四年级上学期数学教学计划
本学期我的工作是:初二两个班的数学教学工作和初二(1)班的班主任工作。新的学期,新的开始,学校呈现出一派生机勃勃的新面貌。为了搞好本期工作,现制定教学工作计划如下:
一、指导思想:
本学期我以校工作目标为指针,以“提高教学实效性”为工作中心,力争让每个学生在原有基础上都有所提高。忠诚于党的教育事业,立足教坛,无私奉献,全心全意地搞好教学工作。坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响,不利用职责之便谋取私利,做一名合格的人民教师。
二、工作目标:
通过本期教学,使学生形成一定的数学素质,能自觉运用数学知识解决生活中的数学问题,形成扎实的数学基本功,为今后继续学习数学打下良好的基础。培养一批数学尖子,能掌握科学的学习方法。不及格人数较少。形成良好学风。形成良好的数学学习习惯。形成融洽的师生关系。使学生在德、智、体各方面全面发展。
(一)、多方面学习,树立新理念
开学初就要认真通读数学新课程标准,潜心研究,反复揣摩。以《数学课程标准》基本理念为依据是用好教材的前提,所以一定要认真领会《标准》编导意图,去指导教学实践,以便采取灵活、有效的教学方法,使数学教学真正面向全体学生,促进学生全面、持续、和谐的发展。
(二)、掌握学生心理特征,激发他们学习数学的积极性。
学生由小学进入中学,在心理上发生了较大的变化,开始要求“独立自主”但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多能力。因此对学习道路上的困难估计不足。鉴于这些心理特征,教师必须十分重视激发学生的求知欲,有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用,还要想办法让学生亲身体验计划一:初一数学学习计划
作为一名铁路二中新初一的学生来说,我对这所学校赋予了满满的热情与高昂的斗志。初中并不等同于小学,这是我人生的第一个转折点,我力求把它渲染到最完美的顶峰。
而对于我来说,中学的生活将由此展开,初一便是至关重要。古人云:“少壮不努力,老大徒伤悲。”这“壮”指的就是我将要迎接的初一生活,而“悲”也就预示着不努力的结果。所以,为了使“悲”与我划清界限,我定将全力以赴,用最饱满的热情迎接挑战!
但是,怎样做才能做到完美呢?在此,我要对我的数学规划作出明确判断。
1、确定目标
新初一开始,我要为自己顶下一个目标,继而顺着目标奋斗。
2、知识学习。
我认为,盲目的学习不仅没有好处,还会浪费宝贵的时间,所以,把重点放在课本上是一个非常明智的选择。“牵一发而动全身”,做到由一个知识点可以拎起一串,提起一面。系统地掌握知识后,技巧也就“水到渠成。
3、制定计划
作战讲究“知己知彼,百战不殆”。学习也是一样。所以要制定出符合自己实际情况的学习计划,必须要“知己”。“知己”包括三层含义:明确学习奋斗的目标,了解自己的学习情况,明确地估计自己的能力。之后便是制定学习计划。不用太复杂,不用想着每天做多少题,题海战术并不适合每一个人,而抓住重点题型,抓住历年来的频频出现在考试中的题型,将是最好的计划。
4、学习要求
(1)做到上课认真听讲,认真记笔记,把老师讲的所有重点都要烂熟于心。若是课上有没听懂的,课下一定要找老师或者同学补上。“冰冻三尺非一日之寒。”若每一天的知识点都做到必会,那么离成果以又进了一步。
(2)跟着老师的思路走。老师的重点,往往就是所有考试最爱考的题目,若能把这些东西做到了如指掌,则可以稳中求胜。
(3)坚持。“坚持”是计划实施过程中最难的。由于缺乏毅力与恒心,很易虎头蛇尾。而学习是一个周期比较长的过程,今天的努力,并不能在明天就得到回报。它是量的积累引起质的飞跃。半途而废,最浪费时间与精力,并对人的自信心有很大的动摇。
所以,我要求自己时刻不能心焦,更不能气馁、不能轻言放弃。我要坚持,因为我相信坚持一定能产生奇迹!
为了能使我的初中又一个完美的结局,我定将按照以上的计划去要求自己。我相信,用我的热情、毅力、恒心,我定会稳中求胜,步步为营! 初中,请让我用手中的画笔,为你渲染出灿烂的光辉!
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篇1:四年级安全教育教学计划
一、学情分析
本班共有学生49人,他们年龄小,爱说、爱动、爱表现,天真烂漫,喜欢玩耍,对于学校的生活充满了渴望,对于学校班级的各项纪律、规定都还没有完全了解,良好的学习习惯处于初步形成期。他们对安全知识了解的太少,自我保护意识不够强。
为进一步做好交通安全、宣传安全、常识教育教学活动,提高学生交通安全意识和交通文明素质,预防道路交通事故的发生,结合我年级教育实际,特制定安全教学计划。
二、教学目标
按照“降事故、保安全、保畅通”的总体目标,以实施“保护生命、安全出行”交通安全宣传教育为载体,大力开展交通安全宣传教育活动。力争一年内形成齐抓共管的学生交通安全宣传教育工作机制,实现学生交通安全宣传工作制度化、宣传形式多样化、宣传内容系统化;使学生交通安全宣传教育率达100%,学生的交通法制观念、安全意识和文明素质明显增强。
三、教育内容安排
1、交通安全教育。交通安全教育是安全教育重中之重的教育,要把交通安全教育摆在十分突出的位置、必须每周进行集中教育,以及做好放学路对的管理。
2、防溺水教育。要进行防溺水的教育,开展以溺水后自救,溺水者的救护为主要内容的教育。
3、防触电的教育。对同学们进行电的基本知识讲座,预防触电事故的发生以及对触电后急救常用知识的了解和应用。
4、防食物中毒的教育。进行饮食卫生和防止食物中毒的教育,以杜绝同学们食物中毒的事件发生。
5、防病、防体育运动伤害的教育。
6、防火、防盗、防震、防煤气中毒等的安全教育。检查班里的防电设施,落实专人负责,班里应经常开展防火、防盗、防震、防煤气中毒等的防范措施教育。
7、家庭安全教育。向家长宣传安全教育的重要性,以及学生园的安全教育活动,请家长积极配合学生园做好安全教育工作,及家居生活安全与家居活动环境安全(如:烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作)。
8、生活安全教育。此项教育在班主任工作计划很重要。教育学生不动插座、电板,以防触电,不将手指放在门、窗处,以防夹伤,注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品,教育学生入厕时不推不挤,以防撞伤、碰伤。
四、实施措施
1、带领学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及学校里有关安全教育的各项规定,增强学生学习、执行规范守则的自觉性。抓好学生的公共安全意识,切实保障学生的人生安全。
2、围绕“高高兴兴上学,平平安安回家”的主题,开展上放学安全教育。教育学生在家长的陪同下上放学,自觉遵守交通规则,不在马路上停留和玩耍,要在便道上走,过马路要走人行横道。
3、强调课间文明休息,教育学生不在教室、过道追逐打闹;有次序的进出教室;没有老师允许不随便攀爬篮球杆等危险的高处;不可从高处随便跳下。
4、不能带刀或其它尖锐器物等危险物品到学校,使用刀、剪等用具必须有家长或老师的陪同。
5、上体育课或课间休息时要避免运动受伤,在运动或游戏时,教育学生注意规则,按顺序进行,避免碰撞;不做危险性游戏。
6、教育学生不在校园内外玩水、玩火。
7、上课时教育学生正确使用铅笔,不用铅笔戳同学;教育学生同学间要互相帮助、团结友爱、文明相处。
8、凡大扫除、劳动课,老师都应亲自在场,督促学生注意安全。
篇2:农村小学教研工作计划格式_农村农业工作计划_网
【篇一】
一、指导思想
本学期,我校教学教研工作将紧紧围绕学校的工作目标,立足教学工作实际,以常规管理为抓手,以新课程标准为中心,以教学质量为生命,以开展扎实有效的教研活动为主渠道,以解决教学中的热点和难点问题为突破口,通过多种形式引领教师进一步更新教育观念,提升实施新课程的能力,积极探索现代化背景下教学管理、教学研究的新方法、新模式,全面开创我校教育教学工作的新局面。
二、工作目标
1.常规管理更精细;
2.校本教研更有效;
3.教学质量更稳定;
4.综合评价更科学;
5.师生素质更全面。
三、工作措施
(一)统一思想,努力做好教学三件事
1.建立良好的师生关系
相处和谐胜过许多教育,有了良好的师生关系,对学生的教育就更容易成功,教学的效果更为显著。
(1)做学生的知心者。我们要认识到教师和学生在人格上是平等的,首先要把学生当作人来看待,其次要认识到学生是还在成长、还没有成熟的人。每位教师都要学会蹲下来看学生,站在孩子的角度想问题,真心与他们相处,了解他们的需求,理解他们的所作所为,与他们平等对话,努力成为孩子可交心的知己。
(2)做学生的引导者。身教重于言教,每位教师都要不断地自我充电、自我完善,在个人修养、才学能力等方面率先垂范,做好学生发展的引导者。教师不仅要关心学生学科成绩的提高,更要关注并引导学生在情感、态度与价值观,学习过程与方法、学科知识与技能等方面的全面提高与和谐发展,引导学生去发现、质疑、探究,在学习实践中主动、自主地发展。
(3)做学生的欣赏者。欣赏学生是教师从事教学的金钥匙,每一个学生都有不同的长处,欣赏学生是对他们的赞赏与认可,是对学生学习行为的一种积极肯定,能大大激发孩子学习的热情和兴趣,增强他们的自信心和成就感。我们要将赏识的目光投向所有的学生,看到每一个孩子身上的闪光点。除了在言行上体现出对孩子的热情与勉励,本学期我们将开展“看谁奖状得的多”的活动,给各学科设立单项能力奖。
2.培养良好的学习习惯。
习惯决定孩子的命运,有关于孩子一生的发展,如果我们不注重培养学生良好的学习习惯,无疑是在葬送他们美好的未来。除了学科学习方面,我们还要着力培养以下五方面的习惯:
(1)提前预习的习惯。教师要重视课前预习,要让学生通过课前预习明确本节课的学习目标,重、难点在哪里,带着疑问上课,从而提高课堂学习效率。
(2)及时复习的习惯。及时复习可以降低遗忘率,巩固所学知识,帮助学生把平日所学的零散知识系统化,条理化,弥补学生知识的缺陷,从而使知识从短时记忆转化为长时记忆。
(3)专心听课的习惯。学会听课是学生接受教育、掌握知识的关键,教师一定要培养学生在课堂上专心听老师讲课和听同学发言的习惯,提高听课的效益。
(4)认真作业的习惯。完成作业,是学生最基本,最经常的学习实践活动。作业习惯的培养,首先要让学生端正作业态度。教师要提出及时、认真、独立完成的具体要求。其次,要教会学生先读题、审题,再完成作业的基本方法。再次要求学生从小就养成规范书写,保持书写清洁的良好习惯。另外,还要注意培养学生自查自改的习惯。自查是一种学习效果的反馈,自改则是一种学习能力的反映。
(5)善于提问的习惯。爱因斯坦说过:“提出问题比解决问题更重要。”在教学过程中,教师要鼓励学生主动质疑,善于提问。学生在学习过程中势必会产生各种不同的疑点或难点,而这些疑点和难点往往就是我们教学中的关键。教师要注意发现和把握学生中出现的疑点和难点,并及时鼓励学生主动质疑,组织引导学生讨论解决这些疑难问题,对主动质疑问题或独立解决疑难问题的学生要给予充分的肯定,大力表扬。
3.教给科学的学习方法。
引导学生热爱学习、学会学习是教师的一项重要职责,“教是为了不教”,“学会学习”已成为课程改革中最响亮的口号。
(1)积极引导,争做主人。学生是学习活动的主体,教师要以学会学习为主线,努力引导学生学会做学习的“主人”,而不是做教师教学活动的“跟从”,真正让学生变“要我学”为“我要学”。
(2)认真指导,掌握方法。“最有价值的知识是关于方法的知识。”也就是说,方法是开启智慧大门的钥匙。在学生的学习活动中我们教师不仅要关注教学,更要关注学生学习方法的指导和运用,使他们会听、会看、会想、会说、会分析、会整理等,从而达到教学的真正目的。
(二)强化管理,进一步规范各项教学常规
1.严格执行课程计划,坚持按课表上课,保质保量上好每一节常态课,杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂、上课接打手机等现象,教导处将加强随堂检查。
2.强调“五抓”,追求有效
(1)抓实备课。备课要做到“五有”(脑中有“纲”,胸中有“本”,目中有“人”,心中有“数”,手中有“法”);“六备”(备目标、备提问、备板书、备练习、备学生、备教具)。备课要提前一周,精心备好每一课,不得出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确,包括知识目标、能力目标、情感目标,重难点、教学准备、板书设计等要齐全,要备有详细的教学过程,合理的教学方法,字迹尽量要工整、清晰。要有教学反思,反思一定要及时写,字数不作规定。教学反思可从以下几方面撰写:①记录教学成功的地方;②记录教学遗憾的地方;③记录教学机智的地方;④记录学生独特的见解;⑤记录再教设计等。
(2)抓活课堂。要求每堂课师生情绪饱满,互动面广,思维空间大,并留有一定时间练习消化,以达到当堂巩固的效果。“活”不仅在于教学手段运用,课堂气氛活跃,更在于知识呈现方式的灵活,师生互动的多样,思维程度的深刻,学生限度的参与,最终让每个学生都有收获。
(3)抓勤辅导。要求学生要明确学习内容,教师要及时辅导。确保学生能较好地完成作业,温习预习功课,使疑问及时得到解决。
(4)抓精练习。每天各科作业除了量的要求适度外,特别注重质的要求,强调出题规范化、有针对性、分层要求。定期搞错题过关,精心组织每次考试,考前抓命题,考中抓考风,考后抓分析。
(5)抓细分析。本学期在每次单元测试后均建立分析表。精细分析每阶段、每学科教学策略及具体措施;精细分析考试质量,分析到每门学科、每个学生、每种题型、每个知识点、每次考试后,开好质量分析会、进行横向、纵向、对比分析,重在揭示问题,查找主观原因,落实改进措施。
(三)夯实举措,尽心尽力促进质量提升
教学质量是学校的生命线,本学期我们仍将采取多种措施,努力实现质量强校的目标。继续通过“查一查”“测一测”“比一比”“晒一晒”“挤一挤”等方式,抓严细节,抓实过程,抓出成效,全面提升教学质量。
1.加强质量管理,做好阶段性检测、终结性检测等工作。推行质量检测制度,采用“飞行检测”“定点跟踪”“校内视导”等方式,发现优质学科,排查薄弱学科,学经验、找问题、想对策、促提高。确保各学科的各项指标在全区名列前茅。
2.强化措施,转变薄弱学科。针对少数薄弱学科,我们将加大整改力度,通过寻找问题、结对帮扶、领导跟踪等方式,帮助其解决教学中的问题,提高教学质量。
3.在不同年级开展朗读、写字、计算、作文、英语等竞赛活动,夯实基础知识,提高学生能力。学期结束评选单项能手奖,如“小小书法家”、“口算大王”等。
4.提高毕业班教学质量。继续延续上学年毕业班工作的良好态势,及早制定毕业班工作实施方案,形成有效提升质量的举措,确保毕业班教学质量再上新台阶。
5.重视写字教学,落实多种措施。要想全面提升教学质量,必须狠抓写字。语数英各学科要齐抓共管,做到方法指导,严格要求,用笔统一,常抓不懈。尤其是语文学科,要将写字作为教学的主要内容之一,课课练、天天练,有指导,有练习,有讲评,反复抓,抓反复,遵循集中与分散、激励与惩罚相集合的原则。学校将分别在期中、期末进行两次写字状况调研,统计各班的合格率、良好率、优秀率与不合格率,并进行及时公布与整改。各年级写字教学检查数据负责人分别是:虞艳(六年级)(五年级)黄曙红(四年级)(三年级)。
6.关注作文教学,追求有效性。加强作文教学研究,各年级要努力克服作文教学中的随意性,盲目性。尤其是小作的训练,要有系列性、目标性。例如:开展人物的外貌、心理、动作、神态等描写训练,选材立意的拓展训练,布局谋篇的结构练习等等。唯有如此,才能有效提高作文的教学水平。此外,教研活动要开展相关的专项研讨。
7.做好语数英知识点整合。请各学科备课组长排查学科知识点,做到课课有,单元有。作业设计每课须有统一电子稿,人手一份,且贴一份在备课组记录上。
8.完善评价制度,严肃考风考纪,规范考试行为,追求真实数据。进一步规划和完善体、音、美、劳、科及计算机等学科的验收工作。
(四)重视特色,传承发展特色建设工作
继续广泛深入地开展丰富多彩的课外阅读活动,努力打造书香校园。目前学校办学特色已明显形成,但仍需进一步的丰厚与积淀。
1.拓宽时空,让学生可读书
图书室藏书丰富,能满足学生的阅读需求。各班按计划到图书室借书。各班建立图书箱,按照学校的统一要求,达到人均两册书的规模。每天保证半小时午读,早读课期间除适当读课本外,引导学生阅读各类名篇佳作,积累储备。中午时,要求学生在班级小助手的管理下开展半小时的午读,边读边做读书笔记。我们还将进行午读的评比。
2.加强指导,让学生会读书
“授之以鱼,不若授之以渔”。有了阅读的方法,才能举一反三而不至于浅尝辄止。鉴于此,我们引导学生把书读活,强化指导,在语文教学中渗透读书方法与技巧。
3.开展活动,让学生乐读书
班级定期开展读书交流会、故事会,举办读书笔记、手抄报展览,开展读书知识竞赛、成语连赛、作文竞赛、诵读比赛等,举办读书节。我们定期将学生的习作向各类刊物推荐,组织学生参加各级各类竞赛。继续组织评选阅读之星;学期末,我们组织考级。
4.巩固阵地,让学生爱读书
努力做到文学社活动正常、银杏报(集)定期出版、广播台有声有色、小记者站热火朝天。
5.严格检查,让学生常读书
有布置有检查。读书笔记至少一周检查一次,学生的阅读量也要经常统计,要求背诵的都要检查,上下午的第一节课预备铃响后要有组织的诵读古诗文。
(五)提高素质,全面加强体艺卫工作
继续强化社团建设,分别组建文艺、田径、篮球、象棋等社团,加强训练,争取再创佳绩。坚持每天的大课间活动,督促两操按时进行,认真组织开展符合校本实际的体育活动,同时加强器材的管理,从学校实际出发,精心组织开好卫生健康教育课,开展卫生宣传活动,教师要重视对学生良好卫生习惯的养成教育,做好防病、治病工作,结合当前的流感疫情,定期对学生健康情况进行检测。坚持晨检制度,发现问题及时上报并采取相应的解决措施。
(六)加强教研,争创三教研学校
根据市教育局《关于开展扬州市中小学学校创建和评定工作的通知》的有关精神,结合我校实际情况,以争创“三星”校本教研学校为教科研的中心工作,全面开展争创活动。
1.开展教学研究,构建高效课堂
教研的主阵地在课堂教学,全面提高教育教学质量的落脚点在于构建高效的课堂。为此我们将开展“新理念、新课程、新课堂”系列活动。
(1)亮点展示课:我们将在上学期看课的基础上,发现典型,为他们搭建平台,推出我校中青年教师的亮点展示课。学校努力创设各种机会为中青年教师的成长铺路搭桥。
(2)校际联动课:继续开展“相约名校”“感悟名师”活动,相互交流,共同发展。
(3)单元课型课:主要表现形式是一个单元的教学活动的完整呈现,是我们的一个尝试。
(4)同课异构课:由各教研组长具体负责,采用的方式:个人独立备课、研课,组内教师参与听课、评课,通过教研组把问题呈现出来,以自我反思、同伴交流诊断的模式操作。“以同一课例展示理念,让理念回归不同课堂”的思想,主要体现同课异构、一课三上、同唱一首歌的局面,人人为师,群体反思,诊断教学、解决问题(生成课程,再产生新的问题,再诊断、研讨、交流,形成专题,实际上是一个螺旋上升,循环往复的过程)。进行教学诊断活动我们遵循:群体参与;就事论理;重在改进,形成自己的教学风格。
(5)常态调研课:继续开展领导层听常态课活动,我们将重点检查教师的常规教学,包括备课(教案)、上课(课堂教学)、批改辅导(作业)、考试(当堂测验)等,全面客观地掌握教师教与学生学的情况。通过深入课堂进行调研、指导,发现问题,组织教师进行研究解决,真正发挥引领、指导、服务、管理的功能。
2.开展课题研究,提高科研水平。
(1)加强学习,健全制度,营造氛围,增强科研意识。
(2)经常召开课题组成员专题会议,“定人、定时、定课题”,实行课题目标责任制,保证按时、按质、按量推出阶段性成果。
(3)抓好现有课题研究。做好已经立项的9项课题的结题工作。
(4)本学期推出教科研主题活动两次。
【篇二】
指导思想:
本年度,我校教学教研工作将紧紧围绕学校的工作目标,立足教学工作实际,以常规管理为抓手,以新课程标准为中心,以教学质量为生命,以开展扎实有效的教研活动为主渠道,以解决教学中的热点和难点问题为突破口,通过多种形式引领教师进一步更新教育观念,提升实施新课程的能力,积极探索现代化背景下教学管理、教学研究的新方法、新模式,全面开创我校教育教学工作的新局面。
基本思路:
围绕一个中心:
优化课堂教学,提高课堂效率;
突出五个重点:
着眼15年“问题”,使常规管理更精细;
立足“三小”研究,使校本研训更有效;
触摸结果形成过程,使综合评价更科学;
搭建多种活动平台,使师生素质更全面;
深化课堂教学模式,使教学质量更稳定。
做好项工作:
一、强化管理,进一步规范各项教学常规。
1.严格执行课程计划,坚持按课表上课,保质保量上好每一节常态课,杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂、上课接打手机等现象,教导处将加强随堂检查。
2.强调“五抓”,追求有效。
(1)抓实备课。每位教师在拿到修改后的导学案后要根据本班实情进行二度备课,二度备课包括课前备和课后补充、提示以及反思。反思一定要及时写,要求体现这几方面:①记录教学成功的地方;②记录教学遗憾的地方;③记录教学机智的地方;④记录学生独特的见解;⑤记录再教设计等。
(2)抓活课堂。“活”不仅在于教学手段运用,课堂气氛活跃,更在于知识呈现方式的灵活,师生互动的多样,思维程度的深刻,学生限度的参与,最终让每个学生都有收获。
(3)抓勤辅导。这里的辅导不仅指教师更要求充分发挥小组长的作用,确保学生能做到堂堂清。
(4)抓精练习。杜绝滥练,减轻学生的作业负担。每天各科作业除了量的要求适度外,特别注重质的要求,强调教师要精心选择,不能随心所欲。
(5)抓细分析。精细分析每阶段、每学科教学策略及具体措施,认真组织校小考质量分析,揭示问题,查找主观原因,落实改进措施。
二、“小处”着眼,进一步落实校本研训。
1.逐步推进语文“主题学习”实验。
语文主题学习实验在我校已进入第二个年头,在王瑞芳、郭素妮两位实验教师的带动下,大部分老师领会了实验的要领,本学期将依托“丛书”的帮助,老师们过好选准“切入点”关。
2.巩固已有的实验成果。
《提高学生与文本对话有效性的策略与研究》这一课题,已初见成效,老师们通过实验记录卡的整理,找到了一些提高学生语文本对话的方法,但由于缺乏专业引领,有些困惑的问题没有得以解决。所以,本学期继续实验的同时,尽力寻求一些专家指导,把实验推向深水区。
3.夯实“三课”活动。
一是抓好常态课。进一步深化学校的“四环三查”的教学模式,加强学生的课堂展示,提高教师的课堂组织和引领能力,落实四十分钟的效率。二是立好示范课。以点带面,发挥老师的特长,促进个性化课堂的形成。三是上好汇报课。继续实行外出学习返校后汇报的制度。学习的老师不仅要写出学习总结,还要根据所学内容及形式做“专题讲座”或“汇报课”,汇报时要提前将自己所展示的新理念、新做法汇报给听课教师,让老师们有的放矢,做到一人学习全体受益。
4.发挥网络教研功能,深化“三小”问题研究。网络研训到目前为止我们还停留在学习感悟、公开课课堂教学交流,没有更多的研究,偶然在微信朋友圈发现了好多教师转发的教育类文章,一些跟评挺能引起思考的,微信受欢迎的程度远远超越了微博,所以本年度我们将用微信搭平,进行小问题研究,每组每周进行一个话题的研究,使教研“随时”都能进行。让老师逐步养成随时记录小问题的习惯,使课堂教学事件这种宝贵的资源不至于流失,随时记录,及时在教研组里交流,形成的小策略是老师们平时课堂教学的宝贵财富。
三、夯实举措,尽心尽力促进质量提升
教学质量是学校的生命线,本年度我们仍将采取多种措施,努力实现质量强校的目标。继续通过“查一查”“测一测”“比一比”“晒一晒”“挤一挤”等方式,抓严细节,抓实过程,抓出成效,全面提升教学质量。
1.加强质量管理,做好阶段性检测、终结性检测等工作。排查薄弱学科,学经验、找问题、想对策、促提高。确保各学科的各项指标在全县名列前茅。
2.强化措施,转变薄弱学科。针对少数薄弱学科,我们将加大整改力度,通过寻找问题、结对帮扶、领导跟踪等方式,帮助其解决教学中的问题,提高教学质量。
3.提高毕业班教学质量。继续延续上学年毕业班工作的良好态势,及早制定毕业班工作实施方案,形成有效提升质量的举措,确保毕业班教学质量再上新台阶。
4.让随时阅读成为可能。多年来,由于阅览室在教学楼的最顶层,阅览室有是数学老师兼管,孩子们的阅读成了口号,大部分孩子因为不方便没有形成良好的阅读习惯。本学年讲提议校委会在各层拐角出建立一个小型的图书角,以便孩子们能充分运用课间时间享受阅读的快乐,形成阅读习惯。
5.重视写字教学,落实多种措施。写字对小学阶段的孩子来说是一劳永逸的事情,不仅可以加强基本功的训练,而且对养成好的学习习惯,陶冶情操等方面都有潜移默化的作用。各学科要齐抓共管,做到方法指导,严格要求,用笔统一,常抓不懈。尤其是语文学科,要将写字作为教学的主要内容之一,课课练、天天练,有指导,有练习,有讲评,反复抓,抓反复,遵循集中与分散、激励与惩罚相集合的原则。学校将分别在期中、期末进行两次写字状况调研,统计各班的合格率、良好率、优秀率与不合格率,并进行及时公布与整改。
6.关注非测评科目的课堂教学。非考科目因为结果模糊,这样部分教师课堂教学就有随意打折的现象,比如不能完成完好教学任务,无视
课表要求,授课随心所欲,有的教师课堂游离在学科教学之外等等,本学期要制定行之有效的考核办法,和几位校长要对这些科目的课进行“一推五查”,落实课程目标。
7.做好考试科目知识点整合。请各学科备课组长排查学科知识点,做到课课有,单元有。作业设计杜绝“拿来主义”的办法,每课须有统一电子稿,人手一份,且贴一份在备课组记录上。
【篇三】
一、指导思想
质量始于教育,终于教育。教学质量是学校的生命线,是学校生存与发展的关键。本学期,我校教学教研工作在继续咬定质量不放松的同时,将以“教育教学改革与创新”为突破口,以规范教师教育教学行为为目标,以提高教育教学质量为核心,继续抓好一个重点(优化课堂教学,提高课堂效率);强化两项工作(强化教学过程的全程管理;强化校本研修);抓好四个落实(求实;求新;求严;求精),努力实现我校教学质量再创新高。
二、学年目标定位及工作思路
上学年,在全校教师的共同努力下,学校教育质量实现了稳步提升。201x学年伊始,我校在对学校工作进行全面调研的基础上,着眼创建人民满意的学校,做人民满意的教师,把201x——201x学年定为“教育教学改革创新年”。
继续抓住“一个重点”——优化课堂教学,提高课堂效率;
强化“两项工作”——强化教学过程的全程管理;强化校本研修工作;
抓好“四项工作落实”——(求实;求新;求严;求精)扎实做好教学常规管理制度建立健全工作;改革创新教学管理模式,提高工作效率;严格落实第十八个教学常规月行动要求;精心做好教学质量过程监控工作,确保学校教学质量再创新高。
三、工作目标
1、建立健全各项教学常规管理制度,严格标准,严格要求,从严管理,不随意降低标准,不搞花架子,不做表面文章,扎扎实实做好教学过程管理。
2、继续优化课堂教学,全面落实学校“以学定教当堂达标”一级教学模式,提高课堂效率。
3、以校本研修工作为依托,积极开展多元的教学教研活动,提升全体教师专业化水平。
4、组织丰富多彩的活动,进一步丰富学生的学习生活,陶冶学生的情操,全面提升学生综合素质。
5、以教学管理改革与创新为突破口,增强“质量意识、服务意识”加大三四年级英语、科学教学的过程监督,努力实现学校教学质量再创新高。
三、工作重点与创新举措
(一)抓好“课程方案”的落实,促进学生全面发展。
1、落实国家课程方案,开齐课程,上足课时。落实课程标准,完成课程标准
规定的教学任务。
2、落实好地方课程的开设与管理,加强校本课程的开发。
3、面向全体学生,关注个体差异。落实“培优转差”配套措施。不断壮大优秀生群体,争不让每一名学生掉队。
4、着眼学生素质,抓好养成教育。着重培养学生学习的浓厚兴趣、有效方法和良好习惯。
本学期,学校领导班子要严格落实每天轮流巡查制。对照“课程表”不定时进行课堂巡查(包括习字一刻钟),发现有不按课程表上课的情况及时指正,并记工作失误一次,扣0.1分,成绩直接计入教师综合考评,确保每位教师能够严格按照学校课程设置要求,开齐学科门类并上足学科课程。避免空堂现象的出现。
(二)抓好教学管理,提高管理效益。
1、抓好制度建立健全工作,创新管理模式,提高管理效能。做到制度制订科学民主、措施有力,制度落实到位、执行严格,教学管理务实高效。
2、加强教导处领导职能及下属各部门职能建设,精心选配教研组长、课题组长及各功能室管理人员,加强责任制落实,签定责任状,明确工作职责,提高工作效能。
3、充分发挥教导处监督职能,强化过程监督管理,保障各部门工作的开展,避免工作虚假作风的形成,切实提高工作实效。
4、期末,学校将根据工作落实情况对各教研组、课题组进行考核,真实全面地反映活动情况,成绩以*评价方式记入教师个人考核成绩。
5、突出教学的中心地位,狠抓以质量为本、质量立校意识的提升。一切工作务必服从和服务于教学,把教学工作做精、做细、做实、做优。学校校长每学期听评课不少于30节,分管校长不少于35节、教导主任不少于30节,教师听评课不少于20节。
6、加大对教学检查力度。根据学校教师发展性综合评价考核细则对教师进行综合评价。
(三)抓好教学常规,规范教学行为。
1、计划重落实。要认真制定教学工作计划,杜绝假、大、空。突出抓好计划的落实,力戒流于形式。
2、课标重解读,教材重研读。
本学期,组织全体教师利用“教学常规月”,深入学习学科课程标准,引导教师认真研读教材,明确课程标准的要求在教材中如何体现,准确把握编者意图,深挖教材、用好教材、合理开发教学资源,提高教师学科教学水平。
3、备课重实效。
备好课是上好课的前提,也是教学工作中最根本、最基础、最重要的工作之一。学校将严格落实教委备课制度及具体规定,严禁不备课就上课,组织教师提前备好课,上好课。本学期,学校继续保留批注式备课,手写教案采用“1+N”的活页教案编写模式。1是指,每一位教师每周至少精心编写一个规范、细致的教学案例。N是指,每位教师可以根据自己的教学实际,再完成不同数量的教学简案(至少3个)。教案书写字迹要工整、规范。所有学科提前一周备课。备课过程中,教师可结合本班实际情况借鉴报刊、杂志、网络中以及身边优秀教师的典型教学案例,但不得照抄现成教案。每节课上完后,及时进行教学反思,认真总结课堂教学的得与失,反思使用双色笔。
4、课堂重效益。
以推进课堂教学改革为重点,着力构建高效课堂,深入开展课堂教学模式的探索与研究,切实提高教学的有效性。适时举办高效课堂教学模式研讨活动。
本学期,语文、数学、科学、英语学科在一级模式“以学定教当堂达标”的基础下,参照传统文化学科“设境诵经典闯关达目标”二级课堂模式,各教研组继续积极构建展现学科特点的高效课堂模式。
5、作业重规范。作业设置既要体现基础性,又要注重探究性、实践性。
周六、周日、节假日要布置适量的作业。作业要精选精编,认真批改,讲评到位,做到精选、精练、精批、精评。本学期,有教师错误典型案例记录,改为学生“典型错误集题本”。
6、书写重质量。严格要求学生做到各科作业格式规范、书写工整。
各年级开好写字课,同时固定人员利用习字一刻钟指导学生习字。做到写字练字与丰富多彩的活动结合。
7、一周小结重实效。
本学期,加强落实教师一周工作小结制度。每周星期五下午老师们利用放学后25分钟的时间,教师对自己一周来的工作进行进行盘点,反思自己的教学,查找不足,制定下周工作计划,以便有序开展常规教学工作。
8、常规检查重指导。以常规促规范,以改革促发展,努力抓好备课、上课、课后反思教学博客、作业检查等环节,规范教学行为。
本学期,学校继续落实常规材料每周自查制度,对“教案、作业”教研组将每周对教师的完成情况进行检查,签章,发现问题当场反馈给教师,督促整改;教导处成立教学常规检查小组每月对教学常规完成进行全面检查,认真进行分析评估,集体反馈,表彰先进,对质量较差的进行认真整改,以促进学校教学质量的整体提高。
(四)抓好教学研究、教育科研,提高研究实效。
1、创新教研模式,鼓励教师通过教师个人反思、同伴互助、每周教师培训等形式,提高自身教学水平和综合组织。
2、利用9——11月份,组织全体教师开展好主题为“用技术改变教学”的校本研修工作,提高研修实效性。
3、不断加强对课题研究的过程性指导,提高课题研究质量和实效。
①突出抓好“结题”课题的推广、应用工作。
②重点搞好“研究”课题对教学的服务工作,在教学实践中研究课题,在研究课题中规范教学实践,形成良性循环,提高实验实效。
③重点搞好学校的小课题研究,积极落实督查措施,真正实现教育科研服务教学的目的。本学期,语文组要继续推广“低中段递进承接式预习模式的研究”实验,同时引领其它学科组提高小课题研究的实效性。
(五)抓教师专业成长,提高教师队伍整体素质,推动学校教育教学质量的的全面提升。
1、加强师德培训,树立教师队伍的良好形象。
“铸师魂、修师德、树师表、练师能”是我们开展职业道德教育永恒的主题;本学期学校将组织3到5次师德主题培训活动。
2、坚持读书交流制度,促进教师专业成长。
本学期,继续阅读学校统一订购的《做的教师》这本书,希望通过阅读转变教师观念,创新教育方式,真正提高工作实效,有效促进教师的专业成长。
3、以培训促成长,以学习促发展,继续抓好每周教师培训活动,提高教师教育教学理论水平。
4、以活动促发展,搭建教师成长平台。
①组织公开课、观摩课、优质课评选等活动,促进教师在活动中成长。②建立完善教师专业成长档案,发挥骨干教师的示范带动作用。③加强青年教师培养力度,促进青年教师快速成长。④搭建中年教师发展平台,激发他们的工作热情。⑤建立健全教师发展性综合评价考核方案,要坚持内容全面、科学易行原则,从教师工作态度、专业发展、工作量、工作实效、特殊贡献等多方面全面科学评价教师。
(六)狠抓教学质量,促进学生发展。
1、严格落实学科质量检测体系,规范各种检测、考务管理工作,以保证措施得力、贯彻落实到位。切实提高教师的质量意识,促进师生协调发展。
2、做好单元检测把关,要求单元练习随教学进度进行检测。认真及时批阅,细致全面试卷分析、及时订正学生错误。科学使用检测结果,及时调整教学策略,探求科学的补救方法,进行查漏补缺,弥补教学不足。
3、教导处及时了解学校教学质量状况,采取措施进行宏观调控。
4、完善学科考查活动,全面展现学生素质。
四、保障措施
1、狠抓教育教学管理队伍建设,努力提高管理效率与质量。为适应教育改革的新形势,实现学校发展的科学性和规范性,突出学校个性特色,学校领导必须坚决落实理论学习制度,积极追求教学管理的新路子,新方法,牢固树立质量意识和发展意识,使教学管理工作有条不紊的进行。
2、建立健全各项教学管理制度,规范教学活动。学校的发展离不开制度的约束和保障,因此,学校将围绕“课堂教学”这一中心制定优化一系列教师教育、培训、考核、管理制度,促进教学工作的顺利开展并取得成效。
3、完善教师评价体系,提高教师参与各项工作的积极性和责任意识。学期初,依据教委有关标准,学校对每位教师的工作量进行分工,执行责任追究制度,严格岗位目标责任制。教导处组织力量定时检查工作完成情况、履行各种职责及遵守各种制度情况,真正实现多劳多得,少劳少得,彻底改变干多干少、干好干坏一个样现象,调动广大教师工作的积极性。
4、组建语文、数学等教研组并指定专人负责。学期初,指导各教研组制定明确具体的工作计划,内容充实,措施得力,安排周到。学校领导定时参与各教研组活动。每月两次教研组长会议,定期组织教研活动,教研组长书面上报活动情况。
5、加强教学反思,指导教师在上课、听课、评课、参加教研活动、理论学习后,及时记下对自己有所触动的事件、现象,及时自我剖析自己的教育教学行为,促进教师不断提高自身素质。
6、保持与校外机构的合作,发挥课程专家的指导与协助作用。
7、学期末,教导处、各教研组和教师写出各自的工作总结,及时反思工作得失,以便指导下一步工作。
8、鼓励教师针对教学过程中存在的问题提出宝贵合理的意见,发挥群体优势,力争使教学工作更趋于合理,进一步提高教学质量。
篇3:关于小学数学的教学工作计划
20__—20__学年度教学工作已结束,现将本学期工作总结如下:
一、基本情况
本学期,我承担五年级(5)班的数学、思品、卫生、劳技共四门课程的教学任务。五(5)班共有学生48人,其中男生27人,女生21人。多数学生上课专心听讲,作业认真,能积极主动完成各项学习任务,是老师心中的好学生,家长的乖孩子。班上还有十多个学生表现相当糟糕,有的是受智力因素的影响,学习相当吃力,有的是学习态度不端正,又懒又调皮,从来没有主动完成过一次作业。每次单元测验,成绩都很差。总之,五(5)班学生的水平参差不齐,但班风学风还算良好,多数同学都在积极进取,健康快乐地成长。
二、教育教学工作
本学期,数学使用的是新教材,难度比老教材大,特别是题型和容量比老教材多了许多。为了上好课,我首先做到认真备课,弄清教材的编写意图,找准每个例题的重点、难点,力求用直观、形象、通俗易懂的方法传授给学生。现在,已圆满完成本册教材的教学任务,但由于部分学生受各种因素的影响,遗忘性大,巩固效果不理想,所以知识综合起来,部分学生的学习效果不是很好。
在《品德与社会》的教学中,主要对学生进行了以下几方面的教育。
1、从小事做起,从今天做起,做一个诚实守信的现代公民。
2、作为班集体里的一员,要积极参与集体中的民主生活,努力成为一个合格的班级小主人。
3、进一步了解祖国的山和水,懂得保卫祖国是每个公民的神圣职责。
4、知道我们的祖国是一个多民族的大家庭。在祖国辽阔的土地上,各族人民共同创造了悠久的历史和灿烂的文化,共同维系着民族大家庭的团结和繁荣。
除了认真完成所有学科的教学任务外,我还积极配合班主任,做好班级的常规管理工作。只要发现学生出现违规违纪现象,我都会及时进行处理,教学中,随时注意观察学生的思想动向,发现问题及时与班主任和家长沟通,并对学生进行教育,一学期以来,班上除了出现个别不完成作业现象外,其他方面没有发生过任何安全事故。
三、取得的主要成绩
紧张忙碌的度过了一学期,在这学期中,付出的时间和精力是无法计算的,看到多数学生不断进步,总算有点安慰,本学期,在学校举行的统测中,五(5)班数学平均分是93。34分,及格率100%。优秀率达77。08%。达到学校优秀科标准。
四、下学期的打算
五年级是小学毕业前最关键的一年,知识容量大,难度剧增,学生稍不注意就要掉队,会给六年级查缺补漏留下麻烦。要加强学生的学习目的教育,让学生端正学习态度,打牢基础,好中求优,除了完成必要的基础性作业,要加强自学方法的引导,让学生变学会为会学,同时为更高年级的学习打好坚实的基础。
篇4:小学语文教研组第二学期工作计划范例_学期工作计划_网
篇一
一、指导思想:
在求真务实促发展、和谐创新凸人文、学习实践终关键、质量特色强名校的学校精神指导下,继续秉承优良的办学思想,开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干,紧紧围绕学校本学期工作目标,响应全面创建学习型学校的号召,认真学习《新课程标准》,积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验,进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,积极推进名师工程,全面提高学生语文综合素养,为实小全面开创二次创业新局面夯实基础。
二、工作要点:
(一)、认真学习,大胆实践,深入推进语文课程改革实验。
1、深化语文课堂教学改革,大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识,通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动,多评议切磋,多交流碰撞,在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来,重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设,又要开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的创造火花,教师应敏锐地抓住它,并予以引燃,使不同的体验发散共享,从而超越预设的目标。一年级课改要在上学期实验的基础上继续认真扎实地开展探索实践,注意积累典型课案和经验;非课改年级也要用课改理念指导和改革课堂教学,深入领会教材修订的指导思想、编写思路、结构、体系以及教学要求的变化,用新观念、新教法教老教材。
2、继续认真学习《基础教育课程改革纲要(试行)》、《语文课程标准》等教育文件,转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标,熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续注意转变以下教育观念:课程观,从“文本”走向“体验”;教学观,从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”;人才观,从培养“笔杆子”走向育人“打底子”;科学观,从“封闭”走向“开放”;目标观,从单一目标走向三维整合的目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为,整合优化教学过程。
3、改革评价制度。课堂教学评价要从重教师转向重学生,关注学生的发展,学生评价要突出整体性和综合性评价,注意从三维目标的角度考虑全面提高学生的综合素养;加强学生的自我评价和相互评价,努力让家长积极参与评价;做到形成性评价和终结性评价相结合,定性评价和定量评价相结合,基础性评价和创造性评价相结合。提倡学生采用成长记录袋的方式,收集能够反映学生自己学习过程和结果的资料,如关于学生平时表现和兴趣潜能的记录、学生的自我反思和小结、教师和同学的评价、来自家长的信息等,在评价中获得体验和发展。
4、加强课题研究。本学期继续开展“学生主体性发展与创新精神的培养”的课题研究。本组教师要在总课题的引领下,积极开展个人课题的研究,争取多出成绩。本学期还将进行新一轮的课题申报和立项。因此,号召年轻教师从开学初就积极收集、准备材料,争取多一些申报课题能够在市、县级立项。
5、加强课改过程管理。本组教师要积极切磋教法学法,积极上好课改实践课、研究课,开展评课交流,及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织,重视组内和组际之间的团队学习和合作学习,加强教研组信息化建设步伐,整体促进教研组业务水平的提高,争创学校先进教研组。
(二)、悉心指导,优化服务,规范语文教学常规管理。
1、继续规范和加强教学“六认真”工作。要加强管理,做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生,做到目中有人,留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配,本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。
2.重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。
3.加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上,减少或消除错误积累。要控制期末复习时间,提倡期中调研分析,特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测,及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛,如朗诵比赛、故事大王赛、听写比赛等,以促进学生素质全面发展。
(三)、加大力度,催长骨干,积极推进名师工程。
1.加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训,切实转变教师观念,进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时,组织教师配合学校创建学习型校园,每学期读一本教育专著,完成5000字左右的读书笔记;听四场专题讲座,写一篇心得体会;在教研组活动中作一次读书介绍等。
2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培养和使用工作,注意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题研究参与等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用,注意教师的均衡性发展,落实教学管理中以人为本的理念,真正促进教师队伍建设。
3.认真组织参加各级各类教学评优活动,为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。本学期将组织进行“每人一课”活动,让每一位教师都能上出一堂好课,并请学校领导、专家进行组织评优。活动分两阶段:首先由年级组为单位开展每人一课活动,并推选出1-2名优秀者上报学校。其次,由学校组织各年级的优秀代表开展全校性的展示活动,并评选出三名优秀教师准备参加全校各学科的“每人一课”比赛活动。(时间学校另定)
三、本学期主要工作安排
二月份:
1.制定计划,学习学校工作计划精神。
2.组织教师参加“创建学习型学校”动员会。
3.学习教研组工作计划,号召青年语文教师制定个人学习、成长计划,创建学习型校园。
三月份
1.组织语文教师参加立项课题研究会。
2.参加新课改专题研讨会。
3.“每人一课”活动开始启动。(重点在高段)
4.筹备新一轮课题申报立项活动。
四月份:
1.组织1-2年级听写比赛。
2.筹备“新课改教育教学示范周”活动。
3.开展“环保诗歌朗诵”比赛活动。
4.“每人一课”活动(重点在低段)。
五月份:
1.教学常规检查。
2.3-6年级现场作文比赛。
3.“每人一课”活动优秀代表展示活动。
4.申报课题立项。
六月份:
1.新调入教师课堂教学展示。
2.教学常规检查。
3.毕业考试;非毕业班期末考试。
4.组织教师写总结、论文。
篇二
一、基本情况:
语文教研组1-6年级有6个教学班,由7位语文教师组成。上学期全体语文教师积极参加学校开展的各项教学研究,切实优化课堂教学,促进了教学质量的提高,期末统考成绩比较稳定。
二、指导思想:
本学期,我校语文教研组立足校本教研,以提高教学质量为中心,狠抓实效,大力促进教师专业化发展。贯彻教学教研工作计划,课堂教学以精讲、互动、高效为指导,教研工作以校本为中心,努力提高语文学科的教学质量,培养学生的人文素质。紧紧围绕学校本学期工作目标,进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,全面提高学生语文综合素养。
三、工作要点:
(一)、认真学习,大胆实践,努力提高课堂教学质量。
1、课堂上坚持“精讲、互动、高效”的原则,继续落实课堂教学评价机制,确立以活动促发展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动,多评议切磋,多交流碰撞,在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来,重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。
2、加强课题研究。本学期继续开展“*导入新课”的小课题研究活动。本组教师要在总课题的引领下,积极开展个人课题的研究,争取多出成绩。号召教师从开学初就积极收集、准备材料,争取多出成果。
3、加强教师教学过程管理。本组教师要积极切磋教法学法,积极上好实践课、研究课,开展评课交流,及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织,重视组内和组际之间的团队学习和合作学习,加强教研组信息化建设步伐,整体促进教研组业务水平的提高,争创学校先进教研组。
(二)、悉心指导,优化服务,规范语文教学常规管理。
1、加强备课,注重合作,做到资源共享,切实注重教学效果,提高整体教学质量。要加强管理,做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生,做到目中有人,留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配,本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。
2.重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。
3.加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上,减少或消除错误积累。要控制期末复习时间,提倡期中调研分析,特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测,及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛,如“读课外书、写规范字、诵经典诗文”比赛等,以促进学生素质全面发展。
(三)、加大力度,积极推进教师素质的提高。
1.加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训,切实转变教师观念,进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。
2、重视学科带头人培养和使用工作,注意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题研究参与等催长活动。同时也要重视发挥非骨干教师在语文教学中不可低估的作用,注意教师的均衡性发展,落实教学管理中以人为本的理念,真正促进教师队伍建设。
3.认真组织参加各级各类教学评优活动,为个别教师的脱颖而出提供更多的机会。本学期将组织进行“每人一课”活动,让每一位教师都能上出一堂好课。活动分两阶段:首先由年级组为单位开展每人一课活动,并推选出1-2名优秀者上报学校。其次,由学校推选代表开展全校性的展示活动,并评选出一名优秀教师准备参加中心校学科的比赛活动。
(四)利用网络,积极开展网络教研活动
组织语文教师对上学期的网络教研工作进行总结,及时总结成功经验,鼓励教师参与中心小学的网络教研专题活动和专业网站的专题研讨。每月对网络教研工作进行专题总结,及时推广成功的案例和经验。引导网络教研工作又好又快的向前发展,打造一部分品牌博客,提升我校网络教研的知名度和质量。
四、具体措施:
1、根据学校工作重点,带领全组人员积极参加学校组织的业务学习和各项教研活动,努力提高自身的业务水平。
2、组织本组教师学习教育理论,开展集体备课,互帮互学,在课堂教学上下功夫。
3、认真钻研教材,认真备课,做到教学目标明确,方法灵活多变,重难点突出,努力调动学生学习语文的兴趣,让学生在轻松愉快的环境中获取知识。
4、关心学生,因材施教,充分利用现有的远程教育资源,帮助学生学习和理解课文内容,严格遵守。
篇三
一.指导思想
本学期,我校的语文教研组工作以20xx学年区教文体局、校工作计划为指导,以推进课程改革为重点,以深化校本教研为核心,以推动课题研究为动力,以促进教师专业成长为根本,加强教学队伍建设,强化教学质量监督,努力建设有活力的语文教研组。在区教研中心、校领导的正确指导下,以新课程标准为准则,扎扎实实做好工作,确保我校语文教师的总体业务素质,语文教学水平,实际教学效果,得到稳步提高。
二.工作要点
1、理论学习深入加强。
当一位语文教师不容易,一名优秀的语文教师更加不容易。语文学科涉及的知识面广泛,新课程对教师提出了更高的要求,本学期将继续深入学习语文新课程标准,转变教学观念,组织全体语文教师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念,学习区教研工作计划精神,掌握课程的基本理念,全面提高学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习,促使教师们的教学理念能有较大的转变,使全体语文教师充分认识到教改的重要性,迫切性,从而转变思想观念,更新教学思想。要求教师每月做好不少于1500字的学习摘记(每月收交教导处检查),学校将在不同范围内组织教学、教育、学生管理随笔交流活动。平时加强学习、交流,用新的理念来审视自己的教学,反思自己的教学行为,研究教法,把新的教学、教育理念贯穿于新、旧教材中,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,建设开放而有活力的语文课程,从而全面提高学生的语文素养。
2、继续深化课堂教学研究,推进课堂教学改革。
教师的教学要从以教为主转到学生的以学为主,其要点是构建起学生学习的方式。让学生的自主性、独立性、能动性和创造性真正得到张扬和提升。体现在课堂中要给学生更多自主发展的时间与空间,要关注学生的学习过程,尊重学生的需要,保护学生的自尊心和自信心。赋予学生以教学过程中的主体地位,以交往互动的教学活动促进学生发展,建立积极、和谐的师生关系,沟通教学与生活、社会的联系,改革课堂教学结构,提高课堂教学效率。
3、进一步发挥教研组功能。
保持区先进教研组的优良作风。研究活动的形式与实效,不断提高教学研究和业务管理水平。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。正常听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动,继续开展评课活动,继续开展新老教师结对活动,互帮互学,催长青年教师的成长。
4、认真重视抓好教科研。
全体教师应树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践。可以根据教学中实际情况及教学新动态自拟专题向教研组或教导处申报。按照学习、实践、总结、检验的流程进行教学研究。在此基础上撰写专题教学论文,参加论文评比。本学期,我们要完认真完成《以优秀的语言文化为载体提升学生综合素养》和《农村小学语文反思性教学策略的实践研究》两个市级课题的研究结题工作。
5、规范和优化教学常规管理,建设和完善校本教研制度。
继续坚持和探索新课程理念下教学“六认真”的新内涵和新动向,切实抓好教学“六认真”。
(1)备课:认真开展新课程的备课交流活动,做好各年级备课组的组织工作,每双周保证一次集中讨论的时间。重点研究在新课程实施的背景下的课堂教学,如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为,如何全面提学语文教师的教学技能。
(2)上课:组织好学生的自主学习,让学生在充足的时间里积极主动地听、说、读、写,在此过程中,积极鼓励学生质疑问难,引导学生发现问题,分析问题,解决问题;组织好学生的合作学习,培养学生团结协作的精神;积极运用现代教育技术,促进其与语文学科的整合。
(3)练习:设计要力求体现语文知识的综合运用,能促进听说读写能力的整体发展,使语文课程和其他课程融合、书本学习和实践活动紧密结合。形式可必做题和选做题结合,课内与课外结合,课外练习量按照规定严格控制。
(4)批阅:认真及时,提倡运用短语加等级,低年级的写话和中高年级的习作批改可采用精批、略批、面批、学生互改等多种方式。随着年级的升高,应注意加强培养学生自改作文的能力。
(5)辅导。主要就是提优补差,不放弃任何一位学生。教师要充满爱心,耐心细致地对待学习有困难的学生,鼓励他们树立信心,教育他们改进方法,促使他们进步。对学有余力的学生,可以根据他们的兴趣的愿望培养他们,使他们成为优秀学生并形成群体。
(6)反思。
古人云:“教然后知困,知困然后能自强也。”教学反思是一种具有指向性、针对性的行为,是现代教师适应新课程标准所应具备的重要能力之一,对自身专业成长有重要的意义。这种能力的提高需要教师在教学过程中有意识、有计划、有步骤地进行培养和提高。教师应清楚地认识并确定反思自己的意识和反思内容,在实际的反思过程中不断提高自身反思水平和教学水平。为了让每一个教师都成长为反思型的教师,提高教学水平。我们继续严格要求五年以内的青年教师每课必须有教学反思,其他教师每周两到三篇教学反思,同时组织教师进行教学反思的交流活动,互相学习,共同提高,并做为年终考核的一项内容。
6、继续重视学生良好的学习习惯的培养。
特别要重视上课专心听讲,按时完成作业,审题、阅读、写字、写作等习惯的培养,采取切实的措施抓经常,抓反复,为学生的持续发展打下坚实的基础。
7、广泛开展课外阅读,努力培养学生的创新精神和实践能力。
积极推行小学语文课外阅读指导,明确课外阅读的地位和作用,课外阅读指导的目标和途径,切实培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,使学生少做题,多读书,好读书,读好书。倡导"把读书成为习惯"。在学校充实了丰富的图书资源这有利的条件下,我们尤其要去激发学生的读书兴趣,指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书,从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操,写好读后感。本学期,十一月份,将在全镇开展一次小学生课外阅读知识竞赛。
8.加强习作的训练,提高写作能力。
一、二年级在重点识字的基础上,适当加强说和写的指导及兴趣的培养,为中年级的写作打下一定的基础。中、高年级教师要充分挖掘课内及课外的写作资源,抓学生感兴趣的内容培养学生写作兴趣及写作习惯,提高学生的写作水平。提倡多写生活作文和想象作文,少写命题作文。提倡每周写周记,配合课文,多写模仿性的小练笔。要指导学生自我修改作文,提高自改能力。教师要善于发现习作中的优秀作文,积极为校刊及作文报刊投稿。本学期,将结合学校开展的体艺“2+1”活动,让学生写写在活动过程中的感受、体验或发生的事情,以征文的方式开展一次活动。
9、切实落实外出学习汇报制度。
我们要求每位外出学习的教师回校后要在教研组例会上详细汇报学习的内容及感受、收获,还要整理上交听课笔记,并结合学习到的新理念和教学新方法上一堂展示汇报课。这种制度,从表面看,是给外出学习的教师增加了学习的压力和负担,但实质上是用制度去督促教师更好地参加学习,珍惜每一次来之不易的取经机会,这种制度的实行,必将提高了教师外出学习的效果,一人外出听课学习,全教研组都有收获,体现了资源的交流与共享,有效地促进教师的专业成长。
篇5:2024年小学教学计划精选范文_教学工作计划_网
2017年小学教学计划精选范文
XX小学教学工作计划范文一
本学期我校将继续以《中长期教育改革和发展纲要》和我市教育事业发展“”规划为指导,坚持以人为本,促进教育科学发展为目标。紧紧围绕学校工作总目标,以实施素质教育为主题,以提高教学质量为中心,以“关注课堂教学,提高课堂教学质量”为工作重点,以实施科学管理为保证,坚持精神引领和制度引领,进一步增强“创新意识、质量意识、服务意识和效率意识”,狠抓教学常规管理,深入开展校本教研活动,更新教师教学观念,培养学生良好的学习习惯,形成良好的校风、教风、学风,努力提高教学质量。
一、工作目标
1、继续抓好教学常规管理,抓严细节,抓实过程,形成办学特色。
2、开展好养成教育,培养学生良好的学习习惯,形成良好的校风、班风、学风。
3、扎实开展丰富多彩的校本教研活动,发挥骨干教师的引领、示范作用。
4、抓好抓实学校的德育工作。
5、完善教育联盟和教学协作体工作。
6、管理好村校的教学常规和德育常规管理工作,缩小村校和中心校的各项差距。
二、主要工作任务与措施
(一)以提高教学质量为中心,规范制度,细化管理,抓好常规教学。
1、本学期将集中精力抓好教学常规的落实。组织教师认真学习《小学教学常规实施指导意见》,做好教学常规的过程管理。从备课、上课、作业的布置及批改、测试、课后反思等环节入手,做好每月一次的常规检查,并有书面反馈意见,教学常规落实好坏将与绩效考核挂钩。对教学常规中有违规现象的教师教务处要及时指正并跟踪抽查。
2、严格执行课程计划,按计划开齐、开足各个学科课程,安排课程科学、合理。着重抓好小学科的教学落实。特别是校本、地方、综合等自主挖掘教学资源学科的备课和教学的把关指导。尤其是落实好综合学科,细化人文与社会、信息在课时中的有机分配。
3、优化课堂教学,向40分钟要质量,要效益。积极引导教师课前钻研教材,备课标、备教材、备学生、备教法,探讨新课程的教学新特点,新方法,新途径,新模式,提高课堂教学效益。
4、加强对学生作业的管理。教师要精心布置作业,加强针对性,体现灵活性,提倡分层布置作业,控制学生的课外作业量。语文忌死抄、死背,注重积累性、应用性作业的布置,数学忌机械、重复性作业,注重实践性、应用性作业,其他各学科也应创造性地布置作业。作业批改要认真、及时、正确,要加强面批的次数。提倡教师个性化批改,并要及时分析学生作业情况,适时采取补救措施,力求大面积提高教学质量。
5、加强作业批改及学优生、学困生的辅导工作。要求作业内容精练管用且有效,批改及时,做到类批、点批、面批,学生间的互批相结合,教师要及时总结,及时点评,以指导整体教学。坚持个别辅导与指导自学为主的原则。结合学生实际,辅导内容要具体、有目的、有对象、有效果、有记录,在解题能力上,要特别重视和加强学困生和学优生的差异性辅导。
6、引导教师有效做好课后反思。有反思才有提高,认真写好教学反思。教师要结合教案的实施情况,及时写出教学反思,体会特别深的,应找出成功和失败的原因,把改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教案后,积累经验、提高教学水平。并能在教学联盟和协作体的交流中形成典型案例进行交流。
7、建立听课制度。加强随堂听课的力度,包括公开课和推门课,并检查备课情况和教学反思的撰写情况,促使我校课堂教学质量的提高。要求学校班子成员每学期不少于60节,对村校教师的课堂听课和教学指导不少于总听课数的30%。新教师每学期听课20节以上,其他教师每学期听课不少于10节。教师要认真记好听课笔记,把听课意见或建议写在听课本上,课后要及时与授课老师交换意见或提出建议,以便改进教学方法,取长补短。
8、强化过程管理和教学质量监测,学期末向教育局上交一份学校教育教学常规管理自检自评报告,完善学校的教学常规管理。
(二)严格执行教学计划报告制
1、严格执行国家课程计划,开齐学科,上满学时,保证教学时数,不随意增减。保证学生在校学习时间和休息时间及锻炼时间。
2、开学一周内分别向市教育局和教师进修学校报送一份教学工作计划、课程设置安排和教师教学分工安排。
(三)加大教师培训力度,打造名师队伍。
1、利用外出听课、学习的机会,有针对性地选派教师外出,学习先进的课堂教学经验,听课教师回来必须上模仿课、移植课。创造条件“请进来,走出去”,多渠道提高教师的课堂教学水平。
2、积极推进名师工程。结合校本培训做好学校骨干教师的培训工作,创造机会给他们压任务,让他们挑担子,使他们在工作中得到锻炼,提高能力。
3、落实帮扶制度,提高新教师教学水平。在教师中开展“传帮带”活动,实现以“老”带“新”,帮助新教师快速掌握新教法,提升业务水平。
4、以“国培”为契机,抓住每一次学科培训和网络远程培训机会,借助网络平台资源共享的优势,充分利用网络资源充实提高教师学识、业务水平,拓宽农村一线教师的视野,服务于农村教育教学。
5、组织年轻骨干教师每周按时参加语文、数学、英语、科学等学科的“网上uc教研”,鼓励其在平台上多发表自己的教学见解,多与专家和名师互动交流,提升和完善自己。
(三)加强校本教研工作,扎实开展丰富多彩的教研活动。
1、原则上要求人人要上教研课。结合农远资源扎扎实实地开展好“每期一研”教研活动,青年教师要上展示汇报课,骨干教师上好示范课。
2、充分利用教师业务学习时间,定期组织教师学习《新课程标准》,观看农远资源上的“名师课堂实录”和“空中课堂”等,摘录业务笔记,提高业务水平。
3、为教师构建学习平台,用好教育资源。积极开发和利用现代远程教育资源,为广大教师提供新的学习平台,鼓励教师借助现代信息技术手段优化课堂结构,有效整合课堂教学。
(四)深化体、卫、艺术教育,逐步形成特色。
(1)贯彻并落实市教育局提出的“体育、艺术2+1项目”,为学生终身发展奠定基础。
(2)继续抓好兴趣小组活动。根据教师构成情况及特长,开设相应的兴趣小组。做到有组织、有计划、有实施、有记录、有考核、重实效。要积极组织参加有关竞赛活动,丰富学生生活,培养学生能力。
(3)开足体育、音乐、美术课程,创新教学内容。加强对体卫艺术教育的管理与研究工作;不得挤占该学科的教学时间,要根据不同年级儿童的特点,从基础抓起,开展好“阳光体育锻炼”活动,确保每天的一小时体育锻炼。真正提高体卫、艺术课教学质量,为学校的发展注入新的活力。
(4)加强心理健康教育。课堂教学和各项活动中要重视学生心理健康教育,及时对学生进行心理指导,培养学生坚韧不拔的意志和艰苦奋斗的精神,增强少年儿童适应社会的能力。有机纳入校本课和综合实践课中。
(五)认真抓好教育联盟和教学协作体工作。
1、完善教育联盟工作制度,以各项联盟活动为契机,多向兄弟学校学习先进的教育管理经验。
2、积极参与盟主牵头的三四五月份的集中教学研讨活动。
3、本学期的教育联盟和教学协作体的牵头盟主为希望小学,组织教师多向望小教师学习关于班级管理、集体备课、教育叙事、班主任经验交流等方面,努力提升自身的管理和教育水平。
4、发挥骨干教师的引领作用,与联盟协作体有机融合,学习-沟通-反馈-应用为一体,提升教师的教育教学水平。
5、由专注教育教学向德育常规管理和德育实践课方面倾斜过渡。
(六)、发挥科研先导作用,提升学校和教师的科研水平
1、做好“”尚志教育协会的科研课题的研究和和实施,注重过程管理。
2、组织教师做好自身的子课题研究,指导自己的日常教学,并注重材料的收集和整理。
(七)、加强对村校的教学常规和德育常规管理
1、加强对村校的“两个常规”的督促和管理,个别方面要达到中心校的要求管理。
2、每学期做到四次集中对村小的调研督导。
XX小学教学工作计划范文二
一、指导思想:
我校教学工作将以“三个代表”重要思想为指导,立足我校教育发展的实际,以素质教育为目标,以课程改革为中心,以课堂教学为重点,深入开展教学研究,树立“以学生发展为本”的教育思想,不断更新教学观念,改变教师的教学行为和学生的学习方式,全面提高教学质量,提出新举措,开创新局面,力争新突破。
二、工作要点:
(一)抓好理论学习,更新教育观念
1、按照课程目标,确立课改理念和实施策略
(1)倡导全面和谐发展的教学,使学生在学会学习、增加知识、发展能力的同时逐步形成正确的世界观、人生观、价值观,使学生打下适应终身学习的基础,具有健壮的体魄和良好的心理素质,养成健康的审美情趣和生活方式。
(2)转变学习方式,着重培养学生的能力,重视培养学生搜集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。
(3)形成正确的评价观,提倡综合性评价,多元化评价,自评、互评等多种形式的评价,重视评价的发展性。
(4)、结合学校的实际情况、制定出符合学校发展、可行的措施,走特色发展的路子。
(二) 抓好教学工作,提高教育教学质量 1、加强教学常规管理。
全面落实课程计划,严格按课表上课,按教学进度,备课内容上课,不打无准备之仗,提前进课堂,准时下课不拖堂,每天按时处理学生的作业,不体罚和变相体罚学生。严格控制学生在校时间,按时离校。
开学初对教师的备讲批辅等工作提出明确的要求,并在今后的工作中加强检查与指导,采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全期教导处进行四-五次大型教学检查,检查一次总结一次,并将检查结果纳入教师工作考评之中。对教师上课情况采取深入班级听课指导和走廊巡视进行检查,及时了解我校教师的教学情况。
2、做好教学质量检测。
强化质量意识。充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关,扎扎实实完成学科教学任务。结合上年度考试情况,教导处要跟踪分析,对薄弱环节(年级学科)要跟踪调查指导。
3、注意特长学生的培养,开设深受学生喜欢的兴趣班,促进学生的个性发展。
继续加强对特长学生的辅导,在学期末组织参加数学、语文、英语等学科知识竞赛,并对参加活动的学生进行质量检测,以检查学习效果。学校根据学生的实际情况,开设篮球、田径、器乐、健美操、美术、跆拳道等兴趣班,充分满足学生的需要、学生的兴趣得到了充分的培养,不单单是读死书、死读书的书呆子
(三)学校主要活动安排
1、上好研讨课。每学期学校都要上汇报课、示范课、公开课等,基本上是一种惯例了,这样久了教师会流于一种形式,思维僵化、疲于应付,收效甚微。这学期想针对老师们某一方面存在的普遍问题,就一个小点或者一个方面开展微格课堂教学,有针对性的解决教学中存在的问题,这样收效可能会更大些,值得尝试。
2、继续抓好诵读、提高小学生的速算能力。上学期已经开展了古诗词或论语故事讲演,从开展情况来看比较好,学校的读书氛围浓厚,学生掌握的古诗词明显比以前多。本学期针对小学生的计算能力弱等特点,教学处将加大力度重点在学生的速算能力方面予以重点训练,努力提升学生的计算能力和准确程度,为学生进入高一级学校打下坚实的基础。以数学科组为主体举行一次“速算大比武”。
3、打铁还需自身硬,教师的教学水平怎么样?直接影响到学生的整体成绩,提高教师自身素质,努力写好硬笔字。教师面对的是学生、家长,能有一手好的钢笔字、粉笔字对学生能起到潜移默化的作用,为此本学期教学处计划开展教师的“硬笔字比赛活动”,语文组的“语文老师的朗诵活动”“中高年级的作文比赛活动等等,努力提高老师们的自身素质,真正实现由教师向名师的转变。
4、做好每月一次的教学大检查。提高课堂教学效益,首先要提高教师的备课水平,只有在充分的吃透教材、把握教材基础上、才能够上好课,驾驭课堂。为此教学处、学科组会每月初对学校教师的教案、作业批改、试卷等进行一次大检查,及时督促、提醒教师的教学行为,纠正教学中的偏差。
篇6:2024小学英语教研组计划
本学期,根据基础教育阶段英语课程学习的任务,将继续以学校和教导处工作计划为依据,以课程改革为中心,认真学习课改理念,进取组织教师参加课改培训和开展校本培训,更新教学观念,开展课题研究等活动,为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。
一、指导思想
以课改为中心,以素质教育为指导,进一步深化课程改革,突出工作重点,兼顾其他方面。在学校工作计划的安排下,我们的教研工作要进取发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能。我们工作的主题是发展;工作的灵魂是创新;工作的重点是全面推进以培养创新精神和实践本事为重点的素质教育,为学生获得终身学习本事、创造本事、生存发展本事打下良好的基础。
二、工作目标
1.搞好英语教学研究,组织好教师认真搞好课堂教学模式和团体备课的研究工作。
2.深入学习《英语课程标准》,认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的研究工作。
3.加强信息技术与英语学科教学的整合,努力以教学的信息化带动英语教学的现代化,充分发挥整合的优势,大力优化教学过程。
4.努力提高英语教学质量,争取年级英语考试成绩在片内名列前茅。
三、具体措施
(一)、加强理论学习,更新教学观念
1.继续学习《英语课程标准》、《英语课程标准解读》、《课程改革与课程评价》等专著;进取开展教学改革实践,根据小学生的学习特点探讨小学英语教学,并用这些理念来指导平时的课堂教学,努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。
2.明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的进取态度,建立初步的学习英语的自信心,培养学生必须的语感和良好的语音、语调基础;使他们初步构成用英语进行简单日常交流的本事,为终身发展服务。
(二)、抓实教学常规,提高课堂教学效益
1、继续学习常规,对照常规,搞好英语教学的每一环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。要进一步强化课堂目标意识,着眼于培养学生运用语言的本事;经过创设合理的教学情景,引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法,生动活泼地进行外语教学。
2、充分发挥教研组作用。加强、深化联片校本教研工作。以改变联片教研活动过程的监督和指导为突破口,改变教研活动的形式,强化教师的参与意识,进一步提高校本教研的实效性。有效地组织好团体备课、业务学习、研讨、教材分析等活动,对照新课标,反思英语课堂教学。
3、继续抓好学生学习习惯和行为习惯的培养,从小培养学生的专心致志、规范书写、多读勤写、善于思考等习惯。规范作业的布置与批改,做好辅差工作,坚持以学生为本,尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展。
(三)、认真搞好教学研究,推动教学改革
经过理论学习,不断总结教育、教学经验,进取撰写论文和经验总结,提出新的课题设想。抓实研究过程,注重知识的积累,把课题研究与平时的教学实践活动有机地结合起来,总结实施中的经验和出现的问题,真正做到以科研推动教学改革的发展,以课题研究促进课改,从而促进教学观念的更新和教学质量的提高。
四、教研活动安排表(略)
五、课题研究
课题《小学英语口语情境的创设》
篇7:四年级数学上册教学计划
一、学情分析
从上学期的期末成绩来看,学生对双基知识掌握得还不够,对长方形和正方形的认识、吨千米的认识掌握得不太好。
在计算方面,学生的差别比较大,多数学生对于口算,能做到脱口而出,但由于部分学生对于乘除知识掌握不好,直接影响了口算的速度和计算的正确性,学生在这方面表现出来的差距非常之大。对于一些计算式题,部分学生的计算速度有待提高,各种计算的良好习惯有待养成。应用题掌握得还不够,只有部分学生能认真分析题意,正确列式,不能很好地根据应用题的数量关系去分析题意,对各种应用题的结构掌握的还不够。同时解决实际问题能力有待于提高。这对本学期的教学带来了一定的困难。因此,在做好课堂教学工作的同时,8、对个别接受能力较弱的学生一定要及时进行辅导,使这部分学生得以进步。
二、教材分析
这一册教材包括下面一些内容:大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,平行四边形和梯形的认识,复式条形统计图,数学广角和数学实践活动等。大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。
在数与计算方面,这一册教材安排了大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法。在小学阶段,本学期结束后,有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习,一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流,掌握较大数范围内的计算技能,进一步发展数感;另一方面通过十进制计数法的学习,对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通,为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础;并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此,这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。
在空间与图形方面,这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元,这些都是本册的重点教学内容。在已有知识和经验的基础上,通过丰富的数学活动,让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形,学会一些简单的作图方法;同时获得探究学习的经历,体会各种图形的特征及图形之间的关系,促进学生空间观念的进一步发展。
在统计知识方面,本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图,让学生利用已有的知识,学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用,形成统计的观念。
在用数学解决问题方面,教材一方面结合乘法和除法两个单元,教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,初步体会的运筹的数学思想方法,感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题,培养学生观察、分析及推理的能力,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个综合应用数学的综合应用──“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗?”,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。
三、教学目标
1.认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”,认识自然数,掌握十进制计数法,会根据数级读、写亿以内和亿以上的数,会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步培养数感。
2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法,会进行相应的乘、除法估算和验算。
3.会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数,整十数除整十数、整十数除几百几十数。
4.认识直线、射线和线段,知道它们的区别;认识常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角。
5.认识垂线、平行线,会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征。
6.结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识,发展空间观念。
7.了解不同形式的条形统计图,学会简单的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。
8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9.初步了解运筹的思想,培养从生活中发现数学问题的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。
10.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学重难点
重点: 大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,以及平行四边形和梯形的认识。
难点: 1、亿以内数的读法及写法,培养学生的数感。 2、使学生掌握乘法的估算方法。 3、使学生理解垂直与平行的概念,会用直尺、三角尺画垂线和平行线。4、让学生认识两种复式条形统计图,能根据统计图提出并回答简单的问题,能发现信息并进行简单的数据分析。
五、教学措施
1、改变教学思想:具有新观念、新思想、新体验。改变原有的老师讲、学生学的思想观念,实施互动学习,自主探究,老师给营造一个宽松、合谐,充满爱、民主、喜悦的学习氛围。
2、以《标准》为依据,合理安排教学内容,为学生的数学学习提供丰富的知识。
3、注重生活与数学的密切联系:重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学,教学要考虑学生的身心发展特点,结合他们的生活经验和已有的知识设计富有情趣的习题,使他们有更多的机会从生活中学习数学和理解数学。重视数学知识的课外延伸,加强数学知识的实用性和开放性。在教学长方形和正方形的面积,正归一和反归一等应用题时,结合生活实例,使所要学习的数学问题具体化、形象化,激发学生求知的内驱力。
4、注意教学的开放性,重视培养学生的创新意识和创新能力
学生是学习活动的主体,在数学教学中,教师要根据学生的年龄特点和认知水平,适当设计一些开放性问题,给学生提供自主探索的机会。
5、面向全体、全面提高学生的整体素质
(1)加强基础训练,在计算方面,重点是要加强口算训练,。在应用题方面,要重视一步计算应用题的练习。在练习中必须重视应用题结构的训练,如根据条件补充问题、根据问题补充条件等,这种题目要经常训练,它对于提高学生分析数量关系的能力是大有裨益的。
(2)实施分层教学,弹性教学,针对学生的不同特点,不同的接受能力,采取不同的方法,布置不同的作业,注意因材施教,力求“下要保底,上不封顶”即下要保义务教育的共同要求,上要引导兴趣浓厚,学有余力的学生进一步发展。把共同要求和发展个性结合起来。
(3)重视学生的课时目标过关和单元素质过关,作业严把关,加强信息交流,及时反馈,增强教学的针对性。
6、 结合实际问题教学:
爱因斯坦说过:“提出一个问题往往比解决一个问题重要,因为解决问题也许仅仅是教学或实验上的技能问题,而提出问题,却需要创造性和想象力。”我计划在教学中以注重培养学生质疑问难的能力指导。常把提出问题的权利交给学生,给他们提供广阔的参与空间,让他们学得主动积极,有充分的机会去发现,去研究,去创造。
7、作业设计力求准确、简洁、规范、方便教学
学生学业成绩的提高有赖于高质量的练习,我们必须重视课堂作业的设计和学生练习的达成度。课内外作业均要经过精心设计,力求从培养学生能力出发,体现课改精神,同生活实践紧密结合,重在发展学生思维,培养学生想象能力和创新能力。此外,采取“基础练习+个性作业”形式,针对学生不同的学习水平,分层设计作业。教师针对不同层面的学生完成不同难度的作业,让学生选择适合自己的作业内容和形式,实现差异发展。
8、三位一体,学校、家庭、社会形成教育合力
家庭、社会、学校对学生的教育影响,各有自己的特点和优势。只有三者协调,取长补短,才能取得的教育效益。教师要主动与家长取得联系,通过访问学生家庭或开家长会,与学生家长相互沟通学生在学校的表现情况,使二者相互配合,取长补短,同时,要适时适当地向部分学生家长讲明教育方法,共同教育学生。
篇8:2024小学四年级学习计划_学习计划_网
小学阶段是打基础的时候,如果能牢固地掌握一些最基础的知识会对以后的学习大有帮助。下面是小编整理的关于小学四年级的学习计划,欢迎阅读参考。
学习计划(一)
语文:
1. 字要写工整,少画或不画“蜘蛛网”。
2.及时完成作业,要求时间少,质量好。
3.要及时预习和复习每天的知识。
4.一周要练两次字,平时写字也要认真。
数学:
1.口算不做错题,每天的知识点及时整理。
2.坚持每天预习和复习。
3.错题及时整理到错题本上。
4.每天坚持做口算卡和举一反三。
英语:
1.每天按时完成作业,及时上传语音。
2.每天坚持听读英语20分钟,补充课外阅读内容。
其他:
上课认真听讲,及时完成各科作业。
以上是学习方面的计划,当然,我还要养成良好的生活习惯,以下是我的生活计划:
1. 早睡早起。6:50起床,8:30上床,9点睡觉。
2.每天中午回家后至少阅读15分钟。
3.养成良好的卫生习惯,每天早晚刷牙、洗脸,每晚洗脚,勤剪指甲,勤换衣服。
4.每天铺床,保持自己室内清洁。
5.每天7点之前完成作业,每天健身30分钟,练舞蹈、娱乐25分钟。
6.周二晚和周四晚练毛笔字。
7.周末早打羽毛球。
制定计划后,我要按时完成,请父母做好监督,并签字。
学习计划(二)
新的学期又来临了,我的学习计划也渐渐地变重了、增加了。但是,这使我积累了许多知识,又让我有了一个好的学习目标。
一、阅读课外书。我的身边无时无刻都要放着一本课外书,只要一有空余时间,我就要津津有味的开始“吃书”!俗话说得好“书籍是人类进步的阶梯”。读的书愈来愈多,那么我也就会一点点的进步。
二、学会略读和精读。课外书是必读的,但由于我的精力有限,不可能逐字逐句的阅读,而是要大略的读,所以略读对于我来说是很重要的。语文书上的课文都是编者们精心编选的,对我们学习语文是很有帮助的。略读不仅可以增加我的阅读量,而且精读又可以对重要的语句和章节所表达的思想内容做到透彻理解。所以,学会精读和略读是我的第二目标。
三、做到课前预习,课后复习。不管是什么科目我都要做到这一点。在预习中,把不会的字、单词、题目都标记起来,这样上课也好方便问问同学们和老师。在预习语文时,我不仅要学会写和画还要学会读。对于预习语文来说,熟读课文是最重要的一步,最好是把需要背的段落多读一读,读熟了,自然也就会背了。课后复习时,多看看上课记下来的笔记,记忆深刻了,考试就不在话下了。
学习计划(三)
每一个学期,我都有一个新计划,你们有什么计划吗?短暂的暑假又过去了,新的一学期又开始了。而我又给自己拟了一个新学期计划。
以前,我的语文、数学和英语都不错,还经常得100分,同学们都很羡慕我。我并没有骄傲,而是不断的努力,争取更上一层楼。
不知为什么,我的成绩还是下滑了。后来,我觉得是自己不够细心,而且,学习的内容也越来越深了,我又没去请教老师,所以,成绩没有以前那么拔尖了。我决定了:我要把粗心这个敌人打败,不理解的题目多问老师,多和同学交流。只有这样,我的成绩才能提升,成为人人羡慕的佼佼者。
现在,通过我的努力,当上了班长。自从我当上了班长,同学们都很尊敬我。但是,我的科学还是不理想,期末考试成绩总是不好。为此,我感到非常难过。我非常害怕,会因为这个而考不上好的学校。但是,我一定会继续努力,把科学这门成绩提高,争取做一个全面发展的人。我会说到做到,绝不反悔。
同学们,我的新学期计划就是这样,你们要无时无刻的监督我,不要放松对我的要求。只有你们的努力监督,我才能更进一步。
学习计划(四)
十八天的假期很快就过完了,假期里我有着假期计划,也就是每天写一些作业,几天就完成了。所以,开学了,我也要制定个学习计划。
在上五年级的时候,我有许多坏毛病,如上课说小话,做小动作……但是现在我已经上六年级了,即将升入初中了,我想上所好的初中,所以,我要为实现我的这个梦想而努力,把坏毛病通通改掉。对了,我的头发原来很长很长,但是前一段时间我把头发给剪了。有一次,表姐说:“楚楚,你的头发剪了,你的坏毛病也要随着头发改掉哟!”而我却说:“我的毛病都在头顶上呢,没剪着,嘻嘻!”当然这是玩笑话,我还是会把毛病改掉,只有这样才能实现我的梦想,成为一名名符其实的好学生,我为我加油!
鲁迅先生曾经说过一句话:“我并不是什么天才,我只是把别人喝咖啡的时间用来学习了。”人的生命很短暂,我会用我现在所拥有的时间去努力学习,不断进步。一个成功的人士百分之九十九都是靠勤奋,只有那百分之一是靠拥有一个聪明的头脑。所以,光靠有一个聪明的头脑是不行的,只有勤奋学习,刻苦学习,才能成为一个成功的人。所以,在我学习的时间中我不会懒惰,会更加勤奋。
听老师说11月25号就要期中考试了,我要更加努力。上课注意听讲,不交头接耳,不搞小动作,积极举手发言,课后认真按时完成作业,争取在期中考试中考出优异成绩。
这就是我的学习计划,我要努力学习,勤奋学习,刻苦这习。成为一名名符其实的好学生,一步一步实现我的梦想。
学习计划(五)
新学期,我成了四年级的学生,特制订了新学期学习计划。我的新学期学习计划是:
一、好好听课,认真思考,积极发言,认真完成每天的作业,并保证书写整齐。
二、要保护好低年级的小弟弟小妹妹们,从自己的行动做起,做他们的好榜样。
三、少看电视,多读书,读好书。多读一些科普类的书,增长更多的知识。并把作文和读书心得发到我的博客和同学交流,让老师点评。阅读不止,成长不息,快乐无限!
四、在家帮爸爸妈妈多干家务活,在学校多做宋老师的好帮手,让爸妈和老师少为我操心。
五、积极参加濮阳市第五届博客之星活动,多写博客,和大家一起分享我的乐趣和身边的故事。
六、利用节假日、星期日下午补习好英语,使英语成绩进入班级前列。
七、利用星期六下午搞好业余爱好葫芦丝的学习,争取早日通过葫芦丝八级证书考试。
八、星期六、日利用空闲时间骑自行车、打篮球搞好体育锻炼。
九、希望在宋老师、陈老师的辛勤培育下和同学们一起度过美好的四年级,使班级工作更上新台阶,学习更上一层楼!
篇9:小学三年级下册英语教学计划
学习目标:
1、结合具体情境,使学生认识东、南、西、北四个方向,能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。
2、培养学生良好的观察能力。
教学重点:使学生认识东、南、西、北四个方向。
教具准备:东、南、西、北卡片
教学过程:
一、导入新课:
1、创造情景让学生说说“前、后、左、右、向左、向右、向后转”。复习和感受方位。
2、组织学生活动:面向黑板,指一指前、后、左、右。
3、师:“谁认得东、西、南、北方向?你是怎样认识的?”
4、出示课题:东西南北
二、新知:
1、早晨,太阳从哪边升起?引出东。
2、指一指哪边是东?教室的东边有什么?(黑板)
3、东和西是相对的,那西边是哪边呢?教室的西边有什么?
4、组织全班活动,起立,指一指东和西。指左边练习表达:这边是北。指右边:这边是南。练习用教室的北和南各有什么说一说?
5、完成书本填空和做一做:
出示例1挂图:
图书馆在操场的东面,体育馆在操场的面。教学楼在操场的面,大门在操场的面。
完成“做一做”
三、巩固练习:
1、完成练习一第2题
先观察,你从对话中了解到什么?(可以确定了两个方向:北和西)
你能说说哪边是东、哪边是南吗?说说房间是怎样布置的?东南西北方向各有什么?
2、在教室玩“走方向的游戏”。
3、小组讨论:你怎样记住我们学校的东西南北方向?各个方向各有什么?
4、小组讨论:你怎样记住我们东莞市的东西南北方向?
5、背儿歌:早晨起床面向太阳,前边是东后边是西,左边是北右边是南。
四、小结。
课外作业:认方向。
教学反思:
篇10:小学三年级下册英语教学计划
一、教学目标
1.向学生介绍两种新的条形统计图,使学生学会看这两种统计图,并能根据统计表中的数据完成统计图。
2.使学生初步学会简单的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用,理解数学与生活的紧密联系。
3.使学生理解平均数的含义,初步学会简单的求平均数的方法,理解平均数在统计学上的意义。
二、教学内容
1.在前几册教材中,学生已经学会了收集和整理数据的方法,会用统计表(包括单式统计表和复式统计表)和条形统计图(一格表示一个或多个单位)来表示统计的结果,并能根据统计图表提出问题加以解决。通过这些学习,学生已经掌握基本的统计方法,建立了初步的统计观念。本单元在学生已有知识的基础之上,让学生认识两种新的条形统计图,并根据统计图表进行简单的数据分析。此外,教材在这儿还介绍了描述数据集中程度的一个统计量:平均数。通过本单元的学习,使学生理解平均数的含义,学会求平均数的方法。
本单元分为两小节,内容结构如下:
三、教学中需要注意的地方
1. 本册“统计”中认识横式统计图,与认识竖式统计图在其他要求上没有太大的区别,使学生对竖式统计图与横式统计图比较观察,更容易理解。
2. 安排的“简单的数据分析”这一节,除了要利用学生已有的知识学习新的统计知识(了解不同形式的条形统计图)之外,还有一个十分重要的目的,就是结合实际问题,进一步教学根据统计图表进行简单的数据分析,作出合理的推断,逐步形成统计观念。
3.加强学生对平均数在统计学上意义的理解。
以前在教学“平均数”的概念时,教师往往把教学重点放在平均数的含义和求法上,而对平均数在统计学上的意义和作用很少提及。实际上,平均数作为反映一组数据的集中趋势的量数,是统计学中应用最普遍的概念,它既可以描述一组数据本身的总体情况,也可以作为不同组数据比较的一个指标,教学时要注意体现这一点。例如,坐公共汽车时,身高在110厘米以下的儿童可以免票,这里的“110厘米”就是根据某一年龄儿童的平均身高得到的,体现了平均数在制定政策中的作用。新人教版小学三年级下册数学《复式统计表》教案教学设计
第三单元 复式统计表
新知识点:
1、 认识复式统计表,能根据收集、整理的数据填写统计表。
2、 能根据统计表中的数据进行简单的分析。
教学要求:
1、 通过对现实生活事例中的数据进行收集整理,让学生认识复式统计表,使学生学会根据复式统计表解决一些实际问题。
2、使学生学会简单的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用,理解数学与生活的紧密联系。
3、使学生能根据复式统计表中的数据进行简单的分析。
教学建议:
1、 要充分引导学生自主探究、合作交流。
由于学生已经有了很多关于统计表的知识基础,教学时可以放手让学生通过独立思考、小组讨论的方式探索新的知识,通过这种学习方式,能更好地培养学生的创新意识和思维的开放性。
2、注意让学生进一步认识统计的作用。
学生在二年级下册时,就已经学会利用统计结果进行合理的预测,能初步理解统计在实际生活中的作用。在本单元的教学中,要注意结合实际情景,使学生理解在日常生活中为什么要使用统计,进一步体会统计的意义。例如,在做一项决策时,对已有的数据进行统计学上的分析,其结果便能对科学决策提供依据,这就体现了统计的一个主要功能,通过有限样本的数据分析来推断总体样本的大致情况。
一课时
课题 复式统计表 课型 新课
教学目标 1、使学生在具体的统计活动中认识复式统计表,能根据收集、整理的数据填写统计表,并能根据统计表中的数据进行简单的分析。
2、使学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中,进一步理解统计方法,发展统计观念。
3、通过学习,使学生进一步体会统计与现实生活的密切联系,感受学习的乐趣,树立学好数学的信心。
教学重点 使学生认识复式统计表,会根据复式统计表解决一些简单的实际问题。
教学难点 通过数据的整理和分析,使学生能对数据作出简单的判断和预测。
教具准备 课件
教
学
过
程 教 学 设 计 个性化设计及反思
一、创设情境,导入新课。
出示教材第36页情境图。
提问:这是本班同学最喜欢的活动情况,你从图中能知道些什么?
提出要求:你能把这6个兴趣小组的人数填在下面的统计表中吗?
男生最喜欢的活动
活动 看书 踢球 看电视 画画 跳绳 玩电子游戏
人数
女生最喜欢的活动
活动 看书 踢球 看电视 画画 跳绳 玩电子游戏
人数
学生各自填写,老师提醒学生应注意核对统计数据。
提问:男生最喜欢什么活动?女生最喜欢什么活动?
指出:这里的每张统计表都只是反映男、女生最喜欢的活动的人数,如果要对男、女生最喜欢的活动的人数进行比较,就显得不是很方便了。所以,人们就想到把这些简单统计表合并成一张统计表(出示例题中的复式统计表)
二、探究新知
1、谈话:请同学们先认真观察这张表,在想一想,表中各个栏目是什么意思?
2、认识复式统计表。
情境中的第三个统计表填写了男生和女生最喜欢的活动数据,像这样的统计表就是复式统计表。复式统计表可以表示多组数据,单式统计表只能表示一组数据与单式统计表相比,复式统计表更有利于对所收集的数据进行观察、比较和分析。
3、读复式统计表。
(1)复式统计表左上角的一个格用斜线隔成三部分,分别表示出表内横向、竖向所放内容以及所统计数据的名称。
(2)竖排表示所统计的对象是男生和女生,因此对应表头处写“性别”。横排表示的是最喜欢的项目情况,因此对应表头写“活动”。中间部分是不同性别、不同活动的相应人数,因此在表头对应的中间格写“人数”。
4、解决问题。
从第一个单式统计表中可以知道,男生喜欢的活动分别是什么,对应的人数是多少。从第二个单式统计表中可以知道,女生喜欢的活动分别是什么,对应的人数是多少。观察这两个统计表可以发现,每个统计表的活动都一样,调查的都是看书、踢球、看电视、画画、跳绳和玩电子游戏。第三个统计表包含三项内容:活动项目(看书、踢球、看电视、画画、跳绳和玩电子游戏),人数,性别(男生、女生)。根据表中调查的数据可以判断出男生和女生最喜欢的活动是什么。哪个数据大,那个活动就是学生最喜欢的。要想知道调查的人数一共是多少人,把各个项目中的人数相加即可。我们还可以根据表中的数据的大小,,对这次调查的结果提出看法和建议。
小结:刚才的每张统计表都只能反映一个小组的男、女生人数;用刚才的统计表不便于比较不同小组的人数,这张统计表不仅便于比较各组人数,而且能看出四个小组的整体情况。
引导:如果把刚才的几张统计表叫做“单式统计表”你觉得这张统计表叫什么名称?学生讨论后揭题。(板书课题)
三、课堂作业新设计
指导完成教材第38页练习八第1题。
先让学生说说题目提供的是什么数据,再指名学生介绍一些与这些数据有关的事。然后让学生把上面的数据填写在统计表里。
学生完成后,提问:你能说出中国哪一届奥运会获得金牌数最多吗?俄罗斯金牌数最少的一届呢?美国获得金牌数在三个国家的排名分别是多少?从上面的统计表中你还能了解些什么?
四、思维训练
1、某书店20__年第二季度的图书售出情况如下,根据所给数据制成统计表。
四月份:教辅书2631本,文学类图书3452本,工具书302本。
五月份:教辅书3689本,文学类图书2478本,工具书352本。
六月份:教辅书5634本,文学类图书1953本,工具书427本。
2、下面是三(1)班同学饮食情况统计表,想想怎样填写表中空缺部分。
三(1)班同学饮食情况统计表
合计 蔬菜 鱼类 肉类 豆制品
总计 13
第一组 10 3 3 1
第二组 4 0 6
第三组 4 0
看了这张统计表,你能得到哪些信息?你对我们班同学的饮食习惯有什么建议?
篇11:小学三年级英语下学期教学工作计划
一、学情分析
本学期作为新老师的我担任三年级的英语教学工作,由于本班学生人数较多,而且这些学生都是第一次学习英语,要求他们从基础开始学习,所以对学习英语有一定的难度,因此就要培养学生良好的学习习惯,使他们养成学习英语的兴趣,树立学习的自信心,始终保持高昂、积极的热情。向他们讲明英语是三年级的起始学科,要想学好英语并不难,只要从现在开始,上课认真听讲,按时完成作业,大胆说,积极做,努力唱,就能学好英语。在平时的教学中,更要特别注意发现他们的闪光点,抓住这些闪光点,及时对他们进行表扬和鼓励,从而激起他们对学习的自信心,然后逐步提高他们的成绩。这是一个漫长的进化过程,不能急于求成。对班里一部分优秀学生要教育他们不要骄傲,要从头开始,同其他同学展开比赛,比一比,看谁学得,记得快。
总之,要通过种种手段和方法,对他们有计划、有目的地进行各方面教育,使他们认识到自己的优点和缺点,勇往直前,不甘落后,这样,使他们处在一种比学习的氛围之中,培养他们学习英语的兴趣,养成爱学习的好习惯。
二、教材分析
(一)教学内容:
本册教材共分11个模块,内含一个复习模块。每个模块分两个单元。一般情况下,第一单元呈现本模块所要学习的语言内容,第二单元提供若干任务型练习,包括一首歌谣或小诗。在这一册,学生刚开始学习英语,所以设计了一些日常生活中使用频率最高的语句,主要内容包括:问候并回应;询问姓名、年龄、地点、物品名称,并给予回答;数字1---12;谈论人、物品、地点、动物;表达自己的喜好等。所有内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的,通过学习让学生结合语用和语境掌握语句和语词的基本语义,逐步获得最基本的运用英语的能力。
这册教材编写的总思路是以话题为纲,以交际功能为主线,兼顾语言结构,逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。即:话题——功能——结构——任务。
教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时,培养学生的观察、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化,培养学生爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。
这册教材吸收了交际教学思想,注重学生语言应用能力的培养,教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际,体现语言的交际能力。贯彻语言应用的基本原则,把知识和技能目标融会在完成任务的过程之中,从而体现教材提出的把话题——功能——结构——任务结合起来的总思路。根据学生年龄特点,在起始阶段采用“全部动作反应法”,让学生在有节奏的说唱中体验语言,在轻松愉快的行动中输入语言,让他们在做中学,在唱中学,在表演中学,从而为培养他们运用英语进行顺利地交流打下坚实的基础。
(二)知识结构:
这册书在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。还特别设计了学习评价的栏目,引导学生在学习中反思,在反思中学习,有效地增进他们的自我评价意识,以利于学生的终身学习和发展。
兴趣是最好的老师。为了突出兴趣激发,教材从内容、形式、方法、插图及版面设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际,选择话题充分考虑小学生的需求,如学校、家庭、方向、做动作、动物、颜色、数字等。语言材料真实地道,活泼有趣,让学生易学乐学。教学形式强调多样化,其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、活动、绘画、剪贴等,使学生能够在丰富多彩、生动有趣的课堂活动中感知语言,习得语言。
重视双向交流。这册教材注重中西方文化的渗透。如:本册第一模块安排了“Greetings,I’m sam”,通过学习这一模块,使学生了解东西方国家的人们在见面时的问候习惯是不大一样的;第四模块安排了“Colours”,结合学习颜色的词汇,让学生辨认变色龙随着遇到不同颜色而变。第五模块安排了“Numbers”结合学习听词,让学生了解中西方的幸运数字;第六模块安排了“Friends”,结合学习询问年龄,让学生知道在西方国家,对小孩子可以询问他们的年龄,如果对成年人,尤其是妇女,就不能这么问,因为那是很不礼貌的。
三、教学目标
(一)、知识与技能目标:
1、能听、说、认读109个单词(包括文具、人体部位、颜色、动物、职业、数字等6个话题),并能简单地运用。
2、能听懂、会说12组会话。
3、能听、做、演8个游戏。
4、能听、做25个“TPR”活动。
5、能唱8首歌曲。
(二)、过程与方法目标:
多设计“TPR”活动,让学生在活动中学用语言。
(三)、情感态度与价值观目标:
了解五项简单的中西方文化知识,培养学生对中华文化的了解与热爱,养成合理的跨文化心态,形成运用英语向外国人介绍中华文化的初步能力。
四、教材重难点:
1、重点:
能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流,能听、说、认读一些常用单词,并能简单地运用。
2、难点:让学生把学到的知识准确、流利地运用到日常交际中去。
五、教学方法及措施
1、激发学生学习英语的兴趣。可利用学生已知的外语,如:Hi OK Bye-bye TV VCD CCTV等,告诉学生我们虽然没有学过英语,但已经会说不少的英语了,给学生一份惊喜,一个成功,让学生们感到学习英语很有趣,从而激发他们渴望获得更多英语知识的欲望。
2、会话教学:
要融会话教学于情景表演之中,让学生在表演中练、在交际活动中用。
3、词汇教学:
要充分利用游戏形式,使用实物或卡片,让学生更好地认知这些词汇,注意单词发音的示范性教学。
4、阶段复习:
要多采用一些学生乐做的游戏,如:指指说说游戏、会话综合表演、快听快找句子、单词接龙游戏等。
篇12:四年级第二学期教学工作计划
一、学情分析:
这一级九年级学生基础很差,学生两极分化十分严重,优等生比例很小,学习发展生所占比例太大,其中发展生大多数对学习热情不高,不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高,但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力、概括能力存在严重的不足,尤其是所涉及的知识拓展和知识的综合能力方面不够好,学生反应能力弱。
二、 教材分析:
本学期复习时常以以化学基本概念和理论,元素和化合物等知识,化学基本实验操作和实验操作技能和逻辑结构等为骨架。从生产和生活的实际出发,适当拓宽知识面,以开阔学生的眼界,培养学生面向未来的适应能力,体现义务教育的性质和任务。 教材体系的第一个特点是分散难点,梯度合理,又突出重点。以学生生活中须臾离不开的水、空气、溶液,以及碳等引入,学习元素和化合物知识,同时有计划地穿插安排部分基本概念,基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合,有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力,还可以分散学习基本概念和基本理论,以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握,每章教材的篇幅力求短小,重点较突出。 第二个特点,突出了以实验为基础的,以动手操作能力要求,每一块中都有有许多学生实验和实验探究,同时又注意了学生能力的培养。
三、 教学目标
1、 理论知识联系生产实际、 自然和社会现象的实际,学生的生活实际,使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生的能力和创新精神,使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。
2、使学生学习一些化学基本概念和原理,学习常见地元素和化合物的基础知识,掌握化学实验和化学计算基本技能,并了解化学在生产中的实际应用。
3、激发学生学习化学的兴趣,培养学生科学严谨的态度和科学的方法。培养学生动手和创新精神。使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题逐步养成自己动手操作和能力。观察问题和分析问题的能力。
4、针对中考改革的新动向,把握中考改革的方向,培养学生适应中考及答案的各种技巧。
5、重视基础知识和基本技能,注意启发学生的智力,培养学生的能力。使学生学习一些化学基本概念和基本原理,学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识,学习一些化学实验和化学计算的基本技能,了解化学在实际中的应用。
6、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识,对学生进行安全教育。
四、 实施措施
1、重视基本概念和理论的学习。 化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在复习中,既要注意概念的科学性,又要注意概念形成的阶段性。
2、备课、上课要抓重点,把握本质。在平日的备课、上课中要把握好本质的东西,
3、在平日讲课中学会对比。 要在区别的基础上进行记忆,在掌握时应进行对比,抓住事物的本质、概念特征,加以记忆。如分子和原子、他们在构成物质时区别很小,不易记忆,要列表分析,就较为容易了。
4、讲究“巧练” 。在对比学习的同时,练习必不缺少的,关键在于“巧练”,要注意分析,习题的数量不要太大,关键在于“精”,从而达到“巧练巧学”的目的和完善的结合。
篇13:最新小学教学工作计划春
全面贯彻党的教育方针,全面落实中心校20xx年工作意见,以办人民满意的教育为目标,进一步推进素质教育和创新教育,进一步树立质量意识,全面提高管理质量,全面提高教育教学质量,为建立和谐社会提供智力保障。
本学期,我校的教学工作继续以课程改革为中心,贯彻落实中心校20xx年工作意见,以课堂教学、教师队伍建设为基本点,进一步更新教学理念,加强教育教学研究,切实提高教师的业务水平,使我校的教学质量稳步提高。
二、具体工作:
(一)重视师资队伍建设
教学成败的关键在于教师,课改进展如何,关键又在于教师,因此,抓好教师队伍建设,提高全校教师的整体素质是非常重要的。
1、结合校本教研做好学校骨干教师的培训工作,培养一批具有创新意识、有一定教学个性、教学特色的学科骨干教师,使他们在工作中得到锻炼,提高能力。
2、鼓励并督促教师注重理论学习,自觉学习教育教学杂志,认真做好摘抄(5000字以上),并加强学校内教师间的相互听课,每学期听本校的课不少于10节。
3、本学期的学习主要以校本教研为主,把校本教研作为促进教师成长的主要渠道,构建学习型组织,形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯,以不断提高教师素质。
4、积极组织教师参加省、市、区各学科的论文、案例等各种比赛,使教师在参加比赛的过程中有所收获,得到提高。
(二)立足课堂,深化教学改革
课堂是实施素质教育的主阵地,课堂教学改革是教学永恒的主题,提升教师教学水平是深入推进素质教育,全面提高学生素质的主攻方向。本学期我们必须以改革教学方法为突破口,确立“以人为本”的教育观,创设多种教研途径。
1、加强集体备课。年级组教师共同钻研教材,吃透教材,用活教材,同时充分发挥每位教师的才智,互相取长补短,从而保证课堂四十分钟的有效性。
2、强化听课。加强对课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导,使他们能迅速提高自己的教学水平,提高教学质量。
(三)加强教学常规管理
全体教师要严格执行课程计划,强化教学法规意识,采用“平时检查与随堂听课相结合”的办法,加强课程计划的执行和管理,努力做到“开齐、上足、教好”,促进学生全面发展。本学期将进一步加强教学常规工作的管理与考核,仍坚持每月考核检查制度。 2、重视低年级学生的学习常规训练与检查,从小培养学生良好的学习习惯。
3、严格班级管理,重视后进生的转化工作,制定切合实际的帮扶转化方案。加强学生良好行为习惯的养成教育,努力培养良好的学习习惯和探索创新意识。创建积极向上的班风和勤奋刻苦的学风。
篇14:四年级数学下册教学计划
一、学情分析
本学期我仍然任教的班级是四(1)班,共有学生25人。在经过了三年半的学习后,基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标,对学习数学有一定的兴趣,大部分学生乐于参与学习活动。特别是动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。在上学期期末测试中孩子的成绩都还比较好。对本班的学生,我认为应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉地保持,并逐步引导到思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。培养本班学生的创新意识,提高学生的创新能力应是本学期面临的最重要的问题。
二、教材情况
本册教材内容包括:
本册教材包括下面一些内容:小数的意义与性质,小数的加法和减法,四则运算,运算定律与简便计算,三角形,位置与方向,折线统计图,数学广角和数学综合运用活动等。
小数的意义与性质,小数的加法和减法,运算定律与简便计算,以及三角形是本册教材的重点教学内容。
本册教材主要特点:
总体上看,本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式,体现开放性的教学方法等特点。教材努力体现新的教材观、教学观和学习观,具有创新、实用、开放的特点。既注意体现新理念,又注意继承传统数学教育的内涵,使教材具有基础性、丰富性和发展性。
1. 改进四则运算的编排,降低学习的难度,促进学生的思维水平的提高。
2.认识小数的教学安排,注重学生对小数意义的理解,发展学生的数感。
3.提供丰富的空间与图形的教学内容,注重实践与探索,促进学生空间观念的发展。
4.加强统计知识的教学,使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。
5.有步骤地渗透数学思想方法,培养学生数学思维能力和解决问题的能力。
6.情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中,用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
三、教学目标
使学生:
1、理解小数的意义和性急,体会小数在日常生活中的应用,进一步发展数感,掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律,掌握小数的加法和减法。
2、掌握四混合运算的运算顺序,会进行简单的整数四则混合运算;探索和理解加法和乘法的运算定律,会应用它们进行一些简便运算,进一步提高计算能力。
3、认识三角形的特性,会根据三角形的边、角特点给三角形分类,知道三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。
4、初步掌握确定物体位置的方法,能根据方向和距离确定物体的位置,能描述简单的路线图。
5、认识折线统计图,了解折线统计图的特点,初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。
6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7、初步了解植树问题的思想方法,形成从生活中发现数学问题的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。
8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学措施
1、认真备课,精心设计练习,上好每一节课努力提高课堂教学质量。
2、在课堂教学中,努力建构立互动的教学模式,注重知识在实践中的应用,提高学生学习数学的兴趣,变成“要我学”为“我要学”。
3、多和学生交流、沟通,了解学生的内心世界及时帮助学生解决在学习生活的过程中遇到的各种问题,解开他们心中的结,让他们在快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。
4、赏识每个层次的学生的每一个微小的进步,并及时鼓励他们,多表扬和肯定、批评、增加他们学习的自信心,让他们感受学习带来的快乐。
5、利用各种形式帮助中下生赶队,狠抓双基教育,提高教学质量。
6、把学校教育家庭教育有机结合起来,教好每一个学生。
篇15:小学四年级班级工作计划范文
一、班级概况及基本目标
本班共有名学生,每个孩子都活泼可爱,有着很强的上进心和集体荣誉感。但是由于年龄小,自制能力差,时常不能控制自己,上课时爱随便说话或者做小动作,男生在这方面明显不足。很多行为习惯有待进一步培养。学习方面已经有了一定的学习习惯,大部分学生能较自觉完成学习任务,个别学生缺乏主动性,书写有待于加强。
本学期我班的基本目标是:建立一支有进取心、管理能力较强的班干部队伍,全体同学都能树立明确的学习目的,形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范,弘扬正气,逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。继续抓好学生的常规教育,强化《小学生日常行为规范》的落实,培养学生良好的行为习惯。师生中进行赏识教育,老师赏识学生,让学生学会赏识自己,赏识他人。积极配合学校、少先队的各种活动,开展丰富多彩的中队活动,培养学生强烈的责任感、班级荣誉感,以及自我约束,自我管理的能力。
二、基本措施和做法:
(一)常规教育方面
学生经过一个假期的放松,对于学校的日常生活和学习必定不太适应,做到每一项规章制度对于他们来说都不太容易。为了使学生能够及早进入角色,适应学校的生活,这就要班主任在日常生活中能有序的引导,并且内容要近一点、小一点、实一点,时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此,我决定从以下几点入手:
1、利用升旗仪式和班会时间,加强学生的德育教育。升旗结束后,对上周的情况进行总结。使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感。同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活。对于学生的书写读的姿势,在课堂上随时提醒与帮助。
2、开学师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法。从纪律、卫生、劳动及两操几方面制定。先由学生写出自己的违规现象及奖惩办法,再由班主任统一归纳完善,如有违规照章处罚。我们班的宗旨是:“说到做到”
(二)班级纪律方面
一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行。因而,我从以下几点入手:
1、课堂纪律
严格遵守课堂“四管”(管住眼看老师,管住口不说话,管住心认真听,管住手不乱动),如果有违反纪律的现象,由课代表记录,并做出相应的惩罚。
2、课间纪律
课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝。同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐。
(三)卫生方面
讲究卫生很重要。俗话说,病从口入。讲卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境。
1、个人卫生:每周一检查个人卫生,平时抽查,要求衣着整洁,桌屉干净,物品整齐。
2、班级卫生:每天下午分派值日生清扫,由劳动委员负责。同时利用花草美化环境,并进行爱护环境和花草的教育。
(四)班干部的培养方面
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,班干部是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部竞争上岗制及班干部轮流工作制,使班级管理再上新台阶,让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。
(五)家校结合,分类施教
1、对学习后进生,每节课都要提问,作业中有错要单独进行辅导,与家长联系,共同帮助提高学习兴趣。
2、对行为后进生,发现闪光点要大力表扬,树立信心,在老师和家长共同督促下改进。越是表现差的方面,越要让其引起重视,比如当班干部。
3、经常保持与学生家长联系,使学校教育和家庭教育有机地结合起来。
三、活动安排
九月份:
1.“我上学了,我爱学校”主题教育。
2.利用“教师节”进行尊重长辈、尊重老师的教育。
3.主题班会——《我爱学习》进行学习习惯养成教育。
十月份:
1.利用“国庆节”对学生进行爱祖国,爱家乡,爱家庭,爱亲人教育。
2.学习、卫生习惯的养成教育。
十一月份:
1.利用体育课锻炼教育,培养学生的毅力。
2.冬季来临时,教育学生从小养成热爱劳动的好习惯。
十二月份:
1.坚持上学,不迟到,培养学生的吃苦精神。
2.学习习惯的养成和评比。
元月份:
1.小学生行为规范的学习和养成合作、互助的好品质。
2.复习准备期末考试。
3.总结学生操行。
篇16:小学四年级第一学期班主任工作计划_班主任工作计划_网
时间飞逝,已经到了小学秋季开学,作为四年级班主任为此制定四年级第一学期工作计划,下面是四年级第一学期班主任工作计划范文,欢迎大家阅读。
以一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切为己任,高举小平理论伟大旗帜,全面贯彻三个代表重要思想,一心一意谋学校的发展,全面贯彻党的教育方针,对学校、社会、家庭、学生的未来负责,努力工作,用自己的智慧和汗水,培育教育的沃土,让班级的各项事务全面进步。本学期我担任四年级的班主任,特制定班级工作计划如下:
一:总体计划:
培育班级的健康向上的灵魂,以学生的长远发展为目标,保证班级的全面进步、领先,形成良好的班风、学风,培养祖国未来需要的人才。不断超越、不断进步,让每个学生的潜能和智慧均得以充分开发。把育人当头等大事来抓,让学生学会做人,学会求知,学会发展。先养成良好的纪律、学习、处世习惯,先严而得以形成,后宽以形成良好的氛围。不断修正,不断开拓。
二:具体的计划。
(一)、开学准备工作:
1、布置教室,出好黑板报。
2、打扫教室,包括地面的清洁及窗台的清洗。
3、整理桌凳,安排座位,临时指定班级干部。
4、发书,发本。
5、演讲,让学生知道到学校的任务、责任。
(二). 班主任工作的分类:
第一类:每天必做的事情
1、值日生日记(值日生填写),班级日记(班干部填写)。
2、课前安排。
3、自习课的管理,要养成学生自觉的上自习。
4、放学以前的工作小结,布置作业。
5、检查学生的行为规范,由学生自己检查。
6、值日生小结,总结当天的值日情况,提出问题并建议改正措施。
第二类:每周必做的事情。
1、小组评比,每周评出一个先进小组。
2、每周一次语文生字词听写。
3、每周批改一次日记,学生每周写一篇。
4、组织班会,由班干部找班会主题,利用班会来渗透素质教育。
5、欣赏美文,由每组每周轮推出一篇美文全班欣赏。(每星期四的阅读课进行)
6、周五放学前对下周的安排。
7、争取全校每周的流动红旗。
第三类:每月必做的事情。
1、统计月考的成绩,奖励进步的学生。
2、统计一个月来作业全交名单、学生出勤情况、好人好事情况。
4、对学生的鼓劲加油。
5、给班干部提建议,给班主任提意见。
6、树立永争第一的信心,积极参加学校的各种活动。
(三).班主任工作思路
1、以人为本,对人有礼貌,教育学生成为一个 正直,善良,智慧,健康的人。
2、营造一个温馨,和谐,自然的学习环境,让学生到了班里就象回到了家里一样。
3、教会学生学会生存,学会与人相处,学会付出和爱。学会发展,学会学习。
4、奖罚分明,宽容为本,弘扬正气。利用各种活动增强班级的凝聚力,让每一个学生都为班级而自豪。
5、关爱每一个学生,走进每一个学生的心里,成为学生的真正意义上的朋友,为学生排忧解难,树立信心。
6、上好每一节课,认真抓好课堂纪律,让班级永远充满活力,积极,向上,永争第一!
(四)班主任工作要点
1、对学生进行思想品德教育,树立远大理想,端正学习态度,明确学习目的,提高学习兴趣,使学生主动学习,提高学习成绩。
2、鼓励学生大胆创新,坚持真理,勇于探索,敢于竞争,开启智慧,为祖国培养创新性人才。
3、对学生进行行为习惯养成教育,使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好青年。
4、积极参加学校组织的各项活动,使学生在活动中受到教育。
5、严肃纪律,健全班委会,明确分工,提高学生的管理能力。
6、贵在平时,一定要做好平时的各项工作,增加工作的前瞻性,扎扎实实,立足未来,一定要取得各项工作的最后胜利。
篇17:小学班主任教学工作计划
一、学生现状分析:
五(四)班共有49名学生,25名女生,24名男生。本班学生思想素质良好,但大多数学生性格偏内向,优差悬殊较大,存在着两极分化,有相当一部分接受能力偏低的学生,良好的学习习惯没有养成,自制能力差,时常不能控制自己,听讲走神,难以理解课本知识。很多行为习惯有待进一步培养,如:作业态度不端正,书写质量差,有拖拉现象,对学习不感兴趣,贪玩等。针对以上现状,我制定了以下措施:
一。了解学生,认真转化困难生。
了解学生是做好班主任工作的前提。为了深入了解学生的思想状况,我主要采取以下几种途径:
(1)与学生交谈。有计划地利用班会课与思想品德课与学生交谈,增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜,从学生的角度出发,了解关心学生。及时了解学生的心理变化,掌握他们成长道路上的发展情况。
(2)及时了解学情:准确把握学生对知识的掌握,因材施教,在重点难点上下工夫,并加强后进生管理:面向全体学生,分类施教,加强对后进生的辅导,要从关心、爱护。以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。
(3)不定期检查学生的作业。通过平时的观察与检查学生的书面作业,了解学生的学习态度和进度,学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬,当学生的成绩出现较大的退步时,要及时调查原因,扭转局势。
(3)家教结合:经常保持与否学生家长联系,使学校教育和家庭教育有机地结合起来,要不厌其烦的做好后进生的转化工作,抓两头,促中间,使全班形成一盘棋,真正成为一个团结向上的班集体。
二、重视学生行为习惯的养成,落实素质教育。
(1)重视养成教育:养成良好的学习习惯和生活习惯,对学生的成长进步是十分必要的,良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此,在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况及基本行为,使学生逐步形成良好的道德品质,行为习惯,学习习惯和积极的学习态度。。三:确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。
(2)共同的目标是班集体形成和发展的动力。班主任在了解和研究学生的基础上,向全班学生提出明确的前进目标,并制定出有效措施,鼓励全班学生努力去实现奋斗目标,一个奋斗目标的实现,就可以使班集体达到巩固和发展。一个优秀的班集体还应该有良好的班风,正确的舆论。班上有了正确的舆论,坏事在班上就得不到支持,就会很快被制止,学风、班风就可以达到巩固的目的。
四:注意认真选拔、培养和使用班干部。
我担任班主任后,首先注意选拔培养班级的积极分子,物色认真负责的班干部,让学生初步学习自己管理自己。在使用过程中不断指出他们的不足,给予及时培养和教育,教育学生要民主观念。并实施事事有人做的制度,给每个学生予以分工,让更多的学生有得到锻炼。班主任要辅导班干部管理班级工作,教给他们工作方法,使他们明确自己的职责,指出他们的优缺点和今后努力工作的方向,让他们成为真正的得力助手。
五、做好个别学生的教育工作。
我们班有一些比较特殊的学生,他们或是学习差(如罗良,罗双,刘晓,刘江莹,欧阳宝亮,刘琪等等),或是性格孤僻(如:刘鑫慧,朱天龙,刘欣妍等),或是顽皮捣蛋(如:彭扬辉,刘新杰,吴宇辉等)。作为班主任必须做好这些特殊学生的教育工作。具体做法如下:
我觉得对个别学生的教育工作要对症下药,首先要找出个别生特殊在什么地方,有的学生学习成绩不理想,有很强的自卑感,造成性格孤僻,不和群。有的是精力过剩,人很聪明,而班级生活对他来说很不满足,在缺乏正确引导的情况下就会搞出“恶作剧”。所以对于个别学生的教育,班主任应持正确的态度,要细心,耐心,要做到动之以情,晓之以理。对后进生要一分为二,善于发现后进生身上的积极因素,及时鼓励他们的优点,维护后进生的自尊心和增强他们的自信心。并告诉班上的学生不能歧视他们,要多加帮助他们,形成和谐的学习氛围,让他们感觉到班集体的温暖,总之,对个别生不能一概而论为差生,要区别对待,对症下药,因材施教。
六:建立严格的奖惩制度
为提高学生的学习积极性及兴趣,我觉得应该建立严格的奖惩制度,我的做法是:
把奖励落实到学习生活的点点滴滴,确保公平公正,奖励的标准并不是唯分数论,而是结合学习成绩,学习态度,行为习惯,道德文明的综合评价,通过加分的形式,每个月评价出学习优秀学习小组,优秀班干部,优秀组长,优秀监督员,学习积极分子等,并对他们进行奖励奖品,对表现不好的学生进行批评教育。我在这个学期的目标是:培养学生良好的行为习惯和道德意识,增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力,积极探索个性培养的途径。形成具有“勤学、守纪、团结、向上”的班风,培养学生学习的纪律性、自觉性。努力把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
篇18:小学教学计划_教学工作计划_网
小学教学计划
一.指导思想
1.认真学习邓小平理论,认真贯彻党的教育方针,更新教学理念,深化教育教学改革,全面推行素质教育,为培养合格人材而努力。
2.加强政治业务学习,虚心学习外地的先进经验,不断提高业务水平,大胆实践,加强学法指导,努力提高课堂教学质量。
二.教学目的
提高学生的认识水平,扩大知识面,掌握常用的文字和最基本的听说读写的技能技巧,使学生具有一定的听说读写能力。在学习知识的同时,对学生进行政治思想教育。发展学生的智力,培养学生良好的学习习惯。
三.教学目标
一识字、写字教学
本册要求学生认210个字,写300个字的识字量。教师应该鼓励学生通过其他渠道自主识字,增加识字量。鼓励同学之间交流识字的方法、经验和感受,启发他人;鼓励互相合作,在合作学习中分享识字的乐趣。
要继续加强写字的指导。除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外,还要指导学生在反复的练习中提高写字技巧。要求学生把字写端正,写美观。
二阅读教学
⒈精读课文的教学。精读课文是教材的主体,是进行语文学习的主要凭借。在教学中要注意以下几点。
(1)加强词、句练习。词、句练习要贯穿在小学阶段各年级的语文教学过程中。主要的任务是进行理解和积累。要引导学生主动运用查字典、联系上下文等方法准确理解词语,运用联系上下文和生活实际的方法理解含义比较深刻的句子。要指导学生学习抓住课文中的重点词句进行理解,逐渐学会并善于把握文章的重点词句,进而理解课文。在理解的基础上,通过背诵、摘抄等形式,积累课文中的优美词语、精彩句段,积累在课外阅读和生活中获得的新鲜语言材料,同时培养对好词佳句的敏感,养成积累词句的习惯。
(2)要重视朗读的指导和练习。正确、流利有感情地朗读课文是阅读教学的重要任务。要把读书的时间还给学生,充分信任学生能读懂课文,让学生在自主的阅读实践中学习读书。引导学生把自己当作课文中的人物去感受,去体验,去思考。引导学生入境入情地读。读的形式要多样,读的指导和练习要有层次。要善于用指导朗读和学生有感情朗读的方法,培养语感,加强情感和美的熏陶。
(3)逐步培养学生默读的能力。
继续加强默读的指导,要求学生不指读,不动嘴唇,不出声音。默读比朗读的速度快,也更利于思考。要培养学生一边默读,一边思考的习惯。要鼓励学生边读边动笔圈点,画出重点,标出疑问。读后要有自己的感受,主动提出疑问。默读课文,一般要对学生提出默读的要求,读完后,要交流感受,质疑问难,组织讨论,加强评价
(4)精读课文的教学,应该是在教师指导下,学生阅读、感悟的过程。要尊重学生自主选择学习内客、学习伙伴、学习方式的权利;要从学生的学习需求出发,以学定教,顺学而导,精心组织教学活动。要充分发挥学生的积极性和主动性,让学生通过自主学习,理解课文思想内容,并在自学实践中逐步提高理解能力。
2.略读课文的教学。
略读课文的教学要注意以下两点:一是从内容上说,理解课文的要求要低于精读课文的教学,一般是“粗知文章大意”,只要抓住重点、难点帮助学生理解即可,词句的理解不作为重点。二是从方法上说,教师要放手,让学生运用在精读课文中获得的知识与方法,自己完成课文学习的任务。略读课文教学的大体步骤是:先由学生通读课文发散思维;参照课后提示问题独立阅读、思考,发表阅读感受;再抓住学生感兴趣的一两个重点的、有价值的共性问题(可以是内容方面的,也可以是写法方面的),引导学生讨论、交流;多元的方式评价学习过程和学习效果。略读课文的教学不要拔高或降低教学要求。
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篇19:四年级语文教学工作计划
一、班级的基本情况
全班共有学生25人,其中男生13人,女生12人。大多数同学纪律较好,个别同学需特殊关注:郭家君脾气暴躁,与人沟通不利,不善于表达自己的想法,通过今天家访,与家长进行沟通,赢得家长的支持与认同;贾晓旭性格怪癖,需特别关注;贾远洋家庭特殊,与爷爷奶奶生活在一起;贾冬雪生病,身上佩戴仪器,需特别关注。成绩:语文平均分80.48分,优秀13人,不及格3人。
二、教材的基本结构。
本册教材分组编排。全册共分8组。每组包括导语、课例、语文园地三大部分。
教材继续按专题编组。专题内涵丰富,贴近儿童生活,既富有教育价值与时代感,又突出学习语文的特点。每个语文园地由5个栏目组成。其中4个是固定栏目:“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”。另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”,分别在8个语文园地中各安排两次。两个“宽带网”安排在第五组和第八组,引导搜集、了解有关我国的世界遗产和科技成就方面的资料;两个“展示台”安排在进行综合性学习的第三组和第七组,为学生交流展示综合性学习的成果提供舞台。
三、教材的特点
四年级上册教材的主要特点,与一、二、三年级教材是一脉相承的,结合四年级上册教材的实际,从四个方面加以介绍。
1、加强目标意识,全面、准确地落实语文教学目标,要编好教材,用好教材,都必须明确目标。
在识字、写字方面,新增认识200字,会写200字,累计会认2400字,会写1800字。识字、写字是个日积月累的过程,需要不断复习巩固。四年级上册教材在每组课文后安排了“词语盘点”,就是结合本组所学课文来复习会认、会写的字的一种措施。
在阅读方面,继续重视朗读训练,大部分课文都要求朗读,体现了课程标准在中年段提出的“用普通话正确、流利、有感情地朗读”的目标。同时,加强了默读的训练。课程标准在低年段就提出“学习默读”,中年段要求“初步学会默读”。四年级上册教材对默读作了较具体的安排,希望通过反复实践,使学生逐步达到“初步学会默读”的目标。
从习作来看,三年级是习作的起步阶段。三年级的习作,重在激发兴趣,使学生乐于书面表达,主要是让学生不拘形式地自由表达。四年级上册教材仍然注重培养习作的兴趣,继续鼓励学生不拘形式地自由表达,同时注意引导学生把自己想要表达的内容写清楚。教材中还安排了学习写简短的书信,这也是中年段教学目标中明确提出的。
2、加强整合,围绕专题组织教材
(1).围绕专题精选课文。
(2).各项教学内容都围绕本组专题。
(3).每组的前后内容互相联系,环环相扣。围绕专题安排的各项学习内容与学习活动,前后有联系,有照应,做到环环相扣。
四、加强导学功能,引导学生自主、合作、探究地学习
1.在课文的文前、文中或文后,以吐泡泡的形式引导学生边读边想,自读自悟。
2.在精读课文的思考练习中,安排了引导自主、合作、探究的题目。
3.“语文园地”中设置了“我的发现”“展示台”“宽带网”等体现自主、合作、探究学习的栏目。
篇20:小学教务处教学工作计划范文_教学工作计划_网
教务处(有的学校也称为教务部,如北大)是学校等教育机构的教学管理机构,主管各教师的教课任务、目标、进度及计划,学生的学习要求、目标、计划及考试等教与学各方面的事务,是学校的主要机构之一。以下是小编为大家准备的《小学教务处教学工作计划范文三篇》,供您借鉴。
小学教务处教学工作计划范文
一、基本思路
201x年上半年我校教学工作的总体思路是以《教育强市内涵建设行动计划》为指引,以全面提高教育教学质量,促进教育内涵均衡发展为目标,以构建高效课堂为重点,实施“课堂教学效率推进年”,认真贯彻落实教育工作年度任务,强化德育工作、加强教学规范、教师校本培训为主线,以“六个一”工程为载体,建立本校教学质量监测制度,努力践行“先学后教、当堂训练”教学模式,促进桦甸十小教育教学质量的不断提高和学生的全面发展,真抓实干开创桦甸十小教育教学新局面。
二、工作目标
1、加强教师队伍建设,在骨干教师中开展“五个一”活动,使骨干教师、青年教师、特岗教师能力大幅度提升,确立打造名师意识,促进教师队伍健康发展。
2、细化业务管理,以“六个一”工程为载体,使“先学后教,当堂训练”教学模式本土化,争取在教学管理迎检工作检查中取得好成绩。
3、积极进行课堂教学改革,开展人生教育《培养学生写字能力,促进学生全面发展》为突破口,打造课堂教学特色。
4、加强班风建设,重点落实“勤学”,培养学生勤学意识,形成勤学习惯。
5、搭建发展平台,促进特岗教师教学水平明显提升。
三、主要措施
(一)加强教师队伍建设,加大校本培训力度,提高教师专业发展水平。要加加大教师的知识容量,坚持以师为本,关注专业成长,打造一支师德高尚、业务业精湛的师资队伍。
1、科学谋划新学期工作,对各项工作进行及时计划。各教师要依据学校各部门的要求,在认真学习学校工作计划的基础上,拟定各项计划,统一用A4纸,标题设为三号微软雅黑,在标题*上姓名,正文统一用4号微软雅黑,各任课教师于第二周周五前统一发送至邮箱。计划按要求及时进行上交,由主管领导审阅后交校长审阅。
2、加强理论学习,不断充实自我。
充分利用业务学习时间,学习新课改理念,学习《吉林市普通中小学教学管理规范(201x修订版)》,将规范的学习运用到教学工作的规范化管理中,从而为提高学校的教学质量起到了积极的促进作用。安排教研组长围绕如何提高本学科课堂教学效率进行讲座。继续组织学会骨干教师学习《教育学》和《心理学》,要求分章节学习并记下学习心得笔记,为桦甸市第二届杰出青年教师和优秀青年教师评选工作做好准备。
3、鼓励教师阅读,营造读书氛围。
结合书香家庭评选地契机,假期安排教师进行了读书,并根据读书撰写心得体会,本学期适时召开读书交流会,分享读书成果,学校要继续加强教育教学杂志的管理,向教师推荐好的文章进行阅读,给教师提供充足的读书资源,让教师有书看,有精品书读,为教师的专业成长保驾护航。
4、继续加强基功训练,丰富学校特色创建。
教师基本功是否过硬是提高教学质量的必要条件之一,教师均渴望进步,我们要给教师营造良好的学习氛围。根据我校专任教师的实际情况,加强对班主任书写能力的训练,以便更好地硬笔书法的教学,从而使我校人生教育课题《培养学生写字能力,促进学生全面发展》落到实处。通过写字能力地培养达到集中注意力,练出坚毅品质,形成良好的习惯,使练字与做人结合,写字的育人功能是有目共睹的,是不争的事实。郭沫若先生说:培养中小学生写好字,不一定要人人成为书法家,总要把字写得合乎规格,比较端正、干净、容易认。这样养成习惯有好处,能够使人细心,容易集中意志,善于体贴人。草草了事,粗枝大叶,是容易误事的。练习写字可以逐渐免除这些毛病。写好汉字,就是在我们的学生身上从小烙上“我是中国人”的印记,最终丰富学校“礼仪教育”特色创建工作。
5、做好青年教师培养,使她们成为教育战线的排头兵。
我校有8名特岗教师,除于玲鉴是上学期新分来的,其余特岗教师都有两三年的工作经验。本学期继续对她们加强指导,积淀教育智慧,强化教育技能,从而向骨干教师之路行进。对于新分配来的特岗教师,要建立特岗教师专业发展电子档案,建立实名博客,由教导主任刘丽英带徒开展一带一活动,尽快适应教育教学工作,以缩短适应周期。
(二)深化课堂教学改革,打磨务实高效的课堂。
1、立足课堂,面向全体,夯实基础,向40分钟要效益。
2、实现主题式校本教研和课题牵动式校本教研。
3、准确定位,把握重点,提高学科教学质量。
4、继续开展每人一课教学大奖赛活动。
5、加强个体听课,使课堂教学指导更具针对性。
6、每人一课教学大奖赛。
四月中旬,结合四课、课题课进行每人一课教学大奖赛。
(三)完善教学常规管理,使常规管理工作再上新台阶。
1、加强备课管理,打造高效课堂。
(1)扎实开展集体备课,凝聚集体智慧。
(2)继续加强教案书写,达到写用结合。
2、注重作业布置质量,提高学生作业效果。
3、重视优等生,关注潜能生,力争不同学生得到不同的发展。
4、加强学生“勤学”意识的培养。
5、要做好学生良好学习习惯养成的教育。
6、不折不扣地做好月测试工作,及时进行质量分析、反馈和调控工作,为教学调控提供有力依据。
7、建立本校教学质量的监测制度,确保堂堂清、周周清、月月清、期期清、年年清。
8、重视积累工作。中高年级每个学生都要准备一个积累本,做好课内外知识的积累,为学生语文水平的提高打下坚实的基础。
(四)做好体、卫、艺教育工作,促进学生全面发展。
1、以“五个二工程”为载体,做好体育教学工作。
做好第九套广播体操,创新大课间管理形式,制定切实可行的体育艺术2+1活动,体育组要为每名学生建立项目计划推进表并进行年度跟踪评价,使每名学生至少掌握两项体育运动技能。体育组负责组建长跑队,积极备战全市第六届中小学生田径运动会做好准备。继续坚持“阳光体育运动”,全面开展大课间活动,确保学生每天锻炼一小时。同时按月进行每月一次小型体育比赛活动。
2、以“121”工程为载体,做好学校美育工作。
艺术教师做好常规教学工作,推动我校艺术教育的深入开展,积极参加上级部门组织开展的各项艺术活动。
音乐教师做好所教年段文艺社团活动;美术教师结合所教年级做好美术小组学生作业展评工作。
广泛开展好艺术社团活动,做好体育、艺术项目“2+1”工程,要为每名学生建立项目计划推进表并进行年度跟踪评价,使每名学生至少掌握一项艺术技能。
做好5月中旬六年级音乐技能水平检测工作。
依据《桦甸市中小学艺术教育评估标准》,做好5月中旬美育教育评比检查工作。
3、做好晨检消毒,预防春季传染性疾病。
做好春季通风,保持室内空气清新,做好各班晨检与消毒工作,及时进行检查与督促,制定切实防控方案,有效防止传染病的发生。上好卫生课,大力宣传春季传染病防控知识。
(五)严格执行课程计划,开全课程、开足课时。
要严格执行《吉林省义务教育新课程计划》,按新课程计划上好每一堂课。教师要认真执行课表,不得随意占课、挤课和调课。
(六)加强学籍管理,规范办学行为。
严格执行《桦甸市义务教育阶段学籍管理暂行规定》,健全完善学籍管理电子系统,规范学生信息管理。坚持实事求是、规范操作、服务群众的原则,办理学籍变动手续。
小学教务处教学工作计划
一、推进“卓越课堂”行动计划,加强课程建设,提高教学质量
根据区教委和进修学院推进“卓越课堂”行动计划,贯彻执行“卓越课堂”,重点在课堂上使用导学精要,推进课堂教学变革。组织教师认真学习“卓越课堂”有关理论,总结一年来的经验教训,树立推进学本式卓越课堂的信心,力争工作出成效。
1.在语文、数学、英语学科中开展导学精要运用研究。导学单是指教师依据课程标准、现行教材、学生认知水平而开发的引导学生课堂学习方向的简易课程资源。首先语文、数学、英语学科落实使用进修学院开发的导学精要。语文三至六年级,数学三年级首先使用导学精要,通过教师独立试用→教研组研讨→骨干教师示范引领→试用年级全面推开,开展实践运用研究,真正发挥导学精要教学辅助作用,努力提高课堂教学质量。
2.加强教学质量评价监测。根据区教委学本式卓越课堂工作推进评估方案,做好区级部分年级和学科实践能力测查和纸笔测查,促进学生素质全面发展。改进学校教学质量监测体系,全部学科和全部年级开展校级质量监测,认真落实质量监测方案,引导教师、家长树立正确的质量观,增强监测工作的科学性、规范性,充分发挥监测工作的评价导向功能。
3.做好各学科“学本式”卓越课堂新授课赛课准备。本期进修学院将组织语文、数学、英语、科学、品德、综合实践、音乐、体育等学科赛课,做好校内选拔推荐出赛课人选,组织各学科赛课团队,为参赛教师服好务,争取赛出好成绩。
二、继续执行《沙坪坝区小学质量监控与评价方案》和《沙坪坝区小学课堂教学规范》
1.执行《沙坪坝区小学质量监控与评价方案》,从学生学业水平、教学管理、教师工作三个方面进行质量监控与评价。
学生学业水平评价由教研组长负责组织学习实施,期末形成每个学生的评价建议,建立学生素质评价档案,教导处做好归档工作。
2.执行《沙坪坝区小学课堂教学规范》,根据学科特点落实各学科教学规范,值周行政巡课时督查记录,对违规行为提出改进建议。
三、打造书香班级,认真开展经典诵读,推进特色学校建设
1.继续书香班级的评比,各班级要按照书香班级评比条件落实执行。
2.继续开展经典诵读,每天下午安排20分钟时间保证诵读,任课教师要严格落实,学校不定期抽查,按常规课程和明德项目具体要求进行管理。
3.加强书法教学工作,3-6年级书法辅助课程安排专任教师任课,保证上课内容和时间,规范书法课程教学。不定期抽查书法辅助课程教学情况,改进书法辅助活动课教学。
四、做好招生工作,规范学籍管理,搞好特教学生教育管理
做好新生招生工作,规范招生手续,正确使用沙区招生管理系统。加强学籍管理,落实责任,维护使用好“重庆市中小学学籍信息化管理系统”,做好学籍异动、数据统计以及资料整理归档等工作,及时完成上级布置的各项工作。严格控制流失生,确保辍学率为0。教导处及时掌握各班学生流向。搞好特教学生和借读学生的教育管理,确保随班就读。
五、做好实验教学工作,加强教育技术装备的管理与使用。
科学教师要积极开展实验教学和探究性学习活动,实验室管理人员必须为实验教学服好务,落实实验准备工作。科学教师和实验员要严格按照《沙坪坝区中小学实验教学工作绩效考核评分表》各项要求落实实验教学工作,做好资料的收集整理,分类归档,为实验教学工作绩效考核做好准备。
图书室全天对学生开放,班主任要作好课外阅读的指导工作。充分发挥六大功能室、教室教育技术装备的功能。
本期主要工作安排:
201x年9月:
1.拟定学科教学工作计划和各学科教师研修计划
2.卓越课堂研讨活动
3.语文、数学导学精要使用培训
4.语文、科学、品德、综合实践、音乐、体育等学科卓越课堂新授课赛课
201x年10月:
1.语文、数学导学精要使用培训
2.数学、英语“学本式”卓越课堂新授课赛课
3.新教师培训
201x年11月:
1.期中考试、教学质量监控
2.教学开放日活动
3.义务教育基本均衡迎检
4.卓越课堂研讨活动
201x年12月:
1.区质量监控
2.迎接上级对学校教学常规工作检查
3.卓越课堂研讨活动
201x年1月:
1.组织期末考试,做好质量分析
2.教师教学常规考核
3.学生学业评价总结
小学教务处教学工作计划的范文
一、指导思想:
为全面实施素质教育,不断深化教育教学改革,努力办好人*满意的学校,依据省教育督导评估文件精神,结合教研室教学工作指导意见,本着“从严、细化、务实、创新”的原则,认真贯彻,严格执行,落实到位。因此,本学期学校以课堂教学、教师队伍建设为基本点,严格规范教学常规管理,深化课改,坚持创新,争创特色。牢固树立“教学是中心,质量是生命”的意识,全面提升教师的专业素质,提升学生的学习效率,最终达到提高学校的的整体教学质量。
二、重点工作
1、树立坚持教学中心,提高教学质量的意识.
2、强化“科研兴校”意识,学校教师和学科带头人继续作好学校科研课题研究和学科带头人个人课题研究工作。
3、修订和规范主题校本教研,提高教师业务能力和教学水平,优化教学过程,构建具有教学特色的教学模式,提高课堂教学效率。
4、深化课堂教学评价的研究与实践,扎实推进课堂教学评价工作的深入开展。
5、加强教学常规管理,提高科学管理的力度。
6、继续深化备课、作业、单元过关、作业批改及评价工作改革,减轻学生课业负担,培养学生良好的学习习惯。
7、加强培训学习,做好博客管理,参与网络论坛,促进教师专业素养和业务水平的提高。
8、全力以赴迎接省教学督导评估。
三、具体措施
1、树立坚持教学中心,提高教学质量的意识
结合上学期学生学习状况和各年级在全镇检测成绩的排名情况,学校客观分析了教学质量发展所面临的形势,深入剖析了当前提升我校教学质量存在的主要矛盾和问题。因此,针对我校当前教学质量的危机,我们必须将提高教学质量作为新学期教学改革发展的迫切要求。因此,提高质量义不容辞,提高质量名正言顺,我们要理直气壮抓质量,毫不动摇抓质量,狠抓教学的过程性监控,绝不放松。
2、强化“科研兴校”意识,全校教师和学科带头人继续作好学校科研课题和学科带头人个人科研课题的研究工作。
以上学期学校申报的区级综合实践学科课题和学科带头人申报的个人课题为切入口,开展课题研究,充分调动学校科研骨干力量,创设学校科研氛围,养成学习、实践、反思的习惯,提高每一位教师的科研能力。
(1)树立“人人都是课程资源开发者”的理念,形成自觉进行课题开发和课题研究意识。
(2)理念是先导,学习是保证。加强学习,更新理念,提高教师的科研能力。
(3)认真学习学校综合实践的课题方案和计划,在日常的教育教学中实施研究,把课题研究落实到每一项具体工作中去。
(4)做好阶段性总结,积累详实资料。
3、修订和规范主题校本教研,提高教师业务能力和教学水平,优化教学过程,构建具有教学特色的教学模式,提高课堂教学效率。
(1)在上学期的基础上,校本教研组人员及分工情况做了相应调整。共建立四个教研组,即1—3语文教研组,组长,任爱艳;1—3数学教研组,组长,刘春艳;4—6语文教研组,组长李亚梅;4—6数学教研组,组长,薛丽丽(具体如何实施见校本教研计划。)
(2)学校、各教研组组长、教师个人围绕学校校本教研研究主题制定校本教研工作计划。(诗意语文,生活化数学,科任创设情境)
(3)每学期学校不少于共4次的教研活动,每个教研组每学期承担不少于一次的校本教研活动,即学校每月保证一次教研活动。
(4)每次活动的形式、内容都由组长安排、制定,确保有新意、有意义、有成效、有收获。
(5)注意资料的积累、规整等工作。包括每次活动的通知、流程、记录、反思、设计、个人发言材料、活动总结、录像、照片等收集齐全,规整装订。
(6)学期末针对活动的实效、资料的翔实和整理情况,评选出优秀教研组1个,被评选为优秀教研组的本组教师都是本学期的校本教研个人。其他组教师每组评选2人为本学期教研先进个人,并纳入学期考评。
4、深化课堂教学评价的研究与实践,扎实推进课堂教学评价工作的深入开展。
(1)科学的课堂教学评价是提高课堂教学效率,提升教学质量的有力保障,本学期的评价工作进一步做了新的调整和完善,针对学校各学科的课堂教学评价标准,进行公平、公正、公开的赋分评比。
(2)特别强调:课堂教学围绕主题,做到主题要“明”,要紧紧围绕学校研究主题进行备课、设计、上课等;教法要“活”,倡导个性化,要求教师要有自己的特色。注意发挥学生的主体作用,努力使课堂达到高效;手段要“新”,要求教师熟练掌握现代化的教学手段,使信息技术与课堂教学达到整合。
(3)赋分标准:领导平时听课占30%,组织一次各学科各年级的拉链式教学优质课评比,拉链课需要本年级段的教师全程参加听课和评比,领导评价占30%,同年级段教师的评价占40%,学期末汇总、,同组年级进行评比,评选优质课的节数占本年级段的1/2。
5、加强教学常规精细管理,提高科学管理的力度。
(1)严格执行课堂教学常规管理制度,开齐课程,开足课时,学校进行不定期的检查和跟踪调查,确保教学秩序的良好运行。
(2)保证40分钟的教学时间,严禁在学生上课的40分钟内欺占学生的课堂学习时间做其他事情。
(3)科任教师在学校事务工作与自己课堂教学发生冲突的情况下,调整好教学与其他事情的关系,并与班主任教师协调、沟通,严禁没有经过学校批准私自停课,一经发现严肃批评。
(4)加强随堂听课的力度,从开学第一天开始,教学主任不定期深入课堂听课。全体教师也要利用空节课进入课堂听课,形成互听互学的氛围,作好听课记录,教师听课不少于15节,每节课有针对性的听课意见和综合分析。真正达到听了、学了、思了、收了的目的,学期末评比听课记录并记入考核。
(5)坚持教学精细管理,上课及时走进教室,下课不早离开课堂,不坐着讲课,不接打手机,不做与教学无关的事情。
(6)充分利用好早自习和午自习的时间。早自习体现“读”,校园内听到的是朗朗的读书声,且声声悦耳,午自习体现“静”,教室里看到的是学生写作业和看书的镜头,且专心致志。周三,各年级1班早自习英语,周四各年级2班早自习英语,其余各班语数学科,班主任自行安排,英语教师做好周三周四早自习的巡视工作。
(7)空节课时间严禁结伴闲谈,做私活,教师充分利用好空节课的时间做好教学准备工作或听课学习。下午放学静校后,听到办公铃声教师立刻走进办公地点进行备课、批改作业,或在教室内辅导后进生,放下一切与教学无关的事情投入教学工作。
(8)体育课在正常教学的基础上,每节课不丢弃最基本的稍息、立正、队列等训练项目,每周不丢弃广播操巩固,不丢弃抖空竹的训练,体育教师合理安排好三项体育内容的教学。健康教育课每两周一节,由体育教师上。音乐课必须保证学生会唱三歌:校歌、对歌、国歌。美术课保证数量和质量,做好作业批阅工作。科学课有实验器材的课必须到实验室上课,充分利用实验仪器。
(9)中心校质量抽测年级奖励
每学期期中期末检测中,中心校都要抽测一个年级,被抽测年级成绩在全镇前三名的,学校要给对应教师物质奖励。(具体数目待定)
(10)按学校制定的各项教学工作要求和评价,期中期末做好各项教学常规检查工作。并加大力度做好日常不定期的检查工作。
6、继续深化备课、作业、单元过关、作业批改、业务学习、听课及评价工作改革,减轻学生课业负担。培养学生良好的学习习惯。
注:备课、作业、单元过关、作业批改及评价工作,见“韩城镇第二中心小学各项教学工作要求及管理细则”
重点强调以下几点:
(1)备课要“深”。要求教师在备课前,认真学习本学科的课程标准,深入掌握教材、教参,查阅有关资料,务必使所教知识精准。
(2)本学期,狠抓班内不完成作业的学生。让每一位学生感受到学习的重要性,不完成作业的严重后果。让每一位家长感受到学校和教师对孩子学习的重视程度和辛勤付出,及时与家长沟通,借助家长的力量提高学生的成绩。
(3)利用单元过关,狠质量。
学校继续加强单元过关的监控工作,尤其是做实做好对毕业班的单元过关工作。每次单元过关都要对班内成绩做简要分析,对班级语、数、英总分前五名学生给以证书奖励,必要时给以物质奖励,以资鼓励,同时在教室后黑板张榜表扬。其他年级每次单元过关同样在后黑板张榜公布。
(4)控制学生的作业总量:小学1、2年级一般不留书面家庭作业,3、4年级不超过40分钟,5、6年级不得超过1小时。
(5)教师继续进行主题学习,每学期各学科总和不少于10篇,做好勾画、分析、批注、反思,并在学期末装订成册,期中期末评比纳入目标考核。
7、加强培训学习,做好博客管理,参与网络论坛,促进教师专业素养和业务水平的提高。
(1)学校将积极组织教师参加上级领导部门开展的各项与教学有关的活动。加大网络教研力度,加大派教师外出培训、学习、听课的力度,学习者做好记录和反思,让外出学习时间不浪费,有成效。同时,重点培养青年教师上优质课、上好竞赛课,并尽快走出韩城,走入区、市级课竞赛。
(2)经营自己的博客,学校定期对每位教师的博客给以关注和监督,督促大家学习、反思呈现博客中,会学习,会反思,会宣传,加大对外的知名度。
(3)积极参加网络论坛,还没在虫虫飞注册的教师尽快注册,并在丰润区小学语文、数学、综实、英语等学科板块发贴、回帖,这一工作刻不容缓,10月中旬学校集中检查。
8、全力以赴迎接省教学督导评估。
今年10月份,我们又一次面临的是省教学督导评估工作,按区、省下发的评估要求做好各项准备工作。为此,对学校布置的一切工作不拖沓,按质按量及时完成,才能分散教师的任务,减轻教师的压力,达到短时高效,要高度重视此项迎检工作的开展与落实,要明确人人肩负着迎检重任,人人承担着迎检责任和义务,对学校交给的工作勇于承担,乐于接受,识大体,顾大局,最终使这次省教育督导评估工作顺利通过并成绩喜人。
总之,新学期的工作任重而道远,全体教师以学校教学工作为重,增强责任感,学校的教学工作会跨上一个新台阶。
四、各月安排
九月份
1、制定本学期教学工作计划,制定学校、教研组、教师个人校本教研工作计划,制定教学进度安排。
2、各学科校本教研组组长会议。
3、1—3年级语文教研组校本教研活动
4、征集课堂教学模式,确定课堂教学特色。
5、虫虫飞论坛注册及发帖、回帖评比,博客展示交流。
十月份:
1、迎接省教育督导评估
2、作业、备课、单元过关、业务学习教学常规检查(期中考试前)
3、1—3年级数学教研组校本教研活动
4、搞好期中复习工作,迎接期中考试,
十一月份:
1、召开期中考试质量分析会。
2、召开以学生成绩为主题的家长座谈会。
3、拉链式课堂教学评比,即:组织各学科各年级优质课评比活动。
4、组织与岔河小学教*谊活动。
5、准备镇级学科带头人研究课。
6、4—6年级语文教研组教研活动。
十二月份:
1、朗读比赛。
2、作文阅读竞赛。
3、4—6年级数学教研组教研活动。
4、搞好期末前的复习工作。
5、期末前的作业、备课、单元过关、业务学习、听课等教学常规检查(期末考试前)。
一月份:
1、迎接期末考试,搞好质量分析。
2、提交教学工作总结、校本教研工作总结等。
2、校本教研先进优秀教研组评比。
3、各类教学资料的收集、整理、归档。
4、教师教学工作的学期末量化考核。