——5月3日)

1、每天早晨7：50——8：00，诵经典诗词。诵读的每首诗词，要求人人熟读成诵。

2、语文老师引导孩子每天坚持课外阅读推荐书目，经常督促评价，及时做好绘本、午读笔记、整本书阅读手抄报，并上好“整本书阅读交流汇报课”。相关照片及内容传到班级博客中。

3、各班同时推开“亲子诵读”。每个家庭落实一个诵读项目，诵读的内容可以选古典诗词，也可以是现代诗歌，但内容必须积极向上，时间不超过5分钟。

第四阶段：展评阶段(4月26日——5月3日)

1、亲子诵读比赛

每班推选一组亲子诵读，参加级部评选。每级部推行2组，参加4月23日的全校的亲子诵读比赛。

2、诵读抽测：班主任与家长共同督促、检查孩子每天诵读经典诗词情况。

3、班级检查孩子背诵经典诗词现场展示

4、“与经典携手和幸福相伴”绘本、午读本、手抄报评比

三至六年级举行午读本、手抄报评比，用笔记录下自己的点滴感悟。要求内容详实，紧扣阅读内容，反映真情实感并配以精美画面。每班挑选10人个人佳作、2本集体创作(午读本只评个人奖，手抄报只评集体奖)，于4月28日下午放学前交北四楼会议室评选。

6、诵读小明星的评选

班级内认真组织评出5位“诵读经典小明星”和5位“小书虫”。5月3日下午放学前将名单及相关事迹(纸稿)报送教务处。

第五阶段：总结表彰(5月7日)

1、公布各项活动评比成绩。公布表彰“书香班级”、“诵读小明星”、“小书虫”。

2、闭幕式

时间：5月7日主题升旗仪式

程序：学校领导致辞

颁奖

3、总结：同学们，读书节的大幕已经拉开，让我们快乐读书，积极参与，共同营造和美书香校园的氛围。

总结：

通过本次班会，同学们认识到读书节的重要性，纷纷表示积极参与，用书籍的力量强大自己。

今天下午，班级开展了"我读书我快乐"的团日活动。这次的活动分为读书心得交流、诗歌朗诵、我爱记知识三个部分。

在读书心得交流环节中，许多同学都畅谈了自己最近的读书体会，有大到国家大事，为人处世之道，小到身边的点点滴滴，让在下面听的同学都受益匪浅。为了增加趣味性，我们还特别评选出了几个优秀的发言人，给予他们小小的奖励。

在诗歌朗诵中，两位同学用特别的地方口音，饱满的感情让我们体会了“我读书我快乐”的愉悦心情，真切感受到畅游在书海里的快乐，也让大家更加热爱读书!因此博得了大家的阵阵掌声

此外，我爱记知识这个游戏环节，大家都很积极主动，争先恐后地起来回答问题，在轻松愉快的氛围中，不知不觉学到了很多知识，同时也了解到了自己不足的地方，直到了“活到老，学到老”的道理。

通过这次的团日活动，同学们都更进一步认识到了读书对我们的帮助：它拓宽了我们的眼界，开阔了我们的心胸，提升了我们的内涵。同时也更加热爱读书了。

开 幕 式 致 辞

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好!

今天是文学界具有特殊意义的日子——世界读书日，在这个特别的日子里，我们隆重集会，举行我校“创建庆阳市星级学校及首届校园读书节”开幕大会，在此，我谨代表学校对大会的召开表示热烈的祝贺!

为了丰富校园文化，提升精神品味，涵养文化底蕴，我校决定争创庆阳市“读书活动星级学校”，为此，我们举办以“好书伴我成长”为主题的读书系列活动，旨在把“我阅读•我快乐”的理念渗透到每一位庆化师生的心灵深处，激发师生的读书情趣，培养我们博览群书的习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想!同时也希望能够借此活动唤醒广大师生重新找回阅读的快乐，享受阅读，感悟人生。

同时，为了营造文明和谐、健康向上的校园文化氛围，建设和谐规范的校园秩序，更好地落实《中小学生日常行为规范》，我校决定争创庆阳市“行为规范星级学校”，为此，我们举办以“好习惯伴我成长”为主题的系列教育活动。通过活动的开展，能够规范师生的语言和行为，提高师生的思想道德修养、陶冶学生的情操，教育并引导学生学会做人、学会求知、学会审美、学会健体、学会创新。

近几年来，我们庆化学校的全体师生沐浴在书香中，徜徉在书海里，我们崇尚“学为人师，行为世范”的师德规范，培植“崇德励志，善学笃行”的学校精神，以学生的行为规范养成教育为突破口，通过舆论宣传，活动引领，我们惊喜地发现，提倡和开展读书活动和行为规范养成教育活动，可以使师生变得更加睿智，视野更为开阔，气质更为高雅，让我们的校园到处焕发着勃勃的生机。

老师们、同学们，今天又是我校首届校园读书节开幕的日子，我希望全校师生以本届读书节为契机，在阅读中陶冶性情，了解历史，放眼世界，增长知识。并热忱期待浓郁的书香能够充盈校园的每一个角落，使师生共读成为我校的一道亮丽而永恒的风景线。我送大家三句话与你们共勉。第一：要多读书。博览群书, 能够拓宽我们的思维，丰富我们的阅历;第二：要读好书。读好书，能够使我们的情感受到震撼，心灵得到净化。第三：要善读书。读书要讲究方法。“不动笔墨不读书”。同时我们要养成在阅读中思考的好习惯，通过读书提升品味，让我们与书为友，在安徒生童话里陶醉，在唐诗宋词中穿行，在无声的语言里，看人文与科技共舞，赏经典与时尚齐飞!

老师们、同学们，让我们审时度势，抢抓机遇，科学发展，为庆化学校的特色发展做出新的更大的贡献。

最后，预祝本届校园读书节圆满成功!

为加快我校教育改革和发展，鼓励教师在教育科研上多下功夫，全面提升教师的教学、教科研能力和水平，造就一支高素质的教师队伍，建立健全调动教师积极性的奖励制度，引导广大教师教书育人、管理育人和服务育人，全面提高教育教学质量，办小松人民满意的学校，特制定本奖励方案。

一、奖励范围。

1、综合表彰：每年教师节按政府指定名额，由学校组织评选的优秀教师等。

2、在学年统考中语数成绩优秀的教师。

3、由学校组织或批准，在主管部门举办的各类教育教学竞赛中获奖的教师。

4、由学校组织或批准，在教育主管部门举办的各级各类学生竞赛中获奖的指导教师。

5、论文在本专业刊物发表或在市级以上获奖收入汇编的教师。

6、各级各类教育教学研究课题中，经检查验收合格的课题组。

7、学习成绩优秀和综合素质均衡发展的优秀学生（阳光少年）。

8、管理服务奖。

9、特困生帮扶金。

二、奖励方案及标准。

（一）优秀教师、管理人员、后勤工作人员综合表彰。

按《小松镇中心小学教师评优评先方案》评选，每人分别奖励200——1000元。

（二）教学质量奖。

在学年统考中语数成绩在年段成绩优秀的教师，分中心校和村小各评出若干名，每学科奖励200——1000元。

1、奖励名额产生及评选办法：分年级设奖，二个班的一等奖1名。三到五个班产生一、二等奖各1名，级差100元。六个班以上的产生一、二、三等奖各1名级差100元。

2、评选办法：以每年统考成绩中的人均分而定，在平均线以上的班级中评选。

（三）教师竞赛奖。

教师本人参加由教育行政主管部门组织的各种竞赛。

1、赛课：获片区学校一、二、三等奖分别奖励：300元、200元、150元。获全市一、二、三等奖分别奖励：500元、400元、350元。获省级一、二、三等奖分别奖励：1000元、900元、850元。

2、其它类竞赛，以赛课奖励标准的二分之一计奖。

（四）学生竞赛教师指导奖 体育竞技方面（田径运动）。

1、所训练学生参加市直属学校田径运动会单项竞赛取得前三名分别奖励：50元 、30元、20元。（每生只取一项最高奖，不重复计算）

2、所训练学生参加全市中小学生田径运动会在团体总分取得前六名分别奖励：1000元、900元、800元、700元、600元、500元。

3、所训练学生参加片区学校球类比赛获团体前三名分别奖励：300元、200元、150元。市级各等级加200元。

艺术科学方面：

1、所指导学生参加中心小学文艺汇演获一、二、三等奖分别奖励：200元、150元，100元。

2、所指导学生参加由教育行政主管部门组织的各类文艺演出获市级一、二、三等奖分别奖励：500元、400元，300元。

3、所指导学生书画作品、科技制作等参加由教育行政主管部门组织的各类比赛获市级以上一、二、三等奖分别奖励：200元、150元、100元。（经学校同意组团10以上参加上级各种比赛有获多项奖，每次均给一个鼓励奖50元。）

（五）发表论文奖。

1、全国统一刊号（）本专业期刊300元

2、省级获奖并收入汇编，一等奖 200元，二等奖150元，三等奖100元，汇编50元。

3、市级获奖并收入汇编 ，一等奖 150元，二等奖120元，三等奖100元，汇编50元。

（六）课题研究经费：市级以上1000元/年。

（七）各项、各种、各级获奖学生若干名奖励10—50元的奖品。

（八）管理服务奖（200——1000元）。

1、设优秀管理人员奖4名，依据业绩由村校长和管理人员民主评选产生。

2、设优秀村校长奖2名，依据学校考评情况，由管理人员和村校长民主评选产生。

3、设优秀班主任奖若干名，中心校以年段为单位3个班级以上（含3个班级）评1名，村校和中心园以学校为单位评1名（少于3个班级的村校两年一评）。依据班风、学风、学生的行为规范、班级各项竞赛成绩等，由学校班子成员、年段组长等评定。

4、设优秀生管教师1名，由学校管理人员评定。

5、设优秀技艺教师1名，由学校年段组长、所任课班级教师依据表现及业绩评定。

（九）特困生帮扶金：学生父母双亲无劳动能力，或孤儿为特困生。给予适当的经济扶持。

三、出现重大校园安全事故责任者或师德师风不合格一票否决。

四、方案审核与执行

本方案经管理人员和村校长讨论通过后，送教育爱心基金会理事会审核决定，执行的起始时间由理事会决定。每个奖项具体额度由理事会根据当年利息收益决定。

尊敬的各位领导，各位老师：

大家晚上好。

读书，从古至今，都是永恒的话题，读什么样的书，能够间接的看出一个人的品格，因此，读书体现品格，品格决定书的品质，然而品格又影响着人的一生。

在人类历，不论是在国内还是在国外，因勤奋读书而改变自己的命运，乃至改变国家、民族的命运，影响人类文明进程的事例有如天上繁星，数不胜数，他们的故事影响着，激励着一代又一代人，而要认识他们，从他们身上汲取精神力量的办法仍是读书。

你不可能在现实生活中结识世界上所有的伟人、大师，但通过读书，就有可能。歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”。你不可能回到过去，也不可能提前进入将来，但书籍可以把你带到过去和未来。有人说，不读书的人只生活在现在，而读书人是同时生活在三个时代——过去、现在和未来。你不可能走遍世界各地，但书籍可以把你带到地球的每个角落。

我认为一个人一生中影响的是人文素养，而一个民族的悲哀是文化素养的缺失，缺少阅读便会缺少文化的沉淀和底蕴。而一个缺少热爱阅读的民族势必是一个文化缺失的民族。当我们时代的精英不在走进图书馆，而只把目光投向网络，投向那热闹却毫无价值的快餐文化。当我们关心明星娶妻生子胜过鲁迅的诞辰，我们将变得多么可悲!

所以，我在这里呼吁所有的教师都来重视读书吧。

从古人的“万般皆下品，唯有读书高”到今人的“书籍是人类灵魂进步的阶梯”，无不看出读书的良好作用。读书好处和重要之大的道理人所共知，再加上在这样一个知识爆炸的时代，“书到用时方恨少“的感觉会经常出现在每个人的身上。于是人人都想读书，把活到老学到老作为至理名言，可是在读书的过程中，许多人只体会到读书的无比之苦，我却更多地感悟到读书的无限之乐。我不是把读书当成一种任务，也不是把读书单纯的当成一种无所事事时候的消遣，而是把读书当成一种心灵之旅，当成一种和古之先贤、智者名士进行跨越时空的对话、交流的过程，当成一种消除疲惫，洗去烦恼的精神生化的过程。

书，是良师，更是益友。

好读书，是年轻时候养成的习惯，但是不得不承认，随着年龄的增长，工作量和各种社会关系的增多，年少时候那种单纯的安心的读书的心境难以追回，再加上每天的各种事务踏至纷来，每天可以有一段长的读书时间就显的弥足珍贵，所以，我这样的年纪和工作的特点使我在读书上不得不养成自己的特点，一是要读书首先是选书。虽说是开卷有益，但是时间有限，所以必须有选择的读书，把有限的时间放在好的，适合的书籍上。

在选书上，不看庸俗无聊，不求高深专业，但要切实有用;不过于专一，而追求广博，读书如交友，只是呆在一个小圈子里，很容易自我封闭，自我限制，所以要广交朋友，经史子集，古今中外，各种书都要尽可能涉猎一。二是随时备书,“见缝插针”。没有大片的时间可用来读书，只能是把片刻的闲暇时间利用起来。

有时间就拿出来翻上两页，享受一下。就算是一本大部头的书籍，只要发挥愚公移山的精神，日积月累，持之以恒，总会在不知不觉中，轻松搞定;三是有计划，虽说读书的时间少，但是，不能找借口，不能放任，每天必须要挤出一段时间读书，我把

这个称之为：每天多走一点路，意思是在每天要停下来休息的地方，要再坚持一下，多看一会儿书，在多走一点路。四是要用脑读书，多做批注，常写心得体会。用眼读书，获得一种简单的快乐，用心读书，赢得一片安宁，一种丰润，用脑读书，在思考中完成和作者的对话，那么收获的除了快乐，安宁，更是一种洗礼和升华的过程。子曰：学而不思则惘，思而不学则殆。读书学习和独立思考必须结合起来，才能收到最优化的效果。五是读书以致用。有人说，现代人读书很功利。

我倒是觉得，读书是不能过于功利，那样读书读不好，读不深，读不出快乐。但是读书也要有目的性，那就是读书必然是直接或间接为了我们工作，生活服务的，这就是读书的目的性。读书是要用的。读书不能像是在沙漠中下注水，浇灌了很多，但是长不出娇艳的玫瑰。读书可以死读，但千万不能读死，所以读书应该是要结合自己有选择的读，有目的的读。让书成为我们的良师益友，成为我们工作生活中前进的阶梯。

大家都在读书，但是，每个人读书的方法、感受和收获是不一样的。说了我的读书的方法，在说说我读书的各种体会和收获。总结起来，应该是“三开”。

开心养气。我在读书之中，收获的开心，快乐分四个层次。一是最为简单直接的快乐，一段快意恩仇的故事，一个精采绝伦的比喻，一个构思精妙，哑然失笑的结尾……这些都会让我怡然自乐，欣然发笑。二是读书让心灵安宁，抛开烦恼的快乐。这时候读书已经深入其中，忘记身边的种种事情，溶入到书的世界里。这时候读书，因为书的世界不同，会有激情如火，也会有沉静似水，也会有百般无奈，感慨叹气。这种在书的世界中畅游，与书的内容同呼吸，共命运的感觉就是读书的第二层快乐。三是独立思考，对话交流的快乐。这时候读书不是读了，而是和好友知己聚在一起，或茶香四溢，或青梅煮酒，或踏雪寻梅……总之是在契合两欢的氛围下的对话、交流、碰撞、引申。四是读书有用。这种快乐就不在读书之中了，而是在读书之后的一种反馈。这是在生活和工作中能够“书到用时不恨少”，能够信手拈来，娓娓道来，能够自信大方，举止得体。这样，快乐自然而来了。

修身养性，怡悦身心，几乎是众多读书人对读书作用的一致性的评价。许多人把读书弄墨说成是附庸风雅，这句含有贬义的话却道出了一个事实，读书对一个人的修养，气质有很大的塑造力，这种塑造是润物无声，潜移默化的，但又是实实在在，明显改观的，古代不就有“士别三日，刮目相看”的典故吗。当然这个“三日”不是指三天，而是代指一段时间的意思。总之，腑有诗书气自华，经常读书的人总会给给人们一种感觉，那是从举止言谈中流露出来的。

开阔视野。书籍是向上的台阶和平台，是望远镜也是显微镜。因为书籍我们能够摆脱地域的限制，视野的狭隘，从而站的更高看的更广，看的更远，看的更深。有句说：视野决定事业。我们要走出大山，跳出峡谷，目的就是为了开阔视野，学习外面先进的科技，成功的经验和高效的方法。而我认为，要达到这样的目的，读书无疑是最为便捷，最为经济，最为高效的方法。从《世界是平的》，我们一下子打开了视野，模糊遥远的地方被拉成了“一马平川”，让我们如此清晰的感受到了全球化的脚步如此接近，一下子把我们也拉入了在太阳升起后，一起奔跑的动物行列之中，危机就在眼前，可是，机遇和希望也同样的实实在在，为了生存和发展，必须用力加速向前跑，必须“率先”冲在前，不是大吃小，而是快赢慢。

开拓思路。思路决定出路。以科学和发展观念指导，解放思想，革新观念，是我们事业成功与否的关键。读书学习是我们真正掌握科学发展观，不断开拓思路，革新观念的重要途径之一。书是先贤们智慧的浓缩，是其他人其他地方的先进、成功经验的总结，是“大补”之品，需要认真研读，反复推敲，不断咀嚼。我看李瑞环的《学哲学，用哲学》，其中许多的话语短小精炼却意深旨远，比喻通俗恰当，却引入深思。有许多的警示之语，也有许多的谆谆教导，总能让我玩味其中，收获颇丰。

为了深入开展20--年“全民读书月”活动，进一步激发我校学生读书热情，引导学生育德励志、启智明史、提高素质，培养学生养成爱读书、会读书、好读书、读好书的良好习惯，不断增强校园文化的人文底蕴，努力提高学生的思想道德素质，积极打造翰墨飘香、格调高雅、文明向上的书香校园，按照沈北新区教育局的有关要求，我校从4月23日至5月23日在全校范围内广泛开展了中小学生读书月活动，现总结如下。

我校以“阅读、提升、和谐”为主题，以传承文明礼仪，创建书香校园为重点，组织广大师生认真开展读书活动，积极参与各项活动，在校园内外营造了读书尚学的文化氛围。

一、开展了“六个一”活动

活动月期间，我校组织师生开展了“五个一”活动：即每人读一本好书，写一篇读书心得，收看读书节目，参与一项主题活动，出一期板报，进行了广播宣传。同时，组织师生参与了图书捐赠活动，共捐书130本。

二、举办了“知沈北、爱家乡”知识竞赛

结合本次“全民读书月”活动，我校于20--年4月29日举办了“知沈北、爱家乡”知识竞赛。本次竞赛围绕沈北新区的历史人文、党史以及建国以来、改革开放和组建新区以来所取得的巨大成就展开。全乡6所学校的18名选手参加了比赛。同学们在竞赛中增长了知识、了解了新区、熟悉了家乡，进一步激发了爱党、爱国、爱家乡的热情。

三、举办学生作文大赛

20--年5月8日，全乡6所学校选拔出的7名选手在中心小学参加了读书作文比赛。按照读书作文的特点，中心小学德育处给出的作文题目为《读书真好》和《我的读书故事》。最后选拔出中心小学的杨雨欣同学参加沈北新区中小学生作文大赛。

四、重点推荐书目《弟子规》

在读书月活动中，我校重点推荐学生诵读国学经典《弟子规》，体会其中蕴藏的智慧精髓。利用好《弟子规》校本教材，每周一节，以学生为主体，实践为主线，心灵塑造为宗旨，以传授《弟子规》为平台，从习惯抓起，促进学生养成教育的进一步升华。引导学生感受五千年文明智慧的熏陶。

五、青年教师读书征文大赛

我校团委组织青年教师参加了沈北新区团区委举办的“青春建功新农村，我与新区共奋进”读书征文大赛。

“”社团创建的目的在于通过培养孩子的阅读兴趣，唤醒孩子对真、善、美的追求，并在其过程中让孩子真正爱上阅读，为孩子的心灵点亮一盏明灯。通过绘本的教学来滋养孩子的心灵，从而实现美人之美，美美与共的和美教育。一学期的活动让孩子们受益匪浅，回顾总结如下：

一、组织好每位成员，认真参加每次活动

每周三下午两节课后，孩子们就会按时来到教室，充满期待地等待着今天要分享的绘本故事，不无故缺席。学生喜爱阅读，让书成为他们的朋友。

二、与书为友，在阅读中提升能力

书中的语言生动且简单，内涵丰富，学生听说读写能力有所提高，在阅读过程中不断提升语文素养。通过主动阅读、交流阅读等形式，激励学生开口说、认真听、乐于读、用心写。学生在一本本幽默诙谐、耐人寻味的故事的引导下，轻松愉快地享受着阅读所带来的快乐和满足，不知不觉地进入阅读构建的精神殿堂。

三、丰富多彩的活动内容让孩子们受益匪浅

学生充分发挥自己的才能，他们对社团活动有着巨大的热情，享受生活的乐趣，感受生活的气息，去触摸生活的脉搏。通过本学期的社团活动，学生学到的不只是知识与才干，更多的是思想上的长进和人格上的成熟。

因此，我们的“”社团真正地让孩子们的童心、童趣得到了展示的平台，使每位成员都成了爱阅读、爱讲故事的孩子。

为庆祝第____个“世界读书日”，深入推进书香校园建设，让师生在读书中学会思考，在读书中开拓视野，读出人生风景线，读出生活新感悟,学校决定开展系列读书活动，具体事项通知如下：

一、活动主题

让读书成为习惯。

二、理念宣传

书籍点亮人生，书香美化校园

与名著为伴，塑造美好心灵;与经典同行，打好人生底色

开卷有益，多识良师益友;学海无涯，心系万里长歌

三、活动时间

20____年4月9日——4月24日

四、内容与形式

(一)系列活动之一：经典进校园活动

参加对象：市新华书店、高一高二各班级

活动内容：各类名著进校园展销，同学们开放阅读，随意认购。

活动形式：年级组织，班级轮流。

(二)系列活动之二：专题黑板报展示评比

参与对象：高一高二各班级

活动内容：营造读书氛围，畅谈阅读感想。

活动形式：班级各自准备，年级组织评比。

(三)系列活动之三：读书漂流活动

参与对象：高一高二各班级

活动内容：分为班级内部漂流和班级之间漂流，班级内部漂流形式为每位同学挑选一本最喜爱的书，放到班级读书角，并在书后粘贴一个信封，信封内放上读书卡片，采取读书接力，每一位读过书的同学在卡片上写上读书心得，分享阅读，分享快乐;班际漂流，各自选择班级，相互漂流。标上班级、姓名，做好记录，防止丢失。

活动形式：班级组织，年级抽查。

(四)系列活动之四：读书知识竞赛活动

参与对象：高一高二各班级

活动内容：各班级利用班会课或阅读，

活动形式：请老师出题或发放小纸条，明确类别，同学互相出题形成题库。形式可分：必答题，简答题，风险题;题型可有填空，选择，判断，连线，绘画意境辨识(如诗词意境辨识诗句)，电影镜头辨识(如名著电影说出原著作者书名)，英文翻译(出示英文唐诗，说出中文诗句)。班级内部评比。

(五)系列活动之五：“与经典为伴”读书故事分享活动

参与对象：高一高二各班级

活动内容：分享同学们自己在各学科、各领域的经典阅读故事，要是自身的真实阅读经历，可以是文学名著，也可是理科名著、艺术名著、历史名著等等。

活动形式：各班通过班内比赛(征文+现场讲述)，推选出一名读书之星(读书多，懂得多，能说会道)，参加年级集中比赛。年级组织全体同学在三友厅集中比赛，共同分享读书盛宴。年级现场比赛时，各班提供读书故事录像(时长不超过5分钟，否则扣分)，现场播放。

(六)系列活动之五：“读书好读好书”专家讲座活动

参与对象：高一高二各班级

活动内容：读书的意义、作用与方法。

活动形式：邀请全国知名的专家来校作专题讲座，在三友厅举行。

(七)系列活动之六：张高中首届读书大会(模仿央视诗词大会)

参与对象：高一、高二各班级(三友厅分会场举行)

活动内容：名著常识。

活动形式：必答题(三轮)，选答题(三轮)，讲读书故事(一轮，可以现场讲，也可现场播放录像，要求同活动五)，现场书法(软笔或硬笔，内容现场抽签)。具体题型参照活动(四)。当场亮分、评奖，各班推荐一名选手参加，获奖者授予“张高中特长生(阅读之星)”，颁发证书和奖品。

“世界读书日”活动总结报告

【篇一】4.23“世界读书日”系列活动总结报告

4月27日，我院举行了“读书节”活动，暨以“一本书，一份爱，一个梦想”为主题的捐书活动。活动得到了我院师生的大力支持，活动现场咨询者、捐书者众多。工作人员耐心地向过往的师生介绍读书节的由来、发展及捐书活动的内容和规则。同时积极开展读书问卷调查，通过对年级、性别、读书类型、读书方式、读书时间、希望读到什么书等问题的调查，全方位了解学生的读书现状和读书方向。通过捐书活动的开展，初步建立起了一个借书平台，为学生易书、借书提供了新的途径，为进一步建设有特色的书香校园文化起到了积极作用。

活动内容：(1)开展读书问卷调查

(2)开展捐书活动

(一)成功之处：

(1)通过捐书建立一个借书平台的想法较为新颖特别，将闲置的书籍再利用，提高了资源的利用率。体现了文法学院学习部“为全校师生服务”的宗旨。

(2)读书调查问卷设计合理、全面。有利于多角度、多方向了解学生读书现状、读书方向和读书需求。

(3)通过活动的开展，增进了师生对于读书节的了解，拓展了学生的知识面，宣传了“喜爱读书，亲近书本”的理念!

(二)不足之处：

(1)活动开展前的宣传力度不够。宣传形式的单一、活动的延期，导致很多同学并不知道这次活动的开展及开展的日期和地点。

(2)活动现场组织人员不够积极热情，主动性不强。少有人员主动向过往的师生介绍本次活动的内容。

(3)虽然学习部内部积极捐书，同时发动其他同学，活动也得到广大师生的肯定和支持。但从目前来看，所捐书量有限。构建借书平台是一项长期工程，非一朝一夕所能完成，需要持续地搞下去。

(4)从问卷调查的结果看，参与调查的绝大多数为文科生。应扩大问卷调查的辐射范围，增强调查的性，以更好地服务全校师生。

(三)经验教训：

(1)加强活动开展前的宣传力度，同时将活动延期的情况及时公开。

(2)增强自身的主动性和沟通能力。

书香飘逸的校园，有内涵、有发展;与书相伴的人生，有质量、有生机。通过一系列多样化的阅读活动，对于培养学生持续的阅读兴趣，进行价值观的引导，营造“书香校园”起到积极作用。总的说来，本次活动举办较为成功。但同时，活动开展的仓促，也暴露了我们自身组织沟通能力的不足，需要我们去吸取教训，不断进步，这也是组织举办活动的意义所在。

捐书活动给予了我们很多东西，让我看到了奉献，让我们感受到了爱心，这份感动需要我们一直传递下去。

【篇二】4.23“世界读书日”系列活动总结报告

“快乐阅读，创新表现”是我园一直秉承的特色建校宗旨。为了让更多的孩子爱上阅读，更多的家长参与亲子阅读，更多的老师提升阅读教育能力，在春暖花开的四月，伴随着4月2日“中国儿童读书日”、4月23日“世界读书日”以及江苏省首个法定“全民阅读日”的到来，城区幼儿园于201X年4月7日至6月1日举办第八届阅读节，于6月1日的颁奖活动中圆满落下帷幕。为期近2个月的阅读节活动安排丰富多彩，收到了广大师生和家长的好评，在活动中大家都收获满满。

首先各班老师能根据班级幼儿的身心发展特点和班级幼儿的特点，精心创

设温馨的阅读区的环境，在阅读区用各种图标提示幼儿学会正确、安静地进行阅读活动。其次各班老师积极挖掘班级中幼儿的资源，通过图书漂流的方式鼓励幼儿分享幼儿的绘本资源，进行快乐合作阅读。而“一日一故事”和“故事大王”的评选、“经典诵读”“苏州童谣表演”以及“童话剧展演”等活动，给每个孩子提供了表演才能的大舞台，在丰富多彩的活动中,不仅锻炼了孩子们的语言表达能力,更重要的是锻炼了孩子们的胆量，培养了自信和勇气，让孩子在活动中收获和成长。

本次阅读节的活动主题是：“分享绘本·快乐阅读”。在阅读节期间我们还举办“亲子自制图书”、“亲子阅读心得”、“亲子小报”、“爸爸妈妈讲故事”、“藏书之家”、“书香家庭”等活动。一系列的活动带动着我们城幼的家长也积极参与到本次阅读节活动中来，享受亲子阅读的乐趣。

在本次阅读节中，老师们也积极参与各项活动：读书摘抄、撰写读书活动心得，进行好书推荐，还结合日常教学活动开展了绘本教学展示活动，阅读节活动不断激发了教师的读书热情，也提高了教师的教育教学水平。

最后亲子自制绘本展和阅读节专题版面的展示，给家长全面了解本次阅读节活动提供了平台，家长在观看版面的同时对本次阅读节活动给予了肯定和高度的评价，6月1日的阅读节颁奖活动，把本次阅读节推向了高 潮，孩子和家长纷纷上台领奖，觉得在本次阅读节活动中家长和孩子共同进步和成长!

通过本次阅读节的举办，为幼儿提供良好的阅读空间和展示平台，以阅读丰富幼儿的生活，让幼儿在阅读中开阔视野，提高阅读兴趣和表现表达能力，凸显我园“阅读与表现”特色课程。同时以“分享绘本”阅读为纽带，建立家庭、幼儿园、师生合作阅读共同体，搭建起家园沟通交流的平台，在分享、互助中共同提高师生阅读的质量，享受阅读的快乐!

【篇三】4.23“世界读书日”系列活动总结报告

为期一个月的“4.23世界读书日”活动即将落幕，让我们来回顾一下育才中学201X年“世界读书日”活动的相关内容吧!

由政教处牵头负责的世界读书日启动仪式于4月23日隆重举行。全校近3700名师生及家长、市县相关领导参与了启动仪式，宜宾县电视台、宜宾县教育网、四川在线等媒体和网络十分关注并做出报道，收到很好的效果。“人生因阅读而精彩”主题手抄报评选活动有全校51个班级上交了质量较高的手抄报70余份，由学生评奖的方式分别评出一等奖18个，二等奖18个，三等奖15个。“书香伴我成长”主题黑板报评选活动共有58个班级按时完成了较高质量的班级黑板报，并由学生投票评选出一等奖18个，二等奖18个，三等奖22个。“视力保护知识讲解”活动共发放资料3500余册;“好书捐赠”活动进一步充实了班级图书柜，每个班的班级书箱藏书均达到人均一册以上。

在学校办公室负责的专家讲座中，由王世文老师主讲的《阅读的方法指导和建议》专题讲座，全校学生在教室内认真倾听，对大家的阅读方法进行了指导，使同学们的阅读方法有了一定的提高。由宜宾学院蒋德均教授主讲的《经典阅读价值及实现途径》专题讲座，全校教职工及学生家长200余人参与并收到很好的效果。

由教务处牵头的“好书带回家”诚信自助借阅活动，全校师生及家长共借阅图书8585册，其中学生借阅6750册，教师借书1250册，社会人士和家长借书585册。“我最喜欢的一本书、对我影响最深的一本书”征文活动收到学生投稿3500余篇，学校各年级评出一、二、三等奖60余篇，学校将对一等奖获奖同学进行书本奖励，并将一等奖获奖作品集结成册，出版收藏。读书日当天，学校的图书室和有声读物教室对全校师生和广大市民免费开放，收到很好效果。“好书推送”活动在每月下旬将继续进行，希望全体师生积极参与。

由教科室负责的教师读书笔记展活动收到教师读书笔记200余本，部分老师的读书笔记内容很丰富、知识面广;16级年级组举办的“好读书，读好书，读书好”演讲比赛也得到了16级各班的广泛关注，每个班都派出了选手参加，通过选手们的角逐评出了一等奖6名，二等奖8名，三等奖6名。由团委负责的“好书分享”活动共收到各班的好书分享卡100余张，推荐的好书不胜枚举。

通过为期一个月的“世界读书日”系列活动，激发了全校师生的阅读热情，培养了全校师生的阅读习惯，提高了同学们的阅读能力。据了解，七年级16班等班级每天中午1:30-1:50已经成为了每天自主阅读的固定时段，同学们能够在没有老师监督的情况下自觉阅读，相信能够长期坚持并希望全校各班向他们学习!

最后，我认为本次读书日系列活动取得了圆满成功，希望读书不能只停留在读书日，一定要长期坚持。“让阅读成为习惯、让生命更加精彩”!祝大家快乐阅读，共同成长!谢谢!